在總結(jié)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該有一個(gè)清晰的思路和結(jié)構(gòu)。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。通過(guò)閱讀下面這些寫心得體會(huì)的范文，或許能給我們一些靈感和寫作的思路。
保先教育心得體會(huì)篇一
有人認(rèn)為，“保先”是干部黨員的事情，與我們普通普通教師關(guān)系不大，我想，作為教師，只要“立足本職、聯(lián)系實(shí)際、身體力行”在本職工作中保持先進(jìn)性是有所作為的。
作為教師，要保持黨員的先進(jìn)性，一定要弄清楚黨員先進(jìn)性的時(shí)代內(nèi)涵，共產(chǎn)黨員應(yīng)該吃苦在前，享樂(lè)在后，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，廉潔自律，這是對(duì)黨員的共性要求、基本要求，是對(duì)黨員的品德要求，教師的先進(jìn)性還要體現(xiàn)在對(duì)教師的能力要求和態(tài)度要求上。
我們的民族正經(jīng)歷著一場(chǎng)偉大的復(fù)興，我們雖然是普通教師，但我們應(yīng)該看到，我們重任在肩，因?yàn)槲覀儺a(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣，直接關(guān)系到復(fù)興的速度和成敗。我們一定要有先進(jìn)的教育理念，精益求精的教學(xué)藝術(shù)，富有創(chuàng)造性的開(kāi)展教育教學(xué)工作，絕不能把自己所從事的事業(yè)當(dāng)成一種謀生工具。
因此，教師黨員要在能力和態(tài)度上保持先進(jìn)，必須學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例，因特網(wǎng)就為我們提供了豐富的資源，唯有不斷的學(xué)習(xí)逐步提高我們的理論水平業(yè)務(wù)能力，我們才能代表先進(jìn)的文化，才能塑造出先進(jìn)生產(chǎn)力的核心因素-----優(yōu)秀的人才。
新課程改革，是教育部門實(shí)踐“三個(gè)代表”的最好舉措。任何人都要經(jīng)歷做學(xué)生這一過(guò)程，都要經(jīng)過(guò)學(xué)校培養(yǎng)。課程改革的根本目的就是全面貫徹素質(zhì)教育，提高國(guó)民素質(zhì)，提高生產(chǎn)力。新課程改革的成果就是“先進(jìn)文化”。實(shí)施新課程改革，就是要提高生產(chǎn)力、建設(shè)新文化，這是最廣大人民群眾的根本需要，代表了最廣大人民群眾的根本利益。
因此，教師黨員實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，就是要堅(jiān)定自覺(jué)地投入到新課程改革之中。在課程改革中，努力先走一步，先做一點(diǎn)，沒(méi)有最好，但會(huì)有更好，就是要做學(xué)校里、本崗位上的“一面旗”，始終保持教師黨員的先進(jìn)性。
堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，是我們黨與時(shí)俱進(jìn)的強(qiáng)大的精神支柱，也是“保先”的不竭動(dòng)力。
我們教師黨員只有堅(jiān)定課程改革的理想信念，才能在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中真正落實(shí)課改精神，才能杜絕穿新鞋走舊路的做法。為了深刻體會(huì)新課改理念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師如何應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革》、《走向新課程：給教師的18條建議》、《新課程與學(xué)習(xí)方式變革》、《課改:挑戰(zhàn)教師行為》、《魏書生談新課改》、《評(píng)課，要突出個(gè)性化》等數(shù)十篇文章。我想，我們教師黨員如果都能首先學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，我們肯定能觀念領(lǐng)先，從專業(yè)思想上保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
在鹽城市第一小學(xué)工作以來(lái)，我時(shí)刻不忘自己是學(xué)生的引路人，是平等中的首席，而不是學(xué)生思想和行為的主宰，不是家長(zhǎng)的上級(jí)。所以，面對(duì)學(xué)生，我總是要求自己沉著、嚴(yán)而有格，愛(ài)而有度；面對(duì)家長(zhǎng)，我總是誠(chéng)懇而有耐心，總是從家長(zhǎng)的角度去思考，去理解他們。我想，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意，也就是從行動(dòng)上做到了保持黨員的先進(jìn)性。
三、教師黨員要“保先”，就是要嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律
每個(gè)黨員都要牢固樹(shù)立黨的紀(jì)律觀念，以黨的紀(jì)律規(guī)范自己的言行，真正做到違反黨紀(jì)律的事不做、違反黨紀(jì)律的話不說(shuō)。
我們黨的紀(jì)律不能動(dòng)搖，我們黨的形象不容扭曲，我們黨員的意志要在生活和工作中提高。
四、教師黨員要“保先”，就是要時(shí)時(shí)處處發(fā)揮“旗幟”作用
就是要在課程改革中急流勇進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，剖析優(yōu)秀教學(xué)案例，研究新教學(xué)方法，努力改變教學(xué)行為，構(gòu)建新型學(xué)習(xí)方式。黨員要做課改“一面旗”，就是要時(shí)時(shí)、事事、處處發(fā)揮“旗幟”作用。讓“旗幟”出現(xiàn)在我們的工作和生活之中，這樣我們才能說(shuō)我保持了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
教師黨員做課改革“一面旗”，就是要堅(jiān)定課程改革理想信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，自覺(jué)建設(shè)課堂新文化，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)格守紀(jì)，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮“旗幟”作用。盡管做的只是一面微不足道的小得不能再小的“一面旗”，我們還是很快樂(lè)，因?yàn)槲覀優(yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出了“一分子”的不懈努力。
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保先教育心得體會(huì)篇二
隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展，環(huán)境保護(hù)問(wèn)題變得越來(lái)越重要。為了保護(hù)我們的家園，環(huán)保先行已經(jīng)成為每個(gè)人應(yīng)該積極參與的活動(dòng)。這次的環(huán)保先行活動(dòng)給我留下了深刻的印象，也讓我深深體會(huì)到了環(huán)保的重要性。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多，也有了一些心得體會(huì)。
首先，環(huán)保責(zé)任應(yīng)當(dāng)由每個(gè)人擔(dān)起。在這次活動(dòng)中，我看到了許多人積極參與，他們都自覺(jué)地把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，節(jié)約用水用電。他們的行動(dòng)讓我感受到每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境的重要性。環(huán)境保護(hù)只有從我做起，才能取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的成果。所以，我也要把環(huán)保當(dāng)作一項(xiàng)自己的責(zé)任，從小事做起，例如不亂扔垃圾，遵守交通規(guī)則等。只有每個(gè)人都充分認(rèn)識(shí)到環(huán)保責(zé)任的重要性，才能共同為我們的地球創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
其次，環(huán)保行動(dòng)需要廣泛參與。在這次活動(dòng)中，我看到了許多志愿者和社會(huì)組織的身影。他們積極參與各類環(huán)保活動(dòng)，從清掃街道到植樹(shù)造林，從宣傳環(huán)保知識(shí)到組織相關(guān)講座。他們的努力不僅提高了人們對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，還改變了更多的人的環(huán)保行為。我深刻體會(huì)到環(huán)保工作不能僅僅依靠個(gè)人的力量，而必須通過(guò)廣泛參與才能取得更好的效果。所以，我決定積極參與到環(huán)?；顒?dòng)中，無(wú)論是個(gè)人行動(dòng)還是組織活動(dòng)，只要能為環(huán)保事業(yè)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，就是對(duì)地球的一份保護(hù)。
此外，環(huán)保需要不斷推廣和宣傳。在這次活動(dòng)中，我看到了很多宣傳的手冊(cè)和海報(bào)，也參加了一些宣傳講座。這些宣傳手冊(cè)和講座不僅提供了環(huán)保知識(shí)，還鼓勵(lì)人們積極行動(dòng)起來(lái)。通過(guò)宣傳，人們的環(huán)保意識(shí)得到了進(jìn)一步的提高，很多人開(kāi)始改變自己的生活習(xí)慣。所以，我認(rèn)識(shí)到環(huán)保事業(yè)需要不斷推廣和宣傳，只有讓更多的人了解到環(huán)保的重要性，才能形成一個(gè)更加有力的環(huán)保氛圍。因此，我決定積極參與宣傳活動(dòng)，通過(guò)自己的努力，影響更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。
最后，環(huán)保是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。環(huán)境問(wèn)題的解決需要付出持續(xù)的努力和時(shí)間。在這次活動(dòng)中，我看到了很多人長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地參與環(huán)?；顒?dòng)，他們的付出讓我深受啟發(fā)。環(huán)保不僅僅是一次性的行動(dòng)，而是要持之以恒地堅(jiān)持下去。我們應(yīng)該養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣，讓環(huán)保成為自己生活中的一部分。由于環(huán)保是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，所以要不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的環(huán)保方法。只有不斷努力，環(huán)保事業(yè)才能取得長(zhǎng)足的發(fā)展。
總之，這次的環(huán)保先行活動(dòng)讓我深深感受到了環(huán)保的重要性，也讓我得到了很多啟發(fā)。我認(rèn)識(shí)到環(huán)保責(zé)任應(yīng)當(dāng)由每個(gè)人擔(dān)起，環(huán)保行動(dòng)需要廣泛參與，環(huán)保需要不斷推廣和宣傳，而且環(huán)保是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。通過(guò)自己的努力，我也要加入到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)，為保護(hù)我們的地球作出自己的努力，讓未來(lái)的世界更加美好。
保先教育心得體會(huì)篇三
環(huán)保是當(dāng)今社會(huì)的重要議題，全球氣候變化、水土流失、空氣污染等問(wèn)題日益嚴(yán)峻，人們對(duì)環(huán)保的重視程度也逐漸提升。作為一名大學(xué)生，我認(rèn)為我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起環(huán)保責(zé)任，通過(guò)積極行動(dòng)，踐行環(huán)保理念，為建設(shè)綠色低碳的美麗家園貢獻(xiàn)力量。
第二段：從身邊小事做起，實(shí)施環(huán)保行動(dòng)。
環(huán)保并不是只有大型工程和政策才能實(shí)現(xiàn)的，在日常生活中，我們可以從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始，逐步引導(dǎo)身邊的人一起參與環(huán)保行動(dòng)。例如，減少用水用電，充分利用資源；購(gòu)物時(shí)選擇環(huán)保產(chǎn)品，拒絕使用一次性塑料制品；積極參與垃圾分類，減少環(huán)境污染等。只要每個(gè)人都能做到這些小事，也能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。
第三段：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提倡低碳生活。
除了日常的環(huán)保行動(dòng)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提倡低碳生活。要明白，環(huán)保不是一時(shí)的行為，而是一種生活習(xí)慣。我們可以通過(guò)多閱讀環(huán)保類的書籍、資訊和參加環(huán)保活動(dòng)，了解更多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，并將其融入到日常生活當(dāng)中。例如，騎自行車或步行代替開(kāi)車，減少碳排放；充分利用自然光和自然風(fēng)，減少用電用氣。只有深入理解和踐行低碳生活的重要性，才能更好地弘揚(yáng)環(huán)保的理念。
第四段：激發(fā)創(chuàng)新思維，促進(jìn)綠色發(fā)展。
環(huán)保先行需要?jiǎng)?chuàng)新思維的引領(lǐng)，只有推動(dòng)科技與環(huán)保的結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與科技研究，努力尋找解決環(huán)保問(wèn)題的技術(shù)手段。例如，研發(fā)可再生能源技術(shù)，減少對(duì)傳統(tǒng)能源的依賴；推動(dòng)清潔能源的利用，減少對(duì)環(huán)境的污染。在這個(gè)科技發(fā)展日新月異的時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)充分利用科技的力量，為環(huán)保事業(yè)注入新的動(dòng)力。
第五段：倡導(dǎo)環(huán)保精神，傳遞正能量。
環(huán)保是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們需要發(fā)動(dòng)更多的人加入進(jìn)來(lái)。作為一名大學(xué)生，我積極參與學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)，以身作則，帶動(dòng)身邊的同學(xué)和朋友。通過(guò)組織環(huán)保講座、舉辦環(huán)保展覽等形式，傳遞環(huán)保正能量，宣傳環(huán)保的重要性。只有通過(guò)廣泛的宣傳和教育，才能讓更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中，共同推進(jìn)綠色發(fā)展的進(jìn)程。
總結(jié)：擔(dān)負(fù)起環(huán)保責(zé)任，從身邊小事做起，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提倡低碳生活，激發(fā)創(chuàng)新思維，促進(jìn)綠色發(fā)展，倡導(dǎo)環(huán)保精神，傳遞正能量。通過(guò)這些環(huán)保行動(dòng)，每個(gè)人都可以成為行業(yè)中的環(huán)保守護(hù)者，共同打造一個(gè)清潔、美麗的環(huán)境。只有環(huán)保先行，才能讓我們的地球更加美好。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量！
保先教育心得體會(huì)篇四
4、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保持求真務(wù)實(shí)、言行一致的優(yōu)良作風(fēng)，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。在日常生活中，堅(jiān)持用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，經(jīng)常性地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，加強(qiáng)思想政治建設(shè)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和平時(shí)自學(xué)相結(jié)合，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
二、新時(shí)期共產(chǎn)黨員，在保持先進(jìn)性方面也面臨著許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。黨的十六中報(bào)告中提出，全國(guó)各族人民高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想、繼往開(kāi)來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)、全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而奮斗。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須清醒地看到，擺在我們面前的亟待解決的矛盾和問(wèn)題還很多，我們既面臨難得的機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。新時(shí)期對(duì)黨員的先進(jìn)性教育，特別是思想政治素質(zhì)和駕馭復(fù)雜局面、解決工作中存在問(wèn)題的能力，都提出了新的更高的要求。在社會(huì)快速發(fā)展的今天，看不到主流、悲觀失望是錯(cuò)誤的；看不到問(wèn)題的嚴(yán)重性，喪失警惕也是很危險(xiǎn)的。我們?cè)诳吹轿覀凕h取得輝煌成績(jī)的同時(shí)，也要清醒的、全面的看待影響發(fā)展的一些現(xiàn)象，比如：有的地方黨員干部不同程度地存在著忽視理論的學(xué)習(xí)，不能完整準(zhǔn)確地掌握黨的理論及其精神實(shí)質(zhì)；對(duì)社會(huì)主義共產(chǎn)主義的理想信念有所動(dòng)搖，缺乏政治敏銳性和政治鑒別能力；有的部門搞形式主義，弄虛作假、虛報(bào)浮夸比較嚴(yán)重；有的經(jīng)受不住權(quán)力、金錢、美色的考驗(yàn)等等。這些問(wèn)題在不同的地區(qū)和部門存在，雖然情況和程度不同，但都嚴(yán)重妨礙黨的路線、方針和重大決策的貫徹執(zhí)行，損害黨和政府同人民群眾的關(guān)系，削弱了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三、新時(shí)期共產(chǎn)黨員，加強(qiáng)先進(jìn)性教育，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育，解放思想、實(shí)事求是的思想路線，是黨順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步潮流，永葆先進(jìn)性的根本要求，必須從各單位實(shí)際出發(fā)，緊密聯(lián)系干部的思想實(shí)際和工作實(shí)際，從不斷發(fā)展的角度出發(fā)，求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取。為此，要把握好以下幾個(gè)方面：
