教案中的教學(xué)步驟和方法是教師教學(xué)時(shí)的重要參考，它們能夠幫助教師引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)知識(shí)。教案的編寫應(yīng)結(jié)合有效的教學(xué)資源，提高教學(xué)的多樣性和趣味性。在編寫教案時(shí)，教師可以加入一些創(chuàng)新的教學(xué)元素和教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)的吸引力和有效性。
生命安全教育教案篇一
1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119。120。110等急救電話，明白在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。
2、明白危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自我，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的本事。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119。120。110等急救電話。明白并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自我，學(xué)會(huì)逃生。
活動(dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片。
活動(dòng)過程：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，教師今日早上來(lái)幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）。
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不一樣并進(jìn)行討論。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)，這三種不一樣的聲音代表了什么。
5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣，代表的意思也不一樣。
教師進(jìn)行小結(jié)：每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的，它們的車型也是不一樣的。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)110、119、120急救號(hào)碼。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號(hào)碼。
師：小朋友你們有沒有注意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字。（出示圖片）。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí)。
4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線。
師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了110。119。120三種不一樣的急救號(hào)碼，此刻教師要考考你們，看看誰(shuí)記清楚了哪種車上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。（出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線）。
5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì)，說(shuō)出自我的理由。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演。
1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
（1）小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)當(dāng)做些什么？（策略）撥打火警電話119，說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。
（2）小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎樣辦？（策略）撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。
（3）小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（策略）撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。
3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演。
在進(jìn)行情景表演時(shí)教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會(huì)逃生。
師：小朋友，咱們此刻已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，明白發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自我，此刻咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。
1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危險(xiǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎樣做。（幼兒團(tuán)體討論）。
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練。
小朋友咱們今日不僅僅認(rèn)識(shí)了不一樣的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，此刻咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。
生命安全教育教案篇二
1、了解生命的過程。
2、感受成長(zhǎng)的幸福，培養(yǎng)對(duì)生命的尊重與感恩。
1、導(dǎo)入。
我們的生命從孕育到出生，再到長(zhǎng)大，幸運(yùn)一直隨著我們。擁有生命是幸運(yùn)的，讓我們珍愛生命，健康成長(zhǎng)。
2、故事啟發(fā)。
小明的故事：從小體弱多病，一直是媽媽的堅(jiān)持與付出，才有今天的我。
小時(shí)候自己在家玩煙花，不小心點(diǎn)著衣服，引起了火災(zāi)，是爸爸奮不顧身救了我。
在學(xué)校，下課在樓梯旁玩耍，被人一撞，差點(diǎn)掉下樓梯，還好有老師在后面托住了我。
一次在河邊和小朋友一起游戲，不小心掉到河里，幸虧路過的好心人將我拉了起來(lái)。回憶起這些，感覺自己真的很幸運(yùn)。
3、學(xué)生討論：自己是不是也有相似的經(jīng)歷？
4、觀察課本圖片，學(xué)生討論生命的的成長(zhǎng)過程。
5、學(xué)會(huì)珍愛生命，感恩生活。
（1）出示災(zāi)難圖片。
學(xué)生自由發(fā)言：一次次災(zāi)難，不知奪取了多少生命。當(dāng)你看到他們時(shí)，你有什么感受？
（3）討論：祖國(guó)的其他地方發(fā)生災(zāi)難，你會(huì)怎么做？
如果其他朋友有了難處，需要捐款，你會(huì)怎么做？
6、活動(dòng)：互贈(zèng)幸運(yùn)星。
（1）幸運(yùn)星折法提示。
（2）手拿折好的幸運(yùn)星走到你最想送出祝福的同學(xué)面前，送上美好的祝愿。
生命安全教育教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒記憶火警號(hào)碼119，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)示。
2、使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
教學(xué)準(zhǔn)備：安全標(biāo)示圖片。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒記住火警號(hào)碼119。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來(lái)了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦タ刂疲蜁?huì)燒毀人類的財(cái)富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí)，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。
二、教學(xué)。
（一）小朋友們，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦？如何進(jìn)行逃生？（幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。）。
1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)。火勢(shì)不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖；
3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；
4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；
7、充分利用陽(yáng)臺(tái)、天窗等進(jìn)行自救；
8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號(hào)。
三、游戲：
1、《快速反應(yīng)》。
規(guī)則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個(gè)幼兒最快。
2、進(jìn)行火災(zāi)演練。
規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃生訓(xùn)練。
生命安全教育教案篇四
教學(xué)活動(dòng)背景：
四年級(jí)是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期，孩子的一般年齡是9―11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中又處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，閱讀的技巧和能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，特別是書面表達(dá)的基本能力能將有明顯的提高。誰(shuí)都無(wú)法否認(rèn)習(xí)慣的巨大力量，它與人的發(fā)展終身相隨。這一課通過三個(gè)板塊的內(nèi)容，圍繞一個(gè)主題為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)文本，基于對(duì)學(xué)生的學(xué)情的分析，因此明確了以下教學(xué)方式以及活動(dòng)目標(biāo)：
通過自主合作探究式學(xué)習(xí)，通過計(jì)算、學(xué)習(xí)單、游學(xué)分享、小組匯報(bào)交流、繪制網(wǎng)絡(luò)圖等自主學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正自身存在的不良習(xí)慣，提高自我控制能力。同時(shí)讓學(xué)生充分意識(shí)到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要作用，提高培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺性。
描述本活動(dòng)最適合的教學(xué)對(duì)象年齡以及參加者數(shù)量：
本活動(dòng)適合四年級(jí)學(xué)生使用，參加人數(shù)在45人左右。
教學(xué)活動(dòng)材料清單（如紙張、圖畫材料、卡片等）：
課堂教學(xué)ppt（教師）、學(xué)習(xí)單（學(xué)生）、白板、馬克筆。
教學(xué)活動(dòng)步驟。
學(xué)習(xí)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)意圖。
一、導(dǎo)入導(dǎo)入新課：
1、多媒體出示故事：
2、多媒體出示答案：
3、師：這則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大。在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握其中了，人們常說(shuō)“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運(yùn)”就是這個(gè)道理吧。所以說(shuō)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一筆終身的財(cái)富。
1、猜：
預(yù)設(shè)：
生1：我猜他會(huì)買很多很多美味佳肴，并慢慢享用。
生2：我猜他會(huì)買漂亮的衣服、干凈的鞋襪，從此像個(gè)有錢人一樣的生活。
生3：我猜他首先會(huì)買豪宅、名車，提高自己的生活品質(zhì)。
生4：我想他會(huì)是一個(gè)善良的乞丐，將自己的錢分享給他以前的乞丐朋友們。
2、聊：
預(yù)設(shè)：
生1：他太可憐了，都成為百萬(wàn)富翁了，卻還忘不掉以前的窮日子。
生2：乞討對(duì)他而言已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，可悲??！
生3：身價(jià)變了，可習(xí)慣沒變，心沒變，他一輩子都當(dāng)做一個(gè)可憐的乞丐了……。
3、悟：一個(gè)習(xí)慣可以影響人的一生。
猜
聊
悟
從故事出發(fā)，通過猜想和討論“乞丐”的做法，引起學(xué)生對(duì)于“習(xí)慣”的.關(guān)注，由“乞丐”延伸到對(duì)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注。
二、心靈體操。
（我的學(xué)習(xí)是否高效）。
