語文八年級期末工作總結(jié)(精選14篇)

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    總結(jié)可以讓我們更好地利用已經(jīng)學(xué)到的知識和經(jīng)驗,進一步拓展我們的學(xué)習(xí)和工作成果??偨Y(jié)要客觀評價,正面表達(dá)成績,但也要坦誠面對不足。閱讀范文可以激發(fā)我們的思考,并幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足和問題。
    語文八年級期末工作總結(jié)篇一
    回首20_,這一年是我工作_年來尤其辛苦的一年,也是工作成果有著充盈收獲的一年。
    感謝各位同事支持我、幫助我,各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我,讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動力。
    本人奉守“德高為師,身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,嚴(yán)于律己,光明磊落,溫良恭謹(jǐn),與人為善。以校為家,恪盡職守,勇挑重?fù)?dān),超工作量滿負(fù)荷運行,常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生,堅持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。
    信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè),以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則,在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功,在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種,全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊,潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種,兼收并蓄,取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下,本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向,在教學(xué)設(shè)計上博觀約取,追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理,總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,形成了“縱橫拓展,淺入深出,知能并重,激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色,所教語文課深受學(xué)生喜愛,學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展,教學(xué)效果好。積極投身教研教改,多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課,所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào),陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課,并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點評。
    教學(xué)總結(jié)報告。
    語文八年級期末工作總結(jié)篇二
    個學(xué)期的教學(xué)工作宣告結(jié)束,雖然力圖使工作更出效果,但往往功效甚微,語文教學(xué)中出現(xiàn)的問題仍未解決好??偨Y(jié)出語文教學(xué)中的問題,集眾人智慧,再謀良策,定能改變語文教學(xué)現(xiàn)狀,提高語文教學(xué)質(zhì)量。總結(jié)平時的教學(xué)工作,我認(rèn)為在語文教學(xué)中存在的主要問題是:
    學(xué)生學(xué)習(xí)沒有形成主動、自覺的習(xí)慣。學(xué)校地處民族聚居區(qū),許多家長對孩子的思想、行為習(xí)慣疏于正確的教育和管理,尤其是到八年級時,一部分男學(xué)生思想變化特別大,直接影響了學(xué)習(xí)態(tài)度,表現(xiàn)為:學(xué)習(xí)興趣下降,課堂求知欲望不強烈;上課學(xué)習(xí)不積極,不認(rèn)真,自己不愿動腦筋;課堂作業(yè)照抄;不積極課下預(yù)習(xí),不積極完成家庭作業(yè)。在語文活動中興趣不大,不認(rèn)真搜集資料。這些現(xiàn)象都是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不明確,學(xué)生厭學(xué)的典型表現(xiàn)。。
    雖然每單元中都有寫作活動,但有些綜合性語文活動不能有效開展,學(xué)生缺少體驗過程,導(dǎo)致寫作活動不能順利進行,教師只根據(jù)單元主題練寫或依某一篇課文仿寫(或改寫、續(xù)寫等)一篇。這樣的寫作訓(xùn)練就缺少科學(xué)性和計劃性。每學(xué)期應(yīng)在開學(xué)初制訂出學(xué)期寫作訓(xùn)練計劃。另一方面,由于平時的作文訓(xùn)練沒有充分的指導(dǎo),造成學(xué)生作文成功率不高,學(xué)生寫作熱情下降。個別學(xué)生遲交作文,甚至怕寫作文,不交作文。批改是費力不討好,老師花大力氣詳細(xì)地批改,學(xué)生卻不認(rèn)真看,收效甚微,后來嘗試在教師指導(dǎo)下學(xué)生批改作文,把批改方法逐步通過批改練習(xí)教給學(xué)生,可多數(shù)學(xué)生還是不會批改,批改也不認(rèn)真。批改走入了困境。
    學(xué)生依賴?yán)蠋煹乃悸泛吞岢龅膯栴}被動的閱讀,而主動在閱讀中提出問題的意識和能力很差,在閱讀中缺少思考的好習(xí)慣。在自讀課上,指引學(xué)生自己提出問題或者教師給出自讀提綱及問題,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)時,學(xué)生好像心不在焉或者失去主心骨的樣子。在課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法和技巧,在課外閱讀中遷移和運用的能力差。更為可怕的是學(xué)生的課外閱讀幾乎是空白。有的學(xué)生沒有讀課外書的意愿和習(xí)慣,許多學(xué)生想讀課外書卻沒有條件讀書。沒有大量的課外閱讀,是難以提高學(xué)生的`閱讀能力的。學(xué)生的語文學(xué)習(xí)是不完整的。也是無法學(xué)好語文的。
    課堂教學(xué)效果的好與不好,可以從教師和學(xué)生兩個方面評判。新課程更關(guān)注學(xué)生學(xué)的情況。在一堂課中,學(xué)生興趣不濃,教學(xué)設(shè)計煩瑣,也很實用,可學(xué)生感到節(jié)奏太快,學(xué)得累,這堂課的效果也是不好的。我的教學(xué)設(shè)計總是注重于思維的訓(xùn)練和內(nèi)容的深入理解,而在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面考慮不多,恰恰忽視了部分學(xué)生的學(xué)情,今后我應(yīng)多在這方面下功夫,多請教。讓學(xué)生有興趣,學(xué)的輕松是教學(xué)的基本目標(biāo)。學(xué)生教師的課堂設(shè)計應(yīng)多從調(diào)動學(xué)生興趣,學(xué)得輕松,學(xué)習(xí)效果等方面考慮,學(xué)生會更有興趣上課。教師不能只顧及自己不多從學(xué)生角度設(shè)計教學(xué)活動。
    養(yǎng)成自覺地看課外書的習(xí)慣,能獨立思考,有所得,有記讀書心得的習(xí)慣,自覺積累增加自己的經(jīng)典儲備,有意識的運用語文的能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。一大批學(xué)生不能堅持養(yǎng)成良好的習(xí)慣,語文素養(yǎng)的提高是道路坎坷。還需要硬措施加強對學(xué)生的提醒和督察。
    語文八年級期末工作總結(jié)篇三
    一學(xué)期來,我及時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論。
    認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,靈活掌握不同類型的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
    為了上好課,我做了下面的工作:
    1、課前準(zhǔn)備:備好課,寫好教案。取長補短,確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。
    2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
    3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,確保學(xué)生保持良好的注意力,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,多組織一些課堂活動和討論,盡最大努力提高課堂教學(xué)實效。
    5、除了課堂效果之外,還讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。
    6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,本學(xué)年我聽課達(dá)10節(jié),完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
