制定方案的過程需要靈活和適應性，我們需要隨時根據(jù)情況進行調整和優(yōu)化。制定詳細的時間表和里程碑，以便控制進展和監(jiān)測效果。這個方案的初步實施效果是令人鼓舞的。
醫(yī)院健康教育活動方案篇一
為進一步加強我院健康教育工作，促進我院創(chuàng)建省級衛(wèi)生院城的申辦成功，省級調研領導組對我院的健康教育工作進行了督導，現(xiàn)根據(jù)督導內容進行整改：
一、健教組織機構和財政經費的投入。
（一）存在問題。
1.全院無獨立的健康教育機構，無編制和人員2.財政專項經費投入少。
（二）整改措施。
二、健教人員業(yè)務培訓和能力建設。
（一）存在問題。
1.部分健教專干和工作人員對創(chuàng)建省級衛(wèi)生院城的標準和要求沒有完全掌握。
2.健康教育專干和工作人員開展健康教育工作的業(yè)務水平有待提高。
（二）整改措施。
2.對全院單位（行業(yè)）、社區(qū)、醫(yī)院和學校開展的健康教育活動定期進行督導和業(yè)務指導。
三、健教宣傳和傳播材料的開發(fā)。
（一）存在問題。
1.部分單位宣傳欄沒有及時更換或內容不完整包括時間的標注等。
2.社區(qū)、村組未設置健康教育宣傳欄3.健康教育部門自主開發(fā)的宣傳材料少。
（二）整改措施。
3.加強自主開發(fā)宣傳材料的能力，并達到5種類型以上。
四、控煙宣傳和督導巡查。
（一）存在問題。
1.醫(yī)院和疾控中心無室外吸煙區(qū)2.學校部分公共場所無禁煙標志。
（二）整改措施。
二〇一六年六月二十八日。
醫(yī)院健康教育活動方案篇二
1.引導幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。
2.通過分析討論初步學習情緒轉化策略。
教學準備。
課件(1)―(4)、色彩卡、背景音樂。
教學過程。
1.情景感知。
播放課件(1)，理解每個人都有情緒。喜：一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒：一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。哀：一幼兒因班中的小金魚死了，表現(xiàn)得非常傷心。愁：一幼兒因不會系鞋帶而發(fā)愁。
小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，這種感受我們叫它心情。
2.討論分析。
提問：你們平時心情好的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?
為情緒配色：出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。
通過簡單操作，讓幼兒感知心情與色彩的關系。(好心情――暖色、壞心情――冷色)。
3.體驗理解。
請個別幼兒回答。
觀看多媒體課件(2)。
a.一群小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲，貝貝因為心情不好而粗暴拒絕，使得這群小朋友也變得很不開心。
b.佳佳在游園活動中得了獎，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂。
討論：誰做得對?你能做到嗎?(重點：引導幼兒去理解貝貝――心情不好時確實不想?yún)⒓佑螒?，但不能對同伴發(fā)脾氣，影響別人的情緒。)。
討論：誰愿意告訴貝貝怎樣做好?
方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過一會兒再說”。
方法二：直率地說“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。
方法三：想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”，然后愉快地接受邀請……。
討論：如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會怎么做?(重點：引導幼兒體察他人心情，學會寬容。)。
討論：你喜歡誰?他這樣做好在哪里?(重點：引導幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)。
4.內化遷移。
問題一：當你不開心的時候，怎么辦?(重點：初步懂得應妥善管理自己的感受，認識他人的情緒，并懂得分享快樂的道理。)。
問題二：你有什么辦法知道別人的心情?(看表情)。
出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉，點擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。
提問：他怎么了，可能因為什么事?
分別點擊各種表情的臉譜，播放動畫短片。
點點發(fā)愁：發(fā)水災家里被淹了，天氣越來越冷，沒衣服穿，沒有飯吃，怎么辦呢?
提問：看了短片，你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起來呢?
幼兒想辦法幫點點，如給他捐衣服，請他到幼兒園來玩，幼兒每想到一種幫助的方式，點點便笑一笑、說一聲“謝謝”。逐步讓幼兒明白“助人為快樂之本”的道理。
5.提煉主題。
課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉，周圍開出了五彩鮮花。
小結：心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，多關心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們的身邊就會充滿快樂!
醫(yī)院健康教育活動方案篇三
醫(yī)院作為防治疾病保護健康的重要機構要認真開展健康教育工作，不僅要向群眾普及衛(wèi)生科普知識，還要將健康教育作為提升醫(yī)院整體形象的有力手段，推動我院醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。
加強領導，建立健全組織機構。
我院要加強對健康教育工作的領導，建立健全健康教育組織機構。各科室、各病區(qū)要有健康教育責任人，負責實施我院各項健康教育工作。
我院要切實加強醫(yī)務人員的健康教育培訓，讓廣大醫(yī)務工作者不僅懂得防病知識，更要掌握健康教育的傳播技巧，自覺將健康教育融入日常診療工作中，做健康知識的傳播者、健康行為的先行者。
三、搞好健康教育陣地建設，提升我院健康教育整體形象醫(yī)院設立健康教育宣傳欄，結合科室特點宣傳衛(wèi)生科普知識，做到門診每樓層、住院部每病區(qū)至少設立1個宣傳欄，定期更換內容。
我院要通過電子顯示屏滾動宣傳衛(wèi)生知識，不定期更換內容。
四、做好各種健康教育宣傳資料的發(fā)放工作。
我院要通過宣傳咨詢臺對病人進行健康教育。健康教育處方。
—1—要落實專人負責，按時領取、發(fā)放。
我院要結合本單位實際，因地制宜地開展多種形式的健康教育活動。門診健康教育設立宣傳咨詢臺，發(fā)放各類宣傳資料（健康教育處方等），舉辦各種疾病防治知識專題講座等形式為主。住院健康教育應結合整體優(yōu)質護理模式，通過入院健康宣教、疾病防治知識的健康宣教、出院健康宣教，加強對病人、家屬的健康教育，以座談會、查房、設立健康教育宣傳欄等形式開展健康教育。
六、加強我院控煙工作。
我院要通過強化組織管理、建立健全禁煙工作制度、創(chuàng)建無煙工作環(huán)境、開展控煙宣傳活動、舉辦戒煙服務技能培訓、設立戒煙門診或咨詢室、等措施積極創(chuàng)建無煙醫(yī)院。做到有禁煙組織、有禁煙制度、有禁煙執(zhí)法監(jiān)督員、有數(shù)量充足的醒目的禁煙標志；單位所有室內做到無人吸煙、無煙蒂、無煙缸。同時要結合我院工作實際，制定我院控煙計劃、年度目標、實施方案等，并定期組織人員進行督導檢查。
七、加強資料的收集、報送、歸檔工作。
我們在開展健康教育工作的同時，要加強資料的收集、整理、歸檔工作。做到專人負責，及時收集、定期整理，確保資料齊備、系統(tǒng)和規(guī)范。
—2—。
八、考核與評價。
我院將定期對住院病人相關衛(wèi)生知識知曉情況和健康行為形成情況進行調查，每兩月一次。認真做好健康教育工作的組織實施，做到制度化、規(guī)范化，使健康教育工作有聲勢、有影響、見實效。
鶴煤總醫(yī)院二〇一五年三月九日。
—3—。
醫(yī)院健康教育活動方案篇四
為進一步宣傳普及心理健康知識，強化學生個人關注心理健康、提高心理素質、開發(fā)心理潛能的意識，促進學生身心健康發(fā)展，大石中心小學計劃開展為期一學期的心理健康教育活動。
一、活動宗旨。
通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動為載體，大力宣傳心理健康知識，營造一種關注心理健康、重視心理健康的良好氛圍，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛煉心理素質，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教育，增強學生的心理保健意識，提高學生的心理健康水平，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
二、活動主題。
沐浴心育陽光健康快樂成長。
三、活動時間。
貫穿20__學年第二學期。
活動一：心理健康活動啟動儀式(3月份)。
2、學校領導講話——心理健康教育活動的目的、意義和基本要求。
3、學生代表發(fā)言。
活動二：“懂得感恩勇敢表達”(4月份)。
結合“三八節(jié)”“母親節(jié)”為教育契機，圍繞“感恩”主題，為了讓學生懂得感恩，并勇于表達自己的感恩之情，面向全體學生收集繪畫、制作賀卡、手抄報等優(yōu)秀作品。
一到三年級可以是以“給媽媽畫一張畫(做一張賀卡)”的方式進行;四到六年級則可以做感恩主題的手抄報。
要求先在本班內展示評比，每班再上送5份學校參評。(評比時間：第十周前)。
活動三：心理主題黑板報比賽(5月份)。
各班還有樓梯的黑板報以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題出一期黑板報。
三四年段以如何調節(jié)情緒，快樂每一天，或認識自我，增強自信心為內容;。
五六年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關系為內容。
學校統(tǒng)一組織評比。
活動四：播放心理教育主題電影(六一節(jié)當天)。
電影藝術的獨特魅力受到了廣大青少年的喜愛，并對學生心理發(fā)展起到潛移默化的作用。利用歡度六一節(jié)的時間，播放心理電影，通過寓教于樂的方式，對學生進行積極健康的引導。
推薦電影目錄如下：
1)缺乏學習動力：《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》。
2)缺乏信心：《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》。
3)自卑失落：《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》。
4)交流障礙：《對她說》、《墮落的天使》、《雨人》。
5)失敗或絕望：《遠大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》。
6)厭倦生活：《天生愛情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》。
8)緊張：《虎口脫險》、《小孩不笨》。
活動五：主題征文比賽。(6月份)。
面向三到六年級學生開展心理征文比賽。
征文要求：文章符合本次心理教育活動主題“陽光成長快樂生活”，涉及的故事、體驗、感悟、思考必須是真實的，內容積極、健康、向上。
文體形式：文體不限，要求新穎活潑，恰當?shù)乇憩F(xiàn)文章內容。
文字組織：主題明確、表達流暢、敘述生動、文筆清新。
評比：每班上交兩份進行全校評比，第十八周前完成。
活動六：心理知識廣播站(整個學期內每月一次)。
校園廣播站推出心理健康教育主題欄目(如“心靈之聲”)，于午間等固定時間播放關于心理方面的小知識、小測試、歌曲等。
學生：獎狀和獎品班級：獎狀并全校表彰。
五、活動要求。
(一)高度重視，認真落實。
全校務必高度重視該活動的開展，對各班級的活動參與度及參與質量要及時給予總結評價。
