師范專業(yè)教育實習工作心得總結(匯總19篇)

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    人們常說“眼睛是心靈的窗戶”,因為通過眼睛可以洞察他人的內心世界。我們可以借鑒一些寫作技巧和方法,使總結更加有深度和內容豐富。接下來我們將分享一些寫作總結的技巧和經驗,希望能對大家有所幫助。
    師范專業(yè)教育實習工作心得總結篇一
    我于20_年3月份,對我附近的一所中學學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究,對學生的學習心理有了初步的了解,為準確地把握當前中學生的學習心理動向,深化教學改革,加強教育教學的針對性,提高教育教學的實效性,探索實施素質教育的新路子,提供了客觀依據。
    二、調查的具體目標和方法。
    (一)具體目標。
    1、學生的學習心理現狀。
    2、當前學生的學習心理特點。
    3、當前學生的學習心理成因及對策。
    (二)調查方法。
    學生問卷,內容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行,共發(fā)問卷80份,回收有效問卷70份,接近理想的高效樣本數。
    三、調查結果。
    對學生問卷調查分析,學生的學習心理具有明顯的時代特征。
    (一)小學生的學習心理現狀分析。
    1、教育價值觀。
    調查顯示,大部分小學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質,10%的學生認為學習的作用是為了考大學,16%的學生沒有考慮。
    調查還顯示,學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為,青年人的經濟收入與受教育程度成正比,其中65%的學生認為大學生掙錢多,25%的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多,8%的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。
    2、學習習需求。
    當前,“特長”是師生共同關心的熱門話題,在調查中我們發(fā)現,大部分學生對“特長”有正確的認識,其中,92%的學生有自己感興趣的目標,且有52%的學生希望得到教師的指導。同時,78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識,使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
    3、學習目的。
    調查結果表明,對于高中畢業(yè)后的打算,99%的學生有讀大學愿望。
    (二)當前小學生的學習心理特點。
    調查顯示,當前學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比,有明顯不同。
    1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化。
    他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質,使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識,以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上,部分家庭經濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育。
    學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值,他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產實踐,滲透更多的實用技術。
    我們知道,由于年齡和學識的制約,學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上,相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于:一是越來越多的大學生難以就業(yè),從而使他們對考大學失去信心;二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術的需求,難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。
    2、學習目的明確,但具有主觀性和不協(xié)調性。
    對學生的問卷調查表明,89%的學生具有明確的學習目的。但是,通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察,我發(fā)現,學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協(xié)調性。學生學習目的主觀性突出表現在:他們已經認識到了未來進入城市就業(yè)的艱難性。很明顯,如此大的一個群體具有這個想法是極不現實的。此外,40%的學生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學生學習目的的不協(xié)調性主要表現為思想與行動的不協(xié)調。調查結果表明,37%準備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現出相應的積極性,而是呈現出一種消極等待的學習態(tài)度。
    解決對策:
    課堂氣氛中主動地去學習,學習興趣提高了,他們主動地去動腦、動手、動口,全方位地參與,并自覺自愿地搜集材料,進行加工、整理,然后,各組出一個代表到講臺前去闡明小組的觀點和認識,使每個同學都有展示自己的機會。通過這種方法,學生不但有了學習的興趣,還養(yǎng)成了良好的預習習慣,他們所找的資料、知識范圍已大大超出了課本,并掌握了一定的解決問題的方法。
    2、教學模式———由以教師為中心的灌輸式、陳述式向以學生為中心的啟發(fā)式、論證式轉變,引導學生主動參與。教學是教和學的有機結合,學是目的,教是引導。教育者施行的各種教學手段,都是為使受教育者明確應該怎么學,都是為使受教育者愿意學、喜歡學、主動學。教育者只是提供條件,只是幫助促進,而不是灌注,更不是替代。我們所面對的都是過去的事情,而過去的事情不可能重新回到我們面前。所以,學生學習的一個重要方式就是接受前人的記載和教師的講述。這是學生在學習過程中唯一可循的依據。
    3、使學生成為學習的主人。要使學生成為學習的主人,就必須真正地解放學生,而不要以考試、分數來壓學生,使學生成為分數的附庸,逼得學生在教師指定的圈子里不敢出來。那么,怎樣才能真正地解放學生呢?我認為,要真正地解放學生,不能一卷定“終身”。其次還要著眼于學生的終身發(fā)展,尊重學生個性發(fā)展的特點,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、獨立精神和主人翁責任感。
    方面。
    總之,在當前形勢下,教與學還處于不斷地探索發(fā)展中,對于一些標準體系還需不斷地深化和完善?!爸挥袌猿竹R克思主義的立場、觀點和方法,才能真正地采取批判繼承的科學態(tài)度,才能真正地去其糟粕,取其精華”,只有將正確的政策、法規(guī)領悟、滲透,真正落到實處,歷史的巨輪才會向前滾動,我們的社會才會和諧、穩(wěn)定地發(fā)展。
    師范專業(yè)教育實習工作心得總結篇二
    在__市__縣__中學所經歷三個月的教育實習已經結束了。三個月里,我和校領導、老師及其他職工都相處得很融洽,他們都非常友好,時常給我鼓勵和幫助。作為老師,也受到了大多數學生的喜愛。非常感謝所有給過我?guī)椭椭С治夜ぷ鞯娜?。三個月的時間,我在這里學到了很多很多。下面,我將工作總結如下:
    一、心情和感悟。
    我深知,實習是我們踏入社會的一個重要門檻,因此,做每一件事都以學習的心態(tài)來做,懷著信心和感激去做,真正不抱怨不偷懶。當然,在分配任務和執(zhí)行過程中也會遇到很多難以預料的事情,也有過沮喪和無助,但我會很快做好心態(tài)的調整。沒有辦法改變現實,但我能改變自己的看法。工作中我一直堅持做到:1、踏踏實實做好每件事,真心真意對待每個人,用真心和行動換取他人信任。2、勤于思考,把細節(jié)做好,讓付出更有價值。3、不斷學習。
    教學實習包括聽課和授課,因為我們屬于頂崗實習生,所以授課是主要方面。授課共計140節(jié)左右。第一周聽指導老師的課跟其學習授課知識了解基本情況。其后的時間,所有的課都是有我來負責。上課時,做到講解清楚,教態(tài)自然,板書工整,從教態(tài)、語言、板書,重難點的把握及知識點的呈現等方面,通過溝通交流和自我反思、相應調整,確實取得很大進步。平時有空也去請教有經驗的老師,請他們傳授經驗,虛心學習,教學相長。我教授的是初一年級語文課。分別是9班、10班,每班每周6節(jié)課,每周共計12節(jié)課。教書匠好當,教育名師難成。聽了張老師的語文課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。老實說,當時的自己并不是很緊張,因為自己準備已經充分。要知道,我一直很向往講臺,很喜歡站在講臺上的感覺。但是自信只是一方面,經驗這方面我卻沒有,所以,我基本上是按照原科任老師的上課風格來的。在課后,聽課老師一一給我指出我的不足的優(yōu)點,不足有,講課聲音不夠大,因為班上總共有66個學生,要保證每個學生都聽清楚老師講的內容,聲音必須洪亮,其次,板書方面學生反映時候板書太少,對同學的表揚用詞比較單調;優(yōu)點的話,用張老師的話說,第一次上講臺有這樣的表現很不錯??偠灾?,上完第一節(jié)課后,總體上還是對自己比較滿意,聽課老師也對我有信心。教師基本功還算扎實,不過我還是要不斷努力改進。在設計教學方面,自己沒有太大的創(chuàng)新,學生的積極性還沒有充分的調動,因此要創(chuàng)設一種活躍的課堂氛圍,這樣才能使自身的教學產生良好影響。針對出現的問題,指導老師也提出要我從教師的基本技能抓起,要樹立自信心,站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣。此外還要多聽課,多向經驗豐富的教師學習。這些都是在上課之后,在課堂生成總結之時,老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點。這不僅有利于保護我受挫的心理,更在潛移默化中指導了我如何面對教學過程中出現的突發(fā)事件,她完全沒有教師的架子,更多的是朋友般的親切交談。
    通過這段時間的教學實習,我的教學技能得到了較好的訓練并取得進步,更進一步了解了老師的工作。懂得了做一名好老師所應具備的素質。
    三、日常工作與收獲。
    教師除了備課上課,還有一項重要的工作就是批改作業(yè),我談談我批改作業(yè)的感受。批改作業(yè),是做實習教師時干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上小學時,對語文老師所寫的評語很是感興趣,總是會對某位同學的作文得到了語文老師的鼓勵性評語充滿艷羨之情,當時我就暗暗地想:以后自己當老師了,一定要給每位同學都寫很多評語,讓他們個個在心理上都得到平衡。而如今,自己成為了一名老師,終于實現那個念想。一句好的評語對于學生的鼓勵是很大的。但是改作業(yè)也有許多要注意的地方,一是,要抓改作業(yè)的效率,二是有的文章可評可點的地方真的很少,三是這樣會顯得累贅、啰嗦。此外,批改語文類其他作業(yè)時,我深刻意識到糾正學生的錯誤是非常重要的。初一的同學,仍有少部分同學有寫錯別字的情況,盡管只是小部分,但作為一個語文教師就有義務幫助他們改正錯誤。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,或是畫上一個傷心的表情。使同學們在評語和表情中知道訂正的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對于個別情況的學生,我會采取單獨輔導他們的方式,直到他們主動承認錯誤并改正錯誤。身為一位教育工作者,我相信就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點從根本上糾正過來。
    四、今后自己努力方向。
    1、學無止境,各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種技術知識,并用于指導實踐。
    3、不斷鍛煉自己的膽識和毅力,提高自己解決實際問題的能力及溝通能力,并在工作過程中慢慢克服急躁情緒,積極、熱情、細致地的對待每一項工作。
    相信,這三個月的時間我所經歷的一切都將是我永久保存的珍貴回憶。
    師范專業(yè)教育實習工作心得總結篇三
    本人在漳平第二中學進行教育實習。通過實習,使得自己對教師職業(yè)有了許多認識,提高了自身素質,掌握了一些教學技能,并展示了各自的個人風采,受到實習學校領導的一致好評。經過為期2個半月的體育教育實習工作,我對體育教學有了一定的了解,對學生也有所了解,知道已有的知識是滿足不了學生的需求。學生喜歡新穎性,但不具備難度很高的體育課。作為教師,上課是第一要點,同時,本人也擔任了代班主任的工作,通過這些工作,我總結如下:
    進行有效的即時性評價和測試,通過及時反饋的形式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,體現以學生為主體的教學風范。各方面都能以學校工作為重,踏踏實實的上好每一節(jié)體育課。我一直擔任7年級(1—5)班的代理體育老師,積極完成蘇老師安排的任務,不斷提升自我的教學能力,對今后步入體育教師這個行業(yè)積累經驗。
    (2)代理主任工作。