1、同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)四年級(jí)了。四年的學(xué)習(xí)生活，相信大家都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，這些習(xí)慣和方法是否有效？是否適合自己呢？同時(shí)你有沒有發(fā)現(xiàn)過自己身上其實(shí)還存在著一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？來(lái)，接下來(lái)我們換一種思維方式，請(qǐng)大家拿出課前李老師發(fā)的學(xué)習(xí)單，學(xué)習(xí)單上有一道數(shù)學(xué)題，只要大家算一算，填一填，就可以清楚的了解到自己每天的時(shí)間利用率是否高效。
2、出示表格，提出明確要求。
3、計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)（8分鐘）。
4、出示公式：
用這個(gè)公式來(lái)算算，你每天的時(shí)間利用率高嗎？
5、小組討論：你們組誰(shuí)的學(xué)習(xí)最高效？原因？低效？原因？
6、同學(xué)們，你們剛剛分析的原因直接導(dǎo)致我們浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，自然都是些壞的習(xí)慣。說(shuō)起來(lái)都是壞習(xí)慣使我們的時(shí)間利用率低。
7、翻書：p921、填寫學(xué)習(xí)單。
2、計(jì)算個(gè)人每天時(shí)間利用率。
3、小組成員分享自己的計(jì)算結(jié)果，討論學(xué)習(xí)高效與低效背后的原因。
預(yù)設(shè)學(xué)生低效原因：
生1：上課不知不覺就走神了浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間。
生2：做事拖沓，時(shí)間利用不夠緊。
生3：時(shí)間沒用在刀刃上，上課玩，下課在用功。
生4：壞習(xí)慣太多，不知不覺中時(shí)間都被浪費(fèi)了。
4、小組自主匯報(bào)。
5、齊讀課本內(nèi)智慧屋的內(nèi)容，再次感悟習(xí)慣的重要性。
填寫。
學(xué)習(xí)單。
計(jì)算。
分享。
小組。
交流用計(jì)算的思維方式，讓學(xué)生動(dòng)手操作，從計(jì)算中真切且直觀地感受到自己每天的學(xué)習(xí)是否高效；進(jìn)而思考高效和低效的原因。小組分享同伴計(jì)算結(jié)果，將生活和學(xué)習(xí)緊密相連，感受好習(xí)慣的重要性。
三、互相學(xué)習(xí)。
（說(shuō)說(shuō)你我的好習(xí)慣）。
1、究竟好的習(xí)慣應(yīng)該包括哪些方面？哪些微小的細(xì)節(jié)奠定了我們成功的基石？什么樣的習(xí)慣才能引領(lǐng)我們走上成功的彼岸？請(qǐng)大家自學(xué)教材內(nèi)的十條優(yōu)秀習(xí)慣，在小組內(nèi)談?wù)勛约旱母邢搿?BR> 3、下面，請(qǐng)大家在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)對(duì)方身上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；或是踴躍指出“你觀察到的班上其他同學(xué)的好習(xí)慣，也可以談自己的好習(xí)慣及好習(xí)慣幫助自己取得的成績(jī)，并在你的學(xué)單上簡(jiǎn)單記錄下來(lái)。
4、游學(xué)分享。
要求：組長(zhǎng)收集小組成員的觀點(diǎn)，留守小組內(nèi)，接待外來(lái)訪客；除小組外的其他成員到相應(yīng)的游學(xué)小組內(nèi)收集、整理其他小組成員歸納的好習(xí)慣。
1、自讀教材，自悟。
2、依據(jù)書本上提到的10條優(yōu)秀習(xí)慣，小組內(nèi)自主交流。
3、小組交流，學(xué)習(xí)單上記錄各自觀點(diǎn)：
小組伙伴身上的好習(xí)慣。
我觀察發(fā)現(xiàn)到的同班其他同學(xué)身上的好習(xí)慣。
我身上的好習(xí)慣；好習(xí)慣對(duì)我自身的幫助。
4、全班游學(xué)分享。
5、依據(jù)學(xué)習(xí)單，全班游學(xué)交流。
交流模板：
我訪問的是x號(hào)小組，他們小組經(jīng)過交流歸納了x條好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，分別是：……。
這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他們的幫助是：……。
6、第三次感悟好的學(xué)習(xí)習(xí)慣多么重要；好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們的幫助有多大！游學(xué)。
分享。
全班。
交流。
淡化課本本身內(nèi)容，因?yàn)閷?duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言，書本上的內(nèi)容理解應(yīng)該沒有太大的問題，所以在這節(jié)課上強(qiáng)化學(xué)生自主合作探究的能力，在自主感悟、交流、填寫學(xué)習(xí)單、游學(xué)中歸納整理自己和同伴間的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，在自主中再次感悟好習(xí)慣的重要性，同時(shí)通過展示讓每個(gè)孩子都能得到課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)，提升成就感。
四、挑戰(zhàn)自我（我的思考與感悟）1、這節(jié)課，通過大家自讀自悟，自主游學(xué)分享和交流，我們感受到了好習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人而言的重要性，我們也了解到了自身及他人身上的一些好習(xí)慣以及不良的習(xí)慣，好的習(xí)慣我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，相互學(xué)習(xí)；壞的習(xí)慣我們要正確認(rèn)識(shí)，想辦法去解決。接下來(lái)，我們就用我們平時(shí)課上最常用的網(wǎng)絡(luò)圖來(lái)總結(jié)出這一節(jié)課你的所思感悟吧。
2、多媒體出示構(gòu)圖建議：
大家可以分成兩個(gè)核心部分來(lái)繪制你的網(wǎng)絡(luò)圖，一是整理歸納出這節(jié)課中自己領(lǐng)悟到的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；一是結(jié)合自身歸納出影響學(xué)習(xí)效率的壞習(xí)慣，并思考解決方法，呈現(xiàn)在你的網(wǎng)絡(luò)圖上。
3、計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)（10分鐘）。
4、出示：錦囊小卷。
1、歸納、思考、沉淀。
2、繪制網(wǎng)絡(luò)圖。
3、小組內(nèi)交流網(wǎng)絡(luò)圖。
4、展示網(wǎng)絡(luò)圖。
（師相機(jī)指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)好的改正方法和學(xué)習(xí)方法）。
5、齊讀《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成兒歌》。
6、最后一次感悟?qū)W習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于一個(gè)學(xué)生的重要性。
繪制。
網(wǎng)絡(luò)圖。
采用和平時(shí)一樣的自主學(xué)習(xí)方式：繪制網(wǎng)絡(luò)圖；通過網(wǎng)絡(luò)圖的繪制再一次感悟本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)以及難點(diǎn)，重視方法的指導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)圖中學(xué)生找到各自的不足與優(yōu)勢(shì)，延續(xù)課堂，依然能夠?qū)ΠY下藥。
五、點(diǎn)餐反饋。
2、出示：p95我的收獲。
3、依據(jù)課堂表現(xiàn)，為你的伙伴或者自己點(diǎn)餐。
a餐：贊賞。
b餐：鼓勵(lì)。
c餐：不足。
d餐：收獲。
1、填寫p95《我的收獲》。
2、點(diǎn)餐。
教學(xué)小結(jié)（反思）。
巴金說(shuō)：“孩子成功的教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！?BR> 現(xiàn)如今人類社會(huì)已經(jīng)高度信息化，生活方式、學(xué)習(xí)方式、工作方式和思維方式無(wú)不經(jīng)歷著一場(chǎng)變革，新生的和發(fā)展的事物正像潮水一樣涌到了二十一世紀(jì)當(dāng)代學(xué)生的面前，如何能讓每個(gè)孩子正確認(rèn)識(shí)，并容納這些新鮮事，養(yǎng)成能與他人良好“共處”的好習(xí)慣，是我們這些教育工作者的新任務(wù)。而作為一線教育工作者，我們應(yīng)該充分挖掘各自現(xiàn)有教育資源，結(jié)合各種教學(xué)活動(dòng)，把正確良好習(xí)慣的培養(yǎng)融入平常的教學(xué)活動(dòng)中，持之以恒，自然成習(xí)慣。我認(rèn)為“沒有失敗的學(xué)生，只有未盡力的教育者”，只要我們從細(xì)微之處抓起，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多對(duì)孩子一些像對(duì)自己孩子一樣的關(guān)愛，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，就自然而然地培養(yǎng)了孩子的良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”這種課型的教學(xué)，很多教師稱之為“雞肋”，教者教得枯燥，學(xué)生聽得無(wú)味，可是放棄了不上又覺著可惜。這種課究竟應(yīng)該怎樣上，怎樣才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用呢？我認(rèn)為教學(xué)方法的應(yīng)該注重趣味性；教學(xué)目標(biāo)的針對(duì)性；教學(xué)內(nèi)容的拓展性；教學(xué)過程的互動(dòng)性。
就如在這節(jié)課上，讓學(xué)生自由討論，自由地發(fā)表自己的意見的，像這樣，才能使學(xué)生迸射出智慧的火花，才能真正地放飛學(xué)生的心靈，才能使我們的課堂真正成為一個(gè)平等、自由、對(duì)話的課堂。
對(duì)其他使用該活動(dòng)老師的建議（如是否考慮班級(jí)學(xué)生數(shù)量、男女比例等問題）：
此活動(dòng)學(xué)生數(shù)量、男女比例無(wú)太大影響，課前通過現(xiàn)場(chǎng)訪問分析學(xué)情，以便課堂上有針對(duì)性地指導(dǎo)。
生命安全教育教案篇五
1、使學(xué)生了解一些用電的安全常識(shí)。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、安全的用電。 教學(xué)過程：
1、安全用電標(biāo)志
(1)你們了解安全用電標(biāo)志嗎?
(2)安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來(lái)區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來(lái)表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來(lái)告誡人們不要去接近有危險(xiǎn)的場(chǎng)所。
(3)紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來(lái)標(biāo)志什么的嗎?
(4)老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。
2、預(yù)防觸電
(1)觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。
(2)迅速撥打電話，你們知道應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼嗎?
(3)如果無(wú)法及時(shí)找到或者斷開電源，應(yīng)該怎么辦?
1、我們經(jīng)?？吹诫姵?，你們說(shuō)摸電池會(huì)觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?
2、今天這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電安全知識(shí)?
生命安全教育教案篇六
1、了解一些安全標(biāo)志的含義，生活中不要隨意攀爬，注意危險(xiǎn)的發(fā)生。
2、通過學(xué)習(xí)，要懂得愛護(hù)小鳥，知道掏鳥窩既破壞生態(tài)環(huán)境，又是非常危險(xiǎn)的事情。
教學(xué)準(zhǔn)備。
cai課件、安全標(biāo)志實(shí)物。
教學(xué)時(shí)間。
1課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
1、談話導(dǎo)入。
2、出示安全標(biāo)志實(shí)物(禁止吸煙標(biāo)志、注意安全標(biāo)志、禁止通行標(biāo)志、禁止攀爬標(biāo)志、高壓危險(xiǎn)標(biāo)志等)。
問：這些標(biāo)志你們認(rèn)識(shí)嗎?表示的含義是什么?
指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師適時(shí)補(bǔ)充說(shuō)明。
二、出示情境圖。
1、請(qǐng)同學(xué)們帶著問題認(rèn)真看一看：
(1)、小貓看見了什么?
(2)、小貓做了什么?
(3)、小貓最后怎么了?
2、誰(shuí)能講述一下這個(gè)故事?
指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
3、通過這個(gè)故事，你知道了什么?(板書課題：掏鳥窩危險(xiǎn))。
三、智慧屋。
1、仔細(xì)閱讀第64頁(yè)的內(nèi)容，回答下面的問題：
(1)鳥窩一般在什么地方?
(2)大樹和電線桿為什么不能爬呢?
(3)掏鳥窩對(duì)鳥兒會(huì)造成怎樣的傷害?
(4)你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?
2、指名學(xué)生匯報(bào)。
3、讀一讀，想一想，小作者是怎樣做的?
第66頁(yè)錦囊小卷《兩只鳥蛋》。
4、教師歸納：掏鳥窩十分危險(xiǎn)，為了我們自身的安全，也為了保護(hù)鳥類，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我們不要掏鳥窩!
