幼兒園大班教案我長大了(實(shí)用13篇)

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    教案的編寫需要注意語言簡練、條理清晰、重點(diǎn)突出的原則編寫教案時(shí),教師應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生知道自己要學(xué)什么。早期教案示范是提高教師教學(xué)能力和素質(zhì)的有效途徑。
    幼兒園大班教案我長大了篇一
    幼兒園中班的小孩有一些事已然可自行解決,但經(jīng)過觀測和察看與調(diào)研發(fā)現(xiàn)有一些小孩在家吃飯著裝還是要依靠爸媽。為教育小孩自個(gè)兒的事自個(gè)兒做,培育小孩的自我服務(wù)觀念設(shè)計(jì)了此節(jié)課。
    1、讓孩子明白長大了應(yīng)當(dāng)自個(gè)兒的事自個(gè)兒做。
    2、培育孩子的自我服務(wù)觀念。
    3、鍛煉孩子的語言綜合表述的能力。
    1、培育孩子的自我服務(wù)觀念。
    2、教育孩子自個(gè)兒的事自個(gè)兒做。
    小故事、衣衫、music。
    1、述說小故事《誰真的`長大了》導(dǎo)出教學(xué)課題。
    2、設(shè)計(jì)提問(讓孩子清楚長大了應(yīng)當(dāng)自個(gè)兒的事自個(gè)兒做)。
    (1)小故事內(nèi)的2個(gè)孩子誰真的長大啦。
    (2)為什沒有說某某長大啦?
    (3)幼兒教師總結(jié):某某長大了他能自個(gè)兒穿鞋,自個(gè)兒著裝服、吃飯。
    3、交流:讓孩子說一說自個(gè)兒是怎么樣做的,自個(gè)兒是否長大啦。(教育孩子自個(gè)兒的事自個(gè)兒做)。
    4、著裝大賽。(體會(huì)自我服務(wù)的快樂)。
    5、幼兒教師總結(jié)。
    本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到啦,通過此節(jié)課小孩們明白了張大了應(yīng)當(dāng)自個(gè)兒的事自個(gè)兒做。
    1、各過程著裝大賽有一些乏味,預(yù)備應(yīng)再充實(shí)些許。
    幼兒園大班教案我長大了篇二
    1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。
    2、感受和小伙伴一起長大的歡樂和驕傲。
    了解成長的過程。
    畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時(shí)的照片、剛到園時(shí)的身高記錄、幼兒用書。
    2、教師展現(xiàn)幼兒剛?cè)雸@的照片。
    爭論:這是誰?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請幼兒也來說說自己的變化。
    3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長的想法:看看自己長大的樣子,你有什么感覺?心里是怎么想的?也來看看教師的變化吧。(教師展現(xiàn)自己童年的照片,讓幼兒來分析比擬。)二、探究身體成長的事實(shí)。
    1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動(dòng)中把握的測量閱歷,來驗(yàn)證自己長大的'事實(shí):我們怎樣才能知道自己長大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?教師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄,我們一起來比擬一下。
    2、3-4個(gè)幼兒貼墻壁站好,教師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫在墻壁上,然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。
    3、請幼兒自看看長高了多少,說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的。
    三、表達(dá)成長的心情。
    通過談話、比擬等方法,讓幼兒感受自己的力量在不斷提高、體會(huì)在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。
    1、教師講自己小時(shí)候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。
    2、小朋友,你們在很小的時(shí)候鬧過笑話嗎?
    3、你還想長得更高嗎?假如你長的更高會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?
