制定計劃可以幫助我們思考問題更加全面，從而更好地解決和應對各種情況。那么我們該如何制定一個合理的計劃呢？首先，我們需要明確目標，確定想要實現(xiàn)的具體內容和時間節(jié)點。以下是一些制定計劃的常見錯誤和應對策略。
中學生物教研組工作計劃表篇一
一、指導思想：
為了切實貫徹、落實《海南省教育研究培訓院20xx年工作行事歷》的要求，充分發(fā)揮教研員及學科中心組成員的引領教研和管理教研的作用，開展豐富多樣，卓有成效的活動，進一步抓好中學化學、生物科的教學教研活動，結合我市教研訓中心的工作思路，深入推進新課程課堂教學改革，以教學促教研，以教研促質量，全面促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高和教學質量的提升。
二、工作目標和措施：
1.聘請相關學科省級專家到我市指導高考、中考備考。
2.組織全市的初、高中化學、生物科教師開展高考、中考備考研討會。
3.創(chuàng)新教研形式，開展“同課異構、網(wǎng)絡教研活動”。
4.深入農(nóng)村學校開展教學視導，做好對低分率較高農(nóng)村學校的服務工作。
5.組織學科中心組成員送教下鄉(xiāng)活動，有計劃的開展片區(qū)教研活動。
6.加強中學化學、生物學科教學常規(guī)的工作檢查，以檢促教。
7.組織相關學科教師參加省組織的高考、中考分析會。
8.開展市級初中生物科教師課堂教學評比活動。
9.組織相關學科教師積極參加網(wǎng)絡在線研討活動。
10.組織相關學科教師撰寫教育教學論文，并參加省評比。
11.組織好每一學期的期中、期末相關學科命題及考試工作。
12.組織相關學科教師開展網(wǎng)絡集體備課活動。
中學生物教研組工作計劃表篇二
工作計劃網(wǎng)發(fā)布中學生物教研組工作計劃，更多中學生物教研組工作計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
孫疃中學生物教研組共有組員11人（七位男教師四位女教師），其中教齡三年以下青年教師一人，中青年教師三人，，實驗員一人。全組11位教師中高級教師二人，擔任中層領導一人。組內大部分教師課務較重。本學年生物組的工作頭緒多，任務重。對每位教師而言壓力是大的。面對這一實際現(xiàn)狀，經(jīng)過教研組核心討論，制定本教研組計劃如下：
一、指導思想和工作目標。
本學期的生物教學工作繼續(xù)以學校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導思想為準繩，以東陽市的課改的要求為指導，在繼承生物課程改革成果的基礎上，進一步探究高中生命科學的課堂教學方法，優(yōu)化生物課堂教學質量，提高學生生命科學的素養(yǎng)，促進學生素質的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育，以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神，爭創(chuàng)市先進班組。
二、工作重點。
1、繼續(xù)通過“組本培訓”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，營造良好的組風，使新進來的教師能盡快融入橫店高中的'教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對高二的執(zhí)教心得，還是高三生物和綜合課的復習方法等都要認真做好教學經(jīng)驗和體會的記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環(huán)境教育為突破口，實施中學可持續(xù)發(fā)展》的課題研究。
3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作，提高學生將知識轉化為實踐的能力。
5、加強信息技術與生物學科的整合，初探生物教研組網(wǎng)站的建設工作，探索網(wǎng)絡教學。
6、在已經(jīng)開設的拓展型課程的基礎上，立足于以學生發(fā)展為本的原則，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。
7、以《高中生物》教材為依據(jù)，在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開展。
中學生物教研組工作計劃表篇三
深入貫徹落實《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》和《xx市教科院“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，以立德樹人作為教科研工作的根本任務，以改革創(chuàng)新為動力，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，積極推進配合做好新一輪課程改革，研究課程標準，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才。以課程改革為契機，以提高學生的生物科學素養(yǎng)為主要方向，直面課程與教學改革過程中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，積極探索提高課堂教學效率的途徑和方法，提高生物教師的專業(yè)素養(yǎng)。努力促進教研方式的轉變，創(chuàng)新教科研思路、方法、模式、載體，促進學校發(fā)展、教師專業(yè)成長，形成民主、開放、務實、高效的教研文化。把xx市中學生物學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
1．加強課程研究，做好新一輪課程改革的課程規(guī)劃、設計、開發(fā)與實施工作。
2．加強教學研究，基于學科核心素養(yǎng)，努力轉變教學方式和學習方式。
3．加強課題研究，努力提高教師的教科研能力與水平。
4．加強考試研究，確保教學質量的穩(wěn)步提升。
5．加強網(wǎng)絡建設，做好資源的利用、開發(fā)與分享。
（一）加強對課程實施的指導和管理。
1．加強課程體系改革和建設，提升課程領導能力。一方面依托新一輪課程改革，促進生物課程實施的規(guī)范化；另一方面促進課程實施的創(chuàng)造性，引導學校根據(jù)自身的發(fā)展實際，整合各種課程資源，因地制宜，設計符合學校、教師和學生發(fā)展實際的課程方案，使國家課程校本化地實施，同時，科學合理地開發(fā)與實施校本課程。
2．加強省、市普通高中課程基地建設。引導基地學校積極打造富有自身特色、促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力提高，促進其提升示范與輻射能力。
3．加強課堂教學研究。進一步厘定和確認生物課程的價值取向和學科關鍵能力，引導教師加深專業(yè)理解，改進教學實踐，促進學生學習方式的轉變。推進學科中的'研究性學習、數(shù)字化學習，轉變課堂教學范式，逐步實現(xiàn)學生學習方式的多元化發(fā)展。組織學習和使用具有xx特色的課堂教學行為觀察量表。進一步學習《課型范式與實施策略》、《教學預設與生成關系論》等著作，引導教師提升教學設計與生成性教學的能力。
4．發(fā)揮生物教學專業(yè)委員會、學科中心組、生青會、名教師工作室等組織的功能，生物教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺。
5.進一步落實教研活動申報制度，采取學術講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯(lián)校合作、網(wǎng)絡教研等多元研訓方式，切實提高研訓活動的針對性和有效性，引導我市初高中生物教師深入理解課程、課堂、教學、課程標準、教材等方面的關系。
6.重點開展初高中實驗教學研究，通過公開課、講座、培訓等活動，引導教師重視實驗教學，提供開展實驗教學的資源和策略。積極推薦優(yōu)秀的實驗課給xx省教研室教學新時空平臺，擴大課堂教學改革的影響力。
7.舉行xx地區(qū)生物名師工作室聯(lián)合研訓活動，推廣名師效應，展示我市生物教師專業(yè)發(fā)展中取得的成果。
8.深入研究新版課程標準及教材，緊扣生物學科核心素養(yǎng)框架，對生物教學關鍵問題進行深入剖析，形成顯性成果。
（二）完善課程評價的體系。
1.組織初中學生參加生物學科實驗技能考查，并抽樣進行科學探究能力的評價。
2.加強初中生物考試內容改革的力度，重點對生物學科能力表現(xiàn)的考查，增加試題的開放性，減少記憶內容，充分體現(xiàn)生物學科的特色和教育價值，促進學校對生物課程設置和教師配備的改進，促進教師教學行為和學生學習方式的轉變，實現(xiàn)生物課程的目標和要求。
3．深入研究近幾年xx省學業(yè)水平測試（必修、選修）生物試卷和考試說明，提高復習教學的針對性、有效性，建議實施分層教學，滿足不同層次學生發(fā)展的需求。組織高三第一次和第二次模擬考試，并及時召開研討會，加強考前復習指導。
4.繼續(xù)深入研究學業(yè)質量監(jiān)測與評估機制。研究義務教育階段考試的特點，認真做好“義務階段學業(yè)質量評價、反饋、指導”的質量分析工作，借鑒經(jīng)驗，認真反思，大膽探索，進一步完善學業(yè)質量監(jiān)測與評估機制，提升質量評估與考試研究水平。
（三）深入推進課題研究。
1.全面開展《基于學科核心素養(yǎng)的生物教學關鍵問題研究》的課題研究，參照新版課程標準，再次梳理、定型生物學科關鍵問題結構，根據(jù)學科關鍵問題結構，緊扣課標理念與學科核心素養(yǎng)的框架，設計學科關鍵問題研究網(wǎng)頁。
2.聚焦課堂，以一線教師教學中的真實問題為課題研究的核心，求真務實地開展理論學習、聽課評課、集體備課等活動，引導教師對自己教學行為、專業(yè)成長進行的分析與反思，提升教育教學的藝術性，關注和尊重學生的差異，促進學生學習方式的轉變。
3.全面深入開展省規(guī)劃課題《生物學科關鍵能力的評價與培養(yǎng)》的研究，制定關鍵能力標準，開設研究課與評價活動。完善課題研究的過程管理工作，積極實施課題網(wǎng)絡化管理，注重課題研究資源的積累。
（四）豐富數(shù)字化學習平臺。
1.引導教師不斷提升信息素養(yǎng)，積極探索和踐行網(wǎng)絡教研方式，通過建立對話、交流和指導的網(wǎng)絡機制，實現(xiàn)教研活動的網(wǎng)絡化，擴大教師研修的參與面和受益面。
2.豐富xx生物教研網(wǎng)、教育新視野網(wǎng)上的課程資源，及時上傳教學信息、教研活動、微課、精品課、學科競賽、教學設計、教學課件、課題研究、教學論文等信息，形成有利于教師方便和快捷使用的資源庫，滿足不同類型的學生個性化需求。
3.鼓勵教師開設數(shù)字化學習公開課，積極參與xx市數(shù)字化學習活動。不斷豐富和完善生物學科數(shù)字化學習的平臺。
（五）其他工作。
根據(jù)全國競賽委員會、省科協(xié)有關規(guī)定，組織高中部分學生參加全國中學生生物奧林匹克競賽活動；學校開展科技創(chuàng)新活動。
3.高三期末試卷分析研討。
1．xx省高二學業(yè)水平測試。
2．高三第一次模擬考試。
3．高中生物競賽報名（3.5前）。
4．初高中課題組會議。
5．xx地區(qū)高三生物教學第二次研討會（xx高級中學，3月31日）；
1．高中生物競賽初賽（4月16日）。
3．初高中課題組活動。
4.轄市區(qū)高中生物優(yōu)課評比。
1．高三第二次模擬考試。
2．高中生物競賽復賽（5月14日）。
3．大市高中生物優(yōu)課評比。
4．初高中課題組活動。
1．高考。
2．初中生物實驗考查、初中生物結業(yè)考試。
3.初高中課題組活動。
4.課程基地活動專題研討。
5.第二屆生物學微攝影（攝像）評比。
中學生物教研組工作計劃表篇四
以立德樹人為教科研工作的根本任務，切實履行研究、指導和服務職能。認真學習與研究以提升學生發(fā)展核心素養(yǎng)為導向的新一輪課程改革。以學生生物學科核心素養(yǎng)的提升為目標，以教與學方式的轉變?yōu)橹鞴シ较颍哉n程教學中的關鍵問題為突破口，探索生物課程教育教學規(guī)律，創(chuàng)新教研方式，促進我區(qū)中學生物教師的專業(yè)發(fā)展，提高全區(qū)中學生物教學的質量和效益，服務全區(qū)教育的內涵發(fā)展和質量提升。
1、推進課程改革，提升課程實施水平。
（1）重視課程建設，提升課程領導力。認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源開發(fā)等的關系，基于生物課程實施的規(guī)范化，促進課程實施的創(chuàng)造性，引導各校生物教研組根據(jù)學科發(fā)展實際，重點圍繞國家課程的校本化實施和相關校本課程的開發(fā)與實施，整合各類課程資源，設計符合學校、教師和學生發(fā)展的課程方案。
（2）深入學習與研究20xx版高中生物課程標準及教材，領會課標的精神實質，圍繞生物學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，分析教學中的關鍵問題，探討問題解決策略。積極做好相關培訓工作。
（3）立足課堂，以生物學科核心素養(yǎng)提升研究為重點，開展多種形式的課堂教學研討活動。引導教師進一步加深對生物課程價值取向的專業(yè)理解，以生物學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為目標，研究教學中的問題，改進教學實踐，逐步實現(xiàn)學生學習方式的多元化發(fā)展。以“研究課”引領日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。
（4）抓課題研究，深化課程改革。繼續(xù)做好省“十二五”教育科學規(guī)劃重點課題“高中生物構建思維教學文化的策略研究”課題成果的推廣工作，并開展與科學思維培養(yǎng)研究相關的課題研究工作，做好有關學校其他生物研究課題的服務和指導，加強課題組間的交流與研討，完善課題研究的過程管理工作。
（5）關注生物課程基地和學科教研基地建設。引導基地學校積極打造自身特色，促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力提高，促進其提升示范與輻射能力。
2、創(chuàng)新教研方式，促進教師專業(yè)發(fā)展。
（1）構建區(qū)域性教研、校本教研和網(wǎng)絡教研等形式的教研互動平臺，創(chuàng)設條件，開展專家講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯(lián)校合作等多元化的研訓活動，提高研訓活動的針對性和有效性，逐步形成民主、開放、高效的教研機制，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，提高教研活動質量。
（2）積極參與聯(lián)校教研活動，開展“同題異構”和“主題研討”等方式的教研活動。
（3）積極推進學科教研組建設。一是適時開展學科教學調研，推進教研組建設。二是據(jù)“xx市中小學教研組建設章程”和“xx市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準”，扎實開展校本教研活動，以專題（課題）研究為教研組建設的切入點，積極創(chuàng)建有個性和特色的市、區(qū)先進教研組。
（4）推進“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，為教師發(fā)展積累更多更好的素材性資源。充分發(fā)揮區(qū)中學生物教學專業(yè)委員會理事、學術委員、名教師和校長學科基地等的`作用，為生物教師的專業(yè)發(fā)展提供機會和平臺。協(xié)助做好鄉(xiāng)村教師培育站和教師培訓等有關工作。
（5）總結課程改革經(jīng)驗，擴大經(jīng)驗或成果的影響力。教師要積極撰寫教育教學論文，向生物專業(yè)期刊投稿或參加各項評比，將課堂教學研究、考試評價研究和課題研究等成果顯性化，擴大我區(qū)中學生物教學的影響力。
（6）以評促發(fā)展，組織開展20xx年初中生物教師優(yōu)秀課評比活動和高中生物青年教師教學基本功大賽活動。
3、改進課程評價，促進學生多元發(fā)展。
