教案中應(yīng)包含教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等重要要素。教案要運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,提高教學(xué)效果。教案范文可以激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇一
火車是很多家長帶幼兒出游時(shí)經(jīng)常選擇的一種交通工具,為人們的出行提供了極大的方便。多數(shù)大班幼兒都有過乘坐火車的經(jīng)歷,所以對火車的特征以及火車票上的信息既熟悉又好奇?!吨改稀芬仓赋?,要讓幼兒“感知和了解各種交通工具給人們生活帶來的方便”,為此本活動從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)人手,結(jié)合課件,創(chuàng)設(shè)“小丁丁坐火車”的生活場景和“我來坐火車”的游戲情境,鼓勵幼兒細(xì)心觀察、交流對火車及車票的認(rèn)識,了解乘坐火車的過程,進(jìn)一步感受火車給出行的人們帶來的便捷。
1、了解乘坐火車要經(jīng)過購票、檢票等程序,知道火車是一種應(yīng)用廣泛的交通工具。
2、能細(xì)心觀察火車票上的信息并積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受火車為人們的出行帶來的方便,樹立安全乘車的意識。
1、提前請家長豐富幼兒關(guān)于火車及火車票的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師自制車票,創(chuàng)設(shè)火車車廂的游戲情境。
1、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話,使幼兒初步了解火車的外形特征及在生活中的廣泛應(yīng)用。
(1)演示課件,聽火車鳴笛的聲音,引發(fā)幼兒的活動興趣。
提問:這是什么聲音?什么開來了?它是什么樣子的?
小結(jié):火車是由車頭和一節(jié)節(jié)車廂組成的,每節(jié)車廂上有編號。
(2)出示鐵路分布圖,弓丨導(dǎo)幼兒了解乘坐火車的便利。
提問:你坐過火車嗎?坐火車去了哪里?
小結(jié):中國的鐵路線四通八達(dá),坐著火車可以到全國各地。
2、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒觀察火車票,了解車票上的相關(guān)信息。
提問:這是什么?上面都有什么?表示什么意思?
小結(jié):火車票上有很多信息,包括火車的車次、出發(fā)地和目的地、乘車時(shí)間、車廂號和座位號、票價(jià)等等。
3、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解列車員的工作及火車上的設(shè)施。
(1)請幼兒幫助檢查小丁丁是否找對了車廂及座號。
小結(jié):在火車上遇到問題或是困難的時(shí)候可以請列車員幫忙。
(3)引導(dǎo)幼兒簡單了解火車上的餐廳、臥鋪及洗手間等設(shè)施及其作用。
(4)引導(dǎo)幼兒討論:乘坐火車應(yīng)該怎樣做一個文明的小乘客。
4、引導(dǎo)幼兒了解不同類型的火車,進(jìn)一步感知火車給人們的出行帶來的方便。
提問:你還見過什么樣的火車?動車、高鐵與普通快車有什么不一樣?
小結(jié):火車越來越先進(jìn),速度越來越快,給我們的出行提供了很大的方便。
5、組織幼兒玩游戲“坐火車”。
(1)介紹游戲規(guī)則:根據(jù)車票的信息找到自己的車廂和座號。
(2)組織幼兒玩游戲,幼兒坐好后,進(jìn)行個別交流。
例如:你找到自己的位置了嗎?你的車廂和座號是多少?(教師以乘務(wù)員的身份對幼兒的座號進(jìn)行檢查,看是否找對。)
請幼兒自主閱讀《身邊的科學(xué)》第21頁,進(jìn)一步了解、講述乘坐火車出行中的快樂發(fā)現(xiàn)。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇二
1、知道月亮是會變化的,中秋節(jié)的月亮是圓的。
2、在教師的引導(dǎo)下,嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話。
3、喜歡與同伴交談,并安靜地傾聽同伴說話。
1、不同造型月亮的圖片(彎月、圓月)。
2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫。
3、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、cd、練習(xí)冊。
1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀!月餅是什么樣子的呢?昨天為什么要吃月餅呀?(請幾個孩子來回答)。
2、因?yàn)樽蛱焓?月15中秋佳節(jié),每個人的家里都有圓圓的月餅吃,圓圓的月餅又香又甜真好吃。
1、教師:你們見過月亮嗎?圖畫里的月亮是什么樣子的?你見到過的月亮是什么樣子的?(請幾個小朋友回答)。
2、幼兒分組討論,教師參與指導(dǎo),提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。
教師:一個小朋友在說話的時(shí)候,其他小朋友要安靜地聽他說,等他說完以后再補(bǔ)充。
3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答:月亮有時(shí)候是圓圓的,有的時(shí)候是彎彎的。
4、教師完整地朗誦一遍兒歌。
教師:今天老師還帶來了一首關(guān)于月亮的`兒歌。我們一起來聽一聽(提醒小朋友仔細(xì)傾聽)。
1、教師:兒歌里說月亮是什么樣子的?什么時(shí)候變成圓圓的呢?(請幾個小朋友來回答,老師給幼兒提示及補(bǔ)充)。
2、兒歌里面說中秋到,月兒圓圓慶國慶,那是因?yàn)槲覀儑业膰鴳c節(jié)馬上就要到了。
3、教師:我們一起來念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對兒歌的熟悉度,可重復(fù)幾次。
4、幼兒集體念一遍兒歌。
小朋友們真棒!我們知道了中秋節(jié)的時(shí)候,月亮是圓圓的,圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
1、教師:請小朋友們在練習(xí)冊上畫一個你喜歡的月亮。
2、幼兒傳書(老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書)。
活動結(jié)束。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇三
1、認(rèn)識二維碼,知道如何掃描二維碼。
2、能夠知道二維碼的作用及給我們?nèi)粘I顜淼姆奖恪?BR> 3、知道不隨意掃描二維碼,有初步的信息安全意識。
重點(diǎn):知道如何掃描使用二維碼。
難點(diǎn):能夠知道二維碼的作用及初步的信息安全意識。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:帶有掃描二維碼功能相關(guān)軟件的智能手機(jī)若干部,若干個二維碼圖標(biāo)(與幼兒人數(shù)相當(dāng),種類盡量多),若干個帶有二維碼的實(shí)物,多媒體投影儀,ppt。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過二維碼或看過家長掃二維碼的經(jīng)歷。
一、了解認(rèn)識二維碼
(一)認(rèn)識二維碼
1、出示二維碼圖標(biāo)。
2、圖上的二維碼是什么樣子的?
3、小結(jié):二維碼代替了傳統(tǒng)的網(wǎng)站網(wǎng)址,將大量的信息濃縮在一張黑白相間的小圖標(biāo)中,用帶有攝像掃描功能的智能手機(jī)掃描即能識別并查看其信息,簡單快捷,傳播方便。
(二)認(rèn)識不同的二維碼
1、寶貝們,你還見過哪些不同的二維碼?
2、老師這里也有不同的二維碼,我們一起去看一看吧!
(1)堆疊式(行排式)二維碼
(2)矩陣式二維碼
(3)彩色二維碼
3、教師小結(jié):原來除了我們常見的二維碼,還有不同類型的二維碼,有彩色的,有不同形狀的,二維碼的世界真神奇!
二、分享掃描二維碼的方法
1、介紹能進(jìn)行二維碼掃描的軟件。
師:一個黑白方塊的二維碼,我們怎樣才能知道這個二維碼所包含的信息呢?
你知道哪些軟件可以掃描二位碼?
2、指名幼兒嘗試完整有步驟地操作掃描二維碼,并查看其信息
(如果有幼兒操作不當(dāng),讓別的小朋友找出錯誤并示范糾正。)
3、幼兒分組操作掃描二維碼。
三、體驗(yàn)二維碼給我們帶來的便捷
1、討論:我們可以通過二維碼來做哪些事?
――商家可以將新品信息制作出二維碼張貼出來,我們通過掃描就能了解商家又有哪些新產(chǎn)品了。
――商家可以將信息制作出二維碼張貼出來,我們通過掃描二維碼可以給商家付錢。
――日常生活中,我們可以通過掃描二維碼加好友來進(jìn)行聊天。
――我們可以掃描二維碼下載app軟件。
2、幼兒人手一個二維碼,一部智能手機(jī),體驗(yàn)二維碼給我們生活帶來的方便,感受二維碼的神奇。
(教師個別指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,引導(dǎo)幼兒查看信息。)
3、幼兒分享剛才自己通過掃二維碼看到的信息。
師:你剛才掃出了什么?紙上的二維碼包含了什么信息?給我們生活帶來了什么好處?
四、保護(hù)個人信息,不隨意掃描二維碼
1、播放ppt顯示二維碼陷阱圖片。
師:圖片的上發(fā)生了什么?為什么?
2、討論:隨意掃描帶了病毒的二維碼會給我們帶來哪些危害?(觀看視頻)
――手機(jī)中毒,自動亂發(fā)短信,讓我們的話費(fèi)流失。
――讓我們手機(jī)上的通訊錄泄露,不法分子用自己的名義給親戚朋友打電話行騙。
――不法分子盜取我們手機(jī)綁定的銀行卡、支付寶的資金。
3、討論:我們怎樣做才能避免二維碼病毒呢?
――正規(guī)商家、官方網(wǎng)站發(fā)布的二維碼才能掃。
――要在爸爸媽媽確認(rèn)安全并同意的情況下才能掃二維碼。
――如果我們感覺掃到了病毒二維碼,請立即關(guān)閉,不要點(diǎn)擊頁面的任何內(nèi)容,更不能將我們的個人信息輸入其中,以免信息泄露。
總結(jié):小朋友們,二維碼給我們的生活帶來便捷的同時(shí),也會讓不法分子趁機(jī)而入,一旦我們掃描帶有病毒的二維碼,我們的手機(jī)就會自動發(fā)短信被盜取話費(fèi),或通訊錄泄露,手機(jī)綁定的銀行卡、支付寶資金被竊取等一系列危害。因此,我們必須在爸爸媽媽確認(rèn)安全的情況下才能掃二維碼,并且你們也要回家告訴你們的爸爸媽媽,不要貪便宜隨意掃描二位碼,讓他們也引起重視,不要隨意掃描二維碼。
在這個信息化的21世紀(jì),二維碼為我們的生活提供了很多的便利。與我們的生活密不可分。
二維碼是一種新興科技,不能只看到它的優(yōu)點(diǎn),還要讓幼兒建立使用二維碼的安全意識,同時(shí)也存在著安全問題,因此我們除了利用好二維碼,更要建立使用二維碼的安全意識。有些不法分子借助二維碼傳播手機(jī)病毒、惡意程序,盜取用戶信息等,所以大家不要隨意掃描來歷不明的二維碼。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇四
1。樂于開動腦筋,綜合已有經(jīng)驗(yàn)解決小鳥吃菜的問題,保護(hù)小朋友們辛苦種植的蔬菜。
2。嘗試扎稻草人、制作反光裝置等各種可能有效的方法驅(qū)趕鳥群。
重點(diǎn):嘗試扎稻草人、制作反光裝置等各種可能有效的方法。
解決措施:在幼兒各自分享經(jīng)驗(yàn)后,教師通過圖片、視頻等方式進(jìn)行梳理,再次鞏固幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),在腦海中建立初步的裝置模型,在操作環(huán)節(jié)時(shí)鼓勵幼兒大膽嘗試,教師在觀察中適時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)或技能提升示范。
難點(diǎn):不斷完善自己的裝置。
解決措施:
以鼓勵和肯定的態(tài)度評價(jià)幼兒的作品,采用提問、追問的方式引發(fā)幼兒思考,對自己的裝置進(jìn)行不斷的思考和改進(jìn)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:大班幼兒對自己的想法能夠進(jìn)行比較準(zhǔn)確的表述,在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下,能夠就某一個問題展開集體討論或小組討論,另外大班幼兒使用剪刀、膠帶等工具已經(jīng)比較熟練,對鐵絲造型、繩子打結(jié)等技能也基本能夠掌握。幼兒在前期都參與過蔬菜的種植和日常養(yǎng)護(hù)任務(wù),通過監(jiān)控觀察到蔬菜受損的原因,對受損蔬菜有惋惜之情,在第一課時(shí)發(fā)現(xiàn)了解問題,明確解決問題方向的情況下,與父母一起探索方案,獲得一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
一、問題回顧(5min)
1。播放小朋友們辛苦播種、澆水、施肥培育親青菜園蔬菜,最后發(fā)現(xiàn)葉片出現(xiàn)很多洞洞的圖片、視頻資料,萌發(fā)幼兒對蔬菜的惋惜和保護(hù)之情。
2。播放監(jiān)控視頻,再次確認(rèn)破壞蔬菜的“兇手”——鳥。
二、經(jīng)驗(yàn)交流(10min)
1。組織幼兒一一與同伴分享自己利用周末尋找到的各種保護(hù)蔬菜的方法。(幼兒使用圖片或視屏的方式呈現(xiàn))
2。教師根據(jù)幼兒所尋找的方法進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)梳理。
小結(jié):要保護(hù)我們的辛苦種植的蔬菜,就得想辦法讓鳥兒們吃不到我們的蔬菜,第一可以把鳥兒抓起來送去別的地方,那就需要一個捕鳥籠,第二可以不讓鳥兒們靠近親青菜園,那就需要制作稻草人,放反光的東西嚇跑他們,或者用鳥兒們的語言告訴他們不要靠近。
三、實(shí)踐操作(15min)
1。請幼兒自由選擇趕鳥方法,組成四個小組進(jìn)行操作,小組成員合作制作捕鳥或趕鳥的裝置,所需材料可以請老師提供。
2。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒逐步完善自己的裝置。
師:“多大的籠子可以裝下小鳥呢?怎樣讓小鳥自己進(jìn)到籠子里?有沒有什么辦法可以讓鳥兒一進(jìn)籠子門就自動關(guān)上了?”“什么樣的稻草人可以讓小鳥以為是真的人呢?”“反光的東西要朝哪個方向呢?可不可以讓每個方向都有反光呢?”“我們的錄音放在哪里播放?有沒有辦法能讓錄音在親青菜園里巡邏?下雨的時(shí)候怎么辦呢?”
