中學教學教學計劃方案大全(23篇)

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    一個好的方案應該是科學的、可操作的、可持續(xù)的,能夠幫助我們順利實現(xiàn)目標。一個好的方案應該能夠顧及各方面的需求和利益,達到平衡的狀態(tài)。通過學習這些方案范例,我們可以提高我們的方案制定和執(zhí)行能力。
    中學教學教學計劃方案篇一
    教研組是學校教育教學的基層團隊,打造一個優(yōu)秀的教研組是提升學校教育教學水平的關鍵。為提升本學期的語文教研工作,特制訂工作計劃。
    以《語文課程標準》為指針,圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,以區(qū)教育局、教研室和學校教科研工作計劃中的工作要點為指導,以“促進教師專業(yè)成長,提高學生的語文綜合素質”為落腳點,進一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學改革,使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升,把握新時期語文教學的新動向,加強學科教學科研工作,強化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務水平,集思廣益,博采眾長;充分運用語文教學規(guī)律,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。
    1、扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度,努力營造語文組良好的工作氛圍,保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。
    2、以“新課標”為指針,不斷提高教學質量,加強各備課組集體備課的力度,加大教研組聽課力度,促進教師嚴格自律,不斷上進。
    3、課內課外活動相結合,適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。
    4、扎實有效地開展興趣小組活動,拓寬學生視野。
    (一)七年級語文教學重點:
    1、加強語文基礎訓練,培養(yǎng)書寫能力,朗讀能力,記憶能力。
    2、培養(yǎng)學生對記敘文,散文和古典文學的閱讀分析能力。
    3、加強作文指導和訓練,以片斷練習和記敘文寫作訓練為主。
    4、加強語文學法指導。
    (二)八年級語文教學重點:
    1、通過語文教學,培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新學習的能力。
    2、培養(yǎng)學生對說明文、議論文,和古典文學的閱讀分析能力。
    3、加強作文指導和訓練,以說明文,一事一議寫作訓練為主。
    4、加強語文學法指導。
    (三)九年級語文教學重點:
    1、加強學生綜合學習能力和中考的適應能力的培養(yǎng)。
    2、培養(yǎng)學生對各類文體的文章和古典文學的閱讀分析能力。
    3、加強作文指導和訓練,培養(yǎng)學生記敘、議論、說明的中和寫作能力,加強話題作文的寫作指導。
    4、有目的的指導學生課外閱讀。
    中學教學教學計劃方案篇二
    舞蹈,是一門綜合的富于動感的藝術,舞蹈教學是根據(jù)學生身心發(fā)展的要求,透過訓練和表演,鍛煉學生身體,發(fā)展身體素質質,提高學生的動作協(xié)調性和動作美感,同時陶冶學生的情操,對學生進行思想教育和審美教育,培養(yǎng)學生講禮貌、懂禮貌、愛群眾、守紀律的好品格和團結協(xié)作的群體意識。
    小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導,學生為主體,合作創(chuàng)編為主線,讓學生在掌握必須舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受潛力后,根據(jù)自我對音樂的理解和感受,透過小組討論、組際交流的形式,集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中,聞樂而動,聞歌起舞,在“練中逐步感知音樂語言,在“樂”中掌握基礎知識、基本技能,在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調性。透過熱烈活躍、自主合作的教學活動,使學生的視覺、聽覺、膚覺,運動得到充分協(xié)調均衡的發(fā)展,這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協(xié)調均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣,還進一步增強了群體協(xié)作的意識,促進學生對音樂的感受力,開發(fā)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造潛力,全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。
    1。培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
    2。發(fā)展學生的感受力,記憶力。想象力和表現(xiàn)力。
    3。能隨音樂協(xié)調地做形體動作,明白其名稱。
    4。培養(yǎng)學生與同伴友好相處,競爭。合作的個性。
    5?;竟τ柧毰c芭蕾基礎訓練與古典舞聲韻訓練。
    6。根據(jù)學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排。
    我所帶領的舞蹈班是中低年級,舞蹈基礎一般,身體協(xié)調性及舞蹈表現(xiàn)力均差,所以,我所設計的教學環(huán)節(jié)以先調動學生的用心性為主,只有學生先參與進來,才能實現(xiàn)教學的有效性,在此基礎上,弱化動作知識點,強化舞蹈感覺,突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主,教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔,充分體現(xiàn)學生的主體地位,使學生獲得本我的學習體會和潛力。
    1、知識與技能:使學生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。
    2、了解舞蹈藝術的基本特點,引導學生對舞蹈藝術產生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術的熱情。
    3、透過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類,依據(jù)學生狀況歸納教學活動,感受舞蹈魅力,了解舞蹈發(fā)展,提高學生藝術修養(yǎng)。
    4、透過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。
    1、舞蹈基訓技巧的掌握。
    2、動作的協(xié)調性。
    3、舞蹈的表現(xiàn)力。
    1。舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調。
    2。對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力。
    第一周、第二周、第三周:基本功訓練、基本站姿、基本芭蕾手位、舞蹈基訓組合。
    第四周、第五周、第六周:基本功訓練、基本功訓練、基本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、基本芭蕾擦地、芭蕾擦地組合。
    第七周、第八周:手位組合、運動會開場舞蹈。
    第九周:復習。
    第十周、第十一周、第十二周:基本功訓練、基本功技巧、古典舞聲韻訓練、爵士基礎、元旦開場舞蹈編排。
    第十三周、第十四周、第十五周:基本功訓練、爵士組合、元旦開場舞。
    第十六周、第十七周:復習基本功組合、芭蕾組合、古典舞組合、古典舞聲韻組合、爵士組合、元旦舞蹈。
    第十八周:總結。
    中學教學教學計劃方案篇三
    當代心理學的一項重大成果,就是揭示了人心理發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一,每個心理發(fā)展階段中的個體都面臨著共同的或類似的心理發(fā)展任務。尤其是處在“疾風暴雨”期中的中學生,他們將面臨人格的完善,人生觀、價值觀的形成,青春期煩惱的排除,學習過程的優(yōu)化,職業(yè)意向的初步確立,人際間良好的溝通,社會環(huán)境的適應,心理壓力的應付等心理任務。心理發(fā)展任務數(shù)量多,普遍化的特點決定了必須把心理健康教育納入學校的課程體系,面向全體學生,分階段、有層次地開展心理健康教育。為此,可以把心理健康教育納入學校必選課程體系,分別開設以學習心理、自我意識、交往藝術、情緒調節(jié)、良好的性格培養(yǎng)、正確觀念、心理壓力的應付、青春期性心理、等為內容的選修課.保證每個學生都能充分及時地接受心理健康教育方面的訓練。
    學習活動是學生所有活動中的主導活動,也是學生心理健康問題的主要來源之一。成績與期望值之間的差距引起的無能感,長期學業(yè)失敗造成的自尊心低落,過分強調競爭的學習環(huán)境給學生造成的緊張與焦慮。事實證明,單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學生的心理素質是遠遠不夠的,沒有解決學科教學這個環(huán)節(jié),也就沒有從根本上解除學生的心理困擾,更談不上發(fā)展學生的心理潛能了。要使學生的身心得到健康和諧的發(fā)展,必須把心理健康教育與教師的教與學生的學結合,有機地滲透到學科教學中。
    (一)開展學習輔導,促進學生對學習興趣。
    大部分學生學習某門課程成績低下,情緒低落的原因,一方面是他們缺少掌握該門知識的能力,另一方面是他們在學習動機、學習方法或學習習慣上有不合理的地方。美國心理學研究表明:學生的自我效能感(其核心是自信心)是影響學生學習的關鍵因素。教師掌握了學生學習心理發(fā)展的規(guī)律,就可根據(jù)本學科的特點,通過引導學生認識自己的潛能,端正學習的動機,掌握適合自己特點的學習方法,改變不良的學習習慣,從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài),增強學生對本學科的興趣,增強自信,提高學習的效率。
    (二)創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境,使學生樂學會學。
    實踐證明,忽視學生的需要、興趣,忽視良好課堂心理氛圍的營造,僅僅靠教師單向的傳授,僅靠學習方法的改善,依然只強調競爭不講合作的學習格局,只會增加學習能力較差同學的挫敗感。那么比較、防范和挫折等不良情緒與攻擊、自我封閉等相應的不良行為就不會有較大幅度的改善,要達到解決學習過程中的心理障礙,提高學習效率,仍有較大的困難。因此在課堂中,教師努力創(chuàng)造一種合諧、民主、平等、輕松的心理氛圍,充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性,讓興趣引導學習。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持,自主性得到發(fā)展,合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。
    (三)利用教材與課堂,塑造學生完美人格。
    教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用,有機地運用它去塑造學生健全人格。例如,在語文教學中教師就可根據(jù)優(yōu)秀文學作品的人格教化因素。在敠、理、化學科中可通過背景知識,介紹科學家們的成長經(jīng)歷,從公式定理中引申到正確觀念的樹立,良好品格塑造,合作精神的培養(yǎng)等??梢?,深入挖掘教材中的心理健康教育因素,把心理健康教育納入教學機制,對培養(yǎng)學生心理素質有百利而無一害。
    教師的心理健康狀況,直接影響著學生的行為,影響到學生身心的發(fā)展與成長,最終影響到教育的成敗。教師的一言一行,比父母對子女更有深刻的影響。如果教師的心理不健康,必然污染整個教育環(huán)境,對學生的心理健康造成嚴重損害。教師對學生的影響是建筑在教師的人格的基礎上的,“只有人格才能夠影響人格的發(fā)展和形成,只有性格才能形成性格”,教師的心理健康對于學生的影響,要比其他因素的影響都來得大。美國心理學家鮑德溫研究了73位教師與1000位學生的相互關系后得出結論:一個情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動其學生的情緒,而一個情緒穩(wěn)定的教師,也會使其學生的情緒趨向于穩(wěn)定。因此普及心理咨詢知識,有利于教師正確認識自己,調控自身情緒,積極對待工作,最終有利于學生的心理健康。
    其次,現(xiàn)代教育改革要求教師具有心理健康知識。現(xiàn)代教育的發(fā)展使心理學與教育的聯(lián)系越來越緊密,教師只有掌握學生心理發(fā)展的規(guī)律,運用適用學生心理健康的教學方法,采取民主、平等的態(tài)度,調動學生學習的積極性,展示學生的個性,才能發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。
    再次,學校德育需要心理健康教育知識。心理健康教育體現(xiàn)的是一種新型的師生關系。我們通過對教師進行心理健康教育講座,開展心理健康課題研究、撰寫心理健康論文,介紹好的心理學方面的書刊雜志讓教師閱讀,讓教師參與心理健康教育,從多渠道、多方面攝取心理健康教育方面的營養(yǎng),使他們更好地教書育人,為人師表。
    個別心理咨詢是學校里輔導者運用心理學和理論和技術,借助語言、文字等媒介,與輔導對象一對一進行信息交流并建立某種人際關系,幫助輔導對象消除心理障礙,正確認識自我及社會,充分發(fā)揮潛能,有效適應環(huán)境的過程。
    作好個別心理咨詢工作主要從以下四個方面著手。
    (一)建立和完善心理咨詢室。
    心理咨詢室作為個別心理咨詢的專門場所,它的建立和完善,直接關系到個別輔導的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學生降低焦慮,消除疑慮,愉悅情緒,達到更好地交流與溝通。心理咨詢室建設應具備了以下條件:
    2、建立心理資料庫,購買了一定數(shù)量的心理學方面的書籍,建立了學生的心理檔案。
    3、建立了心理健康email,以最快的時間答復,方便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過悄悄話信箱、email尋求幫助。
    (二)咨詢室同時也可以作為心理放松室。
    學生在學習和生活中會遇到各種各樣的情緒問題,這些情緒如果不能得到很好的調適,將會形成累加效應,最后導致心理崩潰。心理放松室就是學生宣泄不良情緒,降低焦慮,尋找心理平衡的場所。采用溫馨的顏色、使人全身心處于放松狀態(tài)。心理咨詢教師可以在心理咨詢室隱蔽處觀察學生的情緒反應,讓學生發(fā)泄不良情緒,找回平衡。
    (三)個人心理咨詢的內容。
    主要有學習輔導、情緒輔導、交往輔導和職業(yè)輔導等。正如一位心理咨詢專家所說:“問題不是問題,如何處理問題才是問題”。針對不同年級的學生,輔導的內容應不同。例如:處于青春期的學生,他們對自己青春期的個體發(fā)育、心理狀態(tài)都發(fā)生了急劇變化,帶來了心理上的迅速發(fā)展。
    (四)建立學生心理檔案是了解學生、幫助學生的有力保證。
    要真正做到讓每個學生心理健康和諧發(fā)展,各種能力達到最佳狀態(tài),潛能得到充分發(fā)揮,個性得到張揚,就要求教師要充分了解學生的各項心理特征,只有了解學生的心理特征及其發(fā)展變化規(guī)律,心理健康教育才能做到有的放矢。心理問題具有很大的隱蔽性,許多學生有了心理問題,但由于有思想上的顧慮,不愿讓別人知道,也有不少心理有問題的學生缺少對自己的了解,并不知自己有心理問題。怎樣化被動為主動,使心理工作者不是去等問題,而是主動找問題?心理檔案的建立還有助于教師、班主任、學校有的放矢地開展教育活動,有助于學生更科學、更全面地了解自己,有助于家長全面地了解孩子,更好地教育孩子。如條件允許可以每年對各年級學生進行依次心理測試,并將測試結果存入檔案。
    融洽的家庭氛圍是學校心理健康教育工作順利開展的有效保障。許多心理咨詢老師在對學生進行心理咨詢的過程中發(fā)現(xiàn),不少學生的心理問題直接或間接地源于家庭。大多數(shù)家庭都是父——母——子(女)三人結構的核心家庭,孩子是父母眼中的明珠,“含在口里怕化了,托在掌上怕掉了”。對子女的不恰當?shù)慕逃绞皆斐闪霜毶优淖晕抑行?,任性、懶惰、依賴等心理和行為問題。不少家長缺乏心理學素養(yǎng),關注子女的衣食住行及學習成績大大超過關注子女的心理健康成長,或由于缺乏有效的溝通方式,造成了與子女的“代溝”。
    心理學研究表明:父母的教育方式,父母的人格素養(yǎng),父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素,心理教育要取得好的效果,沒有家庭的積極配合是行不通的。學校心理健康教育要取得好的效果,就必須做好家庭的心理健康教育工作。通過家訪宣傳有關心理健康知識、親子對話、積極家庭治療等方式加深家長對心理健康的了解,使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律,增進與子女的情感交流,促進家庭內部良好氛圍的形成。
    人的情緒極易被周圍的環(huán)境所感染,學校心理健康教育若缺少良好的校園心理環(huán)境,就像一個人缺了一只胳膊,是不完整的。因此創(chuàng)設一種氛圍,影響學生心理十分重要。第一、做好心理健康教育的宣傳工作,加深學生對心理健康的了解。通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,主要內容應包括心理學家和心理學、完善自我及調節(jié)情緒的方法、案例分析、熱點追蹤、心理故事、學生論壇、專家論壇、心理測試等。第二、通過教師健康向上的心理品質營造良好的群體氛圍,形成良好的人際關系,使學生在和諧向上的校園文化中,耳濡目染,潛移默化中陶冶心理品質。
    心理健康教育要做到課內和課外相結合,課程化和學科滲透相結合,普遍性和個別性相結合,家庭和學校相結合,教師的教和學生的學相結合。只有從多種渠道,讓學生有所思,有所感,有所得,才能不斷完善自我,塑造健康人格,適應社會,發(fā)揮潛能。
    中學教學教學計劃方案篇四
    1課程名稱:音樂鑒賞教材使用情況:
    2任課班級:高一段。
    3計劃教學時數(shù):18課時。
    1)課程教學主要目的要求:本學期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂三個方面.讓學生學習我國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術形式其他人文文化的同構關系有益于學生開闊文化視野.