（1）在認真分析和總結20xx屆生物學科高考的基礎上，深入研究近幾年江蘇省學業(yè)水平測試（必修、選修）生物試卷和20xx屆考試說明，開展高三復習教學研討，重點是進一步明確考試說明之要求，探討專題復習的方法和策略，增強復習教學的針對性和實效性，落實因需施教的思想，滿足不同層次學生發(fā)展的需求。認真做好高三“一、二模”考試閱卷、分析與研討工作，并參與做好對學校高三教學工作的調研。
（2）協(xié)助做好20xx初中生物學科實驗技能考查。重視對初中生物考試內容改革的研究，即對生物學科能力表現(xiàn)的考查，增加試題的開放性，減少記憶內容，充分體現(xiàn)生物學科的特色和教育價值，促進學校對生物課程設置和教師配備的改進，促進教師教學行為和學生學習方式的轉變，實現(xiàn)生物課程的目標和要求。協(xié)助做好義務教育階段學業(yè)質量監(jiān)測與評估的相關工作。
（3）根據(jù)全國競賽委員會、省科協(xié)有關規(guī)定，組織高中學生參加20xx年全國中學生生物學奧林匹克競賽活動。
1、根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心統(tǒng)一安排，做好高三生物復習教學的第二輪專題調研工作。在分析高三第一學期期終考試和解讀近年江蘇高考生物試卷及20xx屆高考生物學科考試說明的基礎上，探討高三生物專題復習的方法與策略，增強復習的針對性與實效性。
2、高三“一模”考試閱卷、分析與研討。
3、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動報名。
4、組織參加xx市20xx屆高三生物復習教學第二次研討活動。
1、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動初賽。
2、組織開展20xx年武進區(qū)高中生物青年教師教學基本功大賽活動。
3、推薦教師代表參加20xx年xx市高中生物青年教師教學基本功大賽活動。
4、組織開展20xx年武進區(qū)初中生物教師優(yōu)秀課評比及培訓活動。
1、高三“二?！笨荚囬喚?、分析與研討。
2、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動復賽。
3、推薦教師代表參加20xx年xx市初中生物教師優(yōu)秀課評比及培訓活動。
4、高中生物課堂教學專題研討及新課程培訓活動。
1、協(xié)助做好初中生物結業(yè)會考和初中實驗考查等有關工作。
3、組織參加xx市名師工作室專項研討活動。
中學生物教研組工作計劃表篇五
我們生物教研組有教師11人，初三年級：張繼恒、謝潤華、陳玉君、柴佳，張繼恒擔任備課組長；初二年級：石仕銀、湯均峰、羅芬蘭，初一年級：葉巧茹、劉偉、陳泓，葉巧茹擔任備課組長；科組全體教師，在認真分析上學期的經(jīng)驗教訓的基礎上，制定本學期工作計劃如下：
一、本期指導思想與工作目標。
根據(jù)學校的辦學理念是：為每一個學生的終身教育奠實基礎。
2、.積極開拓創(chuàng)新，通過校本研究、校本培訓，不斷優(yōu)化課堂教學過程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定下列能力目標：
初一年級：激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)學習方式的轉變，培養(yǎng)良好的學習習慣，抓基礎訓練。初二年級：抓基礎訓練和規(guī)范表述與書寫，培養(yǎng)學生的理解能力和實驗與探究能力。初三年級：抓基礎訓練，重點培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運用的能力，實現(xiàn)高考目標。知識能力齊抓共進。
二、工作要點。
1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛。
2、提高科組和備課組的教學管理水平，形成良好的教風與組風。
5、抓緊非畢業(yè)班的教學、確保階段性教學目標能夠落實完成。
三、具體措施。
1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛。
（1）在新的高考模式的下，要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中，積極進行教學研究。
2、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成。
初三特長科：以章為單位進行集體備課，每一章都必須有主備人，在共同討論的基礎上寫出有個性的教案。備課要做到四備：備教材、備學生、備教法、備考試說明。每節(jié)課都必須做到目標明確，重點、難點準確，解決方法科學；學生活動時間充裕；突出能力培養(yǎng)，切實保證每一節(jié)課都是高效的課堂。初三基礎生物：每一節(jié)課都必須進行集體備課，在集體討論的基礎上，分文理科進行備課，并確定學案，學年結束后，將學案匯編成冊，作為校本教材存用。初二生物：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。研究文科在課時十分緊張的情況下，如何備課、上課，完成教學任務。
初一年級：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。備課時側重在培養(yǎng)學生的學習興趣，狠抓學生的學習習慣的培養(yǎng)和學習方式的轉變。
（2）科學組織課堂教學，上好課。教學要瞄準目標，精講多練，有的放矢；積極實施討論式、啟發(fā)式教學；堅持理論聯(lián)系實際，著重培養(yǎng)學生的理解能力、應用能力；鼓勵學生的創(chuàng)新精神；傳授學生解題的基本技巧；培養(yǎng)提高學生的自學能力；切實落實好教師主導、學生主體的教學原則。學生作業(yè)實行課內、課外相結合，課外作業(yè)要適量。
（3）開足、上好實驗課，要求有計劃（含安全要求）、有記錄，強調規(guī)范操作。
（4）認真組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團結、講奉獻、講貢獻、講科學的優(yōu)良組風。
（5）做好科組活動和備課組的考勤工作，要求每位教師按時上下班，準時到會，確有急事要請假。
4、改進初三備考策略，確保備考水平有創(chuàng)新和提高。
認真制定備課組和教師個人的教學計劃，針對高考生物特長科和綜合生物的要求以及學生的實際進行備考，努力改進初三生物的教學與輔導工作，加強課堂教學的實效性，在培養(yǎng)學生綜合素質的同時，進一步開發(fā)學生的智力與養(yǎng)成更高的情商，力爭考出130分以上的尖子生。
5、培優(yōu)、補差與第二課堂。
（1）培優(yōu)：改變生物奧賽培訓的運作方式。實行專人負責制。確定劉偉，分別就初一、初二進行奧賽培訓工作，并實行大循環(huán)。
6、狠抓青年教師的培訓工作。
（1）從青年教師對職稱評聘的需求，來激發(fā)他們的積極性和主動性，
（2）通過分任務、壓擔子來迫使他們在教學中不斷成長，
（3）在日常規(guī)范教學中對他們嚴格要求，促使他們快速成長。
中學生物教研組工作計劃表篇六
在本學期，本組以學校教務處的工作思路與要求為指導，圍繞這一學期開始的“任務驅動，問題導學”課改模式積極踐行課堂改革，學期初制定了較詳盡的教研組計劃，在教學過程中，我們時刻注意修正、提高、完善當初的計劃，并發(fā)揮了集體和個人的作用，取得了較好的效果。
一、落實教學常規(guī)管理，發(fā)揮集體備課功效，促進教學質量提高。
本組教師特別是高一、高二備課組的教師在學習新課改模式，使用自編的預習案、探究案、訓練案進行教學，老師們都能做到預習案提前批改，訓練案集中批閱，教師們在自己的教學過程中還注意收集修改預習案、探究案、訓練案中的不足之處，并隨時修改，各個備課組的老師相互合作，分工制作后期的預習案、探究案、訓練案以及課件，并相互交流對上述內容的看法，對感覺不好的地方提出自己的看法加以討論修訂，以形成大家都認為較為合理的學案，這樣為后期對預習案、探究案的使用創(chuàng)造了更好的平臺。
二、強化以課改模式教學，進行新模式教學展示。
本學期本組在學校統(tǒng)一要求下進行課堂教學模式的改革，具體是任務驅動，問題導學，在教學中老師一改以往教授多，讓學生思考少、練習少、討論少的被動學習，改為學生自主學習，自主探究，小組合作，教師引領的課堂模式，在近一學期的課改踐行中，教研組配合教務處進行過程中視導，督促教師積極踐行新課改模式，一學期下來，教師對新教學模式能很好應用于教學，教學效果通過期中考試發(fā)現(xiàn)進步不小，至少沒有出現(xiàn)像有些教師認為的很差，這尤其以高一年級學生考試成績比較最為明顯，有了比較明顯的進步。當然這一成績的取得也是學校和教研組經(jīng)常舉行校內校本教研，積極讓教師開展新模式展示課、特別是年輕教師的新模式匯報展示課活動有關，本學期教研組配合學校教務處對三個年級所有生物教師進行全面過堂式的視導，并及時給與被視導老師進行交流和溝通指導。
高三生物集備組對每月的大聯(lián)考非常重視，在活動中三位教師主要圍繞其進行考前復習研討，考后試卷分析成績學情全面分析，找出問題所在，在復習中進行強化。使學生成績每次能有進步。
三、積極開展校本教研和外出學習。
本學期本組按學期初計劃，積極落實校本教研活動，幾乎所有計劃開課的老師都按照計劃進行了公開課、匯報課、示范課等活動，教研組的俞志茹等六位老師對高一年級學生開設了：“身邊的生物學”，“指尖上的秦中生物”兩門校本課程，讓學生在學校國家課程的同時，還學習了自己老師編制的跟學生相關聯(lián)的一些生物學知識，既鍛煉了學生的動手能力，也激發(fā)了學生學習的興趣，還拓展了學生的視野。本學期本組老師除了積極參加了本組的校本教研活動之外，也積極參加校外的、市區(qū)教研室組織的教研活動，甚至是走出本區(qū)、本市到外市參加教研活動，如高三老師到大港中學學習、高老師參加邗江中學教學開放日，其他老師參加本區(qū)兄弟學校的教學開放日活動，劉老師還參加了一次在張家口涿鹿中學舉行的全國“三大步勵志教育“德育教育現(xiàn)場會，劉老師還參加了南京市教研室組織的教研組長培訓，通過這些活動的參加，老師們既學習了經(jīng)驗又開拓了教師的視野，對自己的教學水平的提高大有裨益。
四、各項成績統(tǒng)計。
本組教師在本學期除了正常完成教學任務之外，還積極撰寫教學論文和進行課題研究，本學期本組有多位老師撰寫論文，參加一些比賽還有一些老師的論文發(fā)表，如劉老師撰寫的《圖強思維》發(fā)表在《中學生物教學》下半月刊第6期中，本學期本組老師積極參加學校開放日開課活動，其中陳萍老師在高一年級開設了《細胞分化》一課、顧廣蘭老師在高二年級開設了《光合作用》復習課、俞志茹老師在高二選修班開設了《精子的發(fā)生與受精作用》三位老師的課收到聽課老師的一致好評，本組教師還積極參加校級、區(qū)級、市級的微課競賽，本組還參加了南京市第二屆精品課程展示競賽，并有望獲獎。
中學生物教研組工作計劃表篇七
以初中生物課程標準為依據(jù)，以全面提高全體學生的科學素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點；以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發(fā)展的需要和社會的需要。
二、工作目標。
繼續(xù)推進素質教育，深化開展課堂教學研究，探討與素質教育相適應的教學手段和教學方法，逐步建立與現(xiàn)代學生學習需要的教學模式，不斷提高課堂教學的質量和效益。掌握現(xiàn)代教育思想、觀念、方法和手段，掌握現(xiàn)代教育信息技術，促進信息技術與生物課程的整合。
三、具體工作。
加強組內建設，組織本組教師深入學習教育理念，增強推進素質教育的自覺性，加強教師職業(yè)道德建設，堅持以人為本，完善生物學科備考體系。每周組織學習并嚴格實現(xiàn)學校制度匯編中關于教學與科研的相關規(guī)定，參加教研組建設評比。
2．加強教學常規(guī)管理，促進教學質量此文來自優(yōu)秀提高。
教學常規(guī)主要有“教”的常規(guī)，“學”的常規(guī)。我們依據(jù)“教”與“學”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關系，提出教師教學常規(guī)的“五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真選編和評改作業(yè)、認真輔導、認真考查）和學生學習常規(guī)的“五認真”（認真預習、認真聽課、認真復習、認真作業(yè)、認真應試）。
3．發(fā)揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。
（1）學校教研組是進行教學研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高業(yè)務水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。根據(jù)學校工作和本學科的教學實際，各備課組制定切實可行的學期或學年工作計劃。組織教師開展集體備課、聽課、評課、教改試驗、專題研究、經(jīng)驗交流等教研活動，每學期不少于八次，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內容。
（2）充分利用現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，充分利用多媒體進行教學，結合掛圖、模型、標本的使用使教學更直觀具體，減少枯燥的講解，提高教學效果。
（3）組織初三備課組的教師對高考進行研究，認真學習和研究《考綱》，研究我校學生的實際情況，制定理綜——生物高考的復習對策，注意尖子生的培養(yǎng)工作。初二備課組做好初二生物會考備考工作，各教師要了解所任教班級學生現(xiàn)狀及需求，關注學困生，培養(yǎng)尖子生，做好指導學生的復習、組織學生參加會考等工作。在原有成績的基礎上，爭取獲得好成績，達到示范性初中的要求。
（4）為了更好地為教學服務，共享教學素材資料，提倡組內教師收集與教學相關的圖片、音像、課件等資料來豐富生物信息庫和課堂教學內容；繼續(xù)補充生物高考、會考試題庫。
4．抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規(guī)章制度。
（1）每位教師在實驗的前一周要將所需實驗材料、藥品、儀器列出清單，交給實驗員。
（2）教師組織學生學習實驗室規(guī)章制度，做好課前教育，配合實驗員做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，愛護公物，認真實驗，使學生養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
（3）實驗員除了做好本職工作外，要配合教師做好每一個實驗，并可提出自己的建議、要求，使實驗達到最佳效果。
（4）由于本學期實驗多樣，班級數(shù)多，因此實驗員要統(tǒng)籌兼顧，合理安排。
5．本學期從初中部調入一位青年教師，老教師重點加強對青年教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師能夠盡快地成長起來。青年教師也明確要求，在教學常規(guī)上下功夫，不斷取得進步。
6．其它。
（1）組織初二學生參加全國生物奧賽，做好報名工作，各任課教師共同承擔競賽輔導工作，爭取獲得好成績。
（2）結合學科特點，將研究性學習滲透到教學中，以提高學生學習生物學的興趣，有利于學生個性的發(fā)展。
略
中學生物教研組工作計劃表篇八
本學期的生物教學工作繼續(xù)以學校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導思想為準繩，以東陽市的課改的要求為指導，在繼承生物課程改革成果的基礎上，進一步探究高中生命科學的課堂教學方法，優(yōu)化生物課堂教學質量，提高學生生命科學的素養(yǎng)，促進學生素質的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育，以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神，爭創(chuàng)市先進班組。
