報告的撰寫需要充分的資料收集和分析，確保內(nèi)容的可信度和權(quán)威性。報告應(yīng)當結(jié)合具體的案例、數(shù)據(jù)和實踐，提高可信度和說服力。這些報告范文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容經(jīng)過精心設(shè)計和策劃，可以幫助大家更好地組織自己的報告。
學校工作的調(diào)研報告篇一
——基本情況——。
我校是一所全日制小學，現(xiàn)有？個。
教學。
班，學生？人，教師數(shù)共？人。黨員總數(shù)？人。
——主要做法——。
我校始終堅持把黨的建設(shè)與學校的中心工作結(jié)合起來，堅持用科學發(fā)展觀思想構(gòu)筑廣大師生的精神支柱，在凝聚人心、激勵人心、振奮人心方面有效地開展工作，使學校處處洋溢著一種積極向上、團結(jié)和諧的精神氛圍。
（一）強化學習——提升教師素質(zhì)。
以政治理論學習和形勢教育為切入點，加強思想政治建設(shè)。首先是抓班子成員學習。一年來，學校校級干部根據(jù)教育局黨委的要求，帶頭學習黨的路線、方針、政策，學習有關(guān)教育的政策、法規(guī)等，特別是認真學習《人民教育》中有針對性的文章，并進行交流。
其次是抓黨員和入黨積極分子的學習活動。選擇具有代表性的專題，以專題講座、材料下發(fā)等形式，理論聯(lián)系實際地開展學習。由于采取多媒體、觀摩課、座談會等相結(jié)合方式進行，保證了學習質(zhì)量，使黨員學習不再枯燥無味，收到了較好的教育效果。
再次是加強教師的政治學習。以集中學習與個人學習相結(jié)合，政治學習與師德教育相結(jié)合，理想教育與形勢教育相結(jié)合；……同時利用網(wǎng)絡(luò)提供制作的黨課學習課件、印發(fā)材料、開放圖書閱覽室，為教師自學提供材料和空間。以此營造濃厚的學習氛圍，積極構(gòu)建“學習型”學校，努力提高廣大教師特別是黨員教師的政治理論素養(yǎng)和政策水平。
（二）優(yōu)化管理——錘煉各級隊伍。
1、加強黨政班子建設(shè)。一年來，校委會領(lǐng)導在堅持民主集中制原則的基礎(chǔ)上，堅持做到“分工不分家”，遵循“思想常見面、工作常商量、情況常通氣、作風常自檢”的原則，形成求真務(wù)實、團結(jié)協(xié)作良好風氣。
2、樹立干部隊伍形象。工作中實施干部分工責任制，加強干部的業(yè)務(wù)培訓；經(jīng)過深入工作，豐富干部隊伍自身的管理經(jīng)驗；在課改實踐中強調(diào)干部的引領(lǐng)和示范作用。
3、加強教師隊伍管理。積極探索新形式下教師教育、管理、監(jiān)督的新機制，努力做好班主任、任課教師的選拔和培養(yǎng)工作；當教職工生病或家中出現(xiàn)紅白喜事，校委會成員主動慰問，為教師排憂解難，營造和諧的校園氛圍。
4、健全各項規(guī)章制度。“三會一課”制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、黨風廉政建設(shè)制度、黨員責任區(qū)制度等黨建管理制度，促進黨建工作的規(guī)范化，使工作有章可循。
（三）依托師德——加強作風建設(shè)。
1、制度建設(shè)做保障，提高師德水平。
我校建立完善教師考評機制，經(jīng)過制定教師教育教學規(guī)章制度，強化教師的師德建設(shè)。與此相應(yīng)的是在校園中開展“師德承諾”活動，讓學生、家長、社會監(jiān)督和規(guī)范教師的教育教學行為，加大對違規(guī)違紀教師的查處力度，監(jiān)管結(jié)合。
2、創(chuàng)優(yōu)爭先為引導，激勵教師行為。
充分發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，挖掘和宣傳教育、教學、管理等方方面面的典型，以典型的事跡激勵教師取長補短，使教師學有榜樣、比有標準、干有方向。善于幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，及時給予充分的肯定，使教師相信，只要付出就有收獲。
（四）課改契機——發(fā)揮先鋒作用。
1、以課改為基點，提高教師水平。
伴隨新課改的深入進行，學校有針對性的結(jié)合教師的工作實際，落實開展了課標培訓、課堂教學指導、上好研究課、做好示范課等一系列的教研活動，以達到提高教師理解教材和駕馭課堂的能力；同時采取手把手指導、面對面講析，走出去、請進來，上級部門檢查等溝通方式、方法，快速提升教師的教育、教學、管理水平。
2、以校本為平臺，展示教師技能。
者。
（五）廉政建設(shè)——增強廉潔意識。
召開以黨風廉政建設(shè)為主題的班子會，對班子成員提出廉政要求；召開教代會，校級領(lǐng)導進行述職和述廉；發(fā)揮組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督等監(jiān)督渠道的作用。
積極落實區(qū)教育局紀檢委組織的黨風廉政建設(shè)的各項活動，在校園中開展簽署“黨員承諾書”和“師德承諾書”活動；進一步完善民主生活會及民主評議黨員等有關(guān)制度，健全組織生活。
（六）工團載體——提供基礎(chǔ)支持！
1、工會工作配合學校工作主題，實施民主管理，完善教代會制度，認真推行校務(wù)公開，組織全校教職工團結(jié)進取，為學校教育教學等各方面作出了應(yīng)有的貢獻。
2、少先大隊努力探索少先隊工作新思路、新途徑、新方法——結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的教育活動；在學校的大型活動中充當主力軍的作用；堅持探索學生的“自我管理”工作模式。
3、充分發(fā)揮女教師的作用，以班主任為主線，帶動和引領(lǐng)科任教師的育人積極性，加強對學生的思想道德建設(shè)，并利用各種渠道積極推進家庭教育工作的開展。
4、開展“創(chuàng)立平安校園”活動，加大了教育教學設(shè)備及防火防盜設(shè)施的檢查、監(jiān)管力度，定期的安全專題宣傳和疏散演練，使校園安全得到切實保證，學校各項工作運行平穩(wěn)，無安全隱患和安全事故發(fā)生。
5、政治上關(guān)心、生活上關(guān)懷，利用教師節(jié)慰問離退休老教師，為老教師送去了黨的溫暖；與此同時，在力所能及的范圍內(nèi)幫助老教師解決自身和家庭中出現(xiàn)的情況。
——問題思考——。
1、工作創(chuàng)新不夠——由于教師來源結(jié)構(gòu)不同，加之個體差異較大，政治工作尚缺乏覆蓋性，必須引起重視。
2、素質(zhì)提高不夠——年輕教師思想活躍，職業(yè)愿景不到位，面對新課改和日常管理有待培訓。
3、經(jīng)費使用不夠——能否從上繳的黨費中保留一定比例的專項經(jīng)費，推動黨組織活動的開展。
學校工作的調(diào)研報告篇二
摘要：**縣家長學校發(fā)展有其成功的方面，但也存在一些問題，需各方共同努力加以解決。
9月，**縣教育局下發(fā)書面調(diào)查表、分四大組進行實地考察調(diào)研等方式，對全縣11個學區(qū)及縣局直屬學校（幼兒園）的家長學校辦學等情況進行了調(diào)研。
上世紀90年代，**縣實驗小學與橋頭鎮(zhèn)第六小學在全縣率先創(chuàng)建了示范性家長學校以來，縣教育部門、團縣委、關(guān)工委、關(guān)協(xié)、婦聯(lián)等部門單位密切配合，深入研究指導，全縣各級家長學校蓬勃發(fā)展，中小學、幼兒園紛紛創(chuàng)設(shè)了不同層次不同級別的家長學校。近年來，縣實驗小學被評為省級先進家長學校，橋頭鎮(zhèn)第六小學榮鷹省示范性家長學校稱號，外國語實驗小學等10所學校列入市示范性家長學校行列，縣級示范性家長12所（含市級）。全縣現(xiàn)有中小學292所（至年3月），創(chuàng)建了家長學校83所，創(chuàng)建率達28.4%,省、市級示范性家長學校(含先進家長學校)12所,所占比例為4%。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我縣的家長學校建設(shè)形勢逼人，在新課程改革的今天，必將會有新的大發(fā)展。
1、部門聯(lián)合社會參與，形成了家長學校的辦學合力。一是各級政府部門、教育行政部門和領(lǐng)導的重視，特別是各級婦聯(lián)、關(guān)心下一代工作委員等部門密切配合與指導學校開展教育活動。二是充分發(fā)揮“五老”的作用，為各類家長學校上課與指導工作，充實和豐富了家長學校的教育內(nèi)容、教育方式。三是積極配合上級教育行政部門的安排，在甌北、上塘、烏牛等學區(qū)組織家長參與“爭做合格父母，培養(yǎng)合格人才”家庭教育知識巡回報告會，社會反響強烈，教育效果顯著。
2、建立完善的辦學機制與辦學發(fā)展規(guī)劃。領(lǐng)導機構(gòu)健全，各項制度完善，基礎(chǔ)工作扎實，各類資料完備。如橋頭六小的家長學校制訂的家長學校辦學“九五”發(fā)展規(guī)劃與“十五”發(fā)展規(guī)劃比較超前，原國家教委主任朱開軒到橋頭參觀市場經(jīng)濟與農(nóng)村集鎮(zhèn)的農(nóng)民培訓及掃盲工作時，看到一所農(nóng)村完小有家長學校發(fā)展規(guī)劃時，很是贊賞。**二中制訂的家長學校辦學章程具有可操作性，縣機關(guān)幼兒園的網(wǎng)上家長學校得到了廣大家長的首肯，內(nèi)容豐富且具有互動性，做到了學校與家庭互動，全社會共享。
3、辦學形式靈活多樣，辦學內(nèi)涵不斷發(fā)展。在家長學校的辦學層次上，把學校傳統(tǒng)的“大課堂講課”方式走向社區(qū)與家庭，把教育的觸角向社區(qū)與家庭延伸，選擇切合學生、家長和本校實際的各種授課方式。如橋頭二小的家長教育學校以班建班，以級段建組，進行分層次開展家長教育活動，充分利用晚上與雙休日的時間進行上課并請全國人大代表王碎奶、省市縣人大代表鄒永芳結(jié)合市場經(jīng)濟與橋頭的發(fā)展及教育對經(jīng)濟的促進作用來教育家長如何培養(yǎng)開拓型的現(xiàn)代化人才，很受家長的歡迎。**縣實驗中學充分利用校園的廣播系統(tǒng)對家長進行的上大課與以班為班的分班教學相結(jié)合的方式進行家長教育活動，效率高，靈活性強。根據(jù)我縣下半年開展的家長學校建設(shè)調(diào)查與不完全統(tǒng)計顯示，一學期中參加家長學校教育工作的教師為1786人，上課班級數(shù)為1075個教學班，參加學習培訓的學員數(shù)為34544人次，半年中家長學?？偵险n540次，總上課時數(shù)為1219節(jié)。
4、教育模式綜合化，管理評價相融化。[找材料到大-秘-書-網(wǎng)--網(wǎng)上服務(wù)最好的文秘資料站點]鑒于家長教育學校的起源才近二十年，它的創(chuàng)建還比較年輕，應(yīng)該說是新的教育綜合產(chǎn)物，現(xiàn)在不管是黨政部門還是教育主管部門，對建立社區(qū)實驗區(qū)教育工作都十分重視，是新時期新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分，社區(qū)教育在新課程綜合改革中是不可或缺的部分，而家長學校的建設(shè)正好是社區(qū)教育重要方式與教育的載體和教育途徑。因此，我縣中小學（幼兒園）中，不少家長學校都建章立制，把家長學校教育工作列入重要議事日程，有專人分管，并把家長學校的教育與管理工作融入到相關(guān)的中心工作之中。許多中小學把家庭教育工作與“學校毒品預(yù)防教育星級評估”有機地結(jié)合起來，把創(chuàng)建“平安校園”與家長學校教育工作結(jié)合起來，把“法制教育”與家長學校教育結(jié)合起來，羅浮中學等學校把法制教育與家長學校教育工作密切結(jié)合，特別是在20省、市、縣“四?五”普法驗收檢查中，他們所開展教育的成功經(jīng)驗與做法，所取得的教育的效果與成績得到了省政協(xié)副主席和溫州市委陳愛華副書記的高度評價。
三、主要存在問題。
1、經(jīng)費短缺導致部分家長學校已是名存實亡。一是家長學校由于沒有經(jīng)費保障，工作開展難以深入持久。二是學校層面的家長學校靠擠占教學經(jīng)費維持。從調(diào)研中得知，大部分中小學家長學校只能從有限的教學經(jīng)費中擠出資金來維持運作，較重視的學?？嘤跓o米之炊難發(fā)展，不重視的就應(yīng)付了事。導致大部分存在嚴重的“以會代課”現(xiàn)象，流于形式；教學內(nèi)容欠缺研究，針對性、系統(tǒng)性、實效性不強。
2、職責不明確，管理出現(xiàn)灰色地帶。由于家長學校的職權(quán)不清晰，主管關(guān)系未理順，導致家長學校缺少規(guī)范統(tǒng)一的評估、約束標準，對其機構(gòu)組成、教學場地、教學計劃的實施等軟硬件缺少具體、量化的評價標準，更多時候檢查工作只是核實一塊家長學校的牌子，更有甚者的.是有些家長學校連一塊牌子都沒有。辦得好的沒受表揚，辦得差的也一樣過關(guān)，這就直接造成了校方的不重視和家長學校公信力的低落。
3、師資隊伍素質(zhì)參差。目前家長學校師資隊伍的組成大體有兩種：一種是由關(guān)工委老同志、離退休老教師、部分婦聯(lián)、共青團等相關(guān)部門的熱心人士以及極少數(shù)專家組成的結(jié)構(gòu)松散的組織。哪個學校需要上家長課了，便被臨時請去為家長們作講座。由于其組織形式上的松散、不穩(wěn)定，很難有目標、有組織、有系統(tǒng)地對這支隊伍進行培訓和提高，也不便于學校進行選擇，這就對其發(fā)展造成了限制。另一種是由以班主任為主的學校教師組成的兼職隊伍。這支隊伍主要是滿足本校自身的需要，由于個別教師自身家庭教育知識比較欠缺，加上他們的特殊身份，往往會使家教課從內(nèi)容到形式都變成另一場家長會，偏離了家庭教育的核心內(nèi)容。
4、家長對家庭教育的認識和家教水平良莠不齊。調(diào)查中了解到，不論是沿江經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，或是山區(qū)欠發(fā)達地區(qū)，都不同程度地存在著家長不理解學校、學校難教育家長的情況。有的家長認為自己付了錢給學校，就把教育的責任全部推給學校；有的家長工作忙，難請假參加家長學校舉辦的活動；有的家長則自認為對家教的認識已經(jīng)很足夠了，對學校的課程不感興趣。以上種種原因，導致家長學校作用未能充分發(fā)揮，社會對家長學校效果的評價褒貶不一。
四、設(shè)想與規(guī)劃。
1、以政府支持、多方籌措為途徑，盡快切實解決經(jīng)費問題。首先，各級政府應(yīng)劃撥一定的專項經(jīng)費扶持家長學校，尤其是要建立具有組織、協(xié)調(diào)功能的縣家庭教育指導中心或社區(qū)教育示范實驗區(qū)。其次，要與當?shù)匚飪r部門聯(lián)系，做好工作，取得家長學校收費政策許可，允許家長學校有限制地收取一定費用。家長學校是成人教育培訓機構(gòu)，不應(yīng)納入義務(wù)教育“一費制”的限制范圍。結(jié)合家長需求強烈的現(xiàn)實，在政府無法包辦的情況下，應(yīng)考慮允許家長學校在家長自愿的前提下，收取一定的授課費用；或者按照市場運作模式，讓家長學校以法人身份參與到成人教育市場的競爭中。通過“三點式”的方法來解決部分經(jīng)費短缺問題既“政府撥一點款、家長交一點費、學校出一點”這樣“三個一點”來解決經(jīng)費問題。
2、重新完善管理機制，保障家長學校健康、持續(xù)發(fā)展。一是明確領(lǐng)導和工作架構(gòu)。明確婦聯(lián)牽頭、教育部門唱主角的領(lǐng)導架構(gòu)，以學校家長學校為主渠道、社區(qū)家長學校為輔助的工作陣地格局，由婦聯(lián)和教育行政部門協(xié)調(diào)，共同制定家長學校工作規(guī)劃和實施方案，制定細化、量化的考核和評估標準，規(guī)范管理。二是定期進行聯(lián)合檢查和考核評估。按照“把家庭教育納入學校德育評估體系”的要求，對家長學校領(lǐng)導班子、輔導員隊伍、教學大綱、教材更新、教學效果等情況進行科學的評價。三是建立動態(tài)激勵機制。建立家長學校與教師的職責考核獎懲制度，明確職責，每年進行考核測評，獎勵和推介優(yōu)秀家長學校、優(yōu)秀教師和家長，對未合格家長學校，加強重點督查與指導，對確不符合示范點條件的家長學校予以摘牌。
3、整合社會資源，組建高素質(zhì)、高水平的專、兼職家長學校教師隊伍。一是挑選熱愛家教事業(yè)，綜合素質(zhì)較高，既有專業(yè)理論又有實踐經(jīng)驗的專、兼職人員，組成市、區(qū)（市）家教講師團網(wǎng)絡(luò)。該網(wǎng)絡(luò)由縣家教指導中心統(tǒng)一協(xié)調(diào)，師資可在縣內(nèi)流動，課程統(tǒng)一公布提供選擇，縣家教指導中心負責組織編撰地方教材，并指導核編校本教材，實現(xiàn)全縣范圍的資源共享。二是建立網(wǎng)上家長學校和社區(qū)、媒體等陣地，由講師團成員廣為傳播家教知識，為家長答疑解難，讓更多家長受惠。
4、努力構(gòu)建社會、學校、社區(qū)三結(jié)合的家庭教育宣傳網(wǎng)絡(luò)。一是在宣傳導向上注重與宣傳媒體合作，營造良好的社會輿論氛圍。在報刊雜志開設(shè)家庭教育專欄，在電視臺、廣播電臺制作播放家庭教育專題節(jié)目。二是抓好優(yōu)秀家長學校的宣傳表彰。三是做好宣傳入社區(qū)工作，充分利用社區(qū)家長學校貼近群眾的有利條件，以墻報、宣傳欄等形式配合社會、學校進行宣傳。
5、做好縣家長學?！笆晃濉苯逃l(fā)展規(guī)劃，并要付諸實施，及時督查、評價、總結(jié)、表彰。為新時期的新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)！
**縣教育局。
2006年10月8日。
學校工作的調(diào)研報告篇三
陽春三月，春光明媚，百花爭艷，省教育廳德育處于xx年3月23日——xx年3月27日在xx市教育局有關(guān)人員的陪同下，先后對xx市麒麟?yún)^(qū)第七中學、麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學、麒麟?yún)^(qū)東關(guān)小學、沾益縣第四中學、沾益縣太平小學、沾益縣幼兒園、xx市第一小學、xx市第一幼兒園、xx市民族中學、xx市第一中學等學校進行了有關(guān)德育工作的調(diào)研。通過參觀校園、隨機聽課、教師座談等方式，了解學校德育工作開展情況，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果回報如下。
1、“育人為本、德育為先”是這些學校的共識，對德育工作的重要性普遍認識到位。學校大多設(shè)有德育工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組一般有黨委書記、校長任組長，分管德育工作的副校長、政教主任，團委書記等人為副組長，年級組長和班主任為主要組成人員。“全員德育”的理念已經(jīng)深入到各個學校，學校已經(jīng)認識到“人人都是德育工作者，事事、處處都能育人”。
2、注重制度建設(shè)。為了從制度上保證德育工作深入持久的開展下去，許多學校制定了（師德考評實施細則），實行師德“一票否決”制度；定期舉辦班主任培訓班，不斷提高班主任的思想道德素質(zhì)和育人能力；建立健全優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者評選表彰機制。一些學校針對教師制定了（優(yōu)秀教師評比方法）、（師德標兵評選辦法）、（優(yōu)秀年級組評選辦法）、（文明辦公室評比方案）等等，以規(guī)范教師行為，要求教師以身作則，做學生表率，塑造良好的師德形象；針對學生制定了（學生一日常規(guī)）、（課堂常規(guī)）、（文明班級標準）、（文明學生標準）等，嚴格評比，在評比中找差距，在評比中得到提高。
3、注重教師師德的培養(yǎng)。學校普遍開展“講師德、塑師表、鑄師魂”活動，把師德建設(shè)與教師的成長結(jié)合起來，堅持落實“師德承諾制”和“師德一票否決制”，把教師的師德和“評優(yōu)評先”考核掛鉤，保證德育隊伍的純潔性?；顒又?，大家認識到人人都是德育工作者，要時刻注意自己言行的示范性，主動用自己的言行實踐（教師職業(yè)道德規(guī)范），努力做到以崇高的理想引導學生，以健全的人格感染學生，以寬廣的胸懷善待學生，以淵博的知識贏得學生。一些學校多次舉辦師德建設(shè)專題講座，通過教師禮儀規(guī)范等方面的學習，時時提醒教師加強服務(wù)意識。
4、堅持課堂教學為德育的主陣地。課堂是學校思想道德建設(shè)的主陣地，不僅因為學生在課堂里度過的時間最多，也因為課堂教學內(nèi)容是經(jīng)過精挑細選出來的有針對性的內(nèi)容，這些內(nèi)容大多蘊涵著豐富而深厚的德育內(nèi)容。課堂教學處理得好，對學生來說，將會是一種潛能的喚醒，心靈的觸發(fā)，情感的陶冶，將是其他任何方式、任何途徑不能取代的。將教書與育人有機結(jié)合起來，才能從根本上提高德育工作的實效性。
5、注重環(huán)境育人。學校環(huán)境是一種無聲的教育，能夠體現(xiàn)一個學校的文化特色和氛圍。許多學校積極探索實現(xiàn)學校文化特點的方式方法，充分利用校園的環(huán)境進行潛移默化的`教育。創(chuàng)新班級文化、走廊文化、板報文化建設(shè)的新形式、新思路，科學綠化校園，讓校園的每一草、每一木、每面墻，都會說話，強化育人氛圍，培養(yǎng)學生熱愛環(huán)境、講究衛(wèi)生、熱愛自然、熱愛生活，熱愛集體、健康向上的良好品行。
6、以養(yǎng)成教育為重點。xx市中小學幼兒園十分注重學生的養(yǎng)成教育，他們普遍認為品德形成的基礎(chǔ)應(yīng)該是培養(yǎng)他們良好的行為習慣，因為習慣形成品格，品格決定命運。比如xx市第一小學制定了（小學生行為習慣養(yǎng)成教育方案）。以“五個教育”、“六個養(yǎng)成”為主要教育內(nèi)容，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣?！拔鍌€教育”既校紀校規(guī)教育、基本道德教育、衛(wèi)生教育、心理健康教育、人生理想教育。“六個養(yǎng)成”即養(yǎng)習慣、養(yǎng)興趣、養(yǎng)知識、養(yǎng)方法、養(yǎng)能力、養(yǎng)責任。通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。
7、以學生活動為載體。xx市中小學幼兒園除了重視課堂教育外，還通過開展各種活動將德育工作貫穿其中。一些學校以班為單位開展學習、紀律、禮儀、衛(wèi)生、勞動、安全等各項比賽活動，提高學生各方面的素質(zhì)。多數(shù)學校堅持周一升旗儀式制度。升旗儀式上除了加強常規(guī)教育外，十分重視加強長期目標的德育滲透，以豐富多彩的教育知識為內(nèi)容進行國旗下講話，內(nèi)容包括校紀校規(guī)、安全、禮儀、學習、國情、時事等，短短二十分鐘的升旗儀式，把愛國教育、理想教育、行為教育有機的結(jié)合起來，既莊嚴實在、又有教育效果。一些學校還積極開展“讀書交流”活動。“讀一本好書，就是在和許多高尚的人對話”。讀書對一個人品性的熏陶有著舉足輕重的作用。在倡導、指導學生讀書的前提下，讓學生收集健康、有意義、有時代性的圖書進行學生間和班級間的交流，實現(xiàn)“我讀一本書，他讀一本書，我們共讀許多書”的讀書氛圍，達到在讀書的過程中養(yǎng)成良好的團結(jié)、互助習慣的目的。
8、注重家校聯(lián)系。德育工作的開展只靠學校是有限的，如果能和家庭教育結(jié)合起來，對學生良好習慣的養(yǎng)成、正確價值觀的培養(yǎng)起到巨大的促進作用。因此學校都很注重與學生家長的聯(lián)系與溝通。通過走訪、開家長會、開家長培訓課等方式達到相互配合、相互了解，相互促進的目的。
建立網(wǎng)絡(luò)平臺。
一些學校充分利用網(wǎng)絡(luò)來加強與家長、社會的溝通。如xx市第一幼兒園建立學校網(wǎng)站，網(wǎng)址向社會公示，讓外界了解學校的發(fā)展情況，讓家長了解學校的日?；顒雍蛯W校的安排，家長對學校可以及時提出建議和意見，方便學校改進工作，對學校的發(fā)展非常有利。
建立短信平臺。
有些學校利用手機比較普及的便利條件，建立互信臺，將學校信息及時通過短信的方式告訴學生家長，便于家長和學校溝通，了解學生的情況。
建立班級文化特色牌。
這方面xx市第一中學做的非常成功。學校要求每個班級要打造自己班級文化特色，并將其寫在教室門口的特塑料框中，達到讓其他人監(jiān)督和自我提醒的雙重效果。
xx市第一中學班級特色牌。
多媒體的廣泛利用。
xx市第一中學、xx市民族中學已經(jīng)實現(xiàn)了班班有多媒體。多媒體的廣泛使用不僅大大增強了教學效果，而且還可以豐富學生們的課外生活。民族中學規(guī)定，晚上7：00—7：30全校師生必須在教室里觀看中央電視臺的新聞聯(lián)播節(jié)目，讓全校師生關(guān)心新聞，了解國內(nèi)外大事。
開展“創(chuàng)星”活動。
一些學校通過開展“創(chuàng)星”活動，將德育工作細化為不同的活動，激發(fā)學校老師和學生的積極性，推動學校德育工作的深入開展。如xx市麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學在班級開展“學習明星”、“作家小明星”、“書法小明星”、“勞動小明星”等，xx市沾益縣三道坎苗族小學開展的創(chuàng)星工程等都產(chǎn)生了良好的效果。
xx市麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學爭當“小明星”活動。
xx市沾益縣三道坎苗族小學“創(chuàng)星”工程。
1、希望各校領(lǐng)導能給教師提供更多的培訓機會，以不斷提高教師的德育素質(zhì)。
2、當?shù)亟逃忠M織各校領(lǐng)導出去參觀學習，吸收外地學校德育工作的先進經(jīng)驗，并結(jié)合本校實際不斷創(chuàng)新本校德育工作的開展方式，形成自身特色。
3、不斷更新管理觀念，引導教師愛學校，愛學生，愛教育事業(yè)。充分發(fā)揮學校老師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使教師教書育人的作用得以充分發(fā)揮，并在教學活動中實現(xiàn)自己的人生價值。
學校工作的調(diào)研報告篇四
樓底中學現(xiàn)有師生1300余人，多年來，學校秉承“德育為首，教學為主，素質(zhì)教育全面進步”的辦學理念，以德立校,德育育人，有力地推動了學校各項工作的全面發(fā)展，學校獲“十佳滿意學?！?、“河北省依法治校先進單位”等榮譽稱號。為了更好的加強我校德育工作，學校對德育工作進行了調(diào)研，通過調(diào)研，總結(jié)了成功的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了問題和不足，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：
學校十分重視德育工作，確立了以德立校，以德育育人的育人方針，認識到德育工作的重要性，下大氣力抓好德育工作，主要經(jīng)驗和做法可以概括為“四個到位”，“五種教育”，“六個結(jié)合”。
“四個到位”即。
1、領(lǐng)導到位。學校成立了領(lǐng)導小組，校長為組長，政教主任，團支部書記等為成員，實行“一把手負責制”，建立了年級組長、班主任，政治教師、骨干教師為主的德育工作隊伍，實行學校、政教處、班主任“三級管理”負責制，定期分析研究德育工作，按時布置階段性任務(wù)，并負責檢查考核。
2、計劃到位。學校根據(jù)中小學德育工作大綱要求和內(nèi)容，結(jié)合學生思想實際，制定了詳細的德育工作計劃,確定了德育工作活動，規(guī)定初一以養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)教育為主，確立“做合格中學生”、“做時代小主人”活動主題，加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生以校為家，“校榮我榮”、“校恥我恥”的主人翁精神和集體主義精神，初二以“五愛”教育為主，確立“邁好青春第一步”，“共青團在召喚”等主題，初三以理想道德教育、法律教育為主要內(nèi)容，確立“做合格的畢業(yè)生”，“學校永在我心中”等主題，為學生畢業(yè)后走向社會或進入高一級學校學習打下堅實的基礎(chǔ)。
3、活動到位。一是常規(guī)訓練活動堅持不懈，如利用周一組織升國旗儀式，舉行國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)民族自豪感、自信心和自尊心。利用團隊活動，班會活動進行紀律教育、行為習慣教育；二是結(jié)合重大紀念活動和青少年自身特點，組織豐富多彩的活動，寓教育于活動中，如“舉行五四愛國演講”，“祖國在我心中”知識競賽，“從小好好學習，長大報效祖國”演講比賽，清明節(jié)祭掃革命烈士等。三是堅持不懈地開展文明習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生自覺遵守法律法規(guī)；開展誠信教育培養(yǎng)學生誠實待人，守時守信的優(yōu)良品質(zhì)等。
4、總結(jié)評比到位。學校制定了詳細實用的德育量化評比細則，對德育活動實行過程管理，對每一次活動有布置、有記錄、有結(jié)果、有總結(jié)，防止走過場，做表面文章。
“五種教育”指教育內(nèi)容上：一是抓好紀律安全教育，開展好管理育人，結(jié)合“平安校園”創(chuàng)建，舉辦了讓學生遠離不健康網(wǎng)吧,拒絕精神毒品侵害學生的知識競賽,凈化了學生心靈。同時邀請法制副校長給學生上法制教育課，用身邊的人和事來教育學生，增強學生法制觀念，提高學生懂法、學法、守法的.自覺性。
二是抓好養(yǎng)成教育開展好教書育人，在養(yǎng)成教育過程中，要求教師帶頭，嚴于律己，時時處處起表率作用，身體力行，身正為范，學高為師。
三是開展誠信教育，1、召開“班主題”會，教育學生從我做起，從身邊做起，從小事做起，每班做好事不少于3—5件，同時組織全校師生開展獻愛心活動。
2、舉辦“用心靈呼喚誠信”演講比賽，號召“教師當誠信教師”，“學生做誠信學生”，共創(chuàng)“誠信校園”，教育學生真真正正做人，老老實實辦事，扎扎實實學習。培養(yǎng)了學生健全的人格和誠實守信的品質(zhì)。
四是實行隱性教育堅持環(huán)境育人，營造濃厚的校園文化氛圍，加強學校精神文明建設(shè)。學校非常重視校園文化建設(shè)，每處景點設(shè)立了有教育意義的警示標語牌，定時更換櫥窗、板報內(nèi)容，懸掛張貼名人名像，名人名言，并抓住有利時機搞好校園美化、綠化工作，“做到處處景點都說話，面面墻壁都育人”，讓學生在潛移默化中自覺不自覺地受到教育。
五是開展幫扶教育，關(guān)注弱勢群體，搞好服務(wù)育人。學校認真排查困難學生，分析原因，對無學習動力的學困生和因經(jīng)濟困難造成的貧困生采取不同的措施進行幫扶教育，對貧困生學校認真落實學雜費減免政策，嚴格做好助學金和免費教科書發(fā)放工作，對學困生通過家訪、召開學生家長座談會、談心、結(jié)對幫扶、開展心理健康健康教育等幫助他們分析原因，找回學習的信心，愉快地投入到學習中去。
顯的效果。
1、德育工作說和做不統(tǒng)一，理論和現(xiàn)實相脫節(jié)，存在“說起來重要，做起來次要”的現(xiàn)象。
2、學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)尚未完全形成。家庭、社會的消極環(huán)境成為學校德育的“散熱器”，社會負面影響較大。
3、仍然存在重智輕德、智育、德育割裂開來的誤區(qū)。
4、德育課程資源相對貧乏，系列化的德育體系不完整。
5、德育教育手段單一，評價簡單，狹隘的課程評價讓教育成為“雞肋”，缺乏科學性、系統(tǒng)性、完整性。
第一、充分挖掘德育教育內(nèi)容，創(chuàng)新德育管理模式，加強新課程背景下的德育課程研制與開發(fā)。
第二、加強德育教育的環(huán)境建設(shè)，包括學校環(huán)境、家庭環(huán)境、社會環(huán)境，變單線型教育為網(wǎng)絡(luò)教育，變平面教育為立體教育。
第三、積極探索有利于推進中小學德育相銜接的工作機制，教育途徑和教育方法。制定切實可行的德育評價體系。
第四、加強德育工作的感情投入，變學生“要我接受教育，為我要接受教育”。
第五、重視加強學生心理健康教育，引導學生積極參與小公民道德建設(shè)和爭做合格人才的教育活動。
第六、加強校內(nèi)外德育活動基地建設(shè)，營造積極向上的德育教育氛圍，抵制各種不良習氣，不良場所的影響。
學校工作的調(diào)研報告篇五
工作調(diào)研一定要學會總結(jié)和寫好內(nèi)容，下面就由小編為大家整理學校節(jié)能工作調(diào)研報告，歡迎大家查看!
