每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和追求，為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要付出努力。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重突出問(wèn)題的解決、成果的展示以及個(gè)人的收獲和反思。大家可以參考以下總結(jié)范文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方式。
教師職位的工作心得篇一
每個(gè)人的一生都有無(wú)數(shù)的臨界點(diǎn)，而這一次的實(shí)習(xí)，便是我教師生涯中的第一個(gè)臨界點(diǎn)，雖然從這一個(gè)臨界點(diǎn)中分支出了許多個(gè)小臨界點(diǎn)，但還是恭喜我自己，順利突破!
這一次的實(shí)習(xí)時(shí)間為20__年5月3號(hào)---20__年__月3日，時(shí)間不長(zhǎng)，只有短短一個(gè)月。但這一個(gè)月的見(jiàn)識(shí)，知識(shí)面以及實(shí)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)……遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的想象。
那是永春縣的桃溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)，那是五年二班的學(xué)生，多么可愛(ài)的人啊!現(xiàn)在的我早晨醒來(lái)，仍然不敢相信我又重新回歸到了學(xué)生的角色，身份轉(zhuǎn)換的太快，讓我措手不及。有些事情依舊歷歷在目，不曾忘記?，F(xiàn)在的我還清晰記得5月3號(hào)剛踏入桃溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)，見(jiàn)到那群學(xué)生與兩位指導(dǎo)老師的情景，在這里非常感謝他們，帶給我的碩果累累與無(wú)盡的歡笑。
現(xiàn)在，我就幾個(gè)方面淺談我這個(gè)月的收獲。
為人處世方面。在大學(xué)生心理學(xué)課上老師就有提到為人處世的兩個(gè)重要定律：黃金定律和白金定律。黃金定律也就是：你想別人怎樣對(duì)你時(shí)，你就要怎樣對(duì)別人。而白金定律是指他人希望你怎樣對(duì)他，你就怎樣對(duì)他。我們?nèi)?shí)習(xí)，對(duì)于桃溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位前輩們而言，我們的"客"，對(duì)比，我們便要以老師們?yōu)橹?，客隨主便。無(wú)論是在教學(xué)上，還是在組織活動(dòng)上，我們都要尊重幾位指導(dǎo)老師的建議。對(duì)于老師，我們從始至終都要抱有虛心求教的心態(tài)，相信我們只要擺正態(tài)度，老師們自是樂(lè)意把他們的知識(shí)、技巧教授于我們!但假設(shè)，我們用一副高高在上的姿態(tài)去求教，誰(shuí)愿與你交流?教師是一個(gè)非常特殊的行業(yè)，永遠(yuǎn)離不開(kāi)同行業(yè)間的教學(xué)業(yè)務(wù)交流，這個(gè)行業(yè)超越性別，超越年齡……我們的指導(dǎo)老師也必定希望我們與他們之間能多接觸、交流，接觸到時(shí)代進(jìn)步的氣息，作為學(xué)生的我們也需有一顆勤奮、謙虛的心!所以，在這一方面，我謹(jǐn)記這些需要注意的地方，所以與老師們的相處非常輕松、愉快!除此之外，在這一個(gè)月中，我們不只是和老師們接觸，還有班級(jí)的學(xué)生以及我們的小組成員。對(duì)于學(xué)生，通過(guò)近四年的理論知識(shí)的沉淀，我們知道在學(xué)生的心目中教師是一個(gè)神秘的存在，他們渴望接近卻又小心翼翼，而身為實(shí)習(xí)老師的我們也是他們親近的對(duì)象。所以在此我們就要注意和學(xué)生的保持適當(dāng)?shù)木嚯x，否則將影響到上課的效率。當(dāng)然，上課當(dāng)中最重要的還是教師的教學(xué)水平。而我們這一組的相處也非常愉快，身為小組長(zhǎng)，聽(tīng)到老師稱贊我們小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作時(shí)，也不甚榮幸，同時(shí)也很感謝成員們的配合!在一堂課上完后，不僅僅是教師對(duì)我們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，還有成員之間也會(huì)給出非常中肯的意見(jiàn)，讓彼此在鍛煉中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)!
所以，一個(gè)月的時(shí)間，我們需要得到的不僅僅是一種教學(xué)能力的漸長(zhǎng)，還有一種自身的人際關(guān)系交往能力。
教學(xué)工作方面。雖然為人處事方面需要學(xué)習(xí)，但教學(xué)工作才是本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)。此番實(shí)習(xí)，班級(jí)為五年級(jí)二班，我們所要教授的不僅僅是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，還包括了所有的副科以及學(xué)校組織的歌詠比賽指導(dǎo)，雖然任務(wù)繁重，但卻格外的充實(shí)。
在學(xué)校學(xué)了近四年的專業(yè)知識(shí)，等真正要上"戰(zhàn)場(chǎng)"時(shí)，才知道自己到底哪里需要加強(qiáng)。課堂上老師經(jīng)常說(shuō)檢驗(yàn)知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)踐，以前還似懂非懂，現(xiàn)在才能說(shuō)是徹底了解。而我，正是在這一堂堂課中琢磨出"味道"來(lái)。
第一堂語(yǔ)文課——《奇異的激光》，這是一篇說(shuō)明文，的特點(diǎn)便是三個(gè)小標(biāo)題。為了這堂人生當(dāng)中的第一堂語(yǔ)文課，我準(zhǔn)備甚久，教案也早早寫(xiě)完讓老師過(guò)目了，但真正站上講臺(tái)的時(shí)候，問(wèn)題還不少。一節(jié)課四十分鐘，我由于緊張語(yǔ)速稍快，才_(tái)_分鐘就把一堂課的內(nèi)容講完了，而那剩下的十分鐘我也只好硬著頭皮把第二課時(shí)的內(nèi)容抓起來(lái)先上。實(shí)在慚愧，過(guò)分地緊張讓我把學(xué)校中老師教的教學(xué)教法等知識(shí)忘得一干二凈。而也是這個(gè)時(shí)候，我才意識(shí)到實(shí)踐的重要性，它不僅是檢驗(yàn)知識(shí)的途徑，也是讓我自己快速成長(zhǎng)的方法!所以，在這篇課文的第二課時(shí)，我相較于上堂課而言準(zhǔn)備得更加充分了，且不那么緊張，所以這一堂課的整體效果就不錯(cuò)。但在上課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一位教師對(duì)于教材的分析是否到位實(shí)在太重要了!如果分析不到位，那么這一堂課的方向就容易跑偏，備課也就不充分了。
在這堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)文課后，我收獲的并不是簡(jiǎn)單的四十分鐘時(shí)間就能消化的，它所帶給我的沖擊之大無(wú)法估量。原來(lái)，上好一堂課有那么多的學(xué)問(wèn)，曾經(jīng)以為教師是輕松的，現(xiàn)在看來(lái)，這種想法實(shí)在是過(guò)于膚淺，行行皆不易。但現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到，也為時(shí)不晚!在這堂課后，我緊接著又上了一節(jié)綜合實(shí)踐課。綜合實(shí)踐課的老師讓我自選課題來(lái)上，在這堂課上，我的話題是——《原來(lái)永春那么美!》。這是以我自身的騎自行車的旅游經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生暢所欲言說(shuō)說(shuō)自己游玩的經(jīng)歷，最終引申到環(huán)境保護(hù)這個(gè)方面，讓課堂升華，讓學(xué)生在歡笑中有思考。因?yàn)檫@堂課貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生有話可說(shuō)，所以學(xué)生的熱情高漲。而且從這堂課中，我學(xué)到了一些控制課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生興趣的小技巧，也察覺(jué)到了當(dāng)代的小學(xué)生閱歷十分豐富，知識(shí)量大，仿佛一個(gè)個(gè)小大人，說(shuō)起話來(lái)頭頭是道，如果沒(méi)有一些真材實(shí)料，還真是難以招架!所以，身為教師的我們，提升知識(shí)儲(chǔ)備迫在眉睫。
除了這些之外，我還上許多堂課，有數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)等等，無(wú)論是哪一堂課，都讓我學(xué)到了不少，而我，也從中得出了自己的經(jīng)驗(yàn)：主科我學(xué)到的更多是備課，教法，上課……而副科我學(xué)到的更多是調(diào)控課堂氣氛、組織紀(jì)律、了解學(xué)生。在此，都少不了幾位指導(dǎo)老師的幫助，在我茫然的時(shí)候他們的話仿佛讓我看到了一朵朵嬌艷璀璨的花在眼前綻放，一瞬間整個(gè)世界春暖花開(kāi)，如沐春風(fēng)，提壺灌頂，而我也將謹(jǐn)記于心!
小組長(zhǎng)工作方面。這一次的實(shí)習(xí)小組為六人，作為小組長(zhǎng)，雖說(shuō)平日里大家都在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)，但每個(gè)人都是來(lái)自不同的宿舍，所以彼此都不甚熟悉各自的脾性。分組真的是一件非常神奇的事，把原本不甚了解的六個(gè)人牽在一起，并肩作戰(zhàn)。所以說(shuō)，既然在為人處事方面、教學(xué)工作方面有不少收獲，那在這方面自是少不了了。
在5月3號(hào)即將要去實(shí)習(xí)之前，我便聯(lián)系了兩位指導(dǎo)老師，作了簡(jiǎn)單的自我介紹。實(shí)習(xí)期間，身為小組長(zhǎng)，最主要的工作便是分配小組成員課時(shí)、任務(wù)和老師們的溝通工作。因?yàn)閷?shí)習(xí)的年級(jí)是五年級(jí)，所以，課程偏多，剛開(kāi)始時(shí)有一些成員因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題滿帶不滿，不配合，但在我們的疏通與解釋之下，消除消極情緒，甚至到最后，還喜歡上了那么充實(shí)的生活。在上課之際，一位同學(xué)在臺(tái)上上課，其余五位在后黑板那兒聽(tīng)課，為了顯示對(duì)上課同學(xué)的尊重，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)上課不能玩手機(jī)、聊天，他們也很配合，對(duì)于其他教師的課，我們更是如此。
我們還時(shí)常批改作業(yè)，老師們也放心地把學(xué)生們的成果交給我們。但很慚愧，在頭一個(gè)星期，我們還是犯了不少錯(cuò)誤。那是數(shù)學(xué)第六單元的測(cè)試卷，我們利用約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間便把它批改好了，但當(dāng)分下去給學(xué)生的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)真的是一失足成千古恨!每一種題型在批改方面都存在失誤且有些是分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，當(dāng)學(xué)生上臺(tái)找我們糾正，我們可以說(shuō)是羞得無(wú)地自容，但也非常欽佩這些比我們小上近十歲的孩子們，他們是那么的誠(chéng)實(shí)，而我們卻如此粗心!最后老師也找我們談話，是啊，如果一件小事都出現(xiàn)那么多的問(wèn)題，那就不僅僅是失誤，而是態(tài)度問(wèn)題!我們以此深深反省自己，并向老師道歉。最后，決定以后的批改以流水線的形式，每個(gè)人都要為自己的行為負(fù)責(zé)。
在與小學(xué)生接觸的時(shí)候，我們最重要的是不可過(guò)于親近，歸其根本，我們僅是一個(gè)過(guò)客，甚至連過(guò)客都談不上。一個(gè)月的相處，我們應(yīng)盡可能的確保在我們走之后他們不會(huì)有過(guò)多的負(fù)面情緒。我們?cè)瓉?lái)也是一名小學(xué)生，可是時(shí)光太讓人措手不及，一下子我們站上了講臺(tái)，站上了這個(gè)我們?cè)臼帚裤降奈恢?，以至于在他們的身上，我們仿佛看到了自己小時(shí)候的模樣，但遺憾的是，我們這一輩子都回不去了。所以我們能理解他們的心情，他們對(duì)于我們的到來(lái)肯定是十分歡欣雀躍的，而我們要做到的就是控制，不要讓他們的喜悅溢出來(lái)。
一個(gè)月下來(lái)，總體而言，實(shí)習(xí)的效果還是不錯(cuò)的，兩位指導(dǎo)老師也能對(duì)我贊譽(yù)有加。而我在這一個(gè)月的收獲，更是盆缽滿盈，最主要的便是為人處事、教學(xué)工作、小組長(zhǎng)工作這幾個(gè)方面，它滲透于5月3號(hào)——__月3號(hào)的每一分、每一秒，而與之相對(duì)應(yīng)的便是自己的每一滴汗水和臉上日益加重的黑眼圈。在這一個(gè)月中，我深感實(shí)踐之重要性，經(jīng)驗(yàn)是做出來(lái)的而不是說(shuō)出來(lái)的，雖然在這個(gè)月里我初步進(jìn)入了教學(xué)大門，有幸獲得了教學(xué)技巧的鳳毛麟角，這與我們兩位優(yōu)秀的指導(dǎo)老師是息息相關(guān)的，同時(shí)也少不了師范學(xué)校的幾位帶隊(duì)老師，與我們共進(jìn)退!但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我需要更多，所以這個(gè)月的時(shí)間不僅得到了經(jīng)驗(yàn)，也等于為我指明了今后幾個(gè)月在校學(xué)習(xí)的方向——實(shí)踐，而我也將為之奮斗!同時(shí)我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)中的問(wèn)題便是始終對(duì)教材的分析不夠到位，雖然有花時(shí)間去看，但卻一直琢磨不透其中隱藏的信息，所以怎么研讀教材對(duì)我而言是一門十分高深的學(xué)問(wèn)，對(duì)比，我將多閱讀相關(guān)書(shū)籍，以便自己在這方面能有所提升。
最后，便是讓人難分難舍的離別時(shí)刻。人非草木，孰能無(wú)情?一個(gè)月的相處，即便是"巨人"的心也將被融化。當(dāng)那群可愛(ài)的學(xué)生以最直白的方式——哭訴著叫我們要經(jīng)?；厝タ此麄兊臅r(shí)候，我們這群老大不小的人也不禁紅了眼眶，在他們那么直接的表達(dá)情感的方式之下，我們也承受不住。多少人，在總結(jié)會(huì)上暗自哭泣?值得慶幸的是，我能為他們上完本學(xué)期的最后一節(jié)數(shù)學(xué)新課!