    2)教學重點、難點:通過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學生的鑒賞能力,以達到素質提高的目的。
    第一單元學會聆聽(2課時)。
    第二單元明天更輝煌(校歌)(1課時)。
    第三單元腔調情韻---多彩的民歌(4課時)。
    第四單元鼓舞弦動---豐富的民間器樂(2課時)。
    第五單元國之瑰寶--京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)。
    第六單元亞洲音樂神韻---大自然和諧和平(2課時)。
    第七單元歐洲民間音樂--(歐洲拉丁美州)(2課時)。
    第八單元宗教復調音樂的頂峰--巴赫(2課時)。
    1、音樂器材室必需有專人管理。未經(jīng)許可,外人不得擅自進入。
    音樂器材室。
    2、按配備標準和教學要求,管理人員應及時申請購買音樂器材和設備,以保證教學工作的正常進行。
    3、要建立音樂器材管理總帳、分類帳和低值易耗品賬。音樂器材的配發(fā)、自購、自制、調撥、饋贈、破損、丟失、報廢等,要憑單據(jù)及時登記,做好帳冊管理,所有器材每學期盤點一次,做到帳目相符,帳物相符。
    4、根據(jù)學校教學的實際,部分音樂器材可在學期初由教研組(教師)向音樂器材室辦理出借領用手續(xù),音樂器材領用和歸還時,管理人員應仔細檢查儀器完好情況,并做好相應記錄。如有損壞,按學校相應的規(guī)章制度報主管部門處理。
    5、儀器設備管理科學合理。儀器設備必須全部入櫥或上架,按儀器的性能分類存放,合理排列,定櫥定位;并根據(jù)重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調整,做到科學合理、美觀大方、取用方便。
    6、要加強對音樂器材的保養(yǎng)和維護。根據(jù)不同器材各自的特點,做好防塵、防潮、防銹腐工作,確保音樂器材始終處于完好狀態(tài)。
    7、做好安全防范工作,定期檢查電源、滅火器等安全設備。
    中學教學教學計劃方案篇五
    在中學體育教學中,我們要考慮她們掌握籃球技術的現(xiàn)狀,為我們的教學做好向導.在教學中,我們要教授籃球技術,還要講解籃規(guī)則,所以,在教學計劃的制定中,我們要進行改革,做出一份更好的教學計劃.
    1.移動技術:包括滑步、后撤步、側身跑、后退跑、急停.在這個計劃的制定過程,考慮的是學生以前在初高中學習基礎差,再次進行學習,加強他們對于籃球運動中防守的練習.在本次教學中,可以輔助以游戲來進行,加強學生學習的積極性.另外,我們要打破常規(guī)的教學方法,不單單只限于動作技術的教學,我們要在室外課堂的教學中,加以籃球規(guī)則的講解.
    比如說,在這一課時中,我們可以在講解滑步的同時,給學生講解在比賽實踐中所運用的方法,滑步主要用于比賽的防守中,所以在這里,我們一定要向學生講解規(guī)則中涉及的部分規(guī)則,比如“合法防守位置”、“圓柱體原則”、“阻擋”、“帶球撞人”等.
    這樣,讓我們的學生在學習技術的同時,讓他們明白什么是正確的防守位置,什么是正確的防守方法,避免在課余參加籃球運動時,造成無謂的犯規(guī).所以說,在這一個課時內,我們不但完成了動作技術的教學,而且讓學生掌握了一些簡單的規(guī)則,提高了學生對于規(guī)則的了解程度.
    以前專門組織講解規(guī)則,聽的時候都很認真,下來后,在實踐中運用的遠遠不理想.我們現(xiàn)在這種,技術加理論教學的模式,提高了學生學習的興趣,加強了學生掌握理論知識的能力.
    2.運球技術:包括原地的高低運球、原地的體前變向運球、行進間直線快速運球、行進間體前變向運球.在這一課時的制定中,考慮到原地運球是基礎,練習原地運球是為了給行進間運球打好基礎,另外是讓學生第一次觸球時,增加手對球籃球的感覺,也就是球感、手感的練習.在本節(jié)課中,涉及的規(guī)則有:非法運球(兩次運球)、走步球、腳踢球、翻腕、球回后場等.
    3.傳接球:原地傳接球練習,包抱雙手胸前傳接球,單手胸前傳接球,單手體側傳接球,反彈球.行進間傳接球,包抱行進間短傳配合練習,行進間長傳配合練習.涉及規(guī)則:漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒.
    4.行進間投籃:行進間單行抵手投籃、行進間單手高手投籃.規(guī)則講解:比賽時間4×10分鐘,暫停、換人.
    5.持球突破:交叉步持球突破罰球練習,附帶講解罰球站位及規(guī)則.規(guī)則講解:侵人犯規(guī)和技術犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī).
    6.教學比賽:講解一場球的組織,及裁判員的執(zhí)法程序.在這份計劃中,我們可以看到,不但有了技術的教學內容,而且也把我們在以往的理論教學中的規(guī)則部分,放到了我們實踐課的教學之中,在講解籃球動作的同時,我們進行相近規(guī)則的講解,這樣,讓學生加深記憶,也好理解,避免學生在學習完籃球之后,不懂規(guī)則的事情發(fā)生.
    采用一些好的教學方法,增加女生對于籃球運動的興趣愛好,更好的投入到籃球的學習中來.
    章節(jié)重點確定為基本技術動作的掌握,難點基本戰(zhàn)術的配合.
    中學教學教學計劃方案篇六
    根據(jù)教育局會議精神,結合我?!白屆恳粋€學生健康成長,和諧發(fā)展”的辦學理念,以著力提高教育教學質量為總體目標,以新課程改革為突破口,轉變教育教學觀念,加強教學常規(guī)管理,強化課堂教學研究,提高課堂效率,繼續(xù)實施減負增效,不斷提高教師隊伍的專業(yè)化水平,為全面提升我校的教學質量而不斷努力。
    1.強化教學常規(guī)管理,抓實教學過程管理,努力提高教學質量。
    2.積極推進“主體-和諧-高效”教學模式,努力構建高效課堂。
    3.抓好校本教研,抓牢教師培訓,逐步提高教師專業(yè)化水平。
    (一)進一步規(guī)范教學管理,確保教學質量穩(wěn)步提高。
    1.精細備課。各年級同學科每周安排一次集體備課,共同研討確定課時安排、教學目標、重點難點、教學設計、作業(yè)設計,共同完成電子教案。在集體研討的基礎上,每個教師根據(jù)自身特點和不同學情,對電子教案進行個性化修改。課后要認真填寫課后反思。
    2.精彩上課。在課堂上要貫徹落實“主體、和諧、高效”教學模式的基本要求。每位教師要精心設計“導、講、練、拓”四個教學環(huán)節(jié),要求語言精練、激發(fā)興趣、步步深入、科學合理。要切實做到以教師為主導,以學生為主體;面向全體,充分調動學生參與課堂活動的積極性與有效性;鼓勵學生大膽質疑,大膽發(fā)表自己的見解。全體教師要注重師德修養(yǎng),尊重學生,善于發(fā)現(xiàn)并及時鼓勵學生的閃光點,著力培養(yǎng)學生良好的學習習慣;嚴格要求自己的教學儀表、教學態(tài)度、普通話以及板書水平。
    3.精確批改。要求習題精選,題量適中,減輕負擔,評講及時,課堂作業(yè)要全批全改,杜絕重復和不經(jīng)典作業(yè)。
    4.精煉優(yōu)輔。因材施教,分層教學,經(jīng)常深入到學生中去,尤其要多關注學困生,為他們提供方法指導與學習幫助。每位主科教師至少包5名學生,教師多找學生談心輔導,確保優(yōu)等生營養(yǎng)豐富,學困生消化得了,努力提高整體合格率。學校領導班子繼續(xù)實行包班包學生制度,定期做好潛能生的轉化工作,且要認真填寫談話記錄。
    5.精準檢查。教務處堅持每日巡課、查崗制度,定期對教案、作業(yè)及批改記錄、培優(yōu)輔差記錄、聽評課記錄、教研記錄等進行檢查,及時準確的記錄和糾正日常教學過程中出現(xiàn)的問題。
    6.精研聽評。繼續(xù)開展大課堂活動,搞好青年教師的學習課、匯報課,骨干教師的展示課、示范課、創(chuàng)優(yōu)課。立足課堂,搞好各級各類課的評課活動,深入研發(fā)課堂教學模式,并形成常態(tài)。
    7.精析考試。認真組織好質量跟蹤調查考試,重視學生復習方法、答題技巧、應試心理的指導,嚴格考場紀律,嚴肅閱卷制度,認真分析試卷,點成績、找差距、求不足,及時改變教學方式方法。
    (二)進一步組織好教研活動,確保教師專業(yè)能力穩(wěn)步提高。
    1.加強教師教育理論知識的學習,強化教師理念灌輸與專業(yè)培訓,抓實教師外出學習學習培訓,注重薄弱學科教師、青年教師和骨干教師的派出學習與提高,提高教師敬業(yè)精神,轉變教師教學理念。
    2.深入開展校際合作、協(xié)作區(qū)、同課異構等活動,創(chuàng)造條件,利用外出聽課、請進送課,相互評課等途徑,在課堂教學、日常管理等方面加強與兄弟學校的合作與交流。
    3、繼續(xù)開展“新老教師結對幫扶”活動,促進青年教師的專業(yè)化發(fā)展。對青年教師培養(yǎng)的工作重點放在備好課、上好課,管好學生上,努力為他們創(chuàng)造學習和展示的機會,加速青年教師成長。
    4.認真組織好教師和學生的各級各類競賽活動,如科技競賽、教學競賽、論文撰寫等,通過參與提高教師、學生的各方面能力和水平。
    (三)進一步加大科研力度,確??蒲兴椒€(wěn)步提升。
    1.各教研組要完成課題的申報、研究和結題工作,各課題組每月集中一次研討,總結近期的工作進展,研討面臨的主要問題與相應措施,部署即將完成的工作,責任到人。
    2.鼓勵教師積極撰寫教研科研論文,并組織好教師參加各類論文大賽的參評工作,努力提高教師的教育科研水平。
    (四)進一步抓好專用教室管理,確保使用率穩(wěn)步提高。
    1.各專用教室臺帳齊全,物品擺放有序,衛(wèi)生狀況良好,各實驗室負責人教師要認真梳理應做實驗,爭取演示和分組實驗開足、開好。
    2.圖書室要確保正常提供借書和閱覽,做好借閱登記。閱覽室管理員要依據(jù)閱讀課的安排,及時準備好閱讀書籍。
    3.語文教師要認真指導學生閱讀,指導學生做好閱讀筆記。
    (五)進一步加強畢業(yè)班管理,確保教學成績穩(wěn)步攀升。
    1.開好畢業(yè)班學生、家長、教師動員會,適時做好學生的心理輔導。
    2.搞好各種考試分析,建立成績檔案和坐標曲線圖,及時改進工作方法。
    3.開展教師經(jīng)驗交流活動,加大對外交流,拓展信息渠道.
    4.聘請優(yōu)秀畢業(yè)生回校作經(jīng)驗介紹。
    5.優(yōu)化策略,搞好循環(huán)復習。
    中學教學教學計劃方案篇七
    初二物理第一學期主要任務有五單元的資料,分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的資料。教材改革以后,目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣,啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關,要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授,還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排行都有所提高。
    二、教材分析。
    新教材主要是要求學生對知識的理解與運用,尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系,因為新教材增添了一個重要的知識點,就是“科學、技術、社會”,目的就是要學生動手動腦學物理,理解物理并應用物理。而新教材不設習題,也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識,然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系,學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學過程中關鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。
    三、班級情景分析。
    初二(2)班的學生上課紀律良好,但學生的理解本事不夠強,學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍,回答問題不夠積極。
    初二(1)班的學生上課紀律好,且學生比較活躍,對新教材比較能適應,但也欠缺學習的主動性。
    總的來講,學生學習的積極性的主動性都有待加強,需要對學生進行思想工作。
    四、具體措施。
    (一)、做好教育常規(guī)工作。
    1、認真鉆研教材、教參,認真?zhèn)湔n,上好第一堂課,認真批改作業(yè),鼓勵學生提問,耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課后總結的工作。
    2、積極參加教研活動,吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法,多向他們提出問題,嘗試找到更好更適應學生的教學方法。
    3、加強閱讀,多些了解新聞、新科技,在教學過程當中與學生分享,提高學生學習物理的興趣。
    4、優(yōu)化課堂教學,嚴抓紀律,積極開展物理實驗,也多些實驗演示,激發(fā)學生的求知欲,令學生勇于討論,多思考,多觀察,多動手。
    (二)、基礎知識教學。
    1、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多,所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中。
    2、將各知識點歸納、總結和分析,每講完一章書都進行測試,讓學生更容易理解和理解教學的資料。
    3、充分調動學生學習的積極性,積極參與課堂教學,提高教學效果。
    (三)、教學實驗。
    1、課堂實驗演示。
    課前準備好實驗用具,并先作實驗演示,看檢查實驗的可行性,保證課堂上實驗成功。
    2、學生實驗。
    課前將實驗的要求同學生講清楚,讓學生明白實驗的目的,并順利地進行實驗。培養(yǎng)學生動手、思考、和觀察等本事。實驗后檢查學生的實驗冊,看學生實驗的.結果,從中發(fā)現(xiàn)問題,看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。
    (四)、情感教育。
    教學過程中進行道德教育、安全教育和環(huán)境教育,加強學生的環(huán)境意識,將所學知識與社會實際相聯(lián)系,提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高,要理解學生的實際本事,盡管教師對重的資料細嚼慢咽,重點資料重點過關,但學生還是不回去消化,因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象,應從三個方面下手,第一、國家要重視初中物理教學條件的投入,創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革,第二、教師要針對教師的教,學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下功夫;第三、輔助后進生加強知識的鞏固。
    光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將在努力中收獲成長,是不是需要好好寫一份教學計劃呢?相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,下面小編給大家分享中學物理老師教學計劃范文,希望能夠幫助大家!
