在工作和學(xué)習(xí)中，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提高自身水平?？偨Y(jié)應(yīng)該有條理和邏輯，遵循一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇一
在各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育局的具體指導(dǎo)下，我東城示范小學(xué)音體美教研組在學(xué)校李建彬校長具體規(guī)劃下，音體美學(xué)科教學(xué)教研工作在堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)新課程改革，認(rèn)真落實(shí)“課堂效益年”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面做了一定的工作，取得了一定的成績，有效第促進(jìn)了學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展，現(xiàn)將我校音體美教研組工作小結(jié)如下：
音樂：
開學(xué)初我校音體美組教師在學(xué)校教研組會(huì)議上確定了每個(gè)教師本學(xué)期的課改課內(nèi)容，并按照計(jì)劃上好公開課，一人上課時(shí)其他教師都能來聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的可取之處，課后并能積極開展討論，共同進(jìn)步，形成了良好的教研氛圍。
器樂組：
1、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范，持之以恒的教學(xué)態(tài)度。
楊剛鎖老師才華橫溢，堅(jiān)持一天一小時(shí)課外活動(dòng)訓(xùn)練，從學(xué)生吹不響到吹響練了三天，他從學(xué)生感知入手，就拿“1”來說吧，聽：先聽音的高低、再聽音的長短、再聽音的味道。這樣反反復(fù)復(fù)。再接著是練得過程中只求準(zhǔn)，不求快，絕不允許出錯(cuò)。
這樣進(jìn)入了情竟，快快樂樂的入了門。
2、培養(yǎng)毅力，在把學(xué)生帶入樂園。
一周后，同學(xué)們的口發(fā)腫疼痛難忍，有的要打退堂鼓，我早有預(yù)防給他們鼓足勁，讓他們有準(zhǔn)備的度過了這一道坎，在練習(xí)的過程中，人人有目標(biāo)，個(gè)個(gè)有計(jì)劃?？傮w先陪著他們一遍一遍的試唱，讓他們有個(gè)參照，很快找出不足，提高練習(xí)質(zhì)量這樣一小時(shí)下來，嗓子發(fā)婭發(fā)炎的事常有，但看到孩子們的進(jìn)步這有算的上什么。
3、培養(yǎng)情感給學(xué)生一個(gè)溫暖的家園。
一個(gè)月后，號隊(duì)同學(xué)是學(xué)習(xí)差的同學(xué)，像王超易董江帥身體殘疾，并做了幾次大手術(shù)，被父母遺棄，大腦受到嚴(yán)重?fù)p傷。我非?？蓱z他們，單個(gè)進(jìn)行訓(xùn)練，在前提下加大加準(zhǔn)訓(xùn)練量，斗牛士舞曲的吐音，一吐就是十八個(gè)小節(jié)拍，王超易吹的滿頭大汗也不停歇，長江之歌高音6的出現(xiàn)給董江帥出了一個(gè)大難題，他平常吹高音5都很費(fèi)勁，但他也不甘示弱，早上，他是第一個(gè)到學(xué)校，一個(gè)人默默地練習(xí)，終于趕走了這個(gè)難路虎，東城小學(xué)和諧之韻六一晚會(huì)上的他們幾個(gè)的小合奏，震驚回應(yīng)。
去年六一節(jié)，我們學(xué)校的鼓樂方陣取得成功，今年李校長提出了更多的要求，準(zhǔn)學(xué)校幾個(gè)器樂小組集合起來，來個(gè)交響樂，也就是大合奏。我們選則了在燦爛的陽光下，2/4 3/4 4/4拍的結(jié)合體，對架子鼓要求極高，對于和快是個(gè)難點(diǎn)，對于打和鉉加花而言多練是唯一的通道，而長號與小號的大和鉉難度極高，笛子組葫蘆絲組，電子琴組等相配合，六樣樂器大家可想而知，但我們表演很成功。舞蹈組：韓海洋老師是一位具有舞蹈特長的專業(yè)人才，在蹈興趣小組活動(dòng)中。
2、對同學(xué)們要求基本功到下叉、下腰，壓腳背、軟度不好的同學(xué)可延長時(shí)間。
3、對個(gè)別素質(zhì)好的隊(duì)員在技巧方面可加深一些，同時(shí)學(xué)一些簡單的兒童舞蹈?；顒?dòng)以講座和排練（體形訓(xùn)練）相結(jié)合。通過前半學(xué)期訓(xùn)練小組成員基本能夠規(guī)范的做出芭蕾的手位和壓腿，踢后腿，腳位，擦腿、踢腿、小跳、大跳，踏步翻身、打毽子、前后翻、在技巧上得到了較大的提高。同時(shí)，也為成品舞蹈的排練打下了良好的基礎(chǔ)。
藏族舞體態(tài)與藏族舞蹈：
1、腳形：自然勾腳。
2、手形：五指自然并攏。
3、腳位：小八字位，丁字位。
4、手位：雙手扶胯，單臂袖，旁展單提袖，髖前劃手。小學(xué)教育現(xiàn)場會(huì)在我校隆重召開。教育局薛局長與各校校長。；學(xué)校老師等教育行政部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各地教研員參加了現(xiàn)場會(huì)。會(huì)上，我校表演了《功韻》、《我是幸福的山娃娃》還有器樂合奏表演了《在燦爛的陽光下》同學(xué)們精彩的表演博得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家的一致好評。
我校一直把優(yōu)化學(xué)校體育教育師資隊(duì)伍作為提高體育工作水平的重要方面來抓，不斷充實(shí)教師隊(duì)伍，學(xué)校按規(guī)定配備專職體育1名。為保證體育教師教學(xué)的積極性，，不斷選派體育教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，且取得了明顯的成效。
我校嚴(yán)格執(zhí)行國家教育課程管理計(jì)劃，按要求開足開齊體育課程，并按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行授課，充分發(fā)揮體育課堂的主陣地作用。一二年級體育課每周4節(jié)，三至六年級體育課每周3節(jié)，學(xué)校不以任何理由擠占、挪用體育課時(shí)間，同時(shí)開展廣播操、體育課外活動(dòng)、以及大課間活動(dòng)，保證了學(xué)生每天一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，確保了陽光體育鍛煉的實(shí)施。
“強(qiáng)化管理，制定制度，分工協(xié)作、建立良好、高效的工作秩序”，這是我校對體育工作的定位。常規(guī)工作如：上課、早鍛煉、課間操、大課間等活動(dòng)均能有條不紊地開展，做到活動(dòng)有組織，活動(dòng)有內(nèi)容，活動(dòng)有記載，臨近學(xué)期結(jié)束由體育教師和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)對各班級進(jìn)行考核，評選出課間活動(dòng)優(yōu)秀班級，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。我校每個(gè)學(xué)期都舉行規(guī)模盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，如春季校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，冬季“三項(xiàng)”比賽，冬季長跑運(yùn)動(dòng)，在我校舉行了學(xué)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行，讓學(xué)生在鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇爭先的良好品德。
美術(shù)：
（一）教學(xué)簡筆畫的主要技法
1、線描法。
2、線面法。
（二）不同種類的線條練習(xí)
（三）交通工具及部份機(jī)械的簡筆畫練習(xí)
（四）風(fēng)景簡筆畫（含屋宇、橋梁、山川、樹木等）
教學(xué)具體安排：
1、第一階段主要進(jìn)行熟悉各種線條性質(zhì)的練習(xí)；第二階段主要是進(jìn)行交通工具及部份機(jī)械的簡筆畫練習(xí)：第三階段主要進(jìn)行風(fēng)景簡筆畫（含屋宇、橋梁、山川、樹木等）的練習(xí)。第四階段主要進(jìn)行人物簡筆畫練習(xí)。
2、利用每天下午一小時(shí)興趣小組活動(dòng)時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。
3、利用美術(shù)課適時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的簡筆畫技法。
4、每學(xué)期末，我們對學(xué)生的作品進(jìn)行收集、篩選、裝訂、保存?？傊虒W(xué)簡筆畫是一項(xiàng)綜合的學(xué)習(xí)，除上述有效分類練習(xí)外，還可采取臨摩和寫生相結(jié)合的方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，還可將單項(xiàng)練習(xí)與綜合練習(xí)相結(jié)合起來，臨摹、寫生與默寫結(jié)合起來進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求學(xué)生還要堅(jiān)持不懈的練習(xí)，才能取得好的效果。通過教學(xué)實(shí)踐證明，以上的練習(xí)步驟和方法能確實(shí)提高學(xué)生的教學(xué)簡筆畫能力。國畫的教學(xué)方法：
國畫教學(xué)方法是點(diǎn)、線、塊的意寫訓(xùn)練，以達(dá)到神形兼?zhèn)湟郧蟛凰浦频鹊木辰?。先說點(diǎn)、線、塊的訓(xùn)練。
點(diǎn)、線、塊是中國畫構(gòu)成的基本要素?！包c(diǎn)”分：“點(diǎn)葉”和“點(diǎn)苔”兩種，具體畫法是以筆尖蘸墨（或色）落紙鋪毫，如用色先蘸甲色，再蘸乙色，一筆之中兼有甲乙混合色。這樣使點(diǎn)富有筆墨的韻味。至于點(diǎn)的.描繪形式就根據(jù)各種植物葉子的形態(tài)牲，也可參考傳統(tǒng)表現(xiàn)的形式。
“線”，是中國畫傳統(tǒng)的表現(xiàn)手段，向來是強(qiáng)調(diào)以線為主。而在畫線用筆時(shí)最講究的就是“氣韻生動(dòng)”和“骨法用筆”。這“氣韻”與“骨法”都是以經(jīng)過生動(dòng)而用力的線條來支持畫面形象與意境的。因此在教學(xué)訓(xùn)練的過程中主要強(qiáng)調(diào)的就是書寫用筆之筆畫的順序性、銜接性和連續(xù)性的藝術(shù)效果。這書寫用筆主要突出的“意在筆先”，訓(xùn)練時(shí)即是筆不離意。若是運(yùn)筆躊躇、猶豫、離意太遠(yuǎn)等都會(huì)產(chǎn)生誤筆、敗筆。缺乏筆畫的銜接和連續(xù)就會(huì)喪失氣勢、節(jié)奏以及韻律感。因此學(xué)生在實(shí)施筆墨練習(xí)時(shí)要做到“胸有成竹”，思路要敏銳，借筆力、筆速、筆勢的頓挫提按和用墨的濃淡干渴，以及筆法中輕重粗細(xì)的對比，使其筆觸中點(diǎn)線之節(jié)奏，韻律而生，同時(shí)也要克服用筆時(shí)死、板、結(jié)、滯等敗筆的現(xiàn)象。
“塊”，是指墨彩塊面中層次的變化。訓(xùn)練方法就是中國水墨畫藝術(shù)中的“跛墨法”、“潑墨法”以及“水墨法”，這乃是中國繪畫藝術(shù)中主要的表現(xiàn)形式，也是為促進(jìn)學(xué)生盡快熟悉中國繪畫藝術(shù)中筆、墨、紙、水各自的性能和相互間變化。“破墨”有濃破淡法，就是先畫淡墨，然后待半干時(shí)再加濃墨，也有“淡破濃法”就是先畫濃墨等半干時(shí)再在上面加淡墨。所謂破者就是破其“平”，以增強(qiáng)畫面的質(zhì)感與色彩的豐富，使其更加醒目。教學(xué)具體安排：
1、第一階段主要進(jìn)行執(zhí)筆、點(diǎn)、線、形的練習(xí)；第二階段主要是學(xué)習(xí)國畫的用筆、用墨、用色的基本技法，體驗(yàn)中國畫的樂趣；第三階段臨摹國畫優(yōu)秀作品。
2、利用每天下午一小時(shí)興趣小組活動(dòng)時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。
通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本的繪畫技巧和方法。現(xiàn)在，學(xué)生能用自己手中的筆畫出牡丹、竹子、公雞、荷花等國畫。我們對學(xué)生的作品進(jìn)行收集裝訂，保存資料。
中國國畫博大精深，源遠(yuǎn)流長，我們還要繼續(xù)努力，把它發(fā)揚(yáng)、繼承下去。
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇二
一年的初三畢業(yè)班的`教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師5位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開始實(shí)行早自修制度，早晨7：30分，每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合，由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對一的輔導(dǎo)，至8：15分結(jié)束，整整一節(jié)課的時(shí)間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感受時(shí)，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學(xué)生需要，我們再苦再累也值得?！泵刻熘形邕@段時(shí)間，老師們都搶著進(jìn)教室，大家都想利用這段時(shí)間幫助學(xué)生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學(xué)后，我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué)，每天要到5：30分才能下班。可見，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。
在工作期間，又遇突如其來“非典”疫情。這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。藝術(shù)類考試一推再推，畢業(yè)考、升學(xué)考的日期也推遲了2周。這完全打亂了我們早已制定好的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但我們老師并沒有因此而亂了陣腳，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的協(xié)調(diào)安排下，又制定出了新的方案。首先將藝術(shù)類的考生再一次的集中進(jìn)行教學(xué)，語文、數(shù)學(xué)、英語、政治四門學(xué)科的老師，除了保證自己原來的教學(xué)工作不受影響外，還主動(dòng)進(jìn)行藝術(shù)班的教學(xué)，這時(shí)老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，只要是比樂的學(xué)生，我就有義務(wù)有責(zé)任教好，對他負(fù)責(zé)。下午上課時(shí)間提前到了12：20分，許多老師往往剛上好第四節(jié)課，簡單地吃好午飯，沒來得及好好休息，又得進(jìn)教室上課了。至2：35分，下午三節(jié)課結(jié)束，2：45分至4：15分是分層教學(xué)時(shí)間。初三的每一位教師都已經(jīng)適應(yīng)了這一新的作息制度，大家認(rèn)為，中考的延期對我們來說未嘗不是一件好事，我們老師可以有更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。
“非典”的突如其來，對我們班主任工作也是一大考驗(yàn)。往年的填寫志愿工作，是通過一次次的家長會(huì)，家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯(lián)系起來，而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了?！拔逡弧逼陂g，我們的班主任幾乎是守著電話過節(jié)，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求，并作好參謀。節(jié)后，還是有許多家長不明白。到學(xué)校親自來訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待，一站就是一、二節(jié)課的時(shí)間。工作雖然辛苦，但老師們自始至終是那么耐心，細(xì)致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事，作為班主任都認(rèn)為應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)好，負(fù)責(zé)到底。
前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。經(jīng)過備課活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中，我們年級均有學(xué)生獲獎(jiǎng)，人數(shù)之多，為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點(diǎn)高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，經(jīng)過統(tǒng)一測試，對方學(xué)校對這些學(xué)生相當(dāng)滿意，一并錄取。之后，年級里就聘請這些同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，取得的良好的效果。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
但是，仔細(xì)回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個(gè)年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改進(jìn)的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補(bǔ)救。
希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇三
本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級四個(gè)班的生物課教學(xué)。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
由于七年級學(xué)生才接觸生物這門學(xué)科，對生物還比較“陌生”。因此我在學(xué)期開始根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真制定計(jì)劃，注重課堂內(nèi)容的興趣性，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意生活實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的`現(xiàn)象，與所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識相結(jié)合，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，去進(jìn)行教學(xué)，對于個(gè)別差生，能利用課間傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為七年級《生物學(xué)》老師，明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的新教材，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)，難點(diǎn)多媒體教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺有一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，導(dǎo)致最后的成績也不是很理想。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇四
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和廣大教師的幫助下，在全體音體美組成員的共同努力下，我們組在教育教學(xué)工作方面取得了顯著成績。本學(xué)期我校音體美教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，致力于教育教學(xué)改革的研究，并圍繞培養(yǎng)學(xué)生音體美信息素養(yǎng)為首，更好地落實(shí)了素質(zhì)教育精神，開展創(chuàng)新教育。而本學(xué)期我們組的工作都是根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，按照學(xué)校工作計(jì)劃嚴(yán)格完成的，現(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期音體美信息技術(shù)教研組工作總結(jié)如下：
本學(xué)期主要本學(xué)期能以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，結(jié)合音體美學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展音體美與其他課程的整合的教學(xué)研究，并落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)中去，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。
本學(xué)期按學(xué)校校歷安排及教導(dǎo)處教研工作要點(diǎn)安排的要求，較好的完成了本職工作。在積極開展新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，組織全組成員認(rèn)真參加新課改校本培訓(xùn)、校優(yōu)質(zhì)課聯(lián)評工作。認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，上好每一節(jié)課。組織全組成員積極參加教研活動(dòng)，按時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作。
本學(xué)期我們緊緊抓住新課程師資培訓(xùn)這個(gè)中心，通過課改實(shí)踐課、自學(xué)等形式進(jìn)行培訓(xùn)；深入進(jìn)行教學(xué)改革，注重教材分析，努力把握、挖掘教材中素質(zhì)教育內(nèi)涵；研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性及學(xué)習(xí)情況，因材施教，力求讓學(xué)生全面發(fā)展；定期總結(jié)以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)方法；經(jīng)常進(jìn)行課堂教學(xué)的心得交流、質(zhì)量分析和自我評價(jià)。在教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式、合作式創(chuàng)新教學(xué)法，把學(xué)生的創(chuàng)新精神和情感體驗(yàn)作為出發(fā)點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和學(xué)習(xí)潛能，提高了學(xué)習(xí)能力。在定期的教研活動(dòng)中，全組成員共同研究制定教研工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、各興趣小組訓(xùn)練計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)等，通過“說—聽—說—評”課的形式，教師之間相互學(xué)習(xí)，共同提高，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，在每月的教學(xué)檢查的過程中，苗校長都對教師的教案的設(shè)計(jì)、書寫、教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立、教學(xué)過程以及如何寫教學(xué)反思等方面做出了明確的規(guī)定，為我組教師寫好教案、上好課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在互相交流提高的同時(shí)，校長為我們精心挑選了具有相當(dāng)代表性和實(shí)踐指導(dǎo)性的教育教學(xué)理論組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論，為提高廣大教師的教育思想和理念做了大量的工作。
1、進(jìn)一步規(guī)范日常工作，使早操、課間操（大課間活動(dòng)）、課外活動(dòng)工作程序化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，統(tǒng)一步調(diào)，形成制度。進(jìn)一步完善學(xué)?！对绮?、課間操管理辦法條例》。嚴(yán)格進(jìn)行評估。
2、開展豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。美術(shù)教師魏雪組織全校師生的繪畫、剪紙展和學(xué)會(huì)板報(bào)設(shè)計(jì)展，同時(shí)還開展了學(xué)生的拔河比賽、學(xué)生的冬季長跑比賽，這些活動(dòng)的開展極大的豐富了學(xué)生的課余文化生活，陶冶了學(xué)生的情趣，鍛煉了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過組織形式多樣的競賽活動(dòng)，廣大師生鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。同學(xué)間及師生間增進(jìn)了相互的信任和了解，班級體的榮譽(yù)感在活動(dòng)期間得到集中體現(xiàn)。為了集體的榮譽(yù)大家拚搏、吶喊、感受著團(tuán)結(jié)的力量，齊心協(xié)力為集體加油！身心得到了積極性放松。平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)和工作造成的身心疲勞得以緩解，為更好的學(xué)習(xí)和工作提供了新的動(dòng)力。每個(gè)同學(xué)的個(gè)性得以張揚(yáng)，活撥好動(dòng)的天性展露無疑，校園處處洋溢著青春的氣息。
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)是以目標(biāo)體系為主，沒有具體教學(xué)內(nèi)容，包括教參也只是供參考。所有的實(shí)施方案都必須老師自己制定，所制定的教學(xué)計(jì)劃還必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。盡管前期做了大量的工作，但在實(shí)際操作中有些內(nèi)容需要在以后計(jì)劃中應(yīng)重新調(diào)整，逐步適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
很大。有的能公正評價(jià)自己，有的較謙虛，對自己要求較高，有的則以不負(fù)責(zé)任的態(tài)度每項(xiàng)自評均為最高等級，很不合理，如何引導(dǎo)是以后要注意的大問題。
3、課堂教學(xué)實(shí)際如何適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)新課程精神，在實(shí)際教學(xué)中存在一定差距，這也是以后我們教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、俗話說：“要給學(xué)生一碗水，教師就必須是長流水”我組全體教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理論、方針政策、課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷注入新思想、新觀念、豐富理論知識，提高業(yè)務(wù)水平，把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來。
2、除了加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)外，要走出去學(xué)習(xí)外校的成功經(jīng)驗(yàn)，在與同行們研討中獲益，充實(shí)提高自己，使之盡可能與課改同步，在摸索過程中探究適合本校實(shí)際的路子。讓學(xué)生更喜歡我們的課。
總之，課程改革的腳步仍在前行，每一步小小成功邁出的背后都包含了無數(shù)的艱辛，但也因此才使得課改更具魅力！相信在課改前沿奮斗的教師繼續(xù)無悔的付出獲取最大的成功。 念建設(shè)為核心，以提高教師新課程改革的實(shí)踐與創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，以集中教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和課改實(shí)踐課相結(jié)合為形式，扎扎實(shí)實(shí)開展音體美學(xué)科教研工作。
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇五
學(xué)年，廣州市中學(xué)政治教研會(huì)以第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)為重點(diǎn)，以加大課程改革、本學(xué)科課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價(jià)改革的力度為中心，提高思想政治課教育實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。與此同時(shí),大力促進(jìn)本市政治教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，促進(jìn)本市政治學(xué)科教學(xué)科研水平的提高。本學(xué)年度按照我們的工作計(jì)劃，主要抓好以下幾方面的工作。
一、積極參與國家基礎(chǔ)教育課程改革，做好實(shí)施新課標(biāo)、新教材的前期準(zhǔn)備工作。
我市政治學(xué)科即將實(shí)施國家教育部頒發(fā)新的課程標(biāo)準(zhǔn)及使用據(jù)此編寫的新教材。因此,本學(xué)年實(shí)施新課標(biāo)、新教材前期的準(zhǔn)備主要做了以下幾件工作。
1．學(xué)習(xí)、比較新課標(biāo)、新教材，做好新教材的推薦、培訓(xùn)工作。這個(gè)學(xué)年我們配合市教研室政治科組織了有政治教育專家、中學(xué)校長、區(qū)市教研員、教研會(huì)理事、教研會(huì)屬下的各課題組和骨干教師參加的全國四個(gè)出版社出版的思想品德教材推介選用會(huì)。會(huì)后，各不同功能組別的專家、領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行了認(rèn)真的座談、討論，他們在正確理解課標(biāo)對課程性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)的表述，比較新舊課標(biāo)的差異，把握課標(biāo)的設(shè)計(jì)思路，比較各版本教材結(jié)構(gòu)的基本框架和體例以及對各教學(xué)內(nèi)容的整合，掌握和熟習(xí)課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，比較分各版本教材對課標(biāo)內(nèi)容的演繹及呈現(xiàn)方式，正確理解課標(biāo)對本課程的各項(xiàng)有關(guān)建議，明確新課標(biāo)對教師素質(zhì)新要求的基礎(chǔ)上，形成了市教研室政治科和市政治教研會(huì)對各版本教材的比較研究報(bào)告，并提交給市教育局教材教輔審定指導(dǎo)委員會(huì)審查。我們還組織不同形式的學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)研討會(huì)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材。本學(xué)年，我們上下學(xué)期分別舉行兩場由國家教育部課標(biāo)組成員主講的學(xué)習(xí)初高中新課標(biāo)、介紹初、高中政治學(xué)科課程改革的報(bào)告會(huì)，共有三百多人參加。初中思想品德教材選定后，我們積極組織老師參加了教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極參加6月19~21日市教研室與廣州大學(xué)聯(lián)合舉辦的“初一思想品德課程骨干教師培訓(xùn)班”，對全市初一思想品德課程的培訓(xùn)者共六十多人進(jìn)行了培訓(xùn)，他們將在暑假期間對思想品德課教師進(jìn)行全員性的培訓(xùn)。專家給老師們授課，無論是“初一思品教材（上冊）介紹及教學(xué)建議”還是“國家級課改實(shí)驗(yàn)區(qū)思品課程實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)介紹及思考”，都令老師們受益匪淺。隨著各區(qū)初中新課程師資培訓(xùn)的開展，可以預(yù)計(jì)，下學(xué)期初一政治（思品）課將從容順利地走進(jìn)課堂。
2．努力體驗(yàn)新課標(biāo)課程的基本理念。新課標(biāo)課程的基本理念是，中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是該課程建構(gòu)的基礎(chǔ)；幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民、過積極健康的生活是該課程的追求；堅(jiān)持正確的價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。我們十分注意在實(shí)施現(xiàn)行課標(biāo)、教材的實(shí)踐中思考這些理念對我們的教學(xué)觀念、教學(xué)行為會(huì)產(chǎn)生那些影響，我們怎樣才能將這些理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的現(xiàn)實(shí)，它最需要我們轉(zhuǎn)變什么樣的教學(xué)觀念和教學(xué)行為等。積極倡導(dǎo)教師在教學(xué)的實(shí)踐中努力體驗(yàn)新課程的新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，為進(jìn)入新課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3．不斷充實(shí)和完善政治教師的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有了新的要求，我們不但要在道德、心理健康、法律、國情、經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、文化等方面充實(shí)新的知識，更要提高自己觀察學(xué)生的實(shí)際生活和思想動(dòng)態(tài)的能力、組織課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力、進(jìn)行教學(xué)評價(jià)和教學(xué)反思的能力以及對課程資源利用和開發(fā)的能力等。同時(shí)，要密切關(guān)注來自新課標(biāo)新教材實(shí)驗(yàn)區(qū)相關(guān)課改的信息，掌握課改的新動(dòng)態(tài)，開拓了教學(xué)的新視野。
