總結(jié)能讓我們看清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，做出改變。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。閱讀下面的總結(jié)范文，或許能給您一些寫總結(jié)的靈感和思路。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇一
暑假的時(shí)候，有一天突然看到媽媽在看我買的一本書《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我驚奇的問(wèn)“媽媽，你也看我們小孩的.書嗎?”媽媽說(shuō)“這是一本神奇的書，大人小孩都可以看，都能得到收獲。!”懷著好奇的心情，我把這本書認(rèn)認(rèn)真真的看完了，也覺(jué)得自己收獲不少。
故事里有四個(gè)主人公，兩只老鼠和兩個(gè)小矮人，他們?cè)谝蛔詫m里尋找奶酪。奶酪存放的地方是不固定的，他們尋找奶酪的方法也不是相同的。剛開(kāi)始，他們找到了一個(gè)大人的奶酪站，兩個(gè)小矮人就滿足了，每天都去奶酪站吃奶酪，也不再去找新的奶酪了。兩只老鼠卻是不一樣的，他們也會(huì)去奶酪站吃奶酪，但是他們吃奶酪前都會(huì)把鞋子系在脖子上，隨時(shí)準(zhǔn)備奔跑去找新的奶酪，他們也注意到奶酪站的奶酪越來(lái)越少了，終于有一天兩只老鼠去找新的奶酪了。兩個(gè)小矮人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)奶酪一天天的變少，直到有一天奶酪吃完了，他們還以為是別人偷走了，他們也不去找新的奶酪，只是在原地等著別人再送回來(lái)，而兩只老鼠卻找到了許多新的奶酪。
從這文章中我受到啟發(fā)，我們要及早注意細(xì)微的變化，它會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來(lái)的大變化;只有相信自己能夠做到，我們就能改變自己的行為。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇二
4個(gè)小時(shí)后(海龜本身爬得很慢)，海龜媽媽回來(lái)了。當(dāng)她到埋蛋的地方輕輕挖開(kāi)沙子時(shí)，她驚訝地發(fā)現(xiàn)自己的蛋竟然不見(jiàn)了，她趕快轉(zhuǎn)過(guò)身環(huán)顧了一下四周，看看有沒(méi)有可疑人物，但卻一個(gè)人也沒(méi)有。她急忙又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，想看看是不是自己沒(méi)看清，可是她用力挖開(kāi)沙子，里面還是空空如也。她急得四處亂轉(zhuǎn)，到處找她的蛋，但是找了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有找到。
傍晚，海龜媽媽眼睛紅紅地回到了家，她已經(jīng)找了幾個(gè)小時(shí)了，卻連蛋的影子都沒(méi)有見(jiàn)到。這時(shí)，綠貓警長(zhǎng)來(lái)了，他對(duì)海龜媽媽說(shuō)：“你的事我聽(tīng)說(shuō)了，我已經(jīng)派人去調(diào)查了。”他向海龜媽媽了解情況后，苦苦思索了起來(lái)，他想：有作案前科的動(dòng)物都調(diào)查過(guò)了，他們都有證人證明自己是無(wú)辜的，可是，到底是誰(shuí)偷了海龜?shù)澳兀侩y不成蛋也能自己跑了不成？突然，他像是想到了什么，馬上站起來(lái)，仔細(xì)看了海龜媽媽幾眼，發(fā)現(xiàn)果然有幾只小海龜正呆在海龜媽媽的殼里。他笑著對(duì)海龜媽媽說(shuō)：“海龜媽媽，你的孩子找到了。他們竟然就在你的殼里啊?！焙｝攱寢屪屑?xì)一看，呀，是呀，是自己的孩子，不過(guò)他們已經(jīng)從蛋變成了小海龜了?！拔医K于找到我的.孩子了，謝謝你警長(zhǎng)?！焙｝攱寢屌d奮地說(shuō)。
“不過(guò)這是怎么回事呢？我的蛋怎么會(huì)變成小海龜了呢？”海龜媽媽疑惑地問(wèn)。“我想是這么回事，你把蛋埋在了沙子里，那天正好太陽(yáng)光很強(qiáng)烈，陽(yáng)光使沙子變熱，之后，沙子的熱度使海龜?shù)胺趸?，變成了小海龜，而你第一次挖開(kāi)沙子往里看時(shí)，可能因?yàn)槔锩婧馨?，所以恰巧沒(méi)看見(jiàn)小海龜們，當(dāng)你轉(zhuǎn)過(guò)身看向四周時(shí)，小海龜們已從挖開(kāi)的沙子里爬了出來(lái)，爬進(jìn)了你的殼里，而你因?yàn)楫?dāng)時(shí)太著急了，所以沒(méi)察覺(jué)。當(dāng)你再次挖開(kāi)所有的沙時(shí)，小海龜卻早就爬進(jìn)你的殼里了?！本G貓警長(zhǎng)肯定地說(shuō)，他最后總結(jié)道“所以這一切其實(shí)都是巧合。”
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六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇三
進(jìn)入了新的階段，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)三科老師全換了，一開(kāi)學(xué)就開(kāi)了一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上，李老師向全班同學(xué)推薦了一本書《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這是一本怎么的書呢?我心里充滿了好奇。當(dāng)我終于拿到這本書，我迫不及待地打開(kāi)它，一口氣把它讀完了。
書中講到一個(gè)故事，故事里有四個(gè)主人公，兩個(gè)小老鼠：嗅嗅，匆匆，兩個(gè)小矮人：哼哼、唧唧。它們?cè)趽碛心汤視r(shí)以及在奶酪一夜之間突然消失時(shí)做出的各種不同的反映。：嗅嗅，匆匆在平時(shí)一直很警惕，所以對(duì)奶酪一天比一天減少，直到最終消失毫無(wú)驚訝，甚至連頭都沒(méi)有回一下，就出發(fā)尋找新的奶酪。而哼哼、唧唧在享受安逸的生活中，絲毫沒(méi)有察覺(jué)周圍正在發(fā)生的變化，以至于當(dāng)奶酪突然消失時(shí)，他們感到很震撼、措手不及。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間劇烈的心理斗爭(zhēng)之后，唧唧選擇了繼續(xù)尋找新的奶酪，它歷盡千辛萬(wàn)苦，最終終于找到了更大、更香、更好吃的.奶酪。而哼哼一直沉浸在對(duì)奶酪失而復(fù)得的幻想中不愿離開(kāi)。
讀了這本書，我被深深地感染了，腦海里不禁浮現(xiàn)出兩個(gè)詞語(yǔ)：“與時(shí)俱進(jìn)”、“居安思?！?。新的老師預(yù)示著新的教學(xué)方法，我們要趕緊適應(yīng);新的學(xué)期意味著新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們要趕緊調(diào)整好狀態(tài)，努力更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然現(xiàn)在離六年級(jí)小升初考試還很遠(yuǎn)，但我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要珍惜時(shí)間，制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地把基礎(chǔ)打牢，為今后以優(yōu)異的成績(jī)升入初中做好充分的準(zhǔn)備!
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇四
我的生日快到了，每年這個(gè)時(shí)候我都能高興地領(lǐng)到滿意的禮物，我想今年也是一樣吧？！
爸爸一向是最疼我的，正如我愛(ài)他一樣不容質(zhì)疑。他是一個(gè)什么局里的'要干，我們?nèi)胰硕家詾闃s，我也能經(jīng)常享受到作為要干子女的優(yōu)厚殊遇。
一次，我在房里無(wú)意間聽(tīng)到了爸爸和媽媽的一段對(duì)話。爸爸說(shuō)：哇，又要過(guò)生日了，上次送的東西不太好，這回一定要好好補(bǔ)償。媽媽接著說(shuō)：“是啊，是啊，他待你挺不錯(cuò)，人也挺義氣，看樣子，是得......”
聽(tīng)了這話，雖然覺(jué)得有些別扭，但我堅(jiān)信，那一定是我這年禮物豐厚的一次預(yù)告，我欣喜若狂，躲在被窩里偷著樂(lè)，笑夠了后，仍不盡興，又繼續(xù)猜想著今年那誘人的禮物......
漸漸地，時(shí)間逼近了，我知道時(shí)間的消逝，它的碎片可以不斷地組合成我心中那向往已久的禮物，于是這些日子里，我過(guò)得非?？鞓?lè)，每天都充滿期待。
就在我生日的前一天，我又一次聽(tīng)見(jiàn)了爸媽的談話。
媽說(shuō)：“明天就是他的生日了，你準(zhǔn)備好了么？”接著傳來(lái)爸爸自信的聲音：“這個(gè)，你就別問(wèn)了，反正這玩意兒挺貴重的，足足搭上了我一年的薪水?！?BR> 我驚訝了，不就是一次小小的生日嘛，為什么要為我如此破費(fèi)呢？不過(guò)懷疑的同時(shí)，我心中的那份渴望更是有些按捺不住了，但我還是努力地控制下來(lái)，時(shí)間在此時(shí)似乎變得更慢了。
到了第二天中午，我放學(xué)后興高采烈地往家奔，我以為我會(huì)在母親熱情的呼喚和父親慈祥的笑聲中跨過(guò)我人生的又一個(gè)新的里程碑......
但是，當(dāng)我推開(kāi)門，家里靜得只聽(tīng)見(jiàn)我那顆心碎裂的的聲音......
