教案是教學(xué)設(shè)計的具體體現(xiàn),包含了教學(xué)目標、內(nèi)容、方法、手段等要素。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。這些教案范例中涵蓋了多種教學(xué)策略和方法,適用于不同類型的學(xué)生。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇一
1.熟悉同伴的名字。
2.學(xué)習和同伴滾球的方法。
重點:熟悉同伴的名字。
難點:學(xué)習和同伴滾球的方法。
1.皮球若干。
2.幼兒活動前有介紹自己的經(jīng)驗,會使用‘我的名字叫某某某,我是個可愛的小女(男)孩,希望大家喜歡我’這樣的一段話介紹自己。
1.幼兒站成一個大圓圈,教師在圓心和幼兒做遞球游戲,接到球的幼兒向大家介紹己。
你們喜歡玩球嗎?我們今天來玩一個傳球游戲,球遞給誰,誰就向大家介紹自己。
我的名字叫某某某,是個可愛的小女(男)孩,希望大家喜歡我。
2.在幼兒相互熟悉同伴的名字后,教師退出,幼兒站著圍成一個大圓圈,再做遞球游戲。
教師示范滾球方法接到球的幼兒說出一個朋友的名字,如:我的好朋友叫xxx,并把球傳給對方。教師在旁邊及時指導(dǎo),如若球滾出圈外,教師幫忙把球撿回來。滾球的時候要對準你的朋友,用力不要太大也不要太小,太大就會把球滾出去;太小的話,好朋友接不到球。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇二
:感受開心,愿意當個快樂寶寶。
:神態(tài)快樂的小貓,小狗,小豬,小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。
:幼兒活動操作材料《笑一笑》。
1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。
提問:這些小動物快樂嗎?你是怎么知道的?小動物們?yōu)槭裁催@么快樂?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。
3、引導(dǎo)幼兒玩游戲"笑哈哈"。
玩法:教師與幼兒分別戴上頭飾,扮演各種小動物,當念到"你看xx也在笑"時,扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。
4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》,說說圖上的小朋友為什么笑。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇三
讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
1、請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置好情境。
2、餅干、巧克力、玩具等。
1、講故事《小華和陌生人》。
2、組織幼兒討論:
(1)小華跟誰走了?
(2)什么是陌生人呢?
(3)他怎么會跟陌生人走的呢?
(4)結(jié)果怎樣了?
(5)小朋友能不能相信陌生人的話?
(6)為什么不能輕信陌生人的話?
3、情境練習。學(xué)習一些對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。
情境(一):一個陌生阿姨敲門進教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”
教師提示:
(1)你認不認識她?
(2)如果你不認識她,能不能相信她的話?
(3)小朋友都來想一想,xx應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習)這樣,陌生人見騙不了小朋友,只好走了。
情境(二):小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,阿姨給你吃巧克力?!?BR> 教師提示:
陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
陌生人遭小朋友拒絕后,邊走邊說:“真拿這些小孩沒辦法!“。
4、結(jié)束。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨活動,遇到陌生人時,不能輕信陌生人。
陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇四
1、了解睡覺時要注意的事項:不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣。
3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
1、搖籃曲音樂,幼兒用書畫面。
2、娃娃家游戲玩具若干。
一、寶寶要睡覺
1、出示小娃娃玩偶,與幼兒打招呼。
教師:我們和小娃娃打聲招呼吧。
2、搖籃曲響起:寶寶要睡覺了,讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。
教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。
教師:老師是怎么抱小寶寶睡覺的,請小朋友們來學(xué)一學(xué)。
二、睡覺的注意事項
教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?
1、幼兒開始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒。
教師:寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?
教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習慣呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處。
教師:睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。
教師:邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。
二、學(xué)習兒歌
1、出示書畫面教師:這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?
教師:老師帶來一首兒歌,兒歌說的就是寶寶睡覺的事。
教師:兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?
2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》
教師:兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?
3、教師再次朗誦兒歌。
4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
5、幼兒集體朗誦兒歌。
教師:除了注意睡覺的姿勢,按時睡覺對我們來說也很重要,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,第二天才會有精神。
三、結(jié)束活動
教師:以后我們小朋友睡覺的時候也要用正確的睡姿睡覺哦。
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇五
爬行是幼兒最早期的水平運動,也是小班幼兒喜歡的體育運動之一。爬不僅能夠促進骨骼的生長,還可以鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。本次活動我結(jié)合本班幼兒特點,設(shè)計了以爬行為主的教學(xué)活動,同時利用小班游戲化的學(xué)習特點,設(shè)計了小老鼠吃蛋糕的情境,進一步提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。
1.鞏固手膝爬,學(xué)習手腳自然協(xié)調(diào)地向前爬,發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.了解并遵守游戲規(guī)則,在積極參與活動的過程中,體驗體育游戲帶來的樂趣,激發(fā)運動熱情。
學(xué)習手腳自然協(xié)調(diào)的向前爬行。
音樂:《歡快輕音樂》活動中、《寶貝乖乖睡》放松
一、開始部分:情境引入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
1.教師扮演鼠媽媽,以游戲口吻:“今天天氣真好,小老鼠們快來和媽媽一起活動一下身體吧!看看哪只小老鼠身體最棒。”
2.熱身活動
兒歌:“小老鼠身體棒,伸伸胳膊舉舉高,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋搖一搖,彎彎身體扭一扭,踢踢腿來跳一跳?!?BR> 教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做動作。
二、基礎(chǔ)部分,利用情境探索爬行方式
(一)設(shè)置情境,熟悉場地。
今天是你們的生日,媽媽為你們訂了好吃的蛋糕,但需要你們自己取回來。我們一起來看看需要途經(jīng)哪些地方呢?”帶領(lǐng)幼兒熟悉場地,引導(dǎo)幼兒爬過山洞,取蛋糕。
(二)鞏固手膝爬
重點引導(dǎo)小老鼠將取回的“蛋糕”放在起點處的紙盒內(nèi)。
(三)學(xué)習手腳爬行
玩法
1:切換情景,學(xué)習手腳爬行
“路上多了許多障礙物,你們要怎么爬過去呢?”
請兩三名幼兒分享爬行的方式,引導(dǎo)幼兒遇到障礙(跨欄)后手腳爬行。玩法
2:往返爬行
幼兒熟悉玩法后,可引導(dǎo)幼兒往返取“蛋糕”,鍛煉幼兒手腳爬行。玩法
3:幼兒游戲
教師重點指導(dǎo)個別手膝爬行的幼兒,幫助幼兒學(xué)習手腳爬行。
三、游戲結(jié)束放松(寶貝乖乖睡)
吃蛋糕:小老鼠吃蛋糕,拿起蛋糕嘗一嘗,啊嗚一口,坐搖搖右晃晃,伸伸腿來彎彎腰.
引導(dǎo)幼兒主要捶捶自己的大腿和小腿部分,充分放松下肢力量。
通過此次體育游戲,幼兒不僅鞏固了手膝向前爬行動作,同時,在整個活動中幼兒身體協(xié)調(diào)性與靈活性也得到了相應(yīng)的鍛煉。在整個游戲情境下教師有目的引導(dǎo)幼兒探索新的爬行方式,學(xué)習手腳爬行。讓幼兒在游戲中充分體驗體育游戲帶來的樂趣。
幼兒在整個活動中對活動感興趣,使身體得到充分的鍛煉,主要是因為教師運用了以下策略。
1、創(chuàng)設(shè)游戲化的情境,以游戲貫穿整個活動。
活動開始我利用小老鼠吃蛋糕的游戲情境為背景,為活動營造了輕松愉快的氛圍;活動中孩子們圍繞取蛋糕的任務(wù)進行游戲,讓幼兒在游戲化的情境中能夠自由的投入;活動結(jié)束后,教師以吃蛋糕的方式帶領(lǐng)幼兒做放松運動。游戲化的學(xué)習符合小班幼兒的年齡特點,所以孩子們非常感興趣。
2、投放適宜的材料,能夠幫助幼兒更好地習得新技能。
本次活動前期鞏固手膝爬,鍛煉幼兒身體的靈活性;但是本次活動的重點是學(xué)習手腳爬,如何讓幼兒自然地習得這一新技能?我選擇了加入高度適宜的跨欄作為輔助材料,變換游戲情景,激發(fā)幼兒思考,調(diào)整爬行動作,從而自然地從手膝爬轉(zhuǎn)換到手腳爬。此外,在幼兒熟練掌握的基礎(chǔ)上變換材料加深難度,讓幼兒感受挑戰(zhàn)新技能的樂趣??梢娺m宜的材料對幼兒在體育活動中的動作發(fā)展有著重要的促進作用。
在教學(xué)準備和實施過程中我收獲了許多,每一次磨課都對自己的專業(yè)成長有著巨大的促進作用。當然,我也深刻感受到自己在教學(xué)方面還有不足之處,比如:此次活動從材料的準備上“蛋糕”可以更加仿真,以此增加幼兒對活動的興趣。再有,活動過程中,教師對體育活動規(guī)則的提示還需更加的精煉、簡潔,幫助幼兒梳理活動的規(guī)則與重點。
在今后的教學(xué)中我會不斷地反思自己,彌補教學(xué)中的不足,一切從兒童的角度出發(fā),爭取上好每一次活動。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇六
1、積極參與體育鍛煉活動,感受活動的樂趣。
2、能遵守游戲規(guī)則進行游戲,懂得不隨意離開集體。
3、掌握鉆、爬的技能。能聽到指令,順一個方向跑的技能。
1、場地設(shè)計(擺放紅蘿卜11個、骨頭11個、小魚11條),綁一條帶鈴鐺的長繩。
2、物品準備:
動物頭飾、錄音機、錄音帶
1、小動物聽著音樂與小狗媽媽一起踏步進場。
2、做韻律操。
1、請個別小朋友出來示范。
2、學(xué)習爬得好的小朋友的動作要領(lǐng)(提醒小朋友小手必須撐地、膝蓋貼地向前爬)
3、請用鉆的方法進行示范。
4、學(xué)習鉆的動作要領(lǐng)(提醒小朋友鉆時,小手,是不能碰地,腰稍稍彎下、頭低下)
“小動物取食物”
老師:小動物們真聰明,學(xué)會了鉆和爬的本領(lǐng),那現(xiàn)在我們一起去取食物吧!小貓、小狗、小羊分別去拿自己最喜歡的食物。
“可怕的大灰狼來了”
老師:“聽聽是什么來了”!跑的時候,嘴巴不說話,小手握緊拳頭,前后擺動,順一個方向跑。
1、聽音樂跟老師一起做運動。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇七
小班幼兒開始關(guān)注自己的身體,但對身體各部位的特點和本領(lǐng)并不十分清楚,本活動把幼兒身體的認知和肢體語言的創(chuàng)造模仿相結(jié)合,在這一過程中,幼兒不僅可以認知身體各部分的名稱,還可學(xué)習用身體表現(xiàn)各種有趣的動作,成分感知身體的本領(lǐng)大,從而更加珍愛自己的身體。
1.認識頭、手、腿、腳等身體主要部位。
2.能創(chuàng)造性的運用身體各部位模仿動作,打招呼,模仿小動物等。
3.感受肢體語言的趣味性,懂得愛護自己的身體。
1.音樂《碰一碰》
2.任選一段健身操音樂
1. 組織幼兒聽音樂玩游戲,引導(dǎo)幼兒認識身體的主要部位。
(1)幼兒隨音樂《碰一碰》的音樂玩游戲,結(jié)束后教師先引導(dǎo)幼兒說一說與同伴碰了身體的哪些部位,然后請幼兒根據(jù)教師的指令再次進行游戲,重點引導(dǎo)幼兒相互碰一碰頭,手、腿、腳等部位。
(2)引導(dǎo)幼兒隨健身操音樂隨意做搖頭、點頭、擺手、屈膝、踢蹦跳等動作,讓身體各部位充分動起來。
小結(jié):頭、手、腿、腳是我們身體的重要組成部分,多讓他們動起來,身體才會變得更靈活。
2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)身體動作,感受肢體語言的趣味性。
(1)學(xué)習用身體動作向別人表示問候。
提問:身體有什么本領(lǐng)?你能讓身體說話嗎?