(二)緊扣主題，調整拓展。
為提高活動的實效性，力避搞形式，走過場。學校可在緊扣主題的前提下，根據(jù)自己的客觀實際，對方案設計的“活動內容”適當予以調整和拓展。
(三)常抓不懈，注重內涵。
心理健康教育是一項長期的系統(tǒng)工程，學校要在常規(guī)推進的基礎上，特別注重活動的總結與反思，努力提升活動的內涵。
醫(yī)院健康教育活動方案篇五
1、通過活動豐富幼兒對水果的認知，感受生活中分享的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力，鼓勵引導幼兒積極動手動腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
活動準備：
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、彌猴桃。
活動過程：
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。
2、請幼兒拿看一看自己認識各種水果，“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。
3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
4、教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。
教師提出問題：
做客為故事情節(jié)開展活動，水果招待客人。還可以做些什么活動?分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。然后請小朋友共同分享鮮果，請幼兒講述他們味道的不同。
活動結束：
小朋友一起探討一下，自己愛吃哪些水果，不愛吃的水果又有哪些?今后做到不挑吃水果的習慣。
醫(yī)院健康教育活動方案篇六
醫(yī)院健康教育是以健康為中心，以醫(yī)療保健機構為基礎，為改善患者及家屬、社區(qū)成員和醫(yī)院職工的健康相關行為所進行的有組織、有計劃、有目的教育活動。
開展醫(yī)院健康教育是醫(yī)學模式轉變和現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展的必然趨勢。健康教育是醫(yī)療保健服務的組成部分和有效易行的治療手段：健康教育是三級預防的重要內容；健康教育是預防和控制慢性非傳染性疾病的有效措施；健康教育本身就是一種治療方法。健康教育是密切醫(yī)患關系，促進醫(yī)院精神文明建設的紐帶。
健康教育各種資料、檔案的收存是醫(yī)院健康教育管理的重要組成部分，其作用一為考核、考證依據(jù)；二為總結經驗，提升為管理辦法、制度所需。
1．各科負責本科開展健教工作文字記錄，如工會座談會，健康教育科普講座，各種健康教育資料領取發(fā)放，電視播放等。需照圖片請與防?？啤⑿麄骺坡?lián)系。
2.醫(yī)教科、院辦、宣傳科組織的街頭、下鄉(xiāng)咨詢，需留圖片、宣傳品留樣。
3.醫(yī)教科組織的衛(wèi)生大課堂需留圖片和講稿。
4.宣傳科負責媒體健康教育資料收集。
5.信息科負責衛(wèi)生科普欄，各種會議圖片，負責全院健康教育檔案收存指導，并統(tǒng)一管理。
1.根據(jù)我院情況，病區(qū)衛(wèi)生宣教工作，以個別指導與集體講解相結合的方式進行，宣傳對象主要是病員和家屬。
2．醫(yī)護人員在接待病人入院時，病員診療過程中，以及病員出院時均應根據(jù)病情和心理進行衛(wèi)生宣傳、指導用藥及健康咨詢。
3．護士長(或指派護理人員)定期召開病員座談會或學習會，宣傳常見病、多發(fā)病的防、治、護知識．每月1次。
4．病區(qū)內定點設立衛(wèi)生宣傳欄或黑板報，由病區(qū)根據(jù)發(fā)病規(guī)律和疾病特點定期更換，每月一期，宣傳科負責攝影，防?？屏舻妆４妗?BR> 5．督促病員搞好個人衛(wèi)生，注意病區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。
6．根據(jù)醫(yī)院健康教育規(guī)范，對病人或家屬開展多種形式的健康教育，包括入院教育、住院教育、出院教育三部分，按每個部分的不同側重點進行相關知識的教育。
7．開展：“吸煙有害健康”宣傳資料，有禁煙標志和控煙措施。醫(yī)院工作人員在診療疾病的過程中須向病人或家屬宣傳吸煙對人體的危害，對病人及家屬吸煙要進行勸阻和健康宣教。
1．各科要根據(jù)患者及家屬的不同需要．在診療過程中有針對性的開展健康教育工作。
2.各科候診護士在接待病人時，需開展候診知識及本科常見病，多發(fā)病宣傳，可采用口頭講解，宣傳欄，發(fā)放衛(wèi)生宣傳品。
3.醫(yī)師在接待中應針對病情開展口頭教育，發(fā)放健康教育處方。
4．大廳應設健康教育處方，資料免費取閱處，門診部工作人員要保證隨時各種資料的齊全。
5電視要定期播放健康教育知識。
6．開展：“吸煙有害健康”宣傳資料，有禁煙標志和控煙措施。醫(yī)院工作人員在診療疾病的過程中須向病人或家屬宣傳吸煙對人體的危害，對病人及家屬吸煙要進行勸阻和健康宣教。
為了切實做好2013年科室健康教育工作，開展全民健康知識宣傳和教育活動，提高全民的思想素質、科學文化素質和健康素質，根據(jù)醫(yī)院文件精神要求，特制定泌尿外科健康教育工作計劃如下：
一、組織建設。
1、根據(jù)人員變動情況，調整醫(yī)院健康教育領導小組成員，各科室健康教育工作小組在科室健康教育領導小組的領導下工作，并健康教育工作納入科室工作的議事日程。
2、建立質量控制網(wǎng)絡。每季召開例會一次，研究分析全院健康教育工作計劃的執(zhí)行情況，協(xié)調科室的工作，特殊情況隨時召開會議。
3、進一步完善醫(yī)院健康教育工作制度。明確職責，結合科室實際，制定本年度科室職工健康教育培訓計劃。保證計劃落實，任務到位。
4、精心組織，強化督查。健康教育工作納入院務政務考核和精神文明建設工作目標責任考核，對宣傳教育工作，實行不定期檢查（或抽查）、通報制度，以加強對傳教育工作的動態(tài)管理。
二、強化醫(yī)務人員健康教育技能及知識的培訓，提高健康教育水平。
1、組織全科職工努力學習掌握健康教育知識和技巧。做到診病與健康教育有機結合，整體護理與健康教育有機結合。
2、年內有計劃、有目標的對全科職工、女職工、新上崗人員進行培訓。對參訓人員進行考試，要求人人達標。
3、通過培訓，全科職工能明確健康教育工作的重要性，能熟悉的掌握健康教育的影響因素、教育形式、內容及如何實施；并掌握健康教育工作一般常識、健康教育的技巧，工作中能積極主動的做好健康教育宣傳教育工作，使健康教育工作再上一個新臺階。
三、全員參與，開展多種形式健康教育知識宣傳活動，促進病人及社區(qū)居民自我保健能力。
1、首先必須加大宣傳力度，利用醫(yī)院門診大廳放像設備，播放健康教育宣傳資料片。
2、醫(yī)院門診大廳、病區(qū)宣傳墻，根據(jù)季節(jié)及疾病發(fā)病流行情況，每二個月更換一期宣傳專欄內容，并做到圖文并茂。
3、各類宣傳資料做到針對性、科學性、實用性、通俗性、趣味性為一體，內容包括衛(wèi)生防病、婦幼保健、飲食衛(wèi)生、常見病、多發(fā)病、季節(jié)性傳染病為主。充分利用健康教育宣傳陣地，大力普及健康衛(wèi)生知識和常識，破除迷信，教育廣大群眾自覺養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習慣，提高全民健康素質。
4、公共場所有“禁止吸煙”標識和各種衛(wèi)生宣傳標語。科室門診和病房醫(yī)護人。
員，按本科病種開展多種形式保健知識傳播活動。
5、醫(yī)生結合患者就診，隨時開展保健知識宣傳和專題專病講座；積極向病員及陪伴宣傳健康教育的重大意義和衛(wèi)生防病知識，做到入院宣傳，床旁宣傳，出院宣傳和發(fā)放宣傳資料和處方。大力抓好醫(yī)院禁煙宣傳。
6、建立咨詢室或心理門診。
7、可利用vcd、電視等形式開展電化教育。
8、參與社區(qū)衛(wèi)生服務、家庭病床、康復指導、衛(wèi)生日街頭宣傳等社會健康教育活動。
9、有必要的健康教育設備、宣傳材料、檔案資料、工作記錄等。
四、結合醫(yī)院創(chuàng)無煙醫(yī)療機構活動，繼續(xù)在科內開展“創(chuàng)無煙科室”活動，鞏固創(chuàng)無煙單位成果。
五、對醫(yī)院健康教育工作實行長效管理，定期或不定期的對科內健康教育工作進行檢查考核。對考核結果進行總結、分析、反饋，并納入科室質量考核，與獎金掛鉤。
六、提供健康教育宣傳資料，協(xié)助辦好社區(qū)健康教育宣傳專欄。并定期下各居委會對群眾進行健康教育，衛(wèi)生防病咨詢和宣傳，為社區(qū)健康教育骨干上培訓課。
總之，做好健康教育工作要把握導向，注重實效。要堅持貼近實際、貼近群眾、貼近生活，善于用群眾語言和群眾容易接受的形式組織開展健康教育，增強說服力和感染力，增強健康教育工作的針對性、指導性和實效性。使我科的健康教育工作再上一新臺階。
根據(jù)我科及全院健康意識現(xiàn)狀，以養(yǎng)成文明的生活、科學飲食習慣，不斷提高健康水平和生活質量，根據(jù)醫(yī)院上級主管部門的要求和我科的實際情況，現(xiàn)制定2014年泌尿外科健康促進工作計劃如下：
一、加強領導、健全機制。
1、在科室主任的領導下，發(fā)揮健康促進委員會的作用，落實各項健康政策，加大管理力度，通過各科室成員的積極配合，動員全科職工積極參與，在全科上下努力營造一個促進健康的良好環(huán)境，使廣大職工及就診、住院病人不斷增加健康知識，掌握更多的健康技能。
成立健康教育工作領導小組，全面負責預防接種工作的實施、執(zhí)行及協(xié)調工作。成員如下：
組長：李樹相。
2、制定2014-2015年科室健康促進工作規(guī)劃，把落實《中國公民健康營養(yǎng)》知識普及、慢性病宣傳教育、婦幼重點項目健康教育及醫(yī)務人員控煙等工作為重點，結合公共衛(wèi)生的大環(huán)境，關注健康與食品安全等方面的熱點話題。掌握傳染病的流行防控動態(tài)，明確健康教育工作重點任務。
3、調整、落實健康教育宣傳網(wǎng)絡，配合臨床醫(yī)療工作，有針對性的開展健康促進活動。
4、依托工會開展文娛、體育活動，推動職工參與體育鍛煉的自覺性。
5、積極參與大型健康促進工作，構建和諧，做到人人重視健康，人人講健康。
二、提高思想認識，保證日常的工作開展。
1、保證健康教育促進工作每年度有計劃，有小結有條有理的工作規(guī)范。
2、做好年初健康教育宣傳員的調整工作，做到各科室重視，積極參與，宣傳落實各負其責。
3、將健康促進工作納入醫(yī)療管理規(guī)范中，加強醫(yī)療部門及行政管理部門對健康促進工作的參與指導、監(jiān)督和管理力度。
4、定期召開健康教育促進及健康宣傳會議，利用院會有效地向全員職工傳達健康的信息；利用各種衛(wèi)生宣傳日進行健康教育宣傳。
三、門診病區(qū)工作。
1、有計劃完成全年各大型宣傳日的科內外宣傳咨詢活動，全年完成及工作總結，做好門診病人的日常宣傳工作。
2、根據(jù)病人入院期間的不同階段有針對性的開展健康教育工作，使病人盡快適應病區(qū)環(huán)境，減輕病人對醫(yī)院的陌生和恐懼感，減輕心理負擔，提高病人對醫(yī)院的滿意度。
醫(yī)院健康教育活動方案篇七
為持續(xù)深入地做好健康教育工作，倡導健康的生活方式，提高轄區(qū)居民健康水平，按照《寶雞市人民政府辦公室關于印發(fā)健康寶雞全民健康教育行動實施方案的通知》(寶政辦發(fā)[20xx]35號)文件要求，決定在我區(qū)范圍內開展全民健康教育行動。特制訂以下實施方案：
一、目標任務。
以科學發(fā)展觀為指導，按照科學性、實用性、通俗性相結合的原則，面向廣大群眾開展形式多樣的健康教育活動，大力倡導健康生活方式，逐步推進健康策略，提高健康知識知曉率和健康行為形成率，使群眾盡可能不得病或少得病，不斷提高轄區(qū)居民健康水平。
二、工作任務。
(一)成立由社區(qū)衛(wèi)生服務機構負責人擔任組長的健康教育領導小組，小組下設辦公室，配備專職工作人員，落實工作經費。制訂20xx年度健康教育計劃、工作措施、考核標準、獎懲措施。年內必須召開兩次以上專題研究健康教育工作辦公會，安排部署健康教育工作。
(二)加大健康知識的宣傳力度。進一步完善健康教育宣傳室的配套設施，健全宣傳內容，要將開展宣傳的記錄和圖片妥善保存，設立健康教育專欄或櫥窗要及時更換，圍繞群眾健康需求和衛(wèi)生防病工作重點更換宣傳內容，每月一次，全年不少于12次。各機構安排專職健康教育宣傳人員社衛(wèi)中心2-3人、社衛(wèi)站1-2人。健康教育人員的健康教育知識知曉率達到98%以上。年底社區(qū)居民健康知識知曉率要達到97%以上，健康行為形成率要達到80%以上。