學校以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹上級部門關(guān)于節(jié)能工作的指示和要求，堅持辦“低投入、低消費、高效率”的節(jié)約型學校，從“理念、機制、管理、督導”入手，通過實施精細化管理，狠抓落實，節(jié)約耗材、控制支出、節(jié)約用電、用水、用油，整體提升了節(jié)能工作水平。
節(jié)能型是深入貫徹落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的重大舉措。我校一直以來向?qū)W生宣傳開展“節(jié)能型學校行動”的重要意義。我校有761人，搞好“節(jié)能型學校行動”，不但直接的節(jié)約環(huán)保效益巨大，而且?guī)椭鷮W生樹立節(jié)能環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜能源、愛護環(huán)境的`行為習慣，意義重大、影響深遠。
暑假期間，我校就給學生布置了一項作業(yè)，設(shè)計一份“我為節(jié)能能源獻一策”的方案，并在家中進行節(jié)能，空調(diào)設(shè)置夏季不低于26度，冬季不高于20度。水循環(huán)使用，請家長對孩子節(jié)約能源的行為進行評價。開學后，我們將學生設(shè)計的方案收回來，進行評比。開展“節(jié)能小標兵”和“節(jié)能標兵班”的評比，每周對各班用電用水和分類垃圾情況進行評比。
我校垃圾分類活動。我們制訂了詳細的活動計劃，進行垃圾分類有關(guān)知識的宣傳，各班自備回收垃圾的紙箱，進行垃圾分類，學校定期進行垃圾回收；進行垃圾分類知識競賽，召開垃圾分類班會，出垃圾分類板報；進行垃圾分類征文和繪畫的比賽；參加“減少垃圾，從我做起”簽名活動等，且在省市里都有獲獎。
我們還開展了3次以節(jié)能為主題的班隊課；出了以節(jié)能為主題的黑板報3次；三年級以上學生開展了一次節(jié)能為主題的作文比賽；全校學生安排了一次浪費損耗現(xiàn)象社會調(diào)查和提了一條節(jié)能降耗的建議等，收效都十分明顯。
我校把環(huán)境教育與新課程改革緊密地結(jié)合起來，在課程設(shè)置、校本課程的開發(fā)上做文章，把開展綠色學校工作融入教學。
我校強調(diào)教授基礎(chǔ)型課程的教師在各學科中均應(yīng)注意滲透環(huán)境教育，有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關(guān)資料的積累；教授探究型課程的教師要開設(shè)有關(guān)保護環(huán)境的主題研究項目，組織一定規(guī)模的環(huán)境類興趣小組；教授拓展型課程的教師要承擔有關(guān)環(huán)境教育的校本課程的開發(fā)與實施，組織學生開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動。各類課程的教師定期開展有關(guān)環(huán)境教育的教研活動。
我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層以上領(lǐng)導和年級組長為成員的節(jié)能工作領(lǐng)導小組。對節(jié)能工作加強了領(lǐng)導，并把節(jié)能工作列入重要議事日程，明確專人負責。在廣大學生和教師中廣泛開展宣傳動員，進一步增強了教師和學生大局意識和責任意識，提高了節(jié)能意識和環(huán)保意識。
同時，我校對節(jié)能工作實施精細化管理，完善各項工作制度，將節(jié)能工作納入到教師評價和班級評比中來。建立臺帳，每月行政會上通報節(jié)電、節(jié)水等節(jié)約工作的進展情況，以及管理檢查中存在的問題。通過周總結(jié)和月通報，讓節(jié)能管理更加精細化，也讓學校上下及時了解了節(jié)能工作的整體情況，從而形成了節(jié)約挖潛、合理消耗、促進發(fā)展的良好氛圍。
由于學?，F(xiàn)代化教育設(shè)備的不斷投入，在用電節(jié)能方面用電度數(shù)表面略微有所增加，學校將進一步做好節(jié)電工作，爭取做到不浪費一度電。
學校工作的調(diào)研報告篇六
xxxx職業(yè)中學是一所公辦職業(yè)高中，學校創(chuàng)建于1940年，占地近百畝，學?，F(xiàn)有教學班xx個，在校生xxx人,教職工xxx人。學校以嚴格規(guī)范的管理，豐富多彩的社團活動，特色鮮明的校園文化，優(yōu)良的校風、教風和學風，得到上級部門的肯定，在周邊群眾中也贏得了良好的聲譽。
近年來，學校堅持黨的教育方針，學校德育工作，堅持“育人為本，德育為先，以人為本，全面發(fā)展”的教育要求，認真落實中職德育課課程教學大綱，積極推進學校中職德育課程改革，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學習規(guī)范為重點，始終抓住課堂教學這個青少年學生德育教育的主陣地，不斷探索德育工作新機制，收到了良好的德育教育效果。但是，隨著我國素質(zhì)教育的深入發(fā)展，由于招生政策、國家資金投入、生源素質(zhì)等多方面的原因，我校在青少年德育工作中面臨著諸難題，如何開展好學校德育工作，已成為我校研究探索的重要課題。
為及時全面地掌握新形勢下我校德育工作的新情況，進一步探索學校德育工作的新思路、新辦法，為學校的發(fā)展提供支持，我們組織了由學校教職工、學生家長和學生參加的座談會，發(fā)放了600份調(diào)查問卷（教師問卷60份、家長問卷40份、學生問卷500份），針對學校德育狀況進行調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況綜合如下：
（一）取得的成績。
近年來學校以先進的教育理念、科學的管理模式、完備的教學設(shè)施、有力的后勤保障取得了良好的教育業(yè)績，先后榮獲“西安市文明校園”、“西安市綠色學?！?、“西安市平安校園”、“西安市科研先進集體”、“xxx教育綜合評估先進學?！钡榷囗棙s譽。
1、加強了德育工作領(lǐng)導，完善了德育工作管理機制。學校充分發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。由校長負總責，政教處具體抓，實行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學校德育工作的新途徑。
加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月兩次班主任會議；每學期12次班主任經(jīng)驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
2、加強了校園文化建設(shè)，優(yōu)化了育人環(huán)境。
精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，利用好兩個led電子屏，宣傳學校當前開展的各項活動，發(fā)揮好校園之聲廣播，宣傳先進人物和先進事跡，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
組織開展文明教室文明宿舍評比活動。各班教室張貼標語，建有圖書角，黑板報各有特色，不斷的更新，上面有學習標兵、衛(wèi)生標兵、文明禮貌標兵、遵規(guī)守紀標兵等，布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。各班宿舍制度有公約，生活用品擺放整體有序。大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學校堅持每周進行一次升旗儀式活動，并且利用國旗下的演講，對學生進行德育教育工作。
3、加強了學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹落實《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等。
加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風和學風建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美，規(guī)范實用，富有教育性，各班的活動、好人好事都有記錄。
加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。政教處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并及時地了解有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學生的教育幫教工作。
4、拓寬了德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。
我校增進家校聯(lián)系。努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍，通過向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒樱Ｍ议L和學校密切配合，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，推進家校聯(lián)系，提高了家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
學校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展“創(chuàng)設(shè)書香校園”等為主題的讀書月活動；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事；開辦家長學校，召開家長會；組織開展詩歌朗誦會、十八歲成人宣誓儀式、青年志愿者服務(wù)活動等。
以上這些成績表明，我校對德育工作非常重視并取得了一些成效?？梢姡匾暤掠ぷ?，扎實開展德育工作，與教學成績、學校的校風、學生的管理密切相關(guān)。我們明顯意識到加強學生的德育教育是提高學校教學質(zhì)量，促進學校、學生全面發(fā)展的重要保證。
（二）存在的問題。
在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)雖然多數(shù)老師及學生家長已經(jīng)認識到加強德育工作對學生健康成長具有重要意義，但也有部分教師、家長和學生對學校的德育工作認識不夠到位，致使在實踐中我校德育工作還存在不少問題，不論從工作開展的廣度、深度上，還是工作實效上，仍不盡人意，與一些優(yōu)秀學校相比還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：
1、學生的思想道德水平有待提高。
從收回的60份教師問卷來看，目前學校學生中較為突出的問題行為依次為：癡迷游戲（占42%），互相攀比、超前消費（占32%），厭學、逃學（占18%），缺乏誠信（占14%），損壞公物（占13%），打架（占11%）；從收回的40份家長問卷來看，依次為：互相攀比、超前消費（占59%），癡迷游戲（占37%），缺乏誠信（占24%），厭學、逃學（占20%），作弊（占13%），打架（占7%）；從收回的500份學生問卷來看，依次為：癡迷游戲（占45%），缺乏誠信（占28%），亂扔雜物（占20%），早戀（占16%），考試作弊（占12%），厭學、逃學（占10%），打架（占7%）。從上述統(tǒng)計可知，存在的主要問題還是集中在癡迷游戲、互相攀比、超前消費、缺乏誠信、逃學、厭學、作弊、損壞公物、打架等方面，這說明目前學校的學生在不同程度上還存在奮斗目標不明確、缺乏學習的興趣和動力、精神空虛、行為失范、不求上進等問題。學校學生由于相對家庭條件較好，大部分缺乏吃苦耐勞精神；住校生生活自理能力較強但節(jié)約意識淡薄，攀比風較濃厚，相當部分住校生自卑情緒嚴重；還有部分走讀生表現(xiàn)自傲等。這些問題雖然不是學生思想道德狀況的主流，但有一定的普遍性。
2、德育工作的方法、手段有待創(chuàng)新。
根據(jù)上級教育行政部門的要求，學校在工作計劃、規(guī)劃當中，也均把德育工作納入其中，但在教育實踐過程中，效果并不理想。學校開展德育的主要途徑仍然是班主任引導、開展重大紀念日活動及升旗活動、家長會等傳統(tǒng)方法和手段，而如社會實踐活動、青年志愿者服務(wù)活動、校園文化活動、心理健康教育等相對薄弱。所采用的方法基本上仍是說教式的單向灌輸，缺乏雙向互動，重在道德認知，缺乏情感體驗和吸引力，普遍存在重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的現(xiàn)象，學生心理健康教育、理想信念教育、愛國主義教育相對薄弱，教書與育人的關(guān)系有些失衡。
3、德育工作機制、師資基礎(chǔ)亟待夯實。
當前我校由于生源狀況、學生家庭條件、師資水平、周邊環(huán)境、辦學條件等因素，一些家長教育子女的方式、方法存在問題，始終無法與學校教育形成有效的合力，造成學校開展德育工作的難度較大，社會、家庭、學校三結(jié)合的德育工作機制仍未形成。這一問題雖也引起了學校領(lǐng)導和教職工以及學生家長的普遍關(guān)注，但在教育實踐過程中，仍然沒有得到很好解決。學校沒有從事心理健康輔導方面的專業(yè)教師，同時，由于我校的老師人員緊張，工作壓力普遍較大，每個人都是滿負荷或超負荷工作，導致德育工作難以有效、連貫地進行。
造成學校德育工作開展狀況不盡人意的原因是多方面的，涉及到家庭、學校、社會等方方面面。這些原因有的是所有學校的共性，有的是職業(yè)學校所特有的，從我校的特點進行深入分析，主要有以下幾個方面：
（一）家庭原因。
我校學生的共同特點是：大多數(shù)學生來自農(nóng)村，父母常年在外打工，他們一方面忙于生意上的事情，沒有時間來了解孩子的思想狀況，也不可能深入地做好孩子的德育工作；另一方面也認為學校應(yīng)該把所有的教育工作都承擔起來，作為家長不用再費什么心思了。當然，還有一部分是單親家庭的，家長管理學生不到位。在調(diào)查過程中，教師也普遍反映，開展德育工作經(jīng)常得不到家庭的理解和支持，與家長溝通難度較大。這些都決定了開展德育工作的艱巨性和復雜性，也決定了加強和改進學校思想道德教育是一項長期而艱巨的任務(wù)。
（二）學校原因。
由于我校是一所職業(yè)學校，地處偏遠的農(nóng)村，學校辦學條件簡陋，現(xiàn)在學生住的宿舍還是上世紀七八十年代的磚木結(jié)構(gòu)廈房，教學設(shè)施設(shè)備落后，教室多媒體還不能做到每個班級一臺，其他設(shè)施更是跟不上社會的發(fā)展，和學生的現(xiàn)實也有差距，加之學校師資嚴重不足，教師數(shù)量不夠，很多學科全校才一名教師，學習任務(wù)的完成都是難題，也沒有專職的德育教師或心理咨詢師，沒有時間，也沒有條件對學生進行更多的德育教育。學校的德育工作經(jīng)費相對缺乏，這也直接影響到德育工作的`開展。
（三）社會原因。
由于種種原因，相對于普通學校，政府有關(guān)部門對職業(yè)學校的指導與管理還比較薄弱。社會對職業(yè)學校有偏見，甚至是歧視職業(yè)教育，我們了解到，由于辦學體制的原因，上級有關(guān)教育部門對職業(yè)學校的管理和指導上相對較少，加之現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)等的傳媒的迅猛發(fā)展使學生極容易接觸社會陰暗面和消極的生活方式，受到不良影響，對學生的成長非常有害，也在一定程度上削弱了學校的德育功能。
（一）認清形勢，統(tǒng)一認識，確保德育的首要位置。
教育的根本要義在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責。盡管我們過去做了大量的工作并取得了一定的成效，但是我們應(yīng)該讓所有的人，特別是班主任教師從更高層次清醒地認識到：我國正處在改革開放的攻堅階段和發(fā)展的關(guān)鍵時期，社會情況發(fā)生了復雜而深刻的變化，影響著青少年學生的價值取向，國際國內(nèi)意識形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭更加復雜，尤其是國際敵對勢力加緊對我國青少年一代進行思想文化滲透，個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想給青少年學生帶來極大影響。面對日益復雜的形勢，學校領(lǐng)導和每一位教育工作者應(yīng)該從提高民族素質(zhì)，事關(guān)國家安危的高度認識學校德育工作的重要性，不斷增強政治意識，大局意識，責任意識，更加自覺地把學校德育工作放到“以德治國”，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的突出位置。當前，應(yīng)把學習貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》當作中心工作來抓，使德育為首、育人為本在全體教育工作者的思想上定位。其次，學校要結(jié)合《教育部關(guān)于中等職業(yè)學校德育課程設(shè)置與教學安排意見》、《中等職業(yè)學校德育綱要》等德育規(guī)章，從青少年的實際出發(fā)制定實施計劃，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實處。同時，確立正確的教育理念，遵循教育規(guī)律，采取切實措施，堅決扭轉(zhuǎn)重智育輕德育，“一手硬，一手軟”的不良傾向。
學校應(yīng)該發(fā)揮黨支部、工會、團隊組織的作用，培養(yǎng)好一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的德育工作隊伍，切實辦好家長學校，大力普及家教知識，密切學校、社會、家庭的聯(lián)系，努力形成齊抓共管，整體聯(lián)動的德育工作和管理機制。要確立人人都是德育工作者的觀念，徹底克服德育的任務(wù)由班主任、德育室、安全室、輔導員完成的偏見，強化每一位教師的育人意識，充分發(fā)揮全體教師在德育中的作用。盡快成立有效的德育工作領(lǐng)導小組，全面實施行之有效的德育全員考評，并納入績效工資。改變單一的考評班主任的辦法。
（三）要進一步增強德育工作的實效。
根據(jù)校情、班情和學情進行認真研究和深入探討。首先，觀念要更新，方法要創(chuàng)新，要堅決擯棄趕時髦的應(yīng)景教育、形式主義、教條主義。其次，在德育實施的過程中，給班主任適當?shù)墓ぷ鲝椥?，要區(qū)分不同年級，不同對象設(shè)置教育目標，分層施教，層次遞進，避免“一刀切”的現(xiàn)象。德育的內(nèi)容也要適應(yīng)時代的變化而變化，只有不斷注入時代內(nèi)容，才容易被學生理解和接受，充分利用德育資源配合教育教學。學校應(yīng)組織好社會實踐活動，讓學生走向社會，體驗生活，陶冶情操。教師在學生管理中應(yīng)堅持民主的原則，多對話，多交流，少批評，少訓斥，以情動人，以理服人，為人師表，使說服教育和自我教育相結(jié)合。放手讓學生參與管理，讓學生自主活動，引導他們通過自己的思考和體驗，將德育要求內(nèi)化為自身愿望。要充分發(fā)揮課外活動的優(yōu)勢，把德育觀念、德育要求、道德標準融化在具體、生動有趣的活動中，讓學生獲得道德教益。學校應(yīng)該有計劃、有步驟、有措施，常抓不懈，持之以恒，特別是對后進生要緊盯不放，要緊扣小、細、實，嚴格要求，反復訓練，日積月累，逐步形成規(guī)范。
（四）要加強校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。校園環(huán)境對于學生的道德教育，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。學校要注重建設(shè)良好的育人環(huán)境和氛圍。一方面，栽種花草苗木，設(shè)置人文景點等，綠化、美化、凈化校園，讓學生在優(yōu)美潔凈的環(huán)境中規(guī)范自己的行為習慣。另一方面，努力創(chuàng)建良好的校園文化，將現(xiàn)有的文化宣傳陣地（櫥窗、畫廊、黑板報、廣播、led電子屏）充分利用起來，發(fā)揮應(yīng)有的作用。營造處一種濃郁的道德習慣教育的氛圍，使學生耳濡目染，受到潛移默化的教育。
教師應(yīng)充分發(fā)揮校園文化的導向作用，啟發(fā)、引導學生，并為學生提供一定的德育教育平臺。如主題班會、舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、開學（畢業(yè)）典禮、升旗儀式、主題征文、知識競賽等各種形式的活動，使學生得到自我教育。一旦自我教育主體認識到個性道德發(fā)展成為自我發(fā)展的必然要求時，教育主體就能發(fā)揮自身潛在的積極性、主動性和創(chuàng)造性，達到個人道德修養(yǎng)最高境界，這正是道德教育所追求的終極目標。十年樹木，百年樹人。先成人，后成材。青少年一旦具備了良好的道德素質(zhì)，不僅有助于中華文明的延續(xù)，也將使青少年本人受益終身。德育教育，任重道遠。我們要努力探索并正確把握新時期學校德育工作的特點和規(guī)律，明晰思路，科學決策，在實踐中不斷探索和創(chuàng)新德育工作方法，把學校德育工作提高到一個新水平。
學校工作的調(diào)研報告篇七
1.建議學校啟動新校區(qū)建設(shè)。我?，F(xiàn)在有24個教學班，校舍面積及其個功能科室非常不健全。不利于學校的各種活動的開展，制約著學校發(fā)展。
2.學校相關(guān)職能部門要簡政放權(quán)，少統(tǒng)多分，進一步年級的自主管理權(quán)。同時學校職能的各種活動要密切配合，不要各干各的。
3．各部門能協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，刪繁就簡，切實減輕老師的工作量，給老師專業(yè)發(fā)展的時間和空間。
1.希望學校領(lǐng)導能經(jīng)常與教職工座談，暢通民主渠道，多聽取群眾意見。
2.對干部的管理，既要加強自律教育，更要加強制度約束，同時要建立干部的懲戒制度，實行獎優(yōu)罰劣。
1.青年教工群體日益壯大，希望學校能多關(guān)心他們在校期間的生活狀況（例如周末在校期間的伙食問題等），多組織開展青年教工相關(guān)活動。
2．學校要多搞一些文體活動，教師的、學生的。不要只抓教學，忽視了學生全面發(fā)展的問題。
3.舉辦一些座談會或有益身心的活動，在活動中了解群眾的思想動態(tài)。
1.學校應(yīng)該創(chuàng)立自己的教學特色。不要一味的學別人的，無視了自己的資源。
2．教研會或周二例會是否讓一些經(jīng)驗豐富、教學能力強的老師講一講。
3．我校各班教師的現(xiàn)代化教學設(shè)備已經(jīng)完善，但不少老師還不會用，需加強這方面的培訓。
學校工作的調(diào)研報告篇八
辦案安全防范工作歷來是檢察機關(guān)十分重視的工作，隨著檢察機關(guān)懲治職務(wù)犯罪工作力度的不斷加大，全國各地檢察機關(guān)特別是自偵案件中的犯罪嫌疑人和其他涉案人員自殺、自殘、脫逃、行兇等安全責任事故時有發(fā)生，這些事故的發(fā)生，說明我們在辦案安全工作中存在一定的問題，深刻反思這些問題，對于我們在辦案中真正做到 規(guī)范執(zhí)法行為，促進執(zhí)法公正 具有重要的現(xiàn)實意義。如何在搞好案件質(zhì)量管理中，加強辦案安全防范工作，對于擁有偵查權(quán)的反貪部門來說尤為重要。
我院反貪局一直以來十分重視案件安全防范工作，在20xx年度共查辦案件22件，涉案人員34人，沒有發(fā)生一起案件安全事故。特別是在辦理農(nóng)委案件時，面對復雜的案件情況，龐雜的案件線索，分管檢察長和全局干警共同籌謀、獻計獻策，改變了以往粗放型辦案模式，條分縷析精細化辦案，創(chuàng)新使用了 2+6 模式，就是由兩名主辦檢察官負責訊問，6名輔助人員負責保障1名犯罪嫌疑人的安全。專案組對9名犯罪嫌疑人采取的指定居所監(jiān)視居住，均采用了 2+6 訊問模式，最終將這一窩案串案一舉拿下。這一案件也被省檢察院評為 十大精品案件 ，被當做辦案安全精品案件在全省進行講評。
在具體操作中，我院嚴格遵守法律法規(guī)，嚴把案件安全質(zhì)量關(guān)，力爭將每一個案件都做成精品。在案件初查階段，嚴格遵守最高人民檢察院在《關(guān)于檢察機關(guān)反貪污賄賂工作若干問題的決定》中規(guī)定的 四不原則 ，初查一般不公開進行，一般不接觸被查對象;不得對被查對象采取強制措施;不得查封、扣押、凍結(jié)財產(chǎn)。條件成熟后報主管檢察長批準，由案件承辦人擬好《安全防范工作預(yù)案》，安排專門的安全監(jiān)查員，做好相關(guān)的安全防范措施后再對案件展開全面?zhèn)刹閷W校安全工作的調(diào)研報告學校安全工作的調(diào)研報告。
在案件偵查過程中注重強化辦案人員辦案安全意識，運用各種方式加強辦案安全教育，使辦案人員深刻認識到辦案安全的重要性和安全事故的危害性。我局不定期組織干警學習各地已經(jīng)發(fā)生的安全事故典型案例，組織辦案人員以發(fā)生的辦案安全事故為反面教材，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，進行案例剖析，在安全案例的學習中注重對照自己在辦案中的安全措施和防范手段進行查漏補缺，居安思危。除了案例學習，我局還以研討會的形式組織全體干警深入學習《安徽省人民檢察院反貪污賄賂局辦案安全防范制度》，讓各位干警結(jié)合自身實踐，就自己的辦案經(jīng)驗談?wù)剳?yīng)該要注意的地方，加強學習效果。我局還建立了安全教育定期性和不定期性相結(jié)合的長效機制，實行安全教育月活動，局里每年選擇一段時間集中進行安全教育活動，在這個月里對安全問題進行集中學習、對照查找，組織整改。通過教育使辦案人員對安全問題真正做到深入人心。
雖然我局在辦案安全防范方面取得了一定成果，但是我們也要預(yù)見到在具體辦案中可能發(fā)生的問題，未雨綢繆，防患于未然，才能切實保證案件安全，將每一個案件辦成鐵案。
辦案監(jiān)督工作仍存在薄弱環(huán)節(jié)。雖然檢察院設(shè)置了案管部門監(jiān)督案件進程，但由于《案管規(guī)則》出臺比較晚，圍繞辦案監(jiān)督工作還沒有形成一套完整的配套制度?，F(xiàn)有辦案監(jiān)督制度還比較零散，規(guī)定過于原則，可操作性不強，導致辦案監(jiān)督工作處于被動應(yīng)付的局面，主要側(cè)重于對辦案程序的備案審查，對辦案過程監(jiān)督還需進一步加強。
辦案點存在安全隱患，物資保障不足。我院反貪局現(xiàn)有辦案點規(guī)模小，雖能滿足平時的辦案需求，但是在辦理牽涉人員較多的大案時，辦案點就不夠用了。同時設(shè)施配套也比較落后，訊問點的消防設(shè)施配套不夠健全，醫(yī)療保障不夠健全，處理突發(fā)疾病的能力有待加強，達不到上級的標準要求，給辦案工作留下安全隱患。同時錄音錄像設(shè)備配置不足，在我局實際辦案過程中，除了在我院自己的警務(wù)區(qū)可以實現(xiàn)同步錄音錄像外，在外提審時由于沒有相關(guān)的設(shè)備支持從而導致很多情況下不能實施同步錄音錄像，這也給犯罪嫌疑人在法庭上誣賴我辦案人員刑訊逼供留下了可趁之機。
辦案人員緊缺。我院反貪局雖然是檢察院中人員最多的一個部門，但是相對于每年辦理的案件量來說，人力仍顯不足。一方面是偵查人員不足，我局專職偵查人才不足十人，經(jīng)常會出現(xiàn)一人同時辦多個案件的情況，辦案人員經(jīng)常是超負荷工作，雖然細心謹慎能避免問題的發(fā)生，但是人的精力畢竟是有限的，這無疑加大了案件風險，不利于反貪業(yè)務(wù)的有序進行。另一方面我院司法警察人員配置也存在的不足，全局司法警察只有三人，在面對大量的需要司法警察執(zhí)行的工作時，經(jīng)常出現(xiàn)司法警察身兼數(shù)職既要保障安全又要開車，以檢代警的現(xiàn)象時有發(fā)生，難以充分發(fā)揮司法警察的警務(wù)保障作用。
學校工作的調(diào)研報告篇九
我校是一所農(nóng)村完全小學。學?，F(xiàn)有教學班7個，學生232人?，F(xiàn)有教職工20人。學?，F(xiàn)有校長一名，副校長二名，教務(wù)主任、德育主任、總務(wù)主任各一名，各類組織機構(gòu)齊全，職責明確，班子成員分工協(xié)作，有序推進學校整體工作。學校成立了由教導處主管的教育教學工作小組，下設(shè)語文、數(shù)學、藝體三個教研組，主抓學校教學工作；成立了由教務(wù)處主管的德育工作小組，下設(shè)少先大隊，主抓學校精神文明及校園文化建設(shè)，師生政治思想工作，學生家校聯(lián)系工作；成立了由總務(wù)處主管的總務(wù)后勤工作小組，主抓學校安全、財務(wù)、后勤、衛(wèi)生、維修、等工作的管理及實施。
1.修訂完善各類制度，推進制度化管理。學校制定了校長、班子成員、教研組長、年級組長、班主任、科任教師及其他專兼職人員工作職責，做到職責明確，分工清楚，銜接緊密，不留空擋，體現(xiàn)科學性、規(guī)范性、公平性、人文性和激勵性；建立健全教職工學習、工作、生活制度，師生請銷假、教學常規(guī)管理、校本培訓、校本教研、集體備課、學生管理、財務(wù)管理、門衛(wèi)管理等制度，建立健全教代會等群團組織機構(gòu)，充分發(fā)揮民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)、政務(wù)、財務(wù)公開制度，實行民主管理，定期召開教職工代表大會，妥善解決學校工作中的熱點、焦點問題，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。
2.實施精細化管理，促進"三風"轉(zhuǎn)變。學校以建辦人民滿意的教育為目標，不斷規(guī)范辦學行為，積極實施精細管理，全力推動教育改革，全面構(gòu)建和諧校園。緊緊圍繞教育教學質(zhì)量這一中心；突出素質(zhì)教育和校園文化兩個重點；實施集體備課、課堂教學、師生評價三項改革。
3.細化辦學行為管理，提升學校規(guī)范化水平。學校嚴格規(guī)范辦學，提升學生綜合素質(zhì)。一師嚴格開齊開足上好課程。二是堅決執(zhí)行規(guī)定作息時間。三是嚴格控制作業(yè)留量，科學設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。四是積極開展陽光體育活動、興趣小組活動、社會實踐活動及各類文藝體育比賽活動，培養(yǎng)學生的興趣和特長，切實增強辦學的活力和吸引力。
4.細化教學管理，提升教育教學質(zhì)量。
（1）按照新課改理念和要求修訂完善教學常規(guī)管理制度，并嚴格執(zhí)行。（2）加強教學常規(guī)檢查，采用隨機抽查和集中檢查相結(jié)合的方式，堅持每天抽查一個班級、一門學科的作業(yè)、教案，每月進行一次教學常規(guī)檢查。（3）落實上課、聽課、評課制度。校長及班子成員每期聽課每周不少于1節(jié)。實行推門聽課、隨機聽課，堅持有聽必評，有評必改和回聽、回查、回訪制度。（4）加強校本教研工作，提高教師教科研能力。各學科教研組堅持每周召開一次教研組會，組織教師開展集體備課、課標學習、專題研討活動。
5.細化評價管理，提升學生綜合素質(zhì)。建立科學的學生評價機制。改變單純以考試為手段、以分數(shù)為標準的學生評價方式，實行多元評價，做好綜合素質(zhì)評價。
1.學校管理人員數(shù)量不足，精細化管理落實不力。學?，F(xiàn)有7個班，232名學生，學校中層班子成員擔任基礎(chǔ)課教學工作，學校事務(wù)性工作千頭萬緒，對學校管理工作分身乏術(shù)。
2.學校管理人員工作積極性不高，主動性不足。長期以來，由于班子成員數(shù)量少，工作壓力大，班子成員經(jīng)常加班加點，比其他老師多付出了很多。但是，根據(jù)現(xiàn)行的激勵機制，班子成員多做的工作幾乎沒有任何回報。一個班子成員的工作量是一個班主任工作量的幾倍，班主任每月有班主任津貼，在職稱評定、崗位晉升的時候還予以加分，而班子成員既沒有任何津貼補貼，又沒有加分，只能是任勞任怨的奉獻，導致學校班子成員面對學校管理工作缺乏積極性，不能主動的思考謀劃工作。
3.教師缺乏奉獻精神，思想功利化。老師普遍認為自己就是教書的，備課、上課、批改作業(yè)是自己的份內(nèi)事，其他都是份外事。對自己有益的事愿意做，對自己無益的事想法設(shè)法逃避。
4.學校管理人員思想觀念落后，實施素質(zhì)教育措施不力。受社會大環(huán)境、上級教育主管部門評價指揮棒和學校安全嚴峻形勢的影響，學校管理人員普遍認為在學校管理中安全第一，成績第二，把握了這個前提，凡是有安全風險的活動即使對學生再好也可以不開展，凡是對提高學生成績無益的事情能省則省，導致重智育輕德育、重結(jié)果輕過程、重成績輕能力的現(xiàn)象依然存在。
教學質(zhì)量是學校的生命線，提高教學質(zhì)量是家長及社會的迫切要求。必須努力解決制約教學質(zhì)量提高的因素，不斷解放思想，大膽創(chuàng)新，與時俱進，狠抓落實，團結(jié)拼搏，扎實推進新課程改革，全面提高教學質(zhì)量，促進我校教育跨越發(fā)展、科學發(fā)展，又好又快發(fā)展。
學校工作的調(diào)研報告篇十
為進一步加強我校共青團工作，全面了解我校團組織工作現(xiàn)狀，更好的解決團的工作面臨的新情況、新問題，不斷深化思想政治教育和團的工作方式的改革創(chuàng)新，促進我校共青團工作的全面活躍與發(fā)展，共青團xx第三中學委員會就我校共青團工作進行了一次全面、深入的調(diào)研。
一、基本情況
xx中是xx區(qū)唯一的一所三級達標校，完全中學?，F(xiàn)有在校學生xx-xx多人，學校設(shè)校團委一個，下轄學生支部xx個，教工支部x個，共有團員xx-xx人，占學生比例xx%。校團委設(shè)團委書記一位，團委副書記一位，團委委員x位。年齡在17—35歲之間。
二、表彰情況
近年，在市區(qū)團委的領(lǐng)導下，在校黨政支持下，我校共青團工作在繼承中創(chuàng)新、在探索中發(fā)展，校團委先后被評為為“xx市五四紅旗團委”、“xx市學雷鋒、志愿服務(wù)先進集體”、“xx市優(yōu)秀青年志愿服務(wù)隊”、“xx區(qū)五四紅旗團委”等榮譽稱號。校長xx被評為“xx市支持共青團工作十佳校長”，團委書記xx被評為“xx省優(yōu)秀共青團干部”、“xx省優(yōu)秀共青團員”，xx老師被評為“第十四屆省運會省十佳青年志愿者”，團委副書記xx被評為“xx市優(yōu)秀共青團員”，xx老師被評為“第十四屆省運會xx市優(yōu)秀青年志愿者”等等。
三、近年工作情況
我校高度重視共青團工作，做到目標明確，措施有力：
（一）突出主線，加強思想教育。
抓手，依托創(chuàng)建文明城鎮(zhèn)、綠色學校、文明班級等工作載體，加強“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”基本道德規(guī)范教育，讓學生養(yǎng)成優(yōu)良的道德品質(zhì)。
（二）強化意識，推進團員發(fā)展。
廣泛開展“舉團旗、唱團歌、戴團徽、重溫入團誓詞”團日活動和“弘揚紅軍精神，展示青春風采”、“愛我xx，爭做文明市民”等系列主題教育活動，加強團員意識教育。利用好學校是向各條戰(zhàn)線輸送團員的重要基地的優(yōu)勢，做好團員發(fā)展工作，兩年發(fā)展新團員xx-x人，團青比例達到xx%。
（三）優(yōu)化管理，提升團干部素質(zhì)。
配齊配強團干部隊伍，并做到按期換屆，民主選舉領(lǐng)導班子；班子的民主生活正常，班子實行集體領(lǐng)導和分工負責相結(jié)合；班子成員政治素質(zhì)好，除學生外均為本科畢業(yè)；能密切聯(lián)系學生和青年教工，全心全意為青少年學生服務(wù)，在青少年學生中有一定的感召力和影響力。四是完善制度，強化保障力。繼續(xù)堅持和推進“三會兩制一課”制度，結(jié)合團日活動制度、重溫入團誓詞制度等，因地制宜組織實施。建立健全工作調(diào)研制度，蓮山 課件關(guān)注社會焦點、青年熱點，有針對性地開展調(diào)研。推行工作量化考核制度，建立以工作實績?yōu)橹攸c，以組織建設(shè)為重要內(nèi)容，以團員青年的認可度、滿意度為基本尺度的工作評價體系。
（五）落實載體，加強陣地建設(shè)。
》，校園小廣播作好學校各方面宣傳教育工作，充分發(fā)揮共青團活動陣地的教育引導作用，不斷提高青少年學生的思想道德素質(zhì)。
（六）突出重點，深化品牌活動的開展。
四、當前工作中存在的主要問題
根據(jù)對我校共青團工作現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，我們認為目前主要存在以下三個方面的問題。
1、團的活動時間受限，經(jīng)費不足。
組織開展豐富多彩、卓有成效的活動是共青團工作的一種手段、一種載體，是學校團的工作的重要組成部分。雖然說新形勢下學校教育要從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，但是整個社會更看重學校的教學工作，尤其看重升學率的高低，從而導致學校對共青團工作往往是喊的響、做的少，再加上學生繁重的課業(yè)負擔，調(diào)查顯示：目前學校團組織的活動雖有開展，但往往活動時間受限，而且經(jīng)費除一部分團費外，主要由學校財政撥款來解決，數(shù)量十分有限，不能保證活動的次數(shù)和質(zhì)量。
2、團干部待遇有待進一步落實
教師團干部承擔沉重的教學任務(wù)和許多繁雜的事務(wù)性工作，使這些團干部不能全身心投入共青團工作。此外，學校團委正副書記未能分別按中層正副職待遇予以落實，仍有低人一等的感覺。
3、團干部培訓有待進一步加強
很多教師團干部本身教學任務(wù)繁重，缺乏系統(tǒng)的培訓，他們對新形勢下學校共青團工作的新內(nèi)容、新特點普遍缺乏認識，固守舊的工作思維和工作方法，導致對部分團內(nèi)重要工作和重要活動缺乏了解，甚至不知如何開展。
五、加強和改進工作的措施的辦法
針對目前我校共青團工作存在的以上問題，我認為加強和改進新時期學校共青團工作要做到以下三點。
1、及時了解團員青年思想特點，加強團的活動的針對性
學校共青團的工作要適應(yīng)團員青年的特點，有的放矢地開展團的活動。如針對他們思想活躍、易于接受新事物，獨立性強、樂于表現(xiàn)自我的特點，在活動中引入競爭機制，如公開招聘團干部、學生會干部，鼓勵學生自己成立各種興趣小組，自己設(shè)計團日活動方案，[蓮山 課件]以此來培養(yǎng)學生的參與競爭意識、管理協(xié)作精神、團隊精神。針對目前學校中獨生子女“嬌氣”、“霸氣”的特點，堅持對新生進行軍訓，在軍訓中磨練學生意志，養(yǎng)成良好的生活習慣和堅強的意志品質(zhì)。同時，要以“長才干，受教育，增見識”為原則，認真抓好社會實踐活動，為學生增強社會責任感和社會適應(yīng)能力創(chuàng)造條件；在校期間開展多種形式的教育，以正確的輿-論導向引導學生，用豐富多彩的活動陶冶學生的情操，使共青團的凝聚力相應(yīng)增強。
2、加強學校團組織建設(shè)，提高團組織的凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力
鞏固和加強學校團組織建設(shè)，建立健全學校共青團工作體系，使學校團的工作系統(tǒng)化、規(guī)范化，要堅持“團要管團，團要管用”的原則，抓好團干部和團員隊伍建設(shè)，全面提高團干部和團員隊伍素質(zhì)。一方面，在堅持標準保證質(zhì)量的前提下，進一步加大團員發(fā)展力度，加大中學尤其是初一，初二年級中發(fā)展團員的力度，不斷擴大團員隊伍，同時積極發(fā)展校園文化活動陣地的作用，采取多種有效形式吸引青少年學生加入團組織，來提高團組織對青少年學生的吸引力，使它們積極向團組織靠攏。另一方面，要大力加強學校教師團干部隊伍建設(shè)，要建立一整套行之有效的教師團干部選拔機制，積極鼓勵優(yōu)秀青年教師充實到學校團干部隊伍中來，特別是要幫助他們解決身份編制、級別、待遇等問題，增強他們從事學校共青團工作的積極性和創(chuàng)造性。此外，建設(shè)一支高質(zhì)量的學生骨干和學生干部隊伍也是做好學校共青團工作的保證，通過他們帶動廣大學生勤奮學習，勇于實踐，奮發(fā)成才。
3、切實把服務(wù)青年作為學校共青團工作的出發(fā)點和立足點
完善的性格，培養(yǎng)他們形成健康的心理、堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，使他們具有較強的適應(yīng)能力、良好的人際關(guān)系和積極向上的人生態(tài)度。二是進一步加強校園文化建設(shè)。學校共青團組織要積極開展豐富多彩的校園文化活動，創(chuàng)新校園文化的形式和內(nèi)容，提升校園文化的水平和層次，打造青年文化精品，培養(yǎng)青年文化新人，形成青年文化產(chǎn)業(yè)，營造良好的育人環(huán)境，引導學生學理論、重實踐、明責任、樹理想，在學生中形成正確的輿-論導向。三是進一步加強對學生會工作和學生社團工作的指導。要經(jīng)常研究學生會工作，給予幫助和指導，大力支持學生會按照章程獨立自主的開展工作，強化自我服務(wù)，自我管理，自我教育功能。同時要對學校中各類學生社團組織加大指導和監(jiān)督力度，引導學生社團健康發(fā)展，不斷強化學生社團的服務(wù)職能，逐步形成以團組織為主體，以學生會和學生社團為兩翼的組織網(wǎng)絡(luò)體系。
文章
建校以來，承日月之精華，仰始祖之靈光，為國家培養(yǎng)了大量人才?，F(xiàn)有教學班 21個，共800人，在職教師50人。團委設(shè)團委書記一名，班級團支部 21個，共有學生團員 500名。
近年來，蛤-蟆塘中學團委在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，共青團工作取得了長足的進步。我們始終堅持四項基本原則，堅持正確的政治方向，堅持黨的“一個中心，兩個基本點”，以教育和團結(jié)青年為中心任務(wù)，以培養(yǎng)“四有”人才為工作重點，全面加強和改進團的建設(shè)，團結(jié)、教育、帶領(lǐng)廣大團員青年積極投身于兩個文明建設(shè)之中，使我校團的工作呈現(xiàn)出求新務(wù)實，蓬勃發(fā)展的局面?，F(xiàn)將我校團委近年來的基本狀況和工作情況作一匯報。
