美術(shù)課教學工作總結(jié)(模板17篇)

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    總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、分析原因并提出解決方案。一個較好的總結(jié)應該包括具體的事實、實際成果以及個人的感悟和思考。總結(jié)范文給我們提供了一個參考的標桿和對照的對象,讓我們更清楚地認識到自己的不足與要提升的方向。
    美術(shù)課教學工作總結(jié)篇一
    本學期由于學校實際工作需要,我承當了四年級、二年級兩個班美術(shù)教育教學工作?,F(xiàn)對一年工作總結(jié):
    興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
    在美術(shù)教學中,我注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎(chǔ)。
    教學之余,我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,還訂閱了教育教學刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
    美術(shù)課教學工作總結(jié)篇二
    因為構(gòu)圖是畫面的第一步,只有在構(gòu)圖飽滿、完整的基礎(chǔ)上,加上一些新穎獨特的不同于其他考生的構(gòu)圖的作品,才有可能獲取更理想的分數(shù),盛大美術(shù)學校美術(shù)教學總結(jié)篇。因此鄭州盛大美術(shù)學校在平時練習構(gòu)圖時,就嚴格要求學生一定要多欣賞名作,多思考多積累,多大膽的進行練習,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識,才能在考試時超常發(fā)揮。
    ,因為一個未來藝術(shù)家對真實事物的體會和對藝術(shù)化表達的轉(zhuǎn)換能力,都可以在速寫中顯露出來。所以在畫面的表現(xiàn)上主觀因素應多一些,適當?shù)?、合理的變形夸張,更能體現(xiàn)考生的修養(yǎng)與藝術(shù)感受力。
    ,在教學實踐中鄭州盛大美術(shù)學??偨Y(jié)了以下3點,工作總結(jié)《盛大美術(shù)學校美術(shù)教學總結(jié)篇》。1.主次線條的處理,就是要注意人物的主要線條和次要線條的區(qū)別。一般衣服貼在人身上,所產(chǎn)生的長、重、深的衣紋布褶為主要線條,也稱為實線,反之則為次要線條,也稱為虛線。主要線條可以畫實一些,次要線條可以畫虛一些,作簡單處理,甚至可以省略。
    2.穿插線條的處理,實際是人物結(jié)構(gòu)的穿插處理。穿插線條畫對了,那么,人物結(jié)構(gòu)的穿插就隊了;反之,穿插線條錯了,人物結(jié)構(gòu)的穿插也就錯了。一般來看,人的背部和腰部是人物動態(tài)變化最大的地方,線條的穿插在這些部位是最明顯的。再者,手臂和腿部,在彎曲的時候所形成的穿插線條也是最明顯的。所以這些大的部位線條的穿插必須畫準,這樣,結(jié)構(gòu)的穿插畫對了,整幅畫面大效果就出來了,然后再去解決局部刻畫問題。
    3.線條疏密的處理,主要是豐富人物刻畫,使所畫的人物更加飽滿和充分。再者,就是使人物各部位進行對比,形成黑、白、灰的層次,使畫面不那么平板簡單,一般線條密處大多集中在結(jié)構(gòu)集中的地方,如手臂的肘部內(nèi)側(cè)、腿的膝部內(nèi)側(cè)以及人的腰部等。所以在寫生時,這些地方都可以主觀的加上一些線條,來襯托線條疏的地方。線條疏的地方一般在人體結(jié)構(gòu)托起的部位,如肩部、胸部、肘部、膝部等。這些地方線條須少,若所畫對象線條較多也可主觀舍去一些,使所畫對象疏密對比更加明顯,如此人物會更加顯得生動、豐滿。作為考生,如果能掌握好線的主次、穿插、疏密這三個要點,在速寫表現(xiàn)方法上就不會有太大問題,考試也就能適應了。
    一幅人物速寫,給人的第一印象就是是否舒服和協(xié)調(diào)。對于這個學生一定要牢記各種比例規(guī)律,并在平時寫生中嚴格練習,進行比較分析,做到感性和理性的統(tǒng)一,讓畫面上的形象更舒服、更協(xié)調(diào)。
    美術(shù)課教學工作總結(jié)篇三
    美術(shù)課程教學是對學生進行美術(shù)教育的主渠道,根據(jù)美術(shù)新課程標準,為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展,提高學生的審美能力,學年來,我們認真貫徹落實區(qū)教研室的工作計劃,根據(jù)本學年的工作特點,立足我校實際,全面深化素質(zhì)教育,以育人為根本任務,努力提高我校美術(shù)課教學質(zhì)量,使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才?,F(xiàn)將本學期美術(shù)課教學工作總結(jié)如下:
    一、加強理論學習,以新課程理念指導美術(shù)課教學。
    本學期中,我校教導處多次組織美術(shù)科任教師集體備課,就教學中的問題共同商討,并學習新課標理念,潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去,改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學方法和模式,以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作,為我校美術(shù)課教學水平的提高打下了扎實的基礎(chǔ)。
    二、美術(shù)課教學目標落實,教學措施靈活多樣。
    1、在本學期的美術(shù)教學工作中,教導處要求各位美術(shù)科任教師要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難,落實了教學目標。
    2、學校每位美術(shù)科任老師都能夠認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上能夠認真上好每一節(jié)課,把美術(shù)知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力。在教學中,各年級美術(shù)老師能夠根據(jù)不同年級學生的年齡特點,采取形式多樣的教學方式,千方百計激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
    3、為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中,美術(shù)科任教師能夠注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),選擇有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會到美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎(chǔ)。
    在新課改形式下,我們學校的美術(shù)教師能夠轉(zhuǎn)變觀念,努力學習新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學生,讓學生通過美術(shù)課的學習,得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長;也能夠根據(jù)不同年級學生的差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步;還能夠注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
    總之,在過去的一學期中,我校美術(shù)課教學工作取得了一定的成績,但也存在著種種不足,我們將以學校創(chuàng)優(yōu)精神為動力,進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,努力開創(chuàng)我校美術(shù)教學工作的新局面!