    四、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”,使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。
    幼兒園大班教案我長大了篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知識(shí)目標(biāo):感受詩歌的稚拙美,學(xué)習(xí)運(yùn)用“長大了,我就可以--”創(chuàng)編詩句。
    2、過程方法目標(biāo):活動(dòng)體例:散文童詩重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒會(huì)用“長大了,我就可以……”創(chuàng)編詩句。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教具:小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤。
    學(xué)具:幼兒與家長共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。
    教法設(shè)計(jì):
    談話法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽教學(xué)法學(xué)法設(shè)計(jì):整體感知--探討交流--練習(xí)法。
    教學(xué)過程:
    一、組織教學(xué)彈奏律動(dòng):小蝌蚪律動(dòng)表演,談話激趣導(dǎo)入教師提問:“小朋友,老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?”(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的'成長過程圖)提問:“小朋友,你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后,分別會(huì)變成什么嗎……它們長大了好嗎?”(板題《長大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫面,積極思考作答,齊讀課題。
    二、看圖欣賞整體感知。
    1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌。
    2、探究交流提問:你聽到了詩歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)舉手回答問題,請個(gè)別幼兒來粘貼圖片。
    教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友,并請每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。
    3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:“長大了,我就可以……”說一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說邊表演。
    提問:小朋友,說說為什么長大好哇?
    同伴交流討論,請幼兒發(fā)表自己的見解。
    5、觀察、思考作答。
    三、練習(xí)說話。
    1、引導(dǎo)幼兒用:“長大了,我就可以……”說一句話,逐一發(fā)表自己對“長大”的想法。
    四、拓展延伸。
    1、教師提出問題:“如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長大嗎?”練習(xí)說“長大了,我就可以……”的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
    2、思考回答五、課堂小結(jié)小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快,并能大膽講話,和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí),你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
    六、作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。
    教學(xué)反思。
    本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。
    所以,如果在有類似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。
    幼兒園大班教案我長大了篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    知道家人為自己的成長付出了很多,很辛苦。能用多種方式表達(dá)對家人的愛,并記錄下來。用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對家人的愛。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    圖片,繪本,音樂,記錄表。
    活動(dòng)過程:
    一、以圖片導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
    1.出示媽媽肚子的圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽喂奶的圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。
    2.提問:你們從圖片上都看到了些什么,有什么感受和想法,請你說一說。
    3.小結(jié):家人養(yǎng)育我們非常辛苦,現(xiàn)在我們長了,我們也要愛他們,回報(bào)他們,為他們做一些力所能及的事情。
    提問:你今年幾歲了你覺得你長了嗎那你可以做些什么。
    請幼兒來說一說,自己可以為家人做些什么鼓勵(lì)幼兒多說,但要說得實(shí)際,是自己這個(gè)年齡可以做到的。(如掃地、做清潔、泡腳、按摩等)。
    三、填寫記錄表。
    1.出示記錄表,請幼兒用繪畫的方式記錄下你想為家人做的事情。教師可簡單示范一幅,不要求幼兒畫得有多好,能形象表達(dá)出做的什么事情即可。
    2.播放音樂《感恩的心》,幼兒填寫記錄表。
    四、分享記錄表。
    請幼兒拿著自己的記錄本給家分享一下,說說自己能為家長做些什么,鼓勵(lì)幼兒膽分享。
    活動(dòng)延伸:
    要求幼兒按照自己的記錄表,回家為家人做一些力所能及的事情。
    幼兒園大班教案我長大了篇五
    1、享受聽故事的樂趣。
    2、認(rèn)識(shí)自己的成長過程。
    3、能創(chuàng)編動(dòng)作。
    4、認(rèn)讀“我長大了”。
    嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機(jī)、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。
    1、出示嬰兒和成人的衣服,請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,這些衣服適合誰穿。
    2、出示《變變變長大了》,講述故事《衣服變小了》。
    故事:衣服變小了?
    今天放學(xué)時(shí),欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看,原來星期天是欣欣的。生日,她邀請美兒參加她的生日會(huì),美兒十分高興。回到家,她親手做了一份禮物,準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了,美兒打開衣柜,想找一條心愛的裙子,穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子,她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,她穿了一條橙色的裙子,又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,她又想穿一件藍(lán)色的衣服,但當(dāng)她拿起衣服一看,便說:“太小了?!泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服,但不知道什么原因,衣服都變小了。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過來,對美兒說:“美兒,媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小,只是你長大了?!泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?,一邊說:“媽媽,原來我真的長大了。”
    3、故事完成后,提問幼兒故事的情節(jié)。
    為什么美兒的衣服變得不合身了?
