在書寫心得體會時，我們可以反思自己的成長與不足之處，并思考如何改進和進步。寫心得體會時，我們應該注重邏輯的連貫性和條理性，使文章更具說服力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能為大家提供一些靈感。
政工干部培訓班個人心得體會篇一
個人農(nóng)機培訓班是針對有農(nóng)機作業(yè)需求的個人舉辦的培訓班，旨在提高個人的農(nóng)機作業(yè)技能和安全意識。培訓班內(nèi)容包括農(nóng)機的基本結(jié)構(gòu)和操作方法、安全技能等。
在個人農(nóng)機培訓班中，我學到了很多農(nóng)機操作技能。在掌握農(nóng)機基本結(jié)構(gòu)和操作方法后，我更加熟練地進行了播種、施肥、除草、收割等農(nóng)機作業(yè)。同時，培訓班也著重講解了農(nóng)機作業(yè)中的安全問題，讓我深刻認識到安全意識的重要性，提高了我對農(nóng)事作業(yè)安全的認識。
在農(nóng)機的上手操作中，最讓我難以掌握的是機器的維護和保養(yǎng)。在培訓過程中，老師詳細講解了農(nóng)機的保養(yǎng)方法和注意事項，但實際操作時還是會有難度，需要多加練習和體驗。
第四段：培訓班的改進意見。
個人農(nóng)機培訓班雖然內(nèi)容豐富、安排合理，但仍有不足之處，比如培訓班時長和培訓師資力量。我認為可以增加培訓時間，對有些難點的操作進行更多的實際演練。同時，也建議增加更多的專業(yè)講師和實踐教練，保證培訓班培訓質(zhì)量和效果。
第五段：總結(jié)和體會。
個人農(nóng)機培訓班是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過參加培訓，我不僅學到了實用的農(nóng)機操作技能，還深刻認識到安全問題的重要性。盡管培訓班仍然有一些不足，但我相信隨著時間的推移，這些問題會得到逐步解決。最終，我深深感受到，個人農(nóng)機培訓班為我今后的農(nóng)事生產(chǎn)中的安全作業(yè)做好了充分的準備。
政工干部培訓班個人心得體會篇二
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的重要講話精神，交流基層思想政治工作的經(jīng)驗做法，推動基層思想政治工作改進創(chuàng)新，2018年9月25日至28日，中國思想政治工作研究會在全國宣傳干部學院懷柔校區(qū)舉辦了第三期全國基層政工干部培訓班。各省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設兵團基層單位政工干部，各全國性行業(yè)（系統(tǒng)）政研會會員單位政工干部近200人參加了本次培訓。公司黨委副書記、紀委書記、工會主席羅振中受集團公司黨委委派參加培訓。
得體會。此文已于9月29日在中國思想政治工作研究會的微信公眾號“思想政治工作研究”刊登，現(xiàn)將原文轉(zhuǎn)載如下，與大家一同分享。
本次培訓，時間雖短，但本人感悟頗多，受益匪淺。
習近平總書記關(guān)于宣傳思想工作的重要思想，為我們做好新形勢下宣傳思想工作指明了方向、提供了遵循。我作為大型國企的一名基層黨務工作者，不但要繼續(xù)貫徹落實習近平總書記在全國國有企業(yè)黨的建設工作會議上的講話精神，而且要帶頭深入學習并組織貫徹習近平總書記關(guān)于宣傳思想工作的重要思想，準確把握豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)和實踐要求，切實用以武裝頭腦、統(tǒng)一思想、引領行動，堅定做好企業(yè)宣傳思想工作的信心底氣和使命擔當。
展“奮戰(zhàn)百日，為全區(qū)經(jīng)濟增長作貢獻”勞動競賽活動，宣傳思想工作成為了必不可少的“助推器”，真正體現(xiàn)了國企的責任擔當和主力軍作用。
面對新的形勢和任務，我更加清醒地認識到要做好宣傳思想工作任重道遠。一要把好方向、管好陣地、帶好隊伍；二要虛心學習、博采眾長、勇于創(chuàng)新。特別是在分組研討時，大家雖然來自不同的地區(qū)、不同的行業(yè)和部門，但是都能暢所欲言、毫無保留地把自身工作的好經(jīng)驗好做法與大家交流分享和探討。我從中也收獲了很多，得到了啟發(fā)。如我所在企業(yè)基層黨組織創(chuàng)建的“八微矩陣”黨建品牌，即：微課堂、微陣地、微服務、微書屋、微家園、微電影（電臺）、微信群、微公益。在凝聚人心、唱響主旋律、壯大正能量，助推企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮了積極作用；并入圍全國優(yōu)秀黨建品牌200個候選案例之一，也是唯一一個建筑施工行業(yè)入選品牌。通過交流研討，收獲了“微宣傳”的新思路，為我們不斷優(yōu)化豐富黨建品牌內(nèi)涵提供了有益的借鑒。
總之，本次培訓學習，使我拓寬了視野和思維，理論上得到了提升，不虛此行。
政工干部培訓班個人心得體會篇三
個人農(nóng)機培訓班是一種為提升農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平而設立的教育培訓體系。農(nóng)機培訓班覆蓋了農(nóng)村大部分地區(qū)，通過幫助農(nóng)民更好地掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)和操作技能，提供多元化的職業(yè)途徑以及為農(nóng)村促進可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻。在這次培訓中，我深深地感受到農(nóng)機培訓班的重要性，也深刻地認識到了自己的不足之處。
第二段：培訓前期準備-理論知識的重要性。
在農(nóng)機培訓班中，我們始終認識到理論知識的重要性。在培訓前期，我投入大量的時間學習了相關(guān)的課程，以便為課堂上的操作奠定堅實的理論基礎。這項準備讓我在課堂上更加敏捷地理解農(nóng)機的結(jié)構(gòu)和操作方法，在實際操作中也能夠更加從容地應對問題。
第三段：課堂操作與技巧-提升農(nóng)機駕駛技能。
在課堂上，我們從理論到實操，學習了各種農(nóng)機的操作技巧，比如開挖機、拖拉機和收割機等。老師們不僅僅讓我們學費操作技巧，還要求我們從安全、效率和經(jīng)濟角度考慮，讓我們能夠更好地掌握農(nóng)機的駕駛技能。
第四段：實踐學習與感受-了解農(nóng)村的實際情況。
在實際的操作中，我對農(nóng)村的實際情況有了更加深刻的認識。我更加了解農(nóng)村的土地、植物和水源等資源以及在農(nóng)機作業(yè)過程中的風險問題。通過實踐，我感受到自己的操作能力得到了很大提升，同時也更加珍惜農(nóng)民的勞動和辛苦。
第五段：總結(jié)與未來成長方向-繼續(xù)學習。
通過這次的農(nóng)機培訓班，我深入了解了環(huán)繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可或缺的農(nóng)機知識，對農(nóng)機的操作技巧有了更加深刻的認識，也對自己以后的農(nóng)業(yè)發(fā)展有所期待。在未來的發(fā)展方向中，我將繼續(xù)深入學習農(nóng)機相關(guān)知識，提升自己的操作力和組織能力，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出更多的貢獻。
政工干部培訓班個人心得體會篇四
作為一個城市里常住的年輕人，我從來沒有想過自己會參加農(nóng)機培訓班。但是，最近接觸了一些農(nóng)業(yè)項目，我發(fā)現(xiàn)掌握農(nóng)機的技能非常重要。于是，我決定報名參加培訓班，并在這里學習如何使用農(nóng)機器以及如何更好地為農(nóng)業(yè)做貢獻。
第一段：農(nóng)業(yè)行業(yè)的重要性。
農(nóng)業(yè)作為人類賴以生存的基礎，扮演著非常重要的角色。作為一個城市里的人，我們可能很難意識到這一點。但是，在現(xiàn)代社會中，農(nóng)業(yè)仍然是支撐國家、社會和人民生活的關(guān)鍵領域之一。只有在農(nóng)業(yè)領域中進行大規(guī)模生產(chǎn)和高效經(jīng)營，才能保證農(nóng)產(chǎn)品能夠充分滿足人類的需求。
在農(nóng)業(yè)領域，農(nóng)機是最重要的生產(chǎn)工具之一。在農(nóng)機的幫助下，可以大大提高農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)效率和質(zhì)量。同時，也可以提高農(nóng)民的生產(chǎn)能力，并降低生產(chǎn)成本。因此，我決定報名參加農(nóng)機培訓班，掌握相關(guān)知識和技能，為農(nóng)業(yè)做出更大的貢獻。
第三段：學習體驗和感受。
在上了幾節(jié)課后，我對農(nóng)機這個領域有了更深刻的了解。課程內(nèi)容既緊湊又實用，老師用簡潔的語言讓大家輕松理解了農(nóng)機的原理和操作方法，也講解了農(nóng)機在實際工作中需要注意的事項。在培訓中，我們除了聽講座，還進行了模擬和實際操作練習。這確保了我們在完成學習之后可以融匯貫通。
第四段：對農(nóng)機的新認識。
通過農(nóng)機培訓班，我不僅掌握了很多新的知識和技能，而且對農(nóng)機有了一個全新的認識。在過去，我只知道農(nóng)機可以把工作量大的任務變得更加輕松。但是現(xiàn)在，我知道農(nóng)機的好處遠遠不止于此。農(nóng)機操作不僅提高了農(nóng)民的工作效率，更重要的是，節(jié)省了人力，并且可以降低農(nóng)產(chǎn)品成本。這對于農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展具有巨大的意義。通過培訓班，我的眼界得到了極大的提升。
第五段：結(jié)束心得。
總的來說，農(nóng)機培訓班讓我收獲了很多，為我的發(fā)展帶來了新的方向。雖然我決定不改變我在城市里工作的生涯計劃，但是，我會不斷關(guān)注、支持農(nóng)業(yè)發(fā)展，并與更多的農(nóng)村社區(qū)合作。農(nóng)機培訓班是我擴大認識范圍并了解農(nóng)業(yè)的一個重要窗口，我相信未來我還會積極地參與這個領域，并為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展盡我所能。
政工干部培訓班個人心得體會篇五
10月30日—11月7日，我們一行40多人赴x、x部分學校考察學習。本次考察任務明確，組織嚴謹?？疾靾F每到一所學校，都和學校領導認真交流了學校教育教學管理、特色學校創(chuàng)建、師資隊伍和校園文化建設等，同時也聽取了各校領導經(jīng)營管理學校的辦學理念、思路及所取得的成就。考察學習中的所有信息和場面不斷在我的腦海中浮現(xiàn)，并且不時的在我的思想中與我校的辦學實際形成碰撞，使我感受頗深，回味無窮。下面我就學習考察的感悟匯報如下：
x東辰國際學校是一所集小學、初中、高中、出國預備教育于一體的高規(guī)格、全日制基礎教育學府，占地450余畝，在校小學、初中、高中學生近9000人，教職工1100多人。學校以“培養(yǎng)有中國靈魂有世界眼光的現(xiàn)代人”為教育目標，以“崇尚科學，弘揚人文，發(fā)展個性，創(chuàng)造卓越”為核心理念，培養(yǎng)“有理想信念，有道德原則，有文明修養(yǎng)，有大家風范”的時代新人；致力于辦有靈魂的教育，辦負責任的教育，辦有公信力的教育，辦有發(fā)展力的教育，努力讓每一位學生受到最先進的教育，讓每一個學生獲得最充分的發(fā)展。學校積極推進“全員化、優(yōu)質(zhì)化、個性化、國際化”的教育發(fā)展戰(zhàn)略，追求全員成才、全員升學和高品位升學的辦學目標。
x師范大學附屬實驗學校集小學、初中于一體，走讀、寄宿雙軌運行，是x省教育廳批準的民辦學校。學校沐浴著高等學府濃郁的文化氛圍，吮吸著教育科研最新成果的甘露。學校以“堂堂正正做人，認認真真讀書”為育人宗旨，提倡傳統(tǒng)文化“誠、孝、雅”，培養(yǎng)現(xiàn)代紳士淑女，全面提升學生綜合素質(zhì)。學校管理嚴格，服務精細，學風嚴謹，特色鮮明，質(zhì)量一流，得到了社會及家庭的廣泛贊譽。