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇五
我暈，自己橡皮又不見(jiàn)了，都第四個(gè)了，我一邊在桌下翻來(lái)覆去地找著，一邊在心里狠狠地咒罵著那個(gè)沒(méi)良心的賊。
今天看誰(shuí)都不象善類，一個(gè)個(gè)的都笑得那么陰險(xiǎn)，今天又不是愚人節(jié)，大家聯(lián)合起來(lái)捉弄我是不大可能的吧。
我開(kāi)始逐個(gè)排查：“小孩兒，你老實(shí)交代吧，我都看見(jiàn)了?！彪m然我并沒(méi)有看見(jiàn)，不過(guò)每次自己做這種事的話卻都是被這樣套出招供來(lái)的，到底是老班的絕招，自己也試試吧。
“我，我什么時(shí)候拿你東西了，明明是—”
“明明是什么？”我心想這下有戲。
“明明是你自己沒(méi)收拾嘛。”
暈，小孩兒還是那副幼稚的表情，俗話說(shuō)尊老愛(ài)幼嘛，這下我可對(duì)他是沒(méi)辦法的了，只好轉(zhuǎn)移目標(biāo)。
一看猴子就不規(guī)矩，斜著眼沖我奸笑。
“猴子，別怪我不客氣了哦。”我下威般舉起了拳頭。
猴子頭一揚(yáng)，露出他那瘦小的脖子，一副任你處置的樣子，倒頗有些劉胡蘭的氣勢(shì)。
按照常規(guī)推理的話嘛，自然又排除猴子了。他倆都笑那么奸，莫非“賊”是他們的死黨，那就只有我了，自己很快否定了這種想法。
媽媽的，我一拳砸在課桌：“是誰(shuí)動(dòng)了我的`橡皮！”（后來(lái)才聽(tīng)說(shuō)自己這聲狂吼有幸入圍了學(xué)校的十大噪音評(píng)比活動(dòng)。）。
“我倒知道是誰(shuí)拿的?！辈恢朗钦l(shuí)說(shuō)了一句。
“哪個(gè)王八蛋？”我又一聲怒吼。
“年青人火氣別大，想當(dāng)年我比你還上火！”冷不丁的一句，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)剛才是老牛在應(yīng)我的話，臉上一陣燥熱。
開(kāi)始上英語(yǔ)課了。
回到家，我還是想不通啊，父母不在家，正想再怒吼一聲，卻發(fā)現(xiàn)橡皮安靜地躺在我書桌上。
自己忘了帶？我又趕快將這個(gè)想法從腦子中趕了出去，一定是它自己跑回來(lái)的，對(duì)，就是這樣。
我把橡皮往地上狠狠扔去：“連你都敢捉弄我了?！蔽矣珠_(kāi)始怒吼了……。
自此以后，我都借同學(xué)橡皮了，也沒(méi)再買過(guò)。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇六
那是一次偶然的機(jī)會(huì)，我在朋友的書架上看到了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書，便隨手把它取下來(lái)，并開(kāi)始翻閱起來(lái)。沒(méi)想到，看了下，我便被故事的角色吸引住了。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本非常勵(lì)志的好書。這本書有四個(gè)主要角色，分別是兩只小老鼠——“嗅嗅”和“匆匆”，還有兩個(gè)小矮人——“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，找奶酪吃是他們每天必做的事。然而有一天，他們找到了一個(gè)有很多奶酪的地方——奶酪c站。于是他們四個(gè)覺(jué)得很滿足，便把自己的家搬到了奶酪c站的附近，并住了下來(lái)。不過(guò)，沒(méi)過(guò)多久，奶酪c站的奶酪突然“不見(jiàn)”了。原來(lái)是他們每天都在吃，沒(méi)過(guò)幾天奶酪被吃光了。這個(gè)突如其來(lái)的變化把它們的心態(tài)暴露得淋漓盡致。嗅嗅和匆匆隨著奶酪的變少而采取新的行動(dòng)，開(kāi)始尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧則猶豫不決，煩惱叢生，總希望什么時(shí)候奶酪又從天而降，始終不愿接受奶酪被吃光的事實(shí)。然而經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，進(jìn)入漆黑的迷宮，并找到了更多、更好的奶酪。而哼哼卻還在郁顧寡歡，怨天尤人，總以為是誰(shuí)偷走了他的奶酪。
這本書里，我覺(jué)得嗅嗅和匆匆的表現(xiàn)很好，凡事未雨綢繆，在奶酪被吃完之前就開(kāi)始尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧卻表現(xiàn)得就不那么積極上進(jìn)，不過(guò)唧唧經(jīng)過(guò)一段激烈的思想斗爭(zhēng)后，認(rèn)識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)峻，也開(kāi)始尋找新的奶酪，是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。最討厭的是哼哼，害怕變化，不愿相信事實(shí)。
這個(gè)故事給我的啟發(fā)很大，我覺(jué)得我有時(shí)就像哼哼那樣，害怕變化。比如以前我住的小區(qū)有很多兒時(shí)的玩伴，突然有一天，爸爸告訴我要搬家，要離開(kāi)我的好朋友們，想到搬到另一個(gè)陌生的環(huán)境，沒(méi)一個(gè)小朋友跟我玩，我非常不高興，但沒(méi)辦法，還是跟著爸媽搬了過(guò)去。沒(méi)過(guò)多久，就認(rèn)識(shí)新小區(qū)我們同學(xué)校同年級(jí)的小伙伴，我們每天結(jié)伴上學(xué)，周末一起玩。放假的時(shí)候約上以前的好朋友一起去郊游，比起以前，我的朋友更多了。
所以變化并不可怕，可怕的是你害怕變化，讓我們一起適應(yīng)變化，成為生活的強(qiáng)者。
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六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇七
“快點(diǎn)起來(lái)，太陽(yáng)都曬屁股了!”見(jiàn)識(shí)過(guò)老媽狂吼功的我，只好從暖和的被窩里跳出來(lái)。
洗過(guò)臉，吃過(guò)飯，我便跑到大街上轉(zhuǎn)悠。來(lái)到“好飾多”，突然出現(xiàn)一道激光，把我?guī)У搅肆硪粋€(gè)世界。哇!這里的東西都是零食做的，房頂是巧克力塊，窗戶是透明糖塊，墻是豆沙蛋糕，把這些零食粘在一起的是巧克力糊。再瞧這床是棉花糖，枕頭是水晶蝦仁，被子是海苔，河里流淌的是皮蛋瘦肉粥……天上下的不是雨，而是烤鴨、烤牛排之類，就連大人抽的香煙都是烤羊肉卷。我說(shuō)了一聲“這是怎么了”，這些零食就拼命往我的嘴里鉆，差點(diǎn)把我給噎死。
這時(shí)，一位白胡子老爺爺出現(xiàn)在我的面前，笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō):“嘿嘿!好玩吧。這里是我們的零食世界，所有的東西都是零食。別擔(dān)心你吃一樣會(huì)少一樣。只一會(huì)兒，它們就會(huì)再‘長(zhǎng)’出來(lái)。”聽(tīng)他這么一說(shuō)，我瞧了瞧自己剛吃過(guò)的東西，嗬!還真的長(zhǎng)起來(lái)了。
“尊敬的小姐，您去休息會(huì)兒吧!”我跟在老爺爺后面，大搖大擺地來(lái)到一個(gè)香甜的臥室，往床上一倒，我便呼呼大睡了。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己被綁在一個(gè)舉似于實(shí)驗(yàn)室的臺(tái)扳上。零食星球的科研人員拿著手術(shù)刀，一步步向我逼近。
“你，你們!”我嚇得大叫，連往日縝密的表達(dá)邏輯都沒(méi)有了?！昂呛恰阋詾槟切┝闶呈敲赓M(fèi)的嗎?要不給你好吃好住.你會(huì)乖乖就范?”
當(dāng)他們把手術(shù)刀插進(jìn)我肚子準(zhǔn)備開(kāi)膛的時(shí)候，我驚醒了。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇八
安徒生童話中的小老鼠曾經(jīng)“吱吱”叫著“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”可我面對(duì)的是萬(wàn)物復(fù)蘇的春天、烈日炎炎的夏天、金剛送爽的秋天和寒意襲人的冬天。他們問(wèn)的卻是：“誰(shuí)動(dòng)了我的童年？”
“是作業(yè)”，溫柔的春天吹著徐徐的晚風(fēng)說(shuō)道：“是作業(yè)，因?yàn)闊o(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)都有一大堆等著你，如果沒(méi)有這些作業(yè)，你就可以和我去感受大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，感受大自然的百花盛開(kāi)，感受大自然一切美好的事物。”
“不對(duì)，是補(bǔ)習(xí)班啦！”夏天倒是有些幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)道：“你知道嗎？我在游樂(lè)場(chǎng)、游泳池這些地方都找遍了都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的'身影，結(jié)果?。“l(fā)現(xiàn)你在去補(bǔ)習(xí)班把路上，往后，發(fā)現(xiàn)你不在補(bǔ)習(xí)的地方，就是去補(bǔ)習(xí)班的路上，如果，你沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班我就可以帶著你到處玩了！”
“都不是，是壞習(xí)慣。”明事理的秋天慢悠悠地說(shuō)道：“因?yàn)槟忝看尾贾昧俗鳂I(yè)，你都不慌不忙，總覺(jué)得自己能很快做完，可是最后，久而久之，你就有了堆積如山的作業(yè)。還有，因?yàn)槟愕囊粫r(shí)發(fā)呆，不會(huì)做當(dāng)天布置的習(xí)題，因此，浪費(fèi)了時(shí)間，而這些時(shí)間如果利用起來(lái)，就不會(huì)如此疲憊不堪了?！?BR> “大家都不要激動(dòng)”冬天平靜的走過(guò)來(lái)冷酷地說(shuō)道：“其實(shí)，沒(méi)有人動(dòng)了你的童年。是因?yàn)槟阕约翰徽湎愕耐陼r(shí)光，讓它無(wú)故飛逝。所以我決定了，既然你不珍惜，那我就拿走吧！”
“走開(kāi)！走開(kāi)啦！??！”要命，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)，但回想夢(mèng)中四季的話，心里依然害怕，我趕忙起床準(zhǔn)備去拯救我的童年了。
一場(chǎng)噩夢(mèng)讓我明白了要珍惜童年很精彩的故事。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇九
小學(xué)生作文大全。
媽媽，您這樣每天指責(zé)我對(duì)我的成長(zhǎng)很不利，這樣讓我有自卑的傾向，您知道嗎?我相信自己，我能行。我12歲了，學(xué)習(xí)的事您就不要操心了，我知道您所說(shuō)的是為我好，但是我知道怎么學(xué)，要努力學(xué)。您看我的成績(jī)吧!您給我些空間讓我自己去描繪藍(lán)天。還有您翻我的書包，翻我的抽屜，偷看我的日記是不對(duì)的，我們小孩也有隱私權(quán)，請(qǐng)記住下次不能這樣做。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇十
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶烙》這本小冊(cè)子曾在全球風(fēng)靡一時(shí)，它通過(guò)一個(gè)小小的寓言故事，闡述了“變是唯一不變”的真理。簡(jiǎn)短的故事卻蘊(yùn)涵著深刻的道理，也給不少人敲響鐘：適者生存，不適者淘汰。
故事講述了發(fā)生在四個(gè)小生靈身上的事情，小老鼠嗅嗅、匆匆，小矮人哼哼、唧唧生活在座奇妙達(dá)標(biāo)迷宮里，他們每時(shí)每刻都在尋找屬于自己的奶酪所不同的是小老鼠沒(méi)有復(fù)雜的腦細(xì)胞進(jìn)行思維，卻可以在面對(duì)變化時(shí)迅速行動(dòng)。而小矮人卻總是用智慧的頭腦將簡(jiǎn)單達(dá)的問(wèn)題復(fù)雜化，面對(duì)突如其來(lái)的變化束手無(wú)策。