一、團委工作的基本特點
1、由于現(xiàn)在中學都是在抓教育教學工作，學生大多數(shù)時間都是在教室上課，課后很多作業(yè)、學生看課外書的時間都很少，所以活動開展情況不是很好。
2教師及學生團干部兼職工作學習負擔重、壓力大。通過對我校支部情況的調(diào)查來看，我校組織開展情況主要是受時間和經(jīng)費等因素的制約，我校周一至周五學生從早上起床上早操到晚上就寢，沒有時間安排學生課外活動。由于經(jīng)費的關(guān)系，從2015年度活動開展情況看我校團委開展的活動也主要是一些以年級為單位的內(nèi)部活動，活動規(guī)模小、開展次數(shù)少、獎品獎金少等，這樣對于廣大青年同學沒有吸引力。
3、現(xiàn)在團員同學“重經(jīng)濟輕思想輕學習”情況嚴重。現(xiàn)在多數(shù)團員同學都非常關(guān)心經(jīng)濟發(fā)展和自身的利益，同時更看重自己什么時間賺錢？賺多少錢？怎么賺錢？讀書后能不能找到工作?入團有什么好處？等等問題。這樣的學生往往能給學校德育工作帶來一定的困難，對學校的思想建設(shè)極其不利。
二、存在問題
1、各班的團支部建設(shè)有待加強。近年來團的工作弱化等大環(huán)境的影響，直接影響了團支部在工作中的地位和形象，其作用也就不能充份發(fā)揮，各班團組織日漸萎縮，多數(shù)處于松散癱瘓狀態(tài)，各班不會積極組織活動，有事臨時組織，無事各自散去現(xiàn)象普遍存在。團支部是共青團組織的基層單位，是團的工作的出發(fā)點和落腳點，是聯(lián)系團員同學的橋梁和紐帶，要想搞活團的工作，必需加強各班團組織建設(shè)。
2、學生支部、教師支部及團委的團干部隊伍亟待培訓。在工作中團員干部素質(zhì)參差不齊，缺乏必要的業(yè)務(wù)知識，沒有良好的服務(wù)態(tài)度，必然導致在集體中沒有號召力和影響力，沒辦法更好的團結(jié)和幫助廣大青年同學和開展各種各樣的豐富青年的活動。因此必須盡快的完善團的培訓機制，加大團干部的培訓力度，提高各班團干部的修養(yǎng)與工作能力。
3、團員管理有待規(guī)范向規(guī)范化方向發(fā)展。由于新形勢的發(fā)展，部分團支部沒有深刻認識，單純的只為了擴大團員隊伍，放寬對團員入團的審核，使很多不夠資格的青年也進入到團員隊伍，不僅打擊了優(yōu)秀青年向團組織靠近的積極性，更失去了共青團所代表的先進意義，很大程度上影響了團組織在廣大同學的影響力和號召力。必須進一步規(guī)范嚴格團員管理辦法，抓緊抓嚴團員入團審批手續(xù)，保證新發(fā)展團員質(zhì)量，使共青團成為真正意義上的代表光榮與先進的青年組織。
于團委工作不夠重視，活動開展困難，團的活動經(jīng)費難于爭取。經(jīng)費不能保障就不能滿足正常的活動要求，影響工作開展，成為制約我校團的工作全面開展的瓶頸。
三、原因分析
1、工作環(huán)境變化加快。教育綜合改革的深化，加速了當代青年思想觀念，價值觀念和經(jīng)濟理念的變化，追求最大的經(jīng)濟效益成為當代青年的出發(fā)點和落腳點。在這種情況下，團組織本應(yīng)及時洞察到工作環(huán)境的快速變化，及時根據(jù)發(fā)展需要調(diào)整團的工作思路，扭轉(zhuǎn)團的工作滯后于學生思想活動的發(fā)展實際，致使團的設(shè)置，人員配備，活動開展，經(jīng)費籌集難度加大。
四、工作對策
1、切實加強各班團組織的建設(shè)。多組織團員參與組織活動，將團員活動與學生活動相區(qū)分，提高團員待遇，突出團員與普通學生的區(qū)別，為進一步發(fā)展團員隊伍奠定基礎(chǔ)。重視團員干部的思想教育，特別是青年團干部的思想教育，樹立為團員服務(wù)和青年服務(wù)的觀念。
2、向先進團組織學習，立足發(fā)展，靈活創(chuàng)收。各個團支部應(yīng)該從各自的實際出發(fā)，通過多種方式，多渠道籌措經(jīng)費。
3、立足現(xiàn)實情況，積極優(yōu)化團的環(huán)境。規(guī)范工作規(guī)程，進一步規(guī)范團的工作制度，嚴格執(zhí)行團員管理，團員生活，團會團課等日常工作規(guī)程，增強團的號召力，提高組織在青年心目中的地位和形象，夯實團的工作基礎(chǔ)。繼續(xù)貫徹落實好“推優(yōu)入黨”工作，提高團在工作中的政治地位。
4、在中學生心理健康教育方面，我們開辦了心理咨詢室，每周由固定的心理咨詢教師針對中學生的心理特點及知識要求，引導他們正確認識其身心發(fā)展特點，掌握解決心理問題的方法和技巧。轉(zhuǎn)變不良行為，從而使其具有良好的心理和社會適應(yīng)能力。
5、在團組織建設(shè)中，以基層工作為重點，著重對各支部進行整頓，抓支部委員的素質(zhì)教育，從而帶動全體團員青年提高素質(zhì)。今年以來，在堅持標準，保證質(zhì)量的前提下，共發(fā)展新團員24人，團員隊伍不斷壯大。建立健全了團內(nèi)各項規(guī)章制度，加強了團員隊伍的教育管理，使團建工作走上了制度化、規(guī)范化的軌道。
6、以活動為載體，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育
對團員的思想教育，只有融入到具體的活動中，這樣的教育才能達到最佳效果。為了使廣大青年團員能牢記歷史，樹立正確的人生觀、價值觀，我們利用“12.9”、清明節(jié)掃墓、“五。四”文藝匯演等活動，讓廣大團員真正認識到我們新中國的誕生、成長史，能夠真正的體會到革命青年以天下為己任的英雄氣概，讓他們樹立遠大的理想。團委利用中國申奧成功、神舟5號的成功發(fā)射等讓每個中國人揚眉吐氣的盛事來展開廣泛的討論，讓學生關(guān)注時事，關(guān)注中國。使他們在活動中受到教育，提高了青年團員的綜合素質(zhì)。
在總結(jié)過去，肯定成績的同時，校團委也清醒地看到，團的工作整體不夠深入，同學了解和參與活動的力度不夠，以及活動本身缺乏一定的創(chuàng)新精神等。相信這些問題，我們會在在今后的工作中加以克服和解決。
為進一步加強武漢職院共青團工作，更好的解決團工作面臨的新情況、新問題，不斷深化思想政治教育和團工作方式的改革創(chuàng)新，促進我校共青團工作的全面活躍與發(fā)展，利用五一假期，我走訪了****大學，對其共青團工作進行了一次全面、深入的調(diào)研。
一、近年工作情況
**大高度重視共青團工作，做到目標明確，措施有力：
（一）強化意識，推進團員發(fā)展
廣泛開展“舉團旗、唱團歌、戴團徽、重溫入團誓詞”團日活動和“弘揚紅軍精神，展示青春風采”等系列主題教育活動，加強團員意識教育。利用好學校是向各條戰(zhàn)線輸送團員的重要基地的優(yōu)勢，做好團員發(fā)展工作，積極發(fā)展新團員。
（二）優(yōu)化管理，提升團干部素質(zhì)
配齊配強團干部隊伍，并做到按期換屆，民主選舉領(lǐng)導班子；班子的民主生活正常，班子實行集體領(lǐng)導和分工負責相結(jié)合；班子成員政治素質(zhì)好，除學生外均為本科畢業(yè)；能密切聯(lián)系學生和青年教工，全心全意為青少年學生服務(wù)，在青少年學生中有一定的感召力和影響力。
（三）完善制度，強化保障力
繼續(xù)堅持和推進“三會兩制一課”制度，結(jié)合團日活動制度、重溫入團誓詞制度等，因地制宜組織實施。建立健全工作調(diào)研制度，關(guān)注社會焦點、青年熱點，有針對性地開展調(diào)研。推行工作量化考核制度，建立以工作實績?yōu)橹攸c，以組織建設(shè)為重要內(nèi)容，以團員青年的認可度、滿意度為基本尺度的工作評價體系。
（四）落實載體，加強陣地建設(shè)
學校將團組織的活動陣地建設(shè)列入學校建設(shè)的總體規(guī)劃中，在師資、場地、時間、資金待方面予以保證，建立了學生會、文明督導隊、建成學生社團63個，建成課外實踐教育基地6個，建立了團委博客，強化了團工作的基礎(chǔ)和物質(zhì)依托，積極發(fā)掘自身優(yōu)勢，充分利用團刊、校園廣播做好學校各方面宣傳教育工作，充分發(fā)揮共青團活動陣地的教育引導作用，不斷提高大學生的思想道德素質(zhì)。
（五）突出重點，深化品牌活動的開展
根據(jù)學校的實際情況，結(jié)合大學生特征和身心發(fā)展規(guī)律，深入開展“我行我秀，真我風采”“青春獻祖國”詩詞呤誦大賽、主題團會評選活動、青年志愿者行動、“保護母親河”行動、“新團員入團宣誓暨老團員重溫入團誓詞”主題活動?？萍紕?chuàng)新、暑期社會實踐等活動提高了大學生的綜合素質(zhì)，引導和幫助他們在各種活動中受教育、長才干、做貢獻，增強歷史使命感和責任感。
二、當前工作中存在的主要問題
根據(jù)對**大共青團工作現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，我個人認為目前**大學主要存在以下三個方面的問題：
1、團的活動經(jīng)費不足，難以調(diào)動團干工作積極性。
但是整個社會更看重學校的教學工作，尤其看重就業(yè)率的高低，從而導致學校對共青團工作往往是喊的響、做的少，再加上學生就業(yè)的壓力，調(diào)查顯示：目前學校團組織的活動雖有開展，但往往活動場地受限，而且經(jīng)費除一部分團費外，主要由學校財政撥款來解決，金額十分有限，不能保證活動的次數(shù)和質(zhì)量，也就難以調(diào)動團員工作積極性。
2、團干部培訓有待進一步加強
很多教師及學生團干部本身任務(wù)繁重，缺乏系統(tǒng)的培訓，他們對新形勢下學校共青團工作的新內(nèi)容、新特點普遍缺乏認識，固守舊的工作思維和工作方法，導致對部分團內(nèi)重要工作和重要活動缺乏了解，團委工作難以開展。
三、加強和改進工作的措施的辦法
針對目前我校共青團工作存在的以上問題，我認為加強和改進新時期高職院校共青團工作要做到以下三點：
1、及時了解團員青年思想特點，加強團的活動的針對性
導向引導學生，用豐富多彩的活動陶冶學生的情操，使共青團的凝聚力相應(yīng)增強。
2、加強學校團組織建設(shè)，提高團組織的凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力
鞏固和加強學校團組織建設(shè)，建立健全學校共青團工作體系，使學校團的工作系統(tǒng)化、規(guī)范化，要堅持“團要管團，團要管用”的原則，抓好團干部和團員隊伍建設(shè)，全面提高團干部和團員隊伍素質(zhì)。一方面，在堅持標準保證質(zhì)量的前提下，進一步加大團員發(fā)展力度，讓更多的團員了解團組織，同時積極利用校園文化活動陣地的優(yōu)勢，提高團組織對大學生的吸引力，使他們積極向團組織靠攏。另一方面，要大力加強學校教師團干部隊伍建設(shè)，要建立一整套行之有效的教師團干部選拔機制，積極鼓勵優(yōu)秀青年教師充實到學校團干部隊伍中來，特別是要幫助他們解決身份編制、級別、待遇等問題，增強他們從事學校共青團工作的積極性和創(chuàng)造性。此外，加強建設(shè)高質(zhì)量的學生骨干和學生干部隊伍也是做好學校共青團工作的保證，通過他們帶動廣大學生勤奮學習，勇于實踐，奮發(fā)成才。
3、切實把服務(wù)青年作為學校共青團工作的出發(fā)點和立足點
育人環(huán)境，引導學生學理論、重實踐、明責任、樹理想，在學生中形成正確的輿-論導向。三是對學校中各類學生社團組織加大指導和監(jiān)督力度，引導學生社團健康發(fā)展，不斷強化學生社團的服務(wù)職能，大力完善以團組織為主體，以學生會和學生社團為兩翼的組織網(wǎng)絡(luò)體系。
校團委辦公室：**
**年**月**日
中學共青團工作是全團工作的基礎(chǔ)和源頭，在素質(zhì)教育體系中占據(jù)重要位置。中學團的工作開展得如何，關(guān)系黨和國家事業(yè)后繼有人，關(guān)系共青團工作全局，對全團而言具有特別重要的意義。
胡-錦-濤在同團中央新一屆領(lǐng)導班子成員和團十六大部分代表座談時發(fā)表重要講話指出，要“大力加強自身建設(shè)，堅持眼睛向下、重心下移，力爭使團的基層組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋全體青年，使團的各項工作和活動影響全體青年”。的重要講話，對共青團工作提出了新的更高的要求，也決定了中學共青團工作的歷史方位。
團工作進行信息普查，共發(fā)放問卷22份，收回21份，回收率95.5%。
一、當前我市中學共青團工作的現(xiàn)狀及成因
（1）我市中學共青團工作基礎(chǔ)條件扎實
截止到2015年7月，我市共有中學62所，其中初中45所，高中17所；農(nóng)村中學占58%，城市中學占42%；中學學生總數(shù)75767人，團員35322人，團員占46.6%。
據(jù)統(tǒng)計，我市教育行政部門（含學校）近年來共出臺有關(guān)團建工作政策185個，開放中學生專用活動場地163個，建立中學生思想教育陣地139個，成立中學生社團198個，創(chuàng)辦中學生團校46所、業(yè)余黨校11所，設(shè)立向中學免費開放愛國主義基地41個。
（2）我市中學共青團工作組織結(jié)構(gòu)健全
所，占88.7%；本地中學團委擁有網(wǎng)絡(luò)辦公條件達46所，占74.2%。
（3）我市中學共青團工作隊伍整體優(yōu)良
調(diào)查顯示：我市共有中學團干部106人，其中30歲及以下的64人，占60.4%，31—35歲的27人，占25.5%，35歲以上的15人，占14.1%；具有本科學歷人數(shù)87人，占82.1%，大專學歷人數(shù)19人，占17.9%。
二、當前我市中學共青團工作的問題和對策
（1）學生視角
問題1：調(diào)查顯示：在入團問題上，12%的調(diào)查受訪學生雖有希望加入團組織，但還未遞交申請書，3%的受訪學生對入團問題猶豫不決，3%的受訪學生沒有主動入團意向；受訪學生中不經(jīng)常、一般不和從來不佩戴團徽的人分別占9%、12%和9%，僅僅有47%的受訪者承認本校有團校，團課類組織、活動。
原因1：當前，伴隨著全球化深入發(fā)展、我國經(jīng)濟社會加速轉(zhuǎn)型的雙重作用，各種社會思潮日益活躍，學生在思想認識、道德選擇、價值取向等方面的多樣性、多變性、差異性日益增強，部分學生團員的榮譽感、歸宿感下降，缺少遠大抱負，功利主義傾向嚴重，以自我為中心，心理脆弱，抗挫折能力差，存在攀比、擺闊現(xiàn)象。
對策1：中學共青團思想政治工作既要旗幟鮮明，堅持不懈地用科學的理論和正確的思想引導中學生，又要按照思想教育由淺入深的規(guī)律，不同的年齡段各有側(cè)重，在不同層級的引導目標和具體內(nèi)容上，既體現(xiàn)層次上的差異性，又體現(xiàn)靈魂上的一致性。同時，注重黨、團、隊組織意識的銜接，培養(yǎng)他們對黨、社會主義更加清晰的認識，初步形成為建設(shè)中國特色社會主義而努力學習的理想信念，樹立民族自尊心、自豪感，形成將個人成長融入國家發(fā)展進程的正確意識。特別是要大力凸現(xiàn)團的有形標志，弘揚團本文化，增強廣大學生的共青團員意識。
凝聚力、號召力；18%的調(diào)查對象對學校團委開展的工作不知道，另有5%的調(diào)查對象不關(guān)心，所以不想知道學校團委開展哪些工作。
原因2：中學階段，中學生自我意識初步覺醒并逐漸增強、抽象思維逐漸形成，進入青春期以后，采取單純灌輸?shù)姆椒ㄒ央y以適應(yīng)青少年的身心特點和成長規(guī)律。多數(shù)中學共青團組織工作針對性、教育實效性、教育感染力的缺乏，導致共青團的影響力在團員青年中不能“入腦”、“入心”。 對策2：面向廣大學生，靠先進思想、靠對學生合理利益訴求的尊重和服務(wù)、靠對學生特有興趣的滿足、靠對學生未來職業(yè)生涯發(fā)展過程中所需要的社會化技能的培養(yǎng)、靠廣大團干部的人格魅力和對學生的感情，切實增強對學生的吸引和凝聚，用學生喜歡的新的溝通、交流、聚集和聯(lián)絡(luò)的方式，大膽探索和創(chuàng)新網(wǎng)上建團、社團建團等團建的有效載體和途徑。
問題3：調(diào)查顯示：受訪學生中班團支部平時大約每周開展一次活動的比例只占13%，甚至有14%的受訪學生稱，他們班團支部從不開展活動；在對班級同學比較支持哪類活動的選擇上，由多到少，分別是興趣愛好類、文體活動類、參觀郊游類、公益活動類、科學研究類、理論學習類、素質(zhì)拓展類。
原因3：部分學校尚不能緊緊圍繞課堂教學開展中學團的活動，團的活動往往游離于學校教育教學的中心工作，它與教室“第一課堂”各自為戰(zhàn)、互相脫節(jié)、沒有關(guān)聯(lián)。同時，服務(wù)中學生全面發(fā)展的內(nèi)容和手段不夠豐富，團組織與學生聯(lián)系的緊密度在降低，以組織化方式引導中學生工作效果甚微。
質(zhì)。對中學學生會、業(yè)余團校、業(yè)余黨校以及學生社團，學校團委要加強指導和建設(shè)，保障他們按照各自的章程獨立自主地開展工作。
（2）團委負責人視角
問題1：部分學校團委人員緊缺，多為兼職，學生人數(shù)多，工作任務(wù)重。調(diào)查顯示：19%的學校在籍學生數(shù)為1000人以下，81%的學校在籍學生數(shù)為1000—1500人，而38%的學校團委工作人員數(shù)為1人，21%的學校為2—3人，相對于學生數(shù)，團干數(shù)實難滿足工作現(xiàn)實需要。另外，超過90%的團委負責人仍然有教學任務(wù)，且有教學任務(wù)在身的團委負責人占67%的每周的教學任務(wù)量在6學時以上。
原因1：中學階段是一個人知識增長、人格養(yǎng)成的重要階段，也是世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，長期以來，恰恰這個環(huán)節(jié)是團的.工作非常薄弱的一個環(huán)節(jié)，存在重視不夠、創(chuàng)新不夠、發(fā)展不平衡等諸多問題。不少學校一味追求升學率，沒能把團組織建設(shè)放在重要的地位，忽視了團的建設(shè)，致使中學團建在一定程度上滯后于時代和共青團整體事業(yè)的發(fā)展。 對策1：團委負責人要積極爭取學校黨政領(lǐng)導和有關(guān)部門的關(guān)心和支持，圍繞學校的中心工作，以育人為目標，通過開展各種形式的教育活動，幫助中學生提高綜合素質(zhì)，服務(wù)學生成長成才。在工作中樹立爭先進位、有為才有位的意識，加強學習，提高能力；善于思考，勤于交流；貼近學生，帶好隊伍，充分調(diào)動校團委會全體成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷優(yōu)化中學共青團的內(nèi)外部環(huán)境。
問題2：部分學校團委不能正常換屆，團代會無法如期召開，團委書記年齡普遍偏大，團委工作后繼乏人。調(diào)查顯示：33%的受訪團委負責人年齡在31—35歲，10%的受訪對象年齡已超過35歲，14%的調(diào)查對象從事共青團工作的時間已達10年；在目前從事共青團的團委負責中，僅有10%的人有正式行政編制，71%的人只有教師編制，19%的人什么編制都沒有。
干部轉(zhuǎn)崗機制不暢，正常轉(zhuǎn)業(yè)到學校其他中層領(lǐng)導崗位實屬不易，團干部工作的積極性、責任心受到制約。
對策2：聯(lián)合教育、人事部門，切實保障團干部政治經(jīng)濟待遇落實和正常轉(zhuǎn)崗使用，加強中學團干部隊伍建設(shè)，把業(yè)務(wù)過硬、工作熱情高、創(chuàng)新能力強的優(yōu)秀青年教師推薦選派到中學團干部隊伍工作中來。
問題3： 部分團委工作資源十分匱乏，導致有些團的活動無法開展，團的社會化動員機制的不足，影響到團組織作用的發(fā)揮。調(diào)查顯示：76%的學校每年可支配的經(jīng)費不足5000元；學校專項撥款的團委活動經(jīng)費只占19%，67%的學校靠實報實銷，57%的學校靠團費自留，尚未出現(xiàn)有通過社會捐助來解決團委活動經(jīng)費的現(xiàn)象；5%的學校團委沒有獨立辦公地點，29%的與其他部門合用。
原因3：學校團委作為學校的一個部門，自主性較弱，自身手中的資源十分有限，工作的開展有賴黨政的支持，且符合學校教學工作的大局。此外，學校是否把團的建設(shè)納入黨的建設(shè)總體規(guī)劃，直接影響到諸如工作經(jīng)費使用長效化機制的構(gòu)建。
對策3：校團委一班人要主動作為，緊緊圍繞校黨政工作大局開展工作，積極爭取將本校共青團工作納入學校教學和管理工作的整體格局，尋求學校黨政在工作經(jīng)費等方面的支持，同時，注重挖掘中學團的活動和社會的結(jié)合點，通過社會化運作，項目化管理，品牌化經(jīng)營的思路，爭取來自社會的資金支持，實現(xiàn)中學團的活動社會效應(yīng)和教育效果的統(tǒng)一。
（3）分管領(lǐng)導視角
問題1：學校共青團工作的工作方式、方法過于單一，團委在服務(wù)學校黨政中心工作的工作成效、力度有待加強。調(diào)查顯示：在對團委工作再上新臺階，當前最需要做的是哪項工作的調(diào)查中，81%的學校分管領(lǐng)導認為在配齊配強團干部，加大活動資金支持的同時，要著重加強團委自身建設(shè)，實現(xiàn)工作方式、方法的轉(zhuǎn)變。
原因1：:伴隨著科技進步特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，中學生的生活
方式、行為方式、交流方式和聚集方式發(fā)生著深刻變化。學校團組織在應(yīng)對這些新形勢新挑戰(zhàn)方面還有許多認識上、機制上、工作方法、工作載體上的不適應(yīng)，中學團的工作科學性、有效性、針對性還亟待加強。
對策1：深入研究和探索通過互聯(lián)網(wǎng)吸引學生、影響學生，進而有效動員學生的機制。依靠嚴密的組織體系、活躍的組織生活、行之有效的組織制度、傳統(tǒng)的組織活動陣地，實現(xiàn)對青年學生的有效動員，不斷提高組織動員的能力；探索和實踐志愿服務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)動員方式，積極探索，大膽創(chuàng)新，通過社會化動員和組織化動員的有機結(jié)合，推動動員學生能力的明顯提升。 問題2：調(diào)查顯示：對于定期聽取共青團工作匯報問題上，47%的學校的做法是不定期的聽取，只有57%的學校做到定期聽取。在團委書記出席學校中層領(lǐng)導會議問題上，尚有10%的學校沒有做到。
原因2：學校團委分管領(lǐng)導對中學共青團工作的重要性的認識不足，多數(shù)學校尚未把團的建設(shè)納入學校黨的建設(shè)總體規(guī)劃，黨建帶團建的工作目標責任制、聯(lián)席會議制度、工作考核制度、向黨組織定期匯報工作制度還很不健全和完善，沒有形成黨建帶團建的長效機制 。
對策2：將中學共青團工作納入學校全面推進素質(zhì)教育的整體工作之中進行安排，把對中學共青團工作的指導、檢查、考核納入教育行政部門的督導、評估范疇；積極幫助團組織協(xié)調(diào)工作中存在的困難和問題，保證團組織有固定的辦公地點和相對穩(wěn)定的活動場所，保障其工作順利進行；認真落實團組織開展工作的經(jīng)費，保證團的工作正常開展。
三、今后我市中學共青團工作的走勢和未來
思想教育體系，一體化推進學校團隊建設(shè)”的目標，著重做好以下幾個方面的工作：
1、構(gòu)建“團隊一體化”分層教育體系工作。針對不同年齡階段中學生的生理、心理、行為特征和成才規(guī)律，根據(jù)中學的根本任務(wù)功能和團員的根本利益訴求找準工作的切入點，堅持以理想信念教育為核心，以思想品德教育為支撐，以愛國主義教育為重點，按照“系統(tǒng)規(guī)劃、有效銜接、分層實施”的要求，循序漸進分層有效地開展，不斷增強中學共青團思想政治工作的針對性和實效性。
2、建立服務(wù)中學生成長成才新體系。以促進素質(zhì)教育為目的，積極探索契合中學生特點的素質(zhì)拓展計劃的基本架構(gòu)和科學體系，不斷提高中學生的綜合素質(zhì)；發(fā)揮文化育人功能，針對中學生特點開展豐富多彩的校園文化活動，完善有效促進中學生成長成才的校園文化活動體系和格局；尋求新形勢下加強中學生團員發(fā)展、教育和管理的新途徑，不斷完善中學團務(wù)工作體系，創(chuàng)新工作的方式、方法；開展人生規(guī)劃教育，引導中學生設(shè)計自我發(fā)展的人生規(guī)劃，學會制定學習、生活和個性發(fā)展的階段性目標。
3、建設(shè)一支高學歷、高素質(zhì)、高水平的中學團干部隊伍。把中學團干部隊伍建設(shè)納入學校干部隊伍建設(shè)的整體規(guī)劃，不斷提高團干部的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和實際工作能力；選好配強中學團的干部，注重選拔30歲以下的學校年輕干部或優(yōu)秀青年人才擔任中學團委書記；按照規(guī)定享受相應(yīng)的政治、經(jīng)濟待遇，有足夠的時間和精力從事團的工作；高度重視團干部的轉(zhuǎn)崗輸送工作，把到（超）齡的團干部轉(zhuǎn)崗納入黨的干部管理之中，根據(jù)本人條件和工作需要，給予妥善安排，對優(yōu)秀團干部，給予大膽提拔使用或重點培養(yǎng)。
(作者:嚴東 來源:團馬鞍山)
為進一步加強我校共青團工作，全面了解我校團組織工作現(xiàn)狀，更好的解決團的工作面臨的新情況、新問題，不斷深化思想政治教育和團的工作方式的改革創(chuàng)新，促進我校共青團工作的全面活躍與發(fā)展，我校共青團工作進行了一次全面、深入的調(diào)研。
一、基本情況
奓山中學現(xiàn)有在校學生572人，學校設(shè)校團委一個，下轄學生支部1個，共有團員232人，占學生比例40.6%。
二、近年工作情況
我校高度重視共青團工作，做到目標明確，措施有力：
（一）突出主線，加強思想教育。
始終堅持用“三個代表”重要思想武裝全團、教育學生，不斷創(chuàng)新教育培訓、社會實踐、典型示范、主題活動，將思想政治教育與青少年成長有機結(jié)合起來，努力構(gòu)筑當代青少年學生強大的精神支柱，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。深入實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，以實踐紅軍精神、紅軍文化，實施中學生日常行為規(guī)范、文明市民公約等為抓手，依托創(chuàng)建文明城鎮(zhèn)、綠色學校、文明班級等工作載體，加強“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”基本道德規(guī)范教育，讓學生養(yǎng)成優(yōu)良的道德品質(zhì)。
（二）強化意識，推進團員發(fā)展。
廣泛開展“舉團旗、唱團歌、戴團徽、重溫入團誓詞”團日活動和“弘揚紅軍精神，展示青春風采”等系列主題教育活動，加強團員意識教育。利用好學校是向各條戰(zhàn)線輸送團員的重要基地的優(yōu)勢，做好團員發(fā)展工作。
（三）優(yōu)化管理，提升團干部素質(zhì)。
配齊配強團干部隊伍，并做到按期換屆，民主選舉領(lǐng)導班子；班子的民主生活正常，班子實行集體領(lǐng)導和分工負責相結(jié)合；班子成員政治素質(zhì)好，除學生外均為本科畢業(yè)；能密切聯(lián)系學生和青年教工，全心全意為青少年學生服務(wù)，在青少年學生中有一定的感召力和影響力。四是完善制度，強化保障力。繼續(xù)堅持和推進“三會兩制一課”制度，結(jié)合團日活動制度、重溫入團誓詞制度等，因地制宜組織實施。建立健全工作調(diào)研制度，關(guān)注社會焦點、青年熱點，有針對性地開展調(diào)研。推行工作量化考核制度，建立以工作實績?yōu)橹攸c，以組織建設(shè)為重要內(nèi)容，以團員青年的認可度、滿意度為基本尺度的工作評價體系。
（四）落實載體，加強陣地建設(shè)。
學校將團組織的活動陣地建設(shè)列入學校建設(shè)的總體規(guī)劃中，強化了團工作的基礎(chǔ)和物質(zhì)依托，積極發(fā)掘自身優(yōu)勢，充分利用團刊，校園小廣播作好學校各方面宣傳教育工作，充分發(fā)揮共青團活動陣地的教育引導作用，不斷提高青少年學生的思想道德素質(zhì)。
（五）突出重點，深化品牌活動的開展。
增強歷史使命感和責任感
三、當前工作中存在的主要問題
根據(jù)對我校共青團工作現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，我們認為目前主要存在以下三個方面的問題。
1、團的活動時間受限，經(jīng)費不足。
組織開展豐富多彩、卓有成效的活動是共青團工作的一種手段、一種載體，是學校團的工作的重要組成部分。雖然說新形勢下學校教育要從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，但是整個社會更看重學校的教學工作，尤其看重升學率的高低，從而導致學校對共青團工作往往是喊的響、做的少，再加上學生繁重的課業(yè)負擔，調(diào)查顯示：目前學校團組織的活動雖有開展，但往往活動時間受限，而且經(jīng)費除一部分團費外，主要由學校撥款來解決，數(shù)量十分有限，不能保證活動的次數(shù)和質(zhì)量。
2、團干部待遇有待進一步落實
教師團干部承擔沉重的教學任務(wù)和許多繁雜的事務(wù)性工作，使這些團干部不能全身心投入共青團工作。
3、團干部培訓有待進一步加強
很多教師團干部本身教學任務(wù)繁重，缺乏系統(tǒng)的培訓，他們對新形勢下學校共青團工作的新內(nèi)容、新特點普遍缺乏認識，固守舊的工作思維和工作方法，導致對部分團內(nèi)重要工作和重要活動缺乏了解，甚至不知如何開展。
四、加強和改進工作的措施的辦法
針對目前我校共青團工作存在的以上問題，我認為加強和改進新時期學校共青團工作要做到以下三點。
1、及時了解團員青年思想特點，加強團的活動的針對性
學校共青團的工作要適應(yīng)團員青年的特點，有的放矢地開展團的活動。如針對他們思想活躍、易于接受新事物，獨立性強、樂于表現(xiàn)自我的特點，在活動中引入競爭機制，如公開招聘團干部、學生會干部，鼓勵學生自己成立各種興趣小組，自己設(shè)計團活動方案，以此來培養(yǎng)學生的參與競爭意識、管理協(xié)作精神、團隊精神。針對目前學校中獨生子女“嬌氣”、“霸氣”的特點，堅持對新生進行軍訓，在軍訓中磨練學生意志，養(yǎng)成良好的生活習慣和堅強的意志品質(zhì)。同時，要以“長才干，受教育，增見識”為原則，認真抓好社會實踐活動，為學生增強社會責任感和社會適應(yīng)能力創(chuàng)造條件；在校期間開展多種形式的教育，以正確的輿-論導向引導學生，用豐富多彩的活動陶冶學生的情操，使共青團的凝聚力相應(yīng)增強。
2、加強學校團組織建設(shè)，提高團組織的凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力
生干部隊伍也是做好學校共青團工作的保證，通過他們帶動廣大學生勤奮學習，勇于實踐，奮發(fā)成才。
3、切實把服務(wù)青年作為學校共青團工作的出發(fā)點和立足點
著眼于學生的成長與發(fā)展，為他們的學習、成才和精神文化需求提供實實在在的服務(wù)。一是進一步加強青年學生思想政治教育，提高青少年思想道德素質(zhì)。學校共青團組織要建立健全和完善服務(wù)青年的機制，通過建立學生團校、學生黨校，開展心理知識講座、心理咨詢、家長聯(lián)系會、心聲交流懇談會等活動，幫助學生學習知識、掌握技能，賦予他們一個健全、完善的性格，培養(yǎng)他們形成健康的心理、堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，使他們具有較強的適應(yīng)能力、良好的人際關(guān)系和積極向上的人生態(tài)度。二是進一步加強校園文化建設(shè)。學校共青團組織要積極開展豐富多彩的校園文化活動，創(chuàng)新校園文化的形式和內(nèi)容，提升校園文化的水平和層次，打造青年文化精品，培養(yǎng)青年文化新人，形成青年文化產(chǎn)業(yè)，營造良好的育人環(huán)境，引導學生學理論、重實踐、明責任、樹理想，在學生中形成正確的輿-論導向。三是進一步加強對學生會工作和學生社團工作的指導。要經(jīng)常研究學生會工作，給予幫助和指導，大力支持學生會按照章程獨立自主的開展工作，強化自我服務(wù)，自我管理，自我教育功能。同時要對學校中各類學生社團組織加大指導和監(jiān)督力度，引導學生社團健康發(fā)展，不斷強化學生社團的服務(wù)職能，逐步形成以團組織為主體，以學生會和學生社團為兩翼的組織網(wǎng)絡(luò)體系。
學校工作的調(diào)研報告篇十一
按照學校黨支部的統(tǒng)一部署和安排，為了搞好深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，全面把握我校發(fā)展的現(xiàn)狀，找準制約學校發(fā)展的問題，尋求快速突破口，進一步謀化和理清發(fā)展思路，做到有的放失，我們后勤學習組積極行動，認真制定調(diào)研方案，確定調(diào)研內(nèi)容，圍繞“學校的`后勤服務(wù)質(zhì)量，食堂的服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平，加強后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量”等幾個方面，利用一周的時間，通過發(fā)放問卷調(diào)查，全體教師、學生評價學校的后勤工作，取得了可喜的調(diào)研成果，共發(fā)放回收調(diào)查問卷33份，召開座談會1次，征集到了學校后勤發(fā)展和改革積極的建議和意見。根據(jù)反饋建議和意見，經(jīng)過認真梳理，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、調(diào)研內(nèi)容：
1、我校是否進行校園安全檢查?
a、是b、否。
a、有b、無。
a、好b、較好c、一般d、差。
4、學生食堂是否按上級要求管理?
a、是b、否c、不清楚。
5、學校收支情況是否進行公布?
a、是b、否。
a、是b、否c、不清楚。
二、調(diào)研開展情況：
1、調(diào)研時限：xx年4月1日至4月5日。
2、調(diào)研范圍：全校教職工、部分學生。
3、調(diào)研方式：采取發(fā)放問卷調(diào)查表，召開座談會，設(shè)在征求意見箱的方式展開調(diào)研工作。
三、形成的共識及所反映的主要問題：
1、學校后勤工作發(fā)展的步伐有些慢，工作中存在因循守舊的現(xiàn)象，在落實“以人為本”上做得不夠，學校生活用水情況還處在十幾年來的水平，停滯不前，教師用水不方便，學生無熱水洗澡、無浴室。水一直是制約我校發(fā)展的一個瓶頸。
2、學校發(fā)展規(guī)劃不夠長遠，重復建設(shè)，資源浪費過大。
3、食堂工作人員的“服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平”有待提高，要加強食堂、商店人員的職業(yè)道德建設(shè)和提高業(yè)務(wù)水平能力。
4、食堂、商店的食品衛(wèi)生安全要做到警鐘長鳴，特別要做好三防“防鼠、防蠅、防塵”工作，杜絕霉爛變質(zhì)的食品。
5、學校的財產(chǎn)管理不嚴，學生的桌凳、教室、門窗、寢室、床鋪、衛(wèi)生間破壞嚴重，教師借用學校公物，造成學校公共財物流失。
學校工作的調(diào)研報告篇十二
學校的德育工作是“以德治國”的基礎(chǔ)工程，是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對殘疾學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。我校的德育工作始終都放在學校工作的首位來抓。學校的辦學宗旨是：“以德育為首，以教學為中心，科研為引導，安全為根本，全面推行素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展?！?BR> 我校是一所綜合性的特殊教育學校，現(xiàn)有教學班7個，在校學生138人，教職工58人，教師學歷達標100％。學校堅持“教書先授能，育人德為本”的辦學理念，不斷研究探索新時期德育工作的方法、途徑，積極構(gòu)建學校、家庭、社會“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)，努力創(chuàng)建“文明和諧校園”，提高學校德育工作的針對性和實效性，整體提升學校思想道德水平。
我校生源大多數(shù)學生是進城務(wù)工子女，和留守兒童，學生年齡在6——16歲之間，學生的思想受農(nóng)村地域性的影響較大。全校138名學生中，其中來自百色市各地的學生90%以上。很多都是沒入過學的，這種情況造成他們的語言、生活習慣及思想道德也存在差異。有些剛轉(zhuǎn)來的學生沒有良好的行為習慣，有的學生學習目的不明確，對自己所學習的內(nèi)容不是很有信心，認識不清楚，學習習慣不是很好。另外，留守子女、隔代撫養(yǎng)子女也有一部分，有的會有嬌寵和孤傲性格，自我意識較為強烈。
學校教師大多有十年以上教學經(jīng)歷，接受過正規(guī)師范教育。學校制定并逐步完善各種工作制度，不斷加強德育隊伍建設(shè)，造就了一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的育人隊伍，師德師風良好。從結(jié)構(gòu)上看女教師校多，青年教師較多。學校設(shè)有少先隊，但還沒有配備專職的德育負責人，現(xiàn)由教導處兼任德育工作。學校的班主任隊伍大部分年輕富有活力，接受新事物的能力和意識較強，整個團隊呈現(xiàn)出積極、團結(jié)、向上的態(tài)勢。能針對小學生身心成長的特點，堅持以人為本，積極探索新形勢下學生思想道德建設(shè)規(guī)律，通過多種教育途徑和方式，教育和引導小學生養(yǎng)成良好的行為習慣、高尚的思想品質(zhì)和道德情操，形成積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。
為了全面提高學生的思想道德素質(zhì)，學校結(jié)合學生實際情況，制定了一套行之有效的工作實施方案，成立了以校長牽頭，所有行政人員和各班班主任為組員的組織機構(gòu)，外聘法制校長，為切實加強學校學生的思想道德建設(shè)提供了有利的條件。通過扎實開展工作，我校學生的思想道德顯著提高，取得矚目的實效。我校主要從以下方面開展工作：
1、狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教育。習慣決定性格，性格決定命運。良好的習慣將使每一個學生終身受益。加強學生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的習慣，是學校德育工作的基石。因此，學校以開展“國旗下的講話”對學生進行常規(guī)教育，校園禮儀、公共禮儀入手，學禮、知禮、懂禮、守禮。在社會交往中，自覺運用禮儀規(guī)范，嚴格要求自己，做到“舉止文明，處世得體”。同時恰當?shù)匕盐战逃龝r機，對學生進行安全教育、愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育。并繼續(xù)從出操、路隊、結(jié)隊集會、衛(wèi)生保潔等各方面對學生進行全方位的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，尤其加強對學生衛(wèi)生保潔習慣的培養(yǎng)教育，少先隊加大檢查曝光力度，使存在于學生中的不良陋習逐步根除，并使文明習慣內(nèi)化為學生的自覺行為，讓學生學習做現(xiàn)代文明人。
2、充分利用祖國各種重大節(jié)日特有氛圍開展系列活動。通過多種渠道開展多種活動，真正把德育教育深入人心。
3、每學期末進行表彰一批表現(xiàn)優(yōu)秀的學生、給他們發(fā)獎，鼓勵他們努力向上。
4、大力開展法制安全教育。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用班會、班隊活動進行教育，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。消防大隊聯(lián)手，每學期開學為學生上好開學第一課，組織開展消防疏散演練，組織參觀消防大隊，進行安全講座，增強學生的安全意識。
5、加強心理健康教育。面向全體學生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發(fā)展的能力。設(shè)立“心理健康咨詢室”通過與學生談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實“面向全體學生”原則和“預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合”原則，提高育人效果。
6、每周規(guī)定星期一下午第二節(jié)，各班播放《德育學堂》電視，對學生進行德育教育。
校園環(huán)境是學校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。
1、精心布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設(shè)計，突出人文主題，努力創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。
2、在美化校園環(huán)境的同時，更重視校園環(huán)境的凈化，時時保持整潔，并有良好的秩序環(huán)境：地面無紙屑雜物和痰跡，墻面無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼；做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個師生的心靈。
3、搞好班級文化環(huán)境建設(shè)：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環(huán)境。