x雙流棠中外語學校是經(jīng)x省教育廳批準，于20xx年建成的一所全寄宿制現(xiàn)代化股份制學校。學校內(nèi)設附屬小學（含學前班）、初中部、高中部，現(xiàn)有學生5600多人。學校坐落在雙流西南航空港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)核心地帶，毗鄰雙流國際機場，距x市中心12公里，緊鄰機場高速和成雅高速，交通方便快捷。校園占地320畝，投資約2.3億元，建筑面積13萬平方米，建有現(xiàn)代化的教學樓、科技實驗樓、教育信息技術(shù)中心、多媒體語音實驗室、電子圖書館、音樂廳、體育場、學生公寓和餐廳等。教學區(qū)、運動場、生活區(qū)布局科學，間隔有致；各類建筑設計新穎，造型美觀，設施一流。學校的每個教學班均配備了計算機、電視機、錄音機、大屏幕液晶投影儀和實物展示臺。這些現(xiàn)代化的硬件設施，為學校開展課程改革，全面實施素質(zhì)教育，提高教學效益提供了必要的場所和條件。
通過學習，我認識到教育理念是學校管理、學校發(fā)展和邁向成功的靈魂，正如蘇霍姆林斯基所說：學校的管理首先是教育思想的管理。要適應新時期的教育發(fā)展，必須樹立科學的育人觀，正確的教育觀、教師觀、學生觀、評價觀和人才觀。優(yōu)勢人人皆有，關(guān)鍵在于發(fā)掘和培養(yǎng)。學習優(yōu)勢教育就是要深刻認識，無條件尊重和賞識每個孩子的學習優(yōu)勢，創(chuàng)設理想的學習環(huán)境，提供相應的學習機會，讓學生發(fā)揮優(yōu)勢，自由學習，從而促進他們快樂學習，體驗成功、健康、幸福并個性化的成長。師生人人能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，并階段性地能夠放大優(yōu)勢，體現(xiàn)優(yōu)勢的持續(xù)發(fā)展，這就成了學校的發(fā)展優(yōu)勢。由此可見，樹立正確的辦學理念才能真正體現(xiàn)教育人文化的思想。
1、人文興校——學?？沙掷m(xù)發(fā)展之路。
學校最重要的任務之一，就是傳承與發(fā)展一個充滿活力的校園文化。今天“以人為本，構(gòu)建社會和諧”的教育價值觀，要求教育工作必須把促進人的全面發(fā)展落實到具體的辦學行為中。傳承中華優(yōu)秀文化，創(chuàng)造有益于孩子成長的文化環(huán)境，應該成為一所學校的重要使命。
（1）、校園文化應分為顯性和隱性文化。顯性文化可以把學校建設得越來越美麗，形成良好的育人環(huán)境氛圍，達到環(huán)境育人的目的。這個階段我們注重的是“建設”，關(guān)心的是“標準”，關(guān)注的是“變化”，得到的是“積累”。隱性文化是通過建章立制，使全體師生明確提倡什么，反對什么，形成共同的發(fā)展目標，通過加強學習、宣傳，統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想，構(gòu)建新的教育理念，達成共同的價值取向。
（2）、文化校園既是校園文化建設的一個理性追求過程，又是一種校園文化的成熟形態(tài)，它不僅體現(xiàn)為一種外在的文化現(xiàn)象或文化活動，而更注重展現(xiàn)其內(nèi)在的文化氛圍。從校園文化建設到文化校園創(chuàng)建，這個過程關(guān)聯(lián)著學校的教育理念、目標志向等。它必將推進學校內(nèi)涵發(fā)展的.進一步提升。文化校園必然是學校內(nèi)涵發(fā)展的歸宿。
2、重實際，創(chuàng)特色。
特色學校創(chuàng)建已成為當今教育的主旋律。創(chuàng)辦特色學校的過程正是提高學生整體素質(zhì)的過程，也是提高教育質(zhì)量的過程。所以特色學校必須具備以下特征：
（1）特色學校是個性化的學校，具有獨特性。學校不論大小，都有其同類學校的共性，也有其自己的個性。特色學校是一種在一般學校共性的基礎上竭力創(chuàng)造富有個性特征的辦學風貌的學校。特色學校的獨特性帶有創(chuàng)造意識。獨特的辦學思想、獨特的內(nèi)容、獨特的辦學策略都是創(chuàng)造性勞動的成果。這種獨特性首先應有學校特色，它是特色學校形成的基礎，圍繞個別特色創(chuàng)建一種學校組織的整體精神并在學?；顒又谐浞值呢瀼厥冀K，從而使學校在各個方面辦出特色，這是特色學校形成的基本軌跡。但具有學校特色的學校不一定最終能成為特色學校，需幾任領導和全體教師努力共建。
（2）特色學校是成功的學校，具有先進性。它表現(xiàn)在三個方面：第一，成功地確立了辦學價值觀。辦學價值觀是辦學的靈魂，并且這種辦學價值觀又被特色學校本身的成功所證明是正確的。第二，成功地培養(yǎng)了大批人才，特色學校就是靠培養(yǎng)多元化人才被社會認可的。第三，成功地確立了優(yōu)化的辦學模式。特色學校的形成過程，就是某種辦學模式不斷形成優(yōu)化的過程，其確立標志著這種辦學模式的定型和完善。
（3）特色學校是成熟的學校，具有穩(wěn)定性。它必須具有穩(wěn)定的辦學思想和辦學目標，有穩(wěn)定的辦學機制和辦學模式，有穩(wěn)定的學校文化和學校傳統(tǒng)，并最終能穩(wěn)定發(fā)展，穩(wěn)定前進，求永遠前進、永遠成功。但它需要一個不斷發(fā)展、不斷積累、不斷提高其知名度的過程。
1、管理體系科學。
管理是學校的生命線、是學校發(fā)展的根本。薛城臨山小學給我的印象是學校管理的科學化和實效化。學校實行校長負責制下的層級管理，各負其責，各司其職，既保證了校長的宏觀調(diào)控權(quán)力，又能極大的調(diào)動中層干部、班主任老師、科任教師的工作積極性。
學校管理層有較高的素質(zhì)。管理層素質(zhì)越高，學校也就辦得越有特色。管理層的核心就是校長，校長辦學要有自己的思想，也就是說，要把學校辦成一個什么樣的學校，要搞出什么樣的特色，校長要有自己的主見。
作為校長，應該具備廣闊的視野和前沿的理念，能敏銳地捕捉前沿課題，準確把握教學改革的新動向，善于分析和借鑒成功的辦學經(jīng)驗，掌握先進的學校管理知識，立足于社會大背景，確立學校改革的方針和舉措，以科學的教育觀謀劃學校的發(fā)展，以科學的發(fā)展來引領學校的發(fā)展和教育的創(chuàng)新。校長要具備探索精神和創(chuàng)新能力，要管理好一所學校，必須注重從教育方針、法規(guī)、制度等方面來開發(fā)自己，在開發(fā)自我，熟悉政策法規(guī)、法律的基礎上，不斷探索學校的新發(fā)展、新思路，從而引領教職工朝著新的目標前進，創(chuàng)出自己的辦學特色，形成體現(xiàn)風格的辦學特色，把學校的優(yōu)勢、強項最大化。不斷追求更高的目標，取得更大的成功。
2、服務意識到位。
以真誠無私的奉獻贏得學生信賴，家長的尊重，社會的信任。更好地為學生、家長、社會服務。
學校的教育就是為社區(qū)服務，每個教師必須樹立服務意識。他們要求各班主任在每學期開學一月內(nèi)，家訪率必須達到100%，必須親自登門家訪，充分了解學生家庭情況，了解學生在家表現(xiàn)，并及時將孩子在校學習、生活情況通報家長，達到家校共同育人的目的。在教育教學中如需要同家長溝通的，也必須是親自登門拜訪，不允許打電話叫家長到學校。從這一小事，就充分體現(xiàn)了學校濃厚的服務意識。
學校在全體教師中廣泛樹立服務意識，提倡“走進學生”、“蹲下身來看孩子”，實施個性化的教育、個別化的輔導，關(guān)注每個學生的成長，使教育全面走向生本。
學校的優(yōu)質(zhì)服務理念還體現(xiàn)在校園文化建設方面，精心創(chuàng)設了滿足學生學習、運動、身心發(fā)展多種功能需求的育人環(huán)境，將墻壁、花草、庭院、雕塑都提煉為育人元素，充分利用一切空間資源，為學生的全面、和諧、健康成長提供最佳環(huán)境和廣闊舞臺。
政工干部培訓班個人心得體會篇六
創(chuàng)新。
自從學校畢業(yè)已有近八個年頭，象這樣集中學習方式真是甚少，我非常珍惜這次學習機會。各位領導在為我們授道解惑時，談古論今，旁征博引，使我們學到了許多的有益經(jīng)驗，提高了我們分辨是非的能力。
通過參加培訓我有兩點感悟：一是“感”：作為一名政工干部要有良好的道德情操。必須不斷地加強自律，培養(yǎng)正確的價值觀、人生觀，只有這樣，才能坐得住凳子、寫得出材料，才能以理服人、以德示人。二是“悟”：要有愛崗之心。作為年輕干部，我們要珍惜自己的工作，熱愛自己的事業(yè)。要以淡泊之心對待名利，以警惕之心對待誘惑;學會做一個正直向上的人，更要學會感恩，并將感恩之心內(nèi)化成一種定力。
目前的政工干部隊伍還存在這么幾點不足：缺乏基層鍛煉、工作閱歷較少、理論基礎不扎實、思想情緒不穩(wěn)定等。要怎樣去改變?我認為“學習”是當好一個政工干部最有力的武器。首先，學會向書本學。研讀細品于書，尋求有益的知識，定能對我們的工作提供很大的幫助。其次，向經(jīng)驗學。我們每個人身邊都不都不凡有經(jīng)驗老道的同志，向他們學習、請教、指導，于我們的工作有事半功倍的作用，因為他們的有益經(jīng)驗是經(jīng)過長期實踐檢驗。最后，推陳出新。學會運用自己掌握的知識，結(jié)合時代發(fā)展特征，站在前人的肩膀上開拓進取，推陳出新，必將為我們的工作提供更多更好的方式方法。
作為一名政工干部只要沉下心來認真學習、埋頭工作，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，就終會迎來擔當重任、抬頭走向更加重要工作崗位的一天。
十八屆中央政治局常委15日與中外記者見面。中共中央總書記xx說，責任重于泰山，事業(yè)任重道遠。我們一定要始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結(jié)奮斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向歷史、向人民交一份合格的答卷。
人民是歷史的創(chuàng)造者，群眾是真正的英雄。中共中央總書記xx“與人民心心相印”道出“為民”理念。領導干部要贏得群眾的真心擁戴，就必須把以人為本、執(zhí)政為民作為第一追求，始終把一切為了人民幸福作為最大的執(zhí)政責任和追求。
為民要擺正主仆位置。孟子的“民為貴，社稷次之，君為輕”，《尚書》。
創(chuàng)新。
里的“民為邦本，本固邦寧”，都是民本思想。領導干部要做到為民，就必須牢記自己是人民的公仆，時刻擺正自己和人民群眾的位置，牢記“只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上;只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人”的教誨，回答好“入黨為什么?當權(quán)干什么?將來身后留什么?”的答卷，多想群眾的福祉、少想個人的“政績”，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。
為民要強化公仆意識。心系群眾魚得水，背離群眾樹斷根。對群眾充滿真情，不是惻隱之心，而是政治責任;不是策略安排，而是價值取向;不是權(quán)宜之計，而是根本要求。是心系群眾還是心系自己，是為群眾謀利益還是為自己謀私利，這是黨員干部政治上合格不合格，作風上過硬不過硬的分水嶺。只有心中有人民，人民心中才有你。領導干部必須不斷洗滌思想情感上的塵埃，對人民群眾常懷憂慮與急切，誠心誠意干實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事，決不能以任何理由把全心全意變成半心半意、無心無意甚至假心假意。
為民要常懷忠誠之心?！爸艺\”是人類社會的基本倫理規(guī)范和根本道德要求。古人云：“忠誠之心，人之大德。”領導干部只有忠于黨、忠于祖國、忠于人民，才會心安理得，神定氣壯，近榮遠辱;相反，一個心術(shù)不端、朝三暮四、詭譎多變、趨利忘義的人，終究會自取其咎、自取其辱。當前，領導干部要立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，忠誠于黨和人民的偉大事業(yè)，常修為政之德，常懷為民之心，才能贏得人民群眾的支持和信任。
資料來源：http:///data/xdth/。
政工干部培訓班個人心得體會篇七
我有幸參加了x市教育局組織的中學校長高級培訓班的學習，4天半的學習，聆聽了三位中學校長、三位教授的講課，雖然為期很短，但受益匪淺。我領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
“先有名師，才有名?！?。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、愛生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們。
2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
3、教師要樹立終身學習的觀念。