    中學教學教學計劃方案篇八
    培養(yǎng)學生頑強拼搏、團結互助、共同提高的良好風氣。以技術訓練為重點,同時抓戰(zhàn)術配合意識及運用到實戰(zhàn)當中去,樹立新的隊伍形象,爭取獲得更大的進步。進而為安陸市初中籃球聯(lián)賽做準備。
    1.根據(jù)學生的實際情況制定訓練計劃,注重挖掘學生的潛力。
    2.做好學員遲到,早退,請假等考勤記錄。訓練工作中突出狠抓思想作風,注意調整學生的心理狀態(tài)。
    3.狠抓基本技術訓練,使學生熟練掌握基本技術,為今后繼續(xù)提高打下扎實的技術基礎。
    4.有目的、有針對性地提高運動員的技、戰(zhàn)術能力。(身體、戰(zhàn)術、思想、心理和智力等方面能力)。
    5.訓練次數(shù)為每周四次,分別是每周的星期一到星期四下午的課外活動時間。時長45分鐘。
    6.全隊戰(zhàn)術訓練的過程中,要重視個人戰(zhàn)術訓練,以及全隊的默契配合。
    一、身體素質訓練:
    (1)力量:四肢力量與腰部力量為主。(2)速度耐力:專項素質結合快速運、傳接球練習、球場各種跑與防守訓練。二、投籃訓練:(1)罰籃。
    (2)近距離籃底擦板投籃。(3)三分線外遠投。
    (4)中鋒要掌握轉身投籃動作。
    (5)中鋒、前鋒、后衛(wèi)等隊員要有自己的熟悉投籃點。三、籃板球訓練:
    (1)強化籃板球意識、掌握原地起跳搶籃板球動作。(2)提高彈跳力,學會先擋人后搶籃板球。(3)注意搶到籃板球后第一傳的處理能力。四、積極防守訓練:
    (1)提高個人防守能力,不斷提高封堵快攻路線、積極搶斷、補位、調位的防守技術。
    (2)掌握各種防守步伐練習,防守重心要降低,移動速度要快,學會揚開雙手去擴大防守控制面積,做好防投、傳、切的準備。
    (3)掌握半場、全場緊逼人盯人防守的方法及破解方法。
    (4)注意戰(zhàn)術的變化,鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防(2—3、2—1—2)五、快攻和防快攻訓練:
    (1)注意培養(yǎng)學生發(fā)動快攻的時機,并打成功率。(搶到籃板球后的發(fā)動、對方得分底線球和發(fā)邊線球出現(xiàn)緊逼的情況)(2)長傳快攻和短傳快攻相結合。
    (3)造成以多打少(3—2、2—1)和以少防多的方法。(4)快攻一傳的接應與前鋒快下位置選擇的配合。六、陣地進攻訓練:
    (1)增強個人進攻能力,首先要敢主動進攻。
    (2)陣地進攻內外結合,以外線為主,大膽突破及中遠距離投籃。(3)多運用小配合練習(掩護、策應)。(4)組織后衛(wèi)的發(fā)動配合。訓練重點安排:
    1.第1——2周:(4月13日---4月17日)(1)討論和制定計劃。
    (2)恢復性身體素質訓練、熟悉球性練習。(3)個人投籃與防守技術訓練。(4)熟練掌握各種傳球技術訓練(原地、行進間)。2.第3——4周:(4月20日---4月24日)(1)柔韌性練習。
    (2)半場小配合練習(掩護、傳切)。(3)罰籃、三分球練習。(4)小力量訓練。
    3.第5——6周:(4月27日----4月30日)(1)半場人盯人攻守練習。(2)全場人盯人攻守練習。(3)五點投籃練習。(4)罰籃練習。
    4.第7——8周:(5月4日----5月8日)。
    (1)加大運動量,進一步抓專項身體素質訓練。(2)防守步伐練習,看手勢方向練習防守動作。(3)半場、全場一打一、二打二練習。(4)速度、力量、耐力訓練。
    (5)區(qū)域聯(lián)防(2——3、2——1——2)。5.第9——10周:(5月11日---5月15日)。
    (1)半場各種運球突破上籃技術。
    (2)半場一打一、二打二、三打三。(3)罰籃、五點投籃。(4)教學比賽。
    6.第11——12周:(5月18日----5月22日)(1)籃板球訓練。
    (2)強調后衛(wèi)、前鋒與中鋒的配合。
    (3)破解聯(lián)防訓練:如1——3——1進攻打法。(4)教學比賽。(5)罰籃。
    7.第13——14周:(5月25日---5月29日)。
    (1)陣地進攻,強調配合訓練。(2)快攻路線訓練。
    (3)進攻多打少訓練(二打一、三打二)。(4)教學比賽。(5)五點投籃。
    8.第15——18周:(6月1日---6月5日)。
    (1)全面進行戰(zhàn)術準備,隨時準備迎接有關比賽。
    (2)保持訓練水平,積極、認真投入到今后的訓練比賽中去。
    20xx木梓初中男子籃球隊訓練課程詳細計劃。
    注:以上各項按每日訓練的實際情況有針對性地進行調整。教師不在由隊長統(tǒng)一指揮。
    中學教學教學計劃方案篇九
    1、學校愿景:將學校辦成一所具有復旦特質的精品初中。
    2、辦學理念:一切為了每一個學生的可持續(xù)發(fā)展。
    3、指導思想:為了全面貫徹落實黨和國家的教育方針,落實《上海市普通中小學課程方案》、上海市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、長寧區(qū)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求制定本校課程計劃。
    1、學生培養(yǎng)目標:傳承“服務、團結、犧牲”的復旦精神,培養(yǎng)具有愛國、明禮、自律的學生;遵循“博學而篤志,切問而近思”的復旦校訓,培養(yǎng)具有樂學、勤學、善學的學生;踐行“努力前程”的偉人期望,培養(yǎng)具有健康、樂觀、向上的學生。
    2、教師發(fā)展目標:堅持全面實施素質教育,堅定“一切為了每一個學生的可持續(xù)發(fā)展”的'辦學理念,探索初中階段學生的教育規(guī)律,努力開發(fā)學生的潛能,讓每一個學生得到良好發(fā)展。進一步完成“傳承和創(chuàng)新復旦文化,培養(yǎng)具有復旦初中文化特質的校園文化氛圍”的目標。成為學校課程的開發(fā)者和建設者,使教師的專業(yè)能力在新課程實踐過程中得到提升。
    3、建設目標:貫徹“一切為了每一個學生的可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念,以教育科研為先導,以德育為核心,以深化課程改革為重點,以雙語、體育、藝術和科技教育為特色,以學校人才高地為突破口,通過博雅課程經(jīng)典誦讀活動,傳承祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,感悟經(jīng)典詩文的豐贍內涵,涵養(yǎng)復旦師生的性情品德,提升人文素養(yǎng)與創(chuàng)新素養(yǎng),形成復旦特質的校園文化,全面推進學校發(fā)展。
    說明。
    1、六、七、八、九年級學科類拓展型、研究型課程具體說明。
    2、語文課開設經(jīng)典誦讀課,每周1節(jié)。
    三
    1、課程實施意義。
    (1)有利于教師潛能的挖掘和特長的發(fā)揮,從而更好地體現(xiàn)和鞏固學校的特色。(2)給學生更多的時間和空間,讓他們自主學習和研究得到充分保證,為學生興趣的培養(yǎng)和個性特長的發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
    2、課程實施的組織。
    學校成立以校長、書記為組長,教務處、德育室、總務處等部門負責人為成員的課程領導小組。在課程領導小組下面成立以教研組長、年級組長為成員的課程小組。
    3、課程實施的措施。
    (1)建立課程實施的培訓制度:高度重視教師的培訓工作,是推進課程改革的重要保證。更新培訓理念,從切實提高教師專業(yè)素養(yǎng),堅持培訓、教研、教改相結合,掌握理念與具體實施相結合。
    (2)建立校本研究制度:學校建立校本教學研究制度,鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展教學研究,重視不同學科教師的交流和研討,建設有利于教師創(chuàng)造性實施課程的環(huán)境,使課程實施過程成為教師專業(yè)成長的過程,學校采取案例研究、同上一節(jié)課、優(yōu)秀教師教學展示課、典型課例教法比較、教學設計評點、教學技能競賽、教學反思交流等形式來開展校本教研活動。
    (3)構建學校評價體系:實施新課程的過程中,注重探索建立發(fā)展性學校評價體系,校本評價要實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式,根據(jù)目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則,綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種形式,為學生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊,全面反映學生成長過程。
    中學教學教學計劃方案篇十
    今年,學校提出了新的工作中心:加強師德,規(guī)范行為;聚焦課堂,減負增效;注重科研,推進課題;創(chuàng)設氛圍,人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針,努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為渠道,以優(yōu)化教學過程,提高教學質量為核心,全面提升教師隊伍的整體素質;扎實推進課改進程,全面實施語文學科素質教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
    1、進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),確立“向規(guī)范要質量”意識。
    2、多管齊下,探索語文教學“減負增效”的具體策略。
    3、以《綱要》為指引提升“新基礎教育”研究水平,促教師更快更好發(fā)展。
    4、著力做好教研組建設,逐步形成教研組文化。
    5、工作作風:團結、合作、務實、創(chuàng)新。
    6、教學研究:營造氛圍,不斷深入,做到:有目標,有準備,重過程,有收獲。
    (一)進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),緊抓常規(guī)落實。
    全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質量的意識。本學期,將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的。有關要求,抓好“教學五認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真反思)常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成,使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高,有利于教師教學行為的規(guī)范,為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎。
    推進策略:每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。內容涵蓋:教師備課、作業(yè)設計與批改、同一備課組內相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質量的專題反思等。
    (二)多管齊下,探索語文教學“減負增效”的具體策略。
    教學質量是學校教學的生命線,也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋,才能適應新教育形勢的要求。
    新學期,將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略,促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高。尤其,各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,填寫《集體備課活動記錄本》,期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗,期末上繳記錄本。同時,還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎上,著手成立“繁星”文學社,加強我校語文學科特色項目建設。
    中學教學教學計劃方案篇十一
    集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點,結合學生的實際情況,選擇最科學的教法和學法,為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧,促進以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材,特制定集體備課計劃如下。
    集體備課立足于個人備課的基礎之上。數(shù)學、語文以學年組為單位,要在深入理解相關學科的課程標準、充分挖掘教材的前提下,集體商討教學方法,明確教學目標,共同設計教學過程。進一步研究教學中的重點、難點,對典型題、易錯點。同時要結合學生的年齡特點,兼顧每位學生的實際情況,共同探討提升課堂效率的方法,使教案真正為教師所用,進而實現(xiàn)教師們共同發(fā)展。
    集體備課的基本程序是:課型研討—個人初備—共同備課—個人細備。
    集體備課的基本內容是:
    (一)課型研討:數(shù)學——新授課、練習課、復習課。
    語文——講讀課、閱讀課、復習課。
    (二)共同備課:上周授課產生的問題展開研討。
    對下周的授課內容共同探討。
    集體備課的目的是:實現(xiàn)“四統(tǒng)一”,搞好“四備”,鉆透“四點”、優(yōu)化“四法”、精選“四題”。
    四統(tǒng)一:課型統(tǒng)一、教學目標統(tǒng)一、教學重難點統(tǒng)一、統(tǒng)一課時分配和進度。
    四備:備課標、備教材、備學生、備教學手段。
    四點:重點、難點、知識點、能力點。
