在寫總結(jié)時,我們需要結(jié)合實際情況,全面客觀地評價和總結(jié)所涉及的內(nèi)容。寫總結(jié)時,可以結(jié)合具體的實例和案例,讓總結(jié)更有說服力和可讀性。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)的范例,可以幫助讀者更好地理解總結(jié)的方式和技巧。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇一
鑒于本學(xué)期的健康教育計劃,我們事無巨細地把健康教育提至到重要位置上來,全園職工目標一致,群策群力,通過以下各種措施全力保障幼兒的健康。
作為實施集體教育的幼兒園是進行健康教育的有利場所。社會心理學(xué)家勒溫()認為:不同的群體回對個體產(chǎn)生不同的影響,個體與群體之間常處于平衡狀態(tài),這種平衡如被破壞,會引起個體的緊張,這種緊張刺激會促使個體通過努力與群體取得新的平衡。
因此,我們在年初就商討制定了周詳?shù)挠媱?,旨在通過幼兒健康教育幫助幼兒提高對健康的認識水平,改善幼兒對個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的態(tài)度,是幼兒形成自己也有責(zé)任保持健康的初步意識,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,同時根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律,以身體聯(lián)系為手段,充分利用空氣、陽光、水等自然因素,鍛煉幼兒的身體,增強幼兒體質(zhì),促進其身心全面和諧的發(fā)展。
表中。為了體現(xiàn)我們計劃的周詳性,各班可根據(jù)季節(jié)、疫情的變化,隨時調(diào)整。做到計劃在心中,皆以健康為本。
幼兒園的健康工作可以說事無巨細,為了更好地執(zhí)行計劃,達到預(yù)期效果,必須責(zé)任到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排合適的保健人員,還專門成立了伙委會,全面保障幼兒的營養(yǎng)攝取,限度地促進幼兒身體的生長發(fā)育,為孩子們的成長補充足夠的營養(yǎng)。
在幼兒健康教育過程中,除了合理衛(wèi)生的膳食條件,還必須要豐富幼兒的健康知識,改善幼兒對增進健康的態(tài)度,教給幼兒出金健康的方法,訓(xùn)練幼兒保持健康的行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣,而這些必須依仗于教師的知識素質(zhì)和傳授知識的態(tài)度。我園不因為孩子們提供了良好的發(fā)展空間,同時注重提高教師的教育教學(xué)理論,鼓勵全體教師參加大專進修,定期開展園本培訓(xùn)。
幼兒健康教育在幼兒園涉及的'范圍較廣,有時教師雖然三番五次地說教,但幼兒由于其他原因還是不能很好地執(zhí)行。若針對不同幼兒的個別問題逐一進行集體教育,未免浪費時間,故必須教師在進行集體健康行為指導(dǎo)的同時對幼兒進行有的放矢的健康行為的個別指導(dǎo)。
如對某個常常尿濕褲子的孩子多謝關(guān)心和愛護,多提醒他及時入廁:對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強調(diào)要用手帕等等。因此,幼兒健康教育要勤抓勤管,持之以恒。
幼兒健康教育的內(nèi)容與家庭教育的內(nèi)容密切相關(guān),幼兒園中有個人與公共衛(wèi)生問題、飲食問題、安全問題,這些問題在家庭中同樣存在。因此,我園積極通過家長學(xué)校定期地向家長宣講健康常識,并通過各班班主任與家長的口頭與書面交流、家長園地等多種形式與家長取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發(fā)展,以后我們會在今后的各種中,汲取教訓(xùn),不斷進步。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇二
在今年暑假,有幸到中州大學(xué)參加了“鄭州市中小學(xué)班主任心理健康教育培訓(xùn)第一期”在此次培訓(xùn)中可以說是收獲良多。2015年6月27日,有幸聆聽了李慶安教授的《儒家心理資本與兒童教育學(xué)》講學(xué)報告。李慶安教授是從云南哈尼梯田走出去的第一位博士生導(dǎo)師,1986年大學(xué)畢業(yè)后到云南省社會科學(xué)院民族學(xué)研究所工作,主攻民族心理學(xué)。之后到中央民族大學(xué)和北京師范大學(xué)深造。豐富的經(jīng)歷及多樣學(xué)科、多種文化的融合,使李慶安的心理學(xué)研究出不少新方法和新觀點。他在介紹20世紀最杰出的世界心理學(xué)家時,指出許多杰出心理學(xué)家都有廣博而交叉的專業(yè)背景,做學(xué)問善于“雜交”。比如瑞士心理學(xué)家榮格把弗洛伊德的心理分析學(xué)與東方的唯識學(xué)結(jié)合,發(fā)展出自己的學(xué)說。前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基用馬克思主義改造西方心理學(xué),成為社會文化歷史學(xué)派的創(chuàng)始人。
他認為儒家提倡的“忠為推己,恕為及人”是值得傳承的心理資本,焦慮的現(xiàn)代人要調(diào)適心理,不妨以“忠恕”為解藥,即凡事推己及人,換位思考,化自私為大公,積極為別人著想,幫助別人;越肯助人的公民,生活滿意度越高,主觀幸福感越強。
李慶安教授的此次演講不僅是一次學(xué)術(shù)交流更是一種文化的傳播,李慶安教授所倡導(dǎo)的“忠為推己,恕為及人”的觀點對每一個人都有很重要的現(xiàn)實意義。
在此次鄭州市班主任心理健康教育培訓(xùn)的第二天,為我們授課的是權(quán)江紅老師的心理舞動治療,這也是我第一次聽說舞動治療,特別感興趣,在上課之前就搜索了大量的舞動治療的相關(guān)內(nèi)容進行了解。
原來舞動治療又稱舞蹈治療、動作治療,是以動作的過程作為媒介的心理治療,即運用舞蹈活動過程或即興動作的促進個體情緒、情感、身體、心靈、認知和人際等層面的整合,既可以治療身心方面的障礙,也可以增強個人意識,改善人們的心智。
權(quán)老師為了我們更好的理解舞動,在上午便在中州大學(xué)的排練廳帶領(lǐng)100多名老師體驗了一把舞動治療?;顒右潦?,權(quán)老師通過一系列簡單的肢體動作讓輔導(dǎo)員們舒展身體,放下心防。隨后一場“引導(dǎo)者和追隨者”的游戲引發(fā)大家的思考。主動與被動,引導(dǎo)者閉著眼睛跟著音樂舞動,追隨者隨之做著相同或相反的動作。折射在現(xiàn)實中,作為“引導(dǎo)者”,很多時候我們會像游戲中一樣找不到方向,內(nèi)心充滿恐懼;作為“追隨者”,跟著他人的步伐前進,看似簡單,但復(fù)制顯然不那么輕松。之后的游戲“語言訴說者和肢體語言復(fù)述者”亦然,復(fù)述方傾聽后通過肢體語言將講述方的故事復(fù)述,肢體的復(fù)述有時會與講述者共情,有時會發(fā)現(xiàn)兩個人關(guān)注的重點很奇妙的出現(xiàn)差異。所以說,世界上沒有兩片相同的葉子,我們無法照抄別人的人生,也不能要求所有人都按照我們的想法行事,我們所能做的就是明確自己的目標,學(xué)會換位思考理解他人,改變世界先從改變自己開始。
接下來權(quán)老師帶我們走進了另外的一個世界,她開始播放舒緩的音樂,讓我們靜靜的躺在地上,想一想我們各自的成長經(jīng)歷,有哪些人有哪些事并彼此分享,從這個體驗中我想到了很多人很多事情,原來我一直是一個被愛浸泡的人。
之后的絲巾體驗讓我體驗了一把作為絲巾的快樂,隨著音樂的響起,我隨著主人快樂舞動,我想在我們的班級中是否也可以有類似的'活動,讓學(xué)生更懂得合作,彼此之間的關(guān)系更密切。
母嬰親子活動中讓我重回嬰兒狀態(tài),感受到了更多的被愛。我的每一個動作都被“媽媽”關(guān)注到并進行精心的“照料”。我想到班級里那些平??此普{(diào)皮搗蛋的孩子,他們的嬰兒時期一定沒有得到足夠的安全感,缺少的很多的母子交流互動,他們的調(diào)皮也是想得到更多的關(guān)注,更多的愛。
權(quán)江紅老師在本次活動中采用了協(xié)調(diào)同步動作法、反映鏡象動作法、真實創(chuàng)造動作法等舞動治療特殊的方法,引導(dǎo)老師利用動作接納內(nèi)在的自我,打破自我的限制,感受生命最初的美好,增強自身的價值感。我想這就是舞動治療的魅力所在。讓我們在舞動中發(fā)現(xiàn)最真的自己。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇三
我校重視心理健康教育工作,并積極開展起來。具體開展了如下工作:
我校于2020年3月成立我校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確小組成員工作職責(zé),建設(shè)心理健康工作室,濃厚心理健康教育氛圍,關(guān)注學(xué)生老師的心理健康,創(chuàng)設(shè)和諧校園。
我校重視心育師資隊伍建設(shè),鼓勵教師心理教育學(xué)歷進修。20學(xué)年,我校積極選送蘭冬英老師參加省、市心理健康培訓(xùn)班進行專業(yè)化學(xué)習(xí),使蘭老師逐漸成為我校心理健康教育的主力軍,帶領(lǐng)全校老師步入到學(xué)校的心理健康教育教學(xué)工作中去。學(xué)校要求班主任老師要持證上崗,我校老師積極參與,現(xiàn)我校持有c證的老師有5名,有3名教師報今年省b級證書,在今年報考c證的老師有20名,報考兩門專業(yè)學(xué)科考試的老師有3名。學(xué)校引導(dǎo)教師特別是班主任老師重視心理健康教育,引導(dǎo)教師由班主任到心育導(dǎo)師的角色轉(zhuǎn)變。
xxxx老師是我校開展心理健康教育具體工作負責(zé)人,負責(zé)具體活動設(shè)計和我校心理健康教育整體工作的設(shè)想,組織和指導(dǎo)班主任、心育組成員開展。在她的帶領(lǐng)下,我校心理健康咨詢室及班級心育角布置得有聲有色。教師培訓(xùn)積極跟上,組織全體老師參與心理健康知識培訓(xùn),由蘭冬英老師主講和上觀摩課的形式,指導(dǎo)班主任老師開展了開心果例會活動和團體輔導(dǎo)活動。此外,教師們還利用課外時間,通過蘭冬英老師“東東藍的博客”學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識和技巧、班級輔導(dǎo)設(shè)計、考前心理輔導(dǎo)以及家庭心理健康教育知識等內(nèi)容,以便更好地幫助學(xué)生輔導(dǎo)。
開心果例會是我校開展心理健康教育的特色,旨在培養(yǎng)和調(diào)節(jié)學(xué)生心理健康的新型活動——“開心果例會”?!伴_心果例會”是一種以談話、游戲為主要形式的小型聚會,每周三的班隊課進行一次,時間一般不超過15分鐘。通過師生的互動活動,使學(xué)生對心理健康獲得一種感性的認識和體驗,同時獲得心理調(diào)節(jié)的方法與技巧。在快樂例會上,學(xué)生可以大膽地向老師說出自己的心里話,和同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)和生活中的快樂與苦惱,他們相互激勵,共同收獲快樂。通過教師撰寫的開心果例會活動案例及反思中,可以看出我校的學(xué)生從中獲得了快樂,教師也在活動中感受到了快樂,效果也不錯。
1、xxx老師:參加縣心理健康教育優(yōu)質(zhì)課《讓我們手拉手》獲得縣二等獎。2012教學(xué)案例《我是最弱小的嗎》獲得市三等獎。論文《淺探小學(xué)生說謊的成因及其策略》獲得縣二等獎。
2、xxx老師:論文《小步子多臺階輕裝前進》獲得市二等獎。
3、xxx老師:論文《走出自卑活出自信》獲得縣三等獎。
4、xxx老師:論文《用表演培植成功的果實》獲得縣三等獎。
由于我們的工作剛剛起步,有些工作做得不是很到位。但我們有信心在下一階段能夠做得更好。下一階段我們將努力做到班主任角色向心育導(dǎo)師角色轉(zhuǎn)換,完善學(xué)校心理健康教育工作考核制度,并把開心果例會活動作為一項課題進行深入研究,繼續(xù)開展開心果例會活動,創(chuàng)愉悅和諧的校園氛圍,扎實推進我校心理健康教育工作的深入開展。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇四
半年來我站健康教育工作在市區(qū)衛(wèi)生主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在上級業(yè)務(wù)部門xx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和本站領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,認真貫徹了市區(qū)衛(wèi)生局對健康教育的工作要求,經(jīng)過努力,完成了各項工作任務(wù),取得了一定的成績?,F(xiàn)將半年來的工作情況總結(jié)如下:
1、為了強化健康教育工作,本院成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,落實和調(diào)整了健康教育組織和網(wǎng)絡(luò),調(diào)整全科團隊組織人員,為深入開展健康教育工作打下了良好的基礎(chǔ),做到縱向有人抓,橫向有人管,層層推進,全面落實。
2、定期組織本站和社區(qū)居委會、公司人員進行健康教育宣傳聯(lián)系,為健康宣傳進社區(qū)打下了基礎(chǔ)。
1、重視控?zé)熜麄鳎诿繉訕羌半娞蓍g、候診室、診室設(shè)有控?zé)煒酥炯翱責(zé)熜麄鳟?。積極申報無煙醫(yī)院,成立控?zé)熜〗M,開展醫(yī)務(wù)人員控?zé)熣{(diào)查及宣傳,并定期巡查、監(jiān)督控?zé)焾?zhí)行情況。
2、定期出宣傳欄共8期16版,內(nèi)容涵蓋傳染病、孕產(chǎn)期保健、兒童保健、慢性病防治、健康生活方式、家庭急救及控?zé)熜麄鞯取?BR> 3、開辦站內(nèi)各類健康教育講座8期。內(nèi)容涵蓋高血壓、糖尿病、中醫(yī)養(yǎng)生、婦女保健、陽光心態(tài)、消防控?zé)?、急救及冬季呼吸系統(tǒng)疾病防治等眾多內(nèi)容,受眾人數(shù)約301人次。
4、發(fā)放各類宣傳單張xx242多張/冊,張貼擺放各類宣傳畫、宣傳展板62余張/塊,播放各類宣傳片20種xx0余次共計xx0小時,受眾2740人。
5、對本院及本社區(qū)衛(wèi)生站工作人員定期進行健康教育培訓(xùn)6次共計99人次。
6、利用世界防治結(jié)核病日、全國愛國衛(wèi)生月、全國兒童預(yù)防接種日、世界無煙日、國際三八婦女節(jié)、糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和重要節(jié)日,深入社區(qū)、學(xué)校、幼兒園、公司開展健康宣傳、義診咨詢等共7次,受眾人群2506人次。
7、開展個體化健康教育人次382人次。健康教育文體活動14次。
8、繼續(xù)發(fā)揮導(dǎo)醫(yī)臺的作用醫(yī)院大廳導(dǎo)醫(yī)臺設(shè)健康教育資料取閱臺,每周定期整理,將各種健康教育資料擺放其中,供居民免費自由索取。
9、全年健康教育經(jīng)費累計支出:129641.1元。
1、在取得經(jīng)費支持的基礎(chǔ)上,配備必要健教設(shè)備。結(jié)合衛(wèi)生主題宣傳日,盡力擴大站外的健康教育宣傳力度和廣度,爭取多下社區(qū),常下社區(qū),開展多種形式的健康教育。
2、組織工作人員開展全科的院內(nèi)健康講座,進一步加強衛(wèi)生工作人員自身的健教意識。
20xx年我們通過開展健康教育講座、公眾健康咨詢活動、義診、播放健康教育光盤、發(fā)放健康教育材料、制作健康教育宣傳欄和展板等多種形式的健康教育工作,受眾人數(shù)覆蓋轄區(qū)人口的90.2%,較去年同期降低了3.6個百分點。
1、認真、細致的做好20xx年度的工作計劃和實施方案,按照上級主管部門的要求和公司的安排,加強健康教育知識的擴大宣傳,提高健康教育覆蓋率,特別是在中青年人群中的覆蓋率。
2、認真組織開展好各項健康教育宣傳活動,特別是要針對社區(qū)居民的健康知識掌握情況,和社區(qū)疾病譜的特點開展更新健康教育活動,保質(zhì)保量完成健康教育各項工作的全年任務(wù)。
3、積極探索健康教育活動形式,寓教于樂,提高參與率。同時加強公司員工的健康教育宣傳工作。
4、繼續(xù)認真做好健康教育日常工作,加強員工業(yè)務(wù)培訓(xùn),及時完成年終資料整理與歸檔工作。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇五
今年以來,在xx鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們按照市、區(qū)健教部門的統(tǒng)一部署和要求,社區(qū)以“健康是生產(chǎn)力,保護人民身心健康”為工作宗旨,積極開展多種形式的健康教育活動,在居民中普及健康科普知識,為提高居民的健康意識和衛(wèi)生素質(zhì)開展了一系列活動:
社區(qū)始終將健康教育納入社區(qū)年度工作計劃,與創(chuàng)建星級、衛(wèi)生社區(qū)緊密結(jié)合。及時調(diào)整健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,健全健康教育宣傳員網(wǎng)絡(luò),組織健康教育知識培訓(xùn),確保健康教育任務(wù)落實和健康知識的傳播。
擁有健康,才擁有事業(yè)和生活中的一切,我們把健康教育放在一切工作首位,利用各種機會,運用各種宣傳工具開展健康教育宣傳活動,使居民養(yǎng)成良好的健康行為和衛(wèi)生習(xí)慣。
1、利用黑板報、宣傳欄等宣傳工具,定期更換保健科普知識、計劃生育知識、健康教育圖片等進行衛(wèi)生知識教育12期。在社區(qū)內(nèi)進行計劃生育、生殖保健、保健科普知識板展宣傳。
2、針對老年人、婦女、青少年及外來人口等不同對象分別請市一醫(yī)院的專家及社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生舉辦健康知識講座6次,參加人數(shù)150余人;播放健康錄象3次,參加人數(shù)65人;全年出板報1期;制作宣傳標語xx塊。
3、開放老年活動室、文化室。增訂有關(guān)報刊雜志,開展讀報活動,增加居民衛(wèi)生健康知識。參加10月底11月初鐘樓區(qū)舉辦的職工運動會和老年運動會,參加人數(shù)10人;組織居民參加街道舉辦文化體育周活動,共有12名居民參加。
4、關(guān)注“慢四病”健康教育活動,我們將關(guān)注“慢四病”宣傳手冊分送到居民手中。讓更多的人認識到,要擁有健康體魄,必須變被動治病為主動防病,自己為自己的健康負責(zé),做健康的主人。在開展“防病治病”健康教育的同時,還注意對居民進行抵制“邪教”、破除“迷信”等身心健康方面的宣傳教育。使居民提高自我防護意識和能力。
明年我們將繼續(xù)做好居民健康教育工作,提高居民的健康意識;繼續(xù)抓好社區(qū)衛(wèi)生保潔工作,落實長效管理,提高有益居民健康的生存環(huán)境質(zhì)量;對照健康教育工作標準,加大宣傳力度,創(chuàng)造“人人關(guān)心健康,人人促進健康”的氛圍,為社區(qū)健康教育工作上新臺階而努力工作。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇六
本年度,我校以貫徹落實《若干意見》精神為主線,以愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻為基本的道德規(guī)范,按照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)生成長規(guī)律確定不同學(xué)齡階段德育內(nèi)容和要求,形成教育階段相互銜接的目標。對小學(xué)生進行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本的社會公德教育。社會常識教育和行為習(xí)慣教育;以及對學(xué)生進行安全教育。
學(xué)校有效利用晨會、班團隊會時間對學(xué)生進行禮儀、行為教育,要學(xué)懂學(xué)會,并且會用。以訓(xùn)練為主,加強監(jiān)督檢查(每周一次)有記錄。學(xué)期末,中心校對鎮(zhèn)小學(xué)進行檢查、抽測。并把檢查結(jié)果記入各??偡?。
本年度,全鎮(zhèn)各校都能夠加強德育制度建設(shè),促進德育工作的制度化、經(jīng)常化。建立、健全了各項規(guī)章制度,(升、降國旗制度;主題班團隊會制度;家長會制度;家訪制度;班主任例會制度、問題學(xué)生幫扶制度;困難學(xué)生扶貧制度等等)使我鎮(zhèn)各校的德育常規(guī)管理有了制度的保障,并有序的開展。
本年度,全鎮(zhèn)各校能充分利用各種社會實踐基地(圖書室、實驗室、校外活動基地)定期組織學(xué)生開展活動。各項活動有檢查、有活動記錄、有總結(jié)。通過對各校的檢查、評比。全鎮(zhèn)各校都能按中心校期初德育工作計劃安排的主題教育活動,開展活動,并原始材料齊全。
本年度,我校按縣德育工作要點的要求開展了德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任教師、六個一工程:(每月研究一個教育個案;每月開展一次主題教育活動;每季度召開一次家長會;每學(xué)期讀一本教育專著或研究一種教育思想;每學(xué)期和學(xué)生進行一次面對面的心靈的交流與溝通;每學(xué)期為每一名學(xué)生寫出一則激勵性、針對性較強的'評語。)收到較好的效果。
本年度,根據(jù)縣委《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》和《農(nóng)安縣中小學(xué)心理健康教育實施意見》的要求,進一步加強課堂教學(xué)中德育教育,把學(xué)科教學(xué)與德育滲透有機地結(jié)合起來,并且扎實有效地開展心理健康教育工作,上好心理健康教育課,使學(xué)生掌握必要的心理健康知識,及時了解把握學(xué)生的思想動向和心理變化,給學(xué)生提供心理釋放的綠色通道有針對性地解決學(xué)生及教師的心理困惑。強化德育的質(zhì)量和效果。
