平等和公正是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真梳理和整理。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些有關(guān)總結(jié)的名人名言，希望能夠激發(fā)大家的思考和靈感。
上公開課有感篇一
這些故事，不得不讓我想起大連7?16油爆火災(zāi)。同樣是面對(duì)燃燒的.熊熊大火，多數(shù)人唯恐避之不及，四處奔逃，而消防員們卻義無反顧的逆向使進(jìn)火場中。大火濃郁的黑煙，籠罩著這座城市，而他們就是唯一的光。面對(duì)大火，雖然他們的手和臉被火烤的沒有了血色，但都不辱使命。這場火災(zāi)，吞噬了太多太多人的生命，卻也告訴了我們：它就是邪惡的影子，無處不在，在我們愜意的享樂這繁華塵世之際將我們摧殘，毀掉我們活下去的意志。
看完了整場直播，我發(fā)現(xiàn)它帶給我的收獲要比我想象的多得多――火場自救。
（1）及時(shí)保命，時(shí)刻留意逃生路。進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境中，首先的，就是要熟悉該建筑物內(nèi)的消防設(shè)施及逃生路線。其次，認(rèn)清疏散指示標(biāo)志也是必要的。
(2)撲滅小火，保障自身安全。在火勢蔓延速度較小時(shí)，我們可以利用周圍器材，如滅火器，消防栓等來將火勢控制。當(dāng)然，一定要熟系它們的用法。
(3)迅速撤離，捂住口鼻。在撤離火場時(shí)，可用浸濕過的毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進(jìn)，以便尋找最佳逃離路線。
(4)善用通道，勿乘電梯。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，電梯便是最不安全的地方之一。我們可以利用樓梯等安全出口逃離。必要時(shí)，還可通過附近建筑物的陽臺(tái)、窗口和天窗來進(jìn)行逃生。
（5）火急燒身，就地打滾。當(dāng)火苗濺到衣服上時(shí)，切勿來**竄，應(yīng)及時(shí)就地打滾，壓滅火苗。
（6）切勿慌張，鎮(zhèn)定自若。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，一定要保持冷靜。千萬不要盲目跟從人流和相互擁擠。只有沉著應(yīng)對(duì)，才能想出好方法，及時(shí)脫險(xiǎn)。
火，所蘊(yùn)藏的，是紀(jì)元，也是深淵。從細(xì)節(jié)做起，從安全出發(fā)。別讓生命之花，燒毀在烈焰中。
上公開課有感篇二
前幾天，我們620班的全體學(xué)生和全年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，在學(xué)校的四樓會(huì)議室上公開課。
上課了，亢老師給我們講了年、月、日是怎樣計(jì)算的，然后問我們：“你們看到十二個(gè)月每個(gè)月的天數(shù)，可以提出哪些問題？”亢老師的剛落，我們班的智多星苗嶺就立刻舉起了手，亢老師讓苗嶺提問。苗嶺說：“為什么二月就有時(shí)是二十八天，有時(shí)是二十九天呢？”亢老師看著我們說：”每三年會(huì)有一個(gè)閏年，當(dāng)二月是二十九天時(shí)，這一年就是閏年，當(dāng)二月是二十八天時(shí)，這一年就是平年。那么，那位同學(xué)還有別的疑問呢？”還沒等亢老師說完，我就迫不及待地舉起手來，亢老師說：“金倩如同學(xué)，你還有哪些問題呢？”
我說：“為什么每個(gè)月的天數(shù)不同呢？”亢老師說：“這個(gè)問題提得很好，在座的哪位同學(xué)能回答這個(gè)問題呢？”教室里立刻變得鴉雀無聲了，只見亢老師緩緩地走到大屏幕前，說：“我給大家講一個(gè)故事：從前有一位皇帝，他是七月出生的，于是他就把一年里的單月定為三十一天，雙月定為三十天。而下一代的皇帝確實(shí)八月出生的，所以這位皇帝就很不滿意，他就又把八月、十月、十二月也定成三十一天，在那時(shí)由于二月十一個(gè)專門處罰犯人的月份，由此人們都想讓二月過得快些，于是就把二月份里的兩天分別加到八月和十月里，又把九月份的一天加到十二月里，這樣就形成了現(xiàn)在這樣的年月日了?！?BR> 叮鈴鈴，下課鈴響了，我們才依依不舍地離開了會(huì)議室。今天的這節(jié)課不僅使我們學(xué)到了很多知識(shí)，而且還讓我們知道了年、月、日的由來。
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上公開課有感篇三
古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚……。
學(xué)生軍訓(xùn)是加強(qiáng)國防力量建設(shè)的一項(xiàng)重要措施；是加強(qiáng)國防現(xiàn)代化建設(shè)的重要步驟；是學(xué)生履行兵役義務(wù)，接受國防教育的基本形式；是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才和“四有”新人的重要途徑，__中學(xué)為期六天的軍訓(xùn)工作，在解放軍海軍榆林基地潛艇三十二支隊(duì)警衛(wèi)排教官們辛勤教導(dǎo)和老師、同學(xué)們的共同努力下，已安全、順利、圓滿的完成了。
軍訓(xùn)歷時(shí)六天，受訓(xùn)的中學(xué)部初一至高二年級(jí)同學(xué)共近900余人，根據(jù)學(xué)校軍訓(xùn)計(jì)劃，堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，在部隊(duì)教官的悉心指導(dǎo)下，學(xué)到了基本的軍事知識(shí)，加強(qiáng)了組織紀(jì)律性，樹立了集體主義思想，增強(qiáng)了國防知識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得圓滿成功。
這次軍訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但每一個(gè)同學(xué)都能端正態(tài)度，把這次軍訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)和鍛煉自我的機(jī)會(huì)，頂著頭上炎炎烈日，同學(xué)們每天一身汗，有的同學(xué)在寫給我的軍訓(xùn)體會(huì)中說：“軍訓(xùn)是人生難得的一次歷練，流血、流汗、不流淚！掉皮、掉肉、不掉隊(duì)！”這句話始終支撐著我們同學(xué)刻苦的訓(xùn)練，自軍訓(xùn)以來，我深刻的感到生活的快樂與艱辛，這次軍訓(xùn)鍛煉了我的意志與毅力，同學(xué)們普遍感覺是苦中有樂、累中有笑，學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)。有的同學(xué)身體不好仍帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，不拖后腿；有的班級(jí)為了爭得榮譽(yù)，加班加點(diǎn)訓(xùn)練。在軍訓(xùn)會(huì)操比賽中，全體同學(xué)精神飽滿、斗志昂然，在教官的口令下，立正、稍息、整齊報(bào)數(shù)、跨立、齊步與立定、緊急集合等隊(duì)列動(dòng)作。獲得觀眾一陣陣熱烈的掌聲，同學(xué)們用努力換回的實(shí)際行動(dòng)向?qū)W校和家長交上了一份滿意的答卷，展現(xiàn)了魯迅中學(xué)學(xué)子好學(xué)上進(jìn)，奮發(fā)有為的精神面貌。
同學(xué)們對(duì)訓(xùn)練態(tài)度是認(rèn)真的，教官對(duì)待同學(xué)的要求是嚴(yán)格的，他們不僅向教官學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的姿勢，也身體力行的品嘗了軍隊(duì)方塊加直線的生活，軍訓(xùn)是人生旅途中的一個(gè)閃光點(diǎn)，他將培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真的做好每件事，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步的高尚人格。訓(xùn)練時(shí)的嚴(yán)肅，休息時(shí)的談心，教官和學(xué)生之間在短暫的軍訓(xùn)時(shí)間里產(chǎn)生了很深的友誼，一次看著同學(xué)們訓(xùn)練時(shí)認(rèn)真的身影一位教官深情的對(duì)我說：“離開這群活潑的'孩子我真舍不得，下次如果還有軍訓(xùn)任務(wù)，我一定申請還來訓(xùn)練他們！”
軍訓(xùn)是短暫的，艱苦的，但在同學(xué)們的心中是值得留念和回味的，訓(xùn)練場上的口號(hào)是那么嘹亮，烈日沒讓同學(xué)們屈服，困難沒讓同學(xué)們讓步，他們用汗水堆積著成功，用意志填寫著軍訓(xùn)這份答卷，他們用整齊劃一的動(dòng)作顯示__學(xué)生良好形象。展望明天，新一輪的學(xué)習(xí)又將開始，全體同學(xué)一定會(huì)牢記軍訓(xùn)體會(huì)，發(fā)揚(yáng)同學(xué)們在軍訓(xùn)中表現(xiàn)出的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)，以頑強(qiáng)的意志投身到新的學(xué)習(xí)中去，刻苦努力，奮勇拼搏，相信大家經(jīng)過在魯迅中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，心中的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
上公開課有感篇四
《中華人民共和國民法典》是新中國第一部以法典命名的法律，是新中國截至目前體量最為龐大的法律，被譽(yù)為“社會(huì)生活的百科全書”。我國《民法典》是保護(hù)公民私權(quán)利的法律匯總，從某種意義上講，《民法典》就是公民民事權(quán)利的宣言書和保障書，作為事關(guān)每個(gè)公民“從胎兒到身故后五十年”漫長歲月切身利益保障的法律，《民法典》與每個(gè)人的生活工作休戚相關(guān)。大到國家所有制、土地制度、小到普通百姓的鄰里糾紛、婚姻家庭、生產(chǎn)經(jīng)營、個(gè)人信息保護(hù)、私有財(cái)產(chǎn)權(quán)利保護(hù)都可以《民法典》中找到依據(jù)?！睹穹ǖ洹凡粌H能統(tǒng)一民事法律規(guī)范，消除法律之間的矛盾和沖突，而且可以助力國家治理能力的提升。
民法典是市民生活的基本行為準(zhǔn)則，是法官裁判民商事案件的基本依據(jù)。翻開歷史的畫卷，從1954年到2017年民法典走過了漫長的道路，一部“法”的誕生伴隨著中國社會(huì)60多年跌宕起伏的發(fā)展，伴隨著在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國人民“從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史飛躍”。與人民生活息息相關(guān)，以“人民至上”絕不動(dòng)搖，為“人民幸福”保駕護(hù)航。
從生活的雞毛蒜皮到人生終身大事，更新服務(wù)零距離。從生活中的充值、“霸座”到結(jié)婚登記、夫妻債務(wù)等，從細(xì)節(jié)中為人民群眾的“錢袋子”“米袋子”保駕護(hù)航，為人民群眾打開幸福之門提供有力保障。
民法典是一部真正屬于中國人民的法典，使命是打造公平正義環(huán)境。民法典是市場經(jīng)濟(jì)的基本法，為維護(hù)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)提供了日常遵循。改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人民的幸福感滿意度不斷加強(qiáng)。我國社會(huì)的主要矛盾由人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。社會(huì)矛盾變化的過程是中華民族優(yōu)秀文化驅(qū)動(dòng)下的創(chuàng)新創(chuàng)造，在這個(gè)過程中，“法”提供了堅(jiān)強(qiáng)的法治保障。
上公開課有感篇五
中秋節(jié)的來歷也有人說是當(dāng)時(shí)老百姓們?yōu)橥品谋┡敖y(tǒng)治把＂殺靴子，滅元朝；八月十五家家齊動(dòng)手＂的紙條放進(jìn)月餅里互相傳遞！到了八月十五元朝被老百姓們推翻了．也許我們現(xiàn)在吃月餅是為了慶祝勝利的喜悅吧！也有人說中秋節(jié)是豐收的季節(jié)，是農(nóng)民們體驗(yàn)享受豐收的喜悅與高興吧??中秋節(jié)到了！月亮圓圓的！家家的燈光都很亮，周圍的.環(huán)境非常的暗，但到處都有人．歡笑聲早已打破了寂寞的環(huán)境！
中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。也稱仲秋節(jié)、團(tuán)圓節(jié)、八月節(jié)等，是我國漢族和大部分少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也流行于朝鮮、日本和越南等鄰國。因?yàn)榍锛镜钠摺恕⒕湃齻€(gè)月（指農(nóng)歷），八月居中，而八月的三十天中，又是十五居中，所以稱之為中秋節(jié)。又因此夜浩月當(dāng)空，民間多于此夜合家團(tuán)聚，故又稱團(tuán)圓節(jié)．中秋節(jié)起源于我國古代秋祀、拜月之俗。《禮記》中載有“天子春朝日，秋夕月。朝日以朝，夕月以夕。”這里的“夕月”就是拜月的意思。兩漢時(shí)已具雛形，唐時(shí)，中秋賞月之俗始盛行，并定為中秋節(jié)。歐陽詹于《長安玩月詩序》云：“八月于秋。季始孟終；十五于夜，又月云中。稽于天道，則寒暑均，取于月數(shù)，則蟾魂圓，故曰中秋?！?BR> 在這古老傳統(tǒng)的影響下我國一直有這樣的習(xí)俗每到中秋家家戶戶都吃團(tuán)圓飯，讓許多親朋好友在于今日又聚集在了一起，這是一件多么令人激動(dòng)的事情．這讓許多在外地的人們又回到了溫暖的家，享受到了家的溫馨自古至今有多少客居他鄉(xiāng)的游子常年在外這使得人們常用月圓月缺來形容人們的＂悲歡離合＂這又讓多少人痛心！唐代詩人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，宋代王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”等詩句，這都是千古絕唱！許多游子不都是用月來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的深深的感情、對(duì)親人的關(guān)懷與思念嗎！我國各地至今遺存著許多“拜月壇”蘇東坡有詩寫道：“小餅如嚼月，中有酥和飴”，清朝楊光輔寫道：“月餅飽裝桃肉餡，雪糕甜砌蔗糖霜”?！鞍菰峦ぁ碧K東坡有詩寫道：“小餅如嚼月，中有酥和飴”，清朝楊光輔寫道：“月餅飽裝桃肉餡，雪糕甜砌蔗糖霜”?！巴聵恰钡墓袍E。北京的“月壇”就是明嘉靖年間為皇家祭月修造的?，F(xiàn)在不也是有大多數(shù)部分的人圍坐在桌前＂吃餅賞月＂嗎！
中秋節(jié)的來歷也有人說是當(dāng)時(shí)老百姓們?yōu)橥品谋┡敖y(tǒng)治把＂殺靴子，滅元朝；八月十五家家齊動(dòng)手＂的紙條放進(jìn)月餅里互相傳遞！到了八月十五元朝被老百姓們推翻了．也許我們現(xiàn)在吃月餅是為了慶祝勝利的喜悅吧！也有人說中秋節(jié)是豐收的季節(jié)，是農(nóng)民們體驗(yàn)享受豐收的喜悅與高興吧！
中秋節(jié)是快樂的，是團(tuán)圓的象征，是充滿喜悅的象征，讓我們共同歡過這個(gè)有＂意義＂的＂中秋節(jié)?。桑?BR> 上公開課有感篇六
開學(xué)第一周，我們要做什么?對(duì)!——就是軍訓(xùn)!說到軍訓(xùn)，我不由得的想起了以前開學(xué)時(shí)教官大聲說著：“立正”!”稍息”!”跨立”!的那種雄赳赳氣昂昂的英勇氣勢!
