總結(jié)是對努力付出的一種認可和獎勵。與他人進行交流和討論，獲得更多的反饋和建議。在這里，小編為大家分享了一些總結(jié)的佳作，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
高中生未來生涯規(guī)劃篇一
我對自己的特點作如下概括：
1、待人真誠，注重友情，通情達理。
2、個性隨和，觀念開明，行事低調(diào)。
3、崇尚健康簡單的生活方式，對未來充滿期待。
6、我確認我還是很喜歡汽車工程這個專業(yè)的，但我很不喜歡習理論知識，所以我比較熱忠于實際操作的工作。也許我的動手能力很一般不是很強，所以在大學期間我會著重培養(yǎng)自己的動手能力，為未來的職業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。我一直很相信自己的能力，對待事情也十分認真，追求能夠把事情做到更好，對待事情有自己的見解，也能借鑒別人的好方法，聽取別人的建議。
車輛工程是研究汽車、拖拉機、機車車輛、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機械的理論、設(shè)計和技術(shù)等問題的重要工程技術(shù)領(lǐng)域。車輛在現(xiàn)代社會中使用廣泛，它關(guān)系著我國經(jīng)濟建設(shè)支柱產(chǎn)業(yè)之一的汽車工業(yè)及交通運輸事業(yè)的振興和發(fā)展，并對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和國防裝備現(xiàn)代化具有重大的影響。車輛工程從初期涉及到力學、機械設(shè)計、材料、流體力學、化工到今天拓展至與機械電子工程、機械設(shè)計及理論、計算機、電子技術(shù)、測試計量技術(shù)、控制技術(shù)等學科相互滲透、相互聯(lián)系，并進一步觸及醫(yī)學、生理學及心理學等廣泛的領(lǐng)域，形成了一門涵蓋多種高新技術(shù)的綜合性學科和工程技術(shù)領(lǐng)域。研修的主要課程有：政治理論課、外語課、工程數(shù)學、振動分析基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)，車輛系統(tǒng)動力學、車輛振動噪聲分析及控制、車輛電子技術(shù)、車輛電液控制系統(tǒng)、車體結(jié)構(gòu)設(shè)計與計算、車輛自動變速理論、車輛動力傳遞系統(tǒng)控制與優(yōu)化、車輛可靠性與安全性、車輛測試分析與故障診斷、汽車總體設(shè)計及優(yōu)化、履帶車輛總體設(shè)計及優(yōu)化、機車車輛總體設(shè)計與優(yōu)化、車輛的排放檢測與控制等。
可從事汽車整車及零部件的設(shè)計開發(fā)、車身及造型設(shè)計、車輛電子技術(shù)應(yīng)用、車輛的性能測試與試驗研究、汽車制造工藝、工裝以及生產(chǎn)管理等技術(shù)工作；可在交通運輸及管理等部門從事車輛維修管理工作；也可從事相關(guān)的教學及科研工作。
近年來，隨著汽車工業(yè)的迅速發(fā)展，汽車的需求量也是越來越大，與汽車相關(guān)的.專業(yè)也逐漸“熱”了起來。龐大的汽車市場，急需一批具備汽車工程設(shè)計、制造、實驗、運用、研究與汽車營銷等汽車專業(yè)知識的人才，特別是高級汽車、新型汽車設(shè)計開發(fā)人才的需求。同時，圍繞安全、節(jié)能、環(huán)保三大主題的汽車新技術(shù)的興起，使汽車行業(yè)與當今的尖端科技緊聯(lián)系在一起，車輛工程專業(yè)研究的范圍也更加廣泛，涉及汽車、機車車輛、拖拉機、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機械新的理論、技術(shù)和方法等。甚至還觸及到醫(yī)學、生理學及心理學等更為廣泛的領(lǐng)域，為本專業(yè)的學子提供了廣闊的發(fā)展空間。
在我的人生哲學里，生命不應(yīng)該是一個簡單的輪回和重復(fù)，每一個生命都應(yīng)以其獨特的方式去演繹自己的人生。因此，我希望我的人生按照自己設(shè)定的方向前進，不管遇到什么樣的事或人，都要做自己。
高中生未來生涯規(guī)劃篇二
高中階段是學生德育教育的關(guān)鍵時期，也是學生職業(yè)定位和發(fā)展的開始。從高中階段就開始以生涯規(guī)劃為切入點，對學生德育的發(fā)展起著重要的作用。高中學生已經(jīng)逐漸形成自我意識，因此，高中班主任在高中德育教育中要積極的給學生分析生涯規(guī)劃教育，全面地指導(dǎo)學生，為學生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?；诖?，筆者首先分析了高中階段開展生涯規(guī)劃教育的重要性，其次重點探討了如何以生涯規(guī)劃教育為切入點，探索高中德育新的并且有效的途徑。
生涯規(guī)劃教育切入點高中德育新途徑
相關(guān)的文件指出，對于高中階段的職業(yè)指導(dǎo)其實是為了加深有關(guān)知識的傳授，意在以高學生的綜合能力。十六大以來，我國就開始圍繞”立德樹人“這一根本任務(wù)，不斷的優(yōu)化德育教育的方法，提升學生的德育水平。高中生生涯規(guī)劃是整個高中階段重要的德育教育內(nèi)容之一，將生涯規(guī)劃教育與德育教育結(jié)合在一起，有效地促進學生制定良好的生涯規(guī)劃，提升自身的水平。
高中階段是學生職業(yè)生涯規(guī)劃的成長期，這個階段的學生對于職業(yè)生涯規(guī)劃還處于懵懂的狀態(tài)。高中階段以生涯規(guī)劃教育為切入點開展德育教育工作，目的是幫助學生提早認識自己的職業(yè)目標，讓學生對職業(yè)也有深刻的了解。從而在進入社會初期能夠自主決定自己的生涯規(guī)劃，實現(xiàn)自我價值。首先，當學生樹立了自己的職業(yè)目標，并且制定了良好的生涯規(guī)劃之后，學生就會更加積極努力的奮斗，從而轉(zhuǎn)化為學習的動力，為學生填報志愿以及在未來的就業(yè)中作出明智的選擇提供有利的幫助。其次，當前我國的德育教育觀念比較落后，學校應(yīng)該重視學生的發(fā)展，為學生創(chuàng)造有利的條件。而以生涯規(guī)劃教育為切入點開展德育教育工作，這樣才能夠有利于學生明確自己的發(fā)展讓學生發(fā)揮自身能動性，并且付諸行動。
1.開展生涯規(guī)劃課程，提升學生的自主規(guī)劃意識
基于高中生對生涯規(guī)劃的不了解，在高中階段開展生涯規(guī)劃課程也是十分必要的，能夠幫助學生不斷的自我認知，同時也能夠加深對職業(yè)生涯規(guī)劃的了解，并且清楚生涯規(guī)劃對我們整個人生的重要意義。與此同時，在開設(shè)生涯規(guī)劃課程之后，有助于提升學生的自主規(guī)劃意識，并且利于學會僧明確自身的發(fā)展目標，做好各方面的計劃。高中生還處于成長的重要時期，學生職業(yè)生涯的整個過程也是學生成長的重要階段，唯有清晰的認識自己，才能促進自身更好的發(fā)展。因此，在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時，應(yīng)該建立在對自身有十分清楚的認識之后。比如說在教學中，教師可以通過讓學生列出自己親朋好友從事的職業(yè)，從而結(jié)合自己的興趣愛好、自身能力制定自己的未來規(guī)劃。另外，還可以結(jié)合一些科學的測試讓學生清楚的了解自己的興趣，逐步幫助學生養(yǎng)成良好的規(guī)劃意識。
2.培養(yǎng)專業(yè)化的師資隊伍，提高生涯規(guī)劃教育效率
從當前的社會發(fā)展情況來看，國家對生涯規(guī)劃教育越發(fā)的重視，而從事生涯規(guī)劃的教師大都是沒有經(jīng)過專業(yè)培訓的，或者是由班主任來完成，使得生涯規(guī)劃課程的效果不理想。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)化的師資隊伍是社會發(fā)展的需要，同時也是教育改革的體現(xiàn)。因此，建設(shè)一支專業(yè)化的，各方面綜合能力比較強的生涯規(guī)劃教師隊伍是提高課堂效率的重要保證。首先，從事這項工作的教師一定要十分熱愛教育工作，具有較強的職業(yè)道德。其次，熟悉生涯規(guī)劃方面的知識，對社會職業(yè)的發(fā)展趨勢有充分的了解。再者，學校還要定期的給生涯規(guī)劃教師專業(yè)化的培訓，讓他們接受最新的生涯規(guī)劃教育，從而傳授給學生。只有培養(yǎng)比較專業(yè)化的師資隊伍，才能夠讓生涯規(guī)劃教育保質(zhì)保量的完成。
3.開展生涯規(guī)劃主題班會，提高學生的規(guī)劃能力
班主任在生涯規(guī)劃教育中占有重要的地位，對學生產(chǎn)生重要的影響。為此，作為班主任，必須要充分發(fā)揮班主任的重要作用。主題班會是目前班會中運用得比較多的一種教學方式，通過開展主題班會，了解學生的生涯規(guī)劃，并且指導(dǎo)學生制定正確的生涯規(guī)劃，提升學生的規(guī)劃能力。比如說教師可以以“十年后的自己”為本次班會的主題，讓學生寫一寫自己的生涯規(guī)劃，并且有興趣的同學可以分享自己的生涯規(guī)劃。班主任與學生接觸的機會比較多，并且相對于其他教師來說比較了解學生，因此在開展班會時更加高效。通過主題班會的活動，教師可以看到學生理想的“自己”，同時也能夠指導(dǎo)學生開展生涯規(guī)劃，不斷的完善自己的目標，并且提高自身的規(guī)劃能力。
總而言之，對于高中學生而言，從這個階段就開始培養(yǎng)學生良好的生涯規(guī)劃意識是十分必要的。學校通過開展生涯規(guī)劃教育，幫助學生形成良好的規(guī)劃，讓學生在進入社會之前就已經(jīng)做好自己的規(guī)劃，為學生奠定良好的就業(yè)基礎(chǔ)。但是當前我國的生涯規(guī)劃教育還不成熟，需要班主任在德育教育工作中不斷的探索，從而推動德育教育的發(fā)展。
高中生未來生涯規(guī)劃篇三
“生涯規(guī)劃”亦稱“人生規(guī)劃”，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。
指導(dǎo)和幫助高中生做職業(yè)規(guī)劃，就是要幫助學生在不斷認識自我的興趣愛好、性格特質(zhì)、能力傾向的基礎(chǔ)上，協(xié)助學生找到自己的職業(yè)發(fā)展方向，并教會學生如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。在具體工作中要注意以下五個“相統(tǒng)一”。
1、“我想”與“我能”
中學生要初步了解自身潛能和職業(yè)要求，在設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃時，不再單純地考慮自己的興趣、愛好，還會考慮到自己是否有適合某種工作的能力。
這就需要職業(yè)生涯規(guī)劃師一方面幫助學生總結(jié)個人的興趣愛好和能力傾向，樹立適合自己的職業(yè)的理想。另一方面，通過專業(yè)的性格、興趣、能力等測試，并參照家長、老師、朋友對本人的評價，幫助學生全面地認識自我，找到“想從事的職業(yè)”和“能從事的職業(yè)”兩者的最佳結(jié)合點。
2、“小我”與“大我”
以往，高中生在進行學科選擇和填報志愿時受家庭和社會的實用主義影響，考慮最多的往往是薪酬、升職等，所以傾向選擇一些熱門職業(yè)，但很快，還沒畢業(yè)呢，熱門就變冷門，導(dǎo)致學生不能順利就業(yè)。
學生在職業(yè)選擇要符合自身特質(zhì)，更要符合社會長遠發(fā)展需要和人民利益。在職業(yè)選擇和發(fā)展中，學生應(yīng)跳出“小我”的圈子，把自身能力和社會需要相統(tǒng)一，把“小我”和“大我”相統(tǒng)一。
3、短期明確性與長期方向性。
高中生具有可塑性，發(fā)展空間大。學生在高中階段的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該明確三年的具體學習計劃和規(guī)劃未來的發(fā)展方向。學生在不同年級所面臨的規(guī)劃重點不同，比如高一學生主要是學會規(guī)劃高中三年的學習生活，明晰各階段的目標;高二學生主要面臨分科或選科問題，對其輔導(dǎo)主要是幫助他們認清自己的興趣、能力，綜合考慮后自主選擇學科;高三的輔導(dǎo)則與志愿填報、選擇大學、專業(yè)等升學指導(dǎo)緊密結(jié)合。
高中生擁有明確的學習目標，學習動機也會隨之加強。同時學生通過測試了解自己的職業(yè)傾向，選擇自己喜歡的專業(yè)，進入大學后學習將更加主動學習，減少就業(yè)時的迷茫感。但高中階段畢竟沒有面臨真正的工作選擇，自身就有可塑性，再加上未來可能會出現(xiàn)不可抗力情形。所以高中階段的職業(yè)規(guī)劃要做到明確短期規(guī)劃，選擇一個長期職業(yè)方向、職業(yè)目標和確立職業(yè)道德。對于未來發(fā)展、晉升等，可以有一個大致方向，此階段稍作模糊處理。
4、職業(yè)理想與社會現(xiàn)實。
理想和現(xiàn)實的統(tǒng)一，就是把學生自己的主觀愿望同社會實踐活動相統(tǒng)一、把對社會的主觀判斷同社會實際情況際相統(tǒng)一。
職業(yè)規(guī)劃，一方面是讓學生認識社會實際，了解社會需求。另一個方面讓學生認識自我，包括性格、興趣、能力傾向等特質(zhì)。
這些認識可以通過專業(yè)測試獲得，更主要的還是在實踐中認識自我、完善自我。例如，學?？梢蚤_設(shè)社會實踐課，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好組成不同的集體，利用課余或寒暑假空余時間到不同的崗位實習。一方面，學生可以更好地認識社會，了解自己想要從事的職業(yè)特點，了解這個職業(yè)的要求，認清社會發(fā)展和行業(yè)前景，及時修正理想。另一方面，在社會實踐中了解自己的不足，明確提升能力的方向。
5、規(guī)劃職業(yè)與人格完善。
目前的高中學生問題較突出，缺乏人際交往的能力，缺乏對社會的認識。再加上，學校教育又較功利化，智育和德育嚴重脫節(jié)，書本知識和社會實踐嚴重脫節(jié)，難于正確認識社會和正確認識自己。
由此可見，高中學生的生涯規(guī)劃更具有德育和完善人格的意義。它迫使學生在高中階段就思考現(xiàn)在與未來、自我與社會的關(guān)系，參與社會實踐，扮演社會角色，承擔社會責任，體會社會艱辛。
當今社會處在變革的時代，充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須認識自我、規(guī)劃未來。高中生未雨綢繆，做好未來職業(yè)生涯規(guī)劃，有了清晰的認識與明確的目的來引領(lǐng)高中學習，一定可以達到事半功倍的效果。
高中生未來生涯規(guī)劃篇四
從我以前的專業(yè)轉(zhuǎn)到會計專業(yè)已有兩年，在這期間受到老師和同學的鼓勵及幫助，學習成績逐步提高，并多次獲得獎學金。學習期間曾擔任班委勤勤懇懇為班級做事也讓自己得到了更大的鍛煉，在人際關(guān)系處理和處事能力方面有很大的提升。同時我很喜歡從事會計方面的工作，專業(yè)知識水平較高，適應(yīng)性較強，思維敏捷，有很強的學習愿望和能力。相信自己有能力從事會計相關(guān)的工作。
1、專業(yè)分析：
會計學專業(yè)本身屬于管理類，因此迄今為止我們也學了某些行業(yè)會計學如企業(yè)，銀行，管理學，市場營銷，稅法和經(jīng)濟法審計等cpa教材，之后還有財政稅收及其他行業(yè)會計學。正是由于這些綜合學科就優(yōu)先其他?？茖W院的經(jīng)濟專業(yè)學習，為以后做管理人員打下堅實的基礎(chǔ)。在綜合型大學會計專業(yè)同財務(wù)管理專業(yè)幾乎無太大的差別，同樣具備管理，經(jīng)濟，法律，理財和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識，掌握基本的財務(wù)信息搜集處理的方法，具有分析和解決財務(wù)，金融管理實際問題的科學研究和實際工作能力，能在企業(yè)，事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)，金融管理及教學，科研等方面的工作的工商管理學科高級管理人才。
2、就業(yè)前景分析
根據(jù)老師們的分析和來自于報紙和電視報道，中國處于快速發(fā)展，會計基礎(chǔ)人員已處于飽和狀態(tài)，而會計管理人才卻極其匱乏，由于中國的管理科學發(fā)展較晚，絕大部分源自于外國，需要很多的改善才能適合中國的企業(yè)，因此經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才市場廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè)就必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。中國企業(yè)要想與外國企業(yè)競爭同樣的了解國內(nèi)外的形勢發(fā)展，因此在大型的國內(nèi)企業(yè)有更多的機會提供給我們管理類的學生。
3、目標職業(yè)分析
規(guī)劃畢業(yè)后能夠在國內(nèi)著名企業(yè)從事會計方面的工作，為企業(yè)乃至國家發(fā)展盡自己微薄之力。在接下來的一年半時間里繼續(xù)學好英語，關(guān)注財務(wù)方面的報道更好的完善財務(wù)理念和管理思想，利用實習機會分析實習單位的財務(wù)報表。
我將我的職業(yè)生涯大致規(guī)劃為四個階段：
第一階段：基礎(chǔ)學習階段，在校專業(yè)知識學習階段
第二階段：探索階段，實習和畢業(yè)后一到兩年時間，對于個人能力和素質(zhì)培養(yǎng)階段。
第三階段：發(fā)展階段，拼搏階段發(fā)展好人際關(guān)系攀登職業(yè)高峰。
第四階段：穩(wěn)定階段，工作相對穩(wěn)定，職業(yè)變動較謹慎。
第一階段
充分把握大學四年時間，掌握必要的專業(yè)知識和技能，確立遠期發(fā)展的目標，綜合制定并不斷完善大學四年的學習規(guī)劃。在過去的兩年多時間里，主要是踏踏實實的學習基礎(chǔ)課程，逐步轉(zhuǎn)變以前死背知識的觀念，靈活運用專業(yè)知識解決實際問題。向大四的學姐師哥了解自己的專業(yè)，詢問就業(yè)的情況，積極參加學校的活動增加交流的技巧，提高人際溝通能力。大二大三兩年專業(yè)課逐漸增加，適當?shù)倪x修其他專業(yè)課程，使自己知識多元化。由于現(xiàn)在的公司招聘的員工都需要一定的工作經(jīng)驗，因此在大一和大二期間我曾嘗試兼職，社會實踐活動，家教等培養(yǎng)堅強的毅力，提高自己的責任心和主動性。最重要的是大學；兩年時間里通過英語四六級考試以及專業(yè)的基礎(chǔ)考試科目，為以后發(fā)展打下基礎(chǔ)。會計的專業(yè)課基本都在大三，沒有基礎(chǔ)課和通識課，這個階段是最為重要的，一定要全身心投入，另外在大三下學期要多向師哥學姐打聽求職信息和面試技巧職場需求，了解搜集工作信息渠道，請教寫求職信，個人簡歷的經(jīng)驗，積極嘗試以提高自己求職能力。并打算在大三暑假三個月里從求職信開始實踐。大四那年應(yīng)該是極其繁忙的一年，聽學姐講我們專業(yè)大四的課業(yè)不會很少，而其都還重要，在那時學習專業(yè)知識很重要，然而就業(yè)信息業(yè)同樣重要，利用學校提供的條件了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司的資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能的在作出較為充分的準備的情況下進行施展演練。求職時，編好個人的求職材料，多參加招聘活動，多在求職網(wǎng)和論壇看一看。從眼前就業(yè)形勢來看，在校期間努力考取多個財務(wù)證書也能為畢業(yè)增加就業(yè)砝碼，和就業(yè)的方向。
第二階段
不斷的問變化工作環(huán)境是避免不了的，根據(jù)自己的情況把握時機，找到適合自己的工作。由于我們專業(yè)基礎(chǔ)考試可以在學校完成，像初級會計師，會計從業(yè)資格證，及其他證書。還有像中級會計師就需要在工作后拿到，工作之余不斷學習，提高技能，盡可能的獲得更多的財務(wù)資格證書。
第三階段
事業(yè)發(fā)展的重要階段，在知識和能力都基本具備階段，個人學會應(yīng)用專業(yè)知識解決實際問題，不斷的增強工作能力，應(yīng)變能力，為人處世能力，擁有較好的人際關(guān)系，在工作中積累豐富的經(jīng)驗，培養(yǎng)吃苦耐勞的工作精神，成熟穩(wěn)重的工作作風認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，創(chuàng)新工作理念為公司做出大的貢獻，也為自己的事業(yè)發(fā)展墊下基礎(chǔ)，逐步向公司的中高級管理人才發(fā)展。
第四階段
工作處于穩(wěn)定階段，在此時要定期參加技能培訓，避免知識的老元化合落后，通過自己的努力，為公司發(fā)展壯大培養(yǎng)下一代優(yōu)秀人才。
以上個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，大學四年僅剩下的一年多時間里，我還有我自己的目標，但老師和同學的支持有著舉足輕重的作用。在我個人努力下也希望學校老師能夠在以下方面提供幫助：
1、學校自習室始終處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，由于寢室始終不是學習的最佳地點，很多同學選在了圖書館和自習室，然而圖書館考研的有絕對的言語權(quán)，希望在大三及大四需要更多時間來充實自己的時間能有更好的環(huán)境和條件來支持我們。
2、對于學生社會實踐機會甚少，我們還是相對缺少經(jīng)驗，希望有更多機會向企業(yè)的前輩學習，多參加學校組織的專家講座，了解最新的經(jīng)濟，法律信息，更多知名企業(yè)的招聘信息和求職途徑。
3、開辦就業(yè)講座，模擬應(yīng)聘，提高求職技能。
高中生未來生涯規(guī)劃篇五
《普通中學職業(yè)指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：“高中階段的職業(yè)指導(dǎo)是加深有關(guān)知識的傳授，屬職業(yè)指導(dǎo)的提高階段。指導(dǎo)重點是引導(dǎo)學生廣泛了解專業(yè)或職業(yè)，進一步了解和剖析自己，正確處理選擇專業(yè)或職業(yè)的主客觀因素，提高選擇志愿的決策能力?！薄笆箤W生在知識的學習與個體自我覺察、社會、工作之間建立起積極聯(lián)系，在豐富知識學習和塑造完美個性的同時增加未來進入社會的適應(yīng)能力”。為了適應(yīng)課程改革的需要，為了學生自身全面發(fā)展和適應(yīng)社會需求，在普通高中階段開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育勢在必行。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個體為未來職業(yè)所做的策劃和準備。著名的生涯發(fā)展研究者舒伯認為：生涯是生活中各種事件的演進方向和歷程，它統(tǒng)合了人一生中的各種職業(yè)和生活角色，由此表現(xiàn)出個人獨特的自我發(fā)展型態(tài)。高中階段處于職業(yè)生涯的成長和探索時期，高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是全面地認識自己和了解職業(yè)，學會職業(yè)生涯規(guī)劃的理念和方法，進而自己決定自己的職業(yè)生涯目標和發(fā)展方向，最終實現(xiàn)自我價值和生命的意義。
（一）養(yǎng)成終身發(fā)展規(guī)劃的素養(yǎng)
對未來有一個清醒的認識，為自己的人生樹立一個明確的目標，將會有利于高中生產(chǎn)生更強的學習動力。很多人認為職業(yè)生涯規(guī)劃教育對于學生而言僅僅在高二文理分科時或者是高三畢業(yè)的志愿填報時才重要，這是一種偏見。職業(yè)生涯規(guī)劃教育，是以職業(yè)指導(dǎo)為主線，以促進學生終身發(fā)展為目的，是為了幫助學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃、確立生涯目標、選擇職業(yè)生涯角色、尋求最佳生涯發(fā)展途徑。生涯規(guī)劃教育強調(diào)幫助學生正確地認識自己的興趣、氣質(zhì)、能力、價值觀和需要等，利用自己所學的知識和技能，對自己的終身學習和未來發(fā)展作出明智的選擇。
（二）增強自主的實踐能力
現(xiàn)代德育觀認為，學校教育的根本指向應(yīng)是學生的自我發(fā)展，學校應(yīng)為學生的主體性完善和發(fā)展創(chuàng)造條件。當前，我國學校德育的弊端不僅表現(xiàn)為手段上的單一，以教化為主;還表現(xiàn)在理念上的落后，脫離生活和社會現(xiàn)實。職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)注重學生的自我體驗、自我激勵、自我塑造這一自我成長過程，幫助學生更好地成長和對未來有更好的規(guī)劃，從認識自己開始，形成職業(yè)意識并進行職業(yè)探索，這有利于高中生明確學習與發(fā)展的方向，激發(fā)成才動機并付諸實際行動。
（三）拓展德育新思路
選擇了一份職業(yè)，從某種意義上來說，就是選擇了一種社會角色，進而選擇了一種生活方式，在社會舞臺上扮演什么角色，過著什么樣的生活，所有這一切都由自己把握。自己需要什么，有時候需要走近它們，有了更多的了解才能澄清自己的需要。在生涯規(guī)劃教育中，可以組織學生通過訪談、調(diào)查實踐的方式走進大學、走進專業(yè)，走進各行各業(yè)，對職業(yè)生涯產(chǎn)生初步的認識，明確今后的目標，有利于他們更好地成長和規(guī)劃未來。這既增加了學生的生命體驗和對生活與社會的了解，也為學校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，積極探索以實踐為取向的學校德育提供了新思路。
規(guī)劃好自我職業(yè)生涯，不僅僅是在未來找一份好的工作，更重要的是它可以指引著我們努力尋求自己理想的生活方式和為實現(xiàn)自我價值創(chuàng)造更好的機會。我們需要創(chuàng)造一些平臺來幫助學生積極挖掘身上的潛力，激發(fā)學生奮發(fā)向上的動力與決心，促進他們不斷追尋自我目標和自我價值的實現(xiàn)。
（一）開設(shè)生涯規(guī)劃課程，提升生涯自主意識與責任
在遵循學生心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)、有步驟地來開展。幫助學生在認識自我的基礎(chǔ)上，逐漸了解職業(yè)生涯規(guī)劃的含義，認識它對人生的重要價值，開始對于職業(yè)有些探索，對職業(yè)、工作有全面的認識將有益于高中生明確今后的目標，并在此基礎(chǔ)上制定人生規(guī)劃，指導(dǎo)具體的生活與學習。
職業(yè)生涯發(fā)展的過程，也是生命成長的過程，只有對自我有清晰的認識，才能更好地成長?？茖W的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該建立在正確的自我認識基礎(chǔ)上。高中生自我意識正在逐漸增強，但缺乏正確的方法全面了解自己。我們通過團體活動“找位置”“認識你自己”“個性的底色—氣質(zhì)”“人生價值拍賣會”“為人生植一棵能力樹”等課程從氣質(zhì)、興趣、能力、性格、價值觀等方面幫助學生認識自我，為合理的生涯規(guī)劃打下基礎(chǔ)。
充分認識自己，分析自己及所處的情勢，自己的優(yōu)勢所在，完成對自己在各方面的重新整合，綜合自己所處的情勢，造就一個全新的自己。以此為基礎(chǔ)，就可以闡述和確定自己的人生目標，并在執(zhí)行的過程中不斷完善。
對職業(yè)的探索和生涯意識的形成則是通過另一部分課來完成。如通過學生對家族職業(yè)樹的探索，認識自己對職業(yè)、生涯的期望以及對未來發(fā)展的憧憬。根據(jù)霍蘭德的類型理論通過興趣島的活動來了解自己的職業(yè)興趣。
