總結可以幫助我們緊密聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。制定一個明確的總結目標，明確要表達的主題和重點。這些總結范文可以幫助大家更好地了解總結的寫作方式和技巧。
校園教師生物教學總結篇一
（2）仔細研究并實施考試的能力和要求。
《生物考試大綱》中有四種能力和要求：
（1）理解能力，
（2）實驗和探究能力，
（3）獲取信息能力，
（4）綜合應用能力。《生物考試大綱》的起始范圍和要求以課程標準為依據(jù)，并根據(jù)教學實際進行相應的刪減和調整"考試大綱是命題的依據(jù)和大綱,代表著教育教學改革的方向,，試卷是相關專家根據(jù)課程標準和考試大綱編制的考試“產(chǎn)品”。
（1）向學生解釋復習計劃和考試大綱；
（2）選擇科學評審模式。
（3）課堂復習教學中應注意的問題。
1.注重強化教學和實踐，合理共享教學資源如何在有限的時間內有效地實施復習教學任務“多講多練”是我們大家公認的策略。說話仔細，不等于少說話或不說話。我們應該注意說話的方式和質量。我們應該注意考場的指導，而不是簡單的復述。它應以提高能力為基礎，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，建立知識之間的關系，形成概念圖。結合學生熟悉的日常生活實例或典型問題，有利于調動學生的情緒，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合素質。多練習不是多問，也不是多問。
網(wǎng)絡課件必須結合學生的實際情況進行處理后才能使用。
2.特別注意實驗教學和主要知識復習。
4.注意課后練習。
3、兼顧智力因素和非智力因素，提高學生的考試能力。
高考正在進行中。
校園教師生物教學總結篇二
生物學是一門以實驗為基礎的學科。開展良好的實驗教學是學好生物學的前提。生物實驗具有培養(yǎng)學生觀察能力和實踐能力的功能，具有培養(yǎng)學生大腦、啟發(fā)思維、開發(fā)潛能的功能。為了今后順利有效地開展實驗教學，七、八年級生物實驗教學的發(fā)展速度已按計劃完成。現(xiàn)將本學年初中生物實驗教學總結如下：
2、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注意操作指導。
1.準備好實驗課是上好實驗課的首要條件。
2.注意實驗指導。
3.注意對實驗結果的分析和總結。
本學期的教學工作已順利完成。
校園教師生物教學總結篇三
本學期，我在高三教生物。作為畢業(yè)班的教師，我不斷學習新課程標準和高考大綱，深入研究教學方法，并根據(jù)學術情況不斷調整教學思路。立足當前，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進步，本文對本學期的教學工作進行了總結，希望能揚長避短，總結經(jīng)驗教訓，推動教學工作向更高的水平發(fā)展首先，為學生創(chuàng)造希望參與、能夠參與、最終主動學習的機會。
校園教師生物教學總結篇四
時光飛逝，時光飛逝，一個學期不知不覺地結束了。這學期，我感到非?？鞓泛团ΑＰ疫\的是，我的同事和學生關心和支持我；面對新課程改革下的教育教學，教師們很難做到“靜觀其變”，這對教師來說有著特殊的意義。現(xiàn)在我將這學期的工作總結如下，以便將來更好的發(fā)展。本學期，我在高一（一）、（二）班進行生物教學。我對以下幾個方面感到非常滿意：
1、認真解讀《課程標準》，按照《課程標準》要求認真?zhèn)湔n，按照《課程標準》要求指導課堂教學，注重學生基礎知識的掌握。對于一些困難的知識，學生經(jīng)常搜索相關材料以降低學習難度。
2、進入更多的老教師課堂，從經(jīng)驗中學習。同時，你也可以在別人的課堂上發(fā)現(xiàn)自己的缺點，從而避免錯誤的再次發(fā)生。
3、認真做好教學反思工作，每節(jié)課或每章課后進行教學反思，并寫下在教學中處理知識點的優(yōu)缺點。這些缺陷可以在下一節(jié)課中糾正和補充。
4、對于同一課堂教學，根據(jù)不同班級學生的特點，采用不同的教學方法，尋找適合本班學生的教學方法。
5、課后與學生交流。在與學生的聊天中，我們可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況。同時，教師的責任不僅僅是培養(yǎng)能夠取得高分的學生，還包括幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。所以我經(jīng)常在課堂上與一些有問題的學生交流，以防止他們思維偏差。
在教學工作中，針對二班尖子生少、班級如溫水的現(xiàn)狀，探索了“低起點、快節(jié)奏、高密度、強閱讀、培優(yōu)濟貧、循序漸進”的教學策略。同時，我及時批改學生作業(yè)，對學生作業(yè)進行分析和記錄，對作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結，點評透徹，針對性強，收到了良好的教育教學效果。
由于種種原因，本學期的教學工作還存在以下問題：
1、我們對學生作業(yè)的評價做得不夠。客觀原因是我們沒有足夠的時間。主觀原因是我們沒有給予足夠的重視，沒有擠出時間來完成這項有意義的工作。
2、對學生課后作業(yè)的檢查不夠，一些學生沒有按時保質保量地完成作業(yè)，這一點從考試中可以看出。
3、他們自己的專業(yè)知識和教育要求之間仍然存在差距。今后，我們不僅要提高他們的專業(yè)知識，還要提高他們實施教育教學的能力。
回首昨天，心情復雜；自信地面對今天；展望明天，還有很長的路要走！未來，我將以更大的熱情投入工作，用真誠的心培養(yǎng)人，用高尚的人格感染人，用豐富的知識引導人，用寬廣的胸懷愛人，把我最珍貴的愛獻給孩子。我相信今天的蓓蕾明天會綻放出絢麗的花朵。
校園教師生物教學總結篇五
2、每周按時參加升旗儀式，下午認真指導，不曠工。
3、服從安排，人際關系非常和諧。
4、積極關注學生的成績和生活的方方面面。
本學期，為確保新課程標準的實施，課堂教學以學生為主體，實施師生互動、學生互動，營造有利于學生積極探索的學習環(huán)境，讓學生在課堂上以情感學習，在課堂上以行動學習思想和價值觀可以得到充分的發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想，體育教學被視為師生互動和共同發(fā)展的過程。課前認真?zhèn)湔n，寫教案，課后認真寫反思，寫下個人經(jīng)驗或omi在課堂教學中，以學生為主體，提倡自主學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析、整理的過程中獲得知識，這樣的探索和實驗使學生在學習中獲得知識學生成為學習的主人，學習成為他們學習的需要、發(fā)現(xiàn)、樂趣和收獲，教學質量得到提高。在教學中，我特別注意以下幾點：
本學期徹底改變了以往只以分數(shù)來評價學生的方式，全面調查學生的學習狀況，如學習熱情、學習過程、學習態(tài)度等，關注學生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展，而不僅僅是學生物理成績、學習成績、學習成績等在學習過程中，它促進了學生的全面發(fā)展。
校園教師生物教學總結篇六
2、認真充分地備課，精心設計教室。
3、經(jīng)常去上課，以開放的心態(tài)向老老師和老師學習。
4、注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
5、認真批改作業(yè)，注意課后輔導。
6、無限的感激促進了我教學的不斷成長。
7、缺陷和反思。
回顧這學期的教學工作，也有一些不足之處，引起了我的深刻反思。
2.課堂教學有待進一步優(yōu)化，課堂效率有待大幅提高。
3.一些學生仍然需要進一步的關注和更多的精力。
4.個別班級的班級紀律需要進一步優(yōu)化。
8、改進措施。
1.備課要更加認真細致，注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的學習興趣。
3.繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的學習主動性和自覺性；
校園教師生物教學總結篇七
在過去的一個學期里，我熱愛自己的工作，認真學習新的教育理論，廣泛覆蓋各種知識，形成了比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，讓學生學會并不斷提高，為了不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，更好地做好下一學年的教育工作，以下是我本學年教育教學工作的總結：
1、政治和意識形態(tài)方面。