    美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì)?
    你會(huì)怎樣處理不合身的衣服?
    4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
    5、請幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒,讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),該幼兒便要做“長大了”的動(dòng)作。
    6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等,并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片,可以請他們按照成長的次序,把照片貼在圖畫紙上,加以裝飾,擺放在展覽區(qū),互相欣賞。
    1、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行,教師可在日常生活中通過多種形式的活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長大了的自豪感,如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,或開展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。
    2、可通過開展親子活動(dòng),制作動(dòng)植物的成長圖,如蝴蝶、青蛙、花等,讓幼兒體會(huì)萬事萬物都在成長變化。
    3、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),引導(dǎo)幼兒通過觀察、測量等方式,記錄、感受動(dòng)、植物的成長變化。
    幼兒園大班教案我長大了篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒理解什么是長大,體驗(yàn)長大、成長了的快樂。
    2.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作、表情、語言來表達(dá)小動(dòng)物們對于成長的喜悅心情。
    3.通過對故事的學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒能夠用較為完整的語言來表述自己長大了的情況,并且能樂意的和同伴進(jìn)行交流,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.與故事內(nèi)容有關(guān)的小動(dòng)物的頭飾或者是圖片,請四個(gè)幼兒排練情景表演(內(nèi)容同故事前四段)2.請爸爸媽媽幫助我們準(zhǔn)備我們穿小的衣服或者是鞋子。
    活動(dòng)過程:
    一、請小朋友來觀看情景表演,為了使幼兒明確觀看的目的,教師為幼兒設(shè)置問題。
    三、教師和幼兒一起來完整地欣賞一遍故事,教師相應(yīng)的出示與故事內(nèi)容有關(guān)的頭飾或者是圖片。
    四、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作、表情、語言來表達(dá)小動(dòng)物們對于成長的喜悅心情,引導(dǎo)幼兒理解什么是長大,體驗(yàn)長大、成長了的快樂。
    1.小熊的朋友們是怎樣知道自己長大的?他們知道自己長大了以后的心情是什么樣的?(請小朋友用動(dòng)作、表情、語言來表現(xiàn)一下小動(dòng)物知道自己長大了的喜悅之情)。
    幼兒園大班教案我長大了篇七
    隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動(dòng)力量及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增加,本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的進(jìn)展下,進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知力量方面的進(jìn)展,培育幼兒自主性及想象力量,激發(fā)幼兒喜愛生命,喜愛生活的情感。
    1、通過才藝展現(xiàn),感知自己長大了。
    2、爭論自己長大的緣由及自己的生長過程。
    3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
    詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片。
    1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗(yàn)自己長大了。
    教師朗讀詩歌:小班的時(shí)候,教師問我,你最愛誰?你最喜愛什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起爭論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會(huì)了好多本事,那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本事呢?(引導(dǎo)幼兒爭論自己長大的緣由:是媽媽的呵護(hù),自己的.努力,仔細(xì)認(rèn)真,堅(jiān)持、急躁、刻苦……在爭論中感受自己的長大的經(jīng)受及自身的成長過程)。
    2、才能展現(xiàn)。
    既然小朋友們知道自己長大了也會(huì)許多本事,那小朋友能不能給大家展現(xiàn)一下自己的本事呢?引導(dǎo)幼兒自由展現(xiàn),培育幼兒的大膽英勇,體驗(yàn)自己長大及擁有本事的成就感及驕傲感。
    3、談抱負(fù),教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。
    師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你連續(xù)長大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像教師這樣你會(huì)有什么幻想呢?將來當(dāng)你長得更大了,你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象制造的樂觀性,為了更高的目標(biāo)而努力)。
    讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的抱負(fù)。
    幼兒園大班教案我長大了篇八
    1、理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。
    2、豐富動(dòng)詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”,學(xué)習(xí)用符號(hào)幫助記憶兒歌。
    3、能根據(jù)自己的本領(lǐng)仿編兒歌。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    幼兒用書、課件。
    活動(dòng)過程。
    一、情境導(dǎo)入。
    播放課件《媽媽你別說我小》,觀察小熊在做什么?(穿衣、掃地、澆花等)。
    二、學(xué)習(xí)兒歌。
    教師有感情地朗誦兒歌。
    引導(dǎo)討論用什么符號(hào)幫助記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。
    教師根據(jù)符號(hào)朗誦兒歌。
    教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)符號(hào)朗誦兒歌。
    引導(dǎo)幼兒討論為兒歌配上動(dòng)作。
    教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
    將幼兒分成四組,每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺,兒歌第一句由媽媽組站起來念,以此類推,念完一遍后,交換角色繼續(xù)游戲。
    教師小結(jié):雖然大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了做很多事情,可是很多時(shí)候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀,都會(huì)告訴我們,“你太小了,讓我們來吧”,這個(gè)時(shí)候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們:媽媽你別說我小。
    三、仿編兒歌。
    引導(dǎo)幼兒說說,自己升上中班了,學(xué)會(huì)了做什么事情。
    教師與幼兒一起將學(xué)會(huì)的本領(lǐng)用簡練的語言概述,替代兒歌中的本領(lǐng)描述,重新組合成一首新的兒歌。
    活動(dòng)應(yīng)變。
    動(dòng)詞組合的學(xué)習(xí)可以利用簡單的“我說你做”的游戲來加深幼兒印象。
    活動(dòng)延伸。
    1、可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。
    2、可以在日常戶外游戲中復(fù)習(xí)兒歌:請幼兒圍成圈站好,其中一人說一句兒歌,然后快速做蹲起動(dòng)作,然后旁邊的繼續(xù)說下一句,以此類推。
    區(qū)角活動(dòng)。
    語言區(qū):請幼兒將自己進(jìn)行某項(xiàng)勞動(dòng)時(shí)的照片帶到幼兒園,并貼在語言區(qū),鼓勵(lì)幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動(dòng)內(nèi)容。
    美工區(qū):請幼兒將自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)用繪畫的方式記錄,制成自己的小書。(參考教案:圖書diy)。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動(dòng)室內(nèi),鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事情。
    家園同步。
    1、復(fù)習(xí)兒歌和家長一起仿編兒歌。
    2、錄制幼兒勞動(dòng)畫面,并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,積極幫爸爸媽媽做簡單的家務(wù)。
    隨機(jī)教育。
    日常生活中鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事情,養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
    相關(guān)鏈接。
    跟幼兒一起觀看電視節(jié)目《爸爸去哪兒》,感受節(jié)目小主人公自主勞動(dòng)的樂趣。
    幼兒園大班教案我長大了篇九
    通過展覽,對比,講述,使幼兒增強(qiáng)“我長大了“自我意識(shí),并向幼兒提出更高的要求“大班守則”。
    鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    學(xué)會(huì)懂得身高是用卷尺來測量,體重是用體重稱來稱的。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    卷尺;體重秤。
    活動(dòng)過程。
    (一)發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過的衣服,用過的物品以及小時(shí)候的照片。
    (二)要求幼兒向家長了解自己小時(shí)候的'故事,了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
    (四)量一量,我長高了多少?稱一稱,我重了多少?
    (五)談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?”請幼兒表演唱兒歌,跳舞,朗誦,展示美工作品等。
    (六)學(xué)習(xí)大班守則:“愛學(xué)習(xí),愛朋友,愛集體,守紀(jì)律,”然后教師總結(jié)并講解。
    (七)集體朗誦詩歌《一年過去了》。
    一年過去了,新年又來到。
    量量看,我長高了多少?
    稱稱看,我重了多少/。
    想想看,老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少?
    算算看,離上學(xué)上的時(shí)間還差多少?
