讀后感不僅僅是對(duì)一本書內(nèi)容的簡(jiǎn)單概括，更是對(duì)內(nèi)心觸動(dòng)和感受的良好表達(dá)。讀后感可以從情感、思想、文化等多個(gè)方面進(jìn)行探討和表達(dá)。2.下面是一些經(jīng)典的讀后感范文，希望對(duì)你寫作有所啟發(fā)。
草坪青青讀后感篇一
我一直以為美國(guó)人情淡漠，人與人之間互不關(guān)心和幫助。直到最近看了一本名叫《豆樹青青》的小說后，才知道美國(guó)人也有友愛互助的美德。
作者芭芭拉?金索沃是美國(guó)當(dāng)代著名作家。曾獲得美國(guó)國(guó)家人文勛章獎(jiǎng)。其代表作有《毒木圣經(jīng)》、《豆樹青青》、《縱情夏日》、《罅隙》等。
芭芭拉?金索沃從小在美國(guó)肯塔基州鄉(xiāng)間長(zhǎng)大，熟悉那里的一草一木，因此她以故鄉(xiāng)為背景，寫下《豆樹青青》這本關(guān)于友愛和成長(zhǎng)的小說。
書中的主人公泰勒從小和媽媽相依為命，媽媽靠給有錢人家做工來維持生計(jì)。母女倆的日子十分貧窮，但媽媽堅(jiān)持供泰勒上學(xué)，鼓勵(lì)泰勒相信自己，勇敢地追求更好的生活。母親的愛和鼓勵(lì)，培養(yǎng)出來的泰勒勇敢而有愛心。
長(zhǎng)大后，泰勒離開家鄉(xiāng)，去尋找心中的遠(yuǎn)方。然而，在半路上，她不得不收養(yǎng)了一個(gè)小女孩。當(dāng)她帶著小女孩來到一個(gè)名叫圖森的城市時(shí)，汽車輪胎爆裂，可是又沒有足夠的錢換一個(gè)新的。
汽車修理店的老板瑪?shù)倏闯鎏├盏睦Ь?，好心地給泰勒提供了一份工作。瑪?shù)偈且粋€(gè)熱心腸的`、心中有大愛的人。她冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)，在自己的汽車店收留那些逃到美國(guó)的難民。
機(jī)緣巧合下，泰勒與露安租住在了一起。露安正陷入失去婚姻的痛苦和迷茫中。當(dāng)年，露安不顧家人的反對(duì)，離開家鄉(xiāng)，嫁給了丈夫。然而在露安即將分娩時(shí)，丈夫卻離家而去。露安凄涼地獨(dú)自一人產(chǎn)下了兒子。
泰勒白天上班時(shí)，露安一邊照顧自己的兒子，一邊幫著泰勒照顧撿來的小女孩。泰勒和露安生活上互相幫助，精神上互相打氣。在泰勒的鼓勵(lì)下，露安逐漸走出痛苦，找到一份工作，而且干得相當(dāng)出色。當(dāng)露安蛻變成了一個(gè)獨(dú)立自主的女性時(shí)，愛情也悄悄降臨了。
她倆的鄰居是一對(duì)老年人。其中一個(gè)是盲人，另一個(gè)就是盲人的眼睛。她們互助地生活在一起。她們照顧自己都很艱難，但還常常幫著泰勒和露安照顧孩子。
后來，警察發(fā)現(xiàn)泰勒收養(yǎng)小女孩沒有合法的手續(xù)，按照美國(guó)的法律，小女孩將被送到孤兒院。泰勒既不舍得，又下不了真正撫養(yǎng)小女孩長(zhǎng)大的決心。露安曉之以理，動(dòng)之以情，使得泰勒最終下決心收養(yǎng)小女孩了。
瑪?shù)賹⒆约旱能囁徒o泰勒，露安給泰勒準(zhǔn)備了衣服等行李。在大家的期待下，泰勒帶著小女孩去她的家鄉(xiāng)辦理合法的收養(yǎng)手續(xù)。當(dāng)然，泰勒不僅是為了這一件事，同時(shí)還為了將一對(duì)逃難的危地馬拉夫婦送到安全地。這是一個(gè)艱巨而冒險(xiǎn)的事情，但是泰勒愿意用自己的力量，去幫助他人。
因?yàn)樘├照J(rèn)為豆樹靠自己只能勉強(qiáng)求生，但是如果把它和根瘤菌放在一起，就會(huì)出現(xiàn)奇跡?！艘矐?yīng)該像豆科植物和根瘤菌一樣，共生共長(zhǎng)。
書中人物都是各盡所能地幫助身邊的人，這令我感動(dòng)不已。記得有句歌詞是一個(gè)好漢三個(gè)幫，為了大家都幸福，人人都需要熱心腸。是的，我們想要過上美好幸福的生活，需要大家團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。
草坪青青讀后感篇二
蜜蜂的伙伴是花朵，魚兒的伙伴是小河，而我的伙伴是書本。讀萬卷書，行萬里路。我特別愛看書，要知道我還是個(gè)小書蟲呢！我最近迷上了一本書，名叫《草坪男孩》。
它講述了一個(gè)十二歲的男孩在暑假里開著姥爺?shù)呐f割草機(jī)幫別人修剪草坪，淘到了人生中的第一桶金。他的生意越來越好。后來，他認(rèn)識(shí)的一個(gè)股票經(jīng)濟(jì)人教給他許多知識(shí)，并幫他把錢進(jìn)行了多方面的投資，讓他變成了一個(gè)小富翁，他的暑假也應(yīng)此變得非常有趣和豐富多彩。這本書準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出了一個(gè)十二歲男孩的心理世界，寫得很真、感情很濃厚。小男孩雖然才只有十二歲，但卻取得了這么大的成就，很令人敬佩。
這讓我想到了，在我們國(guó)家，這個(gè)年齡的孩子還像溫室里的花朵一樣，盡情享受著父母的關(guān)愛、家庭的呵護(hù)，不要說掙錢，有些連生活自理都做不好。而小男孩卻獨(dú)立、勇敢、敢于冒險(xiǎn)和承擔(dān)，還不怕吃苦，很值得我們學(xué)習(xí)。從這本書也可以體現(xiàn)出中外兒童教育的差異，我們平常對(duì)書本知識(shí)的學(xué)習(xí)重視得比較多，而他們更重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)，給孩子提供了更多的鍛煉機(jī)會(huì)，給予孩子充分的信任和支持，大人和孩子之間很平等，正是這些促成了小男孩的成功。我希望我們也有這樣的條件和機(jī)會(huì)，可以學(xué)到更全面、有用的知識(shí)，可以多通過實(shí)踐獲得成長(zhǎng)，做一個(gè)真正有能力的人。
我非常喜歡這個(gè)故事，它很勵(lì)志，雖然語言比較平實(shí)，但情節(jié)很自然，能吸引人一步步看下去。這本書很適合我這個(gè)年齡的小朋友看，讓我看了以后更有上進(jìn)心，希望對(duì)這本書感興趣的人也去書店買一本來看看哦！
草坪青青讀后感篇三
海瑩，教育工作者，喜歡閱讀，偶爾寫文。
我一直以為美國(guó)人情淡漠，人與人之間互不關(guān)心和幫助。直到最近看了一本名叫《豆樹青青》的小說后，才知道美國(guó)人也有友愛互助的美德。
作者芭芭拉?金索沃是美國(guó)當(dāng)代著名作家。曾獲得美國(guó)“國(guó)家人文勛章”獎(jiǎng)。其代表作有《毒木圣經(jīng)》、《豆樹青青》、《縱情夏日》、《罅隙》等。
芭芭拉?金索沃從小在美國(guó)肯塔基州鄉(xiāng)間長(zhǎng)大，熟悉那里的一草一木，因此她以故鄉(xiāng)為背景，寫下《豆樹青青》這本關(guān)于友愛和成長(zhǎng)的小說。
書中的主人公泰勒從小和媽媽相依為命，媽媽靠給有錢人家做工來維持生計(jì)。母女倆的日子十分貧窮，但媽媽堅(jiān)持供泰勒上學(xué)，鼓勵(lì)泰勒相信自己，勇敢地追求更好的生活。母親的愛和鼓勵(lì)，培養(yǎng)出來的泰勒勇敢而有愛心。