軍訓(xùn)的時(shí)間是在下午，所以早上我們正常上課，為了下午的軍訓(xùn)，我中午一回到托教，便把水壺裝滿水，并在表面撒上一層冷水，這樣可以冷更快一點(diǎn)。做完這一切，我便把水壺放進(jìn)冰箱進(jìn)行冷凍。
下午，陽光照著，清風(fēng)吹著，真是一個(gè)軍訓(xùn)的好天氣。但是，溫度過高，大地就像一個(gè)巨大的蒸籠，而我們就像蒸籠里的包子，熱氣騰騰的。操場上回蕩著教官粗糙而響亮的聲音：“立正”!”稍息”!”跨立”!而我們也在一旁不甘示弱地邁著整齊的步伐;來回走動(dòng)。
我們還訓(xùn)練了向左、右、后轉(zhuǎn)，還有步行。但是，有一個(gè)項(xiàng)目使我很不滿足，那就是第一個(gè)項(xiàng)目——站軍姿的時(shí)候，我們是在樹蔭下練得，本來這是一件好事，但是，在站軍姿的時(shí)候，我們不能動(dòng)，只好任由樹蔭下的小蟲叮咬，等站完軍姿，全班難免都被叮了一兩個(gè)包，少則一兩個(gè)，多則四五個(gè)，又痛又癢，最后我還是決定回家擦點(diǎn)花露水，不然的話，肯定會(huì)更癢的!
這次軍訓(xùn)，雖然大家都被小蟲叮咬了幾口，但最終我們還是成功了!我們軍訓(xùn)完了!
關(guān)于軍訓(xùn)的作文8耶!軍訓(xùn)去嘍!軍訓(xùn)一定很好玩吧!?真是期待。可軍訓(xùn)一點(diǎn)也沒有我想象中的那么好玩。
早上6點(diǎn)，我十分不情愿地把我從夢了拽出來，迷迷糊糊地挪下床，打著哈欠以烏龜?shù)乃俣取芭馈边M(jìn)衛(wèi)生間。半睡半醒的我抬頭看看鏡子里的我，不由得精神一怔。天吶!這是我嗎?一只眼睛是單眼皮，另一只則是雙眼皮，這是什么造型?恐怕再一流的大師也整不出這種造型，我可真“偉大”。廣播又響了，我們匆匆穿好鞋子，連滾帶爬地奔下樓。吁……還來得及。
還要晨跑，我空著肚子跑步，肚子早就開始抗議了。我只好捂著空空如也的肚子，盼著早點(diǎn)“用膳”?？偹憧梢钥匆娍蓯鄣牟蛷d了，哈哈，早餐!我來嘍!呀!好長的隊(duì)伍，我排著隊(duì)，安慰著我的肚子，馬上就可以吃飯了。
吃完午飯，大家昏昏沉沉地回到寢室休息，因?yàn)橄挛绲却覀兊氖呛蜕衔缫粯由踔帘壬衔绺鼑?yán)酷的考驗(yàn)。
訓(xùn)練雖苦，但我卻很自豪，因?yàn)槲矣X得我們就是軍人，一個(gè)威風(fēng)的軍人。陽光總在風(fēng)雨后，經(jīng)過磨練，定會(huì)苦盡甘來，見到美麗的彩虹!
上公開課有感篇七
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們的城市已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的頭號(hào)殺手。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢相當(dāng)緊迫。
有專家指出，通過安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育，2月，國家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日，建立全國中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。
紅燈短暫但生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。為了更好地宣傳交通安全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：
1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立交通安全文明公德;2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時(shí)，請時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;3、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路;4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。
記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：你們會(huì)不會(huì)游泳啊?學(xué)者們異口同聲地說不會(huì)。老者嘆口氣說：那你們就失去了全部的生命。
雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，無論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧!
安生第一，讓我們大家一起從一點(diǎn)一滴起注意安全。每個(gè)人的一生是不同的，有人可以平平安安的度過一生，而有人一生確實(shí)坎坷的。今天，學(xué)校組織我們觀看《安全教育》影碟，我們興奮極了。影碟開始放了，我沉浸在了影碟的世界中。碟片是以卡通形式制作的，采用了知識(shí)問答的形式。只見屏幕上出現(xiàn)了一小段短片，接著，一行行題目與選項(xiàng)排列在屏幕上。然后有兩人一一作答，同時(shí)進(jìn)行教育解釋。其中給我印象最深的是《火災(zāi)的逃生》了。
正如人們常說的功虧一簣，如果在發(fā)生火災(zāi)時(shí)沒有科學(xué)的自救方法，很可能將寶貴的生命白白斷送在火海之中。事實(shí)表明，火災(zāi)時(shí)被濃煙中有毒氣體嗆死的并不比被火燒死的少。因此，火災(zāi)逃生在穿越有濃煙的走廊時(shí)，要俯下身子前進(jìn)，因?yàn)椋诮孛嫣帩鉄熭^少，可能還能夠呼吸到殘留的幾絲氧氣。
還有幾個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，比方說，擦車時(shí)不能用汽油擦發(fā)動(dòng)機(jī)等地方，要注意裝修時(shí)的安全隱患等等?？戳诉@部影碟后，我不僅知道了火災(zāi)的危險(xiǎn)性，還知道了怎樣預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)逃生自救的方法。其實(shí)火災(zāi)也不是那么讓人毛骨悚然，無人幸免的天災(zāi)，只要掌握了自救方法，還是有可能從死神的手中掙脫出來的。
生死只在一瞬間，防患于未然最重要。
曾記得《老人與海》一書中寫到老人在海上捉到了一條大馬哈魚，老人把獵物拖在船后返航時(shí)遇到了鯊魚的攻擊。雖然老人通過頑強(qiáng)的斗爭，戰(zhàn)勝了鯊魚，但是他的戰(zhàn)利品也只剩下了一副骨架。在對(duì)老人在困難面前所表現(xiàn)出的永不言敗的硬骨頭精神感到贊嘆之余，我也不禁對(duì)鯊魚跟蹤獵物的本事之強(qiáng)感到驚嘆。
看到這里，我想，如果老人也看過這個(gè)錄像的話，那么，他一定不會(huì)把大馬哈魚拖在船后，讓鯊魚有跡可循。而我們看了這個(gè)錄像，不僅增長了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了在野外生存時(shí)的本領(lǐng)，同時(shí)，還讓我們明白了生命如花一樣美麗。讓我們學(xué)會(huì)自我保護(hù)，珍惜、熱愛自己的生命吧。
看了《新時(shí)期小學(xué)生安全教育》我對(duì)安全知識(shí)有了系統(tǒng)的了解。我現(xiàn)在覺得安全知識(shí)真應(yīng)該“韓信點(diǎn)兵，多多益善”。雖然地震、火災(zāi)、洪水……我們也許一輩子都碰不到，但是“不怕一萬，只怕萬一”防范于為然，那就有備無患啦!
安全，是一個(gè)永恒的話題，也是一個(gè)老生常談的話題，但對(duì)于人類來說，安全永遠(yuǎn)是一個(gè)至關(guān)重要的話題，無論是誰，都應(yīng)該愛惜生命，在日常生活中了解一些保護(hù)生命安全的最基本常識(shí)。讓我們學(xué)習(xí)安全知識(shí)，樹立安全意識(shí)，掌握安全常識(shí)，一起奏響生命的樂章吧!
懂得了安全知識(shí)，我們的生命將會(huì)更有保障性;可是，如果不學(xué)好安全知識(shí)，你的生命安全說不定會(huì)受到威脅。所以學(xué)好安全知識(shí)是很重要的!
那是一節(jié)班隊(duì)課，老師帶著我們?nèi)バ麓髽堑亩喙δ軓d觀看“安全知識(shí)教育講座”的錄像。原來是動(dòng)畫片啊，我看得更加津津有味了。民防小博士安安為我們介紹了許許多多的安全知識(shí)。安安給我們上的第一課是緊急呼救常識(shí)。他告訴了我們緊急報(bào)警電話：匪警110，火警119和醫(yī)療救護(hù)120。110是在遇到搶劫，盜竊或發(fā)生災(zāi)害事故時(shí)才可以撥打的;119是在發(fā)生火災(zāi)或化學(xué)事故時(shí)才可以撥打的;120是在發(fā)生重傷、暈倒、呼吸困難時(shí)才可以撥打的。所以，報(bào)警電話是不可以隨意亂打的，否則會(huì)引起非常嚴(yán)重的后果哦。安安給我們上的安全教育課程活潑生動(dòng)，教會(huì)了我很多的安全知識(shí)，在以后的生活學(xué)習(xí)中如果遇到災(zāi)害或危難我們應(yīng)該要運(yùn)用安安教給我們的知識(shí)。記得在我很小的時(shí)候，媽媽把我?guī)У奖斫慵胰ネ?。我和表姐在玩游戲，正?dāng)我們玩得開心時(shí)突然間從門口傳來一陣門鈴聲“叮咚叮咚……”我嚇得大叫起來，還是表姐冷靜，她捂住我的嘴巴：“噓，我先去看看是誰?！蔽腋斫丬b手躡腳地走向門口，表姐找了個(gè)椅子踩上去，從貓眼里往外望，“是誰呀?”我拉了拉表姐的衣袖，“別吵?！薄鞍?
”的一聲表姐掉了下來，她的額頭上沾滿了水珠。突然，門口傳來一陣聲音“有人嗎?有人在家嗎?”我們倆嚇得連滾帶爬地跑回房間。我們沉默了好久，沒想到，門口的那個(gè)人居然還沒走，一直在按門鈴。表姐沉思了好久，她突然開口對(duì)我說：“媽媽出去的時(shí)候說，如果有壞人來的話可以打電話給她，我媽媽的電話是……”“我不知道,表姐怎么辦?”“對(duì)了!
”表姐靈機(jī)一動(dòng)：“110!
”“110?”我不解地問：“是什么?”“是警察叔叔的電話?！薄芭?，那我們?nèi)ゴ螂娫捊o警察叔叔吧?！北斫隳闷痣娫?，小心翼翼地按著：110。撥通了“警察叔叔，我們這兒有……個(gè)壞……人，你們快來……”表姐的臉紅撲撲的，像是被烤過似的，她說話也疙里疙瘩的。這時(shí)候，我聽見門開的聲音了，我們躲在后面看“啊!
是姑姑回來了!
”我們倆像遇到救星似的跑了過去，姑姑嚴(yán)肅地說：“你們兩個(gè)怎么可以這樣呢!
”“我們怎么了?”表姐忽然大叫起來：“壞人!
”我也嚇得跑到姑姑身后：“什么呀，你們……哈哈!
這不是壞人，是我的同事。”姑姑解釋道?！鞍?
”我和表姐驚訝地叫道?！岸＿硕＿恕惫霉萌ラ_門，“警察同志，你們來這里有什么事情嗎?”“這里有不法分子，我們來逮捕!
