計劃涉及到時間、資源、目標(biāo)等方面的考量，是一項需要謹(jǐn)慎思考的工作。在計劃中要合理考慮風(fēng)險和應(yīng)對策略，避免意外情況的干擾。"以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。"
高三教師個人教學(xué)計劃篇一
優(yōu)勢：
本人參加工作已經(jīng)有13年了，長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，對數(shù)學(xué)教材相對熟悉，而且能夠運用多套教材整合進行合理的教學(xué)。教學(xué)手段符合學(xué)生的.需求，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的同時使學(xué)生能較快的掌握所學(xué)知識。教學(xué)過程注重合理性：突出重點，抓住關(guān)鍵，化解難點。注重啟發(fā)性：創(chuàng)設(shè)情景，善于引導(dǎo)。由于學(xué)校的大力發(fā)展與新課程的改革，給了我很多機會與發(fā)展空間，在教學(xué)方面形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
不足：
1、在備課時雖然注重了教材的整合，但缺乏新穎。對知識點的提高缺少進一步的思考，對學(xué)有余力孩子的發(fā)展關(guān)注較少。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，以及在學(xué)好課本知識的同時，如何開闊學(xué)生視野加強思維的訓(xùn)練方面沒有做深層次的思考。
3、研究的自覺性，雖敏于思，卻惰于筆，不善于抓住點滴進行反思和總結(jié)。
4、理論功底不扎實，缺乏理論積淀，學(xué)習(xí)后的理論知識不能運用和幫助自己的教育教學(xué)。
總之
之，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其是在教科研的成果，有待進一步的提升。
1、樹立教師終身學(xué)習(xí)觀，不僅要加強學(xué)歷進修，同時在教學(xué)中要不斷地進行反思，爭做一名學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。
2、認真學(xué)習(xí)課件制作的本領(lǐng)，能用先進的教學(xué)手段來提高教學(xué)質(zhì)量。
3、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，加強數(shù)學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系， 使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。
4、注重實踐活動，從純課堂學(xué)習(xí)向課外探究延伸。注重家校結(jié)合，爭做一名研究型教師。
發(fā)展過程教育理念：
1、新課程改革的理念和“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂理念：教育部、教育局、學(xué)校所倡導(dǎo)的教育理念，應(yīng)該是每一位教育建立自己個人發(fā)展規(guī)劃的基本依據(jù)之一，因此，必須把這些理念來作為指導(dǎo)。
2、數(shù)學(xué)生活化：讓數(shù)學(xué)回歸生活，倡導(dǎo)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。
3、學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合：學(xué)生的發(fā)展部單純是因為學(xué)校或者家庭，而是一個方方面面集體影響的結(jié)果，因此，作為教師，在研究教育教學(xué)的同時，加強學(xué)校、社會、家庭三方面的結(jié)合研究，應(yīng)該是具有一定的積極意義的。 三、 三、工作措施：
1、認真閱讀《二期課程改革的實施方案》、《課程教學(xué)論》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》在
這些書中吸取能夠幫助和推進教育教學(xué)的精神，使自己更上一層樓。
2、虛心地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，備好、上好每一堂課，嘗試研究低年級小組合作的初步建立。
3、課堂實踐與教學(xué)反思相結(jié)合，認真撰寫教學(xué)案例或教學(xué)論文。
1、利用課余時間多學(xué)習(xí)，多看書，多聽優(yōu)秀教師的展示課，寫下聽課體會進行交流。
2、加強教學(xué)的實踐、反思、再實踐、再反思，通過不同層面的教學(xué)，展示自己的實踐和探索，教學(xué)風(fēng)格具有個人特色。
3、積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例，力爭能在各類評比中獲獎或在校、區(qū)刊物上公開發(fā)表。
1、積極接受進修、培訓(xùn)，自培，勤讀理論著作和有關(guān)雜志，并結(jié)合教育實踐寫有一定價值的隨筆案例、教育博客。
2、善于抓住平時教學(xué)中的點滴進行反思研究，并有文章，同時改進措施在課堂教學(xué)中有落實。善于思考，在實踐中探求、感悟。向研究型教師靠攏。
1、認真學(xué)習(xí)深刻理解《二期課改精神》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等幾本書的內(nèi)涵。
2、積極參加各類進修、本體知識培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素質(zhì)。
3、 完成一年級教材《走進名人世界》在數(shù)學(xué)學(xué)科中的滲透，嘗試建立相關(guān)教學(xué)案
例。
4、積極參加各類聽課活動(尤其是名師課)，尋找自身的不足之處，完善自身的教學(xué)手段和方法。
5、 完成有一定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例、學(xué)習(xí)體會和論文。
6、嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中帶來的影響。
成果形式：
2、多聽優(yōu)秀教師的課(現(xiàn)場或錄像)，聽課后寫下聽課體會并進行交流;
3、能整合教材，備好本年級任教的課。
1、堅持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、主動地整合課程資源，對整個小學(xué)階段的教材有很好的把握。
3、繼續(xù)進行課堂教學(xué)的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高，并形成自己的個性化教學(xué)。如低年級復(fù)習(xí)課教學(xué)方法、低年級空間與圖形教學(xué)研究等。
4、課堂實踐與教學(xué)反思相結(jié)合，積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭在各類評比中獲獎。
成果形
式：
2、數(shù)學(xué)論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。
3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。
1、堅持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2、在學(xué)校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格，向研究型教師靠攏。
3、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行知識培訓(xùn)，能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。
成果形式：
2、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行本體知識培訓(xùn)，能與同伴分享。
3、對三年的隨筆、總結(jié)和論文進行整理，撰寫跟蹤性論文。(爭取獲區(qū)級以上獎)
通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。
五、達成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施：
困難預(yù)測：(1)由于工作的繁忙，時間上難以保證。
(2)自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。
(3)有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完
成。
應(yīng)對措施：
(1)合理安排學(xué)習(xí)時間，指定短期和長遠計劃表。
(2)改進課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
(3)認真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認真作案例分析。
(4)通過學(xué)生評價和考試成績檢驗課堂教學(xué)能力，使所教的學(xué)生有較大提高。
(5)每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
(6)通過班級后進生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學(xué)生自學(xué)的能力。
自我檢測：
時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點是否完成任務(wù)。在操作過程中有
新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標(biāo)。
總之通過做好教學(xué)工作的每一細節(jié)，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個人能力，以上是我的個人發(fā)展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖，又是一個令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍天下，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈。
高三教師個人教學(xué)計劃篇二
這學(xué)期有兩個三年制文科班。文科（9）班與（16）班相比，水平較好，有部分尖子生，學(xué)困生較少，學(xué)習(xí)條件基本良好。文科（16）沒有尖子生，大部分都在學(xué)習(xí)，但是沒有主動性。同時，學(xué)困生較多，表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記，更談不上綜合應(yīng)用能力?？偟膩碚f，文科不是很好，學(xué)生的基本素質(zhì)遠遠落后于理科班的學(xué)生。
1、以教材為基礎(chǔ)，掌握大綱規(guī)定的各考點所涉及的基礎(chǔ)知識。
2、從整體上把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對知識有一個整體的把握和理解，從而活學(xué)活用知識。
3、深化知識，培養(yǎng)和提高學(xué)生解決問題的思維和分析能力。
1、會認真準(zhǔn)備每節(jié)課。包括本班高考考點，考點總結(jié)，重點難點突破，易混淆點，近幾年與本班考點相關(guān)的往期高考題，本班反饋練習(xí)。
2、提高課堂效率。教師以教師講解為指導(dǎo)，在課堂上分析講解重點、難點、知識結(jié)構(gòu)以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學(xué)科的主要知識和知識的系統(tǒng)化；以學(xué)生實踐為主線，幫助學(xué)生了解nmet的特點、分析問題的基本思路和方法、組織答案的基本要求，從而提高學(xué)生的解題能力。
3、分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，多給他們自由消化的時間；對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，課后老師會親自檢查，強化對重要知識點的記憶。
4、充分發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯(lián)系老師并給出反饋。
5、每周綜合測試一次，及時點評。
高三教師個人教學(xué)計劃篇三
一、學(xué)情分析：
三四五年級學(xué)生學(xué)習(xí)主動性強，但缺乏韌性，需要教師時時鞭策，上課紀(jì)律不同班級而不同，掌握知識的速度快，思維活躍，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與練琴習(xí)慣，能輕開琴蓋輕關(guān)琴蓋，走時座椅能擺放整齊，學(xué)習(xí)方法能按照老師的要求來，逐步熟悉了五線譜熟悉了鋼琴上的鍵，學(xué)習(xí)興趣逐漸上升，有的同學(xué)能夠舉一反三。本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，加強上課紀(jì)律，愛琴愛公物教育，每節(jié)鋼琴課都要講愛護鋼琴，輕開輕關(guān)座椅擺放整齊，這是每節(jié)課練琴之前必須穿插的內(nèi)容，形成良好的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容從淺入深，逐步懂每個音符每個節(jié)奏然后到一個小樂曲，從不懂到懂這就是一個興趣升華的過程。
二、教材分析：
初學(xué)鋼琴的孩子，選用鋼琴約翰湯普森的《簡易鋼琴教程》，本書為學(xué)生提供了一種最容易最不費力的學(xué)習(xí)鋼琴的方法。第一冊涵蓋的音域有意識地做了限制。只介紹中央c以上的五個音，時值也從全音符到四分音符為止，不在擴展，這樣就有可能包括許多以復(fù)興形式出現(xiàn)的曲例。第一冊課本都保持各自的完整性，都有各自的書寫練習(xí)、識譜練習(xí)和復(fù)習(xí)曲目，以后各冊中還增加了技巧練習(xí)。本書包括：鋼琴鍵盤指出中央c、樂譜上的中央c、全音符的中央c在高音譜表上《請彈吧》、全音符的中央c在低音譜表上《請彈吧》、二分音符的中央c《爺爺?shù)拇箸姟?、四分音符的中央c《莫卡辛軟皮鞋舞》、新學(xué)的音高音譜表上的d音《火車》、新學(xué)的音低音譜表上的b音《海軍工兵》、二四拍子《小矮人進行曲》、三四拍子與附點二分音符《小矮人舞曲》、新學(xué)的音高音譜表上的e音《瑪麗有只小羔羊》、新學(xué)的音低音譜表上的a音《傘兵》、復(fù)習(xí)《越過山坡》、復(fù)習(xí)《雷格泰姆舞》新學(xué)的音低音譜表上的g音《排鐘》、《滑稽面孔》、《老麥克唐納》、《拔河》、新學(xué)的音高音譜表上的f音《教堂管風(fēng)琴》、《揚基歌》、《把我?guī)Щ馗ゼ峁枢l(xiāng)》、《摘棉花的老人》、《“自新大陸”交響曲》、《軍號響》、復(fù)習(xí)《劃呀劃》、復(fù)習(xí)《有誰知道我的憂愁》(黑人靈歌)、新學(xué)的音低音譜表上的f音《乘黃包車》、復(fù)習(xí)《班卓琴手》斯蒂芬·福斯特、復(fù)習(xí)《公主圓舞曲》。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、做文明學(xué)生，愛護公物，愛惜鋼琴，輕開輕關(guān)琴蓋，座椅擺放整齊。
2、培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴的初步興趣，在學(xué)習(xí)中學(xué)會獨立思考。
3、能正確坐姿和正確手型去練習(xí)每個小樂曲。
4、通過學(xué)習(xí)能達到自己識譜彈琴的能力，做到舉一反三。
四、重點難點：
1、掌握正確的坐姿和手型，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、本冊書全部用斷奏來彈，掌握斷奏的演奏方法。
3、能夠正確迅速說出五線譜上的音，包括高音譜號和低音符號。
4、每個音符的時值能正確打出拍子。
五、教學(xué)時間安排：
4課時：新學(xué)的音高音譜表上的d音《火車》、新學(xué)的音低音譜表上的b音《海軍工兵》。
5課時：二四拍子《小矮人進行曲》、三四拍子與附點二分音符《小矮人舞曲》著重講解附點二分音符。
6課時：學(xué)習(xí)《越過山坡》和《雷格泰姆舞》。
7課時：學(xué)習(xí)《排鐘》雙手對位。
8課時：學(xué)習(xí)《滑稽面孔》、《老麥克唐納》，雙手對位。
11課時：《把我?guī)Щ馗ゼ峁枢l(xiāng)》、《摘棉花的老人》。
14課時;《有誰知道我的憂愁》(黑人靈歌)。
高三教師個人教學(xué)計劃篇四
本冊教學(xué)對象是二年級學(xué)生，有以下特點：
1、學(xué)生有濃厚的繪畫興趣。
2、學(xué)生已具有必須的分析確定本事和造型表現(xiàn)本事，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。
3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：
1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。
2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科異常是語文(文學(xué))學(xué)科的綜合。
(二)、各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。
1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。
2、嘗試不一樣工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，經(jīng)過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學(xué)生經(jīng)過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。
4、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自我的感受。
5、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的本事。
教學(xué)重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐本事，增強動手本事和審美本事，滲透人文精神。
教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
1、遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，經(jīng)過比較的、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、確定，提高學(xué)生審美趣味。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事，進取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。
5、改變評價方法，采用自我評價、小組評價、團體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學(xué)生的提高和發(fā)展，尊重個性差異，重視學(xué)生的自我評價，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
高三教師個人教學(xué)計劃篇五
新的一學(xué)年已經(jīng)開始，為了把教學(xué)工作做實做細，全面貫徹課改精神，提升教學(xué)質(zhì)量，力爭在20的高考中取得優(yōu)異的成績，本學(xué)期在上學(xué)年高三教學(xué)工作的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗、改善不足，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校工作計劃和楊校長《狠抓常規(guī)，堅持改革，實現(xiàn)新跨越》為指導(dǎo)，深入領(lǐng)悟普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗)，進一步認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理新課程設(shè)計的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認真學(xué)習(xí)新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和考點要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整，搞好高三的總復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論及經(jīng)驗，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負責(zé)的基本點出發(fā),根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃與目標(biāo)要求，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進步，順利完成高中教學(xué)任務(wù)。
二、目標(biāo)及任務(wù)。
1、實驗班高110班喬陽陽、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫松松物理成績達90分以上。
2、普通班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成績達80分以上。
3、高考高110、111、112班力爭達到學(xué)校下達的指標(biāo)。
4、期末物理實驗考查通過率達100%。
5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。講授新課前一定要讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，找出自己疑惑的地方，并做好記錄;對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵其超前學(xué)習(xí)，自主復(fù)習(xí)，充分挖掘他們主動探索知識的潛力。本學(xué)期力爭讓高110班100%的學(xué)生、高111、112班80%的學(xué)生學(xué)會自學(xué)，及自主復(fù)習(xí)。
6、周周清、月考實驗班1—5名達95分以上，6—10名達90分以上，實驗班均分達80分以上，普通班達70分以上。
7、嚴(yán)格貫徹導(dǎo)學(xué)稿自主課堂教學(xué)模式，深入汲取“先學(xué)后交、精講點撥、檢測拓展、總結(jié)升華”十六字教學(xué)方針的精髓，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭取上出高質(zhì)量課。
8、編出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。本學(xué)期仍嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好導(dǎo)學(xué)稿的編寫工作，認真研究課標(biāo)、考綱，吃透教材，力求準(zhǔn)確把握好知識的深度，設(shè)計出能引起學(xué)生共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。
9、認真及時地做好導(dǎo)學(xué)稿批改工作，努力做到全批全改。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作。
10、堅持聽課，每月聽課八節(jié)以上，注意學(xué)習(xí)同組老師教學(xué)中的優(yōu)點及經(jīng)驗，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機結(jié)合起來，提高課堂的實效性。
11、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，多做題，做好題，深入研究近3年來兄弟省市的高考題，特別是寧夏新課改以來四年的高考題和全國新課標(biāo)試題，探索新課程改革下高考的方向。
12、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)研究《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物，并寫好教學(xué)隨筆。
13、努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高。
14、加強物理實驗課的研討和教學(xué)，在學(xué)校現(xiàn)有實驗教學(xué)器材的基礎(chǔ)上最大限度的開設(shè)好實驗課，能做的實驗讓學(xué)生親手做，不能做的看光盤或錄像。
15、認真反思每節(jié)課的優(yōu)點和不足，寫好教學(xué)工作日記。
三、復(fù)習(xí)進度安排表。
2、第一階段復(fù)習(xí)章節(jié)課時安排。
四、復(fù)習(xí)策略。
1、立足課本，面向全體學(xué)生，著眼基礎(chǔ)，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、認真學(xué)習(xí)和理解考綱，仔細研究近幾年來的新課標(biāo)高考題，準(zhǔn)確把握知識標(biāo)高，控制好教學(xué)的難度和坡度。