    步入教學工作以來,我一直擔任7年級(5)班的代理班主任,積極配合班主任林老師,向他學習,與林老師共同管理班級,認真負責的做好本職工作,并且在這次拔河比賽中,本班取得年級第一的好成績。
    (3)在班級活動方面。
    開展活動,學生是主體,因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。我組織了一場拔河友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力,為了更好的準備這場比賽,我還讓學生展開了一些訓練,這些訓練非常有效果,最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利。在比賽過程中,女生可謂表現積極,能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會方面,很多學生喜歡比賽性質的,又要結合知識方面的活動。所以我組織了一次大型的校園游戲趣味定向越野,讓學生可以在游戲中鍛煉身體也可以知識問答,讓學生體味校園的樂趣。時間過的非??欤斘艺嬲私鈱W生特點,開始和他們建立起感情時,卻結束了。雖然非常短暫,但覺得自己學到了很多,特別是認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學生的聰明可愛。
    十周的教育實習雖然很短,但是每一位組員都留下了很多、很好的美好回憶。大家都得到了一次很好的鍛煉。并且大家向社會展示了龍巖學院體育學院學子的良好素質和風貌,為今后工作的方向挖掘了一條路。
    師范專業(yè)教育實習工作心得總結篇四
    總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,快快來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?以下是小編收集整理的師范專業(yè)學生教育工作實習總結,希望對大家有所幫助。
    為期一個月的教育實習已經結束了,短短的一個月,讓自己學到了許多在學校學不到的知識。從9月7日進入 北華大學 師范分院的那一刻起,我們就深知自己不再只是一名學生,而且還扮演著人民教師的角色。所謂為人師表,我們都時刻注意著自己的著裝,力圖為老師和同學留下一個好的印象。
    進入學校,我們便開始了我們的實習之旅。在學校領導的安排下,我們選定了自己的實習科目及指導教師。根據老師的安排,我們都有了自己的任務。由于新生軍訓,自己的指導教師在前兩周沒有課,自己便跟隨其他教師進行專業(yè)的實習和擔任班主任的工作。
    實習的第一周,主要的實習內容就是聽課,學習老師的講課方法,和駕馭課堂的能力,并認真做了筆記。我們所教授的班級的學生水平參差不齊,這就需要教師有大量的輔導工作,在此過程中,自己便擔當了這個角色,協(xié)助任課教師進行輔導答疑。很快得到了老師和同學們的認可。同樣也為之后的.講課奠定了基礎。
    由于09新生剛剛進入學校,對這個環(huán)境還不是很熟悉,并且要進行軍訓,自己便跟隨另一位教師進行班級管理,使同學們快速進入狀態(tài)。在軍訓過程中,跟隨大家進行訓練,并鼓勵大家,堅持就是勝利。在擔任代理班主任過程中,根據學校要求參與了“預防甲型h1n1流感”和“情系祖國xx周年”主題班會的開展,并使班會順利進行。在平時,自己協(xié)助班主任深入學生,與學生交流,共同與甲型h1n1流感進行抗爭。進行體溫測量和填表時每天必備的工作,并經常為教室消毒,使學生在一個安全的環(huán)境生活。通過班主任的工作,讓自己清楚地知道,要想當好一個班主任,我們需要做很多工作,而不是簡簡單單的要求學生怎樣做就可以的,班主任的心要時刻與學生系在一起。
    通過一周的聽課,自己對如何講課也有了初步的了解。聽得再多,如果不講,自己永遠不會知道自己會是什么樣子。第二周,自己便申請講課了。講課前,自己認真準備教案,力保上課能有一個好的效果。當自己真正站在講臺上時才真正明白那時的講課和平時教師技能的訓練師完全不同的。當自己作為一名教師站在講臺上時,下面是一雙雙渴望知識的演示,而不再是同學們配合的“演戲”。一堂課下來,讓自己收獲不小,40分鐘的課,讓自己深刻體會到作為教師的艱辛。
    課前的準備是很重要的,準備充分,自己也會講的很輕松,有條不紊,同學們也會聽得很清楚;但如果準備不充分,課上自己的思維就會很混亂,有些時候會連自己都不清楚在說些什么。課上是一節(jié)課的關鍵部分,同學是否能聽懂,都靠老師這張嘴。由于是在機房上課,并且每個班級都有40多人,教室空曠,最為教師就不得不嗓音洪亮,讓所有的學生都能聽到自己說些什么。并且上課要收放自如,就是說要讓學生有自由練習的時間,并且練習過后,要能收回學生的心,繼續(xù)下面的課程。作為一名好的教師真的很不容易。
    實習結束了,對如何當好一名教師自己有了更深的體會。教師是一個神圣的職業(yè),要想成為一名好的教師,就要時刻心中想著學生,將學生放在首位,一切為學生服務!
    師范專業(yè)教育實習工作心得總結篇五
    教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課,是學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質的重要指向,同時也為未來的教師生涯奠定基礎。
    _月_日一早,我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本狀況,如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體狀況、學生學習的時光安排等等,同時對我們以后實習的主要資料作了簡要的說明。再之后,各指導老師到達會議室,我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流,并在很短時光內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級,我們很快就進入了實習教師的主角。
    下方我主要從教學和班主任工作兩個方應對這段實習期間進行總結。
    一、教學方面。
    聽課:學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的,思考到高一年級學生的特點,一開始的一兩周時光也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間,我聽了不一樣老師的課,我感受到了每個老師都或多或少有自我的一套,即有屬于自我的教學特色:,楊老師上課的時候重難點分明,教學邏輯性很強,尤其板書這方面寫得很好,絕大多數學生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不一樣,胡老師上課富有幽默感,他是更偏向于讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案,而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈此刻課堂上。再到陳老師,他的教學經驗豐富,雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件,仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學經驗的實習生,真的是慚愧啊。
    老師們教學的睿智展示了他們的風采,讓聽課的我感嘆,聽課真是一種享受,在他們身上學到了很多。聽不一樣老師的課,及時進行分析總結,我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學所用的教學方法。
    上課:聽課是一個鋪墊,一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自我的東西。國慶回來后開始上課,且上課量逐漸增加,首先當然是要自我構思教學設計,制作多媒體課件。
    我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質的分類》,當自我站在講臺上的時候,還是會有局促不安的感覺,但得到學生與老師的鼓勵,逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課,同伴進行聽課,課后,我們組內的其他學員各抒己見,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被一一指出,這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件十分細致的工作,教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。
    記得有一次與胡老師交談時,老師這樣說,“我們老師往往擔心學生會不懂,所以在課堂上不斷地說。但是,我們說的學生又會記住多少呢?所以我們還是就應放手讓學生自我多說,多做?!焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足,又是那樣地精辟而又實用,使我們深受啟發(fā)。接下來我認真進行課后反思,完成自我診斷分析報告,并根據這些意見修改診斷課的教學設計,為下次課做好準備。透過診斷——提高這樣的過程,我的教學水平得到了必須的提高。
    透過備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我學到了好多。在教學心態(tài)上,能否取得較好的教學效果,其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度,才能嚴謹仔細地準備教學資料,多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心,才能根據自我的特長尋求最為適宜的教學切入點,收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。
    一般每次課上完后,我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分,總結出了以下教學方法:
    1、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。情景再現、傳媒環(huán)境的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。
    2、突出懸念,加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有十分重要的作用,引起了學生很高的興趣。
    3、比較之中見真知。比較的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出,進而得出更為令人信服的結論。
    4、多媒體輔助教學。圖文并茂,聲畫交融,為教學帶給超多多媒體實景資料,直觀生動。
    二、班主任工作。
    我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況,并進行一些主題班會的教育。
    早讀:實習時,我每一天都是六點鐘左右起床,七點鐘準時出此刻高一的教學樓,學生早讀時光是七點十五分,所以我總是提前了,就是為了以身作則,但是還是經常有學生不早讀,或偷偷講話,或在補作業(yè),這時要和科代表一齊,帶動學生早讀,并多一些巡視。
    晚自修:學校統(tǒng)一要求學生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的,所以我能夠有時光進行自我的備課。
    值日:開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,班主任於老師說過很多次,但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真,所以衛(wèi)生工作總是沒做好,為此經常被扣分。我有時候會自我動手拾起一些垃圾,之后於老師說其實對于不認真值日,如不經常倒垃圾,講臺經常沒有及時清理干凈的狀況,有時候會好好教育一下學生,但是要求他們自我動手做好,而不是總幫忙他們,這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。
    主題班會:進行一些主題教育,或是在校運會前的一些動員,或是有時候班風不好的教育,也包括對表現突出的同學的表揚,透過主題班會,提升了自我對學生思想教育工作重要性的理解,也鍛煉了自我的語言表達潛力。
    1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標,為師范生以后的教學工作做準備。
    2、到實習學校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學優(yōu)點,為自我的課堂授課添加優(yōu)質元素。
    3、實習期間應多爭取班主任工作,跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作,為以后的班主任工作做準備。
    兩個月的實習工作雖然短暫,卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對每個組員來說,這都是一個提高自我、檢驗所學的過程。兩個月里,同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。透過實習,同學們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進了一步!走入社會,需要學習的東西還很多。只有堅持自我,不斷努力,才會不斷的完善自我,取得成功。實習,不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好!
