教案是教學(xué)中的一份指南，能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)情和需求，因材施教。編寫(xiě)教案時(shí)要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。以下是一份優(yōu)秀教案的具體分析和評(píng)價(jià)，希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟示。
三生教育教案幼兒園篇一
1.欣賞、理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。
2.學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3.啟發(fā)大膽想象，創(chuàng)編散文詩(shī)。
ppt、音樂(lè)、圖譜、小鈴。
一、導(dǎo)入。
1、唱歌進(jìn)場(chǎng)。
師：來(lái)！讓我們一起唱起下雨的歌吧！
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽(tīng)等。
師：你們喜歡下雨天嗎？為什么？
調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答。
師：那你們覺(jué)得小雨滴會(huì)唱什么歌呢？
二、聽(tīng)小雨點(diǎn)唱歌。
1、教師邊播放ppt邊朗誦散文詩(shī)。
師：今天老師也請(qǐng)來(lái)了一個(gè)頑皮的`小雨點(diǎn)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)看它會(huì)唱什么？
師：小雨點(diǎn)會(huì)唱什么歌？
師：小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢？你也來(lái)說(shuō)說(shuō)看，好嗎？
2、再次播放ppt，教師朗誦。
3、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子回答，教師出示相應(yīng)的圖譜。
師：小雨點(diǎn)找到了什么朋友，在干什么呢？
4、邊看圖譜邊聽(tīng)老師朗誦。
師：這么動(dòng)聽(tīng)的歌我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍好嗎？
5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。
師：小朋友們念得棒極了！那我們一起站起來(lái)用好聽(tīng)的聲音再念給客人老師聽(tīng)吧！
三、仿編詩(shī)歌。
1、幼兒自由討論。
師：小雨滴可喜歡玩了，它會(huì)去找誰(shuí)做朋友，去干什么呢？我們來(lái)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編。
師：小雨滴找到了誰(shuí)做朋友？它在干什么？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？
3、教師將孩子的想法填入空白的詩(shī)歌中。
師：剛剛說(shuō)了這么多，我們來(lái)把它們填進(jìn)去。
4、再次完整朗誦。
師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們?cè)賮?lái)把這首新的詩(shī)歌一起念一遍吧。
四、結(jié)束。
（出示小鈴）。
師：今天老師還帶來(lái)了一個(gè)小樂(lè)器，聽(tīng)聽(tīng)看它的聲音像什么？
（叮叮叮）。
師：那我們帶著小鈴，回教室去開(kāi)一個(gè)小雨音樂(lè)會(huì)吧！
附：《頑皮的小雨點(diǎn)》。
下雨了，下雨了，閉上眼睛靜靜的聽(tīng)，靜靜的聽(tīng)。
沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹(shù)葉跳舞呢。
滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。
吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鉆進(jìn)花蕊里了。
叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。
沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，
小雨滴在唱一首多么有趣，多么動(dòng)聽(tīng)的歌呀！
三生教育教案幼兒園篇二
1、對(duì)漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗(yàn)。
2、了解飯后漱口的.必要性，有漱口的愿望，體驗(yàn)飯后漱口的快樂(lè)。
3、掌握正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺(jué)漱口的良好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
正確的漱口方法，飯后漱口的習(xí)慣。
1、飯后漱口和沒(méi)有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動(dòng)作錄像)。
2、雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。
一、感知激勵(lì)情感(建議：集體教育)
(二)講故事《紅紅和麗麗》
1、出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。
師：這兩個(gè)小朋友是一對(duì)雙胞胎，一個(gè)叫紅紅，一個(gè)叫麗麗，小朋友仔細(xì)看一看她們哪兒不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀)
2、教師講故事《紅紅和麗麗》紅紅和麗麗是一對(duì)雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內(nèi)，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯?jiān)急粵_掉了，牙齒可干凈了，又白又整齊。麗麗就不一樣了，她不愛(ài)漱口，吃完飯紅紅說(shuō)：麗麗來(lái)漱口。麗麗搖搖頭說(shuō)：不漱，不漱，煩死了。說(shuō)著一溜煙兒跑去玩了。細(xì)菌小蘭臉、小紅臉發(fā)現(xiàn)了麗麗的這個(gè)毛病，可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個(gè)黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開(kāi)點(diǎn)藥，并在麗麗的牙上鉆個(gè)洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對(duì)麗麗說(shuō)：你一定要記住飯后漱口呀!
二、趣味學(xué)習(xí)技能(建議：集體教育)(一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)拿起小茶杯，接上半杯水;喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下;把水吐到水池內(nèi)，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。
(二)觀看漱口程序分解動(dòng)作錄像
師：茶杯接多少水?漱口時(shí)嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?漱口時(shí)應(yīng)把水吐到哪里呢?什么時(shí)候才放小茶杯?師邊放漱口錄像邊說(shuō)《漱口》兒歌，總結(jié)漱口的正確方法。
(三)分別放漱口找錯(cuò)錄像，邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯(cuò)錄像內(nèi)容：
1、漱口時(shí)，接一滿杯水，用不完把水倒掉;
2、漱口時(shí)，沒(méi)有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口;
3、漱口時(shí)，把水咽下;
4、漱口時(shí)，把水吐到地上。師：這位小朋友漱口時(shí)做的哪不對(duì)?為什么?
(四)幼兒練習(xí)漱口
1、幼兒到衛(wèi)生間，請(qǐng)個(gè)別幼兒先漱口，其他幼兒評(píng)價(jià)。
2、幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說(shuō)《漱口》兒歌。
三、體驗(yàn)欣賞成果(建議：個(gè)別教育和隨機(jī)活動(dòng))
3、幼兒漱完口，引導(dǎo)幼兒互相比一比誰(shuí)的牙兒凈。
四、行為鞏固習(xí)慣(建議：集體、小組、個(gè)別交互進(jìn)行)
1、小小檢查員：每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做今日的小小檢查員，監(jiān)督幼兒的漱口情況。
2、翻牌：每次飯后能正確認(rèn)真漱口的幼兒，可到紅花園地翻開(kāi)自己的紅花牌。
3、小金杯：一周之內(nèi)，每一次都能堅(jiān)持認(rèn)真漱口的幼兒，經(jīng)過(guò)周末幼兒評(píng)選可以得到一枚小金杯。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
三生教育教案幼兒園篇三
1、初步了解地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法。
2、知道遇到突發(fā)災(zāi)難時(shí)要保持冷靜，并保護(hù)好自己。
幼兒用書(shū)。費(fèi)書(shū)紙或濕柴物品。
一、閱讀幼兒用書(shū)，初步了解地震。
1、教師出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。
教師：圖片中發(fā)生了什么事？（地震）教師：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)地震嘛？地震是怎樣的？
教師：如果人在一樓，就趕快跑到戶外空地上，抱住頭，蹲下來(lái)；如果來(lái)不及跑出來(lái)，躲在哪里會(huì)比較安全呢？（如：靠外的墻角，水管旁。）。
2、模仿地震時(shí)的。躲避姿勢(shì)。
教師：怎樣躲避會(huì)比較安全呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)書(shū)上的四種姿勢(shì)。
教師請(qǐng)四個(gè)幼兒分別選擇一種姿勢(shì)進(jìn)行模仿，其他幼兒觀察。
二、模擬地震時(shí)的疏散。
教師在一樓，則快速跑到戶外的空地下蹲下；教師在二樓及以上，則要跑到墻角、廁所出，并以安全的姿勢(shì)躲避好。
三、閱讀幼兒用書(shū)，初步了解火災(zāi)。
1、出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。
教師：有時(shí)候我們會(huì)遇到意想不到的事情。看，圖片中發(fā)生了什么事情？（有煙，起火了——）。
教師：發(fā)生火災(zāi)時(shí)千萬(wàn)不要到處亂跑。那么，我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)意圖。）教師總結(jié)：火災(zāi)時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧，對(duì)人體非常有害；煙霧是上升的，所以我們要放低身體，并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤離。
四、模擬室內(nèi)火災(zāi)的疏散。
1、教師：小朋友，如果發(fā)生火災(zāi)了，你會(huì)怎樣做呢？我們?cè)诮淌依镌囈辉嚢伞?BR> 請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演，其他幼兒觀看。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
2、燒然費(fèi)書(shū)紙，讓幼兒模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)逃生。
三生教育教案幼兒園篇四
表情是生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的東西，也許作為成人并沒(méi)有關(guān)注這些細(xì)碎的東西，但作為幼兒，他們有著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)于自己不知道的東西有有著強(qiáng)烈的興趣，《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，幼兒喜歡表現(xiàn)自我的教材，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人?！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問(wèn)題。本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過(guò)師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂(lè)、圖譜，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中，所以這個(gè)教材的選擇和設(shè)計(jì)是符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。
1.感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。
2.初步感知xxx的節(jié)奏型，練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》。
感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。
初步感知xxx的節(jié)奏型，練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》。
1.與歌詞匹配的ppt課件
2.伴奏音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感知歌曲的內(nèi)容。
(1)出示ppt高興的小熊，引起幼兒的興趣。
師：今天有兩位朋友來(lái)咱們小一班做客，看看第一位是誰(shuí)?圖片上的小熊什么表情?學(xué)一學(xué)。猜猜它為什么這么高興?你這樣高興過(guò)嗎?是什么事情?你高興的時(shí)候會(huì)怎么做?小熊也和你們一樣，高興的時(shí)候會(huì)拍手，還一邊唱歌，教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌詞：我高興，我高興，我就拍拍手。
(2)根據(jù)圖譜，練習(xí)了xxx節(jié)奏型。(拍手)
(3)出示ppt生氣的水滴，知道水滴為什么生氣嗎?學(xué)一學(xué)。你有生氣的時(shí)候嗎?為什么?你生氣的時(shí)候會(huì)怎么做?引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌詞：我生氣，我生氣，我就跺跺腳。
(4)根據(jù)圖譜，練習(xí)了xxx節(jié)奏型。(跺腳)
(5)幼兒完整欣賞歌曲。
有小朋友把高興的小熊和生氣的水滴編成了一首好聽(tīng)的歌曲，就叫“表情歌”，小朋友們想不想聽(tīng)一聽(tīng)?在聽(tīng)之前，咱們先來(lái)看一幅圖，看看歌里都唱了些什么。
二、嘗試用不同的演唱方法表達(dá)不同的心情。
(1)教師出示圖譜，幫助幼兒理解圖譜的內(nèi)容。
(2)師幼共同邊看邊有節(jié)奏地念歌詞。
(3)幼兒跟隨教師嘗試用不同的表情練習(xí)演唱歌曲。
(4)幼兒跟隨老師加上動(dòng)作演唱歌曲。
三、創(chuàng)編歌詞的新動(dòng)作，體驗(yàn)豐富的表情。
(1)提問(wèn)：高興時(shí)還可以用哪些方式來(lái)表示?(如“我高興，我就點(diǎn)點(diǎn)頭”、“我高興，我就扭扭腰”、“我高興我就哈哈笑”等)生氣時(shí)又會(huì)怎樣?(嗚嗚哭等)
(2)提問(wèn)：除了高興和生氣還會(huì)有什么其他的表情?(如開(kāi)心快樂(lè)傷心難過(guò)等)
四、結(jié)束
師：小朋友們今天學(xué)會(huì)了表情歌，而且表現(xiàn)也非常好，現(xiàn)在咱們一起去外面玩一玩，做各種各樣的表情和動(dòng)作好不好?(跟著音樂(lè)出教室)
三生教育教案幼兒園篇五
1.能有序地講述故事情節(jié)，并通過(guò)對(duì)角色對(duì)話、心理活動(dòng)的描述，豐富故事情節(jié)。
2.在講述活動(dòng)中能耐心傾聽(tīng)、細(xì)心觀察、大膽想象，主動(dòng)大方地表達(dá)自己的想法。
3.能體會(huì)理解故事中鱷魚(yú)的狡猾和小猴子的機(jī)智，知道遇到困難要?jiǎng)幽X筋，想辦法。
1.教具：猴子和鱷魚(yú)的圖片各一幅，背景圖一張（背景圖上有小河、草地、桃樹(shù)、小花、小魚(yú)、白云等），故事錄音。
2.學(xué)具：字卡"五顏六色"、"清澈"、"狡猾"、"機(jī)智"、"聰明的猴子"，猴子和鱷魚(yú)的指偶若干。
3.場(chǎng)地：小椅子后有插袋。
（一）背景圖導(dǎo)入，創(chuàng)編句子。
1.出示背景圖：看，這幅圖漂亮嗎？誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些美麗的風(fēng)景？
2.出示字卡"五顏六色"、"清澈"：你們知道這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？
（二）出示猴子，講述故事第一段。
1.出示猴子圖片：這么美麗的風(fēng)景，引來(lái)了誰(shuí)呀？你覺(jué)得猴子是一只什么樣的動(dòng)物？
2.提問(wèn)：猴子喜歡吃什么呀？它有什么本領(lǐng)？
3.教師：誰(shuí)會(huì)看著圖講一講？
（三）出示鱷魚(yú)，講述故事第二段。
1.教師：從小河里冒出一條鱷魚(yú)來(lái)，鱷魚(yú)是一只什么樣的動(dòng)物？
2.教師：你們怕不怕鱷魚(yú)？
3.教師：小朋友都害怕鱷魚(yú)，那你覺(jué)得小猴子會(huì)害怕嗎？
4.提問(wèn)：猴子為什么會(huì)坐在鱷魚(yú)的背上？猜猜發(fā)生了什么事情？
5.教師講述故事第二段。
（1）提問(wèn)：鱷魚(yú)看見(jiàn)了猴子，說(shuō)了什么話？
（2）提問(wèn)：如果你是猴子，你會(huì)相信嗎？為什么？
（四）講述故事第四段，理解"狡猾"的含義。
教師講述故事第四段。
1.提問(wèn)：鱷魚(yú)對(duì)猴子說(shuō)了什么？
3.提問(wèn)：那你覺(jué)得這只鱷魚(yú)怎么樣？（出示字卡"狡猾"）你知道狡猾是什么意思嗎？
（五）講述故事第五段，理解"機(jī)智"的含義。
1.教師講述故事第五段。
（1）提問(wèn)：猴子想了個(gè)什么好辦法？他對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)了什么？
（2）提問(wèn)：你覺(jué)得這只猴子怎么樣？（貼字卡"機(jī)智"）你知道機(jī)智是什么意思？
2.提問(wèn)：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
（六）看圖完整講述故事。
1.給故事取名字。
2.完整欣賞故事錄音。
3.看圖完整講述。
（七）角色扮演，合作講述。
幼兒拿指偶合作表演故事。
1.區(qū)域活動(dòng)：在指偶投放在語(yǔ)言區(qū)里，供幼兒講述。
2.日?；顒?dòng)：利用空余時(shí)間給小班的弟弟妹妹講故事。
三生教育教案幼兒園篇六
1、根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲，利用身體的各個(gè)部位去玩游戲。
2、培養(yǎng)一定的規(guī)則意識(shí)，注意安全。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
長(zhǎng)袖一條、寬敞場(chǎng)地、四色呼啦圈、旗子四枚。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、有趣的長(zhǎng)臂人――激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
2、你們看看鄭老師今天帶來(lái)了什么?猜猜這是做什么用的?