”我和表姐連忙上前解釋……通過那次的經(jīng)歷，我保證以后一定要好好利用這些知識(shí)，并且讓所有的同學(xué)們都領(lǐng)悟到安全知識(shí)的重要性，這樣會(huì)有更多的人從中受益，使安全知識(shí)可以深入人心。
上公開課有感篇八
在生活中，火是我們的“好幫手”，但它也是一個(gè)形影不離的惡魔，始終隱藏在我們的身邊，我們一不小心，就會(huì)釋放它，讓它肆虐橫行。所以，我們應(yīng)該好好利用它。
有一天，我在看電視，看到了一則新聞：1998年5月5日17時(shí)48分，泉玉營環(huán)島家具城發(fā)生火災(zāi)。大火燒毀家具城23000平方米的鋼結(jié)構(gòu)建筑及348個(gè)廠家的展銷家具，直接經(jīng)濟(jì)損失20877710元?；馂?zāi)原因?yàn)殡娾従€圈過熱引燃線圈外部的牛皮紙、塑料布及后蓋、底座后，落在下部的沙發(fā)上蔓延成災(zāi)。
當(dāng)我得知這個(gè)消息后，我的心似乎打了一個(gè)結(jié)。火災(zāi)十分可怕，當(dāng)大火臨近時(shí)，我們可能控制不了。但是我們可以做的就是避免火災(zāi)，宣傳防火知識(shí)。
我和媽媽馬上走遍了整個(gè)小區(qū)，發(fā)現(xiàn)，許多消防栓都貼滿了小廣告，那些小廣告不僅貼在箱子上，連開口都被封住了，而且，有幾個(gè)消防栓早就已經(jīng)過期了，我心想：要是火災(zāi)真的發(fā)生了，那么，光撕那些小廣告，時(shí)間就不夠了!我和媽媽立馬走向小區(qū)服務(wù)中心，向小區(qū)管理員反映。隔天，那些小廣告就被撕光了。不久后，管理員也派人來檢查消防栓。終于，心中的這個(gè)結(jié)被解開了。
后來，我們又向小區(qū)提了建議，說要向大家宣傳“消防安全伴我行”一系列消防安全知識(shí)。最后，大家都提高了警惕，防止火災(zāi)的發(fā)生。
生命只有一次，它是那么的寶貴，又是那么的脆弱。懂得一些消防知識(shí)可能會(huì)讓你的生命更快樂，更幸福，更美好!
上公開課有感篇九
隨著上周公開課的結(jié)束，學(xué)校研究課活動(dòng)落下帷幕。但是結(jié)束后留給我們的興奮激動(dòng)和感慨還是很多的。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組這次公開課是由陸婷老師執(zhí)教的《找規(guī)律》。在這次公開課的研究中具有三個(gè)特點(diǎn)：一是廣泛性，我組這次全體上陣，全員參與，本組老師都是安排好教學(xué)積極參加試講和聽課觀摩學(xué)習(xí)，批評(píng)指教，壯威助興。二是困難性。陸婷老師剛參加工作，非常年輕，上課這周，她即要籌備家長會(huì)，每天還要參加青年教師書法練習(xí)，又要上課又要聽課還要開課，每天仍要照常上早晚自習(xí)，忙得常常加班加點(diǎn)。但她從沒有因此而放松對(duì)公開課的要求，而是虛心向同組老師請教，多次試講，教案也改了一遍又一遍。
特別是在課的結(jié)尾開始不滿意的情況下，陸婷老師多次思考、查資料，最后修改的非常完美。得到本組老師的一致好評(píng)。三是信息技術(shù)的教學(xué)手段。這次上課的陸婷老師也采用了電腦輔助手段，在幻燈片的制作過程中，本組的老師們積極出謀劃策，有的建議通過借助電腦引入課題，有的則建議利用學(xué)生熟悉的情景進(jìn)行內(nèi)容分析，有的建議幫助拓寬學(xué)生的知識(shí)面等，陸婷老師很虛心接受了老師們的意見，不厭其煩的一次又一次的重做和修改幻燈片，使得幻燈片的設(shè)計(jì)也成了這節(jié)課的亮點(diǎn)。
通過這節(jié)公開課有二點(diǎn)收獲：
1.精神面貌上的變化。大家都以積極飽滿的熱情互相幫助，精心準(zhǔn)備。如果說每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步的要求，那么每位老師都有渴望成功的欲望，可以說這次本組陸婷老師的公開課是成功的。
2.專業(yè)水平教學(xué)能力的提高。上公開課就要逼著你專研教材，要看教材的前后連貫，這樣對(duì)教材的理解就深刻了，上公開課就要逼著你設(shè)計(jì)最佳教學(xué)教法，這個(gè)過程就是教學(xué)能力提高的過程。其次，通過組內(nèi)互相聽課互相取長補(bǔ)短，借鑒學(xué)習(xí)他人，對(duì)自己教學(xué)提高有幫助。一個(gè)是自己上公開課，一個(gè)是聽別人的課收獲是大的。其三，大大提高課件制作水平。
這次公開課本組老師表現(xiàn)出來的這種熱情，這種干勁，這種精神，令人感動(dòng)。我要對(duì)本組里每位老師說：“辛苦了!”但我更想說“累，但是快樂著。因?yàn)槲覀冊谧非蟆?BR> 張老師的《神奇的莫比烏斯帶》這節(jié)課在學(xué)生引導(dǎo)、質(zhì)疑、反思等方面讓聽課老師深深體會(huì)到張老師的課堂深意。
三、多媒體運(yùn)用上都很好。這幾位老師都做了課件，而且對(duì)課堂教學(xué)起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂服務(wù)，直觀形象的呈現(xiàn)了知識(shí)。
四、教師評(píng)價(jià)要及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
五、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。王老師《有余數(shù)的除法》這節(jié)課整潔規(guī)范的板書給我們留下深刻的印象。
傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，使我們深刻地領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我們想了很多：
1、精心備好課。
對(duì)于備課，我們感覺到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運(yùn)用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時(shí)備課還達(dá)不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會(huì)盡力做到。
2、角色換位。
平日的數(shù)學(xué)課堂上，我們很少做到真正的和學(xué)生進(jìn)行換位思考，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗(yàn)自己的教學(xué)過程，而從講課老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。
3、講究教學(xué)效果。
一節(jié)好課，學(xué)生既要學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還要掌握學(xué)習(xí)方法。有時(shí)我在課堂上，唯恐時(shí)間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我們應(yīng)努力研究的教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進(jìn)。
上公開課有感篇十
在聽完兩位老師的講座后，收獲頗多，老師列舉了一些事例讓我更加容易理解，同時(shí)我也在思考我在教育孩子過程中的一些方式方法哪些是有效的，哪些是錯(cuò)誤的，對(duì)自己有了很大的幫助。
以下是我的一些總結(jié)，特別感同身受的一段話：
在孩子能夠自己處理的時(shí)候，把權(quán)利交給孩子，把信任留給孩子，我相信你一定能做好，在你需要我來幫助的時(shí)候，爸爸媽媽永遠(yuǎn)在，無論你是想像我請教一個(gè)正確的方法，還是想讓我去跟老師給你爭取一個(gè)平等的機(jī)會(huì)，可能我們不一定有時(shí)間一直在照顧你的生活起居，做每一頓飯，但是會(huì)給你一個(gè)巨大的安全感，會(huì)讓你覺得，只要需要的時(shí)候，父母一定會(huì)支持我，在我的身后，是相信我的，父母會(huì)讓我經(jīng)歷風(fēng)雨，但是同時(shí)也會(huì)給我一個(gè)保護(hù)，這種心理的安全感是真的愛。很好的詮釋了，對(duì)孩子的愛不是簡單的口頭上媽媽愛你，而是走到孩子的心理。讓孩子感受到我對(duì)你的愛是引領(lǐng)，是從成長需要的角度出發(fā)的。
老師又講到要讓孩子看到父母的不易，而不是告訴他，父母很辛苦，要讓孩子參與到父母的生活中，在生活中體會(huì)愛與被愛，一定要培養(yǎng)孩子愛的能力，愛自己，愛他人，愛國家。
在嚴(yán)與慈的問題上，老師提到不能斷定某個(gè)人嚴(yán)格，而是對(duì)重要的事情嚴(yán)格，例如定家規(guī)孝敬老人，又例如：這件事不行求媽媽，再不行求爸爸，或奶奶，嚴(yán)，一定要統(tǒng)一。要滲透到生活中任何一個(gè)環(huán)節(jié)做到嚴(yán)慈相濟(jì)。最后強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)中也要體現(xiàn)愛。
作為家長我也要多思考，多總結(jié)，多請教。愿學(xué)習(xí)，成為更好的家長，我們的學(xué)習(xí)，成就更好的孩子。
上公開課有感篇十一
本次我們組內(nèi)共上了10節(jié)課，這10節(jié)課各有千秋，現(xiàn)選取兩位老師的課進(jìn)行探討學(xué)習(xí)。謹(jǐn)以此文向兩位老師學(xué)習(xí)。
1、張華老師的《正腳背運(yùn)球》一課賞析
張老師的課基本功扎實(shí)，課前準(zhǔn)備充分，教師對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。整節(jié)課相對(duì)比較嚴(yán)謹(jǐn)。
課的開始張老師首先以“傳球比快”的小游戲解決了發(fā)球的問題，同時(shí)又起到了調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的作用，真可謂是一箭雙雕。課的基本部分的教學(xué)更突顯出了老師的專業(yè)水準(zhǔn)。專業(yè)化的示范動(dòng)作，極賦渲染性的行體語言，使學(xué)生及聽課教師贊不決口。教師由淺入深的技術(shù)講解與練習(xí)，使學(xué)生很快掌握了正腳背運(yùn)球技術(shù)。精彩的練習(xí)內(nèi)容----“三人一組運(yùn)球演示”,更使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。
2、鄧秀強(qiáng)老師的《耐力跑、跳臺(tái)》一課賞析
鄧?yán)蠋煹恼n教法先進(jìn)，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。重視學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂。整節(jié)課有張有弛，張弛有度。形散而神不散。
課的開始教師首先創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生不知不覺深入其中，快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，很快進(jìn)入了角色。尤其是最后的游戲部分，教師用“跳矮墻”的形式使學(xué)生在游戲的過程中不知不覺體會(huì)了耐久跑時(shí)重點(diǎn)要體會(huì)的前腳掌著地，屈膝緩沖這一知識(shí)要點(diǎn)。
整堂課教師沒有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會(huì)，去探索，去交流;并且教師為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運(yùn)動(dòng)的樂趣，從中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。
一節(jié)充滿笑聲的體育課，讓我們感受到了老師的輕松。作為體育老師，我們給孩子的課堂應(yīng)該是寬松的，在寬松的環(huán)境下，孩子的潛能才能最大的程度發(fā)揮出來。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂，一絲不茍的課堂隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，是對(duì)體育老師課堂組織能力的一個(gè)考驗(yàn)，同樣，寬松的體育課堂，也需要老師付出努力來營造。不同的課堂內(nèi)容，不同的教學(xué)組織方法，不同的教學(xué)手段，選擇什么樣的是教學(xué)組織模式，關(guān)鍵是看老師如何來把握。但是無論什么樣的組織形式，教學(xué)手段，最終的目的是為孩子服務(wù)的。為孩子的健康著想，為孩子的健康奠定一生的基礎(chǔ)，需要我們老師不斷的思考著。創(chuàng)設(shè)不一樣的課堂，關(guān)注課堂中的所有孩子，關(guān)注課堂中的細(xì)節(jié)，需要我們老師不斷的反思著。
上公開課有感篇十二
“叮鈴鈴…叮玲玲…”上課鈴魔鬼般地響起來了。我們挺直了腰桿，豎起了耳朵，準(zhǔn)備“臨戰(zhàn)”了。
隨著課文的深入，我們完全沉浸到了課文里，心情悲憤，恨透了英法聯(lián)軍的貪婪，老師一提問題就爭先恐后地舉手，被點(diǎn)到回答問題的激動(dòng)萬分，唾沫飛濺地痛訴英法聯(lián)軍。沒被老師點(diǎn)到回答問題的則垂頭喪氣，添油加醋地補(bǔ)充自己要說的話。老師上的不亦樂乎，同學(xué)講得不亦樂乎，聽課老師們聽得不亦樂乎……氣氛變得暖和起來。
“叮鈴鈴…叮鈴鈴…”公開課結(jié)束了，但印在了我們的心靈上。
上公開課有感篇十三
這次培訓(xùn)幫助我明白了學(xué)無止境的道理，人非生而知之者，不學(xué)習(xí)，不及時(shí)充電，不及時(shí)改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們就將被時(shí)代所淘汰。
有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等著我們?nèi)プ觥Ｗ鳛榘嘀魅?，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來促進(jìn)智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。
隨著人們對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與重視，小學(xué)生心理健康問題已經(jīng)引起了人們的注意，心理健康課是一個(gè)促進(jìn)人們的心理發(fā)展的一門學(xué)科，讓學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)自己，接納別人，樹立一個(gè)正確的人生價(jià)值觀。
今天，美麗的知心姐姐來到學(xué)校，為我們上一堂特別有意義的心理健康教育課。
第一：當(dāng)他人出現(xiàn)妒忌、自卑、孤辟……不健康心理行為，究其原因，原來是因生活中遇見挫折和困難而泄氣。但是，我們要幫助他人如何面對(duì)生活的困擾，知道如何認(rèn)識(shí)自己。例如：試著想一想，一只鳥老是不想飛翔，老覺得自己飛翔姿勢不夠美麗或者自己跟其它鳥兒比較，覺得自己很落后，那它的結(jié)果，就不能像它們展翅飛翔，翱翔于空中，也不能展現(xiàn)鳥兒該有的本領(lǐng)。
第二：對(duì)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。在學(xué)習(xí)中要全神貫注，知識(shí)才會(huì)飽滿。但是，不要在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生任何壓力，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。如果學(xué)習(xí)中遇見不慬的知識(shí)，可以請求他人講解題目，這樣知識(shí)又多了一個(gè)，或者有些小學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)，你們可以想辦法讓學(xué)習(xí)，成為一個(gè)快樂的事情。希望大家具備一份學(xué)習(xí)的良好心境：學(xué)習(xí)著是最棒的!