教師用身體動作示范向別人問候:揮臂打招呼,表示就“你好”,拍手表示“歡迎”。讓幼兒猜動作的含義,然后鼓勵每一個幼兒都嘗試做一做,并讓個別幼兒表演給大家看。
(2)學(xué)習用身體做模仿動作。
2、3 等。
小結(jié):我們的身體真有趣,不但可以用身體動作跟別人打招呼, 還可以模仿我們喜愛的小動物,身體的本領(lǐng)真大!所以我們要好好愛護自己的身體,讓我們的身體更健康!
幼兒園小班健康活動教案戶外篇八
1、樂意嘗試用抱枕玩各種游戲。
2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戲,體驗健康活動的樂趣。
用抱枕玩爬、跑、跳等游戲,體驗健康活動的樂趣。
引導(dǎo)幼兒探索抱枕的多種玩法。
各種顏色鮮艷的抱枕,課件,音樂
1、帶領(lǐng)幼兒開汽車進活動室。(用抱枕做汽車方向盤)
2、認識抱枕,感觸抱枕。
1、幼兒自由探索,引導(dǎo)幼兒頂抱枕、夾著抱枕跳…
2、躲貓貓用抱枕遮住身體的不同部位
1、到小烏龜家做客小烏龜邀請我們到它家去做客,你們想去嗎?可是小烏龜家住在河的那邊,我們要渡過河才能到小烏龜家,我們沒有船怎么辦啊?"鼓勵幼兒想辦法,用抱枕做船。
2、教師:"快看,小烏龜家到了,我們敲敲門吧。"小烏龜打開門和大家打招呼。
小烏龜:"歡迎小朋友們來我家做客,我們一起做游戲好嗎?我們來玩烏龜爬的游戲吧。" 鼓勵幼兒想辦法,用抱枕做殼。
轟隆隆,打雷了,寶寶們要下雨了,趕快撐起小傘回家了。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇九
1、會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。
2、跳時注意不與同伴碰撞。
3、體驗與同伴一起游戲的快樂。
4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
1、籃球一只。
2、自制箭頭四個、箭頭手示牌一個。
3、自制大、小動物骰子二個。
一、聽音樂開火車進場
師:今天天氣真好,我們一起去做運動吧,出發(fā)啦!
二、聽音樂做熱身運動
師:我們來做熱身運動吧。
三、出示籃球?qū)?BR> 師:我?guī)砹艘粋€好玩的東西,看看是什么?(籃球)
你們看老師拍籃球,籃球會怎么樣呢?(會跳)它是怎么跳的呢?(上下)
師:現(xiàn)在請小朋友小腳并攏,和籃球一起輕輕地跳一跳。(雙腳并攏輕輕跳)
四、出示箭頭,重點知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳
1、出示第一個箭頭。
師:瞧,這是什么?對啦是箭頭,那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢?我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看。
2、出示第二個箭頭。
師:想想看,籃球還會往哪邊跳呢?
這次我請一個小朋友來用箭頭表示剛才籃球跳的方向。
師:我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。
師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友是臉轉(zhuǎn)向箭頭指的方向跳過去的,還有的小朋友是向箭頭指的方向側(cè)著跳過去的,我們一起來試一試側(cè)著跳過去。
3、出示第三個箭頭。
師:我這里還有一個箭頭,(朝前貼)看看它是朝哪邊指的?(向前)那我的籃球應(yīng)該向哪邊跳呢,我們一起來跳一跳。
4、出示第四個箭頭。
師:這次我不請小朋友說,你看到箭頭朝哪邊指,你就往哪邊跳。(向后)
(同樣方式出示另三個箭頭)
五、出示箭頭手示牌,重點會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。
師:我要請一個小朋友來當指揮員,請他來變換方向,其他小朋友看手勢牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
六、模仿小動物跳(輕輕地跳)
師:皮球會跳,小朋友會跳,那你們知道哪些小動物也會雙腳跳嗎?(青蛙、小兔、袋鼠)誰能學(xué)學(xué)小兔跳?(手放頭上輕輕跳)誰來學(xué)學(xué)袋鼠跳?(手放胸前輕輕跳)誰來學(xué)學(xué)青蛙跳?(呱呱呱輕輕跳)
七、出示大骰子,重點模仿動物雙腳并攏輕輕地跳
師:今天我還帶來了一個好玩的東西,叫動物骰子,現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。老師把骰子扔出去,骰子落到地上后,最上面是哪個小動物,我們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳。
(請二個小朋友來扔一次)
八、出示小骰子,重點知道模仿小動物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
師:這個游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師再變個骰子出來。
它和剛才那個骰子一樣嗎?(大小不一樣,上面還有箭頭)
師:上面有小動物,還有箭頭是什么意思?它是要讓我們干什么?
師:這個游戲是這樣玩的,我們?nèi)喻蛔右院螅蛔勇涞降厣?,上面是哪只小動物,我們就學(xué)它向箭頭指的方向跳。
師:有月亮沒有箭頭,表示什么意思呢,哦,天黑啦,該休息!
師:請小朋友來扔一扔,我們一起來跳一跳。(請二個小朋友扔一次)
九、聽音樂做放松動作結(jié)束
這次實驗教學(xué)活動,我為孩子們準備了好玩的飛盤,在熱身環(huán)節(jié)中,孩子們能隨著音樂和我一起做活動,對飛盤的玩法有了初步的認識,效果較好。其次在自主探索中,孩子們玩飛盤興趣很高,有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的,孩子積極的參與到活動中來,在游戲中,孩子們興趣很高,充滿積極性。在夾物跳的講解示范中,對小班幼兒講解示范動作要領(lǐng)時必須清楚,而且要多次強調(diào),這是幼兒練習基本動作的關(guān)鍵,在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時,先讓孩子們自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然后教師“也來學(xué)一學(xué)”,教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),最后請孩子們一起來學(xué)一學(xué)。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習為主,個別指導(dǎo)的不多,而且練習的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習,因此,教師拔高要求――單腳夾物跳,使每次練習各有側(cè)重點,單腳夾物跳中,體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達到游戲的目的,孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度,但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中,孩子們基本能達到目的。
此次活動結(jié)束后,我覺得對孩子們的要求要逐步拔高,在能力上也要循序漸進,不能奢望太高,適得其反。今后工作中,還要把事情考慮的更周到,為孩子們設(shè)身處地的著想,使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!
幼兒園小班健康活動教案戶外篇十
下園見習期間,我注意到班里有兩名幼兒特別喜歡吮吸手指(有時影響其他幼兒),盡管老師每天強調(diào)不能吮吸手指并且批評阻止他們的行為,但根本不起作用。從入園到現(xiàn)在兩名幼兒吮吸手指的習慣一直沒有得到改善。從心理角度來看,幼兒在早期存在口腔敏感期,會出現(xiàn)吮吸手指的現(xiàn)象,這是幼兒獲得快感和安全感的體現(xiàn),但如果到了一定年齡吮吸手指的習慣仍然存在,則不利于幼兒心理的發(fā)展。從健康角度看,吮吸手指,首先是不衛(wèi)生的;其次,長期吮吸手指可能會致其變形,同時,影響到牙齒的健康。父母或老師長期的提醒和不喜歡的態(tài)度也會給幼兒的心理上帶來壓力。所以最好的辦法是讓幼兒自己意識到吮吸手指的壞處,并愿意去改掉這個不好的習慣,因此我設(shè)計了這堂小班健康課。
1.知道吮吸手指會帶來危害,是不好的習慣
2.學(xué)會一些控制吮吸手指的方法
3.養(yǎng)成健康的心理狀態(tài)
知道吮吸吮手指會帶來危害,是不好的習慣
學(xué)會一些控制吮吸手指的方法
:自制卡通大拇指形象、ppt、動畫片
一、開始部分
談話導(dǎo)入
二、基礎(chǔ)部分
(一)、吮吸手指會帶來危害,是不好的習慣
師:那小朋友們,大拇指為什么傷心呀?
幼:因為主人總是把大拇指放在嘴里;大拇指討厭那種又粘又濕的感覺。
師:那主人在什么時候會把大拇指放進嘴里呢?
幼:在醫(yī)院;害怕的時候。
師:那你們在緊張害怕的時候也會這樣嘛?為什么呢?
幼:不會,因為有細菌
(二)、學(xué)會一些控制吮吸手指的方法
1.播放動畫片
2.教師提問引發(fā)幼兒思考
幼1:可以吃糖
幼2:可以吃水果
幼3:可以吃飯
師:哇,小朋友們可真聰明??!老師覺得想吮吸手指的小朋友還可以兩只手握拳,把手指藏起來或是把小手放進口袋里(做出動作)。原來有這么多好的方法呀,那我們趕緊去告訴大拇指的主人吧。
三、結(jié)束
通過這節(jié)健康教育課,幼兒知道了吮吸手指會帶來危害,并且是一種不好的行為。針對一些喜歡吮吸手指的幼兒,其他幼兒也能夠創(chuàng)意性的提出緩解吮吸手指的方法,同時這堂健康課也引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
四、課后反思
課后還應(yīng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤洗手的習慣;針對幼兒吮吸手指的問題,教師和家長不應(yīng)該訓(xùn)斥幼兒,而應(yīng)該在平時多加提醒并設(shè)置一定的獎勵制度,以鼓勵為主改掉吮吸手指的習慣;教師和家長要為幼兒提供一個溫馨、友愛的環(huán)境,多關(guān)注幼兒的心理變化。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇十一
1、讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀
剪完后把手洗臟指甲要清理
指甲刀
(一)導(dǎo)入活動:
(二)關(guān)鍵步驟:
1。教師:小朋友,你自己會剪指甲嗎?知道怎樣剪指甲嗎?來說一說。
2。教師:看一看老師是怎樣剪指甲的?之后再描述。
3。兒歌:指甲刀,張開嘴,咬住指甲不松開。小小手,來幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來,清潔衛(wèi)生不忘掉。
(三)結(jié)束部分:
小朋友你自己會剪指甲了嗎?以后我們自己可以剪指甲了,我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。
家園互動:
1。家長可以在平時引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲,養(yǎng)成勤剪指甲的良好習慣。
2。幫助幼兒練習剪指甲的技能。
注意事項:
教師和家長一定要以身作則,女士不要留長指甲,也不要染指甲,為幼兒樹立榜樣。
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2、你認為這個活動的成功之處在哪里?
