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老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
世上無(wú)奇不有，有人喜歡那嬌艷的鮮花，有人喜歡頑強(qiáng)的小草。而我，卻喜歡那普普通通的小草，因?yàn)樵谖倚闹兴瞧椒捕鴤ゴ蟮摹?BR> 如果說(shuō)無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭可以被我們贊揚(yáng)的話，那么像蠟燭一樣的園丁——老師，不該值得贊揚(yáng)嗎？老師哺育了一批又一批的祖國(guó)的花朵。老師每天都起早貪黑，在學(xué)?？偸浅灾酃P灰，直到自己交教的學(xué)生考上了好的學(xué)校的時(shí)候，老師才松了一口氣。接著，有教另一批祖國(guó)的花朵，看著自己的學(xué)生走向成功的時(shí)候，老師退休了，只靠一點(diǎn)微薄的退休工資生活著。這時(shí)，人們?cè)缫寻阉?她忘記了，可是他們無(wú)怨無(wú)悔。春蠶到死絲方盡，蠟炬成泣淚始干。這難道不是老師的寫照嗎？老師真是偉大??！
我喜歡無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民教師！
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
小學(xué)里教過(guò)我的老師很多，最使我難忘的是我初中一年級(jí)的語(yǔ)文老師吳玉瓊老師。
吳老師中等身材，長(zhǎng)得很瘦。在我的記憶當(dāng)中她既是一個(gè)慈祥的老師，又是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。
記得剛邁進(jìn)校門時(shí)，我還小不懂事，才七歲。我第一次來(lái)到學(xué)校，感到一切都十分新鮮。當(dāng)爸爸讓我進(jìn)去上課時(shí)，我死活都不愿意，經(jīng)號(hào)啕大哭起來(lái)。這是吳老師走了過(guò)來(lái)，她撫摸著我的小腦袋，掏出手帕擦了擦我腮邊的淚珠。笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)道：“小朋友，走跟老師去上課，上課是很好玩的呢！”聽(tīng)完我就裂嘴的笑了，她見(jiàn)我笑了！她也笑了。
我這才知道，吳老師是我的班主任，教語(yǔ)文課。以后我發(fā)現(xiàn)她的目光不只是吻合的，還帶有幾分嚴(yán)肅。她常常表?yè)P(yáng)我。
我受了不少表?yè)P(yáng)，也挨過(guò)不少批評(píng)。記得那一節(jié)語(yǔ)文課。由于我已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，覺(jué)得簡(jiǎn)單，就津津有味剛借來(lái)的小人書。由于看得太專心，連老師點(diǎn)我的名讓我回答問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。自然書被沒(méi)收了，還挨了一頓批評(píng)。吳老師嚴(yán)厲地說(shuō)道：“你玩性太大才會(huì)考不好。”我想：不會(huì)吧！于是我發(fā)誓再也不理她，不認(rèn)真聽(tīng)她的課。于是一連幾天上語(yǔ)文課我總是懶洋洋的，下可見(jiàn)她走過(guò)來(lái)我就躲開。
吳老師覺(jué)察了我的心思，終于有一次，她把我叫到辦公室親自搬椅子讓我坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你是一個(gè)十分聰明的孩子，只要用心學(xué)習(xí)，一定會(huì)有出息的。記不清她還說(shuō)了什么，總之我哭了。她又輕輕撫摸著我的頭說(shuō)：”別哭了，回去吧！未了，我止住了哭聲，含著淚對(duì)她作了保證。吳老師微笑著拿出上次沒(méi)收的小人書還給了我；在借書的那一剎那，我心想：吳老師真善解人意??！
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。我永遠(yuǎn)忘不了教育我關(guān)心我的恩師——吳玉瓊老師。
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
老師，這個(gè)美好的詞語(yǔ)永遠(yuǎn)印在人們心間。老師是平凡而又偉大的老師，所以，我敬佩的人，理所當(dāng)然地成為了班主任張老師。
您平凡，平凡在您的生活。開水一樣平淡的生活，似乎又透著孩子們的歡笑與朗朗書聲；您偉大，偉大在您時(shí)刻都把我們放在第一位，好像我們就是您的親人，您為我們操碎了心，無(wú)私地把知識(shí)與做人的道理教給我們，就像太陽(yáng)不住地散發(fā)出光和熱，照耀人間。
鐘老師，如果讓我用幾句歌詞來(lái)形容你，那么請(qǐng)聽(tīng)這樣一首歌：《長(zhǎng)大后我就成了你》?！伴L(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利……”
是呀，對(duì)于歌詞的含義，我深有體會(huì)。
那次，我們上音樂(lè)課不遵守紀(jì)律，該說(shuō)話的說(shuō)話，該打鬧的打鬧，音樂(lè)老師不停地用黑板擦敲桌子，大聲維持紀(jì)律，可我們還在各自干各自的，音樂(lè)老師氣得直哭，無(wú)可奈何。當(dāng)您進(jìn)來(lái)時(shí)，全班剎那間安靜下來(lái)，您已經(jīng)猜到了八、九分，于是上前語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們。同學(xué)們的眼睛都濕潤(rùn)了，深深地為自己的行為感動(dòng)慚愧。您的諄諄教導(dǎo)使我們心明眼亮，讓我們更加成熟。
鐘老師，您無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，把自己的學(xué)生看得那么重要，您平凡、無(wú)私、負(fù)責(zé)、偉大，值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)，每一個(gè)人感恩，每一個(gè)人敬佩！
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熓嵌嗝吹膫ゴ蟀?！
當(dāng)我看了關(guān)于葉嘉瑩老師的故事后，十分地感慨萬(wàn)千，一個(gè)89歲高齡的老人，竟然站著上完了一節(jié)長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)的課，而且竟沒(méi)喝上一口水，為了好的教學(xué)質(zhì)量，珍惜課堂上的每一分鐘，她不顧自己的口干舌燥，不愿浪費(fèi)學(xué)生的一分一秒，她寧可在這幾秒內(nèi)多教給學(xué)生一點(diǎn)知識(shí)。
我們的老師又何嘗不是這樣呢？我們總是埋怨老師布置的作業(yè)太多了，當(dāng)老師太幸福了，但是你有沒(méi)有想過(guò)，你們每人一本的作業(yè)本子，加起來(lái)就是幾十本，你還覺(jué)得幸福嗎？多少個(gè)假日，老師在改作業(yè)中度過(guò)，多少個(gè)日日夜夜，在你酣睡時(shí)，老師在燈下含辛茹苦地為明天的課做好準(zhǔn)備。生病時(shí)，老師還帶病上課。不管你是好是差，他們都還是要教你知識(shí)。
老師總是無(wú)私的，他們不求名利，他們不會(huì)因?yàn)閯诶鄄簧险n，他們是偉大的，即使在你看不見(jiàn)的地方，他們也在默默努力著，默默奉獻(xiàn)著他們那寶貴的青春，他們把所知道的知識(shí)全部交給你，帶你在書海中拾貝，帶你在書海中翱翔，讓你從天真無(wú)邪變得成熟穩(wěn)重，把你一步步帶上人生的正軌。