高中生未來生涯規(guī)劃篇六
xx至xx年，我在龍中（現(xiàn)在的二中）讀高中。那時鳳中（現(xiàn)在的一中）的師資力量相對雄厚一些，我在花坪讀初中時，就一直有一個夢，夢想著有朝一日能夠成為鳳中的一名學生，將來能夠上一所知名的大學，能夠“跳出農(nóng)門”，光宗耀祖，以后端上“鐵飯碗”。但因為成績不是很好，還是讀了龍中，心里很不是滋味。進了龍中，因為初中時讀過陳壽寫的《隆中對》，就在內(nèi)心深處將“龍中”改成了“隆中”——一個藏龍臥虎的地方，同時也把自己自詡為“諸葛亮”之類的風云人物而自命不凡了。
進了龍中，高一時班主任是龔尚余老師。他是一個剛剛從大學畢業(yè)的大學生，筆直而高高的身材，加上課余一把吉他在手，著實讓我羨慕不已。而他的物理課，也是我特別喜歡聽的。我的物理成績在初中時就一直很好，初中時的物理老師徐先林上課往往三言兩語，甚至語句之間都難以完全連接，但聽慣了，就知道了脈絡(luò)，也喜歡這樣簡要的上課方式。而龔尚余老師的課，與徐先林老師上課很相似，也是言簡意賅，要言不煩，因而更加喜歡，所以物理成績每次測驗或者考試，一般都是80分以上。
高中時，我的語文課不是很好，但是我還是比較喜歡，這可能源于兩個方面的原因。從家庭因素講，家里大哥、三哥的語文功底都較好，可能是一種潛移默化。另外從學校來講，對我影響也很深。那時候，羅逸老師不知道上哪個班，聽說他發(fā)表過一些文學作品，還小有名氣，盡管我到高中畢業(yè)時都還不認識他，但是我還是欣賞，甚至暗暗崇拜。而高二時的班主任姚德忠，聽說也發(fā)表過一些作品，盡管我?guī)ьI(lǐng)同學們造過他的“反”，但是我還是佩服他的文才。記得我當時寫過一篇關(guān)于蝎子蛻變的文章，可能是因為過于晦澀，姚德忠老師閱后，只寫了一句“奇文共欣賞，疑義相與析”。我看后一下子懵了，不知道這句話是什么意思，就去查這句話的出處與含義。后來查到，這句話出自陶淵明《移居》詩的第一首，原文是：“昔欲居南村，非為卜其宅；聞多素心人，樂與數(shù)晨夕。懷此頗有年，今日從茲役；敝廬何必廣，取足蔽床席。鄰曲時時來，抗言談在昔；奇文共欣賞，疑義相與析。”這句詩的原意是，見有好文章大家一同欣賞，遇到疑難處大家一同鉆研。當然“奇文共賞”也可能含有奚落和譏諷的語氣，指故意把不通的可笑的文字公之于眾，讓大家一起來貶斥和譏刺。但作文是在“造反事件”之后寫的，我就不明白老師的話到底是什么意思了。但盡管如此，我還是背得了那句話，也背得了那首詩。也可能是因為這些情結(jié)，以至于現(xiàn)在在閑暇之時還舞文弄墨呢。
李忠文老師是我高三時的班主任，我對他的印象大概是從上哲學常識課開始的。當時，他上課的開場白大約是這樣講的：“物質(zhì)從地上扯來一棵物質(zhì)，問物質(zhì)‘這是什么物質(zhì)’？”就這樣，他開始了“物質(zhì)”概念的講解。由于這個美好的開場白，使我喜歡上了李忠文老師，也喜歡上了哲學。但當時學校沒有哲學方面的書籍，想讀哲學書都很困難；后來我在讀商專時，一進圖書館，我就如饑似渴地找尋這方面的書籍，三年時間下來，我?guī)缀踝x遍了古今中外的哲學著作，做了若干本讀書筆記。
在龍中時，我還加入了共青團。本來我是不想加入的，因為我在初中時入團被人開涮了，一直耿耿于懷，并發(fā)誓這輩子再也不申請加入共青團了。但在讀高二時，當時學校的共青團支部書記金明輝找到我，與我談心，作我的動員工作。幾次三番，我終于被他真誠的話語感動了，遞交了入團申請。記得當時是在縣城烈士陵園宣誓的，我還代表100多名新團員發(fā)言。那本來是一個很莊重很嚴肅的場面，可能是我的發(fā)音不準，我發(fā)言中的“鳳岡”，被同學們認為是“糞缸”，而引起了一陣哄笑。盡管有這樣一個難堪的插曲，但當團徽別在我胸前時，我還是感到無比的神圣。
在龍中讀書時，我的成績總體還不錯，因此一些老師批改作業(yè)時，就常常把我抽去當“老師”。在我看來，這是一件很光榮很自豪的事。當時，英語老師潘國強是單身漢，但他炒菜的手藝不錯，我們幾個去幫他改作業(yè)，改完后往往就有一頓“美味佳肴”；地理老師楊海燕懷了孩子，大腹便便，我一邊幫她批改地理作業(yè)，一邊吃著水果，那簡直就是一種享受；還有王治容老師，我也偶爾去她家，有時幫助她改改作業(yè)，有時幫助她帶帶小孩。還有一些老師，可能還跟一些術(shù)語甚至符號有關(guān)。高一時學化學時，崔建明老師講“摩爾”這個概念，所以現(xiàn)在我都把“摩爾”與崔建明老師聯(lián)系在一起了。
從高一到高三，我一直是班干，所以無論班主任還是科任老師，我都熟悉，與很多老師的友誼還特別深厚。就是當時的校長吳安明家，我也經(jīng)常去。我記得他家當時住在原教育局，就是現(xiàn)在的一中內(nèi)，我經(jīng)常去他家，有時還在他家吃飯。他很敬業(yè)，人品很好，雖然他沒有上過我的課，但他卻教會了我很多東西。我很敬重他，他也很喜歡我。后來他在《遵義日報》社工作，我還親自去看望過他。他一向瘦弱，我也有好幾年沒有看到他了，不知道他的身體狀況還好不好。
在龍中的三年，我在那里學習，在那里成長，充滿了快樂與幸福。揮之不去的龍中情結(jié)，一點一滴地影響著我，感動著我，滋潤著我，助我永遠飛翔。
高中生未來生涯規(guī)劃篇七
既然職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展是不可回避的問題，那么銀行的員工們總會提前去考慮自身的職業(yè)計劃，有些人會在剛?cè)肼殘鼍鸵?guī)劃好了十年乃至二十以后的職業(yè)人生，有些人可能只會規(guī)劃最近一到三年的職業(yè)計劃，有些人…。
職業(yè)角色轉(zhuǎn)換的決定在職業(yè)生涯中隨時都可以做出，有時候也必須做出。
而且這個決定越快，越實際、越正確，職業(yè)生涯發(fā)展就越順利。
當改變職業(yè)角色的機會來臨的時候，或者說當通過自己的努力打開了職業(yè)角色轉(zhuǎn)換之門的時候，作為底層行員(或柜員)的你如何才能更好地把握住，才是最能考驗一個優(yōu)秀員工能力的事情。
因此，每一個職業(yè)生涯的決定都需要行員們慎重考慮，積極對待。
只不過，若有可能的話，做出職業(yè)轉(zhuǎn)換的決定之前最好能夠仔細地對自己目前所處的狀況、未來發(fā)展的目標做一次詳細的評估。
具體來說，在做職業(yè)決定前要對自己職業(yè)生涯發(fā)展的可能性、有效性、戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)方案等進行具體、深入、細致的論證和評價，以求確定一個在總體安排上合理、方法上合適、經(jīng)濟上合算的優(yōu)化方案，選擇在發(fā)展過程中進、緩、退的有利時機，確保自己的職業(yè)生涯發(fā)展取得預(yù)期的效果。
當然，職業(yè)生涯的決定不是即興而為，而應(yīng)該是在看透自己、看清環(huán)境、看準機會之后做出的，任何盲目的決定都不利于個人職業(yè)生涯的發(fā)展，個人職業(yè)生涯的決定是個連續(xù)的過程，要在職業(yè)生涯發(fā)展過程中不斷地分析總結(jié)后分段決定，根據(jù)不同環(huán)境、不同條件、不同職業(yè)階段、不同發(fā)展需要漸次推進。
案例對比：讓自己掌握主動，對職業(yè)發(fā)展更有利
某行有一位老員工，一開始進入銀行的時候，擔任的是柜員的工作，勤勞辛苦，工作始終如一，十幾年在同一個崗位上工作，絲毫沒有了工作熱情。
對于這個柜員來說，她并不是業(yè)務(wù)不精，也不是不想離開柜臺，而是因為領(lǐng)導(dǎo)一直沒有讓她從柜面的崗位上出來，因而她對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃完全聽命于領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)讓她干什么她就干什么工作，沒有主動和積極尋求通往另一扇門的機會，也缺乏工作的熱情。
因此，領(lǐng)導(dǎo)并沒有給她更多的機會，而她也未爭取換崗和晉升的機會，就這樣一直在柜員的崗位上工作了十幾年了，未來她的職業(yè)生涯還可能會一直處在柜臺的工作。
另外一位銀行的新員工則不同，從一加入該銀行以后，便積極努力表現(xiàn)，發(fā)揮自己喜愛與人溝通交流的優(yōu)勢，和新老同事的關(guān)系處理的非常融洽，尤其是在柜員的崗位上工作非常賣力，而且為人處世和營銷服務(wù)都很有技巧，很受領(lǐng)導(dǎo)和同事的喜愛。
兩年工作之后，該員工和領(lǐng)導(dǎo)都有意向希望能轉(zhuǎn)崗理財經(jīng)理，于是，不久之后從柜臺出來，走向理財崗位，專注服務(wù)和營銷客戶，并經(jīng)常帶領(lǐng)新員工營銷，經(jīng)營團隊;三年之后，通過她自己的努力晉升成為網(wǎng)點副經(jīng)理，此后的職業(yè)之路越來越好。
在上面兩個案例中，老員工沒有充分認識自己，沒有找到及發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也沒有看清楚銀行崗位的競爭環(huán)境，更加沒有把握住改善職業(yè)生涯發(fā)展方向的機會，所以才會出現(xiàn)與另一位新員工迥然不同的職業(yè)發(fā)展之路。
因此，她們的案例值得每一個從柜員崗位開始工作的銀行職員們反思，如何才能讓自己在工作中更加受到重視，如何才能規(guī)劃好自己的職業(yè)之路。
通過反思，銀行基層柜員們在實際工作中務(wù)必要認清自己所處的環(huán)境、認清自己的能力，更加要學會善于看準機遇，實現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展的突破。
做好了這些，柜員們的職涯之路才會更加清晰。
看透自己
基層行員(包括柜員)在做出職業(yè)生涯決定時首先要看透自己，對自己的素質(zhì)和能力有一個基本的了解和把握，對自己的素質(zhì)和能力來確定自己的未來發(fā)展。
對自己看得越透，越容易確定自己向哪兒走，越容易知道自己能走多遠。
看透自己才能更好地憑借自己的素質(zhì)和能力在銀行職場上拼爭，才能不遺余力，又不做非分之想，實現(xiàn)自己職業(yè)生涯發(fā)展與個人生涯的平衡，享受自己為職業(yè)生涯發(fā)展付出的過程和所取得的成果。
同時，看透自己的目標是要自己做自己的主宰。
很多柜面人員都認為，通常一個基層員工的職業(yè)生涯發(fā)展狀況是由組織和領(lǐng)導(dǎo)決定的，工作崗位、職務(wù)責任等都是領(lǐng)導(dǎo)給的，表現(xiàn)出個人在職場中無能為力的情緒，從而對自己缺乏信心，這在職業(yè)生涯發(fā)展中是不可取的。
一個人一旦看透了自己，知道自己能做什么，有多大的潛力，能發(fā)揮到什么程度，自己就能主宰自己的未來，自己就能給自己的一生做出一個合理的安排。
因為只有自己才是是職業(yè)生涯發(fā)展的內(nèi)因，組織、領(lǐng)導(dǎo)等環(huán)境條件只是外因。
所以只有自己本身過得硬，組織和領(lǐng)導(dǎo)就能給你創(chuàng)造適宜于個人發(fā)展的環(huán)境條件，從這個意義上講說，自己就是自己職業(yè)生涯發(fā)展的真正主宰。
現(xiàn)在都講定位，只有看透自己才能給自己一個準確的定位。
有些人的職業(yè)生涯發(fā)展不盡如人意，很重要的原因就是自己的定位不夠準確，自己能干的事沒有去干，自己干不了的事卻勉強從事，耽誤了自己的時間和精力，影響了自己的職業(yè)生涯發(fā)展的進程。
看透自己才容易實現(xiàn)個人素質(zhì)能力與崗位任務(wù)的匹配，適應(yīng)自己職業(yè)生涯發(fā)展的需要。
在實際生活和工作中，人們?nèi)菀赘吖雷约海瑢?dǎo)致自己的素質(zhì)能力與自己的發(fā)展任務(wù)不匹配，最后還可能埋怨組織和領(lǐng)導(dǎo)對自己不重視。
看透自己，就是真正確認自己的素質(zhì)能力與職業(yè)責任是否相互匹配，真心實意地去彌補自己素質(zhì)能力上的不足，靠自己的內(nèi)在素質(zhì)去推動自己的職業(yè)生涯的發(fā)展。
看清環(huán)境
經(jīng)濟社會以及政策環(huán)境對銀行的影響非常大，一個銀行柜員所受到的職業(yè)環(huán)境影響就更大。
環(huán)境的支持度越大，職業(yè)生涯發(fā)展才會越好。
準確了解外在環(huán)境能允許自己干什么，自己的職業(yè)生涯活動是否與外在環(huán)境相融合，當外在環(huán)境不適合自己現(xiàn)在發(fā)展時應(yīng)該做什么樣的調(diào)整，以保持職業(yè)生涯發(fā)展狀態(tài)與外在環(huán)境盡可能統(tǒng)一。
除了外在大方向的經(jīng)濟政策、社會環(huán)境因素以外，還涉及管理因素、崗位因素、領(lǐng)導(dǎo)風格因素、家庭因素等等。
所以，職業(yè)生涯不僅僅是個人問題，同時也是銀行網(wǎng)點的發(fā)展問題。
如何面對這些問題，并重視它，利用它，改變它，才能更好地為自己的職業(yè)生涯發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，推動自己的職業(yè)生涯順利發(fā)展。
在職業(yè)生涯發(fā)展中，有許多不由自主或是不得已的事情讓你左右為難，環(huán)境成為重要的約束條件。
這就是說，職業(yè)生涯的決定不可能單單從主觀出發(fā)就能解決問題，還必須充分顧及與自己職業(yè)生涯發(fā)展相關(guān)的各項約束條件。
只有職業(yè)生涯決定不與客觀環(huán)境產(chǎn)生大的沖突，把約束條件變?yōu)檫m宜條件，讓客觀環(huán)境朝著有利于自己職業(yè)生涯發(fā)展的方向改變，這樣的職業(yè)生涯決定才是可行的，才能把職業(yè)生涯發(fā)展的想法變?yōu)楝F(xiàn)實。
如互聯(lián)網(wǎng)金融的快速發(fā)展，給銀行的金融服務(wù)帶來了挑戰(zhàn)，對于基層柜員來說，如能更多地了解互聯(lián)網(wǎng)金融方面的知識，那么在領(lǐng)導(dǎo)方面也能有更多地話題，在向客戶的產(chǎn)品推薦方面也能更加了解互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品和銀行產(chǎn)品的差異，也會在領(lǐng)導(dǎo)和同事面前展現(xiàn)更多的能力，打下良好的印象。
所以，在職業(yè)生涯發(fā)展中，職業(yè)生涯環(huán)境利用的越好越充分，對職業(yè)生涯的發(fā)展越有利。
此外，在日常工作中，人際關(guān)系也是職業(yè)生涯環(huán)境中的重要一環(huán)。
首先最好是能了解上司和上司的領(lǐng)導(dǎo)的基本情況，如了解領(lǐng)導(dǎo)們的工作經(jīng)歷、職業(yè)升遷過程、在銀行內(nèi)的重要貢獻等等，這些不僅能幫自己了解人際關(guān)系背后的東西，也能發(fā)現(xiàn)一些職業(yè)升遷的素質(zhì)和個人能力，并且還能為深入這些人際網(wǎng)絡(luò)中打下基礎(chǔ)。
其次，最好能了解一個單位中核心人物的人脈關(guān)系，以期在日后的職業(yè)生涯發(fā)展中創(chuàng)造良好的人際環(huán)境。
最后，盡可能地了解自己的上司和周圍同事的人格特點，與他們建立和發(fā)展良好的關(guān)系。
看準機會
職業(yè)生涯管理是否能解決個人職業(yè)生涯發(fā)展問題，關(guān)鍵是能否看準發(fā)展的機會。
職業(yè)生涯發(fā)展之路是不是有更多的機會適合自己的發(fā)展，看準機會、找到機會、及時利用機會，便成為職業(yè)生涯決定的重要一環(huán)。
看到和找到機會才是是整個職業(yè)生涯發(fā)展過程中的連續(xù)工作，機會找準，找的合適就會成為自己職業(yè)生涯發(fā)展的跳板，收到事半功倍的效果。
很多時候，職業(yè)發(fā)展機會常常比較隨機，很多時候會在苦苦尋找的它業(yè)不出現(xiàn)，卻常?？吹狡渌丝偸悄苡泻玫臋C會。
其實機會經(jīng)常隱藏在繁復(fù)的事物背后，它更偏向那些有韌性的人，忙亂而粗糙的人是難以得到機會偏愛的。
最好的辦法就是做某一專業(yè)的行家里手，把手上的事情做得精確到位，機會就隱藏在這種精確和到位的背后。
自己的專業(yè)水平達到什么程度，職業(yè)生涯發(fā)展的機會就會在不同的時間里或快或慢地走近。
只要對自己的專業(yè)了解的越透徹，業(yè)務(wù)能力就越強，就越容易解決更多的專業(yè)和工作中的問題，就會有更多的人與自己共同分享精確到位的專業(yè)能力給大家?guī)淼暮锰帲蜁玫酱蠹业恼J可，對自己職業(yè)生涯發(fā)展有舉足輕重影響的人就會注意到自己，機會就會主動找上門來，甚至有時想推都推不掉。
總之，基層柜員如果能夠看透自己、看請環(huán)境、看準時機，在做職業(yè)決定的時候就會更容易，更主動;而越是看得透、看得清、看得準，決定就會越正確，越具可行性。
近年來銀行管理學的學科發(fā)展日新月異，新的`管理手段和管理技術(shù)層出不窮。
剛剛閱讀完《金融道》，描述的是廣東發(fā)展銀行杭州分行從只有一個光桿司令的 弱勢銀行 到致力發(fā)展為浙江第一金融品牌的崛起史。
杭州廣發(fā)在短短十年間取得驕人成績的事實印證了這樣一句話： 金融之道，常常在金融之外。
這本書給我的觸動很大，它告訴我想要做在金融業(yè)做出一番成績，單靠過強的專業(yè)知識是遠遠不夠的。
我們不僅要具備全面的金融知識，較強的分析與綜合能力、高超的溝通技巧與應(yīng)變能力、專業(yè)的服務(wù)意識、堅忍不拔的拼搏精神等等也都是不可或缺的。
彭老師課堂上講過的銀行客戶經(jīng)理為客戶母親千方百計買來所需中藥還熬好后在送到客戶家里，也是暗含此理吧。
談到職業(yè)規(guī)劃，我的職業(yè)理想是一名理財師，并且希望終有一天能有一個自己的理財師事務(wù)所，專門為客戶做規(guī)劃，就像今天遍布各地的律師事務(wù)所那樣。
在畢業(yè)前考取證券從業(yè)資格證等基本證書，提高自己的外語能力，夯實自己的專業(yè)基礎(chǔ)。
畢業(yè)后三年內(nèi)在金融業(yè)(首選是銀行私人銀行部門)打下基礎(chǔ)，爭取三至五年拿下cfp等相關(guān)含金量高的證書。
我知道要成為一個真正的理財師并非拿到一個證書就可以，而是要看他為客戶能夠創(chuàng)造多大價值。
如果只有證書，不能得到客戶的認可，那么證書將毫無意義。
但是我更愿意將其證書的取得看成是事業(yè)的發(fā)展的分水嶺。
人說 三十而立 ，我想那時應(yīng)該正是我為之奮斗促成事業(yè)騰飛之時。
20xx年，因三家中資商業(yè)銀行 中國銀行、中信銀行、招商銀行，相繼成立私人銀行部，開展私人銀行業(yè)務(wù)，而被銀行業(yè)稱為中國 私人銀行元年 銀行職業(yè)生涯規(guī)劃銀行職業(yè)生涯規(guī)劃。
今年，國內(nèi)的主要商業(yè)銀行，如中國工商銀行、交通銀行等，也陸續(xù)開展了這一業(yè)務(wù)。
可見，私人銀行業(yè)務(wù)將成為中外資金融機構(gòu)競爭的又一個重點。
privatebanking的發(fā)展已有400余年的歷史，它通過客戶經(jīng)理向擁有高額凈資產(chǎn)的私人客戶及其家庭提供以財富管理為核心的、高質(zhì)量、專業(yè)化金融及相關(guān)服務(wù)獲取收入。
由于國內(nèi)銀行業(yè)仍處在轉(zhuǎn)型改革之中，各項操作流程及法律法規(guī)與國際接軌時日不久，精通銀行業(yè)的本土專業(yè)人士的儲備還處在積累階段，外籍銀行專業(yè)人才在本地化中面臨著漫長的磨合期，專業(yè)人才的匱乏是當前我國私人銀行業(yè)務(wù)發(fā)展的重要障礙。
近年來隨著中國經(jīng)濟持續(xù)高速增長，居民的私人財富不斷積累，一個穩(wěn)定的高收入富裕人群己經(jīng)形成，我國銀行業(yè)開展私人銀行業(yè)務(wù)己具備一定的市場條件。
2015年爆發(fā)全球金融危機，對我國的金融業(yè)肯定有很大的影響，尤其我們這些看似 生不逢時 的金融學生。
但是我想這其中一方面對我國金融業(yè)的完善有很大的促進作用，另一方面優(yōu)秀的人才更容易脫穎而出。
首先我要把知識基礎(chǔ)夯實.理財是一個寬口徑的專業(yè)，涉獵知識廣博，不僅要有經(jīng)濟、金融等基本知識，還要了解理財行業(yè)以及收藏、房產(chǎn)等相關(guān)的知識。
特別注意對這些知識和信息的積累，運用聯(lián)系的、發(fā)展的眼光辯證地看待，因為知識膨脹、信息爆炸，某個時間點上正確的信息長期來看也許就是謬誤了。
第二是豐富我的社會經(jīng)驗，學習一點心理學，懂待人接物察言觀色 的方法，學會挖掘客戶內(nèi)心的真實需求，如何與人溝通。
客戶的真實需求往往和語言表露出來的并不一致，如何識別客戶的真正的風險取向，是從書本上學不來的。
人要樹立正確的職業(yè)理想，首先必須全面地認識自己。
要通過科學認知的方法和手段，正確全面地認識自己的過去、現(xiàn)在、未來。
我特意做了一份專業(yè)的職業(yè)性格測試，分析表明我的性格屬 教導(dǎo)型 ，愿意幫助別人解決問題、了解自己、并且與他人分享自己的價值觀，比較適宜在咨詢業(yè)或教育界發(fā)展。
報告還指出某些既要求懂技術(shù)，又要有很強的交際、交流能力的復(fù)合型工作是我需要考慮的。
其中重點推薦的崗位就有財務(wù)咨詢顧問。
報告中指出的 不夠堅持 容易松懈 等工作劣勢是我現(xiàn)在就應(yīng)該努力克服的缺點。
俄國的托爾斯泰曾說過 理想是指路的明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，就沒有生活 。
每個人的人生目標是通過職業(yè)理想來確立，并最終通過職業(yè)理想來實現(xiàn)。
我的人格屬enfj型(mbti理論)，我有很強的 利他主義 情感，我也非常認同經(jīng)濟學家茅于軾先生晚年悟出的 享受生活，并且?guī)椭蝗讼硎苌?的人生意義銀行職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃。
我愿意把 享受生活，并且?guī)椭蝗讼硎苌?當做我的人生追求
我想 理財師 的職業(yè)就可以幫助我實現(xiàn)這一追求。
目錄 1、序言 2、自我認知
1 序言
根深才能葉茂，志遠才能高飛。
每個人通向成功的路都不一樣，走的路不同，邁的步子不一樣大，感受的喜悅與難過自然就是不同的，所以請珍惜，每個時刻的每一個點滴。
2自我認知
2.1職業(yè)生涯規(guī)劃測評
(1)職業(yè)興趣自我測評：管理型
個性特點：做事情時具有超強能量，高度熱枕，冒險精神，具有關(guān)鍵作用和促進作用。
自由、交友廣泛、精力旺盛、善于表達自己的意見、凡事都有自己的看法。
4、個性特點：做事穩(wěn)妥嚴謹、但缺乏敢做的精神、感情不易外泄、心理活動傾向于內(nèi)部。
(4)職業(yè)價值測評:志愿型
個性特點：這類人富有同情心，看到別人有困難就想要給予他們幫助。
‘送人玫瑰，手留余香’這句話，是我一直非常欣賞的。
2.2自我分析
(一)我的價值觀：我喜歡有條不紊的生活，不喜歡變化過多的事情， 一直認為安安穩(wěn)穩(wěn)就是最大的幸福。
5、我的性格： 比較外向，開朗，幽默,樂觀，有冒險精神，也很率性。
做事有很強的原則性，喜歡交朋友,擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實可靠。
(二)興趣愛好:喜愛欣賞交響樂，癡迷于那種將自己的情感通過樂符表達出來的感覺。
2.3他人評價
3職業(yè)認知 3.1外部環(huán)境分析 (1)家庭環(huán)境分析：
家庭情況：父親母親都在外工作。
經(jīng)濟情況還算可以，父母身體健康，我是家中的獨生女。
家人期盼：
家庭影響：慈祥的父親嚴格的母親，導(dǎo)致我從小便和父親比較親近，好動的性格沒少讓自己吃虧，但還好我的童年因此多了好多歡樂。
(2)學校環(huán)境分析：
學校辦學特色：以學生為本，以就業(yè)為指導(dǎo)
專業(yè)特色：經(jīng)濟管理系會計學，市場需求很大，前途光明
就業(yè)情況：我校就業(yè)率較高，企業(yè)對專業(yè)需求空間大。
銀行對此專業(yè)需求大，就業(yè)競爭力較大，要求高，需要努力學習，達到較高的水平。
(3)社會環(huán)境分析：
社會發(fā)展：我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，政治穩(wěn)定。
國家對人才的需求越來越大，不斷對高校投入經(jīng)費，大學生越來越多，就業(yè)崗位增長速度慢，大學生就業(yè)激烈。
就業(yè)形勢：會計學是熱門的專業(yè)，現(xiàn)有的會計專業(yè)人才很多，但高級注冊會計師及高級人才很少，對這類人才需求量大，其中理財人員需求量較大，但一般會計競爭較為激烈。
3.2目標職業(yè)分析
(1)目標職業(yè)名稱：銀行柜員
(2)崗位說明：在業(yè)務(wù)權(quán)限內(nèi)受理公司、個人、中間等各項業(yè)務(wù)，處理日?，F(xiàn)金收付業(yè)務(wù)，完成儲蓄、會計、出納的各項業(yè)務(wù)操作，為儲戶提供方便、快捷的服務(wù)。
(3)工作內(nèi)容： 1、從事對外存取款業(yè)務(wù)的辦理 2、完成本柜營業(yè)用有價單證、重要空白憑證、現(xiàn)金等的領(lǐng)繳、登記和保管 3、完成憑證出售，幵收取手續(xù)費、憑證費、郵電費 4、實施現(xiàn)金支票開支范圍和審批報帳制度 5、從事各項收支活動的記錄工作，堅持日碰庫制度，做到帳款相符、日清月結(jié) 6、從事人民幣票據(jù)的清算工作以及結(jié)算部門的票據(jù)傳遞工作 7、完成現(xiàn)金收付以及殘損票幣的兌換 (4)任職資格： 2年及以上銀行工作經(jīng)驗 大專及以上學歷 ，本崗位要求身體健康，精力充沛。
具有較強的親和力和溝通協(xié)調(diào)能力 ，經(jīng)濟、金融、會計、審計、財務(wù)管理、市場營銷、工商管理等 (5)工作條件：本崗位屬于在室內(nèi)勞動，工作環(huán)境溫、濕度適中、無噪音、粉塵，照明條件好。
(6)就業(yè)和發(fā)展前景：比較穩(wěn)定，做銀行柜員，可以勝任銀行主管。
3.3swot
分析(見下頁)
3.4職業(yè)認知小結(jié)：人生的路上總會有些些困難阻止我們前進的腳步，它們就像一個個小石子一樣，但如果缺了它們我們的人生路是否就會走的太過順暢了。
我們要磨光它們的棱角，征服它們的意志，我期待，
期待那個更好的自己，我相信你們也在期待著。
4 職業(yè)生涯設(shè)計 4.1確立目標和路徑
(二)中期職業(yè)目標：考上研究生：更深入了解會計知識，讓自己文憑升高一級，為將來工作打下堅實的基礎(chǔ)。
可以在銀行當實習生，畢業(yè)后直接進入銀行，在銀行做柜員工作。
到公益組織做個職位。
(三)長期目標：升到銀行主管，成為公益組織的領(lǐng)導(dǎo)，爸媽有自己的房子，我有自己的房子，到退休年齡可以到大學當講師。
路徑：大學-------研究生--------銀行職員----------主管-------講師 4.2制定行動計劃 (1)短期計劃：
一.完成所剩下的課程學習，保證基礎(chǔ)知識的沉淀。
二.扎實的學習會計知識，打下堅實的基礎(chǔ)。
三.參加社會實踐，參加公益組織，了解其組織內(nèi)容，參加積極向上的活動。
四.多進行英語口語的練習，增強表達能力，融入多元化社會
五.豐富法律知識，在得到認可后做免費法律顧問
六.做好考研準備，進行系統(tǒng)學習 (2)中期計劃 ：
一.扎實基礎(chǔ)，基礎(chǔ)很重要 二.考下各種會計證件
三.我成為企業(yè)的一部分 四.企業(yè)成為我的一部分 4.3 評估:
做銀行職員實現(xiàn)幾率大，實現(xiàn)可能性大。
律師資格證盡最大努力考下來。
公益領(lǐng)導(dǎo)實現(xiàn)可能性比較大。
4.4備選方案：
積極參加企業(yè)的面試，尋找更多的機會，適應(yīng)更多的 崗位。
5結(jié)束語
斯邁爾斯先生曾說過：如果生活只是晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活――至少不是人的生活。
挫折就如同茶水一樣，頭苦二甘三回味，我們一定要苦的了酸澀，品的了回憶。
let’s hope that a better myself.
