制定方案時，要考慮不同利益方的需求和意見，以保證方案的可接受性。制定方案時，我們應該充分考慮各方面的利益和影響，做出全面平衡的決策。如果您面臨某個具體問題，不妨看看以下方案范文是否能夠給您提供一些解決思路和啟示。
支部實踐活動方案設計篇一
2016年寒假將至，為幫助學生增長見識，增加才干，豐富假期生活，在完成適量書面作業(yè)、觀看優(yōu)秀影視作品、開展科技小發(fā)明小創(chuàng)造的基礎上，學校決定在假期開展社會實踐活動。
一、指導思想、意義和原則。
(一)指導思想。
將研究性學習與社會實踐相結合，走出校園，走向社會，關心社會發(fā)展，關注社會熱點，豐富假期生活，提高綜合素質。
(二)活動意義。
1、改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。
2、參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。
3、主動服務社區(qū)，形成服務意識，強化社會責任。
(三)活動原則。
學生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。
1.堅持“安全第一”的原則。在確保安全的前提下開展寒假社會實踐活動。
2.堅持“就近就便”的原則。在學校周邊、家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動。
3.堅持“誠實守信”的原則。參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。
二、主要內容和要求。
1、開展“向祖國母親拜大年”活動，營造歡樂喜慶、文明祥和、溫馨和諧的節(jié)日氛圍。用圖片和文字形式向中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)等媒體提供吉祥物、春聯(lián)、拜年短信、民俗等方面的好創(chuàng)意，并通過鞠躬、寄語等各種形式向祖國母親拜大年，祝福偉大祖國、感恩祖國母親，以凝聚愛國報國情，共創(chuàng)祖國美好未來。
2、開展“小手拉大手，文明一起走”、“珍愛生命，遵守交通法規(guī)”、“垃圾不落地、從我做起”等道德實踐活動，在家庭、社區(qū)(村組)開展文明禮儀、交通法規(guī)、環(huán)境保護等宣傳活動。
3、利用放假時間，在家庭中開展“孝敬父母、體驗親情”活動。倡導向父母道一聲辛苦;為父母洗一次腳(頭);陪父母參加一次有意義的活動;和父母參加一次勞動;為父母自制一次(節(jié)日或生日)禮物;承擔一次力所能及的家務勞動;與家長進行一次交心活動;給出門在外的父母寫一封“爸爸/媽媽辛苦了”為主題的書信。
4、開展自我服務和家庭服務活動。鼓勵和指導孩子制定文明健康的作息計劃，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不睡懶覺，不吃零食，自己的事情自己做等。家長還應支持孩子做好家庭服務，完成自己力所能及的家務勞動，如洗衣服，打掃衛(wèi)生、做飯等，創(chuàng)造一個清潔美麗、溫馨和諧的家庭環(huán)境。
(二)好書伴我成長活動。
假期閱讀名著2-3部，并準備一本摘抄本，每天摘抄好的詞句(不少于200字)。
(三)社會調研活動(參考主題如下，也可自選主題)。
1、洛川春節(jié)民情風俗調查。
2、關于生活垃圾分類處理的可行性研究。
3、洛川名勝古跡、歷史人物和歷史故事搜集整理。
4、初中生的消費觀念與行為研究;家庭收入與個人消費調查;壓歲錢數(shù)量及用途調查。
5、洛川蘋果產業(yè)發(fā)展的調查與研究。
6、初中生學習習慣的調查與研究。
(四)社區(qū)服務活動。
社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)“陋習”糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導活動、交通服務活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動、社區(qū)流感防控和禁毒教育宣傳活動等。
(五)社會參觀活動。
參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、現(xiàn)代化建設成果、市政工程、高新技術產業(yè)運作情況……)，例如以當?shù)氐木用裥^(qū)為調查研究的對象和內容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“交通路線”等為研究方向。
以上(一)、(二)項為必完成內容;(三)至(五)項中，根據(jù)實際選擇1至2項內容。每生必須寫出調查報告或社會實踐感受、認識等一篇，并上傳到學校網(wǎng)頁“洛川縣鳳棲鎮(zhèn)初級中學”。
四、活動總結和表彰。
開學后，開展以下總結、表彰活動：
1、以班級為單位，以班會、板報、?？?、網(wǎng)頁等形式，進行社會實踐活動總結。
2、組織社會實踐活動成果展示會(包括圖片展覽、搜集資料、調查報告、手抄報制作展等)。
3、評選社會實踐優(yōu)秀作品、讀后感或調查報告，表彰社會實踐先進集體、先進個人。
支部實踐活動方案設計篇二
二
中
2011年1月11日。
一、活動目的：
幫助當代中學生接觸社會、了解國情。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是當代中學生服務社會、回報社會的一種良好形式。只有正確的引導學生深入社會，了解社會，投身到社會實踐中去，才能使學生們學有所用，在實踐中不斷學習，在服務中不斷成長。通過寒假期間的社會實踐活動，開闊學生的視野、豐富學生的中學生活，對于初中學生的成長、成才有著極為重要的作用。
二、活動內容。
1.“感恩的心”寒假德育綜合實踐。
請你學會這樣做——做一次感恩飯,敬一杯感恩茶,說一句感恩話,作一張感恩賀卡，寫一句溫馨祝福，記一次感恩日記，獻一個真情擁抱，算一筆感恩賬,寫一封感恩信,做一個感恩燈籠、照一張感恩相。
燈籠、日記、賀卡、祝語、書信、手抄報、照片、體驗日記等展覽和評獎，祝愿你和父母能夠獲獎。
2、社會實踐與“小小書法家”競賽相結合。小組成員每天在家中進行半小時的硬筆書法練習，書法練習作品一周評比一次，互相找不足，通過互相監(jiān)督提升硬筆書法水平。所有上交作品的同學要結合作品內容，對于學術調研類作品要提前選好題目，充實調研環(huán)節(jié)，提高作品質量。
3.過年活動社會調查。2月14日，周六，大年初一，正好是走親訪友、人員互動最頻繁的時間，利用這個得天獨厚的條件進行一個社會調查。
（1）調查目的：了解當今人們對傳統(tǒng)文化的重視程度。
（2）調查方式：以調查問卷、口頭詢問、做記錄的方式為主。
（3）準備工作：準備一份調查問卷，內容包括春節(jié)期間人們還保留著哪些過年的傳統(tǒng)習俗，人們對春節(jié)的重視程度，對春晚中傳統(tǒng)節(jié)目的興趣程度等等。負責打印分發(fā)。
（4）。
總結。
工作：全組成員共同努力對調查結果做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分析當今人們對傳統(tǒng)文化的重視程度，找出原因，對于如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化的價值、提高對傳統(tǒng)文的重視程度提出自己的觀點和建議。
4、2月19日，周日，正月十七，休息，調整狀態(tài)準備開學。
三、
總結。
開學后第一周內，實踐小組將實踐成果學校，參加評選，如有圖片資料，請保留，貼于調查報告上。寒假結束請將硬筆書法練習交到指導教師處。
四、組織形式。
學生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，五、注意事項：
1、在參加社會實踐過程中，要遵守法律、交通法規(guī)及社會公德，加強安全意識、自我保護、自我防范意識，做自己力所能及的事情。
2、在參加社會實踐過程中學會關注社會、關注家鄉(xiāng)、關心他人、熱愛生活。
3、在活動過程中，要使用禮貌用語，要注意為人處事態(tài)度。
支部實踐活動方案設計篇三
根據(jù)《省直機關工委關于印發(fā)的通知》云直黨工發(fā)[20**]2號文件精神，結合我局工作實際，現(xiàn)制定省新廣局創(chuàng)建“書香機關?書香支部”方案如下。
一、指導思想。
為確保我局“書香機關?書香支部”活動有序推進，做到“目標明確、領導重視、組織有序、活動豐富”，決定成立我局“書香機關?書香支部”領導小組負責推進我局“書香機關?書香支部”活動組織實施工作。領導小組設辦公室在局機關黨委，主要職責是：制定“書香機關?書香支部”讀書活動方案，安排推進年度讀書活動，指導協(xié)助第三片區(qū)開展主題讀書、原創(chuàng)詩詞讀誦活動，落實領導小組安排的有關工作，組成人員名單如下：
組
長副組長成員三、重點任務。
（一）開展“書香機關”創(chuàng)建活動。結合《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》和《**省深入開展全民閱讀實施意見》精神，聚焦黨員干部“六不”問題，以創(chuàng)建“書香機關”“書香支部”“書香個人”為抓手，在全局范圍內廣泛開展群眾性讀書活動，爭創(chuàng)省直機關年度十佳“書香機關”。
（二）開展“書香支部”創(chuàng)建活動。圍繞“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，組織局屬基層黨組織開展“書香支部”創(chuàng)建活動，倡導黨員圍繞從嚴治黨政治要求認真學習黨章黨規(guī)，學習習近平總書記系列講話和治國理政新理念新思路新戰(zhàn)略考察**講話精神，學習《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》等，每位黨員每年至少要撰寫一篇。
心得體會。
帶頭每月讀一本書、寫一段讀書感言、黨支部每季度做一次讀書分享交流以“書香支部”創(chuàng)建推動“書香機關”建設年終局機關黨委將組織開展年度“書香支部”評選。
（三）開展“書香個人”爭創(chuàng)活動。在“書香機關?書香支部”創(chuàng)建中開展“書香個人”爭創(chuàng)活動，引導黨員干部做愛讀書、勤思考，重研究、勇作為，善創(chuàng)新、敢擔當?shù)哪７?，通過選樹一批愛讀書讀好書善讀書的先進典型，引領我局“書香機關?書香支部”建設風尚，組織開展年度“書香個人”評選，通過評選促進全局黨員干部群眾多讀書、讀好書、善讀書，推進學習型黨支部建設，提高黨員干部理論素養(yǎng)業(yè)務能力，建設政治上忠誠，作風務實過硬、業(yè)務精湛扎實的宣傳鐵軍。
四、活動內容。
省新廣局“書香機關?書香支部”創(chuàng)建活動具體開展3項活動。
（一）圍繞社會主義核心價值觀主題開展經(jīng)典著作閱讀活動。一是發(fā)揮支部統(tǒng)領作用?；鶎狱h支部要在充分聽取黨員意見和建議的基礎上，圍繞提升支部黨員社會主義核心價值觀道德意識，開展經(jīng)典文化閱讀活動，閱讀范圍不限，堅持好書大家推薦、好書大家閱讀、好書大家分享，每位黨員每季度至少要讀一本書。二是用好、用活數(shù)字化閱讀服務。充分利用我局閱覽室的共享資源，發(fā)揮局圖書閱覽室作用，積極為全局黨員干部提供數(shù)字化閱讀服務，為黨員干部提供豐富的閱讀書籍，助力我局“書香機關?書香支部”創(chuàng)建活動，現(xiàn)局機關黨委籌建的閱覽室已向全局干部職工開放，閱覽室現(xiàn)有書籍5000余冊，全局黨員干部群眾可到局工會閱覽室借閱書籍。
（二）結合“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度開展黨章黨規(guī)《條例》和《準則》熟讀熟記活動。以基層黨組織為基礎單位，圍繞提升黨員政治理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，筑牢思想教育基礎的目標，一是組織全體黨員熟讀熟記黨章黨規(guī)，黨支部要及時掌握黨員熟讀熟記黨章黨規(guī)情況，采取有效方式，提高黨員學黨章黨規(guī)強化記憶的主動性、積極性，可通過讀書交流活動交叉檢查，集體記憶等多種方式把黨章黨規(guī)嫻熟于心，外化于行。二是組織黨員認真學習習近平總書記系列重要講話考察**講話精神及習近平總書記治國理政新理念新思路新戰(zhàn)略，認真領會講話精神要義，牢固樹立“四個意識”爭做“四講四有”黨員。
（三）組織開展“原創(chuàng)詩詞創(chuàng)作朗誦月”活動。根據(jù)省直機關工委《關于印發(fā)省直機關“書香機關.書香支部”讀書活動方案的通知》精神，實行劃片區(qū)組織讀書活動，省新廣局劃分在第三片區(qū)并承擔副片長責任，片長單位是省交通廳，2017年度第三片區(qū)讀書活動設置了“原創(chuàng)詩詞朗誦”比賽，為確保我局“書香機關?書香支部”創(chuàng)建活動有序開展，力爭在第三片區(qū)“原創(chuàng)詩詞朗誦”比賽中獲得好成績。決定在我局各黨支部中開展“原創(chuàng)詩詞”作品征集、“詩詞朗誦者”征集活動。具體內容和要求見附件。
（一）自主設計讀書活動形式?；鶎狱h組織可結合實際，充分調動支部、處室和黨員干部的積極性、創(chuàng)造性，自主設計本單位讀書活動形式，廣泛開展“好書推薦”“送一本好書”“每日共讀”“感言征集”“讀書分享”“讀書沙龍”等特色活動，注重運用網(wǎng)絡、手機開展讀書活動。大力倡導“8+1”“5+1”讀書法，即：黨員干部8小時以外堅持讀書1小時，5個工作日以外安排半天帶動家人一起讀書學習。
（二）組織讀書培訓。根據(jù)年度讀書活動的主題、形式，組織開展業(yè)務技能、公文寫作、國學知識、讀書分享、詩詞散文創(chuàng)作與朗誦、口才與演講、微黨課、音樂與欣賞、文藝與創(chuàng)作等交流座談會。機關黨委根據(jù)實際情況，擬在下半年組織1次讀書講座活動，邀請專家為全局黨員干部作讀書培訓輔導，講解如何選書、怎樣讀書，如何做到知識向能力轉化。各黨支部要依托省級機關黨校實施的“每年走進一所大學”培訓行動計劃，及時按照上級黨組織的要求安排黨員干部參加培訓，探索學員變教員、以會代訓的培訓方式。參加集體培訓的黨員干部回到支部實現(xiàn)角色轉換變?yōu)榻虇T，將所學知識傳達到支部全體黨員干部群眾，走支部黨員集體培訓與自我培訓相結合的路子。各基層黨組織也可推薦本支部有閱讀經(jīng)驗的同志通過座談、研討等方式向支部黨員傳授閱讀經(jīng)驗，幫助支部黨員干部拓寬視野、提升素質能力。
（三）豐富讀書活動形式和內容。一是開展微黨課、微講壇比賽。各基層黨組織要結合“三會一課”在組織黨員干部學黨章黨規(guī)，開展讀書活動的基礎上，組織開展微黨課、微講壇活動。二是建立閱讀興趣小組。依托黨支部，建立閱讀興趣小組，開展經(jīng)常性讀書交流活動。三是開展讀書心得體會征文活動。黨員干部要積極撰寫讀書感悟、讀書體會文章，各黨支部要在9月25日前推薦3篇讀書心得給黨總支，由總支于9月28日報送直屬機關黨委，征集各支部讀書心得并制作讀書心得體會，對于觀點鮮明、主題突出、思想深刻、指導性借鑒性強的優(yōu)秀文章，將推薦**日報讀書版、省直機關工委機關黨建等報刊發(fā)表。四是開展讀書交流活動。在黨支部開展經(jīng)常性讀書交流活動的基礎上，機關黨委擬于10月上旬組織開展1次全局黨員讀書交流活動，具體時間地點另行通知。
六、激勵機制。
（一）開展年度“書香機關?書香支部”十佳創(chuàng)建活動。結合年終黨建考核工作評選10個最佳“書香機關”、10個最佳“書香支部”、10名最佳“書香個人”，樹立“書香”典型，激勵機關處室、局屬單位、黨支部和個人爭當愛讀書讀好書善讀書的楷模。
（二）發(fā)揮黨總支的監(jiān)督服務協(xié)調作用。局屬每個黨總支于11月15日前評選出2個最佳“書香機關”、2個最佳“書香支部”、2名最佳“書香個人”報局機關黨委，直屬機關黨委從總支推選的集體和個人中評選產生省新廣局年度“書香機關?書香支部?書香個人”十佳。
（三）落實年終考核機制?！皶銠C關?書香支部”讀書活動開展情況納入年度黨建目標責任制考核，對全年內沒有開展讀書活動或讀書活動組織較差的單位，不予推薦參加黨建工作優(yōu)秀黨支部表彰。
（四）落實經(jīng)費保障?；鶎狱h支部可從留存黨費中劃拔一定經(jīng)費用于保障“書香機關?書香支部”讀書活動。局機關黨委將從留存黨費劃撥一定經(jīng)費用于保障省新廣局“書香機關?書香支部”創(chuàng)建活動。
七、工作要求。
（一）高度重視，精心組織。要高度重視“書香機關?書香支部”創(chuàng)建活動，充分認識強化思想教育抓隊伍建設就是抓基層黨建，就是抓黨的方針政策路線的貫徹落實，增強同以習近平同志為核心黨中央保持高度一致的思想自覺和行動自覺。要結合“兩學一做”和“基層黨建提升年”、黨支部規(guī)范化建設，精心組織全體黨員學習黨章黨規(guī)，學系列講話，以創(chuàng)建“書香機關?書香支部”為抓手，不斷豐富“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化內容，推進“書香機關?書香支部”活動走向深入。
（二）圍繞中心，加強領導。基層黨組織要加強“書香機關?書香支部”創(chuàng)建工作的組織領導，壓實責任，做好宣傳發(fā)動，結合工作實際，找準切入點，正確處理工作與學習關系，把“書香機關?書香支部”創(chuàng)建工作與部門工作結合，與加強黨建工作重點結合，豐富讀書形式和內容，提高讀書活動的趣味性、知識性，強化讀書活動的吸引力，確保我局書香機關、書香支部創(chuàng)建活動取得實實在在的成效。
支部實踐活動方案設計篇四
一.活動主題：
“無論我們在哪里，我們都是長郡人!”