(三)開展形式多樣的健康教育宣傳活動。各機構按照科學性、實用性的原則，采用通俗易懂的宣傳方式開展宣傳教育工作。通過播放健康教育宣傳片、集中講座、展板、掛圖、印制宣傳單、發(fā)放健康教育處方、義診咨詢、集中上街宣傳等靈活多樣的形式開展工作。
(四)做好重大節(jié)日的健康教育工作。利用5月30日第23個世界無煙日，大力宣傳《煙草控制框架公約》，普及煙草危害相關知識，介紹科學的戒煙方法，開展吸煙行為干預，降低吸煙率。
(五)加大重點時段健康教育宣傳力度。今年5、6、7、8月份的宣傳頻率要至少每半月一次，組織社區(qū)衛(wèi)生人員深入各居民小區(qū)，發(fā)放健康教育資料，開展健康咨詢，宣傳社區(qū)衛(wèi)生服務政策，普及健康防病知識，健全完善居民健康檔案，促進健康教育等公共衛(wèi)生工作深入持久開展;組織社區(qū)衛(wèi)生人員，在傍晚市民消暑納涼廣場，開展以常見病、多發(fā)病、心腦血管病等慢性非傳染性疾病的防治以及合理膳食、平衡營養(yǎng)、心理衛(wèi)生等知識問答、健康咨詢、義診服務，擴大健康教育覆蓋面，捉高居民衛(wèi)生防病意識和能力。
(六)加強信息報送工作。認真搞好本單位健康教育信息和宣傳動態(tài)的報送工作，特別是本單位的工作亮點、成功的做法、收到的效果以及在宣傳教育工作中涌現(xiàn)的先進人物要及時向區(qū)衛(wèi)生局上報，做到下情上達，便于掌握總體情況和向市上有關部門報告。
三、保障措施。
(一)高度重視，加強領導。各社衛(wèi)機構負責人要高度重視和支持健康教育工作，切實加強領導，成立相關組織，完善制度，親自安排部署健康教育工作，主要領導親自抓，分管領導具體抓，確保健康教育工作積極扎實地開展。
(二)明確責任，分解任務。各單位要按照方案要求，制定本單位健康教育具體實施方案，明確自己的目標任務、要建立健全崗位責任目標管理制度和考核制度，做到目標落實，任務落實，責任落實，人員落實，措施落實，考核落實，效果落實，獎罰落實，確保各任務不落空，不推諉，不誤時。
(三)強化管理，落實措施。要抓好硬件和軟件兩項建設，硬件主要落實人、財、物及宣傳陣地，并開展各種形式的健康教育活動。軟件重點抓好各個年度各種資料的管理工作，結合實際，有創(chuàng)造性的認真搞好宣傳培訓資料的收集整理和歸檔，絕不能缺項漏項，絕不能跨年歸類，做到整潔、美觀、齊全、豐富，保證此項工作在年終考核中取得較好成績，為全區(qū)的健康教育工作做出貢獻。
醫(yī)院健康教育活動方案篇八
為全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒發(fā)的《關于加強中小學生心理健康教育的若干意見》，進一步提升我校德育工作水平，宣傳普及心理健康知識，營造良好心理健康教育氛圍，提升師生對自身、對他人心理健康的關注，促進學校心理健康教育和諧發(fā)展，在月份開展我校的心理健康教育活動月活動?，F(xiàn)將活動方案公布如下：
一、活動月主題。
和諧心靈，健康成長。
二、活動時間。
2__年月1日—1日。
三、主辦：__學校團委。
承辦：校心理健康教育輔導中心。
四、活動對象：全體師生。
五、活動內容。
心理輔導中心制作積極向上，陽光和諧的宣傳標語在學校電子屏播出、校園宣傳窗張貼，營造氣氛，讓全校師生積極參與進。
2、心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊發(fā)放。
將學校心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊分發(fā)到每個班級。
3、每班開展一次心理健康主題班會。
參加對象：全校班級(除1級)。
要求：各班圍繞本次心理健康教育活動月主題，具體題目自定，在班會結束后各班將圖資料以電子版的形式上交心理健康教育輔導中心。
時間：月1日之間上交。
4、每班出一期黑板報，拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導中心。
參加對象：全校班級(除1級)。
要求：圍繞本次活動月主題，團委宣傳部將在月19日之前評比。
5、開展學生心理小論征集與評選活動。
參加對象：14、16級班級學生。
說明：學生心理小論，是學生自己研究、撰寫的關于心理健康教育方面的論，論必須體現(xiàn)中學生自己的觀點和方法，不得抄襲。
小論主題：自我意識、情緒管理、人際關系、學習心理、青春期心理、生涯發(fā)展、熱點問題心理分析等。
醫(yī)院健康教育活動方案篇九
小學階段的教育是養(yǎng)成教育，重點在于學生的身心健康成長。而小學生的心理健康教育，既是學生健康成長的需要，也是推進素質教育的必然要求。
根據(jù)《東興市教育局關于貫徹教育部〈中小學心理健康教育指導綱要〉的實施意見》規(guī)定，每年11月5日為“東興市中小學心理健康教育日”。我校除了平時加強學生的心理健康教育之外，積極響應東興市教育局關于開展20__年“東興市中小學心理健康教育日”活動的號召，在11月1日至30日期間，多層次多角度全方位地安排豐富多彩的“健康快樂成長每一天”的健康活動月，力求形式多樣、生動活潑，讓心理健康教育滲透人心，將這項工作做到持久化、日?；?、規(guī)范化。
一、活動主題。
“學會感恩，尊重他人”
二、活動對象：教師、家長及學生。
11月5日早會時間，在全校舉辦一個有聲有色的“心理健康教育日”動員儀式。
內容：
2.學生表演手語操《感恩的心》。
3.心理劇表演：《我們是一家人》。
(二)教師心育培訓。
我們知道：只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的孩子，我校重視組織教師參加各級心理健康培訓。
1.心理教育老師面對全校教師舉辦《掌控情緒，成就孩子》的主題講座。
2.邀請東興心理學教育專家結合豐富多彩的案例舉辦講座。(時間：11月中旬多功能室，德育處)。
3.在校園網(wǎng)上向教師推薦相關書籍，如《心平氣和的一年級》、《心理學入門知識》等數(shù)十本書籍，指導教師加強學習。指導教師不斷反思自己的工作，不斷提高自己的心理健康水平和心理教育能力。
(三)學生心育培訓。
1、充分利用校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄、廣播電視等媒介對學生進行心理教育，加強心育知識宣傳。
2、我校建立有自己的網(wǎng)頁，本月要在心理教育在此欄目中，載登有關感恩與尊重的小故事。(咨詢室和電教室負責)。
利用校園的午間廣播電視，播放有關“學會感恩，尊重他人”的故事。(大隊部負責)。
各班班主任在早會或班會課上，針對班級情況，開展“學會感恩，尊重他人”的教育，讓學生從自己的生活學習中學會相處。
(四)家長心育指導。
開設家長課程，努力提高家長們的教育能力，從觀念、態(tài)度、教養(yǎng)子女的方式等方面對家長開展行之有效的培訓活動。
1.開發(fā)家長教育資源，以各年段為單位，組織家長講座，進行心理教育知識培訓。
2.心理咨詢教師進行“有效親子溝通”的主題講座，指導家長如何教育自己的孩子。(從一至六年級建議部分家長參加11月下旬)。
3.向家長推薦一些書籍，或做單獨的心理輔導，讓家長能夠以更行之有效的方法教育孩子，與孩子溝通。(校園網(wǎng)上發(fā)布)。
我們知道，心理健康教育工作不是一天兩天的事情，心理健康教育是溶合到學生、教師及家長的實際生活、學習和工作中的。我校將結合更多、更專業(yè)的力量，將心理健康教育工作落實到處，為學生提供一個優(yōu)秀的學習、生活環(huán)境，關注他們的成長。當然，我們還有許多不完善的地方，懇請有關領導給予指導與幫助。
東興市實驗小學心理咨詢室。
醫(yī)院健康教育活動方案篇十
一、活動主題：
小學生如何調解自己的情緒。
二、教學目標：
教師：
1、了解小學生的情緒狀況。
2、幫助小學生認識、調解自我情緒的重要性。
3、幫助小學生初步掌握情緒調控的方法。
學生：
1、了解自我的情緒狀況。
2、了解情緒是可以調節(jié)和控制的，初步學會調節(jié)和控制不良的自我情緒。
3、明確情緒是一個人的心理活動的正常表現(xiàn)，樹立正確的情緒態(tài)度。
三、教學重點：
學會正確對待不良的情緒。
四、教學難點：
對比積極情緒與消極情緒的作用。
五、教學準備。
1、含有歡快、低沉、憂傷旋律的合成音樂、歌曲《歌聲與微笑》、氣球數(shù)個。
2、多媒體課件。
3、布置活動室，營造良好的心理氛圍空間。
六、活動過程。
課前交流。
在上課之前，我們一起共同來探討一些問題：新年馬上就要到了，你的爸爸媽媽買了一件你非常喜歡的衣服送給你，你會有什么反應呢?你非常想穿著這件衣服去上學，可是媽媽執(zhí)意讓你等到過年的時候再穿，你會不會生氣呢?會不會傷心呢?(學生回答)在晚上看電視，看到非常恐怖鏡頭的時候，你又會有什么反應呢?(學生回答)。
其實，我們所表現(xiàn)出來的高興、害怕、生氣、傷心、恐懼等等都是大家所表現(xiàn)出來一種情緒，那你們時時刻刻都跟這個情緒打交道，你們對情緒又了解多少呢?究竟什么情緒才是好的呢?今天就讓我們走進“情緒”這個五彩繽紛的世界，一起來體驗吧!
明鏡臺。
(一)音樂進入情境。
1、先請同學們來欣賞一段音樂，用心去聽、去感受。
2、聽這段音樂時，你的情緒產生了哪些變化?歡快、幸?！只拧瘋?。
3、小結：剛才一段簡短的音樂就引起了情緒上強烈的波動，我們的情緒無時無刻不在受著環(huán)境、事件的影響，經常會出現(xiàn)不同的情緒體驗，既有歡快的、愉悅的、幸福的，也有煩惱的、憂愁的、沮喪的，甚至還有痛苦的、悲傷的情緒體驗。
(構思：通過一段能引起情緒強烈波動的音樂，讓學生在音樂中體驗情緒的變化。)。
(二)玩“踩氣球”游戲體驗情緒。
導言：音樂能引起情緒的變化，不同的事情更能引起情緒的變化，下面我們通過一個游戲來體驗一下。
1、游戲方法：學生兩人一組，分別將氣球挷在左小腿上，當師說到“情緒”二字時，生就用其右腳趕快去踩爆旁邊同學的氣球，而自己的氣球防止不要讓他人踩到。(學生伴隨著音樂在寬松的氛圍中盡情游戲)。
2、學生體會：剛才的游戲中，你都有怎樣的情緒體驗?(學生自由說)。
(構思：通過“踩氣球”游戲，讓學生在充滿趣味性的游戲中體驗情緒的變化。)。
(三)利用“身邊的事兒”回顧情緒。
1、剛才在“踩氣球”中，我們的.情緒就經歷了這么大的變化，在生活中，我們每個人都可能遭遇不同的事情，處于不同的情境中，自然也會產生各種各樣的情緒。下面有哪位同學可以和我們一起分享一下你身邊的小故事呢?說一說你遇到過什么事情，當時有什么樣的情緒反應。(學生說說自己曾體驗到的各種各樣的情緒)。
2、師小結：多種多樣的情緒組成了五彩繽紛的生活，這里有很多情緒都能帶給我們幸福、快樂的感覺，對我們的生活、學習起到積極的推動作用，這些都是積極情緒。但也有一些情緒會讓我們對生活感到很很煩惱，我們把這些情緒稱之為消極情緒或者是不良情緒。
(構思：讓學生回憶曾經有過的情緒體驗，使學生對于情緒的認識更全面也更深刻)。
智慧泉：
導言：不良情緒不加以控制和調節(jié)的話，往往會帶來不良的后果，這不，小亮就與同學發(fā)生了一件極不愉快的事，我們一起來看一看這件事吧!
播放課件，認識消極情緒。
課件情境：
1、在電腦課上，由于其他同學認為小亮不會操作電腦，就嘲笑他，小亮就大怒，出手打人。
(1)小亮這種做法對嗎?他有怎樣的情緒體驗?
(2)面對同學的嘲笑，小亮應該怎樣做?
(3)如果你是小亮，你會怎樣去控制自己的情緒呢?
2、在數(shù)學期中考試中，李明錯了兩道題，得了95分，他對自己很不滿意，天天指責自己：“我真笨!這么容易的題還做錯了?！?BR> (1)李明這種想法對嗎?他有怎樣的情緒體驗?
(2)如果你是李明，你會怎樣做?
(構思：通過一段來自學生生活中的片斷，讓學生明確不良情緒如果不合理控制往往會導致不良后果。)。
回音壁：
1、小新是班里的電腦小高手，而他在這次的電腦競技賽中卻沒有拿到名次，他難過的流下了眼淚。
2、紅紅做數(shù)學遇到難題，冥思苦想都解答不出，他覺得很煩惱。
4、爸爸本來說好暑假帶我去郊游，可又沒兌現(xiàn)，真沒勁。
交流：小組代表說說小組交流后的方法，可以讓學生給方法取個名字寫在黑板上。老師可根據(jù)學生的說法靈活歸納總結消除不良情緒的方法。
1、積極心理暗示法：我能行。下次再努力。
2、注意力轉移法：聽聽音樂、看看書、散步。
3、合理宣泄法：找人說說話、唱唱歌。
4、學點精神勝利法：問問自己：“為這樣的事影響我的情緒值得嗎?”