(出示長(zhǎng)袖，幼兒猜測(cè)長(zhǎng)袖的用途。)
3、教師演示，扮演長(zhǎng)臂人和幼兒互動(dòng)。
小結(jié)：把長(zhǎng)袖的袖子套在兩只手臂上，看上去手就像變成長(zhǎng)臂，所以我的名字就叫做“長(zhǎng)臂人”。
二、游戲“長(zhǎng)臂人”――引導(dǎo)幼兒按照規(guī)則進(jìn)行游戲
今天我們就要做一個(gè)游戲，游戲的名字就叫做”長(zhǎng)臂人“，你們準(zhǔn)備好了嗎?
1、教師介紹玩法及規(guī)則
玩法：首先要把長(zhǎng)袖套在手臂上成為“長(zhǎng)臂人”，長(zhǎng)臂人擁有四種不同顏色的旗子，當(dāng)長(zhǎng)臂人舉起一種或兩種或多種旗子時(shí)，你們就要快速的站到相應(yīng)的旗子顏色對(duì)應(yīng)的圈里，只有五秒鐘，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成即為失敗，就要到“監(jiān)獄”里休息片刻。留到最后的小朋友即為獲勝。那他就成為下一位長(zhǎng)臂人。(在監(jiān)獄里的小朋友要安靜等待下一輪游戲)
2、教師與幼兒共同演示玩法。
3、集體進(jìn)行“長(zhǎng)臂人”游戲。
三生教育教案幼兒園篇七
藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期，有些幼兒看見(jiàn)別人吃藥也會(huì)覺(jué)得很好玩也有的幼兒感覺(jué)到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來(lái)吃。針對(duì)這些事件，我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂(lè)。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
一、故事導(dǎo)入教師：“春天來(lái)了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例
1、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開(kāi)家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答：不能，因?yàn)?1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因?yàn)椴∏椴灰粯樱洗问歉忻?，這次是肚子不舒服(3)吃下去會(huì)中毒的。
小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。
3、如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
四、制作小藥箱
一開(kāi)始先讓幼兒聽(tīng)了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來(lái)提醒幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說(shuō)明書(shū)之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒的回答都很正確。
三生教育教案幼兒園篇八
桌椅是幼兒在生活、學(xué)習(xí)、游戲中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼兒損壞桌椅的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。原因是多方面的，有主觀造成的，也有無(wú)意損壞的。通過(guò)本活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到桌椅對(duì)于他們的重要性，應(yīng)加倍愛(ài)惜，發(fā)揮桌椅的最大作用，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。
1、知道桌椅的用途和愛(ài)護(hù)桌椅的意義。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的習(xí)慣。
1、導(dǎo)入部分
師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客
（帶幼兒到布置好的小熊家場(chǎng)景）
師：呀！小熊家怎么了？椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢？
幼兒自由：
（1）我們幫它扶起來(lái)
（2）我們幫它整理好。[這時(shí)出現(xiàn)一哭聲]
請(qǐng)幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進(jìn)入主題。[坐法如圖]
2、展開(kāi)部分
教師有表情的講述故事。[故事附在后面]提問(wèn)：
（1）桌子椅子為什么哭呀？
（2）請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀？
[以上問(wèn)題請(qǐng)幼兒自由回答]
（4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)我們臉臟了怎么辦？（洗一洗）那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對(duì)嗎？今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。
[放背景音樂(lè)，每幼兒一塊毛巾擦桌椅。
教師：巡回指導(dǎo)，讓幼兒擦的更干凈并及時(shí)表?yè)P(yáng)擦的既快又干凈的幼兒。
3、結(jié)束部分：
師小結(jié)：小朋友都知道了小桌椅要愛(ài)護(hù)好的道理，小朋友其實(shí)還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來(lái)愛(ài)惜它們。
[音樂(lè)《幼兒里的好事多》響起]
老師與幼兒一起表演
教學(xué)活動(dòng)結(jié)束
我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺(jué)以后，小桌子和小椅子就說(shuō)起了悄悄話：
小椅子：咱們的主人小熊一點(diǎn)也不喜歡我，整天坐在我身上搖來(lái)晃去的，時(shí)間長(zhǎng)了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個(gè)傷病員了。
小桌子：咱們的主人對(duì)我也是一樣的，整天在我身上亂寫(xiě)亂畫(huà)，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時(shí)還坐在我身上可疼了，我真不想在這個(gè)家里了。
小椅子和小桌子說(shuō)著說(shuō)著都哭了起來(lái)。
三生教育教案幼兒園篇九
1、理解追求和諧人生的途徑，處理好人與社會(huì)的和諧關(guān)系。
2、通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，促進(jìn)自身的發(fā)展。
3、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)的良好習(xí)慣及心態(tài)。
收集相關(guān)題材的材料：
（1）先賢們對(duì)和諧生活的經(jīng)典句子。
（2）現(xiàn)代人對(duì)和諧的理解及有啟發(fā)性的經(jīng)典句子。
正確理解追求和諧生活的途徑、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系及綠色生活的含義。
2課時(shí)。
一、孔子對(duì)“和”的解釋。
1、孔子“貴群重和”的思想。
2、君子坦蕩蕩，小人常戚戚。
二、學(xué)生閱讀教材，并思考下列問(wèn)題：
1、怎樣處理好人與社會(huì)的和諧關(guān)系。
2、如何正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？
3、綠色生活的含義是什么？
4、綠色消費(fèi)包括哪些含義？
三、交流、討論、歸納總結(jié)。
1．保持人與社會(huì)的和諧關(guān)系的途徑：
（1）遵守社會(huì)規(guī)則是協(xié)調(diào)人與社會(huì)關(guān)系的基本要求。
（2）不同的角色必須承擔(dān)不同的責(zé)任、遵守不同的規(guī)則。
（3）法律、規(guī)章、道德、紀(jì)律等對(duì)人們的行為起著規(guī)范、協(xié)調(diào)作用。
（4）現(xiàn)階段我國(guó)倡導(dǎo)的社會(huì)公德是：文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。
2、正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作。
（1）競(jìng)爭(zhēng)的目的在于達(dá)到目標(biāo)而不是消滅競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
（2）要在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，離不開(kāi)合作。競(jìng)爭(zhēng)必須遵守規(guī)則，以不傷害別人為前提，競(jìng)爭(zhēng)的原則是共同提高。
（3）競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)個(gè)人的主動(dòng)性和積極性。
（4）競(jìng)爭(zhēng)不排斥合作，良好的合作促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)。
3、綠色生活的含義：
是指將環(huán)境保護(hù)與社會(huì)生產(chǎn)以及人們?nèi)粘５囊率匙⌒腥跒橐惑w的新文明、新風(fēng)尚。即綠色生活就是一種生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕，但沒(méi)有環(huán)境污染、節(jié)約資源和能源，善待各種物種，保持生態(tài)平衡，對(duì)環(huán)境友好健康的生活理念和生活方式。
4、綠色消費(fèi)的含義：
（1）倡導(dǎo)消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)選擇未被污染或有利于公眾健康的綠色產(chǎn)品。
（2）在消費(fèi)過(guò)程中注重對(duì)垃圾的處置，不造成環(huán)境污染。
（3）引導(dǎo)消費(fèi)者轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，崇尚自然，追求健康，在追求生活舒適的同時(shí)，注重環(huán)保、節(jié)約資源和能源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)。
【附】相關(guān)經(jīng)典句子。
1、快樂(lè)總和寬厚的人相伴，
財(cái)富總與誠(chéng)信的人相伴，
智慧總與高尚的人相伴，
魅力總與幽默的人相伴，
健康總與豁達(dá)的人相伴。
2、沒(méi)有一個(gè)朋友比得上健康，
沒(méi)有一個(gè)敵人比得上病魔，
與其為病痛暗自流淚，
不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。
3、待人原則。
欣賞別人是一種境界；
善待別人是一種胸懷；
關(guān)心別人是一種品質(zhì)；
理解別人是一種涵養(yǎng)；
幫助別人是一種快樂(lè)；
學(xué)習(xí)別人是一種智慧；
看望朋友是一種習(xí)慣！
4、做人處事，待人接物：重師者王，重友者霸，重己者亡。
5、不要做刺猬，能不與人結(jié)仇就不與人結(jié)仇，誰(shuí)也不跟誰(shuí)一輩子，有些事情沒(méi)必要記在心上。
為了自已的生存，也考慮到別人的生存，這就是善。為了自己的生存而不考慮別人的生存，那就是惡。
6、交往原則。
人之相敬，敬于德；
人之相交，交于情；
人之相隨，隨于義；
人之相信，信于誠(chéng)；人之相處，處于心；
三生教育教案幼兒園篇十
一天，我的水杯蓋怎么也打不開(kāi)了。童童小朋友看見(jiàn)了，說(shuō)：“老師，我來(lái)幫您開(kāi)吧!”他嘗試半天還是擰不開(kāi)。許多小朋友也跑來(lái)幫忙，爭(zhēng)著幫我開(kāi)。他們都積極地想辦法，有的說(shuō)：“讓叔叔來(lái)幫忙，他勁兒大。”有的說(shuō)：“用個(gè)東西把它撬開(kāi)?！苯又麄兗娂娬业搅俗约赫J(rèn)為能幫我打開(kāi)水杯蓋兒的東西，來(lái)幫我開(kāi)杯子，對(duì)打開(kāi)蓋子的方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，萌發(fā)了組織孩子通過(guò)觀察、實(shí)踐、交流等多種形式，嘗試打開(kāi)各種蓋子的方法，滿足他們探究的欲望，初步培養(yǎng)孩子遇事多動(dòng)腦，多想辦法，解決問(wèn)題的能力，《開(kāi)開(kāi)看》活動(dòng)形成了。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒嘗試用各種方法打開(kāi)各種瓶子和盒子。
2、幼兒會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)是用什么方法打開(kāi)瓶子和盒子的。
3、教師通過(guò)引導(dǎo)使幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生探究事物的興趣，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
幼兒嘗試用各種方法打開(kāi)各種瓶子和盒子。初步理解動(dòng)詞“撕、剪、撬、剝、掀、劃”。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
幼兒能較準(zhǔn)確的使用動(dòng)詞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、收集各種形狀、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。
2、露露、旺仔牛奶和汽水等飲料，開(kāi)瓶器。
3、紙箱一個(gè)，塑料瓶子一個(gè)，紙盒一個(gè)，鈴鐺一個(gè)。
4、剪刀，鑰匙，刀子，筆等工具。
5、字寶寶：撕、撬、剪、剝、掀、劃。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示神奇的大紙箱。
1、(出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱。)今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的大箱子，里面裝的是什么呀?咦?還會(huì)發(fā)出聲音呢!小朋友想不想知道呢?咱們一起想個(gè)辦法打開(kāi)箱子(撕開(kāi)、剪開(kāi)等方法)。
2、請(qǐng)幼兒用自己說(shuō)的方法去打開(kāi)大紙箱(出示字寶寶)，里面呈現(xiàn)塑料瓶。
3、(塑料瓶里還有一個(gè)紙盒。)請(qǐng)幼兒用自己說(shuō)的方法再把塑料瓶打開(kāi)，啟發(fā)幼兒說(shuō)出打開(kāi)瓶子的方法：注意擰瓶蓋兒的方向。
4、取出塑料瓶里的紙盒，請(qǐng)一個(gè)小朋友再用不同的方法把小紙盒開(kāi)開(kāi)看。
5、搖搖紙盒里還有聲響，打開(kāi)小紙盒，里面藏了一個(gè)玩具：小鈴鐺。
6、小結(jié)：剛才都用了哪些辦法打開(kāi)這些瓶子和盒子的。
二、幼兒嘗試用不同方法打開(kāi)各種瓶子和盒子。
1、老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子里，你們要想一些辦法打開(kāi)它才能得到禮物。請(qǐng)你們?nèi)ヌ粢粋€(gè)自己喜歡的盒子或瓶子打開(kāi)它，看里面藏著什么。如果你感覺(jué)打不開(kāi)，可以到老師這里找一件工具來(lái)打開(kāi)。
2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)(提醒幼兒安全使用刀子和剪刀)。
3、幼兒用語(yǔ)言講述自己是用什么方法打開(kāi)瓶子和盒子的?