1、繼續(xù)通過“組本培訓”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，營造良好的組風，使新進來的教師能盡快融入橫店高中的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對高二的執(zhí)教心得，還是高三生物和綜合課的復習方法等都要認真做好教學經(jīng)驗和體會的記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環(huán)境教育為突破口，實施中學可持續(xù)發(fā)展》的課題研究。
3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作，提高學生將知識轉化為實踐的能力。
5、加強信息技術與生物學科的整合，初探生物教研組網(wǎng)站的建設工作，探索網(wǎng)絡教學。
6、在已經(jīng)開設的拓展型課程的基礎上，立足于以學生發(fā)展為本的原則，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。
7、以《高中生物》教材為依據(jù)，在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開展。
中學生物教研組工作計劃表篇九
開學以來，我組根據(jù)學校的工作安排，在趙尚校長的包組領導下，組內教師精誠團結，各盡其能，認真負責地完成了各項教學教研任務。
首先，在學期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，熟悉《教研組長職責》、《備課組長職責》、《教師教學職責》、《生物教學要求》、《生物作業(yè)要求》等，做到人人明職責，事事有章循。
其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。七位老師雖然任教班級比較多且還任教語文、數(shù)學等大科教學，但仍然能認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課，并做好個別學生的輔導工作，從不馬虎。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
1、教研活動常抓不懈。
本學期生物教研組加強制度建設，強調教研活動的實際效果，重視教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的引領作用，努力使教研活動真正成為解決教學中的實際問題的平臺。每次活動都定人員、定時間、定主題，事先準備，到時講解、其他老師點評，相互討論，相互補充。教研組認真落實和執(zhí)行“六個一”，即每期開展一個專題研究，每期每人上一節(jié)公開課，每月進行一次常規(guī)檢查（含備、教、輔、改、考、評），每人寫一篇論文或反思，雙周教研組活動一次，單周備課組活動一次，學期初認真制定《教研組工作計劃》、《課程教學計劃》、《興趣小組活動計劃》等，以后的每次活動都認真開展并做好記錄，如雙周一次《教研組活動記載》、《興趣小組活動小結》、每單周一次的《備課組活動記載》、學期末的《教研組學期工作總結》等。
2、集體備課認真進行。
教學中本組教師做到“五個認真”，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。備課時堅持單周一次的集體備課，做到備教材、備學生、備教法、備學法、備作業(yè)、備實驗。無論是教研組的聽課、評課、備課組的出卷、評卷活動都認真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學生滿意、讓自己滿意。除此之外，不定時的討論常常進行，針對教學中存在的問題、學生的現(xiàn)有狀況，大家及時交流，使教學少走彎路。在教學中，對印發(fā)的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。教學時結合學生特點和學科內容，運用多種教學方法和手段，調動學生學習的積極性；通過作業(yè)、考核、輔導相結合，獲取正確的反饋信息，及時調整教學深度和廣度，全面提高教學質量。在學校的歷次教學常規(guī)檢查中，本教研組多數(shù)教師獲得好評。在區(qū)教研室常規(guī)驗收中趙尚、熊道明二位獲得了優(yōu)秀。
本組教師積極參加公共課培訓、電腦培訓、現(xiàn)代教育技術培訓、普通話培訓等。除按時參加市、區(qū)組織的各種教科研活動，本組教師還利用業(yè)余時間，進修學歷，以不斷提高業(yè)務水平。
總之，我們生物組在過去的幾個月中，在教育教學及學校其他工作中都已取得了一定的成績。我們這些教育行者，生存在教育理想與現(xiàn)實社會的夾縫中，一邊壓迫著學生在極大的不自由中尋找著升學的捷徑，一邊踐行著師生在多彩的人生夢想中建構自我的意義。這需要耐心，這需要智慧，這需要多一點點的堅持，而今以后，我們一起努力做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
中學生物教研組工作計劃表篇十
在教學生物課程時，老師需要認真學習《生物課程標準》，因為該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)。教師應該結合學校和學生的具體情況，創(chuàng)造性地進行教學。
生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，因為生物科學素養(yǎng)是一個公民終身發(fā)展所必需的素質。同時，老師也需要關注學生的思想方面，使學生全面發(fā)展。
在教學生物課程的時候，課程理念應該注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，面向全體學生。老師應該倡導探究性學習，貫徹國家教育方針；同時，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育。
教學目標可以分為以下幾個方面：獲得生物學基本知識，了解這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物實驗的操作本事，必須的`科學探究本事和實踐本事，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。同時，具體目標也要注重培養(yǎng)學生的本事，如生物探究的一般方法，發(fā)展合作本事、實踐本事和創(chuàng)新本事；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立進取、健康的生活態(tài)度。
初二學生的生物下學期教學主要涉及三個方面：生物的延續(xù)和發(fā)展、健康的生活以及有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化等。教學進度詳見教學進度表。
老師需要根據(jù)學生的學習特點，采取不同的教學措施，鼓勵學生自我思考、提問和探究。同時，教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景，注重課內外活動相結合，加強學生基本實驗技能的培養(yǎng)。
在對學生的評價方面，老師不僅要注意對學生的探究本事的評價，還應關注學生成長中的情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況。
對于教材的使用，老師需要根據(jù)學生的學習特點和實際情況進行調整和補充，以滿足不同學生的需求。
在學生分析方面，老師需要了解學生的探究本事、情感態(tài)度與價值觀等方面的特點，以便更好地制定教學計劃。
教材編寫重點注重以生活實踐為基礎，避免過多從理論層面探究，同時著重于設置問題情境和引導學生探索，同時也賦予學生更大的自主學習空間，將學生的日常生活場景進行圖像化呈現(xiàn)，從而提升了教材可讀性。
針對初二年級學生上課注意力不集中的問題，應在課堂中增加趣味性，并鼓勵學生在實踐中進行探究，讓他們初步具有良好的生物學習思維。
新學期為我們的教學工作帶來了更多期望，我們需要以飽滿的精神狀態(tài)投入工作中，逐步努力將工作做到最好，并為教學注入新的活力。
中學生物教研組工作計劃表篇十一
根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和辦學目標，初中英語教研組將以英語新課程標準為綱，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動，切實強調團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業(yè)務水平，力求全面提高英語教學質量。
二、工作思路。
1.教學目標：培養(yǎng)興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語教學質量。
2.教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上研究課、示范課，透過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。各年級具體目標如下：
七年級：抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫忙學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。
八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和潛力培養(yǎng)，強化學生的聽力技能。
三、具體工作。
（一）教師方面：
1、首先，于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執(zhí)行。
2、努力鞭策青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續(xù)透過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長。加強備課組內的相互交流，到達互通有無，群策群力，發(fā)揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有必須的提高。
3、繼續(xù)建設本學科的資源庫。建立學科的資源庫，確實是一個利人利己的好舉措。但是資源庫是需要不斷優(yōu)化、再建設的，如果沒有不斷地添入新的“資源”，資源庫將毫無好處，為此，本學期，本組將努力將本學科的資源組建得更好，透過公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案、外校交流試卷等各種形式來豐富資料。
4、加強群眾備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。嚴格按照學校統(tǒng)一規(guī)定進行群眾備課。每周一次，做到定具體時間，地點，常規(guī)和中心發(fā)言人。做到活動有充實資料，每次群眾備課都由指定老師作話題發(fā)言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師群眾討論、改善，力求精益求精，最終構成一個較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個統(tǒng)一”，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)及透過各種方式對學生做出統(tǒng)一的評價，及時了解反饋，及時調整改善，以提高群眾備課的質量。透過群眾備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。
5、規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要配合教務處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，透過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
（二）學生方面：
1、本學期決定大力加強學生的口語訓練及聽力潛力訓練，每個年段每周定一次群眾聽力訓練。培養(yǎng)學生的會話潛力，要求教師上課盡量用英語教學。進一步強化后進生的轉化工作，做好課后個別輔導。要求各任課教師對本班學生了解清楚，了解其思想動態(tài)、學習狀況，摸準后進生，尋找致差原因，有的放矢，區(qū)別對待，耐心輔導。從心理上消除學生的厭學情緒，激發(fā)其學習興趣，調動其學習用心性，樹立其自信心，使中等生優(yōu)化，優(yōu)等生提高，差生轉化，提高學科的優(yōu)秀率及及格率等。
2、加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用潛力的培養(yǎng)，個性要重視學生閱讀潛力和寫作潛力的訓練，結合學生的現(xiàn)有實際狀況，對暫時落后的學生進行轉化輔導。
3、組織好英語綜合實踐活動和競賽活動。做好期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的狀況，對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系，以到達自我診斷、自我調解、自主發(fā)展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。
4、提倡教師利用業(yè)余時間，加強自修學習，完善自我，提高自身素質，同時，用心配合教務處做好英語組其他方面的工作。
中學生物教研組工作計劃表篇十二
工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019中學英語教研組工作計劃表，更多2019中學英語教研組工作計劃表相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。
二、主要工作與措施。
（一）組織業(yè)務學習。
本學期我組將學習《英語課程標準》、學校有關規(guī)定、要求，組織全組教師認真參與各級各類的培訓和講座。進一步學習課程改革的理念，認真向兄弟學校學習，努力對新教材有一個認識，切實轉變教學理念。引導教師確立“終身學習”“團體學習”等觀念，把工作與學習結合起來，做到“工作學習化”“學習工作化”。努力營造良好的學習氛圍；引導教師把學習與研究、思考有機結合起來，邊學習，邊思考，邊研究，切實提高業(yè)務水平，提升教學理念。
（二）.發(fā)揮教研群體作用，積極開展學校教研組活動，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓教師與教研活動相結合。
1、教研活動經(jīng)?；?。
根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。以有效教學為教研的核心，嚴格按照教務處的規(guī)定，人人參與教研公開課活動，本學期計劃組內各任課教師開研討課一節(jié)，上崗未滿三年的教師開2節(jié)。要求開課教師積極準備，課后聽課教師積極參與研討。開課教師要上交開課教案由教研組存檔。
2、教研活動專題化。
針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。如在教學過程中，以有效教學為中心，積極準備教學資料，編制符合學生實際的練習，做到有練必批，有錯必改。在復習階段，要搞好復習計劃和研討，以提高學生成績。
3、教研活動系列化。
有系列地開展活動，如圍繞某個專題組織理論學習，也可以是以年級為單位進行的集體備課，盡管平行班任課老師均只有兩名，但集體備課仍要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的`教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。做到定時，定人，定專題。
（三）加強對訓練、考試及評價的研究。
加強對考試和評價的研究，充分發(fā)揮其對改進教學、提高教學質量的積極作用。要求平行班所有的練習、測試試卷統(tǒng)一。要求教師認真選編、批改、評講作業(yè)，研究編制個性化、層次化作業(yè)和試題，練習、試卷的編制責任到人，同年級的任課教師自己做好試卷的整理與歸檔工作。對于課后練習的反饋做到“四有四必“：有發(fā)必收，有收必改，有練必評，有錯必糾。.