    美術(shù)課教學工作總結(jié)篇四
    回顧過去的一學期,在學校領(lǐng)導及教研室的熱情指導下,經(jīng)過我們藝術(shù)組的共同努力下,藝術(shù)教育工作有了新的起色。從教師到學生,從社會到家長,對藝術(shù)教育有了新的認識,學?;拘纬闪怂囆g(shù)特色教育的氛圍。學生藝術(shù)水平、觀賞能力在原來的基礎(chǔ)上有了新的提高。為了在新的一年里使我們藝術(shù)特色教育工作走上一個新的臺階,現(xiàn)作總結(jié)如下。
    為了進一步強化藝術(shù)教學,形成藝術(shù)教育的特色,我們在全體學生學習一至二項藝術(shù)的基礎(chǔ)上,挑選一些有培養(yǎng)前途的學生,建立各類藝術(shù)興趣小組。為他們配備好指導老師,利用星期六及寒暑假,定期開展活動,使他們的藝術(shù)水平不斷得到提高。
    培養(yǎng)藝術(shù)特長生,就是讓部分基礎(chǔ)比較好的學生,接受藝術(shù)的啟蒙教育,從而造就一部分有一定藝術(shù)特長的優(yōu)秀學生,向高中輸送藝術(shù)專業(yè)人才。
    我們能夠組織有特長的學生參加各級各類的競賽,為他們提供表演的舞臺,為學生提供展示藝術(shù)特長的機會。通過學期來的工作,我們學校的藝術(shù)特色進一步顯示。
    3月份舉辦板報展。
    5月份以“5。12”心系災區(qū),手繪真情作品展共展出作品50余幅。
    7月份舉辦迎奧運師生書畫展。
    在校領(lǐng)導的關(guān)情下我校我校8人報考,張思南、扈滟新2名同學被錄取。我們應該再接再厲,不驕不躁,繼續(xù)努力工作爭取更好的成績。
    個學年應教學內(nèi)容、方法統(tǒng)一溝通,使之更加完善。在集體備課上寫教案、聽課上作業(yè)上還存在一定問題,開學初很好,期中后淡化了我們要在這幾方面加強。
    加強教師業(yè)務學習,充分利用畫室,多出作品。確保正常升。
    學率的前提下,對文化課專業(yè)課雙優(yōu)生進行重點培養(yǎng)。
    美術(shù)課教學工作總結(jié)篇五
    總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教學工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學期過去了。在這一個學期中,根據(jù)我校的實際需要,我擔任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術(shù)等課。我對一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下:
    忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認真遵守學校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學生以身作則,言傳身教。
    在教育教學工作中,我認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力。在教學中,我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。
    使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中,我還注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的.美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會到美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎(chǔ)。
    課堂之余,我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作,能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
    美術(shù)課教學工作總結(jié)篇六
    美術(shù)教研組工作總結(jié)時光如流水,在匆匆忙忙中,又一學期結(jié)束了。半年來,美術(shù)教研組在教導處的正確領(lǐng)導、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,順利完成了學期初的預定目標,取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓,現(xiàn)將本學期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下:
    開學初,我們遵照教導處的要求,結(jié)合學校實際情況,制訂了切實可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動:監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學,組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動,教師的教學行為日趨規(guī)范,學生學習美術(shù)的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。
    1、堅持常規(guī)月查不放松。每月按教導處的要求對教學常規(guī)進行檢查、通報,并督促教師針對錯誤及時整改,使美術(shù)教學落到實處。
    2、以活動促教學。根據(jù)學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排,定時或不定時地組織各種各樣的活動,調(diào)動教師美術(shù)教學及學生美術(shù)學習的積極性,提高美術(shù)教學效果。
    3、提高認識,加強自學。使教師認識到:要搞好教學,首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平,因此,必須加強自學,尤其是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師,更應虛心學習,不斷提高自己的業(yè)務知識水平。
    4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生,辦好黑板報、櫥窗,美化校園環(huán)境,營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據(jù)學校自身的特點進行教學。
    1、按照教導處的要求,結(jié)合本學科特點,安排并組織教研活動。
    2、按時進行常規(guī)月查,并不定時地進行抽查,督促教師認真?zhèn)湔n,使美術(shù)教學能正常開展。
    3、通過聽評課和研討會,促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。
    4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學,加強示范。
    5、舉辦多種形式的美術(shù)活動,激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學期舉辦的書畫展質(zhì)量較高,充分顯示了學生美術(shù)水平的提高。
    6、定期組織美術(shù)興趣小組活動,培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。