我市開展的第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)是一項(xiàng)為期三年的群眾性的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)局的相關(guān)精神,我們制定了《廣州市中學(xué)政治學(xué)科開展第三階段教學(xué)階段設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)的工作意見》。我們要認(rèn)真地學(xué)習(xí)、貫徹、實(shí)施《意見》,各校學(xué)科組都將該項(xiàng)活動(dòng)納入學(xué)科組的工作計(jì)劃當(dāng)中，使之變成廣大教師常年的教學(xué)實(shí)踐。各校學(xué)科組十分注意創(chuàng)造性地開展該項(xiàng)活動(dòng)，與日常的教研活動(dòng)緊密地結(jié)合起來，使之持續(xù)、深入地開展下去。本學(xué)年度教研會(huì)組織和建立了不同的研究實(shí)施隊(duì)伍，帶領(lǐng)本學(xué)科的全體教師開展這項(xiàng)以行動(dòng)研究為主要方式的全員參與的.群眾性的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
1．教研會(huì)——進(jìn)行專項(xiàng)研究，突破難點(diǎn)。我們成立了廣州市政治學(xué)科初中和高中發(fā)展性教學(xué)評價(jià)研究課題組專項(xiàng)課題組，開展各年級思想政治課促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)研究，建構(gòu)各年級能促進(jìn)學(xué)生知識、能力、品德發(fā)展的本學(xué)科學(xué)業(yè)成就評價(jià)體系，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
高中政治學(xué)科發(fā)展性教學(xué)評價(jià)研究課題組，在素質(zhì)教育理論的統(tǒng)領(lǐng)下，借鑒多元智能理論、成功智力理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論等現(xiàn)代教育理論，圍繞廣州市第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)，全體成員勇于進(jìn)取，踏踏實(shí)實(shí)地對“高中發(fā)展性教學(xué)評價(jià)”進(jìn)行研究。他們組織課題組教師開展發(fā)展性教學(xué)評價(jià)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、更新教育教學(xué)觀念。課題組成員確定研究子課題后，對課題組成員進(jìn)行研究工作的分工。理論學(xué)習(xí)組，負(fù)責(zé)收集、精選國內(nèi)外關(guān)于評價(jià)改革的相關(guān)理論資料，.每月15日之前將本月學(xué)習(xí)資料通過郵件形式發(fā)至組內(nèi)每一位成員及課題組秘書長處活動(dòng)；籌劃組，負(fù)責(zé)課題小組各項(xiàng)活動(dòng)的組織與開展；成果編撰組；負(fù)責(zé)收集或研發(fā)各類評價(jià)工具，組織組內(nèi)成員撰寫論文及教學(xué)個(gè)案。這個(gè)學(xué)期他們著重開展了以“發(fā)展性教學(xué)評價(jià)”為主題的課堂教學(xué)研討，并取得了一定的實(shí)效。
初中政治學(xué)科發(fā)展性教學(xué)評價(jià)研究課題組，本學(xué)年積極加強(qiáng)課題組建設(shè)。課題組成立之后，他們一是組織課題組成員進(jìn)行了廣泛的交流和切磋，以進(jìn)一步明確工作任務(wù)和工作職責(zé)。二是統(tǒng)一思想，集中廣益，凝聚共識。課題組對成員提出了明確的任務(wù)和要求，要求按時(shí)完成課題組的工作任務(wù)，積極參加課題組的活動(dòng)等。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極研討。結(jié)合新教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真體會(huì)新課標(biāo)的課程理念，為新課程正式實(shí)施后有效的展開工作打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)發(fā)展性評價(jià)的理論，增強(qiáng)對發(fā)展性評價(jià)理論的科學(xué)認(rèn)識。草擬了初一和初二思想品德課發(fā)展性評價(jià)的方案。目前，課題組成員正在開展分課評價(jià)方案的設(shè)計(jì)工作。
2．各年級中心組——進(jìn)行專題教研，力推該活動(dòng)持久深入開展。我們要求各年級中心組圍繞并選擇《廣州市中學(xué)政治學(xué)科開展第三階段教學(xué)階段設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)的工作意見》所列的研究內(nèi)容，每一個(gè)學(xué)期都要?jiǎng)?chuàng)造性地開展一些專題教研活動(dòng)，使發(fā)展性教學(xué)評價(jià)活動(dòng)能夠成為促進(jìn)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。今年高一級任課教師中有不少是剛剛走上講壇的新教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，許多教師對發(fā)展性教學(xué)評價(jià)在實(shí)踐操作上都感覺無從下手。因此，本學(xué)年教研活動(dòng)圍繞發(fā)展性教學(xué)評價(jià)活動(dòng)這個(gè)中心開展，他們將觀摩課堂，展示實(shí)例列為一項(xiàng)重要內(nèi)容。第二次教研活動(dòng)觀摩了一堂體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)展性評價(jià)等新課程理念的教學(xué)錄像；第四次邀請廣雅中學(xué)的陳惠梅老師介紹她在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用成長記錄袋的一些具體做法，十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的廣州市首屆商品交易會(huì)，重點(diǎn)推介了他們在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的做法。讓教師們大開眼界，受益匪淺；第七次，分區(qū)組織教師上一節(jié)有關(guān)發(fā)展性評價(jià)的公開課，課后就課堂教學(xué)與發(fā)展性評價(jià)展開討論，既增加了區(qū)內(nèi)教師的互動(dòng)，又在討論中解決了教師們在思想上的一些誤區(qū)，在教學(xué)中的一些困難。本學(xué)年中心組還于2月-5月開展了發(fā)展性教學(xué)評價(jià)在課堂教學(xué)實(shí)施的案例征集評比活動(dòng)。中心組組織評委對參評的案例進(jìn)行了認(rèn)真的評選，共評出一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)七名。并于第八次教研活動(dòng)時(shí)對獲獎(jiǎng)老師進(jìn)行表彰，對獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行了展示和點(diǎn)評。
高二中心組以“新實(shí)踐、新發(fā)展、新評價(jià)”為主題，組織全市高二級的政治老師，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索促進(jìn)學(xué)生知識、能力、品德發(fā)展的本學(xué)科學(xué)業(yè)成就評價(jià)體系，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。上學(xué)期中心組的工作主要是對發(fā)展性教學(xué)評價(jià)進(jìn)行初步的探討；下學(xué)期則是著重引導(dǎo)老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐對發(fā)展性評價(jià)這一評價(jià)體系進(jìn)行理性的思考和小結(jié)，實(shí)現(xiàn)由“實(shí)踐到認(rèn)識，認(rèn)識到實(shí)踐”的兩次飛躍，通過認(rèn)識過程兩次飛躍的循環(huán)往復(fù)，不斷深化教師對發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的認(rèn)識，并更有效地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
3．學(xué)科組教師——進(jìn)行特色研究，務(wù)求全員參與，使該項(xiàng)活動(dòng)真正成為教師常年開展的群眾性的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究活動(dòng)。各校學(xué)科組根據(jù)教師自身的素質(zhì)、教學(xué)特長、教學(xué)風(fēng)格等實(shí)際情況，讓教師自主地選擇相關(guān)的研究內(nèi)容，凸顯個(gè)性化的研究。通過教師開展個(gè)性化的發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在科組建設(shè)、教師素質(zhì)、科研水平、教育教學(xué)質(zhì)量等方面都有了更好的發(fā)展。
4月15日，廣州市中學(xué)政治教研會(huì)舉辦了本年度年會(huì)。本次年會(huì)展示了本學(xué)科推進(jìn)第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)，建構(gòu)本學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成就的發(fā)展性教學(xué)評價(jià)體系的成果。年會(huì)表彰了幾年來戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，為發(fā)展性評價(jià)的研究積累了經(jīng)驗(yàn)的老師，并將年會(huì)的成果結(jié)集出版，書名是《研究·評價(jià)·發(fā)展》，11位獲獎(jiǎng)?wù)撐慕處熢跁?huì)上宣讀了論文。這一屆年會(huì)突出發(fā)展性評價(jià)的主題。在送評的300多篇論文中，主題是發(fā)展性評價(jià)的占絕大部分；在獲得一、二等獎(jiǎng)的78篇論文中，有42篇是有關(guān)發(fā)展性評價(jià)內(nèi)容的，這充分說明我市政治學(xué)科在第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)中所取得的成果。
三、開展廣州市中學(xué)生“時(shí)事政策學(xué)習(xí)評價(jià)活動(dòng)”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》提出“要加強(qiáng)中學(xué)生時(shí)事政策教育”。為貫徹落實(shí)《意見》和原市教委穗教德［］8號《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)生時(shí)事政策教育的通知》精神，結(jié)合本學(xué)科開展第三階段教學(xué)階段設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)，這個(gè)學(xué)年分兩個(gè)階段在廣州市中學(xué)生中開展“時(shí)事政策教育評價(jià)活動(dòng)”。第一階段，倡導(dǎo)采用表現(xiàn)性評價(jià)（如小論文、課前1~3分鐘的時(shí)事開講、時(shí)事點(diǎn)評、時(shí)事墻報(bào)、時(shí)事手抄報(bào)、時(shí)事活報(bào)劇、時(shí)事競賽、時(shí)事廣播、時(shí)事剪報(bào)、天天讀報(bào)等等）、項(xiàng)目評價(jià)、檔案袋評價(jià)等方式，第二階段，主要采取紙筆測試評價(jià)與表現(xiàn)性評價(jià)相結(jié)合的方式，組織全市性的時(shí)事知識競賽活動(dòng)，共有141個(gè)學(xué)校代表隊(duì)1128學(xué)生參加，產(chǎn)生了初中代表隊(duì)一等獎(jiǎng)15隊(duì)，高中代表隊(duì)一等獎(jiǎng)9隊(duì)。這次“時(shí)事政策教育評價(jià)活動(dòng)”，在我市的政治教師和學(xué)生當(dāng)中引起了很大的反響，它發(fā)揮了評價(jià)的導(dǎo)向作用和激勵(lì)的功能，對我市中學(xué)生進(jìn)行內(nèi)外形勢和有關(guān)黨和國家的方針、政策教育，進(jìn)行生動(dòng)活潑的國情教育，引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣，激發(fā)熱愛社會(huì)主義祖國、熱愛廣州市情感，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)探求真理的方法，逐步樹立正確的政治觀點(diǎn)，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。在此過程中，使時(shí)事政策學(xué)習(xí)成為廣州市中學(xué)政治教學(xué)不可缺少的內(nèi)容。
1．教研會(huì)各專項(xiàng)課題組的工作。主要抓了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課型與模式的構(gòu)建與應(yīng)用小組的結(jié)題工作、初一思想政治課發(fā)展性評價(jià)研究小組和初高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)課題組的研究、成立建構(gòu)初高中各年級思想政治課學(xué)生學(xué)業(yè)成就發(fā)展性評價(jià)體系研究小組等，這些課題組都按計(jì)劃比較好地完成任務(wù)。
2．配合市教研室政治科做好青年教師的培養(yǎng)和中年骨干教師的使用工作。我們通過多種活動(dòng)方式，在實(shí)踐中培養(yǎng)、在實(shí)踐中使用，如教研會(huì)的工作、中心組活動(dòng)的開展、課題組的研究、青年教師各種形式的教學(xué)研究活動(dòng)等。在此基礎(chǔ)上以形成和壯大廣州市中學(xué)政治課教學(xué)科研的骨干隊(duì)伍。
3．初中畢業(yè)班的工作主要抓了初中中心組，加強(qiáng)了對義務(wù)教育階段教學(xué)的宏觀指導(dǎo)，研究教學(xué)改革特別是初中畢業(yè)班教學(xué)改革的重大課題，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
4．關(guān)于高中畢業(yè)班的工作。圍繞政治高考的要求，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，特別是總結(jié)政治高考備考經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，重視高考策略的研究，重視解題方法的研究和市一模、市二模試題分析，努力創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，團(tuán)結(jié)合作，使高三的復(fù)習(xí)備考工作有序、有效的進(jìn)行。
1．做好教師教學(xué)論文的評選工作并適時(shí)地召開的教學(xué)年會(huì)。教師教學(xué)論文的評選和教學(xué)年會(huì)主要突出三大主題：一是發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的理論與實(shí)踐；二是本學(xué)科研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的理論與實(shí)踐；活動(dòng)課的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價(jià)的研究。教學(xué)論文的征集于9月底截止；教學(xué)年會(huì)于4月召開，與會(huì)教師一百多人。
2．開展廣州市中學(xué)生政治小論文的評比活動(dòng)。本次活動(dòng)主要展示我市中學(xué)生以下成果：初中段主要展示豐富多彩的活動(dòng)課所獲得的體驗(yàn)與收獲；高中段主要展示透過研究性學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方式所得到的成果與體驗(yàn)。在學(xué)生的政治小論文里，我們看到政治學(xué)科在學(xué)生心目中的形象乃至地位都發(fā)生了質(zhì)的變化。從“枯燥無味”到“引人入勝”；從“背完就扔”到“一生受益”；從高中生對研究性學(xué)習(xí)的津津樂道，到初中生對活動(dòng)課的樂此不?！@次共評出初中一等獎(jiǎng)18篇，二等獎(jiǎng)78篇；高中一等獎(jiǎng)16篇，二等獎(jiǎng)35篇。
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇六
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和德育工作目標(biāo)，本人擔(dān)任了七（4）班的班主任，我們班是一個(gè)由58人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個(gè)學(xué)期里，我懷著誠心誠意地對待每一位學(xué)生，負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度，較圓滿地完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作，以下聯(lián)系本班級的實(shí)際情況，詳細(xì)地匯報(bào)這個(gè)學(xué)期我主要做了哪些工作：
1． 注重培養(yǎng)學(xué)生的品行，形成良好的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。 本學(xué)期，是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會(huì)課等多種形式，從培養(yǎng)學(xué)生品行入手，宣貫學(xué)校的規(guī)章制度，從一開始就嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。本班的部分學(xué)生雖然有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但競爭意識不強(qiáng)。我十分注意引導(dǎo)這部分學(xué)生積極向上，并以他們來促進(jìn)全班同學(xué)。通過樹立好的典型，鼓勵(lì)落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性逐步增強(qiáng)。
2． 采用多種行之有效的辦法，引進(jìn)競爭機(jī)制，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性。
班里組織各學(xué)科知識競賽，既增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，又培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學(xué)習(xí)成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)尖子。
3．狠抓思想工作，抓好學(xué)生的行為規(guī)范，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。 學(xué)生剛從小學(xué)升上初中，正是人生觀世界觀形成的時(shí)期，在班上多注意學(xué)生的表現(xiàn)，深入了解班級情況，注重說理教育，以理服人，先讓學(xué)生充分認(rèn)識老師的'良苦用心，盡量避免與學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響他們的學(xué)習(xí)。另外，我十分重視抓好德育考核思想工作，多番在班會(huì)課上灌輸?shù)掠慕逃庾R，讓學(xué)生清楚知道初中生的日常行為規(guī)范，我對出勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼保健操等工作抓得特別嚴(yán)格，借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對于違紀(jì)的學(xué)生，我總是耐心細(xì)致地做好思想工作，一抓到底。對于違反午休紀(jì)律達(dá)三次的學(xué)生，我除了教育他們外，還扣除他們的德育考核分，直至好轉(zhuǎn)為止。
本學(xué)期，通過嚴(yán)格的管理，我任教的初一（4）班多次榮獲文明班級獎(jiǎng)，，班級的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)了。
4．抓好學(xué)校集體活動(dòng)工作
的手抄報(bào)比賽，演講比賽，還有拔河比賽等等，通過這些比賽，充分發(fā)揮了學(xué)生的多方面才能，而且使班集體更具凝聚力，！ 本學(xué)期，盡管取得了各方面的可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班里出現(xiàn)了兩極分化，有個(gè)別的學(xué)生無心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后學(xué)生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。
七四班
班主任：盧冰凝
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇七
張文樂來到嘯秋中學(xué)擔(dān)任校長不到一年，其治理學(xué)校的“九陰真經(jīng)”令人驚悚不已。
張文樂為了達(dá)到隨心所欲、一手遮天的目的，痛恨下屬善意的建議、打擊教師合法的監(jiān)督。上任以來，隨意剝奪、改變行政人員的權(quán)利和職責(zé)。教師們常聞行政會(huì)議吵鬧不斷，不見校長施政方法下達(dá)，在張文樂的治理下，領(lǐng)導(dǎo)成員之間，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間矛盾重重，斗爭不斷。
令人驚奇的是，張文樂在其他學(xué)校當(dāng)了十多年副校長了，居然對教學(xué)管理沒有一點(diǎn)悟性！上學(xué)期高二高三共五門會(huì)考，本來可以再創(chuàng)新高，再創(chuàng)紀(jì)錄的，結(jié)果除數(shù)學(xué)有進(jìn)步外，其他各科卻慘遭失敗，平均分、優(yōu)秀率大幅度下降。幸虧張校長來的時(shí)間還短，學(xué)校規(guī)章制度還沒有完全被糟蹋掉，老師們教學(xué)精神基本還保留著，否則，后果不堪設(shè)想。
張文樂新官上任第一天，就命令司機(jī)每天早上到距學(xué)校十公里外的他的家中接他上班，下午再送他下班，校車儼然成為他的專車。學(xué)校只有一個(gè)司機(jī)，校車是學(xué)校用于教師外出教研活動(dòng)和其他用途的，不是校長專車。張文樂每天霸占著校車，對學(xué)校正常的教學(xué)安排產(chǎn)生了較大的影響。
嘯秋中學(xué)的網(wǎng)站曾經(jīng)在溫州市學(xué)校網(wǎng)站評選中獲得一等獎(jiǎng)，可張文樂一來就把好好的網(wǎng)站推倒重來，重新設(shè)計(jì)了版面，結(jié)果貽笑大方，編排的欄目有的含義不明，欄目之間關(guān)系不清，發(fā)表的文章語病連連，漏洞百出的學(xué)校網(wǎng)站連學(xué)校的臉面都丟了，可悲?。?BR> 教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇八
2009年，是我校抓機(jī)遇，謀發(fā)展；抓改革，練內(nèi)功；抓亮點(diǎn)，創(chuàng)特色的一年。一年來，全校教職工同心同德，齊心協(xié)力，群策群力，開拓創(chuàng)新，努力踐行“從做開始，先會(huì)后懂，重在于會(huì)，力求于精”和“文化課服務(wù)于專業(yè)課，專業(yè)課服務(wù)于就業(yè)，素質(zhì)課服務(wù)于執(zhí)業(yè)”的教學(xué)改革指導(dǎo)思想，在全體教職工的共同努力下，取得了令人矚目的成績，圓滿完成了學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)?？偨Y(jié)如下：
1、學(xué)分制改革穩(wěn)步推進(jìn)，初見成效。本期開始，從2010屆學(xué)生起實(shí)行學(xué)分制。實(shí)施以來，宣傳到位，教師重視，學(xué)生參與激情高，落實(shí)效果好：一是學(xué)校在暑期組織全校教職工學(xué)習(xí)了《樂山一職中學(xué)分制實(shí)施方案》，并將征求意見稿發(fā)到了所有教職工的手里，采納了好的建議和意見，形成了我校學(xué)分制正式文件；12月20日,學(xué)校組織了10屆學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和學(xué)習(xí)，會(huì)上明確了學(xué)分制具體操作辦法,要求班主任、任課教師要各施其職，各負(fù)其責(zé)，教務(wù)處、學(xué)生處、招生就業(yè)辦各部門嚴(yán)把審核關(guān)，從而使學(xué)分制的實(shí)施真正落到實(shí)處。二是學(xué)分制的實(shí)施，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的熱情。全校有1600多名學(xué)生利用課余時(shí)間參與本專業(yè)的技能學(xué)習(xí)，700多名學(xué)生跨專業(yè)學(xué)習(xí)外專業(yè)的專業(yè)技能，1200多名學(xué)生參與了學(xué)校、專業(yè)組織二課堂活動(dòng)和社團(tuán)組織。三是學(xué)分制的實(shí)施，學(xué)生取證積極性高漲。全校取得本專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定等級證書有800多名同學(xué)，非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生取得計(jì)算機(jī)證書的有600多名同學(xué)，旅游、幼師、財(cái)經(jīng)等專業(yè)有550名學(xué)生獲普通話證或行業(yè)等級證書。
2、課程體系更加完善。為適應(yīng)市場對技能型人才的要求，以“專業(yè)為主線，技能為重點(diǎn)，實(shí)踐為基礎(chǔ)”，突出專業(yè)性、技術(shù)性和社會(huì)性，改革課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建“zgy”課程體系：一是各專業(yè)以“模塊化、項(xiàng)目化”等課程教學(xué)改革模式為切入點(diǎn)，構(gòu)建課程體系，結(jié)構(gòu)清晰，目標(biāo)明確。如：電子專業(yè)以電工、電子兩模塊構(gòu)建專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)采取“課程打包”，項(xiàng)目化教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)構(gòu)建專業(yè)課程體系。二是在教學(xué)中引入新技術(shù)、新工藝、新方法、職業(yè)技能鑒定和行業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，彌補(bǔ)了現(xiàn)行課程開設(shè)“滯后”現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與就業(yè)的“零接軌。如：旅游專業(yè)聘請了旅游方面的專家樂山大佛管委會(huì)秘書長張明軍教授分四川旅游等8個(gè)專題給學(xué)生講授地方風(fēng)情，汽修專業(yè)聘請了汽車漆涂行業(yè)高級技師馬鴻老師分汽車修補(bǔ)漆涂裝程序等10個(gè)專題為學(xué)生傳授汽車漆工技術(shù)。三是教學(xué)與企業(yè)緊密銜接，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)習(xí)，實(shí)踐性更強(qiáng)，課程體系更加完善。如：09屆電子專業(yè)35名學(xué)生到一拉得工廠進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，09屆化工專業(yè)50多名學(xué)生到福華化工廠進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，幼師專業(yè)100多名學(xué)生到學(xué)校幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，旅游專業(yè)120多名學(xué)生到教育賓館進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。
3、教材貼近市場，貼近學(xué)生，成果突出。根據(jù)樂山地方經(jīng)濟(jì)狀況和對人才的技術(shù)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本期新編教學(xué)講義8冊，修訂教學(xué)講義13冊，極大彌補(bǔ)了現(xiàn)行教材的不足。另外，德育除正常課程外，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，在教材中融入“行為和情感”兩大模塊的“教會(huì)學(xué)生如何做人”的教育題材，教育了學(xué)生，規(guī)范了學(xué)生日常行為。
4、教學(xué)方法更加切合實(shí)際，做到了因材施教。各專業(yè)大力推行“小先生”制的組織教學(xué)模式，解決了困擾多年的專業(yè)課組織教學(xué)難的問題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生做到了“人人有事干”，教師上課輕松了，角色轉(zhuǎn)變了。另外，以課堂為平臺(tái)，師生共同參與的研究性的“互動(dòng)”教學(xué)法被越來越多的教師采用，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生學(xué)有所獲，提高了教學(xué)效果。
5、加大了實(shí)訓(xùn)室“一體化”建設(shè)步伐，自制教學(xué)用具，切實(shí)做到了“教學(xué)做”三合一，促進(jìn)師生技能共同提高。為減少課堂“滿堂灌”、不聯(lián)系實(shí)際、學(xué)生學(xué)習(xí)抽象等問題，學(xué)校將數(shù)控、汽修、電子等實(shí)訓(xùn)室布置成為了“一體化”教室，方便了教學(xué)。教學(xué)中專業(yè)課把理論課堂搬到了實(shí)訓(xùn)室，教師邊示范，邊將就業(yè)所需的“能用、夠用、適用”知識傳授給學(xué)生。另外，各專業(yè)教師深入實(shí)訓(xùn)室，研究教法，創(chuàng)新教具，與學(xué)生一道動(dòng)手制作教具，豐富教學(xué)內(nèi)涵，提高實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量。如：藝術(shù)專業(yè)的裝潢實(shí)訓(xùn)室，內(nèi)部結(jié)構(gòu)由教師帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)，燈光等布置由電子專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生安裝和調(diào)試。讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，切實(shí)做到了“教學(xué)做”三合一，師生受益非淺。
6、二課堂重“樹學(xué)生信心”，培養(yǎng)學(xué)生成功和成就感，成效顯著：一是充分利用學(xué)生課余時(shí)間，發(fā)揮整體設(shè)備效益，讓學(xué)生制作產(chǎn)品，期終展示，全校參與二課堂活動(dòng)4000多名學(xué)生，展示作品1500多件。其中，有300多件作品分別獲學(xué)校和專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)。二是開展各種競賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，鍛煉學(xué)生參與競爭能力。一期來，共舉辦了廣播操比賽、書法比賽、電子專業(yè)技能知識競賽等活動(dòng)30多次，參與學(xué)生近6000多名，獲獎(jiǎng)學(xué)生1500多名，獲獎(jiǎng)班級45個(gè)。三是由陳瑜丹、徐勝等同志編創(chuàng)的《樂山一職中禮儀廣播操》在“市億萬學(xué)生陽光體育活動(dòng)”的展評中獲一等獎(jiǎng)。
1、加強(qiáng)制度建設(shè)，建立良好的`課堂教學(xué)秩序
本學(xué)年，我校在校學(xué)生人數(shù)達(dá)到2800余人、外聘教師人數(shù)也大量增加，為了使學(xué)校的發(fā)展與社會(huì)要求相適應(yīng)，培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者，學(xué)校決定從抓教學(xué)制度管理環(huán)節(jié)入手，突出教學(xué)的中心地位，制定了教學(xué)督導(dǎo)制、教學(xué)信息反饋制、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查和全面實(shí)施學(xué)分制管理等措施，提高教師的責(zé)任心，促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心。
2、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)管理人員和督導(dǎo)人員深入課堂聽評課。學(xué)校對聽課人員不但有量的要求，而且要求聽課后進(jìn)行認(rèn)真評議，并將評議結(jié)果直接反饋給任課教師本人，使聽課不是流于形式，對問題嚴(yán)重的教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理。本期，解聘一名教師，兩名教師被口頭警告。教務(wù)處還針對教學(xué)督查發(fā)現(xiàn)的問題，采取不事先通知、臨時(shí)進(jìn)課堂的方式，專門組織了對年輕教師和外聘教師的課堂教學(xué)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。本年度，教學(xué)督查聽評課共計(jì)200多節(jié)。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教學(xué)行為
認(rèn)真、課堂上不管學(xué)生的教師，在學(xué)月考核中進(jìn)行了扣分并在學(xué)年考核中作相應(yīng)處理。學(xué)校的一系列舉措，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使得學(xué)生的課堂行為習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)。
