幼兒園教育教學工作匯報總結(jié)大全（20篇）

    通過總結(jié)，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在學習和工作中的不足之處，從而提出改進的措施?？偨Y(jié)應該圍繞主題展開，突出重點，排除瑣碎和無關(guān)的內(nèi)容。為了幫助大家更好地寫總結(jié)，小編為大家整理了一些范文，希望能給大家提供一些幫助。
    幼兒園教育教學工作匯報總結(jié)篇一
    在上級指導、引領(lǐng)和支持下，以加強教育教學研究、教學常規(guī)管理、促進保教質(zhì)量為重點，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
    1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。以"加強師德師風建設(shè)、提升師德修養(yǎng)、做人民滿意的教師"為主題，以提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)水平為重點，著力解決教師隊伍師德師風建設(shè)中存在的問題，尤其是家長反映強烈的突出問題，組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》，通過學習先進典型事跡，并聯(lián)系實際進行宣講。如愛在每時每刻，關(guān)注幼兒的尋常小事，體現(xiàn)教師重德為師、愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務強、作風正、幼兒喜歡、家長放心、領(lǐng)導滿意的高素質(zhì)的幼兒教師隊伍。
    2、營造學習氛圍，加強教學研究充分發(fā)揮教師的主觀能動性，認真學習《綱要》，深入領(lǐng)會《綱要》精神，認真鉆研《幼兒園探究式主題課程》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。積極營造良好的學習氛圍，每周按時開展業(yè)務學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，提前布置學習任務，由旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，教師結(jié)合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識。
    3、加強教學常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動加強管理，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)。各班根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，給孩子以自由選擇活動的機會與空間，與孩子一起設(shè)計布置活動環(huán)境、制訂活動規(guī)則。通過建立與幼兒學習直接聯(lián)系的活動區(qū)域，改變幼兒被動學習、教師統(tǒng)一教授的單一教學模式，使教師課程觀念和教育實踐更順應幼兒的活動特點和發(fā)展規(guī)律。
    4、開展主題教育活動觀摩評選，參加鎮(zhèn)、縣幼兒園主題教育活動評優(yōu)。首先現(xiàn)場觀摩教師組織的一節(jié)集中教育活動，然后結(jié)合教學實施效果，進行教學反思和評析。其次進行主題活動紀實資料評選，紀實性資料包括能夠體現(xiàn)主題活動成果及主題活動過程，幼兒學習過程的紀實材料，如調(diào)查表、統(tǒng)計表、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片，幼兒活動的圖片，主題反思、教學評析等。最后選拔教師參加省、市、區(qū)幼兒園主題教育活動評優(yōu)。教育活動觀摩和評優(yōu)，為教師創(chuàng)建了互相學習，研討與交流的平臺，在鎮(zhèn)教學評優(yōu)活動中，3名教師分別獲得一、二等獎，1名教師獲縣、市教學評優(yōu)活動優(yōu)秀獎。
    1、更新觀念樹立先進的幼兒教育理念。通過集體教研、集中培訓、頭腦風暴等形式進行學習。利用《經(jīng)典示范課講評》、《管理講座》等，使教師們真正體會《新綱要》的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價幼兒的發(fā)展。
    2、通過觀摩課、評優(yōu)課、公開課等具體活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力。在鎮(zhèn)幼兒園主題教育活動評優(yōu)交流會上，何云老師做了科學領(lǐng)域公開課，充分體現(xiàn)先進教育觀念，得到鎮(zhèn)領(lǐng)導的認可和同行的好評。幼兒園被評為鎮(zhèn)學前教育先進集體，2名教師評為鎮(zhèn)先進，2名教師評為縣教育系統(tǒng)先進。
    3、教師《奧爾夫音樂》《安全教育》《幼兒視界》《薈樂美術(shù)》《奇寶貝創(chuàng)意美術(shù)》課程培訓，積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓的機會，本學期幼兒園老師經(jīng)過系列培訓、學習使教師拓展眼界受益匪淺，吸收新的理念，學習了先進教學經(jīng)驗，對教師專業(yè)水平的發(fā)展起到了促進作用。
    1、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術(shù)活動中展現(xiàn)自我，體驗成功，享受過程，從而推進素質(zhì)教育的進程。"迎新年聯(lián)歡會"，親子趣味運動會，六一藝術(shù)節(jié)、繪畫大賽，畢業(yè)典禮等活動為幼兒提供鍛煉展示的舞臺，以學年組為單位創(chuàng)編幼兒韻律操《猴操》、《想一想》《水果拳》和親子舞《恰恰恰》《七月火把節(jié)》《擠奶舞》，提高師生、家長的藝術(shù)表現(xiàn)力。
    2、創(chuàng)設(shè)溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境，熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。對每位幼兒的作品，教師都用心和創(chuàng)新的展示，由平面到立體的設(shè)計與創(chuàng)設(shè)，不僅為幼兒提供動態(tài)發(fā)展的學習環(huán)境，還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和交流。通過我和名畫做游戲、巧手工作坊等形式，有意識的向幼兒介紹名畫，處處獨具匠心的展示幼兒作品，讓幼兒在潛移默化中感受美，激發(fā)幼兒的學習興趣和創(chuàng)作欲望。
    3、開展豐富多彩的主題活動，發(fā)展幼兒的能力。三八節(jié)、中秋節(jié)、勞動節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日主題活動，讓孩子們領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵，感受不同文化背景的慶祝活動，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心，將感恩的種子播撒在孩子心里，為親人洗腳、制作感恩鏈，手語表演"感恩的心"，用稚嫩的話語表達自己的感激之情。豐富有意義的活動，加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加幼兒園工作的透明度，架起了一道家園共育的橋梁。
    1、組織親子戶外游活動。拓寬孩子的學習活動空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動中建立與大自然的親密關(guān)系;圍繞"親近自然、熱愛自然、體驗親情、友愛同伴"的主題，體現(xiàn)了家園互動、親子互動，增進了感情，開拓了視野，促進了家園溝通，提高了教師的服務意識，實現(xiàn)了家園教育的互補。
    2、開展"家長助教"活動。本著尊重、平等、自愿的原則，請家長進課堂，直接參與教育活動，爭取家長的理解、支持。家長的職業(yè)、閱歷、專業(yè)知識技能和特長，是一筆豐富的教育資源，家長助教活動豐富了幼兒園教育教學活動內(nèi)容，擴展了幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面能力和興趣，彌補幼兒園教育中存在的局限，搭建了互相交流、學習的平臺，更好地促進了幼兒全面發(fā)展。
    3、召開"家庭教育講座"。為幫助家長提高家庭教育水平，努力為孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍，同時更好的進行家園合作，幼兒園舉辦了"帶您走出家庭教育的誤區(qū)"、"幫助孩子邁好入學第一步"家庭教育講座。
    幼兒園教育教學工作匯報總結(jié)篇二
     一學期過去了，各位老師對幼兒健康教育工作有什么總結(jié)呢?下面為大家分享最新幼兒園教育工作總結(jié)范文，希望對大家有所幫助!
     一個學期以來，在園領(lǐng)導的支持下，我園緊緊圍繞中區(qū)教研中心的工作計劃和全園工作重點，以《綱要》和《指南》為依據(jù)，以“精致涵雅”的辦園理念為宗旨，以提高課堂教學質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標，進一步實施教學常規(guī)精細化管理，重點圍繞創(chuàng)建幼兒園藝術(shù)特色和區(qū)域活動，扎實有效地開展了一系列教育教學活動，教師的綜合素質(zhì)、教學水平和幼兒園保教質(zhì)量顯著提高?，F(xiàn)從以下八個方面總結(jié)如下：
     1.加強幼教理論和政策法規(guī)學習，樹立正確的教育觀和發(fā)展觀。
     自《幼兒園教師專業(yè)標準》(試行)和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》兩個綱領(lǐng)性文件頒布以來，我園非常重視教師的理論學習，努力營造學習氛圍，為教師搭建各種學習的平臺。為了更好地貫徹《指南》精神，把先進的理念滲透于教育教學之中，開學初我們?yōu)槊總€班級訂購了一本《指南》解讀，每人下發(fā)了一份《專業(yè)標準》，10月24—25日，在柴永靜主任的帶領(lǐng)下，分兩輪進行了《專業(yè)標準》和《指南》的理論知識學習和培訓活動。柴主任從《專業(yè)標準》的結(jié)構(gòu)、理念，《指南》的結(jié)構(gòu)、要點及特點等方面，帶領(lǐng)教師對基本理念、基本結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和基本要求等進行系統(tǒng)的分析和學習。通過講解和梳理，特別是觀看華愛華教授“活動區(qū)游戲中幼兒的學習與發(fā)展”的視頻，大家掌握了《指南》的實質(zhì)和原則，明晰了專業(yè)標準的內(nèi)涵，找到了自己努力的方向。培訓后幼兒園又制定了學習提綱，下發(fā)了學習筆記本，要求老師們帶著問題繼續(xù)自學，不斷實踐和反思，把學習活動進一步推向深入。
     適時適宜的學習和培訓活動，帶動了教師的自主學習，老師們把《專業(yè)標準》作為自己發(fā)展的方向，把《指南》作為行動指南指導自己的教育行為，對照標準找差距，學習指南踐行動，不僅幫助教師調(diào)整了教育思路，更新了教育觀念，更使教師樹立了正確的教育觀和幼兒發(fā)展觀，為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，有效提高我園保教質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
     2.開展“傳幫帶”活動，促進師徒共同成長。
     在去年“第三屆青年教師拜師結(jié)對”的基礎(chǔ)上，我們充分利用名師資源，要求省市區(qū)級教學能手、運河名師和優(yōu)質(zhì)課獲獎者及學科帶頭人當導師、帶徒弟。本學期共組成了14對以老帶新、以老促新的幫扶對子。9月中旬新結(jié)對的師徒簽訂了協(xié)議書，徒弟制定了結(jié)對計劃，幼兒園還為每位徒弟下發(fā)了《師徒結(jié)對研究課記錄紙》。在平時的工作中，很多徒弟虛心好學，不恥下問，除讓師傅指導自己備課外，還擠時間聽師傅的優(yōu)質(zhì)課。每位師傅不僅聽徒弟的隨堂課，及時查看徒弟教案，指導徒弟上研究課或匯報課，還從工作態(tài)度、做人等方面時時處處做徒弟的表率，在一日活動的各個環(huán)節(jié)給予徒弟指導和幫助。
     一個學期以來，通過開展“傳幫帶”活動，全園營造了一種互幫互學、共同進步的氛圍。師徒你幫我、我學你，一些師傅的教學水平日臻成熟，成為老師們心目中的楷模;在師傅的精心指導和帶培下，每位徒弟在業(yè)務上都有了很大進步和提高，一些剛?cè)肼毜那嗄杲處熞呀?jīng)勝任了教育教學和班級管理工作。如，國茹茹、靳展、莫冉、馬臣、張東輝等老師，已成為我園的教學骨干;王帥、石寧、艾玉霞、黃海雁等人制定的結(jié)對計劃，目標明確，針對性強，具體可行;在學期末上交的各項師徒結(jié)對資料中，很多師徒的資料齊全，記錄工整，受到業(yè)務領(lǐng)導的好評。師徒結(jié)對活動促進了師徒共同成長。
     3.開展崗位練兵活動，提升青年教師的專業(yè)技能。
     為加強青年教師的教學基本功訓練，本學期在30歲以下青年教師中開展了舞蹈、彈唱和打擊樂指揮基本功考查暨崗位練兵系列活動。我們每月確定一項考查重點，提前布置訓練內(nèi)容，每位教師根據(jù)提供的內(nèi)容，加班加點，刻苦訓練，在全園展開大練教學基本功活動。
     十月上旬首先進行了舞蹈考查，共有39名青年教師參加，每位教師精心編排，認真訓練，全力展示，表現(xiàn)出極高的積極性和參與意識。她們有的跳獨舞，有的自由組合，在表演中動作優(yōu)美舒展，個個神采飛揚，向大家展示了風格各異的舞蹈，展現(xiàn)了青年教師優(yōu)良的舞蹈素質(zhì)，促進了教師之間的學習和交流。每人表演后，業(yè)務領(lǐng)導逐一對舞蹈進行點評，對存在的問題與不足給予了反饋。
     十一月上旬進行了彈唱基本功考查活動，共有43名教師參加，考查內(nèi)容分為自選和抽簽彈唱本人所帶班級上冊教學活動中的歌曲。幼兒園組成考查活動領(lǐng)導小組，對照彈唱標準對每位教師的彈唱情況進行評價和記錄。彈唱中，每位教師基本上都能做到時值正確，指法合理，旋律流暢，節(jié)奏平穩(wěn)均勻，伴奏符合歌曲特點，彈唱聲音自然、優(yōu)美，青年教師彈唱基本功明顯提高。彈唱后，業(yè)務領(lǐng)導肯定了教師的成績和進步，并指出了彈唱中存在的問題。本次彈唱基本功考查活動，不僅體現(xiàn)了青年教師扎實的彈唱基本功，也激勵了年輕教師重視和堅持彈唱這一基本功的愿望和熱情。
     繼舞蹈、彈唱之后，十二月上旬我們又開展了打擊樂指揮考查活動?？疾榍?，青年教師反復聆聽熟悉樂曲，認真練習指揮動作和手勢，考查時大部分教師指揮動作協(xié)調(diào)自然、富有熱情，節(jié)奏準確，與幼兒配合默契。幼兒全神貫注，注意力集中，在教師的指揮下，演奏的樂曲悅耳動聽，節(jié)奏整齊劃一，較好地表現(xiàn)了樂曲的感情和性質(zhì)?？疾榻Y(jié)束后，吳主任利用教研活動時間，又就指揮情況進行了客觀真實地評價，并對指揮過程中出現(xiàn)的問題和不足進行了總結(jié)和反饋，使打擊樂指揮動作更規(guī)范、更準確，青年教師對音樂作品的理解力、表現(xiàn)力和駕馭打擊樂課堂教學的能力得以提高。一系列的青年教師崗位練兵活動，強化了教師的專業(yè)技能，促使教師樹立了終身學習的理念，舞蹈、彈唱和打擊樂指揮基本功普遍提高。
     1.細化幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的管理。
     繼續(xù)要求各班教師認真對照《幼兒園一日活動常規(guī)及教師職責》，嚴格執(zhí)行一日活動流程，按時進行晨間活動、早操、集體教學活動、游戲活動、區(qū)域活動和戶外體育活動，樹立“一日生活皆課程”的理念。開學初，教研室重新劃分了早操活動場地，調(diào)整了部分早操內(nèi)容，制定出詳細的各班早操、戶外活動、科學發(fā)現(xiàn)室及圖書閱覽室活動時間安排表，每班下發(fā)一份，按照活動時間按時組織各項活動。九月底，針對晨間活動比較單一的狀況，業(yè)務領(lǐng)導利用班主任會議時間進行講解培訓，并隨時給予指導，活動內(nèi)容逐漸規(guī)范、豐富。十月份，在調(diào)查研究和征求意見的基礎(chǔ)上，修訂了我園《幼兒園一日活動常規(guī)及教師職責》，帶領(lǐng)教師認真學習，細化一日活動各環(huán)節(jié)時間段及具體要求，明確了一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)和職責，優(yōu)化了幼兒的一日活動。十月中旬，為了評價一日活動各環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，業(yè)務領(lǐng)導根據(jù)我園實際，又一起研究制定了《幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)常規(guī)評估細則》，細化一日活動各環(huán)節(jié)的管理，確保了幼兒一日活動的質(zhì)量。
     2.深化教學常規(guī)細節(jié)管理。
     為了使教育教學更加科學化、規(guī)范化和制度化，我們對照《市中區(qū)幼兒園教學常規(guī)管理實施細則》，進一步深化教學常規(guī)管理，從每一個教學細節(jié)入手，改進了周計劃、備課、上課和教學反思等常規(guī)工作。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
     一是實行周計劃審閱簽字制度。每個星期，各班班主任根據(jù)三人所教學科，周五前制定出下周周計劃，交教研組長審閱、簽字后，于次周一上午7:30前按時張貼上墻。
     二是調(diào)整了晚班備課時間。針對晚班教師早餐后忙碌這一現(xiàn)象，我們將備課時間推遲10分鐘，由8:40調(diào)整為8:50。晚班教師都能夠按時到備課室備課、書寫教案和制作教具，很多青年教師教案書寫工整、認真，詳細具體，一些教師還做到了超周備課。
     三是早班教師不隨意調(diào)課、換班。值早班教師根據(jù)周計劃認真組織集體教學活動和游戲活動，無特殊情況不隨意調(diào)課、換班，每次活動做到有教案、有教具、有學具、有反思，并充分利用多種教育手段，激發(fā)幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，確保教學活動質(zhì)量。教學活動后及時寫出活動評析，并按不同年齡及要求寫出教學反思。
     四是定期開展集體備課活動。定期以備課組為單位分三輪進行集體備課，各備課組長根據(jù)下一主題教學活動，挑選兩個備課內(nèi)容，帶領(lǐng)本組成員分析目標，研究教材，進行教學研討，形成共案后貼在備課本上并執(zhí)教。有的小組備課后集體制作教具，輪流使用，達到了資源共享，極大地提高了班級課堂教學的實效性。
     3.強化教學巡查、隨堂聽課和教學資料檢查。
     本學期，我們加大對教育教學常規(guī)的監(jiān)管力度。開學初，重新設(shè)計了《教育教學工作周檢查記錄表》，業(yè)務領(lǐng)導除了完成兼課內(nèi)容外，每周至少三次深入班級，對班級周計劃、晨間活動、室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒作品、早操、戶外活動、區(qū)域活動及課堂教學等方面進行巡查、指導，并如實記錄。為了更真實地了解各班教師制定計劃、組織教學和開展活動的情況，還經(jīng)常深入教學第一線進行隨堂聽課，了解教師使用教材和書寫教案的情況，及時解決教師教學中的問題和困惑。本學期每位業(yè)務領(lǐng)導聽課均達50多節(jié)。除此之外，我們重新設(shè)計了《區(qū)域活動觀察記錄本》，制定并下發(fā)了《教育教學資料檢查內(nèi)容及評定等級標準》和《文本字體字號要求》明白紙，各園教研主任還利用多種形式，定期對教師教案、聽課記錄、觀察記錄等教學資料進行檢查和指導，使各項資料日趨完整、規(guī)范。
     4、深入班級進行游戲活動調(diào)研。
     游戲作為幼兒的基本活動，越來越受到重視和關(guān)注。為了更好地貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，提高教師組織游戲活動的能力，10月22日—25日，業(yè)務領(lǐng)導深入班級第一線，進行游戲活動和戶外活動調(diào)研。調(diào)研中，業(yè)務領(lǐng)導以參與者的身份，全程跟蹤、參與班級活動，與班級老師進行零距離交流、面對面溝通與指導。調(diào)研發(fā)現(xiàn)：每個老師都能夠嚴格執(zhí)行幼兒園一日活動流程，按照周計劃正常開展游戲活動和戶外活動，并利用有限空間，每周至少開展兩次活動區(qū)活動，組織的活動精心、有序，幼兒積極性高、參與性強。深入班級調(diào)研，使我們了解了本園游戲活動和戶外活動的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題和薄弱環(huán)節(jié)，同時也明確了下步主抓的工作重點和整改措施，為下一步規(guī)范班級游戲活動和戶外活動提供了參考和依據(jù)。