教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學習。新的時代、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學改革，教師專業(yè)化運動的實踐，都對教師終身學習提出了迫切要求。人的一生都要學習，當前社會，伴隨著信息化、全球化以及知識經(jīng)濟的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學習，不斷的接受教育，并要學會學習，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學習型社會中，學習成為人的義務與權(quán)力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進他人學習為職業(yè)的教師，自然應當首先成為全員學習、終身學習的先進者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學習中應該做到：首先，努力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學習我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學習黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強思想政治修養(yǎng)，對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應教育改革與發(fā)展的需要，不斷學習新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識，使自己的學科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平，并達到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu)。另外，不斷學習新的教育理論，提高教育教學的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學習和研究，適應新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學習教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。
4、要引導教師勤于反思。
教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗+反思=成長。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗，只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗；不會反思的教師，他的教學能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。
教學反思可以進一步地激發(fā)教師終身學習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學生學習新方式。
反思是一種手段。反思后則奮進。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華。如此說來，教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進。多進行教學反思，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領略到前所未有的另外一面風光。
學校管理的目的是為了塑造人，發(fā)展人，提升人，所以在學校的管理活動中要關(guān)愛人、尊重人、寬容人、激勵人。
（1）關(guān)愛。弗洛姆說“沒有愛，人不能存在一天”。人是有情感的動物，在學校的管理中，領導關(guān)心愛護教職員工，教師關(guān)心愛護學生，可以使被管理者從學校獲得強烈的價值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創(chuàng)造、發(fā)展，為學生的學習、進步、全面發(fā)展提供強大的精神動力。因此，在學校管理活動中關(guān)心愛護教職員工和學生是很有必要的。領導不僅要關(guān)心教師、職工的工作、學習，還要關(guān)心他們的生活，當他們在工作、學習、生活中遇到困難時，要給予盡可能的及時幫助。教師要了解信任學生，要成為學生的知心朋友。既要了解學生的過去和現(xiàn)在、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事，還要了解學生的優(yōu)缺點和特長、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學生和信任學生，給每一個學生無私的關(guān)愛，激發(fā)學生學習的積極性，增強學生的信心，促使學生健康的成長、全面的發(fā)展。
（2）尊重。尊重是建立在平等的基礎之上的，沒有平等也就沒有相互尊重和理解。雖然在學校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系，但是作為學校的成員，在人格尊嚴、基本權(quán)利、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學校的管理活動中要營造一個平等的平臺，只有在平等的基礎上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學校的管理者不能以權(quán)壓人，以勢壓人，平等的對待教職員工，尊重教職員工的'人格，尊重教職員工在學校中的地位，尊重教職員工的創(chuàng)造精神、尊重教職員工的自我完善的要求。學校作為一種特殊的社會組織，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認，往往勝于物質(zhì)利益，所以校長必須對教職員工信任和尊重。從一定意義上說，信任和尊重就是管理效率。你對教職員工信任，教職員工就會對你信任，你尊重教職員工，教職員工就會尊重你，歸根結(jié)底，是信任產(chǎn)生了信任，尊重贏得了尊重。信任和尊重應當真誠、自然，象個別交談、現(xiàn)場提問、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道，只要堅持去做，就會形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍，學校就一定具有凝聚力。這樣才能在學校中營造一個民主和諧的氛圍，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造，順利的實施教育計劃。作為教師，要平等、公正地對待每一個學生，尊重學生的人格、尊嚴和合法權(quán)益，關(guān)心愛護學生，成為學生的知心朋友，學生才會感到自己的品德、才華、能力得到承認，從而增強前進的信心，獲得前進的動力，自覺的向更高的目標發(fā)展。
（3）寬容。學校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心?！皣烙诼杉?、寬以待人”這是古訓，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創(chuàng)設一種寬松的環(huán)境，才能形成民主的氣氛，學校才有生氣、有活力。“寬”。其一是指對人不能求全責備，孔子說：“君子之過也，如日月之食也，過也人皆見之，更也人皆仰之”。人總是會有缺點和錯誤的，所以要允許人家有缺點和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤，這樣，我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓，取得更大的進步?！皩挕逼涠侵笇υe誤地對待自己的人，也要寬宏大量、有氣度、容得下，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人，包括意見不同的人、有缺點的人、犯過錯誤的人?！坝腥菽舜蟆保馨萑?，才能最大限度地團結(jié)人，隊伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達。
（4）激勵。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的。因此激勵也應有物質(zhì)的激勵和精神的激勵。對于知識分了來說，物質(zhì)待遇得到基本滿足之后，更看重的是精神激勵。在精神激勵上應該是從以下三個方面去做：第一，信任。對每一位干部和教職工，盡量做到根據(jù)各自的特長和能力，盡可能創(chuàng)造活動舞臺，讓大家都有用武之地及施展才華之機，如優(yōu)課觀摩、論文評比、課件競賽、沙龍主持、資質(zhì)評定等都是行之有效的方式。或者按照學校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個教職員工都有發(fā)展目標、有奔頭。第二，肯定。要善于挖掘每個人的潛力，特別是要通過各種不同的方式肯定。
政工干部培訓班個人心得體會篇八
進行培訓班學習是為了提高自己的能力和技能。我參加了一門關(guān)于市場營銷的培訓班，這個培訓班旨在幫助學員了解市場營銷的基本理論和實踐技巧，以應對當今競爭激烈的市場環(huán)境。在這篇文章中，我將分享我的學習經(jīng)歷以及對培訓班的個人心得體會。
第二段：學習過程和收獲。
在這門培訓課程中，我學到了很多重要的知識和技巧。首先，老師講解了市場營銷的基本概念和原則，讓我更好地理解了市場的運作方式。其次，我也學到了如何進行市場調(diào)研和分析，以便更好地了解消費者需求和競爭環(huán)境。此外，老師還教授了一些實用的營銷技巧，例如如何制定市場計劃、如何選擇合適的推廣渠道等等。通過這門課程，我不僅增加了自己的知識儲備，還掌握了實踐技巧，可以更好地為公司做市場推廣。
第三段：學習中遇到的困難和解決方法。
盡管學習過程中我受益匪淺，但也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，一些理論知識對我來說比較抽象和難以理解。為了克服這個困難，我主動請教老師和同學，也進行了大量的自主學習和閱讀。其次，在實踐操作中，我發(fā)現(xiàn)自己的表達能力和執(zhí)行能力有待提高。為了解決這個問題，我參加了一些課外活動，并積極參與討論和實踐，提高了自己的表達和執(zhí)行能力。
第四段：學習成果和感悟。
參加這門培訓班帶給我很多寶貴的學習成果和體會。首先，我掌握了一些基本的理論知識和實踐技能，可以更好地應對市場營銷的挑戰(zhàn)。其次，我也結(jié)識了一些同行和業(yè)界專家，通過與他們的交流和學習，我對市場營銷的認識更加全面和深入。最重要的是，我學會了如何持續(xù)學習和自我提升，這對我的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生長遠的影響。
第五段：總結(jié)學習經(jīng)驗和建議。
總的來說，參加培訓班的個人學習經(jīng)歷對我來說是一次寶貴的機會。通過這門課程，我不僅掌握了市場營銷知識和技能，也提高了自己的綜合素質(zhì)和能力。如果有機會，我還會繼續(xù)參加培訓班，不斷學習和進修。對于其他想要參加培訓班的人來說，我建議他們要充分利用這個學習機會，積極參與課程并努力付出，相信一定會有很大收獲。
政工干部培訓班個人心得體會篇九
二〇_年十一月二十五日，我有幸參加天津市濱海新區(qū)漢沽教育局為期十天的國家級中小學班主任培訓班的學習，難得的機會，專家的講座，我們學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓學習中，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指導開展學生的心理健康，學會了班級活動的設計與組織，積累了班級管理的妙招，明白了學校安全工作的重要。高金英老師的“靜下心來教書，潛下心來育人”、丁榕老師的“愛心”、王曉春老師對問題生的診斷等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
一、充分認識到班主任工作的重要性。
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班。
級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任面臨著許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況、新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。
因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!
