通過制定計劃，我們可以將目標分解為具體可行的小步驟。計劃的執(zhí)行需要適時進行評估和調整，以應對變化和風險。想要制定一份有效的計劃嗎？以下是一些來自工作和學習方面的計劃范文，讓我們一起來學習吧。
幼兒園大班園本教研計劃篇一
上學期教研組重點深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動展開軌跡，開展教師創(chuàng)造性的.設計活動的實踐研究。教師二期課改的理念和教育教學行為有了進一步的轉變和提高，在實踐中領悟到主題活動的環(huán)境是立體的，它是墻面、教學和游戲等環(huán)境的相互滲透融合，主題背景下立體大環(huán)境創(chuàng)設過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導的關系。
本學期在上學期的基礎上繼續(xù)深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：
1、教師如何領會主題內容之間的關系，促使新老主題有序鏈接？
2、教師如何設計主題背景下的集體教學活動，使集體教學活動更有意義？
本學期保教研究目標。
1、深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動展開軌跡，注重教師在主題鏈接及主題延伸中的推進、引領作用，積累同一主題教研研討、實踐的案例。
2、深入研究新教材主題背景下的操作點，深化設計主題網絡架線下的每個集體教學活動。
1、繼續(xù)研究及注重課程實施過程中的環(huán)境創(chuàng)設。
2、在主題背景下自主性游戲、教學活動整合的實踐研究。
3、普特融合，特殊兒童行為分析及支持的實踐案例研究。
1、組織教師學習《上海市學前教育課程指南解讀》，在專題研究過程中運用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長。
2、第三輪全面實施新教材——《教師參考用書》。細讀并理解課程四本《教師參考用書》中操作點的內涵及設計思路，結合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設、主題活動三位一體的整合理念對四本教材作深層次思考，真正理解主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。
3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓”，一線教師參加看課活動。
4、各教研組明確研究專題，采用集體備案、現場跟蹤、案例分析、實踐研究、教研對話等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學活動教案，期末做專題總結。
1、學習理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設要與主題緊密結合，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡，教師引導的痕跡。四月、六月進行交流評比。
2、結合“第二屆西凌杯青年教師教學評比活動，開展教研實踐活動。采用攝像讓實踐者參與評比過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動情況，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀念、教育行為進行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學技能。
3、教師制定的“階段計劃”“主題計劃”“周計劃”應在主題脈絡的引領下有機滲透學習、生活、游戲、運動四大領域的內容，進一步整合一期課改中有價值的內容，滲透自主性游戲的方法。做好主題活動實錄（主題實錄要有體現教師在主題開展過程中的原創(chuàng)性），在學期結束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比。
4、進一步完善班級網頁，拓展家園溝通交流的渠道。每月班級網頁保底內容如下：階段保教重點、主題活動目標及內容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動照片一張，期末作交流評比。
5、青年教師結合新教材，按主題要求、特色內容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進行交流評比。
每月工作安排：（略）。
幼兒園大班園本教研計劃篇二
金秋的季節(jié),稻米飄香,今年我們小班有2個班,共69名幼兒，幼兒園小班教研計劃。在這些幼兒之中，有1/2的幼兒經過一年的小小班訓練，各方面的能力都有一定的提高；但還有一半的幼兒沒有經過小小班的入學訓練,各方面的能力都有待培養(yǎng)和提高。為了更好的教育、培養(yǎng)幼兒，搞好教學工作，從各方面促進幼兒德、智、體全面發(fā)展，特制定出以下計劃：
針對小班幼兒新入學，對家有深深的依戀之情。剛開學，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉移他們的情感依戀。
堅持晨檢及全日觀察，發(fā)現問題及時解決和處理。加強幼兒常規(guī)訓練，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務工作，讓幼兒吃飽、吃好。認真記錄幼兒來園情況，及午睡情況，讓家長放心，幼兒開心！
首先，加強幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日，對幼兒進行淺顯易懂的愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育，積極參加園內舉行的各種節(jié)日慶?；顒?；其次，認真按“規(guī)程”和新“綱要”開展基本教學活動。各領域按幼兒年齡特點選好教材，認真?zhèn)湔n，采用多種形式進行教學；再次，繼續(xù)教師之間的學習、交流；經常與家長交換意見，發(fā)揮家園聯系的互動作用。認真聽取家長的意見和建議，爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業(yè)余時間學習幼兒教育方面的經驗文章，不斷擴大自己的眼界，加強工作的責任心。
幼兒園大班園本教研計劃篇三
依據區(qū)學前教育工作重點，圍繞園長三年工作目標，不斷深化開放教育的實踐和研究，完善落實教師工作流程中的質量標準，將教研,培訓,科研相結合,根據我園教師隊伍的情況，進一步提高教師的師德修養(yǎng)，專業(yè)知識，教育能力，探索園本教師培養(yǎng)的管理機制和操作方法，提高教師的綜合素質，形成以知識的優(yōu)良，教育教學能力過硬，且有個性特長的教師隊伍。
德育教育
具體目標:
1、以“感恩”教育為主題，教育幼兒愛父母，尊重長輩，了解他們的辛苦，愿意接受他們的教育。
2、從各年齡段幼兒的實際發(fā)展需求出發(fā)，設計相應的各種活動并納入到教育目標中，滲透在一日各環(huán)節(jié)中。
4、拓展“幼兒心理活動室”的相關經驗，完善心理訓練課程的內容體系。
主要措施：
1、結合三八節(jié)，在不同年齡段開展以“感恩父母”為主題的系列教育活動。
2、在不同年齡段開展深入的禮儀教育活動，評選“禮儀小標兵”，制定出各年齡段“禮儀小標兵”的評選標準和要求，建立系統的幼兒行為規(guī)范標準。
3、圍繞禮儀主題，歸納出各年齡段相關的教育內容，總結出系統的禮儀教育方面的園本德育教材，形成品德教育常規(guī)。
具體目標：
1、驗證、總結、完善教師一日工作流程和行為規(guī)范中各環(huán)節(jié)的質量標準和要求，并成為工作落實的有效依據。
主要措施：
1、健全、完善教學管理者工作流程—“備課管理流程”、“巡課管理流程”，保證教師課程計劃的落實。
2、落實并完善教師教學工作流程—“課程實施標準和流程”、“區(qū)域活動實施標準和流程”、“戶外活動實施標準和流程”，以推進全面落實課程計劃。
3、以“研究課”的形式來驗證教師教學工作流程的落實和有效性。
4、完善考核制度，將落實各種工作流程納入到考核中，以保證其落實的有效性。
優(yōu)化教與學：
具體目標：
1、從教師問題情景創(chuàng)設入手，提高教師面對幼兒各種行為能夠準確地提出有效的關鍵問題的能力，進一步提升教師語言組織能力。
2、深入研究語言環(huán)境的創(chuàng)設，以“積極發(fā)揮語言環(huán)境的整體效應”為核心創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境，提升幼兒想說、敢說、喜歡說、會說的語言表達能力。
3、以促進幼兒身體素質的提高為核心，總結歸納戶外體育活動的組織流程與標準，初步形成體系，進一步提高戶外體育活動的質量。
主要措施：
1、開展各種教學論壇活動—“教學專題論壇”、“班組長論壇”等，來提高教師語言表達能力。
2、采用多種途徑，加強教師有針對性的理論培訓和實踐體驗，明確教師：如何在把握本年齡段幼兒特點的基礎上，運用適宜的語言組織教育教學活動，達到有效溝通。
3、不同年齡段圍繞語言教育，開展適合本年齡段的主題教育活動，圍繞創(chuàng)設良好的語言環(huán)境為核心，進一步提升幼兒語言表達能力的目的。
4、規(guī)范體育教師工作標準與流程，細化工作內容與要求，提升體育教學的的質量。
5、深入落實戶外體育活動的流程與標準，開展觀摩與互學活動，提升戶外活動質量。
教學質量：
具體目標：
1、深入落實開放教育課程模式的相關流程與經驗，全面提高保教質量。
2、以語言領域為重點形成系統、科學的各年齡段幼兒的具體發(fā)展指標，作為長期幼兒綜合能力考核的依據，并保證幼兒該領域的目標達標率90%以上。
3、形成科學的開放教育課程家長參與管理的實施流程，解決如何利用家庭與社區(qū)資源實施素質教育的問題。
具體措施：
1、出臺各年齡段幼兒語言發(fā)展評價指標，并在每學期期末開展幼兒語言能力測試，以保證幼兒達標率在90%以上。
2、嚴格落實課程計劃的實施標準與流程，加大管理力度，促進保教質量的提高。
3、以自治家委會為牽頭，探索家長參與管理的實施流程，以凸顯開放教育的特色和理念。
教科研：
具體目標：
1、總結“十一五”各類課題的相關科研成果與課題經驗。
2、完善科研檔案的管理。
3、力爭教師有質量較高的專題研究論文、總結在市、區(qū)級以上的科研評選中獲獎，能在市、區(qū)級相關刊物上發(fā)表。
4、提升骨干教師的課題研究能力，保證研究實效性。
具體措施：
1、落實和完善科研工作管理流程和制度，保證教科研的實效性。
2、總結課題經驗，建立有價值的論文集、案例集、經驗集，在園內進行推廣與交流。
3、積極總結教科研過程管理資料，做到檔案資料齊全、規(guī)范，全面地體現研究的全過程。4、聘請科研專家和科研室研究員對教師開展相關課題培訓的研究，加強對科研骨干的培訓與指導，使其作為區(qū)級課題的獨立承擔人能順利開展研究工作。
教師隊伍建設：
具體目標：
1、進一步調整教師梯次培養(yǎng)目標，力求示范型教師達，骨干型教師達，成熟型教師達。
2、開展技能技巧練兵活動，評選出園級示范標兵，力爭50%以上達到技能技巧考級優(yōu)秀標準。
3、加大理論考核，力求達到教師專業(yè)考核合格率達100%以上，優(yōu)良率達80%以上。
4、定向培養(yǎng)的教師，將學習到的理論進行教學實踐和展示，逐步形成特色。
5、保育員持證上崗率達80%，保健員大膽進行保健工作管理實踐，總結科學的管理方法。
主要措施：
1、將教師準確定位，把不同層次的教師培養(yǎng)目標細化、具體化，使每個教師都能明確自主發(fā)展的方向，從而保證培養(yǎng)目標的有效落實。
2、探索和總結促進各梯次教師專業(yè)成長的相關內容和策略，建立符合幼兒園實際發(fā)展需求的教師培養(yǎng)體系。
2、開展全園帶教活動，通過整體帶教，自助帶教，合作帶教等途徑，開展不同層次的帶教活動。保證教師培養(yǎng)目標的落實。
3、以平行班組為單位推選示范班，形成引領。
4、開展名師培養(yǎng)對象、區(qū)級中心教研組教師的示范課、匯報課活動，進一步發(fā)揮引領、示范作用，帶動整體教學質量的提高。
5、規(guī)范外出培訓的實施流程與要求，強化二級培訓的力度，及時將好的信息與理念傳遞給每個教師，形成規(guī)范的制度，促進整體的學習。
6、加大集體看課、評課的力度，提高教師發(fā)現問題、解決問題的能力，促進教師課程
7、開展教師技能技巧比武，評選“技能優(yōu)秀標兵”，帶動整體教師隊伍的技能技巧上水平。
8、針對一園兩址的特點，開展園本式“聯園互動”的教研活動，保證信息的溝通與交流。
9、園內開展“智慧杯雙評”初評活動，以促進兩支隊伍（中年、青年教師）的成長，推選優(yōu)秀教師參加區(qū)級的競賽。