(構思：尋求方法調節(jié)不良情緒。注重全體參與，并與學生實際生活經驗相結合，引導學生尋求調節(jié)情緒的方法，逐步明確控制和調節(jié)情緒的方法。)。
啟思錄：
配樂故事《尋找快樂》。
課堂總結：
今天，我們通過學習了解了不同的情緒，希望同學們要正確對待生活中的喜怒哀樂，多給自己制造一些歡樂，愿同學們在生活中的每一天都是快樂的旅程。最后祝大家笑口常開，永遠快樂。
(學生活動：欣賞歌曲《歌聲與微笑》并跟著唱，在歌聲中結束活動。)。
醫(yī)院健康教育活動方案篇十一
尊敬的幸福時光業(yè)主：
一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日中秋佳節(jié)即將來臨，為豐富幸福時光小區(qū)業(yè)主的精神文化生活、構建和諧美好的家園，我司與幸福時光社區(qū)居委會共同舉辦“情滿月圓、歡度中秋”的聯(lián)誼活動，與社區(qū)居民共度中秋佳節(jié)。
一、活動主題：情滿月圓、歡度中秋。
二、活動時間：201x年9月13日（星期二16:00~18:00）。
三、活動地點：幸福時光銷售部廣場。
四、活動節(jié)目：口腔義診、歌舞表演；節(jié)目精彩，不容錯過喲！
活動當天掃描關注“彩之云”app平臺進行登記，活動獎品豐富，機會難得，屆時請廣大業(yè)主踴躍參與。
順祝中秋快樂、合家安康！
南昌幸福物業(yè)管理有限公司。
微象湖。
201x年9月12日。
醫(yī)院健康教育活動方案篇十二
在一聲聲“不可以”中長大。
ppt課件。
1、通過活動，使學生學會并懂得與父母正確相處；
2、培養(yǎng)學生正確表達愛；
3、通過活動初步體驗換位思考，促進心理健康成長；
4、通過活動，讓學生對如何與老師及他人相處有所思考。
活動一：換位思考體驗寬容。
（一）激趣導入。
（1）觀看趣味心理圖片，導入新課。
（2）回顧生活場景，導出繪本。
（3）欣賞繪本并交流，引出主題。
（二）了解分享。
（1）回顧填寫，提取你最不想聽的“不可以”。
（2）情趣表演，體驗在“不可以”中各個角色的不同反應。
（三）換位思考。
（1）調換角色，情景表演。
（2）隨機采訪：面對孩子的不理解，你的心情怎樣？
（四）及時小結。
活動二：由此及彼思考相處之道。
（一）由此及彼。
（1）由繪本前言，引出《大衛(wèi)上學去》。
（2）欣賞繪本并交流。
（二）深入思考。
（1）交流：在學校，你遇到過這種情況嗎？
（三）及時小結。
欣賞繪本結尾，體會父母，老師的愛。
醫(yī)院健康教育活動方案篇十三
為進一步加強學生心理健康教育工作，促進大學生心理健康成長，根據(jù)中共河南省委高校工委、河南省教育廳辦公室《關于開展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動的通知》（x辦思政〔20xx〕x號）的要求，河南大學環(huán)境與規(guī)劃學院決定在全院范圍開展心理健康教育宣傳周活動。有關工作通知如下：
與心靈相約，與健康同行。
20xx年10月16日—20日。
環(huán)境與規(guī)劃學院全日制在校本科生。
1教育長廊進站點。
學校統(tǒng)一制作和發(fā)放《河南大學心理健康教育系列展板》，宣傳周期間全程在學院學生活動區(qū)域布展，集中進行心理健康常識的宣傳教育。
2彩虹手冊進宿舍。
學院統(tǒng)一發(fā)放《河南大學心理健康教育彩虹手冊》給各年級負責人，由各年紀負責人發(fā)給各個寢室長，以宿舍為單位開展相關的團隊學習活動。
趣味拓展進班級。
參考附《河南大學心理運動會方案》，各班級參照方案選擇活動項目，或者自主設置有益身心健康的團訓活動，加強學生互動、深化學生與學生交流。
4互動沙龍進班級。
各年級以班級為單位，可在往年主題班會的成功經驗和優(yōu)秀成果基礎上，開展更加豐富多彩的沙龍活動，以“與心靈相約，與健康同行”為主題引導學生暢所欲言、共話成長。
各年級生活委員以及各班級生活委員結合“健康習慣養(yǎng)成”、“直面情緒危機”、“陽光和諧成長”等學生關注的話題，以朋輩互助的模式，開展主題化和特色化的化活動，進一步豐富宣傳周的教育內容與形式。
五、活動要求。
（一）各班要高度重視此次活動，統(tǒng)籌規(guī)劃，認真組織。
（二）10月1日前各班負責人把本班級關于本次活動的策劃方案交給本年級負責人。
（三）各班做好宣傳工作，動員所有學生積極參加。
（四）活動過程中需有照片，視頻等相關記錄，并做好活動總結一并交給年紀負責人。
（五）此次活動總負責人：略。
醫(yī)院健康教育活動方案篇十四
活動時間：
20__年11月23日。
活動目標：
1、通過心理輔導活動，讓學生初步了解心理學的常識，能對照自己，克服一些不良的心理。使學生更好的心態(tài)投入到學習中。
2、通過與學生交流消除心理障礙，消除學習中的緊張和焦慮。
3、增強學生“我自信，我成功”。
4、掌握健康心理對學習的重要性，養(yǎng)成好的學習習慣。
活動重點：
消除不良心理，創(chuàng)設良好心境，增強自信心。
活動難點：
消除學生不健康心理。
課前準備：
1、音樂。
2、幻燈片(演講稿)。
活動過程：
一、導入。
用中外名人的成功例子導入“心理健康輔導課”主題。
二、提問“什么是心理健康?”(課件展示內容)。
根據(jù)例子討論。
三、心理健康表現(xiàn)，(課件展示內容)。
教師適當舉例闡述。
四、討論“為什么心理健康是成才的基礎?”
五、怎樣克服不良心理?(課件展示內容)。
課后分小組討論。把結果交到我辦公室。
六、五分鐘放松練習(課件展示內容)。
七、小結。
醫(yī)院健康教育活動方案篇十五
為認真落實《中小學心理健康教育指導綱要(20__年修訂)》，進一步提升我校心理健康教育工作，努力構建積極心理環(huán)境、營造和諧校園，通過把學生中出現(xiàn)的心理問題搬上校園舞臺，自己講故事、自己表演、自己觀看、自己體悟，從而使表演者和觀看者得到啟發(fā)。增進學生間的互動和交流，增進學生間的感情和友誼，使學生正確的認識自我和成長自我。學校決定開展心理健康教育宣傳月活動。
二、活動主題。
體驗、感悟、成長。
三、活動時間。
20__年3月7日—4月10日。
四、心理健康活動月領導小組名單：
顧問：
組長：
組員：
五、活動內容和時間安排。
第一階段：宣傳發(fā)動(3月7日—3月13日)。
制訂“活動月”實施方案，并確定實施項目。
第二階段：組織實施(3月14日—4月1日)。
1、發(fā)動宣傳。3月18日舉行以”體驗、感悟、成長”主題集會。
2、普及知識。各班出好一期心理專題黑板報。電子顯示屏滾動播出。
3、各班人人參與。
一—三年級活動：我所喜愛的心理故事。
四—八年級活動;校園心理劇。
4月1日，一—三年級講故事決賽;四—八年級校園心理劇初賽。
4月8日，四—八年級校園心理劇決賽。
4、三年級：講座(身體紅綠燈)。
第三階段：總結工作(4月6日—4月10日)。
1、對黑板報和活動成果進行評比，表彰。
六、活動要求。
各年級組各班要充分認識這次活動月的意義，組織學生全員參與，促進活動月的實施，抓好各方面工作的落實，使更多學生通過參與活動得到成長。
醫(yī)院健康教育活動方案篇十六
一、活動背景：
從進入大學到現(xiàn)在，隨著學習、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學們的心理有了一定的變化，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，已經成為我們班當下不可忽視的問題。有必要開展一節(jié)心理主題班會，增強同學們的心理健康意識，提高同學們心理健康水平。
二、活動目的及意義：
通過活動讓同學們了解健康心理的新概念;讓同學們認識到關愛的力量、協(xié)助的力量;同時，讓同學們在輕松的氣氛下調節(jié)身心，提高班級凝聚力，構建和諧的平面設計二班。
三、活動主題：
擺正心態(tài)，圓我大學夢。
__級平面設計2班全體學生。
五、活動時間：
六、活動地點：
待定。
七、活動所需物品：
精美禮品、音響等。
八、活動流程：
(一)活動前期工作：
申請教室、購買活動所需要的物品，安排等“海報制作”各班干具體的工作。
(二)活動開始：
(1)支持人講話，請班主任為這次活動做重要講話，宣布活動開始。
(2)請我們班的k王劉一賢同學高歌一曲。
(3)文字接龍。以宿舍為單位分組，進行語言傳達。讓同學在集體中感受到快樂，增強集體觀念。認識到未來的社會合作的重要性。
(4)聽音樂猜歌名接歌曲：
a.由主持人放出音樂，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b。
(5)請我們班的廖俊英同學為我們歌唱。
(三)心理測驗：
(心理健康測試表另外附件)。
(四)請班主任對我們的這次班會舉行評點和總結。
九、活動經費預算：
約35元。
醫(yī)院健康教育活動方案篇十七
活動目標：
1、通過游戲、故事等形式，引導幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。
2、在活動中，學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗合作的快樂。
3、發(fā)展幼兒的語言表達能力和解決問題的能力。
活動準備：
課件《猴子和鹿》，錄象帶，皮球若干，筐子，箱子，布條若干。
活動過程：
二、看課件，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。師：今天真高興，老師為小朋友帶來了兩個小客人，你們想不想見?放課件，提問：
(1)小朋友，你們猜誰能成功?為什么?
(2)他們成功了嗎?為什么沒成功?遇到這樣的困難，你猜他們心里會怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開動你那聰明的小腦筋，幫他們想個好辦法吧。我們大家可以互相商量商量，這樣辦法就更多了。
三、看錄象，學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗合作的快樂。
師：(1)他們在干什么?一個人能做到嗎?
(3)兩個人要想走的又快又好，你認為該怎么合作?小結：兩個人要想走的又快又好，就要相互配合，互相商量，步伐一致。
活動延伸：
游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩，我們也來試試，好嗎?首先，找到你的好朋友，互相商量商量，應該怎樣合作?(商量)商量好了嗎，來和你的好朋友，手拉手，咱們一起到外面去試一試!
醫(yī)院健康教育活動方案篇十八
5月25日是“全國大中小學生心理健康日”?！?.25”是“我愛我”的諧音，其含義是：愛自己才能更好地愛他人。心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。
為了提高師生的心理保健意識，營造校園內心理教育氛圍，促使師生科學地認識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，我校心理咨詢室擬在全校開展主題為“讓心靈快樂飛翔”的“5.25心理健康周”活動。
一、活動宗旨：提高師生心理保健意識，營造校園內心理健康教育氛圍。
二、活動主題：讓心靈快樂飛翔。
三、活動時間：5月20日-5月25日。
四、活動內容：
(一)國旗下講話。
活動要求：
1.圍繞“讓心靈快樂飛翔”的主題進行國旗下講話。
2.五年級部分學生《和你一樣》手語操展示。
活動對象：全體學生。
活動時間：5月21日晨升旗儀式。
承辦：學校少先隊、心理咨詢室。
(二)心理健康手抄報比賽。
活動對象：全校學生。
承辦：心理咨詢室德育室。
活動要求：
1.內容要求與心理學有關，積極向上;提倡內容和形式上的創(chuàng)新。
2.作品要原創(chuàng)，不得抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)取消評比資格。
3.作品規(guī)格：8開271mm×390mm(嚴格要求按規(guī)定規(guī)格作畫);。
4.作品正面右下角注明班級、姓名。
5.交稿方式：每班至少上交3份到德育室。
6.截稿日期：5月18日下午放學前
7.獎項設置：每個年級分別評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名。獲一、二等獎的作品在“蓮苑小喇叭”上展示。
(三)征文活動。
活動對象：全校學生。
承辦：心理咨詢室德育室《__》編委會。
活動要求：
2.統(tǒng)一使用400字的作文紙，字數(shù)要求300~600字。
3.在文章結尾注明班級、姓名、座號。
4.交稿方式：每班至少上交2份至校心理咨詢室(教師辦公樓四樓)。
5.截稿日期：5月21日下午放學前
五：活動宣傳。
橫幅：讓心靈快樂飛翔——__縣實驗小學“首屆5.25心理健康教育宣傳周”活動。
醫(yī)院健康教育活動方案篇十九
1.在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
2.引導幼兒練習雙腳跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。
3.培養(yǎng)幼兒的自信心、勇敢的品質。
【活動準備】。
1.沙包(5個)、呼啦圈(5個)。
2.音樂：《青蛙最偉大》、《我愛洗澡》。
【活動過程】。
1.教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙，模仿青蛙跳，師生一起隨《青蛙最偉大》音樂，進入活動場地，“捉”害蟲去。
2.引導幼兒邊說兒歌邊做熱身運動。
兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。
3.組織幼兒做游戲。
(1)跳荷葉(呼啦圈)，練習雙腳跳。
(2)跳土堆(沙包)，練習鞏固雙腳跳的技能。
(3)跳小河，鼓勵孩子們想出其他辦法。
(4)到了田地了，捉害蟲。
4.青蛙寶寶們，把害蟲消滅光了，跟著媽媽回家，原路返回。
跳小河——跳土堆——跳荷葉。
5.小青蛙跟著媽媽做放松動作。(背景音樂《我愛洗澡》)以小青蛙回家休息結束本次游戲活動。
醫(yī)院健康教育活動方案篇一
為進一步加強我院健康教育工作，促進我院創(chuàng)建省級衛(wèi)生院城的申辦成功，省級調研領導組對我院的健康教育工作進行了督導，現(xiàn)根據(jù)督導內容進行整改：
一、健教組織機構和財政經費的投入。
（一）存在問題。
1.全院無獨立的健康教育機構，無編制和人員2.財政專項經費投入少。
（二）整改措施。
二、健教人員業(yè)務培訓和能力建設。
（一）存在問題。
1.部分健教專干和工作人員對創(chuàng)建省級衛(wèi)生院城的標準和要求沒有完全掌握。
2.健康教育專干和工作人員開展健康教育工作的業(yè)務水平有待提高。
（二）整改措施。
2.對全院單位（行業(yè)）、社區(qū)、醫(yī)院和學校開展的健康教育活動定期進行督導和業(yè)務指導。
三、健教宣傳和傳播材料的開發(fā)。
（一）存在問題。
1.部分單位宣傳欄沒有及時更換或內容不完整包括時間的標注等。
2.社區(qū)、村組未設置健康教育宣傳欄3.健康教育部門自主開發(fā)的宣傳材料少。
（二）整改措施。
3.加強自主開發(fā)宣傳材料的能力，并達到5種類型以上。
四、控煙宣傳和督導巡查。
（一）存在問題。
1.醫(yī)院和疾控中心無室外吸煙區(qū)2.學校部分公共場所無禁煙標志。
（二）整改措施。
二〇一六年六月二十八日。
醫(yī)院健康教育活動方案篇二
1.引導幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。
2.通過分析討論初步學習情緒轉化策略。
教學準備。
課件(1)―(4)、色彩卡、背景音樂。
教學過程。
1.情景感知。
播放課件(1)，理解每個人都有情緒。喜：一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒：一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。哀：一幼兒因班中的小金魚死了，表現(xiàn)得非常傷心。愁：一幼兒因不會系鞋帶而發(fā)愁。
小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，這種感受我們叫它心情。
2.討論分析。
提問：你們平時心情好的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?