    今后我們將繼續(xù)以“三個面向”為指針,全面實施素質(zhì)教育,通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,使我校成為全市優(yōu)秀的、獨具特色的農(nóng)村學校之一。
    美術(shù)課教學工作總結(jié)篇七
    水彩畫形成于英國,傳入我國已有百年歷史。水彩畫在中學美術(shù)課教學中占有非常重要的地位。通常人們只認為水彩畫是提高學生造型、色彩及審美能力的重要因素之一,其實在進入現(xiàn)代社會的今天,水彩畫技術(shù)及其特點還具有許多實用價值。它可以直接應用在工業(yè)設(shè)計上。例如,建筑(房屋、橋梁效果圖設(shè)計)、園林(景點、綠地、長廊等效果圖設(shè)計)、裝修、裝璜、家具、服裝以及工業(yè)產(chǎn)品制造設(shè)計的效果圖等均采用了水彩畫技術(shù)。另外,水彩畫工具簡單、價格便宜,使用及攜帶方便,加之水彩畫效果透明、明快、潤澤,因而令人喜愛。
    初中美術(shù)課水彩畫部分的教學目的之一是使學生掌握水彩畫的方法步驟和基本技法。因此在教學中,我首先通過范畫、講解,使學生了解、掌握水彩畫的基本方法:干畫法第一次涂色干了后再涂第二遍色,這樣重疊著色下去即為干畫法。此法不流、不混,可以從容作畫;缺點是表現(xiàn)力差一些。濕畫法頭次上色未干就接涂第二遍顏色,反復接涂下去即成。此法畫時比較急,需要學生有控制水分、時間的能力,一般要求學生在具有一定的繪畫技巧之后運用才行。干濕并用有的地方用干畫法,有的地方用濕畫法。此法有快有慢,表現(xiàn)力強,中學生易于掌握。在整個水彩畫教學過程中,應重點傳授干濕并用法,以求收效快、效果好。
    一、指導學生有效地利用干濕并用法,胸有整體,局部畫起。
    所謂胸有整體,是指學生除了要有必備的素描色彩基礎(chǔ)外,還要有對畫面的整體構(gòu)想:色彩基調(diào),遠、中、近、大層次關(guān)系等。局部畫起,是指把畫面分成若干部分逐個完成。這種方法可使學生精力集中,繪畫范圍縮小,水分和時間容易控制,干濕畫法并用得當,從而避免顧此失彼的現(xiàn)象。水彩靜物寫生是室內(nèi)水彩畫基礎(chǔ)訓練的最好方法之一。在靜物寫生之前,可先指導學生做幾次靜物范畫臨摹,意在使學生熟悉工具,認識各種畫法,體會水彩畫的特點。寫生要注意指導學生按照以下幾個步驟進行:
    1.起筆要細,形體準確,高光、反光、明暗交界線、投影等都應盡量交待清楚,暗部和投影要少量涂點鉛筆線條以示位置,上色時心中有數(shù)才能涂色不亂。
    2.畫前先在紙上刷一遍水,目的是讓紙吃水飽和,必要時可以刷兩遍,這樣紙不易干燥,干濕畫法便于施展。
    3.先畫背景(一般指襯布),優(yōu)點是不亂、不花,整體效果好。背景爭取一氣呵成,整個畫面的基調(diào)便得以確立。
    4.畫物體時要一個一個完成,這時采用濕畫法比較得心應手。例如畫一只梨,從亮部開始,留出高光后涂淡黃色;未干時迅速涂中間調(diào)子土黃色,使之與淡黃色相接自然暈合;趁其未干再涂褐色與土黃色相接,暈合后未干時再涂灰綠色于反光處,或者再涂襯布色于反光部分作為環(huán)境色的影響。這樣,此梨的畫面便基本完成了。
    5.整理畫面尤為重要。局部畫法往往容易使畫面出現(xiàn)“碎”的現(xiàn)象及層次上產(chǎn)生誤差感。所以應要求學生充分重視整理,學會調(diào)整畫面。前景物體當實,可以用線條來提形(在物體的關(guān)鍵部位狠提輪廓線);后邊物體當虛,盡量在形體和色彩上減弱,以獲得層次分明的效果。畫面單調(diào)的,可適當增加環(huán)境色,以增強色彩的豐富感;畫面色彩花而亂的,需要在基調(diào)的范圍內(nèi)整理,使畫面更加和諧。
    美術(shù)課教學工作總結(jié)篇八
    光陰荏苒,流逝如箭,彈指一揮間,20xx學年度第一學期即將結(jié)束。在這一個學期中,我擔任六個年級六個班的美術(shù)教學工作,回首本學期,既忙碌,又充實,在辛勤的努力和忘我的認真工作下,我順利的完成了本學期的工作,收獲頗多,有許多值得總結(jié)和思的地方?,F(xiàn)將本學期的工作小結(jié)如下。
    興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的特價值。
    的現(xiàn)代化教學模式。
    1、加強業(yè)務學習,提高教學能力。
    “學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以,一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術(shù)教學理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,以及相關(guān)的文章,寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文、案例及教學思,得到了校領(lǐng)導的好評。在市局五項考評檢查中美術(shù)教育教學得到了上級領(lǐng)導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習,提高教學能力,以便為自己更好的教學實踐作好了準備。
    2、開展教學研究,發(fā)揚創(chuàng)新精神。
    教育教學是教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色,形成具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學質(zhì)量。在日常教學中,我堅持切實做好課前準備,精心設(shè)計礁,精心制作課件并結(jié)合班級的實際,靈活上好每一堂課。課后仔細批改學生作業(yè),做好批改記錄,認真講評,及時饋信息,使學生對美術(shù)更有興趣,讓學生喜歡我的課,同時提高學生的美術(shù)水平。另外,授課后還寫些教育隨筆、教學思,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。
    美術(shù)課教學工作總結(jié)篇九
    本組一學期來,按照??谑薪逃趾蛯W校的要求,結(jié)合美術(shù)教育的規(guī)律,在教育教學中努力實踐,并不斷對美術(shù)教學進行多方面的嘗試和探討,逐步形成一定的教育教學方法,最終取得了一定的藝術(shù)成果。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:
    目前本組擁有多間美術(shù)專用教室,配置上百件的教具,包括石膏像、幾何體、靜物類等,還有畫架、畫報、圖書柜等活動設(shè)備,這為美術(shù)教學,適應多樣美術(shù)活動需要奠定了基礎(chǔ)?,F(xiàn)在的美術(shù)教學跟以往相比組織形式已經(jīng)發(fā)生了變化,比較靈活的處理教學,不管是課堂教學還是課外活動,都可以組織學生運用合作,小組學習等方式,在培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時,調(diào)動每一個學生的參與意識和學習積極性。學生們普遍反映,現(xiàn)在的課堂教學形式多樣,經(jīng)常開展討論、交流和合作學習,他們進步很大。還有作業(yè)的形式也豐富了,有美術(shù)鑒賞、繪畫、手工制作、書法、設(shè)計等,讓學生從自己的興趣出發(fā),盡可能地施展自己的才能。特別是舉辦書畫展覽學生更喜歡,當我們把學生的優(yōu)秀作品展示出來時,會引來一大批的觀眾,發(fā)現(xiàn)學生在觀看時,首先就是尋找是否有自己的作品,其次是同班學生的作品,然后再看看其他學生的作品。從這里可以看出,這樣的畫展一是給學生學習美術(shù)搭建一個平臺,給學生以自我表現(xiàn),自我實現(xiàn)的機會,以促進美術(shù)教學整體水平的提高。二是這種形式也使美術(shù)學習變成加強學生之間的交流、互相啟發(fā),促進學生想像力和表現(xiàn)力的發(fā)展。學生參加各類比賽所獲獎項:20xx年1月,在??谑兄行W“創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市,共建和諧美好家園”活動中,我校唐金艷、王統(tǒng)錚同學分別榮獲二、三等獎。20xx年6月,在??谑薪逃峙e辦的中小學“社會主義核心價值觀”學生書法比賽活動中,我校梁莉虹、韋妍同學分別榮獲一、二等獎。這些美術(shù)活動的開展,既豐富了校園文化,開闊了學生視野,又為學生發(fā)展美術(shù)特長搭建了一個平臺。