3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實好備、講、批、復(fù)、輔、考各個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。
4、加強方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強學(xué)生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設(shè)計，提高實驗?zāi)芰?。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、關(guān)注高考信息，隨時了解最新動態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計劃。
6、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通，及時進行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)有所成。
五、具體措施。
1、充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求編寫導(dǎo)學(xué)稿，吃透課標(biāo)、研透考綱，將教材、復(fù)習(xí)資料進行優(yōu)化整合，編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。
2、認真上好每節(jié)課，嚴(yán)格按照導(dǎo)學(xué)稿的流程教學(xué)，將自主課堂教學(xué)模式中的各環(huán)節(jié)落到實處，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，采用交流、討論、點撥等教學(xué)手段來挖掘?qū)W生的潛力，上出高質(zhì)量的課。
3、導(dǎo)學(xué)稿的批改要做到及時準(zhǔn)確，全批全改，對尖子生要做到面批面改，每次批改都要有等級、日期、批語，并要做好批改記錄，以反饋促教學(xué)。
4、做好培優(yōu)輔差工作，尤其是對尖子生的培養(yǎng)，要及時的了解這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對有困惑或理解不透徹的地方要做好針對性的輔導(dǎo)。
5、重視復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中要將各章節(jié)知識點串聯(lián)起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，這樣學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確、運用得自如。同時對一些重點、考點的知識要進行訓(xùn)練，拔高。
6、每次考試前都要教給學(xué)生應(yīng)考的方法、及注意事項，要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，老師在平時講解習(xí)題時自身要做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺;訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。每次考試后，將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。
7、每章節(jié)都要有單元測試，閱完卷后，根據(jù)學(xué)生答題情況，逐題分析，特別要“究錯”題。讓學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。
8、文科在念，理科在練。練習(xí)的過程是知識進一步認識、理解、鞏固、升華的過程。所以物理的教學(xué)重在練習(xí)。每天、每節(jié)課后都要給學(xué)生布置2-4道的題進行有針對性的練習(xí)，這樣學(xué)生才能將所學(xué)知識牢固掌握，融會貫通。
9、每節(jié)課給學(xué)生2-3分的記憶時間，讓學(xué)生把本節(jié)課所學(xué)知識在大腦中想象，記憶。尤其對一些概念、公式、定理要牢記，使知識達到系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、具體化。
10、實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生先明確實驗的目的，要求，以及實驗的注意事項，然后再進行操作，操作的過程中老師要給予必要的指導(dǎo)，幫助。切忌不按實驗步驟操作，胡亂動手，以期達到提高學(xué)生實驗技能的目的。
高三教師個人教學(xué)計劃篇六
根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，針對學(xué)生實際，密切關(guān)注20__年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略；認真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，經(jīng)過各種有效教學(xué)活動，幫忙學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；經(jīng)過強化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運用本事有明顯提高，并逐步到達高考要求；經(jīng)過做好各類學(xué)生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試本事。
二、復(fù)習(xí)教學(xué)。
（一）加強研究。
1、研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《__省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注__省《20__年考試說明》與《20__年考試說明》之間的變化，關(guān)注20__年高考英語聽力考試變化，關(guān)注20__年我省高考英語命題題型分值變化。
2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題，20__年高考英語試題。
3、研究高考信息和考試動向。及時了解20__高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
4、研究分析我校英語教學(xué)情景、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的復(fù)習(xí)方案。
（二）繼續(xù)夯實基礎(chǔ)。
1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，異常是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。經(jīng)過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運用本事。注意20__年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的本事，重點培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用本事。
2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫忙學(xué)生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
（三）培養(yǎng)應(yīng)試本事。
1、經(jīng)過閱讀練習(xí)，加強對語篇閱讀理解本事的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓(xùn)練，確保必須的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解本事。
2、經(jīng)過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強書面表達本事的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作本事。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達的書寫。
3、經(jīng)過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。
（四）提高復(fù)習(xí)實效。
1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強化訓(xùn)練，幫忙學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法，構(gòu)成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運用語言本事。練習(xí)時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。
2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。
三、時間安排。
（一）20__年2月末到3月中旬。
繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。
（二）20__年3月中旬至4月中旬。
二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20__年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語復(fù)習(xí)資料》。
（三）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段。
綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的本事以及應(yīng)試本事，幫忙學(xué)生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫忙學(xué)生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。
（四）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段。
逐日細化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
高三教師個人教學(xué)計劃篇七
2、3--4月完成二輪復(fù)習(xí)。
3、5月初--中旬進行熱點復(fù)習(xí)。
4、5月中旬--5月底：回歸課文，落實課文基礎(chǔ)，尤其是課文中的習(xí)題。
5、6月初，對做題方法的總結(jié)(課件已做好)。
二、復(fù)習(xí)框架。
1、選修3、4。
給學(xué)生供給知識結(jié)構(gòu)以自學(xué)(這是高二學(xué)習(xí)的資料，學(xué)生比高一時要重視，所以，知識結(jié)構(gòu)相對完整)，重點幫忙學(xué)生實現(xiàn)本事目標(biāo)部分，配以自編練習(xí)。
2、二輪復(fù)習(xí)。
共分13個專題，每個專題4節(jié)課。做如下安排：第一節(jié)課，按政治、經(jīng)濟、文化、人物、戰(zhàn)爭、改革、遺產(chǎn)等子目要求學(xué)生完成知識體系;第二節(jié)課，教師根據(jù)一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生體現(xiàn)的知識盲點做查漏補缺和拓展延伸。第三節(jié)課，講評配套練習(xí)。第四節(jié)課，講評歷史組團體匯編相關(guān)新題和經(jīng)典題目，重點是選擇題。
3、熱點復(fù)習(xí)。
與政治學(xué)科的時政相結(jié)合，引入歷史，對熱點進行剖析，提高學(xué)生運用歷史知識分析時政，學(xué)以致用。
4、回歸課文。
每年高考都有4--8分的考查點來自課文的非正文部分。利用課文供給的相關(guān)材料，既加深學(xué)生對課文資料的記憶，又培養(yǎng)學(xué)生的閱讀材料的本事。
高三教師個人教學(xué)計劃篇八
根據(jù)《新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，針對學(xué)生實際，確定高三英語教學(xué)計劃；密切關(guān)注20__年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運用語言的能力得到明顯提高，并逐步與高考接軌，最終達到高考要求；通過周練、月考、階段性測試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力。
二、學(xué)生情況分析。
今年任教高三（19）（20）班英語，根據(jù)高三連續(xù)2次考試的情況來看，我所認教的兩個班的英語學(xué)習(xí)狀況非常不容樂觀。其中高三（19）班是專科班，學(xué)生普不愛學(xué)習(xí)，可以說沒有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語，比較上進。課時量大，一周達11節(jié)課。高三（20）班是藝術(shù)班，其中有三個來月學(xué)生要外出學(xué)習(xí)美術(shù)，但班中還有部分其他藝術(shù)類學(xué)生。主要存在的問題是，學(xué)生水平參差不齊，優(yōu)生少，后進生多。基礎(chǔ)知識不扎實，這表現(xiàn)在學(xué)生卷二得分較低；學(xué)生的語言運用能力較差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。每周上6節(jié)課。
三、教學(xué)復(fù)習(xí)策略。
仔細研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明，把握考試趨勢。按《新課標(biāo)》英語考試要求命題，要求學(xué)生掌握3300個單詞，400－500個短語和慣用語，因此在教學(xué)中加強閱讀教學(xué)，擴大詞匯量。夯實基礎(chǔ)，提高英語綜合運用的能力。注重遣詞造句的多樣性，提高書面表達能力。
在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時，依托教材，重點落在閱讀、聽力和寫作三方面，注重詞匯的鞏固與拓展。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，（重點是詞匯，語法。）夯實學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進學(xué)困生，進一步提高優(yōu)等生。
四、具體安排。
根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。
高三（19）班周教學(xué)計劃安排，2節(jié)連上的課，每次要詞匯測試和聽力訓(xùn)練，還要復(fù)習(xí)初中英語內(nèi)容。其他課時復(fù)習(xí)高中英語內(nèi)容。
兩個班級學(xué)生都要進行詞匯訓(xùn)練，暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓學(xué)生背，然后根據(jù)順序進行詞匯測試。利用《名師伴你行》進行第一輪的復(fù)習(xí)，作業(yè)想用08全國各地高考試題選擇適合學(xué)生水平的題目進行組合，循序漸進，利用一個學(xué)期的時間完成大概14份高考試卷的量。
第一周：必修2第1單元。
第二周：必修2第2單元。
第三周：必修2第3——4單元。
第四周：必修2第5單元及必修2復(fù)習(xí)。
第五周：必修3第1單元。
第六周：必修3第2單元。
第七周：必修3第3——4單元。
第八周：必修3第5單元及復(fù)習(xí)。
第九周：必修4第1——2單元。
第十周：必修4第3單元。
第十一周：必修4第4單元。
第十二周：必修4第5單元及復(fù)習(xí)。
第十三周：必修5第1——2單元。
第十四周：必修5第3——4單元。
第十五周：必修5第5單元及復(fù)習(xí)。
第十六周：選修6第1單元。
第十七周：選修6第2單元。
第十八周：選修6第3單元。
第十九周：選修6第4單元。
第二十周：選修6第5單元及復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)的過程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個復(fù)習(xí)過程。認真對待每一次的測試，分析考試情況，反思自己的教學(xué)，制定行動計劃，力爭更上一層樓。
高三教師個人教學(xué)計劃篇九
下半年，學(xué)生進入了三年級第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。從本班學(xué)生的情況來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生不僅具有了獨立識字的能力，而且對于一些字形較簡單的字，學(xué)生能夠在仔細觀察字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，做到正確書寫。全體學(xué)生都可以獨立閱讀不同程度的文章，部分學(xué)生閱讀興趣濃厚，課外閱讀總量甚至已經(jīng)遠遠超出了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。大部分學(xué)生寫作的興趣濃厚，表現(xiàn)出豐富的想象力，語言文字表達活潑生動，富有童趣。但同時也有一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒的孩子，這些孩子家庭教育跟不上，課后的閱讀面窄，無論是口頭表達能力還是語言表達能力都較差。在下半年的教學(xué)中，除了引導(dǎo)大部分學(xué)生繼續(xù)提高外，也要幫助后進生爭取最大的進步。
全冊課本安排了八個單元。每單元安排課文三至四篇，共32篇。精讀課文24篇略讀課文8篇。此外還安排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。每個單元安排習(xí)作一篇，共八篇。
下半年在順利完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，跟上半年一樣，把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、作文興趣、閱讀習(xí)慣作為一項重要工作來做，并且加大力度。
（一）要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（二）要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。
（三）要十分重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。
（四）要十分重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書，教具，學(xué)具的作用。
（五）要妥善安排教學(xué)時間。
高三教師個人教學(xué)計劃篇十
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又開始了。在這一個學(xué)期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔(dān)任了高三年級美術(shù)課。我對這個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計劃如下：
熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ)。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。在課堂上我認真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。使他們通過美術(shù)班的學(xué)習(xí)得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
美術(shù)是一個很廣的課程，素描，水粉，速寫等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)得多不如學(xué)得精，所以我會給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中常見的事物為主旋律，畫出內(nèi)容積極向上，形象生動，有一定的藝術(shù)品味的作品。
我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，在教學(xué)中我會充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。同時舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。
在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術(shù)課的深度，廣度和力度。美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時期，可以讓學(xué)生舉行素描、速寫、水粉等比賽，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。
1、通過常規(guī)自我督促進行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實處。
2、通過聽課、評課活動，促使自己備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、通過美術(shù)研討和交流活動，互相學(xué)習(xí)取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
作為一名美術(shù)老師，有責(zé)任培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)ビ^察，認識和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)課本，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊屗麄冊趯W(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的缺點，而改變氣質(zhì)，變化性情，做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美，做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我對本學(xué)期高三的美術(shù)教學(xué)計劃羅列如下：
1、 培養(yǎng)審美觀。一個人如果缺乏一定的審美能力那么人生將會減少許多樂趣。美術(shù)包括，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發(fā)達的今天體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。
2、利用畫冊、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。
3、同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長補短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣，學(xué)習(xí)其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。
4、 外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同，相互融合和影響。
5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學(xué)們的知識面和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識。
6、 上課應(yīng)盡量生動有趣，讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓勵和肯定同學(xué)們的創(chuàng)造能力，以達到一個積極的美育效果。做一個德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
對進入高三畢業(yè)年級的美術(shù)專業(yè)學(xué)生，教學(xué)應(yīng)將重點放在“考前性”這一關(guān)鍵要求上。以此為基點，鞏固和強化專業(yè)課程的技能與知識的學(xué)習(xí)。并在整體輔導(dǎo)的查漏補缺中遵循學(xué)生個性化專業(yè)的特點，協(xié)助其擬定高考取向，使學(xué)生進一步扎實地做好高考前美術(shù)專業(yè)技能與知識的準(zhǔn)備工作。積極發(fā)揮美術(shù)專業(yè)的特色性教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作如下：
對學(xué)生進行全面調(diào)查，根據(jù)學(xué)生情況因材施教。對部分專業(yè)較好的學(xué)生，加大專業(yè)學(xué)習(xí)的強度及力度，使其保重點本科爭名牌美院;對專業(yè)平平的學(xué)生也充滿信心，使其在專業(yè)上能過本科有效名次。當(dāng)然以上目標(biāo)將要貫穿整個高三上半年的專業(yè)學(xué)習(xí)時間。
