一份好的總結(jié)應(yīng)該客觀、準(zhǔn)確地記錄所做事項(xiàng)的過(guò)程和結(jié)果??偨Y(jié)中可以適當(dāng)插入一些個(gè)人感悟和情感,增加親和力??偨Y(jié)是一個(gè)對(duì)自己的回顧和反思,以下是小編為大家整理的一些寫(xiě)作建議和范文,希望能幫到大家。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過(guò)去,在這一學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲,有遺憾,有成功,有反思,既艱辛又快樂(lè)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下小結(jié)。
在備課的過(guò)程中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思。
在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生,巧妙引入,精心設(shè)疑,造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
在教學(xué)中,不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生需求,同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。常言道:“興趣是最好的老師?!焙⒆觽兲貏e喜歡表?yè)P(yáng),抓住他們的閃光點(diǎn),越表?yè)P(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好,在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問(wèn)他,鼓勵(lì)他,表?yè)P(yáng)他,這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
有人說(shuō):“認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義?!痹谧稣Z(yǔ)文作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范,書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范,對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)以典型示范、表?yè)P(yáng)為主。
學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空,這些都有待以后改進(jìn)。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在今后的教學(xué)工作中我將一如既往,再接再厲,把教學(xué)工作做得更好。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇二
一學(xué)期馬上要結(jié)束了,回想平時(shí)每周按部就班的要完成每一項(xiàng)工作,那時(shí)心中總會(huì)閃出一絲抱怨:又是一堆事,好像這些事情就沒(méi)有做完的時(shí)候,能放多放幾天假才好。而每到學(xué)期末的總結(jié)時(shí)間,又恍然覺(jué)得時(shí)間過(guò)得這么快,一學(xué)期每天照看學(xué)生、備課上課、教研、活動(dòng)、處理雜事等,這種貌似無(wú)味又無(wú)為的一天天要畫(huà)上一個(gè)句號(hào)了。也正是隨著這樣的一天天悄然溜走,我在不斷地收獲著,進(jìn)步著,成長(zhǎng)著?,F(xiàn)摘取點(diǎn)滴情況總結(jié)如下:
每學(xué)新課之前,我查閱相關(guān)資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),怎樣開(kāi)頭,過(guò)渡,提出問(wèn)題,都要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲,以期激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中,關(guān)注到每一位學(xué)生,因材施教,使大多數(shù)學(xué)生真正的參與學(xué)習(xí),會(huì)讀書(shū)、思考、交流,達(dá)到真正弄懂。尤其在交流互動(dòng)時(shí),依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,盡可能做到放手讓學(xué)生自己活動(dòng)。關(guān)注課堂生成情況,鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出疑問(wèn),發(fā)表見(jiàn)解,努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)的和諧課堂氛圍。
習(xí)慣成就未來(lái),習(xí)慣的強(qiáng)大力量不言而喻。我著重從課堂上課習(xí)慣抓起。開(kāi)學(xué)初,我對(duì)學(xué)生特別強(qiáng)調(diào)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,專(zhuān)注課堂四十分鐘,專(zhuān)心做好一件事。我采用積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生課堂積極發(fā)言,勤于動(dòng)腦;自習(xí)課上讀書(shū)、作業(yè)任務(wù)完成后可以自行選擇閱讀自己喜歡的課外書(shū)。對(duì)于那些課堂注意力不集中,愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生,如花迎凱、劉易軒等讓同桌或小老師監(jiān)督,實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰共管,批評(píng)與鼓勵(lì)并舉,多管齊下,讓他們?cè)谡n堂上的有效學(xué)習(xí)時(shí)間至少能夠保證在20分鐘。一學(xué)期下來(lái),我班大部分學(xué)生能養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣,產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的積極信念和情感,語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力得以提升,并逐漸明白了人應(yīng)該支配習(xí)慣,而不應(yīng)該讓習(xí)慣支配自己。
我協(xié)助班主任晉老師制定班規(guī),營(yíng)造和諧溫馨,積極向上的班級(jí)文化氛圍,關(guān)注學(xué)生的衣食住行、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)生活,及時(shí)處理班級(jí)事務(wù)。衛(wèi)生方面,按照學(xué)校指標(biāo)做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作,教育每一個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)地地養(yǎng)成衛(wèi)生意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)和個(gè)人榮譽(yù)感。
一學(xué)期以來(lái),班級(jí)各項(xiàng)工作我都在勤勤懇懇,想方設(shè)法努力做好,然而總有不盡人意地方。
1、少部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真,出現(xiàn)筆畫(huà)不規(guī)范,字跡潦草現(xiàn)象。下學(xué)期應(yīng)對(duì)這部分學(xué)生不僅要進(jìn)行更加嚴(yán)格的要求,更要有有效方法的可行性指導(dǎo)。
2、本學(xué)期為了完成平時(shí)的習(xí)題作業(yè),學(xué)生的課外閱讀思想意識(shí)上重視,但是閱讀面仍不夠?qū)?。下學(xué)期首先應(yīng)該也必須保證足夠的課外閱讀時(shí)間和課外閱讀量,更應(yīng)該在閱讀方法上加以指導(dǎo),培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,如做讀書(shū)筆記、寫(xiě)小練筆等。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題,通過(guò)思考和交流解決問(wèn)題,進(jìn)而提出更有探究性的問(wèn)題。讓學(xué)生明白從問(wèn)題到問(wèn)題,學(xué)無(wú)止境。
總之,在一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中,我有收獲,也有不足,以后需要不斷反思,積極尋找有效解決辦法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做得更好。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇三
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)5班的語(yǔ)文教學(xué)工作,并兼任這個(gè)班的班主任,我班共有53人,其中男生28人,女生25人,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊,具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度兩極分化嚴(yán)重,基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)法的運(yùn)用良莠不齊,這對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難題,本學(xué)期我準(zhǔn)備繼續(xù)鞏固學(xué)法改進(jìn)教法,狠抓基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
以全面提高全民族素質(zhì)和思想道德,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo)思想,貫徹落實(shí)黨的教育方針,通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí),使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義教育,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下基礎(chǔ)。
根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn),我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公開(kāi)、公正、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng),建立積極、團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、向上的集體,讓學(xué)生自由、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