所謂“與時(shí)俱進(jìn)”我想就是時(shí)時(shí)更新自己，使自己每天都充滿活力，充滿希望，積極投入到尋找好的奶酪的過(guò)程中。就好像你所學(xué)的知識(shí)和所從事的工作，他們是一成不變的.嗎？當(dāng)然不是，任何事物都在不斷地改變，當(dāng)你每天早晨睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，陽(yáng)關(guān)燦爛，因?yàn)樘?yáng)是新的；當(dāng)你勞累了一天回到家喝杯咖啡，聽(tīng)著音樂(lè)的時(shí)候，你很愜意，為什么？因?yàn)槟憬裉斓墓ぷ?，學(xué)習(xí)的知識(shí)是新的！是的，到處都有新的東西。我們的生活是個(gè)萬(wàn)花筒，分分秒秒都在變化。有的時(shí)候我們的確感到壓力重大，但不管怎樣，生活終究不會(huì)遵從某個(gè)人的意志發(fā)展，所以我們必須時(shí)時(shí)刻刻做好準(zhǔn)備，迎接變化，如果你真的被炒了，考試不及格，不必害怕，更不必怨天尤人，也許你會(huì)感到恐懼，但這毫無(wú)用處，靜下來(lái)像唧唧一樣仔細(xì)想想，這到底是為什么？想想清楚你的處境，承認(rèn)變化，愉快地接受，積極采取行動(dòng)并盡快調(diào)整自己，適應(yīng)變化，去開(kāi)創(chuàng)一條新的道路。
我們生活在競(jìng)爭(zhēng)中，激烈的競(jìng)爭(zhēng)與不定的未來(lái)要求我們不能碌碌無(wú)為，平庸一生。然而，成績(jī)、事業(yè)是說(shuō)來(lái)就來(lái)？以為可以永遠(yuǎn)這樣下去，殊不知自己的奶酪早以開(kāi)始發(fā)。所以我說(shuō)這是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，我們必須馬上開(kāi)啟身上潛在的智慧因子，居安思危，防范于未然，時(shí)刻問(wèn)問(wèn)自己：“這奶酪永遠(yuǎn)屬于我么？永遠(yuǎn)存在嗎？如果有一天突然消失，我當(dāng)如何？如果我無(wú)所畏懼，又該怎么做？；歷史在前進(jìn)，時(shí)代在進(jìn)步，新舊交替更是頻繁，其實(shí)很多時(shí)候變與不變都取決于你自己。因此，打敗自己，戰(zhàn)勝自我，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的變化！才有可能不斷的創(chuàng)新。
文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)？還是像哼哼那樣害怕變化，否認(rèn)和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化？其實(shí)，對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí)，我們會(huì)害怕，會(huì)感到無(wú)所適從，這很正常。只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對(duì)待畏懼，它甚至可以幫助我們避開(kāi)真正的危險(xiǎn)。我們無(wú)須拒絕變化，我們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。
從另一方面來(lái)說(shuō)，“奶酪”是一種通過(guò)艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)?！澳汤摇笔且环N機(jī)遇，也是一種擁有的核心能力。我們?cè)撊绾伟盐蘸蛽碛心?？作為一種換位思考，我們對(duì)于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長(zhǎng)安花”的輕狂和喜悅，卻難以體會(huì)“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對(duì)比，我們就需要把握今天，把握機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù)，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無(wú)可奈何之中又驚羨別人的擁有。
變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來(lái)越多了，這是時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì)消耗，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說(shuō)，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，那只會(huì)是“白頭宮女話玄宗”的無(wú)奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機(jī)而動(dòng)，尋找新的“奶酪”。生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望，改變隨時(shí)會(huì)降臨，但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪，不管我們是否意識(shí)到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇十一
故事中有虛構(gòu)的四個(gè)小主人公：兩個(gè)老鼠：嗅嗅(能夠及早地嗅出變化的氣息)、匆匆(能夠迅速開(kāi)始行動(dòng))和兩個(gè)小矮人：哼哼(因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更糟)、唧唧(看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自已去適應(yīng)變化!)，住在一起的四個(gè)家伙，為了填飽肚子和享受樂(lè)趣。他們?cè)诓贿h(yuǎn)處的一座奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去，每位都以他們各自的方式不懈地追尋著他們想要得到的東西，終于有一天，他們?cè)谀汤襝站找到了想要的奶酪。吃、用、樂(lè)、一天天、一年年，他們從沒(méi)想過(guò)，奶酪是從哪里來(lái)的，是誰(shuí)把它們放在那里的，、它們只是理所當(dāng)然地認(rèn)為，奶酪總會(huì)在那里，擁有奶酪就擁有幸福。
兩個(gè)老鼠并不考慮任何別的事情，傾盡全力地尋找新的奶酪，功夫不負(fù)有心人，最后終于在奶酪n站，這可是最大的奶酪倉(cāng)庫(kù)，從此歡度快樂(lè)時(shí)光。數(shù)年后，唧唧終于找到了它們，也來(lái)到了這里，到這里它聞了聞新的奶酪，唧唧想到原來(lái)奶酪c站的奶酪是舊的，味道永不及眼前，舊奶酪在當(dāng)時(shí)吃的時(shí)候可能發(fā)霉、發(fā)臭，自已當(dāng)時(shí)都不知道，還把它們當(dāng)寶貝呢，想到這里，它于是就快樂(lè)地投入奶酪的懷抱，吃著新鮮可口的奶酪，它想這就是生活，朝新的方向努力前進(jìn)，會(huì)有新的生活。
唧唧已經(jīng)很久沒(méi)有這種感覺(jué)了，他認(rèn)識(shí)到他沒(méi)有比老鼠們先到是因?yàn)闆](méi)有先行動(dòng)，將問(wèn)題復(fù)雜化了，被自已的恐懼感給控制住了。變化將會(huì)使事情變得更好，越早放棄舊的奶酪才會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪，“搜尋”比“停留”更安全，當(dāng)你改變了自已的信念時(shí)，你也就改變了自已的行為開(kāi)始行動(dòng)。
許多的事情有時(shí)需要我們簡(jiǎn)單地看即可，如果不能及時(shí)調(diào)整自已，就可能永遠(yuǎn)找不到屬于自已的奶酪，阻止你發(fā)生改變的最大的制約因素就是你自已，唧唧一邊享用新奶酪，一邊開(kāi)始新的檢查與搜索，因?yàn)樗纳钚枰呦蛎魈?，隨著奶酪的變化而變化，并享受變化!
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化，各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔，如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總沉浸于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙，生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇十二
在這大千世界中，無(wú)論人 物 事，在不斷的變化，社會(huì)也在不斷的前進(jìn)，不斷變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化，就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終是在不斷的運(yùn)動(dòng)！這幾天我讀了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書，使我更加深刻的明白了這個(gè)道理。
書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西，如一份好的工作，一個(gè)健康的身體 一份友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒(méi)了 被人破壞了 變化了時(shí)，也許有人就會(huì)喊叫：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”但這本書告訴我，你要跟著“奶酪”的變化而變化！
在語(yǔ)文期末考試中，我早早的做完基礎(chǔ)和閱讀部分，拿到滿分作文紙開(kāi)始寫滿分作文。滿分作文的題目是《微笑》，我思考了一會(huì)，然后拿起筆刷刷刷的寫起來(lái)。
寫了一會(huì)我想：這次寫多少頁(yè)呢？原來(lái)老師說(shuō)考試時(shí)寫兩頁(yè)就夠了！時(shí)間滴答滴答地過(guò)去了，有同學(xué)舉起了手向老師要紙。剛開(kāi)始只有少部分同學(xué)向老師要紙，但過(guò)了一會(huì)，越來(lái)越多的同學(xué)向老師要紙，我就越來(lái)越覺(jué)得不對(duì)勁了，心里就像十五個(gè)吊桶，七上八下的，一會(huì)兒想：老是原來(lái)說(shuō)過(guò)，滿分作文只寫兩頁(yè)多就夠了，這是心里舒坦多了；但一會(huì)兒又想，同學(xué)們都寫了三頁(yè)多我是不是應(yīng)該在寫多點(diǎn)呢？但這個(gè)時(shí)候我又想起老師的原來(lái)說(shuō)過(guò)的話，這句話已經(jīng)在我的心中產(chǎn)生了一個(gè)陳舊的概念了。
叮鈴鈴打鈴了，我馬上轉(zhuǎn)身問(wèn)了其他同學(xué)滿分作文寫了幾面，結(jié)果十之——都寫了三頁(yè)。
結(jié)果我這次滿分作文分?jǐn)?shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)是史無(wú)前列的低！于是寒假里的每一篇滿分作文我都堅(jiān)持寫好。就這樣時(shí)間一天一天的過(guò)去，新學(xué)期，老師說(shuō)我的滿分作文有了明顯進(jìn)步，我知道我的每一份努力都得到了回報(bào)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書告訴我，一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭頂上的一點(diǎn)點(diǎn)天空！只是如同海洋一般，無(wú)邊無(wú)際！一個(gè)人如果想要在這漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋中暢游，就必須看得更遠(yuǎn)，飛得更高，就要不斷的給自己提出要求，相信自己能做的最好。不斷前進(jìn)變化，你才能取得更好的成績(jī)！
相信自己！變化會(huì)使得你在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中爭(zhēng)得一席之地！
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇十三
記?。核麄?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。
這一本書我共看了兩遍：第一遍是因?yàn)橛X(jué)得這一本書的題目很好玩，于是便懷揣好奇的心理把它全部讀了一遍;而第二遍是因?yàn)槲以谶@個(gè)時(shí)刻想起了它，想起了它里面的故事情節(jié)。那幾個(gè)可愛(ài)的小主人公們——兩只小老鼠：“嗅嗅”、“匆匆”，和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”發(fā)生的有趣、絕妙的故事。
當(dāng)我第一次讀這個(gè)故事的時(shí)候，以為這個(gè)故事里面的“奶酪”就是單純的“奶酪”，只是物質(zhì)上面的食物，并沒(méi)有代表著什么意義，而且也很奇怪那兩個(gè)小矮人這么久都沒(méi)有吃奶酪了，都沒(méi)有餓死。而現(xiàn)在，當(dāng)我把它重新的，完完整整的讀了一遍，就感覺(jué)這不僅僅是一個(gè)小故事，它還反映出了現(xiàn)在社會(huì)、工作、學(xué)習(xí)上面的事情。
故事里，當(dāng)奶酪被別人拿走了的時(shí)候，兩個(gè)小老鼠做得比那兩個(gè)小矮人要好，這是為什么呢，只不過(guò)是把事情變得更加的簡(jiǎn)單或者更加的復(fù)雜的原因嘛!所以，我也更加的堅(jiān)信：把事情簡(jiǎn)單化來(lái)做是正確的。