    (八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片,布置“小學(xué)生活展覽”
    教學(xué)反思。
    本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。
    所以,如果在有類似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。
    幼兒園大班教案我長大了篇十
    教材分析: 語言是人類開展思維活動(dòng),進(jìn)行交流的重要工具,幼兒期要努力促進(jìn)幼兒語言規(guī)范會(huì)的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯,具有一定水平的口語表達(dá)能力,選擇這一教材正好將幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來。符合大班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。根據(jù)綱要中指出,各領(lǐng)域的教育要有機(jī)結(jié)合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會(huì)相整合。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、樂于用較連貫的語言進(jìn)行大膽講述創(chuàng)編詩歌。
    2、培養(yǎng)幼兒對社會(huì)各行各業(yè)工作的理解和尊重,從小樹立遠(yuǎn)大理想。
    3、讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的樂趣,同時(shí)激發(fā)幼兒從小努力學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)、思考長大后有做的事情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、故事圖片;
    2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。
    活動(dòng)過程: 一、故事導(dǎo)入
    師:根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。
    提問:小鴨子的夢想是什么?它又是怎么做的?
    幼:小鴨子的夢想是當(dāng)一名舞蹈家,有好多小動(dòng)物都嘲笑它,可小鴨子一直在堅(jiān)持,通過它的勤學(xué)苦練小鴨子終于成功了。
    師:這個(gè)故事告訴我們什么道理?
    幼:我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng),長大我們的理想才能實(shí)現(xiàn)。
    二、說一說自己的理想和愿望
    師:請幼兒想一想,你長大了會(huì)想當(dāng)什么,為什么?
    幼:我想當(dāng)警察,可以抓壞人。
    幼:我想當(dāng)老師,就像張老師一樣教小朋友寫字。
    幼:我想當(dāng)老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。
    幼:我想當(dāng)發(fā)明家,發(fā)明一個(gè)機(jī)器人可以幫人們干好多的活兒。
    幼:我想當(dāng)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一艘飛機(jī)。
    (幼兒舉手發(fā)言)師:我小時(shí)候也有自己的理想就是長大了當(dāng)一名老師,通過我的刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)在我的理想也實(shí)現(xiàn)了。
    師:我這里有幾張圖片,咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里?
    三、出示圖片,分別說說他們是干什么,你在那兒見過這些人?
    1、師:出示工人圖片,這是干什么的,你在哪兒見過?
    師:他們是工人,我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計(jì)的。
    2、師:出示警察圖片,他們是干什么的?
    幼;他們是警察,是抓壞人的,讓我們生活的更安全。
    師:你在哪兒見過他?
    幼:我在路上經(jīng)??匆娺^,放學(xué)時(shí)學(xué)校大門口經(jīng)常有警察叔叔。
    3、師:出示醫(yī)生圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?
    幼:我知道這是一名醫(yī)生,專門給人們看病的,有時(shí)還給人們做手術(shù)。
    4、師:出示教師圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?
    幼:這是老師,老師教我們學(xué)唱歌畫畫,很多本領(lǐng),咱們幼兒園有那么多老師。
    5、師:出示農(nóng)民圖片,你認(rèn)識(shí)他們嗎?他們是干什么的?
    幼:這是農(nóng)民,是種地的,我爺爺奶奶也是農(nóng)民。
    師:農(nóng)民為我們提供糧食,我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的。
    6、師:出示司機(jī)圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?
    幼:這是一名司機(jī),專門開車?yán)嘶蛘邧|西,我做汽車的時(shí)候見過。
    7、師:出示宇航員圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?