1、把工作抓在平時(shí),狠抓素質(zhì)教育的主渠道——課堂教學(xué),在充分研究教材的基礎(chǔ)上,精講多練,注意學(xué)生感悟,安排學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的活動(dòng)。
2、充分利用有利于課堂教學(xué)的現(xiàn)代化教育技術(shù),使教學(xué)更生動(dòng)形象,使現(xiàn)有資源利用更加有效,真正實(shí)現(xiàn)化難為易,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
3、加強(qiáng)活動(dòng)課和特色課開(kāi)展,把閱讀科技活動(dòng)、課本劇等課落實(shí),大面積學(xué)生活動(dòng),在參與中得到鍛煉,培養(yǎng)能力。
4、加強(qiáng)特長(zhǎng)生的培養(yǎng),以點(diǎn)帶特長(zhǎng)生不是天生的,特長(zhǎng)是培養(yǎng)出來(lái)的,每位教師有了自己的特長(zhǎng)更應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多渠道發(fā)展特長(zhǎng),充分相信學(xué)生、欣賞學(xué)生,讓他們樹(shù)立自信,在各項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),就會(huì)使更多的人才脫穎而出,有更多特長(zhǎng)生茁壯成長(zhǎng)。
5、做好減負(fù)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
素質(zhì)教育就是高質(zhì)量的 教育,我們追求的高質(zhì)量是課堂教育的高效益和自主學(xué)習(xí)的積極性。因此,我認(rèn)真做好減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),心理負(fù)擔(dān)工作,依據(jù)學(xué)生興趣,多開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展,對(duì)于后進(jìn)生先用溫情融化學(xué)生的心,關(guān)愛(ài)他們、欣賞他們,使他們有興趣、有積極性、有成功感,實(shí)現(xiàn)差生的全部轉(zhuǎn)化。
以上是我對(duì)班級(jí)工作的一點(diǎn)想法,仍有不足之處,我會(huì)隨時(shí)調(diào)整自己,相信經(jīng)過(guò)我和孩子的不懈努力,五(5)班將是一個(gè)優(yōu)秀的集體。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)(1)班和五年級(jí)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高,學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)?,F(xiàn)將一期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇五
1。嚴(yán)格把關(guān),做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解。
2。組織好課堂教學(xué),關(guān)注后進(jìn)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,讓其上課認(rèn)真。
3。注重培養(yǎng)尖子生,照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。
5。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
8。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇六
對(duì)于五年級(jí)教材,有些知識(shí)還不能給學(xué)生講透徹,因此我利用網(wǎng)絡(luò)和同行進(jìn)行交流。新標(biāo)準(zhǔn)教材是由河北教育出版社出版,這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)文化滲透語(yǔ)言的環(huán)境,很多內(nèi)容對(duì)于農(nóng)村學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難度。和以前的教材相比,新標(biāo)準(zhǔn)的起點(diǎn)比較高,句子的呈現(xiàn)比較多,語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,而且難度剃度不明顯,提倡"用到即學(xué)"。在這樣的情況下,感覺(jué)上課難度比較大。
我們常說(shuō),教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。在經(jīng)過(guò)幾次新教材教研活動(dòng)后,感覺(jué)受益匪淺,于是開(kāi)始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識(shí)的把教材的難度降低,比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大,我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽(tīng)懂,不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說(shuō)的"備教法的'同時(shí)要備學(xué)生"。
同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn),我也采取了不同的策略。開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng),讓他們討論合作,鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。一個(gè)學(xué)期下來(lái),總體來(lái)看,這個(gè)班的女生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性高。
在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中,我感覺(jué)學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言:一個(gè)是教材比較有難度,怕講錯(cuò);另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式。
同時(shí),我很注意學(xué)生的思想教育讓他們主動(dòng)與我交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì)。由于我對(duì)學(xué)生不熟悉,造成剛開(kāi)始學(xué)生對(duì)我的教學(xué)方法有抵觸情緒,有加之班級(jí)男生多這一實(shí)情。孩子在學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正,每次都有八九人不能按時(shí)完成作業(yè)。面對(duì)這種現(xiàn)象,我找班級(jí)中的部分同學(xué)談心,了解過(guò)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和習(xí)慣。隨后,我改變了自己以有的教學(xué)方法,向?qū)W生靠攏,課堂也變的有生氣了。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě),并認(rèn)真批改。有時(shí)候,課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子,我也要求學(xué)生背下來(lái)對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生,我一般會(huì)在課后把他們留下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)。或者是根據(jù)實(shí)際掌握情況,重新教授單詞。直到合格為止。而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一開(kāi)始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開(kāi)始抵制,其實(shí)到最后什么也沒(méi)有學(xué)到。因此,我就把學(xué)生分開(kāi),一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們,這樣做以后,逐漸提高標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余,我還積極參加教研活動(dòng),參與我們英語(yǔ)組內(nèi)的備課和說(shuō)課,并且上公開(kāi)課。通過(guò)這樣的活動(dòng),有效的提高了自己對(duì)教材的理解。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中,感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn):對(duì)教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強(qiáng),課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到,聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇七
在這次月考中,增加了課堂常規(guī)的考核,分值是10分,由監(jiān)考老師根據(jù)學(xué)生在考試中的表現(xiàn)給出成績(jī),也是對(duì)學(xué)生常規(guī)的檢驗(yàn)。我也發(fā)現(xiàn),我們年級(jí)各班在常規(guī)方面做的不是百分百的好,其中不乏常規(guī)做的好,成績(jī)也在不斷提升的班級(jí)。
1、科任老師抓好常規(guī)。從這些數(shù)據(jù)中我們得出的結(jié)論是,哪個(gè)班課堂常規(guī)抓的好,哪個(gè)班成績(jī)就會(huì)提高,這是正相關(guān)的關(guān)系。我們的老師沒(méi)有一個(gè)人抱怨教學(xué)中沒(méi)有時(shí)間抓常規(guī),而是把課堂常規(guī)的每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中,把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、坐細(xì)化到教學(xué)中,如規(guī)范學(xué)生用書(shū),讀課文時(shí)怎么拿手、聽(tīng)課時(shí)書(shū)要放平,做好筆記。上課時(shí)桌面放什么教學(xué)用具,書(shū)擺在走手邊,桌面只有課本、練習(xí)本和一只筆,語(yǔ)文課有字典,不放任何雜物,以免干擾注意力。
2、班主任做好統(tǒng)計(jì)。對(duì)班級(jí)里常規(guī)不好的學(xué)生進(jìn)行排查,進(jìn)行個(gè)別幫扶,并同各科老師做好溝通,了解學(xué)生在起課堂上的情況,甚至可以深入課堂,觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),給科任老師提供支持和幫助。對(duì)老大難學(xué)生,即屢教不改的學(xué)生,可列出名單,交心理老師輔導(dǎo)。在這里,要向五年級(jí)教學(xué)級(jí)長(zhǎng)金莉老師道聲辛苦了!