故事里，主人公們常常會(huì)把自己所得到的格言、經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)等等寫在迷宮的墻壁上面。比如說(shuō)：“擁有奶酪，就擁有幸福。”、“奶酪對(duì)你越重要，你就越想抓住它?！?、“如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。”、“如果你無(wú)所畏懼，你會(huì)怎樣做呢?”、“經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會(huì)知道，它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)?！薄ⅰ俺碌姆较蚯斑M(jìn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪?！?、“當(dāng)你超越了自己的恐懼時(shí)，你就會(huì)感到輕松自在?！薄ⅰ霸谖野l(fā)現(xiàn)奶酪之前，想象我正在享受奶酪，這會(huì)幫我找到新的奶酪?！?、“越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪?！薄ⅰ霸诿詫m中搜尋比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全?！薄艺J(rèn)為這一些話都非常的有道理，意思的里面還包含了意思，挺有意思的。
故事里，我覺(jué)得那兩個(gè)小矮人的智商雖然比那兩只小老鼠的智商要高得多，但是他們因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的依賴著奶酪，而導(dǎo)致突然之間奶酪不見(jiàn)了，很失望，很難過(guò)，感覺(jué)很不公平。但是相反，那兩只小老鼠即使擁有著奶酪，也都時(shí)刻警惕著奶酪被人家拿走。所以，我更加的堅(jiān)信了文中的那兩只小老鼠就是我們的榜樣，雖然他們的智商不高，但是他們很團(tuán)結(jié)。在尋找奶酪的過(guò)程中，難免會(huì)有失敗之后的恐懼感和挫折感，但是如果你永遠(yuǎn)也不去尋找奶酪的話，奶酪也不會(huì)從天上掉下來(lái)的，只有靠自己的努力去尋找它們，才可能找到奶酪。最終，唧唧總算靠著自己的努力找著了奶酪n站，當(dāng)他走進(jìn)n站時(shí)，被眼前的景象驚呆了：那里的奶酪多的像小山一樣的高，品種全是唧唧沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。讀到了這里，我也為唧唧找到了奶酪而高興，而感動(dòng)，因?yàn)椋筮笸耆强恐约旱呐Χ抑鴑站的奶酪，而且還帶著恐懼，畏懼，害怕的心理來(lái)尋找的。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這一本書里面的故事真的是非常的精彩，它里面不單單是一個(gè)好玩的故事，還是一個(gè)寓意深長(zhǎng)的故事，里面還包含著許多許多的社會(huì)道理。我認(rèn)為這一個(gè)故事里面的“奶酪”就相當(dāng)于我們現(xiàn)實(shí)生活中的成就，成功，學(xué)業(yè)等等，是我們大家每一個(gè)人都想要得到的東西，而那四個(gè)小可愛(ài)當(dāng)然是代表了我們啦!可是，雖然我們都想方設(shè)法的得到這塊“奶酪”，但是只要我們得到這塊夢(mèng)寐以求的“奶酪”，就會(huì)產(chǎn)生一種依賴的心理，就會(huì)一直依附于它。如果在這個(gè)時(shí)候，我們一旦失去了這塊“奶酪”，就會(huì)因此而受到極大的傷害。
當(dāng)我又一次讀完了這一個(gè)故事之后，我覺(jué)得這一個(gè)故事具有極大地沖擊力和感染力，讓我覺(jué)得非常的震撼，也影響，改變了我。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這一本書是一本極好的書，我建議同學(xué)們也可以讀一讀。它里面的道理都用了一個(gè)非常好玩的故事來(lái)告訴大家，我想在這個(gè)年齡段的人都喜歡讀吧。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇十四
今天我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書，真是受益匪淺!
書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西，如一份好的工作、一個(gè)健康的身體、一個(gè)幸福的家庭……但當(dāng)這些東西沒(méi)有了、被人破壞了、變化了時(shí)，也許有人只會(huì)竭力的喊叫：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”但這本書告訴我，你要跟著“奶酪的變化而變化”。
在現(xiàn)實(shí)生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)，我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書就告訴我，一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)兒天空!知識(shí)如同海洋一般，無(wú)邊無(wú)際!一個(gè)人如果想要在這漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋中暢游，就必須看得更遠(yuǎn)、更高!要給自己不斷地出更高的要求，相信自己能夠做到最好。不斷前進(jìn)變化，你才能取得更高的成績(jī)!
相信自己!變化會(huì)使你在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中爭(zhēng)得一席之地!
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇十五
一本好書能啟迪人們的心智，凈化人們的心靈，陶冶人們的情操，完善人們的品德;然而，一本壞書也能使人們思想墮落、品德敗壞、誤入歧途，所以，好讀書也要讀好書才行。
我家就有這樣一本好書，它一直不停地激勵(lì)著我前進(jìn)，給我以智慧。這本書就是全球第一暢銷書——《whomovedmycheese?》(《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》)。這本書的作者是享譽(yù)全球、深孚眾望的思想先鋒、演說(shuō)家、作家——斯賓塞.約翰遜博士。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢、健康、自由……或許它只是一種精神上片刻的安寧。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己的“奶酪”，我們追求它，渴望得到它，相信它會(huì)給我們帶來(lái)永恒的幸福和快樂(lè)。我們是追趕太陽(yáng)的夸父，那心中的“奶酪”就是我們追趕的太陽(yáng)。為了得到它，我們不辭辛勞，孜孜以求，哪怕是困難重重，哪怕是千難萬(wàn)阻。當(dāng)然，我們不會(huì)渴死在路上。然而，一旦我們得到夢(mèng)寐以求的“奶酪”，就會(huì)產(chǎn)生極大的心理依賴，我們害怕失去它，害怕別人來(lái)和我們爭(zhēng)搶。這時(shí)，如果不幸失去它，我們就會(huì)受到極大的傷害而感到痛苦和失落。因此，我們應(yīng)該珍惜自己的“奶酪”，不要讓它失去。
我喜愛(ài)這本充滿智慧的好書，這本書會(huì)讓你改變思考方法，讓你成功地取得自己夢(mèng)寐以求的一切，讓你知道如何來(lái)處理自己所處的充滿變化的環(huán)境。
這個(gè)暑假，媽媽給我買了好多本課外讀物。其中，讓我印象最深的就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書，讀了它真是讓我受益匪淺。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的作者是美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜。這本書是全球最暢銷的圖書之一。
書中的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，它們?cè)诿詫m中尋找著自己的奶酪。小老鼠嗅嗅和匆匆尋找奶酪的方法很簡(jiǎn)單：反復(fù)嘗試。它們會(huì)記住那些沒(méi)有奶酪的走廊，并且飛速奔向新的領(lǐng)域。和小老鼠一樣，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧也會(huì)運(yùn)用自己的思維能力，并且在實(shí)踐中不斷吸取教訓(xùn)。所不同的是，他們是靠自己復(fù)雜的大腦整理出一套深?yuàn)W的方法來(lái)尋找奶酪的。最后，他們憑借自己的智慧找到了喜歡的奶酪。
這本書最精彩的地方就在于：當(dāng)四個(gè)小家伙找到奶酪時(shí)對(duì)待奶酪的兩種截然不同的方式，嗅嗅和匆匆沒(méi)有止步不前，而哼哼和唧唧卻陶醉在尋找到奶酪的喜悅里，忘記了尋找新的奶酪。這兩種態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。啟發(fā)我們每一個(gè)人不管做什么事，都要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。在我們的人生會(huì)遇到各種各樣的變化和困難，我們要用新的方法去努力克服它，不能知難而退、守株待兔、等著天上掉餡餅。即使取得了一定的成績(jī)，也要保持冷靜，還有很多的任務(wù)和困難在前面等著我們，需要我們繼續(xù)前進(jìn)。
對(duì)了，忘了告訴同學(xué)們，書中所說(shuō)的奶酪就是指我們每個(gè)人的愿望和理想，讓我們大家向著每個(gè)人自己的人生目標(biāo)加油努力吧!
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇十六
生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路。我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋。
但只要我們始終深信不疑，有一扇門就會(huì)向我們打開(kāi)。
它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門，但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn)，
它是一扇有益之門。
人生猶如“迷宮”，每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪”——穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿的愛(ài)情，或者是令人充滿想象的財(cái)富《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》一書，通過(guò)主人公小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧之間簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，為我們敘述了尋找“奶酪”的千難萬(wàn)險(xiǎn)。這本書中平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)單中蘊(yùn)藏著耐人尋味的道理。全書分為三部分：
為他們的頭腦十分簡(jiǎn)單，做事只會(huì)一個(gè)勁兒的往前沖。而小矮人復(fù)雜的大腦和情感會(huì)使得事情變得越來(lái)越復(fù)雜。這并不是說(shuō)兩只小老鼠更聰明，因?yàn)槲覀兇蠹叶贾廊祟惖闹巧桃壤鲜蟮闹巧毯退伎寄芰σ叩迷S多。單從某一種角度來(lái)看，人類那些十分復(fù)雜的思想和情感，哪一個(gè)不是阻礙著人們前進(jìn)的絆腳石呢?如果你仔細(xì)觀察四個(gè)角色的行為，并意識(shí)到小老鼠與小矮人的不同方面。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)變化出現(xiàn)時(shí)，或許簡(jiǎn)單行事能比瞻前顧后帶來(lái)的快樂(lè)和收益更多。如果你像小老鼠一樣及早注意“奶酪”的變化，那么你的“奶酪”就永遠(yuǎn)不會(huì)變質(zhì)!
第三部分：“下午茶時(shí)的討論”，介紹了老同學(xué)聚會(huì)時(shí)對(duì)這個(gè)故事的啟發(fā)。這里同樣運(yùn)用了一個(gè)“舉例子”的說(shuō)明方法，因而總結(jié)全文，作者真是用心良苦呀!
“及早注意細(xì)微小變化，這會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來(lái)的大變化?！笨纯茨阏谙碛玫哪汤易冑|(zhì)了沒(méi)有，如果沒(méi)有，那請(qǐng)記住這句話!