長(zhǎng)大后，泰勒離開家鄉(xiāng)，去尋找心中的遠(yuǎn)方。然而，在半路上，她不得不收養(yǎng)了一個(gè)小女孩。當(dāng)她帶著小女孩來到一個(gè)名叫圖森的城市時(shí)，汽車輪胎爆裂，可是又沒有足夠的錢換一個(gè)新的。
汽車修理店的老板瑪?shù)倏闯鎏├盏睦Ь?，好心地給泰勒提供了一份工作。瑪?shù)偈且粋€(gè)熱心腸的、心中有大愛的人。她冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)，在自己的汽車店收留那些逃到美國(guó)的難民。
機(jī)緣巧合下，泰勒與露安租住在了一起。露安正陷入失去婚姻的痛苦和迷茫中。當(dāng)年，露安不顧家人的反對(duì)，離開家鄉(xiāng)，嫁給了丈夫。然而在露安即將分娩時(shí)，丈夫卻離家而去。露安凄涼地獨(dú)自一人產(chǎn)下了兒子。
泰勒白天上班時(shí)，露安一邊照顧自己的兒子，一邊幫著泰勒照顧撿來的.小女孩。泰勒和露安生活上互相幫助，精神上互相打氣。在泰勒的鼓勵(lì)下，露安逐漸走出痛苦，找到一份工作，而且干得相當(dāng)出色。當(dāng)露安蛻變成了一個(gè)獨(dú)立自主的女性時(shí)，愛情也悄悄降臨了。
她倆的鄰居是一對(duì)老年人。其中一個(gè)是盲人，另一個(gè)就是盲人的眼睛。她們互助地生活在一起。她們照顧自己都很艱難，但還常常幫著泰勒和露安照顧孩子。
后來，警察發(fā)現(xiàn)泰勒收養(yǎng)小女孩沒有合法的手續(xù)，按照美國(guó)的法律，小女孩將被送到孤兒院。泰勒既不舍得，又下不了真正撫養(yǎng)小女孩長(zhǎng)大的決心。露安曉之以理，動(dòng)之以情，使得泰勒最終下決心收養(yǎng)小女孩了。
瑪?shù)賹⒆约旱能囁徒o泰勒，露安給泰勒準(zhǔn)備了衣服等行李。在大家的期待下，泰勒帶著小女孩去她的家鄉(xiāng)辦理合法的收養(yǎng)手續(xù)。當(dāng)然，泰勒不僅是為了這一件事，同時(shí)還為了將一對(duì)逃難的危地馬拉夫婦送到安全地。這是一個(gè)艱巨而冒險(xiǎn)的事情，但是泰勒愿意用自己的力量，去幫助他人。
因?yàn)樘├照J(rèn)為“豆樹靠自己只能勉強(qiáng)求生，但是如果把它和根瘤菌放在一起，就會(huì)出現(xiàn)奇跡。……人也應(yīng)該像豆科植物和根瘤菌一樣，共生共長(zhǎng)?！?BR> 書中人物都是各盡所能地幫助身邊的人，這令我感動(dòng)不已。記得有句歌詞是“一個(gè)好漢三個(gè)幫，為了大家都幸福，人人都需要熱心腸”.是的，我們想要過上美好幸福的生活，需要大家團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。
草坪青青讀后感篇四
我讀了《草坪青青》的課文后，給了我很大的幫助。以后我也要像他一樣做一個(gè)牌子：“別踩我，我也有生命！”的字樣插在我們的.花園里，讓住在花里的人們和我一樣愛護(hù)這些有生命的花草樹木。這樣我們花園才會(huì)更加漂亮！《草坪青青》讀后感作文100字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
草坪青青讀后感篇五
我花了好幾天的時(shí)間吧《草坪男孩》這本書讀完，它的印象使我很深刻，我怎么也無法忘記它。
書中主要講了一位不起眼的12歲小男孩生日時(shí)，他的姥爺送給他一輛割草機(jī)。于是，他用割草機(jī)為別人工作，賺不少錢，后來又成為了一位拳擊手的贊助人，并解決了工作上一個(gè)個(gè)有趣的麻煩。
今后我也要像中國(guó)男孩一樣學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，當(dāng)天的誰當(dāng)天完成，自己的事情自己做，擠出一些時(shí)間多做有意義的事。
草坪青青讀后感篇六
這本書講的是草坪男孩在暑假里開著他在生日時(shí)，姥爺送給他的一輛舊割草機(jī)去給別人修剪草坪，淘得了人生中的第一桶金。漸漸地，生意越來越忙碌了。后來草坪男孩認(rèn)識(shí)了一個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人，叫阿諾德，教給他一些經(jīng)濟(jì)知識(shí)，還把他的錢進(jìn)行多反面投資，讓他越來越富有。因此草坪男孩的暑假變得有趣、豐富多彩起來。
讀完這本書后，我最喜歡的是草坪男孩，因?yàn)槔褷斔徒o他了一輛舊割草機(jī)，他沒有置之不理，反而還利用暑假的時(shí)間來幫別人修剪草坪，因此變得富有起來，這正應(yīng)合了書中結(jié)尾姥姥說的“照料好你的工具，它們也會(huì)照料你的?！边@告訴了我們要善待身邊的每一個(gè)人，這樣他們也會(huì)善待你的。
草坪青青讀后感篇七
整合內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)《蓮葉青青》+主題叢書《姥姥的糧食》節(jié)選。
教材分析：
這是一篇精讀課文，講的是作者回憶祖母十分喜愛荷葉，每年都在自家的院子里種著一缸荷花，荷葉長(zhǎng)大了，她卻把荷葉剪下送給別人的孩子治瘡的事。課文贊美了祖母那種為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)祖母深深的懷念之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。
2、抓住課文的重點(diǎn)語句，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
把握文章的主要內(nèi)容，抓住課文的重點(diǎn)語句，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，板書課題。
2、古人看到荷花想到用詩(shī)句來贊美它，可文中的作者許永，他看到青青蓮葉，想到的卻是祖母。還令他生出了許多感動(dòng)。到底令作者感動(dòng)的是什么呢？這節(jié)課，就讓咱們一起走進(jìn)課文《蓮葉青青》，探個(gè)明白吧!（板書課題）。
二、整體感知，把握內(nèi)容。
請(qǐng)大家自由朗讀課文，看看課文寫了祖母的哪兩件事？
三、品讀2-4自然段，體會(huì)喜愛。
1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找一找課文哪段寫祖母種植荷花？
2、請(qǐng)齊讀第2自然段，想想祖母是怎樣種植荷花的？（出示文段）。
（1）你們接觸過河泥嗎？這樣的泥在雇人挑來時(shí)，祖母是怎樣看成色的？（出示句子）。
（2）祖母又是怎樣挑種藕的？
（3）在種藕時(shí)，她又是怎么做的呢？（出示句子）。
（4）祖母是如此的喜愛荷花，種藕種下之后她就不管不顧了嗎？（出示句子）。
3、祖母就這樣守著荷花缸，一天、兩天、三天……直到有一天，當(dāng)小荷葉長(zhǎng)出來時(shí)（引讀），祖母一臉欣喜，就像看一個(gè)新生的孫子。當(dāng)看到有人夸她的荷葉時(shí)（引讀），祖母就把人家讓進(jìn)來，倒貼茶水請(qǐng)人欣賞。