3、做好級(jí)部巡堂反饋制度。級(jí)部每天安排一個(gè)老師巡堂,并將各班常規(guī)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生人數(shù)記錄下來(lái),每周公示一次。樹(shù)立榜樣,對(duì)薄弱班級(jí)進(jìn)行幫扶,全面提升課堂常規(guī),營(yíng)造良好的集體幫扶氛圍。
三、教育教學(xué)質(zhì)量小結(jié)。
1、把課堂常規(guī)進(jìn)行到底。向課堂要質(zhì)量,讓學(xué)生在40分鐘時(shí)間里,有所收獲,提高學(xué)習(xí)效率,不僅考驗(yàn)我們每個(gè)老師,也向級(jí)部提出了挑戰(zhàn),爭(zhēng)取在這一年,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌上一個(gè)新臺(tái)階,為六年級(jí)升中做準(zhǔn)備。
(1)加大巡堂力度。每天安排一位巡堂老師,不僅要關(guān)注課堂教學(xué)模式,更要學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)在年級(jí)微信上分享亮點(diǎn),同時(shí)也將不足的學(xué)生、班級(jí)記錄下來(lái),及時(shí)于當(dāng)時(shí)人進(jìn)行溝通。
(2)落實(shí)好課前誦讀內(nèi)容。語(yǔ)文課、綜合課課前讀80首古詩(shī),英語(yǔ)課、思品課課前讀英語(yǔ),備課組要落實(shí)好誦讀內(nèi)容,爭(zhēng)取利用好課前準(zhǔn)備這段時(shí)間。
(3)級(jí)長(zhǎng)每天在巡堂時(shí),重點(diǎn)跟進(jìn)薄弱班級(jí),協(xié)助新教師掌控好課堂秩序,幫助新教師盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。
(4)科任老師要將常規(guī)管理落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,提高學(xué)生的專(zhuān)注度。
2、做好對(duì)接和交流。
(1)級(jí)長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)與對(duì)應(yīng)的六年級(jí)備課組的對(duì)接,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)和做法,主動(dòng)交流,互通有無(wú)。
(2)加強(qiáng)聯(lián)班分析。每周三下午5:00—5:30,班主任和科任。
老師坐下來(lái)交流上周學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,需要班主任在哪方面進(jìn)行配合,需要關(guān)注那些學(xué)生,班主任要積極配合和跟進(jìn)。
(3)一個(gè)月一次月考分析會(huì)。各備課組要總結(jié)月考情況,并提出改進(jìn)措施。
(4)級(jí)長(zhǎng)每周要聽(tīng)新教師一節(jié)課,談一次心,及時(shí)跟進(jìn)新教師的成長(zhǎng),并給予大力幫助。
3、做好檢查工作。
(1)定期檢查各科作業(yè)及周測(cè)批改情況。
(2)學(xué)生糾錯(cuò)本的使用。語(yǔ)數(shù)英各一本,將平時(shí)作業(yè)、周測(cè)、月考錯(cuò)題進(jìn)行整理。
(3)文件夾的使用。語(yǔ)數(shù)英各一個(gè),分別將試卷進(jìn)行整理和歸類(lèi),便于學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇八
1、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加教研活動(dòng),潛心探索生本教學(xué)模式,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。一學(xué)期來(lái),學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
3、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的.發(fā)展。
4、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇九
五年級(jí)有四位青年教師,分別是有兩年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的趙亞慶、林婉,這個(gè)學(xué)期剛?cè)谓痰膭⑷~、黎瑩瑩。
1、可喜之處:
(1)新教師肯學(xué)、愛(ài)學(xué),特別勤奮。這幾位老師除了上好自己的課,還經(jīng)常主動(dòng)聽(tīng)課,主動(dòng)向?qū)?、身邊有?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,課內(nèi)、課外都能看到導(dǎo)師和成員、級(jí)長(zhǎng)和成員互相切磋、交流的場(chǎng)面。
(2)導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé),引導(dǎo)到位。導(dǎo)師們一有空就會(huì)走進(jìn)課堂,認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)教案,并跟進(jìn)后續(xù)的教學(xué)情況,反復(fù)交流、溝通,溝通成長(zhǎng)。
2、改進(jìn)方法。
(1)幫助青年教師迅速成長(zhǎng)。按照學(xué)校的青年教師成長(zhǎng)方案,跟進(jìn)落實(shí)。
(2)級(jí)長(zhǎng)、導(dǎo)師要給予青年教師更多的關(guān)注和支持,不僅要帶這些青年老師利用空堂走課、聽(tīng)課,還有針對(duì)性的多聽(tīng)同備課組有經(jīng)驗(yàn)老師的課,年輕老師每天聽(tīng)一節(jié)課,級(jí)部落實(shí)檢查。
(3)備課組每周安排兩個(gè)老師聽(tīng)青年教師的課,課后進(jìn)行反饋,這節(jié)課亮點(diǎn)、不足,需要改進(jìn)的地方,知無(wú)不言、言無(wú)不盡。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校的專(zhuān)項(xiàng)研究,摸索其特點(diǎn),為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開(kāi)放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng):
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
(2)要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期即將結(jié)束,我認(rèn)真研究了課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行了教學(xué)工作計(jì)劃,把課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念貫徹到平時(shí)教學(xué)工作中去。積極探索教學(xué)改革的新思路新方法。為克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
b在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加教研活動(dòng),潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自我充電,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),共同提高;并結(jié)合實(shí)際教學(xué)寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。并與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
1、部分學(xué)生自覺(jué)性比較差,上課不專(zhuān)心,紀(jì)律差。
2、學(xué)困生多,教學(xué)時(shí)間少,輔導(dǎo)成效不明顯。
3、有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,上課聽(tīng)不懂。
4、部分同學(xué)懶惰,不按時(shí)完成作業(yè),特別是臨近期末。
1、嚴(yán)格把關(guān),做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解。
2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注后進(jìn)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。
3、注重培養(yǎng)尖子生,照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
5、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期期末考試五年級(jí)有學(xué)生42人,參考人數(shù)42人,實(shí)考人數(shù)42人,總分3600、最高分99、5分、最低分38分。平均分85.7分。及格率95.2、很多簡(jiǎn)單的題目在復(fù)習(xí)階段都有加強(qiáng)練習(xí),但還是考得不理想。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十三
1、嚴(yán)格把關(guān),做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解。
2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注后進(jìn)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。