10、完善課程結構，規(guī)范特色課程的管理，鼓勵教師形成專項課程特色，保證課程落實質量。
師德建設：
具體目標：
1、落實師德建設方面的課題研究成果——《教師如何創(chuàng)設有效的語言情境》，進行分析、檢查，突出研究的實效性。
2、開展我園區(qū)、園級師德優(yōu)秀教師與其他教師結對子的活動，發(fā)揮其輻射作用。
3、調動家長、幼兒共同參與教師師德建設的評估工作，且滿意率不得低于95%。
主要措施：
1、開展師德主題演講和征文活動。
2、針對師德專題開展教師有目的的讀書活動，推薦優(yōu)秀書目，并以讀書會的形式進行分享與交流。
3、學期末開展家長滿意率測查，評選“我最喜歡的教師”，在家長中及時宣傳。
4、開展“師德談心結對”活動，發(fā)揮師德優(yōu)秀教師的以點帶面的作用。
幼兒園大班園本教研計劃篇四
本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。
優(yōu)勢。
1．對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課、評析能力有所提高。
2．積累了“促進。
幼兒社會性發(fā)展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。
3．從主動參與轉向主動研討，科研意識逐步增強。
薄弱環(huán)節(jié)。
1．教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。
2．對“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。
3．對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。
在園和中心組的指導下，繼續(xù)學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務。
1．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。
2．開展對“促進幼兒社會性發(fā)展”的進一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討，完成大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究。
3．學習、分析探索型主題活動的“主題”中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。
4．開展主題型家長活動，增進家園聯系，做好幼小銜接工作。
1．學習園務。
計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。
2．實踐活動——斜坡與球及評析研討。
3．進行混班主題游戲內容的商討并做好相關的準備。
1．策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。
2．交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。
3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
1．實踐活動。
——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析。
2．收集、交流有關幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內容。
1．就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討。
2．參觀小學，做好幼小銜接工作。
3．進行大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究的結題工作。
1．計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。
2．邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。
3．幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。
4．針對教研計劃以及實施情況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。
幼兒園大班園本教研計劃篇五
今年我園設班級17個（小班6個，中班5個，大班6個），共有幼兒496人，教師共37名，本科31名，大專6名，其中新引進3名新教師都為本科學歷，期中一級教師23名，高級教師8名，其余為未評評教師6名，教師之間存在較大的差異，區(qū)骨干教師從去年1名變?yōu)?名，區(qū)骨干后備3名，幼兒園骨干教師4名，教師的理念在逐步更新，有課程意識，并有了一定課程執(zhí)行力，但由于幼兒園職初教師和非專教師較多，骨干力量較薄弱的原因，造成教師對已有的課程的執(zhí)行力還存在較大的差異，對特色課程的研究還期待進一步提高。
我園繼續(xù)開展本園課程建設，我們也加強課程管理和課程實施過程日常監(jiān)控與指導，課程的實施后基本上完善了基礎性課程一覽表。
1、雖然我們的個別化學材料提供豐富了，能隨著主題的變化而不斷替換一些的材料，在開展過程中教師的觀察指導能力還有待于進一步提高。
2、在實施課程中發(fā)現要因地制宜根據幼兒園地域環(huán)境、加強資源的開發(fā)設計集體活動能力還有待提高，根據幼兒發(fā)展實際還需要充實新的課程中有特色的內容。
1、關注教師內涵發(fā)展，積極開展個別化學習活動中教師的觀察和指導的研究，提高教師的專業(yè)能力。
2、充實利用本土資源開展各類活動，活動切合主題并能凸顯本土地域特色，不斷促進課程優(yōu)化，全面提升保教質量。
（一）加強專題研究《個別化學習活動中教師的觀察和指導策略》，進一步提高教師的專業(yè)能力。
大班組《大班主題背景下個別化學習活動觀察與指導》。
(2)搭建舞臺，新教材研討活動和各層次的研討課,推進教師專業(yè)發(fā)展。
（三）常規(guī)工作。
1、加強課程實施過程日常監(jiān)督與指導，提高教師實施課程力。
2強教研組組長對組員的指導，提高教研組計劃記錄質量。
3、注重幼兒的發(fā)展，依據保教質量評價指南細化各項評價指標的研究。
幼兒園大班園本教研計劃篇六
深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
二、工作目標
1、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。
2、認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。
3、以課題為抓手，做好課題結題的準備工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園多元智能教育的特色。
三、主要工作及措施
(一)強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯系。
幼兒的學習與發(fā)展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。
1、建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，嚴格操作，每周公布檢查情況，發(fā)現問題及時解決。
2、重視對個別幼兒的輔導，密切家園聯系，本學期開學初繼續(xù)召開小班新生家長會，并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷、設立園長信箱，隨機聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。
3、各班繼續(xù)辦好《家長園地》，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，每月1日、15日更換《家長園地》內容，并做好記錄。繼續(xù)辦好幼兒作品欄，做到內容豐富(可加入教師作品及手工等);與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續(xù)舉行家長開放日活動一次，力求形成家園教育合力。
(二)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。
1、舉行好每周一的升旗儀式，本學期將在升旗儀式時開展國旗下的講話系列活動，充分利用國旗下的講話，加強對幼兒的品德習慣教育。
2、立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。
3、豐富幼兒活動。1、是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。2、是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。
(三)深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。
1、落實新《綱要》，實踐新課改，使用好本學期的新教材并同我園上學期的教材進行有機的結合，邊開展邊整理出適合本年齡班的活動內容。針對新教材的使用，開展公開教學看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學活動評選等，通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推進課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)師幼關系要融洽(2)活動氣氛要活躍(3)教育目標要明確(4)教育方法要靈活;四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚;四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。
2、創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師1、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。2、要科學安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。3、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上。4、要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發(fā)展。
3、繼續(xù)建構幼兒個人成長檔案，建立科學的適合幼兒發(fā)展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美好的童年。本學期開始，各班都將繼續(xù)建構幼兒個人成長檔案，為了記錄下孩子成長的足跡，因此，各位老師要學會全身心地投入活動，留意觀察孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關注孩子的關注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進行心底的智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。這是《幼兒園辦園水平綜合評估》條例中必不可少的一項內容。
(四)以人為本，促進教師專業(yè)化發(fā)展
教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。
1、加強理論學習——與《綱要》接軌。
本學期我們將在分散自學的基礎上，以讀書交流會、信息交流會、實驗研究課題評議會、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面根據當前教育發(fā)展與改革的形勢來確定，另一方面根據教師自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討?；顒又薪ⅰ叭巳耸侵鞒终摺钡幕顒铀悸?，每一次活動由不同的教師主持。各教研組也要根據自己的專題，在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，以“問”引“答”，以“問”促“疑”，以“問”導“思”，互動推進實現教科研活動中相互學習，相互提高的目標。每次研討會前都將以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關資料，再結合自己的教學實踐進行交流、討論，在思維的碰撞中產生創(chuàng)新的靈感和火花。每月一次的研討會要力求做到：“小”：重點突出，目標統一;“新”：形式多樣，方法靈活;“實”：選題準確，層層推進，并逐步制度化、系統化，切實提高教師們的理論水平。 教研活動中認真做好教研記錄，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每次教研活動有質量。