在學年的教育教學工作中，我積極參加學校和年級組組織的各種會議和學習培訓，虛心領會每次會議精神，做會議記錄，在各種會議上認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我知道要教育好學生，老師必須用自己的個性和行為感染學生。在關注老師榜樣形象的同時，我也非常重視學生的綜合培養(yǎng)。因為我堅信良好的品行是每個人最美好的東西。鑒于社會的大氣候和學生的小氣候，我把學生的德育和美育放在最重要的位置。在工作中，我積極主動、勤奮負責，愿意接受學校分配的所有工作。
3、教育和科學研究；21世紀是生命科學的世紀。生物知識日新月異，發(fā)展迅速。在備課過程中，在熟悉教材的基礎上，不斷查閱教材，不斷更新教學理念，并在教學中貫徹落實。為了跟上時代的步伐，我經(jīng)常上網(wǎng)了解現(xiàn)代生物學的新成果和新概念。注重教學創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。
在工作中，我認識到學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷的學習和實踐中提高我的教育教學水平和教學管理水平。我抓住學校的機會，安排外出聽課，虛心學習，及時消化，吸收他人精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。經(jīng)常向身邊的書本和經(jīng)驗豐富的老師學習，提高課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。
4、成就與反思。
我的工作是802班的生物教學。在教學中，學生們認真上課，積極學習。他們在考試中取得了良好的成績，并掌握了一些生物學學習方法和生物學實驗技能。但是，一些學生沒有課本、不聽課、不思考、不做作業(yè)等現(xiàn)象依然存在，說明一些學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒有形成做好學習的強大內在動力。結果，一些學生的學習成績很差。針對這種情況，在下學期的工作中，我們應該加大個別輔導的力度，增強教學的針對性，讓每個學生都能進步；通過一個學期的努力和新課程標準的實施，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物學的興趣。學生掌握了學習生物學的方法，自學能力進一步提高。但是，學生的學習態(tài)度、興趣和成績仍然參差不齊，整體成績沒有迅速提高，有的甚至不盡如人意，需要在今后的工作中不斷探索、借鑒和改進。
這學期我適應了新時期的教學工作，認真學習教學工作。我們應該從各個方面嚴格要求自己，積極征求老教師的意見，并結合學校的實際情況和學習情況。使教學工作立足未來，有計劃、有組織、有步驟地開展，使今后的工作取得更大的進展。
1、精心備課，不僅針對學生，還針對教材和教學方法：內容和學生實際，設計課型。認真編寫教案，備課，課前充分準備，制作有利于吸引學生注意力的各種教具，課后及時總結課文。
2、提高課堂技能，提高教學質量：在教學中，要使內容講解更加清晰、有組織、準確、情感生動、層次清晰、易懂。在課堂上，要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通。讓學生輕松學習。試著讓學生在課堂上使用他們的嘴、手和大腦。我們還應該充分考慮每個層次學生的學習能力虛心詢問其他老師：如果你在教學中有疑問，你必須提問，傾聽其他老師的教學方法，學習他人的優(yōu)點，克服自己的缺點。
3、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)，做到精讀精練，有針對性。同時，及時糾正，認真分析學生的作業(yè)，及時解釋作業(yè)中存在的問題。課后，要求學生認真復習課后練習，并在課前做好準備；注重學風：在我教的課堂上，我對課堂有嚴格的要求。大多數(shù)學生被要求全神貫注地聽課，課后認真完成家庭作業(yè)。然而，少數(shù)學生不敢問他們的學習問題，所以他們的家庭作業(yè)被抄襲來完成任務。
這只會嚴重影響性能的提高。在這方面，我要求學生在學校要有改進的精神，及時提問，嚴厲批評抄襲作業(yè)的學生。只有這樣，我們才能提高成績；成就與反思：在教學中，大多數(shù)學生認真上課，積極學習。他們在考試中取得了很好的成績，還有少數(shù)成績出現(xiàn)偏差。也許是因為我上課不認真聽講，不做作業(yè)，不思考問題。只要認真聽講、積極做作業(yè)的學生在考試中表現(xiàn)良好。這也和我有關。在教學中，要認真做好課外輔導工作，嚴格要求學生聽課，讓學生學會學習。只有這樣，我們才能不斷提高教學水平和教學任務。
通過本學期的努力，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物學的興趣，掌握了學習生物學的方法，進一步發(fā)展了學生的自學再生能力。
校園教師生物教學總結篇八
一、初中生物科學的教育對象是面向全體學生的，他的目的并不是要培養(yǎng)生物學家培養(yǎng)生物人材，初中生物教學的目的是提高所有中學生的生物科學素養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛大自然，自覺保護環(huán)境的情操，提高他們對生物科學的興趣，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎。也就是說，初中生物教學的目的是全面、基礎、科學素養(yǎng)教育，從這一觀點出發(fā)，在我的生物教育理念中，從我接觸學生的那一刻開始，我就是一直以培養(yǎng)他們對生物學科的興趣為主要目的的。我的每一個課堂設計、每一個活動安排都是以學生為中心，并且以培養(yǎng)學生基本素質為中心思想。在課堂教學的準備中，我會多注意選擇與書本知識相關的課外知識，例如在講生態(tài)環(huán)境時做關于生物圈二號計劃的專題講座，在拒絕毒品時會讓學生觀看中國拒絕毒品的宣傳片等?？傊?，豐富學生知識、提高學生對生物學科的興趣，培養(yǎng)他們的生物科學素養(yǎng)是教學理念的中心。
二、作為老師，教材是必須要了解掌握的，但是，教材對于老師來說只是一個承載知識的工具，而不能作為教學的依賴。我認為，教材就好比一池水，要站在高處去看才能覺得清澈見底，也就是說，要站在一個比教材更高的角度去把握教材。作為一名教師的第一步就是研究教材，不僅是研究所教年級的教材，還要把整個中學階段的教材都要研究，首先要知道在整個初中階段，生物課程都需要學生掌握些什么知識，知識體系是怎樣安排的，學生在每一個學習階段需要學習哪些知識，那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等。在我的教學中，通常我都是把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題，然后再根據(jù)學生的具體學情合理安排教學進度。并且在整個教學過程中貫穿很多的活動，例如一些課堂小游戲、調查、競賽等等，讓學生在輕松的學習氛圍中掌握知識。
三、提高學生的創(chuàng)造能力，在教學過程中貫穿探究式活動。生物科學是一個日新月異的科學，我在課堂中會一直給學生強調一個觀念，老師在課堂中講述的甚至與書本中所寫的知識都不一定是正確的，相反，對于生物學科來說，有可能目前我們所學習到的一些理論會在今后的科學探究中發(fā)現(xiàn)是錯誤的。在教學中，學生所學習的知識都是前人通過科學探究發(fā)現(xiàn)的，因此，我認為教學并不是把知識死板的教給學生。相反，我的課堂設計大多都是將學生置身于當時科學家們所處的環(huán)境，讓他們通過體會科學家們的探究過程，引導他們找到隱藏在各種生物現(xiàn)象下的本質規(guī)律。同時也鼓勵學生對老師、對書本提出質疑，鼓勵他們通過自己的實踐去證實自己所學到的知識。對于學生提出的一些新的想法，作為老師要給予肯定，保持孩子的一顆創(chuàng)造心是最可貴的。并且作為老師，要給學生提供一個適合創(chuàng)造的平臺，例如，我可以通過演講比賽、寫保護動物的倡議書、辦手抄報、知識競賽等方式，鼓勵學生充分展示自己的才能，肯定他們在這些活動中的一些創(chuàng)新，我相信，在這樣一個輕松、愉快又充滿鼓勵的環(huán)境中成長起來的學生，無論在知識、能力、創(chuàng)新各方面都將會是最優(yōu)秀的。
校園教師生物教學總結篇九
轉眼間,一學期過去了,回顧一期的教學工作,我執(zhí)教初一11,12,13,三班的數(shù)學,工作中有收獲和快樂,也有不盡人意的地方,為了更好地總結經(jīng)驗,吸取教訓,使以后的工作做到更好,現(xiàn)總結如下:。
一、熱愛教師工作,思想進步,團結同志,不求回報的奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,認真完成學校交給的任務和工作,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,踏踏實實地工作,老老實實地做人.
