通過心得體會(huì)，我們可以對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重客觀客觀展示自己的理解和感悟，不要過于主觀或情緒化。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的典型案例，希望能夠給大家提供一些思路和借鑒。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
三月的小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束。八天來，我們大家一起度過了一個(gè)緊張、忙碌、擔(dān)心而又愉快的學(xué)習(xí)生活。每天從早到晚著上課，夠緊張的，種種的作業(yè)，真夠忙，最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績的好壞。不過學(xué)習(xí)之余，唱唱歌，打打球，又那么其樂無窮，真是苦中偷樂。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來的第一次。不過，苦雖苦，收獲還是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)效果。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些學(xué)習(xí)體會(huì)：
在開班儀式上，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動(dòng)具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”由此可見，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
劉局長在報(bào)告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！贝_實(shí)如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓(xùn)中，老師們踴躍參與的各種交流活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的膽識(shí)，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識(shí)，豐富了見識(shí)。
沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會(huì)在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近年來，隨著傳統(tǒng)文化的復(fù)興和國學(xué)教育的受歡迎，越來越多的人選擇參加國學(xué)培訓(xùn)，以提高自身的修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。我也有幸參加了一次國學(xué)培訓(xùn)課程，并且從中獲得了許多心得體會(huì)。下文將從教育意義、修身養(yǎng)性、道德塑造、人際關(guān)系和社會(huì)責(zé)任等方面，對(duì)國學(xué)培訓(xùn)的體會(huì)進(jìn)行闡述。
首先，國學(xué)培訓(xùn)課程具有重要的教育意義。在現(xiàn)代社會(huì)中，大部分人的教育過程都以應(yīng)試教育為主，缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。而國學(xué)培訓(xùn)課程則為廣大學(xué)生提供了一個(gè)重拾傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)經(jīng)典詩詞、論語和詩畫兵器等，學(xué)生可以加深對(duì)傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀思想的理解和把握。這不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，也為他們的思維方式提供了一種新的參考。國學(xué)培訓(xùn)不僅僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的思考能力和批判能力。
其次，國學(xué)培訓(xùn)課程能夠幫助學(xué)生修身養(yǎng)性。傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)人的德行和修養(yǎng)是一切的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，讓學(xué)生接觸到儒家的禮儀之道和道家的自然之道，可以從中汲取各個(gè)方面的智慧。這些智慧使得學(xué)生能夠更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生在國學(xué)培訓(xùn)中也會(huì)學(xué)到謙虛、寬容、孝順等品質(zhì)，從而提升自身修養(yǎng)和品德。這對(duì)于當(dāng)代社會(huì)來說，是非常重要的。
此外，國學(xué)培訓(xùn)課程對(duì)于塑造人的道德觀念也具有重要作用。在當(dāng)今社會(huì)，道德觀念的降低和缺失已經(jīng)成為了一個(gè)顯著問題。而國學(xué)培訓(xùn)能夠通過講述孔孟之道，弘揚(yáng)傳統(tǒng)價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。在培訓(xùn)中，學(xué)生們將會(huì)了解到忠誠、敬畏、誠信等價(jià)值觀的重要性，并感受到這些價(jià)值觀在日常生活中的應(yīng)用。通過國學(xué)培訓(xùn)，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到，只有具備正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則，才能為社會(huì)做出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。
另外，國學(xué)培訓(xùn)也對(duì)于提升學(xué)生的人際關(guān)系能力有積極影響。在國學(xué)培訓(xùn)課程中，學(xué)生們將會(huì)有機(jī)會(huì)與同學(xué)們一起討論經(jīng)典文獻(xiàn)，交流彼此的思考和理解。這樣的交流可以提高學(xué)生語言表達(dá)能力和傾聽能力，并培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的精神。同時(shí)，國學(xué)培訓(xùn)也為學(xué)生提供了認(rèn)識(shí)新朋友的機(jī)會(huì)，拓寬社交圈子。這些交流和社交經(jīng)歷對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來說非常重要，能夠提升他們的社交能力、人際溝通能力，以及合作共贏的能力。
最后，國學(xué)培訓(xùn)還有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在國學(xué)經(jīng)典中，流傳著許多忠誠于國家和奉獻(xiàn)他人的故事和理念。這些故事和理念為學(xué)生們樹立了追求公益、關(guān)心他人和為社會(huì)做貢獻(xiàn)的榜樣。通過學(xué)習(xí)這些國學(xué)經(jīng)典，學(xué)生們會(huì)對(duì)社會(huì)問題、國家發(fā)展以及全人類的命運(yùn)線擁有更深入的關(guān)注和思考。他們會(huì)明白每個(gè)人的行為與決策都會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響，為自己的社會(huì)責(zé)任負(fù)起應(yīng)盡的一份。
總而言之，國學(xué)培訓(xùn)課程在個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任等方面都有著重要的意義。通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，學(xué)生可以提高自身的修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，塑造正確的道德觀念，并發(fā)展出良好的人際關(guān)系能力和社會(huì)責(zé)任感。因此，鼓勵(lì)更多的人參與國學(xué)培訓(xùn)，將傳統(tǒng)文化的智慧傳承下去，為建設(shè)更美好的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
國學(xué)是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華文明的源泉。在當(dāng)代社會(huì)，傳承和弘揚(yáng)國學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)青少年的優(yōu)秀品質(zhì)、提高民族自信心和文化認(rèn)同感，具有重要的意義。因此，參加國學(xué)教學(xué)培訓(xùn)成為越來越多教育工作者和家長的選擇。在此次參與國學(xué)教學(xué)培訓(xùn)的過程中，我深刻感受到了國學(xué)教育的獨(dú)特價(jià)值，也對(duì)如何更好地將國學(xué)教育融入到課堂實(shí)踐中有了新的認(rèn)識(shí)。
第二段：培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)。
在國學(xué)教學(xué)培訓(xùn)中，我首先學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)學(xué)生從國學(xué)名著中感悟中國傳統(tǒng)文化的精髓。通過培訓(xùn)，我了解到傳統(tǒng)文化的精髓通過閱讀經(jīng)典、品讀古人智慧所獲得，因此，我會(huì)將更多的時(shí)間安排給學(xué)生，鼓勵(lì)他們閱讀中國名著，培養(yǎng)他們的閱讀能力和理解力。其次，我學(xué)到了如何利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。國學(xué)教育并不只是死記硬背，我們應(yīng)該通過培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣、通過講故事的方式、通過互動(dòng)的課堂活動(dòng)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們享受到學(xué)習(xí)國學(xué)的樂趣。
第三段：教學(xué)實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與對(duì)策。
在實(shí)際教學(xué)中，我也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，國學(xué)教育在當(dāng)代社會(huì)已經(jīng)逐漸淡出課程設(shè)置，學(xué)生們的國學(xué)基礎(chǔ)較薄弱。因此，我需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力給予學(xué)生足夠的補(bǔ)充。在這個(gè)過程中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，選取相應(yīng)的國學(xué)教材和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，課時(shí)安排也是一個(gè)問題。由于學(xué)校的課程安排和教學(xué)要求，我需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成國學(xué)教育的任務(wù)。因此，我會(huì)充分利用其他學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，將國學(xué)元素融入其中，以增加國學(xué)教育的課時(shí)。
第四段：國學(xué)教育對(duì)學(xué)生的價(jià)值和影響。
國學(xué)教育對(duì)學(xué)生的意義不僅僅體現(xiàn)在傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，更重要的是對(duì)學(xué)生的人格塑造和綜合素質(zhì)的提升。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的品德和道德觀念，增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和自信心。同時(shí)學(xué)習(xí)國學(xué)還能增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心和民族認(rèn)同感，激發(fā)他們的愛國情懷。因此，在國學(xué)教育中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和態(tài)度，讓國學(xué)教育真正成為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展的重要途徑。
第五段：對(duì)未來國學(xué)教育的展望與期待。
隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，國學(xué)教育也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我期待未來的國學(xué)教育能夠更好地結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開發(fā)更多寓教于樂的國學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源，提高國學(xué)教育的趣味性和互動(dòng)性。同時(shí)，國學(xué)教育的推廣也需要更多的支持和關(guān)注，包括政府的政策支持、學(xué)校的課程設(shè)置和家長的理解與支持。只有通過各方的共同努力，才能夠讓國學(xué)教育融入到每個(gè)學(xué)生的成長過程中，為中國的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。
總結(jié)：參與國學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，讓我深刻領(lǐng)略到了國學(xué)教育的獨(dú)特價(jià)值和意義。通過國學(xué)教育，我們有機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生感悟中國傳統(tǒng)文化的精髓，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愛國情懷。同時(shí)，我們也要面對(duì)實(shí)際教學(xué)中的挑戰(zhàn)，并采取相應(yīng)的對(duì)策。最重要的是，我們要深刻認(rèn)識(shí)到國學(xué)教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要意義，并為未來的國學(xué)教育展望和期待。只有通過各方的共同努力，我們才能夠讓國學(xué)教育真正發(fā)揮其獨(dú)特的價(jià)值，為中國的文化傳承和創(chuàng)新發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
通過視頻的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)國學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),感受到國學(xué)中的不可言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論，細(xì)細(xì)的反省一下，我感覺確實(shí)受益匪淺?！靶奚?、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母荆奁渖?，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的'理想，再美好的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我明白了許多人生道理，如對(duì)自己的父母應(yīng)該以感恩的心去對(duì)待；對(duì)有困難的人應(yīng)該從樂于助人的心去對(duì)待；對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對(duì)待在一切日常生活言語行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人?？梢哉f，國學(xué)知識(shí)里面對(duì)人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí)，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后,我要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為一名教師我希望在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，可以在經(jīng)典國學(xué)的長河里凌波；可以在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的教育詩篇；可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷；可以用凝重的深情，唱出我心中最優(yōu)美的教育贊歌！
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
“學(xué)無止境”，對(duì)于從前的我來說，只把它當(dāng)作一句警句來勉勵(lì)自己。如今，通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我才深切地領(lǐng)悟它的廣博內(nèi)涵。作為一名教育工作者，我們不僅有專業(yè)知識(shí)，管理理論及能力，還應(yīng)當(dāng)多探討人生的哲學(xué)，修身養(yǎng)性，明確幸福的真諦，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
眾所周知，儒家思想博大精深，它提倡注意個(gè)人修養(yǎng)，推崇“修身齊家天下平?！拔覀兘裉焖f的”“閑時(shí)莫論人非，靜時(shí)反思己過”，“獨(dú)處靜思”，都說明了一個(gè)人只有在獨(dú)處中，在反思中，才能更清醒地認(rèn)識(shí)自己，看清自己個(gè)性中的弱點(diǎn)，在反思中逐漸走向個(gè)性的完善。于是，尊重、賞識(shí)、寬容、謙遜，成為自己人格修養(yǎng)中的亮點(diǎn)，堅(jiān)持不輕言放棄，成為自己事業(yè)的信念。
“品格鑄造人生，性格決定命運(yùn)。”成為我們學(xué)校德育工作的信條。而培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極的人生態(tài)度，認(rèn)真、踏實(shí)、敢干、創(chuàng)新的做事風(fēng)格，寬厚謙讓的品格，將是我們的育人目標(biāo)。