     5.扎實開展和推進區(qū)域活動。
     上學期，全體教師樹立了區(qū)域活動意識，各班有了活動區(qū)創(chuàng)設(shè)及活動的經(jīng)驗和基礎(chǔ)，本學期，區(qū)域活動作為我園的重頭戲和重點工作，在參加中區(qū)《幼兒園區(qū)域活動的組織與指導》培訓的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強和推進活動區(qū)建設(shè)。
     首先，克服困難創(chuàng)設(shè)活動區(qū)。總園各班根據(jù)下發(fā)的《班級活動區(qū)創(chuàng)設(shè)方案》，最大限度地開發(fā)和利用有限空間，擬定出創(chuàng)設(shè)區(qū)域及需投放的材料。根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，發(fā)動幼兒及家長收集各種廢舊物品和自然材料，創(chuàng)設(shè)了集實用與動態(tài)于一體的區(qū)域達6個以上。西園在宋主任的帶領(lǐng)和指導下，利用兩個空閑教室創(chuàng)建了圖書吧、愛心(娃娃)醫(yī)院、歡樂美食城、手工俱樂部、溫馨家園、聰明寶貝、溫馨小屋、美味廚房、娃娃書吧、創(chuàng)想空間、益智園地等公共活動區(qū)。老師們不辭勞苦，加班加點收集材料，無論是活動區(qū)的布局、材料的投放，還是規(guī)則的建立等方面都較為科學、合理，為正常開展區(qū)域活動打下了基礎(chǔ)，彌補了班級空間小的不足。
     其次，按照周計劃按時開展區(qū)域活動。為了更好地發(fā)揮游戲的教育功能，我們要求中大班每周至少活動兩次，小班三次以上，各班按照規(guī)定和要求，按時組織幼兒進行游戲和活動。業(yè)務領(lǐng)導通過巡視，不斷從區(qū)域的設(shè)置和布局、操作材料、區(qū)域規(guī)則、教師指導等方面給予指導。本學期，我們設(shè)計了新的《區(qū)域活動觀察記錄本》，活動前帶班教師寫出活動準備及簡單的流程，活動后寫出觀察記錄。隨著活動的深入，有的班級結(jié)合主題活動的要求，不斷充實、調(diào)整和更換游戲材料，豐富活動內(nèi)容。區(qū)域活動的開展，不僅發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，促進個性化發(fā)展，也有效促進了我園區(qū)域活動向常態(tài)化、正規(guī)化發(fā)展。
     第三，以學科帶頭人為龍頭，舉行區(qū)域活動觀摩和交流活動。為了發(fā)揮學科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用，學科帶頭人率先開放自己班級的活動區(qū)，在全園開展了觀摩和交流活動。十一月上旬，王艷榮、查玉菲、張雷、田疆麗、xx、劉書、顏雪靜、劉瓊輝和張成芳九位帶頭人，積極準備材料、制作教具，有目的、有計劃地投放各種材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境。每個班都開放了6個以上的區(qū)域，有益智區(qū)、數(shù)學區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院、小超市等，幼兒在教師的組織下，按照自己的能力和意愿自由選擇活動內(nèi)容，孩子們?nèi)硗度?，玩得不亦樂乎。參與觀摩的教師仔細看、認真記，學習別人的亮點。觀摩后，又就“區(qū)域活動材料的投放”、“區(qū)域活動中教師的介入、觀察及指導”等共性問題進行了熱烈的討論。通過觀摩，教師掌握了組織區(qū)域活動的具體流程和基本方法，知道了如何介入與指導幼兒的活動，并把這些具體做法運用到自己的實際中。觀摩活動不僅為教師提供了相互學習和交流的平臺，創(chuàng)造了濃厚的學習氛圍，也提高了學科帶頭人的綜合素質(zhì)，有力推進了我園區(qū)域活動的開展。
     本學期，我們確立了進一步深化打擊樂教學的教研思路，制定了詳實可行的教研工作計劃，依托教研活動，通過互動體驗式專題培訓、課例觀摩、分組同課異構(gòu)、打擊樂課堂展示和演奏會以及交流研討等一系列活動，深入開展了打擊樂教學的研究和實踐活動，使打擊樂教學走進每個班級，浸入每個教師教學之中。
     1、特色組長制定切實可行的教研和教學計劃。
     開學初，各年級組特色組長根據(jù)幼兒園教研計劃和本年齡班幼兒特點制定了具體工作安排——特色教學工作計劃，并結(jié)合許卓婭《打擊樂器演奏活動》制定了大、中、小班打擊樂教學計劃，統(tǒng)一下發(fā)了打擊樂課程備課本，固定教師代課，每周由一課時調(diào)整為兩課時，為順利實施教學計劃提供了保障。
     2、開展體驗互動式打擊樂專題培訓。
     在上學期的教研活動中，發(fā)現(xiàn)有的教師對打擊樂器的正確使用方法、打擊樂的指揮等方面存在著一些問題，如何引導幼兒感受音樂、有層次地開展打擊樂教學，如何掌握分析樂曲的性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)不知從何下手。為此，我們試圖以理論與實踐結(jié)合、體驗與互動結(jié)合的參與式培訓方式，深化對打擊樂教學的認識。
     10月10日吳曉岑主任和胡琳琳、倪蒙、劉聚源三位老師分兩輪對一線教師進行了《幼兒園打擊樂器的演奏方法、常規(guī)及指揮》和《幼兒園打擊樂曲譜例分析及具體演奏方法》的培訓活動?；顒又?，教師通過實際操作，掌握了碰鈴、串鈴棒、鈴鼓、三角鐵、響板、木魚、雙響筒、大镲、大鼓等打擊樂器的正確使用方法及演奏常規(guī)，了解了有關(guān)打擊樂指揮的相關(guān)知識技能。特色組長對《土耳其進行曲》、《大中國》等六首樂曲從創(chuàng)作背景、作者簡介、曲式結(jié)構(gòu)、教學建議等方面向老師們進行了詳盡的闡述和分析，并讓老師們輪流擔任指揮，合作演奏樂曲。
     通過實際操作和互動體驗式的培訓活動，教師由被動聽變?yōu)橹鲃幼?，變旁觀者為參與者，參與培訓的積極性明顯提高。全體教師在交流與碰撞、實踐與體驗中進一步深化了對打擊樂教學的認識，掌握了打擊樂曲的具體演奏與指揮方法，在潛移默化中提高了教師的音樂素養(yǎng)，為搞好班級的打擊樂教學奠定了良好的基礎(chǔ)。
     3、觀摩名師課例，借鑒先進經(jīng)驗。
     為了拓寬教師的教學思路，借鑒其他優(yōu)秀幼兒園的經(jīng)驗和做法， 10月30日—31日，兩園分別在特色組長的帶領(lǐng)下觀摩了《賽馬》、《森林音樂會》等優(yōu)秀課例。觀摩后，圍繞“這節(jié)課有哪些值得我們學習的地方”、“她的教學方法與你的有何不同”、“如何設(shè)計圖譜更科學”等問題進行了熱烈的討論。通過觀摩與研討，給教師帶來了思想及觀念的沖擊與轉(zhuǎn)變，開拓了教學視野，尤其是在圖譜的設(shè)計、書寫和應用上以及在課程流程設(shè)計上以游戲為主線貫穿整個活動，使幼兒完全處于一種興奮、積極的學習狀態(tài)中等方面帶給我們很大啟發(fā)，使我們借鑒和學到了很多好的做法和經(jīng)驗。
     4、同課異構(gòu)教學實踐活動顯成果。
     為了把教研活動中的理念轉(zhuǎn)化為實際教學行動，我們開展了小班組、中班組和大班組同課異構(gòu)教學實踐活動。從十一月中旬到十二月中旬，全園27個班級的打擊樂教師兩人或三人一組，共同選取一個教學內(nèi)容，認真?zhèn)湔n，積極準備，先后對12節(jié)教學活動進行了同課異構(gòu)，所有不帶班教師積極參與聽課、評課活動。通過教學可以看出，執(zhí)教老師已經(jīng)熟練掌握了打擊樂教學的流程及基本教學方法，全園教師的打擊樂教學水平普遍提高。像高夢陽、馬臣、胡琳琳、王艷榮、鮑然、孫于翔、靳展、李婷、張成芳、李翠、李文珍等人執(zhí)教的教學活動，活動目標定位準確，過程清晰流暢，環(huán)節(jié)設(shè)計科學合理，達到了預想效果。同課異構(gòu)的教學實踐活動，為全園教師提供了面對面交流的平臺，大家求同存異，讓不同的教師對同一個教材、教學的理解發(fā)生碰撞，有效提升了每個教師執(zhí)教打擊樂課堂的教學水平。
     5、開展交流總結(jié)和集體研討活動。
     學期末，我們舉行了打擊樂教學研討會。吳曉岑主任對一個學期以來打擊樂教學工作進行總結(jié)，對存在的問題一一進行指導。針對存在的困惑，各位教師積極發(fā)言，各抒己見，共同進行交流和研討。最后每位教師收集整理各類打擊樂教學活動資料，并寫出教研工作總結(jié)。
     扎實有效的教研活動，使打擊樂教學理念深入每個教師心中，老師們已完全掌握了打擊樂教學的方法和流程，每位教師都能用準確到位的指揮、嫻熟的教法、直觀的圖譜，帶領(lǐng)幼兒演奏一首首精彩的樂曲。在教研活動的推動下，打擊樂已成為幼兒的最愛，各種節(jié)奏已滲透于幼兒生活的每一個環(huán)節(jié)，幼兒對音樂的感受力、節(jié)奏感顯著增強。打擊樂教學已成為我園的一大亮點，幼兒園藝術(shù)特色已逐漸形成。
     1、業(yè)務領(lǐng)導進行各類專題培訓。
     首先，為了做好迎新工作，提高教師接待新生的能力，減輕幼兒的分離焦慮，9月3日柴永靜主任對小班教師進行了《如何做好新生接待工作》的專題培訓。培訓中，柴主任就幼兒入園焦慮的表現(xiàn)、幼兒入園前教師應做好的環(huán)境、物質(zhì)準備以及入園初期教師如何讓幼兒盡快適應幼兒園生活等問題，向小班教師進行了詳細的分析和講解。培訓后，一些帶過小班的教師把自己多年接待新生的經(jīng)驗，與參訓人員進行交流和分享。通過培訓，小班教師明確了自己的職責，掌握了接待新生的方法和技巧，為小班幼兒順利入園做好了充分的準備。
     其次，為了讓大班教師掌握鼓樂隊訓練的方法，9月12日晚吳曉岑主任對全體大班教師進行了《幼兒園鼓樂隊訓練法》培訓。吳主任結(jié)合自己多年鼓樂隊訓練的經(jīng)驗，從幼兒鼓樂隊成立的意義、成員的分配、各聲部的演奏方法、訓練方式、隊列以及指揮等方面，向大家進行了詳細的講解和指導，并帶領(lǐng)大家練習了大鼓、大镲、小鼓、小镲演奏和鼓樂隊訓練的方法，為大班教師在班級全面開展鼓樂隊訓練和舉行升旗儀式奠定了基礎(chǔ)。10月10日—11日吳曉岑主任攜胡琳琳、劉聚源、倪蒙三位特色組長又進行了《幼兒園打擊樂曲譜例分析及具體演奏方法》的專題培訓，使全體教師了解了一些教學曲目的性質(zhì)、特點、曲式結(jié)構(gòu)及和聲織體，掌握了打擊樂曲的演奏與指揮方法，大大增強了教師對樂曲的理解力和表現(xiàn)力。
     第三，為進一步規(guī)范班級工作計劃的寫法，完善計劃中各部分的內(nèi)容，使班級工作計劃更具執(zhí)行力，在上學期培訓的基礎(chǔ)上，9月27日上午舉行了班級工作計劃交流活動。參加交流的八位班主任，結(jié)合各班不同的年齡特點和班級實際，從班況分析、班級工作目標、班級主要工作及措施、每月工作安排等方面，做了詳盡的講解和展示。每位班主任發(fā)言后，徐蔚園長逐一就此計劃制定的亮點和不足進行點評，使班主任對班級工作計劃的寫法和要求有了更加準確的理解。李園長向大家提出了要求，希望各班制定計劃時多向班級文化建設(shè)和班風建設(shè)上傾斜。此次交流活動，不僅為班主任制定班級工作計劃提供了樣板，明確了班級工作計劃每一部分的內(nèi)容，看到了自己制定計劃的不足，更使大家明晰了如何把幼兒園計劃融入、分解到班級計劃中的思路，使班級工作向著科學化、規(guī)范化方向發(fā)展。
     2、積極組織教師參加全區(qū)理論培訓。
     為了深入貫徹《指南》，解讀《指南》精神，了解幼兒學習與發(fā)展的規(guī)律和特點，有效提高幼兒園科學保教水平，我園在園本培訓的基礎(chǔ)上，11月7日組織教師參加了中區(qū)教研中心高主任的《指南》培訓，認真聆聽了高主任《3—6兒童學習與發(fā)展指南理解與實踐》的專題講座。高主任從《指南》的名稱、定位、原則、與《綱要》關(guān)系、五大領(lǐng)域的核心理念以及如何實施等方面進行了詳盡的闡述，并針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，用大量的實例為老師們提供了具體、可操作性的指導建議，對我園教師深入理解與正確實施《指南》起到了積極的推動作用。
     11月14日高主任又在我園舉行了全區(qū)《幼兒園區(qū)域活動的組織與指導》的專題培訓，我園組織所有晚班和機動班老師積極參加。高主任結(jié)合中區(qū)幼兒園區(qū)域活動開展的實際情況，從教師在區(qū)域活動中如何參與和介入幼兒的區(qū)域活動，在活動結(jié)束后如何指導幼兒分享快樂、提升經(jīng)驗等方面進行了培訓。這次培訓，不僅使廣大教師更加明確了“幼兒園以游戲為基本活動”這一理念，也使教師掌握了從準備、觀察、參與、講評四個方面去指導幼兒區(qū)域活動的方法，提高了教師指導區(qū)域活動的水平，對我園深入開展區(qū)域活動起到了很好的指導和促進作用。
     3、選派骨干教師走出去參觀學習。
     本學期，我園努力創(chuàng)造條件，采取“走出去”的方式外出學習，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)。先后四次選派骨干教師、獲獎教師或有特長的教師，分別到南京、濟南走出去外出參觀學習和培訓。10月19日—23日吳曉岑、張雷、張成芳、胡琳琳、鮑然去南京參加“《指南》背景下幼兒園音樂教育教學策略高級研修班”的培訓與學習，11月6日王帥、莫冉、國茹茹、馬臣、李婷、王慧嫻參加早教中心組織的體智能培訓，12月26—28日王艷榮、劉書、張阿艷參加山東省自制玩教具培訓，2014年元月9日—12日鮑然參加山東省幼兒體操培訓。在這些培訓中，老師們聆聽專家講座，參觀幼兒園，觀摩教學活動，參與表演體驗，與專家零距離互動，使他們開闊了眼界，吸納了先進的教育思想，學到了集體舞教學、歌唱教學、玩教具制作以及體操表演等專業(yè)內(nèi)容和新的理念，不僅提升了他們的專業(yè)水平，而且為我園特色教學的深入和發(fā)展，注入了新的理念和內(nèi)容。
     1.舉行“祖國在我心中”詩歌朗誦會。
     為慶祝祖國媽媽64歲生日，各班圍繞“迎國慶、愛祖國”主題活動，選取適合本年齡班特點的詩歌和歌曲，利用教學活動、游戲活動或課間活動，組織幼兒進行學習和排練。業(yè)務領(lǐng)導制定活動方案，9月30日上午舉行了中、大班“祖國在我心中”詩歌朗誦會，每班當日來園幼兒全部參加。朗誦會上，各班幼兒朗誦聲音洪亮、吐字清晰、富有感情，動作整齊、隊形變化合理，幼兒服裝統(tǒng)一、精神面貌好，道具運用恰當，朗誦及表演形式多樣，不僅有領(lǐng)誦、合誦、齊誦、男女分組等，還有朗誦、演唱和表演相結(jié)合。這一活動，不僅為幼兒提供了展示自我的舞臺，鍛煉了幼兒的普通話，還表達了幼兒對祖國媽媽的祝福和熱愛，激發(fā)了他們熱愛祖國的情感，向祖國媽媽獻上了一份厚禮。
     2.開展小班自理能力比賽活動。
     為提高幼兒的生活自理能力和自我服務能力，培養(yǎng)他們的獨立性和自主性，我們把九月定為“幼兒自理能力訓練月”，小班教師充分利用生活活動和課余時間，運用集體學習和個別訓練等形式，教給他們生活自理的方法和技能，9月29日以班級為單位開展了穿鞋子比賽活動。每個小班都確立了比賽主題，有“自己來、我能行”、“靠自己、我真棒”等。各班都設(shè)計了新穎有趣的比賽形式，參賽幼兒坐在墊子上脫掉鞋子，把鞋子左右擺好，聽到口令后迅速穿鞋，看誰的鞋子穿的又快又對，教師向獲勝者頒發(fā)獎品，讓幼兒在活動中體驗到了成功的快樂。這一活動，提高了幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)了他們多方面的生活技能和良好生活習慣，增強了他們的自我服務意識。
     3.舉行中、小班幼兒拍球比賽。
     從十月份起，各中小班有計劃地組織幼兒學習原地拍球。為使活動開展得扎實有效，業(yè)務領(lǐng)導制定比賽方案，本著人人參與的原則，在班級初賽的基礎(chǔ)上，每班推選出8—10名幼兒，11月22日兩園同時舉行了中、小班幼兒拍球比賽。小選手們各個精神抖擻，精神煥發(fā)，他們雙手抱球，聽到口令后右手用力拍球，每個幼兒都發(fā)揮出自己的最好水平，31名幼兒榮獲一等獎，使他們體驗到成功的喜悅。拍球訓練和比賽，不僅鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高了他們的身體素質(zhì)，還增強了幼兒的競爭意識，培養(yǎng)了他們的集體榮譽感。同時，在訓練的過程中讓每個幼兒都喜歡上了拍球并掌握了正確的拍球方法，既發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，增強了耐挫力和自信心，又培養(yǎng)了他們對體育活動的興趣。
     4.舉辦中大班“創(chuàng)意無限” 幼兒美術(shù)作品展。
     為迎接中區(qū)幼兒美術(shù)展，從十一月初我園中大班根據(jù)教學計劃，加大繪畫教學的份量，充分利用幼兒園及家庭開展“每天一幅畫”活動，并抽調(diào)專業(yè)教師有目的地組織幼兒進行繪畫訓練。12月25日—31日我園舉行了“創(chuàng)意無限”中大班幼兒美術(shù)作品展，各班幼兒人人參與，在教師指導下創(chuàng)作出540多幅/件構(gòu)思新穎、想象奇特、充滿童真童趣的美術(shù)作品。作品中既有水粉畫、蠟筆畫、彩筆畫、水墨畫、丙烯畫、線描畫、紙漿畫、棉簽畫等，也有粘貼、剪紙、印染、吹畫、拓印及各種立體手工等，t恤、手套、鞋子、水桶、瓶子、石頭、紙盒等成了孩子們繪畫的紙張，樹枝、屏風、雨傘、小火車、泡沫墊、紙箱等成了老師們展示作品的場所。這次美術(shù)展最大的亮點是作品形式多樣、內(nèi)容豐富，繪畫材料廣泛、獨具匠心，色彩搭配合理、富有童趣，作品呈現(xiàn)方式別出心裁，充分體現(xiàn)了“想象無限、創(chuàng)意無限”的主題。爾后，三位教研主任全力上陣，加班加點，指揮、協(xié)助班級教師裝裱作品，布置展廳，在元月8日舉行的中區(qū)慶元旦“創(chuàng)意無限”幼兒美術(shù)作品展中，總園作品色彩鮮艷，形式多樣，精致美觀;西園作品精美大氣，裝裱精細，富有創(chuàng)意，贏得了其他幼兒園的.駐足觀看和稱贊。中大班美術(shù)作品展，不僅激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動的積極性和主動性，抒發(fā)了幼兒的情感，豐富了幼兒的節(jié)日生活，還為幼兒提供了表現(xiàn)美、展示美的平臺，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力，體驗了自由表現(xiàn)和自由創(chuàng)造的快樂。
     1、有序做好新生入園和家長工作。
     幼兒從家庭步入幼兒園，這是他人生中的一個重要轉(zhuǎn)折點，為使小班幼兒熟悉班級環(huán)境、盡快適應幼兒園集體生活，幫助家長樹立正確的教育觀念，形成教育合力，9月5日上午我園首先集體召開了新生家長會，李良鳳園長向家長介紹了幼兒園的辦園理念、培養(yǎng)目標、衛(wèi)生保健、飲食管理以及家園合作的重要性，徐蔚園長作了《消除分離焦慮盡快適應幼兒園集體生活》的專題講座。9月6日各小班分兩輪舉行了形式多樣的親子活動，通過一個個親子游戲、親子表演和手工制作，幼兒熟悉了班級環(huán)境和老師，消除了陌生感，激發(fā)了幼兒入園的愿望，為順利入園做好了準備。
     2.有目的地召開主題家長會。
     為了進一步密切家園聯(lián)系，促進幼兒園與家庭之間的溝通，讓家長更全面地了解幼兒園的教育教學工作以及家園配合的重要性，從9月24日開始，我園陸續(xù)召開了大、中、小班主題家長會。首先，聘請教研中心高主任在大班召開了“搞好幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好學習習慣”的主題家長會，為家長作了《重視幼小銜接 尋求良好開端》的專題講座，使家長了解了小學學習生活和幼兒園生活的不同，知道了如何從心理、物質(zhì)、生活、學習習慣等多方面為孩子做好入學前準備的做法。然后，我們又面向全體中班家長，分兩輪召開了“培養(yǎng)幼兒良好行為習慣”主題家長會，宋麗霞主任圍繞這一主題作了《好習慣受益終生》的專題講座，讓家長明確了培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的重要性，了解了良好行為習慣的具體內(nèi)容，掌握了如何培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的方法，受到了家長的歡迎。最后，小班又以班級為單位，舉行了“培養(yǎng)幼兒自理能力”的主題家長會。各班班主任認真準備，介紹幼兒兩周以來的表現(xiàn)，從一日生活每個環(huán)節(jié)，向家長宣傳講解自理能力培養(yǎng)的重要性及方法，幫助家長轉(zhuǎn)變了教育觀念，形成了教育合力。不同形式和不同主題的家長會，通過教師的專業(yè)引領(lǐng)，不但讓家長了解了自己孩子本年齡段的發(fā)展目標和要求，增進了家園聯(lián)系，有效地形成了教育合力，還搭建了家園之間溝通的橋梁，拉近了家長與幼兒園的距離，實現(xiàn)了家園共育。
