教研工作匯報(bào)（優(yōu)質(zhì)19篇）

    總結(jié)能夠讓我們更好地借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，避免犯相同的錯(cuò)誤。如何寫一篇有說服力的議論文是每個(gè)寫作者都需要掌握的技巧，下面我來分享一些寫議論文的方法。小編為大家推薦了一些總結(jié)的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，希望能給大家?guī)韱⑹尽?BR>    教研工作匯報(bào)篇一
    隨著課改的全面推進(jìn)和深入發(fā)展，廣大教師面臨著教學(xué)觀念的更新、教學(xué)行為的改進(jìn)、不斷提高專業(yè)素質(zhì)的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇。學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思也勢(shì)必成為教師迎接挑戰(zhàn)的必由之路。開展“校本教研”,加強(qiáng)教研制度建設(shè)就成為我校促進(jìn)教師成長、促進(jìn)教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的迫切需要。
    根據(jù)教育局《關(guān)于加強(qiáng)我旗中小學(xué)以校為本教科研制度建設(shè)的實(shí)施意見》，按照教研室工作計(jì)劃和教科研規(guī)劃，在旗教研員的指導(dǎo)和幫助下，xxxx年我校的教學(xué)工作就確立了“課堂主渠道為落腳點(diǎn)，學(xué)校教研為主線”的思想，積極開展校本教研，以新課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為選題范圍，以教師為研究的主要力量，研究和解決教育教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)就我校幾年來校本教研的開展情況向與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報(bào)，不成熟的地方，請(qǐng)批評(píng)指導(dǎo)，以便在今后的工作中不斷改進(jìn)和提高。
    大興學(xué)習(xí)研究之風(fēng)，為了促使教師養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們擬定了學(xué)習(xí)制度、指導(dǎo)制度和交流制度，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)、專題宣講，從教育教學(xué)理論、校本教研理念，教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)等方面，采取講座、觀看錄像、課堂教學(xué)觀摩研討、大組交流、小組討論等多種形式，針對(duì)教師教學(xué)實(shí)際中所面對(duì)的各種問題展開學(xué)習(xí)研討，喚醒教師對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的反思，明確以下三點(diǎn)：
    1、校本教研以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師面臨的各種問題為立足點(diǎn)，總結(jié)和提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    2、校本教研以教師為主，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐反思、同伴合作、專業(yè)引領(lǐng)的實(shí)踐方式，把教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修緊密結(jié)合。
    3、校本教研以喚醒教師對(duì)自身的教學(xué)實(shí)踐的反思為起點(diǎn);以學(xué)校教育教學(xué)的的現(xiàn)實(shí)問題為對(duì)象;以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展為目的。通過實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐，不斷更新教師觀念，不斷改善教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)效果，切實(shí)解決教師在課程實(shí)踐中的實(shí)際難題。
    校長是學(xué)校的引路人，為了使校本研究這一項(xiàng)工作不喊空口號(hào)，不擺花架子，切實(shí)有效、扎扎實(shí)實(shí)的開展，使校本教研有長久的生命力，我校確立了校長是校本教研第一負(fù)責(zé)人的思想，并整合教務(wù)處與教研組的力量，建立校本教研的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)一種教師互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋交流的文化氛圍，使學(xué)校成為教師成就事業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和提高的“學(xué)習(xí)共同體”。教務(wù)主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)參與校本研究，即是課改的實(shí)踐者，又是教育教學(xué)的科研人員，以課例為載體指導(dǎo)課堂教學(xué)，并做好教研的總結(jié)工作;教研組長負(fù)責(zé)組織開展研究，指導(dǎo)本組教師，常抓不懈;教師積極投入研究工作，不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思、不斷總結(jié)，堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)筆記、教育日記、教學(xué)隨筆等。
    為了保障校本教科研有長久的生命力，教師積極主動(dòng)全員參與，堅(jiān)持不懈地開展下去，我們從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)了校本教研的度建設(shè)，擬定了校本教研的組織制度、啟動(dòng)制度、學(xué)習(xí)制度、專家指導(dǎo)制度、伙伴合作制度、校內(nèi)校際交流制度、教師激勵(lì)制度、經(jīng)費(fèi)保障制度等。xxxx年7月，總校協(xié)同內(nèi)蒙古三a公司在大佘太鎮(zhèn)成立了助學(xué)助教基金會(huì)，對(duì)在校本教研和課題研究方面作出成果的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。xxxx年9月，我們爭取“三a”助學(xué)助教基金20xx元，分別予以中學(xué)教師白禪恒和中心校教師許艷梅表彰獎(jiǎng)勵(lì)。xxxx年11月，中心校許艷梅的市級(jí)立項(xiàng)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)目標(biāo)教學(xué)”順利通過驗(yàn)收。中學(xué)白禪恒充分利用“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)”，對(duì)現(xiàn)有的電教設(shè)備進(jìn)行了一系列的改革創(chuàng)新，大大提高了資源利用率。他創(chuàng)建的多媒體電視交互教學(xué)——“長線鼠標(biāo)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用”被列為全國教科研“十五”規(guī)劃課題，同時(shí)引來包頭市元乙科技公司的大力協(xié)作，在大佘太總校創(chuàng)建了全國教育科研“十五”規(guī)劃教育科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)基地。20xx年9月，總校再次啟動(dòng)“三a”助學(xué)助教基金，給予白禪恒1000元的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
    以中心校為核心，建立了聯(lián)片教研制，進(jìn)一步健全了教研教改機(jī)構(gòu)。同時(shí)，建立經(jīng)費(fèi)保障制度，每學(xué)期每個(gè)教師教研經(jīng)費(fèi)100元，并鼓勵(lì)和支持教師從教學(xué)實(shí)際和自身出發(fā)，開展教學(xué)研究，寫好教學(xué)隨筆。20xx年4月，我們?cè)谥行男Ｅe辦了大型的課堂教學(xué)觀摩和教學(xué)研討交流，20xx年7月，總校聘請(qǐng)內(nèi)師大孫沛教授做了現(xiàn)代教育技術(shù)專題講座，并聘請(qǐng)內(nèi)師大四名大學(xué)生進(jìn)行了為期一周的“多媒體電視交互教學(xué)”的實(shí)地考察與指導(dǎo)。在中心校的帶動(dòng)下，各村小之間也廣泛開展了聯(lián)片教研活動(dòng)，收到了良好的效果。
    以教科研為先導(dǎo)，深化課程改革，積極倡導(dǎo)以課例為載體的教育教學(xué)研究模式。通過多種形式的集體備課、課例研究、案例分析、問題討論解答等活動(dòng)，激發(fā)教師開展教科研課題研究。20xx年11月，中心校教師劉彩霞的實(shí)驗(yàn)課題“小學(xué)語文看圖說話寫話三想教學(xué)”和何芳的“小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)的操作藝術(shù)”被確立為市級(jí)教科研立項(xiàng)課題。20xx年3月，中心校的李佳、廣思慧、劉彩霞、張麗萍，天巨德學(xué)校的郭曉平被評(píng)為旗級(jí)課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)教師，20xx年12月，中心校王菲的美術(shù)課接受了區(qū)、市、旗三級(jí)教研室的觀摩研討，得到了一致好評(píng)。
    校本教研立足本校，教研形式多樣。我校具體分析教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，針對(duì)性的選擇教研形式，開展以“集體備課”“同課異構(gòu)”為主，結(jié)合“教研組建設(shè)”開展校本教研，配合“聽課”、“評(píng)課”、“說課”、“教學(xué)觀摩”等途徑，使教師充分互動(dòng)起來，相互學(xué)習(xí)、合作研究，形成科研氛圍，同時(shí)針對(duì)我校班大人多教師工作量大的實(shí)際情況，切實(shí)減輕教師工作量，改革作業(yè)批改，讓作業(yè)批改由單一的勞動(dòng)轉(zhuǎn)向多元化，使量變而質(zhì)不變，從而使教師從繁重的作業(yè)批改中解脫出來，讓教師有充足的時(shí)間參與校本教研，使教師感受到研究的益處，形成教學(xué)有方的良好態(tài)勢(shì)，改變苦熬硬磨提高成績的笨辦法，走“科研興教”的科學(xué)之路。
    1、集體備課。
    xxxx年8月，為了全面推進(jìn)新課程的實(shí)施，促進(jìn)我校教學(xué)工作改革和發(fā)展，結(jié)合我校的實(shí)際情況我們提出了集體備課，并通過校委會(huì)的再三研究決定把集體備課這項(xiàng)工作作為一項(xiàng)制度來執(zhí)行，規(guī)定每天學(xué)生放學(xué)后一小時(shí)為教師集體備課時(shí)間，要求同年級(jí)、同學(xué)科的教師輪流主備，每個(gè)教研組都有分管領(lǐng)導(dǎo)參與。備好的教案由教務(wù)處認(rèn)真審核后準(zhǔn)予講授。在備課時(shí)確立先“說”后“備”再“講”的原則。為了總結(jié)集體備課的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂實(shí)踐，教務(wù)處每周選取一個(gè)年級(jí)跟蹤聽課，要求教師備課后標(biāo)明各自的教學(xué)時(shí)間、班級(jí)，聽課后及時(shí)給予指點(diǎn)，教師在評(píng)課后寫出教學(xué)反思筆記，以實(shí)踐——反思——再實(shí)踐這種形式提高集體備課的質(zhì)量。同時(shí)帶動(dòng)了教師聽課的積極性。開展集體備課后教師有了備課的充分時(shí)間，徹底杜絕了上無準(zhǔn)備的經(jīng)驗(yàn)課的現(xiàn)象，在一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行集體備課后，同年級(jí)、同學(xué)科的教師參與備課，在備課過程中商討課堂中容易出現(xiàn)的問題，如：哪是學(xué)生易于掌握的.東西，哪能些是學(xué)生掌握起來困難的東西，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵在什么地方，哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)問題等，通過共同探討。解決問題，提高了教師駕馭教材的能力，吸收了較好的教學(xué)方法。教師在備課過程中取長補(bǔ)短，起到了以老帶新、以優(yōu)帶平的效果，加快了年輕教師的成長速度。如：康麗雯、杜聰慧兩位教師共同備的《百分?jǐn)?shù)的意義》這一節(jié)課，兩位教師共同參與積極探討，康麗雯老師是位老教師，教材把握準(zhǔn)確，杜聰慧是位年輕教師，教學(xué)理念新，教學(xué)方法新穎、靈活，通過集體備課，使兩位教師的優(yōu)勢(shì)結(jié)合到了一起，課堂教學(xué)效果很好;劉勇、尹利英、許艷梅三位教師備的《求平均數(shù)》一節(jié)課，一致協(xié)商采用新理念指導(dǎo)的方法來教學(xué)舊教材，學(xué)生能做的，教師不包辦，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，收到了意想不到的好效果，增強(qiáng)了三位教師的教學(xué)改革信心。再如李佳、劉彩霞、何芳三位教師研究積極性高，李佳老師是位新教師，個(gè)人素質(zhì)高，但對(duì)教材還不算熟悉，在和兩位教師的研討中進(jìn)步十分迅速，已被評(píng)為我校學(xué)科帶頭人。集體備課可以使教師學(xué)習(xí)和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，逐步提高自己、充實(shí)自己，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    2、同課異構(gòu)。
    為了更深入的研究課堂教學(xué)的方法、途徑，在開展集體備課的同時(shí)，我們創(chuàng)造性地開展了“同課異構(gòu)”活動(dòng)。如果說“集體備課”是提高教學(xué)質(zhì)量的一翼，“同課異構(gòu)”則是提高教學(xué)質(zhì)量的另一翼，兩種研究活動(dòng)相輔相承?！巴n異構(gòu)”即指同年級(jí)、同學(xué)科的教師商定出相同內(nèi)容的課，采用不同的構(gòu)思，不同的切入點(diǎn)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)。每月將同年級(jí)、同學(xué)科教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間報(bào)送教務(wù)處，教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織本學(xué)科教師聽課、說課、評(píng)課，互評(píng)后進(jìn)行分析、研討，彌補(bǔ)教師個(gè)人不足，充分張揚(yáng)教師的教學(xué)風(fēng)格，起到了較好的效果。如：張麗萍、郭瑞雪、田苗、三位教師教學(xué)《棉鞋里的陽光》一課，教材處理、教學(xué)組織都各有所異，通過互相聽課，吸取彼此的長處，完善了自己的教學(xué)。郭瑞雪教師感慨地說：“我同張老師都采用了‘摘蘋果’認(rèn)讀生字的辦法，但組織教學(xué)卻截然不同，張麗萍老師組織教學(xué)的方法讓我受益匪淺”。從“集體備課”、“同課異構(gòu)”開展以來，得到了我校廣大教師的認(rèn)可，普遍認(rèn)為只有比較，方知自身不足，只有交流，才能提高自我。
    3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮其指導(dǎo)課改、研究教學(xué)的工作職能。
    教研組是校本教研的基礎(chǔ)單位，教研組的活動(dòng)情況直接影響每位教師的成長，抓好教研組建設(shè)是校本研究的基礎(chǔ)，從開展校本研究以來，我校就十分注重教研組的建設(shè)、管理、引導(dǎo)，成立了教研組機(jī)構(gòu)，明確了教研組工作職責(zé)，制定了教研組考核辦法，并在教研組內(nèi)部開展“達(dá)標(biāo)課”、“優(yōu)質(zhì)課”、“創(chuàng)新課”的評(píng)比活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)有利的條件培訓(xùn)學(xué)科帶頭人，使這部分學(xué)科帶頭人逐步成長、成熟起來，再組織觀摩、研討，以點(diǎn)帶面推動(dòng)我校課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
    校本教研是學(xué)校教學(xué)工作改革和發(fā)展的必由之路。今后，我校的教學(xué)工作將繼續(xù)立足于課堂，孜孜不倦的開展好學(xué)習(xí)研究工作，堅(jiān)持走“科研興教”、“科研興?！钡牡缆罚袡C(jī)整合學(xué)校內(nèi)部資源，努力形成教學(xué)、科研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)緊密結(jié)合的教研系統(tǒng)，進(jìn)一步促使我校教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
    教研工作匯報(bào)篇二
    開展教研組工作，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。下面是管理資源吧教研組工作匯報(bào)精選范文的范文，歡迎閱讀!
    隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
    一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
    只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
    十月底，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
    二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作。
    全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級(jí)在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級(jí)則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語的愛好和興趣。
    三、落實(shí)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)。
    三年級(jí)是起始年級(jí)，學(xué)生都是“一張白紙”，對(duì)于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃。
    四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。
    五年級(jí)側(cè)重于中、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對(duì)語法知識(shí)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
    六年級(jí)的任務(wù)最重，難度最大。首先從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成績。
    在教研活動(dòng)中，各年級(jí)都能進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
    為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
    四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力。
    課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動(dòng)，展示課1次，在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
    同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。
    五、下一步工作設(shè)想：
    1.扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。
    2.積極探索高年級(jí)英語閱讀教學(xué)的思路。
    3.努力探索英語集體備課的方式。
    4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
    5、加強(qiáng)六年級(jí)英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
    回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
    本學(xué)期高三年級(jí)英語備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風(fēng)，面臨壓力，接受挑戰(zhàn)，繼往開來，致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量，各項(xiàng)工作順利開展并進(jìn)步顯著。現(xiàn)對(duì)本學(xué)段備課組工作稍作回顧和總結(jié)。
    一、精誠團(tuán)結(jié)集體備課。
    成功的團(tuán)隊(duì)離不開團(tuán)結(jié)，不團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)不可能成功。在日常備考中，老師們?nèi)翰呷毫?，共謀備考策略。堅(jiān)持集體備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，鉆研考試大綱和高考試題，研究復(fù)習(xí)要點(diǎn)，探討復(fù)習(xí)及講授方法，做到資源共享，集思廣益，提高高三備考工作的高效性。每周的備課組活動(dòng)定時(shí)定點(diǎn)，實(shí)施中心發(fā)言人制度，確定和統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了第一輪復(fù)習(xí)的效果。各位老師也積極主動(dòng)地將自己的想法和建議向備課組長提出來，經(jīng)過集體討論后，對(duì)于可行有利的方案馬上實(shí)施，提高備課效率。在每周的集體備課時(shí)間，我們各位老師都會(huì)精心討論。通過優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，精講結(jié)合精練，才能保證在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量。9月在全市組織英語摸底考試中，我們?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽?，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時(shí)也堅(jiān)定了我們的信心。統(tǒng)測試卷表明我們的工作方向和教學(xué)重點(diǎn)是把握得完全正確和高效的。英語組老師事業(yè)心強(qiáng)，積極響應(yīng)學(xué)校教科研號(hào)召，在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，均參加了學(xué)校的研究課和評(píng)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)，展示了教師個(gè)人專業(yè)的風(fēng)采。
    二、狠抓詞匯搞好一輪復(fù)習(xí)。
    我們采用話題詞匯復(fù)習(xí)模式，結(jié)合相應(yīng)的練習(xí)，鞏固詞匯。每完成一個(gè)模塊，進(jìn)行一次基礎(chǔ)知識(shí)檢測。務(wù)求扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和鞏固學(xué)生的解題技巧，提升學(xué)生的解題能力。在40分鐘早讀安排上，把基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和聽說考試中的模仿朗讀相結(jié)合，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生背單詞、短語和篇章的積極性，改善學(xué)生的語音語調(diào)和朗讀技巧。課堂教學(xué)上，課前5分鐘進(jìn)行單詞短語默寫。同時(shí)，改變老師講得多，學(xué)生練得少的現(xiàn)象，做到精講精練，讓學(xué)生動(dòng)起來，學(xué)有所獲。布置30分鐘左右的作業(yè)，一來檢查學(xué)生的聽課質(zhì)量，二來檢查學(xué)生的掌握情況。
    三、突出備考重點(diǎn)，早抓狠抓專題練習(xí)。
    針對(duì)高考英語的題型特點(diǎn)，我們堅(jiān)持把詞匯、聽力、閱讀、寫作訓(xùn)練作為全學(xué)年備考重點(diǎn)。在二輪復(fù)習(xí)中，對(duì)于文理科學(xué)生，主要針對(duì)不同的高考題型進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練，目的是讓我們的學(xué)生掌握正確的解題思路，提高解題能力。查漏補(bǔ)缺，收集易錯(cuò)題和基礎(chǔ)知識(shí)盲點(diǎn)，逐個(gè)擊破，進(jìn)一步提高學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力。由于完形填空和閱讀理解是失分最嚴(yán)重的大題，所以通過限時(shí)專題訓(xùn)練，側(cè)重訓(xùn)練快速閱讀理解，全面整體接收信息的能力，提高做題速度和解題技巧的熟練度。
    四、嚴(yán)把測試關(guān)，精講多練。
    每次考試均編制了考點(diǎn)細(xì)目表，確保測試題的廣度、信度和效度。主要考試由備課組長出題，平時(shí)測練由小組成員輪流出題，備課組長審核。每次考試(測練)均全收全改，分析學(xué)生知識(shí)的掌握情況和存在的不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問題。在講評(píng)課上強(qiáng)調(diào)思路、技巧和解題的規(guī)范性。
    五、盯人戰(zhàn)術(shù)重點(diǎn)推進(jìn)。
    每班確定2-3名成績突出的學(xué)生作為重點(diǎn)上線第一梯隊(duì)目標(biāo)，沖擊重點(diǎn)本科的突破對(duì)象。對(duì)該部分學(xué)生的情況作認(rèn)真研究，對(duì)能夠沖擊重點(diǎn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科全方位的進(jìn)行分析，既要保證優(yōu)勢(shì)學(xué)科的延續(xù)，還要使弱勢(shì)學(xué)科在學(xué)期內(nèi)有穩(wěn)步的提高。
    每班確定10人左右的第二梯隊(duì)目標(biāo)，作為本科上數(shù)量的保證。對(duì)這部分同學(xué)要給予充分重視，這是取得高考上數(shù)量的保證，這些學(xué)生的可塑性比較強(qiáng)，只要給于耐心的輔導(dǎo)和引領(lǐng)，成績是完全可以取得大幅度提高的，對(duì)這部分學(xué)生任課教師要心中有數(shù)，在課上或課下經(jīng)常談心、關(guān)心、輔導(dǎo)，樹立起必勝的信心。
    成績永遠(yuǎn)屬于過去，而奮斗不止卻是永恒的。高三英語備課組集體一定會(huì)以高度的敬業(yè)精神和本著對(duì)學(xué)校，學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛，奮斗在他們平凡而偉大的位置。
    接到任務(wù)后，一直在精心的準(zhǔn)備，力求把我們備考中的做法整理出來，共各位老師和專家批評(píng)指正。
    一、一輪復(fù)習(xí)。
    我們英語學(xué)科的特點(diǎn)決定，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)的進(jìn)度慢，一直忙著趕進(jìn)度也很難從容的完成一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，我們組的老師經(jīng)過多次討論，決定把七八冊(cè)的復(fù)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在假期自學(xué)。我們放寒假前專門整理了自學(xué)學(xué)案和假期復(fù)習(xí)計(jì)劃，保證學(xué)生每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。開學(xué)后，我們利用檢查學(xué)案對(duì)學(xué)生假期復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢查和點(diǎn)撥強(qiáng)化，保證七八冊(cè)知識(shí)的的復(fù)習(xí)效果。同時(shí)，面對(duì)即將到來的全市一?？荚嚕覀円策M(jìn)行了精心備考。課下，我們利用二輪資料的題目提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)和綜合能力的強(qiáng)化訓(xùn)練，訓(xùn)練了學(xué)生的答題能力和應(yīng)試技巧，喚醒了他們的做題感覺，提高了學(xué)生做題的準(zhǔn)確率。課上，我們一方面對(duì)學(xué)生的假期自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，另一方面對(duì)學(xué)生課下的訓(xùn)練題目進(jìn)行答疑和方法指導(dǎo)，雙管齊下，對(duì)一輪復(fù)習(xí)中因?yàn)橼s進(jìn)度而導(dǎo)致的做題少、學(xué)生做題能力差的漏洞進(jìn)行了最大程度的彌補(bǔ)。
    二、二輪復(fù)習(xí)，即專題復(fù)習(xí)階段。
    二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)是在一輪復(fù)習(xí)完成知識(shí)積累和儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的輸出和應(yīng)用，通過大量的習(xí)題訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的答題技巧，提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確性和應(yīng)試的技巧，最終提高英語成績。二輪復(fù)習(xí)任務(wù)的完成先要要以專題的形式進(jìn)行展開，各個(gè)擊破，同時(shí)進(jìn)行及時(shí)的綜合訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)的過程中，我們給學(xué)生做了思想工作，使學(xué)生具備一定的吃苦精神和學(xué)習(xí)自覺性，確保學(xué)生及時(shí)完成訓(xùn)練量，并積極去思考和總結(jié)，調(diào)整自己的答題思路，提煉適合自己的做題方法，提高準(zhǔn)確率，關(guān)鍵就是一個(gè)“悟”字。二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)和效果幾乎完全是以學(xué)生的積極參與和落實(shí)為依托的，因此老師們用精煉的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和科學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極去做題訓(xùn)練，積極的思考和體會(huì)適合自己的有效解題方法。老師的講解適時(shí)，精準(zhǔn)和有效，多引導(dǎo)學(xué)生去“悟”，提高答題的準(zhǔn)確率。通過大量訓(xùn)練，是學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。
    二輪復(fù)習(xí)中我們重視給學(xué)生反復(fù)的呈現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)中的重要知識(shí)點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)過去的時(shí)間比較長了，學(xué)生難免對(duì)一些重要的知識(shí)點(diǎn)和語法點(diǎn)有遺忘。所以，我們?cè)谡n上解答學(xué)生問題的時(shí)候，以單選題的講解為線索，及時(shí)聯(lián)系所復(fù)習(xí)過的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)候老師要多引導(dǎo)學(xué)生去回憶重要知識(shí)點(diǎn)，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)重現(xiàn)重要知識(shí)點(diǎn)的機(jī)會(huì);老師要主動(dòng)的幫助學(xué)生去整理和升華要點(diǎn)，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生去應(yīng)用。
    認(rèn)真組織好周測的實(shí)施。兩人一組出題，其中一人把關(guān)，保證出題質(zhì)量。為了加強(qiáng)測試效果，專門針對(duì)特長班出另一套題，由教特長班的老師負(fù)責(zé)。老師們很辛苦，及時(shí)完成閱卷，及時(shí)講評(píng)和反饋，規(guī)范學(xué)生的應(yīng)試答題，提高應(yīng)試能力，真正發(fā)揮考試對(duì)復(fù)習(xí)的檢測和指導(dǎo)作用。尤其是通過周測中的寫作訓(xùn)練，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)各種形式書面表達(dá)的把握。
    三、三輪復(fù)習(xí)。
    我們?nèi)翰呷毫ΓY(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，認(rèn)真編制了考前指導(dǎo)材料，根據(jù)級(jí)部統(tǒng)一安排完成對(duì)學(xué)生的考前指導(dǎo)，進(jìn)一步回扣基礎(chǔ)知識(shí)和提高綜合的答題能力。在一周三次的強(qiáng)化訓(xùn)練中，認(rèn)真選題，認(rèn)真閱卷和分析，并針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，根據(jù)級(jí)部的具體安排搞好查漏補(bǔ)缺工作。
    6月7日晚上，高三英語組全體老師站好高考前的最后一班崗，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前的心理安慰工作和考前指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生緩解壓力，增強(qiáng)信心，答疑解惑，保證明天英語考試的正常發(fā)揮。
    四、備考中的幾個(gè)問題。
    1、關(guān)于詞匯。我們對(duì)考綱詞匯進(jìn)行了多播此全方位的鞏固和強(qiáng)化。早在高一和高二時(shí)，我們就利用寒暑假把3500詞匯分解，給學(xué)生布置了詞匯背誦任務(wù)，并且進(jìn)行了過關(guān)。平時(shí)，我們利用早自習(xí)時(shí)間，給學(xué)生布置詞匯記憶任務(wù)，利用課堂時(shí)間進(jìn)行聽寫。利用聽力后的幾分鐘，反復(fù)給學(xué)生播放課文中的詞匯，來強(qiáng)化記憶。二輪復(fù)習(xí)期間，我們整理了1000基本詞匯，對(duì)重點(diǎn)詞匯進(jìn)行了詞匯意義的擴(kuò)展和詞匯用法的深挖。可以說，我們對(duì)詞匯進(jìn)行的層層遞進(jìn)的比較徹底的復(fù)習(xí)。
    2、關(guān)于語法。我們對(duì)語法進(jìn)行了三輪復(fù)習(xí)。第一輪是在新授課期間，根據(jù)課本編排，對(duì)語法進(jìn)行了基本的講解。第二輪是在一輪復(fù)習(xí)階段，對(duì)語法項(xiàng)目進(jìn)行了突出重點(diǎn)和深挖，與高考題相結(jié)合。第三輪是在二輪復(fù)習(xí)的專項(xiàng)部分。我們對(duì)語法進(jìn)行了體系的構(gòu)建，大專題的語法專項(xiàng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和更高的角度來理解和掌握語法。
    3、關(guān)于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復(fù)習(xí)開始，我們做到每天給學(xué)生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空，并及時(shí)檢查。每個(gè)周末，給學(xué)生布置四篇閱讀理解，限時(shí)35分鐘完成。另外，我們給學(xué)生定了高中版的21世紀(jì)報(bào)來加大閱讀量。對(duì)于21世紀(jì)報(bào)，我們盡量讓學(xué)生來自己讀自己感興趣的文章，老師只是指定其中的4篇來進(jìn)行訓(xùn)練。
    4、關(guān)于寫作。我們今年備考的特點(diǎn)是考試安排的多，每周至少考一次。我們利用好這些考試，每次考試的作文形式都不同，強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真去寫各種題材的作文。我們非常重視作文的批改，面批與學(xué)生之間的互批以及老師的全批全改相結(jié)合。到二輪專題時(shí)，我們對(duì)書面表達(dá)進(jìn)行了提煉，從書寫卷面、內(nèi)容字?jǐn)?shù)、語言以及行文四個(gè)方面給學(xué)生明確了寫作的要求和技巧，并對(duì)高考可能考到的作文形式進(jìn)行了重點(diǎn)訓(xùn)練。三輪復(fù)習(xí)中，我們根本沒有對(duì)高考作文進(jìn)行猜題和押題。因?yàn)楦鶕?jù)外出學(xué)習(xí)的結(jié)果以及我們的經(jīng)驗(yàn)，英語高考作文不會(huì)考察熱點(diǎn)。從20xx高考(師范院校不收費(fèi))開始，尤其是20xx(李明來你班不適應(yīng))年，高考作文真正貼近了學(xué)生生活，體現(xiàn)了寫作的真實(shí)性。20xx年(給國外的老師和同學(xué)寫信)體現(xiàn)的最好。
    5、關(guān)于集體備課。根據(jù)我們學(xué)校的學(xué)生實(shí)際，我們進(jìn)行了分組備課。全組分為實(shí)驗(yàn)班、平行班和特長班三個(gè)備課小組。每個(gè)組都確定主講人，依次進(jìn)行，從進(jìn)度、專題復(fù)習(xí)的策略方法、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的師生雙方的問題、復(fù)習(xí)中遇見的困難等進(jìn)行共同探討來集中解決。實(shí)驗(yàn)班要面向全體，平行班和特長班要抓有效學(xué)生，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。除了集體備課時(shí)間，尤其是我們教實(shí)驗(yàn)班的四位老師，平時(shí)及時(shí)溝通，及時(shí)聯(lián)系，齊心協(xié)力，扎扎實(shí)實(shí)搞好了復(fù)習(xí)工作。此外，老師們有時(shí)間要互相聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)的漏洞，及時(shí)彌補(bǔ);互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步。
    6、關(guān)于錯(cuò)題本和筆記本。我們一直很重視教學(xué)中錯(cuò)題本的使用。要求學(xué)生建立筆記本和錯(cuò)題本是一個(gè)方面，更重要的是幫助學(xué)生制定計(jì)劃及時(shí)回顧復(fù)習(xí)錯(cuò)題本。我們認(rèn)為錯(cuò)題本的使用真正反映了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
    總之，我們覺得在復(fù)習(xí)中不能抓的過多過雜，這顯得很熱鬧，但實(shí)際上，這都是華而不實(shí)的東西。應(yīng)該層層過關(guān)，層層深入的真正落實(shí)詞匯、語法、閱讀、寫作等基本的幾個(gè)方面，這樣才會(huì)取得更好的結(jié)果。
    五、關(guān)于尖子生的培養(yǎng)。
    今年我校的尖子生應(yīng)該說比較成功，我粗略統(tǒng)計(jì)，過140分的有大約29人。陳老師囑咐我多談?wù)劶庾由呐囵B(yǎng)問題。我也做了深思，簡單談?wù)勁囵B(yǎng)尖子生的措施供老師們參考。先給老師們舉一個(gè)例子。今年我校的于超同學(xué)，不光總分全市第一，英語也考了145分，理科全市第一。實(shí)際上，他高一時(shí)英語成績一般。這個(gè)學(xué)生的上進(jìn)心很強(qiáng)，再加上邊新華老師一直在鞭策他，同時(shí)在思想上引導(dǎo)他，他的英語學(xué)習(xí)勁頭很大。除了完成老師布置的作業(yè)，他自己買資料做很多題目，包括語法方面，單選方面以及閱讀方面。除了做題多，他自己也重視在聽力方面來提高自己，課外的閱讀量也很大。最終，他的英語成績進(jìn)步明顯。高二下學(xué)期，于超的英語成績?cè)诩?jí)部就比較靠前了。到高三，于超的英語就能基本穩(wěn)定在級(jí)部前幾名了。當(dāng)然，這中間也出現(xiàn)過一些起伏，邊老師也總是及時(shí)的給他做思想工作。于超同學(xué)自己對(duì)英語學(xué)習(xí)的激情加上老師的正確引導(dǎo)和及時(shí)的關(guān)注，這應(yīng)該是尖子生產(chǎn)生的一個(gè)縮影。其他尖子生的成長也有類似的經(jīng)歷。在我們老師方面，我們主要采取了以下的幾方面措施。
    1、我們今年畢業(yè)的這一級(jí)學(xué)生非常特殊，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，即尖子生和差生多，中間層學(xué)生少。計(jì)劃內(nèi)招生最低分只有380分，應(yīng)該遠(yuǎn)低于全市各個(gè)兄弟學(xué)校。所以學(xué)校制定的備考思路上也自然的側(cè)重前面的一批學(xué)生。我們學(xué)校分了6個(gè)實(shí)驗(yàn)班，并且我們把希望基本上寄托在了6個(gè)實(shí)驗(yàn)班。我負(fù)責(zé)一文一理兩個(gè)班，邊新華老師負(fù)責(zé)兩個(gè)理科，袁娜老師負(fù)責(zé)一個(gè)理科，秦艷萍老師負(fù)責(zé)一個(gè)文科。我們?cè)趥淇贾幸蚕驅(qū)嶒?yàn)班傾斜，在復(fù)習(xí)內(nèi)容上加大難度，提高要求。在平時(shí)的周測出題時(shí)，注意試題的難易交替，用難度大的題目去刺激尖子學(xué)生。我們幾個(gè)人經(jīng)常在一起交流，注意去有針對(duì)性的彌補(bǔ)學(xué)生英語方面的薄弱之處，從各種考試題型的技巧指導(dǎo)以及針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練雙管齊下;對(duì)于英語科的尖子生多激勵(lì)，讓他們認(rèn)識(shí)到英語成績的重要性，讓他們有更高的追求，引導(dǎo)他們多閱讀，多做題，主動(dòng)去提升自己。很多學(xué)生做了大量閱讀和大量的習(xí)題，包括給學(xué)生征訂的復(fù)習(xí)資料，市教研室編制的學(xué)案以及搜集到的各地考題。另外，我們的測試非常頻繁。高三上學(xué)期，每周考一次;一摸后每周考兩次;二模后每周考三次。所以說，我們的學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練特別大，應(yīng)該說只有基礎(chǔ)好的學(xué)生才會(huì)真正的跟下來，他們的收獲也更大。
    2、我們對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)方面進(jìn)行了長期的反復(fù)的加強(qiáng)，比如說詞匯，語法，閱讀，寫作。學(xué)生在這些方面比較扎實(shí)，尤其是尖子生，他們時(shí)更大的受益者。另一方面，我們?cè)诮虒W(xué)中也反復(fù)強(qiáng)化學(xué)生各個(gè)專題的答題技巧，再加上今年的高考題目注重考察了“雙基”，我認(rèn)為這也是學(xué)生成績比較理想的一個(gè)原因。
    3、各個(gè)班級(jí)，尤其是實(shí)驗(yàn)班，采取了一些好的做法。比如說，從高二開始，班主任就把相對(duì)偏科學(xué)生分給相應(yīng)的老師來做工作。我們也花了大氣力來做學(xué)生的思想工作，幫著他們分析自己的薄弱之處，語法不好補(bǔ)語法，詞匯不足補(bǔ)充詞匯，幫助學(xué)生制定合理的成績提高計(jì)劃，效果比較明顯。
    總之，尖子生的培養(yǎng)也不是一天兩天的事情，無論采用何種方法，短期內(nèi)難以見效。只要堅(jiān)持一些好的做法，長期堅(jiān)持下來，學(xué)生的成績一定會(huì)有提高，包括尖子生。
    各位老師，今年我校成績的取得最終是師生共同努力的結(jié)果，更離不開市教研室陳老師和區(qū)教研室任老師的指導(dǎo)、關(guān)心和幫助，在此一并表示我們衷心的感謝。對(duì)于高三備考工作，我們都一直在努力探索，也希望得到在座的各位老師的指點(diǎn)。謝謝!