四、解決問題。
cai課件出示(爬樹圖、爬桿圖、攀高壓塔圖、攀巖圖)。
導(dǎo)入。
1、談話導(dǎo)入：樹梢和電線桿上時(shí)?？梢钥匆婙B窩。有的同學(xué)會(huì)耐不住好奇，爬上去掏鳥窩?？墒?，這個(gè)舉動(dòng)很危險(xiǎn)喲!出示課題。
指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師適時(shí)補(bǔ)充說(shuō)明。
3、教師歸納：生活中很多地方張貼有安全標(biāo)志，它時(shí)刻提醒著我們注意安全。(教師把禁止攀爬標(biāo)志和高壓危險(xiǎn)標(biāo)志張貼在黑板上)小朋友天性好動(dòng)，喜歡爬高，你們知道那些地方不能攀爬嗎?你覺得這些同學(xué)的攀爬行為安全嗎?說(shuō)說(shuō)理由。
生命安全教育教案篇七
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命，注意安全。
1、游泳中要注意的安全問題：
組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面或簡(jiǎn)講身邊的溺水死亡實(shí)例。（夏季，根據(jù)前三年的平均計(jì)算，我國(guó)每天溺水死亡40人，大部分都是14歲以下的少年兒童。）
學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意那些問題？
學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)。
游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水庫(kù)、池塘不去。
2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師做總結(jié)。
溺水原因只要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。
1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的.環(huán)境（如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。
2、必須要組織并在家長(zhǎng)或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后要清點(diǎn)人數(shù)，并指定救生員做安全保護(hù)。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處淋洗，待適應(yīng)水溫后在下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食道或氣管。
4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請(qǐng)大人開展?fàn)I救。
2、簡(jiǎn)明扼要的向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救。
1、同學(xué)們小結(jié)
通過學(xué)習(xí)教育，你懂得了什么？
2、教師小結(jié)
同學(xué)們?nèi)说纳挥幸淮?，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水的好習(xí)慣。
生命安全教育教案篇八
班會(huì)主題：珍愛生命，安全第一。
班會(huì)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。
2．增長(zhǎng)基本的安全自護(hù)知識(shí)，提高避險(xiǎn)抗災(zāi)能力。
班會(huì)重點(diǎn)：
掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。
班會(huì)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無(wú)端橫禍向我們學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。因此，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保證自身安全是很重要的。
二、生活中存在的安全隱患。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）。
1．學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
案例：11月22日是柬埔寨為期三天傳統(tǒng)送水節(jié)的最后一天，全國(guó)各地約有300萬(wàn)人涌向金邊觀看在王宮前的洞里薩河上舉行的龍舟大賽以及在金邊鉆石島等地的慶?；顒?dòng)。晚大批民眾涌向金邊鉆石島參加慶?；顒?dòng)。當(dāng)?shù)貢r(shí)間22日23時(shí)左右，由于游人太多，金邊市區(qū)連接鉆石島的一座橋產(chǎn)生晃動(dòng)，引起人們恐慌，導(dǎo)致相互擁擠踩踏，近百人被當(dāng)場(chǎng)踩死，另外數(shù)百名傷者被送往金邊甘密等醫(yī)院救治，其中不少傷者因傷勢(shì)過重救治無(wú)效死亡，目前為止已造成345人遇難。
2．學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
蛟河市漂河22中3名學(xué)生9月20日晚食物中毒，1人死亡，另外兩人在吉林市一家醫(yī)院救治。醫(yī)院主治醫(yī)生認(rèn)為，中毒原因可能是學(xué)生在校外小攤上吃的烤火腿腸和雞排、雞頭等東西引起的，懷疑是肉毒桿菌。
3．學(xué)生交通安全隱患。
三、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
1．不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。
2．整隊(duì)走時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
3．走路時(shí)不要將手放在兜里。
集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
四、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？
l．室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。
2．活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。
3．活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
4．活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
三．學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四．交通安全注意事項(xiàng)。
行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
乘坐公交車注意事項(xiàng)：
1．車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。
2．乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。
3．注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老若病殘讓座等。
五．消防安全知識(shí)。
1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
六．防汛安全知識(shí)。
1、遇到雷雨天氣，在室內(nèi)要自我保護(hù)：關(guān)閉門窗、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、電風(fēng)扇等電器設(shè)備開關(guān)不要靠近水管、暖氣片、煤氣管、避雷針引下線等建筑物內(nèi)的裸露金屬物，不要在電燈燈頭下洗頭，不要停留在屋（樓）頂上。
2、在野外遇到雷雨天氣，盡量不要在雷雨中行走，避雨時(shí)不要躲進(jìn)孤獨(dú)的小屋里或躲進(jìn)獨(dú)樹下、電線桿、高壓線旁。
3、在雷雨天氣不宜站在高坡上、不宜在湖中劃船或游泳。
七．其他校園安全的注意事項(xiàng)：
1．如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？
敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。
2．你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？
自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
3．當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？
及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴！
生命安全教育教案篇九
1、感受日常生活中一些規(guī)則的'存在，初步懂得遵守規(guī)則的重要性。
2、進(jìn)一步明確規(guī)則與安全的關(guān)系。
圖片、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)則，共同搜集生活中不守規(guī)則造成嚴(yán)重后果的小故事。
一、排隊(duì)的規(guī)則。
導(dǎo)入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”看，誰(shuí)來(lái)啦。今日小咕咚要和我們一齊來(lái)做一個(gè)禮貌、守規(guī)則的好孩子。
畫面一：小咕咚來(lái)到教室，喝水時(shí)幼兒插隊(duì)。
1、提問：
(1)看，它來(lái)到了教室，那里的小朋友在干什么。
(2)哎呀，發(fā)生什么事情了。
(3)你覺得他做得對(duì)嗎應(yīng)當(dāng)怎樣做。
(4)為什么要排好隊(duì)倒水。
2、還有哪些地方我們要遵守排隊(duì)的規(guī)則請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊(duì)、下樓梯等)。
3、爸爸媽媽什么時(shí)候也要排隊(duì)(去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場(chǎng)等)。
師小結(jié)：是啊，當(dāng)很多人都去做同一件事情的時(shí)候，排著隊(duì)就十分有秩序，所以很多地方將每月的11日作為排隊(duì)日。
三、生活中的規(guī)則。
1、許多小朋友在看書，應(yīng)當(dāng)怎樣看呢。
提煉：一頁(yè)頁(yè)看，才能看仔細(xì)，看懂故事，這些就是我們禮貌看書的約定。
摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木。
師：小咕咚說(shuō)規(guī)則能夠讓我們的生活更有秩序，還有很多地方，又有些什么規(guī)則呢?
看，這些地方有些什么規(guī)則你能夠和邊上的小朋友輕聲說(shuō)一說(shuō)，然之后告訴小咕咚。
3、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察。
師：你看懂了哪張圖，那里藏著什么規(guī)則教師根據(jù)幼兒說(shuō)的作進(jìn)一步的補(bǔ)充說(shuō)明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則才會(huì)造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，如果我們都能遵守規(guī)則，那么就不會(huì)發(fā)生這些事情。
教師小結(jié)：原先，規(guī)則在我們生活中是很重要的，有了規(guī)則人們才安全，我們小朋友講禮貌，倒茶做操要排隊(duì)，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規(guī)則我第一，學(xué)做小小禮貌人。
生命安全教育教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解防溺水安全有關(guān)內(nèi)容，提高安全意識(shí)。
2、提高安全意識(shí)，愿意自覺學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)合作交流意識(shí)。
3、自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的辨別。
課前準(zhǔn)備：
課件、防溺水安全知識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入課題。
生命安全高于一切，父母給我們的生命只有一次，因此每個(gè)人都要珍惜自己的生命，時(shí)刻注意安全。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《珍愛生命，防溺水安全教育》。
二、學(xué)習(xí)新知。
（一）回憶溺水死亡事例。
同學(xué)們?cè)谄渌@曾經(jīng)有一些同學(xué)因去游泳未經(jīng)家長(zhǎng)同意發(fā)生了溺水死亡，我們聽到這些溺水事例，不會(huì)感到輕松，但我們會(huì)感嘆、惋惜，一個(gè)生命就這樣消失了。
（二）探討原因。
溺水原因主要有以下幾種：
（一）孤身涉險(xiǎn)，缺乏救援。
（二）不會(huì)水性，擅自下水。
（三）意外掉入水中，室息死亡。
（四）在水中發(fā)生緊急情況，無(wú)法自救，呼救已來(lái)不及。
（五）盲目游入深水漩渦。
三、向?qū)W生宣傳防溺水知識(shí)。
（一）游泳四不要。
（二）看到有人溺水，我們?cè)撛趺崔k？
（三）發(fā)生危險(xiǎn)后該如何救援呢？
1、游泳中的緊急情況及自救。
2、溺水的急救。
3、如何預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋。
四、發(fā)出倡議，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
為了維護(hù)同學(xué)們的生命安全，教師希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守“四不”。
一不：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師的允許，不準(zhǔn)去。
二不：沒有會(huì)水性的大人陪同，不準(zhǔn)去。
三不：陌生、偏遠(yuǎn)水域不去。
四不：不到溝、渠、水庫(kù)、塘等深水處玩。
課堂小結(jié)：
同學(xué)們，生命只有一次，健康、幸福的生活掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
生命安全教育教案篇十一
2、通過學(xué)習(xí)，知道玩飛鏢的注意事項(xiàng)，避免受到傷害。
教學(xué)準(zhǔn)備。
cai課件、一套飛鏢玩具。
教學(xué)時(shí)間。
1課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、情景導(dǎo)入。
1、教師出示：一套玩具飛鏢。
問：你們知道這是什么嗎?(把靶子貼在門背后)。
2、飛鏢時(shí)很多小朋友愛玩的'玩具。小貓多米的“爹地”也送給多米一個(gè)玩具飛鏢，多米開心極了，每天都在院子里練習(xí)。請(qǐng)看大屏幕：(播放多米練習(xí)飛鏢的動(dòng)畫)。
(1)你能講述一下剛才播放的故事嗎?
指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
(2)多米在干什么?基尼在干什么?
指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
(3)發(fā)生了什么?這樣做行嗎?有什么危險(xiǎn)?
學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)。
(4)教師小結(jié)：飛鏢頭很尖銳，如果不注意方法，就特別容易帶來(lái)危險(xiǎn)。我們一定要安全玩飛鏢。(板書課題：安全玩飛鏢)。
二、智慧屋。
1、玩飛鏢很快樂，但要注意安全，你知道怎樣做嗎?
2、分組討論：享受飛鏢的樂趣，要注意那些事項(xiàng)?
3、學(xué)生匯報(bào)，教師補(bǔ)充完整。
4、教師歸納：
cai課件依次出示7條注意事項(xiàng);。
學(xué)生讀一讀。
5、記一記。
安全玩飛鏢。
小小飛鏢很尖銳，隨意亂扔很危險(xiǎn)。
掌握方法大人陪，安全體驗(yàn)添趣味。
三、介紹飛鏢運(yùn)動(dòng)。
cai課件文字介紹。
四、解決生活問題。
1、生活中你還喜歡那些玩具?