    師范專業(yè)教育實習工作心得總結篇六
    教育實習是師范教育不可缺少的部分,是師范生鍛煉教育教學實踐能力的重要途徑,教育實習的質量在某種程度上關系到新教師的教育教學能力。今天本站小編給大家整理了師范教育專業(yè)實習工作總結,希望對大家有所幫助。
    為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里,我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐,并且通過實踐檢驗了自己關于英語教學方面的假設和猜想,取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學,實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。
    首先,在英語教學方面。
    按照實習之初的計劃,實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三周開始,我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時,面對的也是自己的同學,每位同學都非常的excellent.但是,在真實的課堂中,學生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候,老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習,一堂課的知識結構是十分緊湊的,只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,就會影響自己的整個教學流程。往往在出現這種情況的時候,我會更加注意自己的引導方式并適當地簡化自己的問題。
    雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識,但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語,雖然有一些學生在小學也學過一些,但他們的英語基礎總體來說較低。在上課的過程中,我曾為了追求直指的課堂教學目標,而將語言知識點過分地簡化,對一些相對復雜的知識點甚至避而不談,過分地“溺愛學生”。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練,這樣的課不僅學生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應該充滿知識性和趣味性的,既能激發(fā)學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經過仔細地分析,發(fā)現自己的課最缺的是語言知識點的拓展,學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊接著的后面幾堂教學課中,我大膽的改掉了平日機械的上課方式,將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學生的學習自主性,極大地調動了他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看,學生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當的時機對知識點的進一步鞏固。
    其次,在實習班主任工作方面。
    按照。
    實習計劃。
    每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有的機會與學生們接觸我將七天的班主任工作分散到每個星期平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是初一年級(1)班共有六十一人。剛開始面對這個班的時候心里慌慌的生怕這些學生不聽自己的話。但是這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實習老師。在學生們的眼中老師都是很“神圣的”只要我出現在教室里大家都是規(guī)規(guī)矩矩地絲毫沒有違紀的現象。在做班主任的日子中我主要是檢查他們的早操和早讀情況值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習中我還配合原任班主任組織學生參加初一年級的廣播體操比賽發(fā)揚學生的團體合作精神。另外我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作自己初步地領略到了如何去引導教育學生不僅是在學習上還包括思想文化品質方面。
    最后,在教學研究方面。
    通過這兩個月的實習,我還留心地觀察了本班學生學習英語的情況,并通過問卷調查和與學生交流的方式收集到了一些數據和信息。我打算從學生的英語學習自主性方面來探討當今中學教育中的一大難題-英語教學。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學生英語學習的因素,但是卻忽略了另一個學習中的主體-學生。之所以打算從這個角度去做教學調查,是因為自己所在的實習班級的特殊情況:初一(1)班是七中初一年級的重點班,學生的總體學習基礎較好,而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經驗豐富的教師。但是,在這樣的班級里,學生的英語水平也參差不齊,是什么原因造成的呢?于是我打算從學生的學習自主性分析。經調查發(fā)現,大多數英語成績好的同學,他們在平日的學習中都采用了自主的學習方法,而極少部分成績較差的同學也是因為學習過于被動的緣故。如何在英語教學中開發(fā)學生的學習自主性成了一個刻不容緩的問題。
    以上就是自己對這兩個月的實習生活所做的總結。除了上述三個方面的收獲外,我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在實習之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟:實習不僅教會了我英語教學方面的知識,更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里,每天都很快樂。只有自己經歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得,無論自己將來從事何種職業(yè),都將使我終身受益!
    一、實習基本情況:
    轉眼間,三年大學生活已經接近尾聲,畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學知識運用于實際中成為畢業(yè)生們必經的道路。帶著老師的忠告,201x年10月10日至11月4日,我在小學進行了為期一個月的教育實習。回顧這兩個月,雖然有些辛苦,但是很有意義。熱心的老師,可愛的同學們,都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。在老師們熱心的幫助下,我的實習工作完成的很好。實習的基本內容包括:課堂教學,班主任工作。基本情況如下:
    二、教學工作。
    實習期間,我的指導老師是英語老師——李丹丹,實習科目——小學三年級至六年級英語,實習班級——三年級一、二班。校領導給予我們這批實習生很高的重視,嚴格規(guī)定每周給予我們兩節(jié)以上的試講課。同時,王老師毫無保留的將她多年的教學經驗告訴我,并指導我具體的注意事項。在此期間,我的主要任務就是:聽課——寫聽課筆記——寫。
    教案。
    ——試講。每次,李老師都會為我指出一些缺點、不足,并會加以指導。這讓我很感動。這期間,我深深的體會到:“臺上一分鐘,臺下十年的功?!边@句話的內涵。
    1、預備階段。
    為了很快的融入這個環(huán)境,課余時間我也常常會到班級里和同學們聊天,盡量了解班級中每個學生的性格特點,學習情況。我還讓班長給我寫了一份座次表,為了能記住每個學生的名字。因為身為大學生的我,知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當我能準確無誤的喊出他們名字的時候,他們都很驚訝,很開心。很快我們就成了很熟的朋友,每次同學們在操場上遇到我,都會熱情的喊:“老師好!”那句簡單的話語,讓覺得我的心理暖暖的。
    2、聽課階段。
    每天我都會堅持聽四節(jié)課,不論是專業(yè)課,還是其他科目,我都會去。因為我認為我可以從中學到一些教學技巧。就以著這種理念,我共聽課80節(jié)。通過聽各位老師的課,學習她們優(yōu)秀的地方,和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學方法運用到自己的教學中,并思考、使之更加完善。
    3、試講階段。
    在李老師的指導下,我先對教材進行了分析,認真鉆研教學大綱,掌握單元中的重、難點?;丶液?,我又認真地制作教具,上網查找一些關于本課可以運用的兒歌、小游戲。經過多次的修改,終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是,我的教案得到了指導老師的好評。在此,我非常感謝我的指導老師,她給予我很多中肯的意見。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實習做了充分的準備。
    本以為自己準備的很充分了,就可以很好的給同學們講一堂課。可是,事實卻不如我想的那樣。當我站在講臺上,看到四十多雙眼睛充滿期待的望著我,我的心開始不停的跳。這突來的緊張感讓我的大腦一片空白,課堂內容讓我講的順序全亂。李老師看出了我的緊張,課下開始鼓勵我,并教給我一些小技巧。經過多次的練習,在實習的最后一周,我可以輕松自如的講課,并可以適當的處理一些課堂的突發(fā)事件。
    三、班主任工作。
    除了教課實習,我也進行了班主任工作實習。我擔任的是三年一班的班主任。這是全年級最好的班級,能擔任他們的班主任我感到很幸運。每天我早早的來到班級,和同學們一起晨讀,第二節(jié)課下課,我會回到班級監(jiān)督同學們做眼保健操,體操。自習課時,我也會回到班級,指導同學們做作業(yè)。有時候我會為了緩解孩子們的困意和他們做一個小游戲。在主題班會上,我們一起討論,一起欣賞同學們的表演。和他們在一起,我享受到了一種很單純的快樂。我很喜歡這些活力四射的孩子們。
    四、我的收獲。
    教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,同學們就會很積極的配合。這種過程是很開心,很幸福的。
    通過這次實習,我的教學實踐技能得到了明顯的提高,我第一次發(fā)現自己真的長大了,不再是一名學生,而是一名老師;第一次發(fā)現自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會忘記他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時光里,我付出了許多,但得到學到的更多。不管將來我是否會成為一位老師,這些都使我終身受益。
    “德高為師,身正為范?!边@的確是一副很重的擔子啊!然而我相信,經過自己的努力,我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來:
    我會把我所知的一切教給我的學生們;。
    我會把我的藍圖變?yōu)楝F實;。
    我會把它當做是自己對人生追求的真正的開始!
    xx年09月11日到11月28日在烏魯木齊市第三十六中學高中部實習的生活,已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼.常常聽說,將來自己從事的工作并不一定都是我們當初喜歡的工作,如果真是這樣,這個實習的意義無非就是一個記憶的標簽.不過,在這段日子里,我受益匪淺,學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此,在這個。
    實習報告。
    里,我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結,談談自己在實習日子里的體會、感受.。
    “師者,傳道授業(yè)解惑也”
    “教師是人類靈魂的工程師”
    帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近90天的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
    “十年樹木,百年樹人。”三年來,我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。
    三個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。貴校給我分配的學科指導老師三十六中學職教20多年的高級資深教師,市級優(yōu)秀教師古麗尼沙老師、指導班主任是一位溫柔善良的國家級心理老師,迪里拜爾老師、所帶的班級是高一(2)班。三個月的實習,現在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好”?!袄蠋熀谩钡母杏X真好,我有時覺得自己真的被叫上癮了。
    聽了一周的課后,我終于走上講臺,開始了自己的第一堂課。當然,剛開始時心情特別緊張,由于經驗不足和應變能力欠缺,課堂上出現了“講課重點不突出,順序不清,師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習、請教,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,他們沒有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,時常鉆研教材,認真仔細地備課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
    教學是作為一個老師的首要任務,能否教好課,直接關系到學生對老師的評價和認可,甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中,我主要是以聽課為主,講課為輔。最開始是先聽指導老師講課,對自己進行換位思考,吸取了很多經驗。古麗尼沙老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張,后來經過幾次鍛煉之后,對自己的狀態(tài)調整的還好。總的說來,上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚,但仍然感覺自己缺少經驗和技巧。
    首先,對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上,總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內容傳授給我的學生,但是卻忽略了一節(jié)課只有40分鐘,也忽略了要讓學生在40分鐘內很好的消化和吸收。后來我總結,主要是因為自己缺少授課經驗,備課準購不充分,課程的時間安排不夠合理,講課的節(jié)奏感沒有把握到位,一堂課下來總有手忙腳亂的感覺,而且學生的收獲也甚微。當然經驗需要慢慢積累,以后的講課和聽課過程中,我都特別注重這個問題。
    其次,不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上,只顧多講寫知識點,甚至忽略了學生的存在,不知道要觀察學生的表情和眼神,觀察他們的回饋??赡軐嵙暻?,我的確太高估了學生的水平。初一的學生正是基礎學習的過程,要有一個反復和強調的過程,操練對學生學習很重要,這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。
    在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。
    作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師更是益友。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經過備課、上課,我發(fā)現要講解的問題很多,學生的接受能力有限,一節(jié)課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,甚至走神、開始說話等。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認真對待,是否把上講臺講課當作一件重要的事,是否對實習學校、對學生負責。
    在批改作業(yè)時,糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的。
    評語。
    并在評語中強調訂正的重要性并根據各個學生的情況加以勉勵之開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生我會輔導他們直到他們主動改正錯誤。我認為講解是最考驗每位老師的因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度又可以檢驗出他們課堂反應能力。身為一位教育工作者就是要有這樣的耐心才能把學生的缺點糾正過來。
    以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中,我做到了認真仔細的備課,虛心聽取指導老師的意見,用心修改教案,重心放在講課上,課后耐心回答學生的問題,重新修改教案,認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待,使得我的課堂知識點到位,講課思路清晰,得到了指導老師的肯定。在講課的過程中,我深深的體會到作為一個老師,俗話說得好:要給學生一滴水,自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升,以便更加有利于我的教學水平。
    師范專業(yè)教育實習工作心得總結篇七
    先聽兩周的課,第三周開始正式上課,在聽課過程中,我不再是聽老師講了些什么,為什么,而是聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學內容等。我還積極去聽學校其他老師的課,如本實習隊所有數學實習老師,還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽,做好聽課記錄,和老師交流,學習老師們的長處和豐富的教學經驗。
    我教的是高二理科7班和8班的數學,經過向老師了解和幾天的答疑情況,我發(fā)現這個班的數學基礎還不錯,但由于高中新知識的跨度相當大,大部分學生對前段時間的數學學習存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“老師,數學好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們:“不怕,萬事開頭難,高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律,找到適合自己的學習方法,就會慢慢地找到學數學的感覺了?!苯o他們學好數學的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來,適應難度較大的高中數學學習。
    我主要通過培養(yǎng)他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上,基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況,給他們那進行了相關知識的補充,如十字相乘法、二次函數最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時,注意培養(yǎng)學生學習數學的興趣,上課時注意學生情緒的調動,利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力。
    為了盡量給學生更多的課后輔導,每天兩節(jié)晚自修,我都會到班上進行答疑。同學們學習數學的熱情都較高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經常在一個班一答疑就是一節(jié)課,根本抽不了空到另一個班去。為了公平,只能一節(jié)課去一個班。從學生的問題中,我發(fā)現他們的課堂效率很低,課堂上重復了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè),如不等式最值問題,至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣,該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)?!扒蓩D難為無米之炊”,導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數學作業(yè)題,學習效率非常低。針對這個問題,答疑時,我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴老師,培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。
    在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學生的學習情況,存在的突出問題,并做好記錄。對學生做法不大肯定時,虛心地向老師請教后再批改。同時,在評卷中,學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作,學會了如何使用軟件進行統(tǒng)計、排名。
    上課階段,學校給我們安排的課不是很多,共十二節(jié),這使我有充分的時間細心琢磨教材,與隊友組成的數學備課組一起討論教法、例題、習題設計等內容,進行集體備課,詳細寫教案,每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了有改,盡量讓學生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關知識,讓課堂效率達到最高。然后才交給知道老師審批,在指導老師地批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。
    我的每節(jié)課指導老師都會非常負責地堅持去聽,做出全面細致地評價,細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議,并且肯定了我的亮點,鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷,如課堂時間掌控得不是很好,語速稍快,有時希望多給學生講點,忽略了給學生思考得時間。
    師范專業(yè)教育實習工作心得總結篇八
    初入大學之初就萌生了考研的夢想,起初是為了擺脫三本的學歷,到現在依然堅持是因為我的教師夢經過頂崗實習的洗禮更加得炙熱和強烈,也更讓我充滿期待。大三的頂崗和回學校后的學習以及自己的經歷,我發(fā)現一個人的專業(yè)素養(yǎng)真的很重要。教師就要有教書育人的專業(yè)素養(yǎng)就像醫(yī)生有了精通的醫(yī)術才能真正的解除病人的痛苦一樣,這看似簡單的兩件事做起來并不容易,不僅僅因為經濟的進步改變了學生的思維方式,也是因為教師自身的素質跟不上時代的要求。真正熱愛三尺講臺的我,希望也愿意為自己的夢想一搏!