（四）加強規(guī)范化管理。
本學期本組教師將在教務處的安排和要求下，制定并落實本學科備課、上課等五認真常規(guī)工作的具體要求，切實加強對教學過程的常規(guī)管理，及時發(fā)現(xiàn)和矯正教學過程中的不當行為。配合教務處搞好五認真檢查工作及期中、期末兩次大規(guī)模檢測，及時分析反饋，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績指出不足。
（五）認真組織好課外活動和培優(yōu)補差工作。
本學期開始我們利用單周周末的兩節(jié)課在七、八年級開展《新概念英語》課外興趣小組的活動，任務落實到人，充分利用一切教學資源，激發(fā)、培養(yǎng)學生學習英語的興趣和特長，努力創(chuàng)十里坪九年制英語特色。另外，我們打算在期中前在七年級組織一次書法比賽，八年級組織一次有主題的英語小報比賽；期末前七年級組織一次單詞競賽，八年級組織一次朗誦比賽。九年級本學期重點任務是趕進度，在活動方面安排兩項：一、國慶節(jié)后舉辦一次學法指導講座。二、在期中考試之后開展一次演講比賽。
中學生物教研組工作計劃表篇十三
本學期我們生物教研組在校長室、教務處的領導下，根據(jù)學校的教學工作計劃和市、區(qū)教研室的具體要求，我組全體同志團結協(xié)作、勇挑重擔，以新課程理念為指導，努力學習、刻苦鉆研，在教育教學工作中取得了較大的成績?，F(xiàn)總結如下：
根據(jù)學校的教學工作計劃和市、區(qū)教研室的具體要求，圍繞我們組期初制定的教研活動計劃，積極加強各年級的集體備課，認真分析學情，針對我們這類學校學生相對素質較低，對基礎知識掌握不牢的學習現(xiàn)狀，我們對平行班適當降低了教學起點，對快班進行重新備課，分層教學，狠抓課堂，教學效率和質量得到了大大的提高。
各備課組在加強集體備課，力求“四統(tǒng)一”的同時加強了相互聽課，及時交流，互相學習，取長補短。李志宏老師代表生物組參加了學校組織的青年教師教學基本功大賽，在全組教師的共同幫助和她本人的不懈努力下，榮獲高中理科組三等獎。
我們組的汪菁、李志宏、林平老師她們在暑假中就積極參加了市教研室的新課程培訓，汪菁老師為市教研室的新課程培訓上了一節(jié)成功的教學示范課。我本人也參加了暑假中的省級新課程的培訓活動，張利海校長是本學年市生物學科的高二中心組成員，很好地起到了表率作用，再加上我們均能積極參加市區(qū)的各種教研活動，平時一直堅持定期組織學習《高中生物新課程標準》，準確理解、認真領會新課程所倡導的教學理念和教學策略，也都在積極投身于新的課程改革之中。
繼20xx年（上）我組被評為南京市先進教研組以后，張利海校長的調進，我們生物組的隊伍愈為強大（擁有兩位市青優(yōu)，兩位市中心組成員），又06年我校高考生物成績再上新臺階，在市同類學校中遙遙領先，受到了市教研室領導的高度贊賞，并進一步確定以我校為牽頭學校領頭開展同層次聯(lián)合體學校的生物教研活動，目前已成功地在我校舉辦了兩次，張鳳、汪菁兩位老師成功地為市同層次學校的教研活動開辦了一輪復習教學研究課，她們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、過硬的教學實力受到了與會同行的高度贊揚。
本學期，我們根據(jù)教務處的要求，多次對全組教師的教學常規(guī)的落實情況進行了檢查。配合學校進行教學視導工作，教學“六認真”落實情況較好。全組教師均能按要求完成各項常規(guī)工作。
中學生物教研組工作計劃表篇十四
中學生物教研組工作總結我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點：
我們組共六名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學中，我們經(jīng)常聽他們的課，幾乎是手把手的教他們如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在我們悉心指導下，他們進步很快，張俊蓮老師是本學期剛分配的，但她在教學上虛心學習，此外，每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設計和指導下，本學期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。我和奚紅鳳老師，把多年來查閱的有關資料、教學經(jīng)驗等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發(fā)給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。我組張俊蓮老師，初上講臺時，教學業(yè)務不夠熟練，后來她虛心向老教師請教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年，但他今年依然認真聽老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學生的興趣，受到學生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多，超負荷工作，但認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
xxxx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教初中各兩個班的生物教學。朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學，并兼補習班生物教學及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學外，還任教高二各兩個班的生物教學，奚老師兼教的高二兩個民辦班教學工作，學生素質比較差，她經(jīng)常找學生個別談心，幫助他們樹立起學習信心。在幾次考試中，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導工作。本學期，我們組在沒有生物實驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的.實驗全部完成，在做實驗期間，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備，并指導何俊老師如何兼好實驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，xxxx年高三學生生物選修班學生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進步。在上學期我和黃俊老師輔導的生物競賽中，徐萍同學獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學獲省級二等獎，四名獲省級三等獎，鎮(zhèn)江市三等獎兩名。在“生物課堂教學中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份，何俊老師帶領學生進行了水質污染檢測，并寫了相關的調查報告。圍繞課題我們上學期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽，在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽，并進行了評比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫的《談談生物高考中解題技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表，其他老師也寫了一篇有質量的論文。在學校舉行的科普講座中，本學年，瞿桂芳進行了一次“現(xiàn)代生物技術”專題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學們的一致好評。
如每周業(yè)務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。本學期張俊蓮聽課38節(jié)，何俊聽課35節(jié)，我聽課23節(jié)，奚紅鳳聽課12節(jié)，朱大成聽課11節(jié)。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。xxxx年，我們對全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚中市公開課一次，均采用多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經(jīng)驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
中學生物教研組工作計劃表篇十五
本學期生物教研組全體教師在根據(jù)區(qū)教育局和學校2018年教育教學工作安排，在學校的正確領導下，進一步轉變教育教學觀念，團結協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教、立德樹人，積極投身教研教改活動中，在學校提倡的有效教育教學教研活動中取得了較好的成績。本學期的工作，總結為如下幾個方面：
開學前，按照學校的統(tǒng)一要求，召開了教研組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了生物教研組本學期的工作計劃。生物教研組分年級定時進行集體備課，充分進行集體討論，加強教研組組老師的交流合作，增強教研組凝聚力。
生物組各位老師都加強了課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。
備課能按學校要求實行先周備課，根據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。課上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物學科興趣濃厚，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的學習成績普遍提高。
生物教研組內教研氣氛濃厚，通過青藍工程師徒結對活動，集體備課、專題教研日內活動，新教師虛心請教教學方法、經(jīng)驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。討論教學方法、研究教材內容。做到及時評課交換意見。
根據(jù)上級部門的工作安排，外出培訓學習，提高業(yè)務能力;區(qū)教育局視導工作中，青年教師積極上好匯報課;錄制一師一優(yōu)課，參與曬課活動;送教下鄉(xiāng)，全面提升業(yè)務素質，促進專業(yè)成長。
在今后的教育教學工作中，生物教研組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)學生的求知欲。注意提高自身教學水平和業(yè)務素質，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進步。
中學生物教研組工作計劃表篇十六
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，何不好好地做個工作計劃呢？相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，以下是小編精心整理的中學生物教師工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使生物的重要性日益突出，生物已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，生物教育也是一個重要組成部分，通過生物學習，激發(fā)學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。
本學期我擔任四年級和六年級的生物教學任務。四年級班容量少，學生基礎比較好。為了今后更好的學習生物，在每堂課上完成教學任務的前提下滲透音標教學。前十周使學生能夠認讀48個音標，后8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書寫部分音標。
1、進一步落實“教學常規(guī)”和實施工作。學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)、實施常規(guī)成為自覺行為。
2、繼續(xù)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續(xù)加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實效。
生物教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。
1、激發(fā)學生學習生物的興趣。生物老師必須具備較為扎實的生物教學方面的.基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，了解教材特點，并創(chuàng)造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領學生誦讀，重在激發(fā)學生的興趣，建立學生學習的信心，打好扎實的生物基礎。上課的內容應符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據(jù)教材重新組合學生感興趣的內容，讓學生在生活中學習生物，在生活中運用生物。
2、采用靈活多樣的教學方法。小學生物教學中，特別是詞匯和句型教學，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學生在游戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學內容。另外，本學期重點還要在培養(yǎng)學生預習習慣上下工夫，培養(yǎng)學生的學習能力。
3、鼓勵后進生。要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅后進生。特別是近年來外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。
中學生物教研組工作計劃表篇十七
我的職責是教授生物課程給初二（95、97、99、101）班級的學生。經(jīng)過一個學期的教學，我相信學生們已經(jīng)適應了新的教學方法，他們對生物學的興趣正在不斷增長，并且學業(yè)成績也有所提高。95班級在全年級中排名第一，但97班級的表現(xiàn)相對較弱，部分學生的成績較差。為提高學生成績需要加強學生的紀律性，并嚴格要求特別是那些學習成績較差的學生。在這個學期，我們需要找到辦法激發(fā)學生的學習進取心，提高考試成績。
以全日制義務教育生物課程標準為基礎，在關注學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要之下，面向全體學生。我們致力于提高每位學生的生物科學素養(yǎng)，倡導學生積極參與、勇于探究、勤于動手，并逐漸培養(yǎng)學生的收集、處理信息能力，提出問題，分析和解決問題，并交流和表達意見。我們希望學生在探究的過程中真正體驗到學習的樂趣。這樣，我們將激發(fā)學生的學習興趣，逐步培養(yǎng)學生熱愛自然、關注生命并關注社會發(fā)展的責任感。
我們的學習目標是：
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)，鼓勵學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過本學期的學習，讓學生更清楚地了解生物的生殖和發(fā)育，以此更有意識地保護生物、促進社會發(fā)展。
3、通過本學期的學習，使學生學會健康生活。
4、進行唯物主義和愛國主義教育。
1、掌握生物遺傳和變異的相關知識；
2、理解生物進化的歷程和原因；
3、認知生物的生殖和發(fā)育過程。
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)，鼓勵學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過本學期的學習，讓學生更清楚地了解生物的生殖和發(fā)育，以此更有意識地保護生物、促進社會發(fā)展。
3、通過本學期的學習，使學生學會健康生活。
4、進行唯物主義和愛國主義教育。
1、采用先進的.教學方法，熟悉新教材；
2、仔細組織和規(guī)劃課堂教案；
3、探索新的教學方法以提高課堂質量和教學效率；
4、開展課外輔導，使學生的興趣更上一層樓，鼓勵他們寫小論文和完成小制作。
5、積極細心地評改學生的作業(yè)，通過改錯提高他們的掌握情況。
6、關注并培養(yǎng)表現(xiàn)出色的學生，給予關懷和支持，同時定期與所有學生交流互動。
1、持續(xù)學習教育理念，更新教學方式來創(chuàng)新和提升課堂效果，同時保留傳統(tǒng)教育優(yōu)點。
2、激發(fā)學生學習熱情，通過有趣的導言、生動的語言、情感教育、耐心的教導、強化地學習幫助學生提高學習效率。
3、探索符合新課程標準的教學方式，運用先進教學技術和工具提升學習效率，增加學生學習的量和質。
4、重點加強學生應試能力、實際操作能力和分析能力的培養(yǎng)。
5、在教學中實踐個性化教育，針對不同學生的能力水平進行因材施教，讓每一名學生得到全面發(fā)展。
6、除傳授知識外更注重科學方法的培養(yǎng)。
7、組織學生開展探究性學習，引導他們合作探討和交流。
8、積極參與教研和教改活動，提高自身教學水平，制定優(yōu)質教案、撰寫反思材料。
9、鼓勵學生自主思考、自行提出研究問題，并基于猜想，展開科學研究。
10、根據(jù)具體教學素材，嘗試多種不同的教學策略和方法，達到課程標準。
1、在上課前的十分鐘預習。
2、積極參與上課討論發(fā)言。
3、按時獨立完成作業(yè)。
4、在實驗課和討論課上，同學間可以互相討論學習問題，但要堅持課堂紀律。