本學(xué)年,我校以班級文化建設(shè)為基點,以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)為核心,以促進形成學(xué)校特色的校園文化為目標,大力加強校園環(huán)境建設(shè)、文化制度建設(shè)、文化活動建設(shè),形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和精神,凝聚師生情感的校園文化。
實行了值周班級和班級干部輪換制,讓每個學(xué)生都參與班級和學(xué)校管理,提高學(xué)生的自主管理能力,實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展,自主發(fā)展,搞好班級布置,增強班級的文化氣息和氛圍,通過學(xué)生辦班報、手抄報,出黑板報、墻報,等多種方式,活躍和豐富班級文化生活,引導(dǎo)學(xué)生、教師積極主動參與校園文化建設(shè)。
本年度,各班在開學(xué)初就已經(jīng)制定好六個一活動計劃,做好六個一活動記錄,期末有總結(jié)。除此之外,各班也開創(chuàng)性的開展六個一活動,如,每天幫父母做一件力所能及的家務(wù);每天課前進行一分鐘演講;每天記一句名言警句;每天跟父母交流一次;。各要要把六個一活動具體化,并落實到各學(xué)科的教學(xué)中,融入到學(xué)校開展的各種活動中。
每天一分鐘記憶力和注意力訓(xùn)練或競賽的內(nèi)容為新課程標準要求必背的古詩70首。五月下旬進行了學(xué)生必背的古詩積累比賽活動。收到較好的效果,受到教師、學(xué)生家長的好評。
本年度,我校加強電影系列化教育活動,本年度學(xué)校組織了四次電影系列化教育活動,每次活動都有計劃、方案總結(jié)。并且組織好電影觀后感的寫作工作,而且組織電影觀后感征文評選活動,各村小評選出10篇好的作品,六月末上交到中心校,參加全鎮(zhèn)評選,對于選出的作品推薦到縣里評選,所獲獎項,作為加分項目,記入教師考核總分。
本年度,我校繼續(xù)開展萬名教師訪萬家、萬名教師幫萬生活動。
學(xué)校建立貧困生和學(xué)困生幫扶制,關(guān)注每一名在學(xué)習(xí)上和在生活上有困難的學(xué)生,建立雙困生檔案,組建同伴互助小組,開展師生一幫一和經(jīng)常性家訪活動。每學(xué)期對所有在校生家訪一次,對雙困生至少家訪2次,對貧困生要由人負責(zé)協(xié)調(diào),確保救助到。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇七
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**年度已將結(jié)束,回顧一學(xué)年來的健康教育工作,我們始終把實施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長,作為我們工作的重點,特別是對學(xué)生的健康成長作為重中之重。對于學(xué)校的健康教學(xué),我們表現(xiàn)在長抓不懈,領(lǐng)導(dǎo)重視,教師認真貫徹等幾方面,并取得了可喜的成績。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
我們學(xué)校在抓健康教育時,建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子,定期召開有關(guān)工作會議。每學(xué)期開學(xué)初,專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議,研究學(xué)校的健康教育工作,明確分工并實行定期檢查,保證計劃任務(wù)的落實,為搞好健康教育提供了有利保證。
二、認真落實好學(xué)科教育計劃
體育與健康課是學(xué)校的必修課之一,教導(dǎo)處在學(xué)期初切實安排好體育與健康課的任課教師,落實好課時,要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求,制定教學(xué)計劃,備好課,上好課,做到有作業(yè),有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個樣,業(yè)務(wù)檢查時對健康教育課的備課、進行檢查,并記入教師個人檔案。
三、關(guān)心學(xué)生健康,做好后勤保障工作
衛(wèi)生設(shè)施,與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生著想,從坐的'桌凳到照明設(shè)施,從環(huán)境到飲食衛(wèi)生,都有完整的規(guī)章制度,責(zé)任到人,定期檢查評比,各種設(shè)施,人為損壞,照價賠償,自然損壞及時維修,保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
四、加強常規(guī)教育,不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識
不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識,對學(xué)生的健康成長能起帶積極的促進作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外,還充分利用校會和班會課對學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育,對學(xué)生做好宣傳教育,并要求學(xué)生對照實行。利用學(xué)校的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。學(xué)校利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄,進行衛(wèi)生知識的宣傳,使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識,得到了進一步提高,增強了健康意識。
五、做好學(xué)生的體檢工作和預(yù)防工作
六、綠化美化校園,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境
近年來對學(xué)校的綠化我們做了大量的工作,為學(xué)校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。
七、食堂管理常抓不懈
學(xué)校食堂現(xiàn)有100多人用餐,對學(xué)生的生命健康,起著舉足輕重的關(guān)鍵作用,我們不敢有絲毫的馬虎大意,學(xué)校由專人負責(zé),嚴格管理制度,對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題,及時進行整改,確保了師生的用膳安全,從未發(fā)生過食物中毒事件。
綜上所述,學(xué)校的健康教育和衛(wèi)生工作,做了不少工作,也取得了一定成績,并協(xié)助鎮(zhèn)順利通過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。雖然取得了突出成績,但是我們一定會一如既往,遵照上級指示,再接再厲,把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好,為學(xué)生的健康成長作出更大努力。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇八
健康教育是提高居民健康知識和促進居民健康的有效措施,半年來,xxx社區(qū)在三江鎮(zhèn)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在縣衛(wèi)生局和疾控中心的指導(dǎo)下,積極開展健康教育各項工作,健全組織機構(gòu),為社區(qū)居民的健康事業(yè)發(fā)揮了一定的作用,現(xiàn)將半年的健康教育工作總結(jié)如下:
成立了以社區(qū)書記為組長,主任為副組長,副主任及委員為成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,社區(qū)主任親自抓,定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議,進一步完善了健康教育工作網(wǎng)絡(luò),將健康教育工作列入社區(qū)工作計劃,進一步建立健全預(yù)防、保健、健康教育等為一體的社區(qū)衛(wèi)生體系,切實做到健康教育工作有人抓、有人管,由于領(lǐng)導(dǎo)重視,人員落實到位,從而保證了我社區(qū)健康教育工作順利開展,把健康教育工作真正落到處。
1、社區(qū)充分利用各種宣傳工具,廣泛宣傳滅鼠、滅蟑、滅蚊蠅知識,使廣大群眾充分認識除“四害”的重要性,讓居民自覺投入滅“四害”活動中來,經(jīng)對轄區(qū)居民住宅區(qū),公共場所,水溝,廁所用藥消殺和鼠藥的投放,有效地控制蚊蠅、老鼠生長和滋生地,有效地防止了各種傳染病的發(fā)生,確保了群眾的健康。
2、社區(qū)設(shè)置了健康教育宣傳欄,向居民開展健康教育知識宣傳,并定期更換健康教育知識宣傳內(nèi)容,半年共出墻報12期,張貼宣傳畫2張。健康教育工作做得家喻戶曉,人人皆知。
3、利用遠程教育網(wǎng)絡(luò),開展健康知識講座,半年來,社區(qū)開展各種健康教育知識講座5次,有150余人參加了聽講活動。
4、20xx年3月8日,社區(qū)開展了婦女保健講座,近50名婦女姐妹參加學(xué)習(xí),講課內(nèi)容通俗易懂,大家受益匪淺。
總之,半年來我社區(qū)健康教育工作在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)重視和支持下,開展了工作,但與健康教育工作的要求還有差距,一是無經(jīng)費,不能滿足健康教育活動的需要,希望上級領(lǐng)導(dǎo)爭取社會各界的支持,投入經(jīng)費,把健康教育工作做得更好,造福社區(qū)群眾。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇九
年度總結(jié)是對一年內(nèi)所有工作加以總結(jié),分析和研究,肯定成績,找出問題,得出經(jīng)驗教訓(xùn),摸索事物的發(fā)展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體。以下是本站小編為大家精心搜集和整理的健康教育。
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我街道健康教育在街道委街道政府的正確領(lǐng)導(dǎo),在區(qū)愛衛(wèi)辦的直接領(lǐng)導(dǎo),及在上級有關(guān)部門的大力支持下,按照國家健康教育的。
工作方案。
指示精神,在全街道范圍內(nèi),認真廣泛開展健康教育,使群眾的健康知識知曉率大大提高,健康教育工作與精神文明建設(shè)齊頭并進,取得了較好成效,現(xiàn)將20xx年我街道的健康教育工作總結(jié)如下:
為使健康教育工作順利地開展,街道成立有健康促進行動領(lǐng)導(dǎo)小組,組長、副組長均由街道主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,成員由相關(guān)的單位負責(zé)人組成。做到組織機構(gòu)完善,各級責(zé)任落實,健康教育工作自始至終有人抓有人管。
當今世界科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,國際競爭日趨激烈,我們要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,就必須努力培養(yǎng)同現(xiàn)代化相適應(yīng)的“四有”人才,良好的身體素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點,運用有關(guān)健康教育方法和手段,提高學(xué)生的健康衛(wèi)生知識的知曉率和健康衛(wèi)生行為的形成率,培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì),促進了中小學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高。
街道愛衛(wèi)辦落實健康教育工作由街道統(tǒng)一安排部署,街道衛(wèi)生院落實了從事健康教育的兼職人員,各中小學(xué)指定一名教師兼職健康教育,改變了過去健康教育工作難以落到實處的局面。
村(居)委會、中學(xué)、中心小學(xué)、衛(wèi)生院設(shè)置了布局合理的衛(wèi)生健康宣傳欄,衛(wèi)生院每月統(tǒng)一出版宣傳衛(wèi)生知識內(nèi)容,村(居)委會、學(xué)校等每季度出版健康教育相關(guān)知識,宣傳怎樣預(yù)防傳染性疾病、講衛(wèi)生、除“四害”、吸煙危害健康等等知識,宣傳的內(nèi)容做到通俗易懂,合情合理合時。
我街道針對“世界防治結(jié)核病日”,“世界衛(wèi)生日”,“中國計劃免疫宣傳日”,“世界糖尿病日”等衛(wèi)生紀念日開展相關(guān)的專題咨詢宣傳。使群眾對這些節(jié)日有了相當?shù)恼J識,對相應(yīng)的疾病、項目進一步加深了認識。
各中小學(xué)校繼續(xù)開展健康教育課,對中小學(xué)進行健康教育,再通過學(xué)生對其家人進行相應(yīng)的宣傳,起到教育一個帶動一戶的效果。各中小學(xué)校開設(shè)了健康教育課,開課率100%,做到了有師資、有課本、有教案、有課時、有評價。學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率分別達到85%和80%以上。
我街道對肺炎、流行性乙型腦炎、非典等進行針對的相關(guān)宣傳,特別是我國近年來流行的甲型流感疫情,我們組織相關(guān)人員分期分批到小學(xué)、中學(xué)及村(居)委會群體聚居的地方進行宣傳,防護指導(dǎo),發(fā)放傳單、宣傳畫及其它相關(guān)資料一大批,做到相關(guān)知識家喻戶曉。經(jīng)過宣傳教育安定了民心,得到了群眾的理解與好評。
經(jīng)過努力,今年我街道的健康教育工作取得了較好地效果。使我街道群眾及中小學(xué)生對相關(guān)的知識有了進一步的了解,加強了防病保健意識。但我們也清醒認識到開展健康教育的社會工作的艱巨性和長期性,健康教育工作要常抓不懈,經(jīng)常性地開展。
回顧一學(xué)年來的健康教育工作,我們始終把實施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長作為我們工作的重點,特別是對學(xué)生的健康成長作為重中之重,對于學(xué)校的健康教學(xué),我們表現(xiàn)在長抓不懈,領(lǐng)導(dǎo)重視,教師認真具體等幾方面,并取得了可喜的成績。
學(xué)校高度重視學(xué)生健康教育及衛(wèi)生管理工作,成立了學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,能嚴格按照學(xué)校衛(wèi)生工作條例,學(xué)校體育工作條例、學(xué)校健康評價方案及中心學(xué)校關(guān)于學(xué)校管理責(zé)任目標的健康教育相關(guān)要求,認真做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工作,每學(xué)期開學(xué)初,專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議,研究學(xué)校的健康教育工作,明確分工并實行定期檢查,保證計劃任務(wù)的落實,為搞好健康教育提供了有利保證。
體育與健康課是學(xué)校的必修課,教務(wù)處在每學(xué)期開學(xué)初切實安排好體育與健康課的任課教師,落實好課時,要求每位教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求,制定好教學(xué)計劃,認真?zhèn)湔n,做到教案中課時課題教育目的明確,教育重點突出,教育難點層次清楚,內(nèi)容豐富,書寫無概念性錯誤,整潔歷練;認真上課,在教學(xué)活動中,任課教師概念清楚,啟發(fā)性強,語言生動,能理論聯(lián)系實際,板書工整,充分保證每周1課時的健康教育課的質(zhì)量和效率。同時,做到有作業(yè)、有考核,教務(wù)處還與其它課程一樣,將健康教育納入月教學(xué)自查,每月對健康教育教師的常規(guī)教學(xué)資料進行檢查,并記入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。
(1)加強宣傳力度,增強健康意識。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生健康衛(wèi)生知識,對學(xué)生的健康成長能起到積極的促進作用。每學(xué)期,我們除開設(shè)好健康課外,還充分利用晨會、班會對學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育,對學(xué)生做好宣傳教育,并要求學(xué)生對照實行。利用學(xué)校廣播室進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。學(xué)校利用宣傳櫥窗、班級利用。
黑板報。
定期專欄,進行衛(wèi)生知識的宣傳,使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識,得到了進一步的提高,增強了健康意識。
(2)認真開展“學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成”活動。在學(xué)生中組織開展了以講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明為主題的良好文明衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動,在活動中各班教育好每位學(xué)生的日常衛(wèi)生文明習(xí)慣,促使學(xué)生根除衛(wèi)生死角,潔凈生活學(xué)習(xí)環(huán)境。,倡導(dǎo)班組廢紙回收、學(xué)生班級自愿自備飲水機,嚴格控制學(xué)生喝生水、杜絕零食進校園,嚴禁學(xué)生亂吐、亂倒行為、合理安排作息時間,自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品等具體活動形式,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康文明的生活方式,并以自我健康生活方式為基礎(chǔ)影響家人并幫助同伴養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(3)認真開展“陽光體育”活動。我校認真落實國家“陽光體育”活動政策要求,在學(xué)生中積極灌輸“每天鍛煉1小時,健康工作五十年,幸??鞓芬惠呑印钡年柟饫砟睿趯W(xué)生中推廣校園集體舞、每周趣味體育運動會等活動,增強學(xué)生體育鍛煉時間,加大學(xué)生戶外活動時間,提高學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)堅毅的品質(zhì),吃苦精神,團結(jié)協(xié)作精神,促進學(xué)生身心健康成長。
(1)做好防近教育,堅持每天做眼保健操。學(xué)校堅持每天兩次集中做眼保健操活動,由廣播室統(tǒng)一播放,值日干部負責(zé)檢查督促。
(2)做好學(xué)生健康體檢。防重于治是我們一貫堅持的教育方針,為了學(xué)生的健康狀況,我們每年定期聯(lián)系衛(wèi)生院,組織各科醫(yī)生對學(xué)生進行義務(wù)體檢,做好各學(xué)生的健康情況匯總,建立健全學(xué)生健康檔案,對發(fā)現(xiàn)的問題,及時向家長通報,及時做好治療工作。
(3)認真衛(wèi)生知識專題講座。每學(xué)期根據(jù)季節(jié)的變化,學(xué)生生長發(fā)育的特點,疾病的流行情況,通過廣播向全校師生開展衛(wèi)生知識專題講座。主要就流感、手足口病、紅眼病等傳染病知識進行宣傳,提高學(xué)生認識,并積極配合衛(wèi)生防疫部門做好學(xué)生預(yù)防接種工作。
(4)積極開展遠離毒品教育。我們通過張貼遠離毒品教育知識宣傳畫、出專欄宣傳毒品的危害,不僅是對身體,同時對家庭、對社會、對他人的影響和危害,組織學(xué)生進行大討論,寫體會,舉行健康知識。
手抄報。
評比,健康教育宣傳征文等活動,使學(xué)生有了充分的認識。
每學(xué)期期中考試后,學(xué)校要求各班都要召開家長會,為使家長轉(zhuǎn)變教育觀念,從單一地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績向關(guān)心孩子的心靈成長轉(zhuǎn)變,讓家長在教育孩子的時候,有更有效的教育方法,使孩子成為身體健康、行為文明、思想豐富、價格健全的一代新人,學(xué)校對家長進行了心理健康教育方面的輔導(dǎo)。
衛(wèi)生設(shè)施,與學(xué)生的健康具有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生著想,從坐的桌凳到照明設(shè)施,從環(huán)境到飲食衛(wèi)生,都有完整的。
規(guī)章制度。
責(zé)任到人定期檢查評比各種設(shè)施人為損壞照價賠償自然損壞及時維修保證課桌凳、日光燈、黑板常年完好。