二、班主任觀念的更新——以“人”為本。
丁榕老師的課給我留下了深刻的印象。一位年過花甲的老人，用她那顆高度。
的責任心、愛心，滿腔熱忱，不求回報的全身心地投入到快樂和幸福的教育事業(yè)中。她從人性的角度了解人——重在規(guī);從人本的角度完善人——重在自助;從人格的角度開發(fā)人——重在發(fā)展;從人權(quán)的角度尊重人——重在民主;從人才的角度教育人——重在責任。向我們詮釋了，什么是教育觀念的更新——以“人”為本。她的課，讓我重新思考學生，把學生作為學習的主體來看待。關(guān)注學生的全面發(fā)展，注重學生的差異，關(guān)注學生的情感，尊重學生的人格。
真正的“人”只有以“人”為本，讓“人”成為教育的出發(fā)點和歸宿，關(guān)注“人”的豐富、和諧、完美的發(fā)展，才把握準了教育的生命意義，才能讓教育煥發(fā)出生命光彩。
三、班主任角色的轉(zhuǎn)變。
教師的職責現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知識，而是越來越多地激勵思考。其角色內(nèi)涵是豐富的：他不再僅僅是“學科專家”，而是“活動組織者”、“班級管理者”、“學生的朋友與知己”、“學生人際交往的指導者”、學生心理健康發(fā)展的咨詢者”。而所有這些內(nèi)涵對新時期班主任提出了新的要求：學會傾聽學生，重視學生的內(nèi)心世界，讓學生有話敢說，消除師生間的心理緊張氣氛，將學生不同的觀點聯(lián)系起來，積極的與學生的想法共舞，讓學生從自己的經(jīng)驗里悟得知識和道理。這樣，班主任才能擺正位置，轉(zhuǎn)變好角色，使班集體走向成熟、走向成功。
寫到這里不由得想起遲希新老師說過的令我感觸最深的一句話“以耐心的態(tài)度、關(guān)注的神情，積極地傾聽，讓孩子有完整表達的機會，并同時給予溫馨的回憶”。對于我而言，班主任繁忙的瑣事，讓我不能，甚至不愿意聽完孩子的心聲，我可能錯過了許多美好的東西?，F(xiàn)在想想，我們在工作中只有蹲下身來，站在孩子的立場去看、去想，你才能了解孩子眼中的世界。
傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是教師為中心。班主任在班級管理中擁有絕對權(quán)威，學生對班主任必須絕對服從，這就是所謂的“臣民”教育。權(quán)威型班主任培養(yǎng)出來的學生固然守紀、順從，但他們亦步亦趨，依賴性強，獨立性差，缺乏主動性、創(chuàng)造性，更談不上具備時代所要求的創(chuàng)新精神。時代呼喚一種新型的民主平等的師生關(guān)系，這就要求班主任拋棄原來絕對權(quán)威的角色形象，代之以“對話者”、“引導著”角色提高學生在德育過程中的自主性與參與程度，樹立起新時代“生活導師”的形象。這種教育方式就是汪志廣老師提到的“公民”教育。的確，中國教育要實現(xiàn)從“臣民”教育向“公民”教育方向轉(zhuǎn)化。汪老師的課生動、詼諧，他以電視劇《亮劍》找李云龍為例，向我們闡述了“臣民”教育的弊端。如果李云龍接受的是“臣民”教育，那“臣民”教育下的他將有三種下場：一是被我們訓服成了綿羊;二是送到公讀學校;三是管不了——流失。一位戰(zhàn)場上屢立奇功的將軍，就這樣被我們的教育——“臣民教育”扼殺了。
四、班主任要不斷提高自身素質(zhì)。
班主任在經(jīng)營班級時，還要不斷提高自身素質(zhì)。常言道，名師出高徒，一個高素質(zhì)的班主任，對學生最有效的影響力并不在于他的“行政權(quán)力”，而在于他的內(nèi)在素質(zhì)。一位優(yōu)秀班主任說得好：生活常常以驚人的簡潔，明了的公式啟迪我們，就像種豆得豆，種瓜得瓜一樣——罵人教會罵人，憎恨教會憎恨，愛教會愛，關(guān)懷教會關(guān)懷……這是富有哲理的思考，作為班級建設的經(jīng)營者、管理者，要教育和引導學生健康成長，就必須重視自身的知識素養(yǎng)，不斷地學習，不斷地武裝自己，讓學生感到你是取之不盡的寶藏，使知識成為連接班主任與學生的橋梁。
總之，這次班主任培訓讓我收獲頗多。同時也讓我看到了自己的差距和平時工作中的不足。在今后的工作中，我要不斷反思，積極進取，把所學知識活學活用，相信自己在今后的工作中會做得更好。
政工干部培訓班個人心得體會篇十
隨著教育改革的不斷深化，美育對培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越來越來越重要。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門充滿美的魅力的藝術(shù)，而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以我們在設計教學導語時，可以讓學生通過視覺、聽覺，去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構(gòu)圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。
在課前和課后,我千方百計地讓學生既能學習美術(shù)基礎知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)作能力，下面就談談我的一些體會。
1、多方面激發(fā)興趣。
興趣是最好的老師。興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。如果學生沒有興趣，被動的學習，直接影響教育效果。因此，我們首先要激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，在課前的導入部分上多下功夫。
2、通過欣賞作品激發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
欣賞，從某種意義上講，是觀察者在創(chuàng)造的心理活動，因此，教師領導學生欣賞優(yōu)秀作品及范畫是必不可少的，在一幅范畫面前，學生常會羨慕不已，創(chuàng)作激情油然而生，教師有聲有色，準確巧妙的啟發(fā)，很快就成為學生在黑暗中探索的指明燈。因此，教師在和學生一起欣賞作品時的點評、講評要細致講給學生聽，它對學生的思維、認識、作畫風格、表現(xiàn)技法等方面都有很大的影響，其意義和作用不容忽視。
3、音美結(jié)合在無意中受到熏陶。
在繪畫中，注意運用音樂中的節(jié)奏、旋律與美術(shù)中的變化統(tǒng)一，韻律的有機結(jié)合，無聲與有聲藝術(shù)的結(jié)合，使學生在練習中充滿激情，讓美術(shù)作品充滿活力。課上播放適宜的音樂可以使學生在輕松、愉快、活潑的氛圍中掌握繪畫技能，創(chuàng)作出精美超水平的作品。
4、積極評價，培養(yǎng)學生的自信心。
學生做完畫之后，急切得到別人的評價。因此，要經(jīng)常進行作業(yè)展評，評價一般有學生自評和教師評價。學生自評，就是在學生做完作業(yè)后，把作業(yè)都擺在桌子上，學生有順序的進行欣賞，并作評價，這樣在"評"與"比"的過程中，有的同學發(fā)出"嘖嘖"的贊嘆聲，有的顯露出尷尬的神色，有的學生顯出不甘落后的神色，一瞬間，學生的上進心、競爭心充分的被激活了，下次作畫時，學生一定會以積極的態(tài)度好勝的心態(tài)作畫。教師評價主要是對低年級來說的，學生的一幅作品一旦得到老師的認可，那么學生的興趣會更濃，信心也就會更強。
總而言之，在以后的學習生活中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，學堂運用更多，更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、質(zhì)樸，充滿趣味想象的藝術(shù)風格，提高學生繪畫的質(zhì)量。
2011-7-20。
政工干部培訓班個人心得體會篇十一
最近，我參加了一次個人安全培訓班，該培訓主要針對日常生活中的安全問題，包括防盜、防火、交通事故等方面。通過這次培訓，我收獲很多，感受深刻。在此，我將分享我在培訓班中所得到的一些心得體會。
第二段：防盜。
首先，培訓班給我們詳細介紹了如何預防盜竊。在我們經(jīng)常忙于工作、學習的同時，我們也常常會忽略了對我們家庭和個人財務的保護。培訓中，老師強調(diào)了安裝安全門鎖的重要性，并教導我們巧妙、安全地保管鑰匙。此外，老師還提到了保密重要信息的重要性，如賬號、密碼等，這些信息如果遺失了可能對我們的財產(chǎn)安全造成極大的影響。
第三段：防火。
其次，培訓班將防火問題列為重點內(nèi)容之一。我們每天在家中使用各種電器，它們無疑是火災的隱患。因此，在培訓中老師鼓勵我們安裝煙霧報警器，并學習使用滅火器。同時，老師還向我們展示了一些燃燒物的火焰特點和燃燒的撲滅方式，教育我們在發(fā)生火災時如何正確應對。這些知識不僅提醒了我們預防火災的重要性，也增加了我們對火災的認識。
第四段：交通安全。
在個人安全培訓班的最后一個環(huán)節(jié)，老師向我們講解了交通安全的重要性。隨著城市化的進程，車輛和人們的數(shù)量急劇增長，交通事故也頻頻發(fā)生。為了避免交通事故的發(fā)生，我們應該按規(guī)定的交通信號行駛，注意行人和非機動車。同時，老師還教導我們?nèi)绾握_佩戴安全帶和頭盔，這些簡單的行為卻能事關(guān)我們的生命安全。
第五段：總結(jié)。
通過這次培訓，我對個人安全有了更加清晰的認識。防盜、防火和交通安全是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨氈匾暤姆矫?。培訓班不僅為我們提供了相關(guān)知識，更重要的是激發(fā)了我們對個人安全的重視和保護意識。我深知，我能夠通過我的行為對自己和家人的安全負責，我也將會積極傳播這些知識，讓更多的人了解并關(guān)注個人安全問題。
政工干部培訓班個人心得體會篇十二
個人安全是每個人都應該關(guān)注和重視的問題，尤其是在當今社會日益增多的安全隱患和事件下。為了提高個人安全意識和自我保護能力，我參加了一次個人安全培訓班。該培訓班的目的是通過專業(yè)培訓，讓參訓者了解各類安全問題和應對策略，并培養(yǎng)出一套實用的自我保護技能。下面我將分享我在培訓班中的經(jīng)歷和體會。
第二段：對個人安全培訓課程的介紹和感受（約300字）。
在培訓班的第一天，我們首先進行了關(guān)于個人安全意識的講座。講座中，講師以生動的案例和數(shù)據(jù)告訴我們，無論身處何地，個人安全都是首要的。同時，他還強調(diào)應對安全事件的基本原則：“認知、預防、自救”。此后，我們進行了實踐環(huán)節(jié)，從防范詐騙、保護個人信息、避免在公共場所發(fā)生意外事件等方面進行了系統(tǒng)的訓練。通過親身參與和實際操作，我深刻感受到了個人安全保護的重要性和實用性。
第三段：學習到的關(guān)于個人安全的知識和技能（約300字）。
在個人安全培訓班中，我學到了許多關(guān)于個人安全的知識和技能。首先，我學習到了如何鑒別和防范各類詐騙?，F(xiàn)今社會，各類詐騙手段翻新，我們需要了解并學會警惕各類常見的詐騙手段，如電話詐騙、網(wǎng)絡詐騙等。其次，我還學會了有效保護個人信息的方法。個人信息安全是當今互聯(lián)網(wǎng)時代的一個重要問題，我們應該合理使用、妥善保存?zhèn)€人信息，避免被不法分子利用。除了以上知識，我還學到了如何在公共場所保持警惕和應對突發(fā)事件的基本技能，如火災自救、地震避險等。這些知識和技能對于我們的個人安全至關(guān)重要。
第四段：對個人安全培訓收獲和改進的建議（約300字）。
通過參加個人安全培訓班，我收獲頗多。首先，我提高了個人安全意識，對于自己和家人的安全有了更深入的認知。其次，我掌握了一些實用的防范措施和自救技能，能夠更好地預防和應對各類安全問題。而且，在與其他參訓者互動的過程中，我還學到了一些他們的個人安全經(jīng)驗和技巧，受益匪淺。然而，同時我也意識到培訓班的時間有限，只能提供一些基本的知識和技能，之后還需要自己不斷地學習和提升。因此，我建議培訓班可以設計更多的實踐環(huán)節(jié)，讓參訓者能夠更加深入地理解和應用所學知識，以及加大對個人信息安全的訓練。
個人安全是一個永恒的課題，培訓班只是為我們提供了一個良好的起步機會。通過參加個人安全培訓班，我認識到每個人都需要有一套獨立的安全意識和自救技能，以確保自己和家人的平安。今后，我會繼續(xù)關(guān)注個人安全問題，并不斷提升自己的安全意識和知識，做到“預知危險，提前準備，謹慎行事”。同時，我也希望更多的人能夠認識到個人安全的重要性，并參加類似的培訓班，共同建設一個更加安全的社會。
總結(jié)：
通過個人安全培訓班，我提高了個人安全意識，學到了防范詐騙、保護個人信息、自救方法等實用知識和技能。通過參與實踐和與他人的互動，我對個人安全問題有了更深刻的認識和理解。然而，培訓班的時間有限，建議增加實踐環(huán)節(jié)和個人信息安全的培訓。個人安全是一個從未停止的課題，我將積極應用所學知識，并繼續(xù)提升自己的安全意識和知識，共同建設一個更加安全的社會。
政工干部培訓班個人心得體會篇十三
我從事美術(shù)教學15余年，學生換了一屆又一屆，回首過去，感慨萬千。在這15余年的教學當中，調(diào)皮搗蛋的美術(shù)教過，有美術(shù)天賦的學生也教過。這么多年的教學，一經(jīng)回憶，仿佛時光還末走遠去，依稀還在眼前。
我現(xiàn)把15余年的美術(shù)教育經(jīng)驗。