1、必須始終立足于學(xué)習(xí)和提高。結(jié)合新時(shí)期對(duì)黨員先進(jìn)性的要求，經(jīng)常性的、高層次的學(xué)習(xí)，確保從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上解決問(wèn)題。
2、堅(jiān)持群眾路線，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主。堅(jiān)持與人為善，互相幫助，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步。黨員干部的思想情況及工作狀況，有什么優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、缺點(diǎn)和問(wèn)題，廣大干部群眾是最清楚。以“懲前毖后、治病救人”的精神，展開(kāi)黨內(nèi)的思想教育。
3、開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，進(jìn)行思想交流。發(fā)揚(yáng)“堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤”的優(yōu)良傳統(tǒng)，都要講政治、實(shí)事求是，要真正解決實(shí)際問(wèn)題。保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的開(kāi)展，是我黨一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)，它不僅是屬于昨天和今天要保持的，而且也必定是我黨明天一定要保持的。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我們要深刻領(lǐng)會(huì)先進(jìn)性教育的精神實(shí)質(zhì)，找出并解決好當(dāng)前影響工作開(kāi)展的一些問(wèn)題，努力做到思想上有提高、政治上有進(jìn)步、紀(jì)律上有增強(qiáng)、作風(fēng)上有轉(zhuǎn)變，確保各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
保先教育心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重，環(huán)保工作成為了當(dāng)今世界所面臨的最大挑戰(zhàn)之一。作為社會(huì)的一員，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。近期，我參加了一次環(huán)保先行活動(dòng)，深深地感受到了環(huán)保工作的重要性和緊迫性，同時(shí)也得到了一些心得體會(huì)。
首先，環(huán)保是一項(xiàng)刻不容緩的重要任務(wù)。在環(huán)保先行活動(dòng)中，我看到了許多一次性餐具和塑料袋隨處可見(jiàn)，空氣污染和水污染的嚴(yán)重程度也讓我震驚。這些問(wèn)題的存在給我們的生活帶來(lái)了巨大的威脅，如果我們不采取行動(dòng)，惡化的環(huán)境將會(huì)給我們的后代造成巨大的傷害。因此，保護(hù)環(huán)境是一項(xiàng)具有緊迫性的任務(wù)，我們不能再等待，而應(yīng)該立即行動(dòng)起來(lái)。
其次，環(huán)保工作需要大家的共同參與。在環(huán)保先行活動(dòng)中，我和一些志同道合的朋友一起清理了垃圾，植樹(shù)造林。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深感受到環(huán)保工作需要大家的共同努力和配合。每個(gè)人都可以為環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，無(wú)論是節(jié)約用水、垃圾分類還是綠色出行，都可以對(duì)改善環(huán)境起到積極的作用。只有大家共同參與，才能夠形成合力，共同達(dá)到環(huán)保的目標(biāo)。
再次，環(huán)保工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。雖然環(huán)保先行活動(dòng)只是一次短暫的行動(dòng)，但是我深深體會(huì)到環(huán)保工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。環(huán)保不是一蹴而就的，而是需要持之以恒的態(tài)度和行動(dòng)。每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起，如關(guān)燈用低碳燈、循環(huán)使用紙張、少用一次性餐具等，通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)參與到環(huán)保工作中，并將環(huán)保的意識(shí)和習(xí)慣培養(yǎng)成自己的自覺(jué)行為。
此外，環(huán)保工作需要政府和企業(yè)的積極支持。在環(huán)保先行活動(dòng)中，我看到了一些環(huán)保技術(shù)和設(shè)備的應(yīng)用，這是政府和企業(yè)在環(huán)保工作上所做出的努力。政府制定并強(qiáng)制執(zhí)行環(huán)保政策，企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)環(huán)境的改善，這些都是推動(dòng)環(huán)保事業(yè)發(fā)展的重要力量。我們應(yīng)當(dāng)支持和鼓勵(lì)政府和企業(yè)在環(huán)保工作上的積極行動(dòng)，同時(shí)也要對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督，確保環(huán)保措施的有效執(zhí)行。
最后，環(huán)保工作帶給我們更加美好的未來(lái)。通過(guò)參加環(huán)保先行活動(dòng)，我深深感受到環(huán)保工作給我們帶來(lái)的更加美好的未來(lái)。只有環(huán)境得到改善，我們的健康和幸福才能得到保障。環(huán)保工作不僅僅是我們對(duì)環(huán)境的責(zé)任，更是對(duì)我們自身和下一代的負(fù)責(zé)。我們要從自己做起，通過(guò)行動(dòng)傳遞環(huán)保的正能量，為我們的未來(lái)創(chuàng)造美好的環(huán)境。
總之，環(huán)保是當(dāng)今世界所面臨的最大挑戰(zhàn)之一，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。通過(guò)參加環(huán)保先行活動(dòng)，我深深感受到保護(hù)環(huán)境的緊迫性和重要性。環(huán)保工作需要大家共同參與、長(zhǎng)期堅(jiān)持，同時(shí)也需要政府和企業(yè)的積極支持。只有通過(guò)我們每個(gè)人的努力，才能夠共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。讓我們從今天開(kāi)始，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，成為環(huán)保工作的一員，為保護(hù)地球作出自己的貢獻(xiàn)。
保先教育心得體會(huì)篇六
通過(guò)這一段時(shí)間來(lái)支部組織的宣傳發(fā)動(dòng)，我深深地感受到了黨中央展開(kāi)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的緊迫性和重要性。
中央決定開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育教育活動(dòng)，是在深入研究新時(shí)期黨所面臨的形勢(shì)、黨所承擔(dān)的歷史任務(wù)以及黨員隊(duì)伍狀況基礎(chǔ)上作出的重要決策。開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育教育活動(dòng)，是堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想武裝全世界人民黨、貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神的一項(xiàng)重大舉措，是我們黨在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義各諧社會(huì)中加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是關(guān)系改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的一件大事。對(duì)我們公安交警戰(zhàn)線上的黨員來(lái)說(shuō)，開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育教育活動(dòng)，更是具有極其重要的意義。
首先，我們是人民公安，是黨保持執(zhí)政地位的一支重要力量。我們這支隊(duì)伍與時(shí)俱進(jìn)，把握時(shí)代脈搏，時(shí)刻爭(zhēng)先，是確保公安隊(duì)伍始終保持旺盛戰(zhàn)斗力的重要前提，是確保隊(duì)伍跑得過(guò)、打得贏的先決條件。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)國(guó)外形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，妄圖顛覆我黨政權(quán)，居狼子野心者還有不少。我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，保持高度警惕，粉碎一切陰謀。作為黨員，我們要在隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，帶領(lǐng)整支隊(duì)伍不斷向新的起點(diǎn)發(fā)起沖擊。這是我們當(dāng)前應(yīng)該做的，也是必須做的。
其次，我們是公安交警，是公安隊(duì)伍中用來(lái)保證道路安全暢通的主要力量。隊(duì)伍的性質(zhì)決定了我們應(yīng)該在服務(wù)公安工作，服務(wù)經(jīng)濟(jì)大局，服務(wù)人民群眾中發(fā)揮不可替代的作用。我們黨正在建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義和諧社會(huì)，確保道路安全暢通是小康社會(huì)和社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容和根本要求之一。我們公安交警做好這項(xiàng)工作，是對(duì)黨和人民的道路交通安全管理事業(yè)負(fù)責(zé)，也是對(duì)體現(xiàn)我們黨擁有卓越的執(zhí)政能力領(lǐng)導(dǎo)的一種貢獻(xiàn)。我作為會(huì)昌縣公安局交警大隊(duì)的一名普通黨員，我必須在工作中始終保持開(kāi)拓進(jìn)取，敢于創(chuàng)新的精神面貌，不斷提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使我們的'工作能夠順利地取得一項(xiàng)又一項(xiàng)新的成果。
黨的事業(yè)就是我們每一個(gè)黨員的事業(yè)，黨的事業(yè)要求我我們不斷提高作為共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，我們就必須努力地黨中央的要求的部署，認(rèn)真對(duì)待這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育教育活動(dòng)。一是要認(rèn)真貫徹保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想，抓住學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想這條主線，把學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想貫穿始終，尤其是要進(jìn)一步在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫；把握保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這個(gè)主題，準(zhǔn)確掌握新的歷史條件下，共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的科學(xué)內(nèi)涵和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求。二是在準(zhǔn)確把握教育活動(dòng)的目標(biāo)要求，通過(guò)先進(jìn)性教育，達(dá)到提高自身素質(zhì)，解決自身不足，促進(jìn)自身工作的目標(biāo)要求。三是在全面落實(shí)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育教育活動(dòng)的指導(dǎo)原則。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)求實(shí)效；堅(jiān)持開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，發(fā)揚(yáng)民主，走群眾路線。要通過(guò)聯(lián)系實(shí)際和聯(lián)系群眾，發(fā)現(xiàn)自身不足，獲取幫助，最終達(dá)到完善自我的目標(biāo)。我相信，我將全力以赴參與這次學(xué)習(xí)教育活。在這次教育活動(dòng)中，我能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)組織和群眾的幫助，使自己的理論水平，工作能力，自身修養(yǎng)都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
保先教育心得體會(huì)篇七
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類禮貌誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類禮貌高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避、異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)可是區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分……教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是立體的、多方位的、多本事的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體、全方位式的教育，僅僅依靠學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，并且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，能夠成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種禮貌與提高的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下頭就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，僅有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單可是了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子理解和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么趣味的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？今日你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，并且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一齊努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也到達(dá)了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控、自我改造、實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的本事，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本本事，今日人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)本事，誰(shuí)的適應(yīng)本事強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子能夠從中得到歡樂(lè)及滿足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)當(dāng)冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種本事，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們僅有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心、用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話”的孩子，父母怎樣講，孩子就怎樣做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫職責(zé)埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維本事和口語(yǔ)本事能夠得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心境緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)當(dāng)把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造本事、學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)當(dāng)是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的教師”僅有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，此刻社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去研究孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的資料越多，孩子就離成才就越近，完全不研究孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的歡樂(lè)時(shí)光，所以我期望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與教師、與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
保先教育心得體會(huì)篇八
實(shí)習(xí)目的：學(xué)習(xí)新課程的理念，參與新課程的實(shí)驗(yàn)，把新的教育理念融入到實(shí)際。
教學(xué)。
活動(dòng)中。鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)和基本技能，獲得教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力。