5、在探究課和實驗課中，認真準備實驗或探究活動。
探究性學習是生物課程標準中的重要理念之一。設計和安排科學探究活動是課程教材實踐落實這一理念的關鍵所在。本教材八年級下冊共有28個探究活動，包括觀察和思考、數(shù)據(jù)分析、探究研究、模擬探究、調查、設計、技能培養(yǎng)、課外實踐等不同類型的探究活動。
本書共有4個“探究”(包括模擬探究)章節(jié)。相較前三冊，這些探究活動的設計更注重學生的自主性，要求學生在思維和動手能力方面更高水平。例如，在扦插材料選擇和處理方面，學生需自主提出探究問題，自行決定使用哪些植物進行實驗。在制定探究計劃時，學生需實踐查閱相關資料，了解扦插植物的成活必備條件，包括水分、土壤和溫度等。此外，學生還需要設計對照或比較實驗，設置重復組等，并綜合運用七年級的知識對扦插技術進行適當?shù)恼樟?，并認真觀察實驗情況。最后，學生需要自行設計表格記錄所觀察的現(xiàn)象，并得出合理的結論。經(jīng)過這樣的訓練，學生在自主提出問題和假設方面得到了很好的鍛煉。因此，教材在討論探究思路方面不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學探究技能的訓練中，除了培養(yǎng)學生一般的過程技能，例如提出問題、假設、觀察、實驗、收集和分析資料等外，特別側重于應用和評價技能的訓練。這包括應用證據(jù)和邏輯推理、對問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、應用所學知識進行設計和預測等方面的技能培養(yǎng)。
中學生物教研組工作計劃表篇十八
依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高生物教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。
1·構建知識網(wǎng)絡體系，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。
2·抓好二輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。三輪作好模擬訓練，增加高考經(jīng)驗，爭取—年取得優(yōu)異成績。
1·備課中對每節(jié)內容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋，根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。
2·認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數(shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因?？己蠹皶r鞏固。
3·鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y高考經(jīng)驗，指導好復習。
4·二輪專題復習時間3月13日至4月30日，共分12個專題。注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規(guī)范用語。三輪復習時間5月1日至30日，這段時間主要是查漏補缺，全面鞏固，綜合訓練，深化知識，加強學生應考能力。四輪復習5月30日至6月3日，進入考前知識再現(xiàn)階段。主要是回歸基礎和課本，教師答疑解惑，增強應考信心。
5·教師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每考必評。增強訓練的針對性，收到更大效果。
6·認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。
7·分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。
中學生物教研組工作計劃表篇十九
初中生物學實驗簡單，有趣，是培養(yǎng)學生學習生物學的重要手段，同時，實驗過程也更容易刺激學生們對所學知識的理解性記憶。
生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。
1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
3.在開放實驗室方面，為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內容相關并且學生感興趣的實驗內容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
1.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。
2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。
1、認真鉆研教材，精心備課，精講多練。引導學生事先熟悉實驗技巧以及實驗的方法步驟。
2、抓緊抓好課堂時間，完成完好本學期的生物實驗教學任務。
3、能做的實驗一定做，不能做的也要通過圖片展示，語言描述認真講解盡量達到實驗效果。
4、指導學生認真做實驗，認真填寫報告冊，并給予批改和指正。并著重注重學生的禮節(jié)性記憶。
中學生物教研組工作計劃表篇一
一、指導思想：
為了切實貫徹、落實《海南省教育研究培訓院20xx年工作行事歷》的要求，充分發(fā)揮教研員及學科中心組成員的引領教研和管理教研的作用，開展豐富多樣，卓有成效的活動，進一步抓好中學化學、生物科的教學教研活動，結合我市教研訓中心的工作思路，深入推進新課程課堂教學改革，以教學促教研，以教研促質量，全面促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高和教學質量的提升。
二、工作目標和措施：
1.聘請相關學科省級專家到我市指導高考、中考備考。
2.組織全市的初、高中化學、生物科教師開展高考、中考備考研討會。
3.創(chuàng)新教研形式，開展“同課異構、網(wǎng)絡教研活動”。
4.深入農(nóng)村學校開展教學視導，做好對低分率較高農(nóng)村學校的服務工作。
5.組織學科中心組成員送教下鄉(xiāng)活動，有計劃的開展片區(qū)教研活動。
6.加強中學化學、生物學科教學常規(guī)的工作檢查，以檢促教。
7.組織相關學科教師參加省組織的高考、中考分析會。
8.開展市級初中生物科教師課堂教學評比活動。
9.組織相關學科教師積極參加網(wǎng)絡在線研討活動。
10.組織相關學科教師撰寫教育教學論文，并參加省評比。
11.組織好每一學期的期中、期末相關學科命題及考試工作。
12.組織相關學科教師開展網(wǎng)絡集體備課活動。
中學生物教研組工作計劃表篇二
工作計劃網(wǎng)發(fā)布中學生物教研組工作計劃，更多中學生物教研組工作計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
孫疃中學生物教研組共有組員11人（七位男教師四位女教師），其中教齡三年以下青年教師一人，中青年教師三人，，實驗員一人。全組11位教師中高級教師二人，擔任中層領導一人。組內大部分教師課務較重。本學年生物組的工作頭緒多，任務重。對每位教師而言壓力是大的。面對這一實際現(xiàn)狀，經(jīng)過教研組核心討論，制定本教研組計劃如下：
一、指導思想和工作目標。
本學期的生物教學工作繼續(xù)以學校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導思想為準繩，以東陽市的課改的要求為指導，在繼承生物課程改革成果的基礎上，進一步探究高中生命科學的課堂教學方法，優(yōu)化生物課堂教學質量，提高學生生命科學的素養(yǎng)，促進學生素質的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育，以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神，爭創(chuàng)市先進班組。
二、工作重點。
1、繼續(xù)通過“組本培訓”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，營造良好的組風，使新進來的教師能盡快融入橫店高中的'教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對高二的執(zhí)教心得，還是高三生物和綜合課的復習方法等都要認真做好教學經(jīng)驗和體會的記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環(huán)境教育為突破口，實施中學可持續(xù)發(fā)展》的課題研究。
3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作，提高學生將知識轉化為實踐的能力。
5、加強信息技術與生物學科的整合，初探生物教研組網(wǎng)站的建設工作，探索網(wǎng)絡教學。
6、在已經(jīng)開設的拓展型課程的基礎上，立足于以學生發(fā)展為本的原則，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。
7、以《高中生物》教材為依據(jù)，在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開展。
中學生物教研組工作計劃表篇三
深入貫徹落實《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》和《xx市教科院“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，以立德樹人作為教科研工作的根本任務，以改革創(chuàng)新為動力，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，積極推進配合做好新一輪課程改革，研究課程標準，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才。以課程改革為契機，以提高學生的生物科學素養(yǎng)為主要方向，直面課程與教學改革過程中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，積極探索提高課堂教學效率的途徑和方法，提高生物教師的專業(yè)素養(yǎng)。努力促進教研方式的轉變，創(chuàng)新教科研思路、方法、模式、載體，促進學校發(fā)展、教師專業(yè)成長，形成民主、開放、務實、高效的教研文化。把xx市中學生物學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
1．加強課程研究，做好新一輪課程改革的課程規(guī)劃、設計、開發(fā)與實施工作。
2．加強教學研究，基于學科核心素養(yǎng)，努力轉變教學方式和學習方式。
3．加強課題研究，努力提高教師的教科研能力與水平。
4．加強考試研究，確保教學質量的穩(wěn)步提升。
5．加強網(wǎng)絡建設，做好資源的利用、開發(fā)與分享。
（一）加強對課程實施的指導和管理。
1．加強課程體系改革和建設，提升課程領導能力。一方面依托新一輪課程改革，促進生物課程實施的規(guī)范化；另一方面促進課程實施的創(chuàng)造性，引導學校根據(jù)自身的發(fā)展實際，整合各種課程資源，因地制宜，設計符合學校、教師和學生發(fā)展實際的課程方案，使國家課程校本化地實施，同時，科學合理地開發(fā)與實施校本課程。
2．加強省、市普通高中課程基地建設。引導基地學校積極打造富有自身特色、促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力提高，促進其提升示范與輻射能力。
3．加強課堂教學研究。進一步厘定和確認生物課程的價值取向和學科關鍵能力，引導教師加深專業(yè)理解，改進教學實踐，促進學生學習方式的轉變。推進學科中的'研究性學習、數(shù)字化學習，轉變課堂教學范式，逐步實現(xiàn)學生學習方式的多元化發(fā)展。組織學習和使用具有xx特色的課堂教學行為觀察量表。進一步學習《課型范式與實施策略》、《教學預設與生成關系論》等著作，引導教師提升教學設計與生成性教學的能力。
4．發(fā)揮生物教學專業(yè)委員會、學科中心組、生青會、名教師工作室等組織的功能，生物教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺。
5.進一步落實教研活動申報制度，采取學術講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯(lián)校合作、網(wǎng)絡教研等多元研訓方式，切實提高研訓活動的針對性和有效性，引導我市初高中生物教師深入理解課程、課堂、教學、課程標準、教材等方面的關系。
6.重點開展初高中實驗教學研究，通過公開課、講座、培訓等活動，引導教師重視實驗教學，提供開展實驗教學的資源和策略。積極推薦優(yōu)秀的實驗課給xx省教研室教學新時空平臺，擴大課堂教學改革的影響力。
7.舉行xx地區(qū)生物名師工作室聯(lián)合研訓活動，推廣名師效應，展示我市生物教師專業(yè)發(fā)展中取得的成果。
8.深入研究新版課程標準及教材，緊扣生物學科核心素養(yǎng)框架，對生物教學關鍵問題進行深入剖析，形成顯性成果。
（二）完善課程評價的體系。
1.組織初中學生參加生物學科實驗技能考查，并抽樣進行科學探究能力的評價。
2.加強初中生物考試內容改革的力度，重點對生物學科能力表現(xiàn)的考查，增加試題的開放性，減少記憶內容，充分體現(xiàn)生物學科的特色和教育價值，促進學校對生物課程設置和教師配備的改進，促進教師教學行為和學生學習方式的轉變，實現(xiàn)生物課程的目標和要求。
3．深入研究近幾年xx省學業(yè)水平測試（必修、選修）生物試卷和考試說明，提高復習教學的針對性、有效性，建議實施分層教學，滿足不同層次學生發(fā)展的需求。組織高三第一次和第二次模擬考試，并及時召開研討會，加強考前復習指導。
4.繼續(xù)深入研究學業(yè)質量監(jiān)測與評估機制。研究義務教育階段考試的特點，認真做好“義務階段學業(yè)質量評價、反饋、指導”的質量分析工作，借鑒經(jīng)驗，認真反思，大膽探索，進一步完善學業(yè)質量監(jiān)測與評估機制，提升質量評估與考試研究水平。
（三）深入推進課題研究。
1.全面開展《基于學科核心素養(yǎng)的生物教學關鍵問題研究》的課題研究，參照新版課程標準，再次梳理、定型生物學科關鍵問題結構，根據(jù)學科關鍵問題結構，緊扣課標理念與學科核心素養(yǎng)的框架，設計學科關鍵問題研究網(wǎng)頁。
2.聚焦課堂，以一線教師教學中的真實問題為課題研究的核心，求真務實地開展理論學習、聽課評課、集體備課等活動，引導教師對自己教學行為、專業(yè)成長進行的分析與反思，提升教育教學的藝術性，關注和尊重學生的差異，促進學生學習方式的轉變。
3.全面深入開展省規(guī)劃課題《生物學科關鍵能力的評價與培養(yǎng)》的研究，制定關鍵能力標準，開設研究課與評價活動。完善課題研究的過程管理工作，積極實施課題網(wǎng)絡化管理，注重課題研究資源的積累。
（四）豐富數(shù)字化學習平臺。
1.引導教師不斷提升信息素養(yǎng)，積極探索和踐行網(wǎng)絡教研方式，通過建立對話、交流和指導的網(wǎng)絡機制，實現(xiàn)教研活動的網(wǎng)絡化，擴大教師研修的參與面和受益面。
2.豐富xx生物教研網(wǎng)、教育新視野網(wǎng)上的課程資源，及時上傳教學信息、教研活動、微課、精品課、學科競賽、教學設計、教學課件、課題研究、教學論文等信息，形成有利于教師方便和快捷使用的資源庫，滿足不同類型的學生個性化需求。
3.鼓勵教師開設數(shù)字化學習公開課，積極參與xx市數(shù)字化學習活動。不斷豐富和完善生物學科數(shù)字化學習的平臺。
（五）其他工作。
根據(jù)全國競賽委員會、省科協(xié)有關規(guī)定，組織高中部分學生參加全國中學生生物奧林匹克競賽活動；學校開展科技創(chuàng)新活動。
3.高三期末試卷分析研討。
1．xx省高二學業(yè)水平測試。
2．高三第一次模擬考試。
3．高中生物競賽報名（3.5前）。
4．初高中課題組會議。
5．xx地區(qū)高三生物教學第二次研討會（xx高級中學，3月31日）；
1．高中生物競賽初賽（4月16日）。
3．初高中課題組活動。
4.轄市區(qū)高中生物優(yōu)課評比。
1．高三第二次模擬考試。
2．高中生物競賽復賽（5月14日）。
3．大市高中生物優(yōu)課評比。
4．初高中課題組活動。
1．高考。
2．初中生物實驗考查、初中生物結業(yè)考試。
3.初高中課題組活動。
4.課程基地活動專題研討。
5.第二屆生物學微攝影（攝像）評比。
中學生物教研組工作計劃表篇四
以立德樹人為教科研工作的根本任務，切實履行研究、指導和服務職能。認真學習與研究以提升學生發(fā)展核心素養(yǎng)為導向的新一輪課程改革。以學生生物學科核心素養(yǎng)的提升為目標，以教與學方式的轉變?yōu)橹鞴シ较颍哉n程教學中的關鍵問題為突破口，探索生物課程教育教學規(guī)律，創(chuàng)新教研方式，促進我區(qū)中學生物教師的專業(yè)發(fā)展，提高全區(qū)中學生物教學的質量和效益，服務全區(qū)教育的內涵發(fā)展和質量提升。
1、推進課程改革，提升課程實施水平。
（1）重視課程建設，提升課程領導力。認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源開發(fā)等的關系，基于生物課程實施的規(guī)范化，促進課程實施的創(chuàng)造性，引導各校生物教研組根據(jù)學科發(fā)展實際，重點圍繞國家課程的校本化實施和相關校本課程的開發(fā)與實施，整合各類課程資源，設計符合學校、教師和學生發(fā)展的課程方案。
（2）深入學習與研究20xx版高中生物課程標準及教材，領會課標的精神實質，圍繞生物學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，分析教學中的關鍵問題，探討問題解決策略。積極做好相關培訓工作。