至于養(yǎng)生之道，莊子《養(yǎng)生主》中《庖丁解牛》，這樣論說：養(yǎng)生的旨在于清靜無為，與世無爭(zhēng)，要善于鉆空子，就象庖丁解牛一樣，集中精神，依乎天理，游刃于空隙，不碰硬骨頭。這樣就能象護(hù)刃一樣，使自己不受傷害。這是一種“養(yǎng)性金身”圓滑處世哲學(xué)。不過，它仍然給人以深刻的啟迪，世界一切事物都有它內(nèi)在的規(guī)律性，只要通過長期的反復(fù)實(shí)踐，就能認(rèn)識(shí)和運(yùn)用它，再加上聚精會(huì)神，專心致志，就可以把事情做好。我不欣賞這種“養(yǎng)性全身”的圓滑處世哲學(xué)，但我還是喜歡它給人的深刻啟迪。不過說到處世哲學(xué)，我還是喜歡《方和圓》中的“銅錢人生”，外圓內(nèi)方，既保持做人的正值善良的根本，又不乏圓滑，能處理好人際關(guān)系。
我想，在今天我們這個(gè)多元化的社會(huì)中，人際關(guān)系融洽、和諧，家庭了?？梢?，能認(rèn)識(shí)和運(yùn)用事物的內(nèi)在規(guī)律，掌握“外圓內(nèi)方”的處世哲學(xué)，我們的人生會(huì)少走很多彎路。
今后，我要多學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
x月x日—xx日，在x校長的帶領(lǐng)下，我有幸參加了為期兩天的國學(xué)培訓(xùn)。通過短短兩天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野，我的思想更是得到了一次更新。
在這兩天的緊張的學(xué)習(xí)中，我聆聽了xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校和xx附小的幾節(jié)國學(xué)課。給我印象最深的是xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校的xx老師教授的漢字啟蒙課。因?yàn)槲沂且幻湍昙?jí)的語文老師，識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是教學(xué)的難點(diǎn)，因此我對(duì)xx老師的課非常感興趣，與傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)不同的是，他們的識(shí)字是以部件來認(rèn)識(shí)生字，這種方法非常有效，我們的教學(xué)就應(yīng)該教給他們識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。
由于漢字具有“拼形”和“表意”的特征，很多漢字字形是可以拆開，加以拼組的。學(xué)生在掌握了一些基本筆畫和部首之后，就可以較快掌握其它形狀相近的漢字。拿xx老師的課來說，xx老師教授“木”這個(gè)部首時(shí)，引出以木作為偏旁的`“林、沐”等字，通過字義的講解，學(xué)生很容易把舊知識(shí)與新內(nèi)容聯(lián)系起來，“讀、寫、義”也就很容易掌握了。大多數(shù)漢字是形聲字，其形符表意，聲符表音。從形、音、義三者的統(tǒng)一上進(jìn)行教學(xué)，可以起到事半功倍的效果。再通過引導(dǎo)學(xué)生多組詞，以強(qiáng)化記憶。
識(shí)字是閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ)，我想xx老師教授的識(shí)字方式能讓學(xué)生準(zhǔn)確而牢固地識(shí)記字的音，形，義，形成一定識(shí)字能力的途徑。
雖然這次學(xué)習(xí)時(shí)間很倉促，但我感觸良多，我想在接下來的識(shí)字教學(xué)中，我會(huì)借鑒這種利用部件來教授漢字的方法。這種識(shí)字方法一定能使小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
我在參加國學(xué)培訓(xùn)課程的過程中，收獲了很多寶貴的體會(huì)和心得。國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，通過參加培訓(xùn)課程，我不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還對(duì)中華文化的博大精深有了更深層次的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)是我人生中的一次重要經(jīng)歷，讓我更加熱愛國學(xué)，更加珍視中華傳統(tǒng)文化的寶貴財(cái)富。
首先，通過國學(xué)培訓(xùn)，我對(duì)中華文化的博大精深有了更深層次的認(rèn)識(shí)。在課程中，我學(xué)習(xí)了國學(xué)經(jīng)典，了解了《論語》、《大學(xué)》等經(jīng)典著作的內(nèi)涵和解讀。這些經(jīng)典蘊(yùn)含著中華文化的重要智慧和價(jià)值觀念，通過學(xué)習(xí)，我對(duì)中國傳統(tǒng)文化的深沉和博大有了更深刻的理解。我明白了中華文化是需要我們傳承和弘揚(yáng)的寶貴財(cái)富，作為一名中國人，我應(yīng)該為傳統(tǒng)文化的傳承貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，國學(xué)培訓(xùn)讓我了解到國學(xué)的教育意義和價(jià)值。國學(xué)不僅僅是一種知識(shí)，更是一種教育方式和思維方式。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了品味，學(xué)會(huì)了從深層次的角度去理解人生和社會(huì)。在現(xiàn)代社會(huì)，人們往往過于注重功利和表面的成功，而忽略了內(nèi)心的修養(yǎng)和情操的培養(yǎng)。國學(xué)教育正是彌補(bǔ)了這一缺失，通過培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和修養(yǎng)，使他們具備獨(dú)立思考和判斷問題的能力。
再次，國學(xué)培訓(xùn)讓我明白了傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的重要性。傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家的精神靈魂，是一個(gè)民族的根基和傳統(tǒng)，沒有傳統(tǒng)文化的支撐，一個(gè)國家將失去自己的靈魂和價(jià)值觀念。隨著全球化和現(xiàn)代化的發(fā)展，中國也面臨著傳統(tǒng)文化的喪失和西方文化的沖擊。只有通過傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，我們才能有力地維護(hù)自己的文化自信和民族自尊心。國學(xué)培訓(xùn)課程讓我深深感受到了傳統(tǒng)文化的珍貴和重要性，從而更加珍視和自豪自己的文化身份。
最后，參加國學(xué)培訓(xùn)讓我更加熱愛國學(xué)。通過與老師和同學(xué)們的交流學(xué)習(xí)，我深深地被國學(xué)的魅力所吸引，我開始主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)國學(xué)的知識(shí)。國學(xué)不僅有著豐富的內(nèi)容，更有一種跨越時(shí)空的魅力，讓人感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深和深刻內(nèi)涵。國學(xué)培訓(xùn)課程讓我找到了自己對(duì)國學(xué)的熱愛，激發(fā)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的好奇心和求知欲望。
總之，參加國學(xué)培訓(xùn)課程讓我獲得了豐富的知識(shí)，也讓我有了更深層次的對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。國學(xué)教育的意義和價(jià)值不僅在于知識(shí)的傳授，更在于培養(yǎng)人的思考能力和修養(yǎng)。通過傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，我們能夠保護(hù)和發(fā)揚(yáng)中華文化的瑰寶，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。國學(xué)培訓(xùn)課程讓我深深熱愛國學(xué)，也深刻體會(huì)到了傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的重要性。我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)和傳承國學(xué)，為中華文化的傳播和弘揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
20xx年9月20日至22日，我有幸參加了第五屆育齡童全國小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教學(xué)觀摩培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但受益匪淺。國學(xué)文化可謂博大精深，簡短精悍的文字，蘊(yùn)含著無盡的智慧，深深震撼著我的心靈。學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導(dǎo)和弘揚(yáng)先進(jìn)文化中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校文化建設(shè)是我國先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是促進(jìn)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格，使每一個(gè)人成長為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。為此，我們也積極響應(yīng)，廣泛開展“讀經(jīng)典”活動(dòng)。讀經(jīng)典能更好植根于民族傳統(tǒng)，掌握優(yōu)雅、精致的祖國語言，感知民族博大智慧和美好情感，從而引導(dǎo)學(xué)生修身立人，明禮誠信，厚仁篤行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園、書香家庭、書香社會(huì)。
“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書為友的.樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典讓教師體會(huì)以德明志、博學(xué)多才的內(nèi)涵，使教師們多一些文化積淀，寫起文章來如行云流水，說起話來字字珠璣。教師們只有深刻認(rèn)識(shí)到容納下縱橫千年的文化的國學(xué)，才會(huì)在無論什么樣的環(huán)境下淡定從容、高雅脫俗。國學(xué)，是最質(zhì)樸的人生指南，是對(duì)世界的精辟認(rèn)識(shí)，對(duì)為人處事的精準(zhǔn)總結(jié)，日常行事的準(zhǔn)則；學(xué)習(xí)國學(xué)，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)教師的升華。
子曰："弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文。"這句話的意思是說：孔子說："學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹(jǐn)慎而誠實(shí)，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習(xí)《詩》《書》等經(jīng)典。國學(xué)經(jīng)典是中華文化的儲(chǔ)蓄銀行，誦讀就是最好的貨幣，在學(xué)生時(shí)期將最好的貨幣存在他們心中，長大后定會(huì)受益終身。學(xué)生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識(shí)和識(shí)字閱讀能力結(jié)合在一起學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生在讀誦的過程中語言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長獲得語感語境。經(jīng)典美文誦讀可以破了當(dāng)今學(xué)生“讀書苦，苦讀書”的現(xiàn)狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《國學(xué)》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后，我們要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)國學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭！
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
段一：導(dǎo)入國學(xué)培訓(xùn)的重要性（200字）。
如今，隨著科技的飛速發(fā)展和知識(shí)的碎片化傳播，人們?cè)絹碓饺菀酌允г诂F(xiàn)代化都市的喧囂中。為了擁有一個(gè)豐富的靈魂和高尚的品格，國學(xué)培訓(xùn)變得越來越重要。國學(xué)培訓(xùn)不僅可以讓人們了解和傳承傳統(tǒng)文化，還能幫助個(gè)人培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度，對(duì)豐富人們的精神世界起到積極的推動(dòng)作用。在我個(gè)人的國學(xué)培訓(xùn)中，我不僅從中學(xué)到了許多傳統(tǒng)智慧，還有深刻的體會(huì)和收獲。
段二：國學(xué)培訓(xùn)對(duì)個(gè)人人生的影響（200字）。
在國學(xué)培訓(xùn)中，我繼承了中國古代哲學(xué)的精髓，如儒家思想、道家哲學(xué)等，它們使我對(duì)人生與社會(huì)問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。儒家思想教導(dǎo)我們?nèi)绾闻c他人相處，培養(yǎng)出良好的品德與社交能力；道家哲學(xué)引導(dǎo)我們尋求內(nèi)心的平靜，從容面對(duì)一切困境。這些傳統(tǒng)智慧賦予我們正確的人生態(tài)度，讓我們能夠積極面對(duì)挑戰(zhàn)，追求心靈的安寧與人生的意義。
段三：國學(xué)培訓(xùn)對(duì)社群和國家的影響（200字）。
國學(xué)培訓(xùn)不僅對(duì)個(gè)人有著深遠(yuǎn)的影響，也能對(duì)整個(gè)社群和國家產(chǎn)生積極的改變。國學(xué)培訓(xùn)能夠讓人們對(duì)中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，從而培養(yǎng)民眾的愛國心和文化自信心。這對(duì)于社群的凝聚力和國家的發(fā)展至關(guān)重要。此外，國學(xué)培訓(xùn)還能夠培養(yǎng)出一批文化傳承者和優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
段四：國學(xué)培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)（300字）。
然而，在國學(xué)培訓(xùn)的過程中，也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和功利主義思維對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承造成了一定的阻力。有些人認(rèn)為國學(xué)培訓(xùn)是過時(shí)和無效的，追求短期利益而忽視了長遠(yuǎn)的價(jià)值。其次，國學(xué)培訓(xùn)需要父母和學(xué)校的支持和重視，而有些學(xué)校和家長對(duì)國學(xué)培訓(xùn)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和重視。然而，我堅(jiān)信面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們可以通過多種方式來應(yīng)對(duì)：從加強(qiáng)宣傳推廣、完善相關(guān)的教育體制等各個(gè)方面入手，讓更多的人了解國學(xué)培訓(xùn)的重要性和意義。
段五：國學(xué)培訓(xùn)的未來展望與結(jié)論（200字）。
國學(xué)培訓(xùn)作為一種傳統(tǒng)文化的傳承和培養(yǎng)方式，在現(xiàn)代社會(huì)中仍然具有重要意義。我們應(yīng)該在推廣國學(xué)培訓(xùn)的同時(shí)，加強(qiáng)相關(guān)教育體系的建設(shè)，提高教育質(zhì)量和效果。同時(shí)，也需要更多的人關(guān)注和支持國學(xué)培訓(xùn)，增加投入和資源，為國學(xué)培訓(xùn)的發(fā)展提供充分的條件和保障。相信在不久的將來，國學(xué)培訓(xùn)一定能夠獲得更大的認(rèn)可和發(fā)展，為我們的社會(huì)和國家做出更大的貢獻(xiàn)。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
參加這次教師培訓(xùn)，對(duì)我的影響很大，它讓我認(rèn)識(shí)到，幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了第一階段的教師培訓(xùn)之后我對(duì)“教師”一詞有了新的認(rèn)識(shí)，也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。一個(gè)月的理論培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有幼兒教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、對(duì)當(dāng)前幼兒園辦園問題的思考、學(xué)前兒童心理發(fā)展特征、兒童是什么、學(xué)前課程理論及研究新進(jìn)展、學(xué)前教育與實(shí)踐問題研究、還有來自南京師范大學(xué)的許卓婭教授給我們帶來的精彩的講座等等。
新的歷史階段，新的形式對(duì)我們幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。
對(duì)于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
總的來說，我非常珍惜這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)充實(shí)自己，給自己增加能量，我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)我微薄的力量!