2、聆聽窗外聲音——與大師對話。
當前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關自守只會使自己走更多的歪路。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。
3、注重教學反思——與心靈交流。
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更要深刻地反思自己的教育行為，按照上學期的要求認真撰寫教育隨筆或案例反思。各年級組組長要做好每月一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課教師能全面領會教學意圖和內涵。
4、立足課題研究——與實踐融合。
實踐是檢驗真理的唯一標準。我們對任何事物的認識都是一個實踐、認識、再實踐、再認識的循環(huán)往復以至無窮的過程。理論必須在與實踐的無數次的相互碰撞中才能得以內化和更好的運用、指導實踐。本學期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態(tài)過程。
為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行，本學期將在課題承擔者中開展“六個一”活動，并形成制度貫徹執(zhí)行。(1)期初制定好課題研究階段計劃。(2)每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況。(3)每月完成三篇質量較高的課題教育隨筆。(4)每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進行自我評析。(5)期末寫好課題階段小結及論文，積極向各級刊物投稿。(6)寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。
本學期我們仍將以幼兒園網站為宣傳窗口，鼓勵發(fā)動各位教師積極投稿及時交流幼教信息及發(fā)表自己的見解，繼續(xù)利用宣傳欄、家長委員會等，向社會、家長宣傳我園的教科研成果。同時將著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，積極向各類報刊投稿，進一步加大幼兒園教育教學、教科研工作的宣傳力度。
5、抓實教學常規(guī)——與教師探討
隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入，對教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊伍的水平已成為教育質量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強事業(yè)心和責任感，堅持走發(fā)展內涵之路。a、繼續(xù)加強集體備課。各教研組要組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。b、繼續(xù)加強隨堂聽課。業(yè)務領導要堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法，提高教學質量。c、建立教師成長檔案。為了更好地建立對教師的評價體系，本學期將正式啟用教師個人成長檔案袋，教師可將課題計劃、課題總結、教育心得、課題實踐、說課評課、個案分析、論文證書等資料歸集入袋，到學期末以其作為考評各位教師工作的依據。d、加強培養(yǎng)教學骨干。為了健全一支師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。本學期我們將開展各類競賽、評優(yōu)活動，為青年教師的成長搭建舞臺。教師可自薦開展親子活動;到姐妹園借班上課，提高組織教學能力;也可以積極撰寫科研論文、活動方案、反思筆記，向幼兒園或以上教育報刊雜志部門投稿;也可以主動申請上研討課、課題實踐課等。我們將把其成績例入學期末的考評中。
幼兒園大班園本教研計劃篇七
根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教研經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：
（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教研方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教研實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量。
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教研質量。具體內容有：
（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教研方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。
（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教研模式、教研方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
（3）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
（4）實行隨機查課。
（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教研互助，讓教師既當學員，又當教員（英語（x）音樂（x）珠算（x）美術（x）。
（2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教研活動要深入開展，對在教研活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教研中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的'重要環(huán)節(jié)。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。
（1）繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈、音樂、手工制作、計算機網絡知識學習、課件制作、活動過程的設計等教研基本功的訓練。
（2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。
（3）開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于x節(jié)，并做好聽課記錄。
（4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月x日前交）。
幼兒園大班園本教研計劃篇八
以我園本學年上學期工作思路為指導，根據保教工作計劃要求以及語言教研組實際情況，將繼續(xù)深入學習貫徹新《綱要》的精神，讓每一位成員都切實領會《綱要》實質，引領教師的教學之路。我們將本著“讓教師學會教，讓幼兒學會學；教師是幼兒發(fā)展的支持者、合作者和引導者”的教育理念，開展多種形式的學習、研討、交流等活動，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師，順應時代的發(fā)展要求，提高語言教學的教育與科研的實效，提高幼兒園的知名度。
1、強化學習，更新教育觀念，奠定教學的理論基石。
（1）繼續(xù)深入學習新《綱要》，在全組教師中統一認識，把握本年齡段教育目標，切實把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學中，切實提高教師的理論水平。
（2）博覽幼教雜志和教育書籍，結合我園“四講三賽”活動，積極開展讀書活動，做到人人愛讀書，讀好書，認真記錄讀書筆記，積極撰寫讀書心得。
（3）每月利用教研會的時間進行十分鐘的集體理論學習和十分鐘的討論，強化教師學習研討的能力。
2、備好開學第一節(jié)課，樹立新形象。
開學的前一天，根據各年級組安排好的教學進度，要求本組成員統一上課內容，認認真真的備好開學的第一節(jié)課，精心準備教具學具，采用多種教學方法吸引幼兒注意力，將孩子的心收回來，盡快投入到學習之中，為本學期的教育教學開個好頭。
3、扎實開展集體備課。
本學期，組織語言教研組成員進行每周一次的集體備課，集體確立教育目標，探討最佳教育方法，研究每一個過程，準備教具學具，使每個教師都有機會展示，不斷提高教育教學能力，爭取上好每一節(jié)課，尤其是要加強幼兒閱讀課的研究和探討，堅持每周上一節(jié)閱讀課。
4、做好研究課，實現新突破。
在9月、10月、11月份分別進行一次研究課活動，大、中、小班個進行一次。在每次活動之前，首先要確定作課人，作課教師要精心準備，上出自己實力和水平，進一步提高駕馭課堂能力，實現課堂教學新突破。
5、盡早準備優(yōu)質課，爭取語言組教師的課堂教學有新的突破。
組織本組教師積極參加10舉行的優(yōu)質課大賽，提醒全組教師盡早著手準備，選定課題，精心準備，能用多媒體課件的要盡量用，爭取我組教師的課能有新的突破。
6、做好“你提問題我解答”教研活動。
在本學期教研組將給教師提供每周一次的“你提問題我解答”的交流平臺，要求每一個教師都可以提出問題，通過集體討論的方法來解決，共同提高教育水平，達到共同進步。
1、努力做好幼兒經典誦讀、幼兒閱讀課的教學工作，根據自己的情況靈活選擇自己的誦讀內容，開展不同形式的幼兒讀書活動，例如親子閱讀、講故事、趣味問答等形式，激發(fā)幼兒讀書的積極性。
2、加強幼兒角色游戲的指導，讓幼兒喜歡角色游戲、會游戲。
3、全面提升本組成員的教科研水平，積極參加園里審報的研究課題，力爭從教學實際出發(fā)，在語言組各科教學活動中，積極實施與研究。
在本學期，我們將立足本職，求真務實、敢于創(chuàng)新工作，把語言組教研活動充分落到實處，促進我組每一個教師的進步，切實提高教育質量。
幼兒園大班園本教研計劃篇九
以先進的教育理念為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，深入實際調查研究，探索新理念下教研活動的模式，切實解決教師貫徹《幼兒園教育指導綱要》中感到困惑的問題，促進教師專業(yè)化成長。根據教育局的幼教工作精神和本園的實際情況，下半年教研組工作繼續(xù)在上半年的工作基礎上進一步加強。一是繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導綱要》精神，推進幼兒園課程改革，全面貫徹素質教育，以培養(yǎng)與新世紀社會發(fā)展相適應的人才為目標，以形成發(fā)展提高幼兒的綜合素質為宗旨，不斷更新教育觀念，促進我園教科研水平在原有基礎上進一步提高;二是積極開展園本教研活動、區(qū)角活動，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，運用先進理念，推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動；三是深入做好“大帶小”工作，促進青年教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。
二、現狀分析：
通過上學期的教研活動，教師的教育觀念有了一定的轉變，但在保教實踐中認識與行為不符的現象時有發(fā)生，所以要幫助教師進一步更新觀念；教師的教養(yǎng)方法由注入式向啟發(fā)式、引導式轉化，重視幼兒能力的培養(yǎng)，重視活動的過程性評價，但還有部分教師習慣于終極性評價，在組織活動忽視幼兒的主體地位;另外，教師科研意識逐步增強，能主動圍繞課題進行研究，但由于缺乏廣泛深入的理論學習，研究缺乏深度。因此，走出特色的教研之路，使教育教學水平得到真正提高，組織管理及方法上的運用更加得當，教研活動的效果質量能夠更加明顯。是我們教研組在本學期中需要關注和加強的方面。
三、工作目標：
總目標：如何提高教師的創(chuàng)新素質。
具體工作目標：
1.做好科研指導和服務工作，為教師科研提供條件，幫助教師創(chuàng)造性的解決研究中遇到的各種困難,使教師不斷獲得成功.