     3.舉行慶“元旦”打擊樂演奏會暨半日開放活動。
     為了讓家長零距離地了解我園的特色教學，向家長展示打擊樂教學成果，12月30—31日上午分別舉行了大、中、小班慶“元旦”打擊樂演奏會暨半日開放活動。活動前各班教師高度重視，布置教室環(huán)境。業(yè)務領(lǐng)導和各班教師精心制定活動方案，策劃活動流程，修改打擊樂教案和圖譜，串聯(lián)所學樂曲，讓家長走進課堂，為家長呈現(xiàn)了一場別開生面的打擊樂演奏會。整整一個上午，家長觀摩打擊樂教學活動，參與孩子們的演奏會和親子游戲，觀看幼兒進餐，零距離地目睹了孩子在群體中的表現(xiàn)，感受到孩子的成長和進步，對開放活動嘖嘖稱道，贊不絕口。半日開放活動，既讓家長看到了幼兒園打擊樂教學活動的成果，又看到了自己孩子的開心和快樂，還看到了老師的耐心和付出，體驗到老師們的辛苦，更激發(fā)了家長密切家園聯(lián)系的決心。
     4.開展“家長客座教師”活動。
     本學期我們繼續(xù)利用家長資源，在大、中、小班開展家長客座教師活動。各班選取了兩名不同職業(yè)、閱歷和專長的家長，在班級老師的指導下認真?zhèn)湔n，積極準備。元月7日—9日，讓他們走進課堂客座教師，為幼兒呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)生動有趣、內(nèi)容多樣的教學活動。這些活動都是幼兒園稀有的課程資源，有剪紙、豫劇、中草藥、推土機、食品安全、乒乓球拍、汽車展覽會、煤從哪里來，還有小提琴、二胡、古箏等樂器。家長客座教師活動，既彌補了我園教師幼教領(lǐng)域以外知識不足的缺陷，拓展了幼兒的視野，又提高了家長參與幼兒園活動的積極性，有效地促進了幼兒發(fā)展。
     本學期，我園圍繞中區(qū)教科室和全園工作重點，按照中區(qū)教科室的要求，加大對兩個區(qū)級課題和一個市級課題的常規(guī)管理。九月份，xx主持的《幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育功能的調(diào)查研究》課題已進入總結(jié)階段，吳曉岑主持的《幼兒園經(jīng)典音樂欣賞活動途徑和方法的實踐研究》和宋麗霞主持的《在美術(shù)活動中利用生活資源對幼兒進行創(chuàng)新與實踐的研究》課題都已進入第三階段的研究。為了更好地實施課題研究，兩個區(qū)級課題負責人利用業(yè)余時間，制定出課題階段計劃，讓每個成員明確本階段的研究目標和任務，認真查找資料，依托教研活動，把課題研究與教學緊密結(jié)合，按時開展課題研究和活動。市級課題組成員按照區(qū)教科室下發(fā)的結(jié)題資料要求，積極收集整理課題實施中的各項研究資料，認真填報《成果鑒定書》，將資料組卷，十月底順利結(jié)題。通過不同類型的課題研究，課題組成員不斷總結(jié)研究成果，積累過程性資料，不僅使教師樹立了“問題即課題”的意識，更鍛煉了她們的教科研能力，提高了教科研水平。課題研究培養(yǎng)造就了一批愛學習、勤思考的骨干教師，使他們逐漸向研究型、反思型教師邁進。
     為充分發(fā)揮我園的示范帶動和輻射作用，在上學期聯(lián)片教研和送課下鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，本學期我們繼續(xù)牽手姊妹園——喻屯鎮(zhèn)中心幼兒園和希望幼兒園(及唐口鎮(zhèn)中心幼兒園)，分別于10月10日和12月18日兩次邀請牽手園老師來我園參與教研和培訓，開展聯(lián)片教研活動?；顒又?，參與培訓的姊妹園老師，認真聆聽吳曉岑主任和三位音樂組長的打擊樂曲的具體演奏方法及譜例分析，仔細揣摩和研討大班教師展示的打擊樂同課異構(gòu)教學，她們積極參與互動，提出困惑，帶著問題虛心請教，吳主任一一進行解答和指導，使姊妹園的音樂教學有了較大的進步和提高。另外，安居鎮(zhèn)中心幼兒園于10月11日—12日，連續(xù)三天先后派7位教師來我園蹲班學習一天。12月7日我們還選派孫于翔、孫婉茹、王帥和馬文四位老師到喻屯鎮(zhèn)中心幼兒園，幫助和指導班級老師進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使她們?nèi)缙陧樌ㄟ^省級示范幼兒園的驗收。聯(lián)片教研和幫扶活動，不僅發(fā)揮了我園的引領(lǐng)示范作用，提高了我園打擊樂教學的知名度，提升了教師的打擊樂教學水平，同時也帶動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教研活動，增進了園際間的業(yè)務交流，促進了城鄉(xiāng)教師專業(yè)水平同步發(fā)展。
     總之，在園領(lǐng)導的支持和全體教師的共同努力下，本學期我園的教育教學工作又向前邁進了一步，取得了一定成績。在下學期的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚本學期好的工作作風，以“發(fā)展幼兒，服務家長，成就教師”的辦園理念為宗旨，進一步實施教育教學精細化管理，加大區(qū)域活動的力度，深化藝術(shù)特色研究，使我園的教育教學工作再上新臺階。
    幼兒園教育教學工作匯報總結(jié)篇三
    不知不覺，本學期忙碌而又充實的教學工作又要結(jié)束了。本學期以《幼兒園素質(zhì)教育指導綱要》為依據(jù)，以《目標實施方案》為目標，在教育教學過程中，不斷的探索研究，明確了教育目標。在校長的支持、幫助下反復學習，不斷探索，將理論與實踐相聯(lián)系，用理論指導實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究，使我們的教學觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班教師的共同努力，尋求科學的教學方案，努力完成了學期目標、月目標、周目標，圓滿完成了教學任務?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)匯報如下：
    幼兒園教育教學工作匯報總結(jié)篇四
    本學期我們以區(qū)學前教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃為指導，全面貫徹區(qū)托幼辦、研訓部工作要求，依據(jù)我園的發(fā)展規(guī)劃及園務工作計劃，以規(guī)范、細化、監(jiān)控為措施，小步提升全園教育教學質(zhì)量，促進幼兒全面、健康發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的保教工作分以下幾個方面進行全面總結(jié)，梳理經(jīng)驗，總結(jié)問題，尋找方向，促今后的工作能更好的開展。
    1、確保落實課程的均衡實施。根據(jù)秋冬、春夏季節(jié)的變化，科學安排幼兒一日活動，合理調(diào)整各年齡段作息，保證運動、游戲、學習、生活的科學配比，確保平衡的課程設(shè)置，保證幼兒得到均衡發(fā)展。同時指導教師根據(jù)幼兒一日活動作息時間表和專用活動室安排表、雨天與晴天的天氣變化等靈活調(diào)整班本作息，保證一日活動科學、合理、有效。此外我們還注重創(chuàng)設(shè)促進幼兒均衡發(fā)展的教育環(huán)境，通過外出學習參觀、階段評比、亮點推薦、分享交流等方式，提高教師創(chuàng)設(shè)支持幼兒學習、生活、運動、游戲的多元環(huán)境，環(huán)境體現(xiàn)內(nèi)容的全面均衡性、材料的豐富層次性、組織形式的靈活變化性，支持幼兒在均衡的環(huán)境中獲得全面發(fā)展。
    2、注重課程實施的過程管理。首先依托區(qū)研訓部的指導，嚴格規(guī)范教師周日計劃的制定與每周課程安排，保證學期、月、周、日計劃中生活、運動、游戲、學習版塊不同組織形式的均衡設(shè)置。其次，重視保教計劃的制定與落實，指導并規(guī)范各類保教計劃制訂的要求，攜同教研組長定期做好教師各類保教計劃制定情況的檢查和反饋；此外，繼續(xù)執(zhí)行蹲點、園長聽課制度、教研組聽課評議制度、班級保教質(zhì)量自檢等措施，深入落實教師一日活動操作細則，扎實抓好保教質(zhì)量的過程監(jiān)控；再其次，深入一線進行聽評課，重點就個別化學習活動、室內(nèi)運動活動的設(shè)計進行聽評與指導等，堅持落實理念學習重內(nèi)化、教學實踐重日常、評價監(jiān)控重過程、檢查指導重反饋的日常保教管理方式。
    3、課程監(jiān)控循序漸進。
    根據(jù)本學期保教工作的要求，我們細化了課程質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容：案頭資料檢查、幼兒發(fā)展測試、專項活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    ——案頭資料檢查：為了繼續(xù)加強對教師案頭工作的檢查與指導，重視教師資料的積累，在“減負增效”背景下，提高教師案頭工作的有效性，我們繼續(xù)進行教師資料的監(jiān)控，并分月進行：學期計劃、月計劃、周日計劃以及成長檔案。每月初向教師公告、解讀監(jiān)控內(nèi)容，讓教師明確要求是什么、該怎么做，過程中予以指導與跟進反饋。經(jīng)過上一個學期針對格式上提出的要求，本學期教師在案頭資料的撰寫上有了明顯的進步：格式清晰、內(nèi)容明確、課程平衡、撰寫規(guī)范。
    ——幼兒發(fā)展測試：本學期增加了幼兒發(fā)展測試，分月從“禮貌、早操、美術(shù)學習能力與習慣以及藝術(shù)表現(xiàn)”幾個方面進行測試，注重評價內(nèi)容的多元性，評價視角的全面性、評價方法的多樣性，使老師、家長、社區(qū)人員形成良好的發(fā)展評價觀，促進幼兒全面、和諧、主動、持續(xù)發(fā)展。
    ——專項活動：結(jié)合幼兒園的情況，本學期我們開展了環(huán)境評比、網(wǎng)頁主頁交流兩項專項的活動，今年我們改變了評比的方式，以教研組互評的方式有效的改變了以往盲目的評價，使評價更加有針對性。
    ——環(huán)境創(chuàng)設(shè)：每月保教負責人會與組長一起查看班級的環(huán)境，以“開學環(huán)境、主題墻環(huán)境、班級個別化學習環(huán)境與材料：美術(shù)區(qū)、計算區(qū)、語言區(qū)、音樂區(qū)”為常規(guī)內(nèi)容，提出意見與建議。
    這樣做提高了教師撰寫資料的科學性，又對幼兒習慣、能力的養(yǎng)成進行了跟蹤反饋，強化了業(yè)務重點工作的有效達成，使工作井然有序、穩(wěn)步提升。
    4、教師財產(chǎn)管理逐漸提高。
    本學期，針對班級和教師財產(chǎn)比較混亂的問題，對圖書、區(qū)域材料、教研組資料和教師參考用書及日常班級領(lǐng)取材料等進行了重新的整理、統(tǒng)計、規(guī)定與下發(fā)。期末，我們把下發(fā)的書籍、資料都以教研組方式有序歸倉，以保證下學期用書齊全。這樣既有效的節(jié)約資源，又規(guī)范了財產(chǎn)的統(tǒng)計與保管制度。
    （一）大教研專題——美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究。
    1、背景：
    在前期研究個別化學習的基礎(chǔ)上，以“美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究”為重點，根據(jù)年齡特點以不同的方式開展研究：大班混班美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究、中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究、小班區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域開展的實踐研究，在觀察與分析中進一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材料，提高教師的觀察、分析、反思能力，從而提升課程園本化實施的有效性。
    2、我們的做法是：
    （1）期初收集分析，梳理各年齡段的實際問題。
    期初，各年齡段通過不同的方式梳理了各年齡段美術(shù)區(qū)域活動的問題，有的通過調(diào)查問卷，有的通過口頭訪談，了解到各年齡段普遍存在的共性問題：如區(qū)域材料設(shè)計不豐富，美術(shù)區(qū)域比較單一，教師專業(yè)水平不豐富等，這些問題的羅列與梳理，為理解、明確研究的思路指明了方向。
    （2）期中多途徑開展實施，提升課程園本化實施的有效性。
    a.主要措施：
    ※梳理收集問題：通過訪談、進班看活動、小組研討，收集梳理分析各年齡段美術(shù)區(qū)域活動的問題，確保后續(xù)研究與實踐的針對性與實效性。
    ※細化研究內(nèi)容：根據(jù)研究問題與教師需求，細化專題研究內(nèi)容，部署教研組研究側(cè)重與實施要求，形成教研組專題研究計劃——九亭中心幼兒園美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究。
    ※優(yōu)化教研方式：開展蹲點教研，關(guān)注新手教研組長，優(yōu)化教研活動，提高教研實踐的質(zhì)量。
    ※積累研究經(jīng)驗：整理出各年齡段主題背景下個別化學習活動優(yōu)質(zhì)操作材料，形成《優(yōu)質(zhì)個別化學習活動操作材料集》。
    b.專題培訓：
    我們每月以大教研的園本培訓和小教研中的研討相結(jié)合的方式進行教師的管理。大組教研引領(lǐng)：通過問題討論、試點交流、案例解析、經(jīng)驗推薦等方式開展定期培訓與指導。小組實踐研究：圍繞大組教研理論梳理和培訓，結(jié)合各年齡段個別化學習實施的要求，切合幼兒的個別化學習特點、發(fā)展需求、教參素材，以解讀分析、共同設(shè)計、實踐運用、觀摩實踐、調(diào)整跟進、案例研究、案例撰寫等方式，進行各年齡段實踐研究。
    （3）期末整體分析反思，進一步改進資源庫的完善性。
    我們反思了本學期開展的美術(shù)區(qū)域活動，我們在內(nèi)容的挖掘上能夠圍繞主題的經(jīng)驗，選取“教參”內(nèi)的主題內(nèi)容進行價值的挖掘；在形式上我們能夠豐富多樣，圍繞“欣賞類”、“繪畫類”、“手工類”三個方面進行形式上的創(chuàng)新：如平面式、立體式、懸掛式、鑲嵌式、半浮雕式、開放式；在活動開展的策略推進上，根據(jù)活動開展的時間前中后羅列了觀察與指導的策略：包括材料投放、問題情境、延時介入等方式，更符合以幼兒發(fā)展為出發(fā)點的原則。
    當然過程中我們也有不足之處，也發(fā)現(xiàn)美區(qū)活動中對于材料與內(nèi)容的價值挖掘還需要不斷更改與完善，教師容易注重孩子的美術(shù)經(jīng)驗，而忽略了主題價值。因此，我們在操作提示中補充了主題價值，隨著課程的實施，內(nèi)容還將不斷豐富和完善。
    （二）我們的收獲：
    收獲一：改進研究方式——為課程實施有效性服務。
    關(guān)鍵詞：學會合理分工：
    原先我們常常以一個教研組為單位進行專題的研究，這樣的研究方式組長常常承擔了主要的責任，組員也常常把自己的角色定位為被動參與者，投入研究的有效性不夠。今年我們改變了以往的方式，嘗試了“班本個性實踐”。結(jié)合教研組專題與班級幼兒實際，確立班級研究專題內(nèi)容與計劃，小組成員以班級為單位在該組實踐研究。通過互動觀摩、經(jīng)驗分享、展示交流等形式，提高教師對美術(shù)區(qū)域活動內(nèi)容的挖掘、形式的開展、策略的推進等能力發(fā)展，促進幼兒多元發(fā)展。每個教師的角色從被動“參與者”變成了主動“參與者”，有效地為課程實施服務。
    收獲二：聚焦專題重點——為園本個別化學習資源庫的優(yōu)化服務。
    由于我們把專題的內(nèi)容做小了，研究的目的更加明確了，老師們在美區(qū)實踐中的問題漸漸少了。
    關(guān)鍵詞：凸顯班級特色：
    每個班級結(jié)合各班的教師專業(yè)特點與幼兒發(fā)展經(jīng)驗，每個中大班都有一個班本特色，如：泥工、紙趣、兒童畫、中國畫等，豐富多彩的內(nèi)容特色使美工區(qū)綻放著絢爛的光彩。正因為改進了研究的方式，每個班級的特色日益明顯，做大了，做亮了，讓原本有些單一的美區(qū)內(nèi)容多元化發(fā)展了。在前期我們整理的個別化學習資源庫的基礎(chǔ)上，我們補充完善，相信我們的資源庫今后一定能更加優(yōu)化，為教師的實踐服務。
    1、以規(guī)劃為引領(lǐng)，促進教師自我管理。
    今年是幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃的終期階段，以此規(guī)劃為引領(lǐng)，我們指導每一位教師根據(jù)規(guī)劃精神及自身發(fā)展需求明確發(fā)展目標，激發(fā)教師自我發(fā)展的愿望。依據(jù)教師發(fā)展中的需求，有目的的選送有潛力的青年教師外出學習，參加各種培訓，本學期，我們選送了16位教師參與了各級層面的定期學習，每位教師都有外出學習的機會，為教師拓寬了學習的渠道。
    2、以教師梯隊分層培養(yǎng)，促進團隊共同成長。
    （1）新教師基地培訓，促進教師職業(yè)規(guī)劃。
    我園是區(qū)見習期教師的培訓基地，基地制定了一系列科學的培訓計劃，從師德修養(yǎng)、教育實踐、班級工作、專業(yè)發(fā)展等18項內(nèi)容。新教師從基地培訓中獲得對職業(yè)生涯的感悟、對活動設(shè)計的學習、對班級工作的認識、對教研活動的參與……扎實做好新教師的帶教活動，定期開展新教師集體培訓，每月進行月考核活動。對新教師的精心規(guī)劃，為教師個性化成長營造了成長環(huán)境，為教師搭建一個對各種實踐進行反思的平臺，一個積累成果的平臺，一個與同行交流的平臺。
    （2）年輕教師多平臺鍛煉，激發(fā)教師發(fā)展熱情。
    給青年教師創(chuàng)造鍛煉機會，如承擔實踐課教學、結(jié)對觀摩、活動展示、活動策劃、活動主持等，在多崗鍛煉壓擔子的過程中，幫助青年教師開闊視野，增加對各類工作與活動的認知和了解程度，增強青年教師的工作自信與發(fā)展熱情。
    （3）骨干教師示范引領(lǐng)，促進教師個性發(fā)展。
    我們把骨干教師培養(yǎng)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，幼兒園在教師培養(yǎng)方面不斷提供專業(yè)支持和培養(yǎng)措施。借助“李慰宜導學班”、“區(qū)首席教師工作室”、“區(qū)骨干教研組長研修班”、“區(qū)數(shù)學中心組”、“區(qū)男教師沙龍”等平臺，關(guān)注教師自身發(fā)展的需要，關(guān)注園所發(fā)展的需要，做到向外汲取經(jīng)驗，向內(nèi)輻射示范，青年骨干教師初露鋒芒。
    由于今年增加了3位新手教研組長，加強對新手教研組長的培養(yǎng)，我們以行政蹲點指導、結(jié)對帶教為契機，幫助新手教研組長快速成長，提高教研組長的組織與管理能力。同時，在教研組長例會中，實現(xiàn)研討內(nèi)容的互動和共享，擴大分享教研組管理的經(jīng)驗，不斷增強教研指導力。
    3、搭結(jié)對共建平臺，促教師專業(yè)發(fā)展。
    本學期，在結(jié)對工作方面，我們繼承以往的工作方式，九亭與白云、綠洲開展了“三園聯(lián)動”的活動。以幼兒園優(yōu)質(zhì)資源為依托，以“整合工作、分享優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗”為思路開展工作，觀摩幼兒園精心設(shè)計的活動和材料，力推幼兒園的優(yōu)質(zhì)資源全面參與結(jié)對指導與輻射，實現(xiàn)互助共享的目標。
    在本園活動中觀摩了大班潘磊老師開放的《我是中國人個別化學習活動》，接著圍繞大班主題背景下美術(shù)活動區(qū)進行大班組教研活動。大家觀摩了大班的教研活動之后，各個幼兒園代表各抒己見提出了自己寶貴的意見。此次教研活動氛圍比較輕松，形式相對也比較多樣有案例、有現(xiàn)場照片、有討論論。此次活動為三所幼兒園之間搭設(shè)了一個很好的交流平臺，也給九亭青年教師提供展示鍛煉的機會，特別是如何提升教研力量有很大的啟示作用。同時，我們開展了三園杯的案例評比活動，通過活動年輕教師提升了案例撰寫的水平，也能在日?；顒又懈雨P(guān)注與幼兒之間的師幼互動。通過結(jié)對共建活動有力推動了園級間的交流，有效提升了各園教師的專業(yè)發(fā)展。