二、主動參加各類學習培訓,努力提高自己的教育教學水平。
本期我結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃,本學期我嚴格按照學習計劃,有序有效地進行了學習,我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階,特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書,我覺得自己有了很大的提升.在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領悟其中的教學藝術,努力提高自己的教育教學水平,并能在日常教學工作中很好的應用.我還主動參加了網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓,并順利地通過了結業(yè)考試,使自己的教育技術得到了很大的提高.
三、工作中存在的問題。
1、教材挖掘不深.
2、新課標下新的教學思想學習不深入.對學生的自主學習,合作學習的指導和活動的開展還不盡人意,有待于進一步探索.
3、后進生的轉化工作不盡人意,有待于進一步加強.
四.今后努力的方向。
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想.
2、進一步學習新課標,挖掘教材,提高教室教學效率.
3、加強轉化后進生力度.
校園教師生物教學總結篇十
初中三年級畢業(yè)班一年的生物教學工作已經(jīng)結束，我成功地完成了各項目標和任務。面對畢業(yè)班的教學工作，我感到“任重道遠”。因此，我從各個方面嚴格要求自己，結合各班學生的實際情況，勤勉盡責，使教學工作能夠有計劃、有組織、有步驟地進行，順利完成教學任務。我這學期的教學工作總結如下：
1、全面、具體、認真地做好教學計劃。
2、認真?zhèn)湔n。
3、提高課堂技能，提高教學質量；
4、有針對性、高質量地分配工作，并認真糾正工作。
5、做好課外輔導工作，注意分層教學。
6、以開放的心態(tài)學習，注意集體的力量。
7、鼓勵學生樹立遠大理想，營造良好的學習氛圍。
8、建立良好的紀律意識，并嚴格遵守紀律。
1、優(yōu)秀學生的培養(yǎng)。
2、注重學習困難學生的培養(yǎng)。
3、注重批判性學生的培養(yǎng)。
對這些學生來說，思想教育是關鍵。對他們施加一定的壓力，跟上前面的學生，加強對試卷和作業(yè)的監(jiān)督檢查，盡快發(fā)現(xiàn)和糾正知識的薄弱環(huán)節(jié)，把他們提升到一個更高的水平。
校園教師生物教學總結篇十一
在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結如下。
一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學論文1篇。
在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣?、獲獎、發(fā)表。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和-諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。
生物教師年度工作總結|生物教師年終工作總結|生物教師個人工作總結。
生物教師年度工作總結|生物教師年終工作總結|生物教師個人工作總結。
校園教師生物教學總結篇十二
xx，現(xiàn)年40歲，xx年畢業(yè)于xx師大生物學系，20xx年晉升為一級職稱。在xx~20xx年度期間，我擔任高三1.2.3.4四個班的生物課教學，現(xiàn)將我一年來的工作情況匯報如下：
一年來，我一向熱愛祖國，充滿愛心，忠誠事業(yè)。平時我能堅持學校組織的政治學習，做好筆記，明確國家的大政方針。更重要的是我能認真學習新的教育理念，并以此來指導自己的教育教學工作。自去年8月份以來，我先后聽取了xx市xx中學校長xx的講座《新課程魅力課堂改革的價值追求與實踐路徑》、xx市xx區(qū)教科所副所長xx的講座《學生中心視角下的課堂變革——叩響高中教育》、xx大學教育研究院專家xx的講座《為學生而改變——走向深度學習》和xx教育科學研究院教師教育研究中心專家xx的講座《走進有效教學，構建卓越課堂——一種具有操作性的新課堂ffs教學模式及案例》，實在是進行了一次大的教育教學改革的洗禮，感悟頗深。借此改革的春風，我深深地投入到合陽中學“四步導學”的洪流中，摸爬滾打，銳意進取，取得了一些收獲。
一輪復習時，狠抓基礎落實雙基。我代的四個班優(yōu)先進行改革，前兩次月考成績不很理想，我找學生談話，認真分析學生的試卷和成績，發(fā)現(xiàn)一些學生對新的`教學方式不太適應，有抵觸情緒，尤其是高一補課時學的那部分內容基礎實在太差，反思落實上也不是很到位。我盡量在制作工具單時，降低難度，力求學生對所學知識能吃透弄懂，激發(fā)學生興趣，增強學生自信。我還利用其他時間給學生們做了《糾錯反思》專題講座，進行生物復習方法的引導。這可謂是送上了及時雨，學生在期中考試中沒有令老師失望，成績喜人。
二輪復習時，注重綜合，提升能力。利用專題復習題，以題帶知識進行進一步深化鞏固，構建專題知識網(wǎng)絡，總結各部分習題類型和解題方法，學生的能力得到了進一步提升。
三輪復習時，強化模擬訓練，以練帶學重落實。在教學過程中我發(fā)現(xiàn)有時候學生說是聽懂了某種解題方法，可是一做題就錯，題目稍微變一下又錯了，可見學生的能力需要一定量題目的訓練才能得以提升，也就是說在實戰(zhàn)中嘗試解題方法和訓練各種思維能力。更重要的是落實好才是真正抓住了訓練的要害。今年我們從4月中旬開始的強化訓練和5月中旬開始的模擬訓練就做得非常好，代課老師監(jiān)考，陪著學生一起做題，這樣就保證了每位學生都把題認真做完了，雖然老師沒有閱卷，但發(fā)下去答案后，學生想知道對錯的本能也促使他們認真去查漏補缺。一次次的訓練，真真正正地倍增了學生的自信心，老師看著高興，踏實在心里。
一年來，我從不因故缺席，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。功夫不負有心人，我所帶的班級都出色完成了高考任務，二本上線人數(shù)分別是47.44.45.41，曾獲得教學質量一等獎和二等獎各一次。這些成績只能代表過去，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我將在以后的教學工作中再接再厲，再創(chuàng)佳績！
校園教師生物教學總結篇十三
本學期，生物組以教務科、教研室的工作思路與要求為指導，圍繞高中新課改的目標和要求，充分發(fā)揮和調動每位教師的工作積極性和創(chuàng)造性。在開學初，我組就制定了教育教學教研的活動計劃，確立了明確的教學目標;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并發(fā)揮了集體和個人的作用，取得了較好的效果。現(xiàn)將本學期以來的工作從以下幾方面給予總結：
1、活動與成績。
(1)生物組共有7位教師，大多數(shù)老師盡職盡責、團結協(xié)作。各備課組教研氛圍濃，備課認真。教師之間交流、溝通、學習順暢。年輕教師學習風氣濃，專業(yè)水平提升較快。大多數(shù)老師教育教學工作服從大局，堅決執(zhí)行學校和年級的各項要求，任勞任怨，努力做好本職工作，完成教學任務。
(2)本學期本組積極組織開展公開課活動和聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。組內何桂芳老師開設公開課《果酒果醋的制作》1次，獲得好評。
(3)配合教研室，積極開展網(wǎng)絡教研活動，組織在線研討四次，其中丁志芳老師和馮鈴雅老師積極參與。
(4)鼓勵教師積極參與教研，對教學問題積極探討和交流，多總結反思，一學期以來王志偉、丁志芳老師在核心期刊《中學生物教學》、《新教育》、《中學生物學》等雜志上發(fā)表論文若干篇，充分展示了我組教師教育教研的水平。
(5)在師生的共同努力下，生物學科全組成員圓滿完成教學任務，在____年高考中高三(1)班陳元楊同學取得725分、陸海峰同學取得713分的好成績。會考也取得了理想成績。
(6)配合高三年級組的活動，為高三學生開展志愿填報輔導講座。
(7)選派本組部分教師參加外出學習，參加省市的生物教研活動。
2、問題與不足。
(1)對制定的備考策略理解不透，對學生的學習落實不夠到位，對優(yōu)生的指導缺乏針對性，培優(yōu)和補差工作落實不夠到位。高考成績不理想，優(yōu)生的吻合率不高。
(2)教研活動組織不夠好，內容主題缺乏主題，教師的學習交流積極性不高，學習效果不理想，并且本組教師的理論水平還不高，聽課及評課的基本功仍有待于進步。