4、抓教學(xué)反饋，督促教師自律
學(xué)校采取由專業(yè)部考核、專人抽查、學(xué)生座談、參考班務(wù)日志和信息反饋表等方法收集各班教學(xué)信息反饋。每月結(jié)合教學(xué)信息反饋情況對任課教師的教學(xué)行為進(jìn)行了量化考核，考核結(jié)果與平時(shí)和期末獎(jiǎng)掛鉤。教師的課堂教學(xué)得到了有的效改進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了顯著提高。
1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
學(xué)校在開學(xué)前一周，專門組織了全校性的教師培訓(xùn)會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師對全校教師進(jìn)行了教學(xué)方法和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的培訓(xùn)，做到了人人有筆記，人人有心得。在平時(shí)課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)教師積極探索適合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)方法，結(jié)合我校班額大學(xué)生多的現(xiàn)狀，大力提倡實(shí)訓(xùn)課運(yùn)用“小先生制”教學(xué)模式，提倡教師和學(xué)生的“互動(dòng)”教學(xué)。實(shí)踐證明，這些方法有助于提高教師的課堂教學(xué)效率，有益于學(xué)生對知識的理解和掌握。
2、狠抓教育科研，積極配合市教科所在我校開展市級示范觀摩課
全校各專業(yè)積極配合市教科所在我校開展全市職教教學(xué)研究活動(dòng)。學(xué)校按照教科所的要求分文化課和專業(yè)課在各專業(yè)、各學(xué)科組織了13節(jié)形式多樣的市級示范觀摩課。我校教師示范、展示了許多具有指導(dǎo)性的教學(xué)方法，特別是我校提倡的“小先生制”教學(xué)模式得到聽課的教師的肯定和教科所的高度評價(jià)。
12月下旬，我校電子專業(yè)還舉辦了市級示范電子技能大賽觀摩活動(dòng)?；顒?dòng)采取了知識競賽和技能操作比賽的方式，全體學(xué)生踴躍參與、表現(xiàn)不凡，獲得了全市參會(huì)教師的稱贊。
學(xué)校非常重視教職工的學(xué)習(xí)提高，拔專項(xiàng)資金40多萬元，支持教職工學(xué)習(xí)提高：
1、校本培訓(xùn)，提高整體教師執(zhí)教水平。8月20日至25日,學(xué)校組織了班主任培訓(xùn),參與教師70多名。通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了班主任教育觀念，達(dá)到預(yù)期效果。8月28日至29日，學(xué)校組織全校160多名教職工在教育賓館進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。會(huì)上，郭樹林校長以“教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？教師怎樣教？學(xué)生怎么學(xué)？”為專題，回答了困繞多年職校教師“教與學(xué)”的問題，為教師指明了教學(xué)方向。晁一丁副校長組織學(xué)習(xí)了《樂山一職中學(xué)分制實(shí)施方案》，教科室楊喬松主任作了《教育科研在教學(xué)中的應(yīng)用》專題講座，督導(dǎo)室田平等8位同志分別就教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對的策略作了專題發(fā)言。同時(shí)，培訓(xùn)會(huì)上展示了上期課件獲一等獎(jiǎng)的作品。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、高校培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)。一是學(xué)校派出帥培樹、謝偉、萬群芳等8位同志參加了青島大學(xué)等高校組織的國家級培訓(xùn)；二是暑期，學(xué)校派出葛紹清、曾艷等10同志參加了電子科技大學(xué)、四川大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校組織的省級培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，儲(chǔ)備了人才，提高了教師素質(zhì)。
3、骨干培訓(xùn)，提升隊(duì)伍引領(lǐng)水平。10月26日至11月30日,李言奎副校長參加了市校干培訓(xùn),并考察了江蘇一職中等7所華東職校。12月21日至23日,童俊容、江榮等6位同志參加了市級骨干教師培訓(xùn)。
4、企業(yè)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)實(shí)踐能力。7月20日至8月23日，學(xué)校統(tǒng)一安排了xx年以后（含xx年）參加工作的羅大偉、甘天富等39名年輕教師分別到東山汽貿(mào)、教育賓館、烏木館、岷江化工機(jī)械廠、嘉遠(yuǎn)汽修廠、恒得機(jī)械廠等企業(yè)參加教學(xué)實(shí)習(xí)一月。
5、外出考察，更新觀念。12月10日至14日，由晁一丁副校長、李永志副校長、李言奎副校長、吳則平副書記、徐斌工會(huì)主席、李平主任帶隊(duì)，分6組考察了陜西銀行學(xué)校、成都第一高級技工學(xué)校等18所職業(yè)學(xué)校，并在教職工大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流，通過學(xué)習(xí)考察，帶回了好的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變了教師觀念，為學(xué)校下一步可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
6、學(xué)校采取“老帶新”辦法，讓新教師更好更快地成長和成熟起來。為使新教師盡快成為教學(xué)骨干，學(xué)校分別為等8位新分配到校的老師指定了教學(xué)指導(dǎo)教師。
1、汽修專業(yè)打造精品專業(yè)，初見成效。
汽修專業(yè)是我校唯一的省級重點(diǎn)專業(yè)，為了把該專業(yè)打造成精品專業(yè)，學(xué)校派出一名教師到德國寶馬公司進(jìn)修提高，還先后派兩名教師分別到石堰和長春培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)教研方面，加強(qiáng)專業(yè)教師間的交流，鼓勵(lì)教師開動(dòng)腦筋，自己動(dòng)手制作教具。有3名年輕教師對現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了改造，使得教學(xué)設(shè)備更加直觀，學(xué)生一看就懂。
2、旅游、電子專業(yè)創(chuàng)省級重點(diǎn)專業(yè)，初步成功。
在本次“創(chuàng)重”工作時(shí)間緊，內(nèi)容多、繁、雜、涉及面廣情況下，旅游和電子專業(yè)的全體教師以高度的責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真做好創(chuàng)“省級重點(diǎn)專業(yè)”的準(zhǔn)備工作。在教務(wù)處的精心組織下，兩個(gè)專業(yè)部主任協(xié)同相關(guān)負(fù)責(zé)同志完成了對專業(yè)教學(xué)文件和檔案的收集、整理、統(tǒng)計(jì)和歸類等工作；教研組組長負(fù)責(zé)制訂、完善了專業(yè)實(shí)施方案、專業(yè)計(jì)劃和總結(jié)等教學(xué)文件；專業(yè)教師認(rèn)真整理了三年來的個(gè)人相關(guān)資料，并協(xié)助專業(yè)部主任完善相關(guān)學(xué)生檔案。專業(yè)部還以本次“創(chuàng)重”為契機(jī)，加強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)室和一體化教室的建設(shè)。通過大家的共同努力，在很多方面受到了創(chuàng)重檢查評估團(tuán)的肯定。
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇九
（一）抓實(shí)質(zhì)量提升的源頭-集體備課。本學(xué)期進(jìn)一步抓實(shí)了質(zhì)量提升的源頭-集體備課，全校各年級各學(xué)科統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)進(jìn)行集體備課，對集體備課的流程進(jìn)行了優(yōu)化，教育干部分工包學(xué)科深入集體備課，學(xué)校定時(shí)檢查，及時(shí)通報(bào)，備課質(zhì)量明顯提升。
（二）嚴(yán)抓學(xué)案編寫關(guān)。本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)案質(zhì)量的監(jiān)管，形成了集體備課—主備人編寫—兼職教研員審核質(zhì)量—級部主任審核印刷—校級領(lǐng)導(dǎo)送印前審核的流程。每一關(guān)的時(shí)間明確：集體備課（周一、二）、級部上交（周三）、校級審核（周四上午第一節(jié)）、送?。ㄖ芩纳衔绲诙?jié)）。
（三）實(shí)行了教導(dǎo)處管理與級部管理的雙軌運(yùn)行機(jī)制。本學(xué)期在級部管理的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了教導(dǎo)處的教學(xué)調(diào)控力度，通過教導(dǎo)處、兼職教研員、教研組長、備課組長的協(xié)同努力，使教學(xué)研究、教學(xué)效能進(jìn)一步優(yōu)化。
（四）構(gòu)建了教學(xué)業(yè)務(wù)檢查網(wǎng)絡(luò)，使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查常態(tài)化、制度化。本學(xué)期，在研討的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下的兼職教研員、教研組長周周檢查的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查機(jī)制，經(jīng)過運(yùn)行，效果良好。
（五）嚴(yán)把二次備課質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期，在二次備課方面，備課組長提前把關(guān)，實(shí)行備課組長簽名制，只有備課組長簽名認(rèn)可的二次備課，教師才能上課。
（六）嚴(yán)控作業(yè)效益關(guān)。本學(xué)期，在教導(dǎo)處調(diào)控下，各年級各學(xué)科明確常規(guī)作業(yè)、雙休作業(yè)的內(nèi)容及批閱標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)監(jiān)督，使作業(yè)真正成為教師了解學(xué)情的重要渠道。
（七）增強(qiáng)檢測力度關(guān)。本學(xué)期，在正常的月考、期中、期末考試外，還實(shí)行了周考，各年級定時(shí)間、定地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)周考，準(zhǔn)時(shí)集體閱卷，分工給學(xué)生輔導(dǎo)、面批，實(shí)行了單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生的一生一案。
（八）高效晨讀落到實(shí)處。本學(xué)期，為使晨讀落到實(shí)處，加大了晨讀任務(wù)的布置與檢查，反復(fù)研討，晨讀任務(wù)如何布置，如何檢查，進(jìn)一步把激情晨讀與晨讀任務(wù)的布置與檢查結(jié)合起來，具體到時(shí)間段采用的方式，進(jìn)一步細(xì)化，開展了高效晨讀專題研究，以吳陽陽的晨讀為依托，全校開展高效晨讀研究，取得了較好的效果。
（九）著力培養(yǎng)青年教師。本學(xué)期，在青年教師培養(yǎng)方面，進(jìn)行了青年教師匯報(bào)課比賽、青藍(lán)工程、結(jié)對子拜師儀式，指導(dǎo)教師與青年教師共同受獎(jiǎng)等，青年教師成長迅速，效果顯著，為了有效幫助青年教師成長，實(shí)行了教育干部分工指導(dǎo)，每周至少指導(dǎo)一次，共進(jìn)行了8輪。
（十）樹立“比學(xué)趕幫超”的氛圍。本學(xué)期，適時(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)與教學(xué)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，每月進(jìn)行一次學(xué)生、教師的月表彰會(huì)，各級班級之間、同班學(xué)生之間采取不同形式的挑戰(zhàn)與迎戰(zhàn)活動(dòng)，加上目標(biāo)的明確性，使比學(xué)趕幫超成為學(xué)習(xí)的主旋律。
（十一）實(shí)現(xiàn)考試效益的最大化。為增強(qiáng)考試的效益，本學(xué)期實(shí)行了兩條腿走路的考試分析，一是實(shí)行學(xué)校-級部-班主任-學(xué)生的分析，二是實(shí)行學(xué)校-學(xué)科組-教師-學(xué)生的分析，每一種分析注重實(shí)效，并提出下一階段的目標(biāo)，學(xué)校、級部、學(xué)科組、班主任、教師、學(xué)生目標(biāo)明確，指向性強(qiáng)，特別是，班級及學(xué)生間的挑戰(zhàn)書的實(shí)施，使班級向心力增強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。
（十二）深入開展教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期，秉承從群眾中來到群眾中去的工作思路，積極開展循環(huán)聽評課、公開課、觀摩課、選拔課、賽課、示范課、研討課等活動(dòng)，每一次活動(dòng)，充分聽取干部教師的意見，使活動(dòng)更具有時(shí)效性。
（十三）開展“最美教師的最美瞬間評選”，弘揚(yáng)了正氣，增添了正能量。本學(xué)期，從顧全大局、勇挑重?fù)?dān)、以校為家、精心備課、耐心批閱、熱心輔導(dǎo)等負(fù)面進(jìn)行了最美教師的最美瞬間的評選，效果良好，正能量充滿整個(gè)校園。
（十四）加大尖子生培養(yǎng)力度與全員育人相結(jié)合，增效明顯。本學(xué)期，集訓(xùn)隊(duì)的畢業(yè)班培養(yǎng)模式進(jìn)一步成熟，尖子生培養(yǎng)效果顯著，其他年級，繼續(xù)實(shí)行全員育人，落實(shí)承包制，使大面積提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。
（十五）封閉式管理與開放式教學(xué)取得初步效果，家校共育進(jìn)入新階段。本學(xué)期在堅(jiān)持封閉式管理的基礎(chǔ)上，實(shí)施開放式辦學(xué)，邀請家長參與學(xué)校的教學(xué)，從邀請家長進(jìn)班聽課，再到家委會(huì)成立，參與學(xué)校教學(xué)的決策等，使全社會(huì)共同關(guān)注教育，為教學(xué)質(zhì)量的再提升提供了保障。
（十六）聚焦學(xué)科建設(shè)，抓牢質(zhì)量提升的基石。本學(xué)期，教導(dǎo)主任全面抓學(xué)科，兼職教研員與教研組長落實(shí)學(xué)科建設(shè)，備課組長主抓日常學(xué)科的活動(dòng)，以集體備課、循環(huán)聽評課、賽課、研討課等為抓手，以課程意識促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，注重學(xué)科間整合。根據(jù)中考形式的變化，語文加大閱讀量，以大閱讀促提高，數(shù)學(xué)每天增加一節(jié)自習(xí)，加大訓(xùn)練量，英語以單詞為突破點(diǎn)，試行單詞考級，各科根據(jù)需要，編寫引橋課程，以校本研究促課程建設(shè)。對于薄弱學(xué)科，采取領(lǐng)導(dǎo)包保責(zé)任制，采取不同層次的談話、調(diào)研、聽課等形式，促進(jìn)薄弱學(xué)科的轉(zhuǎn)化。
（一）集體備課的實(shí)效性不夠理想。
（二）學(xué)案質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。
（三）教師的課堂管理有待進(jìn)一步優(yōu)化。
（四）作業(yè)的有效性有待進(jìn)一步優(yōu)化。
（五）考試的針對性有待進(jìn)一步提升。
（六）教研活動(dòng)的開展不夠豐富。
（七）科研研究氛圍不夠濃厚。
（八）分層教學(xué)實(shí)施不足。
繼續(xù)堅(jiān)守質(zhì)量是興教之本、責(zé)任擔(dān)當(dāng)是興教之責(zé)、家校共育是共生之路、問題導(dǎo)向是教研之道、超前謀劃是應(yīng)對之法，進(jìn)一步瞄準(zhǔn)問題（成功的做法、存在的不足）、準(zhǔn)確定位、強(qiáng)化攻堅(jiān)、體現(xiàn)協(xié)同，繼續(xù)堅(jiān)持在實(shí)處、細(xì)處、深處發(fā)力，抽絲剝繭、層層深入，找準(zhǔn)病根、找準(zhǔn)對象，對癥下藥、精準(zhǔn)突破，讓每個(gè)孩子享有公平而有質(zhì)量的教育，書寫好新時(shí)代新教育奮斗之筆，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展而努力工作。
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇十
這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作職責(zé)心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，用心做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
本年度，我擔(dān)任xx中學(xué)七、八、九三個(gè)年級的課堂教學(xué)工作以及九年級的中考實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名成長中的教師，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
2.多學(xué)習(xí)，多請教。作為年輕教師，缺乏引領(lǐng)，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，為了讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我不斷改善自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常利用空余時(shí)間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
3.多看書，多上網(wǎng)，學(xué)習(xí)信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)，用心學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。
4.及時(shí)寫教學(xué)反思。盡量堅(jiān)持每一天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。
為了更好適應(yīng)教師的主角，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：
1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要用心參與課題探究。
4.繼續(xù)堅(jiān)持參與推進(jìn)課堂變革的教學(xué)活動(dòng)，努力提升自己。
新的學(xué)年里希望成長為一名更有活力，更有特色，更有水平的教師!
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇十一
1、“功欲善其事，必先利其器”。
（2）組織學(xué)習(xí)學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確本學(xué)期學(xué)校教學(xué)思路及各項(xiàng)工作安排；
（3）組織研討本學(xué)期各年級教學(xué)重難點(diǎn)；
（4）組織教師了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況。
2、精心“做好”教學(xué)計(jì)劃。
（1）結(jié)合學(xué)情、校情制定切實(shí)可行教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)教導(dǎo)處的工作安排我組成員能提前完成教學(xué)計(jì)劃的制定并都被評為優(yōu)。
（2）將教學(xué)計(jì)劃變?yōu)閯?dòng)態(tài)計(jì)劃。語文組每個(gè)成員在按計(jì)劃教學(xué)的過程中又能結(jié)合實(shí)際教學(xué)積極修改計(jì)劃內(nèi)容，使計(jì)劃更合理，同時(shí)計(jì)劃也使教學(xué)工作得以有條不紊的進(jìn)行。
3、備課：
（1）每位教師都能深入鉆研教材厘清各課重難點(diǎn)，提出制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程，備足學(xué)生活動(dòng)。
（2）在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課能自覺集體討論、商量，根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。能寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身。
4、上課：教師都能認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課。
5、作業(yè)：堅(jiān)決落實(shí)了學(xué)校的減負(fù)措施，自行設(shè)計(jì)作業(yè)，沒有一人違紀(jì)為學(xué)生定制練習(xí)題的教師。
（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
（2）作文每學(xué)期一般不多于10次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。
（3）教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效。每次批改都有成績和日期，有訂正。
1、任課教師都能按要求對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育——上課伊始，清查人數(shù)；電教室上課注意告知學(xué)生必要的安全常識。
2、能在課堂內(nèi)外教育學(xué)生文明相處，不追逐打鬧；能隨時(shí)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)并監(jiān)督上下樓梯安全。
3、沒有出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生及訂閱課輔資料、有償家教的教師。
本學(xué)期我們以教研組主陣地開展教學(xué)研究活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照教研組工作計(jì)劃如期開展活動(dòng)，并且做到了每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動(dòng)的：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，形式多樣，內(nèi)容豐富，定時(shí)定量。
（1）本學(xué)期我們?nèi)詫@研教材放在了首位。在活動(dòng)時(shí)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí)、比較語文新舊課標(biāo)的異同，并切實(shí)用讓其指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，從而調(diào)整我們的教學(xué)思路。
（2）積極認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí)，個(gè)人能主動(dòng)閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。閱讀《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文課程》《讀者》等刊物關(guān)注新“上市”的優(yōu)秀文章，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例，促進(jìn)了成員的教研水平的提高。并鼓勵(lì)教師及時(shí)搜集整理最新的教育教學(xué)理念，定期學(xué)習(xí)討論，更新教育理念，指導(dǎo)教學(xué)行為，效果顯著。
2、開展了“捆綁式”幫扶活動(dòng)。骨干教師是教學(xué)工作的排頭兵，本學(xué)期我們按學(xué)校要求組織開展了“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)，以捆綁組合：趙彥寧——呂娟、李彥梅——桂蓉燕，開展內(nèi)容為“說課——上課——評課”的教研活動(dòng)，從而充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，促進(jìn)語文教學(xué)工作。并以此為契機(jī)，鼓勵(lì)每位教師進(jìn)行“研究——反思——再研究”的過程。開展了備課、說課、觀課（做課）、議課、再做課活動(dòng)，使課堂從過得去到過得硬，切實(shí)提高了課堂教學(xué)實(shí)效性，從而提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
3、積極開展多種形式的聽課、評課活動(dòng)。
（2）網(wǎng)絡(luò)聽課。利用網(wǎng)絡(luò)我們聽了于漪老師的作文課、余映潮老師的《假如生活欺騙了你》然后大家再一起交流聽課感言活動(dòng)，這樣合眾人之力使個(gè)人的教學(xué)水平得到了提高。
1、讓老朋友——以前的課題成果為學(xué)生飄香。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)新作文的理論學(xué)習(xí)，及時(shí)吸納最新的作文教學(xué)新方法和新策略。繼續(xù)利用周二下午集體教研的機(jī)會(huì)，指定中心發(fā)言人聚焦作文教學(xué)，進(jìn)行作文理論、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和討論交流活動(dòng)。同時(shí)李彥梅、趙艷寧、呂娟上了作文研究課，經(jīng)過上課、說課、評課大家既感悟到作文有其共性：當(dāng)堂進(jìn)行作文評講效果好，傳統(tǒng)的作文批改耗時(shí)低效；又有其個(gè)性：在具體的教學(xué)中一定要結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)作文教學(xué)也就是一定要——因材施教。大家的作文課都各具其味，一定程度上緩解了作文令學(xué)生頭痛癥狀。
2、為課題研究天色——進(jìn)行新的課題工作。我組克服人員大變動(dòng)、沒有可借鑒經(jīng)驗(yàn)、教師教學(xué)任務(wù)重等諸多困難，按階段進(jìn)行完成被銀川市教育科學(xué)所批準(zhǔn)立項(xiàng)的“十二五”課題《初中語文課外閱讀與校園文化建設(shè)事例的研究》研究工作。
（1）組織全體老師利用教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，通過開展研討群策群力，都做教育有心人，用情、用心去研究實(shí)現(xiàn)課題研究功在教師，利在學(xué)生的作用。
（2）創(chuàng)新研究工作。常請孫校長離、劉校長為我們指點(diǎn)迷津；為解決人員少任務(wù)重的現(xiàn)狀也為了切實(shí)讓課題研究落在實(shí)處我們經(jīng)與課題負(fù)責(zé)人孫校長商討吸收團(tuán)書記馬飛加入課題組工作。本學(xué)期在馬老師的大力支持下我們進(jìn)行了校本課教材——《黃河詩文化》的編寫；以黃河為話題的作文競賽；有關(guān)黃河文化的板報(bào)、手抄報(bào)等活動(dòng)。
1、組織與學(xué)科相關(guān)的活動(dòng)。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽、讀書報(bào)告會(huì)等多種活動(dòng)。
2、進(jìn)行了全國中學(xué)生語文能力競賽的輔導(dǎo)及預(yù)賽工作，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整個(gè)語文教學(xué)的提高。
3、組織組內(nèi)有特色的活動(dòng)。例如小報(bào)展覽、辯論賽、剪報(bào)展等語文活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇十二
市第九中學(xué)教學(xué)工作以全市教育工作會(huì)議精神為指引，全面貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”工作要求，踐行“為學(xué)生幸福人生奠基”辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。全校師生在教育教學(xué)中將“德立身，學(xué)立業(yè)”校訓(xùn)落到實(shí)處，以“實(shí)施智慧教育，成就智慧學(xué)生”為核心，全校師生凝心聚力嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，精益求精提升教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持和完善“以評促管，以研促改，以賽促培，以學(xué)促教”的教學(xué)管理策略，以抓實(shí)常規(guī)集體備課，創(chuàng)新“備講評一體化”課例研究方式，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍專業(yè)能力，注重青年教師培養(yǎng)，不斷推進(jìn)智慧課堂建設(shè)，有效促進(jìn)了信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，克服疫情等諸多困難，2021年中考再創(chuàng)佳績，教師和學(xué)生共同成長?，F(xiàn)將本年度教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、夯實(shí)常規(guī)管理，全面提升質(zhì)量。
我校不斷創(chuàng)新了常規(guī)教學(xué)管理方式，多措并舉提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校積極組織教師研討交流，完善學(xué)校教學(xué)考核方案，提升了“以評促管”效能。
1.教學(xué)任務(wù)安排科學(xué)有效，發(fā)揮信息化教學(xué)優(yōu)勢，加強(qiáng)集體備課。為提高備課質(zhì)量，根據(jù)之前的集體備課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為避免形式主義，改變集備地點(diǎn)，以學(xué)年備課組為單位在本辦公室進(jìn)行。調(diào)整備課內(nèi)容和形式，每學(xué)年每學(xué)科組每學(xué)期上傳一整套教學(xué)課件，上傳到希沃平臺(tái)“我的學(xué)?！崩?。使得集體備課機(jī)動(dòng)靈活，不再受內(nèi)容和時(shí)間的限制，提高了集體備課的實(shí)效性，不同層次地提高了教師的軟件尤其是希沃白板5的操作能力，豐富了學(xué)校的資源庫，實(shí)現(xiàn)了資源共享，使得課堂多媒體的使用率大大提高。堅(jiān)持教學(xué)任務(wù)總體安排不變，保證教師全員參與，形成緊張的工作氛圍。學(xué)校科學(xué)配置師資力量，保證了各學(xué)年教師整體均衡，進(jìn)一步強(qiáng)化了畢業(yè)年級教師配備，改善了薄弱學(xué)科，充實(shí)了管理力量。
2.落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)分包學(xué)年工作制度，每學(xué)年配備校級領(lǐng)導(dǎo)1人，中層教學(xué)和德育領(lǐng)導(dǎo)各1人，分工責(zé)任明確。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)工作有序?qū)嵤?，每日檢查及時(shí)通報(bào)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取推門聽課等形式，將聽課、檢查備課、作業(yè)批改評價(jià)有機(jī)結(jié)合，全面掌握常規(guī)教學(xué)基本情況，及時(shí)與教師交流，提出教學(xué)建議和意見，促進(jìn)了常態(tài)課提升教學(xué)質(zhì)量。
3.探索實(shí)施“跟蹤問效”質(zhì)量提升機(jī)制。進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，實(shí)施了《市九中跟蹤問效“3+3+3”質(zhì)量提升機(jī)制》，引導(dǎo)教師從表面的教學(xué)管理專項(xiàng)關(guān)注具體學(xué)生的提高，從關(guān)注教學(xué)過程轉(zhuǎn)向?qū)W生個(gè)體的學(xué)業(yè)發(fā)展，進(jìn)而全面提升了教學(xué)質(zhì)量。我校積極響應(yīng)局領(lǐng)導(dǎo)的倡議，開設(shè)了“名師大講堂”，以開展學(xué)科競賽為載體，系統(tǒng)開展了初一語文組“傳承紅色基因弘揚(yáng)愛國主義”征文比賽、初一英語組“百詞大賽”、初二組織數(shù)學(xué)競賽、初二英語組學(xué)生朗讀大賽、初三英語組學(xué)生英語寫作書法大賽、初四英語閱讀等競賽活動(dòng)，豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。為優(yōu)生培養(yǎng)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。目前，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)好，教師風(fēng)險(xiǎn)意識強(qiáng)，競賽效果好，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的設(shè)計(jì)目標(biāo)。
4.探索“備、講、評一體化”課例研究模式，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效融合，不斷提高教學(xué)研究質(zhì)量。本年度學(xué)校實(shí)施了模塊化課例研究活動(dòng)，采取“骨干教師示范+新教師匯報(bào)+青年教師展示+常規(guī)教學(xué)研討”四個(gè)板塊開展課例研究，突出了活動(dòng)主題性，提高了研究的實(shí)效性，有效促進(jìn)了教師專業(yè)成長。
二、落實(shí)防控措施，細(xì)化教學(xué)管理。