二.活動時間：
三.活動地點：
長郡中學辦公樓六樓人人主頁。
四.活動目的：
20xx級長郡優(yōu)秀的學子相聚回到母校，向各學弟學妹們分享一下他們的高中生活經(jīng)驗，為正在為高中學習迷惑的同學提供一些經(jīng)驗;介紹他們的精彩的校園生活，以此來激勵同學們努力學習，也為學弟學妹們今后的大學之路選擇提供經(jīng)驗。
五.組織團體：
清華大學北京大學復旦大學等全國14所高校的回訪活動小組。
六.活動內容：
一.黨校優(yōu)秀學子經(jīng)驗交流。(時間地點另定)。
從青年黨校走出的優(yōu)秀學子以個人的身份，向新一屆的青年黨校的學員們介紹曾經(jīng)在青年黨校學習的感悟以及分享現(xiàn)在在大學里的生活的體驗。
二.全國14所高校聯(lián)合宣講會。
本次母?；卦L活動共集合了全國14所著名大學，每位學校派出一到兩名同學主要來介紹各自學校的人文氛圍及自然環(huán)境，并有側重點地與學弟學妹們分享他們的高中學習生活經(jīng)驗。
活動當天安排：
8:30-9:00組織同學入場。
9:00-9:05主持人致辭。
9:05-9:15學校領導致辭。
上場順序：北京大學清華大學北京外國語大學中國傳媒大學大連理工大學南開大學復旦大學同濟大學上海交通大學南京大學廈門大學中山大學湖南大學(每個學校時間13分鐘左右盡量不要超出時間)。
三.人人主頁：20xx長郡中學情系母校。
由于在現(xiàn)場和學弟學妹們交流的時間有限，我們特地開辟了一個人人公共主頁，聯(lián)合全國有長郡學子在的高校通過網(wǎng)絡向學弟學妹們介紹他們的學校，并特別邀請20xx屆優(yōu)秀的高考學子，在寒假期間作客主頁接受各位學弟學妹們的咨詢。這個主頁也作為20xx級學子的高考填報志愿的交流平臺。
作客嘉賓：20xx級文科高考狀元周俊龍理科全省第二名杜琪亮等。
七.前期準備：
前期宣傳：
聯(lián)合海報：負責人：黃一揮(已完結);通過母校的廣播站，家校通向長郡學子發(fā)布活動的最新動態(tài)。
各高校視頻的制作：3-5分鐘的視頻介紹(制作進行中)。
八.交流會參與學校表：(見附表)。
支部實踐活動方案設計篇五
一、活動主題：
中學生怎樣參與環(huán)境保護探究。
二、設計背景：
（一）、現(xiàn)實意義：
隨著社會的發(fā)展，科技的進步，社會生產力迅速發(fā)展，人們的生活水平日益提高，可是另一方面嚴重阻礙社會生產持續(xù)發(fā)展，影響人們生活質量的眾多因素也出現(xiàn)了，其中最讓人們頭痛的就是日益嚴重的環(huán)境污染問題，而保護環(huán)境人人有責。為此我們以《中學生怎樣參與環(huán)境保護探究》為主題的綜合實踐活動就應運而生了。讓學生通過這一主題的綜合實踐活動，認識到環(huán)境污染的嚴重危害，自覺地從我做起愛護環(huán)境，自主地尋求科學保護環(huán)境的方法，同時培養(yǎng)小學生綜合實踐能力和創(chuàng)新精神。
（二）、計劃背景。
1、設計理念：
以人為本，充分發(fā)揮活動中的主體作用。在教師的組織指導下，讓學生在富有意義的綜合實踐活動中，增強環(huán)境保護意識。培養(yǎng)學生參與綜合實踐活動的方法和能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與科學精神，發(fā)展學生的綜合實踐能力。
2、學習資源使用對象及用途：a、中學師生。
三、活動對象：白銀四中七年級學生。
四、活動時間：根據(jù)本次活動內容，預期3課時完成。
五、活動方式：班級活動與小組活動。
六、活動目標：
1、學生通過活動，了解環(huán)境污染危害的的嚴重性，并意識到解決這一問題的重要性和緊迫性，自覺地從我做起，自主地尋求科學抑制或減免環(huán)境污染方法，同時養(yǎng)成良好的個人生活行為和習慣。
2、學生通過與同學、家長、親友、社會的不斷接觸及參加社會實踐活動，學會收集、整理和初步運用多種信息的方法和能力。
3、學生參與簡單的綜合實踐活動，對綜合實踐活動全過程有初步認識，培養(yǎng)學生參與綜合實踐活動的方法和能力。
4、通過活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中的科學問題并積極進行探究的意識；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
七、重難目標：以上目標均為重點目標，其中目標3是難點目標。
八、活動過程：
(一)、活動的準備階段。
(1)組織、指導學生圍繞主題收集相關的信息資料，確定活動內容，討論活動的價值。(2)指導學生擬定活動方案。
(3)組織學生討論活動方案，論證活動方案的可行性，并修改活動方案。
(4)擬定正式的主題活動方案（制定實施計劃、明確活動目的意義及目標，確定活動內容和形式、途徑和方法、相應的條件和預期活動效果。
2、教師指導學生確定出活動的重點、難點目標。（1）環(huán)境污染產生的原因？（2）環(huán)境污染的危害？（3）防治環(huán)境污染的方法。
3、引導學生根據(jù)每個同學的性格及特長，科學地分成能完成相應活動任務的小組。
4、教師把相應的網(wǎng)站或書目等提供給查閱資料的小組。
（二）活動的開展階段。
1、了解當前世界環(huán)境污染大致狀況。查閱各種資料、了解環(huán)境污染給人類帶來哪些危害，了解科學的防治環(huán)境污染的方法。廣泛宣傳環(huán)保意識。
2、學生自主調查身邊環(huán)境污染情況。
3、討論中學生在日常學習生活中也造成或容易造成的污染環(huán)境的行為、中學生參與環(huán)境保護的現(xiàn)實可行性。
4、擬定自己參與環(huán)境保護的計劃。
（三）活動成果展示。
2、如果可能，還可鼓勵學生根據(jù)探究結果的。
總結。
在校園內甚至社會上發(fā)出倡議呼喚大眾的環(huán)保意識。
九、活動評價方式。
遵循自主、激勵性評價原則，采用協(xié)商研討記錄的方式，通過自評、互評、教師評等形式評價學生在活動中的表現(xiàn)。
十、活動實施建議。
1、參與活動同學撰寫小論文或寫出心得體會。
2、與學校有關部門溝通協(xié)商，根據(jù)課時及活動進行情況靈活安排與調整。
3、聯(lián)系活動場地、圖書室、微機室等，為學生搜尋資料開綠燈。
4、以自己經(jīng)歷到社區(qū)、校外公共場所進行現(xiàn)身宣傳，讓社會廣泛關注“環(huán)保問題”。
支部實踐活動方案設計篇六
一、活動主題：風雨三代人，訴說黨的故事。
二、活動形式：花卉栽培+采訪攝影+紀錄片制作。
三、活動時間地點：2011年3月21日至5月15日。
校內外。
四、活動目的及意義：
今年正值建黨九十周年，我們的黨艱辛培養(yǎng)了三代人，三代人的背后有著不同題材卻同樣精彩的故事。通過采訪攝像記錄下黨在這三代人和其接班人身上留下的印跡，然后將其匯總做成一個記錄片，讓所有的同胞們來分享我們黨90年來一路走過的成長史，靠近黨，了解黨，深入黨,宣傳黨。同時，我們還將運用自己的專業(yè)知識，親手栽培花卉，從種子催芽到花蕾暫放，全程攝像，添加到紀錄片里，對應黨的成長史，以美麗的花朵獻禮黨的九十周年生日，突顯我們農學院特別心意的同時也表達我們學農的熱情和對做好三農建設的信心。最后我們將攜此紀錄片前去參加中國首屆大學生dv創(chuàng)作大賽，之后發(fā)布到網(wǎng)上，作為宣傳中國農業(yè)大學農學院生物技術學院的一種有效途徑。
五、活動各階段流程：
4)共青團員或少先隊員，10個。
2、活動內容：1)栽培花卉并每天觀察攝像;。
2)設計制作紀念書簽;。
6)采訪共青團員、少先隊員并攝像;。
7)經(jīng)典故事重演，拍攝;。
8)紀錄片制作;。
9)紀念片首映會.3、具體流程：
時間。
3月21日-5月6日。
3月21日-3月31日。
#
3月26日-5月6日。
采訪10名左右共青團員、少先隊員并攝像。
4月20日-5月6日。
5月6日-5月13日。
5月13日-5月15日經(jīng)典故事篩選重現(xiàn)、拍攝。后期剪輯制作。攝影組群眾演員技術組采訪組攝影組外聯(lián)組紀錄片首映會（可聯(lián)系1+1電影協(xié)會或科技協(xié)會在5、6號樓間放映組或找個大教室公開放映紀錄片）。
六、活動籌備及工作安排。
活動籌委會：
策劃組(6人)——王運、姚鳳珍、石冀哲、朱元捷、郭斗斗、崔陽。
具體負責：文字材料，對外代表籌委會，總體策劃,協(xié)調。
實驗組(2人)——劉琨。
具體負責：采購五角星花種子，播種培育到開花，持續(xù)每天拍攝;。
外聯(lián)組(n人)——石冀哲、郭斗斗。
設計組(3人)——李天嬌。
具體負責：設計制作黨支部紀念書簽。
采訪組(n人)——高山。
具體負責：針對不同受訪者先準備好采訪稿，然后與外聯(lián)組協(xié)調好時間去采訪。采訪結束后寫成一篇新聞，向各媒體投稿。
攝影組(n人)——郭斗斗。
具體負責：用攝影機攝下采訪的全過程，抓拍黨支部成員開展活動的點滴。
技術組(5人)——崔陽。
具體負責：后期錄像剪輯，圖片整理，紀錄片制作。
放映組(n人)——朱元捷。
具體負責：聯(lián)系電影協(xié)會或1+1電影協(xié)會在西校區(qū)。
5、6號樓間或找個大教室公開放映紀錄片。
群眾演員(n人)——。
具體負責：經(jīng)典故事篩選重現(xiàn)、拍攝。
財務組(2人)——姚鳳珍、王運。
具體負責：預支、報賬。
七、活動資金預算。
物品用途金額(單位：元)。
花卉種子栽培花卉2*5=10元。
書簽給受訪者紀念品100元。
車費去采訪50元。
光盤給受訪者紀念品150元。
道具表演100元。
首映會開支首映會200元。
禮品給采訪者禮品200元。
總預算：810.00元。
注:。
需要借用的物品：單反相機、dv、三角架、錄音筆、投影儀、音響(需要物品的小組負責借還)。
附：紀錄片設定。
片頭：(照片)片頭為一顆種子成長為幼苗整個過程的倒序，幻燈片式，一張張照片從花朵到幼苗再退回到種子，記錄時間和生長情況(卡片機設置顯示時間)。用以暗示整部紀錄片的敘述時間順序，同時暗示整個紀錄片是和黨的發(fā)生發(fā)展有關的，為全片定下基調。(在背景中加進一些其他內容進去，如一些老紀錄片的片段)。
序：(文字，聲音)當最后一張照片，也即未發(fā)芽種子出現(xiàn)時，黑屏，出字幕。講述本片的背景，前提。
主體部分：本部分分為三個章節(jié)。
1)夕陽正紅：講述老黨員的故事，年齡為六十至九十歲左右。希望采訪到重量級人物，比如戴景瑞院士，石元春院士等。分別講述自己在年輕時和黨和自身成長有關的故事。同時配合回憶和情景再現(xiàn)等。采訪人數(shù)3人左右。單位時間和總時間都較長，節(jié)奏較慢。
2)砥柱中流：講述中年黨員的故事，年齡為三十五至六十歲左右。希望采訪到的是在這個年齡段，在事業(yè)，人生方面取得一定成績并未社會做出一定貢獻的中年黨員干部。范圍不限于本校，但工作最好涉農，被采訪人最好有代表性，有說服力。講述這一批黨員干部的生活工作現(xiàn)狀以及對自己和社會現(xiàn)狀的看法，對未來的要求。采訪人數(shù)3人為宜。單位時間較第一章節(jié)短，但總時間可以是三個章節(jié)最長的。
3)旭日初升：對象為青年黨員，積極分子，以及初中小學的共青團員，少先隊員等，年齡三十歲以下。這個章節(jié)的設定是開始的青年黨員(可以是我校年輕教師，社會上的年輕黨員骨干或者我們黨支部成員等)的采訪，二十人以內，只說一到兩句話，可以說自己對黨的情結，對現(xiàn)實的看法，對現(xiàn)狀的感受，對未來的憧憬，二十人以后就只有出現(xiàn)這些年輕面孔的笑臉，最后就是幻燈片式的切換，速度越來越快，直至看不清為止。單位時間最短，總時長略短于第一章節(jié)。
然后黑屏一到兩秒。
結尾部分：隨著嬰兒啼哭的聲音，出現(xiàn)的是紅日噴薄而出的景象(有條件的話拍攝校園老校門處的日出場景)，之后整體色調以紅色為主，悠揚的音樂起，漸強(紅旗頌式)，太陽出來以后是小草發(fā)芽，花朵綻放的鏡頭，音樂聲音減低。出結束語，設想是采訪一位院士的時候邀請其題寫結束語，并錄下聲音(需錄音筆)，作為本片的結尾，這一段音樂聲音較弱，之后音樂再起。出工作人員表，全片在高亢悠揚的音樂中結束。
支部實踐活動方案設計篇七
綜合實踐活動是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自己在內聯(lián)系的整體認識與體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。因此必須以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實《基礎教育課程改革綱要》(實行)的有關要求，結合學校發(fā)展的特色要求，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。
為此，每位綜合實踐課老師要認真學習新課程標準、更新教學觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會、生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，加強與現(xiàn)實社會的溝通和聯(lián)系，讓學生及時了解時代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐，使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學會學習等方面得到較大較快的發(fā)展，增強學生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。
1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、了解信息技術、勞動技術、探究法的一些常識。
3、使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自己的情感。
6、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、自主學習、獨立思考，主體性判斷以及更好地解決問題的素質和能力，培養(yǎng)學生的綜合能力。
1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。
2、充分利用區(qū)域內開辟的綜合實踐活動基地，積極開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供綜合實踐活動的舞臺。
3、提供若干綜合實踐活動備選主題，每位綜合實踐老師可在其中挑選一個主題或自選主題進行研究。
4、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結合起來，也要與學校的課題研究結合起來，辦出學校特色。
5、本學期的綜合實踐活動要與學科課程一樣對待，制定每個班級活動的計劃，包括長線活動和短線活動，且每一堂課都有一個相應的教案。
綜合實踐活動課程主要包括三方面的內容：研究性學習、勞動技術教育和社會實踐。
基于對這門課程要求的思考和課程對三方面內容的規(guī)定，課程實施初步安排如下：
3——6年級：
周課時：2課時。
形式：主題活動、社會調查、社會實踐、小型課題研究為主。
活動側重：留心周圍的一切，善于觀察與思考，從生活中產生問題，轉化成課題，讓學生自己動手采集信息，處理信息，參加社會實踐，解決問題。具體內容：嘗試以研究性學習為重點的綜合實踐活動，在活動中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力，激發(fā)學生的探究意識和創(chuàng)新精神。
1、學生自行搞好個人衛(wèi)生，學會照顧自己，做到自己的事情自己做。
2、學會使用常用的工具，遇到緊急事情會打求助電話。
3、參加地方服務，定期為環(huán)保做力所能及的事，并能做好宣傳工作，樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的意識。
4、觀察周圍的社會，從生活中尋找疑問，產生問題，作為研究課題。
5、通過多種方式搜集信息，嘗試與小伙伴合作處理信息，解決問題。
在這個階段，學生在教師的指導下，開展自主的、合作的研究活動，從搜集信息到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強了技能和解決問題的能力，豐富了知識、情感、態(tài)度、意志品質上都得到了培養(yǎng)。根據(jù)上級指示，本學期本校3至6年級活動主題如下：
三年級：“認識自我”
活動建議：
活動一：我的'名字的由來。
活動二：認識我自己(我的優(yōu)缺點)。
活動三：展望未來的我。
四年級：我愛我家。
活動建議：
活動一：我的家庭成員。
活動二：我的父母。
活動三：我的小天地(布置我的小居室)。
活動四：我的成長足跡(制作我家庭相冊)。
五年級：我可愛的校園。
了解學校的歷史(如什么時候建校，當時學校的規(guī)模，歷任校長、師資變化等)，學校歷年所獲得的榮譽，學校未來的發(fā)展展望等。通過這些探究，感悟學校的變化。
六年級：我的家鄉(xiāng)。
活動分二個階段進行，建議：
活動一：家鄉(xiāng)的昨天。
了解家鄉(xiāng)原來人們的居住環(huán)境、生活環(huán)境、文化生活、經(jīng)濟狀況、醫(yī)療等情況。
活動二：家鄉(xiāng)的今天。
了解家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，家鄉(xiāng)人們居住環(huán)境的變化，生活的變化，文化生活、經(jīng)濟。
狀況、醫(yī)療設施等變化。
活動三：家鄉(xiāng)的展望。
了解家鄉(xiāng)未來發(fā)展規(guī)劃。
支部實踐活動方案設計篇八
一、活動目標：
豐富和活躍校園文化生活，發(fā)揮教師特長、才藝，拓展學生視野，并普及相應知識與技能，以培養(yǎng)師生主動學習和探究精神，提高師生的綜合素質。
二、活動形式：
1、發(fā)展型課程班：（人數(shù)：20~25人左右）。
以學校推薦、教師自薦形成相應的課程活動內容，由有興趣、特長的學生自愿報名，相應課程指導老師面試，擇優(yōu)錄取組成，并在活動開展過程中對學生實行優(yōu)勝劣汰。