(3)生物第二課堂活動不夠豐富，形式不夠創(chuàng)新，師生的參與度和熱情不是很高，函待提高和加強，以便為輔助生物課堂教學，提高效率。
(4)出去學習的機會還是很少，與兄弟學校交流的機會不多，希望能夠多由機會學習更好的為教學服務。
3、努力與目標。
(1)高考備考策略定位要正確，高考備考要注重細節(jié)，對學生學習要落實再落實。
(2)科組建設要與時俱進，在通過有效教研提高教師業(yè)務能力的同時，要加強師德師風建設提高個別教師的敬業(yè)精神，還要制定并完善相應的一些制度并具體落實，通過制度約束和激勵教師，力爭形成最佳合力。不能因為個別不良現(xiàn)象否認集體，更不能無視個別不良現(xiàn)象傳染造成的破壞力。
(3)對教師以后將進一步鼓勵教師多學習教育刊物等教育教學文章，多寫寫教學反思以進一步提高理論素質，以科學理論來指導教學實踐。
(4)加強培優(yōu)和補差工作的落實，特別要加強對優(yōu)生(主要是高考輔導)指導的針對性和有效性，還必須使中等生發(fā)展為優(yōu)生，針對優(yōu)生進行有效指導是必須的。
今后，我們高中生物教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高高中生物教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應盡的努力。
校園教師生物教學總結篇十四
我從事初中生物教學已經(jīng)有二十個年頭了，在教學的過程中，不斷得進行教學反思，然后在應用到課堂教學中去。經(jīng)過這幾年的磨練，我對初中的生物教學有一些心得，現(xiàn)表述如下。
一、知識性目標的反思。
根據(jù)新課標的要求，制定知識目標。扎扎實實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎知識的教學，在具體教學中，要搞清生物要領的形成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等。知識的學習筆者大多是利用問題激發(fā)學生的互動學習。例如第五章植物的呼吸作用及其利用，圍繞三個問題導入：1.什么是呼吸，請說出你身邊的呼吸現(xiàn)象?2.人或動物在呼吸時，吸進的氣體與呼出的氣體在成分上有什么不同?3.植物有沒呼吸?等問題展開互動交流討論。有位學生提出應該用什么方法來證明氧氣或二氧化碳的存在?教學內容就這樣自然的延續(xù)。
二、技能性目標的反思。
生物課堂教學應理論聯(lián)系實際，注重應用，這既是生物學科特點的必然體現(xiàn)，也是適應素質教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂教學中，教師應盡量列舉身邊的生活、生產(chǎn)中的實例，向學生介紹現(xiàn)代科技知識，這樣可以開拓學生的視野，提高學生認識問題和解決問題的能力。教材要求的分組實驗有具備條件，一個個都要開展，實驗過程注重學生實踐能力的培養(yǎng)。七年級開展的用顯微鏡觀察人血涂片實驗，發(fā)現(xiàn)學生動手能力很強，出乎意料，對實驗也非常感興趣，當場給以表揚。當然對學生的肯定對幫助學生確立自信也是很有幫助。加強課堂演示實驗教學，激發(fā)學生的學習興趣。
三、情感態(tài)度與價值觀的反思。
情感態(tài)度與價值觀必須有機地融入到課程教學內容中去，并有意識地貫穿于教學過程中，使其成為課程教學內容的血肉，成為教學過程的靈魂。在學習七年級植物標本的采集過程中，“同學們植物標本可幫助我們認識多種多樣的植物，在科學研究中也占有重要的作用。那么我們該為植物做些什么呢?”“請我們大家一起來愛護花草樹木，以后不會再出現(xiàn)有的同學踐踏學校的草坪這現(xiàn)象。”學生也意識要愛護一草一木。
四.求活——方法科學、靈活多變。
教師在課堂講授中，應根據(jù)課程結構設置內容特點、課型特征以及學生的實際和教學環(huán)境，采用靈活多變的教學方法和手段，達到最佳教學效果。
知識方法教育要靈活，在課堂上，教師應根據(jù)不同的課型采取不同的教學方法，思維方法訓練要靈活。在解決生物問題過程中，教師應引導學生，從不角度、不同側面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，教師應當有目的對學生進行各種思維訓練。
校園教師生物教學總結篇十五
本學期我擔任高二理科班生物教學工作，學習必修三模塊。針對新課改下的生物教學在本學期我緊緊圍繞著提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加強對學生能力的培養(yǎng)，深化課堂教學改革，全面提高課堂教學水平，這一個學期高二的教學中雖然面臨了很大的壓力，但在我們師生的共同努力下，這也是一個收獲的學期，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結：
認真學習新的理論，及時更新教育理念。積極參加教學研討，并做了大量的探索與。在新的教育形式下我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重向有的老師學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
我認真完成學期初制定的，積極參加備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。注重對學生的培養(yǎng)，的指導。并對個別基礎薄弱的差生單獨輔導，引導他們盡快入門，激起他們學習生物的興趣和自信心，從而建立起良好的學習生物的氛圍，推動全班學生學習生物的積極性。
在教學過程中，我根據(jù)學生的實際情況，因材施教，分層次教學，全面推進。課堂上，注重基礎，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的`積極性，主動性。
作為一個老師，應該不斷學習，注重經(jīng)驗和方法的積累，因此，在平時教學中我虛心學習，不斷給自己充電，從各方面提高自己的教學能力。
除了抓好課堂之外，在課下我注重與學生交流，為學生解難答疑，關心學生學習之外的生活，努力構建和諧、融洽的師生關系。經(jīng)過我們師生的共同努力，學生的生物成績有較大提高，為學生下一階段的學習奠定了良好的基礎。在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起,積極進行教學科研,總結教學經(jīng)驗,探討,努力提高自身的業(yè)務水平。
生物是一門與實際生活聯(lián)系比較緊密的學科，在平時的教學中我注重聯(lián)系生產(chǎn)生活實踐，努力培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀。本學期學習的必修三模塊在高考中占有重要地位，因此，我認真學習考試大綱，鉆研歷年的高考真題，及時把握高考信息。在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》、《高中生物教學參考》等雜志，利用網(wǎng)絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。
本學期的生物教學工作，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
范文一總結為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為今后的工作取得更大的進步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
在教學的過程中,學生是主體。因此,在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。
首先,我常常利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向,搜集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發(fā)學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學科的社會性一面。
其次，豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律,既擴大學生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學問題,了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設中的使用,更有助于學生的興趣。
再次,教育心理學的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣通過實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。