前言:為期8周的教育實(shí)習(xí)，確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭(zhēng)取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到鳳崗銀星學(xué)校做一名實(shí)習(xí)老師，更幸運(yùn)的是我還能到英才學(xué)校(東莞有名的貴族學(xué)校)和油甘浦中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，這無(wú)疑讓我獲得了更多豐富知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)了許多在學(xué)校沒(méi)能學(xué)到的知識(shí)和技能，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足，激勵(lì)著我不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)!正所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!這為我后來(lái)繼續(xù)留在銀星工作奠定了很好的基礎(chǔ)。學(xué)生的天真、爛漫、求知似渴讓我有了真實(shí)的感觸，勵(lì)志從此以后一定繼續(xù)從事教育行業(yè)，特別注重學(xué)生心理健康教育的學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)。
剛離開(kāi)學(xué)校，又走進(jìn)了學(xué)校，這種感覺(jué)是既陌生又熟悉的，可以用“激動(dòng)萬(wàn)分”來(lái)形容。與銀星結(jié)緣是因?yàn)殂y星設(shè)有一個(gè)學(xué)生小記者站(我是新聞學(xué)專業(yè)的)，那天恰逢來(lái)考核我的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校董事長(zhǎng)成總，他給出了一道意想不到的題目：寫進(jìn)入這所學(xué)校得感觸。當(dāng)時(shí)的寫作與其說(shuō)是作文不如說(shuō)是心聲，現(xiàn)在還記得里面加重又重復(fù)的詞——激動(dòng)，激情、耐心、愛(ài)心、神圣……。是的，做老師是我從小的夢(mèng)想。
實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。
基本情況：完成新授課12節(jié)，練習(xí)課8節(jié)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、)。
由于各種原因?qū)嵙?xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂(lè)于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待!給我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn)：
1、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。但學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實(shí)際，要有自己的觀點(diǎn)。在教學(xué)《翠鳥(niǎo)》時(shí)，我先聽(tīng)了劉老師在3班的課，在還沒(méi)吃透教材的情況下，我只是簡(jiǎn)單地模仿劉老師的教法，將劉老師的課生搬到1班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，條理不清晰、教學(xué)重難點(diǎn)沒(méi)有把握好，教學(xué)銜接不流暢，將完全沒(méi)關(guān)系的減法與除法比較教學(xué)。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會(huì)學(xué)，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作。
每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來(lái)備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備《文具店》時(shí)，通過(guò)閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰(shuí)的幾倍是多少”的問(wèn)題，其本質(zhì)是“幾個(gè)幾”的問(wèn)題，教學(xué)的難點(diǎn)就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍-除法”和“誰(shuí)的幾倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始終無(wú)法把握，古老師給了我一個(gè)建議，用一個(gè)“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂。這堂課花了比較多的時(shí)間準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師給予了比較高的評(píng)價(jià)，教學(xué)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點(diǎn)處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺(jué)進(jìn)步了不少。
3、及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏。
通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏。老師評(píng)講時(shí)，只許學(xué)生聽(tīng)，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來(lái)評(píng)講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把仍不會(huì)的學(xué)生集中出來(lái)，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，而且同時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)。
4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步。
在教學(xué)過(guò)程中，了解每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表?yè)P(yáng)。在對(duì)每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子的實(shí)際，對(duì)達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對(duì)于沒(méi)有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信心，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
二、班主任工作：
組織過(guò)一次《感恩母親主題班會(huì)》觀摩課。
初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長(zhǎng)溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。實(shí)習(xí)中期，因?yàn)橐晃焕蠋熍R時(shí)因事請(qǐng)假，我接管了她的班級(jí)，來(lái)到了二(1)班。在兩個(gè)星期里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的語(yǔ)文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊(cè)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：
1、重視學(xué)生安全，安全排第一位。
2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說(shuō)到做到。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部。
5、與家長(zhǎng)的溝通交流很重要。
三、
總結(jié)。
教學(xué)，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。爭(zhēng)取在學(xué)校心理健康教育以及閱讀指導(dǎo)課等領(lǐng)域有更好的突破。
保先教育心得體會(huì)篇九
環(huán)保先鋒是指那些關(guān)注環(huán)境保護(hù)、致力于推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的人們。作為一個(gè)環(huán)保先鋒，我深深體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。在這篇文章中，我將分享我在環(huán)保道路上的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)環(huán)保問(wèn)題的緊迫性。
我們生活在一個(gè)美麗而多樣的地球上，然而，隨著人類的不斷發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題也日益嚴(yán)重。氣候變化、空氣污染、水資源匱乏等問(wèn)題給地球帶來(lái)了巨大的威脅。為了維護(hù)自然生態(tài)平衡和人類的健康，我們需要認(rèn)識(shí)到環(huán)保問(wèn)題的緊迫性。
第三段：采取行動(dòng)的重要性。
了解環(huán)境問(wèn)題只是第一步，更重要的是采取行動(dòng)。作為一個(gè)環(huán)保先鋒，我積極參與各種環(huán)?；顒?dòng)。例如，我經(jīng)常參加清理街道、河流和公園的活動(dòng)，以保持我們生活的環(huán)境的整潔。此外，我還倡導(dǎo)節(jié)能減排，通過(guò)使用能源高效的設(shè)備來(lái)節(jié)約能源，在生活中盡量減少浪費(fèi)等。
第四段：影響他人的力量。
作為一個(gè)環(huán)保先鋒，我認(rèn)識(shí)到個(gè)人的努力是有限的，但是影響他人的力量是巨大的。通過(guò)參與社區(qū)活動(dòng)和組織環(huán)保宣傳活動(dòng)，我希望能夠激發(fā)更多人對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，并改變他們的行為習(xí)慣。我相信，只有當(dāng)更多的人加入到環(huán)保的行列中，我們才能真正改變地球的未來(lái)。
第五段：總結(jié)和展望。
作為一個(gè)環(huán)保先鋒，我學(xué)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，也明白了自己的責(zé)任和義務(wù)。保護(hù)環(huán)境不僅是為了我們當(dāng)下的需要，更是為了我們后代的美好未來(lái)。在未來(lái)，我將繼續(xù)保持環(huán)保的行動(dòng)，努力影響更多人加入到環(huán)保的行列中，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的環(huán)境。
總之，環(huán)保先鋒是一個(gè)充滿責(zé)任感和行動(dòng)力的角色，我們需要認(rèn)識(shí)到環(huán)保問(wèn)題的緊迫性，采取行動(dòng)，并通過(guò)影響他人的力量來(lái)推動(dòng)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。只有每個(gè)人都積極參與，才能共同真正改變我們的環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園。
保先教育心得體會(huì)篇十
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
其一，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的'守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。”
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自己發(fā)現(xiàn)和自己完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！
經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，中國(guó)歷來(lái)是一個(gè)重教化的禮儀之邦，是一個(gè)非常強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國(guó)家，而中國(guó)的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì)，中國(guó)的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對(duì)當(dāng)今中國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢(shì)，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值，通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的，首先就必須從改變教育者開(kāi)始，一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自己，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學(xué)識(shí)。
萬(wàn)事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī)，有很高的工作積極性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同、情感和行動(dòng)，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)興趣的人，一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人，不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自己完善的需要環(huán)節(jié)。
保先教育心得體會(huì)篇十一
環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)面臨的一個(gè)重大問(wèn)題。由于工業(yè)化和現(xiàn)代化的快速發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題逐漸凸顯。污染嚴(yán)重、資源浪費(fèi)、生態(tài)破壞等問(wèn)題對(duì)人類生存和發(fā)展造成巨大的威脅。環(huán)保工作雖然廣泛開(kāi)展，但仍面臨許多困境。許多人缺乏環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)境問(wèn)題漠不關(guān)心。另外，經(jīng)濟(jì)追求和環(huán)境保護(hù)之間存在矛盾，一些企業(yè)為了追求利潤(rùn)，忽視了環(huán)境問(wèn)題。環(huán)境保護(hù)的困境讓我們必須深入思考，如何成為環(huán)保先鋒，為保護(hù)地球家園盡一份力。
第二段：提高環(huán)保意識(shí)。
要成為環(huán)保先鋒，首先需要提高環(huán)保意識(shí)。環(huán)保是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要每個(gè)人的積極參與。我們要牢固樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，時(shí)刻關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題。只有認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的緊迫性，我們才能真正做到不浪費(fèi)資源、不污染環(huán)境，積極改變自己的生活方式。我們可以通過(guò)多讀環(huán)保資料，關(guān)注媒體報(bào)道，參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)等方式，不斷學(xué)習(xí)、提高自己的環(huán)保意識(shí)。
第三段：節(jié)約資源，減少浪費(fèi)。
環(huán)境保護(hù)的核心是節(jié)約資源，減少浪費(fèi)。人類的資源需求日益增長(zhǎng)，如果我們繼續(xù)大量消耗資源，將會(huì)導(dǎo)致資源枯竭，給環(huán)境造成更嚴(yán)重的損害。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，從細(xì)微之處開(kāi)始，節(jié)約用水、用電，減少?gòu)U紙、廢塑料等的使用。在生活中，我們可以通過(guò)購(gòu)買環(huán)保商品、選擇可再生能源等方式降低對(duì)資源的依賴。只有節(jié)約資源，減少浪費(fèi)，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)地球家園。
第四段：關(guān)注環(huán)境污染，倡導(dǎo)綠色生活。
環(huán)境污染是當(dāng)前最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一?？諝馕廴尽⑺廴?、土壤污染等都給人類健康和生活帶來(lái)嚴(yán)重威脅。作為環(huán)保先鋒，我們要關(guān)注環(huán)境污染問(wèn)題，并采取積極措施。我們可以從自己做起，使用環(huán)保能源，減少機(jī)動(dòng)車的使用，徒步、騎行、乘坐公共交通等方式減少車輛排放。此外，我們還可以參與環(huán)保組織的活動(dòng)，宣傳環(huán)保知識(shí)，呼吁更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中。倡導(dǎo)綠色生活，減少環(huán)境污染是我們作為環(huán)保先鋒的責(zé)任。
第五段：弘揚(yáng)環(huán)保精神，共同呵護(hù)地球家園。
成為環(huán)保先鋒，不僅僅是個(gè)人的行為，更是一種精神。我們要以積極的態(tài)度去面對(duì)環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)自己的行動(dòng)影響他人，影響更多人加入到環(huán)保行動(dòng)中。我們要傳遞環(huán)保正能量，鼓勵(lì)身邊的人支持環(huán)保行動(dòng)，共同呵護(hù)我們的地球家園。只有通過(guò)大家的共同努力，才能實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)。環(huán)境保護(hù)的道路充滿曲折和困難，但是只要我們心懷環(huán)保先鋒精神，堅(jiān)持不懈，相信我們一定能夠?yàn)榈厍蚣覉@貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié)：
環(huán)保先鋒是一個(gè)崇高的稱號(hào)，是一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。只有提高環(huán)保意識(shí)，節(jié)約資源，減少浪費(fèi)，關(guān)注環(huán)境污染，倡導(dǎo)綠色生活，弘揚(yáng)環(huán)保精神，我們才能真正成為環(huán)保先鋒。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)我們的地球家園貢獻(xiàn)一份力量！
保先教育心得體會(huì)篇十二
教育是一個(gè)我們經(jīng)歷過(guò)的過(guò)程，從幼兒園到大學(xué)，我們?cè)谶@個(gè)周期中收獲了生活和知識(shí)的寶藏。這些寶藏讓我們成為了現(xiàn)在的樣子，但教育的過(guò)程不只是從書本中獲取知識(shí)，更重要的是讓我們變得更好，讓我們變得更加負(fù)責(zé)任、關(guān)愛(ài)他人、善良、獨(dú)立自主和自信。在這篇文章中，我將分享我在教育過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第二段：教育的意義。