人們總是說(shuō)：“老師是你的第二個(gè)父親。”雖與你無(wú)情無(wú)緣，但勝似父親，不求回報(bào)，只求你的成功。
偉大的老師們！希望在我的有生之年，能感激你們對(duì)我孜孜不倦的教誨。
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
人們都說(shuō)，父
愛(ài)
如山，母愛(ài)似水，山水延續(xù)了生命，但是，還有一種是無(wú)私的愛(ài)，而這種不停的灑落在人間，那就是老師的愛(ài)。老師的愛(ài)，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚。老師的愛(ài)，躲在每個(gè)角落，我們隨時(shí)隨地都能找到它。
記得那是
四年級(jí)
的一個(gè)晴空萬(wàn)里的早晨。我急匆匆地來(lái)到學(xué)校，連早餐都沒(méi)吃。在路上買了個(gè)面包，隨手裝進(jìn)了書包里。便來(lái)到了學(xué)校。在學(xué)校我早讀的時(shí)候，肚子就餓得“咕咕”叫。根本沒(méi)法認(rèn)真讀書，上課的時(shí)候，頭昏昏沉沉的.，
什么
都聽(tīng)不進(jìn)。好不容易等到下課，我迫不及待的從書包里拿出面包，狼吞虎咽地吃起來(lái)。
才吃了幾口，有一位
同學(xué)
看見(jiàn)了，說(shuō)：“你還帶東西來(lái)學(xué)校吃，我要去告訴老師。”話沒(méi)說(shuō)完，就轉(zhuǎn)過(guò)頭，準(zhǔn)備告訴老師。我前一腳，后一手拉住她，并向她說(shuō)明了這件事，解釋完后，她并沒(méi)有要放過(guò)我的意思，說(shuō)：“你早餐沒(méi)吃，那我就更要告訴老師了?！辈徽撐?BR> 怎樣
也阻止不了她，就只能等著老師批評(píng)我了。
到了辦公室，我頭也不敢抬，老師說(shuō)：“你怎么不吃早餐呢？這樣有害身體健康的而且上課也沒(méi)有精神……?！眹Z叨完后，老師給我泡了一杯炒米，親切地說(shuō)：“把它吃了吧！吃了能充饑?！鳖D時(shí)我驚呆了，心里面的石頭終于掉下去，腦子里亂亂的，我拿起這杯帶有愛(ài)的炒米吃了下去，它剎時(shí)繚繞于舌尖，溫暖潤(rùn)滑。咽入口中仿佛置身與愛(ài)的天堂里！
從這件事之后，我對(duì)“老師”這個(gè)名次有了新的看法。
老師的愛(ài)很偉大，這種愛(ài)是用金錢買不到的！
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
老師是無(wú)私的，老師是最偉大的。老師把無(wú)限的知識(shí)傳授給了我們，老師也覺(jué)得累和苦，老師是多么無(wú)限。老師把無(wú)限的知識(shí)傳授給我們，老師不求回報(bào)，只求我們能考取一個(gè)好成績(jī)。
老師這個(gè)職業(yè)并沒(méi)有像什么名人、國(guó)家單位職員等高高在上，而是在腳踏實(shí)地的工作，默默無(wú)聞地工作。老師這個(gè)職業(yè)其實(shí)是很辛苦的，但是為什么會(huì)有這么多人會(huì)選擇老師這個(gè)職業(yè)呢？因?yàn)檫@么多人是想為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。假如，世界上沒(méi)有老師，世界將會(huì)怎樣？世界上的人類必將會(huì)成為野蠻的人，人類又將退步。所以這些人考慮到了社會(huì)的需求和需要而選擇當(dāng)老師。
老師就像蠟燭一樣，老師為了教育我們，老師也在不斷老去，老師的頭上漸漸長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，面部布滿了一絲絲皺紋，眼角也布滿了魚尾紋。老師在不斷燃燒，把知識(shí)傳授給了我們，自己卻在不斷變短，減少。
老師就像園丁，老師每天都在用知識(shí)澆灌我們，使我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們從一顆小樹苗長(zhǎng)成一顆蒼天大樹。老師每天辛勤勞作，收獲了一個(gè)個(gè)學(xué)生考取的好成績(jī)。老師是無(wú)私的，老師是偉大的，老師是我們?nèi)松凶钪匾娜?。我們要以考取的好成?jī)回報(bào)老師。
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
2008年5月12日14時(shí)28分04秒，在中國(guó)四川汶川發(fā)生了8．0級(jí)大地震。8．0級(jí)，8．0級(jí)大地震呀，這一震震住了中國(guó)人民，更震住了海外華人和全世界。就連30多年前的唐山大地震也不能和這場(chǎng)大地震相媲美。
在14時(shí)28分，汶川突然發(fā)生了8．0級(jí)大地震，一剎那，山上的石頭滾滾而下，樓房在痛苦的掙扎，在這所學(xué)校里，住的1000多名小學(xué)生，土地向獅子一樣嚎叫，在地上不停地翻滾，樓房開始裂縫了，有一個(gè)班的學(xué)生不停的亂跑，有些學(xué)生看到外面不停的掉下沙子，也不敢走，教室里亂成了一鍋粥。這時(shí)，剛剛準(zhǔn)備來(lái)上課的一位女老師踏進(jìn)了她們班的門，學(xué)生們不吵了，這位平日來(lái)非常嚴(yán)厲的女老師到了現(xiàn)在卻有些可愛(ài)溫柔。全班人把這位有著十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師當(dāng)做了他們的“頭”。老師開始指揮學(xué)生往外跑，自己背著那些害怕的不敢動(dòng)彈的學(xué)生往下跑，1分鐘后，全班幾乎所有學(xué)生都跑出來(lái)了，老師又奮力的向那座已經(jīng)要倒塌的危房里跑去，沒(méi)想到她這一去，就沒(méi)有回來(lái)了。
老師到教室里找到了兩個(gè)抱在一起的女生，倆女生的腳已經(jīng)被石頭壓住了，動(dòng)彈不得。天花板上的灰塵一直往下撒，老師剛剛準(zhǔn)備過(guò)去?？墒窃跇巧咸旎ò逡呀?jīng)裂縫，啊，石頭掉下來(lái)了，石頭垂直的地方竟然是那兩個(gè)女生的頭部，老師二話沒(méi)說(shuō)，一下子向那倆女生撲過(guò)去，在撲過(guò)去的一瞬間，老師的腦海里一下子想到了自己的孩子，但是她沒(méi)有猶豫，此時(shí)此刻，她已經(jīng)忘記了自己是孩子的'父母，卻沒(méi)有忘記自己是學(xué)生的老師。
老師一下子撲了上去，他壓在了孩子上面，被來(lái)勢(shì)洶洶的石頭砸住，當(dāng)場(chǎng)死亡。而在她懷里的兩個(gè)女孩都被營(yíng)救出來(lái)，并且都奇跡般的活了下來(lái)。
在汶川的一所小學(xué)里，只有一個(gè)班的學(xué)生全部活著，但是，他們班的班主任卻死了。
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
老師是平凡而又偉大的職業(yè)，是人類靈魂的工程師；老師不辭勞苦地教育著我們，讓我們一步步踏實(shí)而勇敢地向上攀登。
還記得剛剛踏入學(xué)校的第一天，老師說(shuō)的第一句話：為人師表，教書育人。教書是為了育人，為了使孩子們健康的成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的有用之才。雖然話語(yǔ)很簡(jiǎn)短，但十分真誠(chéng)，我把他深深地藏在了心底。慢慢地理解著老師的諄諄教誨，慢慢地學(xué)著做一個(gè)老師心中的好學(xué)生，學(xué)著關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)他人，學(xué)著懂得感恩和知恩圖報(bào)的人。