該類課程班以學期為單位，進行某一主題系列的探究或實踐活動，主要目的就是在發(fā)揮和發(fā)展學生興趣、特長的同時，發(fā)現(xiàn)和推出為學校增光添彩、有鮮明特長和特色的優(yōu)秀學生。
2、普及型課程班：
由若干班級中未能加入發(fā)展型課程班的學生組成，由學校安排參加相應主題內容的普及性宣傳教育活動。
該類課程班將通過參加一個個相應主題的宣傳教育活動，不斷拓展學生視野，豐富各類基礎知識，激發(fā)和培養(yǎng)良好的興趣愛好，提高探究意識和能力，進而發(fā)展學生的綜合素質。學校期末將安排進行相應的綜合性應知應會測試。
三、活動對象：
初一、初二全體學生，全體教職員工，以及外聘的社會教育資源人員。
四、活動時間：
1、初一年級每周二下午第七、八課。
2、初二年級每周四下午第七、八課。
五、活動地點：
初一、初二各班級和各專題活動教室，以及學校和社會適合課程活動開展的各種場所。
六、管理考核：
1、學生認真參加每次活動，指導老師對其參與情況進行考評，以積分形式累計，期末結合其成果、材料情況進行匯總評比，并將記錄于學生成績檔案。
2、教師或參與課程活動的組織、指導，或參與課程活動的管理、檢查。其參與情況將以積分形式累計，結合相應成果、材料情況進行綜合考評，并作為學期、年度考核推優(yōu)的依據(jù)之一。
3、校長室將安排人員實時巡視活動開展情況，及時進行協(xié)調、指導。教務處也將及時反饋各種信息情況給相關部門和人員。
4、管理體系：校長室——教務處——初一管理小組和初二管理小組——課程班指導老師與課程班長——課程活動小組組長——課程班參與學生。
支部實踐活動方案設計篇九
為認真開展素質教育，全面落實教育體育局2010年綜合實踐活動，加強我校學生社會實踐活動的管理工作，讓學生走近自然、接觸社會，開闊視野、增長知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和時間能力，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)就我校學生社會實踐活動制定以下方案：
一、指導思想和目的。
開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育，加強學生思想道德建設，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需人才為指導思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，及認識、分析、解決問題的綜合能力，為學生主動適應社會發(fā)展需要奠定良好的基礎。
(一)社會實踐活動總時間，一般每學年不少于10天。
社會實踐活動所需時間，利用課內、課外和節(jié)假日時間解決，課內時間由綜合實踐課程計劃中規(guī)定的時間解決。
(二)社會實踐活動可采取學校組織和班級、學生自行聯(lián)系等多種形式進行，包括社會調查(參觀訪問)、生活體驗、國防教育、安全演練、公益勞動、社區(qū)服務、環(huán)?；顒?、交通實踐活動、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等活動。
(三)低年級學生的社會實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗;中、高年級的社會實踐活動包括社會調查(參觀訪問)、社區(qū)服務、國防教育、公益勞動、環(huán)?；顒?、交通實踐活動、科技文化活動等，以社區(qū)和校外教育場所為主要實踐陣地，外出活動一般應在市行政區(qū)內。
(一)堅持教育性和實踐性相結合的原則。
社會實踐活動，要堅持從實際出發(fā)、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學生的認知規(guī)律和身心特點，遵循教育教學規(guī)律，引導學生積極參加社會實踐活動和生產勞動，把學到的知識應用到實踐中，實現(xiàn)學校教育和社會教育的有機結合。
(二)堅持主體性和指導性相結合的原則。
學生是參加社會實踐活動的主體，在社會實踐活動中，應充分調動其積極性和主動性，激發(fā)學生主動探索、研究問題的動機和興趣，培養(yǎng)學生自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的意識和實踐能力。
同時，教師應教給學生參加社會實踐活動的基本技能，幫助學生正確分析實踐活動中遇到的問題，啟發(fā)學生在實踐中探索、鑒別、思考、研究和發(fā)展。
在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。
(三)堅持時代性和創(chuàng)新性相結合的原則。
社會實踐活動的內容要貼近學生學習和生活實際，緊密聯(lián)系學校創(chuàng)“合格+特長”學生活動，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、文明、環(huán)保等意識和能力的培養(yǎng)，注重學生創(chuàng)新精神和特長的培養(yǎng)。
(四)堅持安全性和嚴密性相結合的原則。
班主任和輔導教師是學生實踐活動主要責任人。
在組織學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，分工嚴謹，有條件可以邀請家長參與管理，防止安全事故的發(fā)生。
教師和家長(監(jiān)護人)要教給學生自救和自我保護方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。
到社會實踐場所(含校外教育場所、愛國主義教育基地、德育基地、生產實踐教育基地、社區(qū)等)班主任要和社會實踐場所在保證設施安全的基礎上，向學生講清與實踐內容相關的操作程序、安全制度，培養(yǎng)學生安全生產和操作的意識。
學生在實踐活動中出現(xiàn)的安全問題按教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》和《鄭州市中小學校學生人身傷害事故預防與處理條例》的相關精神解決處理。
(一)學校要把學生參加社會實踐活動作為必修內容，列入學校教育教學計劃中，切實予以保證;把學生參加社會實踐活動情況與中小學生綜合素質評定的相關內容結合起來，并作為評定“合格+特長”學生、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“文明學生”的一項依據(jù)。
(二)學生社會實踐活動認證的單位包括：社會實踐場所、社區(qū)居委會、市、區(qū)社會實踐活動領導小組、學校大隊部。
支部實踐活動方案設計篇十
2.周二晚上，大家開始采用和父母商量、請教高人、查找網(wǎng)上資料等辦法，設計幾套方案。
3.周三、周四白天，在學校里，以小組為單位進行商討，副組長寫出方案草稿。
4.周三、周四晚上，和父母一起轉成電子稿。（word文檔，文檔名：姓名+第幾小組+實踐方案）。
5.今年學校組織全校學生進行繪本編寫實踐活動。具體辦法還沒有出來，看過繪本的同學都知道什么是繪本，我們要做的就是自己畫畫，自己寫作文。喜歡的小組可以考慮題目，內容等。
6.周五，把各小組的方案打在屏幕上，大家討論，評選最佳方案。
7.暑假開始，組長和副組長有計劃地帶領組員開始進行實踐活動。
另外，今年假期初步打算以背誦經(jīng)典、實踐活動、閱讀書籍、體育鍛煉、旅游戶外運動等為主，少布置或不布置寫的作業(yè)。各位來過的家長，如果對假期作業(yè)還有什么意見或建議，請您留言、寫評論或發(fā)短信等方式和老師取得聯(lián)系。我們的目標是讓孩子在假期里休息好，以鍛煉身體，陶冶情操，閱讀積累，開闊眼界，協(xié)調親子關系等為主。
支部實踐活動方案設計篇十一
為增強學生國防意識、組織紀律意識、合作意識，培養(yǎng)愛國主義情懷、集體主義精神、吃苦耐勞精神和好的意志品質，提升新時期初中學生綜合素質。結合我校實際情況，學校決定在初中部開展暑期社會實踐活動，特制定本方案：
一、活動地點。
xx省xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx村16社xx素質教育培訓營地。
二、活動時間。
xx月xx日（周一）——xx月xx日（周四）。
三、活動費用。
100元/人/天，共400元（費用包含：吃/住/訓/教官/來回接送車費）。于xx月xx日上午8：30至11：30在學校一樓交費。
四、出發(fā)時間。
xx年xx月xx日8：30學校集中乘車出發(fā)。
五、活動所需攜帶物品。
1、衣服：營地提供社會實踐服裝（閉營結束時收回），自備衣褲2—3套，襪子；
2、鞋：運動鞋，拖鞋一雙；
3、生活用品：洗臉盆，水瓶、水杯、牙膏、牙刷、毛巾、衣架、洗衣粉，常備藥品，花露水、風油精等驅蚊用品及防曬霜等。
4、學習資料：文具、筆記本等。
備注：
1、用餐標準：學生10人一桌，八菜一湯；
3、有先天性疾病、遺傳性疾病或其他潛在疾病的學生，務必提前向班主任說明情況，拿醫(yī)院診斷證明，以書面形式向學校請假（聯(lián)系人：唐xx主任：xxxxxxxxxxx）。社會實踐活動期間也要特別注意安全，因病等原因不能繼續(xù)參加訓練的同學，要及時報告教官和指導員，確保平安順利完成活動。
支部實踐活動方案設計篇十二
我校自建校以來，努力實施新課改，積極開展綜合實踐活動課程，引領學生走向社會，關注自然，體驗生活。學校注重培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地球、關心自身的可持續(xù)發(fā)展能力，促進了學生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會、愛祖國等方面的思想素質的提升，激勵其情感、態(tài)度和價值觀的正確形成，號召、推動學生積極參與社會實踐、勇于承擔社會責任和義務，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。
根據(jù)學校、教師、學生三個層面確立的課程目標，為體現(xiàn)校本化的觀念，在我校一至六年級分別確立了人與自然、人與生活、人與社會三個分目標，同時在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，從而取得了豐碩的成果。
一、貫徹新課改精神，結合學科特點，利用本校有利資源，引領學生走出校門，開展多元化綜合實踐活動，激發(fā)學生學習興趣，全面提高學生素養(yǎng)。
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。學生關注社會、關心國家命運、積極參加社會實踐的愛國主義精神，提升了全面培養(yǎng)學生綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，以適應每個學生終身發(fā)展的要求。在此基礎上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且也奠定了文化課質量提高的堅實基礎。
我校把科學課搬到我校的認知園來上。充分利用認知園的豐富資源，拓寬學生的視野，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生從小學科學、愛科學的精神。不論春夏秋冬，無論是烈日炎炎的盛夏，還是滴水成冰的嚴冬，我校始終堅持每周五下午由科學老師帶領兩個班的學生前往認知園勞動參觀學習?？粗鴮W生們在老師的啟發(fā)引導下認知各種植物后興奮的表情，老師們總忍不住為這些孩子感到高興：一顆愛科學的種子就這樣在孩子們純真的心中扎根了！
為了提高孩子們的自我約束能力，培養(yǎng)良好的行為習慣和健康的生活方式，珍愛生命、珍重健康，我們特和在學校附近的菜農聯(lián)系，帶領學生前往參觀學習。
二、關注社會生活熱點，貼近學生生活實際，引導學生開展研究性學習，走向社會，進行有益的社會調查活動，使文化課知識得到有益的應用。
學生生活在現(xiàn)實世界中，存在于社會之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學生實現(xiàn)這個期望，我校在綜合實踐活動中，注意引導學生從生活實踐中挖掘素材，提出有實際社會意義的研究性課題，來探索和解決一些具體問題。
我校五年級的學生，在班主任老師的帶領下，讓學生利用課余時間對自己所在莊進行統(tǒng)計調查，結合數(shù)學學科所學的列表統(tǒng)計的知識，并以書面報告形式進行總結，針對菜農種植的蔬菜提出自己的見解，使學生對近兩年農村的迅猛發(fā)展有了更具體的了解。在活動的過程中，不僅使學生的想象力、探究問題的能力得到了提升，更激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛。學生還利用上網(wǎng)的機會獲取最新的信息。
四年級老師結合年級特點，組織學生開展“我愛種菜”綜合實踐活動。他們利用課余時間，來到田間地頭，實地考察，拍下了幾百張美麗的圖片，并在校內開展了“我愛蔬菜”大型攝影展，將美麗的蔬菜展示在師生面前，再一次掀起學生熱愛家鄉(xiāng)的熱潮！
三、重視活動課程的引導，培養(yǎng)學生動手動腦的創(chuàng)新能力，并為學生提供展示特長與風采的平臺，激發(fā)學生的自信心，讓學生體會“做中學”的樂趣。
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。學生在校期間，大量時間用于課堂師生的交流活動，而自主動手的機會偏少。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設人材的目標，開設綜合實踐活動課程的設置，很有必要。
我校開設的綜合實踐活動課程，還僅僅是實施新課程改的開始，培養(yǎng)創(chuàng)新人才提高教育質量任重道遠。但我校的廣大師生深信：有上級主管部門的正確領導；有全體師生的共同探索和緊密合作，在新的一年中，必將使我校的綜合實踐活動課程，綻放出更加絢麗多彩的花朵，愿綜合實踐活動永遠充滿著勃勃的生機，充滿著旺盛的張力，充滿著最濃厚的生命力！
xx小學。
xx年1月10日。
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支部實踐活動方案設計篇十三
一、活動背景。
現(xiàn)在的孩子們都是獨生子女，在和家長談話的過程中，我發(fā)現(xiàn)，父母對他們寵愛有加，使他們養(yǎng)成了飯來張口、衣來伸手的習慣和唯我獨尊，自私自利的品行。有的同學動手能力差，不懂得關心他人，情感脆弱等等，不僅自己的事情不做，還經(jīng)常對爸爸媽媽大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，所謂“獨樹難栽，獨苗難養(yǎng)”，使父母的傷透了心。
二、活動理念。
本活動在于讓學生扮演媽媽這一社會角色，懂得媽媽在養(yǎng)育孩子時的艱辛。社會角色是指與人們的某種社會地位、身份相一致的一整套權利、義務的規(guī)范與行為模式，它是人們對具有特定身份的人的行為期望，它構成社會群體或組織的基礎。角色扮演的主要目的，即在提供個人學習角色扮演的機會，使個人能設身處地去扮演一個在實際生活中不屬于自己的角色，得以嘗試和體驗另一種生活的方式和行為模式，增加角色學習，擴展生活認知度。
三、活動要求。
結合《社會實踐課》的有關教學要求，開展〈讓孩子們當回媽媽〉的體驗式教育活動。通過護蛋行動讓學生了解父母養(yǎng)育自己的種種艱辛，明白孝敬父母的道理，從而激發(fā)學生的責任感，并將這一感情內化為行為，用以報答父母的養(yǎng)育之恩。同時通過護蛋行動，培養(yǎng)他們的耐心、細心，學會記錄“寶寶日記”，增強他們的語言表達能力和情感交流的能力。
四、活動內容。
在〈讓孩子們當回父母〉活動中，讓每個學生認養(yǎng)一個生雞蛋作為自己的寶寶，成為寶寶的監(jiān)護人，像自己的父母一樣精心地呵護自己的雞蛋寶寶，每天帶在身邊，并認真記錄“寶寶日記”，寫寫保護雞蛋的感受。體驗養(yǎng)護過程的酸甜苦辣，加深理解父母的辛勞，從而讓學生更加尊重和理解父母。在活動中學生還可以通過父母的幫助，上網(wǎng)查找雞蛋的有關知識，增強動手能力。
五、活動過程。
1、認養(yǎng)寶寶。
學生自己在家里找一只生雞蛋，將其認為自己的“寶寶”，與它朝夕相處14天。自己想辦法保護這個生雞蛋，使它在這一段時間內保持完好無損。
2、給寶寶取名。
像自己的父母一樣為自己的寶寶取名。先向父母了解自己名字的意思，蘊涵著父母什么樣的希望，然后動腦為自己的寶寶取名，在第一篇寶寶日記中寫一寫為什么取這個名字。
3、與寶寶相處的日子。
（1）為寶寶安一個舒適安全的家，隨時把雞蛋寶寶帶在身邊，每天要陪寶寶說話、游戲。
（2）搜集了解雞蛋是如何孵化成小雞的有關資料；查找雞蛋的營養(yǎng)成分的有關資料。
（3）搜集與雞蛋有關的成語。
4、寫寶寶日記。
每天寫一篇寶寶日記，記錄下護蛋過程中的點點滴滴，自己實踐過程中最大的`收獲與發(fā)現(xiàn)、最大的困難、印象最深刻的事等等。每天將自己的收獲與別人交流。
5、感恩節(jié)獻禮。
（1）14天護蛋行動結束后，學生們經(jīng)過自己的親身感受，一定對父母的養(yǎng)育之恩有了新的認識，讓學生們暢所欲言，說說自己的感受。談談應該如何尊重和理解自己的父母，改正以往不正確的做法。
學生a：（ppt課件）。
通過保護雞蛋的活動，我的感受很多。雞蛋不會動，可是人是會動的，要吃要喝還會生病，保護一個雞蛋就這么累，何況是一個小孩子呢！
我們可以把雞蛋包上一層又一層，可是爸爸媽媽卻不行。他們不僅要輔導我們的學習，還要保證我們身心健康，這是多么不容易呀！所以我們要以優(yōu)異的成績來報答他們！
學生b：（ppt課件）。
通過這次活動，使我深深體會到父母的辛苦，為了使我的雞蛋完好無損地“生活”每一天，我給雞蛋包了一層又一層的紙，還放進了瓶子里，可還是碎了，而我也覺得特別辛苦。
我的爸爸媽媽把我們從小撫養(yǎng)大，那不可能裝在瓶子里呀。所以我們能這么健康地成長與爸爸媽媽的辛勤培育是分不開的。今后一定要好好學習，以優(yōu)異的成績來報答他們。