(1)請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你的神奇瓶子(或盒子)里裝有什么?用什么方法打開(kāi)盒子(或瓶子)的?發(fā)現(xiàn)里面有什么?(糖)
(2)請(qǐng)幼兒把糖果藏起來(lái)。
三、延伸活動(dòng)：讓幼兒感知幾種特殊的開(kāi)瓶子的方法。
1、出示一瓶汽水，瓶子上有蓋子，老師擰不開(kāi)也拔不開(kāi)，請(qǐng)小朋友幫老師想辦法打開(kāi)。原來(lái)打開(kāi)它需要一個(gè)特殊的工具(開(kāi)瓶器)。老師用開(kāi)瓶器把汽水打開(kāi)。還有什么也需要這樣打開(kāi)的?(啤酒、瓶裝飲料等)
2、(出示露露)這是什么呀?怎樣打開(kāi)呢?引導(dǎo)幼兒觀察有個(gè)拉環(huán)，拉住拉環(huán)一提就能打開(kāi)。請(qǐng)你們想一想，還有什么東西和露露一樣，也是要拉住拉環(huán)打開(kāi)的?(可樂(lè)、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料，讓幼兒一起打開(kāi)有拉環(huán)的飲料。
3、教師告訴幼兒這些瓶子，小朋友不能自己打開(kāi)(有危險(xiǎn))要請(qǐng)父母幫忙。
小結(jié)：我們剛才學(xué)到了許多種打開(kāi)盒子和瓶子的方法，以后我們遇到困難的時(shí)候要積極動(dòng)腦筋，多想辦法。
4、幼兒拿出糖果，大家一起分享。
三生教育教案幼兒園篇十一
1、保育工作不等于保育員工作。因?yàn)楸Ｓ且粋€(gè)大概念，有保護(hù)、保健、養(yǎng)育的含義，其中還有促進(jìn)幼兒健康的含義。
2、全面的保育觀：不僅是身體的保育，還包括心理的保育、營(yíng)養(yǎng)的保育、環(huán)境的保育、安全的保育，即促進(jìn)幼兒的身體健康又促進(jìn)幼兒心理和社會(huì)適應(yīng)的良好發(fā)展。
1、 搞好衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)各種需要的優(yōu)美環(huán)境。
2、 做好幼兒生活管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力。
3、 配合班級(jí)教師組織教育工作，切實(shí)做到保教結(jié)合、教養(yǎng)并重，促進(jìn)幼兒身心健康的成長(zhǎng)。
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境
2、做好幼兒日常生活、學(xué)習(xí)的保健
3、培養(yǎng)幼兒一日活動(dòng)常規(guī)
4、開(kāi)展豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng)、戶外游戲
5、做好幼兒疾病預(yù)防、營(yíng)養(yǎng)保健工作
6、做好幼兒安全防護(hù)和安全教育
1、如何避免幼兒安全事故的發(fā)生
2、如何培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
3、保教工作如何有效結(jié)合
4、如何做好家長(zhǎng)工作
1、由關(guān)注“活”到關(guān)注“人”，確立“以幼兒發(fā)展為本”的理念
2、由對(duì)幼兒的“愛(ài)心、耐心”到對(duì)幼兒的尊重
3、從注重身體健康到注重心理健康
4、從面向全體到注重個(gè)體差異
5、從注重生活活動(dòng)的保育到關(guān)注教育活動(dòng)過(guò)程的保育
6、從單純幼兒生活的照料者、活動(dòng)的旁觀者到教育的參與者、指導(dǎo)者
1、要有現(xiàn)代的兒童觀
2、應(yīng)體現(xiàn)以人為本的專業(yè)思想
3、要為幼兒提供良好的發(fā)展環(huán)境
4、必須融入一日常規(guī)中
5、幼兒園保育必須參與教育，互相滲透
三生教育教案幼兒園篇十二
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知和了解味覺(jué)和嗅覺(jué)的`功能。
2.品嘗各種味道，了解味覺(jué)和嗅覺(jué)之間的關(guān)系。
趣味練習(xí)
- 體會(huì)蒙住眼睛嘗味道和蒙住眼睛，堵住鼻子時(shí)味道的差異。
準(zhǔn)備活動(dòng)
- 【自由選擇活動(dòng) - 科學(xué)領(lǐng)域】big eye small eye 活動(dòng)紙 - 怎樣知道味道呢？（我喜歡的事物是？）
- 老師事先把蘋(píng)果，圓蔥，土豆切成小塊放好。
【導(dǎo)入】
1. 觀看動(dòng)畫(huà)片【怎樣知道味道呢？】了解得了感冒無(wú)法辨別味道的經(jīng)歷以及體會(huì)各種味道。
- 你有過(guò)患了感冒，鼻子堵塞的時(shí)候嗎？鼻子堵塞后有什么感覺(jué)？
- 感冒的時(shí)候吃東西味道怎么樣？
- 吃東西的時(shí)候都能感覺(jué)到哪些味道？
- 甜味（苦味，酸味，辣味，咸味）的食物都有哪些呢？
- 為什么感冒的時(shí)候吃不出來(lái)味道呢？
【展開(kāi)】
2. 觀看實(shí)驗(yàn)視頻【怎樣知道味道呢？】，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
- 用嘴感知的感覺(jué)叫什么？
- 用鼻子感知的感覺(jué)叫什么？
- 了解味覺(jué)和嗅覺(jué)對(duì)于感知味道都起到哪些作用。
- 看一下實(shí)驗(yàn)順序。
1）看一看食物圖片一起說(shuō)一說(shuō)它是什么味道的。
2）把蘋(píng)果，圓蔥和土豆切成小塊，備好。
3）用眼罩遮住眼睛開(kāi)始品嘗味道。
4）用眼罩遮住眼睛并堵住鼻子開(kāi)始品嘗味道。
【活動(dòng)1：看食物圖片推測(cè)味道】
3. 看圖片，說(shuō)一說(shuō)食物的味道
-（展示圖片）它是什么味道呢？
- 咸，甜，苦，酸的食物分別都有哪些呢？
【活動(dòng)2：遮住眼睛嘗味道】
4.遮住眼睛，品嘗事先準(zhǔn)備好的蘋(píng)果，圓蔥和土豆。
- 遮住眼睛品嘗蘋(píng)果，圓蔥和土豆。
- 你吃到的是蘋(píng)果，圓蔥還是土豆呢？它是什么味道的？
【活動(dòng)3：遮住眼睛堵住鼻子嘗味道】
5. 遮住眼睛堵住鼻子品嘗蘋(píng)果，圓蔥和土豆。
- 遮住眼睛堵住鼻子嘗一嘗蘋(píng)果，圓蔥和土豆。
- 你吃到的是蘋(píng)果，圓蔥還是土豆呢？它是什么味道的？
6. 說(shuō)一說(shuō)堵住鼻子和不堵住鼻子時(shí)吃食物的差異。
- 堵住鼻子和不堵住鼻子吃蘋(píng)果，圓蔥和土豆都是什么味道呢？
【結(jié)尾】
7. 做完實(shí)驗(yàn)后，big eye small eye活動(dòng)紙()- 怎樣知道味道呢？（用鼻子可以知道味道）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
注意事項(xiàng)
- 把蘋(píng)果，圓蔥和土豆洗干凈去皮，切成小塊，讓孩子們自愿吃，不能強(qiáng)求。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
- 評(píng)價(jià)理解中的用嘴感覺(jué)味道的味覺(jué)和用鼻子感覺(jué)味道的嗅覺(jué)之間的關(guān)系。
教師活動(dòng)相關(guān)信息
我們感知味道的時(shí)候，不是用嘴感知的，是食物本身的味道和聞到的味道同時(shí)感知的食物味道。所以堵住鼻子的時(shí)候就不會(huì)感知味道了。
三生教育教案幼兒園篇十三
1、認(rèn)識(shí)校園里的惡作劇~知道惡作劇給同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的危害。
2、自覺(jué)做到不搞惡作劇~與同學(xué)友好相處~并敢于制止別人搞惡作劇。
知道什么是惡作劇~以及惡作劇造成的危害。
一、知識(shí)引入。
師：學(xué)校是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方~同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和玩耍是那么快樂(lè)。
的?？墒窃谶@個(gè)校園里還是會(huì)發(fā)生——些讓人很不愉快的.事情。誰(shuí)能告訴老師~有。
什么事情讓你很不愉快啊，
生1：有：坐在位置上的時(shí)候~站起來(lái)別人把我的凳子給拿走~害我摔倒~很不愉快。
生2：有人用腳絆了我、生3：別人在我要用筆的時(shí)候拿走了。
二、知識(shí)深入師：你們覺(jué)得惡作劇會(huì)帶來(lái)哪些后果，
師：~如果在別人的耳邊大聲叫~會(huì)發(fā)生什么事情，
生：別人有可能以后會(huì)耳聾~因?yàn)榻械奶舐暋?BR> 師：第二個(gè)是什么故事，造成什么后果，
生回答、三、故事結(jié)束、
三生教育教案幼兒園篇十四
1、通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒生活中常見(jiàn)的瓶蓋產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能夠積極參與瓶蓋游戲。
2、通過(guò)幾種瓶蓋游戲，了解瓶蓋的各種用途。
3、通過(guò)對(duì)瓶蓋游戲的探索，提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動(dòng)手能力以及平衡能力。
制作的瓶蓋樂(lè)器（每位幼兒一份）﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐若干﹑課件相關(guān)磁帶。
一﹑每位幼兒手拿瓶蓋樂(lè)器用不同方法演奏中激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。
教師引題：
師：老師今天為小朋友帶來(lái)了有趣的瓶蓋樂(lè)器讓我們一起來(lái)演奏吧！
1、跟著教師按教師的.口令打拍2、隨著不同的音樂(lè)有節(jié)奏的打拍師：小朋友的小手真能干，太棒了！老師為你們鼓掌。咦！你們聽(tīng)到什么聲音了嗎？許多瓶子寶寶們現(xiàn)在找不到自己的瓶蓋都哭起來(lái)了，讓我們一起來(lái)給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧！
（幼兒看好瓶子和手里的瓶蓋找出對(duì)口的瓶字把瓶蓋蓋上。）。
二﹑觀看課件了解不同瓶蓋的用途：
（1）觀看水壺瓶蓋的用途師：小朋友，幼兒園教案你們?cè)谀膬嚎催^(guò)這樣的瓶子？它要不蓋好瓶蓋會(huì)怎么樣？（水壺里的水會(huì)變涼的﹑會(huì)進(jìn)很多的灰塵的…）（幼兒通過(guò)畫(huà)面觀察開(kāi)蓋以后熱水降溫的過(guò)程。）小結(jié)：瓶蓋讓水壺里的水不進(jìn)灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些。
（2）找出食醋瓶蓋的用途師：這里的食醋瓶要是沒(méi)有瓶蓋會(huì)怎么樣呢？（它的味道很快消失的…）（讓幼兒聞一聞?dòng)闷可w蓋好保存的食醋和沒(méi)有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同、）小結(jié)：不蓋瓶蓋會(huì)跑味道，所以保存時(shí)必須要蓋好瓶蓋。
總結(jié)：我們今天看到了瓶蓋有很多用途。不蓋好瓶蓋會(huì)撒水﹑瓶子里還會(huì)進(jìn)灰塵﹑喝了這樣的水會(huì)得病﹑不蓋好瓶蓋還會(huì)使熱水很快變涼﹑會(huì)使醋很快跑味，所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存。
三﹑幼兒操作中掌握起開(kāi)瓶蓋的各種方法師：
啤酒瓶：用起子夾住瓶蓋往上起、
飲料瓶：用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開(kāi)瓶蓋、
小結(jié)：除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子，它們起瓶蓋的方法也是不同的。
四﹑用瓶蓋鋪好的"瓶蓋路"上走路師：小朋友們看一看前面有很長(zhǎng)的"瓶蓋路"，讓我們一起來(lái)走走吧！
（教師和幼兒在"瓶蓋路"上走動(dòng)，比一比誰(shuí)走的更穩(wěn)，更好。）。
三生教育教案幼兒園篇十五
喜、怒、哀、樂(lè)之情人皆有之，但快樂(lè)作為一種用心情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。愉快的情緒既來(lái)自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何持續(xù)愉快的情緒，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成用心樂(lè)觀的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：4個(gè)木偶、一個(gè)開(kāi)心枕重
難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。
1、剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事？
2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）
4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）
5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己？
小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣，生氣不僅僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
1、生氣商店：誰(shuí)明白什么是消氣商店？
2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了？
3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！
4、你覺(jué)得消氣商店好嗎？為什么？
5、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？
小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，能夠唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂(lè)起來(lái)。
1、介紹開(kāi)心枕。
2、傳遞開(kāi)心，讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱，親一親。
3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué)？
4、把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味。
三生教育教案幼兒園篇十六
1、使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒過(guò)勞動(dòng)節(jié)的情感，教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，堅(jiān)持自己的事情自己做。
安全教育掛圖。
放假的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥(niǎo)；等到回幼兒園的時(shí)候經(jīng)常有的孩子"傷痕累累"為此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
一、讓幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)節(jié)的興趣。
1、教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
2、教師講述"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒了解。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過(guò)好這三天的假期。
1、教師引導(dǎo)幼兒："放假后你想做些什么事情呢？"
2、有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。
（一）安全教育
1、不能玩家中的插座、開(kāi)關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不單獨(dú)走出家門(mén)。若外出游玩時(shí)，不離開(kāi)要牽著大人的手，不隨便與陌生人說(shuō)話，不要陌生人的東西。
3、獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽(yáng)臺(tái)、門(mén)窗或其他高處，把門(mén)關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開(kāi)門(mén)。
4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5、不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲；6、熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。
（二）衛(wèi)生保健
1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、多喝白開(kāi)水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
【延伸閱讀】五一節(jié)安全教育
親愛(ài)的同學(xué)們尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
馬上要到國(guó)際勞動(dòng)節(jié)了，首先我們把五一節(jié)后的作息時(shí)間再次通知如下：上午7點(diǎn)30分到55分到校，11點(diǎn)40分放學(xué)，其中一二年級(jí)11：20分放學(xué)；下午2點(diǎn)到2點(diǎn)25分上學(xué)，4點(diǎn)鐘放學(xué)，其中一二年級(jí)：3：40放學(xué)，周三下午增加興趣組大課間活動(dòng)，一二年級(jí)：4：40放學(xué)，其他年級(jí)5：00放學(xué)。然后我們把過(guò)節(jié)期間的安全問(wèn)題強(qiáng)調(diào)如下：
一、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
1、路上靠右邊走，過(guò)公路時(shí)走人行橫道，不橫穿馬路在公路上不追逐打鬧，注意行路安全。
2、不在公路上騎自行車、玩耍，追趕車輛，進(jìn)縣城不闖紅燈。
3、外出不得乘坐農(nóng)用三輪車、報(bào)廢車輛和手續(xù)不全的車輛。
4、乘車注意文明禮貌，主動(dòng)給老人、兒童和殘疾人讓座，乘車時(shí)不準(zhǔn)將頭、手伸出車外。在公共場(chǎng)所要遵守秩序，有禮貌。
二、天氣轉(zhuǎn)暖轉(zhuǎn)熱，謹(jǐn)防溺水時(shí)間發(fā)生。
五一期間由于天氣轉(zhuǎn)暖轉(zhuǎn)熱，沒(méi)有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，不允許獨(dú)自一人去水邊、池塘、河流、溝、湖泊、游泳池，以防溺水事件的發(fā)生。
三、消防安全
不玩火、不觸摸帶電物體、不亂動(dòng)煤氣、汽油等易燃物和有危險(xiǎn)的物品。
四、食品和衛(wèi)生安全
1、不暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生，不在劇烈運(yùn)動(dòng)后大量喝涼水。不隨便在路邊小攤、衛(wèi)生不好的地方亂吃東西，不吃過(guò)期、有毒、腐爛、變質(zhì)的東西，預(yù)防食物中毒。
2、特別要注意的是近期手足口病傳染時(shí)期。因此，希望大家注意個(gè)人衛(wèi)生，盡量不要外出，不要到人群集中的地方去。
五、外出活動(dòng)安全
1、外出旅游要注意自身安全，注意保護(hù)旅游景點(diǎn)的公共設(shè)施及環(huán)境衛(wèi)生，做一個(gè)文明的游客。
2、不和陌生人說(shuō)話，不跟陌生人走路，不吃陌生人給的東西。
3、不爬高，不上樹(shù)，不爬電線桿、欄桿、房屋、橋梁、土坡、不做危險(xiǎn)性的活動(dòng)等，不到鐵路、施工重地等不安全的地方玩耍。
4、五一期間嚴(yán)禁外出上網(wǎng)吧、游戲廳等一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所，要預(yù)防意外事故發(fā)生。
5、不獨(dú)自外出，外出時(shí)必須有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，在無(wú)父母陪伴下，外出玩耍時(shí)要告訴父母：到哪里去、和誰(shuí)一起、什么時(shí)間回來(lái)。嚴(yán)禁幾個(gè)同學(xué)私自外出玩耍，未經(jīng)家長(zhǎng)允許不準(zhǔn)在外過(guò)夜。
6、希望每位學(xué)生要認(rèn)真遵守安全行為公約，要互相監(jiān)督，互相約束。發(fā)現(xiàn)不良行為及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，消除安全隱患。
最后，希望同學(xué)們認(rèn)真完成假期作業(yè)，多看一些有益的書(shū)籍?？傊?，希望全校師生把“珍愛(ài)生命，安全第一”牢記在心，平平安安過(guò)“五一”，快快樂(lè)樂(lè)返校來(lái)！
三生教育教案幼兒園篇十七
1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
2、透過(guò)故事明白電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。
1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊。
2、指偶：灰太狼、小老鼠。
3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：
（1）故事里有誰(shuí)？
（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線板）。
（3）電插線板里藏著什么？電插線板能夠碰嗎。
（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？
2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：
師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一齊來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。
3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。
（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。（幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）。
（2）出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的決定將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，。
附故事：會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門(mén)去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長(zhǎng)著許多小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這但是個(gè)好寶貝，我要把它偷走。但是，寶貝比小老鼠還大，怎樣搬走呢？小老鼠說(shuō)：“我去請(qǐng)朋友來(lái)幫忙?！彼鼊偝鲩T(mén)正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說(shuō)：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼立刻說(shuō)：“我什么都不怕，快帶我去吧！”