    我園現(xiàn)有區(qū)級重點課題《用微型課題促進課程園本化實施的研究》，本學期我們繼續(xù)以教科研合一的方式開展課題研究。本學期，結(jié)合幼兒園的特色，幼兒園研究的主要工作是落腳于主題背景下各年齡段如何開展美區(qū)的實踐研究，并且通過各種途徑提高教師的撰寫能力，提升課程園本化實施的有效性，促進幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    1、借助科研部的專家力量，梳理案例撰寫的要點。
    為了提升教師教育案例寫作能力，幫助和促進廣大教師“自我反思”意識和能力的不斷提高。我們特邀了區(qū)教師進修學院科研室的黃其明老師來園為白云、綠洲及九亭幼兒園等三所姐妹園的1-5年教師進行了"教育教學案例撰寫"的專題講座。
    黃老師憑借多年的教育教學科研經(jīng)驗，從教育教學案例的概念、內(nèi)容，通過一一舉例后說明，引出教育教學案例撰寫的結(jié)構(gòu)要素和寫好案例的關(guān)鍵要素。講座中，他多次強調(diào)教育教學案例應是通過觀察、記錄、反思等方式進行的分析與研究，因此作為教師不僅要帶好班、上好課，更要學會將教育教學實踐與教育科研緊密聯(lián)系，在日常工作中不斷的學會觀察與反思，在反思中解決工作中的實際問題，只有這樣，教師的專業(yè)化成長才會更快。
    講座后姐妹園教師表示受益匪淺，在黃老師系統(tǒng)細致的講解中對教育教學案例的撰寫有了更為全面的認識，為年輕教師科研成長提供了幫助。
    2、以經(jīng)驗梳理為線索，收集課題研究的資源。
    我們每月根據(jù)研究的重點內(nèi)容以表格的方式梳理每個教研組研究的內(nèi)容，10月：美術(shù)區(qū)域活動開展的內(nèi)容挖掘，包括主題、子主題、美術(shù)區(qū)域活動開展的內(nèi)容活動形式、材料價值與主題經(jīng)驗、照片、調(diào)整；11月：幼兒園各年齡班的美術(shù)區(qū)角操作活動建議，包括形式、年齡段、建議、舉例；12月：幼兒園美術(shù)區(qū)角活動推進策略的建議，包括策略、內(nèi)容、建議、舉例。這些表格將匯總成我們九亭中心幼兒園美術(shù)區(qū)域活動材料的相關(guān)資源庫，為教師在課程實施中的開展積累經(jīng)驗。
    3、以評比為契機，激發(fā)教師對科研工作的興趣。
    我們幼兒園大多都是年輕教師，對于課題的撰寫經(jīng)驗比較缺乏，不敢承擔課題，對課題常常有敬畏的感情。但正因為她們年輕有沖勁，樂于學習，所以我們以區(qū)級科研成果評比和課題立項、申報為契機，采取科研跟進式的指導，幫助個別教師梳理科研思路，從簡單的課題入手開展課題，優(yōu)化撰寫內(nèi)容，提高了教師對科研工作的興趣。教師也積極參與市區(qū)級的各種比賽，如20xx年松江區(qū)1-5年教齡青年教師人文素養(yǎng)系列活動讀書征文活動中邱蘇婕、安加加、李小娟老師都獲得了佳績、朱曄婷獲得第三屆長三角家庭教育指導學術(shù)論壇三等獎、計琳玲老師的家庭課題立項為市級條線課題等。這些成績都代表了老師的科研熱情在不斷激發(fā)、科研經(jīng)驗在不斷提升。
    1、建立獎勵機制，激發(fā)工作熱情。
    為了提高教師信息化技術(shù)應用的積極性，幼兒園把合理運用信息技術(shù)與教師每月量化工作考核、學期考核、年度評優(yōu)結(jié)合起來，。每月由信息員對教師班級主頁維護、教育資源庫瀏覽、信息撰寫與上傳等進行考核，并在月會上反饋信息工作情況，對及時收集撰寫信息的教師期末進行獎勵。本學期，每個教師都撰寫了信息，有13條信息被錄用。通過考核與激勵，強化了教師運用信息技術(shù)的意識及實際運用能力的提高，促進了教師信息化技術(shù)應用的主動性。
    2、參與網(wǎng)上教研，補充多元途徑。
    由于本園年輕教師居多，80%以上都是1-5年教齡的教師，她們的特點就是樂于學習、熱愛網(wǎng)絡(luò)、敢于嘗試。因此，利用網(wǎng)絡(luò)進行園本教研，使我們的園本教研不再局限于統(tǒng)一的時間和地點，為教師們提供了暢所欲言的空間，教師們可以隨時隨地的在網(wǎng)上學習交流。因此，除了傳統(tǒng)的教研形式外，教師們利用網(wǎng)絡(luò)在瀏覽時教研,，在體驗中教研......實現(xiàn)了“教研資源共享、教研形式多種多樣、教研時空不受限制、教研效果省時高效”的局面。
    本學期，我們與洞涇、白云、綠洲、九亭三幼、九亭亭南幼兒園等多個幼兒園進行網(wǎng)上教研活動，相互聽課評課，共享優(yōu)質(zhì)課程資源；每個教師參與上傳“松江教育資源庫”教學方案與課件；行政班子、教研組長、保健老師等各個條線都根據(jù)會議在網(wǎng)絡(luò)上申請課程。多元化的網(wǎng)上交流途徑使我們的學習多途徑、多通道。
    3、開展交流平臺，增加學習機會。
    本學期我們開展了環(huán)境評比、網(wǎng)頁主頁交流兩項專項的活動，今年我們改變了評比的方式，以教研組互評的方式有效的改變了以往盲目的評價，使評價更加有針對性。通過學習，我們能夠互相了解板塊的設(shè)計、合理的布局、圖片的美化、內(nèi)容的豐富等，增加了學習的機會。
    1、取得成績。
    （1）所獲獎項。
    （2）幼兒活動。
    ——感恩節(jié)活動：生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)，在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人。于是，我們在各年齡段中開展了感恩節(jié)活動：大班幼兒與對各種職業(yè)的人們說一句感恩的話語；中班幼兒制作感恩賀卡；小班的孩子和家長一起制作愛心畫。幼兒、教師、家長將自己的感恩之情寫在卡片上懸掛在感恩樹上，在全園營造感恩氛圍。通過活動，孩子們了解了“感恩”的深意，活動的價值較大。
    ——幼兒迎新年活動：外面寒氣迎面，室內(nèi)溫暖滿屋。在各個年齡段我們也開展了“迎新年”活動，大班組織幼兒看了“大鬧天宮”的電影；中班教師與幼兒開展了聯(lián)歡活動，師幼共同節(jié)目，氣氛熱烈；小班開展了親子活動，其樂融融。
    2、存在不足。
    （1）保教管理：作為管理管理者，積累了一年的管理經(jīng)驗，在日常監(jiān)控中雖然有反饋，但問題解決的持續(xù)性不夠；運動活動的設(shè)計與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)缺乏反饋與指導，不能凸出幼兒的年齡特點，情景性還不夠。
    （2）專題研究：雖然美區(qū)活動的材料的內(nèi)容選擇能夠考慮主題的價值與經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)的材料與環(huán)境上能夠豐富多樣，呈現(xiàn)方式也新穎，但對于價值挖掘多站在老師主觀意識上，“學習”教參中的主題目標解讀較少，活動中的觀察與指導策略也比較單一。
    （3）師資隊伍：青年教師的自信還不夠，在互動平臺上大膽表達、自主交流的意識不強；由于新手教研組長比較多，因此在專業(yè)的引領(lǐng)上、骨干教師的'輻射上還有些缺乏。
    （4）課題研究：雖然對課題研究進行了班本研究的嘗試，但教師們對于課題研究過程的有效性還是存在困惑，各班級的特色差異還是存在，對于如何深入開展研究還需要進一步思考。
    （5）信息工作：信息工作任務較多，工作繁忙，單靠信息負責人和信息員完成這些工作顯得心有余而力不足。常常要來回通知、公告在老師與電腦之間、總部與分部之間，因此對于人員的補充還需要進一步思考。
    3、后續(xù)思考。
    （1）保教管理：日常監(jiān)控過程中的問題解決可持續(xù)反饋，沒有解決的問題下個月可再跟蹤進行，增強監(jiān)控的力度；下學期初針對運動活動的設(shè)計與環(huán)境，通過與組長協(xié)商、組員共同配合來完善管理，豐富各年齡段幼兒運動的情境性。
    （2）專題研究：個別化學習材料的挖掘要建立在“學習”教參的主題目標上，制作材料前先翻閱解讀才不會偏離價值，同時也要站在孩子的角度多考慮。通過觀摩組長的園級實踐活動，豐富教師的觀察與指導策略，積累師幼互動的經(jīng)驗。
    （3）師資隊伍：多給年輕教師一些平臺，通過管理專用活動室、項目組來給青年教師錘煉的機會。同時，針對新手教研組長，還是要通過行政蹲點，不斷跟蹤反饋，給予最需要的指導，通過各種展示的平臺鼓勵新手組長多引領(lǐng)、多輻射。
    （4）課題研究：通過班本實踐，鼓勵平行班之間多學習多觀摩，取長補短，縮短相互之間的差距。同時，鼓勵教師多參與各級層面的科研評比，多學習“前輩”的獲獎成果，給自己“練筆”的機會，不斷提升自我的撰寫能力。
    （5）信息工作：為了順利開展信息工作，將成立“信息工作小組”，補充有相關(guān)經(jīng)驗與特長的老師加入，使信息工作的隊伍擴充。同時，考慮到“一園兩址”的現(xiàn)狀，也將補充分部的老師加入小組，同時培訓相關(guān)的技術(shù)，將技術(shù)能更好地在總部與分部運用。
    感謝教師們在這一學期中的共同努力，正因為有了大家的努力，我們的保教工作才得以順利完成，孩子們才會快樂成長。希望我們繼續(xù)保持這份認真，這份執(zhí)著，大膽地、滿懷自信地向優(yōu)質(zhì)教育發(fā)起新的挑戰(zhàn)。
    幼兒園教育教學工作匯報總結(jié)篇五
    本學期認真落實了上級部門的工作目標和本校的教育教學工作計劃，繼續(xù)突出抓好教學這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了分配的工作。全體教師同心同德，與時俱進，順利的完成自己的教育教學任務。本學期我園主要做好了以下幾方面的工作：
    學校教學工作本著“科學規(guī)范、求真務實、重點突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚個性、人盡其才、提高質(zhì)量”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的新措施。
    首先是健全制度，規(guī)范管理。在學校統(tǒng)一領(lǐng)導下，對原來的教學管理制度進行了系統(tǒng)的修訂、補充和完善。本著立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發(fā)積極性的原則。規(guī)范教學環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)工作作務及要求，落實工作責任，引入競爭機制，激發(fā)和調(diào)動工作積極性等方面都起到了積極作用，使教學工作在較短的時間里步入了良性軌道。
    其次是分工協(xié)作，落實責任。在教學管理中，既突出工作任務分解，明確各自責任，又注重協(xié)作整合，保證工作整體質(zhì)量和效率。一是按照“分層把關(guān)、恪盡職守，相互協(xié)作、注重整合”的思路，明確了教學管理責任。二是明確了教研組在教學管理中的責任。提出教研組對本學科教學教研工作負責，任課教師做好本學科教研教改工作的指導、組織和協(xié)調(diào)。
    常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位，是教學質(zhì)量提高的保證。在常規(guī)教學管理中，將狠抓教學各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ)，最重要，最根本的工作，教學方面做了一些較有成效的工作。
    首先，明確工作要求。一是對常規(guī)教學各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求，課堂教學規(guī)范要求，晨間鍛煉要求，晨午檢要求，區(qū)域活動要求，戶外活動要求，使學?；顒痈鳝h(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。二是提出了聽課評課要求，分層提出教學管理人員、青年教師和其他教師全學年聽課節(jié)數(shù)要求；并對評課標準、程序提出了具體的要求，評課工作在本年度中期也有所加強。
    學校根據(jù)上級文件精神，制定了切實可行的校本研修實施方案，組織教師學習相關(guān)要求及獎勵辦法，學校要求教師每年度讀六本教育管理的書籍，撰寫讀書心得，每一周撰寫一次業(yè)務學習筆記及反思，及時更新博客，按計劃開展教師現(xiàn)代化手段操作能力培訓，按時參加國培、出外聽評課等活動，經(jīng)過校本研修使教師的業(yè)務能力和現(xiàn)代化教學手段的操作能力有所提高。學校在以后將繼續(xù)加強和完善校本研修工作。
    我校將繼續(xù)完善用固定表格式考核每位教師的教學工作，實行日登記、周公示、月匯總，使考核公開化、公正化，充分調(diào)動每位教師的積極性、主動性。
    1、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加湖外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了“自編幼兒廣播體操”表演比賽活動，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
    2、成功組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會比賽項目設(shè)置游戲性、趣味性強，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力、大班的我是小司機，還是學前班的消滅大灰狼，都是孩子們喜歡的游戲項目，特別是有家長的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。使運動會進行順利，獲得了圓滿成功！
    3“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子準備了精美的禮物，班主任親自送到每一個孩子手中，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。
    本學期我們在教學工作中取得了一些成就，但是在工作中難免有一些不足，在以后的工作中我們將再接再厲，爭取在以后的工作中再上一個新臺階。
    幼兒園教育教學工作匯報總結(jié)篇六
    xx年在孩子們的歡聲笑語中飛馳而過，一學期的辛勤工作也完滿結(jié)束。在各級領(lǐng)導的支持關(guān)懷下，在《規(guī)程》、《綱要》兩個指導性文件精神的引領(lǐng)下，通過全園教職員工的努力，本學期我園已順利地完成了教育教學各項任務。期末之際，特對本學期我園的教育教學重點工作加以分析總結(jié)。以求保持長處、糾正短處,特別是求有效措施使我園的工作在下學期能更上一層。
    首先，根據(jù)區(qū)教育局的要求，對照《綱要》精神，嚴格按照幼兒園一日作息制度對幼兒進行五大領(lǐng)域及素質(zhì)教育。并根據(jù)的需求，結(jié)合幼兒園實際情況辦各種各樣的興趣班。做到堅持原則，規(guī)范辦園。
    回顧學期初，我園提出的工作重點有四：
    一、建立一支合格的教師隊伍。
    二、進一步提高保教工作質(zhì)量。
    三、優(yōu)化環(huán)境。
    四、做好各項宣傳工作。
    對照這四點，全園從上而下、從下而上作了認真的檢查與自我評價后認為：優(yōu)化環(huán)境工作做的比較好。保教工作質(zhì)量有提高，但教育工作質(zhì)量的提高不是很理想。如何建立一支合格的教師隊伍，仍然需要探討、努力。現(xiàn)對這些工作逐一進行分析評價。
    重點之一、優(yōu)化環(huán)境：根據(jù)幼兒園、班級條件，對班級進行三維空間布置，使幼兒在不同的視線都能學到知識并成立各個區(qū)域，以便幼兒進行活動。但由于時間緊，條件有限，個別工作還不全面還需今后進行補充。我們知道對一個幼兒園的評價是多方面的，環(huán)境包括軟環(huán)境和硬環(huán)境。只要我們踏踏實實、認認真真營造一個“一切為了孩子”的溫馨環(huán)境，我們也一定能使孩子開心、家長滿意。根據(jù)我園的能力，本學期我園在優(yōu)化環(huán)境方面作了如下的工作：
    1、標準進行量化，加大考核力度。對家長投訴確有違反師德規(guī)范的教師采取獎金處罰，如經(jīng)教育態(tài)度行為末有轉(zhuǎn)變者位予以解聘。本學期家長對我園教職員工的職業(yè)道德行為基本滿意。我園能有這樣一個和諧的環(huán)境跟全體教師，特別是后勤人員的努力是分不開的。本園后勤人員崗位責任心強，本職工作都求盡善盡美，使幼兒園的環(huán)境得到了最大的優(yōu)化。她（他）在教師缺崗的情況下，能愉快的服從安排進班，按照保育工作要求承擔起班級的配班工作。工作中做到虛心學習，任勞任怨，一崗多能，不計報酬。
    2、加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，班級老師每日及時與家長溝通，并適時進行家訪。盡量得到家長的理解與支持，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。我們的家長還是我們合作的好伙伴，指導我們工作的好老師。如大一班李賢哲的奶奶還有許多的家長都對我園的工作提供了無私的支持。由于他們的監(jiān)督、檢查、溝通、支持，對我園的規(guī)范辦園、優(yōu)化環(huán)境起著不可估量的作用。
    3、提倡節(jié)約、該省的就省，該用的就用，合理使用每一分錢，這絕對不僅僅是經(jīng)濟問題，而是一種觀念，一種精神。
    重點之二、進一步提高保教工作質(zhì)量：為了幼兒的全面發(fā)展，我園實行保教合一的工作原則，全園既有整體的保健工作計劃又有各班的保教工作計劃。每位教師既是教養(yǎng)員，又是保育員，教育活動全部圍繞幼兒的健康成長開展工作。
    本學期按計劃于10月份成立了大班、中班兩個蒙氏班，招收孩子50名。11月份進行大班幼兒秋游、對家長公開半日活動、12月份冬季親子運動會、“慶元旦迎新年”教職工聯(lián)歡會，元月份進行各項教學活動考核及興趣班的匯報表演等。同時在07年元月對幼兒進行生日慶?；顒樱@些活動的開展對幼兒的健康成長起了非常重要的作用，贏得了家長的好評，贏得了民辦幼兒園“保命”的生源。但是，對幼兒園來說這只是一些常規(guī)工作。保教工作質(zhì)量到底如何，經(jīng)過反思、集體評估，得出結(jié)論：保教工作質(zhì)量有提高，但不是很理想?，F(xiàn)對主要問題逐一作出分析，以求下學期能加速提高我園的教學質(zhì)量。
    2、理論沒能聯(lián)系實際，先進的教育觀念不能有效的轉(zhuǎn)化為正確的教學行為。個別教師備課還是停留在抄教案的階段，沒有根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。我們的教學水平遠沒能滿足幼兒的發(fā)展需要，尤其是能力、技能的發(fā)展。
    重點之三快速建立一支高素質(zhì)的穩(wěn)定的教師隊伍。這是我園一個重中之重的重點。教師隊伍的素質(zhì)與教學水平緊密相連。本學期本園的教學質(zhì)量提高不理想與現(xiàn)教師的素質(zhì)有一定的關(guān)系。根據(jù)幼兒園現(xiàn)有教師按專業(yè)水平進行合理運用，調(diào)動他們積極性，給以發(fā)展空間如：張偉舞蹈基本功較好任舞蹈興趣班教師，劉樂美術(shù)科班畢業(yè)任美術(shù)教師，徐強、張麗麗、李敏任蒙氏班教師。同時成立教研組發(fā)揮每個教師能力，分別任教研組長、教研副組長，以此來調(diào)動各年齡段教研組作用，使各教研組更好地完成教研任務。也有部分教師有很高的的責任心、愛心。雖說她（他）們的專業(yè)水平并不是很高，但是由于她們愛崗敬業(yè)的精神與行為，贏得了家長和幼兒的心。家長對她（他）們反映很好，相反，有個別教師技能技巧較好，但由于責任心稍遜，家長反映一般。
    3、考核情況（考核量化表附后）。
    從這次考核中反映出我園部分教師的教學質(zhì)量還存在較大問題。經(jīng)反思，一方面是由于教學管理跟不上，教學計劃得不到落實；另一方面是由于教師中好的學習風氣沒有形成。具體表現(xiàn)在不能充分有效地利用工作時間備課、學習。更不用說是八小時以外。教學水平跟不上新綱要的要求。園本教研不能針對所碰到的問題進行研討，予以解決?？炭嚆@研、好學上進的學風不能行之有效的開展。
    以上就是我園20xx學年第一學期總結(jié)，我們將采取措施，取長補短，爭取把20xx學年第二學期的工作做得更好。
    幼兒園教育教學工作匯報總結(jié)篇七
     2016幼兒園教育教學工作總結(jié)要如何寫，以下由文書幫小編推薦這編2016幼兒園教育教學工作總結(jié)閱讀參考。
    
     學期即將結(jié)束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。
     回顧這學期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
     跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和幫助：
     (三)整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
     通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。
     本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
    
     本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。
     進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。
    
     老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機;同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
    
     教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作;遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他;當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。
     我們根據(jù)園的指導方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索。
     首先我們在科學區(qū)結(jié)合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識;并結(jié)合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：
     找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識);找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的);識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞;幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
     注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動……在活動結(jié)束后我們將家長的反饋意見收集起來，發(fā)現(xiàn)家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發(fā)展變化，以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。
     幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
     我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。
     隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。
     幫助孩子學習過集體生活…….家長在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學形式后，積極主動的配合我們，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時爺爺奶奶因為刮風下雨不想讓他來園，他還說會想教師和小朋友呢;在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家長進一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。
    
     幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在各位領(lǐng)導、老師的關(guān)懷、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。
     一、加強學習，提高教師的業(yè)務素質(zhì) 。
     1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會，加強學習，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
     2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務學習時間，老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
     3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務能力。本學期繼續(xù)進行了技能技巧分項過關(guān)考核，三月份進行了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業(yè)務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。
     4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
    
     1、加強教研活動，改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上臺講課，并及時給以指導，完善聽、議課制度。對實習老師及時給予指導，使其順利完成教學實習任務。
     2、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結(jié)，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導，對影視教育課題進行了階段性的總結(jié)，得到了專家的認可。
     3、采用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。本學期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、實驗幼兒園參觀活動各一次，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié)，并給予指導、點評。幼兒園到桓臺分校學前班授課3節(jié)，加強兩邊的交流，共同提高教育教學水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動培訓，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
    
    幼兒園教育教學工作匯報總結(jié)篇八
    不經(jīng)意間，四月已從我們身邊劃過，在短短的這一個月里，我們中班組做出了哪些成績呢？主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
    （1）四月份本年級組教學內(nèi)容按計劃進行，各班能依據(jù)季節(jié)、節(jié)日等因素來開展教學主題活動。
    （2）認真準備好每一堂課，以幼兒為主體，開展好每一節(jié)課。
    （1）各班生活老師能嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度，做好本班的衛(wèi)生消毒工作。
    （2）各班老師能督促幼兒根據(jù)天氣變化更換衣物，并及時為出汗的幼兒擦汗，既減少幼兒的患病的機率，又增強了幼兒的自理能力。各班的老師按要求為幼兒洗曬被子、枕頭，減少細菌的滋生。
    （1）每天能利用早上接待和下午放學的時機，主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況。
    （2）各班教師能充分利用班級空間、qq和視頻等網(wǎng)絡(luò)平臺，與家長溝通交流。
    1、體育運動會。從環(huán)境布置和游戲道具，我們都是利用廢舊，自己動手，涂色，做到了真正的節(jié)約。在設(shè)計上，我們?yōu)槊總€幼兒設(shè)計了個人項目，也設(shè)計了兩個集體的親子項目，還為家長設(shè)計了體育項目，安排合理，而且有條不紊。
    2、年級組賽課獲得了一等獎，體現(xiàn)了集體智慧和先進的教育理念。
    3、更換了語言區(qū)和數(shù)學角，為幼兒提供了學習和智力開發(fā)的。園地。
    4、完成了種植區(qū)的設(shè)計、標牌的裝飾和禾苗的移栽工作。
    5、年級組積極收集材料，完成了教玩具的制作，豐富了幼兒的游戲活動。
    6、在禮儀方面幼兒有很大的進步，很多幼兒能主動與人打招呼。
    7、年級組的成員團結(jié)協(xié)作，互相幫組，有集體榮譽感，工作踏實認真。
    （1）在平時的教學或活動中要多多使用書面語，為幼兒做好語言的模范。
    （2）在服飾方面要積極聽出幼兒園的要求。
    （3）增強安全意識，避免安全事故的發(fā)生。
    本學期為幼兒開展了手工及繪畫活動，手工主要是光盤為主要材料、色紙、卡紙等為輔助材料的各種形式的作品。不僅鍛煉了幼兒的動手操作能力，也提高幼兒的想象力和觀察力；本學期我們還開展豐富多彩的繪畫活動，繪畫活動是由各種形式作畫，如彩筆畫、迷你畫、蠟筆畫、撕貼畫等。活動中我們發(fā)現(xiàn)幼兒是那么的開心，那么認真，真正成了學習的主人，通過活動還鍛煉幼兒的作畫能力、操作能力、很好的利用筆的顏色等。幼兒特別樂于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法，對顏色很有興趣，對構(gòu)圖的技巧掌握、動手制作習慣方面有了很大提高，對美術(shù)作品的欣賞能力也只是處于很低的一個階段，運筆、涂色都有了進一步的提高。全班幼兒對美術(shù)的'熱情是值得我們保持和維護的。在幼兒的發(fā)散思維，想象創(chuàng)作方面還要進一步的加強。在下一步的工作中，要加強幼兒這方面的學習和培養(yǎng)。
    a、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手，飯后主動漱口。
    b、對人有禮貌，團結(jié)友愛，不打架、不說臟話，愛護公共財物，不隨地亂扔垃圾。
    c、上課習慣良好。
    通過在園的半學期的學習和培養(yǎng)，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高。
    本學期的教育教學工作取得了一點成績，在成績中我們看到了孩子們的進步和成長，也感覺到了自己經(jīng)驗和方法上的提升?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，希望以后的工作會更出色。
    在本學期的教育教學中，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高，按照本學期的教學內(nèi)容，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規(guī)，而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高。
    通過這次的評估，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，本班幼兒對于多元活動中存在的問題很明顯，在數(shù)學領(lǐng)域里，幼兒對于數(shù)量的對應缺少靈活的運用，在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。
    在科學領(lǐng)域里幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。
    在英語活動中，幼兒都能很熟練的掌握兒歌，但在語句的發(fā)音上有個別幼兒還有待于加強，在英語活動中，最主要的是給幼兒創(chuàng)設(shè)一定的英語環(huán)境，所以希望在今后的學習工作中，老師家長還要不斷的努力，為幼兒更好的融入下學期的學習生活作好準備。
    通過這幾個領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好！
    這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
    幼兒園教育教學工作匯報總結(jié)篇九
    本學期，我中區(qū)實驗幼兒園以中區(qū)教育局08——09年工作重點為指南，進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神，全園上下繼續(xù)以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，突出優(yōu)勢，凸現(xiàn)特色”為指導，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，積極地投身于幼兒園教育教學工作，推進幼兒園自主發(fā)展。我們優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長，穩(wěn)步推進幼兒園教育教學工作，全園教職工精誠團結(jié)較好地完成了本學期的教育教學工作目標并取得了一定的成績。
    加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，開展“品位人生”的系列讀書活動，對教師進行以世界觀、人生觀、價值觀為中心和理想信念教育，教書育人、為人師表的人格教育，愛崗敬業(yè)、無私奉獻的情感教育，樸素勤勉、誨人不倦的職業(yè)文明教育。推進“實施愛心教育，提升教育藝術(shù)，構(gòu)建和諧校園”工作目標”。開展評選“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀班集體”等活動。積極營造出合作與分享、關(guān)愛與支持的人際關(guān)系，形成了團結(jié)協(xié)作、拼搏進取、爭創(chuàng)一流的優(yōu)秀教師團隊。指導班級教師充分利用走廊墻面、幼兒活動室墻面，將教育內(nèi)容以鮮艷色彩構(gòu)圖，讓每一面墻會說話，營造了良好的教育環(huán)境。
    1、加大園本教研力度，提高教學質(zhì)量
    繼續(xù)修整完善教研制度，加強集體備課，提高研討積極性。我園定于每雙周一、二為全園教研時間，教研內(nèi)容繼續(xù)根據(jù)大家的意見定位“以課例為載體，提升教師集體教學能力”，通過“一課多思”“一課多談”等形式對常態(tài)課進行設(shè)計、研究，關(guān)注原始教學問題。聽課教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上認真分析執(zhí)教者的教學、特色、亮點和不足，并與個人的思考相結(jié)合，說出評課意見，關(guān)注教學問題的行為改進，最后形成完善的、系統(tǒng)的精品教案和電子稿件存檔以便他人使用。
    在教師中開展業(yè)務進修“九個一”活動，小、中、大三個年級教研組，重點幫助青年教師科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，各教研組在指導青年教師備課和有效教學的實效性上下功夫。每位備課教師在自己實施教學前一周的上午集中辦公室進行備課，切實提高課堂教學的質(zhì)量和效率。按計劃開展教研活動，以教研助教學，使得每一位老師的業(yè)務水平在不同程度上有所提高。重點關(guān)注青年教師的業(yè)務水平，對名師、骨干教師多提供展示舞臺及外出學習機會。
    我園教師在各種活動和比賽中取得了驕人的成績。柴永靜、張蓓蕾、馮繼雯、王興華在青年教師音樂基本功考試中獲好成績。陳芳老師執(zhí)教《小貓咪咪服裝店》在全區(qū)教學觀摩中獲得好評。
    2、加強教研專題研究，提高教學實效，逐漸凸現(xiàn)教學特色
    本學期，我園加大對幼兒園科研工作管理力度，加強科研工作申報和規(guī)范化管理，重新修訂教科研制度，堅持課題來源于教育實踐，成果服務于教育實踐，注重教學實驗中的經(jīng)驗積累，以科研促教研。每位教師都有參與意識、學習意識和問題意識，在學習和研討中大家不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，人人上好兩節(jié)課題課，使早期閱讀教學和美術(shù)繪畫實驗等研究課題更富實效?！坝變簣@早期閱讀研究”的實驗，開學初，教研組長帶領(lǐng)全員教師重溫《早期閱讀教學法》，幼兒園又投資近萬元建起高標準的幼兒圖書室，中班年級組發(fā)動家長籌建班級繪本圖書角，解決了幼兒圖書閱讀的問題，讓閱讀真正走近幼兒、走近家長，為下一步的實驗研究打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)?！堕_發(fā)繪畫課程資源，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維》實驗課題，實驗教師在學期末整理打印并上交電子文稿以便存檔保存修改，形成我園的園本教學檔案。
    （三）加強園本培訓力度，進行教師專業(yè)成長工程建設(shè)，提高教師專業(yè)水平
    結(jié)合幼兒園教研活動，加強對青年教師培養(yǎng)，帶領(lǐng)青年教師開展有特色的教育教學活動，注重教師之間評課活動。組織教師不定期的聽其他老師的課，做好教學過程記錄，。對不同層次的教師進行專業(yè)培訓，為青年教師做了《數(shù)學教學法》《早期閱讀教學法》的培訓，讓青年教師取長補短，吸其精華、棄其糟粕，使自身得到進步。平時注意指導青年教師科學、合理的組織活動的能力。制定青年教師每月月末的教學基本功考核制度，及時發(fā)現(xiàn)問題，分析研究，尋找解決問題的對策，我園青年教師在中區(qū)幼兒教師音樂基本功考試中有了鮮明進步。
    我園充分發(fā)揮骨干教師群體智慧與合作能力，使骨干教師能引領(lǐng)教師隊伍的整體發(fā)展。初步打造一支結(jié)構(gòu)合理，具有教育智慧和創(chuàng)造激情，有思想、有能力、有特色的骨干教師群體。
    （四）關(guān)注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發(fā)展。
    加強幼兒德育教育，我們進一步通過節(jié)日教育、日?；顒拥葘B(yǎng)成教育落到實處，切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生教育，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)。加強對一日生活各環(huán)節(jié)的研究、評估，我們努力創(chuàng)設(shè)一個充滿游戲、快樂、自由的“開放式”環(huán)境。給幼兒提供展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。
    本著全員參與的原則，讓每一個孩子都成為活動的主人，來促進幼兒個性發(fā)展，我園舉辦的幼兒故事會、樹葉粘貼親子大賽、慶元旦家園開放聯(lián)歡等活動，受到家長支持與好評，引起《齊魯晚報》、《中區(qū)報》、山東學前教育網(wǎng)等多家新聞媒體對我園活動報道，并給以高度評價。
    （五）家園共育，保證幼兒健康快樂成長
    深入做好家長工作，完善家長委員會，定期召開座談；定期開展全園家長會；舉辦家長學校，由我園趙瑾老師針對小班家長的情況，進行專題講座，引起家長思考，讓家長學會科學育兒，受到家長歡迎和好評；各班教師及時向家長反應幼兒在園的生活，增加家園互動，形成家園教育合力。
    總之，在新的學期里，我們將繼續(xù)本著學習發(fā)展提高的原則，在上級主管部門和園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，不斷提高教師自身素質(zhì)，努力提高教育教學水平，大力提高我園的保教質(zhì)量，擴大我園的知名度。
    幼兒園教育教學工作匯報總結(jié)篇十
    本學期，我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。如：到校園揀落葉，利用視頻參觀馬路上行駛的汽車，喂養(yǎng)小動物等。在主題“各種各樣的汽車”中，我們帶領(lǐng)幼兒觀看視頻：行駛在馬路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學方式比看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學、游戲一體化的的精神。在認識方位詞上、下、前、后、中方面，教師設(shè)計了游戲情景，把小動物分別藏在桌子、椅子等地方，用游戲的口吻說：“快幫小動物找家”，幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞。在日常生活中，鼓勵幼兒大膽提問，對幼兒提出的為什麼等問題教師首先給予肯定，鼓勵幼兒一起尋找答案，知道通過看書、操作、查資料等形式尋找答案。