    激烈的競爭曾讓我迷失自己,也曾感到自卑,認為自己不如其他考生,但現在我真正的看清了其實考研就是跟自己比,每天一點點進步,知識的積累,方法的改進,效率的提高,都會對自己的素質提升有所幫助無論自己以后做什么?!皩W如春起之苗,不見其漲卻與日俱增?!泵刻旖o自己一點點鼓勵,讓自己更加得快樂一點,在愉悅中學到知識,快樂學習。正如杜威所說教育即生活,這就是說我們學習并不是為了為將來的生活做準備,而是說學習的過程就是生活的過程。羅伯特赫欽斯所提倡的‘學習化社會’也強調了教育的表要注重學習和人格的形成,使全體社會成員的能力獲得最大限度的發(fā)揮。所以說我認為考研不僅僅考的是我們的,耐力,意志力,也考我們的理解力對生活的態(tài)度和水的精神。根據理性認知論的觀點,我們對客觀事物的態(tài)度和主觀體驗決定了我們最終對事物的看法。我們之所以認為考研難,也許這并不是它的本來面目,不是有句話說會者不難嘛!
    自信會讓你揚起成功的風帆,這是我們高中數學老師對我的評價。是的,自信是成功的秘訣,這對誰都奏效。帶上自信,掛上微笑,冷靜復習,淡定應考,積極樂觀的度過這剩下的100天!大家一起加油!
    師范專業(yè)教育實習工作心得總結篇九
    要成為一名合格的廣告人,必須經過理論學習與長期的實踐。曾經有人說過:實踐是檢驗真理的標準。作為一名廣告學專業(yè)的學生,我們要注重實踐技能,因為廣告業(yè)對于實踐技能的要求不亞于其他行業(yè)。傳統(tǒng)的紙上談兵已經不能適應社會行業(yè)對于廣告學學生的要求,因此學校給我們人文系__級廣告班安排了一個星期的廣告認識實習,這次認識實習對于從未正式接觸廣告設計與制作的我收獲頗豐?,F就本次認識實習中的經歷、內容、經驗得失作簡單的總結。
    一、實習目的。
    1、認識廣告公司的運作流程,各個部門的職能以及工作分派,公司的管理方式做簡單的了解、初步的認識為今后的專業(yè)知識學習打下一定的基礎。
    2、達到認識企業(yè)、認識市場、認識新的學習方法這三方面的認識。
    3、從認識中樹立自己的人生理想,為自己的道路作出規(guī)劃。
    二、實習時間。
    20_年_月_日至_月_日。
    ____聯(lián)合廣告公司。
    四、實習內容。
    1、實習概述。
    20_年_月_日,我和小組成員(__、__)在聯(lián)合廣告公司進行了為期_天的廣告認識實習。聯(lián)合廣告公司是一家小型的設計、制作、策劃容為一體的廣告公司,在該公司實習期間,由于所學知識與實踐的差距且我也未學過任何關于廣告專業(yè)制作與設計的課程,所以我只能從事一些瑣碎的日常事務,但公司的老師給了我很大的幫助和支持,給我留下深刻的印象。公司的前輩們認真、嚴謹的從業(yè)風格,親切友善的待人待物,和諧友愛的工作氛圍等給我留下很深的印象。
    2、實習認識的經歷、內容、成果、經驗得失。
    在認識實習中,公司老師給我很多的動手實踐的機會:在業(yè)務很忙的期間,他不忘教我怎么去撕那些弄好的字帖,剛開始我還以為那是多么簡單的工作,但做起來的時候發(fā)現自己卻無從下手,還弄錯了很多的地方。原來這種工作并不是那么簡單,盡管看起來很簡單但也需要更多的動手實踐。在幾天的工作中老師還教會了我如何去制作泡沫字,也給我介紹了那些制作的機器器材。
    在老師的指導下,我和公司的職員共同完成了“白石江公園-鼎盛世家”的廣告牌。其中的工作包括雕刻、噴漆等。工作不忙的時候,老師還演示了簡單的photoshop給我看,但由于從未接觸過,所以最終也是一知半解。老師還演示了最常見的圖片處理給我看,但這些對于我來說都是陌生的,我只能做一些簡單的制作工作。這使我認識到了技術與實踐的重要性,也使我認識到了自己的喊多不足,這給了我以后的工作積累了十分豐富的經驗。
    認識實習期間,我們還參觀了___公元的房地產交易會,參觀了那些作品。也看到了我們制作的廣告牌也立在其中心里充滿了成就感。參展的那些廣告作品設計以及展廳設計真是精美絕倫、精彩紛呈給我留下深刻的印象。其中我看到了我們老師的作品,像__集團的廣告詞“火熱商機,誰來主宰”、__房地產的廣告詞“東風點三江,盛世房地產”都出于我們老師之手。那些小冊子的制作,展廳的設計,顏色的搭配,精美的文案,應有盡有。這都是我學習的榜樣,也使我更喜歡廣告這個行業(yè),對廣告行業(yè)有了更深更進一補的認識。
    實習期間,讓我認識到要做一名合格的廣告人并不是那么容易。從事這一行業(yè)需要更多的智慧和頭腦,必須掌握很多的專業(yè)知識和實際理論,要理論和實際相結合。在短暫的認識實習過程中,我深深的感受到自己所學知識的有限以及專業(yè)技能素質的薄弱。在面對一些設計與制作的工作時,無從下手茫然不知所措,這讓我決心在以后的學習中努力提高個人知識技能、把理論和實際相聯(lián)系字一起,力爭做一名合格的廣告人。
    五、總結。
    在為期7天的認識實習過程中中我基本掌握了廣告制作的一些基本工作,會到了廣告是既有創(chuàng)造性的工作。要做出精彩的作品,就必須有專業(yè)的知識和嚴謹認真的工作態(tài)度,知道了一絲不茍措,這讓我感到非常的難過。在學??傄詾樽约簩W的不錯,一旦接觸到實際,才發(fā)現自己知道的是多么少,因此在以后的學習中應更加努力,讓自己掌握好更多的專業(yè)知識,更好的運用廣告這門科學。
    這短暫的7天中,給我最的的感受和認識是:
    1、機會永遠屬于有準備的人,做任何時都要有耐心。
    2、掌握的理論知識要與實際相互結合。
    3、要多動手,多實踐,積累更多的工作經驗。
    最后,我想借此機會,再一次向為我的實習提供幫助和指導的老師和同學以及在實習過程中幫助我的朋友致以衷心的感謝!