2.做好科研管理工作,對實驗課題要根據實驗計劃認真實施,定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，積極建設科研骨干隊伍。
3.做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。
4、建立健全教科研資料，分門別類，使教科研資料有序化，完整化。
6、積極開展主題教育活動，提高教育教學水平，按幼兒情況有計劃、有目的地設計教案。
四、工作重點：
1.加強理論學習，進一步增強教師隊伍的教科研意識。
發(fā)揮理論學習上的推動作用，結合學習材料和幼兒園教科研工作實際，及時組織學習先進的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務于教育教學，落實于教育教學實踐中”的思想，逐步形成“以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。
以上雜志上發(fā)表或獲獎。教師每年必讀一本以上教育理論專著，通讀兩本以上幼教學科專業(yè)刊物，精讀教育刊物中若干篇重點，以讀書筆記的形式每月摘錄一篇，由各班的班組長作不定期檢查，學期末上教。
3.規(guī)范課題管理，深化教育教學改革。
加強對現有課題的常規(guī)管理，促進研究的規(guī)范化、科學化，提高科研的實效性。
（1）要制訂好本年度課題研究階段性計劃，認真扎實開展課題研究，上好實驗課，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。
（2）建立健全學習和交流制度；組織教師學習有關理論，掌握科學的研究方法，提高教師自身的創(chuàng)新素。
4.激勵教師積極反思，提高教學質量。
積極鼓勵教師總結教學經驗，要求教師每學期寫出至少二篇教學設計典型案例或教育教學隨筆，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿。
6、認真學習、貫徹《綱要》精神和教研計劃，深入開展教研活動（良好行為習慣培養(yǎng)、環(huán)保教育、創(chuàng)新教育），鼓勵教師解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。
7、深入做好“大帶小”工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進青年教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。
五、具體工作安排。
1、教研組討論制定教研活動計劃，各班制定主題，區(qū)域，游戲，課題計劃。
2、組織學術沙龍活動。（學習創(chuàng)新教育的）。
3、根據教師節(jié)，對幼兒進行尊師教育。
4、開展“大帶小”教研活動。
1、歡慶“國慶節(jié)”，對幼兒進行愛國主義教育。
2、環(huán)境創(chuàng)設評比。
3、組織業(yè)務、理論學習、學術沙龍。
4、繼續(xù)開展“大帶小”教研活動。
5、開展“金色秋天”等活動，讓幼兒感受金秋美好景象，探索秋天的秘密。
1、檢查各班計劃完成情況。
2、組學術沙龍活動。
3、續(xù)開展“大帶小”教研活動。
4教研展示—家長開放日。
5、骨干教師師范課。
1、組織學術沙龍活動。
2、各班整理資料進行專題小結、創(chuàng)新成果展示活動。
3、各班開展“迎新年”活動。
4、加強冬季體育鍛煉，增強幼兒肌體的適應力。
1、認真填寫“幼兒成長紀念冊”，對幼兒的發(fā)展進行公眾的評估。
2、進一步完善各項工作的小結、反思。
3、整理各類檔案，資料歸檔。
4、學期工作總結，“學術沙龍”經驗交流活動。
幼兒園大班園本教研計劃篇十
本學期的教研活動，相較于以往的教研活動有所不同。本學期我們把死板的講座式教研變成互動式的教研。爭取在落實縣教師進修學校工作重點的前提下，根據園所自身的發(fā)展需求，以研究幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)為基本思路；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質量。
1.教研組人員情況。
本園教研組分主班教研組和副班教研組。本學期主班教研組人員基本不變，副班教研的隊伍新加入了幾位骨干教師，相信本學期的教研活動會比上學期更加精彩。
2.教研組織形式。
從上學期的單一講座形式變成多樣化的互動形式。并將班級一日常規(guī)培養(yǎng)與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將安排教師進班觀察，針對觀察到的現象進行討論，提高活動實效。
3.教研活動內容。
本學期教研活動的內容主要有：集體備課、教師師德培訓、教師心理健康講座、文本解讀、幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討、教師經驗交流、教師技能培訓等等。本學期的集體備課有所改變，主備老師根據自己的特長，選擇自己擅長的領域進行備課，活動開始先在教研組內把自己備好的內容進行試課，大家再對主備老師的課進行討論分析，生成一個完整的教案，再到各班進行教學，第二次集體備課時，再交流教學反思。在幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討中，我們將安排教師進班觀察，根據實際情況進行討論，本學期重點探討餐后管理和區(qū)角常規(guī)的培養(yǎng)。
第二周：經驗交流。
第三周：集體備課。
第四周：文本解讀。
第五周：餐后活動管理（一）。
第六周：餐后活動管理（二）。
第七周：集體備課。
第八周：心理健康講座。
第九周：教師技能培訓。
第十周：集體備課。
第十一周：公開課（互聽互評）。
第十二周：區(qū)角管理（一）。
第十三周：區(qū)角管理（二）。
第十四周：師德培訓。
第十五周：集體備課。
第十六周：評價與分析。
幼兒園大班園本教研計劃篇十一
根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業(yè)務培訓和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
1、加強理論學習，提高教師水平。
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體：
（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量。
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：
（1）每周由年段組長組織本班教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。
（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
（4）開展評比活動，適時開展家園聯系欄、主題教學活動、區(qū)域活動操作、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
（5）實行隨機查課，“常態(tài)化教學”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量，課后及時與授課教師進行交流，并給予評價。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。
（2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
1、班級研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
2、年級研討。本期我園將實施每周五年級教研組活動，由園長帶領全體教師共同討論教育教學的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄。
幼兒園大班園本教研計劃篇十二
1、學習、討論本教研組的教研計劃，并修改、完善。
2、編一套符合幼兒年齡特點的新中班組早操。
3、研討并擬定年段教育專題研究計劃。
4、學習優(yōu)秀幼教信息。
1、集中學習優(yōu)秀教案以及教學方法。
2、抓好中班組幼兒一日活動的安排，一起分析研究幼兒各方面發(fā)展的情況，并采取有針對性的措施，解決好各種問題。
3、美術活動探討：怎樣創(chuàng)設美術情景，提高幼兒的創(chuàng)造力。
1、確定觀摩課題，集體備課。
2、舉行中班組美術活動觀摩活動。
3、加強中班組各班與家庭的聯系與合作的關系，提升家庭教育能力。
1、聽課反饋，組織評議。
2、自查教育教學情況，提出問題，并在小組內討論、解決。
3、學習優(yōu)秀幼教信息。
1、交流專題計劃落實情況，分析、總結。
2、做好各類工作的總結，材料整理歸檔。
1、做好班級的衛(wèi)生及環(huán)境的整理工作，迎接開學。
2、教師共同討論制定下個月教學計劃。
1、各班加強常規(guī)訓練，優(yōu)化幼兒一日生活。
2、組織教師理論學習。
3、集體備課，確定主題活動。
1、課堂教學研究活動。
2、結合本月主題自制區(qū)域活動材料投放，創(chuàng)設出適合中班幼兒的區(qū)域活動環(huán)境。
3、組織教師理論學習。
4、傳統節(jié)日——清明節(jié)、“五一”節(jié)的滲透教育。
1、開展教師聽課、評課活動，
2、家長開放日活動。
3、組織教師理論學習。
4、組織中班主題研討活動。（語言、科學、健康）。
1、配合開展慶“六一”活動。
2、做好教學復習工作，迎接幼兒學期教育教學評估。
3、課題組學習活動。
4、心得、教學論文交流。
5、家訪工作。
6、總結本學期工作，收集整理各類教育教學資料。
幼兒園大班園本教研計劃篇一
上學期教研組重點深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動展開軌跡，開展教師創(chuàng)造性的.設計活動的實踐研究。教師二期課改的理念和教育教學行為有了進一步的轉變和提高，在實踐中領悟到主題活動的環(huán)境是立體的，它是墻面、教學和游戲等環(huán)境的相互滲透融合，主題背景下立體大環(huán)境創(chuàng)設過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導的關系。
本學期在上學期的基礎上繼續(xù)深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：
1、教師如何領會主題內容之間的關系，促使新老主題有序鏈接？
2、教師如何設計主題背景下的集體教學活動，使集體教學活動更有意義？
本學期保教研究目標。
1、深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動展開軌跡，注重教師在主題鏈接及主題延伸中的推進、引領作用，積累同一主題教研研討、實踐的案例。
2、深入研究新教材主題背景下的操作點，深化設計主題網絡架線下的每個集體教學活動。
1、繼續(xù)研究及注重課程實施過程中的環(huán)境創(chuàng)設。
2、在主題背景下自主性游戲、教學活動整合的實踐研究。
3、普特融合，特殊兒童行為分析及支持的實踐案例研究。
1、組織教師學習《上海市學前教育課程指南解讀》，在專題研究過程中運用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長。
2、第三輪全面實施新教材——《教師參考用書》。細讀并理解課程四本《教師參考用書》中操作點的內涵及設計思路，結合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設、主題活動三位一體的整合理念對四本教材作深層次思考，真正理解主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。