    幼兒園教育教學工作匯報總結(jié)篇十一
    20xx-20xx第一學期實驗幼兒園的教育教學工作以省一級幼兒園評估為目標，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，不斷深化教學改革，優(yōu)化保教隊伍，提升辦園品位，圓滿完成了各項工作任務?，F(xiàn)將工作回顧如下。
    一是致力于創(chuàng)設(shè)回歸生態(tài)的幼兒園環(huán)境。幼兒園大環(huán)境，從原來僅關(guān)注硬件設(shè)施的豪華，逐步回歸到資源的可循環(huán)利用，變廢為寶的原生態(tài)化追求。如著眼于挖掘天然質(zhì)樸、寧靜致遠的風格挖掘楠溪江的竹資源。一樓——和諧的竹，二樓——感恩的心，三樓——愛的分享。在確定主題后，根據(jù)預設(shè)和生成的活動主題加以調(diào)整。如一樓的七彩地帶，本學期增加了立體的竹子和孩子休閑的竹制長凳子，還在竹子上懸掛各班級孩子的愿望牌，美其名曰“許愿林”。二樓從感恩父母和同伴拓展到愛祖國，以竹子制作的方格框為底，展示親子簡報比賽中的精美作品，美其名曰——“回望歷史瞬間”。三樓根據(jù)時令以孩子心中勾勒的全家福及其照片代替了端午節(jié)的五彩的蛋袋和粽子，美其名曰“傘下親親家人”。在每個樓層的拐角處，我們還結(jié)合家長對孩子的期望，請家長在竹制的飯勺上寫上對孩子的美好祝福。二是班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)倡導緊密結(jié)合主題教育，開設(shè)區(qū)角，做主題墻。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，通過幼兒園開展區(qū)角活動和主題墻創(chuàng)設(shè)評比、大小教研組活動的專題講座以及分享等活動提高老師對環(huán)境的敏感度和針對性。本學期，在開展區(qū)角評比中，有中(1)、中(4)、大(2)、大(3)、中(2)、小(1)、小(2)、小(3)在區(qū)角設(shè)置、區(qū)域活動材料、師幼互動和綜合評價中，能較好地結(jié)合主題教育設(shè)置豐富的區(qū)角，合理開發(fā)各種可利用資源制作操作材料，班子參與區(qū)角活動積極性較好，教師有的放矢地觀察指導孩子活動。在主題墻創(chuàng)設(shè)評比中，有中(4)、小(3)、中(2)班榮獲一等獎。總體上來說，本學期所有的班級都能開設(shè)主題教育和本土資源相結(jié)合的活動區(qū)角，創(chuàng)設(shè)和主題教育相適應的主題墻，為孩子提供自主活動、自由發(fā)展的游戲、學習和情緒釋放的空間，促進幼兒身心健康發(fā)展。
    為提升教師業(yè)務素養(yǎng)，幼兒園重視教師繼續(xù)教育和專業(yè)發(fā)展工作。首先，在本學期開學初，請每位教師根據(jù)幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃制定切合自己實際情況并有前瞻性的個人三年發(fā)展規(guī)劃。其次，建立以園本為主的業(yè)務學習制度和教師培訓制度，促進每個教師在原有水平上的發(fā)展。再次，開展多形式的崗位練兵活動，如舉辦互聽互評活動、優(yōu)質(zhì)課評比、《浙江省學前教育保教管理指南》理論考試等，鼓勵教師根據(jù)自身實際積極參與各級各類活動，使廣大教職工學有所長，展現(xiàn)個性，讓一部分有能力、有水平的教師嶄露頭角。本學期，在優(yōu)質(zhì)課評比中，潘貌貌、周薇薇老師榮獲園一等獎，潘貌貌老師的繪本閱讀《漏》參加縣繪本閱讀研討會展示。陳安平、林曉老師經(jīng)過層層選拔，榮獲縣教壇新秀稱號。胡曉麗、張潔、吳曉群等老師的案例榮獲縣一、二等獎，潘靜慧老師的論文榮獲縣第十屆優(yōu)秀科學論文二等獎。潘靜慧、陳安平、邵丹等老師的課件榮獲縣一、二等獎。
    一是加強了課堂教學的檢查與指導。教學園長定期檢查班級周計劃、主題教育墻的更換情況，抽查新教師的工作手冊，著重看書寫是否認真，格式是否規(guī)范，過程是否完整，重、難點是否準確，效果分析是否及時填寫，有力地把好了備課關(guān)。園長、副園長不定期深入班級聽課、看區(qū)角活動，檢查指導教學，及時通報教師上課情況，促使教師積極挖掘教材，精心準備教具，增強了上好每節(jié)課的自覺性，提高了課堂教學質(zhì)量。二是加強常規(guī)案頭工作記錄。每位教師每周撰寫保教隨筆、區(qū)角活動幼兒行為觀察記錄表，針對班級特立獨行的幼兒撰寫個案分析等，使教學研究與實踐得到緊密結(jié)合，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。三是以國家規(guī)定教材為藍本，逐步開發(fā)園本課程?！队變簣@教育指導綱要(試行)》的頒布，標志著我國幼兒教育改革邁進了一個新的階段，也為我園的教育改革、教育科研提出了新的課題和挑戰(zhàn)。通過4年來參加市縣園優(yōu)質(zhì)課評比、區(qū)域活動觀摩、公開教學看、聽、議、評活動，積累了系列主題活動、民俗及鄉(xiāng)土特色等優(yōu)秀教學活動設(shè)計，本學期我們幼兒園開發(fā)了《來自鄉(xiāng)土的風韻——園本課程專集》。
    1.結(jié)合園本，教研合一。教育科研是立園之本。我們堅持“存精、吸納、創(chuàng)新”的總原則，在思想上要做到教研合一，教中有研，研不離教。教師一要咀嚼消化有關(guān)理論，二要厚實實踐基礎(chǔ)。本學期，給教研組長壓擔子，要求她們深刻領(lǐng)會幼兒園教育教學工作計劃，結(jié)合本教研組特色和課程，做好學期教研重點和月教研重點，做到教研活動有內(nèi)容，有特色，有成效。鼓勵教研活動形式多樣化，活動內(nèi)容主題化。在下半學期，我們還開辟了“教研園地”，教研組長在保持每次正式教研活動前結(jié)合自己工作實踐的經(jīng)驗分享教研熱身項目基礎(chǔ)上，還別出心裁在教研活動開展前作一些放松身心的游戲活動。
    2.形式多樣，活動主題化。本學年在每周五定期開展教研活動、集體備課的基礎(chǔ)上，定期開展辨析式、參與式、論壇式的大教研活動。繼續(xù)發(fā)揮專家和骨干教師的帶動作用，表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長。如10月份上旬，潘靜慧副園長結(jié)合幼兒園各班創(chuàng)設(shè)主題墻存在的問題，開展了“主題墻中主題的挖掘和拓展”專題學習，并請各教師參與討論，然后付諸行動。11月份，語言組和科學組就區(qū)角活動主題化以及有效性的實踐環(huán)節(jié)進行討論、學習、研究。12月份，就《浙江省學前教育保教管理指南》開展理論再學習，并針對一天不少于2小時戶外活動時間做有的放矢的探討和實踐，使我們幼兒園戶外體育活動正常有序地開展。
    1.認真做好市、縣級課題的申報和結(jié)題工作，注重課題研究的務實性、實效性、可行性。本學期，溫州市研究課題《幼兒成長記錄袋的評價功能》等課題已進入結(jié)題階段，課題組成員分工合作，綜合利用課題進行過程中的觀察記錄，科學分析、評價其取得的成效和有待進一步探究的問題，實事求是地撰寫結(jié)題報告。本課題榮獲溫州市三等獎。張潔、董文央、孫嬋瓊等老師主持的課題已進入結(jié)題階段。
    2.《新《綱要》理念下幼兒園發(fā)展性教學評價》等課題的研究步入正軌。在課題研究過程中，王仙華、周薇薇等老師等根據(jù)課題進程，注重操作的規(guī)范，及時調(diào)整研究方案和研究策略，做到課題有實效。在課題研究不斷向縱深發(fā)展的同時，不但注重資料的搜集整理，而且還注重過程性資料的擇優(yōu)積累。
    3.發(fā)揮科研推動作用，加快科研成果推廣、轉(zhuǎn)化，促進教育改革與發(fā)展。教育的出路在改革，改革的關(guān)鍵在科研。在全園教師的共同參與下，在縣教育局、科研等部門領(lǐng)導、專家的熱情指導下，我們邊學習、邊總結(jié)、邊提高，在不長的時間里，我園在課程改革的道路向前跨出了一大步，我園的教師在教育理念和行為上也發(fā)生了根本的變化。在深入進行教育科學研究的同時，我園特別重視教育科研成果推廣和轉(zhuǎn)化工作，并最終形成了我園科研工作的特色?！兑蚤瓰檩d體的幼兒園生態(tài)環(huán)境教育實踐研究》、《幼兒園教育活動游戲化》、《通過幼兒成長記錄袋有效發(fā)揮評價的教育功能》等教育科研成果在全園迅速推廣，并很快轉(zhuǎn)化成為廣大教師的教育理念和直接行為。創(chuàng)楠溪風情的園所環(huán)境，做魅力楠溪冬至節(jié)等活動體現(xiàn)了實幼的工作特色，家長和小朋友的熱情參與指明了幼兒園特色化發(fā)展的方向!
    “為孩子的一生幸福奠基”是我們實幼人的辦園理念，鑒于此，我們堅持“游戲中學習，快樂中成長”的教育理念，培植個性張揚、全面和諧發(fā)展的幼兒。一是扎實開展幼兒思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育。以小公民道德建設(shè)和誠信教育為契機，充分利用國慶節(jié)等節(jié)日組織豐富的教育活動，對幼兒進行愛國主義教育，萌發(fā)幼兒初步的愛國主義情感。同時，加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒的良好習慣，初步形成了愛祖國、講文明、守紀律、懂禮貌、尊長輩的良好道德品質(zhì)。二是注重幼兒實踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。以“親近自然，走近社會”的楠溪江本土資源開發(fā)園本課程理念引領(lǐng)課堂，制定并啟動了幼兒實踐活動教育方案，每個年齡段結(jié)合主題教育開展“樹葉變變變”、“好吃的餛飩餃子”、“野外遠足”等為主要內(nèi)容的實踐活動，使幼兒在活動中觀察自然、了解社會、動手動腦，開闊了思維，萌發(fā)了興趣。三是精心組織各項活動，促使幼兒身心全面發(fā)展。積極參與縣科技節(jié)活動(蔣依涵小朋友的《生命之樹》榮獲二等獎，潘一毫等6位小朋友的作品獲三等獎)，精心組織第二屆“嘉年華”(魅力楠溪、你我節(jié)源過圣誕、“虎虎生威”迎元旦等)活動。通過各種活動載體，挖掘幼兒潛能，增強幼兒體能，全面推進素質(zhì)教育，促進幼兒健康和諧發(fā)展。
    (一)在家長合作中形成教育合力。
    根據(jù)幼兒園教育教學需要，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂。本學期，大(1)班的家長助教開展地有條不紊，他們班級在期初請家長自愿報名，然后根據(jù)班級教學的進度和活動需要有計劃安排，有教小學語文的媽媽老師來開展快樂閱讀、有高中的爸爸老師來對孩子進行英語游戲、也有退休在家的爺爺來為孩子做書法熏陶，更好當醫(yī)生的家長來園為孩子開展衛(wèi)生保健知識體驗……。通過家長合作，為孩子的健康成長打下良好基礎(chǔ)。
    (二)在溝通交流中達成教育共識。
    溝通是家園共育的重要途徑。利用校訊通和校園網(wǎng)向家長公布伙食信息，推薦學習文章，提升家長教育理念。利用“精彩瞬間”展示幼兒園工作亮點和幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起分享成功的喜悅。運用“班級在線”與家長進行書面溝通，及時了解育兒策略，達成教育共識。運用門口的“家園聯(lián)系欄”及時傳達幼兒園重要信息，讓家長了解幼兒園工作任務與工作動態(tài)，請家長給予及時的配合。通過家長會和專題將做對家長進行育兒指導和培訓，加強溝通與交流，提升教育理念。
    隨著實幼文化的積淀，社會對我們的認可度逐漸提高了。如何發(fā)揮示范輻射作用，我們一直還處于探索階段。本學期，我們一方面采取“走出去”的方法，兩次赴花坦鄉(xiāng)廊下幼兒園扶貧助教。教師節(jié)當天，全體教職工赴花坦鄉(xiāng)中心幼兒園，送上1500元的節(jié)日慰問金。11月份，徐秋玲、潘靜慧、陳安平、黃毛毛老師送去了大型玩具，還帶上了兩節(jié)集體活動，并對該幼兒園教師的教學活動進行了有針對性的評價，提出了期望。另一方面采取“邀進來”的方法，受張溪鄉(xiāng)中心學校附屬幼兒園的申請，為她們毫無保留地開放幼兒園一日活動，潘靜慧副園長解答了她們目前亟待解決的保教問題。同時，我們幼兒園的行政領(lǐng)導班子人員不定期受縣教育局的指派，到一些幼兒園指導工作。
    幼兒園教育教學工作匯報總結(jié)篇十二
    “伙伴齊力把糖運，團結(jié)協(xié)作力量大。”這是一首兒歌里的句子，正如兒歌中所說的，本學期在領(lǐng)導的指導、老師的齊力協(xié)作下，我們順利地完成了本學期的教育教學工作。
    1、在業(yè)務學習會上，以新《綱要》的精神為基點，教師學習并掌握幼兒各年齡階段的年齡特點，教師更好的選擇適合幼兒年齡特點的教學內(nèi)容。
    2、本學期我們繼續(xù)以整合教材為主開設(shè)課程，經(jīng)過一年來教師們從制定目標，目標的實施，到教學反思，交流教學問題等一系列地活動，我們看到教師在這一過程中更進一步地了解整合教材對幼兒的價值，教師從按部就班地上教師用書，當現(xiàn)在會根據(jù)本班的幼兒需要從中選擇適宜本地、本班幼兒的情況，調(diào)整教學目標的深淺，讓教材受益于幼兒，讓教材幫助教師的業(yè)務能力得到改善。
    3、每周一次的表演活動，是本學期新開設(shè)的一項新活動，一學期下來，我們老師對這個活動的意義有了初步的認識，教學內(nèi)容的選擇面上也有在擴寬。如兒歌表演、舞蹈表演、國學內(nèi)容表演……等等。
    4、《分享閱讀》開展盡一年的時間，在這一年的時間里，我們的教師對早期閱讀這一教學的價值有了更深刻地認識，也能在教學過程中探索，發(fā)現(xiàn)問題，交流經(jīng)驗，調(diào)整教學形式，不僅提高了教師的教學能力，也滿足幼兒對早期閱讀的需要?！睹墒蠑?shù)學》的兩個試點班的數(shù)學老師，老師們先對教材進行研讀，掌握對這一課程的教育理念，再按教師用書的教學形式進行教學，并根據(jù)本班的環(huán)境和幼兒的年齡特點調(diào)整教學目標，課后的評課，交流討論，教師對這一課程產(chǎn)生興趣，也認為孩子在使用本教材后，對數(shù)學活動的興趣增濃了，在動手操作能力方面得到了提高。
    1、數(shù)學教研活動，改善教學形式。在成都丁園長的指導和教研組長帶領(lǐng)下，教師們解決老師們的問題，首先理論學習根據(jù)幼兒發(fā)展需要，建立適合個年齡階段的數(shù)學目標，選擇教育內(nèi)容這幾個方面進行學習，再到實踐數(shù)學活動。本學期每位數(shù)學老師輪流上一堂公開課，評課，最后集體備了一個3—4歲年齡段的數(shù)學活動———4的形成。從教師們的專題總結(jié)和評課中可以看到了老師對數(shù)學活動有了進一步的了解，老師們對課的內(nèi)容選擇適宜，教學形式也注重生活化、情景化，還注意給幼兒提供操作的環(huán)境。
    2、語言教研，走進新課程。在成都趙園長的指導和教研組長的帶領(lǐng)下，我們選擇以弟子規(guī)為藍本，進行弟子規(guī)故事識字教學的教研活動。這是我園首開的園內(nèi)特色課程研究，弟子規(guī)是我國五千年文化的精髓，它教人孝、禮，我們以此來教育幼兒做個孝順的孩子，那么怎么樣的課程模式，才能讓幼兒受益呢？我們采用交流，討論的形式，集教師的觀點，選擇出幼兒喜歡的課程形式————故事，并理出一個完整地教學模式誦讀————聽故事出新字————提問理解故事的內(nèi)容———————遷移活動————誦讀。教師們利用這一套模式在班級內(nèi)試教后，交流總結(jié)了出了這套教學模式中存在的問題，作為下期研究的主題。
    3、改善學前班教學，做好幼小銜接工作。本學期我們請到成都研究幼小銜接多年的郭校長，指導我們學前班的老師，講授了幼小銜接的教育理念，指導教師的教學活動，通過一學期地指導、學習，學前班的教師們對學前班的教學內(nèi)容和教學要求有了更清晰地認識。
    1、做到勤巡查，保證一日活動的正常進行。增強巡查的次數(shù)，以保證教學的正常進行，減少安全事故的發(fā)生。
    2、勤看，看教師的期、月、周、日計劃，教育隨筆、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流分析，找準確的方法解決教師的問題，了解教師的教育觀念，提高教師的寫作能力。
    3、勤下班，聽教師日常教學活動，優(yōu)化教師的常態(tài)教學活動，讓幼兒的一日活動更豐富，讓家長放心！
    4、勤聽，多聽聽教師的教學反思，交流教學問題，達到共同提高。
    四、成功組織了各種活動。
    1、為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加戶外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質(zhì)，三月份幼兒園早操比賽活動。
    2、為給幼兒提供一個多彩，豐富，有互動性地環(huán)境，我們3月進行了本園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。
    3、本學期我們利用學校的有利資源，為孩子們開墾了一塊地，孩子在地里種上了他們帶來的種子，觀察種子的成長過程，家長會帶家長參觀時家長很高興看到孩子播種的成果。
    4、本學期的家長會上，我們老師制作了孩子的一日生活的ppt，讓家長更了解我們孩子的一日生活環(huán)節(jié)。家長開放日順利，安全的結(jié)束，會后很多家長對我們的教師都給予了很好的評價。
    4、為展示教師的語言表達能力的風采，6月我園三所園區(qū)舉行了“愛在我心中”演講比賽，我園在活動中取得了可喜的成績。
    5、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子準備了精美的禮物，孩子們也用他們的清脆動聽歌聲和優(yōu)美地舞姿表達了他們對自己節(jié)日的喜愛。我們老師也給他們獻上了一支印度舞，祝他們節(jié)日快樂！
    本學期，幼兒園的工作有條不穩(wěn)地完成，是我們大家一起做的成果，但還存在有不足的地方，我會在下學期的計劃中彌補這期的不足，并帶領(lǐng)我們的家庭成員發(fā)揮出各自潛在的力量，讓每一份力量凝聚在一起形成一股不可估量的力量，支持著我們光亞這個大家庭，讓它變得更加茁壯！
    幼兒園教育教學工作匯報總結(jié)篇十三
    一年來，在各級教育行政部門的正確領(lǐng)導下，在各位領(lǐng)導和老師們的幫助下，經(jīng)過自己的努力，工作取得了一定的成績，為做一名合格的幼兒教師付出了辛勤的勞動。但也存在一系列問題和不足，現(xiàn)將這一學期來的工作情況作以下匯報，爭取在今后的工作中，取得更好的成績。
    能積極參加政治學習，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
    1、在教育教學活動中，我認真的領(lǐng)會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，根據(jù)每周制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。在開展主題領(lǐng)域活動中，從幼兒的興趣出發(fā)，有意識的從幼兒中生成課題，讓幼兒能知道自己想了解的知識和游戲。
    2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
    注重加強幼兒一日常規(guī)的`養(yǎng)成教育，注重加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練。使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展，身體及健康有所提高。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
    幼兒園教育教學工作匯報總結(jié)篇十四
    在孩子們的歡聲笑語中，本學期的工作也結(jié)束了。雖然和他們相處的時間不是特別長，但回想起這幾個月與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結(jié)。
    一、班級情況：