生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望，改變隨時(shí)會(huì)降臨，但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪，不管我們是否意識(shí)到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇一
暑假的時(shí)候，有一天突然看到媽媽在看我買的一本書《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我驚奇的問(wèn)“媽媽，你也看我們小孩的.書嗎?”媽媽說(shuō)“這是一本神奇的書，大人小孩都可以看，都能得到收獲。!”懷著好奇的心情，我把這本書認(rèn)認(rèn)真真的看完了，也覺(jué)得自己收獲不少。
故事里有四個(gè)主人公，兩只老鼠和兩個(gè)小矮人，他們?cè)谝蛔詫m里尋找奶酪。奶酪存放的地方是不固定的，他們尋找奶酪的方法也不是相同的。剛開(kāi)始，他們找到了一個(gè)大人的奶酪站，兩個(gè)小矮人就滿足了，每天都去奶酪站吃奶酪，也不再去找新的奶酪了。兩只老鼠卻是不一樣的，他們也會(huì)去奶酪站吃奶酪，但是他們吃奶酪前都會(huì)把鞋子系在脖子上，隨時(shí)準(zhǔn)備奔跑去找新的奶酪，他們也注意到奶酪站的奶酪越來(lái)越少了，終于有一天兩只老鼠去找新的奶酪了。兩個(gè)小矮人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)奶酪一天天的變少，直到有一天奶酪吃完了，他們還以為是別人偷走了，他們也不去找新的奶酪，只是在原地等著別人再送回來(lái)，而兩只老鼠卻找到了許多新的奶酪。
從這文章中我受到啟發(fā)，我們要及早注意細(xì)微的變化，它會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來(lái)的大變化;只有相信自己能夠做到，我們就能改變自己的行為。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇二
4個(gè)小時(shí)后(海龜本身爬得很慢)，海龜媽媽回來(lái)了。當(dāng)她到埋蛋的地方輕輕挖開(kāi)沙子時(shí)，她驚訝地發(fā)現(xiàn)自己的蛋竟然不見(jiàn)了，她趕快轉(zhuǎn)過(guò)身環(huán)顧了一下四周，看看有沒(méi)有可疑人物，但卻一個(gè)人也沒(méi)有。她急忙又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，想看看是不是自己沒(méi)看清，可是她用力挖開(kāi)沙子，里面還是空空如也。她急得四處亂轉(zhuǎn)，到處找她的蛋，但是找了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有找到。
傍晚，海龜媽媽眼睛紅紅地回到了家，她已經(jīng)找了幾個(gè)小時(shí)了，卻連蛋的影子都沒(méi)有見(jiàn)到。這時(shí)，綠貓警長(zhǎng)來(lái)了，他對(duì)海龜媽媽說(shuō)：“你的事我聽(tīng)說(shuō)了，我已經(jīng)派人去調(diào)查了。”他向海龜媽媽了解情況后，苦苦思索了起來(lái)，他想：有作案前科的動(dòng)物都調(diào)查過(guò)了，他們都有證人證明自己是無(wú)辜的，可是，到底是誰(shuí)偷了海龜?shù)澳兀侩y不成蛋也能自己跑了不成？突然，他像是想到了什么，馬上站起來(lái)，仔細(xì)看了海龜媽媽幾眼，發(fā)現(xiàn)果然有幾只小海龜正呆在海龜媽媽的殼里。他笑著對(duì)海龜媽媽說(shuō)：“海龜媽媽，你的孩子找到了。他們竟然就在你的殼里啊?！焙｝攱寢屪屑?xì)一看，呀，是呀，是自己的孩子，不過(guò)他們已經(jīng)從蛋變成了小海龜了?！拔医K于找到我的.孩子了，謝謝你警長(zhǎng)?！焙｝攱寢屌d奮地說(shuō)。
“不過(guò)這是怎么回事呢？我的蛋怎么會(huì)變成小海龜了呢？”海龜媽媽疑惑地問(wèn)。“我想是這么回事，你把蛋埋在了沙子里，那天正好太陽(yáng)光很強(qiáng)烈，陽(yáng)光使沙子變熱，之后，沙子的熱度使海龜?shù)胺趸?，變成了小海龜，而你第一次挖開(kāi)沙子往里看時(shí)，可能因?yàn)槔锩婧馨?，所以恰巧沒(méi)看見(jiàn)小海龜們，當(dāng)你轉(zhuǎn)過(guò)身看向四周時(shí)，小海龜們已從挖開(kāi)的沙子里爬了出來(lái)，爬進(jìn)了你的殼里，而你因?yàn)楫?dāng)時(shí)太著急了，所以沒(méi)察覺(jué)。當(dāng)你再次挖開(kāi)所有的沙時(shí)，小海龜卻早就爬進(jìn)你的殼里了?！本G貓警長(zhǎng)肯定地說(shuō)，他最后總結(jié)道“所以這一切其實(shí)都是巧合。”
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六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇三
進(jìn)入了新的階段，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)三科老師全換了，一開(kāi)學(xué)就開(kāi)了一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上，李老師向全班同學(xué)推薦了一本書《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這是一本怎么的書呢?我心里充滿了好奇。當(dāng)我終于拿到這本書，我迫不及待地打開(kāi)它，一口氣把它讀完了。
書中講到一個(gè)故事，故事里有四個(gè)主人公，兩個(gè)小老鼠：嗅嗅，匆匆，兩個(gè)小矮人：哼哼、唧唧。它們?cè)趽碛心汤視r(shí)以及在奶酪一夜之間突然消失時(shí)做出的各種不同的反映。：嗅嗅，匆匆在平時(shí)一直很警惕，所以對(duì)奶酪一天比一天減少，直到最終消失毫無(wú)驚訝，甚至連頭都沒(méi)有回一下，就出發(fā)尋找新的奶酪。而哼哼、唧唧在享受安逸的生活中，絲毫沒(méi)有察覺(jué)周圍正在發(fā)生的變化，以至于當(dāng)奶酪突然消失時(shí)，他們感到很震撼、措手不及。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間劇烈的心理斗爭(zhēng)之后，唧唧選擇了繼續(xù)尋找新的奶酪，它歷盡千辛萬(wàn)苦，最終終于找到了更大、更香、更好吃的.奶酪。而哼哼一直沉浸在對(duì)奶酪失而復(fù)得的幻想中不愿離開(kāi)。
讀了這本書，我被深深地感染了，腦海里不禁浮現(xiàn)出兩個(gè)詞語(yǔ)：“與時(shí)俱進(jìn)”、“居安思?！?。新的老師預(yù)示著新的教學(xué)方法，我們要趕緊適應(yīng);新的學(xué)期意味著新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們要趕緊調(diào)整好狀態(tài)，努力更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然現(xiàn)在離六年級(jí)小升初考試還很遠(yuǎn)，但我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要珍惜時(shí)間，制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地把基礎(chǔ)打牢，為今后以優(yōu)異的成績(jī)升入初中做好充分的準(zhǔn)備!
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇四
我的生日快到了，每年這個(gè)時(shí)候我都能高興地領(lǐng)到滿意的禮物，我想今年也是一樣吧？！
爸爸一向是最疼我的，正如我愛(ài)他一樣不容質(zhì)疑。他是一個(gè)什么局里的'要干，我們?nèi)胰硕家詾闃s，我也能經(jīng)常享受到作為要干子女的優(yōu)厚殊遇。
一次，我在房里無(wú)意間聽(tīng)到了爸爸和媽媽的一段對(duì)話。爸爸說(shuō)：哇，又要過(guò)生日了，上次送的東西不太好，這回一定要好好補(bǔ)償。媽媽接著說(shuō)：“是啊，是啊，他待你挺不錯(cuò)，人也挺義氣，看樣子，是得......”
聽(tīng)了這話，雖然覺(jué)得有些別扭，但我堅(jiān)信，那一定是我這年禮物豐厚的一次預(yù)告，我欣喜若狂，躲在被窩里偷著樂(lè)，笑夠了后，仍不盡興，又繼續(xù)猜想著今年那誘人的禮物......
漸漸地，時(shí)間逼近了，我知道時(shí)間的消逝，它的碎片可以不斷地組合成我心中那向往已久的禮物，于是這些日子里，我過(guò)得非?？鞓?lè)，每天都充滿期待。
就在我生日的前一天，我又一次聽(tīng)見(jiàn)了爸媽的談話。
媽說(shuō)：“明天就是他的生日了，你準(zhǔn)備好了么？”接著傳來(lái)爸爸自信的聲音：“這個(gè)，你就別問(wèn)了，反正這玩意兒挺貴重的，足足搭上了我一年的薪水?！?BR> 我驚訝了，不就是一次小小的生日嘛，為什么要為我如此破費(fèi)呢？不過(guò)懷疑的同時(shí)，我心中的那份渴望更是有些按捺不住了，但我還是努力地控制下來(lái)，時(shí)間在此時(shí)似乎變得更慢了。
到了第二天中午，我放學(xué)后興高采烈地往家奔，我以為我會(huì)在母親熱情的呼喚和父親慈祥的笑聲中跨過(guò)我人生的又一個(gè)新的里程碑......
但是，當(dāng)我推開(kāi)門，家里靜得只聽(tīng)見(jiàn)我那顆心碎裂的的聲音......