3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓”，一線教師參加看課活動。
4、各教研組明確研究專題，采用集體備案、現場跟蹤、案例分析、實踐研究、教研對話等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學活動教案，期末做專題總結。
1、學習理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設要與主題緊密結合，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡，教師引導的痕跡。四月、六月進行交流評比。
2、結合“第二屆西凌杯青年教師教學評比活動，開展教研實踐活動。采用攝像讓實踐者參與評比過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動情況，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀念、教育行為進行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學技能。
3、教師制定的“階段計劃”“主題計劃”“周計劃”應在主題脈絡的引領下有機滲透學習、生活、游戲、運動四大領域的內容，進一步整合一期課改中有價值的內容，滲透自主性游戲的方法。做好主題活動實錄（主題實錄要有體現教師在主題開展過程中的原創(chuàng)性），在學期結束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比。
4、進一步完善班級網頁，拓展家園溝通交流的渠道。每月班級網頁保底內容如下：階段保教重點、主題活動目標及內容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動照片一張，期末作交流評比。
5、青年教師結合新教材，按主題要求、特色內容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進行交流評比。
每月工作安排：（略）。
幼兒園大班園本教研計劃篇二
金秋的季節(jié),稻米飄香,今年我們小班有2個班,共69名幼兒，幼兒園小班教研計劃。在這些幼兒之中，有1/2的幼兒經過一年的小小班訓練，各方面的能力都有一定的提高；但還有一半的幼兒沒有經過小小班的入學訓練,各方面的能力都有待培養(yǎng)和提高。為了更好的教育、培養(yǎng)幼兒，搞好教學工作，從各方面促進幼兒德、智、體全面發(fā)展，特制定出以下計劃：
針對小班幼兒新入學，對家有深深的依戀之情。剛開學，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉移他們的情感依戀。
堅持晨檢及全日觀察，發(fā)現問題及時解決和處理。加強幼兒常規(guī)訓練，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務工作，讓幼兒吃飽、吃好。認真記錄幼兒來園情況，及午睡情況，讓家長放心，幼兒開心！
首先，加強幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日，對幼兒進行淺顯易懂的愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育，積極參加園內舉行的各種節(jié)日慶?；顒?；其次，認真按“規(guī)程”和新“綱要”開展基本教學活動。各領域按幼兒年齡特點選好教材，認真?zhèn)湔n，采用多種形式進行教學；再次，繼續(xù)教師之間的學習、交流；經常與家長交換意見，發(fā)揮家園聯系的互動作用。認真聽取家長的意見和建議，爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業(yè)余時間學習幼兒教育方面的經驗文章，不斷擴大自己的眼界，加強工作的責任心。
幼兒園大班園本教研計劃篇三
依據區(qū)學前教育工作重點，圍繞園長三年工作目標，不斷深化開放教育的實踐和研究，完善落實教師工作流程中的質量標準，將教研,培訓,科研相結合,根據我園教師隊伍的情況，進一步提高教師的師德修養(yǎng)，專業(yè)知識，教育能力，探索園本教師培養(yǎng)的管理機制和操作方法，提高教師的綜合素質，形成以知識的優(yōu)良，教育教學能力過硬，且有個性特長的教師隊伍。
德育教育
具體目標:
1、以“感恩”教育為主題，教育幼兒愛父母，尊重長輩，了解他們的辛苦，愿意接受他們的教育。
2、從各年齡段幼兒的實際發(fā)展需求出發(fā)，設計相應的各種活動并納入到教育目標中，滲透在一日各環(huán)節(jié)中。
4、拓展“幼兒心理活動室”的相關經驗，完善心理訓練課程的內容體系。
主要措施：
1、結合三八節(jié)，在不同年齡段開展以“感恩父母”為主題的系列教育活動。
2、在不同年齡段開展深入的禮儀教育活動，評選“禮儀小標兵”，制定出各年齡段“禮儀小標兵”的評選標準和要求，建立系統的幼兒行為規(guī)范標準。
3、圍繞禮儀主題，歸納出各年齡段相關的教育內容，總結出系統的禮儀教育方面的園本德育教材，形成品德教育常規(guī)。
具體目標：
1、驗證、總結、完善教師一日工作流程和行為規(guī)范中各環(huán)節(jié)的質量標準和要求，并成為工作落實的有效依據。
主要措施：
1、健全、完善教學管理者工作流程—“備課管理流程”、“巡課管理流程”，保證教師課程計劃的落實。
2、落實并完善教師教學工作流程—“課程實施標準和流程”、“區(qū)域活動實施標準和流程”、“戶外活動實施標準和流程”，以推進全面落實課程計劃。
3、以“研究課”的形式來驗證教師教學工作流程的落實和有效性。
4、完善考核制度，將落實各種工作流程納入到考核中，以保證其落實的有效性。
優(yōu)化教與學：
具體目標：
1、從教師問題情景創(chuàng)設入手，提高教師面對幼兒各種行為能夠準確地提出有效的關鍵問題的能力，進一步提升教師語言組織能力。
2、深入研究語言環(huán)境的創(chuàng)設，以“積極發(fā)揮語言環(huán)境的整體效應”為核心創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境，提升幼兒想說、敢說、喜歡說、會說的語言表達能力。
3、以促進幼兒身體素質的提高為核心，總結歸納戶外體育活動的組織流程與標準，初步形成體系，進一步提高戶外體育活動的質量。
主要措施：
1、開展各種教學論壇活動—“教學專題論壇”、“班組長論壇”等，來提高教師語言表達能力。
2、采用多種途徑，加強教師有針對性的理論培訓和實踐體驗，明確教師：如何在把握本年齡段幼兒特點的基礎上，運用適宜的語言組織教育教學活動，達到有效溝通。
3、不同年齡段圍繞語言教育，開展適合本年齡段的主題教育活動，圍繞創(chuàng)設良好的語言環(huán)境為核心，進一步提升幼兒語言表達能力的目的。
4、規(guī)范體育教師工作標準與流程，細化工作內容與要求，提升體育教學的的質量。
5、深入落實戶外體育活動的流程與標準，開展觀摩與互學活動，提升戶外活動質量。
教學質量：
具體目標：
1、深入落實開放教育課程模式的相關流程與經驗，全面提高保教質量。
2、以語言領域為重點形成系統、科學的各年齡段幼兒的具體發(fā)展指標，作為長期幼兒綜合能力考核的依據，并保證幼兒該領域的目標達標率90%以上。
3、形成科學的開放教育課程家長參與管理的實施流程，解決如何利用家庭與社區(qū)資源實施素質教育的問題。
具體措施：
1、出臺各年齡段幼兒語言發(fā)展評價指標，并在每學期期末開展幼兒語言能力測試，以保證幼兒達標率在90%以上。
2、嚴格落實課程計劃的實施標準與流程，加大管理力度，促進保教質量的提高。
3、以自治家委會為牽頭，探索家長參與管理的實施流程，以凸顯開放教育的特色和理念。
教科研：
具體目標：
1、總結“十一五”各類課題的相關科研成果與課題經驗。
2、完善科研檔案的管理。
3、力爭教師有質量較高的專題研究論文、總結在市、區(qū)級以上的科研評選中獲獎，能在市、區(qū)級相關刊物上發(fā)表。
4、提升骨干教師的課題研究能力，保證研究實效性。
具體措施：
1、落實和完善科研工作管理流程和制度，保證教科研的實效性。
2、總結課題經驗，建立有價值的論文集、案例集、經驗集，在園內進行推廣與交流。
3、積極總結教科研過程管理資料，做到檔案資料齊全、規(guī)范，全面地體現研究的全過程。4、聘請科研專家和科研室研究員對教師開展相關課題培訓的研究，加強對科研骨干的培訓與指導，使其作為區(qū)級課題的獨立承擔人能順利開展研究工作。
教師隊伍建設：
具體目標：
1、進一步調整教師梯次培養(yǎng)目標，力求示范型教師達，骨干型教師達，成熟型教師達。
2、開展技能技巧練兵活動，評選出園級示范標兵，力爭50%以上達到技能技巧考級優(yōu)秀標準。
3、加大理論考核，力求達到教師專業(yè)考核合格率達100%以上，優(yōu)良率達80%以上。
4、定向培養(yǎng)的教師，將學習到的理論進行教學實踐和展示，逐步形成特色。
5、保育員持證上崗率達80%，保健員大膽進行保健工作管理實踐，總結科學的管理方法。
主要措施：
1、將教師準確定位，把不同層次的教師培養(yǎng)目標細化、具體化，使每個教師都能明確自主發(fā)展的方向，從而保證培養(yǎng)目標的有效落實。
2、探索和總結促進各梯次教師專業(yè)成長的相關內容和策略，建立符合幼兒園實際發(fā)展需求的教師培養(yǎng)體系。
2、開展全園帶教活動，通過整體帶教，自助帶教，合作帶教等途徑，開展不同層次的帶教活動。保證教師培養(yǎng)目標的落實。
3、以平行班組為單位推選示范班，形成引領。
4、開展名師培養(yǎng)對象、區(qū)級中心教研組教師的示范課、匯報課活動，進一步發(fā)揮引領、示范作用，帶動整體教學質量的提高。
5、規(guī)范外出培訓的實施流程與要求，強化二級培訓的力度，及時將好的信息與理念傳遞給每個教師，形成規(guī)范的制度，促進整體的學習。
6、加大集體看課、評課的力度，提高教師發(fā)現問題、解決問題的能力，促進教師課程
7、開展教師技能技巧比武，評選“技能優(yōu)秀標兵”，帶動整體教師隊伍的技能技巧上水平。
8、針對一園兩址的特點，開展園本式“聯園互動”的教研活動，保證信息的溝通與交流。
9、園內開展“智慧杯雙評”初評活動，以促進兩支隊伍（中年、青年教師）的成長，推選優(yōu)秀教師參加區(qū)級的競賽。
10、完善課程結構，規(guī)范特色課程的管理，鼓勵教師形成專項課程特色，保證課程落實質量。
師德建設：
具體目標：
1、落實師德建設方面的課題研究成果——《教師如何創(chuàng)設有效的語言情境》，進行分析、檢查，突出研究的實效性。
2、開展我園區(qū)、園級師德優(yōu)秀教師與其他教師結對子的活動，發(fā)揮其輻射作用。
3、調動家長、幼兒共同參與教師師德建設的評估工作，且滿意率不得低于95%。
主要措施：
1、開展師德主題演講和征文活動。
2、針對師德專題開展教師有目的的讀書活動，推薦優(yōu)秀書目，并以讀書會的形式進行分享與交流。
3、學期末開展家長滿意率測查，評選“我最喜歡的教師”，在家長中及時宣傳。
4、開展“師德談心結對”活動，發(fā)揮師德優(yōu)秀教師的以點帶面的作用。
幼兒園大班園本教研計劃篇四
本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。
優(yōu)勢。
1．對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課、評析能力有所提高。
2．積累了“促進。
幼兒社會性發(fā)展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。
3．從主動參與轉向主動研討，科研意識逐步增強。
薄弱環(huán)節(jié)。
1．教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。