    教研工作匯報(bào)篇三
    教師：
    一、活動(dòng)指導(dǎo)思想：
    為了更好地開展園本教研活動(dòng)，分享成都學(xué)習(xí)心得，從而進(jìn)一步提高幼兒園的環(huán)創(chuàng)與教學(xué)質(zhì)量，特組織本次活動(dòng)。
    二、活動(dòng)方式：集體交流討論。
    三、活動(dòng)過程：
    品是幼兒通過剪貼出來的圖畫或由幼兒收集的一些活動(dòng)資料，設(shè)置展示區(qū)給幼兒自由創(chuàng)造，自由裝飾所布置的材料基本上都是幼兒努力的成果，老師設(shè)計(jì)背景，幼兒想象具體內(nèi)容等多種形式并用。既調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，促進(jìn)了全體幼兒的全面、和諧、主動(dòng)的發(fā)展，又能從孩子的角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的熏陶，提高幼兒的審美的能力。
    四、園長小結(jié)：
    通過這次學(xué)習(xí)和現(xiàn)場討論，相信老師們對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)、教學(xué)方面，或多或少都有了更多的思考和一些新的構(gòu)思，希望老師們?cè)凇?~6歲兒童發(fā)展指南》的指導(dǎo)下，尊重幼兒身心發(fā)展，積極開展各項(xiàng)園務(wù)活動(dòng)，一起努力將幼兒園建設(shè)成為孩子們真正的樂園！
    幼兒園。
    教研工作匯報(bào)篇四
    近年來，楊當(dāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教研組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在學(xué)校各位英語老師的共同努力下，認(rèn)真落實(shí)新課程改革要求，積極開展教科研活動(dòng)，全力推進(jìn)新課程改革，全面加強(qiáng)英語教研工作?，F(xiàn)對(duì)我們學(xué)校英語教研組的工作簡要匯報(bào)如下：
    一、不斷學(xué)習(xí)，更新理念。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視英語教研工作，在不斷提升英語學(xué)科教學(xué)地位的同時(shí)，積極向中心校、教育局爭取外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)、支持我校英語教學(xué)走出去參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。為了確保教研活動(dòng)的有效性，我校規(guī)定每周四下午是英語教研活動(dòng)時(shí)間，單周開展聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)，雙周開展理論學(xué)習(xí)，集體備課等活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)和活動(dòng)的開展，教研組的教師開拓了視野，交流了思想，提升了業(yè)務(wù)水平。
    二、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)。
    我們組從教學(xué)常規(guī)入手，抓好備教批輔改等常規(guī)工作，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。在開學(xué)初學(xué)科組要求統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一批改。在備課中，做到清晰、規(guī)范，備過程，備方法，備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。
    每周組織人員對(duì)本組教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查評(píng)比，找出優(yōu)缺點(diǎn)，促進(jìn)大家提高教學(xué)常規(guī)管理。
    三、教學(xué)教研，相得益彰。
    抓聽課評(píng)課，促交流。每學(xué)期我們英語教研組開展聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)十余次。他們認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使每堂課都上得有聲有色，組里其他老師相互聽課，并時(shí)刻記錄課堂教學(xué)進(jìn)程，積極思維著每一個(gè)教學(xué)片段，在評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)課不對(duì)人，發(fā)表中肯意見，對(duì)課的亮點(diǎn)和出彩的地方大家共同分享，對(duì)困惑和爭議之處再次研究和探討，每一位老師在活動(dòng)中都有收益，教學(xué)水平不斷提高。
    四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成長。
    教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，在教研組長的牽頭下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作。我們組共有4人，大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，在融洽的教學(xué)氛圍中，青年教師迅速成長。教研組內(nèi)課件共享，上一年級(jí)的老師把課件，練習(xí)卷，詞組、句子歸類卷留給下一年級(jí)的老師。
    在每年參加市級(jí)英語口語競賽和全國英語競賽活動(dòng)的過程中大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，屢創(chuàng)佳績。
    五、重視課外活動(dòng)，競賽活動(dòng)和口語測試。
    從2012年開始我們學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語測試，為了確保測試的有效性，學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間，年級(jí)同年級(jí)交叉測試。各年級(jí)舉行了各種競賽，三年級(jí)：單詞默寫競賽，四年級(jí)：詞組競賽，五年級(jí)：閱讀，完成句子競賽，六年級(jí)：聽力、閱讀比賽等等，外語學(xué)習(xí)離不開氛圍，我們有針對(duì)性地組織指導(dǎo)學(xué)生開展課外活動(dòng)，在校內(nèi)開設(shè)英語角，有專門的英語活動(dòng)室，定期更換英語天地等。
    六、點(diǎn)滴成績。
    一、二等獎(jiǎng)。
    撰寫的多篇論文和教學(xué)案例，制作的教學(xué)課件，獲得襄陽市、棗陽市各級(jí)教育管理部門的獎(jiǎng)勵(lì)。
    以上是我們學(xué)校英語組教研教學(xué)工作的簡要回顧，在工作中還存在著許多不足，需要各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的幫助和指導(dǎo)。路是無盡的，天是廣闊的，在以后的工作中我們將再接再厲，爭取更大有成績。
    教研工作匯報(bào)篇五
    一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了，你對(duì)這學(xué)期的教研活動(dòng)又怎么的總結(jié)呢?下面就是小編給大家?guī)淼膶W(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)模板，希望能幫助到大家!
    依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范。
    1、規(guī)范體此刻計(jì)劃的制定上。在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長廣泛爭取教師意見，然后透過討論、研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來、立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng)、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能透過讓教師參與計(jì)劃的制定，到達(dá)人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研資料的確定上，保教室更是精益求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)透過各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研資料，所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸。
    2、規(guī)范體此刻教研活動(dòng)的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
    3、規(guī)范體此刻教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。學(xué)期初，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語錄”，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)資料后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;而教研活動(dòng)主持人就要認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動(dòng)過程的組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備;教研過程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析同時(shí)也能積累下極有價(jià)值的第一手資料。
    二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證。
    自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。
    三、教研活動(dòng)形式多樣，資料豐富多彩。
    首先，本學(xué)期我們?cè)谠然A(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試。“一節(jié)課兩次觀摩三面評(píng)”，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評(píng)價(jià)、反思潛力等方面，具有不可低估的價(jià)值?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪?，所以教師們極容易找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。
    其次，在教研資料的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的資料，又有解決教育困惑的資料，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的資料等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫的潛力。
    再次，教研的組織上有群眾教研、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無處不在、無時(shí)不有了。
    四、教研有突破，效果有新高。
    1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研用心性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。
    2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn)，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用潛力、觀察的敏捷度與深度、分析評(píng)價(jià)的潛力、提升撰寫的潛力等。更為可貴的是，透過圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備;如何選取與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng);各種教育資源的挖掘與利用等等。
    五、教研活動(dòng)的反思與不足。
    有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚存眾多的不足：
    1、由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對(duì)這部分教師來說實(shí)為一種損失。
    2、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。
    3、教師雖然具備了必須的寫作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流。
    六、下學(xué)期教研活動(dòng)的初步打算。
    1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。
    2、資料的重點(diǎn)側(cè)重于課程的園本化、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)和教育行為的反思與評(píng)價(jià)上。
    3、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。
    4、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。
    一學(xué)期來，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以實(shí)施“教育強(qiáng)市”工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。
    一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作。
    1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。
    2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。
    3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
    4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測、分項(xiàng)檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。
    二、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)。
    1、繼續(xù)開展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)資料包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動(dòng)記錄。
    2、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮群眾備課活動(dòng)的作用，在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，用心參加各級(jí)論文評(píng)選、業(yè)務(wù)技能競賽。
    3、能認(rèn)真落實(shí)并開展好“四個(gè)一”活動(dòng)。本學(xué)期，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思?課改理論學(xué)習(xí)?教學(xué)案例?學(xué)生訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)潛力。
    4、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，共同探討新教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的潛力，并取得了必須的成效。
    三、強(qiáng)化教育科研，提高課題實(shí)驗(yàn)研究的質(zhì)量。
    我校能充分認(rèn)識(shí)到骨干教師培養(yǎng)對(duì)提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師帶給進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級(jí)各類研究會(huì)和課題研討活動(dòng)，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)對(duì)我校實(shí)際，在不能滿足讓所有教師參加高一級(jí)培訓(xùn)的狀況下，透過教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。
    四、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休(復(fù))學(xué)等手續(xù)，杜絕輟學(xué);規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以各級(jí)文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)好“外來生”、“三殘生”入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能。
    2、一學(xué)期來，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
    3、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校認(rèn)真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改善，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
    4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作(由校長、教導(dǎo)親臨第一線)。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了超多工作，利用雙休日時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。教師能做到精講和精心備課，并選取合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法;講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題;答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。
    五、用心推進(jìn)課程改革，努力完善評(píng)價(jià)辦法。
    1、本學(xué)期，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程，讓校本課程成為構(gòu)成辦出特色的有力依托。
    2、能根據(jù)自身實(shí)際，落實(shí)師生成長記錄工作，切實(shí)做好材料的滾動(dòng)工作和管理工作。
    3、繼續(xù)實(shí)行新課程評(píng)價(jià)體系，全體班主任能認(rèn)真做好《泉州市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》的填寫工作。
    六、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，增強(qiáng)德育的實(shí)效性。
    1、一學(xué)期來，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本資料教育學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》，各班級(jí)能以“五有”為突破口，繼續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行，在校園內(nèi)營造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境。
    2、一學(xué)期來，學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。在辦公經(jīng)費(fèi)緊張的狀況下，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級(jí)有班刊，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角、有廢紙袋，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，努力搞好校園綠化、美化工作，持續(xù)校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中，檢查團(tuán)給予了“活動(dòng)開展正常化，記錄翔實(shí)、資料完整，學(xué)校管理很到位”的評(píng)價(jià)。
    收銀員2019下半年工作總結(jié)（3）。
    昨天轉(zhuǎn)瞬就過，對(duì)于今天，就讓我們對(duì)過去工作來個(gè)回顧和總結(jié)。看看我們工作上的得與失，為以后工作取得更好的成績和突破打下良好的基礎(chǔ)。
    我從2個(gè)方面來談?wù)勆习肽甑墓ぷ骺偨Y(jié)。一方面我們來講講做得好的方面：
    第一、工作積極性和工作效率的提高。
    班每天都有人在上，如何在工作上保持良好的工作狀態(tài)尤其重要。營造一個(gè)良好的工作氛圍，綠色小盆景和溫馨小貼士。讓上班的同事在上班時(shí)間保持良好的工作心情，以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到工作中去，那么必然會(huì)事半功倍。由于在工作職責(zé)上有了明確的分工，落實(shí)到位，責(zé)任到位，同時(shí)也做到了賞罰分明，并且我們會(huì)在工作中及時(shí)對(duì)每項(xiàng)的分工進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，用最適當(dāng)?shù)娜诉x進(jìn)行最適合的工作。同時(shí)我們又設(shè)立了值日生制度，每天都會(huì)有專人負(fù)責(zé)專項(xiàng)工作。值得高興的是我們的小組成員會(huì)相互協(xié)助，共同完成每天的收尾工作。這半年來，我們的工作失誤明顯減少了，出錯(cuò)率降低了。