為情緒配色：出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。
通過簡單操作，讓幼兒感知心情與色彩的關系。(好心情――暖色、壞心情――冷色)。
3.體驗理解。
請個別幼兒回答。
觀看多媒體課件(2)。
a.一群小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲，貝貝因為心情不好而粗暴拒絕，使得這群小朋友也變得很不開心。
b.佳佳在游園活動中得了獎，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂。
討論：誰做得對?你能做到嗎?(重點：引導幼兒去理解貝貝――心情不好時確實不想?yún)⒓佑螒?，但不能對同伴發(fā)脾氣，影響別人的情緒。)。
討論：誰愿意告訴貝貝怎樣做好?
方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過一會兒再說”。
方法二：直率地說“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。
方法三：想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”，然后愉快地接受邀請……。
討論：如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會怎么做?(重點：引導幼兒體察他人心情，學會寬容。)。
討論：你喜歡誰?他這樣做好在哪里?(重點：引導幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)。
4.內化遷移。
問題一：當你不開心的時候，怎么辦?(重點：初步懂得應妥善管理自己的感受，認識他人的情緒，并懂得分享快樂的道理。)。
問題二：你有什么辦法知道別人的心情?(看表情)。
出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉，點擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。
提問：他怎么了，可能因為什么事?
分別點擊各種表情的臉譜，播放動畫短片。
點點發(fā)愁：發(fā)水災家里被淹了，天氣越來越冷，沒衣服穿，沒有飯吃，怎么辦呢?
提問：看了短片，你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起來呢?
幼兒想辦法幫點點，如給他捐衣服，請他到幼兒園來玩，幼兒每想到一種幫助的方式，點點便笑一笑、說一聲“謝謝”。逐步讓幼兒明白“助人為快樂之本”的道理。
5.提煉主題。
課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉，周圍開出了五彩鮮花。
小結：心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，多關心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們的身邊就會充滿快樂!
醫(yī)院健康教育活動方案篇三
醫(yī)院作為防治疾病保護健康的重要機構要認真開展健康教育工作，不僅要向群眾普及衛(wèi)生科普知識，還要將健康教育作為提升醫(yī)院整體形象的有力手段，推動我院醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。
加強領導，建立健全組織機構。
我院要加強對健康教育工作的領導，建立健全健康教育組織機構。各科室、各病區(qū)要有健康教育責任人，負責實施我院各項健康教育工作。
我院要切實加強醫(yī)務人員的健康教育培訓，讓廣大醫(yī)務工作者不僅懂得防病知識，更要掌握健康教育的傳播技巧，自覺將健康教育融入日常診療工作中，做健康知識的傳播者、健康行為的先行者。
三、搞好健康教育陣地建設，提升我院健康教育整體形象醫(yī)院設立健康教育宣傳欄，結合科室特點宣傳衛(wèi)生科普知識，做到門診每樓層、住院部每病區(qū)至少設立1個宣傳欄，定期更換內容。
我院要通過電子顯示屏滾動宣傳衛(wèi)生知識，不定期更換內容。
四、做好各種健康教育宣傳資料的發(fā)放工作。
我院要通過宣傳咨詢臺對病人進行健康教育。健康教育處方。
—1—要落實專人負責，按時領取、發(fā)放。
我院要結合本單位實際，因地制宜地開展多種形式的健康教育活動。門診健康教育設立宣傳咨詢臺，發(fā)放各類宣傳資料（健康教育處方等），舉辦各種疾病防治知識專題講座等形式為主。住院健康教育應結合整體優(yōu)質護理模式，通過入院健康宣教、疾病防治知識的健康宣教、出院健康宣教，加強對病人、家屬的健康教育，以座談會、查房、設立健康教育宣傳欄等形式開展健康教育。
六、加強我院控煙工作。
我院要通過強化組織管理、建立健全禁煙工作制度、創(chuàng)建無煙工作環(huán)境、開展控煙宣傳活動、舉辦戒煙服務技能培訓、設立戒煙門診或咨詢室、等措施積極創(chuàng)建無煙醫(yī)院。做到有禁煙組織、有禁煙制度、有禁煙執(zhí)法監(jiān)督員、有數(shù)量充足的醒目的禁煙標志；單位所有室內做到無人吸煙、無煙蒂、無煙缸。同時要結合我院工作實際，制定我院控煙計劃、年度目標、實施方案等，并定期組織人員進行督導檢查。
七、加強資料的收集、報送、歸檔工作。
我們在開展健康教育工作的同時，要加強資料的收集、整理、歸檔工作。做到專人負責，及時收集、定期整理，確保資料齊備、系統(tǒng)和規(guī)范。
—2—。
八、考核與評價。
我院將定期對住院病人相關衛(wèi)生知識知曉情況和健康行為形成情況進行調查，每兩月一次。認真做好健康教育工作的組織實施，做到制度化、規(guī)范化，使健康教育工作有聲勢、有影響、見實效。
鶴煤總醫(yī)院二〇一五年三月九日。
—3—。
醫(yī)院健康教育活動方案篇四
為進一步宣傳普及心理健康知識，強化學生個人關注心理健康、提高心理素質、開發(fā)心理潛能的意識，促進學生身心健康發(fā)展，大石中心小學計劃開展為期一學期的心理健康教育活動。
一、活動宗旨。
通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動為載體，大力宣傳心理健康知識，營造一種關注心理健康、重視心理健康的良好氛圍，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛煉心理素質，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教育，增強學生的心理保健意識，提高學生的心理健康水平，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
二、活動主題。
沐浴心育陽光健康快樂成長。
三、活動時間。
貫穿20__學年第二學期。
活動一：心理健康活動啟動儀式(3月份)。
2、學校領導講話——心理健康教育活動的目的、意義和基本要求。
3、學生代表發(fā)言。
活動二：“懂得感恩勇敢表達”(4月份)。
結合“三八節(jié)”“母親節(jié)”為教育契機，圍繞“感恩”主題，為了讓學生懂得感恩，并勇于表達自己的感恩之情，面向全體學生收集繪畫、制作賀卡、手抄報等優(yōu)秀作品。
一到三年級可以是以“給媽媽畫一張畫(做一張賀卡)”的方式進行;四到六年級則可以做感恩主題的手抄報。
要求先在本班內展示評比，每班再上送5份學校參評。(評比時間：第十周前)。
活動三：心理主題黑板報比賽(5月份)。
各班還有樓梯的黑板報以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題出一期黑板報。
三四年段以如何調節(jié)情緒，快樂每一天，或認識自我，增強自信心為內容;。
五六年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關系為內容。
學校統(tǒng)一組織評比。
活動四：播放心理教育主題電影(六一節(jié)當天)。
電影藝術的獨特魅力受到了廣大青少年的喜愛，并對學生心理發(fā)展起到潛移默化的作用。利用歡度六一節(jié)的時間，播放心理電影，通過寓教于樂的方式，對學生進行積極健康的引導。
推薦電影目錄如下：
1)缺乏學習動力：《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》。
2)缺乏信心：《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》。
3)自卑失落：《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》。
4)交流障礙：《對她說》、《墮落的天使》、《雨人》。
5)失敗或絕望：《遠大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》。
6)厭倦生活：《天生愛情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》。
8)緊張：《虎口脫險》、《小孩不笨》。
活動五：主題征文比賽。(6月份)。
面向三到六年級學生開展心理征文比賽。
征文要求：文章符合本次心理教育活動主題“陽光成長快樂生活”，涉及的故事、體驗、感悟、思考必須是真實的，內容積極、健康、向上。
文體形式：文體不限，要求新穎活潑，恰當?shù)乇憩F(xiàn)文章內容。
文字組織：主題明確、表達流暢、敘述生動、文筆清新。
評比：每班上交兩份進行全校評比，第十八周前完成。
活動六：心理知識廣播站(整個學期內每月一次)。
校園廣播站推出心理健康教育主題欄目(如“心靈之聲”)，于午間等固定時間播放關于心理方面的小知識、小測試、歌曲等。
學生：獎狀和獎品班級：獎狀并全校表彰。
五、活動要求。
(一)高度重視，認真落實。
全校務必高度重視該活動的開展，對各班級的活動參與度及參與質量要及時給予總結評價。
(二)緊扣主題，調整拓展。
為提高活動的實效性，力避搞形式，走過場。學校可在緊扣主題的前提下，根據(jù)自己的客觀實際，對方案設計的“活動內容”適當予以調整和拓展。
(三)常抓不懈，注重內涵。
心理健康教育是一項長期的系統(tǒng)工程，學校要在常規(guī)推進的基礎上，特別注重活動的總結與反思，努力提升活動的內涵。
醫(yī)院健康教育活動方案篇五
1、通過活動豐富幼兒對水果的認知，感受生活中分享的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力，鼓勵引導幼兒積極動手動腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
活動準備：
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、彌猴桃。
活動過程：
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。
2、請幼兒拿看一看自己認識各種水果，“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。
3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
4、教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。
教師提出問題：
做客為故事情節(jié)開展活動，水果招待客人。還可以做些什么活動?分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。然后請小朋友共同分享鮮果，請幼兒講述他們味道的不同。
活動結束：