教師職位的工作心得篇二
我在曲周四中實(shí)習(xí)了四個(gè)月，從最開(kāi)始的膽怯不安到后來(lái)的自信授課，離不開(kāi)指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和照顧。
現(xiàn)在我以我的眼界，向大家提幾條建議：在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生有厭學(xué)情緒，這與他們的家庭，與自身，與學(xué)校都有很大的關(guān)系。學(xué)生現(xiàn)在的壓力很大，尤其是升學(xué)壓力，我建議學(xué)校應(yīng)該招心理健康老師，開(kāi)設(shè)心理健康課程。這樣以來(lái)，如果學(xué)生有心理問(wèn)題，就可以找專業(yè)的心理老師傾訴，而不是憋在心里，久而久之，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)學(xué)生的發(fā)展是不利的。
我還發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生理科非常棒，而英語(yǔ)只考三四十分，這樣他們到初三會(huì)很吃力。我建議老師應(yīng)該重視他們的英語(yǔ)，提高英語(yǔ)成績(jī)，偏科對(duì)學(xué)生的影響是致命的。
學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，我還建議老師應(yīng)該讓孩子們勞逸結(jié)合，自習(xí)課的時(shí)候除了寫(xiě)作業(yè)，可以給他們放放教育類的電影放松一下，既陶冶情操，還能學(xué)到很多東西，也是挺棒的。班主任還可以在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)一下素質(zhì)提升，這對(duì)孩子們今后步入社會(huì)都是很有好處的。
總體來(lái)說(shuō)，孩子們真的很單純，在我離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，他們還來(lái)歡送我，我真的很感動(dòng)，他們的眼淚和不舍就是我的禮物，實(shí)習(xí)的這四個(gè)月真的很有意義，而他們也是我的第一屆學(xué)生，我想我會(huì)永遠(yuǎn)把他們記在心里，這是我最美好的回憶。
教師職位的工作心得篇三
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂(lè)意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作情況。
一、端正思想，教書(shū)育人，為人師表。
作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn)，對(duì)新教材、新大綱有了一個(gè)全新的了解?？赡苡械娜藭?huì)以為短短的幾天學(xué)習(xí)，學(xué)不了什么，但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話，能學(xué)到不少的東西。
同時(shí)，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――郭思樂(lè)先生的生本教育的專題講座，確立教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生的教育思想。
二、不斷研究新大綱，新教材。
對(duì)于教學(xué)，我是一個(gè)新手;對(duì)于新大綱、新教材，我更是一個(gè)新手。俗話說(shuō)：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書(shū)刊，通過(guò)各種途徑去研究新大綱。
在每一個(gè)學(xué)期初，我就開(kāi)始去翻閱新教材，了解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到了解并熟悉教材。
三、支持并積極進(jìn)行課堂改革。
當(dāng)課堂改革的春。
風(fēng)吹到順德這個(gè)美麗的城市的時(shí)候，我正好是教齡滿一年。作為一個(gè)新的教師，我對(duì)這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革。
因?yàn)閷?duì)于我們這些剛從學(xué)校走出來(lái)，踏上講臺(tái)的教師來(lái)說(shuō)，對(duì)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小，教學(xué)模式尚未定下來(lái)。
因此，在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
四、在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體。
學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。俗話說(shuō)的好，授之以魚(yú)不如授之以漁。意思是送給人家魚(yú)來(lái)填飽肚子，不如教他們捕魚(yú)的方法。我覺(jué)得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹?BR> 所以，在平時(shí)，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們出現(xiàn)問(wèn)題和遇到困難時(shí)，及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告訴他們方法，這樣，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象，有利于知識(shí)的掌握。
對(duì)于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：抄答案是沒(méi)有用的，書(shū)本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒(méi)掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問(wèn)題你又不會(huì)做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒(méi)有弄清楚穿衣服時(shí)，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會(huì)穿衣服。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。
五、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
同時(shí)，因?yàn)槲疫€兼任班主任工作。所以，對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時(shí)，我除了利用品德課和班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育外，在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對(duì)學(xué)生的德育滲透。
教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績(jī)不好差生，還有可能是為害社會(huì)、為害人民的社會(huì)敗類。所以，在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
比如：當(dāng)講到《青蛙吃害蟲(chóng)》一課時(shí)，我首先是讓學(xué)生從字面上去理解害蟲(chóng)這兩個(gè)字的意思，當(dāng)學(xué)生明白害蟲(chóng)對(duì)人類有害以后我就反問(wèn)：既然害蟲(chóng)對(duì)人類有害，那該不該被消滅?得到學(xué)生的肯定回答后，我又反問(wèn)，那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾οx(chóng)，你說(shuō)青蛙是對(duì)人類有好處的還是對(duì)人類有害的?等等。從而，教育學(xué)生要保護(hù)益蟲(chóng)。
當(dāng)講到《買文具》這一課時(shí)，我結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、愛(ài)護(hù)人民幣的教育和不亂花錢，勤儉節(jié)約的教育，等等。
總之，一有機(jī)會(huì)，我就抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育。作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外，我還從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班級(jí)管理。
一、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
我對(duì)學(xué)生闡明：我們64個(gè)同學(xué)從以前互不相識(shí)到現(xiàn)在在同一個(gè)學(xué)校、同一個(gè)教室共同學(xué)習(xí)，那么大家就是有緣，我們一年3班就像是一個(gè)大家庭，這里就是我們的家，我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)就是這個(gè)家庭的一分子。并通過(guò)學(xué)校的星級(jí)班評(píng)比和六一文藝匯演等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生樹(shù)立我班光榮，我光榮。、我為我班爭(zhēng)光榮的集體責(zé)任心。
二、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。
平時(shí)，從報(bào)刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛(ài)國(guó)之心的不恥行徑，我對(duì)這些感到深惡痛絕，深感愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)青少年一代的重要性。所以，我經(jīng)常利用班會(huì)課和其它適當(dāng)機(jī)會(huì)向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事：比如，南京大屠殺、七七盧溝橋事變等等，使他們懂得祖國(guó)弱小，個(gè)人就會(huì)被欺凌等道理，讓他們記住歷史的教訓(xùn)。
我還對(duì)學(xué)生講革命烈士為了祖國(guó)的解放，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事，讓他們懂得今天的幸福生活是來(lái)之不易的，讓他們知道紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀式、入隊(duì)儀式等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
三、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物。
首先，我先讓學(xué)生知道什么是公物，再讓學(xué)生指出哪些是公物，并舉一些事例說(shuō)明這些公物為我們提供了許多方便，最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒(méi)了，自己會(huì)覺(jué)得怎樣。讓他們體會(huì)一下沒(méi)有公物后的不方便。
以上是我在這一學(xué)年度中的工作心得總結(jié)，如有不當(dāng)之處，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。
教師職位的工作心得篇四
也許，是接了低年級(jí)以后，孩子們乖巧聽(tīng)話，看著分外可愛(ài)，所以心里感覺(jué)輕松不少；也許，是受了身邊的好友們正能量的影響，心態(tài)變得更積極了；不管什么原因，都讓我開(kāi)始慢慢學(xué)著用心去感受，輕嗅春天的花香、聆聽(tīng)清晨的鳥(niǎo)鳴、感受微涼的晨風(fēng)拂面而過(guò)，也試著改變自己。也許是因著這些變化，每天走進(jìn)學(xué)校，進(jìn)入教室都能收到孩子們、同事們善意而真誠(chéng)的贊美。而我也好不造作地承認(rèn)，贊美聲入耳的那一刻，悅耳如同天籟，心情也變得分外美麗。我想，每個(gè)人都不會(huì)拒絕，甚至很歡喜得到旁人的贊揚(yáng)。我們成人都如此，那么孩子呢？他們一定更期待。
回想近期的自己對(duì)班里孩子們的態(tài)度，好像自己是個(gè)非常吝嗇的人，吝于贊揚(yáng)，而批評(píng)與要求卻過(guò)多。不是不明白，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，需要的是表?yè)P(yáng)，需要發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。但，每一次看著那幾個(gè)坐也坐不住，站也站不好，總是做小動(dòng)作，聽(tīng)課習(xí)慣也不好的“熊孩子”時(shí)，出口的就總是批評(píng)與要求。而對(duì)此，我之前并不覺(jué)得有什么錯(cuò)，我只是希望他們能夠變得更好。
可我忽略了這樣的事實(shí)：這些孩子這樣的表現(xiàn)并不是一朝一夕了，被批評(píng)也不是一天兩天了，可是在批評(píng)之下，他們的表現(xiàn)依然是反反復(fù)復(fù)的，全憑當(dāng)時(shí)的心情。可若說(shuō)要表?yè)P(yáng)他們，總要找著一個(gè)可以表?yè)P(yáng)的地方吧，總要他們能夠表現(xiàn)得有點(diǎn)進(jìn)步才行吧？很多時(shí)候，對(duì)于一些觀點(diǎn)我們只是知道，只是贊同而已。在真正的情境中，我們做到的何其少。就如我們都認(rèn)同每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有自己的閃光的地方，缺少的只是一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。但我們卻又總被先入為主的觀念蒙住雙眼，對(duì)于平日里就經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的孩子，看到的大多是他們表現(xiàn)不好的地方。
有一天，我的頭腦里忽然閃過(guò)這樣的一個(gè)念頭：在別人贊美我的時(shí)候，是否每一句話都是真的符合事實(shí)呢？可能我并沒(méi)有別人所說(shuō)的那么好，但是在他們的眼中卻能看得見(jiàn)，給予的是一種善意。不管是否符合事實(shí)，自己的內(nèi)心不也同樣的快樂(lè)嗎？為什么對(duì)待孩子，我們不可以更加寬容一些，更加用心去發(fā)現(xiàn)他們的美呢？于是，那一天的早上我?guī)е@樣的心情走進(jìn)教室，神奇的是當(dāng)我的心態(tài)發(fā)生了變化，我真的看見(jiàn)了每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。小愷是個(gè)很聰明的孩子，平時(shí)的學(xué)習(xí)也不用操心，但是他上課也總坐不住，經(jīng)常在抽屜里放個(gè)漂亮的橡皮啊、卡通的卷筆刀啊、甚至就是一張白紙，他都能拿來(lái)玩很長(zhǎng)時(shí)間，早讀也是如此。
若是以往，我肯定就是一通批評(píng)然后要他拿出書(shū)，他也會(huì)很不情愿地拿出來(lái)，漫不經(jīng)心地讀書(shū)?？?，這一次我沒(méi)有這樣做。而是找了個(gè)理由贊美他：“你今天看起來(lái)好帥哦，語(yǔ)文書(shū)都準(zhǔn)備好了，認(rèn)真讀書(shū)的樣子肯定更帥了！”他有點(diǎn)兒不好意思，邊上的孩子也都在善意地笑著，他立刻將放在抽屜的手拿了上來(lái)，開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)了。接下來(lái)，我又走到平時(shí)做事拖拖拉拉，進(jìn)了教室半天還在磨磨蹭蹭，作業(yè)，書(shū)本都沒(méi)準(zhǔn)備好的小杰身邊?？匆?jiàn)他雖然沒(méi)有在讀書(shū)，但是語(yǔ)文書(shū)已經(jīng)拿出來(lái)了。我心想：這也是一種進(jìn)步了。因此，我也表?yè)P(yáng)了他，今天表現(xiàn)真好，已經(jīng)把書(shū)拿出來(lái)了。沒(méi)過(guò)多久，我看見(jiàn)他也翻開(kāi)了書(shū)，開(kāi)始讀起來(lái)。讓我沒(méi)想到的是，我的贊美好像化學(xué)物質(zhì)一般，開(kāi)始發(fā)生連鎖反應(yīng)了。平時(shí)總是上課就沒(méi)精神，一直趴著的浩浩，只要站著不是歪歪扭扭就是靠著桌子的程程，在升旗時(shí)站得筆直如挺拔的小樹(shù)；總部聽(tīng)課，自顧自地玩或是打擾前后的同學(xué)讀書(shū)的小石竟也放好書(shū)本，用手點(diǎn)著一個(gè)字一個(gè)字地讀書(shū)了.......