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
最近，我參加了一次中班國學(xué)培訓(xùn)課程，在這段時(shí)間里，我深深地感受到了國學(xué)的博大精深和對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的重要性。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容。
這次培訓(xùn)課程以經(jīng)典中華文化著作為主要內(nèi)容，包括《大學(xué)》、《中庸》、《論語》等。這些經(jīng)典蘊(yùn)含著古人智慧的結(jié)晶，對(duì)于培養(yǎng)中班孩子的品德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)非常重要。課程安排了適合孩子們年齡特點(diǎn)的互動(dòng)游戲和講解，讓他們能夠在輕松愉快的氛圍中接觸國學(xué)，激發(fā)他們的興趣。
第三段：培訓(xùn)收獲。
我在這次培訓(xùn)中，學(xué)到了許多關(guān)于做人做事的道理，讓我受益匪淺。首先，課程教授的“修身、齊家、治國、平天下”思想一直深深地印在我的心中。這一思想告訴我們，只有先修身養(yǎng)性，做到道德品質(zhì)的高尚，才能夠合理安排家庭，進(jìn)而治理國家，達(dá)到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。其次，通過學(xué)習(xí)《論語》和《大學(xué)》等經(jīng)典，我明白了“求學(xué)之道，止于至善”的重要性。無論在什么年齡階段，學(xué)習(xí)都應(yīng)該是我們的終身追求，不斷追求更高的境界，不斷提升自己。
第四段：培訓(xùn)師資和方法。
這次培訓(xùn)的師資力量非常強(qiáng)大，培訓(xùn)教師都是具有豐富經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)學(xué)問的專家。他們通過多種生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和案例分析，將抽象的國學(xué)思想和道德理念變得鮮活而易懂。他們將課程與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過游戲、繪畫和手工制作等方式，培養(yǎng)孩子們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。
第五段：培訓(xùn)帶來的變化和感受。
通過這次中班國學(xué)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)變得更加深思熟慮，善于溝通與合作。他們漸漸擁有了積極向上的生活態(tài)度和心態(tài)，以及對(duì)國學(xué)文化的熱愛。我也從中深刻認(rèn)識(shí)到國學(xué)對(duì)孩子們道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)的重要影響，決心在日常生活中給予他們更多的國學(xué)教育。
總結(jié)：
通過這次中班國學(xué)培訓(xùn)課程，我意識(shí)到國學(xué)對(duì)個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。國學(xué)不僅能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┑赖轮敢?，還能夠培養(yǎng)他們的思考與創(chuàng)造能力。我相信，只有通過深入探索和學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，才能讓我們的社會(huì)更加和諧穩(wěn)定，讓我們的下一代成為道德、智慧和寬容的新時(shí)代人。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括新課程與教師的專業(yè)發(fā)展;導(dǎo)入技能的由來;合作學(xué)習(xí)的組織與指導(dǎo);教師如何開展教育科研;如何上課、德育活動(dòng)的思考與評(píng)價(jià);教師教學(xué)技能訓(xùn)練;如何做好教師;。對(duì)這次培訓(xùn)，有以下心得體會(huì)。
新的歷史階段，新的形式，對(duì)我們教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求，作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)所需要的人。通過培訓(xùn)，我懂得了要成為一名優(yōu)秀的教師就必須心中有愛、肩上有責(zé)、腹中有墨，做到“學(xué)高為師，身正為范”，還要有對(duì)自己所從事職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念。要時(shí)刻牢記自己肩上的責(zé)任和使命，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好每一件事，干好每一項(xiàng)工作。同時(shí)教師還要不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，做到師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、淡泊明志、愛崗敬業(yè)、志存高遠(yuǎn)。
此次培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)教師工作的我有新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),在本次培訓(xùn)中，我獲得了很多方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。我認(rèn)識(shí)到教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;認(rèn)識(shí)到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;做一名能時(shí)刻反思自我的教師，做一名關(guān)愛、了解學(xué)生的教師;認(rèn)識(shí)到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實(shí)踐、善積累”。這些認(rèn)識(shí)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
通過培訓(xùn)我也對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí)，班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位。老師分別從不同的角度為我們講解了關(guān)于班級(jí)的建設(shè)。詳細(xì)介紹了通過班名、班訓(xùn)、班徽、班歌、班旗等班級(jí)象征物來形成班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神。還為我們指出怎樣做好一個(gè)班主任，通過她的學(xué)生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任老師，應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。同事也使我們深深地感受到了做好一個(gè)班主任所能體會(huì)到的快樂之處。這對(duì)于新教師而言非常重要，因?yàn)橹挥型ㄟ^班級(jí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，才能形成班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在小組學(xué)習(xí)中，分組時(shí)要平衡學(xué)生的水平，避免快慢差距很大，使每一組都能很好的積極的合作探索，使水平稍差點(diǎn)的同學(xué)能及時(shí)得到幫助，不至于浪費(fèi)了時(shí)間卻沒有得到效果。教師可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組分工細(xì)化，課堂中讓學(xué)生來評(píng)價(jià)學(xué)生，使他們成為學(xué)習(xí)的主體，把他們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，有了興趣學(xué)生才能學(xué)的帶勁,學(xué)的扎實(shí)，教師要充分的采用各種有效激勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以在一堂數(shù)學(xué)課有效時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)中成功，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要，從而以更高的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。建立新型平等.和諧.友愛的師生關(guān)系。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（100字）。
作為一位對(duì)國學(xué)有著濃厚興趣的學(xué)子，我最近有幸參加了鷹潭國學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目。在這段時(shí)間里，我深入學(xué)習(xí)了儒家經(jīng)典、修身齊家治國平天下的理念，不僅受益匪淺，也在實(shí)踐中感受到了古代智慧對(duì)當(dāng)代生活的指引作用。以下，我將分享我在此次培訓(xùn)中的所學(xué)所感。
第二段：借古喻今，感悟經(jīng)典（250字）。
在鷹潭國學(xué)培訓(xùn)中，我接觸到了《大學(xué)》、《中庸》、《論語》等儒家經(jīng)典。通過反復(fù)閱讀、深入思考與討論，我逐漸明白了“君子修身齊家治國平天下”的理念并從中受益。大學(xué)之道，在于修身齊家治國平天下；修身，是為了達(dá)到內(nèi)心的和諧與純凈；齊家，是要為家人創(chuàng)造幸福的生活；治國，是期望國家能夠?qū)崿F(xiàn)治理有道；平天下，則是追求社會(huì)的和平與安寧。這些理念，對(duì)今天的社會(huì)仍然有著重要的指導(dǎo)作用。我在培訓(xùn)中感受到了如何做到修身齊家治國平天下，并在日常生活中加以實(shí)踐，例如通過提升自己的道德修養(yǎng)，幫助家人解決問題，積極參與公益活動(dòng)等。這些實(shí)踐不僅讓我個(gè)人受益，也為社會(huì)帶來了一絲善意的力量。
第三段：領(lǐng)悟人生智慧，培養(yǎng)成長素養(yǎng)（250字）。
參與鷹潭國學(xué)培訓(xùn)，不僅讓我認(rèn)識(shí)到經(jīng)典中的智慧，還教會(huì)了我如何將這些智慧應(yīng)用于我的日常生活中。例如，在學(xué)習(xí)《中庸》時(shí)，我深刻體會(huì)到“中庸之道，無過無不及”，并且明白“修身齊家治國平天下”的道路并不容易，需要時(shí)刻保持平衡。這些智慧伴隨著我在學(xué)習(xí)中的成長，也成為了我面對(duì)生活困擾時(shí)的指南針。在培訓(xùn)結(jié)束后，我將這些學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，更加注重個(gè)人品質(zhì)的提升，努力實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。而且，我還將這些智慧與身邊的朋友分享，幫助他們?cè)谌松缆飞险业椒较颉?BR> 第四段：感悟傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任（250字）。
鷹潭國學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目不僅教會(huì)我們傳統(tǒng)智慧，還深刻培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感。在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了以仁、義、禮、智、信為核心的傳統(tǒng)美德。通過討論和實(shí)踐，我開始明白了這些美德對(duì)一個(gè)人和社會(huì)的重要性。例如，仁愛之心讓我更加關(guān)心他人，義務(wù)之心讓我愿意為社會(huì)奉獻(xiàn)，禮儀之道讓我學(xué)會(huì)尊重他人，智慧之學(xué)讓我注重思考問題，信用之道讓我成為一個(gè)值得信賴的人。這些傳統(tǒng)美德不僅培養(yǎng)了我的品格，也激發(fā)了我為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的熱情。我相信，通過將這些傳統(tǒng)美德傳承下去，我們可以共同構(gòu)建一個(gè)更加和諧、美好的社會(huì)。
第五段：結(jié)束語（200字）。
在鷹潭國學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了一種學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)經(jīng)典、領(lǐng)悟智慧，我意識(shí)到培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)是一種人生追求，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力踐行國學(xué)智慧，將這些傳統(tǒng)價(jià)值觀傳承下去。感謝鷹潭國學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目給予我如此寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，我對(duì)自己的未來充滿信心，也期待將所學(xué)所得回饋社會(huì)，為國家繁榮貢獻(xiàn)一份力量。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
暑假是一個(gè)休閑放松、鍛煉提升的好時(shí)光。為了充實(shí)自己的暑假生活，我報(bào)名參加了一期國學(xué)培訓(xùn)班。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我不僅對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了更深的了解，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的暑假國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，參加國學(xué)培訓(xùn)使我對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了更深的了解。在課堂上，老師為我們講解了中華傳統(tǒng)文化的精髓，并帶領(lǐng)我們一起讀經(jīng)、學(xué)書法、練習(xí)古琴等。通過這些親身體驗(yàn)，我切身感受到了中國傳統(tǒng)文化對(duì)個(gè)人修養(yǎng)和美學(xué)情趣的熏陶。同時(shí)，我也了解到了古人的智慧和思想，比如孔子的仁、孟子的性本善等。這些傳統(tǒng)文化的精髓讓我深受啟發(fā)，感嘆古人的智慧之深厚。
其次，國學(xué)培訓(xùn)也提高了我的學(xué)習(xí)方法和自律能力。在學(xué)習(xí)國學(xué)的過程中，我們需要背誦古詩經(jīng)、熟記典籍，這對(duì)我的記憶和記憶力提出了更高的要求。我學(xué)會(huì)了利用各種記憶技巧和方法，比如分段記憶、聯(lián)想記憶等，提高了我的記憶效果。同時(shí)，國學(xué)培訓(xùn)班也講究嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和自律，老師要求我們按時(shí)到達(dá)課堂、按規(guī)定完成作業(yè)。這讓我更加明白學(xué)習(xí)的重要性和自律對(duì)于成長的關(guān)鍵作用，也培養(yǎng)了我的時(shí)間管理和自我約束能力。
此外，國學(xué)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我對(duì)于審美的敏感和藝術(shù)的欣賞能力。國學(xué)不僅包括文字、典籍的學(xué)習(xí)，更注重音樂、美術(shù)等藝術(shù)的研究和欣賞。在課程中，我們學(xué)習(xí)了古代樂器古琴的演奏和古曲的演唱，沉浸在古典音樂的美妙中。同時(shí)，老師還教授我們書法的基本技巧和筆畫結(jié)構(gòu)，讓我們感受到了中國書法之美。這些藝術(shù)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)提升了我的審美情趣和鑒賞能力，培養(yǎng)了我的藝術(shù)素養(yǎng)。
最后，國學(xué)培訓(xùn)也讓我更好地理解了中華傳統(tǒng)文化的重要性和現(xiàn)代意義。在當(dāng)今信息爆炸的社會(huì)中，傳統(tǒng)文化的價(jià)值和作用往往被忽視。而參加國學(xué)培訓(xùn)班，我意識(shí)到傳統(tǒng)文化是中華民族的根基，是我們民族精神的重要組成部分。傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著深刻的人文思想和道德觀念，可以指導(dǎo)我們的行為和判斷，對(duì)于提高人的素質(zhì)和修養(yǎng)起到重要的作用。同時(shí)，國學(xué)培訓(xùn)也讓我明白了自己是一名中華兒女的責(zé)任和使命，在日常生活中要積極弘揚(yáng)和傳承中華文化。
綜上所述，參加暑假國學(xué)培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的成長、學(xué)習(xí)方法和藝術(shù)欣賞能力都有了積極的影響。通過對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了更深的了解，在日常生活中更加懂得自律和學(xué)會(huì)利用時(shí)間，也提高了我的審美情趣和鑒賞能力。最重要的是，國學(xué)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化對(duì)于個(gè)人的價(jià)值和整個(gè)社會(huì)的意義，激發(fā)了我積極弘揚(yáng)和傳承中華文化的動(dòng)力。這次國學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)將伴隨我終身，成為我的人生財(cái)富。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
20xx年1月，我很榮幸作為鞍山市職教城赴德國培訓(xùn)項(xiàng)目的一員，在不萊梅應(yīng)用科技大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、柏林建筑專業(yè)職業(yè)學(xué)校、巴登-符騰堡州曼海姆雙元制職業(yè)大學(xué)三所學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)地考察，此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我受益匪淺、感觸良多，對(duì)德國的職業(yè)教育體制、模式，社會(huì)的參與、認(rèn)同和需求等方面有了比較深刻體會(huì)，現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況報(bào)告如下：