關(guān)注幾名成績優(yōu)異但家庭有困難的學(xué)生，并給予幫助，穩(wěn)定學(xué)生在校專業(yè)學(xué)習(xí)的情緒與家長的顧慮，為專業(yè)學(xué)習(xí)打好環(huán)境基礎(chǔ)。
在以專業(yè)學(xué)習(xí)為主的情況下，適度安排文化科的學(xué)習(xí)，并做好學(xué)生的工作，特別是專業(yè)好文化科差或者文化科好專業(yè)差的學(xué)生，使其合理安排學(xué)習(xí)，平行發(fā)展，取得雙贏佳績。
全面搜索美術(shù)專業(yè)高考信心，及時掌握高考動態(tài)。給學(xué)生明確發(fā)展學(xué)習(xí)方向，不套錯誤老路，少走無用的彎路，踏踏實實對學(xué)生進行有針對性的培訓(xùn)。
知道學(xué)生理性而實際的根據(jù)各自情況進行報考學(xué)校及專業(yè)。
召開班會，對學(xué)生從學(xué)習(xí)、思想、生活上進行教育、關(guān)心與幫助。
利用“師生交流“及面批學(xué)生作品，對學(xué)生和學(xué)生對自己有所了解。
嚴(yán)格落實請假制度，盡最大限度制止學(xué)生的散漫、曠課等不良現(xiàn)象，對違紀(jì)者嚴(yán)懲不待。
加強學(xué)生的時間觀念，并設(shè)置高考倒計時，讓學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的自覺性及面臨高考壓力的緊迫感。
成立班委會。協(xié)助學(xué)校及老師的工作，以便更好的服務(wù)于學(xué)生。
根據(jù)不同時間段的特點，收批學(xué)生作品，一般前期為長期作品，后期為強化模擬的短期作品。
老師根據(jù)專業(yè)特點合理安排課程及時間，認真?zhèn)湔n、教學(xué)，要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫，并且不定期的組織學(xué)生觀看各美院的教學(xué)錄象，開闊學(xué)生視野，以最短的時間，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮最大的潛力。
8月——9月上：鞏固基礎(chǔ)課(靜物素描、結(jié)構(gòu)、靜物彩畫)。
9月下：素描頭像、素描石膏像。
10月：色彩畫、圖案與美術(shù)字。
11月：素描、創(chuàng)作與設(shè)計。
12月上：色彩畫 12月下：素描。
1月——考前：上午：色彩畫、素描 下午：圖案設(shè)計。
注：9月——考前：晚上以素描、速寫為主，個別學(xué)生可以在完成作業(yè)的情況下，根據(jù)自己情況加強差科的訓(xùn)練。
12月——2月：指導(dǎo)學(xué)生報考，安排帶學(xué)生考試。
總之，以上教學(xué)計劃，前提是以學(xué)校、學(xué)生為主線，需要特殊調(diào)整，遵守全局及整體利益為重的原則。
(一)完成高三美術(shù)班?？脊ぷ?BR> 1、教研室負責(zé)制定第二次(年后)校考計劃：
從時間、考點的相對集中及高校層次的合理搭配等因素出發(fā)，根據(jù)五種層次學(xué)生的情況列出五個“套餐”計劃。與學(xué)生、家長交流后明確教學(xué)與考試策略，并認真實施。(開學(xué)初已完成計劃并正在實施。)
2、到3月初完成整個高三的美術(shù)專業(yè)教學(xué)，并做好總結(jié)工作。
(二)、根據(jù)高考要求，制定高一、高二美術(shù)專業(yè)教學(xué)的整改計劃且全面實施。
1、教研室與高一、高二任教老師共同通過上學(xué)期學(xué)生的期末試卷及作業(yè)情況分析學(xué)生學(xué)情(主要是學(xué)生的特點與能力差異)，并對照高考要求，從一開始就有針對性地制定教學(xué)計劃。
2、高二美術(shù)班的教學(xué)計劃分兩期進行，一是學(xué)業(yè)水平考試前，主要是對前期學(xué)習(xí)的鞏固與延伸;一是學(xué)業(yè)水平考試后，是一直延伸到高考(高三)的全面教學(xué)計劃，可以稱之為省統(tǒng)考教學(xué)計劃。
(三)、在教學(xué)研究方面。
除正常的備教改及聽評課活動外，主要學(xué)生專業(yè)考核方法的改革與實施。
1、在四月完成學(xué)生專業(yè)能力與學(xué)習(xí)方式考查的全面改革，制定出一套利于能力發(fā)展尤其是應(yīng)對高考能力提高的細化的考核方案，要求教學(xué)目標(biāo)與省統(tǒng)考及各種?？嫉姆N種目標(biāo)一一對應(yīng)，以利于教師的教與學(xué)生的學(xué)高效發(fā)展。
2、用新的考核方法，全面對美術(shù)班教學(xué)進行期末考核，以促進暑期及高三階段教學(xué)正常有序地進行。
3、分學(xué)期、分階段填寫細化的考核量表，建立學(xué)生個人的專業(yè)學(xué)習(xí)成長檔案，指導(dǎo)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)。
(四)、教學(xué)管理上。
仍然加強日常規(guī)范的檢查與督導(dǎo)。尤其是對任課教師的要求到位，責(zé)任到人。教學(xué)與思想品德的教育緊密結(jié)合起來。進一步明確“對于美術(shù)學(xué)習(xí)，抓住了學(xué)習(xí)態(tài)度就是抓住了主動學(xué)習(xí)，抓住了主動學(xué)習(xí)，才有進步的基礎(chǔ)”這個道理。
1、重點提高藝術(shù)教師的思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、每周的教研活動主要分兩大主題進行：
二是專業(yè)技能學(xué)習(xí)活動的開展，周周練，課課練。同時爭取外出寫生、觀摩學(xué)習(xí)的機會。
3、開展專業(yè)教師基本功展示活動，考查老師的專業(yè)能力并促進其發(fā)展。活動分基礎(chǔ)技能、專業(yè)教學(xué)理論、特長展示三個層次進行，閱卷工作聘請高校老師等教學(xué)專家完成。
4、高三兩個美術(shù)專業(yè)教師分別加強對高一、高二美術(shù)班教學(xué)進行督察、示范與輔導(dǎo)。
5、如果在一系列教師培養(yǎng)活動結(jié)束后，仍有不能勝任的情況，提請校長室研究讓該教師暫時輔助教學(xué)，幫助其在這一段時間中更好地進行專業(yè)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、四月份學(xué)習(xí)水平測試后，開展與高校(如揚大藝術(shù)學(xué)院)、中學(xué)美術(shù)師生的聯(lián)誼活動，老師與學(xué)生在活動中都能得到思想、學(xué)習(xí)等各方面的啟示，激發(fā)教學(xué)的動力。
2、五月中旬：專業(yè)美術(shù)畫展。
3、六月下旬，請前屆學(xué)生回母校與學(xué)生交流報告，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情及端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立學(xué)習(xí)理想。
高三教師個人教學(xué)計劃篇十一
1、理論學(xué)習(xí)：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時期的計劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作計劃的安排以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排。
3、備好每堂課
認真鉆研大綱和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導(dǎo)
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之盡最大的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
今年我接任六年六班的班主任工作，這是我進校以來首次接任班主任，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的小六新生，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在我校學(xué)習(xí)的四年時間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認識自己、提高自己。雖然，我在班級管理工作上沒什么經(jīng)驗，但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實踐上。平時多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，借鑒他們的班級管理方法。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。
雖然說我班級的學(xué)生有些頑皮、愛動，但這是孩子
們的本性，我相信這些孩子在我的帶領(lǐng)下在各科教師的辛勤指導(dǎo)下一定會發(fā)展的更好。所以身為班主任，我一定要本著對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對教育負責(zé)的原則。學(xué)校的每位班主任都是為了對得起學(xué)生和對得起自己而工作的。今后我會做到：堅持認真學(xué)習(xí)，全面推進素質(zhì)教育，進一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設(shè)，增強集體的凝聚力。堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，提高德育的實效型。同時作為一名班主任，一定要處理好學(xué)生各個方面產(chǎn)生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學(xué)生都朝著正確的方向前進。因此，作為一名普通班級的班主任，我更應(yīng)該努力去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時刻注意一些后進生的發(fā)展動向，幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。 充分利用班會時間，結(jié)合國內(nèi)外時事進行世界觀教育。
總之，我會盡自己的最大努力，把我的班級帶到一個最佳的狀態(tài)。
不論是教學(xué)方面還是班主任工作方面，我都是一名新手，但我相信自己，只要有付出就會有回報的，只要去做就可以了。同時也希望各位老師能給我提出寶貴的教育教學(xué)及班主任工作經(jīng)驗，先表示感謝！
人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”，我有幸成為了教師隊伍中的一員，在九月一日正式開始了自己的教學(xué)生涯。兩周多的時間過去了，我在工作中更加感性的理解了“學(xué)高為師，德高為范”的涵義，也更加深刻的認識到了自己肩上的重擔(dān)和所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師，我將從xx年教師個人工作計劃幾個方面嚴(yán)格要求自己：
在思想政治工作計劃，堅決維護和遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴(yán)于律己。加強學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生，獻給教育事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)任一年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃和三年級的英語教學(xué)工作計劃。在工作中，我要注意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上。在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學(xué)生要關(guān)心愛護與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。同時還應(yīng)該加強與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
在個人教學(xué)工作計劃，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實和完善自己。因為要成為一名優(yōu)秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其我是一名青年教師，缺乏實際的教學(xué)經(jīng)驗，更應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué)。馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。” 教師肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型、科研型教師。要想給學(xué)生一杯水，我必須有一個源源不斷的水源，那就是學(xué)習(xí)。
教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點和失敗點及改進方法。
在教學(xué)工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標(biāo)，做到無愧于心，無愧于教師這一神圣的職業(yè)！
作為一名教師，在新的學(xué)期開始是，為了更好的完成學(xué)前班的教育教學(xué)工作計劃，為了能使以后的工作有所進步，使自己能力有所提高，我在今后的工作中決心做到以下教師個人工作計劃幾點：
本班共有學(xué)生29人，絕大多數(shù)學(xué)生還未養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本適應(yīng)小學(xué)的生活。有四分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)有自覺性，上課認真聽講，能有感情的朗讀課文，作業(yè)認真完成，書寫漂亮規(guī)范，喜歡讀書，自覺地閱讀課外書籍，有五分之一的學(xué)生，學(xué)習(xí)的主動性較差一些，作業(yè)要靠督促完成，書寫不夠規(guī)范，不過我有決心有信心，讓他們盡快趕上去，為高年級的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。
1、低年級識是重點，希望通過自己的教學(xué)使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢，有主動識的愿望。除掌握教材上要求會認的450個，會寫的350個以外要激發(fā)學(xué)生課外識興趣，使學(xué)生能多種渠道識。
2、掌握漢的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢的形體美。使學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的寫姿勢和良好的寫習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔。
3、重朗讀能力的培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。能閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情景，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
4、師生同讀經(jīng)典。本學(xué)期重點讀、背《三經(jīng)》。
5、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣，鼓勵學(xué)生寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
6、結(jié)合教材對學(xué)生進行思想品德教育。
7、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，使學(xué)生想說、敢說，樂于交流。
（一）加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
（二）積極參加學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)建有效高效課堂。
（三）結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進行思想品德教育。
（四）針對本班實際抓好教學(xué)工作計劃：
1、根據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)狀，在教學(xué)中抓好兩頭，帶動中間，課堂教學(xué)主要是讓學(xué)生積極主動地學(xué)，精心設(shè)計教案，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從點滴小事做起，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，課堂上會學(xué)習(xí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
3、重視寫指導(dǎo)，加強坐姿與執(zhí)筆姿勢的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。
4、經(jīng)常開展競賽、評比活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、引導(dǎo)孩子自己制作“識課本”。即“采蜜本”這對孩子來說是一件十分有趣的活動。學(xué)生日常生活常常碰到各種食品的包裝、飲料的包裝、家用電器的廣告，還有各種報紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識的最好的資源。讓他們收集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文并茂的、非常精美的“識課本”。在這個過程中，學(xué)生動手動腦，收集、整理、分類，編排版面，正是一個創(chuàng)造的過程?？梢越Y(jié)合展示臺的內(nèi)容，把這種“識課本”定期拿到班上交流，分享成果。平時閑暇拿出來讀讀，欣賞欣賞。這種活動，其價值遠遠超過了識本身；而就識來說，是實用的，效果好的。
還可以引導(dǎo)兒童講述自己的識小故事，讓孩子們講講自己認識某個的過程和方法。這樣不但可以擴大識效果，交流識方法，而且分享識的樂趣，并有效培養(yǎng)了觀察能力，提高了口頭表達的能力。要結(jié)合課內(nèi)識，豐富識的形式，使學(xué)習(xí)漢成為豐富生活、增長知識、促進讀寫、開發(fā)潛能的過程。要讓全體學(xué)生都有展示課外識成果的機會，都能感受到成功的快樂。尤其是鼓勵課內(nèi)認不太好的同學(xué)。
總之，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行教學(xué)。通過指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，而且使他們成為樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等
各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中，我的xx年老師個人工作計劃書如下：
向其他優(yōu)秀教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。
熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護每一個幼兒，把愛心獻給孩子，讓孩子把幼兒園當(dāng)作自己的另一個家，把老師當(dāng)作媽媽一樣親。讓家長放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。
在班級工作中如有不明白的地方，及時向李老師請教并學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)幼教理論，作到理論指導(dǎo)實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中。多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質(zhì)水平，為做一個合格的幼兒教師打好基礎(chǔ)。
每天早晨通風(fēng)，下班清潔地面。
飯前桌面消毒，幼兒洗手，臉面清潔，提醒幼兒要飯前洗手，飯后漱口。
時刻保持教室干凈整潔。
注意孩子一舉一動，保證孩子的安全。
多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離。
高三教師個人教學(xué)計劃篇十二
優(yōu)勢：
本人參加工作已經(jīng)有13年了，長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，對數(shù)學(xué)教材相對熟悉，而且能夠運用多套教材整合進行合理的教學(xué)。教學(xué)手段符合學(xué)生的需求，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的同時使學(xué)生能較快的掌握所學(xué)知識。教學(xué)過程注重合理性：突出重點，抓住關(guān)鍵，化解難點。注重啟發(fā)性：創(chuàng)設(shè)情景，善于引導(dǎo)。由于學(xué)校的大力發(fā)展與新課程的改革，給了我很多機會與發(fā)展空間，在教學(xué)方面形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
不足：
1、在備課時雖然注重了教材的整合，但缺乏新穎。對知識點的提高缺少進一步的思考，對學(xué)有余力孩子的發(fā)展關(guān)注較少。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，以及在學(xué)好課本知識的同時，如何開闊學(xué)生視野加強思維的訓(xùn)練方面沒有做深層次的思考。
3、研究的自覺性，雖敏于思，卻惰于筆，不善于抓住點滴進行反思和總結(jié)。
4、理論功底不扎實，缺乏理論積淀，學(xué)習(xí)后的理論知識不能運用和幫助自己的教育教學(xué)。
總之。
之，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其是在教科研的成果，有待進一步的提升。
1、樹立教師終身學(xué)習(xí)觀，不僅要加強學(xué)歷進修，同時在教學(xué)中要不斷地進行反思，爭做一名學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。
2、認真學(xué)習(xí)課件制作的本領(lǐng)，能用先進的教學(xué)手段來提高教學(xué)質(zhì)量。
3、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，加強數(shù)學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。
4、注重實踐活動，從純課堂學(xué)習(xí)向課外探究延伸。注重家校結(jié)合，爭做一名研究型教師。
發(fā)展過程教育理念：
1、新課程改革的理念和“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂理念：教育部、教育局、學(xué)校所倡導(dǎo)的教育理念，應(yīng)該是每一位教育建立自己個人發(fā)展規(guī)劃的基本依據(jù)之一，因此，必須把這些理念來作為指導(dǎo)。
2、數(shù)學(xué)生活化：讓數(shù)學(xué)回歸生活，倡導(dǎo)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。
3、學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合：學(xué)生的發(fā)展部單純是因為學(xué)?；蛘呒彝?，而是一個方方面面集體影響的結(jié)果，因此，作為教師，在研究教育教學(xué)的同時，加強學(xué)校、社會、家庭三方面的結(jié)合研究，應(yīng)該是具有一定的積極意義的。三、三、工作措施：
1、認真閱讀《二期課程改革的實施方案》、《課程教學(xué)論》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》在。
這些書中吸取能夠幫助和推進教育教學(xué)的精神，使自己更上一層樓。
2、虛心地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，備好、上好每一堂課，嘗試研究低年級小組合作的初步建立。
3、課堂實踐與教學(xué)反思相結(jié)合，認真撰寫教學(xué)案例或教學(xué)論文。
1、利用課余時間多學(xué)習(xí)，多看書，多聽優(yōu)秀教師的展示課，寫下聽課體會進行交流。
2、加強教學(xué)的實踐、反思、再實踐、再反思，通過不同層面的教學(xué)，展示自己的實踐和探索，教學(xué)風(fēng)格具有個人特色。
3、積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例，力爭能在各類評比中獲獎或在校、區(qū)刊物上公開發(fā)表。
1、積極接受進修、培訓(xùn)，自培，勤讀理論著作和有關(guān)雜志，并結(jié)合教育實踐寫有一定價值的隨筆案例、教育博客。
2、善于抓住平時教學(xué)中的點滴進行反思研究，并有文章，同時改進措施在課堂教學(xué)中有落實。善于思考，在實踐中探求、感悟。向研究型教師靠攏。
1、認真學(xué)習(xí)深刻理解《二期課改精神》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等幾本書的內(nèi)涵。