那一個(gè)早上，那一天，我從孩子們的臉上，還有他們的行為可以感受到，他們?cè)诮淌?，在學(xué)校是愉快的。而我也一樣，心里是快樂(lè)，輕松的。贊美如同一顆神奇的種子，開(kāi)出了花兒來(lái)。
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教師職位的工作心得篇五
片段一：課后時(shí)間，班里幼兒按照自己的意愿，有的在喝水、有的在看書(shū)、有的和同伴一起玩著有趣的小游戲，而平常捉摸不定的希希卻在教室中間獨(dú)自“舞蹈”起來(lái)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)個(gè)圈、一會(huì)兒近乎瘋狂的搖頭、一會(huì)兒手腳一致的搖擺著跳躍起來(lái)……我悄悄的走到他身邊給予他手勢(shì)示意，他尷尬的收回自己還在空中“舞動(dòng)”的雙手，可當(dāng)我一轉(zhuǎn)身，他立刻又“舞”起來(lái)。
片段二：午餐結(jié)束后，進(jìn)餐速度較快的幼兒已經(jīng)早早的坐在中間閱讀繪本故事書(shū)了。沒(méi)過(guò)幾分鐘，平時(shí)進(jìn)餐速度較慢的希希也輕輕地搬著小椅子坐到了自己的位置上。坐定后，他不時(shí)地東張西望，嘴巴里還不停的說(shuō)著：“哈哈哈，今天你們都太慢了，我太開(kāi)心了，我要跳舞了?！闭f(shuō)著坐在椅子上手舞足蹈起來(lái)，還不停地將椅子獨(dú)特的聲音加入他的“舞蹈”中。
性格因素：希希給人的感覺(jué)就是捉摸不定，安靜時(shí)的他靜得讓人不忍打擾他，“活潑”時(shí)的他讓人幾乎無(wú)法理解、控制他的行為。在園大部分時(shí)間基本一直處于興奮的精神狀態(tài)。由于父母離異，父母親基本上不在他身邊照顧、關(guān)心他，在一定程度上對(duì)他的心理、性格等方面產(chǎn)生一些消極的影響。
家庭因素：據(jù)走訪了解到，希希的父母離異，平常和爺爺奶奶生活在一起。在家都是一個(gè)人獨(dú)處，很少出去和同齡的孩子交往。而爺爺奶奶在教育方面對(duì)他的都是處于“放羊式”的管理，只關(guān)注希希的生活起居，吃飽穿暖，從未真正走入他的內(nèi)心世界，聽(tīng)聽(tīng)他的思考和想法，安撫他的情緒波動(dòng)。他的情緒都是在自己一個(gè)人的世界中產(chǎn)生波動(dòng)，在園出現(xiàn)“手舞足蹈”的現(xiàn)象、行為，其實(shí)是他發(fā)泄、宣泄自己情緒的一種特別的方式。
類似不自覺(jué)的“手舞足蹈”行為，情感容易沖動(dòng)等是幼兒的多動(dòng)行為，通過(guò)老師及家長(zhǎng)耐心、正確的教育、引導(dǎo)和影響，隨著幼兒的不斷成長(zhǎng)，會(huì)逐漸改掉多動(dòng)行為的毛病，慢慢養(yǎng)成注意力集中和做事認(rèn)真的好品質(zhì)、好習(xí)慣。
首先，要改變希希家長(zhǎng)的思想觀念及態(tài)度，關(guān)鍵是爺爺奶奶的教育觀念。因?yàn)橄Ｏ５母改鸽x異后，基本把教育、撫養(yǎng)的責(zé)任推脫到爺爺奶奶身上，而年邁的爺爺奶奶在教育方面始終有心而力不足。要改變希希的“多動(dòng)”行為，首先要讓其爺爺奶奶改變教育方式，平常在家要多觀察、多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)希希有類似“亂舞”的行為現(xiàn)象時(shí)，要及時(shí)的阻止，以正面、鼓勵(lì)的語(yǔ)言引導(dǎo)他知道這些行為是不好的，多與他交心的溝通。
在園生活、學(xué)習(xí)中，教師要善于觀察、發(fā)現(xiàn)此類幼兒的閃光點(diǎn)，巧于放大閃光點(diǎn)。采用多鼓勵(lì)、多正面引導(dǎo)的方式，增強(qiáng)其自信心，給予其更多無(wú)私的愛(ài)，同時(shí)鼓勵(lì)他多與同伴交流、交往，擴(kuò)大自己的交友圈，豐富自己的生活圈。
在平常的教育活動(dòng)中，教師要特別關(guān)注此類孩子的心理、行為等，可以通過(guò)一些故事、視頻、圖片等教會(huì)孩子辨別是非，用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求和情感，以及引導(dǎo)他們用正確地表達(dá)、疏導(dǎo)和控制情感沖動(dòng)的方法。如上述片段中的希希，經(jīng)常出現(xiàn)“亂舞”的多動(dòng)行為時(shí)，教師首先應(yīng)讓其停止，第二步與其進(jìn)行心理對(duì)話，了解他在當(dāng)下環(huán)境下的心理狀態(tài)；第三步與其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，運(yùn)用正面的事例引導(dǎo)其正確判斷形勢(shì)，采用正確的情感情緒宣泄方式，如通過(guò)對(duì)話、談心的方式與同伴、老師、家人交流自己的情感，通過(guò)畫(huà)畫(huà)畫(huà)出自己內(nèi)心所想、情緒所需，合理使用自我控制力。
教師職位的工作心得篇六
俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。作為一名剛走上工作崗位的新教師，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤其重要。在未來(lái)的三年里我希望自己成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。
作為新教師，首先要明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。我要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。
在明確自我發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)換教師角色之后，通過(guò)教學(xué)相長(zhǎng)、教研并進(jìn)，初步形成自我的教學(xué)特色。我希望可以盡快的熟練使用教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
要想盡快的成長(zhǎng)，我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì)等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。在信息技術(shù)上多下功夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)還要向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就是研究學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的工作。研究學(xué)生，就離不開(kāi)聯(lián)系學(xué)生。教學(xué)中脫離學(xué)生，提高教學(xué)課堂的實(shí)效就成為空談。同時(shí)，反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，回憶這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的`地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定、適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。我會(huì)將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會(huì)得到更好的發(fā)展?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
教師職位的工作心得篇七
從事教師事業(yè)已經(jīng)一年了，本人熱愛(ài)教師這一神圣的職業(yè)，自從任教以來(lái)，勤勤懇懇，任勞任怨，默默的奉獻(xiàn)著，對(duì)教育工作盡職盡責(zé)。
一、思想意識(shí)。
自己堅(jiān)持四酷愛(ài)教育、堅(jiān)持黨的基本準(zhǔn)則、保持黨的教育方針貫徹。認(rèn)真學(xué)習(xí)研討《教育法》、《先生法》、《中小學(xué)老師日通例范》、《黨綱》。思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的請(qǐng)求來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己懇求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思維上、工作上在共事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，我還踴躍參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合引導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。按照學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，器重在教學(xué)實(shí)際中的靈活應(yīng)用，實(shí)踐聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在教學(xué)工作方面，認(rèn)真做好六認(rèn)真工作，認(rèn)真研究教材教法和綱領(lǐng)。研究新課程尺度。饌寫(xiě)國(guó)家級(jí)論文并獲獎(jiǎng)。認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都異樣重。但不管怎么，為了把自己的教學(xué)程度進(jìn)步，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心求教有教訓(xùn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信心是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中當(dāng)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期重要擔(dān)當(dāng)三、四年級(jí)幾個(gè)班的英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思惟品格、科技、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書(shū)管理工作。負(fù)責(zé)圖書(shū)閱覽工作和借還。輔助其班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)由上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比擬熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在多少個(gè)尖子生和落后生。對(duì)后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。而后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴先進(jìn)給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交友人，使他們懂得老師不把他們“看扁”，建立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生被迫當(dāng)落伍生們的輔導(dǎo)老師，令我快慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出異常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪埠卯?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，咱們同樣有信心。”“我信賴在我的輔導(dǎo)下，他必定有很大的提高。”“我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好?！庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”把持課本的基礎(chǔ)常識(shí)和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。
這學(xué)期我還暗中承擔(dān)了英語(yǔ)輔導(dǎo)任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)端，我就感到壓力是非常重。首先這次英語(yǔ)輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教養(yǎng)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行問(wèn)難，要考的仍是老師本身的素質(zhì)。再者本校的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課持續(xù)多年未可能獲得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我不跟英語(yǔ)組的老師發(fā)生抵牾，氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)實(shí)際常識(shí)開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上收集有關(guān)英語(yǔ)開(kāi)放式教學(xué)的資料做課件。英語(yǔ)組的老師及校長(zhǎng)都無(wú)比重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提倡導(dǎo)，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我覺(jué)得到不是我一個(gè)人上公然課，而是有一股凝聚力使我感到到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開(kāi)課沒(méi)有實(shí)現(xiàn)了我校英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的空想。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)公民、愛(ài)群體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕包袱。我為他們定出要爭(zhēng)取每禮拜都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們英勇發(fā)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)破起權(quán)威，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的模范。在他們的努力下，班務(wù)工作能畸形發(fā)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文化班的名稱。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的錯(cuò)落就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象x、x等是最俏皮的。特別是x，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上多少場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，緩緩把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的氣象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常踴躍回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)良。但還是一直浮現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三非常前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上理解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，咱們班的各項(xiàng)慣例工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。這些為我將來(lái)教學(xué)中打下良好的根本。
這學(xué)期班主任工作最使本人滿意的是與家長(zhǎng)的接洽溝通工作。這一學(xué)期，我自動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情形，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)奪與家長(zhǎng)的教導(dǎo)思維達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出看法的時(shí)候我十分樂(lè)意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。成果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是無(wú)比信任和尊敬。像x同窗，她的家長(zhǎng)由于望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師部署的學(xué)習(xí)義務(wù)的同時(shí)，中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字，晚上要寫(xiě)兩課的生字跟背語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái)，上課也沒(méi)精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的功課老是實(shí)現(xiàn)不了，成就也越來(lái)越差。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次，懂得到這樣的情況，給他們提了個(gè)提議，讓他們不要安排額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長(zhǎng)遵從了我的見(jiàn)解，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)提高很大，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都達(dá)到了精良，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。
四、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)厲遵照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章軌制。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，誠(chéng)然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時(shí)候跟侄兒。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合共事盡自己的盡力把工作做好。圖書(shū)治理工作閱覽，負(fù)責(zé)收發(fā)校的報(bào)紙、雜志。
五、主要成績(jī)。
在這一學(xué)期里，自己輔導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生據(jù)說(shuō)讀寫(xiě)演英語(yǔ)的才干。收到一定的成果。實(shí)現(xiàn)連續(xù)教誨任務(wù)。負(fù)責(zé)學(xué)生的圖書(shū)閱讀及借還。
六、努力方向。
始終研究教學(xué)動(dòng)態(tài)、理念、觀點(diǎn)。教學(xué)中研究，研究中學(xué)習(xí)。向優(yōu)秀先生學(xué)習(xí)。望領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
教師職位的工作心得篇八
兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)|女|28歲(1988年5月14日)。
居住地：遼寧。
電話：131********(手機(jī))。
e-mail：yuxx@。
最近工作[1年2個(gè)月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
職位：秘書(shū)。
最高學(xué)歷。
學(xué)歷：本科。
專業(yè)：水文與水資源工程。
學(xué)校：遼寧師范大學(xué)。
自我評(píng)價(jià)。
本人工作接近x年多，能熟悉人力資源管理方面的知識(shí)，并能熟練使用各種辦公室軟件，具有較強(qiáng)的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力;多年的求學(xué)生涯與工作x年多的歷練，使得我具有良好人際交往能力、溝通能力、執(zhí)行能力。
求職意向。
到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