目錄 1、序言 2、自我認知
1 序言
根深才能葉茂，志遠才能高飛。
每個人通向成功的路都不一樣，走的路不同，邁的步子不一樣大，感受的喜悅與難過自然就是不同的，所以請珍惜，每個時刻的每一個點滴。
2自我認知
2.1職業(yè)生涯規(guī)劃測評
(1)職業(yè)興趣自我測評：管理型
個性特點：做事情時具有超強能量，高度熱枕，冒險精神，具有關(guān)鍵作用和促進作用。
自由、交友廣泛、精力旺盛、善于表達自己的意見、凡事都有自己的看法。
4、個性特點：做事穩(wěn)妥嚴謹、但缺乏敢做的精神、感情不易外泄、心理活動傾向于內(nèi)部。
(4)職業(yè)價值測評:志愿型
個性特點：這類人富有同情心，看到別人有困難就想要給予他們幫助。
‘送人玫瑰，手留余香’這句話，是我一直非常欣賞的。
2.2自我分析
(一)我的價值觀：我喜歡有條不紊的生活，不喜歡變化過多的事情， 一直認為安安穩(wěn)穩(wěn)就是最大的幸福。
5、我的性格： 比較外向，開朗，幽默,樂觀，有冒險精神，也很率性。
做事有很強的原則性，喜歡交朋友,擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實可靠。
(二)興趣愛好:喜愛欣賞交響樂，癡迷于那種將自己的情感通過樂符表達出來的感覺。
2.3他人評價
3職業(yè)認知 3.1外部環(huán)境分析 (1)家庭環(huán)境分析：
家庭情況：父親母親都在外工作。
經(jīng)濟情況還算可以，父母身體健康，我是家中的獨生女。
家人期盼：
家庭影響：慈祥的父親嚴格的母親，導(dǎo)致我從小便和父親比較親近，好動的性格沒少讓自己吃虧，但還好我的童年因此多了好多歡樂。
(2)學校環(huán)境分析：
學校辦學特色：以學生為本，以就業(yè)為指導(dǎo)
專業(yè)特色：經(jīng)濟管理系會計學，市場需求很大，前途光明
就業(yè)情況：我校就業(yè)率較高，企業(yè)對專業(yè)需求空間大。
銀行對此專業(yè)需求大，就業(yè)競爭力較大，要求高，需要努力學習，達到較高的水平。
(3)社會環(huán)境分析：
社會發(fā)展：我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，政治穩(wěn)定。
國家對人才的需求越來越大，不斷對高校投入經(jīng)費，大學生越來越多，就業(yè)崗位增長速度慢，大學生就業(yè)激烈。
就業(yè)形勢：會計學是熱門的專業(yè)，現(xiàn)有的會計專業(yè)人才很多，但高級注冊會計師及高級人才很少，對這類人才需求量大，其中理財人員需求量較大，但一般會計競爭較為激烈。
3.2目標職業(yè)分析
(1)目標職業(yè)名稱：銀行柜員
(2)崗位說明：在業(yè)務(wù)權(quán)限內(nèi)受理公司、個人、中間等各項業(yè)務(wù)，處理日?，F(xiàn)金收付業(yè)務(wù)，完成儲蓄、會計、出納的各項業(yè)務(wù)操作，為儲戶提供方便、快捷的服務(wù)。
(3)工作內(nèi)容： 1、從事對外存取款業(yè)務(wù)的辦理 2、完成本柜營業(yè)用有價單證、重要空白憑證、現(xiàn)金等的領(lǐng)繳、登記和保管 3、完成憑證出售，幵收取手續(xù)費、憑證費、郵電費 4、實施現(xiàn)金支票開支范圍和審批報帳制度 5、從事各項收支活動的記錄工作，堅持日碰庫制度，做到帳款相符、日清月結(jié) 6、從事人民幣票據(jù)的清算工作以及結(jié)算部門的票據(jù)傳遞工作 7、完成現(xiàn)金收付以及殘損票幣的兌換 (4)任職資格： 2年及以上銀行工作經(jīng)驗 大專及以上學歷 ，本崗位要求身體健康，精力充沛。
具有較強的親和力和溝通協(xié)調(diào)能力 ，經(jīng)濟、金融、會計、審計、財務(wù)管理、市場營銷、工商管理等 (5)工作條件：本崗位屬于在室內(nèi)勞動，工作環(huán)境溫、濕度適中、無噪音、粉塵，照明條件好。
(6)就業(yè)和發(fā)展前景：比較穩(wěn)定，做銀行柜員，可以勝任銀行主管。
3.3swot
分析(見下頁)
3.4職業(yè)認知小結(jié)：人生的路上總會有些些困難阻止我們前進的腳步，它們就像一個個小石子一樣，但如果缺了它們我們的人生路是否就會走的太過順暢了。
我們要磨光它們的棱角，征服它們的意志，我期待，
期待那個更好的自己，我相信你們也在期待著。
4 職業(yè)生涯設(shè)計 4.1確立目標和路徑
(二)中期職業(yè)目標：考上研究生：更深入了解會計知識，讓自己文憑升高一級，為將來工作打下堅實的基礎(chǔ)。
可以在銀行當實習生，畢業(yè)后直接進入銀行，在銀行做柜員工作。
到公益組織做個職位。
(三)長期目標：升到銀行主管，成為公益組織的領(lǐng)導(dǎo)，爸媽有自己的房子，我有自己的房子，到退休年齡可以到大學當講師。
路徑：大學-------研究生--------銀行職員----------主管-------講師 4.2制定行動計劃 (1)短期計劃：
一.完成所剩下的課程學習，保證基礎(chǔ)知識的沉淀。
二.扎實的學習會計知識，打下堅實的基礎(chǔ)。
三.參加社會實踐，參加公益組織，了解其組織內(nèi)容，參加積極向上的活動。
四.多進行英語口語的練習，增強表達能力，融入多元化社會
五.豐富法律知識，在得到認可后做免費法律顧問
六.做好考研準備，進行系統(tǒng)學習 (2)中期計劃 ：
一.扎實基礎(chǔ)，基礎(chǔ)很重要 二.考下各種會計證件
三.我成為企業(yè)的一部分 四.企業(yè)成為我的一部分 4.3 評估:
做銀行職員實現(xiàn)幾率大，實現(xiàn)可能性大。
律師資格證盡最大努力考下來。
公益領(lǐng)導(dǎo)實現(xiàn)可能性比較大。
4.4備選方案：
積極參加企業(yè)的面試，尋找更多的機會，適應(yīng)更多的 崗位。
5結(jié)束語
斯邁爾斯先生曾說過：如果生活只是晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活――至少不是人的生活。
挫折就如同茶水一樣，頭苦二甘三回味，我們一定要苦的了酸澀，品的了回憶。
let’s hope that a better myself.
高中生未來生涯規(guī)劃篇八
美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福方向：企業(yè)高級管理人員總體目標：完成碩士、博士的學習，進入××著名外資企業(yè)，成為高層管理者。
已進行情況：讀完碩士，進入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學位。
1、社會一般環(huán)境：中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境：由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。
1、行業(yè)分析：
本人所在××公司為跨國性會計事務(wù)所。屬管理咨詢類企業(yè)。由于中國加入wto，商務(wù)運作逐漸全球化，國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進中國后得到迅猛的發(fā)展。
2、企業(yè)分析：
××公司是全球四大會計事務(wù)所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層風格穩(wěn)健，公司以“誠信、穩(wěn)健、服務(wù)、創(chuàng)新”為核心價值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務(wù)，目前在全球10余個國家、地區(qū)設(shè)有分支機構(gòu)。
公司xx年進入中國，同年在上海設(shè)立分支機構(gòu)。經(jīng)營中穩(wěn)健拓展業(yè)務(wù)的同時重點推行公司運作理念，力求與發(fā)展中的共同進步。本人十分認同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務(wù)性工作太過繁忙，無暇進行個人自我培訓，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營模式是十分幸運的，本人可能在本企業(yè)實現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標。
1.個人分析：
(1)自身現(xiàn)狀：
英語水平出眾，能流利溝通;法律專業(yè)扎實，精通經(jīng)貿(mào)知識;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達流暢;在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調(diào)能力;有很強的學習愿望和能力。
(2)測評結(jié)果(略)。
2.角色建議：
父親：“要不斷學習，能力要強”;“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活?！?BR> 母親：工作要上進，婚姻不要誤。
老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧”，缺乏社會經(jīng)驗”
同學：“有較強的工作能力”，“適合做白領(lǐng)”。
……。
職業(yè)目標：著名外資企業(yè)高級管理人員。
1.-xx年：
成果目標;通過實踐學習，總結(jié)出適合當代中國國情的企業(yè)管理理論。
職務(wù)目標：外企企業(yè)商務(wù)助理。
能力目標：具備在經(jīng)濟領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎(chǔ)，通過實習具有一定的實踐經(jīng)驗;接觸了解涉外商務(wù)活動;英語應(yīng)用能力具備權(quán)威資格認證;有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。
經(jīng)濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元;商務(wù)助理年薪5萬。
年-xx年：
學歷目標：通過注冊會計師考試。
職務(wù)目標：外資企業(yè)部門經(jīng)理。
能力目標：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位;熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。
經(jīng)濟目標：年薪10萬。
年-xx年：
學歷目標：攻讀并取得博士學位。
職務(wù)目標：著名外資企業(yè)高級管理人員，大學的外聘講師。
能力目標：科研能力突出，在國外權(quán)威刊物發(fā)表論文;形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個團隊的能力;與公司決策層有直接流暢的溝通;具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力;有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。
經(jīng)濟目標：年薪25萬。
我的成功標準是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(xiàn)(特別是收入目標)我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn)，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
差距：1、跨國企業(yè)先進的`管理理念和豐富的管理經(jīng)驗;。
2、作為高級職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新能力;。
3、快速適應(yīng)能力欠缺;。
4、身體適應(yīng)能力有差距。
5、社交圈太窄。
1.教育培訓方法。
(1)充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。時間：xx年7月以前。
(2)充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。時間：長期。
(3)攻讀管理學博士學位。時間：五年以內(nèi)。
2.討論交流方法。
(1)在校期間多和老師、同學討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流。
(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢，參加校友聯(lián)誼活動，經(jīng)常和他們接觸、交流。
3.實踐鍛煉方法。
(1)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。
(2)養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時，每周鍛煉三次以上。
(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，后來想當外企白領(lǐng)，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
3、如果我是學生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優(yōu)點。
職業(yè)生涯是一個發(fā)展的概念，是在個人的一生中，由社會、經(jīng)濟、心理、生理及機遇等因素相互作用所造成的工作、職業(yè)的發(fā)展變化。職業(yè)的發(fā)展是個人發(fā)展中的一個最主要的方面，它跨越人的一生并涵蓋個人的自我概念、家庭生活以及個人所處的社會環(huán)境、文化氛圍等方方面面。
在西方人的概念中，使用“生涯”一詞就如同在馬場上馳騁競技，隱含有未知、冒險等精神。現(xiàn)生涯多被引申為人生發(fā)展歷程。在漢語中，career也被翻譯成職業(yè)生涯。因為時代不同、視角相異等因素，國外學者對生涯的定義也有所不同。譚小芳老師認為，要想做好職業(yè)生涯規(guī)劃首先要找準方向：
(1)“定向”。方向定錯了，則南轅而北轍，重新走回頭路，付出的代價會更大。有些年輕人認為自己適合做領(lǐng)導(dǎo)，就選擇了做行政管理工作，工作幾年后發(fā)現(xiàn)自己并不適合做管理工作，然后再考研究生、讀博士，走專業(yè)技術(shù)路線，這樣就浪費了很多時間。因此，職業(yè)生涯決策，決不能犯“方向性錯誤”。
(2)“定點”。就是要確定職業(yè)生涯發(fā)展的地點。在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中要確定實現(xiàn)自己職業(yè)生涯目標的具體城市和地區(qū)，以及有可能發(fā)生的地域轉(zhuǎn)移。
(3)“定位”。就是要根據(jù)自身的情況，為自己確定一個合適的職業(yè)目標定位。擇業(yè)前要對自己的水平、能力、薪資期望、心理承受度等進行全面分析，以便作出較準確的目標定位。不可悲觀自卑，把自己定位過低。也不要高估自己，導(dǎo)致期望值過高。一旦不能如愿，失望也就越大，從而失去了信心和動力。
(4)“定心”。就是要朝著既定的目標持之以恒地努力。在準確地“定向、定點、定位”之后，最重要的就是要“定心”。無論做什么，都需要“定心”，心神不定，朝三暮四，是難以取得成功的!不然，老百姓怎么會說“心神不寧，萬事難成”呢?!
我們只要做好“定向”、“定點”、“定位”、“定心”這四個步驟，不管是企業(yè)還是個人，都會在未來的發(fā)展中收獲果實累累!
高中生未來生涯規(guī)劃篇九
在今天這個人才競爭激烈的社會中，正確的適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃尤為重要。合理的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使你更加了解自己，也是用人公司了解你的一種有效手段。對于每一個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名當代的大學生，如果不知道自己想要做什么、沒有合理的規(guī)劃和明確的目標是不能在這個擁擠的社會中占有一席之地的。職業(yè)生涯規(guī)劃是每個大學生必須涉及的重要問題。這一方面是我國現(xiàn)今就業(yè)形勢和就業(yè)制度所提出的要求，另一方面也是大學生根據(jù)市場經(jīng)濟社會對勞動者的素質(zhì)要求，有目的、有計劃地塑造自己的客觀要求。成功的人生，從職業(yè)生涯規(guī)劃開始。所以，我為自己擬定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃，合理的規(guī)劃自己的未來。在大學期間向著自己規(guī)劃的未來前進。有了明確的目標我相信我會更加努力。
1.興趣愛好：我是一名xx生，平日里除了學習喜歡看書，尤其是xx書。這在很多人眼里好像很幼稚，但是我并不這樣認為，我覺得書中有很多值得我們學習的地方，不論是名著還是小說抑或是漫畫都是這樣。
2.優(yōu)勢與優(yōu)點：我是家中的獨生女，不都說現(xiàn)在的獨生子女都被寵壞了，做事不記后果，為人自私。但是我并不是這樣，我做什么事都會先考慮清楚，會為他人著想。這是我覺得自己好的地方。無論做什么事都能考慮周詳，與他人相處也很和諧。
3.劣勢與缺點：做什么事都愛考慮周詳?shù)奈?，有時會因為太過于考慮而缺乏決定事情的果斷，也會影響判斷事情的正確性。而經(jīng)常為他人考慮的我，會因為太在意別人而失去自我。我覺得我的性格和人品都沒問題，就是缺乏自信心和獨立解決問題的能力。
4.生活中的成功經(jīng)驗與失敗教訓：來到了大學校園繼續(xù)學習這離不開家人對我的支持。高考剛開始的落榜對我打擊很大。現(xiàn)在進入了大學，我要求自己要用心，對待學習要持之以恒。在大學中鍛煉自己，使自己變得優(yōu)秀。
5.職業(yè)取向的分析測試：為了進一步認清自己屬于何種類型的社會人，初步確定今后未來數(shù)年內(nèi)更適宜從事的工作崗位究竟是什么，我對自己進行了相關(guān)測試。通過職業(yè)取向的分析測試表明，我比較適合文員類或是服務(wù)類的行業(yè)。
1.確定職業(yè)道路：根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應(yīng)該會在教師或是翻譯兩方面選擇就業(yè)取向。2.長期規(guī)劃：圍繞著兩個方面，我對未來二十年初步規(guī)劃如下：
(四)20xx-20xx年，在自己的工作崗位上踏實的工作，積極進取。在適合的時間結(jié)婚。
2.主要內(nèi)容：
(1)學歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學歷層次，xxx，專業(yè)技能熟練。xx過一級、xx過級，且拿到xx等級證書。開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
(2)個人發(fā)展、人際關(guān)系：做好職業(yè)生涯規(guī)劃，加強溝通，虛心求教，精益求精。
(3)婚姻家庭：工作穩(wěn)定后會考慮結(jié)婚。
(4)生活習慣、興趣愛好：要形成良好的個人生活習慣，多看書，豐富自己的文化儲備。當然也要適量的運動，提高自己的身體素質(zhì)。
高中生未來生涯規(guī)劃篇十
通過工作經(jīng)驗的積累而形成的職業(yè)錨，不僅反映個人的價值觀與才干，也能反映個人進入成年期的潛在需求和動機。個人拋“錨”于某一職業(yè)工作過程，實際上就是個人自我真正認知的過程，認識自己具有什么樣的能力、才干，并找到自己長期穩(wěn)定的職業(yè)貢獻區(qū)，從而決定自己將來的職業(yè)選擇。
2.確定職業(yè)目標，發(fā)展職業(yè)角色形象。
職業(yè)錨清楚地反映出個人的職業(yè)追求與目標，同時，根據(jù)職業(yè)錨還可以判斷個人達到職業(yè)成功的標準。例如技術(shù)/職能型職業(yè)錨的人，其志向和抱負在于專業(yè)技術(shù)方面的事業(yè)有成；而管理型的人，其職業(yè)成功在于升遷至更高的職位，獲得更大的管理機會。因此明確自己的職業(yè)錨，可以幫助確定自己的職業(yè)目標及成功的標準，從而確定職業(yè)角色形象。
3.有助于提高個人的工作技能，提升職業(yè)競爭力。
職業(yè)錨是個人經(jīng)過長期尋找所形成的職業(yè)工作定位，是個人的長期貢獻區(qū)。職業(yè)錨形成后，個人便會相對穩(wěn)定地從事某種職業(yè)，這樣必然累積工作經(jīng)驗、知識與技能。隨著個人工作經(jīng)驗的豐富、知識的擴張，個人的職業(yè)技能將不斷增強，個人職業(yè)競爭力也隨之增加。
高中生未來生涯規(guī)劃篇十一
經(jīng)過五周對“大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程的學習，我對擇業(yè)和就業(yè)的理解進一步加深，得出“擇業(yè)應(yīng)以興趣為出發(fā)點，以個人優(yōu)勢為基礎(chǔ)，選擇最適合自己實際和發(fā)展的職業(yè)”的結(jié)論。課程期間，我按照老師要求，做了職業(yè)測評測試，對自我有了更深的了解，對未來職業(yè)生涯也有了更明確的規(guī)劃。
在我用較長的時間認真完成本次測試后，我的第一感覺是一個字“準”，測試結(jié)果無論是性格興趣分析、還是個人優(yōu)勢和學習風格，都十分接近我的實際，由此得出的分析意見很符合我的實際，也符合我對未來發(fā)展的計劃和要求，給了我很大幫助。
在興趣類型上，我偏重于社會性和藝術(shù)性，很符合我開朗的性格和愛自由不拘束的性格。分析得出，我的內(nèi)心世界熱情豐富，無拘無束，我喜歡交際，與青少年交往，有社會責任感，感情細膩，耐心細致，是一個適合生活在集體中，受人歡迎的人。我的優(yōu)勢在于：有統(tǒng)籌全局的能力，善于打破常規(guī)提出新的富有創(chuàng)造力的觀點；求知欲強，敢于挑戰(zhàn)新事物；交際能力強，對周圍的人和事有一定感染力；善于洞察和理解別人，團隊協(xié)作意識強。由此得出，我最適合教師教育類職業(yè)，其次是媒體工作、藝術(shù)類、設(shè)計師類職業(yè)。我的不足之處在于：我容易忽略細節(jié)和過程，過分注重結(jié)果；做事理想化，易忽視現(xiàn)實條件的制約；很難集中注意力，專注于一件事情，做事很難持之以恒，也很難確定究竟哪些是自己真正想要的；喜歡即興發(fā)揮，辦事缺乏條理性，時間管理能力較差。由此得出，我不適合從事會計、審計、文秘、公務(wù)員等受條條框框限制的職業(yè)。
根據(jù)我的優(yōu)劣勢，我需要在以下三個方面進行自我改進：1）要學會判斷和把握事情輕重，優(yōu)先處理重要的事情，不要避重就輕。
2）學會集中精力做一件事，集中注意力于某一個目標，盡量將事情計劃和落實。
3）減少外界無關(guān)因素的干擾，對自己接受的事情要堅持到底，不要受外界誘惑而輕易妥協(xié)。辦事要有計劃，有條理，持之以恒。
通過這次測試，我深刻地了解了自己，測試對我的優(yōu)劣勢均分析得很透徹，具有很強的參考性。測試中我發(fā)現(xiàn)我的突出特點就是人際交往能力強，是社會型的人，這與我的性格不謀而合。我的理想就是成為一名優(yōu)秀的老師，成為學生的良師益友，和他們打成一片，一輩子都奮斗在這個社會最純凈的地方——校園。而測試中的推薦職業(yè)與我的想法不謀而合，我很慶幸我能提前選擇一個與自己志趣最相投的職業(yè)，選擇讀師范專業(yè)。
興趣是最好的老師，當一個人對某一工作或職業(yè)感興趣時，他就能更加積極地思考和探索，更好地發(fā)揮自己的才能，更容易取得成績，并且能較長時間保持高效率而不感到疲勞。此外，個人優(yōu)勢也是擇業(yè)的重要判斷標準，要取長補短，選擇可以將自己優(yōu)勢最大化的職業(yè)，這樣才能發(fā)揮出自己最大的潛力，事半功倍。
在職業(yè)生涯過程中，我們總是會面臨許多可能性，因此，我們要提前做好職業(yè)規(guī)劃，選擇最佳的發(fā)展方向，并為之早作準備，努力奮斗，這樣在未來我們才能在自己最擅長的領(lǐng)域內(nèi)處于不敗地位，實現(xiàn)質(zhì)的飛越！
針對測試結(jié)果以及自身實際興趣和優(yōu)勢，我以教師職業(yè)為立足點，制定了一套長短期相結(jié)合的職業(yè)規(guī)劃。
三、大四兩年提高期，我除了要繼續(xù)加強專業(yè)學習，保留一定數(shù)量的教學兼職外，還要開始關(guān)注就業(yè)信息，多咨詢老師和學長學姐，拓寬信息獲得的渠道，并開始著手準備簡歷，提前聯(lián)系感興趣的學校，遞上簡歷，以求能給對方留下一定印象，能在第一時間招聘通知。綜上，這是我大學四年的規(guī)劃，這是我未來事業(yè)的能力積淀期。
第二階段：師范生協(xié)議規(guī)定的十年教學期。這十年，我會努力向前輩請教和學習，認真教學，努力提高自己的教學能力和人際交往能力，努力結(jié)交對我的發(fā)展有幫助的人，認真向其請教和學習。此外，要保持終身學習的意識，繼續(xù)加強專業(yè)的學習。還要加強對二外——日語的學習，在職深造，繼續(xù)攻讀學位。除此之外，考職稱也很重要，因此要不間斷地學習和提升自己，努力成為一名真正的優(yōu)秀教師。這十年是我提升教師技能的關(guān)鍵時期，決不能松懈。除此之外，教學的同時，我也要關(guān)注教育機構(gòu)的社會需求和動態(tài)，搜集市場信息，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，為下一階段做準備。
第三階段：自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)立“新北方教育培訓公司”。由于英語考試方式的改革，受應(yīng)試教育影響，英語教學的比重會降低，校內(nèi)重要性會隨之下降。而隨著全球化的加強，英語的重要性又會空前加強，未來留學會成為一種趨勢，而各大高校特別是名校會更加看重英語的綜合能力而不是應(yīng)試能力，因此不斷加強英語的社會性為有質(zhì)量的英語培訓機構(gòu)提供了很好的發(fā)展契機。我喜歡自由和挑戰(zhàn)，因此，在有了一定的積累和基礎(chǔ)后，我會選擇適合的市場，自主創(chuàng)業(yè)，利用我的英文優(yōu)勢，創(chuàng)立一家優(yōu)質(zhì)的英語培訓機構(gòu)。期間困難不言而喻，但我會在實踐中不斷摸索，積累經(jīng)驗，努力提高我的企業(yè)競爭力。
第四階段：
職業(yè)規(guī)劃是美好的，融入了我對未來的種種期待，但要仰望星空，更要腳踏實地，因為只有空談沒有任何意義！未來實現(xiàn)目標的道路必定不會很平坦，會有很多困難和挑戰(zhàn)，也會有很多誘惑阻礙我前行的腳步。我不知道未來是否能實現(xiàn)我的夢想，但我絕不會放棄，我會一直努力朝著它的方向努力。夢想是注定孤單的旅行，有許多質(zhì)疑和彷徨，但哪怕是遍體鱗傷，也要活得漂亮！有了目標，不管結(jié)果怎樣，我會努力堅持，腳踏實地，一步步地朝它邁進我的腳步！
高中生未來生涯規(guī)劃篇十二
許多人都把人生簡單地分成兩個階段，讀書時做學習規(guī)劃，畢業(yè)后再做職業(yè)規(guī)劃。而學習規(guī)劃往往被簡單地概括為“考研”、“成績”、“出國”等目標。但是，這種做法混淆了讀書的真實目的——學好本領(lǐng)，完善自我，找到最適合自己的職業(yè)和工作。
在今天這樣競爭激烈的環(huán)境里，“階段性規(guī)劃”等傳統(tǒng)做法僵化了學生對學習和工作的思維方式，我給大學生的建議是：“職業(yè)規(guī)劃，從入學開始”。也就是說，同學們要從進入大學的第一天起，盡早開始自己的職業(yè)規(guī)劃，用理性的思維和主動的態(tài)度，在深度認知，廣泛體驗的基礎(chǔ)上，為畢業(yè)時的選擇打下良好的基礎(chǔ)。