學生c：（ppt課件）。
通過這次活動，使我們知道了父母把我們撫養(yǎng)大很不容易。而我們總是稍有不順心就和爸爸媽媽發(fā)脾氣，我們還對他們要求這、要求那，而我們自己又對爸爸媽媽了解多少呢？今天我懂得了父母把我們撫養(yǎng)成人真的很不容易，我們應該孝敬他們，用行動來報答他們的養(yǎng)育之恩！
（2）以感恩節(jié)為主題的班會上，表演豐富多采的節(jié)目并自己設計一份最真摯的禮物送給辛辛苦苦養(yǎng)育孩子的母親。
a、學生甲表演詩朗誦《獻給媽媽的歌》。（ppt課件）。
b、學生乙舞蹈表演《小背簍》。（ppt課件）。
c、小組接唱歌曲《媽媽的吻》、《聽媽媽講過去的故事》。（ppt課件）。
d、獻出自己制作的給媽媽的禮物。
六、成果形式。
1、學生的寶寶日記。（ppt課件）。
2、收集來的相關資料。（ppt課件）。
3、收集學生的富有創(chuàng)意、充滿深情的《給媽媽的感謝信》。（ppt課件）。
七、活動意義。
父母含辛茹苦養(yǎng)育孩子，孩子最能體會父母的艱辛，也最能體會到來自父母的真切的關愛。通過這次體驗活動，讓孩子們明白父母為孩子的成長所做出的無私奉獻，進而強化感恩教育；要讓孩子們明白，在未來的社交場合，以感恩之心，即從對方的立場和對自己的幫助看問題，就會產生一種奇妙的效果，給對方一種尊重感、歸宿感，使對方縮短與你的心理距離，達到一種心理溝通。
親愛的家長朋友們，缺少感恩教育會影響孩子的成長與發(fā)展，因為只有知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福。
支部實踐活動方案設計篇十四
科技在進步、發(fā)展，我們的黨也在與時俱進，不斷的壯大、完善自己，制定適應時代發(fā)展的方針和政策。作為新時期學生黨員，在享受著祖國和社會給我們帶來的優(yōu)越的學習與生活條件同時，也需要我們時刻保持黨員的先進性，不僅嚴格要求自己，更要發(fā)揮黨員的先鋒作用，用自己的實際行動帶動身邊的非黨員同學。強化自己的黨員意識，牢記作為黨員的責任。
本著使大學生黨員更加關注自身的發(fā)展，加強政治理論學習，強化黨員意識，擔任起自己作為黨員的責任。為了讓我們黨員在新時期回眸中國*第五次全體代表大會的歷史，傳承早期中共黨員勇于開拓的革命精神;感受披荊斬棘的艱難創(chuàng)業(yè)歷程，追憶紅色記憶。同時也是讓同學能夠在辛亥百年之際，回顧一下黨的發(fā)展歷程，重溫*先輩的歷史，提高對黨的思想認識。
在本次活動中，我們以活動促交流，既加深了新老成員之間的了解，更是增進友誼，增強組織情感的一次經(jīng)歷。這次活動參觀紅巷包括武昌廉政文化公園和陳潭秋烈士紀念館，中共五大會址，中央農*動講習所舊址，*故居為主線進行的。在參觀反腐倡廉展覽中，同學們認真的學習了反腐倡廉精神，并都紛紛表示，要向黨內清廉正直的人民公仆學習，發(fā)揚正直做人，一心為人民利益著想，謀福利，全心全意為人民服務的精神。有同學就表示對那些干部的行為的嗤之以鼻，他說自己一定要不斷加深自己的思想覺悟，遠離文化，堅定自己的革命信仰，確立自己的革命目標和革命理想堅決抵制腐朽的資產階級文化的腐蝕，和糖衣炮彈。在參觀*故居的過程中，學生黨員們紛紛表達了對偉人的敬仰之情，紛紛表示要向先進的革命先輩看齊，從*同志身上學習實事求是、與時俱進的革命開拓精神。本參觀反腐倡廉展覽，是為了更好的推動黨組織內部團結與協(xié)作。緩解工作和學習上的壓力，促進組織內部成員身心建設，為以后半個學期的學習和工作更好發(fā)展積聚力量。在校外參觀中共五大會所后，我們緊接著在校內進行了大范圍的宣傳，在博學廣場及學生宿舍樓下進行了展板宣傳，將我們學生黨員的感想與體悟進行擴散。
在這次活動中我們也有很多缺點和不足，比如，首先我們在組織上并沒有全員參與，讓所有的支部同志都沐浴到黨的廉政建設之風，但是參與這次活動的同志，都能認真學習黨的精神，領悟黨的宗旨，而且我們也分工明確，確保了每位同志都能為支部的發(fā)展做出自己的貢獻。
其次是在校內宣傳上存在一些小的問題，比如力度不夠大，很多支部以外的同學并沒有領悟到這次活動的精神，了解到支部的建設程度。但是在深度上，我們做的很出色，比如每個黨員都結合自己的實際情況深入細致的寫了有關這次活動的感想和體會;而且在黨的建設方面，我們都有了自己的體悟和心得，每位黨支部的成員在這次活動中都身體力行，在實踐中在向黨組織更加靠攏，對黨的認識得到了升華。在比如，在活動前期，我們應該加大活動的宣傳力度，做更多的調研和宣傳，讓更多的同學知道我們的活動，了解我們的活動;也只有這樣才更有利于我們黨支部的建設。
最后，我們在活動的形式和內容上還存在著一些需要改進的地方，比如，我們在參觀過程中缺少更多更豐富的活動形式，不過由于整個參觀的內容安排的非常緊湊，內容非常豐富，所以整個的活動并不枯燥，反而讓人感覺非常充實，也讓同學更能體會到黨的精神。總之，這次活動是讓學生黨員感受我黨黨風建設成果，讓我們做到戒驕戒躁，推動自我發(fā)展，傳承革命精神，樹立遠大理想，明確歷史使命的一次實踐。馬克思說過，“實踐是認識的來源”，“理性認識是由感性認識發(fā)展而來的”，“認識是在實踐中不斷發(fā)展升華的”，所以，在這次實踐中讓我們的學生黨員在社會中，在黨留下的紅色記憶中，對黨的精神認識更加深入。
這一次活動舉辦的較為成功，黨員同學都踴躍參加，在活動中得到了很好的啟迪和感悟，這些活動不僅使黨員政治素質和理論修養(yǎng)有所提高，也更好的在生活學習中起到了模范帶頭作用。以后，在活動中我們也會積極鼓勵非黨員同學參與其中，也使得普通學生真切感受到了學生黨員的先進性，更加堅定了加入中國*的信心。鑒于本次活動的成功舉辦，我們會再接再厲，努力更好的建設具有我們黨支部特色的黨建活動。
支部實踐活動方案設計篇十五
今年我校暑假社會實踐活動以“實踐創(chuàng)新求發(fā)展，產業(yè)騰飛促和諧”為主題，引導青年學生同人民群眾緊密結合，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設的偉大實踐，認真學習貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，勤于學習，勇于實踐，磨練意志，增長才干，努力實現(xiàn)全面發(fā)展。今年我校的大學生暑假社會實踐活動將分為一般項目和重點項目。
重點項目將由校團委確定項目主題、內容和要求，并面向全校學生進行招投標。參與競標的實踐團隊必須向校團委實踐部上交重點項目投標書。校團委將針對投標書進行第一輪書面審核，第二輪將舉行答辯會以確定最后的重點項目。為節(jié)約資源，今年重點項目將和黨員學習科學發(fā)展觀暑假實踐相結合，因此每個重點項目團隊中必須要有黨員參加。對于重點項目實踐團隊，要求配備專門的聯(lián)系人，并須定期向校團委實踐部匯報項目進展，并向有關媒體報道其相關事跡。為了進一步發(fā)揮我校社會實踐活動“科技服務地方”的優(yōu)勢，使同學們在體驗基層生活的同時能夠獲得一定的實踐成果，建議成立以研究生為主的實踐團隊。同時建議各學院組成重點項目聯(lián)合實踐團隊，其成績將分別計入各學院，這可以和組織建設中的院系共建聯(lián)系起來。
（一）宣傳和立項階段（xx年5月—6月初）
（二）項目準備階段（xx年6月）
已確定的實踐項目，在此期間應進一步做好實踐活動的準備，并完善項目計劃。在6月份將組織聯(lián)系人會議和團長會議。
7月初，校團委將組織暑假社會實踐活動出發(fā)儀式，各院系應派代表隊伍參加，所有重點項目實踐團隊必須參加。
（三）項目實施階段（xx年7月、8月）
校團委將要求重點項目團隊設立專門的聯(lián)系人，以便于掌握重點項目團隊的最新情況。
（四）總結和答辯階段（xx年9月）
各院系團委應當在暑假社會實踐活動結束后及時進行總結，應在開學后兩周內將總結材料、參加評選的項目材料報送校團委。
校團委將組織相關的實踐項目進行答辯。
重點項目將直接參加校團委組織的答辯，不占用學院的.推薦名額。其中前十六名將作為上海交通大學的代表參加xx市的暑假社會實踐評選。落選的項目將根據(jù)情況授予“優(yōu)秀項目獎”。
重點項目的材料由實踐團隊直接向校團委實踐部提交，需要提交的文件包括競標書和項目成員表，需要交紙質稿和電子稿。
電子稿提交方式：ftp://202.120.61.15,用戶/密碼：xueyuan，文件置于：“上傳區(qū)”——“重點項目”。文件包括：競標書和團隊成員信息表。
注：請同時將電子稿發(fā)到mepractice@供學院備案。
附件：
支部實踐活動方案設計篇十六
整改落實階段是獲得整個試點工作成果的關鍵階段。做好這一階段工作，對解決難點題目、落實為民務實和取得經(jīng)驗成果，進一步推動黨的群眾線路教育實踐活動，確?；顒訉嵭Ь哂兄匾默F(xiàn)實意義。各科站要側重解決好分析查擺階段查找出來的題目，扎扎實實弄好集中整改，確保教育實踐活動美滿完成。為進步整改落實階段工作的針對性，特制定本方案。
（一）思想熟悉仍需進一步進步。部份干部思想上不夠重視學習，有以干代學的思想，沒有把學習擺到重要的位置，學習深度有所欠缺，學習方法有待創(chuàng)新。個別干部還存在精神狀態(tài)不佳、責任心不強、工作推委扯皮等題目。
（二）工作優(yōu)良高效還有差距。固然我局干部職工能夠高標準、嚴要求，但部份干部還不善于創(chuàng)造性地展開工作，缺少一點“闖”和“冒”的精神，不敢打破原有框框，求穩(wěn)怕難，碰到新情況、新題目憑經(jīng)驗斟酌題目多。對一些時間短、任務緊、要求高的工作常常存在優(yōu)良時達不到高效，高效中難以到達優(yōu)良。
（三）調查研究不夠深進。個別干部調查研究不夠深進，存在走馬觀花的偏向，對全市農業(yè)農村經(jīng)濟發(fā)展的熱門、難點題目缺少思考，深進分析、研究題目的視野不夠寬，部份工作是“知其然，不知其所以然”；有些調查研究不能善始善終，即在“調查”上下的氣力較大，但在“研究”上做的文章不夠。有的僅僅是停留在調查研究上，而不是把為群眾解決實際題目作為動身點和落腳點。
（四）團結協(xié)作不夠到位。我局工作量大，工作交叉性強，大部份工作都需要各個科站的支持和配合，個別干部大局意識不夠強，滿足于干好分內工作，對其他工作關心的少，缺少溝通和配合，集體聰明和協(xié)力效能沒有得到充分的發(fā)揮，乃至存在相互推委現(xiàn)象，工作銜接不夠緊密，還沒有很好的構成分工不分家、上下一盤棋的良好氛圍。
通過整改，將理論學習不斷引向深進，不斷進步本局全體干部職工的綜合素質，著力解決思想和工作中存在的實際題目；在全局上下營建團結向上、勤政務實、奮發(fā)有為的精神風采，使干部職工的工作作風更加扎實，工作創(chuàng)新意識進一步提升，工作思路更加開闊，工作效力進一步進步；做到在本職工作上求實效，完全摒除“庸、懶、散”行為，真正實現(xiàn)提質、提速、提效；著力在創(chuàng)新創(chuàng)造上謀突破，立足本職勤思考、善動腦，更好地服務“三農”。
（一）強化理論學習，進步本身素質。
一是健全制度。繼續(xù)完善并堅持我局干部職工學習教育培訓制度，加大學習培訓力度，把“我要學”的自覺性和“要我學”的制度有機同一起來，增強學習的“內動力”；重視理論聯(lián)系實際，學以致用，學用結合，科學指導；完善鼓勵機制，建立督查制度。
二是創(chuàng)新方法。正確處理學習和工作二者關系，繼續(xù)應用行動學習的科學方法，在行動中學習，在學習中行動，把學習融進到工作中，把黨的群眾線路深進自己的腦海里；力求學習情勢多樣化，要集中學，既可以安排到先進單位、先進地區(qū)參觀考察，也能夠通過邀請領導、專家授課等情勢，加強法律法規(guī)、領導能力、國學、業(yè)務知識等方面的培訓，以到達最好的學習效果；要個人學，通過書籍、報刊、電視、網(wǎng)絡等進行自學，豐富學習內容，不斷進步本身素質。
三是營建氛圍。班子成員要帶頭參加集體學習，進一步營建濃厚的學習氛圍，增強干部職工學習的主動性和積極性。
四是改善條件。結合我局實際，科學制定方案，盡快啟動文化促黨建工程，建設機關文化長廊，改善學習軟硬環(huán)境。
（二）改進工作方法，進步工作效能。
一是拓寬思路，創(chuàng)造性地展開工作。宏揚艱苦奮斗、求真務實的良好作風，常常深進基層展開調查研究，發(fā)揚民主，群策群力，探索發(fā)展新路，狠抓工作落實；堅持密切聯(lián)系群眾，廣泛開辟聯(lián)系群眾的渠道，認真梳理化解在農業(yè)、農村經(jīng)濟發(fā)展進程中引發(fā)出來的題目，幫助群眾解決困難和題目，進一步密切干群關系。
二是重視人盡其才、才盡其用。人才各有各的優(yōu)點，要根據(jù)其個人特長，公道安排工作崗位，發(fā)揮人才上風，公道利用人才，量身用才，最大限度地調動每位干部職工的積極性和創(chuàng)造性，以到達人才資源的最好配置，發(fā)揮人才上風，讓各個崗位各類人才各盡其職、各顯其能、各得其所，有效推動賀州農業(yè)科學發(fā)展逾越發(fā)展。
三是強化績效管理和行政問責。健全績效評估指標體系和評價機制，完善績效考評方式，提升管理水平。對工作有創(chuàng)新、完成任務好的干部職工要給予表彰；對工作效力低、行政不作為、亂作為的干部職工給予行政問責。
四是保持風清氣正，始終勤政為民。要落實黨風廉政建設責任制，認真執(zhí)行干部廉潔自律有關規(guī)定，增強干部“自重、自省、自警、自勵”的意識；領導干部帶頭遵紀遵法，嚴格執(zhí)行中心“八項規(guī)定”，筑牢防腐拒變的防線；全體干部要講黨性、重品行、作榜樣，自覺接受紀律和法律束縛，自覺做到為民、務實、清廉，建立對人民負責的形象、推開工作的形象、清正廉潔的形象；要保持共產黨人的簡單風格，發(fā)揚艱苦奮斗作風，切實為群眾多辦實事好事。
（三）深進調查研究，解決實際題目。
一是進步熟悉。要強化宗旨意識，充分熟悉到調研工作的重要性；調研要以為民辦實事好事為目的，從群眾中來，到群眾中往，把為群眾解決題目作為調研的動身點和落腳點。
二是做好規(guī)劃。結合實際，制定好調研計劃，選好調研課題，明確調研目標和主要內容，確定調研方式方法，為調研打好基礎；調研進程中要掌控政策，深進基層，聆聽群眾呼聲，力求把握第一手資料，真正弄清他們在想甚么、干甚么、盼甚么；完善鼓勵機制，在全局展開調研論文評選，大興調研之風。
三是緊扣業(yè)務。圍繞市委市政府中心工作和農業(yè)部分工作重點展開調研，帶著題目往調研，把實現(xiàn)人民群眾的愿看、滿足人民的需要、維護人民的利益，貫串于農業(yè)農村工作的全進程，實現(xiàn)調研的實效性，到達兩不誤、兩增進，并以解決題目和宣傳典型來促調研。
（四）增強團結協(xié)作，構成整體協(xié)力。
一是創(chuàng)造活動載體。加強團結協(xié)作重要性的學習培訓，多創(chuàng)造單位的集體活動，在活動中增強相互了解、理解和協(xié)作的意識。
二是留意處事方法。要本著處事公正的原則，反映題目實事求是，對事不對人。
三是增強大局意識。加強溝通配合，定期展開談心談話，多關心職工生活。同事之間真誠善待、彼此敬重、相互信任、相互支持，分工不分家，協(xié)力謀發(fā)展。
整改落實階段是見成效的環(huán)節(jié)，各科（站、室）要進步標準、嚴格要求，集中整治一些干部在為民、務實、清廉及工作作風方面存在的題目，確保整改效果。為推動整改落實階段活動的深進展開，提出以下幾點要求：
（一）加強組織領導，落實整改責任。依照整改方案落實的責任領導、責任科室、責任人，各相干領導、科（站、室）、責任人要對號入坐，依照“誰主管、誰負責”的原則，層層抓落實。對查找出來的題目即查即改，邊查邊改。對一些能夠及時解決的題目，切實做到不等、不拖、不推，立即整改；對因公道緣由不能解決的題目，做好耐心細致的解釋工作，贏得群眾的理解和支持。
（二）加強催促檢查，通報檢查情況。督查組要認真檢查整改落實情況，對個別整改意識淡薄的職工，要催促其及時整改，確保黨的群眾線路教育實踐活動整改工作獲得成效，并在一定范圍內通報檢查情況，整改工作結束要對整改情況進行考評。
（三）建立長效機制，做好宣傳總結。依照“為民務實清廉”的整體要求，圍繞“提升黨性修養(yǎng)、加強基層組織、服務人民群眾、增進各項工作”的整體目標，建立健全密切聯(lián)系群眾服務長效機制，切實解決廣大黨員和黨組織在思想、作風、組織、制度和廉政等方面存在的突出題目。要做好工作總結，整改落實階段結束前，要對教育實踐活動進行全面總結，并召開總結會議，對鞏固和擴大整改成果做出具體安排部署。
支部實踐活動方案設計篇十七
（-第二學期）。
――零食對小學生的影響。
一、活動背景。
由于現(xiàn)在小學生都因為挑食的壞習慣，導致了一零食代替主食，這種壞習慣不容忽視。
二、活動的目標。
活動始終堅持以學生為主體，教師為指導，我們和學生一起制定本次活動的目標：
情感目標。
1.通過合作課題小組集體探究，培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作精神。
2.體驗學習的快樂和成功感，享受探究，合作，成功的喜悅，增強自信心，提高學習興趣。
能力目標。
1.通過上網(wǎng)、讀書搜集信息，培養(yǎng)查找，搜集并簡單處理資料的能力。
2.通過與社會接觸，增強社會交際能力，語言表達能力。
3.能以不同的方式展示研究成果，在活動交流中互相學習，發(fā)現(xiàn)，反思，改進，促進實踐能力的不斷發(fā)展。
知識目標。
1.知道小學生喜歡什么樣的零食。
2.從多個角度認識，分析為什么零食會如此受小學生歡迎。
3.從客觀的角度認識對小學生的影響。
三、活動的對象及課時。
活動對象：小學四年級學生。
課時：18課時左右，每周一節(jié)。
四、活動形式：以小組為單位進行調查研究活動。
五、活動內容：
第一階段：準備階段：主題生成，制定計劃，師生討論。（4課時）。
1）小學生喜歡吃什么樣的`零食；
2）一天要吃多少零食；
3）一般是在什么時候會想吃零食；
4）為什么小學生喜歡零食；
5）什么樣的零食才算健康；
6）要怎么才算科學食用零食。
第二階段：實施階段：分組活動，觀吃零食對學生成長的影響調查。（4課時）。
1）通過上網(wǎng)，去圖書館搜集信息等方式收集信息；
2）采訪同學，家長，行人（老師），專家。
第三階段：總結階段：小組匯報，分享成果。（4課時）。
1）統(tǒng)計，資料匯編，小組匯報，分享成果。