四、投放驗(yàn)證(5min)
1。請每組選一名幼兒對自己的裝置進(jìn)行特點(diǎn)介紹,其他組員可以補(bǔ)充。教師對幼兒的制作成果和過程進(jìn)行評價(jià)。
2。請幼兒將裝置進(jìn)行投放,一天后觀察監(jiān)控錄像驗(yàn)證裝置效果。
活動總結(jié)
steam課程倡導(dǎo)將各個領(lǐng)域的知識通過綜合的課程結(jié)合起來,加強(qiáng)學(xué)科間的相互配合,發(fā)揮綜合育人功能,讓幼兒在綜合的環(huán)境中學(xué)習(xí),在項(xiàng)目活動中應(yīng)用多個學(xué)科的知識解決問題。
此次教學(xué)活動分為問題回顧、經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)踐操作和投放驗(yàn)證四個環(huán)節(jié)記性,分別達(dá)到四個目標(biāo),一是明確需要解決的問題,萌發(fā)對蔬菜的惋惜和保護(hù)之情;二是能夠有條理的表達(dá)自己搜集到的資料,對趕鳥裝置具有初步的制作方案;三是選擇方法嘗試進(jìn)行操作,并愿意積極思考進(jìn)行完善;四是能夠安靜的聆聽同伴的發(fā)發(fā)言,知道裝置效果需要時(shí)間的驗(yàn)證。一改傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,追隨幼兒的興趣,讓幼兒在解決實(shí)際的驅(qū)鳥問題中得到思維、語言、動手能力等多方面的發(fā)展,做到了以幼兒為主體的教學(xué)理念。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇五
活動目標(biāo):
1、了解端午的名稱,來歷及習(xí)俗,知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能夠自己動手做粽子,喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。
3、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):自己動手做粽子。
難點(diǎn):萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:《認(rèn)識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過端午的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程;
用兒歌導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(一)介紹端午的來歷和習(xí)俗。
1、教師提問:小朋友們,你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?
幼兒:五月初五。
教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
幼兒:不知道。
2、教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
3、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。
4、教師小結(jié):過端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。
(二)引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。
1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。
2、教室出示各種種類粽子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。
(三)引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子。
1、教師:我們看到這么多的粽子,接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子,感受自己做粽子的.樂趣。
1、幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2、教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)。
教師:老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆,小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧!
活動延伸;
1、藝術(shù)領(lǐng)域:畫龍舟。
2、語言領(lǐng)域:講述屈原的故事。
3、手工活動:做五彩繩。
活動反思:
在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,園長曾指出我們老師目前所存在的問題:缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性,活動設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活,自己好好想想,的確平時(shí)可能過分地依賴“學(xué)習(xí)”一書,把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了,有的時(shí)候也只是在晨談活動中偶爾提起一下,以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了,卻不曾想到,就在這一次次不重視中,孩子喪失了無數(shù)獲取知識,增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會。因此,趁端午節(jié)來臨之際,趕快糾正自己之前的錯誤做法,設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動。
其實(shí)這樣的活動不僅有利于孩子的發(fā)展,同時(shí)也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰(zhàn),只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備,才有可能不誤人子弟,因此在本次活動前,我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料,尋找到一些課件,希望通過這些資料,讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識。整個活動,因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分,因此對孩子的回應(yīng)比較游刃有余,同時(shí)對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。
縱觀整個活動,我覺得涵蓋的知識量是比較大的,所以每一個點(diǎn)并沒有挖得很深很透,對孩子來說是有一定的難度的,因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實(shí)施,把它當(dāng)做之后的一個延伸活動來進(jìn)行。
從孩子的表現(xiàn)來看,他們的興趣很高,能夠投入到活動中,通過這個活動,他們知道了屈原,了解了粽子的制作過程,這兩個點(diǎn)是他們比較關(guān)注的,我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個小活動,可能會更好,畢竟對于中班孩子來說,在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的,這是我考慮不周的地方。
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中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇六
1、領(lǐng)悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么,體驗(yàn)歸咎于別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結(jié)果。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)積極參與討論,懂得要想不遲到,只有改變自己。
男孩玩偶一個、圖片、準(zhǔn)時(shí)卡。
一、你會遲到嗎?
1、"你知道什么是遲到嗎?"。
2、"你們上幼兒園會遲到嗎?為什么會遲到呢?"。
小結(jié):有的小朋友有時(shí)會遲到,有的小朋友經(jīng)常會遲到,有的是因?yàn)楦忻傲巳タ瘁t(yī)生所以遲到了,有的是因?yàn)槌栽琰c(diǎn)慢遲到了,還有的是因?yàn)楦鞣N各樣其它的原因遲到了。有一個小朋友啊,他也經(jīng)常會遲到,我們聽聽他的理由。
二、不是我的錯。
1、教師一邊演示玩偶,一邊講述:他的名字叫嘟嘟,他上學(xué)經(jīng)常會遲到。老師問他,他就說:不是我的錯。是不是嘟嘟的錯呢?我們來聽一聽。
2、教師講述故事從開頭至"嘟嘟漲紅了臉,不知該怎么說"。
(1)故事剛開頭,老師為什么問"嘟嘟,你怎么又遲到了"?(因?yàn)猷洁浇?jīng)常遲到)。
(2)嘟嘟是怎么回答老師的?(不是我的錯,是媽媽騎車太慢)。
(3)第二天,第三天,嘟嘟仍然遲到,他又是怎么說的?他說是誰的錯?(他都說不是自己的錯,要么是媽媽不好,要么是爸爸的錯,要么是鬧鐘的錯)。
(4)聽了嘟嘟的話,同學(xué)們?yōu)樯抖夹ζ饋??嘟嘟為啥漲紅了臉?(嘟嘟講的不對,同學(xué)們才笑。嘟嘟難為情了,所以漲紅了臉)。
三、究竟是誰的錯?
1、討論:嘟嘟經(jīng)常遲到,究竟是誰的錯呢?
小結(jié):上學(xué)經(jīng)常遲到,是因?yàn)猷洁狡鸬猛?、動作慢,不是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好。
2、你想對嘟嘟說些什么?
老師對嘟嘟說了什么呢,我們一起來聽一聽:老師彎下腰來,對嘟嘟說:"自己早點(diǎn)起來,動作快一點(diǎn),這樣就不會遲到了。"。
3、嘟嘟聽了老師的話他會怎么做呢?(早早就起來,很快就準(zhǔn)備好)。
他這樣做了以后,還會再遲到嗎?
四、怎樣才能不遲到。
1、嘟嘟遲到的時(shí)候是低下頭走進(jìn)教室的,嘟嘟不遲到的時(shí)候,會是怎樣的呢?(高高興興坐在位置上,抬起頭,挺這胸,看這老師)。
2、我們怎樣才能不遲到,高高興興地開始意義天的學(xué)習(xí)呢?(請幼兒與小伙伴一起討論一下)。
(1)教師出示準(zhǔn)時(shí)卡"這是什么?""表示了什么意思?"。
(2)怎樣才能得到這張準(zhǔn)時(shí)卡呢?(將準(zhǔn)時(shí)卡獎勵給說的好的幼兒)。
請幼兒說說具體的做法(起得早、動作快……)以及正確的態(tài)度(不要都說成別人的錯,應(yīng)該從自身找原因)。
4、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說嘟嘟的那句話:不遲到,真好。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇七
1.學(xué)習(xí)分工協(xié)作共同完成任務(wù)。
2.體驗(yàn)籌備節(jié)日的愉快。
制作拉環(huán)、折紙、面具、彩球等材料,汽球和彩燈若干。
1.說說怎樣讓教室變漂亮的想法。
2.提供制作材料,示范一兩種不太熟悉的作法,其他熟悉的請幼兒回憶制作要領(lǐng)。
3.確定制作內(nèi)容后,分組制作。
4.將作品布置在教室周圍,井襯以彩汽球,和彩燈等物,烘托節(jié)日氣氛。師生共同欣賞
1.通過故事懂得,不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者,無論什么人都要禮貌謙讓。
2.提高判斷是非的能力。
《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張,人物貼絨:小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)
2.教師演示教具并講故事。(故事見附錄)
3.提問:
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小羊、小猴,而不敢欺負(fù)大獅子?他這樣做對嗎?
(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大獅子的力氣比小熊大,為什么他就不欺負(fù)人呢?
4.小結(jié):故事告訴我們,不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人,無論什么人都要懂禮,講謙讓、說話要和氣。
5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn),教師請幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象,今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助,做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇八
1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護(hù)小動物的情感。
2、有初步的環(huán)保意識,明白搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美,人們也會生活得更幸福。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,樹立初步的職責(zé)感。
多媒體課件。
一、出示動畫一(清清的小河里,小魚跟著媽媽歡樂地游來游去),請幼兒欣賞。
提問:你看到了誰?它們在干什么?小魚游得開心嗎?
二、欣賞動畫二(魚兒在又黑又臭的`河里哭著慢慢游)
提問:你們看,小魚怎樣啦?它們怎樣會哭了呢?
小河里的水怎樣會變得又黑又臭呢?(幼兒猜猜河水變黑的原因)
三、出示圖片三(亂倒垃圾、臟水,亂扔臟物,工廠排出污水,引來蒼蠅、蚊子)。
請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。
提問:小魚生活在這樣的河里會覺得怎樣樣?它們會怎樣做呢?
四、欣賞動畫四(魚媽媽帶著小魚搬家)。
提問:魚媽媽說了什么?它們是怎樣做的?
五、欣賞動畫五(魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳)。
提問:魚媽媽又說了什么?小魚高興嗎?魚媽媽為什么要和小魚住在那里呢?(幼兒討論回答,說出魚兒喜歡干凈的水)
六、出示兩條小河(一條臟,一條清)。
提問:你喜歡哪條小河?為什么?
小魚喜歡住在哪條小河里?
怎樣樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈?(說出不亂扔垃圾,工廠不亂排污水等)
七、欣賞動畫七(小鳥在樹樁中哭著找家)
問:你看到了什么?你覺得開心嗎?
我們有什么辦法能夠幫忙小鳥呢?(多種樹,愛護(hù)小鳥等)
八、欣賞動畫八(公園里到處是垃圾,散發(fā)陣陣臭味)
問:公園里漂亮嗎?怎樣做才能使公園變漂亮?
九、欣賞動畫九(美麗的畫面,藍(lán)天,白云,綠樹,小魚歡樂地游,小鳥自由地飛,小朋友高興地玩)
問:那里漂亮嗎?你喜歡這兒嗎?為什么?
看到這么美的地方,你心里覺得怎樣樣?