    本學(xué)期6次單元考和期中考,成績均較為突出;積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動,輔導(dǎo)學(xué)生作文競賽一等獎1名、二等獎1名、優(yōu)秀獎1名;硬筆書法比賽一等獎4名,二等獎8名;愛國故事演講比賽特等獎1名。
    經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,我會繼續(xù)努力,多問,多想,多向他人學(xué)習(xí),爭取進步。
    語文八年級期末工作總結(jié)篇四
    一、建設(shè)教學(xué)方式,建構(gòu)課堂活力。
    教學(xué)課堂始終應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,激活對前人所積累之經(jīng)驗的生活體驗,激發(fā)求知欲望。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,驅(qū)動學(xué)生的好奇心和探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,本人仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如,在處理各單元的重點篇目時,我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。在這樣的氛圍中,學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或小組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,小組間互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
    二、進教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)。
    三、優(yōu)化教學(xué)手段,強化學(xué)習(xí)效率。
    現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,為實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。教學(xué)中,我一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。
    四、扎實多樣訓(xùn)練,務(wù)實語文技能。
    新課程改革促使教師由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,用扎實多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。由是,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對學(xué)生而言,則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此,我針對不同的知識板塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實基礎(chǔ)——硬筆書法每周兩頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累——課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力——閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵放飛思想,大膽發(fā)揮……授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,所學(xué)的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)。可見,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對初中學(xué)生而言,則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
    教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
    語文八年級期末工作總結(jié)篇五
    一學(xué)期來,我以學(xué)校教導(dǎo)處及語文組教研工作為指導(dǎo),以深化課改,努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c,以提高教育教學(xué)效率為中心,認(rèn)真履行崗位職責(zé),努力完成工作目標(biāo)任務(wù)。
    一學(xué)期來,我勤奮鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì),關(guān)心愛護學(xué)生,確立語文教育的新理念,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),努力完成教學(xué)任務(wù)。
    1、充分利用課內(nèi)外時間,形式多樣地做好學(xué)生心理工作。九年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期,學(xué)生的思想和心理關(guān)系到中考成績。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況如果在這一時期出現(xiàn)異常,就會極大地影響他的學(xué)習(xí)動力。在開學(xué)初對所教班級學(xué)生進行分析,確定輔導(dǎo)的對象,明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),合理安排輔導(dǎo)時間。由于教師對他們的關(guān)注和輔導(dǎo),使許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提高,學(xué)習(xí)態(tài)度進一步端正了,學(xué)習(xí)成績也有不同程度的提高。特別是九(7)學(xué)生樹立了積極學(xué)習(xí),勇于前進,不甘落后的思想,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
    2、隨時與學(xué)生溝通,鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)點。從尊重出發(fā),教育差生課上遵守紀(jì)律,自覺學(xué)習(xí)。
    根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,特別是九(4)班,個別學(xué)生貪玩,約束不住自己的特點,在教學(xué)過程中或課下隨時與他們交流溝通,指出他們身上的優(yōu)點,鼓勵他們相信自己,只要自己努力,成績一定會上升。從尊重出發(fā),鼓勵他們刻苦學(xué)習(xí),上語文課必須認(rèn)真聽課,做到嚴(yán)肅緊張活潑有序。每當(dāng)他們約束不住自己去說笑時,我就會給他們一個制止的眼神,他們馬上會安靜下來,這樣課堂氣氛好了,大部分學(xué)生的語文成績也有了相應(yīng)的提高。
    3、創(chuàng)設(shè)情境,對學(xué)生進行思想教育,調(diào)動學(xué)生的積極性。
    語文教學(xué)不僅僅是傳授學(xué)生知識,培養(yǎng)學(xué)生能力,還要讓學(xué)生形成積極的人生觀,世界觀和價值觀。因此,無論是課文教學(xué)還是作業(yè)練習(xí)課,我都注意隨時創(chuàng)設(shè)情境,結(jié)合教材中的優(yōu)秀杰出人物精神、品質(zhì)、經(jīng)歷等對學(xué)生進行思想教育,促使其頑強拼爭,持之以恒,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
    根據(jù)計劃,合理地安排教學(xué)內(nèi)容,運用靈活多樣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí),增強課堂內(nèi)的容量,努力提高課堂教學(xué)效率。
    1、備好課,努力提高駕馭課堂的能力。
    課前,我深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,在此基礎(chǔ)上,認(rèn)真撰寫每一篇教案。
    2、掌控課堂節(jié)奏,注意學(xué)生反饋。
    每次上課,我都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài),以充足的精神,飽滿的熱情,讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒,以這種情緒來感染他們。這樣,學(xué)生上課就有勁,教師授課就有信心。當(dāng)學(xué)生在課堂上,違反紀(jì)律時,我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒,盡量使自己的情緒不受到影響,不帶到教學(xué)中,避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果。同時在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂教學(xué)效率。
    3、面對全體學(xué)生,注意培優(yōu)補差,加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。