目標(biāo)地點(diǎn)：遼寧。
期望月薪：面議/月。
目標(biāo)職能：秘書(shū)。
工作經(jīng)驗(yàn)。
20xx/3―20xx/5：xx有限公司[1年2個(gè)月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
開(kāi)發(fā)部秘書(shū)。
1.協(xié)助秘書(shū)長(zhǎng)對(duì)組委會(huì)的運(yùn)作與各部門工作進(jìn)行管理、協(xié)調(diào)。
2.跟蹤各環(huán)節(jié)目標(biāo)達(dá)成情況，提供分析意見(jiàn)及改進(jìn)建議;。
20xx/5―20xx/1：xx有限公司[1年8個(gè)月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
開(kāi)發(fā)部秘書(shū)。
1.協(xié)助秘書(shū)長(zhǎng)制定戰(zhàn)略規(guī)劃、各階段工作目標(biāo)分解;。
2.起草組委會(huì)各階段工作正式文件;。
教育經(jīng)歷。
20xx/9―20xx/6遼寧師范大學(xué)水文與水資源工程本科。
證書(shū)。
20xx/6大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。
語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)(良好)聽(tīng)說(shuō)(良好)，讀寫(xiě)(良好)。
教師職位的工作心得篇九
工作是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢杀苊獾囊徊糠?，它不僅是我們維持生計(jì)的手段，更是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑。在工作中，每一個(gè)人都會(huì)有自己的工作職位，不同的工作內(nèi)容也會(huì)給我們帶來(lái)不同的體驗(yàn)和收獲。本文將介紹我在工作職位上的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)生工作。
作為大學(xué)生，在校期間我參加了多種形式的學(xué)生工作。在美術(shù)學(xué)院擔(dān)任的班級(jí)部長(zhǎng)職務(wù)，讓我學(xué)會(huì)了如何管理一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，如何對(duì)困難和問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砼c協(xié)調(diào)。在實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任了設(shè)計(jì)師一職，除了學(xué)習(xí)專業(yè)技能，更重要的是培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這些經(jīng)歷都讓我更加有信心和勇氣去迎接未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
第三段：教師職位。
畢業(yè)后，我選擇了走向教育行業(yè)，在一所藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任了美術(shù)老師。這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的職位，我需要為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)合理的課程，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，還要協(xié)調(diào)和與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。通過(guò)這個(gè)職位，我不僅培養(yǎng)了自己的教學(xué)能力，還讓我更加了解了社會(huì)和人際關(guān)系的復(fù)雜性。
第四段：企業(yè)職位。
之后，我加入了一家廣告公司，擔(dān)任一個(gè)平面設(shè)計(jì)師的職位。這是一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域，但我在這里學(xué)到了更多軟件技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在這里，每一個(gè)項(xiàng)目都需要設(shè)計(jì)師和客戶及策劃人員之間的密切配合，我深刻體會(huì)到了“客戶至上”的理念。
第五段：總結(jié)。
工作職位雖然不同，但是都能給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。每一個(gè)工作經(jīng)歷都需要我們?nèi)硇牡耐度?，去學(xué)習(xí)、去探索、去解決問(wèn)題。從學(xué)生工作到教育工作者、到企業(yè)職場(chǎng)，每一步都是不同的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。而通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考，我們才能在工作中不斷成長(zhǎng)，不斷向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
教師職位的工作心得篇十
常常聽(tīng)到調(diào)皮學(xué)生的家長(zhǎng)無(wú)可奈何地說(shuō)到：“打也打了，罵也罵了，可就是不管用?！逼鋵?shí)，暴力、武力、批評(píng)，都是教育學(xué)生的大敵，不但起不了任何作用，反而會(huì)使他們產(chǎn)生逆反心理，敵對(duì)情緒，傷害了自信和自尊。
其實(shí)每個(gè)做教師的都對(duì)自己的學(xué)生充滿了希望，雖然是自己的學(xué)生，但他們是作為一個(gè)完整的人獨(dú)立存在的，盡管現(xiàn)在在經(jīng)濟(jì)上都依賴成人，但在精神上卻不能把學(xué)生看成是依賴性的，喜怒哀樂(lè)盡情對(duì)他們發(fā)泄。對(duì)學(xué)生的教育和溝通要想取得良好的效果，也需要我們像與外人相處一樣，保持一份冷靜和理智，需要遵循人性，順應(yīng)人性。所以要想教育出合格的學(xué)生，我一直在貫徹以下幾點(diǎn)：
尊重別人是做人的基本道德，尊重學(xué)生是教師的基本師德。我們知道，只有尊重別人的人才會(huì)受到別人的尊重。因此，只有尊重學(xué)生的老師，學(xué)生才會(huì)從心里尊重你，接受你的教育，你的教育才會(huì)有效。這也就是所謂的“親其師信其道”。所以，教師在對(duì)待學(xué)生時(shí)尤其要注意多用贊美的語(yǔ)言，杜絕侮辱性語(yǔ)言；少一些居高臨下，多一些平等相處；多用寬容之心待人，善于寬容學(xué)生的錯(cuò)誤；把學(xué)生成長(zhǎng)看重一些，把個(gè)人成績(jī)看輕一些。只有做到這些，我們才能讓學(xué)生在寬松和諧、融洽的環(huán)境中輕松自然地獲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)、健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。尊重學(xué)生，教師必須端正認(rèn)識(shí)，更新觀念，立言立行，從我做起。
中國(guó)當(dāng)代教育家鄭潔說(shuō)過(guò)：“你了解了學(xué)生，就會(huì)體諒學(xué)生的苦衷；你更善良了，就會(huì)被學(xué)生從心底里接受，你就握著一把鑰匙，一把讓學(xué)生學(xué)業(yè)成功，也讓你自己事業(yè)成功的鑰匙?！睂W(xué)生個(gè)性的'特點(diǎn)是豐富多彩的，了解學(xué)生才是教育教學(xué)的前提。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)千差萬(wàn)別的個(gè)性世界，“沒(méi)有差別的世界是一個(gè)孤寂的世界，沒(méi)有差別的人只是一尊沒(méi)有個(gè)性的木偶”。作為教師，要善于了解每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性，精心呵護(hù)這些生命，走近他們獨(dú)特的內(nèi)心世界，然后再對(duì)他們加以引導(dǎo)和幫助。教師應(yīng)該用行動(dòng)去告訴學(xué)生你是真心的在了解他、關(guān)心他，是他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的自信，能夠勇敢地正視學(xué)習(xí)，用勇氣超越自我，不斷進(jìn)步。我就用了統(tǒng)計(jì)記載法和調(diào)查評(píng)價(jià)法認(rèn)真了解我們班的每一個(gè)同學(xué)，和學(xué)生談完話之后我就會(huì)在記錄本上添上一筆，每次有同學(xué)犯錯(cuò)誤，我會(huì)拿出本子來(lái)和他一起研究，看看他的優(yōu)點(diǎn)、他的缺點(diǎn)，在同學(xué)的眼中他是什么樣的，為什么這次會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。這樣，矛盾、沖動(dòng)都會(huì)在和風(fēng)細(xì)雨中慢慢消除。
曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事。
初春時(shí)節(jié)，有一個(gè)人要遠(yuǎn)行，便把自己山上的居所托付給一個(gè)朋友看管。主人是個(gè)很愛(ài)衛(wèi)生的人，在家的時(shí)候把小院打掃的干干凈凈，一棵雜草也不允許生長(zhǎng)。朋友則生性懶惰，不像主人那么勤于整理。過(guò)了幾日，院中石凳旁邊驚人長(zhǎng)出了幾顆綠色的不起眼的小草。主人不在，小草就自由的成長(zhǎng)起來(lái)，葉子薄薄的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，很像林間野生的幽蘭。
暮夏，小草竟開(kāi)出了五瓣的小花?；▋荷l(fā)著縷縷清香，也很像蘭花?？赡切┗▍s是蠟黃色的，不是野蘭那樣的紫或褐。朋友摘了一朵，拿給山下一位對(duì)花草頗有研究的老人看。老人細(xì)看之下，竟然大吃一驚。原來(lái)那是一種極為罕見(jiàn)的蘭花品種——蠟蘭?；ㄊ猩厦恐晗炋m的價(jià)格高達(dá)萬(wàn)元。
朋友打電話通知主人，主人很吃驚。原來(lái)每年的夏天，這個(gè)山上的小院里都會(huì)萌發(fā)許多這種小草，酷愛(ài)清潔的主人，在他們萌發(fā)時(shí)就把他們都拔掉了。
看了之后，我不覺(jué)心動(dòng)了一下。在我們的教育中，有多少次錯(cuò)過(guò)了雖不起眼卻極珍異的“蠟蘭”？所以在我的教育路上，我一直都在貫徹著一種思想：他們都是我的蠟蘭。我會(huì)寬容他們犯的一次次錯(cuò)誤，而并不是急著去否定或者拔掉他們。給他們自由發(fā)展的空間，讓他們用時(shí)間來(lái)證明他們的價(jià)值。或許我手中的小草并不能全部成為奇葩，但至少我可以讓他們自由地生長(zhǎng)。我一直都在這么堅(jiān)持著，并且將繼續(xù)堅(jiān)持。
我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的職業(yè)。我喜歡在這個(gè)崗位上看著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子成人。在以后，我會(huì)繼續(xù)用我的耐心、寬容心在教育這條雖艱難但幸福的道路上跋涉。
教師職位的工作心得篇十一
不知不覺(jué)間已經(jīng)實(shí)習(xí)好幾個(gè)月了，這幾個(gè)月學(xué)到了很多關(guān)于會(huì)計(jì)的東西，認(rèn)識(shí)到了自己很多不足，成長(zhǎng)了許多也改變了許多。
猶記得才上班的那幾天心情異常的興奮，就是想著多干點(diǎn)活，好好表現(xiàn)。不過(guò)作為一個(gè)還沒(méi)出校門的小毛孩，我確實(shí)有很多不懂的東西，首先我承認(rèn)自己的專業(yè)水平很是差勁，因?yàn)闆](méi)有好好的聽(tīng)課，自從實(shí)習(xí)了幾天之后我不得不承認(rèn)我的實(shí)際操作能力，應(yīng)變能力更是有很大的不足。不過(guò)還好帶我的老師很耐心的和我講清楚，我會(huì)寫(xiě)很規(guī)范的欠條了，會(huì)寫(xiě)支票了，知道如何注冊(cè)個(gè)體，如何報(bào)稅等等很多日常業(yè)務(wù)。
我們單位是手工記賬，所以得熟悉單位的業(yè)務(wù)流程及科目設(shè)置，這樣子才能更準(zhǔn)確的記錄每天發(fā)生的業(yè)務(wù)，我個(gè)人認(rèn)為記賬就是把實(shí)際中的東西轉(zhuǎn)換成了文字形式，而經(jīng)典的文字形式的理論又是反過(guò)來(lái)闡述實(shí)際的，所以理論離不開(kāi)實(shí)踐，實(shí)踐也離不開(kāi)理論，二者相輔相成。
實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月讓我的生存能力增強(qiáng)了很多，比如來(lái)__幾乎三年了，可是還是分不清楚哪條路，哪條街，這段經(jīng)常在外面跑，認(rèn)識(shí)了很多地方，記住了很多街，以后不管在__的哪個(gè)地方，至少知道該怎么回學(xué)校，該如何倒車了，如果沒(méi)有這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，恐怕我還要過(guò)幾年才能弄熟這些吧。
實(shí)習(xí)期間學(xué)校曾經(jīng)召開(kāi)過(guò)一次簡(jiǎn)短的會(huì)議，讓我們大家聚過(guò)一次，當(dāng)然人數(shù)是很不齊的，因?yàn)楹枚嗳嗽谕獾貙?shí)習(xí)，這讓我們意識(shí)到我們大家離開(kāi)學(xué)校的日子越來(lái)越近了，彼此之間的距離也越來(lái)越遠(yuǎn)了，珍惜還在一起的朋友吧。
教師職位的工作心得篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的自薦材料!
我叫xxx，來(lái)自“海上古絲綢之路”的起點(diǎn)——福建泉州，今年22歲，是河南省南陽(yáng)理工學(xué)院屆商務(wù)秘書(shū)專業(yè)畢業(yè)生。
三年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但我還是不得不說(shuō)這三年終將成為我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。上大學(xué)，是第一次出遠(yuǎn)門，第一次到大城市，第一次坐火車，第一次看到長(zhǎng)江，第一次住集體宿舍，甚至是第一次吃“大鍋飯”，這么多的第一次造就了現(xiàn)在的我!
畢業(yè)了，總感覺(jué)沒(méi)學(xué)到什么，但好好想想，其實(shí)這三年自己明白了太多太多的道理，這筆財(cái)富將使我獲益終生!
當(dāng)然光靠“道理”是找不到工作的，所以我在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也不忘根據(jù)自己的興趣，學(xué)些計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)知識(shí)，課余也不忘自己的愛(ài)好，經(jīng)常打打籃球，強(qiáng)健自己的體魄。甚至在將要畢業(yè)之時(shí)，為了多學(xué)點(diǎn)計(jì)算機(jī)知識(shí)，面臨嚴(yán)重賠本的風(fēng)險(xiǎn)買了臺(tái)電腦。
現(xiàn)在，我除具有本專業(yè)需要掌握的較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力、較強(qiáng)的公關(guān)辦事能力、基本的管理能力和辦公軟件的操作能力外，還熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，并能用dreamweaver、photoshop、flash等做一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，我還在實(shí)習(xí)期間學(xué)會(huì)了開(kāi)車，并考取了駕照，現(xiàn)持有駕駛證b證，另外，經(jīng)過(guò)三年大學(xué)生活的鍛煉，籃球也打得可以。當(dāng)然我還有很多很多需要學(xué)習(xí)的，在以后的工作中我將繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。
我性格比較內(nèi)向，但為人真誠(chéng)，真正做起一件事情來(lái)，特別是別人交待的事情，從來(lái)都是認(rèn)認(rèn)真真，寧可別人負(fù)我，也不能對(duì)不起別人!
又面臨一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我相信自己的選擇，很希望能和貴公司合作，如果有幸被貴公司錄用的話，我將憑我的能力和貴公司共同進(jìn)步;如未被選中，那定是我的能力還未能達(dá)到你們的要求，我將繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)!
再一次感謝您閱讀我的自薦信，祝愿貴公司不斷發(fā)展前進(jìn)!
此致
敬禮!
自薦人：xxx。
20xx年x月x日。
教師職位的工作心得篇十三
工作職位是我們?cè)诠ぷ髦兴幍奈恢?，這其中的文化氛圍、工作方式、團(tuán)隊(duì)氛圍等因素都會(huì)影響我們的工作體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在前任工作職位上的心得體會(huì)，包括我的工作職責(zé)、挑戰(zhàn)、成功和失敗，以及我從中得到的教訓(xùn)。
第二段：我的工作職責(zé)。
我曾在一家管理咨詢公司的市場(chǎng)部門工作，我的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)制定和執(zhí)行市場(chǎng)戰(zhàn)略，并協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員完成市場(chǎng)推廣、活動(dòng)策劃和公關(guān)活動(dòng)。這個(gè)職位需要我有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、項(xiàng)目管理能力和市場(chǎng)洞察力。通過(guò)這個(gè)職位的工作，我對(duì)于如何有效管理資源、制定戰(zhàn)略、與客戶溝通等方面都有了更深入的了解和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：挑戰(zhàn)與成功。
在任職期間，我曾面臨過(guò)許多挑戰(zhàn)，其中最大的一個(gè)是教育我的團(tuán)隊(duì)成員，讓他們更好的理解市場(chǎng)，體會(huì)客戶和公司的需求。我進(jìn)行了許多培訓(xùn)和溝通，最終我和我的團(tuán)隊(duì)都取得了顯著的成效。我們成功地實(shí)現(xiàn)了公司的商業(yè)目標(biāo)，增加了客戶的數(shù)量和業(yè)務(wù)領(lǐng)域，為公司帶來(lái)了更多的利潤(rùn)。
第四段：失敗與反思。
然而，我也遇到了失敗。其中一個(gè)是在一次市場(chǎng)推廣活動(dòng)中，我沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)變化，我們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)并不理想。這次失敗教會(huì)了我，任何事情都需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和探索，要了解行業(yè)和市場(chǎng)的趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整自己的思路和方式。同時(shí)，我也學(xué)到了錯(cuò)誤的糾正和改進(jìn)，這是成功的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)。
在獲得職業(yè)成就的同時(shí)，更重要的是得到了成長(zhǎng)。在這個(gè)職位上，我體驗(yàn)到了管理團(tuán)隊(duì)和解決問(wèn)題的挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了正確地看待失敗和反思機(jī)會(huì)。我也感受到了一個(gè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和辛勤努力的付出，這些成就讓我獲得了深深的滿足和成就感。一份優(yōu)秀的工作，不僅能夠給我們帶來(lái)經(jīng)濟(jì)方面的回報(bào)，還能帶給我們寶貴的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系，讓我們變得更加自信并獲得更多的成就。
教師職位的工作心得篇一
每個(gè)人的一生都有無(wú)數(shù)的臨界點(diǎn)，而這一次的實(shí)習(xí)，便是我教師生涯中的第一個(gè)臨界點(diǎn)，雖然從這一個(gè)臨界點(diǎn)中分支出了許多個(gè)小臨界點(diǎn)，但還是恭喜我自己，順利突破!