這么美的環(huán)境是怎樣來的呢?(大家一齊努力換來的。)
師:生活在這么干凈,這么漂亮的地方,我們都會覺得很高興,很舒服。
討論:怎樣樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美?小朋友能夠做些什么事呢?撿起地上的垃圾,給花草樹木澆水,保護(hù)草地,向大家宣傳等。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇九
1.能關(guān)注他人情緒狀態(tài),學(xué)習(xí)用講故事、唱歌、說笑話等方法讓朋友開心。(重點(diǎn))
2.能運(yùn)用語言交流、角色扮演、情景模擬、繪畫表征等方式表達(dá)讓他人開心的方法。(難點(diǎn))
3.體驗(yàn)給別人帶來快樂,自己也快樂的心情。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有與同伴、家人交往的生活經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備:
自制課件:
3.視頻:公益廣告《?;丶铱纯础?BR> 4.教具:立體開心樹;每人一張空白的心形卡片、彩色筆。
5.音樂:《拍手唱歌笑呵呵》、《數(shù)星星》
一、情境導(dǎo)入,引發(fā)幼兒討論興趣
1.播放音樂《拍手唱歌笑呵呵》,同伴互動表演唱引
2.出示哭泣的小雞圖片,交流小雞不開心的原因引導(dǎo)語:看到你們唱歌開心的樣子,我也很開心。我還請來了一位小客人,你們看小雞怎么了?它為什么不開心?3.請幼兒結(jié)合生活實(shí)際大膽表達(dá)自己的想法,教師及時(shí)肯定。二、播放課件,講述故事,了解讓小雞高興的幾種方法。
1.教師逐頁出示ppt,講述故事《想讓你開心》引導(dǎo)語:“老師帶來了一個故事《想讓你開心》,我們一起聽一聽故事里誰來幫助小雞,它是怎么說,怎么做的?”
2.回顧故事中讓小雞開心的方法提問:好朋友小鴨怎么讓小雞開心的?(講故事做鬼臉說笑話)
3.教師扮演小雞,與幼兒再現(xiàn)故事中的幾種方法引導(dǎo)語:我來扮演小雞,你們來當(dāng)小鴨,說一說怎么安慰小雞?幼兒學(xué)說關(guān)心同伴的話,如小雞小雞你別難過,我來給你講故事吧......并進(jìn)行角色扮演互動。
4.擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),表達(dá)更多的讓好朋友開心的方法
(1)提問:日常生活中當(dāng)你的好朋友不開心了,你會想什么辦法讓她開心?
(2)幼兒表達(dá)自己的想法,教師小結(jié):好朋友不開心時(shí)可以用講故事、唱歌、說笑話、送禮物、一起玩、寫信、擁抱等方法讓他開心。
三、結(jié)合生活情景,擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),了解讓別人開心的方法。
1.教師出示四幅情景照片,引發(fā)幼兒討論
(1)提問:圖片上發(fā)生了什么?你會怎么說,怎么做?
(2)同伴相互交流,并表述讓他開心的方法。
2.圍繞情景一、情景二,幼兒運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法和做法。
3.圍繞著情景三、情景四開展情景模擬再現(xiàn),感受幫助別人的方法和心情
(3)小結(jié):看到別人不開心時(shí),我們可以主動詢問給予幫助,陪伴、分享等方式傳遞快樂。
四、播放公益廣告視頻,提升社會經(jīng)驗(yàn)
2.表達(dá)讓家人開心的方法
提問:我們都有自己的家人,你有什么好辦法讓家人開心?
3.小結(jié):生活中有許多人需要我們的幫助,我們雖然還小,但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動發(fā)現(xiàn),主動幫助關(guān)愛他人,這樣會給別人和自己帶來快樂!
五、出示開心樹,繪畫愛心卡傳遞快樂
1.介紹表征內(nèi)容與要求引導(dǎo)語:神奇的開心樹爺爺來到我們班,我給小朋友們準(zhǔn)備了愛心卡片,請小朋友把你了解到的獲得快樂方法畫在愛心卡上,貼到我們的開心樹上,讓我們把快樂傳遞給更多的人!
2.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)給予肯定
3.幼兒相互交流開心的`方法,并張貼卡片
4.介紹微笑日,拓展經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)語:今天是5月8日,是世界微笑日,我們的一句贊美、一個祝福,一個笑臉就會給別人帶來快樂”
1.幼兒每天來園時(shí),在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心,能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。
2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動,活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。
3.引導(dǎo)幼兒在生活中幫助家人、同伴、做力所能及的事,及時(shí)分享鼓勵。
4.利用開心樹,宣傳開心的方法
在森林幼兒園里,有兩個好朋友,一個是小雞,一個是小鴨。有一天,
不知為什么小雞很不開心,他在悄悄地掉眼淚呢。這時(shí),小鴨發(fā)現(xiàn)了說:“你怎么啦?高興一點(diǎn)兒好嗎?我來幫助你!”為了讓小雞開心起來,小鴨編了一個很好聽的故事,小雞聽了不哭了;小鴨做了一個鬼臉,小雞忍不住要笑了;小鴨又講了個笑話,這時(shí)小雞笑起來啦!他說:“謝謝你,我的好朋友!”他們倆一起開心的玩起來。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇十
1.認(rèn)識班級的標(biāo)志和環(huán)境。
2.知道幼兒園是自己的新家,喜歡自己的新家。
【活動準(zhǔn)備】。
1.將班級標(biāo)記(如蘋果)貼在活動室門上。
2.小動物(如小象、小羊等)手偶1個。
【活動過程】。
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識班級標(biāo)志。
教師帶幼兒來到活動室門口,問:你們知道這是誰的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的蘋果標(biāo)記,告訴幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。
2.參觀新家。
帶兩位教師一個當(dāng)火車頭,一個當(dāng)火車尾,帶幼兒模仿開火車的動作走進(jìn)活動室。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個活動區(qū)行走,在沿途的每一個區(qū)域停留,教師介紹該區(qū)域的玩具。
繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。
3.幼兒自由游戲。
師:我們的新家有這么多好玩的東西,小朋友一定非常喜歡,讓我們進(jìn)去游戲吧!
再次玩“開火車”游戲,沿途路過某一活動區(qū)時(shí),教師隨意說幾個小朋友的名字,說:“你們幾個進(jìn)去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進(jìn)入活動區(qū)。
教師到各活動區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒,用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗(yàn),如在角色游戲區(qū),教師拿著布娃娃說:看這個布娃娃多可愛呀,她一定在說“歡迎你到我們家來!”
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇十一
1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特色小吃。(重點(diǎn))
2、能積極大膽的表述自己的想法。(難點(diǎn))
3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
ppt、音樂。
1、導(dǎo)入:幼兒跟隨音樂進(jìn)場。
師:小朋友們,早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛?準(zhǔn)備好了嗎?我們一起出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒開小火車跟隨音樂進(jìn)場。)請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來,迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。
2、教師出示漢陰全景圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。
師:咦,小朋友們看一看,這是哪里呀?(幼兒自由回答)對,這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰來說說,我們的家鄉(xiāng)在哪里?(漢陰。)對,這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點(diǎn),你知道有哪些景點(diǎn)嗎?(幼兒自由回答)我們小朋友真棒啊,知道這么多的地方,那我們一起去看看吧。
3、教師出示景點(diǎn)圖片,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。
(1)出示龍崗公園圖片。
師:看,綠綠的山,高高的樹,我們來到了什么地方呢?
教師小結(jié):龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色,人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的'空氣呢。
(2)出示廣場圖片。
師:小朋友們快看看,這是哪里呢?
師:小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎?為什么呢?
教師小結(jié):小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體,小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車,又方便又好玩。
(3)出示龍寨溝圖片。
師:哇,這里是哪里呀?有很多奇形怪狀的石頭,好神奇啊。
師:有的小朋友去過,知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢?
教師小結(jié):龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風(fēng)景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子,還有的石頭像是神仙在指路似的。
4、出示小吃圖片,引導(dǎo)幼兒討論。
師:小朋友們,我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點(diǎn),大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。
師:小朋友們,你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃,都特別的好吃,但是老師要告訴你們,每次可不能吃太多,要不吃壞肚子可就不好了。
教師小結(jié):
保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。
延伸活動:
正因?yàn)槲覀兊募亦l(xiāng)這么美麗,每年三月份油菜花盛開的時(shí)候,都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當(dāng)小導(dǎo)游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢?(大家好,我是你們的小導(dǎo)游,今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。)
結(jié)束語:小朋友你們想不想當(dāng)小導(dǎo)游?那請小朋友們都來當(dāng)小導(dǎo)游,把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。
一、深入淺出,貼近學(xué)生
熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容,居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元,共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗(yàn)祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實(shí)到行動中,激發(fā)學(xué)生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯,要符合低年級學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國的知識,從而感受到祖國的美麗和偉大,為自己是中國人感到自豪,有喜愛祖國的欲望。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。
二、精心設(shè)計(jì),課堂與生活相融
上課時(shí),我先設(shè)計(jì)了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞,引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖,給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景,學(xué)生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學(xué)生用一句話說說自己的感受,學(xué)生踴躍發(fā)言:我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈,有長城等等。在看和說的過程中,學(xué)生受到感染,表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師,所以教師隨機(jī)導(dǎo)入:今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛的祖國。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇十二
炎熱的夏天來到了,為了讓幼兒掌握一些避暑的方法,樹立自我保護(hù)意識,快樂的度過夏天,我組織了這節(jié)――《找涼快》的社會活動。
1.知道人們避暑的幾種方法,引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法,培養(yǎng)解決問題的能力。
2.初步掌握夏天自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
1.多媒體課件:能防暑.涼快方法(洗澡.喝涼開水.吹空調(diào)等圖片)
2.小蘑菇夏日乘涼課件
一.伴隨律動《我愛洗澡》入場
二.活動開展
(一)談話,引起興趣
1.你們熱不熱?熱怎么辦?(找涼快)小蘑菇現(xiàn)在也熱得受不了了,一起來看他是怎樣找涼快的。(放課件)
2.小蘑菇找到?jīng)隹炝藛??他是怎樣找到的?BR> 3.你有什么辦法使自己涼快一些呢?
小結(jié):老師這里有一些讓自己涼快的好方法,來一起看。(放圖片)
(二)看圖引導(dǎo)講述,知道幾種防暑方法
1.出示課件,幼兒講述方法。
2.你最喜歡哪種方法讓自己變涼快?幼兒用喜歡的動作表演出來
3.小結(jié):我們真棒,找到這么多讓自己涼快的方法。(適當(dāng)吃冷飲.吹空調(diào),多喝水,綠豆湯,吃西瓜,少劇烈活動等。)
4.討論:那我們在吹空調(diào).吃冷飲.吹電扇時(shí)應(yīng)注意有什么?
(電扇空調(diào)不能對吹,朝一側(cè)吹,溫度不能過低;吃冷飲不能太多,吃衛(wèi)生新鮮的)
四.在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎?
五.瞧,我們都出汗了,趕緊和老師一起洗個澡涼快一下吧。伴隨律動《我愛洗澡》帶出
和媽媽一起講《綠太陽的故事》。
本次活動中,孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理,并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動中孩子以自己不同的.記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。但是在這同時(shí),我也看到了自身以及活動設(shè)計(jì)重的一些不足。
第一,教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對于老師而言的,而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場,從孩子的角度上尋求落腳點(diǎn),真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù),目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動的過程性語言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
第二,教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中,由于我沒有更好的對孩子的回答進(jìn)行歸納提升,以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候,有些散,孩子們一會說的是吃的方面,一會說的又是穿的方面,如果在這時(shí)能夠很好的加以歸納,那么孩子的回答相對也有了中心,不會感到無所適從。
第三,孩子語言發(fā)展的隨機(jī)性的把握以及活動中挑戰(zhàn)點(diǎn)的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上,但是語言的開放性不夠,應(yīng)該鼓勵孩子多說,以孩子自己的語言來表述他們的想法,而不是局限于一種語言模式。同時(shí),在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中,我也著重了“找”而不是“說”,讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語言的機(jī)會,如果讓孩子邊操作邊用語言來說說,如:小雞小雞,我把你送到大樹下讓你涼快一點(diǎn)等等,可能整個活動就會更豐富,也能比較符合小班年齡孩子的特點(diǎn)。
這是我這次活動后的一點(diǎn)反思,希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗(yàn),讓自己在今后的教學(xué)活動的設(shè)計(jì)以及實(shí)施中能更加成熟。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇十三
3、能與同伴協(xié)商合作完成任務(wù),體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
1、活動的重點(diǎn)定位在學(xué)會看游覽圖,并了解其作用。
2、活動難點(diǎn)是能夠利用游覽圖解決實(shí)際問題設(shè)計(jì)游覽路線。
動物園游覽圖,彩色打印圖每組一張;彩筆、抹布;
小朋友,我們今天去一個好玩的地方:亞洲最大的野生動物主題園,你們想去嗎?為了方便我們參觀動物園,管理員給我們寄來了一張動物園的景點(diǎn)游覽圖,讓我們先來了解一下吧。
(一)先整體感知,然后分區(qū)觀察。
1、這張游覽圖你們能看懂嗎?上面有什么?
3、這里除了有許許多的動物,你還發(fā)現(xiàn)有什么標(biāo)志,這些標(biāo)志告訴我們什么?