    幼:他們是宇航員,坐著火箭到太空去探險(xiǎn),我在電視上見過。
    四、教師示范,幼兒試學(xué)創(chuàng)編詩歌。
    師:長大了,我想當(dāng)一名醫(yī)生,用我的醫(yī)術(shù)為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術(shù)師,用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當(dāng)一名解放軍,保衛(wèi)我們的祖國。長大了,我想當(dāng)理發(fā)師,為大家設(shè)計(jì)最美的發(fā)型。
    請幼兒任選4個(gè)職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽。
    幼:相互之間進(jìn)行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師。
    五、總結(jié)
    每個(gè)小朋友都有自己的理想,都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力,長大后你們就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
    幼兒園大班教案我長大了篇十一
    教學(xué)目標(biāo):
    1.認(rèn)知目標(biāo):知道生活是豐富多彩的,生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。
    2.情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩,感受成長的快樂,愿意自己的事情自己做,希望分擔(dān)家人的辛苦。
    3.行為目標(biāo):能有自己的業(yè)余生活,能自己的事情自己做,能幫助家人做一些小事。
    教學(xué)難點(diǎn):
    引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩,生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。
    教學(xué)重點(diǎn):
    引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩,生活中力所能及的事情自己做。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、準(zhǔn)備課間孩子們玩耍的照片4-5張,如我長大了,我學(xué)會(huì)了(踢毽子、跳繩、下棋、看書、玩觸電游戲)。
    2、準(zhǔn)備4張照片:課代表幫老師收發(fā)本子,能當(dāng)老師的小助手!
    3、課間,分點(diǎn)心的小朋友能為大家分點(diǎn)心!
    4、中午,許多小朋友能幫大家分飯分菜!
    5、值日時(shí)間到了,小值日生能有條不紊的做值日!
    6、將我家里的養(yǎng)的、收集的、旅游照片分別帶一兩份(個(gè)別布置幾個(gè)同學(xué)),如我長大了,我學(xué)會(huì)了(養(yǎng)小金魚、小烏龜、盆景);我長大了,爸爸教我一起收集(錢幣、郵票);我長大了,爸爸媽媽帶我去旅游,我增長了不少知識(shí),這是我去(某地)的照片,我認(rèn)識(shí)了。
    7、準(zhǔn)備錄像:一位同學(xué)在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)的畫面,媽媽夸她長大了!
    8、準(zhǔn)備5名同學(xué)寫寫自己的成長故事,有價(jià)值的展示。
    教學(xué)過程:
    (一)故事導(dǎo)入。
    1.今天,老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事,你們想聽嗎?(生:想)請邊聽邊想:雞媽媽為什么說小雞長大了?(師講:《小雞長大了》的故事)。
    2.同學(xué)們聽得很認(rèn)真,你想到答案了嗎?(指名說說:小雞學(xué)會(huì)了尋找食物學(xué)會(huì)了觀察事物學(xué)會(huì)了幫助需要幫助的人)。
    3.是啊!所以雞媽媽高興的說:你們長大了!
    小朋友們說得真好!那你們長大了嗎?(生:我們長大了)(課件出示課題:我長大了)(生:高興地說,自豪地說)。
    (二)我的精彩生活交流會(huì)。
    1.小朋友們都長大了,都有自己的生活了。打開書本68頁,看看這些小朋友是怎樣度過自己的課余生活的?(指名說說:有的在玩捉迷藏的游戲,有的在花園里觀賞,我的在喂小金魚,有的在討論自己喜歡看的書,還有的在玩打水瓢的游戲,他們玩的多開心啊!)。
    2.師小結(jié):是啊,小朋友們都長大了,都有自己的生活了。你們也長大了!把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧?。ㄍ勒f說)指名學(xué)生說。(4-5生說)。
    如果有學(xué)生說到旅游,你要追問,你喜歡旅游嗎?為什么喜歡旅游?(讓學(xué)生感受旅游帶來的快樂和收獲)。
    你們的課余生活真精彩,我們班有一些同學(xué)把自己精彩的課余生活放在了支老師課件中,想不想看?我們一起來看一看(課件欣賞本班學(xué)生的課余生活照片)。
    a(課件出示本班照片)讓我們一起來看看我們快樂的課余生活吧?。ㄐ蕾p)。
    誰來試著說一說。
    生1:我學(xué)會(huì)了下棋,瞧,我們下得課帶勁了!
    生2:我學(xué)會(huì)了踢毽子,我一口氣能連踢6-7個(gè)呢!