2、積極參加各類進修、本體知識培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素質(zhì)。
3、完成一年級教材《走進名人世界》在數(shù)學(xué)學(xué)科中的滲透，嘗試建立相關(guān)教學(xué)案。
例。
4、積極參加各類聽課活動(尤其是名師課)，尋找自身的不足之處，完善自身的教學(xué)手段和方法。
5、完成有一定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例、學(xué)習(xí)體會和論文。
6、嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中帶來的影響。
成果形式：
2、多聽優(yōu)秀教師的課(現(xiàn)場或錄像)，聽課后寫下聽課體會并進行交流;。
3、能整合教材，備好本年級任教的課。
1、堅持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、主動地整合課程資源，對整個小學(xué)階段的教材有很好的把握。
3、繼續(xù)進行課堂教學(xué)的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高，并形成自己的個性化教學(xué)。如低年級復(fù)習(xí)課教學(xué)方法、低年級空間與圖形教學(xué)研究等。
4、課堂實踐與教學(xué)反思相結(jié)合，積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭在各類評比中獲獎。
成果形。
式：
2、數(shù)學(xué)論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。
3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。
1、堅持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2、在學(xué)校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格，向研究型教師靠攏。
3、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行知識培訓(xùn)，能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。
成果形式：
2、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行本體知識培訓(xùn)，能與同伴分享。
3、對三年的隨筆、總結(jié)和論文進行整理，撰寫跟蹤性論文。(爭取獲區(qū)級以上獎)。
通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。
五、達成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施：
困難預(yù)測：(1)由于工作的繁忙，時間上難以保證。
(2)自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。
(3)有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完。
成。
應(yīng)對措施：
(1)合理安排學(xué)習(xí)時間，指定短期和長遠計劃表。
(2)改進課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
(3)認真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認真作案例分析。
(4)通過學(xué)生評價和考試成績檢驗課堂教學(xué)能力，使所教的學(xué)生有較大提高。
(5)每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
(6)通過班級后進生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學(xué)生自學(xué)的能力。
自我檢測：
時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點是否完成任務(wù)。在操作過程中有。
新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標(biāo)。
總之通過做好教學(xué)工作的每一細節(jié)，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個人能力，以上是我的個人發(fā)展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖，又是一個令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍天下，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高三教師個人教學(xué)計劃篇十三
今年我仍然擔(dān)任高三10，11文科班的英語科教學(xué)工作，學(xué)生們已經(jīng)臨近高考，大部分同學(xué)或多或少地打下了一定的英語知識的基礎(chǔ)，在第一次省質(zhì)檢中，學(xué)生們的英語成績和二中相差無幾，與一年前相比應(yīng)該說有了一定程度的提高。但學(xué)生仍存在的基礎(chǔ)知識不夠牢固的情況，體現(xiàn)在考察單詞詞匯的運用時由于一知半解，仍出現(xiàn)很多的錯誤和問題。
2.教材與教輔材料：
第二輪復(fù)習(xí)：資料采用《步步高》，《英語周報》配套練習(xí)，《聽力寶典》，《高考詞匯手冊》。
精選文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)與詞匯類型題的訓(xùn)練，如完型填空和新題型短文填空，同時對學(xué)生進行語法專項技巧的指導(dǎo)。后階段加強限定時間的綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力，以及做題速度和時間把握能力。
第三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。
3、教學(xué)目標(biāo)：
高三第二學(xué)期的復(fù)習(xí)不是對前期已學(xué)知識的簡單重復(fù)和強化，而是一個再學(xué)習(xí)、再認識、提高能力和運用能力。
因此，加強應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，幫助他們掌握解題方法及技巧，最終提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度，提高應(yīng)試能力。
4、教學(xué)措施：
(1)夯實語言基礎(chǔ)知識。
從學(xué)生在本次省質(zhì)檢的單項填空、完形填空和短文填空部分的反應(yīng)可以看出，很多學(xué)生的詞匯和語法知識仍不夠扎實，還存在較多問題，因此，強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)毫不為過。一定量的練習(xí)很有必要，但要有度，也不是面面俱到。對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。
(2)抓好詞匯復(fù)習(xí)。
經(jīng)過上學(xué)期的詞匯復(fù)習(xí)和檢查監(jiān)督，大部分學(xué)生已經(jīng)具備一定量的單詞庫，在做題的時候能看懂讀懂一定難度的文章，在閱讀理解的測試當(dāng)中也能得到相對于之前更高的分?jǐn)?shù)。本學(xué)期仍然繼續(xù)強化單詞的鞏固過程，并盡量讓學(xué)生掌握課標(biāo)當(dāng)中詞匯的拼寫。
(3)聽力訓(xùn)練常抓不懈。
高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，學(xué)生經(jīng)過半年來不懈的訓(xùn)練，聽力水平有較大程度的提高，本學(xué)期的聽力仍每周至少4練，周二周四周五年段統(tǒng)一播放，在課堂上也需加強對聽力的教法指導(dǎo)。聽力資料仍采用《聽力寶典》上的聽力和《英語周報》的聽力。
積極參加本學(xué)期教研組里舉行的說課等活動，作為高三備課組的組長，本學(xué)期將加大備課組活動，將各個模塊的復(fù)習(xí)工作進行較為深入系統(tǒng)的探討，針對學(xué)生的現(xiàn)狀研究教法學(xué)法，加強同備課組的聽課與互相學(xué)習(xí)，做好對新教師的幫帶工作。
密切關(guān)注高考英語學(xué)科的最新動態(tài)，及時給學(xué)生傳遞有用的信息，在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，從中汲取營養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)努力充電，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
高三教師個人教學(xué)計劃篇十四
首先非常感謝學(xué)校對我的信任，讓我這個尚無經(jīng)驗的年輕人擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，深感壓力很大的同時我也意志堅定，相信只要足夠努力肯定也會取得好的成績。假期時我向資深教師進行請教，和以前的同學(xué)進行探討，聽取多方意見，根據(jù)自己以前學(xué)習(xí)過程中的感受，結(jié)合我校自身學(xué)生的情況制定了如下的教學(xué)計劃。
1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個階段。
第一階段20xx年x月至20xx年底，以章、節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練。
主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納，復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用。
第二階段20xx年x月至20xx年x月，按知識塊（力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、物理實驗）進行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練。
主要針對物理學(xué)中的幾個分支（力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)）進行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運用（包括物理實驗拔高）。
第三階段20xx年x月至20xx年x月，進行學(xué)科內(nèi)大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練、模擬測試。
2、每個階段的具體操作。
（1）一輪復(fù)習(xí)。
按照單元復(fù)習(xí)，每一單元分為若干節(jié)，每節(jié)內(nèi)容按照三個層次遞進式展開。
第一層次：學(xué)生回歸課本，重溫基礎(chǔ)知識，進行初步的基礎(chǔ)訓(xùn)練，旨在回顧、重溫知識，進行熱身活動。
操作：針對有的學(xué)生不愿再看課本，利用練習(xí)冊知識回顧題和基礎(chǔ)訓(xùn)練題，學(xué)生利用自習(xí)時間完成，在這里，學(xué)習(xí)冊起到了督促學(xué)生看課本，檢查學(xué)生看課本的效果的作用。
第二層次：
1.重點與難點知識進行強化講解，并配備跟蹤訓(xùn)練題強化鞏固。
2.經(jīng)典題型的分析與變式訓(xùn)練。
操作：在備課時，我一般會做基本資料上同一章節(jié)的題目，把本節(jié)的重點知識、難點理出來，形成自己的東西，然后在課堂上與學(xué)生進行溝通和交流，并進行相應(yīng)的跟蹤訓(xùn)練。
體現(xiàn)重點知識重點講、重點練，強化教師的點撥指導(dǎo)作用；選取經(jīng)典題型與學(xué)生分析（分析解題思路、總結(jié)解題方法），進行相應(yīng)的變式訓(xùn)練（選取相同、相近的模型或相同的解決問題的方法），也可以一題多變，可以變條件，可以變設(shè)問。
因為很多高考題就是在舊題的基礎(chǔ)上變化來的，一定要注重一題多變。開始，教師引領(lǐng)學(xué)生變，逐步由學(xué)生自己主動的尋求變。
如果學(xué)生能夠自己主動的尋求變，而且通過思考得到解答，并從題目中總結(jié)做題的步驟和方法，可以極大的提高學(xué)生靈活的分析問題、解決問題的能力，對學(xué)生的能力提升是大有幫助的。
第三層次：精選有各種代表性的習(xí)題進行以提升能力為目的的強化訓(xùn)練，旨在提升能力。
操作：精選習(xí)題，學(xué)生利用自習(xí)時間限時完成。教師批改。課上下發(fā)，對于錯題，先由學(xué)生討論交流，對于共性問題，最后由老師點撥、指導(dǎo)。
每一單元完成后，一定要組織一次單元測試，評卷，講解。目的是對學(xué)生的學(xué)業(yè)能夠及時評價與反饋，檢查學(xué)生對本單元的掌握情況。
（2）二輪復(fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí)以后同學(xué)們對教材內(nèi)容進行了查漏補缺，掃除了知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。
在第二輪復(fù)習(xí)中，以專題復(fù)習(xí)為主，突出知識的橫向聯(lián)系與延伸、拓展，在解題方法和技巧上下功夫，提高解決問題的能力，使得在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)科素質(zhì)得以明顯提升。由于理綜高考中物理試題數(shù)量有限，不可能覆蓋高中的全部內(nèi)容，但重點內(nèi)容、主干知識一定會考。
我利用平時空余時間將近幾年的高考物理題進行研究，整理歸納，從中發(fā)現(xiàn)共同的部分，總結(jié)規(guī)律，有針對性的，目的性的進行訓(xùn)練。同時在這個時候要發(fā)揮出學(xué)生的主動性，我們講的再好再完美，那是我們的知識，變不成學(xué)生。
要想辦法將其變?yōu)閷W(xué)生的。在第一輪的基礎(chǔ)上，學(xué)生對于各個物理知識已經(jīng)了解，但這時候的知識就像許多散落一地的珠子，我們要讓它更好，我們得一條線把這些珠子進行串起來，對于這些知識也是，得把其進行串，串的這個是必須交給學(xué)生來做，由學(xué)生自己一點點自己歸納，找出來龍去脈和關(guān)聯(lián)。讓知識點變成知識塊。
還有在做一些相對有難度的綜合的題目時，做完后或老師評講后一定要再回過來看看思路，理思路，慢慢就會有感覺。
另外在一輪二輪過程中就要求有能力的學(xué)生去做一些套題，這樣既可以避免知識前學(xué)后忘又可以使學(xué)生盡早進入狀態(tài)。
（3）三輪復(fù)習(xí)。
前面兩輪復(fù)習(xí)下，知識點層面上的問題不是主要問題了，主要就是訓(xùn)練學(xué)生進行理化生三科綜合卷的練習(xí)，在規(guī)定時間內(nèi)進行嚴(yán)格考試和分類講評.此輪復(fù)習(xí)從審題，答題，自我檢查和草稿紙的分配都要對學(xué)生進行認真的輔導(dǎo)，讓學(xué)生習(xí)慣于這種模式。努力提高學(xué)生做題技巧和拿分技巧。
有人說過，在不管什么樣的拼搏當(dāng)中，能夠取勝的很大一部分因素是非智力的，比如強健的體魄，良好的心理素質(zhì)。所以，一定要要求學(xué)生多運動。還有高考一直以來都是家庭、社會各個方面最為關(guān)注的，加上現(xiàn)在的家庭一般都是一個孩子，父母個個“望子成龍”“望女成鳳”，學(xué)生心里壓力也比較大，經(jīng)常情緒容易受到影響，所以作為老師不僅僅要在知識方面要幫助學(xué)生，在生活精神方面也要給與學(xué)生多的關(guān)懷。
根據(jù)不同學(xué)生不同層次以后不同的發(fā)展方向，將他們分成組，有針對性的進行不同要求，平時多找他們談話，多鼓勵他們。給予他們關(guān)心，讓他們感覺到被理解，這條路上他們不曾孤單。讓他們有足夠的信心和勇氣去迎接挑戰(zhàn)。
同時，在做這些工作的時候也拉近了自己與學(xué)生的距離。讓學(xué)生接納喜歡，這樣對我們的教學(xué)工作也會有很大的促進作用。
以上是我對這一年物理教學(xué)的計劃，由于經(jīng)驗不足，計劃的不足之處在今天的交流會后和這一年教學(xué)過程中，我會及時做出調(diào)整改進，爭取在明年的高考中可以讓學(xué)生有個滿意的成績，讓自己有個無悔的記憶。
本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教高三1、2、3班物理選修課，本人能按照教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：
一、認真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進度。
二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性。
本學(xué)期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的安排等方面進行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。
主要內(nèi)容分為三部分：
（一）商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點和練習(xí)。
（二）針對物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。
（三）多向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學(xué)水平。
三、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。
四、經(jīng)常對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。
五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識的重點、難點。
物理學(xué)科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。
力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運動學(xué)、動力學(xué)以及振動和波。
靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。
運動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運動。基本概念中，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決；稍復(fù)雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動（速度方向不斷改變），也不是勻變速運動（加速度方向不斷變化），解決它要用圓周運動的基本公式。
力學(xué)中最為復(fù)雜的是動力學(xué)部分，但是只要清楚動力學(xué)的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當(dāng)途徑，許多問題可比較快捷地解決。
振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性（解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個），再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。
電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。
靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度（從電荷受力角度）和電勢（從能量角度）描寫電場，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場（引力場）來類比學(xué)習(xí)了。
但大家要注意，質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力；關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。
場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。
恒定電流部分的核心是5個基本概念（電動勢、電流、電壓、電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系，使用時一定要注意適用條件。
電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓（電壓在允許范圍內(nèi)變化），而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。
電磁振蕩、電磁波部分的難點在于lc振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。
在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力（安培力或洛侖茲力），大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。
1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。
高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一知識點，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。由于時間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實每一個知識點。
2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力。
學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。
建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗?zāi)康摹⒉襟E和原理；會控制條件（控制變量）、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復(fù)習(xí)，設(shè)計新的實驗。
進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用。
4、嚴(yán)格規(guī)范，認真審題，減少失分。
例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓。總之，信息社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高三教師個人教學(xué)計劃篇十五
本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課識字、四—五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個生字，會寫350個漢字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解意思，正確書寫，聯(lián)系在口頭和書面表達運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與他人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交流，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂與運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
1、識字和寫字教學(xué)仍應(yīng)遵循識、寫分開，多認少寫的原則，這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負擔(dān)。
2、注重學(xué)生的朗讀，為閱讀打好基礎(chǔ)。
3、從課文入手，著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生了解詞句意思的能力。
4、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思。
考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。
5、根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)設(shè)開放性的課堂，教學(xué)方法多樣，形式活潑有趣，可以將游戲、唱歌、猜謎、表演等引進課堂，也可以帶孩子們走出校門，走進大自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。
6、注重作業(yè)的練習(xí)，倡導(dǎo)合作和互相交流。
第一周——識字1、第1課。
第二周——第2、3、4課。
第三周——語文園地一、識字2、第5課。
第四周——第6、7、8課。
第五周——語文園地二、識字3、第9課。
第六周——國慶放假。
第七周——第10、11、12課。
第八周——語文園地三、識字4、第13課。
第九周——第14、15、16課。
第十周——第17課、語文園地四、識字5。
第十一周——第18、19、20課。
第十二周——11.