第四階段：匯報展示階段（2課時）。
第五階段：評價階段（2課時）。
第六階段：知識拓展。（2課時）。
1,通過活動，讓學生明白吃零食對他們成長的影響，培養(yǎng)學生采集信息，數(shù)據(jù)并分析的能力。2,通過活動，提高學生團隊合作，人際交往，語言表達，綜合運用等能力，引導學生作好記錄等工作。
六、作好活動記錄和研究工作。設計表格如下，發(fā)給小組長，負責記錄填寫。
七、負責人，陳子泓；
活動。
時間。
活動。
地點。
參加。
人員。
活動。
方式。
活動內容。
活動經(jīng)過。
備注。
支部實踐活動方案設計篇一
2016年寒假將至，為幫助學生增長見識，增加才干，豐富假期生活，在完成適量書面作業(yè)、觀看優(yōu)秀影視作品、開展科技小發(fā)明小創(chuàng)造的基礎上，學校決定在假期開展社會實踐活動。
一、指導思想、意義和原則。
(一)指導思想。
將研究性學習與社會實踐相結合，走出校園，走向社會，關心社會發(fā)展，關注社會熱點，豐富假期生活，提高綜合素質。
(二)活動意義。
1、改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。
2、參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。
3、主動服務社區(qū)，形成服務意識，強化社會責任。
(三)活動原則。
學生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。
1.堅持“安全第一”的原則。在確保安全的前提下開展寒假社會實踐活動。
2.堅持“就近就便”的原則。在學校周邊、家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動。
3.堅持“誠實守信”的原則。參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。
二、主要內容和要求。
1、開展“向祖國母親拜大年”活動，營造歡樂喜慶、文明祥和、溫馨和諧的節(jié)日氛圍。用圖片和文字形式向中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)等媒體提供吉祥物、春聯(lián)、拜年短信、民俗等方面的好創(chuàng)意，并通過鞠躬、寄語等各種形式向祖國母親拜大年，祝福偉大祖國、感恩祖國母親，以凝聚愛國報國情，共創(chuàng)祖國美好未來。
2、開展“小手拉大手，文明一起走”、“珍愛生命，遵守交通法規(guī)”、“垃圾不落地、從我做起”等道德實踐活動，在家庭、社區(qū)(村組)開展文明禮儀、交通法規(guī)、環(huán)境保護等宣傳活動。
3、利用放假時間，在家庭中開展“孝敬父母、體驗親情”活動。倡導向父母道一聲辛苦;為父母洗一次腳(頭);陪父母參加一次有意義的活動;和父母參加一次勞動;為父母自制一次(節(jié)日或生日)禮物;承擔一次力所能及的家務勞動;與家長進行一次交心活動;給出門在外的父母寫一封“爸爸/媽媽辛苦了”為主題的書信。
4、開展自我服務和家庭服務活動。鼓勵和指導孩子制定文明健康的作息計劃，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不睡懶覺，不吃零食，自己的事情自己做等。家長還應支持孩子做好家庭服務，完成自己力所能及的家務勞動，如洗衣服，打掃衛(wèi)生、做飯等，創(chuàng)造一個清潔美麗、溫馨和諧的家庭環(huán)境。
(二)好書伴我成長活動。
假期閱讀名著2-3部，并準備一本摘抄本，每天摘抄好的詞句(不少于200字)。
(三)社會調研活動(參考主題如下，也可自選主題)。
1、洛川春節(jié)民情風俗調查。
2、關于生活垃圾分類處理的可行性研究。
3、洛川名勝古跡、歷史人物和歷史故事搜集整理。
4、初中生的消費觀念與行為研究;家庭收入與個人消費調查;壓歲錢數(shù)量及用途調查。
5、洛川蘋果產業(yè)發(fā)展的調查與研究。
6、初中生學習習慣的調查與研究。
(四)社區(qū)服務活動。
社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)“陋習”糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導活動、交通服務活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動、社區(qū)流感防控和禁毒教育宣傳活動等。
(五)社會參觀活動。
參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、現(xiàn)代化建設成果、市政工程、高新技術產業(yè)運作情況……)，例如以當?shù)氐木用裥^(qū)為調查研究的對象和內容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“交通路線”等為研究方向。
以上(一)、(二)項為必完成內容;(三)至(五)項中，根據(jù)實際選擇1至2項內容。每生必須寫出調查報告或社會實踐感受、認識等一篇，并上傳到學校網(wǎng)頁“洛川縣鳳棲鎮(zhèn)初級中學”。
四、活動總結和表彰。
開學后，開展以下總結、表彰活動：
1、以班級為單位，以班會、板報、?？?、網(wǎng)頁等形式，進行社會實踐活動總結。
2、組織社會實踐活動成果展示會(包括圖片展覽、搜集資料、調查報告、手抄報制作展等)。
3、評選社會實踐優(yōu)秀作品、讀后感或調查報告，表彰社會實踐先進集體、先進個人。
支部實踐活動方案設計篇二
二
中
2011年1月11日。
一、活動目的：
幫助當代中學生接觸社會、了解國情。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是當代中學生服務社會、回報社會的一種良好形式。只有正確的引導學生深入社會，了解社會，投身到社會實踐中去，才能使學生們學有所用，在實踐中不斷學習，在服務中不斷成長。通過寒假期間的社會實踐活動，開闊學生的視野、豐富學生的中學生活，對于初中學生的成長、成才有著極為重要的作用。
二、活動內容。
1.“感恩的心”寒假德育綜合實踐。
請你學會這樣做——做一次感恩飯,敬一杯感恩茶,說一句感恩話,作一張感恩賀卡，寫一句溫馨祝福，記一次感恩日記，獻一個真情擁抱，算一筆感恩賬,寫一封感恩信,做一個感恩燈籠、照一張感恩相。
燈籠、日記、賀卡、祝語、書信、手抄報、照片、體驗日記等展覽和評獎，祝愿你和父母能夠獲獎。
2、社會實踐與“小小書法家”競賽相結合。小組成員每天在家中進行半小時的硬筆書法練習，書法練習作品一周評比一次，互相找不足，通過互相監(jiān)督提升硬筆書法水平。所有上交作品的同學要結合作品內容，對于學術調研類作品要提前選好題目，充實調研環(huán)節(jié)，提高作品質量。
3.過年活動社會調查。2月14日，周六，大年初一，正好是走親訪友、人員互動最頻繁的時間，利用這個得天獨厚的條件進行一個社會調查。
（1）調查目的：了解當今人們對傳統(tǒng)文化的重視程度。
（2）調查方式：以調查問卷、口頭詢問、做記錄的方式為主。
（3）準備工作：準備一份調查問卷，內容包括春節(jié)期間人們還保留著哪些過年的傳統(tǒng)習俗，人們對春節(jié)的重視程度，對春晚中傳統(tǒng)節(jié)目的興趣程度等等。負責打印分發(fā)。
（4）。
總結。
工作：全組成員共同努力對調查結果做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分析當今人們對傳統(tǒng)文化的重視程度，找出原因，對于如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化的價值、提高對傳統(tǒng)文的重視程度提出自己的觀點和建議。
4、2月19日，周日，正月十七，休息，調整狀態(tài)準備開學。
三、
總結。
開學后第一周內，實踐小組將實踐成果學校，參加評選，如有圖片資料，請保留，貼于調查報告上。寒假結束請將硬筆書法練習交到指導教師處。
四、組織形式。
學生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，五、注意事項：
1、在參加社會實踐過程中，要遵守法律、交通法規(guī)及社會公德，加強安全意識、自我保護、自我防范意識，做自己力所能及的事情。
2、在參加社會實踐過程中學會關注社會、關注家鄉(xiāng)、關心他人、熱愛生活。
3、在活動過程中，要使用禮貌用語，要注意為人處事態(tài)度。
支部實踐活動方案設計篇三
根據(jù)《省直機關工委關于印發(fā)的通知》云直黨工發(fā)[20**]2號文件精神，結合我局工作實際，現(xiàn)制定省新廣局創(chuàng)建“書香機關?書香支部”方案如下。
一、指導思想。
為確保我局“書香機關?書香支部”活動有序推進，做到“目標明確、領導重視、組織有序、活動豐富”，決定成立我局“書香機關?書香支部”領導小組負責推進我局“書香機關?書香支部”活動組織實施工作。領導小組設辦公室在局機關黨委，主要職責是：制定“書香機關?書香支部”讀書活動方案，安排推進年度讀書活動，指導協(xié)助第三片區(qū)開展主題讀書、原創(chuàng)詩詞讀誦活動，落實領導小組安排的有關工作，組成人員名單如下：
組
長副組長成員三、重點任務。
（一）開展“書香機關”創(chuàng)建活動。結合《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》和《**省深入開展全民閱讀實施意見》精神，聚焦黨員干部“六不”問題，以創(chuàng)建“書香機關”“書香支部”“書香個人”為抓手，在全局范圍內廣泛開展群眾性讀書活動，爭創(chuàng)省直機關年度十佳“書香機關”。
（二）開展“書香支部”創(chuàng)建活動。圍繞“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，組織局屬基層黨組織開展“書香支部”創(chuàng)建活動，倡導黨員圍繞從嚴治黨政治要求認真學習黨章黨規(guī)，學習習近平總書記系列講話和治國理政新理念新思路新戰(zhàn)略考察**講話精神，學習《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》等，每位黨員每年至少要撰寫一篇。
心得體會。
帶頭每月讀一本書、寫一段讀書感言、黨支部每季度做一次讀書分享交流以“書香支部”創(chuàng)建推動“書香機關”建設年終局機關黨委將組織開展年度“書香支部”評選。
（三）開展“書香個人”爭創(chuàng)活動。在“書香機關?書香支部”創(chuàng)建中開展“書香個人”爭創(chuàng)活動，引導黨員干部做愛讀書、勤思考，重研究、勇作為，善創(chuàng)新、敢擔當?shù)哪７?，通過選樹一批愛讀書讀好書善讀書的先進典型，引領我局“書香機關?書香支部”建設風尚，組織開展年度“書香個人”評選，通過評選促進全局黨員干部群眾多讀書、讀好書、善讀書，推進學習型黨支部建設，提高黨員干部理論素養(yǎng)業(yè)務能力，建設政治上忠誠，作風務實過硬、業(yè)務精湛扎實的宣傳鐵軍。
四、活動內容。
省新廣局“書香機關?書香支部”創(chuàng)建活動具體開展3項活動。
（一）圍繞社會主義核心價值觀主題開展經(jīng)典著作閱讀活動。一是發(fā)揮支部統(tǒng)領作用?；鶎狱h支部要在充分聽取黨員意見和建議的基礎上，圍繞提升支部黨員社會主義核心價值觀道德意識，開展經(jīng)典文化閱讀活動，閱讀范圍不限，堅持好書大家推薦、好書大家閱讀、好書大家分享，每位黨員每季度至少要讀一本書。二是用好、用活數(shù)字化閱讀服務。充分利用我局閱覽室的共享資源，發(fā)揮局圖書閱覽室作用，積極為全局黨員干部提供數(shù)字化閱讀服務，為黨員干部提供豐富的閱讀書籍，助力我局“書香機關?書香支部”創(chuàng)建活動，現(xiàn)局機關黨委籌建的閱覽室已向全局干部職工開放，閱覽室現(xiàn)有書籍5000余冊，全局黨員干部群眾可到局工會閱覽室借閱書籍。
（二）結合“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度開展黨章黨規(guī)《條例》和《準則》熟讀熟記活動。以基層黨組織為基礎單位，圍繞提升黨員政治理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，筑牢思想教育基礎的目標，一是組織全體黨員熟讀熟記黨章黨規(guī)，黨支部要及時掌握黨員熟讀熟記黨章黨規(guī)情況，采取有效方式，提高黨員學黨章黨規(guī)強化記憶的主動性、積極性，可通過讀書交流活動交叉檢查，集體記憶等多種方式把黨章黨規(guī)嫻熟于心，外化于行。二是組織黨員認真學習習近平總書記系列重要講話考察**講話精神及習近平總書記治國理政新理念新思路新戰(zhàn)略，認真領會講話精神要義，牢固樹立“四個意識”爭做“四講四有”黨員。
（三）組織開展“原創(chuàng)詩詞創(chuàng)作朗誦月”活動。根據(jù)省直機關工委《關于印發(fā)省直機關“書香機關.書香支部”讀書活動方案的通知》精神，實行劃片區(qū)組織讀書活動，省新廣局劃分在第三片區(qū)并承擔副片長責任，片長單位是省交通廳，2017年度第三片區(qū)讀書活動設置了“原創(chuàng)詩詞朗誦”比賽，為確保我局“書香機關?書香支部”創(chuàng)建活動有序開展，力爭在第三片區(qū)“原創(chuàng)詩詞朗誦”比賽中獲得好成績。決定在我局各黨支部中開展“原創(chuàng)詩詞”作品征集、“詩詞朗誦者”征集活動。具體內容和要求見附件。
（一）自主設計讀書活動形式?；鶎狱h組織可結合實際，充分調動支部、處室和黨員干部的積極性、創(chuàng)造性，自主設計本單位讀書活動形式，廣泛開展“好書推薦”“送一本好書”“每日共讀”“感言征集”“讀書分享”“讀書沙龍”等特色活動，注重運用網(wǎng)絡、手機開展讀書活動。大力倡導“8+1”“5+1”讀書法，即：黨員干部8小時以外堅持讀書1小時，5個工作日以外安排半天帶動家人一起讀書學習。
（二）組織讀書培訓。根據(jù)年度讀書活動的主題、形式，組織開展業(yè)務技能、公文寫作、國學知識、讀書分享、詩詞散文創(chuàng)作與朗誦、口才與演講、微黨課、音樂與欣賞、文藝與創(chuàng)作等交流座談會。機關黨委根據(jù)實際情況，擬在下半年組織1次讀書講座活動，邀請專家為全局黨員干部作讀書培訓輔導，講解如何選書、怎樣讀書，如何做到知識向能力轉化。各黨支部要依托省級機關黨校實施的“每年走進一所大學”培訓行動計劃，及時按照上級黨組織的要求安排黨員干部參加培訓，探索學員變教員、以會代訓的培訓方式。參加集體培訓的黨員干部回到支部實現(xiàn)角色轉換變?yōu)榻虇T，將所學知識傳達到支部全體黨員干部群眾，走支部黨員集體培訓與自我培訓相結合的路子。各基層黨組織也可推薦本支部有閱讀經(jīng)驗的同志通過座談、研討等方式向支部黨員傳授閱讀經(jīng)驗，幫助支部黨員干部拓寬視野、提升素質能力。
（三）豐富讀書活動形式和內容。一是開展微黨課、微講壇比賽。各基層黨組織要結合“三會一課”在組織黨員干部學黨章黨規(guī)，開展讀書活動的基礎上，組織開展微黨課、微講壇活動。二是建立閱讀興趣小組。依托黨支部，建立閱讀興趣小組，開展經(jīng)常性讀書交流活動。三是開展讀書心得體會征文活動。黨員干部要積極撰寫讀書感悟、讀書體會文章，各黨支部要在9月25日前推薦3篇讀書心得給黨總支，由總支于9月28日報送直屬機關黨委，征集各支部讀書心得并制作讀書心得體會，對于觀點鮮明、主題突出、思想深刻、指導性借鑒性強的優(yōu)秀文章，將推薦**日報讀書版、省直機關工委機關黨建等報刊發(fā)表。四是開展讀書交流活動。在黨支部開展經(jīng)常性讀書交流活動的基礎上，機關黨委擬于10月上旬組織開展1次全局黨員讀書交流活動，具體時間地點另行通知。
六、激勵機制。
（一）開展年度“書香機關?書香支部”十佳創(chuàng)建活動。結合年終黨建考核工作評選10個最佳“書香機關”、10個最佳“書香支部”、10名最佳“書香個人”，樹立“書香”典型，激勵機關處室、局屬單位、黨支部和個人爭當愛讀書讀好書善讀書的楷模。
（二）發(fā)揮黨總支的監(jiān)督服務協(xié)調作用。局屬每個黨總支于11月15日前評選出2個最佳“書香機關”、2個最佳“書香支部”、2名最佳“書香個人”報局機關黨委，直屬機關黨委從總支推選的集體和個人中評選產生省新廣局年度“書香機關?書香支部?書香個人”十佳。
（三）落實年終考核機制?！皶銠C關?書香支部”讀書活動開展情況納入年度黨建目標責任制考核，對全年內沒有開展讀書活動或讀書活動組織較差的單位，不予推薦參加黨建工作優(yōu)秀黨支部表彰。
（四）落實經(jīng)費保障?；鶎狱h支部可從留存黨費中劃拔一定經(jīng)費用于保障“書香機關?書香支部”讀書活動。局機關黨委將從留存黨費劃撥一定經(jīng)費用于保障省新廣局“書香機關?書香支部”創(chuàng)建活動。
七、工作要求。
（一）高度重視，精心組織。要高度重視“書香機關?書香支部”創(chuàng)建活動，充分認識強化思想教育抓隊伍建設就是抓基層黨建，就是抓黨的方針政策路線的貫徹落實，增強同以習近平同志為核心黨中央保持高度一致的思想自覺和行動自覺。要結合“兩學一做”和“基層黨建提升年”、黨支部規(guī)范化建設，精心組織全體黨員學習黨章黨規(guī)，學系列講話，以創(chuàng)建“書香機關?書香支部”為抓手，不斷豐富“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化內容，推進“書香機關?書香支部”活動走向深入。
（二）圍繞中心，加強領導。基層黨組織要加強“書香機關?書香支部”創(chuàng)建工作的組織領導，壓實責任，做好宣傳發(fā)動，結合工作實際，找準切入點，正確處理工作與學習關系，把“書香機關?書香支部”創(chuàng)建工作與部門工作結合，與加強黨建工作重點結合，豐富讀書形式和內容，提高讀書活動的趣味性、知識性，強化讀書活動的吸引力，確保我局書香機關、書香支部創(chuàng)建活動取得實實在在的成效。
支部實踐活動方案設計篇四
一.活動主題：
“無論我們在哪里，我們都是長郡人!”