3、注重培養(yǎng)尖子生,照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
5、在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十四
回顧這一學(xué)期的工作,即是忙碌的,又是充實(shí)的。在這對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)反思與總結(jié)。
我擔(dān)任四個(gè)年級(jí)九個(gè)班,依然帶去年的二七二八班,還有懂禮貌乖巧的三年級(jí)學(xué)生、還有讓我又氣又愛(ài)的五六年級(jí)學(xué)生。在他們的感染下,我的教學(xué)生活可以說(shuō)用“酸”、“甜”、“苦”、“辣”來(lái)描繪都不足為過(guò),這群孩子他們總是帶給我快樂(lè),帶給我幸福。
在二年級(jí)課堂上,和去年一樣,每次都是在孩子們的歡呼聲中進(jìn)入教室,也就是他們個(gè)個(gè)純真的笑臉和笑聲,讓我的內(nèi)心不管有多累看到他們那一刻一下就煙消云散,而我也總是把我最快樂(lè)的一面展示給他們。在我的課上,我總是以故事開(kāi)頭,以歡樂(lè)結(jié)尾。把每節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容以故事呈現(xiàn)給孩子們的腦海里,因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g聽(tīng)故事,也許這也是他們喜歡我的一個(gè)原因。
在三年級(jí)課堂,我制作ppt,充分展示他們觀察思考能力,在課堂以提問(wèn)作答方式學(xué)習(xí),在孩子們自己描述中用畫(huà)筆給描繪出來(lái),孩子們的想象力還是得以肯定的。
在高年級(jí)課堂,多采用欣賞課,欣賞名畫(huà)作品,觀察生活,藝術(shù)來(lái)自于生活,用交談的方式和學(xué)生們交流。作業(yè)采取課后評(píng)價(jià),多方便評(píng)價(jià)。
在社團(tuán)活動(dòng)中,我?guī)У氖且欢昙?jí)學(xué)生,有了去年的經(jīng)驗(yàn),今年的低年級(jí)特長(zhǎng)生得心應(yīng)手,加以細(xì)心指導(dǎo),每周出一副完整作品。充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),并在元旦畫(huà)展展出孩子們的風(fēng)采。
反思本學(xué)期的工作,在看成績(jī)的同時(shí),也要思量自己在工作中的不足,不足有:
1,對(duì)美術(shù)課程還不夠深入,不能及時(shí)記錄孩子的想法和問(wèn)題,要進(jìn)行反思;
3,在社團(tuán),要多些創(chuàng)意,多些大膽,好多想法都因?yàn)榉N種原因沒(méi)能實(shí)現(xiàn),希望下學(xué)期能夠?qū)崿F(xiàn)。
在以后的教學(xué)工作中,我還要精益求精,不段的學(xué)習(xí),提高成長(zhǎng)自己,“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”給自己不斷地充電,才能維持教學(xué)的青春與活力。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把"知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,掌握方法,體驗(yàn)成功。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。
在作業(yè)中給予學(xué)生積極地評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考。同時(shí),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)。
本班51名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占三分之一,所以"抓差補(bǔ)缺"工作尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們"開(kāi)小灶"。首先,我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,拉近距離,分析他們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)差距的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,使他們建立了自信心;其次,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo),對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,耐心為他們講解,同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十六
一學(xué)期來(lái),本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和縣教育部門(mén)的有關(guān)教育教學(xué)精神,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,通過(guò)一學(xué)期的努力,我所教學(xué)科取得了一定的成績(jī)。
1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓(xùn),備課時(shí),掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。我在備課本中體現(xiàn)以教師為引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程為主體。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的知識(shí)做好教學(xué)隨筆。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。這樣,提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識(shí)基本做的是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。
3、批改作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,來(lái)指出學(xué)生的不足和激勵(lì)學(xué)生更加進(jìn)步。對(duì)學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
4、注重分層教學(xué)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的`學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度,并且巧用幽默,善于運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。
堅(jiān)持正確的教學(xué)思想,樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校的專(zhuān)項(xiàng)研究,摸索其特點(diǎn),為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開(kāi)放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十七
堅(jiān)持正確的教學(xué)思想,樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過(guò)去,在這一學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲,有遺憾,有成功,有反思,既艱辛又快樂(lè)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下小結(jié)。
在備課的過(guò)程中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思。
在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生,巧妙引入,精心設(shè)疑,造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
在教學(xué)中,不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生需求,同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。常言道:“興趣是最好的老師?!焙⒆觽兲貏e喜歡表?yè)P(yáng),抓住他們的閃光點(diǎn),越表?yè)P(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好,在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問(wèn)他,鼓勵(lì)他,表?yè)P(yáng)他,這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
有人說(shuō):“認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義?!痹谧稣Z(yǔ)文作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范,書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范,對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)以典型示范、表?yè)P(yáng)為主。
學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空,這些都有待以后改進(jìn)。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在今后的教學(xué)工作中我將一如既往,再接再厲,把教學(xué)工作做得更好。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇二