    本學期我們不斷加強集體備課活動,通過備課組活動,實現(xiàn)資源互補,優(yōu)化組合,一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面,通過幾教幾評和聽課評課制度,及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足,取長補短,從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛,增強教師教學水平。另外,在課堂教學中,以美激趣對于學生來說尤為重要?!懊馈笔敲佬g(shù)課具有的獨特的優(yōu)越之處。我們充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能.讓他們體驗到教材之美,生活之美,人性之美,世界之美。此外,讓學生獲得成就感也是成功激發(fā)學生動手興趣方法之一。在學習過程中,通過一定努力完成一項任務,都會產(chǎn)生成就感。教師還根據(jù)實際情況,教材目標難度設(shè)立應該有一定空間,因材施教,隨機調(diào)節(jié)難度。當難度小時,教師可設(shè)置一些“障礙”;當難度過大時,教師要適當處理,分步進行。同時,當學生失敗時,教師給予幫助和鼓勵;當學生成功時,教師給予表揚肯定,使每個學生都能體驗到成功的樂趣,從而愿意動手動腦、參與創(chuàng)造。在這過程中年輕教師的教學水平也得到了提高。如,丁志鵬老師在我校一年一度“青藍杯”比賽中,他所上的《簽彩畫》榮獲了二等獎。
    在美術(shù)專業(yè)生的高考訓練中,一方面既結(jié)合高考實際,注重學生技能的提高,另一方面又要注重培養(yǎng)學生的形象思維能力和創(chuàng)新能力。對學生首先要了解他們的知識水平、接受能力、學習態(tài)度以及個性差異等,采取相應的教學對策,如面對同一組靜物,不同學生在寫生過程中會存在構(gòu)圖、造型、色彩上的差異。在這種情況下,對觀察力較差的學生要著力豐富其感性知識,對思維能力較好的學生,要提高一定的難度。沒有一定的觀察能力和思維能力,那就很難畫好一幅畫,更談不上創(chuàng)造能力了。如果學生對某些形象理解不夠,那么要從不同角度、不同方向引導學生進行思考,從而找到解決問題的方式,通過觀察、分析、理解和創(chuàng)作來獲得空間形象思維能力和創(chuàng)造能力。在美術(shù)專業(yè)考試中,洪世安同學入圍四川美院、天津美院,黃秋子同學入圍浙江理工大學。
    本組由幾位年輕教師組成,在新的課改背景下,大家積極參與各類培訓,特別是在新課程的學習,全方位地實行教學觀念的更新、教學內(nèi)容的更新和教學方法的更新,并確立了美術(shù)的研究課題。如《怎樣在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的探究、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新能力》等課題,都從新的角度論述了新世紀中學美術(shù)素質(zhì)教育的問題,同時大家參與各地學習交流活動,為本組帶來了新的教學信息。特意與海南僑中、市一中資深的美術(shù)教師相互切磋,結(jié)合新課程,探討高中美術(shù)選修課,為教材的多樣性選擇和教師教學的創(chuàng)造性提供了較大的發(fā)揮空間。教師間也常相互聽課、評課,然后提出問題,讓各自發(fā)表不同意見或教學方面獨到的見解,在民主和諧的氣氛中進行交流。可以說,團結(jié)協(xié)作的教師隊伍為培養(yǎng)藝術(shù)人才打下了堅實的基礎(chǔ)。
    藝術(shù)教育的根本目的就是為了發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,創(chuàng)新是人的全面發(fā)展的最高目標。把學生培養(yǎng)成具有競爭能力的建設(shè)人才是我們神圣的職責。因此,我們懷著這個愿望,在各自的崗位上默默地奉獻著,除了教研教學之外,還積極撰寫論文和參加各類活動,并取得了一定的成績。
    反思本學期來的工作,在看成績的同時,也在思量著自己工作中的不足:
    1、在美術(shù)教學中,思考得不夠多,有時不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。
    2、教科研方面,本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究不夠細和實,沒達到自己心中的目標。
    3、對校興趣小組的培訓還不夠,在時間、人員和效率上,小組還需要繼續(xù)努力,把興趣小組成績提高,爭取在全國、省、市各類比賽中多獲獎。
    美術(shù)課教學工作總結(jié)篇十
    一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我認真執(zhí)行了學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推進我校課堂教學改革的同時,把新課程標準的新思想、新理念和美術(shù)第二課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,狠抓第二課堂的管理,創(chuàng)新選修課課程的設(shè)計和安排,改革美術(shù)第二課堂的教學方法和學習形式,實施素質(zhì)教學,收到很好的效果。
    在學校嚴格管理的大環(huán)境下,我對第二課堂提出了“向管理要成績”的口號,規(guī)范美術(shù)課的常規(guī)教學,改變以往松散、無序、隨意的二課教學形式,逐漸形成制度化、專業(yè)化的新型的第二課堂。
    首先是加強我自己的思想業(yè)務學習,認真學習學校的各類規(guī)章制度,嚴格把好教師的思想關(guān),從思想認識的高度提高自己對第二課堂教學的重視。
    其次,對美術(shù)課實行制度化管理,嚴格考勤制度,狠抓學生的出勤率。要求自己每課前要提前備好課,準備好教學工具和學生的學習工具,做到學生“即來即上”,不浪費時間,以爭取最大的教學效率。
    程設(shè)置,學生的學習也是機械的、缺少生機和活力的?,F(xiàn)在通過師生的努力,形成了綜合的、靈活的課程設(shè)置,學生學習的更自由、更實在、更有興趣,也更有創(chuàng)造力,是真正以培養(yǎng)學生的美術(shù)綜合素養(yǎng)為目標的美術(shù)文化教育。例如,我根據(jù)組內(nèi)學生的要求和特點,又靈活的增設(shè)了一個版畫小組,在講授中國畫學習的同時,還進行版畫創(chuàng)作的輔導,真正做到“因材施教”,學生也樂學、愛學,積極性很高.