小朋友一起探討一下，自己愛吃哪些水果，不愛吃的水果又有哪些?今后做到不挑吃水果的習慣。
醫(yī)院健康教育活動方案篇六
醫(yī)院健康教育是以健康為中心，以醫(yī)療保健機構為基礎，為改善患者及家屬、社區(qū)成員和醫(yī)院職工的健康相關行為所進行的有組織、有計劃、有目的教育活動。
開展醫(yī)院健康教育是醫(yī)學模式轉變和現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展的必然趨勢。健康教育是醫(yī)療保健服務的組成部分和有效易行的治療手段：健康教育是三級預防的重要內容；健康教育是預防和控制慢性非傳染性疾病的有效措施；健康教育本身就是一種治療方法。健康教育是密切醫(yī)患關系，促進醫(yī)院精神文明建設的紐帶。
健康教育各種資料、檔案的收存是醫(yī)院健康教育管理的重要組成部分，其作用一為考核、考證依據(jù)；二為總結經驗，提升為管理辦法、制度所需。
1．各科負責本科開展健教工作文字記錄，如工會座談會，健康教育科普講座，各種健康教育資料領取發(fā)放，電視播放等。需照圖片請與防?？啤⑿麄骺坡?lián)系。
2.醫(yī)教科、院辦、宣傳科組織的街頭、下鄉(xiāng)咨詢，需留圖片、宣傳品留樣。
3.醫(yī)教科組織的衛(wèi)生大課堂需留圖片和講稿。
4.宣傳科負責媒體健康教育資料收集。
5.信息科負責衛(wèi)生科普欄，各種會議圖片，負責全院健康教育檔案收存指導，并統(tǒng)一管理。
1.根據(jù)我院情況，病區(qū)衛(wèi)生宣教工作，以個別指導與集體講解相結合的方式進行，宣傳對象主要是病員和家屬。
2．醫(yī)護人員在接待病人入院時，病員診療過程中，以及病員出院時均應根據(jù)病情和心理進行衛(wèi)生宣傳、指導用藥及健康咨詢。
3．護士長(或指派護理人員)定期召開病員座談會或學習會，宣傳常見病、多發(fā)病的防、治、護知識．每月1次。
4．病區(qū)內定點設立衛(wèi)生宣傳欄或黑板報，由病區(qū)根據(jù)發(fā)病規(guī)律和疾病特點定期更換，每月一期，宣傳科負責攝影，防?？屏舻妆４妗?BR> 5．督促病員搞好個人衛(wèi)生，注意病區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。
6．根據(jù)醫(yī)院健康教育規(guī)范，對病人或家屬開展多種形式的健康教育，包括入院教育、住院教育、出院教育三部分，按每個部分的不同側重點進行相關知識的教育。
7．開展：“吸煙有害健康”宣傳資料，有禁煙標志和控煙措施。醫(yī)院工作人員在診療疾病的過程中須向病人或家屬宣傳吸煙對人體的危害，對病人及家屬吸煙要進行勸阻和健康宣教。
1．各科要根據(jù)患者及家屬的不同需要．在診療過程中有針對性的開展健康教育工作。
2.各科候診護士在接待病人時，需開展候診知識及本科常見病，多發(fā)病宣傳，可采用口頭講解，宣傳欄，發(fā)放衛(wèi)生宣傳品。
3.醫(yī)師在接待中應針對病情開展口頭教育，發(fā)放健康教育處方。
4．大廳應設健康教育處方，資料免費取閱處，門診部工作人員要保證隨時各種資料的齊全。
5電視要定期播放健康教育知識。
6．開展：“吸煙有害健康”宣傳資料，有禁煙標志和控煙措施。醫(yī)院工作人員在診療疾病的過程中須向病人或家屬宣傳吸煙對人體的危害，對病人及家屬吸煙要進行勸阻和健康宣教。
為了切實做好2013年科室健康教育工作，開展全民健康知識宣傳和教育活動，提高全民的思想素質、科學文化素質和健康素質，根據(jù)醫(yī)院文件精神要求，特制定泌尿外科健康教育工作計劃如下：
一、組織建設。
1、根據(jù)人員變動情況，調整醫(yī)院健康教育領導小組成員，各科室健康教育工作小組在科室健康教育領導小組的領導下工作，并健康教育工作納入科室工作的議事日程。
2、建立質量控制網(wǎng)絡。每季召開例會一次，研究分析全院健康教育工作計劃的執(zhí)行情況，協(xié)調科室的工作，特殊情況隨時召開會議。
3、進一步完善醫(yī)院健康教育工作制度。明確職責，結合科室實際，制定本年度科室職工健康教育培訓計劃。保證計劃落實，任務到位。
4、精心組織，強化督查。健康教育工作納入院務政務考核和精神文明建設工作目標責任考核，對宣傳教育工作，實行不定期檢查（或抽查）、通報制度，以加強對傳教育工作的動態(tài)管理。
二、強化醫(yī)務人員健康教育技能及知識的培訓，提高健康教育水平。
1、組織全科職工努力學習掌握健康教育知識和技巧。做到診病與健康教育有機結合，整體護理與健康教育有機結合。
2、年內有計劃、有目標的對全科職工、女職工、新上崗人員進行培訓。對參訓人員進行考試，要求人人達標。
3、通過培訓，全科職工能明確健康教育工作的重要性，能熟悉的掌握健康教育的影響因素、教育形式、內容及如何實施；并掌握健康教育工作一般常識、健康教育的技巧，工作中能積極主動的做好健康教育宣傳教育工作，使健康教育工作再上一個新臺階。
三、全員參與，開展多種形式健康教育知識宣傳活動，促進病人及社區(qū)居民自我保健能力。
1、首先必須加大宣傳力度，利用醫(yī)院門診大廳放像設備，播放健康教育宣傳資料片。
2、醫(yī)院門診大廳、病區(qū)宣傳墻，根據(jù)季節(jié)及疾病發(fā)病流行情況，每二個月更換一期宣傳專欄內容，并做到圖文并茂。
3、各類宣傳資料做到針對性、科學性、實用性、通俗性、趣味性為一體，內容包括衛(wèi)生防病、婦幼保健、飲食衛(wèi)生、常見病、多發(fā)病、季節(jié)性傳染病為主。充分利用健康教育宣傳陣地，大力普及健康衛(wèi)生知識和常識，破除迷信，教育廣大群眾自覺養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習慣，提高全民健康素質。
4、公共場所有“禁止吸煙”標識和各種衛(wèi)生宣傳標語。科室門診和病房醫(yī)護人。
員，按本科病種開展多種形式保健知識傳播活動。
5、醫(yī)生結合患者就診，隨時開展保健知識宣傳和專題專病講座；積極向病員及陪伴宣傳健康教育的重大意義和衛(wèi)生防病知識，做到入院宣傳，床旁宣傳，出院宣傳和發(fā)放宣傳資料和處方。大力抓好醫(yī)院禁煙宣傳。
6、建立咨詢室或心理門診。
7、可利用vcd、電視等形式開展電化教育。
8、參與社區(qū)衛(wèi)生服務、家庭病床、康復指導、衛(wèi)生日街頭宣傳等社會健康教育活動。
9、有必要的健康教育設備、宣傳材料、檔案資料、工作記錄等。
四、結合醫(yī)院創(chuàng)無煙醫(yī)療機構活動，繼續(xù)在科內開展“創(chuàng)無煙科室”活動，鞏固創(chuàng)無煙單位成果。
五、對醫(yī)院健康教育工作實行長效管理，定期或不定期的對科內健康教育工作進行檢查考核。對考核結果進行總結、分析、反饋，并納入科室質量考核，與獎金掛鉤。
六、提供健康教育宣傳資料，協(xié)助辦好社區(qū)健康教育宣傳專欄。并定期下各居委會對群眾進行健康教育，衛(wèi)生防病咨詢和宣傳，為社區(qū)健康教育骨干上培訓課。
總之，做好健康教育工作要把握導向，注重實效。要堅持貼近實際、貼近群眾、貼近生活，善于用群眾語言和群眾容易接受的形式組織開展健康教育，增強說服力和感染力，增強健康教育工作的針對性、指導性和實效性。使我科的健康教育工作再上一新臺階。
根據(jù)我科及全院健康意識現(xiàn)狀，以養(yǎng)成文明的生活、科學飲食習慣，不斷提高健康水平和生活質量，根據(jù)醫(yī)院上級主管部門的要求和我科的實際情況，現(xiàn)制定2014年泌尿外科健康促進工作計劃如下：
一、加強領導、健全機制。
1、在科室主任的領導下，發(fā)揮健康促進委員會的作用，落實各項健康政策，加大管理力度，通過各科室成員的積極配合，動員全科職工積極參與，在全科上下努力營造一個促進健康的良好環(huán)境，使廣大職工及就診、住院病人不斷增加健康知識，掌握更多的健康技能。
成立健康教育工作領導小組，全面負責預防接種工作的實施、執(zhí)行及協(xié)調工作。成員如下：
組長：李樹相。
2、制定2014-2015年科室健康促進工作規(guī)劃，把落實《中國公民健康營養(yǎng)》知識普及、慢性病宣傳教育、婦幼重點項目健康教育及醫(yī)務人員控煙等工作為重點，結合公共衛(wèi)生的大環(huán)境，關注健康與食品安全等方面的熱點話題。掌握傳染病的流行防控動態(tài)，明確健康教育工作重點任務。
3、調整、落實健康教育宣傳網(wǎng)絡，配合臨床醫(yī)療工作，有針對性的開展健康促進活動。
4、依托工會開展文娛、體育活動，推動職工參與體育鍛煉的自覺性。
5、積極參與大型健康促進工作，構建和諧，做到人人重視健康，人人講健康。
二、提高思想認識，保證日常的工作開展。
1、保證健康教育促進工作每年度有計劃，有小結有條有理的工作規(guī)范。
2、做好年初健康教育宣傳員的調整工作，做到各科室重視，積極參與，宣傳落實各負其責。
3、將健康促進工作納入醫(yī)療管理規(guī)范中，加強醫(yī)療部門及行政管理部門對健康促進工作的參與指導、監(jiān)督和管理力度。
4、定期召開健康教育促進及健康宣傳會議，利用院會有效地向全員職工傳達健康的信息；利用各種衛(wèi)生宣傳日進行健康教育宣傳。
三、門診病區(qū)工作。
1、有計劃完成全年各大型宣傳日的科內外宣傳咨詢活動，全年完成及工作總結，做好門診病人的日常宣傳工作。
2、根據(jù)病人入院期間的不同階段有針對性的開展健康教育工作，使病人盡快適應病區(qū)環(huán)境，減輕病人對醫(yī)院的陌生和恐懼感，減輕心理負擔，提高病人對醫(yī)院的滿意度。
醫(yī)院健康教育活動方案篇七
為持續(xù)深入地做好健康教育工作，倡導健康的生活方式，提高轄區(qū)居民健康水平，按照《寶雞市人民政府辦公室關于印發(fā)健康寶雞全民健康教育行動實施方案的通知》(寶政辦發(fā)[20xx]35號)文件要求，決定在我區(qū)范圍內開展全民健康教育行動。特制訂以下實施方案：
一、目標任務。
以科學發(fā)展觀為指導，按照科學性、實用性、通俗性相結合的原則，面向廣大群眾開展形式多樣的健康教育活動，大力倡導健康生活方式，逐步推進健康策略，提高健康知識知曉率和健康行為形成率，使群眾盡可能不得病或少得病，不斷提高轄區(qū)居民健康水平。
二、工作任務。
(一)成立由社區(qū)衛(wèi)生服務機構負責人擔任組長的健康教育領導小組，小組下設辦公室，配備專職工作人員，落實工作經費。制訂20xx年度健康教育計劃、工作措施、考核標準、獎懲措施。年內必須召開兩次以上專題研究健康教育工作辦公會，安排部署健康教育工作。
(二)加大健康知識的宣傳力度。進一步完善健康教育宣傳室的配套設施，健全宣傳內容，要將開展宣傳的記錄和圖片妥善保存，設立健康教育專欄或櫥窗要及時更換，圍繞群眾健康需求和衛(wèi)生防病工作重點更換宣傳內容，每月一次，全年不少于12次。各機構安排專職健康教育宣傳人員社衛(wèi)中心2-3人、社衛(wèi)站1-2人。健康教育人員的健康教育知識知曉率達到98%以上。年底社區(qū)居民健康知識知曉率要達到97%以上，健康行為形成率要達到80%以上。
(三)開展形式多樣的健康教育宣傳活動。各機構按照科學性、實用性的原則，采用通俗易懂的宣傳方式開展宣傳教育工作。通過播放健康教育宣傳片、集中講座、展板、掛圖、印制宣傳單、發(fā)放健康教育處方、義診咨詢、集中上街宣傳等靈活多樣的形式開展工作。
(四)做好重大節(jié)日的健康教育工作。利用5月30日第23個世界無煙日，大力宣傳《煙草控制框架公約》，普及煙草危害相關知識，介紹科學的戒煙方法，開展吸煙行為干預，降低吸煙率。