    語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難。在語文邊緣化這樣一種大環(huán)境之下,要讓學(xué)生學(xué)好語文,就要讓他們喜愛語文,對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難厭倦情緒,不愿學(xué)習(xí)。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);讓他們更了解語文,學(xué)會欣賞語文之美,喜歡學(xué)習(xí)語文。
    4、研究中考試題,指導(dǎo)解題規(guī)律。
    首先,加強與教研組內(nèi)老師的交流與合作,做好學(xué)生應(yīng)對中考的指導(dǎo),結(jié)合試題,加強學(xué)生個人學(xué)習(xí),教師研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等,規(guī)范學(xué)生答題步驟。同時進行階段性檢測,及時了解學(xué)生的情況,對癥下藥。借鑒一些名師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論,不斷調(diào)整教學(xué)策略。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,教學(xué)效果和成績都有了進一步的提高。
    5、在課上,面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求,好的要完成得"好、準(zhǔn)、快",中間的要完成得"好、準(zhǔn)",中下的只要完成好就行。在課后,認(rèn)真及時批改作業(yè),及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。
    6、在基礎(chǔ)知識方面,提倡自學(xué),依據(jù)教師教的方法,以個人完成任務(wù)為主,團結(jié)協(xié)作為輔,針對新題型,在老師的帶領(lǐng)下,做一些典型訓(xùn)練,并抽時間檢查學(xué)生的作業(yè),督促學(xué)生鞏固所學(xué)的新知識。在平時的生活中主動積累并逐漸形成習(xí)慣,促使他們積極歸類知識,在多看多練中掌握技能。
    7、在古詩詞的積累方面,狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,利用早讀時間背誦古詩文,并及時檢查學(xué)生背誦情況,以此來督促學(xué)生對古詩文的積累與運用。
    8、閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練,依據(jù)課改新理念,利用現(xiàn)在有的各種材料、多媒體工具加強訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主體性,教師的指導(dǎo)性。運用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法,在多讀中整體感悟,快速理解課文。在對文章進行整體的把握后,深入重難點,細(xì)細(xì)體味,在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具,而不是他們一定得記住的死知識,不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看,古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)??焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力,依然是今后教學(xué)一個長期而艱巨的任務(wù)。
    9、寫作方面。本學(xué)期在老師督促檢查下,學(xué)生的書寫改觀了很多,但過去形成的書寫的不良習(xí)慣,一直難以糾正,特別是九(2)班學(xué)生書寫潦草,不守章法。每兩周按教學(xué)的要求完成一篇練筆作文寫作,在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中學(xué)生的寫作能力有所增長。
    堅持積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,參與集體備課、聽課、評課,講課活動,虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),博采眾長,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。,本學(xué)期,按照教研組的安排,聽了本校同事的10次公開課,完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。
    本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作,這當(dāng)中我還存在許多不足,面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,對優(yōu)秀生、后進生的輔導(dǎo)還不夠細(xì)致,在今后的工作中我會改正不足,盡力把工作做好,爭取在教學(xué)上再上一個新臺階,取得好的成績。
    1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),積極向同行教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
    2、在課堂教學(xué)中對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,對知識點的檢查落實不到位,致使課堂教學(xué)效率不高。今后將進一步加強對新課改的學(xué)習(xí)研究,推廣先進教學(xué)方法,利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,同時狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查,落實對知識點的掌握,努力提高課堂教學(xué)的效率。
    3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力。在教學(xué)上下功夫,利用教材進行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況,切中難點,把握重點,進行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練,促進學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。
    4、對差生多些關(guān)心,多點愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進步??傊?,本人始終用自己的良心去教誨學(xué)生,用自己的真情去培育學(xué)生。堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。吾生有涯,學(xué)海無涯,在今后教學(xué)中我會不斷學(xué)習(xí),改進教學(xué)方法,提高教學(xué)技能,以適應(yīng)教育改革的新形勢,新發(fā)展。
    本學(xué)期我擔(dān)任八年級的語文教學(xué)工作,感覺身上的擔(dān)子很重。已是畢業(yè)班,教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時間很倉促,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高,經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:
    本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對學(xué)生們具有重要意義?;诖耍页浞掷谜n內(nèi)外時間,形式多樣地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了,學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí),成績也有所上升。
    根據(jù)這個班的同學(xué)比較活躍,但中等生、占較大多數(shù),尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備學(xué)生。備課充分,資料拓展更寬闊,就能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。
    掌控課堂節(jié)奏,注意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富,翔實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中,照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài),每天都要有充足的精神,飽滿的熱情,讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒,以這種情緒來感染他們。這樣,學(xué)生上課就有了一股“勁”。
    我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生,他們是學(xué)習(xí)的主體,也是提高成績的主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,我覺得應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們從被動地學(xué)變成主動地學(xué),在快樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心,幫助學(xué)生緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),家長期盼的壓力,也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師,我注重與學(xué)生進行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,找到努力的目標(biāo)。