一學(xué)期馬上要結(jié)束了,回想平時(shí)每周按部就班的要完成每一項(xiàng)工作,那時(shí)心中總會(huì)閃出一絲抱怨:又是一堆事,好像這些事情就沒(méi)有做完的時(shí)候,能放多放幾天假才好。而每到學(xué)期末的總結(jié)時(shí)間,又恍然覺(jué)得時(shí)間過(guò)得這么快,一學(xué)期每天照看學(xué)生、備課上課、教研、活動(dòng)、處理雜事等,這種貌似無(wú)味又無(wú)為的一天天要畫(huà)上一個(gè)句號(hào)了。也正是隨著這樣的一天天悄然溜走,我在不斷地收獲著,進(jìn)步著,成長(zhǎng)著?,F(xiàn)摘取點(diǎn)滴情況總結(jié)如下:
每學(xué)新課之前,我查閱相關(guān)資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),怎樣開(kāi)頭,過(guò)渡,提出問(wèn)題,都要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲,以期激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中,關(guān)注到每一位學(xué)生,因材施教,使大多數(shù)學(xué)生真正的參與學(xué)習(xí),會(huì)讀書(shū)、思考、交流,達(dá)到真正弄懂。尤其在交流互動(dòng)時(shí),依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,盡可能做到放手讓學(xué)生自己活動(dòng)。關(guān)注課堂生成情況,鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出疑問(wèn),發(fā)表見(jiàn)解,努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)的和諧課堂氛圍。
習(xí)慣成就未來(lái),習(xí)慣的強(qiáng)大力量不言而喻。我著重從課堂上課習(xí)慣抓起。開(kāi)學(xué)初,我對(duì)學(xué)生特別強(qiáng)調(diào)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,專(zhuān)注課堂四十分鐘,專(zhuān)心做好一件事。我采用積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生課堂積極發(fā)言,勤于動(dòng)腦;自習(xí)課上讀書(shū)、作業(yè)任務(wù)完成后可以自行選擇閱讀自己喜歡的課外書(shū)。對(duì)于那些課堂注意力不集中,愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生,如花迎凱、劉易軒等讓同桌或小老師監(jiān)督,實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰共管,批評(píng)與鼓勵(lì)并舉,多管齊下,讓他們?cè)谡n堂上的有效學(xué)習(xí)時(shí)間至少能夠保證在20分鐘。一學(xué)期下來(lái),我班大部分學(xué)生能養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣,產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的積極信念和情感,語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力得以提升,并逐漸明白了人應(yīng)該支配習(xí)慣,而不應(yīng)該讓習(xí)慣支配自己。
我協(xié)助班主任晉老師制定班規(guī),營(yíng)造和諧溫馨,積極向上的班級(jí)文化氛圍,關(guān)注學(xué)生的衣食住行、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)生活,及時(shí)處理班級(jí)事務(wù)。衛(wèi)生方面,按照學(xué)校指標(biāo)做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作,教育每一個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)地地養(yǎng)成衛(wèi)生意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)和個(gè)人榮譽(yù)感。
一學(xué)期以來(lái),班級(jí)各項(xiàng)工作我都在勤勤懇懇,想方設(shè)法努力做好,然而總有不盡人意地方。
1、少部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真,出現(xiàn)筆畫(huà)不規(guī)范,字跡潦草現(xiàn)象。下學(xué)期應(yīng)對(duì)這部分學(xué)生不僅要進(jìn)行更加嚴(yán)格的要求,更要有有效方法的可行性指導(dǎo)。
2、本學(xué)期為了完成平時(shí)的習(xí)題作業(yè),學(xué)生的課外閱讀思想意識(shí)上重視,但是閱讀面仍不夠?qū)?。下學(xué)期首先應(yīng)該也必須保證足夠的課外閱讀時(shí)間和課外閱讀量,更應(yīng)該在閱讀方法上加以指導(dǎo),培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,如做讀書(shū)筆記、寫(xiě)小練筆等。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題,通過(guò)思考和交流解決問(wèn)題,進(jìn)而提出更有探究性的問(wèn)題。讓學(xué)生明白從問(wèn)題到問(wèn)題,學(xué)無(wú)止境。
總之,在一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中,我有收獲,也有不足,以后需要不斷反思,積極尋找有效解決辦法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做得更好。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇三
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)5班的語(yǔ)文教學(xué)工作,并兼任這個(gè)班的班主任,我班共有53人,其中男生28人,女生25人,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊,具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度兩極分化嚴(yán)重,基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)法的運(yùn)用良莠不齊,這對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難題,本學(xué)期我準(zhǔn)備繼續(xù)鞏固學(xué)法改進(jìn)教法,狠抓基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
以全面提高全民族素質(zhì)和思想道德,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo)思想,貫徹落實(shí)黨的教育方針,通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí),使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義教育,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下基礎(chǔ)。
根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn),我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公開(kāi)、公正、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng),建立積極、團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、向上的集體,讓學(xué)生自由、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
1、把工作抓在平時(shí),狠抓素質(zhì)教育的主渠道——課堂教學(xué),在充分研究教材的基礎(chǔ)上,精講多練,注意學(xué)生感悟,安排學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的活動(dòng)。
2、充分利用有利于課堂教學(xué)的現(xiàn)代化教育技術(shù),使教學(xué)更生動(dòng)形象,使現(xiàn)有資源利用更加有效,真正實(shí)現(xiàn)化難為易,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
3、加強(qiáng)活動(dòng)課和特色課開(kāi)展,把閱讀科技活動(dòng)、課本劇等課落實(shí),大面積學(xué)生活動(dòng),在參與中得到鍛煉,培養(yǎng)能力。
4、加強(qiáng)特長(zhǎng)生的培養(yǎng),以點(diǎn)帶特長(zhǎng)生不是天生的,特長(zhǎng)是培養(yǎng)出來(lái)的,每位教師有了自己的特長(zhǎng)更應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多渠道發(fā)展特長(zhǎng),充分相信學(xué)生、欣賞學(xué)生,讓他們樹(shù)立自信,在各項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),就會(huì)使更多的人才脫穎而出,有更多特長(zhǎng)生茁壯成長(zhǎng)。