4、從祖母種荷花、守荷花、請(qǐng)人欣賞荷花中你體會(huì)到了什么？
4、祖母如此喜愛荷花，在她眼里荷花平日有什么用場(chǎng)？
四、品析5－7自然段，感悟善良。
1、看到一個(gè)非親非故的小孩生瘡了，祖母是怎么做的？快速默讀第5自然段，用橫線畫出來。（出示句子））。
（1）祖母剪荷葉時(shí)猶豫過嗎？從哪些詞語可以看出？從中你體會(huì)到了什么？
（2）師生合作推波助瀾式朗讀重點(diǎn)語句。
——趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。
2、那祖母只剪了一只荷葉嗎？
3、面對(duì)整缸蕭條的荷葉祖母怎么說？（出示句子）。
（1）“罷了”是什么意思？
（2）為什么不開花了還說派上了大用場(chǎng)？
4、請(qǐng)你用一句話來說說這是一位怎樣的老人？
五、總結(jié)學(xué)法，整合內(nèi)容。
依據(jù)整合點(diǎn)，整合閱讀《姥姥的糧食》。
1、大聲朗讀課文，了解課文大意。
2、畫出文中讓你印象深刻的句子，從中你體會(huì)到姥姥什么樣的品質(zhì)？
1、課堂小結(jié)。
2、推薦讀物:四年級(jí)下冊(cè)叢書3《小男孩大愛心》。
草坪青青讀后感篇八
今天，我終于讀完了五年級(jí)人教版語文書，其中，最令我印象深刻的是這篇課文dd《剝豆》。
內(nèi)容是這樣的：一天，“我”和兒子在剝豆，兒子突然想和“我”比賽剝豆，但是“我”盤里已經(jīng)有很多了，可他卻說這樣才能試出他的速度。比賽時(shí)，“我”看著兒子認(rèn)真的神情，心一軟，想讓他贏，給他一點(diǎn)自信r但“我”轉(zhuǎn)念又想：到了外面，誰會(huì)讓他t比賽結(jié)束后，“我”明顯勝了一籌，兒子沒有賭氣，也沒有沮喪，反而很淡定?！拔摇卑参克骸拔摇庇械鬃?，這次算平局?？梢詮膬鹤訄?jiān)定的眼神中，“我”知道在他心里自己就是輸了。
從文中可以看到母親對(duì)兒子充滿了愛，她既想磨練兒子；又不想讓兒子失去信心，心里也十分糾結(jié)。而兒子對(duì)于比賽輸了的是也沒有沮喪，更沒有耍小孩子氣。這正是因?yàn)槟赣H以前給他許許多多的磨練，使他成長(zhǎng)了許多。
正如文中的母親所說：“生活是實(shí)在的，真實(shí)的生活有快樂，也一定有磨難。而且不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到陽光。只有經(jīng)歷過無數(shù)次失敗，才能成功，才能沐浴到溫暖的陽光。
草坪青青讀后感篇九
草坪男孩這本書主要介紹了：草坪男孩放暑假了，他開著姥爺?shù)母畈輽C(jī)，幫助別人修剪草坪，淘得了人生第一桶金，后來他結(jié)交了阿諾德后發(fā)生的一系列的故事。
讀了這本書，我深有感觸：在暑假里，我們忙著去參加各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，忙著父母帶我們外出旅游，無憂無慮地各種玩耍，盡情地享受暑假帶來的美好時(shí)光。而同齡的草坪男孩，卻過著跟我們不一樣的暑假生活，他會(huì)利用暑假時(shí)光，開著姥爺?shù)母畈輽C(jī)，幫助別人割草、修剪，通過自己的勞動(dòng)力淘得了人生中的第一桶金。他自豪地拿著自己賺來的錢，為姥爺?shù)?割草機(jī)買汽油做保養(yǎng)。他的生意變得越來越好，也越來越忙碌。不僅體驗(yàn)到了大人勞動(dòng)生活的辛苦，也體會(huì)到賺錢的來之不易，而且也體會(huì)到自己通過勞動(dòng)付出后，所得到的報(bào)酬，讓自己的暑假生活變得多姿多彩。
后來草坪男孩結(jié)識(shí)了一位叫阿諾德的朋友，他是個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人。他用一種十分有趣生動(dòng)、簡(jiǎn)單易懂的方式，教給草坪男孩這些知識(shí)，讓草坪男孩提早進(jìn)入了大人的世界，了解資本的魅力、供應(yīng)與需求、勞動(dòng)力的多元化、財(cái)富的分配。我覺得草坪男孩是一個(gè)非常有經(jīng)濟(jì)頭腦的男孩，他比我們同齡人心智更成熟，更懂事。從阿諾德那兒學(xué)到了如何理財(cái)、如何投資、如何讓自己變得富有。
后來草坪男孩進(jìn)行了多方投資，變得越來越富有，還成為了一位拳擊手的贊助人……真的是應(yīng)了一句：達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。我覺得他結(jié)識(shí)的是一位良師益友，不僅教會(huì)他如何投資賺錢，而且還教會(huì)他得志后還要努力幫助更多的人。
草坪青青讀后感篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.認(rèn)讀7個(gè)會(huì)認(rèn)字，學(xué)會(huì)本課生字以及新詞；理解“斑駁陸離、罷了”等詞的意思。
3.通過理解感悟重點(diǎn)詞句，理解課文重點(diǎn)句子的意思。
4.把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.通過理解感悟重點(diǎn)詞句，理解課文重點(diǎn)句子的'意思。
2.把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。
1.出示荷葉圖，要求學(xué)生說說當(dāng)自己看到一池碧綠的蓮葉時(shí)，會(huì)想些什么？導(dǎo)入：當(dāng)作者看到玄武湖的田田蓮葉就會(huì)心生感動(dòng)，想起祖母，為什么呢？學(xué)習(xí)了課文《蓮葉青青》就知道了。
2.板書課題，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課題。
3.讀了課題，你們有什么想知道的呢？
二、初讀課文，整體感知。
1.要求學(xué)生自讀課文，邊讀邊找出本課的生字和新詞，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
2.小組合作學(xué)習(xí)生字和新詞。
3.教師分發(fā)學(xué)習(xí)紙條，巡視。
4.檢查自學(xué)情況：
（1）解決學(xué)生提出的疑問。
（2）出示生字，指名認(rèn)讀、組詞。
（3）重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“斑、缸、替”。
5.找學(xué)生分自然段讀課文，解決環(huán)節(jié)一質(zhì)疑中容易解決的問題。
三、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)。
1.小組內(nèi)互動(dòng)交流。
2.反饋分段情況。（教學(xué)預(yù)設(shè)：）。
第一段（1）：寫作者由玄武湖那一望無際的田田蓮葉勾起了對(duì)祖母的回憶。