（3）立足課堂，以生物學科核心素養(yǎng)提升研究為重點，開展多種形式的課堂教學研討活動。引導教師進一步加深對生物課程價值取向的專業(yè)理解，以生物學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為目標，研究教學中的問題，改進教學實踐，逐步實現(xiàn)學生學習方式的多元化發(fā)展。以“研究課”引領日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。
（4）抓課題研究，深化課程改革。繼續(xù)做好省“十二五”教育科學規(guī)劃重點課題“高中生物構建思維教學文化的策略研究”課題成果的推廣工作，并開展與科學思維培養(yǎng)研究相關的課題研究工作，做好有關學校其他生物研究課題的服務和指導，加強課題組間的交流與研討，完善課題研究的過程管理工作。
（5）關注生物課程基地和學科教研基地建設。引導基地學校積極打造自身特色，促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力提高，促進其提升示范與輻射能力。
2、創(chuàng)新教研方式，促進教師專業(yè)發(fā)展。
（1）構建區(qū)域性教研、校本教研和網(wǎng)絡教研等形式的教研互動平臺，創(chuàng)設條件，開展專家講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯(lián)校合作等多元化的研訓活動，提高研訓活動的針對性和有效性，逐步形成民主、開放、高效的教研機制，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，提高教研活動質量。
（2）積極參與聯(lián)校教研活動，開展“同題異構”和“主題研討”等方式的教研活動。
（3）積極推進學科教研組建設。一是適時開展學科教學調研，推進教研組建設。二是據(jù)“xx市中小學教研組建設章程”和“xx市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準”，扎實開展校本教研活動，以專題（課題）研究為教研組建設的切入點，積極創(chuàng)建有個性和特色的市、區(qū)先進教研組。
（4）推進“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，為教師發(fā)展積累更多更好的素材性資源。充分發(fā)揮區(qū)中學生物教學專業(yè)委員會理事、學術委員、名教師和校長學科基地等的`作用，為生物教師的專業(yè)發(fā)展提供機會和平臺。協(xié)助做好鄉(xiāng)村教師培育站和教師培訓等有關工作。
（5）總結課程改革經(jīng)驗，擴大經(jīng)驗或成果的影響力。教師要積極撰寫教育教學論文，向生物專業(yè)期刊投稿或參加各項評比，將課堂教學研究、考試評價研究和課題研究等成果顯性化，擴大我區(qū)中學生物教學的影響力。
（6）以評促發(fā)展，組織開展20xx年初中生物教師優(yōu)秀課評比活動和高中生物青年教師教學基本功大賽活動。
3、改進課程評價，促進學生多元發(fā)展。
（1）在認真分析和總結20xx屆生物學科高考的基礎上，深入研究近幾年江蘇省學業(yè)水平測試（必修、選修）生物試卷和20xx屆考試說明，開展高三復習教學研討，重點是進一步明確考試說明之要求，探討專題復習的方法和策略，增強復習教學的針對性和實效性，落實因需施教的思想，滿足不同層次學生發(fā)展的需求。認真做好高三“一、二模”考試閱卷、分析與研討工作，并參與做好對學校高三教學工作的調研。
（2）協(xié)助做好20xx初中生物學科實驗技能考查。重視對初中生物考試內容改革的研究，即對生物學科能力表現(xiàn)的考查，增加試題的開放性，減少記憶內容，充分體現(xiàn)生物學科的特色和教育價值，促進學校對生物課程設置和教師配備的改進，促進教師教學行為和學生學習方式的轉變，實現(xiàn)生物課程的目標和要求。協(xié)助做好義務教育階段學業(yè)質量監(jiān)測與評估的相關工作。
（3）根據(jù)全國競賽委員會、省科協(xié)有關規(guī)定，組織高中學生參加20xx年全國中學生生物學奧林匹克競賽活動。
1、根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心統(tǒng)一安排，做好高三生物復習教學的第二輪專題調研工作。在分析高三第一學期期終考試和解讀近年江蘇高考生物試卷及20xx屆高考生物學科考試說明的基礎上，探討高三生物專題復習的方法與策略，增強復習的針對性與實效性。
2、高三“一模”考試閱卷、分析與研討。
3、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動報名。
4、組織參加xx市20xx屆高三生物復習教學第二次研討活動。
1、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動初賽。
2、組織開展20xx年武進區(qū)高中生物青年教師教學基本功大賽活動。
3、推薦教師代表參加20xx年xx市高中生物青年教師教學基本功大賽活動。
4、組織開展20xx年武進區(qū)初中生物教師優(yōu)秀課評比及培訓活動。
1、高三“二?！笨荚囬喚?、分析與研討。
2、20xx年全國中學生生物奧林匹克競賽活動復賽。
3、推薦教師代表參加20xx年xx市初中生物教師優(yōu)秀課評比及培訓活動。
4、高中生物課堂教學專題研討及新課程培訓活動。
1、協(xié)助做好初中生物結業(yè)會考和初中實驗考查等有關工作。
3、組織參加xx市名師工作室專項研討活動。
中學生物教研組工作計劃表篇五
我們生物教研組有教師11人，初三年級：張繼恒、謝潤華、陳玉君、柴佳，張繼恒擔任備課組長；初二年級：石仕銀、湯均峰、羅芬蘭，初一年級：葉巧茹、劉偉、陳泓，葉巧茹擔任備課組長；科組全體教師，在認真分析上學期的經(jīng)驗教訓的基礎上，制定本學期工作計劃如下：
一、本期指導思想與工作目標。
根據(jù)學校的辦學理念是：為每一個學生的終身教育奠實基礎。
2、.積極開拓創(chuàng)新，通過校本研究、校本培訓，不斷優(yōu)化課堂教學過程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定下列能力目標：
初一年級：激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)學習方式的轉變，培養(yǎng)良好的學習習慣，抓基礎訓練。初二年級：抓基礎訓練和規(guī)范表述與書寫，培養(yǎng)學生的理解能力和實驗與探究能力。初三年級：抓基礎訓練，重點培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運用的能力，實現(xiàn)高考目標。知識能力齊抓共進。
二、工作要點。
1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛。
2、提高科組和備課組的教學管理水平，形成良好的教風與組風。
5、抓緊非畢業(yè)班的教學、確保階段性教學目標能夠落實完成。
三、具體措施。
1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛。
（1）在新的高考模式的下，要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中，積極進行教學研究。
2、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成。
初三特長科：以章為單位進行集體備課，每一章都必須有主備人，在共同討論的基礎上寫出有個性的教案。備課要做到四備：備教材、備學生、備教法、備考試說明。每節(jié)課都必須做到目標明確，重點、難點準確，解決方法科學；學生活動時間充裕；突出能力培養(yǎng)，切實保證每一節(jié)課都是高效的課堂。初三基礎生物：每一節(jié)課都必須進行集體備課，在集體討論的基礎上，分文理科進行備課，并確定學案，學年結束后，將學案匯編成冊，作為校本教材存用。初二生物：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。研究文科在課時十分緊張的情況下，如何備課、上課，完成教學任務。
初一年級：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。備課時側重在培養(yǎng)學生的學習興趣，狠抓學生的學習習慣的培養(yǎng)和學習方式的轉變。
（2）科學組織課堂教學，上好課。教學要瞄準目標，精講多練，有的放矢；積極實施討論式、啟發(fā)式教學；堅持理論聯(lián)系實際，著重培養(yǎng)學生的理解能力、應用能力；鼓勵學生的創(chuàng)新精神；傳授學生解題的基本技巧；培養(yǎng)提高學生的自學能力；切實落實好教師主導、學生主體的教學原則。學生作業(yè)實行課內、課外相結合，課外作業(yè)要適量。
（3）開足、上好實驗課，要求有計劃（含安全要求）、有記錄，強調規(guī)范操作。
（4）認真組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團結、講奉獻、講貢獻、講科學的優(yōu)良組風。
（5）做好科組活動和備課組的考勤工作，要求每位教師按時上下班，準時到會，確有急事要請假。
4、改進初三備考策略，確保備考水平有創(chuàng)新和提高。
認真制定備課組和教師個人的教學計劃，針對高考生物特長科和綜合生物的要求以及學生的實際進行備考，努力改進初三生物的教學與輔導工作，加強課堂教學的實效性，在培養(yǎng)學生綜合素質的同時，進一步開發(fā)學生的智力與養(yǎng)成更高的情商，力爭考出130分以上的尖子生。
5、培優(yōu)、補差與第二課堂。
（1）培優(yōu)：改變生物奧賽培訓的運作方式。實行專人負責制。確定劉偉，分別就初一、初二進行奧賽培訓工作，并實行大循環(huán)。
6、狠抓青年教師的培訓工作。
（1）從青年教師對職稱評聘的需求，來激發(fā)他們的積極性和主動性，
（2）通過分任務、壓擔子來迫使他們在教學中不斷成長，
（3）在日常規(guī)范教學中對他們嚴格要求，促使他們快速成長。
中學生物教研組工作計劃表篇六
在本學期，本組以學校教務處的工作思路與要求為指導，圍繞這一學期開始的“任務驅動，問題導學”課改模式積極踐行課堂改革，學期初制定了較詳盡的教研組計劃，在教學過程中，我們時刻注意修正、提高、完善當初的計劃，并發(fā)揮了集體和個人的作用，取得了較好的效果。
一、落實教學常規(guī)管理，發(fā)揮集體備課功效，促進教學質量提高。
本組教師特別是高一、高二備課組的教師在學習新課改模式，使用自編的預習案、探究案、訓練案進行教學，老師們都能做到預習案提前批改，訓練案集中批閱，教師們在自己的教學過程中還注意收集修改預習案、探究案、訓練案中的不足之處，并隨時修改，各個備課組的老師相互合作，分工制作后期的預習案、探究案、訓練案以及課件，并相互交流對上述內容的看法，對感覺不好的地方提出自己的看法加以討論修訂，以形成大家都認為較為合理的學案，這樣為后期對預習案、探究案的使用創(chuàng)造了更好的平臺。
二、強化以課改模式教學，進行新模式教學展示。
本學期本組在學校統(tǒng)一要求下進行課堂教學模式的改革，具體是任務驅動，問題導學，在教學中老師一改以往教授多，讓學生思考少、練習少、討論少的被動學習，改為學生自主學習，自主探究，小組合作，教師引領的課堂模式，在近一學期的課改踐行中，教研組配合教務處進行過程中視導，督促教師積極踐行新課改模式，一學期下來，教師對新教學模式能很好應用于教學，教學效果通過期中考試發(fā)現(xiàn)進步不小，至少沒有出現(xiàn)像有些教師認為的很差，這尤其以高一年級學生考試成績比較最為明顯，有了比較明顯的進步。當然這一成績的取得也是學校和教研組經(jīng)常舉行校內校本教研，積極讓教師開展新模式展示課、特別是年輕教師的新模式匯報展示課活動有關，本學期教研組配合學校教務處對三個年級所有生物教師進行全面過堂式的視導，并及時給與被視導老師進行交流和溝通指導。
高三生物集備組對每月的大聯(lián)考非常重視，在活動中三位教師主要圍繞其進行考前復習研討，考后試卷分析成績學情全面分析，找出問題所在，在復習中進行強化。使學生成績每次能有進步。
三、積極開展校本教研和外出學習。
本學期本組按學期初計劃，積極落實校本教研活動，幾乎所有計劃開課的老師都按照計劃進行了公開課、匯報課、示范課等活動，教研組的俞志茹等六位老師對高一年級學生開設了：“身邊的生物學”，“指尖上的秦中生物”兩門校本課程，讓學生在學校國家課程的同時，還學習了自己老師編制的跟學生相關聯(lián)的一些生物學知識，既鍛煉了學生的動手能力，也激發(fā)了學生學習的興趣，還拓展了學生的視野。本學期本組老師除了積極參加了本組的校本教研活動之外，也積極參加校外的、市區(qū)教研室組織的教研活動，甚至是走出本區(qū)、本市到外市參加教研活動，如高三老師到大港中學學習、高老師參加邗江中學教學開放日，其他老師參加本區(qū)兄弟學校的教學開放日活動，劉老師還參加了一次在張家口涿鹿中學舉行的全國“三大步勵志教育“德育教育現(xiàn)場會，劉老師還參加了南京市教研室組織的教研組長培訓，通過這些活動的參加，老師們既學習了經(jīng)驗又開拓了教師的視野，對自己的教學水平的提高大有裨益。
四、各項成績統(tǒng)計。
本組教師在本學期除了正常完成教學任務之外，還積極撰寫教學論文和進行課題研究，本學期本組有多位老師撰寫論文，參加一些比賽還有一些老師的論文發(fā)表，如劉老師撰寫的《圖強思維》發(fā)表在《中學生物教學》下半月刊第6期中，本學期本組老師積極參加學校開放日開課活動，其中陳萍老師在高一年級開設了《細胞分化》一課、顧廣蘭老師在高二年級開設了《光合作用》復習課、俞志茹老師在高二選修班開設了《精子的發(fā)生與受精作用》三位老師的課收到聽課老師的一致好評，本組教師還積極參加校級、區(qū)級、市級的微課競賽，本組還參加了南京市第二屆精品課程展示競賽，并有望獲獎。
中學生物教研組工作計劃表篇七
以初中生物課程標準為依據(jù)，以全面提高全體學生的科學素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點；以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發(fā)展的需要和社會的需要。
二、工作目標。
繼續(xù)推進素質教育，深化開展課堂教學研究，探討與素質教育相適應的教學手段和教學方法，逐步建立與現(xiàn)代學生學習需要的教學模式，不斷提高課堂教學的質量和效益。掌握現(xiàn)代教育思想、觀念、方法和手段，掌握現(xiàn)代教育信息技術，促進信息技術與生物課程的整合。
三、具體工作。
加強組內建設，組織本組教師深入學習教育理念，增強推進素質教育的自覺性，加強教師職業(yè)道德建設，堅持以人為本，完善生物學科備考體系。每周組織學習并嚴格實現(xiàn)學校制度匯編中關于教學與科研的相關規(guī)定，參加教研組建設評比。
2．加強教學常規(guī)管理，促進教學質量此文來自優(yōu)秀提高。
教學常規(guī)主要有“教”的常規(guī)，“學”的常規(guī)。我們依據(jù)“教”與“學”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關系，提出教師教學常規(guī)的“五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真選編和評改作業(yè)、認真輔導、認真考查）和學生學習常規(guī)的“五認真”（認真預習、認真聽課、認真復習、認真作業(yè)、認真應試）。
3．發(fā)揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。
（1）學校教研組是進行教學研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高業(yè)務水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。根據(jù)學校工作和本學科的教學實際，各備課組制定切實可行的學期或學年工作計劃。組織教師開展集體備課、聽課、評課、教改試驗、專題研究、經(jīng)驗交流等教研活動，每學期不少于八次，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內容。
（2）充分利用現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，充分利用多媒體進行教學，結合掛圖、模型、標本的使用使教學更直觀具體，減少枯燥的講解，提高教學效果。
（3）組織初三備課組的教師對高考進行研究，認真學習和研究《考綱》，研究我校學生的實際情況，制定理綜——生物高考的復習對策，注意尖子生的培養(yǎng)工作。初二備課組做好初二生物會考備考工作，各教師要了解所任教班級學生現(xiàn)狀及需求，關注學困生，培養(yǎng)尖子生，做好指導學生的復習、組織學生參加會考等工作。在原有成績的基礎上，爭取獲得好成績，達到示范性初中的要求。
（4）為了更好地為教學服務，共享教學素材資料，提倡組內教師收集與教學相關的圖片、音像、課件等資料來豐富生物信息庫和課堂教學內容；繼續(xù)補充生物高考、會考試題庫。
4．抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規(guī)章制度。
（1）每位教師在實驗的前一周要將所需實驗材料、藥品、儀器列出清單，交給實驗員。
（2）教師組織學生學習實驗室規(guī)章制度，做好課前教育，配合實驗員做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，愛護公物，認真實驗，使學生養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