2．對“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。
3．對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。
在園和中心組的指導下，繼續(xù)學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務。
1．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。
2．開展對“促進幼兒社會性發(fā)展”的進一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討，完成大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究。
3．學習、分析探索型主題活動的“主題”中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。
4．開展主題型家長活動，增進家園聯系，做好幼小銜接工作。
1．學習園務。
計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。
2．實踐活動——斜坡與球及評析研討。
3．進行混班主題游戲內容的商討并做好相關的準備。
1．策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。
2．交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。
3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
1．實踐活動。
——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析。
2．收集、交流有關幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內容。
1．就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討。
2．參觀小學，做好幼小銜接工作。
3．進行大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究的結題工作。
1．計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。
2．邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。
3．幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。
4．針對教研計劃以及實施情況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。
幼兒園大班園本教研計劃篇五
今年我園設班級17個（小班6個，中班5個，大班6個），共有幼兒496人，教師共37名，本科31名，大專6名，其中新引進3名新教師都為本科學歷，期中一級教師23名，高級教師8名，其余為未評評教師6名，教師之間存在較大的差異，區(qū)骨干教師從去年1名變?yōu)?名，區(qū)骨干后備3名，幼兒園骨干教師4名，教師的理念在逐步更新，有課程意識，并有了一定課程執(zhí)行力，但由于幼兒園職初教師和非專教師較多，骨干力量較薄弱的原因，造成教師對已有的課程的執(zhí)行力還存在較大的差異，對特色課程的研究還期待進一步提高。
我園繼續(xù)開展本園課程建設，我們也加強課程管理和課程實施過程日常監(jiān)控與指導，課程的實施后基本上完善了基礎性課程一覽表。
1、雖然我們的個別化學材料提供豐富了，能隨著主題的變化而不斷替換一些的材料，在開展過程中教師的觀察指導能力還有待于進一步提高。
2、在實施課程中發(fā)現要因地制宜根據幼兒園地域環(huán)境、加強資源的開發(fā)設計集體活動能力還有待提高，根據幼兒發(fā)展實際還需要充實新的課程中有特色的內容。
1、關注教師內涵發(fā)展，積極開展個別化學習活動中教師的觀察和指導的研究，提高教師的專業(yè)能力。
2、充實利用本土資源開展各類活動，活動切合主題并能凸顯本土地域特色，不斷促進課程優(yōu)化，全面提升保教質量。
（一）加強專題研究《個別化學習活動中教師的觀察和指導策略》，進一步提高教師的專業(yè)能力。
大班組《大班主題背景下個別化學習活動觀察與指導》。
(2)搭建舞臺，新教材研討活動和各層次的研討課,推進教師專業(yè)發(fā)展。
（三）常規(guī)工作。
1、加強課程實施過程日常監(jiān)督與指導，提高教師實施課程力。
2強教研組組長對組員的指導，提高教研組計劃記錄質量。
3、注重幼兒的發(fā)展，依據保教質量評價指南細化各項評價指標的研究。
幼兒園大班園本教研計劃篇六
深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
二、工作目標
1、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。
2、認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。
3、以課題為抓手，做好課題結題的準備工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園多元智能教育的特色。
三、主要工作及措施
(一)強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯系。
幼兒的學習與發(fā)展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。
1、建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，嚴格操作，每周公布檢查情況，發(fā)現問題及時解決。
2、重視對個別幼兒的輔導，密切家園聯系，本學期開學初繼續(xù)召開小班新生家長會，并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷、設立園長信箱，隨機聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。
3、各班繼續(xù)辦好《家長園地》，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，每月1日、15日更換《家長園地》內容，并做好記錄。繼續(xù)辦好幼兒作品欄，做到內容豐富(可加入教師作品及手工等);與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續(xù)舉行家長開放日活動一次，力求形成家園教育合力。
(二)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。
1、舉行好每周一的升旗儀式，本學期將在升旗儀式時開展國旗下的講話系列活動，充分利用國旗下的講話，加強對幼兒的品德習慣教育。
2、立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。
3、豐富幼兒活動。1、是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。2、是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。
(三)深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。
1、落實新《綱要》，實踐新課改，使用好本學期的新教材并同我園上學期的教材進行有機的結合，邊開展邊整理出適合本年齡班的活動內容。針對新教材的使用，開展公開教學看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學活動評選等，通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推進課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)師幼關系要融洽(2)活動氣氛要活躍(3)教育目標要明確(4)教育方法要靈活;四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚;四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。
2、創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師1、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。2、要科學安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。3、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上。4、要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發(fā)展。
3、繼續(xù)建構幼兒個人成長檔案，建立科學的適合幼兒發(fā)展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美好的童年。本學期開始，各班都將繼續(xù)建構幼兒個人成長檔案，為了記錄下孩子成長的足跡，因此，各位老師要學會全身心地投入活動，留意觀察孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關注孩子的關注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進行心底的智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。這是《幼兒園辦園水平綜合評估》條例中必不可少的一項內容。
(四)以人為本，促進教師專業(yè)化發(fā)展
教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。
1、加強理論學習——與《綱要》接軌。
本學期我們將在分散自學的基礎上，以讀書交流會、信息交流會、實驗研究課題評議會、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面根據當前教育發(fā)展與改革的形勢來確定，另一方面根據教師自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討?；顒又薪ⅰ叭巳耸侵鞒终摺钡幕顒铀悸?，每一次活動由不同的教師主持。各教研組也要根據自己的專題，在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，以“問”引“答”，以“問”促“疑”，以“問”導“思”，互動推進實現教科研活動中相互學習，相互提高的目標。每次研討會前都將以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關資料，再結合自己的教學實踐進行交流、討論，在思維的碰撞中產生創(chuàng)新的靈感和火花。每月一次的研討會要力求做到：“小”：重點突出，目標統一;“新”：形式多樣，方法靈活;“實”：選題準確，層層推進，并逐步制度化、系統化，切實提高教師們的理論水平。 教研活動中認真做好教研記錄，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每次教研活動有質量。
2、聆聽窗外聲音——與大師對話。
當前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關自守只會使自己走更多的歪路。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。