19第21課、語文園地五、識字6。
第十三周——第22、23、24課。
第十四周——第25課、語文園地六、識字7。
第十五周——第26、27、28課。
第十六周——第29課、語文園地七、識字8。
第十七周——第30、31、32課。
第十八周——第33、34課、語文園地八。
第十九周——復(fù)習(xí)迎考。
第二十周——復(fù)習(xí)迎考。
高三教師個人教學(xué)計劃篇一
優(yōu)勢：
本人參加工作已經(jīng)有13年了，長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，對數(shù)學(xué)教材相對熟悉，而且能夠運用多套教材整合進行合理的教學(xué)。教學(xué)手段符合學(xué)生的.需求，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的同時使學(xué)生能較快的掌握所學(xué)知識。教學(xué)過程注重合理性：突出重點，抓住關(guān)鍵，化解難點。注重啟發(fā)性：創(chuàng)設(shè)情景，善于引導(dǎo)。由于學(xué)校的大力發(fā)展與新課程的改革，給了我很多機會與發(fā)展空間，在教學(xué)方面形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
不足：
1、在備課時雖然注重了教材的整合，但缺乏新穎。對知識點的提高缺少進一步的思考，對學(xué)有余力孩子的發(fā)展關(guān)注較少。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，以及在學(xué)好課本知識的同時，如何開闊學(xué)生視野加強思維的訓(xùn)練方面沒有做深層次的思考。
3、研究的自覺性，雖敏于思，卻惰于筆，不善于抓住點滴進行反思和總結(jié)。
4、理論功底不扎實，缺乏理論積淀，學(xué)習(xí)后的理論知識不能運用和幫助自己的教育教學(xué)。
總之
之，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其是在教科研的成果，有待進一步的提升。
1、樹立教師終身學(xué)習(xí)觀，不僅要加強學(xué)歷進修，同時在教學(xué)中要不斷地進行反思，爭做一名學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。
2、認真學(xué)習(xí)課件制作的本領(lǐng)，能用先進的教學(xué)手段來提高教學(xué)質(zhì)量。
3、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，加強數(shù)學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系， 使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。
4、注重實踐活動，從純課堂學(xué)習(xí)向課外探究延伸。注重家校結(jié)合，爭做一名研究型教師。
發(fā)展過程教育理念：
1、新課程改革的理念和“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂理念：教育部、教育局、學(xué)校所倡導(dǎo)的教育理念，應(yīng)該是每一位教育建立自己個人發(fā)展規(guī)劃的基本依據(jù)之一，因此，必須把這些理念來作為指導(dǎo)。
2、數(shù)學(xué)生活化：讓數(shù)學(xué)回歸生活，倡導(dǎo)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。
3、學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合：學(xué)生的發(fā)展部單純是因為學(xué)校或者家庭，而是一個方方面面集體影響的結(jié)果，因此，作為教師，在研究教育教學(xué)的同時，加強學(xué)校、社會、家庭三方面的結(jié)合研究，應(yīng)該是具有一定的積極意義的。 三、 三、工作措施：
1、認真閱讀《二期課程改革的實施方案》、《課程教學(xué)論》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》在
這些書中吸取能夠幫助和推進教育教學(xué)的精神，使自己更上一層樓。
2、虛心地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，備好、上好每一堂課，嘗試研究低年級小組合作的初步建立。
3、課堂實踐與教學(xué)反思相結(jié)合，認真撰寫教學(xué)案例或教學(xué)論文。
1、利用課余時間多學(xué)習(xí)，多看書，多聽優(yōu)秀教師的展示課，寫下聽課體會進行交流。
2、加強教學(xué)的實踐、反思、再實踐、再反思，通過不同層面的教學(xué)，展示自己的實踐和探索，教學(xué)風(fēng)格具有個人特色。
3、積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例，力爭能在各類評比中獲獎或在校、區(qū)刊物上公開發(fā)表。
1、積極接受進修、培訓(xùn)，自培，勤讀理論著作和有關(guān)雜志，并結(jié)合教育實踐寫有一定價值的隨筆案例、教育博客。
2、善于抓住平時教學(xué)中的點滴進行反思研究，并有文章，同時改進措施在課堂教學(xué)中有落實。善于思考，在實踐中探求、感悟。向研究型教師靠攏。
1、認真學(xué)習(xí)深刻理解《二期課改精神》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等幾本書的內(nèi)涵。
2、積極參加各類進修、本體知識培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素質(zhì)。
3、 完成一年級教材《走進名人世界》在數(shù)學(xué)學(xué)科中的滲透，嘗試建立相關(guān)教學(xué)案
例。
4、積極參加各類聽課活動(尤其是名師課)，尋找自身的不足之處，完善自身的教學(xué)手段和方法。
5、 完成有一定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例、學(xué)習(xí)體會和論文。
6、嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中帶來的影響。
成果形式：
2、多聽優(yōu)秀教師的課(現(xiàn)場或錄像)，聽課后寫下聽課體會并進行交流;
3、能整合教材，備好本年級任教的課。
1、堅持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、主動地整合課程資源，對整個小學(xué)階段的教材有很好的把握。
3、繼續(xù)進行課堂教學(xué)的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高，并形成自己的個性化教學(xué)。如低年級復(fù)習(xí)課教學(xué)方法、低年級空間與圖形教學(xué)研究等。
4、課堂實踐與教學(xué)反思相結(jié)合，積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭在各類評比中獲獎。
成果形
式：
2、數(shù)學(xué)論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。
3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。
1、堅持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2、在學(xué)校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格，向研究型教師靠攏。
3、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行知識培訓(xùn)，能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。
成果形式：
2、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行本體知識培訓(xùn)，能與同伴分享。
3、對三年的隨筆、總結(jié)和論文進行整理，撰寫跟蹤性論文。(爭取獲區(qū)級以上獎)
通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。
五、達成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施：
困難預(yù)測：(1)由于工作的繁忙，時間上難以保證。
(2)自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。
(3)有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完
成。
應(yīng)對措施：
(1)合理安排學(xué)習(xí)時間，指定短期和長遠計劃表。
(2)改進課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
(3)認真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認真作案例分析。
(4)通過學(xué)生評價和考試成績檢驗課堂教學(xué)能力，使所教的學(xué)生有較大提高。
(5)每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
(6)通過班級后進生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學(xué)生自學(xué)的能力。
自我檢測：
時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點是否完成任務(wù)。在操作過程中有
新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標(biāo)。
總之通過做好教學(xué)工作的每一細節(jié)，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個人能力，以上是我的個人發(fā)展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖，又是一個令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍天下，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈。
高三教師個人教學(xué)計劃篇二
這學(xué)期有兩個三年制文科班。文科（9）班與（16）班相比，水平較好，有部分尖子生，學(xué)困生較少，學(xué)習(xí)條件基本良好。文科（16）沒有尖子生，大部分都在學(xué)習(xí)，但是沒有主動性。同時，學(xué)困生較多，表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記，更談不上綜合應(yīng)用能力?？偟膩碚f，文科不是很好，學(xué)生的基本素質(zhì)遠遠落后于理科班的學(xué)生。
1、以教材為基礎(chǔ)，掌握大綱規(guī)定的各考點所涉及的基礎(chǔ)知識。
2、從整體上把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對知識有一個整體的把握和理解，從而活學(xué)活用知識。
3、深化知識，培養(yǎng)和提高學(xué)生解決問題的思維和分析能力。
1、會認真準(zhǔn)備每節(jié)課。包括本班高考考點，考點總結(jié)，重點難點突破，易混淆點，近幾年與本班考點相關(guān)的往期高考題，本班反饋練習(xí)。
2、提高課堂效率。教師以教師講解為指導(dǎo)，在課堂上分析講解重點、難點、知識結(jié)構(gòu)以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學(xué)科的主要知識和知識的系統(tǒng)化；以學(xué)生實踐為主線，幫助學(xué)生了解nmet的特點、分析問題的基本思路和方法、組織答案的基本要求，從而提高學(xué)生的解題能力。
3、分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，多給他們自由消化的時間；對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，課后老師會親自檢查，強化對重要知識點的記憶。
4、充分發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯(lián)系老師并給出反饋。
5、每周綜合測試一次，及時點評。
高三教師個人教學(xué)計劃篇三
一、學(xué)情分析：
三四五年級學(xué)生學(xué)習(xí)主動性強，但缺乏韌性，需要教師時時鞭策，上課紀(jì)律不同班級而不同，掌握知識的速度快，思維活躍，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與練琴習(xí)慣，能輕開琴蓋輕關(guān)琴蓋，走時座椅能擺放整齊，學(xué)習(xí)方法能按照老師的要求來，逐步熟悉了五線譜熟悉了鋼琴上的鍵，學(xué)習(xí)興趣逐漸上升，有的同學(xué)能夠舉一反三。本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，加強上課紀(jì)律，愛琴愛公物教育，每節(jié)鋼琴課都要講愛護鋼琴，輕開輕關(guān)座椅擺放整齊，這是每節(jié)課練琴之前必須穿插的內(nèi)容，形成良好的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容從淺入深，逐步懂每個音符每個節(jié)奏然后到一個小樂曲，從不懂到懂這就是一個興趣升華的過程。
二、教材分析：
初學(xué)鋼琴的孩子，選用鋼琴約翰湯普森的《簡易鋼琴教程》，本書為學(xué)生提供了一種最容易最不費力的學(xué)習(xí)鋼琴的方法。第一冊涵蓋的音域有意識地做了限制。只介紹中央c以上的五個音，時值也從全音符到四分音符為止，不在擴展，這樣就有可能包括許多以復(fù)興形式出現(xiàn)的曲例。第一冊課本都保持各自的完整性，都有各自的書寫練習(xí)、識譜練習(xí)和復(fù)習(xí)曲目，以后各冊中還增加了技巧練習(xí)。本書包括：鋼琴鍵盤指出中央c、樂譜上的中央c、全音符的中央c在高音譜表上《請彈吧》、全音符的中央c在低音譜表上《請彈吧》、二分音符的中央c《爺爺?shù)拇箸姟?、四分音符的中央c《莫卡辛軟皮鞋舞》、新學(xué)的音高音譜表上的d音《火車》、新學(xué)的音低音譜表上的b音《海軍工兵》、二四拍子《小矮人進行曲》、三四拍子與附點二分音符《小矮人舞曲》、新學(xué)的音高音譜表上的e音《瑪麗有只小羔羊》、新學(xué)的音低音譜表上的a音《傘兵》、復(fù)習(xí)《越過山坡》、復(fù)習(xí)《雷格泰姆舞》新學(xué)的音低音譜表上的g音《排鐘》、《滑稽面孔》、《老麥克唐納》、《拔河》、新學(xué)的音高音譜表上的f音《教堂管風(fēng)琴》、《揚基歌》、《把我?guī)Щ馗ゼ峁枢l(xiāng)》、《摘棉花的老人》、《“自新大陸”交響曲》、《軍號響》、復(fù)習(xí)《劃呀劃》、復(fù)習(xí)《有誰知道我的憂愁》(黑人靈歌)、新學(xué)的音低音譜表上的f音《乘黃包車》、復(fù)習(xí)《班卓琴手》斯蒂芬·福斯特、復(fù)習(xí)《公主圓舞曲》。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、做文明學(xué)生，愛護公物，愛惜鋼琴，輕開輕關(guān)琴蓋，座椅擺放整齊。
2、培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴的初步興趣，在學(xué)習(xí)中學(xué)會獨立思考。
3、能正確坐姿和正確手型去練習(xí)每個小樂曲。
4、通過學(xué)習(xí)能達到自己識譜彈琴的能力，做到舉一反三。
四、重點難點：
1、掌握正確的坐姿和手型，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、本冊書全部用斷奏來彈，掌握斷奏的演奏方法。
3、能夠正確迅速說出五線譜上的音，包括高音譜號和低音符號。
4、每個音符的時值能正確打出拍子。
五、教學(xué)時間安排：
4課時：新學(xué)的音高音譜表上的d音《火車》、新學(xué)的音低音譜表上的b音《海軍工兵》。
5課時：二四拍子《小矮人進行曲》、三四拍子與附點二分音符《小矮人舞曲》著重講解附點二分音符。
6課時：學(xué)習(xí)《越過山坡》和《雷格泰姆舞》。
7課時：學(xué)習(xí)《排鐘》雙手對位。
8課時：學(xué)習(xí)《滑稽面孔》、《老麥克唐納》，雙手對位。
11課時：《把我?guī)Щ馗ゼ峁枢l(xiāng)》、《摘棉花的老人》。
14課時;《有誰知道我的憂愁》(黑人靈歌)。
高三教師個人教學(xué)計劃篇四
本冊教學(xué)對象是二年級學(xué)生，有以下特點：
1、學(xué)生有濃厚的繪畫興趣。
2、學(xué)生已具有必須的分析確定本事和造型表現(xiàn)本事，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。
3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：
1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。
2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科異常是語文(文學(xué))學(xué)科的綜合。
(二)、各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。
1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。
2、嘗試不一樣工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，經(jīng)過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學(xué)生經(jīng)過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。
4、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自我的感受。
5、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的本事。
教學(xué)重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐本事，增強動手本事和審美本事，滲透人文精神。
教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
1、遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，經(jīng)過比較的、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、確定，提高學(xué)生審美趣味。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事，進取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。
5、改變評價方法，采用自我評價、小組評價、團體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學(xué)生的提高和發(fā)展，尊重個性差異，重視學(xué)生的自我評價，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
高三教師個人教學(xué)計劃篇五
新的一學(xué)年已經(jīng)開始，為了把教學(xué)工作做實做細，全面貫徹課改精神，提升教學(xué)質(zhì)量，力爭在20的高考中取得優(yōu)異的成績，本學(xué)期在上學(xué)年高三教學(xué)工作的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗、改善不足，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校工作計劃和楊校長《狠抓常規(guī)，堅持改革，實現(xiàn)新跨越》為指導(dǎo)，深入領(lǐng)悟普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗)，進一步認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理新課程設(shè)計的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認真學(xué)習(xí)新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和考點要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整，搞好高三的總復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論及經(jīng)驗，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負責(zé)的基本點出發(fā),根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃與目標(biāo)要求，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進步，順利完成高中教學(xué)任務(wù)。
二、目標(biāo)及任務(wù)。
1、實驗班高110班喬陽陽、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫松松物理成績達90分以上。
2、普通班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成績達80分以上。
3、高考高110、111、112班力爭達到學(xué)校下達的指標(biāo)。
4、期末物理實驗考查通過率達100%。
5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。講授新課前一定要讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，找出自己疑惑的地方，并做好記錄;對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵其超前學(xué)習(xí)，自主復(fù)習(xí)，充分挖掘他們主動探索知識的潛力。本學(xué)期力爭讓高110班100%的學(xué)生、高111、112班80%的學(xué)生學(xué)會自學(xué)，及自主復(fù)習(xí)。
6、周周清、月考實驗班1—5名達95分以上，6—10名達90分以上，實驗班均分達80分以上，普通班達70分以上。
7、嚴(yán)格貫徹導(dǎo)學(xué)稿自主課堂教學(xué)模式，深入汲取“先學(xué)后交、精講點撥、檢測拓展、總結(jié)升華”十六字教學(xué)方針的精髓，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭取上出高質(zhì)量課。
8、編出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。本學(xué)期仍嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好導(dǎo)學(xué)稿的編寫工作，認真研究課標(biāo)、考綱，吃透教材，力求準(zhǔn)確把握好知識的深度，設(shè)計出能引起學(xué)生共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。
9、認真及時地做好導(dǎo)學(xué)稿批改工作，努力做到全批全改。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作。
10、堅持聽課，每月聽課八節(jié)以上，注意學(xué)習(xí)同組老師教學(xué)中的優(yōu)點及經(jīng)驗，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機結(jié)合起來，提高課堂的實效性。
11、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，多做題，做好題，深入研究近3年來兄弟省市的高考題，特別是寧夏新課改以來四年的高考題和全國新課標(biāo)試題，探索新課程改革下高考的方向。
12、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)研究《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物，并寫好教學(xué)隨筆。
13、努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高。
14、加強物理實驗課的研討和教學(xué)，在學(xué)校現(xiàn)有實驗教學(xué)器材的基礎(chǔ)上最大限度的開設(shè)好實驗課，能做的實驗讓學(xué)生親手做，不能做的看光盤或錄像。
15、認真反思每節(jié)課的優(yōu)點和不足，寫好教學(xué)工作日記。
三、復(fù)習(xí)進度安排表。
2、第一階段復(fù)習(xí)章節(jié)課時安排。
四、復(fù)習(xí)策略。
1、立足課本，面向全體學(xué)生，著眼基礎(chǔ)，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、認真學(xué)習(xí)和理解考綱，仔細研究近幾年來的新課標(biāo)高考題，準(zhǔn)確把握知識標(biāo)高，控制好教學(xué)的難度和坡度。