這一次的實(shí)習(xí)時(shí)間為20__年5月3號(hào)---20__年__月3日，時(shí)間不長(zhǎng)，只有短短一個(gè)月。但這一個(gè)月的見(jiàn)識(shí)，知識(shí)面以及實(shí)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)……遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的想象。
那是永春縣的桃溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)，那是五年二班的學(xué)生，多么可愛(ài)的人啊!現(xiàn)在的我早晨醒來(lái)，仍然不敢相信我又重新回歸到了學(xué)生的角色，身份轉(zhuǎn)換的太快，讓我措手不及。有些事情依舊歷歷在目，不曾忘記?，F(xiàn)在的我還清晰記得5月3號(hào)剛踏入桃溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)，見(jiàn)到那群學(xué)生與兩位指導(dǎo)老師的情景，在這里非常感謝他們，帶給我的碩果累累與無(wú)盡的歡笑。
現(xiàn)在，我就幾個(gè)方面淺談我這個(gè)月的收獲。
為人處世方面。在大學(xué)生心理學(xué)課上老師就有提到為人處世的兩個(gè)重要定律：黃金定律和白金定律。黃金定律也就是：你想別人怎樣對(duì)你時(shí)，你就要怎樣對(duì)別人。而白金定律是指他人希望你怎樣對(duì)他，你就怎樣對(duì)他。我們?nèi)?shí)習(xí)，對(duì)于桃溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位前輩們而言，我們的"客"，對(duì)比，我們便要以老師們?yōu)橹?，客隨主便。無(wú)論是在教學(xué)上，還是在組織活動(dòng)上，我們都要尊重幾位指導(dǎo)老師的建議。對(duì)于老師，我們從始至終都要抱有虛心求教的心態(tài)，相信我們只要擺正態(tài)度，老師們自是樂(lè)意把他們的知識(shí)、技巧教授于我們!但假設(shè)，我們用一副高高在上的姿態(tài)去求教，誰(shuí)愿與你交流?教師是一個(gè)非常特殊的行業(yè)，永遠(yuǎn)離不開(kāi)同行業(yè)間的教學(xué)業(yè)務(wù)交流，這個(gè)行業(yè)超越性別，超越年齡……我們的指導(dǎo)老師也必定希望我們與他們之間能多接觸、交流，接觸到時(shí)代進(jìn)步的氣息，作為學(xué)生的我們也需有一顆勤奮、謙虛的心!所以，在這一方面，我謹(jǐn)記這些需要注意的地方，所以與老師們的相處非常輕松、愉快!除此之外，在這一個(gè)月中，我們不只是和老師們接觸，還有班級(jí)的學(xué)生以及我們的小組成員。對(duì)于學(xué)生，通過(guò)近四年的理論知識(shí)的沉淀，我們知道在學(xué)生的心目中教師是一個(gè)神秘的存在，他們渴望接近卻又小心翼翼，而身為實(shí)習(xí)老師的我們也是他們親近的對(duì)象。所以在此我們就要注意和學(xué)生的保持適當(dāng)?shù)木嚯x，否則將影響到上課的效率。當(dāng)然，上課當(dāng)中最重要的還是教師的教學(xué)水平。而我們這一組的相處也非常愉快，身為小組長(zhǎng)，聽(tīng)到老師稱贊我們小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作時(shí)，也不甚榮幸，同時(shí)也很感謝成員們的配合!在一堂課上完后，不僅僅是教師對(duì)我們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，還有成員之間也會(huì)給出非常中肯的意見(jiàn)，讓彼此在鍛煉中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)!
所以，一個(gè)月的時(shí)間，我們需要得到的不僅僅是一種教學(xué)能力的漸長(zhǎng)，還有一種自身的人際關(guān)系交往能力。
教學(xué)工作方面。雖然為人處事方面需要學(xué)習(xí)，但教學(xué)工作才是本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)。此番實(shí)習(xí)，班級(jí)為五年級(jí)二班，我們所要教授的不僅僅是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，還包括了所有的副科以及學(xué)校組織的歌詠比賽指導(dǎo)，雖然任務(wù)繁重，但卻格外的充實(shí)。
在學(xué)校學(xué)了近四年的專業(yè)知識(shí)，等真正要上"戰(zhàn)場(chǎng)"時(shí)，才知道自己到底哪里需要加強(qiáng)。課堂上老師經(jīng)常說(shuō)檢驗(yàn)知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)踐，以前還似懂非懂，現(xiàn)在才能說(shuō)是徹底了解。而我，正是在這一堂堂課中琢磨出"味道"來(lái)。
第一堂語(yǔ)文課——《奇異的激光》，這是一篇說(shuō)明文，的特點(diǎn)便是三個(gè)小標(biāo)題。為了這堂人生當(dāng)中的第一堂語(yǔ)文課，我準(zhǔn)備甚久，教案也早早寫(xiě)完讓老師過(guò)目了，但真正站上講臺(tái)的時(shí)候，問(wèn)題還不少。一節(jié)課四十分鐘，我由于緊張語(yǔ)速稍快，才_(tái)_分鐘就把一堂課的內(nèi)容講完了，而那剩下的十分鐘我也只好硬著頭皮把第二課時(shí)的內(nèi)容抓起來(lái)先上。實(shí)在慚愧，過(guò)分地緊張讓我把學(xué)校中老師教的教學(xué)教法等知識(shí)忘得一干二凈。而也是這個(gè)時(shí)候，我才意識(shí)到實(shí)踐的重要性，它不僅是檢驗(yàn)知識(shí)的途徑，也是讓我自己快速成長(zhǎng)的方法!所以，在這篇課文的第二課時(shí)，我相較于上堂課而言準(zhǔn)備得更加充分了，且不那么緊張，所以這一堂課的整體效果就不錯(cuò)。但在上課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一位教師對(duì)于教材的分析是否到位實(shí)在太重要了!如果分析不到位，那么這一堂課的方向就容易跑偏，備課也就不充分了。
在這堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)文課后，我收獲的并不是簡(jiǎn)單的四十分鐘時(shí)間就能消化的，它所帶給我的沖擊之大無(wú)法估量。原來(lái)，上好一堂課有那么多的學(xué)問(wèn)，曾經(jīng)以為教師是輕松的，現(xiàn)在看來(lái)，這種想法實(shí)在是過(guò)于膚淺，行行皆不易。但現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到，也為時(shí)不晚!在這堂課后，我緊接著又上了一節(jié)綜合實(shí)踐課。綜合實(shí)踐課的老師讓我自選課題來(lái)上，在這堂課上，我的話題是——《原來(lái)永春那么美!》。這是以我自身的騎自行車的旅游經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生暢所欲言說(shuō)說(shuō)自己游玩的經(jīng)歷，最終引申到環(huán)境保護(hù)這個(gè)方面，讓課堂升華，讓學(xué)生在歡笑中有思考。因?yàn)檫@堂課貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生有話可說(shuō)，所以學(xué)生的熱情高漲。而且從這堂課中，我學(xué)到了一些控制課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生興趣的小技巧，也察覺(jué)到了當(dāng)代的小學(xué)生閱歷十分豐富，知識(shí)量大，仿佛一個(gè)個(gè)小大人，說(shuō)起話來(lái)頭頭是道，如果沒(méi)有一些真材實(shí)料，還真是難以招架!所以，身為教師的我們，提升知識(shí)儲(chǔ)備迫在眉睫。
除了這些之外，我還上許多堂課，有數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)等等，無(wú)論是哪一堂課，都讓我學(xué)到了不少，而我，也從中得出了自己的經(jīng)驗(yàn)：主科我學(xué)到的更多是備課，教法，上課……而副科我學(xué)到的更多是調(diào)控課堂氣氛、組織紀(jì)律、了解學(xué)生。在此，都少不了幾位指導(dǎo)老師的幫助，在我茫然的時(shí)候他們的話仿佛讓我看到了一朵朵嬌艷璀璨的花在眼前綻放，一瞬間整個(gè)世界春暖花開(kāi)，如沐春風(fēng)，提壺灌頂，而我也將謹(jǐn)記于心!
小組長(zhǎng)工作方面。這一次的實(shí)習(xí)小組為六人，作為小組長(zhǎng)，雖說(shuō)平日里大家都在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)，但每個(gè)人都是來(lái)自不同的宿舍，所以彼此都不甚熟悉各自的脾性。分組真的是一件非常神奇的事，把原本不甚了解的六個(gè)人牽在一起，并肩作戰(zhàn)。所以說(shuō)，既然在為人處事方面、教學(xué)工作方面有不少收獲，那在這方面自是少不了了。
在5月3號(hào)即將要去實(shí)習(xí)之前，我便聯(lián)系了兩位指導(dǎo)老師，作了簡(jiǎn)單的自我介紹。實(shí)習(xí)期間，身為小組長(zhǎng)，最主要的工作便是分配小組成員課時(shí)、任務(wù)和老師們的溝通工作。因?yàn)閷?shí)習(xí)的年級(jí)是五年級(jí)，所以，課程偏多，剛開(kāi)始時(shí)有一些成員因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題滿帶不滿，不配合，但在我們的疏通與解釋之下，消除消極情緒，甚至到最后，還喜歡上了那么充實(shí)的生活。在上課之際，一位同學(xué)在臺(tái)上上課，其余五位在后黑板那兒聽(tīng)課，為了顯示對(duì)上課同學(xué)的尊重，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)上課不能玩手機(jī)、聊天，他們也很配合，對(duì)于其他教師的課，我們更是如此。
我們還時(shí)常批改作業(yè)，老師們也放心地把學(xué)生們的成果交給我們。但很慚愧，在頭一個(gè)星期，我們還是犯了不少錯(cuò)誤。那是數(shù)學(xué)第六單元的測(cè)試卷，我們利用約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間便把它批改好了，但當(dāng)分下去給學(xué)生的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)真的是一失足成千古恨!每一種題型在批改方面都存在失誤且有些是分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，當(dāng)學(xué)生上臺(tái)找我們糾正，我們可以說(shuō)是羞得無(wú)地自容，但也非常欽佩這些比我們小上近十歲的孩子們，他們是那么的誠(chéng)實(shí)，而我們卻如此粗心!最后老師也找我們談話，是啊，如果一件小事都出現(xiàn)那么多的問(wèn)題，那就不僅僅是失誤，而是態(tài)度問(wèn)題!我們以此深深反省自己，并向老師道歉。最后，決定以后的批改以流水線的形式，每個(gè)人都要為自己的行為負(fù)責(zé)。
在與小學(xué)生接觸的時(shí)候，我們最重要的是不可過(guò)于親近，歸其根本，我們僅是一個(gè)過(guò)客，甚至連過(guò)客都談不上。一個(gè)月的相處，我們應(yīng)盡可能的確保在我們走之后他們不會(huì)有過(guò)多的負(fù)面情緒。我們?cè)瓉?lái)也是一名小學(xué)生，可是時(shí)光太讓人措手不及，一下子我們站上了講臺(tái)，站上了這個(gè)我們?cè)臼帚裤降奈恢?，以至于在他們的身上，我們仿佛看到了自己小時(shí)候的模樣，但遺憾的是，我們這一輩子都回不去了。所以我們能理解他們的心情，他們對(duì)于我們的到來(lái)肯定是十分歡欣雀躍的，而我們要做到的就是控制，不要讓他們的喜悅溢出來(lái)。
一個(gè)月下來(lái)，總體而言，實(shí)習(xí)的效果還是不錯(cuò)的，兩位指導(dǎo)老師也能對(duì)我贊譽(yù)有加。而我在這一個(gè)月的收獲，更是盆缽滿盈，最主要的便是為人處事、教學(xué)工作、小組長(zhǎng)工作這幾個(gè)方面，它滲透于5月3號(hào)——__月3號(hào)的每一分、每一秒，而與之相對(duì)應(yīng)的便是自己的每一滴汗水和臉上日益加重的黑眼圈。在這一個(gè)月中，我深感實(shí)踐之重要性，經(jīng)驗(yàn)是做出來(lái)的而不是說(shuō)出來(lái)的，雖然在這個(gè)月里我初步進(jìn)入了教學(xué)大門，有幸獲得了教學(xué)技巧的鳳毛麟角，這與我們兩位優(yōu)秀的指導(dǎo)老師是息息相關(guān)的，同時(shí)也少不了師范學(xué)校的幾位帶隊(duì)老師，與我們共進(jìn)退!但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我需要更多，所以這個(gè)月的時(shí)間不僅得到了經(jīng)驗(yàn)，也等于為我指明了今后幾個(gè)月在校學(xué)習(xí)的方向——實(shí)踐，而我也將為之奮斗!同時(shí)我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)中的問(wèn)題便是始終對(duì)教材的分析不夠到位，雖然有花時(shí)間去看，但卻一直琢磨不透其中隱藏的信息，所以怎么研讀教材對(duì)我而言是一門十分高深的學(xué)問(wèn)，對(duì)比，我將多閱讀相關(guān)書(shū)籍，以便自己在這方面能有所提升。
最后，便是讓人難分難舍的離別時(shí)刻。人非草木，孰能無(wú)情?一個(gè)月的相處，即便是"巨人"的心也將被融化。當(dāng)那群可愛(ài)的學(xué)生以最直白的方式——哭訴著叫我們要經(jīng)?；厝タ此麄兊臅r(shí)候，我們這群老大不小的人也不禁紅了眼眶，在他們那么直接的表達(dá)情感的方式之下，我們也承受不住。多少人，在總結(jié)會(huì)上暗自哭泣?值得慶幸的是，我能為他們上完本學(xué)期的最后一節(jié)數(shù)學(xué)新課!