疫情常態(tài)化和突發(fā)性對學(xué)校教學(xué)工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我校立足教學(xué)管理，一手抓疫情防控，一手抓教學(xué)安全，舉全校之力，細(xì)化管理，全力保證師生安全，奮力提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校成立疫情防控專班，校長為第一責(zé)任人，教學(xué)副校長主管學(xué)校師生教學(xué)方面的疫情防控工作，學(xué)年由中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任網(wǎng)格員，對師生進(jìn)行疫情防控宣傳和排查工作，確保師生在校安全。學(xué)校每天進(jìn)行消毒、通風(fēng)，設(shè)置一米安全線，加強(qiáng)師生排查管理師生堅(jiān)持每日進(jìn)行晨午檢，堅(jiān)持做到入?！皽y溫，掃碼，戴口罩。每周日對師生和共同生活人進(jìn)行健康碼和通信行程碼查驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)。疫苗接種工作有序推進(jìn)。
面對突發(fā)疫情和惡劣天氣，我校積極精心籌備、設(shè)計(jì)、實(shí)施線上教學(xué)。學(xué)校組織開展了質(zhì)量較高的、以努力提高網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)效果、以突出培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、突出信息技術(shù)與課堂教學(xué)的高效融合為主題的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。學(xué)校加強(qiáng)了課堂巡查，在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查的基礎(chǔ)上，科任教師參與巡課，從而實(shí)現(xiàn)年級教學(xué)管理全員參與，全過程管理，營造了良好學(xué)習(xí)氛圍，將突發(fā)疫情線上教學(xué)不利影響降到最低。
三、
“雙減”有效推進(jìn)，課服多元特色。
第九中學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級各部門“雙減”工作要求，認(rèn)真研究學(xué)?！半p減”政策落腳點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃課后服務(wù)課程，優(yōu)化作業(yè)管理，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，堅(jiān)持“減負(fù)提質(zhì)”，不斷拓展課后服務(wù)內(nèi)容。堅(jiān)持“雙減”與“五項(xiàng)管理”協(xié)同推進(jìn)原則，克服學(xué)校師資和器材不足的困難，結(jié)合“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)，積極拓展課后服務(wù)內(nèi)容，組織開設(shè)特色活動(dòng)課程，助力學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高課后服務(wù)水平。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，滿足學(xué)生和家長們的強(qiáng)烈要求，本著“因材施教，減負(fù)提質(zhì)”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動(dòng)性，堅(jiān)持課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合，互相促進(jìn)，發(fā)展學(xué)生的興趣和特長，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中進(jìn)步為目的開展好豐富多彩的課后服務(wù)。
學(xué)校開設(shè)的特色課后服務(wù)課主要分為三大類：閱讀類課程、社團(tuán)活動(dòng)類課程和“創(chuàng)課”類課程。閱讀課程目前已開設(shè)閱讀指導(dǎo)課、演講、辯論、朗誦等，指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀，提升綜合素養(yǎng)；社團(tuán)活動(dòng)類課程已開設(shè)足球、籃球、排球、乒乓球、體能訓(xùn)練營、炭筆素描、速寫、鉛筆素描、版畫、彩鉛畫、美術(shù)字、硬筆書法、軟筆書法、剪紙、播音主持、音樂素養(yǎng)、合唱、電子琴、律動(dòng)舞蹈共三大類20門課；“創(chuàng)課”類課程開設(shè)了3d打印和機(jī)器人課程，深受學(xué)生喜愛，因教學(xué)條件有限，學(xué)生只能分批錯(cuò)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些特色課后服務(wù)課，增長了學(xué)生們創(chuàng)新知識和實(shí)踐能力為學(xué)生個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展提供時(shí)間、空間和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
我校“雙減”工作被市教育局推薦到龍頭新聞報(bào)道，七臺(tái)河電視臺(tái)和七臺(tái)河日報(bào)對我校進(jìn)行了專題報(bào)道?！半p減”工作是一項(xiàng)重要工程，我校將繼續(xù)研究拓展課后服務(wù)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)各類資源，加強(qiáng)家校協(xié)作，促進(jìn)課后服務(wù)與轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合，真正做到“減負(fù)提質(zhì)”，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整各類課程，保障課后服務(wù)開展的豐富有效高質(zhì)量，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，讓學(xué)生和家長們滿意。
四、課題三項(xiàng)立項(xiàng)，科研有序開展。
我校堅(jiān)持實(shí)施“科研興校”戰(zhàn)略，以科研促進(jìn)教研工作，以科研工作提升教師業(yè)務(wù)能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師努力下，立足我校發(fā)展的實(shí)際情況，有三項(xiàng)課題正式立項(xiàng)，并且順利開題。
《用自由寫作重建自我的育人方式實(shí)踐研究》《青年教師反思型校本研修策略的實(shí)踐研究》兩項(xiàng)課題被黑龍江省教育學(xué)會(huì)確立為省級重點(diǎn)課題，《特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化途徑的研究》被確立為省級一般課題。從數(shù)量上看同類學(xué)校一年內(nèi)有3個(gè)課題同時(shí)評定為省級課題是不容易的。參研教師倍加珍惜這個(gè)研究機(jī)會(huì)，主動(dòng)請纓做好課題研究的相關(guān)工作。我校課題研究工作進(jìn)展順利，特別是《青年教師反思型校本研修策略的實(shí)踐研究》課題組青年教師成長迅速，效果特別明顯，在學(xué)校進(jìn)行的青年教師匯報(bào)課中成績優(yōu)異，他們是課題研究最直接的受益者。目前各課題組正在研究撰寫中期報(bào)告，力爭2022年6月份順利通過省專家組驗(yàn)收圓滿完成結(jié)題工作。
五、著力隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)青年教師。
我校將教師隊(duì)伍建設(shè)列為學(xué)校的重點(diǎn)工作，特別突出“名師”示范和幫扶作用，促進(jìn)全校學(xué)科團(tuán)隊(duì)整體提升。青年教師是學(xué)校的未來，在日常教學(xué)與管理中我校將青年教師培養(yǎng)列為學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)中的重點(diǎn)。在新學(xué)期出，學(xué)校第一時(shí)間召開青年教師培養(yǎng)工作專題會(huì)議，調(diào)整了“師徒結(jié)對”，提出了“五個(gè)一”活動(dòng)要求，為每位教師配備了學(xué)科專業(yè)師傅和班級管理師傅，推動(dòng)青年教師培養(yǎng)不斷實(shí)現(xiàn)高水平。骨干教師和老教師發(fā)揮了積極的推動(dòng)作用，他們有的以身示范，有的背后默默指導(dǎo)，極大的促進(jìn)了我校青年教師快速成長，在不久前結(jié)束的青年教師匯報(bào)課活動(dòng)中展現(xiàn)地淋漓盡致。
我校唐云燕老師的課被評選為省級優(yōu)質(zhì)課，并通過“一師一優(yōu)課”平臺(tái)推向國家級優(yōu)質(zhì)課評選；我校王瑩老師、王俊老師、王奎老師、曲偉老師和劉智老師被評為首批黑龍江省義務(wù)教育初中學(xué)段首批省級教研共同體研究專家團(tuán)隊(duì)成員。劉素娟、唐云燕、劉智、趙昉、張丹老師在市義務(wù)教育課堂教學(xué)大賽中評為一等獎(jiǎng)，劉素娟、張丹老師參加黑龍省中小學(xué)校“奮進(jìn)杯”教學(xué)精品課大賽高級復(fù)賽評為“市級優(yōu)課”。張保忠、張平、王艷、王云和老師獲得市級指導(dǎo)教師稱號。
六、信息教學(xué)融合，案例參加國展。
我校信息工作本著信息技術(shù)“為學(xué)校管理服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生個(gè)性發(fā)展服務(wù)、為家校溝通服務(wù)”的宗旨，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育信息化建設(shè)，精心打造數(shù)字校園，著力培養(yǎng)師生的信息素養(yǎng)，通過信息化建設(shè)推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。在現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，為了充分發(fā)揮現(xiàn)有信息設(shè)備的最大效益，對每個(gè)教室和教師辦公室的信號源進(jìn)行了檢查更新，實(shí)現(xiàn)了信息交互和資源共享，方便了教師使用筆記本上網(wǎng)瀏覽信息和下載資源，實(shí)現(xiàn)了日常教學(xué)多媒體化。教師常態(tài)化學(xué)習(xí)和集中統(tǒng)一培訓(xùn)統(tǒng)籌推進(jìn)，全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)校建立了“西沃白板5學(xué)習(xí)交流群”，及時(shí)解決教師在線上教學(xué)中的疑惑。分批次開展了一系列線上和線下信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)校積極選派教師參加“國培”計(jì)劃培訓(xùn)，累計(jì)近100人次。組織青年教師參加省信息化2.0示范校線上專家講座，教師全員參與班級錄播系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)，都取得了較好效果。為了確保我校教師信息技術(shù)應(yīng)用工程2.0工作的穩(wěn)步開展，我們成立了教育信息化推進(jìn)工作小組，校長擔(dān)任組長，分管副校長擔(dān)任副組長，組員由各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和信息中心成員擔(dān)任。小組內(nèi)成員分工明確，責(zé)任到人。推進(jìn)工作小組定期召開會(huì)議商討2.0推進(jìn)工作，制定發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)推進(jìn)方案，以期達(dá)到“建網(wǎng)、建庫、建隊(duì)伍、建數(shù)字校園”的規(guī)劃目標(biāo)。正是有了推進(jìn)小組的正確決策和指導(dǎo)，我校教育信息2.0工作得以貫徹落實(shí)并順利完成本年度工作任務(wù)。
由于工作出色，我校被評為黑龍江省教師信息技術(shù)能力提升工程2.0省級示范學(xué)校，學(xué)校案例：信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效融合的新探究被推薦參加第四屆全國基礎(chǔ)教育信息化展覽交流。
七、“聯(lián)包助幫”共建，互助交流共贏。
“聯(lián)包助幫”工作是市教育局重點(diǎn)工作，是一項(xiàng)助力區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有力舉措。市第九中學(xué)與嵐峰學(xué)校是互助校，按照市教育局“聯(lián)包助幫”方案認(rèn)真落實(shí)，密切校際聯(lián)系，加強(qiáng)教育教學(xué)等全方位的交流互助，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展，共同進(jìn)步，努力實(shí)現(xiàn)互助校間共建、共享、共贏。
10月14日上午，我校隆重舉行九嵐“聯(lián)包助幫”同課異構(gòu)研討交流活動(dòng)。此次活動(dòng)是在“雙減”背景下，推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的研究，堅(jiān)持“減負(fù)提質(zhì)”原則，立足課堂，采用同課異構(gòu)的方式精研教學(xué)，扎實(shí)推進(jìn)“聯(lián)包助幫”工作，全面提升課堂效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。市教育局黨組書記、局長由勝坤蒞臨我校指導(dǎo)工作。教育局、市教育研究院、茄子河區(qū)文教局領(lǐng)導(dǎo)和市區(qū)教研員全程參加了此次活動(dòng)。市第九中學(xué)積極響應(yīng)嵐峰學(xué)校提出的交流學(xué)科和課題要求，精心組織教師參與活動(dòng)，授課教師均為我校一線優(yōu)秀教師，年齡結(jié)構(gòu)合理教育教學(xué)水平較高、信息技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng)、現(xiàn)代教學(xué)理念新。授課的教師都能夠在課堂教學(xué)中落實(shí)“雙減”工作要求，切合主題將信息技術(shù)合理運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。
本年度共向嵐峰學(xué)校推送精品課36節(jié)，線上交流4次，線上下交流4次。我校將以“聯(lián)包助幫”工作為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)溝通交流，采用多種活動(dòng)方式，錘煉教師專業(yè)技能，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)水平，助力區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
八、開足藝體課程，學(xué)生健康成長。
本學(xué)期我校藝體工作從全面落實(shí)“健康第一”的思想出發(fā)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)廣播體操、升旗儀式、跑操等集會(huì)紀(jì)律要求，扎實(shí)開展校園藝術(shù)節(jié)書畫展、開設(shè)文體藝術(shù)“2+1”課程、青年教師研討課、學(xué)生體質(zhì)健康測試等活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的校園文化生活，又提升了學(xué)生整體素養(yǎng)。
體育課轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施“快樂教育”為突破口，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性、娛樂性、健身性、實(shí)效性。大課間常規(guī)活動(dòng)堅(jiān)持不懈。學(xué)校每天上、下午大課間活動(dòng)，課間眼保健操、初一至初三年級做廣播體操、初四年級跑操等，充分保障學(xué)生在?！瓣柟怏w育一小時(shí)”的活動(dòng)。開展校園“丹心向黨陽光成長”為主題的藝術(shù)節(jié)書畫展，從準(zhǔn)備、組織到評比，師生們各顯神通，展現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的作品，既豐富了師生的課余生活，又給校園一角增添了許多色彩。音樂課從學(xué)習(xí)校歌開始，組織比賽，開展服紀(jì)念一二九合唱大賽。學(xué)校開設(shè)體育藝術(shù)“2+1”課程，藝體教師們的精心準(zhǔn)備，使每個(gè)課堂都成為一道亮麗的風(fēng)景線，教學(xué)成果突出，實(shí)用性和趣味性強(qiáng)，讓學(xué)生感受到上藝術(shù)課是輕松快樂的，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛和向往。順利完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試》及數(shù)據(jù)上報(bào)工作，圓滿地完成了體育評估工作，并收到好的成果。
九、教學(xué)管理的困惑和努力方向。
1.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，班級教學(xué)常處于無網(wǎng)狀態(tài)，對于教師常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用產(chǎn)生了較大影響。
2.教師教學(xué)觀念仍需要持續(xù)轉(zhuǎn)變，“以學(xué)定教”的理念不夠堅(jiān)定，教師主體作用過大，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力還有待培養(yǎng)，小組作用有待發(fā)揮。
3.教學(xué)管理需要不斷創(chuàng)新，在注重“以評促管”的同時(shí)，應(yīng)該更加關(guān)注“以評促引”，教師在教學(xué)評價(jià)中的主體地位需要進(jìn)一步確立起來。
4.教學(xué)安全隱患仍然很多，班級管理和課堂教學(xué)中的不規(guī)范行為還是有發(fā)生，體育課、實(shí)驗(yàn)課安全預(yù)案需要完善。
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇十三
為了使我的教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們教師抽時(shí)間對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次課程改革的目的，掌握了此次改革的重點(diǎn)，理解了教學(xué)原則，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法，有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突出難點(diǎn)；既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要注意好個(gè)環(huán)節(jié)的過渡自然。
2課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及其活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新制。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對該單元做出總結(jié)和反思，學(xué)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的教學(xué)過程中做了以下幾點(diǎn)：
1巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)的氛圍內(nèi)。
2圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想。
3游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授課任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前十分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇十四
在學(xué)校黨支部、校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，對照學(xué)?！秞x工作要點(diǎn)》和《xx中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期辦公室工作計(jì)劃》，辦公室有步驟，節(jié)奏比較明晰地完成本學(xué)期工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
作為學(xué)校的窗口部門，辦公室在做好日常工作的同時(shí)，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個(gè)會(huì)議，協(xié)調(diào)好每一次活動(dòng)，安排好每一次接待，使學(xué)校的人力和財(cái)力發(fā)揮了最大效益。辦公室的日常工作很繁雜，只有緊緊圍繞提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，才能在現(xiàn)有人力資源和辦公條件下，實(shí)現(xiàn)效益的最大化，從而最大限度地實(shí)現(xiàn)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的工作宗旨。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，努力提高適應(yīng)新形勢和完成新任務(wù)的能力。辦公室人員也通過自學(xué)和參加各種形式的會(huì)議，加強(qiáng)對學(xué)校整體發(fā)展思路的理解，加深對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路的理解；通過學(xué)習(xí)，把握工作方向，開拓工作思路，執(zhí)行好學(xué)校各項(xiàng)重要方針政策，與學(xué)校保持高度一致。辦公室很多事務(wù)性的工作都與老師或外界往來較多，因此在工作中強(qiáng)化服務(wù)意識，要求本部門的人員做到：禮貌、耐心、細(xì)心、誠心，并靈活掌握辦事的尺度，對臨時(shí)性的急件，要特事特辦，實(shí)實(shí)在在為教師服務(wù)，跟外界往來過程中做好橋梁作用。
服從服務(wù)于大局是做好辦公室工作的基本條件。我們要求每位辦公室人員必須樹立大局觀念，正確處理大局和小局，全局利益與局部利益的關(guān)系，要善于從大局的角度思考問題，使辦公室工作與學(xué)校工作大局協(xié)調(diào)統(tǒng)一。本學(xué)期，我們通過再學(xué)習(xí)崗位職責(zé)后認(rèn)識到重大會(huì)議、活動(dòng)是學(xué)校辦公室各項(xiàng)工作的重中之重。對于會(huì)議活動(dòng)組織和協(xié)調(diào)，明確提出了大型活動(dòng)必須做到“組織超前、服務(wù)周全、勤儉高效”的工作原則，尤其注意活動(dòng)的細(xì)致性、周到性和實(shí)效性，同時(shí)更加注意各職能部門和相關(guān)科室之間的積極合作和溝通，從而保障了各項(xiàng)重大活動(dòng)的順利進(jìn)行。
本學(xué)期校辦先后協(xié)調(diào)組織了“我講我的教育故事“、“全國第五屆青少年對聯(lián)夏令營”活動(dòng)、xx市示范學(xué)校復(fù)評工作、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)和部分完成學(xué)校檔案室、榮譽(yù)陳列室的布置等工作。在此期間，學(xué)校辦公室從人會(huì)場布置、制作宣傳條幅等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)了組織協(xié)調(diào)，承擔(dān)的很多工作都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
辦公室工作能否創(chuàng)造出一流的業(yè)績，關(guān)鍵在于辦公室人員是否具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感。因此，我們積極引導(dǎo)辦公室同志樹立責(zé)任意識，發(fā)揚(yáng)高度負(fù)責(zé)的精神，對自己工作勇于負(fù)責(zé)，敢于負(fù)責(zé)，自覺做到標(biāo)準(zhǔn)上求高，措施上求嚴(yán)，工作上求實(shí)，盡心盡力，盡職盡責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)，創(chuàng)造性地開展工作。為此，辦公室人員進(jìn)行了工作分工，責(zé)任到人，互相提醒，定期檢查，使得各項(xiàng)工作有條不紊地開展。
甘于奉獻(xiàn)，誠實(shí)敬業(yè)是辦公室工作人員的必備素質(zhì)。辦公室工作的無規(guī)律性，經(jīng)常加班加點(diǎn)，沒有無私奉獻(xiàn)，是難以勝任辦公室工作的。因此，我們通過宣傳教育、典型示范，使辦公室每位同志都能做到愛崗敬業(yè)，不計(jì)名利，不辭勞苦，無私奉獻(xiàn)。本學(xué)年各項(xiàng)工作更加順利開展。
1、當(dāng)好校長的行政助手。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，按照行政會(huì)議的精神，認(rèn)真細(xì)致地做好各項(xiàng)工作的計(jì)劃和安排，從而使各項(xiàng)工作有條不紊地開展。認(rèn)真做好各級各類文件、通知的收轉(zhuǎn)工作，并按文件、通知要求，協(xié)調(diào)處理好辦公室職責(zé)范圍內(nèi)的事。
2、精心組織安排會(huì)場。我校大小會(huì)議及培訓(xùn)都由辦公室參與。每次會(huì)議或培訓(xùn)，辦公室在會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)、照相、新聞報(bào)道等方面，都做到科學(xué)安排、細(xì)致落實(shí)，保證了會(huì)議或培訓(xùn)的順利召開。
3、做好教職工的考勤登記管理工作。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)教職工的考勤，要求教職工請假必須有請假條，經(jīng)校長或部門負(fù)責(zé)人簽名后交辦公室存檔。學(xué)校辦公室每月向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一次教職工的考勤情況并在教職工中公布。
4、做好人事檔案和文書檔案的規(guī)范和管理工作。及時(shí)有序地處理上級各種文件和網(wǎng)上文件的收發(fā)、傳閱和分類歸檔整理，學(xué)校各種請示與報(bào)告的分類呈送，落實(shí)了校內(nèi)文件簽閱制，做好了校內(nèi)各部門工作總結(jié)與計(jì)劃的收集整理。
5、加強(qiáng)文字材料的加工工作，提高辦公室的文字處理和服務(wù)能力。協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對重要工作部署以及組織擬定以學(xué)校名義發(fā)布的通知、布告等，起草或參與起草工作報(bào)告、總結(jié)、計(jì)劃等。
7、其它工作。負(fù)責(zé)接聽電話并作好電話記錄，及時(shí)將電話通知精神傳達(dá)給相關(guān)人員；做好教職工年度考核、年終總結(jié)等組織工作；完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其它各種工作任務(wù)。
盡管我們處室全體人員做了很大的努力，本學(xué)期工作開展得比較順利，但還是有很多不盡人意的地方。比如，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓展工作思路，瞻前性組織協(xié)調(diào)學(xué)校工作。
1、深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作要點(diǎn)，與學(xué)?？傮w安排相協(xié)調(diào)。
以宣傳、落實(shí)學(xué)校工作要點(diǎn)為重點(diǎn)，科學(xué)安排處室工作，組織落實(shí)。
2、直面辦公室工作的難點(diǎn)，探尋突破口。
特別是教師工作評價(jià)的導(dǎo)向性要更加明確一些，評價(jià)體系適時(shí)調(diào)整、對外宣傳檔次要更高一些。
3、堅(jiān)持原則，規(guī)范用車、招待管理環(huán)節(jié)。
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教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇十五
我校教育教學(xué)工作從在縣綜合中考考評中名列全縣第三名，各科教學(xué)成績都在全縣前六名.以后成績連續(xù)下滑,到為全縣最后一名。整體教育教學(xué)工作穩(wěn)定性差,持續(xù)性不強(qiáng)。這里面有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，通過這次認(rèn)真的回顧總結(jié)，深入剖析找出根源，改進(jìn)工作，激發(fā)全體師生的積極性，為基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)每個(gè)人的力量。
我校整體教育基本素質(zhì)是好的，專業(yè)技能雖有一些學(xué)科有缺失，但對整體層面不會(huì)構(gòu)成重大影響，主要學(xué)科教師水平能過到全縣中等水平，只要調(diào)動(dòng)合理，喚發(fā)出工作積極性，就能保證基礎(chǔ)教育正常開展，學(xué)生成績會(huì)有較大提高。
我校在主要學(xué)科工作安排力主教師主動(dòng)選擇，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，本著有利于學(xué)校教學(xué)工作，有利于教師專業(yè)發(fā)展。教學(xué)安排以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。我校語文、數(shù)學(xué)、英語、政史學(xué)科教師基本上能達(dá)到循環(huán)上課，教師對初中課程能整體把握，熟悉教材，了解課標(biāo)，努力提高教學(xué)效率，加強(qiáng)輔導(dǎo)。
學(xué)校以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，開展教學(xué)研究活動(dòng)，建立相對穩(wěn)定的學(xué)科研究隊(duì)伍，定期組織教師研訓(xùn)活動(dòng)，充分利用期初培訓(xùn)，組內(nèi)研究，大型活動(dòng)等形式，進(jìn)行注重實(shí)效的教學(xué)研究，學(xué)校師資水平有了較大提高，縣級骨干教師，從無到有，從少到多現(xiàn)在已達(dá)12人，占在鷴教師的50%。
一年來，通過基本功研修活動(dòng)有大多數(shù)教師在活動(dòng)中對教學(xué)工作中受到啟笛，有了對課堂教學(xué)反思的認(rèn)識，但真正做到深入思考還有待時(shí)日，需要進(jìn)一步提高認(rèn)識，不是誰要我這樣做，而是遺憾的藝術(shù)，需要這樣做?，F(xiàn)在反思還處于表面，真正發(fā)揮作用，要真正成為教學(xué)的一部分才行。這樣開展教師基本功扎實(shí)，才能創(chuàng)造出高效課堂。在每人一節(jié)公開課、一個(gè)課件、一個(gè)案例分析、一篇論文、一次說課，對優(yōu)秀教師不是負(fù)擔(dān)，但對有些人來說那就是一個(gè)很大負(fù)擔(dān)，不這樣成為一自然的工作時(shí)，那么教師就成長了。
全校教師對常規(guī)管理基本落實(shí)，80%的教師能按常規(guī)要求去做，在備講批輔考思研等方面，做有規(guī)可依。不備不教，課堂上力爭高效性，在輔導(dǎo)上講究方法，讓學(xué)生充分利用時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)?？荚囍袊?yán)格要求及時(shí)評判，做好詳細(xì)分析，做好回授，在回授時(shí)達(dá)到鞏固提高，做好反思不斷提高自身能力。在教學(xué)研究中有部分教師能積極主動(dòng)深入研究。
我校用了兩年時(shí)間完成了《遠(yuǎn)程教育資源利用的課型研究》較大地促進(jìn)了我校教師利用遠(yuǎn)程教育資源的能力。教師從開始的不會(huì)用到運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，從多媒體的烘托氛圍到注重實(shí)效性的轉(zhuǎn)變。
我校幾年來在教育教學(xué)中取得了一定成績，但也存在著有待改進(jìn)的問題，現(xiàn)提出供各位參考：
學(xué)校在教育教學(xué)中缺乏可持續(xù)發(fā)展的理念，辦學(xué)目標(biāo)不明確，受撤并學(xué)校的`影響，教師思想不穩(wěn)定，學(xué)生流失嚴(yán)重。特別是打破區(qū)域招生制度，小學(xué)優(yōu)生很少在本地就學(xué)，生源質(zhì)量大受影響，使得教師產(chǎn)生不公平競爭的怨氣，嚴(yán)重影響了質(zhì)量的提高。
學(xué)校規(guī)模少，資金缺位大，教學(xué)中有許多困難，像多媒體無法維修，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制無法建立，干好干壞一樣，形成向不上課的老師學(xué)習(xí)，以不教課為榮，甚至教學(xué)中上完課就是完成任務(wù)。個(gè)別教師的思想境界下滑到不可言狀地步，教師的思想覺悟有待極大提高，教師基本功訓(xùn)練認(rèn)識不足，開展的活動(dòng)被動(dòng)的多，主動(dòng)的少，沒有競爭意識，缺乏危機(jī)感。
教學(xué)工作中教學(xué)觀念陳舊，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)，安于現(xiàn)狀的思想嚴(yán)重，由于教師的各種用人機(jī)制，人為的較多，隨意性大，導(dǎo)致人材發(fā)展缺乏重視，短期行為嚴(yán)重，長效機(jī)制不到位，挫傷了教師工作的積極性。
教師事務(wù)繁雜，精于業(yè)務(wù)的少，很難給教師營造發(fā)展平臺(tái)，有許多的經(jīng)驗(yàn)都依賴于書本學(xué)習(xí)，很難親身感受，創(chuàng)造性的工作自身就很難，加有有許多形式上的約束，成功固然可喜，但失敗又如何擔(dān)擋，面對現(xiàn)狀，迫使教師不得不因循守舊。教育的評價(jià)機(jī)制要積極鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，在失敗時(shí)要有人擔(dān)當(dāng)，只有這樣教師才能大膽去嘗試。
管理粗放。在管理中有許多不夠精細(xì)，說是全員管理，但沒有相應(yīng)管理機(jī)制，很難發(fā)揮作用，職責(zé)很多真正落實(shí)起來卻困難重重，要落實(shí)制度管理，用制度管理人、約束人，用制度說話，才能使管理細(xì)化。