    生3:我學(xué)會(huì)了跳繩,我以分鐘能跳130個(gè)。
    師:瞧,他們多能干,學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng),果然是長大了。
    b讓我們繼續(xù)欣賞吧?。ㄐ蕾p)。
    小結(jié):在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂,我們也增長了知識(shí),學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。
    d:師:同學(xué)們你們真的長大了,長知識(shí)了,長本領(lǐng)了,還帶來了自己的成長故事呢?。ㄟx取一片斷讀)。
    (三)自己的事情自己做。
    1、很多自己的事情我們都能自己做呢,瞧,他們自己會(huì)做什么?
    2、(課件出示書上圖片我會(huì)做)(看圖指名說)(出圖:自己吃早飯,寄信,打電話告訴給媽媽告訴她我晚點(diǎn)回家、自己做公交車、準(zhǔn)備明天要穿的校服)。
    生、(你能自己吃飯了;你都學(xué)會(huì)寄信了;你晚回家還打電話給爸爸媽媽,是不想讓他們擔(dān)心,你真懂事;你會(huì)自己做公交車回家了;每個(gè)星期一要穿校服,你早早的就準(zhǔn)備好了)。
    3、、師:這些小朋友都長大了??!自己的事情自己都能自己做。你們最拿手的是什么事情呢,(課件出示空表格)打開書本70頁,把你最拿手的五件事寫一寫吧!記住我請你寫的是自己的事情自己做。(生寫)。
    寫完后指名交流。
    如果有學(xué)生說到自己會(huì)獨(dú)立看書了,就把看書的故事穿插進(jìn)來:
    我能自己獨(dú)立的看報(bào)紙看書了。以前上幼兒園時(shí)每天看著爸爸媽媽在津津有味地看報(bào)紙很羨慕,希望自己快快的長大認(rèn)識(shí)字,并能自己閱讀?,F(xiàn)在我做到了。長大真好。我現(xiàn)在還能看自己喜歡的《十萬個(gè)為什么》《地球未解之謎》等等的書。有些問題我都不用問爸爸媽媽,自己就能在書上找到答案。
    這位小朋友能自己看書了,再也不用爸爸媽媽讀故事了,咱們班中能獨(dú)立看書的同學(xué)請舉手。
    哇,真能干,咱們把掌聲送給自己。(拍手)。
    4、小朋友們能干的小手可以做許多事,下面我們就來動(dòng)動(dòng)手!有學(xué)生說到我會(huì)系紅領(lǐng)巾時(shí)再穿插這個(gè)環(huán)節(jié)。
    請一位同學(xué)先來展示系紅領(lǐng)巾,其他同學(xué)認(rèn)真看。(一生系)。
    你們學(xué)會(huì)了嗎?趕快來試試吧?。ㄈ嘞担?。
    師修正系。
    5、小朋友真能干,自己的事情都能自己做,支老師編了一首兒歌來夸夸大家,要聽嗎?(師讀)(生讀)。
    (四)我能來幫忙。
    1、小朋友打仗了,自己的事情自己做,還能幫助別人呢?
    2、四人小組交流一下,你都幫誰做過什么?(四人小組交流說)。
    3、指名2人說。
    4、指名第三人說:我的爸爸媽媽平時(shí)工作很忙,我會(huì)幫他們炒雞蛋呢?
    師:你還能炒雞蛋,是誰教你的呀?(生說)。
    讓我們一起來看看你是怎么炒雞蛋的吧!(看錄象)。
    (課件出示錄像)師:孩子們,你想對她說什么?