近年來對學(xué)校的綠化我們做了大量的工作,有人負責(zé)學(xué)?;ú輼淠镜墓芾?,景點布局風(fēng)格、圖案精美別致,校園花團錦簇,四季飄香、清新怡人,為學(xué)生生活學(xué)習(xí)營造了舒適怡人的幽雅環(huán)境。
學(xué)校食堂現(xiàn)有近180多人用餐,對學(xué)生的生命健康起著舉足輕重的關(guān)鍵作用。我們不敢有絲毫的馬虎大意,學(xué)校有專人負責(zé),嚴格管理制度,實行食品準入制,從采購、加工、銷售各環(huán)節(jié)責(zé)任到人,食品留樣,采購索證等程序規(guī)范嚴格,確保師生的用膳安全。
總之,在這一學(xué)年里,我們把學(xué)校健康教育工作擺在一個十分突出的位置,做到以人為本,健康第一,圓滿完成了工作任務(wù)。但在工作中也難免有疏漏之處,我們在新的學(xué)年,遵照上級指示,一如既往,再接再厲,把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好,為學(xué)生的健康成長作出更大努力。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇十
小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,克服厭學(xué)心理,體驗學(xué)習(xí)成功的'樂趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識,在班級活動中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。
我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動,注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,增強心理健康教育的效果。如:
我校每兩周開設(shè)一節(jié)心理健康課,普及心理健康科學(xué)常識,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。誠然,個別生在心理健康發(fā)展方面需要得到特別的教育和幫助。但是,心理健康是全員性的問題,是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn),包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,也同樣需要心理健康教育。許多研究與實踐證明,有時這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。因為,往往由于學(xué)習(xí)成績好,這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,得不到教師的重視和及時的幫助教育。如,一些“好”學(xué)生由于長期被寵、被捧,心理承受能力已變得極脆弱,稍不如意就發(fā)脾氣,有的還采取極端措施進行打擊、報復(fù),甚至走上犯罪道路。可見,心理健康教育并非只是個別學(xué)生教育的需要,心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題,心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù),防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。
在全校性的心理健康課的基礎(chǔ)上,我校開設(shè)“知心話吧”心理咨詢室對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過一對一的溝通方式,對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學(xué)生,能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。在個別咨詢與輔導(dǎo)中,心理輔導(dǎo)老師做好相關(guān)的記錄,耐心的為學(xué)生給予指導(dǎo)。特別是期中考試前后,學(xué)生面對自己的考試總會有許多的憂慮,心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰,疏導(dǎo),減少學(xué)生對考試的恐懼或憂慮,并幫他們認真分析得失。
我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行,而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來,全方位地對學(xué)生進行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進行心理教育,在思品課中進行心理教育的滲透等,讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,而是多方位地受到心理健康教育。
學(xué)生把自己的困惑和想法通過信箱和老師交流,比較普遍的問題利用廣播站的“星星回音”進行解答,實時宣傳心理健康知識。同時也邀請部分同學(xué)到“快樂小屋”進行單獨交流,利用些特殊的節(jié)日加強對學(xué)生的愛心教育,比如:學(xué)生自己作的“愛心卡”“感恩卡”等。讓他們懂得家人或別人對你的服務(wù)和關(guān)心要知道感恩。孩子們對活動的熱情很高,也得到了教育家長反映很好。
本學(xué)期我校還成功舉辦了淮安區(qū)心理健康教學(xué)觀摩研討活動,在活動中我校劉海英老師指導(dǎo)的心理情景劇《讓愛溫暖你的心》得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。最后,劉海林主任對我校的心理健康教育工作進行了點評并提出了期望,認為心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下,夯實了基礎(chǔ),心理健康教育的發(fā)展定位較高,內(nèi)涵豐富,專業(yè)性強,起到了良好的區(qū)域示范引領(lǐng)作用,推動了我區(qū)心理健康教育的發(fā)展。
心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,培養(yǎng)心理健康的教育人才,是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為了培養(yǎng)心理健康的人才,我校在心理健康教育活動中,還將不斷努力,以期取得更大的成績。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇十一
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要構(gòu)成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中小學(xué)生正處在身心開展的重要期間,隨著生理、心理的發(fā)育和開展、社會經(jīng)歷的擴大及思維方式的變化,出格是面對社會競爭的壓力,他們在研究、生活、人際交往、升學(xué)失業(yè)和自我認識等方面,會碰到林林總總的心理疑心或問題。因此,在小學(xué)開展心理健康教育,是學(xué)生健康成長的需要,是推進素質(zhì)教育的必然要求。
心理健康教育的總目標是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分隔發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),增進學(xué)生人格的健全開展。具體目標是:使學(xué)生不斷精確認識自我,增夸大控自我、蒙受挫折、順應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)故意理攪擾或的學(xué)生,給予科學(xué)有用的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫停滯,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在研究生活中品嘗解決困難的快樂,調(diào)整研究心態(tài),提高研究興趣與自信心,正確對待自己的研究成績,克服厭學(xué)心理,體驗研究成功的樂趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識,在班級活動中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。
我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動,注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,增強心理健康教育的效果。如:
我校按期開展心理知識講座,普及心理健康科學(xué)常識,匡助學(xué)生把握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的'心理素質(zhì)。誠然,個別生在心理健康開展方面需要得到出格的教育和匡助。但是,心理健康是全員性的問題,是每一位學(xué)生在成長與開展中都必然會面對的挑釁,包括那些研究優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,也同樣需要心理健康教育。許多研究與實際證明,有時這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。因為,每每由于研究成績好,這些“好”學(xué)生心理開展中不健康的側(cè)面就常常被輕忽,得不到教師的重視和及時的匡助教育。如,一些“好”學(xué)生由于長期被寵、被捧,心理蒙受能力已變得極脆弱,稍不如意就發(fā)脾氣,有的還采取極端措施進行打擊、報復(fù),甚至走上犯罪道路??梢?,心理健康教育并非只是個別學(xué)生教育的需要,心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題,心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù),防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。因此,我校就在全校開展心理知識講座,使全校學(xué)生把握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
在全校性的心理知識講座的基礎(chǔ)上,我校開設(shè)心理咨詢室(或心理輔導(dǎo)室)對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過一對一的溝通方式,對學(xué)生在研究和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學(xué)生,能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。在個別咨詢與輔導(dǎo)中,心理輔導(dǎo)老師做好相關(guān)的記錄,耐心的為學(xué)生給予指導(dǎo)。特別是期中考試前后,學(xué)生面對自己的考試總會有許多的憂慮,心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰,疏導(dǎo),減少學(xué)生對考試的恐懼或憂慮,并幫他們認真分析得失。
我校開展的心理健康教育也并非孤立地進行,而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來,全方位地對學(xué)生進行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進行心理教育,在思品課中進行心理教育的滲透等,讓學(xué)生并非孤立地接受心理健康教育,而是多方位地受到心理健康教育。
學(xué)生把自己的困惑和想法通過信箱和老師交流,比較普遍的問題利用廣播站的“星星回音”進行解答,實時宣傳心理健康知識。同時也邀請部分同學(xué)到“快樂小屋”進行單獨交流,利用些特殊的節(jié)日加強對學(xué)生的愛心教育,比如:學(xué)生自己作的“愛心卡”“感恩卡”等。讓他們懂得家人或別人對你的服務(wù)和關(guān)心要知道感恩。孩子們對活動的熱情很高,也得到了教育家長反映很好。
心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,培養(yǎng)心理健康的教育人才,是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為了培養(yǎng)心理健康的人才,我校在心理健康教育活動中,還將不斷努力,以期取得更大的成績。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇十二
學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育,使兒童少年獲得衛(wèi)生知識,轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度,產(chǎn)生衛(wèi)生行為,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,促進身心健康,為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及學(xué)校健康教育評價方案(試行)的要求,結(jié)合本校實際情況,認真貫徹落實,以全面貫徹落實教育方針,促進學(xué)校健康教育工作的發(fā)展,不斷增強廣大學(xué)生的健康知識,提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作:
開設(shè)健康教育課,做到有課本、有教師、有計劃、有教案、有課時、有考核、有等第。這是傳授健康知識的基礎(chǔ)陣地,是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育,做到在歡快的、激進的氣氛中讓學(xué)生自覺地接受知識,理解并掌握知識,從而建立健康的理念。
另外,定期或不定期地組織健康知識講座,選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識,進一步強化傳授,或根據(jù)季節(jié)性的變化,有目的地進行季節(jié)病的預(yù)防宣傳,如流感、腮腺炎、腸炎等。
二、硬件實施到位:
采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房與宿舍等均對照評價標準進行添置、改善。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為。
知識教育是基礎(chǔ),讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵,平時班主任及任課教師應(yīng)時常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為,如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等,這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如:身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿、剪指甲等,要教師不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練強化,使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。
四、對學(xué)生的健康行為及學(xué)生健康課的學(xué)習(xí)情況進行考核,通過考核,我校學(xué)生全部合格。
五、本學(xué)期我校健康工作的一個重點是學(xué)生常見疾病的防治,對學(xué)生比較出現(xiàn)的傳染病皮膚病、腸道傳染病、肝炎、六病等的防治知識對學(xué)生進行適時的宣傳,廣泛利用各種渠道,如小廣播,櫥窗等,通過努力,我校今年的疾病流行及發(fā)生為歷年最少。
六、營造宣傳輿論氛圍。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇十三
學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育,使兒童少年獲得衛(wèi)生知識,轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度,產(chǎn)生衛(wèi)生行為,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,促進身心健康,為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康教育評價方案(試行)”的要求,結(jié)合本校實際情況,認真貫徹落實,以全面貫徹落實教育方針,促進學(xué)校健康教育工作的發(fā)展,不斷增強廣大學(xué)生的健康知識,提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作:
確保每周三晨會上健康教育課,開課率為100%,做到有課本、有教師、有計劃、有教案、有課時、有考核、有等第。這是傳授健康知識的基礎(chǔ)陣地,是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育,做到在歡快的、激進的氣氛中讓學(xué)生自覺地接受知識,理解并掌握知識,從而建立健康的理念。
另外,定期或不定期地組織健康知識講座,選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識,進一步強化傳授,或根據(jù)季節(jié)性的變化,有目的地進行季節(jié)病的預(yù)防宣傳,如流感、腮腺炎、腸炎等。
2、硬件實施到位:采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房與宿舍等均對照評價標準進行添置、改善。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為。知識教育是基礎(chǔ),讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵,平時班主任及任課教師應(yīng)時常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為,如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等,這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如:身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿、剪指甲等,要教師不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練強化,使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。
4、對學(xué)生的健康行為及學(xué)生健康課的學(xué)習(xí)情況進行考核,通過考核,我校學(xué)生全部合格。
5、本學(xué)期我校健康工作的一個重點是學(xué)生常見疾病的防治,對學(xué)生比較出現(xiàn)的傳染病(皮膚病、腸道傳染病、肝炎)、六病等的防治知識對學(xué)生進行適時的宣傳,廣泛利用各種渠道,如小廣播,櫥窗等,通過努力,我校今年的疾病流行及發(fā)生為歷年最少。
6、營造宣傳輿論氛圍。
學(xué)校畫廊定期開辟健康園,班級每期板報做到有衛(wèi)生角專欄,小百花電視節(jié)目有健康教育內(nèi)容,利用一些特定的宣傳日時機,大力宣傳發(fā)動,有“愛牙周”、“防近周”等專題活動,使學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育,開展一些如“愛眼知識問答”,通過班隊課、家長會等宣傳等宣傳契機,進行健康傳播活動,統(tǒng)計每學(xué)期達二十次多次。
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小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇十四
心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,小學(xué)心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動,旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì),幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,如何進行情緒調(diào)節(jié)等,使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的發(fā)展變化,促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促進心理素質(zhì)提高,預(yù)防問題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標。
隨著社會的飛速發(fā)展,人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當代小學(xué)生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗。有資料表明,在我國約有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題,如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作8888v弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾,直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標的實現(xiàn)。因此,在學(xué)校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。