    能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元,重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學(xué),難點是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元,因此內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強,在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂,通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計問題,以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合,重視朗讀教學(xué),讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    緊抓后進生的學(xué)習(xí)督促跟蹤開學(xué)以來,我一直堅持作業(yè)的全批全改,這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握,隨時調(diào)整教學(xué)。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好后進生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進生,堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,與學(xué)生談理想、談目標(biāo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
    堅持聽課、評課,注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗,并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用。
    本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如,課堂語言不夠有激情等,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
    語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語文,就要讓他們喜愛語文,對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章,讓他們更了解語文,學(xué)會欣賞語文之美,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。另外再采取適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
    加強個人學(xué)習(xí),研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等,規(guī)范學(xué)生答題,加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,做好對學(xué)生應(yīng)對中考的指導(dǎo)。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論,力求在試卷應(yīng)答和成績提升上有所突破。
    經(jīng)過一個學(xué)期的努力,教學(xué)效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。時光流逝,一切都已經(jīng)成為過去,過去并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,不斷改進自己在教育教學(xué)上的不足,使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進步。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力。
    語文八年級期末工作總結(jié)篇六
    一、抓實課堂,努力踐行科學(xué)的教學(xué)模式。
    我們很為欽慕“大道至簡”的大家名師的課堂。45分鐘的精彩演繹,舉重若輕,揮灑自如。有時你會看不出教師“教”的痕跡,看似是教師的隨便聊天,但實為教師引領(lǐng)學(xué)生探奇覽勝的一段生活。課堂上常常是懸念頻生,高潮迭起。課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦,又有“無心插柳”的岸柳成行。
    課堂教學(xué)是展示一個教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的主陣地。其主角便是教師與學(xué)生,處理好這兩者的關(guān)系對提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。平時的教學(xué)中深有感觸:學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人在于依賴,教師教學(xué)的最大悲哀在于包辦。在平時的課堂教學(xué)中,我們努力將“唯師”“唯教”的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔ㄉ薄拔▽W(xué)”的課堂。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,教師的教學(xué)藝術(shù)在一定程度上主要取決于如何啟發(fā)、調(diào)動學(xué)生。轉(zhuǎn)變觀念,擺正關(guān)系,學(xué)生學(xué)得主動,教師教得輕松。我們努力踐行“啟、讀、品、悟、練”的課堂教學(xué)模式,堅決摒棄“教師激情四溢的滿堂講、學(xué)生昏昏欲睡的滿堂聽”的課堂。每節(jié)課都為搭建學(xué)生自主探究、合作交流的平臺,絕不以教師的講包辦學(xué)生的學(xué)。每節(jié)課的課堂檢測這一環(huán)節(jié)是必不可少的,檢測不拘形式,可以是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的小結(jié)整理,也可以安排一些聽寫的內(nèi)容或拓展閱讀等??傊菍φn堂學(xué)習(xí)的鞏固與延伸。
    但在課堂教學(xué)中也存有不少遺憾之處,如“課前五分鐘的演講”這項工作就不盡如人意,虎頭蛇尾。開始是熱情高漲,躊躇滿志,制定計劃,理出思路,也堅持了一段時間,但后來因為種種原因,即漸漸松懈,稀稀落落,直至現(xiàn)在的復(fù)習(xí)階段,則完全丟棄了這一環(huán)節(jié)。在今后的課堂教學(xué)中進一步完善這一環(huán)節(jié),力爭常態(tài)化。
    二、抓實檢測,精細(xì)分析,以求教學(xué)的針對性。
    在平時的教學(xué)中,不僅著眼于課堂教學(xué),同時也不忽視對學(xué)生的學(xué)業(yè)情況的檢測工作。我們備課組成員通力合作,從其題型及知識點的考查方面作出科學(xué)統(tǒng)籌的安排考慮,認(rèn)真編寫試題,細(xì)心批閱,精心分析。
    1、網(wǎng)上閱卷,取得優(yōu)分較為困難,那么成績提升的突破口應(yīng)放在追求及格率和平均分這兩方面。通過分析明確各班的目標(biāo)生,平時必須有針對性的進行教學(xué),對目標(biāo)生要傾注更多的時間與精力。
    2、通過分析明確各類學(xué)生每題的得分率,從而使得試卷講評更有針對性、實效性。如課內(nèi)閱讀《人的高貴在于靈魂》的第13小題,其得分率即很低,只有48.91%,這就表明大部分學(xué)生對其寫作手法還不理解,在評講是必須找準(zhǔn)知識的突破口,予以必要的同類題的訓(xùn)練鞏固。
    三、抓實課外閱讀,課內(nèi)外相輔相成,互為作用。
    目前“雙語閱讀”已得到前所未有的重視,有指定的必讀書目,學(xué)期期中期末的學(xué)情調(diào)研的120分的試題,課外閱讀就占了20分。另外,語文的學(xué)習(xí),語感的培養(yǎng),語文素養(yǎng)的提高更是離不開課外的閱讀,必須保證有一定的閱讀量和閱讀面。
    為此,我們備課組做了一下的工作:
    1、學(xué)期初,每個學(xué)生都必須配有相應(yīng)的必讀書和精美得體的讀書筆記。
    2、每周都安排適量的閱讀內(nèi)容,并要求完成相應(yīng)的讀書筆記。
    3、由課內(nèi)到課外的拓展閱讀、即時節(jié)日的主題閱讀。如父親節(jié)時讀朱自清的《背影》、冰心的《我的父親》、楊絳的《回憶我的父親》;“六一”兒童節(jié)時讀林語堂的《童年》、冰心的《我的童年》、沈從文的《我的童年》等。
    4、布置語文成績優(yōu)秀的、學(xué)有余力的學(xué)生完成相應(yīng)的讀書卡片,并擇優(yōu)在班上進行推薦閱讀,以此激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。實踐表明,此舉收到了很好的效果。在此推動下,學(xué)生不僅完成必讀書目的閱讀任務(wù),大部分學(xué)生還積極主動地購買了諸如《讀者》、《青年文摘》等期刊,一段時間,班上的課外閱讀蔚然成風(fēng)。
    “長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,在今后的教學(xué)中,我們初二語文備課組定會以百倍的信心、十足的干勁求真務(wù)實,做好工作,迎接新的挑戰(zhàn)。
    語文八年級期末工作總結(jié)篇七