來(lái)到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō)：“那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f(shuō)：“那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說(shuō)話，能讓臺(tái)燈亮起來(lái)，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)?！被姨且宦?tīng)眼睛立刻睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險(xiǎn)！快扔掉！”但是灰太狼怎樣甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼??！”灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說(shuō)：“灰太狼必須是到我家來(lái)偷東西的，我得趕緊報(bào)警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來(lái)，等灰太狼醒過(guò)了，包包大人問(wèn)：“灰太狼，你是怎樣昏倒的？”灰太狼低著頭說(shuō)：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“那是電插線板，電插線板里藏著會(huì)咬人的電，你的手必須伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過(guò)了就算不錯(cuò)了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。
三生教育教案幼兒園篇十八
美麗的帆船。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干。
2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒。
（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。
1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽?，這是什么地方？大海上有什么？
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么？（部分船沒(méi)有帆）。
3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”
（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）。
3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的'圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
（四）組織幼兒共同欣賞。
1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
三生教育教案幼兒園篇十九
一天，我的水杯蓋怎么也打不開(kāi)了。童童小朋友看見(jiàn)了，說(shuō)：“老師，我來(lái)幫您開(kāi)吧！”他嘗試半天還是擰不開(kāi)。許多小朋友也跑來(lái)幫忙，爭(zhēng)著幫我開(kāi)。他們都積極地想辦法，有的說(shuō)：“讓叔叔來(lái)幫忙，他勁兒大?！庇械恼f(shuō)：“用個(gè)東西把它撬開(kāi)?！苯又麄兗娂娬业搅俗约赫J(rèn)為能幫我打開(kāi)水杯蓋兒的東西，來(lái)幫我開(kāi)杯子，對(duì)打開(kāi)蓋子的方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，萌發(fā)了組織孩子通過(guò)觀察、實(shí)踐、交流等多種形式，嘗試打開(kāi)各種蓋子的方法，滿足他們探究的欲望，初步培養(yǎng)孩子遇事多動(dòng)腦，多想辦法，解決問(wèn)題的能力，《開(kāi)開(kāi)看》活動(dòng)形成了。
1、幼兒嘗試用各種方法打開(kāi)各種瓶子和盒子。
2、幼兒會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)是用什么方法打開(kāi)瓶子和盒子的。
3、教師通過(guò)引導(dǎo)使幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生探究事物的興趣，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒嘗試用各種方法打開(kāi)各種瓶子和盒子。初步理解動(dòng)詞“撕、剪、撬、剝、掀、劃”。
幼兒能較準(zhǔn)確的使用動(dòng)詞。
1、收集各種形狀、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。
2、露露、旺仔牛奶和汽水等飲料，開(kāi)瓶器。
3、紙箱一個(gè)，塑料瓶子一個(gè)，紙盒一個(gè)，鈴鐺一個(gè)。
4、剪刀，鑰匙，刀子，筆等工具。
5、字寶寶：撕、撬、剪、剝、掀、劃。
一、出示神奇的大紙箱。
1、（出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱。）今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的大箱子，里面裝的是什么呀？咦？還會(huì)發(fā)出聲音呢！小朋友想不想知道呢？咱們一起想個(gè)辦法打開(kāi)箱子（撕開(kāi)、剪開(kāi)等方法）。
2、請(qǐng)幼兒用自己說(shuō)的方法去打開(kāi)大紙箱（出示字寶寶），里面呈現(xiàn)塑料瓶。
3、（塑料瓶里還有一個(gè)紙盒。）請(qǐng)幼兒用自己說(shuō)的方法再把塑料瓶打開(kāi)，啟發(fā)幼兒說(shuō)出打開(kāi)瓶子的方法：注意擰瓶蓋兒的方向。
4、取出塑料瓶里的紙盒，請(qǐng)一個(gè)小朋友再用不同的方法把小紙盒開(kāi)開(kāi)看。
5、搖搖紙盒里還有聲響，打開(kāi)小紙盒，里面藏了一個(gè)玩具：小鈴鐺。
6、小結(jié)：剛才都用了哪些辦法打開(kāi)這些瓶子和盒子的。
二、幼兒嘗試用不同方法打開(kāi)各種瓶子和盒子。
1、老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子里，你們要想一些辦法打開(kāi)它才能得到禮物。請(qǐng)你們?nèi)ヌ粢粋€(gè)自己喜歡的盒子或瓶子打開(kāi)它，看里面藏著什么。如果你感覺(jué)打不開(kāi)，可以到老師這里找一件工具來(lái)打開(kāi)。
2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)（提醒幼兒安全使用刀子和剪刀）。
3、幼兒用語(yǔ)言講述自己是用什么方法打開(kāi)瓶子和盒子的？
（1）請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你的神奇瓶子（或盒子）里裝有什么？用什么方法打開(kāi)盒子（或瓶子）的？發(fā)現(xiàn)里面有什么？（糖）。
（2）請(qǐng)幼兒把糖果藏起來(lái)。
三、延伸活動(dòng)：讓幼兒感知幾種特殊的.開(kāi)瓶子的方法。
1、出示一瓶汽水，瓶子上有蓋子，老師擰不開(kāi)也拔不開(kāi)，請(qǐng)小朋友幫老師想辦法打開(kāi)。原來(lái)打開(kāi)它需要一個(gè)特殊的工具（開(kāi)瓶器）。老師用開(kāi)瓶器把汽水打開(kāi)。還有什么也需要這樣打開(kāi)的？（啤酒、瓶裝飲料等）。
2、（出示露露）這是什么呀？怎樣打開(kāi)呢？引導(dǎo)幼兒觀察有個(gè)拉環(huán)，拉住拉環(huán)一提就能打開(kāi)。請(qǐng)你們想一想，還有什么東西和露露一樣，也是要拉住拉環(huán)打開(kāi)的？（可樂(lè)、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等）出示許多瓶飲料，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料，讓幼兒一起打開(kāi)有拉環(huán)的飲料。
3、教師告訴幼兒這些瓶子，小朋友不能自己打開(kāi)（有危險(xiǎn)）要請(qǐng)父母幫忙。
小結(jié)：我們剛才學(xué)到了許多種打開(kāi)盒子和瓶子的方法，以后我們遇到困難的時(shí)候要積極動(dòng)腦筋，多想辦法。
4、幼兒拿出糖果，大家一起分享。
三生教育教案幼兒園篇二十
指一個(gè)國(guó)家、民族通過(guò)教育，把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，它是國(guó)家對(duì)培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求。
1995年頒布《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，我國(guó)的教育目的是：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
1、教育目的。
2、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及可能性。
之所以把“體”放到了第一位，是因?yàn)?，在幼兒階段，身體的正常發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展較以后各年齡階段更為重要的緣故。
1、教育目的：它是我國(guó)各級(jí)各類教育的總目標(biāo)，是金字塔的頂端。
（四）制訂幼兒園具體教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)該主義的問(wèn)題。
1、教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng)。
各個(gè)幼兒園可以根據(jù)實(shí)際情況，采用不同的分解方法。
按時(shí)間的范圍劃分：學(xué)年、學(xué)期、一月或一周、單元。
按教育目標(biāo)指導(dǎo)的范圍劃分：本園、班級(jí)、活動(dòng)組、個(gè)體。
2、教育目標(biāo)的涵蓋要全面。
包括幼兒全面發(fā)展的各個(gè)方面和每個(gè)方面的全部?jī)?nèi)容。
（五）幼兒教師是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。
案例。
陳述“我”的小日記。
一、幼兒園的雙重任務(wù)。
（二）幼兒園為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。
為陽(yáng)陽(yáng)選擇幼兒園而煩惱的媽媽新時(shí)期幼兒園雙重任務(wù)的特點(diǎn)。
（一）對(duì)幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求。
（二）為家長(zhǎng)服務(wù)的范圍不斷擴(kuò)大。
（三）家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量。
尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則。
（一）尊重兒童的人格尊嚴(yán)。
（二）保障兒童的合法權(quán)益。
謝子誼與“電視機(jī)”
（一）尊重兒童的人格尊嚴(yán)。
好的老師尊重兒童的人格尊嚴(yán)，尊重兒童的思想感情、興趣、愛(ài)好、要求、愿望、自尊心等。
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)或看到過(guò)在幼兒園有哪些不尊重兒童人格尊嚴(yán)的事情？
不尊重兒童的人格尊嚴(yán)對(duì)兒童的發(fā)展有哪些負(fù)面影響？
（二）保障兒童的合法權(quán)益。
某幼兒園是一個(gè)示范性的幼兒園，經(jīng)常各種各樣的公開(kāi)接待課。該幼兒園的李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，每次上公開(kāi)課時(shí)，她都會(huì)挑選出一些能說(shuō)會(huì)道，聰明可愛(ài)的孩子，而將另外一些她認(rèn)為不太聰明的孩子留在教室里。
討論：你覺(jué)得這位教師的做法合適嗎？為什么？
你認(rèn)為兒童有哪些合法權(quán)益？
保障兒童的合法權(quán)利。
生存權(quán)、受教育權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)、發(fā)展權(quán)、游戲權(quán)等等。
（一）兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展。
德、智、體、美全面發(fā)展。
（二）兒童的發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展。
身體機(jī)能、心理機(jī)能、生理心理、個(gè)體與社會(huì)。
（三）兒童的發(fā)展是有個(gè)性的發(fā)展。
廣東的某個(gè)幼兒園的某個(gè)大班是一個(gè)以識(shí)字、珠心算為特色的，該班級(jí)每周的教學(xué)計(jì)劃大致如下：
分析討論：你贊同這樣的教學(xué)安排嗎？為什么？
結(jié)論：
教學(xué)計(jì)劃應(yīng)能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
三、面向全面，重視個(gè)別差異的原則。
1、教育要促進(jìn)每個(gè)兒童的發(fā)展。
2、教育要促進(jìn)每個(gè)兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。
3、多種組織形式促進(jìn)兒童發(fā)展。
在教育中靈活使用集體、小組、個(gè)別的教育組織形式。面向全體與照顧個(gè)別差異應(yīng)在各種組織形式活動(dòng)中統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)。
案例陳述···嘉立的故事。
難問(wèn)題要反應(yīng)快能干的幼兒回答，容易理解的問(wèn)題，讓發(fā)展一般的幼兒回答，不愛(ài)說(shuō)話的幼兒的幼兒允許重復(fù)別人的.提問(wèn)。
你覺(jué)得該教師的做法是否遵循了面向全體的教育原則？
四、充分利用兒童、家庭、社會(huì)的教育資源的原則。
五、保教結(jié)合原則。
1、保育和教育是幼兒園兩大方面的工作。
2、保育和教育工作互相聯(lián)系、互相滲透。
3、保育和教育是在同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。
珊珊的轉(zhuǎn)變。
面對(duì)珊珊的情況，作為幼兒教師的你要怎么幫助她呢？
在幼兒園，如果你問(wèn)孩子們：“我們現(xiàn)在玩游戲好不好？”，他們肯定會(huì)歡呼：“好”，這時(shí)候，孩子們的情緒高漲，激動(dòng)無(wú)比。很多幼兒園下午沒(méi)有教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)下午幼兒都是在游戲中度過(guò)的。
分析討論：孩子們真的那么喜歡玩游戲嗎？為什么？
你在幼兒園見(jiàn)過(guò)幼兒玩哪些游戲？
六、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則。
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。
基本活動(dòng)指，在人生某階段，出現(xiàn)頻率最高，對(duì)人生存發(fā)展最有價(jià)值，最適合那一年齡段的活動(dòng)。
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的基本活動(dòng)。
（一）重視幼兒的自發(fā)性游戲。
提供足夠的時(shí)間、空間和材料讓幼兒開(kāi)展自發(fā)性游戲。
（二）充分利用游戲形式組織幼兒園的各類教育活動(dòng)。
（三）滿足幼兒對(duì)多種游戲的需要。
各個(gè)幼兒對(duì)游戲的需要不同，而且每個(gè)幼兒對(duì)游戲的需求隨年齡增長(zhǎng)，知識(shí)面擴(kuò)大而增加。
七、教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則（寓教于活動(dòng)中）。
輝輝的植物。
（一）教育活動(dòng)性。
1、活動(dòng)是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。
2、幼兒需要通過(guò)活動(dòng)去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實(shí)際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗(yàn)，獲得真知。
（二）教育活動(dòng)多樣性。
星期8小鎮(zhèn)。
適合3-13歲孩子，共涉及8個(gè)領(lǐng)域、50個(gè)行業(yè)、70種社會(huì)角色，能鍛煉各種能力：動(dòng)手能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、與他人相處、抗挫折能力。
細(xì)心的張老師。
你覺(jué)得張老師的這些做法好嗎？好在哪里？
包括由教師組織的活動(dòng)和幼兒的自主自由活動(dòng)。
幼兒的自主自由活動(dòng)：自由游戲、區(qū)角自由活動(dòng)、室外自由活動(dòng)。
1、一日活動(dòng)中的各種活動(dòng)不可偏廢。
老師組織的活動(dòng)和幼兒自主活動(dòng)都要有。
2、各種活動(dòng)必須有機(jī)統(tǒng)一為一個(gè)整體。
寫(xiě)寫(xiě)你能想到的幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié)？
實(shí)例學(xué)習(xí)。
時(shí)間活動(dòng)安排。
上午。
8:10—8:40早餐。
8:40一9:00晨間活動(dòng)(含幼兒自由活動(dòng)等）。
9:00一9:20早操系列活動(dòng)。
9:20一9:30喝水、入廁自由活動(dòng)。
9:30一10:30教育教學(xué)及游戲活動(dòng)。
10:30一10:40喝水、入廁自由活動(dòng)。
10:40一11:00幼兒戶外或自由活動(dòng)。
11:00一l1:20中餐前盥洗及安靜活動(dòng)。
1l:20—1l:50中餐。
11:50—12:00餐后安靜閱讀、午睡前入廁活動(dòng)。
12:00—14:40幼兒午睡。
下午。
14:40一15:00起床及盥洗等整理活動(dòng)。
15:00一15:30吃午點(diǎn)。
15:30一16:30特色教學(xué)及游戲活動(dòng)。
16:30一16:50戶外或游戲活動(dòng)。
16:50一17:00晚餐前盥洗及安靜活動(dòng)。
17:00一17:30晚餐。
17:30—18:10幼兒離園與晚間整理的氣息。
三生教育教案幼兒園篇一
1.欣賞、理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。
2.學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3.啟發(fā)大膽想象，創(chuàng)編散文詩(shī)。
ppt、音樂(lè)、圖譜、小鈴。
一、導(dǎo)入。
1、唱歌進(jìn)場(chǎng)。
師：來(lái)！讓我們一起唱起下雨的歌吧！
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽(tīng)等。
師：你們喜歡下雨天嗎？為什么？
調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答。
師：那你們覺(jué)得小雨滴會(huì)唱什么歌呢？
二、聽(tīng)小雨點(diǎn)唱歌。
1、教師邊播放ppt邊朗誦散文詩(shī)。
師：今天老師也請(qǐng)來(lái)了一個(gè)頑皮的`小雨點(diǎn)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)看它會(huì)唱什么？
師：小雨點(diǎn)會(huì)唱什么歌？
師：小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢？你也來(lái)說(shuō)說(shuō)看，好嗎？
2、再次播放ppt，教師朗誦。
3、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子回答，教師出示相應(yīng)的圖譜。
師：小雨點(diǎn)找到了什么朋友，在干什么呢？
4、邊看圖譜邊聽(tīng)老師朗誦。
師：這么動(dòng)聽(tīng)的歌我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍好嗎？
5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。
師：小朋友們念得棒極了！那我們一起站起來(lái)用好聽(tīng)的聲音再念給客人老師聽(tīng)吧！
三、仿編詩(shī)歌。
1、幼兒自由討論。
師：小雨滴可喜歡玩了，它會(huì)去找誰(shuí)做朋友，去干什么呢？我們來(lái)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編。
師：小雨滴找到了誰(shuí)做朋友？它在干什么？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？
3、教師將孩子的想法填入空白的詩(shī)歌中。
師：剛剛說(shuō)了這么多，我們來(lái)把它們填進(jìn)去。
4、再次完整朗誦。
師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們?cè)賮?lái)把這首新的詩(shī)歌一起念一遍吧。
四、結(jié)束。
（出示小鈴）。
師：今天老師還帶來(lái)了一個(gè)小樂(lè)器，聽(tīng)聽(tīng)看它的聲音像什么？
（叮叮叮）。
師：那我們帶著小鈴，回教室去開(kāi)一個(gè)小雨音樂(lè)會(huì)吧！
附：《頑皮的小雨點(diǎn)》。
下雨了，下雨了，閉上眼睛靜靜的聽(tīng)，靜靜的聽(tīng)。
沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹(shù)葉跳舞呢。
滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。
吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鉆進(jìn)花蕊里了。
叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。
沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，
小雨滴在唱一首多么有趣，多么動(dòng)聽(tīng)的歌呀！
三生教育教案幼兒園篇二
1、對(duì)漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗(yàn)。
2、了解飯后漱口的.必要性，有漱口的愿望，體驗(yàn)飯后漱口的快樂(lè)。
3、掌握正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺(jué)漱口的良好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
正確的漱口方法，飯后漱口的習(xí)慣。
1、飯后漱口和沒(méi)有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動(dòng)作錄像)。
2、雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。
一、感知激勵(lì)情感(建議：集體教育)
(二)講故事《紅紅和麗麗》
1、出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。
師：這兩個(gè)小朋友是一對(duì)雙胞胎，一個(gè)叫紅紅，一個(gè)叫麗麗，小朋友仔細(xì)看一看她們哪兒不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀)
2、教師講故事《紅紅和麗麗》紅紅和麗麗是一對(duì)雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內(nèi)，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯?jiān)急粵_掉了，牙齒可干凈了，又白又整齊。麗麗就不一樣了，她不愛(ài)漱口，吃完飯紅紅說(shuō)：麗麗來(lái)漱口。麗麗搖搖頭說(shuō)：不漱，不漱，煩死了。說(shuō)著一溜煙兒跑去玩了。細(xì)菌小蘭臉、小紅臉發(fā)現(xiàn)了麗麗的這個(gè)毛病，可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個(gè)黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開(kāi)點(diǎn)藥，并在麗麗的牙上鉆個(gè)洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對(duì)麗麗說(shuō)：你一定要記住飯后漱口呀!