第二段（2-4）：回憶了祖母每年在自家的院子里種植荷花的情景。
第三段（5-7）:寫祖母把自己喜愛的荷葉剪下來送給別人的孩子治瘡。
第四段（8）：照應(yīng)開頭，寫我看著一池的蓮葉想到了祖母，令“我”感動(dòng)。
3.指出回憶祖母令“我”感動(dòng)的事的部分，并再次概括內(nèi)容。
4.談感受，朗讀。
提出學(xué)習(xí)任務(wù)：
四、學(xué)習(xí)課文第一段。
1.朗讀課文第一自然段，畫句子。
2.展示自己積累到的詩(shī)句。談?wù)勛髡哒也坏阶约合胍脑?shī)句的原因。（那些句子都不能與祖母相比，“我”只想到祖母。）。
3.朗讀句子，聯(lián)系上下文理解“斑駁陸離”；了解作者的心事，感情朗讀句子。（預(yù)設(shè)：對(duì)祖母的思念，作者由景到人，觸景生情。）。
提出學(xué)習(xí)要求。
五、小結(jié)。
感悟作者對(duì)祖母的思念之情。
小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”對(duì)祖母的思念。
六、作業(yè)。
1.感情朗讀課文，把5-7自然段多讀幾次。
2.抄寫生字。
草坪青青讀后感篇十一
第一次上教師技能這門課程，看了一開始的22條，覺得都好有理，對(duì)我們大學(xué)生很有用。
課堂上我們觀看了《蓮葉青青》的教學(xué)視頻，這是一篇四年級(jí)下冊(cè)的課文。
老師首先播放了一組蓮葉荷花的圖片，同時(shí)，讓學(xué)生積極思考有關(guān)夏天蓮葉的。引出來，本課要的《蓮葉青青》。激發(fā)了學(xué)生對(duì)課文的.興趣，讓學(xué)生可以緊密的聯(lián)系以往學(xué)過的知識(shí)。然后。該老師充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。讓學(xué)生自由朗讀并選讀出自己最喜歡的語句。當(dāng)學(xué)生讀課文時(shí)，老師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別交流。在生字詞的學(xué)習(xí)時(shí)，老師讓學(xué)生正確的讀出來，當(dāng)有學(xué)生讀不出來時(shí)讓其他同學(xué)幫助他讀正確，老師還一位讀的非常好的學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)讀。作為一名教師，我覺得的話，教師是學(xué)生的朋友，亦師亦友，這樣可以拉近與學(xué)生的距離，而且可以很好地給學(xué)生在學(xué)習(xí)上留下深刻的印象。
這位老師我注意到了，下課時(shí)候，還沒有結(jié)束講課，作為教師的話，我覺得掌握整個(gè)課堂的節(jié)奏是很重要很重要的，所以我覺得提出意見的話，就是希望以后大家可以在教學(xué)活動(dòng)中，做到掌握好一節(jié)課的節(jié)奏，注意好時(shí)間的分配，教學(xué)進(jìn)度的開展。
草坪青青讀后感篇十二
今天，我在語文書上讀了一篇文章，名為《剝豆》。它使我感觸頗深。
文章主要講了這樣一件事：一天，兒子要和母親比賽剝豆。比賽過程中，母親多次想讓兒子贏，但還是打消了這個(gè)念頭。雖然最后兒子輸了，但他沒有沮喪，而是接受了這個(gè)事實(shí)。
當(dāng)讀到兒子輸了，但沒有氣餒的時(shí)候，我深深的感動(dòng)了。兒子知道，和對(duì)手比賽，自己就得拿出實(shí)力，絕不能希望對(duì)手讓著自己。一場(chǎng)比賽，總會(huì)分出輸贏，贏了，不能驕傲；輸了，不能賭氣。就像文中的兒子一樣，兒子輸了，沒有埋怨作者有底子，而是沒有沮喪，沒有賭氣的面對(duì)這個(gè)事實(shí)。雖然母親心生憐愛，多次想讓孩子贏，給兒子自信，但兒子沒有接受，他堅(jiān)持用自己的實(shí)力和母親比賽。
在日常生活中，我也有過類似的經(jīng)歷。有一次，我的一個(gè)弟弟說要和我比賽美羊羊的繪圖。弟弟三兩下子就畫出一只惟妙惟肖的美羊羊，而我呢？我費(fèi)了好大的勁，才畫出一只普通的羊。我知道自己輸了，心想：有什么了不起的！學(xué)美術(shù)那么多年，當(dāng)然能畫得很好，別忘了我沒學(xué)過畫畫呢！我把輸?shù)睦碛啥脊衷诹说艿苌砩稀？煽赐赀@篇文章，我總算明白，比賽總有輸贏，輸了可不能氣餒。
如果驕傲自滿，不是為了自己好，而是害了自己。想要取得勝利，就要用實(shí)力說話！
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草坪青青讀后感篇十三
今年暑假，老師給我們推薦了許多書，有《雪柿子》、《笑貓。
日記。
》等書，其中，我最喜歡的是《草坪男孩》這本書。
這本書講述了一個(gè)小男孩在暑假里開著他姥爺?shù)呐f割草機(jī)開始幫別人修剪草坪，淘得了人生中的第一桶金。漸漸地生意越來越好，小男孩也越來越忙碌。后來，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫阿諾德的人，阿諾德是一個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人，他用一種生動(dòng)有趣、簡(jiǎn)單易懂的方式教給小男孩這些知識(shí)；資本的魅力，供應(yīng)與需求，勞動(dòng)力的多元化，財(cái)富的分配。
阿諾德還把小男孩的錢進(jìn)行了多方面投資，讓小男孩越來越富有，而且把小男孩變成了一位拳擊手的贊助人……小男孩的暑假變得有趣和豐富多彩起來。
讀了這本書，我對(duì)草坪男孩刮目相看，在他十二歲那天收到了姥姥送給他的生日禮物，這份生日禮物既不是遙控飛機(jī)，也不是遙控器車，而是一臺(tái)舊巴巴、矮矬矬、毫不起眼的舊割草機(jī)。小男孩對(duì)這臺(tái)割草機(jī)出于好奇心，便騎著它在自家的小院子里割起了草。正好被鄰居們看見，然后紛紛叫小男孩去修剪草坪。他在生日當(dāng)天就賺了六十美元，還有一大串讓他修剪草坪的電話號(hào)碼和地址。隨著業(yè)務(wù)越來越多，口袋里的錢也越來越滿，在阿諾德的幫助下，最后贏得了碩大的回報(bào)。
同樣是十二歲，我們卻少了這樣的勇敢和魄力，老是喜歡在父母的羽翼下生活。比起草坪男孩，我們的生活自主能力差遠(yuǎn)了。是否能夠像草坪男孩一樣開拓屬于自己的天空。
草坪青青讀后感篇十四
我們?cè)诠_課上學(xué)了一篇課文――蓮葉青青。
課文記敘了作者看到一池的蓮葉，回想起了祖母和一些往事，從祖母剪荷葉給小孩治瘡，說明了祖母擁有樂于助人、善良、為他人著想的高尚品質(zhì)，文章利用睹物思人的方法令我感觸很深！
學(xué)了這篇課文后，我想到了我們學(xué)校一位六年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，他和父母去青鵝仙游玩時(shí)，和父母走丟了，人們知道這件事后，紛紛上山去尋找，都廢寢忘食，不分晝夜。這些人善良、樂于助人，為他人著想的.品質(zhì)和文中祖母的品質(zhì)十分相似。功夫不負(fù)有心人，終于，在大家的幫助下，這位學(xué)長(zhǎng)平平安安的回來了！