    四法:導入法、教法、學法、總結法。
    四題:練習題、作業(yè)題、操作題、搜集題。
    1、在年級組長帶領下,針對語文的三種課型:講讀課、閱讀課、復習課,數(shù)學的三種課型:新授課、練習課、復習課,共同探討;教研組長組織同學科教師對相關學科的新授課模式共同探討。進而明確每種課型的教學內容和教學方法。
    2、在年級組長的帶領下,對上一周授課中出現(xiàn)的重難點、易錯點、疑惑點進行闡述,并共同探討解決和鞏固的方案。
    3、“個人初備”由組內成員獨立完成;集體備課的時間則年級組內教師共同對下周的授課內容進行“集體備課”:闡述本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學目標,三維教學要求,教材重難點,突出重點難點的方法,每課課時分配,作業(yè)與練習設計,教學方法的設想等,進而完善初備教案;“個人細備”由個人在集體備課的基礎上,根據(jù)本班具體情況,對教案進行修改補充,融入自己的創(chuàng)新和教學風格,力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結合。該項則由教師個人自行安排時間,不得占用集體備課時間。
    4、組內每位教師要積極參與集體備課活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認識,實行教學上的“四統(tǒng)一”,搞好“四備”,鉆透“四點”、優(yōu)化“四法”、精選“四題”。
    5、為了吸取經(jīng)驗,總結不足,我們要求老師一課一反思,寫下集體備課的教學反思。
    6、集體備課時間為語文周三早上8:10第一節(jié),數(shù)學周四早上8:10第一節(jié),年級組進行在工會辦公室進行,由年級組長和教研組長安排組內教師輪流執(zhí)筆,認真做好活動記錄的文本和電子稿。
    年級(學科)組長組員地點。
    一學年語文xx工會辦公室。
    二學年語文xx工會辦公室。
    三學年語文xx工會辦公室。
    四學年語文xx工會辦公室。
    五學年語文xx工會辦公室。
    六學年語文xx工會辦公室。
    二學年數(shù)學xx工會辦公室。
    四學年數(shù)學xx工會辦公室。
    五學年數(shù)學xx工會辦公室。
    六學年數(shù)學xx工會辦公室。
    中學教學教學計劃方案篇十二
    style="color:#125b86">
    時間如白駒過隙,轉瞬即逝,也轉瞬即到,忙碌的寒假就這樣輕輕飄過,轉眼正月十七就到了,新的學期開始了。為了更好的展開新學期的各項教學計劃,執(zhí)行并高質量的完成學校的各項教學任務,特制定本學期的教學計劃,一邊更好的完成各項任務。
    本學期我繼續(xù)帶七年級1—6班的地理課,兼任七年級4班的班主任。從上學期的任務目標來看,一班和五班完成教學目標,其他個班級差強人意。所以這個學期應該著重從以下幾個方面抓好學生的學習成績,以期達到完成教學目標的任務。
    1、充分備課:在做到充分了解學生的學情的基礎上,認真鉆研新課程標準,充分了解新課程標準的精神,在此基礎上備好學情、教情,備好課標,在充分發(fā)揮學生主觀能動性的基礎上,做好三維目標的教學理念真正做到塑造學生的情感態(tài)度與價值觀。
    2、上好每一節(jié)課:在新課程標準的基本理念的指導下,充分調動學生的主觀能動性,在上課的過程中,充分發(fā)揮小組合作學習的作用,引導學生要認真主動的去學習,在學習的過程中,充分做到互幫互助,共同進步。
    3、檢查與落實:在充分發(fā)揮學生的主觀能動性主動學習的基礎上充分做好學生學習情況的檢查,做好學生對知識學習掌握的督查與主導。對重要的知識要點一定要做好檢查也落實,通過檢查學生的掌握情況,實現(xiàn)學生對知識點的牢固掌握。
    4、做好單元檢測的使用。通過單元檢測來了解學生的學情,來制定實際的教學手段,以此提高學生的知識綜合運用能力。
    針對今年中考的變化,尤其是地理的中考變革,作為初一的地理老師,要有未雨綢繆的思想,一定要提前做好準備,為初二的地理中考打下堅實的基礎。
    中學教學教學計劃方案篇十三
    本學期學校教育教學工作要緊緊圍繞市教育局“xx年教育工作要點”及市教育局xx普教工作要點所要求的各項目標任務,以全面提高教育教學質量,促進學校全面、健康、發(fā)展為目標,以進一步推進課程改革、優(yōu)化教學方法、改進教學手段,提高課堂教學效率為核心,突出中心抓教學,優(yōu)化管理抓創(chuàng)新,全面提高學校教育、教學及科研水平。
    二、工作目標。
    1、德育工作進一步落實,德育隊伍建設不斷加強,校風、學風進一步優(yōu)良;
    2、教學管理不斷創(chuàng)新,課堂教學面貌整體提高,教學質量不斷提升;
    3、課程改革不斷深入,教師隊伍素質不斷提高,市優(yōu)質課競賽再創(chuàng)佳績。
    三、
    工作重點與措施。
    (一)突出德育首要地位,強化育人為本的教育理念。要強化育人為本的教育理念。
    1、引導全體教育牢固樹立“德育為首,育人為本”的教育理念,真正在全校范圍內形成全員育人、全程育人、全面育人的教育氛圍,引導、要求全體教職工積極參與對學生的教育與管理,要將各教師參與育人管理情況納入到對教師的實績考核中;要加強德育隊伍尤其是班主任隊伍的建設與管理,要進一步調動班主任工作的積極性,明確職責,增強責任感,加強對班主任工作的過程指導與考核,發(fā)揮班主任的主觀能動性,使“育人為本”的觀念在學校各項工作中真正落到實處。
    2、要大力開展學校德育工作的研究。要在積極引導、構建具有我校德育特色的校風、學風建設上做探討;要在加強德育隊伍的建設、管理上不斷創(chuàng)新;要在增強德育的實效性,優(yōu)化、細化、實化對學生的綜合素質的管理與評價上下功夫,真正創(chuàng)造我校德育工作的特色。
    3、要在進一步開開辟和健全育人網(wǎng)絡和途徑上不斷努力,積極開展學校、家庭、社會三位一體的德育教育模式的研究;進一步充分發(fā)揮學生會、團支部等部門的教育管理及育人作用;繼續(xù)開展好德育主題教育與研討。
    (二)突出教學質量中心意識,全面提高教學質量規(guī)范教學行為,抓實教學過程。
    1、要進一步強化質量意識,實行嚴格的教學環(huán)節(jié)管理。
    要嚴格執(zhí)行《宜都市教學工作考核評價標準》及《松木坪中學教學管理條例》等要求,落實質量管理目標,教導室定要開展定期和不定斯的教學檢查與教學抽查和督查,杜絕教學無計劃、上課不備課、作業(yè)不批、工作不負責等現(xiàn)象的發(fā)生。教導室要從抓好教師日常工作入手,堅持教學月查、隨機抽查、推門巡查、跟蹤督查、教學事故日通報制度;要增添新的舉措,確保教學常規(guī)落實;進一步優(yōu)化對教師教學工作的目標考核,完善教學質量管理考評措施,調動每個教師的工作積極性。
    2、立足課堂主陣地,提高課堂教學效率,尋求課堂教學水平的新突破。
    要大力開展課堂教學的研究,改革課堂教學面貌,探索輕負高效的.教學方法,構建民主、開放、生動、活潑的教學氛圍,真正的讓學生動起來,讓課堂活起來,讓效率高起來。
    切實從提高課堂教學效率入手,提高教學質量、切實減輕學生課業(yè)負擔,按上級要求,除語、數(shù)、外三門學科可以布置適當?shù)恼n外作業(yè)之外,其他學科原則上不得給學生布置課外作業(yè)。
    本學期要按教研室要求進一步開展好“三課活動”,力爭市優(yōu)質課競賽再創(chuàng)佳績。要用課堂教學觀察方法等理論武裝教師,不斷提高教師課堂教學及聽評課活動的質量,讓每一位教師“從中受益”。
    同時,要以學生綜合素質評價為契機,尋求教學研究的新突破,各教研組、備課組為單位,要重點研究學生綜合素質評價給課堂教學帶來的新變化、新要求。
    一是如何大面積提高及格率(e等)的問題;
    二是如何解決優(yōu)秀率(a等)層面偏低的問題。
    每位教師要從對每位學生負責的高度,從雙基抓起,從學生的學習習慣、行為習慣抓起,立足課堂,全面提升學生的學習能力,大面積提高學生的學業(yè)成績。
    3、抓好教研組、年級組建設,把好質量管理關。
    中學教學教學計劃方案篇十四
    教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校的生命線,為了抓好教學工作,努力提高教學質量,現(xiàn)結合我校實際,制定本計劃:。
    一、指導思想:
    新的一年我們將面臨新的挑戰(zhàn)以及新的機遇,它給我們帶來了極大的壓力和動力。在新的學年中我們將繼續(xù)以實施素質教育為目標,推進課程改革為中心,充分發(fā)揮教務處的指導、服務、督查的功能,扎扎實實開展教學工作,強化教學工作的全程管理,充分調動廣大教師的工作熱情,發(fā)揮教師們的主動性和創(chuàng)造性,全面提高課堂教學效率,切實提高教學質量。向課堂要質量,以質量求生存、求發(fā)展,使我校的教學工作向精細化的要求不斷靠近。
    二、具體工作:
    1.課程管理:嚴格執(zhí)行國家課程計劃,開齊開足上好規(guī)定課程。教師病事假或因公外出時需提前一天報告教務處,教師外出函授學習需憑通知單提前報告教務處。教師要按時上下課,不準空課。
    2.教學常規(guī)管理:教學質量能夠得到保證與提高,教師的教學過程是關鍵。每一個課任教師要嚴格按照學校教學常規(guī)的各項要求認真?zhèn)湔n、上課、判作業(yè)、課后反思、課后輔導等教學環(huán)節(jié),切實將教學常規(guī)中的各項要求落到實處,本學期教務處將在這方面加強檢查的力度。
    (1)備課:強化集體備課的意識,加強集體備課的管理力度,各備課組長要有責任意識、質量意識,以身作則,肯鉆研,樂于奉獻。備課組以分析教材,研討教法為主,做到備課、上課、練習、測評四統(tǒng)一。個人備課要做到規(guī)范和創(chuàng)新相結合,要根據(jù)自己任教學生的實際情況備出學生學習中可能出現(xiàn)的疑惑及解決的方案,備課中要多考慮教學方法的設計。教案檢查由教研組長每月底檢查一次,要有詳細的記錄;二分鐘鈴到位和教具檢查采取由教務處安排專人和學生反饋相結合的方法。教案和學生作業(yè),主任每兩月檢查一次,并隨時抽查;校長每學期檢查一次或抽查。
    (2)上課:提高45分鐘教學質量。認真上好每一節(jié)課,上課過程中教師要突出目標意識及達標意識,多調動學生的參與意識及參與的力度,高效完成教學任務,每堂課應留至少1/3時間進行達成性練習或測試,及時反饋、矯正。教師在上課過程中應注意關閉通訊工具,同時還應規(guī)范學生的上課行為,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    (3)作業(yè):作業(yè)量的布置要適中,多從學生角度全面考慮一天所需完成的作業(yè)總量。根據(jù)自己所教學生的特點,作業(yè)的布置要注意層次性、合理性,適量布置一些動腦思考、動手做的中、長期性的作業(yè)。作業(yè)布置后一定要及時檢查,對于經(jīng)常不完成作業(yè)的學生要有相應的轉化方法。盡量讓學生在校完成作業(yè),如需留家庭作業(yè),要本著減負的原則,留少量作業(yè),并且及時批改。作業(yè)批改中要多與學生進行思想及學習方法的交流,使作業(yè)充分起到溝通師生關系的橋梁作用。學科組長月末對學生的作業(yè)本、質量監(jiān)測、作文進行檢查,檢查學生的完成情況和教師的批改情況。教務處每兩月檢查一次。校長每學期檢查一次,或抽查。教師要精心設計、選擇、布置學生的家庭作業(yè)。
    (一)教師判作業(yè)要求:
    1、語文:作業(yè)本和質量檢測8~12次/月;作文2次/月,(朗讀、背誦、日記除外)。
    2、代數(shù):作業(yè)本和質量檢測12~14次/月。
    3、幾何:作業(yè)本和質量檢測12~14次/月。
    4、英語:作業(yè)本和質量檢測12~18次/月(朗讀背誦除外)。
    5、物理:作業(yè)本和質量檢測12~16次/月。
    6、化學:作業(yè)本和質量檢測8~12次/月。
    7、政治:作業(yè)本和質量檢測4~10次/月。
    (二)批改要求:
    1、作業(yè)本要求全批全改,部分面批;教師要有鼓勵性評語。
    2、質量檢測要定期檢查、批閱,不得只校對答案。
    3、作文批閱:每次要有1/3學生的作文詳批或面批;詳批的作文要求有旁批和評語;評語要求指出優(yōu)點和不足。
    4、要求學生作業(yè)字跡工整。
    5、理科作業(yè)要有日期;文科作業(yè)要有課題。
    (4)課后輔導:主要針對班級中的成績中等生和差生進行輔導,課后輔導要從平時做起,注意長期性。
    (5)聽課:堅持聽課制度,全學期校長聽課要達到40節(jié);主任聽課必須達到30節(jié)以上,各教研組長和年級組長聽課必須達到20節(jié)以上;任課教師聽課必須達15節(jié)以上;30歲以下青年聽課要達到20節(jié)以上。
    (6)組織好月考、期中、期末等質量檢測,認真進行質量分析,及時收集、分析、反饋學科教學情況,總結經(jīng)驗,尋找不足,改進工作。定期召開年級教師會研究學生,分析學情。不定期召開學生座談會,了解教學情況和學習動態(tài),調整學生的學習思路,指導學生的學習方法。定期召開家長會,經(jīng)常同家長溝通,取得家長支持,教師家長齊努力,提高學生學習成績。做好資料的整理歸檔工作。
    (7)探索學生評價辦法:在期末考試后,對在德、智、體、美、勞等綜合評價獲得優(yōu)異評價的同學和取得很大進步的同學進行表彰,同時還以學校的名義向這些獲得表彰的同學的家長發(fā)出賀信。使對學生的評價更加靈活,更加關注學生全面發(fā)展。
    3.年級組管理:本學期實行年級組長負責制。年級組長根據(jù)學校的總體計劃制定本組的工作計劃、管理措施、月考核等制度。各年級組長在開學的第二周周一將本年級組的具體工作計劃打印成冊交到教務處。本學期各年級組的工作重點:七年級要狠抓新生學習習慣的養(yǎng)成教育。從各方面規(guī)范學生良好的學習習慣。年級組可以根據(jù)教務處的《南孫莊中學學生課堂常規(guī)》對學生進行規(guī)范教育;八年級要有為中考做準備的宏觀意識。八年級要為升入九年級做好兩個準備:一是在提高各科合格率的同時努力提高優(yōu)秀率,充分挖掘尖子生,為學科成績不均衡的學生補課,使他們成為中考優(yōu)秀生的后備力量。二是要讓學生有學習壓力和學習動力。讓學生為升入九年級做好心理準備;九年級一要做到穩(wěn)定,二要精誠團結,三要科學的利用45分鐘,向45分鐘要質量,高效完成教學任務。