心理健康是全員性的問題,是每一位小學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的問題,包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生。因為往往由于學(xué)習(xí)成績好,這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,得不到教師的重視和及時的幫助教育??梢姡睦斫】到逃⒎侵皇莻€別生教育的需要,而是面向全體學(xué)生的重要課題,應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)。當前在小學(xué)開展心理健康教育不僅要注意排除學(xué)生心理障礙,預(yù)防心理病患,又要重視全面促進學(xué)生心理健康發(fā)展;不僅要注意開展心理咨詢,舉辦心理講座,更要重視將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動之中,滲透到學(xué)科教學(xué)過程之中;不僅要依靠心理專家和專門工作者,更要注意依靠廣大教師做好工作。
心理健康教育不僅可以在德育工作中發(fā)揮作用,而且它提供了一種新的角度,使我們每一位教育工作者重新認識和看待自己的學(xué)生及學(xué)生出現(xiàn)的一些行為問題,可以有效地幫助教師改善師生交往狀況。以往教師對學(xué)生只注意到他們的表面行為問題如上課搗亂、厭學(xué)、逃學(xué)等,并把這些問題很快上升到德育的高度做出品行不良的判斷,而忽略了這些行為問題背后掩藏著的原因,包括小學(xué)生心理需求??梢娦睦斫】到逃蠼處熞砸环N更寬容、更理解和接納的態(tài)度來認識和看待學(xué)生和學(xué)生的行為,不僅注意到行為本身,更注意去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需求;不簡單地進行是非判斷,而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此心理健康教育真正體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重——一種對“人”的尊重,這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提,也是我們每一位小學(xué)語文教師在教育實踐中面臨的重要課題。
1.小學(xué)生心理發(fā)展特點。
從心理學(xué)角度看,小學(xué)期年齡段為6~7到11~12歲,兒童生長發(fā)育比較平穩(wěn)均勻(少數(shù)高年級女生例外)。特別是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構(gòu)成了小學(xué)生心理的協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動,不僅使小學(xué)生智力從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維,而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展。
小學(xué)生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性。無論是思維能力,還是個性,社會性和品德,都易于培養(yǎng),諸如人生觀、世界觀等一類穩(wěn)定的個性意識,在小學(xué)階段尚未萌芽;又如性格這一個性心理特征的核心成分,只是開始形成時期,良好的或不良好的習(xí)慣都能通過教育措施加以改變。
2.小學(xué)生心理發(fā)展基本規(guī)律。
(1)先天與后天關(guān)系。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提、自然條件。良好的遺傳素質(zhì)無疑是心理正常發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件(生活條件)和教育條件決定的,其中教育,尤其是學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用。學(xué)校教育的主導(dǎo)作用,主要體現(xiàn)在教師的主導(dǎo)作用上。
(3)教育與發(fā)展的關(guān)系。小學(xué)生的心理發(fā)展主要在其內(nèi)動力驅(qū)使下由適合他們心理發(fā)展的教育條件決定的。小學(xué)教育要選擇適當?shù)慕逃齼?nèi)容和方法,引起他們新的需求,激活他們的求知欲望,從而有節(jié)奏、循序漸進地引導(dǎo)兒童心理不斷向前發(fā)展。我們的教師只有在教育過程中注意健康心理的培養(yǎng),才能不斷激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。小學(xué)語文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科,它對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì),對于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí),對于弘揚祖國的優(yōu)秀文化,提高民族素質(zhì)具有重要作用和深遠意義。因此工具性、思想性、藝術(shù)性和綜合性便是小學(xué)語文學(xué)科的特點。
語文教師應(yīng)具有良好的心理素質(zhì)。教師作為教育實施的主體,其自身的素質(zhì)對開展心理健康教育起著舉足輕重的影響。很難想象,自身心理健康水平低,對心理健康教育缺乏科學(xué)認識的教師,能夠培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生。所以重視教師自身素質(zhì)的提高是真正深入、有效地開展學(xué)生心理健康教育的前提和保障。本課題將定性定量研究小學(xué)語文教師心理健康水平與所教學(xué)生心理健康水平的關(guān)聯(lián)程度,以及如何提高教師心理健康水平和增長教師關(guān)于心理健康方面知識,充分發(fā)揮教師自身的主動性、能動性、創(chuàng)造性,將心理健康教育與他們?nèi)粘=逃虒W(xué)活動融合在一起。
由于小學(xué)語文教學(xué)的出發(fā)點和歸宿是立足于促進學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ),因而它在培養(yǎng)和提高學(xué)生語文能力的同時,還注重對學(xué)生情感態(tài)度、意志品格、良好習(xí)慣和健康個性等心理品質(zhì)方面的要求和培養(yǎng),這種以人為本,追求學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué),是學(xué)校進行心理健康教育的重要途徑和保障。
在語文課外活動中滲透心理健康教育語文課外活動具有開放性、愉悅性、自主性和活動性的特征,它是語文課堂教學(xué)的延伸。它的開展,為學(xué)校的心理健康教育拓展了新的渠道。在小學(xué)組織豐富多彩的語文課外活動,讓學(xué)生在語文課外實踐中體驗所學(xué)的心理健康知識,受到心理健康教育。同時,通過這些語文課外活動,使學(xué)生體會到心理健康教育來源于生活,實踐于生活的基本道理。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇十五
總結(jié)
,是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料。下面文書幫小編給大家推薦一篇
上半年技術(shù)工作總結(jié)
,希望對你有所幫助!
回顧一學(xué)年來的健康教育工作,我們始終把實施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長作為我們工作的重點,特別是對學(xué)生的健康成長作為重中之重,對于學(xué)校的健康教學(xué),我們表現(xiàn)在長抓不懈,領(lǐng)導(dǎo)重視,教師認真具體等幾方面,并取得了可喜的成績。
學(xué)校高度重視學(xué)生健康教育及衛(wèi)生管理工作,成立了學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,能嚴格按照學(xué)校衛(wèi)生工作條例,學(xué)校體育工作條例、學(xué)校健康評價方案及中心學(xué)校關(guān)于學(xué)校管理責(zé)任目標的健康教育相關(guān)要求,認真做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工作,每學(xué)期開學(xué)初,專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議,研究學(xué)校的健康教育工作,明確分工并實行定期檢查,保證計劃任務(wù)的落實,為搞好健康教育提供了有利保證。
體育與健康課是學(xué)校的必修課,教務(wù)處在每學(xué)期開學(xué)初切實安排好體育與健康課的任課教師,落實好課時,要求每位教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求,制定好教學(xué)計劃,認真?zhèn)湔n,做到教案中課時課題教育目的明確,教育重點突出,教育難點層次清楚,內(nèi)容豐富,書寫無概念性錯誤,整潔歷練;認真上課,在教學(xué)活動中,任課教師概念清楚,啟發(fā)性強,語言生動,能理論聯(lián)系實際,板書工整,充分保證每周1課時的健康教育課的質(zhì)量和效率。同時,做到有作業(yè)、有考核,教務(wù)處還與其它課程一樣,將健康教育納入月教學(xué)自查,每月對健康教育教師的常規(guī)教學(xué)資料進行檢查,并記入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。
(1)加強宣傳力度,增強健康意識。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生健康衛(wèi)生知識,對學(xué)生的健康成長能起到積極的促進作用。每學(xué)期,我們除開設(shè)好健康課外,還充分利用晨會、班會對學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育,對學(xué)生做好宣傳教育,并要求學(xué)生對照實行。利用學(xué)校廣播室進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。學(xué)校利用宣傳櫥窗、班級利用黑板報定期專欄,進行衛(wèi)生知識的宣傳,使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識,得到了進一步的提高,增強了健康意識。
(2)認真開展“學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成”活動。在學(xué)生中組織開展了以講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明為主題的良好文明衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動,在活動中各班教育好每位學(xué)生的日常衛(wèi)生文明習(xí)慣,促使學(xué)生根除衛(wèi)生死角,潔凈生活學(xué)習(xí)環(huán)境。,倡導(dǎo)班組廢紙回收、學(xué)生班級自愿自備飲水機,嚴格控制學(xué)生喝生水、杜絕零食進校園,嚴禁學(xué)生亂吐、亂倒行為、合理安排作息時間,自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品等具體活動形式,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康文明的生活方式,并以自我健康生活方式為基礎(chǔ)影響家人并幫助同伴養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(3)認真開展“陽光體育”活動。我校認真落實國家“陽光體育”活動政策要求,在學(xué)生中積極灌輸“每天鍛煉1小時,健康工作五十年,幸??鞓芬惠呑印崩砟?,在學(xué)生中推廣校園集體舞、每周趣味體育運動會等活動,增強學(xué)生體育鍛煉時間,加大學(xué)生戶外活動時間,提高學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)堅毅的品質(zhì),吃苦精神,團結(jié)協(xié)作精神,促進學(xué)生身心健康成長。
(1)做好防近教育,堅持每天做眼保健操。學(xué)校堅持每天兩次集中做眼保健操活動,由廣播室統(tǒng)一播放,值日干部負責(zé)檢查督促。
(2)做好學(xué)生健康體檢。防重于治是我們一貫堅持的教育方針,為了學(xué)生的健康狀況,我們每年定期聯(lián)系衛(wèi)生院,組織各科醫(yī)生對學(xué)生進行義務(wù)體檢,做好各學(xué)生的健康情況匯總,建立健全學(xué)生健康檔案,對發(fā)現(xiàn)的問題,及時向家長通報,及時做好治療工作。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇十六
衛(wèi)生與健康教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的有機組成部分,它關(guān)系到整個民族未來的振興與發(fā)展,是小學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一,小學(xué)健康教育工作總結(jié)。學(xué)校十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作,通過課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、文明班評比、衛(wèi)生清潔勞動、體育鍛煉等,將各項工作落到實處,增強衛(wèi)生健康知識,培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣,提高環(huán)保意識和社會實踐能力。現(xiàn)將本學(xué)年衛(wèi)生健康工作總結(jié)如下:
組 長:孫亞莉
副組長:侯旭 韓慶濤
組 員:孫郡霞 趙晉 賀永樂
領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校的健康教育活動進行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時加強領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識,不定期開展健康知識咨詢活動,組織學(xué)習(xí)常見病、流行病的預(yù)防措施,指導(dǎo)防患。
一是保證授課時間,將衛(wèi)生健康教育安排進課程表,確保每兩周上課一次;二是保證有授課人員,學(xué)校分三處,教學(xué)處落實衛(wèi)生健康教育,將26個班主任和三名體育教師確定為直接授課者,工作總結(jié)《小學(xué)健康教育工作總結(jié)》。三是保證有內(nèi)容,學(xué)校班主任自編教案一份,全校共享資源;體育教師根據(jù)學(xué)生年齡特點,在課堂中隨時滲透。
利用手抄報、發(fā)放宣傳品等多種形式,專設(shè)“健康教育園地”,根據(jù)季節(jié)更換,圖文并茂,生動形象的提醒師生注意身體變化,防患流行病的傳播,介紹防疾病常識,及時控制流行病的傳播,幫助患者早日康復(fù)。同時加強對學(xué)生的心理健康教育,關(guān)注學(xué)生的成長引起的生理心理的變化,及時對學(xué)生進行思想教育和身體檢查。(主要針對高年級學(xué)生,特別是六年級學(xué)生。)
科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合,一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動,每天堅持上好三操(課間操、兩個眼保健操)和課外活動;另一方面加強保健指導(dǎo),不斷增加學(xué)生的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生檢查,使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲整潔,面、耳、頸干凈,衣服鞋帽干凈整齊。學(xué)校也能配合上級部門做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗工作。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇十七
心理健康工作關(guān)系到學(xué)生的成長和發(fā)展,關(guān)系到教師的生活和工作,關(guān)系到學(xué)校的正常工作秩序,因此在學(xué)校里起到舉足輕重的作用?,F(xiàn)在將我校的心理健康工作匯報如下:
一、建立健全心理咨詢室。
我校心理咨詢室建立于20xx年,現(xiàn)有兼職教師人6人,其中有四人人已經(jīng)考取國家三級心理咨詢師,一人考取國家二級心理咨詢師。
根據(jù)《濱州市中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)基本規(guī)范》要求,結(jié)合學(xué)校實際情況制定相應(yīng)的改進措施,為心理健康工作的開展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。
二、積極開展心理團體輔導(dǎo)工作,全體班主任積極參與,心理老師排班上課,真正做到有理有序。
(一)班主任積極參與學(xué)生的團體心理輔導(dǎo)工作。
開學(xué)伊始,各級部班主任根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展水平情況利用班會、晚點時間對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。七年級各班主任團體輔導(dǎo)的內(nèi)容有《走進初中》《結(jié)識新朋友》《我長大了》《我是最棒的》等,八年級各班主任團體輔導(dǎo)的內(nèi)容有《學(xué)會與父母溝通》《調(diào)節(jié)你的情緒》等;九年級心理團體輔導(dǎo)的內(nèi)容有《重視給人的第一印象》《成功的表達自己》《合理把握“買單”》《做一個讓人喜歡的人》等。學(xué)生在潛移默化中,能夠順利適應(yīng)初中生活,做好最真實的自己。
(二)心理老師排班上課,及時疏導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和生活。
全校的心理老師利用班會時間間周上課,通過活動體驗、情感體驗等方式,實現(xiàn)與學(xué)生的積極溝通,并且引導(dǎo)學(xué)生對心理健康教育有正確的認識。
三、努力做好學(xué)生的個案輔導(dǎo)工作,按照預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則,任課老師主動與學(xué)生溝通,及時幫助學(xué)生解決自身的困惑和煩惱,保證學(xué)生學(xué)習(xí)和生活秩序有條不紊。
(一)通過調(diào)查問卷,了解學(xué)生基本情況。
開展《呂藝鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生基本情況調(diào)查表》活動,通過問卷的形式,了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況,為全面了解學(xué)生、及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生、開展班級工作打下堅實的基礎(chǔ)。
(二)全體老師主動與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的個案輔導(dǎo)。
所有任課老師能夠在教學(xué)之余,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的一些問題,通過交流、傾聽和疏導(dǎo),幫助學(xué)生走出陰霾,迎接陽光。
(三)心理咨詢室向?qū)W生開放,心理老師按時值班。
每周一到周四的下午第四節(jié)活動課,我們都有心理老師在心理咨詢室值班,風(fēng)雨無阻,有學(xué)生能夠主動到咨詢室和老師交流溝通,通過老師的疏導(dǎo)和引導(dǎo),大部分學(xué)生能夠認識到問題的根本所在,有著良好的效果。
四、積極關(guān)注教職工的心理健康,杜絕師源性心理健康問題。
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,每逢會議必講。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注老師的心理健康,每次全體教職工例會,都會從不同方面引導(dǎo)老師解決工作和生活中的問題,提高教師的幸福指數(shù)。
(二)開展活動,豐富教師業(yè)余生活。
學(xué)校通過開展“拔河比賽”、“友誼籃球賽”、“最炫民族風(fēng)”廣場舞、“趣味運動會”、“中青年教師賽課”等活動,既豐富了老師的業(yè)余生活,在一定程度上也釋放了老師工作中的壓力,收獲幸福和快樂。
(三)利用學(xué)校網(wǎng)站積極宣傳,促進教師自我成長。
在學(xué)校網(wǎng)站心理專欄中,有《教師如何維護自身的心理健康》《全身減壓操》等篇目,教師能夠自查自省,改善自己的態(tài)度,提高工作效率。