    以往的美術(shù)課教學以課堂教學為主,大多是教師講學生聽,教師示范學生臨摹,學生學習枯燥、乏味,沒有情趣,缺少創(chuàng)造力。通過學習與整改,本學期的美術(shù)課活動一改過去傳統(tǒng)的教學方法和活動形式,把活動游戲引入課堂,突破教室的束縛,把學生“放”出教室,充分利用校園這個大環(huán)境,組織學生學習實踐。學生動手的機會多了,視野也開闊了,活動體驗也增多了,想象思維能力也增強了,學生的興趣自然也就高漲了。比如成立的攝影組就大大地增強了學生的積極性,也提高了學生在繪畫時的構(gòu)圖考慮。
    1.參加活動的學生人數(shù)不多,未能全面開花。下一學期計劃多多激發(fā)學生的興趣,提高他們的積極性。
    2.由于本校的第二課堂活動處于摸索階段,因此我還需要多學習,多鉆研。
    美術(shù)課教學工作總結(jié)篇十一
    根據(jù)我校的實際需要,我擔任了二年級美術(shù)課教學。我對教學工作總結(jié)如下:
    一、學生情況分析。
    1、學生有濃厚的繪畫興趣。
    2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。
    在教育教學工作中,我認真遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力。
    在教學中,我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。使學生形成美術(shù)素養(yǎng)。
    到美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎(chǔ)。
    三、
    1、遵循審美規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,引導學生展開想象,通過比較的、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,提高學生審美趣味。
    2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
    3、加強師生的雙邊關(guān)系,即中是教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。
    4、采用多種教學方法,利用現(xiàn)代化的教學儀器,大膽改革。
    5、改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價,充分肯定學生的進步和發(fā)展,尊重個性差異,重視學生的自我評價,激發(fā)學習興趣。
    四、師自身素質(zhì)的提高。
    課堂之余,我認真學習美術(shù)方面的知識。提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作。
    美術(shù)課教學工作總結(jié)篇十二
    《初中美術(shù)欣賞課教學方法的探究》經(jīng)過第一階段和第二階段的努力工作,已經(jīng)完成了預定的課題研究任務。為了有力保障課題研究能夠順利結(jié)題,達到預期的研究目標,現(xiàn)將第二階段(即實施階段)的工作總結(jié)如下:
    從20xx年7月起,用四個多月的時間,我對課題進行了深入的研究,主要從以下幾個方面進行:
    (一)加強理論學習,提升自我認識。
    (二)進行問卷調(diào)查,了解美術(shù)欣賞課教學方法對引起學生學習興趣和積極性的程度。
    (三)精心設(shè)計各種欣賞課,進行課堂欣賞實踐。
    (四)對比班學生交流活動,深入課堂,開展興趣小組等。
    (五)積極參加公開課、聽課,參加教研組活動,收集欣賞課教學方法。
    (六)加強心得交流,及時總結(jié)課題研究成果。
    (七)加強驗證推廣,重視課題的實用價值研究。
    (一)制定了第二階段(實施階段)的實施計劃。
    (二)對學生進行第二階段的調(diào)查問卷,并形成調(diào)查問卷分析報告。
    (三)總結(jié)出美術(shù)欣賞課教學方法:。
    (一)個人教育教學理論基礎(chǔ)知識有待進一步提高。
    (二)繼續(xù)努力轉(zhuǎn)變觀念,自覺樹立現(xiàn)代教育觀。
    本課題的研究將進入第三階段,即結(jié)題階段,主要任務是匯總各種材料,接受課題組專家的評審。
    美術(shù)課教學工作總結(jié)篇十三
    第一學段寫字教學是學生書寫起步的關(guān)鍵時期。抓好這一學段學生寫好漢字是一項常抓不懈的工作。然而由于寫字任務的加重和寫字本身的枯燥,許多學生由此產(chǎn)生懈怠,加上一年級學生耐久性差,最終往往錯過了良好的寫字能力培養(yǎng)的時機。因此,在這一學段的語文教學中,培養(yǎng)學生的習字興趣,使學生脫離機械性的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習慣,樂于書寫一手漂亮的漢字,是我們教學所要抓的重中之重。
    1.鉛筆、橡皮擦是低年級學生主要使用的寫字工具。寫字工具是學生寫好字的先決條件,沒有寫字工具何談寫好字。一年級開學的第一天,我給學生提出了這樣的要求:每天自己準備好六枝已削好的木制的鉛筆和一塊大的橡皮擦在鉛筆盒。提出這樣的要求原因在于:
    (1)養(yǎng)成學生自主準備學習用具的習慣。
    (2)不使用自動鉛筆和過短的鉛筆,減少斷鉛可能,有利于學生掌握筆鋒。
    (3)養(yǎng)成學生不隨意涂改的習慣,用橡皮擦要輕輕擦,注意作業(yè)本清潔和保管好橡皮擦。
    剛?cè)雽W的一兩個月內(nèi),我經(jīng)常讓班干部在課間檢查學生的寫字工具。對于沒有準備好的學生除了批評外,還要了解原因,幫助他們解決困難。在學生每次寫字的時候,我提醒學生注意使用寫字工具,并對遇到困難的學生給予輔導。例如老師要及時提醒學生寫了一會兒要把鉛筆轉(zhuǎn)一下角度,鉛筆不容易鈍掉等。寫完字,還要引導學生把寫字工具整理好,放回鉛筆盒以備下次用。
    2.落實“雙姿”指導,培養(yǎng)正確習慣。
    一年級新生剛?cè)雽W時,學校往往進行行為習慣的培養(yǎng),其中寫字姿勢握筆姿勢就是培養(yǎng)的重點之一。剛?cè)雽W的兒童,寫字坐姿和執(zhí)筆方法的掌握程度都很不理想。而擁有正確的寫字姿勢是寫好字的首要條件,因此我們必須規(guī)范學生的坐姿和執(zhí)筆方法。
    初學寫字階段,教師可先讓學生看寫字姿勢圖,再看一段學生寫字的錄像,引導學生觀察錄像中人物頭部、身子、手臂、腳的擺放特點是否與掛圖一樣,讓學生初步了解正確姿勢的標準是:“頭正、身直、臂開、足安?!比缓蠼處熓痉叮瑢W生摹仿,再指名一部分孩子上臺表演,其余學生評價來加深印象。在學生練字時,教師要不斷巡視,及時提醒、及時糾正。