以前的我會(huì)亂扔垃圾，當(dāng)我看到老師一次又一次地彎腰撿起垃圾時(shí)，我內(nèi)心感到十分羞愧，盡管這是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但卻很大程度地改變了我。每當(dāng)我上課開小差時(shí)，學(xué)習(xí)上、生活中有小問(wèn)題時(shí)，老師總是會(huì)出現(xiàn)，和我談心，幫助我解決這些問(wèn)題。我的老師，在課堂上總是那么的嚴(yán)肅和認(rèn)真，但在下課的.時(shí)候，她總是露出很慈祥的笑容，陪我們玩耍，和我們聊天。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸地長(zhǎng)大，越來(lái)越成熟了，我們才慢慢理解了老師的良苦用心。十年樹木，百年樹人。平日里，一遍又一遍的重復(fù)；考前，一聲又一聲地叮囑；考后，一次又一次地批改……是您，為了我們的未來(lái)和我們并肩戰(zhàn)斗；是您，為了我們的未來(lái)而一次又一次地放下家人來(lái)陪我們；是您，為了不耽誤我們的課程而在發(fā)高燒的狀態(tài)也要堅(jiān)持講課。
在第39個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我向您們表示忠心地感謝和由衷地贊美。老師，您辛苦了！老師，您真的很偉大！
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
世界上什么人最偉大呢？那就是人民教師。只要有一位好老師，足足勝過(guò)千萬(wàn)卷的書。
天剛蒙蒙亮的時(shí)候，就從街道上傳來(lái)了腳步聲。老師，第一個(gè)踏上街道的就要是您，但是，最晚回家的`也還是您。您早出晚歸，不顧自身的安逸，為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。您把那些在“海里拼命掙扎”的同學(xué)們救上來(lái)，鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。您讓他們爭(zhēng)取每一次機(jī)會(huì)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。人民教師是多么偉大??！
作為一名人民教師，他們認(rèn)真努力地工作著，把自己的休息時(shí)間用來(lái)教同學(xué)們?cè)鯓幼鋈?，不要斤斤?jì)較。一名人民教師，他這么做是為了我們好。雖然工資沒(méi)有加倍，但是都無(wú)怨無(wú)悔，一直辛勤地工作著。他們那可貴的精神是多么偉大啊。我們應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)那可貴的精神。
人民教師每天努力地工作著，使我們?nèi)〉昧肆己玫某煽?jī)，可是，老師們已經(jīng)筋疲力盡，狼狽不堪了，他們不管自己有多么疲倦，多么累，還是把我們留下來(lái)教我們寫作業(yè)，直到作業(yè)做好了為止。
人民教師是多么偉大啊！老師，我不會(huì)辜負(fù)了您對(duì)我的期望，接下來(lái)的日子我一定會(huì)更加努力的。
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
（作者：黃鈺雄投稿年級(jí)：七年級(jí)）。
偉大的老師老師是無(wú)私的，老師是最偉大的。老師把無(wú)限的知識(shí)傳授給了我們，老師也覺(jué)得累和苦，老師是多么無(wú)限。老師把無(wú)限的知識(shí)傳授給我們，老師不求回報(bào)，只求我們能考取一個(gè)好成績(jī)。
老師這個(gè)職業(yè)并沒(méi)有像什么名人、國(guó)家單位職員等高高在上，而是在腳踏實(shí)地的工作，默默無(wú)聞地工作。老師這個(gè)職業(yè)其實(shí)是很辛苦的，但是為什么會(huì)有這么多人會(huì)選擇老師這個(gè)職業(yè)呢？因?yàn)檫@么多人是想為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。假如，世界上沒(méi)有老師，世界將會(huì)怎樣？世界上的人類必將會(huì)成為野蠻的人，人類又將退步。所以這些人考慮到了社會(huì)的需求和需要而選擇當(dāng)老師。
老師就像蠟燭一樣，老師為了教育我們，老師也在不斷老去，老師的頭上漸漸長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，面部布滿了一絲絲皺紋，眼角也布滿了魚尾紋。老師在不斷燃燒，把知識(shí)傳授給了我們，自己卻在不斷變短，減少。
老師就像園丁，老師每天都在用知識(shí)澆灌我們，使我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們從一顆小樹苗長(zhǎng)成一顆蒼天大樹。老師每天辛勤勞作，收獲了一個(gè)個(gè)學(xué)生考取的好成績(jī)。老師是無(wú)私的，老師是偉大的，老師是我們?nèi)松凶钪匾娜?。我們要以考取的好成?jī)回報(bào)老師。
作者：黃鈺雄。
學(xué)校：金虹學(xué)校。
班級(jí)：59班。
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
魚兒在水中游泳；鳥兒在空中展翅高飛；猴子在林中快樂(lè)嬉戲；您帶我們遨游知識(shí)的海洋。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)樯『脦滋鞗](méi)來(lái)上學(xué)，張老師每天都會(huì)給媽媽打電話問(wèn)候我的病情。當(dāng)我病好后來(lái)上學(xué)時(shí)，因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)跟不上遲遲不敢進(jìn)教室。張老師看到我后，溫和的`對(duì)我說(shuō)：“你很好學(xué)，一定會(huì)趕上的。下課后去辦公室，我給你補(bǔ)課?！甭?tīng)了張老師的話，我得到了一些安慰，安心了許多。
下課后，我去了老師的辦公室。張老師就像上課一樣仔仔細(xì)細(xì)的給我講了課文。幾天后，我落下的課全都補(bǔ)上了，而且考試時(shí)我也取得了好成績(jī)。后來(lái)，老師讓我當(dāng)了排長(zhǎng)，我的責(zé)任心就這被他培養(yǎng)了起來(lái)。
張老師，您像一棵大樹，天熱時(shí)為我們成陰，下雨時(shí)為我們擋雨。這就是我和張老師之間的感情。對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，這沒(méi)什么特別，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是寶貴的，是無(wú)價(jià)的。
張老師，我愛(ài)您。謝謝您為我付出這么多！
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
今天，看了偉大的老師后，我思緒萬(wàn)千。文中的王老師是一個(gè)平凡而偉大的老師，她不但教給學(xué)生豐富的知識(shí)，而且教會(huì)他們做人的道理：自尊、自重、自強(qiáng)、自信。王老師就像一位慈祥的母親，當(dāng)班里的同學(xué)有困難，她不顧一切地幫助他們，卻從不考慮自己，經(jīng)常帶病上課，對(duì)學(xué)生盡心盡力。過(guò)度的勞累終于令她撐不住了。就這樣，王老師為了我們，為了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)出了自己的生命。