5、做好減負(fù)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
素質(zhì)教育就是高質(zhì)量的 教育,我們追求的高質(zhì)量是課堂教育的高效益和自主學(xué)習(xí)的積極性。因此,我認(rèn)真做好減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),心理負(fù)擔(dān)工作,依據(jù)學(xué)生興趣,多開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展,對(duì)于后進(jìn)生先用溫情融化學(xué)生的心,關(guān)愛(ài)他們、欣賞他們,使他們有興趣、有積極性、有成功感,實(shí)現(xiàn)差生的全部轉(zhuǎn)化。
以上是我對(duì)班級(jí)工作的一點(diǎn)想法,仍有不足之處,我會(huì)隨時(shí)調(diào)整自己,相信經(jīng)過(guò)我和孩子的不懈努力,五(5)班將是一個(gè)優(yōu)秀的集體。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)(1)班和五年級(jí)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高,學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)?,F(xiàn)將一期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇五
1。嚴(yán)格把關(guān),做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解。
2。組織好課堂教學(xué),關(guān)注后進(jìn)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,讓其上課認(rèn)真。
3。注重培養(yǎng)尖子生,照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。
5。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
8。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇六
對(duì)于五年級(jí)教材,有些知識(shí)還不能給學(xué)生講透徹,因此我利用網(wǎng)絡(luò)和同行進(jìn)行交流。新標(biāo)準(zhǔn)教材是由河北教育出版社出版,這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)文化滲透語(yǔ)言的環(huán)境,很多內(nèi)容對(duì)于農(nóng)村學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難度。和以前的教材相比,新標(biāo)準(zhǔn)的起點(diǎn)比較高,句子的呈現(xiàn)比較多,語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,而且難度剃度不明顯,提倡"用到即學(xué)"。在這樣的情況下,感覺(jué)上課難度比較大。
我們常說(shuō),教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。在經(jīng)過(guò)幾次新教材教研活動(dòng)后,感覺(jué)受益匪淺,于是開(kāi)始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識(shí)的把教材的難度降低,比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大,我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽(tīng)懂,不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說(shuō)的"備教法的'同時(shí)要備學(xué)生"。
同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn),我也采取了不同的策略。開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng),讓他們討論合作,鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。一個(gè)學(xué)期下來(lái),總體來(lái)看,這個(gè)班的女生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性高。
在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中,我感覺(jué)學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言:一個(gè)是教材比較有難度,怕講錯(cuò);另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式。
同時(shí),我很注意學(xué)生的思想教育讓他們主動(dòng)與我交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì)。由于我對(duì)學(xué)生不熟悉,造成剛開(kāi)始學(xué)生對(duì)我的教學(xué)方法有抵觸情緒,有加之班級(jí)男生多這一實(shí)情。孩子在學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正,每次都有八九人不能按時(shí)完成作業(yè)。面對(duì)這種現(xiàn)象,我找班級(jí)中的部分同學(xué)談心,了解過(guò)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和習(xí)慣。隨后,我改變了自己以有的教學(xué)方法,向?qū)W生靠攏,課堂也變的有生氣了。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě),并認(rèn)真批改。有時(shí)候,課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子,我也要求學(xué)生背下來(lái)對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生,我一般會(huì)在課后把他們留下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)。或者是根據(jù)實(shí)際掌握情況,重新教授單詞。直到合格為止。而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一開(kāi)始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開(kāi)始抵制,其實(shí)到最后什么也沒(méi)有學(xué)到。因此,我就把學(xué)生分開(kāi),一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們,這樣做以后,逐漸提高標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余,我還積極參加教研活動(dòng),參與我們英語(yǔ)組內(nèi)的備課和說(shuō)課,并且上公開(kāi)課。通過(guò)這樣的活動(dòng),有效的提高了自己對(duì)教材的理解。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中,感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn):對(duì)教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強(qiáng),課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到,聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇七
在這次月考中,增加了課堂常規(guī)的考核,分值是10分,由監(jiān)考老師根據(jù)學(xué)生在考試中的表現(xiàn)給出成績(jī),也是對(duì)學(xué)生常規(guī)的檢驗(yàn)。我也發(fā)現(xiàn),我們年級(jí)各班在常規(guī)方面做的不是百分百的好,其中不乏常規(guī)做的好,成績(jī)也在不斷提升的班級(jí)。
1、科任老師抓好常規(guī)。從這些數(shù)據(jù)中我們得出的結(jié)論是,哪個(gè)班課堂常規(guī)抓的好,哪個(gè)班成績(jī)就會(huì)提高,這是正相關(guān)的關(guān)系。我們的老師沒(méi)有一個(gè)人抱怨教學(xué)中沒(méi)有時(shí)間抓常規(guī),而是把課堂常規(guī)的每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中,把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、坐細(xì)化到教學(xué)中,如規(guī)范學(xué)生用書(shū),讀課文時(shí)怎么拿手、聽(tīng)課時(shí)書(shū)要放平,做好筆記。上課時(shí)桌面放什么教學(xué)用具,書(shū)擺在走手邊,桌面只有課本、練習(xí)本和一只筆,語(yǔ)文課有字典,不放任何雜物,以免干擾注意力。
2、班主任做好統(tǒng)計(jì)。對(duì)班級(jí)里常規(guī)不好的學(xué)生進(jìn)行排查,進(jìn)行個(gè)別幫扶,并同各科老師做好溝通,了解學(xué)生在起課堂上的情況,甚至可以深入課堂,觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),給科任老師提供支持和幫助。對(duì)老大難學(xué)生,即屢教不改的學(xué)生,可列出名單,交心理老師輔導(dǎo)。在這里,要向五年級(jí)教學(xué)級(jí)長(zhǎng)金莉老師道聲辛苦了!