總結(jié)。
如下：
一、樹立學生的自信心，善于發(fā)現(xiàn)學生身上亮點，對學生舍得給予“師愛”，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。所以，我們教師在美術(shù)教學中，要善于鼓勵學生，哪怕是差生，也要挖掘他身上的亮點。
二、在教學當中，應合理評價學生的作品，不能以專業(yè)的眼光來評價，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，大膽去涂顏色。
（l）在美術(shù)繪畫中，每一個環(huán)節(jié)力求進步都是不容易，有的學生甚至感覺到繪畫是乏味或單調(diào)的。因為進步不大，所以我們教師在評價學生作品時，應采用比較委婉的評價方法，你的作品很好，很有創(chuàng)意！線條夠大膽！不錯，努力，加油！我常用這種方法去評價學生作品。目的是鼓勵學生大膽創(chuàng)新，樹立學生學習美術(shù)自信心。
（2）對學生作品采用開放式的評價方法，拋去專業(yè)的眼光。因為我們培養(yǎng)的學生并不是每個人都要成為畫家，我們要把快樂美術(shù)帶進課堂，讓每一個學生都有機會展示自己的繪畫水平，只要學生學得快樂，我們美術(shù)課也就成功了。
三、
對學生繪畫好的作品，采用展覽形式，如在美術(shù)室或在宣傳欄中展出，讓學生參觀，以鼓勵學生對美術(shù)的興趣。雖然這些作品，在我們眼中，還不是成熟的作品，但在學生眼中，那也是最“美”的作品。通過展覽，學生也學到了知識，也促進了學生對美術(shù)的興趣。
四、也可以舉辦校園美術(shù)比賽，并給與適當?shù)莫勂?，讓學生感受到美術(shù)給他們帶來的成功和樂趣！
總而言之，我們教師在美術(shù)教學中，要懂得鼓勵學生，善于挖掘?qū)W生身上的亮點，要用真誠的愛心與學生交往，因為學生也希望得到教師的關(guān)心與鼓勵！所以我們教師要對學生“舍得”給予師愛，要耐心聽學生的傾訴，真正了解學生內(nèi)心所想、所感，真心真意為學生服務。學生喜歡了我們教師，也就喜歡了美術(shù)課。
政工干部培訓班個人心得體會篇一
個人農(nóng)機培訓班是針對有農(nóng)機作業(yè)需求的個人舉辦的培訓班，旨在提高個人的農(nóng)機作業(yè)技能和安全意識。培訓班內(nèi)容包括農(nóng)機的基本結(jié)構(gòu)和操作方法、安全技能等。
在個人農(nóng)機培訓班中，我學到了很多農(nóng)機操作技能。在掌握農(nóng)機基本結(jié)構(gòu)和操作方法后，我更加熟練地進行了播種、施肥、除草、收割等農(nóng)機作業(yè)。同時，培訓班也著重講解了農(nóng)機作業(yè)中的安全問題，讓我深刻認識到安全意識的重要性，提高了我對農(nóng)事作業(yè)安全的認識。
在農(nóng)機的上手操作中，最讓我難以掌握的是機器的維護和保養(yǎng)。在培訓過程中，老師詳細講解了農(nóng)機的保養(yǎng)方法和注意事項，但實際操作時還是會有難度，需要多加練習和體驗。
第四段：培訓班的改進意見。
個人農(nóng)機培訓班雖然內(nèi)容豐富、安排合理，但仍有不足之處，比如培訓班時長和培訓師資力量。我認為可以增加培訓時間，對有些難點的操作進行更多的實際演練。同時，也建議增加更多的專業(yè)講師和實踐教練，保證培訓班培訓質(zhì)量和效果。
第五段：總結(jié)和體會。
個人農(nóng)機培訓班是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過參加培訓，我不僅學到了實用的農(nóng)機操作技能，還深刻認識到安全問題的重要性。盡管培訓班仍然有一些不足，但我相信隨著時間的推移，這些問題會得到逐步解決。最終，我深深感受到，個人農(nóng)機培訓班為我今后的農(nóng)事生產(chǎn)中的安全作業(yè)做好了充分的準備。
政工干部培訓班個人心得體會篇二
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的重要講話精神，交流基層思想政治工作的經(jīng)驗做法，推動基層思想政治工作改進創(chuàng)新，2018年9月25日至28日，中國思想政治工作研究會在全國宣傳干部學院懷柔校區(qū)舉辦了第三期全國基層政工干部培訓班。各省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設兵團基層單位政工干部，各全國性行業(yè)（系統(tǒng)）政研會會員單位政工干部近200人參加了本次培訓。公司黨委副書記、紀委書記、工會主席羅振中受集團公司黨委委派參加培訓。
得體會。此文已于9月29日在中國思想政治工作研究會的微信公眾號“思想政治工作研究”刊登，現(xiàn)將原文轉(zhuǎn)載如下，與大家一同分享。
本次培訓，時間雖短，但本人感悟頗多，受益匪淺。
習近平總書記關(guān)于宣傳思想工作的重要思想，為我們做好新形勢下宣傳思想工作指明了方向、提供了遵循。我作為大型國企的一名基層黨務工作者，不但要繼續(xù)貫徹落實習近平總書記在全國國有企業(yè)黨的建設工作會議上的講話精神，而且要帶頭深入學習并組織貫徹習近平總書記關(guān)于宣傳思想工作的重要思想，準確把握豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)和實踐要求，切實用以武裝頭腦、統(tǒng)一思想、引領行動，堅定做好企業(yè)宣傳思想工作的信心底氣和使命擔當。
展“奮戰(zhàn)百日，為全區(qū)經(jīng)濟增長作貢獻”勞動競賽活動，宣傳思想工作成為了必不可少的“助推器”，真正體現(xiàn)了國企的責任擔當和主力軍作用。
面對新的形勢和任務，我更加清醒地認識到要做好宣傳思想工作任重道遠。一要把好方向、管好陣地、帶好隊伍；二要虛心學習、博采眾長、勇于創(chuàng)新。特別是在分組研討時，大家雖然來自不同的地區(qū)、不同的行業(yè)和部門，但是都能暢所欲言、毫無保留地把自身工作的好經(jīng)驗好做法與大家交流分享和探討。我從中也收獲了很多，得到了啟發(fā)。如我所在企業(yè)基層黨組織創(chuàng)建的“八微矩陣”黨建品牌，即：微課堂、微陣地、微服務、微書屋、微家園、微電影（電臺）、微信群、微公益。在凝聚人心、唱響主旋律、壯大正能量，助推企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮了積極作用；并入圍全國優(yōu)秀黨建品牌200個候選案例之一，也是唯一一個建筑施工行業(yè)入選品牌。通過交流研討，收獲了“微宣傳”的新思路，為我們不斷優(yōu)化豐富黨建品牌內(nèi)涵提供了有益的借鑒。
總之，本次培訓學習，使我拓寬了視野和思維，理論上得到了提升，不虛此行。
政工干部培訓班個人心得體會篇三
個人農(nóng)機培訓班是一種為提升農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平而設立的教育培訓體系。農(nóng)機培訓班覆蓋了農(nóng)村大部分地區(qū)，通過幫助農(nóng)民更好地掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)和操作技能，提供多元化的職業(yè)途徑以及為農(nóng)村促進可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻。在這次培訓中，我深深地感受到農(nóng)機培訓班的重要性，也深刻地認識到了自己的不足之處。
第二段：培訓前期準備-理論知識的重要性。
在農(nóng)機培訓班中，我們始終認識到理論知識的重要性。在培訓前期，我投入大量的時間學習了相關(guān)的課程，以便為課堂上的操作奠定堅實的理論基礎。這項準備讓我在課堂上更加敏捷地理解農(nóng)機的結(jié)構(gòu)和操作方法，在實際操作中也能夠更加從容地應對問題。
第三段：課堂操作與技巧-提升農(nóng)機駕駛技能。
在課堂上，我們從理論到實操，學習了各種農(nóng)機的操作技巧，比如開挖機、拖拉機和收割機等。老師們不僅僅讓我們學費操作技巧，還要求我們從安全、效率和經(jīng)濟角度考慮，讓我們能夠更好地掌握農(nóng)機的駕駛技能。
第四段：實踐學習與感受-了解農(nóng)村的實際情況。
在實際的操作中，我對農(nóng)村的實際情況有了更加深刻的認識。我更加了解農(nóng)村的土地、植物和水源等資源以及在農(nóng)機作業(yè)過程中的風險問題。通過實踐，我感受到自己的操作能力得到了很大提升，同時也更加珍惜農(nóng)民的勞動和辛苦。
第五段：總結(jié)與未來成長方向-繼續(xù)學習。
通過這次的農(nóng)機培訓班，我深入了解了環(huán)繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可或缺的農(nóng)機知識，對農(nóng)機的操作技巧有了更加深刻的認識，也對自己以后的農(nóng)業(yè)發(fā)展有所期待。在未來的發(fā)展方向中，我將繼續(xù)深入學習農(nóng)機相關(guān)知識，提升自己的操作力和組織能力，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出更多的貢獻。
政工干部培訓班個人心得體會篇四
作為一個城市里常住的年輕人，我從來沒有想過自己會參加農(nóng)機培訓班。但是，最近接觸了一些農(nóng)業(yè)項目，我發(fā)現(xiàn)掌握農(nóng)機的技能非常重要。于是，我決定報名參加培訓班，并在這里學習如何使用農(nóng)機器以及如何更好地為農(nóng)業(yè)做貢獻。
第一段：農(nóng)業(yè)行業(yè)的重要性。
農(nóng)業(yè)作為人類賴以生存的基礎，扮演著非常重要的角色。作為一個城市里的人，我們可能很難意識到這一點。但是，在現(xiàn)代社會中，農(nóng)業(yè)仍然是支撐國家、社會和人民生活的關(guān)鍵領域之一。只有在農(nóng)業(yè)領域中進行大規(guī)模生產(chǎn)和高效經(jīng)營，才能保證農(nóng)產(chǎn)品能夠充分滿足人類的需求。
在農(nóng)業(yè)領域，農(nóng)機是最重要的生產(chǎn)工具之一。在農(nóng)機的幫助下，可以大大提高農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)效率和質(zhì)量。同時，也可以提高農(nóng)民的生產(chǎn)能力，并降低生產(chǎn)成本。因此，我決定報名參加農(nóng)機培訓班，掌握相關(guān)知識和技能，為農(nóng)業(yè)做出更大的貢獻。
第三段：學習體驗和感受。
在上了幾節(jié)課后，我對農(nóng)機這個領域有了更深刻的了解。課程內(nèi)容既緊湊又實用，老師用簡潔的語言讓大家輕松理解了農(nóng)機的原理和操作方法，也講解了農(nóng)機在實際工作中需要注意的事項。在培訓中，我們除了聽講座，還進行了模擬和實際操作練習。這確保了我們在完成學習之后可以融匯貫通。
第四段：對農(nóng)機的新認識。
通過農(nóng)機培訓班，我不僅掌握了很多新的知識和技能，而且對農(nóng)機有了一個全新的認識。在過去，我只知道農(nóng)機可以把工作量大的任務變得更加輕松。但是現(xiàn)在，我知道農(nóng)機的好處遠遠不止于此。農(nóng)機操作不僅提高了農(nóng)民的工作效率，更重要的是，節(jié)省了人力，并且可以降低農(nóng)產(chǎn)品成本。這對于農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展具有巨大的意義。通過培訓班，我的眼界得到了極大的提升。
第五段：結(jié)束心得。
總的來說，農(nóng)機培訓班讓我收獲了很多，為我的發(fā)展帶來了新的方向。雖然我決定不改變我在城市里工作的生涯計劃，但是，我會不斷關(guān)注、支持農(nóng)業(yè)發(fā)展，并與更多的農(nóng)村社區(qū)合作。農(nóng)機培訓班是我擴大認識范圍并了解農(nóng)業(yè)的一個重要窗口，我相信未來我還會積極地參與這個領域，并為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展盡我所能。
政工干部培訓班個人心得體會篇五
10月30日—11月7日，我們一行40多人赴x、x部分學校考察學習。本次考察任務明確，組織嚴謹?？疾靾F每到一所學校，都和學校領導認真交流了學校教育教學管理、特色學校創(chuàng)建、師資隊伍和校園文化建設等，同時也聽取了各校領導經(jīng)營管理學校的辦學理念、思路及所取得的成就。考察學習中的所有信息和場面不斷在我的腦海中浮現(xiàn)，并且不時的在我的思想中與我校的辦學實際形成碰撞，使我感受頗深，回味無窮。下面我就學習考察的感悟匯報如下：
x東辰國際學校是一所集小學、初中、高中、出國預備教育于一體的高規(guī)格、全日制基礎教育學府，占地450余畝，在校小學、初中、高中學生近9000人，教職工1100多人。學校以“培養(yǎng)有中國靈魂有世界眼光的現(xiàn)代人”為教育目標，以“崇尚科學，弘揚人文，發(fā)展個性，創(chuàng)造卓越”為核心理念，培養(yǎng)“有理想信念，有道德原則，有文明修養(yǎng)，有大家風范”的時代新人；致力于辦有靈魂的教育，辦負責任的教育，辦有公信力的教育，辦有發(fā)展力的教育，努力讓每一位學生受到最先進的教育，讓每一個學生獲得最充分的發(fā)展。學校積極推進“全員化、優(yōu)質(zhì)化、個性化、國際化”的教育發(fā)展戰(zhàn)略，追求全員成才、全員升學和高品位升學的辦學目標。