建立學校、家長、家庭三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。班主任發(fā)揮家長的積極性，利用“網(wǎng)絡(luò)”平臺及時與家長溝通。辦好“家長學?！?，提高家教水平。通過家長會、家教培訓會、告家長書、家長開放日等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念、新方法，積極詳細解釋我校的新措施、新做法。
1、家校合力有待加強。家長多為外地進城務(wù)工人員，平時忙于生計無暇顧及子女的教育，學生的教育缺少應(yīng)有家庭引導，造成學生在家與在校有著不同表現(xiàn)，雙面性較強。另外，學生缺乏家庭的溫暖，剛從農(nóng)村到城市不能很快適應(yīng)和被接納，給學校教育帶來新的、更多的難題。
2、學校德育工作水平、科研力度亟待提高。學校規(guī)模小，缺少研究氛圍，且德育教師均為兼職教師，繁重的教學工作壓力，給教師對于學生的德育教育帶來沖擊，教師無法潛心研究德育工作，造成教育方法、方式相對簡單，老師不能針對學生群體的時代特征和個性差異，把教師自身知識更新補充和學生的成長發(fā)展結(jié)合起來，用教師的新思想、新觀念、新方法和教師自身的示范作用把抽象的道德說教轉(zhuǎn)化為教師具體的道德行為和德育工作方法，進而在師生和諧交融中使學生自主、自覺、自動地接受教育。這種現(xiàn)狀制約著學校德育工作水平的提升。
4、社會實踐活動和德育教育基地嚴重不足。受“安全、經(jīng)費”這根弦的制約，學校的德育工作大多停留于說教、停留校內(nèi)，很多活動特別是實踐活動不敢開展，沒有切身體驗的德育就顯得如此蒼白。
1。教學成績的評價機制使學校必將把絕大部分精力放在教學上，德育地位相對降低，重智輕德沒有根本性的改變。
2。手段途徑上過于強調(diào)形式，忽視了學生內(nèi)心內(nèi)在的需求，為德育而德育的現(xiàn)象比較嚴重。
3。留守兒童、單親家庭、貧困學生、家長過于寵溺下的學生的增多使德育更為復雜。
4。還沒有配備專職的德育工作人員，一般由大隊輔導員或?qū)W校其它部門工作人員兼任，日程比較滿，事情比較多，工作壓力和內(nèi)容比較大，精力多少有些不夠用，影響了對德育實踐的研究，使德育實施操作處于被動地位。
班主任是學校德育工作的骨干力量，提高班主任隊伍的管理水平，是提高學校德育工作質(zhì)量的先決條件。
1、堅持班主任例會制度。堅持每兩周一次的德育工作例會，明確工作內(nèi)容，不斷充實學習目標，使之主題化、層次化、有效化。要求班主任多學習、多吸取好的經(jīng)驗和做法，融入自己的工作中，做一名“用心”的班主任。
2、開展班主任管理能力培訓，促進管理規(guī)范化。每學期至少安排一次班主任外出學習。要求班主任平時要認真做好班主任工作記載。指導班主任開好班會，精心設(shè)計班會課教案，要求班主任圍繞學生的思想教育、生活指導、學習指導、常規(guī)管理等問題開展形式多樣的主題班會，并做好主題班會的資料積累。每周召開一次主題班會。
3、召開班主任經(jīng)驗交流會。學校每年舉辦班主任經(jīng)驗交流會，宣傳班主任好的工作方法，為“評優(yōu)”打好基礎(chǔ)。每個學期都要組織評比學校優(yōu)秀班主任，他們的先進事跡在學校的校報予以通告表彰。要求每人每學期都作班主任工作小結(jié)，通過專題小結(jié)把班主任隊伍建設(shè)的科學與科學地建設(shè)班主任隊伍的實踐有機地結(jié)合起來。
4、對班主任老師的“傾斜” 。學校領(lǐng)導理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任，既在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機遇，提供鍛煉他們能力的機會，積極支持和培養(yǎng)，使他們努力向上；又在政治上給予關(guān)心，在生活上給予無微不至的關(guān)懷和幫助。在評優(yōu)評先，表彰獎勵，晉級晉職、績效考核等政策上對班主任適當“傾斜”，以充分調(diào)動每一位班主任的積極性。
1、進一步明確德育工作的指導思想、總體目標。把握重點，創(chuàng)新模式，提高實效。
2、學校的各種德育活動制度化、正規(guī)化和系列化，德育工作堅持做好課堂內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合。特別是要加強課外德育資源的挖掘與整合，形成合力。
3、注重建立德育工作經(jīng)驗總結(jié)、交流學習、不斷提高的教研機制，開展德育研究活動，力爭結(jié)合學校實際，開展課題研究。
百年大計，在于樹人，樹人的關(guān)鍵在德育，德育的主陣地在學校。學校將一如既往高度重視學校德育工作，使學校德育工作和教學工作并重，均衡發(fā)展；同時，在全校營造重視青少年思想道德教育的濃重氛圍，促使我校的教育事業(yè)更興旺發(fā)達。
學校工作的調(diào)研報告篇十三
近年來，xx區(qū)始終把未成年人思想道德建設(shè)作為德政工程、民心工程和希望工程來抓，把鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，堅持標準、突出特色，“建、管、用”緊密結(jié)合，相繼在*xx中心學校、xx區(qū)第二中學、協(xié)合鄉(xiāng)中心學校、xx中心學校、xx森林公園學校、xx小學建立了xx所鄉(xiāng)村學校少年宮，使少年宮成為了未成年人的思想道德建設(shè)陣地、文體活動平臺和社會實踐基地，實現(xiàn)了以樂促智、以技促能、以讀養(yǎng)德，社會效益初步凸顯，受到廣大教師、家長和學生的歡迎。
1、強化組織領(lǐng)導，辦規(guī)范有序的少年宮。為加強少年宮建設(shè)、運行和管理：
一是健全領(lǐng)導機制。將鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)納入重要的議事日程，成立了鄉(xiāng)村學校少年宮工作領(lǐng)導小組，負責對全區(qū)鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)情況進行統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導和檢查督辦；制定下發(fā)了《xx區(qū)“鄉(xiāng)村學校少年宮”建設(shè)實施方案》，將鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)納入相關(guān)責任單位工作目標考核和文明單位考核評比的重要內(nèi)容，形成了黨委政府領(lǐng)導、文明辦牽頭、教育部門具體實施、有關(guān)部門齊抓共管、全社會積極參與的工作格局。
二是健全投入機制。按照政府投資、社會捐助、統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施的思路，多種渠道籌措鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)和運行資金。目前，全區(qū)共整合投入建設(shè)資金100余萬元，已建成的6所鄉(xiāng)村學校少年宮全部實現(xiàn)了有牌子、有設(shè)施、有活動。
三是健全師資保障機制。全面加強輔導教師培訓，提高學校教師一專多能的基本素質(zhì)，推行特長教師的多?；テ?，實行跨校教師“走教”，努力實現(xiàn)師資配置共享。積極整合利用各種社會公益性資源，吸納“五老”人員、“非遺”傳承人、民間藝人等擔任輔導員，進一步充實了師資力量，豐富了授課內(nèi)容。
四是健全運行機制。以教育部門為主體，建立了一整套少年宮運行制度，制定了活動實施方案和輔導員崗位職責，規(guī)范了活動的程序、內(nèi)容和標準，出臺了輔導員管理、教學管理、痕跡管理等一系列規(guī)章制度，確保了工作有序開展。同時，要求各少年宮“就近、就需、就時”安排未成年人參加活動，確保了良好的活動效果。
2、傳承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，辦有特色的少年宮。
結(jié)合全區(qū)少數(shù)民族人口眾多，民族風情濃郁，以“圍鼓”“嗩吶”“土家擺手舞”“白族仗鼓舞”“桑植民歌”為代表的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”豐富多彩的實際，堅持從娃娃抓起，把各類別“非遺”傳承人、民間藝人作為少年宮校外輔導員，開設(shè)傳統(tǒng)項目課程，培養(yǎng)孩子們對優(yōu)秀民族民間文化的認知、興趣和愛好。在xx中心學校鄉(xiāng)村少年宮，以“穿民服、唱民歌、跳民舞、學民樂、習民俗”為主線，積極推進“傳統(tǒng)文化進校園”活動。聘請xx、xx等當?shù)孛耖g老藝人進校園為學生傳授圍鼓、嗩吶技藝，做到非遺傳承從娃娃抓起，受到“校園00后”們的追捧。學校少年圍鼓隊多次代表學校和鎮(zhèn)政府參加各級各類匯報演出，取得不錯成績。
學校還組織教師利用假期，查閱大量鄉(xiāng)志資料，走訪xx及附近當?shù)囟辔坏赂咄娭耖g藝人，選取了其中60余首圍鼓詞牌，精心修訂編印《圍鼓校本教材》，讓“非遺”文化在校園中著實“火”起來。近年來，xx區(qū)致力于推行傳統(tǒng)文化進校園，確立“傳統(tǒng)文化立校、民間特色興校”的辦學思路，打造“一校一品”精品化校園，辦有特色的鄉(xiāng)村學校少年宮。xx中心學校少年宮的圍鼓嗩吶、協(xié)合鄉(xiāng)中心學校少年宮的國學教育、xx中心學校少年宮的稻草龍等“非遺”項目日漸受到社會各界的關(guān)注。
3、建設(shè)“一宮兩陣地”，辦有活力的少年宮。
按照“整合資源、一宮兩陣地”的建設(shè)思路，充分整合校內(nèi)、校外資源，把少年宮的活動陣地從學校延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站，利用文化站的圖書、文化資源信息共享、體育活動場所、“非遺”傳習所等資源，極大地豐富了鄉(xiāng)村學校少年宮的活動內(nèi)容、活動載體和活動方式。
一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站資源免費向未成年人開放；另一方面，在寒暑假期間，文化站為有興趣愛好的學生和留守兒童舉辦民族器樂、土家刺繡等培訓，并組織文藝展演、比賽等活動，培養(yǎng)學生的興趣特長，豐富學生的假期生活。此外，整合薄弱學校改造項目、社會力量捐贈的物資設(shè)備，充實了少年宮活動所需的電腦等設(shè)備器材。通過資源整合、陣地延伸和活動拓展，形成課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外并重、學期與假期銜接、學校與家庭和社會教育相溝通的育人新空間，促進了農(nóng)村未成年人特別是留守兒童的健康成長。
4、開展綜合評價，辦促進全面發(fā)展的少年宮。
積極探索對學生進行科學合理評價，全方位培養(yǎng)學生的動手和動腦能力，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，結(jié)合未成年人的心理和生理特點，把鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)與學生素質(zhì)教育相結(jié)合，對學生從學科知識、衛(wèi)生習慣、學習習慣、課外活動、興趣特長、勞動技能等方面提出綜合素質(zhì)評價體系，堅持學生自評、教師評、學校評和區(qū)教育行政部門全面分析的“三評一分析”辦法，每學期末組織對學生的綜合素質(zhì)進行一次全面的分析評價，有效避免了重分數(shù)輕德育、重文化成績輕能力培養(yǎng)等現(xiàn)象。
5、堅持抓小抓早，辦立德樹人的少年宮。
育人先育德，育人必先抓小抓早，從娃娃抓起。**區(qū)以鄉(xiāng)村學校少年宮為陣地，精心設(shè)計和組織開展形式新穎、吸引力強的思想道德教育和實踐活動，做到實踐育人、以德育人。充分發(fā)揮少年宮活動最接地氣、覆蓋面廣、靈活多樣的優(yōu)勢，把未成年人思想道德建設(shè)的先進性和示范性與普遍性和廣泛性有機結(jié)合起來，把樹立未成年人的遠大理想和滿足現(xiàn)實需求有機結(jié)合起來，廣泛開展“社會主義核心價值觀進校園”“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”“美德少年”評選、道德講堂、“做一個有道德的人”“我們的節(jié)日”“敬老尊老”“心向黨、講品德、見行動”“五心教育”等主題教育實踐活動，引導未成年人走出校門、融入社會、感受樂趣、培養(yǎng)能力。
1、鄉(xiāng)村學校少年宮成為促進農(nóng)村未成年人全面發(fā)展的重要平臺。
鄉(xiāng)村學校少年宮根據(jù)學校師資力量和學生興趣愛好，精心設(shè)計內(nèi)容鮮活、形式多樣、吸引辦強的德、智、體、美、勞主題興趣活動小組，做到了人人參與，人人有項目。并充分利用學校課余時間、周末和寒暑假免費開放，為未成年人提供了多樣化的課外活動空間，讓廣大農(nóng)村未成年人體會到了課余生活的樂趣，不再沉迷于游戲、網(wǎng)吧，或三五成群無事生非，解決了家長的后顧之憂。
2、鄉(xiāng)村學校少年宮成為傳承和弘揚優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的重要陣地。
xx區(qū)在鄉(xiāng)村學校少年宮項目建設(shè)過程中，充分發(fā)揮民族傳統(tǒng)文化優(yōu)勢，積極開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園工作，開辦的土家刺繡、民族樂器、民族歌舞等興趣小組，成為了少年宮參與人數(shù)最多、效果最好的活動項目。少年宮聘請當?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、本地民間藝人擔任校外輔導員，既有效解決了學校師資力量不足的問題，又使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人找到了“傳人”，實現(xiàn)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”在學校寓教于樂中得以傳承和發(fā)展。
3、鄉(xiāng)村學校少年宮成為豐富農(nóng)村未成年人課余生活的重要舞臺。
據(jù)調(diào)查，大部分農(nóng)村未成年人，特別是留守兒童的課余生活枯燥乏味，缺乏家庭教育和關(guān)愛，做作業(yè)、看電視、干農(nóng)活成了農(nóng)村未成年人課余生活主流。鄉(xiāng)村學校少年宮的開放時間為平日放學后、節(jié)假日和寒暑假，活動項目豐富多彩，而且適合未成年人“口味”，這讓農(nóng)村未成年人娛有去處，并在集體活動中培養(yǎng)了興趣特長，享受到充實快樂的課余生活，促進身心健康。
4、鄉(xiāng)村學校少年宮成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的重要載體。
鄉(xiāng)村學校少年宮把立德樹人作為根本任務(wù)，結(jié)合廣泛開展社會主義核心價值觀學習教育的要求，通過開展“做一個有道德的人”、“我們的節(jié)日”、經(jīng)典誦讀等活動，引導學生在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻他人，樹立正確理想信念，培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)。同時，通過持續(xù)深入的開展活動，使農(nóng)村未成年人的思想道德教育和實踐活動有實在、可行的陣地和載體，讓農(nóng)村未成年人成為社會主義核心價值觀的傳播者、踐行者。
xx區(qū)鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)雖然取得一定的成績，但仍然存在一些困難和問題，主要為：
1、建設(shè)經(jīng)費不足。
標準少年宮建設(shè)數(shù)量明顯不夠，目前**區(qū)得到中央、省、市項目資金支持建設(shè)的標準少年宮僅有6所，無法滿足廣大鄉(xiāng)村學校少年宮的建設(shè)需求。
2、運轉(zhuǎn)經(jīng)費不足。
有的鄉(xiāng)村學校少年宮通過相關(guān)部門、單位的支持，雖然把陣地建起了，但運轉(zhuǎn)經(jīng)費不足，因此活動開展不是很經(jīng)常。
3、師資力量不足。
部分鄉(xiāng)村學校少年宮因地理位置偏僻，校內(nèi)有特長的師資缺乏，聘請校外輔導員較困難，因此課程設(shè)置較簡單，不能滿足學生學習的需求。
1、繼續(xù)加大彩票公益金項目支持力度。
建議中央、省的項目多向有需求又有熱情的地區(qū)傾斜，特別是向落后地區(qū)傾斜，讓彩票公益金項目真正成為扶貧工程、實事工程、民心工程，辦受學生、家長、教師歡迎的鄉(xiāng)村學校少年宮。
2、整合資源，齊抓共管建好鄉(xiāng)村學校少年宮。
各級各部門要將落地到學校的資源進行整合，合理配置到鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)中，使資源配置發(fā)揮效益最大化，解決偏遠鄉(xiāng)村學校少年宮資源匱乏問題。
3、繼續(xù)建立健全考核激勵機制，使鄉(xiāng)村學校少年宮真正發(fā)揮作用。
目前，中央文明辦和省文明建立了鄉(xiāng)村學校少年宮的考核評比機制，將每年獲得中央和省項目支持的鄉(xiāng)村學校少年宮分為優(yōu)秀、良好、合格三個等次考核，按照考核成績發(fā)放不同的運行經(jīng)費，在各鄉(xiāng)村學校少年宮間形成了你追我趕的良好氛圍。建議各級各部門進一步建立健全考核激勵機制，細化標準，組織各類評選展示活動，對成績特別突出的優(yōu)秀少年宮、優(yōu)秀特色項目、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀學員進行表彰，對少年宮的優(yōu)秀成果、特殊才藝進行展示，表彰和發(fā)掘鄉(xiāng)村特長苗子，提高鄉(xiāng)村學校少年宮辦學的積極性。
學校工作的調(diào)研報告篇十四
父母外出，由于缺乏有效的家庭教育這個重要環(huán)節(jié)，留守兒童對學習缺乏熱情，進取性、自覺性不強，作業(yè)不能按時完成，應(yīng)付了事，學習成績普遍較差。家庭教育的缺失，使學生產(chǎn)生厭學情緒，學習缺乏熱情，不求上進，學校教育往往處于事半功倍的尷尬境地。留守兒童一旦在某個學習環(huán)節(jié)跟不上，往往破罐子破摔，厭倦學習、不求上進。這種情況讓學校的管理者和老師十分擔心，在留守兒童較為集中的貧困山區(qū)、半山區(qū)，這種情況已經(jīng)影響了班級、學校的教學質(zhì)量。調(diào)查顯示，留守兒童中學習成績優(yōu)秀的不到20,65以上學習成績中等或偏下，有的主課只有30分—40分，有的逃學、厭學，上課紀律性差。
但也有少數(shù)留守兒童有著許多同齡孩子較少具有的優(yōu)秀品質(zhì)。比如：獨立性、自理能力強、意志品質(zhì)堅定，更懂事和體貼別人。能夠把對父母的思念轉(zhuǎn)化為學習的動力，有較高的學習自覺性，成績優(yōu)異，各方面表現(xiàn)良好。這種情況雖然在留守兒童中所占比例小，卻也提示我們，對留守兒童來說，成長和生活環(huán)境是辨證的。如何將留守兒童的不利處境轉(zhuǎn)化為積極因素，是需要探討的非常有意義的話題。
大多數(shù)留守兒童自我控制能力不強，生活習慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢；有的留守兒童行為習慣較差，在家里不聽代養(yǎng)人教導，頂撞祖輩、我行我素，在學校不遵守規(guī)章制度，不服管理，說謊騙人，小偷小摸，抽煙、喝酒、打架、罵人……成為了“問題兒童”。如雙箐口小學二年級學生保傅林在父親外出打工多年里，由于長期在放任自流的環(huán)境里，缺乏及時有效的約束管教，他在家里不聽代養(yǎng)人的教導，頂撞祖輩，我行我素，在學校老師反映他不是干壞事，就是紀律散漫，常有遲到、曠課、逃學、說謊、打架等現(xiàn)象發(fā)生；芳華中學學生謝小兵，由于家庭困難，父親到廣東打工，他跟母親生活在一起。但由于父親長期不在身邊，他不但不聽母親話，花錢大手大腳，而且經(jīng)常頂撞老師，并且敲詐低年級同學的錢財。
留守兒童大多年齡在1—15歲之間，正是情感、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，有的出生幾個月或一周歲后，父母就外出務(wù)工，長期與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關(guān)愛，親情失落，產(chǎn)生孤獨感，心理失衡。我們對名學生問卷調(diào)查顯示：留守兒童十分想念父母的占，有的留守兒童父母每年回來1次，的留守兒童父母幾年回來1次，的留守兒童很少與父母電話聯(lián)系。留守兒童有的情緒消極，表現(xiàn)出性格內(nèi)向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴躁，雙箐口小學二年級學生趙曉蓉父母雙雙打工，原本就內(nèi)向的她在學校就更不愛講話了，上課常常發(fā)呆，不愿意回答老師的提問，集體活動也不愿意參加，經(jīng)常獨自一人躲在一個角落；芳華中學有一個有一個叫李遠的男生，父母長期在外打工，自己一個人生活，經(jīng)常獨來獨往，從不與同學、老師講話，極端的封閉。
對169名留守兒童調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童托付爺爺奶奶、外公外婆照管的占75；拖付親朋好友照管的占10；有5的留守兒童沒有監(jiān)護人，獨自一人生活。留守兒童的監(jiān)護人不管是祖輩還是親朋好友，在他們眼里，認為孩子的父母不在身邊，不能對他們要求太嚴格。只要孩子能有飯吃，身體健康不生病，安全不出事就盡到了責任。甚至部分監(jiān)護人，因為忙于農(nóng)活，對留守兒童的生活也照料不周。在問卷調(diào)查中，如果生病了，有14的是忽略；8的自己配藥；20的給父母打電話。隔代的祖輩對孩子過于溺愛，物質(zhì)上盡量滿足孩子的需求。在本次調(diào)研中，有一個叫黎紹林的男生，父母都到上海打工，跟外婆生活在一起，椐他的班主任反映，他每隔一段時間，便以各種理由向外婆要錢，然后到縣城去玩耍，直到錢用完后，才會回家。同時，祖父母等臨時監(jiān)護人因年老體弱等多種原因無法認真行使對兒童的監(jiān)護權(quán)，特別是老人防范防護能力弱，安全保護意識不強，也導致留守兒童患病不能及時醫(yī)治和受到意外傷害的事件屢有發(fā)生，使孩子的生存狀況存在諸多隱憂。
由于監(jiān)護人大多數(shù)是老年人，年紀較大，文化層次不高，有的是文盲或半文盲，他們不知道從心理上關(guān)心孩子、照顧孩子，不能在學習上給予幫助和指導，在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套，與孩子交流溝通上存在困難。加之新課程改革以后，教學方式發(fā)生了新的變化，就連一些年輕的農(nóng)村家長也難以很好地輔導學生，更不用說老年人了。并且，由于監(jiān)護人的素質(zhì)偏低，也造成了學校與監(jiān)護人溝通上的困難。老師們更擔心，隨著打工經(jīng)濟的進一步發(fā)展，留守兒童會進一步增加，如不采取有效措施，影響的將不再是少數(shù)人的素質(zhì)，而將是未來農(nóng)村建設(shè)者這個大群體的素質(zhì)。
家庭教育是伴隨孩子的終身教育，家庭教育直接影響孩子行為、心理健康、人格與智力發(fā)展。特別是中小學時期，是人生行為習慣、性格形成的關(guān)鍵期，在這個時期父母外出務(wù)工，由于收入普遍不高，居無定所難以將子女帶在身邊，錯過對孩子教育的黃金期，對孩子影響極大；有的父母平時與子女缺少溝通，疏于管教，造成親情淡漠，孩子缺乏安全感；有的父母教育方法不得法，存在用錢補償感情的心理，認為把錢寄回家，孩子有吃有穿有玩就行了，物質(zhì)上滿足，事實上成為孩子學習、身心發(fā)展的旁觀者；祖輩隔代撫養(yǎng)大多偏于溺愛，以生活照顧為主，且知識、能力上也承擔不了對孩子的品德培養(yǎng)、學習輔導的任務(wù)，使家庭道德教育處于真空狀態(tài)。
外出務(wù)工人員將子女的教育寄望于學校教育，而學校教育由于學生多，教學任務(wù)重，心有余力不足。大部分留守兒童沒有寄宿學校，在學校的時間有限，教師對留守兒童的心理關(guān)愛難以顧及，與家長的溝通難以實現(xiàn)，很難為留守兒童提供個性化、針對性的教育，在學習上、生活上難以給留守兒童給予更多的關(guān)心和愛護，對那些有問題的留守兒童難以管理。再加上留守兒童特殊群體是近幾年才出現(xiàn)的，有的學校人數(shù)比例小，沒引起重視；有的學校雖人數(shù)比例較大，但仍在探索實踐階段。
由于種種原因，大多數(shù)農(nóng)村在留守兒童教育管理方處于無人員、無設(shè)施、無場所的“三無”狀態(tài)。不能有效地彌補留守兒童家庭教育關(guān)懷的不足。
在調(diào)研的幾所學校，都有留守兒童的統(tǒng)計和對留守兒童教育的具體措施。部分學校成立留守兒童管理領(lǐng)導小組，明確學校各部門及班主任、任課教師的責任，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機制。雙箐口中學從思想教育、“五老”進校園、模擬家庭、師生、生生結(jié)對子、建立留守兒童成長檔案等方面對留守兒童進行教育。同時，建立學校教育服務(wù)制度。發(fā)動老師對留守兒童進行定點、定人的幫扶；與監(jiān)護人簽定《監(jiān)護人責任書》；班主任與留守兒童簽定《自我承諾書》，鼓勵學生進行自我評價，提高留守兒童的自我管理能力；與村社取得聯(lián)系，各村設(shè)有留守兒童村社聯(lián)絡(luò)員；建立《留守兒童突發(fā)事件處理預(yù)案》等。
（1）定期開通“親情熱線”電話，使留守兒童家長通過“親情熱線”經(jīng)常與孩子聯(lián)系交流，使孩子可以定期向父母匯報自己的學習、生活情況，并了解父母在外工作、生活情況，加強父母子女間的情感溝通，消除留守學生對親情的心理饑渴。
（2）、開展模擬家庭活動，老師充當留守兒童的臨時父母，將留守兒童接到自己家中，輔導學習，并給以生活上的關(guān)心和照顧。如三岔河小學的太瓊仙、飛叢仙老師，一發(fā)現(xiàn)留守兒童思想不穩(wěn)定或者學習下降，就將留守兒童接到自己家中，與學生交心談心，輔導其學習，親自為學生做飯。
（5）“五老”進校園活動。發(fā)動老干部、老黨員等做義務(wù)校外輔導員，講革命傳統(tǒng)史，鼓勵學生發(fā)揮艱苦奮斗、自強自立的優(yōu)良作風，對留守兒童進行思想道德教育。
完善學校留守兒童檔案，實行動態(tài)管理。建立“三知、三多、三溝通”機制（對留守兒童基本情況、留守兒童監(jiān)護人情況、留守兒童父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情；多與留守兒童談心交心，多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動，多到留守兒童家庭進行家訪；定期與留守兒童的父母、監(jiān)護人、代管人進行溝通）。根據(jù)每一位留守兒童身心發(fā)展的具體情況，制定不同的教育方案，有針對性的加強對留守兒童的指導，并進行跟蹤管理。
班主任和老師給予留守兒童特殊的關(guān)愛，針對留守兒童的特點，堅持啟發(fā)、引導的疏導原則，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練，組織班隊活動讓留守兒童學會自我管理、自我保護、自我生活，經(jīng)常開展豐富多彩的`社會實踐活動，讓留守兒童在親身體驗中受到教育，以彌補他們親情缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響。
1、請上級有關(guān)部門對農(nóng)村留守兒童問題給予高度重視，給基層以項目財力支持，擴大寄宿制學校的覆蓋面，讓留守兒童集中到學校吃住。對__農(nóng)村教育投入，幫助留守兒童較為集中的村小、中學新辦或鞏固原有的寄宿學校，并按照實際留宿的留守兒童數(shù)量，發(fā)放寄宿制學生生活補助，讓留守兒童吃住集中到學校，一是可以解決家中無人照顧的問題，二是方便學生向老師請教問題，提高學習的積極性，三是有利于同學間的交流，發(fā)展積極向上、開朗健康的性格和心理。四是可以排除留守兒童上學往返途中的安全隱患。
2、學校應(yīng)在留守兒童教育中發(fā)揮主導作用。農(nóng)村中小學應(yīng)切實加強對留守兒童的教育與管理。一是從生活上和心理上給予留守兒童更多關(guān)心和關(guān)愛；二是針對留守學生特點，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練，在教學中加強生存教育、安全教育和法制教育，幫助他們學會自我管理、自我保護；三是通過書信、熱線電話等形式，加強與留守學生家長的溝通，為增進孩子與父母的聯(lián)系創(chuàng)造條件。
3、加強家庭教育指導，引導留守兒童家長。
重視對子女的教育。社會各方面應(yīng)針對留守兒童家庭教育缺失的問題，宣傳普及家教知識，教育進城務(wù)工的農(nóng)村家長認識家庭教育的重要性，明確教育子女的職責。在留守兒童父母回鄉(xiāng)探親時，組織他們參加家長會或家長學校學習，引導他們經(jīng)常與孩子進行情感交流，彌補父母不在身邊給孩子造成的不良影響。同時教育臨時監(jiān)護人真正負起教養(yǎng)孩子的責任和義務(wù)，注重道德教育，更多地滿足孩子的精神需求。
4、強化監(jiān)護責任，構(gòu)建親屬監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)。相關(guān)單位要通過多種方式，引導家長在外出務(wù)工的同時，把孩子的生活和教育事情安排好，外出打工后要加強與孩子溝通、學會交流以及教育孩子的科學方式和方法，發(fā)揮家長對孩子的獨特的教育功能，引導孩子健康成長。此外，要加強臨時監(jiān)護人的家庭教育指導，轉(zhuǎn)變監(jiān)護理念，引導臨時監(jiān)護人及其他親屬對孩子的文化道德教育和精神需求給予更多的關(guān)注。讓遠離父母的孩子真正感到“心有人愛、身有人護、難有人幫”，合力營造農(nóng)村留守兒童健康成長的社會環(huán)境。
5、發(fā)揮基層組織作用，構(gòu)建社會呵護網(wǎng)絡(luò)。全省各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（居）委會應(yīng)盡快做好留守兒童檔案的建設(shè)工作，全面掌握留守兒童的有關(guān)情況，針對各類留守兒童的具體情況采取有效措施，更切合實際地解決留守兒童的生活教育問題。對于那些生活較困難和問題突出的留守兒童要特別關(guān)注，建立社區(qū)幫扶中心，并組織干部到留守兒童家里慰問，切實幫助留守兒童解決實際問題。要加強農(nóng)村基層未成年人思想道德教育工作，由村支部負責，統(tǒng)籌鄉(xiāng)村學校的老師、村婦代會主任、退休老同志、共青團員等各方面力量，給予留守兒童“一對一”的特別關(guān)懷，組織他們開展有益的集體活動，培養(yǎng)他們的集體主義精神和良好的行為習慣。
學校工作的調(diào)研報告篇十五
平湖市幼兒園園長、副園長鏈式培訓班全體人員約30人、嘉興市教育學院老師2人。
其中本小組人員(第五小組)：
第一個活動是有教齡十年左右的章萍老師執(zhí)教的中班數(shù)學活動《去貓媽媽家做客》。
第二個活動是有教齡五年內(nèi)的沈佳歡老師執(zhí)教的小班科學活動《各種各樣的水果》。
兩位執(zhí)教老師從教材、目標、環(huán)節(jié)流程、教學方法、教學重難點以及教后反思等方面進行了說課。平湖市實驗幼兒園的包亞燕園長代表參加培訓的園長們進行互動點評。
江南幼兒園姚小萍園長給大家作了題為《建設(shè)蘊含個性的幼兒園文化》的報告。引用典故闡述個人對“個性”的認識，引用國外案例引入了“視覺識別系統(tǒng)”的理論。介紹了江南幼兒園的籌備建造和設(shè)計理念。用眾多照片介紹了幼兒園環(huán)境及辦園特色設(shè)想。
全體參加培訓的園長們在江南幼兒園幾位園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，參觀了園舍門廳、樓梯走廊、專用教室、幼兒活動室、行政辦公室以及戶外活動環(huán)境。邊參觀邊互相交流，園長們積極詢問了解有關(guān)情況。
沈老師對江南幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)給予了“燦爛而不耀眼，豐富而不雜亂，清新而不冷淡，精致而不刻板”的評價。
選材適合幼兒年齡特點，貼近幼兒生活實際，幼兒參與的積極性總是會很高的。教師溫柔清新的語言，生動的體態(tài)動作，能引發(fā)幼兒積極的互動。豐富的教學手段，情境化、游戲化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，總能滿足幼兒的情緒、情感體驗。豐富的操作材料和直觀的實物讓幼兒多種感官接觸中感知事物的特性和規(guī)律，符合幼兒的認知特點。教師在活動中適時進行學習常規(guī)、社會技能的滲透教育，關(guān)注到了幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)。
姚園長能在新園舍建設(shè)中引入視覺識別系統(tǒng)理論，邀請專業(yè)設(shè)計對幼兒園環(huán)境進行視覺形象整體設(shè)計，讓幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)富有整體性、系統(tǒng)性，具有整體美感和鮮明的特色。環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念凸顯現(xiàn)代化。
江南幼兒園整體環(huán)境可以用“清新雅致”四個字來概括。底樓、二樓、三樓的色彩以大地、森林、天空的三種顏色為主色調(diào)與大自然融為一體，“順其自然，天人合一”，容易讓人感覺溫馨、安全，產(chǎn)生歸屬感。設(shè)備一流的教學功能室，如：幼兒閱覽室、美術(shù)室、科學探索室、動漫活動室，投入大、起點高，讓我們望塵莫及。戶外環(huán)境設(shè)計也是充分體現(xiàn)雅致的特點，規(guī)整的防腐木藤架、漂亮的馬賽克圖形墻、雪白的沙池、碧綠的草地以及整齊的花壇圍座，讓人散步其中如入家庭后花園。
本次觀摩的兩個教學活動都是科學活動。《幼兒園教育指導綱要(試行)》關(guān)于科學活動的目標之一是“能運用各種感官，動手動腦，探究問題?！苯處熢O(shè)計科學教學活動時應(yīng)充分考慮讓幼兒自主探究，從而發(fā)現(xiàn)問題，在教師引領(lǐng)下探究問題、解決問題。環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)層次遞進性。一個科學活動后能夠引發(fā)幼兒對某些事物探究的好奇心和求知欲，才是個成功的科學活動。
朱永新教授說“學校文化是學校組織成員的精神皈依，是他們認同的信念、觀念、語言、禮儀和神話的聚合體。它決定著人們的使命擔當、價值追求和發(fā)展目標，同時顯現(xiàn)在學校的一切教育行為(學校的節(jié)日、儀式、慶典、教學，以及各種具體的行為規(guī)則等)、各種物質(zhì)載體(建筑、logo、色彩、綠化、教室、課桌、座椅、裝飾、校服、網(wǎng)站甚至?；铡⒓埍?和全部的符號體系(校訓、校歌、?；?、學校吉祥物，以及校風、教風、學風的語言表達)之中。”幼兒園要追求特色文化，應(yīng)該從園所物質(zhì)環(huán)境、辦園理念系統(tǒng)、內(nèi)部制度文化、教職工隊伍精神面貌、教育行為等方面全方位設(shè)計，打造，再經(jīng)過多年的積淀才能形成。
幼兒園的環(huán)境是重要的隱性課程，對幼兒起著潛移默化的教育熏陶作用。幼兒天性好玩、好動，蘊含教育意義的、安全的、富有操作性、游戲性的環(huán)境材料提供，能有效激發(fā)幼兒與環(huán)境的互動。材料不需要如何高檔、精致，只要低結(jié)構(gòu)的、可以反復使用的，能引發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的就是好材料。因此，往往我們大人眼中的完美、精致的環(huán)境，在幼兒眼中不一定是喜歡的環(huán)境。作為辦園者，創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境不僅要凸顯幼兒園辦園特色，更要思考給孩子一個喜歡的、利于促進他們健康快樂成長的幼兒園環(huán)境。
報告撰寫時間：
學校工作的調(diào)研報告篇十六
85度c在武漢剛開張的時候熱過一陣兒，后來就半死不活了。coco，快樂檸檬，街客，珍奶會所這些在江浙滬大熱的飲品店，在武漢統(tǒng)統(tǒng)都平平淡淡，因為他們沒有對產(chǎn)品進行本土化。
比方說85度c的海巖冰梨茶其實挺好喝的，但我一個湖北人每次喝都會要求一點糖都不加，因為不加糖的味道對我來說剛剛好，原料中的雪梨醬的含糖量足夠了，但是對于江南人來說，加糖的味道才正常，對于我來說就太膩了。
所以如果你非要加盟的話，最好加盟本地賣得好的品牌，不要貿(mào)然加盟外地品牌，他們的配方很可能不適合本地人的口味，而你又不會做改進，那生意不好的幾率會大大提高。如果是不加盟的店鋪，最好還是選擇在家鄉(xiāng)或者自己生活過很久的，比較熟悉的市場開店，成功的希望會更大。有更多開飲品店的問題，歡迎在后臺留言，我會一一回答。
還有什么疑問，歡迎關(guān)注洞見商機，老見在后臺等你。
學校工作的調(diào)研報告篇十七
近年來，隨著城市化進程的加快，一批批外來務(wù)工人員涌入到__。伴隨著大規(guī)模的人口流動，一批批打工子弟學校應(yīng)運而生。為全面了解全區(qū)打工子弟學校團建情況，準確把握打工子弟學校共青團工作的發(fā)展方向，提升團建工作整體水平，深入分析研究當前團建工作存在的困難和問題，更好地服務(wù)學校教育教學中心工作和學生成長成才，充分發(fā)揮團組織團結(jié)教育服務(wù)學生的核心作用，20__年12月，__團區(qū)委組織實施了打工子弟學校團建基本狀況調(diào)查。
本次調(diào)查采取電話調(diào)查法和查閱相關(guān)資料相結(jié)合的方式進行，采用的數(shù)據(jù)主要來自__區(qū)教行科提供的《20__年已批準打工子弟學校情況統(tǒng)計數(shù)據(jù)》和20__年共青團組織有關(guān)統(tǒng)計資料進行分析研究。
近兩年來，__區(qū)建立打工子弟學校16所，其中具備建團條件的學校有8所，已建立團組織的學校有6所，占應(yīng)建團組織學校的75.0%。本次調(diào)查將已建團組織的6所學校(全部經(jīng)教育、勞動等有關(guān)行政管理部門批準，按照國家有關(guān)行政法規(guī)登記的社會力量舉辦學校)的團支部書記作為調(diào)查研究對象，重點對團建基本情況進行調(diào)查。
（一）被調(diào)查打工子弟學校團組織、團員青年和團干部隊伍的基本情況
參加此次調(diào)查的6所打工子弟學校均建立了團組織。6所打工子弟學校中共有班級102個，校團支部6個（均無下一級團組織）；共有在校學生2582人，團員71名，其中學生團員63名，女團員45名，團員占學生總數(shù)的2.4%，女團員占團員人數(shù)的71.4%；6所打工子弟學校現(xiàn)共有團干部12名，委員會委員22人，平均校團支部書記年齡為27歲，大專學歷6人，團員6人，無中共黨員，無本科學歷。
（二）__區(qū)打工子弟學校團組織建設(shè)狀況呈現(xiàn)良好發(fā)展趨勢
1、積極配合團區(qū)委工作，各項團的各項工作任務(wù)能夠順利完成。
6所打工子弟學校的校領(lǐng)導和團支部書記對團建工作都較為重視，積極參加團區(qū)委組織的基層團委書記培訓活動，努力探索共青團工作的新方法，將團的建設(shè)納入到學校管理的總體工作中并實施考核，團的各項工作得以有效地落實。每所打工子弟學校團支部均能按時完成工作任務(wù)，并做到及時上報，主動溝通，彌補不足，加快完善校團組織的每一項機制。
2、人員少，機制小，打工子弟學校呈現(xiàn)出互幫互助的良好局面。
由于我區(qū)建團的打工子弟學校和各學校的教職工、學生人數(shù)相對較少，又多數(shù)集中在北七家、東小口和馬池口等地區(qū)，所以就目前而言，__區(qū)打工子弟學校間呈現(xiàn)出互幫互助的良好局面。其中有2所打工子弟學校是在同區(qū)的其他打工子弟學校團組織的幫助下建立起來的，并在建立之后積極相互積極探討適合當代打工子弟學校特點的共青團工作的新方法，同時在以團區(qū)委為橋梁的前提下，__區(qū)打工子弟學校已成為一只相互學習、相互促進、共謀發(fā)展新途徑的黨的有力的后備軍。
3、團干部隊伍年輕化，補充了團組織隊伍的新鮮血液。
在6所打工子弟學校中，共有團干部12人，平均年齡27歲，最大的團支部書記32歲，最小的23歲。12名團支部書記均是大專學歷，其中83.3%的團干部有再提高學歷的打算，有1名團干部已經(jīng)在讀大學本科。作為一只年輕化的團干部隊伍，每一位團干部都具有良好接受新鮮事物的能力、思維靈活、敢于創(chuàng)新，與學生和青年團員能相對容易的進行思想溝通，對團組織隊伍的建設(shè)有不可忽視的作用。
1、學生流動性強，導致團的各項規(guī)章制度難以深入貫徹。
打工子弟學校的學生大多是隨外務(wù)工父母進京學習，因此，有很強的自主擇校性和流動性，平均每所學校的年流入和流出的學生分別占學生總數(shù)的14.79%和16.27%。在這種情況下，如何將團的制度和團的思想及時、牢固地貫穿給在校學生及團員已經(jīng)成為打工子弟學校團組織所面臨的難題。在打工子弟學校中，部分校團組織能夠按時完成上級布置的工作任務(wù)，但對廣大學生的思想教育和監(jiān)督管理力度不大，使學生和團員對“共青團”知之甚少。其中一些打工子弟子女受父母影響，小農(nóng)意識比較強，認為入團無用，沒有帶來實惠。調(diào)查結(jié)果顯示，在打工子弟學校學生中，已提交入團申請書的學生僅有1.27%。這說明，打工子弟學校在某種程度上只注重了教學工作，放松了對學生和團員的日常團課教育。