總體來說，建立科學(xué)管理機(jī)制，狠抓落實(shí)，用制度管理人，用成績落實(shí)獎(jiǎng)懲，以教書育人為榮，促進(jìn)教育發(fā)展。
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇一
在各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育局的具體指導(dǎo)下，我東城示范小學(xué)音體美教研組在學(xué)校李建彬校長具體規(guī)劃下，音體美學(xué)科教學(xué)教研工作在堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)新課程改革，認(rèn)真落實(shí)“課堂效益年”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面做了一定的工作，取得了一定的成績，有效第促進(jìn)了學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展，現(xiàn)將我校音體美教研組工作小結(jié)如下：
音樂：
開學(xué)初我校音體美組教師在學(xué)校教研組會(huì)議上確定了每個(gè)教師本學(xué)期的課改課內(nèi)容，并按照計(jì)劃上好公開課，一人上課時(shí)其他教師都能來聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的可取之處，課后并能積極開展討論，共同進(jìn)步，形成了良好的教研氛圍。
器樂組：
1、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范，持之以恒的教學(xué)態(tài)度。
楊剛鎖老師才華橫溢，堅(jiān)持一天一小時(shí)課外活動(dòng)訓(xùn)練，從學(xué)生吹不響到吹響練了三天，他從學(xué)生感知入手，就拿“1”來說吧，聽：先聽音的高低、再聽音的長短、再聽音的味道。這樣反反復(fù)復(fù)。再接著是練得過程中只求準(zhǔn)，不求快，絕不允許出錯(cuò)。
這樣進(jìn)入了情竟，快快樂樂的入了門。
2、培養(yǎng)毅力，在把學(xué)生帶入樂園。
一周后，同學(xué)們的口發(fā)腫疼痛難忍，有的要打退堂鼓，我早有預(yù)防給他們鼓足勁，讓他們有準(zhǔn)備的度過了這一道坎，在練習(xí)的過程中，人人有目標(biāo)，個(gè)個(gè)有計(jì)劃?？傮w先陪著他們一遍一遍的試唱，讓他們有個(gè)參照，很快找出不足，提高練習(xí)質(zhì)量這樣一小時(shí)下來，嗓子發(fā)婭發(fā)炎的事常有，但看到孩子們的進(jìn)步這有算的上什么。
3、培養(yǎng)情感給學(xué)生一個(gè)溫暖的家園。
一個(gè)月后，號隊(duì)同學(xué)是學(xué)習(xí)差的同學(xué)，像王超易董江帥身體殘疾，并做了幾次大手術(shù)，被父母遺棄，大腦受到嚴(yán)重?fù)p傷。我非?？蓱z他們，單個(gè)進(jìn)行訓(xùn)練，在前提下加大加準(zhǔn)訓(xùn)練量，斗牛士舞曲的吐音，一吐就是十八個(gè)小節(jié)拍，王超易吹的滿頭大汗也不停歇，長江之歌高音6的出現(xiàn)給董江帥出了一個(gè)大難題，他平常吹高音5都很費(fèi)勁，但他也不甘示弱，早上，他是第一個(gè)到學(xué)校，一個(gè)人默默地練習(xí)，終于趕走了這個(gè)難路虎，東城小學(xué)和諧之韻六一晚會(huì)上的他們幾個(gè)的小合奏，震驚回應(yīng)。
去年六一節(jié)，我們學(xué)校的鼓樂方陣取得成功，今年李校長提出了更多的要求，準(zhǔn)學(xué)校幾個(gè)器樂小組集合起來，來個(gè)交響樂，也就是大合奏。我們選則了在燦爛的陽光下，2/4 3/4 4/4拍的結(jié)合體，對架子鼓要求極高，對于和快是個(gè)難點(diǎn)，對于打和鉉加花而言多練是唯一的通道，而長號與小號的大和鉉難度極高，笛子組葫蘆絲組，電子琴組等相配合，六樣樂器大家可想而知，但我們表演很成功。舞蹈組：韓海洋老師是一位具有舞蹈特長的專業(yè)人才，在蹈興趣小組活動(dòng)中。
2、對同學(xué)們要求基本功到下叉、下腰，壓腳背、軟度不好的同學(xué)可延長時(shí)間。
3、對個(gè)別素質(zhì)好的隊(duì)員在技巧方面可加深一些，同時(shí)學(xué)一些簡單的兒童舞蹈?；顒?dòng)以講座和排練（體形訓(xùn)練）相結(jié)合。通過前半學(xué)期訓(xùn)練小組成員基本能夠規(guī)范的做出芭蕾的手位和壓腿，踢后腿，腳位，擦腿、踢腿、小跳、大跳，踏步翻身、打毽子、前后翻、在技巧上得到了較大的提高。同時(shí)，也為成品舞蹈的排練打下了良好的基礎(chǔ)。
藏族舞體態(tài)與藏族舞蹈：
1、腳形：自然勾腳。
2、手形：五指自然并攏。
3、腳位：小八字位，丁字位。
4、手位：雙手扶胯，單臂袖，旁展單提袖，髖前劃手。小學(xué)教育現(xiàn)場會(huì)在我校隆重召開。教育局薛局長與各校校長。；學(xué)校老師等教育行政部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各地教研員參加了現(xiàn)場會(huì)。會(huì)上，我校表演了《功韻》、《我是幸福的山娃娃》還有器樂合奏表演了《在燦爛的陽光下》同學(xué)們精彩的表演博得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家的一致好評。
我校一直把優(yōu)化學(xué)校體育教育師資隊(duì)伍作為提高體育工作水平的重要方面來抓，不斷充實(shí)教師隊(duì)伍，學(xué)校按規(guī)定配備專職體育1名。為保證體育教師教學(xué)的積極性，，不斷選派體育教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，且取得了明顯的成效。
我校嚴(yán)格執(zhí)行國家教育課程管理計(jì)劃，按要求開足開齊體育課程，并按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行授課，充分發(fā)揮體育課堂的主陣地作用。一二年級體育課每周4節(jié)，三至六年級體育課每周3節(jié)，學(xué)校不以任何理由擠占、挪用體育課時(shí)間，同時(shí)開展廣播操、體育課外活動(dòng)、以及大課間活動(dòng)，保證了學(xué)生每天一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，確保了陽光體育鍛煉的實(shí)施。
“強(qiáng)化管理，制定制度，分工協(xié)作、建立良好、高效的工作秩序”，這是我校對體育工作的定位。常規(guī)工作如：上課、早鍛煉、課間操、大課間等活動(dòng)均能有條不紊地開展，做到活動(dòng)有組織，活動(dòng)有內(nèi)容，活動(dòng)有記載，臨近學(xué)期結(jié)束由體育教師和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)對各班級進(jìn)行考核，評選出課間活動(dòng)優(yōu)秀班級，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。我校每個(gè)學(xué)期都舉行規(guī)模盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，如春季校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，冬季“三項(xiàng)”比賽，冬季長跑運(yùn)動(dòng)，在我校舉行了學(xué)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行，讓學(xué)生在鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇爭先的良好品德。
美術(shù)：
（一）教學(xué)簡筆畫的主要技法
1、線描法。
2、線面法。
（二）不同種類的線條練習(xí)
（三）交通工具及部份機(jī)械的簡筆畫練習(xí)
（四）風(fēng)景簡筆畫（含屋宇、橋梁、山川、樹木等）
教學(xué)具體安排：
1、第一階段主要進(jìn)行熟悉各種線條性質(zhì)的練習(xí)；第二階段主要是進(jìn)行交通工具及部份機(jī)械的簡筆畫練習(xí)：第三階段主要進(jìn)行風(fēng)景簡筆畫（含屋宇、橋梁、山川、樹木等）的練習(xí)。第四階段主要進(jìn)行人物簡筆畫練習(xí)。
2、利用每天下午一小時(shí)興趣小組活動(dòng)時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。
3、利用美術(shù)課適時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的簡筆畫技法。
4、每學(xué)期末，我們對學(xué)生的作品進(jìn)行收集、篩選、裝訂、保存?？傊虒W(xué)簡筆畫是一項(xiàng)綜合的學(xué)習(xí)，除上述有效分類練習(xí)外，還可采取臨摩和寫生相結(jié)合的方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，還可將單項(xiàng)練習(xí)與綜合練習(xí)相結(jié)合起來，臨摹、寫生與默寫結(jié)合起來進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求學(xué)生還要堅(jiān)持不懈的練習(xí)，才能取得好的效果。通過教學(xué)實(shí)踐證明，以上的練習(xí)步驟和方法能確實(shí)提高學(xué)生的教學(xué)簡筆畫能力。國畫的教學(xué)方法：
國畫教學(xué)方法是點(diǎn)、線、塊的意寫訓(xùn)練，以達(dá)到神形兼?zhèn)湟郧蟛凰浦频鹊木辰?。先說點(diǎn)、線、塊的訓(xùn)練。
點(diǎn)、線、塊是中國畫構(gòu)成的基本要素?！包c(diǎn)”分：“點(diǎn)葉”和“點(diǎn)苔”兩種，具體畫法是以筆尖蘸墨（或色）落紙鋪毫，如用色先蘸甲色，再蘸乙色，一筆之中兼有甲乙混合色。這樣使點(diǎn)富有筆墨的韻味。至于點(diǎn)的.描繪形式就根據(jù)各種植物葉子的形態(tài)牲，也可參考傳統(tǒng)表現(xiàn)的形式。
“線”，是中國畫傳統(tǒng)的表現(xiàn)手段，向來是強(qiáng)調(diào)以線為主。而在畫線用筆時(shí)最講究的就是“氣韻生動(dòng)”和“骨法用筆”。這“氣韻”與“骨法”都是以經(jīng)過生動(dòng)而用力的線條來支持畫面形象與意境的。因此在教學(xué)訓(xùn)練的過程中主要強(qiáng)調(diào)的就是書寫用筆之筆畫的順序性、銜接性和連續(xù)性的藝術(shù)效果。這書寫用筆主要突出的“意在筆先”，訓(xùn)練時(shí)即是筆不離意。若是運(yùn)筆躊躇、猶豫、離意太遠(yuǎn)等都會(huì)產(chǎn)生誤筆、敗筆。缺乏筆畫的銜接和連續(xù)就會(huì)喪失氣勢、節(jié)奏以及韻律感。因此學(xué)生在實(shí)施筆墨練習(xí)時(shí)要做到“胸有成竹”，思路要敏銳，借筆力、筆速、筆勢的頓挫提按和用墨的濃淡干渴，以及筆法中輕重粗細(xì)的對比，使其筆觸中點(diǎn)線之節(jié)奏，韻律而生，同時(shí)也要克服用筆時(shí)死、板、結(jié)、滯等敗筆的現(xiàn)象。
“塊”，是指墨彩塊面中層次的變化。訓(xùn)練方法就是中國水墨畫藝術(shù)中的“跛墨法”、“潑墨法”以及“水墨法”，這乃是中國繪畫藝術(shù)中主要的表現(xiàn)形式，也是為促進(jìn)學(xué)生盡快熟悉中國繪畫藝術(shù)中筆、墨、紙、水各自的性能和相互間變化。“破墨”有濃破淡法，就是先畫淡墨，然后待半干時(shí)再加濃墨，也有“淡破濃法”就是先畫濃墨等半干時(shí)再在上面加淡墨。所謂破者就是破其“平”，以增強(qiáng)畫面的質(zhì)感與色彩的豐富，使其更加醒目。教學(xué)具體安排：
1、第一階段主要進(jìn)行執(zhí)筆、點(diǎn)、線、形的練習(xí)；第二階段主要是學(xué)習(xí)國畫的用筆、用墨、用色的基本技法，體驗(yàn)中國畫的樂趣；第三階段臨摹國畫優(yōu)秀作品。
2、利用每天下午一小時(shí)興趣小組活動(dòng)時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。
通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本的繪畫技巧和方法。現(xiàn)在，學(xué)生能用自己手中的筆畫出牡丹、竹子、公雞、荷花等國畫。我們對學(xué)生的作品進(jìn)行收集裝訂，保存資料。
中國國畫博大精深，源遠(yuǎn)流長，我們還要繼續(xù)努力，把它發(fā)揚(yáng)、繼承下去。
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇二
一年的初三畢業(yè)班的`教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師5位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開始實(shí)行早自修制度，早晨7：30分，每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合，由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對一的輔導(dǎo)，至8：15分結(jié)束，整整一節(jié)課的時(shí)間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感受時(shí)，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學(xué)生需要，我們再苦再累也值得?！泵刻熘形邕@段時(shí)間，老師們都搶著進(jìn)教室，大家都想利用這段時(shí)間幫助學(xué)生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學(xué)后，我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué)，每天要到5：30分才能下班。可見，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。
在工作期間，又遇突如其來“非典”疫情。這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。藝術(shù)類考試一推再推，畢業(yè)考、升學(xué)考的日期也推遲了2周。這完全打亂了我們早已制定好的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但我們老師并沒有因此而亂了陣腳，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的協(xié)調(diào)安排下，又制定出了新的方案。首先將藝術(shù)類的考生再一次的集中進(jìn)行教學(xué)，語文、數(shù)學(xué)、英語、政治四門學(xué)科的老師，除了保證自己原來的教學(xué)工作不受影響外，還主動(dòng)進(jìn)行藝術(shù)班的教學(xué)，這時(shí)老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，只要是比樂的學(xué)生，我就有義務(wù)有責(zé)任教好，對他負(fù)責(zé)。下午上課時(shí)間提前到了12：20分，許多老師往往剛上好第四節(jié)課，簡單地吃好午飯，沒來得及好好休息，又得進(jìn)教室上課了。至2：35分，下午三節(jié)課結(jié)束，2：45分至4：15分是分層教學(xué)時(shí)間。初三的每一位教師都已經(jīng)適應(yīng)了這一新的作息制度，大家認(rèn)為，中考的延期對我們來說未嘗不是一件好事，我們老師可以有更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。
“非典”的突如其來，對我們班主任工作也是一大考驗(yàn)。往年的填寫志愿工作，是通過一次次的家長會(huì)，家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯(lián)系起來，而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了?！拔逡弧逼陂g，我們的班主任幾乎是守著電話過節(jié)，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求，并作好參謀。節(jié)后，還是有許多家長不明白。到學(xué)校親自來訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待，一站就是一、二節(jié)課的時(shí)間。工作雖然辛苦，但老師們自始至終是那么耐心，細(xì)致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事，作為班主任都認(rèn)為應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)好，負(fù)責(zé)到底。
前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。經(jīng)過備課活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中，我們年級均有學(xué)生獲獎(jiǎng)，人數(shù)之多，為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點(diǎn)高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，經(jīng)過統(tǒng)一測試，對方學(xué)校對這些學(xué)生相當(dāng)滿意，一并錄取。之后，年級里就聘請這些同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，取得的良好的效果。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
但是，仔細(xì)回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個(gè)年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改進(jìn)的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補(bǔ)救。
希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇三
本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級四個(gè)班的生物課教學(xué)。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
由于七年級學(xué)生才接觸生物這門學(xué)科，對生物還比較“陌生”。因此我在學(xué)期開始根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真制定計(jì)劃，注重課堂內(nèi)容的興趣性，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意生活實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的`現(xiàn)象，與所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識相結(jié)合，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，去進(jìn)行教學(xué)，對于個(gè)別差生，能利用課間傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為七年級《生物學(xué)》老師，明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的新教材，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)，難點(diǎn)多媒體教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺有一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，導(dǎo)致最后的成績也不是很理想。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇四
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和廣大教師的幫助下，在全體音體美組成員的共同努力下，我們組在教育教學(xué)工作方面取得了顯著成績。本學(xué)期我校音體美教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，致力于教育教學(xué)改革的研究，并圍繞培養(yǎng)學(xué)生音體美信息素養(yǎng)為首，更好地落實(shí)了素質(zhì)教育精神，開展創(chuàng)新教育。而本學(xué)期我們組的工作都是根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，按照學(xué)校工作計(jì)劃嚴(yán)格完成的，現(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期音體美信息技術(shù)教研組工作總結(jié)如下：
本學(xué)期主要本學(xué)期能以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，結(jié)合音體美學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展音體美與其他課程的整合的教學(xué)研究，并落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)中去，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。
本學(xué)期按學(xué)校校歷安排及教導(dǎo)處教研工作要點(diǎn)安排的要求，較好的完成了本職工作。在積極開展新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，組織全組成員認(rèn)真參加新課改校本培訓(xùn)、校優(yōu)質(zhì)課聯(lián)評工作。認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，上好每一節(jié)課。組織全組成員積極參加教研活動(dòng)，按時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作。
本學(xué)期我們緊緊抓住新課程師資培訓(xùn)這個(gè)中心，通過課改實(shí)踐課、自學(xué)等形式進(jìn)行培訓(xùn)；深入進(jìn)行教學(xué)改革，注重教材分析，努力把握、挖掘教材中素質(zhì)教育內(nèi)涵；研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性及學(xué)習(xí)情況，因材施教，力求讓學(xué)生全面發(fā)展；定期總結(jié)以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)方法；經(jīng)常進(jìn)行課堂教學(xué)的心得交流、質(zhì)量分析和自我評價(jià)。在教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式、合作式創(chuàng)新教學(xué)法，把學(xué)生的創(chuàng)新精神和情感體驗(yàn)作為出發(fā)點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和學(xué)習(xí)潛能，提高了學(xué)習(xí)能力。在定期的教研活動(dòng)中，全組成員共同研究制定教研工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、各興趣小組訓(xùn)練計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)等，通過“說—聽—說—評”課的形式，教師之間相互學(xué)習(xí)，共同提高，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，在每月的教學(xué)檢查的過程中，苗校長都對教師的教案的設(shè)計(jì)、書寫、教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立、教學(xué)過程以及如何寫教學(xué)反思等方面做出了明確的規(guī)定，為我組教師寫好教案、上好課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在互相交流提高的同時(shí)，校長為我們精心挑選了具有相當(dāng)代表性和實(shí)踐指導(dǎo)性的教育教學(xué)理論組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論，為提高廣大教師的教育思想和理念做了大量的工作。
1、進(jìn)一步規(guī)范日常工作，使早操、課間操（大課間活動(dòng)）、課外活動(dòng)工作程序化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，統(tǒng)一步調(diào)，形成制度。進(jìn)一步完善學(xué)?！对绮?、課間操管理辦法條例》。嚴(yán)格進(jìn)行評估。
2、開展豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。美術(shù)教師魏雪組織全校師生的繪畫、剪紙展和學(xué)會(huì)板報(bào)設(shè)計(jì)展，同時(shí)還開展了學(xué)生的拔河比賽、學(xué)生的冬季長跑比賽，這些活動(dòng)的開展極大的豐富了學(xué)生的課余文化生活，陶冶了學(xué)生的情趣，鍛煉了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過組織形式多樣的競賽活動(dòng)，廣大師生鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。同學(xué)間及師生間增進(jìn)了相互的信任和了解，班級體的榮譽(yù)感在活動(dòng)期間得到集中體現(xiàn)。為了集體的榮譽(yù)大家拚搏、吶喊、感受著團(tuán)結(jié)的力量，齊心協(xié)力為集體加油！身心得到了積極性放松。平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)和工作造成的身心疲勞得以緩解，為更好的學(xué)習(xí)和工作提供了新的動(dòng)力。每個(gè)同學(xué)的個(gè)性得以張揚(yáng)，活撥好動(dòng)的天性展露無疑，校園處處洋溢著青春的氣息。
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)是以目標(biāo)體系為主，沒有具體教學(xué)內(nèi)容，包括教參也只是供參考。所有的實(shí)施方案都必須老師自己制定，所制定的教學(xué)計(jì)劃還必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。盡管前期做了大量的工作，但在實(shí)際操作中有些內(nèi)容需要在以后計(jì)劃中應(yīng)重新調(diào)整，逐步適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
很大。有的能公正評價(jià)自己，有的較謙虛，對自己要求較高，有的則以不負(fù)責(zé)任的態(tài)度每項(xiàng)自評均為最高等級，很不合理，如何引導(dǎo)是以后要注意的大問題。
3、課堂教學(xué)實(shí)際如何適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)新課程精神，在實(shí)際教學(xué)中存在一定差距，這也是以后我們教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、俗話說：“要給學(xué)生一碗水，教師就必須是長流水”我組全體教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理論、方針政策、課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷注入新思想、新觀念、豐富理論知識，提高業(yè)務(wù)水平，把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來。
2、除了加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)外，要走出去學(xué)習(xí)外校的成功經(jīng)驗(yàn)，在與同行們研討中獲益，充實(shí)提高自己，使之盡可能與課改同步，在摸索過程中探究適合本校實(shí)際的路子。讓學(xué)生更喜歡我們的課。
總之，課程改革的腳步仍在前行，每一步小小成功邁出的背后都包含了無數(shù)的艱辛，但也因此才使得課改更具魅力！相信在課改前沿奮斗的教師繼續(xù)無悔的付出獲取最大的成功。 念建設(shè)為核心，以提高教師新課程改革的實(shí)踐與創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，以集中教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和課改實(shí)踐課相結(jié)合為形式，扎扎實(shí)實(shí)開展音體美學(xué)科教研工作。
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇五
學(xué)年，廣州市中學(xué)政治教研會(huì)以第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)為重點(diǎn)，以加大課程改革、本學(xué)科課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價(jià)改革的力度為中心，提高思想政治課教育實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。與此同時(shí),大力促進(jìn)本市政治教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，促進(jìn)本市政治學(xué)科教學(xué)科研水平的提高。本學(xué)年度按照我們的工作計(jì)劃，主要抓好以下幾方面的工作。
一、積極參與國家基礎(chǔ)教育課程改革，做好實(shí)施新課標(biāo)、新教材的前期準(zhǔn)備工作。
我市政治學(xué)科即將實(shí)施國家教育部頒發(fā)新的課程標(biāo)準(zhǔn)及使用據(jù)此編寫的新教材。因此,本學(xué)年實(shí)施新課標(biāo)、新教材前期的準(zhǔn)備主要做了以下幾件工作。
1．學(xué)習(xí)、比較新課標(biāo)、新教材，做好新教材的推薦、培訓(xùn)工作。這個(gè)學(xué)年我們配合市教研室政治科組織了有政治教育專家、中學(xué)校長、區(qū)市教研員、教研會(huì)理事、教研會(huì)屬下的各課題組和骨干教師參加的全國四個(gè)出版社出版的思想品德教材推介選用會(huì)。會(huì)后，各不同功能組別的專家、領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行了認(rèn)真的座談、討論，他們在正確理解課標(biāo)對課程性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)的表述，比較新舊課標(biāo)的差異，把握課標(biāo)的設(shè)計(jì)思路，比較各版本教材結(jié)構(gòu)的基本框架和體例以及對各教學(xué)內(nèi)容的整合，掌握和熟習(xí)課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，比較分各版本教材對課標(biāo)內(nèi)容的演繹及呈現(xiàn)方式，正確理解課標(biāo)對本課程的各項(xiàng)有關(guān)建議，明確新課標(biāo)對教師素質(zhì)新要求的基礎(chǔ)上，形成了市教研室政治科和市政治教研會(huì)對各版本教材的比較研究報(bào)告，并提交給市教育局教材教輔審定指導(dǎo)委員會(huì)審查。我們還組織不同形式的學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)研討會(huì)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材。本學(xué)年，我們上下學(xué)期分別舉行兩場由國家教育部課標(biāo)組成員主講的學(xué)習(xí)初高中新課標(biāo)、介紹初、高中政治學(xué)科課程改革的報(bào)告會(huì)，共有三百多人參加。初中思想品德教材選定后，我們積極組織老師參加了教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極參加6月19~21日市教研室與廣州大學(xué)聯(lián)合舉辦的“初一思想品德課程骨干教師培訓(xùn)班”，對全市初一思想品德課程的培訓(xùn)者共六十多人進(jìn)行了培訓(xùn)，他們將在暑假期間對思想品德課教師進(jìn)行全員性的培訓(xùn)。專家給老師們授課，無論是“初一思品教材（上冊）介紹及教學(xué)建議”還是“國家級課改實(shí)驗(yàn)區(qū)思品課程實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)介紹及思考”，都令老師們受益匪淺。隨著各區(qū)初中新課程師資培訓(xùn)的開展，可以預(yù)計(jì)，下學(xué)期初一政治（思品）課將從容順利地走進(jìn)課堂。
2．努力體驗(yàn)新課標(biāo)課程的基本理念。新課標(biāo)課程的基本理念是，中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是該課程建構(gòu)的基礎(chǔ)；幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民、過積極健康的生活是該課程的追求；堅(jiān)持正確的價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。我們十分注意在實(shí)施現(xiàn)行課標(biāo)、教材的實(shí)踐中思考這些理念對我們的教學(xué)觀念、教學(xué)行為會(huì)產(chǎn)生那些影響，我們怎樣才能將這些理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的現(xiàn)實(shí)，它最需要我們轉(zhuǎn)變什么樣的教學(xué)觀念和教學(xué)行為等。積極倡導(dǎo)教師在教學(xué)的實(shí)踐中努力體驗(yàn)新課程的新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，為進(jìn)入新課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3．不斷充實(shí)和完善政治教師的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有了新的要求，我們不但要在道德、心理健康、法律、國情、經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、文化等方面充實(shí)新的知識，更要提高自己觀察學(xué)生的實(shí)際生活和思想動(dòng)態(tài)的能力、組織課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力、進(jìn)行教學(xué)評價(jià)和教學(xué)反思的能力以及對課程資源利用和開發(fā)的能力等。同時(shí)，要密切關(guān)注來自新課標(biāo)新教材實(shí)驗(yàn)區(qū)相關(guān)課改的信息，掌握課改的新動(dòng)態(tài)，開拓了教學(xué)的新視野。