    4、教研組管理:各教研組及時制定教研計劃,教研組長要樹立責任意識、目標意識。教研活動以聽課、學習理論、課題研究為主,立足于課堂教學,狠抓課堂教學改革,積極開展新課程、新教材的研究與試驗。建立聽、評課上報制度,各教研組將下周做課安排及時上報教務處,并在評課完畢后將評課情況及時總結上報,以便于學校從總體上把握教師在課堂教學中存在的普遍問題。教研組內的業(yè)務學習要做到有計劃性、針對性,以課堂教學中的某個環(huán)節(jié)為突破口開展系列性研究活動,每次教研活動要做到中心突出,圍繞教研課題展開,力爭做到通過教研活動使老師們的教學思想得以提高,教學手段得以豐富,促進新老教師之間的互幫互學,使青年教師的業(yè)務能力有較大提高,培養(yǎng)一批素質過硬的骨干教師,切忌開展一些大而空的業(yè)務學習,學期結束后各教研組要形成文字材料匯報本組的教研成果。
    5.各實驗室、圖書室、電教室的管理:加強學?,F(xiàn)有教學資源的管理和開發(fā),發(fā)揮實驗室、電教室、圖書室的作用。構建班級閱讀理念,努力拓寬學生的閱讀空間。網(wǎng)絡多媒體的使用應從服務于教學的角度出發(fā),有選擇的加以利用,切忌為了完成次數(shù)而應付,本學期學校鼓勵教師將多媒體技術及課件運用于課堂,以促進全體教師運用現(xiàn)代教育技術水平的提高。
    6.加強骨干教師、青年教師的培養(yǎng)工作:本學期學校加強對骨干教師的培養(yǎng)力度,優(yōu)先提供各類外出參觀、學習的機會,爭取通過他們?yōu)槲倚5恼n堂教學樹立起一面良好的旗幟。青年教師是學校發(fā)展的后備軍,是學校得以持續(xù)發(fā)展的源泉,所以本學期學校將加強對青年教師在業(yè)務上的培養(yǎng)力度,通過老教師的傳、幫、帶幫助青年教師早日成才。
    7.嚴格學籍管理制度:對新生及時進行造冊登記、入籍,對新入籍學生的基本情況實施電腦管理,對休、復、轉、借讀的學生嚴格按制度進行,控制學生的流動。各級組長及班主任要及時上報各班學生的去留動向,以便于教務處準確掌握在校學生的情況。
    8.深入抓好畢業(yè)班工作:
    (1)對xx年的中考工作做全面的分析、總結,歸納一些成功的做法,同時認真深入的分析本屆畢業(yè)生的特點,針對其弱項和不足共同制定出長期、有效的幫扶措施。
    (2)學校定期召開畢業(yè)班教師會及學生會,及時了解學生的學習狀態(tài),幫助教師做好學生的指導工作,力爭使學生能夠在學習的過程中始終充滿前進的動力。
    (3)突出對畢業(yè)班教師教學方法的指導力度,使教師教好書,教活書,力爭改變畢業(yè)班課堂氣氛沉悶的局面,從而使學生的思維也得到相應的拓展。
    (4)繼續(xù)做好優(yōu)等生、后進生的承包制度,并將這項工作落到實處,力爭使本屆畢業(yè)生的優(yōu)秀率、待轉化率較上學期有明顯的改善。
    9、加強階段性與終結性考試的組織和管理,搞好成績的分析統(tǒng)計,促進教學質量的提高。對于考試安排、監(jiān)考和閱卷工作,學校將進一步落實責任制,進一步加大處罰力度,加強責任心,嚴肅考風考紀。同時對成績分析也要進一步細化,提高可比性、甄別性,以更好地發(fā)揮考試的評價功能和激勵功能。
    10、體育衛(wèi)生工作:本學期有體育組長具體負責,繼續(xù)深入細致的做好體育“2+1”工作。
    以上是本學期的工作計劃,在學期進行過程中,我們也會根據(jù)學校的安排隨時調整、完善以上的計劃,以保證教育教學活動高質量、順利的得到實施。
    中學教學教學計劃方案篇十五
    語文教學旨在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫和正確地理解、掌握并運用祖國語言文字的能力。學生通過必修5及選修模塊《論語選讀》的學習能進一步提高整體素養(yǎng),為高考打下堅實基礎。
    經(jīng)過高一的學習,學生已經(jīng)對高中語文的基本結構有了較深入的認識,并已經(jīng)系統(tǒng)地學習的文言文以及運用和解決相關作文問題的基本思路與方法。但大部分學生的基礎比較薄弱,分析和理解的能力比較差,對基本的知識點沒有理解或理解不夠深入,特別是個把部分學生數(shù)學基礎較差,缺乏基本的理解能力和數(shù)學思想,這在一定程度上制約著語文學習的發(fā)展。缺乏綜合分析和解決問題的能力和基本的合作探究能力,更不用說是動腦筋作文章了。部分學生缺乏學習的自覺性,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,特別是部分男生,學習上比較貪玩,迷戀于一些課外愛好,比如部分學生愛好打籃球,以至于占用了大部分課余時間甚至學習時間,今后要認真糾正。不習慣合作學習,學習時不知道與別人交流。總體情況來看,女生的學習自覺性非常強,學習效率也很高。而男生學習習慣相對較差,多數(shù)男生在學習上都不甚操心,需要老師和家長隨時提醒??傊?,在學習習慣上,還需要花功夫來培養(yǎng)。
    部分學生學習上不求上進,不思進取,沒有明確的學習目的,還有部分學生學習很刻苦,但學習效果很不明顯,學習成績總是不理想,久而久之,產生了思想上的壓力,漸漸對學習失去信心。對這部分學生更重要的是在教學中幫助他們克服這些障礙,重新樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習方法,提高學習效率。
    本學期有必修五和《論語》選讀兩本,必修五從說明文、詩歌、散文、古代文體記敘文這幾種文體出發(fā),進一步培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫和正確地理解。
    1、必修模塊間的勾連打通
    要想了解必修五在全套必修教材中的位置,首先應了解全套必修教材的內容。
    從縱向看,必修一的四個單元分別為現(xiàn)代詩鑒賞、古代記敘散文、寫人記事散文和新聞與報告文學。整冊書以敘事為主,注意了初高中銜接,符合學生的認知規(guī)律,因而在寫作訓練中側重訓練記敘文。
    必修二的四個單元分別為寫景狀物散文、先秦至南北朝詩歌、演講辭,以抒情為主,兼有與記敘的融合,因而寫作訓練則是以抒情為主,兼顧記敘。其中第四單元的演講辭正好與下一冊書中的議論文寫作相勾連。
    必修三、必修四重點是表達交流,同時學習議論文寫作。
    必修五是對前面四冊書的整體總結。以必修五的文言文為例,四篇文章《報任安》、《項脊軒志》、《逍遙游》、《陳情表》,文體不盡相同,朝代跨越很大,是對前四冊書的一個回顧。在表達交流方面,不再側重于文體的訓練,而是在文章的深刻、充實、有文采、新穎上下工夫,體現(xiàn)了高中寫作訓練的系統(tǒng)性。
    2、閱讀鑒賞部分是對必修一到必修四的呼應、總結和提升下面具體談談本冊書與前四冊書的聯(lián)系。
    小說單元第一次出現(xiàn)在必修三、四,學習了具有代表性的三篇中外小說。第二個小說單元依然延續(xù)了必修三的選文思路:首先是與《林黛玉進賈府》呼應的節(jié)選自中國古典文學四大名著之一的《林教頭風雪山神廟》,其次是與《老人與海》對應的外國文學名著《裝在套子里的人》,最后是中國現(xiàn)代文學作品《邊城》,雖與《祝?!凤L格迥異,卻都屬名家名篇,在現(xiàn)當代文學史上有著不可動搖的地位?!读主煊襁M賈府》主要呈現(xiàn)出人物群像及不同的出場方式,《林教頭風雪山神廟》則圍繞中心人物展示豐富的細節(jié)、細膩的心理轉變過程和自然環(huán)境的重要作用?!独先撕秃!吠ㄟ^人物大量的內心獨白展示對于人生成敗的主題認識,《裝在套子里的人》則從特殊的“這一個”推廣到普適的人性?!蹲8!芬砸粋€找不到兇手的悲劇人物揭示社會意義,《邊城》則通過在善良、純真的人群中出現(xiàn)的不和諧的愛情悲劇提出更深層面的思考。
    3、認清必修五與配套讀本、選修教材銜接時的承上啟下的重要地位
    必修五作為必修教材的“終結者”及選修教材的銜接者,承擔著“授人以漁”的重要使命,所以在必修五的講授中,建議在每單元引入讀本上的相應文章,為學生鋪路搭橋,點撥引導,令其學會自主有效的閱讀方法,并將此種方法運用于選修教材的學習中,以實現(xiàn)“教是為了不教”的授課目的。以小說單元為例,本冊讀本《珍貴的塵土》設置了三個對應單元:歷史投影、泥土芬芳、拷問靈魂。其中《群英會蔣干中計》可與《林教頭風雪山神廟》對照閱讀??ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝房梢宰寣W生對《裝在套子里的人》中所使用的象征、夸張、變形等手法有更深的認識。
    選修教材是必修教材的拓展和提高,著重從文學鑒賞角度引導學生閱讀古今中外的名家名篇,各類文本相對集中的編排有助于感知文體特征,將作家作品貫串起來,獲得更為全面的認識。文學作品是多種元素的復合體,在具體閱讀和理解運用中,在必修教材中學到的方法完全可以打通使用,還應鼓勵自主探究,獲得多元的、開放性的解讀方式。
    (一)必修五在語文教學中要解決的主要問題
    1、建構各類文體的知識體系
    必修五涉及到中外小說、古代抒情散文、文藝評論和隨筆、自然科學小論文四類文體,教師在教學中一定要有整體建構的意識,引領學生將從必修教材中獲得的知識梳理成網(wǎng)絡體系。
    2、必修五為必修到選修過渡打下基礎
    必修五在必修教材和選修教材中肩負著承上啟下的作用,一方面,要對必修教材知識進行梳理歸納;另一方面又要將必修教材中學過的方法進行存儲,以便遷移至選修教材,為以后的學習打下基礎。
    (一)、轉變思想觀念,面向全體學生面向全體學生是素質教育的第一要義,是貫徹落實教育方針的前提條件。一個教師必須認識到每一個學生都是受教育的主體,每一個學生都是可以教育成才的對象。
    1、語文教學無差生
    面向全體學生必然涉及“差生”問題,相當一部分教師總是按照學生考試成績的好壞把學生分成若干層次,那些考試成績不好的,理所當然的被劃為“差生”之列。而實際上,經(jīng)過十幾年的學習每一個學生都已具備了運用語言文字的基本能力,都有自己的閃光之處。有人善于遣詞造句,有人善于布局謀篇,有人長于書面表達,有人善于口語傳情。在我的眼中語文學習無差生可言,有的只是語文能力處于不同層次上的一個群體,語文教學無差生。按照布魯姆的教育理論,只要給學生以正確的方法指導和足夠的時間,他們都會在原來的基礎上有所進步。思想觀念的轉變會帶來全新的教學方法,會收到意想不到的教學效果。
    2、調動學生學習語文的興趣
    興趣是最好的老師,很難設想一個對語文不感興趣的老師會教好語文,一個對語文毫無興趣的學生能學好語文,激發(fā)調動學生學習語文的積極性是求得學生主動發(fā)展的前提。首先是面向全體學生,緊扣教材內容,設計出靈活多樣的教法吸引學生,生動、新穎、恰切的教法,讓學生始終在新異刺激下投入學習。其次是貫徹成功教育的原則,讓每一個學生都享受到成功的喜悅。因材施教,對不同學生提出不同的要求,甚至一開始可以普遍降低要求,讓優(yōu)秀生走向淵博,讓大多數(shù)學生堅定學好的信心,讓從沒受過老師表揚的學生也體驗到老師肯定性評價的愉快。
    3、授之以“漁”,求得學生主動地發(fā)展
    “最好的學問是關于方法的學問”,幫助學生掌握科學的學習方法就可以讓他們在知識的海洋里遨游。學生進入高中,首要的任務就是樹立語文學習的“大語文”觀,要放眼社會,放眼生活,處處留心皆學問,平時讓學生堅持“多讀、多聽、多想、多寫、多說”的“五多”做法,并嚴格要求,這樣學生進入高中之后,普遍能夠迅速掌握語文學習規(guī)律,形成自己獨到的學習方法,進入語文學習的自由王國取得理想的成績。
    總之,老師思想觀念的轉變,會使每一個學生都感受到自己是受教育的主體,每一個學生都能享受到成功的喜悅,每一個學生的能力都能得到充分的發(fā)展。
    (二)、發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,提高學生語文綜合能力教學目的的實現(xiàn)主要通過教學過程來實現(xiàn),要想培養(yǎng)高素質的人才,教師在教學過程中要優(yōu)化課堂教學結構,在授課教師要講出個性,講出風格,講出精彩,講出意蘊,為學生展示一個既得天獨厚又異彩紛呈的世界,給學生以思考和啟迪,促使學生積極學習、主動發(fā)展。
    1、優(yōu)化課堂教學結構
    葉圣陶先生明確指出課文只是語文學習的例子。這就要求每一個語文教師充分認識到教材特點,整體把握教材,靈活運用,充分發(fā)揮教材的典范示例性,提高學生語文綜合能力。在教材使用上,我緊扣教學大綱和考試說明,努力把教材特點和學生學習實際結合起來,從學生的實際情況入手,對教材進行一定的取舍,既節(jié)省了時間,又提高了效率,收到了較好的效果。
    《世間最美的墳墓》這篇散文,只抓住托爾斯泰墓逼人的樸素正是他畢生追求,向往平民化、回歸自然,這一偉大人格的外化這一重點講深講透。莫泊桑的《項鏈》中外馳名,學生樂于閱讀,但僅此一篇又怎能滿足學生求知的渴望,我在講解課文的基礎上,又給學生補充了莫泊桑的其它小說如《羊脂球》等,并把莫泊桑和另外兩位短篇小說巨匠美國的歐亨利,俄國的契訶夫作以比較,這樣既滿足了學生強烈的求知欲望,又豐富了學生內心世界。
    9月份:《物種起源》緒論、《人類基因組計劃及其意義》、《南州六月荔枝丹》、《斑紋》、《景泰藍的制作》、《陳情表》、《項脊軒志》。
    10月份:《長亭送別》、《羅密歐與朱麗葉》、〈報任安書》、《漁父》、《記念劉和珍君》、《寫作指導——學會分析》。
    11月份:〈逍遙游〉、〈蘭亭集序〉〈論語〉之《為政以德》、《克己復禮》。
    12月教學計劃:《知其不可為而為之》、《仁者愛人》、《君子之風》、《周而不比》、《誨人不倦》、《高山仰止》、《沂水春風》、《中庸之道》。
    1月份:期末復習。
    中學教學教學計劃方案篇十六
    高考英語的命題趨勢是在重視英語基礎知識的同時, 突出考查語言運用能力、形成以篇章閱讀為主體的試題布局, 因此,高三復習不應只是對已學知識的簡單重復和強化,而是一個再學習、再認識、提高理解能力和運用能力的過程。 我們必須以《教學大綱》為依據(jù),《考試說明》為指導,以《新課程標準》為準繩, 以教材為基礎,耕具學生的實際情況,制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、準對性強的復習計劃,充分發(fā)揮學生的非智力因素,調動他們的學習積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓練,培養(yǎng)學生運用知識的能力,最大限度地提高本屆學生的英語水平。