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇五
我暈，自己橡皮又不見(jiàn)了，都第四個(gè)了，我一邊在桌下翻來(lái)覆去地找著，一邊在心里狠狠地咒罵著那個(gè)沒(méi)良心的賊。
今天看誰(shuí)都不象善類，一個(gè)個(gè)的都笑得那么陰險(xiǎn)，今天又不是愚人節(jié)，大家聯(lián)合起來(lái)捉弄我是不大可能的吧。
我開(kāi)始逐個(gè)排查：“小孩兒，你老實(shí)交代吧，我都看見(jiàn)了?！彪m然我并沒(méi)有看見(jiàn)，不過(guò)每次自己做這種事的話卻都是被這樣套出招供來(lái)的，到底是老班的絕招，自己也試試吧。
“我，我什么時(shí)候拿你東西了，明明是—”
“明明是什么？”我心想這下有戲。
“明明是你自己沒(méi)收拾嘛。”
暈，小孩兒還是那副幼稚的表情，俗話說(shuō)尊老愛(ài)幼嘛，這下我可對(duì)他是沒(méi)辦法的了，只好轉(zhuǎn)移目標(biāo)。
一看猴子就不規(guī)矩，斜著眼沖我奸笑。
“猴子，別怪我不客氣了哦。”我下威般舉起了拳頭。
猴子頭一揚(yáng)，露出他那瘦小的脖子，一副任你處置的樣子，倒頗有些劉胡蘭的氣勢(shì)。
按照常規(guī)推理的話嘛，自然又排除猴子了。他倆都笑那么奸，莫非“賊”是他們的死黨，那就只有我了，自己很快否定了這種想法。
媽媽的，我一拳砸在課桌：“是誰(shuí)動(dòng)了我的`橡皮！”（后來(lái)才聽(tīng)說(shuō)自己這聲狂吼有幸入圍了學(xué)校的十大噪音評(píng)比活動(dòng)。）。
“我倒知道是誰(shuí)拿的?！辈恢朗钦l(shuí)說(shuō)了一句。
“哪個(gè)王八蛋？”我又一聲怒吼。
“年青人火氣別大，想當(dāng)年我比你還上火！”冷不丁的一句，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)剛才是老牛在應(yīng)我的話，臉上一陣燥熱。
開(kāi)始上英語(yǔ)課了。
回到家，我還是想不通啊，父母不在家，正想再怒吼一聲，卻發(fā)現(xiàn)橡皮安靜地躺在我書桌上。
自己忘了帶？我又趕快將這個(gè)想法從腦子中趕了出去，一定是它自己跑回來(lái)的，對(duì)，就是這樣。
我把橡皮往地上狠狠扔去：“連你都敢捉弄我了?！蔽矣珠_(kāi)始怒吼了……。
自此以后，我都借同學(xué)橡皮了，也沒(méi)再買過(guò)。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇六
那是一次偶然的機(jī)會(huì)，我在朋友的書架上看到了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書，便隨手把它取下來(lái)，并開(kāi)始翻閱起來(lái)。沒(méi)想到，看了下，我便被故事的角色吸引住了。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本非常勵(lì)志的好書。這本書有四個(gè)主要角色，分別是兩只小老鼠——“嗅嗅”和“匆匆”，還有兩個(gè)小矮人——“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，找奶酪吃是他們每天必做的事。然而有一天，他們找到了一個(gè)有很多奶酪的地方——奶酪c站。于是他們四個(gè)覺(jué)得很滿足，便把自己的家搬到了奶酪c站的附近，并住了下來(lái)。不過(guò)，沒(méi)過(guò)多久，奶酪c站的奶酪突然“不見(jiàn)”了。原來(lái)是他們每天都在吃，沒(méi)過(guò)幾天奶酪被吃光了。這個(gè)突如其來(lái)的變化把它們的心態(tài)暴露得淋漓盡致。嗅嗅和匆匆隨著奶酪的變少而采取新的行動(dòng)，開(kāi)始尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧則猶豫不決，煩惱叢生，總希望什么時(shí)候奶酪又從天而降，始終不愿接受奶酪被吃光的事實(shí)。然而經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，進(jìn)入漆黑的迷宮，并找到了更多、更好的奶酪。而哼哼卻還在郁顧寡歡，怨天尤人，總以為是誰(shuí)偷走了他的奶酪。
這本書里，我覺(jué)得嗅嗅和匆匆的表現(xiàn)很好，凡事未雨綢繆，在奶酪被吃完之前就開(kāi)始尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧卻表現(xiàn)得就不那么積極上進(jìn)，不過(guò)唧唧經(jīng)過(guò)一段激烈的思想斗爭(zhēng)后，認(rèn)識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)峻，也開(kāi)始尋找新的奶酪，是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。最討厭的是哼哼，害怕變化，不愿相信事實(shí)。
這個(gè)故事給我的啟發(fā)很大，我覺(jué)得我有時(shí)就像哼哼那樣，害怕變化。比如以前我住的小區(qū)有很多兒時(shí)的玩伴，突然有一天，爸爸告訴我要搬家，要離開(kāi)我的好朋友們，想到搬到另一個(gè)陌生的環(huán)境，沒(méi)一個(gè)小朋友跟我玩，我非常不高興，但沒(méi)辦法，還是跟著爸媽搬了過(guò)去。沒(méi)過(guò)多久，就認(rèn)識(shí)新小區(qū)我們同學(xué)校同年級(jí)的小伙伴，我們每天結(jié)伴上學(xué)，周末一起玩。放假的時(shí)候約上以前的好朋友一起去郊游，比起以前，我的朋友更多了。
所以變化并不可怕，可怕的是你害怕變化，讓我們一起適應(yīng)變化，成為生活的強(qiáng)者。
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六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇七
“快點(diǎn)起來(lái)，太陽(yáng)都曬屁股了!”見(jiàn)識(shí)過(guò)老媽狂吼功的我，只好從暖和的被窩里跳出來(lái)。
洗過(guò)臉，吃過(guò)飯，我便跑到大街上轉(zhuǎn)悠。來(lái)到“好飾多”，突然出現(xiàn)一道激光，把我?guī)У搅肆硪粋€(gè)世界。哇!這里的東西都是零食做的，房頂是巧克力塊，窗戶是透明糖塊，墻是豆沙蛋糕，把這些零食粘在一起的是巧克力糊。再瞧這床是棉花糖，枕頭是水晶蝦仁，被子是海苔，河里流淌的是皮蛋瘦肉粥……天上下的不是雨，而是烤鴨、烤牛排之類，就連大人抽的香煙都是烤羊肉卷。我說(shuō)了一聲“這是怎么了”，這些零食就拼命往我的嘴里鉆，差點(diǎn)把我給噎死。
這時(shí)，一位白胡子老爺爺出現(xiàn)在我的面前，笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō):“嘿嘿!好玩吧。這里是我們的零食世界，所有的東西都是零食。別擔(dān)心你吃一樣會(huì)少一樣。只一會(huì)兒，它們就會(huì)再‘長(zhǎng)’出來(lái)。”聽(tīng)他這么一說(shuō)，我瞧了瞧自己剛吃過(guò)的東西，嗬!還真的長(zhǎng)起來(lái)了。
“尊敬的小姐，您去休息會(huì)兒吧!”我跟在老爺爺后面，大搖大擺地來(lái)到一個(gè)香甜的臥室，往床上一倒，我便呼呼大睡了。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己被綁在一個(gè)舉似于實(shí)驗(yàn)室的臺(tái)扳上。零食星球的科研人員拿著手術(shù)刀，一步步向我逼近。
“你，你們!”我嚇得大叫，連往日縝密的表達(dá)邏輯都沒(méi)有了?！昂呛恰阋詾槟切┝闶呈敲赓M(fèi)的嗎?要不給你好吃好住.你會(huì)乖乖就范?”
當(dāng)他們把手術(shù)刀插進(jìn)我肚子準(zhǔn)備開(kāi)膛的時(shí)候，我驚醒了。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇八
安徒生童話中的小老鼠曾經(jīng)“吱吱”叫著“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”可我面對(duì)的是萬(wàn)物復(fù)蘇的春天、烈日炎炎的夏天、金剛送爽的秋天和寒意襲人的冬天。他們問(wèn)的卻是：“誰(shuí)動(dòng)了我的童年？”
“是作業(yè)”，溫柔的春天吹著徐徐的晚風(fēng)說(shuō)道：“是作業(yè)，因?yàn)闊o(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)都有一大堆等著你，如果沒(méi)有這些作業(yè)，你就可以和我去感受大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，感受大自然的百花盛開(kāi)，感受大自然一切美好的事物。”
“不對(duì)，是補(bǔ)習(xí)班啦！”夏天倒是有些幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)道：“你知道嗎？我在游樂(lè)場(chǎng)、游泳池這些地方都找遍了都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的'身影，結(jié)果?。“l(fā)現(xiàn)你在去補(bǔ)習(xí)班把路上，往后，發(fā)現(xiàn)你不在補(bǔ)習(xí)的地方，就是去補(bǔ)習(xí)班的路上，如果，你沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班我就可以帶著你到處玩了！”
“都不是，是壞習(xí)慣。”明事理的秋天慢悠悠地說(shuō)道：“因?yàn)槟忝看尾贾昧俗鳂I(yè)，你都不慌不忙，總覺(jué)得自己能很快做完，可是最后，久而久之，你就有了堆積如山的作業(yè)。還有，因?yàn)槟愕囊粫r(shí)發(fā)呆，不會(huì)做當(dāng)天布置的習(xí)題，因此，浪費(fèi)了時(shí)間，而這些時(shí)間如果利用起來(lái)，就不會(huì)如此疲憊不堪了?！?BR> “大家都不要激動(dòng)”冬天平靜的走過(guò)來(lái)冷酷地說(shuō)道：“其實(shí)，沒(méi)有人動(dòng)了你的童年。是因?yàn)槟阕约翰徽湎愕耐陼r(shí)光，讓它無(wú)故飛逝。所以我決定了，既然你不珍惜，那我就拿走吧！”
“走開(kāi)！走開(kāi)啦！??！”要命，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)，但回想夢(mèng)中四季的話，心里依然害怕，我趕忙起床準(zhǔn)備去拯救我的童年了。
一場(chǎng)噩夢(mèng)讓我明白了要珍惜童年很精彩的故事。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇九
小學(xué)生作文大全。
媽媽，您這樣每天指責(zé)我對(duì)我的成長(zhǎng)很不利，這樣讓我有自卑的傾向，您知道嗎?我相信自己，我能行。我12歲了，學(xué)習(xí)的事您就不要操心了，我知道您所說(shuō)的是為我好，但是我知道怎么學(xué)，要努力學(xué)。您看我的成績(jī)吧!您給我些空間讓我自己去描繪藍(lán)天。還有您翻我的書包，翻我的抽屜，偷看我的日記是不對(duì)的，我們小孩也有隱私權(quán)，請(qǐng)記住下次不能這樣做。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇十
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶烙》這本小冊(cè)子曾在全球風(fēng)靡一時(shí)，它通過(guò)一個(gè)小小的寓言故事，闡述了“變是唯一不變”的真理。簡(jiǎn)短的故事卻蘊(yùn)涵著深刻的道理，也給不少人敲響鐘：適者生存，不適者淘汰。
故事講述了發(fā)生在四個(gè)小生靈身上的事情，小老鼠嗅嗅、匆匆，小矮人哼哼、唧唧生活在座奇妙達(dá)標(biāo)迷宮里，他們每時(shí)每刻都在尋找屬于自己的奶酪所不同的是小老鼠沒(méi)有復(fù)雜的腦細(xì)胞進(jìn)行思維，卻可以在面對(duì)變化時(shí)迅速行動(dòng)。而小矮人卻總是用智慧的頭腦將簡(jiǎn)單達(dá)的問(wèn)題復(fù)雜化，面對(duì)突如其來(lái)的變化束手無(wú)策。
所謂“與時(shí)俱進(jìn)”我想就是時(shí)時(shí)更新自己，使自己每天都充滿活力，充滿希望，積極投入到尋找好的奶酪的過(guò)程中。就好像你所學(xué)的知識(shí)和所從事的工作，他們是一成不變的.嗎？當(dāng)然不是，任何事物都在不斷地改變，當(dāng)你每天早晨睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，陽(yáng)關(guān)燦爛，因?yàn)樘?yáng)是新的；當(dāng)你勞累了一天回到家喝杯咖啡，聽(tīng)著音樂(lè)的時(shí)候，你很愜意，為什么？因?yàn)槟憬裉斓墓ぷ?，學(xué)習(xí)的知識(shí)是新的！是的，到處都有新的東西。我們的生活是個(gè)萬(wàn)花筒，分分秒秒都在變化。有的時(shí)候我們的確感到壓力重大，但不管怎樣，生活終究不會(huì)遵從某個(gè)人的意志發(fā)展，所以我們必須時(shí)時(shí)刻刻做好準(zhǔn)備，迎接變化，如果你真的被炒了，考試不及格，不必害怕，更不必怨天尤人，也許你會(huì)感到恐懼，但這毫無(wú)用處，靜下來(lái)像唧唧一樣仔細(xì)想想，這到底是為什么？想想清楚你的處境，承認(rèn)變化，愉快地接受，積極采取行動(dòng)并盡快調(diào)整自己，適應(yīng)變化，去開(kāi)創(chuàng)一條新的道路。