2、團干部業(yè)務(wù)能力有待提高、且從團精力難以到位。
生活，因此在工作中存在一定的被動性。打工子弟學校的團支部書記同時還擔當校少先隊大隊長和教學任務(wù)，其中平均每周每人上課17節(jié)，加大了團支部書記的工作量。這在一定程度上影響了團的工作力量和進度，阻礙了校團組織的發(fā)展和壯大。
3、團組織活動得不到穩(wěn)定有序的開展。
就目前打工子弟學校團組織開展活動來看，6所學校均能按時完成團區(qū)委布置的各項團建工作任務(wù)，但自主開展團組織活動次數(shù)較少。在20__年中，僅有一所建校尚早的打工子弟學校開展過兩次團組織活動，同時還是基于校少先隊和學生全體活動進行的，沒有體現(xiàn)出團的主體地位，因而，團組織活動成效也收之甚少。根據(jù)打工子弟學校學生基數(shù)少，團員基數(shù)小，團干部業(yè)務(wù)程度生疏，學生對團組織表現(xiàn)出的積極性弱等現(xiàn)象分析表明，在團的基礎(chǔ)性教育、校團組織的影響力以及校領(lǐng)導的重視程度上還存有欠缺。
4、團組織活動經(jīng)費和物資不足。
6所打工子弟學校平均投資資金為23.5萬元；自建校址2所，租用校址4所；平均學校教學建筑占地面積1340平方米；共有教職工人數(shù)164人。目前各打工子弟學校的資金基本能夠維持學校的正常開支，沒有多于的資金投入到團組織建設(shè)方面，因此團員隊伍建設(shè)無法得到有利保障。再加上學生家長只看重子女的學習成績，忽視團的作用，進而團費收繳工作的開展也存在一定困難。
5、團組織的工作內(nèi)容、工作方式和工作載體不能適應(yīng)打工子弟學校的團組織發(fā)展要求。
目前打工子弟學校團建工作基本上是參照公辦學校團的工作模式來開展，因此缺乏適應(yīng)打工子弟學校發(fā)展要求的特色工作，而且組織建設(shè)方面不夠規(guī)范、工作機制不夠完善，阻礙了打工子弟學校團組織建設(shè)的步伐。
隨著社會的發(fā)展，打工子弟學校的團建工作面臨著時刻的轉(zhuǎn)變。如何把握這些轉(zhuǎn)變因素，進一步激發(fā)打工子弟學校學生們的積極性、創(chuàng)造性和先進性，努力擴大團的覆蓋面、影響力，提高團組織活動的有效性，鞏固黨的后備力量已成為有待解決的棘手問題。針對以上打工子弟學校所反映出的困難和問題，經(jīng)研究我們提出以下幾點對策：
1、完善團的機制，做好團的活動，切實有效的增加團組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
各打工子弟學校團組織在團的工作內(nèi)容、工作機制和工作制度上均沒有達成一定體系。因此，我們必須因地制宜、與時俱進，結(jié)合時代特點，按照“建設(shè)、服務(wù)、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作理念，大力加強團的基層組織建設(shè)，選好團的干部，完善團的各項規(guī)章制度，繼承和創(chuàng)新學校共青團工作的優(yōu)勢品牌。同時，還要積極探索打工子弟學校團組織工作、活動的新方式。從學校的實際出發(fā)，制定可行的活動方案，采取靈活有效的方式開展團的活動。充分調(diào)動廣大學生參與活動的積極性，增強團組織的凝聚力和影響力，進一步確立團組織在青年學生中的核心地位。
2、重視和加強打工子弟學校團組織的管理指導工作。
多數(shù)打工子弟學校對團建工作能夠重視，努力探索適合本學校發(fā)展的團建制度，大膽創(chuàng)新，使各項工作得到有效落實?；谶@種情況，我們要繼續(xù)全面開展“達標創(chuàng)優(yōu)”競賽活動，增加學校團組織的積極性和參與性，擴大團的影響力和覆蓋面。指導打工子弟學校團組織深入研究當前團組織的工作現(xiàn)狀，結(jié)合自身學校辦學特點探討團組織的突破口和發(fā)展方向，從基礎(chǔ)性工作抓起，夯實團的工作根基，提高學校團組織的規(guī)范化建設(shè)水平，使團的各項制度在學校得到有效貫徹和落實。調(diào)動校團組織加強自身建設(shè)、發(fā)揮主體作用的積極性，使“達標創(chuàng)優(yōu)”競賽活動成為打工子弟學校團組織提高建設(shè)的一項手段，不斷激發(fā)學校團組織的工作積極性和創(chuàng)造力，豐富工作內(nèi)容，改進工作方式，完善工作機制，形成“以建設(shè)促發(fā)展”的良性循環(huán)。
3、積極改進和構(gòu)建團干部相關(guān)機制，使團的工作不失持續(xù)性。
建設(shè)一直高素質(zhì)的打工子弟學校團干部隊伍，是做好團建工作的重要保證。據(jù)調(diào)查，打工子弟學校實行的是徹底的聘任制，教師流動性大，同時沒有建立團干部后備人選的培養(yǎng)機制。從長遠的發(fā)展來看，就容易影響學校團建工作的持續(xù)性。針對__區(qū)打工子弟學校團干部流動性強，制度不健全和資金緊張的現(xiàn)狀，我們可以從優(yōu)化任用制度、規(guī)范崗位培訓、交流機制和鼓勵團干部自身學習等方面提高團干部的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)。要配備好學校團干部，把思想政治素質(zhì)好、工作責任心強、善于聯(lián)系廣大團員青年的優(yōu)秀人員選拔到團的工作崗位上來，逐步建立“專職為主，兼職為輔，適當吸納學生”的打工子弟團干部隊伍。此外，調(diào)查還顯示，打工子弟學校的團支部書記大都不知怎樣做好團建工作。這就要求打工子弟學校要建立健全團干部后備人才的培養(yǎng)和選拔機制，抓好團干部培養(yǎng)、教育和管理工作，切實提高團干部理論水平、政治素養(yǎng)和文化知識水平。積極推進團干部的多種任職方式，克服隨意指定、隨便更換的現(xiàn)象，切實履行團干部管理的有關(guān)組織程序。積極推進隱性團員的確認制度，在堅持標準、保證質(zhì)量的前提下，做好團員的發(fā)展工作，及時吸收先進青年學生入團，壯大團員隊伍。
4、了解學生思想，積極改進管理方式，不斷壯大團組織隊伍。
我區(qū)打工子弟學校團干部從總體上看趨于年輕化，這有利于團干部走進學生，深入了解打工子弟學生們的思想狀態(tài)，做好學生們的思想灌輸和教育宣傳工作，使學生們了解團的歷史，相信團的未來，積極參與團組織生活。就管理機制而言，打工子弟學校的管理機制不像公立學校有著嚴格約束力，面對這種情況，學校團組織和校領(lǐng)導要積極探索創(chuàng)新團員管理方式，認真貫徹團員年度團籍注冊制度，堅持推進隱性團員的確認制度，有計劃地發(fā)展團員，健全團員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接程序，改進團員教育管理的內(nèi)容和方法，實現(xiàn)了對團員的有效管理，為團組織的發(fā)展壯大打下了良好的基礎(chǔ)。
5、積極為打工子弟學校創(chuàng)造良好的工作氛圍
和保證學校團干的從團精力；再次要明確保證學校團組織必要的工作經(jīng)費，并提供必要的物質(zhì)條件，建立必要的工作陣地。依托__區(qū)穩(wěn)定的民辦高校團建工作基礎(chǔ)，可適當舉行民辦學校團建工作交流會。本著“以交流促發(fā)展，以溝通促和諧、以團建促創(chuàng)新”的方針，堅持“以先進樹典型，以特色立創(chuàng)新，共同服務(wù)團員青年”為目標，積極為__區(qū)打工子弟學校團建工作的發(fā)展鋪平道路，創(chuàng)造良好的學習工作氛圍，努力構(gòu)搭全區(qū)打工子弟學校間的團建工作橋梁。
打工子弟學校團建工作是共青團工作的新領(lǐng)域，也是今后一段時期內(nèi)__區(qū)共青團組織團建創(chuàng)新的重點工作之一，繼而我們將就此項工作繼續(xù)進行研究、探索和創(chuàng)新，以推動__區(qū)打工子弟學校團建工作的不斷發(fā)展，服務(wù)于打工子弟學校的團員青年，促進打工子弟學校團組織的健康發(fā)展。
學校工作的調(diào)研報告篇十八
現(xiàn)在的飲品店加盟費幾萬到十幾萬不等，幾十萬的也有。在我看來，這是一筆很難收回來的投資，非常不劃算，一旦虧損，這些錢都會打了水漂。我開第一家店，整條街一共有5家飲品店，除了我，全是加盟的，但是最后，沒有一家生意好過我，甚至到最后從商品包裝到營銷手段什么的都在學我。
在我看來，完全不需要加盟，因為你用加盟的錢去做裝修的話，完全可以做出加盟店的感覺，甚至比他們更高級。與其花錢加盟一些沒有品牌效益的店鋪，不如把這個錢花在裝修上。因為顧客最初從哪里看店鋪的檔次呢，就是從裝修上來看的。
那怎么裝修呢？首先你得弄清楚自己想開什么類型的店，什么檔次的店，然后去找一家和你的風格定位最像的加盟店，找到里面裝修最符合自己預(yù)期的那一家。找好裝修公司，直接帶師傅過去喝杯東西，慢慢看，一次沒看好，多去幾次，再和裝修師傅好好溝通其中的細節(jié)上你要做的修改，copy一個。
有人要問了，不加盟的話，我不會做怎么辦呢？我以前看到淘寶還有賣奶茶配方的，6000多呢，不要花這種冤枉錢。你去一趟當?shù)刈畲蟮哪滩杩Х仍吓l(fā)市場。
當時我去的是武漢的民權(quán)路，在武漢海關(guān)附近，據(jù)說是全中國最大的飲品類原料批發(fā)市場。你可以多問幾家要報價單，里面各種產(chǎn)品和設(shè)備的價格都會寫得非常清楚。一般情況下，這是實價，沒有什么討價還價的余地。心里有點底氣之后選擇一家進店，說明來意，他們會有工作人員教你，做出成品供你選擇品嘗。
第一次的話，可以進一些你感覺很好喝的，或者在當?shù)刭u得很好的飲品原料，和基礎(chǔ)的飲品原料，不要被人忽悠的什么都進貨。反正貨不夠你打個電話匯款過去，對方就會給你發(fā)貨的，所以不用一次買完。
學校工作的調(diào)研報告篇一
——基本情況——。
我校是一所全日制小學，現(xiàn)有？個。
教學。
班，學生？人，教師數(shù)共？人。黨員總數(shù)？人。
——主要做法——。
我校始終堅持把黨的建設(shè)與學校的中心工作結(jié)合起來，堅持用科學發(fā)展觀思想構(gòu)筑廣大師生的精神支柱，在凝聚人心、激勵人心、振奮人心方面有效地開展工作，使學校處處洋溢著一種積極向上、團結(jié)和諧的精神氛圍。
（一）強化學習——提升教師素質(zhì)。
以政治理論學習和形勢教育為切入點，加強思想政治建設(shè)。首先是抓班子成員學習。一年來，學校校級干部根據(jù)教育局黨委的要求，帶頭學習黨的路線、方針、政策，學習有關(guān)教育的政策、法規(guī)等，特別是認真學習《人民教育》中有針對性的文章，并進行交流。
其次是抓黨員和入黨積極分子的學習活動。選擇具有代表性的專題，以專題講座、材料下發(fā)等形式，理論聯(lián)系實際地開展學習。由于采取多媒體、觀摩課、座談會等相結(jié)合方式進行，保證了學習質(zhì)量，使黨員學習不再枯燥無味，收到了較好的教育效果。
再次是加強教師的政治學習。以集中學習與個人學習相結(jié)合，政治學習與師德教育相結(jié)合，理想教育與形勢教育相結(jié)合；……同時利用網(wǎng)絡(luò)提供制作的黨課學習課件、印發(fā)材料、開放圖書閱覽室，為教師自學提供材料和空間。以此營造濃厚的學習氛圍，積極構(gòu)建“學習型”學校，努力提高廣大教師特別是黨員教師的政治理論素養(yǎng)和政策水平。
（二）優(yōu)化管理——錘煉各級隊伍。
1、加強黨政班子建設(shè)。一年來，校委會領(lǐng)導在堅持民主集中制原則的基礎(chǔ)上，堅持做到“分工不分家”，遵循“思想常見面、工作常商量、情況常通氣、作風常自檢”的原則，形成求真務(wù)實、團結(jié)協(xié)作良好風氣。
2、樹立干部隊伍形象。工作中實施干部分工責任制，加強干部的業(yè)務(wù)培訓；經(jīng)過深入工作，豐富干部隊伍自身的管理經(jīng)驗；在課改實踐中強調(diào)干部的引領(lǐng)和示范作用。
3、加強教師隊伍管理。積極探索新形式下教師教育、管理、監(jiān)督的新機制，努力做好班主任、任課教師的選拔和培養(yǎng)工作；當教職工生病或家中出現(xiàn)紅白喜事，校委會成員主動慰問，為教師排憂解難，營造和諧的校園氛圍。
4、健全各項規(guī)章制度。“三會一課”制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、黨風廉政建設(shè)制度、黨員責任區(qū)制度等黨建管理制度，促進黨建工作的規(guī)范化，使工作有章可循。
（三）依托師德——加強作風建設(shè)。
1、制度建設(shè)做保障，提高師德水平。
我校建立完善教師考評機制，經(jīng)過制定教師教育教學規(guī)章制度，強化教師的師德建設(shè)。與此相應(yīng)的是在校園中開展“師德承諾”活動，讓學生、家長、社會監(jiān)督和規(guī)范教師的教育教學行為，加大對違規(guī)違紀教師的查處力度，監(jiān)管結(jié)合。
2、創(chuàng)優(yōu)爭先為引導，激勵教師行為。
充分發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，挖掘和宣傳教育、教學、管理等方方面面的典型，以典型的事跡激勵教師取長補短，使教師學有榜樣、比有標準、干有方向。善于幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，及時給予充分的肯定，使教師相信，只要付出就有收獲。
（四）課改契機——發(fā)揮先鋒作用。
1、以課改為基點，提高教師水平。
伴隨新課改的深入進行，學校有針對性的結(jié)合教師的工作實際，落實開展了課標培訓、課堂教學指導、上好研究課、做好示范課等一系列的教研活動，以達到提高教師理解教材和駕馭課堂的能力；同時采取手把手指導、面對面講析，走出去、請進來，上級部門檢查等溝通方式、方法，快速提升教師的教育、教學、管理水平。
2、以校本為平臺，展示教師技能。
者。
（五）廉政建設(shè)——增強廉潔意識。
召開以黨風廉政建設(shè)為主題的班子會，對班子成員提出廉政要求；召開教代會，校級領(lǐng)導進行述職和述廉；發(fā)揮組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督等監(jiān)督渠道的作用。
積極落實區(qū)教育局紀檢委組織的黨風廉政建設(shè)的各項活動，在校園中開展簽署“黨員承諾書”和“師德承諾書”活動；進一步完善民主生活會及民主評議黨員等有關(guān)制度，健全組織生活。
（六）工團載體——提供基礎(chǔ)支持！
1、工會工作配合學校工作主題，實施民主管理，完善教代會制度，認真推行校務(wù)公開，組織全校教職工團結(jié)進取，為學校教育教學等各方面作出了應(yīng)有的貢獻。
2、少先大隊努力探索少先隊工作新思路、新途徑、新方法——結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的教育活動；在學校的大型活動中充當主力軍的作用；堅持探索學生的“自我管理”工作模式。
3、充分發(fā)揮女教師的作用，以班主任為主線，帶動和引領(lǐng)科任教師的育人積極性，加強對學生的思想道德建設(shè)，并利用各種渠道積極推進家庭教育工作的開展。
4、開展“創(chuàng)立平安校園”活動，加大了教育教學設(shè)備及防火防盜設(shè)施的檢查、監(jiān)管力度，定期的安全專題宣傳和疏散演練，使校園安全得到切實保證，學校各項工作運行平穩(wěn)，無安全隱患和安全事故發(fā)生。
5、政治上關(guān)心、生活上關(guān)懷，利用教師節(jié)慰問離退休老教師，為老教師送去了黨的溫暖；與此同時，在力所能及的范圍內(nèi)幫助老教師解決自身和家庭中出現(xiàn)的情況。
——問題思考——。
1、工作創(chuàng)新不夠——由于教師來源結(jié)構(gòu)不同，加之個體差異較大，政治工作尚缺乏覆蓋性，必須引起重視。
2、素質(zhì)提高不夠——年輕教師思想活躍，職業(yè)愿景不到位，面對新課改和日常管理有待培訓。
3、經(jīng)費使用不夠——能否從上繳的黨費中保留一定比例的專項經(jīng)費，推動黨組織活動的開展。
學校工作的調(diào)研報告篇二
摘要：**縣家長學校發(fā)展有其成功的方面，但也存在一些問題，需各方共同努力加以解決。
9月，**縣教育局下發(fā)書面調(diào)查表、分四大組進行實地考察調(diào)研等方式，對全縣11個學區(qū)及縣局直屬學校（幼兒園）的家長學校辦學等情況進行了調(diào)研。
上世紀90年代，**縣實驗小學與橋頭鎮(zhèn)第六小學在全縣率先創(chuàng)建了示范性家長學校以來，縣教育部門、團縣委、關(guān)工委、關(guān)協(xié)、婦聯(lián)等部門單位密切配合，深入研究指導，全縣各級家長學校蓬勃發(fā)展，中小學、幼兒園紛紛創(chuàng)設(shè)了不同層次不同級別的家長學校。近年來，縣實驗小學被評為省級先進家長學校，橋頭鎮(zhèn)第六小學榮鷹省示范性家長學校稱號，外國語實驗小學等10所學校列入市示范性家長學校行列，縣級示范性家長12所（含市級）。全縣現(xiàn)有中小學292所（至年3月），創(chuàng)建了家長學校83所，創(chuàng)建率達28.4%,省、市級示范性家長學校(含先進家長學校)12所,所占比例為4%。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我縣的家長學校建設(shè)形勢逼人，在新課程改革的今天，必將會有新的大發(fā)展。
1、部門聯(lián)合社會參與，形成了家長學校的辦學合力。一是各級政府部門、教育行政部門和領(lǐng)導的重視，特別是各級婦聯(lián)、關(guān)心下一代工作委員等部門密切配合與指導學校開展教育活動。二是充分發(fā)揮“五老”的作用，為各類家長學校上課與指導工作，充實和豐富了家長學校的教育內(nèi)容、教育方式。三是積極配合上級教育行政部門的安排，在甌北、上塘、烏牛等學區(qū)組織家長參與“爭做合格父母，培養(yǎng)合格人才”家庭教育知識巡回報告會，社會反響強烈，教育效果顯著。
2、建立完善的辦學機制與辦學發(fā)展規(guī)劃。領(lǐng)導機構(gòu)健全，各項制度完善，基礎(chǔ)工作扎實，各類資料完備。如橋頭六小的家長學校制訂的家長學校辦學“九五”發(fā)展規(guī)劃與“十五”發(fā)展規(guī)劃比較超前，原國家教委主任朱開軒到橋頭參觀市場經(jīng)濟與農(nóng)村集鎮(zhèn)的農(nóng)民培訓及掃盲工作時，看到一所農(nóng)村完小有家長學校發(fā)展規(guī)劃時，很是贊賞。**二中制訂的家長學校辦學章程具有可操作性，縣機關(guān)幼兒園的網(wǎng)上家長學校得到了廣大家長的首肯，內(nèi)容豐富且具有互動性，做到了學校與家庭互動，全社會共享。
3、辦學形式靈活多樣，辦學內(nèi)涵不斷發(fā)展。在家長學校的辦學層次上，把學校傳統(tǒng)的“大課堂講課”方式走向社區(qū)與家庭，把教育的觸角向社區(qū)與家庭延伸，選擇切合學生、家長和本校實際的各種授課方式。如橋頭二小的家長教育學校以班建班，以級段建組，進行分層次開展家長教育活動，充分利用晚上與雙休日的時間進行上課并請全國人大代表王碎奶、省市縣人大代表鄒永芳結(jié)合市場經(jīng)濟與橋頭的發(fā)展及教育對經(jīng)濟的促進作用來教育家長如何培養(yǎng)開拓型的現(xiàn)代化人才，很受家長的歡迎。**縣實驗中學充分利用校園的廣播系統(tǒng)對家長進行的上大課與以班為班的分班教學相結(jié)合的方式進行家長教育活動，效率高，靈活性強。根據(jù)我縣下半年開展的家長學校建設(shè)調(diào)查與不完全統(tǒng)計顯示，一學期中參加家長學校教育工作的教師為1786人，上課班級數(shù)為1075個教學班，參加學習培訓的學員數(shù)為34544人次，半年中家長學?？偵险n540次，總上課時數(shù)為1219節(jié)。
4、教育模式綜合化，管理評價相融化。[找材料到大-秘-書-網(wǎng)--網(wǎng)上服務(wù)最好的文秘資料站點]鑒于家長教育學校的起源才近二十年，它的創(chuàng)建還比較年輕，應(yīng)該說是新的教育綜合產(chǎn)物，現(xiàn)在不管是黨政部門還是教育主管部門，對建立社區(qū)實驗區(qū)教育工作都十分重視，是新時期新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分，社區(qū)教育在新課程綜合改革中是不可或缺的部分，而家長學校的建設(shè)正好是社區(qū)教育重要方式與教育的載體和教育途徑。因此，我縣中小學（幼兒園）中，不少家長學校都建章立制，把家長學校教育工作列入重要議事日程，有專人分管，并把家長學校的教育與管理工作融入到相關(guān)的中心工作之中。許多中小學把家庭教育工作與“學校毒品預(yù)防教育星級評估”有機地結(jié)合起來，把創(chuàng)建“平安校園”與家長學校教育工作結(jié)合起來，把“法制教育”與家長學校教育結(jié)合起來，羅浮中學等學校把法制教育與家長學校教育工作密切結(jié)合，特別是在20省、市、縣“四?五”普法驗收檢查中，他們所開展教育的成功經(jīng)驗與做法，所取得的教育的效果與成績得到了省政協(xié)副主席和溫州市委陳愛華副書記的高度評價。
三、主要存在問題。
1、經(jīng)費短缺導致部分家長學校已是名存實亡。一是家長學校由于沒有經(jīng)費保障，工作開展難以深入持久。二是學校層面的家長學校靠擠占教學經(jīng)費維持。從調(diào)研中得知，大部分中小學家長學校只能從有限的教學經(jīng)費中擠出資金來維持運作，較重視的學?？嘤跓o米之炊難發(fā)展，不重視的就應(yīng)付了事。導致大部分存在嚴重的“以會代課”現(xiàn)象，流于形式；教學內(nèi)容欠缺研究，針對性、系統(tǒng)性、實效性不強。
2、職責不明確，管理出現(xiàn)灰色地帶。由于家長學校的職權(quán)不清晰，主管關(guān)系未理順，導致家長學校缺少規(guī)范統(tǒng)一的評估、約束標準，對其機構(gòu)組成、教學場地、教學計劃的實施等軟硬件缺少具體、量化的評價標準，更多時候檢查工作只是核實一塊家長學校的牌子，更有甚者的.是有些家長學校連一塊牌子都沒有。辦得好的沒受表揚，辦得差的也一樣過關(guān)，這就直接造成了校方的不重視和家長學校公信力的低落。
3、師資隊伍素質(zhì)參差。目前家長學校師資隊伍的組成大體有兩種：一種是由關(guān)工委老同志、離退休老教師、部分婦聯(lián)、共青團等相關(guān)部門的熱心人士以及極少數(shù)專家組成的結(jié)構(gòu)松散的組織。哪個學校需要上家長課了，便被臨時請去為家長們作講座。由于其組織形式上的松散、不穩(wěn)定，很難有目標、有組織、有系統(tǒng)地對這支隊伍進行培訓和提高，也不便于學校進行選擇，這就對其發(fā)展造成了限制。另一種是由以班主任為主的學校教師組成的兼職隊伍。這支隊伍主要是滿足本校自身的需要，由于個別教師自身家庭教育知識比較欠缺，加上他們的特殊身份，往往會使家教課從內(nèi)容到形式都變成另一場家長會，偏離了家庭教育的核心內(nèi)容。
4、家長對家庭教育的認識和家教水平良莠不齊。調(diào)查中了解到，不論是沿江經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，或是山區(qū)欠發(fā)達地區(qū)，都不同程度地存在著家長不理解學校、學校難教育家長的情況。有的家長認為自己付了錢給學校，就把教育的責任全部推給學校；有的家長工作忙，難請假參加家長學校舉辦的活動；有的家長則自認為對家教的認識已經(jīng)很足夠了，對學校的課程不感興趣。以上種種原因，導致家長學校作用未能充分發(fā)揮，社會對家長學校效果的評價褒貶不一。
四、設(shè)想與規(guī)劃。
1、以政府支持、多方籌措為途徑，盡快切實解決經(jīng)費問題。首先，各級政府應(yīng)劃撥一定的專項經(jīng)費扶持家長學校，尤其是要建立具有組織、協(xié)調(diào)功能的縣家庭教育指導中心或社區(qū)教育示范實驗區(qū)。其次，要與當?shù)匚飪r部門聯(lián)系，做好工作，取得家長學校收費政策許可，允許家長學校有限制地收取一定費用。家長學校是成人教育培訓機構(gòu)，不應(yīng)納入義務(wù)教育“一費制”的限制范圍。結(jié)合家長需求強烈的現(xiàn)實，在政府無法包辦的情況下，應(yīng)考慮允許家長學校在家長自愿的前提下，收取一定的授課費用；或者按照市場運作模式，讓家長學校以法人身份參與到成人教育市場的競爭中。通過“三點式”的方法來解決部分經(jīng)費短缺問題既“政府撥一點款、家長交一點費、學校出一點”這樣“三個一點”來解決經(jīng)費問題。
2、重新完善管理機制，保障家長學校健康、持續(xù)發(fā)展。一是明確領(lǐng)導和工作架構(gòu)。明確婦聯(lián)牽頭、教育部門唱主角的領(lǐng)導架構(gòu)，以學校家長學校為主渠道、社區(qū)家長學校為輔助的工作陣地格局，由婦聯(lián)和教育行政部門協(xié)調(diào)，共同制定家長學校工作規(guī)劃和實施方案，制定細化、量化的考核和評估標準，規(guī)范管理。二是定期進行聯(lián)合檢查和考核評估。按照“把家庭教育納入學校德育評估體系”的要求，對家長學校領(lǐng)導班子、輔導員隊伍、教學大綱、教材更新、教學效果等情況進行科學的評價。三是建立動態(tài)激勵機制。建立家長學校與教師的職責考核獎懲制度，明確職責，每年進行考核測評，獎勵和推介優(yōu)秀家長學校、優(yōu)秀教師和家長，對未合格家長學校，加強重點督查與指導，對確不符合示范點條件的家長學校予以摘牌。
3、整合社會資源，組建高素質(zhì)、高水平的專、兼職家長學校教師隊伍。一是挑選熱愛家教事業(yè)，綜合素質(zhì)較高，既有專業(yè)理論又有實踐經(jīng)驗的專、兼職人員，組成市、區(qū)（市）家教講師團網(wǎng)絡(luò)。該網(wǎng)絡(luò)由縣家教指導中心統(tǒng)一協(xié)調(diào)，師資可在縣內(nèi)流動，課程統(tǒng)一公布提供選擇，縣家教指導中心負責組織編撰地方教材，并指導核編校本教材，實現(xiàn)全縣范圍的資源共享。二是建立網(wǎng)上家長學校和社區(qū)、媒體等陣地，由講師團成員廣為傳播家教知識，為家長答疑解難，讓更多家長受惠。
4、努力構(gòu)建社會、學校、社區(qū)三結(jié)合的家庭教育宣傳網(wǎng)絡(luò)。一是在宣傳導向上注重與宣傳媒體合作，營造良好的社會輿論氛圍。在報刊雜志開設(shè)家庭教育專欄，在電視臺、廣播電臺制作播放家庭教育專題節(jié)目。二是抓好優(yōu)秀家長學校的宣傳表彰。三是做好宣傳入社區(qū)工作，充分利用社區(qū)家長學校貼近群眾的有利條件，以墻報、宣傳欄等形式配合社會、學校進行宣傳。
5、做好縣家長學?！笆晃濉苯逃l(fā)展規(guī)劃，并要付諸實施，及時督查、評價、總結(jié)、表彰。為新時期的新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)！
**縣教育局。
2006年10月8日。
學校工作的調(diào)研報告篇三
陽春三月，春光明媚，百花爭艷，省教育廳德育處于xx年3月23日——xx年3月27日在xx市教育局有關(guān)人員的陪同下，先后對xx市麒麟?yún)^(qū)第七中學、麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學、麒麟?yún)^(qū)東關(guān)小學、沾益縣第四中學、沾益縣太平小學、沾益縣幼兒園、xx市第一小學、xx市第一幼兒園、xx市民族中學、xx市第一中學等學校進行了有關(guān)德育工作的調(diào)研。通過參觀校園、隨機聽課、教師座談等方式，了解學校德育工作開展情況，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果回報如下。
1、“育人為本、德育為先”是這些學校的共識，對德育工作的重要性普遍認識到位。學校大多設(shè)有德育工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組一般有黨委書記、校長任組長，分管德育工作的副校長、政教主任，團委書記等人為副組長，年級組長和班主任為主要組成人員。“全員德育”的理念已經(jīng)深入到各個學校，學校已經(jīng)認識到“人人都是德育工作者，事事、處處都能育人”。
2、注重制度建設(shè)。為了從制度上保證德育工作深入持久的開展下去，許多學校制定了（師德考評實施細則），實行師德“一票否決”制度；定期舉辦班主任培訓班，不斷提高班主任的思想道德素質(zhì)和育人能力；建立健全優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者評選表彰機制。一些學校針對教師制定了（優(yōu)秀教師評比方法）、（師德標兵評選辦法）、（優(yōu)秀年級組評選辦法）、（文明辦公室評比方案）等等，以規(guī)范教師行為，要求教師以身作則，做學生表率，塑造良好的師德形象；針對學生制定了（學生一日常規(guī)）、（課堂常規(guī)）、（文明班級標準）、（文明學生標準）等，嚴格評比，在評比中找差距，在評比中得到提高。
3、注重教師師德的培養(yǎng)。學校普遍開展“講師德、塑師表、鑄師魂”活動，把師德建設(shè)與教師的成長結(jié)合起來，堅持落實“師德承諾制”和“師德一票否決制”，把教師的師德和“評優(yōu)評先”考核掛鉤，保證德育隊伍的純潔性?；顒又?，大家認識到人人都是德育工作者，要時刻注意自己言行的示范性，主動用自己的言行實踐（教師職業(yè)道德規(guī)范），努力做到以崇高的理想引導學生，以健全的人格感染學生，以寬廣的胸懷善待學生，以淵博的知識贏得學生。一些學校多次舉辦師德建設(shè)專題講座，通過教師禮儀規(guī)范等方面的學習，時時提醒教師加強服務(wù)意識。
4、堅持課堂教學為德育的主陣地。課堂是學校思想道德建設(shè)的主陣地，不僅因為學生在課堂里度過的時間最多，也因為課堂教學內(nèi)容是經(jīng)過精挑細選出來的有針對性的內(nèi)容，這些內(nèi)容大多蘊涵著豐富而深厚的德育內(nèi)容。課堂教學處理得好，對學生來說，將會是一種潛能的喚醒，心靈的觸發(fā)，情感的陶冶，將是其他任何方式、任何途徑不能取代的。將教書與育人有機結(jié)合起來，才能從根本上提高德育工作的實效性。
5、注重環(huán)境育人。學校環(huán)境是一種無聲的教育，能夠體現(xiàn)一個學校的文化特色和氛圍。許多學校積極探索實現(xiàn)學校文化特點的方式方法，充分利用校園的環(huán)境進行潛移默化的`教育。創(chuàng)新班級文化、走廊文化、板報文化建設(shè)的新形式、新思路，科學綠化校園，讓校園的每一草、每一木、每面墻，都會說話，強化育人氛圍，培養(yǎng)學生熱愛環(huán)境、講究衛(wèi)生、熱愛自然、熱愛生活，熱愛集體、健康向上的良好品行。
6、以養(yǎng)成教育為重點。xx市中小學幼兒園十分注重學生的養(yǎng)成教育，他們普遍認為品德形成的基礎(chǔ)應(yīng)該是培養(yǎng)他們良好的行為習慣，因為習慣形成品格，品格決定命運。比如xx市第一小學制定了（小學生行為習慣養(yǎng)成教育方案）。以“五個教育”、“六個養(yǎng)成”為主要教育內(nèi)容，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣?！拔鍌€教育”既校紀校規(guī)教育、基本道德教育、衛(wèi)生教育、心理健康教育、人生理想教育。“六個養(yǎng)成”即養(yǎng)習慣、養(yǎng)興趣、養(yǎng)知識、養(yǎng)方法、養(yǎng)能力、養(yǎng)責任。通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。
7、以學生活動為載體。xx市中小學幼兒園除了重視課堂教育外，還通過開展各種活動將德育工作貫穿其中。一些學校以班為單位開展學習、紀律、禮儀、衛(wèi)生、勞動、安全等各項比賽活動，提高學生各方面的素質(zhì)。多數(shù)學校堅持周一升旗儀式制度。升旗儀式上除了加強常規(guī)教育外，十分重視加強長期目標的德育滲透，以豐富多彩的教育知識為內(nèi)容進行國旗下講話，內(nèi)容包括校紀校規(guī)、安全、禮儀、學習、國情、時事等，短短二十分鐘的升旗儀式，把愛國教育、理想教育、行為教育有機的結(jié)合起來，既莊嚴實在、又有教育效果。一些學校還積極開展“讀書交流”活動。“讀一本好書，就是在和許多高尚的人對話”。讀書對一個人品性的熏陶有著舉足輕重的作用。在倡導、指導學生讀書的前提下，讓學生收集健康、有意義、有時代性的圖書進行學生間和班級間的交流，實現(xiàn)“我讀一本書，他讀一本書，我們共讀許多書”的讀書氛圍，達到在讀書的過程中養(yǎng)成良好的團結(jié)、互助習慣的目的。
8、注重家校聯(lián)系。德育工作的開展只靠學校是有限的，如果能和家庭教育結(jié)合起來，對學生良好習慣的養(yǎng)成、正確價值觀的培養(yǎng)起到巨大的促進作用。因此學校都很注重與學生家長的聯(lián)系與溝通。通過走訪、開家長會、開家長培訓課等方式達到相互配合、相互了解，相互促進的目的。
建立網(wǎng)絡(luò)平臺。
一些學校充分利用網(wǎng)絡(luò)來加強與家長、社會的溝通。如xx市第一幼兒園建立學校網(wǎng)站，網(wǎng)址向社會公示，讓外界了解學校的發(fā)展情況，讓家長了解學校的日?；顒雍蛯W校的安排，家長對學校可以及時提出建議和意見，方便學校改進工作，對學校的發(fā)展非常有利。
建立短信平臺。
有些學校利用手機比較普及的便利條件，建立互信臺，將學校信息及時通過短信的方式告訴學生家長，便于家長和學校溝通，了解學生的情況。
建立班級文化特色牌。
這方面xx市第一中學做的非常成功。學校要求每個班級要打造自己班級文化特色，并將其寫在教室門口的特塑料框中，達到讓其他人監(jiān)督和自我提醒的雙重效果。
xx市第一中學班級特色牌。
多媒體的廣泛利用。
xx市第一中學、xx市民族中學已經(jīng)實現(xiàn)了班班有多媒體。多媒體的廣泛使用不僅大大增強了教學效果，而且還可以豐富學生們的課外生活。民族中學規(guī)定，晚上7：00—7：30全校師生必須在教室里觀看中央電視臺的新聞聯(lián)播節(jié)目，讓全校師生關(guān)心新聞，了解國內(nèi)外大事。
開展“創(chuàng)星”活動。
一些學校通過開展“創(chuàng)星”活動，將德育工作細化為不同的活動，激發(fā)學校老師和學生的積極性，推動學校德育工作的深入開展。如xx市麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學在班級開展“學習明星”、“作家小明星”、“書法小明星”、“勞動小明星”等，xx市沾益縣三道坎苗族小學開展的創(chuàng)星工程等都產(chǎn)生了良好的效果。
xx市麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學爭當“小明星”活動。
xx市沾益縣三道坎苗族小學“創(chuàng)星”工程。
1、希望各校領(lǐng)導能給教師提供更多的培訓機會，以不斷提高教師的德育素質(zhì)。
2、當?shù)亟逃忠M織各校領(lǐng)導出去參觀學習，吸收外地學校德育工作的先進經(jīng)驗，并結(jié)合本校實際不斷創(chuàng)新本校德育工作的開展方式，形成自身特色。
3、不斷更新管理觀念，引導教師愛學校，愛學生，愛教育事業(yè)。充分發(fā)揮學校老師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使教師教書育人的作用得以充分發(fā)揮，并在教學活動中實現(xiàn)自己的人生價值。
學校工作的調(diào)研報告篇四
樓底中學現(xiàn)有師生1300余人，多年來，學校秉承“德育為首，教學為主，素質(zhì)教育全面進步”的辦學理念，以德立校,德育育人，有力地推動了學校各項工作的全面發(fā)展，學校獲“十佳滿意學?！?、“河北省依法治校先進單位”等榮譽稱號。為了更好的加強我校德育工作，學校對德育工作進行了調(diào)研，通過調(diào)研，總結(jié)了成功的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了問題和不足，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：
學校十分重視德育工作，確立了以德立校，以德育育人的育人方針，認識到德育工作的重要性，下大氣力抓好德育工作，主要經(jīng)驗和做法可以概括為“四個到位”，“五種教育”，“六個結(jié)合”。
“四個到位”即。
1、領(lǐng)導到位。學校成立了領(lǐng)導小組，校長為組長，政教主任，團支部書記等為成員，實行“一把手負責制”，建立了年級組長、班主任，政治教師、骨干教師為主的德育工作隊伍，實行學校、政教處、班主任“三級管理”負責制，定期分析研究德育工作，按時布置階段性任務(wù)，并負責檢查考核。
2、計劃到位。學校根據(jù)中小學德育工作大綱要求和內(nèi)容，結(jié)合學生思想實際，制定了詳細的德育工作計劃,確定了德育工作活動，規(guī)定初一以養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)教育為主，確立“做合格中學生”、“做時代小主人”活動主題，加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生以校為家，“校榮我榮”、“校恥我恥”的主人翁精神和集體主義精神，初二以“五愛”教育為主，確立“邁好青春第一步”，“共青團在召喚”等主題，初三以理想道德教育、法律教育為主要內(nèi)容，確立“做合格的畢業(yè)生”，“學校永在我心中”等主題，為學生畢業(yè)后走向社會或進入高一級學校學習打下堅實的基礎(chǔ)。
3、活動到位。一是常規(guī)訓練活動堅持不懈，如利用周一組織升國旗儀式，舉行國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)民族自豪感、自信心和自尊心。利用團隊活動，班會活動進行紀律教育、行為習慣教育；二是結(jié)合重大紀念活動和青少年自身特點，組織豐富多彩的活動，寓教育于活動中，如“舉行五四愛國演講”，“祖國在我心中”知識競賽，“從小好好學習，長大報效祖國”演講比賽，清明節(jié)祭掃革命烈士等。三是堅持不懈地開展文明習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生自覺遵守法律法規(guī)；開展誠信教育培養(yǎng)學生誠實待人，守時守信的優(yōu)良品質(zhì)等。
4、總結(jié)評比到位。學校制定了詳細實用的德育量化評比細則，對德育活動實行過程管理，對每一次活動有布置、有記錄、有結(jié)果、有總結(jié)，防止走過場，做表面文章。
“五種教育”指教育內(nèi)容上：一是抓好紀律安全教育，開展好管理育人，結(jié)合“平安校園”創(chuàng)建，舉辦了讓學生遠離不健康網(wǎng)吧,拒絕精神毒品侵害學生的知識競賽,凈化了學生心靈。同時邀請法制副校長給學生上法制教育課，用身邊的人和事來教育學生，增強學生法制觀念，提高學生懂法、學法、守法的.自覺性。
二是抓好養(yǎng)成教育開展好教書育人，在養(yǎng)成教育過程中，要求教師帶頭，嚴于律己，時時處處起表率作用，身體力行，身正為范，學高為師。
三是開展誠信教育，1、召開“班主題”會，教育學生從我做起，從身邊做起，從小事做起，每班做好事不少于3—5件，同時組織全校師生開展獻愛心活動。
2、舉辦“用心靈呼喚誠信”演講比賽，號召“教師當誠信教師”，“學生做誠信學生”，共創(chuàng)“誠信校園”，教育學生真真正正做人，老老實實辦事，扎扎實實學習。培養(yǎng)了學生健全的人格和誠實守信的品質(zhì)。
四是實行隱性教育堅持環(huán)境育人，營造濃厚的校園文化氛圍，加強學校精神文明建設(shè)。學校非常重視校園文化建設(shè)，每處景點設(shè)立了有教育意義的警示標語牌，定時更換櫥窗、板報內(nèi)容，懸掛張貼名人名像，名人名言，并抓住有利時機搞好校園美化、綠化工作，“做到處處景點都說話，面面墻壁都育人”，讓學生在潛移默化中自覺不自覺地受到教育。
五是開展幫扶教育，關(guān)注弱勢群體，搞好服務(wù)育人。學校認真排查困難學生，分析原因，對無學習動力的學困生和因經(jīng)濟困難造成的貧困生采取不同的措施進行幫扶教育，對貧困生學校認真落實學雜費減免政策，嚴格做好助學金和免費教科書發(fā)放工作，對學困生通過家訪、召開學生家長座談會、談心、結(jié)對幫扶、開展心理健康健康教育等幫助他們分析原因，找回學習的信心，愉快地投入到學習中去。
顯的效果。
1、德育工作說和做不統(tǒng)一，理論和現(xiàn)實相脫節(jié)，存在“說起來重要，做起來次要”的現(xiàn)象。
2、學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)尚未完全形成。家庭、社會的消極環(huán)境成為學校德育的“散熱器”，社會負面影響較大。
3、仍然存在重智輕德、智育、德育割裂開來的誤區(qū)。
4、德育課程資源相對貧乏，系列化的德育體系不完整。
5、德育教育手段單一，評價簡單，狹隘的課程評價讓教育成為“雞肋”，缺乏科學性、系統(tǒng)性、完整性。
第一、充分挖掘德育教育內(nèi)容，創(chuàng)新德育管理模式，加強新課程背景下的德育課程研制與開發(fā)。
第二、加強德育教育的環(huán)境建設(shè)，包括學校環(huán)境、家庭環(huán)境、社會環(huán)境，變單線型教育為網(wǎng)絡(luò)教育，變平面教育為立體教育。
第三、積極探索有利于推進中小學德育相銜接的工作機制，教育途徑和教育方法。制定切實可行的德育評價體系。
第四、加強德育工作的感情投入，變學生“要我接受教育，為我要接受教育”。
第五、重視加強學生心理健康教育，引導學生積極參與小公民道德建設(shè)和爭做合格人才的教育活動。
第六、加強校內(nèi)外德育活動基地建設(shè)，營造積極向上的德育教育氛圍，抵制各種不良習氣，不良場所的影響。
學校工作的調(diào)研報告篇五
工作調(diào)研一定要學會總結(jié)和寫好內(nèi)容，下面就由小編為大家整理學校節(jié)能工作調(diào)研報告，歡迎大家查看!