x師范大學附屬實驗學校集小學、初中于一體，走讀、寄宿雙軌運行，是x省教育廳批準的民辦學校。學校沐浴著高等學府濃郁的文化氛圍，吮吸著教育科研最新成果的甘露。學校以“堂堂正正做人，認認真真讀書”為育人宗旨，提倡傳統(tǒng)文化“誠、孝、雅”，培養(yǎng)現(xiàn)代紳士淑女，全面提升學生綜合素質(zhì)。學校管理嚴格，服務精細，學風嚴謹，特色鮮明，質(zhì)量一流，得到了社會及家庭的廣泛贊譽。
x雙流棠中外語學校是經(jīng)x省教育廳批準，于20xx年建成的一所全寄宿制現(xiàn)代化股份制學校。學校內(nèi)設附屬小學（含學前班）、初中部、高中部，現(xiàn)有學生5600多人。學校坐落在雙流西南航空港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)核心地帶，毗鄰雙流國際機場，距x市中心12公里，緊鄰機場高速和成雅高速，交通方便快捷。校園占地320畝，投資約2.3億元，建筑面積13萬平方米，建有現(xiàn)代化的教學樓、科技實驗樓、教育信息技術(shù)中心、多媒體語音實驗室、電子圖書館、音樂廳、體育場、學生公寓和餐廳等。教學區(qū)、運動場、生活區(qū)布局科學，間隔有致；各類建筑設計新穎，造型美觀，設施一流。學校的每個教學班均配備了計算機、電視機、錄音機、大屏幕液晶投影儀和實物展示臺。這些現(xiàn)代化的硬件設施，為學校開展課程改革，全面實施素質(zhì)教育，提高教學效益提供了必要的場所和條件。
通過學習，我認識到教育理念是學校管理、學校發(fā)展和邁向成功的靈魂，正如蘇霍姆林斯基所說：學校的管理首先是教育思想的管理。要適應新時期的教育發(fā)展，必須樹立科學的育人觀，正確的教育觀、教師觀、學生觀、評價觀和人才觀。優(yōu)勢人人皆有，關(guān)鍵在于發(fā)掘和培養(yǎng)。學習優(yōu)勢教育就是要深刻認識，無條件尊重和賞識每個孩子的學習優(yōu)勢，創(chuàng)設理想的學習環(huán)境，提供相應的學習機會，讓學生發(fā)揮優(yōu)勢，自由學習，從而促進他們快樂學習，體驗成功、健康、幸福并個性化的成長。師生人人能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，并階段性地能夠放大優(yōu)勢，體現(xiàn)優(yōu)勢的持續(xù)發(fā)展，這就成了學校的發(fā)展優(yōu)勢。由此可見，樹立正確的辦學理念才能真正體現(xiàn)教育人文化的思想。
1、人文興校——學?？沙掷m(xù)發(fā)展之路。
學校最重要的任務之一，就是傳承與發(fā)展一個充滿活力的校園文化。今天“以人為本，構(gòu)建社會和諧”的教育價值觀，要求教育工作必須把促進人的全面發(fā)展落實到具體的辦學行為中。傳承中華優(yōu)秀文化，創(chuàng)造有益于孩子成長的文化環(huán)境，應該成為一所學校的重要使命。
（1）、校園文化應分為顯性和隱性文化。顯性文化可以把學校建設得越來越美麗，形成良好的育人環(huán)境氛圍，達到環(huán)境育人的目的。這個階段我們注重的是“建設”，關(guān)心的是“標準”，關(guān)注的是“變化”，得到的是“積累”。隱性文化是通過建章立制，使全體師生明確提倡什么，反對什么，形成共同的發(fā)展目標，通過加強學習、宣傳，統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想，構(gòu)建新的教育理念，達成共同的價值取向。
（2）、文化校園既是校園文化建設的一個理性追求過程，又是一種校園文化的成熟形態(tài)，它不僅體現(xiàn)為一種外在的文化現(xiàn)象或文化活動，而更注重展現(xiàn)其內(nèi)在的文化氛圍。從校園文化建設到文化校園創(chuàng)建，這個過程關(guān)聯(lián)著學校的教育理念、目標志向等。它必將推進學校內(nèi)涵發(fā)展的.進一步提升。文化校園必然是學校內(nèi)涵發(fā)展的歸宿。
2、重實際，創(chuàng)特色。
特色學校創(chuàng)建已成為當今教育的主旋律。創(chuàng)辦特色學校的過程正是提高學生整體素質(zhì)的過程，也是提高教育質(zhì)量的過程。所以特色學校必須具備以下特征：
（1）特色學校是個性化的學校，具有獨特性。學校不論大小，都有其同類學校的共性，也有其自己的個性。特色學校是一種在一般學校共性的基礎上竭力創(chuàng)造富有個性特征的辦學風貌的學校。特色學校的獨特性帶有創(chuàng)造意識。獨特的辦學思想、獨特的內(nèi)容、獨特的辦學策略都是創(chuàng)造性勞動的成果。這種獨特性首先應有學校特色，它是特色學校形成的基礎，圍繞個別特色創(chuàng)建一種學校組織的整體精神并在學?；顒又谐浞值呢瀼厥冀K，從而使學校在各個方面辦出特色，這是特色學校形成的基本軌跡。但具有學校特色的學校不一定最終能成為特色學校，需幾任領導和全體教師努力共建。
（2）特色學校是成功的學校，具有先進性。它表現(xiàn)在三個方面：第一，成功地確立了辦學價值觀。辦學價值觀是辦學的靈魂，并且這種辦學價值觀又被特色學校本身的成功所證明是正確的。第二，成功地培養(yǎng)了大批人才，特色學校就是靠培養(yǎng)多元化人才被社會認可的。第三，成功地確立了優(yōu)化的辦學模式。特色學校的形成過程，就是某種辦學模式不斷形成優(yōu)化的過程，其確立標志著這種辦學模式的定型和完善。
（3）特色學校是成熟的學校，具有穩(wěn)定性。它必須具有穩(wěn)定的辦學思想和辦學目標，有穩(wěn)定的辦學機制和辦學模式，有穩(wěn)定的學校文化和學校傳統(tǒng)，并最終能穩(wěn)定發(fā)展，穩(wěn)定前進，求永遠前進、永遠成功。但它需要一個不斷發(fā)展、不斷積累、不斷提高其知名度的過程。
1、管理體系科學。
管理是學校的生命線、是學校發(fā)展的根本。薛城臨山小學給我的印象是學校管理的科學化和實效化。學校實行校長負責制下的層級管理，各負其責，各司其職，既保證了校長的宏觀調(diào)控權(quán)力，又能極大的調(diào)動中層干部、班主任老師、科任教師的工作積極性。
學校管理層有較高的素質(zhì)。管理層素質(zhì)越高，學校也就辦得越有特色。管理層的核心就是校長，校長辦學要有自己的思想，也就是說，要把學校辦成一個什么樣的學校，要搞出什么樣的特色，校長要有自己的主見。
作為校長，應該具備廣闊的視野和前沿的理念，能敏銳地捕捉前沿課題，準確把握教學改革的新動向，善于分析和借鑒成功的辦學經(jīng)驗，掌握先進的學校管理知識，立足于社會大背景，確立學校改革的方針和舉措，以科學的教育觀謀劃學校的發(fā)展，以科學的發(fā)展來引領學校的發(fā)展和教育的創(chuàng)新。校長要具備探索精神和創(chuàng)新能力，要管理好一所學校，必須注重從教育方針、法規(guī)、制度等方面來開發(fā)自己，在開發(fā)自我，熟悉政策法規(guī)、法律的基礎上，不斷探索學校的新發(fā)展、新思路，從而引領教職工朝著新的目標前進，創(chuàng)出自己的辦學特色，形成體現(xiàn)風格的辦學特色，把學校的優(yōu)勢、強項最大化。不斷追求更高的目標，取得更大的成功。
2、服務意識到位。
以真誠無私的奉獻贏得學生信賴，家長的尊重，社會的信任。更好地為學生、家長、社會服務。
學校的教育就是為社區(qū)服務，每個教師必須樹立服務意識。他們要求各班主任在每學期開學一月內(nèi)，家訪率必須達到100%，必須親自登門家訪，充分了解學生家庭情況，了解學生在家表現(xiàn)，并及時將孩子在校學習、生活情況通報家長，達到家校共同育人的目的。在教育教學中如需要同家長溝通的，也必須是親自登門拜訪，不允許打電話叫家長到學校。從這一小事，就充分體現(xiàn)了學校濃厚的服務意識。
學校在全體教師中廣泛樹立服務意識，提倡“走進學生”、“蹲下身來看孩子”，實施個性化的教育、個別化的輔導，關(guān)注每個學生的成長，使教育全面走向生本。
學校的優(yōu)質(zhì)服務理念還體現(xiàn)在校園文化建設方面，精心創(chuàng)設了滿足學生學習、運動、身心發(fā)展多種功能需求的育人環(huán)境，將墻壁、花草、庭院、雕塑都提煉為育人元素，充分利用一切空間資源，為學生的全面、和諧、健康成長提供最佳環(huán)境和廣闊舞臺。
政工干部培訓班個人心得體會篇六
創(chuàng)新。
自從學校畢業(yè)已有近八個年頭，象這樣集中學習方式真是甚少，我非常珍惜這次學習機會。各位領導在為我們授道解惑時，談古論今，旁征博引，使我們學到了許多的有益經(jīng)驗，提高了我們分辨是非的能力。
通過參加培訓我有兩點感悟：一是“感”：作為一名政工干部要有良好的道德情操。必須不斷地加強自律，培養(yǎng)正確的價值觀、人生觀，只有這樣，才能坐得住凳子、寫得出材料，才能以理服人、以德示人。二是“悟”：要有愛崗之心。作為年輕干部，我們要珍惜自己的工作，熱愛自己的事業(yè)。要以淡泊之心對待名利，以警惕之心對待誘惑;學會做一個正直向上的人，更要學會感恩，并將感恩之心內(nèi)化成一種定力。
目前的政工干部隊伍還存在這么幾點不足：缺乏基層鍛煉、工作閱歷較少、理論基礎不扎實、思想情緒不穩(wěn)定等。要怎樣去改變?我認為“學習”是當好一個政工干部最有力的武器。首先，學會向書本學。研讀細品于書，尋求有益的知識，定能對我們的工作提供很大的幫助。其次，向經(jīng)驗學。我們每個人身邊都不都不凡有經(jīng)驗老道的同志，向他們學習、請教、指導，于我們的工作有事半功倍的作用，因為他們的有益經(jīng)驗是經(jīng)過長期實踐檢驗。最后，推陳出新。學會運用自己掌握的知識，結(jié)合時代發(fā)展特征，站在前人的肩膀上開拓進取，推陳出新，必將為我們的工作提供更多更好的方式方法。
作為一名政工干部只要沉下心來認真學習、埋頭工作，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，就終會迎來擔當重任、抬頭走向更加重要工作崗位的一天。
十八屆中央政治局常委15日與中外記者見面。中共中央總書記xx說，責任重于泰山，事業(yè)任重道遠。我們一定要始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結(jié)奮斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向歷史、向人民交一份合格的答卷。
人民是歷史的創(chuàng)造者，群眾是真正的英雄。中共中央總書記xx“與人民心心相印”道出“為民”理念。領導干部要贏得群眾的真心擁戴，就必須把以人為本、執(zhí)政為民作為第一追求，始終把一切為了人民幸福作為最大的執(zhí)政責任和追求。
為民要擺正主仆位置。孟子的“民為貴，社稷次之，君為輕”，《尚書》。
創(chuàng)新。
里的“民為邦本，本固邦寧”，都是民本思想。領導干部要做到為民，就必須牢記自己是人民的公仆，時刻擺正自己和人民群眾的位置，牢記“只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上;只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人”的教誨，回答好“入黨為什么?當權(quán)干什么?將來身后留什么?”的答卷，多想群眾的福祉、少想個人的“政績”，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。
為民要強化公仆意識。心系群眾魚得水，背離群眾樹斷根。對群眾充滿真情，不是惻隱之心，而是政治責任;不是策略安排，而是價值取向;不是權(quán)宜之計，而是根本要求。是心系群眾還是心系自己，是為群眾謀利益還是為自己謀私利，這是黨員干部政治上合格不合格，作風上過硬不過硬的分水嶺。只有心中有人民，人民心中才有你。領導干部必須不斷洗滌思想情感上的塵埃，對人民群眾常懷憂慮與急切，誠心誠意干實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事，決不能以任何理由把全心全意變成半心半意、無心無意甚至假心假意。
為民要常懷忠誠之心?！爸艺\”是人類社會的基本倫理規(guī)范和根本道德要求。古人云：“忠誠之心，人之大德。”領導干部只有忠于黨、忠于祖國、忠于人民，才會心安理得，神定氣壯，近榮遠辱;相反，一個心術(shù)不端、朝三暮四、詭譎多變、趨利忘義的人，終究會自取其咎、自取其辱。當前，領導干部要立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，忠誠于黨和人民的偉大事業(yè)，常修為政之德，常懷為民之心，才能贏得人民群眾的支持和信任。
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政工干部培訓班個人心得體會篇七
我有幸參加了x市教育局組織的中學校長高級培訓班的學習，4天半的學習，聆聽了三位中學校長、三位教授的講課，雖然為期很短，但受益匪淺。我領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