可見，樂于助人，無處不在，只要有心，做到是不難的。
草坪青青讀后感篇一
我一直以為美國(guó)人情淡漠，人與人之間互不關(guān)心和幫助。直到最近看了一本名叫《豆樹青青》的小說后，才知道美國(guó)人也有友愛互助的美德。
作者芭芭拉?金索沃是美國(guó)當(dāng)代著名作家。曾獲得美國(guó)國(guó)家人文勛章獎(jiǎng)。其代表作有《毒木圣經(jīng)》、《豆樹青青》、《縱情夏日》、《罅隙》等。
芭芭拉?金索沃從小在美國(guó)肯塔基州鄉(xiāng)間長(zhǎng)大，熟悉那里的一草一木，因此她以故鄉(xiāng)為背景，寫下《豆樹青青》這本關(guān)于友愛和成長(zhǎng)的小說。
書中的主人公泰勒從小和媽媽相依為命，媽媽靠給有錢人家做工來維持生計(jì)。母女倆的日子十分貧窮，但媽媽堅(jiān)持供泰勒上學(xué)，鼓勵(lì)泰勒相信自己，勇敢地追求更好的生活。母親的愛和鼓勵(lì)，培養(yǎng)出來的泰勒勇敢而有愛心。
長(zhǎng)大后，泰勒離開家鄉(xiāng)，去尋找心中的遠(yuǎn)方。然而，在半路上，她不得不收養(yǎng)了一個(gè)小女孩。當(dāng)她帶著小女孩來到一個(gè)名叫圖森的城市時(shí)，汽車輪胎爆裂，可是又沒有足夠的錢換一個(gè)新的。
汽車修理店的老板瑪?shù)倏闯鎏├盏睦Ь?，好心地給泰勒提供了一份工作。瑪?shù)偈且粋€(gè)熱心腸的`、心中有大愛的人。她冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)，在自己的汽車店收留那些逃到美國(guó)的難民。
機(jī)緣巧合下，泰勒與露安租住在了一起。露安正陷入失去婚姻的痛苦和迷茫中。當(dāng)年，露安不顧家人的反對(duì)，離開家鄉(xiāng)，嫁給了丈夫。然而在露安即將分娩時(shí)，丈夫卻離家而去。露安凄涼地獨(dú)自一人產(chǎn)下了兒子。
泰勒白天上班時(shí)，露安一邊照顧自己的兒子，一邊幫著泰勒照顧撿來的小女孩。泰勒和露安生活上互相幫助，精神上互相打氣。在泰勒的鼓勵(lì)下，露安逐漸走出痛苦，找到一份工作，而且干得相當(dāng)出色。當(dāng)露安蛻變成了一個(gè)獨(dú)立自主的女性時(shí)，愛情也悄悄降臨了。
她倆的鄰居是一對(duì)老年人。其中一個(gè)是盲人，另一個(gè)就是盲人的眼睛。她們互助地生活在一起。她們照顧自己都很艱難，但還常常幫著泰勒和露安照顧孩子。
后來，警察發(fā)現(xiàn)泰勒收養(yǎng)小女孩沒有合法的手續(xù)，按照美國(guó)的法律，小女孩將被送到孤兒院。泰勒既不舍得，又下不了真正撫養(yǎng)小女孩長(zhǎng)大的決心。露安曉之以理，動(dòng)之以情，使得泰勒最終下決心收養(yǎng)小女孩了。
瑪?shù)賹⒆约旱能囁徒o泰勒，露安給泰勒準(zhǔn)備了衣服等行李。在大家的期待下，泰勒帶著小女孩去她的家鄉(xiāng)辦理合法的收養(yǎng)手續(xù)。當(dāng)然，泰勒不僅是為了這一件事，同時(shí)還為了將一對(duì)逃難的危地馬拉夫婦送到安全地。這是一個(gè)艱巨而冒險(xiǎn)的事情，但是泰勒愿意用自己的力量，去幫助他人。
因?yàn)樘├照J(rèn)為豆樹靠自己只能勉強(qiáng)求生，但是如果把它和根瘤菌放在一起，就會(huì)出現(xiàn)奇跡?！艘矐?yīng)該像豆科植物和根瘤菌一樣，共生共長(zhǎng)。
書中人物都是各盡所能地幫助身邊的人，這令我感動(dòng)不已。記得有句歌詞是一個(gè)好漢三個(gè)幫，為了大家都幸福，人人都需要熱心腸。是的，我們想要過上美好幸福的生活，需要大家團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。
草坪青青讀后感篇二
蜜蜂的伙伴是花朵，魚兒的伙伴是小河，而我的伙伴是書本。讀萬卷書，行萬里路。我特別愛看書，要知道我還是個(gè)小書蟲呢！我最近迷上了一本書，名叫《草坪男孩》。
它講述了一個(gè)十二歲的男孩在暑假里開著姥爺?shù)呐f割草機(jī)幫別人修剪草坪，淘到了人生中的第一桶金。他的生意越來越好。后來，他認(rèn)識(shí)的一個(gè)股票經(jīng)濟(jì)人教給他許多知識(shí)，并幫他把錢進(jìn)行了多方面的投資，讓他變成了一個(gè)小富翁，他的暑假也應(yīng)此變得非常有趣和豐富多彩。這本書準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出了一個(gè)十二歲男孩的心理世界，寫得很真、感情很濃厚。小男孩雖然才只有十二歲，但卻取得了這么大的成就，很令人敬佩。
這讓我想到了，在我們國(guó)家，這個(gè)年齡的孩子還像溫室里的花朵一樣，盡情享受著父母的關(guān)愛、家庭的呵護(hù)，不要說掙錢，有些連生活自理都做不好。而小男孩卻獨(dú)立、勇敢、敢于冒險(xiǎn)和承擔(dān)，還不怕吃苦，很值得我們學(xué)習(xí)。從這本書也可以體現(xiàn)出中外兒童教育的差異，我們平常對(duì)書本知識(shí)的學(xué)習(xí)重視得比較多，而他們更重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)，給孩子提供了更多的鍛煉機(jī)會(huì)，給予孩子充分的信任和支持，大人和孩子之間很平等，正是這些促成了小男孩的成功。我希望我們也有這樣的條件和機(jī)會(huì)，可以學(xué)到更全面、有用的知識(shí)，可以多通過實(shí)踐獲得成長(zhǎng)，做一個(gè)真正有能力的人。
我非常喜歡這個(gè)故事，它很勵(lì)志，雖然語言比較平實(shí)，但情節(jié)很自然，能吸引人一步步看下去。這本書很適合我這個(gè)年齡的小朋友看，讓我看了以后更有上進(jìn)心，希望對(duì)這本書感興趣的人也去書店買一本來看看哦！
草坪青青讀后感篇三
海瑩，教育工作者，喜歡閱讀，偶爾寫文。
我一直以為美國(guó)人情淡漠，人與人之間互不關(guān)心和幫助。直到最近看了一本名叫《豆樹青青》的小說后，才知道美國(guó)人也有友愛互助的美德。
作者芭芭拉?金索沃是美國(guó)當(dāng)代著名作家。曾獲得美國(guó)“國(guó)家人文勛章”獎(jiǎng)。其代表作有《毒木圣經(jīng)》、《豆樹青青》、《縱情夏日》、《罅隙》等。
芭芭拉?金索沃從小在美國(guó)肯塔基州鄉(xiāng)間長(zhǎng)大，熟悉那里的一草一木，因此她以故鄉(xiāng)為背景，寫下《豆樹青青》這本關(guān)于友愛和成長(zhǎng)的小說。
書中的主人公泰勒從小和媽媽相依為命，媽媽靠給有錢人家做工來維持生計(jì)。母女倆的日子十分貧窮，但媽媽堅(jiān)持供泰勒上學(xué)，鼓勵(lì)泰勒相信自己，勇敢地追求更好的生活。母親的愛和鼓勵(lì)，培養(yǎng)出來的泰勒勇敢而有愛心。