教師職位的工作心得篇二
我在曲周四中實(shí)習(xí)了四個(gè)月，從最開(kāi)始的膽怯不安到后來(lái)的自信授課，離不開(kāi)指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和照顧。
現(xiàn)在我以我的眼界，向大家提幾條建議：在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生有厭學(xué)情緒，這與他們的家庭，與自身，與學(xué)校都有很大的關(guān)系。學(xué)生現(xiàn)在的壓力很大，尤其是升學(xué)壓力，我建議學(xué)校應(yīng)該招心理健康老師，開(kāi)設(shè)心理健康課程。這樣以來(lái)，如果學(xué)生有心理問(wèn)題，就可以找專業(yè)的心理老師傾訴，而不是憋在心里，久而久之，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)學(xué)生的發(fā)展是不利的。
我還發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生理科非常棒，而英語(yǔ)只考三四十分，這樣他們到初三會(huì)很吃力。我建議老師應(yīng)該重視他們的英語(yǔ)，提高英語(yǔ)成績(jī)，偏科對(duì)學(xué)生的影響是致命的。
學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，我還建議老師應(yīng)該讓孩子們勞逸結(jié)合，自習(xí)課的時(shí)候除了寫(xiě)作業(yè)，可以給他們放放教育類的電影放松一下，既陶冶情操，還能學(xué)到很多東西，也是挺棒的。班主任還可以在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)一下素質(zhì)提升，這對(duì)孩子們今后步入社會(huì)都是很有好處的。
總體來(lái)說(shuō)，孩子們真的很單純，在我離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，他們還來(lái)歡送我，我真的很感動(dòng)，他們的眼淚和不舍就是我的禮物，實(shí)習(xí)的這四個(gè)月真的很有意義，而他們也是我的第一屆學(xué)生，我想我會(huì)永遠(yuǎn)把他們記在心里，這是我最美好的回憶。
教師職位的工作心得篇三
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂(lè)意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作情況。
一、端正思想，教書(shū)育人，為人師表。
作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn)，對(duì)新教材、新大綱有了一個(gè)全新的了解?？赡苡械娜藭?huì)以為短短的幾天學(xué)習(xí)，學(xué)不了什么，但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話，能學(xué)到不少的東西。
同時(shí)，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――郭思樂(lè)先生的生本教育的專題講座，確立教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生的教育思想。
二、不斷研究新大綱，新教材。
對(duì)于教學(xué)，我是一個(gè)新手;對(duì)于新大綱、新教材，我更是一個(gè)新手。俗話說(shuō)：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書(shū)刊，通過(guò)各種途徑去研究新大綱。
在每一個(gè)學(xué)期初，我就開(kāi)始去翻閱新教材，了解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到了解并熟悉教材。
三、支持并積極進(jìn)行課堂改革。
當(dāng)課堂改革的春。
風(fēng)吹到順德這個(gè)美麗的城市的時(shí)候，我正好是教齡滿一年。作為一個(gè)新的教師，我對(duì)這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革。
因?yàn)閷?duì)于我們這些剛從學(xué)校走出來(lái)，踏上講臺(tái)的教師來(lái)說(shuō)，對(duì)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小，教學(xué)模式尚未定下來(lái)。
因此，在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
四、在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體。
學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。俗話說(shuō)的好，授之以魚(yú)不如授之以漁。意思是送給人家魚(yú)來(lái)填飽肚子，不如教他們捕魚(yú)的方法。我覺(jué)得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹?BR> 所以，在平時(shí)，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們出現(xiàn)問(wèn)題和遇到困難時(shí)，及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告訴他們方法，這樣，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象，有利于知識(shí)的掌握。
對(duì)于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：抄答案是沒(méi)有用的，書(shū)本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒(méi)掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問(wèn)題你又不會(huì)做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒(méi)有弄清楚穿衣服時(shí)，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會(huì)穿衣服。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。
五、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
同時(shí)，因?yàn)槲疫€兼任班主任工作。所以，對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時(shí)，我除了利用品德課和班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育外，在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對(duì)學(xué)生的德育滲透。
教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績(jī)不好差生，還有可能是為害社會(huì)、為害人民的社會(huì)敗類。所以，在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
比如：當(dāng)講到《青蛙吃害蟲(chóng)》一課時(shí)，我首先是讓學(xué)生從字面上去理解害蟲(chóng)這兩個(gè)字的意思，當(dāng)學(xué)生明白害蟲(chóng)對(duì)人類有害以后我就反問(wèn)：既然害蟲(chóng)對(duì)人類有害，那該不該被消滅?得到學(xué)生的肯定回答后，我又反問(wèn)，那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾οx(chóng)，你說(shuō)青蛙是對(duì)人類有好處的還是對(duì)人類有害的?等等。從而，教育學(xué)生要保護(hù)益蟲(chóng)。
當(dāng)講到《買文具》這一課時(shí)，我結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、愛(ài)護(hù)人民幣的教育和不亂花錢，勤儉節(jié)約的教育，等等。
總之，一有機(jī)會(huì)，我就抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育。作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外，我還從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班級(jí)管理。
一、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
我對(duì)學(xué)生闡明：我們64個(gè)同學(xué)從以前互不相識(shí)到現(xiàn)在在同一個(gè)學(xué)校、同一個(gè)教室共同學(xué)習(xí)，那么大家就是有緣，我們一年3班就像是一個(gè)大家庭，這里就是我們的家，我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)就是這個(gè)家庭的一分子。并通過(guò)學(xué)校的星級(jí)班評(píng)比和六一文藝匯演等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生樹(shù)立我班光榮，我光榮。、我為我班爭(zhēng)光榮的集體責(zé)任心。
二、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。
平時(shí)，從報(bào)刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛(ài)國(guó)之心的不恥行徑，我對(duì)這些感到深惡痛絕，深感愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)青少年一代的重要性。所以，我經(jīng)常利用班會(huì)課和其它適當(dāng)機(jī)會(huì)向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事：比如，南京大屠殺、七七盧溝橋事變等等，使他們懂得祖國(guó)弱小，個(gè)人就會(huì)被欺凌等道理，讓他們記住歷史的教訓(xùn)。
我還對(duì)學(xué)生講革命烈士為了祖國(guó)的解放，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事，讓他們懂得今天的幸福生活是來(lái)之不易的，讓他們知道紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀式、入隊(duì)儀式等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
三、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物。
首先，我先讓學(xué)生知道什么是公物，再讓學(xué)生指出哪些是公物，并舉一些事例說(shuō)明這些公物為我們提供了許多方便，最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒(méi)了，自己會(huì)覺(jué)得怎樣。讓他們體會(huì)一下沒(méi)有公物后的不方便。
以上是我在這一學(xué)年度中的工作心得總結(jié)，如有不當(dāng)之處，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。
教師職位的工作心得篇四
也許，是接了低年級(jí)以后，孩子們乖巧聽(tīng)話，看著分外可愛(ài)，所以心里感覺(jué)輕松不少；也許，是受了身邊的好友們正能量的影響，心態(tài)變得更積極了；不管什么原因，都讓我開(kāi)始慢慢學(xué)著用心去感受，輕嗅春天的花香、聆聽(tīng)清晨的鳥(niǎo)鳴、感受微涼的晨風(fēng)拂面而過(guò)，也試著改變自己。也許是因著這些變化，每天走進(jìn)學(xué)校，進(jìn)入教室都能收到孩子們、同事們善意而真誠(chéng)的贊美。而我也好不造作地承認(rèn)，贊美聲入耳的那一刻，悅耳如同天籟，心情也變得分外美麗。我想，每個(gè)人都不會(huì)拒絕，甚至很歡喜得到旁人的贊揚(yáng)。我們成人都如此，那么孩子呢？他們一定更期待。
回想近期的自己對(duì)班里孩子們的態(tài)度，好像自己是個(gè)非常吝嗇的人，吝于贊揚(yáng)，而批評(píng)與要求卻過(guò)多。不是不明白，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，需要的是表?yè)P(yáng)，需要發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。但，每一次看著那幾個(gè)坐也坐不住，站也站不好，總是做小動(dòng)作，聽(tīng)課習(xí)慣也不好的“熊孩子”時(shí)，出口的就總是批評(píng)與要求。而對(duì)此，我之前并不覺(jué)得有什么錯(cuò)，我只是希望他們能夠變得更好。
可我忽略了這樣的事實(shí)：這些孩子這樣的表現(xiàn)并不是一朝一夕了，被批評(píng)也不是一天兩天了，可是在批評(píng)之下，他們的表現(xiàn)依然是反反復(fù)復(fù)的，全憑當(dāng)時(shí)的心情。可若說(shuō)要表?yè)P(yáng)他們，總要找著一個(gè)可以表?yè)P(yáng)的地方吧，總要他們能夠表現(xiàn)得有點(diǎn)進(jìn)步才行吧？很多時(shí)候，對(duì)于一些觀點(diǎn)我們只是知道，只是贊同而已。在真正的情境中，我們做到的何其少。就如我們都認(rèn)同每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有自己的閃光的地方，缺少的只是一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。但我們卻又總被先入為主的觀念蒙住雙眼，對(duì)于平日里就經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的孩子，看到的大多是他們表現(xiàn)不好的地方。
有一天，我的頭腦里忽然閃過(guò)這樣的一個(gè)念頭：在別人贊美我的時(shí)候，是否每一句話都是真的符合事實(shí)呢？可能我并沒(méi)有別人所說(shuō)的那么好，但是在他們的眼中卻能看得見(jiàn)，給予的是一種善意。不管是否符合事實(shí)，自己的內(nèi)心不也同樣的快樂(lè)嗎？為什么對(duì)待孩子，我們不可以更加寬容一些，更加用心去發(fā)現(xiàn)他們的美呢？于是，那一天的早上我?guī)е@樣的心情走進(jìn)教室，神奇的是當(dāng)我的心態(tài)發(fā)生了變化，我真的看見(jiàn)了每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。小愷是個(gè)很聰明的孩子，平時(shí)的學(xué)習(xí)也不用操心，但是他上課也總坐不住，經(jīng)常在抽屜里放個(gè)漂亮的橡皮啊、卡通的卷筆刀啊、甚至就是一張白紙，他都能拿來(lái)玩很長(zhǎng)時(shí)間，早讀也是如此。
若是以往，我肯定就是一通批評(píng)然后要他拿出書(shū)，他也會(huì)很不情愿地拿出來(lái)，漫不經(jīng)心地讀書(shū)?？?，這一次我沒(méi)有這樣做。而是找了個(gè)理由贊美他：“你今天看起來(lái)好帥哦，語(yǔ)文書(shū)都準(zhǔn)備好了，認(rèn)真讀書(shū)的樣子肯定更帥了！”他有點(diǎn)兒不好意思，邊上的孩子也都在善意地笑著，他立刻將放在抽屜的手拿了上來(lái)，開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)了。接下來(lái)，我又走到平時(shí)做事拖拖拉拉，進(jìn)了教室半天還在磨磨蹭蹭，作業(yè)，書(shū)本都沒(méi)準(zhǔn)備好的小杰身邊?？匆?jiàn)他雖然沒(méi)有在讀書(shū)，但是語(yǔ)文書(shū)已經(jīng)拿出來(lái)了。我心想：這也是一種進(jìn)步了。因此，我也表?yè)P(yáng)了他，今天表現(xiàn)真好，已經(jīng)把書(shū)拿出來(lái)了。沒(méi)過(guò)多久，我看見(jiàn)他也翻開(kāi)了書(shū)，開(kāi)始讀起來(lái)。讓我沒(méi)想到的是，我的贊美好像化學(xué)物質(zhì)一般，開(kāi)始發(fā)生連鎖反應(yīng)了。平時(shí)總是上課就沒(méi)精神，一直趴著的浩浩，只要站著不是歪歪扭扭就是靠著桌子的程程，在升旗時(shí)站得筆直如挺拔的小樹(shù)；總部聽(tīng)課，自顧自地玩或是打擾前后的同學(xué)讀書(shū)的小石竟也放好書(shū)本，用手點(diǎn)著一個(gè)字一個(gè)字地讀書(shū)了.......