(五)加大重點時段健康教育宣傳力度。今年5、6、7、8月份的宣傳頻率要至少每半月一次，組織社區(qū)衛(wèi)生人員深入各居民小區(qū)，發(fā)放健康教育資料，開展健康咨詢，宣傳社區(qū)衛(wèi)生服務政策，普及健康防病知識，健全完善居民健康檔案，促進健康教育等公共衛(wèi)生工作深入持久開展;組織社區(qū)衛(wèi)生人員，在傍晚市民消暑納涼廣場，開展以常見病、多發(fā)病、心腦血管病等慢性非傳染性疾病的防治以及合理膳食、平衡營養(yǎng)、心理衛(wèi)生等知識問答、健康咨詢、義診服務，擴大健康教育覆蓋面，捉高居民衛(wèi)生防病意識和能力。
(六)加強信息報送工作。認真搞好本單位健康教育信息和宣傳動態(tài)的報送工作，特別是本單位的工作亮點、成功的做法、收到的效果以及在宣傳教育工作中涌現(xiàn)的先進人物要及時向區(qū)衛(wèi)生局上報，做到下情上達，便于掌握總體情況和向市上有關部門報告。
三、保障措施。
(一)高度重視，加強領導。各社衛(wèi)機構負責人要高度重視和支持健康教育工作，切實加強領導，成立相關組織，完善制度，親自安排部署健康教育工作，主要領導親自抓，分管領導具體抓，確保健康教育工作積極扎實地開展。
(二)明確責任，分解任務。各單位要按照方案要求，制定本單位健康教育具體實施方案，明確自己的目標任務、要建立健全崗位責任目標管理制度和考核制度，做到目標落實，任務落實，責任落實，人員落實，措施落實，考核落實，效果落實，獎罰落實，確保各任務不落空，不推諉，不誤時。
(三)強化管理，落實措施。要抓好硬件和軟件兩項建設，硬件主要落實人、財、物及宣傳陣地，并開展各種形式的健康教育活動。軟件重點抓好各個年度各種資料的管理工作，結合實際，有創(chuàng)造性的認真搞好宣傳培訓資料的收集整理和歸檔，絕不能缺項漏項，絕不能跨年歸類，做到整潔、美觀、齊全、豐富，保證此項工作在年終考核中取得較好成績，為全區(qū)的健康教育工作做出貢獻。
醫(yī)院健康教育活動方案篇八
為全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒發(fā)的《關于加強中小學生心理健康教育的若干意見》，進一步提升我校德育工作水平，宣傳普及心理健康知識，營造良好心理健康教育氛圍，提升師生對自身、對他人心理健康的關注，促進學校心理健康教育和諧發(fā)展，在月份開展我校的心理健康教育活動月活動?，F(xiàn)將活動方案公布如下：
一、活動月主題。
和諧心靈，健康成長。
二、活動時間。
2__年月1日—1日。
三、主辦：__學校團委。
承辦：校心理健康教育輔導中心。
四、活動對象：全體師生。
五、活動內容。
心理輔導中心制作積極向上，陽光和諧的宣傳標語在學校電子屏播出、校園宣傳窗張貼，營造氣氛，讓全校師生積極參與進。
2、心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊發(fā)放。
將學校心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊分發(fā)到每個班級。
3、每班開展一次心理健康主題班會。
參加對象：全校班級(除1級)。
要求：各班圍繞本次心理健康教育活動月主題，具體題目自定，在班會結束后各班將圖資料以電子版的形式上交心理健康教育輔導中心。
時間：月1日之間上交。
4、每班出一期黑板報，拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導中心。
參加對象：全校班級(除1級)。
要求：圍繞本次活動月主題，團委宣傳部將在月19日之前評比。
5、開展學生心理小論征集與評選活動。
參加對象：14、16級班級學生。
說明：學生心理小論，是學生自己研究、撰寫的關于心理健康教育方面的論，論必須體現(xiàn)中學生自己的觀點和方法，不得抄襲。
小論主題：自我意識、情緒管理、人際關系、學習心理、青春期心理、生涯發(fā)展、熱點問題心理分析等。
醫(yī)院健康教育活動方案篇九
小學階段的教育是養(yǎng)成教育，重點在于學生的身心健康成長。而小學生的心理健康教育，既是學生健康成長的需要，也是推進素質教育的必然要求。
根據(jù)《東興市教育局關于貫徹教育部〈中小學心理健康教育指導綱要〉的實施意見》規(guī)定，每年11月5日為“東興市中小學心理健康教育日”。我校除了平時加強學生的心理健康教育之外，積極響應東興市教育局關于開展20__年“東興市中小學心理健康教育日”活動的號召，在11月1日至30日期間，多層次多角度全方位地安排豐富多彩的“健康快樂成長每一天”的健康活動月，力求形式多樣、生動活潑，讓心理健康教育滲透人心，將這項工作做到持久化、日?；?、規(guī)范化。
一、活動主題。
“學會感恩，尊重他人”
二、活動對象：教師、家長及學生。
11月5日早會時間，在全校舉辦一個有聲有色的“心理健康教育日”動員儀式。
內容：
2.學生表演手語操《感恩的心》。
3.心理劇表演：《我們是一家人》。
(二)教師心育培訓。
我們知道：只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的孩子，我校重視組織教師參加各級心理健康培訓。
1.心理教育老師面對全校教師舉辦《掌控情緒，成就孩子》的主題講座。
2.邀請東興心理學教育專家結合豐富多彩的案例舉辦講座。(時間：11月中旬多功能室，德育處)。
3.在校園網(wǎng)上向教師推薦相關書籍，如《心平氣和的一年級》、《心理學入門知識》等數(shù)十本書籍，指導教師加強學習。指導教師不斷反思自己的工作，不斷提高自己的心理健康水平和心理教育能力。
(三)學生心育培訓。
1、充分利用校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄、廣播電視等媒介對學生進行心理教育，加強心育知識宣傳。
2、我校建立有自己的網(wǎng)頁，本月要在心理教育在此欄目中，載登有關感恩與尊重的小故事。(咨詢室和電教室負責)。
利用校園的午間廣播電視，播放有關“學會感恩，尊重他人”的故事。(大隊部負責)。
各班班主任在早會或班會課上，針對班級情況，開展“學會感恩，尊重他人”的教育，讓學生從自己的生活學習中學會相處。
(四)家長心育指導。
開設家長課程，努力提高家長們的教育能力，從觀念、態(tài)度、教養(yǎng)子女的方式等方面對家長開展行之有效的培訓活動。
1.開發(fā)家長教育資源，以各年段為單位，組織家長講座，進行心理教育知識培訓。
2.心理咨詢教師進行“有效親子溝通”的主題講座，指導家長如何教育自己的孩子。(從一至六年級建議部分家長參加11月下旬)。
3.向家長推薦一些書籍，或做單獨的心理輔導，讓家長能夠以更行之有效的方法教育孩子，與孩子溝通。(校園網(wǎng)上發(fā)布)。
我們知道，心理健康教育工作不是一天兩天的事情，心理健康教育是溶合到學生、教師及家長的實際生活、學習和工作中的。我校將結合更多、更專業(yè)的力量，將心理健康教育工作落實到處，為學生提供一個優(yōu)秀的學習、生活環(huán)境，關注他們的成長。當然，我們還有許多不完善的地方，懇請有關領導給予指導與幫助。
東興市實驗小學心理咨詢室。
醫(yī)院健康教育活動方案篇十
一、活動主題：
小學生如何調解自己的情緒。
二、教學目標：
教師：
1、了解小學生的情緒狀況。
2、幫助小學生認識、調解自我情緒的重要性。
3、幫助小學生初步掌握情緒調控的方法。
學生：
1、了解自我的情緒狀況。
2、了解情緒是可以調節(jié)和控制的，初步學會調節(jié)和控制不良的自我情緒。
3、明確情緒是一個人的心理活動的正常表現(xiàn)，樹立正確的情緒態(tài)度。
三、教學重點：
學會正確對待不良的情緒。
四、教學難點：
對比積極情緒與消極情緒的作用。
五、教學準備。
1、含有歡快、低沉、憂傷旋律的合成音樂、歌曲《歌聲與微笑》、氣球數(shù)個。
2、多媒體課件。
3、布置活動室，營造良好的心理氛圍空間。
六、活動過程。
課前交流。
在上課之前，我們一起共同來探討一些問題：新年馬上就要到了，你的爸爸媽媽買了一件你非常喜歡的衣服送給你，你會有什么反應呢?你非常想穿著這件衣服去上學，可是媽媽執(zhí)意讓你等到過年的時候再穿，你會不會生氣呢?會不會傷心呢?(學生回答)在晚上看電視，看到非常恐怖鏡頭的時候，你又會有什么反應呢?(學生回答)。
其實，我們所表現(xiàn)出來的高興、害怕、生氣、傷心、恐懼等等都是大家所表現(xiàn)出來一種情緒，那你們時時刻刻都跟這個情緒打交道，你們對情緒又了解多少呢?究竟什么情緒才是好的呢?今天就讓我們走進“情緒”這個五彩繽紛的世界，一起來體驗吧!
明鏡臺。
(一)音樂進入情境。
1、先請同學們來欣賞一段音樂，用心去聽、去感受。
2、聽這段音樂時，你的情緒產生了哪些變化?歡快、幸?！只拧瘋?。
3、小結：剛才一段簡短的音樂就引起了情緒上強烈的波動，我們的情緒無時無刻不在受著環(huán)境、事件的影響，經常會出現(xiàn)不同的情緒體驗，既有歡快的、愉悅的、幸福的，也有煩惱的、憂愁的、沮喪的，甚至還有痛苦的、悲傷的情緒體驗。
(構思：通過一段能引起情緒強烈波動的音樂，讓學生在音樂中體驗情緒的變化。)。
(二)玩“踩氣球”游戲體驗情緒。
導言：音樂能引起情緒的變化，不同的事情更能引起情緒的變化，下面我們通過一個游戲來體驗一下。
1、游戲方法：學生兩人一組，分別將氣球挷在左小腿上，當師說到“情緒”二字時，生就用其右腳趕快去踩爆旁邊同學的氣球，而自己的氣球防止不要讓他人踩到。(學生伴隨著音樂在寬松的氛圍中盡情游戲)。
2、學生體會：剛才的游戲中，你都有怎樣的情緒體驗?(學生自由說)。
(構思：通過“踩氣球”游戲，讓學生在充滿趣味性的游戲中體驗情緒的變化。)。
(三)利用“身邊的事兒”回顧情緒。
1、剛才在“踩氣球”中，我們的.情緒就經歷了這么大的變化，在生活中，我們每個人都可能遭遇不同的事情，處于不同的情境中，自然也會產生各種各樣的情緒。下面有哪位同學可以和我們一起分享一下你身邊的小故事呢?說一說你遇到過什么事情，當時有什么樣的情緒反應。(學生說說自己曾體驗到的各種各樣的情緒)。
2、師小結：多種多樣的情緒組成了五彩繽紛的生活，這里有很多情緒都能帶給我們幸福、快樂的感覺，對我們的生活、學習起到積極的推動作用，這些都是積極情緒。但也有一些情緒會讓我們對生活感到很很煩惱，我們把這些情緒稱之為消極情緒或者是不良情緒。
(構思：讓學生回憶曾經有過的情緒體驗，使學生對于情緒的認識更全面也更深刻)。
智慧泉：
導言：不良情緒不加以控制和調節(jié)的話，往往會帶來不良的后果，這不，小亮就與同學發(fā)生了一件極不愉快的事，我們一起來看一看這件事吧!
播放課件，認識消極情緒。
課件情境：
1、在電腦課上，由于其他同學認為小亮不會操作電腦，就嘲笑他，小亮就大怒，出手打人。
(1)小亮這種做法對嗎?他有怎樣的情緒體驗?
(2)面對同學的嘲笑，小亮應該怎樣做?
(3)如果你是小亮，你會怎樣去控制自己的情緒呢?
2、在數(shù)學期中考試中，李明錯了兩道題，得了95分，他對自己很不滿意，天天指責自己：“我真笨!這么容易的題還做錯了?！?BR> (1)李明這種想法對嗎?他有怎樣的情緒體驗?
(2)如果你是李明，你會怎樣做?
(構思：通過一段來自學生生活中的片斷，讓學生明確不良情緒如果不合理控制往往會導致不良后果。)。
回音壁：
1、小新是班里的電腦小高手，而他在這次的電腦競技賽中卻沒有拿到名次，他難過的流下了眼淚。
2、紅紅做數(shù)學遇到難題，冥思苦想都解答不出，他覺得很煩惱。
4、爸爸本來說好暑假帶我去郊游，可又沒兌現(xiàn)，真沒勁。
交流：小組代表說說小組交流后的方法，可以讓學生給方法取個名字寫在黑板上。老師可根據(jù)學生的說法靈活歸納總結消除不良情緒的方法。
1、積極心理暗示法：我能行。下次再努力。
2、注意力轉移法：聽聽音樂、看看書、散步。
3、合理宣泄法：找人說說話、唱唱歌。
4、學點精神勝利法：問問自己：“為這樣的事影響我的情緒值得嗎?”