如果生話上的困難和挫折解不開，怎么辦?哦，可以把困難想象著成快樂的事情，多有趣呀!人生的陽光就能多一絲光芒，臉上掛著一個(gè)笑臉。
啊!心理健康教育是多么重要呀!
上公開課有感篇十四
對(duì)聯(lián)是我國人民喜聞樂道的民族文學(xué)形式之一。為了讓同學(xué)們了解對(duì)聯(lián)基礎(chǔ)知識(shí)，宏揚(yáng)民族文化，三月二十日，我們班上了一節(jié)有關(guān)對(duì)聯(lián)的。
上之前，老師精心查找了相關(guān)資料，并印發(fā)了小學(xué)生對(duì)子歌等五份材料，讓我們做了將近半個(gè)月的準(zhǔn)備。在學(xué)校多媒體教室上，大約有三十多位老師來觀摩。
開始，老師在大屏幕上投影了一些對(duì)子和對(duì)聯(lián)。讓我們自由讀三遍，然后齊讀，讀完后老師將這些對(duì)聯(lián)上下聯(lián)怎樣相對(duì)一一作了講解。講完這些對(duì)子，對(duì)聯(lián)，老師就教我們怎樣區(qū)分上、下聯(lián)。老師告訴我們：“區(qū)分上下聯(lián)用這招：把每句話的最后一個(gè)字比，只要音是一、二聲就是下聯(lián)，三四聲就是上聯(lián)。”說完以后，老師拿出四組對(duì)聯(lián)讓我們區(qū)分上下聯(lián)。同學(xué)們踴躍發(fā)言，全都回答正確，贏得了觀摩老師的陣陣掌聲。接著是根據(jù)詞性、詞意對(duì)對(duì)聯(lián)。老師也教給我們一種方法：對(duì)對(duì)聯(lián)應(yīng)懂得字?jǐn)?shù)要相等，詞性要相同，意思應(yīng)合理、準(zhǔn)確。比如：“蠶為天下蟲，鴻是江邊鳥”，蠶對(duì)鴻，為對(duì)是，天下對(duì)江邊，蟲對(duì)鳥。接下來，老師出了一些題，讓我們自由討論。我們熱火朝天地討論起來，得到的答案也各不相同。為此，有對(duì)有錯(cuò)。但是，我們都很開心。最后，老師講了一些對(duì)聯(lián)形式，如：“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天”是回文聯(lián)：“水水山山處處明明秀秀，晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇”是疊字聯(lián)：“凍雨灑窗，東兩點(diǎn)，西三點(diǎn)；切瓜分客，上七刀，下八刀”是拆字聯(lián)等。通過老師講解，我們又學(xué)到了一些對(duì)聯(lián)新知識(shí)。時(shí)間過得可真快，一個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)眼就過去了，在熱烈的掌聲中結(jié)束了。
這樣的讓我覺得受益匪淺。我希望下次還能多舉行。
上公開課有感篇十五
最近，我們班特別受歡迎，有許多老師找我們班上公開課。這周就有三堂，我印象最深的是體育公開課。
體育公開課在周四。那天，我穿上校服，來到學(xué)校，第一節(jié)是語文課，語文課剛上課，我就盼著下課，心里總想著體育課，興奮而又緊張。終于到了第二節(jié)體育課，我像風(fēng)一樣飛下樓去，準(zhǔn)備上體育課，哎呀！我太過于興奮了，忘了老師說要排隊(duì)去上課。我趕緊上樓，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)在排隊(duì)了，我灰溜溜地排到隊(duì)伍里。
開始上課了，顧老師響亮地說：“上課！”
同學(xué)們一下子懵了，因?yàn)轭櫪蠋煆膩頉]有和我們這樣過。還好，我們非常機(jī)靈地回應(yīng)：“老師您好?！?BR> “今天第一個(gè)項(xiàng)目是左右手交換扔籃球，”顧老師說。
我扔著扔著，哎呀！完了，我的球跑了，球在地上一彈一彈的，好像一個(gè)跳動(dòng)的音符。我追得滿頭大汗，終于追到了。等我回去，老師已經(jīng)布置第二個(gè)任務(wù)了。這個(gè)任務(wù)我印象最深刻，這是一個(gè)游戲，4個(gè)人一組，2個(gè)女生，2個(gè)男生，女生先在2個(gè)男生中間，男生互相傳球，女生擋球。
這個(gè)游戲我有優(yōu)勢，因?yàn)槲冶容^高，我和楊菲雪三下五除二就把球擋下了。到我們女生傳球了，我們非常輕松地傳著球，而男生卻像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這堂公開課讓我是又緊張又開心，我真希望能多上些這種課。
上公開課有感篇十六
警車和卡車等)。
說明：經(jīng)常聽一些聲音，會(huì)讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛探索的精神。
2.緊急電話及紅路燈。
教師用話語引入：有一些特殊的電話號(hào)碼，他們是很有用的，你們知道嗎?
幼兒自由回答。
學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
說明：教給這些緊急電話和交通安全知識(shí)，是讓幼兒們可以學(xué)會(huì)一些簡單的自我保護(hù)常識(shí)。
上公開課有感篇十七
由于今年學(xué)校提出要搞一個(gè)關(guān)于“青出于藍(lán)勝于籃”的活動(dòng)，我是一名年輕教師，我也要上一節(jié)公開課，這一段時(shí)間都在忙著準(zhǔn)備這節(jié)的公開課，在準(zhǔn)備的過程中有一下幾點(diǎn)體會(huì)。
課前準(zhǔn)備的體會(huì)。如預(yù)案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因?yàn)樵跍?zhǔn)備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，但是，由于自己還年輕，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在準(zhǔn)備的過程中難免會(huì)遇到一些問題。通過問同事查資料解決了這些問題。
制作課件過程的體會(huì)，雖然也制作過課件，但不是專業(yè)，里面有很多不懂的地方，聽說人家其他年級(jí)都有課件，這也不能落后于別人啊，就想著自己慢慢學(xué)吧，為了整這個(gè)課件，我每天下午放學(xué)都是很晚才回家，為了整這個(gè)課件，我和同事馬娜曾幾次被鎖在教學(xué)樓里，為了整這節(jié)課件，下著雨還讓看大門的張師傅給我們開門。為了整這個(gè)課件，上一個(gè)星期天我的“師傅”齊老師有監(jiān)考任務(wù)，監(jiān)考完后還加班為我指導(dǎo)，也許是我們真的用心了，好像忘了回家的時(shí)間，結(jié)果我們兩個(gè)又一次被鎖在教學(xué)樓里，連星期天都沒過?？梢哉f那幾天自己的一切精力都在這節(jié)課上。
不單單制作課件上下了功夫，講課時(shí)也付出了不少，齊老師為了讓這節(jié)課上好，她曾幾次晚上9點(diǎn)了還主動(dòng)給我打電話說這節(jié)課該怎么講，為了試課，不光教研組長費(fèi)勁了苦心，就連辦公室的其它同事們也沒少操心，主動(dòng)把課留住讓我試課，她們上完課還跟著我聽了一節(jié)又一節(jié)，我講課的一言一句她們都聽得那么認(rèn)真，并且記了下來，下課之后，又一一指導(dǎo)，找出不足，就連板書這些細(xì)節(jié)問題，她們都是一個(gè)字一個(gè)字地教的，怎么寫好看。應(yīng)怎么設(shè)計(jì)板書。是她們讓我一次又一次地積累了經(jīng)驗(yàn)。她們?yōu)榱宋腋冻龅奶嗔恕Ｎ覀冝k公室真是太齊心協(xié)力了，我很感動(dòng)！
有人可能說你為什么這樣做呢？我想說的是我不得不這樣做，我這樣做值！因?yàn)槲夷X海里還記得第一次講公開課的情景，那是市教研員劉玉竺老師來聽的，教研組長決定讓我來講那節(jié)課，當(dāng)時(shí)我不敢參與，是同組的老師們說這是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，你就參加吧。我也知道我代表的是三年級(jí)，可是那節(jié)課的語速特慢，也很緊張，也沒有課件，那節(jié)課可以說上的很砸，自己講著講著都想下講臺(tái)，下來之后，心跳的很快。幾天都過不來，他們安慰我說你如果第一次上臺(tái)講完就已經(jīng)不錯(cuò)了，下次就不會(huì)再怕了。經(jīng)過聽其他老師的課，才知道自己講課存在的缺點(diǎn)和不足，市教研員劉玉竺老師也給我提出了很寶貴的建議。第一次就講的的很不理想，所以這次我的壓力更大了，生怕這次把課再上砸了，如果上砸了不僅自己沒面子，而且對(duì)三年級(jí)的聲譽(yù)也有很大的影響，特別是我的“師傅”齊老師，如果說我對(duì)這些問題一點(diǎn)也不考慮，那也是假的。但對(duì)我來說，課上的好壞已不是最重要的，我的目的是想通過一次又一次的公開課活動(dòng)，使自己進(jìn)步一點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)。
通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了，雖然這樣一來自己會(huì)增加很多的事，但這樣做我個(gè)人認(rèn)為值，它讓你經(jīng)歷了一個(gè)思考的過程，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學(xué)步驟，又能讓你從教學(xué)的細(xì)節(jié)中跳出來看待將要展開的教學(xué)?？梢赃@么說，通過這樣的準(zhǔn)備再走上課堂，我感到自己的底氣比以前足一些。
自從來到實(shí)小當(dāng)老師后，我很大程度上鍛煉了自己的膽識(shí)和口才，也通過和各位老師及同學(xué)的接觸，學(xué)習(xí)到了很多為人處事的經(jīng)驗(yàn)。
我想：作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長起來，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對(duì)。會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！
上公開課有感篇十八
今天是個(gè)大晴天，清晨，太陽就露出燦爛的笑臉，我高高興興地來到學(xué)校。
第二節(jié)課下課，老師告訴我們說：“今天我們要上一堂英語，等會(huì)兒請同學(xué)們?nèi)ヌ菪谓淌??！蔽覀冓s緊準(zhǔn)備好書和筆?！岸ｂ忊彾ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，我們排著整齊的隊(duì)伍，走進(jìn)梯形教室。
“上課！”英語老師的聲音剛勁有力。我們起立齊聲說：“老師好！”然后靜悄悄的坐下來，認(rèn)真聽老師講課。老師指著講臺(tái)上的一個(gè)大書包說：“書包里裝了很多東西，下面呢，我們要請同學(xué)們來摸一摸，看看都有些什么。”老師的話音剛落，同學(xué)們就紛紛舉起把手高高舉起。要回答問題了，我心想，后面有很多不認(rèn)識(shí)的老師在看著呢，心里有點(diǎn)緊張，猶豫了一會(huì)兒，才慢吞吞的把手舉起來。老師叫了其他同學(xué)回答這個(gè)問題，他的答案正確而且精彩，老師贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。我心想，等會(huì)兒我一定要勇敢的表現(xiàn)自己。于是，老師每問一個(gè)問題，我就高高把手舉起。
終于老師叫我的名字了，我樂滋滋的站起來，走到講臺(tái)前，閉上眼睛，把手伸進(jìn)那個(gè)神秘的大書包里，感覺里面好像是一瓶礦泉水，可是又擔(dān)心說不準(zhǔn)，于是仔仔細(xì)細(xì)的摸了摸，瓶身不像礦泉水瓶那樣光滑，倒有點(diǎn)像爸爸平時(shí)給我買的果汁瓶。我大聲回答說：“老師，是果汁！”老師把它拿出來給同學(xué)們一看，哈哈，真的是果汁！老師沖我笑笑說：“你到黑板上把‘果汁’的單詞寫下來吧?！蔽夷闷鸱酃P，認(rèn)真的把“果汁”這個(gè)單詞寫好，然后快步走下講臺(tái)。老師問大家：“對(duì)嗎？”“對(duì)！”同學(xué)們異口同聲的說。我心里別提多高興了。
“叮鈴鈴叮鈴鈴”不知不覺下課鈴響了，這真是一堂生動(dòng)有趣的呀！
上公開課有感篇一
這些故事，不得不讓我想起大連7?16油爆火災(zāi)。同樣是面對(duì)燃燒的.熊熊大火，多數(shù)人唯恐避之不及，四處奔逃，而消防員們卻義無反顧的逆向使進(jìn)火場中。大火濃郁的黑煙，籠罩著這座城市，而他們就是唯一的光。面對(duì)大火，雖然他們的手和臉被火烤的沒有了血色，但都不辱使命。這場火災(zāi)，吞噬了太多太多人的生命，卻也告訴了我們：它就是邪惡的影子，無處不在，在我們愜意的享樂這繁華塵世之際將我們摧殘，毀掉我們活下去的意志。
看完了整場直播，我發(fā)現(xiàn)它帶給我的收獲要比我想象的多得多――火場自救。
（1）及時(shí)保命，時(shí)刻留意逃生路。進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境中，首先的，就是要熟悉該建筑物內(nèi)的消防設(shè)施及逃生路線。其次，認(rèn)清疏散指示標(biāo)志也是必要的。
(2)撲滅小火，保障自身安全。在火勢蔓延速度較小時(shí)，我們可以利用周圍器材，如滅火器，消防栓等來將火勢控制。當(dāng)然，一定要熟系它們的用法。
(3)迅速撤離，捂住口鼻。在撤離火場時(shí)，可用浸濕過的毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進(jìn)，以便尋找最佳逃離路線。
(4)善用通道，勿乘電梯。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，電梯便是最不安全的地方之一。我們可以利用樓梯等安全出口逃離。必要時(shí)，還可通過附近建筑物的陽臺(tái)、窗口和天窗來進(jìn)行逃生。