我市開展的第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)是一項(xiàng)為期三年的群眾性的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)局的相關(guān)精神,我們制定了《廣州市中學(xué)政治學(xué)科開展第三階段教學(xué)階段設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)的工作意見》。我們要認(rèn)真地學(xué)習(xí)、貫徹、實(shí)施《意見》,各校學(xué)科組都將該項(xiàng)活動(dòng)納入學(xué)科組的工作計(jì)劃當(dāng)中，使之變成廣大教師常年的教學(xué)實(shí)踐。各校學(xué)科組十分注意創(chuàng)造性地開展該項(xiàng)活動(dòng)，與日常的教研活動(dòng)緊密地結(jié)合起來，使之持續(xù)、深入地開展下去。本學(xué)年度教研會(huì)組織和建立了不同的研究實(shí)施隊(duì)伍，帶領(lǐng)本學(xué)科的全體教師開展這項(xiàng)以行動(dòng)研究為主要方式的全員參與的.群眾性的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
1．教研會(huì)——進(jìn)行專項(xiàng)研究，突破難點(diǎn)。我們成立了廣州市政治學(xué)科初中和高中發(fā)展性教學(xué)評價(jià)研究課題組專項(xiàng)課題組，開展各年級思想政治課促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)研究，建構(gòu)各年級能促進(jìn)學(xué)生知識、能力、品德發(fā)展的本學(xué)科學(xué)業(yè)成就評價(jià)體系，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
高中政治學(xué)科發(fā)展性教學(xué)評價(jià)研究課題組，在素質(zhì)教育理論的統(tǒng)領(lǐng)下，借鑒多元智能理論、成功智力理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論等現(xiàn)代教育理論，圍繞廣州市第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)，全體成員勇于進(jìn)取，踏踏實(shí)實(shí)地對“高中發(fā)展性教學(xué)評價(jià)”進(jìn)行研究。他們組織課題組教師開展發(fā)展性教學(xué)評價(jià)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、更新教育教學(xué)觀念。課題組成員確定研究子課題后，對課題組成員進(jìn)行研究工作的分工。理論學(xué)習(xí)組，負(fù)責(zé)收集、精選國內(nèi)外關(guān)于評價(jià)改革的相關(guān)理論資料，.每月15日之前將本月學(xué)習(xí)資料通過郵件形式發(fā)至組內(nèi)每一位成員及課題組秘書長處活動(dòng)；籌劃組，負(fù)責(zé)課題小組各項(xiàng)活動(dòng)的組織與開展；成果編撰組；負(fù)責(zé)收集或研發(fā)各類評價(jià)工具，組織組內(nèi)成員撰寫論文及教學(xué)個(gè)案。這個(gè)學(xué)期他們著重開展了以“發(fā)展性教學(xué)評價(jià)”為主題的課堂教學(xué)研討，并取得了一定的實(shí)效。
初中政治學(xué)科發(fā)展性教學(xué)評價(jià)研究課題組，本學(xué)年積極加強(qiáng)課題組建設(shè)。課題組成立之后，他們一是組織課題組成員進(jìn)行了廣泛的交流和切磋，以進(jìn)一步明確工作任務(wù)和工作職責(zé)。二是統(tǒng)一思想，集中廣益，凝聚共識。課題組對成員提出了明確的任務(wù)和要求，要求按時(shí)完成課題組的工作任務(wù)，積極參加課題組的活動(dòng)等。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極研討。結(jié)合新教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真體會(huì)新課標(biāo)的課程理念，為新課程正式實(shí)施后有效的展開工作打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)發(fā)展性評價(jià)的理論，增強(qiáng)對發(fā)展性評價(jià)理論的科學(xué)認(rèn)識。草擬了初一和初二思想品德課發(fā)展性評價(jià)的方案。目前，課題組成員正在開展分課評價(jià)方案的設(shè)計(jì)工作。
2．各年級中心組——進(jìn)行專題教研，力推該活動(dòng)持久深入開展。我們要求各年級中心組圍繞并選擇《廣州市中學(xué)政治學(xué)科開展第三階段教學(xué)階段設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)的工作意見》所列的研究內(nèi)容，每一個(gè)學(xué)期都要?jiǎng)?chuàng)造性地開展一些專題教研活動(dòng)，使發(fā)展性教學(xué)評價(jià)活動(dòng)能夠成為促進(jìn)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。今年高一級任課教師中有不少是剛剛走上講壇的新教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，許多教師對發(fā)展性教學(xué)評價(jià)在實(shí)踐操作上都感覺無從下手。因此，本學(xué)年教研活動(dòng)圍繞發(fā)展性教學(xué)評價(jià)活動(dòng)這個(gè)中心開展，他們將觀摩課堂，展示實(shí)例列為一項(xiàng)重要內(nèi)容。第二次教研活動(dòng)觀摩了一堂體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)展性評價(jià)等新課程理念的教學(xué)錄像；第四次邀請廣雅中學(xué)的陳惠梅老師介紹她在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用成長記錄袋的一些具體做法，十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的廣州市首屆商品交易會(huì)，重點(diǎn)推介了他們在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的做法。讓教師們大開眼界，受益匪淺；第七次，分區(qū)組織教師上一節(jié)有關(guān)發(fā)展性評價(jià)的公開課，課后就課堂教學(xué)與發(fā)展性評價(jià)展開討論，既增加了區(qū)內(nèi)教師的互動(dòng)，又在討論中解決了教師們在思想上的一些誤區(qū)，在教學(xué)中的一些困難。本學(xué)年中心組還于2月-5月開展了發(fā)展性教學(xué)評價(jià)在課堂教學(xué)實(shí)施的案例征集評比活動(dòng)。中心組組織評委對參評的案例進(jìn)行了認(rèn)真的評選，共評出一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)七名。并于第八次教研活動(dòng)時(shí)對獲獎(jiǎng)老師進(jìn)行表彰，對獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行了展示和點(diǎn)評。
高二中心組以“新實(shí)踐、新發(fā)展、新評價(jià)”為主題，組織全市高二級的政治老師，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索促進(jìn)學(xué)生知識、能力、品德發(fā)展的本學(xué)科學(xué)業(yè)成就評價(jià)體系，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。上學(xué)期中心組的工作主要是對發(fā)展性教學(xué)評價(jià)進(jìn)行初步的探討；下學(xué)期則是著重引導(dǎo)老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐對發(fā)展性評價(jià)這一評價(jià)體系進(jìn)行理性的思考和小結(jié)，實(shí)現(xiàn)由“實(shí)踐到認(rèn)識，認(rèn)識到實(shí)踐”的兩次飛躍，通過認(rèn)識過程兩次飛躍的循環(huán)往復(fù)，不斷深化教師對發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的認(rèn)識，并更有效地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
3．學(xué)科組教師——進(jìn)行特色研究，務(wù)求全員參與，使該項(xiàng)活動(dòng)真正成為教師常年開展的群眾性的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究活動(dòng)。各校學(xué)科組根據(jù)教師自身的素質(zhì)、教學(xué)特長、教學(xué)風(fēng)格等實(shí)際情況，讓教師自主地選擇相關(guān)的研究內(nèi)容，凸顯個(gè)性化的研究。通過教師開展個(gè)性化的發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在科組建設(shè)、教師素質(zhì)、科研水平、教育教學(xué)質(zhì)量等方面都有了更好的發(fā)展。
4月15日，廣州市中學(xué)政治教研會(huì)舉辦了本年度年會(huì)。本次年會(huì)展示了本學(xué)科推進(jìn)第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)，建構(gòu)本學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成就的發(fā)展性教學(xué)評價(jià)體系的成果。年會(huì)表彰了幾年來戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，為發(fā)展性評價(jià)的研究積累了經(jīng)驗(yàn)的老師，并將年會(huì)的成果結(jié)集出版，書名是《研究·評價(jià)·發(fā)展》，11位獲獎(jiǎng)?wù)撐慕處熢跁?huì)上宣讀了論文。這一屆年會(huì)突出發(fā)展性評價(jià)的主題。在送評的300多篇論文中，主題是發(fā)展性評價(jià)的占絕大部分；在獲得一、二等獎(jiǎng)的78篇論文中，有42篇是有關(guān)發(fā)展性評價(jià)內(nèi)容的，這充分說明我市政治學(xué)科在第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)中所取得的成果。
三、開展廣州市中學(xué)生“時(shí)事政策學(xué)習(xí)評價(jià)活動(dòng)”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》提出“要加強(qiáng)中學(xué)生時(shí)事政策教育”。為貫徹落實(shí)《意見》和原市教委穗教德［］8號《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)生時(shí)事政策教育的通知》精神，結(jié)合本學(xué)科開展第三階段教學(xué)階段設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)，這個(gè)學(xué)年分兩個(gè)階段在廣州市中學(xué)生中開展“時(shí)事政策教育評價(jià)活動(dòng)”。第一階段，倡導(dǎo)采用表現(xiàn)性評價(jià)（如小論文、課前1~3分鐘的時(shí)事開講、時(shí)事點(diǎn)評、時(shí)事墻報(bào)、時(shí)事手抄報(bào)、時(shí)事活報(bào)劇、時(shí)事競賽、時(shí)事廣播、時(shí)事剪報(bào)、天天讀報(bào)等等）、項(xiàng)目評價(jià)、檔案袋評價(jià)等方式，第二階段，主要采取紙筆測試評價(jià)與表現(xiàn)性評價(jià)相結(jié)合的方式，組織全市性的時(shí)事知識競賽活動(dòng)，共有141個(gè)學(xué)校代表隊(duì)1128學(xué)生參加，產(chǎn)生了初中代表隊(duì)一等獎(jiǎng)15隊(duì)，高中代表隊(duì)一等獎(jiǎng)9隊(duì)。這次“時(shí)事政策教育評價(jià)活動(dòng)”，在我市的政治教師和學(xué)生當(dāng)中引起了很大的反響，它發(fā)揮了評價(jià)的導(dǎo)向作用和激勵(lì)的功能，對我市中學(xué)生進(jìn)行內(nèi)外形勢和有關(guān)黨和國家的方針、政策教育，進(jìn)行生動(dòng)活潑的國情教育，引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣，激發(fā)熱愛社會(huì)主義祖國、熱愛廣州市情感，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)探求真理的方法，逐步樹立正確的政治觀點(diǎn)，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。在此過程中，使時(shí)事政策學(xué)習(xí)成為廣州市中學(xué)政治教學(xué)不可缺少的內(nèi)容。
1．教研會(huì)各專項(xiàng)課題組的工作。主要抓了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課型與模式的構(gòu)建與應(yīng)用小組的結(jié)題工作、初一思想政治課發(fā)展性評價(jià)研究小組和初高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)課題組的研究、成立建構(gòu)初高中各年級思想政治課學(xué)生學(xué)業(yè)成就發(fā)展性評價(jià)體系研究小組等，這些課題組都按計(jì)劃比較好地完成任務(wù)。
2．配合市教研室政治科做好青年教師的培養(yǎng)和中年骨干教師的使用工作。我們通過多種活動(dòng)方式，在實(shí)踐中培養(yǎng)、在實(shí)踐中使用，如教研會(huì)的工作、中心組活動(dòng)的開展、課題組的研究、青年教師各種形式的教學(xué)研究活動(dòng)等。在此基礎(chǔ)上以形成和壯大廣州市中學(xué)政治課教學(xué)科研的骨干隊(duì)伍。
3．初中畢業(yè)班的工作主要抓了初中中心組，加強(qiáng)了對義務(wù)教育階段教學(xué)的宏觀指導(dǎo)，研究教學(xué)改革特別是初中畢業(yè)班教學(xué)改革的重大課題，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
4．關(guān)于高中畢業(yè)班的工作。圍繞政治高考的要求，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，特別是總結(jié)政治高考備考經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，重視高考策略的研究，重視解題方法的研究和市一模、市二模試題分析，努力創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，團(tuán)結(jié)合作，使高三的復(fù)習(xí)備考工作有序、有效的進(jìn)行。
1．做好教師教學(xué)論文的評選工作并適時(shí)地召開的教學(xué)年會(huì)。教師教學(xué)論文的評選和教學(xué)年會(huì)主要突出三大主題：一是發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的理論與實(shí)踐；二是本學(xué)科研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的理論與實(shí)踐；活動(dòng)課的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價(jià)的研究。教學(xué)論文的征集于9月底截止；教學(xué)年會(huì)于4月召開，與會(huì)教師一百多人。
2．開展廣州市中學(xué)生政治小論文的評比活動(dòng)。本次活動(dòng)主要展示我市中學(xué)生以下成果：初中段主要展示豐富多彩的活動(dòng)課所獲得的體驗(yàn)與收獲；高中段主要展示透過研究性學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方式所得到的成果與體驗(yàn)。在學(xué)生的政治小論文里，我們看到政治學(xué)科在學(xué)生心目中的形象乃至地位都發(fā)生了質(zhì)的變化。從“枯燥無味”到“引人入勝”；從“背完就扔”到“一生受益”；從高中生對研究性學(xué)習(xí)的津津樂道，到初中生對活動(dòng)課的樂此不?！@次共評出初中一等獎(jiǎng)18篇，二等獎(jiǎng)78篇；高中一等獎(jiǎng)16篇，二等獎(jiǎng)35篇。
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇六
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和德育工作目標(biāo)，本人擔(dān)任了七（4）班的班主任，我們班是一個(gè)由58人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個(gè)學(xué)期里，我懷著誠心誠意地對待每一位學(xué)生，負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度，較圓滿地完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作，以下聯(lián)系本班級的實(shí)際情況，詳細(xì)地匯報(bào)這個(gè)學(xué)期我主要做了哪些工作：
1． 注重培養(yǎng)學(xué)生的品行，形成良好的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。 本學(xué)期，是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會(huì)課等多種形式，從培養(yǎng)學(xué)生品行入手，宣貫學(xué)校的規(guī)章制度，從一開始就嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。本班的部分學(xué)生雖然有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但競爭意識不強(qiáng)。我十分注意引導(dǎo)這部分學(xué)生積極向上，并以他們來促進(jìn)全班同學(xué)。通過樹立好的典型，鼓勵(lì)落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性逐步增強(qiáng)。
2． 采用多種行之有效的辦法，引進(jìn)競爭機(jī)制，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性。
班里組織各學(xué)科知識競賽，既增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，又培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學(xué)習(xí)成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)尖子。
3．狠抓思想工作，抓好學(xué)生的行為規(guī)范，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。 學(xué)生剛從小學(xué)升上初中，正是人生觀世界觀形成的時(shí)期，在班上多注意學(xué)生的表現(xiàn)，深入了解班級情況，注重說理教育，以理服人，先讓學(xué)生充分認(rèn)識老師的'良苦用心，盡量避免與學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響他們的學(xué)習(xí)。另外，我十分重視抓好德育考核思想工作，多番在班會(huì)課上灌輸?shù)掠慕逃庾R，讓學(xué)生清楚知道初中生的日常行為規(guī)范，我對出勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼保健操等工作抓得特別嚴(yán)格，借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對于違紀(jì)的學(xué)生，我總是耐心細(xì)致地做好思想工作，一抓到底。對于違反午休紀(jì)律達(dá)三次的學(xué)生，我除了教育他們外，還扣除他們的德育考核分，直至好轉(zhuǎn)為止。
本學(xué)期，通過嚴(yán)格的管理，我任教的初一（4）班多次榮獲文明班級獎(jiǎng)，，班級的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)了。
4．抓好學(xué)校集體活動(dòng)工作
的手抄報(bào)比賽，演講比賽，還有拔河比賽等等，通過這些比賽，充分發(fā)揮了學(xué)生的多方面才能，而且使班集體更具凝聚力，！ 本學(xué)期，盡管取得了各方面的可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班里出現(xiàn)了兩極分化，有個(gè)別的學(xué)生無心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后學(xué)生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。
七四班
班主任：盧冰凝
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇七
張文樂來到嘯秋中學(xué)擔(dān)任校長不到一年，其治理學(xué)校的“九陰真經(jīng)”令人驚悚不已。
張文樂為了達(dá)到隨心所欲、一手遮天的目的，痛恨下屬善意的建議、打擊教師合法的監(jiān)督。上任以來，隨意剝奪、改變行政人員的權(quán)利和職責(zé)。教師們常聞行政會(huì)議吵鬧不斷，不見校長施政方法下達(dá)，在張文樂的治理下，領(lǐng)導(dǎo)成員之間，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間矛盾重重，斗爭不斷。
令人驚奇的是，張文樂在其他學(xué)校當(dāng)了十多年副校長了，居然對教學(xué)管理沒有一點(diǎn)悟性！上學(xué)期高二高三共五門會(huì)考，本來可以再創(chuàng)新高，再創(chuàng)紀(jì)錄的，結(jié)果除數(shù)學(xué)有進(jìn)步外，其他各科卻慘遭失敗，平均分、優(yōu)秀率大幅度下降。幸虧張校長來的時(shí)間還短，學(xué)校規(guī)章制度還沒有完全被糟蹋掉，老師們教學(xué)精神基本還保留著，否則，后果不堪設(shè)想。
張文樂新官上任第一天，就命令司機(jī)每天早上到距學(xué)校十公里外的他的家中接他上班，下午再送他下班，校車儼然成為他的專車。學(xué)校只有一個(gè)司機(jī)，校車是學(xué)校用于教師外出教研活動(dòng)和其他用途的，不是校長專車。張文樂每天霸占著校車，對學(xué)校正常的教學(xué)安排產(chǎn)生了較大的影響。
嘯秋中學(xué)的網(wǎng)站曾經(jīng)在溫州市學(xué)校網(wǎng)站評選中獲得一等獎(jiǎng)，可張文樂一來就把好好的網(wǎng)站推倒重來，重新設(shè)計(jì)了版面，結(jié)果貽笑大方，編排的欄目有的含義不明，欄目之間關(guān)系不清，發(fā)表的文章語病連連，漏洞百出的學(xué)校網(wǎng)站連學(xué)校的臉面都丟了，可悲?。?BR> 教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇八
2009年，是我校抓機(jī)遇，謀發(fā)展；抓改革，練內(nèi)功；抓亮點(diǎn)，創(chuàng)特色的一年。一年來，全校教職工同心同德，齊心協(xié)力，群策群力，開拓創(chuàng)新，努力踐行“從做開始，先會(huì)后懂，重在于會(huì)，力求于精”和“文化課服務(wù)于專業(yè)課，專業(yè)課服務(wù)于就業(yè)，素質(zhì)課服務(wù)于執(zhí)業(yè)”的教學(xué)改革指導(dǎo)思想，在全體教職工的共同努力下，取得了令人矚目的成績，圓滿完成了學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)?？偨Y(jié)如下：
1、學(xué)分制改革穩(wěn)步推進(jìn)，初見成效。本期開始，從2010屆學(xué)生起實(shí)行學(xué)分制。實(shí)施以來，宣傳到位，教師重視，學(xué)生參與激情高，落實(shí)效果好：一是學(xué)校在暑期組織全校教職工學(xué)習(xí)了《樂山一職中學(xué)分制實(shí)施方案》，并將征求意見稿發(fā)到了所有教職工的手里，采納了好的建議和意見，形成了我校學(xué)分制正式文件；12月20日,學(xué)校組織了10屆學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和學(xué)習(xí)，會(huì)上明確了學(xué)分制具體操作辦法,要求班主任、任課教師要各施其職，各負(fù)其責(zé)，教務(wù)處、學(xué)生處、招生就業(yè)辦各部門嚴(yán)把審核關(guān)，從而使學(xué)分制的實(shí)施真正落到實(shí)處。二是學(xué)分制的實(shí)施，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的熱情。全校有1600多名學(xué)生利用課余時(shí)間參與本專業(yè)的技能學(xué)習(xí)，700多名學(xué)生跨專業(yè)學(xué)習(xí)外專業(yè)的專業(yè)技能，1200多名學(xué)生參與了學(xué)校、專業(yè)組織二課堂活動(dòng)和社團(tuán)組織。三是學(xué)分制的實(shí)施，學(xué)生取證積極性高漲。全校取得本專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定等級證書有800多名同學(xué)，非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生取得計(jì)算機(jī)證書的有600多名同學(xué)，旅游、幼師、財(cái)經(jīng)等專業(yè)有550名學(xué)生獲普通話證或行業(yè)等級證書。
2、課程體系更加完善。為適應(yīng)市場對技能型人才的要求，以“專業(yè)為主線，技能為重點(diǎn)，實(shí)踐為基礎(chǔ)”，突出專業(yè)性、技術(shù)性和社會(huì)性，改革課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建“zgy”課程體系：一是各專業(yè)以“模塊化、項(xiàng)目化”等課程教學(xué)改革模式為切入點(diǎn)，構(gòu)建課程體系，結(jié)構(gòu)清晰，目標(biāo)明確。如：電子專業(yè)以電工、電子兩模塊構(gòu)建專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)采取“課程打包”，項(xiàng)目化教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)構(gòu)建專業(yè)課程體系。二是在教學(xué)中引入新技術(shù)、新工藝、新方法、職業(yè)技能鑒定和行業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，彌補(bǔ)了現(xiàn)行課程開設(shè)“滯后”現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與就業(yè)的“零接軌。如：旅游專業(yè)聘請了旅游方面的專家樂山大佛管委會(huì)秘書長張明軍教授分四川旅游等8個(gè)專題給學(xué)生講授地方風(fēng)情，汽修專業(yè)聘請了汽車漆涂行業(yè)高級技師馬鴻老師分汽車修補(bǔ)漆涂裝程序等10個(gè)專題為學(xué)生傳授汽車漆工技術(shù)。三是教學(xué)與企業(yè)緊密銜接，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)習(xí)，實(shí)踐性更強(qiáng)，課程體系更加完善。如：09屆電子專業(yè)35名學(xué)生到一拉得工廠進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，09屆化工專業(yè)50多名學(xué)生到福華化工廠進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，幼師專業(yè)100多名學(xué)生到學(xué)校幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，旅游專業(yè)120多名學(xué)生到教育賓館進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。
3、教材貼近市場，貼近學(xué)生，成果突出。根據(jù)樂山地方經(jīng)濟(jì)狀況和對人才的技術(shù)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本期新編教學(xué)講義8冊，修訂教學(xué)講義13冊，極大彌補(bǔ)了現(xiàn)行教材的不足。另外，德育除正常課程外，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，在教材中融入“行為和情感”兩大模塊的“教會(huì)學(xué)生如何做人”的教育題材，教育了學(xué)生，規(guī)范了學(xué)生日常行為。
4、教學(xué)方法更加切合實(shí)際，做到了因材施教。各專業(yè)大力推行“小先生”制的組織教學(xué)模式，解決了困擾多年的專業(yè)課組織教學(xué)難的問題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生做到了“人人有事干”，教師上課輕松了，角色轉(zhuǎn)變了。另外，以課堂為平臺(tái)，師生共同參與的研究性的“互動(dòng)”教學(xué)法被越來越多的教師采用，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生學(xué)有所獲，提高了教學(xué)效果。
5、加大了實(shí)訓(xùn)室“一體化”建設(shè)步伐，自制教學(xué)用具，切實(shí)做到了“教學(xué)做”三合一，促進(jìn)師生技能共同提高。為減少課堂“滿堂灌”、不聯(lián)系實(shí)際、學(xué)生學(xué)習(xí)抽象等問題，學(xué)校將數(shù)控、汽修、電子等實(shí)訓(xùn)室布置成為了“一體化”教室，方便了教學(xué)。教學(xué)中專業(yè)課把理論課堂搬到了實(shí)訓(xùn)室，教師邊示范，邊將就業(yè)所需的“能用、夠用、適用”知識傳授給學(xué)生。另外，各專業(yè)教師深入實(shí)訓(xùn)室，研究教法，創(chuàng)新教具，與學(xué)生一道動(dòng)手制作教具，豐富教學(xué)內(nèi)涵，提高實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量。如：藝術(shù)專業(yè)的裝潢實(shí)訓(xùn)室，內(nèi)部結(jié)構(gòu)由教師帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)，燈光等布置由電子專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生安裝和調(diào)試。讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，切實(shí)做到了“教學(xué)做”三合一，師生受益非淺。
6、二課堂重“樹學(xué)生信心”，培養(yǎng)學(xué)生成功和成就感，成效顯著：一是充分利用學(xué)生課余時(shí)間，發(fā)揮整體設(shè)備效益，讓學(xué)生制作產(chǎn)品，期終展示，全校參與二課堂活動(dòng)4000多名學(xué)生，展示作品1500多件。其中，有300多件作品分別獲學(xué)校和專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)。二是開展各種競賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，鍛煉學(xué)生參與競爭能力。一期來，共舉辦了廣播操比賽、書法比賽、電子專業(yè)技能知識競賽等活動(dòng)30多次，參與學(xué)生近6000多名，獲獎(jiǎng)學(xué)生1500多名，獲獎(jiǎng)班級45個(gè)。三是由陳瑜丹、徐勝等同志編創(chuàng)的《樂山一職中禮儀廣播操》在“市億萬學(xué)生陽光體育活動(dòng)”的展評中獲一等獎(jiǎng)。
1、加強(qiáng)制度建設(shè)，建立良好的`課堂教學(xué)秩序
本學(xué)年，我校在校學(xué)生人數(shù)達(dá)到2800余人、外聘教師人數(shù)也大量增加，為了使學(xué)校的發(fā)展與社會(huì)要求相適應(yīng)，培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者，學(xué)校決定從抓教學(xué)制度管理環(huán)節(jié)入手，突出教學(xué)的中心地位，制定了教學(xué)督導(dǎo)制、教學(xué)信息反饋制、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查和全面實(shí)施學(xué)分制管理等措施，提高教師的責(zé)任心，促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心。
2、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)管理人員和督導(dǎo)人員深入課堂聽評課。學(xué)校對聽課人員不但有量的要求，而且要求聽課后進(jìn)行認(rèn)真評議，并將評議結(jié)果直接反饋給任課教師本人，使聽課不是流于形式，對問題嚴(yán)重的教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理。本期，解聘一名教師，兩名教師被口頭警告。教務(wù)處還針對教學(xué)督查發(fā)現(xiàn)的問題，采取不事先通知、臨時(shí)進(jìn)課堂的方式，專門組織了對年輕教師和外聘教師的課堂教學(xué)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。本年度，教學(xué)督查聽評課共計(jì)200多節(jié)。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教學(xué)行為
認(rèn)真、課堂上不管學(xué)生的教師，在學(xué)月考核中進(jìn)行了扣分并在學(xué)年考核中作相應(yīng)處理。學(xué)校的一系列舉措，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使得學(xué)生的課堂行為習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)。
4、抓教學(xué)反饋，督促教師自律