長(zhǎng)大后，泰勒離開家鄉(xiāng)，去尋找心中的遠(yuǎn)方。然而，在半路上，她不得不收養(yǎng)了一個(gè)小女孩。當(dāng)她帶著小女孩來到一個(gè)名叫圖森的城市時(shí)，汽車輪胎爆裂，可是又沒有足夠的錢換一個(gè)新的。
汽車修理店的老板瑪?shù)倏闯鎏├盏睦Ь?，好心地給泰勒提供了一份工作。瑪?shù)偈且粋€(gè)熱心腸的、心中有大愛的人。她冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)，在自己的汽車店收留那些逃到美國(guó)的難民。
機(jī)緣巧合下，泰勒與露安租住在了一起。露安正陷入失去婚姻的痛苦和迷茫中。當(dāng)年，露安不顧家人的反對(duì)，離開家鄉(xiāng)，嫁給了丈夫。然而在露安即將分娩時(shí)，丈夫卻離家而去。露安凄涼地獨(dú)自一人產(chǎn)下了兒子。
泰勒白天上班時(shí)，露安一邊照顧自己的兒子，一邊幫著泰勒照顧撿來的.小女孩。泰勒和露安生活上互相幫助，精神上互相打氣。在泰勒的鼓勵(lì)下，露安逐漸走出痛苦，找到一份工作，而且干得相當(dāng)出色。當(dāng)露安蛻變成了一個(gè)獨(dú)立自主的女性時(shí)，愛情也悄悄降臨了。
她倆的鄰居是一對(duì)老年人。其中一個(gè)是盲人，另一個(gè)就是盲人的眼睛。她們互助地生活在一起。她們照顧自己都很艱難，但還常常幫著泰勒和露安照顧孩子。
后來，警察發(fā)現(xiàn)泰勒收養(yǎng)小女孩沒有合法的手續(xù)，按照美國(guó)的法律，小女孩將被送到孤兒院。泰勒既不舍得，又下不了真正撫養(yǎng)小女孩長(zhǎng)大的決心。露安曉之以理，動(dòng)之以情，使得泰勒最終下決心收養(yǎng)小女孩了。
瑪?shù)賹⒆约旱能囁徒o泰勒，露安給泰勒準(zhǔn)備了衣服等行李。在大家的期待下，泰勒帶著小女孩去她的家鄉(xiāng)辦理合法的收養(yǎng)手續(xù)。當(dāng)然，泰勒不僅是為了這一件事，同時(shí)還為了將一對(duì)逃難的危地馬拉夫婦送到安全地。這是一個(gè)艱巨而冒險(xiǎn)的事情，但是泰勒愿意用自己的力量，去幫助他人。
因?yàn)樘├照J(rèn)為“豆樹靠自己只能勉強(qiáng)求生，但是如果把它和根瘤菌放在一起，就會(huì)出現(xiàn)奇跡。……人也應(yīng)該像豆科植物和根瘤菌一樣，共生共長(zhǎng)?！?BR> 書中人物都是各盡所能地幫助身邊的人，這令我感動(dòng)不已。記得有句歌詞是“一個(gè)好漢三個(gè)幫，為了大家都幸福，人人都需要熱心腸”.是的，我們想要過上美好幸福的生活，需要大家團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。
草坪青青讀后感篇四
我讀了《草坪青青》的課文后，給了我很大的幫助。以后我也要像他一樣做一個(gè)牌子：“別踩我，我也有生命！”的字樣插在我們的.花園里，讓住在花里的人們和我一樣愛護(hù)這些有生命的花草樹木。這樣我們花園才會(huì)更加漂亮！《草坪青青》讀后感作文100字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
草坪青青讀后感篇五
我花了好幾天的時(shí)間吧《草坪男孩》這本書讀完，它的印象使我很深刻，我怎么也無法忘記它。
書中主要講了一位不起眼的12歲小男孩生日時(shí)，他的姥爺送給他一輛割草機(jī)。于是，他用割草機(jī)為別人工作，賺不少錢，后來又成為了一位拳擊手的贊助人，并解決了工作上一個(gè)個(gè)有趣的麻煩。
今后我也要像中國(guó)男孩一樣學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，當(dāng)天的誰當(dāng)天完成，自己的事情自己做，擠出一些時(shí)間多做有意義的事。
草坪青青讀后感篇六
這本書講的是草坪男孩在暑假里開著他在生日時(shí)，姥爺送給他的一輛舊割草機(jī)去給別人修剪草坪，淘得了人生中的第一桶金。漸漸地，生意越來越忙碌了。后來草坪男孩認(rèn)識(shí)了一個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人，叫阿諾德，教給他一些經(jīng)濟(jì)知識(shí)，還把他的錢進(jìn)行多反面投資，讓他越來越富有。因此草坪男孩的暑假變得有趣、豐富多彩起來。
讀完這本書后，我最喜歡的是草坪男孩，因?yàn)槔褷斔徒o他了一輛舊割草機(jī)，他沒有置之不理，反而還利用暑假的時(shí)間來幫別人修剪草坪，因此變得富有起來，這正應(yīng)合了書中結(jié)尾姥姥說的“照料好你的工具，它們也會(huì)照料你的?！边@告訴了我們要善待身邊的每一個(gè)人，這樣他們也會(huì)善待你的。
草坪青青讀后感篇七
整合內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)《蓮葉青青》+主題叢書《姥姥的糧食》節(jié)選。
教材分析：
這是一篇精讀課文，講的是作者回憶祖母十分喜愛荷葉，每年都在自家的院子里種著一缸荷花，荷葉長(zhǎng)大了，她卻把荷葉剪下送給別人的孩子治瘡的事。課文贊美了祖母那種為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)祖母深深的懷念之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。
2、抓住課文的重點(diǎn)語句，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
把握文章的主要內(nèi)容，抓住課文的重點(diǎn)語句，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，板書課題。
2、古人看到荷花想到用詩(shī)句來贊美它，可文中的作者許永，他看到青青蓮葉，想到的卻是祖母。還令他生出了許多感動(dòng)。到底令作者感動(dòng)的是什么呢？這節(jié)課，就讓咱們一起走進(jìn)課文《蓮葉青青》，探個(gè)明白吧!（板書課題）。
二、整體感知，把握內(nèi)容。
請(qǐng)大家自由朗讀課文，看看課文寫了祖母的哪兩件事？
三、品讀2-4自然段，體會(huì)喜愛。
1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找一找課文哪段寫祖母種植荷花？
2、請(qǐng)齊讀第2自然段，想想祖母是怎樣種植荷花的？（出示文段）。
（1）你們接觸過河泥嗎？這樣的泥在雇人挑來時(shí)，祖母是怎樣看成色的？（出示句子）。
（2）祖母又是怎樣挑種藕的？
（3）在種藕時(shí)，她又是怎么做的呢？（出示句子）。
（4）祖母是如此的喜愛荷花，種藕種下之后她就不管不顧了嗎？（出示句子）。
3、祖母就這樣守著荷花缸，一天、兩天、三天……直到有一天，當(dāng)小荷葉長(zhǎng)出來時(shí)（引讀），祖母一臉欣喜，就像看一個(gè)新生的孫子。當(dāng)看到有人夸她的荷葉時(shí)（引讀），祖母就把人家讓進(jìn)來，倒貼茶水請(qǐng)人欣賞。