2、想一想，你的玩具可能存在那些安全隱患?
學(xué)生互相交流，然后回答。
3、教師歸納總結(jié)：除了飛鏢以外，還有彈弓、弓箭等玩具頁(yè)可能給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。所以，在玩玩具時(shí)，一定要牢記注意事項(xiàng)，安全玩耍!
五、做一做。
第62頁(yè)：我的收獲。
六、玩一玩。
教師組織學(xué)生玩一玩飛鏢，玩的過程中注意強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
訓(xùn)練場(chǎng)。
1、記一記。安全玩飛鏢。
課件出示：小小飛鏢很尖銳，隨意亂扔很危險(xiǎn)。
掌握方法大人陪，安全體驗(yàn)添趣味。
2、寫一寫。玩飛鏢時(shí)，我們還要注意些什么呢?趕快寫下來(lái)提醒大家吧!
3、說(shuō)一說(shuō)。檢查一下你的玩具，哪些存在安全隱患?和小伙伴交流一下，怎樣玩才能既安全又有趣?學(xué)生互相交流，然后回答。出示錦囊小卷：飛鏢運(yùn)動(dòng)。多種形式朗讀。
4、做一做第62頁(yè)：我的收獲。
教學(xué)反思：了解飛鏢運(yùn)動(dòng)，能夠正確玩飛鏢等生活中比較危險(xiǎn)的玩具;通過學(xué)習(xí)，知道玩飛鏢的注意事項(xiàng)，避免受到傷害。
生命安全教育教案篇十二
冬天來(lái)臨，氣溫也隨之慢慢下降，有的人可能用火爐取暖，有的人可能用電爐取暖，我們應(yīng)注意哪些事情呢？現(xiàn)在，我們一起來(lái)探討。
學(xué)生討論、交流。
1、取暖火爐5米范圍內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃易爆物品，嚴(yán)禁向火爐投放費(fèi)油及有毒化學(xué)物品。
2、取暖火爐必須有人經(jīng)?？垂芎?，晚上睡覺前必須對(duì)火爐進(jìn)行檢查，確認(rèn)安全后方可離開。
3、用火爐取暖時(shí)，必須保持室內(nèi)空氣暢通，防止煤氣中毒。
進(jìn)入冬季，隨著氣溫下降，氣壓較低，室內(nèi)空氣流動(dòng)性差，是引發(fā)觸電等安全事故的高發(fā)期，為保障生命財(cái)產(chǎn)安全，應(yīng)注意：
1、認(rèn)真檢查電線，確保不用裸露的電線。不私拉亂接電線。
2、檢查電爐是否有漏電現(xiàn)象。壞了的要找專業(yè)人士修理好之后才能使用。
3、電爐的功率較大，使用一段時(shí)間后要關(guān)掉電源讓電爐散熱，同時(shí)以防電線被燒焦。
4、不要用手接觸發(fā)熱部位，以防燒燙傷。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還想提醒大家應(yīng)注意哪些問題。
生命安全教育教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
了解生命的過程。
感受成長(zhǎng)的幸福，培養(yǎng)對(duì)生命的尊重與感恩。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入。
我們的生命從孕育到出生，再到長(zhǎng)大，幸運(yùn)一直隨著我們。擁有生命是幸運(yùn)的，讓我們珍愛生命，健康成長(zhǎng)。
2、故事啟發(fā)。
小明的故事：從小體弱多病，一直是媽媽的堅(jiān)持與付出，才有今天的我。
小時(shí)候自己在家玩煙花，不小心點(diǎn)著衣服，引起了火災(zāi)，是爸爸奮不顧身救了我。
在學(xué)校，下課在樓梯旁玩耍，被人一撞，差點(diǎn)掉下樓梯，還好有老師在后面托住了我。
一次在河邊和小朋友一起游戲，不小心掉到河里，幸虧路過的好心人將我拉了起來(lái)?；貞浧疬@些，感覺自己真的很幸運(yùn)。
3、學(xué)生討論：自己是不是也有相似的經(jīng)歷？
4、觀察課本圖片，學(xué)生討論生命的的成長(zhǎng)過程。
5、學(xué)會(huì)珍愛生命，感恩生活。
（1）出示災(zāi)難圖片。
學(xué)生自由發(fā)言：一次次災(zāi)難，不知奪取了多少生命。當(dāng)你看到他們時(shí)，你有什么感受？
（3）討論：祖國(guó)的其他地方發(fā)生災(zāi)難，你會(huì)怎么做？
如果其他朋友有了難處，需要捐款，你會(huì)怎么做？
6、活動(dòng)：互贈(zèng)幸運(yùn)星。
（1）幸運(yùn)星折法提示。
（2）手拿折好的幸運(yùn)星走到你最想送出祝福的同學(xué)面前，送上美好的祝愿。
生命安全教育教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
了解社會(huì)上的騙局類型，提高防范意識(shí)。
掌握防止上當(dāng)受騙的知識(shí)。
一、導(dǎo)入：
播放《賣拐》小品，為什么范偉會(huì)上當(dāng)呢？
二、了解騙局類型。
學(xué)生發(fā)言后，教師出示圖片及文字。
2、常見的騙術(shù)及后果。
拐賣：
1、“權(quán)威誘惑法”
這類拐騙者之前都做過一些“功課”，他們甚至能叫出你的名字，以騙取你的初步信任。拐騙者大多會(huì)這樣說(shuō)：“我是受你爸爸、媽媽委托，來(lái)帶你回家的?！?BR> 2、“物質(zhì)利誘法”
這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧?！?BR> 騙財(cái)：
1、中獎(jiǎng)轉(zhuǎn)讓法：行騙者一出場(chǎng)都顯得傻乎乎的，而他扔掉的飲料罐拉環(huán)之類的東西也一定是中獎(jiǎng)的，再由邊上的同伙一起騙你入套。
2、在馬路上或商廈門口，會(huì)有一伙人向你推銷所謂的名貴中藥、金元寶等，以極低的價(jià)格賣給你，其實(shí)都是假的。
控制：陌生人請(qǐng)你吃零食或糖果，其實(shí)是毒品，引誘你沾上毒癮，然后用毒品控制你，脅迫你做違法的事。
討論：同學(xué)們是否也經(jīng)歷過這些情況呢？如果遇到應(yīng)該怎么做呢？
三、如何預(yù)防上當(dāng)受騙。
現(xiàn)在的騙術(shù)可以說(shuō)是五花八門，如中獎(jiǎng)短信、催款電話、釣魚網(wǎng)站怎樣才能防止上當(dāng)受騙呢？請(qǐng)記住“天上不會(huì)掉餡餅，貪小便宜吃大虧”。
1、不輕易泄露個(gè)人信息，不輕易相信陌生人。
2、上放學(xué)或節(jié)假日外出，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行，不能單獨(dú)行動(dòng)。同時(shí)要先告知家長(zhǎng)。
3、自己一個(gè)人在家里，應(yīng)關(guān)好門窗，不要讓陌生人看出你一個(gè)人在家，不要為陌生人開門。
4、熟記學(xué)校名稱、電話、家庭住址和家長(zhǎng)電話，如被拐騙時(shí)，要尋找機(jī)會(huì)撥打電話求助或向110報(bào)警。
四、思考題下列做法對(duì)嗎？
1、不要輕易相信陌生人，更不要接受陌生人的禮物。
2、有個(gè)阿姨自稱是媽媽的同事，還給我買東西吃，于是我就把家庭住址和媽媽的電話號(hào)碼告訴她了。
3、貪小便宜是上當(dāng)受騙的重要誘因，不要輕信“天上掉餡餅”。
遇到這些情況你會(huì)怎么做？
1、“小朋友，叔叔請(qǐng)你吃好吃的。”
2、短信：恭喜您中獎(jiǎng)了。請(qǐng)致電139xxxxxx詳詢。
3、路上有人拾到一沓錢，那人對(duì)你說(shuō)：“見者有份，咱倆平分吧。”
生命安全教育教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
了解勞動(dòng)安全知識(shí)，做好安全防護(hù)措施。
了解擦窗戶的安全知識(shí)。
二、介紹勞動(dòng)安全常識(shí)。
注意：在擦高處的燈管、電扇或掛畫時(shí)，最好站在桌子上，不要站在板凳上，防止摔傷。擦燈管、電扇時(shí)，還要記得把開關(guān)關(guān)上，防止觸電。當(dāng)然，在擦高處的物品時(shí)，最好有大人在旁陪同保護(hù)，以防萬(wàn)一。
三、擦窗戶注意事項(xiàng)。
討論：擦門窗時(shí)應(yīng)該注意什么？
注意的事項(xiàng)。
1、擦門時(shí)要把門關(guān)上鎖好，防止有人突然推門進(jìn)來(lái)給自己造成傷害。
2、擦窗戶時(shí)，夠不到的地方可以用專門的擦玻璃工具，千萬(wàn)不能登高去擦，更不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面。
3、在勞動(dòng)時(shí)要學(xué)會(huì)和同學(xué)分工合作，互相保護(hù)。選擇踩踏物時(shí)，要選擇桌子等牢固的物體，并且確定它的穩(wěn)定性，旁邊還要有同學(xué)幫扶。
4、在勞動(dòng)時(shí)要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不能邊勞動(dòng)邊玩耍。特別是使用勞動(dòng)工具時(shí)，嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧，以免傷人。
5、其他沒有打掃任務(wù)的同學(xué)，要遠(yuǎn)離打掃區(qū)域，主動(dòng)避讓打掃衛(wèi)生的同學(xué)，防止出現(xiàn)不必要的傷害。這也能表現(xiàn)出對(duì)他人的一種尊重。
四、活動(dòng)：
和同學(xué)們、小伙伴們一起拍手，唱唱兒歌吧！
擦玻璃。
同學(xué)們真伶俐，你爭(zhēng)我搶擦玻璃。你端水他拿布，上下擦窗好歡喜。小明小明真莽撞，站在窗臺(tái)擦玻璃。同學(xué)看見真生氣，好好給他一頓批。小明臉紅小聲說(shuō)：“勞動(dòng)安全會(huì)牢記?！?BR> 作業(yè)：制作《登高擦拭小竅門》卡片，貼在家中醒目處。
生命安全教育教案篇一
1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119。120。110等急救電話，明白在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。
2、明白危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自我，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的本事。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119。120。110等急救電話。明白并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自我，學(xué)會(huì)逃生。
活動(dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片。
活動(dòng)過程：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，教師今日早上來(lái)幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）。
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不一樣并進(jìn)行討論。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)，這三種不一樣的聲音代表了什么。
5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣，代表的意思也不一樣。
教師進(jìn)行小結(jié)：每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的，它們的車型也是不一樣的。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)110、119、120急救號(hào)碼。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號(hào)碼。
師：小朋友你們有沒有注意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字。（出示圖片）。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí)。
4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線。
師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了110。119。120三種不一樣的急救號(hào)碼，此刻教師要考考你們，看看誰(shuí)記清楚了哪種車上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。（出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線）。
5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì)，說(shuō)出自我的理由。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演。