那一個(gè)早上，那一天，我從孩子們的臉上，還有他們的行為可以感受到，他們?cè)诮淌?，在學(xué)校是愉快的。而我也一樣，心里是快樂(lè)，輕松的。贊美如同一顆神奇的種子，開(kāi)出了花兒來(lái)。
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教師職位的工作心得篇五
片段一：課后時(shí)間，班里幼兒按照自己的意愿，有的在喝水、有的在看書(shū)、有的和同伴一起玩著有趣的小游戲，而平常捉摸不定的希希卻在教室中間獨(dú)自“舞蹈”起來(lái)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)個(gè)圈、一會(huì)兒近乎瘋狂的搖頭、一會(huì)兒手腳一致的搖擺著跳躍起來(lái)……我悄悄的走到他身邊給予他手勢(shì)示意，他尷尬的收回自己還在空中“舞動(dòng)”的雙手，可當(dāng)我一轉(zhuǎn)身，他立刻又“舞”起來(lái)。
片段二：午餐結(jié)束后，進(jìn)餐速度較快的幼兒已經(jīng)早早的坐在中間閱讀繪本故事書(shū)了。沒(méi)過(guò)幾分鐘，平時(shí)進(jìn)餐速度較慢的希希也輕輕地搬著小椅子坐到了自己的位置上。坐定后，他不時(shí)地東張西望，嘴巴里還不停的說(shuō)著：“哈哈哈，今天你們都太慢了，我太開(kāi)心了，我要跳舞了?！闭f(shuō)著坐在椅子上手舞足蹈起來(lái)，還不停地將椅子獨(dú)特的聲音加入他的“舞蹈”中。
性格因素：希希給人的感覺(jué)就是捉摸不定，安靜時(shí)的他靜得讓人不忍打擾他，“活潑”時(shí)的他讓人幾乎無(wú)法理解、控制他的行為。在園大部分時(shí)間基本一直處于興奮的精神狀態(tài)。由于父母離異，父母親基本上不在他身邊照顧、關(guān)心他，在一定程度上對(duì)他的心理、性格等方面產(chǎn)生一些消極的影響。
家庭因素：據(jù)走訪了解到，希希的父母離異，平常和爺爺奶奶生活在一起。在家都是一個(gè)人獨(dú)處，很少出去和同齡的孩子交往。而爺爺奶奶在教育方面對(duì)他的都是處于“放羊式”的管理，只關(guān)注希希的生活起居，吃飽穿暖，從未真正走入他的內(nèi)心世界，聽(tīng)聽(tīng)他的思考和想法，安撫他的情緒波動(dòng)。他的情緒都是在自己一個(gè)人的世界中產(chǎn)生波動(dòng)，在園出現(xiàn)“手舞足蹈”的現(xiàn)象、行為，其實(shí)是他發(fā)泄、宣泄自己情緒的一種特別的方式。
類似不自覺(jué)的“手舞足蹈”行為，情感容易沖動(dòng)等是幼兒的多動(dòng)行為，通過(guò)老師及家長(zhǎng)耐心、正確的教育、引導(dǎo)和影響，隨著幼兒的不斷成長(zhǎng)，會(huì)逐漸改掉多動(dòng)行為的毛病，慢慢養(yǎng)成注意力集中和做事認(rèn)真的好品質(zhì)、好習(xí)慣。
首先，要改變希希家長(zhǎng)的思想觀念及態(tài)度，關(guān)鍵是爺爺奶奶的教育觀念。因?yàn)橄Ｏ５母改鸽x異后，基本把教育、撫養(yǎng)的責(zé)任推脫到爺爺奶奶身上，而年邁的爺爺奶奶在教育方面始終有心而力不足。要改變希希的“多動(dòng)”行為，首先要讓其爺爺奶奶改變教育方式，平常在家要多觀察、多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)希希有類似“亂舞”的行為現(xiàn)象時(shí)，要及時(shí)的阻止，以正面、鼓勵(lì)的語(yǔ)言引導(dǎo)他知道這些行為是不好的，多與他交心的溝通。
在園生活、學(xué)習(xí)中，教師要善于觀察、發(fā)現(xiàn)此類幼兒的閃光點(diǎn)，巧于放大閃光點(diǎn)。采用多鼓勵(lì)、多正面引導(dǎo)的方式，增強(qiáng)其自信心，給予其更多無(wú)私的愛(ài)，同時(shí)鼓勵(lì)他多與同伴交流、交往，擴(kuò)大自己的交友圈，豐富自己的生活圈。
在平常的教育活動(dòng)中，教師要特別關(guān)注此類孩子的心理、行為等，可以通過(guò)一些故事、視頻、圖片等教會(huì)孩子辨別是非，用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求和情感，以及引導(dǎo)他們用正確地表達(dá)、疏導(dǎo)和控制情感沖動(dòng)的方法。如上述片段中的希希，經(jīng)常出現(xiàn)“亂舞”的多動(dòng)行為時(shí)，教師首先應(yīng)讓其停止，第二步與其進(jìn)行心理對(duì)話，了解他在當(dāng)下環(huán)境下的心理狀態(tài)；第三步與其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，運(yùn)用正面的事例引導(dǎo)其正確判斷形勢(shì)，采用正確的情感情緒宣泄方式，如通過(guò)對(duì)話、談心的方式與同伴、老師、家人交流自己的情感，通過(guò)畫(huà)畫(huà)畫(huà)出自己內(nèi)心所想、情緒所需，合理使用自我控制力。
教師職位的工作心得篇六
俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。作為一名剛走上工作崗位的新教師，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤其重要。在未來(lái)的三年里我希望自己成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。
作為新教師，首先要明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。我要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。
在明確自我發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)換教師角色之后，通過(guò)教學(xué)相長(zhǎng)、教研并進(jìn)，初步形成自我的教學(xué)特色。我希望可以盡快的熟練使用教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
要想盡快的成長(zhǎng)，我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì)等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。在信息技術(shù)上多下功夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)還要向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就是研究學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的工作。研究學(xué)生，就離不開(kāi)聯(lián)系學(xué)生。教學(xué)中脫離學(xué)生，提高教學(xué)課堂的實(shí)效就成為空談。同時(shí)，反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，回憶這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的`地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定、適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。我會(huì)將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會(huì)得到更好的發(fā)展?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
教師職位的工作心得篇七
從事教師事業(yè)已經(jīng)一年了，本人熱愛(ài)教師這一神圣的職業(yè)，自從任教以來(lái)，勤勤懇懇，任勞任怨，默默的奉獻(xiàn)著，對(duì)教育工作盡職盡責(zé)。
一、思想意識(shí)。
自己堅(jiān)持四酷愛(ài)教育、堅(jiān)持黨的基本準(zhǔn)則、保持黨的教育方針貫徹。認(rèn)真學(xué)習(xí)研討《教育法》、《先生法》、《中小學(xué)老師日通例范》、《黨綱》。思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的請(qǐng)求來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己懇求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思維上、工作上在共事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，我還踴躍參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合引導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。按照學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，器重在教學(xué)實(shí)際中的靈活應(yīng)用，實(shí)踐聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在教學(xué)工作方面，認(rèn)真做好六認(rèn)真工作，認(rèn)真研究教材教法和綱領(lǐng)。研究新課程尺度。饌寫(xiě)國(guó)家級(jí)論文并獲獎(jiǎng)。認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都異樣重。但不管怎么，為了把自己的教學(xué)程度進(jìn)步，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心求教有教訓(xùn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信心是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中當(dāng)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期重要擔(dān)當(dāng)三、四年級(jí)幾個(gè)班的英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思惟品格、科技、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書(shū)管理工作。負(fù)責(zé)圖書(shū)閱覽工作和借還。輔助其班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)由上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比擬熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在多少個(gè)尖子生和落后生。對(duì)后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。而后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴先進(jìn)給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交友人，使他們懂得老師不把他們“看扁”，建立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生被迫當(dāng)落伍生們的輔導(dǎo)老師，令我快慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出異常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪埠卯?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，咱們同樣有信心。”“我信賴在我的輔導(dǎo)下，他必定有很大的提高。”“我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好?！庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”把持課本的基礎(chǔ)常識(shí)和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。
這學(xué)期我還暗中承擔(dān)了英語(yǔ)輔導(dǎo)任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)端，我就感到壓力是非常重。首先這次英語(yǔ)輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教養(yǎng)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行問(wèn)難，要考的仍是老師本身的素質(zhì)。再者本校的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課持續(xù)多年未可能獲得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我不跟英語(yǔ)組的老師發(fā)生抵牾，氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)實(shí)際常識(shí)開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上收集有關(guān)英語(yǔ)開(kāi)放式教學(xué)的資料做課件。英語(yǔ)組的老師及校長(zhǎng)都無(wú)比重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提倡導(dǎo)，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我覺(jué)得到不是我一個(gè)人上公然課，而是有一股凝聚力使我感到到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開(kāi)課沒(méi)有實(shí)現(xiàn)了我校英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的空想。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)公民、愛(ài)群體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕包袱。我為他們定出要爭(zhēng)取每禮拜都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們英勇發(fā)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)破起權(quán)威，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的模范。在他們的努力下，班務(wù)工作能畸形發(fā)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文化班的名稱。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的錯(cuò)落就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象x、x等是最俏皮的。特別是x，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上多少場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，緩緩把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的氣象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常踴躍回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)良。但還是一直浮現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三非常前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上理解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，咱們班的各項(xiàng)慣例工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。這些為我將來(lái)教學(xué)中打下良好的根本。
這學(xué)期班主任工作最使本人滿意的是與家長(zhǎng)的接洽溝通工作。這一學(xué)期，我自動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情形，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)奪與家長(zhǎng)的教導(dǎo)思維達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出看法的時(shí)候我十分樂(lè)意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。成果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是無(wú)比信任和尊敬。像x同窗，她的家長(zhǎng)由于望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師部署的學(xué)習(xí)義務(wù)的同時(shí)，中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字，晚上要寫(xiě)兩課的生字跟背語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái)，上課也沒(méi)精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的功課老是實(shí)現(xiàn)不了，成就也越來(lái)越差。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次，懂得到這樣的情況，給他們提了個(gè)提議，讓他們不要安排額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長(zhǎng)遵從了我的見(jiàn)解，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)提高很大，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都達(dá)到了精良，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。
四、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)厲遵照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章軌制。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，誠(chéng)然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時(shí)候跟侄兒。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合共事盡自己的盡力把工作做好。圖書(shū)治理工作閱覽，負(fù)責(zé)收發(fā)校的報(bào)紙、雜志。
五、主要成績(jī)。
在這一學(xué)期里，自己輔導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生據(jù)說(shuō)讀寫(xiě)演英語(yǔ)的才干。收到一定的成果。實(shí)現(xiàn)連續(xù)教誨任務(wù)。負(fù)責(zé)學(xué)生的圖書(shū)閱讀及借還。
六、努力方向。
始終研究教學(xué)動(dòng)態(tài)、理念、觀點(diǎn)。教學(xué)中研究，研究中學(xué)習(xí)。向優(yōu)秀先生學(xué)習(xí)。望領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
教師職位的工作心得篇八
兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)|女|28歲(1988年5月14日)。
居住地：遼寧。
電話：131********(手機(jī))。
e-mail：yuxx@。
最近工作[1年2個(gè)月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
職位：秘書(shū)。
最高學(xué)歷。
學(xué)歷：本科。
專業(yè)：水文與水資源工程。
學(xué)校：遼寧師范大學(xué)。
自我評(píng)價(jià)。
本人工作接近x年多，能熟悉人力資源管理方面的知識(shí)，并能熟練使用各種辦公室軟件，具有較強(qiáng)的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力;多年的求學(xué)生涯與工作x年多的歷練，使得我具有良好人際交往能力、溝通能力、執(zhí)行能力。