學(xué)校采取由專業(yè)部考核、專人抽查、學(xué)生座談、參考班務(wù)日志和信息反饋表等方法收集各班教學(xué)信息反饋。每月結(jié)合教學(xué)信息反饋情況對任課教師的教學(xué)行為進(jìn)行了量化考核，考核結(jié)果與平時(shí)和期末獎(jiǎng)掛鉤。教師的課堂教學(xué)得到了有的效改進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了顯著提高。
1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
學(xué)校在開學(xué)前一周，專門組織了全校性的教師培訓(xùn)會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師對全校教師進(jìn)行了教學(xué)方法和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的培訓(xùn)，做到了人人有筆記，人人有心得。在平時(shí)課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)教師積極探索適合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)方法，結(jié)合我校班額大學(xué)生多的現(xiàn)狀，大力提倡實(shí)訓(xùn)課運(yùn)用“小先生制”教學(xué)模式，提倡教師和學(xué)生的“互動(dòng)”教學(xué)。實(shí)踐證明，這些方法有助于提高教師的課堂教學(xué)效率，有益于學(xué)生對知識的理解和掌握。
2、狠抓教育科研，積極配合市教科所在我校開展市級示范觀摩課
全校各專業(yè)積極配合市教科所在我校開展全市職教教學(xué)研究活動(dòng)。學(xué)校按照教科所的要求分文化課和專業(yè)課在各專業(yè)、各學(xué)科組織了13節(jié)形式多樣的市級示范觀摩課。我校教師示范、展示了許多具有指導(dǎo)性的教學(xué)方法，特別是我校提倡的“小先生制”教學(xué)模式得到聽課的教師的肯定和教科所的高度評價(jià)。
12月下旬，我校電子專業(yè)還舉辦了市級示范電子技能大賽觀摩活動(dòng)?；顒?dòng)采取了知識競賽和技能操作比賽的方式，全體學(xué)生踴躍參與、表現(xiàn)不凡，獲得了全市參會(huì)教師的稱贊。
學(xué)校非常重視教職工的學(xué)習(xí)提高，拔專項(xiàng)資金40多萬元，支持教職工學(xué)習(xí)提高：
1、校本培訓(xùn)，提高整體教師執(zhí)教水平。8月20日至25日,學(xué)校組織了班主任培訓(xùn),參與教師70多名。通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了班主任教育觀念，達(dá)到預(yù)期效果。8月28日至29日，學(xué)校組織全校160多名教職工在教育賓館進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。會(huì)上，郭樹林校長以“教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？教師怎樣教？學(xué)生怎么學(xué)？”為專題，回答了困繞多年職校教師“教與學(xué)”的問題，為教師指明了教學(xué)方向。晁一丁副校長組織學(xué)習(xí)了《樂山一職中學(xué)分制實(shí)施方案》，教科室楊喬松主任作了《教育科研在教學(xué)中的應(yīng)用》專題講座，督導(dǎo)室田平等8位同志分別就教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對的策略作了專題發(fā)言。同時(shí)，培訓(xùn)會(huì)上展示了上期課件獲一等獎(jiǎng)的作品。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、高校培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)。一是學(xué)校派出帥培樹、謝偉、萬群芳等8位同志參加了青島大學(xué)等高校組織的國家級培訓(xùn)；二是暑期，學(xué)校派出葛紹清、曾艷等10同志參加了電子科技大學(xué)、四川大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校組織的省級培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，儲(chǔ)備了人才，提高了教師素質(zhì)。
3、骨干培訓(xùn)，提升隊(duì)伍引領(lǐng)水平。10月26日至11月30日,李言奎副校長參加了市校干培訓(xùn),并考察了江蘇一職中等7所華東職校。12月21日至23日,童俊容、江榮等6位同志參加了市級骨干教師培訓(xùn)。
4、企業(yè)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)實(shí)踐能力。7月20日至8月23日，學(xué)校統(tǒng)一安排了xx年以后（含xx年）參加工作的羅大偉、甘天富等39名年輕教師分別到東山汽貿(mào)、教育賓館、烏木館、岷江化工機(jī)械廠、嘉遠(yuǎn)汽修廠、恒得機(jī)械廠等企業(yè)參加教學(xué)實(shí)習(xí)一月。
5、外出考察，更新觀念。12月10日至14日，由晁一丁副校長、李永志副校長、李言奎副校長、吳則平副書記、徐斌工會(huì)主席、李平主任帶隊(duì)，分6組考察了陜西銀行學(xué)校、成都第一高級技工學(xué)校等18所職業(yè)學(xué)校，并在教職工大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流，通過學(xué)習(xí)考察，帶回了好的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變了教師觀念，為學(xué)校下一步可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
6、學(xué)校采取“老帶新”辦法，讓新教師更好更快地成長和成熟起來。為使新教師盡快成為教學(xué)骨干，學(xué)校分別為等8位新分配到校的老師指定了教學(xué)指導(dǎo)教師。
1、汽修專業(yè)打造精品專業(yè)，初見成效。
汽修專業(yè)是我校唯一的省級重點(diǎn)專業(yè)，為了把該專業(yè)打造成精品專業(yè)，學(xué)校派出一名教師到德國寶馬公司進(jìn)修提高，還先后派兩名教師分別到石堰和長春培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)教研方面，加強(qiáng)專業(yè)教師間的交流，鼓勵(lì)教師開動(dòng)腦筋，自己動(dòng)手制作教具。有3名年輕教師對現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了改造，使得教學(xué)設(shè)備更加直觀，學(xué)生一看就懂。
2、旅游、電子專業(yè)創(chuàng)省級重點(diǎn)專業(yè)，初步成功。
在本次“創(chuàng)重”工作時(shí)間緊，內(nèi)容多、繁、雜、涉及面廣情況下，旅游和電子專業(yè)的全體教師以高度的責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真做好創(chuàng)“省級重點(diǎn)專業(yè)”的準(zhǔn)備工作。在教務(wù)處的精心組織下，兩個(gè)專業(yè)部主任協(xié)同相關(guān)負(fù)責(zé)同志完成了對專業(yè)教學(xué)文件和檔案的收集、整理、統(tǒng)計(jì)和歸類等工作；教研組組長負(fù)責(zé)制訂、完善了專業(yè)實(shí)施方案、專業(yè)計(jì)劃和總結(jié)等教學(xué)文件；專業(yè)教師認(rèn)真整理了三年來的個(gè)人相關(guān)資料，并協(xié)助專業(yè)部主任完善相關(guān)學(xué)生檔案。專業(yè)部還以本次“創(chuàng)重”為契機(jī)，加強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)室和一體化教室的建設(shè)。通過大家的共同努力，在很多方面受到了創(chuàng)重檢查評估團(tuán)的肯定。
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇九
（一）抓實(shí)質(zhì)量提升的源頭-集體備課。本學(xué)期進(jìn)一步抓實(shí)了質(zhì)量提升的源頭-集體備課，全校各年級各學(xué)科統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)進(jìn)行集體備課，對集體備課的流程進(jìn)行了優(yōu)化，教育干部分工包學(xué)科深入集體備課，學(xué)校定時(shí)檢查，及時(shí)通報(bào)，備課質(zhì)量明顯提升。
（二）嚴(yán)抓學(xué)案編寫關(guān)。本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)案質(zhì)量的監(jiān)管，形成了集體備課—主備人編寫—兼職教研員審核質(zhì)量—級部主任審核印刷—校級領(lǐng)導(dǎo)送印前審核的流程。每一關(guān)的時(shí)間明確：集體備課（周一、二）、級部上交（周三）、校級審核（周四上午第一節(jié)）、送?。ㄖ芩纳衔绲诙?jié)）。
（三）實(shí)行了教導(dǎo)處管理與級部管理的雙軌運(yùn)行機(jī)制。本學(xué)期在級部管理的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了教導(dǎo)處的教學(xué)調(diào)控力度，通過教導(dǎo)處、兼職教研員、教研組長、備課組長的協(xié)同努力，使教學(xué)研究、教學(xué)效能進(jìn)一步優(yōu)化。
（四）構(gòu)建了教學(xué)業(yè)務(wù)檢查網(wǎng)絡(luò)，使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查常態(tài)化、制度化。本學(xué)期，在研討的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下的兼職教研員、教研組長周周檢查的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查機(jī)制，經(jīng)過運(yùn)行，效果良好。
（五）嚴(yán)把二次備課質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期，在二次備課方面，備課組長提前把關(guān)，實(shí)行備課組長簽名制，只有備課組長簽名認(rèn)可的二次備課，教師才能上課。
（六）嚴(yán)控作業(yè)效益關(guān)。本學(xué)期，在教導(dǎo)處調(diào)控下，各年級各學(xué)科明確常規(guī)作業(yè)、雙休作業(yè)的內(nèi)容及批閱標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)監(jiān)督，使作業(yè)真正成為教師了解學(xué)情的重要渠道。
（七）增強(qiáng)檢測力度關(guān)。本學(xué)期，在正常的月考、期中、期末考試外，還實(shí)行了周考，各年級定時(shí)間、定地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)周考，準(zhǔn)時(shí)集體閱卷，分工給學(xué)生輔導(dǎo)、面批，實(shí)行了單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生的一生一案。
（八）高效晨讀落到實(shí)處。本學(xué)期，為使晨讀落到實(shí)處，加大了晨讀任務(wù)的布置與檢查，反復(fù)研討，晨讀任務(wù)如何布置，如何檢查，進(jìn)一步把激情晨讀與晨讀任務(wù)的布置與檢查結(jié)合起來，具體到時(shí)間段采用的方式，進(jìn)一步細(xì)化，開展了高效晨讀專題研究，以吳陽陽的晨讀為依托，全校開展高效晨讀研究，取得了較好的效果。
（九）著力培養(yǎng)青年教師。本學(xué)期，在青年教師培養(yǎng)方面，進(jìn)行了青年教師匯報(bào)課比賽、青藍(lán)工程、結(jié)對子拜師儀式，指導(dǎo)教師與青年教師共同受獎(jiǎng)等，青年教師成長迅速，效果顯著，為了有效幫助青年教師成長，實(shí)行了教育干部分工指導(dǎo)，每周至少指導(dǎo)一次，共進(jìn)行了8輪。
（十）樹立“比學(xué)趕幫超”的氛圍。本學(xué)期，適時(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)與教學(xué)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，每月進(jìn)行一次學(xué)生、教師的月表彰會(huì)，各級班級之間、同班學(xué)生之間采取不同形式的挑戰(zhàn)與迎戰(zhàn)活動(dòng)，加上目標(biāo)的明確性，使比學(xué)趕幫超成為學(xué)習(xí)的主旋律。
（十一）實(shí)現(xiàn)考試效益的最大化。為增強(qiáng)考試的效益，本學(xué)期實(shí)行了兩條腿走路的考試分析，一是實(shí)行學(xué)校-級部-班主任-學(xué)生的分析，二是實(shí)行學(xué)校-學(xué)科組-教師-學(xué)生的分析，每一種分析注重實(shí)效，并提出下一階段的目標(biāo)，學(xué)校、級部、學(xué)科組、班主任、教師、學(xué)生目標(biāo)明確，指向性強(qiáng)，特別是，班級及學(xué)生間的挑戰(zhàn)書的實(shí)施，使班級向心力增強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。
（十二）深入開展教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期，秉承從群眾中來到群眾中去的工作思路，積極開展循環(huán)聽評課、公開課、觀摩課、選拔課、賽課、示范課、研討課等活動(dòng)，每一次活動(dòng)，充分聽取干部教師的意見，使活動(dòng)更具有時(shí)效性。
（十三）開展“最美教師的最美瞬間評選”，弘揚(yáng)了正氣，增添了正能量。本學(xué)期，從顧全大局、勇挑重?fù)?dān)、以校為家、精心備課、耐心批閱、熱心輔導(dǎo)等負(fù)面進(jìn)行了最美教師的最美瞬間的評選，效果良好，正能量充滿整個(gè)校園。
（十四）加大尖子生培養(yǎng)力度與全員育人相結(jié)合，增效明顯。本學(xué)期，集訓(xùn)隊(duì)的畢業(yè)班培養(yǎng)模式進(jìn)一步成熟，尖子生培養(yǎng)效果顯著，其他年級，繼續(xù)實(shí)行全員育人，落實(shí)承包制，使大面積提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。
（十五）封閉式管理與開放式教學(xué)取得初步效果，家校共育進(jìn)入新階段。本學(xué)期在堅(jiān)持封閉式管理的基礎(chǔ)上，實(shí)施開放式辦學(xué)，邀請家長參與學(xué)校的教學(xué)，從邀請家長進(jìn)班聽課，再到家委會(huì)成立，參與學(xué)校教學(xué)的決策等，使全社會(huì)共同關(guān)注教育，為教學(xué)質(zhì)量的再提升提供了保障。
（十六）聚焦學(xué)科建設(shè)，抓牢質(zhì)量提升的基石。本學(xué)期，教導(dǎo)主任全面抓學(xué)科，兼職教研員與教研組長落實(shí)學(xué)科建設(shè)，備課組長主抓日常學(xué)科的活動(dòng)，以集體備課、循環(huán)聽評課、賽課、研討課等為抓手，以課程意識促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，注重學(xué)科間整合。根據(jù)中考形式的變化，語文加大閱讀量，以大閱讀促提高，數(shù)學(xué)每天增加一節(jié)自習(xí)，加大訓(xùn)練量，英語以單詞為突破點(diǎn)，試行單詞考級，各科根據(jù)需要，編寫引橋課程，以校本研究促課程建設(shè)。對于薄弱學(xué)科，采取領(lǐng)導(dǎo)包保責(zé)任制，采取不同層次的談話、調(diào)研、聽課等形式，促進(jìn)薄弱學(xué)科的轉(zhuǎn)化。
（一）集體備課的實(shí)效性不夠理想。
（二）學(xué)案質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。
（三）教師的課堂管理有待進(jìn)一步優(yōu)化。
（四）作業(yè)的有效性有待進(jìn)一步優(yōu)化。
（五）考試的針對性有待進(jìn)一步提升。
（六）教研活動(dòng)的開展不夠豐富。
（七）科研研究氛圍不夠濃厚。
（八）分層教學(xué)實(shí)施不足。
繼續(xù)堅(jiān)守質(zhì)量是興教之本、責(zé)任擔(dān)當(dāng)是興教之責(zé)、家校共育是共生之路、問題導(dǎo)向是教研之道、超前謀劃是應(yīng)對之法，進(jìn)一步瞄準(zhǔn)問題（成功的做法、存在的不足）、準(zhǔn)確定位、強(qiáng)化攻堅(jiān)、體現(xiàn)協(xié)同，繼續(xù)堅(jiān)持在實(shí)處、細(xì)處、深處發(fā)力，抽絲剝繭、層層深入，找準(zhǔn)病根、找準(zhǔn)對象，對癥下藥、精準(zhǔn)突破，讓每個(gè)孩子享有公平而有質(zhì)量的教育，書寫好新時(shí)代新教育奮斗之筆，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展而努力工作。
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇十
這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作職責(zé)心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，用心做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
本年度，我擔(dān)任xx中學(xué)七、八、九三個(gè)年級的課堂教學(xué)工作以及九年級的中考實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名成長中的教師，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
2.多學(xué)習(xí)，多請教。作為年輕教師，缺乏引領(lǐng)，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，為了讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我不斷改善自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常利用空余時(shí)間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
3.多看書，多上網(wǎng)，學(xué)習(xí)信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)，用心學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。
4.及時(shí)寫教學(xué)反思。盡量堅(jiān)持每一天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。
為了更好適應(yīng)教師的主角，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：
1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要用心參與課題探究。
4.繼續(xù)堅(jiān)持參與推進(jìn)課堂變革的教學(xué)活動(dòng)，努力提升自己。
新的學(xué)年里希望成長為一名更有活力，更有特色，更有水平的教師!
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇十一
1、“功欲善其事，必先利其器”。
（2）組織學(xué)習(xí)學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確本學(xué)期學(xué)校教學(xué)思路及各項(xiàng)工作安排；
（3）組織研討本學(xué)期各年級教學(xué)重難點(diǎn)；
（4）組織教師了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況。
2、精心“做好”教學(xué)計(jì)劃。
（1）結(jié)合學(xué)情、校情制定切實(shí)可行教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)教導(dǎo)處的工作安排我組成員能提前完成教學(xué)計(jì)劃的制定并都被評為優(yōu)。
（2）將教學(xué)計(jì)劃變?yōu)閯?dòng)態(tài)計(jì)劃。語文組每個(gè)成員在按計(jì)劃教學(xué)的過程中又能結(jié)合實(shí)際教學(xué)積極修改計(jì)劃內(nèi)容，使計(jì)劃更合理，同時(shí)計(jì)劃也使教學(xué)工作得以有條不紊的進(jìn)行。
3、備課：
（1）每位教師都能深入鉆研教材厘清各課重難點(diǎn)，提出制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程，備足學(xué)生活動(dòng)。
（2）在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課能自覺集體討論、商量，根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。能寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身。
4、上課：教師都能認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課。
5、作業(yè)：堅(jiān)決落實(shí)了學(xué)校的減負(fù)措施，自行設(shè)計(jì)作業(yè)，沒有一人違紀(jì)為學(xué)生定制練習(xí)題的教師。
（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
（2）作文每學(xué)期一般不多于10次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。
（3）教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效。每次批改都有成績和日期，有訂正。
1、任課教師都能按要求對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育——上課伊始，清查人數(shù)；電教室上課注意告知學(xué)生必要的安全常識。
2、能在課堂內(nèi)外教育學(xué)生文明相處，不追逐打鬧；能隨時(shí)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)并監(jiān)督上下樓梯安全。
3、沒有出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生及訂閱課輔資料、有償家教的教師。
本學(xué)期我們以教研組主陣地開展教學(xué)研究活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照教研組工作計(jì)劃如期開展活動(dòng)，并且做到了每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動(dòng)的：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，形式多樣，內(nèi)容豐富，定時(shí)定量。
（1）本學(xué)期我們?nèi)詫@研教材放在了首位。在活動(dòng)時(shí)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí)、比較語文新舊課標(biāo)的異同，并切實(shí)用讓其指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，從而調(diào)整我們的教學(xué)思路。
（2）積極認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí)，個(gè)人能主動(dòng)閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。閱讀《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文課程》《讀者》等刊物關(guān)注新“上市”的優(yōu)秀文章，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例，促進(jìn)了成員的教研水平的提高。并鼓勵(lì)教師及時(shí)搜集整理最新的教育教學(xué)理念，定期學(xué)習(xí)討論，更新教育理念，指導(dǎo)教學(xué)行為，效果顯著。
2、開展了“捆綁式”幫扶活動(dòng)。骨干教師是教學(xué)工作的排頭兵，本學(xué)期我們按學(xué)校要求組織開展了“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)，以捆綁組合：趙彥寧——呂娟、李彥梅——桂蓉燕，開展內(nèi)容為“說課——上課——評課”的教研活動(dòng)，從而充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，促進(jìn)語文教學(xué)工作。并以此為契機(jī)，鼓勵(lì)每位教師進(jìn)行“研究——反思——再研究”的過程。開展了備課、說課、觀課（做課）、議課、再做課活動(dòng)，使課堂從過得去到過得硬，切實(shí)提高了課堂教學(xué)實(shí)效性，從而提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
3、積極開展多種形式的聽課、評課活動(dòng)。
（2）網(wǎng)絡(luò)聽課。利用網(wǎng)絡(luò)我們聽了于漪老師的作文課、余映潮老師的《假如生活欺騙了你》然后大家再一起交流聽課感言活動(dòng)，這樣合眾人之力使個(gè)人的教學(xué)水平得到了提高。
1、讓老朋友——以前的課題成果為學(xué)生飄香。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)新作文的理論學(xué)習(xí)，及時(shí)吸納最新的作文教學(xué)新方法和新策略。繼續(xù)利用周二下午集體教研的機(jī)會(huì)，指定中心發(fā)言人聚焦作文教學(xué)，進(jìn)行作文理論、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和討論交流活動(dòng)。同時(shí)李彥梅、趙艷寧、呂娟上了作文研究課，經(jīng)過上課、說課、評課大家既感悟到作文有其共性：當(dāng)堂進(jìn)行作文評講效果好，傳統(tǒng)的作文批改耗時(shí)低效；又有其個(gè)性：在具體的教學(xué)中一定要結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)作文教學(xué)也就是一定要——因材施教。大家的作文課都各具其味，一定程度上緩解了作文令學(xué)生頭痛癥狀。
2、為課題研究天色——進(jìn)行新的課題工作。我組克服人員大變動(dòng)、沒有可借鑒經(jīng)驗(yàn)、教師教學(xué)任務(wù)重等諸多困難，按階段進(jìn)行完成被銀川市教育科學(xué)所批準(zhǔn)立項(xiàng)的“十二五”課題《初中語文課外閱讀與校園文化建設(shè)事例的研究》研究工作。
（1）組織全體老師利用教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，通過開展研討群策群力，都做教育有心人，用情、用心去研究實(shí)現(xiàn)課題研究功在教師，利在學(xué)生的作用。
（2）創(chuàng)新研究工作。常請孫校長離、劉校長為我們指點(diǎn)迷津；為解決人員少任務(wù)重的現(xiàn)狀也為了切實(shí)讓課題研究落在實(shí)處我們經(jīng)與課題負(fù)責(zé)人孫校長商討吸收團(tuán)書記馬飛加入課題組工作。本學(xué)期在馬老師的大力支持下我們進(jìn)行了校本課教材——《黃河詩文化》的編寫；以黃河為話題的作文競賽；有關(guān)黃河文化的板報(bào)、手抄報(bào)等活動(dòng)。
1、組織與學(xué)科相關(guān)的活動(dòng)。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽、讀書報(bào)告會(huì)等多種活動(dòng)。
2、進(jìn)行了全國中學(xué)生語文能力競賽的輔導(dǎo)及預(yù)賽工作，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整個(gè)語文教學(xué)的提高。
3、組織組內(nèi)有特色的活動(dòng)。例如小報(bào)展覽、辯論賽、剪報(bào)展等語文活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇十二
市第九中學(xué)教學(xué)工作以全市教育工作會(huì)議精神為指引，全面貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”工作要求，踐行“為學(xué)生幸福人生奠基”辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。全校師生在教育教學(xué)中將“德立身，學(xué)立業(yè)”校訓(xùn)落到實(shí)處，以“實(shí)施智慧教育，成就智慧學(xué)生”為核心，全校師生凝心聚力嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，精益求精提升教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持和完善“以評促管，以研促改，以賽促培，以學(xué)促教”的教學(xué)管理策略，以抓實(shí)常規(guī)集體備課，創(chuàng)新“備講評一體化”課例研究方式，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍專業(yè)能力，注重青年教師培養(yǎng)，不斷推進(jìn)智慧課堂建設(shè)，有效促進(jìn)了信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，克服疫情等諸多困難，2021年中考再創(chuàng)佳績，教師和學(xué)生共同成長?，F(xiàn)將本年度教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、夯實(shí)常規(guī)管理，全面提升質(zhì)量。
我校不斷創(chuàng)新了常規(guī)教學(xué)管理方式，多措并舉提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校積極組織教師研討交流，完善學(xué)校教學(xué)考核方案，提升了“以評促管”效能。
1.教學(xué)任務(wù)安排科學(xué)有效，發(fā)揮信息化教學(xué)優(yōu)勢，加強(qiáng)集體備課。為提高備課質(zhì)量，根據(jù)之前的集體備課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為避免形式主義，改變集備地點(diǎn)，以學(xué)年備課組為單位在本辦公室進(jìn)行。調(diào)整備課內(nèi)容和形式，每學(xué)年每學(xué)科組每學(xué)期上傳一整套教學(xué)課件，上傳到希沃平臺(tái)“我的學(xué)?！崩?。使得集體備課機(jī)動(dòng)靈活，不再受內(nèi)容和時(shí)間的限制，提高了集體備課的實(shí)效性，不同層次地提高了教師的軟件尤其是希沃白板5的操作能力，豐富了學(xué)校的資源庫，實(shí)現(xiàn)了資源共享，使得課堂多媒體的使用率大大提高。堅(jiān)持教學(xué)任務(wù)總體安排不變，保證教師全員參與，形成緊張的工作氛圍。學(xué)校科學(xué)配置師資力量，保證了各學(xué)年教師整體均衡，進(jìn)一步強(qiáng)化了畢業(yè)年級教師配備，改善了薄弱學(xué)科，充實(shí)了管理力量。
2.落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)分包學(xué)年工作制度，每學(xué)年配備校級領(lǐng)導(dǎo)1人，中層教學(xué)和德育領(lǐng)導(dǎo)各1人，分工責(zé)任明確。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)工作有序?qū)嵤?，每日檢查及時(shí)通報(bào)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取推門聽課等形式，將聽課、檢查備課、作業(yè)批改評價(jià)有機(jī)結(jié)合，全面掌握常規(guī)教學(xué)基本情況，及時(shí)與教師交流，提出教學(xué)建議和意見，促進(jìn)了常態(tài)課提升教學(xué)質(zhì)量。
3.探索實(shí)施“跟蹤問效”質(zhì)量提升機(jī)制。進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，實(shí)施了《市九中跟蹤問效“3+3+3”質(zhì)量提升機(jī)制》，引導(dǎo)教師從表面的教學(xué)管理專項(xiàng)關(guān)注具體學(xué)生的提高，從關(guān)注教學(xué)過程轉(zhuǎn)向?qū)W生個(gè)體的學(xué)業(yè)發(fā)展，進(jìn)而全面提升了教學(xué)質(zhì)量。我校積極響應(yīng)局領(lǐng)導(dǎo)的倡議，開設(shè)了“名師大講堂”，以開展學(xué)科競賽為載體，系統(tǒng)開展了初一語文組“傳承紅色基因弘揚(yáng)愛國主義”征文比賽、初一英語組“百詞大賽”、初二組織數(shù)學(xué)競賽、初二英語組學(xué)生朗讀大賽、初三英語組學(xué)生英語寫作書法大賽、初四英語閱讀等競賽活動(dòng)，豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。為優(yōu)生培養(yǎng)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。目前，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)好，教師風(fēng)險(xiǎn)意識強(qiáng)，競賽效果好，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的設(shè)計(jì)目標(biāo)。
4.探索“備、講、評一體化”課例研究模式，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效融合，不斷提高教學(xué)研究質(zhì)量。本年度學(xué)校實(shí)施了模塊化課例研究活動(dòng)，采取“骨干教師示范+新教師匯報(bào)+青年教師展示+常規(guī)教學(xué)研討”四個(gè)板塊開展課例研究，突出了活動(dòng)主題性，提高了研究的實(shí)效性，有效促進(jìn)了教師專業(yè)成長。
二、落實(shí)防控措施，細(xì)化教學(xué)管理。