在我們的工作中還有許多不足,下一步的工作將要把家長心理輔導(dǎo)作為學(xué)校開展心理工作的內(nèi)容,希望能夠從學(xué)生本身、學(xué)校、家庭等多方面促進孩子的身心健康。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇一
鑒于本學(xué)期的健康教育計劃,我們事無巨細地把健康教育提至到重要位置上來,全園職工目標一致,群策群力,通過以下各種措施全力保障幼兒的健康。
作為實施集體教育的幼兒園是進行健康教育的有利場所。社會心理學(xué)家勒溫()認為:不同的群體回對個體產(chǎn)生不同的影響,個體與群體之間常處于平衡狀態(tài),這種平衡如被破壞,會引起個體的緊張,這種緊張刺激會促使個體通過努力與群體取得新的平衡。
因此,我們在年初就商討制定了周詳?shù)挠媱?,旨在通過幼兒健康教育幫助幼兒提高對健康的認識水平,改善幼兒對個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的態(tài)度,是幼兒形成自己也有責(zé)任保持健康的初步意識,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,同時根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律,以身體聯(lián)系為手段,充分利用空氣、陽光、水等自然因素,鍛煉幼兒的身體,增強幼兒體質(zhì),促進其身心全面和諧的發(fā)展。
表中。為了體現(xiàn)我們計劃的周詳性,各班可根據(jù)季節(jié)、疫情的變化,隨時調(diào)整。做到計劃在心中,皆以健康為本。
幼兒園的健康工作可以說事無巨細,為了更好地執(zhí)行計劃,達到預(yù)期效果,必須責(zé)任到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排合適的保健人員,還專門成立了伙委會,全面保障幼兒的營養(yǎng)攝取,限度地促進幼兒身體的生長發(fā)育,為孩子們的成長補充足夠的營養(yǎng)。
在幼兒健康教育過程中,除了合理衛(wèi)生的膳食條件,還必須要豐富幼兒的健康知識,改善幼兒對增進健康的態(tài)度,教給幼兒出金健康的方法,訓(xùn)練幼兒保持健康的行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣,而這些必須依仗于教師的知識素質(zhì)和傳授知識的態(tài)度。我園不因為孩子們提供了良好的發(fā)展空間,同時注重提高教師的教育教學(xué)理論,鼓勵全體教師參加大專進修,定期開展園本培訓(xùn)。
幼兒健康教育在幼兒園涉及的'范圍較廣,有時教師雖然三番五次地說教,但幼兒由于其他原因還是不能很好地執(zhí)行。若針對不同幼兒的個別問題逐一進行集體教育,未免浪費時間,故必須教師在進行集體健康行為指導(dǎo)的同時對幼兒進行有的放矢的健康行為的個別指導(dǎo)。
如對某個常常尿濕褲子的孩子多謝關(guān)心和愛護,多提醒他及時入廁:對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強調(diào)要用手帕等等。因此,幼兒健康教育要勤抓勤管,持之以恒。
幼兒健康教育的內(nèi)容與家庭教育的內(nèi)容密切相關(guān),幼兒園中有個人與公共衛(wèi)生問題、飲食問題、安全問題,這些問題在家庭中同樣存在。因此,我園積極通過家長學(xué)校定期地向家長宣講健康常識,并通過各班班主任與家長的口頭與書面交流、家長園地等多種形式與家長取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發(fā)展,以后我們會在今后的各種中,汲取教訓(xùn),不斷進步。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇二
在今年暑假,有幸到中州大學(xué)參加了“鄭州市中小學(xué)班主任心理健康教育培訓(xùn)第一期”在此次培訓(xùn)中可以說是收獲良多。2015年6月27日,有幸聆聽了李慶安教授的《儒家心理資本與兒童教育學(xué)》講學(xué)報告。李慶安教授是從云南哈尼梯田走出去的第一位博士生導(dǎo)師,1986年大學(xué)畢業(yè)后到云南省社會科學(xué)院民族學(xué)研究所工作,主攻民族心理學(xué)。之后到中央民族大學(xué)和北京師范大學(xué)深造。豐富的經(jīng)歷及多樣學(xué)科、多種文化的融合,使李慶安的心理學(xué)研究出不少新方法和新觀點。他在介紹20世紀最杰出的世界心理學(xué)家時,指出許多杰出心理學(xué)家都有廣博而交叉的專業(yè)背景,做學(xué)問善于“雜交”。比如瑞士心理學(xué)家榮格把弗洛伊德的心理分析學(xué)與東方的唯識學(xué)結(jié)合,發(fā)展出自己的學(xué)說。前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基用馬克思主義改造西方心理學(xué),成為社會文化歷史學(xué)派的創(chuàng)始人。
他認為儒家提倡的“忠為推己,恕為及人”是值得傳承的心理資本,焦慮的現(xiàn)代人要調(diào)適心理,不妨以“忠恕”為解藥,即凡事推己及人,換位思考,化自私為大公,積極為別人著想,幫助別人;越肯助人的公民,生活滿意度越高,主觀幸福感越強。
李慶安教授的此次演講不僅是一次學(xué)術(shù)交流更是一種文化的傳播,李慶安教授所倡導(dǎo)的“忠為推己,恕為及人”的觀點對每一個人都有很重要的現(xiàn)實意義。
在此次鄭州市班主任心理健康教育培訓(xùn)的第二天,為我們授課的是權(quán)江紅老師的心理舞動治療,這也是我第一次聽說舞動治療,特別感興趣,在上課之前就搜索了大量的舞動治療的相關(guān)內(nèi)容進行了解。
原來舞動治療又稱舞蹈治療、動作治療,是以動作的過程作為媒介的心理治療,即運用舞蹈活動過程或即興動作的促進個體情緒、情感、身體、心靈、認知和人際等層面的整合,既可以治療身心方面的障礙,也可以增強個人意識,改善人們的心智。
權(quán)老師為了我們更好的理解舞動,在上午便在中州大學(xué)的排練廳帶領(lǐng)100多名老師體驗了一把舞動治療?;顒右潦?,權(quán)老師通過一系列簡單的肢體動作讓輔導(dǎo)員們舒展身體,放下心防。隨后一場“引導(dǎo)者和追隨者”的游戲引發(fā)大家的思考。主動與被動,引導(dǎo)者閉著眼睛跟著音樂舞動,追隨者隨之做著相同或相反的動作。折射在現(xiàn)實中,作為“引導(dǎo)者”,很多時候我們會像游戲中一樣找不到方向,內(nèi)心充滿恐懼;作為“追隨者”,跟著他人的步伐前進,看似簡單,但復(fù)制顯然不那么輕松。之后的游戲“語言訴說者和肢體語言復(fù)述者”亦然,復(fù)述方傾聽后通過肢體語言將講述方的故事復(fù)述,肢體的復(fù)述有時會與講述者共情,有時會發(fā)現(xiàn)兩個人關(guān)注的重點很奇妙的出現(xiàn)差異。所以說,世界上沒有兩片相同的葉子,我們無法照抄別人的人生,也不能要求所有人都按照我們的想法行事,我們所能做的就是明確自己的目標,學(xué)會換位思考理解他人,改變世界先從改變自己開始。
接下來權(quán)老師帶我們走進了另外的一個世界,她開始播放舒緩的音樂,讓我們靜靜的躺在地上,想一想我們各自的成長經(jīng)歷,有哪些人有哪些事并彼此分享,從這個體驗中我想到了很多人很多事情,原來我一直是一個被愛浸泡的人。
之后的絲巾體驗讓我體驗了一把作為絲巾的快樂,隨著音樂的響起,我隨著主人快樂舞動,我想在我們的班級中是否也可以有類似的'活動,讓學(xué)生更懂得合作,彼此之間的關(guān)系更密切。
母嬰親子活動中讓我重回嬰兒狀態(tài),感受到了更多的被愛。我的每一個動作都被“媽媽”關(guān)注到并進行精心的“照料”。我想到班級里那些平??此普{(diào)皮搗蛋的孩子,他們的嬰兒時期一定沒有得到足夠的安全感,缺少的很多的母子交流互動,他們的調(diào)皮也是想得到更多的關(guān)注,更多的愛。
權(quán)江紅老師在本次活動中采用了協(xié)調(diào)同步動作法、反映鏡象動作法、真實創(chuàng)造動作法等舞動治療特殊的方法,引導(dǎo)老師利用動作接納內(nèi)在的自我,打破自我的限制,感受生命最初的美好,增強自身的價值感。我想這就是舞動治療的魅力所在。讓我們在舞動中發(fā)現(xiàn)最真的自己。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇三
我校重視心理健康教育工作,并積極開展起來。具體開展了如下工作:
我校于2020年3月成立我校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確小組成員工作職責(zé),建設(shè)心理健康工作室,濃厚心理健康教育氛圍,關(guān)注學(xué)生老師的心理健康,創(chuàng)設(shè)和諧校園。
我校重視心育師資隊伍建設(shè),鼓勵教師心理教育學(xué)歷進修。20學(xué)年,我校積極選送蘭冬英老師參加省、市心理健康培訓(xùn)班進行專業(yè)化學(xué)習(xí),使蘭老師逐漸成為我校心理健康教育的主力軍,帶領(lǐng)全校老師步入到學(xué)校的心理健康教育教學(xué)工作中去。學(xué)校要求班主任老師要持證上崗,我校老師積極參與,現(xiàn)我校持有c證的老師有5名,有3名教師報今年省b級證書,在今年報考c證的老師有20名,報考兩門專業(yè)學(xué)科考試的老師有3名。學(xué)校引導(dǎo)教師特別是班主任老師重視心理健康教育,引導(dǎo)教師由班主任到心育導(dǎo)師的角色轉(zhuǎn)變。
xxxx老師是我校開展心理健康教育具體工作負責(zé)人,負責(zé)具體活動設(shè)計和我校心理健康教育整體工作的設(shè)想,組織和指導(dǎo)班主任、心育組成員開展。在她的帶領(lǐng)下,我校心理健康咨詢室及班級心育角布置得有聲有色。教師培訓(xùn)積極跟上,組織全體老師參與心理健康知識培訓(xùn),由蘭冬英老師主講和上觀摩課的形式,指導(dǎo)班主任老師開展了開心果例會活動和團體輔導(dǎo)活動。此外,教師們還利用課外時間,通過蘭冬英老師“東東藍的博客”學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識和技巧、班級輔導(dǎo)設(shè)計、考前心理輔導(dǎo)以及家庭心理健康教育知識等內(nèi)容,以便更好地幫助學(xué)生輔導(dǎo)。
開心果例會是我校開展心理健康教育的特色,旨在培養(yǎng)和調(diào)節(jié)學(xué)生心理健康的新型活動——“開心果例會”?!伴_心果例會”是一種以談話、游戲為主要形式的小型聚會,每周三的班隊課進行一次,時間一般不超過15分鐘。通過師生的互動活動,使學(xué)生對心理健康獲得一種感性的認識和體驗,同時獲得心理調(diào)節(jié)的方法與技巧。在快樂例會上,學(xué)生可以大膽地向老師說出自己的心里話,和同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)和生活中的快樂與苦惱,他們相互激勵,共同收獲快樂。通過教師撰寫的開心果例會活動案例及反思中,可以看出我校的學(xué)生從中獲得了快樂,教師也在活動中感受到了快樂,效果也不錯。
1、xxx老師:參加縣心理健康教育優(yōu)質(zhì)課《讓我們手拉手》獲得縣二等獎。2012教學(xué)案例《我是最弱小的嗎》獲得市三等獎。論文《淺探小學(xué)生說謊的成因及其策略》獲得縣二等獎。
2、xxx老師:論文《小步子多臺階輕裝前進》獲得市二等獎。
3、xxx老師:論文《走出自卑活出自信》獲得縣三等獎。
4、xxx老師:論文《用表演培植成功的果實》獲得縣三等獎。
由于我們的工作剛剛起步,有些工作做得不是很到位。但我們有信心在下一階段能夠做得更好。下一階段我們將努力做到班主任角色向心育導(dǎo)師角色轉(zhuǎn)換,完善學(xué)校心理健康教育工作考核制度,并把開心果例會活動作為一項課題進行深入研究,繼續(xù)開展開心果例會活動,創(chuàng)愉悅和諧的校園氛圍,扎實推進我校心理健康教育工作的深入開展。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇四
半年來我站健康教育工作在市區(qū)衛(wèi)生主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在上級業(yè)務(wù)部門xx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和本站領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,認真貫徹了市區(qū)衛(wèi)生局對健康教育的工作要求,經(jīng)過努力,完成了各項工作任務(wù),取得了一定的成績?,F(xiàn)將半年來的工作情況總結(jié)如下:
1、為了強化健康教育工作,本院成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,落實和調(diào)整了健康教育組織和網(wǎng)絡(luò),調(diào)整全科團隊組織人員,為深入開展健康教育工作打下了良好的基礎(chǔ),做到縱向有人抓,橫向有人管,層層推進,全面落實。
2、定期組織本站和社區(qū)居委會、公司人員進行健康教育宣傳聯(lián)系,為健康宣傳進社區(qū)打下了基礎(chǔ)。
1、重視控?zé)熜麄鳎诿繉訕羌半娞蓍g、候診室、診室設(shè)有控?zé)煒酥炯翱責(zé)熜麄鳟?。積極申報無煙醫(yī)院,成立控?zé)熜〗M,開展醫(yī)務(wù)人員控?zé)熣{(diào)查及宣傳,并定期巡查、監(jiān)督控?zé)焾?zhí)行情況。
2、定期出宣傳欄共8期16版,內(nèi)容涵蓋傳染病、孕產(chǎn)期保健、兒童保健、慢性病防治、健康生活方式、家庭急救及控?zé)熜麄鞯取?BR> 3、開辦站內(nèi)各類健康教育講座8期。內(nèi)容涵蓋高血壓、糖尿病、中醫(yī)養(yǎng)生、婦女保健、陽光心態(tài)、消防控?zé)?、急救及冬季呼吸系統(tǒng)疾病防治等眾多內(nèi)容,受眾人數(shù)約301人次。
4、發(fā)放各類宣傳單張xx242多張/冊,張貼擺放各類宣傳畫、宣傳展板62余張/塊,播放各類宣傳片20種xx0余次共計xx0小時,受眾2740人。
5、對本院及本社區(qū)衛(wèi)生站工作人員定期進行健康教育培訓(xùn)6次共計99人次。
6、利用世界防治結(jié)核病日、全國愛國衛(wèi)生月、全國兒童預(yù)防接種日、世界無煙日、國際三八婦女節(jié)、糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和重要節(jié)日,深入社區(qū)、學(xué)校、幼兒園、公司開展健康宣傳、義診咨詢等共7次,受眾人群2506人次。
7、開展個體化健康教育人次382人次。健康教育文體活動14次。
8、繼續(xù)發(fā)揮導(dǎo)醫(yī)臺的作用醫(yī)院大廳導(dǎo)醫(yī)臺設(shè)健康教育資料取閱臺,每周定期整理,將各種健康教育資料擺放其中,供居民免費自由索取。
9、全年健康教育經(jīng)費累計支出:129641.1元。
1、在取得經(jīng)費支持的基礎(chǔ)上,配備必要健教設(shè)備。結(jié)合衛(wèi)生主題宣傳日,盡力擴大站外的健康教育宣傳力度和廣度,爭取多下社區(qū),常下社區(qū),開展多種形式的健康教育。
2、組織工作人員開展全科的院內(nèi)健康講座,進一步加強衛(wèi)生工作人員自身的健教意識。
20xx年我們通過開展健康教育講座、公眾健康咨詢活動、義診、播放健康教育光盤、發(fā)放健康教育材料、制作健康教育宣傳欄和展板等多種形式的健康教育工作,受眾人數(shù)覆蓋轄區(qū)人口的90.2%,較去年同期降低了3.6個百分點。
1、認真、細致的做好20xx年度的工作計劃和實施方案,按照上級主管部門的要求和公司的安排,加強健康教育知識的擴大宣傳,提高健康教育覆蓋率,特別是在中青年人群中的覆蓋率。
2、認真組織開展好各項健康教育宣傳活動,特別是要針對社區(qū)居民的健康知識掌握情況,和社區(qū)疾病譜的特點開展更新健康教育活動,保質(zhì)保量完成健康教育各項工作的全年任務(wù)。
3、積極探索健康教育活動形式,寓教于樂,提高參與率。同時加強公司員工的健康教育宣傳工作。
4、繼續(xù)認真做好健康教育日常工作,加強員工業(yè)務(wù)培訓(xùn),及時完成年終資料整理與歸檔工作。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇五
今年以來,在xx鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們按照市、區(qū)健教部門的統(tǒng)一部署和要求,社區(qū)以“健康是生產(chǎn)力,保護人民身心健康”為工作宗旨,積極開展多種形式的健康教育活動,在居民中普及健康科普知識,為提高居民的健康意識和衛(wèi)生素質(zhì)開展了一系列活動:
社區(qū)始終將健康教育納入社區(qū)年度工作計劃,與創(chuàng)建星級、衛(wèi)生社區(qū)緊密結(jié)合。及時調(diào)整健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,健全健康教育宣傳員網(wǎng)絡(luò),組織健康教育知識培訓(xùn),確保健康教育任務(wù)落實和健康知識的傳播。
擁有健康,才擁有事業(yè)和生活中的一切,我們把健康教育放在一切工作首位,利用各種機會,運用各種宣傳工具開展健康教育宣傳活動,使居民養(yǎng)成良好的健康行為和衛(wèi)生習(xí)慣。
1、利用黑板報、宣傳欄等宣傳工具,定期更換保健科普知識、計劃生育知識、健康教育圖片等進行衛(wèi)生知識教育12期。在社區(qū)內(nèi)進行計劃生育、生殖保健、保健科普知識板展宣傳。
2、針對老年人、婦女、青少年及外來人口等不同對象分別請市一醫(yī)院的專家及社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生舉辦健康知識講座6次,參加人數(shù)150余人;播放健康錄象3次,參加人數(shù)65人;全年出板報1期;制作宣傳標語xx塊。
3、開放老年活動室、文化室。增訂有關(guān)報刊雜志,開展讀報活動,增加居民衛(wèi)生健康知識。參加10月底11月初鐘樓區(qū)舉辦的職工運動會和老年運動會,參加人數(shù)10人;組織居民參加街道舉辦文化體育周活動,共有12名居民參加。
4、關(guān)注“慢四病”健康教育活動,我們將關(guān)注“慢四病”宣傳手冊分送到居民手中。讓更多的人認識到,要擁有健康體魄,必須變被動治病為主動防病,自己為自己的健康負責(zé),做健康的主人。在開展“防病治病”健康教育的同時,還注意對居民進行抵制“邪教”、破除“迷信”等身心健康方面的宣傳教育。使居民提高自我防護意識和能力。
明年我們將繼續(xù)做好居民健康教育工作,提高居民的健康意識;繼續(xù)抓好社區(qū)衛(wèi)生保潔工作,落實長效管理,提高有益居民健康的生存環(huán)境質(zhì)量;對照健康教育工作標準,加大宣傳力度,創(chuàng)造“人人關(guān)心健康,人人促進健康”的氛圍,為社區(qū)健康教育工作上新臺階而努力工作。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇六
本年度,我校以貫徹落實《若干意見》精神為主線,以愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻為基本的道德規(guī)范,按照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)生成長規(guī)律確定不同學(xué)齡階段德育內(nèi)容和要求,形成教育階段相互銜接的目標。對小學(xué)生進行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本的社會公德教育。社會常識教育和行為習(xí)慣教育;以及對學(xué)生進行安全教育。
學(xué)校有效利用晨會、班團隊會時間對學(xué)生進行禮儀、行為教育,要學(xué)懂學(xué)會,并且會用。以訓(xùn)練為主,加強監(jiān)督檢查(每周一次)有記錄。學(xué)期末,中心校對鎮(zhèn)小學(xué)進行檢查、抽測。并把檢查結(jié)果記入各??偡?。
本年度,全鎮(zhèn)各校都能夠加強德育制度建設(shè),促進德育工作的制度化、經(jīng)常化。建立、健全了各項規(guī)章制度,(升、降國旗制度;主題班團隊會制度;家長會制度;家訪制度;班主任例會制度、問題學(xué)生幫扶制度;困難學(xué)生扶貧制度等等)使我鎮(zhèn)各校的德育常規(guī)管理有了制度的保障,并有序的開展。
本年度,全鎮(zhèn)各校能充分利用各種社會實踐基地(圖書室、實驗室、校外活動基地)定期組織學(xué)生開展活動。各項活動有檢查、有活動記錄、有總結(jié)。通過對各校的檢查、評比。全鎮(zhèn)各校都能按中心校期初德育工作計劃安排的主題教育活動,開展活動,并原始材料齊全。
本年度,我校按縣德育工作要點的要求開展了德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任教師、六個一工程:(每月研究一個教育個案;每月開展一次主題教育活動;每季度召開一次家長會;每學(xué)期讀一本教育專著或研究一種教育思想;每學(xué)期和學(xué)生進行一次面對面的心靈的交流與溝通;每學(xué)期為每一名學(xué)生寫出一則激勵性、針對性較強的'評語。)收到較好的效果。
本年度,根據(jù)縣委《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》和《農(nóng)安縣中小學(xué)心理健康教育實施意見》的要求,進一步加強課堂教學(xué)中德育教育,把學(xué)科教學(xué)與德育滲透有機地結(jié)合起來,并且扎實有效地開展心理健康教育工作,上好心理健康教育課,使學(xué)生掌握必要的心理健康知識,及時了解把握學(xué)生的思想動向和心理變化,給學(xué)生提供心理釋放的綠色通道有針對性地解決學(xué)生及教師的心理困惑。強化德育的質(zhì)量和效果。