3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
幼兒園小班健康活動教案戶外篇十二
一、教會幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會愛護牙齒的幾個方法。
二、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。
三、通過愛護保護牙齒的教育,增進幼兒愛清潔以及自我保健的意識。
教會幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會愛護牙齒的幾個方法。
將練習學(xué)習到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習慣的過程。
牙齒模型、牙保護圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個、水杯、牙刷。
(一)相互親切打招呼微笑,引導(dǎo)幼兒觀察說笑間露出什么?
1、相互觀察牙齒白嗎?
2、實驗觀察,和孩子漱口后,比較前后水盆離得水有什么變化。
3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護牙齒。
(二)出示牙齒模型。
1、和孩子分享牙齒的簡單結(jié)構(gòu),
2、提問幼兒你是怎樣刷牙的。
3、示范正確的刷牙方法。
4、共同來學(xué)刷牙方法(邊示范邊指導(dǎo))。
(三)保護牙齒對我們有哪些好處?
1、觀察圖片,啟發(fā)幼兒講一講,怎樣保護好牙齒。
2、學(xué)說兒歌《刷牙歌》。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇十三
x當我拿到這個健康活動“看誰跳得好”時,根據(jù)我們孩子的發(fā)展特點,我把這個活動定為跳中的立定跳。根據(jù)綱要中健康活動的4點目標,重點是學(xué)習立定跳、難點是把握立定跳的技能和方法。本活動是以“勇敢的小兔”為游戲情景,運用跳繩、墊子、平衡木、來設(shè)置不同的場所,鍛煉幼兒的雙腳立定跳技能和協(xié)調(diào)能力,從中來獲得敢于嘗試、勇敢的精神意識和情感體驗。以個人和集體的形式相結(jié)合保證每個孩子都有鍛煉的.機會。
1、喜歡參加跳躍活動,敢于嘗試、有勇敢的精神。
2、跳躍、技能、協(xié)調(diào)能力得到提高。
3、學(xué)習立定跳和掌握立定跳的方法。
場地準備:操場布置。
呼啦圈、平衡木、墊子、蘑菇片若干、音樂、熱身操。
天氣變冷了,兔寶寶們,媽媽今天帶你們到外面去玩玩,跟媽媽一起動起來吧。
隨音樂做熱身操。
看,這里有一條小溝怎么呢?
幼兒自由探索想辦法跳過小溝,可分集體,個人和小組。
小結(jié):剛剛我們小朋友運用了許多的方法來過小溝,真是非常的了不起,那兔媽媽現(xiàn)在也來教你們一種新的本領(lǐng)。
小兔子們,剛剛我們用很多的方法來過小溝,現(xiàn)在兔媽媽也來教你們一個新的本領(lǐng)。
(1)教師示范動作:雙腳并攏,雙腳彎曲,雙手握拳放在身后,然后雙腳用力蹬地向前跳,同時雙臂用力向前上下擺動,最后雙腳輕輕落下,腳尖落地,膝蓋稍稍彎曲。
(2)幼兒練習,教師進行指導(dǎo),提醒幼兒動作要正確、到位。
小結(jié):
(2)集體、小組練習,教師進行指導(dǎo)。
(1)放松運動,兔媽媽帶兔寶寶隨音樂運動。
(2)總結(jié):今天小兔子們都表現(xiàn)的非常棒,學(xué)習了新的本領(lǐng)……(鞏固立定跳遠的正確方法),還幫媽媽到那么遠的地方采了這么多蘑菇。孩子們,我們回去吃蘑菇吧!
帶領(lǐng)幼兒收拾場地,分享蘑菇,結(jié)束活動。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇十四
1、學(xué)習用杯子測量的方法來測量豆子。
2、能把實驗結(jié)果記錄到記錄表內(nèi)。
3、能積極的參加到量豆子的活動中來。
重點:學(xué)習用杯子測量的方法來測量豆子。
難點:能把實驗結(jié)果記錄下來。
每小組兩袋綠豆若干紙杯子。
一、講故事,引出問題。
師:綠豆村的東邊住著一位王爺爺,西邊住著一位陳爺爺。有一天啊王爺爺去市場買了一袋綠豆背回家,陳爺爺也到市場買了一袋綠豆回家。王爺爺說:“我的綠豆多!”陳爺爺說:“我的綠豆比你多”兩位爺爺決定比一比誰的綠豆多,于是,他們就坐著一粒一粒的數(shù)了起來。數(shù)了很久,才數(shù)了一點點,也沒有比出來是誰多誰少。
(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))。
師:你是用什么方法的啊?
師:用眼睛看,
兩袋綠豆提手上看看哪袋重。
二、分組實驗,哪個口袋的豆子多。
幼:把豆子提手里看看那個重。
用眼睛看,把豆子都倒在桌子上看看,哪袋的豆子多。
師:小朋友們的都很棒,都有自己的方法,我們現(xiàn)在啊,看到桌子上面還放著,幾個白色的一次性杯子,我們想想能不能利用杯子,知道哪袋的綠豆比較多,現(xiàn)在就請我們的每一小組的小朋友一起去試一試吧(幼兒動手操作,教師進行指導(dǎo))。
師:你們這一組想得到了什么好辦法?。?BR> 幼:用杯子盛一點綠豆然后在,數(shù)一數(shù)杯子里的綠豆數(shù)量。
師:你們組想到什么好方法了嗎?
幼:把杯子裝滿綠豆,看看能裝多少個杯子。
師:嗯,你們的想法很棒。我們介紹給其它組的小朋友們試一試吧。
幼:把袋子里面的綠豆裝到被子里面,裝的滿滿一杯,看能裝幾杯(教師幫助介紹)。
師:這個方法還像很好用,我們重新來試一試吧。
三、填寫記錄表。
師:記錄好了的小朋友就請拿著記錄表回到自己的位置上做好。我們來看一看你的實驗結(jié)果是怎么樣的。
四、集體看老師實驗,總結(jié)實驗結(jié)果。
師:現(xiàn)在請一位小朋友帶著你的記錄表上來看看,你的實驗結(jié)果是怎么樣的。
(教師動手實驗)。
師:我們這位小朋友是實驗做得很成功,我們用杯子量綠豆的方法,很快的就能幫助王爺爺和陳爺爺誰袋子里的綠豆比較多。真是一個好辦法。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇十五
1.學(xué)念兒歌并根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小猴子的動作。
2.建立維護個人衛(wèi)生的意識。
培養(yǎng)幼兒注意自己的個人衛(wèi)生。
1.兒歌:《小猴子》。
2.猴子頭套。
一、教師帶著頭套模仿小猴子抓癢癢。
1.我是小猴子。咦?今天我的身體怎么特別癢?哎呀!抓不到、抓不到,可以幫我忙嗎?(邀請小朋友幫忙在老師身上不同的部位抓癢,如背、頭、手、腿等。)。
2.??!抓不了,抓到了。原來是只跳蚤!
3.唉呀!這只小跳蚤不小心跳走了,不知道會跳到誰的.身上?大家來聽聽這首兒歌吧。
二、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小猴子》,并用肢體動作模仿小猴子抓癢癢。
1.小猴子,吱吱叫。(兩腿半蹲,兩手手掌互相拍打)。
2.扭一扭,跳一跳。(手舉高,做扭、跳的動作)。
3.抓一抓,找一找。(在全身上下抓癢)。
4.哈?。傺b在身上某處捏出一只小跳蚤)。
5.送你一只小跳蚤。(把小跳蚤放在另一個人身上)。
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,然后請幼兒嘗試輪流念兒歌。當念到“哈!送你一只小跳蚤”時,可以自己選一位幼兒假裝丟給他,被丟到的幼兒就要接著念兒歌,然后再繼續(xù)把跳蚤丟給別人。
四、請幼兒討論小猴子身上癢的原因。
1.小猴子身上我送你會有跳蚤呢?
2.身上哪些部位需要清潔?
3.身體的每個地方都需要清潔,才能遠離細菌、跳蚤。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇十六
3.愿意每天早晚堅持刷牙;
導(dǎo)入:(不愛刷牙的小獅子)視頻,提問:視頻里發(fā)生了什么?想一想怎么幫助他(引入刷牙)
出示道具(獅子口腔),現(xiàn)在獅子的嘴巴里有臟東西,我們怎樣才能用牙刷又快又好的幫他把臟東西刷出來呢?(請個別幼兒嘗試)
分享經(jīng)驗:怎么刷不出來/怎么刷出來的?
教師小結(jié):示范,上下刷/左右刷/橫著刷
將幼兒分為兩組,可請幼兒找自己的好朋友組為一隊。先請一人 在小獅子口腔中嘗試刷,一人在旁邊觀看。完后,相互交換。
分享交流:在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題?你是怎樣解決的?
教師小結(jié):總結(jié)大多數(shù)問題,請一組做的比較好的幼兒上前表演
除了幫助小獅子刷牙還可以怎么辦?(引出早晚堅持刷牙,堅持 用正確的方法刷牙,飯后漱口)
播放兒歌《牙刷火車》合著音樂一起做動作,強化刷牙動作記憶。家長可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙。
本節(jié)課程開始用一個小獅子的.影片引起幼兒興趣,再緊接著導(dǎo)出刷牙的方法,一環(huán)扣一環(huán),層層緊密連接,在幼兒的興趣內(nèi),寓教于樂的學(xué)習并愿意與小朋友分享自己的經(jīng)驗。既增加了動手能力也增加了語言交流。在環(huán)節(jié)二中幼兒動手操作時間盡量控制在7分鐘內(nèi),中間有幼兒自己檢查并交流問題。換組后,再次進行實踐,達到鞏固加深的目的。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇十七
幼兒園小班的活動教案教學(xué)要引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的幼兒園小班健康活動教案,供參考學(xué)習,希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的?!薄皥D書是干凈的,不臟?!薄耙路慌K,媽媽剛給我換的?!薄巴婢叨嗥裂?不臟?!碑斘腋嬖V幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習慣。
該不該洗手
1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。
1、好吃的'食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物
師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?
大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。
師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)
2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問:
1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?
3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?
4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)
3、小實驗:它們干凈嗎
用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)
2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)
3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?
4、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。
哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!
幼兒園小班健康活動教案戶外篇十八
靠墊是幼兒非常熟悉的生活用品,它輕巧美觀、安全舒適,幼兒在家中也常常會拿著靠墊擺弄和玩耍。本次活動以靠墊這個低結(jié)構(gòu)的材料作為幼兒的游戲玩伴,使孩子既感到親切熟悉,又有新奇感。結(jié)合小班幼兒的年齡特點,活動突出一個“趣”字,讓幼兒在與靠墊交朋友、做游戲的過程中,不知不覺地鍛煉身體,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
1.啟發(fā)幼兒積極探索,想出靠墊的多種玩法。
2.通過和靠墊寶寶的游戲,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。
3.體驗玩靠墊游戲的樂趣,激發(fā)幼兒的愉悅情緒。
知識準備:知道靠墊的用途。
物質(zhì)準備:小靠墊幼兒每人一個,游戲情境圖,背景音樂,大筐三個。
我和靠墊寶寶做朋友
1.幼兒到“靠墊寶寶樂園”自選一個喜歡的靠墊,熟悉了解靠墊。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)靠墊的形狀,相互介紹靠墊的樣子,如小豬豬靠墊、方形靠墊、小愛心靠墊等。摸一摸、捏一捏,說說有什么感覺。
2.提問:你在什么地方見過靠墊?有什么用處?