其實(shí)，王老師只不過(guò)是教師群體中的'一個(gè)縮影，我們的老師們何嘗不是這樣呢？
當(dāng)我們成績(jī)不理想時(shí)，老師總是對(duì)我們不離不棄，不管學(xué)習(xí)成績(jī)有多差，老師總會(huì)不斷地幫助我們，鼓勵(lì)我們，使我們不斷進(jìn)步；當(dāng)我們成績(jī)優(yōu)秀時(shí)，老師為我們的成績(jī)而欣喜，但也不會(huì)放松對(duì)我們的要求。
老師以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，老師的一言一行令我們敬仰。他們默默耕耘，不求回報(bào)，不求索取，只為了讓學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。他們不分白天黑夜，嚴(yán)寒酷暑地備課、批改作業(yè)。飄飄灑灑的粉筆灰染白了他們的頭發(fā)，蒼勁的板書和厚重的知識(shí)卻為我們指明了人生的航向。
我們雖然不是詩(shī)人，但要把心中最美的詩(shī)獻(xiàn)上；我們雖不是畫家，但要把心中最美的畫獻(xiàn)上；我們雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌獻(xiàn)上。我衷心地說(shuō)：“老師，謝謝您！”
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
一個(gè)人的下午晃晃悠悠，整理起以前的書籍和筆記，恍惚間又回到求學(xué)的歲月，雖然沒(méi)能爭(zhēng)氣地出人頭地，也算沒(méi)枉費(fèi)那段時(shí)光。在幼兒園開始領(lǐng)教中國(guó)字的魅力，大約5歲時(shí)，記得那名老師教我們?cè)谔镒直旧蠈懮险?guī)規(guī)的兩個(gè)字——中國(guó)，我很賣力地按著鉛筆，用不規(guī)范的方式書寫，一筆一筆地劃著并且把這兩個(gè)字牢牢地記在心里。
句。
語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我，用她一向溫柔的方式。我最終接納了她的意見(jiàn)和建議，努力地向原來(lái)那個(gè)方向發(fā)展，把玩的心思放回到學(xué)習(xí)上，那時(shí)候如果沒(méi)有人提點(diǎn)我，任我再繼續(xù)搗蛋下去，我也許會(huì)被休學(xué)。所幸，我也很爭(zhēng)氣地以好成績(jī)考上好學(xué)校。
也知道進(jìn)入社會(huì)后，會(huì)把自己所學(xué)的教別人的不多，畢竟還有競(jìng)爭(zhēng)。而這位無(wú)私的上司在他的一舉一動(dòng)、方案合作中，都滲入了他的苦心，他教會(huì)我如何做方案如何去對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)的心態(tài)，永遠(yuǎn)都記得他說(shuō)的一句話：低調(diào)做人，高調(diào)做事。而由于我的工作崗位一直需要高調(diào)，也就浮躁了起來(lái)，幸虧多得了他的提點(diǎn)。后來(lái)我離開那家公司，仍然牽掛著那里的人和事。
浮想起以前的種種，回憶不斷，小時(shí)候教師節(jié)總會(huì)送禮物給老師，現(xiàn)在離家了，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)跟這幾位老師正式地道謝，借it世界網(wǎng)的空間，鄭重地對(duì)這幾位老師說(shuō)聲：謝謝！感謝所有為教育為學(xué)生付出汗水的老師們，你們真?zhèn)ゴ?！同時(shí)也點(diǎn)播一部電影《》獻(xiàn)給我敬愛(ài)的老師,希望it世界網(wǎng)能將我這份心意轉(zhuǎn)達(dá)出去。
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，偉大的老師。
記得開學(xué)頭一天，您來(lái)教我們語(yǔ)文。第一節(jié)課，您問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，叫我們回答。我們都不敢舉手，生怕說(shuō)錯(cuò)了，被您批評(píng)。有的同學(xué)遲疑地舉起了手，其他同學(xué)則默默地坐著。
這時(shí)，您叫一位沒(méi)舉手的同學(xué)起來(lái)回答。那位同學(xué)低著頭，臉紅紅的，慢吞吞地站起來(lái)，然后，吞吞吐吐地、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著您的問(wèn)題。我們都笑了，那個(gè)同學(xué)的臉更紅了，紅得像一個(gè)紅蘋果。
這時(shí)，您沒(méi)有責(zé)備他，卻用親切又和藹的口氣對(duì)他說(shuō)：“聲音再大一點(diǎn)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì)批評(píng)你的，好好回答問(wèn)題?！蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了李老師的話，就鼓起勇氣，用流利又響亮的聲音回答了問(wèn)題?！盎卮鸬谜婧?，我們把掌聲送給他?！?BR> 老師邊說(shuō)邊帶頭鼓起了掌。頓時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)，那位同學(xué)高興極了，露出了開心的笑容。從那以后，在您的課上，我們都愛(ài)積極發(fā)言，因?yàn)槲覀冎溃词刮覀兓卮疱e(cuò)了，您也不會(huì)批評(píng)我們，只會(huì)鼓勵(lì)我們。
老師您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
我們身邊也有許多這樣平凡的人，默默地?zé)o私奉獻(xiàn)。老師也是平凡的，不斷給孩子們輸送知識(shí)，卻不計(jì)較報(bào)酬。
2020年是不平凡的一年，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔椋覀冞t遲沒(méi)能跨入校園。但是，我的張老師卻跟別的老師不一樣，依然堅(jiān)守崗位。每天早上八點(diǎn)，老師就守著電腦，專心致志地給我們講課；晚上在班優(yōu)里批改作業(yè)，經(jīng)常改到半夜十二點(diǎn)多。五一節(jié)后，隨著疫情的控制，我們也得以重返校園。可是天氣漸漸熱了，課堂上我們經(jīng)常會(huì)看到老師手中的粉筆在黑板上用心地一筆一劃地書寫著，臉上的汗珠卻來(lái)不及擦掉。
暑假了，這本該是您休息的時(shí)間，可您卻依舊在微信群的另一端孜孜不倦地指點(diǎn)著我們的古詩(shī)、漢字、日記、作文……有的同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱；有的閱讀理解差；有的則是寫作問(wèn)題，您總能根據(jù)我們每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況做出不同的建議和指導(dǎo)，我們提出問(wèn)題您總能快速解答。您的無(wú)私，您的不求回報(bào)，讓我們的假期很充實(shí)，很溫暖。謝謝您！我敬愛(ài)的張老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熅拖衲侨紵南灎T，不斷地散發(fā)著自己的光和熱，培育出一批又一批優(yōu)秀的人才，讓我們無(wú)比尊敬！