本學(xué)年,我校以班級文化建設(shè)為基點,以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)為核心,以促進形成學(xué)校特色的校園文化為目標,大力加強校園環(huán)境建設(shè)、文化制度建設(shè)、文化活動建設(shè),形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和精神,凝聚師生情感的校園文化。
實行了值周班級和班級干部輪換制,讓每個學(xué)生都參與班級和學(xué)校管理,提高學(xué)生的自主管理能力,實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展,自主發(fā)展,搞好班級布置,增強班級的文化氣息和氛圍,通過學(xué)生辦班報、手抄報,出黑板報、墻報,等多種方式,活躍和豐富班級文化生活,引導(dǎo)學(xué)生、教師積極主動參與校園文化建設(shè)。
本年度,各班在開學(xué)初就已經(jīng)制定好六個一活動計劃,做好六個一活動記錄,期末有總結(jié)。除此之外,各班也開創(chuàng)性的開展六個一活動,如,每天幫父母做一件力所能及的家務(wù);每天課前進行一分鐘演講;每天記一句名言警句;每天跟父母交流一次;。各要要把六個一活動具體化,并落實到各學(xué)科的教學(xué)中,融入到學(xué)校開展的各種活動中。
每天一分鐘記憶力和注意力訓(xùn)練或競賽的內(nèi)容為新課程標準要求必背的古詩70首。五月下旬進行了學(xué)生必背的古詩積累比賽活動。收到較好的效果,受到教師、學(xué)生家長的好評。
本年度,我校加強電影系列化教育活動,本年度學(xué)校組織了四次電影系列化教育活動,每次活動都有計劃、方案總結(jié)。并且組織好電影觀后感的寫作工作,而且組織電影觀后感征文評選活動,各村小評選出10篇好的作品,六月末上交到中心校,參加全鎮(zhèn)評選,對于選出的作品推薦到縣里評選,所獲獎項,作為加分項目,記入教師考核總分。
本年度,我校繼續(xù)開展萬名教師訪萬家、萬名教師幫萬生活動。
學(xué)校建立貧困生和學(xué)困生幫扶制,關(guān)注每一名在學(xué)習(xí)上和在生活上有困難的學(xué)生,建立雙困生檔案,組建同伴互助小組,開展師生一幫一和經(jīng)常性家訪活動。每學(xué)期對所有在校生家訪一次,對雙困生至少家訪2次,對貧困生要由人負責(zé)協(xié)調(diào),確保救助到。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇七
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**年度已將結(jié)束,回顧一學(xué)年來的健康教育工作,我們始終把實施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長,作為我們工作的重點,特別是對學(xué)生的健康成長作為重中之重。對于學(xué)校的健康教學(xué),我們表現(xiàn)在長抓不懈,領(lǐng)導(dǎo)重視,教師認真貫徹等幾方面,并取得了可喜的成績。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
我們學(xué)校在抓健康教育時,建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子,定期召開有關(guān)工作會議。每學(xué)期開學(xué)初,專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議,研究學(xué)校的健康教育工作,明確分工并實行定期檢查,保證計劃任務(wù)的落實,為搞好健康教育提供了有利保證。
二、認真落實好學(xué)科教育計劃
體育與健康課是學(xué)校的必修課之一,教導(dǎo)處在學(xué)期初切實安排好體育與健康課的任課教師,落實好課時,要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求,制定教學(xué)計劃,備好課,上好課,做到有作業(yè),有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個樣,業(yè)務(wù)檢查時對健康教育課的備課、進行檢查,并記入教師個人檔案。
三、關(guān)心學(xué)生健康,做好后勤保障工作
衛(wèi)生設(shè)施,與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生著想,從坐的'桌凳到照明設(shè)施,從環(huán)境到飲食衛(wèi)生,都有完整的規(guī)章制度,責(zé)任到人,定期檢查評比,各種設(shè)施,人為損壞,照價賠償,自然損壞及時維修,保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
四、加強常規(guī)教育,不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識
不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識,對學(xué)生的健康成長能起帶積極的促進作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外,還充分利用校會和班會課對學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育,對學(xué)生做好宣傳教育,并要求學(xué)生對照實行。利用學(xué)校的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。學(xué)校利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄,進行衛(wèi)生知識的宣傳,使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識,得到了進一步提高,增強了健康意識。
五、做好學(xué)生的體檢工作和預(yù)防工作
六、綠化美化校園,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境
近年來對學(xué)校的綠化我們做了大量的工作,為學(xué)校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。
七、食堂管理常抓不懈
學(xué)校食堂現(xiàn)有100多人用餐,對學(xué)生的生命健康,起著舉足輕重的關(guān)鍵作用,我們不敢有絲毫的馬虎大意,學(xué)校由專人負責(zé),嚴格管理制度,對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題,及時進行整改,確保了師生的用膳安全,從未發(fā)生過食物中毒事件。
綜上所述,學(xué)校的健康教育和衛(wèi)生工作,做了不少工作,也取得了一定成績,并協(xié)助鎮(zhèn)順利通過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。雖然取得了突出成績,但是我們一定會一如既往,遵照上級指示,再接再厲,把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好,為學(xué)生的健康成長作出更大努力。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇八
健康教育是提高居民健康知識和促進居民健康的有效措施,半年來,xxx社區(qū)在三江鎮(zhèn)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在縣衛(wèi)生局和疾控中心的指導(dǎo)下,積極開展健康教育各項工作,健全組織機構(gòu),為社區(qū)居民的健康事業(yè)發(fā)揮了一定的作用,現(xiàn)將半年的健康教育工作總結(jié)如下:
成立了以社區(qū)書記為組長,主任為副組長,副主任及委員為成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,社區(qū)主任親自抓,定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議,進一步完善了健康教育工作網(wǎng)絡(luò),將健康教育工作列入社區(qū)工作計劃,進一步建立健全預(yù)防、保健、健康教育等為一體的社區(qū)衛(wèi)生體系,切實做到健康教育工作有人抓、有人管,由于領(lǐng)導(dǎo)重視,人員落實到位,從而保證了我社區(qū)健康教育工作順利開展,把健康教育工作真正落到處。
1、社區(qū)充分利用各種宣傳工具,廣泛宣傳滅鼠、滅蟑、滅蚊蠅知識,使廣大群眾充分認識除“四害”的重要性,讓居民自覺投入滅“四害”活動中來,經(jīng)對轄區(qū)居民住宅區(qū),公共場所,水溝,廁所用藥消殺和鼠藥的投放,有效地控制蚊蠅、老鼠生長和滋生地,有效地防止了各種傳染病的發(fā)生,確保了群眾的健康。
2、社區(qū)設(shè)置了健康教育宣傳欄,向居民開展健康教育知識宣傳,并定期更換健康教育知識宣傳內(nèi)容,半年共出墻報12期,張貼宣傳畫2張。健康教育工作做得家喻戶曉,人人皆知。
3、利用遠程教育網(wǎng)絡(luò),開展健康知識講座,半年來,社區(qū)開展各種健康教育知識講座5次,有150余人參加了聽講活動。
4、20xx年3月8日,社區(qū)開展了婦女保健講座,近50名婦女姐妹參加學(xué)習(xí),講課內(nèi)容通俗易懂,大家受益匪淺。
總之,半年來我社區(qū)健康教育工作在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)重視和支持下,開展了工作,但與健康教育工作的要求還有差距,一是無經(jīng)費,不能滿足健康教育活動的需要,希望上級領(lǐng)導(dǎo)爭取社會各界的支持,投入經(jīng)費,把健康教育工作做得更好,造福社區(qū)群眾。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇九
年度總結(jié)是對一年內(nèi)所有工作加以總結(jié),分析和研究,肯定成績,找出問題,得出經(jīng)驗教訓(xùn),摸索事物的發(fā)展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體。以下是本站小編為大家精心搜集和整理的健康教育。
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我街道健康教育在街道委街道政府的正確領(lǐng)導(dǎo),在區(qū)愛衛(wèi)辦的直接領(lǐng)導(dǎo),及在上級有關(guān)部門的大力支持下,按照國家健康教育的。
工作方案。
指示精神,在全街道范圍內(nèi),認真廣泛開展健康教育,使群眾的健康知識知曉率大大提高,健康教育工作與精神文明建設(shè)齊頭并進,取得了較好成效,現(xiàn)將20xx年我街道的健康教育工作總結(jié)如下:
為使健康教育工作順利地開展,街道成立有健康促進行動領(lǐng)導(dǎo)小組,組長、副組長均由街道主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,成員由相關(guān)的單位負責(zé)人組成。做到組織機構(gòu)完善,各級責(zé)任落實,健康教育工作自始至終有人抓有人管。
當今世界科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,國際競爭日趨激烈,我們要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,就必須努力培養(yǎng)同現(xiàn)代化相適應(yīng)的“四有”人才,良好的身體素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點,運用有關(guān)健康教育方法和手段,提高學(xué)生的健康衛(wèi)生知識的知曉率和健康衛(wèi)生行為的形成率,培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì),促進了中小學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高。
街道愛衛(wèi)辦落實健康教育工作由街道統(tǒng)一安排部署,街道衛(wèi)生院落實了從事健康教育的兼職人員,各中小學(xué)指定一名教師兼職健康教育,改變了過去健康教育工作難以落到實處的局面。
村(居)委會、中學(xué)、中心小學(xué)、衛(wèi)生院設(shè)置了布局合理的衛(wèi)生健康宣傳欄,衛(wèi)生院每月統(tǒng)一出版宣傳衛(wèi)生知識內(nèi)容,村(居)委會、學(xué)校等每季度出版健康教育相關(guān)知識,宣傳怎樣預(yù)防傳染性疾病、講衛(wèi)生、除“四害”、吸煙危害健康等等知識,宣傳的內(nèi)容做到通俗易懂,合情合理合時。
我街道針對“世界防治結(jié)核病日”,“世界衛(wèi)生日”,“中國計劃免疫宣傳日”,“世界糖尿病日”等衛(wèi)生紀念日開展相關(guān)的專題咨詢宣傳。使群眾對這些節(jié)日有了相當?shù)恼J識,對相應(yīng)的疾病、項目進一步加深了認識。
各中小學(xué)校繼續(xù)開展健康教育課,對中小學(xué)進行健康教育,再通過學(xué)生對其家人進行相應(yīng)的宣傳,起到教育一個帶動一戶的效果。各中小學(xué)校開設(shè)了健康教育課,開課率100%,做到了有師資、有課本、有教案、有課時、有評價。學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率分別達到85%和80%以上。
我街道對肺炎、流行性乙型腦炎、非典等進行針對的相關(guān)宣傳,特別是我國近年來流行的甲型流感疫情,我們組織相關(guān)人員分期分批到小學(xué)、中學(xué)及村(居)委會群體聚居的地方進行宣傳,防護指導(dǎo),發(fā)放傳單、宣傳畫及其它相關(guān)資料一大批,做到相關(guān)知識家喻戶曉。經(jīng)過宣傳教育安定了民心,得到了群眾的理解與好評。
經(jīng)過努力,今年我街道的健康教育工作取得了較好地效果。使我街道群眾及中小學(xué)生對相關(guān)的知識有了進一步的了解,加強了防病保健意識。但我們也清醒認識到開展健康教育的社會工作的艱巨性和長期性,健康教育工作要常抓不懈,經(jīng)常性地開展。
回顧一學(xué)年來的健康教育工作,我們始終把實施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長作為我們工作的重點,特別是對學(xué)生的健康成長作為重中之重,對于學(xué)校的健康教學(xué),我們表現(xiàn)在長抓不懈,領(lǐng)導(dǎo)重視,教師認真具體等幾方面,并取得了可喜的成績。
學(xué)校高度重視學(xué)生健康教育及衛(wèi)生管理工作,成立了學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,能嚴格按照學(xué)校衛(wèi)生工作條例,學(xué)校體育工作條例、學(xué)校健康評價方案及中心學(xué)校關(guān)于學(xué)校管理責(zé)任目標的健康教育相關(guān)要求,認真做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工作,每學(xué)期開學(xué)初,專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議,研究學(xué)校的健康教育工作,明確分工并實行定期檢查,保證計劃任務(wù)的落實,為搞好健康教育提供了有利保證。
體育與健康課是學(xué)校的必修課,教務(wù)處在每學(xué)期開學(xué)初切實安排好體育與健康課的任課教師,落實好課時,要求每位教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求,制定好教學(xué)計劃,認真?zhèn)湔n,做到教案中課時課題教育目的明確,教育重點突出,教育難點層次清楚,內(nèi)容豐富,書寫無概念性錯誤,整潔歷練;認真上課,在教學(xué)活動中,任課教師概念清楚,啟發(fā)性強,語言生動,能理論聯(lián)系實際,板書工整,充分保證每周1課時的健康教育課的質(zhì)量和效率。同時,做到有作業(yè)、有考核,教務(wù)處還與其它課程一樣,將健康教育納入月教學(xué)自查,每月對健康教育教師的常規(guī)教學(xué)資料進行檢查,并記入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。
(1)加強宣傳力度,增強健康意識。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生健康衛(wèi)生知識,對學(xué)生的健康成長能起到積極的促進作用。每學(xué)期,我們除開設(shè)好健康課外,還充分利用晨會、班會對學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育,對學(xué)生做好宣傳教育,并要求學(xué)生對照實行。利用學(xué)校廣播室進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。學(xué)校利用宣傳櫥窗、班級利用。
黑板報。
定期專欄,進行衛(wèi)生知識的宣傳,使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識,得到了進一步的提高,增強了健康意識。
(2)認真開展“學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成”活動。在學(xué)生中組織開展了以講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明為主題的良好文明衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動,在活動中各班教育好每位學(xué)生的日常衛(wèi)生文明習(xí)慣,促使學(xué)生根除衛(wèi)生死角,潔凈生活學(xué)習(xí)環(huán)境。,倡導(dǎo)班組廢紙回收、學(xué)生班級自愿自備飲水機,嚴格控制學(xué)生喝生水、杜絕零食進校園,嚴禁學(xué)生亂吐、亂倒行為、合理安排作息時間,自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品等具體活動形式,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康文明的生活方式,并以自我健康生活方式為基礎(chǔ)影響家人并幫助同伴養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(3)認真開展“陽光體育”活動。我校認真落實國家“陽光體育”活動政策要求,在學(xué)生中積極灌輸“每天鍛煉1小時,健康工作五十年,幸??鞓芬惠呑印钡年柟饫砟睿趯W(xué)生中推廣校園集體舞、每周趣味體育運動會等活動,增強學(xué)生體育鍛煉時間,加大學(xué)生戶外活動時間,提高學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)堅毅的品質(zhì),吃苦精神,團結(jié)協(xié)作精神,促進學(xué)生身心健康成長。
(1)做好防近教育,堅持每天做眼保健操。學(xué)校堅持每天兩次集中做眼保健操活動,由廣播室統(tǒng)一播放,值日干部負責(zé)檢查督促。
(2)做好學(xué)生健康體檢。防重于治是我們一貫堅持的教育方針,為了學(xué)生的健康狀況,我們每年定期聯(lián)系衛(wèi)生院,組織各科醫(yī)生對學(xué)生進行義務(wù)體檢,做好各學(xué)生的健康情況匯總,建立健全學(xué)生健康檔案,對發(fā)現(xiàn)的問題,及時向家長通報,及時做好治療工作。
(3)認真衛(wèi)生知識專題講座。每學(xué)期根據(jù)季節(jié)的變化,學(xué)生生長發(fā)育的特點,疾病的流行情況,通過廣播向全校師生開展衛(wèi)生知識專題講座。主要就流感、手足口病、紅眼病等傳染病知識進行宣傳,提高學(xué)生認識,并積極配合衛(wèi)生防疫部門做好學(xué)生預(yù)防接種工作。
(4)積極開展遠離毒品教育。我們通過張貼遠離毒品教育知識宣傳畫、出專欄宣傳毒品的危害,不僅是對身體,同時對家庭、對社會、對他人的影響和危害,組織學(xué)生進行大討論,寫體會,舉行健康知識。
手抄報。
評比,健康教育宣傳征文等活動,使學(xué)生有了充分的認識。
每學(xué)期期中考試后,學(xué)校要求各班都要召開家長會,為使家長轉(zhuǎn)變教育觀念,從單一地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績向關(guān)心孩子的心靈成長轉(zhuǎn)變,讓家長在教育孩子的時候,有更有效的教育方法,使孩子成為身體健康、行為文明、思想豐富、價格健全的一代新人,學(xué)校對家長進行了心理健康教育方面的輔導(dǎo)。
衛(wèi)生設(shè)施,與學(xué)生的健康具有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生著想,從坐的桌凳到照明設(shè)施,從環(huán)境到飲食衛(wèi)生,都有完整的。
規(guī)章制度。
責(zé)任到人定期檢查評比各種設(shè)施人為損壞照價賠償自然損壞及時維修保證課桌凳、日光燈、黑板常年完好。
近年來對學(xué)校的綠化我們做了大量的工作,有人負責(zé)學(xué)?;ú輼淠镜墓芾?,景點布局風(fēng)格、圖案精美別致,校園花團錦簇,四季飄香、清新怡人,為學(xué)生生活學(xué)習(xí)營造了舒適怡人的幽雅環(huán)境。