學校以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹上級部門關(guān)于節(jié)能工作的指示和要求，堅持辦“低投入、低消費、高效率”的節(jié)約型學校，從“理念、機制、管理、督導”入手，通過實施精細化管理，狠抓落實，節(jié)約耗材、控制支出、節(jié)約用電、用水、用油，整體提升了節(jié)能工作水平。
節(jié)能型是深入貫徹落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的重大舉措。我校一直以來向?qū)W生宣傳開展“節(jié)能型學校行動”的重要意義。我校有761人，搞好“節(jié)能型學校行動”，不但直接的節(jié)約環(huán)保效益巨大，而且?guī)椭鷮W生樹立節(jié)能環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜能源、愛護環(huán)境的`行為習慣，意義重大、影響深遠。
暑假期間，我校就給學生布置了一項作業(yè)，設(shè)計一份“我為節(jié)能能源獻一策”的方案，并在家中進行節(jié)能，空調(diào)設(shè)置夏季不低于26度，冬季不高于20度。水循環(huán)使用，請家長對孩子節(jié)約能源的行為進行評價。開學后，我們將學生設(shè)計的方案收回來，進行評比。開展“節(jié)能小標兵”和“節(jié)能標兵班”的評比，每周對各班用電用水和分類垃圾情況進行評比。
我校垃圾分類活動。我們制訂了詳細的活動計劃，進行垃圾分類有關(guān)知識的宣傳，各班自備回收垃圾的紙箱，進行垃圾分類，學校定期進行垃圾回收；進行垃圾分類知識競賽，召開垃圾分類班會，出垃圾分類板報；進行垃圾分類征文和繪畫的比賽；參加“減少垃圾，從我做起”簽名活動等，且在省市里都有獲獎。
我們還開展了3次以節(jié)能為主題的班隊課；出了以節(jié)能為主題的黑板報3次；三年級以上學生開展了一次節(jié)能為主題的作文比賽；全校學生安排了一次浪費損耗現(xiàn)象社會調(diào)查和提了一條節(jié)能降耗的建議等，收效都十分明顯。
我校把環(huán)境教育與新課程改革緊密地結(jié)合起來，在課程設(shè)置、校本課程的開發(fā)上做文章，把開展綠色學校工作融入教學。
我校強調(diào)教授基礎(chǔ)型課程的教師在各學科中均應(yīng)注意滲透環(huán)境教育，有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關(guān)資料的積累；教授探究型課程的教師要開設(shè)有關(guān)保護環(huán)境的主題研究項目，組織一定規(guī)模的環(huán)境類興趣小組；教授拓展型課程的教師要承擔有關(guān)環(huán)境教育的校本課程的開發(fā)與實施，組織學生開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動。各類課程的教師定期開展有關(guān)環(huán)境教育的教研活動。
我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層以上領(lǐng)導和年級組長為成員的節(jié)能工作領(lǐng)導小組。對節(jié)能工作加強了領(lǐng)導，并把節(jié)能工作列入重要議事日程，明確專人負責。在廣大學生和教師中廣泛開展宣傳動員，進一步增強了教師和學生大局意識和責任意識，提高了節(jié)能意識和環(huán)保意識。
同時，我校對節(jié)能工作實施精細化管理，完善各項工作制度，將節(jié)能工作納入到教師評價和班級評比中來。建立臺帳，每月行政會上通報節(jié)電、節(jié)水等節(jié)約工作的進展情況，以及管理檢查中存在的問題。通過周總結(jié)和月通報，讓節(jié)能管理更加精細化，也讓學校上下及時了解了節(jié)能工作的整體情況，從而形成了節(jié)約挖潛、合理消耗、促進發(fā)展的良好氛圍。
由于學?，F(xiàn)代化教育設(shè)備的不斷投入，在用電節(jié)能方面用電度數(shù)表面略微有所增加，學校將進一步做好節(jié)電工作，爭取做到不浪費一度電。
學校工作的調(diào)研報告篇六
xxxx職業(yè)中學是一所公辦職業(yè)高中，學校創(chuàng)建于1940年，占地近百畝，學?，F(xiàn)有教學班xx個，在校生xxx人,教職工xxx人。學校以嚴格規(guī)范的管理，豐富多彩的社團活動，特色鮮明的校園文化，優(yōu)良的校風、教風和學風，得到上級部門的肯定，在周邊群眾中也贏得了良好的聲譽。
近年來，學校堅持黨的教育方針，學校德育工作，堅持“育人為本，德育為先，以人為本，全面發(fā)展”的教育要求，認真落實中職德育課課程教學大綱，積極推進學校中職德育課程改革，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學習規(guī)范為重點，始終抓住課堂教學這個青少年學生德育教育的主陣地，不斷探索德育工作新機制，收到了良好的德育教育效果。但是，隨著我國素質(zhì)教育的深入發(fā)展，由于招生政策、國家資金投入、生源素質(zhì)等多方面的原因，我校在青少年德育工作中面臨著諸難題，如何開展好學校德育工作，已成為我校研究探索的重要課題。
為及時全面地掌握新形勢下我校德育工作的新情況，進一步探索學校德育工作的新思路、新辦法，為學校的發(fā)展提供支持，我們組織了由學校教職工、學生家長和學生參加的座談會，發(fā)放了600份調(diào)查問卷（教師問卷60份、家長問卷40份、學生問卷500份），針對學校德育狀況進行調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況綜合如下：
（一）取得的成績。
近年來學校以先進的教育理念、科學的管理模式、完備的教學設(shè)施、有力的后勤保障取得了良好的教育業(yè)績，先后榮獲“西安市文明校園”、“西安市綠色學?！?、“西安市平安校園”、“西安市科研先進集體”、“xxx教育綜合評估先進學?！钡榷囗棙s譽。
1、加強了德育工作領(lǐng)導，完善了德育工作管理機制。學校充分發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。由校長負總責，政教處具體抓，實行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學校德育工作的新途徑。
加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月兩次班主任會議；每學期12次班主任經(jīng)驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
2、加強了校園文化建設(shè)，優(yōu)化了育人環(huán)境。
精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，利用好兩個led電子屏，宣傳學校當前開展的各項活動，發(fā)揮好校園之聲廣播，宣傳先進人物和先進事跡，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
組織開展文明教室文明宿舍評比活動。各班教室張貼標語，建有圖書角，黑板報各有特色，不斷的更新，上面有學習標兵、衛(wèi)生標兵、文明禮貌標兵、遵規(guī)守紀標兵等，布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。各班宿舍制度有公約，生活用品擺放整體有序。大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學校堅持每周進行一次升旗儀式活動，并且利用國旗下的演講，對學生進行德育教育工作。
3、加強了學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹落實《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等。
加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風和學風建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美，規(guī)范實用，富有教育性，各班的活動、好人好事都有記錄。
加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。政教處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并及時地了解有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學生的教育幫教工作。
4、拓寬了德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。
我校增進家校聯(lián)系。努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍，通過向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒樱Ｍ议L和學校密切配合，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，推進家校聯(lián)系，提高了家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
學校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展“創(chuàng)設(shè)書香校園”等為主題的讀書月活動；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事；開辦家長學校，召開家長會；組織開展詩歌朗誦會、十八歲成人宣誓儀式、青年志愿者服務(wù)活動等。
以上這些成績表明，我校對德育工作非常重視并取得了一些成效?？梢姡匾暤掠ぷ?，扎實開展德育工作，與教學成績、學校的校風、學生的管理密切相關(guān)。我們明顯意識到加強學生的德育教育是提高學校教學質(zhì)量，促進學校、學生全面發(fā)展的重要保證。
（二）存在的問題。
在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)雖然多數(shù)老師及學生家長已經(jīng)認識到加強德育工作對學生健康成長具有重要意義，但也有部分教師、家長和學生對學校的德育工作認識不夠到位，致使在實踐中我校德育工作還存在不少問題，不論從工作開展的廣度、深度上，還是工作實效上，仍不盡人意，與一些優(yōu)秀學校相比還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：
1、學生的思想道德水平有待提高。
從收回的60份教師問卷來看，目前學校學生中較為突出的問題行為依次為：癡迷游戲（占42%），互相攀比、超前消費（占32%），厭學、逃學（占18%），缺乏誠信（占14%），損壞公物（占13%），打架（占11%）；從收回的40份家長問卷來看，依次為：互相攀比、超前消費（占59%），癡迷游戲（占37%），缺乏誠信（占24%），厭學、逃學（占20%），作弊（占13%），打架（占7%）；從收回的500份學生問卷來看，依次為：癡迷游戲（占45%），缺乏誠信（占28%），亂扔雜物（占20%），早戀（占16%），考試作弊（占12%），厭學、逃學（占10%），打架（占7%）。從上述統(tǒng)計可知，存在的主要問題還是集中在癡迷游戲、互相攀比、超前消費、缺乏誠信、逃學、厭學、作弊、損壞公物、打架等方面，這說明目前學校的學生在不同程度上還存在奮斗目標不明確、缺乏學習的興趣和動力、精神空虛、行為失范、不求上進等問題。學校學生由于相對家庭條件較好，大部分缺乏吃苦耐勞精神；住校生生活自理能力較強但節(jié)約意識淡薄，攀比風較濃厚，相當部分住校生自卑情緒嚴重；還有部分走讀生表現(xiàn)自傲等。這些問題雖然不是學生思想道德狀況的主流，但有一定的普遍性。
2、德育工作的方法、手段有待創(chuàng)新。
根據(jù)上級教育行政部門的要求，學校在工作計劃、規(guī)劃當中，也均把德育工作納入其中，但在教育實踐過程中，效果并不理想。學校開展德育的主要途徑仍然是班主任引導、開展重大紀念日活動及升旗活動、家長會等傳統(tǒng)方法和手段，而如社會實踐活動、青年志愿者服務(wù)活動、校園文化活動、心理健康教育等相對薄弱。所采用的方法基本上仍是說教式的單向灌輸，缺乏雙向互動，重在道德認知，缺乏情感體驗和吸引力，普遍存在重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的現(xiàn)象，學生心理健康教育、理想信念教育、愛國主義教育相對薄弱，教書與育人的關(guān)系有些失衡。
3、德育工作機制、師資基礎(chǔ)亟待夯實。
當前我校由于生源狀況、學生家庭條件、師資水平、周邊環(huán)境、辦學條件等因素，一些家長教育子女的方式、方法存在問題，始終無法與學校教育形成有效的合力，造成學校開展德育工作的難度較大，社會、家庭、學校三結(jié)合的德育工作機制仍未形成。這一問題雖也引起了學校領(lǐng)導和教職工以及學生家長的普遍關(guān)注，但在教育實踐過程中，仍然沒有得到很好解決。學校沒有從事心理健康輔導方面的專業(yè)教師，同時，由于我校的老師人員緊張，工作壓力普遍較大，每個人都是滿負荷或超負荷工作，導致德育工作難以有效、連貫地進行。
造成學校德育工作開展狀況不盡人意的原因是多方面的，涉及到家庭、學校、社會等方方面面。這些原因有的是所有學校的共性，有的是職業(yè)學校所特有的，從我校的特點進行深入分析，主要有以下幾個方面：
（一）家庭原因。
我校學生的共同特點是：大多數(shù)學生來自農(nóng)村，父母常年在外打工，他們一方面忙于生意上的事情，沒有時間來了解孩子的思想狀況，也不可能深入地做好孩子的德育工作；另一方面也認為學校應(yīng)該把所有的教育工作都承擔起來，作為家長不用再費什么心思了。當然，還有一部分是單親家庭的，家長管理學生不到位。在調(diào)查過程中，教師也普遍反映，開展德育工作經(jīng)常得不到家庭的理解和支持，與家長溝通難度較大。這些都決定了開展德育工作的艱巨性和復雜性，也決定了加強和改進學校思想道德教育是一項長期而艱巨的任務(wù)。
（二）學校原因。
由于我校是一所職業(yè)學校，地處偏遠的農(nóng)村，學校辦學條件簡陋，現(xiàn)在學生住的宿舍還是上世紀七八十年代的磚木結(jié)構(gòu)廈房，教學設(shè)施設(shè)備落后，教室多媒體還不能做到每個班級一臺，其他設(shè)施更是跟不上社會的發(fā)展，和學生的現(xiàn)實也有差距，加之學校師資嚴重不足，教師數(shù)量不夠，很多學科全校才一名教師，學習任務(wù)的完成都是難題，也沒有專職的德育教師或心理咨詢師，沒有時間，也沒有條件對學生進行更多的德育教育。學校的德育工作經(jīng)費相對缺乏，這也直接影響到德育工作的`開展。
（三）社會原因。
由于種種原因，相對于普通學校，政府有關(guān)部門對職業(yè)學校的指導與管理還比較薄弱。社會對職業(yè)學校有偏見，甚至是歧視職業(yè)教育，我們了解到，由于辦學體制的原因，上級有關(guān)教育部門對職業(yè)學校的管理和指導上相對較少，加之現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)等的傳媒的迅猛發(fā)展使學生極容易接觸社會陰暗面和消極的生活方式，受到不良影響，對學生的成長非常有害，也在一定程度上削弱了學校的德育功能。
（一）認清形勢，統(tǒng)一認識，確保德育的首要位置。
教育的根本要義在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責。盡管我們過去做了大量的工作并取得了一定的成效，但是我們應(yīng)該讓所有的人，特別是班主任教師從更高層次清醒地認識到：我國正處在改革開放的攻堅階段和發(fā)展的關(guān)鍵時期，社會情況發(fā)生了復雜而深刻的變化，影響著青少年學生的價值取向，國際國內(nèi)意識形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭更加復雜，尤其是國際敵對勢力加緊對我國青少年一代進行思想文化滲透，個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想給青少年學生帶來極大影響。面對日益復雜的形勢，學校領(lǐng)導和每一位教育工作者應(yīng)該從提高民族素質(zhì)，事關(guān)國家安危的高度認識學校德育工作的重要性，不斷增強政治意識，大局意識，責任意識，更加自覺地把學校德育工作放到“以德治國”，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的突出位置。當前，應(yīng)把學習貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》當作中心工作來抓，使德育為首、育人為本在全體教育工作者的思想上定位。其次，學校要結(jié)合《教育部關(guān)于中等職業(yè)學校德育課程設(shè)置與教學安排意見》、《中等職業(yè)學校德育綱要》等德育規(guī)章，從青少年的實際出發(fā)制定實施計劃，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實處。同時，確立正確的教育理念，遵循教育規(guī)律，采取切實措施，堅決扭轉(zhuǎn)重智育輕德育，“一手硬，一手軟”的不良傾向。
學校應(yīng)該發(fā)揮黨支部、工會、團隊組織的作用，培養(yǎng)好一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的德育工作隊伍，切實辦好家長學校，大力普及家教知識，密切學校、社會、家庭的聯(lián)系，努力形成齊抓共管，整體聯(lián)動的德育工作和管理機制。要確立人人都是德育工作者的觀念，徹底克服德育的任務(wù)由班主任、德育室、安全室、輔導員完成的偏見，強化每一位教師的育人意識，充分發(fā)揮全體教師在德育中的作用。盡快成立有效的德育工作領(lǐng)導小組，全面實施行之有效的德育全員考評，并納入績效工資。改變單一的考評班主任的辦法。
（三）要進一步增強德育工作的實效。
根據(jù)校情、班情和學情進行認真研究和深入探討。首先，觀念要更新，方法要創(chuàng)新，要堅決擯棄趕時髦的應(yīng)景教育、形式主義、教條主義。其次，在德育實施的過程中，給班主任適當?shù)墓ぷ鲝椥?，要區(qū)分不同年級，不同對象設(shè)置教育目標，分層施教，層次遞進，避免“一刀切”的現(xiàn)象。德育的內(nèi)容也要適應(yīng)時代的變化而變化，只有不斷注入時代內(nèi)容，才容易被學生理解和接受，充分利用德育資源配合教育教學。學校應(yīng)組織好社會實踐活動，讓學生走向社會，體驗生活，陶冶情操。教師在學生管理中應(yīng)堅持民主的原則，多對話，多交流，少批評，少訓斥，以情動人，以理服人，為人師表，使說服教育和自我教育相結(jié)合。放手讓學生參與管理，讓學生自主活動，引導他們通過自己的思考和體驗，將德育要求內(nèi)化為自身愿望。要充分發(fā)揮課外活動的優(yōu)勢，把德育觀念、德育要求、道德標準融化在具體、生動有趣的活動中，讓學生獲得道德教益。學校應(yīng)該有計劃、有步驟、有措施，常抓不懈，持之以恒，特別是對后進生要緊盯不放，要緊扣小、細、實，嚴格要求，反復訓練，日積月累，逐步形成規(guī)范。
（四）要加強校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。校園環(huán)境對于學生的道德教育，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。學校要注重建設(shè)良好的育人環(huán)境和氛圍。一方面，栽種花草苗木，設(shè)置人文景點等，綠化、美化、凈化校園，讓學生在優(yōu)美潔凈的環(huán)境中規(guī)范自己的行為習慣。另一方面，努力創(chuàng)建良好的校園文化，將現(xiàn)有的文化宣傳陣地（櫥窗、畫廊、黑板報、廣播、led電子屏）充分利用起來，發(fā)揮應(yīng)有的作用。營造處一種濃郁的道德習慣教育的氛圍，使學生耳濡目染，受到潛移默化的教育。
教師應(yīng)充分發(fā)揮校園文化的導向作用，啟發(fā)、引導學生，并為學生提供一定的德育教育平臺。如主題班會、舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、開學（畢業(yè)）典禮、升旗儀式、主題征文、知識競賽等各種形式的活動，使學生得到自我教育。一旦自我教育主體認識到個性道德發(fā)展成為自我發(fā)展的必然要求時，教育主體就能發(fā)揮自身潛在的積極性、主動性和創(chuàng)造性，達到個人道德修養(yǎng)最高境界，這正是道德教育所追求的終極目標。十年樹木，百年樹人。先成人，后成材。青少年一旦具備了良好的道德素質(zhì)，不僅有助于中華文明的延續(xù)，也將使青少年本人受益終身。德育教育，任重道遠。我們要努力探索并正確把握新時期學校德育工作的特點和規(guī)律，明晰思路，科學決策，在實踐中不斷探索和創(chuàng)新德育工作方法，把學校德育工作提高到一個新水平。
學校工作的調(diào)研報告篇七
1.建議學校啟動新校區(qū)建設(shè)。我?，F(xiàn)在有24個教學班，校舍面積及其個功能科室非常不健全。不利于學校的各種活動的開展，制約著學校發(fā)展。
2.學校相關(guān)職能部門要簡政放權(quán)，少統(tǒng)多分，進一步年級的自主管理權(quán)。同時學校職能的各種活動要密切配合，不要各干各的。
3．各部門能協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，刪繁就簡，切實減輕老師的工作量，給老師專業(yè)發(fā)展的時間和空間。
1.希望學校領(lǐng)導能經(jīng)常與教職工座談，暢通民主渠道，多聽取群眾意見。
2.對干部的管理，既要加強自律教育，更要加強制度約束，同時要建立干部的懲戒制度，實行獎優(yōu)罰劣。
1.青年教工群體日益壯大，希望學校能多關(guān)心他們在校期間的生活狀況（例如周末在校期間的伙食問題等），多組織開展青年教工相關(guān)活動。
2．學校要多搞一些文體活動，教師的、學生的。不要只抓教學，忽視了學生全面發(fā)展的問題。
3.舉辦一些座談會或有益身心的活動，在活動中了解群眾的思想動態(tài)。
1.學校應(yīng)該創(chuàng)立自己的教學特色。不要一味的學別人的，無視了自己的資源。
2．教研會或周二例會是否讓一些經(jīng)驗豐富、教學能力強的老師講一講。
3．我校各班教師的現(xiàn)代化教學設(shè)備已經(jīng)完善，但不少老師還不會用，需加強這方面的培訓。
學校工作的調(diào)研報告篇八
辦案安全防范工作歷來是檢察機關(guān)十分重視的工作，隨著檢察機關(guān)懲治職務(wù)犯罪工作力度的不斷加大，全國各地檢察機關(guān)特別是自偵案件中的犯罪嫌疑人和其他涉案人員自殺、自殘、脫逃、行兇等安全責任事故時有發(fā)生，這些事故的發(fā)生，說明我們在辦案安全工作中存在一定的問題，深刻反思這些問題，對于我們在辦案中真正做到 規(guī)范執(zhí)法行為，促進執(zhí)法公正 具有重要的現(xiàn)實意義。如何在搞好案件質(zhì)量管理中，加強辦案安全防范工作，對于擁有偵查權(quán)的反貪部門來說尤為重要。
我院反貪局一直以來十分重視案件安全防范工作，在20xx年度共查辦案件22件，涉案人員34人，沒有發(fā)生一起案件安全事故。特別是在辦理農(nóng)委案件時，面對復雜的案件情況，龐雜的案件線索，分管檢察長和全局干警共同籌謀、獻計獻策，改變了以往粗放型辦案模式，條分縷析精細化辦案，創(chuàng)新使用了 2+6 模式，就是由兩名主辦檢察官負責訊問，6名輔助人員負責保障1名犯罪嫌疑人的安全。專案組對9名犯罪嫌疑人采取的指定居所監(jiān)視居住，均采用了 2+6 訊問模式，最終將這一窩案串案一舉拿下。這一案件也被省檢察院評為 十大精品案件 ，被當做辦案安全精品案件在全省進行講評。
在具體操作中，我院嚴格遵守法律法規(guī)，嚴把案件安全質(zhì)量關(guān)，力爭將每一個案件都做成精品。在案件初查階段，嚴格遵守最高人民檢察院在《關(guān)于檢察機關(guān)反貪污賄賂工作若干問題的決定》中規(guī)定的 四不原則 ，初查一般不公開進行，一般不接觸被查對象;不得對被查對象采取強制措施;不得查封、扣押、凍結(jié)財產(chǎn)。條件成熟后報主管檢察長批準，由案件承辦人擬好《安全防范工作預(yù)案》，安排專門的安全監(jiān)查員，做好相關(guān)的安全防范措施后再對案件展開全面?zhèn)刹閷W校安全工作的調(diào)研報告學校安全工作的調(diào)研報告。
在案件偵查過程中注重強化辦案人員辦案安全意識，運用各種方式加強辦案安全教育，使辦案人員深刻認識到辦案安全的重要性和安全事故的危害性。我局不定期組織干警學習各地已經(jīng)發(fā)生的安全事故典型案例，組織辦案人員以發(fā)生的辦案安全事故為反面教材，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，進行案例剖析，在安全案例的學習中注重對照自己在辦案中的安全措施和防范手段進行查漏補缺，居安思危。除了案例學習，我局還以研討會的形式組織全體干警深入學習《安徽省人民檢察院反貪污賄賂局辦案安全防范制度》，讓各位干警結(jié)合自身實踐，就自己的辦案經(jīng)驗談?wù)剳?yīng)該要注意的地方，加強學習效果。我局還建立了安全教育定期性和不定期性相結(jié)合的長效機制，實行安全教育月活動，局里每年選擇一段時間集中進行安全教育活動，在這個月里對安全問題進行集中學習、對照查找，組織整改。通過教育使辦案人員對安全問題真正做到深入人心。
雖然我局在辦案安全防范方面取得了一定成果，但是我們也要預(yù)見到在具體辦案中可能發(fā)生的問題，未雨綢繆，防患于未然，才能切實保證案件安全，將每一個案件辦成鐵案。
辦案監(jiān)督工作仍存在薄弱環(huán)節(jié)。雖然檢察院設(shè)置了案管部門監(jiān)督案件進程，但由于《案管規(guī)則》出臺比較晚，圍繞辦案監(jiān)督工作還沒有形成一套完整的配套制度?，F(xiàn)有辦案監(jiān)督制度還比較零散，規(guī)定過于原則，可操作性不強，導致辦案監(jiān)督工作處于被動應(yīng)付的局面，主要側(cè)重于對辦案程序的備案審查，對辦案過程監(jiān)督還需進一步加強。
辦案點存在安全隱患，物資保障不足。我院反貪局現(xiàn)有辦案點規(guī)模小，雖能滿足平時的辦案需求，但是在辦理牽涉人員較多的大案時，辦案點就不夠用了。同時設(shè)施配套也比較落后，訊問點的消防設(shè)施配套不夠健全，醫(yī)療保障不夠健全，處理突發(fā)疾病的能力有待加強，達不到上級的標準要求，給辦案工作留下安全隱患。同時錄音錄像設(shè)備配置不足，在我局實際辦案過程中，除了在我院自己的警務(wù)區(qū)可以實現(xiàn)同步錄音錄像外，在外提審時由于沒有相關(guān)的設(shè)備支持從而導致很多情況下不能實施同步錄音錄像，這也給犯罪嫌疑人在法庭上誣賴我辦案人員刑訊逼供留下了可趁之機。
辦案人員緊缺。我院反貪局雖然是檢察院中人員最多的一個部門，但是相對于每年辦理的案件量來說，人力仍顯不足。一方面是偵查人員不足，我局專職偵查人才不足十人，經(jīng)常會出現(xiàn)一人同時辦多個案件的情況，辦案人員經(jīng)常是超負荷工作，雖然細心謹慎能避免問題的發(fā)生，但是人的精力畢竟是有限的，這無疑加大了案件風險，不利于反貪業(yè)務(wù)的有序進行。另一方面我院司法警察人員配置也存在的不足，全局司法警察只有三人，在面對大量的需要司法警察執(zhí)行的工作時，經(jīng)常出現(xiàn)司法警察身兼數(shù)職既要保障安全又要開車，以檢代警的現(xiàn)象時有發(fā)生，難以充分發(fā)揮司法警察的警務(wù)保障作用。
學校工作的調(diào)研報告篇九
我校是一所農(nóng)村完全小學。學?，F(xiàn)有教學班7個，學生232人?，F(xiàn)有教職工20人。學?，F(xiàn)有校長一名，副校長二名，教務(wù)主任、德育主任、總務(wù)主任各一名，各類組織機構(gòu)齊全，職責明確，班子成員分工協(xié)作，有序推進學校整體工作。學校成立了由教導處主管的教育教學工作小組，下設(shè)語文、數(shù)學、藝體三個教研組，主抓學校教學工作；成立了由教務(wù)處主管的德育工作小組，下設(shè)少先大隊，主抓學校精神文明及校園文化建設(shè)，師生政治思想工作，學生家校聯(lián)系工作；成立了由總務(wù)處主管的總務(wù)后勤工作小組，主抓學校安全、財務(wù)、后勤、衛(wèi)生、維修、等工作的管理及實施。
1.修訂完善各類制度，推進制度化管理。學校制定了校長、班子成員、教研組長、年級組長、班主任、科任教師及其他專兼職人員工作職責，做到職責明確，分工清楚，銜接緊密，不留空擋，體現(xiàn)科學性、規(guī)范性、公平性、人文性和激勵性；建立健全教職工學習、工作、生活制度，師生請銷假、教學常規(guī)管理、校本培訓、校本教研、集體備課、學生管理、財務(wù)管理、門衛(wèi)管理等制度，建立健全教代會等群團組織機構(gòu)，充分發(fā)揮民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)、政務(wù)、財務(wù)公開制度，實行民主管理，定期召開教職工代表大會，妥善解決學校工作中的熱點、焦點問題，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。
2.實施精細化管理，促進"三風"轉(zhuǎn)變。學校以建辦人民滿意的教育為目標，不斷規(guī)范辦學行為，積極實施精細管理，全力推動教育改革，全面構(gòu)建和諧校園。緊緊圍繞教育教學質(zhì)量這一中心；突出素質(zhì)教育和校園文化兩個重點；實施集體備課、課堂教學、師生評價三項改革。
3.細化辦學行為管理，提升學校規(guī)范化水平。學校嚴格規(guī)范辦學，提升學生綜合素質(zhì)。一師嚴格開齊開足上好課程。二是堅決執(zhí)行規(guī)定作息時間。三是嚴格控制作業(yè)留量，科學設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。四是積極開展陽光體育活動、興趣小組活動、社會實踐活動及各類文藝體育比賽活動，培養(yǎng)學生的興趣和特長，切實增強辦學的活力和吸引力。
4.細化教學管理，提升教育教學質(zhì)量。
（1）按照新課改理念和要求修訂完善教學常規(guī)管理制度，并嚴格執(zhí)行。（2）加強教學常規(guī)檢查，采用隨機抽查和集中檢查相結(jié)合的方式，堅持每天抽查一個班級、一門學科的作業(yè)、教案，每月進行一次教學常規(guī)檢查。（3）落實上課、聽課、評課制度。校長及班子成員每期聽課每周不少于1節(jié)。實行推門聽課、隨機聽課，堅持有聽必評，有評必改和回聽、回查、回訪制度。（4）加強校本教研工作，提高教師教科研能力。各學科教研組堅持每周召開一次教研組會，組織教師開展集體備課、課標學習、專題研討活動。
5.細化評價管理，提升學生綜合素質(zhì)。建立科學的學生評價機制。改變單純以考試為手段、以分數(shù)為標準的學生評價方式，實行多元評價，做好綜合素質(zhì)評價。
1.學校管理人員數(shù)量不足，精細化管理落實不力。學?，F(xiàn)有7個班，232名學生，學校中層班子成員擔任基礎(chǔ)課教學工作，學校事務(wù)性工作千頭萬緒，對學校管理工作分身乏術(shù)。
2.學校管理人員工作積極性不高，主動性不足。長期以來，由于班子成員數(shù)量少，工作壓力大，班子成員經(jīng)常加班加點，比其他老師多付出了很多。但是，根據(jù)現(xiàn)行的激勵機制，班子成員多做的工作幾乎沒有任何回報。一個班子成員的工作量是一個班主任工作量的幾倍，班主任每月有班主任津貼，在職稱評定、崗位晉升的時候還予以加分，而班子成員既沒有任何津貼補貼，又沒有加分，只能是任勞任怨的奉獻，導致學校班子成員面對學校管理工作缺乏積極性，不能主動的思考謀劃工作。
3.教師缺乏奉獻精神，思想功利化。老師普遍認為自己就是教書的，備課、上課、批改作業(yè)是自己的份內(nèi)事，其他都是份外事。對自己有益的事愿意做，對自己無益的事想法設(shè)法逃避。
4.學校管理人員思想觀念落后，實施素質(zhì)教育措施不力。受社會大環(huán)境、上級教育主管部門評價指揮棒和學校安全嚴峻形勢的影響，學校管理人員普遍認為在學校管理中安全第一，成績第二，把握了這個前提，凡是有安全風險的活動即使對學生再好也可以不開展，凡是對提高學生成績無益的事情能省則省，導致重智育輕德育、重結(jié)果輕過程、重成績輕能力的現(xiàn)象依然存在。
教學質(zhì)量是學校的生命線，提高教學質(zhì)量是家長及社會的迫切要求。必須努力解決制約教學質(zhì)量提高的因素，不斷解放思想，大膽創(chuàng)新，與時俱進，狠抓落實，團結(jié)拼搏，扎實推進新課程改革，全面提高教學質(zhì)量，促進我校教育跨越發(fā)展、科學發(fā)展，又好又快發(fā)展。
學校工作的調(diào)研報告篇十
為進一步加強我校共青團工作，全面了解我校團組織工作現(xiàn)狀，更好的解決團的工作面臨的新情況、新問題，不斷深化思想政治教育和團的工作方式的改革創(chuàng)新，促進我校共青團工作的全面活躍與發(fā)展，共青團xx第三中學委員會就我校共青團工作進行了一次全面、深入的調(diào)研。
一、基本情況
xx中是xx區(qū)唯一的一所三級達標校，完全中學?，F(xiàn)有在校學生xx-xx多人，學校設(shè)校團委一個，下轄學生支部xx個，教工支部x個，共有團員xx-xx人，占學生比例xx%。校團委設(shè)團委書記一位，團委副書記一位，團委委員x位。年齡在17—35歲之間。
二、表彰情況
近年，在市區(qū)團委的領(lǐng)導下，在校黨政支持下，我校共青團工作在繼承中創(chuàng)新、在探索中發(fā)展，校團委先后被評為為“xx市五四紅旗團委”、“xx市學雷鋒、志愿服務(wù)先進集體”、“xx市優(yōu)秀青年志愿服務(wù)隊”、“xx區(qū)五四紅旗團委”等榮譽稱號。校長xx被評為“xx市支持共青團工作十佳校長”，團委書記xx被評為“xx省優(yōu)秀共青團干部”、“xx省優(yōu)秀共青團員”，xx老師被評為“第十四屆省運會省十佳青年志愿者”，團委副書記xx被評為“xx市優(yōu)秀共青團員”，xx老師被評為“第十四屆省運會xx市優(yōu)秀青年志愿者”等等。
三、近年工作情況
我校高度重視共青團工作，做到目標明確，措施有力：
（一）突出主線，加強思想教育。
抓手，依托創(chuàng)建文明城鎮(zhèn)、綠色學校、文明班級等工作載體，加強“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”基本道德規(guī)范教育，讓學生養(yǎng)成優(yōu)良的道德品質(zhì)。
（二）強化意識，推進團員發(fā)展。
廣泛開展“舉團旗、唱團歌、戴團徽、重溫入團誓詞”團日活動和“弘揚紅軍精神，展示青春風采”、“愛我xx，爭做文明市民”等系列主題教育活動，加強團員意識教育。利用好學校是向各條戰(zhàn)線輸送團員的重要基地的優(yōu)勢，做好團員發(fā)展工作，兩年發(fā)展新團員xx-x人，團青比例達到xx%。
（三）優(yōu)化管理，提升團干部素質(zhì)。
配齊配強團干部隊伍，并做到按期換屆，民主選舉領(lǐng)導班子；班子的民主生活正常，班子實行集體領(lǐng)導和分工負責相結(jié)合；班子成員政治素質(zhì)好，除學生外均為本科畢業(yè)；能密切聯(lián)系學生和青年教工，全心全意為青少年學生服務(wù)，在青少年學生中有一定的感召力和影響力。四是完善制度，強化保障力。繼續(xù)堅持和推進“三會兩制一課”制度，結(jié)合團日活動制度、重溫入團誓詞制度等，因地制宜組織實施。建立健全工作調(diào)研制度，蓮山 課件關(guān)注社會焦點、青年熱點，有針對性地開展調(diào)研。推行工作量化考核制度，建立以工作實績?yōu)橹攸c，以組織建設(shè)為重要內(nèi)容，以團員青年的認可度、滿意度為基本尺度的工作評價體系。
（五）落實載體，加強陣地建設(shè)。
》，校園小廣播作好學校各方面宣傳教育工作，充分發(fā)揮共青團活動陣地的教育引導作用，不斷提高青少年學生的思想道德素質(zhì)。
（六）突出重點，深化品牌活動的開展。
四、當前工作中存在的主要問題
根據(jù)對我校共青團工作現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，我們認為目前主要存在以下三個方面的問題。
1、團的活動時間受限，經(jīng)費不足。
組織開展豐富多彩、卓有成效的活動是共青團工作的一種手段、一種載體，是學校團的工作的重要組成部分。雖然說新形勢下學校教育要從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，但是整個社會更看重學校的教學工作，尤其看重升學率的高低，從而導致學校對共青團工作往往是喊的響、做的少，再加上學生繁重的課業(yè)負擔，調(diào)查顯示：目前學校團組織的活動雖有開展，但往往活動時間受限，而且經(jīng)費除一部分團費外，主要由學校財政撥款來解決，數(shù)量十分有限，不能保證活動的次數(shù)和質(zhì)量。
2、團干部待遇有待進一步落實
教師團干部承擔沉重的教學任務(wù)和許多繁雜的事務(wù)性工作，使這些團干部不能全身心投入共青團工作。此外，學校團委正副書記未能分別按中層正副職待遇予以落實，仍有低人一等的感覺。
3、團干部培訓有待進一步加強
很多教師團干部本身教學任務(wù)繁重，缺乏系統(tǒng)的培訓，他們對新形勢下學校共青團工作的新內(nèi)容、新特點普遍缺乏認識，固守舊的工作思維和工作方法，導致對部分團內(nèi)重要工作和重要活動缺乏了解，甚至不知如何開展。
五、加強和改進工作的措施的辦法
針對目前我校共青團工作存在的以上問題，我認為加強和改進新時期學校共青團工作要做到以下三點。
1、及時了解團員青年思想特點，加強團的活動的針對性
學校共青團的工作要適應(yīng)團員青年的特點，有的放矢地開展團的活動。如針對他們思想活躍、易于接受新事物，獨立性強、樂于表現(xiàn)自我的特點，在活動中引入競爭機制，如公開招聘團干部、學生會干部，鼓勵學生自己成立各種興趣小組，自己設(shè)計團日活動方案，[蓮山 課件]以此來培養(yǎng)學生的參與競爭意識、管理協(xié)作精神、團隊精神。針對目前學校中獨生子女“嬌氣”、“霸氣”的特點，堅持對新生進行軍訓，在軍訓中磨練學生意志，養(yǎng)成良好的生活習慣和堅強的意志品質(zhì)。同時，要以“長才干，受教育，增見識”為原則，認真抓好社會實踐活動，為學生增強社會責任感和社會適應(yīng)能力創(chuàng)造條件；在校期間開展多種形式的教育，以正確的輿-論導向引導學生，用豐富多彩的活動陶冶學生的情操，使共青團的凝聚力相應(yīng)增強。
2、加強學校團組織建設(shè)，提高團組織的凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力
鞏固和加強學校團組織建設(shè)，建立健全學校共青團工作體系，使學校團的工作系統(tǒng)化、規(guī)范化，要堅持“團要管團，團要管用”的原則，抓好團干部和團員隊伍建設(shè)，全面提高團干部和團員隊伍素質(zhì)。一方面，在堅持標準保證質(zhì)量的前提下，進一步加大團員發(fā)展力度，加大中學尤其是初一，初二年級中發(fā)展團員的力度，不斷擴大團員隊伍，同時積極發(fā)展校園文化活動陣地的作用，采取多種有效形式吸引青少年學生加入團組織，來提高團組織對青少年學生的吸引力，使它們積極向團組織靠攏。另一方面，要大力加強學校教師團干部隊伍建設(shè)，要建立一整套行之有效的教師團干部選拔機制，積極鼓勵優(yōu)秀青年教師充實到學校團干部隊伍中來，特別是要幫助他們解決身份編制、級別、待遇等問題，增強他們從事學校共青團工作的積極性和創(chuàng)造性。此外，建設(shè)一支高質(zhì)量的學生骨干和學生干部隊伍也是做好學校共青團工作的保證，通過他們帶動廣大學生勤奮學習，勇于實踐，奮發(fā)成才。
3、切實把服務(wù)青年作為學校共青團工作的出發(fā)點和立足點
完善的性格，培養(yǎng)他們形成健康的心理、堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，使他們具有較強的適應(yīng)能力、良好的人際關(guān)系和積極向上的人生態(tài)度。二是進一步加強校園文化建設(shè)。學校共青團組織要積極開展豐富多彩的校園文化活動，創(chuàng)新校園文化的形式和內(nèi)容，提升校園文化的水平和層次，打造青年文化精品，培養(yǎng)青年文化新人，形成青年文化產(chǎn)業(yè)，營造良好的育人環(huán)境，引導學生學理論、重實踐、明責任、樹理想，在學生中形成正確的輿-論導向。三是進一步加強對學生會工作和學生社團工作的指導。要經(jīng)常研究學生會工作，給予幫助和指導，大力支持學生會按照章程獨立自主的開展工作，強化自我服務(wù)，自我管理，自我教育功能。同時要對學校中各類學生社團組織加大指導和監(jiān)督力度，引導學生社團健康發(fā)展，不斷強化學生社團的服務(wù)職能，逐步形成以團組織為主體，以學生會和學生社團為兩翼的組織網(wǎng)絡(luò)體系。
文章
建校以來，承日月之精華，仰始祖之靈光，為國家培養(yǎng)了大量人才?，F(xiàn)有教學班 21個，共800人，在職教師50人。團委設(shè)團委書記一名，班級團支部 21個，共有學生團員 500名。
近年來，蛤-蟆塘中學團委在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，共青團工作取得了長足的進步。我們始終堅持四項基本原則，堅持正確的政治方向，堅持黨的“一個中心，兩個基本點”，以教育和團結(jié)青年為中心任務(wù)，以培養(yǎng)“四有”人才為工作重點，全面加強和改進團的建設(shè)，團結(jié)、教育、帶領(lǐng)廣大團員青年積極投身于兩個文明建設(shè)之中，使我校團的工作呈現(xiàn)出求新務(wù)實，蓬勃發(fā)展的局面?，F(xiàn)將我校團委近年來的基本狀況和工作情況作一匯報。
一、團委工作的基本特點
1、由于現(xiàn)在中學都是在抓教育教學工作，學生大多數(shù)時間都是在教室上課，課后很多作業(yè)、學生看課外書的時間都很少，所以活動開展情況不是很好。
2教師及學生團干部兼職工作學習負擔重、壓力大。通過對我校支部情況的調(diào)查來看，我校組織開展情況主要是受時間和經(jīng)費等因素的制約，我校周一至周五學生從早上起床上早操到晚上就寢，沒有時間安排學生課外活動。由于經(jīng)費的關(guān)系，從2015年度活動開展情況看我校團委開展的活動也主要是一些以年級為單位的內(nèi)部活動，活動規(guī)模小、開展次數(shù)少、獎品獎金少等，這樣對于廣大青年同學沒有吸引力。
3、現(xiàn)在團員同學“重經(jīng)濟輕思想輕學習”情況嚴重。現(xiàn)在多數(shù)團員同學都非常關(guān)心經(jīng)濟發(fā)展和自身的利益，同時更看重自己什么時間賺錢？賺多少錢？怎么賺錢？讀書后能不能找到工作?入團有什么好處？等等問題。這樣的學生往往能給學校德育工作帶來一定的困難，對學校的思想建設(shè)極其不利。
二、存在問題
1、各班的團支部建設(shè)有待加強。近年來團的工作弱化等大環(huán)境的影響，直接影響了團支部在工作中的地位和形象，其作用也就不能充份發(fā)揮，各班團組織日漸萎縮，多數(shù)處于松散癱瘓狀態(tài)，各班不會積極組織活動，有事臨時組織，無事各自散去現(xiàn)象普遍存在。團支部是共青團組織的基層單位，是團的工作的出發(fā)點和落腳點，是聯(lián)系團員同學的橋梁和紐帶，要想搞活團的工作，必需加強各班團組織建設(shè)。
2、學生支部、教師支部及團委的團干部隊伍亟待培訓。在工作中團員干部素質(zhì)參差不齊，缺乏必要的業(yè)務(wù)知識，沒有良好的服務(wù)態(tài)度，必然導致在集體中沒有號召力和影響力，沒辦法更好的團結(jié)和幫助廣大青年同學和開展各種各樣的豐富青年的活動。因此必須盡快的完善團的培訓機制，加大團干部的培訓力度，提高各班團干部的修養(yǎng)與工作能力。
3、團員管理有待規(guī)范向規(guī)范化方向發(fā)展。由于新形勢的發(fā)展，部分團支部沒有深刻認識，單純的只為了擴大團員隊伍，放寬對團員入團的審核，使很多不夠資格的青年也進入到團員隊伍，不僅打擊了優(yōu)秀青年向團組織靠近的積極性，更失去了共青團所代表的先進意義，很大程度上影響了團組織在廣大同學的影響力和號召力。必須進一步規(guī)范嚴格團員管理辦法，抓緊抓嚴團員入團審批手續(xù)，保證新發(fā)展團員質(zhì)量，使共青團成為真正意義上的代表光榮與先進的青年組織。
于團委工作不夠重視，活動開展困難，團的活動經(jīng)費難于爭取。經(jīng)費不能保障就不能滿足正常的活動要求，影響工作開展，成為制約我校團的工作全面開展的瓶頸。
三、原因分析