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
世上無(wú)奇不有，有人喜歡那嬌艷的鮮花，有人喜歡頑強(qiáng)的小草。而我，卻喜歡那普普通通的小草，因?yàn)樵谖倚闹兴瞧椒捕鴤ゴ蟮摹?BR> 如果說(shuō)無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭可以被我們贊揚(yáng)的話，那么像蠟燭一樣的園丁——老師，不該值得贊揚(yáng)嗎？老師哺育了一批又一批的祖國(guó)的花朵。老師每天都起早貪黑，在學(xué)?？偸浅灾酃P灰，直到自己交教的學(xué)生考上了好的學(xué)校的時(shí)候，老師才松了一口氣。接著，有教另一批祖國(guó)的花朵，看著自己的學(xué)生走向成功的時(shí)候，老師退休了，只靠一點(diǎn)微薄的退休工資生活著。這時(shí)，人們?cè)缫寻阉?她忘記了，可是他們無(wú)怨無(wú)悔。春蠶到死絲方盡，蠟炬成泣淚始干。這難道不是老師的寫照嗎？老師真是偉大??！
我喜歡無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民教師！
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
小學(xué)里教過(guò)我的老師很多，最使我難忘的是我初中一年級(jí)的語(yǔ)文老師吳玉瓊老師。
吳老師中等身材，長(zhǎng)得很瘦。在我的記憶當(dāng)中她既是一個(gè)慈祥的老師，又是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。
記得剛邁進(jìn)校門時(shí)，我還小不懂事，才七歲。我第一次來(lái)到學(xué)校，感到一切都十分新鮮。當(dāng)爸爸讓我進(jìn)去上課時(shí)，我死活都不愿意，經(jīng)號(hào)啕大哭起來(lái)。這是吳老師走了過(guò)來(lái)，她撫摸著我的小腦袋，掏出手帕擦了擦我腮邊的淚珠。笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)道：“小朋友，走跟老師去上課，上課是很好玩的呢！”聽(tīng)完我就裂嘴的笑了，她見(jiàn)我笑了！她也笑了。
我這才知道，吳老師是我的班主任，教語(yǔ)文課。以后我發(fā)現(xiàn)她的目光不只是吻合的，還帶有幾分嚴(yán)肅。她常常表?yè)P(yáng)我。
我受了不少表?yè)P(yáng)，也挨過(guò)不少批評(píng)。記得那一節(jié)語(yǔ)文課。由于我已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，覺(jué)得簡(jiǎn)單，就津津有味剛借來(lái)的小人書。由于看得太專心，連老師點(diǎn)我的名讓我回答問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。自然書被沒(méi)收了，還挨了一頓批評(píng)。吳老師嚴(yán)厲地說(shuō)道：“你玩性太大才會(huì)考不好。”我想：不會(huì)吧！于是我發(fā)誓再也不理她，不認(rèn)真聽(tīng)她的課。于是一連幾天上語(yǔ)文課我總是懶洋洋的，下可見(jiàn)她走過(guò)來(lái)我就躲開。
吳老師覺(jué)察了我的心思，終于有一次，她把我叫到辦公室親自搬椅子讓我坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你是一個(gè)十分聰明的孩子，只要用心學(xué)習(xí)，一定會(huì)有出息的。記不清她還說(shuō)了什么，總之我哭了。她又輕輕撫摸著我的頭說(shuō)：”別哭了，回去吧！未了，我止住了哭聲，含著淚對(duì)她作了保證。吳老師微笑著拿出上次沒(méi)收的小人書還給了我；在借書的那一剎那，我心想：吳老師真善解人意??！
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。我永遠(yuǎn)忘不了教育我關(guān)心我的恩師——吳玉瓊老師。
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
老師，這個(gè)美好的詞語(yǔ)永遠(yuǎn)印在人們心間。老師是平凡而又偉大的老師，所以，我敬佩的人，理所當(dāng)然地成為了班主任張老師。
您平凡，平凡在您的生活。開水一樣平淡的生活，似乎又透著孩子們的歡笑與朗朗書聲；您偉大，偉大在您時(shí)刻都把我們放在第一位，好像我們就是您的親人，您為我們操碎了心，無(wú)私地把知識(shí)與做人的道理教給我們，就像太陽(yáng)不住地散發(fā)出光和熱，照耀人間。
鐘老師，如果讓我用幾句歌詞來(lái)形容你，那么請(qǐng)聽(tīng)這樣一首歌：《長(zhǎng)大后我就成了你》?！伴L(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利……”
是呀，對(duì)于歌詞的含義，我深有體會(huì)。
那次，我們上音樂(lè)課不遵守紀(jì)律，該說(shuō)話的說(shuō)話，該打鬧的打鬧，音樂(lè)老師不停地用黑板擦敲桌子，大聲維持紀(jì)律，可我們還在各自干各自的，音樂(lè)老師氣得直哭，無(wú)可奈何。當(dāng)您進(jìn)來(lái)時(shí)，全班剎那間安靜下來(lái)，您已經(jīng)猜到了八、九分，于是上前語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們。同學(xué)們的眼睛都濕潤(rùn)了，深深地為自己的行為感動(dòng)慚愧。您的諄諄教導(dǎo)使我們心明眼亮，讓我們更加成熟。
鐘老師，您無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，把自己的學(xué)生看得那么重要，您平凡、無(wú)私、負(fù)責(zé)、偉大，值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)，每一個(gè)人感恩，每一個(gè)人敬佩！
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熓嵌嗝吹膫ゴ蟀?！
當(dāng)我看了關(guān)于葉嘉瑩老師的故事后，十分地感慨萬(wàn)千，一個(gè)89歲高齡的老人，竟然站著上完了一節(jié)長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)的課，而且竟沒(méi)喝上一口水，為了好的教學(xué)質(zhì)量，珍惜課堂上的每一分鐘，她不顧自己的口干舌燥，不愿浪費(fèi)學(xué)生的一分一秒，她寧可在這幾秒內(nèi)多教給學(xué)生一點(diǎn)知識(shí)。
我們的老師又何嘗不是這樣呢？我們總是埋怨老師布置的作業(yè)太多了，當(dāng)老師太幸福了，但是你有沒(méi)有想過(guò)，你們每人一本的作業(yè)本子，加起來(lái)就是幾十本，你還覺(jué)得幸福嗎？多少個(gè)假日，老師在改作業(yè)中度過(guò)，多少個(gè)日日夜夜，在你酣睡時(shí)，老師在燈下含辛茹苦地為明天的課做好準(zhǔn)備。生病時(shí)，老師還帶病上課。不管你是好是差，他們都還是要教你知識(shí)。
老師總是無(wú)私的，他們不求名利，他們不會(huì)因?yàn)閯诶鄄簧险n，他們是偉大的，即使在你看不見(jiàn)的地方，他們也在默默努力著，默默奉獻(xiàn)著他們那寶貴的青春，他們把所知道的知識(shí)全部交給你，帶你在書海中拾貝，帶你在書海中翱翔，讓你從天真無(wú)邪變得成熟穩(wěn)重，把你一步步帶上人生的正軌。