    在學生初步掌握正確的坐姿后,再來強調(diào)正確的執(zhí)筆方法。對低段學生來說,學會執(zhí)筆并不容易。為此,教師首先要通過多媒體、教學掛圖等直觀手段向?qū)W生講清正確的握筆要領(lǐng)。另外,為了加強鞏固,教師可讓學生學習《寫字歌》,并讓他們在每次寫字前一邊背誦一邊端正姿勢:“學寫字,要注意,身坐正,肩平背直頭擺正,兩腳平放有精神,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,眼離書本一尺,寫字認真心要靜。”這樣一來,不僅督促學生保持正確的寫字姿勢,還能幫他們逐步養(yǎng)成不擺好姿勢不動筆寫字的習慣。
    3.多方嚴格要求,促進習慣養(yǎng)成。
    要養(yǎng)成良好的書寫習慣并非容易之事。在語文教學中,教師強調(diào)學生書寫美觀、“兩姿”規(guī)范。其他學科教師也不能只字不提,更一味追求教學效率,追求教學質(zhì)量,對學生的書寫大開方便之門,讓學生完成作業(yè)就行。教師們應群策群力,團結(jié)一心,要形成一種意識,規(guī)范寫字,規(guī)范“兩姿”不僅僅是語文課的任務,任何學科對書寫的規(guī)范,對規(guī)范“兩姿”的養(yǎng)成都有督促地義務和權(quán)利。
    另外幫學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,也不能僅靠學校里的幾節(jié)寫字課就能完成,還需家長的密切配合和監(jiān)督。為了使學校和家庭達到規(guī)范統(tǒng)一的要求,教師要經(jīng)常向家長宣傳學生良好書寫習慣培養(yǎng)的重要性,要求家長積極配合,嚴格監(jiān)督作業(yè)的質(zhì)量及寫字姿勢,與教師齊抓共管。這樣一來,家長對孩子的寫字規(guī)范更重視了,還能有效督促孩子盡快盡好地規(guī)范寫字。
    “興趣是最好的老師”。寫字過程枯燥乏味,要想學生樂寫、愿寫、愛寫,教師就應抓住學生的心理脈搏,多方面引導,努力激發(fā)學生的寫字興趣。
    1.兒歌激趣。
    兒歌深受兒童喜愛,文字簡練,通俗易懂。在教學中,我們可把筆畫造型編成兒歌,讓學生樂于學習,從而激發(fā)學生的寫字興趣。如:“像根扁擔是長橫,像根苗葉撇出尖,大腿出腳捺腳尖,小雞翅膀像個點”。這樣,學生就一下子記住了基本筆畫的形狀。
    2.故事激趣。
    小學生愛聽故事,尤其是低段學生。通過生動的故事引發(fā)他們對漢字的喜愛。如王羲之的“墨池”故事;鄭板橋“賣字助窮人”的故事;懷素寫字寫穿木板的故事;岳飛沙土練字的故事??這些故事都是激發(fā)學生寫字興趣的生動教材。
    3.競賽激趣。
    小學生天性好勝,成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量。針對小學生這一心理特點,在寫字教學中,教師可適當安排一系列的競賽評比。不僅可以寫字的好差來競賽,也可以從寫字姿勢,握筆姿勢,運筆方法等其它方面來競賽。
    中國的漢字簡單地說,是由一個個筆畫按一定的順序和諧地拼湊在一起而成的。那么,我們的寫字就要從筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)三方面來統(tǒng)一規(guī)范教學。
    1.落實筆畫指導。
    要學好寫字,筆畫的教學是至關(guān)重要的。筆畫猶如高樓大廈的磚瓦,只有保證磚瓦的質(zhì)量才能確保高樓的主體工程有好的質(zhì)量。漢字最基本的筆畫有八種:點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤。在寫字之前,教師首先要引導學生認識筆畫的名稱,觀察筆畫的外形,掌握每一個基本筆畫的書寫要領(lǐng)和書寫技巧。例如:橫的寫法從左到右,起筆時稍重,收筆時向右稍按一下。撇有平撇和豎撇兩種,平撇應寫得平而短,豎撇先豎后,寫時注意筆畫的連貫。
    對于一些相似的基本筆畫,要引導學生采用對比的方法進行區(qū)別。例如:“豎折”和“豎彎”,從外形上看,“豎折”左下部拐角是尖銳的,而“豎彎”的左下部是圓滑的;從書寫運筆上看,“豎彎”行筆至左下要頓筆,而“豎彎”則不需要。掌握了這些,字就寫得規(guī)范、工整、美觀了。
    2.落實筆順指導。
    筆畫的先后順序,簡稱為筆順。當代著名書法家任政行先生說過:“按照筆順去寫,不但容易把字寫穩(wěn)寫好,而且能夠提高書寫速度。因此,我們在教學中,要重視學生的筆順規(guī)范指導。
    為方便學生今后規(guī)范地書寫,可根據(jù)漢字的筆順規(guī)則:先橫后豎;先撇后捺;從上到下;從左到右;從外到內(nèi);先里頭后封口;先中間后兩邊。教學時,教師可要結(jié)合具體字例,將這些筆順規(guī)則常掛嘴邊,比如一邊范寫指導就一邊提醒該字的筆順和相應規(guī)則,學生在似乎間不經(jīng)意就明白了。并在指導每一個字時,都能在教師范寫時,讓學生邊說筆順邊書空,這樣便能達到更好的效果。
    3.巧用田字格,讓學生掌握字體結(jié)構(gòu)。
    俗話說“寫字沒有巧,筆畫安排好。”只要把漢字筆畫安排勻稱,經(jīng)常細心練習,就能寫一手漂亮字。而掌握字的間架結(jié)構(gòu)對于低段學生來說十分困難,可借助田字格,仔細觀察字帖,讓他們寫前對范字形成清晰的印象,做到成“字”在胸,意在筆先。然后,教師要有計劃、有步驟地引導學生看字的筆畫,思考、分析字的間架結(jié)構(gòu),哪個筆畫應寫在哪里,特別是學會找準關(guān)鍵筆畫,對整個字的結(jié)構(gòu)把握起到重要作用。如“匕”字的關(guān)鍵筆畫在豎彎勾,“少”字關(guān)鍵筆畫是長撇等。讓學生找對后,仔細觀察它占多少位置,注意平衡、等距、長短、垂直的合理,然后再寫才能讓學生養(yǎng)成“整體把握,細致觀察”的習慣。
    評字是寫字指導的延續(xù)和提高。恰到好處的評價則對學生良好習慣的培養(yǎng),濃厚興趣的激發(fā)都起到強有力的保證和推進作用。因此,在教學中探索評價方法,勢在必行。
    1.戴上放大鏡鼓勵。
    教師往往只注重對教學的引導和學生獲取知識的過程,而忽略對學生點評方法的優(yōu)化和贊美。要知道我們的一句贊揚的話語、一個肯定的眼神,或是一個點頭、一個微笑,都會帶給學生巨大的動力。我們的目的不是要把學生個個都培育成大書法家,而只在培養(yǎng)學生的興趣,激發(fā)書寫欲望,全面提高學生的素質(zhì)。所以,在與學生交流時,教師不妨把要求放低一點,多找閃光點,多鼓勵,幫助他們樹立自信。只要有一點進步,哪怕是一個筆畫,一個字,一次作業(yè),都要大力表揚。
    2.形式多樣一點。
    評價的形式要多種多樣。我們可以嘗試學生自評、互評及教師點評相結(jié)合的辦法。
    (1)自我評價。
    這一環(huán)節(jié)就是學生在寫字過程中對自己的勞動成果進行評價。首先,教師可給學生提供評價的標準,再引導學生自評。然后,再指名一部分學生站起來反饋自己書寫的優(yōu)缺點。這樣,學生在自評中學會了認真審視自己的學習成果,在反思中培養(yǎng)了對漢字的審美能力;在反思中學會了贊賞自己,培養(yǎng)了自信心;在反思中也初步意識到自己存在著不足。并且,他們在自我評價中不時感受到了成功的愉悅:“我也能評自己的字!”