通常，我把職業(yè)規(guī)劃分成以下三個步驟：
1、認識自我。
即尋找自己的理想、興趣、天賦并積極調(diào)整自己。在大學四年里，我們應(yīng)逐步找到自己的理想是什么，興趣是什么，自己在哪方面可以做得更好。如果暫時還不知道興趣在哪里，就要保持一種好奇的心態(tài)，多嘗試，多挑戰(zhàn)自己，讓自己每天都在進步。許多同學對專業(yè)沒有興趣，其實大家也可以在尋找興趣的同時培養(yǎng)興趣。你所學的專業(yè)可能和你最感興趣的專業(yè)有跨領(lǐng)域合成的機會。
2、了解工作機會。
在這里，我們必須知道，專業(yè)方向并不等同于今后的工作內(nèi)容。學生必須不斷更新自己對業(yè)界的認識，不斷研究產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、工作前景、國際競爭等等。我建議同學們多花些時間，深入了解一些優(yōu)秀的企業(yè)，看一看在這些企業(yè)中的真實工作情況。一定要積極主動地收集相關(guān)信息，咨詢有經(jīng)驗的人，爭取參觀企業(yè)和到企業(yè)實習的機會，多聽企業(yè)宣講或報告會。最后，在選擇工作時一定要務(wù)實。你的第一個工作最好從基層做起。你也一定要清楚，基于自己的能力，自己向往的工作機會是有可能爭取到的。
當你知道自己的興趣和相關(guān)工作機會后，多去嘗試，盡量把自己的興趣、天賦和理想匹配到自己可以發(fā)揮潛力的工作機會上。之后，你應(yīng)該靜下心來擬定一個職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃應(yīng)基于你的理想和興趣，與工作方向做一個務(wù)實的結(jié)合。一方面，自己要計劃在校期間如何最大化進入理想公司的機會;另一方面，對職業(yè)生涯的計劃要循序漸進，就像攀巖那樣一步一步往上攀登。在做實際的職業(yè)規(guī)劃時，對那些不容易一步到位的目標，最好用“兩步計劃”法：先為自己三到五年后制定一個明確的目標，咨詢并確定該如何達到這個目標，然后分兩步實現(xiàn)目標(例如，先去讀一個相關(guān)領(lǐng)域的碩士，先去另外一個部門，或先加入另外一家公司等等，以便你最大化在三到五年后實現(xiàn)該目標的機會)。
高中生未來生涯規(guī)劃篇十三
在今天這個人才競爭的時代，個人開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。
一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己做一份有用的，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標，才會有動力。
我是一個專科生，最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入做事比較認真仔細，很喜歡從事會計方面的工作，有很強的學習愿望和能力。做事仔細認真、踏實，友善待人，勤于思考，考慮問題全面。但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。
所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。
本人所學的專業(yè)為管理類，我們學習會計學，綜合其他經(jīng)濟學科，對財政、稅收等方面有一定的了解，可以更加深入對管理學科的研究學習，這點就優(yōu)先與其他經(jīng)濟專業(yè)學習。為我們以后做管理人員打下堅實的基礎(chǔ)。財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律、理財和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識，熟悉國內(nèi)外有關(guān)財務(wù)、金融管理的方針、政策和法規(guī)，掌握基本的財務(wù)信息搜集處理的方法，具有分析和解決財務(wù)、金融管理實際問題的科學研究和實際工作能力，能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)、金融管理以及教學、科研等方面工作的工商管理學科高級專門人才。只有認真學習才能掌握其專業(yè)知識。
根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應(yīng)該會向會計和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下：
1、20xx-20xx年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。
2、20xx-20xx年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內(nèi)容：
(1)a確定目標和路徑。
成果目標；通過實踐學習，掌握專業(yè)技能。
學歷目標：取得會計從業(yè)資格，高級會計師。注冊會計師。
職務(wù)目標：外企高級企業(yè)管理人才。
能力目標：在學校掌握的東西遠遠不夠，因而要熟悉企業(yè)運行方式，多掌握企業(yè)管理方面的知識，熟讀關(guān)于經(jīng)濟法律的知識，提高自己對企業(yè)創(chuàng)建和運轉(zhuǎn)的熟悉程度。
b制定行動計劃。
充分利用在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。充分利用學?；蛏鐖F提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會，提高自己的知識能力。充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，用真心交往，多結(jié)交益友。
c動態(tài)反饋調(diào)整。
在大學開始就要有一個明確的目標，對自己的職業(yè)生涯做一個明確的規(guī)劃。也許以后情況有變，但你現(xiàn)在也有動力有目標去努力。目標要么不定，定了就一定要實行?，F(xiàn)在正是我們?yōu)樽约旱膫€人做好充分準備的時候，不能因為安逸的生活而放棄努力，因為小小的挫折而喪失信心，未來的命運是我們自己的，只要肯努力就會取得成功。
(3)生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
中國企業(yè)飛速發(fā)展，但中國優(yōu)秀管理人才仍然極度缺乏，在加入wto后，大批外企涌入，沖擊中國企業(yè)的發(fā)展，需要有大批優(yōu)秀的管理人員對企業(yè)進行改革，跟上時代的步伐。因此，中國在未來十年里需要大批管理者來改革企業(yè)，更需要優(yōu)秀的，管理者來支撐企業(yè)。
由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。
要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；水無點滴量的積累，難成大江河。
高中生未來生涯規(guī)劃篇十四
學習了就業(yè)指導(dǎo)課及課后查找資料后，我了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃和它對我們的重要性。，我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃對個人來說，應(yīng)該有以下幾個作用：一、能夠評估目前的成績，也可以說是對目前的自我評價。二、幫助確定職業(yè)發(fā)展目標，我們通過自我評價、分析，確定自己的職業(yè)路線，正確制定自己的職業(yè)發(fā)展目標。三、有助于幫助抓住重點，職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們區(qū)分工作的輕重緩急，緊緊抓住重點，增加我們成功的可能性。四、能讓我們努力奮斗，很多時候，當規(guī)劃具體時，我們每做出一份努力，都能看到成績。所以，職業(yè)生涯規(guī)劃，有助于我們?yōu)槟繕硕^斗。五、有助于個人潛能的發(fā)揮，當我們擁有一個規(guī)劃后，就會把主要精力放在實現(xiàn)規(guī)劃的努力上。這個時候，我們會逐漸發(fā)揮出一些潛力，在不斷努力下，越來越多的潛力會發(fā)揮出來。
職業(yè)規(guī)劃，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、
總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。職業(yè)規(guī)劃就是全面、深入、客觀分析和了解自己，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位，并設(shè)立明確的職業(yè)目標，在通過各種積極的行動與措施去爭取職業(yè)目標的實現(xiàn)，以及個人對生活需求及工作需求進行恰當?shù)卣{(diào)整。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個過程，規(guī)劃的功能在于為生涯設(shè)定目標，并找出達成目標所需采取的步驟。職業(yè)規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對個人和內(nèi)部環(huán)境因素進行分析的基礎(chǔ)上，確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓行動計劃，制定出基本措施，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的成功。
職業(yè)生涯規(guī)劃還是一個漫長的過程，其成功與否也是以其一生的標度來考量的。我們生活在一個變革的時代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是用未來的目標來預(yù)示自己的變化。只有我們善于對未來規(guī)劃，才能有正確的前進方向和有效的行動措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動性，充分開發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。
通過這門課，我收獲了許多。
正所謂“人無近慮必有近憂”,每個人都要未雨綢繆，樹立自己的理想，規(guī)劃自己的每一步，才可以取得成功。做好職業(yè)規(guī)劃對于每一個渴求成功的人來說，都是必須的。我想，應(yīng)該為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃作準備。但實際上，我現(xiàn)在只能想，不敢做，我知道，這必須要慎重。我要盡可能多了解情況，不管是社會還是自我。有時修改某些東西比重新再去做它更困難，我覺得，與其做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，而后發(fā)現(xiàn)問題再去改，還不如在做之前考慮好，想全面點，然后再去認真的規(guī)劃。
第一，端正了我的就業(yè)觀念。正如上面所說的，在此之前，我都是對于未來一片茫然，覺得一切與工作相關(guān)的事情都留在以后找工作的時候再去考慮，“船到橋頭自然直”。但是上了這門課以后，我就意識到現(xiàn)在就應(yīng)該要為以后的工作做好準備，各種軟的或是硬的條件都去努力創(chuàng)造和實現(xiàn)。比別人早走一步就越能靠近成功近一點，晚一步就可能被人淘汰。因此從此刻開始就應(yīng)該積極的去提高自己的各方面素質(zhì)。
第二，學到了很多的面試技巧。在講課的過程當中，老師講述了很多的面試方式，這于我們這些沒有過多的接觸社會的學生來說，無疑是一個很好的與社會接觸的有效途徑，而且能夠針對以后的找工作來介紹在面試過程當中的一些面試技巧，以及一些需要注意的細節(jié)問題。這些都在一定的程度上增加了我們的見識，提高了我們應(yīng)對面試的能力。
全面的認識自我是成功就業(yè)的前提!是的，有真正的認識自我，才能對自己的未來職業(yè)作出正確的選擇;只有真正的認識自我，才能確定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線;只有真正的認識自我，才能對自己的職業(yè)生涯目標作出最佳抉擇。因此，在職業(yè)生涯中，客觀的自我分析是必不可少的一步。
幾堂就業(yè)指導(dǎo)課，很短。老師也說上這堂課還是晚了點，再早點就好了。但上了總比沒上好，至少，我現(xiàn)在已經(jīng)有感觸了。雖然說對職業(yè)生涯明白的不多，但我清楚，我現(xiàn)在應(yīng)該要為職業(yè)生涯規(guī)劃作準備了，以前沒有這個意識，現(xiàn)在必須要有，也同時要行動起來。
俗話說：機會總是垂青有準備的人，盡管它的到來很巧妙，可是有能力的人總是能將它牢牢握住。而我們的職業(yè)生涯也是如些，我們只有提前去準備和規(guī)劃它，才能讓自己的職業(yè)目標一步步地靠近現(xiàn)實。雖然我們規(guī)劃的目標有可能現(xiàn)實不了，但不去規(guī)劃它，不按照自己的設(shè)想方向去走，自己的職業(yè)生涯將更加難走，更加難于實現(xiàn)，雖然我們己經(jīng)初步做好了職業(yè)生涯規(guī)劃，但是在落實職業(yè)生涯的道路上仍然充滿著各種未知因素，有的未知因素是可以預(yù)測的，而有的未知因素難以預(yù)測。在這樣的情況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效就得根據(jù)實際情況對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與調(diào)整，同時記錄調(diào)整方案。
規(guī)劃如何完美，也抵不過現(xiàn)實的考驗。只有從現(xiàn)實社會中尋找答案，才能讓自己的規(guī)劃落實。要時時關(guān)注自身和環(huán)境的變化，在出現(xiàn)問題時，不能盲目處理，更不能無視它的存在，而是審視客觀環(huán)境、與時俱進和從自己身上找原因，找到受挫的主客觀因素，靈活調(diào)整規(guī)劃，從而找出解決的方案。與時俱進，從而邁向成功之路。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個有機、持續(xù)不斷的探索過程，隨著自身條件和外部環(huán)境的變化而變化，這就要求我們能夠及時地加以調(diào)整和修正。但不管怎么樣，我都會朝著自己的理想前進，實現(xiàn)自己的人生理想和價值!
得在《士兵突擊》這部電視劇里許三多說過一句話：“有意義的人生就是好好的活著，怎么才算好好的活著?做很多很多有意義的事。做什么事情是有意義呢?好好的活著?！鄙钜心繕艘幸饬x就需要我們認清自己適合做哪一些職業(yè)，適合做什么，認清所選職業(yè)的需求，以及如何經(jīng)過努力達到目標。真正做到“知己知彼，提高自身技能，做到百戰(zhàn)百勝”。
職業(yè)生涯設(shè)計的目的不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。
很多人想等自己老了，要去環(huán)游世界;等自己退休，就要去做想做的事情;等孩子長大。
了，自己就可以??我們都以為自己有無限的時間與精力。其實我們可以一步一步實現(xiàn)理想，不必在等待中徒耗生命。如果現(xiàn)在就能一步一步努力接近，我們就不會活了半生，卻出現(xiàn)自己最不想看到的結(jié)局。
很多人進了社會之后，因為沒有做好職業(yè)規(guī)劃，讓自己的生涯路越走越迷茫。這門課使我懂得了確立自身發(fā)展目標的重要性，并開始思考未來理想職業(yè)與所學專業(yè)的關(guān)系，也讓我設(shè)定了發(fā)展的目標，增強了學習的目的性、積極性。
我制定了以后大學三年的行動計劃。大二期間：學好與專業(yè)相關(guān)的各門課程，熟悉各類辦公軟件;認真學好英語，為過英語四級做好充分準備;多與本專業(yè)的老師以及師兄師姐交流，對本專業(yè)有更好的認識。大三期間：繼續(xù)學好本專業(yè)，對編程有較深的了解與實際操作能力;認真學好英語，為過英語六級做好充分準備;積極投簡歷，主動找與專業(yè)相關(guān)的實習做，積累工作經(jīng)驗。大四期間：做到對本專業(yè)的知識融會貫通，充分準備專業(yè)論文;觀察職場，向一些企業(yè)投簡歷，爭取面試與實習機會;選擇與自己興趣與專業(yè)相匹配的工作。
從現(xiàn)在就規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧”。我相信在這門課程學到的知識將會令我在以后的求職，甚至是以后的工作中都受益非淺。我會在以后的生活學習中，更加堅定自己的新信念，爭取早日實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃實現(xiàn)自己的人生價值。最后，我堅信也確信自己在以后的職業(yè)生涯當中，能夠越挫越勇，實現(xiàn)自己的人生目標!
高中生未來生涯規(guī)劃篇十五
(1)業(yè)余愛好：研究股票及中國經(jīng)濟、聽音樂、英語、韓語
(2)喜歡的書籍：《貨幣戰(zhàn)爭》《人性的弱點全集》《麥田里的守望者》
(5)信奉教條： 人，靠自己!
2、自我優(yōu)勢優(yōu)點盤點
(1) 具有冒險精神，積極主動。
勤奮向上，只要我認為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。
(2) 務(wù)實、實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。
喜歡單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。
不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用，對細節(jié)很強的記憶力。
(3)與人交往時較為敏感，比較謙遜、有同情心，對朋友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血喜歡關(guān)心他人并提供實際的幫助。
(4)做事有很強的原則性，學習生活比較有條理，愿意承擔責任，依據(jù)明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。
3、自我劣勢缺點盤點
信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力;對于別人對自己的異議不服輸;脾氣有時溫和，有時暴躁，容易激動，在公眾場合不敢展現(xiàn)自己，有些害羞;做事情有時拖拖拉拉。
4、個人分析(結(jié)合職業(yè)測評)：
我的職業(yè)價值觀：小康型。
追求虛榮，優(yōu)越感也很強，渴望能有社會地位和名譽，希望常常收到人們的尊敬。
欲望得不到滿足時，由于過分強烈的自我意識，有時反而覺得很自卑。
相應(yīng)職業(yè)類型：記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)員等
我的職業(yè)興趣：企業(yè)性工作。
包括策劃、管理、行政及商務(wù)專業(yè)工作等，需要具備領(lǐng)導(dǎo)才能、有決斷力、并能在壓力下獨立工作。
我的氣質(zhì)：多血質(zhì)。
活潑好動，反應(yīng)靈敏，樂于交往，注意力易轉(zhuǎn)移，興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有外傾型。
我的職業(yè)性格：敏感型和思考型。
敏感型——精神飽滿，好動不好靜，辦事愛速戰(zhàn)速決，但是行為常有盲目性。
與人交往中，往往會拿出全部熱情，但受挫折時又易消沉、失望。
思考型——這類人工作、生活有規(guī)律，愛整潔，時間觀念很強，重視調(diào)查研究和準確性，但這類人優(yōu)勢思想僵化、教條、糾纏細節(jié)、缺乏靈活性。
宜從事工程師、教師、財務(wù)和數(shù)據(jù)處理等職業(yè)。
所謂知己知彼，通過上面較為客觀的自我分析，我認為，最基本的我清楚了我現(xiàn)在學的這個專業(yè)還算是通往我理想職業(yè)的專業(yè)，也比較符合我自身的個性。
(二) 組織與社會環(huán)境評估
2、財務(wù)管理特殊環(huán)境：
由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國企業(yè)的財務(wù)管理還有許多不完善的地方。
中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。
因此,財務(wù)管理市場前景廣闊。
但經(jīng)濟與世界接軌的同時財務(wù)管理也與世界接軌，為了適應(yīng)以后的工作，身為財務(wù)管理的學生應(yīng)做好充分的準備。
(三)目標確立
1、職業(yè)定位：白領(lǐng)，中級會計師，財務(wù)總監(jiān)
雖然是學財務(wù)管理專業(yè)的，但是財管和會計是緊密相連的，所以要學好財務(wù)管理也要努力做一名優(yōu)秀的會計師，要做一名優(yōu)秀的會計師，要從以下一步步認真做起：
(1)畢業(yè)前充分學好會計知識和會計電算化
(2)畢業(yè)后3年內(nèi)從事并熟悉這個行業(yè)
(3)畢業(yè)后10年內(nèi)成為一名優(yōu)秀的中級會計師
(四) 短期目標規(guī)劃——大學三年目標
大二：爭取更加努力學習，拿到獎學金。
參加各種活動，競選學生會，彌補大一沒進學生會的遺憾，在學生會鍛煉自己的膽量。
但最重要的是在上學期過計算機二級考試和英語四級考試，并且自學并在大二下拿到會計從業(yè)資格證和會計電算化證書，過掉自學考試其中的三門。
在大二的小學期時間段左右過英語六級。
(考研待定，有可能啟動備選方案關(guān)于備選方案
我給自己定的方向是繼續(xù)深造學習而不是本科畢業(yè)就從事工作。
眾所周知，當今的社會競爭之激烈，本科生比比皆是，盡管有些本科生能力的很強但很多單位不予考慮。
但是由于現(xiàn)今挑選人才也很看重工作經(jīng)驗。
考研還是找工作確實是個難題 ，所以我留有備選方案——先在一家公司里做臨時的財務(wù)人員，邊工作邊準備考研。)
大四：爭取到好的實習機會，多多積累經(jīng)驗，認真踏實的學習
(五)中長期目標
中期目標：如果沒有讀研畢業(yè)，先進入事業(yè)探索期和事業(yè)發(fā)展期，預(yù)計時間為六年，希望進入任意公司從事財會工作積累工作經(jīng)驗，并且要一邊工作一邊深入學習，在努力工作的同時，還要爭取擴大發(fā)展人際關(guān)系，和同事老板搞好關(guān)系，并且要養(yǎng)成好的生活習慣，抓緊時間參加體育鍛煉。
在此期間，還要努力掙錢，為出國深造積累資金，如果可以爭取機會公費出國更好。
出國深造時間預(yù)計為三年，婚姻問題暫不考慮。
(六)我對于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：
1、雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
2、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。
我以前想當官，現(xiàn)在想當外企白領(lǐng)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
但是我覺得這次的職業(yè)規(guī)劃是必要的，這不僅僅是一份作業(yè)，對大一新生來說，通過這次的思考，可以在短期內(nèi)找到奮斗的目標。
一、 迷途的羔羊
筆者結(jié)合以前長期的積累和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)主要原因可以歸結(jié)為五個迷茫的問題：
1、 收入不如預(yù)期
如，希望今年月薪升到5000，但到年底仍是4000;年齡增加了，供樓壓力大等等。
2、 學歷和資格的壓力
怕?？茖W歷無優(yōu)勢;財務(wù)主管考不到cpa資格證;邊工作邊讀書壓力太大;公司好像很重視學歷，可能因此不獲升遷甚至過兩年被淘汰等等。
3、 優(yōu)勢不明顯，缺陷太多。
如，我會技術(shù)但不懂管理……
4、 升遷無望
如，我本來有升遷機會，但我的上級雖成績不突出，但也不差，他一直占著主管位置不動，我沒有升遷機會等。
5、 我的同事或朋友已發(fā)生了比我好的變化，而事實上可能我不比他們差。
如，以前能力平平的同學peter已經(jīng)供樓買車，或做了某公司區(qū)域經(jīng)理。
而我還是收入低微的小職員。
——時間在前進，而我以上的現(xiàn)狀沒改變。
二、職業(yè)生涯的“三分天”
所謂“七分人事三分天”，職業(yè)生涯的“三分天”是什么?要解決自己迷茫的問題，首先要從和自己職業(yè)生涯有關(guān)的三個命運主題出發(fā)來規(guī)劃自己。
1、 出生背景
你是出生在世界首富的搖籃里，還是貧瘠的非洲山洞，本身就注定了職業(yè)生涯出發(fā)點的不同，這就是你不得不信的命運，我們無法改變的事實!千萬不要埋怨，那無濟于事。
你要正視這個事實，并作為規(guī)劃職業(yè)生涯的起點。
2、 氣質(zhì)(心理學上的)，也就是常言“性格決定命運”中的“性格”
比如你性格木吶，不善辭令，那么，別試圖讓自己在銷售、談判、辯論領(lǐng)域出類拔萃。
如你是個行我素的設(shè)計人員，也不要試圖嘗試“我在設(shè)計方面已經(jīng)混得不錯，換個hr工作做，發(fā)展一下自己”。
當然，也千萬不要將對待生活的態(tài)度等同于性格，性格只影響你做事的方式，而態(tài)度影響結(jié)果。
所謂消極、積極，不是性格的結(jié)果，是態(tài)度的結(jié)果。
3、 天賦，特質(zhì)
每個人的大腦區(qū)域中，都有一個最佳潛能區(qū)——我們可以尋找、發(fā)掘、把握的命運主題。
如，在校時我們就發(fā)現(xiàn)有些同學語文很好，而數(shù)學總不行，有些則相反。
有些人運動天賦和動作技能很棒，幾乎是天生的，而有些人怎么調(diào)教都投籃不準。
這就是我們與生俱來的智力結(jié)構(gòu)特質(zhì)。
不要盲目相信什么“規(guī)劃一下可以改變你一生”的職業(yè)規(guī)劃培訓，只有了解自己的“三分天” ，才能使你盡“七分人事”的努力時取得事半功倍。
三、“職業(yè)生涯”的定義(顯性的問題，表面的現(xiàn)象)
了解了三個命運主題，還要清晰知道職業(yè)生涯的主題含義。
職：職務(wù)、職位
業(yè)：行業(yè)、專業(yè)、公司
生：生計，本質(zhì)就是“收入”。
主題指向的核心之一
涯：時間、時段也是個附加主題。
這種看似荒謬的拆字釋義法，卻能清晰揭露很多求職人員的矛盾問題。
如，你是為一個更高的職位去作選擇，還是只定位于某種職務(wù)的工作興趣?你在擇業(yè)時是注重先選行業(yè)，還是選專業(yè)，還是選公司?三者往往不是統(tǒng)一的，選對興趣的行業(yè)，未必符合自己專業(yè)，有符合自己專業(yè)和興趣的職位的公司，未必是你要去的公司類型……反之也然。
而“公司”要素中，去大公司還是小公司，也常是選擇的矛盾。
而收入，就絕對是一個核心問題，哪怕你的選擇主要是“為了去大公司發(fā)展自己某種能力，多少工資無所謂”，但起碼你內(nèi)心一定有個底線，有個增加收入的計劃和欲望(也許你自問：發(fā)展某種能力是為了什么?就會發(fā)現(xiàn)，最后的答案，都和金錢有一定關(guān)系)。
高中生未來生涯規(guī)劃篇一
我對自己的特點作如下概括：
1、待人真誠，注重友情，通情達理。
2、個性隨和，觀念開明，行事低調(diào)。
3、崇尚健康簡單的生活方式，對未來充滿期待。