二.活動時間：
三.活動地點：
長郡中學辦公樓六樓人人主頁。
四.活動目的：
20xx級長郡優(yōu)秀的學子相聚回到母校，向各學弟學妹們分享一下他們的高中生活經(jīng)驗，為正在為高中學習迷惑的同學提供一些經(jīng)驗;介紹他們的精彩的校園生活，以此來激勵同學們努力學習，也為學弟學妹們今后的大學之路選擇提供經(jīng)驗。
五.組織團體：
清華大學北京大學復旦大學等全國14所高校的回訪活動小組。
六.活動內容：
一.黨校優(yōu)秀學子經(jīng)驗交流。(時間地點另定)。
從青年黨校走出的優(yōu)秀學子以個人的身份，向新一屆的青年黨校的學員們介紹曾經(jīng)在青年黨校學習的感悟以及分享現(xiàn)在在大學里的生活的體驗。
二.全國14所高校聯(lián)合宣講會。
本次母?；卦L活動共集合了全國14所著名大學，每位學校派出一到兩名同學主要來介紹各自學校的人文氛圍及自然環(huán)境，并有側重點地與學弟學妹們分享他們的高中學習生活經(jīng)驗。
活動當天安排：
8:30-9:00組織同學入場。
9:00-9:05主持人致辭。
9:05-9:15學校領導致辭。
上場順序：北京大學清華大學北京外國語大學中國傳媒大學大連理工大學南開大學復旦大學同濟大學上海交通大學南京大學廈門大學中山大學湖南大學(每個學校時間13分鐘左右盡量不要超出時間)。
三.人人主頁：20xx長郡中學情系母校。
由于在現(xiàn)場和學弟學妹們交流的時間有限，我們特地開辟了一個人人公共主頁，聯(lián)合全國有長郡學子在的高校通過網(wǎng)絡向學弟學妹們介紹他們的學校，并特別邀請20xx屆優(yōu)秀的高考學子，在寒假期間作客主頁接受各位學弟學妹們的咨詢。這個主頁也作為20xx級學子的高考填報志愿的交流平臺。
作客嘉賓：20xx級文科高考狀元周俊龍理科全省第二名杜琪亮等。
七.前期準備：
前期宣傳：
聯(lián)合海報：負責人：黃一揮(已完結);通過母校的廣播站，家校通向長郡學子發(fā)布活動的最新動態(tài)。
各高校視頻的制作：3-5分鐘的視頻介紹(制作進行中)。
八.交流會參與學校表：(見附表)。
支部實踐活動方案設計篇五
一、活動主題：
中學生怎樣參與環(huán)境保護探究。
二、設計背景：
（一）、現(xiàn)實意義：
隨著社會的發(fā)展，科技的進步，社會生產力迅速發(fā)展，人們的生活水平日益提高，可是另一方面嚴重阻礙社會生產持續(xù)發(fā)展，影響人們生活質量的眾多因素也出現(xiàn)了，其中最讓人們頭痛的就是日益嚴重的環(huán)境污染問題，而保護環(huán)境人人有責。為此我們以《中學生怎樣參與環(huán)境保護探究》為主題的綜合實踐活動就應運而生了。讓學生通過這一主題的綜合實踐活動，認識到環(huán)境污染的嚴重危害，自覺地從我做起愛護環(huán)境，自主地尋求科學保護環(huán)境的方法，同時培養(yǎng)小學生綜合實踐能力和創(chuàng)新精神。
（二）、計劃背景。
1、設計理念：
以人為本，充分發(fā)揮活動中的主體作用。在教師的組織指導下，讓學生在富有意義的綜合實踐活動中，增強環(huán)境保護意識。培養(yǎng)學生參與綜合實踐活動的方法和能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與科學精神，發(fā)展學生的綜合實踐能力。
2、學習資源使用對象及用途：a、中學師生。
三、活動對象：白銀四中七年級學生。
四、活動時間：根據(jù)本次活動內容，預期3課時完成。
五、活動方式：班級活動與小組活動。
六、活動目標：
1、學生通過活動，了解環(huán)境污染危害的的嚴重性，并意識到解決這一問題的重要性和緊迫性，自覺地從我做起，自主地尋求科學抑制或減免環(huán)境污染方法，同時養(yǎng)成良好的個人生活行為和習慣。
2、學生通過與同學、家長、親友、社會的不斷接觸及參加社會實踐活動，學會收集、整理和初步運用多種信息的方法和能力。
3、學生參與簡單的綜合實踐活動，對綜合實踐活動全過程有初步認識，培養(yǎng)學生參與綜合實踐活動的方法和能力。
4、通過活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中的科學問題并積極進行探究的意識；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
七、重難目標：以上目標均為重點目標，其中目標3是難點目標。
八、活動過程：
(一)、活動的準備階段。
(1)組織、指導學生圍繞主題收集相關的信息資料，確定活動內容，討論活動的價值。(2)指導學生擬定活動方案。
(3)組織學生討論活動方案，論證活動方案的可行性，并修改活動方案。
(4)擬定正式的主題活動方案（制定實施計劃、明確活動目的意義及目標，確定活動內容和形式、途徑和方法、相應的條件和預期活動效果。
2、教師指導學生確定出活動的重點、難點目標。（1）環(huán)境污染產生的原因？（2）環(huán)境污染的危害？（3）防治環(huán)境污染的方法。
3、引導學生根據(jù)每個同學的性格及特長，科學地分成能完成相應活動任務的小組。
4、教師把相應的網(wǎng)站或書目等提供給查閱資料的小組。
（二）活動的開展階段。
1、了解當前世界環(huán)境污染大致狀況。查閱各種資料、了解環(huán)境污染給人類帶來哪些危害，了解科學的防治環(huán)境污染的方法。廣泛宣傳環(huán)保意識。
2、學生自主調查身邊環(huán)境污染情況。
3、討論中學生在日常學習生活中也造成或容易造成的污染環(huán)境的行為、中學生參與環(huán)境保護的現(xiàn)實可行性。
4、擬定自己參與環(huán)境保護的計劃。
（三）活動成果展示。
2、如果可能，還可鼓勵學生根據(jù)探究結果的。
總結。
在校園內甚至社會上發(fā)出倡議呼喚大眾的環(huán)保意識。
九、活動評價方式。
遵循自主、激勵性評價原則，采用協(xié)商研討記錄的方式，通過自評、互評、教師評等形式評價學生在活動中的表現(xiàn)。
十、活動實施建議。
1、參與活動同學撰寫小論文或寫出心得體會。
2、與學校有關部門溝通協(xié)商，根據(jù)課時及活動進行情況靈活安排與調整。
3、聯(lián)系活動場地、圖書室、微機室等，為學生搜尋資料開綠燈。
4、以自己經(jīng)歷到社區(qū)、校外公共場所進行現(xiàn)身宣傳，讓社會廣泛關注“環(huán)保問題”。
支部實踐活動方案設計篇六
一、活動主題：風雨三代人，訴說黨的故事。
二、活動形式：花卉栽培+采訪攝影+紀錄片制作。
三、活動時間地點：2011年3月21日至5月15日。
校內外。
四、活動目的及意義：
今年正值建黨九十周年，我們的黨艱辛培養(yǎng)了三代人，三代人的背后有著不同題材卻同樣精彩的故事。通過采訪攝像記錄下黨在這三代人和其接班人身上留下的印跡，然后將其匯總做成一個記錄片，讓所有的同胞們來分享我們黨90年來一路走過的成長史，靠近黨，了解黨，深入黨,宣傳黨。同時，我們還將運用自己的專業(yè)知識，親手栽培花卉，從種子催芽到花蕾暫放，全程攝像，添加到紀錄片里，對應黨的成長史，以美麗的花朵獻禮黨的九十周年生日，突顯我們農學院特別心意的同時也表達我們學農的熱情和對做好三農建設的信心。最后我們將攜此紀錄片前去參加中國首屆大學生dv創(chuàng)作大賽，之后發(fā)布到網(wǎng)上，作為宣傳中國農業(yè)大學農學院生物技術學院的一種有效途徑。
五、活動各階段流程：
4)共青團員或少先隊員，10個。
2、活動內容：1)栽培花卉并每天觀察攝像;。
2)設計制作紀念書簽;。
6)采訪共青團員、少先隊員并攝像;。
7)經(jīng)典故事重演，拍攝;。
8)紀錄片制作;。
9)紀念片首映會.3、具體流程：
時間。
3月21日-5月6日。
3月21日-3月31日。
#
3月26日-5月6日。
采訪10名左右共青團員、少先隊員并攝像。
4月20日-5月6日。
5月6日-5月13日。
5月13日-5月15日經(jīng)典故事篩選重現(xiàn)、拍攝。后期剪輯制作。攝影組群眾演員技術組采訪組攝影組外聯(lián)組紀錄片首映會（可聯(lián)系1+1電影協(xié)會或科技協(xié)會在5、6號樓間放映組或找個大教室公開放映紀錄片）。
六、活動籌備及工作安排。
活動籌委會：
策劃組(6人)——王運、姚鳳珍、石冀哲、朱元捷、郭斗斗、崔陽。
具體負責：文字材料，對外代表籌委會，總體策劃,協(xié)調。
實驗組(2人)——劉琨。
具體負責：采購五角星花種子，播種培育到開花，持續(xù)每天拍攝;。
外聯(lián)組(n人)——石冀哲、郭斗斗。
設計組(3人)——李天嬌。
具體負責：設計制作黨支部紀念書簽。
采訪組(n人)——高山。
具體負責：針對不同受訪者先準備好采訪稿，然后與外聯(lián)組協(xié)調好時間去采訪。采訪結束后寫成一篇新聞，向各媒體投稿。
攝影組(n人)——郭斗斗。
具體負責：用攝影機攝下采訪的全過程，抓拍黨支部成員開展活動的點滴。
技術組(5人)——崔陽。
具體負責：后期錄像剪輯，圖片整理，紀錄片制作。
放映組(n人)——朱元捷。
具體負責：聯(lián)系電影協(xié)會或1+1電影協(xié)會在西校區(qū)。
5、6號樓間或找個大教室公開放映紀錄片。
群眾演員(n人)——。
具體負責：經(jīng)典故事篩選重現(xiàn)、拍攝。
財務組(2人)——姚鳳珍、王運。
具體負責：預支、報賬。
七、活動資金預算。
物品用途金額(單位：元)。
花卉種子栽培花卉2*5=10元。
書簽給受訪者紀念品100元。
車費去采訪50元。
光盤給受訪者紀念品150元。
道具表演100元。
首映會開支首映會200元。
禮品給采訪者禮品200元。
總預算：810.00元。
注:。
需要借用的物品：單反相機、dv、三角架、錄音筆、投影儀、音響(需要物品的小組負責借還)。
附：紀錄片設定。
片頭：(照片)片頭為一顆種子成長為幼苗整個過程的倒序，幻燈片式，一張張照片從花朵到幼苗再退回到種子，記錄時間和生長情況(卡片機設置顯示時間)。用以暗示整部紀錄片的敘述時間順序，同時暗示整個紀錄片是和黨的發(fā)生發(fā)展有關的，為全片定下基調。(在背景中加進一些其他內容進去，如一些老紀錄片的片段)。
序：(文字，聲音)當最后一張照片，也即未發(fā)芽種子出現(xiàn)時，黑屏，出字幕。講述本片的背景，前提。
主體部分：本部分分為三個章節(jié)。
1)夕陽正紅：講述老黨員的故事，年齡為六十至九十歲左右。希望采訪到重量級人物，比如戴景瑞院士，石元春院士等。分別講述自己在年輕時和黨和自身成長有關的故事。同時配合回憶和情景再現(xiàn)等。采訪人數(shù)3人左右。單位時間和總時間都較長，節(jié)奏較慢。
2)砥柱中流：講述中年黨員的故事，年齡為三十五至六十歲左右。希望采訪到的是在這個年齡段，在事業(yè)，人生方面取得一定成績并未社會做出一定貢獻的中年黨員干部。范圍不限于本校，但工作最好涉農，被采訪人最好有代表性，有說服力。講述這一批黨員干部的生活工作現(xiàn)狀以及對自己和社會現(xiàn)狀的看法，對未來的要求。采訪人數(shù)3人為宜。單位時間較第一章節(jié)短，但總時間可以是三個章節(jié)最長的。
3)旭日初升：對象為青年黨員，積極分子，以及初中小學的共青團員，少先隊員等，年齡三十歲以下。這個章節(jié)的設定是開始的青年黨員(可以是我校年輕教師，社會上的年輕黨員骨干或者我們黨支部成員等)的采訪，二十人以內，只說一到兩句話，可以說自己對黨的情結，對現(xiàn)實的看法，對現(xiàn)狀的感受，對未來的憧憬，二十人以后就只有出現(xiàn)這些年輕面孔的笑臉，最后就是幻燈片式的切換，速度越來越快，直至看不清為止。單位時間最短，總時長略短于第一章節(jié)。
然后黑屏一到兩秒。
結尾部分：隨著嬰兒啼哭的聲音，出現(xiàn)的是紅日噴薄而出的景象(有條件的話拍攝校園老校門處的日出場景)，之后整體色調以紅色為主，悠揚的音樂起，漸強(紅旗頌式)，太陽出來以后是小草發(fā)芽，花朵綻放的鏡頭，音樂聲音減低。出結束語，設想是采訪一位院士的時候邀請其題寫結束語，并錄下聲音(需錄音筆)，作為本片的結尾，這一段音樂聲音較弱，之后音樂再起。出工作人員表，全片在高亢悠揚的音樂中結束。
支部實踐活動方案設計篇七
綜合實踐活動是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自己在內聯(lián)系的整體認識與體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。因此必須以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實《基礎教育課程改革綱要》(實行)的有關要求，結合學校發(fā)展的特色要求，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。
為此，每位綜合實踐課老師要認真學習新課程標準、更新教學觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會、生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，加強與現(xiàn)實社會的溝通和聯(lián)系，讓學生及時了解時代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐，使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學會學習等方面得到較大較快的發(fā)展，增強學生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。
1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、了解信息技術、勞動技術、探究法的一些常識。
3、使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自己的情感。
6、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、自主學習、獨立思考，主體性判斷以及更好地解決問題的素質和能力，培養(yǎng)學生的綜合能力。
1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。
2、充分利用區(qū)域內開辟的綜合實踐活動基地，積極開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供綜合實踐活動的舞臺。
3、提供若干綜合實踐活動備選主題，每位綜合實踐老師可在其中挑選一個主題或自選主題進行研究。
4、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結合起來，也要與學校的課題研究結合起來，辦出學校特色。
5、本學期的綜合實踐活動要與學科課程一樣對待，制定每個班級活動的計劃，包括長線活動和短線活動，且每一堂課都有一個相應的教案。
綜合實踐活動課程主要包括三方面的內容：研究性學習、勞動技術教育和社會實踐。
基于對這門課程要求的思考和課程對三方面內容的規(guī)定，課程實施初步安排如下：
3——6年級：
周課時：2課時。
形式：主題活動、社會調查、社會實踐、小型課題研究為主。
活動側重：留心周圍的一切，善于觀察與思考，從生活中產生問題，轉化成課題，讓學生自己動手采集信息，處理信息，參加社會實踐，解決問題。具體內容：嘗試以研究性學習為重點的綜合實踐活動，在活動中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力，激發(fā)學生的探究意識和創(chuàng)新精神。
1、學生自行搞好個人衛(wèi)生，學會照顧自己，做到自己的事情自己做。
2、學會使用常用的工具，遇到緊急事情會打求助電話。
3、參加地方服務，定期為環(huán)保做力所能及的事，并能做好宣傳工作，樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的意識。
4、觀察周圍的社會，從生活中尋找疑問，產生問題，作為研究課題。
5、通過多種方式搜集信息，嘗試與小伙伴合作處理信息，解決問題。
在這個階段，學生在教師的指導下，開展自主的、合作的研究活動，從搜集信息到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強了技能和解決問題的能力，豐富了知識、情感、態(tài)度、意志品質上都得到了培養(yǎng)。根據(jù)上級指示，本學期本校3至6年級活動主題如下：
三年級：“認識自我”
活動建議：
活動一：我的'名字的由來。
活動二：認識我自己(我的優(yōu)缺點)。
活動三：展望未來的我。
四年級：我愛我家。
活動建議：
活動一：我的家庭成員。
活動二：我的父母。
活動三：我的小天地(布置我的小居室)。
活動四：我的成長足跡(制作我家庭相冊)。
五年級：我可愛的校園。
了解學校的歷史(如什么時候建校，當時學校的規(guī)模，歷任校長、師資變化等)，學校歷年所獲得的榮譽，學校未來的發(fā)展展望等。通過這些探究，感悟學校的變化。
六年級：我的家鄉(xiāng)。
活動分二個階段進行，建議：
活動一：家鄉(xiāng)的昨天。
了解家鄉(xiāng)原來人們的居住環(huán)境、生活環(huán)境、文化生活、經(jīng)濟狀況、醫(yī)療等情況。
活動二：家鄉(xiāng)的今天。
了解家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，家鄉(xiāng)人們居住環(huán)境的變化，生活的變化，文化生活、經(jīng)濟。
狀況、醫(yī)療設施等變化。
活動三：家鄉(xiāng)的展望。
了解家鄉(xiāng)未來發(fā)展規(guī)劃。
支部實踐活動方案設計篇八
一、活動目標：
豐富和活躍校園文化生活，發(fā)揮教師特長、才藝，拓展學生視野，并普及相應知識與技能，以培養(yǎng)師生主動學習和探究精神，提高師生的綜合素質。
二、活動形式：
1、發(fā)展型課程班：（人數(shù)：20~25人左右）。
以學校推薦、教師自薦形成相應的課程活動內容，由有興趣、特長的學生自愿報名，相應課程指導老師面試，擇優(yōu)錄取組成，并在活動開展過程中對學生實行優(yōu)勝劣汰。