二、趣味學(xué)習(xí)技能(建議：集體教育)(一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)拿起小茶杯，接上半杯水;喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下;把水吐到水池內(nèi)，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。
(二)觀看漱口程序分解動(dòng)作錄像
師：茶杯接多少水?漱口時(shí)嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?漱口時(shí)應(yīng)把水吐到哪里呢?什么時(shí)候才放小茶杯?師邊放漱口錄像邊說(shuō)《漱口》兒歌，總結(jié)漱口的正確方法。
(三)分別放漱口找錯(cuò)錄像，邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯(cuò)錄像內(nèi)容：
1、漱口時(shí)，接一滿杯水，用不完把水倒掉;
2、漱口時(shí)，沒(méi)有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口;
3、漱口時(shí)，把水咽下;
4、漱口時(shí)，把水吐到地上。師：這位小朋友漱口時(shí)做的哪不對(duì)?為什么?
(四)幼兒練習(xí)漱口
1、幼兒到衛(wèi)生間，請(qǐng)個(gè)別幼兒先漱口，其他幼兒評(píng)價(jià)。
2、幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說(shuō)《漱口》兒歌。
三、體驗(yàn)欣賞成果(建議：個(gè)別教育和隨機(jī)活動(dòng))
3、幼兒漱完口，引導(dǎo)幼兒互相比一比誰(shuí)的牙兒凈。
四、行為鞏固習(xí)慣(建議：集體、小組、個(gè)別交互進(jìn)行)
1、小小檢查員：每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做今日的小小檢查員，監(jiān)督幼兒的漱口情況。
2、翻牌：每次飯后能正確認(rèn)真漱口的幼兒，可到紅花園地翻開(kāi)自己的紅花牌。
3、小金杯：一周之內(nèi)，每一次都能堅(jiān)持認(rèn)真漱口的幼兒，經(jīng)過(guò)周末幼兒評(píng)選可以得到一枚小金杯。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
三生教育教案幼兒園篇三
1、初步了解地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法。
2、知道遇到突發(fā)災(zāi)難時(shí)要保持冷靜，并保護(hù)好自己。
幼兒用書(shū)。費(fèi)書(shū)紙或濕柴物品。
一、閱讀幼兒用書(shū)，初步了解地震。
1、教師出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。
教師：圖片中發(fā)生了什么事？（地震）教師：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)地震嘛？地震是怎樣的？
教師：如果人在一樓，就趕快跑到戶外空地上，抱住頭，蹲下來(lái)；如果來(lái)不及跑出來(lái)，躲在哪里會(huì)比較安全呢？（如：靠外的墻角，水管旁。）。
2、模仿地震時(shí)的。躲避姿勢(shì)。
教師：怎樣躲避會(huì)比較安全呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)書(shū)上的四種姿勢(shì)。
教師請(qǐng)四個(gè)幼兒分別選擇一種姿勢(shì)進(jìn)行模仿，其他幼兒觀察。
二、模擬地震時(shí)的疏散。
教師在一樓，則快速跑到戶外的空地下蹲下；教師在二樓及以上，則要跑到墻角、廁所出，并以安全的姿勢(shì)躲避好。
三、閱讀幼兒用書(shū)，初步了解火災(zāi)。
1、出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。
教師：有時(shí)候我們會(huì)遇到意想不到的事情。看，圖片中發(fā)生了什么事情？（有煙，起火了——）。
教師：發(fā)生火災(zāi)時(shí)千萬(wàn)不要到處亂跑。那么，我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)意圖。）教師總結(jié)：火災(zāi)時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧，對(duì)人體非常有害；煙霧是上升的，所以我們要放低身體，并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤離。
四、模擬室內(nèi)火災(zāi)的疏散。
1、教師：小朋友，如果發(fā)生火災(zāi)了，你會(huì)怎樣做呢？我們?cè)诮淌依镌囈辉嚢伞?BR> 請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演，其他幼兒觀看。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
2、燒然費(fèi)書(shū)紙，讓幼兒模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)逃生。
三生教育教案幼兒園篇四
表情是生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的東西，也許作為成人并沒(méi)有關(guān)注這些細(xì)碎的東西，但作為幼兒，他們有著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)于自己不知道的東西有有著強(qiáng)烈的興趣，《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，幼兒喜歡表現(xiàn)自我的教材，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人?！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問(wèn)題。本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過(guò)師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂(lè)、圖譜，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中，所以這個(gè)教材的選擇和設(shè)計(jì)是符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。
1.感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。
2.初步感知xxx的節(jié)奏型，練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》。
感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。
初步感知xxx的節(jié)奏型，練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》。
1.與歌詞匹配的ppt課件
2.伴奏音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感知歌曲的內(nèi)容。
(1)出示ppt高興的小熊，引起幼兒的興趣。
師：今天有兩位朋友來(lái)咱們小一班做客，看看第一位是誰(shuí)?圖片上的小熊什么表情?學(xué)一學(xué)。猜猜它為什么這么高興?你這樣高興過(guò)嗎?是什么事情?你高興的時(shí)候會(huì)怎么做?小熊也和你們一樣，高興的時(shí)候會(huì)拍手，還一邊唱歌，教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌詞：我高興，我高興，我就拍拍手。
(2)根據(jù)圖譜，練習(xí)了xxx節(jié)奏型。(拍手)
(3)出示ppt生氣的水滴，知道水滴為什么生氣嗎?學(xué)一學(xué)。你有生氣的時(shí)候嗎?為什么?你生氣的時(shí)候會(huì)怎么做?引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌詞：我生氣，我生氣，我就跺跺腳。
(4)根據(jù)圖譜，練習(xí)了xxx節(jié)奏型。(跺腳)
(5)幼兒完整欣賞歌曲。
有小朋友把高興的小熊和生氣的水滴編成了一首好聽(tīng)的歌曲，就叫“表情歌”，小朋友們想不想聽(tīng)一聽(tīng)?在聽(tīng)之前，咱們先來(lái)看一幅圖，看看歌里都唱了些什么。
二、嘗試用不同的演唱方法表達(dá)不同的心情。
(1)教師出示圖譜，幫助幼兒理解圖譜的內(nèi)容。
(2)師幼共同邊看邊有節(jié)奏地念歌詞。
(3)幼兒跟隨教師嘗試用不同的表情練習(xí)演唱歌曲。
(4)幼兒跟隨老師加上動(dòng)作演唱歌曲。
三、創(chuàng)編歌詞的新動(dòng)作，體驗(yàn)豐富的表情。
(1)提問(wèn)：高興時(shí)還可以用哪些方式來(lái)表示?(如“我高興，我就點(diǎn)點(diǎn)頭”、“我高興，我就扭扭腰”、“我高興我就哈哈笑”等)生氣時(shí)又會(huì)怎樣?(嗚嗚哭等)
(2)提問(wèn)：除了高興和生氣還會(huì)有什么其他的表情?(如開(kāi)心快樂(lè)傷心難過(guò)等)
四、結(jié)束
師：小朋友們今天學(xué)會(huì)了表情歌，而且表現(xiàn)也非常好，現(xiàn)在咱們一起去外面玩一玩，做各種各樣的表情和動(dòng)作好不好?(跟著音樂(lè)出教室)
三生教育教案幼兒園篇五
1.能有序地講述故事情節(jié)，并通過(guò)對(duì)角色對(duì)話、心理活動(dòng)的描述，豐富故事情節(jié)。
2.在講述活動(dòng)中能耐心傾聽(tīng)、細(xì)心觀察、大膽想象，主動(dòng)大方地表達(dá)自己的想法。
3.能體會(huì)理解故事中鱷魚(yú)的狡猾和小猴子的機(jī)智，知道遇到困難要?jiǎng)幽X筋，想辦法。
1.教具：猴子和鱷魚(yú)的圖片各一幅，背景圖一張（背景圖上有小河、草地、桃樹(shù)、小花、小魚(yú)、白云等），故事錄音。
2.學(xué)具：字卡"五顏六色"、"清澈"、"狡猾"、"機(jī)智"、"聰明的猴子"，猴子和鱷魚(yú)的指偶若干。
3.場(chǎng)地：小椅子后有插袋。
（一）背景圖導(dǎo)入，創(chuàng)編句子。
1.出示背景圖：看，這幅圖漂亮嗎？誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些美麗的風(fēng)景？
2.出示字卡"五顏六色"、"清澈"：你們知道這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？
（二）出示猴子，講述故事第一段。
1.出示猴子圖片：這么美麗的風(fēng)景，引來(lái)了誰(shuí)呀？你覺(jué)得猴子是一只什么樣的動(dòng)物？
2.提問(wèn)：猴子喜歡吃什么呀？它有什么本領(lǐng)？
3.教師：誰(shuí)會(huì)看著圖講一講？
（三）出示鱷魚(yú)，講述故事第二段。
1.教師：從小河里冒出一條鱷魚(yú)來(lái)，鱷魚(yú)是一只什么樣的動(dòng)物？
2.教師：你們怕不怕鱷魚(yú)？
3.教師：小朋友都害怕鱷魚(yú)，那你覺(jué)得小猴子會(huì)害怕嗎？
4.提問(wèn)：猴子為什么會(huì)坐在鱷魚(yú)的背上？猜猜發(fā)生了什么事情？
5.教師講述故事第二段。
（1）提問(wèn)：鱷魚(yú)看見(jiàn)了猴子，說(shuō)了什么話？
（2）提問(wèn)：如果你是猴子，你會(huì)相信嗎？為什么？
（四）講述故事第四段，理解"狡猾"的含義。
教師講述故事第四段。
1.提問(wèn)：鱷魚(yú)對(duì)猴子說(shuō)了什么？
3.提問(wèn)：那你覺(jué)得這只鱷魚(yú)怎么樣？（出示字卡"狡猾"）你知道狡猾是什么意思嗎？
（五）講述故事第五段，理解"機(jī)智"的含義。
1.教師講述故事第五段。
（1）提問(wèn)：猴子想了個(gè)什么好辦法？他對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)了什么？
（2）提問(wèn)：你覺(jué)得這只猴子怎么樣？（貼字卡"機(jī)智"）你知道機(jī)智是什么意思？
2.提問(wèn)：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
（六）看圖完整講述故事。
1.給故事取名字。
2.完整欣賞故事錄音。
3.看圖完整講述。
（七）角色扮演，合作講述。
幼兒拿指偶合作表演故事。
1.區(qū)域活動(dòng)：在指偶投放在語(yǔ)言區(qū)里，供幼兒講述。
2.日?；顒?dòng)：利用空余時(shí)間給小班的弟弟妹妹講故事。
三生教育教案幼兒園篇六
1、根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲，利用身體的各個(gè)部位去玩游戲。
2、培養(yǎng)一定的規(guī)則意識(shí)，注意安全。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
長(zhǎng)袖一條、寬敞場(chǎng)地、四色呼啦圈、旗子四枚。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、有趣的長(zhǎng)臂人――激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
2、你們看看鄭老師今天帶來(lái)了什么?猜猜這是做什么用的?