    1、 注重詞匯復習
    英語詞匯的復習十分重要。詞匯十分繁榮豐富,復習時要總結歸納詞匯的音、形、義、用四方面,擴大詞匯學習的深度和廣度。著重理解記憶,明確用法,避免孤立的死記硬背單詞。要做到詞不離短語、詞不離句,結合科學的學習方法,把記憶和使用結合起來,盡可能爭取訓練到位、熟練運用。
    2、 抓好語法復習
    沒有一定的語法知識,難以理解結果復雜的句子,看不懂篇章內容,就談不上正確表達,句法能力是提高語言表達能力的基礎。因此,語法的復習不可輕視。每一類語法項目的復習分三個板塊進行:復習要點(三人行語法專題),主要考點(列舉高考題),精選練習(突出語境,強調運用能力)。
    3、 加強語篇練習
    將語篇練習作為貫穿高三英語的主線,要求學生每天做一篇完形填空和閱讀理解及時講評,充分訓練尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略度等技巧,提高“排除干擾信息,提取有用信息”的能力。
    4、 重視書面表達
    背誦一定量的優(yōu)秀范文,了解不同題材的篇章結構:進行寫作訓練,通過面批,自批,抽批相結合,加強寫作方法知道和寫作習慣的培養(yǎng)。
    1、時間安排
    第一輪復習:-20xx年5月上旬,復習完三人行高一高二內容;
    第二輪復習:20xx年5月上旬-20xx年5月底,精選習題,模擬訓練。
    2、復習要求:
    第一輪復習:以教材和三人行為藍本,夯實基礎知識,對照《考綱》和《考試說明》,全面排查和梳理知識點,讓學生溫故而知新,查缺補漏,通過對已經(jīng)學過的知識進行歸納擴展,歸類辨析,幫助學生構建堅實可靠的知識框架,不留盲點;抓好詞匯,語法教學,加強聽力訓練,提高學生語篇閱讀能力,培養(yǎng)其正確的應試技巧,進一步落實規(guī)范答題,提高學生的應試能力。
    第二輪復習:深化、拓展基礎知識,進行專題復習,強化專項訓練,促進學生知識的進一步深化,重點提高學生對知識的應用能力。瞄準高考,模擬練兵。選做各地模擬題,強調規(guī)范,提高做題速度,達到高考能力要求。
    整個復習過程要緊緊把握“以學生為主體,教師為主導”的原則,深入了解學情,分析學情,尤其要了解英語為弱科的邊緣生,選擇恰當?shù)慕谭ǎM行學法指導,補弱促強,提高授課、訓練、講評的針對性,并有針對性地做好學生的思想工作,從而大幅度提高復習效率。
    總之,我將在學校以及年級組的領導下,以高度的責任感和使命感,與同組教師團結協(xié)作,及時調整完善復習策略,樹立我們必勝的信心,爭創(chuàng)佳績。
    中學教學教學計劃方案篇十七
    實驗能力是從事自然科學的人的基本工作和學習能力,是其綜合素質的一種集中表現(xiàn),可以說它是一個人對本學科的基本概念范疇、理論體系、運思方略、學科結構、探索求真、設計改進和創(chuàng)造發(fā)展等等水平的綜合表達。在一個自覺和成熟進步的現(xiàn)代教學體系中,實驗能力和實驗的操作學習具有突出的地位。為培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力、分析實驗現(xiàn)象和處理實驗數(shù)據(jù)的能力,加強實驗教學,保證實驗教學的順利開展,特制定以下計劃:
    一、加強實驗室的管理,提高器材的使用效率。
    我校是一所新興的全縣規(guī)模最大、師生人數(shù)最多的完全中學,實驗室建設、各種實驗儀器、現(xiàn)代化教學設備基本達到二類標準。本學期將進一步加大對實驗教學的投入力度,配齊、更新教學儀器,力爭達到一類標準。已到的實驗器材、藥品做到:目錄清楚、擺放有序、帳物相符、衛(wèi)生整潔、取用合理。注重平時工作,做到事事有計劃、有記錄、有總結,檔案齊全,分類分科,條理清楚。
    二、強化教師素質,提高實驗效果。
    保證實驗教學質量的關鍵在教師。對此,學校將進一步加大對實驗教師的培訓力度。實驗教師學期初要做到目標明確、切實可行的實驗計劃,制定實驗教學進度。主動與任課教師聯(lián)系,合理安排各級各班的實驗教學。
    嚴格要求實驗教師的演示實驗要做到規(guī)范化:實驗裝置整齊美觀、安全可靠,實驗物品排列有序,實驗步驟簡便,實驗操作要準確熟練,效果明顯、現(xiàn)象突出生動。在進行分組實驗時,實驗教師要提前做好儀器、藥品、材料等的準備工作,要本著節(jié)約的原則合理搭配藥品,而且課前要試做,以做到心中有數(shù)。實驗時,讓學生明確實驗目的、操作步驟,在教師指導下嚴格按步驟進行操作。保證實驗的安全性,對有損學生健康或易造成傷害的實驗,實驗教師更要慎重,要有防護、保護措施,以保證實驗的順利進行。對失敗的實驗,教師要認真查明原因后及時進行補做。要指導學生認真填寫實驗記錄,培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。
    實驗教師還應當明確以下幾點:該實驗要說明什麼問題,要得出什麼結論,培養(yǎng)學生哪些方面的實驗技能,實驗的重點、關鍵、主要現(xiàn)象是什麼,哪些部分要引起學生注意。實驗必須與引導、啟發(fā)、提問相結合,教師提出的問題要確使學生經(jīng)過自己認真觀察實驗現(xiàn)象,積極思維才能回答出來,并且實驗必須與能力培養(yǎng)相結合,通過“看、記、想、歸”四條途徑,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、歸納總結的能力和分析問題解決問題的能力。學校領導每年要按計劃聽實驗教師的實驗課。
    三、加強實驗教學科研,提高教學質量。
    學校成立實驗教學研究機構,有專人負責并組織教研、教學的具體落實督促、檢查工作。教研組長負責本組實驗教學研究活動的具體落實,培養(yǎng)選拔本組、本學科的典型教師。實驗教學成果要真正起到能提高學生的某一方面或多方面的能力,能解決教育教學中的實際問題,真正達到實施素質教育的目的。
    充分利用現(xiàn)代化教學手段,創(chuàng)造條件,提高實驗效果:
    1.用投影方法輔助演示實驗。
    2.加強實驗教學影片的研究和制作。
    3.注意用多媒體輔助實驗教學。盡可能將演示實驗改為學生實驗。在實驗設計上,本著科學性、可行性、安全性、簡約性原則,改進現(xiàn)有儀器,設計生產新型儀器,大力提倡“探索性”實驗。
    四、開放實驗室,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
    實驗室是培養(yǎng)學生實踐能力的基地,開放實驗室是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。今年,我校積極響應縣教育局的號召,開放實驗室,促使學生主動地、和諧地、造性地發(fā)展。其主要內容有:學生在分組實驗中做得不好的實驗,自己去補做;學生對教師的演示實驗要重新“驗證”的實驗;教師介紹有關改進的實驗;鼓勵學生自己設計研究大自然并由教師審核做探索創(chuàng)新的實驗。各科實驗教師要圍繞全面實施素質教育和實驗教學,成立活動小組,開辟實驗的第二課堂,開展以實驗為主的課外活動,指導學生寫實驗小論文,全面發(fā)展學生的個性特長,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
    中學教學教學計劃方案篇十八
    以提高學生的動手能力,增強學生的主動學習意識和自主發(fā)展為宗旨,物化生、信息技術等學科的實驗教學,是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的最佳途徑,為了更好地搞好實驗教學工作,特制定計劃如下:
    一、加強領導,提高認識,成立組織。
    成立實驗教學領導小組。
    組長:高吉才(校長)。
    成員:付忠國(教學校長)。
    郭有(工會主席)。
    朱文奎(教務主任)。
    一把手親自抓,由實驗領導小組督導落實,每月針對實驗教學情況召開一次會議,總結部署,提出改進的措施,明確奮斗目標,年末進行總結。
    二、加強管理,提高實驗教學工作的實效性。
    (一)強化培訓,提高實驗教師的業(yè)務素質。
    以信息技術中心的培訓為核心,組織好培訓學習,通過校本培訓強化實驗室規(guī)范化管理、規(guī)范操作等學習,提高教師的實驗技能,熟練使用多媒體教學,與學科教學融合。
    (二)強化管理,發(fā)揮實驗室的作用。
    配備專業(yè)實驗人員,實驗開齊率達到標準,實驗室各項規(guī)章制度齊全,儀器分類存放均能符合要求。領導小組成員對實驗室將進行不定期的檢查,范圍涉及到帳物相符、記錄填寫、儀器、器材擺放、衛(wèi)生、自然損壞和人為損壞、課前認真準備等及時記錄。
    三、優(yōu)化實驗教學結構,探索實驗課教學有效模式。
    (一)能上實驗教學的課,一律到實驗室進行實驗教學。
    (二)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,改裝不合理的實驗裝置,激發(fā)實驗教學的趣味性,提高實驗教學效果。
    (三)實行邊講解邊實驗,增加學生動手的機會,組織觀察與評論,激發(fā)學生學習的興趣。
    (四)根據(jù)教學需要及時安排實驗教學,讓學生在動手過程中學會知識,增強能力,提高學生的綜合素質。
    遼源市燈塔中學。
    中學教學教學計劃方案篇十九
    本學期學校教育教學工作要緊緊圍繞市教育局“xx年教育工作要點”及市教育局xx普教工作要點所要求的各項目標任務,以全面提高教育教學質量,促進學校全面、健康、發(fā)展為目標,以進一步推進課程改革、優(yōu)化教學方法、改進教學手段,提高課堂教學效率為核心,突出中心抓教學,優(yōu)化管理抓創(chuàng)新,全面提高學校教育、教學及科研水平。
    1、德育工作進一步落實,德育隊伍建設不斷加強,校風、學風進一步優(yōu)良;
    2、教學管理不斷創(chuàng)新,課堂教學面貌整體提高,教學質量不斷提升;
    3、課程改革不斷深入,教師隊伍素質不斷提高,市優(yōu)質課競賽再創(chuàng)佳績。
    (一)突出德育首要地位,強化育人為本的教育理念。
    1、要強化育人為本的教育理念。引導全體教育牢固樹立“德育為首,育人為本”的教育理念,真正在全校范圍內形成全員育人、全程育人、全面育人的教育氛圍,引導、要求全體教職工積極參與對學生的教育與管理,要將各教師參與育人管理情況納入到對教師的實績考核中;要加強德育隊伍尤其是班主任隊伍的建設與管理,要進一步調動班主任工作的積極性,明確職責,增強責任感,加強對班主任工作的過程指導與考核,發(fā)揮班主任的主觀能動性,使“育人為本”的觀念在學校各項工作中真正落到實處。
    2、要大力開展學校德育工作的研究。要在積極引導、構建具有我校德育特色的校風、學風建設上做探討;要在加強德育隊伍的建設、管理上不斷創(chuàng)新;要在增強德育的實效性,優(yōu)化、細化、實化對學生的綜合素質的管理與評價上下功夫,真正創(chuàng)造我校德育工作的特色。
    3、要在進一步開開辟和健全育人網(wǎng)絡和途徑上不斷努力,積極開展學校、家庭、社會三位一體的德育教育模式的研究;進一步充分發(fā)揮學生會、團支部等部門的教育管理及育人作用;繼續(xù)開展好德育主題教育活動與研討。
    (二)突出教學質量中心意識,全面提高教學質量
    1、規(guī)范教學行為,抓實教學過程。
    要進一步強化質量意識,實行嚴格的教學環(huán)節(jié)管理。要嚴格執(zhí)行《宜都市教學工作考核評價標準》及《松木坪中學教學管理條例》等要求,落實質量管理目標,教導室定要開展定期和不定斯的教學檢查與教學抽查和督查,杜絕教學無計劃、上課不備課、作業(yè)不批、工作不負責等現(xiàn)象的發(fā)生。教導室要從抓好教師日常工作入手,堅持教學月查、隨機抽查、推門巡查、跟蹤督查、教學事故日通報制度;要增添新的舉措,確保教學常規(guī)落實;進一步優(yōu)化對教師教學工作的目標考核,完善教學質量管理考評措施,調動每個教師的工作積極性。
    2、立足課堂主陣地,提高課堂教學效率,尋求課堂教學水平的新突破。
    要大力開展課堂教學的研究,改革課堂教學面貌,探索輕負高效的教學方法,構建民主、開放、生動、活潑的教學氛圍,真正的讓學生動起來,讓課堂活起來,讓效率高起來。切實從提高課堂教學效率入手,提高教學質量、切實減輕學生課業(yè)負擔,按上級要求,除語、數(shù)、外三門學科可以布置適當?shù)恼n外作業(yè)之外,其他學科原則上不得給學生布置課外作業(yè)。本學期要按教研室要求進一步開展好“三課活動”,力爭市優(yōu)質課競賽再創(chuàng)佳績。要用課堂教學觀察方法等理論武裝教師,不斷提高教師課堂教學及聽評課活動的質量,讓每一位教師“從中受益”。同時,要以學生綜合素質評價為契機,尋求教學研究的新突破,各教研組、備課組為單位,要重點研究學生綜合素質評價給課堂教學帶來的.新變化、新要求。
    一是如何大面積提高及格率(e等)的問題;
    二是如何解決優(yōu)秀率(a等)層面偏低的問題。
    每位教師要從對每位學生負責的高度,從雙基抓起,從學生的學習習慣、行為習慣抓起,立足課堂,全面提升學生的學習能力,大面積提高學生的學業(yè)成績。
    3、抓好教研組、年級組建設,把好質量管理關。
    教研組要從抓好教師的業(yè)務學習,學科教學指導與管理入手,嚴把學科教學質量關。要抓牢教學業(yè)務學習關,抓實學科教學過程關,抓好教學研討關。
    要不斷創(chuàng)新工作思路,要在“研”字上做文章,形成各自的管理,研究特色;要認真搞好對教師的教學月查、考核及督促工作。教導室每月至少召開一次教研組長會議,堅持對教研組的工作月查及考核評比工作,并及時通報交流。
    年級組要通過依靠并發(fā)揮班主任、學科責任人、年級組教師的作用,形成育人的合力,管理的合力,提高質量的合力。要不斷探討不同年級學生的教育管理的方式方法,結合年級特征開展好年級教育教學的研討活動,與政教處緊密配合,加強學生思想道德教育,提高德育實效,抓好年級學風建設,紀律教育,抓好年級輔優(yōu)輔差活動,把握好年級整體教學質量關。每一個月召開一次年級組教師會,采取靈活的形式與年級班主任、值周教師研討年級學生的動態(tài)及教育管理工作。