    六、實習過程中發(fā)現的現象。
    一方面,單從__市范圍來說,就目前情況,這一地區(qū)多為中小型公司,公司規(guī)模小,工作人員少,而且各公司經營業(yè)務繁多。一般都是公司規(guī)模越小,業(yè)務越繁雜。
    另一方面,在廣告這方面的專業(yè)技能人才較少,一般都是通而不精,也很少發(fā)揮各自優(yōu)勢和主觀能動性。
    這一現象很難適應如今飛速發(fā)展的社會,很難面對這一行業(yè)的激烈競爭。抵擋不住大廣告公司的強烈攻勢。這一現狀到目前為止,可以適應黃島本地目前的發(fā)展轉礦,可是在日后與外界交流的不斷深化中,可能會面對難以面對地激烈競爭,所以可以適時地改變經營策略,強化自身優(yōu)勢,不能一直固守、僵化。
    七、實習所感。
    此次實習,讓我們走出了課堂,真真切切地接觸到了社會,接觸到了心中向往已久的廣告公司。
    經過一年的理論學習,我們更渴望做到社會中去,走到實踐中去。通過實踐來鍛煉、提高我們的能力。所謂“人是社會中的人”,如果脫離了社會,那么任何事物的價值恐怕就要重新估量。脫離了社會,脫離了實踐,任何理論都只是紙上談兵而已,它們就失去了它們本身的意義。
    師范專業(yè)教育實習工作心得總結篇十
    師范專業(yè)教育實習是培養(yǎng)師范專業(yè)學生實踐能力和教學技能的重要環(huán)節(jié)。在學校的培養(yǎng)計劃中,教育實習是師范教育的重要組成部分,不僅能提高學生的專業(yè)能力,更能使其對教師這個職業(yè)有更深的理解和認識。在接受師范專業(yè)教育實習的過程中,我深感實習對于提高教學能力和培養(yǎng)教育情懷具有重要意義。
    第二段:實習經歷與思考。
    我在教育實習中擔任了小學語文老師的角色。一開始,我感到有些緊張和不安,擔心自己無法勝任教學任務。然而,隨著時間的推移,我逐漸適應了教學環(huán)境,并開始思考如何讓學生更好地理解和掌握所教的內容。經過反復的嘗試和總結,我發(fā)現使用互動教學方法和多媒體輔助教學能夠激發(fā)學生的學習興趣,并提高他們的學習效果。此外,我還注意到每個學生都有不同的學習方式和進度,作為教師,應根據學生的實際情況進行個性化教學,使每個學生都能夠得到適當的關注和幫助。
    第三段:實習中的挑戰(zhàn)與成長。
    在實習中遇到了許多困難和挑戰(zhàn),最大的困難之一是如何管理好班級和學生。有時候,學生之間會出現紛爭和沖突,需要我的及時干預和處理。在這個過程中,我學會了溝通和處理各種問題的能力,也更加明白了作為一名教師應具備的責任和擔當。此外,我意識到教學工作不僅僅是傳遞知識,還要關注學生的全面發(fā)展和個性特點。通過與學生的交流和觀察,我能夠更好地理解他們的需求和問題,并為每個學生提供更合適的學習支持。
    第四段:實習收獲與反思。
    通過師范專業(yè)教育實習,我收獲頗豐。首先,我提高了自己的教學技能和溝通能力,能夠更好地與學生和家長溝通,解決他們的問題和困惑。其次,實習還讓我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標,堅定了從事教師工作的決心。實習還讓我深入了解了我所選擇的專業(yè),并對這個行業(yè)有了更全面深入的理解。通過實踐,我發(fā)現教育不僅是一門科學,更是一種藝術,需要教師將自己的知識和情感結合起來,為學生提供更好的教育服務。
    第五段:總結和展望。
    總之,師范專業(yè)教育實習是一次重要的實踐活動,對于培養(yǎng)師范專業(yè)學生的教學能力和教育情懷具有重要意義。通過實習,我克服了許多困難和挑戰(zhàn),提高了自己的教學水平和教育理念。在未來,我會不斷努力,提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力,為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時,我也希望學校能夠進一步完善師范專業(yè)教育實習的體制機制,提供更好的實踐機會和指導,為師范生的成長提供更好的支持和幫助。
    師范專業(yè)教育實習工作心得總結篇十一
    第一次完整講完一堂課……。
    在人生中總會有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)和誘惑的事情。由于我是自主實習,所以就一個人于20__年2月28號懷著興奮的心情來到宜春學院高安校區(qū)附屬小學(以下簡稱為附小),開始我為期一個多月的實習生涯。
    在大學三年,持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識,除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外,還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣,在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,但是在這個春暖花開的季節(jié)也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。
    一,教學工作方面。
    1、聽課。
    實習期間,我擔任的是附小__班的數學實習老師。教學最基本的方面是聽課,實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時的那種專門聽老師講課的內容,而是聽指導老師講課的教學方法,講課思路等等。學習指導老師的教學經驗和處理課堂方法與學生互動的技巧等。我聽的是指導老師也就是__班的數學老師---胡老師的課。在回顧以前的老師的授課方式,我從中吸取了許多經驗,發(fā)現每一位老師都會有不同的教學風格,或許這就是教無定法的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,她通過講述身邊的事情和例子,把學生一步一步地引入到課堂教學中去,使課堂氣氛非?;钴S。
    在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術。課堂語言是這種藝術的傳達方式,聽課過程,是積累經驗的過程。在了解教學流程大的同時,也要注意教學方式和組織教學方式大的積累。
    2、備課。
    教學工作的第二個環(huán)節(jié)就是備課。我在實習的第一周主要以聽課為主,但在聽課的同時也為自己接下來自己要上的課做準備,也就是備課。備課是在教學的開始,備課時,不僅要認真分析課本教材,還要聯(lián)系學生的實際情況,同時也要考慮學生的原有知識水平,還要認真思考上課是可能發(fā)生的各種情況,并準備應對各種情況的對策。在備課的時候,我的教案都是祥案。我會把我上課時的每一句話都寫下來,上課的步驟一步步地寫下來。備課經過反復地修改和推敲后才能定。備課備好了,也就是代表教學成功的一半。對于備課我都認真對待,這樣才能在講臺上更好地發(fā)揮。
    3、講課。
    走上講臺講課是教學工作中最重要的一個環(huán)節(jié),也是最能體現教師教學技巧和教學能力的地方。以前當學生時,老師輕輕松松就把一堂課給上下來了,可輪到自己時,發(fā)現那40分鐘是多么的漫長。教材就一兩頁,可卻要上40分鐘,感覺自己根本上不完。記得第一次走上講臺,講課時,我覺得自己準備大的非常充足,可一堂課就花了二十多分鐘就過完了,還有二十多分鐘不知道干什么。后來還是胡老師上來幫我解的圍,胡老師針對我講的這堂課問了學生幾個問題,我才發(fā)現,我還有那么多地問題存在,還要那么多知識沒有講到。我才知道,即使備課備得再好,它也不能代表這堂課會上的好。
    后來,在不斷的實踐中,課也漸漸地上順了,但在上課時,也得兼顧到課堂紀律。如果一堂課沒有好的紀律做保證,教師講得再精彩,也是一堂失敗大的課。當課堂紀律不好時,學生注意力不能集中時,教師就得停下來,不要接下去講,這時該管紀律。剛開始時,我不能很好的掌控課堂,但隨著上課的次數多了也就漸漸得到一定改善。
    4、作業(yè)練習。
    教學工作中最后大的環(huán)節(jié)就是作業(yè)練習,課堂隨堂練習,能使學生對新知識會有更好的理解和掌握以及運用,同時,也能反饋出學生對這堂課的知識還存在哪些不能理解的地方及容易出錯的地方。通過學生作業(yè)可以反饋出很多信息,通過學生的作業(yè)練習可以讓教師了解學生對這堂課掌握的怎樣,從而調整接下來的教學。通過作業(yè)練習可以讓老師了解到自己哪些地方面做得不足,從而加以改正。
    以上就是教學工作的整個過程,在這個過程中,我做到認真?zhèn)湔n,虛心聽指導老師的提出一些意見,并努力使自己的課更加地完善。課后,也會同學生交流,認真批改作業(yè),并通過作業(yè)反饋出來的信息,適時地調整的自己教學方法。在實習階段,我深深感到,要當好一名老師是多么地困難,也深深地理解:“如果你給學生以杯水,你就得有一條長流不斷的小溪”這句話。
    二、班主任教學方面。
    實習期間,我擔任大的仍是__班的實習班主任,指導老師還是胡老師。班主任的日常工作情況是,每天堅持7:45到學校督促學生早讀以及收各科的家作,到10:00是做眼保健操和課間操的時間,這時要到班上去督促學生做兩操。午休是從1:20到2:15結束。在這段期間,要確保學生全部都在午休,并管好紀律。下午第三節(jié)課是自習課,這時主要督促學校交課堂作業(yè)。并回答學生的一些問題。
    一個多月的實習結束了,其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我感受了太多的第一次了。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此,對要感謝那些可愛的學生們,她們教會了如何去做一名好老師,也要感謝我的指導老師,她教會了我如何去成為一名優(yōu)秀的老師!
    師范專業(yè)教育實習工作心得總結篇十二
    在過去的一段時間里,我有幸參與了師范專業(yè)的教育實習,這是一次非常寶貴的經歷。通過這次實習,我深刻地體會到了作為一名教師的責任和重要性,也對自己的專業(yè)知識和教育能力有了更深刻的認識。下面我將從籌備、教學設計、教學實施、反思和收獲五個方面談一下我的實習體會。
    首先,籌備功課是教育實習的基礎。在開始教學前,我仔細查閱了相關教材,了解學生的學習情況和特點,并根據這些信息做出了相應的教學設計。我還深入了解了教育教學法和理論,從中獲得靈感并為課堂教學做好準備。在籌備階段,我認識到教學設計的重要性,它能夠幫助我更好地把握教學目標和步驟,提高教學效果。
    其次,教學設計是實施教學的關鍵。在制定教學設計時,我充分考慮了學生的學習興趣和需求,盡量從學生的角度出發(fā),使教學內容更加貼近學生日常生活。我還注重培養(yǎng)學生的實踐能力,設計了一些操作實踐活動,使學生能夠鞏固所學知識并應用到實際中。在教學設計中,我也注重了多元化的教學手段,運用了音樂、繪畫、游戲等多種形式的教學,幫助學生更好地理解和掌握知識。
    然后,教學實施是檢驗教師能力的重要環(huán)節(jié)。在實施教學時,我注重與學生的互動交流,傾聽學生的意見和想法,尊重學生的差異,激發(fā)學生的學習主動性。我還注重調動學生的積極性,采用了分組合作、競賽等活動,使課堂氣氛更加活躍,增加學生的參與度。通過教學實施,我不僅提高了自己的教學能力,也對學生的個性發(fā)展和教育教學的方法有了更深入的理解。
    接下來是對教學的反思。每次的教學結束后,我都會認真反思自己的教學過程,找出自己的不足和可以改進的地方。我會思考教學目標是否達到,教學過程是否流暢,教學方法是否有效,學生是否學有所得等問題,從中找到不足之處并加以改進。同時,我也會聽取同行的建議和意見,互相學習和交流。通過反思,我不僅能夠找到自己的不足,也能提高自己的教育教學能力。
    最后,教育實習給予了我許多寶貴的收獲。首先,我深刻認識到作為一名教師的責任和重要性,教育是人才的搖籃,而教師則是引導學生成才的重要人物。其次,我意識到教育教學是一門綜合性的藝術,需要不斷學習和提高。通過實習,我積累了大量的教學經驗,并不斷完善自己的教學方法和技能。最重要的是,教育實習讓我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向,我愿意以后從事教育事業(yè),為培養(yǎng)更多有才華和潛力的學生貢獻自己的力量。