3.和靠墊寶寶跳舞真快樂。
靠墊寶寶還喜歡和我們跳舞呢,來,抱著靠墊寶寶準備好:
一二三四,二二三四,蹲一蹲,跺跺腳;
碰碰腿,碰碰腿,夠夠腳,夠夠腳;
彎彎腰,轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳,蹦蹦跳;
跳碰腿,跳碰背,再來一遍,跳碰腿,跳碰背。
抱一抱,搖一搖。(放慢速度)
嘗試探索一物多玩
1.想一想,還能和靠墊寶寶怎樣玩?
如小兔跳、烏龜爬、開汽車、高人走、矮人走、頭頂靠墊等。
2.試一試,把靠墊寶寶放在身體的不同位置,能發(fā)明哪些有趣的玩法?
3.選一個最舒服的姿勢靠在小靠墊上休息,聽故事《小烏龜學(xué)劃船》。
游戲“小烏龜學(xué)劃船”
故事:森林里有個烏龜寶寶,從小就喜歡劃船,想在森林里的劃船比賽中得冠軍,所以,小烏龜不怕苦不怕累,每天都堅持學(xué)劃船。不過,雖然小烏龜是個游泳的能手,可他怎么也劃不好船,怎么辦呢?我們?nèi)蛶退桑墒切觚斂梢昧耍聞e人笑話,不想讓人知道這個小秘密。那我們就讓靠墊寶寶幫你變成一只烏龜哥哥去幫它吧。
1.小烏龜爬呀爬:請幼兒相互幫忙把靠墊放在后背上,手膝著地向前爬。
2.“嗨呦”來劃船:幼兒坐在靠墊上,手腳協(xié)調(diào)配合,模仿劃小船,使身體和靠墊一起移動起來。
3.烏龜寶寶們的游戲:靠墊一個接一個搭成一條長長的船,一起向前劃。
4.送靠墊寶寶回家:“天色晚了,小烏龜要回家了,我們跟小烏龜再見吧。靠墊寶寶也累了,來,輕輕拍拍靠墊寶寶身上的灰,整理一下衣服,送靠墊寶寶回家吧。”活動結(jié)束。
1.尊重幼兒年齡特點,突出游戲性。整個活動采用了游戲的'方式來組織,通過多媒體為幼兒營造游戲情境,以自編的兒歌等讓幼兒在玩玩樂樂中得到技能的發(fā)展。
2.以健康活動為切入點的整合教育?;顒又袑繅|的特點、用途的認知,喜愛靠墊的情感的激發(fā),以及語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容的自然融合,體現(xiàn)了整合教育理念。
3.引導(dǎo)幼兒主動探究學(xué)習。雖然小班幼兒年齡小,在探究靠墊的玩法上會有些困難,但教師通過開放性、指向性的提問,運用觀察、比較、討論、情景設(shè)置和平等參與等方法,引導(dǎo)幼兒初步嘗試了靠墊的不同玩法。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇十九
1、能干稀搭配地選擇早餐,知道吃好早餐的重要性。
2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習慣。
1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。
2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶,《營養(yǎng)早餐》電子圖片。
3、自助餐:各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶。
1、布偶情景對話,激發(fā)幼兒興趣。
丁?。喊パ剑医裉旌秒y受呀!
拉拉:你怎么了?早上都吃了些什么呀?
丁丁:我今天早上吃了一塊大面包!呃……呃……(打嗝)。
拉拉:真是奇怪,今天我也很難受,早上因為快遲到了,只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。
丁丁、拉拉:這是什么原因呀?為什么會這樣?(設(shè)疑)。
2、提問:你們會不會難受呀?(不會)那你們早上都吃了些什么呢?
3、幼兒回答,教師一一出示幼兒所說的食物。
4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。
通過觀察、比較、分類,發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。
5、討論解疑:為什么丁丁和拉拉會難受呢?結(jié)合生活經(jīng)驗理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣賞活動:營養(yǎng)早餐。
(1)知道早餐的食物很豐富,可以有許多種的“干稀”搭配方法,還可以在早餐后吃一點水果,均衡營養(yǎng)。
(2)師生討論、總結(jié):知道吃早餐的重要性,每天都要吃早餐才會身體健康。
7、品嘗、交流:自助餐。在柔和的音樂聲中,幼兒根據(jù)干稀搭配原則,自由選擇“自助早餐”。
8、活動延伸:家園配合,在日常生活中,幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識,并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇二十
1、練習聽信號向指定方向走、跑交替,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2、 在與同伴一起的游戲過程中,提高避讓、控制身體的能力。
1、活動重難點:聽信號向指定方向走、跑交替。
2、指導(dǎo)要點:在游戲場景中,以幼兒扮演動物形象、以教師示范講解和幼兒練習的方式引
導(dǎo)幼兒能根據(jù)信號走、跑交替。
1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個、小動物家場景3個;
2、平衡木、體操墊、木樁2~3個,積木若干個;
1、準備部分
(1)、幼兒跟隨教師,走跑進場。
(2)小鴨模仿操
小鴨小鴨走走(左右搖擺);小鴨小鴨嘎嘎(點頭);小鴨小鴨游游(扭屁股);小鴨小鴨
吃蟲(前后跳躍)。
(模仿操重復(fù)2遍)
2、教學(xué)與練習部分
(1)開展“小鴨去做客”的游戲,練習按照指令走或跑
1)(教師首先邊示范邊講解動作),指導(dǎo)語:今天,我們要去小動物家做客,輕輕走
(跑),輕輕走(跑),我的小鴨輕輕走(跑),走(跑)到xx家做客,看看哪只是聰明
的小鴨,能跟著媽媽一起有禮貌的去做客 。
2)在教師的帶領(lǐng)下進行聽信號向指定方向走跑交替游戲
3)針對游戲中的問題,進行討論(特別是聽信號、避讓及禮貌問題)
4)請個別幼兒再次進行示范,幼兒集體活動2次。
3、開展“小鴨蓋房子”的游戲
指導(dǎo)語:小動物的家很漂亮,小鴨也要蓋新房子,小鴨寶寶們我們一起去運積木蓋房子吧。
(1) 教師交待游戲玩法,邊講解邊領(lǐng)著一名幼兒示范
指導(dǎo)語:我們要蓋新房子,需要走過小橋,爬過草地,跨過小木樁,然后搬一塊積木,從兩
邊跑回來,把積木送到筐里。
(2)幼兒進行游戲,教師指導(dǎo)。
4、結(jié)束部分
(1)放松活動,甩手、拉伸、拍拍手。
(2)小結(jié)活動,師生共同離場
幼兒園小班健康活動教案戶外篇二十一
發(fā)展幼兒基本動作,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒機智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。
激發(fā)幼兒活動興趣,培養(yǎng)幼兒競爭合作意識,提高幼兒對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。
pu管、各種材料的球類、即時貼、小筐等。
(1)pu管劈開成等分兩半,成半圓柱形,長約1尺、邊口用砂布打磨平。
(2)用即時貼剪成各類圖案,粘貼到pu管壁上,進行裝飾。
(3)各種不同材質(zhì)的`球,如:紙球、乒乓球、小皮球等。
適應(yīng)年齡:4.5-6歲。
(1)幼兒分成人數(shù)相等的兩組,每人手持一段pu管。
(2)兩隊在起點各投放一筐球,兩隊在終點處投放一個空筐兩隊的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。
(3)兩隊排頭聽口令,從筐中取球,將球放入到pu管中,在依次向下傳,直到將球滾入到終點的小筐中。
(4)誰先將球移送完誰為勝。
(5)剛開始進行游戲時,可兩名、兩名幼兒傳遞,熟練后逐步增加人數(shù)。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇二十二
1.知道喝水對身體健康有益。
2.在成人提醒下,愿意喝足夠量的水。
3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
1.有關(guān)喝水的mp3兒歌與歌曲。
2.小口杯若干。
3.有關(guān)喝水的ppt。
一、以生活活動引入,激發(fā)幼兒興趣。
洗洗手、喝水嘍!
指導(dǎo)語:我們洗洗小手喝水嘍!(提醒幼兒喝水前要洗手)
二、播放ppt圖片,引導(dǎo)幼兒了解什么時候要喝水。 指導(dǎo)語:鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水??诳柿瞬缓人畷茈y受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
三、播放有關(guān)喝水的mp3兒歌與歌曲,組織幼兒喝水。
1、排排隊,來喝水。 指導(dǎo)語:用小手指勾勾小耳朵噢?。ㄌ嵝延變何兆”颖┙裉爝\動你出了汗,要多和點水噢?。ㄌ嵝褌€別幼兒多喝水)今天你拿了紅牌子,嗓子有點紅,也要多喝點水哦!
2、坐下來,把水喝。 指導(dǎo)語:找個椅子坐下來,小手捧好了喝喔!
3、放杯子,插牌子。 指導(dǎo)語:你今天喝了幾杯水呀? 活動延伸: 家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習慣。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇二十三
玩小滑板車。
培養(yǎng)幼兒動手、動腳、動腦能力;啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,會創(chuàng)新玩小滑板車,提高身體平衡能力,促進幼兒發(fā)展創(chuàng)造力。
室外活動。
四副小滑板車。
滑板車兒歌?;遘?,真好玩,腳一蹬,朝前奔;滑的遠,滑的`快,小朋友,都喜愛。
一、講解滑板車滑行要領(lǐng)。
1、雙手扶住滑板車手柄,左腳(或右腳)放在滑板車的踏板上,重心集中在左腳,右腳放在地面有輕微腳尖踏地傾向。
2、開設(shè)滑行:掌握好車頭方向,身體向前傾,右腳使勁向后蹬地,借助向后蹬的動作使滑板車向前滑行。
3、轉(zhuǎn)彎時的技巧:滑行時身體略向前傾速度會更快,而轉(zhuǎn)彎時速度就應(yīng)相對降下來,以免轉(zhuǎn)彎的弧度不好控制,注意減速,轉(zhuǎn)彎時就沒危險了。
4、下坡時的技巧:下坡時切記速度不宜太快,右腳可放在后輪剎車蓋上,輕微踩住剎車,滑板車會慢慢滑下去。
二、組織小朋友自己練習。
1、幼兒分成四組進行滑板車滑行練習。
2、教師在旁指導(dǎo),注意安全防范,以防意外事故發(fā)生。
三、組織小朋友分組比賽。
1、每次每組選出一名幼兒,進行滑板速度比賽,距離15米;
2、以此比賽,哪組獲勝者多,則小組獲勝,頒發(fā)獲勝錦旗一面。
四、組織小朋友滑板表演。
1、全班分成四組,每組選出一名小朋友,代表本組參加滑板表演(充分發(fā)揮小朋友想象力、創(chuàng)造力)。
2、評選滑板最佳表演者,并頒發(fā)大紅花一朵。
五、活動小結(jié)。
1、小結(jié)滑板車滑行要領(lǐng);
2、表揚滑的快、滑的好的小朋友和獲勝小組;
3、表揚在滑板車滑行表演最佳小朋友。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇一
1.熟悉同伴的名字。
2.學(xué)習和同伴滾球的方法。
重點:熟悉同伴的名字。
難點:學(xué)習和同伴滾球的方法。
1.皮球若干。
2.幼兒活動前有介紹自己的經(jīng)驗,會使用‘我的名字叫某某某,我是個可愛的小女(男)孩,希望大家喜歡我’這樣的一段話介紹自己。
1.幼兒站成一個大圓圈,教師在圓心和幼兒做遞球游戲,接到球的幼兒向大家介紹己。
你們喜歡玩球嗎?我們今天來玩一個傳球游戲,球遞給誰,誰就向大家介紹自己。
我的名字叫某某某,是個可愛的小女(男)孩,希望大家喜歡我。
2.在幼兒相互熟悉同伴的名字后,教師退出,幼兒站著圍成一個大圓圈,再做遞球游戲。
教師示范滾球方法接到球的幼兒說出一個朋友的名字,如:我的好朋友叫xxx,并把球傳給對方。教師在旁邊及時指導(dǎo),如若球滾出圈外,教師幫忙把球撿回來。滾球的時候要對準你的朋友,用力不要太大也不要太小,太大就會把球滾出去;太小的話,好朋友接不到球。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇二
:感受開心,愿意當個快樂寶寶。
:神態(tài)快樂的小貓,小狗,小豬,小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。
:幼兒活動操作材料《笑一笑》。
1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。
提問:這些小動物快樂嗎?你是怎么知道的?小動物們?yōu)槭裁催@么快樂?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。
3、引導(dǎo)幼兒玩游戲"笑哈哈"。
玩法:教師與幼兒分別戴上頭飾,扮演各種小動物,當念到"你看xx也在笑"時,扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。
4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》,說說圖上的小朋友為什么笑。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇三
讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
1、請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置好情境。
2、餅干、巧克力、玩具等。
1、講故事《小華和陌生人》。
2、組織幼兒討論:
(1)小華跟誰走了?