校園教師生物教學總結篇一
（2）仔細研究并實施考試的能力和要求。
《生物考試大綱》中有四種能力和要求：
（1）理解能力，
（2）實驗和探究能力，
（3）獲取信息能力，
（4）綜合應用能力。《生物考試大綱》的起始范圍和要求以課程標準為依據(jù)，并根據(jù)教學實際進行相應的刪減和調整"考試大綱是命題的依據(jù)和大綱,代表著教育教學改革的方向,，試卷是相關專家根據(jù)課程標準和考試大綱編制的考試“產(chǎn)品”。
（1）向學生解釋復習計劃和考試大綱；
（2）選擇科學評審模式。
（3）課堂復習教學中應注意的問題。
1.注重強化教學和實踐，合理共享教學資源如何在有限的時間內有效地實施復習教學任務“多講多練”是我們大家公認的策略。說話仔細，不等于少說話或不說話。我們應該注意說話的方式和質量。我們應該注意考場的指導，而不是簡單的復述。它應以提高能力為基礎，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，建立知識之間的關系，形成概念圖。結合學生熟悉的日常生活實例或典型問題，有利于調動學生的情緒，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合素質。多練習不是多問，也不是多問。
網(wǎng)絡課件必須結合學生的實際情況進行處理后才能使用。
2.特別注意實驗教學和主要知識復習。
4.注意課后練習。
3、兼顧智力因素和非智力因素，提高學生的考試能力。
高考正在進行中。
校園教師生物教學總結篇二
生物學是一門以實驗為基礎的學科。開展良好的實驗教學是學好生物學的前提。生物實驗具有培養(yǎng)學生觀察能力和實踐能力的功能，具有培養(yǎng)學生大腦、啟發(fā)思維、開發(fā)潛能的功能。為了今后順利有效地開展實驗教學，七、八年級生物實驗教學的發(fā)展速度已按計劃完成。現(xiàn)將本學年初中生物實驗教學總結如下：
2、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注意操作指導。
1.準備好實驗課是上好實驗課的首要條件。
2.注意實驗指導。
3.注意對實驗結果的分析和總結。
本學期的教學工作已順利完成。
校園教師生物教學總結篇三
本學期，我在高三教生物。作為畢業(yè)班的教師，我不斷學習新課程標準和高考大綱，深入研究教學方法，并根據(jù)學術情況不斷調整教學思路。立足當前，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進步，本文對本學期的教學工作進行了總結，希望能揚長避短，總結經(jīng)驗教訓，推動教學工作向更高的水平發(fā)展首先，為學生創(chuàng)造希望參與、能夠參與、最終主動學習的機會。
校園教師生物教學總結篇四
時光飛逝，時光飛逝，一個學期不知不覺地結束了。這學期，我感到非?？鞓泛团ΑＰ疫\的是，我的同事和學生關心和支持我；面對新課程改革下的教育教學，教師們很難做到“靜觀其變”，這對教師來說有著特殊的意義。現(xiàn)在我將這學期的工作總結如下，以便將來更好的發(fā)展。本學期，我在高一（一）、（二）班進行生物教學。我對以下幾個方面感到非常滿意：
1、認真解讀《課程標準》，按照《課程標準》要求認真?zhèn)湔n，按照《課程標準》要求指導課堂教學，注重學生基礎知識的掌握。對于一些困難的知識，學生經(jīng)常搜索相關材料以降低學習難度。
2、進入更多的老教師課堂，從經(jīng)驗中學習。同時，你也可以在別人的課堂上發(fā)現(xiàn)自己的缺點，從而避免錯誤的再次發(fā)生。
3、認真做好教學反思工作，每節(jié)課或每章課后進行教學反思，并寫下在教學中處理知識點的優(yōu)缺點。這些缺陷可以在下一節(jié)課中糾正和補充。
4、對于同一課堂教學，根據(jù)不同班級學生的特點，采用不同的教學方法，尋找適合本班學生的教學方法。
5、課后與學生交流。在與學生的聊天中，我們可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況。同時，教師的責任不僅僅是培養(yǎng)能夠取得高分的學生，還包括幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。所以我經(jīng)常在課堂上與一些有問題的學生交流，以防止他們思維偏差。
在教學工作中，針對二班尖子生少、班級如溫水的現(xiàn)狀，探索了“低起點、快節(jié)奏、高密度、強閱讀、培優(yōu)濟貧、循序漸進”的教學策略。同時，我及時批改學生作業(yè)，對學生作業(yè)進行分析和記錄，對作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結，點評透徹，針對性強，收到了良好的教育教學效果。
由于種種原因，本學期的教學工作還存在以下問題：
1、我們對學生作業(yè)的評價做得不夠。客觀原因是我們沒有足夠的時間。主觀原因是我們沒有給予足夠的重視，沒有擠出時間來完成這項有意義的工作。
2、對學生課后作業(yè)的檢查不夠，一些學生沒有按時保質保量地完成作業(yè)，這一點從考試中可以看出。
3、他們自己的專業(yè)知識和教育要求之間仍然存在差距。今后，我們不僅要提高他們的專業(yè)知識，還要提高他們實施教育教學的能力。
回首昨天，心情復雜；自信地面對今天；展望明天，還有很長的路要走！未來，我將以更大的熱情投入工作，用真誠的心培養(yǎng)人，用高尚的人格感染人，用豐富的知識引導人，用寬廣的胸懷愛人，把我最珍貴的愛獻給孩子。我相信今天的蓓蕾明天會綻放出絢麗的花朵。
校園教師生物教學總結篇五
2、每周按時參加升旗儀式，下午認真指導，不曠工。
3、服從安排，人際關系非常和諧。
4、積極關注學生的成績和生活的方方面面。
本學期，為確保新課程標準的實施，課堂教學以學生為主體，實施師生互動、學生互動，營造有利于學生積極探索的學習環(huán)境，讓學生在課堂上以情感學習，在課堂上以行動學習思想和價值觀可以得到充分的發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想，體育教學被視為師生互動和共同發(fā)展的過程。課前認真?zhèn)湔n，寫教案，課后認真寫反思，寫下個人經(jīng)驗或omi在課堂教學中，以學生為主體，提倡自主學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析、整理的過程中獲得知識，這樣的探索和實驗使學生在學習中獲得知識學生成為學習的主人，學習成為他們學習的需要、發(fā)現(xiàn)、樂趣和收獲，教學質量得到提高。在教學中，我特別注意以下幾點：
本學期徹底改變了以往只以分數(shù)來評價學生的方式，全面調查學生的學習狀況，如學習熱情、學習過程、學習態(tài)度等，關注學生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展，而不僅僅是學生物理成績、學習成績、學習成績等在學習過程中，它促進了學生的全面發(fā)展。
校園教師生物教學總結篇六
2、認真充分地備課，精心設計教室。
3、經(jīng)常去上課，以開放的心態(tài)向老老師和老師學習。
4、注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
5、認真批改作業(yè)，注意課后輔導。
6、無限的感激促進了我教學的不斷成長。
7、缺陷和反思。
回顧這學期的教學工作，也有一些不足之處，引起了我的深刻反思。
2.課堂教學有待進一步優(yōu)化，課堂效率有待大幅提高。
3.一些學生仍然需要進一步的關注和更多的精力。
4.個別班級的班級紀律需要進一步優(yōu)化。
8、改進措施。
1.備課要更加認真細致，注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的學習興趣。
3.繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的學習主動性和自覺性；
校園教師生物教學總結篇七
在過去的一個學期里，我熱愛自己的工作，認真學習新的教育理論，廣泛覆蓋各種知識，形成了比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，讓學生學會并不斷提高，為了不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，更好地做好下一學年的教育工作，以下是我本學年教育教學工作的總結：
1、政治和意識形態(tài)方面。