學(xué)校食堂現(xiàn)有近180多人用餐,對學(xué)生的生命健康起著舉足輕重的關(guān)鍵作用。我們不敢有絲毫的馬虎大意,學(xué)校有專人負責(zé),嚴格管理制度,實行食品準入制,從采購、加工、銷售各環(huán)節(jié)責(zé)任到人,食品留樣,采購索證等程序規(guī)范嚴格,確保師生的用膳安全。
總之,在這一學(xué)年里,我們把學(xué)校健康教育工作擺在一個十分突出的位置,做到以人為本,健康第一,圓滿完成了工作任務(wù)。但在工作中也難免有疏漏之處,我們在新的學(xué)年,遵照上級指示,一如既往,再接再厲,把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好,為學(xué)生的健康成長作出更大努力。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇十
小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,克服厭學(xué)心理,體驗學(xué)習(xí)成功的'樂趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識,在班級活動中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。
我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動,注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,增強心理健康教育的效果。如:
我校每兩周開設(shè)一節(jié)心理健康課,普及心理健康科學(xué)常識,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。誠然,個別生在心理健康發(fā)展方面需要得到特別的教育和幫助。但是,心理健康是全員性的問題,是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn),包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,也同樣需要心理健康教育。許多研究與實踐證明,有時這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。因為,往往由于學(xué)習(xí)成績好,這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,得不到教師的重視和及時的幫助教育。如,一些“好”學(xué)生由于長期被寵、被捧,心理承受能力已變得極脆弱,稍不如意就發(fā)脾氣,有的還采取極端措施進行打擊、報復(fù),甚至走上犯罪道路。可見,心理健康教育并非只是個別學(xué)生教育的需要,心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題,心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù),防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。
在全校性的心理健康課的基礎(chǔ)上,我校開設(shè)“知心話吧”心理咨詢室對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過一對一的溝通方式,對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學(xué)生,能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。在個別咨詢與輔導(dǎo)中,心理輔導(dǎo)老師做好相關(guān)的記錄,耐心的為學(xué)生給予指導(dǎo)。特別是期中考試前后,學(xué)生面對自己的考試總會有許多的憂慮,心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰,疏導(dǎo),減少學(xué)生對考試的恐懼或憂慮,并幫他們認真分析得失。
我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行,而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來,全方位地對學(xué)生進行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進行心理教育,在思品課中進行心理教育的滲透等,讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,而是多方位地受到心理健康教育。
學(xué)生把自己的困惑和想法通過信箱和老師交流,比較普遍的問題利用廣播站的“星星回音”進行解答,實時宣傳心理健康知識。同時也邀請部分同學(xué)到“快樂小屋”進行單獨交流,利用些特殊的節(jié)日加強對學(xué)生的愛心教育,比如:學(xué)生自己作的“愛心卡”“感恩卡”等。讓他們懂得家人或別人對你的服務(wù)和關(guān)心要知道感恩。孩子們對活動的熱情很高,也得到了教育家長反映很好。
本學(xué)期我校還成功舉辦了淮安區(qū)心理健康教學(xué)觀摩研討活動,在活動中我校劉海英老師指導(dǎo)的心理情景劇《讓愛溫暖你的心》得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。最后,劉海林主任對我校的心理健康教育工作進行了點評并提出了期望,認為心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下,夯實了基礎(chǔ),心理健康教育的發(fā)展定位較高,內(nèi)涵豐富,專業(yè)性強,起到了良好的區(qū)域示范引領(lǐng)作用,推動了我區(qū)心理健康教育的發(fā)展。
心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,培養(yǎng)心理健康的教育人才,是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為了培養(yǎng)心理健康的人才,我校在心理健康教育活動中,還將不斷努力,以期取得更大的成績。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇十一
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要構(gòu)成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中小學(xué)生正處在身心開展的重要期間,隨著生理、心理的發(fā)育和開展、社會經(jīng)歷的擴大及思維方式的變化,出格是面對社會競爭的壓力,他們在研究、生活、人際交往、升學(xué)失業(yè)和自我認識等方面,會碰到林林總總的心理疑心或問題。因此,在小學(xué)開展心理健康教育,是學(xué)生健康成長的需要,是推進素質(zhì)教育的必然要求。
心理健康教育的總目標是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分隔發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),增進學(xué)生人格的健全開展。具體目標是:使學(xué)生不斷精確認識自我,增夸大控自我、蒙受挫折、順應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)故意理攪擾或的學(xué)生,給予科學(xué)有用的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫停滯,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在研究生活中品嘗解決困難的快樂,調(diào)整研究心態(tài),提高研究興趣與自信心,正確對待自己的研究成績,克服厭學(xué)心理,體驗研究成功的樂趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識,在班級活動中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。
我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動,注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,增強心理健康教育的效果。如:
我校按期開展心理知識講座,普及心理健康科學(xué)常識,匡助學(xué)生把握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的'心理素質(zhì)。誠然,個別生在心理健康開展方面需要得到出格的教育和匡助。但是,心理健康是全員性的問題,是每一位學(xué)生在成長與開展中都必然會面對的挑釁,包括那些研究優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,也同樣需要心理健康教育。許多研究與實際證明,有時這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。因為,每每由于研究成績好,這些“好”學(xué)生心理開展中不健康的側(cè)面就常常被輕忽,得不到教師的重視和及時的匡助教育。如,一些“好”學(xué)生由于長期被寵、被捧,心理蒙受能力已變得極脆弱,稍不如意就發(fā)脾氣,有的還采取極端措施進行打擊、報復(fù),甚至走上犯罪道路??梢?,心理健康教育并非只是個別學(xué)生教育的需要,心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題,心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù),防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。因此,我校就在全校開展心理知識講座,使全校學(xué)生把握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
在全校性的心理知識講座的基礎(chǔ)上,我校開設(shè)心理咨詢室(或心理輔導(dǎo)室)對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過一對一的溝通方式,對學(xué)生在研究和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學(xué)生,能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。在個別咨詢與輔導(dǎo)中,心理輔導(dǎo)老師做好相關(guān)的記錄,耐心的為學(xué)生給予指導(dǎo)。特別是期中考試前后,學(xué)生面對自己的考試總會有許多的憂慮,心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰,疏導(dǎo),減少學(xué)生對考試的恐懼或憂慮,并幫他們認真分析得失。
我校開展的心理健康教育也并非孤立地進行,而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來,全方位地對學(xué)生進行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進行心理教育,在思品課中進行心理教育的滲透等,讓學(xué)生并非孤立地接受心理健康教育,而是多方位地受到心理健康教育。
學(xué)生把自己的困惑和想法通過信箱和老師交流,比較普遍的問題利用廣播站的“星星回音”進行解答,實時宣傳心理健康知識。同時也邀請部分同學(xué)到“快樂小屋”進行單獨交流,利用些特殊的節(jié)日加強對學(xué)生的愛心教育,比如:學(xué)生自己作的“愛心卡”“感恩卡”等。讓他們懂得家人或別人對你的服務(wù)和關(guān)心要知道感恩。孩子們對活動的熱情很高,也得到了教育家長反映很好。
心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,培養(yǎng)心理健康的教育人才,是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為了培養(yǎng)心理健康的人才,我校在心理健康教育活動中,還將不斷努力,以期取得更大的成績。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇十二
學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育,使兒童少年獲得衛(wèi)生知識,轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度,產(chǎn)生衛(wèi)生行為,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,促進身心健康,為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及學(xué)校健康教育評價方案(試行)的要求,結(jié)合本校實際情況,認真貫徹落實,以全面貫徹落實教育方針,促進學(xué)校健康教育工作的發(fā)展,不斷增強廣大學(xué)生的健康知識,提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作:
開設(shè)健康教育課,做到有課本、有教師、有計劃、有教案、有課時、有考核、有等第。這是傳授健康知識的基礎(chǔ)陣地,是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育,做到在歡快的、激進的氣氛中讓學(xué)生自覺地接受知識,理解并掌握知識,從而建立健康的理念。
另外,定期或不定期地組織健康知識講座,選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識,進一步強化傳授,或根據(jù)季節(jié)性的變化,有目的地進行季節(jié)病的預(yù)防宣傳,如流感、腮腺炎、腸炎等。
二、硬件實施到位:
采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房與宿舍等均對照評價標準進行添置、改善。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為。
知識教育是基礎(chǔ),讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵,平時班主任及任課教師應(yīng)時常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為,如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等,這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如:身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿、剪指甲等,要教師不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練強化,使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。
四、對學(xué)生的健康行為及學(xué)生健康課的學(xué)習(xí)情況進行考核,通過考核,我校學(xué)生全部合格。
五、本學(xué)期我校健康工作的一個重點是學(xué)生常見疾病的防治,對學(xué)生比較出現(xiàn)的傳染病皮膚病、腸道傳染病、肝炎、六病等的防治知識對學(xué)生進行適時的宣傳,廣泛利用各種渠道,如小廣播,櫥窗等,通過努力,我校今年的疾病流行及發(fā)生為歷年最少。
六、營造宣傳輿論氛圍。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇十三
學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育,使兒童少年獲得衛(wèi)生知識,轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度,產(chǎn)生衛(wèi)生行為,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,促進身心健康,為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康教育評價方案(試行)”的要求,結(jié)合本校實際情況,認真貫徹落實,以全面貫徹落實教育方針,促進學(xué)校健康教育工作的發(fā)展,不斷增強廣大學(xué)生的健康知識,提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作:
確保每周三晨會上健康教育課,開課率為100%,做到有課本、有教師、有計劃、有教案、有課時、有考核、有等第。這是傳授健康知識的基礎(chǔ)陣地,是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育,做到在歡快的、激進的氣氛中讓學(xué)生自覺地接受知識,理解并掌握知識,從而建立健康的理念。
另外,定期或不定期地組織健康知識講座,選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識,進一步強化傳授,或根據(jù)季節(jié)性的變化,有目的地進行季節(jié)病的預(yù)防宣傳,如流感、腮腺炎、腸炎等。
2、硬件實施到位:采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房與宿舍等均對照評價標準進行添置、改善。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為。知識教育是基礎(chǔ),讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵,平時班主任及任課教師應(yīng)時常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為,如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等,這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如:身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿、剪指甲等,要教師不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練強化,使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。
4、對學(xué)生的健康行為及學(xué)生健康課的學(xué)習(xí)情況進行考核,通過考核,我校學(xué)生全部合格。
5、本學(xué)期我校健康工作的一個重點是學(xué)生常見疾病的防治,對學(xué)生比較出現(xiàn)的傳染病(皮膚病、腸道傳染病、肝炎)、六病等的防治知識對學(xué)生進行適時的宣傳,廣泛利用各種渠道,如小廣播,櫥窗等,通過努力,我校今年的疾病流行及發(fā)生為歷年最少。
6、營造宣傳輿論氛圍。
學(xué)校畫廊定期開辟健康園,班級每期板報做到有衛(wèi)生角專欄,小百花電視節(jié)目有健康教育內(nèi)容,利用一些特定的宣傳日時機,大力宣傳發(fā)動,有“愛牙周”、“防近周”等專題活動,使學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育,開展一些如“愛眼知識問答”,通過班隊課、家長會等宣傳等宣傳契機,進行健康傳播活動,統(tǒng)計每學(xué)期達二十次多次。
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小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇十四
心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,小學(xué)心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動,旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì),幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,如何進行情緒調(diào)節(jié)等,使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的發(fā)展變化,促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促進心理素質(zhì)提高,預(yù)防問題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標。
隨著社會的飛速發(fā)展,人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當代小學(xué)生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗。有資料表明,在我國約有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題,如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作8888v弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾,直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標的實現(xiàn)。因此,在學(xué)校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。