    總的來說,師范專業(yè)教育實習是一次非常寶貴的經歷,通過這次實習,我深刻地認識到了作為一名教師的責任和重要性,也對自己的專業(yè)知識和教育能力有了更深刻的認識。希望未來能夠不斷學習和提高,成為一名優(yōu)秀的教師,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
    師范專業(yè)教育實習工作心得總結篇十三
    在實習前期,我就主動找?guī)熜执_定要上的課,為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節(jié)要上的課:《細胞中的糖類和脂質》和《細胞中的無機物》。這兩節(jié)課都是我從來沒備過的課。因為總覺得比較簡單,越是簡單就越不知要怎么講好??墒遣还茉鯓樱覐念^開始,一直在邊聽課邊備課。先是細讀教材和教學大綱,確定各節(jié)的教學重難點和需要講清的幾個知識點。再上網找資料,參考一些課件和教案之后,整理好自己的教學思路。最后再自己動手制作課件和撰寫教案。由于我的指導老師剛好到了要上這兩節(jié)課比較慢,所以后來在聽了其他老師講授這兩節(jié)課以及聽取指導老師的一些意見之后又做了適當的修改。修改完成之后,然后再組織語言,進行試講。這整一過程真的很不簡單,花了很多心思。雖然其他節(jié)課由于時間的關系沒有做到這么充分,可是我覺得這些都是一個實習生應該做到的。
    師范專業(yè)教育實習工作心得總結篇十四
    在__年_月_日到2__年_月_日,我在石家莊高新區(qū)西仰陵小時進行了四個多月的實習。我們實習的目的是增強專業(yè)技能,鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來提高實踐動手能力,為以后走上社會打下一定基礎。我在實習期間教授的課程包括三、四年級的綜合實踐和安全教育,還有四年級的數學。在工作中,課上我和學生們是師生關系,課下我們就是朋友關系,我對他們的要求還是比較高的,包括上課時的表現以及作業(yè)的質量,這使得他們在期中和期末考試中都取得了比較理想的成績。
    在這四個多月的實習工作中,我教授的課程包括三、四年級的綜合實踐和公共安全教育,還有四年級的數學。下面我就來詳細的說明一下我在實習工作中對這三門課程的了解、做法以及經驗。
    一、三年級和四年級的綜合實踐課。
    我們都知道,綜合實踐活動是現代教育中的個性內容、體驗內容和反思內容,與傳統(tǒng)教育片面追求教育個體的發(fā)展、共性和知識有所不同,綜合實踐活動提供了一個相對獨立的學習生態(tài)化空間,學生是這個空間的主導者,學生具有整個活動絕對的支配權和主導權,能夠以自我和團隊為中心,推動活動的進行。在這個過程中,學生更謀求獨立完成整個活動,而不是聆聽教誨和聽取指導,而教師在綜合實踐活動這個生態(tài)化空間里,只是一個絕對的引導者、指導者和旁觀者。
    由于綜合實踐課程是比較新的課程,學校原來也沒怎么上過這門課,也沒有老師專門上,學校就交給了我們上,對我們來說能否上好這門課也是一個很大的挑戰(zhàn)。學校給了我們兩種課本,一本是《綜合實踐與創(chuàng)新活動》,還有一本是《勞動與技術》。我們可以從這兩種課本中選出比較適合學習和們接受的課程來講,當然,如果我們自己有更好的想法,也可以在課堂中實施。
    針對三年級和四年級學生不同的特點,我對課程的安排也有一定的區(qū)別,很顯然的對四年級的學生的要求稍微高一些。在具體的操作中,我給學生們上過不少需要動手操作的課,包括做一套七巧板,這節(jié)課需要學生們自帶剪刀、尺子、紙殼等工具,我會在黑板上畫好示范圖以后,跟學生們一起做。雖然看起來不是很難,但是到了具體操作中,還是會有問題,有的學生圖沒有畫好就開始剪了,效果當然不好,但是還是有一部分學生做的是很不錯的。在這節(jié)課中,很好的鍛煉了學生們的畫圖能力和動手能力。
    二、三年級和四年級的公共安全教育課。
    三年級和四年級的公共安全教育課是上了兩周的課以后才交給我們上的,因為之前公共安全教育的課本沒有來。在上這門課之前,我了解了這門課的相關信息,這門課是為了進一步加強中小學公共安全教育,培養(yǎng)中小學生的公共安全意識,提高中小學生面臨突發(fā)安全事件自救自護的應變能力而開設的課程。公共安全教育的主要內容包括預防和應對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網絡、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故或事件六個模塊。重點是幫助和引導學生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規(guī),樹立和強化安全意識,正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關系,了解保障安全的方法并掌握一定的技能。
    根據我了解到的這些信息,還有三年級和四年級的學生各自的特點,我設計了這學期的公共安全教育的課程。我對三年級設計了五個模塊,包括:預防和應對社會安全類事故,預防和應對公共衛(wèi)生事故,預防和應對意外傷害事故,預防和應對自然災害,預防和應對影響學生安全的其他事件;對四年級設計了六個模塊,包括:預防和應對社會安全類事故或事件,預防和應對公共衛(wèi)生事故,預防和應對意外傷害事故,預防和應對網絡、信息安全事故,預防和應對自然災害,預防和應對影響學生安全的其他事件??偟膩碚f,他們的聽課效果還是很不錯的,上課時也都很積極的配合我,同時,學到了這些知識對他們也是非常有好處的。
    三、四年級數學課。
    這學期四年級數學課的教學任務是我和四年級的班主任任老師一同完成的,我講的課程不到所有課程的一半,我來到西仰陵小學實習以后,任老師是非常照顧我的,一開始,我講課的時候她總是在下邊聽,幫忙給我找不足,爭取讓我盡快的提高,而且難度比較大的課程都是由她來講,我在下面聽,這樣我能夠學到她講課的技巧,下次在遇到相同的問題時,就能夠自如的處理了。
    在我的教學中,我會盡可能多的提問,讓更多的學生參與到課堂中來,避免他們走神、做小動作和說話。在實習期間,學生們還是很配合我的教學的,雖然有時候他們也會不聽話,但是只要我不說話看他們一會,他們就會老老實實的了。
    我在教授簡便運算課程時,有了一些想法,我認為簡便運算不僅要使學生學會單純的簡便運算,更重要的是要使學生理解學以致用的道理,真正理解書本上的知識必須運用到實際當中去的道理。對于小學生來說,運算定律的運用具有一定的靈活性,對于數學能力的要求較高,這是問題的一個方面。憑借知識意義的理解,也有利于所學運算定律的運用。另一個方面,運算定律的運用也為培養(yǎng)和發(fā)展學生思維的靈活性提供了極好的機會。教學時,要注意讓學生探究、嘗試,讓學生交流,相應地,老師也應發(fā)揮主導作用,當學生探究時,仔細觀察,認真揣摩學生的思路,酌情因勢利導,不失時機地給予適當啟發(fā),當學生交流時,耐心傾聽,洞悉學生的真實想法,加以必要的點撥,幫助學生講清自己的算法,讓其他同學也能明白。
    在這次的頂崗實習中,我收獲了很多的實踐經驗,體會到了擔任教師工作的責任與不易,并且在這次實習中,我運用了自己所學的知識,在教學中力求使教學符合兒童的年齡特征,注意促進學生的學習遷移,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,更注重在實踐活動中,使學生體驗數學與實際生活的聯(lián)系。當然,我也發(fā)現自己在許多方面存在不足:教學方法有待提高,課堂上不能有效地激發(fā)學生的學習興趣。我認為,要進一步學習教育教學理論,更新教育教學觀念,指導自己的實踐工作,通過自己不斷地努力,盡早形成具有自己特色的教學模式。要在課堂教學中盡量給學生創(chuàng)設輕松、和諧的學習情境,留給學生充足的時間和空間,讓學生主動探究新知,在探究中發(fā)現問題,解決問題。
    師范專業(yè)教育實習工作心得總結篇十五
    好像每次在回望過去的時候,總要感嘆一番光陰的流逝。現在的我也在做著這樣的事:怎么,我的實習這么快就結束了?好像還是不久前才去學校聯(lián)系的,現在我就坐在電腦前回想著我實習的情況,寫著我的實習總結。但就是這短短還不到一個月的時間,留給我的卻是無限充實的回憶。第一次上講臺,第一次收到教師節(jié)的祝福,無數的第一次就在這短短的一個月里發(fā)生。
    在實習的階段中,印象最深刻的應該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進地進行教學,可是在上課鈴聲敲響的瞬間,望著臺下四十雙好奇的眼睛,緊張還是不請而來,即使偷偷地深呼吸也無濟于事,只能一個勁地重復著教案里的內容,眼睛始終只敢盯著教案,生怕漏了一個字,哪怕教學的內容早在上課前已經在腦海里演練了許久,備課時設想的提問、與學生之間的互動已全然拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了,我松了一口氣,這才發(fā)現,我“竟然”完成了我第一個教學課時。課后指導老師正面指出了我的不足,同時也給予我很大的鼓勵。吸取第一次課的經驗教訓和老師的指導,我的第二次課明顯進步很多,我終于可以自然地面對學生,而不再是一味地盯著教案。沒有了緊張的干擾,我上課的語速明顯放慢,音量也自然地提高,臺下學生的反應也比較積極。指導老師也給予了很大的肯定,讓我信心備增,并帶著這份信心順利地上好以后的課。
    都說實踐才能出真知,本以為自己已經掌握教育學原理,在實際應用中才發(fā)現以前都只是紙上談兵,而老師們對素質教育深刻的獨到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強調,無所謂什么樣的教學手段,什么樣的教學內容,最重要的是要提起學生的學習興趣;教學以學生為主老師為輔;上課的時候老師要多留給學生思考的空間;善于發(fā)現學生的優(yōu)點,并及時地毫不吝嗇地給予表揚……這些都是他們反復向我們強調并要求我們應用到實際教學中的教育理念。
    而老師的豐富教學經驗,更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課,讓學生認為枯燥的書本內容變成是生動的科學知識,讓他們感興趣,老師們都要花上幾倍的時間來備課,對學生交上來的作業(yè)仔細的批改,指出錯誤的地方,更關鍵的是從作業(yè)看出學生的亮點,鼓勵學生獨立思考能力。在實習的期間,我聽了幾位老師的課,收獲良多。老師們上課時生動活潑,教學內容詳略得當,側重點分明,這些從課堂上學生的反應就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的,也是書本上沒有教給我們的。
    在教學中,我努力將老師傳授給我們的教學理念和教學方法融入,盡量做到內容選材生動,貼近學生興趣,在課堂上做到以學生為教學的中心,一切活動圍繞學生開展,在教學上以引導為主,避免自己一頭熱,并注意對學生的觀察,及時發(fā)現他們的不足,耐心指導,但更多的是發(fā)現他們的優(yōu)點,對他們進行表揚,不斷地在他們學習過程中鼓勵他們,提高他們的學習興趣。
    在老師教學理念的熏陶下,我也學會了重視學生在教學中的重要作用。雖然我沒有擔任實習班主任,但是我在力所能及的范圍內加強與學生的聯(lián)系,并在短時間內與他們建立頗深厚的感情。我負責的班級是個活潑的班級,但是在我實習的初期,因為彼此之間還不熟悉,他們上課時不是很活躍。在我們漸漸熟識之后,情況有了很大的轉變,他們變得很積極主動,這不僅表現在課堂上敢于發(fā)言提問,他們還經常提出一些有趣的問題,或者更積極的加入自己的創(chuàng)意。正所謂“教學相長”,我在學生身上學到的其實更多。學生的創(chuàng)意有的時候會讓你忍俊不禁,而他們也善于發(fā)現問題,有時提出的問題還會難到我呢,不過這也激勵我對教材進行進一步的研究。而且學生們都很可愛,在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼,即便是最靦腆的學生,在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時候,他們也會輕松地化解我的尷尬,課堂上的氣氛非常融洽。就是因為有這么一群可愛的學生的支持,我更深深感覺到作為一名老師,即使是一名實習老師的責任感,我應該更積極的準備教學內容,認真的備課,以不負他們口中的“老師”二字。
    針對學生學習的現狀,與該年齡層學生的學習心理,我制定了一份調查問卷,發(fā)放到學生中去,同樣也得到了他們的大力支持。同學們在認真的閱讀了問卷之后,根據自己的實際情況認真地填寫了問卷。根據回收的問卷,我了解學生經過一年的計算機學習之后,對計算機有哪些新的看法,尤其是對于計算機學習與教學有什么建議,并對他們的學習心理進行了分析,以此來了解教學方面的優(yōu)點及不足之處。