在學年的教育教學工作中，我積極參加學校和年級組組織的各種會議和學習培訓，虛心領會每次會議精神，做會議記錄，在各種會議上認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我知道要教育好學生，老師必須用自己的個性和行為感染學生。在關注老師榜樣形象的同時，我也非常重視學生的綜合培養(yǎng)。因為我堅信良好的品行是每個人最美好的東西。鑒于社會的大氣候和學生的小氣候，我把學生的德育和美育放在最重要的位置。在工作中，我積極主動、勤奮負責，愿意接受學校分配的所有工作。
3、教育和科學研究；21世紀是生命科學的世紀。生物知識日新月異，發(fā)展迅速。在備課過程中，在熟悉教材的基礎上，不斷查閱教材，不斷更新教學理念，并在教學中貫徹落實。為了跟上時代的步伐，我經(jīng)常上網(wǎng)了解現(xiàn)代生物學的新成果和新概念。注重教學創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。
在工作中，我認識到學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷的學習和實踐中提高我的教育教學水平和教學管理水平。我抓住學校的機會，安排外出聽課，虛心學習，及時消化，吸收他人精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。經(jīng)常向身邊的書本和經(jīng)驗豐富的老師學習，提高課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。
4、成就與反思。
我的工作是802班的生物教學。在教學中，學生們認真上課，積極學習。他們在考試中取得了良好的成績，并掌握了一些生物學學習方法和生物學實驗技能。但是，一些學生沒有課本、不聽課、不思考、不做作業(yè)等現(xiàn)象依然存在，說明一些學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒有形成做好學習的強大內在動力。結果，一些學生的學習成績很差。針對這種情況，在下學期的工作中，我們應該加大個別輔導的力度，增強教學的針對性，讓每個學生都能進步；通過一個學期的努力和新課程標準的實施，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物學的興趣。學生掌握了學習生物學的方法，自學能力進一步提高。但是，學生的學習態(tài)度、興趣和成績仍然參差不齊，整體成績沒有迅速提高，有的甚至不盡如人意，需要在今后的工作中不斷探索、借鑒和改進。
這學期我適應了新時期的教學工作，認真學習教學工作。我們應該從各個方面嚴格要求自己，積極征求老教師的意見，并結合學校的實際情況和學習情況。使教學工作立足未來，有計劃、有組織、有步驟地開展，使今后的工作取得更大的進展。
1、精心備課，不僅針對學生，還針對教材和教學方法：內容和學生實際，設計課型。認真編寫教案，備課，課前充分準備，制作有利于吸引學生注意力的各種教具，課后及時總結課文。
2、提高課堂技能，提高教學質量：在教學中，要使內容講解更加清晰、有組織、準確、情感生動、層次清晰、易懂。在課堂上，要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通。讓學生輕松學習。試著讓學生在課堂上使用他們的嘴、手和大腦。我們還應該充分考慮每個層次學生的學習能力虛心詢問其他老師：如果你在教學中有疑問，你必須提問，傾聽其他老師的教學方法，學習他人的優(yōu)點，克服自己的缺點。
3、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)，做到精讀精練，有針對性。同時，及時糾正，認真分析學生的作業(yè)，及時解釋作業(yè)中存在的問題。課后，要求學生認真復習課后練習，并在課前做好準備；注重學風：在我教的課堂上，我對課堂有嚴格的要求。大多數(shù)學生被要求全神貫注地聽課，課后認真完成家庭作業(yè)。然而，少數(shù)學生不敢問他們的學習問題，所以他們的家庭作業(yè)被抄襲來完成任務。
這只會嚴重影響性能的提高。在這方面，我要求學生在學校要有改進的精神，及時提問，嚴厲批評抄襲作業(yè)的學生。只有這樣，我們才能提高成績；成就與反思：在教學中，大多數(shù)學生認真上課，積極學習。他們在考試中取得了很好的成績，還有少數(shù)成績出現(xiàn)偏差。也許是因為我上課不認真聽講，不做作業(yè)，不思考問題。只要認真聽講、積極做作業(yè)的學生在考試中表現(xiàn)良好。這也和我有關。在教學中，要認真做好課外輔導工作，嚴格要求學生聽課，讓學生學會學習。只有這樣，我們才能不斷提高教學水平和教學任務。
通過本學期的努力，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物學的興趣，掌握了學習生物學的方法，進一步發(fā)展了學生的自學再生能力。
校園教師生物教學總結篇八
一、初中生物科學的教育對象是面向全體學生的，他的目的并不是要培養(yǎng)生物學家培養(yǎng)生物人材，初中生物教學的目的是提高所有中學生的生物科學素養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛大自然，自覺保護環(huán)境的情操，提高他們對生物科學的興趣，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎。也就是說，初中生物教學的目的是全面、基礎、科學素養(yǎng)教育，從這一觀點出發(fā)，在我的生物教育理念中，從我接觸學生的那一刻開始，我就是一直以培養(yǎng)他們對生物學科的興趣為主要目的的。我的每一個課堂設計、每一個活動安排都是以學生為中心，并且以培養(yǎng)學生基本素質為中心思想。在課堂教學的準備中，我會多注意選擇與書本知識相關的課外知識，例如在講生態(tài)環(huán)境時做關于生物圈二號計劃的專題講座，在拒絕毒品時會讓學生觀看中國拒絕毒品的宣傳片等?？傊?，豐富學生知識、提高學生對生物學科的興趣，培養(yǎng)他們的生物科學素養(yǎng)是教學理念的中心。
二、作為老師，教材是必須要了解掌握的，但是，教材對于老師來說只是一個承載知識的工具，而不能作為教學的依賴。我認為，教材就好比一池水，要站在高處去看才能覺得清澈見底，也就是說，要站在一個比教材更高的角度去把握教材。作為一名教師的第一步就是研究教材，不僅是研究所教年級的教材，還要把整個中學階段的教材都要研究，首先要知道在整個初中階段，生物課程都需要學生掌握些什么知識，知識體系是怎樣安排的，學生在每一個學習階段需要學習哪些知識，那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等。在我的教學中，通常我都是把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題，然后再根據(jù)學生的具體學情合理安排教學進度。并且在整個教學過程中貫穿很多的活動，例如一些課堂小游戲、調查、競賽等等，讓學生在輕松的學習氛圍中掌握知識。
三、提高學生的創(chuàng)造能力，在教學過程中貫穿探究式活動。生物科學是一個日新月異的科學，我在課堂中會一直給學生強調一個觀念，老師在課堂中講述的甚至與書本中所寫的知識都不一定是正確的，相反，對于生物學科來說，有可能目前我們所學習到的一些理論會在今后的科學探究中發(fā)現(xiàn)是錯誤的。在教學中，學生所學習的知識都是前人通過科學探究發(fā)現(xiàn)的，因此，我認為教學并不是把知識死板的教給學生。相反，我的課堂設計大多都是將學生置身于當時科學家們所處的環(huán)境，讓他們通過體會科學家們的探究過程，引導他們找到隱藏在各種生物現(xiàn)象下的本質規(guī)律。同時也鼓勵學生對老師、對書本提出質疑，鼓勵他們通過自己的實踐去證實自己所學到的知識。對于學生提出的一些新的想法，作為老師要給予肯定，保持孩子的一顆創(chuàng)造心是最可貴的。并且作為老師，要給學生提供一個適合創(chuàng)造的平臺，例如，我可以通過演講比賽、寫保護動物的倡議書、辦手抄報、知識競賽等方式，鼓勵學生充分展示自己的才能，肯定他們在這些活動中的一些創(chuàng)新，我相信，在這樣一個輕松、愉快又充滿鼓勵的環(huán)境中成長起來的學生，無論在知識、能力、創(chuàng)新各方面都將會是最優(yōu)秀的。
校園教師生物教學總結篇九
轉眼間,一學期過去了,回顧一期的教學工作,我執(zhí)教初一11,12,13,三班的數(shù)學,工作中有收獲和快樂,也有不盡人意的地方,為了更好地總結經(jīng)驗,吸取教訓,使以后的工作做到更好,現(xiàn)總結如下:。
一、熱愛教師工作,思想進步,團結同志,不求回報的奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,認真完成學校交給的任務和工作,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,踏踏實實地工作,老老實實地做人.