教育對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)意義非凡，它能夠幫助我們更好地了解自己，讓我們明白自己的天賦和熱情所在。教育給予我們知識(shí)和技能，它讓我們更加獨(dú)立自主，更加自信，更加有信心地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。在我們的教育生涯中，我們結(jié)識(shí)了許多教練和老師，他們?yōu)槲覀兲峁┝嗽S多機(jī)會(huì)和支持，讓我們成為了今天的自己。我們應(yīng)該珍惜這些機(jī)會(huì)并刻苦學(xué)習(xí)，以期成為更好的自己。
第三段：師生關(guān)系的重要性。
師生關(guān)系是教育過(guò)程中最重要的關(guān)系之一，在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都要有一個(gè)良好的溝通關(guān)系和相互尊重。老師是一個(gè)學(xué)生未來(lái)的導(dǎo)師和榜樣，他們應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。而學(xué)生應(yīng)該尊重老師的勞動(dòng)成果和付出，積極參與課堂活動(dòng)，以及認(rèn)真聽(tīng)取老師的建議和反饋。通過(guò)這種互相尊重的方式，師生關(guān)系可以變得更加良好，激勵(lì)和支持彼此。
第四段：學(xué)習(xí)的方法。
在教育過(guò)程中，學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。不同的人有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的情況，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，我們應(yīng)該不斷嘗試不同的學(xué)習(xí)策略，因?yàn)檫@有助于我們更好地記憶和理解知識(shí)。除了備考和參加考試之外，我們應(yīng)該養(yǎng)成經(jīng)常思考和探究的習(xí)慣，這有助于我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)到實(shí)踐中。
第五段：總結(jié)。
教育是人類前行的重要引擎，它的價(jià)值不僅在于提供知識(shí)和技能，更在于幫助我們成為更好的人，讓我們具備更多的責(zé)任意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在教育路上，我們應(yīng)該不斷思考，多嘗試，探索自己的潛能，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。與此同時(shí)，我們應(yīng)該珍惜師生關(guān)系，關(guān)注相互尊重和支持，努力創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和氛圍。教育的芳香永不褪色，它的重要性超越了任何短暫的挫折。
保先教育心得體會(huì)篇十三
在最近的學(xué)習(xí)中，使我對(duì)高效課堂有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。一般來(lái)說(shuō)，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
三、兩節(jié)展示課的啟示。共性的地方：
1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過(guò)程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。
2，評(píng)價(jià)方式的靈活高效是高效課堂的一個(gè)重要指標(biāo)，即時(shí)、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。
3，高效課堂應(yīng)是長(zhǎng)期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。
4，高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語(yǔ)文課上對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無(wú)不突出了這一點(diǎn)。
保先教育心得體會(huì)篇十四
教育是社會(huì)進(jìn)步的基石，而教育周活動(dòng)則是讓更多人關(guān)注教育、了解教育的一個(gè)好機(jī)會(huì)，作為一名教育工作者，我非常榮幸能夠參加這次教育周活動(dòng)。在活動(dòng)中，我從不同角度、不同層面感受到了教育的魅力，也收獲了許多對(duì)于教育的體驗(yàn)和感悟。下面就讓我分享一下我的心得體會(huì)吧。
第二段：認(rèn)識(shí)教育的價(jià)值。
教育周活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于社會(huì)、對(duì)于個(gè)人的重要意義。教育是讓人擺脫無(wú)知、迷茫的力量，是讓人向善向上、成為社會(huì)棟梁的塔臺(tái)。在活動(dòng)中，我聽(tīng)過(guò)很多來(lái)自各方面的專業(yè)人士分享了他們對(duì)于教育的看法，這些分享讓我更加明白教育的價(jià)值，同時(shí)也讓我有了更多對(duì)于未來(lái)教育的展望。
第三段：探討提高教育質(zhì)量的途徑。
教育周活動(dòng)也讓我們一起探討了提高教育質(zhì)量的途徑。現(xiàn)在的教育已經(jīng)不是單純的課堂教學(xué)，更加注重學(xué)生創(chuàng)造性思維、動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到教育的方式、方法的多樣性，而這多樣性的實(shí)現(xiàn)要依賴于教師的職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)方法的變革、教育資源的建設(shè)等諸多方面的投入。我深信只有各方面的綜合呼吁、各界愛(ài)心企業(yè)和人士的支持，才能讓我國(guó)教育質(zhì)量有大的進(jìn)步。
第四段：感悟教育的無(wú)窮力量。
在教育周活動(dòng)中，我看到了很多熱心的志愿者、獻(xiàn)身的教育工作者。他們?yōu)榱俗尭嗟娜私佑|到、了解到教育的價(jià)值，不遺余力地付出了自己的時(shí)間和精力。這讓我深入感受到教育的無(wú)窮力量，同時(shí)也讓我相信在年輕一代的努力下，我們的國(guó)家未來(lái)將會(huì)前途似錦。
第五段：總結(jié)與展望。
本次教育周活動(dòng)雖然不長(zhǎng)，但是給我?guī)?lái)了很多關(guān)于教育的收獲。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，既需要政府和社會(huì)各界的關(guān)注和支持，也需要我們每個(gè)人的不懈努力。我相信只要我們?cè)诮逃聵I(yè)中保持初心、持之以恒，就一定能讓我們的教育事業(yè)不斷進(jìn)步、走向更加美好的未來(lái)。
保先教育心得體會(huì)篇十五
來(lái)源：中共上杭縣委黨??作者：王世庚。
1、?建立黨員教育機(jī)制，提高黨員綜合素質(zhì)?。
3、?完善黨的用人機(jī)制，確保黨的正確導(dǎo)向?。
4、?創(chuàng)新黨員管理機(jī)制，提高黨員管理水平?。
5、?建立科學(xué)完善的考評(píng)機(jī)制，形成人人爭(zhēng)先的良好氛圍?。
保先教育心得體會(huì)篇十六
這次我又要以“時(shí)間過(guò)得飛速”開(kāi)頭了。真的，算算時(shí)間，從高校畢業(yè)到現(xiàn)在，我參與工作有近半年的時(shí)間了。回想，第一次站在講臺(tái)上的緊急;第一次被稱為吳老師的欣喜;第一次領(lǐng)取第一桶金的感動(dòng)……太多太多的第一次讓我每天的生活和工作布滿挑戰(zhàn)。作為一個(gè)老師行業(yè)的新人，需要學(xué)習(xí)的東西太多。由于在象牙塔的生活面對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境顯得蒼白無(wú)力。而我所能做的，就是轉(zhuǎn)變自己，我們轉(zhuǎn)變不了環(huán)境的時(shí)候，這是我們能做的。于是，當(dāng)我得知我也可以到___參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)候，心中無(wú)比感動(dòng)與欣喜。
為期兩周的培訓(xùn)即將結(jié)束，半月的時(shí)間不長(zhǎng)不短。明天我們就要走了，剛適應(yīng)這里，卻要踏上歸途，在這里的感想，感受以及學(xué)到的東西太多太多。
首先，感受我的事是早上同學(xué)很自覺(jué)的早早起床進(jìn)行集體早讀，根本不需要老師管，也沒(méi)有掉隊(duì)的同學(xué)。在冬天寒冷的校內(nèi)，顯得格外動(dòng)聽(tīng)。一個(gè)周會(huì)徹底震撼了我，如此重要的會(huì)議，教室隊(duì)伍直至校長(zhǎng)都只成了陪襯。一切由同學(xué)主宰，足以體現(xiàn)了同學(xué)的主體性。更從另一方面突出了___的管理體制的全面，紀(jì)律的嚴(yán)明、同學(xué)的自治、學(xué)問(wèn)與社會(huì)力量的學(xué)習(xí)和培育共存。
其次，我特殊想感謝的是張奕校長(zhǎng)，在他的素養(yǎng)訓(xùn)練課上，我知道了“習(xí)慣打算性格，外動(dòng)聽(tīng)。一個(gè)周會(huì)徹底震撼了我，如此重要的會(huì)議，教室隊(duì)伍直至校長(zhǎng)都只成了陪襯。一切由同學(xué)主宰，足以體現(xiàn)了同學(xué)的主體性。更從另一方面突出了___的管理體制的全面，紀(jì)律的嚴(yán)明、同學(xué)的自治、學(xué)問(wèn)與社會(huì)力量的學(xué)習(xí)和培育共存。
其次，我特殊想感謝的是張奕校長(zhǎng)，在他的素養(yǎng)訓(xùn)練課上，我知道了“習(xí)慣打算性格，性格打算命運(yùn)，細(xì)節(jié)打算成敗，心態(tài)打算一切?！焙?jiǎn)介而精煉的話，總結(jié)者人生的大道理。也最終明白了操場(chǎng)上又大又紅的教訓(xùn)：“感恩而盡孝，盡孝而盡忠，盡忠而盡力”的真正含義。也知道了人之初的本性：好吃懶做和貪得無(wú)厭。想要克服自身的不足，就應(yīng)當(dāng)將優(yōu)秀作為我們的`習(xí)慣。我們能做的就是轉(zhuǎn)變自己，給自己人生定位，量身定做一個(gè)適合自己的目標(biāo)。由于目標(biāo)的高度打算人生的高度。印象最深的是張校在《班主任培訓(xùn)》上的一個(gè)問(wèn)題：“你想好了要當(dāng)一輩子老師嗎?”一句話把我震撼了。當(dāng)時(shí)我最不想從事的就是老師行業(yè)，可是陰差陽(yáng)錯(cuò)地成為了一名老師。我捫心自問(wèn)：我要始終這樣當(dāng)老師嗎?我又能扮演好這個(gè)角色嗎?我又該怎么樣去做呢?這一系列的問(wèn)題困擾著我，而在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我的疑問(wèn)得到了答案。努力做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、同學(xué)寵愛(ài)的老師。另外在做好本職工作的同時(shí)，從深度和寬度上提升自己。
第三，我發(fā)覺(jué)原來(lái)課間操也可以這樣做。活潑、陽(yáng)光、布滿激情、另外還將人際交往的基本禮儀融入到操舞中，在鍛煉身體的同時(shí)潛移默化培育同學(xué)們的生活姿勢(shì)。學(xué)習(xí)交誼舞以及周末的舞會(huì)更是能夠促進(jìn)同學(xué)之間的溝通，事同學(xué)更加親邁，更加團(tuán)結(jié)。而有一技在身的他們，在以后工作中，也會(huì)擁有更多的有事和機(jī)遇。
最終，關(guān)于課件制作，我像是同學(xué)聽(tīng)課那樣認(rèn)真的做筆記，精細(xì)到每一個(gè)步驟，我怕遺漏了每一個(gè)環(huán)節(jié)。這足以體現(xiàn)了我在這方面的不足。經(jīng)受一波三折，我也最終將我制作的課件呈現(xiàn)給了大家。雖是盡力了，但還是漏洞百出。也可能是缺少了熬煉，說(shuō)課環(huán)節(jié)緊急到不行。到最終的評(píng)課更是暴露了一系列問(wèn)題，由于我的評(píng)課與有閱歷的前輩根本不在一個(gè)高度、層面，沒(méi)有一絲的溝通閱歷、宏觀感念、也是在張奕校長(zhǎng)培訓(xùn)課上，知道一節(jié)課的評(píng)斷需要從中取材，教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，教法等方面來(lái)評(píng)。還有是否能夠恰當(dāng)?shù)奶幚砗媒滩暮椭圃煨缘氖褂媒滩?，課件制作是否專業(yè)，美觀且便于操作，學(xué)問(wèn)性強(qiáng)、教室是否正確準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)控好課堂、檢驗(yàn)教學(xué)效果點(diǎn)面結(jié)合。是否能提出高質(zhì)量的問(wèn)題和引導(dǎo)同學(xué)提出有創(chuàng)意的問(wèn)題，做到學(xué)問(wèn)性、實(shí)行性與趣味性相結(jié)合。所以上課不簡(jiǎn)潔，說(shuō)課不簡(jiǎn)潔，而評(píng)價(jià)教學(xué)行為更困難。
什么是不簡(jiǎn)潔?把一件件小事做好了就是不簡(jiǎn)潔!什么是不簡(jiǎn)潔?將一件件簡(jiǎn)潔的事做好了就是不簡(jiǎn)潔!簡(jiǎn)潔的是重復(fù)做就是專家，簡(jiǎn)潔的事認(rèn)真做就是贏家!
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，以后再不能拿自己的年輕，沒(méi)有閱歷來(lái)開(kāi)脫了，由于這不是借口，更不是理由。在___很辛苦，但很充實(shí)，我寵愛(ài)這樣的日子!
保先教育心得體會(huì)篇十七
“嘗試教學(xué)”聽(tīng)起來(lái)非常熟悉的教學(xué)方法，可是一旦運(yùn)用起來(lái)才知道要準(zhǔn)備的內(nèi)容有多少。本學(xué)期，我校積極推廣嘗試教學(xué)，全體教師都行動(dòng)起來(lái)嘗試著這種新的教學(xué)方法。課堂中嘗試題的設(shè)計(jì)，決定了整個(gè)嘗試活動(dòng)的流暢性，多以發(fā)散型的多元思考題型呈現(xiàn)，讓學(xué)生以自學(xué)課本，操作學(xué)具及共同討論，來(lái)嘗試解決問(wèn)題。
通過(guò)一段時(shí)間的嘗試教學(xué)，我驚喜的感覺(jué)到雖然課前查閱的資料比以前多，但心里更有底了。上課輕松了，學(xué)生活躍了。老師說(shuō)的少了，學(xué)生說(shuō)的多了。同學(xué)之間的交流多了，上課不注意聽(tīng)講的學(xué)生少了。老師也從繁重的課堂教學(xué)中解脫出來(lái)。把課堂真正的還給了學(xué)生，這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還激發(fā)了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。
不過(guò)，在嘗試教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題需要解決。例如：1.對(duì)后進(jìn)生關(guān)注多的話，時(shí)間不夠。如何做才能顧及到所有學(xué)生。2.教學(xué)內(nèi)容多，如果給學(xué)生充分的`時(shí)間討論，有限的時(shí)間里完不成教學(xué)任務(wù)。
保先教育心得體會(huì)篇十八
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，教育對(duì)我影響深遠(yuǎn)。從小學(xué)到大學(xué)，從老師到同學(xué)，從知識(shí)到能力，這些都是我教育的來(lái)源。在這個(gè)過(guò)程中，我受到了無(wú)盡的啟發(fā)和鼓舞，實(shí)現(xiàn)了我的成長(zhǎng)和成功。在最近幾年，我也走上了教育的道路，成為了一名教育工作者。通過(guò)這個(gè)主題來(lái)分享我的教育心得體會(huì)，希望對(duì)讀者求知、踐行教育有所啟示。
段落一：因人而異，引導(dǎo)而非灌輸。
教育是因人而異的過(guò)程，每個(gè)人都有不同的優(yōu)勢(shì)和潛力，因此需要不同的教育方式。在我的教育工作中，我嘗試著為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)而非灌輸。比如，在科學(xué)課堂中，我通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖表等多種方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決方法。這種教育方式激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試和實(shí)踐，從而培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)精神和創(chuàng)新思維。
段落二：探究問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
教育不僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在我上大學(xué)時(shí)，一位老師讓我探究一個(gè)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的問(wèn)題：人與人之間的交流是如何改變的？這個(gè)問(wèn)題讓我深入思考，不僅是在課堂上，更是在課外的閱讀和調(diào)研中。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力，使我能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
段落三：學(xué)以致用，實(shí)際運(yùn)用是衡量標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)只有在實(shí)際應(yīng)用中才有意義。教育僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的一部分，而在實(shí)踐中靈活運(yùn)用知識(shí)和技能才是成功的關(guān)鍵。在我的教育工作中，我注重實(shí)踐應(yīng)用的能力培養(yǎng)。例如，在英語(yǔ)課堂上，我會(huì)注重學(xué)生語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的積累，但最重要的是讓學(xué)生熟練地應(yīng)用到口語(yǔ)、聽(tīng)力和閱讀中。學(xué)生能否自如地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能成為衡量標(biāo)準(zhǔn)。
段落四：教育是雙向交流，學(xué)生的聲音和反饋很重要。
教育應(yīng)該是雙向交流的過(guò)程，而不是只是老師的單向輸入。重視學(xué)生的聲音和反饋是教育工作者的責(zé)任和義務(wù)。在我的教育工作中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)他們的想法和意見(jiàn)，并將這些反饋用于教學(xué)的優(yōu)化。學(xué)生的反饋有時(shí)非常重要，他們能夠從不同的角度提出問(wèn)題和建議，讓我更好地理解他們的需求和難處，更好地提供教育服務(wù)。
段落五：教育是一種責(zé)任和使命。
最后，教育是一種責(zé)任和使命。教育工作者不僅要傳授知識(shí)和技能，更要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的人格和才能。在我的教育工作中，我堅(jiān)信這種使命感和責(zé)任感。我時(shí)刻提醒自己，必須盡最大的努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和成功做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，教育是一門復(fù)雜和多元的藝術(shù)，它需要教育工作者精湛的技能和責(zé)任感。在我的教育工作中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法，做出新的成功，同時(shí)，我也從學(xué)生那里學(xué)到更多的東西。希望我的教育心得和體會(huì)能夠啟示讀者，讓我們肩負(fù)起教育責(zé)任，共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