德國的雙元制職業(yè)教育是在職業(yè)教育里提供多元化知識(shí)，采用彈性的教育方式，進(jìn)行職業(yè)教育能力的轉(zhuǎn)換的一種教育形式，是由聯(lián)邦、地方政府與企業(yè)三方合作建立的適應(yīng)德國國情的一種職業(yè)教育體制。這種體制下聯(lián)邦政府提供法律保障，是體系的基本結(jié)構(gòu)；地方政府提供學(xué)校平臺(tái)，培養(yǎng)公共技能和基礎(chǔ)理論知識(shí)；企業(yè)提供技術(shù)和崗位，并擁有職業(yè)的要求權(quán)，由這三方共同培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的技能人才。
接受雙元制培訓(xùn)的學(xué)生，一般必須具備主體中學(xué)或?qū)嵖浦袑W(xué)（相當(dāng)于我國的初中）畢業(yè)證書之后，自己或通過勞動(dòng)局的職業(yè)介紹中心選擇一家企業(yè)，按照相關(guān)法律的規(guī)定同企業(yè)簽訂培訓(xùn)合同，得到一個(gè)培訓(xùn)位置，然后再由行業(yè)公會(huì)協(xié)調(diào)分配到相關(guān)的職業(yè)學(xué)校登記取得理論學(xué)習(xí)資格。這樣他就成為一個(gè)雙元制職業(yè)教育模式下的學(xué)生。他具備雙重身份：在學(xué)校是學(xué)生，在企業(yè)是學(xué)徒工；他有兩個(gè)學(xué)習(xí)受訓(xùn)地點(diǎn)：培訓(xùn)企業(yè)和職業(yè)學(xué)校。
正規(guī)雙元制畢業(yè)的學(xué)生不存在就業(yè)難的問題，因?yàn)橐@得學(xué)校培訓(xùn)機(jī)會(huì)前學(xué)生必須被某個(gè)企業(yè)錄取作為培訓(xùn)生，這是企業(yè)為社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，學(xué)生在學(xué)校是學(xué)生身份，由學(xué)校進(jìn)行管理，每周1-2天在學(xué)校進(jìn)行理論培訓(xùn)，每周3-4天在企業(yè)以學(xué)徒的身份進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時(shí)間為3年，畢業(yè)時(shí)如果通過了工商聯(lián)合會(huì)的考試拿到了技術(shù)證書加上本人愿意，就能成為企業(yè)的正式員工。
參與到雙元制教育的企業(yè)要通過政府和公會(huì)的相關(guān)認(rèn)證，并有一系列的措施在其參與過程中進(jìn)行監(jiān)督，若企業(yè)不達(dá)標(biāo)則喪失參與資格，還要繳納相應(yīng)的罰金。參與企業(yè)將得到政府在稅收方面的減免，并獲取穩(wěn)定的人力資源的`優(yōu)勢(shì)。
總之，雙元制能對(duì)個(gè)人的創(chuàng)意激發(fā)及提高企業(yè)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力起到了積極的促進(jìn)作用，教會(huì)了年青人謀生的手段，提高了職業(yè)的自我認(rèn)同，避免了失業(yè)與社會(huì)的不穩(wěn)定。
“雙元制”職業(yè)教育不同于我們的專業(yè)設(shè)置而是以職業(yè)崗位進(jìn)行劃分的，教學(xué)內(nèi)容按照企業(yè)和學(xué)校的不同特點(diǎn)既有分工又有合作。企業(yè)的培訓(xùn)按照聯(lián)邦教科部和有關(guān)專業(yè)部共同頒布的培訓(xùn)條例進(jìn)行。德國經(jīng)濟(jì)部公布了國家承認(rèn)的培訓(xùn)職業(yè)有331個(gè)職業(yè)。各專業(yè)部分別制定相關(guān)職業(yè)類別的培訓(xùn)條例，包括教育內(nèi)容、時(shí)間安排以及考核辦法等，并會(huì)同聯(lián)邦教科部共同頒布實(shí)施。各培訓(xùn)企業(yè)根據(jù)培訓(xùn)條例和本企業(yè)的特點(diǎn)制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃并付諸實(shí)施。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容由各州文教部制定并形成法律。它的任務(wù)是在服從企業(yè)培訓(xùn)要求的前提下實(shí)施普通和專業(yè)教育，深化企業(yè)培訓(xùn)中的專業(yè)理論。 “雙元制”職業(yè)教育的考核、成績認(rèn)定及證書發(fā)放由各行業(yè)公會(huì)負(fù)責(zé)?？己朔譃橹虚g考核和結(jié)業(yè)考核兩種，從考核內(nèi)容上分為書面考試和實(shí)際操作技能考核兩種。通過考核的學(xué)徒工可以得到國家承認(rèn)的崗位資格證書，成為該工位上的合格技工。
（一）、教學(xué)體制
首先由學(xué)校來制定教學(xué)計(jì)劃表，企業(yè)要按照計(jì)劃表來執(zhí)行，企業(yè)的責(zé)任、方案、時(shí)間都是界定好的。執(zhí)行效果設(shè)置最低限度的標(biāo)準(zhǔn)，不能達(dá)標(biāo)的企業(yè)是不合格的，企業(yè)將失去培訓(xùn)資格并交納罰金。這就能夠保障學(xué)生不僅符合一個(gè)企業(yè)的需要，而是達(dá)到大多數(shù)企業(yè)的要求，保證學(xué)生就業(yè)的穩(wěn)定度。
其次，國家針對(duì)每一個(gè)職業(yè)都會(huì)有一個(gè)教學(xué)計(jì)劃的建議表。如：三年中的某一個(gè)星期應(yīng)該到某一個(gè)進(jìn)程，作為教學(xué)的一個(gè)參考和幫助。再如對(duì)期中期末考試的要求，考試的時(shí)間、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)等都有相關(guān)的要求，這些都是要嚴(yán)格按照要求去執(zhí)行。
后形成一個(gè)解決辦法。對(duì)于制度的改革會(huì)找一個(gè)中立的研究機(jī)構(gòu)去制定與評(píng)估。通常來說鑒定與評(píng)估不會(huì)太多考慮教學(xué)內(nèi)容，而是會(huì)看是否遵守相關(guān)的法律法規(guī)的規(guī)定。學(xué)校再根據(jù)法定規(guī)劃教學(xué)課程，這個(gè)周期規(guī)定不允許超過一年。
第四，一個(gè)職業(yè)的培訓(xùn)不僅僅是一個(gè)崗位的學(xué)習(xí)，而是全生產(chǎn)流程的學(xué)習(xí)，是是企業(yè)應(yīng)用性的學(xué)習(xí)，如果企業(yè)沒有的法規(guī)中規(guī)定工序部分，企業(yè)會(huì)安排學(xué)生到有能力提供該工序的企業(yè)或者培訓(xùn)中心去完成這部分培訓(xùn)，相關(guān)費(fèi)用也會(huì)由企業(yè)負(fù)擔(dān)，這就使畢業(yè)生在社會(huì)上有很強(qiáng)的生存能力。
第五，雙元的界限在模糊，企業(yè)也開始重視一些相關(guān)的理論課程。理論課的教學(xué)場(chǎng)地不僅僅安排在學(xué)校，更多的企業(yè)更愿意把能夠與實(shí)踐相結(jié)合的理論課程（如：外語、物理）安排在企業(yè)。
（二）、教育思想
1、雙元制最核心的思想就是理論結(jié)合實(shí)踐，就像太極圖一樣是混合在一起的，是自然交融的，是流動(dòng)的，要給予學(xué)生足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)，只有通過時(shí)間的積累參政真正的達(dá)到理實(shí)結(jié)合。
2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何去學(xué)習(xí)，樹立正確的職業(yè)觀，明白怎么做才是正確的、最好的，在教學(xué)時(shí)要傳遞一些情感，進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)的朔造，與人溝通、交流能力的培養(yǎng)。
3、企業(yè)文化教育是進(jìn)入企業(yè)工作的準(zhǔn)備。企業(yè)對(duì)學(xué)生的教育，除了專業(yè)技術(shù)，還有工作態(tài)度、社會(huì)責(zé)任感，企業(yè)還需促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和全面性的學(xué)習(xí)。而對(duì)企業(yè)來說，多培訓(xùn)學(xué)生也可以提高企業(yè)的聲望，同時(shí)也為社會(huì)培養(yǎng)貯備了專業(yè)人才。
4、在職業(yè)教育中對(duì)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)進(jìn)行教育。如：在學(xué)校中進(jìn)行環(huán)保教育。教育學(xué)生形成一個(gè)健康與生態(tài)環(huán)保的行為規(guī)范，為后代子孫造福，學(xué)校使用再生紙，倡導(dǎo)騎自行車是一種環(huán)保行為，減少開車，共同租車，大家都要這樣做，形成不懂環(huán)保就不酷的風(fēng)氣。
5、綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。一個(gè)人的能力包括專業(yè)技能，個(gè)人情感、工作社群等，這才是一個(gè)完整的專業(yè)能力的概念。德國有一個(gè)著名的寓言故事，母雞說：“這個(gè)世界光會(huì)下蛋是不行的”，怎樣才能讓下的蛋更好吃？下蛋（工作）時(shí)有情感，蛋會(huì)才會(huì)更好吃。每個(gè)人都要自發(fā)的去激發(fā)自己的能力，才能在這個(gè)社會(huì)生存。
（三）、教育質(zhì)量評(píng)估
對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，有幾個(gè)元素來決定，首先是在培訓(xùn)中教育者的設(shè)計(jì)部分，讓學(xué)生在工作的過程中得到更好的學(xué)習(xí)；第二點(diǎn)在教學(xué)中的命題，這個(gè)命題的質(zhì)量將影響教學(xué)的結(jié)果；第三點(diǎn)教育面向的是學(xué)生的因素，他應(yīng)該知道自己也要有責(zé)任（家庭、社會(huì)的基本公共教育），自己要有責(zé)任感，不能僅僅從操作任務(wù)上來看，要有自己的自覺性，有自己的思考；第四點(diǎn)指完整性的全面性的學(xué)習(xí)，企業(yè)要解決的任務(wù)是盈利，自覺性的工作掛上鉤，形成企業(yè)精神，協(xié)同整體運(yùn)作。最后說工作能力作為選評(píng)的項(xiàng)目，代表工作能力的結(jié)果通過考試來決定，但應(yīng)考慮一些態(tài)度等情感因素。如果在培訓(xùn)完成后，一個(gè)學(xué)徒對(duì)這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了專業(yè)認(rèn)同。工作愉快，喜歡，得到滿足，今后在此專業(yè)上將得到更多的進(jìn)展，這才一個(gè)合格的教育產(chǎn)品。
質(zhì)量監(jiān)管機(jī)構(gòu)是行業(yè)公會(huì)。全德國有80個(gè)行業(yè)公會(huì)，以產(chǎn)業(yè)分區(qū)，組成人員為當(dāng)?shù)氐挠写硇缘墓I(yè)家與企業(yè)家。這是一個(gè)受國家監(jiān)督的社會(huì)組織法人單位。這些企業(yè)家每年要付年費(fèi)給公會(huì)，公會(huì)的一項(xiàng)主要任務(wù)是負(fù)責(zé)職業(yè)教育的發(fā)展，為學(xué)生提供咨詢，認(rèn)定培訓(xùn)企業(yè)資質(zhì)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)考試。他們提供資料信息庫，會(huì)員可以得到免費(fèi)咨詢，有教學(xué)專家提供建議。也提供給企業(yè)各項(xiàng)幫助，如國家對(duì)企業(yè)的優(yōu)惠政策等（土地計(jì)劃、對(duì)外界的聯(lián)系、與國外的信息咨訊）。
學(xué)生職業(yè)資格認(rèn)證考試時(shí)，學(xué)校教師代表、企業(yè)代表、公會(huì)均會(huì)派出代表共同參與。公會(huì)是義務(wù)的，不接受酬勞。這也保證了考試的公平性、中立性。三方也可通過考試發(fā)現(xiàn)存在的問題，可以對(duì)課程的內(nèi)容起到控管作用，對(duì)專業(yè)的發(fā)展提供展望。
1、打開畢業(yè)生的上升通道，為畢業(yè)生提供更多的考取學(xué)士、碩士和博士的途徑與機(jī)會(huì)。畢業(yè)生通過社會(huì)培訓(xùn)和成人教育的形式可以更加容易的進(jìn)入上級(jí)學(xué)校。并且在某一階層、某一階段，職業(yè)教育與高等教育是可以互相轉(zhuǎn)換的。
2、加強(qiáng)在考試方面的要求，要達(dá)到社會(huì)的需求目標(biāo)。隨著社會(huì)對(duì)職業(yè)要求的提高，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考核也會(huì)更加的嚴(yán)格，尤其是在面試的過程中會(huì)更多的考察學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力（團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通能力、對(duì)人的尊重）
3、更多考慮其它歐州移民的問題，將他們納入德國體系中。如西班牙過來工作，在統(tǒng)一資格認(rèn)證方面要多考慮。
4、將師傅引入大學(xué)來，讓他們學(xué)一些學(xué)位課程，帶給他們更好的待遇，讓他們發(fā)揮更大的作用。
5、將雙元制引入特殊教育中。部分殘障的學(xué)生原來在一些單獨(dú)的特殊學(xué)校，但這些年的趨勢(shì)是這部分學(xué)生也融入到雙元制職業(yè)學(xué)校來，將來也可獲得工作的機(jī)會(huì)，更好的融入社會(huì)。
1、接受職業(yè)教育的人數(shù)在逐年下降。主要原因是德國的出生率在不斷的下降（法律促進(jìn)生育，家庭內(nèi)有三個(gè)孩子可以免稅，正常稅負(fù)為37%-40%），另外部分家庭因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)移民到別的國家以獲得更好的經(jīng)濟(jì)收入（醫(yī)生、律師），這就導(dǎo)致生源規(guī)模在不斷的縮小。
2、因?yàn)檎叩年P(guān)系，學(xué)校的學(xué)生會(huì)超過社會(huì)的需要，一些職業(yè)學(xué)校的學(xué)生往往得不到好的培訓(xùn)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。國家也在倡導(dǎo)型企業(yè)提供更多的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)。而企業(yè)認(rèn)為現(xiàn)在的青年人沒有良好的職業(yè)素養(yǎng)，不值得去培養(yǎng)，不愿提供學(xué)徒崗位，這種情況下政府也無能為力。這就產(chǎn)生了一年制的短期預(yù)科班，讓沒有想好學(xué)什么和找不到接收企業(yè)的學(xué)生在學(xué)校通過學(xué)習(xí)更加深入的了解職業(yè)的內(nèi)涵和培養(yǎng)綜合素養(yǎng)以達(dá)到企業(yè)的認(rèn)同。
3、校企之間在教學(xué)工作方面溝通不是都很順暢。相互間不愿意進(jìn)行溝通，相互指責(zé)，溝通的效率不高、效果不好，很難達(dá)成一致目標(biāo)。
4、學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)方面存在問題。評(píng)價(jià)方式和內(nèi)容都受到教師的質(zhì)疑，教師也不愿對(duì)問題進(jìn)行反饋，導(dǎo)致教師改進(jìn)方面上不是很積極、主動(dòng)，使得學(xué)校在教師評(píng)價(jià)方面的改進(jìn)工作也很緩慢。
在德國學(xué)習(xí)培訓(xùn)中感受到德國的雙元制職業(yè)教育也是在不斷變化的，而且還會(huì)有多種形式的“雙元”。
文化課和專業(yè)課沒有明確的界限，企業(yè)也會(huì)教授學(xué)生文化課的內(nèi)容，只要與學(xué)生的職業(yè)相關(guān)，有利于學(xué)生接受，并不局限于教學(xué)的場(chǎng)所，一切只為了教育好學(xué)生。學(xué)校和企業(yè)對(duì)文化課的設(shè)置非常重視，教學(xué)內(nèi)容不僅局限于文化知識(shí)的教育，更加強(qiáng)調(diào)將學(xué)生塑造成為一個(gè)合格的職業(yè)者和社會(huì)人。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
今晚又是一個(gè)吸收新知識(shí)的時(shí)刻到了，我又帶著我的記錄本早早的坐在培訓(xùn)室等待，這已經(jīng)是第八次的培訓(xùn)了，今晚的培訓(xùn)師，是一個(gè)年輕漂亮的女老師，她叫燕子老師！真是人如其名一般活潑靈巧。
一口齒伶俐的標(biāo)準(zhǔn)普通話，高雅端正的北京人氣質(zhì)，已經(jīng)吸引了我。今天她所要給我們講解的是《國學(xué)經(jīng)典》，這對(duì)于我真的是很有幫助了，因?yàn)槲揖褪墙绦∨笥堰@門課程的，可見是雪中送炭吶。
她整個(gè)的局面控制的非常穩(wěn)，她的思路也清晰明了，從最基本的給我們做講解，課程的流程，時(shí)間的把握，該注意的細(xì)節(jié)，幼兒的感受。古詩詞要求：讀誦吟唱舞，常規(guī)活動(dòng)的經(jīng)典問候，還有簡單風(fēng)趣的小律動(dòng)，真是所謂為幼兒園小朋友，量身打造（邊做動(dòng)作邊念）：國學(xué)經(jīng)典大聲的讀國學(xué)經(jīng)典有感情的誦國學(xué)經(jīng)典放聲的唱國學(xué)經(jīng)典翩翩的舞，別看小小的一個(gè)律動(dòng)，可以活躍小孩子的氣氛，從而讓他們隨著老師的腳步，學(xué)習(xí)今天的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，這也是作為一個(gè)良好的導(dǎo)入工作。
講了上課的常規(guī)活動(dòng)，她又細(xì)細(xì)的與我們分享圖畫閱讀，引導(dǎo)幼兒完整的觀察圖畫內(nèi)容（以上到下從左到右）切記不要指著圖畫說小朋友你們看到了什么呀那是最沒有教學(xué)意義的做法，小朋友只會(huì)說太陽月亮?！@時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒說完整的話例如：我看到了海我看到了大海老師指導(dǎo)：在這副圖畫中，我看到拍打著沙灘的美麗壯觀的大海，就是加修飾詞，讓是句子變的更完整，生動(dòng)，這就是引導(dǎo)幼兒說完整的話。