    第二、學(xué)習(xí)氛圍和工作業(yè)務(wù)技能的進(jìn)步。
    工作要做好，還要有扎實(shí)的崗位技能和業(yè)務(wù)知識(shí)。在工作輕松之余，我們會(huì)進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)提問，并且我們會(huì)自己出試卷進(jìn)行考核。考得最差的人得請(qǐng)客，學(xué)習(xí)和娛樂相間，其樂融融。上半年店鋪有安排輪崗以及新鮮血液的融入，正好也給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，不論是輪崗?fù)逻€是新員工，我們實(shí)行分人教導(dǎo)同時(shí)以舊帶新，相互學(xué)習(xí)，不論新老員工都有一份培訓(xùn)計(jì)劃。會(huì)的溫習(xí)一遍，還沒掌握及時(shí)提出來，共同學(xué)習(xí)。一個(gè)人突出并不代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)好，要大家都會(huì)都進(jìn)步才是好。我們也用我們的成績證明了我們的努力沒有白費(fèi)。
    第三、服務(wù)的熱情。
    服務(wù)是我們工作的最終目的。讓顧客滿意我們的服務(wù)就是對(duì)我們工作最好的認(rèn)可。以前總會(huì)有顧客在疑義我們收銀的女生沒有上妝，但是現(xiàn)在，不!在很早以前，她們都保持著良好的妝容。特別卓真，她的進(jìn)步那是我們有目共睹的。還有高怡靜，獲得了好幾次店鋪“服務(wù)之星”。此次店鋪使用了服務(wù)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，也讓我們的服務(wù)更上一個(gè)臺(tái)階。我們不會(huì)太去在意結(jié)果，但是這無形中給了我們一個(gè)工作的壓力，要求我們要服務(wù)好每一個(gè)顧客，無論熟悉還是陌生的。
    還有我們也有我們的服務(wù)小竅門，就是利用短暫的交替輪流保證持續(xù)的服務(wù)熱情。
    有做得好的，就有做得不好的。在總結(jié)我們做好的方面的同時(shí)，也說說我們做得不足的方面：
    1、作為組長的監(jiān)督力度不夠，特別是我本身對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，在收入?yún)R總表的電腦錄入上審核不夠認(rèn)真仔細(xì)，導(dǎo)致了不必要的錯(cuò)誤。尤其在5-6月份中，出現(xiàn)了6次錯(cuò)誤，這個(gè)次數(shù)相對(duì)還是比較頻繁的。其次在最近的兩個(gè)月的工作上，還出現(xiàn)了3次的現(xiàn)金和刷卡不平的現(xiàn)象。對(duì)此，我們也作出了相應(yīng)的舉措，再次出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，作為當(dāng)班的組長，責(zé)無旁貸，加倍的扣分登記在我們的工作考核表上。還有在工作上，出現(xiàn)了不必要的錯(cuò)誤，雖然沒有造成損失，但是卻給別的小組帶了不便和增大了他們的工作負(fù)擔(dān)，在這里還是有必要向他們表示深深的歉意。我們保證會(huì)在今后的工作中杜絕此類情況的發(fā)生。
    其次在輪崗員工培訓(xùn)的過程中，我們忽略了按照公司的營運(yùn)操作指然，而是按照我們平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來并采用了“填鴨式”的方法，這些失誤在后來的測試了暴露無遺。幸好在燦的指點(diǎn)下我們及時(shí)改正并在新員工的培訓(xùn)上嚴(yán)格按照操作指然，一步一步來，循序漸進(jìn)。
    再者，我們?cè)谝恍┘?xì)節(jié)方面做得不夠到位。這些在神秘顧客的調(diào)查中一覽無余，像在服務(wù)過程中沒有雙手遞單，中途離席沒有致歉，沒有臨別道謝。在此我們也進(jìn)行了相互了溝通，提高這方面的意識(shí)，并且發(fā)揮相互監(jiān)督相互提醒，大家群策群力。
    總的來說，半年以來，工作上有成績也有過失，我們會(huì)繼續(xù)保持我們做得好的方面，同時(shí)也會(huì)努力改善我們的不足之處。同時(shí)也希望得到所有同事的支持。
    教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)，是對(duì)教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中，達(dá)到引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。
    一、我校教科研整體思路。
    以校本教研為依托，以教科研為先導(dǎo)，以課題研究為引領(lǐng)，以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。牢固樹立問題意識(shí)、過程意識(shí)和成果意識(shí)，樹立“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的教研意識(shí)，切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)教職員工多角度反思，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案，推動(dòng)校本研究工作的深入開展。
    二、抓好課題研究，促進(jìn)教師能力提升。
    教育科研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動(dòng)：我校已承擔(dān)國家級(jí)課題兩個(gè)，省級(jí)課題三個(gè)，市級(jí)課題兩個(gè)，其中國家級(jí)課題已經(jīng)順利結(jié)題。在20xx年，我校根據(jù)本校的實(shí)際情況，初步探索出了一條適合我校學(xué)生實(shí)際的《“三導(dǎo)五學(xué)六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式》，為了確保課改的順利進(jìn)行，學(xué)校制定了《“三導(dǎo)五學(xué)”課堂改革實(shí)施方案》，自20xx年5月，學(xué)校組織教師們?cè)诮虒W(xué)方面進(jìn)行了多項(xiàng)研究，如：導(dǎo)學(xué)卡設(shè)計(jì)的探討，設(shè)計(jì)出了符合學(xué)生實(shí)際的導(dǎo)學(xué)卡模式;學(xué)校確定每周二下午為語文課改研討時(shí)間，每周四下午為數(shù)學(xué)課改研討時(shí)間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。
    每次教研活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題，突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問題。不僅如此，每周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不定時(shí)的召開課改專題會(huì)，會(huì)上老師們暢所欲言，提出課改過程中的問題，共同討論解決辦法，并確定下周的工作方向。通過以上舉措，課改的氛圍濃厚了，教學(xué)過程也不斷優(yōu)化。20xx年12月，學(xué)校組織各年級(jí)主任及骨干教師商討制定《語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方案(教學(xué)模式)》，細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，明確教學(xué)模式，針對(duì)不同學(xué)科、不同年級(jí)的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)模式，切實(shí)解決教學(xué)形式單一的問題，形成各學(xué)科新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。
    三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研深入開展。
    教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長的搖籃，因此加強(qiáng)教研組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校本教研的基本保障。開始我校進(jìn)行集體教研培訓(xùn)，明確在校本教研活動(dòng)中研什么、怎么研，通過培訓(xùn)使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法，各教研組堅(jiān)持每周至少一次集體教研和聽、評(píng)、說課，鼓勵(lì)大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，樹立研究意識(shí)，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用。
    四、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
    建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對(duì)學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情況，“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí)和操作方法的一個(gè)重要手段。聘請(qǐng)專家來校講座，組織部分教師到北京、上海、杭州等地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)?；貋砗蠹皶r(shí)總結(jié)并再對(duì)教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，大部分教師的科研意識(shí)得到加強(qiáng)，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，加強(qiáng)校本教研，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動(dòng)，通過此教研活動(dòng)，老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課，匯報(bào)課中，在平時(shí)的教育教學(xué)中也隨處可見。我校曾獲得省級(jí)公開課一等獎(jiǎng)的有三人，市級(jí)公開課一等獎(jiǎng)的有六人，國家級(jí)論文一等獎(jiǎng)的有五人，省市級(jí)一等獎(jiǎng)的有二十九人。
    “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì)，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會(huì)到：只要堅(jiān)持走教科研之路，才能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。
    教研工作匯報(bào)篇六
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
    大家好，非常高興有機(jī)會(huì)與大家交流語文組的教研工作。實(shí)驗(yàn)中學(xué)正處在創(chuàng)建省級(jí)名校的進(jìn)程中，而提高教研質(zhì)量應(yīng)該是這個(gè)進(jìn)程中的`核心要素之一。這屆初二年級(jí)有22個(gè)教學(xué)班，同軌我們有12位語文老師。12位語文老師的智慧團(tuán)結(jié)在一起，這就是一筆巨大的精神財(cái)富，這就是一股無往而不勝的力量。因此今天我與大家交流的題目就是“團(tuán)結(jié)尊重創(chuàng)和諧，務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀發(fā)展”
    校領(lǐng)導(dǎo)和劉老師的支持與鼓勵(lì)讓我堅(jiān)定了信心。記得劉老師對(duì)我說“沒事兒，大家一塊干。肯定沒問題?！?BR>    轉(zhuǎn)眼期中考試過去了，兩個(gè)多月的時(shí)間，語文教研組工作扎實(shí)推進(jìn)。這期間，讓我自豪的東西真是不少。但如果只讓我用一句話概括，我想那一定是全體初二語文教師的精誠團(tuán)結(jié)，群策群力，互幫互諒，共謀發(fā)展的全局意識(shí)和創(chuàng)新精神。
    讓我難忘的是今年我們組織的八年級(jí)作文競賽。由于突然間學(xué)校安排我去杜郎口中學(xué)聽課。因此，我在頭出發(fā)前的一天，還正趕上那天我在學(xué)校值班，于是我一邊值班，一邊連夜出好了八年級(jí)作文競賽的試題。然后把有關(guān)作文競賽的事宜和我組的幾位老師略作交待后我就踏上了去杜郎口學(xué)習(xí)的路程。四天的行程將近一周，等我周四回來上班后，我們的作文競賽已圓滿完成。學(xué)科組的老師們不僅印好了競賽專用的作文紙，把自己班的競賽組織好，而且我教的217、218兩個(gè)班的競賽也組織的非常好。賽后，我們認(rèn)真地進(jìn)行了評(píng)比。由劉書云和姜華孝兩位老師擔(dān)任總評(píng)委。兩名老師不僅很快地完成了評(píng)獎(jiǎng)工作，而且還針對(duì)此次作文競賽寫出了包括試題原創(chuàng)、寫作指導(dǎo)、佳作點(diǎn)評(píng)的作文指導(dǎo)類稿件，并向報(bào)刊投稿。
    校本教研日的聽課評(píng)課活動(dòng)我組抓得實(shí)，做課老師精心備課，認(rèn)真上課，評(píng)課老師認(rèn)真客觀。一輪過后，在王科長的建議和教務(wù)處的布置之下，我組在上周搞了同課異構(gòu)活動(dòng)。這次活動(dòng)由張娜老師、李雅靜老師和我同上一節(jié)課，力求從不同角度詮釋語文課堂設(shè)計(jì)的匠心，對(duì)不同的語文教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行呈現(xiàn)和交流。促進(jìn)和鞏固校本教研日的教研成績，引領(lǐng)老師們對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行新的思考。市教研員劉老師，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和全校語文老師參加了我們的活動(dòng)并給予了較高的評(píng)價(jià)。
    1、抓住學(xué)生的心，提成績。我們說教學(xué)是一項(xiàng)藝術(shù)，就是說教學(xué)不是簡單的重復(fù)勞動(dòng)，不是簡單的知識(shí)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳授。教學(xué)是心靈與心靈的溝通過程，成績有時(shí)只是副產(chǎn)品。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們需要真正的走近學(xué)生，用心去研究每一節(jié)課的上法。當(dāng)然在這方面，我們做得還不是很好，我們前進(jìn)的空間還很寬廣。
    2、靜下自己的心，搞教研。老師的品位決定著課堂的品位。本周一學(xué)校又派一部分老師去了北京四中聽課，初二語文組的李雅靜老師和我也參加了這次活動(dòng)。令我們驚嘆的不僅是北京四中優(yōu)質(zhì)的硬件資源，更讓人嘆服的是教師的高品位。因此，我們必須抓好校本教研這個(gè)平臺(tái)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
    3、堅(jiān)持不懈地走下去。育人工作是長期持久的工作，是馬拉松，不是百米跑。這個(gè)過程的漫長性注定了它的艱辛，注定了它的光榮與委屈并存。我們?cè)诮逃龑W(xué)生要堅(jiān)持、要有耐挫力的同時(shí)，做為老師，我們的十年如一日的堅(jiān)持與堅(jiān)守更加顯得彌足珍貴。
    感謝八年級(jí)語文組的老師對(duì)我的愛護(hù)理解支持與容忍。每周的教研，大家積極參與、暢所欲言。每次的出題任務(wù)，大家高效完成，并親自送到老師手中。每次的困難，大家群策群力，共同擔(dān)當(dāng)。
    感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初二語文組的關(guān)注。王校長、朱主任、康主任、王科長多次參與我組的教研并提出寶貴的意見。
    最后祝全體老師工作順利，萬事如意。
    教研工作匯報(bào)篇七
    為了深入開展好教學(xué)教研工作，本學(xué)期來，我校在堅(jiān)持多年成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行工作創(chuàng)新，實(shí)施實(shí)踐“學(xué)、研、訓(xùn)”一體的校本研學(xué)模式：即教師把工作與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，讓教師成為專業(yè)學(xué)習(xí)的主人，自主學(xué)習(xí)；教師把工作與研究緊密結(jié)合，讓教師成為專業(yè)研究的主人，自主研究；教師把教育與教學(xué)緊密結(jié)合，讓教師成為教書育人的主人，自主教學(xué)；努力構(gòu)建以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)的新型教育模式，取得了良好的教育教學(xué)效果，具體如下：
    認(rèn)真開展十項(xiàng)工作，努力開創(chuàng)教育教學(xué)教研新局面。
    1、教師推門聽常態(tài)課，相互交流，共同提高。
    2、名師帶動(dòng)工程，打造名師教育團(tuán)隊(duì)。
    3、扎實(shí)開展培優(yōu)扶困工作，實(shí)現(xiàn)共同提高的教育目標(biāo)。
    4、家長推門聽課，促進(jìn)家校交流，改進(jìn)教學(xué)方式。
    5、教師互換上復(fù)習(xí)課，提高教師駕馭課堂能力。
    6、設(shè)計(jì)、打印、發(fā)放導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生有效開展預(yù)習(xí)活動(dòng)。
    7、實(shí)行周檢測活動(dòng)，及時(shí)鞏固當(dāng)周所學(xué)內(nèi)容。
    8、組織教師積極開展課題研究工作，提升教師科研能力。
    9、組織教師積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，加大學(xué)習(xí)力度。
    10、開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，提高教師教學(xué)理論修養(yǎng)。
    1、堅(jiān)持教師推門聽課活動(dòng)三個(gè)學(xué)期，要求每位教師每周至少聽課一節(jié)，給教師的教學(xué)交流提供平臺(tái)，有力的促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。
    2、自縣局開展名師工程以來，我校對(duì)應(yīng)啟動(dòng)了名師帶動(dòng)工程，先后評(píng)選了11名教學(xué)名師，并通過名師的輻射、帶動(dòng)、幫扶活動(dòng)，為我校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)了20余名教學(xué)骨干，本學(xué)期，開展名師示范課3次，培扶教師、新教師展示課5次。
    3、堅(jiān)持開展培優(yōu)扶困工作4年，堅(jiān)決不放棄每一個(gè)差生，努力培養(yǎng)每一名優(yōu)生，使我校中考連年實(shí)現(xiàn)升學(xué)率100﹪，全縣前十名占有率穩(wěn)居第一。
    4、為了促進(jìn)家校交流，加大對(duì)教師課堂教學(xué)的監(jiān)督、指導(dǎo)，本學(xué)期，邀請(qǐng)學(xué)生家長進(jìn)入課堂，隨機(jī)聽課，已經(jīng)開展2周，收效較好。
    5、九年級(jí)理化和政史科目，開展教師互換上復(fù)習(xí)課活動(dòng)試點(diǎn)，加強(qiáng)教師教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，已成功開展兩次，效果顯著。
    6、為促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)期開始，要求。
    七、八年級(jí)教師間實(shí)行設(shè)計(jì)、打印、發(fā)放導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)。工作開展以來，極大地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，有力的促進(jìn)了課堂教學(xué)活動(dòng)的順利開展，課堂上學(xué)生主體地位得以有力體現(xiàn)。
    題必須量要適中，題目精選，難度適中。
    8、自第三周起，我校教師在樊校長的帶隊(duì)下，赴渭南育紅中學(xué)考查學(xué)習(xí)課題研究工作，通過外出學(xué)習(xí)，結(jié)合我校課堂教學(xué)改革和申報(bào)課題，確立兩個(gè)子課題，針對(duì)教師研究特長，進(jìn)行分組，努力開展課題研究，現(xiàn)已進(jìn)入課題研究第二階段。
    9、本學(xué)期，我校第二周組織教師赴大荔縣聽魏書生報(bào)告會(huì)，第三周組織教師參加渭南市“陽光師訓(xùn)”舉辦的“說課標(biāo)說教材”培訓(xùn)，渭南第四周組織教師赴渭南育紅中學(xué)考查學(xué)習(xí)課題研究工作，第六周組織數(shù)學(xué)教師赴西安聽課學(xué)習(xí)，積極組織教師參加“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)。
    10、本學(xué)期開始，教師人手一本新課標(biāo)，積極開展新課標(biāo)自學(xué)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)，并通過教研組會(huì)議，進(jìn)行討論交流，提高教師理論修養(yǎng)，準(zhǔn)確把握教學(xué)改革動(dòng)向，上交學(xué)習(xí)心得一份，并擬于11月份由賀娟、蘇向陽兩位老師采用知識(shí)樹形式進(jìn)行“說課標(biāo)說教材”示范活動(dòng)，然后在全校教師范圍內(nèi)舉辦“三說一看”活動(dòng)，對(duì)新課標(biāo)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示。
    1、部分教師對(duì)課題研究工作不甚理解，在后期工作中，要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。