保先教育心得體會(huì)篇一
有人認(rèn)為，“保先”是干部黨員的事情，與我們普通普通教師關(guān)系不大，我想，作為教師，只要“立足本職、聯(lián)系實(shí)際、身體力行”在本職工作中保持先進(jìn)性是有所作為的。
作為教師，要保持黨員的先進(jìn)性，一定要弄清楚黨員先進(jìn)性的時(shí)代內(nèi)涵，共產(chǎn)黨員應(yīng)該吃苦在前，享樂(lè)在后，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，廉潔自律，這是對(duì)黨員的共性要求、基本要求，是對(duì)黨員的品德要求，教師的先進(jìn)性還要體現(xiàn)在對(duì)教師的能力要求和態(tài)度要求上。
我們的民族正經(jīng)歷著一場(chǎng)偉大的復(fù)興，我們雖然是普通教師，但我們應(yīng)該看到，我們重任在肩，因?yàn)槲覀儺a(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣，直接關(guān)系到復(fù)興的速度和成敗。我們一定要有先進(jìn)的教育理念，精益求精的教學(xué)藝術(shù)，富有創(chuàng)造性的開(kāi)展教育教學(xué)工作，絕不能把自己所從事的事業(yè)當(dāng)成一種謀生工具。
因此，教師黨員要在能力和態(tài)度上保持先進(jìn)，必須學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例，因特網(wǎng)就為我們提供了豐富的資源，唯有不斷的學(xué)習(xí)逐步提高我們的理論水平業(yè)務(wù)能力，我們才能代表先進(jìn)的文化，才能塑造出先進(jìn)生產(chǎn)力的核心因素-----優(yōu)秀的人才。
新課程改革，是教育部門實(shí)踐“三個(gè)代表”的最好舉措。任何人都要經(jīng)歷做學(xué)生這一過(guò)程，都要經(jīng)過(guò)學(xué)校培養(yǎng)。課程改革的根本目的就是全面貫徹素質(zhì)教育，提高國(guó)民素質(zhì)，提高生產(chǎn)力。新課程改革的成果就是“先進(jìn)文化”。實(shí)施新課程改革，就是要提高生產(chǎn)力、建設(shè)新文化，這是最廣大人民群眾的根本需要，代表了最廣大人民群眾的根本利益。
因此，教師黨員實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，就是要堅(jiān)定自覺(jué)地投入到新課程改革之中。在課程改革中，努力先走一步，先做一點(diǎn)，沒(méi)有最好，但會(huì)有更好，就是要做學(xué)校里、本崗位上的“一面旗”，始終保持教師黨員的先進(jìn)性。
堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，是我們黨與時(shí)俱進(jìn)的強(qiáng)大的精神支柱，也是“保先”的不竭動(dòng)力。
我們教師黨員只有堅(jiān)定課程改革的理想信念，才能在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中真正落實(shí)課改精神，才能杜絕穿新鞋走舊路的做法。為了深刻體會(huì)新課改理念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師如何應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革》、《走向新課程：給教師的18條建議》、《新課程與學(xué)習(xí)方式變革》、《課改:挑戰(zhàn)教師行為》、《魏書生談新課改》、《評(píng)課，要突出個(gè)性化》等數(shù)十篇文章。我想，我們教師黨員如果都能首先學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，我們肯定能觀念領(lǐng)先，從專業(yè)思想上保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
在鹽城市第一小學(xué)工作以來(lái)，我時(shí)刻不忘自己是學(xué)生的引路人，是平等中的首席，而不是學(xué)生思想和行為的主宰，不是家長(zhǎng)的上級(jí)。所以，面對(duì)學(xué)生，我總是要求自己沉著、嚴(yán)而有格，愛(ài)而有度；面對(duì)家長(zhǎng)，我總是誠(chéng)懇而有耐心，總是從家長(zhǎng)的角度去思考，去理解他們。我想，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意，也就是從行動(dòng)上做到了保持黨員的先進(jìn)性。
三、教師黨員要“保先”，就是要嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律
每個(gè)黨員都要牢固樹(shù)立黨的紀(jì)律觀念，以黨的紀(jì)律規(guī)范自己的言行，真正做到違反黨紀(jì)律的事不做、違反黨紀(jì)律的話不說(shuō)。
我們黨的紀(jì)律不能動(dòng)搖，我們黨的形象不容扭曲，我們黨員的意志要在生活和工作中提高。
四、教師黨員要“保先”，就是要時(shí)時(shí)處處發(fā)揮“旗幟”作用
就是要在課程改革中急流勇進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，剖析優(yōu)秀教學(xué)案例，研究新教學(xué)方法，努力改變教學(xué)行為，構(gòu)建新型學(xué)習(xí)方式。黨員要做課改“一面旗”，就是要時(shí)時(shí)、事事、處處發(fā)揮“旗幟”作用。讓“旗幟”出現(xiàn)在我們的工作和生活之中，這樣我們才能說(shuō)我保持了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
教師黨員做課改革“一面旗”，就是要堅(jiān)定課程改革理想信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，自覺(jué)建設(shè)課堂新文化，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)格守紀(jì)，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮“旗幟”作用。盡管做的只是一面微不足道的小得不能再小的“一面旗”，我們還是很快樂(lè)，因?yàn)槲覀優(yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出了“一分子”的不懈努力。
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保先教育心得體會(huì)篇二
隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展，環(huán)境保護(hù)問(wèn)題變得越來(lái)越重要。為了保護(hù)我們的家園，環(huán)保先行已經(jīng)成為每個(gè)人應(yīng)該積極參與的活動(dòng)。這次的環(huán)保先行活動(dòng)給我留下了深刻的印象，也讓我深深體會(huì)到了環(huán)保的重要性。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多，也有了一些心得體會(huì)。
首先，環(huán)保責(zé)任應(yīng)當(dāng)由每個(gè)人擔(dān)起。在這次活動(dòng)中，我看到了許多人積極參與，他們都自覺(jué)地把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，節(jié)約用水用電。他們的行動(dòng)讓我感受到每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境的重要性。環(huán)境保護(hù)只有從我做起，才能取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的成果。所以，我也要把環(huán)保當(dāng)作一項(xiàng)自己的責(zé)任，從小事做起，例如不亂扔垃圾，遵守交通規(guī)則等。只有每個(gè)人都充分認(rèn)識(shí)到環(huán)保責(zé)任的重要性，才能共同為我們的地球創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
其次，環(huán)保行動(dòng)需要廣泛參與。在這次活動(dòng)中，我看到了許多志愿者和社會(huì)組織的身影。他們積極參與各類環(huán)保活動(dòng)，從清掃街道到植樹(shù)造林，從宣傳環(huán)保知識(shí)到組織相關(guān)講座。他們的努力不僅提高了人們對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，還改變了更多的人的環(huán)保行為。我深刻體會(huì)到環(huán)保工作不能僅僅依靠個(gè)人的力量，而必須通過(guò)廣泛參與才能取得更好的效果。所以，我決定積極參與到環(huán)?；顒?dòng)中，無(wú)論是個(gè)人行動(dòng)還是組織活動(dòng)，只要能為環(huán)保事業(yè)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，就是對(duì)地球的一份保護(hù)。
此外，環(huán)保需要不斷推廣和宣傳。在這次活動(dòng)中，我看到了很多宣傳的手冊(cè)和海報(bào)，也參加了一些宣傳講座。這些宣傳手冊(cè)和講座不僅提供了環(huán)保知識(shí)，還鼓勵(lì)人們積極行動(dòng)起來(lái)。通過(guò)宣傳，人們的環(huán)保意識(shí)得到了進(jìn)一步的提高，很多人開(kāi)始改變自己的生活習(xí)慣。所以，我認(rèn)識(shí)到環(huán)保事業(yè)需要不斷推廣和宣傳，只有讓更多的人了解到環(huán)保的重要性，才能形成一個(gè)更加有力的環(huán)保氛圍。因此，我決定積極參與宣傳活動(dòng)，通過(guò)自己的努力，影響更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。
最后，環(huán)保是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。環(huán)境問(wèn)題的解決需要付出持續(xù)的努力和時(shí)間。在這次活動(dòng)中，我看到了很多人長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地參與環(huán)?；顒?dòng)，他們的付出讓我深受啟發(fā)。環(huán)保不僅僅是一次性的行動(dòng)，而是要持之以恒地堅(jiān)持下去。我們應(yīng)該養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣，讓環(huán)保成為自己生活中的一部分。由于環(huán)保是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，所以要不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的環(huán)保方法。只有不斷努力，環(huán)保事業(yè)才能取得長(zhǎng)足的發(fā)展。
總之，這次的環(huán)保先行活動(dòng)讓我深深感受到了環(huán)保的重要性，也讓我得到了很多啟發(fā)。我認(rèn)識(shí)到環(huán)保責(zé)任應(yīng)當(dāng)由每個(gè)人擔(dān)起，環(huán)保行動(dòng)需要廣泛參與，環(huán)保需要不斷推廣和宣傳，而且環(huán)保是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。通過(guò)自己的努力，我也要加入到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)，為保護(hù)我們的地球作出自己的努力，讓未來(lái)的世界更加美好。
保先教育心得體會(huì)篇三
環(huán)保是當(dāng)今社會(huì)的重要議題，全球氣候變化、水土流失、空氣污染等問(wèn)題日益嚴(yán)峻，人們對(duì)環(huán)保的重視程度也逐漸提升。作為一名大學(xué)生，我認(rèn)為我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起環(huán)保責(zé)任，通過(guò)積極行動(dòng)，踐行環(huán)保理念，為建設(shè)綠色低碳的美麗家園貢獻(xiàn)力量。
第二段：從身邊小事做起，實(shí)施環(huán)保行動(dòng)。
環(huán)保并不是只有大型工程和政策才能實(shí)現(xiàn)的，在日常生活中，我們可以從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始，逐步引導(dǎo)身邊的人一起參與環(huán)保行動(dòng)。例如，減少用水用電，充分利用資源；購(gòu)物時(shí)選擇環(huán)保產(chǎn)品，拒絕使用一次性塑料制品；積極參與垃圾分類，減少環(huán)境污染等。只要每個(gè)人都能做到這些小事，也能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。
第三段：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提倡低碳生活。
除了日常的環(huán)保行動(dòng)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提倡低碳生活。要明白，環(huán)保不是一時(shí)的行為，而是一種生活習(xí)慣。我們可以通過(guò)多閱讀環(huán)保類的書籍、資訊和參加環(huán)保活動(dòng)，了解更多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，并將其融入到日常生活當(dāng)中。例如，騎自行車或步行代替開(kāi)車，減少碳排放；充分利用自然光和自然風(fēng)，減少用電用氣。只有深入理解和踐行低碳生活的重要性，才能更好地弘揚(yáng)環(huán)保的理念。
第四段：激發(fā)創(chuàng)新思維，促進(jìn)綠色發(fā)展。
環(huán)保先行需要?jiǎng)?chuàng)新思維的引領(lǐng)，只有推動(dòng)科技與環(huán)保的結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與科技研究，努力尋找解決環(huán)保問(wèn)題的技術(shù)手段。例如，研發(fā)可再生能源技術(shù)，減少對(duì)傳統(tǒng)能源的依賴；推動(dòng)清潔能源的利用，減少對(duì)環(huán)境的污染。在這個(gè)科技發(fā)展日新月異的時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)充分利用科技的力量，為環(huán)保事業(yè)注入新的動(dòng)力。
第五段：倡導(dǎo)環(huán)保精神，傳遞正能量。
環(huán)保是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們需要發(fā)動(dòng)更多的人加入進(jìn)來(lái)。作為一名大學(xué)生，我積極參與學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)，以身作則，帶動(dòng)身邊的同學(xué)和朋友。通過(guò)組織環(huán)保講座、舉辦環(huán)保展覽等形式，傳遞環(huán)保正能量，宣傳環(huán)保的重要性。只有通過(guò)廣泛的宣傳和教育，才能讓更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中，共同推進(jìn)綠色發(fā)展的進(jìn)程。
總結(jié)：擔(dān)負(fù)起環(huán)保責(zé)任，從身邊小事做起，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提倡低碳生活，激發(fā)創(chuàng)新思維，促進(jìn)綠色發(fā)展，倡導(dǎo)環(huán)保精神，傳遞正能量。通過(guò)這些環(huán)保行動(dòng)，每個(gè)人都可以成為行業(yè)中的環(huán)保守護(hù)者，共同打造一個(gè)清潔、美麗的環(huán)境。只有環(huán)保先行，才能讓我們的地球更加美好。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量！
保先教育心得體會(huì)篇四
4、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保持求真務(wù)實(shí)、言行一致的優(yōu)良作風(fēng)，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。在日常生活中，堅(jiān)持用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，經(jīng)常性地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，加強(qiáng)思想政治建設(shè)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和平時(shí)自學(xué)相結(jié)合，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
二、新時(shí)期共產(chǎn)黨員，在保持先進(jìn)性方面也面臨著許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。黨的十六中報(bào)告中提出，全國(guó)各族人民高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想、繼往開(kāi)來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)、全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而奮斗。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須清醒地看到，擺在我們面前的亟待解決的矛盾和問(wèn)題還很多，我們既面臨難得的機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。新時(shí)期對(duì)黨員的先進(jìn)性教育，特別是思想政治素質(zhì)和駕馭復(fù)雜局面、解決工作中存在問(wèn)題的能力，都提出了新的更高的要求。在社會(huì)快速發(fā)展的今天，看不到主流、悲觀失望是錯(cuò)誤的；看不到問(wèn)題的嚴(yán)重性，喪失警惕也是很危險(xiǎn)的。我們?cè)诳吹轿覀凕h取得輝煌成績(jī)的同時(shí)，也要清醒的、全面的看待影響發(fā)展的一些現(xiàn)象，比如：有的地方黨員干部不同程度地存在著忽視理論的學(xué)習(xí)，不能完整準(zhǔn)確地掌握黨的理論及其精神實(shí)質(zhì)；對(duì)社會(huì)主義共產(chǎn)主義的理想信念有所動(dòng)搖，缺乏政治敏銳性和政治鑒別能力；有的部門搞形式主義，弄虛作假、虛報(bào)浮夸比較嚴(yán)重；有的經(jīng)受不住權(quán)力、金錢、美色的考驗(yàn)等等。這些問(wèn)題在不同的地區(qū)和部門存在，雖然情況和程度不同，但都嚴(yán)重妨礙黨的路線、方針和重大決策的貫徹執(zhí)行，損害黨和政府同人民群眾的關(guān)系，削弱了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三、新時(shí)期共產(chǎn)黨員，加強(qiáng)先進(jìn)性教育，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育，解放思想、實(shí)事求是的思想路線，是黨順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步潮流，永葆先進(jìn)性的根本要求，必須從各單位實(shí)際出發(fā)，緊密聯(lián)系干部的思想實(shí)際和工作實(shí)際，從不斷發(fā)展的角度出發(fā)，求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取。為此，要把握好以下幾個(gè)方面：