    生(……)。
    師:支老師知道我們班的同學(xué)各個(gè)都很棒,還有很多同學(xué)平時(shí)經(jīng)常為同學(xué)服務(wù)呢!瞧(出圖全班搶答)。
    (生1、課代表幫老師收發(fā)本子,能當(dāng)老師的小助手啦!2、課間,分點(diǎn)心的小朋友能為大家分點(diǎn)心!3、中午,許多小朋友能幫大家分飯分菜!4、值日時(shí)間到了,小值日生能有條不紊的做值日?。?。
    師:你肯定還為幫助別人作過許多事吧!趕快來說一說把吧?。ㄖ该f)。
    (五)、活動(dòng)總結(jié)。
    今天,老師真的非常高興,因?yàn)榫蛷?0分鐘里,我就能看到每個(gè)小朋友都在長大!在成長的過程中,我們有過歡樂,有過煩惱,學(xué)會(huì)了本領(lǐng),學(xué)會(huì)了幫助別人。老師祝愿你們能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),變得更出色。讓我們自豪地說一聲:“我長大了!”
    幼兒園大班教案我長大了篇十二
    大班下學(xué)期,幼兒多數(shù)為自己長大了一歲,感到非常自豪,但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng),入園不及時(shí);并且有上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。針對這一情況,我設(shè)計(jì)了《我長大了》這一語言活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過程中,再次熟悉,了解在幼兒園的基本規(guī)范。
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事,并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
    2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好。
    3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自己總結(jié)在幼兒園應(yīng)該怎樣做,對做大班小朋友有份自豪感。
    活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:教師自編故事《小猴子上學(xué)》
    "小朋友,過了一年你們又長了一歲,老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?"
    1、講述第一段故事,提問:
    (1)小猴子晚起一分鐘,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?
    (2)小猴子在家里是怎么做的?
    (3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
    小結(jié):小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時(shí)間,珍惜每一分每一秒。
    2、講述第二段故事,提問:
    (1)小猴子為什么會(huì)坐立不安?
    (2)長頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?
    (3)在院子里活動(dòng)時(shí)還可以干什么?
    小結(jié):在院子里活動(dòng)時(shí)可以盡情的放松,但需要的話應(yīng)該先喝水小便。
    3、第三段故事,提問:如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?
    4、講述最后一段,提問:請小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時(shí)間?
    (1)、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)
    (2)、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,那么小猴子上學(xué)的第二天,它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問)
    1、同伴之間相互討論。
    2、個(gè)別講述。
    五、活動(dòng)結(jié)束,談話激發(fā)幼兒做一名好孩子的愿望。
    幼兒園大班教案我長大了篇十三
    設(shè)計(jì)意圖:
    大班下學(xué)期,幼兒多數(shù)為自己長大了一歲,感到非常自豪,但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng),入園不及時(shí);并且有上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。針對這一情況,我設(shè)計(jì)了《我長大了》這一語言活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過程中,再次熟悉,了解在幼兒園的基本規(guī)范。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事,并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
    2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好。
    3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自己總結(jié)在幼兒園應(yīng)該怎樣做,對做大班小朋友有份自豪感。
    活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:教師自編故事《小猴子上學(xué)》。
    活動(dòng)過程:
    一、談話導(dǎo)入課題。
    “小朋友,過了一年你們又長了一歲,老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”
    二、分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    1、講述第一段故事,提問:
    (1)小猴子晚起一分鐘,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?
    (2)小猴子在家里是怎么做的?
    (3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
    小結(jié):小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時(shí)間,珍惜每一分每一秒。
    2、講述第二段故事,提問:
    (1)小猴子為什么會(huì)坐立不安?
    (2)長頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?
    (3)在院子里活動(dòng)時(shí)還可以干什么?
    小結(jié):在院子里活動(dòng)時(shí)可以盡情的放松,但需要的話應(yīng)該先喝水小便。
    3、第三段故事,提問:如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?
    4、講述最后一段,提問:請小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時(shí)間?
    三、師幼一同完整地講述故事,提問:
    (1)、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)。
    (2)、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,那么小猴子上學(xué)的第二天,它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問)。
    四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,進(jìn)一步讓幼兒了解在幼兒園生活和學(xué)習(xí)。
    1、同伴之間相互討論。
    2、個(gè)別講述。
    五、活動(dòng)結(jié)束,談話激發(fā)幼兒做一名好孩子的愿望。