    2、導(dǎo)學(xué)案、周檢測活動(dòng)開展以來，部分學(xué)科行動(dòng)不夠積極，應(yīng)加強(qiáng)推廣和監(jiān)督工作，促進(jìn)教師形成工作習(xí)慣。
    3、家長推門聽課活動(dòng)開展的力度不夠，應(yīng)加大宣傳，讓更多家長組進(jìn)課堂。
    4、部分教師工作，責(zé)任心不強(qiáng)。
    1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)意識(shí)。
    2、加強(qiáng)檢查督促工作，確保各項(xiàng)工作的順利開展。
    3、多渠道開展教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，提升教師的教科研能力。
    4、加大家長推門聽課工作的宣傳力度，尤其是期中考試后，通過家長會(huì)，給家長進(jìn)行宣傳，讓更多的學(xué)生家長走進(jìn)課堂。
    5、嚴(yán)格執(zhí)行《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師常規(guī)要求》，加大獎(jiǎng)懲力度，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教師重獎(jiǎng)，優(yōu)先晉升職務(wù)；對(duì)違紀(jì)教師要嚴(yán)懲，晉職一票否決。
    1、堅(jiān)持常規(guī)工作不動(dòng)搖，把每一項(xiàng)常規(guī)工作做細(xì)做實(shí)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
    2、加大學(xué)情、教情調(diào)研力度，及時(shí)調(diào)整工作方法，確保工作措施的針對(duì)性、適應(yīng)性。
    3、加大課題研究力度，提高教師的教科研能力，填補(bǔ)我校課題研究方面的空白。
    4、注重活動(dòng)的開展，以活動(dòng)為載體，以獎(jiǎng)勵(lì)為手段，展示學(xué)校教科研活動(dòng)的成果，加強(qiáng)教師工作的積極性、趣味性，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
    教研工作匯報(bào)篇八
    轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，作為源匯中專專業(yè)教學(xué)組的教研組長，我感覺自己在本組本學(xué)期教研方面也作出了一些努力，以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)：
    一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理。
    在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：
    1、堅(jiān)持每周一次的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
    2、堅(jiān)持聽評(píng)課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié)，通過聽課、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
    二、長期不懈抓教研。
    通過多年的教育教學(xué)中，我逐漸探索出了“思想品德活動(dòng)課”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
    我組教師以教育科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育成績斐然，先后捧回了一張張獎(jiǎng)狀，一本本證書。幾年來，我教研組高起點(diǎn)、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流，在教研中發(fā)展，在教研中進(jìn)取，在教研中超越，教師教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表達(dá)10余篇。
    三、和諧發(fā)展育新人。
    由于我的愛心和責(zé)任心，所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔(dān)，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，我們組年輕教師多，有生機(jī)有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對(duì)年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任，我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃，明確培訓(xùn)責(zé)任，采用一幫一的形式，新老教師“結(jié)對(duì)子”，老教師、骨干教師帶一個(gè)年輕教師，年輕教師跟班學(xué)藝。
    四、加強(qiáng)教改，提高教學(xué)質(zhì)量。
    充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題開展研究；改革教學(xué)研究的形式和方法，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平；要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處，并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
    教研工作匯報(bào)篇九
    時(shí)光荏苒，短暫而忙碌的20xx年又將離我們而去。本年度，市xx學(xué)校教科處認(rèn)真貫徹市教科研工作計(jì)劃及學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想，教育科研工作以“課題研究”活動(dòng)為中心，以“校本培訓(xùn)”、“集體備課”等常態(tài)教研活動(dòng)為抓手，樹立“以生為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣，為學(xué)校的特色發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期工作，總結(jié)如下：
    一、校本教研，創(chuàng)新形式，全面服務(wù)課堂教學(xué)。
    1.學(xué)校繼續(xù)以集體備課和校本培訓(xùn)為抓手，夯實(shí)常態(tài)教研活動(dòng)。明確教研組長的職責(zé)，認(rèn)真開展教研活動(dòng)。學(xué)期初成立了五個(gè)教研組，召開教研組長會(huì)議，商討、制定好計(jì)劃，以集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為著力點(diǎn)，以各類教研活動(dòng)為平臺(tái)，加強(qiáng)教研組和學(xué)科建設(shè)。教研組長是每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)的組織者，是集體備課和年級(jí)學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有準(zhǔn)備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人，組內(nèi)教師廣泛參與。教科處經(jīng)常檢查各組活動(dòng)情況，并做好記載。
    2.強(qiáng)化常規(guī)教研活動(dòng)專題性。每個(gè)組間隔一個(gè)星期進(jìn)行一次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都有專題、有主持、有記載。今年陳校長特別強(qiáng)調(diào)了教研活動(dòng)的專題性，每次活動(dòng)必須明確一個(gè)研究專題，解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問題，為課堂教學(xué)服務(wù)。
    3.活動(dòng)指引，打造高效課堂。緊緊圍繞“減負(fù)增效，搭建教研平臺(tái)，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，努力打造高效課堂”的科研思路，各學(xué)科聚焦打造“高效”課堂，著眼減負(fù)增效，在研究中指導(dǎo)課堂實(shí)踐，注重過程，切實(shí)提高了校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性。
    二、豐富活動(dòng)，提升素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
    1.邀請(qǐng)名師李艷來校傳經(jīng)送寶。針對(duì)教師們?cè)诟咝дn堂實(shí)施中出現(xiàn)的問題與困惑，4月29日下午，學(xué)校特別邀請(qǐng)了市名師實(shí)驗(yàn)中小學(xué)的李艷老師為全體教師作了《我追尋的高效課堂》專題講座，李老師的.講座以“高效課堂”為主題，從當(dāng)今的學(xué)生現(xiàn)狀、教學(xué)理念、兩個(gè)習(xí)慣、兩問、兩個(gè)參與，以及教師在時(shí)間和內(nèi)容上該如何把控才能做到分分鐘都高效等方面進(jìn)行了闡述，李老師認(rèn)為只有學(xué)生們快樂了，才會(huì)讓自由的生命在課堂美麗的綻放。李老師的講座為教師們實(shí)施高效課堂教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
    2.開展教師書法培訓(xùn)活動(dòng)，狠抓教師基本功。高校長多次為全校教師舉辦了書法培訓(xùn)，結(jié)合典型的字現(xiàn)場板書示范，指導(dǎo)教師們書寫，并對(duì)老師們的作品進(jìn)行了一一的指導(dǎo)。書法培訓(xùn)也為我校的特色課題“書法教育與人的綜合素質(zhì)培養(yǎng)”課題研究奠定了一定的基礎(chǔ)。
    3.邀請(qǐng)專家來校作專題報(bào)告，在理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上求發(fā)展。為進(jìn)一步提高我校教師的科研能力與教育寫作水平，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，暑期集訓(xùn)期間，學(xué)校邀請(qǐng)到了市教育科學(xué)研究所左書記來為我們作《從文本到實(shí)踐—教師寫作漫談》專題講座。左書記用富有哲理的語言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動(dòng)的案例，為我校教師的教育寫作指明了方向，提供了方法。
    三、課題管理，注重實(shí)效，積極做好研究工作。
    1.加強(qiáng)課題的過程管理與指導(dǎo)，確保課題達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。根據(jù)市教育科研課題管理規(guī)定和教育科研目標(biāo)年度考核要求，加強(qiáng)對(duì)各課題指導(dǎo)和督促。開學(xué)初，召開課題組長和小課題申報(bào)、開題會(huì)議，組織學(xué)習(xí)討論階段性研究計(jì)劃和總結(jié)，要求研究有實(shí)效性、針對(duì)性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動(dòng)性。認(rèn)真做好課題研究的計(jì)劃、過程管理、記錄和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作，按計(jì)劃有步驟地實(shí)施研究。積極聽取實(shí)驗(yàn)教師的意見，協(xié)助解決研究中存在的問題，確保各課題實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處并取得了新的進(jìn)展。
    2.做好大課題的研究工作。“中小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)研究”作為學(xué)校的主導(dǎo)課題，做好其研究工作是教科處的重要任務(wù)。開學(xué)伊始，教科處撰寫了學(xué)期研究計(jì)劃，并按計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行;課題領(lǐng)導(dǎo)小組召開核心成員會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，商討下一步的工作;8月和11月開展了兩次全校性的課題研討交流活動(dòng)，三個(gè)子課題組分別從“文明禮儀”“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“生活習(xí)慣”三方面，從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，進(jìn)行研討交流，通過研討交流活動(dòng)，促進(jìn)了課題研究向深層次發(fā)展。學(xué)校大隊(duì)部、德育處也利用升旗儀式、班隊(duì)會(huì)等形式向?qū)W生宣講文明禮儀、勤儉節(jié)約、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，并對(duì)各班學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行記載評(píng)分，在周一升旗儀式上公布，規(guī)范了學(xué)生的行為，目前學(xué)生的各種好習(xí)慣已在逐步的養(yǎng)成。
    3.根據(jù)我校的特色申報(bào)了2個(gè)新的課題。新課題的申報(bào)堅(jiān)持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的問題，從大處著眼，小處入手選課題，結(jié)合我校的特色，申報(bào)了“小班化教學(xué)研究”和“書法教育與人的綜合素質(zhì)培養(yǎng)”2個(gè)課題，并對(duì)課題研究方案進(jìn)行了反復(fù)的論證和修改，目前課題已經(jīng)順利立項(xiàng)，正處于研究中。
    4.做好小課題的結(jié)題和申報(bào)工作。20xx年申報(bào)的三個(gè)小課題：彭愛軒老師的“中小學(xué)語文課堂導(dǎo)入藝術(shù)的研究”，龔芬老師的“讓學(xué)生作文回歸童真童趣”，孫蓉老師的“中小學(xué)低段語文寫話訓(xùn)練的實(shí)踐與研究”今年三月已完成結(jié)題工作。20xx年申報(bào)了3個(gè)小課題，郭瓊老師的“中小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)”、王鈺老師的“培養(yǎng)學(xué)生糾錯(cuò)能力的研究”、王英老師的“中小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的方法研究”，舉辦了開題會(huì)，明確了研究的內(nèi)容、方法和重點(diǎn)，完成了課題的研究方案、調(diào)查研究、組織了開題會(huì)和中期報(bào)告會(huì)，形成了初步的成果，現(xiàn)小課題的研究正處于最終成果的總結(jié)階段，爭取明年三月順利結(jié)題。
    四、課堂活動(dòng)，立足實(shí)際，助升教育教學(xué)質(zhì)量。
    教育科研、課程改革、教學(xué)研究如何有機(jī)地進(jìn)行整合，關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺(tái)。課堂是實(shí)施課程改革，進(jìn)行教育科研和教學(xué)研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺(tái)，讓科研走進(jìn)課堂，開展了一系列的教學(xué)活動(dòng)，助升了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
    1.4月我們以“一課一名師”活動(dòng)為契機(jī)，樹立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動(dòng)。各教研組確定研究主題，精心設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真施教，均取得了良好的效果，推進(jìn)了課程改革，提高了教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。
    2.舉行了心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。為切實(shí)推進(jìn)我校心理健康教育的深入開展，提升中小學(xué)生心理品質(zhì)和心理健康水平，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，9月21日—10月10日，舉行了心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。10位參賽教師遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特征，精心設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)內(nèi)容，采用情景劇表演、游戲互動(dòng)、生活體驗(yàn)、討論溝通等多種形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中感悟、在感悟中學(xué)習(xí)，逐步滲透心理健康教育，突出了心理輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。特別是楊士芳老師的《尋找快樂密碼》，教會(huì)了學(xué)生如何調(diào)試自己的心情，正確面對(duì)、解決生活中可能出現(xiàn)的種種小問題，不要讓這些問題衍生成為影響自己發(fā)展的心理障礙，讓我們的學(xué)生健康、快樂的成長。楊老師在市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽中也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。此次活動(dòng)的開展，不僅使更多的教師對(duì)心理健康教育課的上課形式和內(nèi)容有了更深入的了解，同時(shí)為學(xué)校更加有效地開展心理健康教育活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們將會(huì)繼續(xù)推進(jìn)心理健康教育課的研究，扎實(shí)做好學(xué)校的心理健康教育，為每個(gè)學(xué)生的健康成長助力。
    3.開展了教科研月活動(dòng)。我校的教科研月以“以研促教，打造高效課堂”為主題，通過集體備課、集體教研、賽課活動(dòng)、課題研討和書法競賽，為教師們提供了有效的科研平臺(tái)。集體備課要求各備課組首先確定每一次的中心發(fā)言人，其他成員參與共同討論，中心發(fā)言人采取輪流坐莊制，讓人人都是活動(dòng)的主角，確保了活動(dòng)的人人參與;集體教研確定了“高效課題”主題，人人出謀劃策，為減負(fù)增效想辦法;課題研討，課題組成員寫自己研究的課題材料，相同的課題成員在一起共同交流;賽課教學(xué)活動(dòng)規(guī)定每位教師在組內(nèi)上一堂研究課，各教研組根據(jù)各組情況進(jìn)行組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)，每組評(píng)出了2名優(yōu)勝者。書法展示，激勵(lì)教師相互學(xué)習(xí)、苦練基本功。教科研月為打造高效課堂，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，起到了積極的推動(dòng)作用。
    五、積極探索，努力實(shí)踐，取得了一定的成績。
    “寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹诮虒W(xué)、科研和課題研究的過程中，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實(shí)踐以及提升理論的能力不斷增強(qiáng)。本學(xué)年中，學(xué)校教師在各類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，其中，周明敏老師獲全國中小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評(píng)一等獎(jiǎng)，楊士芳老師的心理健康教育優(yōu)質(zhì)課《尋找快樂密碼》市一等獎(jiǎng)，楊士芳老師的《老人與海鷗》課堂實(shí)錄入選《“一師一優(yōu)課”國家優(yōu)課名錄》，彭芳老師被評(píng)為教科研先進(jìn)工作者，周明敏老師被評(píng)為市第六屆教育科研新秀，王英老師被評(píng)為市第五屆教育科研學(xué)術(shù)帶頭人;教師撰寫和指導(dǎo)學(xué)生寫作的文章有多篇發(fā)表在《讀寫算》、《xx日?qǐng)?bào)》、《荊門晚報(bào)》上，也有多篇論文在省、市中獲獎(jiǎng);小課題研究成果《中小學(xué)語文課堂導(dǎo)入藝術(shù)的研究》、《讓學(xué)生作文回歸童真童趣》、《中小學(xué)語文寫話訓(xùn)練的實(shí)踐與研究》收錄于《小課題大學(xué)問》一書。通過研究，我們廣大教師已經(jīng)感到，教學(xué)課題研究不再是高不可攀的難題，也不是抽象的理論推演，而是教育、教學(xué)的行為，是在行動(dòng)中的研究，可以改善原有教育、教學(xué)行為，可以提高課堂教學(xué)水平，為自身的成長搭建了平臺(tái)。
    六、尋找差距，改進(jìn)措施，讓教研工作再上新臺(tái)階。
    盡管我校在教科研工作方面取得了一些成績，但與學(xué)校對(duì)教科研成果的期望還有很大的差距，在許多方面還處于摸索階段，具有國家級(jí)、省級(jí)較有影響力的成果不多。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí)，落實(shí)好立項(xiàng)課題的科研實(shí)驗(yàn)工作;進(jìn)一步為教師開展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，努力提高教育教學(xué)成果數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;進(jìn)一步通過教師實(shí)踐探索和研究，把握教育規(guī)律，提高教育能力，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高;進(jìn)一步與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，不斷提升教科研工作的層次與水平。