    轉眼間,國慶佳節(jié)到了,但這也意味著我和學生、和指導老師的分別在即。學生們離情依依,紛紛拉著我留下聯(lián)系方式。其實就在我寫這份總結的同時,我正和學生們透過網絡聊天呢。是的,教育實習結束了,但是它留給我的不只是一疊教案和一份總結,更多的是從老師們身上學來的教育觀念和教學方法,自身能力的提高,以及和學生們之間亦師亦友的感情。
    師范專業(yè)教育實習工作心得總結篇十六
    學高為師,身正為范”,這是作為一范生的驕傲,也是作為一名優(yōu)秀師范生的目標。
    10月6號,我在惴惴不安的猜測和無限的憧憬中迎來了教育實習,緊張又充實的實習生活讓我體味到了當一名人民教師的酸甜苦辣,更認識到了自己在學習中的不足。
    回顧實習生活,感觸很深,有很大的收獲。這次實習使我感到十分的欣慰。它使我在實踐中了解了教師工作,學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野、增長了見識,鍛煉了自己,提高了自己的水品,將自己平時所學的知識學以致用,知道自己的優(yōu)點和缺點,為我即將走向社會打下堅實的基礎,更達到了學校為我們安排這次實習的目的。
    “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。在短暫的實習過程中,我深深感覺到自己所掌握的知識的不足和在實際運用中專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里,茫然不知所措,每次上課都會緊張,語速很快,這讓我非常難過。在學校時總以為自己學的不錯,而一旦接觸到實際,才發(fā)現自己知道的是多么的少,這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我個人想法,不過我們接受的教育和實踐的確有很長一段距離。實習期間我也很努力的將在學校學的理論知識轉向實踐方面。
    雖然實習是短暫的,但我獲益良多。這次實習的收獲對我來說有不少,自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了長足進步,總體來說,這次是對我綜合素質的培養(yǎng),鍛煉及提高。讓我知道了自己身上還有許多有待提高的地方,更讓我對未來有了更多的`憧憬與期待。
    以前我總是盼望早點到社會參加工作,因為我總覺得工作是一件極其容易的事,可是當我離開學校,真的進入社會實習后,才體驗到工作并不是我想象中那樣,它不是一件容易的事。每天早上都要很早起床,早自習,晚自習,甚至晚上查寢,跟著學生一起早起晚睡,很辛苦,很認真的備課卻不一定都能起到很好的效果。剛開始上課的時候,我的心情激動、興奮、期盼、喜悅。上課后才發(fā)現自己有很多的不足,在指導老師x的指導下,我改進教學方法,效果顯著,深得老師和學生的一致好評。
    的辛苦,也明白了老師對于學生的期望,都是希望自己的學生能夠努力學習,認真進步。
    總得來說在實習期間受益匪淺,受到了很大的啟發(fā)。我明白,在今后的工作終還會遇到許多新的東西,這些東西往往會帶給我新的體驗和體會。因此,我堅信:只要用心發(fā)掘,勇敢地嘗試,就一定會有更大的收獲和啟發(fā)的,也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識和寶貴的經驗。通過這次的實習,我認識到了很多在書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方,從實際觀察和指導老師之間交流中得到了更多的寶貴的經驗。教育通過一個多月的實習,使我感受了人民教師的偉大與艱辛,讀萬卷書,行萬里路,理論與實踐的相結合,一個學生的視野和眼界開闊了,也更容易找到自己的坐標,這是大學最后一年的里一次實習,也是即將步入社會前的一次實習,很難忘,給我今后的人生點亮了一盞明燈,在我的人生旅途中起到了重要的作用。
    最后也感謝學校給予我們這次長見識的機會,我們將找出差距,爭取順利的走上理想的工作崗位,為此,我會為自己的夢想而努力,為自己的理想而奮斗,義無反顧。
    師范專業(yè)教育實習工作心得總結篇十七
    教育實習是師范學校教學工作的一個重要環(huán)節(jié),是學生理論聯(lián)系實際,提高綜合素質,成為合格人民教師的基礎。20__年8月29日~20__年10月19日,我懷著激動的心情,于云南省騰沖縣第一中學進行了為期約兩個月的教育實習。這次的實習經歷在我即將邁出學校大門,步入社會的特殊時期寫下不平凡的一頁。通過兩個月的實習,讓我感觸良多,也收獲頗豐。通過實習,讓我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能,學會了對學生進行思想教育的方法和手段,也深深體會到了做為一名光榮的人民教師,尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易,對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識,也讓我更加堅定了從事人民教育事業(yè)的思想。
    實習對象簡介。
    騰沖縣第一中學創(chuàng)辦于1920__年,至今已有95年的辦學歷史,是云南省一級二等完全中學,校園占地面積154062平方米,現已形成高初中分部分區(qū)域辦學的教學模式,現有60個教學班,其中高中42個班,初中部18個班,在校學生3869人?,F有教職工250人,專任教師229人。其中特級教師6人,高級教師55人,一級教師71人。國家級骨干教師和學科帶頭人6人,省市縣骨干教師和學科帶頭人20人。學校擁有雄厚的師資力量和先進的教育教學設施,是一所有著優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的學校。我是到高中部進行的實習,具體實習班級為高一334班和高一335班,實習科目為語文,實習指導老師是張艷云老師。
    實習階段。
    (一)準備階段。
    1、聽課。
    我在聽了指導老師張老師的兩節(jié)課后,讓我佩服不已。通過聽課,不僅吸取了老師優(yōu)秀的經驗,還真正地感受到了現在中學教育與我們那時接受的教育的差別。一方面,是教育觀念,由“師者為大”的關系變?yōu)椤敖虒W相長”。另一方面,是教學方式,由“灌輸”變?yōu)椤爸鲃荧@取”。從這節(jié)課中可以看出老師都是很多辛苦的,為了上好每一節(jié)課,讓學生認為枯燥的書本內容變成是生動的科學知識,讓他們感興趣,老師們都要花上幾倍的時間來備課。從那時起,我就下決心一定要和李老師一樣做個有心的教師。
    2、備課。
    在明確了教學進度及教學任務后,我在張老師的指導下進行了教材分析,備課,試講,評課,自我總結等過程。我認為這是實習期間最辛苦的一個階段,我們必須認真鉆研教學大綱、新課程標準和、課程內容,掌握教材的精神實質。
    在此基礎上,我要查閱大量的相關資料、組織教學內容、制定應對突發(fā)狀況的策略、試講、反思、修改等等??傊?,一定要“看的廣,想的全,說的清,練的多,??”。在這段時間,我不論任何時候都在思考這些問題,不斷的修改教案,也曾因此失眠過。但是欣慰的是我的教案最終得到了指導老師的好評。
    我實習的基本內容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查。
    1、課堂教學方面。
    實習期間,我一共備了六份教案,上了十四節(jié)課。我認真對待每一節(jié)課,每節(jié)課都是試講多次,經指導老師同意后才上講臺。由于準備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達到了教學目的與要求。課后查漏補缺,認真分析,努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中,也發(fā)現了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,還需要積累更多的經驗,不斷提升自身素質。
    回想第一次登上講臺的時候,當我走進教室時,掌聲四起。我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上,直視著一雙雙眼睛,我的心怦怦直跳。但同學們信任的眼光,完美的配合,使我緊張的心放松下來,輕松地完成了第一次講課。就連平??偸巧险n搗亂的男生也告訴我說:“老師你講得真好,我聽懂了!”就在那一剎那,我真正愛上了教師這個職業(yè)。指導老師評價我的課上得較好,教學態(tài)度好,教學基本功好,上課很受學生歡迎。
    2、班主任工作方面。
    做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務,而且還要多關心留意學生,經常與學生交流,給予學生幫助,讓他們感覺老師是在關心他,照顧他。一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時,也要努力地做好班主任的工作。對于班主任交付了一些工作任務,我都按時認真的完成。早上去看他們早讀,課間操,晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時,我有了一些領悟,要做好班主任就必須要多一點了解學生,關心學生,信任學生。在這一個多月的班主任實習中,我逐漸記住每一個學生的名字,并初步了解他們的性格,特長以及優(yōu)缺點,這是作為一個班主任的基本要求。關心學生就不但要關心學生的學習,生活以及思想情感,而且也應該相信學生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個度,多與學生溝通,從心了解學生,做好學生的思想工作,與學生打成一片。而我在上課時,經常要求他們上課要有上課的樣子,一定要認真聽課,下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學生面前保留一定的嚴肅。
    雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的,但是每天早上來到班上看到學生的時候,我就情不自禁地想起當年的我為了考上理想的大學在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法,這是以后當班主任的一筆寶貴的財富。
    3、教育調查方面。
    在教育調查方面,我主要關注學生學習興趣這一塊,包括學生對學習的態(tài)度、學習的目標、對學習的期望以及學習中的負擔、以及學生的業(yè)余愛好。調查方法主要是通過問卷調查,以及詢問代課老師和學生本人等。通過這次教育調查,我對中學生的學習興趣狀況有了一個基本的了解。并對調查結果進行了分析和反思,我相信這些信息對于我以后從事中學教學工作也會有很大幫助的。
    實習體會。
    1、自身專業(yè)知識務必豐富扎實。
    常言道,要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習,汲取更多的知識,做到“腹中有貨”,才能胸有成竹地去面對學生,滿足學生們無窮的求知欲。同時,要注意這滴水的質量。當好一名老師,一定要有扎實的基礎知識,要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。作為一名傳授語言的教師,在培養(yǎng)學生語感的同時,還要能解釋各種常見的語言現象。
    2、工作中既要誠實謙虛,又要主動積極。
    記得還沒進入實習學校校門的時候,老師就再三跟我們強調,一定要保持謙虛的態(tài)度,虛心向原任老師們學習。正是由于我們的誠實謙虛而要主動積極的態(tài)度,很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責,使我們真正得到鍛煉,而且在教學上也盡量給予我們幫助,如提供手提電腦等。科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進行教學,使我們有機會將學到的新方法、新理念應用到實踐中。課后還一同和我們分析研究,探討其科學之處與不足,尋求改進的方法,使我們的教學水平真正得到了提高。
    3、認真?zhèn)湔n,做好教學反思。