    我班共有26名幼兒，其中男生10名，女生16名。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級三位教師認真、細致地教育和護理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛老師，學會了和小朋友們之間友好交往。我班幼兒入學時年齡最小的是兩歲八個月，最大的是三歲三個月，年齡的跨度比較大。這個年齡段的孩子有其獨特的年齡特征：直覺行動思維，情緒不穩(wěn)定，對親人有強烈的依戀性。幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。為了讓孩子盡快適應幼兒園的生活，我們?nèi)焕蠋?，利用業(yè)余時間去每個小朋友家家訪，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣、愛好，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感。我們以百倍的愛心來對待孩子，給孩子愛撫，擁抱每一個幼兒，讓他們切實感受到老師的愛，用親切的語言和小朋友們溝通，讓他們知道老師喜歡他，在老師的心目中有著重要的位置；能看到每個孩子的優(yōu)點，及時地肯定，贊揚，使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。經(jīng)過一段時間，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現(xiàn)象少了，這就為我們的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。
    二、教育教學對于小小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。
    在幼兒的身體訓練中我們堅持每天做操，讓幼兒認識身體健康的重要，還開展了早操比賽活動，讓幼兒對體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣。美育是培養(yǎng)幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素質(zhì)的一項工作，我們在活動中教育幼兒認識美、尋找美、創(chuàng)造美。通過本學期的各項活動，我班幼兒參加了"幼兒成長足跡"美術(shù)作品比賽活動，取得了驕人的成績，在六一童話劇和大班畢業(yè)典禮活動中，舞蹈表演中表現(xiàn)不錯，孩子們對藝術(shù)、對美的熱愛逐漸體現(xiàn)出來。
    三、常規(guī)培養(yǎng)幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。目前階段的行為習慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應該做什么。
    四、安全工作及衛(wèi)生保健幼兒年齡偏小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、不玩電、不玩水，進行消防演習及安全周的一系列的安全教育活動，時刻教育幼兒安全方面的常識，知道保護自己的方法。
    每天早上入園時要配合好醫(yī)生進行晨檢,如果有發(fā)生不適狀況的幼兒,我們會及時通知家長,按時幫助幼兒喂藥,對幼兒所用的物品及玩具進行消毒,保持教室通風,根據(jù)季節(jié)的變化給幼兒增減衣服,墊毛巾,天氣干燥并給幼兒充足的飲水量,加強幼兒的護理工作。
    我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法已有所認識。許多家長非常重視教育，也不知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法；對于工作較忙的雙職工家長，我們使用每兩周次的"幼兒活動反饋表"，將近期工作重點，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。本學期同時還開展了早操比賽、小白靈歌唱比賽、"相約母親節(jié)"活動、家長半日活動開放、親子春游活動、親子閱讀、六一童話劇、大班畢業(yè)典禮、家長會，還有期末展示會活動，這些活動都得到家長的支持和一致好評。
    難忘的20xx年即將結(jié)束，新年的帷幕就要拉開。20xx年中，全體教職員工能夠認真落實科學發(fā)展觀，以人為本，全面實施素質(zhì)教育，捷報頻傳。教師和幼兒的整體素質(zhì)得到全面發(fā)展，促使保教質(zhì)量教育教學工作、辦園水平得到快速提高。
    今年，我們園務會都形成了共識：“成長的孩子離不開成長的教師，幼兒園保教質(zhì)量的提高關(guān)鍵依靠教師專業(yè)水平的提高?！睘榱颂岣呓處煹膶I(yè)成長，我們有計劃有組織地進行教師學習培訓，有效地提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
    首先，我們對幼兒園工作的特點及性質(zhì)有清醒的認識，我們將教師的職業(yè)道德、愛心教育及安全責任感作為我園教師學習的最重要內(nèi)容，每次班會，教師會，逢會必學必講，因此，我園教師職業(yè)道德不斷提高，90%以上教師能夠嚴守師德規(guī)范，將真誠的母愛獻給每一個孩子，并且將保護孩子的人身安全，促進身心健康發(fā)展作為自己的最重要職責，涌現(xiàn)了薛瑜威、廖麗華等大批家長、孩子滿意率xx0的教師，譚勝男、賀靜在教師節(jié)還被評為優(yōu)秀班主任和先進德育工作者，全園基本杜絕了體罰的不良現(xiàn)象。
    其次，今年下半年開始，我們經(jīng)過仔細分析和對比，我們發(fā)現(xiàn)我園教師與發(fā)達地區(qū)的教師相比，專業(yè)素質(zhì)有一大段距離，因此下苦功狠抓教師的業(yè)務能力提高。
    第一是園務會的領(lǐng)導隨時和老師們滲透終身學習的理念，并帶頭認真學習提高，主管業(yè)務的廖日明和胡蓉兩位園長參加全縣《幼兒園一日常規(guī)細則》答辯賽分別獲第一、二名，胡蓉參加長沙市教學比武診斷賽獲二等獎；第二是園務會精心組織了五個領(lǐng)域的理論知識學習和考試，不及格的要求補考。第三，繼續(xù)堅持對教師五項全能進行每年一次的過關(guān)測試，對于一次性不合格的教師要求星期六到園堅持訓練，直到申報過關(guān)考核合格為止；第四，按照年初布置的教師培訓計劃，督促教師開展“八個一”自主學習活動，并在期末進行總結(jié)評比。第五，借助縣、市教學比武組織開展了教學活動設(shè)計及比武研討活動。一系列的培訓措施，取得了良好學習效果，不但在全園形成了一種良好的學習氛圍，而且教師在五項技能、理論水平、教學技能等專業(yè)素質(zhì)得到大幅度提高，出現(xiàn)了五項技能全優(yōu)的鄧漾、何寧等，單項技能進步特別快的潘思思、左帥帥等教師；11月份29位教師論文獲縣級以上獎勵，其中王宇等5位教師獲省市一、二等獎，這是歷史性突破；羅娜、葉妍等三名教師錄相課獲市一等獎；徐貞貞參加市教學比武獲二等獎。喻利嬌、賀丹參加縣廉潔征文和書畫賽獲二等獎。因為我園教師的綜合素質(zhì)得到了社會各界的充分認可，我園還被評為長沙市巾幗文明崗。
    今年下半年時間雖短，但是我們開動腦筋，隨時抓住教育契機，隨時滿足幼兒發(fā)展需要。精神組織開展豐富生動的活動，讓幼兒在喜歡的活動中得到了全面發(fā)展。首先，我們繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，排除生源足、班額大影響教學活動開展的瓶頸，有計劃、有步驟地以小組或小班化組織開展各項常規(guī)活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。xx月份組織了早操表演，11月份組織了歌詠表演，12月份組織集體舞表演，讓每一個孩子獲得了滿足和成功的機會，特別是有幾個本期新入園的班級孩子，獲得人生第一張獎狀，高興得逢人就講，讓別人分享自己的快樂。其次我們有準備，有組織地開展特色教學活動，讓幼兒在磨礪中得到發(fā)展。本期我們開展了“我是優(yōu)秀播音員”活動，組織大班孩子參加“小蜜蜂廣播站”談話和主持人活動，我園孩子的語言表達能力令人刮目相看，xx月份湖南衛(wèi)視活茨少兒節(jié)目頻道慕名而來進行了為期二天的專題談話采訪節(jié)目，節(jié)目組的編導、錄制人員對我園幼兒在語言訓練方面的訓練及孩子大膽表達的表現(xiàn)贊不絕口。xx月份，我園組織200多名幼兒參加了長沙市20xx年孕嬰童產(chǎn)業(yè)博覽會，在開幕式上，孩子們表演的舞龍舞獅等鄉(xiāng)村游戲給觀眾留下了深刻印象，湖南衛(wèi)視、湖南經(jīng)視及星辰在線給予了重點報道。鋼琴、美術(shù)等特色教育活動也形式多樣，收到事半功倍效果，劉凌妍等xx名幼兒獲全國少兒鋼琴一、二級過級證書，121名幼兒獲長沙市現(xiàn)場繪畫賽一等獎。
    我園一直堅持做好保育教育工作并重，提高保教質(zhì)量，提升幼兒園整體辦園水平。本學期，借助教育局組織的“一日常規(guī)”評比系列活動，我們組織教師再次重溫學習《長沙市一日常規(guī)細則》，讓每個教師和保育員謹記一日的活動工作要求及細則，要求班級嚴格按《一日常規(guī)制度》組織班級活動，保障了班級活動的規(guī)范、有序，全體教師時刻關(guān)注孩子的身體狀況、情緒變化，針對孩子的實際，隨時反饋情況，調(diào)控自己的教育行為，并結(jié)合幼兒的生活，引導幼兒養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生、排泄等生活習慣。班上每天組織孩子進行戶外活動，增強孩子的體質(zhì)，提高了對惡劣氣候和環(huán)境的適應能力。班級堅持嚴格執(zhí)行接送、消毒等常規(guī)制度,保證了幼兒的飲食、衛(wèi)生的安全。我園加大校園安全排查力度和警民共建工作，有效杜絕了園所安全事故的發(fā)生。今年下半年，我園再次保障了校園安全事故為零，12月被評為縣安全文明校園。
    為了爭取家長對幼兒園工作的支持配合，形成家園共育的強大合力，下半年，我們開辟了多種溝通渠道，收到令人滿意的效果。第一是利用來園、離園的有利時機，各班教師與家長每天進行零距離對話溝通，及時交流了孩子的情況，其次是全園每個班對孩子進行了上門家訪，拉近了家長與幼兒園的距離，受到家長、孩子的熱烈歡迎；第三是開通了幼兒園網(wǎng)站，利用現(xiàn)代化交流手段，吸引了廣大家長對幼兒園的關(guān)注；第四是利用便條、溫馨提示等便捷方法，將工作熱點、難點問題、保育要點告知家長，取得了家長的理解、支持；第五是邀請家長參加幼兒園組織的活動，如邀請家長參加孕嬰童博覽會，讓家長和孩子一起親歷了幼兒園的生活，體驗了教師和孩子的生活，共享了成長的快樂。有效的家園共育措施，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的人文環(huán)境，因此，保教工作上了新臺階。11月，我園接受長沙市示范性幼兒園復查得到高度評價，家長調(diào)查問卷滿意率為xx0%，我園還被評為“最受長沙市民喜愛的十優(yōu)孕嬰童產(chǎn)業(yè)品牌”。
    教育科研工作是有效提高幼兒園保教質(zhì)量的手段。今年下半年，除了靈活地執(zhí)行教研制度，保障教研工作規(guī)范、科學外，我園還認真組織了常規(guī)教研和主題研討相結(jié)合，課題研究和成果推廣相結(jié)合的教育科研活動，充分發(fā)揮教研組長的引導作用，有針對性地開展各領(lǐng)域教學研究和課題成果推廣活動，促進了保教質(zhì)量的提高和辦園水平的提升。如xx月份組織的全縣科學領(lǐng)域研討活動和鄉(xiāng)村游戲表演活動得到市縣領(lǐng)導及同仁的高度評價。由于我園在科研工作方面取得了突出成績，我園12月份被評為長沙市教育科研先進單位。
    另外，我園特別注重示范性幼兒園的傳、幫、帶及輻射示范作用，今年8月，鄧漾、何寧代表青年志愿者到大成橋超民幼兒園送課下鄉(xiāng)，和留守兒童度過愉快的一天。7月份、xx月份有歷經(jīng)鋪幼兒園、城郊幼兒園的園長、教師分別來園跟班學習一周，幾個幼兒園之間進行了有效交流互動，促進園所之間共同發(fā)展、提高。
    幼兒園教育教學工作匯報總結(jié)篇十五
    本學期，我們比較順利的完成了英語教學任務，我們在課上通過游戲，提問，提高孩子對英語的興趣，使孩子們的英語能力，有了進一步的提升。
    單詞卡是我們每單元需要掌握的重點單詞，也是英語教學的教學策略。我們通過教學活動，游戲等多種形式的復習和鞏固，反復呈現(xiàn)單詞卡，幫助幼兒鞏固單詞，強化記憶。
    在本學期的畢業(yè)匯報活動演出中，我們組織幼兒排練了英語童話劇《丑小鴨》，劇中的角色，臺詞，孩子們都詮釋的比較好。
    英語的順利開展離不開家長的配合，我們會在“家園聯(lián)系欄”中公布教學內(nèi)容，以便家長了解教學進度，能即使幫助幼兒復習，也可以在家中播放光盤，提高幼兒學習進度。
    一學期下來，雖然無論從內(nèi)容還是從教學方面來看，感覺都比較難，挑戰(zhàn)性較強，但我們還是較好的完成了教學內(nèi)容，使孩子們的整體英語水平，有了一定的提高，以后我們將繼續(xù)努力，爭取在以后把工作做的更好。
    幼兒園教育教學工作匯報總結(jié)篇十六
     教育教學工作總結(jié)幼兒園范文就在下面，歡迎各位幼教老師閱讀幼兒園教學工作總結(jié)哦!
     幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在各位領(lǐng)導、老師的關(guān)懷、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。
     一、加強學習，提高教師的業(yè)務素質(zhì) 。
     1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會，加強學習，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
     2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
     每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務學習時間，老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
     3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務能力。
     本學期繼續(xù)進行了技能技巧分項過關(guān)考核，三月份進行了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。
     通過這些活動，使老師們的業(yè)務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。
     4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
     二、加強教研力度，提高教學質(zhì)量。
     1、加強教研活動，改革課堂教學。
     根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。
     本學期教師分班輪流上臺講課，并及時給以指導，完善聽、議課制度。
     對實習老師及時給予指導，使其順利完成教學實習任務。
     2、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結(jié)，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。
     二月份邀請市教科所的老師到園指導，對影視教育課題進行了階段性的總結(jié)，得到了專家的認可。
     3、采用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。
     本學期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、實驗幼兒園參觀活動各一次，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié)，并給予指導、點評。
     幼兒園到桓臺分校學前班授課3節(jié)，加強兩邊的交流，共同提高教育教學水平。
     本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動培訓，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
     三、加強科學管理，促辦園水平提高。
     在落實教育教學工作時，要布置安全工作;
     在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。
     2、加強了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。
     特別是寄宿的管理，制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內(nèi)容要求。
     另外，晚間還有園長、園長助理的輪流值班，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
     3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，南北兩園的走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換，北園院墻、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學校節(jié)省了開支。
     另外我們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
     4、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。
     本學期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求意見表5次，面對面的交流300人次，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進入我園就讀。
     四、成功組織了各種比賽活動，讓幼兒在活動中提高了各種能力
     1、自編幼兒體操比賽。
     為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加湖外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
     2、北園下午特色課開設(shè)成功。
     經(jīng)過長時間的考察設(shè)想，在多數(shù)家長的支持配合下，北園的下午特色課從3月1日開始正式開課，通過4個月的操作，報名人數(shù)有增無減，孩子們通過特色課學到了專長，也解決了家長接孩子的時間問題，得到家長的一致好評。
     3、成功組織了幼兒園的“親子運動會”。
     本次運動會比賽項目設(shè)置游戲性、趣味性強，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點。
     不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力、大班的我是小司機，還是學前班的消滅大灰狼，都是孩子們喜歡的游戲項目，特別是有家長的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。
     整個比賽過程組織嚴密，安排合理，裁判員認真負責，一絲不茍，使運動會進行順利，獲得了圓滿成功!
     4、5月份全力準備慶“六一”文藝演出活動。
     本次演出以特長班、北園特色課為基礎(chǔ)，力爭給更多的孩子參與的機會，參加演出幼兒達200人，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等，為孩子們祝賀節(jié)日。
     5月28日晚上，"慶六一"演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動"!演出得到了所有在場領(lǐng)導、觀眾的一致好評,就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上，而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完，不管男女老少，沒有提前離開的，真是難得!整個影院坐的滿滿的,可以說是座無虛席。
     觀眾席上掌聲如雷，孩子們個個表現(xiàn)出色，每個節(jié)目都有其特色，老師們?nèi)巳藞允貚徫?，中間沒有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場的演出，很不容易，但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟，給孩子們留下美好的回憶。
     演出后，很多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。
     5、六一期間，美術(shù)班、北園美術(shù)特色課都舉行了畫展，演出那天我們在東關(guān)影院的門廳開辟了金城幼兒園小畫廊，孩子們的畫掛滿了門廳，那長長的畫廊，竟然是出自3----5歲的孩子之手，有人說不相信，但是我們的國畫現(xiàn)場表演給人們做出了最好的回答。
     我們聽到更多的是驚嘆：這么小的孩子能畫出這么好的畫，真難得!