4、從祖母種荷花、守荷花、請(qǐng)人欣賞荷花中你體會(huì)到了什么？
4、祖母如此喜愛荷花，在她眼里荷花平日有什么用場(chǎng)？
四、品析5－7自然段，感悟善良。
1、看到一個(gè)非親非故的小孩生瘡了，祖母是怎么做的？快速默讀第5自然段，用橫線畫出來。（出示句子））。
（1）祖母剪荷葉時(shí)猶豫過嗎？從哪些詞語可以看出？從中你體會(huì)到了什么？
（2）師生合作推波助瀾式朗讀重點(diǎn)語句。
——趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。
2、那祖母只剪了一只荷葉嗎？
3、面對(duì)整缸蕭條的荷葉祖母怎么說？（出示句子）。
（1）“罷了”是什么意思？
（2）為什么不開花了還說派上了大用場(chǎng)？
4、請(qǐng)你用一句話來說說這是一位怎樣的老人？
五、總結(jié)學(xué)法，整合內(nèi)容。
依據(jù)整合點(diǎn)，整合閱讀《姥姥的糧食》。
1、大聲朗讀課文，了解課文大意。
2、畫出文中讓你印象深刻的句子，從中你體會(huì)到姥姥什么樣的品質(zhì)？
1、課堂小結(jié)。
2、推薦讀物:四年級(jí)下冊(cè)叢書3《小男孩大愛心》。
草坪青青讀后感篇八
今天，我終于讀完了五年級(jí)人教版語文書，其中，最令我印象深刻的是這篇課文dd《剝豆》。
內(nèi)容是這樣的：一天，“我”和兒子在剝豆，兒子突然想和“我”比賽剝豆，但是“我”盤里已經(jīng)有很多了，可他卻說這樣才能試出他的速度。比賽時(shí)，“我”看著兒子認(rèn)真的神情，心一軟，想讓他贏，給他一點(diǎn)自信r但“我”轉(zhuǎn)念又想：到了外面，誰會(huì)讓他t比賽結(jié)束后，“我”明顯勝了一籌，兒子沒有賭氣，也沒有沮喪，反而很淡定?！拔摇卑参克骸拔摇庇械鬃?，這次算平局?？梢詮膬鹤訄?jiān)定的眼神中，“我”知道在他心里自己就是輸了。
從文中可以看到母親對(duì)兒子充滿了愛，她既想磨練兒子；又不想讓兒子失去信心，心里也十分糾結(jié)。而兒子對(duì)于比賽輸了的是也沒有沮喪，更沒有耍小孩子氣。這正是因?yàn)槟赣H以前給他許許多多的磨練，使他成長(zhǎng)了許多。
正如文中的母親所說：“生活是實(shí)在的，真實(shí)的生活有快樂，也一定有磨難。而且不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到陽光。只有經(jīng)歷過無數(shù)次失敗，才能成功，才能沐浴到溫暖的陽光。
草坪青青讀后感篇九
草坪男孩這本書主要介紹了：草坪男孩放暑假了，他開著姥爺?shù)母畈輽C(jī)，幫助別人修剪草坪，淘得了人生第一桶金，后來他結(jié)交了阿諾德后發(fā)生的一系列的故事。
讀了這本書，我深有感觸：在暑假里，我們忙著去參加各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，忙著父母帶我們外出旅游，無憂無慮地各種玩耍，盡情地享受暑假帶來的美好時(shí)光。而同齡的草坪男孩，卻過著跟我們不一樣的暑假生活，他會(huì)利用暑假時(shí)光，開著姥爺?shù)母畈輽C(jī)，幫助別人割草、修剪，通過自己的勞動(dòng)力淘得了人生中的第一桶金。他自豪地拿著自己賺來的錢，為姥爺?shù)?割草機(jī)買汽油做保養(yǎng)。他的生意變得越來越好，也越來越忙碌。不僅體驗(yàn)到了大人勞動(dòng)生活的辛苦，也體會(huì)到賺錢的來之不易，而且也體會(huì)到自己通過勞動(dòng)付出后，所得到的報(bào)酬，讓自己的暑假生活變得多姿多彩。
后來草坪男孩結(jié)識(shí)了一位叫阿諾德的朋友，他是個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人。他用一種十分有趣生動(dòng)、簡(jiǎn)單易懂的方式，教給草坪男孩這些知識(shí)，讓草坪男孩提早進(jìn)入了大人的世界，了解資本的魅力、供應(yīng)與需求、勞動(dòng)力的多元化、財(cái)富的分配。我覺得草坪男孩是一個(gè)非常有經(jīng)濟(jì)頭腦的男孩，他比我們同齡人心智更成熟，更懂事。從阿諾德那兒學(xué)到了如何理財(cái)、如何投資、如何讓自己變得富有。
后來草坪男孩進(jìn)行了多方投資，變得越來越富有，還成為了一位拳擊手的贊助人……真的是應(yīng)了一句：達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。我覺得他結(jié)識(shí)的是一位良師益友，不僅教會(huì)他如何投資賺錢，而且還教會(huì)他得志后還要努力幫助更多的人。
草坪青青讀后感篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.認(rèn)讀7個(gè)會(huì)認(rèn)字，學(xué)會(huì)本課生字以及新詞；理解“斑駁陸離、罷了”等詞的意思。
3.通過理解感悟重點(diǎn)詞句，理解課文重點(diǎn)句子的意思。
4.把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.通過理解感悟重點(diǎn)詞句，理解課文重點(diǎn)句子的'意思。
2.把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。
1.出示荷葉圖，要求學(xué)生說說當(dāng)自己看到一池碧綠的蓮葉時(shí)，會(huì)想些什么？導(dǎo)入：當(dāng)作者看到玄武湖的田田蓮葉就會(huì)心生感動(dòng)，想起祖母，為什么呢？學(xué)習(xí)了課文《蓮葉青青》就知道了。
2.板書課題，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課題。
3.讀了課題，你們有什么想知道的呢？
二、初讀課文，整體感知。
1.要求學(xué)生自讀課文，邊讀邊找出本課的生字和新詞，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
2.小組合作學(xué)習(xí)生字和新詞。
3.教師分發(fā)學(xué)習(xí)紙條，巡視。
4.檢查自學(xué)情況：
（1）解決學(xué)生提出的疑問。
（2）出示生字，指名認(rèn)讀、組詞。
（3）重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“斑、缸、替”。
5.找學(xué)生分自然段讀課文，解決環(huán)節(jié)一質(zhì)疑中容易解決的問題。
三、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)。
1.小組內(nèi)互動(dòng)交流。
2.反饋分段情況。（教學(xué)預(yù)設(shè)：）。
第一段（1）：寫作者由玄武湖那一望無際的田田蓮葉勾起了對(duì)祖母的回憶。
第二段（2-4）：回憶了祖母每年在自家的院子里種植荷花的情景。
第三段（5-7）:寫祖母把自己喜愛的荷葉剪下來送給別人的孩子治瘡。