（5）火急燒身，就地打滾。當(dāng)火苗濺到衣服上時(shí)，切勿來**竄，應(yīng)及時(shí)就地打滾，壓滅火苗。
（6）切勿慌張，鎮(zhèn)定自若。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，一定要保持冷靜。千萬不要盲目跟從人流和相互擁擠。只有沉著應(yīng)對(duì)，才能想出好方法，及時(shí)脫險(xiǎn)。
火，所蘊(yùn)藏的，是紀(jì)元，也是深淵。從細(xì)節(jié)做起，從安全出發(fā)。別讓生命之花，燒毀在烈焰中。
上公開課有感篇二
前幾天，我們620班的全體學(xué)生和全年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，在學(xué)校的四樓會(huì)議室上公開課。
上課了，亢老師給我們講了年、月、日是怎樣計(jì)算的，然后問我們：“你們看到十二個(gè)月每個(gè)月的天數(shù)，可以提出哪些問題？”亢老師的剛落，我們班的智多星苗嶺就立刻舉起了手，亢老師讓苗嶺提問。苗嶺說：“為什么二月就有時(shí)是二十八天，有時(shí)是二十九天呢？”亢老師看著我們說：”每三年會(huì)有一個(gè)閏年，當(dāng)二月是二十九天時(shí)，這一年就是閏年，當(dāng)二月是二十八天時(shí)，這一年就是平年。那么，那位同學(xué)還有別的疑問呢？”還沒等亢老師說完，我就迫不及待地舉起手來，亢老師說：“金倩如同學(xué)，你還有哪些問題呢？”
我說：“為什么每個(gè)月的天數(shù)不同呢？”亢老師說：“這個(gè)問題提得很好，在座的哪位同學(xué)能回答這個(gè)問題呢？”教室里立刻變得鴉雀無聲了，只見亢老師緩緩地走到大屏幕前，說：“我給大家講一個(gè)故事：從前有一位皇帝，他是七月出生的，于是他就把一年里的單月定為三十一天，雙月定為三十天。而下一代的皇帝確實(shí)八月出生的，所以這位皇帝就很不滿意，他就又把八月、十月、十二月也定成三十一天，在那時(shí)由于二月十一個(gè)專門處罰犯人的月份，由此人們都想讓二月過得快些，于是就把二月份里的兩天分別加到八月和十月里，又把九月份的一天加到十二月里，這樣就形成了現(xiàn)在這樣的年月日了?！?BR> 叮鈴鈴，下課鈴響了，我們才依依不舍地離開了會(huì)議室。今天的這節(jié)課不僅使我們學(xué)到了很多知識(shí)，而且還讓我們知道了年、月、日的由來。
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上公開課有感篇三
古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚……。
學(xué)生軍訓(xùn)是加強(qiáng)國防力量建設(shè)的一項(xiàng)重要措施；是加強(qiáng)國防現(xiàn)代化建設(shè)的重要步驟；是學(xué)生履行兵役義務(wù)，接受國防教育的基本形式；是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才和“四有”新人的重要途徑，__中學(xué)為期六天的軍訓(xùn)工作，在解放軍海軍榆林基地潛艇三十二支隊(duì)警衛(wèi)排教官們辛勤教導(dǎo)和老師、同學(xué)們的共同努力下，已安全、順利、圓滿的完成了。
軍訓(xùn)歷時(shí)六天，受訓(xùn)的中學(xué)部初一至高二年級(jí)同學(xué)共近900余人，根據(jù)學(xué)校軍訓(xùn)計(jì)劃，堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，在部隊(duì)教官的悉心指導(dǎo)下，學(xué)到了基本的軍事知識(shí)，加強(qiáng)了組織紀(jì)律性，樹立了集體主義思想，增強(qiáng)了國防知識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得圓滿成功。
這次軍訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但每一個(gè)同學(xué)都能端正態(tài)度，把這次軍訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)和鍛煉自我的機(jī)會(huì)，頂著頭上炎炎烈日，同學(xué)們每天一身汗，有的同學(xué)在寫給我的軍訓(xùn)體會(huì)中說：“軍訓(xùn)是人生難得的一次歷練，流血、流汗、不流淚！掉皮、掉肉、不掉隊(duì)！”這句話始終支撐著我們同學(xué)刻苦的訓(xùn)練，自軍訓(xùn)以來，我深刻的感到生活的快樂與艱辛，這次軍訓(xùn)鍛煉了我的意志與毅力，同學(xué)們普遍感覺是苦中有樂、累中有笑，學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)。有的同學(xué)身體不好仍帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，不拖后腿；有的班級(jí)為了爭得榮譽(yù)，加班加點(diǎn)訓(xùn)練。在軍訓(xùn)會(huì)操比賽中，全體同學(xué)精神飽滿、斗志昂然，在教官的口令下，立正、稍息、整齊報(bào)數(shù)、跨立、齊步與立定、緊急集合等隊(duì)列動(dòng)作。獲得觀眾一陣陣熱烈的掌聲，同學(xué)們用努力換回的實(shí)際行動(dòng)向?qū)W校和家長交上了一份滿意的答卷，展現(xiàn)了魯迅中學(xué)學(xué)子好學(xué)上進(jìn)，奮發(fā)有為的精神面貌。
同學(xué)們對(duì)訓(xùn)練態(tài)度是認(rèn)真的，教官對(duì)待同學(xué)的要求是嚴(yán)格的，他們不僅向教官學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的姿勢，也身體力行的品嘗了軍隊(duì)方塊加直線的生活，軍訓(xùn)是人生旅途中的一個(gè)閃光點(diǎn)，他將培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真的做好每件事，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步的高尚人格。訓(xùn)練時(shí)的嚴(yán)肅，休息時(shí)的談心，教官和學(xué)生之間在短暫的軍訓(xùn)時(shí)間里產(chǎn)生了很深的友誼，一次看著同學(xué)們訓(xùn)練時(shí)認(rèn)真的身影一位教官深情的對(duì)我說：“離開這群活潑的'孩子我真舍不得，下次如果還有軍訓(xùn)任務(wù)，我一定申請還來訓(xùn)練他們！”
軍訓(xùn)是短暫的，艱苦的，但在同學(xué)們的心中是值得留念和回味的，訓(xùn)練場上的口號(hào)是那么嘹亮，烈日沒讓同學(xué)們屈服，困難沒讓同學(xué)們讓步，他們用汗水堆積著成功，用意志填寫著軍訓(xùn)這份答卷，他們用整齊劃一的動(dòng)作顯示__學(xué)生良好形象。展望明天，新一輪的學(xué)習(xí)又將開始，全體同學(xué)一定會(huì)牢記軍訓(xùn)體會(huì)，發(fā)揚(yáng)同學(xué)們在軍訓(xùn)中表現(xiàn)出的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)，以頑強(qiáng)的意志投身到新的學(xué)習(xí)中去，刻苦努力，奮勇拼搏，相信大家經(jīng)過在魯迅中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，心中的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
上公開課有感篇四
《中華人民共和國民法典》是新中國第一部以法典命名的法律，是新中國截至目前體量最為龐大的法律，被譽(yù)為“社會(huì)生活的百科全書”。我國《民法典》是保護(hù)公民私權(quán)利的法律匯總，從某種意義上講，《民法典》就是公民民事權(quán)利的宣言書和保障書，作為事關(guān)每個(gè)公民“從胎兒到身故后五十年”漫長歲月切身利益保障的法律，《民法典》與每個(gè)人的生活工作休戚相關(guān)。大到國家所有制、土地制度、小到普通百姓的鄰里糾紛、婚姻家庭、生產(chǎn)經(jīng)營、個(gè)人信息保護(hù)、私有財(cái)產(chǎn)權(quán)利保護(hù)都可以《民法典》中找到依據(jù)?！睹穹ǖ洹凡粌H能統(tǒng)一民事法律規(guī)范，消除法律之間的矛盾和沖突，而且可以助力國家治理能力的提升。
民法典是市民生活的基本行為準(zhǔn)則，是法官裁判民商事案件的基本依據(jù)。翻開歷史的畫卷，從1954年到2017年民法典走過了漫長的道路，一部“法”的誕生伴隨著中國社會(huì)60多年跌宕起伏的發(fā)展，伴隨著在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國人民“從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史飛躍”。與人民生活息息相關(guān)，以“人民至上”絕不動(dòng)搖，為“人民幸福”保駕護(hù)航。
從生活的雞毛蒜皮到人生終身大事，更新服務(wù)零距離。從生活中的充值、“霸座”到結(jié)婚登記、夫妻債務(wù)等，從細(xì)節(jié)中為人民群眾的“錢袋子”“米袋子”保駕護(hù)航，為人民群眾打開幸福之門提供有力保障。
民法典是一部真正屬于中國人民的法典，使命是打造公平正義環(huán)境。民法典是市場經(jīng)濟(jì)的基本法，為維護(hù)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)提供了日常遵循。改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人民的幸福感滿意度不斷加強(qiáng)。我國社會(huì)的主要矛盾由人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。社會(huì)矛盾變化的過程是中華民族優(yōu)秀文化驅(qū)動(dòng)下的創(chuàng)新創(chuàng)造，在這個(gè)過程中，“法”提供了堅(jiān)強(qiáng)的法治保障。
上公開課有感篇五
中秋節(jié)的來歷也有人說是當(dāng)時(shí)老百姓們?yōu)橥品谋┡敖y(tǒng)治把＂殺靴子，滅元朝；八月十五家家齊動(dòng)手＂的紙條放進(jìn)月餅里互相傳遞！到了八月十五元朝被老百姓們推翻了．也許我們現(xiàn)在吃月餅是為了慶祝勝利的喜悅吧！也有人說中秋節(jié)是豐收的季節(jié)，是農(nóng)民們體驗(yàn)享受豐收的喜悅與高興吧??中秋節(jié)到了！月亮圓圓的！家家的燈光都很亮，周圍的.環(huán)境非常的暗，但到處都有人．歡笑聲早已打破了寂寞的環(huán)境！
中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。也稱仲秋節(jié)、團(tuán)圓節(jié)、八月節(jié)等，是我國漢族和大部分少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也流行于朝鮮、日本和越南等鄰國。因?yàn)榍锛镜钠摺恕⒕湃齻€(gè)月（指農(nóng)歷），八月居中，而八月的三十天中，又是十五居中，所以稱之為中秋節(jié)。又因此夜浩月當(dāng)空，民間多于此夜合家團(tuán)聚，故又稱團(tuán)圓節(jié)．中秋節(jié)起源于我國古代秋祀、拜月之俗。《禮記》中載有“天子春朝日，秋夕月。朝日以朝，夕月以夕。”這里的“夕月”就是拜月的意思。兩漢時(shí)已具雛形，唐時(shí)，中秋賞月之俗始盛行，并定為中秋節(jié)。歐陽詹于《長安玩月詩序》云：“八月于秋。季始孟終；十五于夜，又月云中。稽于天道，則寒暑均，取于月數(shù)，則蟾魂圓，故曰中秋?！?BR> 在這古老傳統(tǒng)的影響下我國一直有這樣的習(xí)俗每到中秋家家戶戶都吃團(tuán)圓飯，讓許多親朋好友在于今日又聚集在了一起，這是一件多么令人激動(dòng)的事情．這讓許多在外地的人們又回到了溫暖的家，享受到了家的溫馨自古至今有多少客居他鄉(xiāng)的游子常年在外這使得人們常用月圓月缺來形容人們的＂悲歡離合＂這又讓多少人痛心！唐代詩人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，宋代王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”等詩句，這都是千古絕唱！許多游子不都是用月來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的深深的感情、對(duì)親人的關(guān)懷與思念嗎！我國各地至今遺存著許多“拜月壇”蘇東坡有詩寫道：“小餅如嚼月，中有酥和飴”，清朝楊光輔寫道：“月餅飽裝桃肉餡，雪糕甜砌蔗糖霜”?！鞍菰峦ぁ碧K東坡有詩寫道：“小餅如嚼月，中有酥和飴”，清朝楊光輔寫道：“月餅飽裝桃肉餡，雪糕甜砌蔗糖霜”?！巴聵恰钡墓袍E。北京的“月壇”就是明嘉靖年間為皇家祭月修造的?，F(xiàn)在不也是有大多數(shù)部分的人圍坐在桌前＂吃餅賞月＂嗎！
中秋節(jié)的來歷也有人說是當(dāng)時(shí)老百姓們?yōu)橥品谋┡敖y(tǒng)治把＂殺靴子，滅元朝；八月十五家家齊動(dòng)手＂的紙條放進(jìn)月餅里互相傳遞！到了八月十五元朝被老百姓們推翻了．也許我們現(xiàn)在吃月餅是為了慶祝勝利的喜悅吧！也有人說中秋節(jié)是豐收的季節(jié)，是農(nóng)民們體驗(yàn)享受豐收的喜悅與高興吧！
中秋節(jié)是快樂的，是團(tuán)圓的象征，是充滿喜悅的象征，讓我們共同歡過這個(gè)有＂意義＂的＂中秋節(jié)?。桑?BR> 上公開課有感篇六
開學(xué)第一周，我們要做什么?對(duì)!——就是軍訓(xùn)!說到軍訓(xùn)，我不由得的想起了以前開學(xué)時(shí)教官大聲說著：“立正”!”稍息”!”跨立”!的那種雄赳赳氣昂昂的英勇氣勢!