二、主動參加各類學習培訓,努力提高自己的教育教學水平。
本期我結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃,本學期我嚴格按照學習計劃,有序有效地進行了學習,我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階,特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書,我覺得自己有了很大的提升.在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領悟其中的教學藝術,努力提高自己的教育教學水平,并能在日常教學工作中很好的應用.我還主動參加了網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓,并順利地通過了結業(yè)考試,使自己的教育技術得到了很大的提高.
三、工作中存在的問題。
1、教材挖掘不深.
2、新課標下新的教學思想學習不深入.對學生的自主學習,合作學習的指導和活動的開展還不盡人意,有待于進一步探索.
3、后進生的轉化工作不盡人意,有待于進一步加強.
四.今后努力的方向。
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想.
2、進一步學習新課標,挖掘教材,提高教室教學效率.
3、加強轉化后進生力度.
校園教師生物教學總結篇十
初中三年級畢業(yè)班一年的生物教學工作已經(jīng)結束，我成功地完成了各項目標和任務。面對畢業(yè)班的教學工作，我感到“任重道遠”。因此，我從各個方面嚴格要求自己，結合各班學生的實際情況，勤勉盡責，使教學工作能夠有計劃、有組織、有步驟地進行，順利完成教學任務。我這學期的教學工作總結如下：
1、全面、具體、認真地做好教學計劃。
2、認真?zhèn)湔n。
3、提高課堂技能，提高教學質量；
4、有針對性、高質量地分配工作，并認真糾正工作。
5、做好課外輔導工作，注意分層教學。
6、以開放的心態(tài)學習，注意集體的力量。
7、鼓勵學生樹立遠大理想，營造良好的學習氛圍。
8、建立良好的紀律意識，并嚴格遵守紀律。
1、優(yōu)秀學生的培養(yǎng)。
2、注重學習困難學生的培養(yǎng)。
3、注重批判性學生的培養(yǎng)。
對這些學生來說，思想教育是關鍵。對他們施加一定的壓力，跟上前面的學生，加強對試卷和作業(yè)的監(jiān)督檢查，盡快發(fā)現(xiàn)和糾正知識的薄弱環(huán)節(jié)，把他們提升到一個更高的水平。
校園教師生物教學總結篇十一
在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結如下。
一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學論文1篇。
在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣?、獲獎、發(fā)表。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和-諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。
生物教師年度工作總結|生物教師年終工作總結|生物教師個人工作總結。
生物教師年度工作總結|生物教師年終工作總結|生物教師個人工作總結。
校園教師生物教學總結篇十二
xx，現(xiàn)年40歲，xx年畢業(yè)于xx師大生物學系，20xx年晉升為一級職稱。在xx~20xx年度期間，我擔任高三1.2.3.4四個班的生物課教學，現(xiàn)將我一年來的工作情況匯報如下：
一年來，我一向熱愛祖國，充滿愛心，忠誠事業(yè)。平時我能堅持學校組織的政治學習，做好筆記，明確國家的大政方針。更重要的是我能認真學習新的教育理念，并以此來指導自己的教育教學工作。自去年8月份以來，我先后聽取了xx市xx中學校長xx的講座《新課程魅力課堂改革的價值追求與實踐路徑》、xx市xx區(qū)教科所副所長xx的講座《學生中心視角下的課堂變革——叩響高中教育》、xx大學教育研究院專家xx的講座《為學生而改變——走向深度學習》和xx教育科學研究院教師教育研究中心專家xx的講座《走進有效教學，構建卓越課堂——一種具有操作性的新課堂ffs教學模式及案例》，實在是進行了一次大的教育教學改革的洗禮，感悟頗深。借此改革的春風，我深深地投入到合陽中學“四步導學”的洪流中，摸爬滾打，銳意進取，取得了一些收獲。
一輪復習時，狠抓基礎落實雙基。我代的四個班優(yōu)先進行改革，前兩次月考成績不很理想，我找學生談話，認真分析學生的試卷和成績，發(fā)現(xiàn)一些學生對新的`教學方式不太適應，有抵觸情緒，尤其是高一補課時學的那部分內容基礎實在太差，反思落實上也不是很到位。我盡量在制作工具單時，降低難度，力求學生對所學知識能吃透弄懂，激發(fā)學生興趣，增強學生自信。我還利用其他時間給學生們做了《糾錯反思》專題講座，進行生物復習方法的引導。這可謂是送上了及時雨，學生在期中考試中沒有令老師失望，成績喜人。
二輪復習時，注重綜合，提升能力。利用專題復習題，以題帶知識進行進一步深化鞏固，構建專題知識網(wǎng)絡，總結各部分習題類型和解題方法，學生的能力得到了進一步提升。
三輪復習時，強化模擬訓練，以練帶學重落實。在教學過程中我發(fā)現(xiàn)有時候學生說是聽懂了某種解題方法，可是一做題就錯，題目稍微變一下又錯了，可見學生的能力需要一定量題目的訓練才能得以提升，也就是說在實戰(zhàn)中嘗試解題方法和訓練各種思維能力。更重要的是落實好才是真正抓住了訓練的要害。今年我們從4月中旬開始的強化訓練和5月中旬開始的模擬訓練就做得非常好，代課老師監(jiān)考，陪著學生一起做題，這樣就保證了每位學生都把題認真做完了，雖然老師沒有閱卷，但發(fā)下去答案后，學生想知道對錯的本能也促使他們認真去查漏補缺。一次次的訓練，真真正正地倍增了學生的自信心，老師看著高興，踏實在心里。
一年來，我從不因故缺席，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。功夫不負有心人，我所帶的班級都出色完成了高考任務，二本上線人數(shù)分別是47.44.45.41，曾獲得教學質量一等獎和二等獎各一次。這些成績只能代表過去，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我將在以后的教學工作中再接再厲，再創(chuàng)佳績！
校園教師生物教學總結篇十三
本學期，生物組以教務科、教研室的工作思路與要求為指導，圍繞高中新課改的目標和要求，充分發(fā)揮和調動每位教師的工作積極性和創(chuàng)造性。在開學初，我組就制定了教育教學教研的活動計劃，確立了明確的教學目標;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并發(fā)揮了集體和個人的作用，取得了較好的效果。現(xiàn)將本學期以來的工作從以下幾方面給予總結：
1、活動與成績。
(1)生物組共有7位教師，大多數(shù)老師盡職盡責、團結協(xié)作。各備課組教研氛圍濃，備課認真。教師之間交流、溝通、學習順暢。年輕教師學習風氣濃，專業(yè)水平提升較快。大多數(shù)老師教育教學工作服從大局，堅決執(zhí)行學校和年級的各項要求，任勞任怨，努力做好本職工作，完成教學任務。
(2)本學期本組積極組織開展公開課活動和聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。組內何桂芳老師開設公開課《果酒果醋的制作》1次，獲得好評。
(3)配合教研室，積極開展網(wǎng)絡教研活動，組織在線研討四次，其中丁志芳老師和馮鈴雅老師積極參與。
(4)鼓勵教師積極參與教研，對教學問題積極探討和交流，多總結反思，一學期以來王志偉、丁志芳老師在核心期刊《中學生物教學》、《新教育》、《中學生物學》等雜志上發(fā)表論文若干篇，充分展示了我組教師教育教研的水平。
(5)在師生的共同努力下，生物學科全組成員圓滿完成教學任務，在____年高考中高三(1)班陳元楊同學取得725分、陸海峰同學取得713分的好成績。會考也取得了理想成績。
(6)配合高三年級組的活動，為高三學生開展志愿填報輔導講座。
(7)選派本組部分教師參加外出學習，參加省市的生物教研活動。
2、問題與不足。
(1)對制定的備考策略理解不透，對學生的學習落實不夠到位，對優(yōu)生的指導缺乏針對性，培優(yōu)和補差工作落實不夠到位。高考成績不理想，優(yōu)生的吻合率不高。
(2)教研活動組織不夠好，內容主題缺乏主題，教師的學習交流積極性不高，學習效果不理想，并且本組教師的理論水平還不高，聽課及評課的基本功仍有待于進步。