該類課程班以學期為單位，進行某一主題系列的探究或實踐活動，主要目的就是在發(fā)揮和發(fā)展學生興趣、特長的同時，發(fā)現(xiàn)和推出為學校增光添彩、有鮮明特長和特色的優(yōu)秀學生。
2、普及型課程班：
由若干班級中未能加入發(fā)展型課程班的學生組成，由學校安排參加相應主題內容的普及性宣傳教育活動。
該類課程班將通過參加一個個相應主題的宣傳教育活動，不斷拓展學生視野，豐富各類基礎知識，激發(fā)和培養(yǎng)良好的興趣愛好，提高探究意識和能力，進而發(fā)展學生的綜合素質。學校期末將安排進行相應的綜合性應知應會測試。
三、活動對象：
初一、初二全體學生，全體教職員工，以及外聘的社會教育資源人員。
四、活動時間：
1、初一年級每周二下午第七、八課。
2、初二年級每周四下午第七、八課。
五、活動地點：
初一、初二各班級和各專題活動教室，以及學校和社會適合課程活動開展的各種場所。
六、管理考核：
1、學生認真參加每次活動，指導老師對其參與情況進行考評，以積分形式累計，期末結合其成果、材料情況進行匯總評比，并將記錄于學生成績檔案。
2、教師或參與課程活動的組織、指導，或參與課程活動的管理、檢查。其參與情況將以積分形式累計，結合相應成果、材料情況進行綜合考評，并作為學期、年度考核推優(yōu)的依據(jù)之一。
3、校長室將安排人員實時巡視活動開展情況，及時進行協(xié)調、指導。教務處也將及時反饋各種信息情況給相關部門和人員。
4、管理體系：校長室——教務處——初一管理小組和初二管理小組——課程班指導老師與課程班長——課程活動小組組長——課程班參與學生。
支部實踐活動方案設計篇九
為認真開展素質教育，全面落實教育體育局2010年綜合實踐活動，加強我校學生社會實踐活動的管理工作，讓學生走近自然、接觸社會，開闊視野、增長知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和時間能力，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)就我校學生社會實踐活動制定以下方案：
一、指導思想和目的。
開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育，加強學生思想道德建設，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需人才為指導思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，及認識、分析、解決問題的綜合能力，為學生主動適應社會發(fā)展需要奠定良好的基礎。
(一)社會實踐活動總時間，一般每學年不少于10天。
社會實踐活動所需時間，利用課內、課外和節(jié)假日時間解決，課內時間由綜合實踐課程計劃中規(guī)定的時間解決。
(二)社會實踐活動可采取學校組織和班級、學生自行聯(lián)系等多種形式進行，包括社會調查(參觀訪問)、生活體驗、國防教育、安全演練、公益勞動、社區(qū)服務、環(huán)?；顒?、交通實踐活動、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等活動。
(三)低年級學生的社會實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗;中、高年級的社會實踐活動包括社會調查(參觀訪問)、社區(qū)服務、國防教育、公益勞動、環(huán)?；顒?、交通實踐活動、科技文化活動等，以社區(qū)和校外教育場所為主要實踐陣地，外出活動一般應在市行政區(qū)內。
(一)堅持教育性和實踐性相結合的原則。
社會實踐活動，要堅持從實際出發(fā)、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學生的認知規(guī)律和身心特點，遵循教育教學規(guī)律，引導學生積極參加社會實踐活動和生產勞動，把學到的知識應用到實踐中，實現(xiàn)學校教育和社會教育的有機結合。
(二)堅持主體性和指導性相結合的原則。
學生是參加社會實踐活動的主體，在社會實踐活動中，應充分調動其積極性和主動性，激發(fā)學生主動探索、研究問題的動機和興趣，培養(yǎng)學生自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的意識和實踐能力。
同時，教師應教給學生參加社會實踐活動的基本技能，幫助學生正確分析實踐活動中遇到的問題，啟發(fā)學生在實踐中探索、鑒別、思考、研究和發(fā)展。
在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。
(三)堅持時代性和創(chuàng)新性相結合的原則。
社會實踐活動的內容要貼近學生學習和生活實際，緊密聯(lián)系學校創(chuàng)“合格+特長”學生活動，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、文明、環(huán)保等意識和能力的培養(yǎng)，注重學生創(chuàng)新精神和特長的培養(yǎng)。
(四)堅持安全性和嚴密性相結合的原則。
班主任和輔導教師是學生實踐活動主要責任人。
在組織學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，分工嚴謹，有條件可以邀請家長參與管理，防止安全事故的發(fā)生。
教師和家長(監(jiān)護人)要教給學生自救和自我保護方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。
到社會實踐場所(含校外教育場所、愛國主義教育基地、德育基地、生產實踐教育基地、社區(qū)等)班主任要和社會實踐場所在保證設施安全的基礎上，向學生講清與實踐內容相關的操作程序、安全制度，培養(yǎng)學生安全生產和操作的意識。
學生在實踐活動中出現(xiàn)的安全問題按教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》和《鄭州市中小學校學生人身傷害事故預防與處理條例》的相關精神解決處理。
(一)學校要把學生參加社會實踐活動作為必修內容，列入學校教育教學計劃中，切實予以保證;把學生參加社會實踐活動情況與中小學生綜合素質評定的相關內容結合起來，并作為評定“合格+特長”學生、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“文明學生”的一項依據(jù)。
(二)學生社會實踐活動認證的單位包括：社會實踐場所、社區(qū)居委會、市、區(qū)社會實踐活動領導小組、學校大隊部。
支部實踐活動方案設計篇十
2.周二晚上，大家開始采用和父母商量、請教高人、查找網(wǎng)上資料等辦法，設計幾套方案。
3.周三、周四白天，在學校里，以小組為單位進行商討，副組長寫出方案草稿。
4.周三、周四晚上，和父母一起轉成電子稿。（word文檔，文檔名：姓名+第幾小組+實踐方案）。
5.今年學校組織全校學生進行繪本編寫實踐活動。具體辦法還沒有出來，看過繪本的同學都知道什么是繪本，我們要做的就是自己畫畫，自己寫作文。喜歡的小組可以考慮題目，內容等。
6.周五，把各小組的方案打在屏幕上，大家討論，評選最佳方案。
7.暑假開始，組長和副組長有計劃地帶領組員開始進行實踐活動。
另外，今年假期初步打算以背誦經(jīng)典、實踐活動、閱讀書籍、體育鍛煉、旅游戶外運動等為主，少布置或不布置寫的作業(yè)。各位來過的家長，如果對假期作業(yè)還有什么意見或建議，請您留言、寫評論或發(fā)短信等方式和老師取得聯(lián)系。我們的目標是讓孩子在假期里休息好，以鍛煉身體，陶冶情操，閱讀積累，開闊眼界，協(xié)調親子關系等為主。
支部實踐活動方案設計篇十一
為增強學生國防意識、組織紀律意識、合作意識，培養(yǎng)愛國主義情懷、集體主義精神、吃苦耐勞精神和好的意志品質，提升新時期初中學生綜合素質。結合我校實際情況，學校決定在初中部開展暑期社會實踐活動，特制定本方案：
一、活動地點。
xx省xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx村16社xx素質教育培訓營地。
二、活動時間。
xx月xx日（周一）——xx月xx日（周四）。
三、活動費用。
100元/人/天，共400元（費用包含：吃/住/訓/教官/來回接送車費）。于xx月xx日上午8：30至11：30在學校一樓交費。
四、出發(fā)時間。
xx年xx月xx日8：30學校集中乘車出發(fā)。
五、活動所需攜帶物品。
1、衣服：營地提供社會實踐服裝（閉營結束時收回），自備衣褲2—3套，襪子；
2、鞋：運動鞋，拖鞋一雙；
3、生活用品：洗臉盆，水瓶、水杯、牙膏、牙刷、毛巾、衣架、洗衣粉，常備藥品，花露水、風油精等驅蚊用品及防曬霜等。
4、學習資料：文具、筆記本等。
備注：
1、用餐標準：學生10人一桌，八菜一湯；
3、有先天性疾病、遺傳性疾病或其他潛在疾病的學生，務必提前向班主任說明情況，拿醫(yī)院診斷證明，以書面形式向學校請假（聯(lián)系人：唐xx主任：xxxxxxxxxxx）。社會實踐活動期間也要特別注意安全，因病等原因不能繼續(xù)參加訓練的同學，要及時報告教官和指導員，確保平安順利完成活動。
支部實踐活動方案設計篇十二
我校自建校以來，努力實施新課改，積極開展綜合實踐活動課程，引領學生走向社會，關注自然，體驗生活。學校注重培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地球、關心自身的可持續(xù)發(fā)展能力，促進了學生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會、愛祖國等方面的思想素質的提升，激勵其情感、態(tài)度和價值觀的正確形成，號召、推動學生積極參與社會實踐、勇于承擔社會責任和義務，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。
根據(jù)學校、教師、學生三個層面確立的課程目標，為體現(xiàn)校本化的觀念，在我校一至六年級分別確立了人與自然、人與生活、人與社會三個分目標，同時在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，從而取得了豐碩的成果。
一、貫徹新課改精神，結合學科特點，利用本校有利資源，引領學生走出校門，開展多元化綜合實踐活動，激發(fā)學生學習興趣，全面提高學生素養(yǎng)。
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。學生關注社會、關心國家命運、積極參加社會實踐的愛國主義精神，提升了全面培養(yǎng)學生綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，以適應每個學生終身發(fā)展的要求。在此基礎上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且也奠定了文化課質量提高的堅實基礎。
我校把科學課搬到我校的認知園來上。充分利用認知園的豐富資源，拓寬學生的視野，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生從小學科學、愛科學的精神。不論春夏秋冬，無論是烈日炎炎的盛夏，還是滴水成冰的嚴冬，我校始終堅持每周五下午由科學老師帶領兩個班的學生前往認知園勞動參觀學習?？粗鴮W生們在老師的啟發(fā)引導下認知各種植物后興奮的表情，老師們總忍不住為這些孩子感到高興：一顆愛科學的種子就這樣在孩子們純真的心中扎根了！
為了提高孩子們的自我約束能力，培養(yǎng)良好的行為習慣和健康的生活方式，珍愛生命、珍重健康，我們特和在學校附近的菜農聯(lián)系，帶領學生前往參觀學習。
二、關注社會生活熱點，貼近學生生活實際，引導學生開展研究性學習，走向社會，進行有益的社會調查活動，使文化課知識得到有益的應用。
學生生活在現(xiàn)實世界中，存在于社會之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學生實現(xiàn)這個期望，我校在綜合實踐活動中，注意引導學生從生活實踐中挖掘素材，提出有實際社會意義的研究性課題，來探索和解決一些具體問題。
我校五年級的學生，在班主任老師的帶領下，讓學生利用課余時間對自己所在莊進行統(tǒng)計調查，結合數(shù)學學科所學的列表統(tǒng)計的知識，并以書面報告形式進行總結，針對菜農種植的蔬菜提出自己的見解，使學生對近兩年農村的迅猛發(fā)展有了更具體的了解。在活動的過程中，不僅使學生的想象力、探究問題的能力得到了提升，更激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛。學生還利用上網(wǎng)的機會獲取最新的信息。
四年級老師結合年級特點，組織學生開展“我愛種菜”綜合實踐活動。他們利用課余時間，來到田間地頭，實地考察，拍下了幾百張美麗的圖片，并在校內開展了“我愛蔬菜”大型攝影展，將美麗的蔬菜展示在師生面前，再一次掀起學生熱愛家鄉(xiāng)的熱潮！
三、重視活動課程的引導，培養(yǎng)學生動手動腦的創(chuàng)新能力，并為學生提供展示特長與風采的平臺，激發(fā)學生的自信心，讓學生體會“做中學”的樂趣。
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。學生在校期間，大量時間用于課堂師生的交流活動，而自主動手的機會偏少。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設人材的目標，開設綜合實踐活動課程的設置，很有必要。
我校開設的綜合實踐活動課程，還僅僅是實施新課程改的開始，培養(yǎng)創(chuàng)新人才提高教育質量任重道遠。但我校的廣大師生深信：有上級主管部門的正確領導；有全體師生的共同探索和緊密合作，在新的一年中，必將使我校的綜合實踐活動課程，綻放出更加絢麗多彩的花朵，愿綜合實踐活動永遠充滿著勃勃的生機，充滿著旺盛的張力，充滿著最濃厚的生命力！
xx小學。
xx年1月10日。
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支部實踐活動方案設計篇十三
一、活動背景。
現(xiàn)在的孩子們都是獨生子女，在和家長談話的過程中，我發(fā)現(xiàn)，父母對他們寵愛有加，使他們養(yǎng)成了飯來張口、衣來伸手的習慣和唯我獨尊，自私自利的品行。有的同學動手能力差，不懂得關心他人，情感脆弱等等，不僅自己的事情不做，還經(jīng)常對爸爸媽媽大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，所謂“獨樹難栽，獨苗難養(yǎng)”，使父母的傷透了心。
二、活動理念。
本活動在于讓學生扮演媽媽這一社會角色，懂得媽媽在養(yǎng)育孩子時的艱辛。社會角色是指與人們的某種社會地位、身份相一致的一整套權利、義務的規(guī)范與行為模式，它是人們對具有特定身份的人的行為期望，它構成社會群體或組織的基礎。角色扮演的主要目的，即在提供個人學習角色扮演的機會，使個人能設身處地去扮演一個在實際生活中不屬于自己的角色，得以嘗試和體驗另一種生活的方式和行為模式，增加角色學習，擴展生活認知度。
三、活動要求。
結合《社會實踐課》的有關教學要求，開展〈讓孩子們當回媽媽〉的體驗式教育活動。通過護蛋行動讓學生了解父母養(yǎng)育自己的種種艱辛，明白孝敬父母的道理，從而激發(fā)學生的責任感，并將這一感情內化為行為，用以報答父母的養(yǎng)育之恩。同時通過護蛋行動，培養(yǎng)他們的耐心、細心，學會記錄“寶寶日記”，增強他們的語言表達能力和情感交流的能力。
四、活動內容。
在〈讓孩子們當回父母〉活動中，讓每個學生認養(yǎng)一個生雞蛋作為自己的寶寶，成為寶寶的監(jiān)護人，像自己的父母一樣精心地呵護自己的雞蛋寶寶，每天帶在身邊，并認真記錄“寶寶日記”，寫寫保護雞蛋的感受。體驗養(yǎng)護過程的酸甜苦辣，加深理解父母的辛勞，從而讓學生更加尊重和理解父母。在活動中學生還可以通過父母的幫助，上網(wǎng)查找雞蛋的有關知識，增強動手能力。
五、活動過程。
1、認養(yǎng)寶寶。
學生自己在家里找一只生雞蛋，將其認為自己的“寶寶”，與它朝夕相處14天。自己想辦法保護這個生雞蛋，使它在這一段時間內保持完好無損。
2、給寶寶取名。
像自己的父母一樣為自己的寶寶取名。先向父母了解自己名字的意思，蘊涵著父母什么樣的希望，然后動腦為自己的寶寶取名，在第一篇寶寶日記中寫一寫為什么取這個名字。
3、與寶寶相處的日子。
（1）為寶寶安一個舒適安全的家，隨時把雞蛋寶寶帶在身邊，每天要陪寶寶說話、游戲。
（2）搜集了解雞蛋是如何孵化成小雞的有關資料；查找雞蛋的營養(yǎng)成分的有關資料。
（3）搜集與雞蛋有關的成語。
4、寫寶寶日記。
每天寫一篇寶寶日記，記錄下護蛋過程中的點點滴滴，自己實踐過程中最大的`收獲與發(fā)現(xiàn)、最大的困難、印象最深刻的事等等。每天將自己的收獲與別人交流。
5、感恩節(jié)獻禮。
（1）14天護蛋行動結束后，學生們經(jīng)過自己的親身感受，一定對父母的養(yǎng)育之恩有了新的認識，讓學生們暢所欲言，說說自己的感受。談談應該如何尊重和理解自己的父母，改正以往不正確的做法。
學生a：（ppt課件）。
通過保護雞蛋的活動，我的感受很多。雞蛋不會動，可是人是會動的，要吃要喝還會生病，保護一個雞蛋就這么累，何況是一個小孩子呢！
我們可以把雞蛋包上一層又一層，可是爸爸媽媽卻不行。他們不僅要輔導我們的學習，還要保證我們身心健康，這是多么不容易呀！所以我們要以優(yōu)異的成績來報答他們！
學生b：（ppt課件）。
通過這次活動，使我深深體會到父母的辛苦，為了使我的雞蛋完好無損地“生活”每一天，我給雞蛋包了一層又一層的紙，還放進了瓶子里，可還是碎了，而我也覺得特別辛苦。
我的爸爸媽媽把我們從小撫養(yǎng)大，那不可能裝在瓶子里呀。所以我們能這么健康地成長與爸爸媽媽的辛勤培育是分不開的。今后一定要好好學習，以優(yōu)異的成績來報答他們。
學生c：（ppt課件）。
通過這次活動，使我們知道了父母把我們撫養(yǎng)大很不容易。而我們總是稍有不順心就和爸爸媽媽發(fā)脾氣，我們還對他們要求這、要求那，而我們自己又對爸爸媽媽了解多少呢？今天我懂得了父母把我們撫養(yǎng)成人真的很不容易，我們應該孝敬他們，用行動來報答他們的養(yǎng)育之恩！