(出示長(zhǎng)袖，幼兒猜測(cè)長(zhǎng)袖的用途。)
3、教師演示，扮演長(zhǎng)臂人和幼兒互動(dòng)。
小結(jié)：把長(zhǎng)袖的袖子套在兩只手臂上，看上去手就像變成長(zhǎng)臂，所以我的名字就叫做“長(zhǎng)臂人”。
二、游戲“長(zhǎng)臂人”――引導(dǎo)幼兒按照規(guī)則進(jìn)行游戲
今天我們就要做一個(gè)游戲，游戲的名字就叫做”長(zhǎng)臂人“，你們準(zhǔn)備好了嗎?
1、教師介紹玩法及規(guī)則
玩法：首先要把長(zhǎng)袖套在手臂上成為“長(zhǎng)臂人”，長(zhǎng)臂人擁有四種不同顏色的旗子，當(dāng)長(zhǎng)臂人舉起一種或兩種或多種旗子時(shí)，你們就要快速的站到相應(yīng)的旗子顏色對(duì)應(yīng)的圈里，只有五秒鐘，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成即為失敗，就要到“監(jiān)獄”里休息片刻。留到最后的小朋友即為獲勝。那他就成為下一位長(zhǎng)臂人。(在監(jiān)獄里的小朋友要安靜等待下一輪游戲)
2、教師與幼兒共同演示玩法。
3、集體進(jìn)行“長(zhǎng)臂人”游戲。
三生教育教案幼兒園篇七
藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期，有些幼兒看見(jiàn)別人吃藥也會(huì)覺(jué)得很好玩也有的幼兒感覺(jué)到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來(lái)吃。針對(duì)這些事件，我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂(lè)。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
一、故事導(dǎo)入教師：“春天來(lái)了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例
1、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開(kāi)家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答：不能，因?yàn)?1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因?yàn)椴∏椴灰粯樱洗问歉忻?，這次是肚子不舒服(3)吃下去會(huì)中毒的。
小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。
3、如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
四、制作小藥箱
一開(kāi)始先讓幼兒聽(tīng)了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來(lái)提醒幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說(shuō)明書(shū)之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒的回答都很正確。
三生教育教案幼兒園篇八
桌椅是幼兒在生活、學(xué)習(xí)、游戲中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼兒損壞桌椅的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。原因是多方面的，有主觀造成的，也有無(wú)意損壞的。通過(guò)本活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到桌椅對(duì)于他們的重要性，應(yīng)加倍愛(ài)惜，發(fā)揮桌椅的最大作用，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。
1、知道桌椅的用途和愛(ài)護(hù)桌椅的意義。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的習(xí)慣。
1、導(dǎo)入部分
師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客
（帶幼兒到布置好的小熊家場(chǎng)景）
師：呀！小熊家怎么了？椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢？
幼兒自由：
（1）我們幫它扶起來(lái)
（2）我們幫它整理好。[這時(shí)出現(xiàn)一哭聲]
請(qǐng)幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進(jìn)入主題。[坐法如圖]
2、展開(kāi)部分
教師有表情的講述故事。[故事附在后面]提問(wèn)：
（1）桌子椅子為什么哭呀？
（2）請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀？
[以上問(wèn)題請(qǐng)幼兒自由回答]
（4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)我們臉臟了怎么辦？（洗一洗）那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對(duì)嗎？今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。
[放背景音樂(lè)，每幼兒一塊毛巾擦桌椅。
教師：巡回指導(dǎo)，讓幼兒擦的更干凈并及時(shí)表?yè)P(yáng)擦的既快又干凈的幼兒。
3、結(jié)束部分：
師小結(jié)：小朋友都知道了小桌椅要愛(ài)護(hù)好的道理，小朋友其實(shí)還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來(lái)愛(ài)惜它們。
[音樂(lè)《幼兒里的好事多》響起]
老師與幼兒一起表演
教學(xué)活動(dòng)結(jié)束
我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺(jué)以后，小桌子和小椅子就說(shuō)起了悄悄話：
小椅子：咱們的主人小熊一點(diǎn)也不喜歡我，整天坐在我身上搖來(lái)晃去的，時(shí)間長(zhǎng)了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個(gè)傷病員了。
小桌子：咱們的主人對(duì)我也是一樣的，整天在我身上亂寫(xiě)亂畫(huà)，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時(shí)還坐在我身上可疼了，我真不想在這個(gè)家里了。
小椅子和小桌子說(shuō)著說(shuō)著都哭了起來(lái)。
三生教育教案幼兒園篇九
1、理解追求和諧人生的途徑，處理好人與社會(huì)的和諧關(guān)系。
2、通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，促進(jìn)自身的發(fā)展。
3、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)的良好習(xí)慣及心態(tài)。
收集相關(guān)題材的材料：
（1）先賢們對(duì)和諧生活的經(jīng)典句子。
（2）現(xiàn)代人對(duì)和諧的理解及有啟發(fā)性的經(jīng)典句子。
正確理解追求和諧生活的途徑、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系及綠色生活的含義。
2課時(shí)。
一、孔子對(duì)“和”的解釋。
1、孔子“貴群重和”的思想。
2、君子坦蕩蕩，小人常戚戚。
二、學(xué)生閱讀教材，并思考下列問(wèn)題：
1、怎樣處理好人與社會(huì)的和諧關(guān)系。
2、如何正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？
3、綠色生活的含義是什么？
4、綠色消費(fèi)包括哪些含義？
三、交流、討論、歸納總結(jié)。
1．保持人與社會(huì)的和諧關(guān)系的途徑：
（1）遵守社會(huì)規(guī)則是協(xié)調(diào)人與社會(huì)關(guān)系的基本要求。
（2）不同的角色必須承擔(dān)不同的責(zé)任、遵守不同的規(guī)則。
（3）法律、規(guī)章、道德、紀(jì)律等對(duì)人們的行為起著規(guī)范、協(xié)調(diào)作用。
（4）現(xiàn)階段我國(guó)倡導(dǎo)的社會(huì)公德是：文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。
2、正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作。
（1）競(jìng)爭(zhēng)的目的在于達(dá)到目標(biāo)而不是消滅競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
（2）要在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，離不開(kāi)合作。競(jìng)爭(zhēng)必須遵守規(guī)則，以不傷害別人為前提，競(jìng)爭(zhēng)的原則是共同提高。
（3）競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)個(gè)人的主動(dòng)性和積極性。
（4）競(jìng)爭(zhēng)不排斥合作，良好的合作促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)。
3、綠色生活的含義：
是指將環(huán)境保護(hù)與社會(huì)生產(chǎn)以及人們?nèi)粘５囊率匙⌒腥跒橐惑w的新文明、新風(fēng)尚。即綠色生活就是一種生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕，但沒(méi)有環(huán)境污染、節(jié)約資源和能源，善待各種物種，保持生態(tài)平衡，對(duì)環(huán)境友好健康的生活理念和生活方式。
4、綠色消費(fèi)的含義：
（1）倡導(dǎo)消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)選擇未被污染或有利于公眾健康的綠色產(chǎn)品。
（2）在消費(fèi)過(guò)程中注重對(duì)垃圾的處置，不造成環(huán)境污染。
（3）引導(dǎo)消費(fèi)者轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，崇尚自然，追求健康，在追求生活舒適的同時(shí)，注重環(huán)保、節(jié)約資源和能源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)。
【附】相關(guān)經(jīng)典句子。
1、快樂(lè)總和寬厚的人相伴，
財(cái)富總與誠(chéng)信的人相伴，
智慧總與高尚的人相伴，
魅力總與幽默的人相伴，
健康總與豁達(dá)的人相伴。
2、沒(méi)有一個(gè)朋友比得上健康，
沒(méi)有一個(gè)敵人比得上病魔，
與其為病痛暗自流淚，
不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。
3、待人原則。
欣賞別人是一種境界；
善待別人是一種胸懷；
關(guān)心別人是一種品質(zhì)；
理解別人是一種涵養(yǎng)；
幫助別人是一種快樂(lè)；
學(xué)習(xí)別人是一種智慧；
看望朋友是一種習(xí)慣！
4、做人處事，待人接物：重師者王，重友者霸，重己者亡。
5、不要做刺猬，能不與人結(jié)仇就不與人結(jié)仇，誰(shuí)也不跟誰(shuí)一輩子，有些事情沒(méi)必要記在心上。
為了自已的生存，也考慮到別人的生存，這就是善。為了自己的生存而不考慮別人的生存，那就是惡。
6、交往原則。
人之相敬，敬于德；
人之相交，交于情；
人之相隨，隨于義；
人之相信，信于誠(chéng)；人之相處，處于心；
三生教育教案幼兒園篇十
一天，我的水杯蓋怎么也打不開(kāi)了。童童小朋友看見(jiàn)了，說(shuō)：“老師，我來(lái)幫您開(kāi)吧!”他嘗試半天還是擰不開(kāi)。許多小朋友也跑來(lái)幫忙，爭(zhēng)著幫我開(kāi)。他們都積極地想辦法，有的說(shuō)：“讓叔叔來(lái)幫忙，他勁兒大。”有的說(shuō)：“用個(gè)東西把它撬開(kāi)?！苯又麄兗娂娬业搅俗约赫J(rèn)為能幫我打開(kāi)水杯蓋兒的東西，來(lái)幫我開(kāi)杯子，對(duì)打開(kāi)蓋子的方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，萌發(fā)了組織孩子通過(guò)觀察、實(shí)踐、交流等多種形式，嘗試打開(kāi)各種蓋子的方法，滿足他們探究的欲望，初步培養(yǎng)孩子遇事多動(dòng)腦，多想辦法，解決問(wèn)題的能力，《開(kāi)開(kāi)看》活動(dòng)形成了。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒嘗試用各種方法打開(kāi)各種瓶子和盒子。
2、幼兒會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)是用什么方法打開(kāi)瓶子和盒子的。
3、教師通過(guò)引導(dǎo)使幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生探究事物的興趣，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
幼兒嘗試用各種方法打開(kāi)各種瓶子和盒子。初步理解動(dòng)詞“撕、剪、撬、剝、掀、劃”。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
幼兒能較準(zhǔn)確的使用動(dòng)詞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、收集各種形狀、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。
2、露露、旺仔牛奶和汽水等飲料，開(kāi)瓶器。
3、紙箱一個(gè)，塑料瓶子一個(gè)，紙盒一個(gè)，鈴鐺一個(gè)。
4、剪刀，鑰匙，刀子，筆等工具。
5、字寶寶：撕、撬、剪、剝、掀、劃。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示神奇的大紙箱。
1、(出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱。)今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的大箱子，里面裝的是什么呀?咦?還會(huì)發(fā)出聲音呢!小朋友想不想知道呢?咱們一起想個(gè)辦法打開(kāi)箱子(撕開(kāi)、剪開(kāi)等方法)。
2、請(qǐng)幼兒用自己說(shuō)的方法去打開(kāi)大紙箱(出示字寶寶)，里面呈現(xiàn)塑料瓶。
3、(塑料瓶里還有一個(gè)紙盒。)請(qǐng)幼兒用自己說(shuō)的方法再把塑料瓶打開(kāi)，啟發(fā)幼兒說(shuō)出打開(kāi)瓶子的方法：注意擰瓶蓋兒的方向。
4、取出塑料瓶里的紙盒，請(qǐng)一個(gè)小朋友再用不同的方法把小紙盒開(kāi)開(kāi)看。
5、搖搖紙盒里還有聲響，打開(kāi)小紙盒，里面藏了一個(gè)玩具：小鈴鐺。
6、小結(jié)：剛才都用了哪些辦法打開(kāi)這些瓶子和盒子的。
二、幼兒嘗試用不同方法打開(kāi)各種瓶子和盒子。
1、老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子里，你們要想一些辦法打開(kāi)它才能得到禮物。請(qǐng)你們?nèi)ヌ粢粋€(gè)自己喜歡的盒子或瓶子打開(kāi)它，看里面藏著什么。如果你感覺(jué)打不開(kāi)，可以到老師這里找一件工具來(lái)打開(kāi)。
2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)(提醒幼兒安全使用刀子和剪刀)。
3、幼兒用語(yǔ)言講述自己是用什么方法打開(kāi)瓶子和盒子的?