軍訓(xùn)的時(shí)間是在下午，所以早上我們正常上課，為了下午的軍訓(xùn)，我中午一回到托教，便把水壺裝滿水，并在表面撒上一層冷水，這樣可以冷更快一點(diǎn)。做完這一切，我便把水壺放進(jìn)冰箱進(jìn)行冷凍。
下午，陽光照著，清風(fēng)吹著，真是一個(gè)軍訓(xùn)的好天氣。但是，溫度過高，大地就像一個(gè)巨大的蒸籠，而我們就像蒸籠里的包子，熱氣騰騰的。操場上回蕩著教官粗糙而響亮的聲音：“立正”!”稍息”!”跨立”!而我們也在一旁不甘示弱地邁著整齊的步伐;來回走動(dòng)。
我們還訓(xùn)練了向左、右、后轉(zhuǎn)，還有步行。但是，有一個(gè)項(xiàng)目使我很不滿足，那就是第一個(gè)項(xiàng)目——站軍姿的時(shí)候，我們是在樹蔭下練得，本來這是一件好事，但是，在站軍姿的時(shí)候，我們不能動(dòng)，只好任由樹蔭下的小蟲叮咬，等站完軍姿，全班難免都被叮了一兩個(gè)包，少則一兩個(gè)，多則四五個(gè)，又痛又癢，最后我還是決定回家擦點(diǎn)花露水，不然的話，肯定會(huì)更癢的!
這次軍訓(xùn)，雖然大家都被小蟲叮咬了幾口，但最終我們還是成功了!我們軍訓(xùn)完了!
關(guān)于軍訓(xùn)的作文8耶!軍訓(xùn)去嘍!軍訓(xùn)一定很好玩吧!?真是期待。可軍訓(xùn)一點(diǎn)也沒有我想象中的那么好玩。
早上6點(diǎn)，我十分不情愿地把我從夢了拽出來，迷迷糊糊地挪下床，打著哈欠以烏龜?shù)乃俣取芭馈边M(jìn)衛(wèi)生間。半睡半醒的我抬頭看看鏡子里的我，不由得精神一怔。天吶!這是我嗎?一只眼睛是單眼皮，另一只則是雙眼皮，這是什么造型?恐怕再一流的大師也整不出這種造型，我可真“偉大”。廣播又響了，我們匆匆穿好鞋子，連滾帶爬地奔下樓。吁……還來得及。
還要晨跑，我空著肚子跑步，肚子早就開始抗議了。我只好捂著空空如也的肚子，盼著早點(diǎn)“用膳”?？偹憧梢钥匆娍蓯鄣牟蛷d了，哈哈，早餐!我來嘍!呀!好長的隊(duì)伍，我排著隊(duì)，安慰著我的肚子，馬上就可以吃飯了。
吃完午飯，大家昏昏沉沉地回到寢室休息，因?yàn)橄挛绲却覀兊氖呛蜕衔缫粯由踔帘壬衔绺鼑?yán)酷的考驗(yàn)。
訓(xùn)練雖苦，但我卻很自豪，因?yàn)槲矣X得我們就是軍人，一個(gè)威風(fēng)的軍人。陽光總在風(fēng)雨后，經(jīng)過磨練，定會(huì)苦盡甘來，見到美麗的彩虹!
上公開課有感篇七
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們的城市已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的頭號(hào)殺手。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢相當(dāng)緊迫。
有專家指出，通過安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育，2月，國家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日，建立全國中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。
紅燈短暫但生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。為了更好地宣傳交通安全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：
1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立交通安全文明公德;2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時(shí)，請時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;3、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路;4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。
記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：你們會(huì)不會(huì)游泳啊?學(xué)者們異口同聲地說不會(huì)。老者嘆口氣說：那你們就失去了全部的生命。
雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，無論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧!
安生第一，讓我們大家一起從一點(diǎn)一滴起注意安全。每個(gè)人的一生是不同的，有人可以平平安安的度過一生，而有人一生確實(shí)坎坷的。今天，學(xué)校組織我們觀看《安全教育》影碟，我們興奮極了。影碟開始放了，我沉浸在了影碟的世界中。碟片是以卡通形式制作的，采用了知識(shí)問答的形式。只見屏幕上出現(xiàn)了一小段短片，接著，一行行題目與選項(xiàng)排列在屏幕上。然后有兩人一一作答，同時(shí)進(jìn)行教育解釋。其中給我印象最深的是《火災(zāi)的逃生》了。
正如人們常說的功虧一簣，如果在發(fā)生火災(zāi)時(shí)沒有科學(xué)的自救方法，很可能將寶貴的生命白白斷送在火海之中。事實(shí)表明，火災(zāi)時(shí)被濃煙中有毒氣體嗆死的并不比被火燒死的少。因此，火災(zāi)逃生在穿越有濃煙的走廊時(shí)，要俯下身子前進(jìn)，因?yàn)椋诮孛嫣帩鉄熭^少，可能還能夠呼吸到殘留的幾絲氧氣。
還有幾個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，比方說，擦車時(shí)不能用汽油擦發(fā)動(dòng)機(jī)等地方，要注意裝修時(shí)的安全隱患等等?？戳诉@部影碟后，我不僅知道了火災(zāi)的危險(xiǎn)性，還知道了怎樣預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)逃生自救的方法。其實(shí)火災(zāi)也不是那么讓人毛骨悚然，無人幸免的天災(zāi)，只要掌握了自救方法，還是有可能從死神的手中掙脫出來的。
生死只在一瞬間，防患于未然最重要。
曾記得《老人與海》一書中寫到老人在海上捉到了一條大馬哈魚，老人把獵物拖在船后返航時(shí)遇到了鯊魚的攻擊。雖然老人通過頑強(qiáng)的斗爭，戰(zhàn)勝了鯊魚，但是他的戰(zhàn)利品也只剩下了一副骨架。在對(duì)老人在困難面前所表現(xiàn)出的永不言敗的硬骨頭精神感到贊嘆之余，我也不禁對(duì)鯊魚跟蹤獵物的本事之強(qiáng)感到驚嘆。
看到這里，我想，如果老人也看過這個(gè)錄像的話，那么，他一定不會(huì)把大馬哈魚拖在船后，讓鯊魚有跡可循。而我們看了這個(gè)錄像，不僅增長了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了在野外生存時(shí)的本領(lǐng)，同時(shí)，還讓我們明白了生命如花一樣美麗。讓我們學(xué)會(huì)自我保護(hù)，珍惜、熱愛自己的生命吧。
看了《新時(shí)期小學(xué)生安全教育》我對(duì)安全知識(shí)有了系統(tǒng)的了解。我現(xiàn)在覺得安全知識(shí)真應(yīng)該“韓信點(diǎn)兵，多多益善”。雖然地震、火災(zāi)、洪水……我們也許一輩子都碰不到，但是“不怕一萬，只怕萬一”防范于為然，那就有備無患啦!
安全，是一個(gè)永恒的話題，也是一個(gè)老生常談的話題，但對(duì)于人類來說，安全永遠(yuǎn)是一個(gè)至關(guān)重要的話題，無論是誰，都應(yīng)該愛惜生命，在日常生活中了解一些保護(hù)生命安全的最基本常識(shí)。讓我們學(xué)習(xí)安全知識(shí)，樹立安全意識(shí)，掌握安全常識(shí)，一起奏響生命的樂章吧!
懂得了安全知識(shí)，我們的生命將會(huì)更有保障性;可是，如果不學(xué)好安全知識(shí)，你的生命安全說不定會(huì)受到威脅。所以學(xué)好安全知識(shí)是很重要的!
那是一節(jié)班隊(duì)課，老師帶著我們?nèi)バ麓髽堑亩喙δ軓d觀看“安全知識(shí)教育講座”的錄像。原來是動(dòng)畫片啊，我看得更加津津有味了。民防小博士安安為我們介紹了許許多多的安全知識(shí)。安安給我們上的第一課是緊急呼救常識(shí)。他告訴了我們緊急報(bào)警電話：匪警110，火警119和醫(yī)療救護(hù)120。110是在遇到搶劫，盜竊或發(fā)生災(zāi)害事故時(shí)才可以撥打的;119是在發(fā)生火災(zāi)或化學(xué)事故時(shí)才可以撥打的;120是在發(fā)生重傷、暈倒、呼吸困難時(shí)才可以撥打的。所以，報(bào)警電話是不可以隨意亂打的，否則會(huì)引起非常嚴(yán)重的后果哦。安安給我們上的安全教育課程活潑生動(dòng)，教會(huì)了我很多的安全知識(shí)，在以后的生活學(xué)習(xí)中如果遇到災(zāi)害或危難我們應(yīng)該要運(yùn)用安安教給我們的知識(shí)。記得在我很小的時(shí)候，媽媽把我?guī)У奖斫慵胰ネ?。我和表姐在玩游戲，正?dāng)我們玩得開心時(shí)突然間從門口傳來一陣門鈴聲“叮咚叮咚……”我嚇得大叫起來，還是表姐冷靜，她捂住我的嘴巴：“噓，我先去看看是誰?！蔽腋斫丬b手躡腳地走向門口，表姐找了個(gè)椅子踩上去，從貓眼里往外望，“是誰呀?”我拉了拉表姐的衣袖，“別吵?！薄鞍?
”的一聲表姐掉了下來，她的額頭上沾滿了水珠。突然，門口傳來一陣聲音“有人嗎?有人在家嗎?”我們倆嚇得連滾帶爬地跑回房間。我們沉默了好久，沒想到，門口的那個(gè)人居然還沒走，一直在按門鈴。表姐沉思了好久，她突然開口對(duì)我說：“媽媽出去的時(shí)候說，如果有壞人來的話可以打電話給她，我媽媽的電話是……”“我不知道,表姐怎么辦?”“對(duì)了!
”表姐靈機(jī)一動(dòng)：“110!
”“110?”我不解地問：“是什么?”“是警察叔叔的電話?！薄芭?，那我們?nèi)ゴ螂娫捊o警察叔叔吧?！北斫隳闷痣娫?，小心翼翼地按著：110。撥通了“警察叔叔，我們這兒有……個(gè)壞……人，你們快來……”表姐的臉紅撲撲的，像是被烤過似的，她說話也疙里疙瘩的。這時(shí)候，我聽見門開的聲音了，我們躲在后面看“啊!
是姑姑回來了!
”我們倆像遇到救星似的跑了過去，姑姑嚴(yán)肅地說：“你們兩個(gè)怎么可以這樣呢!
”“我們怎么了?”表姐忽然大叫起來：“壞人!
”我也嚇得跑到姑姑身后：“什么呀，你們……哈哈!
這不是壞人，是我的同事。”姑姑解釋道?！鞍?
”我和表姐驚訝地叫道?！岸＿硕＿恕惫霉萌ラ_門，“警察同志，你們來這里有什么事情嗎?”“這里有不法分子，我們來逮捕!