1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
（1）小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)當(dāng)做些什么？（策略）撥打火警電話119，說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。
（2）小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎樣辦？（策略）撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。
（3）小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（策略）撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。
3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演。
在進(jìn)行情景表演時(shí)教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會(huì)逃生。
師：小朋友，咱們此刻已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，明白發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自我，此刻咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。
1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危險(xiǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎樣做。（幼兒團(tuán)體討論）。
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練。
小朋友咱們今日不僅僅認(rèn)識(shí)了不一樣的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，此刻咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。
生命安全教育教案篇二
1、了解生命的過程。
2、感受成長(zhǎng)的幸福，培養(yǎng)對(duì)生命的尊重與感恩。
1、導(dǎo)入。
我們的生命從孕育到出生，再到長(zhǎng)大，幸運(yùn)一直隨著我們。擁有生命是幸運(yùn)的，讓我們珍愛生命，健康成長(zhǎng)。
2、故事啟發(fā)。
小明的故事：從小體弱多病，一直是媽媽的堅(jiān)持與付出，才有今天的我。
小時(shí)候自己在家玩煙花，不小心點(diǎn)著衣服，引起了火災(zāi)，是爸爸奮不顧身救了我。
在學(xué)校，下課在樓梯旁玩耍，被人一撞，差點(diǎn)掉下樓梯，還好有老師在后面托住了我。
一次在河邊和小朋友一起游戲，不小心掉到河里，幸虧路過的好心人將我拉了起來(lái)。回憶起這些，感覺自己真的很幸運(yùn)。
3、學(xué)生討論：自己是不是也有相似的經(jīng)歷？
4、觀察課本圖片，學(xué)生討論生命的的成長(zhǎng)過程。
5、學(xué)會(huì)珍愛生命，感恩生活。
（1）出示災(zāi)難圖片。
學(xué)生自由發(fā)言：一次次災(zāi)難，不知奪取了多少生命。當(dāng)你看到他們時(shí)，你有什么感受？
（3）討論：祖國(guó)的其他地方發(fā)生災(zāi)難，你會(huì)怎么做？
如果其他朋友有了難處，需要捐款，你會(huì)怎么做？
6、活動(dòng)：互贈(zèng)幸運(yùn)星。
（1）幸運(yùn)星折法提示。
（2）手拿折好的幸運(yùn)星走到你最想送出祝福的同學(xué)面前，送上美好的祝愿。
生命安全教育教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒記憶火警號(hào)碼119，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)示。
2、使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
教學(xué)準(zhǔn)備：安全標(biāo)示圖片。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒記住火警號(hào)碼119。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來(lái)了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦タ刂疲蜁?huì)燒毀人類的財(cái)富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí)，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。
二、教學(xué)。
（一）小朋友們，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦？如何進(jìn)行逃生？（幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。）。
1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)。火勢(shì)不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖；
3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；
4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；
7、充分利用陽(yáng)臺(tái)、天窗等進(jìn)行自救；
8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號(hào)。
三、游戲：
1、《快速反應(yīng)》。
規(guī)則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個(gè)幼兒最快。
2、進(jìn)行火災(zāi)演練。
規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃生訓(xùn)練。
生命安全教育教案篇四
教學(xué)活動(dòng)背景：
四年級(jí)是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期，孩子的一般年齡是9―11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中又處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，閱讀的技巧和能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，特別是書面表達(dá)的基本能力能將有明顯的提高。誰(shuí)都無(wú)法否認(rèn)習(xí)慣的巨大力量，它與人的發(fā)展終身相隨。這一課通過三個(gè)板塊的內(nèi)容，圍繞一個(gè)主題為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)文本，基于對(duì)學(xué)生的學(xué)情的分析，因此明確了以下教學(xué)方式以及活動(dòng)目標(biāo)：
通過自主合作探究式學(xué)習(xí)，通過計(jì)算、學(xué)習(xí)單、游學(xué)分享、小組匯報(bào)交流、繪制網(wǎng)絡(luò)圖等自主學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正自身存在的不良習(xí)慣，提高自我控制能力。同時(shí)讓學(xué)生充分意識(shí)到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要作用，提高培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺性。
描述本活動(dòng)最適合的教學(xué)對(duì)象年齡以及參加者數(shù)量：
本活動(dòng)適合四年級(jí)學(xué)生使用，參加人數(shù)在45人左右。
教學(xué)活動(dòng)材料清單（如紙張、圖畫材料、卡片等）：
課堂教學(xué)ppt（教師）、學(xué)習(xí)單（學(xué)生）、白板、馬克筆。
教學(xué)活動(dòng)步驟。
學(xué)習(xí)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)意圖。
一、導(dǎo)入導(dǎo)入新課：
1、多媒體出示故事：
2、多媒體出示答案：
3、師：這則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大。在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握其中了，人們常說(shuō)“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運(yùn)”就是這個(gè)道理吧。所以說(shuō)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一筆終身的財(cái)富。
1、猜：
預(yù)設(shè)：
生1：我猜他會(huì)買很多很多美味佳肴，并慢慢享用。
生2：我猜他會(huì)買漂亮的衣服、干凈的鞋襪，從此像個(gè)有錢人一樣的生活。
生3：我猜他首先會(huì)買豪宅、名車，提高自己的生活品質(zhì)。
生4：我想他會(huì)是一個(gè)善良的乞丐，將自己的錢分享給他以前的乞丐朋友們。
2、聊：
預(yù)設(shè)：
生1：他太可憐了，都成為百萬(wàn)富翁了，卻還忘不掉以前的窮日子。
生2：乞討對(duì)他而言已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，可悲??！
生3：身價(jià)變了，可習(xí)慣沒變，心沒變，他一輩子都當(dāng)做一個(gè)可憐的乞丐了……。
3、悟：一個(gè)習(xí)慣可以影響人的一生。
猜
聊
悟
從故事出發(fā)，通過猜想和討論“乞丐”的做法，引起學(xué)生對(duì)于“習(xí)慣”的.關(guān)注，由“乞丐”延伸到對(duì)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注。
二、心靈體操。
（我的學(xué)習(xí)是否高效）。
1、同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)四年級(jí)了。四年的學(xué)習(xí)生活，相信大家都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，這些習(xí)慣和方法是否有效？是否適合自己呢？同時(shí)你有沒有發(fā)現(xiàn)過自己身上其實(shí)還存在著一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？來(lái)，接下來(lái)我們換一種思維方式，請(qǐng)大家拿出課前李老師發(fā)的學(xué)習(xí)單，學(xué)習(xí)單上有一道數(shù)學(xué)題，只要大家算一算，填一填，就可以清楚的了解到自己每天的時(shí)間利用率是否高效。
2、出示表格，提出明確要求。
3、計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)（8分鐘）。
4、出示公式：
用這個(gè)公式來(lái)算算，你每天的時(shí)間利用率高嗎？
5、小組討論：你們組誰(shuí)的學(xué)習(xí)最高效？原因？低效？原因？
6、同學(xué)們，你們剛剛分析的原因直接導(dǎo)致我們浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，自然都是些壞的習(xí)慣。說(shuō)起來(lái)都是壞習(xí)慣使我們的時(shí)間利用率低。
7、翻書：p921、填寫學(xué)習(xí)單。
2、計(jì)算個(gè)人每天時(shí)間利用率。
3、小組成員分享自己的計(jì)算結(jié)果，討論學(xué)習(xí)高效與低效背后的原因。
預(yù)設(shè)學(xué)生低效原因：
生1：上課不知不覺就走神了浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間。
生2：做事拖沓，時(shí)間利用不夠緊。
生3：時(shí)間沒用在刀刃上，上課玩，下課在用功。
生4：壞習(xí)慣太多，不知不覺中時(shí)間都被浪費(fèi)了。
4、小組自主匯報(bào)。
5、齊讀課本內(nèi)智慧屋的內(nèi)容，再次感悟習(xí)慣的重要性。