    總的來說，一年來，我校認(rèn)真落實(shí)校本研討、教師專業(yè)培養(yǎng)和課題研究，為全面實(shí)施課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂等方面打下了良好的基礎(chǔ)。今后我校將繼續(xù)加強(qiáng)教育科研工作，以課堂教學(xué)為陣地，以科研課題為平臺(tái)，致力于高效課堂和學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)，取得更多更好的科研成果，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校科研特色和促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成，建設(shè)一個(gè)教學(xué)高效、學(xué)生快樂的特色校園。
    教研工作匯報(bào)篇十
    主要有兩種形式：
    開學(xué)時(shí)，我組就根據(jù)課標(biāo)要求，按年級(jí)統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)地安排了教學(xué)進(jìn)度，爾后，有序地展開教學(xué)工作。在教學(xué)中，每個(gè)人或多或少都會(huì)遇到一些難題，于是我們就集合小組成員的力量來攻破難關(guān)。
    我們一般選擇教學(xué)起來較難的單元或課時(shí)集體備課。大家聯(lián)系課標(biāo)、教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際確定三維目標(biāo)，以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。此中，我們共同經(jīng)歷了愁眉深鎖的苦惱，也分享了討論、交流后豁然開朗的喜悅，進(jìn)一步增強(qiáng)了合作的意識(shí)。
    隨機(jī)教研由于不受時(shí)間、地點(diǎn)等的限制，深受我們老師歡迎。平時(shí)，我們組的老師在自己的課堂上出現(xiàn)了什么問題，下課后都會(huì)跟同伴們進(jìn)行傾訴、探討、切磋，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)行為。當(dāng)然，在老師們對(duì)自己在課堂上處理某個(gè)問題或某個(gè)環(huán)節(jié)得心應(yīng)手時(shí)，也會(huì)興奮地和同伴交流，大家共享成功的喜悅。無形之中，增強(qiáng)了我們的教育教學(xué)反思意識(shí)。
    二、學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)活動(dòng)。
    為密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，我們本期組織學(xué)生開展了“學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)”活動(dòng)。我們一般結(jié)合課本中所涉及到的數(shù)學(xué)知識(shí)，開發(fā)活動(dòng)主題。（請(qǐng)看：出示作品）。
    如：六年級(jí)學(xué)生學(xué)了“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”，老師就發(fā)動(dòng)學(xué)生按居住片分組，調(diào)查周圍地帶去年、今年兩年的房價(jià)情況，并計(jì)算出今年房價(jià)比去年增長的百分率，并通過各組調(diào)查結(jié)果的匯報(bào)、比較，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，雖然處于不同地帶的房子的均價(jià)是不同的，它受環(huán)境、交通地位等因素的影響，但共性之處是所有地帶的房價(jià)都比去年增長。小小的活動(dòng)讓學(xué)生直面現(xiàn)實(shí)，從而關(guān)注社會(huì)，關(guān)注民生。
    另外還有調(diào)查自家的“恩格爾系數(shù)”，也就是計(jì)算自家至少一個(gè)月內(nèi)的食品支出金額占消費(fèi)支出總金額的百分率，判斷自己家的生活水平狀態(tài)。
    再如，六三班開展了節(jié)水大行動(dòng)。圍繞這個(gè)活動(dòng)主題，
    五年級(jí)則結(jié)合所學(xué)的“組合圖形的面積”，讓學(xué)生想辦法測量修建的操場的面積。等。
    在活動(dòng)中，學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。
    本期我們組確立的研究課題是“新課程下如何提高高年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力”。
    課題的產(chǎn)生：培養(yǎng)學(xué)生“準(zhǔn)而快”的計(jì)算能力，不僅是我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師的重要任務(wù)，也是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。但是課程改革以來，我們數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生解決問題的能力確實(shí)較前有所提高，但是，計(jì)算能力卻不容樂觀。而且越到高年級(jí)，學(xué)生計(jì)算方面的弱勢(shì)就表現(xiàn)的尤為突出。這學(xué)期開學(xué)不到兩個(gè)月，我們六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師就反映，不少學(xué)生頻繁在計(jì)算上出錯(cuò)。在組內(nèi)交流中，五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師也反映學(xué)生的計(jì)算正確率低?？磥?，新課程下如何提高高年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力已成為一個(gè)嚴(yán)峻的問題擺在我們面前。
    原因初探：這些高年級(jí)學(xué)生從一年級(jí)到五年級(jí)，學(xué)過的計(jì)算也不少，整數(shù)的四則運(yùn)算，小數(shù)的四則運(yùn)算，還有分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算……那么究竟是什么地方出了問題呢？難道課程改革后學(xué)生的計(jì)算能力就要下降嗎？為了掌握具體情況，我們一方面組織學(xué)生針對(duì)自己作業(yè)中出現(xiàn)的計(jì)算錯(cuò)誤進(jìn)行自我“計(jì)算反思”，由錯(cuò)例分析自己究竟是錯(cuò)在何處，并尋找原因（出示學(xué)生反思）。另一方面，我們老師也聯(lián)系學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)、測試中的計(jì)算錯(cuò)誤進(jìn)行分析并進(jìn)行歸因。最后綜合我們調(diào)查到的和觀察、分析到的情況，我們初步發(fā)現(xiàn)，影響這些高年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的主要有以下幾個(gè)方面：
    2、缺乏必要的運(yùn)算技巧。表現(xiàn)在：
    （1）不能自覺選用運(yùn)算定律使運(yùn)算簡便。
    （2）學(xué)過的運(yùn)算規(guī)律不知運(yùn)用。一個(gè)數(shù)擴(kuò)大或縮小10倍、100倍…只要把小數(shù)點(diǎn)向右或向左移動(dòng)一定的位數(shù)就行了，可現(xiàn)在，遇到“1.35×10”，列豎式計(jì)算的不乏其人。
    （3）計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法不知道先約分再計(jì)算簡便。
    （4）分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)方法不靈活。如3/25，學(xué)生多用3去除以25，化成小數(shù)后再化成百分?jǐn)?shù)，而實(shí)際上，25乘4分母就變成100了，根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，再把分子3也乘4，百分?jǐn)?shù)就轉(zhuǎn)化出來了。
    3、鐘情于現(xiàn)代計(jì)算器計(jì)算，忽視筆算。
    學(xué)生大都比較重視“解決問題”（即應(yīng)用題），就像重視語文中的“作文”一樣，80%的學(xué)生都認(rèn)為計(jì)算沒意思，輕視計(jì)算，有惰性心理，平時(shí)計(jì)算經(jīng)常借助計(jì)算器。
    4、沒有養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。我們從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫不規(guī)范，數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)寫的潦草，并且都沒有驗(yàn)算的習(xí)慣，題目算完便了事。
    …
    當(dāng)然，也有我們老師自己的原因。因心中受教材設(shè)置的內(nèi)容所牽引，我們也沒能把計(jì)算重視起來，常練不懈。
    擬訂計(jì)劃：
    針對(duì)實(shí)際存在的問題，我們教研組的老師上網(wǎng)查閱了一些有關(guān)提高計(jì)算能力的資料，又聯(lián)系自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本班的實(shí)際，在組內(nèi)對(duì)“如何提高學(xué)生的計(jì)算能力”這個(gè)問題進(jìn)行了討論。經(jīng)過斟酌，我們決定根據(jù)學(xué)生的計(jì)算實(shí)際情況，循序漸進(jìn)地開展訓(xùn)練，暫決定從以下幾方面努力：
    1、加強(qiáng)、鞏固計(jì)算方法。針對(duì)學(xué)生的弱項(xiàng)，重溫計(jì)算方法。
    2、加強(qiáng)口算訓(xùn)練。
    引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的口算方法。有的口算題如果不找到方法、竅門，就會(huì)影響速度，而且易出錯(cuò)。每天都要堅(jiān)持訓(xùn)練，慢慢要有速度要求。
    讓學(xué)生記住一些常用數(shù)據(jù)。如25×4=100，125×8=1000等，這些常用數(shù)據(jù)都要讓學(xué)生背下來，做到張口就來。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，使他們養(yǎng)成檢驗(yàn)結(jié)果的習(xí)慣。
    4、體會(huì)運(yùn)算技巧的優(yōu)勢(shì)，掌握基本運(yùn)算技巧。
    5、鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常分析錯(cuò)因，在反思中提高。
    6、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)督促學(xué)生認(rèn)真書寫、筆算，找到“病因”，知錯(cuò)就改，減少使用計(jì)算器的次數(shù)。
    教研工作匯報(bào)篇十一
    這里是激情的沃土，這里是希望的田野，這里飛揚(yáng)著獨(dú)特的氣質(zhì)和個(gè)性，這里彌漫著讓心靈震顫、歷久彌新的人性關(guān)懷，這里就是烏當(dāng)區(qū)新天九年制學(xué)校。
    為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)研究工作的水平，提升校本研修的能力，在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力打造優(yōu)秀的校本研修團(tuán)隊(duì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，推進(jìn)教研團(tuán)隊(duì)高水平的發(fā)展。在上級(jí)部門的關(guān)心和支持下，全校教研組認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極開展新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，逐漸形成自身特有的教研組文化，為此，我校決定申報(bào)兩個(gè)市級(jí)優(yōu)秀教研組。（一個(gè)是英語教研組，一個(gè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教研組）。
    一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)，為教研組持續(xù)發(fā)展提供保障。
    我校由于是九年制學(xué)校，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)置了九個(gè)教研組，分別是小學(xué)語文教研組、小學(xué)數(shù)學(xué)教研組、中學(xué)語文教研組、中學(xué)數(shù)學(xué)教研組、中學(xué)政歷地教研組、理化生教研組、英語教研組、音體美教研組、信息組共九個(gè)教研組，并根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按兼課情況編入相應(yīng)的教研組，每個(gè)教研組下設(shè)年級(jí)備課組。
    學(xué)校在每學(xué)期的工作計(jì)劃中，都對(duì)教研組建設(shè)進(jìn)行了發(fā)展規(guī)劃，首先每學(xué)期都要通過學(xué)校行政會(huì)認(rèn)真選拔教研組長，凡是不合格或者不夠稱職的教研組長都要換下來，并由教科處擬定任命書以表達(dá)對(duì)選拔教研組長工作的嚴(yán)肅性。建立了新九集團(tuán)的教研工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和相關(guān)制度，如《教研組長工作職責(zé)》、《新九集團(tuán)學(xué)校教研組工作考核細(xì)則》、《教研組的崗位職責(zé)》等教研制度，各教研組根據(jù)學(xué)校和教科處、教務(wù)處擬定的計(jì)劃制定每學(xué)期的教研組工作計(jì)劃和具體措施。
    分管領(lǐng)導(dǎo)和蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)常年深入教研組，參加教研組的活動(dòng)，教研組每學(xué)期的工作計(jì)劃目標(biāo)明確，內(nèi)容針對(duì)性和可行性強(qiáng)，每學(xué)期都能按照學(xué)校教科教務(wù)的工作安排認(rèn)真開展教研活動(dòng)，記載詳細(xì)，過程性資料內(nèi)容豐富，有圖片、有記錄等，還及時(shí)進(jìn)行了小結(jié)，為下一步工作的開展。
    總結(jié)。
    了并積累了經(jīng)驗(yàn)，探求最佳的教學(xué)方式和方法。
    二、重師德修養(yǎng)，塑良好形象。
    新九學(xué)校的每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好校風(fēng)，都有“博、愛、家”的思想，教師們都能認(rèn)真的備好每一堂課，提前一個(gè)周把課備好，課前做好充分的準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度，注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)課程，向40分鐘要質(zhì)量。并根據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思與評(píng)價(jià)。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋及時(shí)，切實(shí)抓好培優(yōu)輔差工作。教師們互促互學(xué)，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。
    三、踏教研之路，樹教學(xué)品牌。
    長期以來，全體教師發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、求實(shí)務(wù)真、虛心好學(xué)、共同提高”的教研風(fēng)格，在新九這塊環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)以活力的土地上開創(chuàng)著他們無怨無悔的神圣事業(yè)，譜寫著一曲曲生命的樂章。
    24、25、26日相繼到三江學(xué)校、順海小學(xué)和新天一小送語文、數(shù)學(xué)、思品、政治、歷史送課，這些通過示范和研討，促進(jìn)了學(xué)區(qū)學(xué)校之間的交流與合作，不斷提高教育教學(xué)效果。
    四、建督導(dǎo)三級(jí)網(wǎng)，為教學(xué)儲(chǔ)備力量。
    “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！敝挥胁粩嗟膶W(xué)習(xí)，才有持續(xù)的進(jìn)步。為了確保學(xué)習(xí)效果，我們建立了三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)學(xué)期教科處都開發(fā)了一個(gè)集子叫《教研組長工作守則》》、《個(gè)人教研培訓(xùn)活動(dòng)記錄本》，其中，《教研組長工作守則》包括教研組員信息、教研組長檢查教案記錄、教師批改作業(yè)檢查記錄、教研組工作計(jì)劃、總結(jié)等，《個(gè)人教研培訓(xùn)活動(dòng)記錄本》包括目錄、外出培訓(xùn)記錄、校本研修記錄培訓(xùn)、小課題研究、集體備課等。每個(gè)月要求月月清，先由教研組長檢查，再由教務(wù)教科檢查、最后是分管領(lǐng)導(dǎo)督查。指導(dǎo)也分三級(jí)指導(dǎo)：行政蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，分管校長對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，外聘專家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。如5月23日上午，在區(qū)教培中心的支持和指導(dǎo)下，新九集團(tuán)（學(xué)區(qū)）特邀貴陽19中名師李波老師來我校開展烏當(dāng)區(qū)物理專題培訓(xùn)，以此提高集團(tuán)學(xué)校的整體教學(xué)水平和教研水平，使中考物理成績上一個(gè)新的臺(tái)階。9月28日、10月10日、10月14日、10月17日分別邀請(qǐng)了教培中心姜寒秋老師、國家級(jí)普通話測評(píng)員賀先林教授給集團(tuán)老師們作普通話能力提升培訓(xùn)。通過普通話培訓(xùn)，提高了教師說普通話的能力，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長，為創(chuàng)建文明和諧校園起到很好的作用。
    五、開拓進(jìn)取、收獲新的希望。經(jīng)過大家的共同努力，我們每個(gè)學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)都名列前茅，多名教師的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、反思等獲得國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
    六、存在的問題；
    1.老師們太辛苦，每個(gè)教師包括行政特別是中層領(lǐng)導(dǎo)，事務(wù)繁多，有時(shí)候各教研組在開展教研活動(dòng)時(shí)，無暇顧及，所以有些工作沒有落到實(shí)處。
    2.希望得到專家引領(lǐng)。教研組在開展活動(dòng)的過程中，一些新的理念、新的思想還需要走出去，不能閉門造車。多學(xué)外面的新東西，為我所用。
    七、下步的工作打算。
    力爭創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)型、服務(wù)性教研組。
    1.服務(wù)學(xué)生。尊重學(xué)生，理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場上多為學(xué)生服務(wù)，把“博、愛、家”的思想發(fā)揚(yáng)光大。
    2.服務(wù)家長。盡量滿足家長的合理要求與心愿，經(jīng)常與家長溝通聯(lián)系，幫組家長解決孩子的一些問題。
    3.加強(qiáng)培訓(xùn)。特別對(duì)青年教師的培訓(xùn)要加大力度。4.完善教研制度，加強(qiáng)教研組的領(lǐng)導(dǎo)和組織建設(shè)。5.強(qiáng)化教研工作的管理力度，向“精、細(xì)、高”方面發(fā)展?？傊?，在上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師們的精血凝成下，我相信，我們將更加形成團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的教研風(fēng)格，形成不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的教研特色，去創(chuàng)造新九教研史上輝煌的明天。
    教研工作匯報(bào)篇十二
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
    大家好！
    我很榮幸能代表八一小學(xué)語文教研組，在這與各位老師交流教研組工作經(jīng)驗(yàn)。自20xx學(xué)年以來，我校語文教研活動(dòng)始終以課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，把握語文“工具性與人文性統(tǒng)一”的課程性質(zhì)及其特征，結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，按照學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作要求，努力尋求有效途徑，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。幾年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展?，F(xiàn)將我校教研組推行情況作以匯報(bào)：
    教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教師教學(xué)用書，研究教材，要嚴(yán)格備好每一堂課，備出適合自己班級(jí)的課，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。