(2)什么是陌生人呢?
(3)他怎么會跟陌生人走的呢?
(4)結(jié)果怎樣了?
(5)小朋友能不能相信陌生人的話?
(6)為什么不能輕信陌生人的話?
3、情境練習。學(xué)習一些對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。
情境(一):一個陌生阿姨敲門進教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”
教師提示:
(1)你認不認識她?
(2)如果你不認識她,能不能相信她的話?
(3)小朋友都來想一想,xx應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習)這樣,陌生人見騙不了小朋友,只好走了。
情境(二):小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,阿姨給你吃巧克力?!?BR> 教師提示:
陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
陌生人遭小朋友拒絕后,邊走邊說:“真拿這些小孩沒辦法!“。
4、結(jié)束。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨活動,遇到陌生人時,不能輕信陌生人。
陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇四
1、了解睡覺時要注意的事項:不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣。
3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
1、搖籃曲音樂,幼兒用書畫面。
2、娃娃家游戲玩具若干。
一、寶寶要睡覺
1、出示小娃娃玩偶,與幼兒打招呼。
教師:我們和小娃娃打聲招呼吧。
2、搖籃曲響起:寶寶要睡覺了,讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。
教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。
教師:老師是怎么抱小寶寶睡覺的,請小朋友們來學(xué)一學(xué)。
二、睡覺的注意事項
教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?
1、幼兒開始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒。
教師:寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?
教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習慣呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處。
教師:睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。
教師:邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。
二、學(xué)習兒歌
1、出示書畫面教師:這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?
教師:老師帶來一首兒歌,兒歌說的就是寶寶睡覺的事。
教師:兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?
2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》
教師:兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?
3、教師再次朗誦兒歌。
4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
5、幼兒集體朗誦兒歌。
教師:除了注意睡覺的姿勢,按時睡覺對我們來說也很重要,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,第二天才會有精神。
三、結(jié)束活動
教師:以后我們小朋友睡覺的時候也要用正確的睡姿睡覺哦。
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇五
爬行是幼兒最早期的水平運動,也是小班幼兒喜歡的體育運動之一。爬不僅能夠促進骨骼的生長,還可以鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。本次活動我結(jié)合本班幼兒特點,設(shè)計了以爬行為主的教學(xué)活動,同時利用小班游戲化的學(xué)習特點,設(shè)計了小老鼠吃蛋糕的情境,進一步提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。
1.鞏固手膝爬,學(xué)習手腳自然協(xié)調(diào)地向前爬,發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.了解并遵守游戲規(guī)則,在積極參與活動的過程中,體驗體育游戲帶來的樂趣,激發(fā)運動熱情。
學(xué)習手腳自然協(xié)調(diào)的向前爬行。
音樂:《歡快輕音樂》活動中、《寶貝乖乖睡》放松
一、開始部分:情境引入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
1.教師扮演鼠媽媽,以游戲口吻:“今天天氣真好,小老鼠們快來和媽媽一起活動一下身體吧!看看哪只小老鼠身體最棒。”
2.熱身活動
兒歌:“小老鼠身體棒,伸伸胳膊舉舉高,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋搖一搖,彎彎身體扭一扭,踢踢腿來跳一跳?!?BR> 教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做動作。
二、基礎(chǔ)部分,利用情境探索爬行方式
(一)設(shè)置情境,熟悉場地。
今天是你們的生日,媽媽為你們訂了好吃的蛋糕,但需要你們自己取回來。我們一起來看看需要途經(jīng)哪些地方呢?”帶領(lǐng)幼兒熟悉場地,引導(dǎo)幼兒爬過山洞,取蛋糕。
(二)鞏固手膝爬
重點引導(dǎo)小老鼠將取回的“蛋糕”放在起點處的紙盒內(nèi)。
(三)學(xué)習手腳爬行
玩法
1:切換情景,學(xué)習手腳爬行
“路上多了許多障礙物,你們要怎么爬過去呢?”
請兩三名幼兒分享爬行的方式,引導(dǎo)幼兒遇到障礙(跨欄)后手腳爬行。玩法
2:往返爬行
幼兒熟悉玩法后,可引導(dǎo)幼兒往返取“蛋糕”,鍛煉幼兒手腳爬行。玩法
3:幼兒游戲
教師重點指導(dǎo)個別手膝爬行的幼兒,幫助幼兒學(xué)習手腳爬行。
三、游戲結(jié)束放松(寶貝乖乖睡)
吃蛋糕:小老鼠吃蛋糕,拿起蛋糕嘗一嘗,啊嗚一口,坐搖搖右晃晃,伸伸腿來彎彎腰.
引導(dǎo)幼兒主要捶捶自己的大腿和小腿部分,充分放松下肢力量。
通過此次體育游戲,幼兒不僅鞏固了手膝向前爬行動作,同時,在整個活動中幼兒身體協(xié)調(diào)性與靈活性也得到了相應(yīng)的鍛煉。在整個游戲情境下教師有目的引導(dǎo)幼兒探索新的爬行方式,學(xué)習手腳爬行。讓幼兒在游戲中充分體驗體育游戲帶來的樂趣。
幼兒在整個活動中對活動感興趣,使身體得到充分的鍛煉,主要是因為教師運用了以下策略。
1、創(chuàng)設(shè)游戲化的情境,以游戲貫穿整個活動。
活動開始我利用小老鼠吃蛋糕的游戲情境為背景,為活動營造了輕松愉快的氛圍;活動中孩子們圍繞取蛋糕的任務(wù)進行游戲,讓幼兒在游戲化的情境中能夠自由的投入;活動結(jié)束后,教師以吃蛋糕的方式帶領(lǐng)幼兒做放松運動。游戲化的學(xué)習符合小班幼兒的年齡特點,所以孩子們非常感興趣。
2、投放適宜的材料,能夠幫助幼兒更好地習得新技能。
本次活動前期鞏固手膝爬,鍛煉幼兒身體的靈活性;但是本次活動的重點是學(xué)習手腳爬,如何讓幼兒自然地習得這一新技能?我選擇了加入高度適宜的跨欄作為輔助材料,變換游戲情景,激發(fā)幼兒思考,調(diào)整爬行動作,從而自然地從手膝爬轉(zhuǎn)換到手腳爬。此外,在幼兒熟練掌握的基礎(chǔ)上變換材料加深難度,讓幼兒感受挑戰(zhàn)新技能的樂趣??梢娺m宜的材料對幼兒在體育活動中的動作發(fā)展有著重要的促進作用。
在教學(xué)準備和實施過程中我收獲了許多,每一次磨課都對自己的專業(yè)成長有著巨大的促進作用。當然,我也深刻感受到自己在教學(xué)方面還有不足之處,比如:此次活動從材料的準備上“蛋糕”可以更加仿真,以此增加幼兒對活動的興趣。再有,活動過程中,教師對體育活動規(guī)則的提示還需更加的精煉、簡潔,幫助幼兒梳理活動的規(guī)則與重點。
在今后的教學(xué)中我會不斷地反思自己,彌補教學(xué)中的不足,一切從兒童的角度出發(fā),爭取上好每一次活動。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇六
1、積極參與體育鍛煉活動,感受活動的樂趣。
2、能遵守游戲規(guī)則進行游戲,懂得不隨意離開集體。
3、掌握鉆、爬的技能。能聽到指令,順一個方向跑的技能。
1、場地設(shè)計(擺放紅蘿卜11個、骨頭11個、小魚11條),綁一條帶鈴鐺的長繩。
2、物品準備:
動物頭飾、錄音機、錄音帶
1、小動物聽著音樂與小狗媽媽一起踏步進場。
2、做韻律操。
1、請個別小朋友出來示范。
2、學(xué)習爬得好的小朋友的動作要領(lǐng)(提醒小朋友小手必須撐地、膝蓋貼地向前爬)
3、請用鉆的方法進行示范。
4、學(xué)習鉆的動作要領(lǐng)(提醒小朋友鉆時,小手,是不能碰地,腰稍稍彎下、頭低下)
“小動物取食物”
老師:小動物們真聰明,學(xué)會了鉆和爬的本領(lǐng),那現(xiàn)在我們一起去取食物吧!小貓、小狗、小羊分別去拿自己最喜歡的食物。
“可怕的大灰狼來了”
老師:“聽聽是什么來了”!跑的時候,嘴巴不說話,小手握緊拳頭,前后擺動,順一個方向跑。
1、聽音樂跟老師一起做運動。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇七
小班幼兒開始關(guān)注自己的身體,但對身體各部位的特點和本領(lǐng)并不十分清楚,本活動把幼兒身體的認知和肢體語言的創(chuàng)造模仿相結(jié)合,在這一過程中,幼兒不僅可以認知身體各部分的名稱,還可學(xué)習用身體表現(xiàn)各種有趣的動作,成分感知身體的本領(lǐng)大,從而更加珍愛自己的身體。
1.認識頭、手、腿、腳等身體主要部位。
2.能創(chuàng)造性的運用身體各部位模仿動作,打招呼,模仿小動物等。
3.感受肢體語言的趣味性,懂得愛護自己的身體。
1.音樂《碰一碰》
2.任選一段健身操音樂
1. 組織幼兒聽音樂玩游戲,引導(dǎo)幼兒認識身體的主要部位。
(1)幼兒隨音樂《碰一碰》的音樂玩游戲,結(jié)束后教師先引導(dǎo)幼兒說一說與同伴碰了身體的哪些部位,然后請幼兒根據(jù)教師的指令再次進行游戲,重點引導(dǎo)幼兒相互碰一碰頭,手、腿、腳等部位。
(2)引導(dǎo)幼兒隨健身操音樂隨意做搖頭、點頭、擺手、屈膝、踢蹦跳等動作,讓身體各部位充分動起來。
小結(jié):頭、手、腿、腳是我們身體的重要組成部分,多讓他們動起來,身體才會變得更靈活。
2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)身體動作,感受肢體語言的趣味性。
(1)學(xué)習用身體動作向別人表示問候。
提問:身體有什么本領(lǐng)?你能讓身體說話嗎?