對(duì)于上課的幾點(diǎn)要求，也做了較詳細(xì)的解說有七：1語言清晰2減少無效性的手勢(shì)3引導(dǎo)幼兒說完整的話4注重細(xì)節(jié)的引導(dǎo)5圖畫內(nèi)容總結(jié) 6整體欣賞7文字閱讀。還給我們分享了，她所遇到的一些普遍性問題，很多老師呢，講了圖片，下面準(zhǔn)備導(dǎo)入主題，這個(gè)時(shí)候孩子們有點(diǎn)鬧哄哄的，他們有點(diǎn)坐不住的感覺，這個(gè)問題的主要原因是老師沒有銜接語，所以一定要保證句子的連慣性，而不是東一句西一句的，那樣不能夠給孩子吸引了，才從而容易造成那種情況。
先后又給我們介紹了識(shí)字游戲，誦的基礎(chǔ)形式和要求，吟的方式方法包括需注意的地方，還有很多很多的東西，我都記在了腦海里，這樣子的經(jīng)典講座我真的很想多聽?zhēng)状?，很合我的胃口，很高興自己學(xué)到了這么有益的知識(shí)，從這一次的培訓(xùn)我告訴自己，不單單總是照著別人打好的例子來做，那樣永遠(yuǎn)得不到進(jìn)步，我也希望通過自己的努力，有自己的話可說，有自己的話可談，有自己的見解。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
三月的小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束。八天來，我們大家一起度過了一個(gè)緊張、忙碌、擔(dān)心而又愉快的學(xué)習(xí)生活。每天從早到晚著上課，夠緊張的，種種的作業(yè)，真夠忙，最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績的好壞。不過學(xué)習(xí)之余，唱唱歌，打打球，又那么其樂無窮，真是苦中偷樂。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來的第一次。不過，苦雖苦，收獲還是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)效果。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些學(xué)習(xí)體會(huì)：
在開班儀式上，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動(dòng)具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”由此可見，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
劉局長在報(bào)告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！贝_實(shí)如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓(xùn)中，老師們踴躍參與的各種交流活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的膽識(shí)，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識(shí)，豐富了見識(shí)。
沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會(huì)在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近年來，隨著傳統(tǒng)文化的復(fù)興和國學(xué)教育的受歡迎，越來越多的人選擇參加國學(xué)培訓(xùn)，以提高自身的修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。我也有幸參加了一次國學(xué)培訓(xùn)課程，并且從中獲得了許多心得體會(huì)。下文將從教育意義、修身養(yǎng)性、道德塑造、人際關(guān)系和社會(huì)責(zé)任等方面，對(duì)國學(xué)培訓(xùn)的體會(huì)進(jìn)行闡述。
首先，國學(xué)培訓(xùn)課程具有重要的教育意義。在現(xiàn)代社會(huì)中，大部分人的教育過程都以應(yīng)試教育為主，缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。而國學(xué)培訓(xùn)課程則為廣大學(xué)生提供了一個(gè)重拾傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)經(jīng)典詩詞、論語和詩畫兵器等，學(xué)生可以加深對(duì)傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀思想的理解和把握。這不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，也為他們的思維方式提供了一種新的參考。國學(xué)培訓(xùn)不僅僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的思考能力和批判能力。
其次，國學(xué)培訓(xùn)課程能夠幫助學(xué)生修身養(yǎng)性。傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)人的德行和修養(yǎng)是一切的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，讓學(xué)生接觸到儒家的禮儀之道和道家的自然之道，可以從中汲取各個(gè)方面的智慧。這些智慧使得學(xué)生能夠更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生在國學(xué)培訓(xùn)中也會(huì)學(xué)到謙虛、寬容、孝順等品質(zhì)，從而提升自身修養(yǎng)和品德。這對(duì)于當(dāng)代社會(huì)來說，是非常重要的。
此外，國學(xué)培訓(xùn)課程對(duì)于塑造人的道德觀念也具有重要作用。在當(dāng)今社會(huì)，道德觀念的降低和缺失已經(jīng)成為了一個(gè)顯著問題。而國學(xué)培訓(xùn)能夠通過講述孔孟之道，弘揚(yáng)傳統(tǒng)價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。在培訓(xùn)中，學(xué)生們將會(huì)了解到忠誠、敬畏、誠信等價(jià)值觀的重要性，并感受到這些價(jià)值觀在日常生活中的應(yīng)用。通過國學(xué)培訓(xùn)，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到，只有具備正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則，才能為社會(huì)做出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。
另外，國學(xué)培訓(xùn)也對(duì)于提升學(xué)生的人際關(guān)系能力有積極影響。在國學(xué)培訓(xùn)課程中，學(xué)生們將會(huì)有機(jī)會(huì)與同學(xué)們一起討論經(jīng)典文獻(xiàn)，交流彼此的思考和理解。這樣的交流可以提高學(xué)生語言表達(dá)能力和傾聽能力，并培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的精神。同時(shí)，國學(xué)培訓(xùn)也為學(xué)生提供了認(rèn)識(shí)新朋友的機(jī)會(huì)，拓寬社交圈子。這些交流和社交經(jīng)歷對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來說非常重要，能夠提升他們的社交能力、人際溝通能力，以及合作共贏的能力。
最后，國學(xué)培訓(xùn)還有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在國學(xué)經(jīng)典中，流傳著許多忠誠于國家和奉獻(xiàn)他人的故事和理念。這些故事和理念為學(xué)生們樹立了追求公益、關(guān)心他人和為社會(huì)做貢獻(xiàn)的榜樣。通過學(xué)習(xí)這些國學(xué)經(jīng)典，學(xué)生們會(huì)對(duì)社會(huì)問題、國家發(fā)展以及全人類的命運(yùn)線擁有更深入的關(guān)注和思考。他們會(huì)明白每個(gè)人的行為與決策都會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響，為自己的社會(huì)責(zé)任負(fù)起應(yīng)盡的一份。
總而言之，國學(xué)培訓(xùn)課程在個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任等方面都有著重要的意義。通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，學(xué)生可以提高自身的修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，塑造正確的道德觀念，并發(fā)展出良好的人際關(guān)系能力和社會(huì)責(zé)任感。因此，鼓勵(lì)更多的人參與國學(xué)培訓(xùn)，將傳統(tǒng)文化的智慧傳承下去，為建設(shè)更美好的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
國學(xué)是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華文明的源泉。在當(dāng)代社會(huì)，傳承和弘揚(yáng)國學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)青少年的優(yōu)秀品質(zhì)、提高民族自信心和文化認(rèn)同感，具有重要的意義。因此，參加國學(xué)教學(xué)培訓(xùn)成為越來越多教育工作者和家長的選擇。在此次參與國學(xué)教學(xué)培訓(xùn)的過程中，我深刻感受到了國學(xué)教育的獨(dú)特價(jià)值，也對(duì)如何更好地將國學(xué)教育融入到課堂實(shí)踐中有了新的認(rèn)識(shí)。
第二段：培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)。
在國學(xué)教學(xué)培訓(xùn)中，我首先學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)學(xué)生從國學(xué)名著中感悟中國傳統(tǒng)文化的精髓。通過培訓(xùn)，我了解到傳統(tǒng)文化的精髓通過閱讀經(jīng)典、品讀古人智慧所獲得，因此，我會(huì)將更多的時(shí)間安排給學(xué)生，鼓勵(lì)他們閱讀中國名著，培養(yǎng)他們的閱讀能力和理解力。其次，我學(xué)到了如何利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。國學(xué)教育并不只是死記硬背，我們應(yīng)該通過培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣、通過講故事的方式、通過互動(dòng)的課堂活動(dòng)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們享受到學(xué)習(xí)國學(xué)的樂趣。
第三段：教學(xué)實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與對(duì)策。
在實(shí)際教學(xué)中，我也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，國學(xué)教育在當(dāng)代社會(huì)已經(jīng)逐漸淡出課程設(shè)置，學(xué)生們的國學(xué)基礎(chǔ)較薄弱。因此，我需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力給予學(xué)生足夠的補(bǔ)充。在這個(gè)過程中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，選取相應(yīng)的國學(xué)教材和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，課時(shí)安排也是一個(gè)問題。由于學(xué)校的課程安排和教學(xué)要求，我需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成國學(xué)教育的任務(wù)。因此，我會(huì)充分利用其他學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，將國學(xué)元素融入其中，以增加國學(xué)教育的課時(shí)。
第四段：國學(xué)教育對(duì)學(xué)生的價(jià)值和影響。
國學(xué)教育對(duì)學(xué)生的意義不僅僅體現(xiàn)在傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，更重要的是對(duì)學(xué)生的人格塑造和綜合素質(zhì)的提升。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的品德和道德觀念，增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和自信心。同時(shí)學(xué)習(xí)國學(xué)還能增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心和民族認(rèn)同感，激發(fā)他們的愛國情懷。因此，在國學(xué)教育中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和態(tài)度，讓國學(xué)教育真正成為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展的重要途徑。
第五段：對(duì)未來國學(xué)教育的展望與期待。
隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，國學(xué)教育也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我期待未來的國學(xué)教育能夠更好地結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開發(fā)更多寓教于樂的國學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源，提高國學(xué)教育的趣味性和互動(dòng)性。同時(shí)，國學(xué)教育的推廣也需要更多的支持和關(guān)注，包括政府的政策支持、學(xué)校的課程設(shè)置和家長的理解與支持。只有通過各方的共同努力，才能夠讓國學(xué)教育融入到每個(gè)學(xué)生的成長過程中，為中國的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。
總結(jié)：參與國學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，讓我深刻領(lǐng)略到了國學(xué)教育的獨(dú)特價(jià)值和意義。通過國學(xué)教育，我們有機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生感悟中國傳統(tǒng)文化的精髓，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愛國情懷。同時(shí)，我們也要面對(duì)實(shí)際教學(xué)中的挑戰(zhàn)，并采取相應(yīng)的對(duì)策。最重要的是，我們要深刻認(rèn)識(shí)到國學(xué)教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要意義，并為未來的國學(xué)教育展望和期待。只有通過各方的共同努力，我們才能夠讓國學(xué)教育真正發(fā)揮其獨(dú)特的價(jià)值，為中國的文化傳承和創(chuàng)新發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
通過視頻的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)國學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),感受到國學(xué)中的不可言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論，細(xì)細(xì)的反省一下，我感覺確實(shí)受益匪淺?！靶奚?、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母荆奁渖?，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的'理想，再美好的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我明白了許多人生道理，如對(duì)自己的父母應(yīng)該以感恩的心去對(duì)待；對(duì)有困難的人應(yīng)該從樂于助人的心去對(duì)待；對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對(duì)待在一切日常生活言語行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人?？梢哉f，國學(xué)知識(shí)里面對(duì)人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí)，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后,我要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為一名教師我希望在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，可以在經(jīng)典國學(xué)的長河里凌波；可以在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的教育詩篇；可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷；可以用凝重的深情，唱出我心中最優(yōu)美的教育贊歌！
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
“學(xué)無止境”，對(duì)于從前的我來說，只把它當(dāng)作一句警句來勉勵(lì)自己。如今，通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我才深切地領(lǐng)悟它的廣博內(nèi)涵。作為一名教育工作者，我們不僅有專業(yè)知識(shí)，管理理論及能力，還應(yīng)當(dāng)多探討人生的哲學(xué)，修身養(yǎng)性，明確幸福的真諦，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
眾所周知，儒家思想博大精深，它提倡注意個(gè)人修養(yǎng)，推崇“修身齊家天下平?！拔覀兘裉焖f的”“閑時(shí)莫論人非，靜時(shí)反思己過”，“獨(dú)處靜思”，都說明了一個(gè)人只有在獨(dú)處中，在反思中，才能更清醒地認(rèn)識(shí)自己，看清自己個(gè)性中的弱點(diǎn)，在反思中逐漸走向個(gè)性的完善。于是，尊重、賞識(shí)、寬容、謙遜，成為自己人格修養(yǎng)中的亮點(diǎn)，堅(jiān)持不輕言放棄，成為自己事業(yè)的信念。