    本學期學校繼續(xù)對年級組工作要實行月考評制度,并將年級組學期總評成績與對改組年終考評的優(yōu)秀分配比例結合起來。
    4、 重點抓好初三畢業(yè)班的工作,實現(xiàn)質量新突破。
    初三年級要定期開展三年級教學研討會,三年級班主任每二周一次碰頭會,每月一次教師會,學科責任人要發(fā)揮學科教學的引領作用,定好計劃,科學有效地組織復習;年級組要對學生搞好學習方法的指導,心理的疏導,每月應有一次年級輔導教育活動;要掌握“全面”,抓住“重點”,解剖“難點”,幫輔“弱點”,全面掌握“教情”、“學情”,及時調控,有效指導,爭取中考質量再新臺階。
    5、要扎實抓好學校體育、藝術工作。要進一步從規(guī)范課堂教學入手,切實抓好體育、音樂、美術的教學工作。要積極開展學校體育、藝術工作的研究,通過開展豐富多彩的活動,鍛煉學生的體魄、意志,培養(yǎng)學生的興趣,提高學生積極健康的審美情趣,發(fā)展學生的特長,豐富師生的校園文化生活,開創(chuàng)學校體育藝術工作的新局面。
    (三)加強校本研究,深化課程改革。
    1、抓實校本培訓,不斷提高教師隊伍的整體素質。
    一是要進一步抓實學習,引導教師深層次的轉變觀念,洗腦換髓,自覺學習,切實轉變自己的教育教學觀念,并將觀念轉化為自覺的行為。
    二是要通過發(fā)揮教導室——教研組——備課組的學習研討機制;通過“個體學習,自我反思,同伴互助,集體(20xx年院學生會體育部工作計劃)研討;骨干示范等多種途徑與方式開展好校本培訓活動;教導室要搞好學習時間的督導,方法的引導,資料的提供等工作。搞好3~4次專題研討報告。用好學校網(wǎng)站,使之成為我校教師學習、交流、培訓、提高的一個平臺。
    三是本學期要進一步切實搞好“教師個人成長記錄袋”的考核工作;在教師中開展“五個一”的學習活動,(參加一次培訓讀一本新課程書籍;鉆研一個年級新教材,寫一篇論文、體會,參加一次學術交流;骨干教師、校級名師,每學期至少進行一次課堂教學示范,業(yè)務講座、指導一名青年教師。通過校本培訓,全力提高教師把握新課標、實施新教材的能力。在全校開展好市開展的“與好書同行,為生命閱讀”為主題的讀書活動。
    2、抓實校本教研,攻關破解課改實驗難題
    一是要落實教研組、備課組的集體研討制度,各責任人要做到時間保證,制度落實,各教研組每個月應有1—2次的研討活動,各備課組(課題組)每周應有一次形式靈活的集體研討備課活動;鼓勵教師之間,開展“聊天式”、“互助式”的研討活動;形成“在學習中改革,在改革中探究,在探究中發(fā)展的” 的理念,激活研究的氛圍,進一步濃厚學習研討之風。
    二是要大力開展好“話題式”校本教研;各個教研組(備課組)應在開學之初,指導教師明確“話題教研的內涵,提煉話題”(每個組1—3個)成立話題組;務實過程,搞好研究,研出成果,建好檔案,搞好評比,并不斷探索校本教研的新思路、新途徑,形成具有學校特色的話題式校本教研成果。
    3、抓好校本課程與綜合實踐活動的開發(fā)實施。
    本學期要進一步在已有開發(fā)校本課程經(jīng)驗的基礎上,用好宜都市《初中校本課程實例》這一資源包,同時結合我校教師及學生實際,開發(fā)新的系列;學校校本課程開發(fā)小組要召開研討會,對積極開發(fā)、實施校本課程的教師進一步在課時、津貼等方面給予特殊的政策,調動更多的教師參與;形成新的特色。
    同時要在七年級、八年級開展“綜合實踐活動”課程的開發(fā)與研討,使之形成新的亮點。
    4、要優(yōu)化課題。本學期要積極參與全市“十一五重點課堂,中小學教學現(xiàn)代化”主導性課題的研究,在教學內容、教學方法、教學階段的現(xiàn)代化方面積極努力。教科室、教研組要進一步精選、優(yōu)化課題,對已開展的課題要及時總結、提高,不斷深入,按要求開展要規(guī)范管理。務實過程,搞好建檔評比。
    5、要抓好教研骨干的培養(yǎng)與考評工作。抓好“校級名師”“優(yōu)秀青年教師”,“十佳教師”的考核評選工作,抓好青年教師的培養(yǎng),不斷培養(yǎng)教科研的后備力量。
    中學教學教學計劃方案篇二十
    為了深入推進大豐市初中階段第一教學發(fā)展共同體教學教研工作,認真抓好教學工作常規(guī)要求的落實,規(guī)范教師的教學行為,提高廣大教師做好教學常規(guī)工作的積極性和自覺性,使我市的中小學教學常規(guī)工作管理走上規(guī)范化的軌道,努力形成全員重視質量,參與管理,以管理促質量,以管理出效益的良好局面,經(jīng)研究,第一共同體將對各校備課教學教研常規(guī)工作執(zhí)行情況進行專項督查,為確保督查工作有序、高效進行,特制定本方案。
    一、指導思想。
    以全面貫徹黨的教育方針,高質量地推進素質教育,著力提升全市教學質量為出發(fā)點,堅持以教學為中心,加強共同體內教學常規(guī)管理,規(guī)范教師的教育教學行為,切實把備課管理作為“向教學過程管理要質量,向課堂教學要效益”的重要抓手之一,推動共同體內教學持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。
    二、工作目的。
    1、落實各學校教學常規(guī)管理工作措施,全面了解共同體內備課常規(guī)開展情況,規(guī)范教師備課行為。
    2、促進教師自覺、認真地抓好教學設計工作,提高課堂教學質量和效果,促進教師專業(yè)成長,進一步提升教師新課程的實施能力。
    3、客觀、公正地評價學校教學管理,教師的工作業(yè)績,為學校的綜合考評、教師的工作積分量化提供依據(jù)。
    三、
    組織領導見計劃。
    四、督查方式。
    本次專項督查分層分段進行,具體分兩個階段和兩個層面。兩個階段:第一階段為各校根據(jù)教學常規(guī)中備課的規(guī)定進行互查;第二階段為督查組進行督查。
    1、督查形式上采取“看、聽、談、問”的形式,深入到教研組、備課組、教師中間,查看集體備課記錄,教師個人備課本,了解備課常規(guī)的落實情況。
    2、迎檢前各學校要進行認真的自檢自查,并形成完整的綜合書面材料,屆時檢查組將聽取學校的工作匯報。
    3、各學校要本著“實事求是”的原則對待這次檢查,安排專人分別負責每一項“檢查內容”,基礎資料按“各學科教研組”分別整理、分別擺放,以便檢查。
    4、原則程序安排為20分鐘聽取學校自查匯報,然后督查組查閱有關資料,并匯總復檢學校情況,并根據(jù)市中小學教師教學常規(guī)備課專項督查考核量化表對學校的所有任課教師四查:
    (1)查備課科目:每一位教師所任的科目都是本此督查的范疇。
    (2)查備課課時:根據(jù)實際課程課時確定課時數(shù)量,檢查每位教師的備課數(shù)量。
    (3)查備課環(huán)節(jié):根據(jù)備課管理要求及備課本查看各個環(huán)節(jié)是否做到。
    (4)查備課質量:根據(jù)教學常規(guī)和備課管理的培訓要求,查看每位教師主備科目的質量。
    督查組根據(jù)客觀、公正原則,量化打分,并對每一位教師的備課情況進行定格。
    五、督查時間:
    20xx年xx月上旬。
    六、結果評定。
    檢查結果以優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個檔次進行定格,并以書面形式反饋給學校,定格結果將作為教師教學業(yè)務能力評價的重要依據(jù)之一。
    中學教學教學計劃方案篇二十一
    一、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理,向常規(guī)教學要質量。
    1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃,強化教學法規(guī)意識,開足上齊每門課程,禁止隨意調課、停課,確保各類課程的教學質量,教務處隨機檢查并進行記載。
    2、加強備、教、批、輔、考管理。
    (1)備課:各教研組要強化備課,提高備課質量,不僅要備知識點,更要備教法和學法,要從.體上把握教材,善于駕馭教材,創(chuàng)新性的處理教材,除個人備課外,還要加強.體備課、網(wǎng)上備課的能力。
    (2)上課:本著“向四十分鐘要質量”這一原則,要求教師大膽改革課堂教學模式,積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子,注重因材施教,努力提高教學效率和教學質量。
    (3)作業(yè):對于作業(yè)設計和批改,每位教師要認真對待,力求科學客觀、有效、積極響應減負工作要求,嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生。并且要注意通過作業(yè)體現(xiàn)教學的分層次性。每位教師都要布置兩類作業(yè),供不同程度的學生選擇完成。
    (4)輔導:在課上和課下增優(yōu)補差的個別輔導要因學生而異,體現(xiàn)輔導的實效性,個性化。有具體可操作性計劃和措施,并有輔導記錄,作為教師輔導考核的依據(jù)。
    (5)考試:學生學習效果的檢測,由教導處統(tǒng)一組織,月考、期末共四次大規(guī)模的檢測,期間以各學年組為單位,根據(jù)教學進度進行有針對性的抽測,開好分析會,充分發(fā)揮檢測的功能。
    3、畢業(yè)年級工作。
    畢業(yè)班是學校的窗口,畢業(yè)年級工作是.個初中教學的核心工作,本學期初三年級教學工作目標是:努力擴大優(yōu)生面,抓好學科平衡,全面提高學生成績,為完成畢業(yè)和升學目標積極作好準備。具體策略是:抓早、抓嚴、抓細、抓實。為此重點抓好以下工作:
    (1)、作好畢業(yè)年級師生的動員工作,增強師生的緊迫感和壓力感。針對畢業(yè)班的工作,要求全體畢業(yè)年級師生樹立憂患意識,團結一心打好這場攻堅戰(zhàn)。
    (2)強化質量意識,優(yōu)化課堂教學結構,積極發(fā)揮.體智慧,打好團體戰(zhàn)。各學科力求做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。學科間不擠占時間,相互協(xié)作,提高課堂效率,向45分鐘要質量;要面向全體學生,課堂上做到精講精練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。合.加快新課教學進度。
    (3)教師要科學設計合.安排學生作業(yè),及時組織必要的單元、章節(jié)的針對性檢測;認真研究中考方向.的..及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結構、知識點、知識體系,制定有效的教學計劃。
    (4)注重畢業(yè)年級教學質量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評價體系,從本學期起教導處和教研組對各門學科重點督察,抓住各學科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救,落實培優(yōu)補差措施。各教研組應利用教研活動的時間,針對畢業(yè)年級的教學開展專題研究。加強過程管理,確保明年中考無薄弱學科。
    5、定期召開畢業(yè)年級教師會,分析情況的,制訂對策,解決問題。堅持“月考”制度,及時召開階段教學質量分析會,針對存在問題,及時.取補救措施,及時調控學科的教學工作。
    6、引資料、學經(jīng)驗。同學科老師要互相學習,正常開展聽課活動,取長補短,共同提高;教學資料統(tǒng)一使用,資源和經(jīng)驗共享。廣泛收.中考信息,做好資料的收.和..工作。
    7、家校聯(lián)合,加強學校與家長的聯(lián)系,積極爭取家長對學校工作的支持。
    二、積極開展教研活動,大力推進課程改革。
    (一)教研組建設。
    1、加強教育理論的學習,轉變教師的教育觀念,端正教師的教育思想,以學生發(fā)展為本,樹立對學生的終身發(fā)展負責的思想。
    2、經(jīng)常開展新課程改革的實驗教材的研究,注意學科間的綜合,注意學生綜合能力的培養(yǎng),注意對學生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
    3、注意學生學習方式的指導,變被動學習為主動學習,培養(yǎng)學生主動探索和合作學習的學習方式。
    4、加強現(xiàn)代信息技術教育和體育與健康的教育,并鼓勵教師多.用現(xiàn)代教育技術手段進行輔助教學。
    5、進一步明確教研組的權利和職責,做到責、權、利統(tǒng)一,充分發(fā)揮教研組的作用,積極開展教研組工作的評估考核工作。
    6、加強教研活動的組織、管理,重點落在研究探討教學中的實際問題,通過校本教研,全面提高教師業(yè)務水平。具體要求如下:
    堅持周周有活動、有主題、有內容、有記錄,做到時間保證,質量保證,各次教研活動有記錄,請深入領導簽字。每月底將教研活動記錄、教研組長會議記錄交教導處檢查。
    7、對教研組工作實行月報制度,教研活動情況的納入教師個人考核和教研組的考核評比中,本學期將開展優(yōu)秀教研組評選活動。
    8、組織教學大賽活動。
    9、支持并督促教師參加學校聯(lián)合體教學研討活動。
    10、鼓勵教師參加上級部門的各種比賽。
    (二)教研活動。
    開展教師輪作課活動。
    三、學生活的動----“小小明星擂臺賽”系列活動。
    一、二年級:英語百詞競賽;
    語文詩文背誦比賽;
    數(shù)學解題大賽。
    四、改進并完善校本課程的開發(fā)和實施工作。
    結合我校校情、地域及學生特點,進一步改進和完善校本課程的開發(fā)和實施工作。制定切實可行的計劃,認真實施,突出特色教學。比如開設“美文背誦課”,培養(yǎng)學生熱愛祖國語言、積累素材、審美欣賞、語言表達、記憶感知等能力,同時也是提高學生作文能力的主要手段。
    五、完善檔案管理工作。
    在上學期的基礎上,進一步改進檔案管理辦法,完善檔案管理工作。為普九和申報省一類學校做好準備。
    六、與科研、政工配合治理薄弱環(huán)節(jié)。
    (一)組織教師認真落實上學期阿城科研所和進修學校師訓部兩個課題立項工作,激發(fā)教師研究積極性,按照立項課題分組研究,定期匯報研究情況的,寫出有價值的過程性研究報告,并以此改進教學方式和方法,推動教學發(fā)展,努力提高我校教學質量,教師研究能力和專業(yè)水平。