3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實好備、講、批、復(fù)、輔、考各個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。
4、加強方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強學(xué)生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設(shè)計，提高實驗?zāi)芰?。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、關(guān)注高考信息，隨時了解最新動態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計劃。
6、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通，及時進行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)有所成。
五、具體措施。
1、充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求編寫導(dǎo)學(xué)稿，吃透課標(biāo)、研透考綱，將教材、復(fù)習(xí)資料進行優(yōu)化整合，編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。
2、認真上好每節(jié)課，嚴(yán)格按照導(dǎo)學(xué)稿的流程教學(xué)，將自主課堂教學(xué)模式中的各環(huán)節(jié)落到實處，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，采用交流、討論、點撥等教學(xué)手段來挖掘?qū)W生的潛力，上出高質(zhì)量的課。
3、導(dǎo)學(xué)稿的批改要做到及時準(zhǔn)確，全批全改，對尖子生要做到面批面改，每次批改都要有等級、日期、批語，并要做好批改記錄，以反饋促教學(xué)。
4、做好培優(yōu)輔差工作，尤其是對尖子生的培養(yǎng)，要及時的了解這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對有困惑或理解不透徹的地方要做好針對性的輔導(dǎo)。
5、重視復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中要將各章節(jié)知識點串聯(lián)起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，這樣學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確、運用得自如。同時對一些重點、考點的知識要進行訓(xùn)練，拔高。
6、每次考試前都要教給學(xué)生應(yīng)考的方法、及注意事項，要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，老師在平時講解習(xí)題時自身要做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺;訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。每次考試后，將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。
7、每章節(jié)都要有單元測試，閱完卷后，根據(jù)學(xué)生答題情況，逐題分析，特別要“究錯”題。讓學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。
8、文科在念，理科在練。練習(xí)的過程是知識進一步認識、理解、鞏固、升華的過程。所以物理的教學(xué)重在練習(xí)。每天、每節(jié)課后都要給學(xué)生布置2-4道的題進行有針對性的練習(xí)，這樣學(xué)生才能將所學(xué)知識牢固掌握，融會貫通。
9、每節(jié)課給學(xué)生2-3分的記憶時間，讓學(xué)生把本節(jié)課所學(xué)知識在大腦中想象，記憶。尤其對一些概念、公式、定理要牢記，使知識達到系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、具體化。
10、實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生先明確實驗的目的，要求，以及實驗的注意事項，然后再進行操作，操作的過程中老師要給予必要的指導(dǎo)，幫助。切忌不按實驗步驟操作，胡亂動手，以期達到提高學(xué)生實驗技能的目的。
高三教師個人教學(xué)計劃篇六
根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，針對學(xué)生實際，密切關(guān)注20__年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略；認真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，經(jīng)過各種有效教學(xué)活動，幫忙學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；經(jīng)過強化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運用本事有明顯提高，并逐步到達高考要求；經(jīng)過做好各類學(xué)生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試本事。
二、復(fù)習(xí)教學(xué)。
（一）加強研究。
1、研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《__省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注__省《20__年考試說明》與《20__年考試說明》之間的變化，關(guān)注20__年高考英語聽力考試變化，關(guān)注20__年我省高考英語命題題型分值變化。
2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題，20__年高考英語試題。
3、研究高考信息和考試動向。及時了解20__高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
4、研究分析我校英語教學(xué)情景、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的復(fù)習(xí)方案。
（二）繼續(xù)夯實基礎(chǔ)。
1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，異常是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。經(jīng)過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運用本事。注意20__年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的本事，重點培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用本事。
2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫忙學(xué)生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
（三）培養(yǎng)應(yīng)試本事。
1、經(jīng)過閱讀練習(xí)，加強對語篇閱讀理解本事的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓(xùn)練，確保必須的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解本事。
2、經(jīng)過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強書面表達本事的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作本事。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達的書寫。
3、經(jīng)過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。
（四）提高復(fù)習(xí)實效。
1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強化訓(xùn)練，幫忙學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法，構(gòu)成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運用語言本事。練習(xí)時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。
2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。
三、時間安排。
（一）20__年2月末到3月中旬。
繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。
（二）20__年3月中旬至4月中旬。
二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20__年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語復(fù)習(xí)資料》。
（三）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段。
綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的本事以及應(yīng)試本事，幫忙學(xué)生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫忙學(xué)生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。
（四）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段。
逐日細化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
高三教師個人教學(xué)計劃篇七
2、3--4月完成二輪復(fù)習(xí)。
3、5月初--中旬進行熱點復(fù)習(xí)。
4、5月中旬--5月底：回歸課文，落實課文基礎(chǔ)，尤其是課文中的習(xí)題。
5、6月初，對做題方法的總結(jié)(課件已做好)。
二、復(fù)習(xí)框架。
1、選修3、4。
給學(xué)生供給知識結(jié)構(gòu)以自學(xué)(這是高二學(xué)習(xí)的資料，學(xué)生比高一時要重視，所以，知識結(jié)構(gòu)相對完整)，重點幫忙學(xué)生實現(xiàn)本事目標(biāo)部分，配以自編練習(xí)。
2、二輪復(fù)習(xí)。
共分13個專題，每個專題4節(jié)課。做如下安排：第一節(jié)課，按政治、經(jīng)濟、文化、人物、戰(zhàn)爭、改革、遺產(chǎn)等子目要求學(xué)生完成知識體系;第二節(jié)課，教師根據(jù)一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生體現(xiàn)的知識盲點做查漏補缺和拓展延伸。第三節(jié)課，講評配套練習(xí)。第四節(jié)課，講評歷史組團體匯編相關(guān)新題和經(jīng)典題目，重點是選擇題。
3、熱點復(fù)習(xí)。
與政治學(xué)科的時政相結(jié)合，引入歷史，對熱點進行剖析，提高學(xué)生運用歷史知識分析時政，學(xué)以致用。
4、回歸課文。
每年高考都有4--8分的考查點來自課文的非正文部分。利用課文供給的相關(guān)材料，既加深學(xué)生對課文資料的記憶，又培養(yǎng)學(xué)生的閱讀材料的本事。
高三教師個人教學(xué)計劃篇八
根據(jù)《新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，針對學(xué)生實際，確定高三英語教學(xué)計劃；密切關(guān)注20__年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運用語言的能力得到明顯提高，并逐步與高考接軌，最終達到高考要求；通過周練、月考、階段性測試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力。
二、學(xué)生情況分析。
今年任教高三（19）（20）班英語，根據(jù)高三連續(xù)2次考試的情況來看，我所認教的兩個班的英語學(xué)習(xí)狀況非常不容樂觀。其中高三（19）班是專科班，學(xué)生普不愛學(xué)習(xí)，可以說沒有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語，比較上進。課時量大，一周達11節(jié)課。高三（20）班是藝術(shù)班，其中有三個來月學(xué)生要外出學(xué)習(xí)美術(shù)，但班中還有部分其他藝術(shù)類學(xué)生。主要存在的問題是，學(xué)生水平參差不齊，優(yōu)生少，后進生多。基礎(chǔ)知識不扎實，這表現(xiàn)在學(xué)生卷二得分較低；學(xué)生的語言運用能力較差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。每周上6節(jié)課。
三、教學(xué)復(fù)習(xí)策略。
仔細研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明，把握考試趨勢。按《新課標(biāo)》英語考試要求命題，要求學(xué)生掌握3300個單詞，400－500個短語和慣用語，因此在教學(xué)中加強閱讀教學(xué)，擴大詞匯量。夯實基礎(chǔ)，提高英語綜合運用的能力。注重遣詞造句的多樣性，提高書面表達能力。
在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時，依托教材，重點落在閱讀、聽力和寫作三方面，注重詞匯的鞏固與拓展。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，（重點是詞匯，語法。）夯實學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進學(xué)困生，進一步提高優(yōu)等生。
四、具體安排。
根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。
高三（19）班周教學(xué)計劃安排，2節(jié)連上的課，每次要詞匯測試和聽力訓(xùn)練，還要復(fù)習(xí)初中英語內(nèi)容。其他課時復(fù)習(xí)高中英語內(nèi)容。
兩個班級學(xué)生都要進行詞匯訓(xùn)練，暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓學(xué)生背，然后根據(jù)順序進行詞匯測試。利用《名師伴你行》進行第一輪的復(fù)習(xí)，作業(yè)想用08全國各地高考試題選擇適合學(xué)生水平的題目進行組合，循序漸進，利用一個學(xué)期的時間完成大概14份高考試卷的量。
第一周：必修2第1單元。
第二周：必修2第2單元。
第三周：必修2第3——4單元。
第四周：必修2第5單元及必修2復(fù)習(xí)。
第五周：必修3第1單元。
第六周：必修3第2單元。
第七周：必修3第3——4單元。
第八周：必修3第5單元及復(fù)習(xí)。
第九周：必修4第1——2單元。
第十周：必修4第3單元。
第十一周：必修4第4單元。
第十二周：必修4第5單元及復(fù)習(xí)。
第十三周：必修5第1——2單元。
第十四周：必修5第3——4單元。
第十五周：必修5第5單元及復(fù)習(xí)。
第十六周：選修6第1單元。
第十七周：選修6第2單元。
第十八周：選修6第3單元。
第十九周：選修6第4單元。
第二十周：選修6第5單元及復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)的過程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個復(fù)習(xí)過程。認真對待每一次的測試，分析考試情況，反思自己的教學(xué)，制定行動計劃，力爭更上一層樓。
高三教師個人教學(xué)計劃篇九
下半年，學(xué)生進入了三年級第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。從本班學(xué)生的情況來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生不僅具有了獨立識字的能力，而且對于一些字形較簡單的字，學(xué)生能夠在仔細觀察字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，做到正確書寫。全體學(xué)生都可以獨立閱讀不同程度的文章，部分學(xué)生閱讀興趣濃厚，課外閱讀總量甚至已經(jīng)遠遠超出了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。大部分學(xué)生寫作的興趣濃厚，表現(xiàn)出豐富的想象力，語言文字表達活潑生動，富有童趣。但同時也有一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒的孩子，這些孩子家庭教育跟不上，課后的閱讀面窄，無論是口頭表達能力還是語言表達能力都較差。在下半年的教學(xué)中，除了引導(dǎo)大部分學(xué)生繼續(xù)提高外，也要幫助后進生爭取最大的進步。
全冊課本安排了八個單元。每單元安排課文三至四篇，共32篇。精讀課文24篇略讀課文8篇。此外還安排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。每個單元安排習(xí)作一篇，共八篇。
下半年在順利完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，跟上半年一樣，把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、作文興趣、閱讀習(xí)慣作為一項重要工作來做，并且加大力度。
（一）要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（二）要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。
（三）要十分重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。
（四）要十分重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書，教具，學(xué)具的作用。
（五）要妥善安排教學(xué)時間。
高三教師個人教學(xué)計劃篇十
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又開始了。在這一個學(xué)期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔(dān)任了高三年級美術(shù)課。我對這個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計劃如下：
熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ)。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。在課堂上我認真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。使他們通過美術(shù)班的學(xué)習(xí)得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
美術(shù)是一個很廣的課程，素描，水粉，速寫等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)得多不如學(xué)得精，所以我會給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中常見的事物為主旋律，畫出內(nèi)容積極向上，形象生動，有一定的藝術(shù)品味的作品。
我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，在教學(xué)中我會充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。同時舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。
在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術(shù)課的深度，廣度和力度。美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時期，可以讓學(xué)生舉行素描、速寫、水粉等比賽，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。
1、通過常規(guī)自我督促進行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實處。
2、通過聽課、評課活動，促使自己備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、通過美術(shù)研討和交流活動，互相學(xué)習(xí)取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
作為一名美術(shù)老師，有責(zé)任培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)ビ^察，認識和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)課本，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊屗麄冊趯W(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的缺點，而改變氣質(zhì)，變化性情，做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美，做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我對本學(xué)期高三的美術(shù)教學(xué)計劃羅列如下：
1、 培養(yǎng)審美觀。一個人如果缺乏一定的審美能力那么人生將會減少許多樂趣。美術(shù)包括，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發(fā)達的今天體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。
2、利用畫冊、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。
3、同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長補短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣，學(xué)習(xí)其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。
4、 外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同，相互融合和影響。
5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學(xué)們的知識面和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識。
6、 上課應(yīng)盡量生動有趣，讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓勵和肯定同學(xué)們的創(chuàng)造能力，以達到一個積極的美育效果。做一個德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
對進入高三畢業(yè)年級的美術(shù)專業(yè)學(xué)生，教學(xué)應(yīng)將重點放在“考前性”這一關(guān)鍵要求上。以此為基點，鞏固和強化專業(yè)課程的技能與知識的學(xué)習(xí)。并在整體輔導(dǎo)的查漏補缺中遵循學(xué)生個性化專業(yè)的特點，協(xié)助其擬定高考取向，使學(xué)生進一步扎實地做好高考前美術(shù)專業(yè)技能與知識的準(zhǔn)備工作。積極發(fā)揮美術(shù)專業(yè)的特色性教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作如下：
對學(xué)生進行全面調(diào)查，根據(jù)學(xué)生情況因材施教。對部分專業(yè)較好的學(xué)生，加大專業(yè)學(xué)習(xí)的強度及力度，使其保重點本科爭名牌美院;對專業(yè)平平的學(xué)生也充滿信心，使其在專業(yè)上能過本科有效名次。當(dāng)然以上目標(biāo)將要貫穿整個高三上半年的專業(yè)學(xué)習(xí)時間。
關(guān)注幾名成績優(yōu)異但家庭有困難的學(xué)生，并給予幫助，穩(wěn)定學(xué)生在校專業(yè)學(xué)習(xí)的情緒與家長的顧慮，為專業(yè)學(xué)習(xí)打好環(huán)境基礎(chǔ)。