(1)請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你的神奇瓶子(或盒子)里裝有什么?用什么方法打開(kāi)盒子(或瓶子)的?發(fā)現(xiàn)里面有什么?(糖)
(2)請(qǐng)幼兒把糖果藏起來(lái)。
三、延伸活動(dòng)：讓幼兒感知幾種特殊的開(kāi)瓶子的方法。
1、出示一瓶汽水，瓶子上有蓋子，老師擰不開(kāi)也拔不開(kāi)，請(qǐng)小朋友幫老師想辦法打開(kāi)。原來(lái)打開(kāi)它需要一個(gè)特殊的工具(開(kāi)瓶器)。老師用開(kāi)瓶器把汽水打開(kāi)。還有什么也需要這樣打開(kāi)的?(啤酒、瓶裝飲料等)
2、(出示露露)這是什么呀?怎樣打開(kāi)呢?引導(dǎo)幼兒觀察有個(gè)拉環(huán)，拉住拉環(huán)一提就能打開(kāi)。請(qǐng)你們想一想，還有什么東西和露露一樣，也是要拉住拉環(huán)打開(kāi)的?(可樂(lè)、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料，讓幼兒一起打開(kāi)有拉環(huán)的飲料。
3、教師告訴幼兒這些瓶子，小朋友不能自己打開(kāi)(有危險(xiǎn))要請(qǐng)父母幫忙。
小結(jié)：我們剛才學(xué)到了許多種打開(kāi)盒子和瓶子的方法，以后我們遇到困難的時(shí)候要積極動(dòng)腦筋，多想辦法。
4、幼兒拿出糖果，大家一起分享。
三生教育教案幼兒園篇十一
1、保育工作不等于保育員工作。因?yàn)楸Ｓ且粋€(gè)大概念，有保護(hù)、保健、養(yǎng)育的含義，其中還有促進(jìn)幼兒健康的含義。
2、全面的保育觀：不僅是身體的保育，還包括心理的保育、營(yíng)養(yǎng)的保育、環(huán)境的保育、安全的保育，即促進(jìn)幼兒的身體健康又促進(jìn)幼兒心理和社會(huì)適應(yīng)的良好發(fā)展。
1、 搞好衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)各種需要的優(yōu)美環(huán)境。
2、 做好幼兒生活管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力。
3、 配合班級(jí)教師組織教育工作，切實(shí)做到保教結(jié)合、教養(yǎng)并重，促進(jìn)幼兒身心健康的成長(zhǎng)。
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境
2、做好幼兒日常生活、學(xué)習(xí)的保健
3、培養(yǎng)幼兒一日活動(dòng)常規(guī)
4、開(kāi)展豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng)、戶外游戲
5、做好幼兒疾病預(yù)防、營(yíng)養(yǎng)保健工作
6、做好幼兒安全防護(hù)和安全教育
1、如何避免幼兒安全事故的發(fā)生
2、如何培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
3、保教工作如何有效結(jié)合
4、如何做好家長(zhǎng)工作
1、由關(guān)注“活”到關(guān)注“人”，確立“以幼兒發(fā)展為本”的理念
2、由對(duì)幼兒的“愛(ài)心、耐心”到對(duì)幼兒的尊重
3、從注重身體健康到注重心理健康
4、從面向全體到注重個(gè)體差異
5、從注重生活活動(dòng)的保育到關(guān)注教育活動(dòng)過(guò)程的保育
6、從單純幼兒生活的照料者、活動(dòng)的旁觀者到教育的參與者、指導(dǎo)者
1、要有現(xiàn)代的兒童觀
2、應(yīng)體現(xiàn)以人為本的專業(yè)思想
3、要為幼兒提供良好的發(fā)展環(huán)境
4、必須融入一日常規(guī)中
5、幼兒園保育必須參與教育，互相滲透
三生教育教案幼兒園篇十二
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知和了解味覺(jué)和嗅覺(jué)的`功能。
2.品嘗各種味道，了解味覺(jué)和嗅覺(jué)之間的關(guān)系。
趣味練習(xí)
- 體會(huì)蒙住眼睛嘗味道和蒙住眼睛，堵住鼻子時(shí)味道的差異。
準(zhǔn)備活動(dòng)
- 【自由選擇活動(dòng) - 科學(xué)領(lǐng)域】big eye small eye 活動(dòng)紙 - 怎樣知道味道呢？（我喜歡的事物是？）
- 老師事先把蘋(píng)果，圓蔥，土豆切成小塊放好。
【導(dǎo)入】
1. 觀看動(dòng)畫(huà)片【怎樣知道味道呢？】了解得了感冒無(wú)法辨別味道的經(jīng)歷以及體會(huì)各種味道。
- 你有過(guò)患了感冒，鼻子堵塞的時(shí)候嗎？鼻子堵塞后有什么感覺(jué)？
- 感冒的時(shí)候吃東西味道怎么樣？
- 吃東西的時(shí)候都能感覺(jué)到哪些味道？
- 甜味（苦味，酸味，辣味，咸味）的食物都有哪些呢？
- 為什么感冒的時(shí)候吃不出來(lái)味道呢？
【展開(kāi)】
2. 觀看實(shí)驗(yàn)視頻【怎樣知道味道呢？】，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
- 用嘴感知的感覺(jué)叫什么？
- 用鼻子感知的感覺(jué)叫什么？
- 了解味覺(jué)和嗅覺(jué)對(duì)于感知味道都起到哪些作用。
- 看一下實(shí)驗(yàn)順序。
1）看一看食物圖片一起說(shuō)一說(shuō)它是什么味道的。
2）把蘋(píng)果，圓蔥和土豆切成小塊，備好。
3）用眼罩遮住眼睛開(kāi)始品嘗味道。
4）用眼罩遮住眼睛并堵住鼻子開(kāi)始品嘗味道。
【活動(dòng)1：看食物圖片推測(cè)味道】
3. 看圖片，說(shuō)一說(shuō)食物的味道
-（展示圖片）它是什么味道呢？
- 咸，甜，苦，酸的食物分別都有哪些呢？
【活動(dòng)2：遮住眼睛嘗味道】
4.遮住眼睛，品嘗事先準(zhǔn)備好的蘋(píng)果，圓蔥和土豆。
- 遮住眼睛品嘗蘋(píng)果，圓蔥和土豆。
- 你吃到的是蘋(píng)果，圓蔥還是土豆呢？它是什么味道的？
【活動(dòng)3：遮住眼睛堵住鼻子嘗味道】
5. 遮住眼睛堵住鼻子品嘗蘋(píng)果，圓蔥和土豆。
- 遮住眼睛堵住鼻子嘗一嘗蘋(píng)果，圓蔥和土豆。
- 你吃到的是蘋(píng)果，圓蔥還是土豆呢？它是什么味道的？
6. 說(shuō)一說(shuō)堵住鼻子和不堵住鼻子時(shí)吃食物的差異。
- 堵住鼻子和不堵住鼻子吃蘋(píng)果，圓蔥和土豆都是什么味道呢？
【結(jié)尾】
7. 做完實(shí)驗(yàn)后，big eye small eye活動(dòng)紙()- 怎樣知道味道呢？（用鼻子可以知道味道）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
注意事項(xiàng)
- 把蘋(píng)果，圓蔥和土豆洗干凈去皮，切成小塊，讓孩子們自愿吃，不能強(qiáng)求。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
- 評(píng)價(jià)理解中的用嘴感覺(jué)味道的味覺(jué)和用鼻子感覺(jué)味道的嗅覺(jué)之間的關(guān)系。
教師活動(dòng)相關(guān)信息
我們感知味道的時(shí)候，不是用嘴感知的，是食物本身的味道和聞到的味道同時(shí)感知的食物味道。所以堵住鼻子的時(shí)候就不會(huì)感知味道了。
三生教育教案幼兒園篇十三
1、認(rèn)識(shí)校園里的惡作劇~知道惡作劇給同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的危害。
2、自覺(jué)做到不搞惡作劇~與同學(xué)友好相處~并敢于制止別人搞惡作劇。
知道什么是惡作劇~以及惡作劇造成的危害。
一、知識(shí)引入。
師：學(xué)校是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方~同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和玩耍是那么快樂(lè)。
的?？墒窃谶@個(gè)校園里還是會(huì)發(fā)生——些讓人很不愉快的.事情。誰(shuí)能告訴老師~有。
什么事情讓你很不愉快啊，
生1：有：坐在位置上的時(shí)候~站起來(lái)別人把我的凳子給拿走~害我摔倒~很不愉快。
生2：有人用腳絆了我、生3：別人在我要用筆的時(shí)候拿走了。
二、知識(shí)深入師：你們覺(jué)得惡作劇會(huì)帶來(lái)哪些后果，
師：~如果在別人的耳邊大聲叫~會(huì)發(fā)生什么事情，
生：別人有可能以后會(huì)耳聾~因?yàn)榻械奶舐暋?BR> 師：第二個(gè)是什么故事，造成什么后果，
生回答、三、故事結(jié)束、
三生教育教案幼兒園篇十四
1、通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒生活中常見(jiàn)的瓶蓋產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能夠積極參與瓶蓋游戲。
2、通過(guò)幾種瓶蓋游戲，了解瓶蓋的各種用途。
3、通過(guò)對(duì)瓶蓋游戲的探索，提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動(dòng)手能力以及平衡能力。
制作的瓶蓋樂(lè)器（每位幼兒一份）﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐若干﹑課件相關(guān)磁帶。
一﹑每位幼兒手拿瓶蓋樂(lè)器用不同方法演奏中激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。
教師引題：
師：老師今天為小朋友帶來(lái)了有趣的瓶蓋樂(lè)器讓我們一起來(lái)演奏吧！
1、跟著教師按教師的.口令打拍2、隨著不同的音樂(lè)有節(jié)奏的打拍師：小朋友的小手真能干，太棒了！老師為你們鼓掌。咦！你們聽(tīng)到什么聲音了嗎？許多瓶子寶寶們現(xiàn)在找不到自己的瓶蓋都哭起來(lái)了，讓我們一起來(lái)給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧！
（幼兒看好瓶子和手里的瓶蓋找出對(duì)口的瓶字把瓶蓋蓋上。）。
二﹑觀看課件了解不同瓶蓋的用途：
（1）觀看水壺瓶蓋的用途師：小朋友，幼兒園教案你們?cè)谀膬嚎催^(guò)這樣的瓶子？它要不蓋好瓶蓋會(huì)怎么樣？（水壺里的水會(huì)變涼的﹑會(huì)進(jìn)很多的灰塵的…）（幼兒通過(guò)畫(huà)面觀察開(kāi)蓋以后熱水降溫的過(guò)程。）小結(jié)：瓶蓋讓水壺里的水不進(jìn)灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些。
（2）找出食醋瓶蓋的用途師：這里的食醋瓶要是沒(méi)有瓶蓋會(huì)怎么樣呢？（它的味道很快消失的…）（讓幼兒聞一聞?dòng)闷可w蓋好保存的食醋和沒(méi)有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同、）小結(jié)：不蓋瓶蓋會(huì)跑味道，所以保存時(shí)必須要蓋好瓶蓋。
總結(jié)：我們今天看到了瓶蓋有很多用途。不蓋好瓶蓋會(huì)撒水﹑瓶子里還會(huì)進(jìn)灰塵﹑喝了這樣的水會(huì)得病﹑不蓋好瓶蓋還會(huì)使熱水很快變涼﹑會(huì)使醋很快跑味，所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存。
三﹑幼兒操作中掌握起開(kāi)瓶蓋的各種方法師：
啤酒瓶：用起子夾住瓶蓋往上起、
飲料瓶：用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開(kāi)瓶蓋、
小結(jié)：除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子，它們起瓶蓋的方法也是不同的。
四﹑用瓶蓋鋪好的"瓶蓋路"上走路師：小朋友們看一看前面有很長(zhǎng)的"瓶蓋路"，讓我們一起來(lái)走走吧！
（教師和幼兒在"瓶蓋路"上走動(dòng)，比一比誰(shuí)走的更穩(wěn)，更好。）。
三生教育教案幼兒園篇十五
喜、怒、哀、樂(lè)之情人皆有之，但快樂(lè)作為一種用心情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。愉快的情緒既來(lái)自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何持續(xù)愉快的情緒，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成用心樂(lè)觀的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：4個(gè)木偶、一個(gè)開(kāi)心枕重
難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。
1、剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事？
2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）
4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）
5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己？
小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣，生氣不僅僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
1、生氣商店：誰(shuí)明白什么是消氣商店？
2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了？
3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！
4、你覺(jué)得消氣商店好嗎？為什么？
5、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？
小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，能夠唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂(lè)起來(lái)。
1、介紹開(kāi)心枕。
2、傳遞開(kāi)心，讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱，親一親。
3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué)？
4、把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味。
三生教育教案幼兒園篇十六
1、使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒過(guò)勞動(dòng)節(jié)的情感，教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，堅(jiān)持自己的事情自己做。
安全教育掛圖。
放假的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥(niǎo)；等到回幼兒園的時(shí)候經(jīng)常有的孩子"傷痕累累"為此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
一、讓幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)節(jié)的興趣。
1、教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
2、教師講述"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒了解。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過(guò)好這三天的假期。
1、教師引導(dǎo)幼兒："放假后你想做些什么事情呢？"
2、有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。
（一）安全教育
1、不能玩家中的插座、開(kāi)關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不單獨(dú)走出家門(mén)。若外出游玩時(shí)，不離開(kāi)要牽著大人的手，不隨便與陌生人說(shuō)話，不要陌生人的東西。
3、獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽(yáng)臺(tái)、門(mén)窗或其他高處，把門(mén)關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開(kāi)門(mén)。
4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5、不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲；6、熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。
（二）衛(wèi)生保健
1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、多喝白開(kāi)水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
【延伸閱讀】五一節(jié)安全教育
親愛(ài)的同學(xué)們尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
馬上要到國(guó)際勞動(dòng)節(jié)了，首先我們把五一節(jié)后的作息時(shí)間再次通知如下：上午7點(diǎn)30分到55分到校，11點(diǎn)40分放學(xué)，其中一二年級(jí)11：20分放學(xué)；下午2點(diǎn)到2點(diǎn)25分上學(xué)，4點(diǎn)鐘放學(xué)，其中一二年級(jí)：3：40放學(xué)，周三下午增加興趣組大課間活動(dòng)，一二年級(jí)：4：40放學(xué)，其他年級(jí)5：00放學(xué)。然后我們把過(guò)節(jié)期間的安全問(wèn)題強(qiáng)調(diào)如下：
一、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
1、路上靠右邊走，過(guò)公路時(shí)走人行橫道，不橫穿馬路在公路上不追逐打鬧，注意行路安全。
2、不在公路上騎自行車、玩耍，追趕車輛，進(jìn)縣城不闖紅燈。
3、外出不得乘坐農(nóng)用三輪車、報(bào)廢車輛和手續(xù)不全的車輛。
4、乘車注意文明禮貌，主動(dòng)給老人、兒童和殘疾人讓座，乘車時(shí)不準(zhǔn)將頭、手伸出車外。在公共場(chǎng)所要遵守秩序，有禮貌。
二、天氣轉(zhuǎn)暖轉(zhuǎn)熱，謹(jǐn)防溺水時(shí)間發(fā)生。
五一期間由于天氣轉(zhuǎn)暖轉(zhuǎn)熱，沒(méi)有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，不允許獨(dú)自一人去水邊、池塘、河流、溝、湖泊、游泳池，以防溺水事件的發(fā)生。
三、消防安全
不玩火、不觸摸帶電物體、不亂動(dòng)煤氣、汽油等易燃物和有危險(xiǎn)的物品。
四、食品和衛(wèi)生安全
1、不暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生，不在劇烈運(yùn)動(dòng)后大量喝涼水。不隨便在路邊小攤、衛(wèi)生不好的地方亂吃東西，不吃過(guò)期、有毒、腐爛、變質(zhì)的東西，預(yù)防食物中毒。
2、特別要注意的是近期手足口病傳染時(shí)期。因此，希望大家注意個(gè)人衛(wèi)生，盡量不要外出，不要到人群集中的地方去。
五、外出活動(dòng)安全
1、外出旅游要注意自身安全，注意保護(hù)旅游景點(diǎn)的公共設(shè)施及環(huán)境衛(wèi)生，做一個(gè)文明的游客。
2、不和陌生人說(shuō)話，不跟陌生人走路，不吃陌生人給的東西。
3、不爬高，不上樹(shù)，不爬電線桿、欄桿、房屋、橋梁、土坡、不做危險(xiǎn)性的活動(dòng)等，不到鐵路、施工重地等不安全的地方玩耍。
4、五一期間嚴(yán)禁外出上網(wǎng)吧、游戲廳等一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所，要預(yù)防意外事故發(fā)生。
5、不獨(dú)自外出，外出時(shí)必須有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，在無(wú)父母陪伴下，外出玩耍時(shí)要告訴父母：到哪里去、和誰(shuí)一起、什么時(shí)間回來(lái)。嚴(yán)禁幾個(gè)同學(xué)私自外出玩耍，未經(jīng)家長(zhǎng)允許不準(zhǔn)在外過(guò)夜。
6、希望每位學(xué)生要認(rèn)真遵守安全行為公約，要互相監(jiān)督，互相約束。發(fā)現(xiàn)不良行為及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，消除安全隱患。
最后，希望同學(xué)們認(rèn)真完成假期作業(yè)，多看一些有益的書(shū)籍?？傊?，希望全校師生把“珍愛(ài)生命，安全第一”牢記在心，平平安安過(guò)“五一”，快快樂(lè)樂(lè)返校來(lái)！
三生教育教案幼兒園篇十七