1、工作環(huán)境變化加快。教育綜合改革的深化，加速了當代青年思想觀念，價值觀念和經(jīng)濟理念的變化，追求最大的經(jīng)濟效益成為當代青年的出發(fā)點和落腳點。在這種情況下，團組織本應(yīng)及時洞察到工作環(huán)境的快速變化，及時根據(jù)發(fā)展需要調(diào)整團的工作思路，扭轉(zhuǎn)團的工作滯后于學生思想活動的發(fā)展實際，致使團的設(shè)置，人員配備，活動開展，經(jīng)費籌集難度加大。
四、工作對策
1、切實加強各班團組織的建設(shè)。多組織團員參與組織活動，將團員活動與學生活動相區(qū)分，提高團員待遇，突出團員與普通學生的區(qū)別，為進一步發(fā)展團員隊伍奠定基礎(chǔ)。重視團員干部的思想教育，特別是青年團干部的思想教育，樹立為團員服務(wù)和青年服務(wù)的觀念。
2、向先進團組織學習，立足發(fā)展，靈活創(chuàng)收。各個團支部應(yīng)該從各自的實際出發(fā)，通過多種方式，多渠道籌措經(jīng)費。
3、立足現(xiàn)實情況，積極優(yōu)化團的環(huán)境。規(guī)范工作規(guī)程，進一步規(guī)范團的工作制度，嚴格執(zhí)行團員管理，團員生活，團會團課等日常工作規(guī)程，增強團的號召力，提高組織在青年心目中的地位和形象，夯實團的工作基礎(chǔ)。繼續(xù)貫徹落實好“推優(yōu)入黨”工作，提高團在工作中的政治地位。
4、在中學生心理健康教育方面，我們開辦了心理咨詢室，每周由固定的心理咨詢教師針對中學生的心理特點及知識要求，引導他們正確認識其身心發(fā)展特點，掌握解決心理問題的方法和技巧。轉(zhuǎn)變不良行為，從而使其具有良好的心理和社會適應(yīng)能力。
5、在團組織建設(shè)中，以基層工作為重點，著重對各支部進行整頓，抓支部委員的素質(zhì)教育，從而帶動全體團員青年提高素質(zhì)。今年以來，在堅持標準，保證質(zhì)量的前提下，共發(fā)展新團員24人，團員隊伍不斷壯大。建立健全了團內(nèi)各項規(guī)章制度，加強了團員隊伍的教育管理，使團建工作走上了制度化、規(guī)范化的軌道。
6、以活動為載體，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育
對團員的思想教育，只有融入到具體的活動中，這樣的教育才能達到最佳效果。為了使廣大青年團員能牢記歷史，樹立正確的人生觀、價值觀，我們利用“12.9”、清明節(jié)掃墓、“五。四”文藝匯演等活動，讓廣大團員真正認識到我們新中國的誕生、成長史，能夠真正的體會到革命青年以天下為己任的英雄氣概，讓他們樹立遠大的理想。團委利用中國申奧成功、神舟5號的成功發(fā)射等讓每個中國人揚眉吐氣的盛事來展開廣泛的討論，讓學生關(guān)注時事，關(guān)注中國。使他們在活動中受到教育，提高了青年團員的綜合素質(zhì)。
在總結(jié)過去，肯定成績的同時，校團委也清醒地看到，團的工作整體不夠深入，同學了解和參與活動的力度不夠，以及活動本身缺乏一定的創(chuàng)新精神等。相信這些問題，我們會在在今后的工作中加以克服和解決。
為進一步加強武漢職院共青團工作，更好的解決團工作面臨的新情況、新問題，不斷深化思想政治教育和團工作方式的改革創(chuàng)新，促進我校共青團工作的全面活躍與發(fā)展，利用五一假期，我走訪了****大學，對其共青團工作進行了一次全面、深入的調(diào)研。
一、近年工作情況
**大高度重視共青團工作，做到目標明確，措施有力：
（一）強化意識，推進團員發(fā)展
廣泛開展“舉團旗、唱團歌、戴團徽、重溫入團誓詞”團日活動和“弘揚紅軍精神，展示青春風采”等系列主題教育活動，加強團員意識教育。利用好學校是向各條戰(zhàn)線輸送團員的重要基地的優(yōu)勢，做好團員發(fā)展工作，積極發(fā)展新團員。
（二）優(yōu)化管理，提升團干部素質(zhì)
配齊配強團干部隊伍，并做到按期換屆，民主選舉領(lǐng)導班子；班子的民主生活正常，班子實行集體領(lǐng)導和分工負責相結(jié)合；班子成員政治素質(zhì)好，除學生外均為本科畢業(yè)；能密切聯(lián)系學生和青年教工，全心全意為青少年學生服務(wù)，在青少年學生中有一定的感召力和影響力。
（三）完善制度，強化保障力
繼續(xù)堅持和推進“三會兩制一課”制度，結(jié)合團日活動制度、重溫入團誓詞制度等，因地制宜組織實施。建立健全工作調(diào)研制度，關(guān)注社會焦點、青年熱點，有針對性地開展調(diào)研。推行工作量化考核制度，建立以工作實績?yōu)橹攸c，以組織建設(shè)為重要內(nèi)容，以團員青年的認可度、滿意度為基本尺度的工作評價體系。
（四）落實載體，加強陣地建設(shè)
學校將團組織的活動陣地建設(shè)列入學校建設(shè)的總體規(guī)劃中，在師資、場地、時間、資金待方面予以保證，建立了學生會、文明督導隊、建成學生社團63個，建成課外實踐教育基地6個，建立了團委博客，強化了團工作的基礎(chǔ)和物質(zhì)依托，積極發(fā)掘自身優(yōu)勢，充分利用團刊、校園廣播做好學校各方面宣傳教育工作，充分發(fā)揮共青團活動陣地的教育引導作用，不斷提高大學生的思想道德素質(zhì)。
（五）突出重點，深化品牌活動的開展
根據(jù)學校的實際情況，結(jié)合大學生特征和身心發(fā)展規(guī)律，深入開展“我行我秀，真我風采”“青春獻祖國”詩詞呤誦大賽、主題團會評選活動、青年志愿者行動、“保護母親河”行動、“新團員入團宣誓暨老團員重溫入團誓詞”主題活動?？萍紕?chuàng)新、暑期社會實踐等活動提高了大學生的綜合素質(zhì)，引導和幫助他們在各種活動中受教育、長才干、做貢獻，增強歷史使命感和責任感。
二、當前工作中存在的主要問題
根據(jù)對**大共青團工作現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，我個人認為目前**大學主要存在以下三個方面的問題：
1、團的活動經(jīng)費不足，難以調(diào)動團干工作積極性。
但是整個社會更看重學校的教學工作，尤其看重就業(yè)率的高低，從而導致學校對共青團工作往往是喊的響、做的少，再加上學生就業(yè)的壓力，調(diào)查顯示：目前學校團組織的活動雖有開展，但往往活動場地受限，而且經(jīng)費除一部分團費外，主要由學校財政撥款來解決，金額十分有限，不能保證活動的次數(shù)和質(zhì)量，也就難以調(diào)動團員工作積極性。
2、團干部培訓有待進一步加強
很多教師及學生團干部本身任務(wù)繁重，缺乏系統(tǒng)的培訓，他們對新形勢下學校共青團工作的新內(nèi)容、新特點普遍缺乏認識，固守舊的工作思維和工作方法，導致對部分團內(nèi)重要工作和重要活動缺乏了解，團委工作難以開展。
三、加強和改進工作的措施的辦法
針對目前我校共青團工作存在的以上問題，我認為加強和改進新時期高職院校共青團工作要做到以下三點：
1、及時了解團員青年思想特點，加強團的活動的針對性
導向引導學生，用豐富多彩的活動陶冶學生的情操，使共青團的凝聚力相應(yīng)增強。
2、加強學校團組織建設(shè)，提高團組織的凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力
鞏固和加強學校團組織建設(shè)，建立健全學校共青團工作體系，使學校團的工作系統(tǒng)化、規(guī)范化，要堅持“團要管團，團要管用”的原則，抓好團干部和團員隊伍建設(shè)，全面提高團干部和團員隊伍素質(zhì)。一方面，在堅持標準保證質(zhì)量的前提下，進一步加大團員發(fā)展力度，讓更多的團員了解團組織，同時積極利用校園文化活動陣地的優(yōu)勢，提高團組織對大學生的吸引力，使他們積極向團組織靠攏。另一方面，要大力加強學校教師團干部隊伍建設(shè)，要建立一整套行之有效的教師團干部選拔機制，積極鼓勵優(yōu)秀青年教師充實到學校團干部隊伍中來，特別是要幫助他們解決身份編制、級別、待遇等問題，增強他們從事學校共青團工作的積極性和創(chuàng)造性。此外，加強建設(shè)高質(zhì)量的學生骨干和學生干部隊伍也是做好學校共青團工作的保證，通過他們帶動廣大學生勤奮學習，勇于實踐，奮發(fā)成才。
3、切實把服務(wù)青年作為學校共青團工作的出發(fā)點和立足點
育人環(huán)境，引導學生學理論、重實踐、明責任、樹理想，在學生中形成正確的輿-論導向。三是對學校中各類學生社團組織加大指導和監(jiān)督力度，引導學生社團健康發(fā)展，不斷強化學生社團的服務(wù)職能，大力完善以團組織為主體，以學生會和學生社團為兩翼的組織網(wǎng)絡(luò)體系。
校團委辦公室：**
**年**月**日
中學共青團工作是全團工作的基礎(chǔ)和源頭，在素質(zhì)教育體系中占據(jù)重要位置。中學團的工作開展得如何，關(guān)系黨和國家事業(yè)后繼有人，關(guān)系共青團工作全局，對全團而言具有特別重要的意義。
胡-錦-濤在同團中央新一屆領(lǐng)導班子成員和團十六大部分代表座談時發(fā)表重要講話指出，要“大力加強自身建設(shè)，堅持眼睛向下、重心下移，力爭使團的基層組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋全體青年，使團的各項工作和活動影響全體青年”。的重要講話，對共青團工作提出了新的更高的要求，也決定了中學共青團工作的歷史方位。
團工作進行信息普查，共發(fā)放問卷22份，收回21份，回收率95.5%。
一、當前我市中學共青團工作的現(xiàn)狀及成因
（1）我市中學共青團工作基礎(chǔ)條件扎實
截止到2015年7月，我市共有中學62所，其中初中45所，高中17所；農(nóng)村中學占58%，城市中學占42%；中學學生總數(shù)75767人，團員35322人，團員占46.6%。
據(jù)統(tǒng)計，我市教育行政部門（含學校）近年來共出臺有關(guān)團建工作政策185個，開放中學生專用活動場地163個，建立中學生思想教育陣地139個，成立中學生社團198個，創(chuàng)辦中學生團校46所、業(yè)余黨校11所，設(shè)立向中學免費開放愛國主義基地41個。
（2）我市中學共青團工作組織結(jié)構(gòu)健全
所，占88.7%；本地中學團委擁有網(wǎng)絡(luò)辦公條件達46所，占74.2%。
（3）我市中學共青團工作隊伍整體優(yōu)良
調(diào)查顯示：我市共有中學團干部106人，其中30歲及以下的64人，占60.4%，31—35歲的27人，占25.5%，35歲以上的15人，占14.1%；具有本科學歷人數(shù)87人，占82.1%，大專學歷人數(shù)19人，占17.9%。
二、當前我市中學共青團工作的問題和對策
（1）學生視角
問題1：調(diào)查顯示：在入團問題上，12%的調(diào)查受訪學生雖有希望加入團組織，但還未遞交申請書，3%的受訪學生對入團問題猶豫不決，3%的受訪學生沒有主動入團意向；受訪學生中不經(jīng)常、一般不和從來不佩戴團徽的人分別占9%、12%和9%，僅僅有47%的受訪者承認本校有團校，團課類組織、活動。
原因1：當前，伴隨著全球化深入發(fā)展、我國經(jīng)濟社會加速轉(zhuǎn)型的雙重作用，各種社會思潮日益活躍，學生在思想認識、道德選擇、價值取向等方面的多樣性、多變性、差異性日益增強，部分學生團員的榮譽感、歸宿感下降，缺少遠大抱負，功利主義傾向嚴重，以自我為中心，心理脆弱，抗挫折能力差，存在攀比、擺闊現(xiàn)象。
對策1：中學共青團思想政治工作既要旗幟鮮明，堅持不懈地用科學的理論和正確的思想引導中學生，又要按照思想教育由淺入深的規(guī)律，不同的年齡段各有側(cè)重，在不同層級的引導目標和具體內(nèi)容上，既體現(xiàn)層次上的差異性，又體現(xiàn)靈魂上的一致性。同時，注重黨、團、隊組織意識的銜接，培養(yǎng)他們對黨、社會主義更加清晰的認識，初步形成為建設(shè)中國特色社會主義而努力學習的理想信念，樹立民族自尊心、自豪感，形成將個人成長融入國家發(fā)展進程的正確意識。特別是要大力凸現(xiàn)團的有形標志，弘揚團本文化，增強廣大學生的共青團員意識。
凝聚力、號召力；18%的調(diào)查對象對學校團委開展的工作不知道，另有5%的調(diào)查對象不關(guān)心，所以不想知道學校團委開展哪些工作。
原因2：中學階段，中學生自我意識初步覺醒并逐漸增強、抽象思維逐漸形成，進入青春期以后，采取單純灌輸?shù)姆椒ㄒ央y以適應(yīng)青少年的身心特點和成長規(guī)律。多數(shù)中學共青團組織工作針對性、教育實效性、教育感染力的缺乏，導致共青團的影響力在團員青年中不能“入腦”、“入心”。 對策2：面向廣大學生，靠先進思想、靠對學生合理利益訴求的尊重和服務(wù)、靠對學生特有興趣的滿足、靠對學生未來職業(yè)生涯發(fā)展過程中所需要的社會化技能的培養(yǎng)、靠廣大團干部的人格魅力和對學生的感情，切實增強對學生的吸引和凝聚，用學生喜歡的新的溝通、交流、聚集和聯(lián)絡(luò)的方式，大膽探索和創(chuàng)新網(wǎng)上建團、社團建團等團建的有效載體和途徑。
問題3：調(diào)查顯示：受訪學生中班團支部平時大約每周開展一次活動的比例只占13%，甚至有14%的受訪學生稱，他們班團支部從不開展活動；在對班級同學比較支持哪類活動的選擇上，由多到少，分別是興趣愛好類、文體活動類、參觀郊游類、公益活動類、科學研究類、理論學習類、素質(zhì)拓展類。
原因3：部分學校尚不能緊緊圍繞課堂教學開展中學團的活動，團的活動往往游離于學校教育教學的中心工作，它與教室“第一課堂”各自為戰(zhàn)、互相脫節(jié)、沒有關(guān)聯(lián)。同時，服務(wù)中學生全面發(fā)展的內(nèi)容和手段不夠豐富，團組織與學生聯(lián)系的緊密度在降低，以組織化方式引導中學生工作效果甚微。
質(zhì)。對中學學生會、業(yè)余團校、業(yè)余黨校以及學生社團，學校團委要加強指導和建設(shè)，保障他們按照各自的章程獨立自主地開展工作。
（2）團委負責人視角
問題1：部分學校團委人員緊缺，多為兼職，學生人數(shù)多，工作任務(wù)重。調(diào)查顯示：19%的學校在籍學生數(shù)為1000人以下，81%的學校在籍學生數(shù)為1000—1500人，而38%的學校團委工作人員數(shù)為1人，21%的學校為2—3人，相對于學生數(shù)，團干數(shù)實難滿足工作現(xiàn)實需要。另外，超過90%的團委負責人仍然有教學任務(wù)，且有教學任務(wù)在身的團委負責人占67%的每周的教學任務(wù)量在6學時以上。
原因1：中學階段是一個人知識增長、人格養(yǎng)成的重要階段，也是世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，長期以來，恰恰這個環(huán)節(jié)是團的.工作非常薄弱的一個環(huán)節(jié)，存在重視不夠、創(chuàng)新不夠、發(fā)展不平衡等諸多問題。不少學校一味追求升學率，沒能把團組織建設(shè)放在重要的地位，忽視了團的建設(shè)，致使中學團建在一定程度上滯后于時代和共青團整體事業(yè)的發(fā)展。 對策1：團委負責人要積極爭取學校黨政領(lǐng)導和有關(guān)部門的關(guān)心和支持，圍繞學校的中心工作，以育人為目標，通過開展各種形式的教育活動，幫助中學生提高綜合素質(zhì)，服務(wù)學生成長成才。在工作中樹立爭先進位、有為才有位的意識，加強學習，提高能力；善于思考，勤于交流；貼近學生，帶好隊伍，充分調(diào)動校團委會全體成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷優(yōu)化中學共青團的內(nèi)外部環(huán)境。
問題2：部分學校團委不能正常換屆，團代會無法如期召開，團委書記年齡普遍偏大，團委工作后繼乏人。調(diào)查顯示：33%的受訪團委負責人年齡在31—35歲，10%的受訪對象年齡已超過35歲，14%的調(diào)查對象從事共青團工作的時間已達10年；在目前從事共青團的團委負責中，僅有10%的人有正式行政編制，71%的人只有教師編制，19%的人什么編制都沒有。
干部轉(zhuǎn)崗機制不暢，正常轉(zhuǎn)業(yè)到學校其他中層領(lǐng)導崗位實屬不易，團干部工作的積極性、責任心受到制約。
對策2：聯(lián)合教育、人事部門，切實保障團干部政治經(jīng)濟待遇落實和正常轉(zhuǎn)崗使用，加強中學團干部隊伍建設(shè)，把業(yè)務(wù)過硬、工作熱情高、創(chuàng)新能力強的優(yōu)秀青年教師推薦選派到中學團干部隊伍工作中來。
問題3： 部分團委工作資源十分匱乏，導致有些團的活動無法開展，團的社會化動員機制的不足，影響到團組織作用的發(fā)揮。調(diào)查顯示：76%的學校每年可支配的經(jīng)費不足5000元；學校專項撥款的團委活動經(jīng)費只占19%，67%的學校靠實報實銷，57%的學校靠團費自留，尚未出現(xiàn)有通過社會捐助來解決團委活動經(jīng)費的現(xiàn)象；5%的學校團委沒有獨立辦公地點，29%的與其他部門合用。
原因3：學校團委作為學校的一個部門，自主性較弱，自身手中的資源十分有限，工作的開展有賴黨政的支持，且符合學校教學工作的大局。此外，學校是否把團的建設(shè)納入黨的建設(shè)總體規(guī)劃，直接影響到諸如工作經(jīng)費使用長效化機制的構(gòu)建。
對策3：校團委一班人要主動作為，緊緊圍繞校黨政工作大局開展工作，積極爭取將本校共青團工作納入學校教學和管理工作的整體格局，尋求學校黨政在工作經(jīng)費等方面的支持，同時，注重挖掘中學團的活動和社會的結(jié)合點，通過社會化運作，項目化管理，品牌化經(jīng)營的思路，爭取來自社會的資金支持，實現(xiàn)中學團的活動社會效應(yīng)和教育效果的統(tǒng)一。
（3）分管領(lǐng)導視角
問題1：學校共青團工作的工作方式、方法過于單一，團委在服務(wù)學校黨政中心工作的工作成效、力度有待加強。調(diào)查顯示：在對團委工作再上新臺階，當前最需要做的是哪項工作的調(diào)查中，81%的學校分管領(lǐng)導認為在配齊配強團干部，加大活動資金支持的同時，要著重加強團委自身建設(shè)，實現(xiàn)工作方式、方法的轉(zhuǎn)變。
原因1：:伴隨著科技進步特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，中學生的生活
方式、行為方式、交流方式和聚集方式發(fā)生著深刻變化。學校團組織在應(yīng)對這些新形勢新挑戰(zhàn)方面還有許多認識上、機制上、工作方法、工作載體上的不適應(yīng)，中學團的工作科學性、有效性、針對性還亟待加強。
對策1：深入研究和探索通過互聯(lián)網(wǎng)吸引學生、影響學生，進而有效動員學生的機制。依靠嚴密的組織體系、活躍的組織生活、行之有效的組織制度、傳統(tǒng)的組織活動陣地，實現(xiàn)對青年學生的有效動員，不斷提高組織動員的能力；探索和實踐志愿服務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)動員方式，積極探索，大膽創(chuàng)新，通過社會化動員和組織化動員的有機結(jié)合，推動動員學生能力的明顯提升。 問題2：調(diào)查顯示：對于定期聽取共青團工作匯報問題上，47%的學校的做法是不定期的聽取，只有57%的學校做到定期聽取。在團委書記出席學校中層領(lǐng)導會議問題上，尚有10%的學校沒有做到。
原因2：學校團委分管領(lǐng)導對中學共青團工作的重要性的認識不足，多數(shù)學校尚未把團的建設(shè)納入學校黨的建設(shè)總體規(guī)劃，黨建帶團建的工作目標責任制、聯(lián)席會議制度、工作考核制度、向黨組織定期匯報工作制度還很不健全和完善，沒有形成黨建帶團建的長效機制 。
對策2：將中學共青團工作納入學校全面推進素質(zhì)教育的整體工作之中進行安排，把對中學共青團工作的指導、檢查、考核納入教育行政部門的督導、評估范疇；積極幫助團組織協(xié)調(diào)工作中存在的困難和問題，保證團組織有固定的辦公地點和相對穩(wěn)定的活動場所，保障其工作順利進行；認真落實團組織開展工作的經(jīng)費，保證團的工作正常開展。
三、今后我市中學共青團工作的走勢和未來
思想教育體系，一體化推進學校團隊建設(shè)”的目標，著重做好以下幾個方面的工作：
1、構(gòu)建“團隊一體化”分層教育體系工作。針對不同年齡階段中學生的生理、心理、行為特征和成才規(guī)律，根據(jù)中學的根本任務(wù)功能和團員的根本利益訴求找準工作的切入點，堅持以理想信念教育為核心，以思想品德教育為支撐，以愛國主義教育為重點，按照“系統(tǒng)規(guī)劃、有效銜接、分層實施”的要求，循序漸進分層有效地開展，不斷增強中學共青團思想政治工作的針對性和實效性。
2、建立服務(wù)中學生成長成才新體系。以促進素質(zhì)教育為目的，積極探索契合中學生特點的素質(zhì)拓展計劃的基本架構(gòu)和科學體系，不斷提高中學生的綜合素質(zhì)；發(fā)揮文化育人功能，針對中學生特點開展豐富多彩的校園文化活動，完善有效促進中學生成長成才的校園文化活動體系和格局；尋求新形勢下加強中學生團員發(fā)展、教育和管理的新途徑，不斷完善中學團務(wù)工作體系，創(chuàng)新工作的方式、方法；開展人生規(guī)劃教育，引導中學生設(shè)計自我發(fā)展的人生規(guī)劃，學會制定學習、生活和個性發(fā)展的階段性目標。
3、建設(shè)一支高學歷、高素質(zhì)、高水平的中學團干部隊伍。把中學團干部隊伍建設(shè)納入學校干部隊伍建設(shè)的整體規(guī)劃，不斷提高團干部的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和實際工作能力；選好配強中學團的干部，注重選拔30歲以下的學校年輕干部或優(yōu)秀青年人才擔任中學團委書記；按照規(guī)定享受相應(yīng)的政治、經(jīng)濟待遇，有足夠的時間和精力從事團的工作；高度重視團干部的轉(zhuǎn)崗輸送工作，把到（超）齡的團干部轉(zhuǎn)崗納入黨的干部管理之中，根據(jù)本人條件和工作需要，給予妥善安排，對優(yōu)秀團干部，給予大膽提拔使用或重點培養(yǎng)。
(作者:嚴東 來源:團馬鞍山)
為進一步加強我校共青團工作，全面了解我校團組織工作現(xiàn)狀，更好的解決團的工作面臨的新情況、新問題，不斷深化思想政治教育和團的工作方式的改革創(chuàng)新，促進我校共青團工作的全面活躍與發(fā)展，我校共青團工作進行了一次全面、深入的調(diào)研。
一、基本情況
奓山中學現(xiàn)有在校學生572人，學校設(shè)校團委一個，下轄學生支部1個，共有團員232人，占學生比例40.6%。
二、近年工作情況
我校高度重視共青團工作，做到目標明確，措施有力：
（一）突出主線，加強思想教育。
始終堅持用“三個代表”重要思想武裝全團、教育學生，不斷創(chuàng)新教育培訓、社會實踐、典型示范、主題活動，將思想政治教育與青少年成長有機結(jié)合起來，努力構(gòu)筑當代青少年學生強大的精神支柱，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。深入實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，以實踐紅軍精神、紅軍文化，實施中學生日常行為規(guī)范、文明市民公約等為抓手，依托創(chuàng)建文明城鎮(zhèn)、綠色學校、文明班級等工作載體，加強“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”基本道德規(guī)范教育，讓學生養(yǎng)成優(yōu)良的道德品質(zhì)。
（二）強化意識，推進團員發(fā)展。
廣泛開展“舉團旗、唱團歌、戴團徽、重溫入團誓詞”團日活動和“弘揚紅軍精神，展示青春風采”等系列主題教育活動，加強團員意識教育。利用好學校是向各條戰(zhàn)線輸送團員的重要基地的優(yōu)勢，做好團員發(fā)展工作。
（三）優(yōu)化管理，提升團干部素質(zhì)。
配齊配強團干部隊伍，并做到按期換屆，民主選舉領(lǐng)導班子；班子的民主生活正常，班子實行集體領(lǐng)導和分工負責相結(jié)合；班子成員政治素質(zhì)好，除學生外均為本科畢業(yè)；能密切聯(lián)系學生和青年教工，全心全意為青少年學生服務(wù)，在青少年學生中有一定的感召力和影響力。四是完善制度，強化保障力。繼續(xù)堅持和推進“三會兩制一課”制度，結(jié)合團日活動制度、重溫入團誓詞制度等，因地制宜組織實施。建立健全工作調(diào)研制度，關(guān)注社會焦點、青年熱點，有針對性地開展調(diào)研。推行工作量化考核制度，建立以工作實績?yōu)橹攸c，以組織建設(shè)為重要內(nèi)容，以團員青年的認可度、滿意度為基本尺度的工作評價體系。
（四）落實載體，加強陣地建設(shè)。
學校將團組織的活動陣地建設(shè)列入學校建設(shè)的總體規(guī)劃中，強化了團工作的基礎(chǔ)和物質(zhì)依托，積極發(fā)掘自身優(yōu)勢，充分利用團刊，校園小廣播作好學校各方面宣傳教育工作，充分發(fā)揮共青團活動陣地的教育引導作用，不斷提高青少年學生的思想道德素質(zhì)。
（五）突出重點，深化品牌活動的開展。
增強歷史使命感和責任感
三、當前工作中存在的主要問題
根據(jù)對我校共青團工作現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，我們認為目前主要存在以下三個方面的問題。
1、團的活動時間受限，經(jīng)費不足。
組織開展豐富多彩、卓有成效的活動是共青團工作的一種手段、一種載體，是學校團的工作的重要組成部分。雖然說新形勢下學校教育要從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，但是整個社會更看重學校的教學工作，尤其看重升學率的高低，從而導致學校對共青團工作往往是喊的響、做的少，再加上學生繁重的課業(yè)負擔，調(diào)查顯示：目前學校團組織的活動雖有開展，但往往活動時間受限，而且經(jīng)費除一部分團費外，主要由學校撥款來解決，數(shù)量十分有限，不能保證活動的次數(shù)和質(zhì)量。
2、團干部待遇有待進一步落實
教師團干部承擔沉重的教學任務(wù)和許多繁雜的事務(wù)性工作，使這些團干部不能全身心投入共青團工作。
3、團干部培訓有待進一步加強
很多教師團干部本身教學任務(wù)繁重，缺乏系統(tǒng)的培訓，他們對新形勢下學校共青團工作的新內(nèi)容、新特點普遍缺乏認識，固守舊的工作思維和工作方法，導致對部分團內(nèi)重要工作和重要活動缺乏了解，甚至不知如何開展。
四、加強和改進工作的措施的辦法
針對目前我校共青團工作存在的以上問題，我認為加強和改進新時期學校共青團工作要做到以下三點。
1、及時了解團員青年思想特點，加強團的活動的針對性
學校共青團的工作要適應(yīng)團員青年的特點，有的放矢地開展團的活動。如針對他們思想活躍、易于接受新事物，獨立性強、樂于表現(xiàn)自我的特點，在活動中引入競爭機制，如公開招聘團干部、學生會干部，鼓勵學生自己成立各種興趣小組，自己設(shè)計團活動方案，以此來培養(yǎng)學生的參與競爭意識、管理協(xié)作精神、團隊精神。針對目前學校中獨生子女“嬌氣”、“霸氣”的特點，堅持對新生進行軍訓，在軍訓中磨練學生意志，養(yǎng)成良好的生活習慣和堅強的意志品質(zhì)。同時，要以“長才干，受教育，增見識”為原則，認真抓好社會實踐活動，為學生增強社會責任感和社會適應(yīng)能力創(chuàng)造條件；在校期間開展多種形式的教育，以正確的輿-論導向引導學生，用豐富多彩的活動陶冶學生的情操，使共青團的凝聚力相應(yīng)增強。
2、加強學校團組織建設(shè)，提高團組織的凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力
生干部隊伍也是做好學校共青團工作的保證，通過他們帶動廣大學生勤奮學習，勇于實踐，奮發(fā)成才。
3、切實把服務(wù)青年作為學校共青團工作的出發(fā)點和立足點
著眼于學生的成長與發(fā)展，為他們的學習、成才和精神文化需求提供實實在在的服務(wù)。一是進一步加強青年學生思想政治教育，提高青少年思想道德素質(zhì)。學校共青團組織要建立健全和完善服務(wù)青年的機制，通過建立學生團校、學生黨校，開展心理知識講座、心理咨詢、家長聯(lián)系會、心聲交流懇談會等活動，幫助學生學習知識、掌握技能，賦予他們一個健全、完善的性格，培養(yǎng)他們形成健康的心理、堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，使他們具有較強的適應(yīng)能力、良好的人際關(guān)系和積極向上的人生態(tài)度。二是進一步加強校園文化建設(shè)。學校共青團組織要積極開展豐富多彩的校園文化活動，創(chuàng)新校園文化的形式和內(nèi)容，提升校園文化的水平和層次，打造青年文化精品，培養(yǎng)青年文化新人，形成青年文化產(chǎn)業(yè)，營造良好的育人環(huán)境，引導學生學理論、重實踐、明責任、樹理想，在學生中形成正確的輿-論導向。三是進一步加強對學生會工作和學生社團工作的指導。要經(jīng)常研究學生會工作，給予幫助和指導，大力支持學生會按照章程獨立自主的開展工作，強化自我服務(wù)，自我管理，自我教育功能。同時要對學校中各類學生社團組織加大指導和監(jiān)督力度，引導學生社團健康發(fā)展，不斷強化學生社團的服務(wù)職能，逐步形成以團組織為主體，以學生會和學生社團為兩翼的組織網(wǎng)絡(luò)體系。
學校工作的調(diào)研報告篇十一
按照學校黨支部的統(tǒng)一部署和安排，為了搞好深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，全面把握我校發(fā)展的現(xiàn)狀，找準制約學校發(fā)展的問題，尋求快速突破口，進一步謀化和理清發(fā)展思路，做到有的放失，我們后勤學習組積極行動，認真制定調(diào)研方案，確定調(diào)研內(nèi)容，圍繞“學校的`后勤服務(wù)質(zhì)量，食堂的服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平，加強后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量”等幾個方面，利用一周的時間，通過發(fā)放問卷調(diào)查，全體教師、學生評價學校的后勤工作，取得了可喜的調(diào)研成果，共發(fā)放回收調(diào)查問卷33份，召開座談會1次，征集到了學校后勤發(fā)展和改革積極的建議和意見。根據(jù)反饋建議和意見，經(jīng)過認真梳理，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、調(diào)研內(nèi)容：
1、我校是否進行校園安全檢查?
a、是b、否。
a、有b、無。
a、好b、較好c、一般d、差。
4、學生食堂是否按上級要求管理?
a、是b、否c、不清楚。
5、學校收支情況是否進行公布?
a、是b、否。
a、是b、否c、不清楚。
二、調(diào)研開展情況：
1、調(diào)研時限：xx年4月1日至4月5日。
2、調(diào)研范圍：全校教職工、部分學生。
3、調(diào)研方式：采取發(fā)放問卷調(diào)查表，召開座談會，設(shè)在征求意見箱的方式展開調(diào)研工作。
三、形成的共識及所反映的主要問題：
1、學校后勤工作發(fā)展的步伐有些慢，工作中存在因循守舊的現(xiàn)象，在落實“以人為本”上做得不夠，學校生活用水情況還處在十幾年來的水平，停滯不前，教師用水不方便，學生無熱水洗澡、無浴室。水一直是制約我校發(fā)展的一個瓶頸。
2、學校發(fā)展規(guī)劃不夠長遠，重復建設(shè)，資源浪費過大。
3、食堂工作人員的“服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平”有待提高，要加強食堂、商店人員的職業(yè)道德建設(shè)和提高業(yè)務(wù)水平能力。
4、食堂、商店的食品衛(wèi)生安全要做到警鐘長鳴，特別要做好三防“防鼠、防蠅、防塵”工作，杜絕霉爛變質(zhì)的食品。
5、學校的財產(chǎn)管理不嚴，學生的桌凳、教室、門窗、寢室、床鋪、衛(wèi)生間破壞嚴重，教師借用學校公物，造成學校公共財物流失。
學校工作的調(diào)研報告篇十二
學校的德育工作是“以德治國”的基礎(chǔ)工程，是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對殘疾學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。我校的德育工作始終都放在學校工作的首位來抓。學校的辦學宗旨是：“以德育為首，以教學為中心，科研為引導，安全為根本，全面推行素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展?！?BR> 我校是一所綜合性的特殊教育學校，現(xiàn)有教學班7個，在校學生138人，教職工58人，教師學歷達標100％。學校堅持“教書先授能，育人德為本”的辦學理念，不斷研究探索新時期德育工作的方法、途徑，積極構(gòu)建學校、家庭、社會“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)，努力創(chuàng)建“文明和諧校園”，提高學校德育工作的針對性和實效性，整體提升學校思想道德水平。
我校生源大多數(shù)學生是進城務(wù)工子女，和留守兒童，學生年齡在6——16歲之間，學生的思想受農(nóng)村地域性的影響較大。全校138名學生中，其中來自百色市各地的學生90%以上。很多都是沒入過學的，這種情況造成他們的語言、生活習慣及思想道德也存在差異。有些剛轉(zhuǎn)來的學生沒有良好的行為習慣，有的學生學習目的不明確，對自己所學習的內(nèi)容不是很有信心，認識不清楚，學習習慣不是很好。另外，留守子女、隔代撫養(yǎng)子女也有一部分，有的會有嬌寵和孤傲性格，自我意識較為強烈。
學校教師大多有十年以上教學經(jīng)歷，接受過正規(guī)師范教育。學校制定并逐步完善各種工作制度，不斷加強德育隊伍建設(shè)，造就了一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的育人隊伍，師德師風良好。從結(jié)構(gòu)上看女教師校多，青年教師較多。學校設(shè)有少先隊，但還沒有配備專職的德育負責人，現(xiàn)由教導處兼任德育工作。學校的班主任隊伍大部分年輕富有活力，接受新事物的能力和意識較強，整個團隊呈現(xiàn)出積極、團結(jié)、向上的態(tài)勢。能針對小學生身心成長的特點，堅持以人為本，積極探索新形勢下學生思想道德建設(shè)規(guī)律，通過多種教育途徑和方式，教育和引導小學生養(yǎng)成良好的行為習慣、高尚的思想品質(zhì)和道德情操，形成積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。
為了全面提高學生的思想道德素質(zhì)，學校結(jié)合學生實際情況，制定了一套行之有效的工作實施方案，成立了以校長牽頭，所有行政人員和各班班主任為組員的組織機構(gòu)，外聘法制校長，為切實加強學校學生的思想道德建設(shè)提供了有利的條件。通過扎實開展工作，我校學生的思想道德顯著提高，取得矚目的實效。我校主要從以下方面開展工作：
1、狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教育。習慣決定性格，性格決定命運。良好的習慣將使每一個學生終身受益。加強學生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的習慣，是學校德育工作的基石。因此，學校以開展“國旗下的講話”對學生進行常規(guī)教育，校園禮儀、公共禮儀入手，學禮、知禮、懂禮、守禮。在社會交往中，自覺運用禮儀規(guī)范，嚴格要求自己，做到“舉止文明，處世得體”。同時恰當?shù)匕盐战逃龝r機，對學生進行安全教育、愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育。并繼續(xù)從出操、路隊、結(jié)隊集會、衛(wèi)生保潔等各方面對學生進行全方位的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，尤其加強對學生衛(wèi)生保潔習慣的培養(yǎng)教育，少先隊加大檢查曝光力度，使存在于學生中的不良陋習逐步根除，并使文明習慣內(nèi)化為學生的自覺行為，讓學生學習做現(xiàn)代文明人。
2、充分利用祖國各種重大節(jié)日特有氛圍開展系列活動。通過多種渠道開展多種活動，真正把德育教育深入人心。
3、每學期末進行表彰一批表現(xiàn)優(yōu)秀的學生、給他們發(fā)獎，鼓勵他們努力向上。
4、大力開展法制安全教育。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用班會、班隊活動進行教育，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。消防大隊聯(lián)手，每學期開學為學生上好開學第一課，組織開展消防疏散演練，組織參觀消防大隊，進行安全講座，增強學生的安全意識。
5、加強心理健康教育。面向全體學生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發(fā)展的能力。設(shè)立“心理健康咨詢室”通過與學生談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實“面向全體學生”原則和“預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合”原則，提高育人效果。
6、每周規(guī)定星期一下午第二節(jié)，各班播放《德育學堂》電視，對學生進行德育教育。
校園環(huán)境是學校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。
1、精心布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設(shè)計，突出人文主題，努力創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。
2、在美化校園環(huán)境的同時，更重視校園環(huán)境的凈化，時時保持整潔，并有良好的秩序環(huán)境：地面無紙屑雜物和痰跡，墻面無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼；做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個師生的心靈。
3、搞好班級文化環(huán)境建設(shè)：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環(huán)境。
建立學校、家長、家庭三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。班主任發(fā)揮家長的積極性，利用“網(wǎng)絡(luò)”平臺及時與家長溝通。辦好“家長學?！?，提高家教水平。通過家長會、家教培訓會、告家長書、家長開放日等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念、新方法，積極詳細解釋我校的新措施、新做法。
1、家校合力有待加強。家長多為外地進城務(wù)工人員，平時忙于生計無暇顧及子女的教育，學生的教育缺少應(yīng)有家庭引導，造成學生在家與在校有著不同表現(xiàn)，雙面性較強。另外，學生缺乏家庭的溫暖，剛從農(nóng)村到城市不能很快適應(yīng)和被接納，給學校教育帶來新的、更多的難題。
2、學校德育工作水平、科研力度亟待提高。學校規(guī)模小，缺少研究氛圍，且德育教師均為兼職教師，繁重的教學工作壓力，給教師對于學生的德育教育帶來沖擊，教師無法潛心研究德育工作，造成教育方法、方式相對簡單，老師不能針對學生群體的時代特征和個性差異，把教師自身知識更新補充和學生的成長發(fā)展結(jié)合起來，用教師的新思想、新觀念、新方法和教師自身的示范作用把抽象的道德說教轉(zhuǎn)化為教師具體的道德行為和德育工作方法，進而在師生和諧交融中使學生自主、自覺、自動地接受教育。這種現(xiàn)狀制約著學校德育工作水平的提升。
4、社會實踐活動和德育教育基地嚴重不足。受“安全、經(jīng)費”這根弦的制約，學校的德育工作大多停留于說教、停留校內(nèi)，很多活動特別是實踐活動不敢開展，沒有切身體驗的德育就顯得如此蒼白。
1。教學成績的評價機制使學校必將把絕大部分精力放在教學上，德育地位相對降低，重智輕德沒有根本性的改變。
2。手段途徑上過于強調(diào)形式，忽視了學生內(nèi)心內(nèi)在的需求，為德育而德育的現(xiàn)象比較嚴重。
3。留守兒童、單親家庭、貧困學生、家長過于寵溺下的學生的增多使德育更為復雜。
4。還沒有配備專職的德育工作人員，一般由大隊輔導員或?qū)W校其它部門工作人員兼任，日程比較滿，事情比較多，工作壓力和內(nèi)容比較大，精力多少有些不夠用，影響了對德育實踐的研究，使德育實施操作處于被動地位。
班主任是學校德育工作的骨干力量，提高班主任隊伍的管理水平，是提高學校德育工作質(zhì)量的先決條件。
1、堅持班主任例會制度。堅持每兩周一次的德育工作例會，明確工作內(nèi)容，不斷充實學習目標，使之主題化、層次化、有效化。要求班主任多學習、多吸取好的經(jīng)驗和做法，融入自己的工作中，做一名“用心”的班主任。
2、開展班主任管理能力培訓，促進管理規(guī)范化。每學期至少安排一次班主任外出學習。要求班主任平時要認真做好班主任工作記載。指導班主任開好班會，精心設(shè)計班會課教案，要求班主任圍繞學生的思想教育、生活指導、學習指導、常規(guī)管理等問題開展形式多樣的主題班會，并做好主題班會的資料積累。每周召開一次主題班會。
3、召開班主任經(jīng)驗交流會。學校每年舉辦班主任經(jīng)驗交流會，宣傳班主任好的工作方法，為“評優(yōu)”打好基礎(chǔ)。每個學期都要組織評比學校優(yōu)秀班主任，他們的先進事跡在學校的校報予以通告表彰。要求每人每學期都作班主任工作小結(jié)，通過專題小結(jié)把班主任隊伍建設(shè)的科學與科學地建設(shè)班主任隊伍的實踐有機地結(jié)合起來。
4、對班主任老師的“傾斜” 。學校領(lǐng)導理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任，既在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機遇，提供鍛煉他們能力的機會，積極支持和培養(yǎng)，使他們努力向上；又在政治上給予關(guān)心，在生活上給予無微不至的關(guān)懷和幫助。在評優(yōu)評先，表彰獎勵，晉級晉職、績效考核等政策上對班主任適當“傾斜”，以充分調(diào)動每一位班主任的積極性。
1、進一步明確德育工作的指導思想、總體目標。把握重點，創(chuàng)新模式，提高實效。
2、學校的各種德育活動制度化、正規(guī)化和系列化，德育工作堅持做好課堂內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合。特別是要加強課外德育資源的挖掘與整合，形成合力。
3、注重建立德育工作經(jīng)驗總結(jié)、交流學習、不斷提高的教研機制，開展德育研究活動，力爭結(jié)合學校實際，開展課題研究。
百年大計，在于樹人，樹人的關(guān)鍵在德育，德育的主陣地在學校。學校將一如既往高度重視學校德育工作，使學校德育工作和教學工作并重，均衡發(fā)展；同時，在全校營造重視青少年思想道德教育的濃重氛圍，促使我校的教育事業(yè)更興旺發(fā)達。
學校工作的調(diào)研報告篇十三
近年來，xx區(qū)始終把未成年人思想道德建設(shè)作為德政工程、民心工程和希望工程來抓，把鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，堅持標準、突出特色，“建、管、用”緊密結(jié)合，相繼在*xx中心學校、xx區(qū)第二中學、協(xié)合鄉(xiāng)中心學校、xx中心學校、xx森林公園學校、xx小學建立了xx所鄉(xiāng)村學校少年宮，使少年宮成為了未成年人的思想道德建設(shè)陣地、文體活動平臺和社會實踐基地，實現(xiàn)了以樂促智、以技促能、以讀養(yǎng)德，社會效益初步凸顯，受到廣大教師、家長和學生的歡迎。
1、強化組織領(lǐng)導，辦規(guī)范有序的少年宮。為加強少年宮建設(shè)、運行和管理：
一是健全領(lǐng)導機制。將鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)納入重要的議事日程，成立了鄉(xiāng)村學校少年宮工作領(lǐng)導小組，負責對全區(qū)鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)情況進行統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導和檢查督辦；制定下發(fā)了《xx區(qū)“鄉(xiāng)村學校少年宮”建設(shè)實施方案》，將鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)納入相關(guān)責任單位工作目標考核和文明單位考核評比的重要內(nèi)容，形成了黨委政府領(lǐng)導、文明辦牽頭、教育部門具體實施、有關(guān)部門齊抓共管、全社會積極參與的工作格局。