    為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組成員之間要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習(xí)，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
    教研活動(dòng)是我們成長的舞臺(tái)，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動(dòng)，我們每個(gè)人均會(huì)積極參與，共同學(xué)習(xí)。
    為了有效開展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，組織教研組成員一起討論分析情況，制定切實(shí)可行、便于落實(shí)的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)形式，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效。我們的活動(dòng)形式除了聽評(píng)課、理論學(xué)習(xí)外，還有觀看名師錄像課并當(dāng)場評(píng)課、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研等。教研活動(dòng)時(shí)間定于每周四晚上。每次教研組活動(dòng)，由主持老師根據(jù)學(xué)期初制定的教研主題，自選內(nèi)容，提前一兩天分發(fā)相關(guān)的材料，組長要求所有成員做好參與發(fā)言準(zhǔn)備。在每次活動(dòng)中，大家都能各抒己見，發(fā)表意見，有所感悟。如每次的課堂研討課活動(dòng)時(shí)。
    由教研組長作好通知、安排等工作，使參與教研活動(dòng)的人數(shù)最多，保證本組教師全部參加。課后教研組長主持組織評(píng)課、說課。因?yàn)槎际窃诮虒W(xué)第一線的教師，而且相互了解相通，在評(píng)課中，都能直言不諱的進(jìn)行評(píng)價(jià)與指正，所以在每次教研活動(dòng)后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無數(shù)教學(xué)靈感的火花。這不僅是對(duì)上課教師的一種幫助，對(duì)全體教師也是一次又一次的提高教學(xué)水平的學(xué)習(xí)。應(yīng)該說每次的教研活動(dòng)的效果都是比較好的。我們的教研活動(dòng)是一個(gè)教師互相學(xué)習(xí)、互相展示的舞臺(tái)；更是一個(gè)教師積累教科研素材的資料案例庫。
    在每次校驗(yàn)活動(dòng)中，我們十分重視資料的收集。每次教研活動(dòng)，組長負(fù)責(zé)做好活動(dòng)紀(jì)錄，收齊好材料，如課堂研討課詳案執(zhí)教反思主評(píng)評(píng)課稿、專題討論資料、質(zhì)量分析材料等，并在期末時(shí)對(duì)所有的材料進(jìn)行整理匯編，交與教務(wù)處存檔。
    （1）堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。每月教研組都要根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行認(rèn)真的檢查、記載和反饋。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別存在的問題，教研組長及時(shí)、當(dāng)面的與成員進(jìn)行交流、探討，以求教學(xué)常規(guī)的更規(guī)范。
    （2）堅(jiān)持抓好聽課，我們要求每位教師每學(xué)期聽課達(dá)到15節(jié)以上，并要有詳細(xì)的評(píng)課。我們要求教研組成員平時(shí)都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末要上交以檢查存檔。
    （3）堅(jiān)持寫好教學(xué)反思。要求教師每單元教學(xué)反思數(shù)量不少于三篇，要寫出本堂課的亮點(diǎn)、不足、改進(jìn)措施。幾年來，每位教師都能堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過寫教學(xué)反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。
    新課程極力倡導(dǎo)構(gòu)建自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，我們教研組在新課標(biāo)指引下，通過多渠道學(xué)習(xí)、研究，摸索出了一套適合本校教學(xué)的方法：從課堂的導(dǎo)入、課堂提問，到課堂評(píng)價(jià)、課堂作業(yè)的布置等，都力爭收到很好的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到了提高。
    《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，并規(guī)定義務(wù)教育階段課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上，背誦古今優(yōu)秀詩文240篇以上。為了有效地落實(shí)新課程的理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們平時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真讀書，做好積累，寫好心得體會(huì)。為引導(dǎo)閱讀和營造良好的閱讀氛圍，學(xué)校規(guī)定每班每周星期五開設(shè)1節(jié)閱讀課，教研組和教務(wù)處開展了豐富的讀書實(shí)踐活動(dòng)，中高年級(jí)的讀書競賽、讀書摘記交流、讀書手抄報(bào)評(píng)比等活動(dòng)。
    教研工作匯報(bào)篇十三
    2015.7.2小學(xué)英語組是一個(gè)年輕的團(tuán)體，1-6年級(jí)有x位英語教師，本學(xué)年老師們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫桓冻隽诵燎谂??；仡櫼荒陙砦医M幾位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸。應(yīng)該說，在每位英語教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。具體從以下幾個(gè)方面來說：
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
    學(xué)期一開始，全組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行書本教育理念的學(xué)習(xí)，交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我們積極參組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學(xué)反思，這對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
    學(xué)校2015年4月27日-4月29日安排了小學(xué)英語教材培訓(xùn)-《xx市小學(xué)英語新教材培訓(xùn)暨課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)》，通過兩天的學(xué)習(xí)收獲很大。
    2、注重群教群研，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
    我校英語教研組共有x名教師，教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實(shí)完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以便教師們迅速成長。各位教師在教學(xué)水平方面有了長足的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
    二、教學(xué)常規(guī)方面。
    認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持兩間周一次的集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時(shí)分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況,充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點(diǎn)。
    本學(xué)年我組教師圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學(xué)，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
    三、
    對(duì)未來的展望。
    所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點(diǎn)和疑惑：
    1.如何開展更加有效的教研活動(dòng)。2.探究學(xué)生口語訓(xùn)練與習(xí)題課的安排。
    3.怎樣繼續(xù)開展多種形式的課堂游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語熱情。
    在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：
    1、繼續(xù)把教研活動(dòng)做細(xì)、做實(shí)，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)，為全面提高學(xué)生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)。
    2、鼓勵(lì)老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并及時(shí)寫出學(xué)習(xí)心得。
    3、充分利用多媒體，制作學(xué)生喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
    在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。
    教研工作匯報(bào)篇十四
    本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了，我很榮幸能代表數(shù)學(xué)教研組對(duì)我校這學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)工作作出總結(jié)。數(shù)學(xué)組雖然是一個(gè)大組，但是在開展本學(xué)期的各項(xiàng)教研活動(dòng)時(shí)，卻能有條不紊地進(jìn)行，并能夠很好地落實(shí)學(xué)校下發(fā)的各項(xiàng)工作。對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主要總結(jié)為以下幾個(gè)方面：
    當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們組長下發(fā)各項(xiàng)工作要求的時(shí)候，我們數(shù)學(xué)組便能很快集中起來召開一小會(huì)，向各個(gè)老師傳達(dá)學(xué)校的精神，并討論交流出切實(shí)可行的辦法。
    本學(xué)期，教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)工作，使備課、上課、聽課、質(zhì)量檢測與分析、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差、組織校本研修活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
    1、平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析匯總。
    2、教研組認(rèn)真落實(shí)備課情況常規(guī)檢查，教師們都能按要求備足、備好課，，并能及時(shí)寫好課后反思。
    3、教研組進(jìn)行了學(xué)期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查，并順利地進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。
    4、一學(xué)期全組教師每人聽課都在10節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課隨筆，通過互相聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)能力。
    5、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)師徒課、課內(nèi)比教學(xué)、評(píng)課等活動(dòng)。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過交流、探討、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，尤其新教師對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、組織課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
    6、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過老教師“傳、幫、帶”的方式，使得各個(gè)新教師在教學(xué)方面都能有所提高，有所進(jìn)步。
    7、認(rèn)真組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。
    10月份我和梅曉老師在參加洪山體育館舉行的全國小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課及研討會(huì)之后，及時(shí)召集數(shù)學(xué)組內(nèi)各位老師，并向他們傳達(dá)了新課程改革的方向和目標(biāo)，以及在觀摩課上所看到的看到的優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)亮點(diǎn)及時(shí)與老師們分享并學(xué)習(xí)；并對(duì)我們教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的誤區(qū)給予了提出并糾正，使得各個(gè)數(shù)學(xué)老師體會(huì)到今后教學(xué)的方向。
    總之，本學(xué)期通過一系列的教研活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。還記得雷校長在明確教研組職能時(shí)說過這樣一句話“教研組是每個(gè)老師共同發(fā)展和交流的平臺(tái)，是最終成為促進(jìn)組內(nèi)每個(gè)人共同發(fā)展的動(dòng)力”。今后，我們將會(huì)以更加飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
    教研工作匯報(bào)篇十五
    我?，F(xiàn)有15個(gè)班級(jí)，400多名學(xué)生，體育組由2位體育專職教師擔(dān)任。由于場地的限制，我校的體育運(yùn)動(dòng)水平在區(qū)的層面只能算是中等，但我們體育教師還是十分的努力，下面我就來談一談近幾年來我校體育組的建設(shè)情況。
    我校的場地雖然不大，但學(xué)校投資卻不小，年我校就有了40米左右的塑膠跑道與人工草皮的操場。為我們體育教學(xué)帶來許多便利，每年學(xué)校在添置體育器材方面都很熱心，只要我們體育組提出要求，他們一定幫我完成，是我們學(xué)校開展各項(xiàng)體育活動(dòng)堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我校的場地本來就很緊張，但得知我們需要有個(gè)體能測試室，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)二話沒說就裝修了一間教室給我們，同時(shí)也裝修了體衛(wèi)辦公室與器材存放室。有這樣的支持，我們體育組在工作方面更加順暢起來，相信在我們體育組共同的努力一定有所作為的。
    雖然，我們體育組只有2個(gè)人，但我們還是經(jīng)常開展組內(nèi)的教研活動(dòng)（每周二上午）。分管我們的領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常參與我們的教研，比如有教學(xué)比武或技能比武時(shí)，我們總在一起研究討論，通過一系列的試教與研討，爭取在學(xué)區(qū)與區(qū)的比賽當(dāng)中脫影而出。由于，我們二人還是青年教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與訓(xùn)練經(jīng)歷相對(duì)薄弱。我們還經(jīng)常到學(xué)區(qū)內(nèi)其他學(xué)校進(jìn)行求教，得到劉驊、胡曉銘、高原、丁佳偉等學(xué)校的同行的幫助。我感覺的我們的教研活動(dòng)越來越有實(shí)效性了，希望我們能在教研中闖出一條適合我們曲陽四小的教研之路。
    隨的課改的要求，學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況我們是這樣安排的：每天早上10分鐘的早操，下午10分鐘室內(nèi)操，中午12：00到12：40的操場自由鍛煉時(shí)間，學(xué)生可以問體育室借器材進(jìn)行鍛煉，包括2次眼保健操10分鐘。在沒有體育課的情況下，學(xué)生每天鍛煉時(shí)間1小時(shí)10分，有體育課或體鍛課，學(xué)生鍛煉時(shí)間是1小時(shí)45分鐘。通過，每天1小時(shí)的鍛煉，現(xiàn)在學(xué)生感到非常的快樂，通過每天的1小時(shí)讓他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉，感覺特別輕松與開心。
    學(xué)年吳駿老師參加區(qū)的說課比賽獲區(qū)的二等獎(jiǎng)；
    學(xué)年劉鋒老師參加區(qū)的技能比武獲一等獎(jiǎng)，并代表虹口區(qū)參加市的比賽。成績只能代表過去，我們將繼續(xù)努力爭取更好的成績。
    1）校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間太少，怎么樣利用課余時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生是我們需要解決的問題，否則體育比賽成績很難突破。
    2）教學(xué)研究還是不夠，往往技能類比武能獲好成績，而教學(xué)比武類成績還是不能達(dá)到區(qū)的一等獎(jiǎng)水平，我們要繼續(xù)努力，爭取有上佳的表現(xiàn)。
    3）科研是我們的弱項(xiàng)，希望通過不斷的學(xué)_，能改善我們現(xiàn)在這種的情況。
    4）體育資料的整理與收集還應(yīng)該規(guī)范化，通過這次的調(diào)研，我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，以后在整理與收集方面下苦功。
    很高興今天能有這么多兄弟學(xué)校的老師來校指導(dǎo)工作，如有不足的地方，請(qǐng)給予提點(diǎn)與幫助，謝謝，大家?。。?！
    教研工作匯報(bào)篇十六
    我們語文教研組是一個(gè)積極向上、好學(xué)勤奮的集體，是一個(gè)教科研氣氛非常濃厚的集體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)的集體。近年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校特別是教研室的大力支持下，我們語文組老師們的教學(xué)水平和研究能力不斷提升，團(tuán)隊(duì)建設(shè)有了一定成效。
    我們教研組的27名成員中，有水區(qū)級(jí)三類人、教學(xué)能手、教壇新秀4人，校級(jí)三類人6人；碩士研究生2人；市名師工作室成員2人，水區(qū)名師工作室主持人1人，成員3人，水區(qū)青年教師研修室成員3人，據(jù)教研室統(tǒng)計(jì)，僅13年王建鴻等老師獲各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)41項(xiàng)。
    下面，就我們語文教研組建設(shè)的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
    1、落實(shí)新課改精神，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
    語文是基礎(chǔ)學(xué)科，理論上有很高的地位，但實(shí)際上，語文教師很尷尬，誰都可以對(duì)我們的課指手畫腳，包括學(xué)生。許多學(xué)生輕視語文，補(bǔ)習(xí)時(shí)不考慮語文，在寫作業(yè)時(shí)，他會(huì)選擇把語文作業(yè)放在最后，有時(shí)間就寫，沒時(shí)間就不寫。語文老師面臨著嚴(yán)重的專業(yè)尊嚴(yán)危機(jī)。
    因此如果不落實(shí)以學(xué)生為主體、自主合作探究，提高學(xué)生語文素養(yǎng)等的新課改理念，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，吸引學(xué)生，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們的危機(jī)就很難化解。所以我們語文組一直在強(qiáng)調(diào)，無論你多忙，多辛苦，有多少兼職工作要做，都要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，把每天的早讀上好，課上好，學(xué)生輔導(dǎo)好，引導(dǎo)學(xué)生做語文學(xué)習(xí)的主人。
    2、目標(biāo)明確，提高語文課堂的有效性，提高全校的語文教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，我們把提高語文課的教學(xué)質(zhì)量不僅寫在計(jì)劃里，而且還落實(shí)在具體行動(dòng)中，我們語文組每個(gè)備課組都有明確的成績目標(biāo)，統(tǒng)考年級(jí)爭取超市均分，特別是重點(diǎn)班一定要超，抽考、中考、學(xué)考、高三?？肌⒏呖家欢ㄒ瓿蓪W(xué)校交給我們的任務(wù)，實(shí)踐證明，通過我們對(duì)有效課堂的構(gòu)建，我們各個(gè)備課組都基本能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。比如學(xué)考，連續(xù)三年的一次性過關(guān)率都超過97%，接近98%，而學(xué)校的要求是95%。
    1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教研室安排的常規(guī)教研活動(dòng)情況。（大家都在做，不多說）。