第四段（8）：照應(yīng)開頭，寫我看著一池的蓮葉想到了祖母，令“我”感動(dòng)。
3.指出回憶祖母令“我”感動(dòng)的事的部分，并再次概括內(nèi)容。
4.談感受，朗讀。
提出學(xué)習(xí)任務(wù)：
四、學(xué)習(xí)課文第一段。
1.朗讀課文第一自然段，畫句子。
2.展示自己積累到的詩(shī)句。談?wù)勛髡哒也坏阶约合胍脑?shī)句的原因。（那些句子都不能與祖母相比，“我”只想到祖母。）。
3.朗讀句子，聯(lián)系上下文理解“斑駁陸離”；了解作者的心事，感情朗讀句子。（預(yù)設(shè)：對(duì)祖母的思念，作者由景到人，觸景生情。）。
提出學(xué)習(xí)要求。
五、小結(jié)。
感悟作者對(duì)祖母的思念之情。
小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”對(duì)祖母的思念。
六、作業(yè)。
1.感情朗讀課文，把5-7自然段多讀幾次。
2.抄寫生字。
草坪青青讀后感篇十一
第一次上教師技能這門課程，看了一開始的22條，覺得都好有理，對(duì)我們大學(xué)生很有用。
課堂上我們觀看了《蓮葉青青》的教學(xué)視頻，這是一篇四年級(jí)下冊(cè)的課文。
老師首先播放了一組蓮葉荷花的圖片，同時(shí)，讓學(xué)生積極思考有關(guān)夏天蓮葉的。引出來，本課要的《蓮葉青青》。激發(fā)了學(xué)生對(duì)課文的.興趣，讓學(xué)生可以緊密的聯(lián)系以往學(xué)過的知識(shí)。然后。該老師充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。讓學(xué)生自由朗讀并選讀出自己最喜歡的語句。當(dāng)學(xué)生讀課文時(shí)，老師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別交流。在生字詞的學(xué)習(xí)時(shí)，老師讓學(xué)生正確的讀出來，當(dāng)有學(xué)生讀不出來時(shí)讓其他同學(xué)幫助他讀正確，老師還一位讀的非常好的學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)讀。作為一名教師，我覺得的話，教師是學(xué)生的朋友，亦師亦友，這樣可以拉近與學(xué)生的距離，而且可以很好地給學(xué)生在學(xué)習(xí)上留下深刻的印象。
這位老師我注意到了，下課時(shí)候，還沒有結(jié)束講課，作為教師的話，我覺得掌握整個(gè)課堂的節(jié)奏是很重要很重要的，所以我覺得提出意見的話，就是希望以后大家可以在教學(xué)活動(dòng)中，做到掌握好一節(jié)課的節(jié)奏，注意好時(shí)間的分配，教學(xué)進(jìn)度的開展。
草坪青青讀后感篇十二
今天，我在語文書上讀了一篇文章，名為《剝豆》。它使我感觸頗深。
文章主要講了這樣一件事：一天，兒子要和母親比賽剝豆。比賽過程中，母親多次想讓兒子贏，但還是打消了這個(gè)念頭。雖然最后兒子輸了，但他沒有沮喪，而是接受了這個(gè)事實(shí)。
當(dāng)讀到兒子輸了，但沒有氣餒的時(shí)候，我深深的感動(dòng)了。兒子知道，和對(duì)手比賽，自己就得拿出實(shí)力，絕不能希望對(duì)手讓著自己。一場(chǎng)比賽，總會(huì)分出輸贏，贏了，不能驕傲；輸了，不能賭氣。就像文中的兒子一樣，兒子輸了，沒有埋怨作者有底子，而是沒有沮喪，沒有賭氣的面對(duì)這個(gè)事實(shí)。雖然母親心生憐愛，多次想讓孩子贏，給兒子自信，但兒子沒有接受，他堅(jiān)持用自己的實(shí)力和母親比賽。
在日常生活中，我也有過類似的經(jīng)歷。有一次，我的一個(gè)弟弟說要和我比賽美羊羊的繪圖。弟弟三兩下子就畫出一只惟妙惟肖的美羊羊，而我呢？我費(fèi)了好大的勁，才畫出一只普通的羊。我知道自己輸了，心想：有什么了不起的！學(xué)美術(shù)那么多年，當(dāng)然能畫得很好，別忘了我沒學(xué)過畫畫呢！我把輸?shù)睦碛啥脊衷诹说艿苌砩稀？煽赐赀@篇文章，我總算明白，比賽總有輸贏，輸了可不能氣餒。
如果驕傲自滿，不是為了自己好，而是害了自己。想要取得勝利，就要用實(shí)力說話！
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草坪青青讀后感篇十三
今年暑假，老師給我們推薦了許多書，有《雪柿子》、《笑貓。
日記。
》等書，其中，我最喜歡的是《草坪男孩》這本書。
這本書講述了一個(gè)小男孩在暑假里開著他姥爺?shù)呐f割草機(jī)開始幫別人修剪草坪，淘得了人生中的第一桶金。漸漸地生意越來越好，小男孩也越來越忙碌。后來，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫阿諾德的人，阿諾德是一個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人，他用一種生動(dòng)有趣、簡(jiǎn)單易懂的方式教給小男孩這些知識(shí)；資本的魅力，供應(yīng)與需求，勞動(dòng)力的多元化，財(cái)富的分配。
阿諾德還把小男孩的錢進(jìn)行了多方面投資，讓小男孩越來越富有，而且把小男孩變成了一位拳擊手的贊助人……小男孩的暑假變得有趣和豐富多彩起來。
讀了這本書，我對(duì)草坪男孩刮目相看，在他十二歲那天收到了姥姥送給他的生日禮物，這份生日禮物既不是遙控飛機(jī)，也不是遙控器車，而是一臺(tái)舊巴巴、矮矬矬、毫不起眼的舊割草機(jī)。小男孩對(duì)這臺(tái)割草機(jī)出于好奇心，便騎著它在自家的小院子里割起了草。正好被鄰居們看見，然后紛紛叫小男孩去修剪草坪。他在生日當(dāng)天就賺了六十美元，還有一大串讓他修剪草坪的電話號(hào)碼和地址。隨著業(yè)務(wù)越來越多，口袋里的錢也越來越滿，在阿諾德的幫助下，最后贏得了碩大的回報(bào)。
同樣是十二歲，我們卻少了這樣的勇敢和魄力，老是喜歡在父母的羽翼下生活。比起草坪男孩，我們的生活自主能力差遠(yuǎn)了。是否能夠像草坪男孩一樣開拓屬于自己的天空。
草坪青青讀后感篇十四
我們?cè)诠_課上學(xué)了一篇課文――蓮葉青青。
課文記敘了作者看到一池的蓮葉，回想起了祖母和一些往事，從祖母剪荷葉給小孩治瘡，說明了祖母擁有樂于助人、善良、為他人著想的高尚品質(zhì)，文章利用睹物思人的方法令我感觸很深！
學(xué)了這篇課文后，我想到了我們學(xué)校一位六年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，他和父母去青鵝仙游玩時(shí)，和父母走丟了，人們知道這件事后，紛紛上山去尋找，都廢寢忘食，不分晝夜。這些人善良、樂于助人，為他人著想的.品質(zhì)和文中祖母的品質(zhì)十分相似。功夫不負(fù)有心人，終于，在大家的幫助下，這位學(xué)長(zhǎng)平平安安的回來了！
可見，樂于助人，無處不在，只要有心，做到是不難的。