教師用身體動作示范向別人問候:揮臂打招呼,表示就“你好”,拍手表示“歡迎”。讓幼兒猜動作的含義,然后鼓勵每一個幼兒都嘗試做一做,并讓個別幼兒表演給大家看。
(2)學(xué)習用身體做模仿動作。
2、3 等。
小結(jié):我們的身體真有趣,不但可以用身體動作跟別人打招呼, 還可以模仿我們喜愛的小動物,身體的本領(lǐng)真大!所以我們要好好愛護自己的身體,讓我們的身體更健康!
幼兒園小班健康活動教案戶外篇八
1、樂意嘗試用抱枕玩各種游戲。
2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戲,體驗健康活動的樂趣。
用抱枕玩爬、跑、跳等游戲,體驗健康活動的樂趣。
引導(dǎo)幼兒探索抱枕的多種玩法。
各種顏色鮮艷的抱枕,課件,音樂
1、帶領(lǐng)幼兒開汽車進活動室。(用抱枕做汽車方向盤)
2、認識抱枕,感觸抱枕。
1、幼兒自由探索,引導(dǎo)幼兒頂抱枕、夾著抱枕跳…
2、躲貓貓用抱枕遮住身體的不同部位
1、到小烏龜家做客小烏龜邀請我們到它家去做客,你們想去嗎?可是小烏龜家住在河的那邊,我們要渡過河才能到小烏龜家,我們沒有船怎么辦啊?"鼓勵幼兒想辦法,用抱枕做船。
2、教師:"快看,小烏龜家到了,我們敲敲門吧。"小烏龜打開門和大家打招呼。
小烏龜:"歡迎小朋友們來我家做客,我們一起做游戲好嗎?我們來玩烏龜爬的游戲吧。" 鼓勵幼兒想辦法,用抱枕做殼。
轟隆隆,打雷了,寶寶們要下雨了,趕快撐起小傘回家了。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇九
1、會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。
2、跳時注意不與同伴碰撞。
3、體驗與同伴一起游戲的快樂。
4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
1、籃球一只。
2、自制箭頭四個、箭頭手示牌一個。
3、自制大、小動物骰子二個。
一、聽音樂開火車進場
師:今天天氣真好,我們一起去做運動吧,出發(fā)啦!
二、聽音樂做熱身運動
師:我們來做熱身運動吧。
三、出示籃球?qū)?BR> 師:我?guī)砹艘粋€好玩的東西,看看是什么?(籃球)
你們看老師拍籃球,籃球會怎么樣呢?(會跳)它是怎么跳的呢?(上下)
師:現(xiàn)在請小朋友小腳并攏,和籃球一起輕輕地跳一跳。(雙腳并攏輕輕跳)
四、出示箭頭,重點知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳
1、出示第一個箭頭。
師:瞧,這是什么?對啦是箭頭,那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢?我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看。
2、出示第二個箭頭。
師:想想看,籃球還會往哪邊跳呢?
這次我請一個小朋友來用箭頭表示剛才籃球跳的方向。
師:我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。
師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友是臉轉(zhuǎn)向箭頭指的方向跳過去的,還有的小朋友是向箭頭指的方向側(cè)著跳過去的,我們一起來試一試側(cè)著跳過去。
3、出示第三個箭頭。
師:我這里還有一個箭頭,(朝前貼)看看它是朝哪邊指的?(向前)那我的籃球應(yīng)該向哪邊跳呢,我們一起來跳一跳。
4、出示第四個箭頭。
師:這次我不請小朋友說,你看到箭頭朝哪邊指,你就往哪邊跳。(向后)
(同樣方式出示另三個箭頭)
五、出示箭頭手示牌,重點會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。
師:我要請一個小朋友來當指揮員,請他來變換方向,其他小朋友看手勢牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
六、模仿小動物跳(輕輕地跳)
師:皮球會跳,小朋友會跳,那你們知道哪些小動物也會雙腳跳嗎?(青蛙、小兔、袋鼠)誰能學(xué)學(xué)小兔跳?(手放頭上輕輕跳)誰來學(xué)學(xué)袋鼠跳?(手放胸前輕輕跳)誰來學(xué)學(xué)青蛙跳?(呱呱呱輕輕跳)
七、出示大骰子,重點模仿動物雙腳并攏輕輕地跳
師:今天我還帶來了一個好玩的東西,叫動物骰子,現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。老師把骰子扔出去,骰子落到地上后,最上面是哪個小動物,我們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳。
(請二個小朋友來扔一次)
八、出示小骰子,重點知道模仿小動物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
師:這個游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師再變個骰子出來。
它和剛才那個骰子一樣嗎?(大小不一樣,上面還有箭頭)
師:上面有小動物,還有箭頭是什么意思?它是要讓我們干什么?
師:這個游戲是這樣玩的,我們?nèi)喻蛔右院螅蛔勇涞降厣?,上面是哪只小動物,我們就學(xué)它向箭頭指的方向跳。
師:有月亮沒有箭頭,表示什么意思呢,哦,天黑啦,該休息!
師:請小朋友來扔一扔,我們一起來跳一跳。(請二個小朋友扔一次)
九、聽音樂做放松動作結(jié)束
這次實驗教學(xué)活動,我為孩子們準備了好玩的飛盤,在熱身環(huán)節(jié)中,孩子們能隨著音樂和我一起做活動,對飛盤的玩法有了初步的認識,效果較好。其次在自主探索中,孩子們玩飛盤興趣很高,有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的,孩子積極的參與到活動中來,在游戲中,孩子們興趣很高,充滿積極性。在夾物跳的講解示范中,對小班幼兒講解示范動作要領(lǐng)時必須清楚,而且要多次強調(diào),這是幼兒練習基本動作的關(guān)鍵,在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時,先讓孩子們自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然后教師“也來學(xué)一學(xué)”,教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),最后請孩子們一起來學(xué)一學(xué)。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習為主,個別指導(dǎo)的不多,而且練習的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習,因此,教師拔高要求――單腳夾物跳,使每次練習各有側(cè)重點,單腳夾物跳中,體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達到游戲的目的,孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度,但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中,孩子們基本能達到目的。
此次活動結(jié)束后,我覺得對孩子們的要求要逐步拔高,在能力上也要循序漸進,不能奢望太高,適得其反。今后工作中,還要把事情考慮的更周到,為孩子們設(shè)身處地的著想,使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!
幼兒園小班健康活動教案戶外篇十
下園見習期間,我注意到班里有兩名幼兒特別喜歡吮吸手指(有時影響其他幼兒),盡管老師每天強調(diào)不能吮吸手指并且批評阻止他們的行為,但根本不起作用。從入園到現(xiàn)在兩名幼兒吮吸手指的習慣一直沒有得到改善。從心理角度來看,幼兒在早期存在口腔敏感期,會出現(xiàn)吮吸手指的現(xiàn)象,這是幼兒獲得快感和安全感的體現(xiàn),但如果到了一定年齡吮吸手指的習慣仍然存在,則不利于幼兒心理的發(fā)展。從健康角度看,吮吸手指,首先是不衛(wèi)生的;其次,長期吮吸手指可能會致其變形,同時,影響到牙齒的健康。父母或老師長期的提醒和不喜歡的態(tài)度也會給幼兒的心理上帶來壓力。所以最好的辦法是讓幼兒自己意識到吮吸手指的壞處,并愿意去改掉這個不好的習慣,因此我設(shè)計了這堂小班健康課。
1.知道吮吸手指會帶來危害,是不好的習慣
2.學(xué)會一些控制吮吸手指的方法
3.養(yǎng)成健康的心理狀態(tài)
知道吮吸吮手指會帶來危害,是不好的習慣
學(xué)會一些控制吮吸手指的方法
:自制卡通大拇指形象、ppt、動畫片
一、開始部分
談話導(dǎo)入
二、基礎(chǔ)部分
(一)、吮吸手指會帶來危害,是不好的習慣
師:那小朋友們,大拇指為什么傷心呀?
幼:因為主人總是把大拇指放在嘴里;大拇指討厭那種又粘又濕的感覺。
師:那主人在什么時候會把大拇指放進嘴里呢?
幼:在醫(yī)院;害怕的時候。
師:那你們在緊張害怕的時候也會這樣嘛?為什么呢?
幼:不會,因為有細菌
(二)、學(xué)會一些控制吮吸手指的方法
1.播放動畫片
2.教師提問引發(fā)幼兒思考
幼1:可以吃糖
幼2:可以吃水果
幼3:可以吃飯
師:哇,小朋友們可真聰明??!老師覺得想吮吸手指的小朋友還可以兩只手握拳,把手指藏起來或是把小手放進口袋里(做出動作)。原來有這么多好的方法呀,那我們趕緊去告訴大拇指的主人吧。
三、結(jié)束
通過這節(jié)健康教育課,幼兒知道了吮吸手指會帶來危害,并且是一種不好的行為。針對一些喜歡吮吸手指的幼兒,其他幼兒也能夠創(chuàng)意性的提出緩解吮吸手指的方法,同時這堂健康課也引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
四、課后反思
課后還應(yīng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤洗手的習慣;針對幼兒吮吸手指的問題,教師和家長不應(yīng)該訓(xùn)斥幼兒,而應(yīng)該在平時多加提醒并設(shè)置一定的獎勵制度,以鼓勵為主改掉吮吸手指的習慣;教師和家長要為幼兒提供一個溫馨、友愛的環(huán)境,多關(guān)注幼兒的心理變化。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇十一
1、讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀
剪完后把手洗臟指甲要清理
指甲刀
(一)導(dǎo)入活動:
(二)關(guān)鍵步驟:
1。教師:小朋友,你自己會剪指甲嗎?知道怎樣剪指甲嗎?來說一說。
2。教師:看一看老師是怎樣剪指甲的?之后再描述。
3。兒歌:指甲刀,張開嘴,咬住指甲不松開。小小手,來幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來,清潔衛(wèi)生不忘掉。
(三)結(jié)束部分:
小朋友你自己會剪指甲了嗎?以后我們自己可以剪指甲了,我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。
家園互動:
1。家長可以在平時引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲,養(yǎng)成勤剪指甲的良好習慣。
2。幫助幼兒練習剪指甲的技能。
注意事項:
教師和家長一定要以身作則,女士不要留長指甲,也不要染指甲,為幼兒樹立榜樣。
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2、你認為這個活動的成功之處在哪里?