（2）以感恩節(jié)為主題的班會上，表演豐富多采的節(jié)目并自己設計一份最真摯的禮物送給辛辛苦苦養(yǎng)育孩子的母親。
a、學生甲表演詩朗誦《獻給媽媽的歌》。（ppt課件）。
b、學生乙舞蹈表演《小背簍》。（ppt課件）。
c、小組接唱歌曲《媽媽的吻》、《聽媽媽講過去的故事》。（ppt課件）。
d、獻出自己制作的給媽媽的禮物。
六、成果形式。
1、學生的寶寶日記。（ppt課件）。
2、收集來的相關資料。（ppt課件）。
3、收集學生的富有創(chuàng)意、充滿深情的《給媽媽的感謝信》。（ppt課件）。
七、活動意義。
父母含辛茹苦養(yǎng)育孩子，孩子最能體會父母的艱辛，也最能體會到來自父母的真切的關愛。通過這次體驗活動，讓孩子們明白父母為孩子的成長所做出的無私奉獻，進而強化感恩教育；要讓孩子們明白，在未來的社交場合，以感恩之心，即從對方的立場和對自己的幫助看問題，就會產生一種奇妙的效果，給對方一種尊重感、歸宿感，使對方縮短與你的心理距離，達到一種心理溝通。
親愛的家長朋友們，缺少感恩教育會影響孩子的成長與發(fā)展，因為只有知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福。
支部實踐活動方案設計篇十四
科技在進步、發(fā)展，我們的黨也在與時俱進，不斷的壯大、完善自己，制定適應時代發(fā)展的方針和政策。作為新時期學生黨員，在享受著祖國和社會給我們帶來的優(yōu)越的學習與生活條件同時，也需要我們時刻保持黨員的先進性，不僅嚴格要求自己，更要發(fā)揮黨員的先鋒作用，用自己的實際行動帶動身邊的非黨員同學。強化自己的黨員意識，牢記作為黨員的責任。
本著使大學生黨員更加關注自身的發(fā)展，加強政治理論學習，強化黨員意識，擔任起自己作為黨員的責任。為了讓我們黨員在新時期回眸中國*第五次全體代表大會的歷史，傳承早期中共黨員勇于開拓的革命精神;感受披荊斬棘的艱難創(chuàng)業(yè)歷程，追憶紅色記憶。同時也是讓同學能夠在辛亥百年之際，回顧一下黨的發(fā)展歷程，重溫*先輩的歷史，提高對黨的思想認識。
在本次活動中，我們以活動促交流，既加深了新老成員之間的了解，更是增進友誼，增強組織情感的一次經(jīng)歷。這次活動參觀紅巷包括武昌廉政文化公園和陳潭秋烈士紀念館，中共五大會址，中央農*動講習所舊址，*故居為主線進行的。在參觀反腐倡廉展覽中，同學們認真的學習了反腐倡廉精神，并都紛紛表示，要向黨內清廉正直的人民公仆學習，發(fā)揚正直做人，一心為人民利益著想，謀福利，全心全意為人民服務的精神。有同學就表示對那些干部的行為的嗤之以鼻，他說自己一定要不斷加深自己的思想覺悟，遠離文化，堅定自己的革命信仰，確立自己的革命目標和革命理想堅決抵制腐朽的資產階級文化的腐蝕，和糖衣炮彈。在參觀*故居的過程中，學生黨員們紛紛表達了對偉人的敬仰之情，紛紛表示要向先進的革命先輩看齊，從*同志身上學習實事求是、與時俱進的革命開拓精神。本參觀反腐倡廉展覽，是為了更好的推動黨組織內部團結與協(xié)作。緩解工作和學習上的壓力，促進組織內部成員身心建設，為以后半個學期的學習和工作更好發(fā)展積聚力量。在校外參觀中共五大會所后，我們緊接著在校內進行了大范圍的宣傳，在博學廣場及學生宿舍樓下進行了展板宣傳，將我們學生黨員的感想與體悟進行擴散。
在這次活動中我們也有很多缺點和不足，比如，首先我們在組織上并沒有全員參與，讓所有的支部同志都沐浴到黨的廉政建設之風，但是參與這次活動的同志，都能認真學習黨的精神，領悟黨的宗旨，而且我們也分工明確，確保了每位同志都能為支部的發(fā)展做出自己的貢獻。
其次是在校內宣傳上存在一些小的問題，比如力度不夠大，很多支部以外的同學并沒有領悟到這次活動的精神，了解到支部的建設程度。但是在深度上，我們做的很出色，比如每個黨員都結合自己的實際情況深入細致的寫了有關這次活動的感想和體會;而且在黨的建設方面，我們都有了自己的體悟和心得，每位黨支部的成員在這次活動中都身體力行，在實踐中在向黨組織更加靠攏，對黨的認識得到了升華。在比如，在活動前期，我們應該加大活動的宣傳力度，做更多的調研和宣傳，讓更多的同學知道我們的活動，了解我們的活動;也只有這樣才更有利于我們黨支部的建設。
最后，我們在活動的形式和內容上還存在著一些需要改進的地方，比如，我們在參觀過程中缺少更多更豐富的活動形式，不過由于整個參觀的內容安排的非常緊湊，內容非常豐富，所以整個的活動并不枯燥，反而讓人感覺非常充實，也讓同學更能體會到黨的精神。總之，這次活動是讓學生黨員感受我黨黨風建設成果，讓我們做到戒驕戒躁，推動自我發(fā)展，傳承革命精神，樹立遠大理想，明確歷史使命的一次實踐。馬克思說過，“實踐是認識的來源”，“理性認識是由感性認識發(fā)展而來的”，“認識是在實踐中不斷發(fā)展升華的”，所以，在這次實踐中讓我們的學生黨員在社會中，在黨留下的紅色記憶中，對黨的精神認識更加深入。
這一次活動舉辦的較為成功，黨員同學都踴躍參加，在活動中得到了很好的啟迪和感悟，這些活動不僅使黨員政治素質和理論修養(yǎng)有所提高，也更好的在生活學習中起到了模范帶頭作用。以后，在活動中我們也會積極鼓勵非黨員同學參與其中，也使得普通學生真切感受到了學生黨員的先進性，更加堅定了加入中國*的信心。鑒于本次活動的成功舉辦，我們會再接再厲，努力更好的建設具有我們黨支部特色的黨建活動。
支部實踐活動方案設計篇十五
今年我校暑假社會實踐活動以“實踐創(chuàng)新求發(fā)展，產業(yè)騰飛促和諧”為主題，引導青年學生同人民群眾緊密結合，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設的偉大實踐，認真學習貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，勤于學習，勇于實踐，磨練意志，增長才干，努力實現(xiàn)全面發(fā)展。今年我校的大學生暑假社會實踐活動將分為一般項目和重點項目。
重點項目將由校團委確定項目主題、內容和要求，并面向全校學生進行招投標。參與競標的實踐團隊必須向校團委實踐部上交重點項目投標書。校團委將針對投標書進行第一輪書面審核，第二輪將舉行答辯會以確定最后的重點項目。為節(jié)約資源，今年重點項目將和黨員學習科學發(fā)展觀暑假實踐相結合，因此每個重點項目團隊中必須要有黨員參加。對于重點項目實踐團隊，要求配備專門的聯(lián)系人，并須定期向校團委實踐部匯報項目進展，并向有關媒體報道其相關事跡。為了進一步發(fā)揮我校社會實踐活動“科技服務地方”的優(yōu)勢，使同學們在體驗基層生活的同時能夠獲得一定的實踐成果，建議成立以研究生為主的實踐團隊。同時建議各學院組成重點項目聯(lián)合實踐團隊，其成績將分別計入各學院，這可以和組織建設中的院系共建聯(lián)系起來。
（一）宣傳和立項階段（xx年5月—6月初）
（二）項目準備階段（xx年6月）
已確定的實踐項目，在此期間應進一步做好實踐活動的準備，并完善項目計劃。在6月份將組織聯(lián)系人會議和團長會議。
7月初，校團委將組織暑假社會實踐活動出發(fā)儀式，各院系應派代表隊伍參加，所有重點項目實踐團隊必須參加。
（三）項目實施階段（xx年7月、8月）
校團委將要求重點項目團隊設立專門的聯(lián)系人，以便于掌握重點項目團隊的最新情況。
（四）總結和答辯階段（xx年9月）
各院系團委應當在暑假社會實踐活動結束后及時進行總結，應在開學后兩周內將總結材料、參加評選的項目材料報送校團委。
校團委將組織相關的實踐項目進行答辯。
重點項目將直接參加校團委組織的答辯，不占用學院的.推薦名額。其中前十六名將作為上海交通大學的代表參加xx市的暑假社會實踐評選。落選的項目將根據(jù)情況授予“優(yōu)秀項目獎”。
重點項目的材料由實踐團隊直接向校團委實踐部提交，需要提交的文件包括競標書和項目成員表，需要交紙質稿和電子稿。
電子稿提交方式：ftp://202.120.61.15,用戶/密碼：xueyuan，文件置于：“上傳區(qū)”——“重點項目”。文件包括：競標書和團隊成員信息表。
注：請同時將電子稿發(fā)到mepractice@供學院備案。
附件：
支部實踐活動方案設計篇十六
整改落實階段是獲得整個試點工作成果的關鍵階段。做好這一階段工作，對解決難點題目、落實為民務實和取得經(jīng)驗成果，進一步推動黨的群眾線路教育實踐活動，確?；顒訉嵭Ь哂兄匾默F(xiàn)實意義。各科站要側重解決好分析查擺階段查找出來的題目，扎扎實實弄好集中整改，確保教育實踐活動美滿完成。為進步整改落實階段工作的針對性，特制定本方案。
（一）思想熟悉仍需進一步進步。部份干部思想上不夠重視學習，有以干代學的思想，沒有把學習擺到重要的位置，學習深度有所欠缺，學習方法有待創(chuàng)新。個別干部還存在精神狀態(tài)不佳、責任心不強、工作推委扯皮等題目。
（二）工作優(yōu)良高效還有差距。固然我局干部職工能夠高標準、嚴要求，但部份干部還不善于創(chuàng)造性地展開工作，缺少一點“闖”和“冒”的精神，不敢打破原有框框，求穩(wěn)怕難，碰到新情況、新題目憑經(jīng)驗斟酌題目多。對一些時間短、任務緊、要求高的工作常常存在優(yōu)良時達不到高效，高效中難以到達優(yōu)良。
（三）調查研究不夠深進。個別干部調查研究不夠深進，存在走馬觀花的偏向，對全市農業(yè)農村經(jīng)濟發(fā)展的熱門、難點題目缺少思考，深進分析、研究題目的視野不夠寬，部份工作是“知其然，不知其所以然”；有些調查研究不能善始善終，即在“調查”上下的氣力較大，但在“研究”上做的文章不夠。有的僅僅是停留在調查研究上，而不是把為群眾解決實際題目作為動身點和落腳點。
（四）團結協(xié)作不夠到位。我局工作量大，工作交叉性強，大部份工作都需要各個科站的支持和配合，個別干部大局意識不夠強，滿足于干好分內工作，對其他工作關心的少，缺少溝通和配合，集體聰明和協(xié)力效能沒有得到充分的發(fā)揮，乃至存在相互推委現(xiàn)象，工作銜接不夠緊密，還沒有很好的構成分工不分家、上下一盤棋的良好氛圍。
通過整改，將理論學習不斷引向深進，不斷進步本局全體干部職工的綜合素質，著力解決思想和工作中存在的實際題目；在全局上下營建團結向上、勤政務實、奮發(fā)有為的精神風采，使干部職工的工作作風更加扎實，工作創(chuàng)新意識進一步提升，工作思路更加開闊，工作效力進一步進步；做到在本職工作上求實效，完全摒除“庸、懶、散”行為，真正實現(xiàn)提質、提速、提效；著力在創(chuàng)新創(chuàng)造上謀突破，立足本職勤思考、善動腦，更好地服務“三農”。
（一）強化理論學習，進步本身素質。
一是健全制度。繼續(xù)完善并堅持我局干部職工學習教育培訓制度，加大學習培訓力度，把“我要學”的自覺性和“要我學”的制度有機同一起來，增強學習的“內動力”；重視理論聯(lián)系實際，學以致用，學用結合，科學指導；完善鼓勵機制，建立督查制度。
二是創(chuàng)新方法。正確處理學習和工作二者關系，繼續(xù)應用行動學習的科學方法，在行動中學習，在學習中行動，把學習融進到工作中，把黨的群眾線路深進自己的腦海里；力求學習情勢多樣化，要集中學，既可以安排到先進單位、先進地區(qū)參觀考察，也能夠通過邀請領導、專家授課等情勢，加強法律法規(guī)、領導能力、國學、業(yè)務知識等方面的培訓，以到達最好的學習效果；要個人學，通過書籍、報刊、電視、網(wǎng)絡等進行自學，豐富學習內容，不斷進步本身素質。
三是營建氛圍。班子成員要帶頭參加集體學習，進一步營建濃厚的學習氛圍，增強干部職工學習的主動性和積極性。
四是改善條件。結合我局實際，科學制定方案，盡快啟動文化促黨建工程，建設機關文化長廊，改善學習軟硬環(huán)境。
（二）改進工作方法，進步工作效能。
一是拓寬思路，創(chuàng)造性地展開工作。宏揚艱苦奮斗、求真務實的良好作風，常常深進基層展開調查研究，發(fā)揚民主，群策群力，探索發(fā)展新路，狠抓工作落實；堅持密切聯(lián)系群眾，廣泛開辟聯(lián)系群眾的渠道，認真梳理化解在農業(yè)、農村經(jīng)濟發(fā)展進程中引發(fā)出來的題目，幫助群眾解決困難和題目，進一步密切干群關系。
二是重視人盡其才、才盡其用。人才各有各的優(yōu)點，要根據(jù)其個人特長，公道安排工作崗位，發(fā)揮人才上風，公道利用人才，量身用才，最大限度地調動每位干部職工的積極性和創(chuàng)造性，以到達人才資源的最好配置，發(fā)揮人才上風，讓各個崗位各類人才各盡其職、各顯其能、各得其所，有效推動賀州農業(yè)科學發(fā)展逾越發(fā)展。
三是強化績效管理和行政問責。健全績效評估指標體系和評價機制，完善績效考評方式，提升管理水平。對工作有創(chuàng)新、完成任務好的干部職工要給予表彰；對工作效力低、行政不作為、亂作為的干部職工給予行政問責。
四是保持風清氣正，始終勤政為民。要落實黨風廉政建設責任制，認真執(zhí)行干部廉潔自律有關規(guī)定，增強干部“自重、自省、自警、自勵”的意識；領導干部帶頭遵紀遵法，嚴格執(zhí)行中心“八項規(guī)定”，筑牢防腐拒變的防線；全體干部要講黨性、重品行、作榜樣，自覺接受紀律和法律束縛，自覺做到為民、務實、清廉，建立對人民負責的形象、推開工作的形象、清正廉潔的形象；要保持共產黨人的簡單風格，發(fā)揚艱苦奮斗作風，切實為群眾多辦實事好事。
（三）深進調查研究，解決實際題目。
一是進步熟悉。要強化宗旨意識，充分熟悉到調研工作的重要性；調研要以為民辦實事好事為目的，從群眾中來，到群眾中往，把為群眾解決題目作為調研的動身點和落腳點。
二是做好規(guī)劃。結合實際，制定好調研計劃，選好調研課題，明確調研目標和主要內容，確定調研方式方法，為調研打好基礎；調研進程中要掌控政策，深進基層，聆聽群眾呼聲，力求把握第一手資料，真正弄清他們在想甚么、干甚么、盼甚么；完善鼓勵機制，在全局展開調研論文評選，大興調研之風。
三是緊扣業(yè)務。圍繞市委市政府中心工作和農業(yè)部分工作重點展開調研，帶著題目往調研，把實現(xiàn)人民群眾的愿看、滿足人民的需要、維護人民的利益，貫串于農業(yè)農村工作的全進程，實現(xiàn)調研的實效性，到達兩不誤、兩增進，并以解決題目和宣傳典型來促調研。
（四）增強團結協(xié)作，構成整體協(xié)力。
一是創(chuàng)造活動載體。加強團結協(xié)作重要性的學習培訓，多創(chuàng)造單位的集體活動，在活動中增強相互了解、理解和協(xié)作的意識。
二是留意處事方法。要本著處事公正的原則，反映題目實事求是，對事不對人。
三是增強大局意識。加強溝通配合，定期展開談心談話，多關心職工生活。同事之間真誠善待、彼此敬重、相互信任、相互支持，分工不分家，協(xié)力謀發(fā)展。
整改落實階段是見成效的環(huán)節(jié)，各科（站、室）要進步標準、嚴格要求，集中整治一些干部在為民、務實、清廉及工作作風方面存在的題目，確保整改效果。為推動整改落實階段活動的深進展開，提出以下幾點要求：
（一）加強組織領導，落實整改責任。依照整改方案落實的責任領導、責任科室、責任人，各相干領導、科（站、室）、責任人要對號入坐，依照“誰主管、誰負責”的原則，層層抓落實。對查找出來的題目即查即改，邊查邊改。對一些能夠及時解決的題目，切實做到不等、不拖、不推，立即整改；對因公道緣由不能解決的題目，做好耐心細致的解釋工作，贏得群眾的理解和支持。
（二）加強催促檢查，通報檢查情況。督查組要認真檢查整改落實情況，對個別整改意識淡薄的職工，要催促其及時整改，確保黨的群眾線路教育實踐活動整改工作獲得成效，并在一定范圍內通報檢查情況，整改工作結束要對整改情況進行考評。
（三）建立長效機制，做好宣傳總結。依照“為民務實清廉”的整體要求，圍繞“提升黨性修養(yǎng)、加強基層組織、服務人民群眾、增進各項工作”的整體目標，建立健全密切聯(lián)系群眾服務長效機制，切實解決廣大黨員和黨組織在思想、作風、組織、制度和廉政等方面存在的突出題目。要做好工作總結，整改落實階段結束前，要對教育實踐活動進行全面總結，并召開總結會議，對鞏固和擴大整改成果做出具體安排部署。
支部實踐活動方案設計篇十七
（-第二學期）。
――零食對小學生的影響。
一、活動背景。
由于現(xiàn)在小學生都因為挑食的壞習慣，導致了一零食代替主食，這種壞習慣不容忽視。
二、活動的目標。
活動始終堅持以學生為主體，教師為指導，我們和學生一起制定本次活動的目標：
情感目標。
1.通過合作課題小組集體探究，培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作精神。
2.體驗學習的快樂和成功感，享受探究，合作，成功的喜悅，增強自信心，提高學習興趣。
能力目標。
1.通過上網(wǎng)、讀書搜集信息，培養(yǎng)查找，搜集并簡單處理資料的能力。
2.通過與社會接觸，增強社會交際能力，語言表達能力。
3.能以不同的方式展示研究成果，在活動交流中互相學習，發(fā)現(xiàn)，反思，改進，促進實踐能力的不斷發(fā)展。
知識目標。
1.知道小學生喜歡什么樣的零食。
2.從多個角度認識，分析為什么零食會如此受小學生歡迎。
3.從客觀的角度認識對小學生的影響。
三、活動的對象及課時。
活動對象：小學四年級學生。
課時：18課時左右，每周一節(jié)。
四、活動形式：以小組為單位進行調查研究活動。
五、活動內容：
第一階段：準備階段：主題生成，制定計劃，師生討論。（4課時）。
1）小學生喜歡吃什么樣的`零食；
2）一天要吃多少零食；
3）一般是在什么時候會想吃零食；
4）為什么小學生喜歡零食；
5）什么樣的零食才算健康；
6）要怎么才算科學食用零食。
第二階段：實施階段：分組活動，觀吃零食對學生成長的影響調查。（4課時）。
1）通過上網(wǎng)，去圖書館搜集信息等方式收集信息；
2）采訪同學，家長，行人（老師），專家。
第三階段：總結階段：小組匯報，分享成果。（4課時）。
1）統(tǒng)計，資料匯編，小組匯報，分享成果。
第四階段：匯報展示階段（2課時）。
第五階段：評價階段（2課時）。
第六階段：知識拓展。（2課時）。
1,通過活動，讓學生明白吃零食對他們成長的影響，培養(yǎng)學生采集信息，數(shù)據(jù)并分析的能力。2,通過活動，提高學生團隊合作，人際交往，語言表達，綜合運用等能力，引導學生作好記錄等工作。
六、作好活動記錄和研究工作。設計表格如下，發(fā)給小組長，負責記錄填寫。
七、負責人，陳子泓；
活動。
時間。
活動。
地點。
參加。
人員。
活動。
方式。
活動內容。
活動經(jīng)過。
備注。