填寫。
學(xué)習(xí)單。
計(jì)算。
分享。
小組。
交流用計(jì)算的思維方式，讓學(xué)生動(dòng)手操作，從計(jì)算中真切且直觀地感受到自己每天的學(xué)習(xí)是否高效；進(jìn)而思考高效和低效的原因。小組分享同伴計(jì)算結(jié)果，將生活和學(xué)習(xí)緊密相連，感受好習(xí)慣的重要性。
三、互相學(xué)習(xí)。
（說(shuō)說(shuō)你我的好習(xí)慣）。
1、究竟好的習(xí)慣應(yīng)該包括哪些方面？哪些微小的細(xì)節(jié)奠定了我們成功的基石？什么樣的習(xí)慣才能引領(lǐng)我們走上成功的彼岸？請(qǐng)大家自學(xué)教材內(nèi)的十條優(yōu)秀習(xí)慣，在小組內(nèi)談?wù)勛约旱母邢搿?BR> 3、下面，請(qǐng)大家在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)對(duì)方身上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；或是踴躍指出“你觀察到的班上其他同學(xué)的好習(xí)慣，也可以談自己的好習(xí)慣及好習(xí)慣幫助自己取得的成績(jī)，并在你的學(xué)單上簡(jiǎn)單記錄下來(lái)。
4、游學(xué)分享。
要求：組長(zhǎng)收集小組成員的觀點(diǎn)，留守小組內(nèi)，接待外來(lái)訪客；除小組外的其他成員到相應(yīng)的游學(xué)小組內(nèi)收集、整理其他小組成員歸納的好習(xí)慣。
1、自讀教材，自悟。
2、依據(jù)書本上提到的10條優(yōu)秀習(xí)慣，小組內(nèi)自主交流。
3、小組交流，學(xué)習(xí)單上記錄各自觀點(diǎn)：
小組伙伴身上的好習(xí)慣。
我觀察發(fā)現(xiàn)到的同班其他同學(xué)身上的好習(xí)慣。
我身上的好習(xí)慣；好習(xí)慣對(duì)我自身的幫助。
4、全班游學(xué)分享。
5、依據(jù)學(xué)習(xí)單，全班游學(xué)交流。
交流模板：
我訪問的是x號(hào)小組，他們小組經(jīng)過交流歸納了x條好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，分別是：……。
這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他們的幫助是：……。
6、第三次感悟好的學(xué)習(xí)習(xí)慣多么重要；好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們的幫助有多大！游學(xué)。
分享。
全班。
交流。
淡化課本本身內(nèi)容，因?yàn)閷?duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言，書本上的內(nèi)容理解應(yīng)該沒有太大的問題，所以在這節(jié)課上強(qiáng)化學(xué)生自主合作探究的能力，在自主感悟、交流、填寫學(xué)習(xí)單、游學(xué)中歸納整理自己和同伴間的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，在自主中再次感悟好習(xí)慣的重要性，同時(shí)通過展示讓每個(gè)孩子都能得到課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)，提升成就感。
四、挑戰(zhàn)自我（我的思考與感悟）1、這節(jié)課，通過大家自讀自悟，自主游學(xué)分享和交流，我們感受到了好習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人而言的重要性，我們也了解到了自身及他人身上的一些好習(xí)慣以及不良的習(xí)慣，好的習(xí)慣我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，相互學(xué)習(xí)；壞的習(xí)慣我們要正確認(rèn)識(shí)，想辦法去解決。接下來(lái)，我們就用我們平時(shí)課上最常用的網(wǎng)絡(luò)圖來(lái)總結(jié)出這一節(jié)課你的所思感悟吧。
2、多媒體出示構(gòu)圖建議：
大家可以分成兩個(gè)核心部分來(lái)繪制你的網(wǎng)絡(luò)圖，一是整理歸納出這節(jié)課中自己領(lǐng)悟到的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；一是結(jié)合自身歸納出影響學(xué)習(xí)效率的壞習(xí)慣，并思考解決方法，呈現(xiàn)在你的網(wǎng)絡(luò)圖上。
3、計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)（10分鐘）。
4、出示：錦囊小卷。
1、歸納、思考、沉淀。
2、繪制網(wǎng)絡(luò)圖。
3、小組內(nèi)交流網(wǎng)絡(luò)圖。
4、展示網(wǎng)絡(luò)圖。
（師相機(jī)指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)好的改正方法和學(xué)習(xí)方法）。
5、齊讀《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成兒歌》。
6、最后一次感悟?qū)W習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于一個(gè)學(xué)生的重要性。
繪制。
網(wǎng)絡(luò)圖。
采用和平時(shí)一樣的自主學(xué)習(xí)方式：繪制網(wǎng)絡(luò)圖；通過網(wǎng)絡(luò)圖的繪制再一次感悟本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)以及難點(diǎn)，重視方法的指導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)圖中學(xué)生找到各自的不足與優(yōu)勢(shì)，延續(xù)課堂，依然能夠?qū)ΠY下藥。
五、點(diǎn)餐反饋。
2、出示：p95我的收獲。
3、依據(jù)課堂表現(xiàn)，為你的伙伴或者自己點(diǎn)餐。
a餐：贊賞。
b餐：鼓勵(lì)。
c餐：不足。
d餐：收獲。
1、填寫p95《我的收獲》。
2、點(diǎn)餐。
教學(xué)小結(jié)（反思）。
巴金說(shuō)：“孩子成功的教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！?BR> 現(xiàn)如今人類社會(huì)已經(jīng)高度信息化，生活方式、學(xué)習(xí)方式、工作方式和思維方式無(wú)不經(jīng)歷著一場(chǎng)變革，新生的和發(fā)展的事物正像潮水一樣涌到了二十一世紀(jì)當(dāng)代學(xué)生的面前，如何能讓每個(gè)孩子正確認(rèn)識(shí)，并容納這些新鮮事，養(yǎng)成能與他人良好“共處”的好習(xí)慣，是我們這些教育工作者的新任務(wù)。而作為一線教育工作者，我們應(yīng)該充分挖掘各自現(xiàn)有教育資源，結(jié)合各種教學(xué)活動(dòng)，把正確良好習(xí)慣的培養(yǎng)融入平常的教學(xué)活動(dòng)中，持之以恒，自然成習(xí)慣。我認(rèn)為“沒有失敗的學(xué)生，只有未盡力的教育者”，只要我們從細(xì)微之處抓起，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多對(duì)孩子一些像對(duì)自己孩子一樣的關(guān)愛，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，就自然而然地培養(yǎng)了孩子的良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”這種課型的教學(xué)，很多教師稱之為“雞肋”，教者教得枯燥，學(xué)生聽得無(wú)味，可是放棄了不上又覺著可惜。這種課究竟應(yīng)該怎樣上，怎樣才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用呢？我認(rèn)為教學(xué)方法的應(yīng)該注重趣味性；教學(xué)目標(biāo)的針對(duì)性；教學(xué)內(nèi)容的拓展性；教學(xué)過程的互動(dòng)性。
就如在這節(jié)課上，讓學(xué)生自由討論，自由地發(fā)表自己的意見的，像這樣，才能使學(xué)生迸射出智慧的火花，才能真正地放飛學(xué)生的心靈，才能使我們的課堂真正成為一個(gè)平等、自由、對(duì)話的課堂。
對(duì)其他使用該活動(dòng)老師的建議（如是否考慮班級(jí)學(xué)生數(shù)量、男女比例等問題）：
此活動(dòng)學(xué)生數(shù)量、男女比例無(wú)太大影響，課前通過現(xiàn)場(chǎng)訪問分析學(xué)情，以便課堂上有針對(duì)性地指導(dǎo)。
生命安全教育教案篇五
1、使學(xué)生了解一些用電的安全常識(shí)。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、安全的用電。 教學(xué)過程：
1、安全用電標(biāo)志
(1)你們了解安全用電標(biāo)志嗎?
(2)安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來(lái)區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來(lái)表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來(lái)告誡人們不要去接近有危險(xiǎn)的場(chǎng)所。
(3)紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來(lái)標(biāo)志什么的嗎?
(4)老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。
2、預(yù)防觸電
(1)觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。
(2)迅速撥打電話，你們知道應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼嗎?
(3)如果無(wú)法及時(shí)找到或者斷開電源，應(yīng)該怎么辦?
1、我們經(jīng)?？吹诫姵?，你們說(shuō)摸電池會(huì)觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?
2、今天這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電安全知識(shí)?
生命安全教育教案篇六
1、了解一些安全標(biāo)志的含義，生活中不要隨意攀爬，注意危險(xiǎn)的發(fā)生。
2、通過學(xué)習(xí)，要懂得愛護(hù)小鳥，知道掏鳥窩既破壞生態(tài)環(huán)境，又是非常危險(xiǎn)的事情。
教學(xué)準(zhǔn)備。
cai課件、安全標(biāo)志實(shí)物。
教學(xué)時(shí)間。
1課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
1、談話導(dǎo)入。
2、出示安全標(biāo)志實(shí)物(禁止吸煙標(biāo)志、注意安全標(biāo)志、禁止通行標(biāo)志、禁止攀爬標(biāo)志、高壓危險(xiǎn)標(biāo)志等)。
問：這些標(biāo)志你們認(rèn)識(shí)嗎?表示的含義是什么?
指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師適時(shí)補(bǔ)充說(shuō)明。
二、出示情境圖。
1、請(qǐng)同學(xué)們帶著問題認(rèn)真看一看：
(1)、小貓看見了什么?
(2)、小貓做了什么?
(3)、小貓最后怎么了?
2、誰(shuí)能講述一下這個(gè)故事?
指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
3、通過這個(gè)故事，你知道了什么?(板書課題：掏鳥窩危險(xiǎn))。
三、智慧屋。
1、仔細(xì)閱讀第64頁(yè)的內(nèi)容，回答下面的問題：
(1)鳥窩一般在什么地方?
(2)大樹和電線桿為什么不能爬呢?
(3)掏鳥窩對(duì)鳥兒會(huì)造成怎樣的傷害?
(4)你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?
2、指名學(xué)生匯報(bào)。
3、讀一讀，想一想，小作者是怎樣做的?
第66頁(yè)錦囊小卷《兩只鳥蛋》。
4、教師歸納：掏鳥窩十分危險(xiǎn)，為了我們自身的安全，也為了保護(hù)鳥類，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我們不要掏鳥窩!