“品格鑄造人生，性格決定命運(yùn)。”成為我們學(xué)校德育工作的信條。而培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極的人生態(tài)度，認(rèn)真、踏實(shí)、敢干、創(chuàng)新的做事風(fēng)格，寬厚謙讓的品格，將是我們的育人目標(biāo)。
至于養(yǎng)生之道，莊子《養(yǎng)生主》中《庖丁解牛》，這樣論說：養(yǎng)生的旨在于清靜無為，與世無爭(zhēng)，要善于鉆空子，就象庖丁解牛一樣，集中精神，依乎天理，游刃于空隙，不碰硬骨頭。這樣就能象護(hù)刃一樣，使自己不受傷害。這是一種“養(yǎng)性金身”圓滑處世哲學(xué)。不過，它仍然給人以深刻的啟迪，世界一切事物都有它內(nèi)在的規(guī)律性，只要通過長期的反復(fù)實(shí)踐，就能認(rèn)識(shí)和運(yùn)用它，再加上聚精會(huì)神，專心致志，就可以把事情做好。我不欣賞這種“養(yǎng)性全身”的圓滑處世哲學(xué)，但我還是喜歡它給人的深刻啟迪。不過說到處世哲學(xué)，我還是喜歡《方和圓》中的“銅錢人生”，外圓內(nèi)方，既保持做人的正值善良的根本，又不乏圓滑，能處理好人際關(guān)系。
我想，在今天我們這個(gè)多元化的社會(huì)中，人際關(guān)系融洽、和諧，家庭了?？梢?，能認(rèn)識(shí)和運(yùn)用事物的內(nèi)在規(guī)律，掌握“外圓內(nèi)方”的處世哲學(xué)，我們的人生會(huì)少走很多彎路。
今后，我要多學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
x月x日—xx日，在x校長的帶領(lǐng)下，我有幸參加了為期兩天的國學(xué)培訓(xùn)。通過短短兩天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野，我的思想更是得到了一次更新。
在這兩天的緊張的學(xué)習(xí)中，我聆聽了xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校和xx附小的幾節(jié)國學(xué)課。給我印象最深的是xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校的xx老師教授的漢字啟蒙課。因?yàn)槲沂且幻湍昙?jí)的語文老師，識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是教學(xué)的難點(diǎn)，因此我對(duì)xx老師的課非常感興趣，與傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)不同的是，他們的識(shí)字是以部件來認(rèn)識(shí)生字，這種方法非常有效，我們的教學(xué)就應(yīng)該教給他們識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。
由于漢字具有“拼形”和“表意”的特征，很多漢字字形是可以拆開，加以拼組的。學(xué)生在掌握了一些基本筆畫和部首之后，就可以較快掌握其它形狀相近的漢字。拿xx老師的課來說，xx老師教授“木”這個(gè)部首時(shí)，引出以木作為偏旁的`“林、沐”等字，通過字義的講解，學(xué)生很容易把舊知識(shí)與新內(nèi)容聯(lián)系起來，“讀、寫、義”也就很容易掌握了。大多數(shù)漢字是形聲字，其形符表意，聲符表音。從形、音、義三者的統(tǒng)一上進(jìn)行教學(xué)，可以起到事半功倍的效果。再通過引導(dǎo)學(xué)生多組詞，以強(qiáng)化記憶。
識(shí)字是閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ)，我想xx老師教授的識(shí)字方式能讓學(xué)生準(zhǔn)確而牢固地識(shí)記字的音，形，義，形成一定識(shí)字能力的途徑。
雖然這次學(xué)習(xí)時(shí)間很倉促，但我感觸良多，我想在接下來的識(shí)字教學(xué)中，我會(huì)借鑒這種利用部件來教授漢字的方法。這種識(shí)字方法一定能使小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
我在參加國學(xué)培訓(xùn)課程的過程中，收獲了很多寶貴的體會(huì)和心得。國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，通過參加培訓(xùn)課程，我不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還對(duì)中華文化的博大精深有了更深層次的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)是我人生中的一次重要經(jīng)歷，讓我更加熱愛國學(xué)，更加珍視中華傳統(tǒng)文化的寶貴財(cái)富。
首先，通過國學(xué)培訓(xùn)，我對(duì)中華文化的博大精深有了更深層次的認(rèn)識(shí)。在課程中，我學(xué)習(xí)了國學(xué)經(jīng)典，了解了《論語》、《大學(xué)》等經(jīng)典著作的內(nèi)涵和解讀。這些經(jīng)典蘊(yùn)含著中華文化的重要智慧和價(jià)值觀念，通過學(xué)習(xí)，我對(duì)中國傳統(tǒng)文化的深沉和博大有了更深刻的理解。我明白了中華文化是需要我們傳承和弘揚(yáng)的寶貴財(cái)富，作為一名中國人，我應(yīng)該為傳統(tǒng)文化的傳承貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，國學(xué)培訓(xùn)讓我了解到國學(xué)的教育意義和價(jià)值。國學(xué)不僅僅是一種知識(shí)，更是一種教育方式和思維方式。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了品味，學(xué)會(huì)了從深層次的角度去理解人生和社會(huì)。在現(xiàn)代社會(huì)，人們往往過于注重功利和表面的成功，而忽略了內(nèi)心的修養(yǎng)和情操的培養(yǎng)。國學(xué)教育正是彌補(bǔ)了這一缺失，通過培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和修養(yǎng)，使他們具備獨(dú)立思考和判斷問題的能力。
再次，國學(xué)培訓(xùn)讓我明白了傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的重要性。傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家的精神靈魂，是一個(gè)民族的根基和傳統(tǒng)，沒有傳統(tǒng)文化的支撐，一個(gè)國家將失去自己的靈魂和價(jià)值觀念。隨著全球化和現(xiàn)代化的發(fā)展，中國也面臨著傳統(tǒng)文化的喪失和西方文化的沖擊。只有通過傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，我們才能有力地維護(hù)自己的文化自信和民族自尊心。國學(xué)培訓(xùn)課程讓我深深感受到了傳統(tǒng)文化的珍貴和重要性，從而更加珍視和自豪自己的文化身份。
最后，參加國學(xué)培訓(xùn)讓我更加熱愛國學(xué)。通過與老師和同學(xué)們的交流學(xué)習(xí)，我深深地被國學(xué)的魅力所吸引，我開始主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)國學(xué)的知識(shí)。國學(xué)不僅有著豐富的內(nèi)容，更有一種跨越時(shí)空的魅力，讓人感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深和深刻內(nèi)涵。國學(xué)培訓(xùn)課程讓我找到了自己對(duì)國學(xué)的熱愛，激發(fā)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的好奇心和求知欲望。
總之，參加國學(xué)培訓(xùn)課程讓我獲得了豐富的知識(shí)，也讓我有了更深層次的對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。國學(xué)教育的意義和價(jià)值不僅在于知識(shí)的傳授，更在于培養(yǎng)人的思考能力和修養(yǎng)。通過傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，我們能夠保護(hù)和發(fā)揚(yáng)中華文化的瑰寶，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。國學(xué)培訓(xùn)課程讓我深深熱愛國學(xué)，也深刻體會(huì)到了傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的重要性。我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)和傳承國學(xué)，為中華文化的傳播和弘揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
20xx年9月20日至22日，我有幸參加了第五屆育齡童全國小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教學(xué)觀摩培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但受益匪淺。國學(xué)文化可謂博大精深，簡短精悍的文字，蘊(yùn)含著無盡的智慧，深深震撼著我的心靈。學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導(dǎo)和弘揚(yáng)先進(jìn)文化中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校文化建設(shè)是我國先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是促進(jìn)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格，使每一個(gè)人成長為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。為此，我們也積極響應(yīng)，廣泛開展“讀經(jīng)典”活動(dòng)。讀經(jīng)典能更好植根于民族傳統(tǒng)，掌握優(yōu)雅、精致的祖國語言，感知民族博大智慧和美好情感，從而引導(dǎo)學(xué)生修身立人，明禮誠信，厚仁篤行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園、書香家庭、書香社會(huì)。
“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書為友的.樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典讓教師體會(huì)以德明志、博學(xué)多才的內(nèi)涵，使教師們多一些文化積淀，寫起文章來如行云流水，說起話來字字珠璣。教師們只有深刻認(rèn)識(shí)到容納下縱橫千年的文化的國學(xué)，才會(huì)在無論什么樣的環(huán)境下淡定從容、高雅脫俗。國學(xué)，是最質(zhì)樸的人生指南，是對(duì)世界的精辟認(rèn)識(shí)，對(duì)為人處事的精準(zhǔn)總結(jié)，日常行事的準(zhǔn)則；學(xué)習(xí)國學(xué)，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)教師的升華。
子曰："弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文。"這句話的意思是說：孔子說："學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹(jǐn)慎而誠實(shí)，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習(xí)《詩》《書》等經(jīng)典。國學(xué)經(jīng)典是中華文化的儲(chǔ)蓄銀行，誦讀就是最好的貨幣，在學(xué)生時(shí)期將最好的貨幣存在他們心中，長大后定會(huì)受益終身。學(xué)生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識(shí)和識(shí)字閱讀能力結(jié)合在一起學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生在讀誦的過程中語言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長獲得語感語境。經(jīng)典美文誦讀可以破了當(dāng)今學(xué)生“讀書苦，苦讀書”的現(xiàn)狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《國學(xué)》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后，我們要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)國學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭！
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
段一：導(dǎo)入國學(xué)培訓(xùn)的重要性（200字）。
如今，隨著科技的飛速發(fā)展和知識(shí)的碎片化傳播，人們?cè)絹碓饺菀酌允г诂F(xiàn)代化都市的喧囂中。為了擁有一個(gè)豐富的靈魂和高尚的品格，國學(xué)培訓(xùn)變得越來越重要。國學(xué)培訓(xùn)不僅可以讓人們了解和傳承傳統(tǒng)文化，還能幫助個(gè)人培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度，對(duì)豐富人們的精神世界起到積極的推動(dòng)作用。在我個(gè)人的國學(xué)培訓(xùn)中，我不僅從中學(xué)到了許多傳統(tǒng)智慧，還有深刻的體會(huì)和收獲。
段二：國學(xué)培訓(xùn)對(duì)個(gè)人人生的影響（200字）。
在國學(xué)培訓(xùn)中，我繼承了中國古代哲學(xué)的精髓，如儒家思想、道家哲學(xué)等，它們使我對(duì)人生與社會(huì)問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。儒家思想教導(dǎo)我們?nèi)绾闻c他人相處，培養(yǎng)出良好的品德與社交能力；道家哲學(xué)引導(dǎo)我們尋求內(nèi)心的平靜，從容面對(duì)一切困境。這些傳統(tǒng)智慧賦予我們正確的人生態(tài)度，讓我們能夠積極面對(duì)挑戰(zhàn)，追求心靈的安寧與人生的意義。
段三：國學(xué)培訓(xùn)對(duì)社群和國家的影響（200字）。
國學(xué)培訓(xùn)不僅對(duì)個(gè)人有著深遠(yuǎn)的影響，也能對(duì)整個(gè)社群和國家產(chǎn)生積極的改變。國學(xué)培訓(xùn)能夠讓人們對(duì)中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，從而培養(yǎng)民眾的愛國心和文化自信心。這對(duì)于社群的凝聚力和國家的發(fā)展至關(guān)重要。此外，國學(xué)培訓(xùn)還能夠培養(yǎng)出一批文化傳承者和優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
段四：國學(xué)培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)（300字）。
然而，在國學(xué)培訓(xùn)的過程中，也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和功利主義思維對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承造成了一定的阻力。有些人認(rèn)為國學(xué)培訓(xùn)是過時(shí)和無效的，追求短期利益而忽視了長遠(yuǎn)的價(jià)值。其次，國學(xué)培訓(xùn)需要父母和學(xué)校的支持和重視，而有些學(xué)校和家長對(duì)國學(xué)培訓(xùn)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和重視。然而，我堅(jiān)信面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們可以通過多種方式來應(yīng)對(duì)：從加強(qiáng)宣傳推廣、完善相關(guān)的教育體制等各個(gè)方面入手，讓更多的人了解國學(xué)培訓(xùn)的重要性和意義。
段五：國學(xué)培訓(xùn)的未來展望與結(jié)論（200字）。
國學(xué)培訓(xùn)作為一種傳統(tǒng)文化的傳承和培養(yǎng)方式，在現(xiàn)代社會(huì)中仍然具有重要意義。我們應(yīng)該在推廣國學(xué)培訓(xùn)的同時(shí)，加強(qiáng)相關(guān)教育體系的建設(shè)，提高教育質(zhì)量和效果。同時(shí)，也需要更多的人關(guān)注和支持國學(xué)培訓(xùn)，增加投入和資源，為國學(xué)培訓(xùn)的發(fā)展提供充分的條件和保障。相信在不久的將來，國學(xué)培訓(xùn)一定能夠獲得更大的認(rèn)可和發(fā)展，為我們的社會(huì)和國家做出更大的貢獻(xiàn)。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
參加這次教師培訓(xùn)，對(duì)我的影響很大，它讓我認(rèn)識(shí)到，幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了第一階段的教師培訓(xùn)之后我對(duì)“教師”一詞有了新的認(rèn)識(shí)，也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。一個(gè)月的理論培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有幼兒教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、對(duì)當(dāng)前幼兒園辦園問題的思考、學(xué)前兒童心理發(fā)展特征、兒童是什么、學(xué)前課程理論及研究新進(jìn)展、學(xué)前教育與實(shí)踐問題研究、還有來自南京師范大學(xué)的許卓婭教授給我們帶來的精彩的講座等等。
新的歷史階段，新的形式對(duì)我們幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。
對(duì)于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
總的來說，我非常珍惜這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)充實(shí)自己，給自己增加能量，我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)我微薄的力量!