6、我確認我還是很喜歡汽車工程這個專業(yè)的，但我很不喜歡習理論知識，所以我比較熱忠于實際操作的工作。也許我的動手能力很一般不是很強，所以在大學期間我會著重培養(yǎng)自己的動手能力，為未來的職業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。我一直很相信自己的能力，對待事情也十分認真，追求能夠把事情做到更好，對待事情有自己的見解，也能借鑒別人的好方法，聽取別人的建議。
車輛工程是研究汽車、拖拉機、機車車輛、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機械的理論、設(shè)計和技術(shù)等問題的重要工程技術(shù)領(lǐng)域。車輛在現(xiàn)代社會中使用廣泛，它關(guān)系著我國經(jīng)濟建設(shè)支柱產(chǎn)業(yè)之一的汽車工業(yè)及交通運輸事業(yè)的振興和發(fā)展，并對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和國防裝備現(xiàn)代化具有重大的影響。車輛工程從初期涉及到力學、機械設(shè)計、材料、流體力學、化工到今天拓展至與機械電子工程、機械設(shè)計及理論、計算機、電子技術(shù)、測試計量技術(shù)、控制技術(shù)等學科相互滲透、相互聯(lián)系，并進一步觸及醫(yī)學、生理學及心理學等廣泛的領(lǐng)域，形成了一門涵蓋多種高新技術(shù)的綜合性學科和工程技術(shù)領(lǐng)域。研修的主要課程有：政治理論課、外語課、工程數(shù)學、振動分析基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)，車輛系統(tǒng)動力學、車輛振動噪聲分析及控制、車輛電子技術(shù)、車輛電液控制系統(tǒng)、車體結(jié)構(gòu)設(shè)計與計算、車輛自動變速理論、車輛動力傳遞系統(tǒng)控制與優(yōu)化、車輛可靠性與安全性、車輛測試分析與故障診斷、汽車總體設(shè)計及優(yōu)化、履帶車輛總體設(shè)計及優(yōu)化、機車車輛總體設(shè)計與優(yōu)化、車輛的排放檢測與控制等。
可從事汽車整車及零部件的設(shè)計開發(fā)、車身及造型設(shè)計、車輛電子技術(shù)應(yīng)用、車輛的性能測試與試驗研究、汽車制造工藝、工裝以及生產(chǎn)管理等技術(shù)工作；可在交通運輸及管理等部門從事車輛維修管理工作；也可從事相關(guān)的教學及科研工作。
近年來，隨著汽車工業(yè)的迅速發(fā)展，汽車的需求量也是越來越大，與汽車相關(guān)的.專業(yè)也逐漸“熱”了起來。龐大的汽車市場，急需一批具備汽車工程設(shè)計、制造、實驗、運用、研究與汽車營銷等汽車專業(yè)知識的人才，特別是高級汽車、新型汽車設(shè)計開發(fā)人才的需求。同時，圍繞安全、節(jié)能、環(huán)保三大主題的汽車新技術(shù)的興起，使汽車行業(yè)與當今的尖端科技緊聯(lián)系在一起，車輛工程專業(yè)研究的范圍也更加廣泛，涉及汽車、機車車輛、拖拉機、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機械新的理論、技術(shù)和方法等。甚至還觸及到醫(yī)學、生理學及心理學等更為廣泛的領(lǐng)域，為本專業(yè)的學子提供了廣闊的發(fā)展空間。
在我的人生哲學里，生命不應(yīng)該是一個簡單的輪回和重復(fù)，每一個生命都應(yīng)以其獨特的方式去演繹自己的人生。因此，我希望我的人生按照自己設(shè)定的方向前進，不管遇到什么樣的事或人，都要做自己。
高中生未來生涯規(guī)劃篇二
高中階段是學生德育教育的關(guān)鍵時期，也是學生職業(yè)定位和發(fā)展的開始。從高中階段就開始以生涯規(guī)劃為切入點，對學生德育的發(fā)展起著重要的作用。高中學生已經(jīng)逐漸形成自我意識，因此，高中班主任在高中德育教育中要積極的給學生分析生涯規(guī)劃教育，全面地指導(dǎo)學生，為學生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?；诖?，筆者首先分析了高中階段開展生涯規(guī)劃教育的重要性，其次重點探討了如何以生涯規(guī)劃教育為切入點，探索高中德育新的并且有效的途徑。
生涯規(guī)劃教育切入點高中德育新途徑
相關(guān)的文件指出，對于高中階段的職業(yè)指導(dǎo)其實是為了加深有關(guān)知識的傳授，意在以高學生的綜合能力。十六大以來，我國就開始圍繞”立德樹人“這一根本任務(wù)，不斷的優(yōu)化德育教育的方法，提升學生的德育水平。高中生生涯規(guī)劃是整個高中階段重要的德育教育內(nèi)容之一，將生涯規(guī)劃教育與德育教育結(jié)合在一起，有效地促進學生制定良好的生涯規(guī)劃，提升自身的水平。
高中階段是學生職業(yè)生涯規(guī)劃的成長期，這個階段的學生對于職業(yè)生涯規(guī)劃還處于懵懂的狀態(tài)。高中階段以生涯規(guī)劃教育為切入點開展德育教育工作，目的是幫助學生提早認識自己的職業(yè)目標，讓學生對職業(yè)也有深刻的了解。從而在進入社會初期能夠自主決定自己的生涯規(guī)劃，實現(xiàn)自我價值。首先，當學生樹立了自己的職業(yè)目標，并且制定了良好的生涯規(guī)劃之后，學生就會更加積極努力的奮斗，從而轉(zhuǎn)化為學習的動力，為學生填報志愿以及在未來的就業(yè)中作出明智的選擇提供有利的幫助。其次，當前我國的德育教育觀念比較落后，學校應(yīng)該重視學生的發(fā)展，為學生創(chuàng)造有利的條件。而以生涯規(guī)劃教育為切入點開展德育教育工作，這樣才能夠有利于學生明確自己的發(fā)展讓學生發(fā)揮自身能動性，并且付諸行動。
1.開展生涯規(guī)劃課程，提升學生的自主規(guī)劃意識
基于高中生對生涯規(guī)劃的不了解，在高中階段開展生涯規(guī)劃課程也是十分必要的，能夠幫助學生不斷的自我認知，同時也能夠加深對職業(yè)生涯規(guī)劃的了解，并且清楚生涯規(guī)劃對我們整個人生的重要意義。與此同時，在開設(shè)生涯規(guī)劃課程之后，有助于提升學生的自主規(guī)劃意識，并且利于學會僧明確自身的發(fā)展目標，做好各方面的計劃。高中生還處于成長的重要時期，學生職業(yè)生涯的整個過程也是學生成長的重要階段，唯有清晰的認識自己，才能促進自身更好的發(fā)展。因此，在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時，應(yīng)該建立在對自身有十分清楚的認識之后。比如說在教學中，教師可以通過讓學生列出自己親朋好友從事的職業(yè)，從而結(jié)合自己的興趣愛好、自身能力制定自己的未來規(guī)劃。另外，還可以結(jié)合一些科學的測試讓學生清楚的了解自己的興趣，逐步幫助學生養(yǎng)成良好的規(guī)劃意識。
2.培養(yǎng)專業(yè)化的師資隊伍，提高生涯規(guī)劃教育效率
從當前的社會發(fā)展情況來看，國家對生涯規(guī)劃教育越發(fā)的重視，而從事生涯規(guī)劃的教師大都是沒有經(jīng)過專業(yè)培訓的，或者是由班主任來完成，使得生涯規(guī)劃課程的效果不理想。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)化的師資隊伍是社會發(fā)展的需要，同時也是教育改革的體現(xiàn)。因此，建設(shè)一支專業(yè)化的，各方面綜合能力比較強的生涯規(guī)劃教師隊伍是提高課堂效率的重要保證。首先，從事這項工作的教師一定要十分熱愛教育工作，具有較強的職業(yè)道德。其次，熟悉生涯規(guī)劃方面的知識，對社會職業(yè)的發(fā)展趨勢有充分的了解。再者，學校還要定期的給生涯規(guī)劃教師專業(yè)化的培訓，讓他們接受最新的生涯規(guī)劃教育，從而傳授給學生。只有培養(yǎng)比較專業(yè)化的師資隊伍，才能夠讓生涯規(guī)劃教育保質(zhì)保量的完成。
3.開展生涯規(guī)劃主題班會，提高學生的規(guī)劃能力
班主任在生涯規(guī)劃教育中占有重要的地位，對學生產(chǎn)生重要的影響。為此，作為班主任，必須要充分發(fā)揮班主任的重要作用。主題班會是目前班會中運用得比較多的一種教學方式，通過開展主題班會，了解學生的生涯規(guī)劃，并且指導(dǎo)學生制定正確的生涯規(guī)劃，提升學生的規(guī)劃能力。比如說教師可以以“十年后的自己”為本次班會的主題，讓學生寫一寫自己的生涯規(guī)劃，并且有興趣的同學可以分享自己的生涯規(guī)劃。班主任與學生接觸的機會比較多，并且相對于其他教師來說比較了解學生，因此在開展班會時更加高效。通過主題班會的活動，教師可以看到學生理想的“自己”，同時也能夠指導(dǎo)學生開展生涯規(guī)劃，不斷的完善自己的目標，并且提高自身的規(guī)劃能力。
總而言之，對于高中學生而言，從這個階段就開始培養(yǎng)學生良好的生涯規(guī)劃意識是十分必要的。學校通過開展生涯規(guī)劃教育，幫助學生形成良好的規(guī)劃，讓學生在進入社會之前就已經(jīng)做好自己的規(guī)劃，為學生奠定良好的就業(yè)基礎(chǔ)。但是當前我國的生涯規(guī)劃教育還不成熟，需要班主任在德育教育工作中不斷的探索，從而推動德育教育的發(fā)展。
高中生未來生涯規(guī)劃篇三
“生涯規(guī)劃”亦稱“人生規(guī)劃”，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。
指導(dǎo)和幫助高中生做職業(yè)規(guī)劃，就是要幫助學生在不斷認識自我的興趣愛好、性格特質(zhì)、能力傾向的基礎(chǔ)上，協(xié)助學生找到自己的職業(yè)發(fā)展方向，并教會學生如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。在具體工作中要注意以下五個“相統(tǒng)一”。
1、“我想”與“我能”
中學生要初步了解自身潛能和職業(yè)要求，在設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃時，不再單純地考慮自己的興趣、愛好，還會考慮到自己是否有適合某種工作的能力。
這就需要職業(yè)生涯規(guī)劃師一方面幫助學生總結(jié)個人的興趣愛好和能力傾向，樹立適合自己的職業(yè)的理想。另一方面，通過專業(yè)的性格、興趣、能力等測試，并參照家長、老師、朋友對本人的評價，幫助學生全面地認識自我，找到“想從事的職業(yè)”和“能從事的職業(yè)”兩者的最佳結(jié)合點。
2、“小我”與“大我”
以往，高中生在進行學科選擇和填報志愿時受家庭和社會的實用主義影響，考慮最多的往往是薪酬、升職等，所以傾向選擇一些熱門職業(yè)，但很快，還沒畢業(yè)呢，熱門就變冷門，導(dǎo)致學生不能順利就業(yè)。
學生在職業(yè)選擇要符合自身特質(zhì)，更要符合社會長遠發(fā)展需要和人民利益。在職業(yè)選擇和發(fā)展中，學生應(yīng)跳出“小我”的圈子，把自身能力和社會需要相統(tǒng)一，把“小我”和“大我”相統(tǒng)一。
3、短期明確性與長期方向性。
高中生具有可塑性，發(fā)展空間大。學生在高中階段的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該明確三年的具體學習計劃和規(guī)劃未來的發(fā)展方向。學生在不同年級所面臨的規(guī)劃重點不同，比如高一學生主要是學會規(guī)劃高中三年的學習生活，明晰各階段的目標;高二學生主要面臨分科或選科問題，對其輔導(dǎo)主要是幫助他們認清自己的興趣、能力，綜合考慮后自主選擇學科;高三的輔導(dǎo)則與志愿填報、選擇大學、專業(yè)等升學指導(dǎo)緊密結(jié)合。
高中生擁有明確的學習目標，學習動機也會隨之加強。同時學生通過測試了解自己的職業(yè)傾向，選擇自己喜歡的專業(yè)，進入大學后學習將更加主動學習，減少就業(yè)時的迷茫感。但高中階段畢竟沒有面臨真正的工作選擇，自身就有可塑性，再加上未來可能會出現(xiàn)不可抗力情形。所以高中階段的職業(yè)規(guī)劃要做到明確短期規(guī)劃，選擇一個長期職業(yè)方向、職業(yè)目標和確立職業(yè)道德。對于未來發(fā)展、晉升等，可以有一個大致方向，此階段稍作模糊處理。
4、職業(yè)理想與社會現(xiàn)實。
理想和現(xiàn)實的統(tǒng)一，就是把學生自己的主觀愿望同社會實踐活動相統(tǒng)一、把對社會的主觀判斷同社會實際情況際相統(tǒng)一。
職業(yè)規(guī)劃，一方面是讓學生認識社會實際，了解社會需求。另一個方面讓學生認識自我，包括性格、興趣、能力傾向等特質(zhì)。
這些認識可以通過專業(yè)測試獲得，更主要的還是在實踐中認識自我、完善自我。例如，學?？梢蚤_設(shè)社會實踐課，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好組成不同的集體，利用課余或寒暑假空余時間到不同的崗位實習。一方面，學生可以更好地認識社會，了解自己想要從事的職業(yè)特點，了解這個職業(yè)的要求，認清社會發(fā)展和行業(yè)前景，及時修正理想。另一方面，在社會實踐中了解自己的不足，明確提升能力的方向。
5、規(guī)劃職業(yè)與人格完善。
目前的高中學生問題較突出，缺乏人際交往的能力，缺乏對社會的認識。再加上，學校教育又較功利化，智育和德育嚴重脫節(jié)，書本知識和社會實踐嚴重脫節(jié)，難于正確認識社會和正確認識自己。
由此可見，高中學生的生涯規(guī)劃更具有德育和完善人格的意義。它迫使學生在高中階段就思考現(xiàn)在與未來、自我與社會的關(guān)系，參與社會實踐，扮演社會角色，承擔社會責任，體會社會艱辛。
當今社會處在變革的時代，充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須認識自我、規(guī)劃未來。高中生未雨綢繆，做好未來職業(yè)生涯規(guī)劃，有了清晰的認識與明確的目的來引領(lǐng)高中學習，一定可以達到事半功倍的效果。
高中生未來生涯規(guī)劃篇四
從我以前的專業(yè)轉(zhuǎn)到會計專業(yè)已有兩年，在這期間受到老師和同學的鼓勵及幫助，學習成績逐步提高，并多次獲得獎學金。學習期間曾擔任班委勤勤懇懇為班級做事也讓自己得到了更大的鍛煉，在人際關(guān)系處理和處事能力方面有很大的提升。同時我很喜歡從事會計方面的工作，專業(yè)知識水平較高，適應(yīng)性較強，思維敏捷，有很強的學習愿望和能力。相信自己有能力從事會計相關(guān)的工作。
1、專業(yè)分析：
會計學專業(yè)本身屬于管理類，因此迄今為止我們也學了某些行業(yè)會計學如企業(yè)，銀行，管理學，市場營銷，稅法和經(jīng)濟法審計等cpa教材，之后還有財政稅收及其他行業(yè)會計學。正是由于這些綜合學科就優(yōu)先其他?？茖W院的經(jīng)濟專業(yè)學習，為以后做管理人員打下堅實的基礎(chǔ)。在綜合型大學會計專業(yè)同財務(wù)管理專業(yè)幾乎無太大的差別，同樣具備管理，經(jīng)濟，法律，理財和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識，掌握基本的財務(wù)信息搜集處理的方法，具有分析和解決財務(wù)，金融管理實際問題的科學研究和實際工作能力，能在企業(yè)，事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)，金融管理及教學，科研等方面的工作的工商管理學科高級管理人才。
2、就業(yè)前景分析
根據(jù)老師們的分析和來自于報紙和電視報道，中國處于快速發(fā)展，會計基礎(chǔ)人員已處于飽和狀態(tài)，而會計管理人才卻極其匱乏，由于中國的管理科學發(fā)展較晚，絕大部分源自于外國，需要很多的改善才能適合中國的企業(yè)，因此經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才市場廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè)就必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。中國企業(yè)要想與外國企業(yè)競爭同樣的了解國內(nèi)外的形勢發(fā)展，因此在大型的國內(nèi)企業(yè)有更多的機會提供給我們管理類的學生。
3、目標職業(yè)分析
規(guī)劃畢業(yè)后能夠在國內(nèi)著名企業(yè)從事會計方面的工作，為企業(yè)乃至國家發(fā)展盡自己微薄之力。在接下來的一年半時間里繼續(xù)學好英語，關(guān)注財務(wù)方面的報道更好的完善財務(wù)理念和管理思想，利用實習機會分析實習單位的財務(wù)報表。
我將我的職業(yè)生涯大致規(guī)劃為四個階段：
第一階段：基礎(chǔ)學習階段，在校專業(yè)知識學習階段
第二階段：探索階段，實習和畢業(yè)后一到兩年時間，對于個人能力和素質(zhì)培養(yǎng)階段。
第三階段：發(fā)展階段，拼搏階段發(fā)展好人際關(guān)系攀登職業(yè)高峰。
第四階段：穩(wěn)定階段，工作相對穩(wěn)定，職業(yè)變動較謹慎。
第一階段
充分把握大學四年時間，掌握必要的專業(yè)知識和技能，確立遠期發(fā)展的目標，綜合制定并不斷完善大學四年的學習規(guī)劃。在過去的兩年多時間里，主要是踏踏實實的學習基礎(chǔ)課程，逐步轉(zhuǎn)變以前死背知識的觀念，靈活運用專業(yè)知識解決實際問題。向大四的學姐師哥了解自己的專業(yè)，詢問就業(yè)的情況，積極參加學校的活動增加交流的技巧，提高人際溝通能力。大二大三兩年專業(yè)課逐漸增加，適當?shù)倪x修其他專業(yè)課程，使自己知識多元化。由于現(xiàn)在的公司招聘的員工都需要一定的工作經(jīng)驗，因此在大一和大二期間我曾嘗試兼職，社會實踐活動，家教等培養(yǎng)堅強的毅力，提高自己的責任心和主動性。最重要的是大學；兩年時間里通過英語四六級考試以及專業(yè)的基礎(chǔ)考試科目，為以后發(fā)展打下基礎(chǔ)。會計的專業(yè)課基本都在大三，沒有基礎(chǔ)課和通識課，這個階段是最為重要的，一定要全身心投入，另外在大三下學期要多向師哥學姐打聽求職信息和面試技巧職場需求，了解搜集工作信息渠道，請教寫求職信，個人簡歷的經(jīng)驗，積極嘗試以提高自己求職能力。并打算在大三暑假三個月里從求職信開始實踐。大四那年應(yīng)該是極其繁忙的一年，聽學姐講我們專業(yè)大四的課業(yè)不會很少，而其都還重要，在那時學習專業(yè)知識很重要，然而就業(yè)信息業(yè)同樣重要，利用學校提供的條件了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司的資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能的在作出較為充分的準備的情況下進行施展演練。求職時，編好個人的求職材料，多參加招聘活動，多在求職網(wǎng)和論壇看一看。從眼前就業(yè)形勢來看，在校期間努力考取多個財務(wù)證書也能為畢業(yè)增加就業(yè)砝碼，和就業(yè)的方向。
第二階段
不斷的問變化工作環(huán)境是避免不了的，根據(jù)自己的情況把握時機，找到適合自己的工作。由于我們專業(yè)基礎(chǔ)考試可以在學校完成，像初級會計師，會計從業(yè)資格證，及其他證書。還有像中級會計師就需要在工作后拿到，工作之余不斷學習，提高技能，盡可能的獲得更多的財務(wù)資格證書。
第三階段
事業(yè)發(fā)展的重要階段，在知識和能力都基本具備階段，個人學會應(yīng)用專業(yè)知識解決實際問題，不斷的增強工作能力，應(yīng)變能力，為人處世能力，擁有較好的人際關(guān)系，在工作中積累豐富的經(jīng)驗，培養(yǎng)吃苦耐勞的工作精神，成熟穩(wěn)重的工作作風認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，創(chuàng)新工作理念為公司做出大的貢獻，也為自己的事業(yè)發(fā)展墊下基礎(chǔ)，逐步向公司的中高級管理人才發(fā)展。
第四階段
工作處于穩(wěn)定階段，在此時要定期參加技能培訓，避免知識的老元化合落后，通過自己的努力，為公司發(fā)展壯大培養(yǎng)下一代優(yōu)秀人才。
以上個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，大學四年僅剩下的一年多時間里，我還有我自己的目標，但老師和同學的支持有著舉足輕重的作用。在我個人努力下也希望學校老師能夠在以下方面提供幫助：
1、學校自習室始終處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，由于寢室始終不是學習的最佳地點，很多同學選在了圖書館和自習室，然而圖書館考研的有絕對的言語權(quán)，希望在大三及大四需要更多時間來充實自己的時間能有更好的環(huán)境和條件來支持我們。
2、對于學生社會實踐機會甚少，我們還是相對缺少經(jīng)驗，希望有更多機會向企業(yè)的前輩學習，多參加學校組織的專家講座，了解最新的經(jīng)濟，法律信息，更多知名企業(yè)的招聘信息和求職途徑。
3、開辦就業(yè)講座，模擬應(yīng)聘，提高求職技能。
高中生未來生涯規(guī)劃篇五
《普通中學職業(yè)指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：“高中階段的職業(yè)指導(dǎo)是加深有關(guān)知識的傳授，屬職業(yè)指導(dǎo)的提高階段。指導(dǎo)重點是引導(dǎo)學生廣泛了解專業(yè)或職業(yè)，進一步了解和剖析自己，正確處理選擇專業(yè)或職業(yè)的主客觀因素，提高選擇志愿的決策能力?！薄笆箤W生在知識的學習與個體自我覺察、社會、工作之間建立起積極聯(lián)系，在豐富知識學習和塑造完美個性的同時增加未來進入社會的適應(yīng)能力”。為了適應(yīng)課程改革的需要，為了學生自身全面發(fā)展和適應(yīng)社會需求，在普通高中階段開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育勢在必行。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個體為未來職業(yè)所做的策劃和準備。著名的生涯發(fā)展研究者舒伯認為：生涯是生活中各種事件的演進方向和歷程，它統(tǒng)合了人一生中的各種職業(yè)和生活角色，由此表現(xiàn)出個人獨特的自我發(fā)展型態(tài)。高中階段處于職業(yè)生涯的成長和探索時期，高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是全面地認識自己和了解職業(yè)，學會職業(yè)生涯規(guī)劃的理念和方法，進而自己決定自己的職業(yè)生涯目標和發(fā)展方向，最終實現(xiàn)自我價值和生命的意義。
（一）養(yǎng)成終身發(fā)展規(guī)劃的素養(yǎng)
對未來有一個清醒的認識，為自己的人生樹立一個明確的目標，將會有利于高中生產(chǎn)生更強的學習動力。很多人認為職業(yè)生涯規(guī)劃教育對于學生而言僅僅在高二文理分科時或者是高三畢業(yè)的志愿填報時才重要，這是一種偏見。職業(yè)生涯規(guī)劃教育，是以職業(yè)指導(dǎo)為主線，以促進學生終身發(fā)展為目的，是為了幫助學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃、確立生涯目標、選擇職業(yè)生涯角色、尋求最佳生涯發(fā)展途徑。生涯規(guī)劃教育強調(diào)幫助學生正確地認識自己的興趣、氣質(zhì)、能力、價值觀和需要等，利用自己所學的知識和技能，對自己的終身學習和未來發(fā)展作出明智的選擇。
（二）增強自主的實踐能力
現(xiàn)代德育觀認為，學校教育的根本指向應(yīng)是學生的自我發(fā)展，學校應(yīng)為學生的主體性完善和發(fā)展創(chuàng)造條件。當前，我國學校德育的弊端不僅表現(xiàn)為手段上的單一，以教化為主;還表現(xiàn)在理念上的落后，脫離生活和社會現(xiàn)實。職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)注重學生的自我體驗、自我激勵、自我塑造這一自我成長過程，幫助學生更好地成長和對未來有更好的規(guī)劃，從認識自己開始，形成職業(yè)意識并進行職業(yè)探索，這有利于高中生明確學習與發(fā)展的方向，激發(fā)成才動機并付諸實際行動。
（三）拓展德育新思路
選擇了一份職業(yè)，從某種意義上來說，就是選擇了一種社會角色，進而選擇了一種生活方式，在社會舞臺上扮演什么角色，過著什么樣的生活，所有這一切都由自己把握。自己需要什么，有時候需要走近它們，有了更多的了解才能澄清自己的需要。在生涯規(guī)劃教育中，可以組織學生通過訪談、調(diào)查實踐的方式走進大學、走進專業(yè)，走進各行各業(yè)，對職業(yè)生涯產(chǎn)生初步的認識，明確今后的目標，有利于他們更好地成長和規(guī)劃未來。這既增加了學生的生命體驗和對生活與社會的了解，也為學校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，積極探索以實踐為取向的學校德育提供了新思路。
規(guī)劃好自我職業(yè)生涯，不僅僅是在未來找一份好的工作，更重要的是它可以指引著我們努力尋求自己理想的生活方式和為實現(xiàn)自我價值創(chuàng)造更好的機會。我們需要創(chuàng)造一些平臺來幫助學生積極挖掘身上的潛力，激發(fā)學生奮發(fā)向上的動力與決心，促進他們不斷追尋自我目標和自我價值的實現(xiàn)。
（一）開設(shè)生涯規(guī)劃課程，提升生涯自主意識與責任
在遵循學生心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)、有步驟地來開展。幫助學生在認識自我的基礎(chǔ)上，逐漸了解職業(yè)生涯規(guī)劃的含義，認識它對人生的重要價值，開始對于職業(yè)有些探索，對職業(yè)、工作有全面的認識將有益于高中生明確今后的目標，并在此基礎(chǔ)上制定人生規(guī)劃，指導(dǎo)具體的生活與學習。
職業(yè)生涯發(fā)展的過程，也是生命成長的過程，只有對自我有清晰的認識，才能更好地成長?？茖W的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該建立在正確的自我認識基礎(chǔ)上。高中生自我意識正在逐漸增強，但缺乏正確的方法全面了解自己。我們通過團體活動“找位置”“認識你自己”“個性的底色—氣質(zhì)”“人生價值拍賣會”“為人生植一棵能力樹”等課程從氣質(zhì)、興趣、能力、性格、價值觀等方面幫助學生認識自我，為合理的生涯規(guī)劃打下基礎(chǔ)。
充分認識自己，分析自己及所處的情勢，自己的優(yōu)勢所在，完成對自己在各方面的重新整合，綜合自己所處的情勢，造就一個全新的自己。以此為基礎(chǔ)，就可以闡述和確定自己的人生目標，并在執(zhí)行的過程中不斷完善。
對職業(yè)的探索和生涯意識的形成則是通過另一部分課來完成。如通過學生對家族職業(yè)樹的探索，認識自己對職業(yè)、生涯的期望以及對未來發(fā)展的憧憬。根據(jù)霍蘭德的類型理論通過興趣島的活動來了解自己的職業(yè)興趣。
高中生未來生涯規(guī)劃篇六