(二)我說你猜:進(jìn)一步熟悉動物場館在導(dǎo)游圖中的方位。
1、教師通過不同場館的方位提示描述動物館的位置,請幼兒猜一猜。
2、請個別幼兒按照剛才教師師范的方法描述動物場館的位置,其他幼兒猜。
(一)找一找:老師指定某個動物場館,讓幼兒嘗試尋找到達(dá)的路線,比一比誰找的路線短,為之后分組選擇路線打下基礎(chǔ)。
(二)畫一畫:按要求畫出指定游覽路線。
1、提出畫路線圖要求:參觀動物園有許多條路線可以走,到底選哪條呢?為了增加游戲的難度,要求每組的路線必須滿足所有組員的愿望,而有線路不能重復(fù)走,還必須要經(jīng)過兩個洗手間。
2、請小朋友六人一組進(jìn)行自由結(jié)伴分組,并學(xué)會協(xié)商,誰負(fù)責(zé)拿筆記錄,誰適合作介紹。
(三)介紹各組的路線。
請每組選出的代表說出自己組走的路線,經(jīng)過了哪些動物館。
(一)你還在哪里見過類似的平面圖?這些圖可以為我們提供哪些幫助?
(二)教師小結(jié):生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環(huán)境,并且能順利地到達(dá)想要去的地方。
本活動是與《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)提出的新的價(jià)值取向相一致的:科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識的.傳遞,而是注重幼兒的情感態(tài)度和探究解決問題的能力,與他人、環(huán)境的積極交流與和諧相處。
在活動中,我能充分挖掘教育資源,在教育目標(biāo)與幼兒的心理之間找到較好的結(jié)合點(diǎn),把握幼兒好動、好奇的心理需求,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快的氛圍,讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和假設(shè),去操作,完全是“用做科學(xué)的本來方式學(xué)習(xí)科學(xué)?!?BR> 在活動一開始,我以音樂表演的形式,讓孩子明白好朋友的含義,接著在優(yōu)美的音樂聲講述故事,在孩子進(jìn)入設(shè)置的意境中時(shí),提出問題:“我們怎么幫助秒度時(shí)小黑?”讓孩子帶著問題去探索、操作、與同伴交流,再師生共同小結(jié),知道了救人動作要快,在最短的時(shí)間內(nèi)想出辦法,使幼兒在玩中感受到成功的快樂。孩子們在活動中都能大膽思考、猜測、發(fā)言,表現(xiàn)出充分的自主性,孩子們能自己通過操作實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)秘密,取得成功。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇十四
幫助幼兒了解人際關(guān)系及不同角色身份,學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)男袨榉绞竭M(jìn)行溝通,從而掌握互助、合作等友好交往技能,發(fā)展語言交流能力和想像力,使幼兒實(shí)踐和嘗試自己解決社交問題的辦法。
(1)創(chuàng)設(shè)情境
情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求真實(shí)、生動、有人有景,可以用電化教具配合,也可以用畫板或口技代替。場景布置及道具應(yīng)盡量簡單,化裝只要突出人物身份的主要特點(diǎn),能使幼兒看懂就行。如需幼兒扮演角色,應(yīng)先物色人選,組織排練?;顒娱_始時(shí),教師要用語言向幼兒介紹場景(什么地方)、角色和主演者,以引起幼兒觀看表演的興趣,并向幼兒交代任務(wù),提醒他們仔細(xì)觀看表演者的表情、動作,記住表演內(nèi)容,以便在觀看后討論。
(2)表演
為了使全體幼兒都看清楚表演內(nèi)容,表演者要面向全體幼兒,表演速度適中;可以完整表演,也可以分段表演。
(3)討論明理
觀看表演后,教師應(yīng)圍繞活動目標(biāo)有重點(diǎn)地提問,引導(dǎo)幼兒討論評價(jià)表演中人物的言行,激發(fā)某種情感,提出今后行為的選擇建議,提高幼兒的社會認(rèn)知水平和判斷能力。討論時(shí),教師要尊重幼兒,讓他們暢所欲言,提出不同看法。通過幼兒自己的活動,思考得出正確的`結(jié)論。討論的基本形式主要是小組合作形式,在此基礎(chǔ)上全班交流,甚至展開爭論。在應(yīng)得出一致意見的問題上力求取得一致,在允許有不同意見的問題上一定不要強(qiáng)求一致。要鼓勵幼兒談出帶有個人情感的理解,鼓勵創(chuàng)新。
(4)學(xué)習(xí)表演
幼兒有模仿和表演的興趣,在這一階段中,教師要組織全班幼兒分組、分角色進(jìn)行表演,從而鞏固在活動中獲得的行為規(guī)范。有時(shí)可讓部分幼兒參與表演,其他幼兒再次觀看,這要依據(jù)具體的活動內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境來定。幼兒通過表演,進(jìn)一步判斷道德行為,在親身參加表演中更好地掌握道德行為要求。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇十五
1、幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。
2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。
一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
提問:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
總結(jié):我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
提問:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。
幼兒自由結(jié)伴扮演。
提問:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
總結(jié):爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇十六
1、經(jīng)過建構(gòu)活動使幼兒明白簡單的鋪路方法等簡單技能,鍛煉幼兒的操作本事。
2、經(jīng)過活動培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識及環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒的審美本事和協(xié)作精神。
大沙池邊放有:玩沙工具,小樹,花,積木,紅綠燈,崗?fù)?,各種房屋,車,瓶子,小動物玩具。
一、開始部分
以黑貓警長去辦案,路不平為由引題。
二、基本部分
1、請幼兒想一想用什么辦法鋪路?并請幼兒示范。
2、教師總結(jié)鋪路的`方法。
3、請幼兒想一想如何規(guī)劃荒地,并請幼兒觀察比較設(shè)計(jì)圖,哪幅更好更合理。
4、請幼兒分工按照設(shè)計(jì)圖來建設(shè)十字路,教師當(dāng)總工程師來巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、請幼兒巡回參觀,照相。
2、教師小結(jié)。
授課簡評
本節(jié)課讓幼兒在簡便愉快的環(huán)境中,經(jīng)過動手操作來培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識,活動準(zhǔn)備充分,幼兒進(jìn)取性很高,課后效果很好,不足之處有以下幾點(diǎn):
1、結(jié)束時(shí)應(yīng)帶領(lǐng)、引導(dǎo)幼兒對其進(jìn)行觀察評價(jià)。
2、幼兒的合理布局意識還不夠,在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的本事。
3、在幼兒構(gòu)建動物樂園之前,應(yīng)給孩子介紹動物的生活習(xí)性,以便在構(gòu)建過程中加強(qiáng)幼兒記憶。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇十七
1.掌握整理物品的基本方法,知道用完的物品要放回原處。
2.學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理,并將整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。
3.體驗(yàn)整理物品及與同伴合作的樂趣。
ppt課件(內(nèi)容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家,嘟嘟熊感謝和求助的話,雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車后備箱);房間平面圖操作單人手一張,圖上有衣柜、玩具箱和書柜;可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)若干;幼兒六人一組,每組兩個抽屜,里面雜亂地放著各種學(xué)習(xí)用品和食品。
一、情境導(dǎo)入。
1.師:嘟嘟熊搬新家了,我們一起去參觀一下吧。(播放pptl,嘟嘟熊整齊的家。)。
2.師:第二天,嘟嘟熊的媽媽上班去了,嘟嘟熊一個人待在家里,東翻翻,西找找,把家搞成這樣了。(播放pfl2,嘟嘟熊亂七八糟的家。)。
提問:這樣的家你們喜歡嗎?為什么?那怎么辦呢?
【評析:本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)參觀嘟嘟熊新家的情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過對比的方法突出房間整齊很重要,調(diào)動起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的愿望。)。
二、親歷體驗(yàn)。
1.整理房間。
(1)出示房間平面圖操作單,引導(dǎo)幼兒觀察嘟嘟熊的衣服、玩具和書該放在什么地方,應(yīng)該怎么幫助嘟嘟熊整理房間。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品,即把可以隨意撕貼-的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)分別粘貼在衣柜、玩具箱和書柜里。)。
(2)幼兒持操作單在實(shí)物投影儀上演示、講述是怎么幫助嘟嘟熊整理房間的。
(3)教師結(jié)合操作單小結(jié):衣服應(yīng)放在衣柜里,玩具應(yīng)放在玩具箱里,圖書應(yīng)放在書柜里。
(4)師:聽,嘟嘟熊對我們說什么了?(播放ppt3,嘟嘟熊說:小朋友們,謝謝你們幫助我整理房間。)。
(評析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒通過動手做、眼睛看。完成了對“房間”的整理,體驗(yàn)到幫助別人的快樂。)。
2.合作整理抽屜。
(3)師:你們打算怎樣把兩個抽屜整理整齊呢?(幼兒交流,教師及時(shí)評價(jià),如“你的想法真周到,把同類物品放在一起,找起來肯定很方便”。)。
(4)每組六個小朋友合作,嘗試分類整理兩個抽屜里的學(xué)習(xí)用品和食品。
(5)講評交流。師:我們來看一看整理過的這些抽屜哪個最整齊,你最喜歡哪一個。先不要說出來,我們來玩?zhèn)€游戲,老師數(shù)到3,你就站到自己最喜歡的那個抽屜旁邊,說一說喜歡的理由。
小結(jié):小朋友真能干,知道把同類的物品放在一起,學(xué)習(xí)用品放在一個抽屜里,食品放在另一個抽屜里。這樣,抽屜就收拾得整整齊齊的。
(評析:此環(huán)節(jié)我選擇了幼兒熟悉的食品和學(xué)習(xí)用品進(jìn)行抽屜的合作整理,不但物品數(shù)量增加了,而且增加了二次分類的知識點(diǎn),對中班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒通過議一議、說一說、分一分、理一理,學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理,體驗(yàn)到整理物品及與同伴合作的樂趣。)。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1.師:在我們的周圍還有哪些地方、哪些東西需要及時(shí)整理呢?
3.小結(jié):生活中有很多的物品需要我們及時(shí)整理,讓我們動起手來,快樂整理,讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈、整整齊齊。
(評析:這是一個拓展環(huán)節(jié),旨在幫助幼兒將獲得的整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。)。
本次活動在選材上貼近幼兒的生活?;顒舆^程以整理為主線創(chuàng)設(shè)情境,情節(jié)的推進(jìn)結(jié)合多媒體手段來實(shí)現(xiàn).并通過畫外音的形式來串聯(lián)各個環(huán)節(jié),吸引幼兒的注意力,引發(fā)幼兒的思考,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在教具選取上,我用的是易撕貼的小圖標(biāo)及實(shí)實(shí)在在的常見物品,讓幼兒在動手做一做、動腦想一想的過程中,提高了整理的能力,感受到合作的快樂。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇十八
活動目標(biāo):
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
圖片,多媒體,鉛筆,剪刀。
活動重難點(diǎn):
本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實(shí)踐。所以此次活動的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實(shí)踐在生活中;難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
活動過程:
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):老師:小朋友們,今天老師發(fā)現(xiàn)了一個問題,有些小朋友在早上來幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說,小朋友知道早上見到老師要說什么嗎?(幼兒答)哪下午的時(shí)候又要說什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明,哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語言叫做禮貌用語;在我們的生活中有很多禮貌用語,你們知道哪一些并且說說在什么時(shí)候用?(幼兒舉手回答,老師總結(jié)幼兒的回答)。
2、活動環(huán)節(jié):
(1)(怎么說)寶貝們回答的都不錯,原來呀,我們的生活中有這么多禮貌用語,現(xiàn)在我們來看一段視頻,看完之后,請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語?(視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景)剛才你們說了你們看到的、聽到的,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時(shí)要說什么呀?(幼兒答)對了,當(dāng)我們與他人見面時(shí)要問好,哪與他人分開時(shí)要說什么?(幼兒答)寶貝們真聰明,小朋友發(fā)現(xiàn)沒有,當(dāng)大人給我們東西是我們該說什么?(幼兒答)你們到那些家里去做過客?有用到這些語言嗎?(幼兒答)嗯,寶貝們說的都很好,現(xiàn)在呀我想來請幾個小朋友來表演一下去朋友家做客。(情景表演)。
(2)(怎么做)寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀?(幼兒回答)小朋友真厲害,當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。
現(xiàn)在我們在來看一些圖片,說說圖片中的小朋友做的對不對?(圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友,有對的也有錯的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié))看來,遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方,比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對著他人,接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過來?,F(xiàn)在,你們的桌子上有鉛筆和剪刀,請你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。(教師觀察幼兒的動作并做總結(jié))。
(3)(為什么)剛才我們看了一些視頻圖片,知道了在我們生活中的一些禮節(jié),小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎?(幼兒討論回答)寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時(shí),大人們會夸我們懂禮貌是個好孩子,就像我們在遇到人們時(shí)你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他;當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會避免他人受傷。現(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié),就要將它們用到生活中,做一個大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
活動延伸:
寶貝們,我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時(shí)候用它,要記得在生活中用他們,下次去朋友家做客時(shí)要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎?好了這次活動到此結(jié)束。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇一
火車是很多家長帶幼兒出游時(shí)經(jīng)常選擇的一種交通工具,為人們的出行提供了極大的方便。多數(shù)大班幼兒都有過乘坐火車的經(jīng)歷,所以對火車的特征以及火車票上的信息既熟悉又好奇?!吨改稀芬仓赋?,要讓幼兒“感知和了解各種交通工具給人們生活帶來的方便”,為此本活動從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)人手,結(jié)合課件,創(chuàng)設(shè)“小丁丁坐火車”的生活場景和“我來坐火車”的游戲情境,鼓勵幼兒細(xì)心觀察、交流對火車及車票的認(rèn)識,了解乘坐火車的過程,進(jìn)一步感受火車給出行的人們帶來的便捷。
1、了解乘坐火車要經(jīng)過購票、檢票等程序,知道火車是一種應(yīng)用廣泛的交通工具。
2、能細(xì)心觀察火車票上的信息并積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受火車為人們的出行帶來的方便,樹立安全乘車的意識。
1、提前請家長豐富幼兒關(guān)于火車及火車票的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師自制車票,創(chuàng)設(shè)火車車廂的游戲情境。
1、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話,使幼兒初步了解火車的外形特征及在生活中的廣泛應(yīng)用。
(1)演示課件,聽火車鳴笛的聲音,引發(fā)幼兒的活動興趣。
提問:這是什么聲音?什么開來了?它是什么樣子的?