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
最近，我參加了一次中班國學(xué)培訓(xùn)課程，在這段時(shí)間里，我深深地感受到了國學(xué)的博大精深和對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的重要性。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容。
這次培訓(xùn)課程以經(jīng)典中華文化著作為主要內(nèi)容，包括《大學(xué)》、《中庸》、《論語》等。這些經(jīng)典蘊(yùn)含著古人智慧的結(jié)晶，對(duì)于培養(yǎng)中班孩子的品德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)非常重要。課程安排了適合孩子們年齡特點(diǎn)的互動(dòng)游戲和講解，讓他們能夠在輕松愉快的氛圍中接觸國學(xué)，激發(fā)他們的興趣。
第三段：培訓(xùn)收獲。
我在這次培訓(xùn)中，學(xué)到了許多關(guān)于做人做事的道理，讓我受益匪淺。首先，課程教授的“修身、齊家、治國、平天下”思想一直深深地印在我的心中。這一思想告訴我們，只有先修身養(yǎng)性，做到道德品質(zhì)的高尚，才能夠合理安排家庭，進(jìn)而治理國家，達(dá)到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。其次，通過學(xué)習(xí)《論語》和《大學(xué)》等經(jīng)典，我明白了“求學(xué)之道，止于至善”的重要性。無論在什么年齡階段，學(xué)習(xí)都應(yīng)該是我們的終身追求，不斷追求更高的境界，不斷提升自己。
第四段：培訓(xùn)師資和方法。
這次培訓(xùn)的師資力量非常強(qiáng)大，培訓(xùn)教師都是具有豐富經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)學(xué)問的專家。他們通過多種生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和案例分析，將抽象的國學(xué)思想和道德理念變得鮮活而易懂。他們將課程與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過游戲、繪畫和手工制作等方式，培養(yǎng)孩子們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。
第五段：培訓(xùn)帶來的變化和感受。
通過這次中班國學(xué)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)變得更加深思熟慮，善于溝通與合作。他們漸漸擁有了積極向上的生活態(tài)度和心態(tài)，以及對(duì)國學(xué)文化的熱愛。我也從中深刻認(rèn)識(shí)到國學(xué)對(duì)孩子們道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)的重要影響，決心在日常生活中給予他們更多的國學(xué)教育。
總結(jié)：
通過這次中班國學(xué)培訓(xùn)課程，我意識(shí)到國學(xué)對(duì)個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。國學(xué)不僅能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┑赖轮敢?，還能夠培養(yǎng)他們的思考與創(chuàng)造能力。我相信，只有通過深入探索和學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，才能讓我們的社會(huì)更加和諧穩(wěn)定，讓我們的下一代成為道德、智慧和寬容的新時(shí)代人。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括新課程與教師的專業(yè)發(fā)展;導(dǎo)入技能的由來;合作學(xué)習(xí)的組織與指導(dǎo);教師如何開展教育科研;如何上課、德育活動(dòng)的思考與評(píng)價(jià);教師教學(xué)技能訓(xùn)練;如何做好教師;。對(duì)這次培訓(xùn)，有以下心得體會(huì)。
新的歷史階段，新的形式，對(duì)我們教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求，作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)所需要的人。通過培訓(xùn)，我懂得了要成為一名優(yōu)秀的教師就必須心中有愛、肩上有責(zé)、腹中有墨，做到“學(xué)高為師，身正為范”，還要有對(duì)自己所從事職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念。要時(shí)刻牢記自己肩上的責(zé)任和使命，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好每一件事，干好每一項(xiàng)工作。同時(shí)教師還要不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，做到師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、淡泊明志、愛崗敬業(yè)、志存高遠(yuǎn)。
此次培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)教師工作的我有新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),在本次培訓(xùn)中，我獲得了很多方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。我認(rèn)識(shí)到教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;認(rèn)識(shí)到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;做一名能時(shí)刻反思自我的教師，做一名關(guān)愛、了解學(xué)生的教師;認(rèn)識(shí)到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實(shí)踐、善積累”。這些認(rèn)識(shí)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
通過培訓(xùn)我也對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí)，班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位。老師分別從不同的角度為我們講解了關(guān)于班級(jí)的建設(shè)。詳細(xì)介紹了通過班名、班訓(xùn)、班徽、班歌、班旗等班級(jí)象征物來形成班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神。還為我們指出怎樣做好一個(gè)班主任，通過她的學(xué)生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任老師，應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。同事也使我們深深地感受到了做好一個(gè)班主任所能體會(huì)到的快樂之處。這對(duì)于新教師而言非常重要，因?yàn)橹挥型ㄟ^班級(jí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，才能形成班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在小組學(xué)習(xí)中，分組時(shí)要平衡學(xué)生的水平，避免快慢差距很大，使每一組都能很好的積極的合作探索，使水平稍差點(diǎn)的同學(xué)能及時(shí)得到幫助，不至于浪費(fèi)了時(shí)間卻沒有得到效果。教師可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組分工細(xì)化，課堂中讓學(xué)生來評(píng)價(jià)學(xué)生，使他們成為學(xué)習(xí)的主體，把他們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，有了興趣學(xué)生才能學(xué)的帶勁,學(xué)的扎實(shí)，教師要充分的采用各種有效激勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以在一堂數(shù)學(xué)課有效時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)中成功，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要，從而以更高的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。建立新型平等.和諧.友愛的師生關(guān)系。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（100字）。
作為一位對(duì)國學(xué)有著濃厚興趣的學(xué)子，我最近有幸參加了鷹潭國學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目。在這段時(shí)間里，我深入學(xué)習(xí)了儒家經(jīng)典、修身齊家治國平天下的理念，不僅受益匪淺，也在實(shí)踐中感受到了古代智慧對(duì)當(dāng)代生活的指引作用。以下，我將分享我在此次培訓(xùn)中的所學(xué)所感。
第二段：借古喻今，感悟經(jīng)典（250字）。
在鷹潭國學(xué)培訓(xùn)中，我接觸到了《大學(xué)》、《中庸》、《論語》等儒家經(jīng)典。通過反復(fù)閱讀、深入思考與討論，我逐漸明白了“君子修身齊家治國平天下”的理念并從中受益。大學(xué)之道，在于修身齊家治國平天下；修身，是為了達(dá)到內(nèi)心的和諧與純凈；齊家，是要為家人創(chuàng)造幸福的生活；治國，是期望國家能夠?qū)崿F(xiàn)治理有道；平天下，則是追求社會(huì)的和平與安寧。這些理念，對(duì)今天的社會(huì)仍然有著重要的指導(dǎo)作用。我在培訓(xùn)中感受到了如何做到修身齊家治國平天下，并在日常生活中加以實(shí)踐，例如通過提升自己的道德修養(yǎng)，幫助家人解決問題，積極參與公益活動(dòng)等。這些實(shí)踐不僅讓我個(gè)人受益，也為社會(huì)帶來了一絲善意的力量。
第三段：領(lǐng)悟人生智慧，培養(yǎng)成長素養(yǎng)（250字）。
參與鷹潭國學(xué)培訓(xùn)，不僅讓我認(rèn)識(shí)到經(jīng)典中的智慧，還教會(huì)了我如何將這些智慧應(yīng)用于我的日常生活中。例如，在學(xué)習(xí)《中庸》時(shí)，我深刻體會(huì)到“中庸之道，無過無不及”，并且明白“修身齊家治國平天下”的道路并不容易，需要時(shí)刻保持平衡。這些智慧伴隨著我在學(xué)習(xí)中的成長，也成為了我面對(duì)生活困擾時(shí)的指南針。在培訓(xùn)結(jié)束后，我將這些學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，更加注重個(gè)人品質(zhì)的提升，努力實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。而且，我還將這些智慧與身邊的朋友分享，幫助他們?cè)谌松缆飞险业椒较颉?BR> 第四段：感悟傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任（250字）。
鷹潭國學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目不僅教會(huì)我們傳統(tǒng)智慧，還深刻培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感。在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了以仁、義、禮、智、信為核心的傳統(tǒng)美德。通過討論和實(shí)踐，我開始明白了這些美德對(duì)一個(gè)人和社會(huì)的重要性。例如，仁愛之心讓我更加關(guān)心他人，義務(wù)之心讓我愿意為社會(huì)奉獻(xiàn)，禮儀之道讓我學(xué)會(huì)尊重他人，智慧之學(xué)讓我注重思考問題，信用之道讓我成為一個(gè)值得信賴的人。這些傳統(tǒng)美德不僅培養(yǎng)了我的品格，也激發(fā)了我為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的熱情。我相信，通過將這些傳統(tǒng)美德傳承下去，我們可以共同構(gòu)建一個(gè)更加和諧、美好的社會(huì)。
第五段：結(jié)束語（200字）。
在鷹潭國學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了一種學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)經(jīng)典、領(lǐng)悟智慧，我意識(shí)到培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)是一種人生追求，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力踐行國學(xué)智慧，將這些傳統(tǒng)價(jià)值觀傳承下去。感謝鷹潭國學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目給予我如此寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，我對(duì)自己的未來充滿信心，也期待將所學(xué)所得回饋社會(huì)，為國家繁榮貢獻(xiàn)一份力量。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
暑假是一個(gè)休閑放松、鍛煉提升的好時(shí)光。為了充實(shí)自己的暑假生活，我報(bào)名參加了一期國學(xué)培訓(xùn)班。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我不僅對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了更深的了解，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的暑假國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，參加國學(xué)培訓(xùn)使我對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了更深的了解。在課堂上，老師為我們講解了中華傳統(tǒng)文化的精髓，并帶領(lǐng)我們一起讀經(jīng)、學(xué)書法、練習(xí)古琴等。通過這些親身體驗(yàn)，我切身感受到了中國傳統(tǒng)文化對(duì)個(gè)人修養(yǎng)和美學(xué)情趣的熏陶。同時(shí)，我也了解到了古人的智慧和思想，比如孔子的仁、孟子的性本善等。這些傳統(tǒng)文化的精髓讓我深受啟發(fā)，感嘆古人的智慧之深厚。
其次，國學(xué)培訓(xùn)也提高了我的學(xué)習(xí)方法和自律能力。在學(xué)習(xí)國學(xué)的過程中，我們需要背誦古詩經(jīng)、熟記典籍，這對(duì)我的記憶和記憶力提出了更高的要求。我學(xué)會(huì)了利用各種記憶技巧和方法，比如分段記憶、聯(lián)想記憶等，提高了我的記憶效果。同時(shí)，國學(xué)培訓(xùn)班也講究嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和自律，老師要求我們按時(shí)到達(dá)課堂、按規(guī)定完成作業(yè)。這讓我更加明白學(xué)習(xí)的重要性和自律對(duì)于成長的關(guān)鍵作用，也培養(yǎng)了我的時(shí)間管理和自我約束能力。
此外，國學(xué)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我對(duì)于審美的敏感和藝術(shù)的欣賞能力。國學(xué)不僅包括文字、典籍的學(xué)習(xí)，更注重音樂、美術(shù)等藝術(shù)的研究和欣賞。在課程中，我們學(xué)習(xí)了古代樂器古琴的演奏和古曲的演唱，沉浸在古典音樂的美妙中。同時(shí)，老師還教授我們書法的基本技巧和筆畫結(jié)構(gòu)，讓我們感受到了中國書法之美。這些藝術(shù)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)提升了我的審美情趣和鑒賞能力，培養(yǎng)了我的藝術(shù)素養(yǎng)。
最后，國學(xué)培訓(xùn)也讓我更好地理解了中華傳統(tǒng)文化的重要性和現(xiàn)代意義。在當(dāng)今信息爆炸的社會(huì)中，傳統(tǒng)文化的價(jià)值和作用往往被忽視。而參加國學(xué)培訓(xùn)班，我意識(shí)到傳統(tǒng)文化是中華民族的根基，是我們民族精神的重要組成部分。傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著深刻的人文思想和道德觀念，可以指導(dǎo)我們的行為和判斷，對(duì)于提高人的素質(zhì)和修養(yǎng)起到重要的作用。同時(shí)，國學(xué)培訓(xùn)也讓我明白了自己是一名中華兒女的責(zé)任和使命，在日常生活中要積極弘揚(yáng)和傳承中華文化。
綜上所述，參加暑假國學(xué)培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的成長、學(xué)習(xí)方法和藝術(shù)欣賞能力都有了積極的影響。通過對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了更深的了解，在日常生活中更加懂得自律和學(xué)會(huì)利用時(shí)間，也提高了我的審美情趣和鑒賞能力。最重要的是，國學(xué)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化對(duì)于個(gè)人的價(jià)值和整個(gè)社會(huì)的意義，激發(fā)了我積極弘揚(yáng)和傳承中華文化的動(dòng)力。這次國學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)將伴隨我終身，成為我的人生財(cái)富。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
20xx年1月，我很榮幸作為鞍山市職教城赴德國培訓(xùn)項(xiàng)目的一員，在不萊梅應(yīng)用科技大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、柏林建筑專業(yè)職業(yè)學(xué)校、巴登-符騰堡州曼海姆雙元制職業(yè)大學(xué)三所學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)地考察，此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我受益匪淺、感觸良多，對(duì)德國的職業(yè)教育體制、模式，社會(huì)的參與、認(rèn)同和需求等方面有了比較深刻體會(huì)，現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況報(bào)告如下：