人們總是說(shuō)：“老師是你的第二個(gè)父親。”雖與你無(wú)情無(wú)緣，但勝似父親，不求回報(bào)，只求你的成功。
偉大的老師們！希望在我的有生之年，能感激你們對(duì)我孜孜不倦的教誨。
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
人們都說(shuō)，父
愛(ài)
如山，母愛(ài)似水，山水延續(xù)了生命，但是，還有一種是無(wú)私的愛(ài)，而這種不停的灑落在人間，那就是老師的愛(ài)。老師的愛(ài)，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚。老師的愛(ài)，躲在每個(gè)角落，我們隨時(shí)隨地都能找到它。
記得那是
四年級(jí)
的一個(gè)晴空萬(wàn)里的早晨。我急匆匆地來(lái)到學(xué)校，連早餐都沒(méi)吃。在路上買了個(gè)面包，隨手裝進(jìn)了書包里。便來(lái)到了學(xué)校。在學(xué)校我早讀的時(shí)候，肚子就餓得“咕咕”叫。根本沒(méi)法認(rèn)真讀書，上課的時(shí)候，頭昏昏沉沉的.，
什么
都聽(tīng)不進(jìn)。好不容易等到下課，我迫不及待的從書包里拿出面包，狼吞虎咽地吃起來(lái)。
才吃了幾口，有一位
同學(xué)
看見(jiàn)了，說(shuō)：“你還帶東西來(lái)學(xué)校吃，我要去告訴老師。”話沒(méi)說(shuō)完，就轉(zhuǎn)過(guò)頭，準(zhǔn)備告訴老師。我前一腳，后一手拉住她，并向她說(shuō)明了這件事，解釋完后，她并沒(méi)有要放過(guò)我的意思，說(shuō)：“你早餐沒(méi)吃，那我就更要告訴老師了?！辈徽撐?BR> 怎樣
也阻止不了她，就只能等著老師批評(píng)我了。
到了辦公室，我頭也不敢抬，老師說(shuō)：“你怎么不吃早餐呢？這樣有害身體健康的而且上課也沒(méi)有精神……?！眹Z叨完后，老師給我泡了一杯炒米，親切地說(shuō)：“把它吃了吧！吃了能充饑?！鳖D時(shí)我驚呆了，心里面的石頭終于掉下去，腦子里亂亂的，我拿起這杯帶有愛(ài)的炒米吃了下去，它剎時(shí)繚繞于舌尖，溫暖潤(rùn)滑。咽入口中仿佛置身與愛(ài)的天堂里！
從這件事之后，我對(duì)“老師”這個(gè)名次有了新的看法。
老師的愛(ài)很偉大，這種愛(ài)是用金錢買不到的！
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
老師是無(wú)私的，老師是最偉大的。老師把無(wú)限的知識(shí)傳授給了我們，老師也覺(jué)得累和苦，老師是多么無(wú)限。老師把無(wú)限的知識(shí)傳授給我們，老師不求回報(bào)，只求我們能考取一個(gè)好成績(jī)。
老師這個(gè)職業(yè)并沒(méi)有像什么名人、國(guó)家單位職員等高高在上，而是在腳踏實(shí)地的工作，默默無(wú)聞地工作。老師這個(gè)職業(yè)其實(shí)是很辛苦的，但是為什么會(huì)有這么多人會(huì)選擇老師這個(gè)職業(yè)呢？因?yàn)檫@么多人是想為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。假如，世界上沒(méi)有老師，世界將會(huì)怎樣？世界上的人類必將會(huì)成為野蠻的人，人類又將退步。所以這些人考慮到了社會(huì)的需求和需要而選擇當(dāng)老師。
老師就像蠟燭一樣，老師為了教育我們，老師也在不斷老去，老師的頭上漸漸長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，面部布滿了一絲絲皺紋，眼角也布滿了魚尾紋。老師在不斷燃燒，把知識(shí)傳授給了我們，自己卻在不斷變短，減少。
老師就像園丁，老師每天都在用知識(shí)澆灌我們，使我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們從一顆小樹苗長(zhǎng)成一顆蒼天大樹。老師每天辛勤勞作，收獲了一個(gè)個(gè)學(xué)生考取的好成績(jī)。老師是無(wú)私的，老師是偉大的，老師是我們?nèi)松凶钪匾娜?。我們要以考取的好成?jī)回報(bào)老師。
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
2008年5月12日14時(shí)28分04秒，在中國(guó)四川汶川發(fā)生了8．0級(jí)大地震。8．0級(jí)，8．0級(jí)大地震呀，這一震震住了中國(guó)人民，更震住了海外華人和全世界。就連30多年前的唐山大地震也不能和這場(chǎng)大地震相媲美。
在14時(shí)28分，汶川突然發(fā)生了8．0級(jí)大地震，一剎那，山上的石頭滾滾而下，樓房在痛苦的掙扎，在這所學(xué)校里，住的1000多名小學(xué)生，土地向獅子一樣嚎叫，在地上不停地翻滾，樓房開始裂縫了，有一個(gè)班的學(xué)生不停的亂跑，有些學(xué)生看到外面不停的掉下沙子，也不敢走，教室里亂成了一鍋粥。這時(shí)，剛剛準(zhǔn)備來(lái)上課的一位女老師踏進(jìn)了她們班的門，學(xué)生們不吵了，這位平日來(lái)非常嚴(yán)厲的女老師到了現(xiàn)在卻有些可愛(ài)溫柔。全班人把這位有著十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師當(dāng)做了他們的“頭”。老師開始指揮學(xué)生往外跑，自己背著那些害怕的不敢動(dòng)彈的學(xué)生往下跑，1分鐘后，全班幾乎所有學(xué)生都跑出來(lái)了，老師又奮力的向那座已經(jīng)要倒塌的危房里跑去，沒(méi)想到她這一去，就沒(méi)有回來(lái)了。
老師到教室里找到了兩個(gè)抱在一起的女生，倆女生的腳已經(jīng)被石頭壓住了，動(dòng)彈不得。天花板上的灰塵一直往下撒，老師剛剛準(zhǔn)備過(guò)去?？墒窃跇巧咸旎ò逡呀?jīng)裂縫，啊，石頭掉下來(lái)了，石頭垂直的地方竟然是那兩個(gè)女生的頭部，老師二話沒(méi)說(shuō)，一下子向那倆女生撲過(guò)去，在撲過(guò)去的一瞬間，老師的腦海里一下子想到了自己的孩子，但是她沒(méi)有猶豫，此時(shí)此刻，她已經(jīng)忘記了自己是孩子的'父母，卻沒(méi)有忘記自己是學(xué)生的老師。
老師一下子撲了上去，他壓在了孩子上面，被來(lái)勢(shì)洶洶的石頭砸住，當(dāng)場(chǎng)死亡。而在她懷里的兩個(gè)女孩都被營(yíng)救出來(lái)，并且都奇跡般的活了下來(lái)。
在汶川的一所小學(xué)里，只有一個(gè)班的學(xué)生全部活著，但是，他們班的班主任卻死了。
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
老師是平凡而又偉大的職業(yè)，是人類靈魂的工程師；老師不辭勞苦地教育著我們，讓我們一步步踏實(shí)而勇敢地向上攀登。
還記得剛剛踏入學(xué)校的第一天，老師說(shuō)的第一句話：為人師表，教書育人。教書是為了育人，為了使孩子們健康的成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的有用之才。雖然話語(yǔ)很簡(jiǎn)短，但十分真誠(chéng)，我把他深深地藏在了心底。慢慢地理解著老師的諄諄教誨，慢慢地學(xué)著做一個(gè)老師心中的好學(xué)生，學(xué)著關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)他人，學(xué)著懂得感恩和知恩圖報(bào)的人。