小結(jié):火車是由車頭和一節(jié)節(jié)車廂組成的,每節(jié)車廂上有編號。
(2)出示鐵路分布圖,弓丨導(dǎo)幼兒了解乘坐火車的便利。
提問:你坐過火車嗎?坐火車去了哪里?
小結(jié):中國的鐵路線四通八達(dá),坐著火車可以到全國各地。
2、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒觀察火車票,了解車票上的相關(guān)信息。
提問:這是什么?上面都有什么?表示什么意思?
小結(jié):火車票上有很多信息,包括火車的車次、出發(fā)地和目的地、乘車時(shí)間、車廂號和座位號、票價(jià)等等。
3、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解列車員的工作及火車上的設(shè)施。
(1)請幼兒幫助檢查小丁丁是否找對了車廂及座號。
小結(jié):在火車上遇到問題或是困難的時(shí)候可以請列車員幫忙。
(3)引導(dǎo)幼兒簡單了解火車上的餐廳、臥鋪及洗手間等設(shè)施及其作用。
(4)引導(dǎo)幼兒討論:乘坐火車應(yīng)該怎樣做一個文明的小乘客。
4、引導(dǎo)幼兒了解不同類型的火車,進(jìn)一步感知火車給人們的出行帶來的方便。
提問:你還見過什么樣的火車?動車、高鐵與普通快車有什么不一樣?
小結(jié):火車越來越先進(jìn),速度越來越快,給我們的出行提供了很大的方便。
5、組織幼兒玩游戲“坐火車”。
(1)介紹游戲規(guī)則:根據(jù)車票的信息找到自己的車廂和座號。
(2)組織幼兒玩游戲,幼兒坐好后,進(jìn)行個別交流。
例如:你找到自己的位置了嗎?你的車廂和座號是多少?(教師以乘務(wù)員的身份對幼兒的座號進(jìn)行檢查,看是否找對。)
請幼兒自主閱讀《身邊的科學(xué)》第21頁,進(jìn)一步了解、講述乘坐火車出行中的快樂發(fā)現(xiàn)。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇二
1、知道月亮是會變化的,中秋節(jié)的月亮是圓的。
2、在教師的引導(dǎo)下,嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話。
3、喜歡與同伴交談,并安靜地傾聽同伴說話。
1、不同造型月亮的圖片(彎月、圓月)。
2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫。
3、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、cd、練習(xí)冊。
1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀!月餅是什么樣子的呢?昨天為什么要吃月餅呀?(請幾個孩子來回答)。
2、因?yàn)樽蛱焓?月15中秋佳節(jié),每個人的家里都有圓圓的月餅吃,圓圓的月餅又香又甜真好吃。
1、教師:你們見過月亮嗎?圖畫里的月亮是什么樣子的?你見到過的月亮是什么樣子的?(請幾個小朋友回答)。
2、幼兒分組討論,教師參與指導(dǎo),提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。
教師:一個小朋友在說話的時(shí)候,其他小朋友要安靜地聽他說,等他說完以后再補(bǔ)充。
3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答:月亮有時(shí)候是圓圓的,有的時(shí)候是彎彎的。
4、教師完整地朗誦一遍兒歌。
教師:今天老師還帶來了一首關(guān)于月亮的`兒歌。我們一起來聽一聽(提醒小朋友仔細(xì)傾聽)。
1、教師:兒歌里說月亮是什么樣子的?什么時(shí)候變成圓圓的呢?(請幾個小朋友來回答,老師給幼兒提示及補(bǔ)充)。
2、兒歌里面說中秋到,月兒圓圓慶國慶,那是因?yàn)槲覀儑业膰鴳c節(jié)馬上就要到了。
3、教師:我們一起來念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對兒歌的熟悉度,可重復(fù)幾次。
4、幼兒集體念一遍兒歌。
小朋友們真棒!我們知道了中秋節(jié)的時(shí)候,月亮是圓圓的,圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
1、教師:請小朋友們在練習(xí)冊上畫一個你喜歡的月亮。
2、幼兒傳書(老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書)。
活動結(jié)束。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇三
1、認(rèn)識二維碼,知道如何掃描二維碼。
2、能夠知道二維碼的作用及給我們?nèi)粘I顜淼姆奖恪?BR> 3、知道不隨意掃描二維碼,有初步的信息安全意識。
重點(diǎn):知道如何掃描使用二維碼。
難點(diǎn):能夠知道二維碼的作用及初步的信息安全意識。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:帶有掃描二維碼功能相關(guān)軟件的智能手機(jī)若干部,若干個二維碼圖標(biāo)(與幼兒人數(shù)相當(dāng),種類盡量多),若干個帶有二維碼的實(shí)物,多媒體投影儀,ppt。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過二維碼或看過家長掃二維碼的經(jīng)歷。
一、了解認(rèn)識二維碼
(一)認(rèn)識二維碼
1、出示二維碼圖標(biāo)。
2、圖上的二維碼是什么樣子的?
3、小結(jié):二維碼代替了傳統(tǒng)的網(wǎng)站網(wǎng)址,將大量的信息濃縮在一張黑白相間的小圖標(biāo)中,用帶有攝像掃描功能的智能手機(jī)掃描即能識別并查看其信息,簡單快捷,傳播方便。
(二)認(rèn)識不同的二維碼
1、寶貝們,你還見過哪些不同的二維碼?
2、老師這里也有不同的二維碼,我們一起去看一看吧!
(1)堆疊式(行排式)二維碼
(2)矩陣式二維碼
(3)彩色二維碼
3、教師小結(jié):原來除了我們常見的二維碼,還有不同類型的二維碼,有彩色的,有不同形狀的,二維碼的世界真神奇!
二、分享掃描二維碼的方法
1、介紹能進(jìn)行二維碼掃描的軟件。
師:一個黑白方塊的二維碼,我們怎樣才能知道這個二維碼所包含的信息呢?
你知道哪些軟件可以掃描二位碼?
2、指名幼兒嘗試完整有步驟地操作掃描二維碼,并查看其信息
(如果有幼兒操作不當(dāng),讓別的小朋友找出錯誤并示范糾正。)
3、幼兒分組操作掃描二維碼。
三、體驗(yàn)二維碼給我們帶來的便捷
1、討論:我們可以通過二維碼來做哪些事?
――商家可以將新品信息制作出二維碼張貼出來,我們通過掃描就能了解商家又有哪些新產(chǎn)品了。
――商家可以將信息制作出二維碼張貼出來,我們通過掃描二維碼可以給商家付錢。
――日常生活中,我們可以通過掃描二維碼加好友來進(jìn)行聊天。
――我們可以掃描二維碼下載app軟件。
2、幼兒人手一個二維碼,一部智能手機(jī),體驗(yàn)二維碼給我們生活帶來的方便,感受二維碼的神奇。
(教師個別指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,引導(dǎo)幼兒查看信息。)
3、幼兒分享剛才自己通過掃二維碼看到的信息。
師:你剛才掃出了什么?紙上的二維碼包含了什么信息?給我們生活帶來了什么好處?
四、保護(hù)個人信息,不隨意掃描二維碼
1、播放ppt顯示二維碼陷阱圖片。
師:圖片的上發(fā)生了什么?為什么?
2、討論:隨意掃描帶了病毒的二維碼會給我們帶來哪些危害?(觀看視頻)
――手機(jī)中毒,自動亂發(fā)短信,讓我們的話費(fèi)流失。
――讓我們手機(jī)上的通訊錄泄露,不法分子用自己的名義給親戚朋友打電話行騙。
――不法分子盜取我們手機(jī)綁定的銀行卡、支付寶的資金。
3、討論:我們怎樣做才能避免二維碼病毒呢?
――正規(guī)商家、官方網(wǎng)站發(fā)布的二維碼才能掃。
――要在爸爸媽媽確認(rèn)安全并同意的情況下才能掃二維碼。
――如果我們感覺掃到了病毒二維碼,請立即關(guān)閉,不要點(diǎn)擊頁面的任何內(nèi)容,更不能將我們的個人信息輸入其中,以免信息泄露。
總結(jié):小朋友們,二維碼給我們的生活帶來便捷的同時(shí),也會讓不法分子趁機(jī)而入,一旦我們掃描帶有病毒的二維碼,我們的手機(jī)就會自動發(fā)短信被盜取話費(fèi),或通訊錄泄露,手機(jī)綁定的銀行卡、支付寶資金被竊取等一系列危害。因此,我們必須在爸爸媽媽確認(rèn)安全的情況下才能掃二維碼,并且你們也要回家告訴你們的爸爸媽媽,不要貪便宜隨意掃描二位碼,讓他們也引起重視,不要隨意掃描二維碼。
在這個信息化的21世紀(jì),二維碼為我們的生活提供了很多的便利。與我們的生活密不可分。
二維碼是一種新興科技,不能只看到它的優(yōu)點(diǎn),還要讓幼兒建立使用二維碼的安全意識,同時(shí)也存在著安全問題,因此我們除了利用好二維碼,更要建立使用二維碼的安全意識。有些不法分子借助二維碼傳播手機(jī)病毒、惡意程序,盜取用戶信息等,所以大家不要隨意掃描來歷不明的二維碼。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇四
1。樂于開動腦筋,綜合已有經(jīng)驗(yàn)解決小鳥吃菜的問題,保護(hù)小朋友們辛苦種植的蔬菜。
2。嘗試扎稻草人、制作反光裝置等各種可能有效的方法驅(qū)趕鳥群。
重點(diǎn):嘗試扎稻草人、制作反光裝置等各種可能有效的方法。
解決措施:在幼兒各自分享經(jīng)驗(yàn)后,教師通過圖片、視頻等方式進(jìn)行梳理,再次鞏固幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),在腦海中建立初步的裝置模型,在操作環(huán)節(jié)時(shí)鼓勵幼兒大膽嘗試,教師在觀察中適時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)或技能提升示范。
難點(diǎn):不斷完善自己的裝置。
解決措施:
以鼓勵和肯定的態(tài)度評價(jià)幼兒的作品,采用提問、追問的方式引發(fā)幼兒思考,對自己的裝置進(jìn)行不斷的思考和改進(jìn)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:大班幼兒對自己的想法能夠進(jìn)行比較準(zhǔn)確的表述,在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下,能夠就某一個問題展開集體討論或小組討論,另外大班幼兒使用剪刀、膠帶等工具已經(jīng)比較熟練,對鐵絲造型、繩子打結(jié)等技能也基本能夠掌握。幼兒在前期都參與過蔬菜的種植和日常養(yǎng)護(hù)任務(wù),通過監(jiān)控觀察到蔬菜受損的原因,對受損蔬菜有惋惜之情,在第一課時(shí)發(fā)現(xiàn)了解問題,明確解決問題方向的情況下,與父母一起探索方案,獲得一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
一、問題回顧(5min)
1。播放小朋友們辛苦播種、澆水、施肥培育親青菜園蔬菜,最后發(fā)現(xiàn)葉片出現(xiàn)很多洞洞的圖片、視頻資料,萌發(fā)幼兒對蔬菜的惋惜和保護(hù)之情。
2。播放監(jiān)控視頻,再次確認(rèn)破壞蔬菜的“兇手”——鳥。
二、經(jīng)驗(yàn)交流(10min)
1。組織幼兒一一與同伴分享自己利用周末尋找到的各種保護(hù)蔬菜的方法。(幼兒使用圖片或視屏的方式呈現(xiàn))
2。教師根據(jù)幼兒所尋找的方法進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)梳理。
小結(jié):要保護(hù)我們的辛苦種植的蔬菜,就得想辦法讓鳥兒們吃不到我們的蔬菜,第一可以把鳥兒抓起來送去別的地方,那就需要一個捕鳥籠,第二可以不讓鳥兒們靠近親青菜園,那就需要制作稻草人,放反光的東西嚇跑他們,或者用鳥兒們的語言告訴他們不要靠近。
三、實(shí)踐操作(15min)
1。請幼兒自由選擇趕鳥方法,組成四個小組進(jìn)行操作,小組成員合作制作捕鳥或趕鳥的裝置,所需材料可以請老師提供。
2。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒逐步完善自己的裝置。
師:“多大的籠子可以裝下小鳥呢?怎樣讓小鳥自己進(jìn)到籠子里?有沒有什么辦法可以讓鳥兒一進(jìn)籠子門就自動關(guān)上了?”“什么樣的稻草人可以讓小鳥以為是真的人呢?”“反光的東西要朝哪個方向呢?可不可以讓每個方向都有反光呢?”“我們的錄音放在哪里播放?有沒有辦法能讓錄音在親青菜園里巡邏?下雨的時(shí)候怎么辦呢?”