1、必須始終立足于學(xué)習(xí)和提高。結(jié)合新時(shí)期對(duì)黨員先進(jìn)性的要求，經(jīng)常性的、高層次的學(xué)習(xí)，確保從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上解決問(wèn)題。
2、堅(jiān)持群眾路線，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主。堅(jiān)持與人為善，互相幫助，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步。黨員干部的思想情況及工作狀況，有什么優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、缺點(diǎn)和問(wèn)題，廣大干部群眾是最清楚。以“懲前毖后、治病救人”的精神，展開(kāi)黨內(nèi)的思想教育。
3、開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，進(jìn)行思想交流。發(fā)揚(yáng)“堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤”的優(yōu)良傳統(tǒng)，都要講政治、實(shí)事求是，要真正解決實(shí)際問(wèn)題。保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的開(kāi)展，是我黨一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)，它不僅是屬于昨天和今天要保持的，而且也必定是我黨明天一定要保持的。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我們要深刻領(lǐng)會(huì)先進(jìn)性教育的精神實(shí)質(zhì)，找出并解決好當(dāng)前影響工作開(kāi)展的一些問(wèn)題，努力做到思想上有提高、政治上有進(jìn)步、紀(jì)律上有增強(qiáng)、作風(fēng)上有轉(zhuǎn)變，確保各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
保先教育心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重，環(huán)保工作成為了當(dāng)今世界所面臨的最大挑戰(zhàn)之一。作為社會(huì)的一員，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。近期，我參加了一次環(huán)保先行活動(dòng)，深深地感受到了環(huán)保工作的重要性和緊迫性，同時(shí)也得到了一些心得體會(huì)。
首先，環(huán)保是一項(xiàng)刻不容緩的重要任務(wù)。在環(huán)保先行活動(dòng)中，我看到了許多一次性餐具和塑料袋隨處可見(jiàn)，空氣污染和水污染的嚴(yán)重程度也讓我震驚。這些問(wèn)題的存在給我們的生活帶來(lái)了巨大的威脅，如果我們不采取行動(dòng)，惡化的環(huán)境將會(huì)給我們的后代造成巨大的傷害。因此，保護(hù)環(huán)境是一項(xiàng)具有緊迫性的任務(wù)，我們不能再等待，而應(yīng)該立即行動(dòng)起來(lái)。
其次，環(huán)保工作需要大家的共同參與。在環(huán)保先行活動(dòng)中，我和一些志同道合的朋友一起清理了垃圾，植樹(shù)造林。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深感受到環(huán)保工作需要大家的共同努力和配合。每個(gè)人都可以為環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，無(wú)論是節(jié)約用水、垃圾分類還是綠色出行，都可以對(duì)改善環(huán)境起到積極的作用。只有大家共同參與，才能夠形成合力，共同達(dá)到環(huán)保的目標(biāo)。
再次，環(huán)保工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。雖然環(huán)保先行活動(dòng)只是一次短暫的行動(dòng)，但是我深深體會(huì)到環(huán)保工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。環(huán)保不是一蹴而就的，而是需要持之以恒的態(tài)度和行動(dòng)。每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起，如關(guān)燈用低碳燈、循環(huán)使用紙張、少用一次性餐具等，通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)參與到環(huán)保工作中，并將環(huán)保的意識(shí)和習(xí)慣培養(yǎng)成自己的自覺(jué)行為。
此外，環(huán)保工作需要政府和企業(yè)的積極支持。在環(huán)保先行活動(dòng)中，我看到了一些環(huán)保技術(shù)和設(shè)備的應(yīng)用，這是政府和企業(yè)在環(huán)保工作上所做出的努力。政府制定并強(qiáng)制執(zhí)行環(huán)保政策，企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)環(huán)境的改善，這些都是推動(dòng)環(huán)保事業(yè)發(fā)展的重要力量。我們應(yīng)當(dāng)支持和鼓勵(lì)政府和企業(yè)在環(huán)保工作上的積極行動(dòng)，同時(shí)也要對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督，確保環(huán)保措施的有效執(zhí)行。
最后，環(huán)保工作帶給我們更加美好的未來(lái)。通過(guò)參加環(huán)保先行活動(dòng)，我深深感受到環(huán)保工作給我們帶來(lái)的更加美好的未來(lái)。只有環(huán)境得到改善，我們的健康和幸福才能得到保障。環(huán)保工作不僅僅是我們對(duì)環(huán)境的責(zé)任，更是對(duì)我們自身和下一代的負(fù)責(zé)。我們要從自己做起，通過(guò)行動(dòng)傳遞環(huán)保的正能量，為我們的未來(lái)創(chuàng)造美好的環(huán)境。
總之，環(huán)保是當(dāng)今世界所面臨的最大挑戰(zhàn)之一，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。通過(guò)參加環(huán)保先行活動(dòng)，我深深感受到保護(hù)環(huán)境的緊迫性和重要性。環(huán)保工作需要大家共同參與、長(zhǎng)期堅(jiān)持，同時(shí)也需要政府和企業(yè)的積極支持。只有通過(guò)我們每個(gè)人的努力，才能夠共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。讓我們從今天開(kāi)始，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，成為環(huán)保工作的一員，為保護(hù)地球作出自己的貢獻(xiàn)。
保先教育心得體會(huì)篇六
通過(guò)這一段時(shí)間來(lái)支部組織的宣傳發(fā)動(dòng)，我深深地感受到了黨中央展開(kāi)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的緊迫性和重要性。
中央決定開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育教育活動(dòng)，是在深入研究新時(shí)期黨所面臨的形勢(shì)、黨所承擔(dān)的歷史任務(wù)以及黨員隊(duì)伍狀況基礎(chǔ)上作出的重要決策。開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育教育活動(dòng)，是堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想武裝全世界人民黨、貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神的一項(xiàng)重大舉措，是我們黨在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義各諧社會(huì)中加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是關(guān)系改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的一件大事。對(duì)我們公安交警戰(zhàn)線上的黨員來(lái)說(shuō)，開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育教育活動(dòng)，更是具有極其重要的意義。
首先，我們是人民公安，是黨保持執(zhí)政地位的一支重要力量。我們這支隊(duì)伍與時(shí)俱進(jìn)，把握時(shí)代脈搏，時(shí)刻爭(zhēng)先，是確保公安隊(duì)伍始終保持旺盛戰(zhàn)斗力的重要前提，是確保隊(duì)伍跑得過(guò)、打得贏的先決條件。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)國(guó)外形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，妄圖顛覆我黨政權(quán)，居狼子野心者還有不少。我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，保持高度警惕，粉碎一切陰謀。作為黨員，我們要在隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，帶領(lǐng)整支隊(duì)伍不斷向新的起點(diǎn)發(fā)起沖擊。這是我們當(dāng)前應(yīng)該做的，也是必須做的。
其次，我們是公安交警，是公安隊(duì)伍中用來(lái)保證道路安全暢通的主要力量。隊(duì)伍的性質(zhì)決定了我們應(yīng)該在服務(wù)公安工作，服務(wù)經(jīng)濟(jì)大局，服務(wù)人民群眾中發(fā)揮不可替代的作用。我們黨正在建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義和諧社會(huì)，確保道路安全暢通是小康社會(huì)和社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容和根本要求之一。我們公安交警做好這項(xiàng)工作，是對(duì)黨和人民的道路交通安全管理事業(yè)負(fù)責(zé)，也是對(duì)體現(xiàn)我們黨擁有卓越的執(zhí)政能力領(lǐng)導(dǎo)的一種貢獻(xiàn)。我作為會(huì)昌縣公安局交警大隊(duì)的一名普通黨員，我必須在工作中始終保持開(kāi)拓進(jìn)取，敢于創(chuàng)新的精神面貌，不斷提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使我們的'工作能夠順利地取得一項(xiàng)又一項(xiàng)新的成果。
黨的事業(yè)就是我們每一個(gè)黨員的事業(yè)，黨的事業(yè)要求我我們不斷提高作為共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，我們就必須努力地黨中央的要求的部署，認(rèn)真對(duì)待這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育教育活動(dòng)。一是要認(rèn)真貫徹保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想，抓住學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想這條主線，把學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想貫穿始終，尤其是要進(jìn)一步在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫；把握保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這個(gè)主題，準(zhǔn)確掌握新的歷史條件下，共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的科學(xué)內(nèi)涵和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求。二是在準(zhǔn)確把握教育活動(dòng)的目標(biāo)要求，通過(guò)先進(jìn)性教育，達(dá)到提高自身素質(zhì)，解決自身不足，促進(jìn)自身工作的目標(biāo)要求。三是在全面落實(shí)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育教育活動(dòng)的指導(dǎo)原則。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)求實(shí)效；堅(jiān)持開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，發(fā)揚(yáng)民主，走群眾路線。要通過(guò)聯(lián)系實(shí)際和聯(lián)系群眾，發(fā)現(xiàn)自身不足，獲取幫助，最終達(dá)到完善自我的目標(biāo)。我相信，我將全力以赴參與這次學(xué)習(xí)教育活。在這次教育活動(dòng)中，我能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)組織和群眾的幫助，使自己的理論水平，工作能力，自身修養(yǎng)都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
保先教育心得體會(huì)篇七
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類禮貌誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類禮貌高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避、異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)可是區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分……教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是立體的、多方位的、多本事的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體、全方位式的教育，僅僅依靠學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，并且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，能夠成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種禮貌與提高的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下頭就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，僅有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單可是了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子理解和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么趣味的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？今日你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，并且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一齊努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也到達(dá)了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控、自我改造、實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的本事，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本本事，今日人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)本事，誰(shuí)的適應(yīng)本事強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子能夠從中得到歡樂(lè)及滿足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)當(dāng)冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種本事，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們僅有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心、用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話”的孩子，父母怎樣講，孩子就怎樣做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫職責(zé)埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維本事和口語(yǔ)本事能夠得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心境緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)當(dāng)把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造本事、學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)當(dāng)是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的教師”僅有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，此刻社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去研究孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的資料越多，孩子就離成才就越近，完全不研究孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的歡樂(lè)時(shí)光，所以我期望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與教師、與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
保先教育心得體會(huì)篇八
實(shí)習(xí)目的：學(xué)習(xí)新課程的理念，參與新課程的實(shí)驗(yàn)，把新的教育理念融入到實(shí)際。
教學(xué)。
活動(dòng)中。鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)和基本技能，獲得教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力。