在以專業(yè)學(xué)習(xí)為主的情況下，適度安排文化科的學(xué)習(xí)，并做好學(xué)生的工作，特別是專業(yè)好文化科差或者文化科好專業(yè)差的學(xué)生，使其合理安排學(xué)習(xí)，平行發(fā)展，取得雙贏佳績。
全面搜索美術(shù)專業(yè)高考信心，及時掌握高考動態(tài)。給學(xué)生明確發(fā)展學(xué)習(xí)方向，不套錯誤老路，少走無用的彎路，踏踏實實對學(xué)生進行有針對性的培訓(xùn)。
知道學(xué)生理性而實際的根據(jù)各自情況進行報考學(xué)校及專業(yè)。
召開班會，對學(xué)生從學(xué)習(xí)、思想、生活上進行教育、關(guān)心與幫助。
利用“師生交流“及面批學(xué)生作品，對學(xué)生和學(xué)生對自己有所了解。
嚴(yán)格落實請假制度，盡最大限度制止學(xué)生的散漫、曠課等不良現(xiàn)象，對違紀(jì)者嚴(yán)懲不待。
加強學(xué)生的時間觀念，并設(shè)置高考倒計時，讓學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的自覺性及面臨高考壓力的緊迫感。
成立班委會。協(xié)助學(xué)校及老師的工作，以便更好的服務(wù)于學(xué)生。
根據(jù)不同時間段的特點，收批學(xué)生作品，一般前期為長期作品，后期為強化模擬的短期作品。
老師根據(jù)專業(yè)特點合理安排課程及時間，認真?zhèn)湔n、教學(xué)，要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫，并且不定期的組織學(xué)生觀看各美院的教學(xué)錄象，開闊學(xué)生視野，以最短的時間，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮最大的潛力。
8月——9月上：鞏固基礎(chǔ)課(靜物素描、結(jié)構(gòu)、靜物彩畫)。
9月下：素描頭像、素描石膏像。
10月：色彩畫、圖案與美術(shù)字。
11月：素描、創(chuàng)作與設(shè)計。
12月上：色彩畫 12月下：素描。
1月——考前：上午：色彩畫、素描 下午：圖案設(shè)計。
注：9月——考前：晚上以素描、速寫為主，個別學(xué)生可以在完成作業(yè)的情況下，根據(jù)自己情況加強差科的訓(xùn)練。
12月——2月：指導(dǎo)學(xué)生報考，安排帶學(xué)生考試。
總之，以上教學(xué)計劃，前提是以學(xué)校、學(xué)生為主線，需要特殊調(diào)整，遵守全局及整體利益為重的原則。
(一)完成高三美術(shù)班?？脊ぷ?BR> 1、教研室負責(zé)制定第二次(年后)校考計劃：
從時間、考點的相對集中及高校層次的合理搭配等因素出發(fā)，根據(jù)五種層次學(xué)生的情況列出五個“套餐”計劃。與學(xué)生、家長交流后明確教學(xué)與考試策略，并認真實施。(開學(xué)初已完成計劃并正在實施。)
2、到3月初完成整個高三的美術(shù)專業(yè)教學(xué)，并做好總結(jié)工作。
(二)、根據(jù)高考要求，制定高一、高二美術(shù)專業(yè)教學(xué)的整改計劃且全面實施。
1、教研室與高一、高二任教老師共同通過上學(xué)期學(xué)生的期末試卷及作業(yè)情況分析學(xué)生學(xué)情(主要是學(xué)生的特點與能力差異)，并對照高考要求，從一開始就有針對性地制定教學(xué)計劃。
2、高二美術(shù)班的教學(xué)計劃分兩期進行，一是學(xué)業(yè)水平考試前，主要是對前期學(xué)習(xí)的鞏固與延伸;一是學(xué)業(yè)水平考試后，是一直延伸到高考(高三)的全面教學(xué)計劃，可以稱之為省統(tǒng)考教學(xué)計劃。
(三)、在教學(xué)研究方面。
除正常的備教改及聽評課活動外，主要學(xué)生專業(yè)考核方法的改革與實施。
1、在四月完成學(xué)生專業(yè)能力與學(xué)習(xí)方式考查的全面改革，制定出一套利于能力發(fā)展尤其是應(yīng)對高考能力提高的細化的考核方案，要求教學(xué)目標(biāo)與省統(tǒng)考及各種?？嫉姆N種目標(biāo)一一對應(yīng)，以利于教師的教與學(xué)生的學(xué)高效發(fā)展。
2、用新的考核方法，全面對美術(shù)班教學(xué)進行期末考核，以促進暑期及高三階段教學(xué)正常有序地進行。
3、分學(xué)期、分階段填寫細化的考核量表，建立學(xué)生個人的專業(yè)學(xué)習(xí)成長檔案，指導(dǎo)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)。
(四)、教學(xué)管理上。
仍然加強日常規(guī)范的檢查與督導(dǎo)。尤其是對任課教師的要求到位，責(zé)任到人。教學(xué)與思想品德的教育緊密結(jié)合起來。進一步明確“對于美術(shù)學(xué)習(xí)，抓住了學(xué)習(xí)態(tài)度就是抓住了主動學(xué)習(xí)，抓住了主動學(xué)習(xí)，才有進步的基礎(chǔ)”這個道理。
1、重點提高藝術(shù)教師的思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、每周的教研活動主要分兩大主題進行：
二是專業(yè)技能學(xué)習(xí)活動的開展，周周練，課課練。同時爭取外出寫生、觀摩學(xué)習(xí)的機會。
3、開展專業(yè)教師基本功展示活動，考查老師的專業(yè)能力并促進其發(fā)展。活動分基礎(chǔ)技能、專業(yè)教學(xué)理論、特長展示三個層次進行，閱卷工作聘請高校老師等教學(xué)專家完成。
4、高三兩個美術(shù)專業(yè)教師分別加強對高一、高二美術(shù)班教學(xué)進行督察、示范與輔導(dǎo)。
5、如果在一系列教師培養(yǎng)活動結(jié)束后，仍有不能勝任的情況，提請校長室研究讓該教師暫時輔助教學(xué)，幫助其在這一段時間中更好地進行專業(yè)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、四月份學(xué)習(xí)水平測試后，開展與高校(如揚大藝術(shù)學(xué)院)、中學(xué)美術(shù)師生的聯(lián)誼活動，老師與學(xué)生在活動中都能得到思想、學(xué)習(xí)等各方面的啟示，激發(fā)教學(xué)的動力。
2、五月中旬：專業(yè)美術(shù)畫展。
3、六月下旬，請前屆學(xué)生回母校與學(xué)生交流報告，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情及端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立學(xué)習(xí)理想。
高三教師個人教學(xué)計劃篇十一
1、理論學(xué)習(xí)：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時期的計劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作計劃的安排以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排。
3、備好每堂課
認真鉆研大綱和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導(dǎo)
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之盡最大的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
今年我接任六年六班的班主任工作，這是我進校以來首次接任班主任，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的小六新生，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在我校學(xué)習(xí)的四年時間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認識自己、提高自己。雖然，我在班級管理工作上沒什么經(jīng)驗，但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實踐上。平時多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，借鑒他們的班級管理方法。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。
雖然說我班級的學(xué)生有些頑皮、愛動，但這是孩子
們的本性，我相信這些孩子在我的帶領(lǐng)下在各科教師的辛勤指導(dǎo)下一定會發(fā)展的更好。所以身為班主任，我一定要本著對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對教育負責(zé)的原則。學(xué)校的每位班主任都是為了對得起學(xué)生和對得起自己而工作的。今后我會做到：堅持認真學(xué)習(xí)，全面推進素質(zhì)教育，進一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設(shè)，增強集體的凝聚力。堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，提高德育的實效型。同時作為一名班主任，一定要處理好學(xué)生各個方面產(chǎn)生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學(xué)生都朝著正確的方向前進。因此，作為一名普通班級的班主任，我更應(yīng)該努力去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時刻注意一些后進生的發(fā)展動向，幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。 充分利用班會時間，結(jié)合國內(nèi)外時事進行世界觀教育。
總之，我會盡自己的最大努力，把我的班級帶到一個最佳的狀態(tài)。
不論是教學(xué)方面還是班主任工作方面，我都是一名新手，但我相信自己，只要有付出就會有回報的，只要去做就可以了。同時也希望各位老師能給我提出寶貴的教育教學(xué)及班主任工作經(jīng)驗，先表示感謝！
人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”，我有幸成為了教師隊伍中的一員，在九月一日正式開始了自己的教學(xué)生涯。兩周多的時間過去了，我在工作中更加感性的理解了“學(xué)高為師，德高為范”的涵義，也更加深刻的認識到了自己肩上的重擔(dān)和所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師，我將從xx年教師個人工作計劃幾個方面嚴(yán)格要求自己：
在思想政治工作計劃，堅決維護和遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴(yán)于律己。加強學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生，獻給教育事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)任一年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃和三年級的英語教學(xué)工作計劃。在工作中，我要注意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上。在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學(xué)生要關(guān)心愛護與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。同時還應(yīng)該加強與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
在個人教學(xué)工作計劃，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實和完善自己。因為要成為一名優(yōu)秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其我是一名青年教師，缺乏實際的教學(xué)經(jīng)驗，更應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué)。馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。” 教師肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型、科研型教師。要想給學(xué)生一杯水，我必須有一個源源不斷的水源，那就是學(xué)習(xí)。
教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點和失敗點及改進方法。
在教學(xué)工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標(biāo)，做到無愧于心，無愧于教師這一神圣的職業(yè)！
作為一名教師，在新的學(xué)期開始是，為了更好的完成學(xué)前班的教育教學(xué)工作計劃，為了能使以后的工作有所進步，使自己能力有所提高，我在今后的工作中決心做到以下教師個人工作計劃幾點：
本班共有學(xué)生29人，絕大多數(shù)學(xué)生還未養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本適應(yīng)小學(xué)的生活。有四分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)有自覺性，上課認真聽講，能有感情的朗讀課文，作業(yè)認真完成，書寫漂亮規(guī)范，喜歡讀書，自覺地閱讀課外書籍，有五分之一的學(xué)生，學(xué)習(xí)的主動性較差一些，作業(yè)要靠督促完成，書寫不夠規(guī)范，不過我有決心有信心，讓他們盡快趕上去，為高年級的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。
1、低年級識是重點，希望通過自己的教學(xué)使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢，有主動識的愿望。除掌握教材上要求會認的450個，會寫的350個以外要激發(fā)學(xué)生課外識興趣，使學(xué)生能多種渠道識。
2、掌握漢的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢的形體美。使學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的寫姿勢和良好的寫習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔。
3、重朗讀能力的培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。能閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情景，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
4、師生同讀經(jīng)典。本學(xué)期重點讀、背《三經(jīng)》。
5、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣，鼓勵學(xué)生寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
6、結(jié)合教材對學(xué)生進行思想品德教育。
7、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，使學(xué)生想說、敢說，樂于交流。
（一）加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
（二）積極參加學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)建有效高效課堂。
（三）結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進行思想品德教育。
（四）針對本班實際抓好教學(xué)工作計劃：
1、根據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)狀，在教學(xué)中抓好兩頭，帶動中間，課堂教學(xué)主要是讓學(xué)生積極主動地學(xué)，精心設(shè)計教案，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從點滴小事做起，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，課堂上會學(xué)習(xí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
3、重視寫指導(dǎo)，加強坐姿與執(zhí)筆姿勢的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。
4、經(jīng)常開展競賽、評比活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、引導(dǎo)孩子自己制作“識課本”。即“采蜜本”這對孩子來說是一件十分有趣的活動。學(xué)生日常生活常常碰到各種食品的包裝、飲料的包裝、家用電器的廣告，還有各種報紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識的最好的資源。讓他們收集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文并茂的、非常精美的“識課本”。在這個過程中，學(xué)生動手動腦，收集、整理、分類，編排版面，正是一個創(chuàng)造的過程?？梢越Y(jié)合展示臺的內(nèi)容，把這種“識課本”定期拿到班上交流，分享成果。平時閑暇拿出來讀讀，欣賞欣賞。這種活動，其價值遠遠超過了識本身；而就識來說，是實用的，效果好的。
還可以引導(dǎo)兒童講述自己的識小故事，讓孩子們講講自己認識某個的過程和方法。這樣不但可以擴大識效果，交流識方法，而且分享識的樂趣，并有效培養(yǎng)了觀察能力，提高了口頭表達的能力。要結(jié)合課內(nèi)識，豐富識的形式，使學(xué)習(xí)漢成為豐富生活、增長知識、促進讀寫、開發(fā)潛能的過程。要讓全體學(xué)生都有展示課外識成果的機會，都能感受到成功的快樂。尤其是鼓勵課內(nèi)認不太好的同學(xué)。
總之，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行教學(xué)。通過指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，而且使他們成為樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等
各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中，我的xx年老師個人工作計劃書如下：
向其他優(yōu)秀教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。
熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護每一個幼兒，把愛心獻給孩子，讓孩子把幼兒園當(dāng)作自己的另一個家，把老師當(dāng)作媽媽一樣親。讓家長放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。
在班級工作中如有不明白的地方，及時向李老師請教并學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)幼教理論，作到理論指導(dǎo)實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中。多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質(zhì)水平，為做一個合格的幼兒教師打好基礎(chǔ)。
每天早晨通風(fēng)，下班清潔地面。
飯前桌面消毒，幼兒洗手，臉面清潔，提醒幼兒要飯前洗手，飯后漱口。
時刻保持教室干凈整潔。
注意孩子一舉一動，保證孩子的安全。
多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離。
高三教師個人教學(xué)計劃篇十二
優(yōu)勢：
本人參加工作已經(jīng)有13年了，長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，對數(shù)學(xué)教材相對熟悉，而且能夠運用多套教材整合進行合理的教學(xué)。教學(xué)手段符合學(xué)生的需求，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的同時使學(xué)生能較快的掌握所學(xué)知識。教學(xué)過程注重合理性：突出重點，抓住關(guān)鍵，化解難點。注重啟發(fā)性：創(chuàng)設(shè)情景，善于引導(dǎo)。由于學(xué)校的大力發(fā)展與新課程的改革，給了我很多機會與發(fā)展空間，在教學(xué)方面形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
不足：
1、在備課時雖然注重了教材的整合，但缺乏新穎。對知識點的提高缺少進一步的思考，對學(xué)有余力孩子的發(fā)展關(guān)注較少。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，以及在學(xué)好課本知識的同時，如何開闊學(xué)生視野加強思維的訓(xùn)練方面沒有做深層次的思考。
3、研究的自覺性，雖敏于思，卻惰于筆，不善于抓住點滴進行反思和總結(jié)。
4、理論功底不扎實，缺乏理論積淀，學(xué)習(xí)后的理論知識不能運用和幫助自己的教育教學(xué)。
總之。
之，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其是在教科研的成果，有待進一步的提升。
1、樹立教師終身學(xué)習(xí)觀，不僅要加強學(xué)歷進修，同時在教學(xué)中要不斷地進行反思，爭做一名學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。
2、認真學(xué)習(xí)課件制作的本領(lǐng)，能用先進的教學(xué)手段來提高教學(xué)質(zhì)量。
3、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，加強數(shù)學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。
4、注重實踐活動，從純課堂學(xué)習(xí)向課外探究延伸。注重家校結(jié)合，爭做一名研究型教師。
發(fā)展過程教育理念：
1、新課程改革的理念和“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂理念：教育部、教育局、學(xué)校所倡導(dǎo)的教育理念，應(yīng)該是每一位教育建立自己個人發(fā)展規(guī)劃的基本依據(jù)之一，因此，必須把這些理念來作為指導(dǎo)。
2、數(shù)學(xué)生活化：讓數(shù)學(xué)回歸生活，倡導(dǎo)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。
3、學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合：學(xué)生的發(fā)展部單純是因為學(xué)?；蛘呒彝?，而是一個方方面面集體影響的結(jié)果，因此，作為教師，在研究教育教學(xué)的同時，加強學(xué)校、社會、家庭三方面的結(jié)合研究，應(yīng)該是具有一定的積極意義的。三、三、工作措施：
1、認真閱讀《二期課程改革的實施方案》、《課程教學(xué)論》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》在。
這些書中吸取能夠幫助和推進教育教學(xué)的精神，使自己更上一層樓。
2、虛心地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，備好、上好每一堂課，嘗試研究低年級小組合作的初步建立。
3、課堂實踐與教學(xué)反思相結(jié)合，認真撰寫教學(xué)案例或教學(xué)論文。
1、利用課余時間多學(xué)習(xí)，多看書，多聽優(yōu)秀教師的展示課，寫下聽課體會進行交流。
2、加強教學(xué)的實踐、反思、再實踐、再反思，通過不同層面的教學(xué)，展示自己的實踐和探索，教學(xué)風(fēng)格具有個人特色。
3、積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例，力爭能在各類評比中獲獎或在校、區(qū)刊物上公開發(fā)表。
1、積極接受進修、培訓(xùn)，自培，勤讀理論著作和有關(guān)雜志，并結(jié)合教育實踐寫有一定價值的隨筆案例、教育博客。
2、善于抓住平時教學(xué)中的點滴進行反思研究，并有文章，同時改進措施在課堂教學(xué)中有落實。善于思考，在實踐中探求、感悟。向研究型教師靠攏。
1、認真學(xué)習(xí)深刻理解《二期課改精神》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等幾本書的內(nèi)涵。
2、積極參加各類進修、本體知識培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素質(zhì)。