xx至xx年，我在龍中（現(xiàn)在的二中）讀高中。那時鳳中（現(xiàn)在的一中）的師資力量相對雄厚一些，我在花坪讀初中時，就一直有一個夢，夢想著有朝一日能夠成為鳳中的一名學生，將來能夠上一所知名的大學，能夠“跳出農(nóng)門”，光宗耀祖，以后端上“鐵飯碗”。但因為成績不是很好，還是讀了龍中，心里很不是滋味。進了龍中，因為初中時讀過陳壽寫的《隆中對》，就在內(nèi)心深處將“龍中”改成了“隆中”——一個藏龍臥虎的地方，同時也把自己自詡為“諸葛亮”之類的風云人物而自命不凡了。
進了龍中，高一時班主任是龔尚余老師。他是一個剛剛從大學畢業(yè)的大學生，筆直而高高的身材，加上課余一把吉他在手，著實讓我羨慕不已。而他的物理課，也是我特別喜歡聽的。我的物理成績在初中時就一直很好，初中時的物理老師徐先林上課往往三言兩語，甚至語句之間都難以完全連接，但聽慣了，就知道了脈絡(luò)，也喜歡這樣簡要的上課方式。而龔尚余老師的課，與徐先林老師上課很相似，也是言簡意賅，要言不煩，因而更加喜歡，所以物理成績每次測驗或者考試，一般都是80分以上。
高中時，我的語文課不是很好，但是我還是比較喜歡，這可能源于兩個方面的原因。從家庭因素講，家里大哥、三哥的語文功底都較好，可能是一種潛移默化。另外從學校來講，對我影響也很深。那時候，羅逸老師不知道上哪個班，聽說他發(fā)表過一些文學作品，還小有名氣，盡管我到高中畢業(yè)時都還不認識他，但是我還是欣賞，甚至暗暗崇拜。而高二時的班主任姚德忠，聽說也發(fā)表過一些作品，盡管我?guī)ьI(lǐng)同學們造過他的“反”，但是我還是佩服他的文才。記得我當時寫過一篇關(guān)于蝎子蛻變的文章，可能是因為過于晦澀，姚德忠老師閱后，只寫了一句“奇文共欣賞，疑義相與析”。我看后一下子懵了，不知道這句話是什么意思，就去查這句話的出處與含義。后來查到，這句話出自陶淵明《移居》詩的第一首，原文是：“昔欲居南村，非為卜其宅；聞多素心人，樂與數(shù)晨夕。懷此頗有年，今日從茲役；敝廬何必廣，取足蔽床席。鄰曲時時來，抗言談在昔；奇文共欣賞，疑義相與析。”這句詩的原意是，見有好文章大家一同欣賞，遇到疑難處大家一同鉆研。當然“奇文共賞”也可能含有奚落和譏諷的語氣，指故意把不通的可笑的文字公之于眾，讓大家一起來貶斥和譏刺。但作文是在“造反事件”之后寫的，我就不明白老師的話到底是什么意思了。但盡管如此，我還是背得了那句話，也背得了那首詩。也可能是因為這些情結(jié)，以至于現(xiàn)在在閑暇之時還舞文弄墨呢。
李忠文老師是我高三時的班主任，我對他的印象大概是從上哲學常識課開始的。當時，他上課的開場白大約是這樣講的：“物質(zhì)從地上扯來一棵物質(zhì)，問物質(zhì)‘這是什么物質(zhì)’？”就這樣，他開始了“物質(zhì)”概念的講解。由于這個美好的開場白，使我喜歡上了李忠文老師，也喜歡上了哲學。但當時學校沒有哲學方面的書籍，想讀哲學書都很困難；后來我在讀商專時，一進圖書館，我就如饑似渴地找尋這方面的書籍，三年時間下來，我?guī)缀踝x遍了古今中外的哲學著作，做了若干本讀書筆記。
在龍中時，我還加入了共青團。本來我是不想加入的，因為我在初中時入團被人開涮了，一直耿耿于懷，并發(fā)誓這輩子再也不申請加入共青團了。但在讀高二時，當時學校的共青團支部書記金明輝找到我，與我談心，作我的動員工作。幾次三番，我終于被他真誠的話語感動了，遞交了入團申請。記得當時是在縣城烈士陵園宣誓的，我還代表100多名新團員發(fā)言。那本來是一個很莊重很嚴肅的場面，可能是我的發(fā)音不準，我發(fā)言中的“鳳岡”，被同學們認為是“糞缸”，而引起了一陣哄笑。盡管有這樣一個難堪的插曲，但當團徽別在我胸前時，我還是感到無比的神圣。
在龍中讀書時，我的成績總體還不錯，因此一些老師批改作業(yè)時，就常常把我抽去當“老師”。在我看來，這是一件很光榮很自豪的事。當時，英語老師潘國強是單身漢，但他炒菜的手藝不錯，我們幾個去幫他改作業(yè)，改完后往往就有一頓“美味佳肴”；地理老師楊海燕懷了孩子，大腹便便，我一邊幫她批改地理作業(yè)，一邊吃著水果，那簡直就是一種享受；還有王治容老師，我也偶爾去她家，有時幫助她改改作業(yè)，有時幫助她帶帶小孩。還有一些老師，可能還跟一些術(shù)語甚至符號有關(guān)。高一時學化學時，崔建明老師講“摩爾”這個概念，所以現(xiàn)在我都把“摩爾”與崔建明老師聯(lián)系在一起了。
從高一到高三，我一直是班干，所以無論班主任還是科任老師，我都熟悉，與很多老師的友誼還特別深厚。就是當時的校長吳安明家，我也經(jīng)常去。我記得他家當時住在原教育局，就是現(xiàn)在的一中內(nèi)，我經(jīng)常去他家，有時還在他家吃飯。他很敬業(yè)，人品很好，雖然他沒有上過我的課，但他卻教會了我很多東西。我很敬重他，他也很喜歡我。后來他在《遵義日報》社工作，我還親自去看望過他。他一向瘦弱，我也有好幾年沒有看到他了，不知道他的身體狀況還好不好。
在龍中的三年，我在那里學習，在那里成長，充滿了快樂與幸福。揮之不去的龍中情結(jié)，一點一滴地影響著我，感動著我，滋潤著我，助我永遠飛翔。
高中生未來生涯規(guī)劃篇七
既然職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展是不可回避的問題，那么銀行的員工們總會提前去考慮自身的職業(yè)計劃，有些人會在剛?cè)肼殘鼍鸵?guī)劃好了十年乃至二十以后的職業(yè)人生，有些人可能只會規(guī)劃最近一到三年的職業(yè)計劃，有些人…。
職業(yè)角色轉(zhuǎn)換的決定在職業(yè)生涯中隨時都可以做出，有時候也必須做出。
而且這個決定越快，越實際、越正確，職業(yè)生涯發(fā)展就越順利。
當改變職業(yè)角色的機會來臨的時候，或者說當通過自己的努力打開了職業(yè)角色轉(zhuǎn)換之門的時候，作為底層行員(或柜員)的你如何才能更好地把握住，才是最能考驗一個優(yōu)秀員工能力的事情。
因此，每一個職業(yè)生涯的決定都需要行員們慎重考慮，積極對待。
只不過，若有可能的話，做出職業(yè)轉(zhuǎn)換的決定之前最好能夠仔細地對自己目前所處的狀況、未來發(fā)展的目標做一次詳細的評估。
具體來說，在做職業(yè)決定前要對自己職業(yè)生涯發(fā)展的可能性、有效性、戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)方案等進行具體、深入、細致的論證和評價，以求確定一個在總體安排上合理、方法上合適、經(jīng)濟上合算的優(yōu)化方案，選擇在發(fā)展過程中進、緩、退的有利時機，確保自己的職業(yè)生涯發(fā)展取得預(yù)期的效果。
當然，職業(yè)生涯的決定不是即興而為，而應(yīng)該是在看透自己、看清環(huán)境、看準機會之后做出的，任何盲目的決定都不利于個人職業(yè)生涯的發(fā)展，個人職業(yè)生涯的決定是個連續(xù)的過程，要在職業(yè)生涯發(fā)展過程中不斷地分析總結(jié)后分段決定，根據(jù)不同環(huán)境、不同條件、不同職業(yè)階段、不同發(fā)展需要漸次推進。
案例對比：讓自己掌握主動，對職業(yè)發(fā)展更有利
某行有一位老員工，一開始進入銀行的時候，擔任的是柜員的工作，勤勞辛苦，工作始終如一，十幾年在同一個崗位上工作，絲毫沒有了工作熱情。
對于這個柜員來說，她并不是業(yè)務(wù)不精，也不是不想離開柜臺，而是因為領(lǐng)導(dǎo)一直沒有讓她從柜面的崗位上出來，因而她對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃完全聽命于領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)讓她干什么她就干什么工作，沒有主動和積極尋求通往另一扇門的機會，也缺乏工作的熱情。
因此，領(lǐng)導(dǎo)并沒有給她更多的機會，而她也未爭取換崗和晉升的機會，就這樣一直在柜員的崗位上工作了十幾年了，未來她的職業(yè)生涯還可能會一直處在柜臺的工作。
另外一位銀行的新員工則不同，從一加入該銀行以后，便積極努力表現(xiàn)，發(fā)揮自己喜愛與人溝通交流的優(yōu)勢，和新老同事的關(guān)系處理的非常融洽，尤其是在柜員的崗位上工作非常賣力，而且為人處世和營銷服務(wù)都很有技巧，很受領(lǐng)導(dǎo)和同事的喜愛。
兩年工作之后，該員工和領(lǐng)導(dǎo)都有意向希望能轉(zhuǎn)崗理財經(jīng)理，于是，不久之后從柜臺出來，走向理財崗位，專注服務(wù)和營銷客戶，并經(jīng)常帶領(lǐng)新員工營銷，經(jīng)營團隊;三年之后，通過她自己的努力晉升成為網(wǎng)點副經(jīng)理，此后的職業(yè)之路越來越好。
在上面兩個案例中，老員工沒有充分認識自己，沒有找到及發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也沒有看清楚銀行崗位的競爭環(huán)境，更加沒有把握住改善職業(yè)生涯發(fā)展方向的機會，所以才會出現(xiàn)與另一位新員工迥然不同的職業(yè)發(fā)展之路。
因此，她們的案例值得每一個從柜員崗位開始工作的銀行職員們反思，如何才能讓自己在工作中更加受到重視，如何才能規(guī)劃好自己的職業(yè)之路。
通過反思，銀行基層柜員們在實際工作中務(wù)必要認清自己所處的環(huán)境、認清自己的能力，更加要學會善于看準機遇，實現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展的突破。
做好了這些，柜員們的職涯之路才會更加清晰。
看透自己
基層行員(包括柜員)在做出職業(yè)生涯決定時首先要看透自己，對自己的素質(zhì)和能力有一個基本的了解和把握，對自己的素質(zhì)和能力來確定自己的未來發(fā)展。
對自己看得越透，越容易確定自己向哪兒走，越容易知道自己能走多遠。
看透自己才能更好地憑借自己的素質(zhì)和能力在銀行職場上拼爭，才能不遺余力，又不做非分之想，實現(xiàn)自己職業(yè)生涯發(fā)展與個人生涯的平衡，享受自己為職業(yè)生涯發(fā)展付出的過程和所取得的成果。
同時，看透自己的目標是要自己做自己的主宰。
很多柜面人員都認為，通常一個基層員工的職業(yè)生涯發(fā)展狀況是由組織和領(lǐng)導(dǎo)決定的，工作崗位、職務(wù)責任等都是領(lǐng)導(dǎo)給的，表現(xiàn)出個人在職場中無能為力的情緒，從而對自己缺乏信心，這在職業(yè)生涯發(fā)展中是不可取的。
一個人一旦看透了自己，知道自己能做什么，有多大的潛力，能發(fā)揮到什么程度，自己就能主宰自己的未來，自己就能給自己的一生做出一個合理的安排。
因為只有自己才是是職業(yè)生涯發(fā)展的內(nèi)因，組織、領(lǐng)導(dǎo)等環(huán)境條件只是外因。
所以只有自己本身過得硬，組織和領(lǐng)導(dǎo)就能給你創(chuàng)造適宜于個人發(fā)展的環(huán)境條件，從這個意義上講說，自己就是自己職業(yè)生涯發(fā)展的真正主宰。
現(xiàn)在都講定位，只有看透自己才能給自己一個準確的定位。
有些人的職業(yè)生涯發(fā)展不盡如人意，很重要的原因就是自己的定位不夠準確，自己能干的事沒有去干，自己干不了的事卻勉強從事，耽誤了自己的時間和精力，影響了自己的職業(yè)生涯發(fā)展的進程。
看透自己才容易實現(xiàn)個人素質(zhì)能力與崗位任務(wù)的匹配，適應(yīng)自己職業(yè)生涯發(fā)展的需要。
在實際生活和工作中，人們?nèi)菀赘吖雷约海瑢?dǎo)致自己的素質(zhì)能力與自己的發(fā)展任務(wù)不匹配，最后還可能埋怨組織和領(lǐng)導(dǎo)對自己不重視。
看透自己，就是真正確認自己的素質(zhì)能力與職業(yè)責任是否相互匹配，真心實意地去彌補自己素質(zhì)能力上的不足，靠自己的內(nèi)在素質(zhì)去推動自己的職業(yè)生涯的發(fā)展。
看清環(huán)境
經(jīng)濟社會以及政策環(huán)境對銀行的影響非常大，一個銀行柜員所受到的職業(yè)環(huán)境影響就更大。
環(huán)境的支持度越大，職業(yè)生涯發(fā)展才會越好。
準確了解外在環(huán)境能允許自己干什么，自己的職業(yè)生涯活動是否與外在環(huán)境相融合，當外在環(huán)境不適合自己現(xiàn)在發(fā)展時應(yīng)該做什么樣的調(diào)整，以保持職業(yè)生涯發(fā)展狀態(tài)與外在環(huán)境盡可能統(tǒng)一。
除了外在大方向的經(jīng)濟政策、社會環(huán)境因素以外，還涉及管理因素、崗位因素、領(lǐng)導(dǎo)風格因素、家庭因素等等。
所以，職業(yè)生涯不僅僅是個人問題，同時也是銀行網(wǎng)點的發(fā)展問題。
如何面對這些問題，并重視它，利用它，改變它，才能更好地為自己的職業(yè)生涯發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，推動自己的職業(yè)生涯順利發(fā)展。
在職業(yè)生涯發(fā)展中，有許多不由自主或是不得已的事情讓你左右為難，環(huán)境成為重要的約束條件。
這就是說，職業(yè)生涯的決定不可能單單從主觀出發(fā)就能解決問題，還必須充分顧及與自己職業(yè)生涯發(fā)展相關(guān)的各項約束條件。
只有職業(yè)生涯決定不與客觀環(huán)境產(chǎn)生大的沖突，把約束條件變?yōu)檫m宜條件，讓客觀環(huán)境朝著有利于自己職業(yè)生涯發(fā)展的方向改變，這樣的職業(yè)生涯決定才是可行的，才能把職業(yè)生涯發(fā)展的想法變?yōu)楝F(xiàn)實。
如互聯(lián)網(wǎng)金融的快速發(fā)展，給銀行的金融服務(wù)帶來了挑戰(zhàn)，對于基層柜員來說，如能更多地了解互聯(lián)網(wǎng)金融方面的知識，那么在領(lǐng)導(dǎo)方面也能有更多地話題，在向客戶的產(chǎn)品推薦方面也能更加了解互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品和銀行產(chǎn)品的差異，也會在領(lǐng)導(dǎo)和同事面前展現(xiàn)更多的能力，打下良好的印象。
所以，在職業(yè)生涯發(fā)展中，職業(yè)生涯環(huán)境利用的越好越充分，對職業(yè)生涯的發(fā)展越有利。
此外，在日常工作中，人際關(guān)系也是職業(yè)生涯環(huán)境中的重要一環(huán)。
首先最好是能了解上司和上司的領(lǐng)導(dǎo)的基本情況，如了解領(lǐng)導(dǎo)們的工作經(jīng)歷、職業(yè)升遷過程、在銀行內(nèi)的重要貢獻等等，這些不僅能幫自己了解人際關(guān)系背后的東西，也能發(fā)現(xiàn)一些職業(yè)升遷的素質(zhì)和個人能力，并且還能為深入這些人際網(wǎng)絡(luò)中打下基礎(chǔ)。
其次，最好能了解一個單位中核心人物的人脈關(guān)系，以期在日后的職業(yè)生涯發(fā)展中創(chuàng)造良好的人際環(huán)境。
最后，盡可能地了解自己的上司和周圍同事的人格特點，與他們建立和發(fā)展良好的關(guān)系。
看準機會
職業(yè)生涯管理是否能解決個人職業(yè)生涯發(fā)展問題，關(guān)鍵是能否看準發(fā)展的機會。
職業(yè)生涯發(fā)展之路是不是有更多的機會適合自己的發(fā)展，看準機會、找到機會、及時利用機會，便成為職業(yè)生涯決定的重要一環(huán)。
看到和找到機會才是是整個職業(yè)生涯發(fā)展過程中的連續(xù)工作，機會找準，找的合適就會成為自己職業(yè)生涯發(fā)展的跳板，收到事半功倍的效果。
很多時候，職業(yè)發(fā)展機會常常比較隨機，很多時候會在苦苦尋找的它業(yè)不出現(xiàn)，卻常?？吹狡渌丝偸悄苡泻玫臋C會。
其實機會經(jīng)常隱藏在繁復(fù)的事物背后，它更偏向那些有韌性的人，忙亂而粗糙的人是難以得到機會偏愛的。
最好的辦法就是做某一專業(yè)的行家里手，把手上的事情做得精確到位，機會就隱藏在這種精確和到位的背后。
自己的專業(yè)水平達到什么程度，職業(yè)生涯發(fā)展的機會就會在不同的時間里或快或慢地走近。
只要對自己的專業(yè)了解的越透徹，業(yè)務(wù)能力就越強，就越容易解決更多的專業(yè)和工作中的問題，就會有更多的人與自己共同分享精確到位的專業(yè)能力給大家?guī)淼暮锰帲蜁玫酱蠹业恼J可，對自己職業(yè)生涯發(fā)展有舉足輕重影響的人就會注意到自己，機會就會主動找上門來，甚至有時想推都推不掉。
總之，基層柜員如果能夠看透自己、看請環(huán)境、看準時機，在做職業(yè)決定的時候就會更容易，更主動;而越是看得透、看得清、看得準，決定就會越正確，越具可行性。
近年來銀行管理學的學科發(fā)展日新月異，新的`管理手段和管理技術(shù)層出不窮。
剛剛閱讀完《金融道》，描述的是廣東發(fā)展銀行杭州分行從只有一個光桿司令的 弱勢銀行 到致力發(fā)展為浙江第一金融品牌的崛起史。
杭州廣發(fā)在短短十年間取得驕人成績的事實印證了這樣一句話： 金融之道，常常在金融之外。
這本書給我的觸動很大，它告訴我想要做在金融業(yè)做出一番成績，單靠過強的專業(yè)知識是遠遠不夠的。
我們不僅要具備全面的金融知識，較強的分析與綜合能力、高超的溝通技巧與應(yīng)變能力、專業(yè)的服務(wù)意識、堅忍不拔的拼搏精神等等也都是不可或缺的。
彭老師課堂上講過的銀行客戶經(jīng)理為客戶母親千方百計買來所需中藥還熬好后在送到客戶家里，也是暗含此理吧。
談到職業(yè)規(guī)劃，我的職業(yè)理想是一名理財師，并且希望終有一天能有一個自己的理財師事務(wù)所，專門為客戶做規(guī)劃，就像今天遍布各地的律師事務(wù)所那樣。
在畢業(yè)前考取證券從業(yè)資格證等基本證書，提高自己的外語能力，夯實自己的專業(yè)基礎(chǔ)。
畢業(yè)后三年內(nèi)在金融業(yè)(首選是銀行私人銀行部門)打下基礎(chǔ)，爭取三至五年拿下cfp等相關(guān)含金量高的證書。
我知道要成為一個真正的理財師并非拿到一個證書就可以，而是要看他為客戶能夠創(chuàng)造多大價值。
如果只有證書，不能得到客戶的認可，那么證書將毫無意義。
但是我更愿意將其證書的取得看成是事業(yè)的發(fā)展的分水嶺。
人說 三十而立 ，我想那時應(yīng)該正是我為之奮斗促成事業(yè)騰飛之時。
20xx年，因三家中資商業(yè)銀行 中國銀行、中信銀行、招商銀行，相繼成立私人銀行部，開展私人銀行業(yè)務(wù)，而被銀行業(yè)稱為中國 私人銀行元年 銀行職業(yè)生涯規(guī)劃銀行職業(yè)生涯規(guī)劃。
今年，國內(nèi)的主要商業(yè)銀行，如中國工商銀行、交通銀行等，也陸續(xù)開展了這一業(yè)務(wù)。
可見，私人銀行業(yè)務(wù)將成為中外資金融機構(gòu)競爭的又一個重點。
privatebanking的發(fā)展已有400余年的歷史，它通過客戶經(jīng)理向擁有高額凈資產(chǎn)的私人客戶及其家庭提供以財富管理為核心的、高質(zhì)量、專業(yè)化金融及相關(guān)服務(wù)獲取收入。
由于國內(nèi)銀行業(yè)仍處在轉(zhuǎn)型改革之中，各項操作流程及法律法規(guī)與國際接軌時日不久，精通銀行業(yè)的本土專業(yè)人士的儲備還處在積累階段，外籍銀行專業(yè)人才在本地化中面臨著漫長的磨合期，專業(yè)人才的匱乏是當前我國私人銀行業(yè)務(wù)發(fā)展的重要障礙。
近年來隨著中國經(jīng)濟持續(xù)高速增長，居民的私人財富不斷積累，一個穩(wěn)定的高收入富裕人群己經(jīng)形成，我國銀行業(yè)開展私人銀行業(yè)務(wù)己具備一定的市場條件。
2015年爆發(fā)全球金融危機，對我國的金融業(yè)肯定有很大的影響，尤其我們這些看似 生不逢時 的金融學生。
但是我想這其中一方面對我國金融業(yè)的完善有很大的促進作用，另一方面優(yōu)秀的人才更容易脫穎而出。
首先我要把知識基礎(chǔ)夯實.理財是一個寬口徑的專業(yè)，涉獵知識廣博，不僅要有經(jīng)濟、金融等基本知識，還要了解理財行業(yè)以及收藏、房產(chǎn)等相關(guān)的知識。
特別注意對這些知識和信息的積累，運用聯(lián)系的、發(fā)展的眼光辯證地看待，因為知識膨脹、信息爆炸，某個時間點上正確的信息長期來看也許就是謬誤了。
第二是豐富我的社會經(jīng)驗，學習一點心理學，懂待人接物察言觀色 的方法，學會挖掘客戶內(nèi)心的真實需求，如何與人溝通。
客戶的真實需求往往和語言表露出來的并不一致，如何識別客戶的真正的風險取向，是從書本上學不來的。
人要樹立正確的職業(yè)理想，首先必須全面地認識自己。
要通過科學認知的方法和手段，正確全面地認識自己的過去、現(xiàn)在、未來。
我特意做了一份專業(yè)的職業(yè)性格測試，分析表明我的性格屬 教導(dǎo)型 ，愿意幫助別人解決問題、了解自己、并且與他人分享自己的價值觀，比較適宜在咨詢業(yè)或教育界發(fā)展。
報告還指出某些既要求懂技術(shù)，又要有很強的交際、交流能力的復(fù)合型工作是我需要考慮的。
其中重點推薦的崗位就有財務(wù)咨詢顧問。
報告中指出的 不夠堅持 容易松懈 等工作劣勢是我現(xiàn)在就應(yīng)該努力克服的缺點。
俄國的托爾斯泰曾說過 理想是指路的明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，就沒有生活 。
每個人的人生目標是通過職業(yè)理想來確立，并最終通過職業(yè)理想來實現(xiàn)。
我的人格屬enfj型(mbti理論)，我有很強的 利他主義 情感，我也非常認同經(jīng)濟學家茅于軾先生晚年悟出的 享受生活，并且?guī)椭蝗讼硎苌?的人生意義銀行職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃。
我愿意把 享受生活，并且?guī)椭蝗讼硎苌?當做我的人生追求
我想 理財師 的職業(yè)就可以幫助我實現(xiàn)這一追求。
目錄 1、序言 2、自我認知
1 序言
根深才能葉茂，志遠才能高飛。
每個人通向成功的路都不一樣，走的路不同，邁的步子不一樣大，感受的喜悅與難過自然就是不同的，所以請珍惜，每個時刻的每一個點滴。
2自我認知
2.1職業(yè)生涯規(guī)劃測評
(1)職業(yè)興趣自我測評：管理型
個性特點：做事情時具有超強能量，高度熱枕，冒險精神，具有關(guān)鍵作用和促進作用。
自由、交友廣泛、精力旺盛、善于表達自己的意見、凡事都有自己的看法。
4、個性特點：做事穩(wěn)妥嚴謹、但缺乏敢做的精神、感情不易外泄、心理活動傾向于內(nèi)部。
(4)職業(yè)價值測評:志愿型
個性特點：這類人富有同情心，看到別人有困難就想要給予他們幫助。
‘送人玫瑰，手留余香’這句話，是我一直非常欣賞的。
2.2自我分析
(一)我的價值觀：我喜歡有條不紊的生活，不喜歡變化過多的事情， 一直認為安安穩(wěn)穩(wěn)就是最大的幸福。
5、我的性格： 比較外向，開朗，幽默,樂觀，有冒險精神，也很率性。
做事有很強的原則性，喜歡交朋友,擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實可靠。
(二)興趣愛好:喜愛欣賞交響樂，癡迷于那種將自己的情感通過樂符表達出來的感覺。
2.3他人評價
3職業(yè)認知 3.1外部環(huán)境分析 (1)家庭環(huán)境分析：
家庭情況：父親母親都在外工作。
經(jīng)濟情況還算可以，父母身體健康，我是家中的獨生女。
家人期盼：
家庭影響：慈祥的父親嚴格的母親，導(dǎo)致我從小便和父親比較親近，好動的性格沒少讓自己吃虧，但還好我的童年因此多了好多歡樂。
(2)學校環(huán)境分析：
學校辦學特色：以學生為本，以就業(yè)為指導(dǎo)
專業(yè)特色：經(jīng)濟管理系會計學，市場需求很大，前途光明
就業(yè)情況：我校就業(yè)率較高，企業(yè)對專業(yè)需求空間大。
銀行對此專業(yè)需求大，就業(yè)競爭力較大，要求高，需要努力學習，達到較高的水平。
(3)社會環(huán)境分析：
社會發(fā)展：我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，政治穩(wěn)定。
國家對人才的需求越來越大，不斷對高校投入經(jīng)費，大學生越來越多，就業(yè)崗位增長速度慢，大學生就業(yè)激烈。
就業(yè)形勢：會計學是熱門的專業(yè)，現(xiàn)有的會計專業(yè)人才很多，但高級注冊會計師及高級人才很少，對這類人才需求量大，其中理財人員需求量較大，但一般會計競爭較為激烈。
3.2目標職業(yè)分析
(1)目標職業(yè)名稱：銀行柜員
(2)崗位說明：在業(yè)務(wù)權(quán)限內(nèi)受理公司、個人、中間等各項業(yè)務(wù)，處理日?，F(xiàn)金收付業(yè)務(wù)，完成儲蓄、會計、出納的各項業(yè)務(wù)操作，為儲戶提供方便、快捷的服務(wù)。
(3)工作內(nèi)容： 1、從事對外存取款業(yè)務(wù)的辦理 2、完成本柜營業(yè)用有價單證、重要空白憑證、現(xiàn)金等的領(lǐng)繳、登記和保管 3、完成憑證出售，幵收取手續(xù)費、憑證費、郵電費 4、實施現(xiàn)金支票開支范圍和審批報帳制度 5、從事各項收支活動的記錄工作，堅持日碰庫制度，做到帳款相符、日清月結(jié) 6、從事人民幣票據(jù)的清算工作以及結(jié)算部門的票據(jù)傳遞工作 7、完成現(xiàn)金收付以及殘損票幣的兌換 (4)任職資格： 2年及以上銀行工作經(jīng)驗 大專及以上學歷 ，本崗位要求身體健康，精力充沛。
具有較強的親和力和溝通協(xié)調(diào)能力 ，經(jīng)濟、金融、會計、審計、財務(wù)管理、市場營銷、工商管理等 (5)工作條件：本崗位屬于在室內(nèi)勞動，工作環(huán)境溫、濕度適中、無噪音、粉塵，照明條件好。
(6)就業(yè)和發(fā)展前景：比較穩(wěn)定，做銀行柜員，可以勝任銀行主管。
3.3swot
分析(見下頁)
3.4職業(yè)認知小結(jié)：人生的路上總會有些些困難阻止我們前進的腳步，它們就像一個個小石子一樣，但如果缺了它們我們的人生路是否就會走的太過順暢了。
我們要磨光它們的棱角，征服它們的意志，我期待，
期待那個更好的自己，我相信你們也在期待著。
4 職業(yè)生涯設(shè)計 4.1確立目標和路徑
(二)中期職業(yè)目標：考上研究生：更深入了解會計知識，讓自己文憑升高一級，為將來工作打下堅實的基礎(chǔ)。
可以在銀行當實習生，畢業(yè)后直接進入銀行，在銀行做柜員工作。
到公益組織做個職位。
(三)長期目標：升到銀行主管，成為公益組織的領(lǐng)導(dǎo)，爸媽有自己的房子，我有自己的房子，到退休年齡可以到大學當講師。
路徑：大學-------研究生--------銀行職員----------主管-------講師 4.2制定行動計劃 (1)短期計劃：
一.完成所剩下的課程學習，保證基礎(chǔ)知識的沉淀。
二.扎實的學習會計知識，打下堅實的基礎(chǔ)。
三.參加社會實踐，參加公益組織，了解其組織內(nèi)容，參加積極向上的活動。
四.多進行英語口語的練習，增強表達能力，融入多元化社會
五.豐富法律知識，在得到認可后做免費法律顧問
六.做好考研準備，進行系統(tǒng)學習 (2)中期計劃 ：
一.扎實基礎(chǔ)，基礎(chǔ)很重要 二.考下各種會計證件
三.我成為企業(yè)的一部分 四.企業(yè)成為我的一部分 4.3 評估:
做銀行職員實現(xiàn)幾率大，實現(xiàn)可能性大。
律師資格證盡最大努力考下來。
公益領(lǐng)導(dǎo)實現(xiàn)可能性比較大。
4.4備選方案：
積極參加企業(yè)的面試，尋找更多的機會，適應(yīng)更多的 崗位。
5結(jié)束語
斯邁爾斯先生曾說過：如果生活只是晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活――至少不是人的生活。
挫折就如同茶水一樣，頭苦二甘三回味，我們一定要苦的了酸澀，品的了回憶。
let’s hope that a better myself.