四、解決問題。
cai課件出示(爬樹圖、爬桿圖、攀高壓塔圖、攀巖圖)。
導(dǎo)入。
1、談話導(dǎo)入：樹梢和電線桿上時(shí)?？梢钥匆婙B窩。有的同學(xué)會(huì)耐不住好奇，爬上去掏鳥窩?？墒?，這個(gè)舉動(dòng)很危險(xiǎn)喲!出示課題。
指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師適時(shí)補(bǔ)充說(shuō)明。
3、教師歸納：生活中很多地方張貼有安全標(biāo)志，它時(shí)刻提醒著我們注意安全。(教師把禁止攀爬標(biāo)志和高壓危險(xiǎn)標(biāo)志張貼在黑板上)小朋友天性好動(dòng)，喜歡爬高，你們知道那些地方不能攀爬嗎?你覺得這些同學(xué)的攀爬行為安全嗎?說(shuō)說(shuō)理由。
生命安全教育教案篇七
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命，注意安全。
1、游泳中要注意的安全問題：
組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面或簡(jiǎn)講身邊的溺水死亡實(shí)例。（夏季，根據(jù)前三年的平均計(jì)算，我國(guó)每天溺水死亡40人，大部分都是14歲以下的少年兒童。）
學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意那些問題？
學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)。
游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水庫(kù)、池塘不去。
2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師做總結(jié)。
溺水原因只要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。
1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的.環(huán)境（如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。
2、必須要組織并在家長(zhǎng)或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后要清點(diǎn)人數(shù)，并指定救生員做安全保護(hù)。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處淋洗，待適應(yīng)水溫后在下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食道或氣管。
4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請(qǐng)大人開展?fàn)I救。
2、簡(jiǎn)明扼要的向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救。
1、同學(xué)們小結(jié)
通過學(xué)習(xí)教育，你懂得了什么？
2、教師小結(jié)
同學(xué)們?nèi)说纳挥幸淮?，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水的好習(xí)慣。
生命安全教育教案篇八
班會(huì)主題：珍愛生命，安全第一。
班會(huì)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。
2．增長(zhǎng)基本的安全自護(hù)知識(shí)，提高避險(xiǎn)抗災(zāi)能力。
班會(huì)重點(diǎn)：
掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。
班會(huì)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無(wú)端橫禍向我們學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。因此，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保證自身安全是很重要的。
二、生活中存在的安全隱患。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）。
1．學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
案例：11月22日是柬埔寨為期三天傳統(tǒng)送水節(jié)的最后一天，全國(guó)各地約有300萬(wàn)人涌向金邊觀看在王宮前的洞里薩河上舉行的龍舟大賽以及在金邊鉆石島等地的慶?；顒?dòng)。晚大批民眾涌向金邊鉆石島參加慶?；顒?dòng)。當(dāng)?shù)貢r(shí)間22日23時(shí)左右，由于游人太多，金邊市區(qū)連接鉆石島的一座橋產(chǎn)生晃動(dòng)，引起人們恐慌，導(dǎo)致相互擁擠踩踏，近百人被當(dāng)場(chǎng)踩死，另外數(shù)百名傷者被送往金邊甘密等醫(yī)院救治，其中不少傷者因傷勢(shì)過重救治無(wú)效死亡，目前為止已造成345人遇難。
2．學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
蛟河市漂河22中3名學(xué)生9月20日晚食物中毒，1人死亡，另外兩人在吉林市一家醫(yī)院救治。醫(yī)院主治醫(yī)生認(rèn)為，中毒原因可能是學(xué)生在校外小攤上吃的烤火腿腸和雞排、雞頭等東西引起的，懷疑是肉毒桿菌。
3．學(xué)生交通安全隱患。
三、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
1．不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。
2．整隊(duì)走時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
3．走路時(shí)不要將手放在兜里。
集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
四、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？
l．室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。
2．活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。
3．活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
4．活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
三．學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四．交通安全注意事項(xiàng)。
行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
乘坐公交車注意事項(xiàng)：
1．車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。
2．乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。
3．注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老若病殘讓座等。
五．消防安全知識(shí)。
1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
六．防汛安全知識(shí)。
1、遇到雷雨天氣，在室內(nèi)要自我保護(hù)：關(guān)閉門窗、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、電風(fēng)扇等電器設(shè)備開關(guān)不要靠近水管、暖氣片、煤氣管、避雷針引下線等建筑物內(nèi)的裸露金屬物，不要在電燈燈頭下洗頭，不要停留在屋（樓）頂上。
2、在野外遇到雷雨天氣，盡量不要在雷雨中行走，避雨時(shí)不要躲進(jìn)孤獨(dú)的小屋里或躲進(jìn)獨(dú)樹下、電線桿、高壓線旁。
3、在雷雨天氣不宜站在高坡上、不宜在湖中劃船或游泳。
七．其他校園安全的注意事項(xiàng)：
1．如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？
敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。
2．你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？
自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
3．當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？
及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴！
生命安全教育教案篇九
1、感受日常生活中一些規(guī)則的'存在，初步懂得遵守規(guī)則的重要性。
2、進(jìn)一步明確規(guī)則與安全的關(guān)系。
圖片、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)則，共同搜集生活中不守規(guī)則造成嚴(yán)重后果的小故事。
一、排隊(duì)的規(guī)則。
導(dǎo)入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”看，誰(shuí)來(lái)啦。今日小咕咚要和我們一齊來(lái)做一個(gè)禮貌、守規(guī)則的好孩子。
畫面一：小咕咚來(lái)到教室，喝水時(shí)幼兒插隊(duì)。
1、提問：
(1)看，它來(lái)到了教室，那里的小朋友在干什么。
(2)哎呀，發(fā)生什么事情了。
(3)你覺得他做得對(duì)嗎應(yīng)當(dāng)怎樣做。
(4)為什么要排好隊(duì)倒水。
2、還有哪些地方我們要遵守排隊(duì)的規(guī)則請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊(duì)、下樓梯等)。
3、爸爸媽媽什么時(shí)候也要排隊(duì)(去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場(chǎng)等)。
師小結(jié)：是啊，當(dāng)很多人都去做同一件事情的時(shí)候，排著隊(duì)就十分有秩序，所以很多地方將每月的11日作為排隊(duì)日。
三、生活中的規(guī)則。
1、許多小朋友在看書，應(yīng)當(dāng)怎樣看呢。
提煉：一頁(yè)頁(yè)看，才能看仔細(xì)，看懂故事，這些就是我們禮貌看書的約定。
摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木。
師：小咕咚說(shuō)規(guī)則能夠讓我們的生活更有秩序，還有很多地方，又有些什么規(guī)則呢?
看，這些地方有些什么規(guī)則你能夠和邊上的小朋友輕聲說(shuō)一說(shuō)，然之后告訴小咕咚。
3、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察。
師：你看懂了哪張圖，那里藏著什么規(guī)則教師根據(jù)幼兒說(shuō)的作進(jìn)一步的補(bǔ)充說(shuō)明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則才會(huì)造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，如果我們都能遵守規(guī)則，那么就不會(huì)發(fā)生這些事情。
教師小結(jié)：原先，規(guī)則在我們生活中是很重要的，有了規(guī)則人們才安全，我們小朋友講禮貌，倒茶做操要排隊(duì)，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規(guī)則我第一，學(xué)做小小禮貌人。
生命安全教育教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解防溺水安全有關(guān)內(nèi)容，提高安全意識(shí)。
2、提高安全意識(shí)，愿意自覺學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)合作交流意識(shí)。
3、自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的辨別。
課前準(zhǔn)備：
課件、防溺水安全知識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入課題。
生命安全高于一切，父母給我們的生命只有一次，因此每個(gè)人都要珍惜自己的生命，時(shí)刻注意安全。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《珍愛生命，防溺水安全教育》。
二、學(xué)習(xí)新知。
（一）回憶溺水死亡事例。
同學(xué)們?cè)谄渌@曾經(jīng)有一些同學(xué)因去游泳未經(jīng)家長(zhǎng)同意發(fā)生了溺水死亡，我們聽到這些溺水事例，不會(huì)感到輕松，但我們會(huì)感嘆、惋惜，一個(gè)生命就這樣消失了。
（二）探討原因。
溺水原因主要有以下幾種：
（一）孤身涉險(xiǎn)，缺乏救援。
（二）不會(huì)水性，擅自下水。
（三）意外掉入水中，室息死亡。
（四）在水中發(fā)生緊急情況，無(wú)法自救，呼救已來(lái)不及。
（五）盲目游入深水漩渦。
三、向?qū)W生宣傳防溺水知識(shí)。
（一）游泳四不要。
（二）看到有人溺水，我們?cè)撛趺崔k？
（三）發(fā)生危險(xiǎn)后該如何救援呢？
1、游泳中的緊急情況及自救。
2、溺水的急救。
3、如何預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋。
四、發(fā)出倡議，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
為了維護(hù)同學(xué)們的生命安全，教師希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守“四不”。
一不：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師的允許，不準(zhǔn)去。
二不：沒有會(huì)水性的大人陪同，不準(zhǔn)去。
三不：陌生、偏遠(yuǎn)水域不去。
四不：不到溝、渠、水庫(kù)、塘等深水處玩。
課堂小結(jié)：
同學(xué)們，生命只有一次，健康、幸福的生活掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
生命安全教育教案篇十一
2、通過學(xué)習(xí)，知道玩飛鏢的注意事項(xiàng)，避免受到傷害。
教學(xué)準(zhǔn)備。
cai課件、一套飛鏢玩具。
教學(xué)時(shí)間。
1課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、情景導(dǎo)入。
1、教師出示：一套玩具飛鏢。
問：你們知道這是什么嗎?(把靶子貼在門背后)。
2、飛鏢時(shí)很多小朋友愛玩的'玩具。小貓多米的“爹地”也送給多米一個(gè)玩具飛鏢，多米開心極了，每天都在院子里練習(xí)。請(qǐng)看大屏幕：(播放多米練習(xí)飛鏢的動(dòng)畫)。
(1)你能講述一下剛才播放的故事嗎?
指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
(2)多米在干什么?基尼在干什么?
指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
(3)發(fā)生了什么?這樣做行嗎?有什么危險(xiǎn)?
學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)。
(4)教師小結(jié)：飛鏢頭很尖銳，如果不注意方法，就特別容易帶來(lái)危險(xiǎn)。我們一定要安全玩飛鏢。(板書課題：安全玩飛鏢)。
二、智慧屋。
1、玩飛鏢很快樂，但要注意安全，你知道怎樣做嗎?
2、分組討論：享受飛鏢的樂趣，要注意那些事項(xiàng)?
3、學(xué)生匯報(bào)，教師補(bǔ)充完整。
4、教師歸納：
cai課件依次出示7條注意事項(xiàng);。
學(xué)生讀一讀。
5、記一記。
安全玩飛鏢。
小小飛鏢很尖銳，隨意亂扔很危險(xiǎn)。
掌握方法大人陪，安全體驗(yàn)添趣味。
三、介紹飛鏢運(yùn)動(dòng)。
cai課件文字介紹。
四、解決生活問題。
1、生活中你還喜歡那些玩具?