我們生活在競(jìng)爭(zhēng)中，激烈的競(jìng)爭(zhēng)與不定的未來(lái)要求我們不能碌碌無(wú)為，平庸一生。然而，成績(jī)、事業(yè)是說(shuō)來(lái)就來(lái)？以為可以永遠(yuǎn)這樣下去，殊不知自己的奶酪早以開(kāi)始發(fā)。所以我說(shuō)這是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，我們必須馬上開(kāi)啟身上潛在的智慧因子，居安思危，防范于未然，時(shí)刻問(wèn)問(wèn)自己：“這奶酪永遠(yuǎn)屬于我么？永遠(yuǎn)存在嗎？如果有一天突然消失，我當(dāng)如何？如果我無(wú)所畏懼，又該怎么做？；歷史在前進(jìn)，時(shí)代在進(jìn)步，新舊交替更是頻繁，其實(shí)很多時(shí)候變與不變都取決于你自己。因此，打敗自己，戰(zhàn)勝自我，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的變化！才有可能不斷的創(chuàng)新。
文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)？還是像哼哼那樣害怕變化，否認(rèn)和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化？其實(shí)，對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí)，我們會(huì)害怕，會(huì)感到無(wú)所適從，這很正常。只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對(duì)待畏懼，它甚至可以幫助我們避開(kāi)真正的危險(xiǎn)。我們無(wú)須拒絕變化，我們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。
從另一方面來(lái)說(shuō)，“奶酪”是一種通過(guò)艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)?！澳汤摇笔且环N機(jī)遇，也是一種擁有的核心能力。我們?cè)撊绾伟盐蘸蛽碛心?？作為一種換位思考，我們對(duì)于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長(zhǎng)安花”的輕狂和喜悅，卻難以體會(huì)“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對(duì)比，我們就需要把握今天，把握機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù)，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無(wú)可奈何之中又驚羨別人的擁有。
變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來(lái)越多了，這是時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì)消耗，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說(shuō)，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，那只會(huì)是“白頭宮女話玄宗”的無(wú)奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機(jī)而動(dòng)，尋找新的“奶酪”。生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望，改變隨時(shí)會(huì)降臨，但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪，不管我們是否意識(shí)到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇十一
故事中有虛構(gòu)的四個(gè)小主人公：兩個(gè)老鼠：嗅嗅(能夠及早地嗅出變化的氣息)、匆匆(能夠迅速開(kāi)始行動(dòng))和兩個(gè)小矮人：哼哼(因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更糟)、唧唧(看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自已去適應(yīng)變化!)，住在一起的四個(gè)家伙，為了填飽肚子和享受樂(lè)趣。他們?cè)诓贿h(yuǎn)處的一座奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去，每位都以他們各自的方式不懈地追尋著他們想要得到的東西，終于有一天，他們?cè)谀汤襝站找到了想要的奶酪。吃、用、樂(lè)、一天天、一年年，他們從沒(méi)想過(guò)，奶酪是從哪里來(lái)的，是誰(shuí)把它們放在那里的，、它們只是理所當(dāng)然地認(rèn)為，奶酪總會(huì)在那里，擁有奶酪就擁有幸福。
兩個(gè)老鼠并不考慮任何別的事情，傾盡全力地尋找新的奶酪，功夫不負(fù)有心人，最后終于在奶酪n站，這可是最大的奶酪倉(cāng)庫(kù)，從此歡度快樂(lè)時(shí)光。數(shù)年后，唧唧終于找到了它們，也來(lái)到了這里，到這里它聞了聞新的奶酪，唧唧想到原來(lái)奶酪c站的奶酪是舊的，味道永不及眼前，舊奶酪在當(dāng)時(shí)吃的時(shí)候可能發(fā)霉、發(fā)臭，自已當(dāng)時(shí)都不知道，還把它們當(dāng)寶貝呢，想到這里，它于是就快樂(lè)地投入奶酪的懷抱，吃著新鮮可口的奶酪，它想這就是生活，朝新的方向努力前進(jìn)，會(huì)有新的生活。
唧唧已經(jīng)很久沒(méi)有這種感覺(jué)了，他認(rèn)識(shí)到他沒(méi)有比老鼠們先到是因?yàn)闆](méi)有先行動(dòng)，將問(wèn)題復(fù)雜化了，被自已的恐懼感給控制住了。變化將會(huì)使事情變得更好，越早放棄舊的奶酪才會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪，“搜尋”比“停留”更安全，當(dāng)你改變了自已的信念時(shí)，你也就改變了自已的行為開(kāi)始行動(dòng)。
許多的事情有時(shí)需要我們簡(jiǎn)單地看即可，如果不能及時(shí)調(diào)整自已，就可能永遠(yuǎn)找不到屬于自已的奶酪，阻止你發(fā)生改變的最大的制約因素就是你自已，唧唧一邊享用新奶酪，一邊開(kāi)始新的檢查與搜索，因?yàn)樗纳钚枰呦蛎魈?，隨著奶酪的變化而變化，并享受變化!
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化，各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔，如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總沉浸于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙，生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇十二
在這大千世界中，無(wú)論人 物 事，在不斷的變化，社會(huì)也在不斷的前進(jìn)，不斷變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化，就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終是在不斷的運(yùn)動(dòng)！這幾天我讀了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書，使我更加深刻的明白了這個(gè)道理。
書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西，如一份好的工作，一個(gè)健康的身體 一份友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒(méi)了 被人破壞了 變化了時(shí)，也許有人就會(huì)喊叫：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”但這本書告訴我，你要跟著“奶酪”的變化而變化！
在語(yǔ)文期末考試中，我早早的做完基礎(chǔ)和閱讀部分，拿到滿分作文紙開(kāi)始寫滿分作文。滿分作文的題目是《微笑》，我思考了一會(huì)，然后拿起筆刷刷刷的寫起來(lái)。
寫了一會(huì)我想：這次寫多少頁(yè)呢？原來(lái)老師說(shuō)考試時(shí)寫兩頁(yè)就夠了！時(shí)間滴答滴答地過(guò)去了，有同學(xué)舉起了手向老師要紙。剛開(kāi)始只有少部分同學(xué)向老師要紙，但過(guò)了一會(huì)，越來(lái)越多的同學(xué)向老師要紙，我就越來(lái)越覺(jué)得不對(duì)勁了，心里就像十五個(gè)吊桶，七上八下的，一會(huì)兒想：老是原來(lái)說(shuō)過(guò)，滿分作文只寫兩頁(yè)多就夠了，這是心里舒坦多了；但一會(huì)兒又想，同學(xué)們都寫了三頁(yè)多我是不是應(yīng)該在寫多點(diǎn)呢？但這個(gè)時(shí)候我又想起老師的原來(lái)說(shuō)過(guò)的話，這句話已經(jīng)在我的心中產(chǎn)生了一個(gè)陳舊的概念了。
叮鈴鈴打鈴了，我馬上轉(zhuǎn)身問(wèn)了其他同學(xué)滿分作文寫了幾面，結(jié)果十之——都寫了三頁(yè)。
結(jié)果我這次滿分作文分?jǐn)?shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)是史無(wú)前列的低！于是寒假里的每一篇滿分作文我都堅(jiān)持寫好。就這樣時(shí)間一天一天的過(guò)去，新學(xué)期，老師說(shuō)我的滿分作文有了明顯進(jìn)步，我知道我的每一份努力都得到了回報(bào)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書告訴我，一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭頂上的一點(diǎn)點(diǎn)天空！只是如同海洋一般，無(wú)邊無(wú)際！一個(gè)人如果想要在這漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋中暢游，就必須看得更遠(yuǎn)，飛得更高，就要不斷的給自己提出要求，相信自己能做的最好。不斷前進(jìn)變化，你才能取得更好的成績(jī)！
相信自己！變化會(huì)使得你在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中爭(zhēng)得一席之地！
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇十三
記?。核麄?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。
這一本書我共看了兩遍：第一遍是因?yàn)橛X(jué)得這一本書的題目很好玩，于是便懷揣好奇的心理把它全部讀了一遍;而第二遍是因?yàn)槲以谶@個(gè)時(shí)刻想起了它，想起了它里面的故事情節(jié)。那幾個(gè)可愛(ài)的小主人公們——兩只小老鼠：“嗅嗅”、“匆匆”，和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”發(fā)生的有趣、絕妙的故事。
當(dāng)我第一次讀這個(gè)故事的時(shí)候，以為這個(gè)故事里面的“奶酪”就是單純的“奶酪”，只是物質(zhì)上面的食物，并沒(méi)有代表著什么意義，而且也很奇怪那兩個(gè)小矮人這么久都沒(méi)有吃奶酪了，都沒(méi)有餓死。而現(xiàn)在，當(dāng)我把它重新的，完完整整的讀了一遍，就感覺(jué)這不僅僅是一個(gè)小故事，它還反映出了現(xiàn)在社會(huì)、工作、學(xué)習(xí)上面的事情。
故事里，當(dāng)奶酪被別人拿走了的時(shí)候，兩個(gè)小老鼠做得比那兩個(gè)小矮人要好，這是為什么呢，只不過(guò)是把事情變得更加的簡(jiǎn)單或者更加的復(fù)雜的原因嘛!所以，我也更加的堅(jiān)信：把事情簡(jiǎn)單化來(lái)做是正確的。