    人教版八年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教材涵蓋了《分式》、《反比例函數(shù)》、《勾股定理》、《四邊形》、《數(shù)據(jù)分析》五章內(nèi)容,內(nèi)容多,難度大,加上本次復(fù)習(xí)時間短,只有不到三周的復(fù)習(xí)時間。根據(jù)實際情況,特制訂如下計劃。
    一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
    (一)整理本學(xué)期學(xué)過數(shù)學(xué)知識與方法。
    1、知識要點復(fù)習(xí)。力求融會貫通,形成體系。進行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。課堂上對易錯題進行逐一詳細(xì)講解。多強調(diào)有針對性的解題方法。根據(jù)平時作業(yè)和測試情況,找出存在的問題,查漏補缺。
    2、考試熱點歸納。要以與課本同步的訓(xùn)練題型為主。讓學(xué)生積極動手操作,得出結(jié)論。對新題型,復(fù)習(xí)時,要詳細(xì)講解方法和步驟。課堂上,做到精講精練,引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié),自己歸納。
    3、幾何部分。重點是平行四邊形和等腰梯形的性質(zhì)及其判定定理。記住性質(zhì)是關(guān)鍵,學(xué)會判定是重點。學(xué)會判定方法的選擇,熟悉不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系。掌握添加常用輔助線的方法(特別是梯形中常見的輔助線方法)。對常規(guī)題型要多練多總結(jié)。
    (二)在學(xué)生自己經(jīng)歷解決問題的活動中,選擇一個最具挑戰(zhàn)性的問題,寫下解決它的過程,包括遇到的困難、克服困難的方法及獲得的體會。
    (三)進一步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,建立數(shù)形結(jié)合的思想、化歸思想、統(tǒng)計思想,培養(yǎng)歸納推理能力和演繹推理能力。
    (四)通過本期的學(xué)習(xí),讓學(xué)生總結(jié)自己有哪些收獲?有哪些需要改進的地方。
    二、具體措施:
    1、強化訓(xùn)練。本學(xué)期計算類和證明類的題型較多。在復(fù)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練。特別是分式方程,應(yīng)重點理解解分式方程的解題思想,明白驗根是必須的步驟。幾何證明題要通過一定的練習(xí),達(dá)到證明的過程簡潔而又嚴(yán)謹(jǐn)。
    2、嚴(yán)格要求。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,既要嚴(yán)格要求,又要區(qū)別分層對待。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生,盡量以課本為主,過好課本關(guān),多鼓勵多表揚,調(diào)動其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,課后加強個別輔導(dǎo);對基礎(chǔ)較好的學(xué)生,適當(dāng)提高難度,加大訓(xùn)練量。
    3、加強證明題的訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,對照圖形弄清已知條件和結(jié)論,采用執(zhí)果索因(或執(zhí)因索果)的方法,探尋證題的方法與思路。引導(dǎo)學(xué)生如何弄清題意,怎樣分析,怎樣規(guī)范寫出證明的過程。
    三、日程安排:
    6.13前基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí);。
    6.13晚自習(xí):練創(chuàng)考期末檢測題一;。
    6.14上午一、二節(jié):區(qū)單元過關(guān)題----數(shù)據(jù)的分析;。
    6.17上午第一節(jié):分式查漏補缺;晚自習(xí):綜合模擬卷第四套;。
    6.18下午二、三節(jié):綜合模擬卷x;。
    6.19上午三、四節(jié):綜合模擬卷y;。
    6.20上午第二節(jié):反比例函數(shù)查漏補缺;晚自習(xí):綜合模擬卷第五套;。
    6.21上午一、二節(jié):區(qū)綜合檢測題二;。
    6.24上午第一節(jié):四邊形查漏補缺;晚自習(xí):綜合模擬卷第六套;。
    6.25下午二、三節(jié):考前練兵---綜合模擬卷第七套;。
    6.26上午三、四節(jié):考前練兵---綜合模擬卷(區(qū)---期末卷);。
    6.27---28:機動時間:講解綜合卷中的帶有共性的重點、難點、易錯點。
    語文八年級期末工作總結(jié)篇八
    數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科。今天本站小編給大家為您整理了八年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
    時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
    在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,在自身的努力下,不斷克服自己的弱點,擺正自己的位置,
    在教學(xué)上,在其它工作中,都有明顯的進步?,F(xiàn)從下幾點說明:
    一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
    本學(xué)期我自從擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)以來,深感教學(xué)經(jīng)驗不足,我為了盡快進入狀,抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課,吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研,在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。即使如此,我深感水平不夠,經(jīng)驗不足。從一開學(xué),我就開始多方搜集材料,為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊,增長知識,開闊視野和拓寬知識面.對待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過,尤其是在學(xué)術(shù)方面,一絲不茍,精益求精,并且對待課程中自己不熟悉的地方,虛心向他人求教。
    二、工作態(tài)度認(rèn)真,對學(xué)生極端負(fù)責(zé)。
    同時,注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,并在平時和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生,有時達(dá)到了苛刻的程度,學(xué)生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對他們的要求,為了把后進學(xué)生的成績提上去,苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力.對于不是本班的學(xué)生,我也采取了一視同仁的態(tài)度,一旦有其它班級學(xué)生提出要求,照樣熱情輔導(dǎo),提供復(fù)習(xí)材料。
    三、對待上級指定的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。
    任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進.
    四、最后一方面,就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群。
    我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來說,也為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了一股新鮮空氣,在我的帶動下,全體學(xué)生也自覺不自覺地加快了前進的腳步,我無意中為語文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。
    總之一句話,既然選擇了教師這個行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己、良心。
    本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了初二(1)、(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下:
    一、班主任工作。
    在班主任工作中,我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,富有朝氣的班集體。
    在教學(xué)工作中,我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實可行的學(xué)期。
    工作計劃。
    為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)之前認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神認(rèn)真細(xì)致地研究教材通過鉆研教學(xué)大綱和教材不斷探索嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動通過參觀學(xué)習(xí)外出聽課等教學(xué)活動吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中有意識地以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。