二是健全投入機制。按照政府投資、社會捐助、統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施的思路，多種渠道籌措鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)和運行資金。目前，全區(qū)共整合投入建設(shè)資金100余萬元，已建成的6所鄉(xiāng)村學校少年宮全部實現(xiàn)了有牌子、有設(shè)施、有活動。
三是健全師資保障機制。全面加強輔導教師培訓，提高學校教師一專多能的基本素質(zhì)，推行特長教師的多?；テ?，實行跨校教師“走教”，努力實現(xiàn)師資配置共享。積極整合利用各種社會公益性資源，吸納“五老”人員、“非遺”傳承人、民間藝人等擔任輔導員，進一步充實了師資力量，豐富了授課內(nèi)容。
四是健全運行機制。以教育部門為主體，建立了一整套少年宮運行制度，制定了活動實施方案和輔導員崗位職責，規(guī)范了活動的程序、內(nèi)容和標準，出臺了輔導員管理、教學管理、痕跡管理等一系列規(guī)章制度，確保了工作有序開展。同時，要求各少年宮“就近、就需、就時”安排未成年人參加活動，確保了良好的活動效果。
2、傳承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，辦有特色的少年宮。
結(jié)合全區(qū)少數(shù)民族人口眾多，民族風情濃郁，以“圍鼓”“嗩吶”“土家擺手舞”“白族仗鼓舞”“桑植民歌”為代表的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”豐富多彩的實際，堅持從娃娃抓起，把各類別“非遺”傳承人、民間藝人作為少年宮校外輔導員，開設(shè)傳統(tǒng)項目課程，培養(yǎng)孩子們對優(yōu)秀民族民間文化的認知、興趣和愛好。在xx中心學校鄉(xiāng)村少年宮，以“穿民服、唱民歌、跳民舞、學民樂、習民俗”為主線，積極推進“傳統(tǒng)文化進校園”活動。聘請xx、xx等當?shù)孛耖g老藝人進校園為學生傳授圍鼓、嗩吶技藝，做到非遺傳承從娃娃抓起，受到“校園00后”們的追捧。學校少年圍鼓隊多次代表學校和鎮(zhèn)政府參加各級各類匯報演出，取得不錯成績。
學校還組織教師利用假期，查閱大量鄉(xiāng)志資料，走訪xx及附近當?shù)囟辔坏赂咄娭耖g藝人，選取了其中60余首圍鼓詞牌，精心修訂編印《圍鼓校本教材》，讓“非遺”文化在校園中著實“火”起來。近年來，xx區(qū)致力于推行傳統(tǒng)文化進校園，確立“傳統(tǒng)文化立校、民間特色興校”的辦學思路，打造“一校一品”精品化校園，辦有特色的鄉(xiāng)村學校少年宮。xx中心學校少年宮的圍鼓嗩吶、協(xié)合鄉(xiāng)中心學校少年宮的國學教育、xx中心學校少年宮的稻草龍等“非遺”項目日漸受到社會各界的關(guān)注。
3、建設(shè)“一宮兩陣地”，辦有活力的少年宮。
按照“整合資源、一宮兩陣地”的建設(shè)思路，充分整合校內(nèi)、校外資源，把少年宮的活動陣地從學校延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站，利用文化站的圖書、文化資源信息共享、體育活動場所、“非遺”傳習所等資源，極大地豐富了鄉(xiāng)村學校少年宮的活動內(nèi)容、活動載體和活動方式。
一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站資源免費向未成年人開放；另一方面，在寒暑假期間，文化站為有興趣愛好的學生和留守兒童舉辦民族器樂、土家刺繡等培訓，并組織文藝展演、比賽等活動，培養(yǎng)學生的興趣特長，豐富學生的假期生活。此外，整合薄弱學校改造項目、社會力量捐贈的物資設(shè)備，充實了少年宮活動所需的電腦等設(shè)備器材。通過資源整合、陣地延伸和活動拓展，形成課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外并重、學期與假期銜接、學校與家庭和社會教育相溝通的育人新空間，促進了農(nóng)村未成年人特別是留守兒童的健康成長。
4、開展綜合評價，辦促進全面發(fā)展的少年宮。
積極探索對學生進行科學合理評價，全方位培養(yǎng)學生的動手和動腦能力，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，結(jié)合未成年人的心理和生理特點，把鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)與學生素質(zhì)教育相結(jié)合，對學生從學科知識、衛(wèi)生習慣、學習習慣、課外活動、興趣特長、勞動技能等方面提出綜合素質(zhì)評價體系，堅持學生自評、教師評、學校評和區(qū)教育行政部門全面分析的“三評一分析”辦法，每學期末組織對學生的綜合素質(zhì)進行一次全面的分析評價，有效避免了重分數(shù)輕德育、重文化成績輕能力培養(yǎng)等現(xiàn)象。
5、堅持抓小抓早，辦立德樹人的少年宮。
育人先育德，育人必先抓小抓早，從娃娃抓起。**區(qū)以鄉(xiāng)村學校少年宮為陣地，精心設(shè)計和組織開展形式新穎、吸引力強的思想道德教育和實踐活動，做到實踐育人、以德育人。充分發(fā)揮少年宮活動最接地氣、覆蓋面廣、靈活多樣的優(yōu)勢，把未成年人思想道德建設(shè)的先進性和示范性與普遍性和廣泛性有機結(jié)合起來，把樹立未成年人的遠大理想和滿足現(xiàn)實需求有機結(jié)合起來，廣泛開展“社會主義核心價值觀進校園”“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”“美德少年”評選、道德講堂、“做一個有道德的人”“我們的節(jié)日”“敬老尊老”“心向黨、講品德、見行動”“五心教育”等主題教育實踐活動，引導未成年人走出校門、融入社會、感受樂趣、培養(yǎng)能力。
1、鄉(xiāng)村學校少年宮成為促進農(nóng)村未成年人全面發(fā)展的重要平臺。
鄉(xiāng)村學校少年宮根據(jù)學校師資力量和學生興趣愛好，精心設(shè)計內(nèi)容鮮活、形式多樣、吸引辦強的德、智、體、美、勞主題興趣活動小組，做到了人人參與，人人有項目。并充分利用學校課余時間、周末和寒暑假免費開放，為未成年人提供了多樣化的課外活動空間，讓廣大農(nóng)村未成年人體會到了課余生活的樂趣，不再沉迷于游戲、網(wǎng)吧，或三五成群無事生非，解決了家長的后顧之憂。
2、鄉(xiāng)村學校少年宮成為傳承和弘揚優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的重要陣地。
xx區(qū)在鄉(xiāng)村學校少年宮項目建設(shè)過程中，充分發(fā)揮民族傳統(tǒng)文化優(yōu)勢，積極開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園工作，開辦的土家刺繡、民族樂器、民族歌舞等興趣小組，成為了少年宮參與人數(shù)最多、效果最好的活動項目。少年宮聘請當?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、本地民間藝人擔任校外輔導員，既有效解決了學校師資力量不足的問題，又使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人找到了“傳人”，實現(xiàn)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”在學校寓教于樂中得以傳承和發(fā)展。
3、鄉(xiāng)村學校少年宮成為豐富農(nóng)村未成年人課余生活的重要舞臺。
據(jù)調(diào)查，大部分農(nóng)村未成年人，特別是留守兒童的課余生活枯燥乏味，缺乏家庭教育和關(guān)愛，做作業(yè)、看電視、干農(nóng)活成了農(nóng)村未成年人課余生活主流。鄉(xiāng)村學校少年宮的開放時間為平日放學后、節(jié)假日和寒暑假，活動項目豐富多彩，而且適合未成年人“口味”，這讓農(nóng)村未成年人娛有去處，并在集體活動中培養(yǎng)了興趣特長，享受到充實快樂的課余生活，促進身心健康。
4、鄉(xiāng)村學校少年宮成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的重要載體。
鄉(xiāng)村學校少年宮把立德樹人作為根本任務(wù)，結(jié)合廣泛開展社會主義核心價值觀學習教育的要求，通過開展“做一個有道德的人”、“我們的節(jié)日”、經(jīng)典誦讀等活動，引導學生在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻他人，樹立正確理想信念，培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)。同時，通過持續(xù)深入的開展活動，使農(nóng)村未成年人的思想道德教育和實踐活動有實在、可行的陣地和載體，讓農(nóng)村未成年人成為社會主義核心價值觀的傳播者、踐行者。
xx區(qū)鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)雖然取得一定的成績，但仍然存在一些困難和問題，主要為：
1、建設(shè)經(jīng)費不足。
標準少年宮建設(shè)數(shù)量明顯不夠，目前**區(qū)得到中央、省、市項目資金支持建設(shè)的標準少年宮僅有6所，無法滿足廣大鄉(xiāng)村學校少年宮的建設(shè)需求。
2、運轉(zhuǎn)經(jīng)費不足。
有的鄉(xiāng)村學校少年宮通過相關(guān)部門、單位的支持，雖然把陣地建起了，但運轉(zhuǎn)經(jīng)費不足，因此活動開展不是很經(jīng)常。
3、師資力量不足。
部分鄉(xiāng)村學校少年宮因地理位置偏僻，校內(nèi)有特長的師資缺乏，聘請校外輔導員較困難，因此課程設(shè)置較簡單，不能滿足學生學習的需求。
1、繼續(xù)加大彩票公益金項目支持力度。
建議中央、省的項目多向有需求又有熱情的地區(qū)傾斜，特別是向落后地區(qū)傾斜，讓彩票公益金項目真正成為扶貧工程、實事工程、民心工程，辦受學生、家長、教師歡迎的鄉(xiāng)村學校少年宮。
2、整合資源，齊抓共管建好鄉(xiāng)村學校少年宮。
各級各部門要將落地到學校的資源進行整合，合理配置到鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)中，使資源配置發(fā)揮效益最大化，解決偏遠鄉(xiāng)村學校少年宮資源匱乏問題。
3、繼續(xù)建立健全考核激勵機制，使鄉(xiāng)村學校少年宮真正發(fā)揮作用。
目前，中央文明辦和省文明建立了鄉(xiāng)村學校少年宮的考核評比機制，將每年獲得中央和省項目支持的鄉(xiāng)村學校少年宮分為優(yōu)秀、良好、合格三個等次考核，按照考核成績發(fā)放不同的運行經(jīng)費，在各鄉(xiāng)村學校少年宮間形成了你追我趕的良好氛圍。建議各級各部門進一步建立健全考核激勵機制，細化標準，組織各類評選展示活動，對成績特別突出的優(yōu)秀少年宮、優(yōu)秀特色項目、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀學員進行表彰，對少年宮的優(yōu)秀成果、特殊才藝進行展示，表彰和發(fā)掘鄉(xiāng)村特長苗子，提高鄉(xiāng)村學校少年宮辦學的積極性。
學校工作的調(diào)研報告篇十四
父母外出，由于缺乏有效的家庭教育這個重要環(huán)節(jié)，留守兒童對學習缺乏熱情，進取性、自覺性不強，作業(yè)不能按時完成，應(yīng)付了事，學習成績普遍較差。家庭教育的缺失，使學生產(chǎn)生厭學情緒，學習缺乏熱情，不求上進，學校教育往往處于事半功倍的尷尬境地。留守兒童一旦在某個學習環(huán)節(jié)跟不上，往往破罐子破摔，厭倦學習、不求上進。這種情況讓學校的管理者和老師十分擔心，在留守兒童較為集中的貧困山區(qū)、半山區(qū)，這種情況已經(jīng)影響了班級、學校的教學質(zhì)量。調(diào)查顯示，留守兒童中學習成績優(yōu)秀的不到20,65以上學習成績中等或偏下，有的主課只有30分—40分，有的逃學、厭學，上課紀律性差。
但也有少數(shù)留守兒童有著許多同齡孩子較少具有的優(yōu)秀品質(zhì)。比如：獨立性、自理能力強、意志品質(zhì)堅定，更懂事和體貼別人。能夠把對父母的思念轉(zhuǎn)化為學習的動力，有較高的學習自覺性，成績優(yōu)異，各方面表現(xiàn)良好。這種情況雖然在留守兒童中所占比例小，卻也提示我們，對留守兒童來說，成長和生活環(huán)境是辨證的。如何將留守兒童的不利處境轉(zhuǎn)化為積極因素，是需要探討的非常有意義的話題。
大多數(shù)留守兒童自我控制能力不強，生活習慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢；有的留守兒童行為習慣較差，在家里不聽代養(yǎng)人教導，頂撞祖輩、我行我素，在學校不遵守規(guī)章制度，不服管理，說謊騙人，小偷小摸，抽煙、喝酒、打架、罵人……成為了“問題兒童”。如雙箐口小學二年級學生保傅林在父親外出打工多年里，由于長期在放任自流的環(huán)境里，缺乏及時有效的約束管教，他在家里不聽代養(yǎng)人的教導，頂撞祖輩，我行我素，在學校老師反映他不是干壞事，就是紀律散漫，常有遲到、曠課、逃學、說謊、打架等現(xiàn)象發(fā)生；芳華中學學生謝小兵，由于家庭困難，父親到廣東打工，他跟母親生活在一起。但由于父親長期不在身邊，他不但不聽母親話，花錢大手大腳，而且經(jīng)常頂撞老師，并且敲詐低年級同學的錢財。
留守兒童大多年齡在1—15歲之間，正是情感、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，有的出生幾個月或一周歲后，父母就外出務(wù)工，長期與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關(guān)愛，親情失落，產(chǎn)生孤獨感，心理失衡。我們對名學生問卷調(diào)查顯示：留守兒童十分想念父母的占，有的留守兒童父母每年回來1次，的留守兒童父母幾年回來1次，的留守兒童很少與父母電話聯(lián)系。留守兒童有的情緒消極，表現(xiàn)出性格內(nèi)向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴躁，雙箐口小學二年級學生趙曉蓉父母雙雙打工，原本就內(nèi)向的她在學校就更不愛講話了，上課常常發(fā)呆，不愿意回答老師的提問，集體活動也不愿意參加，經(jīng)常獨自一人躲在一個角落；芳華中學有一個有一個叫李遠的男生，父母長期在外打工，自己一個人生活，經(jīng)常獨來獨往，從不與同學、老師講話，極端的封閉。
對169名留守兒童調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童托付爺爺奶奶、外公外婆照管的占75；拖付親朋好友照管的占10；有5的留守兒童沒有監(jiān)護人，獨自一人生活。留守兒童的監(jiān)護人不管是祖輩還是親朋好友，在他們眼里，認為孩子的父母不在身邊，不能對他們要求太嚴格。只要孩子能有飯吃，身體健康不生病，安全不出事就盡到了責任。甚至部分監(jiān)護人，因為忙于農(nóng)活，對留守兒童的生活也照料不周。在問卷調(diào)查中，如果生病了，有14的是忽略；8的自己配藥；20的給父母打電話。隔代的祖輩對孩子過于溺愛，物質(zhì)上盡量滿足孩子的需求。在本次調(diào)研中，有一個叫黎紹林的男生，父母都到上海打工，跟外婆生活在一起，椐他的班主任反映，他每隔一段時間，便以各種理由向外婆要錢，然后到縣城去玩耍，直到錢用完后，才會回家。同時，祖父母等臨時監(jiān)護人因年老體弱等多種原因無法認真行使對兒童的監(jiān)護權(quán)，特別是老人防范防護能力弱，安全保護意識不強，也導致留守兒童患病不能及時醫(yī)治和受到意外傷害的事件屢有發(fā)生，使孩子的生存狀況存在諸多隱憂。
由于監(jiān)護人大多數(shù)是老年人，年紀較大，文化層次不高，有的是文盲或半文盲，他們不知道從心理上關(guān)心孩子、照顧孩子，不能在學習上給予幫助和指導，在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套，與孩子交流溝通上存在困難。加之新課程改革以后，教學方式發(fā)生了新的變化，就連一些年輕的農(nóng)村家長也難以很好地輔導學生，更不用說老年人了。并且，由于監(jiān)護人的素質(zhì)偏低，也造成了學校與監(jiān)護人溝通上的困難。老師們更擔心，隨著打工經(jīng)濟的進一步發(fā)展，留守兒童會進一步增加，如不采取有效措施，影響的將不再是少數(shù)人的素質(zhì)，而將是未來農(nóng)村建設(shè)者這個大群體的素質(zhì)。
家庭教育是伴隨孩子的終身教育，家庭教育直接影響孩子行為、心理健康、人格與智力發(fā)展。特別是中小學時期，是人生行為習慣、性格形成的關(guān)鍵期，在這個時期父母外出務(wù)工，由于收入普遍不高，居無定所難以將子女帶在身邊，錯過對孩子教育的黃金期，對孩子影響極大；有的父母平時與子女缺少溝通，疏于管教，造成親情淡漠，孩子缺乏安全感；有的父母教育方法不得法，存在用錢補償感情的心理，認為把錢寄回家，孩子有吃有穿有玩就行了，物質(zhì)上滿足，事實上成為孩子學習、身心發(fā)展的旁觀者；祖輩隔代撫養(yǎng)大多偏于溺愛，以生活照顧為主，且知識、能力上也承擔不了對孩子的品德培養(yǎng)、學習輔導的任務(wù)，使家庭道德教育處于真空狀態(tài)。
外出務(wù)工人員將子女的教育寄望于學校教育，而學校教育由于學生多，教學任務(wù)重，心有余力不足。大部分留守兒童沒有寄宿學校，在學校的時間有限，教師對留守兒童的心理關(guān)愛難以顧及，與家長的溝通難以實現(xiàn)，很難為留守兒童提供個性化、針對性的教育，在學習上、生活上難以給留守兒童給予更多的關(guān)心和愛護，對那些有問題的留守兒童難以管理。再加上留守兒童特殊群體是近幾年才出現(xiàn)的，有的學校人數(shù)比例小，沒引起重視；有的學校雖人數(shù)比例較大，但仍在探索實踐階段。
由于種種原因，大多數(shù)農(nóng)村在留守兒童教育管理方處于無人員、無設(shè)施、無場所的“三無”狀態(tài)。不能有效地彌補留守兒童家庭教育關(guān)懷的不足。
在調(diào)研的幾所學校，都有留守兒童的統(tǒng)計和對留守兒童教育的具體措施。部分學校成立留守兒童管理領(lǐng)導小組，明確學校各部門及班主任、任課教師的責任，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機制。雙箐口中學從思想教育、“五老”進校園、模擬家庭、師生、生生結(jié)對子、建立留守兒童成長檔案等方面對留守兒童進行教育。同時，建立學校教育服務(wù)制度。發(fā)動老師對留守兒童進行定點、定人的幫扶；與監(jiān)護人簽定《監(jiān)護人責任書》；班主任與留守兒童簽定《自我承諾書》，鼓勵學生進行自我評價，提高留守兒童的自我管理能力；與村社取得聯(lián)系，各村設(shè)有留守兒童村社聯(lián)絡(luò)員；建立《留守兒童突發(fā)事件處理預(yù)案》等。
（1）定期開通“親情熱線”電話，使留守兒童家長通過“親情熱線”經(jīng)常與孩子聯(lián)系交流，使孩子可以定期向父母匯報自己的學習、生活情況，并了解父母在外工作、生活情況，加強父母子女間的情感溝通，消除留守學生對親情的心理饑渴。
（2）、開展模擬家庭活動，老師充當留守兒童的臨時父母，將留守兒童接到自己家中，輔導學習，并給以生活上的關(guān)心和照顧。如三岔河小學的太瓊仙、飛叢仙老師，一發(fā)現(xiàn)留守兒童思想不穩(wěn)定或者學習下降，就將留守兒童接到自己家中，與學生交心談心，輔導其學習，親自為學生做飯。
（5）“五老”進校園活動。發(fā)動老干部、老黨員等做義務(wù)校外輔導員，講革命傳統(tǒng)史，鼓勵學生發(fā)揮艱苦奮斗、自強自立的優(yōu)良作風，對留守兒童進行思想道德教育。
完善學校留守兒童檔案，實行動態(tài)管理。建立“三知、三多、三溝通”機制（對留守兒童基本情況、留守兒童監(jiān)護人情況、留守兒童父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情；多與留守兒童談心交心，多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動，多到留守兒童家庭進行家訪；定期與留守兒童的父母、監(jiān)護人、代管人進行溝通）。根據(jù)每一位留守兒童身心發(fā)展的具體情況，制定不同的教育方案，有針對性的加強對留守兒童的指導，并進行跟蹤管理。
班主任和老師給予留守兒童特殊的關(guān)愛，針對留守兒童的特點，堅持啟發(fā)、引導的疏導原則，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練，組織班隊活動讓留守兒童學會自我管理、自我保護、自我生活，經(jīng)常開展豐富多彩的`社會實踐活動，讓留守兒童在親身體驗中受到教育，以彌補他們親情缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響。
1、請上級有關(guān)部門對農(nóng)村留守兒童問題給予高度重視，給基層以項目財力支持，擴大寄宿制學校的覆蓋面，讓留守兒童集中到學校吃住。對__農(nóng)村教育投入，幫助留守兒童較為集中的村小、中學新辦或鞏固原有的寄宿學校，并按照實際留宿的留守兒童數(shù)量，發(fā)放寄宿制學生生活補助，讓留守兒童吃住集中到學校，一是可以解決家中無人照顧的問題，二是方便學生向老師請教問題，提高學習的積極性，三是有利于同學間的交流，發(fā)展積極向上、開朗健康的性格和心理。四是可以排除留守兒童上學往返途中的安全隱患。
2、學校應(yīng)在留守兒童教育中發(fā)揮主導作用。農(nóng)村中小學應(yīng)切實加強對留守兒童的教育與管理。一是從生活上和心理上給予留守兒童更多關(guān)心和關(guān)愛；二是針對留守學生特點，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練，在教學中加強生存教育、安全教育和法制教育，幫助他們學會自我管理、自我保護；三是通過書信、熱線電話等形式，加強與留守學生家長的溝通，為增進孩子與父母的聯(lián)系創(chuàng)造條件。
3、加強家庭教育指導，引導留守兒童家長。
重視對子女的教育。社會各方面應(yīng)針對留守兒童家庭教育缺失的問題，宣傳普及家教知識，教育進城務(wù)工的農(nóng)村家長認識家庭教育的重要性，明確教育子女的職責。在留守兒童父母回鄉(xiāng)探親時，組織他們參加家長會或家長學校學習，引導他們經(jīng)常與孩子進行情感交流，彌補父母不在身邊給孩子造成的不良影響。同時教育臨時監(jiān)護人真正負起教養(yǎng)孩子的責任和義務(wù)，注重道德教育，更多地滿足孩子的精神需求。
4、強化監(jiān)護責任，構(gòu)建親屬監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)。相關(guān)單位要通過多種方式，引導家長在外出務(wù)工的同時，把孩子的生活和教育事情安排好，外出打工后要加強與孩子溝通、學會交流以及教育孩子的科學方式和方法，發(fā)揮家長對孩子的獨特的教育功能，引導孩子健康成長。此外，要加強臨時監(jiān)護人的家庭教育指導，轉(zhuǎn)變監(jiān)護理念，引導臨時監(jiān)護人及其他親屬對孩子的文化道德教育和精神需求給予更多的關(guān)注。讓遠離父母的孩子真正感到“心有人愛、身有人護、難有人幫”，合力營造農(nóng)村留守兒童健康成長的社會環(huán)境。
5、發(fā)揮基層組織作用，構(gòu)建社會呵護網(wǎng)絡(luò)。全省各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（居）委會應(yīng)盡快做好留守兒童檔案的建設(shè)工作，全面掌握留守兒童的有關(guān)情況，針對各類留守兒童的具體情況采取有效措施，更切合實際地解決留守兒童的生活教育問題。對于那些生活較困難和問題突出的留守兒童要特別關(guān)注，建立社區(qū)幫扶中心，并組織干部到留守兒童家里慰問，切實幫助留守兒童解決實際問題。要加強農(nóng)村基層未成年人思想道德教育工作，由村支部負責，統(tǒng)籌鄉(xiāng)村學校的老師、村婦代會主任、退休老同志、共青團員等各方面力量，給予留守兒童“一對一”的特別關(guān)懷，組織他們開展有益的集體活動，培養(yǎng)他們的集體主義精神和良好的行為習慣。
學校工作的調(diào)研報告篇十五
平湖市幼兒園園長、副園長鏈式培訓班全體人員約30人、嘉興市教育學院老師2人。
其中本小組人員(第五小組)：
第一個活動是有教齡十年左右的章萍老師執(zhí)教的中班數(shù)學活動《去貓媽媽家做客》。
第二個活動是有教齡五年內(nèi)的沈佳歡老師執(zhí)教的小班科學活動《各種各樣的水果》。
兩位執(zhí)教老師從教材、目標、環(huán)節(jié)流程、教學方法、教學重難點以及教后反思等方面進行了說課。平湖市實驗幼兒園的包亞燕園長代表參加培訓的園長們進行互動點評。
江南幼兒園姚小萍園長給大家作了題為《建設(shè)蘊含個性的幼兒園文化》的報告。引用典故闡述個人對“個性”的認識，引用國外案例引入了“視覺識別系統(tǒng)”的理論。介紹了江南幼兒園的籌備建造和設(shè)計理念。用眾多照片介紹了幼兒園環(huán)境及辦園特色設(shè)想。
全體參加培訓的園長們在江南幼兒園幾位園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，參觀了園舍門廳、樓梯走廊、專用教室、幼兒活動室、行政辦公室以及戶外活動環(huán)境。邊參觀邊互相交流，園長們積極詢問了解有關(guān)情況。
沈老師對江南幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)給予了“燦爛而不耀眼，豐富而不雜亂，清新而不冷淡，精致而不刻板”的評價。
選材適合幼兒年齡特點，貼近幼兒生活實際，幼兒參與的積極性總是會很高的。教師溫柔清新的語言，生動的體態(tài)動作，能引發(fā)幼兒積極的互動。豐富的教學手段，情境化、游戲化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，總能滿足幼兒的情緒、情感體驗。豐富的操作材料和直觀的實物讓幼兒多種感官接觸中感知事物的特性和規(guī)律，符合幼兒的認知特點。教師在活動中適時進行學習常規(guī)、社會技能的滲透教育，關(guān)注到了幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)。
姚園長能在新園舍建設(shè)中引入視覺識別系統(tǒng)理論，邀請專業(yè)設(shè)計對幼兒園環(huán)境進行視覺形象整體設(shè)計，讓幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)富有整體性、系統(tǒng)性，具有整體美感和鮮明的特色。環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念凸顯現(xiàn)代化。
江南幼兒園整體環(huán)境可以用“清新雅致”四個字來概括。底樓、二樓、三樓的色彩以大地、森林、天空的三種顏色為主色調(diào)與大自然融為一體，“順其自然，天人合一”，容易讓人感覺溫馨、安全，產(chǎn)生歸屬感。設(shè)備一流的教學功能室，如：幼兒閱覽室、美術(shù)室、科學探索室、動漫活動室，投入大、起點高，讓我們望塵莫及。戶外環(huán)境設(shè)計也是充分體現(xiàn)雅致的特點，規(guī)整的防腐木藤架、漂亮的馬賽克圖形墻、雪白的沙池、碧綠的草地以及整齊的花壇圍座，讓人散步其中如入家庭后花園。
本次觀摩的兩個教學活動都是科學活動。《幼兒園教育指導綱要(試行)》關(guān)于科學活動的目標之一是“能運用各種感官，動手動腦，探究問題?！苯處熢O(shè)計科學教學活動時應(yīng)充分考慮讓幼兒自主探究，從而發(fā)現(xiàn)問題，在教師引領(lǐng)下探究問題、解決問題。環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)層次遞進性。一個科學活動后能夠引發(fā)幼兒對某些事物探究的好奇心和求知欲，才是個成功的科學活動。
朱永新教授說“學校文化是學校組織成員的精神皈依，是他們認同的信念、觀念、語言、禮儀和神話的聚合體。它決定著人們的使命擔當、價值追求和發(fā)展目標，同時顯現(xiàn)在學校的一切教育行為(學校的節(jié)日、儀式、慶典、教學，以及各種具體的行為規(guī)則等)、各種物質(zhì)載體(建筑、logo、色彩、綠化、教室、課桌、座椅、裝飾、校服、網(wǎng)站甚至?；铡⒓埍?和全部的符號體系(校訓、校歌、?；?、學校吉祥物，以及校風、教風、學風的語言表達)之中。”幼兒園要追求特色文化，應(yīng)該從園所物質(zhì)環(huán)境、辦園理念系統(tǒng)、內(nèi)部制度文化、教職工隊伍精神面貌、教育行為等方面全方位設(shè)計，打造，再經(jīng)過多年的積淀才能形成。
幼兒園的環(huán)境是重要的隱性課程，對幼兒起著潛移默化的教育熏陶作用。幼兒天性好玩、好動，蘊含教育意義的、安全的、富有操作性、游戲性的環(huán)境材料提供，能有效激發(fā)幼兒與環(huán)境的互動。材料不需要如何高檔、精致，只要低結(jié)構(gòu)的、可以反復使用的，能引發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的就是好材料。因此，往往我們大人眼中的完美、精致的環(huán)境，在幼兒眼中不一定是喜歡的環(huán)境。作為辦園者，創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境不僅要凸顯幼兒園辦園特色，更要思考給孩子一個喜歡的、利于促進他們健康快樂成長的幼兒園環(huán)境。
報告撰寫時間：
學校工作的調(diào)研報告篇十六
85度c在武漢剛開張的時候熱過一陣兒，后來就半死不活了。coco，快樂檸檬，街客，珍奶會所這些在江浙滬大熱的飲品店，在武漢統(tǒng)統(tǒng)都平平淡淡，因為他們沒有對產(chǎn)品進行本土化。
比方說85度c的海巖冰梨茶其實挺好喝的，但我一個湖北人每次喝都會要求一點糖都不加，因為不加糖的味道對我來說剛剛好，原料中的雪梨醬的含糖量足夠了，但是對于江南人來說，加糖的味道才正常，對于我來說就太膩了。
所以如果你非要加盟的話，最好加盟本地賣得好的品牌，不要貿(mào)然加盟外地品牌，他們的配方很可能不適合本地人的口味，而你又不會做改進，那生意不好的幾率會大大提高。如果是不加盟的店鋪，最好還是選擇在家鄉(xiāng)或者自己生活過很久的，比較熟悉的市場開店，成功的希望會更大。有更多開飲品店的問題，歡迎在后臺留言，我會一一回答。
還有什么疑問，歡迎關(guān)注洞見商機，老見在后臺等你。
學校工作的調(diào)研報告篇十七
近年來，隨著城市化進程的加快，一批批外來務(wù)工人員涌入到__。伴隨著大規(guī)模的人口流動，一批批打工子弟學校應(yīng)運而生。為全面了解全區(qū)打工子弟學校團建情況，準確把握打工子弟學校共青團工作的發(fā)展方向，提升團建工作整體水平，深入分析研究當前團建工作存在的困難和問題，更好地服務(wù)學校教育教學中心工作和學生成長成才，充分發(fā)揮團組織團結(jié)教育服務(wù)學生的核心作用，20__年12月，__團區(qū)委組織實施了打工子弟學校團建基本狀況調(diào)查。
本次調(diào)查采取電話調(diào)查法和查閱相關(guān)資料相結(jié)合的方式進行，采用的數(shù)據(jù)主要來自__區(qū)教行科提供的《20__年已批準打工子弟學校情況統(tǒng)計數(shù)據(jù)》和20__年共青團組織有關(guān)統(tǒng)計資料進行分析研究。
近兩年來，__區(qū)建立打工子弟學校16所，其中具備建團條件的學校有8所，已建立團組織的學校有6所，占應(yīng)建團組織學校的75.0%。本次調(diào)查將已建團組織的6所學校(全部經(jīng)教育、勞動等有關(guān)行政管理部門批準，按照國家有關(guān)行政法規(guī)登記的社會力量舉辦學校)的團支部書記作為調(diào)查研究對象，重點對團建基本情況進行調(diào)查。
（一）被調(diào)查打工子弟學校團組織、團員青年和團干部隊伍的基本情況
參加此次調(diào)查的6所打工子弟學校均建立了團組織。6所打工子弟學校中共有班級102個，校團支部6個（均無下一級團組織）；共有在校學生2582人，團員71名，其中學生團員63名，女團員45名，團員占學生總數(shù)的2.4%，女團員占團員人數(shù)的71.4%；6所打工子弟學校現(xiàn)共有團干部12名，委員會委員22人，平均校團支部書記年齡為27歲，大專學歷6人，團員6人，無中共黨員，無本科學歷。
（二）__區(qū)打工子弟學校團組織建設(shè)狀況呈現(xiàn)良好發(fā)展趨勢
1、積極配合團區(qū)委工作，各項團的各項工作任務(wù)能夠順利完成。
6所打工子弟學校的校領(lǐng)導和團支部書記對團建工作都較為重視，積極參加團區(qū)委組織的基層團委書記培訓活動，努力探索共青團工作的新方法，將團的建設(shè)納入到學校管理的總體工作中并實施考核，團的各項工作得以有效地落實。每所打工子弟學校團支部均能按時完成工作任務(wù)，并做到及時上報，主動溝通，彌補不足，加快完善校團組織的每一項機制。
2、人員少，機制小，打工子弟學校呈現(xiàn)出互幫互助的良好局面。
由于我區(qū)建團的打工子弟學校和各學校的教職工、學生人數(shù)相對較少，又多數(shù)集中在北七家、東小口和馬池口等地區(qū)，所以就目前而言，__區(qū)打工子弟學校間呈現(xiàn)出互幫互助的良好局面。其中有2所打工子弟學校是在同區(qū)的其他打工子弟學校團組織的幫助下建立起來的，并在建立之后積極相互積極探討適合當代打工子弟學校特點的共青團工作的新方法，同時在以團區(qū)委為橋梁的前提下，__區(qū)打工子弟學校已成為一只相互學習、相互促進、共謀發(fā)展新途徑的黨的有力的后備軍。
3、團干部隊伍年輕化，補充了團組織隊伍的新鮮血液。
在6所打工子弟學校中，共有團干部12人，平均年齡27歲，最大的團支部書記32歲，最小的23歲。12名團支部書記均是大專學歷，其中83.3%的團干部有再提高學歷的打算，有1名團干部已經(jīng)在讀大學本科。作為一只年輕化的團干部隊伍，每一位團干部都具有良好接受新鮮事物的能力、思維靈活、敢于創(chuàng)新，與學生和青年團員能相對容易的進行思想溝通，對團組織隊伍的建設(shè)有不可忽視的作用。
1、學生流動性強，導致團的各項規(guī)章制度難以深入貫徹。
打工子弟學校的學生大多是隨外務(wù)工父母進京學習，因此，有很強的自主擇校性和流動性，平均每所學校的年流入和流出的學生分別占學生總數(shù)的14.79%和16.27%。在這種情況下，如何將團的制度和團的思想及時、牢固地貫穿給在校學生及團員已經(jīng)成為打工子弟學校團組織所面臨的難題。在打工子弟學校中，部分校團組織能夠按時完成上級布置的工作任務(wù)，但對廣大學生的思想教育和監(jiān)督管理力度不大，使學生和團員對“共青團”知之甚少。其中一些打工子弟子女受父母影響，小農(nóng)意識比較強，認為入團無用，沒有帶來實惠。調(diào)查結(jié)果顯示，在打工子弟學校學生中，已提交入團申請書的學生僅有1.27%。這說明，打工子弟學校在某種程度上只注重了教學工作，放松了對學生和團員的日常團課教育。
2、團干部業(yè)務(wù)能力有待提高、且從團精力難以到位。
生活，因此在工作中存在一定的被動性。打工子弟學校的團支部書記同時還擔當校少先隊大隊長和教學任務(wù)，其中平均每周每人上課17節(jié)，加大了團支部書記的工作量。這在一定程度上影響了團的工作力量和進度，阻礙了校團組織的發(fā)展和壯大。
3、團組織活動得不到穩(wěn)定有序的開展。
就目前打工子弟學校團組織開展活動來看，6所學校均能按時完成團區(qū)委布置的各項團建工作任務(wù)，但自主開展團組織活動次數(shù)較少。在20__年中，僅有一所建校尚早的打工子弟學校開展過兩次團組織活動，同時還是基于校少先隊和學生全體活動進行的，沒有體現(xiàn)出團的主體地位，因而，團組織活動成效也收之甚少。根據(jù)打工子弟學校學生基數(shù)少，團員基數(shù)小，團干部業(yè)務(wù)程度生疏，學生對團組織表現(xiàn)出的積極性弱等現(xiàn)象分析表明，在團的基礎(chǔ)性教育、校團組織的影響力以及校領(lǐng)導的重視程度上還存有欠缺。
4、團組織活動經(jīng)費和物資不足。
6所打工子弟學校平均投資資金為23.5萬元；自建校址2所，租用校址4所；平均學校教學建筑占地面積1340平方米；共有教職工人數(shù)164人。目前各打工子弟學校的資金基本能夠維持學校的正常開支，沒有多于的資金投入到團組織建設(shè)方面，因此團員隊伍建設(shè)無法得到有利保障。再加上學生家長只看重子女的學習成績，忽視團的作用，進而團費收繳工作的開展也存在一定困難。
5、團組織的工作內(nèi)容、工作方式和工作載體不能適應(yīng)打工子弟學校的團組織發(fā)展要求。
目前打工子弟學校團建工作基本上是參照公辦學校團的工作模式來開展，因此缺乏適應(yīng)打工子弟學校發(fā)展要求的特色工作，而且組織建設(shè)方面不夠規(guī)范、工作機制不夠完善，阻礙了打工子弟學校團組織建設(shè)的步伐。
隨著社會的發(fā)展，打工子弟學校的團建工作面臨著時刻的轉(zhuǎn)變。如何把握這些轉(zhuǎn)變因素，進一步激發(fā)打工子弟學校學生們的積極性、創(chuàng)造性和先進性，努力擴大團的覆蓋面、影響力，提高團組織活動的有效性，鞏固黨的后備力量已成為有待解決的棘手問題。針對以上打工子弟學校所反映出的困難和問題，經(jīng)研究我們提出以下幾點對策：
1、完善團的機制，做好團的活動，切實有效的增加團組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
各打工子弟學校團組織在團的工作內(nèi)容、工作機制和工作制度上均沒有達成一定體系。因此，我們必須因地制宜、與時俱進，結(jié)合時代特點，按照“建設(shè)、服務(wù)、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作理念，大力加強團的基層組織建設(shè)，選好團的干部，完善團的各項規(guī)章制度，繼承和創(chuàng)新學校共青團工作的優(yōu)勢品牌。同時，還要積極探索打工子弟學校團組織工作、活動的新方式。從學校的實際出發(fā)，制定可行的活動方案，采取靈活有效的方式開展團的活動。充分調(diào)動廣大學生參與活動的積極性，增強團組織的凝聚力和影響力，進一步確立團組織在青年學生中的核心地位。
2、重視和加強打工子弟學校團組織的管理指導工作。
多數(shù)打工子弟學校對團建工作能夠重視，努力探索適合本學校發(fā)展的團建制度，大膽創(chuàng)新，使各項工作得到有效落實?；谶@種情況，我們要繼續(xù)全面開展“達標創(chuàng)優(yōu)”競賽活動，增加學校團組織的積極性和參與性，擴大團的影響力和覆蓋面。指導打工子弟學校團組織深入研究當前團組織的工作現(xiàn)狀，結(jié)合自身學校辦學特點探討團組織的突破口和發(fā)展方向，從基礎(chǔ)性工作抓起，夯實團的工作根基，提高學校團組織的規(guī)范化建設(shè)水平，使團的各項制度在學校得到有效貫徹和落實。調(diào)動校團組織加強自身建設(shè)、發(fā)揮主體作用的積極性，使“達標創(chuàng)優(yōu)”競賽活動成為打工子弟學校團組織提高建設(shè)的一項手段，不斷激發(fā)學校團組織的工作積極性和創(chuàng)造力，豐富工作內(nèi)容，改進工作方式，完善工作機制，形成“以建設(shè)促發(fā)展”的良性循環(huán)。
3、積極改進和構(gòu)建團干部相關(guān)機制，使團的工作不失持續(xù)性。
建設(shè)一直高素質(zhì)的打工子弟學校團干部隊伍，是做好團建工作的重要保證。據(jù)調(diào)查，打工子弟學校實行的是徹底的聘任制，教師流動性大，同時沒有建立團干部后備人選的培養(yǎng)機制。從長遠的發(fā)展來看，就容易影響學校團建工作的持續(xù)性。針對__區(qū)打工子弟學校團干部流動性強，制度不健全和資金緊張的現(xiàn)狀，我們可以從優(yōu)化任用制度、規(guī)范崗位培訓、交流機制和鼓勵團干部自身學習等方面提高團干部的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)。要配備好學校團干部，把思想政治素質(zhì)好、工作責任心強、善于聯(lián)系廣大團員青年的優(yōu)秀人員選拔到團的工作崗位上來，逐步建立“專職為主，兼職為輔，適當吸納學生”的打工子弟團干部隊伍。此外，調(diào)查還顯示，打工子弟學校的團支部書記大都不知怎樣做好團建工作。這就要求打工子弟學校要建立健全團干部后備人才的培養(yǎng)和選拔機制，抓好團干部培養(yǎng)、教育和管理工作，切實提高團干部理論水平、政治素養(yǎng)和文化知識水平。積極推進團干部的多種任職方式，克服隨意指定、隨便更換的現(xiàn)象，切實履行團干部管理的有關(guān)組織程序。積極推進隱性團員的確認制度，在堅持標準、保證質(zhì)量的前提下，做好團員的發(fā)展工作，及時吸收先進青年學生入團，壯大團員隊伍。
4、了解學生思想，積極改進管理方式，不斷壯大團組織隊伍。
我區(qū)打工子弟學校團干部從總體上看趨于年輕化，這有利于團干部走進學生，深入了解打工子弟學生們的思想狀態(tài)，做好學生們的思想灌輸和教育宣傳工作，使學生們了解團的歷史，相信團的未來，積極參與團組織生活。就管理機制而言，打工子弟學校的管理機制不像公立學校有著嚴格約束力，面對這種情況，學校團組織和校領(lǐng)導要積極探索創(chuàng)新團員管理方式，認真貫徹團員年度團籍注冊制度，堅持推進隱性團員的確認制度，有計劃地發(fā)展團員，健全團員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接程序，改進團員教育管理的內(nèi)容和方法，實現(xiàn)了對團員的有效管理，為團組織的發(fā)展壯大打下了良好的基礎(chǔ)。
5、積極為打工子弟學校創(chuàng)造良好的工作氛圍
和保證學校團干的從團精力；再次要明確保證學校團組織必要的工作經(jīng)費，并提供必要的物質(zhì)條件，建立必要的工作陣地。依托__區(qū)穩(wěn)定的民辦高校團建工作基礎(chǔ)，可適當舉行民辦學校團建工作交流會。本著“以交流促發(fā)展，以溝通促和諧、以團建促創(chuàng)新”的方針，堅持“以先進樹典型，以特色立創(chuàng)新，共同服務(wù)團員青年”為目標，積極為__區(qū)打工子弟學校團建工作的發(fā)展鋪平道路，創(chuàng)造良好的學習工作氛圍，努力構(gòu)搭全區(qū)打工子弟學校間的團建工作橋梁。
打工子弟學校團建工作是共青團工作的新領(lǐng)域，也是今后一段時期內(nèi)__區(qū)共青團組織團建創(chuàng)新的重點工作之一，繼而我們將就此項工作繼續(xù)進行研究、探索和創(chuàng)新，以推動__區(qū)打工子弟學校團建工作的不斷發(fā)展，服務(wù)于打工子弟學校的團員青年，促進打工子弟學校團組織的健康發(fā)展。
學校工作的調(diào)研報告篇十八
現(xiàn)在的飲品店加盟費幾萬到十幾萬不等，幾十萬的也有。在我看來，這是一筆很難收回來的投資，非常不劃算，一旦虧損，這些錢都會打了水漂。我開第一家店，整條街一共有5家飲品店，除了我，全是加盟的，但是最后，沒有一家生意好過我，甚至到最后從商品包裝到營銷手段什么的都在學我。
在我看來，完全不需要加盟，因為你用加盟的錢去做裝修的話，完全可以做出加盟店的感覺，甚至比他們更高級。與其花錢加盟一些沒有品牌效益的店鋪，不如把這個錢花在裝修上。因為顧客最初從哪里看店鋪的檔次呢，就是從裝修上來看的。
那怎么裝修呢？首先你得弄清楚自己想開什么類型的店，什么檔次的店，然后去找一家和你的風格定位最像的加盟店，找到里面裝修最符合自己預(yù)期的那一家。找好裝修公司，直接帶師傅過去喝杯東西，慢慢看，一次沒看好，多去幾次，再和裝修師傅好好溝通其中的細節(jié)上你要做的修改，copy一個。
有人要問了，不加盟的話，我不會做怎么辦呢？我以前看到淘寶還有賣奶茶配方的，6000多呢，不要花這種冤枉錢。你去一趟當?shù)刈畲蟮哪滩杩Х仍吓l(fā)市場。
當時我去的是武漢的民權(quán)路，在武漢海關(guān)附近，據(jù)說是全中國最大的飲品類原料批發(fā)市場。你可以多問幾家要報價單，里面各種產(chǎn)品和設(shè)備的價格都會寫得非常清楚。一般情況下，這是實價，沒有什么討價還價的余地。心里有點底氣之后選擇一家進店，說明來意，他們會有工作人員教你，做出成品供你選擇品嘗。
第一次的話，可以進一些你感覺很好喝的，或者在當?shù)刭u得很好的飲品原料，和基礎(chǔ)的飲品原料，不要被人忽悠的什么都進貨。反正貨不夠你打個電話匯款過去，對方就會給你發(fā)貨的，所以不用一次買完。