3、完成一年級教材《走進名人世界》在數(shù)學(xué)學(xué)科中的滲透，嘗試建立相關(guān)教學(xué)案。
例。
4、積極參加各類聽課活動(尤其是名師課)，尋找自身的不足之處，完善自身的教學(xué)手段和方法。
5、完成有一定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例、學(xué)習(xí)體會和論文。
6、嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中帶來的影響。
成果形式：
2、多聽優(yōu)秀教師的課(現(xiàn)場或錄像)，聽課后寫下聽課體會并進行交流;。
3、能整合教材，備好本年級任教的課。
1、堅持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、主動地整合課程資源，對整個小學(xué)階段的教材有很好的把握。
3、繼續(xù)進行課堂教學(xué)的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高，并形成自己的個性化教學(xué)。如低年級復(fù)習(xí)課教學(xué)方法、低年級空間與圖形教學(xué)研究等。
4、課堂實踐與教學(xué)反思相結(jié)合，積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭在各類評比中獲獎。
成果形。
式：
2、數(shù)學(xué)論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。
3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。
1、堅持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2、在學(xué)校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格，向研究型教師靠攏。
3、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行知識培訓(xùn)，能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。
成果形式：
2、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行本體知識培訓(xùn)，能與同伴分享。
3、對三年的隨筆、總結(jié)和論文進行整理，撰寫跟蹤性論文。(爭取獲區(qū)級以上獎)。
通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。
五、達成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施：
困難預(yù)測：(1)由于工作的繁忙，時間上難以保證。
(2)自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。
(3)有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完。
成。
應(yīng)對措施：
(1)合理安排學(xué)習(xí)時間，指定短期和長遠計劃表。
(2)改進課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
(3)認真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認真作案例分析。
(4)通過學(xué)生評價和考試成績檢驗課堂教學(xué)能力，使所教的學(xué)生有較大提高。
(5)每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
(6)通過班級后進生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學(xué)生自學(xué)的能力。
自我檢測：
時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點是否完成任務(wù)。在操作過程中有。
新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標(biāo)。
總之通過做好教學(xué)工作的每一細節(jié)，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個人能力，以上是我的個人發(fā)展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖，又是一個令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍天下，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高三教師個人教學(xué)計劃篇十三
今年我仍然擔(dān)任高三10，11文科班的英語科教學(xué)工作，學(xué)生們已經(jīng)臨近高考，大部分同學(xué)或多或少地打下了一定的英語知識的基礎(chǔ)，在第一次省質(zhì)檢中，學(xué)生們的英語成績和二中相差無幾，與一年前相比應(yīng)該說有了一定程度的提高。但學(xué)生仍存在的基礎(chǔ)知識不夠牢固的情況，體現(xiàn)在考察單詞詞匯的運用時由于一知半解，仍出現(xiàn)很多的錯誤和問題。
2.教材與教輔材料：
第二輪復(fù)習(xí)：資料采用《步步高》，《英語周報》配套練習(xí)，《聽力寶典》，《高考詞匯手冊》。
精選文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)與詞匯類型題的訓(xùn)練，如完型填空和新題型短文填空，同時對學(xué)生進行語法專項技巧的指導(dǎo)。后階段加強限定時間的綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力，以及做題速度和時間把握能力。
第三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。
3、教學(xué)目標(biāo)：
高三第二學(xué)期的復(fù)習(xí)不是對前期已學(xué)知識的簡單重復(fù)和強化，而是一個再學(xué)習(xí)、再認識、提高能力和運用能力。
因此，加強應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，幫助他們掌握解題方法及技巧，最終提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度，提高應(yīng)試能力。
4、教學(xué)措施：
(1)夯實語言基礎(chǔ)知識。
從學(xué)生在本次省質(zhì)檢的單項填空、完形填空和短文填空部分的反應(yīng)可以看出，很多學(xué)生的詞匯和語法知識仍不夠扎實，還存在較多問題，因此，強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)毫不為過。一定量的練習(xí)很有必要，但要有度，也不是面面俱到。對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。
(2)抓好詞匯復(fù)習(xí)。
經(jīng)過上學(xué)期的詞匯復(fù)習(xí)和檢查監(jiān)督，大部分學(xué)生已經(jīng)具備一定量的單詞庫，在做題的時候能看懂讀懂一定難度的文章，在閱讀理解的測試當(dāng)中也能得到相對于之前更高的分?jǐn)?shù)。本學(xué)期仍然繼續(xù)強化單詞的鞏固過程，并盡量讓學(xué)生掌握課標(biāo)當(dāng)中詞匯的拼寫。
(3)聽力訓(xùn)練常抓不懈。
高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，學(xué)生經(jīng)過半年來不懈的訓(xùn)練，聽力水平有較大程度的提高，本學(xué)期的聽力仍每周至少4練，周二周四周五年段統(tǒng)一播放，在課堂上也需加強對聽力的教法指導(dǎo)。聽力資料仍采用《聽力寶典》上的聽力和《英語周報》的聽力。
積極參加本學(xué)期教研組里舉行的說課等活動，作為高三備課組的組長，本學(xué)期將加大備課組活動，將各個模塊的復(fù)習(xí)工作進行較為深入系統(tǒng)的探討，針對學(xué)生的現(xiàn)狀研究教法學(xué)法，加強同備課組的聽課與互相學(xué)習(xí)，做好對新教師的幫帶工作。
密切關(guān)注高考英語學(xué)科的最新動態(tài)，及時給學(xué)生傳遞有用的信息，在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，從中汲取營養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)努力充電，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
高三教師個人教學(xué)計劃篇十四
首先非常感謝學(xué)校對我的信任，讓我這個尚無經(jīng)驗的年輕人擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，深感壓力很大的同時我也意志堅定，相信只要足夠努力肯定也會取得好的成績。假期時我向資深教師進行請教，和以前的同學(xué)進行探討，聽取多方意見，根據(jù)自己以前學(xué)習(xí)過程中的感受，結(jié)合我校自身學(xué)生的情況制定了如下的教學(xué)計劃。
1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個階段。
第一階段20xx年x月至20xx年底，以章、節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練。
主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納，復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用。
第二階段20xx年x月至20xx年x月，按知識塊（力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、物理實驗）進行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練。
主要針對物理學(xué)中的幾個分支（力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)）進行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運用（包括物理實驗拔高）。
第三階段20xx年x月至20xx年x月，進行學(xué)科內(nèi)大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練、模擬測試。
2、每個階段的具體操作。
（1）一輪復(fù)習(xí)。
按照單元復(fù)習(xí)，每一單元分為若干節(jié)，每節(jié)內(nèi)容按照三個層次遞進式展開。
第一層次：學(xué)生回歸課本，重溫基礎(chǔ)知識，進行初步的基礎(chǔ)訓(xùn)練，旨在回顧、重溫知識，進行熱身活動。
操作：針對有的學(xué)生不愿再看課本，利用練習(xí)冊知識回顧題和基礎(chǔ)訓(xùn)練題，學(xué)生利用自習(xí)時間完成，在這里，學(xué)習(xí)冊起到了督促學(xué)生看課本，檢查學(xué)生看課本的效果的作用。
第二層次：
1.重點與難點知識進行強化講解，并配備跟蹤訓(xùn)練題強化鞏固。
2.經(jīng)典題型的分析與變式訓(xùn)練。
操作：在備課時，我一般會做基本資料上同一章節(jié)的題目，把本節(jié)的重點知識、難點理出來，形成自己的東西，然后在課堂上與學(xué)生進行溝通和交流，并進行相應(yīng)的跟蹤訓(xùn)練。
體現(xiàn)重點知識重點講、重點練，強化教師的點撥指導(dǎo)作用；選取經(jīng)典題型與學(xué)生分析（分析解題思路、總結(jié)解題方法），進行相應(yīng)的變式訓(xùn)練（選取相同、相近的模型或相同的解決問題的方法），也可以一題多變，可以變條件，可以變設(shè)問。
因為很多高考題就是在舊題的基礎(chǔ)上變化來的，一定要注重一題多變。開始，教師引領(lǐng)學(xué)生變，逐步由學(xué)生自己主動的尋求變。
如果學(xué)生能夠自己主動的尋求變，而且通過思考得到解答，并從題目中總結(jié)做題的步驟和方法，可以極大的提高學(xué)生靈活的分析問題、解決問題的能力，對學(xué)生的能力提升是大有幫助的。
第三層次：精選有各種代表性的習(xí)題進行以提升能力為目的的強化訓(xùn)練，旨在提升能力。
操作：精選習(xí)題，學(xué)生利用自習(xí)時間限時完成。教師批改。課上下發(fā)，對于錯題，先由學(xué)生討論交流，對于共性問題，最后由老師點撥、指導(dǎo)。
每一單元完成后，一定要組織一次單元測試，評卷，講解。目的是對學(xué)生的學(xué)業(yè)能夠及時評價與反饋，檢查學(xué)生對本單元的掌握情況。
（2）二輪復(fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí)以后同學(xué)們對教材內(nèi)容進行了查漏補缺，掃除了知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。
在第二輪復(fù)習(xí)中，以專題復(fù)習(xí)為主，突出知識的橫向聯(lián)系與延伸、拓展，在解題方法和技巧上下功夫，提高解決問題的能力，使得在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)科素質(zhì)得以明顯提升。由于理綜高考中物理試題數(shù)量有限，不可能覆蓋高中的全部內(nèi)容，但重點內(nèi)容、主干知識一定會考。
我利用平時空余時間將近幾年的高考物理題進行研究，整理歸納，從中發(fā)現(xiàn)共同的部分，總結(jié)規(guī)律，有針對性的，目的性的進行訓(xùn)練。同時在這個時候要發(fā)揮出學(xué)生的主動性，我們講的再好再完美，那是我們的知識，變不成學(xué)生。
要想辦法將其變?yōu)閷W(xué)生的。在第一輪的基礎(chǔ)上，學(xué)生對于各個物理知識已經(jīng)了解，但這時候的知識就像許多散落一地的珠子，我們要讓它更好，我們得一條線把這些珠子進行串起來，對于這些知識也是，得把其進行串，串的這個是必須交給學(xué)生來做，由學(xué)生自己一點點自己歸納，找出來龍去脈和關(guān)聯(lián)。讓知識點變成知識塊。
還有在做一些相對有難度的綜合的題目時，做完后或老師評講后一定要再回過來看看思路，理思路，慢慢就會有感覺。
另外在一輪二輪過程中就要求有能力的學(xué)生去做一些套題，這樣既可以避免知識前學(xué)后忘又可以使學(xué)生盡早進入狀態(tài)。
（3）三輪復(fù)習(xí)。
前面兩輪復(fù)習(xí)下，知識點層面上的問題不是主要問題了，主要就是訓(xùn)練學(xué)生進行理化生三科綜合卷的練習(xí)，在規(guī)定時間內(nèi)進行嚴(yán)格考試和分類講評.此輪復(fù)習(xí)從審題，答題，自我檢查和草稿紙的分配都要對學(xué)生進行認真的輔導(dǎo)，讓學(xué)生習(xí)慣于這種模式。努力提高學(xué)生做題技巧和拿分技巧。
有人說過，在不管什么樣的拼搏當(dāng)中，能夠取勝的很大一部分因素是非智力的，比如強健的體魄，良好的心理素質(zhì)。所以，一定要要求學(xué)生多運動。還有高考一直以來都是家庭、社會各個方面最為關(guān)注的，加上現(xiàn)在的家庭一般都是一個孩子，父母個個“望子成龍”“望女成鳳”，學(xué)生心里壓力也比較大，經(jīng)常情緒容易受到影響，所以作為老師不僅僅要在知識方面要幫助學(xué)生，在生活精神方面也要給與學(xué)生多的關(guān)懷。
根據(jù)不同學(xué)生不同層次以后不同的發(fā)展方向，將他們分成組，有針對性的進行不同要求，平時多找他們談話，多鼓勵他們。給予他們關(guān)心，讓他們感覺到被理解，這條路上他們不曾孤單。讓他們有足夠的信心和勇氣去迎接挑戰(zhàn)。
同時，在做這些工作的時候也拉近了自己與學(xué)生的距離。讓學(xué)生接納喜歡，這樣對我們的教學(xué)工作也會有很大的促進作用。
以上是我對這一年物理教學(xué)的計劃，由于經(jīng)驗不足，計劃的不足之處在今天的交流會后和這一年教學(xué)過程中，我會及時做出調(diào)整改進，爭取在明年的高考中可以讓學(xué)生有個滿意的成績，讓自己有個無悔的記憶。
本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教高三1、2、3班物理選修課，本人能按照教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：
一、認真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進度。
二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性。
本學(xué)期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的安排等方面進行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。
主要內(nèi)容分為三部分：
（一）商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點和練習(xí)。
（二）針對物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。
（三）多向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學(xué)水平。
三、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。
四、經(jīng)常對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。
五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識的重點、難點。
物理學(xué)科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。
力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運動學(xué)、動力學(xué)以及振動和波。
靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。
運動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運動。基本概念中，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決；稍復(fù)雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動（速度方向不斷改變），也不是勻變速運動（加速度方向不斷變化），解決它要用圓周運動的基本公式。
力學(xué)中最為復(fù)雜的是動力學(xué)部分，但是只要清楚動力學(xué)的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當(dāng)途徑，許多問題可比較快捷地解決。
振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性（解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個），再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。
電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。
靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度（從電荷受力角度）和電勢（從能量角度）描寫電場，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場（引力場）來類比學(xué)習(xí)了。
但大家要注意，質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力；關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。
場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。
恒定電流部分的核心是5個基本概念（電動勢、電流、電壓、電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系，使用時一定要注意適用條件。
電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓（電壓在允許范圍內(nèi)變化），而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。
電磁振蕩、電磁波部分的難點在于lc振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。
在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力（安培力或洛侖茲力），大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。
1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。
高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一知識點，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。由于時間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實每一個知識點。
2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力。
學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。
建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗?zāi)康摹⒉襟E和原理；會控制條件（控制變量）、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復(fù)習(xí)，設(shè)計新的實驗。
進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用。
4、嚴(yán)格規(guī)范，認真審題，減少失分。
例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓。總之，信息社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高三教師個人教學(xué)計劃篇十五
本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課識字、四—五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個生字，會寫350個漢字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解意思，正確書寫，聯(lián)系在口頭和書面表達運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與他人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交流，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂與運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
1、識字和寫字教學(xué)仍應(yīng)遵循識、寫分開，多認少寫的原則，這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負擔(dān)。
2、注重學(xué)生的朗讀，為閱讀打好基礎(chǔ)。
3、從課文入手，著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生了解詞句意思的能力。
4、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思。
考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。
5、根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)設(shè)開放性的課堂，教學(xué)方法多樣，形式活潑有趣，可以將游戲、唱歌、猜謎、表演等引進課堂，也可以帶孩子們走出校門，走進大自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。
6、注重作業(yè)的練習(xí)，倡導(dǎo)合作和互相交流。
第一周——識字1、第1課。
第二周——第2、3、4課。
第三周——語文園地一、識字2、第5課。
第四周——第6、7、8課。
第五周——語文園地二、識字3、第9課。
第六周——國慶放假。
第七周——第10、11、12課。
第八周——語文園地三、識字4、第13課。
第九周——第14、15、16課。
第十周——第17課、語文園地四、識字5。
第十一周——第18、19、20課。
第十二周——11.
19第21課、語文園地五、識字6。
第十三周——第22、23、24課。
第十四周——第25課、語文園地六、識字7。
第十五周——第26、27、28課。
第十六周——第29課、語文園地七、識字8。
第十七周——第30、31、32課。
第十八周——第33、34課、語文園地八。
第十九周——復(fù)習(xí)迎考。
第二十周——復(fù)習(xí)迎考。