目錄 1、序言 2、自我認知
1 序言
根深才能葉茂，志遠才能高飛。
每個人通向成功的路都不一樣，走的路不同，邁的步子不一樣大，感受的喜悅與難過自然就是不同的，所以請珍惜，每個時刻的每一個點滴。
2自我認知
2.1職業(yè)生涯規(guī)劃測評
(1)職業(yè)興趣自我測評：管理型
個性特點：做事情時具有超強能量，高度熱枕，冒險精神，具有關(guān)鍵作用和促進作用。
自由、交友廣泛、精力旺盛、善于表達自己的意見、凡事都有自己的看法。
4、個性特點：做事穩(wěn)妥嚴謹、但缺乏敢做的精神、感情不易外泄、心理活動傾向于內(nèi)部。
(4)職業(yè)價值測評:志愿型
個性特點：這類人富有同情心，看到別人有困難就想要給予他們幫助。
‘送人玫瑰，手留余香’這句話，是我一直非常欣賞的。
2.2自我分析
(一)我的價值觀：我喜歡有條不紊的生活，不喜歡變化過多的事情， 一直認為安安穩(wěn)穩(wěn)就是最大的幸福。
5、我的性格： 比較外向，開朗，幽默,樂觀，有冒險精神，也很率性。
做事有很強的原則性，喜歡交朋友,擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實可靠。
(二)興趣愛好:喜愛欣賞交響樂，癡迷于那種將自己的情感通過樂符表達出來的感覺。
2.3他人評價
3職業(yè)認知 3.1外部環(huán)境分析 (1)家庭環(huán)境分析：
家庭情況：父親母親都在外工作。
經(jīng)濟情況還算可以，父母身體健康，我是家中的獨生女。
家人期盼：
家庭影響：慈祥的父親嚴格的母親，導(dǎo)致我從小便和父親比較親近，好動的性格沒少讓自己吃虧，但還好我的童年因此多了好多歡樂。
(2)學校環(huán)境分析：
學校辦學特色：以學生為本，以就業(yè)為指導(dǎo)
專業(yè)特色：經(jīng)濟管理系會計學，市場需求很大，前途光明
就業(yè)情況：我校就業(yè)率較高，企業(yè)對專業(yè)需求空間大。
銀行對此專業(yè)需求大，就業(yè)競爭力較大，要求高，需要努力學習，達到較高的水平。
(3)社會環(huán)境分析：
社會發(fā)展：我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，政治穩(wěn)定。
國家對人才的需求越來越大，不斷對高校投入經(jīng)費，大學生越來越多，就業(yè)崗位增長速度慢，大學生就業(yè)激烈。
就業(yè)形勢：會計學是熱門的專業(yè)，現(xiàn)有的會計專業(yè)人才很多，但高級注冊會計師及高級人才很少，對這類人才需求量大，其中理財人員需求量較大，但一般會計競爭較為激烈。
3.2目標職業(yè)分析
(1)目標職業(yè)名稱：銀行柜員
(2)崗位說明：在業(yè)務(wù)權(quán)限內(nèi)受理公司、個人、中間等各項業(yè)務(wù)，處理日?，F(xiàn)金收付業(yè)務(wù)，完成儲蓄、會計、出納的各項業(yè)務(wù)操作，為儲戶提供方便、快捷的服務(wù)。
(3)工作內(nèi)容： 1、從事對外存取款業(yè)務(wù)的辦理 2、完成本柜營業(yè)用有價單證、重要空白憑證、現(xiàn)金等的領(lǐng)繳、登記和保管 3、完成憑證出售，幵收取手續(xù)費、憑證費、郵電費 4、實施現(xiàn)金支票開支范圍和審批報帳制度 5、從事各項收支活動的記錄工作，堅持日碰庫制度，做到帳款相符、日清月結(jié) 6、從事人民幣票據(jù)的清算工作以及結(jié)算部門的票據(jù)傳遞工作 7、完成現(xiàn)金收付以及殘損票幣的兌換 (4)任職資格： 2年及以上銀行工作經(jīng)驗 大專及以上學歷 ，本崗位要求身體健康，精力充沛。
具有較強的親和力和溝通協(xié)調(diào)能力 ，經(jīng)濟、金融、會計、審計、財務(wù)管理、市場營銷、工商管理等 (5)工作條件：本崗位屬于在室內(nèi)勞動，工作環(huán)境溫、濕度適中、無噪音、粉塵，照明條件好。
(6)就業(yè)和發(fā)展前景：比較穩(wěn)定，做銀行柜員，可以勝任銀行主管。
3.3swot
分析(見下頁)
3.4職業(yè)認知小結(jié)：人生的路上總會有些些困難阻止我們前進的腳步，它們就像一個個小石子一樣，但如果缺了它們我們的人生路是否就會走的太過順暢了。
我們要磨光它們的棱角，征服它們的意志，我期待，
期待那個更好的自己，我相信你們也在期待著。
4 職業(yè)生涯設(shè)計 4.1確立目標和路徑
(二)中期職業(yè)目標：考上研究生：更深入了解會計知識，讓自己文憑升高一級，為將來工作打下堅實的基礎(chǔ)。
可以在銀行當實習生，畢業(yè)后直接進入銀行，在銀行做柜員工作。
到公益組織做個職位。
(三)長期目標：升到銀行主管，成為公益組織的領(lǐng)導(dǎo)，爸媽有自己的房子，我有自己的房子，到退休年齡可以到大學當講師。
路徑：大學-------研究生--------銀行職員----------主管-------講師 4.2制定行動計劃 (1)短期計劃：
一.完成所剩下的課程學習，保證基礎(chǔ)知識的沉淀。
二.扎實的學習會計知識，打下堅實的基礎(chǔ)。
三.參加社會實踐，參加公益組織，了解其組織內(nèi)容，參加積極向上的活動。
四.多進行英語口語的練習，增強表達能力，融入多元化社會
五.豐富法律知識，在得到認可后做免費法律顧問
六.做好考研準備，進行系統(tǒng)學習 (2)中期計劃 ：
一.扎實基礎(chǔ)，基礎(chǔ)很重要 二.考下各種會計證件
三.我成為企業(yè)的一部分 四.企業(yè)成為我的一部分 4.3 評估:
做銀行職員實現(xiàn)幾率大，實現(xiàn)可能性大。
律師資格證盡最大努力考下來。
公益領(lǐng)導(dǎo)實現(xiàn)可能性比較大。
4.4備選方案：
積極參加企業(yè)的面試，尋找更多的機會，適應(yīng)更多的 崗位。
5結(jié)束語
斯邁爾斯先生曾說過：如果生活只是晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活――至少不是人的生活。
挫折就如同茶水一樣，頭苦二甘三回味，我們一定要苦的了酸澀，品的了回憶。
let’s hope that a better myself.
高中生未來生涯規(guī)劃篇八
美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福方向：企業(yè)高級管理人員總體目標：完成碩士、博士的學習，進入××著名外資企業(yè)，成為高層管理者。
已進行情況：讀完碩士，進入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學位。
1、社會一般環(huán)境：中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境：由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。
1、行業(yè)分析：
本人所在××公司為跨國性會計事務(wù)所。屬管理咨詢類企業(yè)。由于中國加入wto，商務(wù)運作逐漸全球化，國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進中國后得到迅猛的發(fā)展。
2、企業(yè)分析：
××公司是全球四大會計事務(wù)所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層風格穩(wěn)健，公司以“誠信、穩(wěn)健、服務(wù)、創(chuàng)新”為核心價值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務(wù)，目前在全球10余個國家、地區(qū)設(shè)有分支機構(gòu)。
公司xx年進入中國，同年在上海設(shè)立分支機構(gòu)。經(jīng)營中穩(wěn)健拓展業(yè)務(wù)的同時重點推行公司運作理念，力求與發(fā)展中的共同進步。本人十分認同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務(wù)性工作太過繁忙，無暇進行個人自我培訓，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營模式是十分幸運的，本人可能在本企業(yè)實現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標。
1.個人分析：
(1)自身現(xiàn)狀：
英語水平出眾，能流利溝通;法律專業(yè)扎實，精通經(jīng)貿(mào)知識;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達流暢;在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調(diào)能力;有很強的學習愿望和能力。
(2)測評結(jié)果(略)。
2.角色建議：
父親：“要不斷學習，能力要強”;“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活?！?BR> 母親：工作要上進，婚姻不要誤。
老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧”，缺乏社會經(jīng)驗”
同學：“有較強的工作能力”，“適合做白領(lǐng)”。
……。
職業(yè)目標：著名外資企業(yè)高級管理人員。
1.-xx年：
成果目標;通過實踐學習，總結(jié)出適合當代中國國情的企業(yè)管理理論。
職務(wù)目標：外企企業(yè)商務(wù)助理。
能力目標：具備在經(jīng)濟領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎(chǔ)，通過實習具有一定的實踐經(jīng)驗;接觸了解涉外商務(wù)活動;英語應(yīng)用能力具備權(quán)威資格認證;有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。
經(jīng)濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元;商務(wù)助理年薪5萬。
年-xx年：
學歷目標：通過注冊會計師考試。
職務(wù)目標：外資企業(yè)部門經(jīng)理。
能力目標：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位;熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。
經(jīng)濟目標：年薪10萬。
年-xx年：
學歷目標：攻讀并取得博士學位。
職務(wù)目標：著名外資企業(yè)高級管理人員，大學的外聘講師。
能力目標：科研能力突出，在國外權(quán)威刊物發(fā)表論文;形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個團隊的能力;與公司決策層有直接流暢的溝通;具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力;有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。
經(jīng)濟目標：年薪25萬。
我的成功標準是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(xiàn)(特別是收入目標)我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn)，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
差距：1、跨國企業(yè)先進的`管理理念和豐富的管理經(jīng)驗;。
2、作為高級職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新能力;。
3、快速適應(yīng)能力欠缺;。
4、身體適應(yīng)能力有差距。
5、社交圈太窄。
1.教育培訓方法。
(1)充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。時間：xx年7月以前。
(2)充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。時間：長期。
(3)攻讀管理學博士學位。時間：五年以內(nèi)。
2.討論交流方法。
(1)在校期間多和老師、同學討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流。
(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢，參加校友聯(lián)誼活動，經(jīng)常和他們接觸、交流。
3.實踐鍛煉方法。
(1)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。
(2)養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時，每周鍛煉三次以上。
(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，后來想當外企白領(lǐng)，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
3、如果我是學生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優(yōu)點。
職業(yè)生涯是一個發(fā)展的概念，是在個人的一生中，由社會、經(jīng)濟、心理、生理及機遇等因素相互作用所造成的工作、職業(yè)的發(fā)展變化。職業(yè)的發(fā)展是個人發(fā)展中的一個最主要的方面，它跨越人的一生并涵蓋個人的自我概念、家庭生活以及個人所處的社會環(huán)境、文化氛圍等方方面面。
在西方人的概念中，使用“生涯”一詞就如同在馬場上馳騁競技，隱含有未知、冒險等精神。現(xiàn)生涯多被引申為人生發(fā)展歷程。在漢語中，career也被翻譯成職業(yè)生涯。因為時代不同、視角相異等因素，國外學者對生涯的定義也有所不同。譚小芳老師認為，要想做好職業(yè)生涯規(guī)劃首先要找準方向：
(1)“定向”。方向定錯了，則南轅而北轍，重新走回頭路，付出的代價會更大。有些年輕人認為自己適合做領(lǐng)導(dǎo)，就選擇了做行政管理工作，工作幾年后發(fā)現(xiàn)自己并不適合做管理工作，然后再考研究生、讀博士，走專業(yè)技術(shù)路線，這樣就浪費了很多時間。因此，職業(yè)生涯決策，決不能犯“方向性錯誤”。
(2)“定點”。就是要確定職業(yè)生涯發(fā)展的地點。在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中要確定實現(xiàn)自己職業(yè)生涯目標的具體城市和地區(qū)，以及有可能發(fā)生的地域轉(zhuǎn)移。
(3)“定位”。就是要根據(jù)自身的情況，為自己確定一個合適的職業(yè)目標定位。擇業(yè)前要對自己的水平、能力、薪資期望、心理承受度等進行全面分析，以便作出較準確的目標定位。不可悲觀自卑，把自己定位過低。也不要高估自己，導(dǎo)致期望值過高。一旦不能如愿，失望也就越大，從而失去了信心和動力。
(4)“定心”。就是要朝著既定的目標持之以恒地努力。在準確地“定向、定點、定位”之后，最重要的就是要“定心”。無論做什么，都需要“定心”，心神不定，朝三暮四，是難以取得成功的!不然，老百姓怎么會說“心神不寧，萬事難成”呢?!
我們只要做好“定向”、“定點”、“定位”、“定心”這四個步驟，不管是企業(yè)還是個人，都會在未來的發(fā)展中收獲果實累累!
高中生未來生涯規(guī)劃篇九
在今天這個人才競爭激烈的社會中，正確的適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃尤為重要。合理的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使你更加了解自己，也是用人公司了解你的一種有效手段。對于每一個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名當代的大學生，如果不知道自己想要做什么、沒有合理的規(guī)劃和明確的目標是不能在這個擁擠的社會中占有一席之地的。職業(yè)生涯規(guī)劃是每個大學生必須涉及的重要問題。這一方面是我國現(xiàn)今就業(yè)形勢和就業(yè)制度所提出的要求，另一方面也是大學生根據(jù)市場經(jīng)濟社會對勞動者的素質(zhì)要求，有目的、有計劃地塑造自己的客觀要求。成功的人生，從職業(yè)生涯規(guī)劃開始。所以，我為自己擬定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃，合理的規(guī)劃自己的未來。在大學期間向著自己規(guī)劃的未來前進。有了明確的目標我相信我會更加努力。
1.興趣愛好：我是一名xx生，平日里除了學習喜歡看書，尤其是xx書。這在很多人眼里好像很幼稚，但是我并不這樣認為，我覺得書中有很多值得我們學習的地方，不論是名著還是小說抑或是漫畫都是這樣。
2.優(yōu)勢與優(yōu)點：我是家中的獨生女，不都說現(xiàn)在的獨生子女都被寵壞了，做事不記后果，為人自私。但是我并不是這樣，我做什么事都會先考慮清楚，會為他人著想。這是我覺得自己好的地方。無論做什么事都能考慮周詳，與他人相處也很和諧。
3.劣勢與缺點：做什么事都愛考慮周詳?shù)奈?，有時會因為太過于考慮而缺乏決定事情的果斷，也會影響判斷事情的正確性。而經(jīng)常為他人考慮的我，會因為太在意別人而失去自我。我覺得我的性格和人品都沒問題，就是缺乏自信心和獨立解決問題的能力。
4.生活中的成功經(jīng)驗與失敗教訓：來到了大學校園繼續(xù)學習這離不開家人對我的支持。高考剛開始的落榜對我打擊很大。現(xiàn)在進入了大學，我要求自己要用心，對待學習要持之以恒。在大學中鍛煉自己，使自己變得優(yōu)秀。
5.職業(yè)取向的分析測試：為了進一步認清自己屬于何種類型的社會人，初步確定今后未來數(shù)年內(nèi)更適宜從事的工作崗位究竟是什么，我對自己進行了相關(guān)測試。通過職業(yè)取向的分析測試表明，我比較適合文員類或是服務(wù)類的行業(yè)。
1.確定職業(yè)道路：根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應(yīng)該會在教師或是翻譯兩方面選擇就業(yè)取向。2.長期規(guī)劃：圍繞著兩個方面，我對未來二十年初步規(guī)劃如下：
(四)20xx-20xx年，在自己的工作崗位上踏實的工作，積極進取。在適合的時間結(jié)婚。
2.主要內(nèi)容：
(1)學歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學歷層次，xxx，專業(yè)技能熟練。xx過一級、xx過級，且拿到xx等級證書。開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
(2)個人發(fā)展、人際關(guān)系：做好職業(yè)生涯規(guī)劃，加強溝通，虛心求教，精益求精。
(3)婚姻家庭：工作穩(wěn)定后會考慮結(jié)婚。
(4)生活習慣、興趣愛好：要形成良好的個人生活習慣，多看書，豐富自己的文化儲備。當然也要適量的運動，提高自己的身體素質(zhì)。
高中生未來生涯規(guī)劃篇十
通過工作經(jīng)驗的積累而形成的職業(yè)錨，不僅反映個人的價值觀與才干，也能反映個人進入成年期的潛在需求和動機。個人拋“錨”于某一職業(yè)工作過程，實際上就是個人自我真正認知的過程，認識自己具有什么樣的能力、才干，并找到自己長期穩(wěn)定的職業(yè)貢獻區(qū)，從而決定自己將來的職業(yè)選擇。
2.確定職業(yè)目標，發(fā)展職業(yè)角色形象。
職業(yè)錨清楚地反映出個人的職業(yè)追求與目標，同時，根據(jù)職業(yè)錨還可以判斷個人達到職業(yè)成功的標準。例如技術(shù)/職能型職業(yè)錨的人，其志向和抱負在于專業(yè)技術(shù)方面的事業(yè)有成；而管理型的人，其職業(yè)成功在于升遷至更高的職位，獲得更大的管理機會。因此明確自己的職業(yè)錨，可以幫助確定自己的職業(yè)目標及成功的標準，從而確定職業(yè)角色形象。
3.有助于提高個人的工作技能，提升職業(yè)競爭力。
職業(yè)錨是個人經(jīng)過長期尋找所形成的職業(yè)工作定位，是個人的長期貢獻區(qū)。職業(yè)錨形成后，個人便會相對穩(wěn)定地從事某種職業(yè)，這樣必然累積工作經(jīng)驗、知識與技能。隨著個人工作經(jīng)驗的豐富、知識的擴張，個人的職業(yè)技能將不斷增強，個人職業(yè)競爭力也隨之增加。
高中生未來生涯規(guī)劃篇十一
經(jīng)過五周對“大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程的學習，我對擇業(yè)和就業(yè)的理解進一步加深，得出“擇業(yè)應(yīng)以興趣為出發(fā)點，以個人優(yōu)勢為基礎(chǔ)，選擇最適合自己實際和發(fā)展的職業(yè)”的結(jié)論。課程期間，我按照老師要求，做了職業(yè)測評測試，對自我有了更深的了解，對未來職業(yè)生涯也有了更明確的規(guī)劃。
在我用較長的時間認真完成本次測試后，我的第一感覺是一個字“準”，測試結(jié)果無論是性格興趣分析、還是個人優(yōu)勢和學習風格，都十分接近我的實際，由此得出的分析意見很符合我的實際，也符合我對未來發(fā)展的計劃和要求，給了我很大幫助。
在興趣類型上，我偏重于社會性和藝術(shù)性，很符合我開朗的性格和愛自由不拘束的性格。分析得出，我的內(nèi)心世界熱情豐富，無拘無束，我喜歡交際，與青少年交往，有社會責任感，感情細膩，耐心細致，是一個適合生活在集體中，受人歡迎的人。我的優(yōu)勢在于：有統(tǒng)籌全局的能力，善于打破常規(guī)提出新的富有創(chuàng)造力的觀點；求知欲強，敢于挑戰(zhàn)新事物；交際能力強，對周圍的人和事有一定感染力；善于洞察和理解別人，團隊協(xié)作意識強。由此得出，我最適合教師教育類職業(yè)，其次是媒體工作、藝術(shù)類、設(shè)計師類職業(yè)。我的不足之處在于：我容易忽略細節(jié)和過程，過分注重結(jié)果；做事理想化，易忽視現(xiàn)實條件的制約；很難集中注意力，專注于一件事情，做事很難持之以恒，也很難確定究竟哪些是自己真正想要的；喜歡即興發(fā)揮，辦事缺乏條理性，時間管理能力較差。由此得出，我不適合從事會計、審計、文秘、公務(wù)員等受條條框框限制的職業(yè)。
根據(jù)我的優(yōu)劣勢，我需要在以下三個方面進行自我改進：1）要學會判斷和把握事情輕重，優(yōu)先處理重要的事情，不要避重就輕。
2）學會集中精力做一件事，集中注意力于某一個目標，盡量將事情計劃和落實。
3）減少外界無關(guān)因素的干擾，對自己接受的事情要堅持到底，不要受外界誘惑而輕易妥協(xié)。辦事要有計劃，有條理，持之以恒。
通過這次測試，我深刻地了解了自己，測試對我的優(yōu)劣勢均分析得很透徹，具有很強的參考性。測試中我發(fā)現(xiàn)我的突出特點就是人際交往能力強，是社會型的人，這與我的性格不謀而合。我的理想就是成為一名優(yōu)秀的老師，成為學生的良師益友，和他們打成一片，一輩子都奮斗在這個社會最純凈的地方——校園。而測試中的推薦職業(yè)與我的想法不謀而合，我很慶幸我能提前選擇一個與自己志趣最相投的職業(yè)，選擇讀師范專業(yè)。
興趣是最好的老師，當一個人對某一工作或職業(yè)感興趣時，他就能更加積極地思考和探索，更好地發(fā)揮自己的才能，更容易取得成績，并且能較長時間保持高效率而不感到疲勞。此外，個人優(yōu)勢也是擇業(yè)的重要判斷標準，要取長補短，選擇可以將自己優(yōu)勢最大化的職業(yè)，這樣才能發(fā)揮出自己最大的潛力，事半功倍。
在職業(yè)生涯過程中，我們總是會面臨許多可能性，因此，我們要提前做好職業(yè)規(guī)劃，選擇最佳的發(fā)展方向，并為之早作準備，努力奮斗，這樣在未來我們才能在自己最擅長的領(lǐng)域內(nèi)處于不敗地位，實現(xiàn)質(zhì)的飛越！
針對測試結(jié)果以及自身實際興趣和優(yōu)勢，我以教師職業(yè)為立足點，制定了一套長短期相結(jié)合的職業(yè)規(guī)劃。
三、大四兩年提高期，我除了要繼續(xù)加強專業(yè)學習，保留一定數(shù)量的教學兼職外，還要開始關(guān)注就業(yè)信息，多咨詢老師和學長學姐，拓寬信息獲得的渠道，并開始著手準備簡歷，提前聯(lián)系感興趣的學校，遞上簡歷，以求能給對方留下一定印象，能在第一時間招聘通知。綜上，這是我大學四年的規(guī)劃，這是我未來事業(yè)的能力積淀期。
第二階段：師范生協(xié)議規(guī)定的十年教學期。這十年，我會努力向前輩請教和學習，認真教學，努力提高自己的教學能力和人際交往能力，努力結(jié)交對我的發(fā)展有幫助的人，認真向其請教和學習。此外，要保持終身學習的意識，繼續(xù)加強專業(yè)的學習。還要加強對二外——日語的學習，在職深造，繼續(xù)攻讀學位。除此之外，考職稱也很重要，因此要不間斷地學習和提升自己，努力成為一名真正的優(yōu)秀教師。這十年是我提升教師技能的關(guān)鍵時期，決不能松懈。除此之外，教學的同時，我也要關(guān)注教育機構(gòu)的社會需求和動態(tài)，搜集市場信息，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，為下一階段做準備。
第三階段：自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)立“新北方教育培訓公司”。由于英語考試方式的改革，受應(yīng)試教育影響，英語教學的比重會降低，校內(nèi)重要性會隨之下降。而隨著全球化的加強，英語的重要性又會空前加強，未來留學會成為一種趨勢，而各大高校特別是名校會更加看重英語的綜合能力而不是應(yīng)試能力，因此不斷加強英語的社會性為有質(zhì)量的英語培訓機構(gòu)提供了很好的發(fā)展契機。我喜歡自由和挑戰(zhàn)，因此，在有了一定的積累和基礎(chǔ)后，我會選擇適合的市場，自主創(chuàng)業(yè)，利用我的英文優(yōu)勢，創(chuàng)立一家優(yōu)質(zhì)的英語培訓機構(gòu)。期間困難不言而喻，但我會在實踐中不斷摸索，積累經(jīng)驗，努力提高我的企業(yè)競爭力。
第四階段：
職業(yè)規(guī)劃是美好的，融入了我對未來的種種期待，但要仰望星空，更要腳踏實地，因為只有空談沒有任何意義！未來實現(xiàn)目標的道路必定不會很平坦，會有很多困難和挑戰(zhàn)，也會有很多誘惑阻礙我前行的腳步。我不知道未來是否能實現(xiàn)我的夢想，但我絕不會放棄，我會一直努力朝著它的方向努力。夢想是注定孤單的旅行，有許多質(zhì)疑和彷徨，但哪怕是遍體鱗傷，也要活得漂亮！有了目標，不管結(jié)果怎樣，我會努力堅持，腳踏實地，一步步地朝它邁進我的腳步！
高中生未來生涯規(guī)劃篇十二
許多人都把人生簡單地分成兩個階段，讀書時做學習規(guī)劃，畢業(yè)后再做職業(yè)規(guī)劃。而學習規(guī)劃往往被簡單地概括為“考研”、“成績”、“出國”等目標。但是，這種做法混淆了讀書的真實目的——學好本領(lǐng)，完善自我，找到最適合自己的職業(yè)和工作。