3、做好級(jí)部巡堂反饋制度。級(jí)部每天安排一個(gè)老師巡堂,并將各班常規(guī)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生人數(shù)記錄下來(lái),每周公示一次。樹(shù)立榜樣,對(duì)薄弱班級(jí)進(jìn)行幫扶,全面提升課堂常規(guī),營(yíng)造良好的集體幫扶氛圍。
三、教育教學(xué)質(zhì)量小結(jié)。
1、把課堂常規(guī)進(jìn)行到底。向課堂要質(zhì)量,讓學(xué)生在40分鐘時(shí)間里,有所收獲,提高學(xué)習(xí)效率,不僅考驗(yàn)我們每個(gè)老師,也向級(jí)部提出了挑戰(zhàn),爭(zhēng)取在這一年,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌上一個(gè)新臺(tái)階,為六年級(jí)升中做準(zhǔn)備。
(1)加大巡堂力度。每天安排一位巡堂老師,不僅要關(guān)注課堂教學(xué)模式,更要學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)在年級(jí)微信上分享亮點(diǎn),同時(shí)也將不足的學(xué)生、班級(jí)記錄下來(lái),及時(shí)于當(dāng)時(shí)人進(jìn)行溝通。
(2)落實(shí)好課前誦讀內(nèi)容。語(yǔ)文課、綜合課課前讀80首古詩(shī),英語(yǔ)課、思品課課前讀英語(yǔ),備課組要落實(shí)好誦讀內(nèi)容,爭(zhēng)取利用好課前準(zhǔn)備這段時(shí)間。
(3)級(jí)長(zhǎng)每天在巡堂時(shí),重點(diǎn)跟進(jìn)薄弱班級(jí),協(xié)助新教師掌控好課堂秩序,幫助新教師盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。
(4)科任老師要將常規(guī)管理落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,提高學(xué)生的專(zhuān)注度。
2、做好對(duì)接和交流。
(1)級(jí)長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)與對(duì)應(yīng)的六年級(jí)備課組的對(duì)接,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)和做法,主動(dòng)交流,互通有無(wú)。
(2)加強(qiáng)聯(lián)班分析。每周三下午5:00—5:30,班主任和科任。
老師坐下來(lái)交流上周學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,需要班主任在哪方面進(jìn)行配合,需要關(guān)注那些學(xué)生,班主任要積極配合和跟進(jìn)。
(3)一個(gè)月一次月考分析會(huì)。各備課組要總結(jié)月考情況,并提出改進(jìn)措施。
(4)級(jí)長(zhǎng)每周要聽(tīng)新教師一節(jié)課,談一次心,及時(shí)跟進(jìn)新教師的成長(zhǎng),并給予大力幫助。
3、做好檢查工作。
(1)定期檢查各科作業(yè)及周測(cè)批改情況。
(2)學(xué)生糾錯(cuò)本的使用。語(yǔ)數(shù)英各一本,將平時(shí)作業(yè)、周測(cè)、月考錯(cuò)題進(jìn)行整理。
(3)文件夾的使用。語(yǔ)數(shù)英各一個(gè),分別將試卷進(jìn)行整理和歸類(lèi),便于學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇八
1、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加教研活動(dòng),潛心探索生本教學(xué)模式,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。一學(xué)期來(lái),學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
3、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的.發(fā)展。
4、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇九
五年級(jí)有四位青年教師,分別是有兩年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的趙亞慶、林婉,這個(gè)學(xué)期剛?cè)谓痰膭⑷~、黎瑩瑩。
1、可喜之處:
(1)新教師肯學(xué)、愛(ài)學(xué),特別勤奮。這幾位老師除了上好自己的課,還經(jīng)常主動(dòng)聽(tīng)課,主動(dòng)向?qū)?、身邊有?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,課內(nèi)、課外都能看到導(dǎo)師和成員、級(jí)長(zhǎng)和成員互相切磋、交流的場(chǎng)面。
(2)導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé),引導(dǎo)到位。導(dǎo)師們一有空就會(huì)走進(jìn)課堂,認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)教案,并跟進(jìn)后續(xù)的教學(xué)情況,反復(fù)交流、溝通,溝通成長(zhǎng)。
2、改進(jìn)方法。
(1)幫助青年教師迅速成長(zhǎng)。按照學(xué)校的青年教師成長(zhǎng)方案,跟進(jìn)落實(shí)。
(2)級(jí)長(zhǎng)、導(dǎo)師要給予青年教師更多的關(guān)注和支持,不僅要帶這些青年老師利用空堂走課、聽(tīng)課,還有針對(duì)性的多聽(tīng)同備課組有經(jīng)驗(yàn)老師的課,年輕老師每天聽(tīng)一節(jié)課,級(jí)部落實(shí)檢查。
(3)備課組每周安排兩個(gè)老師聽(tīng)青年教師的課,課后進(jìn)行反饋,這節(jié)課亮點(diǎn)、不足,需要改進(jìn)的地方,知無(wú)不言、言無(wú)不盡。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校的專(zhuān)項(xiàng)研究,摸索其特點(diǎn),為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開(kāi)放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng):
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
(2)要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期即將結(jié)束,我認(rèn)真研究了課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行了教學(xué)工作計(jì)劃,把課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念貫徹到平時(shí)教學(xué)工作中去。積極探索教學(xué)改革的新思路新方法。為克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
b在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加教研活動(dòng),潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自我充電,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),共同提高;并結(jié)合實(shí)際教學(xué)寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。并與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
1、部分學(xué)生自覺(jué)性比較差,上課不專(zhuān)心,紀(jì)律差。
2、學(xué)困生多,教學(xué)時(shí)間少,輔導(dǎo)成效不明顯。
3、有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,上課聽(tīng)不懂。
4、部分同學(xué)懶惰,不按時(shí)完成作業(yè),特別是臨近期末。
1、嚴(yán)格把關(guān),做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解。
2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注后進(jìn)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。