    三、其它工作。
    除了日常的教學(xué)工作之外,我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作,為了能做好學(xué)校的德育工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點,按時保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。
    總之,在這一學(xué)年的工作中,我通過努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,并取得了一定的成績。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,努力提高自身的能力。
    本學(xué)期,在前輩們的關(guān)心指導(dǎo)下,我用心落實教學(xué),現(xiàn)所教兩個班的數(shù)學(xué)成績都有了較大進步,尤其初二(14)班的數(shù)學(xué)成績優(yōu)異。
    按照新學(xué)期教學(xué)工作的要求,我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好。
    教案。
    每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
    二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
    三、作業(yè)的選取要有針對性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
    四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了“一刀切”的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進教學(xué)工作更上一層樓。
    語文八年級期末工作總結(jié)篇九
    時間總是過得飛快。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要結(jié)束了。回顧上學(xué)期的英語教學(xué)工作,我既有收獲的喜悅和甜蜜,也有挫折中的猶豫和無奈。然而,這些精神過程使我對所從事的教育工作更加熱情。為了發(fā)現(xiàn)和彌補不足,取長補短,更好地開展自己的工作,本文總結(jié)了本學(xué)年的教學(xué)工作,今年我在八年級三(4)班教英語。這兩個班學(xué)生的特點是兩極分化嚴(yán)重。每個班只有幾個成績稍好的學(xué)生,其余的都很差。更嚴(yán)重的是四班。這個班不僅有大量的后進生,而且有大量的偏廢生,情況十分嚴(yán)重。英語是中學(xué)生的一門主課。無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都非常重視這門課程,但很多學(xué)生覺得這門課程單調(diào)乏味,難以學(xué)習(xí),甚至很多學(xué)生放棄了。究其原因,是學(xué)生與英語學(xué)習(xí)接觸少,說話和練習(xí)的機會少,以及他與漢語部分對比的諸多因素,使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中經(jīng)常產(chǎn)生“厭惡、恐懼和遺棄”的不良心理。這使我不得不改進我的教學(xué)方法,并在教學(xué)中努力做到以下幾點:
    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師不能代替學(xué)生的閱讀、感知、觀察、分析和思考,不能理解任何真理,不能掌握任何規(guī)律。教師只能讓學(xué)生自己閱讀、自己感受、自己觀察、自己分析、自己思考,才能理解任何真理,掌握任何規(guī)律。所以我改變了“一個演講廳”,把教室還給了學(xué)生,形成了師生溝通、良性互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
    學(xué)生首先應(yīng)該理解學(xué)習(xí)語言的目的和意義。學(xué)生應(yīng)該了解學(xué)習(xí)英語的重要性。如果我們不懂英語怎么辦?只有當(dāng)學(xué)生有意識地將自己的理想和命運與當(dāng)前的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來時,他們才會真正對英語學(xué)習(xí)感興趣,而這種興趣也可能成為學(xué)習(xí)英語的動力。因此,我結(jié)合學(xué)生的實際情況,通讀選擇教材,圍繞最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型和交際會話進行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機。
    作為一門外語,英語對大多數(shù)學(xué)生來說都是陌生和困難的。在這樣的`環(huán)境下,要教好英語,我們應(yīng)該讓學(xué)生熱愛英語,讓他們對英語感興趣。我們在岔河中學(xué)實施岔河中學(xué)英語教學(xué)法。這種獨特的教學(xué)方法非常符合認(rèn)知規(guī)律此外,我還采取了其他一些方法,如盡可能多地使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);開展各種生動的課堂語言練習(xí)活動;介紹英美國家的文化和生活故事;幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語在課堂上改變他們的英文名字等。讓他們理解并喜歡英語,從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
    在集體備課的基礎(chǔ)上,我可以有意識地學(xué)習(xí)教材,學(xué)習(xí)學(xué)生,第二次備課。雖然很難,但結(jié)果證明是值得的;自然的教學(xué)風(fēng)格,生動的講課,適中的難度和輕松,照顧一切,課堂能吸引學(xué)生。我每天都能有積極的心理狀態(tài),讓學(xué)生感受到積極的學(xué)習(xí)氛圍。我能遵循聽、說領(lǐng)先、跟得上閱讀的教學(xué)要求寫作方面,努力增加課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,有效提高課堂教學(xué)效率。除了保證課堂效果外,我們還需要讓學(xué)生課后多讀書、多說話、多練習(xí)。為此,在早期閱讀中,我堅持課堂輔導(dǎo)及時糾正問題。課后,堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),及時解決問題。一些無意識的學(xué)生也會采取強硬的背誦等方式為初中第一天打下良好的基礎(chǔ)。
    根據(jù)以往的經(jīng)驗,學(xué)生在進入一定的英語學(xué)習(xí)階段后,尤其是進入8年級后,會有好壞之分,因此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),即“培養(yǎng)優(yōu)秀,變差”“為這些學(xué)生提供有計劃的指導(dǎo)。在我教的三門課中,也有好幾位英語基礎(chǔ)很好的學(xué)生,但有時他們感到不穩(wěn)定。
    語文八年級期末工作總結(jié)篇十
    xx學(xué)年第二個學(xué)期即將過去。在這個學(xué)期中,我們八年級科學(xué)組全體教師認(rèn)真鉆研新教材,群策群力互相幫助,營造了良好的教研氣氛,并在六校聯(lián)誼的考試中取得了優(yōu)異的成績,特對本學(xué)期中,本備課組工作做一次全面深刻的總結(jié):
    開學(xué)初,六人備課組根據(jù)學(xué)校工作計劃、教材和課程目標(biāo)制定出本學(xué)期教學(xué)工作計劃,并對相關(guān)的集體備課任務(wù)、資料整理的明確分工,各負(fù)其責(zé)。每位成員分到大概10個課時左右的新課備課任務(wù),并對每章的復(fù)習(xí)和期中期末的復(fù)習(xí)備課活動也進行分配,在集體備課活動前,負(fù)責(zé)老師需提前撰寫好教案,然后再集體備課活動中由本組成員共同進行討論修改然后定稿。本組成員除了通過面對面的溝通外,還建立了qq和微信群及時地進行溝通,這樣可以隨時隨處靈活機動的進行教育教學(xué)研究。
    我們組的六位教師有5位具有15年以上的教學(xué)經(jīng)驗,新授課部分沒有知識上的困難,主要是如何高效地提高教學(xué)成績。重視測試沒認(rèn)真組織每次的測試,并將成績進行互相比較,使各位老師能及時地調(diào)整教學(xué)進度和安排,重視基礎(chǔ)知識的查漏補缺,經(jīng)過不懈的努力,學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強。
    認(rèn)真開展集體備課,根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)進度,開展組內(nèi)的集體備課活動,統(tǒng)一教學(xué)資料,并各位老師根據(jù)各班的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整,統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn),開始時盡量統(tǒng)一使用試卷。全組教師使用統(tǒng)一的教案模板,并積極及時地撰寫教學(xué)反思。