“先有名師，才有名?！?。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、愛生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們。
2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
3、教師要樹立終身學習的觀念。
教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學習。新的時代、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學改革，教師專業(yè)化運動的實踐，都對教師終身學習提出了迫切要求。人的一生都要學習，當前社會，伴隨著信息化、全球化以及知識經(jīng)濟的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學習，不斷的接受教育，并要學會學習，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學習型社會中，學習成為人的義務與權(quán)力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進他人學習為職業(yè)的教師，自然應當首先成為全員學習、終身學習的先進者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學習中應該做到：首先，努力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學習我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學習黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強思想政治修養(yǎng)，對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應教育改革與發(fā)展的需要，不斷學習新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識，使自己的學科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平，并達到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu)。另外，不斷學習新的教育理論，提高教育教學的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學習和研究，適應新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學習教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。
4、要引導教師勤于反思。
教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗+反思=成長。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗，只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗；不會反思的教師，他的教學能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。
教學反思可以進一步地激發(fā)教師終身學習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學生學習新方式。
反思是一種手段。反思后則奮進。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華。如此說來，教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進。多進行教學反思，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領略到前所未有的另外一面風光。
學校管理的目的是為了塑造人，發(fā)展人，提升人，所以在學校的管理活動中要關(guān)愛人、尊重人、寬容人、激勵人。
（1）關(guān)愛。弗洛姆說“沒有愛，人不能存在一天”。人是有情感的動物，在學校的管理中，領導關(guān)心愛護教職員工，教師關(guān)心愛護學生，可以使被管理者從學校獲得強烈的價值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創(chuàng)造、發(fā)展，為學生的學習、進步、全面發(fā)展提供強大的精神動力。因此，在學校管理活動中關(guān)心愛護教職員工和學生是很有必要的。領導不僅要關(guān)心教師、職工的工作、學習，還要關(guān)心他們的生活，當他們在工作、學習、生活中遇到困難時，要給予盡可能的及時幫助。教師要了解信任學生，要成為學生的知心朋友。既要了解學生的過去和現(xiàn)在、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事，還要了解學生的優(yōu)缺點和特長、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學生和信任學生，給每一個學生無私的關(guān)愛，激發(fā)學生學習的積極性，增強學生的信心，促使學生健康的成長、全面的發(fā)展。
（2）尊重。尊重是建立在平等的基礎之上的，沒有平等也就沒有相互尊重和理解。雖然在學校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系，但是作為學校的成員，在人格尊嚴、基本權(quán)利、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學校的管理活動中要營造一個平等的平臺，只有在平等的基礎上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學校的管理者不能以權(quán)壓人，以勢壓人，平等的對待教職員工，尊重教職員工的'人格，尊重教職員工在學校中的地位，尊重教職員工的創(chuàng)造精神、尊重教職員工的自我完善的要求。學校作為一種特殊的社會組織，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認，往往勝于物質(zhì)利益，所以校長必須對教職員工信任和尊重。從一定意義上說，信任和尊重就是管理效率。你對教職員工信任，教職員工就會對你信任，你尊重教職員工，教職員工就會尊重你，歸根結(jié)底，是信任產(chǎn)生了信任，尊重贏得了尊重。信任和尊重應當真誠、自然，象個別交談、現(xiàn)場提問、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道，只要堅持去做，就會形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍，學校就一定具有凝聚力。這樣才能在學校中營造一個民主和諧的氛圍，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造，順利的實施教育計劃。作為教師，要平等、公正地對待每一個學生，尊重學生的人格、尊嚴和合法權(quán)益，關(guān)心愛護學生，成為學生的知心朋友，學生才會感到自己的品德、才華、能力得到承認，從而增強前進的信心，獲得前進的動力，自覺的向更高的目標發(fā)展。
（3）寬容。學校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心?！皣烙诼杉?、寬以待人”這是古訓，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創(chuàng)設一種寬松的環(huán)境，才能形成民主的氣氛，學校才有生氣、有活力。“寬”。其一是指對人不能求全責備，孔子說：“君子之過也，如日月之食也，過也人皆見之，更也人皆仰之”。人總是會有缺點和錯誤的，所以要允許人家有缺點和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤，這樣，我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓，取得更大的進步?！皩挕逼涠侵笇υe誤地對待自己的人，也要寬宏大量、有氣度、容得下，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人，包括意見不同的人、有缺點的人、犯過錯誤的人?！坝腥菽舜蟆保馨萑?，才能最大限度地團結(jié)人，隊伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達。
（4）激勵。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的。因此激勵也應有物質(zhì)的激勵和精神的激勵。對于知識分了來說，物質(zhì)待遇得到基本滿足之后，更看重的是精神激勵。在精神激勵上應該是從以下三個方面去做：第一，信任。對每一位干部和教職工，盡量做到根據(jù)各自的特長和能力，盡可能創(chuàng)造活動舞臺，讓大家都有用武之地及施展才華之機，如優(yōu)課觀摩、論文評比、課件競賽、沙龍主持、資質(zhì)評定等都是行之有效的方式。或者按照學校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個教職員工都有發(fā)展目標、有奔頭。第二，肯定。要善于挖掘每個人的潛力，特別是要通過各種不同的方式肯定。
政工干部培訓班個人心得體會篇八
進行培訓班學習是為了提高自己的能力和技能。我參加了一門關(guān)于市場營銷的培訓班，這個培訓班旨在幫助學員了解市場營銷的基本理論和實踐技巧，以應對當今競爭激烈的市場環(huán)境。在這篇文章中，我將分享我的學習經(jīng)歷以及對培訓班的個人心得體會。
第二段：學習過程和收獲。
在這門培訓課程中，我學到了很多重要的知識和技巧。首先，老師講解了市場營銷的基本概念和原則，讓我更好地理解了市場的運作方式。其次，我也學到了如何進行市場調(diào)研和分析，以便更好地了解消費者需求和競爭環(huán)境。此外，老師還教授了一些實用的營銷技巧，例如如何制定市場計劃、如何選擇合適的推廣渠道等等。通過這門課程，我不僅增加了自己的知識儲備，還掌握了實踐技巧，可以更好地為公司做市場推廣。
第三段：學習中遇到的困難和解決方法。
盡管學習過程中我受益匪淺，但也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，一些理論知識對我來說比較抽象和難以理解。為了克服這個困難，我主動請教老師和同學，也進行了大量的自主學習和閱讀。其次，在實踐操作中，我發(fā)現(xiàn)自己的表達能力和執(zhí)行能力有待提高。為了解決這個問題，我參加了一些課外活動，并積極參與討論和實踐，提高了自己的表達和執(zhí)行能力。
第四段：學習成果和感悟。
參加這門培訓班帶給我很多寶貴的學習成果和體會。首先，我掌握了一些基本的理論知識和實踐技能，可以更好地應對市場營銷的挑戰(zhàn)。其次，我也結(jié)識了一些同行和業(yè)界專家，通過與他們的交流和學習，我對市場營銷的認識更加全面和深入。最重要的是，我學會了如何持續(xù)學習和自我提升，這對我的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生長遠的影響。
第五段：總結(jié)學習經(jīng)驗和建議。
總的來說，參加培訓班的個人學習經(jīng)歷對我來說是一次寶貴的機會。通過這門課程，我不僅掌握了市場營銷知識和技能，也提高了自己的綜合素質(zhì)和能力。如果有機會，我還會繼續(xù)參加培訓班，不斷學習和進修。對于其他想要參加培訓班的人來說，我建議他們要充分利用這個學習機會，積極參與課程并努力付出，相信一定會有很大收獲。
政工干部培訓班個人心得體會篇九
二〇_年十一月二十五日，我有幸參加天津市濱海新區(qū)漢沽教育局為期十天的國家級中小學班主任培訓班的學習，難得的機會，專家的講座，我們學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓學習中，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指導開展學生的心理健康，學會了班級活動的設計與組織，積累了班級管理的妙招，明白了學校安全工作的重要。高金英老師的“靜下心來教書，潛下心來育人”、丁榕老師的“愛心”、王曉春老師對問題生的診斷等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
一、充分認識到班主任工作的重要性。
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班。
級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任面臨著許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況、新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。
因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!