    (2)互相評議。
    學生已經(jīng)學會了自評,教師可組織、鼓勵學生互相評議??赏阑ピu,也可全班對某位同學的作業(yè)進行評議。在互評時,教師要鼓勵學生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,學習借鑒,以便改進。通過互評不僅能揚長避短,提高寫字水平,還能訓練口語交際能力、觀察分析能力,也能使他們正確全面的看待人和事物。
    (3)教師點評。
    每位孩子都有“向師性”,在他們的心里,只有老師對自己的評價才是最至高無上的。所以,教師的點評往往起到關(guān)鍵作用。很多低段的學生寫字時總會問:“老師您看我寫的字漂亮嗎?”這就要求教師的點評要恰當準確,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步,多給予表揚鼓勵,讓他們感覺到成功的喜悅。對書法成績優(yōu)秀的學生,有時需要“精彩極了”,有時也需要“糟糕透了”,雙管齊下,方能揚蹄千里。
    在語文寫字教學的第一學段中,教師要提高學生的寫字能力并非一朝一夕的事情。對此,教師一定要從嚴、從實、從點滴抓起,要抓住小學階段低年級的最佳時期,讓生性好動的孩子喜歡寫字,并養(yǎng)成良好的寫字習慣,扎扎實實的寫好每一筆,最大限度的激發(fā)出學生的書寫熱情,讓孩子在書寫的過程中身正、筆正、心正,這樣才能讓筆尖的美永遠流淌。
    美術(shù)課教學工作總結(jié)篇十四
    根據(jù)本學期的教學實際我謀劃了下學期的工作如下:
    下學期的謀劃是如何提高學生對繪畫的興趣和創(chuàng)新能力。它是我我下學期工作的側(cè)重點了。
    一、鉆研教材,精心設(shè)計。
    常言說:功在課前,效在課內(nèi)。課前的功夫,我們一定要做足、做充分。
    現(xiàn)在許多的學生都喜歡在自己的畫面上添上一些什么,只要學生能說的出你添的是什么,沒有太大的錯誤老師都是允許的。這樣一來學生創(chuàng)新的意識開始得到了培養(yǎng),在得到老師的肯定后自信心也會增加,興趣那也會隨之增加的。
    二、調(diào)動孩子的積極性
    課堂上我結(jié)合手工活動激發(fā)學生對繪畫的興趣。學生除了喜歡亂涂亂畫以外,還喜歡剪剪貼貼,折折拼拼,因此今后應抓住學生的這一個特點,繼續(xù)開展一些剪剪粘貼畫的活動,這樣的活動雖然在時間上長了一些,但從對學生的康復作用上會起到和大的作用。
    三、精選內(nèi)容,豐富形象。
    下學期大力開發(fā)各種美術(shù)資源,利用多媒體,采取各種方式,努力讓學生接觸大量優(yōu)秀的美術(shù)作品,以滿足學生的審美需求,豐富學生審美形象的貯存,積累并提升學生的審美經(jīng)驗,以促進學生逐步向高層次的審美活動過渡。
    總之,本人力爭在下學期更進一步。
    美術(shù)課教學工作總結(jié)篇十五
    一學期又要結(jié)束了,在本學期我擔任學校八年級的美術(shù)教學工作,基本上比較順利地完成了教學任務。當然在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此將八年級美術(shù)教學工作做下總結(jié),以便下學期教學水平能有所提高。教學計劃貫徹情況教學情況1、按照學校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。八年級的美術(shù)科學校安排的課時比較少,一周每班一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生來說都是關(guān)鍵,除了備好課、寫好教案之外,我還要查閱各種各樣的資料,上網(wǎng)尋找好的教學材料、教學課件等等,把它們和我所從事的工作有機的結(jié)合起來,為我所用。
    2、在美術(shù)課教學中做到有的放矢,有重點有難點,注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學中注意體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強學生的民族自豪感。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神,適應社會發(fā)展的趨勢。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,教學內(nèi)容你給的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過美術(shù)教學,培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
    3、在教學之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,參加學校業(yè)務培訓活動外,我還注意到自學。從思想上,利用行評機會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學知識,學習電腦技術(shù),學習教學技能等;在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學工作是主要的,但除了教學工作外,我也積極參加學校組織其它活動如:藝術(shù)節(jié)、青年教師基本功大賽等。經(jīng)驗和教訓1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
    2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
    3、教師應加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈片、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
    4、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,即著眼于實際成績,更注重未來發(fā)展。
    美術(shù)課教學工作總結(jié)篇十六
    緊緊張張,忙忙碌碌一學期就要過去了。在這一學期中,我擔任四年級的美術(shù)教學工作,以國家教委頒發(fā)的《課程計劃》為指導;堅持全面貫徹國家的教育方針,面向全體學生;以學科教學新大綱、新教材為基礎(chǔ);以教科研為先導,努力提高教師自身的素質(zhì)。以積極的態(tài)度投入到教學中,在自己的教學領(lǐng)域中用探索的精神努力提高學生的現(xiàn)代素質(zhì)。
    追憶往昔,展望未來,為了下學期更好的工作,我現(xiàn)將本學期工作情況總結(jié)如下:
    學習新大綱,把握教改動向。我認真學習《課程計劃》和修訂后的《教學大綱》,進一步端正教育思想,提高認識,把握教改動向,明確小學美術(shù)學科是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。
    1、按照學校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
    2、鉆研教材,認真?zhèn)湔n,并于課前備好教具,作好示范畫和范例。我認真地分析了小學美術(shù)教材的編寫特色及體系,明確了小學美術(shù)必須要求掌握的學習內(nèi)容,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,然后就有的放矢地結(jié)合學生的生活實際進行繪畫、手工的練習。每次備課時,我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組,課堂上穿插生動活潑的游戲活動,增強了學生美術(shù)學習熱情和興趣,使我的美術(shù)課成為學生的歡迎課。
    3、課前必須檢查學生必需的工具材料,以免影響課程順序進行。
    4、教師應以身作則,備好教具,注意儀表,準備上課。
    5、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣愛好,對學生嚴格要求,又親切關(guān)懷。
    6、美術(shù)課應以實踐為主,一節(jié)課上應有足夠時間讓學生進行繪制練習,教師區(qū)別對待,進行個別輔導,一般講課可在1015分鐘,學生作畫可控制在2025分鐘,結(jié)束前幾分鐘進行作業(yè)講評。
    7、學生作業(yè),教師應認真及時批改,批改評分實事求是,對敷衍塞責或不符要求的作業(yè),則應重畫或訂正,要注意教學信息反饋,讓學生掌握正確的作畫,耐心輔導學生,幫助他們克服困難,完成學習任務。