(3)生物第二課堂活動不夠豐富，形式不夠創(chuàng)新，師生的參與度和熱情不是很高，函待提高和加強，以便為輔助生物課堂教學，提高效率。
(4)出去學習的機會還是很少，與兄弟學校交流的機會不多，希望能夠多由機會學習更好的為教學服務。
3、努力與目標。
(1)高考備考策略定位要正確，高考備考要注重細節(jié)，對學生學習要落實再落實。
(2)科組建設要與時俱進，在通過有效教研提高教師業(yè)務能力的同時，要加強師德師風建設提高個別教師的敬業(yè)精神，還要制定并完善相應的一些制度并具體落實，通過制度約束和激勵教師，力爭形成最佳合力。不能因為個別不良現(xiàn)象否認集體，更不能無視個別不良現(xiàn)象傳染造成的破壞力。
(3)對教師以后將進一步鼓勵教師多學習教育刊物等教育教學文章，多寫寫教學反思以進一步提高理論素質，以科學理論來指導教學實踐。
(4)加強培優(yōu)和補差工作的落實，特別要加強對優(yōu)生(主要是高考輔導)指導的針對性和有效性，還必須使中等生發(fā)展為優(yōu)生，針對優(yōu)生進行有效指導是必須的。
今后，我們高中生物教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高高中生物教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應盡的努力。
校園教師生物教學總結篇十四
我從事初中生物教學已經(jīng)有二十個年頭了，在教學的過程中，不斷得進行教學反思，然后在應用到課堂教學中去。經(jīng)過這幾年的磨練，我對初中的生物教學有一些心得，現(xiàn)表述如下。
一、知識性目標的反思。
根據(jù)新課標的要求，制定知識目標。扎扎實實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎知識的教學，在具體教學中，要搞清生物要領的形成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等。知識的學習筆者大多是利用問題激發(fā)學生的互動學習。例如第五章植物的呼吸作用及其利用，圍繞三個問題導入：1.什么是呼吸，請說出你身邊的呼吸現(xiàn)象?2.人或動物在呼吸時，吸進的氣體與呼出的氣體在成分上有什么不同?3.植物有沒呼吸?等問題展開互動交流討論。有位學生提出應該用什么方法來證明氧氣或二氧化碳的存在?教學內容就這樣自然的延續(xù)。
二、技能性目標的反思。
生物課堂教學應理論聯(lián)系實際，注重應用，這既是生物學科特點的必然體現(xiàn)，也是適應素質教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂教學中，教師應盡量列舉身邊的生活、生產(chǎn)中的實例，向學生介紹現(xiàn)代科技知識，這樣可以開拓學生的視野，提高學生認識問題和解決問題的能力。教材要求的分組實驗有具備條件，一個個都要開展，實驗過程注重學生實踐能力的培養(yǎng)。七年級開展的用顯微鏡觀察人血涂片實驗，發(fā)現(xiàn)學生動手能力很強，出乎意料，對實驗也非常感興趣，當場給以表揚。當然對學生的肯定對幫助學生確立自信也是很有幫助。加強課堂演示實驗教學，激發(fā)學生的學習興趣。
三、情感態(tài)度與價值觀的反思。
情感態(tài)度與價值觀必須有機地融入到課程教學內容中去，并有意識地貫穿于教學過程中，使其成為課程教學內容的血肉，成為教學過程的靈魂。在學習七年級植物標本的采集過程中，“同學們植物標本可幫助我們認識多種多樣的植物，在科學研究中也占有重要的作用。那么我們該為植物做些什么呢?”“請我們大家一起來愛護花草樹木，以后不會再出現(xiàn)有的同學踐踏學校的草坪這現(xiàn)象。”學生也意識要愛護一草一木。
四.求活——方法科學、靈活多變。
教師在課堂講授中，應根據(jù)課程結構設置內容特點、課型特征以及學生的實際和教學環(huán)境，采用靈活多變的教學方法和手段，達到最佳教學效果。
知識方法教育要靈活，在課堂上，教師應根據(jù)不同的課型采取不同的教學方法，思維方法訓練要靈活。在解決生物問題過程中，教師應引導學生，從不角度、不同側面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，教師應當有目的對學生進行各種思維訓練。
校園教師生物教學總結篇十五
本學期我擔任高二理科班生物教學工作，學習必修三模塊。針對新課改下的生物教學在本學期我緊緊圍繞著提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加強對學生能力的培養(yǎng)，深化課堂教學改革，全面提高課堂教學水平，這一個學期高二的教學中雖然面臨了很大的壓力，但在我們師生的共同努力下，這也是一個收獲的學期，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結：
認真學習新的理論，及時更新教育理念。積極參加教學研討，并做了大量的探索與。在新的教育形式下我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重向有的老師學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
我認真完成學期初制定的，積極參加備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。注重對學生的培養(yǎng)，的指導。并對個別基礎薄弱的差生單獨輔導，引導他們盡快入門，激起他們學習生物的興趣和自信心，從而建立起良好的學習生物的氛圍，推動全班學生學習生物的積極性。
在教學過程中，我根據(jù)學生的實際情況，因材施教，分層次教學，全面推進。課堂上，注重基礎，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的`積極性，主動性。
作為一個老師，應該不斷學習，注重經(jīng)驗和方法的積累，因此，在平時教學中我虛心學習，不斷給自己充電，從各方面提高自己的教學能力。
除了抓好課堂之外，在課下我注重與學生交流，為學生解難答疑，關心學生學習之外的生活，努力構建和諧、融洽的師生關系。經(jīng)過我們師生的共同努力，學生的生物成績有較大提高，為學生下一階段的學習奠定了良好的基礎。在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起,積極進行教學科研,總結教學經(jīng)驗,探討,努力提高自身的業(yè)務水平。
生物是一門與實際生活聯(lián)系比較緊密的學科，在平時的教學中我注重聯(lián)系生產(chǎn)生活實踐，努力培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀。本學期學習的必修三模塊在高考中占有重要地位，因此，我認真學習考試大綱，鉆研歷年的高考真題，及時把握高考信息。在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》、《高中生物教學參考》等雜志，利用網(wǎng)絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。
本學期的生物教學工作，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
范文一總結為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為今后的工作取得更大的進步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
在教學的過程中,學生是主體。因此,在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。
首先,我常常利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向,搜集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發(fā)學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學科的社會性一面。
其次，豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律,既擴大學生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學問題,了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設中的使用,更有助于學生的興趣。
再次,教育心理學的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣通過實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。