求職意向。
到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
目標(biāo)地點(diǎn)：遼寧。
期望月薪：面議/月。
目標(biāo)職能：秘書(shū)。
工作經(jīng)驗(yàn)。
20xx/3―20xx/5：xx有限公司[1年2個(gè)月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
開(kāi)發(fā)部秘書(shū)。
1.協(xié)助秘書(shū)長(zhǎng)對(duì)組委會(huì)的運(yùn)作與各部門工作進(jìn)行管理、協(xié)調(diào)。
2.跟蹤各環(huán)節(jié)目標(biāo)達(dá)成情況，提供分析意見(jiàn)及改進(jìn)建議;。
20xx/5―20xx/1：xx有限公司[1年8個(gè)月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
開(kāi)發(fā)部秘書(shū)。
1.協(xié)助秘書(shū)長(zhǎng)制定戰(zhàn)略規(guī)劃、各階段工作目標(biāo)分解;。
2.起草組委會(huì)各階段工作正式文件;。
教育經(jīng)歷。
20xx/9―20xx/6遼寧師范大學(xué)水文與水資源工程本科。
證書(shū)。
20xx/6大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。
語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)(良好)聽(tīng)說(shuō)(良好)，讀寫(xiě)(良好)。
教師職位的工作心得篇九
工作是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢杀苊獾囊徊糠?，它不僅是我們維持生計(jì)的手段，更是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑。在工作中，每一個(gè)人都會(huì)有自己的工作職位，不同的工作內(nèi)容也會(huì)給我們帶來(lái)不同的體驗(yàn)和收獲。本文將介紹我在工作職位上的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)生工作。
作為大學(xué)生，在校期間我參加了多種形式的學(xué)生工作。在美術(shù)學(xué)院擔(dān)任的班級(jí)部長(zhǎng)職務(wù)，讓我學(xué)會(huì)了如何管理一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，如何對(duì)困難和問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砼c協(xié)調(diào)。在實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任了設(shè)計(jì)師一職，除了學(xué)習(xí)專業(yè)技能，更重要的是培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這些經(jīng)歷都讓我更加有信心和勇氣去迎接未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
第三段：教師職位。
畢業(yè)后，我選擇了走向教育行業(yè)，在一所藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任了美術(shù)老師。這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的職位，我需要為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)合理的課程，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，還要協(xié)調(diào)和與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。通過(guò)這個(gè)職位，我不僅培養(yǎng)了自己的教學(xué)能力，還讓我更加了解了社會(huì)和人際關(guān)系的復(fù)雜性。
第四段：企業(yè)職位。
之后，我加入了一家廣告公司，擔(dān)任一個(gè)平面設(shè)計(jì)師的職位。這是一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域，但我在這里學(xué)到了更多軟件技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在這里，每一個(gè)項(xiàng)目都需要設(shè)計(jì)師和客戶及策劃人員之間的密切配合，我深刻體會(huì)到了“客戶至上”的理念。
第五段：總結(jié)。
工作職位雖然不同，但是都能給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。每一個(gè)工作經(jīng)歷都需要我們?nèi)硇牡耐度?，去學(xué)習(xí)、去探索、去解決問(wèn)題。從學(xué)生工作到教育工作者、到企業(yè)職場(chǎng)，每一步都是不同的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。而通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考，我們才能在工作中不斷成長(zhǎng)，不斷向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
教師職位的工作心得篇十
常常聽(tīng)到調(diào)皮學(xué)生的家長(zhǎng)無(wú)可奈何地說(shuō)到：“打也打了，罵也罵了，可就是不管用?！逼鋵?shí)，暴力、武力、批評(píng)，都是教育學(xué)生的大敵，不但起不了任何作用，反而會(huì)使他們產(chǎn)生逆反心理，敵對(duì)情緒，傷害了自信和自尊。
其實(shí)每個(gè)做教師的都對(duì)自己的學(xué)生充滿了希望，雖然是自己的學(xué)生，但他們是作為一個(gè)完整的人獨(dú)立存在的，盡管現(xiàn)在在經(jīng)濟(jì)上都依賴成人，但在精神上卻不能把學(xué)生看成是依賴性的，喜怒哀樂(lè)盡情對(duì)他們發(fā)泄。對(duì)學(xué)生的教育和溝通要想取得良好的效果，也需要我們像與外人相處一樣，保持一份冷靜和理智，需要遵循人性，順應(yīng)人性。所以要想教育出合格的學(xué)生，我一直在貫徹以下幾點(diǎn)：
尊重別人是做人的基本道德，尊重學(xué)生是教師的基本師德。我們知道，只有尊重別人的人才會(huì)受到別人的尊重。因此，只有尊重學(xué)生的老師，學(xué)生才會(huì)從心里尊重你，接受你的教育，你的教育才會(huì)有效。這也就是所謂的“親其師信其道”。所以，教師在對(duì)待學(xué)生時(shí)尤其要注意多用贊美的語(yǔ)言，杜絕侮辱性語(yǔ)言；少一些居高臨下，多一些平等相處；多用寬容之心待人，善于寬容學(xué)生的錯(cuò)誤；把學(xué)生成長(zhǎng)看重一些，把個(gè)人成績(jī)看輕一些。只有做到這些，我們才能讓學(xué)生在寬松和諧、融洽的環(huán)境中輕松自然地獲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)、健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。尊重學(xué)生，教師必須端正認(rèn)識(shí)，更新觀念，立言立行，從我做起。
中國(guó)當(dāng)代教育家鄭潔說(shuō)過(guò)：“你了解了學(xué)生，就會(huì)體諒學(xué)生的苦衷；你更善良了，就會(huì)被學(xué)生從心底里接受，你就握著一把鑰匙，一把讓學(xué)生學(xué)業(yè)成功，也讓你自己事業(yè)成功的鑰匙?！睂W(xué)生個(gè)性的'特點(diǎn)是豐富多彩的，了解學(xué)生才是教育教學(xué)的前提。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)千差萬(wàn)別的個(gè)性世界，“沒(méi)有差別的世界是一個(gè)孤寂的世界，沒(méi)有差別的人只是一尊沒(méi)有個(gè)性的木偶”。作為教師，要善于了解每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性，精心呵護(hù)這些生命，走近他們獨(dú)特的內(nèi)心世界，然后再對(duì)他們加以引導(dǎo)和幫助。教師應(yīng)該用行動(dòng)去告訴學(xué)生你是真心的在了解他、關(guān)心他，是他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的自信，能夠勇敢地正視學(xué)習(xí)，用勇氣超越自我，不斷進(jìn)步。我就用了統(tǒng)計(jì)記載法和調(diào)查評(píng)價(jià)法認(rèn)真了解我們班的每一個(gè)同學(xué)，和學(xué)生談完話之后我就會(huì)在記錄本上添上一筆，每次有同學(xué)犯錯(cuò)誤，我會(huì)拿出本子來(lái)和他一起研究，看看他的優(yōu)點(diǎn)、他的缺點(diǎn)，在同學(xué)的眼中他是什么樣的，為什么這次會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。這樣，矛盾、沖動(dòng)都會(huì)在和風(fēng)細(xì)雨中慢慢消除。
曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事。
初春時(shí)節(jié)，有一個(gè)人要遠(yuǎn)行，便把自己山上的居所托付給一個(gè)朋友看管。主人是個(gè)很愛(ài)衛(wèi)生的人，在家的時(shí)候把小院打掃的干干凈凈，一棵雜草也不允許生長(zhǎng)。朋友則生性懶惰，不像主人那么勤于整理。過(guò)了幾日，院中石凳旁邊驚人長(zhǎng)出了幾顆綠色的不起眼的小草。主人不在，小草就自由的成長(zhǎng)起來(lái)，葉子薄薄的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，很像林間野生的幽蘭。
暮夏，小草竟開(kāi)出了五瓣的小花?；▋荷l(fā)著縷縷清香，也很像蘭花?？赡切┗▍s是蠟黃色的，不是野蘭那樣的紫或褐。朋友摘了一朵，拿給山下一位對(duì)花草頗有研究的老人看。老人細(xì)看之下，竟然大吃一驚。原來(lái)那是一種極為罕見(jiàn)的蘭花品種——蠟蘭?；ㄊ猩厦恐晗炋m的價(jià)格高達(dá)萬(wàn)元。
朋友打電話通知主人，主人很吃驚。原來(lái)每年的夏天，這個(gè)山上的小院里都會(huì)萌發(fā)許多這種小草，酷愛(ài)清潔的主人，在他們萌發(fā)時(shí)就把他們都拔掉了。
看了之后，我不覺(jué)心動(dòng)了一下。在我們的教育中，有多少次錯(cuò)過(guò)了雖不起眼卻極珍異的“蠟蘭”？所以在我的教育路上，我一直都在貫徹著一種思想：他們都是我的蠟蘭。我會(huì)寬容他們犯的一次次錯(cuò)誤，而并不是急著去否定或者拔掉他們。給他們自由發(fā)展的空間，讓他們用時(shí)間來(lái)證明他們的價(jià)值。或許我手中的小草并不能全部成為奇葩，但至少我可以讓他們自由地生長(zhǎng)。我一直都在這么堅(jiān)持著，并且將繼續(xù)堅(jiān)持。
我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的職業(yè)。我喜歡在這個(gè)崗位上看著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子成人。在以后，我會(huì)繼續(xù)用我的耐心、寬容心在教育這條雖艱難但幸福的道路上跋涉。
教師職位的工作心得篇十一
不知不覺(jué)間已經(jīng)實(shí)習(xí)好幾個(gè)月了，這幾個(gè)月學(xué)到了很多關(guān)于會(huì)計(jì)的東西，認(rèn)識(shí)到了自己很多不足，成長(zhǎng)了許多也改變了許多。
猶記得才上班的那幾天心情異常的興奮，就是想著多干點(diǎn)活，好好表現(xiàn)。不過(guò)作為一個(gè)還沒(méi)出校門的小毛孩，我確實(shí)有很多不懂的東西，首先我承認(rèn)自己的專業(yè)水平很是差勁，因?yàn)闆](méi)有好好的聽(tīng)課，自從實(shí)習(xí)了幾天之后我不得不承認(rèn)我的實(shí)際操作能力，應(yīng)變能力更是有很大的不足。不過(guò)還好帶我的老師很耐心的和我講清楚，我會(huì)寫(xiě)很規(guī)范的欠條了，會(huì)寫(xiě)支票了，知道如何注冊(cè)個(gè)體，如何報(bào)稅等等很多日常業(yè)務(wù)。
我們單位是手工記賬，所以得熟悉單位的業(yè)務(wù)流程及科目設(shè)置，這樣子才能更準(zhǔn)確的記錄每天發(fā)生的業(yè)務(wù)，我個(gè)人認(rèn)為記賬就是把實(shí)際中的東西轉(zhuǎn)換成了文字形式，而經(jīng)典的文字形式的理論又是反過(guò)來(lái)闡述實(shí)際的，所以理論離不開(kāi)實(shí)踐，實(shí)踐也離不開(kāi)理論，二者相輔相成。
實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月讓我的生存能力增強(qiáng)了很多，比如來(lái)__幾乎三年了，可是還是分不清楚哪條路，哪條街，這段經(jīng)常在外面跑，認(rèn)識(shí)了很多地方，記住了很多街，以后不管在__的哪個(gè)地方，至少知道該怎么回學(xué)校，該如何倒車了，如果沒(méi)有這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，恐怕我還要過(guò)幾年才能弄熟這些吧。
實(shí)習(xí)期間學(xué)校曾經(jīng)召開(kāi)過(guò)一次簡(jiǎn)短的會(huì)議，讓我們大家聚過(guò)一次，當(dāng)然人數(shù)是很不齊的，因?yàn)楹枚嗳嗽谕獾貙?shí)習(xí)，這讓我們意識(shí)到我們大家離開(kāi)學(xué)校的日子越來(lái)越近了，彼此之間的距離也越來(lái)越遠(yuǎn)了，珍惜還在一起的朋友吧。
教師職位的工作心得篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的自薦材料!
我叫xxx，來(lái)自“海上古絲綢之路”的起點(diǎn)——福建泉州，今年22歲，是河南省南陽(yáng)理工學(xué)院屆商務(wù)秘書(shū)專業(yè)畢業(yè)生。
三年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但我還是不得不說(shuō)這三年終將成為我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。上大學(xué)，是第一次出遠(yuǎn)門，第一次到大城市，第一次坐火車，第一次看到長(zhǎng)江，第一次住集體宿舍，甚至是第一次吃“大鍋飯”，這么多的第一次造就了現(xiàn)在的我!
畢業(yè)了，總感覺(jué)沒(méi)學(xué)到什么，但好好想想，其實(shí)這三年自己明白了太多太多的道理，這筆財(cái)富將使我獲益終生!
當(dāng)然光靠“道理”是找不到工作的，所以我在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也不忘根據(jù)自己的興趣，學(xué)些計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)知識(shí)，課余也不忘自己的愛(ài)好，經(jīng)常打打籃球，強(qiáng)健自己的體魄。甚至在將要畢業(yè)之時(shí)，為了多學(xué)點(diǎn)計(jì)算機(jī)知識(shí)，面臨嚴(yán)重賠本的風(fēng)險(xiǎn)買了臺(tái)電腦。
現(xiàn)在，我除具有本專業(yè)需要掌握的較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力、較強(qiáng)的公關(guān)辦事能力、基本的管理能力和辦公軟件的操作能力外，還熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，并能用dreamweaver、photoshop、flash等做一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，我還在實(shí)習(xí)期間學(xué)會(huì)了開(kāi)車，并考取了駕照，現(xiàn)持有駕駛證b證，另外，經(jīng)過(guò)三年大學(xué)生活的鍛煉，籃球也打得可以。當(dāng)然我還有很多很多需要學(xué)習(xí)的，在以后的工作中我將繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。
我性格比較內(nèi)向，但為人真誠(chéng)，真正做起一件事情來(lái)，特別是別人交待的事情，從來(lái)都是認(rèn)認(rèn)真真，寧可別人負(fù)我，也不能對(duì)不起別人!
又面臨一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我相信自己的選擇，很希望能和貴公司合作，如果有幸被貴公司錄用的話，我將憑我的能力和貴公司共同進(jìn)步;如未被選中，那定是我的能力還未能達(dá)到你們的要求，我將繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)!
再一次感謝您閱讀我的自薦信，祝愿貴公司不斷發(fā)展前進(jìn)!
此致
敬禮!
自薦人：xxx。
20xx年x月x日。
教師職位的工作心得篇十三
工作職位是我們?cè)诠ぷ髦兴幍奈恢?，這其中的文化氛圍、工作方式、團(tuán)隊(duì)氛圍等因素都會(huì)影響我們的工作體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在前任工作職位上的心得體會(huì)，包括我的工作職責(zé)、挑戰(zhàn)、成功和失敗，以及我從中得到的教訓(xùn)。
第二段：我的工作職責(zé)。
我曾在一家管理咨詢公司的市場(chǎng)部門工作，我的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)制定和執(zhí)行市場(chǎng)戰(zhàn)略，并協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員完成市場(chǎng)推廣、活動(dòng)策劃和公關(guān)活動(dòng)。這個(gè)職位需要我有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、項(xiàng)目管理能力和市場(chǎng)洞察力。通過(guò)這個(gè)職位的工作，我對(duì)于如何有效管理資源、制定戰(zhàn)略、與客戶溝通等方面都有了更深入的了解和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：挑戰(zhàn)與成功。
在任職期間，我曾面臨過(guò)許多挑戰(zhàn)，其中最大的一個(gè)是教育我的團(tuán)隊(duì)成員，讓他們更好的理解市場(chǎng)，體會(huì)客戶和公司的需求。我進(jìn)行了許多培訓(xùn)和溝通，最終我和我的團(tuán)隊(duì)都取得了顯著的成效。我們成功地實(shí)現(xiàn)了公司的商業(yè)目標(biāo)，增加了客戶的數(shù)量和業(yè)務(wù)領(lǐng)域，為公司帶來(lái)了更多的利潤(rùn)。
第四段：失敗與反思。
然而，我也遇到了失敗。其中一個(gè)是在一次市場(chǎng)推廣活動(dòng)中，我沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)變化，我們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)并不理想。這次失敗教會(huì)了我，任何事情都需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和探索，要了解行業(yè)和市場(chǎng)的趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整自己的思路和方式。同時(shí)，我也學(xué)到了錯(cuò)誤的糾正和改進(jìn)，這是成功的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)。
在獲得職業(yè)成就的同時(shí)，更重要的是得到了成長(zhǎng)。在這個(gè)職位上，我體驗(yàn)到了管理團(tuán)隊(duì)和解決問(wèn)題的挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了正確地看待失敗和反思機(jī)會(huì)。我也感受到了一個(gè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和辛勤努力的付出，這些成就讓我獲得了深深的滿足和成就感。一份優(yōu)秀的工作，不僅能夠給我們帶來(lái)經(jīng)濟(jì)方面的回報(bào)，還能帶給我們寶貴的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系，讓我們變得更加自信并獲得更多的成就。