    2、積極參加學(xué)校水區(qū)市上的教研活動(dòng)。
    （1）積極開展集體備課。比如為迎驗(yàn)教研室要求開展課堂大練兵活動(dòng)，我們不折不扣的落實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真的集體備課，出了固定的教研活動(dòng)時(shí)間外，大課間、備課組老師都沒課的那節(jié)課也成了我們的教研活動(dòng)時(shí)間，11月28日，教研中心的專家聽了我們高一高二六節(jié)課，有的課專家直接評(píng)價(jià)就是優(yōu)質(zhì)課。
    我校的集體備課還在水區(qū)進(jìn)行了展示。
    （2）語文組老師積極參加各級(jí)公開課和大賽課。本學(xué)期，王建鴻老師在水區(qū)上了公開課，楊凱老師在天上區(qū)上了公開課，王玫老師上了市級(jí)公開課。
    （3）語文組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的青藍(lán)工程。
    的各項(xiàng)工作，齊玉老師在上匯報(bào)課《苦齋記》。
    （校級(jí)一等獎(jiǎng)）。
    （4）語文組教師積極參加水區(qū)和市上的三類人評(píng)選，有五位老師參加了市上三類人的考試。
    （5）語文組配合學(xué)校教研室，積極承辦水區(qū)和市上的語文教研活動(dòng)。
    5月6日，在教研室領(lǐng)導(dǎo)下，成功承辦了水區(qū)名師進(jìn)學(xué)校的活動(dòng)，全國中學(xué)語文課改的領(lǐng)軍人物，著名特級(jí)教師余映潮在我校為水區(qū)的500多名語文教師做了大受歡迎的講座。
    10月24日25，我校語文組在教研室的指導(dǎo)下，成功承辦了水區(qū)中學(xué)語文課堂大賽，受到好評(píng)。
    （6）我校的水區(qū)中學(xué)語文名師工作室承擔(dān)培養(yǎng)包括我校、31中、53中五位青年名師的任務(wù)。已初見成效。名師工作室在水區(qū)的數(shù)次語文老師的比賽中承擔(dān)評(píng)委工作。武煥老師13年承擔(dān)了兩個(gè)水區(qū)講座的任務(wù)，劉紅老師承擔(dān)了一個(gè)水區(qū)講座的任務(wù)。名師工作室還建立了自己的博客，在網(wǎng)上開展教研交流活動(dòng)。
    （7）我校語文組還承擔(dān)了市中學(xué)語文名師工作室的部分工作。14年5月6日還將在我校承擔(dān)教研中心的市級(jí)教研活動(dòng)任務(wù)。
    語文組20xx年繼續(xù)進(jìn)行兩個(gè)課題的研究，初高中語文老師參加的“少交多學(xué)”課題已進(jìn)入第二階段宣傳培訓(xùn)階段，高中語文教師參加的市重點(diǎn)課題高中閱讀典型課例研究已經(jīng)入第三階段，具體研究實(shí)施階段。
    我們課題研究的目的。
    通過課題研究，促使我校高中語文閱讀課堂向有效課堂高效課堂轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)成果共享，促進(jìn)我校年輕教師的專業(yè)化成長，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變。
    通過課題研究，提升教師的同時(shí)，提高我校高中學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。（一定不能做成兩張皮）。
    我們課題研究的定位：
    學(xué)校、教室和課堂就是“實(shí)驗(yàn)室”、“研究所”
    我們的要求：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
    我們的理念：以問題為先導(dǎo)，以課堂為現(xiàn)場，以學(xué)生為主體，以教學(xué)為中心，以實(shí)干為保障。
    我們課題研究的過程管理：
    我們的子課題組就是各年級(jí)的備課組，高中課例研究課題組，設(shè)立了三個(gè)子課題組，每個(gè)子課題設(shè)組長（齊玉、段希玉、黃瑩瑩、）一名。
    少教多學(xué)課題組有六個(gè)子課題組，高中的總負(fù)責(zé)人是黃瑩瑩老師，初中的總負(fù)責(zé)人是周昱晴老師，除了以上子課題組長外，還有王枚、陳鑫、周發(fā)動(dòng)老師。這樣我們的課題研究工作就和備課組活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合了起來。
    我們課題研究開展的部分活動(dòng)（照片）：
    特別補(bǔ)充：
    開展課題研究活動(dòng)占了老師大量的業(yè)余時(shí)間和節(jié)假日。
    周日寫論文在電腦前整整坐了7小時(shí)。
    發(fā)郵件讓老師加沒有加班費(fèi)的班。
    寒暑假老師課題老師包括我都有一堆作業(yè)。
    20xx年語文組的獲獎(jiǎng)情況初步統(tǒng)計(jì)：
    公開課，錄像課，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)錄，教學(xué)論文、教學(xué)課件僅僅13年教研室統(tǒng)計(jì)獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)共41項(xiàng)。其中包括姜紅梅老師的論文市級(jí)一等獎(jiǎng)等。李鳳霞周雨晴老師的圣陶杯作文指導(dǎo)一等獎(jiǎng)等。季榮麗、郭成龍、張鳳英、周發(fā)動(dòng)等老師的作文指導(dǎo)二三等獎(jiǎng)等等。
    13年語文各備課組積極參與了科技節(jié)、讀書節(jié)的組織學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)（時(shí)間關(guān)系，不再羅列），參與了道德講堂的活動(dòng)，張春芳老師組織學(xué)生參加了水區(qū)課本劇的比賽（今年高一備課組還要承擔(dān)）等等活動(dòng)。
    語文組將繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范建設(shè)，繼續(xù)營造立足教學(xué)、以教帶研、以研促教的良好教學(xué)科研氛圍，促進(jìn)語文教師專業(yè)化成長，努力提高語文教學(xué)教研水平，讓學(xué)生更多的受益，為學(xué)校的教育教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
    學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特別是呂校長張主任。
    學(xué)校的各部門，特別是信息中心提供的技術(shù)支持和圖書館閱覽室的資料支持。
    各年級(jí)特別是宋偉年級(jí)對(duì)各備課組工作的支持。
    教研工作匯報(bào)篇十七
    各位領(lǐng)導(dǎo)老師，早上好：
    我是英語教研組組長張三菊?，F(xiàn)在，由我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡要匯報(bào)：
    我們小學(xué)英語教研組是一個(gè)充滿朝氣與活力，具有開拓進(jìn)取和團(tuán)結(jié)互助精神的年青教研組。本組由6名英語教師組成.年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化、是我們教研組的特色.“挑戰(zhàn)自我，超越自我，博取眾長和開拓創(chuàng)新”是我們英語教研組老師的教學(xué)風(fēng)格；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生是我們英語教研組老師的終身任務(wù)。近年來，在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們小學(xué)英語教研組得到了不斷的成長和發(fā)展。
    學(xué)校重視教研組的建設(shè)，在教研組建設(shè)規(guī)劃中建立了《優(yōu)秀教研組評(píng)選制度》和《教研組長職責(zé)制》等教研制度。我組由教研員王老師分管，王老師經(jīng)常深入教研組參加教研組活動(dòng)并為教研組的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，并且主動(dòng)擔(dān)任了小學(xué)四年級(jí)英語的教學(xué)工作。我們每位成員也都制定了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標(biāo)，教育教學(xué)中，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為教研組的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。
    我們遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛生。重視理論學(xué)習(xí)，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這個(gè)集體中，我們的智慧是共享的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是共享的，心是相連的。在工作上，我們互相支持，互相合作，形成了和諧的學(xué)習(xí)型、探究型集體，盡管我們分散在不同的學(xué)校中，但是我們小組成員并沒有因此放棄我們每次的教研活動(dòng)，大家珍惜在一起教研探討的機(jī)會(huì)，每次活動(dòng)都準(zhǔn)時(shí)按點(diǎn)的參加，風(fēng)雨無阻，活動(dòng)中積極發(fā)言，毫不吝嗇的獻(xiàn)出自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，真正做到了資源、智慧共享，提升了我們每次教研的活動(dòng)效率。
    為了有效開展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，我們一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)除了集體備課外還有公開課、匯報(bào)課、同課異構(gòu)、骨干教師引領(lǐng)等多種形式的活動(dòng)。此外，我們積極參加區(qū)教研活動(dòng)以及其它英語教研活動(dòng)，我們小組成員每學(xué)期聽課都在20節(jié)以上，我們堅(jiān)持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。
    我們教研組積極落實(shí)20xx年初區(qū)教研中心提出的“導(dǎo)學(xué)議練”的課堂教學(xué)模式，在自己的課堂中大膽摸索實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法，注重學(xué)生興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我組成員在每學(xué)期都輪流執(zhí)教校級(jí)公開課，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步，博采眾長，并取得了較好的成績，特別是我們青年骨干教師趙倩倩，精心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活的教學(xué)方法，較強(qiáng)的課堂駕馭能力，扎實(shí)的基本功，給小組其他成員樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。我們?cè)趯?shí)踐中不斷的探索總結(jié)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)模式，力求探尋適合我們農(nóng)村的小學(xué)英語教學(xué)模式，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
    學(xué)校每年都會(huì)組織青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，我組結(jié)合學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展活動(dòng)制定了專業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)修計(jì)劃，積極參加每次教研活動(dòng)，促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展。
    我們?cè)谔岣邔W(xué)生成績的同時(shí)也不斷收獲著成功。在上學(xué)期的期末考試中，廉慶麗老師，趙倩倩老師，張三菊老師所教班級(jí)學(xué)生的平均分、及格率、優(yōu)秀率分列全鎮(zhèn)第一、二、三名。在區(qū)基本功比賽中我們有四位老師進(jìn)入了前15名，并且趙倩倩老師獲得了一等獎(jiǎng)的，而且還在區(qū)教研視導(dǎo)中取得了第一名的好成績，我們的課堂教學(xué)成績最低分也在三鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均分之上。
    全組成員十分重視網(wǎng)上教研，積極上傳專業(yè)文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上優(yōu)秀資源和案例，并注意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來豐富自己的實(shí)際教學(xué)工作。組成員建立了自己的教育博客，隨時(shí)記錄自己的教育思想和成功之作。
    心之所愿，無所不成。雖然由于條件有限，我們組還存在著這樣那樣的問題，教研活動(dòng)材料得不到及時(shí)上傳，各種記錄保存還不是太完善，但在今后的教研工作中，我組成員將更加努力，最大限度的發(fā)揮組內(nèi)團(tuán)隊(duì)精神和骨干教師的引領(lǐng)作用，憑借此次教研小組評(píng)選活動(dòng)的平臺(tái)，借他人經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，成為可持續(xù)發(fā)展的集體。
    以上，就是我們教研組建設(shè)、發(fā)展的簡要匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)。
    教研工作匯報(bào)篇十八
    校保衛(wèi)處：
    我部接學(xué)?！蛾P(guān)于認(rèn)真做好冬季期間安全工作的通知》后，按通知要求做了以下工作：
    1．11月15日召開會(huì)議，把《關(guān)于認(rèn)真做好冬季期間安全工作的通知》精神傳達(dá)給每位老師，要求老師們認(rèn)真做好家里的防火防盜安全檢查工作，積極消除不安全隱患。
    2．檢查了本部門安全規(guī)章制度和工作檔案簿，這些都是健全的。
    2．對(duì)我部的6間辦公室的電腦、空調(diào)等主要用器的插座和其他一些容易發(fā)生火災(zāi)的源頭進(jìn)行了仔細(xì)檢查，逐個(gè)排查火災(zāi)隱患。
    經(jīng)濟(jì)學(xué)教研部。
    20xx—11—20。
    教研工作匯報(bào)篇十九
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
    按照局領(lǐng)導(dǎo)的工作安排與部署，我對(duì)藝術(shù)教研室xx年的工作總結(jié)及xx年新的工作計(jì)劃向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：
    xx年在局領(lǐng)導(dǎo)及中心領(lǐng)導(dǎo)的重視、支持下，藝術(shù)教研室同兄弟科室開展了一系列活動(dòng)與工作：教師節(jié)文藝匯演；中、小學(xué)音樂、美術(shù)論文評(píng)選；中、小學(xué)音、美教師基本功大賽；中、小學(xué)音、美優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；音、美教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)；藝術(shù)高考考前強(qiáng)化指導(dǎo)訓(xùn)練；中、小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)估等一系列活動(dòng)。這些活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、座談、交流、視導(dǎo)、指導(dǎo)等各種方法，極大的提高了教師業(yè)務(wù)水平，激發(fā)了教師的積極性與工作干勁，并取得了好的成績：
    1、論文xx年，為了更好的提高廣大教師的業(yè)務(wù)理論水平，根據(jù)市局的工作安排，藝術(shù)教研室組織全縣中、小學(xué)音、美教師撰寫教學(xué)論文，通過篩選，向市藝術(shù)教育委員會(huì)選送了二十篇，經(jīng)市藝術(shù)學(xué)科專家評(píng)選，我縣選送的論文全部獲獎(jiǎng)，并得到市藝術(shù)學(xué)科專家的好評(píng)。
    2、基本功大賽能否勝任音、美學(xué)科的基本教學(xué)任務(wù)，關(guān)鍵看教師的基本功是否扎實(shí)。xx年市教育局藝術(shù)教育委員會(huì)組織全市音、美教師進(jìn)行了基本功大賽，通過比賽，向省藝術(shù)教育委員會(huì)選送了十名選手，參加山東省中、小學(xué)音、美教師基本功大賽，我縣有四名教師被選中，參加了省級(jí)比賽，并且獲得了一個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績。
    3、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選優(yōu)質(zhì)課是體現(xiàn)教師業(yè)務(wù)理論水平與基本功是否過硬的有效陣地。通過我縣優(yōu)質(zhì)課選拔，向市藝術(shù)教育委員會(huì)選送了八名（音、美兩科）教師參評(píng)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，分別獲得了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)。
    4、藝術(shù)高考一年一度的藝術(shù)高考迫在眉睫，今年的藝術(shù)高考，美術(shù)科類又是實(shí)施聯(lián)考的第一年，考試的方法、方向與內(nèi)容都有了非常大的變動(dòng)，時(shí)間也較往年提前了，時(shí)間非常緊迫，各學(xué)校的專業(yè)教師，也是多方打聽有關(guān)考試的方向與內(nèi)容。藝術(shù)教研室通過組織教師討論、研究，查找有關(guān)文件，參加山東省藝術(shù)教育論壇會(huì)議等多種方法，找出考試方向與思路，并且，對(duì)三所高中的美術(shù)類藝術(shù)生進(jìn)行了考前技能與技巧的指導(dǎo)、培訓(xùn)，使我縣美術(shù)特長生高考專業(yè)過關(guān)240人（總報(bào)名人數(shù)251人），其中，本科達(dá)218人，專科22人，總過關(guān)率95.62%。
    一、本學(xué)期指導(dǎo)思想成績只能代表過去，xx年，藝術(shù)教研室將繼續(xù)以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，深化課程改革為核心，發(fā)展農(nóng)村藝術(shù)教育為重點(diǎn)，提高教學(xué)工作質(zhì)量，使我縣藝術(shù)教育再上新臺(tái)階。
    二、發(fā)展目標(biāo)至xx年，九年義務(wù)教育階段城市學(xué)校藝術(shù)課程開課率達(dá)100%。農(nóng)村90%。至xx年，農(nóng)村學(xué)校開課率達(dá)到100%。（摘：全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃）xx年，藝術(shù)教研室將繼續(xù)督促我縣農(nóng)村學(xué)校開展面向全體學(xué)生的經(jīng)常性的豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng)，深化課程教學(xué)改革，加強(qiáng)科學(xué)研究，大幅度的提高學(xué)校藝術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)一支能基本滿足學(xué)校藝術(shù)教育需要，又具有實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的教師隊(duì)伍。
    三、主要任務(wù)（一）課程與教學(xué)大力改革教學(xué)方法，深化課程改革，更新教育思想觀念；使學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，注重愛國主義和集體主義精神的培養(yǎng)；提高審美能力和文化素養(yǎng)；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；全面推進(jìn)素質(zhì)教育。（二）課外藝術(shù)活動(dòng)課外藝術(shù)活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分，它即與藝術(shù)教育相互關(guān)聯(lián)，又具有與學(xué)科教學(xué)相區(qū)別的獨(dú)特的教育價(jià)值。因此，在指導(dǎo)學(xué)校教育考慮面向全體學(xué)生的同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表現(xiàn)與創(chuàng)造，在普及的基礎(chǔ)上，盡可能的滿足學(xué)生提高的愿望。同時(shí)，幫助學(xué)校開展課外藝術(shù)活動(dòng)，指導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)水平，利用有利條件，組建、成立藝術(shù)活動(dòng)小組，健全計(jì)劃、制度和措施。加大對(duì)高中藝術(shù)特長生的訓(xùn)練指導(dǎo)力度，使我縣高考更上新臺(tái)階。（三）教師隊(duì)伍建設(shè)建設(shè)一支數(shù)量和質(zhì)量都能滿足學(xué)校藝術(shù)教育需要的藝術(shù)教師隊(duì)伍，是提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。充分利用各種有效方法，調(diào)動(dòng)教師積極性，改變藝術(shù)教師專職不專業(yè)的局面，提高教師業(yè)務(wù)水平。xx年，藝術(shù)教研室會(huì)以更加飽滿的熱情，堅(jiān)強(qiáng)的能力和高度的責(zé)任感，不懈努力工作，為我縣藝術(shù)教育的新局面作出積極的貢獻(xiàn)。各位領(lǐng)導(dǎo)，以上匯報(bào)，不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。