    在上級機構(gòu)的組織下,我們八年級全體老師積極參加縣里組織的中考質(zhì)量分析會、名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動及與溫州實驗中學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼活動,收獲頗多,既增長了見識、更新了教學(xué)理念,又提高了教學(xué)水平。組內(nèi)老師積極參加各類比賽、撰寫論文,取得了不錯的成績,陳艷紅老師在實驗器材改進上獲獎、林潔靜老師撰寫的論文在縣里獲獎。
    每學(xué)期每位教師爭取上一節(jié)公開課,繼續(xù)做好各項科技競賽活動的輔導(dǎo)工作,力求獲取更佳的成績,通過主題教研活動,使組內(nèi)的教研、討論氣氛更濃,加強組內(nèi)交流。
    雖然我們的工作取得了較好的成績,但還存在一些不足之處,在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研。特別是下學(xué)期我們即將成為九年級的老師,我們更應(yīng)該加強組內(nèi)的合作,充分利用好教研活動,切實把教研活動作為我們搞好教學(xué),提升教師素質(zhì)的基地。
    語文八年級期末工作總結(jié)篇十一
    二.知識概念。
    1.對稱軸:如果一個圖形沿某條直線折疊后,直線兩旁的部分能夠互相重合,那么這個圖形叫做軸對稱圖形;這條直線叫做對稱軸。
    2.性質(zhì):(1)軸對稱圖形的對稱軸,是任何一對對應(yīng)點所連線段的垂直平分線。
    (2)角平分線上的點到角兩邊距離相等。
    (3)線段垂直平分線上的任意一點到線段兩個端點的距離相等。
    (4)與一條線段兩個端點距離相等的點,在這條線段的垂直平分線上。
    (5)軸對稱圖形上對應(yīng)線段相等、對應(yīng)角相等。
    3.等腰三角形的性質(zhì):等腰三角形的兩個底角相等,(等邊對等角)。
    4.等腰三角形的頂角平分線、底邊上的高、底邊上的中線互相重合,簡稱為“三線合一”。
    5.等腰三角形的判定:等角對等邊。
    6.等邊三角形角的特點:三個內(nèi)角相等,等于60°,
    7.等邊三角形的判定:三個角都相等的三角形是等腰三角形。
    有一個角是60°的等腰三角形是等邊三角形。
    有兩個角是60°的三角形是等邊三角形。
    8.直角三角形中,30°角所對的直角邊等于斜邊的一半。
    9.直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半。
    本章內(nèi)容要求學(xué)生在建立在軸對稱概念的基礎(chǔ)上,能夠?qū)ι钪械膱D形進行分析鑒賞,親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)美,正確理解等腰三角形、等邊三角形等的性質(zhì)和判定,并利用這些性質(zhì)來解決一些數(shù)學(xué)問題。
    數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧。
    把握心理特點搞好考前復(fù)習(xí)。
    實踐證明,一個人在氣質(zhì)、性格、心理穩(wěn)定程度等因素也會影響考前復(fù)習(xí)。考生在復(fù)習(xí)迎考過程中,應(yīng)根據(jù)自己的心理特點來制訂復(fù)習(xí)迎考計劃,根據(jù)自己的心態(tài)來調(diào)整復(fù)習(xí)的進度,選擇與運用的復(fù)習(xí)方式方法,使自己的考前復(fù)習(xí)達(dá)到預(yù)期的效果。
    1、課本不容忽視。
    對于初二的學(xué)生來說,都在學(xué)習(xí)新課,課本是大家都容易忽視的一個重要的復(fù)習(xí)資料。平時在學(xué)校的課堂上大家都會隨堂記筆記,課本基本不會翻看,建議同學(xué)們在翻看筆記的同時,對照課本,把學(xué)過的知識點反復(fù)閱讀、理解,并對照課后練習(xí)里的習(xí)題進行反復(fù)思考、琢磨、融會貫通,加深對知識點的理解。對于課本上的重點內(nèi)容、重點例題也要著重記憶。
    2、錯題本。
    相信學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生都應(yīng)該有一本錯題本,把每次習(xí)題、作業(yè)、測試中的錯題抄錄下來,明確答案,找到錯誤原因,發(fā)現(xiàn)自己知識和能力上的薄弱點,經(jīng)常拿出來翻看,遇到反復(fù)做錯的題目,要主動和同學(xué)商量,向老師請教,徹底把題目弄懂、弄透,以免再犯同類錯誤。
    語文八年級期末工作總結(jié)篇十二
    本學(xué)期我擔(dān)任初二年5班和6班的語文教學(xué)工作,以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
    兩個班的學(xué)生差距不大,但其中學(xué)生學(xué)習(xí)情況不同。五班學(xué)生大多數(shù)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問等,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度良好;寫作水平有待于進一步提高;而且兩極分化較大,末段生中有相當(dāng)一部分學(xué)生有明顯的學(xué)習(xí)障礙,較難得到提高。而六班的學(xué)生較為散漫,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不太好,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,但基本上課堂情況及學(xué)習(xí)進度仍在教師掌握中。資優(yōu)生雖然不多,但學(xué)情大多在中等水平,具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和提高潛力。
    以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),更新教育理念,樹立正確的課程觀、教學(xué)觀。積極推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和辯證思維能力,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);根據(jù)義務(wù)教育初中新課程的培養(yǎng)目標(biāo),以促進學(xué)生的全面而有個性的發(fā)展為核心,全面、準(zhǔn)確地實施義務(wù)教育初中課程。
    首先,以閱讀教學(xué)為主,共完成七個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題,達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    第一單元是現(xiàn)代游記單元,第二單元是新聞單元,第三單元是議論文單元,第四單元是小說單元,第五單元是說明文單元,第六、七單元是古文閱讀。每單元都配有口語交際、寫字或?qū)懽饕约熬C合學(xué)習(xí)。
    1、本學(xué)期教學(xué)重點在于議論文閱讀、小說閱讀和文言文閱讀。議論文、新聞和事理說明文是新的文體學(xué)習(xí)。學(xué)生要掌握議論文的幾個要素并進一步學(xué)習(xí)文言文閱讀,并嘗試積累課外文言文素養(yǎng)。難點在于議論文和文言文的閱讀以及自如、得體地表達(dá)自己的觀點并進行寫作,散文閱讀和寫作要求學(xué)生聯(lián)系生活實踐,體驗并感受生活;小說閱讀仍以名著導(dǎo)讀的方式進行。而議論文和文言文閱讀要求學(xué)生要具備嚴(yán)整的閱讀習(xí)慣。但由于他們的閱讀經(jīng)驗較為淺薄,因此對于他們來說有一定的難度。最大的重點和難點在于議論文片斷寫作,對于初二年學(xué)生來說,表達(dá)起來難度極大。
    2、學(xué)生了解了傳統(tǒng)文化文學(xué)以及民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,還體會到了多種表達(dá)方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。(綜合性學(xué)習(xí))。
    3、在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時,引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。(說明文單元)。
    4、在優(yōu)美的古文中漫步,在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;積累了常見的文言詞語,增強了語感。(文言文單元)。
    其次,結(jié)合單元教學(xué)要求,指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習(xí)作,完成情況良好。學(xué)生的作文水平得到了提升。
    1、讀后感兩篇。
    2、《快樂的童年》。
    3、《勤奮與懶惰》。
    4、記一個周末下午。
    5、《理想與現(xiàn)實》。
    6、《我想》。
    7、《第一次》。
    此外,帶領(lǐng)學(xué)生堅持上好閱讀課也是本學(xué)期教學(xué)工作的重點之一。
    期中考試結(jié)束后,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生對閱讀興趣更濃,對每周的課外閱讀堅持不懈,學(xué)生主動提出要看書,并且大多能做好讀書筆記。這樣堅持下去,學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展,課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二,文學(xué)素養(yǎng)得到了提升,同時也對學(xué)生學(xué)會做人起到了一定的促進作用。
    其他工作還包括:
    繼續(xù)堅持讓學(xué)生持續(xù)每日練字,培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力;