心理健康是全員性的問題,是每一位小學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的問題,包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生。因為往往由于學(xué)習(xí)成績好,這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,得不到教師的重視和及時的幫助教育??梢姡睦斫】到逃⒎侵皇莻€別生教育的需要,而是面向全體學(xué)生的重要課題,應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)。當前在小學(xué)開展心理健康教育不僅要注意排除學(xué)生心理障礙,預(yù)防心理病患,又要重視全面促進學(xué)生心理健康發(fā)展;不僅要注意開展心理咨詢,舉辦心理講座,更要重視將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動之中,滲透到學(xué)科教學(xué)過程之中;不僅要依靠心理專家和專門工作者,更要注意依靠廣大教師做好工作。
心理健康教育不僅可以在德育工作中發(fā)揮作用,而且它提供了一種新的角度,使我們每一位教育工作者重新認識和看待自己的學(xué)生及學(xué)生出現(xiàn)的一些行為問題,可以有效地幫助教師改善師生交往狀況。以往教師對學(xué)生只注意到他們的表面行為問題如上課搗亂、厭學(xué)、逃學(xué)等,并把這些問題很快上升到德育的高度做出品行不良的判斷,而忽略了這些行為問題背后掩藏著的原因,包括小學(xué)生心理需求??梢娦睦斫】到逃蠼處熞砸环N更寬容、更理解和接納的態(tài)度來認識和看待學(xué)生和學(xué)生的行為,不僅注意到行為本身,更注意去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需求;不簡單地進行是非判斷,而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此心理健康教育真正體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重——一種對“人”的尊重,這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提,也是我們每一位小學(xué)語文教師在教育實踐中面臨的重要課題。
1.小學(xué)生心理發(fā)展特點。
從心理學(xué)角度看,小學(xué)期年齡段為6~7到11~12歲,兒童生長發(fā)育比較平穩(wěn)均勻(少數(shù)高年級女生例外)。特別是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構(gòu)成了小學(xué)生心理的協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動,不僅使小學(xué)生智力從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維,而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展。
小學(xué)生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性。無論是思維能力,還是個性,社會性和品德,都易于培養(yǎng),諸如人生觀、世界觀等一類穩(wěn)定的個性意識,在小學(xué)階段尚未萌芽;又如性格這一個性心理特征的核心成分,只是開始形成時期,良好的或不良好的習(xí)慣都能通過教育措施加以改變。
2.小學(xué)生心理發(fā)展基本規(guī)律。
(1)先天與后天關(guān)系。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提、自然條件。良好的遺傳素質(zhì)無疑是心理正常發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件(生活條件)和教育條件決定的,其中教育,尤其是學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用。學(xué)校教育的主導(dǎo)作用,主要體現(xiàn)在教師的主導(dǎo)作用上。
(3)教育與發(fā)展的關(guān)系。小學(xué)生的心理發(fā)展主要在其內(nèi)動力驅(qū)使下由適合他們心理發(fā)展的教育條件決定的。小學(xué)教育要選擇適當?shù)慕逃齼?nèi)容和方法,引起他們新的需求,激活他們的求知欲望,從而有節(jié)奏、循序漸進地引導(dǎo)兒童心理不斷向前發(fā)展。我們的教師只有在教育過程中注意健康心理的培養(yǎng),才能不斷激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。小學(xué)語文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科,它對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì),對于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí),對于弘揚祖國的優(yōu)秀文化,提高民族素質(zhì)具有重要作用和深遠意義。因此工具性、思想性、藝術(shù)性和綜合性便是小學(xué)語文學(xué)科的特點。
語文教師應(yīng)具有良好的心理素質(zhì)。教師作為教育實施的主體,其自身的素質(zhì)對開展心理健康教育起著舉足輕重的影響。很難想象,自身心理健康水平低,對心理健康教育缺乏科學(xué)認識的教師,能夠培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生。所以重視教師自身素質(zhì)的提高是真正深入、有效地開展學(xué)生心理健康教育的前提和保障。本課題將定性定量研究小學(xué)語文教師心理健康水平與所教學(xué)生心理健康水平的關(guān)聯(lián)程度,以及如何提高教師心理健康水平和增長教師關(guān)于心理健康方面知識,充分發(fā)揮教師自身的主動性、能動性、創(chuàng)造性,將心理健康教育與他們?nèi)粘=逃虒W(xué)活動融合在一起。
由于小學(xué)語文教學(xué)的出發(fā)點和歸宿是立足于促進學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ),因而它在培養(yǎng)和提高學(xué)生語文能力的同時,還注重對學(xué)生情感態(tài)度、意志品格、良好習(xí)慣和健康個性等心理品質(zhì)方面的要求和培養(yǎng),這種以人為本,追求學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué),是學(xué)校進行心理健康教育的重要途徑和保障。
在語文課外活動中滲透心理健康教育語文課外活動具有開放性、愉悅性、自主性和活動性的特征,它是語文課堂教學(xué)的延伸。它的開展,為學(xué)校的心理健康教育拓展了新的渠道。在小學(xué)組織豐富多彩的語文課外活動,讓學(xué)生在語文課外實踐中體驗所學(xué)的心理健康知識,受到心理健康教育。同時,通過這些語文課外活動,使學(xué)生體會到心理健康教育來源于生活,實踐于生活的基本道理。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇十五
總結(jié)
,是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料。下面文書幫小編給大家推薦一篇
上半年技術(shù)工作總結(jié)
,希望對你有所幫助!
回顧一學(xué)年來的健康教育工作,我們始終把實施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長作為我們工作的重點,特別是對學(xué)生的健康成長作為重中之重,對于學(xué)校的健康教學(xué),我們表現(xiàn)在長抓不懈,領(lǐng)導(dǎo)重視,教師認真具體等幾方面,并取得了可喜的成績。
學(xué)校高度重視學(xué)生健康教育及衛(wèi)生管理工作,成立了學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,能嚴格按照學(xué)校衛(wèi)生工作條例,學(xué)校體育工作條例、學(xué)校健康評價方案及中心學(xué)校關(guān)于學(xué)校管理責(zé)任目標的健康教育相關(guān)要求,認真做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工作,每學(xué)期開學(xué)初,專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議,研究學(xué)校的健康教育工作,明確分工并實行定期檢查,保證計劃任務(wù)的落實,為搞好健康教育提供了有利保證。
體育與健康課是學(xué)校的必修課,教務(wù)處在每學(xué)期開學(xué)初切實安排好體育與健康課的任課教師,落實好課時,要求每位教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求,制定好教學(xué)計劃,認真?zhèn)湔n,做到教案中課時課題教育目的明確,教育重點突出,教育難點層次清楚,內(nèi)容豐富,書寫無概念性錯誤,整潔歷練;認真上課,在教學(xué)活動中,任課教師概念清楚,啟發(fā)性強,語言生動,能理論聯(lián)系實際,板書工整,充分保證每周1課時的健康教育課的質(zhì)量和效率。同時,做到有作業(yè)、有考核,教務(wù)處還與其它課程一樣,將健康教育納入月教學(xué)自查,每月對健康教育教師的常規(guī)教學(xué)資料進行檢查,并記入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。
(1)加強宣傳力度,增強健康意識。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生健康衛(wèi)生知識,對學(xué)生的健康成長能起到積極的促進作用。每學(xué)期,我們除開設(shè)好健康課外,還充分利用晨會、班會對學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育,對學(xué)生做好宣傳教育,并要求學(xué)生對照實行。利用學(xué)校廣播室進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。學(xué)校利用宣傳櫥窗、班級利用黑板報定期專欄,進行衛(wèi)生知識的宣傳,使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識,得到了進一步的提高,增強了健康意識。
(2)認真開展“學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成”活動。在學(xué)生中組織開展了以講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明為主題的良好文明衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動,在活動中各班教育好每位學(xué)生的日常衛(wèi)生文明習(xí)慣,促使學(xué)生根除衛(wèi)生死角,潔凈生活學(xué)習(xí)環(huán)境。,倡導(dǎo)班組廢紙回收、學(xué)生班級自愿自備飲水機,嚴格控制學(xué)生喝生水、杜絕零食進校園,嚴禁學(xué)生亂吐、亂倒行為、合理安排作息時間,自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品等具體活動形式,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康文明的生活方式,并以自我健康生活方式為基礎(chǔ)影響家人并幫助同伴養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(3)認真開展“陽光體育”活動。我校認真落實國家“陽光體育”活動政策要求,在學(xué)生中積極灌輸“每天鍛煉1小時,健康工作五十年,幸??鞓芬惠呑印崩砟?,在學(xué)生中推廣校園集體舞、每周趣味體育運動會等活動,增強學(xué)生體育鍛煉時間,加大學(xué)生戶外活動時間,提高學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)堅毅的品質(zhì),吃苦精神,團結(jié)協(xié)作精神,促進學(xué)生身心健康成長。
(1)做好防近教育,堅持每天做眼保健操。學(xué)校堅持每天兩次集中做眼保健操活動,由廣播室統(tǒng)一播放,值日干部負責(zé)檢查督促。
(2)做好學(xué)生健康體檢。防重于治是我們一貫堅持的教育方針,為了學(xué)生的健康狀況,我們每年定期聯(lián)系衛(wèi)生院,組織各科醫(yī)生對學(xué)生進行義務(wù)體檢,做好各學(xué)生的健康情況匯總,建立健全學(xué)生健康檔案,對發(fā)現(xiàn)的問題,及時向家長通報,及時做好治療工作。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇十六
衛(wèi)生與健康教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的有機組成部分,它關(guān)系到整個民族未來的振興與發(fā)展,是小學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一,小學(xué)健康教育工作總結(jié)。學(xué)校十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作,通過課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、文明班評比、衛(wèi)生清潔勞動、體育鍛煉等,將各項工作落到實處,增強衛(wèi)生健康知識,培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣,提高環(huán)保意識和社會實踐能力。現(xiàn)將本學(xué)年衛(wèi)生健康工作總結(jié)如下:
組 長:孫亞莉
副組長:侯旭 韓慶濤
組 員:孫郡霞 趙晉 賀永樂
領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校的健康教育活動進行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時加強領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識,不定期開展健康知識咨詢活動,組織學(xué)習(xí)常見病、流行病的預(yù)防措施,指導(dǎo)防患。
一是保證授課時間,將衛(wèi)生健康教育安排進課程表,確保每兩周上課一次;二是保證有授課人員,學(xué)校分三處,教學(xué)處落實衛(wèi)生健康教育,將26個班主任和三名體育教師確定為直接授課者,工作總結(jié)《小學(xué)健康教育工作總結(jié)》。三是保證有內(nèi)容,學(xué)校班主任自編教案一份,全校共享資源;體育教師根據(jù)學(xué)生年齡特點,在課堂中隨時滲透。
利用手抄報、發(fā)放宣傳品等多種形式,專設(shè)“健康教育園地”,根據(jù)季節(jié)更換,圖文并茂,生動形象的提醒師生注意身體變化,防患流行病的傳播,介紹防疾病常識,及時控制流行病的傳播,幫助患者早日康復(fù)。同時加強對學(xué)生的心理健康教育,關(guān)注學(xué)生的成長引起的生理心理的變化,及時對學(xué)生進行思想教育和身體檢查。(主要針對高年級學(xué)生,特別是六年級學(xué)生。)
科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合,一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動,每天堅持上好三操(課間操、兩個眼保健操)和課外活動;另一方面加強保健指導(dǎo),不斷增加學(xué)生的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生檢查,使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲整潔,面、耳、頸干凈,衣服鞋帽干凈整齊。學(xué)校也能配合上級部門做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗工作。
小學(xué)健康教育工作年度總結(jié)篇十七
心理健康工作關(guān)系到學(xué)生的成長和發(fā)展,關(guān)系到教師的生活和工作,關(guān)系到學(xué)校的正常工作秩序,因此在學(xué)校里起到舉足輕重的作用?,F(xiàn)在將我校的心理健康工作匯報如下:
一、建立健全心理咨詢室。
我校心理咨詢室建立于20xx年,現(xiàn)有兼職教師人6人,其中有四人人已經(jīng)考取國家三級心理咨詢師,一人考取國家二級心理咨詢師。
根據(jù)《濱州市中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)基本規(guī)范》要求,結(jié)合學(xué)校實際情況制定相應(yīng)的改進措施,為心理健康工作的開展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。
二、積極開展心理團體輔導(dǎo)工作,全體班主任積極參與,心理老師排班上課,真正做到有理有序。
(一)班主任積極參與學(xué)生的團體心理輔導(dǎo)工作。
開學(xué)伊始,各級部班主任根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展水平情況利用班會、晚點時間對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。七年級各班主任團體輔導(dǎo)的內(nèi)容有《走進初中》《結(jié)識新朋友》《我長大了》《我是最棒的》等,八年級各班主任團體輔導(dǎo)的內(nèi)容有《學(xué)會與父母溝通》《調(diào)節(jié)你的情緒》等;九年級心理團體輔導(dǎo)的內(nèi)容有《重視給人的第一印象》《成功的表達自己》《合理把握“買單”》《做一個讓人喜歡的人》等。學(xué)生在潛移默化中,能夠順利適應(yīng)初中生活,做好最真實的自己。
(二)心理老師排班上課,及時疏導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和生活。
全校的心理老師利用班會時間間周上課,通過活動體驗、情感體驗等方式,實現(xiàn)與學(xué)生的積極溝通,并且引導(dǎo)學(xué)生對心理健康教育有正確的認識。
三、努力做好學(xué)生的個案輔導(dǎo)工作,按照預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則,任課老師主動與學(xué)生溝通,及時幫助學(xué)生解決自身的困惑和煩惱,保證學(xué)生學(xué)習(xí)和生活秩序有條不紊。
(一)通過調(diào)查問卷,了解學(xué)生基本情況。
開展《呂藝鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生基本情況調(diào)查表》活動,通過問卷的形式,了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況,為全面了解學(xué)生、及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生、開展班級工作打下堅實的基礎(chǔ)。
(二)全體老師主動與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的個案輔導(dǎo)。
所有任課老師能夠在教學(xué)之余,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的一些問題,通過交流、傾聽和疏導(dǎo),幫助學(xué)生走出陰霾,迎接陽光。
(三)心理咨詢室向?qū)W生開放,心理老師按時值班。
每周一到周四的下午第四節(jié)活動課,我們都有心理老師在心理咨詢室值班,風(fēng)雨無阻,有學(xué)生能夠主動到咨詢室和老師交流溝通,通過老師的疏導(dǎo)和引導(dǎo),大部分學(xué)生能夠認識到問題的根本所在,有著良好的效果。
四、積極關(guān)注教職工的心理健康,杜絕師源性心理健康問題。
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,每逢會議必講。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注老師的心理健康,每次全體教職工例會,都會從不同方面引導(dǎo)老師解決工作和生活中的問題,提高教師的幸福指數(shù)。
(二)開展活動,豐富教師業(yè)余生活。
學(xué)校通過開展“拔河比賽”、“友誼籃球賽”、“最炫民族風(fēng)”廣場舞、“趣味運動會”、“中青年教師賽課”等活動,既豐富了老師的業(yè)余生活,在一定程度上也釋放了老師工作中的壓力,收獲幸福和快樂。
(三)利用學(xué)校網(wǎng)站積極宣傳,促進教師自我成長。
在學(xué)校網(wǎng)站心理專欄中,有《教師如何維護自身的心理健康》《全身減壓操》等篇目,教師能夠自查自省,改善自己的態(tài)度,提高工作效率。
在我們的工作中還有許多不足,下一步的工作將要把家長心理輔導(dǎo)作為學(xué)校開展心理工作的內(nèi)容,希望能夠從學(xué)生本身、學(xué)校、家庭等多方面促進孩子的身心健康。