    8、學期成績考核,重在學習態(tài)度及對知識技能的掌握理解。
    在教學過程中,老師僅僅把學生教會還不行,還要教活,并滲透思想品德教育,培養(yǎng)學生全面發(fā)展,這才是素質(zhì)教育所企盼的。這就要求我們教師把學生放在首位,不斷充實自己,努力鉆研教材,提高自己的教學水平,才能真正落實素質(zhì)教育。
    9、抓好課外美術(shù)興趣小組的活動,發(fā)展學生的特長,定期展出學生的優(yōu)秀作業(yè)。
    1、新的課程理念推出激發(fā)了學生學習美術(shù)的興趣,摒棄那種無視學生興趣,一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結(jié)合,以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進行教學,從而激發(fā)學生的學習興趣,并使之成為持久的情感態(tài)度。
    2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手,利用多種原材料制作作品,并通過探究與發(fā)展,逐步認識各種材料和工具的特點和性能,再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題。
    3、我在教學中認識到,美術(shù)課程內(nèi)容應與學生的生活保持著密切的聯(lián)系,鼓勵學生用學到的知識技能美化生活,提高生活的質(zhì)量,從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力,努力追求生活藝術(shù)化。
    反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
    2、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組,但由于種種原因也沒能實現(xiàn),今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點,為開創(chuàng)明德小學美術(shù)教學的新天地作出貢獻。
    課堂之余,我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作,能更快地適應現(xiàn)代化教學模式。
    一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
    美術(shù)課教學工作總結(jié)篇十七
    本學期由于學校實際工作需要,我承當了五年級六個班兼兩班一年級的美術(shù)教育教學工作?;仡欉@個學期所從事的`美術(shù)教學工作,基本上是比較順利地完成任務。作為一名教師,我在工作中享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對一學期的工作總結(jié)如下,以便擇優(yōu)汰劣,取長補短,以待下學期教學水平能更上一層樓。
    1、學期初,認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點,按照二期課改美術(shù)教學的要求和精神,本學期新課開始之前已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作。
    2、認真?zhèn)浜谜n,努力上好每一節(jié)課。本學期在承擔美術(shù)教學任務時,美術(shù)課時并不太多,僅有10節(jié)課,但如何保證課的質(zhì)量,讓五年級的學生喜歡上美術(shù)課,除了備好課,我平時還查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。五年級學生學習任務是相當繁重的,各門功課都要兼顧,所以在平時優(yōu)化課堂教學,提高課堂效率,是十分必要的。教師要善于靈活地運用教材,創(chuàng)造性地使用教材,對教材中一些剩余的或深淺度不適合學生的資料進行縮減,也能夠根據(jù)自我的經(jīng)驗適當?shù)卦黾右恍W生感興趣的資料。如在課中增加了手工課,根據(jù)學生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上,增加學生感興趣的資料,讓學生自我創(chuàng)作有個性的手工作品,并教學生進行簡單的作品裝裱,這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學生的動手本事,也提高了學生的興趣。
    3、在美術(shù)教學中,我還注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美本事,為促進學生健全人格的構(gòu)成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。所以,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本資料。同時,根據(jù)課程資料的層次性,適應不一樣素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會美術(shù)學習的特征,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習本事,在教學中,依據(jù)教學資料,運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料,創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅僅能夠豐富和深化教學資料,并且能夠調(diào)動學生的情緒,引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣,增強學習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時,我課前收集了許多冷色和暖色的圖片,并制作了很多的范畫,課上又讓學生結(jié)合現(xiàn)實生活中的資料討論色彩的運用和構(gòu)圖。使學生感受到色彩的魅力,提高興趣。
    4、在教學之余,我也注重自身發(fā)展提高。向老教師學習教學經(jīng)驗,同時能團結(jié)組內(nèi)其他教師一齊探討教學方法問題。在教學之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。
    (一)激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣
    興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,使課程資料呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程資料與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊,強調(diào)了知識和技能在幫忙學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
    (二)使學生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)
    在美術(shù)教學中,我注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美本事,為促進學生健全人格的構(gòu)成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。所以,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本資料。同時,要課程資料的層次性,適應不一樣素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會美術(shù)學習的特征,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習本事,為終身學習奠定基礎(chǔ)。
    (三)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
    教學之余,我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,還訂閱了教育教學刊物,從理論上提高自我,完善自我,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自我更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。