2、想一想，你的玩具可能存在那些安全隱患?
學(xué)生互相交流，然后回答。
3、教師歸納總結(jié)：除了飛鏢以外，還有彈弓、弓箭等玩具頁(yè)可能給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。所以，在玩玩具時(shí)，一定要牢記注意事項(xiàng)，安全玩耍!
五、做一做。
第62頁(yè)：我的收獲。
六、玩一玩。
教師組織學(xué)生玩一玩飛鏢，玩的過程中注意強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
訓(xùn)練場(chǎng)。
1、記一記。安全玩飛鏢。
課件出示：小小飛鏢很尖銳，隨意亂扔很危險(xiǎn)。
掌握方法大人陪，安全體驗(yàn)添趣味。
2、寫一寫。玩飛鏢時(shí)，我們還要注意些什么呢?趕快寫下來(lái)提醒大家吧!
3、說(shuō)一說(shuō)。檢查一下你的玩具，哪些存在安全隱患?和小伙伴交流一下，怎樣玩才能既安全又有趣?學(xué)生互相交流，然后回答。出示錦囊小卷：飛鏢運(yùn)動(dòng)。多種形式朗讀。
4、做一做第62頁(yè)：我的收獲。
教學(xué)反思：了解飛鏢運(yùn)動(dòng)，能夠正確玩飛鏢等生活中比較危險(xiǎn)的玩具;通過學(xué)習(xí)，知道玩飛鏢的注意事項(xiàng)，避免受到傷害。
生命安全教育教案篇十二
冬天來(lái)臨，氣溫也隨之慢慢下降，有的人可能用火爐取暖，有的人可能用電爐取暖，我們應(yīng)注意哪些事情呢？現(xiàn)在，我們一起來(lái)探討。
學(xué)生討論、交流。
1、取暖火爐5米范圍內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃易爆物品，嚴(yán)禁向火爐投放費(fèi)油及有毒化學(xué)物品。
2、取暖火爐必須有人經(jīng)?？垂芎?，晚上睡覺前必須對(duì)火爐進(jìn)行檢查，確認(rèn)安全后方可離開。
3、用火爐取暖時(shí)，必須保持室內(nèi)空氣暢通，防止煤氣中毒。
進(jìn)入冬季，隨著氣溫下降，氣壓較低，室內(nèi)空氣流動(dòng)性差，是引發(fā)觸電等安全事故的高發(fā)期，為保障生命財(cái)產(chǎn)安全，應(yīng)注意：
1、認(rèn)真檢查電線，確保不用裸露的電線。不私拉亂接電線。
2、檢查電爐是否有漏電現(xiàn)象。壞了的要找專業(yè)人士修理好之后才能使用。
3、電爐的功率較大，使用一段時(shí)間后要關(guān)掉電源讓電爐散熱，同時(shí)以防電線被燒焦。
4、不要用手接觸發(fā)熱部位，以防燒燙傷。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還想提醒大家應(yīng)注意哪些問題。
生命安全教育教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
了解生命的過程。
感受成長(zhǎng)的幸福，培養(yǎng)對(duì)生命的尊重與感恩。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入。
我們的生命從孕育到出生，再到長(zhǎng)大，幸運(yùn)一直隨著我們。擁有生命是幸運(yùn)的，讓我們珍愛生命，健康成長(zhǎng)。
2、故事啟發(fā)。
小明的故事：從小體弱多病，一直是媽媽的堅(jiān)持與付出，才有今天的我。
小時(shí)候自己在家玩煙花，不小心點(diǎn)著衣服，引起了火災(zāi)，是爸爸奮不顧身救了我。
在學(xué)校，下課在樓梯旁玩耍，被人一撞，差點(diǎn)掉下樓梯，還好有老師在后面托住了我。
一次在河邊和小朋友一起游戲，不小心掉到河里，幸虧路過的好心人將我拉了起來(lái)?；貞浧疬@些，感覺自己真的很幸運(yùn)。
3、學(xué)生討論：自己是不是也有相似的經(jīng)歷？
4、觀察課本圖片，學(xué)生討論生命的的成長(zhǎng)過程。
5、學(xué)會(huì)珍愛生命，感恩生活。
（1）出示災(zāi)難圖片。
學(xué)生自由發(fā)言：一次次災(zāi)難，不知奪取了多少生命。當(dāng)你看到他們時(shí)，你有什么感受？
（3）討論：祖國(guó)的其他地方發(fā)生災(zāi)難，你會(huì)怎么做？
如果其他朋友有了難處，需要捐款，你會(huì)怎么做？
6、活動(dòng)：互贈(zèng)幸運(yùn)星。
（1）幸運(yùn)星折法提示。
（2）手拿折好的幸運(yùn)星走到你最想送出祝福的同學(xué)面前，送上美好的祝愿。
生命安全教育教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
了解社會(huì)上的騙局類型，提高防范意識(shí)。
掌握防止上當(dāng)受騙的知識(shí)。
一、導(dǎo)入：
播放《賣拐》小品，為什么范偉會(huì)上當(dāng)呢？
二、了解騙局類型。
學(xué)生發(fā)言后，教師出示圖片及文字。
2、常見的騙術(shù)及后果。
拐賣：
1、“權(quán)威誘惑法”
這類拐騙者之前都做過一些“功課”，他們甚至能叫出你的名字，以騙取你的初步信任。拐騙者大多會(huì)這樣說(shuō)：“我是受你爸爸、媽媽委托，來(lái)帶你回家的?！?BR> 2、“物質(zhì)利誘法”
這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧?！?BR> 騙財(cái)：
1、中獎(jiǎng)轉(zhuǎn)讓法：行騙者一出場(chǎng)都顯得傻乎乎的，而他扔掉的飲料罐拉環(huán)之類的東西也一定是中獎(jiǎng)的，再由邊上的同伙一起騙你入套。
2、在馬路上或商廈門口，會(huì)有一伙人向你推銷所謂的名貴中藥、金元寶等，以極低的價(jià)格賣給你，其實(shí)都是假的。
控制：陌生人請(qǐng)你吃零食或糖果，其實(shí)是毒品，引誘你沾上毒癮，然后用毒品控制你，脅迫你做違法的事。
討論：同學(xué)們是否也經(jīng)歷過這些情況呢？如果遇到應(yīng)該怎么做呢？
三、如何預(yù)防上當(dāng)受騙。
現(xiàn)在的騙術(shù)可以說(shuō)是五花八門，如中獎(jiǎng)短信、催款電話、釣魚網(wǎng)站怎樣才能防止上當(dāng)受騙呢？請(qǐng)記住“天上不會(huì)掉餡餅，貪小便宜吃大虧”。
1、不輕易泄露個(gè)人信息，不輕易相信陌生人。
2、上放學(xué)或節(jié)假日外出，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行，不能單獨(dú)行動(dòng)。同時(shí)要先告知家長(zhǎng)。
3、自己一個(gè)人在家里，應(yīng)關(guān)好門窗，不要讓陌生人看出你一個(gè)人在家，不要為陌生人開門。
4、熟記學(xué)校名稱、電話、家庭住址和家長(zhǎng)電話，如被拐騙時(shí)，要尋找機(jī)會(huì)撥打電話求助或向110報(bào)警。
四、思考題下列做法對(duì)嗎？
1、不要輕易相信陌生人，更不要接受陌生人的禮物。
2、有個(gè)阿姨自稱是媽媽的同事，還給我買東西吃，于是我就把家庭住址和媽媽的電話號(hào)碼告訴她了。
3、貪小便宜是上當(dāng)受騙的重要誘因，不要輕信“天上掉餡餅”。
遇到這些情況你會(huì)怎么做？
1、“小朋友，叔叔請(qǐng)你吃好吃的。”
2、短信：恭喜您中獎(jiǎng)了。請(qǐng)致電139xxxxxx詳詢。
3、路上有人拾到一沓錢，那人對(duì)你說(shuō)：“見者有份，咱倆平分吧。”
生命安全教育教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
了解勞動(dòng)安全知識(shí)，做好安全防護(hù)措施。
了解擦窗戶的安全知識(shí)。
二、介紹勞動(dòng)安全常識(shí)。
注意：在擦高處的燈管、電扇或掛畫時(shí)，最好站在桌子上，不要站在板凳上，防止摔傷。擦燈管、電扇時(shí)，還要記得把開關(guān)關(guān)上，防止觸電。當(dāng)然，在擦高處的物品時(shí)，最好有大人在旁陪同保護(hù)，以防萬(wàn)一。
三、擦窗戶注意事項(xiàng)。
討論：擦門窗時(shí)應(yīng)該注意什么？
注意的事項(xiàng)。
1、擦門時(shí)要把門關(guān)上鎖好，防止有人突然推門進(jìn)來(lái)給自己造成傷害。
2、擦窗戶時(shí)，夠不到的地方可以用專門的擦玻璃工具，千萬(wàn)不能登高去擦，更不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面。
3、在勞動(dòng)時(shí)要學(xué)會(huì)和同學(xué)分工合作，互相保護(hù)。選擇踩踏物時(shí)，要選擇桌子等牢固的物體，并且確定它的穩(wěn)定性，旁邊還要有同學(xué)幫扶。
4、在勞動(dòng)時(shí)要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不能邊勞動(dòng)邊玩耍。特別是使用勞動(dòng)工具時(shí)，嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧，以免傷人。
5、其他沒有打掃任務(wù)的同學(xué)，要遠(yuǎn)離打掃區(qū)域，主動(dòng)避讓打掃衛(wèi)生的同學(xué)，防止出現(xiàn)不必要的傷害。這也能表現(xiàn)出對(duì)他人的一種尊重。
四、活動(dòng)：
和同學(xué)們、小伙伴們一起拍手，唱唱兒歌吧！
擦玻璃。
同學(xué)們真伶俐，你爭(zhēng)我搶擦玻璃。你端水他拿布，上下擦窗好歡喜。小明小明真莽撞，站在窗臺(tái)擦玻璃。同學(xué)看見真生氣，好好給他一頓批。小明臉紅小聲說(shuō)：“勞動(dòng)安全會(huì)牢記?！?BR> 作業(yè)：制作《登高擦拭小竅門》卡片，貼在家中醒目處。