3、注重教學反思——與心靈交流。
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更要深刻地反思自己的教育行為，按照上學期的要求認真撰寫教育隨筆或案例反思。各年級組組長要做好每月一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課教師能全面領會教學意圖和內涵。
4、立足課題研究——與實踐融合。
實踐是檢驗真理的唯一標準。我們對任何事物的認識都是一個實踐、認識、再實踐、再認識的循環(huán)往復以至無窮的過程。理論必須在與實踐的無數次的相互碰撞中才能得以內化和更好的運用、指導實踐。本學期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態(tài)過程。
為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行，本學期將在課題承擔者中開展“六個一”活動，并形成制度貫徹執(zhí)行。(1)期初制定好課題研究階段計劃。(2)每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況。(3)每月完成三篇質量較高的課題教育隨筆。(4)每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進行自我評析。(5)期末寫好課題階段小結及論文，積極向各級刊物投稿。(6)寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。
本學期我們仍將以幼兒園網站為宣傳窗口，鼓勵發(fā)動各位教師積極投稿及時交流幼教信息及發(fā)表自己的見解，繼續(xù)利用宣傳欄、家長委員會等，向社會、家長宣傳我園的教科研成果。同時將著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，積極向各類報刊投稿，進一步加大幼兒園教育教學、教科研工作的宣傳力度。
5、抓實教學常規(guī)——與教師探討
隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入，對教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊伍的水平已成為教育質量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強事業(yè)心和責任感，堅持走發(fā)展內涵之路。a、繼續(xù)加強集體備課。各教研組要組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。b、繼續(xù)加強隨堂聽課。業(yè)務領導要堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法，提高教學質量。c、建立教師成長檔案。為了更好地建立對教師的評價體系，本學期將正式啟用教師個人成長檔案袋，教師可將課題計劃、課題總結、教育心得、課題實踐、說課評課、個案分析、論文證書等資料歸集入袋，到學期末以其作為考評各位教師工作的依據。d、加強培養(yǎng)教學骨干。為了健全一支師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。本學期我們將開展各類競賽、評優(yōu)活動，為青年教師的成長搭建舞臺。教師可自薦開展親子活動;到姐妹園借班上課，提高組織教學能力;也可以積極撰寫科研論文、活動方案、反思筆記，向幼兒園或以上教育報刊雜志部門投稿;也可以主動申請上研討課、課題實踐課等。我們將把其成績例入學期末的考評中。
幼兒園大班園本教研計劃篇七
根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教研經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：
（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教研方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教研實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量。
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教研質量。具體內容有：
（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教研方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。
（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教研模式、教研方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
（3）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
（4）實行隨機查課。
（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教研互助，讓教師既當學員，又當教員（英語（x）音樂（x）珠算（x）美術（x）。
（2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教研活動要深入開展，對在教研活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教研中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的'重要環(huán)節(jié)。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。
（1）繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈、音樂、手工制作、計算機網絡知識學習、課件制作、活動過程的設計等教研基本功的訓練。
（2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。
（3）開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于x節(jié)，并做好聽課記錄。
（4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月x日前交）。
幼兒園大班園本教研計劃篇八
以我園本學年上學期工作思路為指導，根據保教工作計劃要求以及語言教研組實際情況，將繼續(xù)深入學習貫徹新《綱要》的精神，讓每一位成員都切實領會《綱要》實質，引領教師的教學之路。我們將本著“讓教師學會教，讓幼兒學會學；教師是幼兒發(fā)展的支持者、合作者和引導者”的教育理念，開展多種形式的學習、研討、交流等活動，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師，順應時代的發(fā)展要求，提高語言教學的教育與科研的實效，提高幼兒園的知名度。
1、強化學習，更新教育觀念，奠定教學的理論基石。
（1）繼續(xù)深入學習新《綱要》，在全組教師中統一認識，把握本年齡段教育目標，切實把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學中，切實提高教師的理論水平。
（2）博覽幼教雜志和教育書籍，結合我園“四講三賽”活動，積極開展讀書活動，做到人人愛讀書，讀好書，認真記錄讀書筆記，積極撰寫讀書心得。
（3）每月利用教研會的時間進行十分鐘的集體理論學習和十分鐘的討論，強化教師學習研討的能力。
2、備好開學第一節(jié)課，樹立新形象。
開學的前一天，根據各年級組安排好的教學進度，要求本組成員統一上課內容，認認真真的備好開學的第一節(jié)課，精心準備教具學具，采用多種教學方法吸引幼兒注意力，將孩子的心收回來，盡快投入到學習之中，為本學期的教育教學開個好頭。
3、扎實開展集體備課。
本學期，組織語言教研組成員進行每周一次的集體備課，集體確立教育目標，探討最佳教育方法，研究每一個過程，準備教具學具，使每個教師都有機會展示，不斷提高教育教學能力，爭取上好每一節(jié)課，尤其是要加強幼兒閱讀課的研究和探討，堅持每周上一節(jié)閱讀課。
4、做好研究課，實現新突破。
在9月、10月、11月份分別進行一次研究課活動，大、中、小班個進行一次。在每次活動之前，首先要確定作課人，作課教師要精心準備，上出自己實力和水平，進一步提高駕馭課堂能力，實現課堂教學新突破。
5、盡早準備優(yōu)質課，爭取語言組教師的課堂教學有新的突破。
組織本組教師積極參加10舉行的優(yōu)質課大賽，提醒全組教師盡早著手準備，選定課題，精心準備，能用多媒體課件的要盡量用，爭取我組教師的課能有新的突破。
6、做好“你提問題我解答”教研活動。
在本學期教研組將給教師提供每周一次的“你提問題我解答”的交流平臺，要求每一個教師都可以提出問題，通過集體討論的方法來解決，共同提高教育水平，達到共同進步。
1、努力做好幼兒經典誦讀、幼兒閱讀課的教學工作，根據自己的情況靈活選擇自己的誦讀內容，開展不同形式的幼兒讀書活動，例如親子閱讀、講故事、趣味問答等形式，激發(fā)幼兒讀書的積極性。
2、加強幼兒角色游戲的指導，讓幼兒喜歡角色游戲、會游戲。
3、全面提升本組成員的教科研水平，積極參加園里審報的研究課題，力爭從教學實際出發(fā)，在語言組各科教學活動中，積極實施與研究。
在本學期，我們將立足本職，求真務實、敢于創(chuàng)新工作，把語言組教研活動充分落到實處，促進我組每一個教師的進步，切實提高教育質量。
幼兒園大班園本教研計劃篇九
以先進的教育理念為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，深入實際調查研究，探索新理念下教研活動的模式，切實解決教師貫徹《幼兒園教育指導綱要》中感到困惑的問題，促進教師專業(yè)化成長。根據教育局的幼教工作精神和本園的實際情況，下半年教研組工作繼續(xù)在上半年的工作基礎上進一步加強。一是繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導綱要》精神，推進幼兒園課程改革，全面貫徹素質教育，以培養(yǎng)與新世紀社會發(fā)展相適應的人才為目標，以形成發(fā)展提高幼兒的綜合素質為宗旨，不斷更新教育觀念，促進我園教科研水平在原有基礎上進一步提高;二是積極開展園本教研活動、區(qū)角活動，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，運用先進理念，推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動；三是深入做好“大帶小”工作，促進青年教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。
二、現狀分析：
通過上學期的教研活動，教師的教育觀念有了一定的轉變，但在保教實踐中認識與行為不符的現象時有發(fā)生，所以要幫助教師進一步更新觀念；教師的教養(yǎng)方法由注入式向啟發(fā)式、引導式轉化，重視幼兒能力的培養(yǎng)，重視活動的過程性評價，但還有部分教師習慣于終極性評價，在組織活動忽視幼兒的主體地位;另外，教師科研意識逐步增強，能主動圍繞課題進行研究，但由于缺乏廣泛深入的理論學習，研究缺乏深度。因此，走出特色的教研之路，使教育教學水平得到真正提高，組織管理及方法上的運用更加得當，教研活動的效果質量能夠更加明顯。是我們教研組在本學期中需要關注和加強的方面。
三、工作目標：
總目標：如何提高教師的創(chuàng)新素質。
具體工作目標：
1.做好科研指導和服務工作，為教師科研提供條件，幫助教師創(chuàng)造性的解決研究中遇到的各種困難,使教師不斷獲得成功.