四、投放驗(yàn)證(5min)
1。請每組選一名幼兒對自己的裝置進(jìn)行特點(diǎn)介紹,其他組員可以補(bǔ)充。教師對幼兒的制作成果和過程進(jìn)行評價(jià)。
2。請幼兒將裝置進(jìn)行投放,一天后觀察監(jiān)控錄像驗(yàn)證裝置效果。
活動總結(jié)
steam課程倡導(dǎo)將各個領(lǐng)域的知識通過綜合的課程結(jié)合起來,加強(qiáng)學(xué)科間的相互配合,發(fā)揮綜合育人功能,讓幼兒在綜合的環(huán)境中學(xué)習(xí),在項(xiàng)目活動中應(yīng)用多個學(xué)科的知識解決問題。
此次教學(xué)活動分為問題回顧、經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)踐操作和投放驗(yàn)證四個環(huán)節(jié)記性,分別達(dá)到四個目標(biāo),一是明確需要解決的問題,萌發(fā)對蔬菜的惋惜和保護(hù)之情;二是能夠有條理的表達(dá)自己搜集到的資料,對趕鳥裝置具有初步的制作方案;三是選擇方法嘗試進(jìn)行操作,并愿意積極思考進(jìn)行完善;四是能夠安靜的聆聽同伴的發(fā)發(fā)言,知道裝置效果需要時(shí)間的驗(yàn)證。一改傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,追隨幼兒的興趣,讓幼兒在解決實(shí)際的驅(qū)鳥問題中得到思維、語言、動手能力等多方面的發(fā)展,做到了以幼兒為主體的教學(xué)理念。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇五
活動目標(biāo):
1、了解端午的名稱,來歷及習(xí)俗,知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能夠自己動手做粽子,喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。
3、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):自己動手做粽子。
難點(diǎn):萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:《認(rèn)識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過端午的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程;
用兒歌導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(一)介紹端午的來歷和習(xí)俗。
1、教師提問:小朋友們,你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?
幼兒:五月初五。
教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
幼兒:不知道。
2、教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
3、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。
4、教師小結(jié):過端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。
(二)引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。
1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。
2、教室出示各種種類粽子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。
(三)引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子。
1、教師:我們看到這么多的粽子,接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子,感受自己做粽子的.樂趣。
1、幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2、教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)。
教師:老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆,小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧!
活動延伸;
1、藝術(shù)領(lǐng)域:畫龍舟。
2、語言領(lǐng)域:講述屈原的故事。
3、手工活動:做五彩繩。
活動反思:
在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,園長曾指出我們老師目前所存在的問題:缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性,活動設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活,自己好好想想,的確平時(shí)可能過分地依賴“學(xué)習(xí)”一書,把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了,有的時(shí)候也只是在晨談活動中偶爾提起一下,以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了,卻不曾想到,就在這一次次不重視中,孩子喪失了無數(shù)獲取知識,增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會。因此,趁端午節(jié)來臨之際,趕快糾正自己之前的錯誤做法,設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動。
其實(shí)這樣的活動不僅有利于孩子的發(fā)展,同時(shí)也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰(zhàn),只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備,才有可能不誤人子弟,因此在本次活動前,我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料,尋找到一些課件,希望通過這些資料,讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識。整個活動,因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分,因此對孩子的回應(yīng)比較游刃有余,同時(shí)對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。
縱觀整個活動,我覺得涵蓋的知識量是比較大的,所以每一個點(diǎn)并沒有挖得很深很透,對孩子來說是有一定的難度的,因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實(shí)施,把它當(dāng)做之后的一個延伸活動來進(jìn)行。
從孩子的表現(xiàn)來看,他們的興趣很高,能夠投入到活動中,通過這個活動,他們知道了屈原,了解了粽子的制作過程,這兩個點(diǎn)是他們比較關(guān)注的,我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個小活動,可能會更好,畢竟對于中班孩子來說,在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的,這是我考慮不周的地方。
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中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇六
1、領(lǐng)悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么,體驗(yàn)歸咎于別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結(jié)果。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)積極參與討論,懂得要想不遲到,只有改變自己。
男孩玩偶一個、圖片、準(zhǔn)時(shí)卡。
一、你會遲到嗎?
1、"你知道什么是遲到嗎?"。
2、"你們上幼兒園會遲到嗎?為什么會遲到呢?"。
小結(jié):有的小朋友有時(shí)會遲到,有的小朋友經(jīng)常會遲到,有的是因?yàn)楦忻傲巳タ瘁t(yī)生所以遲到了,有的是因?yàn)槌栽琰c(diǎn)慢遲到了,還有的是因?yàn)楦鞣N各樣其它的原因遲到了。有一個小朋友啊,他也經(jīng)常會遲到,我們聽聽他的理由。
二、不是我的錯。
1、教師一邊演示玩偶,一邊講述:他的名字叫嘟嘟,他上學(xué)經(jīng)常會遲到。老師問他,他就說:不是我的錯。是不是嘟嘟的錯呢?我們來聽一聽。
2、教師講述故事從開頭至"嘟嘟漲紅了臉,不知該怎么說"。
(1)故事剛開頭,老師為什么問"嘟嘟,你怎么又遲到了"?(因?yàn)猷洁浇?jīng)常遲到)。
(2)嘟嘟是怎么回答老師的?(不是我的錯,是媽媽騎車太慢)。
(3)第二天,第三天,嘟嘟仍然遲到,他又是怎么說的?他說是誰的錯?(他都說不是自己的錯,要么是媽媽不好,要么是爸爸的錯,要么是鬧鐘的錯)。
(4)聽了嘟嘟的話,同學(xué)們?yōu)樯抖夹ζ饋??嘟嘟為啥漲紅了臉?(嘟嘟講的不對,同學(xué)們才笑。嘟嘟難為情了,所以漲紅了臉)。
三、究竟是誰的錯?
1、討論:嘟嘟經(jīng)常遲到,究竟是誰的錯呢?
小結(jié):上學(xué)經(jīng)常遲到,是因?yàn)猷洁狡鸬猛?、動作慢,不是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好。
2、你想對嘟嘟說些什么?
老師對嘟嘟說了什么呢,我們一起來聽一聽:老師彎下腰來,對嘟嘟說:"自己早點(diǎn)起來,動作快一點(diǎn),這樣就不會遲到了。"。
3、嘟嘟聽了老師的話他會怎么做呢?(早早就起來,很快就準(zhǔn)備好)。
他這樣做了以后,還會再遲到嗎?
四、怎樣才能不遲到。
1、嘟嘟遲到的時(shí)候是低下頭走進(jìn)教室的,嘟嘟不遲到的時(shí)候,會是怎樣的呢?(高高興興坐在位置上,抬起頭,挺這胸,看這老師)。
2、我們怎樣才能不遲到,高高興興地開始意義天的學(xué)習(xí)呢?(請幼兒與小伙伴一起討論一下)。
(1)教師出示準(zhǔn)時(shí)卡"這是什么?""表示了什么意思?"。
(2)怎樣才能得到這張準(zhǔn)時(shí)卡呢?(將準(zhǔn)時(shí)卡獎勵給說的好的幼兒)。
請幼兒說說具體的做法(起得早、動作快……)以及正確的態(tài)度(不要都說成別人的錯,應(yīng)該從自身找原因)。
4、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說嘟嘟的那句話:不遲到,真好。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇七
1.學(xué)習(xí)分工協(xié)作共同完成任務(wù)。
2.體驗(yàn)籌備節(jié)日的愉快。
制作拉環(huán)、折紙、面具、彩球等材料,汽球和彩燈若干。
1.說說怎樣讓教室變漂亮的想法。
2.提供制作材料,示范一兩種不太熟悉的作法,其他熟悉的請幼兒回憶制作要領(lǐng)。
3.確定制作內(nèi)容后,分組制作。
4.將作品布置在教室周圍,井襯以彩汽球,和彩燈等物,烘托節(jié)日氣氛。師生共同欣賞
1.通過故事懂得,不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者,無論什么人都要禮貌謙讓。
2.提高判斷是非的能力。
《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張,人物貼絨:小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)
2.教師演示教具并講故事。(故事見附錄)
3.提問:
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小羊、小猴,而不敢欺負(fù)大獅子?他這樣做對嗎?
(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大獅子的力氣比小熊大,為什么他就不欺負(fù)人呢?
4.小結(jié):故事告訴我們,不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人,無論什么人都要懂禮,講謙讓、說話要和氣。
5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn),教師請幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象,今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助,做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇八
1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護(hù)小動物的情感。
2、有初步的環(huán)保意識,明白搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美,人們也會生活得更幸福。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,樹立初步的職責(zé)感。
多媒體課件。
一、出示動畫一(清清的小河里,小魚跟著媽媽歡樂地游來游去),請幼兒欣賞。
提問:你看到了誰?它們在干什么?小魚游得開心嗎?
二、欣賞動畫二(魚兒在又黑又臭的`河里哭著慢慢游)
提問:你們看,小魚怎樣啦?它們怎樣會哭了呢?
小河里的水怎樣會變得又黑又臭呢?(幼兒猜猜河水變黑的原因)
三、出示圖片三(亂倒垃圾、臟水,亂扔臟物,工廠排出污水,引來蒼蠅、蚊子)。
請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。
提問:小魚生活在這樣的河里會覺得怎樣樣?它們會怎樣做呢?
四、欣賞動畫四(魚媽媽帶著小魚搬家)。
提問:魚媽媽說了什么?它們是怎樣做的?
五、欣賞動畫五(魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳)。
提問:魚媽媽又說了什么?小魚高興嗎?魚媽媽為什么要和小魚住在那里呢?(幼兒討論回答,說出魚兒喜歡干凈的水)
六、出示兩條小河(一條臟,一條清)。
提問:你喜歡哪條小河?為什么?
小魚喜歡住在哪條小河里?
怎樣樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈?(說出不亂扔垃圾,工廠不亂排污水等)
七、欣賞動畫七(小鳥在樹樁中哭著找家)
問:你看到了什么?你覺得開心嗎?
我們有什么辦法能夠幫忙小鳥呢?(多種樹,愛護(hù)小鳥等)
八、欣賞動畫八(公園里到處是垃圾,散發(fā)陣陣臭味)
問:公園里漂亮嗎?怎樣做才能使公園變漂亮?
九、欣賞動畫九(美麗的畫面,藍(lán)天,白云,綠樹,小魚歡樂地游,小鳥自由地飛,小朋友高興地玩)
問:那里漂亮嗎?你喜歡這兒嗎?為什么?
看到這么美的地方,你心里覺得怎樣樣?
這么美的環(huán)境是怎樣來的呢?(大家一齊努力換來的。)
師:生活在這么干凈,這么漂亮的地方,我們都會覺得很高興,很舒服。
討論:怎樣樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美?小朋友能夠做些什么事呢?撿起地上的垃圾,給花草樹木澆水,保護(hù)草地,向大家宣傳等。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇九
1.能關(guān)注他人情緒狀態(tài),學(xué)習(xí)用講故事、唱歌、說笑話等方法讓朋友開心。(重點(diǎn))
2.能運(yùn)用語言交流、角色扮演、情景模擬、繪畫表征等方式表達(dá)讓他人開心的方法。(難點(diǎn))
3.體驗(yàn)給別人帶來快樂,自己也快樂的心情。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有與同伴、家人交往的生活經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備:
自制課件:
3.視頻:公益廣告《?;丶铱纯础?BR> 4.教具:立體開心樹;每人一張空白的心形卡片、彩色筆。
5.音樂:《拍手唱歌笑呵呵》、《數(shù)星星》
一、情境導(dǎo)入,引發(fā)幼兒討論興趣
1.播放音樂《拍手唱歌笑呵呵》,同伴互動表演唱引
2.出示哭泣的小雞圖片,交流小雞不開心的原因引導(dǎo)語:看到你們唱歌開心的樣子,我也很開心。我還請來了一位小客人,你們看小雞怎么了?它為什么不開心?3.請幼兒結(jié)合生活實(shí)際大膽表達(dá)自己的想法,教師及時(shí)肯定。二、播放課件,講述故事,了解讓小雞高興的幾種方法。
1.教師逐頁出示ppt,講述故事《想讓你開心》引導(dǎo)語:“老師帶來了一個故事《想讓你開心》,我們一起聽一聽故事里誰來幫助小雞,它是怎么說,怎么做的?”