3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
幼兒園小班健康活動教案戶外篇十二
一、教會幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會愛護牙齒的幾個方法。
二、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。
三、通過愛護保護牙齒的教育,增進幼兒愛清潔以及自我保健的意識。
教會幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會愛護牙齒的幾個方法。
將練習學(xué)習到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習慣的過程。
牙齒模型、牙保護圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個、水杯、牙刷。
(一)相互親切打招呼微笑,引導(dǎo)幼兒觀察說笑間露出什么?
1、相互觀察牙齒白嗎?
2、實驗觀察,和孩子漱口后,比較前后水盆離得水有什么變化。
3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護牙齒。
(二)出示牙齒模型。
1、和孩子分享牙齒的簡單結(jié)構(gòu),
2、提問幼兒你是怎樣刷牙的。
3、示范正確的刷牙方法。
4、共同來學(xué)刷牙方法(邊示范邊指導(dǎo))。
(三)保護牙齒對我們有哪些好處?
1、觀察圖片,啟發(fā)幼兒講一講,怎樣保護好牙齒。
2、學(xué)說兒歌《刷牙歌》。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇十三
x當我拿到這個健康活動“看誰跳得好”時,根據(jù)我們孩子的發(fā)展特點,我把這個活動定為跳中的立定跳。根據(jù)綱要中健康活動的4點目標,重點是學(xué)習立定跳、難點是把握立定跳的技能和方法。本活動是以“勇敢的小兔”為游戲情景,運用跳繩、墊子、平衡木、來設(shè)置不同的場所,鍛煉幼兒的雙腳立定跳技能和協(xié)調(diào)能力,從中來獲得敢于嘗試、勇敢的精神意識和情感體驗。以個人和集體的形式相結(jié)合保證每個孩子都有鍛煉的.機會。
1、喜歡參加跳躍活動,敢于嘗試、有勇敢的精神。
2、跳躍、技能、協(xié)調(diào)能力得到提高。
3、學(xué)習立定跳和掌握立定跳的方法。
場地準備:操場布置。
呼啦圈、平衡木、墊子、蘑菇片若干、音樂、熱身操。
天氣變冷了,兔寶寶們,媽媽今天帶你們到外面去玩玩,跟媽媽一起動起來吧。
隨音樂做熱身操。
看,這里有一條小溝怎么呢?
幼兒自由探索想辦法跳過小溝,可分集體,個人和小組。
小結(jié):剛剛我們小朋友運用了許多的方法來過小溝,真是非常的了不起,那兔媽媽現(xiàn)在也來教你們一種新的本領(lǐng)。
小兔子們,剛剛我們用很多的方法來過小溝,現(xiàn)在兔媽媽也來教你們一個新的本領(lǐng)。
(1)教師示范動作:雙腳并攏,雙腳彎曲,雙手握拳放在身后,然后雙腳用力蹬地向前跳,同時雙臂用力向前上下擺動,最后雙腳輕輕落下,腳尖落地,膝蓋稍稍彎曲。
(2)幼兒練習,教師進行指導(dǎo),提醒幼兒動作要正確、到位。
小結(jié):
(2)集體、小組練習,教師進行指導(dǎo)。
(1)放松運動,兔媽媽帶兔寶寶隨音樂運動。
(2)總結(jié):今天小兔子們都表現(xiàn)的非常棒,學(xué)習了新的本領(lǐng)……(鞏固立定跳遠的正確方法),還幫媽媽到那么遠的地方采了這么多蘑菇。孩子們,我們回去吃蘑菇吧!
帶領(lǐng)幼兒收拾場地,分享蘑菇,結(jié)束活動。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇十四
1、學(xué)習用杯子測量的方法來測量豆子。
2、能把實驗結(jié)果記錄到記錄表內(nèi)。
3、能積極的參加到量豆子的活動中來。
重點:學(xué)習用杯子測量的方法來測量豆子。
難點:能把實驗結(jié)果記錄下來。
每小組兩袋綠豆若干紙杯子。
一、講故事,引出問題。
師:綠豆村的東邊住著一位王爺爺,西邊住著一位陳爺爺。有一天啊王爺爺去市場買了一袋綠豆背回家,陳爺爺也到市場買了一袋綠豆回家。王爺爺說:“我的綠豆多!”陳爺爺說:“我的綠豆比你多”兩位爺爺決定比一比誰的綠豆多,于是,他們就坐著一粒一粒的數(shù)了起來。數(shù)了很久,才數(shù)了一點點,也沒有比出來是誰多誰少。
(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))。
師:你是用什么方法的啊?
師:用眼睛看,
兩袋綠豆提手上看看哪袋重。
二、分組實驗,哪個口袋的豆子多。
幼:把豆子提手里看看那個重。
用眼睛看,把豆子都倒在桌子上看看,哪袋的豆子多。
師:小朋友們的都很棒,都有自己的方法,我們現(xiàn)在啊,看到桌子上面還放著,幾個白色的一次性杯子,我們想想能不能利用杯子,知道哪袋的綠豆比較多,現(xiàn)在就請我們的每一小組的小朋友一起去試一試吧(幼兒動手操作,教師進行指導(dǎo))。
師:你們這一組想得到了什么好辦法?。?BR> 幼:用杯子盛一點綠豆然后在,數(shù)一數(shù)杯子里的綠豆數(shù)量。
師:你們組想到什么好方法了嗎?
幼:把杯子裝滿綠豆,看看能裝多少個杯子。
師:嗯,你們的想法很棒。我們介紹給其它組的小朋友們試一試吧。
幼:把袋子里面的綠豆裝到被子里面,裝的滿滿一杯,看能裝幾杯(教師幫助介紹)。
師:這個方法還像很好用,我們重新來試一試吧。
三、填寫記錄表。
師:記錄好了的小朋友就請拿著記錄表回到自己的位置上做好。我們來看一看你的實驗結(jié)果是怎么樣的。
四、集體看老師實驗,總結(jié)實驗結(jié)果。
師:現(xiàn)在請一位小朋友帶著你的記錄表上來看看,你的實驗結(jié)果是怎么樣的。
(教師動手實驗)。
師:我們這位小朋友是實驗做得很成功,我們用杯子量綠豆的方法,很快的就能幫助王爺爺和陳爺爺誰袋子里的綠豆比較多。真是一個好辦法。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇十五
1.學(xué)念兒歌并根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小猴子的動作。
2.建立維護個人衛(wèi)生的意識。
培養(yǎng)幼兒注意自己的個人衛(wèi)生。
1.兒歌:《小猴子》。
2.猴子頭套。
一、教師帶著頭套模仿小猴子抓癢癢。
1.我是小猴子。咦?今天我的身體怎么特別癢?哎呀!抓不到、抓不到,可以幫我忙嗎?(邀請小朋友幫忙在老師身上不同的部位抓癢,如背、頭、手、腿等。)。
2.??!抓不了,抓到了。原來是只跳蚤!
3.唉呀!這只小跳蚤不小心跳走了,不知道會跳到誰的.身上?大家來聽聽這首兒歌吧。
二、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小猴子》,并用肢體動作模仿小猴子抓癢癢。
1.小猴子,吱吱叫。(兩腿半蹲,兩手手掌互相拍打)。
2.扭一扭,跳一跳。(手舉高,做扭、跳的動作)。
3.抓一抓,找一找。(在全身上下抓癢)。
4.哈?。傺b在身上某處捏出一只小跳蚤)。
5.送你一只小跳蚤。(把小跳蚤放在另一個人身上)。
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,然后請幼兒嘗試輪流念兒歌。當念到“哈!送你一只小跳蚤”時,可以自己選一位幼兒假裝丟給他,被丟到的幼兒就要接著念兒歌,然后再繼續(xù)把跳蚤丟給別人。
四、請幼兒討論小猴子身上癢的原因。
1.小猴子身上我送你會有跳蚤呢?
2.身上哪些部位需要清潔?
3.身體的每個地方都需要清潔,才能遠離細菌、跳蚤。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇十六
3.愿意每天早晚堅持刷牙;
導(dǎo)入:(不愛刷牙的小獅子)視頻,提問:視頻里發(fā)生了什么?想一想怎么幫助他(引入刷牙)
出示道具(獅子口腔),現(xiàn)在獅子的嘴巴里有臟東西,我們怎樣才能用牙刷又快又好的幫他把臟東西刷出來呢?(請個別幼兒嘗試)
分享經(jīng)驗:怎么刷不出來/怎么刷出來的?
教師小結(jié):示范,上下刷/左右刷/橫著刷
將幼兒分為兩組,可請幼兒找自己的好朋友組為一隊。先請一人 在小獅子口腔中嘗試刷,一人在旁邊觀看。完后,相互交換。
分享交流:在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題?你是怎樣解決的?
教師小結(jié):總結(jié)大多數(shù)問題,請一組做的比較好的幼兒上前表演
除了幫助小獅子刷牙還可以怎么辦?(引出早晚堅持刷牙,堅持 用正確的方法刷牙,飯后漱口)
播放兒歌《牙刷火車》合著音樂一起做動作,強化刷牙動作記憶。家長可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙。
本節(jié)課程開始用一個小獅子的.影片引起幼兒興趣,再緊接著導(dǎo)出刷牙的方法,一環(huán)扣一環(huán),層層緊密連接,在幼兒的興趣內(nèi),寓教于樂的學(xué)習并愿意與小朋友分享自己的經(jīng)驗。既增加了動手能力也增加了語言交流。在環(huán)節(jié)二中幼兒動手操作時間盡量控制在7分鐘內(nèi),中間有幼兒自己檢查并交流問題。換組后,再次進行實踐,達到鞏固加深的目的。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇十七
幼兒園小班的活動教案教學(xué)要引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的幼兒園小班健康活動教案,供參考學(xué)習,希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的?!薄皥D書是干凈的,不臟?!薄耙路慌K,媽媽剛給我換的?!薄巴婢叨嗥裂?不臟?!碑斘腋嬖V幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習慣。
該不該洗手
1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。
1、好吃的'食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物
師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?
大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。
師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)
2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問:
1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?
3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?
4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)
3、小實驗:它們干凈嗎
用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)
2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)
3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?
4、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。
哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!
幼兒園小班健康活動教案戶外篇十八
靠墊是幼兒非常熟悉的生活用品,它輕巧美觀、安全舒適,幼兒在家中也常常會拿著靠墊擺弄和玩耍。本次活動以靠墊這個低結(jié)構(gòu)的材料作為幼兒的游戲玩伴,使孩子既感到親切熟悉,又有新奇感。結(jié)合小班幼兒的年齡特點,活動突出一個“趣”字,讓幼兒在與靠墊交朋友、做游戲的過程中,不知不覺地鍛煉身體,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
1.啟發(fā)幼兒積極探索,想出靠墊的多種玩法。
2.通過和靠墊寶寶的游戲,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。
3.體驗玩靠墊游戲的樂趣,激發(fā)幼兒的愉悅情緒。
知識準備:知道靠墊的用途。
物質(zhì)準備:小靠墊幼兒每人一個,游戲情境圖,背景音樂,大筐三個。
我和靠墊寶寶做朋友
1.幼兒到“靠墊寶寶樂園”自選一個喜歡的靠墊,熟悉了解靠墊。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)靠墊的形狀,相互介紹靠墊的樣子,如小豬豬靠墊、方形靠墊、小愛心靠墊等。摸一摸、捏一捏,說說有什么感覺。
2.提問:你在什么地方見過靠墊?有什么用處?