”我和表姐連忙上前解釋……通過那次的經(jīng)歷，我保證以后一定要好好利用這些知識(shí)，并且讓所有的同學(xué)們都領(lǐng)悟到安全知識(shí)的重要性，這樣會(huì)有更多的人從中受益，使安全知識(shí)可以深入人心。
上公開課有感篇八
在生活中，火是我們的“好幫手”，但它也是一個(gè)形影不離的惡魔，始終隱藏在我們的身邊，我們一不小心，就會(huì)釋放它，讓它肆虐橫行。所以，我們應(yīng)該好好利用它。
有一天，我在看電視，看到了一則新聞：1998年5月5日17時(shí)48分，泉玉營環(huán)島家具城發(fā)生火災(zāi)。大火燒毀家具城23000平方米的鋼結(jié)構(gòu)建筑及348個(gè)廠家的展銷家具，直接經(jīng)濟(jì)損失20877710元?；馂?zāi)原因?yàn)殡娾従€圈過熱引燃線圈外部的牛皮紙、塑料布及后蓋、底座后，落在下部的沙發(fā)上蔓延成災(zāi)。
當(dāng)我得知這個(gè)消息后，我的心似乎打了一個(gè)結(jié)。火災(zāi)十分可怕，當(dāng)大火臨近時(shí)，我們可能控制不了。但是我們可以做的就是避免火災(zāi)，宣傳防火知識(shí)。
我和媽媽馬上走遍了整個(gè)小區(qū)，發(fā)現(xiàn)，許多消防栓都貼滿了小廣告，那些小廣告不僅貼在箱子上，連開口都被封住了，而且，有幾個(gè)消防栓早就已經(jīng)過期了，我心想：要是火災(zāi)真的發(fā)生了，那么，光撕那些小廣告，時(shí)間就不夠了!我和媽媽立馬走向小區(qū)服務(wù)中心，向小區(qū)管理員反映。隔天，那些小廣告就被撕光了。不久后，管理員也派人來檢查消防栓。終于，心中的這個(gè)結(jié)被解開了。
后來，我們又向小區(qū)提了建議，說要向大家宣傳“消防安全伴我行”一系列消防安全知識(shí)。最后，大家都提高了警惕，防止火災(zāi)的發(fā)生。
生命只有一次，它是那么的寶貴，又是那么的脆弱。懂得一些消防知識(shí)可能會(huì)讓你的生命更快樂，更幸福，更美好!
上公開課有感篇九
隨著上周公開課的結(jié)束，學(xué)校研究課活動(dòng)落下帷幕。但是結(jié)束后留給我們的興奮激動(dòng)和感慨還是很多的。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組這次公開課是由陸婷老師執(zhí)教的《找規(guī)律》。在這次公開課的研究中具有三個(gè)特點(diǎn)：一是廣泛性，我組這次全體上陣，全員參與，本組老師都是安排好教學(xué)積極參加試講和聽課觀摩學(xué)習(xí)，批評(píng)指教，壯威助興。二是困難性。陸婷老師剛參加工作，非常年輕，上課這周，她即要籌備家長會(huì)，每天還要參加青年教師書法練習(xí)，又要上課又要聽課還要開課，每天仍要照常上早晚自習(xí)，忙得常常加班加點(diǎn)。但她從沒有因此而放松對(duì)公開課的要求，而是虛心向同組老師請教，多次試講，教案也改了一遍又一遍。
特別是在課的結(jié)尾開始不滿意的情況下，陸婷老師多次思考、查資料，最后修改的非常完美。得到本組老師的一致好評(píng)。三是信息技術(shù)的教學(xué)手段。這次上課的陸婷老師也采用了電腦輔助手段，在幻燈片的制作過程中，本組的老師們積極出謀劃策，有的建議通過借助電腦引入課題，有的則建議利用學(xué)生熟悉的情景進(jìn)行內(nèi)容分析，有的建議幫助拓寬學(xué)生的知識(shí)面等，陸婷老師很虛心接受了老師們的意見，不厭其煩的一次又一次的重做和修改幻燈片，使得幻燈片的設(shè)計(jì)也成了這節(jié)課的亮點(diǎn)。
通過這節(jié)公開課有二點(diǎn)收獲：
1.精神面貌上的變化。大家都以積極飽滿的熱情互相幫助，精心準(zhǔn)備。如果說每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步的要求，那么每位老師都有渴望成功的欲望，可以說這次本組陸婷老師的公開課是成功的。
2.專業(yè)水平教學(xué)能力的提高。上公開課就要逼著你專研教材，要看教材的前后連貫，這樣對(duì)教材的理解就深刻了，上公開課就要逼著你設(shè)計(jì)最佳教學(xué)教法，這個(gè)過程就是教學(xué)能力提高的過程。其次，通過組內(nèi)互相聽課互相取長補(bǔ)短，借鑒學(xué)習(xí)他人，對(duì)自己教學(xué)提高有幫助。一個(gè)是自己上公開課，一個(gè)是聽別人的課收獲是大的。其三，大大提高課件制作水平。
這次公開課本組老師表現(xiàn)出來的這種熱情，這種干勁，這種精神，令人感動(dòng)。我要對(duì)本組里每位老師說：“辛苦了!”但我更想說“累，但是快樂著。因?yàn)槲覀冊谧非蟆?BR> 張老師的《神奇的莫比烏斯帶》這節(jié)課在學(xué)生引導(dǎo)、質(zhì)疑、反思等方面讓聽課老師深深體會(huì)到張老師的課堂深意。
三、多媒體運(yùn)用上都很好。這幾位老師都做了課件，而且對(duì)課堂教學(xué)起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂服務(wù)，直觀形象的呈現(xiàn)了知識(shí)。
四、教師評(píng)價(jià)要及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
五、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。王老師《有余數(shù)的除法》這節(jié)課整潔規(guī)范的板書給我們留下深刻的印象。
傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，使我們深刻地領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我們想了很多：
1、精心備好課。
對(duì)于備課，我們感覺到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運(yùn)用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時(shí)備課還達(dá)不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會(huì)盡力做到。
2、角色換位。
平日的數(shù)學(xué)課堂上，我們很少做到真正的和學(xué)生進(jìn)行換位思考，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗(yàn)自己的教學(xué)過程，而從講課老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。
3、講究教學(xué)效果。
一節(jié)好課，學(xué)生既要學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還要掌握學(xué)習(xí)方法。有時(shí)我在課堂上，唯恐時(shí)間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我們應(yīng)努力研究的教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進(jìn)。
上公開課有感篇十
在聽完兩位老師的講座后，收獲頗多，老師列舉了一些事例讓我更加容易理解，同時(shí)我也在思考我在教育孩子過程中的一些方式方法哪些是有效的，哪些是錯(cuò)誤的，對(duì)自己有了很大的幫助。
以下是我的一些總結(jié)，特別感同身受的一段話：
在孩子能夠自己處理的時(shí)候，把權(quán)利交給孩子，把信任留給孩子，我相信你一定能做好，在你需要我來幫助的時(shí)候，爸爸媽媽永遠(yuǎn)在，無論你是想像我請教一個(gè)正確的方法，還是想讓我去跟老師給你爭取一個(gè)平等的機(jī)會(huì)，可能我們不一定有時(shí)間一直在照顧你的生活起居，做每一頓飯，但是會(huì)給你一個(gè)巨大的安全感，會(huì)讓你覺得，只要需要的時(shí)候，父母一定會(huì)支持我，在我的身后，是相信我的，父母會(huì)讓我經(jīng)歷風(fēng)雨，但是同時(shí)也會(huì)給我一個(gè)保護(hù)，這種心理的安全感是真的愛。很好的詮釋了，對(duì)孩子的愛不是簡單的口頭上媽媽愛你，而是走到孩子的心理。讓孩子感受到我對(duì)你的愛是引領(lǐng)，是從成長需要的角度出發(fā)的。
老師又講到要讓孩子看到父母的不易，而不是告訴他，父母很辛苦，要讓孩子參與到父母的生活中，在生活中體會(huì)愛與被愛，一定要培養(yǎng)孩子愛的能力，愛自己，愛他人，愛國家。
在嚴(yán)與慈的問題上，老師提到不能斷定某個(gè)人嚴(yán)格，而是對(duì)重要的事情嚴(yán)格，例如定家規(guī)孝敬老人，又例如：這件事不行求媽媽，再不行求爸爸，或奶奶，嚴(yán)，一定要統(tǒng)一。要滲透到生活中任何一個(gè)環(huán)節(jié)做到嚴(yán)慈相濟(jì)。最后強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)中也要體現(xiàn)愛。
作為家長我也要多思考，多總結(jié)，多請教。愿學(xué)習(xí)，成為更好的家長，我們的學(xué)習(xí)，成就更好的孩子。
上公開課有感篇十一
本次我們組內(nèi)共上了10節(jié)課，這10節(jié)課各有千秋，現(xiàn)選取兩位老師的課進(jìn)行探討學(xué)習(xí)。謹(jǐn)以此文向兩位老師學(xué)習(xí)。
1、張華老師的《正腳背運(yùn)球》一課賞析
張老師的課基本功扎實(shí)，課前準(zhǔn)備充分，教師對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。整節(jié)課相對(duì)比較嚴(yán)謹(jǐn)。
課的開始張老師首先以“傳球比快”的小游戲解決了發(fā)球的問題，同時(shí)又起到了調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的作用，真可謂是一箭雙雕。課的基本部分的教學(xué)更突顯出了老師的專業(yè)水準(zhǔn)。專業(yè)化的示范動(dòng)作，極賦渲染性的行體語言，使學(xué)生及聽課教師贊不決口。教師由淺入深的技術(shù)講解與練習(xí)，使學(xué)生很快掌握了正腳背運(yùn)球技術(shù)。精彩的練習(xí)內(nèi)容----“三人一組運(yùn)球演示”,更使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。
2、鄧秀強(qiáng)老師的《耐力跑、跳臺(tái)》一課賞析
鄧?yán)蠋煹恼n教法先進(jìn)，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。重視學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂。整節(jié)課有張有弛，張弛有度。形散而神不散。
課的開始教師首先創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生不知不覺深入其中，快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，很快進(jìn)入了角色。尤其是最后的游戲部分，教師用“跳矮墻”的形式使學(xué)生在游戲的過程中不知不覺體會(huì)了耐久跑時(shí)重點(diǎn)要體會(huì)的前腳掌著地，屈膝緩沖這一知識(shí)要點(diǎn)。
整堂課教師沒有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會(huì)，去探索，去交流;并且教師為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運(yùn)動(dòng)的樂趣，從中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。
一節(jié)充滿笑聲的體育課，讓我們感受到了老師的輕松。作為體育老師，我們給孩子的課堂應(yīng)該是寬松的，在寬松的環(huán)境下，孩子的潛能才能最大的程度發(fā)揮出來。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂，一絲不茍的課堂隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，是對(duì)體育老師課堂組織能力的一個(gè)考驗(yàn)，同樣，寬松的體育課堂，也需要老師付出努力來營造。不同的課堂內(nèi)容，不同的教學(xué)組織方法，不同的教學(xué)手段，選擇什么樣的是教學(xué)組織模式，關(guān)鍵是看老師如何來把握。但是無論什么樣的組織形式，教學(xué)手段，最終的目的是為孩子服務(wù)的。為孩子的健康著想，為孩子的健康奠定一生的基礎(chǔ)，需要我們老師不斷的思考著。創(chuàng)設(shè)不一樣的課堂，關(guān)注課堂中的所有孩子，關(guān)注課堂中的細(xì)節(jié)，需要我們老師不斷的反思著。
上公開課有感篇十二
“叮鈴鈴…叮玲玲…”上課鈴魔鬼般地響起來了。我們挺直了腰桿，豎起了耳朵，準(zhǔn)備“臨戰(zhàn)”了。
隨著課文的深入，我們完全沉浸到了課文里，心情悲憤，恨透了英法聯(lián)軍的貪婪，老師一提問題就爭先恐后地舉手，被點(diǎn)到回答問題的激動(dòng)萬分，唾沫飛濺地痛訴英法聯(lián)軍。沒被老師點(diǎn)到回答問題的則垂頭喪氣，添油加醋地補(bǔ)充自己要說的話。老師上的不亦樂乎，同學(xué)講得不亦樂乎，聽課老師們聽得不亦樂乎……氣氛變得暖和起來。
“叮鈴鈴…叮鈴鈴…”公開課結(jié)束了，但印在了我們的心靈上。
上公開課有感篇十三
這次培訓(xùn)幫助我明白了學(xué)無止境的道理，人非生而知之者，不學(xué)習(xí)，不及時(shí)充電，不及時(shí)改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們就將被時(shí)代所淘汰。
有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等著我們?nèi)プ觥Ｗ鳛榘嘀魅?，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來促進(jìn)智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。
隨著人們對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與重視，小學(xué)生心理健康問題已經(jīng)引起了人們的注意，心理健康課是一個(gè)促進(jìn)人們的心理發(fā)展的一門學(xué)科，讓學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)自己，接納別人，樹立一個(gè)正確的人生價(jià)值觀。
今天，美麗的知心姐姐來到學(xué)校，為我們上一堂特別有意義的心理健康教育課。
第一：當(dāng)他人出現(xiàn)妒忌、自卑、孤辟……不健康心理行為，究其原因，原來是因生活中遇見挫折和困難而泄氣。但是，我們要幫助他人如何面對(duì)生活的困擾，知道如何認(rèn)識(shí)自己。例如：試著想一想，一只鳥老是不想飛翔，老覺得自己飛翔姿勢不夠美麗或者自己跟其它鳥兒比較，覺得自己很落后，那它的結(jié)果，就不能像它們展翅飛翔，翱翔于空中，也不能展現(xiàn)鳥兒該有的本領(lǐng)。
第二：對(duì)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。在學(xué)習(xí)中要全神貫注，知識(shí)才會(huì)飽滿。但是，不要在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生任何壓力，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。如果學(xué)習(xí)中遇見不慬的知識(shí)，可以請求他人講解題目，這樣知識(shí)又多了一個(gè)，或者有些小學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)，你們可以想辦法讓學(xué)習(xí)，成為一個(gè)快樂的事情。希望大家具備一份學(xué)習(xí)的良好心境：學(xué)習(xí)著是最棒的!