     6、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子準備了精美的禮物，郭書記親自送到每一個孩子手中，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。
     7、6月12號、13號，幼兒園進行了新生報名工作，已經(jīng)順利結(jié)束，招生情況令人滿意。
     五、個人總結(jié)：
     本學期，幼兒園取得了可喜的成績，工作是大家一起做的，我只是做了我份內(nèi)的、應該做的事情，除了幼兒園正常的'教育教學管理外，我還做好了以下幾項工作：
     1、加強了個人的業(yè)務學習，不斷完善、提高自己。
     2、擔起了北園的收費工作，順利完成了各項收費任務。
     3、做好了食堂的監(jiān)督 、會計工作，使食堂帳目清楚。
     4、做好了幼兒園的宣傳工作，在學校網(wǎng)站、學校校刊《學誨》《成長之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風采。
     六、自我評價：
     能全身心地投入到工作中，無論何時，何種工作，自己永遠是參與者，而不是旁觀者。
     比如運動會、六一演出等活動中期間做好了節(jié)目的審驗、編排工作，從人員的選擇、節(jié)目的排練、節(jié)目單的印制，到主持人的訓練、動作的糾正、發(fā)音的指導，我都身處其中，自己永遠是參與者，不是旁觀者。
     工作中還有依賴心理，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠;
     有時與老師們交往時，深感有代溝了，與這些新新人類的交往，有時有些力不從心。
     但我有信心、有熱情，相信我依然會全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中，相信我們的幼兒園會越辦越好，更相信我們學校這棵大樹會常青。
     望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。
     近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
     一、不斷學習，提高自身素質(zhì)
     只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。
     本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
     本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。
     只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。
     在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。
     做為班主任，我深知自己在班中的位置。
     二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域
     在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認真探討、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。
     如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。
     幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。
     三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)
     俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。
     良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎(chǔ)。
     本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。
     對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;
     四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。
     四、突出特色，打造雙語教學
     作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經(jīng)過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。
     除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。
     二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。
     如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學習英語的積極性。
     學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。
     在有趣的abc學習中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣。
     工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。
     我指導廖老師開設(shè)“有趣的a、b、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。
     五、德育工作，以環(huán)保為載體
     從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環(huán)境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。
     讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節(jié)約用水。
     通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱愛大自然的意識。
     六、密切聯(lián)系，增進家園互動
     為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。
     對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。
     對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。
     對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。
     本學期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。
     時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。
     在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。
     在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
     望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。
     我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
     以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結(jié)：
     一、教育教學方面：
     從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。
     在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
     1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。
     在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
     2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。
     在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。
     一個學年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
     3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。
     小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。
     通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
     讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
     二、業(yè)務學習方面：
     我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。
     我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。
     在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。
     我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。
     一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。
     “是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。
     他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。
     因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。
     并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。
     孩子們不在為動物而互相爭吵了。
     我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。
     而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。
     三、家長工作方面：
     這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。
     我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。
     班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
     如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。
     四、存在不足：
     1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
     2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
     高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。
     努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
    幼兒園教育教學工作匯報總結(jié)篇十七
    本班的幼兒活潑可愛，通過學習活動幼兒都能有禮貌向老師小朋友問好；回顧他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，這不僅要教給他們的本領(lǐng)，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學期我們重點抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)；通過多次的活動與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進步，在學習方面幼兒能互相幫助，團結(jié)友愛；早上回園都能向老師小朋友問好，這就是我們幼兒在各方面都有一個良好開端。
    班級是幼兒園實施保教任務的小集體。對幼兒來說，班級是具有的學習生活環(huán)境，他們的大部分活動都是在班級內(nèi)外進行的，以及那次幼兒的健康成長在很大程度上直接取決與班級保教工作的實施和管理。我們班幼兒年齡較小，他們需要更多的關(guān)愛。每當我們接手一個新生，都要求自己盡快地熟悉了解孩子家庭情況，個性特點，身體狀況等等，同時用真誠的愛心，恰當?shù)剡\用表情動作語言去感染孩子。就如我們班幼兒較小，必須給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手等等來傳達愛意，讓幼兒感受到老師對自己的愛護，關(guān)心，是孩子對老師產(chǎn)生一種安全感，親切感。
    在日常的教學中，我認真完成各項工作計劃，認真學習“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料，認真摘錄筆記，提高對對理論知識的了解與時間中的應用水平，不斷地完善，充實自己。對待每天的一日活動，有準備的組織豐富有無的教學活動。并且注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展幼兒的個性。我們必須對孩子全面的了解，教學也須不斷創(chuàng)新，才能更好激發(fā)孩子們學習的興趣，使他們主動去吸取更多新的知識。這一學期以來，我也將大部分精力都投入在我的教育之中。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學到知識的興趣呢？這是我作為老師的主要職責。
    1：加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣在原有的基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
    2：做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵，雜紙；門窗干凈。
    嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具認真進行清洗消毒工作，保證了玩具的衛(wèi)生，安全使用。積極配合做好疾病防治和預防接種工作。
    經(jīng)過班級老師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
    新入園幼兒的家工作非常重要。如何爭取家長的支持與配合，如何使家長了解，感受到我們的真誠和愛心。是我們工作的重點。
    本學期更加注重了和家中的溝通，即使全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見；我們還利用離園，電話聯(lián)系，家園共育，根據(jù)每個幼兒的情況，變換不同的教育策略，有效促進孩子的發(fā)展。如：召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況，促進家園之間的溝通。
    我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關(guān)注孩子。還在日?；顒又虚_展安全教育活動，每周一次，讓幼兒學會基本的自我保護意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。
    我們盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，能嚴格按照園里執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環(huán)境中。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)，細心，耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面，也是我們家長們比較關(guān)注的一點，所以我們班開展了給汽車加油的活動，讓幼兒能足夠補充水分。
    在這個學期中我也發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。在班級常規(guī)管理還須加強，在教育教學上應多吸取老老師的經(jīng)驗更科學教育。在家長工作上我在下個學期應該更上一層樓。
    在這個學期中，我們盡心盡力，完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步。
    幼兒園教育教學工作匯報總結(jié)篇十八
    xx-xx第一學期實驗幼兒園的教育教學工作以省一級幼兒園評估為目標，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，不斷深化教學改革，優(yōu)化保教隊伍，提升辦園品位，圓滿完成了各項工作任務。現(xiàn)將工作回顧如下。
    一是致力于創(chuàng)設(shè)回歸生態(tài)的幼兒園環(huán)境。幼兒園大環(huán)境，從原來僅關(guān)注硬件設(shè)施的豪華，逐步回歸到資源的可循環(huán)利用，變廢為寶的原生態(tài)化追求。如著眼于挖掘天然質(zhì)樸、寧靜致遠的風格挖掘楠溪江的竹資源。一樓——和諧的竹，二樓——感恩的心，三樓——愛的分享。在確定主題后，根據(jù)預設(shè)和生成的活動主題加以調(diào)整。如一樓的七彩地帶，本學期增加了立體的竹子和孩子休閑的竹制長凳子，還在竹子上懸掛各班級孩子的愿望牌，美其名曰“許愿林”。二樓從感恩父母和同伴拓展到愛祖國，以竹子制作的方格框為底，展示親子簡報比賽中的精美作品，美其名曰——“回望歷史瞬間”。三樓根據(jù)時令以孩子心中勾勒的全家福及其照片代替了端午節(jié)的五彩的蛋袋和粽子，美其名曰“傘下親親家人”。在每個樓層的拐角處，我們還結(jié)合家長對孩子的期望，請家長在竹制的飯勺上寫上對孩子的美好祝福。二是班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)倡導緊密結(jié)合主題教育，開設(shè)區(qū)角，做主題墻。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，通過幼兒園開展區(qū)角活動和主題墻創(chuàng)設(shè)評比、大小教研組活動的專題講座以及分享等活動提高老師對環(huán)境的敏感度和針對性。本學期，在開展區(qū)角評比中，有中(1)、中(4)、大(2)、大(3)、中(2)、小(1)、小(2)、小(3)在區(qū)角設(shè)置、區(qū)域活動材料、師幼互動和綜合評價中，能較好地結(jié)合主題教育設(shè)置豐富的區(qū)角，合理開發(fā)各種可利用資源制作操作材料，班子參與區(qū)角活動積極性較好，教師有的放矢地觀察指導孩子活動。在主題墻創(chuàng)設(shè)評比中，有中(4)、小(3)、中(2)班榮獲一等獎?？傮w上來說，本學期所有的班級都能開設(shè)主題教育和本土資源相結(jié)合的活動區(qū)角，創(chuàng)設(shè)和主題教育相適應的主題墻，為孩子提供自主活動、自由發(fā)展的游戲、學習和情緒釋放的空間，促進幼兒身心健康發(fā)展。
    為提升教師業(yè)務素養(yǎng)，幼兒園重視教師繼續(xù)教育和專業(yè)發(fā)展工作。首先，在本學期開學初，請每位教師根據(jù)幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃制定切合自己實際情況并有前瞻性的個人三年發(fā)展規(guī)劃。其次，建立以園本為主的業(yè)務學習制度和教師培訓制度，促進每個教師在原有水平上的發(fā)展。再次，開展多形式的崗位練兵活動，如舉辦互聽互評活動、優(yōu)質(zhì)課評比、《浙江省學前教育保教管理指南》理論考試等，鼓勵教師根據(jù)自身實際積極參與各級各類活動，使廣大教職工學有所長，展現(xiàn)個性，讓一部分有能力、有水平的教師嶄露頭角。本學期，在優(yōu)質(zhì)課評比中，潘貌貌、周薇薇老師榮獲園一等獎，潘貌貌老師的繪本閱讀《漏》參加縣繪本閱讀研討會展示。陳安平、林曉老師經(jīng)過層層選拔，榮獲縣教壇新秀稱號。胡曉麗、張潔、吳曉群等老師的案例榮獲縣一、二等獎，潘靜慧老師的論文榮獲縣第十屆優(yōu)秀科學論文二等獎。潘靜慧、陳安平、邵丹等老師的課件榮獲縣一、二等獎。
    一是加強了課堂教學的檢查與指導。教學園長定期檢查班級周計劃、主題教育墻的更換情況，抽查新教師的工作手冊，著重看書寫是否認真，格式是否規(guī)范，過程是否完整，重、難點是否準確，效果分析是否及時填寫，有力地把好了備課關(guān)。園長、副園長不定期深入班級聽課、看區(qū)角活動，檢查指導教學，及時通報教師上課情況，促使教師積極挖掘教材，精心準備教具，增強了上好每節(jié)課的自覺性，提高了課堂教學質(zhì)量。二是加強常規(guī)案頭工作記錄。每位教師每周撰寫保教隨筆、區(qū)角活動幼兒行為觀察記錄表，針對班級特立獨行的幼兒撰寫個案分析等，使教學研究與實踐得到緊密結(jié)合，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。三是以國家規(guī)定教材為藍本，逐步開發(fā)園本課程?！队變簣@教育指導綱要(試行)》的頒布，標志著我國幼兒教育改革邁進了一個新的階段，也為我園的教育改革、教育科研提出了新的課題和挑戰(zhàn)。通過4年來參加市縣園優(yōu)質(zhì)課評比、區(qū)域活動觀摩、公開教學看、聽、議、評活動，積累了系列主題活動、民俗及鄉(xiāng)土特色等優(yōu)秀教學活動設(shè)計，本學期我們幼兒園開發(fā)了《來自鄉(xiāng)土的風韻——園本課程專集》。
    1.結(jié)合園本，教研合一。教育科研是立園之本。我們堅持“存精、吸納、創(chuàng)新”的總原則，在思想上要做到教研合一，教中有研，研不離教。教師一要咀嚼消化有關(guān)理論，二要厚實實踐基礎(chǔ)。本學期，給教研組長壓擔子，要求她們深刻領(lǐng)會幼兒園教育教學工作計劃，結(jié)合本教研組特色和課程，做好學期教研重點和月教研重點，做到教研活動有內(nèi)容，有特色，有成效。鼓勵教研活動形式多樣化，活動內(nèi)容主題化。在下半學期，我們還開辟了“教研園地”，教研組長在保持每次正式教研活動前結(jié)合自己工作實踐的經(jīng)驗分享教研熱身項目基礎(chǔ)上，還別出心裁在教研活動開展前作一些放松身心的游戲活動。
    2.形式多樣，活動主題化。本學年在每周五定期開展教研活動、集體備課的基礎(chǔ)上，定期開展辨析式、參與式、論壇式的大教研活動。繼續(xù)發(fā)揮專家和骨干教師的帶動作用，表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長。如10月份上旬，潘靜慧副園長結(jié)合幼兒園各班創(chuàng)設(shè)主題墻存在的問題，開展了“主題墻中主題的挖掘和拓展”專題學習，并請各教師參與討論，然后付諸行動。11月份，語言組和科學組就區(qū)角活動主題化以及有效性的實踐環(huán)節(jié)進行討論、學習、研究。12月份，就《浙江省學前教育保教管理指南》開展理論再學習，并針對一天不少于2小時戶外活動時間做有的放矢的探討和實踐，使我們幼兒園戶外體育活動正常有序地開展。
    1.認真做好市、縣級課題的申報和結(jié)題工作，注重課題研究的務實性、實效性、可行性。本學期，溫州市研究課題《幼兒成長記錄袋的評價功能》等課題已進入結(jié)題階段，課題組成員分工合作，綜合利用課題進行過程中的觀察記錄，科學分析、評價其取得的成效和有待進一步探究的問題，實事求是地撰寫結(jié)題報告。本課題榮獲溫州市三等獎。張潔、董文央、孫嬋瓊等老師主持的課題已進入結(jié)題階段。
    2.《新《綱要》理念下幼兒園發(fā)展性教學評價》等課題的研究步入正軌。在課題研究過程中，王仙華、周薇薇等老師等根據(jù)課題進程，注重操作的規(guī)范，及時調(diào)整研究方案和研究策略，做到課題有實效。在課題研究不斷向縱深發(fā)展的同時，不但注重資料的搜集整理，而且還注重過程性資料的擇優(yōu)積累。
    3.發(fā)揮科研推動作用，加快科研成果推廣、轉(zhuǎn)化，促進教育改革與發(fā)展。教育的出路在改革，改革的關(guān)鍵在科研。在全園教師的共同參與下，在縣教育局、科研等部門領(lǐng)導、專家的熱情指導下，我們邊學習、邊總結(jié)、邊提高，在不長的時間里，我園在課程改革的道路向前跨出了一大步，我園的教師在教育理念和行為上也發(fā)生了根本的變化。在深入進行教育科學研究的同時，我園特別重視教育科研成果推廣和轉(zhuǎn)化工作，并最終形成了我園科研工作的特色?！兑蚤瓰檩d體的幼兒園生態(tài)環(huán)境教育實踐研究》、《幼兒園教育活動游戲化》、《通過幼兒成長記錄袋有效發(fā)揮評價的教育功能》等教育科研成果在全園迅速推廣，并很快轉(zhuǎn)化成為廣大教師的教育理念和直接行為。創(chuàng)楠溪風情的園所環(huán)境，做魅力楠溪冬至節(jié)等活動體現(xiàn)了實幼的工作特色，家長和小朋友的熱情參與指明了幼兒園特色化發(fā)展的方向!
    “為孩子的一生幸福奠基”是我們實幼人的辦園理念，鑒于此，我們堅持“游戲中學習，快樂中成長”的教育理念，培植個性張揚、全面和諧發(fā)展的幼兒。一是扎實開展幼兒思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育。以小公民道德建設(shè)和誠信教育為契機，充分利用國慶節(jié)等節(jié)日組織豐富的教育活動，對幼兒進行愛國主義教育，萌發(fā)幼兒初步的愛國主義情感。同時，加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒的良好習慣，初步形成了愛祖國、講文明、守紀律、懂禮貌、尊長輩的良好道德品質(zhì)。二是注重幼兒實踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。以“親近自然，走近社會”的楠溪江本土資源開發(fā)園本課程理念引領(lǐng)課堂，制定并啟動了幼兒實踐活動教育方案，每個年齡段結(jié)合主題教育開展“樹葉變變變”、“好吃的餛飩餃子”、“野外遠足”等為主要內(nèi)容的實踐活動，使幼兒在活動中觀察自然、了解社會、動手動腦，開闊了思維，萌發(fā)了興趣。三是精心組織各項活動，促使幼兒身心全面發(fā)展。積極參與縣科技節(jié)活動(蔣依涵小朋友的《生命之樹》榮獲二等獎，潘一毫等6位小朋友的作品獲三等獎)，精心組織第二屆“嘉年華”(魅力楠溪、你我節(jié)源過圣誕、“虎虎生威”迎元旦等)活動。通過各種活動載體，挖掘幼兒潛能，增強幼兒體能，全面推進素質(zhì)教育，促進幼兒健康和諧發(fā)展。
    (一)在家長合作中形成教育合力。
    根據(jù)幼兒園教育教學需要，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂。本學期，大(1)班的家長助教開展地有條不紊，他們班級在期初請家長自愿報名，然后根據(jù)班級教學的進度和活動需要有計劃安排，有教小學語文的媽媽老師來開展快樂閱讀、有高中的爸爸老師來對孩子進行英語游戲、也有退休在家的爺爺來為孩子做書法熏陶，更好當醫(yī)生的家長來園為孩子開展衛(wèi)生保健知識體驗……。通過家長合作，為孩子的健康成長打下良好基礎(chǔ)。
    (二)在溝通交流中達成教育共識。
    溝通是家園共育的重要途徑。利用校訊通和校園網(wǎng)向家長公布伙食信息，推薦學習文章，提升家長教育理念。利用“精彩瞬間”展示幼兒園工作亮點和幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起分享成功的喜悅。運用“班級在線”與家長進行書面溝通，及時了解育兒策略，達成教育共識。運用門口的“家園聯(lián)系欄”及時傳達幼兒園重要信息，讓家長了解幼兒園工作任務與工作動態(tài)，請家長給予及時的配合。通過家長會和專題將做對家長進行育兒指導和培訓，加強溝通與交流，提升教育理念。
    隨著實幼文化的積淀，社會對我們的認可度逐漸提高了。如何發(fā)揮示范輻射作用，我們一直還處于探索階段。本學期，我們一方面采取“走出去”的方法，兩次赴花坦鄉(xiāng)廊下幼兒園扶貧助教。教師節(jié)當天，全體教職工赴花坦鄉(xiāng)中心幼兒園，送上1500元的節(jié)日慰問金。11月份，徐秋玲、潘靜慧、陳安平、黃毛毛老師送去了大型玩具，還帶上了兩節(jié)集體活動，并對該幼兒園教師的教學活動進行了有針對性的評價，提出了期望。另一方面采取“邀進來”的方法，受張溪鄉(xiāng)中心學校附屬幼兒園的申請，為她們毫無保留地開放幼兒園一日活動，潘靜慧副園長解答了她們目前亟待解決的保教問題。同時，我們幼兒園的行政領(lǐng)導班子人員不定期受縣教育局的指派，到一些幼兒園指導工作。
    幼兒園教育教學工作匯報總結(jié)篇十九
    堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導，進一步學《綱要》，用《綱要》，認真學習上級教育行政主管部門對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。
    我園教師隊伍整體素質(zhì)比較好，年輕教師和經(jīng)驗豐富的老教師相對平衡，大多數(shù)教師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教經(jīng)驗，通過傳幫帶、培訓及自身的學習與實踐,基本具備了幼教工作的理論及經(jīng)驗。但是。隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的保教工作跟不上形勢的發(fā)展,新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。各種規(guī)章制度有的已不合適，但沒有修改。幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展評價沒有得到落實。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。
    規(guī)范一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路，達到以研促教的目的;提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。
    (一)對幼兒園保教常規(guī)制度進行修改完善，落實現(xiàn)有的《幼兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》，規(guī)范優(yōu)化一日活動。
    1、修改完善保教常規(guī)制度。
    幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著形勢的發(fā)展發(fā)生了新的變化，本學期，我們將結(jié)合實際修改完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教師工作，怎樣來規(guī)范一日保教常規(guī)，也就是怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導與監(jiān)督，又能通過制度的落實調(diào)動教師積極性。這學期將結(jié)合實際，解決這一問題，修改制度，預計在下一學期實行修改后的教學常規(guī)制度。
    2、搞好教師教學和保育兩條線的保教常規(guī)，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。
    本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們將利用業(yè)務學習時間對教師進行相關(guān)的保教理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師應該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師在工作中要注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學習、生活。
    計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家要認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。教案本期仍以書面形式呈現(xiàn)。教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課后也應該把它與自己的教學相結(jié)合，思考怎樣來更好的組織活動。
    各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。班主任要定期分析本班班務工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務工作。
    3、落實保教常規(guī)管理。
    管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務。管理人員要做到早安排，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，了解保教現(xiàn)狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。教師在此過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思考我要做什么?我應該怎么做?為什么這樣做?這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動。
    管理人員要定期對全園保教現(xiàn)狀進行交流分析，思考今后工作中應該怎樣做才能更好的服務于保教一線。
    (二)拓展教研工作，以研促教。
    幼兒園在職教師8名，本學期教研工作將根據(jù)在職教師人數(shù)情況和教師本人所任學科情況進行分組，改變以往一組的形式，將教師合理分成兩個組：每4個人為一組，由我園現(xiàn)任骨干教師擔任組長，每組開展五次活動，也就是每一個人一學期參加五次教研活動。關(guān)于教研活動內(nèi)容，幼兒園只在開學初制定大致的教研工作方向，具體的由教研組長根據(jù)本領(lǐng)域和參與人員的現(xiàn)狀來確定研究內(nèi)容，形式不限，理論學習、優(yōu)質(zhì)課探討，參加園外培訓等等都可以。
    本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標、要求的研究，指導要點的透析，幼兒一日保教常規(guī)的研究。教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學的質(zhì)量，達到以研促教的目的。
    (三)抓好園外培訓和教師幫帶工作，提高教師的基本功能力及教學能力。
    1、抓好園外培訓工作。
    園外培訓是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學年，園外培訓將圍繞三個主題進行學習：對《綱要》及《規(guī)程》的學習;教師的基本功培訓;教育教學技巧方面的培訓。幼兒園將認真落實培訓計劃，及時有效的進行培訓，并按標準嚴格進行考核。
    同時，我們將在園外培訓的基礎(chǔ)上增加培訓內(nèi)容，爭取聯(lián)系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座，使大家接觸的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。
    幼兒園教育教學工作匯報總結(jié)篇二十
    幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的、能夠梳辮子的、漂亮的、年輕的、知識的、懂科學的、有本事的。
    后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的情緒負責。
    如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也個性喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。
    幼教工作是十分辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，務必勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子有很多事情需要老師幫忙才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間十分少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/200，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧上還是教育教學上都要精益求精。
    兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維務必依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際好處，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。
    幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解潛力、對音樂的感覺潛力，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份，這些都是幼兒教師應具備的基本素質(zhì)。還有語言表達潛力也很重要，要有較強的溝通潛力，幼兒教師是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的推薦要有指導好處，對孩子的評價措辭要準確、委婉。
    作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展帶給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的幼兒園就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)!
    幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)潛力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。
    幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就能夠了，作為幼兒教師務必要有事業(yè)心、愛心、職責心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。
    同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因為我們此刻教育的孩子是為未來世界服務的，那么我們就要用未來社會的眼光、標準培養(yǎng)教育我們這天的孩子。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟一體化的世界。
    在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，透過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用等等。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。
    國家的未來靠教育，教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起。