（3）實驗員除了做好本職工作外，要配合教師做好每一個實驗，并可提出自己的建議、要求，使實驗達到最佳效果。
（4）由于本學期實驗多樣，班級數(shù)多，因此實驗員要統(tǒng)籌兼顧，合理安排。
5．本學期從初中部調入一位青年教師，老教師重點加強對青年教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師能夠盡快地成長起來。青年教師也明確要求，在教學常規(guī)上下功夫，不斷取得進步。
6．其它。
（1）組織初二學生參加全國生物奧賽，做好報名工作，各任課教師共同承擔競賽輔導工作，爭取獲得好成績。
（2）結合學科特點，將研究性學習滲透到教學中，以提高學生學習生物學的興趣，有利于學生個性的發(fā)展。
略
中學生物教研組工作計劃表篇八
本學期的生物教學工作繼續(xù)以學校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導思想為準繩，以東陽市的課改的要求為指導，在繼承生物課程改革成果的基礎上，進一步探究高中生命科學的課堂教學方法，優(yōu)化生物課堂教學質量，提高學生生命科學的素養(yǎng)，促進學生素質的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現(xiàn)當代生命科學特征的生命科學教育，以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣。本組全體教師要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結、協(xié)作的精神，爭創(chuàng)市先進班組。
1、繼續(xù)通過“組本培訓”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，營造良好的組風，使新進來的教師能盡快融入橫店高中的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對高二的執(zhí)教心得，還是高三生物和綜合課的復習方法等都要認真做好教學經(jīng)驗和體會的記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環(huán)境教育為突破口，實施中學可持續(xù)發(fā)展》的課題研究。
3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作，提高學生將知識轉化為實踐的能力。
5、加強信息技術與生物學科的整合，初探生物教研組網(wǎng)站的建設工作，探索網(wǎng)絡教學。
6、在已經(jīng)開設的拓展型課程的基礎上，立足于以學生發(fā)展為本的原則，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。
7、以《高中生物》教材為依據(jù)，在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開展。
中學生物教研組工作計劃表篇九
開學以來，我組根據(jù)學校的工作安排，在趙尚校長的包組領導下，組內教師精誠團結，各盡其能，認真負責地完成了各項教學教研任務。
首先，在學期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，熟悉《教研組長職責》、《備課組長職責》、《教師教學職責》、《生物教學要求》、《生物作業(yè)要求》等，做到人人明職責，事事有章循。
其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。七位老師雖然任教班級比較多且還任教語文、數(shù)學等大科教學，但仍然能認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課，并做好個別學生的輔導工作，從不馬虎。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
1、教研活動常抓不懈。
本學期生物教研組加強制度建設，強調教研活動的實際效果，重視教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的引領作用，努力使教研活動真正成為解決教學中的實際問題的平臺。每次活動都定人員、定時間、定主題，事先準備，到時講解、其他老師點評，相互討論，相互補充。教研組認真落實和執(zhí)行“六個一”，即每期開展一個專題研究，每期每人上一節(jié)公開課，每月進行一次常規(guī)檢查（含備、教、輔、改、考、評），每人寫一篇論文或反思，雙周教研組活動一次，單周備課組活動一次，學期初認真制定《教研組工作計劃》、《課程教學計劃》、《興趣小組活動計劃》等，以后的每次活動都認真開展并做好記錄，如雙周一次《教研組活動記載》、《興趣小組活動小結》、每單周一次的《備課組活動記載》、學期末的《教研組學期工作總結》等。
2、集體備課認真進行。
教學中本組教師做到“五個認真”，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。備課時堅持單周一次的集體備課，做到備教材、備學生、備教法、備學法、備作業(yè)、備實驗。無論是教研組的聽課、評課、備課組的出卷、評卷活動都認真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學生滿意、讓自己滿意。除此之外，不定時的討論常常進行，針對教學中存在的問題、學生的現(xiàn)有狀況，大家及時交流，使教學少走彎路。在教學中，對印發(fā)的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。教學時結合學生特點和學科內容，運用多種教學方法和手段，調動學生學習的積極性；通過作業(yè)、考核、輔導相結合，獲取正確的反饋信息，及時調整教學深度和廣度，全面提高教學質量。在學校的歷次教學常規(guī)檢查中，本教研組多數(shù)教師獲得好評。在區(qū)教研室常規(guī)驗收中趙尚、熊道明二位獲得了優(yōu)秀。
本組教師積極參加公共課培訓、電腦培訓、現(xiàn)代教育技術培訓、普通話培訓等。除按時參加市、區(qū)組織的各種教科研活動，本組教師還利用業(yè)余時間，進修學歷，以不斷提高業(yè)務水平。
總之，我們生物組在過去的幾個月中，在教育教學及學校其他工作中都已取得了一定的成績。我們這些教育行者，生存在教育理想與現(xiàn)實社會的夾縫中，一邊壓迫著學生在極大的不自由中尋找著升學的捷徑，一邊踐行著師生在多彩的人生夢想中建構自我的意義。這需要耐心，這需要智慧，這需要多一點點的堅持，而今以后，我們一起努力做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
中學生物教研組工作計劃表篇十
在教學生物課程時，老師需要認真學習《生物課程標準》，因為該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)。教師應該結合學校和學生的具體情況，創(chuàng)造性地進行教學。
生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，因為生物科學素養(yǎng)是一個公民終身發(fā)展所必需的素質。同時，老師也需要關注學生的思想方面，使學生全面發(fā)展。
在教學生物課程的時候，課程理念應該注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，面向全體學生。老師應該倡導探究性學習，貫徹國家教育方針；同時，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育。
教學目標可以分為以下幾個方面：獲得生物學基本知識，了解這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物實驗的操作本事，必須的`科學探究本事和實踐本事，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。同時，具體目標也要注重培養(yǎng)學生的本事，如生物探究的一般方法，發(fā)展合作本事、實踐本事和創(chuàng)新本事；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立進取、健康的生活態(tài)度。
初二學生的生物下學期教學主要涉及三個方面：生物的延續(xù)和發(fā)展、健康的生活以及有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化等。教學進度詳見教學進度表。
老師需要根據(jù)學生的學習特點，采取不同的教學措施，鼓勵學生自我思考、提問和探究。同時，教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景，注重課內外活動相結合，加強學生基本實驗技能的培養(yǎng)。
在對學生的評價方面，老師不僅要注意對學生的探究本事的評價，還應關注學生成長中的情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況。
對于教材的使用，老師需要根據(jù)學生的學習特點和實際情況進行調整和補充，以滿足不同學生的需求。
在學生分析方面，老師需要了解學生的探究本事、情感態(tài)度與價值觀等方面的特點，以便更好地制定教學計劃。
教材編寫重點注重以生活實踐為基礎，避免過多從理論層面探究，同時著重于設置問題情境和引導學生探索，同時也賦予學生更大的自主學習空間，將學生的日常生活場景進行圖像化呈現(xiàn)，從而提升了教材可讀性。
針對初二年級學生上課注意力不集中的問題，應在課堂中增加趣味性，并鼓勵學生在實踐中進行探究，讓他們初步具有良好的生物學習思維。
新學期為我們的教學工作帶來了更多期望，我們需要以飽滿的精神狀態(tài)投入工作中，逐步努力將工作做到最好，并為教學注入新的活力。
中學生物教研組工作計劃表篇十一
根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和辦學目標，初中英語教研組將以英語新課程標準為綱，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動，切實強調團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業(yè)務水平，力求全面提高英語教學質量。
二、工作思路。
1.教學目標：培養(yǎng)興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語教學質量。
2.教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上研究課、示范課，透過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。各年級具體目標如下：
七年級：抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫忙學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。
八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和潛力培養(yǎng)，強化學生的聽力技能。
三、具體工作。
（一）教師方面：
1、首先，于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執(zhí)行。
2、努力鞭策青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續(xù)透過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長。加強備課組內的相互交流，到達互通有無，群策群力，發(fā)揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有必須的提高。
3、繼續(xù)建設本學科的資源庫。建立學科的資源庫，確實是一個利人利己的好舉措。但是資源庫是需要不斷優(yōu)化、再建設的，如果沒有不斷地添入新的“資源”，資源庫將毫無好處，為此，本學期，本組將努力將本學科的資源組建得更好，透過公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案、外校交流試卷等各種形式來豐富資料。
4、加強群眾備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。嚴格按照學校統(tǒng)一規(guī)定進行群眾備課。每周一次，做到定具體時間，地點，常規(guī)和中心發(fā)言人。做到活動有充實資料，每次群眾備課都由指定老師作話題發(fā)言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師群眾討論、改善，力求精益求精，最終構成一個較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個統(tǒng)一”，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)及透過各種方式對學生做出統(tǒng)一的評價，及時了解反饋，及時調整改善，以提高群眾備課的質量。透過群眾備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。
5、規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要配合教務處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，透過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
（二）學生方面：
1、本學期決定大力加強學生的口語訓練及聽力潛力訓練，每個年段每周定一次群眾聽力訓練。培養(yǎng)學生的會話潛力，要求教師上課盡量用英語教學。進一步強化后進生的轉化工作，做好課后個別輔導。要求各任課教師對本班學生了解清楚，了解其思想動態(tài)、學習狀況，摸準后進生，尋找致差原因，有的放矢，區(qū)別對待，耐心輔導。從心理上消除學生的厭學情緒，激發(fā)其學習興趣，調動其學習用心性，樹立其自信心，使中等生優(yōu)化，優(yōu)等生提高，差生轉化，提高學科的優(yōu)秀率及及格率等。
2、加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用潛力的培養(yǎng)，個性要重視學生閱讀潛力和寫作潛力的訓練，結合學生的現(xiàn)有實際狀況，對暫時落后的學生進行轉化輔導。
3、組織好英語綜合實踐活動和競賽活動。做好期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的狀況，對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系，以到達自我診斷、自我調解、自主發(fā)展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。
4、提倡教師利用業(yè)余時間，加強自修學習，完善自我，提高自身素質，同時，用心配合教務處做好英語組其他方面的工作。
中學生物教研組工作計劃表篇十二
工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019中學英語教研組工作計劃表，更多2019中學英語教研組工作計劃表相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。
二、主要工作與措施。
（一）組織業(yè)務學習。
本學期我組將學習《英語課程標準》、學校有關規(guī)定、要求，組織全組教師認真參與各級各類的培訓和講座。進一步學習課程改革的理念，認真向兄弟學校學習，努力對新教材有一個認識，切實轉變教學理念。引導教師確立“終身學習”“團體學習”等觀念，把工作與學習結合起來，做到“工作學習化”“學習工作化”。努力營造良好的學習氛圍；引導教師把學習與研究、思考有機結合起來，邊學習，邊思考，邊研究，切實提高業(yè)務水平，提升教學理念。
（二）.發(fā)揮教研群體作用，積極開展學校教研組活動，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓教師與教研活動相結合。
1、教研活動經(jīng)?；?。
根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。以有效教學為教研的核心，嚴格按照教務處的規(guī)定，人人參與教研公開課活動，本學期計劃組內各任課教師開研討課一節(jié)，上崗未滿三年的教師開2節(jié)。要求開課教師積極準備，課后聽課教師積極參與研討。開課教師要上交開課教案由教研組存檔。
2、教研活動專題化。
針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。如在教學過程中，以有效教學為中心，積極準備教學資料，編制符合學生實際的練習，做到有練必批，有錯必改。在復習階段，要搞好復習計劃和研討，以提高學生成績。
3、教研活動系列化。
有系列地開展活動，如圍繞某個專題組織理論學習，也可以是以年級為單位進行的集體備課，盡管平行班任課老師均只有兩名，但集體備課仍要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的`教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。做到定時，定人，定專題。
（三）加強對訓練、考試及評價的研究。
加強對考試和評價的研究，充分發(fā)揮其對改進教學、提高教學質量的積極作用。要求平行班所有的練習、測試試卷統(tǒng)一。要求教師認真選編、批改、評講作業(yè)，研究編制個性化、層次化作業(yè)和試題，練習、試卷的編制責任到人，同年級的任課教師自己做好試卷的整理與歸檔工作。對于課后練習的反饋做到“四有四必“：有發(fā)必收，有收必改，有練必評，有錯必糾。.