疫情常態(tài)化和突發(fā)性對學(xué)校教學(xué)工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我校立足教學(xué)管理，一手抓疫情防控，一手抓教學(xué)安全，舉全校之力，細(xì)化管理，全力保證師生安全，奮力提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校成立疫情防控專班，校長為第一責(zé)任人，教學(xué)副校長主管學(xué)校師生教學(xué)方面的疫情防控工作，學(xué)年由中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任網(wǎng)格員，對師生進(jìn)行疫情防控宣傳和排查工作，確保師生在校安全。學(xué)校每天進(jìn)行消毒、通風(fēng)，設(shè)置一米安全線，加強(qiáng)師生排查管理師生堅(jiān)持每日進(jìn)行晨午檢，堅(jiān)持做到入?！皽y溫，掃碼，戴口罩。每周日對師生和共同生活人進(jìn)行健康碼和通信行程碼查驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)。疫苗接種工作有序推進(jìn)。
面對突發(fā)疫情和惡劣天氣，我校積極精心籌備、設(shè)計(jì)、實(shí)施線上教學(xué)。學(xué)校組織開展了質(zhì)量較高的、以努力提高網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)效果、以突出培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、突出信息技術(shù)與課堂教學(xué)的高效融合為主題的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。學(xué)校加強(qiáng)了課堂巡查，在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查的基礎(chǔ)上，科任教師參與巡課，從而實(shí)現(xiàn)年級教學(xué)管理全員參與，全過程管理，營造了良好學(xué)習(xí)氛圍，將突發(fā)疫情線上教學(xué)不利影響降到最低。
三、
“雙減”有效推進(jìn)，課服多元特色。
第九中學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級各部門“雙減”工作要求，認(rèn)真研究學(xué)?！半p減”政策落腳點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃課后服務(wù)課程，優(yōu)化作業(yè)管理，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，堅(jiān)持“減負(fù)提質(zhì)”，不斷拓展課后服務(wù)內(nèi)容。堅(jiān)持“雙減”與“五項(xiàng)管理”協(xié)同推進(jìn)原則，克服學(xué)校師資和器材不足的困難，結(jié)合“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)，積極拓展課后服務(wù)內(nèi)容，組織開設(shè)特色活動(dòng)課程，助力學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高課后服務(wù)水平。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，滿足學(xué)生和家長們的強(qiáng)烈要求，本著“因材施教，減負(fù)提質(zhì)”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動(dòng)性，堅(jiān)持課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合，互相促進(jìn)，發(fā)展學(xué)生的興趣和特長，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中進(jìn)步為目的開展好豐富多彩的課后服務(wù)。
學(xué)校開設(shè)的特色課后服務(wù)課主要分為三大類：閱讀類課程、社團(tuán)活動(dòng)類課程和“創(chuàng)課”類課程。閱讀課程目前已開設(shè)閱讀指導(dǎo)課、演講、辯論、朗誦等，指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀，提升綜合素養(yǎng)；社團(tuán)活動(dòng)類課程已開設(shè)足球、籃球、排球、乒乓球、體能訓(xùn)練營、炭筆素描、速寫、鉛筆素描、版畫、彩鉛畫、美術(shù)字、硬筆書法、軟筆書法、剪紙、播音主持、音樂素養(yǎng)、合唱、電子琴、律動(dòng)舞蹈共三大類20門課；“創(chuàng)課”類課程開設(shè)了3d打印和機(jī)器人課程，深受學(xué)生喜愛，因教學(xué)條件有限，學(xué)生只能分批錯(cuò)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些特色課后服務(wù)課，增長了學(xué)生們創(chuàng)新知識和實(shí)踐能力為學(xué)生個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展提供時(shí)間、空間和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
我校“雙減”工作被市教育局推薦到龍頭新聞報(bào)道，七臺(tái)河電視臺(tái)和七臺(tái)河日報(bào)對我校進(jìn)行了專題報(bào)道?！半p減”工作是一項(xiàng)重要工程，我校將繼續(xù)研究拓展課后服務(wù)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)各類資源，加強(qiáng)家校協(xié)作，促進(jìn)課后服務(wù)與轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合，真正做到“減負(fù)提質(zhì)”，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整各類課程，保障課后服務(wù)開展的豐富有效高質(zhì)量，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，讓學(xué)生和家長們滿意。
四、課題三項(xiàng)立項(xiàng)，科研有序開展。
我校堅(jiān)持實(shí)施“科研興校”戰(zhàn)略，以科研促進(jìn)教研工作，以科研工作提升教師業(yè)務(wù)能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師努力下，立足我校發(fā)展的實(shí)際情況，有三項(xiàng)課題正式立項(xiàng)，并且順利開題。
《用自由寫作重建自我的育人方式實(shí)踐研究》《青年教師反思型校本研修策略的實(shí)踐研究》兩項(xiàng)課題被黑龍江省教育學(xué)會(huì)確立為省級重點(diǎn)課題，《特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化途徑的研究》被確立為省級一般課題。從數(shù)量上看同類學(xué)校一年內(nèi)有3個(gè)課題同時(shí)評定為省級課題是不容易的。參研教師倍加珍惜這個(gè)研究機(jī)會(huì)，主動(dòng)請纓做好課題研究的相關(guān)工作。我校課題研究工作進(jìn)展順利，特別是《青年教師反思型校本研修策略的實(shí)踐研究》課題組青年教師成長迅速，效果特別明顯，在學(xué)校進(jìn)行的青年教師匯報(bào)課中成績優(yōu)異，他們是課題研究最直接的受益者。目前各課題組正在研究撰寫中期報(bào)告，力爭2022年6月份順利通過省專家組驗(yàn)收圓滿完成結(jié)題工作。
五、著力隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)青年教師。
我校將教師隊(duì)伍建設(shè)列為學(xué)校的重點(diǎn)工作，特別突出“名師”示范和幫扶作用，促進(jìn)全校學(xué)科團(tuán)隊(duì)整體提升。青年教師是學(xué)校的未來，在日常教學(xué)與管理中我校將青年教師培養(yǎng)列為學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)中的重點(diǎn)。在新學(xué)期出，學(xué)校第一時(shí)間召開青年教師培養(yǎng)工作專題會(huì)議，調(diào)整了“師徒結(jié)對”，提出了“五個(gè)一”活動(dòng)要求，為每位教師配備了學(xué)科專業(yè)師傅和班級管理師傅，推動(dòng)青年教師培養(yǎng)不斷實(shí)現(xiàn)高水平。骨干教師和老教師發(fā)揮了積極的推動(dòng)作用，他們有的以身示范，有的背后默默指導(dǎo)，極大的促進(jìn)了我校青年教師快速成長，在不久前結(jié)束的青年教師匯報(bào)課活動(dòng)中展現(xiàn)地淋漓盡致。
我校唐云燕老師的課被評選為省級優(yōu)質(zhì)課，并通過“一師一優(yōu)課”平臺(tái)推向國家級優(yōu)質(zhì)課評選；我校王瑩老師、王俊老師、王奎老師、曲偉老師和劉智老師被評為首批黑龍江省義務(wù)教育初中學(xué)段首批省級教研共同體研究專家團(tuán)隊(duì)成員。劉素娟、唐云燕、劉智、趙昉、張丹老師在市義務(wù)教育課堂教學(xué)大賽中評為一等獎(jiǎng)，劉素娟、張丹老師參加黑龍省中小學(xué)校“奮進(jìn)杯”教學(xué)精品課大賽高級復(fù)賽評為“市級優(yōu)課”。張保忠、張平、王艷、王云和老師獲得市級指導(dǎo)教師稱號。
六、信息教學(xué)融合，案例參加國展。
我校信息工作本著信息技術(shù)“為學(xué)校管理服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生個(gè)性發(fā)展服務(wù)、為家校溝通服務(wù)”的宗旨，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育信息化建設(shè)，精心打造數(shù)字校園，著力培養(yǎng)師生的信息素養(yǎng)，通過信息化建設(shè)推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。在現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，為了充分發(fā)揮現(xiàn)有信息設(shè)備的最大效益，對每個(gè)教室和教師辦公室的信號源進(jìn)行了檢查更新，實(shí)現(xiàn)了信息交互和資源共享，方便了教師使用筆記本上網(wǎng)瀏覽信息和下載資源，實(shí)現(xiàn)了日常教學(xué)多媒體化。教師常態(tài)化學(xué)習(xí)和集中統(tǒng)一培訓(xùn)統(tǒng)籌推進(jìn)，全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)校建立了“西沃白板5學(xué)習(xí)交流群”，及時(shí)解決教師在線上教學(xué)中的疑惑。分批次開展了一系列線上和線下信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)校積極選派教師參加“國培”計(jì)劃培訓(xùn)，累計(jì)近100人次。組織青年教師參加省信息化2.0示范校線上專家講座，教師全員參與班級錄播系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)，都取得了較好效果。為了確保我校教師信息技術(shù)應(yīng)用工程2.0工作的穩(wěn)步開展，我們成立了教育信息化推進(jìn)工作小組，校長擔(dān)任組長，分管副校長擔(dān)任副組長，組員由各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和信息中心成員擔(dān)任。小組內(nèi)成員分工明確，責(zé)任到人。推進(jìn)工作小組定期召開會(huì)議商討2.0推進(jìn)工作，制定發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)推進(jìn)方案，以期達(dá)到“建網(wǎng)、建庫、建隊(duì)伍、建數(shù)字校園”的規(guī)劃目標(biāo)。正是有了推進(jìn)小組的正確決策和指導(dǎo)，我校教育信息2.0工作得以貫徹落實(shí)并順利完成本年度工作任務(wù)。
由于工作出色，我校被評為黑龍江省教師信息技術(shù)能力提升工程2.0省級示范學(xué)校，學(xué)校案例：信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效融合的新探究被推薦參加第四屆全國基礎(chǔ)教育信息化展覽交流。
七、“聯(lián)包助幫”共建，互助交流共贏。
“聯(lián)包助幫”工作是市教育局重點(diǎn)工作，是一項(xiàng)助力區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有力舉措。市第九中學(xué)與嵐峰學(xué)校是互助校，按照市教育局“聯(lián)包助幫”方案認(rèn)真落實(shí)，密切校際聯(lián)系，加強(qiáng)教育教學(xué)等全方位的交流互助，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展，共同進(jìn)步，努力實(shí)現(xiàn)互助校間共建、共享、共贏。
10月14日上午，我校隆重舉行九嵐“聯(lián)包助幫”同課異構(gòu)研討交流活動(dòng)。此次活動(dòng)是在“雙減”背景下，推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的研究，堅(jiān)持“減負(fù)提質(zhì)”原則，立足課堂，采用同課異構(gòu)的方式精研教學(xué)，扎實(shí)推進(jìn)“聯(lián)包助幫”工作，全面提升課堂效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。市教育局黨組書記、局長由勝坤蒞臨我校指導(dǎo)工作。教育局、市教育研究院、茄子河區(qū)文教局領(lǐng)導(dǎo)和市區(qū)教研員全程參加了此次活動(dòng)。市第九中學(xué)積極響應(yīng)嵐峰學(xué)校提出的交流學(xué)科和課題要求，精心組織教師參與活動(dòng)，授課教師均為我校一線優(yōu)秀教師，年齡結(jié)構(gòu)合理教育教學(xué)水平較高、信息技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng)、現(xiàn)代教學(xué)理念新。授課的教師都能夠在課堂教學(xué)中落實(shí)“雙減”工作要求，切合主題將信息技術(shù)合理運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。
本年度共向嵐峰學(xué)校推送精品課36節(jié)，線上交流4次，線上下交流4次。我校將以“聯(lián)包助幫”工作為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)溝通交流，采用多種活動(dòng)方式，錘煉教師專業(yè)技能，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)水平，助力區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
八、開足藝體課程，學(xué)生健康成長。
本學(xué)期我校藝體工作從全面落實(shí)“健康第一”的思想出發(fā)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)廣播體操、升旗儀式、跑操等集會(huì)紀(jì)律要求，扎實(shí)開展校園藝術(shù)節(jié)書畫展、開設(shè)文體藝術(shù)“2+1”課程、青年教師研討課、學(xué)生體質(zhì)健康測試等活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的校園文化生活，又提升了學(xué)生整體素養(yǎng)。
體育課轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施“快樂教育”為突破口，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性、娛樂性、健身性、實(shí)效性。大課間常規(guī)活動(dòng)堅(jiān)持不懈。學(xué)校每天上、下午大課間活動(dòng)，課間眼保健操、初一至初三年級做廣播體操、初四年級跑操等，充分保障學(xué)生在?！瓣柟怏w育一小時(shí)”的活動(dòng)。開展校園“丹心向黨陽光成長”為主題的藝術(shù)節(jié)書畫展，從準(zhǔn)備、組織到評比，師生們各顯神通，展現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的作品，既豐富了師生的課余生活，又給校園一角增添了許多色彩。音樂課從學(xué)習(xí)校歌開始，組織比賽，開展服紀(jì)念一二九合唱大賽。學(xué)校開設(shè)體育藝術(shù)“2+1”課程，藝體教師們的精心準(zhǔn)備，使每個(gè)課堂都成為一道亮麗的風(fēng)景線，教學(xué)成果突出，實(shí)用性和趣味性強(qiáng)，讓學(xué)生感受到上藝術(shù)課是輕松快樂的，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛和向往。順利完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試》及數(shù)據(jù)上報(bào)工作，圓滿地完成了體育評估工作，并收到好的成果。
九、教學(xué)管理的困惑和努力方向。
1.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，班級教學(xué)常處于無網(wǎng)狀態(tài)，對于教師常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用產(chǎn)生了較大影響。
2.教師教學(xué)觀念仍需要持續(xù)轉(zhuǎn)變，“以學(xué)定教”的理念不夠堅(jiān)定，教師主體作用過大，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力還有待培養(yǎng)，小組作用有待發(fā)揮。
3.教學(xué)管理需要不斷創(chuàng)新，在注重“以評促管”的同時(shí)，應(yīng)該更加關(guān)注“以評促引”，教師在教學(xué)評價(jià)中的主體地位需要進(jìn)一步確立起來。
4.教學(xué)安全隱患仍然很多，班級管理和課堂教學(xué)中的不規(guī)范行為還是有發(fā)生，體育課、實(shí)驗(yàn)課安全預(yù)案需要完善。
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇十三
為了使我的教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們教師抽時(shí)間對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次課程改革的目的，掌握了此次改革的重點(diǎn)，理解了教學(xué)原則，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法，有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突出難點(diǎn)；既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要注意好個(gè)環(huán)節(jié)的過渡自然。
2課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及其活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新制。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對該單元做出總結(jié)和反思，學(xué)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的教學(xué)過程中做了以下幾點(diǎn)：
1巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)的氛圍內(nèi)。
2圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想。
3游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授課任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前十分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇十四
在學(xué)校黨支部、校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，對照學(xué)?！秞x工作要點(diǎn)》和《xx中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期辦公室工作計(jì)劃》，辦公室有步驟，節(jié)奏比較明晰地完成本學(xué)期工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
作為學(xué)校的窗口部門，辦公室在做好日常工作的同時(shí)，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個(gè)會(huì)議，協(xié)調(diào)好每一次活動(dòng)，安排好每一次接待，使學(xué)校的人力和財(cái)力發(fā)揮了最大效益。辦公室的日常工作很繁雜，只有緊緊圍繞提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，才能在現(xiàn)有人力資源和辦公條件下，實(shí)現(xiàn)效益的最大化，從而最大限度地實(shí)現(xiàn)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的工作宗旨。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，努力提高適應(yīng)新形勢和完成新任務(wù)的能力。辦公室人員也通過自學(xué)和參加各種形式的會(huì)議，加強(qiáng)對學(xué)校整體發(fā)展思路的理解，加深對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路的理解；通過學(xué)習(xí)，把握工作方向，開拓工作思路，執(zhí)行好學(xué)校各項(xiàng)重要方針政策，與學(xué)校保持高度一致。辦公室很多事務(wù)性的工作都與老師或外界往來較多，因此在工作中強(qiáng)化服務(wù)意識，要求本部門的人員做到：禮貌、耐心、細(xì)心、誠心，并靈活掌握辦事的尺度，對臨時(shí)性的急件，要特事特辦，實(shí)實(shí)在在為教師服務(wù)，跟外界往來過程中做好橋梁作用。
服從服務(wù)于大局是做好辦公室工作的基本條件。我們要求每位辦公室人員必須樹立大局觀念，正確處理大局和小局，全局利益與局部利益的關(guān)系，要善于從大局的角度思考問題，使辦公室工作與學(xué)校工作大局協(xié)調(diào)統(tǒng)一。本學(xué)期，我們通過再學(xué)習(xí)崗位職責(zé)后認(rèn)識到重大會(huì)議、活動(dòng)是學(xué)校辦公室各項(xiàng)工作的重中之重。對于會(huì)議活動(dòng)組織和協(xié)調(diào)，明確提出了大型活動(dòng)必須做到“組織超前、服務(wù)周全、勤儉高效”的工作原則，尤其注意活動(dòng)的細(xì)致性、周到性和實(shí)效性，同時(shí)更加注意各職能部門和相關(guān)科室之間的積極合作和溝通，從而保障了各項(xiàng)重大活動(dòng)的順利進(jìn)行。
本學(xué)期校辦先后協(xié)調(diào)組織了“我講我的教育故事“、“全國第五屆青少年對聯(lián)夏令營”活動(dòng)、xx市示范學(xué)校復(fù)評工作、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)和部分完成學(xué)校檔案室、榮譽(yù)陳列室的布置等工作。在此期間，學(xué)校辦公室從人會(huì)場布置、制作宣傳條幅等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)了組織協(xié)調(diào)，承擔(dān)的很多工作都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
辦公室工作能否創(chuàng)造出一流的業(yè)績，關(guān)鍵在于辦公室人員是否具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感。因此，我們積極引導(dǎo)辦公室同志樹立責(zé)任意識，發(fā)揚(yáng)高度負(fù)責(zé)的精神，對自己工作勇于負(fù)責(zé)，敢于負(fù)責(zé)，自覺做到標(biāo)準(zhǔn)上求高，措施上求嚴(yán)，工作上求實(shí)，盡心盡力，盡職盡責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)，創(chuàng)造性地開展工作。為此，辦公室人員進(jìn)行了工作分工，責(zé)任到人，互相提醒，定期檢查，使得各項(xiàng)工作有條不紊地開展。
甘于奉獻(xiàn)，誠實(shí)敬業(yè)是辦公室工作人員的必備素質(zhì)。辦公室工作的無規(guī)律性，經(jīng)常加班加點(diǎn)，沒有無私奉獻(xiàn)，是難以勝任辦公室工作的。因此，我們通過宣傳教育、典型示范，使辦公室每位同志都能做到愛崗敬業(yè)，不計(jì)名利，不辭勞苦，無私奉獻(xiàn)。本學(xué)年各項(xiàng)工作更加順利開展。
1、當(dāng)好校長的行政助手。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，按照行政會(huì)議的精神，認(rèn)真細(xì)致地做好各項(xiàng)工作的計(jì)劃和安排，從而使各項(xiàng)工作有條不紊地開展。認(rèn)真做好各級各類文件、通知的收轉(zhuǎn)工作，并按文件、通知要求，協(xié)調(diào)處理好辦公室職責(zé)范圍內(nèi)的事。
2、精心組織安排會(huì)場。我校大小會(huì)議及培訓(xùn)都由辦公室參與。每次會(huì)議或培訓(xùn)，辦公室在會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)、照相、新聞報(bào)道等方面，都做到科學(xué)安排、細(xì)致落實(shí)，保證了會(huì)議或培訓(xùn)的順利召開。
3、做好教職工的考勤登記管理工作。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)教職工的考勤，要求教職工請假必須有請假條，經(jīng)校長或部門負(fù)責(zé)人簽名后交辦公室存檔。學(xué)校辦公室每月向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一次教職工的考勤情況并在教職工中公布。
4、做好人事檔案和文書檔案的規(guī)范和管理工作。及時(shí)有序地處理上級各種文件和網(wǎng)上文件的收發(fā)、傳閱和分類歸檔整理，學(xué)校各種請示與報(bào)告的分類呈送，落實(shí)了校內(nèi)文件簽閱制，做好了校內(nèi)各部門工作總結(jié)與計(jì)劃的收集整理。
5、加強(qiáng)文字材料的加工工作，提高辦公室的文字處理和服務(wù)能力。協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對重要工作部署以及組織擬定以學(xué)校名義發(fā)布的通知、布告等，起草或參與起草工作報(bào)告、總結(jié)、計(jì)劃等。
7、其它工作。負(fù)責(zé)接聽電話并作好電話記錄，及時(shí)將電話通知精神傳達(dá)給相關(guān)人員；做好教職工年度考核、年終總結(jié)等組織工作；完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其它各種工作任務(wù)。
盡管我們處室全體人員做了很大的努力，本學(xué)期工作開展得比較順利，但還是有很多不盡人意的地方。比如，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓展工作思路，瞻前性組織協(xié)調(diào)學(xué)校工作。
1、深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作要點(diǎn)，與學(xué)?？傮w安排相協(xié)調(diào)。
以宣傳、落實(shí)學(xué)校工作要點(diǎn)為重點(diǎn)，科學(xué)安排處室工作，組織落實(shí)。
2、直面辦公室工作的難點(diǎn)，探尋突破口。
特別是教師工作評價(jià)的導(dǎo)向性要更加明確一些，評價(jià)體系適時(shí)調(diào)整、對外宣傳檔次要更高一些。
3、堅(jiān)持原則，規(guī)范用車、招待管理環(huán)節(jié)。
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教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇十五
我校教育教學(xué)工作從在縣綜合中考考評中名列全縣第三名，各科教學(xué)成績都在全縣前六名.以后成績連續(xù)下滑,到為全縣最后一名。整體教育教學(xué)工作穩(wěn)定性差,持續(xù)性不強(qiáng)。這里面有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，通過這次認(rèn)真的回顧總結(jié)，深入剖析找出根源，改進(jìn)工作，激發(fā)全體師生的積極性，為基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)每個(gè)人的力量。
我校整體教育基本素質(zhì)是好的，專業(yè)技能雖有一些學(xué)科有缺失，但對整體層面不會(huì)構(gòu)成重大影響，主要學(xué)科教師水平能過到全縣中等水平，只要調(diào)動(dòng)合理，喚發(fā)出工作積極性，就能保證基礎(chǔ)教育正常開展，學(xué)生成績會(huì)有較大提高。
我校在主要學(xué)科工作安排力主教師主動(dòng)選擇，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，本著有利于學(xué)校教學(xué)工作，有利于教師專業(yè)發(fā)展。教學(xué)安排以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。我校語文、數(shù)學(xué)、英語、政史學(xué)科教師基本上能達(dá)到循環(huán)上課，教師對初中課程能整體把握，熟悉教材，了解課標(biāo)，努力提高教學(xué)效率，加強(qiáng)輔導(dǎo)。
學(xué)校以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，開展教學(xué)研究活動(dòng)，建立相對穩(wěn)定的學(xué)科研究隊(duì)伍，定期組織教師研訓(xùn)活動(dòng)，充分利用期初培訓(xùn)，組內(nèi)研究，大型活動(dòng)等形式，進(jìn)行注重實(shí)效的教學(xué)研究，學(xué)校師資水平有了較大提高，縣級骨干教師，從無到有，從少到多現(xiàn)在已達(dá)12人，占在鷴教師的50%。
一年來，通過基本功研修活動(dòng)有大多數(shù)教師在活動(dòng)中對教學(xué)工作中受到啟笛，有了對課堂教學(xué)反思的認(rèn)識，但真正做到深入思考還有待時(shí)日，需要進(jìn)一步提高認(rèn)識，不是誰要我這樣做，而是遺憾的藝術(shù)，需要這樣做?，F(xiàn)在反思還處于表面，真正發(fā)揮作用，要真正成為教學(xué)的一部分才行。這樣開展教師基本功扎實(shí)，才能創(chuàng)造出高效課堂。在每人一節(jié)公開課、一個(gè)課件、一個(gè)案例分析、一篇論文、一次說課，對優(yōu)秀教師不是負(fù)擔(dān)，但對有些人來說那就是一個(gè)很大負(fù)擔(dān)，不這樣成為一自然的工作時(shí)，那么教師就成長了。
全校教師對常規(guī)管理基本落實(shí)，80%的教師能按常規(guī)要求去做，在備講批輔考思研等方面，做有規(guī)可依。不備不教，課堂上力爭高效性，在輔導(dǎo)上講究方法，讓學(xué)生充分利用時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)?？荚囍袊?yán)格要求及時(shí)評判，做好詳細(xì)分析，做好回授，在回授時(shí)達(dá)到鞏固提高，做好反思不斷提高自身能力。在教學(xué)研究中有部分教師能積極主動(dòng)深入研究。
我校用了兩年時(shí)間完成了《遠(yuǎn)程教育資源利用的課型研究》較大地促進(jìn)了我校教師利用遠(yuǎn)程教育資源的能力。教師從開始的不會(huì)用到運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，從多媒體的烘托氛圍到注重實(shí)效性的轉(zhuǎn)變。
我校幾年來在教育教學(xué)中取得了一定成績，但也存在著有待改進(jìn)的問題，現(xiàn)提出供各位參考：
學(xué)校在教育教學(xué)中缺乏可持續(xù)發(fā)展的理念，辦學(xué)目標(biāo)不明確，受撤并學(xué)校的`影響，教師思想不穩(wěn)定，學(xué)生流失嚴(yán)重。特別是打破區(qū)域招生制度，小學(xué)優(yōu)生很少在本地就學(xué)，生源質(zhì)量大受影響，使得教師產(chǎn)生不公平競爭的怨氣，嚴(yán)重影響了質(zhì)量的提高。
學(xué)校規(guī)模少，資金缺位大，教學(xué)中有許多困難，像多媒體無法維修，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制無法建立，干好干壞一樣，形成向不上課的老師學(xué)習(xí)，以不教課為榮，甚至教學(xué)中上完課就是完成任務(wù)。個(gè)別教師的思想境界下滑到不可言狀地步，教師的思想覺悟有待極大提高，教師基本功訓(xùn)練認(rèn)識不足，開展的活動(dòng)被動(dòng)的多，主動(dòng)的少，沒有競爭意識，缺乏危機(jī)感。
教學(xué)工作中教學(xué)觀念陳舊，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)，安于現(xiàn)狀的思想嚴(yán)重，由于教師的各種用人機(jī)制，人為的較多，隨意性大，導(dǎo)致人材發(fā)展缺乏重視，短期行為嚴(yán)重，長效機(jī)制不到位，挫傷了教師工作的積極性。
教師事務(wù)繁雜，精于業(yè)務(wù)的少，很難給教師營造發(fā)展平臺(tái)，有許多的經(jīng)驗(yàn)都依賴于書本學(xué)習(xí)，很難親身感受，創(chuàng)造性的工作自身就很難，加有有許多形式上的約束，成功固然可喜，但失敗又如何擔(dān)擋，面對現(xiàn)狀，迫使教師不得不因循守舊。教育的評價(jià)機(jī)制要積極鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，在失敗時(shí)要有人擔(dān)當(dāng)，只有這樣教師才能大膽去嘗試。
管理粗放。在管理中有許多不夠精細(xì)，說是全員管理，但沒有相應(yīng)管理機(jī)制，很難發(fā)揮作用，職責(zé)很多真正落實(shí)起來卻困難重重，要落實(shí)制度管理，用制度管理人、約束人，用制度說話，才能使管理細(xì)化。
總體來說，建立科學(xué)管理機(jī)制，狠抓落實(shí)，用制度管理人，用成績落實(shí)獎(jiǎng)懲，以教書育人為榮，促進(jìn)教育發(fā)展。