故事里，主人公們常常會(huì)把自己所得到的格言、經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)等等寫在迷宮的墻壁上面。比如說(shuō)：“擁有奶酪，就擁有幸福。”、“奶酪對(duì)你越重要，你就越想抓住它?！?、“如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。”、“如果你無(wú)所畏懼，你會(huì)怎樣做呢?”、“經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會(huì)知道，它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)?！薄ⅰ俺碌姆较蚯斑M(jìn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪?！?、“當(dāng)你超越了自己的恐懼時(shí)，你就會(huì)感到輕松自在?！薄ⅰ霸谖野l(fā)現(xiàn)奶酪之前，想象我正在享受奶酪，這會(huì)幫我找到新的奶酪?！?、“越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪?！薄ⅰ霸诿詫m中搜尋比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全?！薄艺J(rèn)為這一些話都非常的有道理，意思的里面還包含了意思，挺有意思的。
故事里，我覺(jué)得那兩個(gè)小矮人的智商雖然比那兩只小老鼠的智商要高得多，但是他們因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的依賴著奶酪，而導(dǎo)致突然之間奶酪不見(jiàn)了，很失望，很難過(guò)，感覺(jué)很不公平。但是相反，那兩只小老鼠即使擁有著奶酪，也都時(shí)刻警惕著奶酪被人家拿走。所以，我更加的堅(jiān)信了文中的那兩只小老鼠就是我們的榜樣，雖然他們的智商不高，但是他們很團(tuán)結(jié)。在尋找奶酪的過(guò)程中，難免會(huì)有失敗之后的恐懼感和挫折感，但是如果你永遠(yuǎn)也不去尋找奶酪的話，奶酪也不會(huì)從天上掉下來(lái)的，只有靠自己的努力去尋找它們，才可能找到奶酪。最終，唧唧總算靠著自己的努力找著了奶酪n站，當(dāng)他走進(jìn)n站時(shí)，被眼前的景象驚呆了：那里的奶酪多的像小山一樣的高，品種全是唧唧沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。讀到了這里，我也為唧唧找到了奶酪而高興，而感動(dòng)，因?yàn)椋筮笸耆强恐约旱呐Χ抑鴑站的奶酪，而且還帶著恐懼，畏懼，害怕的心理來(lái)尋找的。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這一本書里面的故事真的是非常的精彩，它里面不單單是一個(gè)好玩的故事，還是一個(gè)寓意深長(zhǎng)的故事，里面還包含著許多許多的社會(huì)道理。我認(rèn)為這一個(gè)故事里面的“奶酪”就相當(dāng)于我們現(xiàn)實(shí)生活中的成就，成功，學(xué)業(yè)等等，是我們大家每一個(gè)人都想要得到的東西，而那四個(gè)小可愛(ài)當(dāng)然是代表了我們啦!可是，雖然我們都想方設(shè)法的得到這塊“奶酪”，但是只要我們得到這塊夢(mèng)寐以求的“奶酪”，就會(huì)產(chǎn)生一種依賴的心理，就會(huì)一直依附于它。如果在這個(gè)時(shí)候，我們一旦失去了這塊“奶酪”，就會(huì)因此而受到極大的傷害。
當(dāng)我又一次讀完了這一個(gè)故事之后，我覺(jué)得這一個(gè)故事具有極大地沖擊力和感染力，讓我覺(jué)得非常的震撼，也影響，改變了我。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這一本書是一本極好的書，我建議同學(xué)們也可以讀一讀。它里面的道理都用了一個(gè)非常好玩的故事來(lái)告訴大家，我想在這個(gè)年齡段的人都喜歡讀吧。
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇十四
今天我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書，真是受益匪淺!
書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西，如一份好的工作、一個(gè)健康的身體、一個(gè)幸福的家庭……但當(dāng)這些東西沒(méi)有了、被人破壞了、變化了時(shí)，也許有人只會(huì)竭力的喊叫：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”但這本書告訴我，你要跟著“奶酪的變化而變化”。
在現(xiàn)實(shí)生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)，我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書就告訴我，一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)兒天空!知識(shí)如同海洋一般，無(wú)邊無(wú)際!一個(gè)人如果想要在這漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋中暢游，就必須看得更遠(yuǎn)、更高!要給自己不斷地出更高的要求，相信自己能夠做到最好。不斷前進(jìn)變化，你才能取得更高的成績(jī)!
相信自己!變化會(huì)使你在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中爭(zhēng)得一席之地!
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇十五
一本好書能啟迪人們的心智，凈化人們的心靈，陶冶人們的情操，完善人們的品德;然而，一本壞書也能使人們思想墮落、品德敗壞、誤入歧途，所以，好讀書也要讀好書才行。
我家就有這樣一本好書，它一直不停地激勵(lì)著我前進(jìn)，給我以智慧。這本書就是全球第一暢銷書——《whomovedmycheese?》(《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》)。這本書的作者是享譽(yù)全球、深孚眾望的思想先鋒、演說(shuō)家、作家——斯賓塞.約翰遜博士。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢、健康、自由……或許它只是一種精神上片刻的安寧。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己的“奶酪”，我們追求它，渴望得到它，相信它會(huì)給我們帶來(lái)永恒的幸福和快樂(lè)。我們是追趕太陽(yáng)的夸父，那心中的“奶酪”就是我們追趕的太陽(yáng)。為了得到它，我們不辭辛勞，孜孜以求，哪怕是困難重重，哪怕是千難萬(wàn)阻。當(dāng)然，我們不會(huì)渴死在路上。然而，一旦我們得到夢(mèng)寐以求的“奶酪”，就會(huì)產(chǎn)生極大的心理依賴，我們害怕失去它，害怕別人來(lái)和我們爭(zhēng)搶。這時(shí)，如果不幸失去它，我們就會(huì)受到極大的傷害而感到痛苦和失落。因此，我們應(yīng)該珍惜自己的“奶酪”，不要讓它失去。
我喜愛(ài)這本充滿智慧的好書，這本書會(huì)讓你改變思考方法，讓你成功地取得自己夢(mèng)寐以求的一切，讓你知道如何來(lái)處理自己所處的充滿變化的環(huán)境。
這個(gè)暑假，媽媽給我買了好多本課外讀物。其中，讓我印象最深的就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書，讀了它真是讓我受益匪淺。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的作者是美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜。這本書是全球最暢銷的圖書之一。
書中的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，它們?cè)诿詫m中尋找著自己的奶酪。小老鼠嗅嗅和匆匆尋找奶酪的方法很簡(jiǎn)單：反復(fù)嘗試。它們會(huì)記住那些沒(méi)有奶酪的走廊，并且飛速奔向新的領(lǐng)域。和小老鼠一樣，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧也會(huì)運(yùn)用自己的思維能力，并且在實(shí)踐中不斷吸取教訓(xùn)。所不同的是，他們是靠自己復(fù)雜的大腦整理出一套深?yuàn)W的方法來(lái)尋找奶酪的。最后，他們憑借自己的智慧找到了喜歡的奶酪。
這本書最精彩的地方就在于：當(dāng)四個(gè)小家伙找到奶酪時(shí)對(duì)待奶酪的兩種截然不同的方式，嗅嗅和匆匆沒(méi)有止步不前，而哼哼和唧唧卻陶醉在尋找到奶酪的喜悅里，忘記了尋找新的奶酪。這兩種態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。啟發(fā)我們每一個(gè)人不管做什么事，都要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。在我們的人生會(huì)遇到各種各樣的變化和困難，我們要用新的方法去努力克服它，不能知難而退、守株待兔、等著天上掉餡餅。即使取得了一定的成績(jī)，也要保持冷靜，還有很多的任務(wù)和困難在前面等著我們，需要我們繼續(xù)前進(jìn)。
對(duì)了，忘了告訴同學(xué)們，書中所說(shuō)的奶酪就是指我們每個(gè)人的愿望和理想，讓我們大家向著每個(gè)人自己的人生目標(biāo)加油努力吧!
六年級(jí)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得篇十六
生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路。我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋。
但只要我們始終深信不疑，有一扇門就會(huì)向我們打開(kāi)。
它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門，但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn)，
它是一扇有益之門。
人生猶如“迷宮”，每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪”——穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿的愛(ài)情，或者是令人充滿想象的財(cái)富《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》一書，通過(guò)主人公小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧之間簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，為我們敘述了尋找“奶酪”的千難萬(wàn)險(xiǎn)。這本書中平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)單中蘊(yùn)藏著耐人尋味的道理。全書分為三部分：
為他們的頭腦十分簡(jiǎn)單，做事只會(huì)一個(gè)勁兒的往前沖。而小矮人復(fù)雜的大腦和情感會(huì)使得事情變得越來(lái)越復(fù)雜。這并不是說(shuō)兩只小老鼠更聰明，因?yàn)槲覀兇蠹叶贾廊祟惖闹巧桃壤鲜蟮闹巧毯退伎寄芰σ叩迷S多。單從某一種角度來(lái)看，人類那些十分復(fù)雜的思想和情感，哪一個(gè)不是阻礙著人們前進(jìn)的絆腳石呢?如果你仔細(xì)觀察四個(gè)角色的行為，并意識(shí)到小老鼠與小矮人的不同方面。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)變化出現(xiàn)時(shí)，或許簡(jiǎn)單行事能比瞻前顧后帶來(lái)的快樂(lè)和收益更多。如果你像小老鼠一樣及早注意“奶酪”的變化，那么你的“奶酪”就永遠(yuǎn)不會(huì)變質(zhì)!
第三部分：“下午茶時(shí)的討論”，介紹了老同學(xué)聚會(huì)時(shí)對(duì)這個(gè)故事的啟發(fā)。這里同樣運(yùn)用了一個(gè)“舉例子”的說(shuō)明方法，因而總結(jié)全文，作者真是用心良苦呀!
“及早注意細(xì)微小變化，這會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來(lái)的大變化?！笨纯茨阏谙碛玫哪汤易冑|(zhì)了沒(méi)有，如果沒(méi)有，那請(qǐng)記住這句話!
生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望，改變隨時(shí)會(huì)降臨，但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪，不管我們是否意識(shí)到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。