1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
2、透過(guò)故事明白電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。
1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊。
2、指偶：灰太狼、小老鼠。
3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：
（1）故事里有誰(shuí)？
（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線板）。
（3）電插線板里藏著什么？電插線板能夠碰嗎。
（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？
2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：
師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一齊來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。
3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。
（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。（幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）。
（2）出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的決定將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，。
附故事：會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門(mén)去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長(zhǎng)著許多小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這但是個(gè)好寶貝，我要把它偷走。但是，寶貝比小老鼠還大，怎樣搬走呢？小老鼠說(shuō)：“我去請(qǐng)朋友來(lái)幫忙?！彼鼊偝鲩T(mén)正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說(shuō)：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼立刻說(shuō)：“我什么都不怕，快帶我去吧！”
來(lái)到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō)：“那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f(shuō)：“那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說(shuō)話，能讓臺(tái)燈亮起來(lái)，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)?！被姨且宦?tīng)眼睛立刻睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險(xiǎn)！快扔掉！”但是灰太狼怎樣甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼??！”灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說(shuō)：“灰太狼必須是到我家來(lái)偷東西的，我得趕緊報(bào)警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來(lái)，等灰太狼醒過(guò)了，包包大人問(wèn)：“灰太狼，你是怎樣昏倒的？”灰太狼低著頭說(shuō)：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“那是電插線板，電插線板里藏著會(huì)咬人的電，你的手必須伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過(guò)了就算不錯(cuò)了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。
三生教育教案幼兒園篇十八
美麗的帆船。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干。
2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒。
（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。
1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽?，這是什么地方？大海上有什么？
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么？（部分船沒(méi)有帆）。
3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”
（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）。
3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的'圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
（四）組織幼兒共同欣賞。
1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
三生教育教案幼兒園篇十九
一天，我的水杯蓋怎么也打不開(kāi)了。童童小朋友看見(jiàn)了，說(shuō)：“老師，我來(lái)幫您開(kāi)吧！”他嘗試半天還是擰不開(kāi)。許多小朋友也跑來(lái)幫忙，爭(zhēng)著幫我開(kāi)。他們都積極地想辦法，有的說(shuō)：“讓叔叔來(lái)幫忙，他勁兒大?！庇械恼f(shuō)：“用個(gè)東西把它撬開(kāi)?！苯又麄兗娂娬业搅俗约赫J(rèn)為能幫我打開(kāi)水杯蓋兒的東西，來(lái)幫我開(kāi)杯子，對(duì)打開(kāi)蓋子的方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，萌發(fā)了組織孩子通過(guò)觀察、實(shí)踐、交流等多種形式，嘗試打開(kāi)各種蓋子的方法，滿足他們探究的欲望，初步培養(yǎng)孩子遇事多動(dòng)腦，多想辦法，解決問(wèn)題的能力，《開(kāi)開(kāi)看》活動(dòng)形成了。
1、幼兒嘗試用各種方法打開(kāi)各種瓶子和盒子。
2、幼兒會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)是用什么方法打開(kāi)瓶子和盒子的。
3、教師通過(guò)引導(dǎo)使幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生探究事物的興趣，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒嘗試用各種方法打開(kāi)各種瓶子和盒子。初步理解動(dòng)詞“撕、剪、撬、剝、掀、劃”。
幼兒能較準(zhǔn)確的使用動(dòng)詞。
1、收集各種形狀、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。
2、露露、旺仔牛奶和汽水等飲料，開(kāi)瓶器。
3、紙箱一個(gè)，塑料瓶子一個(gè)，紙盒一個(gè)，鈴鐺一個(gè)。
4、剪刀，鑰匙，刀子，筆等工具。
5、字寶寶：撕、撬、剪、剝、掀、劃。
一、出示神奇的大紙箱。
1、（出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱。）今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的大箱子，里面裝的是什么呀？咦？還會(huì)發(fā)出聲音呢！小朋友想不想知道呢？咱們一起想個(gè)辦法打開(kāi)箱子（撕開(kāi)、剪開(kāi)等方法）。
2、請(qǐng)幼兒用自己說(shuō)的方法去打開(kāi)大紙箱（出示字寶寶），里面呈現(xiàn)塑料瓶。
3、（塑料瓶里還有一個(gè)紙盒。）請(qǐng)幼兒用自己說(shuō)的方法再把塑料瓶打開(kāi)，啟發(fā)幼兒說(shuō)出打開(kāi)瓶子的方法：注意擰瓶蓋兒的方向。
4、取出塑料瓶里的紙盒，請(qǐng)一個(gè)小朋友再用不同的方法把小紙盒開(kāi)開(kāi)看。
5、搖搖紙盒里還有聲響，打開(kāi)小紙盒，里面藏了一個(gè)玩具：小鈴鐺。
6、小結(jié)：剛才都用了哪些辦法打開(kāi)這些瓶子和盒子的。
二、幼兒嘗試用不同方法打開(kāi)各種瓶子和盒子。
1、老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子里，你們要想一些辦法打開(kāi)它才能得到禮物。請(qǐng)你們?nèi)ヌ粢粋€(gè)自己喜歡的盒子或瓶子打開(kāi)它，看里面藏著什么。如果你感覺(jué)打不開(kāi)，可以到老師這里找一件工具來(lái)打開(kāi)。
2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)（提醒幼兒安全使用刀子和剪刀）。
3、幼兒用語(yǔ)言講述自己是用什么方法打開(kāi)瓶子和盒子的？
（1）請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你的神奇瓶子（或盒子）里裝有什么？用什么方法打開(kāi)盒子（或瓶子）的？發(fā)現(xiàn)里面有什么？（糖）。
（2）請(qǐng)幼兒把糖果藏起來(lái)。
三、延伸活動(dòng)：讓幼兒感知幾種特殊的.開(kāi)瓶子的方法。
1、出示一瓶汽水，瓶子上有蓋子，老師擰不開(kāi)也拔不開(kāi)，請(qǐng)小朋友幫老師想辦法打開(kāi)。原來(lái)打開(kāi)它需要一個(gè)特殊的工具（開(kāi)瓶器）。老師用開(kāi)瓶器把汽水打開(kāi)。還有什么也需要這樣打開(kāi)的？（啤酒、瓶裝飲料等）。
2、（出示露露）這是什么呀？怎樣打開(kāi)呢？引導(dǎo)幼兒觀察有個(gè)拉環(huán)，拉住拉環(huán)一提就能打開(kāi)。請(qǐng)你們想一想，還有什么東西和露露一樣，也是要拉住拉環(huán)打開(kāi)的？（可樂(lè)、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等）出示許多瓶飲料，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料，讓幼兒一起打開(kāi)有拉環(huán)的飲料。
3、教師告訴幼兒這些瓶子，小朋友不能自己打開(kāi)（有危險(xiǎn)）要請(qǐng)父母幫忙。
小結(jié)：我們剛才學(xué)到了許多種打開(kāi)盒子和瓶子的方法，以后我們遇到困難的時(shí)候要積極動(dòng)腦筋，多想辦法。
4、幼兒拿出糖果，大家一起分享。
三生教育教案幼兒園篇二十
指一個(gè)國(guó)家、民族通過(guò)教育，把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，它是國(guó)家對(duì)培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求。
1995年頒布《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，我國(guó)的教育目的是：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
1、教育目的。
2、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及可能性。
之所以把“體”放到了第一位，是因?yàn)?，在幼兒階段，身體的正常發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展較以后各年齡階段更為重要的緣故。
1、教育目的：它是我國(guó)各級(jí)各類教育的總目標(biāo)，是金字塔的頂端。
（四）制訂幼兒園具體教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)該主義的問(wèn)題。
1、教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng)。
各個(gè)幼兒園可以根據(jù)實(shí)際情況，采用不同的分解方法。
按時(shí)間的范圍劃分：學(xué)年、學(xué)期、一月或一周、單元。
按教育目標(biāo)指導(dǎo)的范圍劃分：本園、班級(jí)、活動(dòng)組、個(gè)體。
2、教育目標(biāo)的涵蓋要全面。
包括幼兒全面發(fā)展的各個(gè)方面和每個(gè)方面的全部?jī)?nèi)容。
（五）幼兒教師是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。
案例。
陳述“我”的小日記。
一、幼兒園的雙重任務(wù)。
（二）幼兒園為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。
為陽(yáng)陽(yáng)選擇幼兒園而煩惱的媽媽新時(shí)期幼兒園雙重任務(wù)的特點(diǎn)。
（一）對(duì)幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求。
（二）為家長(zhǎng)服務(wù)的范圍不斷擴(kuò)大。
（三）家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量。
尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則。
（一）尊重兒童的人格尊嚴(yán)。
（二）保障兒童的合法權(quán)益。
謝子誼與“電視機(jī)”
（一）尊重兒童的人格尊嚴(yán)。
好的老師尊重兒童的人格尊嚴(yán)，尊重兒童的思想感情、興趣、愛(ài)好、要求、愿望、自尊心等。
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)或看到過(guò)在幼兒園有哪些不尊重兒童人格尊嚴(yán)的事情？
不尊重兒童的人格尊嚴(yán)對(duì)兒童的發(fā)展有哪些負(fù)面影響？
（二）保障兒童的合法權(quán)益。
某幼兒園是一個(gè)示范性的幼兒園，經(jīng)常各種各樣的公開(kāi)接待課。該幼兒園的李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，每次上公開(kāi)課時(shí)，她都會(huì)挑選出一些能說(shuō)會(huì)道，聰明可愛(ài)的孩子，而將另外一些她認(rèn)為不太聰明的孩子留在教室里。
討論：你覺(jué)得這位教師的做法合適嗎？為什么？
你認(rèn)為兒童有哪些合法權(quán)益？
保障兒童的合法權(quán)利。
生存權(quán)、受教育權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)、發(fā)展權(quán)、游戲權(quán)等等。
（一）兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展。
德、智、體、美全面發(fā)展。
（二）兒童的發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展。
身體機(jī)能、心理機(jī)能、生理心理、個(gè)體與社會(huì)。
（三）兒童的發(fā)展是有個(gè)性的發(fā)展。
廣東的某個(gè)幼兒園的某個(gè)大班是一個(gè)以識(shí)字、珠心算為特色的，該班級(jí)每周的教學(xué)計(jì)劃大致如下：
分析討論：你贊同這樣的教學(xué)安排嗎？為什么？
結(jié)論：
教學(xué)計(jì)劃應(yīng)能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
三、面向全面，重視個(gè)別差異的原則。
1、教育要促進(jìn)每個(gè)兒童的發(fā)展。
2、教育要促進(jìn)每個(gè)兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。
3、多種組織形式促進(jìn)兒童發(fā)展。
在教育中靈活使用集體、小組、個(gè)別的教育組織形式。面向全體與照顧個(gè)別差異應(yīng)在各種組織形式活動(dòng)中統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)。
案例陳述···嘉立的故事。
難問(wèn)題要反應(yīng)快能干的幼兒回答，容易理解的問(wèn)題，讓發(fā)展一般的幼兒回答，不愛(ài)說(shuō)話的幼兒的幼兒允許重復(fù)別人的.提問(wèn)。
你覺(jué)得該教師的做法是否遵循了面向全體的教育原則？
四、充分利用兒童、家庭、社會(huì)的教育資源的原則。
五、保教結(jié)合原則。
1、保育和教育是幼兒園兩大方面的工作。
2、保育和教育工作互相聯(lián)系、互相滲透。
3、保育和教育是在同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。
珊珊的轉(zhuǎn)變。
面對(duì)珊珊的情況，作為幼兒教師的你要怎么幫助她呢？
在幼兒園，如果你問(wèn)孩子們：“我們現(xiàn)在玩游戲好不好？”，他們肯定會(huì)歡呼：“好”，這時(shí)候，孩子們的情緒高漲，激動(dòng)無(wú)比。很多幼兒園下午沒(méi)有教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)下午幼兒都是在游戲中度過(guò)的。
分析討論：孩子們真的那么喜歡玩游戲嗎？為什么？
你在幼兒園見(jiàn)過(guò)幼兒玩哪些游戲？
六、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則。
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。
基本活動(dòng)指，在人生某階段，出現(xiàn)頻率最高，對(duì)人生存發(fā)展最有價(jià)值，最適合那一年齡段的活動(dòng)。
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的基本活動(dòng)。
（一）重視幼兒的自發(fā)性游戲。
提供足夠的時(shí)間、空間和材料讓幼兒開(kāi)展自發(fā)性游戲。
（二）充分利用游戲形式組織幼兒園的各類教育活動(dòng)。
（三）滿足幼兒對(duì)多種游戲的需要。
各個(gè)幼兒對(duì)游戲的需要不同，而且每個(gè)幼兒對(duì)游戲的需求隨年齡增長(zhǎng)，知識(shí)面擴(kuò)大而增加。
七、教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則（寓教于活動(dòng)中）。
輝輝的植物。
（一）教育活動(dòng)性。
1、活動(dòng)是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。
2、幼兒需要通過(guò)活動(dòng)去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實(shí)際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗(yàn)，獲得真知。
（二）教育活動(dòng)多樣性。
星期8小鎮(zhèn)。
適合3-13歲孩子，共涉及8個(gè)領(lǐng)域、50個(gè)行業(yè)、70種社會(huì)角色，能鍛煉各種能力：動(dòng)手能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、與他人相處、抗挫折能力。
細(xì)心的張老師。
你覺(jué)得張老師的這些做法好嗎？好在哪里？
包括由教師組織的活動(dòng)和幼兒的自主自由活動(dòng)。
幼兒的自主自由活動(dòng)：自由游戲、區(qū)角自由活動(dòng)、室外自由活動(dòng)。
1、一日活動(dòng)中的各種活動(dòng)不可偏廢。
老師組織的活動(dòng)和幼兒自主活動(dòng)都要有。
2、各種活動(dòng)必須有機(jī)統(tǒng)一為一個(gè)整體。
寫(xiě)寫(xiě)你能想到的幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié)？
實(shí)例學(xué)習(xí)。
時(shí)間活動(dòng)安排。
上午。
8:10—8:40早餐。
8:40一9:00晨間活動(dòng)(含幼兒自由活動(dòng)等）。
9:00一9:20早操系列活動(dòng)。
9:20一9:30喝水、入廁自由活動(dòng)。
9:30一10:30教育教學(xué)及游戲活動(dòng)。
10:30一10:40喝水、入廁自由活動(dòng)。
10:40一11:00幼兒戶外或自由活動(dòng)。
11:00一l1:20中餐前盥洗及安靜活動(dòng)。
1l:20—1l:50中餐。
11:50—12:00餐后安靜閱讀、午睡前入廁活動(dòng)。
12:00—14:40幼兒午睡。
下午。
14:40一15:00起床及盥洗等整理活動(dòng)。
15:00一15:30吃午點(diǎn)。
15:30一16:30特色教學(xué)及游戲活動(dòng)。
16:30一16:50戶外或游戲活動(dòng)。
16:50一17:00晚餐前盥洗及安靜活動(dòng)。
17:00一17:30晚餐。
17:30—18:10幼兒離園與晚間整理的氣息。