2.回顧故事中讓小雞開心的方法提問:好朋友小鴨怎么讓小雞開心的?(講故事做鬼臉說笑話)
3.教師扮演小雞,與幼兒再現(xiàn)故事中的幾種方法引導(dǎo)語:我來扮演小雞,你們來當(dāng)小鴨,說一說怎么安慰小雞?幼兒學(xué)說關(guān)心同伴的話,如小雞小雞你別難過,我來給你講故事吧......并進(jìn)行角色扮演互動。
4.擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),表達(dá)更多的讓好朋友開心的方法
(1)提問:日常生活中當(dāng)你的好朋友不開心了,你會想什么辦法讓她開心?
(2)幼兒表達(dá)自己的想法,教師小結(jié):好朋友不開心時(shí)可以用講故事、唱歌、說笑話、送禮物、一起玩、寫信、擁抱等方法讓他開心。
三、結(jié)合生活情景,擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),了解讓別人開心的方法。
1.教師出示四幅情景照片,引發(fā)幼兒討論
(1)提問:圖片上發(fā)生了什么?你會怎么說,怎么做?
(2)同伴相互交流,并表述讓他開心的方法。
2.圍繞情景一、情景二,幼兒運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法和做法。
3.圍繞著情景三、情景四開展情景模擬再現(xiàn),感受幫助別人的方法和心情
(3)小結(jié):看到別人不開心時(shí),我們可以主動詢問給予幫助,陪伴、分享等方式傳遞快樂。
四、播放公益廣告視頻,提升社會經(jīng)驗(yàn)
2.表達(dá)讓家人開心的方法
提問:我們都有自己的家人,你有什么好辦法讓家人開心?
3.小結(jié):生活中有許多人需要我們的幫助,我們雖然還小,但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動發(fā)現(xiàn),主動幫助關(guān)愛他人,這樣會給別人和自己帶來快樂!
五、出示開心樹,繪畫愛心卡傳遞快樂
1.介紹表征內(nèi)容與要求引導(dǎo)語:神奇的開心樹爺爺來到我們班,我給小朋友們準(zhǔn)備了愛心卡片,請小朋友把你了解到的獲得快樂方法畫在愛心卡上,貼到我們的開心樹上,讓我們把快樂傳遞給更多的人!
2.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)給予肯定
3.幼兒相互交流開心的`方法,并張貼卡片
4.介紹微笑日,拓展經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)語:今天是5月8日,是世界微笑日,我們的一句贊美、一個祝福,一個笑臉就會給別人帶來快樂”
1.幼兒每天來園時(shí),在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心,能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。
2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動,活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。
3.引導(dǎo)幼兒在生活中幫助家人、同伴、做力所能及的事,及時(shí)分享鼓勵。
4.利用開心樹,宣傳開心的方法
在森林幼兒園里,有兩個好朋友,一個是小雞,一個是小鴨。有一天,
不知為什么小雞很不開心,他在悄悄地掉眼淚呢。這時(shí),小鴨發(fā)現(xiàn)了說:“你怎么啦?高興一點(diǎn)兒好嗎?我來幫助你!”為了讓小雞開心起來,小鴨編了一個很好聽的故事,小雞聽了不哭了;小鴨做了一個鬼臉,小雞忍不住要笑了;小鴨又講了個笑話,這時(shí)小雞笑起來啦!他說:“謝謝你,我的好朋友!”他們倆一起開心的玩起來。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇十
1.認(rèn)識班級的標(biāo)志和環(huán)境。
2.知道幼兒園是自己的新家,喜歡自己的新家。
【活動準(zhǔn)備】。
1.將班級標(biāo)記(如蘋果)貼在活動室門上。
2.小動物(如小象、小羊等)手偶1個。
【活動過程】。
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識班級標(biāo)志。
教師帶幼兒來到活動室門口,問:你們知道這是誰的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的蘋果標(biāo)記,告訴幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。
2.參觀新家。
帶兩位教師一個當(dāng)火車頭,一個當(dāng)火車尾,帶幼兒模仿開火車的動作走進(jìn)活動室。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個活動區(qū)行走,在沿途的每一個區(qū)域停留,教師介紹該區(qū)域的玩具。
繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。
3.幼兒自由游戲。
師:我們的新家有這么多好玩的東西,小朋友一定非常喜歡,讓我們進(jìn)去游戲吧!
再次玩“開火車”游戲,沿途路過某一活動區(qū)時(shí),教師隨意說幾個小朋友的名字,說:“你們幾個進(jìn)去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進(jìn)入活動區(qū)。
教師到各活動區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒,用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗(yàn),如在角色游戲區(qū),教師拿著布娃娃說:看這個布娃娃多可愛呀,她一定在說“歡迎你到我們家來!”
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇十一
1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特色小吃。(重點(diǎn))
2、能積極大膽的表述自己的想法。(難點(diǎn))
3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
ppt、音樂。
1、導(dǎo)入:幼兒跟隨音樂進(jìn)場。
師:小朋友們,早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛?準(zhǔn)備好了嗎?我們一起出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒開小火車跟隨音樂進(jìn)場。)請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來,迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。
2、教師出示漢陰全景圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。
師:咦,小朋友們看一看,這是哪里呀?(幼兒自由回答)對,這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰來說說,我們的家鄉(xiāng)在哪里?(漢陰。)對,這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點(diǎn),你知道有哪些景點(diǎn)嗎?(幼兒自由回答)我們小朋友真棒啊,知道這么多的地方,那我們一起去看看吧。
3、教師出示景點(diǎn)圖片,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。
(1)出示龍崗公園圖片。
師:看,綠綠的山,高高的樹,我們來到了什么地方呢?
教師小結(jié):龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色,人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的'空氣呢。
(2)出示廣場圖片。
師:小朋友們快看看,這是哪里呢?
師:小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎?為什么呢?
教師小結(jié):小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體,小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車,又方便又好玩。
(3)出示龍寨溝圖片。
師:哇,這里是哪里呀?有很多奇形怪狀的石頭,好神奇啊。
師:有的小朋友去過,知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢?
教師小結(jié):龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風(fēng)景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子,還有的石頭像是神仙在指路似的。
4、出示小吃圖片,引導(dǎo)幼兒討論。
師:小朋友們,我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點(diǎn),大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。
師:小朋友們,你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃,都特別的好吃,但是老師要告訴你們,每次可不能吃太多,要不吃壞肚子可就不好了。
教師小結(jié):
保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。
延伸活動:
正因?yàn)槲覀兊募亦l(xiāng)這么美麗,每年三月份油菜花盛開的時(shí)候,都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當(dāng)小導(dǎo)游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢?(大家好,我是你們的小導(dǎo)游,今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。)
結(jié)束語:小朋友你們想不想當(dāng)小導(dǎo)游?那請小朋友們都來當(dāng)小導(dǎo)游,把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。
一、深入淺出,貼近學(xué)生
熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容,居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元,共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗(yàn)祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實(shí)到行動中,激發(fā)學(xué)生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯,要符合低年級學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國的知識,從而感受到祖國的美麗和偉大,為自己是中國人感到自豪,有喜愛祖國的欲望。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。
二、精心設(shè)計(jì),課堂與生活相融
上課時(shí),我先設(shè)計(jì)了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞,引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖,給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景,學(xué)生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學(xué)生用一句話說說自己的感受,學(xué)生踴躍發(fā)言:我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈,有長城等等。在看和說的過程中,學(xué)生受到感染,表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師,所以教師隨機(jī)導(dǎo)入:今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛的祖國。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇十二
炎熱的夏天來到了,為了讓幼兒掌握一些避暑的方法,樹立自我保護(hù)意識,快樂的度過夏天,我組織了這節(jié)――《找涼快》的社會活動。
1.知道人們避暑的幾種方法,引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法,培養(yǎng)解決問題的能力。
2.初步掌握夏天自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
1.多媒體課件:能防暑.涼快方法(洗澡.喝涼開水.吹空調(diào)等圖片)
2.小蘑菇夏日乘涼課件
一.伴隨律動《我愛洗澡》入場
二.活動開展
(一)談話,引起興趣
1.你們熱不熱?熱怎么辦?(找涼快)小蘑菇現(xiàn)在也熱得受不了了,一起來看他是怎樣找涼快的。(放課件)
2.小蘑菇找到?jīng)隹炝藛??他是怎樣找到的?BR> 3.你有什么辦法使自己涼快一些呢?
小結(jié):老師這里有一些讓自己涼快的好方法,來一起看。(放圖片)
(二)看圖引導(dǎo)講述,知道幾種防暑方法
1.出示課件,幼兒講述方法。
2.你最喜歡哪種方法讓自己變涼快?幼兒用喜歡的動作表演出來
3.小結(jié):我們真棒,找到這么多讓自己涼快的方法。(適當(dāng)吃冷飲.吹空調(diào),多喝水,綠豆湯,吃西瓜,少劇烈活動等。)
4.討論:那我們在吹空調(diào).吃冷飲.吹電扇時(shí)應(yīng)注意有什么?
(電扇空調(diào)不能對吹,朝一側(cè)吹,溫度不能過低;吃冷飲不能太多,吃衛(wèi)生新鮮的)
四.在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎?
五.瞧,我們都出汗了,趕緊和老師一起洗個澡涼快一下吧。伴隨律動《我愛洗澡》帶出
和媽媽一起講《綠太陽的故事》。
本次活動中,孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理,并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動中孩子以自己不同的.記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。但是在這同時(shí),我也看到了自身以及活動設(shè)計(jì)重的一些不足。
第一,教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對于老師而言的,而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場,從孩子的角度上尋求落腳點(diǎn),真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù),目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動的過程性語言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
第二,教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中,由于我沒有更好的對孩子的回答進(jìn)行歸納提升,以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候,有些散,孩子們一會說的是吃的方面,一會說的又是穿的方面,如果在這時(shí)能夠很好的加以歸納,那么孩子的回答相對也有了中心,不會感到無所適從。
第三,孩子語言發(fā)展的隨機(jī)性的把握以及活動中挑戰(zhàn)點(diǎn)的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上,但是語言的開放性不夠,應(yīng)該鼓勵孩子多說,以孩子自己的語言來表述他們的想法,而不是局限于一種語言模式。同時(shí),在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中,我也著重了“找”而不是“說”,讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語言的機(jī)會,如果讓孩子邊操作邊用語言來說說,如:小雞小雞,我把你送到大樹下讓你涼快一點(diǎn)等等,可能整個活動就會更豐富,也能比較符合小班年齡孩子的特點(diǎn)。
這是我這次活動后的一點(diǎn)反思,希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗(yàn),讓自己在今后的教學(xué)活動的設(shè)計(jì)以及實(shí)施中能更加成熟。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇十三
3、能與同伴協(xié)商合作完成任務(wù),體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
1、活動的重點(diǎn)定位在學(xué)會看游覽圖,并了解其作用。
2、活動難點(diǎn)是能夠利用游覽圖解決實(shí)際問題設(shè)計(jì)游覽路線。
動物園游覽圖,彩色打印圖每組一張;彩筆、抹布;
小朋友,我們今天去一個好玩的地方:亞洲最大的野生動物主題園,你們想去嗎?為了方便我們參觀動物園,管理員給我們寄來了一張動物園的景點(diǎn)游覽圖,讓我們先來了解一下吧。
(一)先整體感知,然后分區(qū)觀察。
1、這張游覽圖你們能看懂嗎?上面有什么?
3、這里除了有許許多的動物,你還發(fā)現(xiàn)有什么標(biāo)志,這些標(biāo)志告訴我們什么?