前言:為期8周的教育實(shí)習(xí)，確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭(zhēng)取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到鳳崗銀星學(xué)校做一名實(shí)習(xí)老師，更幸運(yùn)的是我還能到英才學(xué)校(東莞有名的貴族學(xué)校)和油甘浦中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，這無(wú)疑讓我獲得了更多豐富知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)了許多在學(xué)校沒(méi)能學(xué)到的知識(shí)和技能，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足，激勵(lì)著我不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)!正所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!這為我后來(lái)繼續(xù)留在銀星工作奠定了很好的基礎(chǔ)。學(xué)生的天真、爛漫、求知似渴讓我有了真實(shí)的感觸，勵(lì)志從此以后一定繼續(xù)從事教育行業(yè)，特別注重學(xué)生心理健康教育的學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)。
剛離開(kāi)學(xué)校，又走進(jìn)了學(xué)校，這種感覺(jué)是既陌生又熟悉的，可以用“激動(dòng)萬(wàn)分”來(lái)形容。與銀星結(jié)緣是因?yàn)殂y星設(shè)有一個(gè)學(xué)生小記者站(我是新聞學(xué)專業(yè)的)，那天恰逢來(lái)考核我的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校董事長(zhǎng)成總，他給出了一道意想不到的題目：寫進(jìn)入這所學(xué)校得感觸。當(dāng)時(shí)的寫作與其說(shuō)是作文不如說(shuō)是心聲，現(xiàn)在還記得里面加重又重復(fù)的詞——激動(dòng)，激情、耐心、愛(ài)心、神圣……。是的，做老師是我從小的夢(mèng)想。
實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。
基本情況：完成新授課12節(jié)，練習(xí)課8節(jié)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、)。
由于各種原因?qū)嵙?xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂(lè)于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待!給我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn)：
1、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。但學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實(shí)際，要有自己的觀點(diǎn)。在教學(xué)《翠鳥(niǎo)》時(shí)，我先聽(tīng)了劉老師在3班的課，在還沒(méi)吃透教材的情況下，我只是簡(jiǎn)單地模仿劉老師的教法，將劉老師的課生搬到1班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，條理不清晰、教學(xué)重難點(diǎn)沒(méi)有把握好，教學(xué)銜接不流暢，將完全沒(méi)關(guān)系的減法與除法比較教學(xué)。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會(huì)學(xué)，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作。
每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來(lái)備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備《文具店》時(shí)，通過(guò)閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰(shuí)的幾倍是多少”的問(wèn)題，其本質(zhì)是“幾個(gè)幾”的問(wèn)題，教學(xué)的難點(diǎn)就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍-除法”和“誰(shuí)的幾倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始終無(wú)法把握，古老師給了我一個(gè)建議，用一個(gè)“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂。這堂課花了比較多的時(shí)間準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師給予了比較高的評(píng)價(jià)，教學(xué)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點(diǎn)處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺(jué)進(jìn)步了不少。
3、及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏。
通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏。老師評(píng)講時(shí)，只許學(xué)生聽(tīng)，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來(lái)評(píng)講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把仍不會(huì)的學(xué)生集中出來(lái)，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，而且同時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)。
4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步。
在教學(xué)過(guò)程中，了解每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表?yè)P(yáng)。在對(duì)每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子的實(shí)際，對(duì)達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對(duì)于沒(méi)有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信心，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
二、班主任工作：
組織過(guò)一次《感恩母親主題班會(huì)》觀摩課。
初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長(zhǎng)溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。實(shí)習(xí)中期，因?yàn)橐晃焕蠋熍R時(shí)因事請(qǐng)假，我接管了她的班級(jí)，來(lái)到了二(1)班。在兩個(gè)星期里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的語(yǔ)文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊(cè)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：
1、重視學(xué)生安全，安全排第一位。
2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說(shuō)到做到。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部。
5、與家長(zhǎng)的溝通交流很重要。
三、
總結(jié)。
教學(xué)，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。爭(zhēng)取在學(xué)校心理健康教育以及閱讀指導(dǎo)課等領(lǐng)域有更好的突破。
保先教育心得體會(huì)篇九
環(huán)保先鋒是指那些關(guān)注環(huán)境保護(hù)、致力于推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的人們。作為一個(gè)環(huán)保先鋒，我深深體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。在這篇文章中，我將分享我在環(huán)保道路上的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)環(huán)保問(wèn)題的緊迫性。
我們生活在一個(gè)美麗而多樣的地球上，然而，隨著人類的不斷發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題也日益嚴(yán)重。氣候變化、空氣污染、水資源匱乏等問(wèn)題給地球帶來(lái)了巨大的威脅。為了維護(hù)自然生態(tài)平衡和人類的健康，我們需要認(rèn)識(shí)到環(huán)保問(wèn)題的緊迫性。
第三段：采取行動(dòng)的重要性。
了解環(huán)境問(wèn)題只是第一步，更重要的是采取行動(dòng)。作為一個(gè)環(huán)保先鋒，我積極參與各種環(huán)?；顒?dòng)。例如，我經(jīng)常參加清理街道、河流和公園的活動(dòng)，以保持我們生活的環(huán)境的整潔。此外，我還倡導(dǎo)節(jié)能減排，通過(guò)使用能源高效的設(shè)備來(lái)節(jié)約能源，在生活中盡量減少浪費(fèi)等。
第四段：影響他人的力量。
作為一個(gè)環(huán)保先鋒，我認(rèn)識(shí)到個(gè)人的努力是有限的，但是影響他人的力量是巨大的。通過(guò)參與社區(qū)活動(dòng)和組織環(huán)保宣傳活動(dòng)，我希望能夠激發(fā)更多人對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，并改變他們的行為習(xí)慣。我相信，只有當(dāng)更多的人加入到環(huán)保的行列中，我們才能真正改變地球的未來(lái)。
第五段：總結(jié)和展望。
作為一個(gè)環(huán)保先鋒，我學(xué)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，也明白了自己的責(zé)任和義務(wù)。保護(hù)環(huán)境不僅是為了我們當(dāng)下的需要，更是為了我們后代的美好未來(lái)。在未來(lái)，我將繼續(xù)保持環(huán)保的行動(dòng)，努力影響更多人加入到環(huán)保的行列中，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的環(huán)境。
總之，環(huán)保先鋒是一個(gè)充滿責(zé)任感和行動(dòng)力的角色，我們需要認(rèn)識(shí)到環(huán)保問(wèn)題的緊迫性，采取行動(dòng)，并通過(guò)影響他人的力量來(lái)推動(dòng)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。只有每個(gè)人都積極參與，才能共同真正改變我們的環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園。
保先教育心得體會(huì)篇十
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
其一，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的'守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。”
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自己發(fā)現(xiàn)和自己完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！
經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，中國(guó)歷來(lái)是一個(gè)重教化的禮儀之邦，是一個(gè)非常強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國(guó)家，而中國(guó)的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì)，中國(guó)的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對(duì)當(dāng)今中國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢(shì)，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值，通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的，首先就必須從改變教育者開(kāi)始，一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自己，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學(xué)識(shí)。
萬(wàn)事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī)，有很高的工作積極性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同、情感和行動(dòng)，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)興趣的人，一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人，不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自己完善的需要環(huán)節(jié)。
保先教育心得體會(huì)篇十一
環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)面臨的一個(gè)重大問(wèn)題。由于工業(yè)化和現(xiàn)代化的快速發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題逐漸凸顯。污染嚴(yán)重、資源浪費(fèi)、生態(tài)破壞等問(wèn)題對(duì)人類生存和發(fā)展造成巨大的威脅。環(huán)保工作雖然廣泛開(kāi)展，但仍面臨許多困境。許多人缺乏環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)境問(wèn)題漠不關(guān)心。另外，經(jīng)濟(jì)追求和環(huán)境保護(hù)之間存在矛盾，一些企業(yè)為了追求利潤(rùn)，忽視了環(huán)境問(wèn)題。環(huán)境保護(hù)的困境讓我們必須深入思考，如何成為環(huán)保先鋒，為保護(hù)地球家園盡一份力。
第二段：提高環(huán)保意識(shí)。
要成為環(huán)保先鋒，首先需要提高環(huán)保意識(shí)。環(huán)保是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要每個(gè)人的積極參與。我們要牢固樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，時(shí)刻關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題。只有認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的緊迫性，我們才能真正做到不浪費(fèi)資源、不污染環(huán)境，積極改變自己的生活方式。我們可以通過(guò)多讀環(huán)保資料，關(guān)注媒體報(bào)道，參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)等方式，不斷學(xué)習(xí)、提高自己的環(huán)保意識(shí)。
第三段：節(jié)約資源，減少浪費(fèi)。
環(huán)境保護(hù)的核心是節(jié)約資源，減少浪費(fèi)。人類的資源需求日益增長(zhǎng)，如果我們繼續(xù)大量消耗資源，將會(huì)導(dǎo)致資源枯竭，給環(huán)境造成更嚴(yán)重的損害。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，從細(xì)微之處開(kāi)始，節(jié)約用水、用電，減少?gòu)U紙、廢塑料等的使用。在生活中，我們可以通過(guò)購(gòu)買環(huán)保商品、選擇可再生能源等方式降低對(duì)資源的依賴。只有節(jié)約資源，減少浪費(fèi)，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)地球家園。
第四段：關(guān)注環(huán)境污染，倡導(dǎo)綠色生活。
環(huán)境污染是當(dāng)前最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一?？諝馕廴尽⑺廴?、土壤污染等都給人類健康和生活帶來(lái)嚴(yán)重威脅。作為環(huán)保先鋒，我們要關(guān)注環(huán)境污染問(wèn)題，并采取積極措施。我們可以從自己做起，使用環(huán)保能源，減少機(jī)動(dòng)車的使用，徒步、騎行、乘坐公共交通等方式減少車輛排放。此外，我們還可以參與環(huán)保組織的活動(dòng)，宣傳環(huán)保知識(shí)，呼吁更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中。倡導(dǎo)綠色生活，減少環(huán)境污染是我們作為環(huán)保先鋒的責(zé)任。
第五段：弘揚(yáng)環(huán)保精神，共同呵護(hù)地球家園。
成為環(huán)保先鋒，不僅僅是個(gè)人的行為，更是一種精神。我們要以積極的態(tài)度去面對(duì)環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)自己的行動(dòng)影響他人，影響更多人加入到環(huán)保行動(dòng)中。我們要傳遞環(huán)保正能量，鼓勵(lì)身邊的人支持環(huán)保行動(dòng)，共同呵護(hù)我們的地球家園。只有通過(guò)大家的共同努力，才能實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)。環(huán)境保護(hù)的道路充滿曲折和困難，但是只要我們心懷環(huán)保先鋒精神，堅(jiān)持不懈，相信我們一定能夠?yàn)榈厍蚣覉@貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié)：
環(huán)保先鋒是一個(gè)崇高的稱號(hào)，是一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。只有提高環(huán)保意識(shí)，節(jié)約資源，減少浪費(fèi)，關(guān)注環(huán)境污染，倡導(dǎo)綠色生活，弘揚(yáng)環(huán)保精神，我們才能真正成為環(huán)保先鋒。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)我們的地球家園貢獻(xiàn)一份力量！
保先教育心得體會(huì)篇十二
教育是一個(gè)我們經(jīng)歷過(guò)的過(guò)程，從幼兒園到大學(xué)，我們?cè)谶@個(gè)周期中收獲了生活和知識(shí)的寶藏。這些寶藏讓我們成為了現(xiàn)在的樣子，但教育的過(guò)程不只是從書本中獲取知識(shí)，更重要的是讓我們變得更好，讓我們變得更加負(fù)責(zé)任、關(guān)愛(ài)他人、善良、獨(dú)立自主和自信。在這篇文章中，我將分享我在教育過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第二段：教育的意義。