在今天這樣競爭激烈的環(huán)境里，“階段性規(guī)劃”等傳統(tǒng)做法僵化了學生對學習和工作的思維方式，我給大學生的建議是：“職業(yè)規(guī)劃，從入學開始”。也就是說，同學們要從進入大學的第一天起，盡早開始自己的職業(yè)規(guī)劃，用理性的思維和主動的態(tài)度，在深度認知，廣泛體驗的基礎(chǔ)上，為畢業(yè)時的選擇打下良好的基礎(chǔ)。
通常，我把職業(yè)規(guī)劃分成以下三個步驟：
1、認識自我。
即尋找自己的理想、興趣、天賦并積極調(diào)整自己。在大學四年里，我們應(yīng)逐步找到自己的理想是什么，興趣是什么，自己在哪方面可以做得更好。如果暫時還不知道興趣在哪里，就要保持一種好奇的心態(tài)，多嘗試，多挑戰(zhàn)自己，讓自己每天都在進步。許多同學對專業(yè)沒有興趣，其實大家也可以在尋找興趣的同時培養(yǎng)興趣。你所學的專業(yè)可能和你最感興趣的專業(yè)有跨領(lǐng)域合成的機會。
2、了解工作機會。
在這里，我們必須知道，專業(yè)方向并不等同于今后的工作內(nèi)容。學生必須不斷更新自己對業(yè)界的認識，不斷研究產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、工作前景、國際競爭等等。我建議同學們多花些時間，深入了解一些優(yōu)秀的企業(yè)，看一看在這些企業(yè)中的真實工作情況。一定要積極主動地收集相關(guān)信息，咨詢有經(jīng)驗的人，爭取參觀企業(yè)和到企業(yè)實習的機會，多聽企業(yè)宣講或報告會。最后，在選擇工作時一定要務(wù)實。你的第一個工作最好從基層做起。你也一定要清楚，基于自己的能力，自己向往的工作機會是有可能爭取到的。
當你知道自己的興趣和相關(guān)工作機會后，多去嘗試，盡量把自己的興趣、天賦和理想匹配到自己可以發(fā)揮潛力的工作機會上。之后，你應(yīng)該靜下心來擬定一個職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃應(yīng)基于你的理想和興趣，與工作方向做一個務(wù)實的結(jié)合。一方面，自己要計劃在校期間如何最大化進入理想公司的機會;另一方面，對職業(yè)生涯的計劃要循序漸進，就像攀巖那樣一步一步往上攀登。在做實際的職業(yè)規(guī)劃時，對那些不容易一步到位的目標，最好用“兩步計劃”法：先為自己三到五年后制定一個明確的目標，咨詢并確定該如何達到這個目標，然后分兩步實現(xiàn)目標(例如，先去讀一個相關(guān)領(lǐng)域的碩士，先去另外一個部門，或先加入另外一家公司等等，以便你最大化在三到五年后實現(xiàn)該目標的機會)。
高中生未來生涯規(guī)劃篇十三
在今天這個人才競爭的時代，個人開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。
一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己做一份有用的，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標，才會有動力。
我是一個專科生，最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入做事比較認真仔細，很喜歡從事會計方面的工作，有很強的學習愿望和能力。做事仔細認真、踏實，友善待人，勤于思考，考慮問題全面。但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。
所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。
本人所學的專業(yè)為管理類，我們學習會計學，綜合其他經(jīng)濟學科，對財政、稅收等方面有一定的了解，可以更加深入對管理學科的研究學習，這點就優(yōu)先與其他經(jīng)濟專業(yè)學習。為我們以后做管理人員打下堅實的基礎(chǔ)。財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律、理財和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識，熟悉國內(nèi)外有關(guān)財務(wù)、金融管理的方針、政策和法規(guī)，掌握基本的財務(wù)信息搜集處理的方法，具有分析和解決財務(wù)、金融管理實際問題的科學研究和實際工作能力，能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)、金融管理以及教學、科研等方面工作的工商管理學科高級專門人才。只有認真學習才能掌握其專業(yè)知識。
根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應(yīng)該會向會計和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下：
1、20xx-20xx年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。
2、20xx-20xx年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內(nèi)容：
(1)a確定目標和路徑。
成果目標；通過實踐學習，掌握專業(yè)技能。
學歷目標：取得會計從業(yè)資格，高級會計師。注冊會計師。
職務(wù)目標：外企高級企業(yè)管理人才。
能力目標：在學校掌握的東西遠遠不夠，因而要熟悉企業(yè)運行方式，多掌握企業(yè)管理方面的知識，熟讀關(guān)于經(jīng)濟法律的知識，提高自己對企業(yè)創(chuàng)建和運轉(zhuǎn)的熟悉程度。
b制定行動計劃。
充分利用在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。充分利用學?；蛏鐖F提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會，提高自己的知識能力。充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，用真心交往，多結(jié)交益友。
c動態(tài)反饋調(diào)整。
在大學開始就要有一個明確的目標，對自己的職業(yè)生涯做一個明確的規(guī)劃。也許以后情況有變，但你現(xiàn)在也有動力有目標去努力。目標要么不定，定了就一定要實行?，F(xiàn)在正是我們?yōu)樽约旱膫€人做好充分準備的時候，不能因為安逸的生活而放棄努力，因為小小的挫折而喪失信心，未來的命運是我們自己的，只要肯努力就會取得成功。
(3)生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
中國企業(yè)飛速發(fā)展，但中國優(yōu)秀管理人才仍然極度缺乏，在加入wto后，大批外企涌入，沖擊中國企業(yè)的發(fā)展，需要有大批優(yōu)秀的管理人員對企業(yè)進行改革，跟上時代的步伐。因此，中國在未來十年里需要大批管理者來改革企業(yè)，更需要優(yōu)秀的，管理者來支撐企業(yè)。
由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。
要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；水無點滴量的積累，難成大江河。
高中生未來生涯規(guī)劃篇十四
學習了就業(yè)指導(dǎo)課及課后查找資料后，我了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃和它對我們的重要性。，我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃對個人來說，應(yīng)該有以下幾個作用：一、能夠評估目前的成績，也可以說是對目前的自我評價。二、幫助確定職業(yè)發(fā)展目標，我們通過自我評價、分析，確定自己的職業(yè)路線，正確制定自己的職業(yè)發(fā)展目標。三、有助于幫助抓住重點，職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們區(qū)分工作的輕重緩急，緊緊抓住重點，增加我們成功的可能性。四、能讓我們努力奮斗，很多時候，當規(guī)劃具體時，我們每做出一份努力，都能看到成績。所以，職業(yè)生涯規(guī)劃，有助于我們?yōu)槟繕硕^斗。五、有助于個人潛能的發(fā)揮，當我們擁有一個規(guī)劃后，就會把主要精力放在實現(xiàn)規(guī)劃的努力上。這個時候，我們會逐漸發(fā)揮出一些潛力，在不斷努力下，越來越多的潛力會發(fā)揮出來。
職業(yè)規(guī)劃，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、
總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。職業(yè)規(guī)劃就是全面、深入、客觀分析和了解自己，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位，并設(shè)立明確的職業(yè)目標，在通過各種積極的行動與措施去爭取職業(yè)目標的實現(xiàn)，以及個人對生活需求及工作需求進行恰當?shù)卣{(diào)整。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個過程，規(guī)劃的功能在于為生涯設(shè)定目標，并找出達成目標所需采取的步驟。職業(yè)規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對個人和內(nèi)部環(huán)境因素進行分析的基礎(chǔ)上，確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓行動計劃，制定出基本措施，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的成功。
職業(yè)生涯規(guī)劃還是一個漫長的過程，其成功與否也是以其一生的標度來考量的。我們生活在一個變革的時代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是用未來的目標來預(yù)示自己的變化。只有我們善于對未來規(guī)劃，才能有正確的前進方向和有效的行動措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動性，充分開發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。
通過這門課，我收獲了許多。
正所謂“人無近慮必有近憂”,每個人都要未雨綢繆，樹立自己的理想，規(guī)劃自己的每一步，才可以取得成功。做好職業(yè)規(guī)劃對于每一個渴求成功的人來說，都是必須的。我想，應(yīng)該為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃作準備。但實際上，我現(xiàn)在只能想，不敢做，我知道，這必須要慎重。我要盡可能多了解情況，不管是社會還是自我。有時修改某些東西比重新再去做它更困難，我覺得，與其做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，而后發(fā)現(xiàn)問題再去改，還不如在做之前考慮好，想全面點，然后再去認真的規(guī)劃。
第一，端正了我的就業(yè)觀念。正如上面所說的，在此之前，我都是對于未來一片茫然，覺得一切與工作相關(guān)的事情都留在以后找工作的時候再去考慮，“船到橋頭自然直”。但是上了這門課以后，我就意識到現(xiàn)在就應(yīng)該要為以后的工作做好準備，各種軟的或是硬的條件都去努力創(chuàng)造和實現(xiàn)。比別人早走一步就越能靠近成功近一點，晚一步就可能被人淘汰。因此從此刻開始就應(yīng)該積極的去提高自己的各方面素質(zhì)。
第二，學到了很多的面試技巧。在講課的過程當中，老師講述了很多的面試方式，這于我們這些沒有過多的接觸社會的學生來說，無疑是一個很好的與社會接觸的有效途徑，而且能夠針對以后的找工作來介紹在面試過程當中的一些面試技巧，以及一些需要注意的細節(jié)問題。這些都在一定的程度上增加了我們的見識，提高了我們應(yīng)對面試的能力。
全面的認識自我是成功就業(yè)的前提!是的，有真正的認識自我，才能對自己的未來職業(yè)作出正確的選擇;只有真正的認識自我，才能確定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線;只有真正的認識自我，才能對自己的職業(yè)生涯目標作出最佳抉擇。因此，在職業(yè)生涯中，客觀的自我分析是必不可少的一步。
幾堂就業(yè)指導(dǎo)課，很短。老師也說上這堂課還是晚了點，再早點就好了。但上了總比沒上好，至少，我現(xiàn)在已經(jīng)有感觸了。雖然說對職業(yè)生涯明白的不多，但我清楚，我現(xiàn)在應(yīng)該要為職業(yè)生涯規(guī)劃作準備了，以前沒有這個意識，現(xiàn)在必須要有，也同時要行動起來。
俗話說：機會總是垂青有準備的人，盡管它的到來很巧妙，可是有能力的人總是能將它牢牢握住。而我們的職業(yè)生涯也是如些，我們只有提前去準備和規(guī)劃它，才能讓自己的職業(yè)目標一步步地靠近現(xiàn)實。雖然我們規(guī)劃的目標有可能現(xiàn)實不了，但不去規(guī)劃它，不按照自己的設(shè)想方向去走，自己的職業(yè)生涯將更加難走，更加難于實現(xiàn)，雖然我們己經(jīng)初步做好了職業(yè)生涯規(guī)劃，但是在落實職業(yè)生涯的道路上仍然充滿著各種未知因素，有的未知因素是可以預(yù)測的，而有的未知因素難以預(yù)測。在這樣的情況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效就得根據(jù)實際情況對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與調(diào)整，同時記錄調(diào)整方案。
規(guī)劃如何完美，也抵不過現(xiàn)實的考驗。只有從現(xiàn)實社會中尋找答案，才能讓自己的規(guī)劃落實。要時時關(guān)注自身和環(huán)境的變化，在出現(xiàn)問題時，不能盲目處理，更不能無視它的存在，而是審視客觀環(huán)境、與時俱進和從自己身上找原因，找到受挫的主客觀因素，靈活調(diào)整規(guī)劃，從而找出解決的方案。與時俱進，從而邁向成功之路。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個有機、持續(xù)不斷的探索過程，隨著自身條件和外部環(huán)境的變化而變化，這就要求我們能夠及時地加以調(diào)整和修正。但不管怎么樣，我都會朝著自己的理想前進，實現(xiàn)自己的人生理想和價值!
得在《士兵突擊》這部電視劇里許三多說過一句話：“有意義的人生就是好好的活著，怎么才算好好的活著?做很多很多有意義的事。做什么事情是有意義呢?好好的活著?！鄙钜心繕艘幸饬x就需要我們認清自己適合做哪一些職業(yè)，適合做什么，認清所選職業(yè)的需求，以及如何經(jīng)過努力達到目標。真正做到“知己知彼，提高自身技能，做到百戰(zhàn)百勝”。
職業(yè)生涯設(shè)計的目的不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。
很多人想等自己老了，要去環(huán)游世界;等自己退休，就要去做想做的事情;等孩子長大。
了，自己就可以??我們都以為自己有無限的時間與精力。其實我們可以一步一步實現(xiàn)理想，不必在等待中徒耗生命。如果現(xiàn)在就能一步一步努力接近，我們就不會活了半生，卻出現(xiàn)自己最不想看到的結(jié)局。
很多人進了社會之后，因為沒有做好職業(yè)規(guī)劃，讓自己的生涯路越走越迷茫。這門課使我懂得了確立自身發(fā)展目標的重要性，并開始思考未來理想職業(yè)與所學專業(yè)的關(guān)系，也讓我設(shè)定了發(fā)展的目標，增強了學習的目的性、積極性。
我制定了以后大學三年的行動計劃。大二期間：學好與專業(yè)相關(guān)的各門課程，熟悉各類辦公軟件;認真學好英語，為過英語四級做好充分準備;多與本專業(yè)的老師以及師兄師姐交流，對本專業(yè)有更好的認識。大三期間：繼續(xù)學好本專業(yè)，對編程有較深的了解與實際操作能力;認真學好英語，為過英語六級做好充分準備;積極投簡歷，主動找與專業(yè)相關(guān)的實習做，積累工作經(jīng)驗。大四期間：做到對本專業(yè)的知識融會貫通，充分準備專業(yè)論文;觀察職場，向一些企業(yè)投簡歷，爭取面試與實習機會;選擇與自己興趣與專業(yè)相匹配的工作。
從現(xiàn)在就規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧”。我相信在這門課程學到的知識將會令我在以后的求職，甚至是以后的工作中都受益非淺。我會在以后的生活學習中，更加堅定自己的新信念，爭取早日實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃實現(xiàn)自己的人生價值。最后，我堅信也確信自己在以后的職業(yè)生涯當中，能夠越挫越勇，實現(xiàn)自己的人生目標!
高中生未來生涯規(guī)劃篇十五
(1)業(yè)余愛好：研究股票及中國經(jīng)濟、聽音樂、英語、韓語
(2)喜歡的書籍：《貨幣戰(zhàn)爭》《人性的弱點全集》《麥田里的守望者》
(5)信奉教條： 人，靠自己!
2、自我優(yōu)勢優(yōu)點盤點
(1) 具有冒險精神，積極主動。
勤奮向上，只要我認為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。
(2) 務(wù)實、實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。
喜歡單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。
不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用，對細節(jié)很強的記憶力。
(3)與人交往時較為敏感，比較謙遜、有同情心，對朋友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血喜歡關(guān)心他人并提供實際的幫助。
(4)做事有很強的原則性，學習生活比較有條理，愿意承擔責任，依據(jù)明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。
3、自我劣勢缺點盤點
信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力;對于別人對自己的異議不服輸;脾氣有時溫和，有時暴躁，容易激動，在公眾場合不敢展現(xiàn)自己，有些害羞;做事情有時拖拖拉拉。
4、個人分析(結(jié)合職業(yè)測評)：
我的職業(yè)價值觀：小康型。
追求虛榮，優(yōu)越感也很強，渴望能有社會地位和名譽，希望常常收到人們的尊敬。
欲望得不到滿足時，由于過分強烈的自我意識，有時反而覺得很自卑。
相應(yīng)職業(yè)類型：記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)員等
我的職業(yè)興趣：企業(yè)性工作。
包括策劃、管理、行政及商務(wù)專業(yè)工作等，需要具備領(lǐng)導(dǎo)才能、有決斷力、并能在壓力下獨立工作。
我的氣質(zhì)：多血質(zhì)。
活潑好動，反應(yīng)靈敏，樂于交往，注意力易轉(zhuǎn)移，興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有外傾型。
我的職業(yè)性格：敏感型和思考型。
敏感型——精神飽滿，好動不好靜，辦事愛速戰(zhàn)速決，但是行為常有盲目性。
與人交往中，往往會拿出全部熱情，但受挫折時又易消沉、失望。
思考型——這類人工作、生活有規(guī)律，愛整潔，時間觀念很強，重視調(diào)查研究和準確性，但這類人優(yōu)勢思想僵化、教條、糾纏細節(jié)、缺乏靈活性。
宜從事工程師、教師、財務(wù)和數(shù)據(jù)處理等職業(yè)。
所謂知己知彼，通過上面較為客觀的自我分析，我認為，最基本的我清楚了我現(xiàn)在學的這個專業(yè)還算是通往我理想職業(yè)的專業(yè)，也比較符合我自身的個性。
(二) 組織與社會環(huán)境評估
2、財務(wù)管理特殊環(huán)境：
由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國企業(yè)的財務(wù)管理還有許多不完善的地方。
中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。
因此,財務(wù)管理市場前景廣闊。
但經(jīng)濟與世界接軌的同時財務(wù)管理也與世界接軌，為了適應(yīng)以后的工作，身為財務(wù)管理的學生應(yīng)做好充分的準備。
(三)目標確立
1、職業(yè)定位：白領(lǐng)，中級會計師，財務(wù)總監(jiān)
雖然是學財務(wù)管理專業(yè)的，但是財管和會計是緊密相連的，所以要學好財務(wù)管理也要努力做一名優(yōu)秀的會計師，要做一名優(yōu)秀的會計師，要從以下一步步認真做起：
(1)畢業(yè)前充分學好會計知識和會計電算化
(2)畢業(yè)后3年內(nèi)從事并熟悉這個行業(yè)
(3)畢業(yè)后10年內(nèi)成為一名優(yōu)秀的中級會計師
(四) 短期目標規(guī)劃——大學三年目標
大二：爭取更加努力學習，拿到獎學金。
參加各種活動，競選學生會，彌補大一沒進學生會的遺憾，在學生會鍛煉自己的膽量。
但最重要的是在上學期過計算機二級考試和英語四級考試，并且自學并在大二下拿到會計從業(yè)資格證和會計電算化證書，過掉自學考試其中的三門。
在大二的小學期時間段左右過英語六級。
(考研待定，有可能啟動備選方案關(guān)于備選方案
我給自己定的方向是繼續(xù)深造學習而不是本科畢業(yè)就從事工作。
眾所周知，當今的社會競爭之激烈，本科生比比皆是，盡管有些本科生能力的很強但很多單位不予考慮。
但是由于現(xiàn)今挑選人才也很看重工作經(jīng)驗。
考研還是找工作確實是個難題 ，所以我留有備選方案——先在一家公司里做臨時的財務(wù)人員，邊工作邊準備考研。)
大四：爭取到好的實習機會，多多積累經(jīng)驗，認真踏實的學習
(五)中長期目標
中期目標：如果沒有讀研畢業(yè)，先進入事業(yè)探索期和事業(yè)發(fā)展期，預(yù)計時間為六年，希望進入任意公司從事財會工作積累工作經(jīng)驗，并且要一邊工作一邊深入學習，在努力工作的同時，還要爭取擴大發(fā)展人際關(guān)系，和同事老板搞好關(guān)系，并且要養(yǎng)成好的生活習慣，抓緊時間參加體育鍛煉。
在此期間，還要努力掙錢，為出國深造積累資金，如果可以爭取機會公費出國更好。
出國深造時間預(yù)計為三年，婚姻問題暫不考慮。
(六)我對于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：
1、雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
2、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。
我以前想當官，現(xiàn)在想當外企白領(lǐng)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
但是我覺得這次的職業(yè)規(guī)劃是必要的，這不僅僅是一份作業(yè)，對大一新生來說，通過這次的思考，可以在短期內(nèi)找到奮斗的目標。
一、 迷途的羔羊
筆者結(jié)合以前長期的積累和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)主要原因可以歸結(jié)為五個迷茫的問題：
1、 收入不如預(yù)期
如，希望今年月薪升到5000，但到年底仍是4000;年齡增加了，供樓壓力大等等。
2、 學歷和資格的壓力
怕?？茖W歷無優(yōu)勢;財務(wù)主管考不到cpa資格證;邊工作邊讀書壓力太大;公司好像很重視學歷，可能因此不獲升遷甚至過兩年被淘汰等等。
3、 優(yōu)勢不明顯，缺陷太多。
如，我會技術(shù)但不懂管理……
4、 升遷無望
如，我本來有升遷機會，但我的上級雖成績不突出，但也不差，他一直占著主管位置不動，我沒有升遷機會等。
5、 我的同事或朋友已發(fā)生了比我好的變化，而事實上可能我不比他們差。
如，以前能力平平的同學peter已經(jīng)供樓買車，或做了某公司區(qū)域經(jīng)理。
而我還是收入低微的小職員。
——時間在前進，而我以上的現(xiàn)狀沒改變。
二、職業(yè)生涯的“三分天”
所謂“七分人事三分天”，職業(yè)生涯的“三分天”是什么?要解決自己迷茫的問題，首先要從和自己職業(yè)生涯有關(guān)的三個命運主題出發(fā)來規(guī)劃自己。
1、 出生背景
你是出生在世界首富的搖籃里，還是貧瘠的非洲山洞，本身就注定了職業(yè)生涯出發(fā)點的不同，這就是你不得不信的命運，我們無法改變的事實!千萬不要埋怨，那無濟于事。
你要正視這個事實，并作為規(guī)劃職業(yè)生涯的起點。
2、 氣質(zhì)(心理學上的)，也就是常言“性格決定命運”中的“性格”
比如你性格木吶，不善辭令，那么，別試圖讓自己在銷售、談判、辯論領(lǐng)域出類拔萃。
如你是個行我素的設(shè)計人員，也不要試圖嘗試“我在設(shè)計方面已經(jīng)混得不錯，換個hr工作做，發(fā)展一下自己”。
當然，也千萬不要將對待生活的態(tài)度等同于性格，性格只影響你做事的方式，而態(tài)度影響結(jié)果。
所謂消極、積極，不是性格的結(jié)果，是態(tài)度的結(jié)果。
3、 天賦，特質(zhì)
每個人的大腦區(qū)域中，都有一個最佳潛能區(qū)——我們可以尋找、發(fā)掘、把握的命運主題。
如，在校時我們就發(fā)現(xiàn)有些同學語文很好，而數(shù)學總不行，有些則相反。
有些人運動天賦和動作技能很棒，幾乎是天生的，而有些人怎么調(diào)教都投籃不準。
這就是我們與生俱來的智力結(jié)構(gòu)特質(zhì)。
不要盲目相信什么“規(guī)劃一下可以改變你一生”的職業(yè)規(guī)劃培訓，只有了解自己的“三分天” ，才能使你盡“七分人事”的努力時取得事半功倍。
三、“職業(yè)生涯”的定義(顯性的問題，表面的現(xiàn)象)
了解了三個命運主題，還要清晰知道職業(yè)生涯的主題含義。
職：職務(wù)、職位
業(yè)：行業(yè)、專業(yè)、公司
生：生計，本質(zhì)就是“收入”。
主題指向的核心之一
涯：時間、時段也是個附加主題。
這種看似荒謬的拆字釋義法，卻能清晰揭露很多求職人員的矛盾問題。
如，你是為一個更高的職位去作選擇，還是只定位于某種職務(wù)的工作興趣?你在擇業(yè)時是注重先選行業(yè)，還是選專業(yè)，還是選公司?三者往往不是統(tǒng)一的，選對興趣的行業(yè)，未必符合自己專業(yè)，有符合自己專業(yè)和興趣的職位的公司，未必是你要去的公司類型……反之也然。
而“公司”要素中，去大公司還是小公司，也常是選擇的矛盾。
而收入，就絕對是一個核心問題，哪怕你的選擇主要是“為了去大公司發(fā)展自己某種能力，多少工資無所謂”，但起碼你內(nèi)心一定有個底線，有個增加收入的計劃和欲望(也許你自問：發(fā)展某種能力是為了什么?就會發(fā)現(xiàn)，最后的答案，都和金錢有一定關(guān)系)。