二、班主任觀念的更新——以“人”為本。
丁榕老師的課給我留下了深刻的印象。一位年過花甲的老人，用她那顆高度。
的責任心、愛心，滿腔熱忱，不求回報的全身心地投入到快樂和幸福的教育事業(yè)中。她從人性的角度了解人——重在規(guī);從人本的角度完善人——重在自助;從人格的角度開發(fā)人——重在發(fā)展;從人權(quán)的角度尊重人——重在民主;從人才的角度教育人——重在責任。向我們詮釋了，什么是教育觀念的更新——以“人”為本。她的課，讓我重新思考學生，把學生作為學習的主體來看待。關(guān)注學生的全面發(fā)展，注重學生的差異，關(guān)注學生的情感，尊重學生的人格。
真正的“人”只有以“人”為本，讓“人”成為教育的出發(fā)點和歸宿，關(guān)注“人”的豐富、和諧、完美的發(fā)展，才把握準了教育的生命意義，才能讓教育煥發(fā)出生命光彩。
三、班主任角色的轉(zhuǎn)變。
教師的職責現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知識，而是越來越多地激勵思考。其角色內(nèi)涵是豐富的：他不再僅僅是“學科專家”，而是“活動組織者”、“班級管理者”、“學生的朋友與知己”、“學生人際交往的指導者”、學生心理健康發(fā)展的咨詢者”。而所有這些內(nèi)涵對新時期班主任提出了新的要求：學會傾聽學生，重視學生的內(nèi)心世界，讓學生有話敢說，消除師生間的心理緊張氣氛，將學生不同的觀點聯(lián)系起來，積極的與學生的想法共舞，讓學生從自己的經(jīng)驗里悟得知識和道理。這樣，班主任才能擺正位置，轉(zhuǎn)變好角色，使班集體走向成熟、走向成功。
寫到這里不由得想起遲希新老師說過的令我感觸最深的一句話“以耐心的態(tài)度、關(guān)注的神情，積極地傾聽，讓孩子有完整表達的機會，并同時給予溫馨的回憶”。對于我而言，班主任繁忙的瑣事，讓我不能，甚至不愿意聽完孩子的心聲，我可能錯過了許多美好的東西?，F(xiàn)在想想，我們在工作中只有蹲下身來，站在孩子的立場去看、去想，你才能了解孩子眼中的世界。
傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是教師為中心。班主任在班級管理中擁有絕對權(quán)威，學生對班主任必須絕對服從，這就是所謂的“臣民”教育。權(quán)威型班主任培養(yǎng)出來的學生固然守紀、順從，但他們亦步亦趨，依賴性強，獨立性差，缺乏主動性、創(chuàng)造性，更談不上具備時代所要求的創(chuàng)新精神。時代呼喚一種新型的民主平等的師生關(guān)系，這就要求班主任拋棄原來絕對權(quán)威的角色形象，代之以“對話者”、“引導著”角色提高學生在德育過程中的自主性與參與程度，樹立起新時代“生活導師”的形象。這種教育方式就是汪志廣老師提到的“公民”教育。的確，中國教育要實現(xiàn)從“臣民”教育向“公民”教育方向轉(zhuǎn)化。汪老師的課生動、詼諧，他以電視劇《亮劍》找李云龍為例，向我們闡述了“臣民”教育的弊端。如果李云龍接受的是“臣民”教育，那“臣民”教育下的他將有三種下場：一是被我們訓服成了綿羊;二是送到公讀學校;三是管不了——流失。一位戰(zhàn)場上屢立奇功的將軍，就這樣被我們的教育——“臣民教育”扼殺了。
四、班主任要不斷提高自身素質(zhì)。
班主任在經(jīng)營班級時，還要不斷提高自身素質(zhì)。常言道，名師出高徒，一個高素質(zhì)的班主任，對學生最有效的影響力并不在于他的“行政權(quán)力”，而在于他的內(nèi)在素質(zhì)。一位優(yōu)秀班主任說得好：生活常常以驚人的簡潔，明了的公式啟迪我們，就像種豆得豆，種瓜得瓜一樣——罵人教會罵人，憎恨教會憎恨，愛教會愛，關(guān)懷教會關(guān)懷……這是富有哲理的思考，作為班級建設的經(jīng)營者、管理者，要教育和引導學生健康成長，就必須重視自身的知識素養(yǎng)，不斷地學習，不斷地武裝自己，讓學生感到你是取之不盡的寶藏，使知識成為連接班主任與學生的橋梁。
總之，這次班主任培訓讓我收獲頗多。同時也讓我看到了自己的差距和平時工作中的不足。在今后的工作中，我要不斷反思，積極進取，把所學知識活學活用，相信自己在今后的工作中會做得更好。
政工干部培訓班個人心得體會篇十
隨著教育改革的不斷深化，美育對培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越來越來越重要。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門充滿美的魅力的藝術(shù)，而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以我們在設計教學導語時，可以讓學生通過視覺、聽覺，去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構(gòu)圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。
在課前和課后,我千方百計地讓學生既能學習美術(shù)基礎知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)作能力，下面就談談我的一些體會。
1、多方面激發(fā)興趣。
興趣是最好的老師。興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。如果學生沒有興趣，被動的學習，直接影響教育效果。因此，我們首先要激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，在課前的導入部分上多下功夫。
2、通過欣賞作品激發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
欣賞，從某種意義上講，是觀察者在創(chuàng)造的心理活動，因此，教師領導學生欣賞優(yōu)秀作品及范畫是必不可少的，在一幅范畫面前，學生常會羨慕不已，創(chuàng)作激情油然而生，教師有聲有色，準確巧妙的啟發(fā)，很快就成為學生在黑暗中探索的指明燈。因此，教師在和學生一起欣賞作品時的點評、講評要細致講給學生聽，它對學生的思維、認識、作畫風格、表現(xiàn)技法等方面都有很大的影響，其意義和作用不容忽視。
3、音美結(jié)合在無意中受到熏陶。
在繪畫中，注意運用音樂中的節(jié)奏、旋律與美術(shù)中的變化統(tǒng)一，韻律的有機結(jié)合，無聲與有聲藝術(shù)的結(jié)合，使學生在練習中充滿激情，讓美術(shù)作品充滿活力。課上播放適宜的音樂可以使學生在輕松、愉快、活潑的氛圍中掌握繪畫技能，創(chuàng)作出精美超水平的作品。
4、積極評價，培養(yǎng)學生的自信心。
學生做完畫之后，急切得到別人的評價。因此，要經(jīng)常進行作業(yè)展評，評價一般有學生自評和教師評價。學生自評，就是在學生做完作業(yè)后，把作業(yè)都擺在桌子上，學生有順序的進行欣賞，并作評價，這樣在"評"與"比"的過程中，有的同學發(fā)出"嘖嘖"的贊嘆聲，有的顯露出尷尬的神色，有的學生顯出不甘落后的神色，一瞬間，學生的上進心、競爭心充分的被激活了，下次作畫時，學生一定會以積極的態(tài)度好勝的心態(tài)作畫。教師評價主要是對低年級來說的，學生的一幅作品一旦得到老師的認可，那么學生的興趣會更濃，信心也就會更強。
總而言之，在以后的學習生活中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，學堂運用更多，更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、質(zhì)樸，充滿趣味想象的藝術(shù)風格，提高學生繪畫的質(zhì)量。
2011-7-20。
政工干部培訓班個人心得體會篇十一
最近，我參加了一次個人安全培訓班，該培訓主要針對日常生活中的安全問題，包括防盜、防火、交通事故等方面。通過這次培訓，我收獲很多，感受深刻。在此，我將分享我在培訓班中所得到的一些心得體會。
第二段：防盜。
首先，培訓班給我們詳細介紹了如何預防盜竊。在我們經(jīng)常忙于工作、學習的同時，我們也常常會忽略了對我們家庭和個人財務的保護。培訓中，老師強調(diào)了安裝安全門鎖的重要性，并教導我們巧妙、安全地保管鑰匙。此外，老師還提到了保密重要信息的重要性，如賬號、密碼等，這些信息如果遺失了可能對我們的財產(chǎn)安全造成極大的影響。
第三段：防火。
其次，培訓班將防火問題列為重點內(nèi)容之一。我們每天在家中使用各種電器，它們無疑是火災的隱患。因此，在培訓中老師鼓勵我們安裝煙霧報警器，并學習使用滅火器。同時，老師還向我們展示了一些燃燒物的火焰特點和燃燒的撲滅方式，教育我們在發(fā)生火災時如何正確應對。這些知識不僅提醒了我們預防火災的重要性，也增加了我們對火災的認識。
第四段：交通安全。
在個人安全培訓班的最后一個環(huán)節(jié)，老師向我們講解了交通安全的重要性。隨著城市化的進程，車輛和人們的數(shù)量急劇增長，交通事故也頻頻發(fā)生。為了避免交通事故的發(fā)生，我們應該按規(guī)定的交通信號行駛，注意行人和非機動車。同時，老師還教導我們?nèi)绾握_佩戴安全帶和頭盔，這些簡單的行為卻能事關(guān)我們的生命安全。
第五段：總結(jié)。
通過這次培訓，我對個人安全有了更加清晰的認識。防盜、防火和交通安全是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨氈匾暤姆矫?。培訓班不僅為我們提供了相關(guān)知識，更重要的是激發(fā)了我們對個人安全的重視和保護意識。我深知，我能夠通過我的行為對自己和家人的安全負責，我也將會積極傳播這些知識，讓更多的人了解并關(guān)注個人安全問題。
政工干部培訓班個人心得體會篇十二
個人安全是每個人都應該關(guān)注和重視的問題，尤其是在當今社會日益增多的安全隱患和事件下。為了提高個人安全意識和自我保護能力，我參加了一次個人安全培訓班。該培訓班的目的是通過專業(yè)培訓，讓參訓者了解各類安全問題和應對策略，并培養(yǎng)出一套實用的自我保護技能。下面我將分享我在培訓班中的經(jīng)歷和體會。
第二段：對個人安全培訓課程的介紹和感受（約300字）。
在培訓班的第一天，我們首先進行了關(guān)于個人安全意識的講座。講座中，講師以生動的案例和數(shù)據(jù)告訴我們，無論身處何地，個人安全都是首要的。同時，他還強調(diào)應對安全事件的基本原則：“認知、預防、自救”。此后，我們進行了實踐環(huán)節(jié)，從防范詐騙、保護個人信息、避免在公共場所發(fā)生意外事件等方面進行了系統(tǒng)的訓練。通過親身參與和實際操作，我深刻感受到了個人安全保護的重要性和實用性。
第三段：學習到的關(guān)于個人安全的知識和技能（約300字）。
在個人安全培訓班中，我學到了許多關(guān)于個人安全的知識和技能。首先，我學習到了如何鑒別和防范各類詐騙?，F(xiàn)今社會，各類詐騙手段翻新，我們需要了解并學會警惕各類常見的詐騙手段，如電話詐騙、網(wǎng)絡詐騙等。其次，我還學會了有效保護個人信息的方法。個人信息安全是當今互聯(lián)網(wǎng)時代的一個重要問題，我們應該合理使用、妥善保存?zhèn)€人信息，避免被不法分子利用。除了以上知識，我還學到了如何在公共場所保持警惕和應對突發(fā)事件的基本技能，如火災自救、地震避險等。這些知識和技能對于我們的個人安全至關(guān)重要。
第四段：對個人安全培訓收獲和改進的建議（約300字）。
通過參加個人安全培訓班，我收獲頗多。首先，我提高了個人安全意識，對于自己和家人的安全有了更深入的認知。其次，我掌握了一些實用的防范措施和自救技能，能夠更好地預防和應對各類安全問題。而且，在與其他參訓者互動的過程中，我還學到了一些他們的個人安全經(jīng)驗和技巧，受益匪淺。然而，同時我也意識到培訓班的時間有限，只能提供一些基本的知識和技能，之后還需要自己不斷地學習和提升。因此，我建議培訓班可以設計更多的實踐環(huán)節(jié)，讓參訓者能夠更加深入地理解和應用所學知識，以及加大對個人信息安全的訓練。
個人安全是一個永恒的課題，培訓班只是為我們提供了一個良好的起步機會。通過參加個人安全培訓班，我認識到每個人都需要有一套獨立的安全意識和自救技能，以確保自己和家人的平安。今后，我會繼續(xù)關(guān)注個人安全問題，并不斷提升自己的安全意識和知識，做到“預知危險，提前準備，謹慎行事”。同時，我也希望更多的人能夠認識到個人安全的重要性，并參加類似的培訓班，共同建設一個更加安全的社會。
總結(jié)：
通過個人安全培訓班，我提高了個人安全意識，學到了防范詐騙、保護個人信息、自救方法等實用知識和技能。通過參與實踐和與他人的互動，我對個人安全問題有了更深刻的認識和理解。然而，培訓班的時間有限，建議增加實踐環(huán)節(jié)和個人信息安全的培訓。個人安全是一個從未停止的課題，我將積極應用所學知識，并繼續(xù)提升自己的安全意識和知識，共同建設一個更加安全的社會。
政工干部培訓班個人心得體會篇十三
我從事美術(shù)教學15余年，學生換了一屆又一屆，回首過去，感慨萬千。在這15余年的教學當中，調(diào)皮搗蛋的美術(shù)教過，有美術(shù)天賦的學生也教過。這么多年的教學，一經(jīng)回憶，仿佛時光還末走遠去，依稀還在眼前。
我現(xiàn)把15余年的美術(shù)教育經(jīng)驗。
總結(jié)。
如下：
一、樹立學生的自信心，善于發(fā)現(xiàn)學生身上亮點，對學生舍得給予“師愛”，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。所以，我們教師在美術(shù)教學中，要善于鼓勵學生，哪怕是差生，也要挖掘他身上的亮點。
二、在教學當中，應合理評價學生的作品，不能以專業(yè)的眼光來評價，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，大膽去涂顏色。
（l）在美術(shù)繪畫中，每一個環(huán)節(jié)力求進步都是不容易，有的學生甚至感覺到繪畫是乏味或單調(diào)的。因為進步不大，所以我們教師在評價學生作品時，應采用比較委婉的評價方法，你的作品很好，很有創(chuàng)意！線條夠大膽！不錯，努力，加油！我常用這種方法去評價學生作品。目的是鼓勵學生大膽創(chuàng)新，樹立學生學習美術(shù)自信心。
（2）對學生作品采用開放式的評價方法，拋去專業(yè)的眼光。因為我們培養(yǎng)的學生并不是每個人都要成為畫家，我們要把快樂美術(shù)帶進課堂，讓每一個學生都有機會展示自己的繪畫水平，只要學生學得快樂，我們美術(shù)課也就成功了。
三、
對學生繪畫好的作品，采用展覽形式，如在美術(shù)室或在宣傳欄中展出，讓學生參觀，以鼓勵學生對美術(shù)的興趣。雖然這些作品，在我們眼中，還不是成熟的作品，但在學生眼中，那也是最“美”的作品。通過展覽，學生也學到了知識，也促進了學生對美術(shù)的興趣。
四、也可以舉辦校園美術(shù)比賽，并給與適當?shù)莫勂?，讓學生感受到美術(shù)給他們帶來的成功和樂趣！
總而言之，我們教師在美術(shù)教學中，要懂得鼓勵學生，善于挖掘?qū)W生身上的亮點，要用真誠的愛心與學生交往，因為學生也希望得到教師的關(guān)心與鼓勵！所以我們教師要對學生“舍得”給予師愛，要耐心聽學生的傾訴，真正了解學生內(nèi)心所想、所感，真心真意為學生服務。學生喜歡了我們教師，也就喜歡了美術(shù)課。