    (二)1、與政工配合,召開年級組會議,分析各班級狀況,研究治理方案,共同治理好薄弱班級。
    2、組織教研組長對薄弱學科加強.體聽課。
    3、關心問題學生,關注易流群體,做好控流、收流工作。
    4、認真實施素質教育,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
    七、教學工作推進內容。
    1、開學準備工作落實到位,教師超前備好一周課并檢查,2月27日檢查教案。
    2、領取、發(fā)放教師用書。
    3、各教研組、教師制訂好教學計劃和學期進度計劃。
    4、迎接“普九”驗收,檔的.工作。
    5、檢查作業(yè)、教案、聽課筆記。
    1、安排各年級月考,了解教與學情況的2、月考分析會。
    3、教師輪作課。
    4、落實期中考試有關工作。
    5、檢查作業(yè)、教案、聽課筆記。
    1、組織期中考試。
    2、期中考試質量分析會,3、檢查作業(yè)、教案、聽課筆記。
    1、組織月考工作。
    2、月考分析會。
    3、學生競賽:語文詩文背誦、英語百詞競賽、數(shù)學解題大賽。
    4、一、二年級制定期末復習計劃。
    5、教學常規(guī)檢查(作業(yè)、教案、聽課筆記等)。
    6、組織畢業(yè)年級中考考試工作。
    1、期末考試動員。
    2、期末復習考試、成績統(tǒng)計分析。
    3、期末各項。
    總結。
    工作,各教研組、任課教師上交各類材料。
    4、期末成績分析會。
    中學教學教學計劃方案篇二十二
    教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校的生命線,為了抓好教學工作,努力提高教學質量,現(xiàn)結合我校實際,制定本計劃:。
    一、指導思想:
    新的一年我們將面臨新的挑戰(zhàn)以及新的機遇,它給我們帶來了極大的壓力和動力。在新的學年中我們將繼續(xù)以實施素質教育為目標,推進課程改革為中心,充分發(fā)揮教務處的指導、服務、督查的功能,扎扎實實開展教學工作,強化教學工作的全程管理,充分調動廣大教師的工作熱情,發(fā)揮教師們的主動性和創(chuàng)造性,全面提高課堂教學效率,切實提高教學質量。向課堂要質量,以質量求生存、求發(fā)展,使我校的教學工作向精細化的要求不斷靠近。
    二、具體工作:
    1.課程管理:嚴格執(zhí)行國家課程計劃,開齊開足上好規(guī)定課程。教師病事假或因公外出時需提前一天報告教務處,教師外出函授學習需憑通知單提前報告教務處。教師要按時上下課,不準空課。
    2.教學常規(guī)管理:教學質量能夠得到保證與提高,教師的教學過程是關鍵。每一個課任教師要嚴格按照學校教學常規(guī)的各項要求認真?zhèn)湔n、上課、判作業(yè)、課后反思、課后輔導等教學環(huán)節(jié),切實將教學常規(guī)中的各項要求落到實處,本學期教務處將在這方面加強檢查的力度。
    (1)備課:強化集體備課的意識,加強集體備課的管理力度,各備課組長要有責任意識、質量意識,以身作則,肯鉆研,樂于奉獻。備課組以分析教材,研討教法為主,做到備課、上課、練習、測評四統(tǒng)一。個人備課要做到規(guī)范和創(chuàng)新相結合,要根據(jù)自己任教學生的實際情況備出學生學習中可能出現(xiàn)的疑惑及解決的方案,備課中要多考慮教學方法的設計。教案檢查由教研組長每月底檢查一次,要有詳細的記錄;二分鐘鈴到位和教具檢查采取由教務處安排專人和學生反饋相結合的方法。教案和學生作業(yè),主任每兩月檢查一次,并隨時抽查;校長每學期檢查一次或抽查。
    (2)上課:提高45分鐘教學質量。認真上好每一節(jié)課,上課過程中教師要突出目標意識及達標意識,多調動學生的參與意識及參與的力度,高效完成教學任務,每堂課應留至少1/3時間進行達成性練習或測試,及時反饋、矯正。教師在上課過程中應注意關閉通訊工具,同時還應規(guī)范學生的上課行為,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    (3)作業(yè):作業(yè)量的布置要適中,多從學生角度全面考慮一天所需完成的作業(yè)總量。根據(jù)自己所教學生的特點,作業(yè)的布置要注意層次性、合理性,適量布置一些動腦思考、動手做的中、長期性的作業(yè)。作業(yè)布置后一定要及時檢查,對于經(jīng)常不完成作業(yè)的學生要有相應的轉化方法。盡量讓學生在校完成作業(yè),如需留家庭作業(yè),要本著減負的原則,留少量作業(yè),并且及時批改。作業(yè)批改中要多與學生進行思想及學習方法的交流,使作業(yè)充分起到溝通師生關系的橋梁作用。學科組長月末對學生的作業(yè)本、質量監(jiān)測、作文進行檢查,檢查學生的完成情況和教師的批改情況。教務處每兩月檢查一次。校長每學期檢查一次,或抽查。教師要精心設計、選擇、布置學生的家庭作業(yè)。
    (一)教師判作業(yè)要求:
    2、代數(shù):作業(yè)本和質量檢測12~14次/月。
    3、幾何:作業(yè)本和質量檢測12~14次/月。
    4、英語:作業(yè)本和質量檢測12~18次/月(朗讀背誦除外)。
    5、物理:作業(yè)本和質量檢測12~16次/月。
    6、化學:作業(yè)本和質量檢測8~12次/月。
    7、政治:作業(yè)本和質量檢測4~10次/月。
    (二)批改要求:
    1、作業(yè)本要求全批全改,部分面批;教師要有鼓勵性評語。
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    2、質量檢測要定期檢查、批閱,不得只校對答案。
    3、作文批閱:每次要有1/3學生的作文詳批或面批;詳批的作文要求有旁批和評語;評語要求指出優(yōu)點和不足。
    4、要求學生作業(yè)字跡工整。
    5、理科作業(yè)要有日期;文科作業(yè)要有課題。
    (4)課后輔導:主要針對班級中的成績中等生和差生進行輔導,課后輔導要從平時做起,注意長期性。
    中學教學教學計劃方案篇二十三
    1、幫助教師進一步解放思想,轉變觀念為適應新時期教育教學改革的需要,建立一支思想穩(wěn)定,并具有開拓精神的高素質教師隊伍,教導處將組織教師認真學習新時期教育教學改革綱要及教育部新出臺的一系列教育法規(guī)、條文,使大家進一步了解當前國家有關教育的舉措和方向,并充分認識到,在新形勢下,只有進一步端正思想,轉變觀念,順應改革潮流,樹立競爭意識,熱愛學生,熱愛教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,開拓進取,努力創(chuàng)新,主動接受新知識、新思想、新理念,消除隋性及其他一切不利于學生求知和成長的思想,才能在教學中求生存、謀發(fā)展。
    2、進一步加強和深化師德師風建設教導處將組織教師認真學習《教師法》《中小學教師日常行為規(guī)范》《義務教育法》以及分局下發(fā)的《教師十不準》等法規(guī)條文,提高教師“依法執(zhí)教”的意識;認真開展每周一次的政治業(yè)務學習活動,并通過開展“教師形象大討論”“講貢獻、比奉獻”“感悟愛的真諦”等主題演講、座談活動,加強對教師的人生觀、世界觀的教育。通過加強教師行為規(guī)范的檢查力度,堅決杜絕體罰或變相體罰學生及其他一切有損學校聲譽、教師形象的不良現(xiàn)象發(fā)生,從而進一步純潔教師隊伍,強化教師的服務意識。
    1、繼續(xù)開展形式多樣的崗位練兵活動為進一步加強對教師基本功的訓練和考核,本學期教導處將在全體教師中開展形式多樣的崗位練兵活動。內容包括通用基本功,即“三筆字”“二畫一話”;教學基本功,即熟知教學大綱、教材,會備課,會講課;綜合基本功,即精通一門教育理論,能上好一堂優(yōu)質課,能寫出一篇高質量的教學論文,能熟練進行電化教學,并掌握計算機的操作和應用。為此計劃三月份開展組內優(yōu)質課競賽,四月份開展校級優(yōu)質課競賽,五月份開展多媒體課件制作展評,六月份開展“三筆字”競賽及論文發(fā)布會。
    2、努力加強教研教改在繼續(xù)抓好現(xiàn)有教改課題初中英語“張思中教學法”,數(shù)學“分層次教學法”,語文“點拔式教學法”;小學語文“堅持三為主原則,培養(yǎng)學生的閱讀能力”,小學數(shù)學“嘗試教學法”等幾個教研課題的基礎上,醞釀對中學政治、物理、化學等學科教研教改的立項。并積極為教師撰寫和發(fā)表論文進行指導和創(chuàng)造條件,一方面邀請專家來學校做專題講座,加強與各報刊雜志社的信息交流,另一方面召開全校性的論文發(fā)布會,評選優(yōu)秀論文,推薦發(fā)表,力爭本學期論文在市級刊物發(fā)表達十篇以上。
    3。大力發(fā)展“請進來,走出去”的教學研討、交流活動為加強與兄弟學校的學術交流,達到互相促進,共同發(fā)展,計劃三、四月份繼續(xù)選派部分教學赴蘭州等地參加新課程改革的學習培訓,五、六月份聘請武威一中、武南鐵中、武師附小等省市重點學校的知名專家、教師來學校開展講座、觀摩課等學術交流活動。同時設立家長開放日,邀請家長到校聽課,監(jiān)督檢查每位教師的教學情況,以此督促和激勵教師努力提高自己的教育教學水平。4。加強教師綜合素質的培養(yǎng)為使教師進一步提高自己的知識儲備,掌握和運用現(xiàn)代化的教學手段和信息,以便更好地勝任教學工作,教導處將出臺和完善《教師隊伍建設五年規(guī)劃》《學歷達標培訓計劃》《教師基本功訓練及考核辦法》,鼓勵教師通過自學、函授等方式向高學歷邁進;舉辦微機培訓班,要求35歲以下教師必須參加培訓,并積極參加省市組織的等級考試。力爭學期末,每位教師都能較熟練掌握微機操作,能制作簡單的課件;“三字”“兩畫一話”的教學基本功訓練,將在學期末以競賽的方式進行。
    1、加強對學生的政治思想及品德教育教導處將結合中央下發(fā)的《公民道德建設實施綱要》以及《中小學生守則》,圍繞“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”方針,與政教處團隊配合,在全校學生中開展“講文明,樹新風”活動。結合三月份的學雷鋒、四月份的清明掃墓、“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)等活動,培養(yǎng)學生團結友愛、互幫互助、熱愛勞動、關心班級、愛國守法、明禮誠信的愛國主義、集體主義的精神。以愛國主義為主線,增強學生勤奮學習,振興中華的報國意識;以理想前途教育為核心,激發(fā)學生立志成才,服務社會的熱情;以基礎道德教育為主體,培養(yǎng)學生的審美能力,促使其養(yǎng)成文明的行為習慣。同時繼續(xù)通過課堂教育,主題班隊會,國旗下的講話和校園廣播站、宣傳欄、黑板報等渠道,發(fā)揮“一個主渠道,三個主陣地”的作用,廣泛深入地開展活動,促使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格學生。
    2、注重培養(yǎng)學生能力,努力提高學生綜合素質,教導處將結合學校、學生、學科特點,圍繞二課活動,在學生中廣泛開展形式多樣,豐富多彩的活動。如團隊知識競賽,國旗下的演講、二課活動展評、“六一”達標運動會,中學作文競賽、英語會話比賽,職業(yè)班餐飲、客務、普通話競賽,開展小學趣味數(shù)學競賽、手工制作展示等。通過開展這些活動,進一步擴大學生的視野,激發(fā)學生的情趣,培養(yǎng)其動手動腦,團結協(xié)作,自我生存的能力。
    3。加強以課堂活動為主的特色教育教導處本著“人人有特長,班班有特色”的培養(yǎng)目標,積極宣傳動員更多的學生參加二課活動及其他特色教育。力爭使活動的內容、規(guī)模得到進一步的豐富和擴大。特色班計劃在美術、音樂、舞蹈、體育、微機、英語、作文輔導等的基礎上再增加電影課,手工制作兩個科目,活動人數(shù)由原來的200多人,增加到300人以上,同時繼續(xù)優(yōu)化教學環(huán)境,完善教學設施。在二課活動方面,要求各指導教師認真確定活動計劃,嚴格按照計劃開展活動,既要保證活動的時間、質量,又要力求使活動內容豐富多彩。此外學校還鼓勵教師充分發(fā)揮自身的潛能,毛遂自薦,創(chuàng)立和開設切合學生實際,有益于學生各方面能力發(fā)展的新的特色活動內容和小組,或者就目前學校的特色教育和二課活動,提出自己的設計方案。
    幫助每個后進生查找自身不足,并進一步端正學習態(tài)度,明確學習目的,樹立學習自信心和上進心。根據(jù)后進生普遍存在的問題,制定出學校的后進生轉化工作計劃及措施,要求各班主任結合實際,制定出本班后進生轉化的計劃及措施,各任課教師要充分利用課余時間,加強對后進生的輔導,學校與之簽訂包保合同,定指標、定任務,確保每位后進生提高成績,同時還要加強學校和家庭聯(lián)系制度,班主任、任課教師與每位后進生家長進行座談、交流、協(xié)商,共同做好后進生的幫教工作,要求班主任與各任課教師本學期對后進生的家訪不得少于五人次。
    做好初三、六年級畢業(yè)學生的復習安排及學籍檔案填寫,報名登記等工作。要求各任課教師根據(jù)教學大綱,制定復習計劃,搜集、整理、印發(fā)復習資料,并做好學生的考前思想動員工作,充分調動每個學生的學習積極性,督促其全力以赴,備戰(zhàn)會考,在確保每個學生都能順利畢業(yè)的前提下,爭取初中升高中600分以上超過4人,技校、中專上線超過4人;小學升初中230分以上超過6人。
    1、繼續(xù)加強對學生的思想教育教導處將配合政教處、團隊、學生管理處等部門,對學生進行理想、人生觀、世界觀、法制紀律等方面的宣傳教育。形成教導主抓教學,政教處、團隊主抓學生思想、紀律、衛(wèi)生、日常行為規(guī)范,班主任全面協(xié)助的教育管理模式,幫助學生端正學習目的、轉變學習觀念,幫助學生轉變就業(yè)觀念,正確對待自己的職業(yè),增強服務社會、服務他人的意識。
    2、強化技能訓練,迎接社會挑戰(zhàn)使學生順利走上工作崗位,增強社會競爭力,教導處將加大對學生的技能訓練力度。根據(jù)專業(yè)特點,將定期開展餐飲、客務、英語會話等方面的技能考核和競賽活動,全面提高學生的專業(yè)技能,使其真正成為懂技術、會管理,具有一定社會競爭力的中等專業(yè)人才,同時廣泛搜集人才需求信息,做好信息調研工作,為學生的實習上崗開拓更為廣闊的空間。