    備課,是教師重要的基本功,也是教師的職責和應遵守的規(guī)則。因而,作為一名教師不能不知道如何備課,不能不研究備課藝術。備課是教學工作中一個極為重要的環(huán)節(jié)。講什么?怎樣講?事先都要周密考慮,精心設計。教師好比導演,如果對劇本不了如指掌,對演員不徹底了解,也就不會導演出內容生動、劇情感人的好戲來。教師只有對教材內容、教學對象、教學方法經過深思熟慮,了然于胸,才能把課講得妙趣橫生、引人入勝。備好課不僅是講好課的重要前提,是提高教學質量的基本保證,也是教師不斷豐富自己教學經驗和提高文化水平、專業(yè)知識、業(yè)務能力的重要途徑。備課時,不僅要備教材,還要備大綱,應該多方面收集材料,仔細地鉆研教材,然后對教材進行分析整合,使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性,適合重點中學程度較高的學生。
    教學反思是教師執(zhí)行課時計劃后的及時總結,是課堂教學中成功與失敗的體現,是教師及時調整教學方法、改進教學措施的重要依據。通過寫教學反思,可以不斷地積累素材,反思得失,尋找良策,從而有效地提高教學質量,也達到了深化思維、自我完善、自我超越的目的。它既有利于學生的學習,又有利于教師教學水平的提高和教學經驗的總結、積累,是整個教學過程中必不可少的重要一環(huán)。
    4、尊重學生,與學生做朋友,師生平等對話。
    “愛人者,人恒愛之”,同樣,只有教師先尊重學生,學生才會尊重老師。教師是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,同時,教師也應該是學生的學習伙伴、知心朋友。一次次真心實意的交談,一句句親切入微的話語,一份份暖意融融的愛護,學生會產生對老師的親近感與仰慕心理,將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣,讓他們發(fā)現愛其實很容易,愛就在身邊。要知道,每個孩子都有自尊心,老師客觀公正的評價,有助于“后進生”的轉化。教師應該在消極因素中尋找積極成分,在失敗中點燃希望之火。
    5、靈活教學,勇于創(chuàng)新。
    一個學生就是一個世界。教師所面對的不只是一個世界,而是幾十個,甚至上百個世界。每個學生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產物質產品那樣,可以按照固定的工藝流程,有統(tǒng)一的型號,用一個模子,而必須根據每個學生的不同情況,靈活調整教學方法,加以教育。其次,教師應該在教育工作中勇于創(chuàng)新。一位教師要迎來無數屆的學生,如果永遠采用同一種方法,那么必將為前進的歷史所淘汰。課程的可變性的東西有很多,課堂教學不可能像公式一樣固定不變,它具有不確定性。每個教師都有不同的教學語言、教學風格、教學切入點,因此在教學同一篇課文時,教學效果也是不一樣的。同一課文的不確定性的東西也很多,而這才使我們的課堂充滿活力,這新的活力才能給教師和學生提供創(chuàng)新的空間,當然也就有創(chuàng)新的要求。因此,課堂教學過程中教師要勇于創(chuàng)新。問渠哪得清如許,為有源頭活水來,中學語文教師在課堂教學時,應不斷地注入活水,才能在課堂教學上不斷地“如許清”,這是時代發(fā)展的要求,也是對教師的要求。
    實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。要真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠的事情,因此更加需要不斷努力提高自身的素質和教學水平,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作教育工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨。
    實習有苦有樂,有歡笑有淚水,有數不盡得酸甜苦辣;實習讓我豐富了知識,增長了經驗;實習讓我堅定了學習的信心,給予了我勇氣;實習帶來的是無價的人生閱歷,是寶貴的一課!
    師范專業(yè)教育實習工作心得總結篇十八
    這次實習我們的任務有兩個,一是班主任實習,二是教學實習。想當初,一想到有教育實習,我就在擔心我該如何應對,尤其我與學生的年齡差距并不是很大,就怕管治不了他們,而且也沒有正式上課的經驗,上砸了咋辦?這些都是對自身能力的一個考驗。但真正面對了,一切問題也慢慢迎刃而解了,我也在實習過程中,逐漸由學生的角色轉換為教師的角色,也越來越有做教師的感覺。
    但凡經驗都是需要積累的,教學經驗的積累也不是一個一蹴而就的過程,而教育實習正是一個讓我積累教學經驗的好機會。第一天,我是懷著緊張與期待的心情走進這所校園的,為不熟悉的環(huán)境而緊張,為即將面對的教師和學生而心生期待。當第一次與指導教師見面,第一次面對學生,第一次走上講臺,第一次??所有的第一次都是不一般的感受,都是一種新的體驗。隨著次數的增多,我漸漸熟悉也適應了,得到了鍛煉,不再像剛開始那般生澀。
    對我而言,教育實習并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證,更是我能踏上教師崗位的先前準備,是我成為一名真正的生物教師的必備經驗。這次的教育實習讓我受益匪淺,我感覺我在實習的過程中成長了很多,自身的能力也有了提高。
    要成為一名優(yōu)秀的班主任,了解學生是基礎,我就是以這個為基本目標的。而要了解學生,與他們進行交流是必要的,僅僅通過觀察并不能很好地達到目的。為了能盡快的熟悉學生,我第一天就從班主任處要了學生的名單,首先從熟悉他們的名字入手,再逐漸熟悉他們的人。我還看了他們的周記,從中獲取一些相關的信息。接著,我又與部分學生進行交流,從學生處了解了班級干部的名單。而且,我常常利用早自讀之前、課間、放學打掃等時間,與學生進行交流溝通。雖然這些起初并不是那么的順利,但接觸的時間越長,學生們也越愿意與我交流。
    就直接當著全班的面,讓他們向我介紹自己,可是學生們似乎都不本大愿意,后來也就不了了之了。離開教室之后,我就想到底怎樣他們才愿意與我交流呢?反復思考,我覺得,必須讓他們先熟悉我。而當天下午放學后,我也找學生了解了一下班級的情況。后來,我漸漸開始叫每個學生的名字,雖然有時會叫錯,但學生會幫我糾正過來,我與學生之間的相處也越來越融洽。
    在班主任工作的實習過程中,我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高,而且處理班級事務的能力也得到了鍛煉。我原本在人多的地方說話,很容易臉紅,而通過這段時間的班主任實習,我發(fā)現,我在不知不覺中已經把它改掉了。
    這是本次實習的另一個重要內容。教師的本職就是教書,能否教好書,是考量一個教師是否合格的標準。教學工作的實習,主要就是聽課與上課。經指導教師的安排,第一周聽課,從第二周開始上課。第一次聽指導教師上課,我就深深感到了差距,他很有經驗,言語又風趣,很能帶動學生的氣氛,課堂時間把握的也很準確。聽他上課,給人的感覺很舒服,也樂意聽。當時,我就在想,何時我也能上到他這個境界?我很清楚這有一段很長的路等著我走,但我會努力的。
    作為實習生,我沒有正式上課的經驗。但凡事總有第一次,記得第一次上課,我很是緊張,上的是“生物圈”這部分內容。上完課,指導教師就給我指出了一些問題,都是我沒注意到的。比如,師生間上下課的問好,對課堂時間的把握,課堂紀律的維持等等。這些都是需要我改進的地方。
    在每一次上課之前,備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會花較多的時間進行備課,以求達到較好的講解效果。雖然課堂效果并不盡如人意,但我的努力還是有價值的。它為我增加了經驗,只有積累經驗,積累錯誤,才會有提高。
    每一次的教學反思,回顧自身的不足,更明白自己到底缺乏什么,怎樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我仍存在不足,但我也處在不斷的進步之中。通過實習,我對自身語量、語調的調節(jié),更為適當,能張弛有度;對于時間的把握,也有了提高,不再有剛開始的拖堂現象;上課的語言也漸漸有幽默的趨勢,不總是平鋪直敘;對于課堂的紀律管束,也能有一定的效果??教學工作的實習,讓我從各方面鍛煉我的能力,讓我學到了很多,也收獲了很多。
    實習雖然結束了,但我要成為一名生物教師的信念卻增強了,我會朝著這個目標繼續(xù)奮斗的。我會在不斷學習中,更充實自己,讓自己的各方面有進一步的提高,爭取成為一名優(yōu)秀的生物教師。
    師范專業(yè)教育實習工作心得總結篇十九
    教育的藝術不在于傳播,而在于激勵、喚醒、鼓舞!
    首先感謝庫區(qū)小學校領導及老師們對我的幫助與支持,更要感謝學生們在實習期間帶給我的快樂與啟發(fā)!短短半年的實習生活轉瞬即逝,在肯定自己的同時,當然我暴露出的不足也很多,有一句話說的好:教然后知不足。真的感覺到了!實習這段時間感覺自己才剛剛師范,自己需要提高的地方太多了。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導,認真學習教學大綱,根據大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并在交予科任老師審閱后進行試講。在各位老師提出的意見的基礎上,再次對教案進行了修改后才上臺講課,課后認真批改作業(yè)。經過一段時間的訓練,最后一周我接受了中心校教學主任的聽課與考核,考核的結果還算滿意,當然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經歷更讓我成長了很多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實習期間前幾節(jié)講課過程中,我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念,更談不上“時間分配教學”了。但幾個月實習下來,我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現在我也初步具備了一定的教學能力。但我知道我仍然是一個成長中的教師,成長的過程是需要范錯誤的,所以面對實習期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實習的理解是:實習就是一個不斷修正自己的過程,實習學校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的',(qq個性簽名網
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    )這都是我實習的收獲,收獲就是財富,相信將來這筆財富能用上!
    在教學研究方面,通過這幾個月的實習,我還留心地觀察了本班學生學習英語(教學案例,試卷,課件,教案)的情況,并通過問卷調查和與學生交流的方式收集到了一些數據和信息。我打算從學生的英語(教學案例,試卷,課件,教案)學習自主性方面來探討當今小學教育中的一大難題---英語(教學案例,試卷,課件,教案)教學。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學生英語(教學案例,試卷,課件,教案)學習的因素,但是卻忽略了另一個學習中的主體---學生。
    我認為學校的主人永遠是學生,所以我的教學與管理都是本著“以學生為本”。說到管理班級,這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學生相處,如何管理學生。在班主任的悉心指導下,我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個人,我們制定了班級公約,明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么,并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥,要盡量接近他的思想給以恰當的開導。反正教師對于學生的肯定,鼓勵,表揚一定要遠遠多于批評。在這半年時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師,沒有教不好的學生”,教學方法至關重要。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術不在于傳播,而在于激勵、喚醒、鼓舞!在管理學生我本著更多的接觸學生,沒事就走進學生,多去班級,多讓學生給自己找麻煩,多幫助學生解決問題,這讓我鍛煉的機會就更大,經驗也會積累的更多!