德國的雙元制職業(yè)教育是在職業(yè)教育里提供多元化知識(shí)，采用彈性的教育方式，進(jìn)行職業(yè)教育能力的轉(zhuǎn)換的一種教育形式，是由聯(lián)邦、地方政府與企業(yè)三方合作建立的適應(yīng)德國國情的一種職業(yè)教育體制。這種體制下聯(lián)邦政府提供法律保障，是體系的基本結(jié)構(gòu)；地方政府提供學(xué)校平臺(tái)，培養(yǎng)公共技能和基礎(chǔ)理論知識(shí)；企業(yè)提供技術(shù)和崗位，并擁有職業(yè)的要求權(quán)，由這三方共同培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的技能人才。
接受雙元制培訓(xùn)的學(xué)生，一般必須具備主體中學(xué)或?qū)嵖浦袑W(xué)（相當(dāng)于我國的初中）畢業(yè)證書之后，自己或通過勞動(dòng)局的職業(yè)介紹中心選擇一家企業(yè)，按照相關(guān)法律的規(guī)定同企業(yè)簽訂培訓(xùn)合同，得到一個(gè)培訓(xùn)位置，然后再由行業(yè)公會(huì)協(xié)調(diào)分配到相關(guān)的職業(yè)學(xué)校登記取得理論學(xué)習(xí)資格。這樣他就成為一個(gè)雙元制職業(yè)教育模式下的學(xué)生。他具備雙重身份：在學(xué)校是學(xué)生，在企業(yè)是學(xué)徒工；他有兩個(gè)學(xué)習(xí)受訓(xùn)地點(diǎn)：培訓(xùn)企業(yè)和職業(yè)學(xué)校。
正規(guī)雙元制畢業(yè)的學(xué)生不存在就業(yè)難的問題，因?yàn)橐@得學(xué)校培訓(xùn)機(jī)會(huì)前學(xué)生必須被某個(gè)企業(yè)錄取作為培訓(xùn)生，這是企業(yè)為社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，學(xué)生在學(xué)校是學(xué)生身份，由學(xué)校進(jìn)行管理，每周1-2天在學(xué)校進(jìn)行理論培訓(xùn)，每周3-4天在企業(yè)以學(xué)徒的身份進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時(shí)間為3年，畢業(yè)時(shí)如果通過了工商聯(lián)合會(huì)的考試拿到了技術(shù)證書加上本人愿意，就能成為企業(yè)的正式員工。
參與到雙元制教育的企業(yè)要通過政府和公會(huì)的相關(guān)認(rèn)證，并有一系列的措施在其參與過程中進(jìn)行監(jiān)督，若企業(yè)不達(dá)標(biāo)則喪失參與資格，還要繳納相應(yīng)的罰金。參與企業(yè)將得到政府在稅收方面的減免，并獲取穩(wěn)定的人力資源的`優(yōu)勢(shì)。
總之，雙元制能對(duì)個(gè)人的創(chuàng)意激發(fā)及提高企業(yè)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力起到了積極的促進(jìn)作用，教會(huì)了年青人謀生的手段，提高了職業(yè)的自我認(rèn)同，避免了失業(yè)與社會(huì)的不穩(wěn)定。
“雙元制”職業(yè)教育不同于我們的專業(yè)設(shè)置而是以職業(yè)崗位進(jìn)行劃分的，教學(xué)內(nèi)容按照企業(yè)和學(xué)校的不同特點(diǎn)既有分工又有合作。企業(yè)的培訓(xùn)按照聯(lián)邦教科部和有關(guān)專業(yè)部共同頒布的培訓(xùn)條例進(jìn)行。德國經(jīng)濟(jì)部公布了國家承認(rèn)的培訓(xùn)職業(yè)有331個(gè)職業(yè)。各專業(yè)部分別制定相關(guān)職業(yè)類別的培訓(xùn)條例，包括教育內(nèi)容、時(shí)間安排以及考核辦法等，并會(huì)同聯(lián)邦教科部共同頒布實(shí)施。各培訓(xùn)企業(yè)根據(jù)培訓(xùn)條例和本企業(yè)的特點(diǎn)制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃并付諸實(shí)施。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容由各州文教部制定并形成法律。它的任務(wù)是在服從企業(yè)培訓(xùn)要求的前提下實(shí)施普通和專業(yè)教育，深化企業(yè)培訓(xùn)中的專業(yè)理論。 “雙元制”職業(yè)教育的考核、成績認(rèn)定及證書發(fā)放由各行業(yè)公會(huì)負(fù)責(zé)?？己朔譃橹虚g考核和結(jié)業(yè)考核兩種，從考核內(nèi)容上分為書面考試和實(shí)際操作技能考核兩種。通過考核的學(xué)徒工可以得到國家承認(rèn)的崗位資格證書，成為該工位上的合格技工。
（一）、教學(xué)體制
首先由學(xué)校來制定教學(xué)計(jì)劃表，企業(yè)要按照計(jì)劃表來執(zhí)行，企業(yè)的責(zé)任、方案、時(shí)間都是界定好的。執(zhí)行效果設(shè)置最低限度的標(biāo)準(zhǔn)，不能達(dá)標(biāo)的企業(yè)是不合格的，企業(yè)將失去培訓(xùn)資格并交納罰金。這就能夠保障學(xué)生不僅符合一個(gè)企業(yè)的需要，而是達(dá)到大多數(shù)企業(yè)的要求，保證學(xué)生就業(yè)的穩(wěn)定度。
其次，國家針對(duì)每一個(gè)職業(yè)都會(huì)有一個(gè)教學(xué)計(jì)劃的建議表。如：三年中的某一個(gè)星期應(yīng)該到某一個(gè)進(jìn)程，作為教學(xué)的一個(gè)參考和幫助。再如對(duì)期中期末考試的要求，考試的時(shí)間、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)等都有相關(guān)的要求，這些都是要嚴(yán)格按照要求去執(zhí)行。
后形成一個(gè)解決辦法。對(duì)于制度的改革會(huì)找一個(gè)中立的研究機(jī)構(gòu)去制定與評(píng)估。通常來說鑒定與評(píng)估不會(huì)太多考慮教學(xué)內(nèi)容，而是會(huì)看是否遵守相關(guān)的法律法規(guī)的規(guī)定。學(xué)校再根據(jù)法定規(guī)劃教學(xué)課程，這個(gè)周期規(guī)定不允許超過一年。
第四，一個(gè)職業(yè)的培訓(xùn)不僅僅是一個(gè)崗位的學(xué)習(xí)，而是全生產(chǎn)流程的學(xué)習(xí)，是是企業(yè)應(yīng)用性的學(xué)習(xí)，如果企業(yè)沒有的法規(guī)中規(guī)定工序部分，企業(yè)會(huì)安排學(xué)生到有能力提供該工序的企業(yè)或者培訓(xùn)中心去完成這部分培訓(xùn)，相關(guān)費(fèi)用也會(huì)由企業(yè)負(fù)擔(dān)，這就使畢業(yè)生在社會(huì)上有很強(qiáng)的生存能力。
第五，雙元的界限在模糊，企業(yè)也開始重視一些相關(guān)的理論課程。理論課的教學(xué)場(chǎng)地不僅僅安排在學(xué)校，更多的企業(yè)更愿意把能夠與實(shí)踐相結(jié)合的理論課程（如：外語、物理）安排在企業(yè)。
（二）、教育思想
1、雙元制最核心的思想就是理論結(jié)合實(shí)踐，就像太極圖一樣是混合在一起的，是自然交融的，是流動(dòng)的，要給予學(xué)生足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)，只有通過時(shí)間的積累參政真正的達(dá)到理實(shí)結(jié)合。
2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何去學(xué)習(xí)，樹立正確的職業(yè)觀，明白怎么做才是正確的、最好的，在教學(xué)時(shí)要傳遞一些情感，進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)的朔造，與人溝通、交流能力的培養(yǎng)。
3、企業(yè)文化教育是進(jìn)入企業(yè)工作的準(zhǔn)備。企業(yè)對(duì)學(xué)生的教育，除了專業(yè)技術(shù)，還有工作態(tài)度、社會(huì)責(zé)任感，企業(yè)還需促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和全面性的學(xué)習(xí)。而對(duì)企業(yè)來說，多培訓(xùn)學(xué)生也可以提高企業(yè)的聲望，同時(shí)也為社會(huì)培養(yǎng)貯備了專業(yè)人才。
4、在職業(yè)教育中對(duì)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)進(jìn)行教育。如：在學(xué)校中進(jìn)行環(huán)保教育。教育學(xué)生形成一個(gè)健康與生態(tài)環(huán)保的行為規(guī)范，為后代子孫造福，學(xué)校使用再生紙，倡導(dǎo)騎自行車是一種環(huán)保行為，減少開車，共同租車，大家都要這樣做，形成不懂環(huán)保就不酷的風(fēng)氣。
5、綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。一個(gè)人的能力包括專業(yè)技能，個(gè)人情感、工作社群等，這才是一個(gè)完整的專業(yè)能力的概念。德國有一個(gè)著名的寓言故事，母雞說：“這個(gè)世界光會(huì)下蛋是不行的”，怎樣才能讓下的蛋更好吃？下蛋（工作）時(shí)有情感，蛋會(huì)才會(huì)更好吃。每個(gè)人都要自發(fā)的去激發(fā)自己的能力，才能在這個(gè)社會(huì)生存。
（三）、教育質(zhì)量評(píng)估
對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，有幾個(gè)元素來決定，首先是在培訓(xùn)中教育者的設(shè)計(jì)部分，讓學(xué)生在工作的過程中得到更好的學(xué)習(xí)；第二點(diǎn)在教學(xué)中的命題，這個(gè)命題的質(zhì)量將影響教學(xué)的結(jié)果；第三點(diǎn)教育面向的是學(xué)生的因素，他應(yīng)該知道自己也要有責(zé)任（家庭、社會(huì)的基本公共教育），自己要有責(zé)任感，不能僅僅從操作任務(wù)上來看，要有自己的自覺性，有自己的思考；第四點(diǎn)指完整性的全面性的學(xué)習(xí)，企業(yè)要解決的任務(wù)是盈利，自覺性的工作掛上鉤，形成企業(yè)精神，協(xié)同整體運(yùn)作。最后說工作能力作為選評(píng)的項(xiàng)目，代表工作能力的結(jié)果通過考試來決定，但應(yīng)考慮一些態(tài)度等情感因素。如果在培訓(xùn)完成后，一個(gè)學(xué)徒對(duì)這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了專業(yè)認(rèn)同。工作愉快，喜歡，得到滿足，今后在此專業(yè)上將得到更多的進(jìn)展，這才一個(gè)合格的教育產(chǎn)品。
質(zhì)量監(jiān)管機(jī)構(gòu)是行業(yè)公會(huì)。全德國有80個(gè)行業(yè)公會(huì)，以產(chǎn)業(yè)分區(qū)，組成人員為當(dāng)?shù)氐挠写硇缘墓I(yè)家與企業(yè)家。這是一個(gè)受國家監(jiān)督的社會(huì)組織法人單位。這些企業(yè)家每年要付年費(fèi)給公會(huì)，公會(huì)的一項(xiàng)主要任務(wù)是負(fù)責(zé)職業(yè)教育的發(fā)展，為學(xué)生提供咨詢，認(rèn)定培訓(xùn)企業(yè)資質(zhì)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)考試。他們提供資料信息庫，會(huì)員可以得到免費(fèi)咨詢，有教學(xué)專家提供建議。也提供給企業(yè)各項(xiàng)幫助，如國家對(duì)企業(yè)的優(yōu)惠政策等（土地計(jì)劃、對(duì)外界的聯(lián)系、與國外的信息咨訊）。
學(xué)生職業(yè)資格認(rèn)證考試時(shí)，學(xué)校教師代表、企業(yè)代表、公會(huì)均會(huì)派出代表共同參與。公會(huì)是義務(wù)的，不接受酬勞。這也保證了考試的公平性、中立性。三方也可通過考試發(fā)現(xiàn)存在的問題，可以對(duì)課程的內(nèi)容起到控管作用，對(duì)專業(yè)的發(fā)展提供展望。
1、打開畢業(yè)生的上升通道，為畢業(yè)生提供更多的考取學(xué)士、碩士和博士的途徑與機(jī)會(huì)。畢業(yè)生通過社會(huì)培訓(xùn)和成人教育的形式可以更加容易的進(jìn)入上級(jí)學(xué)校。并且在某一階層、某一階段，職業(yè)教育與高等教育是可以互相轉(zhuǎn)換的。
2、加強(qiáng)在考試方面的要求，要達(dá)到社會(huì)的需求目標(biāo)。隨著社會(huì)對(duì)職業(yè)要求的提高，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考核也會(huì)更加的嚴(yán)格，尤其是在面試的過程中會(huì)更多的考察學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力（團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通能力、對(duì)人的尊重）
3、更多考慮其它歐州移民的問題，將他們納入德國體系中。如西班牙過來工作，在統(tǒng)一資格認(rèn)證方面要多考慮。
4、將師傅引入大學(xué)來，讓他們學(xué)一些學(xué)位課程，帶給他們更好的待遇，讓他們發(fā)揮更大的作用。
5、將雙元制引入特殊教育中。部分殘障的學(xué)生原來在一些單獨(dú)的特殊學(xué)校，但這些年的趨勢(shì)是這部分學(xué)生也融入到雙元制職業(yè)學(xué)校來，將來也可獲得工作的機(jī)會(huì)，更好的融入社會(huì)。
1、接受職業(yè)教育的人數(shù)在逐年下降。主要原因是德國的出生率在不斷的下降（法律促進(jìn)生育，家庭內(nèi)有三個(gè)孩子可以免稅，正常稅負(fù)為37%-40%），另外部分家庭因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)移民到別的國家以獲得更好的經(jīng)濟(jì)收入（醫(yī)生、律師），這就導(dǎo)致生源規(guī)模在不斷的縮小。
2、因?yàn)檎叩年P(guān)系，學(xué)校的學(xué)生會(huì)超過社會(huì)的需要，一些職業(yè)學(xué)校的學(xué)生往往得不到好的培訓(xùn)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。國家也在倡導(dǎo)型企業(yè)提供更多的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)。而企業(yè)認(rèn)為現(xiàn)在的青年人沒有良好的職業(yè)素養(yǎng)，不值得去培養(yǎng)，不愿提供學(xué)徒崗位，這種情況下政府也無能為力。這就產(chǎn)生了一年制的短期預(yù)科班，讓沒有想好學(xué)什么和找不到接收企業(yè)的學(xué)生在學(xué)校通過學(xué)習(xí)更加深入的了解職業(yè)的內(nèi)涵和培養(yǎng)綜合素養(yǎng)以達(dá)到企業(yè)的認(rèn)同。
3、校企之間在教學(xué)工作方面溝通不是都很順暢。相互間不愿意進(jìn)行溝通，相互指責(zé)，溝通的效率不高、效果不好，很難達(dá)成一致目標(biāo)。
4、學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)方面存在問題。評(píng)價(jià)方式和內(nèi)容都受到教師的質(zhì)疑，教師也不愿對(duì)問題進(jìn)行反饋，導(dǎo)致教師改進(jìn)方面上不是很積極、主動(dòng)，使得學(xué)校在教師評(píng)價(jià)方面的改進(jìn)工作也很緩慢。
在德國學(xué)習(xí)培訓(xùn)中感受到德國的雙元制職業(yè)教育也是在不斷變化的，而且還會(huì)有多種形式的“雙元”。
文化課和專業(yè)課沒有明確的界限，企業(yè)也會(huì)教授學(xué)生文化課的內(nèi)容，只要與學(xué)生的職業(yè)相關(guān)，有利于學(xué)生接受，并不局限于教學(xué)的場(chǎng)所，一切只為了教育好學(xué)生。學(xué)校和企業(yè)對(duì)文化課的設(shè)置非常重視，教學(xué)內(nèi)容不僅局限于文化知識(shí)的教育，更加強(qiáng)調(diào)將學(xué)生塑造成為一個(gè)合格的職業(yè)者和社會(huì)人。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
今晚又是一個(gè)吸收新知識(shí)的時(shí)刻到了，我又帶著我的記錄本早早的坐在培訓(xùn)室等待，這已經(jīng)是第八次的培訓(xùn)了，今晚的培訓(xùn)師，是一個(gè)年輕漂亮的女老師，她叫燕子老師！真是人如其名一般活潑靈巧。
一口齒伶俐的標(biāo)準(zhǔn)普通話，高雅端正的北京人氣質(zhì)，已經(jīng)吸引了我。今天她所要給我們講解的是《國學(xué)經(jīng)典》，這對(duì)于我真的是很有幫助了，因?yàn)槲揖褪墙绦∨笥堰@門課程的，可見是雪中送炭吶。
她整個(gè)的局面控制的非常穩(wěn)，她的思路也清晰明了，從最基本的給我們做講解，課程的流程，時(shí)間的把握，該注意的細(xì)節(jié)，幼兒的感受。古詩詞要求：讀誦吟唱舞，常規(guī)活動(dòng)的經(jīng)典問候，還有簡單風(fēng)趣的小律動(dòng)，真是所謂為幼兒園小朋友，量身打造（邊做動(dòng)作邊念）：國學(xué)經(jīng)典大聲的讀國學(xué)經(jīng)典有感情的誦國學(xué)經(jīng)典放聲的唱國學(xué)經(jīng)典翩翩的舞，別看小小的一個(gè)律動(dòng)，可以活躍小孩子的氣氛，從而讓他們隨著老師的腳步，學(xué)習(xí)今天的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，這也是作為一個(gè)良好的導(dǎo)入工作。
講了上課的常規(guī)活動(dòng)，她又細(xì)細(xì)的與我們分享圖畫閱讀，引導(dǎo)幼兒完整的觀察圖畫內(nèi)容（以上到下從左到右）切記不要指著圖畫說小朋友你們看到了什么呀那是最沒有教學(xué)意義的做法，小朋友只會(huì)說太陽月亮?！@時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒說完整的話例如：我看到了海我看到了大海老師指導(dǎo)：在這副圖畫中，我看到拍打著沙灘的美麗壯觀的大海，就是加修飾詞，讓是句子變的更完整，生動(dòng)，這就是引導(dǎo)幼兒說完整的話。
對(duì)于上課的幾點(diǎn)要求，也做了較詳細(xì)的解說有七：1語言清晰2減少無效性的手勢(shì)3引導(dǎo)幼兒說完整的話4注重細(xì)節(jié)的引導(dǎo)5圖畫內(nèi)容總結(jié) 6整體欣賞7文字閱讀。還給我們分享了，她所遇到的一些普遍性問題，很多老師呢，講了圖片，下面準(zhǔn)備導(dǎo)入主題，這個(gè)時(shí)候孩子們有點(diǎn)鬧哄哄的，他們有點(diǎn)坐不住的感覺，這個(gè)問題的主要原因是老師沒有銜接語，所以一定要保證句子的連慣性，而不是東一句西一句的，那樣不能夠給孩子吸引了，才從而容易造成那種情況。
先后又給我們介紹了識(shí)字游戲，誦的基礎(chǔ)形式和要求，吟的方式方法包括需注意的地方，還有很多很多的東西，我都記在了腦海里，這樣子的經(jīng)典講座我真的很想多聽?zhēng)状?，很合我的胃口，很高興自己學(xué)到了這么有益的知識(shí)，從這一次的培訓(xùn)我告訴自己，不單單總是照著別人打好的例子來做，那樣永遠(yuǎn)得不到進(jìn)步，我也希望通過自己的努力，有自己的話可說，有自己的話可談，有自己的見解。