以前的我會(huì)亂扔垃圾，當(dāng)我看到老師一次又一次地彎腰撿起垃圾時(shí)，我內(nèi)心感到十分羞愧，盡管這是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但卻很大程度地改變了我。每當(dāng)我上課開小差時(shí)，學(xué)習(xí)上、生活中有小問(wèn)題時(shí)，老師總是會(huì)出現(xiàn)，和我談心，幫助我解決這些問(wèn)題。我的老師，在課堂上總是那么的嚴(yán)肅和認(rèn)真，但在下課的.時(shí)候，她總是露出很慈祥的笑容，陪我們玩耍，和我們聊天。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸地長(zhǎng)大，越來(lái)越成熟了，我們才慢慢理解了老師的良苦用心。十年樹木，百年樹人。平日里，一遍又一遍的重復(fù)；考前，一聲又一聲地叮囑；考后，一次又一次地批改……是您，為了我們的未來(lái)和我們并肩戰(zhàn)斗；是您，為了我們的未來(lái)而一次又一次地放下家人來(lái)陪我們；是您，為了不耽誤我們的課程而在發(fā)高燒的狀態(tài)也要堅(jiān)持講課。
在第39個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我向您們表示忠心地感謝和由衷地贊美。老師，您辛苦了！老師，您真的很偉大！
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
世界上什么人最偉大呢？那就是人民教師。只要有一位好老師，足足勝過(guò)千萬(wàn)卷的書。
天剛蒙蒙亮的時(shí)候，就從街道上傳來(lái)了腳步聲。老師，第一個(gè)踏上街道的就要是您，但是，最晚回家的`也還是您。您早出晚歸，不顧自身的安逸，為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。您把那些在“海里拼命掙扎”的同學(xué)們救上來(lái)，鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。您讓他們爭(zhēng)取每一次機(jī)會(huì)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。人民教師是多么偉大??！
作為一名人民教師，他們認(rèn)真努力地工作著，把自己的休息時(shí)間用來(lái)教同學(xué)們?cè)鯓幼鋈?，不要斤斤?jì)較。一名人民教師，他這么做是為了我們好。雖然工資沒(méi)有加倍，但是都無(wú)怨無(wú)悔，一直辛勤地工作著。他們那可貴的精神是多么偉大啊。我們應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)那可貴的精神。
人民教師每天努力地工作著，使我們?nèi)〉昧肆己玫某煽?jī)，可是，老師們已經(jīng)筋疲力盡，狼狽不堪了，他們不管自己有多么疲倦，多么累，還是把我們留下來(lái)教我們寫作業(yè)，直到作業(yè)做好了為止。
人民教師是多么偉大啊！老師，我不會(huì)辜負(fù)了您對(duì)我的期望，接下來(lái)的日子我一定會(huì)更加努力的。
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
（作者：黃鈺雄投稿年級(jí)：七年級(jí)）。
偉大的老師老師是無(wú)私的，老師是最偉大的。老師把無(wú)限的知識(shí)傳授給了我們，老師也覺(jué)得累和苦，老師是多么無(wú)限。老師把無(wú)限的知識(shí)傳授給我們，老師不求回報(bào)，只求我們能考取一個(gè)好成績(jī)。
老師這個(gè)職業(yè)并沒(méi)有像什么名人、國(guó)家單位職員等高高在上，而是在腳踏實(shí)地的工作，默默無(wú)聞地工作。老師這個(gè)職業(yè)其實(shí)是很辛苦的，但是為什么會(huì)有這么多人會(huì)選擇老師這個(gè)職業(yè)呢？因?yàn)檫@么多人是想為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。假如，世界上沒(méi)有老師，世界將會(huì)怎樣？世界上的人類必將會(huì)成為野蠻的人，人類又將退步。所以這些人考慮到了社會(huì)的需求和需要而選擇當(dāng)老師。
老師就像蠟燭一樣，老師為了教育我們，老師也在不斷老去，老師的頭上漸漸長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，面部布滿了一絲絲皺紋，眼角也布滿了魚尾紋。老師在不斷燃燒，把知識(shí)傳授給了我們，自己卻在不斷變短，減少。
老師就像園丁，老師每天都在用知識(shí)澆灌我們，使我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們從一顆小樹苗長(zhǎng)成一顆蒼天大樹。老師每天辛勤勞作，收獲了一個(gè)個(gè)學(xué)生考取的好成績(jī)。老師是無(wú)私的，老師是偉大的，老師是我們?nèi)松凶钪匾娜?。我們要以考取的好成?jī)回報(bào)老師。
作者：黃鈺雄。
學(xué)校：金虹學(xué)校。
班級(jí)：59班。
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
魚兒在水中游泳；鳥兒在空中展翅高飛；猴子在林中快樂(lè)嬉戲；您帶我們遨游知識(shí)的海洋。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)樯『脦滋鞗](méi)來(lái)上學(xué)，張老師每天都會(huì)給媽媽打電話問(wèn)候我的病情。當(dāng)我病好后來(lái)上學(xué)時(shí)，因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)跟不上遲遲不敢進(jìn)教室。張老師看到我后，溫和的`對(duì)我說(shuō)：“你很好學(xué)，一定會(huì)趕上的。下課后去辦公室，我給你補(bǔ)課?！甭?tīng)了張老師的話，我得到了一些安慰，安心了許多。
下課后，我去了老師的辦公室。張老師就像上課一樣仔仔細(xì)細(xì)的給我講了課文。幾天后，我落下的課全都補(bǔ)上了，而且考試時(shí)我也取得了好成績(jī)。后來(lái)，老師讓我當(dāng)了排長(zhǎng)，我的責(zé)任心就這被他培養(yǎng)了起來(lái)。
張老師，您像一棵大樹，天熱時(shí)為我們成陰，下雨時(shí)為我們擋雨。這就是我和張老師之間的感情。對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，這沒(méi)什么特別，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是寶貴的，是無(wú)價(jià)的。
張老師，我愛(ài)您。謝謝您為我付出這么多！
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
今天，看了偉大的老師后，我思緒萬(wàn)千。文中的王老師是一個(gè)平凡而偉大的老師，她不但教給學(xué)生豐富的知識(shí)，而且教會(huì)他們做人的道理：自尊、自重、自強(qiáng)、自信。王老師就像一位慈祥的母親，當(dāng)班里的同學(xué)有困難，她不顧一切地幫助他們，卻從不考慮自己，經(jīng)常帶病上課，對(duì)學(xué)生盡心盡力。過(guò)度的勞累終于令她撐不住了。就這樣，王老師為了我們，為了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)出了自己的生命。