教育對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)意義非凡，它能夠幫助我們更好地了解自己，讓我們明白自己的天賦和熱情所在。教育給予我們知識(shí)和技能，它讓我們更加獨(dú)立自主，更加自信，更加有信心地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。在我們的教育生涯中，我們結(jié)識(shí)了許多教練和老師，他們?yōu)槲覀兲峁┝嗽S多機(jī)會(huì)和支持，讓我們成為了今天的自己。我們應(yīng)該珍惜這些機(jī)會(huì)并刻苦學(xué)習(xí)，以期成為更好的自己。
第三段：師生關(guān)系的重要性。
師生關(guān)系是教育過(guò)程中最重要的關(guān)系之一，在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都要有一個(gè)良好的溝通關(guān)系和相互尊重。老師是一個(gè)學(xué)生未來(lái)的導(dǎo)師和榜樣，他們應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。而學(xué)生應(yīng)該尊重老師的勞動(dòng)成果和付出，積極參與課堂活動(dòng)，以及認(rèn)真聽(tīng)取老師的建議和反饋。通過(guò)這種互相尊重的方式，師生關(guān)系可以變得更加良好，激勵(lì)和支持彼此。
第四段：學(xué)習(xí)的方法。
在教育過(guò)程中，學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。不同的人有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的情況，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，我們應(yīng)該不斷嘗試不同的學(xué)習(xí)策略，因?yàn)檫@有助于我們更好地記憶和理解知識(shí)。除了備考和參加考試之外，我們應(yīng)該養(yǎng)成經(jīng)常思考和探究的習(xí)慣，這有助于我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)到實(shí)踐中。
第五段：總結(jié)。
教育是人類前行的重要引擎，它的價(jià)值不僅在于提供知識(shí)和技能，更在于幫助我們成為更好的人，讓我們具備更多的責(zé)任意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在教育路上，我們應(yīng)該不斷思考，多嘗試，探索自己的潛能，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。與此同時(shí)，我們應(yīng)該珍惜師生關(guān)系，關(guān)注相互尊重和支持，努力創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和氛圍。教育的芳香永不褪色，它的重要性超越了任何短暫的挫折。
保先教育心得體會(huì)篇十三
在最近的學(xué)習(xí)中，使我對(duì)高效課堂有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。一般來(lái)說(shuō)，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
三、兩節(jié)展示課的啟示。共性的地方：
1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過(guò)程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。
2，評(píng)價(jià)方式的靈活高效是高效課堂的一個(gè)重要指標(biāo)，即時(shí)、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。
3，高效課堂應(yīng)是長(zhǎng)期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。
4，高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語(yǔ)文課上對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無(wú)不突出了這一點(diǎn)。
保先教育心得體會(huì)篇十四
教育是社會(huì)進(jìn)步的基石，而教育周活動(dòng)則是讓更多人關(guān)注教育、了解教育的一個(gè)好機(jī)會(huì)，作為一名教育工作者，我非常榮幸能夠參加這次教育周活動(dòng)。在活動(dòng)中，我從不同角度、不同層面感受到了教育的魅力，也收獲了許多對(duì)于教育的體驗(yàn)和感悟。下面就讓我分享一下我的心得體會(huì)吧。
第二段：認(rèn)識(shí)教育的價(jià)值。
教育周活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于社會(huì)、對(duì)于個(gè)人的重要意義。教育是讓人擺脫無(wú)知、迷茫的力量，是讓人向善向上、成為社會(huì)棟梁的塔臺(tái)。在活動(dòng)中，我聽(tīng)過(guò)很多來(lái)自各方面的專業(yè)人士分享了他們對(duì)于教育的看法，這些分享讓我更加明白教育的價(jià)值，同時(shí)也讓我有了更多對(duì)于未來(lái)教育的展望。
第三段：探討提高教育質(zhì)量的途徑。
教育周活動(dòng)也讓我們一起探討了提高教育質(zhì)量的途徑。現(xiàn)在的教育已經(jīng)不是單純的課堂教學(xué)，更加注重學(xué)生創(chuàng)造性思維、動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到教育的方式、方法的多樣性，而這多樣性的實(shí)現(xiàn)要依賴于教師的職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)方法的變革、教育資源的建設(shè)等諸多方面的投入。我深信只有各方面的綜合呼吁、各界愛(ài)心企業(yè)和人士的支持，才能讓我國(guó)教育質(zhì)量有大的進(jìn)步。
第四段：感悟教育的無(wú)窮力量。
在教育周活動(dòng)中，我看到了很多熱心的志愿者、獻(xiàn)身的教育工作者。他們?yōu)榱俗尭嗟娜私佑|到、了解到教育的價(jià)值，不遺余力地付出了自己的時(shí)間和精力。這讓我深入感受到教育的無(wú)窮力量，同時(shí)也讓我相信在年輕一代的努力下，我們的國(guó)家未來(lái)將會(huì)前途似錦。
第五段：總結(jié)與展望。
本次教育周活動(dòng)雖然不長(zhǎng)，但是給我?guī)?lái)了很多關(guān)于教育的收獲。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，既需要政府和社會(huì)各界的關(guān)注和支持，也需要我們每個(gè)人的不懈努力。我相信只要我們?cè)诮逃聵I(yè)中保持初心、持之以恒，就一定能讓我們的教育事業(yè)不斷進(jìn)步、走向更加美好的未來(lái)。
保先教育心得體會(huì)篇十五
來(lái)源：中共上杭縣委黨??作者：王世庚。
1、?建立黨員教育機(jī)制，提高黨員綜合素質(zhì)?。
3、?完善黨的用人機(jī)制，確保黨的正確導(dǎo)向?。
4、?創(chuàng)新黨員管理機(jī)制，提高黨員管理水平?。
5、?建立科學(xué)完善的考評(píng)機(jī)制，形成人人爭(zhēng)先的良好氛圍?。
保先教育心得體會(huì)篇十六
這次我又要以“時(shí)間過(guò)得飛速”開(kāi)頭了。真的，算算時(shí)間，從高校畢業(yè)到現(xiàn)在，我參與工作有近半年的時(shí)間了。回想，第一次站在講臺(tái)上的緊急;第一次被稱為吳老師的欣喜;第一次領(lǐng)取第一桶金的感動(dòng)……太多太多的第一次讓我每天的生活和工作布滿挑戰(zhàn)。作為一個(gè)老師行業(yè)的新人，需要學(xué)習(xí)的東西太多。由于在象牙塔的生活面對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境顯得蒼白無(wú)力。而我所能做的，就是轉(zhuǎn)變自己，我們轉(zhuǎn)變不了環(huán)境的時(shí)候，這是我們能做的。于是，當(dāng)我得知我也可以到___參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)候，心中無(wú)比感動(dòng)與欣喜。
為期兩周的培訓(xùn)即將結(jié)束，半月的時(shí)間不長(zhǎng)不短。明天我們就要走了，剛適應(yīng)這里，卻要踏上歸途，在這里的感想，感受以及學(xué)到的東西太多太多。
首先，感受我的事是早上同學(xué)很自覺(jué)的早早起床進(jìn)行集體早讀，根本不需要老師管，也沒(méi)有掉隊(duì)的同學(xué)。在冬天寒冷的校內(nèi)，顯得格外動(dòng)聽(tīng)。一個(gè)周會(huì)徹底震撼了我，如此重要的會(huì)議，教室隊(duì)伍直至校長(zhǎng)都只成了陪襯。一切由同學(xué)主宰，足以體現(xiàn)了同學(xué)的主體性。更從另一方面突出了___的管理體制的全面，紀(jì)律的嚴(yán)明、同學(xué)的自治、學(xué)問(wèn)與社會(huì)力量的學(xué)習(xí)和培育共存。
其次，我特殊想感謝的是張奕校長(zhǎng)，在他的素養(yǎng)訓(xùn)練課上，我知道了“習(xí)慣打算性格，外動(dòng)聽(tīng)。一個(gè)周會(huì)徹底震撼了我，如此重要的會(huì)議，教室隊(duì)伍直至校長(zhǎng)都只成了陪襯。一切由同學(xué)主宰，足以體現(xiàn)了同學(xué)的主體性。更從另一方面突出了___的管理體制的全面，紀(jì)律的嚴(yán)明、同學(xué)的自治、學(xué)問(wèn)與社會(huì)力量的學(xué)習(xí)和培育共存。
其次，我特殊想感謝的是張奕校長(zhǎng)，在他的素養(yǎng)訓(xùn)練課上，我知道了“習(xí)慣打算性格，性格打算命運(yùn)，細(xì)節(jié)打算成敗，心態(tài)打算一切?！焙?jiǎn)介而精煉的話，總結(jié)者人生的大道理。也最終明白了操場(chǎng)上又大又紅的教訓(xùn)：“感恩而盡孝，盡孝而盡忠，盡忠而盡力”的真正含義。也知道了人之初的本性：好吃懶做和貪得無(wú)厭。想要克服自身的不足，就應(yīng)當(dāng)將優(yōu)秀作為我們的`習(xí)慣。我們能做的就是轉(zhuǎn)變自己，給自己人生定位，量身定做一個(gè)適合自己的目標(biāo)。由于目標(biāo)的高度打算人生的高度。印象最深的是張校在《班主任培訓(xùn)》上的一個(gè)問(wèn)題：“你想好了要當(dāng)一輩子老師嗎?”一句話把我震撼了。當(dāng)時(shí)我最不想從事的就是老師行業(yè)，可是陰差陽(yáng)錯(cuò)地成為了一名老師。我捫心自問(wèn)：我要始終這樣當(dāng)老師嗎?我又能扮演好這個(gè)角色嗎?我又該怎么樣去做呢?這一系列的問(wèn)題困擾著我，而在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我的疑問(wèn)得到了答案。努力做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、同學(xué)寵愛(ài)的老師。另外在做好本職工作的同時(shí)，從深度和寬度上提升自己。
第三，我發(fā)覺(jué)原來(lái)課間操也可以這樣做。活潑、陽(yáng)光、布滿激情、另外還將人際交往的基本禮儀融入到操舞中，在鍛煉身體的同時(shí)潛移默化培育同學(xué)們的生活姿勢(shì)。學(xué)習(xí)交誼舞以及周末的舞會(huì)更是能夠促進(jìn)同學(xué)之間的溝通，事同學(xué)更加親邁，更加團(tuán)結(jié)。而有一技在身的他們，在以后工作中，也會(huì)擁有更多的有事和機(jī)遇。
最終，關(guān)于課件制作，我像是同學(xué)聽(tīng)課那樣認(rèn)真的做筆記，精細(xì)到每一個(gè)步驟，我怕遺漏了每一個(gè)環(huán)節(jié)。這足以體現(xiàn)了我在這方面的不足。經(jīng)受一波三折，我也最終將我制作的課件呈現(xiàn)給了大家。雖是盡力了，但還是漏洞百出。也可能是缺少了熬煉，說(shuō)課環(huán)節(jié)緊急到不行。到最終的評(píng)課更是暴露了一系列問(wèn)題，由于我的評(píng)課與有閱歷的前輩根本不在一個(gè)高度、層面，沒(méi)有一絲的溝通閱歷、宏觀感念、也是在張奕校長(zhǎng)培訓(xùn)課上，知道一節(jié)課的評(píng)斷需要從中取材，教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，教法等方面來(lái)評(píng)。還有是否能夠恰當(dāng)?shù)奶幚砗媒滩暮椭圃煨缘氖褂媒滩?，課件制作是否專業(yè)，美觀且便于操作，學(xué)問(wèn)性強(qiáng)、教室是否正確準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)控好課堂、檢驗(yàn)教學(xué)效果點(diǎn)面結(jié)合。是否能提出高質(zhì)量的問(wèn)題和引導(dǎo)同學(xué)提出有創(chuàng)意的問(wèn)題，做到學(xué)問(wèn)性、實(shí)行性與趣味性相結(jié)合。所以上課不簡(jiǎn)潔，說(shuō)課不簡(jiǎn)潔，而評(píng)價(jià)教學(xué)行為更困難。
什么是不簡(jiǎn)潔?把一件件小事做好了就是不簡(jiǎn)潔!什么是不簡(jiǎn)潔?將一件件簡(jiǎn)潔的事做好了就是不簡(jiǎn)潔!簡(jiǎn)潔的是重復(fù)做就是專家，簡(jiǎn)潔的事認(rèn)真做就是贏家!
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，以后再不能拿自己的年輕，沒(méi)有閱歷來(lái)開(kāi)脫了，由于這不是借口，更不是理由。在___很辛苦，但很充實(shí)，我寵愛(ài)這樣的日子!
保先教育心得體會(huì)篇十七
“嘗試教學(xué)”聽(tīng)起來(lái)非常熟悉的教學(xué)方法，可是一旦運(yùn)用起來(lái)才知道要準(zhǔn)備的內(nèi)容有多少。本學(xué)期，我校積極推廣嘗試教學(xué)，全體教師都行動(dòng)起來(lái)嘗試著這種新的教學(xué)方法。課堂中嘗試題的設(shè)計(jì)，決定了整個(gè)嘗試活動(dòng)的流暢性，多以發(fā)散型的多元思考題型呈現(xiàn)，讓學(xué)生以自學(xué)課本，操作學(xué)具及共同討論，來(lái)嘗試解決問(wèn)題。
通過(guò)一段時(shí)間的嘗試教學(xué)，我驚喜的感覺(jué)到雖然課前查閱的資料比以前多，但心里更有底了。上課輕松了，學(xué)生活躍了。老師說(shuō)的少了，學(xué)生說(shuō)的多了。同學(xué)之間的交流多了，上課不注意聽(tīng)講的學(xué)生少了。老師也從繁重的課堂教學(xué)中解脫出來(lái)。把課堂真正的還給了學(xué)生，這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還激發(fā)了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。
不過(guò)，在嘗試教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題需要解決。例如：1.對(duì)后進(jìn)生關(guān)注多的話，時(shí)間不夠。如何做才能顧及到所有學(xué)生。2.教學(xué)內(nèi)容多，如果給學(xué)生充分的`時(shí)間討論，有限的時(shí)間里完不成教學(xué)任務(wù)。
保先教育心得體會(huì)篇十八
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，教育對(duì)我影響深遠(yuǎn)。從小學(xué)到大學(xué)，從老師到同學(xué)，從知識(shí)到能力，這些都是我教育的來(lái)源。在這個(gè)過(guò)程中，我受到了無(wú)盡的啟發(fā)和鼓舞，實(shí)現(xiàn)了我的成長(zhǎng)和成功。在最近幾年，我也走上了教育的道路，成為了一名教育工作者。通過(guò)這個(gè)主題來(lái)分享我的教育心得體會(huì)，希望對(duì)讀者求知、踐行教育有所啟示。
段落一：因人而異，引導(dǎo)而非灌輸。
教育是因人而異的過(guò)程，每個(gè)人都有不同的優(yōu)勢(shì)和潛力，因此需要不同的教育方式。在我的教育工作中，我嘗試著為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)而非灌輸。比如，在科學(xué)課堂中，我通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖表等多種方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決方法。這種教育方式激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試和實(shí)踐，從而培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)精神和創(chuàng)新思維。
段落二：探究問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
教育不僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在我上大學(xué)時(shí)，一位老師讓我探究一個(gè)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的問(wèn)題：人與人之間的交流是如何改變的？這個(gè)問(wèn)題讓我深入思考，不僅是在課堂上，更是在課外的閱讀和調(diào)研中。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力，使我能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
段落三：學(xué)以致用，實(shí)際運(yùn)用是衡量標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)只有在實(shí)際應(yīng)用中才有意義。教育僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的一部分，而在實(shí)踐中靈活運(yùn)用知識(shí)和技能才是成功的關(guān)鍵。在我的教育工作中，我注重實(shí)踐應(yīng)用的能力培養(yǎng)。例如，在英語(yǔ)課堂上，我會(huì)注重學(xué)生語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的積累，但最重要的是讓學(xué)生熟練地應(yīng)用到口語(yǔ)、聽(tīng)力和閱讀中。學(xué)生能否自如地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能成為衡量標(biāo)準(zhǔn)。
段落四：教育是雙向交流，學(xué)生的聲音和反饋很重要。
教育應(yīng)該是雙向交流的過(guò)程，而不是只是老師的單向輸入。重視學(xué)生的聲音和反饋是教育工作者的責(zé)任和義務(wù)。在我的教育工作中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)他們的想法和意見(jiàn)，并將這些反饋用于教學(xué)的優(yōu)化。學(xué)生的反饋有時(shí)非常重要，他們能夠從不同的角度提出問(wèn)題和建議，讓我更好地理解他們的需求和難處，更好地提供教育服務(wù)。
段落五：教育是一種責(zé)任和使命。
最后，教育是一種責(zé)任和使命。教育工作者不僅要傳授知識(shí)和技能，更要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的人格和才能。在我的教育工作中，我堅(jiān)信這種使命感和責(zé)任感。我時(shí)刻提醒自己，必須盡最大的努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和成功做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，教育是一門復(fù)雜和多元的藝術(shù)，它需要教育工作者精湛的技能和責(zé)任感。在我的教育工作中，我不斷嘗試新的教學(xué)方法，做出新的成功，同時(shí)，我也從學(xué)生那里學(xué)到更多的東西。希望我的教育心得和體會(huì)能夠啟示讀者，讓我們肩負(fù)起教育責(zé)任，共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。