3、注重培養(yǎng)尖子生,照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
5、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期期末考試五年級(jí)有學(xué)生42人,參考人數(shù)42人,實(shí)考人數(shù)42人,總分3600、最高分99、5分、最低分38分。平均分85.7分。及格率95.2、很多簡(jiǎn)單的題目在復(fù)習(xí)階段都有加強(qiáng)練習(xí),但還是考得不理想。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十三
1、嚴(yán)格把關(guān),做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解。
2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注后進(jìn)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。
3、注重培養(yǎng)尖子生,照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
5、在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十四
回顧這一學(xué)期的工作,即是忙碌的,又是充實(shí)的。在這對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)反思與總結(jié)。
我擔(dān)任四個(gè)年級(jí)九個(gè)班,依然帶去年的二七二八班,還有懂禮貌乖巧的三年級(jí)學(xué)生、還有讓我又氣又愛(ài)的五六年級(jí)學(xué)生。在他們的感染下,我的教學(xué)生活可以說(shuō)用“酸”、“甜”、“苦”、“辣”來(lái)描繪都不足為過(guò),這群孩子他們總是帶給我快樂(lè),帶給我幸福。
在二年級(jí)課堂上,和去年一樣,每次都是在孩子們的歡呼聲中進(jìn)入教室,也就是他們個(gè)個(gè)純真的笑臉和笑聲,讓我的內(nèi)心不管有多累看到他們那一刻一下就煙消云散,而我也總是把我最快樂(lè)的一面展示給他們。在我的課上,我總是以故事開(kāi)頭,以歡樂(lè)結(jié)尾。把每節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容以故事呈現(xiàn)給孩子們的腦海里,因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g聽(tīng)故事,也許這也是他們喜歡我的一個(gè)原因。
在三年級(jí)課堂,我制作ppt,充分展示他們觀察思考能力,在課堂以提問(wèn)作答方式學(xué)習(xí),在孩子們自己描述中用畫(huà)筆給描繪出來(lái),孩子們的想象力還是得以肯定的。
在高年級(jí)課堂,多采用欣賞課,欣賞名畫(huà)作品,觀察生活,藝術(shù)來(lái)自于生活,用交談的方式和學(xué)生們交流。作業(yè)采取課后評(píng)價(jià),多方便評(píng)價(jià)。
在社團(tuán)活動(dòng)中,我?guī)У氖且欢昙?jí)學(xué)生,有了去年的經(jīng)驗(yàn),今年的低年級(jí)特長(zhǎng)生得心應(yīng)手,加以細(xì)心指導(dǎo),每周出一副完整作品。充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),并在元旦畫(huà)展展出孩子們的風(fēng)采。
反思本學(xué)期的工作,在看成績(jī)的同時(shí),也要思量自己在工作中的不足,不足有:
1,對(duì)美術(shù)課程還不夠深入,不能及時(shí)記錄孩子的想法和問(wèn)題,要進(jìn)行反思;
3,在社團(tuán),要多些創(chuàng)意,多些大膽,好多想法都因?yàn)榉N種原因沒(méi)能實(shí)現(xiàn),希望下學(xué)期能夠?qū)崿F(xiàn)。
在以后的教學(xué)工作中,我還要精益求精,不段的學(xué)習(xí),提高成長(zhǎng)自己,“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”給自己不斷地充電,才能維持教學(xué)的青春與活力。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把"知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,掌握方法,體驗(yàn)成功。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。
在作業(yè)中給予學(xué)生積極地評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考。同時(shí),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)。
本班51名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占三分之一,所以"抓差補(bǔ)缺"工作尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們"開(kāi)小灶"。首先,我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,拉近距離,分析他們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)差距的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,使他們建立了自信心;其次,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo),對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,耐心為他們講解,同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十六
一學(xué)期來(lái),本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和縣教育部門(mén)的有關(guān)教育教學(xué)精神,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,通過(guò)一學(xué)期的努力,我所教學(xué)科取得了一定的成績(jī)。
1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓(xùn),備課時(shí),掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。我在備課本中體現(xiàn)以教師為引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程為主體。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的知識(shí)做好教學(xué)隨筆。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。這樣,提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識(shí)基本做的是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。
3、批改作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,來(lái)指出學(xué)生的不足和激勵(lì)學(xué)生更加進(jìn)步。對(duì)學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
4、注重分層教學(xué)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的`學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度,并且巧用幽默,善于運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。
堅(jiān)持正確的教學(xué)思想,樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校的專(zhuān)項(xiàng)研究,摸索其特點(diǎn),為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開(kāi)放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。
五年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十七
堅(jiān)持正確的教學(xué)思想,樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。