(二)我說你猜:進(jìn)一步熟悉動物場館在導(dǎo)游圖中的方位。
1、教師通過不同場館的方位提示描述動物館的位置,請幼兒猜一猜。
2、請個別幼兒按照剛才教師師范的方法描述動物場館的位置,其他幼兒猜。
(一)找一找:老師指定某個動物場館,讓幼兒嘗試尋找到達(dá)的路線,比一比誰找的路線短,為之后分組選擇路線打下基礎(chǔ)。
(二)畫一畫:按要求畫出指定游覽路線。
1、提出畫路線圖要求:參觀動物園有許多條路線可以走,到底選哪條呢?為了增加游戲的難度,要求每組的路線必須滿足所有組員的愿望,而有線路不能重復(fù)走,還必須要經(jīng)過兩個洗手間。
2、請小朋友六人一組進(jìn)行自由結(jié)伴分組,并學(xué)會協(xié)商,誰負(fù)責(zé)拿筆記錄,誰適合作介紹。
(三)介紹各組的路線。
請每組選出的代表說出自己組走的路線,經(jīng)過了哪些動物館。
(一)你還在哪里見過類似的平面圖?這些圖可以為我們提供哪些幫助?
(二)教師小結(jié):生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環(huán)境,并且能順利地到達(dá)想要去的地方。
本活動是與《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)提出的新的價(jià)值取向相一致的:科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識的.傳遞,而是注重幼兒的情感態(tài)度和探究解決問題的能力,與他人、環(huán)境的積極交流與和諧相處。
在活動中,我能充分挖掘教育資源,在教育目標(biāo)與幼兒的心理之間找到較好的結(jié)合點(diǎn),把握幼兒好動、好奇的心理需求,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快的氛圍,讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和假設(shè),去操作,完全是“用做科學(xué)的本來方式學(xué)習(xí)科學(xué)?!?BR> 在活動一開始,我以音樂表演的形式,讓孩子明白好朋友的含義,接著在優(yōu)美的音樂聲講述故事,在孩子進(jìn)入設(shè)置的意境中時(shí),提出問題:“我們怎么幫助秒度時(shí)小黑?”讓孩子帶著問題去探索、操作、與同伴交流,再師生共同小結(jié),知道了救人動作要快,在最短的時(shí)間內(nèi)想出辦法,使幼兒在玩中感受到成功的快樂。孩子們在活動中都能大膽思考、猜測、發(fā)言,表現(xiàn)出充分的自主性,孩子們能自己通過操作實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)秘密,取得成功。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇十四
幫助幼兒了解人際關(guān)系及不同角色身份,學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)男袨榉绞竭M(jìn)行溝通,從而掌握互助、合作等友好交往技能,發(fā)展語言交流能力和想像力,使幼兒實(shí)踐和嘗試自己解決社交問題的辦法。
(1)創(chuàng)設(shè)情境
情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求真實(shí)、生動、有人有景,可以用電化教具配合,也可以用畫板或口技代替。場景布置及道具應(yīng)盡量簡單,化裝只要突出人物身份的主要特點(diǎn),能使幼兒看懂就行。如需幼兒扮演角色,應(yīng)先物色人選,組織排練?;顒娱_始時(shí),教師要用語言向幼兒介紹場景(什么地方)、角色和主演者,以引起幼兒觀看表演的興趣,并向幼兒交代任務(wù),提醒他們仔細(xì)觀看表演者的表情、動作,記住表演內(nèi)容,以便在觀看后討論。
(2)表演
為了使全體幼兒都看清楚表演內(nèi)容,表演者要面向全體幼兒,表演速度適中;可以完整表演,也可以分段表演。
(3)討論明理
觀看表演后,教師應(yīng)圍繞活動目標(biāo)有重點(diǎn)地提問,引導(dǎo)幼兒討論評價(jià)表演中人物的言行,激發(fā)某種情感,提出今后行為的選擇建議,提高幼兒的社會認(rèn)知水平和判斷能力。討論時(shí),教師要尊重幼兒,讓他們暢所欲言,提出不同看法。通過幼兒自己的活動,思考得出正確的`結(jié)論。討論的基本形式主要是小組合作形式,在此基礎(chǔ)上全班交流,甚至展開爭論。在應(yīng)得出一致意見的問題上力求取得一致,在允許有不同意見的問題上一定不要強(qiáng)求一致。要鼓勵幼兒談出帶有個人情感的理解,鼓勵創(chuàng)新。
(4)學(xué)習(xí)表演
幼兒有模仿和表演的興趣,在這一階段中,教師要組織全班幼兒分組、分角色進(jìn)行表演,從而鞏固在活動中獲得的行為規(guī)范。有時(shí)可讓部分幼兒參與表演,其他幼兒再次觀看,這要依據(jù)具體的活動內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境來定。幼兒通過表演,進(jìn)一步判斷道德行為,在親身參加表演中更好地掌握道德行為要求。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇十五
1、幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。
2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。
一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
提問:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
總結(jié):我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
提問:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。
幼兒自由結(jié)伴扮演。
提問:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
總結(jié):爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇十六
1、經(jīng)過建構(gòu)活動使幼兒明白簡單的鋪路方法等簡單技能,鍛煉幼兒的操作本事。
2、經(jīng)過活動培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識及環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒的審美本事和協(xié)作精神。
大沙池邊放有:玩沙工具,小樹,花,積木,紅綠燈,崗?fù)?,各種房屋,車,瓶子,小動物玩具。
一、開始部分
以黑貓警長去辦案,路不平為由引題。
二、基本部分
1、請幼兒想一想用什么辦法鋪路?并請幼兒示范。
2、教師總結(jié)鋪路的`方法。
3、請幼兒想一想如何規(guī)劃荒地,并請幼兒觀察比較設(shè)計(jì)圖,哪幅更好更合理。
4、請幼兒分工按照設(shè)計(jì)圖來建設(shè)十字路,教師當(dāng)總工程師來巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、請幼兒巡回參觀,照相。
2、教師小結(jié)。
授課簡評
本節(jié)課讓幼兒在簡便愉快的環(huán)境中,經(jīng)過動手操作來培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識,活動準(zhǔn)備充分,幼兒進(jìn)取性很高,課后效果很好,不足之處有以下幾點(diǎn):
1、結(jié)束時(shí)應(yīng)帶領(lǐng)、引導(dǎo)幼兒對其進(jìn)行觀察評價(jià)。
2、幼兒的合理布局意識還不夠,在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的本事。
3、在幼兒構(gòu)建動物樂園之前,應(yīng)給孩子介紹動物的生活習(xí)性,以便在構(gòu)建過程中加強(qiáng)幼兒記憶。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇十七
1.掌握整理物品的基本方法,知道用完的物品要放回原處。
2.學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理,并將整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。
3.體驗(yàn)整理物品及與同伴合作的樂趣。
ppt課件(內(nèi)容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家,嘟嘟熊感謝和求助的話,雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車后備箱);房間平面圖操作單人手一張,圖上有衣柜、玩具箱和書柜;可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)若干;幼兒六人一組,每組兩個抽屜,里面雜亂地放著各種學(xué)習(xí)用品和食品。
一、情境導(dǎo)入。
1.師:嘟嘟熊搬新家了,我們一起去參觀一下吧。(播放pptl,嘟嘟熊整齊的家。)。
2.師:第二天,嘟嘟熊的媽媽上班去了,嘟嘟熊一個人待在家里,東翻翻,西找找,把家搞成這樣了。(播放pfl2,嘟嘟熊亂七八糟的家。)。
提問:這樣的家你們喜歡嗎?為什么?那怎么辦呢?
【評析:本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)參觀嘟嘟熊新家的情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過對比的方法突出房間整齊很重要,調(diào)動起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的愿望。)。
二、親歷體驗(yàn)。
1.整理房間。
(1)出示房間平面圖操作單,引導(dǎo)幼兒觀察嘟嘟熊的衣服、玩具和書該放在什么地方,應(yīng)該怎么幫助嘟嘟熊整理房間。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品,即把可以隨意撕貼-的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)分別粘貼在衣柜、玩具箱和書柜里。)。
(2)幼兒持操作單在實(shí)物投影儀上演示、講述是怎么幫助嘟嘟熊整理房間的。
(3)教師結(jié)合操作單小結(jié):衣服應(yīng)放在衣柜里,玩具應(yīng)放在玩具箱里,圖書應(yīng)放在書柜里。
(4)師:聽,嘟嘟熊對我們說什么了?(播放ppt3,嘟嘟熊說:小朋友們,謝謝你們幫助我整理房間。)。
(評析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒通過動手做、眼睛看。完成了對“房間”的整理,體驗(yàn)到幫助別人的快樂。)。
2.合作整理抽屜。
(3)師:你們打算怎樣把兩個抽屜整理整齊呢?(幼兒交流,教師及時(shí)評價(jià),如“你的想法真周到,把同類物品放在一起,找起來肯定很方便”。)。
(4)每組六個小朋友合作,嘗試分類整理兩個抽屜里的學(xué)習(xí)用品和食品。
(5)講評交流。師:我們來看一看整理過的這些抽屜哪個最整齊,你最喜歡哪一個。先不要說出來,我們來玩?zhèn)€游戲,老師數(shù)到3,你就站到自己最喜歡的那個抽屜旁邊,說一說喜歡的理由。
小結(jié):小朋友真能干,知道把同類的物品放在一起,學(xué)習(xí)用品放在一個抽屜里,食品放在另一個抽屜里。這樣,抽屜就收拾得整整齊齊的。
(評析:此環(huán)節(jié)我選擇了幼兒熟悉的食品和學(xué)習(xí)用品進(jìn)行抽屜的合作整理,不但物品數(shù)量增加了,而且增加了二次分類的知識點(diǎn),對中班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒通過議一議、說一說、分一分、理一理,學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理,體驗(yàn)到整理物品及與同伴合作的樂趣。)。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1.師:在我們的周圍還有哪些地方、哪些東西需要及時(shí)整理呢?
3.小結(jié):生活中有很多的物品需要我們及時(shí)整理,讓我們動起手來,快樂整理,讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈、整整齊齊。
(評析:這是一個拓展環(huán)節(jié),旨在幫助幼兒將獲得的整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。)。
本次活動在選材上貼近幼兒的生活?;顒舆^程以整理為主線創(chuàng)設(shè)情境,情節(jié)的推進(jìn)結(jié)合多媒體手段來實(shí)現(xiàn).并通過畫外音的形式來串聯(lián)各個環(huán)節(jié),吸引幼兒的注意力,引發(fā)幼兒的思考,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在教具選取上,我用的是易撕貼的小圖標(biāo)及實(shí)實(shí)在在的常見物品,讓幼兒在動手做一做、動腦想一想的過程中,提高了整理的能力,感受到合作的快樂。
中秋節(jié)社會領(lǐng)域教案幼兒園大班篇十八
活動目標(biāo):
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
圖片,多媒體,鉛筆,剪刀。
活動重難點(diǎn):
本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實(shí)踐。所以此次活動的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實(shí)踐在生活中;難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
活動過程:
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):老師:小朋友們,今天老師發(fā)現(xiàn)了一個問題,有些小朋友在早上來幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說,小朋友知道早上見到老師要說什么嗎?(幼兒答)哪下午的時(shí)候又要說什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明,哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語言叫做禮貌用語;在我們的生活中有很多禮貌用語,你們知道哪一些并且說說在什么時(shí)候用?(幼兒舉手回答,老師總結(jié)幼兒的回答)。
2、活動環(huán)節(jié):
(1)(怎么說)寶貝們回答的都不錯,原來呀,我們的生活中有這么多禮貌用語,現(xiàn)在我們來看一段視頻,看完之后,請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語?(視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景)剛才你們說了你們看到的、聽到的,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時(shí)要說什么呀?(幼兒答)對了,當(dāng)我們與他人見面時(shí)要問好,哪與他人分開時(shí)要說什么?(幼兒答)寶貝們真聰明,小朋友發(fā)現(xiàn)沒有,當(dāng)大人給我們東西是我們該說什么?(幼兒答)你們到那些家里去做過客?有用到這些語言嗎?(幼兒答)嗯,寶貝們說的都很好,現(xiàn)在呀我想來請幾個小朋友來表演一下去朋友家做客。(情景表演)。
(2)(怎么做)寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀?(幼兒回答)小朋友真厲害,當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。
現(xiàn)在我們在來看一些圖片,說說圖片中的小朋友做的對不對?(圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友,有對的也有錯的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié))看來,遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方,比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對著他人,接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過來?,F(xiàn)在,你們的桌子上有鉛筆和剪刀,請你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。(教師觀察幼兒的動作并做總結(jié))。
(3)(為什么)剛才我們看了一些視頻圖片,知道了在我們生活中的一些禮節(jié),小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎?(幼兒討論回答)寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時(shí),大人們會夸我們懂禮貌是個好孩子,就像我們在遇到人們時(shí)你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他;當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會避免他人受傷。現(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié),就要將它們用到生活中,做一個大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
活動延伸:
寶貝們,我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時(shí)候用它,要記得在生活中用他們,下次去朋友家做客時(shí)要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎?好了這次活動到此結(jié)束。