(構思：尋求方法調節(jié)不良情緒。注重全體參與，并與學生實際生活經驗相結合，引導學生尋求調節(jié)情緒的方法，逐步明確控制和調節(jié)情緒的方法。)。
啟思錄：
配樂故事《尋找快樂》。
課堂總結：
今天，我們通過學習了解了不同的情緒，希望同學們要正確對待生活中的喜怒哀樂，多給自己制造一些歡樂，愿同學們在生活中的每一天都是快樂的旅程。最后祝大家笑口常開，永遠快樂。
(學生活動：欣賞歌曲《歌聲與微笑》并跟著唱，在歌聲中結束活動。)。
醫(yī)院健康教育活動方案篇十一
尊敬的幸福時光業(yè)主：
一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日中秋佳節(jié)即將來臨，為豐富幸福時光小區(qū)業(yè)主的精神文化生活、構建和諧美好的家園，我司與幸福時光社區(qū)居委會共同舉辦“情滿月圓、歡度中秋”的聯(lián)誼活動，與社區(qū)居民共度中秋佳節(jié)。
一、活動主題：情滿月圓、歡度中秋。
二、活動時間：201x年9月13日（星期二16:00~18:00）。
三、活動地點：幸福時光銷售部廣場。
四、活動節(jié)目：口腔義診、歌舞表演；節(jié)目精彩，不容錯過喲！
活動當天掃描關注“彩之云”app平臺進行登記，活動獎品豐富，機會難得，屆時請廣大業(yè)主踴躍參與。
順祝中秋快樂、合家安康！
南昌幸福物業(yè)管理有限公司。
微象湖。
201x年9月12日。
醫(yī)院健康教育活動方案篇十二
在一聲聲“不可以”中長大。
ppt課件。
1、通過活動，使學生學會并懂得與父母正確相處；
2、培養(yǎng)學生正確表達愛；
3、通過活動初步體驗換位思考，促進心理健康成長；
4、通過活動，讓學生對如何與老師及他人相處有所思考。
活動一：換位思考體驗寬容。
（一）激趣導入。
（1）觀看趣味心理圖片，導入新課。
（2）回顧生活場景，導出繪本。
（3）欣賞繪本并交流，引出主題。
（二）了解分享。
（1）回顧填寫，提取你最不想聽的“不可以”。
（2）情趣表演，體驗在“不可以”中各個角色的不同反應。
（三）換位思考。
（1）調換角色，情景表演。
（2）隨機采訪：面對孩子的不理解，你的心情怎樣？
（四）及時小結。
活動二：由此及彼思考相處之道。
（一）由此及彼。
（1）由繪本前言，引出《大衛(wèi)上學去》。
（2）欣賞繪本并交流。
（二）深入思考。
（1）交流：在學校，你遇到過這種情況嗎？
（三）及時小結。
欣賞繪本結尾，體會父母，老師的愛。
醫(yī)院健康教育活動方案篇十三
為進一步加強學生心理健康教育工作，促進大學生心理健康成長，根據(jù)中共河南省委高校工委、河南省教育廳辦公室《關于開展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動的通知》（x辦思政〔20xx〕x號）的要求，河南大學環(huán)境與規(guī)劃學院決定在全院范圍開展心理健康教育宣傳周活動。有關工作通知如下：
與心靈相約，與健康同行。
20xx年10月16日—20日。
環(huán)境與規(guī)劃學院全日制在校本科生。
1教育長廊進站點。
學校統(tǒng)一制作和發(fā)放《河南大學心理健康教育系列展板》，宣傳周期間全程在學院學生活動區(qū)域布展，集中進行心理健康常識的宣傳教育。
2彩虹手冊進宿舍。
學院統(tǒng)一發(fā)放《河南大學心理健康教育彩虹手冊》給各年級負責人，由各年紀負責人發(fā)給各個寢室長，以宿舍為單位開展相關的團隊學習活動。
趣味拓展進班級。
參考附《河南大學心理運動會方案》，各班級參照方案選擇活動項目，或者自主設置有益身心健康的團訓活動，加強學生互動、深化學生與學生交流。
4互動沙龍進班級。
各年級以班級為單位，可在往年主題班會的成功經驗和優(yōu)秀成果基礎上，開展更加豐富多彩的沙龍活動，以“與心靈相約，與健康同行”為主題引導學生暢所欲言、共話成長。
各年級生活委員以及各班級生活委員結合“健康習慣養(yǎng)成”、“直面情緒危機”、“陽光和諧成長”等學生關注的話題，以朋輩互助的模式，開展主題化和特色化的化活動，進一步豐富宣傳周的教育內容與形式。
五、活動要求。
（一）各班要高度重視此次活動，統(tǒng)籌規(guī)劃，認真組織。
（二）10月1日前各班負責人把本班級關于本次活動的策劃方案交給本年級負責人。
（三）各班做好宣傳工作，動員所有學生積極參加。
（四）活動過程中需有照片，視頻等相關記錄，并做好活動總結一并交給年紀負責人。
（五）此次活動總負責人：略。
醫(yī)院健康教育活動方案篇十四
活動時間：
20__年11月23日。
活動目標：
1、通過心理輔導活動，讓學生初步了解心理學的常識，能對照自己，克服一些不良的心理。使學生更好的心態(tài)投入到學習中。
2、通過與學生交流消除心理障礙，消除學習中的緊張和焦慮。
3、增強學生“我自信，我成功”。
4、掌握健康心理對學習的重要性，養(yǎng)成好的學習習慣。
活動重點：
消除不良心理，創(chuàng)設良好心境，增強自信心。
活動難點：
消除學生不健康心理。
課前準備：
1、音樂。
2、幻燈片(演講稿)。
活動過程：
一、導入。
用中外名人的成功例子導入“心理健康輔導課”主題。
二、提問“什么是心理健康?”(課件展示內容)。
根據(jù)例子討論。
三、心理健康表現(xiàn)，(課件展示內容)。
教師適當舉例闡述。
四、討論“為什么心理健康是成才的基礎?”
五、怎樣克服不良心理?(課件展示內容)。
課后分小組討論。把結果交到我辦公室。
六、五分鐘放松練習(課件展示內容)。
七、小結。
醫(yī)院健康教育活動方案篇十五
為認真落實《中小學心理健康教育指導綱要(20__年修訂)》，進一步提升我校心理健康教育工作，努力構建積極心理環(huán)境、營造和諧校園，通過把學生中出現(xiàn)的心理問題搬上校園舞臺，自己講故事、自己表演、自己觀看、自己體悟，從而使表演者和觀看者得到啟發(fā)。增進學生間的互動和交流，增進學生間的感情和友誼，使學生正確的認識自我和成長自我。學校決定開展心理健康教育宣傳月活動。
二、活動主題。
體驗、感悟、成長。
三、活動時間。
20__年3月7日—4月10日。
四、心理健康活動月領導小組名單：
顧問：
組長：
組員：
五、活動內容和時間安排。
第一階段：宣傳發(fā)動(3月7日—3月13日)。
制訂“活動月”實施方案，并確定實施項目。
第二階段：組織實施(3月14日—4月1日)。
1、發(fā)動宣傳。3月18日舉行以”體驗、感悟、成長”主題集會。
2、普及知識。各班出好一期心理專題黑板報。電子顯示屏滾動播出。
3、各班人人參與。
一—三年級活動：我所喜愛的心理故事。
四—八年級活動;校園心理劇。
4月1日，一—三年級講故事決賽;四—八年級校園心理劇初賽。
4月8日，四—八年級校園心理劇決賽。
4、三年級：講座(身體紅綠燈)。
第三階段：總結工作(4月6日—4月10日)。
1、對黑板報和活動成果進行評比，表彰。
六、活動要求。
各年級組各班要充分認識這次活動月的意義，組織學生全員參與，促進活動月的實施，抓好各方面工作的落實，使更多學生通過參與活動得到成長。
醫(yī)院健康教育活動方案篇十六
一、活動背景：
從進入大學到現(xiàn)在，隨著學習、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學們的心理有了一定的變化，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，已經成為我們班當下不可忽視的問題。有必要開展一節(jié)心理主題班會，增強同學們的心理健康意識，提高同學們心理健康水平。
二、活動目的及意義：
通過活動讓同學們了解健康心理的新概念;讓同學們認識到關愛的力量、協(xié)助的力量;同時，讓同學們在輕松的氣氛下調節(jié)身心，提高班級凝聚力，構建和諧的平面設計二班。
三、活動主題：
擺正心態(tài)，圓我大學夢。
__級平面設計2班全體學生。
五、活動時間：
六、活動地點：
待定。
七、活動所需物品：
精美禮品、音響等。
八、活動流程：
(一)活動前期工作：
申請教室、購買活動所需要的物品，安排等“海報制作”各班干具體的工作。
(二)活動開始：
(1)支持人講話，請班主任為這次活動做重要講話，宣布活動開始。
(2)請我們班的k王劉一賢同學高歌一曲。
(3)文字接龍。以宿舍為單位分組，進行語言傳達。讓同學在集體中感受到快樂，增強集體觀念。認識到未來的社會合作的重要性。
(4)聽音樂猜歌名接歌曲：
a.由主持人放出音樂，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b。
(5)請我們班的廖俊英同學為我們歌唱。
(三)心理測驗：
(心理健康測試表另外附件)。
(四)請班主任對我們的這次班會舉行評點和總結。
九、活動經費預算：
約35元。
醫(yī)院健康教育活動方案篇十七
活動目標：
1、通過游戲、故事等形式，引導幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。
2、在活動中，學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗合作的快樂。
3、發(fā)展幼兒的語言表達能力和解決問題的能力。
活動準備：
課件《猴子和鹿》，錄象帶，皮球若干，筐子，箱子，布條若干。
活動過程：
二、看課件，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。師：今天真高興，老師為小朋友帶來了兩個小客人，你們想不想見?放課件，提問：
(1)小朋友，你們猜誰能成功?為什么?
(2)他們成功了嗎?為什么沒成功?遇到這樣的困難，你猜他們心里會怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開動你那聰明的小腦筋，幫他們想個好辦法吧。我們大家可以互相商量商量，這樣辦法就更多了。
三、看錄象，學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗合作的快樂。
師：(1)他們在干什么?一個人能做到嗎?
(3)兩個人要想走的又快又好，你認為該怎么合作?小結：兩個人要想走的又快又好，就要相互配合，互相商量，步伐一致。
活動延伸：
游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩，我們也來試試，好嗎?首先，找到你的好朋友，互相商量商量，應該怎樣合作?(商量)商量好了嗎，來和你的好朋友，手拉手，咱們一起到外面去試一試!
醫(yī)院健康教育活動方案篇十八
5月25日是“全國大中小學生心理健康日”?！?.25”是“我愛我”的諧音，其含義是：愛自己才能更好地愛他人。心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。
為了提高師生的心理保健意識，營造校園內心理教育氛圍，促使師生科學地認識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，我校心理咨詢室擬在全校開展主題為“讓心靈快樂飛翔”的“5.25心理健康周”活動。
一、活動宗旨：提高師生心理保健意識，營造校園內心理健康教育氛圍。
二、活動主題：讓心靈快樂飛翔。
三、活動時間：5月20日-5月25日。
四、活動內容：
(一)國旗下講話。
活動要求：
1.圍繞“讓心靈快樂飛翔”的主題進行國旗下講話。
2.五年級部分學生《和你一樣》手語操展示。
活動對象：全體學生。
活動時間：5月21日晨升旗儀式。
承辦：學校少先隊、心理咨詢室。
(二)心理健康手抄報比賽。
活動對象：全校學生。
承辦：心理咨詢室德育室。
活動要求：
1.內容要求與心理學有關，積極向上;提倡內容和形式上的創(chuàng)新。
2.作品要原創(chuàng)，不得抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)取消評比資格。
3.作品規(guī)格：8開271mm×390mm(嚴格要求按規(guī)定規(guī)格作畫);。
4.作品正面右下角注明班級、姓名。
5.交稿方式：每班至少上交3份到德育室。
6.截稿日期：5月18日下午放學前
7.獎項設置：每個年級分別評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名。獲一、二等獎的作品在“蓮苑小喇叭”上展示。
(三)征文活動。
活動對象：全校學生。
承辦：心理咨詢室德育室《__》編委會。
活動要求：
2.統(tǒng)一使用400字的作文紙，字數(shù)要求300~600字。
3.在文章結尾注明班級、姓名、座號。
4.交稿方式：每班至少上交2份至校心理咨詢室(教師辦公樓四樓)。
5.截稿日期：5月21日下午放學前
五：活動宣傳。
橫幅：讓心靈快樂飛翔——__縣實驗小學“首屆5.25心理健康教育宣傳周”活動。
醫(yī)院健康教育活動方案篇十九
1.在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
2.引導幼兒練習雙腳跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。
3.培養(yǎng)幼兒的自信心、勇敢的品質。
【活動準備】。
1.沙包(5個)、呼啦圈(5個)。
2.音樂：《青蛙最偉大》、《我愛洗澡》。
【活動過程】。
1.教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙，模仿青蛙跳，師生一起隨《青蛙最偉大》音樂，進入活動場地，“捉”害蟲去。
2.引導幼兒邊說兒歌邊做熱身運動。
兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。
3.組織幼兒做游戲。
(1)跳荷葉(呼啦圈)，練習雙腳跳。
(2)跳土堆(沙包)，練習鞏固雙腳跳的技能。
(3)跳小河，鼓勵孩子們想出其他辦法。
(4)到了田地了，捉害蟲。
4.青蛙寶寶們，把害蟲消滅光了，跟著媽媽回家，原路返回。
跳小河——跳土堆——跳荷葉。
5.小青蛙跟著媽媽做放松動作。(背景音樂《我愛洗澡》)以小青蛙回家休息結束本次游戲活動。