2.做好科研管理工作,對實驗課題要根據實驗計劃認真實施,定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，積極建設科研骨干隊伍。
3.做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。
4、建立健全教科研資料，分門別類，使教科研資料有序化，完整化。
6、積極開展主題教育活動，提高教育教學水平，按幼兒情況有計劃、有目的地設計教案。
四、工作重點：
1.加強理論學習，進一步增強教師隊伍的教科研意識。
發(fā)揮理論學習上的推動作用，結合學習材料和幼兒園教科研工作實際，及時組織學習先進的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務于教育教學，落實于教育教學實踐中”的思想，逐步形成“以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。
以上雜志上發(fā)表或獲獎。教師每年必讀一本以上教育理論專著，通讀兩本以上幼教學科專業(yè)刊物，精讀教育刊物中若干篇重點，以讀書筆記的形式每月摘錄一篇，由各班的班組長作不定期檢查，學期末上教。
3.規(guī)范課題管理，深化教育教學改革。
加強對現有課題的常規(guī)管理，促進研究的規(guī)范化、科學化，提高科研的實效性。
（1）要制訂好本年度課題研究階段性計劃，認真扎實開展課題研究，上好實驗課，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。
（2）建立健全學習和交流制度；組織教師學習有關理論，掌握科學的研究方法，提高教師自身的創(chuàng)新素。
4.激勵教師積極反思，提高教學質量。
積極鼓勵教師總結教學經驗，要求教師每學期寫出至少二篇教學設計典型案例或教育教學隨筆，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿。
6、認真學習、貫徹《綱要》精神和教研計劃，深入開展教研活動（良好行為習慣培養(yǎng)、環(huán)保教育、創(chuàng)新教育），鼓勵教師解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。
7、深入做好“大帶小”工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進青年教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。
五、具體工作安排。
1、教研組討論制定教研活動計劃，各班制定主題，區(qū)域，游戲，課題計劃。
2、組織學術沙龍活動。（學習創(chuàng)新教育的）。
3、根據教師節(jié)，對幼兒進行尊師教育。
4、開展“大帶小”教研活動。
1、歡慶“國慶節(jié)”，對幼兒進行愛國主義教育。
2、環(huán)境創(chuàng)設評比。
3、組織業(yè)務、理論學習、學術沙龍。
4、繼續(xù)開展“大帶小”教研活動。
5、開展“金色秋天”等活動，讓幼兒感受金秋美好景象，探索秋天的秘密。
1、檢查各班計劃完成情況。
2、組學術沙龍活動。
3、續(xù)開展“大帶小”教研活動。
4教研展示—家長開放日。
5、骨干教師師范課。
1、組織學術沙龍活動。
2、各班整理資料進行專題小結、創(chuàng)新成果展示活動。
3、各班開展“迎新年”活動。
4、加強冬季體育鍛煉，增強幼兒肌體的適應力。
1、認真填寫“幼兒成長紀念冊”，對幼兒的發(fā)展進行公眾的評估。
2、進一步完善各項工作的小結、反思。
3、整理各類檔案，資料歸檔。
4、學期工作總結，“學術沙龍”經驗交流活動。
幼兒園大班園本教研計劃篇十
本學期的教研活動，相較于以往的教研活動有所不同。本學期我們把死板的講座式教研變成互動式的教研。爭取在落實縣教師進修學校工作重點的前提下，根據園所自身的發(fā)展需求，以研究幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)為基本思路；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質量。
1.教研組人員情況。
本園教研組分主班教研組和副班教研組。本學期主班教研組人員基本不變，副班教研的隊伍新加入了幾位骨干教師，相信本學期的教研活動會比上學期更加精彩。
2.教研組織形式。
從上學期的單一講座形式變成多樣化的互動形式。并將班級一日常規(guī)培養(yǎng)與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將安排教師進班觀察，針對觀察到的現象進行討論，提高活動實效。
3.教研活動內容。
本學期教研活動的內容主要有：集體備課、教師師德培訓、教師心理健康講座、文本解讀、幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討、教師經驗交流、教師技能培訓等等。本學期的集體備課有所改變，主備老師根據自己的特長，選擇自己擅長的領域進行備課，活動開始先在教研組內把自己備好的內容進行試課，大家再對主備老師的課進行討論分析，生成一個完整的教案，再到各班進行教學，第二次集體備課時，再交流教學反思。在幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討中，我們將安排教師進班觀察，根據實際情況進行討論，本學期重點探討餐后管理和區(qū)角常規(guī)的培養(yǎng)。
第二周：經驗交流。
第三周：集體備課。
第四周：文本解讀。
第五周：餐后活動管理（一）。
第六周：餐后活動管理（二）。
第七周：集體備課。
第八周：心理健康講座。
第九周：教師技能培訓。
第十周：集體備課。
第十一周：公開課（互聽互評）。
第十二周：區(qū)角管理（一）。
第十三周：區(qū)角管理（二）。
第十四周：師德培訓。
第十五周：集體備課。
第十六周：評價與分析。
幼兒園大班園本教研計劃篇十一
根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業(yè)務培訓和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
1、加強理論學習，提高教師水平。
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體：
（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量。
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：
（1）每周由年段組長組織本班教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。
（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
（4）開展評比活動，適時開展家園聯系欄、主題教學活動、區(qū)域活動操作、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
（5）實行隨機查課，“常態(tài)化教學”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量，課后及時與授課教師進行交流，并給予評價。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。
（2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
1、班級研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
2、年級研討。本期我園將實施每周五年級教研組活動，由園長帶領全體教師共同討論教育教學的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄。
幼兒園大班園本教研計劃篇十二
1、學習、討論本教研組的教研計劃，并修改、完善。
2、編一套符合幼兒年齡特點的新中班組早操。
3、研討并擬定年段教育專題研究計劃。
4、學習優(yōu)秀幼教信息。
1、集中學習優(yōu)秀教案以及教學方法。
2、抓好中班組幼兒一日活動的安排，一起分析研究幼兒各方面發(fā)展的情況，并采取有針對性的措施，解決好各種問題。
3、美術活動探討：怎樣創(chuàng)設美術情景，提高幼兒的創(chuàng)造力。
1、確定觀摩課題，集體備課。
2、舉行中班組美術活動觀摩活動。
3、加強中班組各班與家庭的聯系與合作的關系，提升家庭教育能力。
1、聽課反饋，組織評議。
2、自查教育教學情況，提出問題，并在小組內討論、解決。
3、學習優(yōu)秀幼教信息。
1、交流專題計劃落實情況，分析、總結。
2、做好各類工作的總結，材料整理歸檔。
1、做好班級的衛(wèi)生及環(huán)境的整理工作，迎接開學。
2、教師共同討論制定下個月教學計劃。
1、各班加強常規(guī)訓練，優(yōu)化幼兒一日生活。
2、組織教師理論學習。
3、集體備課，確定主題活動。
1、課堂教學研究活動。
2、結合本月主題自制區(qū)域活動材料投放，創(chuàng)設出適合中班幼兒的區(qū)域活動環(huán)境。
3、組織教師理論學習。
4、傳統節(jié)日——清明節(jié)、“五一”節(jié)的滲透教育。
1、開展教師聽課、評課活動，
2、家長開放日活動。
3、組織教師理論學習。
4、組織中班主題研討活動。（語言、科學、健康）。
1、配合開展慶“六一”活動。
2、做好教學復習工作，迎接幼兒學期教育教學評估。
3、課題組學習活動。
4、心得、教學論文交流。
5、家訪工作。
6、總結本學期工作，收集整理各類教育教學資料。