如果生話上的困難和挫折解不開，怎么辦?哦，可以把困難想象著成快樂的事情，多有趣呀!人生的陽光就能多一絲光芒，臉上掛著一個(gè)笑臉。
啊!心理健康教育是多么重要呀!
上公開課有感篇十四
對(duì)聯(lián)是我國人民喜聞樂道的民族文學(xué)形式之一。為了讓同學(xué)們了解對(duì)聯(lián)基礎(chǔ)知識(shí)，宏揚(yáng)民族文化，三月二十日，我們班上了一節(jié)有關(guān)對(duì)聯(lián)的。
上之前，老師精心查找了相關(guān)資料，并印發(fā)了小學(xué)生對(duì)子歌等五份材料，讓我們做了將近半個(gè)月的準(zhǔn)備。在學(xué)校多媒體教室上，大約有三十多位老師來觀摩。
開始，老師在大屏幕上投影了一些對(duì)子和對(duì)聯(lián)。讓我們自由讀三遍，然后齊讀，讀完后老師將這些對(duì)聯(lián)上下聯(lián)怎樣相對(duì)一一作了講解。講完這些對(duì)子，對(duì)聯(lián)，老師就教我們怎樣區(qū)分上、下聯(lián)。老師告訴我們：“區(qū)分上下聯(lián)用這招：把每句話的最后一個(gè)字比，只要音是一、二聲就是下聯(lián)，三四聲就是上聯(lián)。”說完以后，老師拿出四組對(duì)聯(lián)讓我們區(qū)分上下聯(lián)。同學(xué)們踴躍發(fā)言，全都回答正確，贏得了觀摩老師的陣陣掌聲。接著是根據(jù)詞性、詞意對(duì)對(duì)聯(lián)。老師也教給我們一種方法：對(duì)對(duì)聯(lián)應(yīng)懂得字?jǐn)?shù)要相等，詞性要相同，意思應(yīng)合理、準(zhǔn)確。比如：“蠶為天下蟲，鴻是江邊鳥”，蠶對(duì)鴻，為對(duì)是，天下對(duì)江邊，蟲對(duì)鳥。接下來，老師出了一些題，讓我們自由討論。我們熱火朝天地討論起來，得到的答案也各不相同。為此，有對(duì)有錯(cuò)。但是，我們都很開心。最后，老師講了一些對(duì)聯(lián)形式，如：“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天”是回文聯(lián)：“水水山山處處明明秀秀，晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇”是疊字聯(lián)：“凍雨灑窗，東兩點(diǎn)，西三點(diǎn)；切瓜分客，上七刀，下八刀”是拆字聯(lián)等。通過老師講解，我們又學(xué)到了一些對(duì)聯(lián)新知識(shí)。時(shí)間過得可真快，一個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)眼就過去了，在熱烈的掌聲中結(jié)束了。
這樣的讓我覺得受益匪淺。我希望下次還能多舉行。
上公開課有感篇十五
最近，我們班特別受歡迎，有許多老師找我們班上公開課。這周就有三堂，我印象最深的是體育公開課。
體育公開課在周四。那天，我穿上校服，來到學(xué)校，第一節(jié)是語文課，語文課剛上課，我就盼著下課，心里總想著體育課，興奮而又緊張。終于到了第二節(jié)體育課，我像風(fēng)一樣飛下樓去，準(zhǔn)備上體育課，哎呀！我太過于興奮了，忘了老師說要排隊(duì)去上課。我趕緊上樓，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)在排隊(duì)了，我灰溜溜地排到隊(duì)伍里。
開始上課了，顧老師響亮地說：“上課！”
同學(xué)們一下子懵了，因?yàn)轭櫪蠋煆膩頉]有和我們這樣過。還好，我們非常機(jī)靈地回應(yīng)：“老師您好?！?BR> “今天第一個(gè)項(xiàng)目是左右手交換扔籃球，”顧老師說。
我扔著扔著，哎呀！完了，我的球跑了，球在地上一彈一彈的，好像一個(gè)跳動(dòng)的音符。我追得滿頭大汗，終于追到了。等我回去，老師已經(jīng)布置第二個(gè)任務(wù)了。這個(gè)任務(wù)我印象最深刻，這是一個(gè)游戲，4個(gè)人一組，2個(gè)女生，2個(gè)男生，女生先在2個(gè)男生中間，男生互相傳球，女生擋球。
這個(gè)游戲我有優(yōu)勢，因?yàn)槲冶容^高，我和楊菲雪三下五除二就把球擋下了。到我們女生傳球了，我們非常輕松地傳著球，而男生卻像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這堂公開課讓我是又緊張又開心，我真希望能多上些這種課。
上公開課有感篇十六
警車和卡車等)。
說明：經(jīng)常聽一些聲音，會(huì)讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛探索的精神。
2.緊急電話及紅路燈。
教師用話語引入：有一些特殊的電話號(hào)碼，他們是很有用的，你們知道嗎?
幼兒自由回答。
學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
說明：教給這些緊急電話和交通安全知識(shí)，是讓幼兒們可以學(xué)會(huì)一些簡單的自我保護(hù)常識(shí)。
上公開課有感篇十七
由于今年學(xué)校提出要搞一個(gè)關(guān)于“青出于藍(lán)勝于籃”的活動(dòng)，我是一名年輕教師，我也要上一節(jié)公開課，這一段時(shí)間都在忙著準(zhǔn)備這節(jié)的公開課，在準(zhǔn)備的過程中有一下幾點(diǎn)體會(huì)。
課前準(zhǔn)備的體會(huì)。如預(yù)案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因?yàn)樵跍?zhǔn)備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，但是，由于自己還年輕，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在準(zhǔn)備的過程中難免會(huì)遇到一些問題。通過問同事查資料解決了這些問題。
制作課件過程的體會(huì)，雖然也制作過課件，但不是專業(yè)，里面有很多不懂的地方，聽說人家其他年級(jí)都有課件，這也不能落后于別人啊，就想著自己慢慢學(xué)吧，為了整這個(gè)課件，我每天下午放學(xué)都是很晚才回家，為了整這個(gè)課件，我和同事馬娜曾幾次被鎖在教學(xué)樓里，為了整這節(jié)課件，下著雨還讓看大門的張師傅給我們開門。為了整這個(gè)課件，上一個(gè)星期天我的“師傅”齊老師有監(jiān)考任務(wù)，監(jiān)考完后還加班為我指導(dǎo)，也許是我們真的用心了，好像忘了回家的時(shí)間，結(jié)果我們兩個(gè)又一次被鎖在教學(xué)樓里，連星期天都沒過?？梢哉f那幾天自己的一切精力都在這節(jié)課上。
不單單制作課件上下了功夫，講課時(shí)也付出了不少，齊老師為了讓這節(jié)課上好，她曾幾次晚上9點(diǎn)了還主動(dòng)給我打電話說這節(jié)課該怎么講，為了試課，不光教研組長費(fèi)勁了苦心，就連辦公室的其它同事們也沒少操心，主動(dòng)把課留住讓我試課，她們上完課還跟著我聽了一節(jié)又一節(jié)，我講課的一言一句她們都聽得那么認(rèn)真，并且記了下來，下課之后，又一一指導(dǎo)，找出不足，就連板書這些細(xì)節(jié)問題，她們都是一個(gè)字一個(gè)字地教的，怎么寫好看。應(yīng)怎么設(shè)計(jì)板書。是她們讓我一次又一次地積累了經(jīng)驗(yàn)。她們?yōu)榱宋腋冻龅奶嗔恕Ｎ覀冝k公室真是太齊心協(xié)力了，我很感動(dòng)！
有人可能說你為什么這樣做呢？我想說的是我不得不這樣做，我這樣做值！因?yàn)槲夷X海里還記得第一次講公開課的情景，那是市教研員劉玉竺老師來聽的，教研組長決定讓我來講那節(jié)課，當(dāng)時(shí)我不敢參與，是同組的老師們說這是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，你就參加吧。我也知道我代表的是三年級(jí)，可是那節(jié)課的語速特慢，也很緊張，也沒有課件，那節(jié)課可以說上的很砸，自己講著講著都想下講臺(tái)，下來之后，心跳的很快。幾天都過不來，他們安慰我說你如果第一次上臺(tái)講完就已經(jīng)不錯(cuò)了，下次就不會(huì)再怕了。經(jīng)過聽其他老師的課，才知道自己講課存在的缺點(diǎn)和不足，市教研員劉玉竺老師也給我提出了很寶貴的建議。第一次就講的的很不理想，所以這次我的壓力更大了，生怕這次把課再上砸了，如果上砸了不僅自己沒面子，而且對(duì)三年級(jí)的聲譽(yù)也有很大的影響，特別是我的“師傅”齊老師，如果說我對(duì)這些問題一點(diǎn)也不考慮，那也是假的。但對(duì)我來說，課上的好壞已不是最重要的，我的目的是想通過一次又一次的公開課活動(dòng)，使自己進(jìn)步一點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)。
通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了，雖然這樣一來自己會(huì)增加很多的事，但這樣做我個(gè)人認(rèn)為值，它讓你經(jīng)歷了一個(gè)思考的過程，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學(xué)步驟，又能讓你從教學(xué)的細(xì)節(jié)中跳出來看待將要展開的教學(xué)?？梢赃@么說，通過這樣的準(zhǔn)備再走上課堂，我感到自己的底氣比以前足一些。
自從來到實(shí)小當(dāng)老師后，我很大程度上鍛煉了自己的膽識(shí)和口才，也通過和各位老師及同學(xué)的接觸，學(xué)習(xí)到了很多為人處事的經(jīng)驗(yàn)。
我想：作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長起來，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對(duì)。會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！
上公開課有感篇十八
今天是個(gè)大晴天，清晨，太陽就露出燦爛的笑臉，我高高興興地來到學(xué)校。
第二節(jié)課下課，老師告訴我們說：“今天我們要上一堂英語，等會(huì)兒請同學(xué)們?nèi)ヌ菪谓淌??！蔽覀冓s緊準(zhǔn)備好書和筆?！岸ｂ忊彾ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，我們排著整齊的隊(duì)伍，走進(jìn)梯形教室。
“上課！”英語老師的聲音剛勁有力。我們起立齊聲說：“老師好！”然后靜悄悄的坐下來，認(rèn)真聽老師講課。老師指著講臺(tái)上的一個(gè)大書包說：“書包里裝了很多東西，下面呢，我們要請同學(xué)們來摸一摸，看看都有些什么。”老師的話音剛落，同學(xué)們就紛紛舉起把手高高舉起。要回答問題了，我心想，后面有很多不認(rèn)識(shí)的老師在看著呢，心里有點(diǎn)緊張，猶豫了一會(huì)兒，才慢吞吞的把手舉起來。老師叫了其他同學(xué)回答這個(gè)問題，他的答案正確而且精彩，老師贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。我心想，等會(huì)兒我一定要勇敢的表現(xiàn)自己。于是，老師每問一個(gè)問題，我就高高把手舉起。
終于老師叫我的名字了，我樂滋滋的站起來，走到講臺(tái)前，閉上眼睛，把手伸進(jìn)那個(gè)神秘的大書包里，感覺里面好像是一瓶礦泉水，可是又擔(dān)心說不準(zhǔn)，于是仔仔細(xì)細(xì)的摸了摸，瓶身不像礦泉水瓶那樣光滑，倒有點(diǎn)像爸爸平時(shí)給我買的果汁瓶。我大聲回答說：“老師，是果汁！”老師把它拿出來給同學(xué)們一看，哈哈，真的是果汁！老師沖我笑笑說：“你到黑板上把‘果汁’的單詞寫下來吧?！蔽夷闷鸱酃P，認(rèn)真的把“果汁”這個(gè)單詞寫好，然后快步走下講臺(tái)。老師問大家：“對(duì)嗎？”“對(duì)！”同學(xué)們異口同聲的說。我心里別提多高興了。
“叮鈴鈴叮鈴鈴”不知不覺下課鈴響了，這真是一堂生動(dòng)有趣的呀！