（四）加強規(guī)范化管理。
本學期本組教師將在教務處的安排和要求下，制定并落實本學科備課、上課等五認真常規(guī)工作的具體要求，切實加強對教學過程的常規(guī)管理，及時發(fā)現(xiàn)和矯正教學過程中的不當行為。配合教務處搞好五認真檢查工作及期中、期末兩次大規(guī)模檢測，及時分析反饋，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績指出不足。
（五）認真組織好課外活動和培優(yōu)補差工作。
本學期開始我們利用單周周末的兩節(jié)課在七、八年級開展《新概念英語》課外興趣小組的活動，任務落實到人，充分利用一切教學資源，激發(fā)、培養(yǎng)學生學習英語的興趣和特長，努力創(chuàng)十里坪九年制英語特色。另外，我們打算在期中前在七年級組織一次書法比賽，八年級組織一次有主題的英語小報比賽；期末前七年級組織一次單詞競賽，八年級組織一次朗誦比賽。九年級本學期重點任務是趕進度，在活動方面安排兩項：一、國慶節(jié)后舉辦一次學法指導講座。二、在期中考試之后開展一次演講比賽。
中學生物教研組工作計劃表篇十三
本學期我們生物教研組在校長室、教務處的領導下，根據(jù)學校的教學工作計劃和市、區(qū)教研室的具體要求，我組全體同志團結協(xié)作、勇挑重擔，以新課程理念為指導，努力學習、刻苦鉆研，在教育教學工作中取得了較大的成績?，F(xiàn)總結如下：
根據(jù)學校的教學工作計劃和市、區(qū)教研室的具體要求，圍繞我們組期初制定的教研活動計劃，積極加強各年級的集體備課，認真分析學情，針對我們這類學校學生相對素質較低，對基礎知識掌握不牢的學習現(xiàn)狀，我們對平行班適當降低了教學起點，對快班進行重新備課，分層教學，狠抓課堂，教學效率和質量得到了大大的提高。
各備課組在加強集體備課，力求“四統(tǒng)一”的同時加強了相互聽課，及時交流，互相學習，取長補短。李志宏老師代表生物組參加了學校組織的青年教師教學基本功大賽，在全組教師的共同幫助和她本人的不懈努力下，榮獲高中理科組三等獎。
我們組的汪菁、李志宏、林平老師她們在暑假中就積極參加了市教研室的新課程培訓，汪菁老師為市教研室的新課程培訓上了一節(jié)成功的教學示范課。我本人也參加了暑假中的省級新課程的培訓活動，張利海校長是本學年市生物學科的高二中心組成員，很好地起到了表率作用，再加上我們均能積極參加市區(qū)的各種教研活動，平時一直堅持定期組織學習《高中生物新課程標準》，準確理解、認真領會新課程所倡導的教學理念和教學策略，也都在積極投身于新的課程改革之中。
繼20xx年（上）我組被評為南京市先進教研組以后，張利海校長的調進，我們生物組的隊伍愈為強大（擁有兩位市青優(yōu)，兩位市中心組成員），又06年我校高考生物成績再上新臺階，在市同類學校中遙遙領先，受到了市教研室領導的高度贊賞，并進一步確定以我校為牽頭學校領頭開展同層次聯(lián)合體學校的生物教研活動，目前已成功地在我校舉辦了兩次，張鳳、汪菁兩位老師成功地為市同層次學校的教研活動開辦了一輪復習教學研究課，她們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、過硬的教學實力受到了與會同行的高度贊揚。
本學期，我們根據(jù)教務處的要求，多次對全組教師的教學常規(guī)的落實情況進行了檢查。配合學校進行教學視導工作，教學“六認真”落實情況較好。全組教師均能按要求完成各項常規(guī)工作。
中學生物教研組工作計劃表篇十四
中學生物教研組工作總結我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點：
我們組共六名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學中，我們經(jīng)常聽他們的課，幾乎是手把手的教他們如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在我們悉心指導下，他們進步很快，張俊蓮老師是本學期剛分配的，但她在教學上虛心學習，此外，每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設計和指導下，本學期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。我和奚紅鳳老師，把多年來查閱的有關資料、教學經(jīng)驗等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發(fā)給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。我組張俊蓮老師，初上講臺時，教學業(yè)務不夠熟練，后來她虛心向老教師請教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年，但他今年依然認真聽老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學生的興趣，受到學生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多，超負荷工作，但認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
xxxx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教初中各兩個班的生物教學。朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學，并兼補習班生物教學及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學外，還任教高二各兩個班的生物教學，奚老師兼教的高二兩個民辦班教學工作，學生素質比較差，她經(jīng)常找學生個別談心，幫助他們樹立起學習信心。在幾次考試中，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導工作。本學期，我們組在沒有生物實驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的.實驗全部完成，在做實驗期間，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備，并指導何俊老師如何兼好實驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，xxxx年高三學生生物選修班學生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進步。在上學期我和黃俊老師輔導的生物競賽中，徐萍同學獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學獲省級二等獎，四名獲省級三等獎，鎮(zhèn)江市三等獎兩名。在“生物課堂教學中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份，何俊老師帶領學生進行了水質污染檢測，并寫了相關的調查報告。圍繞課題我們上學期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽，在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽，并進行了評比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫的《談談生物高考中解題技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表，其他老師也寫了一篇有質量的論文。在學校舉行的科普講座中，本學年，瞿桂芳進行了一次“現(xiàn)代生物技術”專題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學們的一致好評。
如每周業(yè)務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。本學期張俊蓮聽課38節(jié)，何俊聽課35節(jié)，我聽課23節(jié)，奚紅鳳聽課12節(jié)，朱大成聽課11節(jié)。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。xxxx年，我們對全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚中市公開課一次，均采用多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經(jīng)驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
中學生物教研組工作計劃表篇十五
本學期生物教研組全體教師在根據(jù)區(qū)教育局和學校2018年教育教學工作安排，在學校的正確領導下，進一步轉變教育教學觀念，團結協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教、立德樹人，積極投身教研教改活動中，在學校提倡的有效教育教學教研活動中取得了較好的成績。本學期的工作，總結為如下幾個方面：
開學前，按照學校的統(tǒng)一要求，召開了教研組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了生物教研組本學期的工作計劃。生物教研組分年級定時進行集體備課，充分進行集體討論，加強教研組組老師的交流合作，增強教研組凝聚力。
生物組各位老師都加強了課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。
備課能按學校要求實行先周備課，根據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。課上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物學科興趣濃厚，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的學習成績普遍提高。
生物教研組內教研氣氛濃厚，通過青藍工程師徒結對活動，集體備課、專題教研日內活動，新教師虛心請教教學方法、經(jīng)驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。討論教學方法、研究教材內容。做到及時評課交換意見。
根據(jù)上級部門的工作安排，外出培訓學習，提高業(yè)務能力;區(qū)教育局視導工作中，青年教師積極上好匯報課;錄制一師一優(yōu)課，參與曬課活動;送教下鄉(xiāng)，全面提升業(yè)務素質，促進專業(yè)成長。
在今后的教育教學工作中，生物教研組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)學生的求知欲。注意提高自身教學水平和業(yè)務素質，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進步。
中學生物教研組工作計劃表篇十六
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，何不好好地做個工作計劃呢？相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，以下是小編精心整理的中學生物教師工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使生物的重要性日益突出，生物已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，生物教育也是一個重要組成部分，通過生物學習，激發(fā)學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。
本學期我擔任四年級和六年級的生物教學任務。四年級班容量少，學生基礎比較好。為了今后更好的學習生物，在每堂課上完成教學任務的前提下滲透音標教學。前十周使學生能夠認讀48個音標，后8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書寫部分音標。
1、進一步落實“教學常規(guī)”和實施工作。學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)、實施常規(guī)成為自覺行為。
2、繼續(xù)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續(xù)加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實效。
生物教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。
1、激發(fā)學生學習生物的興趣。生物老師必須具備較為扎實的生物教學方面的.基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，了解教材特點，并創(chuàng)造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領學生誦讀，重在激發(fā)學生的興趣，建立學生學習的信心，打好扎實的生物基礎。上課的內容應符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據(jù)教材重新組合學生感興趣的內容，讓學生在生活中學習生物，在生活中運用生物。
2、采用靈活多樣的教學方法。小學生物教學中，特別是詞匯和句型教學，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學生在游戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學內容。另外，本學期重點還要在培養(yǎng)學生預習習慣上下工夫，培養(yǎng)學生的學習能力。
3、鼓勵后進生。要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅后進生。特別是近年來外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。
中學生物教研組工作計劃表篇十七
我的職責是教授生物課程給初二（95、97、99、101）班級的學生。經(jīng)過一個學期的教學，我相信學生們已經(jīng)適應了新的教學方法，他們對生物學的興趣正在不斷增長，并且學業(yè)成績也有所提高。95班級在全年級中排名第一，但97班級的表現(xiàn)相對較弱，部分學生的成績較差。為提高學生成績需要加強學生的紀律性，并嚴格要求特別是那些學習成績較差的學生。在這個學期，我們需要找到辦法激發(fā)學生的學習進取心，提高考試成績。
以全日制義務教育生物課程標準為基礎，在關注學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要之下，面向全體學生。我們致力于提高每位學生的生物科學素養(yǎng)，倡導學生積極參與、勇于探究、勤于動手，并逐漸培養(yǎng)學生的收集、處理信息能力，提出問題，分析和解決問題，并交流和表達意見。我們希望學生在探究的過程中真正體驗到學習的樂趣。這樣，我們將激發(fā)學生的學習興趣，逐步培養(yǎng)學生熱愛自然、關注生命并關注社會發(fā)展的責任感。
我們的學習目標是：
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)，鼓勵學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過本學期的學習，讓學生更清楚地了解生物的生殖和發(fā)育，以此更有意識地保護生物、促進社會發(fā)展。
3、通過本學期的學習，使學生學會健康生活。
4、進行唯物主義和愛國主義教育。
1、掌握生物遺傳和變異的相關知識；
2、理解生物進化的歷程和原因；
3、認知生物的生殖和發(fā)育過程。
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)，鼓勵學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過本學期的學習，讓學生更清楚地了解生物的生殖和發(fā)育，以此更有意識地保護生物、促進社會發(fā)展。
3、通過本學期的學習，使學生學會健康生活。
4、進行唯物主義和愛國主義教育。
1、采用先進的.教學方法，熟悉新教材；
2、仔細組織和規(guī)劃課堂教案；
3、探索新的教學方法以提高課堂質量和教學效率；
4、開展課外輔導，使學生的興趣更上一層樓，鼓勵他們寫小論文和完成小制作。
5、積極細心地評改學生的作業(yè)，通過改錯提高他們的掌握情況。
6、關注并培養(yǎng)表現(xiàn)出色的學生，給予關懷和支持，同時定期與所有學生交流互動。
1、持續(xù)學習教育理念，更新教學方式來創(chuàng)新和提升課堂效果，同時保留傳統(tǒng)教育優(yōu)點。
2、激發(fā)學生學習熱情，通過有趣的導言、生動的語言、情感教育、耐心的教導、強化地學習幫助學生提高學習效率。
3、探索符合新課程標準的教學方式，運用先進教學技術和工具提升學習效率，增加學生學習的量和質。
4、重點加強學生應試能力、實際操作能力和分析能力的培養(yǎng)。
5、在教學中實踐個性化教育，針對不同學生的能力水平進行因材施教，讓每一名學生得到全面發(fā)展。
6、除傳授知識外更注重科學方法的培養(yǎng)。
7、組織學生開展探究性學習，引導他們合作探討和交流。
8、積極參與教研和教改活動，提高自身教學水平，制定優(yōu)質教案、撰寫反思材料。
9、鼓勵學生自主思考、自行提出研究問題，并基于猜想，展開科學研究。
10、根據(jù)具體教學素材，嘗試多種不同的教學策略和方法，達到課程標準。
1、在上課前的十分鐘預習。
2、積極參與上課討論發(fā)言。
3、按時獨立完成作業(yè)。
4、在實驗課和討論課上，同學間可以互相討論學習問題，但要堅持課堂紀律。
5、在探究課和實驗課中，認真準備實驗或探究活動。
探究性學習是生物課程標準中的重要理念之一。設計和安排科學探究活動是課程教材實踐落實這一理念的關鍵所在。本教材八年級下冊共有28個探究活動，包括觀察和思考、數(shù)據(jù)分析、探究研究、模擬探究、調查、設計、技能培養(yǎng)、課外實踐等不同類型的探究活動。
本書共有4個“探究”(包括模擬探究)章節(jié)。相較前三冊，這些探究活動的設計更注重學生的自主性，要求學生在思維和動手能力方面更高水平。例如，在扦插材料選擇和處理方面，學生需自主提出探究問題，自行決定使用哪些植物進行實驗。在制定探究計劃時，學生需實踐查閱相關資料，了解扦插植物的成活必備條件，包括水分、土壤和溫度等。此外，學生還需要設計對照或比較實驗，設置重復組等，并綜合運用七年級的知識對扦插技術進行適當?shù)恼樟?，并認真觀察實驗情況。最后，學生需要自行設計表格記錄所觀察的現(xiàn)象，并得出合理的結論。經(jīng)過這樣的訓練，學生在自主提出問題和假設方面得到了很好的鍛煉。因此，教材在討論探究思路方面不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學探究技能的訓練中，除了培養(yǎng)學生一般的過程技能，例如提出問題、假設、觀察、實驗、收集和分析資料等外，特別側重于應用和評價技能的訓練。這包括應用證據(jù)和邏輯推理、對問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、應用所學知識進行設計和預測等方面的技能培養(yǎng)。
中學生物教研組工作計劃表篇十八
依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高生物教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。
1·構建知識網(wǎng)絡體系，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。
2·抓好二輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。三輪作好模擬訓練，增加高考經(jīng)驗，爭取—年取得優(yōu)異成績。
1·備課中對每節(jié)內容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋，根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。
2·認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數(shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因?？己蠹皶r鞏固。
3·鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y高考經(jīng)驗，指導好復習。
4·二輪專題復習時間3月13日至4月30日，共分12個專題。注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規(guī)范用語。三輪復習時間5月1日至30日，這段時間主要是查漏補缺，全面鞏固，綜合訓練，深化知識，加強學生應考能力。四輪復習5月30日至6月3日，進入考前知識再現(xiàn)階段。主要是回歸基礎和課本，教師答疑解惑，增強應考信心。
5·教師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每考必評。增強訓練的針對性，收到更大效果。
6·認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。
7·分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。
中學生物教研組工作計劃表篇十九
初中生物學實驗簡單，有趣，是培養(yǎng)學生學習生物學的重要手段，同時，實驗過程也更容易刺激學生們對所學知識的理解性記憶。
生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。
1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
3.在開放實驗室方面，為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內容相關并且學生感興趣的實驗內容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
1.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。
2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。
1、認真鉆研教材，精心備課，精講多練。引導學生事先熟悉實驗技巧以及實驗的方法步驟。
2、抓緊抓好課堂時間，完成完好本學期的生物實驗教學任務。
3、能做的實驗一定做，不能做的也要通過圖片展示，語言描述認真講解盡量達到實驗效果。
4、指導學生認真做實驗，認真填寫報告冊，并給予批改和指正。并著重注重學生的禮節(jié)性記憶。