其實(shí)，王老師只不過(guò)是教師群體中的'一個(gè)縮影，我們的老師們何嘗不是這樣呢？
當(dāng)我們成績(jī)不理想時(shí)，老師總是對(duì)我們不離不棄，不管學(xué)習(xí)成績(jī)有多差，老師總會(huì)不斷地幫助我們，鼓勵(lì)我們，使我們不斷進(jìn)步；當(dāng)我們成績(jī)優(yōu)秀時(shí)，老師為我們的成績(jī)而欣喜，但也不會(huì)放松對(duì)我們的要求。
老師以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，老師的一言一行令我們敬仰。他們默默耕耘，不求回報(bào)，不求索取，只為了讓學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。他們不分白天黑夜，嚴(yán)寒酷暑地備課、批改作業(yè)。飄飄灑灑的粉筆灰染白了他們的頭發(fā)，蒼勁的板書和厚重的知識(shí)卻為我們指明了人生的航向。
我們雖然不是詩(shī)人，但要把心中最美的詩(shī)獻(xiàn)上；我們雖不是畫家，但要把心中最美的畫獻(xiàn)上；我們雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌獻(xiàn)上。我衷心地說(shuō)：“老師，謝謝您！”
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
一個(gè)人的下午晃晃悠悠，整理起以前的書籍和筆記，恍惚間又回到求學(xué)的歲月，雖然沒(méi)能爭(zhēng)氣地出人頭地，也算沒(méi)枉費(fèi)那段時(shí)光。在幼兒園開始領(lǐng)教中國(guó)字的魅力，大約5歲時(shí)，記得那名老師教我們?cè)谔镒直旧蠈懮险?guī)規(guī)的兩個(gè)字——中國(guó)，我很賣力地按著鉛筆，用不規(guī)范的方式書寫，一筆一筆地劃著并且把這兩個(gè)字牢牢地記在心里。
句。
語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我，用她一向溫柔的方式。我最終接納了她的意見(jiàn)和建議，努力地向原來(lái)那個(gè)方向發(fā)展，把玩的心思放回到學(xué)習(xí)上，那時(shí)候如果沒(méi)有人提點(diǎn)我，任我再繼續(xù)搗蛋下去，我也許會(huì)被休學(xué)。所幸，我也很爭(zhēng)氣地以好成績(jī)考上好學(xué)校。
也知道進(jìn)入社會(huì)后，會(huì)把自己所學(xué)的教別人的不多，畢竟還有競(jìng)爭(zhēng)。而這位無(wú)私的上司在他的一舉一動(dòng)、方案合作中，都滲入了他的苦心，他教會(huì)我如何做方案如何去對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)的心態(tài)，永遠(yuǎn)都記得他說(shuō)的一句話：低調(diào)做人，高調(diào)做事。而由于我的工作崗位一直需要高調(diào)，也就浮躁了起來(lái)，幸虧多得了他的提點(diǎn)。后來(lái)我離開那家公司，仍然牽掛著那里的人和事。
浮想起以前的種種，回憶不斷，小時(shí)候教師節(jié)總會(huì)送禮物給老師，現(xiàn)在離家了，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)跟這幾位老師正式地道謝，借it世界網(wǎng)的空間，鄭重地對(duì)這幾位老師說(shuō)聲：謝謝！感謝所有為教育為學(xué)生付出汗水的老師們，你們真?zhèn)ゴ?！同時(shí)也點(diǎn)播一部電影《》獻(xiàn)給我敬愛(ài)的老師,希望it世界網(wǎng)能將我這份心意轉(zhuǎn)達(dá)出去。
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，偉大的老師。
記得開學(xué)頭一天，您來(lái)教我們語(yǔ)文。第一節(jié)課，您問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，叫我們回答。我們都不敢舉手，生怕說(shuō)錯(cuò)了，被您批評(píng)。有的同學(xué)遲疑地舉起了手，其他同學(xué)則默默地坐著。
這時(shí)，您叫一位沒(méi)舉手的同學(xué)起來(lái)回答。那位同學(xué)低著頭，臉紅紅的，慢吞吞地站起來(lái)，然后，吞吞吐吐地、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著您的問(wèn)題。我們都笑了，那個(gè)同學(xué)的臉更紅了，紅得像一個(gè)紅蘋果。
這時(shí)，您沒(méi)有責(zé)備他，卻用親切又和藹的口氣對(duì)他說(shuō)：“聲音再大一點(diǎn)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì)批評(píng)你的，好好回答問(wèn)題?！蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了李老師的話，就鼓起勇氣，用流利又響亮的聲音回答了問(wèn)題?！盎卮鸬谜婧?，我們把掌聲送給他?！?BR> 老師邊說(shuō)邊帶頭鼓起了掌。頓時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)，那位同學(xué)高興極了，露出了開心的笑容。從那以后，在您的課上，我們都愛(ài)積極發(fā)言，因?yàn)槲覀冎溃词刮覀兓卮疱e(cuò)了，您也不會(huì)批評(píng)我們，只會(huì)鼓勵(lì)我們。
老師您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
老師真?zhèn)ゴ缶势?/strong>
我們身邊也有許多這樣平凡的人，默默地?zé)o私奉獻(xiàn)。老師也是平凡的，不斷給孩子們輸送知識(shí)，卻不計(jì)較報(bào)酬。
2020年是不平凡的一年，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔椋覀冞t遲沒(méi)能跨入校園。但是，我的張老師卻跟別的老師不一樣，依然堅(jiān)守崗位。每天早上八點(diǎn)，老師就守著電腦，專心致志地給我們講課；晚上在班優(yōu)里批改作業(yè)，經(jīng)常改到半夜十二點(diǎn)多。五一節(jié)后，隨著疫情的控制，我們也得以重返校園。可是天氣漸漸熱了，課堂上我們經(jīng)常會(huì)看到老師手中的粉筆在黑板上用心地一筆一劃地書寫著，臉上的汗珠卻來(lái)不及擦掉。
暑假了，這本該是您休息的時(shí)間，可您卻依舊在微信群的另一端孜孜不倦地指點(diǎn)著我們的古詩(shī)、漢字、日記、作文……有的同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱；有的閱讀理解差；有的則是寫作問(wèn)題，您總能根據(jù)我們每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況做出不同的建議和指導(dǎo)，我們提出問(wèn)題您總能快速解答。您的無(wú)私，您的不求回報(bào)，讓我們的假期很充實(shí)，很溫暖。謝謝您！我敬愛(ài)的張老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熅拖衲侨紵南灎T，不斷地散發(fā)著自己的光和熱，培育出一批又一批優(yōu)秀的人才，讓我們無(wú)比尊敬！