3.和靠墊寶寶跳舞真快樂。
靠墊寶寶還喜歡和我們跳舞呢,來,抱著靠墊寶寶準備好:
一二三四,二二三四,蹲一蹲,跺跺腳;
碰碰腿,碰碰腿,夠夠腳,夠夠腳;
彎彎腰,轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳,蹦蹦跳;
跳碰腿,跳碰背,再來一遍,跳碰腿,跳碰背。
抱一抱,搖一搖。(放慢速度)
嘗試探索一物多玩
1.想一想,還能和靠墊寶寶怎樣玩?
如小兔跳、烏龜爬、開汽車、高人走、矮人走、頭頂靠墊等。
2.試一試,把靠墊寶寶放在身體的不同位置,能發(fā)明哪些有趣的玩法?
3.選一個最舒服的姿勢靠在小靠墊上休息,聽故事《小烏龜學(xué)劃船》。
游戲“小烏龜學(xué)劃船”
故事:森林里有個烏龜寶寶,從小就喜歡劃船,想在森林里的劃船比賽中得冠軍,所以,小烏龜不怕苦不怕累,每天都堅持學(xué)劃船。不過,雖然小烏龜是個游泳的能手,可他怎么也劃不好船,怎么辦呢?我們?nèi)蛶退桑墒切觚斂梢昧耍聞e人笑話,不想讓人知道這個小秘密。那我們就讓靠墊寶寶幫你變成一只烏龜哥哥去幫它吧。
1.小烏龜爬呀爬:請幼兒相互幫忙把靠墊放在后背上,手膝著地向前爬。
2.“嗨呦”來劃船:幼兒坐在靠墊上,手腳協(xié)調(diào)配合,模仿劃小船,使身體和靠墊一起移動起來。
3.烏龜寶寶們的游戲:靠墊一個接一個搭成一條長長的船,一起向前劃。
4.送靠墊寶寶回家:“天色晚了,小烏龜要回家了,我們跟小烏龜再見吧。靠墊寶寶也累了,來,輕輕拍拍靠墊寶寶身上的灰,整理一下衣服,送靠墊寶寶回家吧。”活動結(jié)束。
1.尊重幼兒年齡特點,突出游戲性。整個活動采用了游戲的'方式來組織,通過多媒體為幼兒營造游戲情境,以自編的兒歌等讓幼兒在玩玩樂樂中得到技能的發(fā)展。
2.以健康活動為切入點的整合教育?;顒又袑繅|的特點、用途的認知,喜愛靠墊的情感的激發(fā),以及語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容的自然融合,體現(xiàn)了整合教育理念。
3.引導(dǎo)幼兒主動探究學(xué)習。雖然小班幼兒年齡小,在探究靠墊的玩法上會有些困難,但教師通過開放性、指向性的提問,運用觀察、比較、討論、情景設(shè)置和平等參與等方法,引導(dǎo)幼兒初步嘗試了靠墊的不同玩法。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇十九
1、能干稀搭配地選擇早餐,知道吃好早餐的重要性。
2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習慣。
1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。
2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶,《營養(yǎng)早餐》電子圖片。
3、自助餐:各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶。
1、布偶情景對話,激發(fā)幼兒興趣。
丁?。喊パ剑医裉旌秒y受呀!
拉拉:你怎么了?早上都吃了些什么呀?
丁丁:我今天早上吃了一塊大面包!呃……呃……(打嗝)。
拉拉:真是奇怪,今天我也很難受,早上因為快遲到了,只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。
丁丁、拉拉:這是什么原因呀?為什么會這樣?(設(shè)疑)。
2、提問:你們會不會難受呀?(不會)那你們早上都吃了些什么呢?
3、幼兒回答,教師一一出示幼兒所說的食物。
4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。
通過觀察、比較、分類,發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。
5、討論解疑:為什么丁丁和拉拉會難受呢?結(jié)合生活經(jīng)驗理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣賞活動:營養(yǎng)早餐。
(1)知道早餐的食物很豐富,可以有許多種的“干稀”搭配方法,還可以在早餐后吃一點水果,均衡營養(yǎng)。
(2)師生討論、總結(jié):知道吃早餐的重要性,每天都要吃早餐才會身體健康。
7、品嘗、交流:自助餐。在柔和的音樂聲中,幼兒根據(jù)干稀搭配原則,自由選擇“自助早餐”。
8、活動延伸:家園配合,在日常生活中,幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識,并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇二十
1、練習聽信號向指定方向走、跑交替,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2、 在與同伴一起的游戲過程中,提高避讓、控制身體的能力。
1、活動重難點:聽信號向指定方向走、跑交替。
2、指導(dǎo)要點:在游戲場景中,以幼兒扮演動物形象、以教師示范講解和幼兒練習的方式引
導(dǎo)幼兒能根據(jù)信號走、跑交替。
1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個、小動物家場景3個;
2、平衡木、體操墊、木樁2~3個,積木若干個;
1、準備部分
(1)、幼兒跟隨教師,走跑進場。
(2)小鴨模仿操
小鴨小鴨走走(左右搖擺);小鴨小鴨嘎嘎(點頭);小鴨小鴨游游(扭屁股);小鴨小鴨
吃蟲(前后跳躍)。
(模仿操重復(fù)2遍)
2、教學(xué)與練習部分
(1)開展“小鴨去做客”的游戲,練習按照指令走或跑
1)(教師首先邊示范邊講解動作),指導(dǎo)語:今天,我們要去小動物家做客,輕輕走
(跑),輕輕走(跑),我的小鴨輕輕走(跑),走(跑)到xx家做客,看看哪只是聰明
的小鴨,能跟著媽媽一起有禮貌的去做客 。
2)在教師的帶領(lǐng)下進行聽信號向指定方向走跑交替游戲
3)針對游戲中的問題,進行討論(特別是聽信號、避讓及禮貌問題)
4)請個別幼兒再次進行示范,幼兒集體活動2次。
3、開展“小鴨蓋房子”的游戲
指導(dǎo)語:小動物的家很漂亮,小鴨也要蓋新房子,小鴨寶寶們我們一起去運積木蓋房子吧。
(1) 教師交待游戲玩法,邊講解邊領(lǐng)著一名幼兒示范
指導(dǎo)語:我們要蓋新房子,需要走過小橋,爬過草地,跨過小木樁,然后搬一塊積木,從兩
邊跑回來,把積木送到筐里。
(2)幼兒進行游戲,教師指導(dǎo)。
4、結(jié)束部分
(1)放松活動,甩手、拉伸、拍拍手。
(2)小結(jié)活動,師生共同離場
幼兒園小班健康活動教案戶外篇二十一
發(fā)展幼兒基本動作,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒機智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。
激發(fā)幼兒活動興趣,培養(yǎng)幼兒競爭合作意識,提高幼兒對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。
pu管、各種材料的球類、即時貼、小筐等。
(1)pu管劈開成等分兩半,成半圓柱形,長約1尺、邊口用砂布打磨平。
(2)用即時貼剪成各類圖案,粘貼到pu管壁上,進行裝飾。
(3)各種不同材質(zhì)的`球,如:紙球、乒乓球、小皮球等。
適應(yīng)年齡:4.5-6歲。
(1)幼兒分成人數(shù)相等的兩組,每人手持一段pu管。
(2)兩隊在起點各投放一筐球,兩隊在終點處投放一個空筐兩隊的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。
(3)兩隊排頭聽口令,從筐中取球,將球放入到pu管中,在依次向下傳,直到將球滾入到終點的小筐中。
(4)誰先將球移送完誰為勝。
(5)剛開始進行游戲時,可兩名、兩名幼兒傳遞,熟練后逐步增加人數(shù)。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇二十二
1.知道喝水對身體健康有益。
2.在成人提醒下,愿意喝足夠量的水。
3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
1.有關(guān)喝水的mp3兒歌與歌曲。
2.小口杯若干。
3.有關(guān)喝水的ppt。
一、以生活活動引入,激發(fā)幼兒興趣。
洗洗手、喝水嘍!
指導(dǎo)語:我們洗洗小手喝水嘍!(提醒幼兒喝水前要洗手)
二、播放ppt圖片,引導(dǎo)幼兒了解什么時候要喝水。 指導(dǎo)語:鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水??诳柿瞬缓人畷茈y受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
三、播放有關(guān)喝水的mp3兒歌與歌曲,組織幼兒喝水。
1、排排隊,來喝水。 指導(dǎo)語:用小手指勾勾小耳朵噢?。ㄌ嵝延變何兆”颖┙裉爝\動你出了汗,要多和點水噢?。ㄌ嵝褌€別幼兒多喝水)今天你拿了紅牌子,嗓子有點紅,也要多喝點水哦!
2、坐下來,把水喝。 指導(dǎo)語:找個椅子坐下來,小手捧好了喝喔!
3、放杯子,插牌子。 指導(dǎo)語:你今天喝了幾杯水呀? 活動延伸: 家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習慣。
幼兒園小班健康活動教案戶外篇二十三
玩小滑板車。
培養(yǎng)幼兒動手、動腳、動腦能力;啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,會創(chuàng)新玩小滑板車,提高身體平衡能力,促進幼兒發(fā)展創(chuàng)造力。
室外活動。
四副小滑板車。
滑板車兒歌?;遘?,真好玩,腳一蹬,朝前奔;滑的遠,滑的`快,小朋友,都喜愛。
一、講解滑板車滑行要領(lǐng)。
1、雙手扶住滑板車手柄,左腳(或右腳)放在滑板車的踏板上,重心集中在左腳,右腳放在地面有輕微腳尖踏地傾向。
2、開設(shè)滑行:掌握好車頭方向,身體向前傾,右腳使勁向后蹬地,借助向后蹬的動作使滑板車向前滑行。
3、轉(zhuǎn)彎時的技巧:滑行時身體略向前傾速度會更快,而轉(zhuǎn)彎時速度就應(yīng)相對降下來,以免轉(zhuǎn)彎的弧度不好控制,注意減速,轉(zhuǎn)彎時就沒危險了。
4、下坡時的技巧:下坡時切記速度不宜太快,右腳可放在后輪剎車蓋上,輕微踩住剎車,滑板車會慢慢滑下去。
二、組織小朋友自己練習。
1、幼兒分成四組進行滑板車滑行練習。
2、教師在旁指導(dǎo),注意安全防范,以防意外事故發(fā)生。
三、組織小朋友分組比賽。
1、每次每組選出一名幼兒,進行滑板速度比賽,距離15米;
2、以此比賽,哪組獲勝者多,則小組獲勝,頒發(fā)獲勝錦旗一面。
四、組織小朋友滑板表演。
1、全班分成四組,每組選出一名小朋友,代表本組參加滑板表演(充分發(fā)揮小朋友想象力、創(chuàng)造力)。
2、評選滑板最佳表演者,并頒發(fā)大紅花一朵。
五、活動小結(jié)。
1、小結(jié)滑板車滑行要領(lǐng);
2、表揚滑的快、滑的好的小朋友和獲勝小組;
3、表揚在滑板車滑行表演最佳小朋友。