    讓學(xué)生堅持每天做摘記,積累語文素養(yǎng),奠定寫作基礎(chǔ)。
    讓學(xué)有余力的學(xué)生堅持每周周記,鍛煉寫作能力,也方便從中發(fā)現(xiàn)問題,配合班主任老師搞好學(xué)生的思想工作。
    一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,在同事的大力支持、學(xué)生的良好配合下,教育教學(xué)任務(wù)得到較為圓滿的完成。期中期末考學(xué)生均取得較為長足的進步,相對期中考而言,參與晉江統(tǒng)考的期末考成績進步較為明顯,特別是優(yōu)秀率大大提高。
    此外,學(xué)生的知識和能力得到長進。但學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識和能力有待加強和提高,朗讀及寫作水平也有待繼續(xù)提高,下學(xué)期必須更加完善這些工作。此外,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有衰減的趨勢,要特別注意。
    語文八年級期末工作總結(jié)篇十三
    本情班主任情況況經(jīng)過八年級上學(xué)期我們幾個的共同努力,學(xué)生們在數(shù)學(xué)方面有了一定主要的提高,取得了較為滿意的成績成績年級八班級一、二學(xué)科數(shù)學(xué)無二班兼職情況工作總結(jié)這學(xué)期,本人擔(dān)任八年級一、二班的數(shù)學(xué)教學(xué)。我認(rèn)真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極探索教學(xué)方法,參與教研教改的實踐探索中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo),更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課堂的能力。對待學(xué)生做到了:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo)等。在教育教學(xué)方面,我做到了以下幾點:
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo),鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的邏輯。參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。了解學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。針對初二年級學(xué)生特點,上課盡量做到精講多練,講練結(jié)合。提高學(xué)生在課堂中的興趣,實施:聽不如看,看不如練,練不如講,發(fā)動學(xué)生做好課堂的主人。在教學(xué)中講究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的'內(nèi)容。
    2、精心組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,堅持學(xué)生為主體,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,針對學(xué)生的特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,注重講練結(jié)合。教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
    3、在作業(yè)批改上,做到認(rèn)真及時,全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在講評作業(yè)時做到有的放矢,使學(xué)生能及時認(rèn)識并糾正作業(yè)中的錯誤。典型的錯誤,集中輔導(dǎo),做到不放過每一道錯題。集中與個別相結(jié)合。
    語文八年級期末工作總結(jié)篇十四
    本學(xué)期,我擔(dān)任八(10)班的班主任工作。作為一名班主任,工作中既充滿歡樂,但也有苦惱與無奈。進入了八年級的孩子,正處在青春期階段,各方面都存在不可控因素,因此對班主任的工作提出了更高的要求?,F(xiàn)將我擔(dān)任八(10)班班主任工作總結(jié)如下:
    一、德育工作。
    根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),本學(xué)期主要是對學(xué)生進行七品質(zhì)之一的“責(zé)任”進行教育和培養(yǎng)。主要是圍繞以下幾點展開:
    1、通過主題班會的形式教會學(xué)生如何做有責(zé)任的人,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。
    2、在生活方面要做有責(zé)任之人,倡議學(xué)生從小事做起、從個人衛(wèi)生、幫助父母做力所能及的家務(wù)活等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心。
    3、在學(xué)習(xí)方面。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,鼓勵學(xué)生獨立思考,倡導(dǎo)學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于超越。讓學(xué)生懂得“學(xué)習(xí)是我的責(zé)任”。
    二、班級管理。
    1、調(diào)整班干部,發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生干部,培養(yǎng)得力的班干部隊伍,發(fā)揮學(xué)生的自我光里的能力。
    2、深入了解學(xué)生,把握每個學(xué)生的思想,學(xué)習(xí),生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行全面或個別談話,讓他們反映班級的紀(jì)律,清潔衛(wèi)生,同學(xué)關(guān)系等等問題,以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題。跟蹤管理班級,及時處理突發(fā)事件。多到教室向?qū)W生了解班情,觀察學(xué)生情況,向?qū)W生了解學(xué)生。每兩周召開一次班干部會,傾聽班干部的心聲。雖沒有事必躬親,但是我始終保持班級在我的有效監(jiān)管中。
    3、利用班會課開展一些專題性的教育活動。例如:安全教育、青春期心理健康教育及如何防“性侵害”、如何樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
    4、發(fā)動全班同學(xué)針對本班的具體情況,編寫完善形成了一套全班同學(xué)都認(rèn)可愿意遵守的班規(guī)。孩子們對自己的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如:到校時間、請假制度、衣著打扮、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生等等。實行班長負(fù)總責(zé)制,同時又由其他班干部分別包抓,工作具體到事,責(zé)任落實到人。
    5、在班級實行小組建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、共同學(xué)習(xí)、抱團發(fā)展的思想意思。
    6、組織學(xué)生進行班徽設(shè)計并選出班徽班歌。
    三、學(xué)困生的幫扶工作。
    重視學(xué)困生的幫扶工作,他們是一個班級是否能取得好成績的關(guān)鍵。每一個學(xué)困生的背后都有著不同的原因,因此我首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為學(xué)困生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。例如,王明江同學(xué),因為小時候父母一直將他寄養(yǎng)在鄉(xiāng)下親戚家,上初一時才把他接回來,他總認(rèn)為父母不愛他,在這個家里沒有歸屬感,于是想用不學(xué)習(xí)和結(jié)交社會上的朋友打架斗毆來報復(fù)父母。經(jīng)過了解并與他的父母溝通希望父母能給予他更多的關(guān)愛,我經(jīng)常和他談心,培養(yǎng)他的自信心,樹立正確的人生觀和理想。這學(xué)期,慢慢的他的學(xué)習(xí)幾個方面都有很大的進步。
    四、加強家校聯(lián)系,爭取家長的配合和支持。
    常言說:好孩子不一定是好學(xué)生,好學(xué)生不一定是好孩子。因此,兩者要達(dá)到統(tǒng)一只能家校聯(lián)合起來,雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期利用家校通、家長會或家訪與家長們保持聯(lián)系,將孩子的在校表現(xiàn)或存在的問題及時告知家長,共同探討教育策略,取得很好的效果。
    另外,我班還積極參與學(xué)校組織的各項活動,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)習(xí)的效率;主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好班主任的紐帶作用。
    五、工作中的不足。
    1、小組建設(shè)的各項工作沒有很好地落到實處,實施工作滯后沒有達(dá)到很好的效果。
    2、因為忙碌沒有太多時間呆在教室,少了和學(xué)生溝通的時間,對學(xué)生沒有足夠的關(guān)心關(guān)愛。
    3、很多活動和工作做得_蛇尾,沒有完全做到位,留下很多遺憾。
    4、與各科任老師交流不夠,不夠主動。