通過總結(jié)，我們可以更清晰地認識自己，找到提升的方向。需要有明確的總結(jié)的主題；以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供你參考和借鑒。
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇一
各位家長：下午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學?；顒?，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關(guān)心和愛護，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。在座的有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我想通過這次家長學?；顒邮姑课粚W生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。
存在的問題及以后的做法。
1、學生書寫臟，主要是不按筆順寫，字跡不工整，書寫習慣差。
2、沒有主動閱讀的習慣。
針對以上問題，我準備采取以下措施：
1、每天的寫字課上，加強學生的筆順筆畫的訓練。
2、書寫方面要求嚴格，從家庭作業(yè)的書寫抓起。要學生養(yǎng)成寫字就是練字時的意識。
3、在閱讀上，給學生限時限量，逼著他們讀。
六、給家長的建議。
萬般皆下品，唯有讀書高。要從只注重課本知識向課外閱讀轉(zhuǎn)變，為孩子提供大量的課外讀物。
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長，老師、同學們：
大家上午好!我是本班班長王金林。很榮幸，今天能在這里發(fā)言。首先，我代表5班全體同學對各位家長能夠從百忙之中抽出時間參加這次家長會表示熱烈的歡迎。時間過得好快，轉(zhuǎn)瞬間，半個學期過去了!在這半個學期的時間里，我們由陌生到熟悉，由新鮮變?yōu)榱晳T和同學們一起相處。半個學期里，我們逐漸熟悉并且喜歡上了這個人多而溫馨的班級，也漸漸適應了忙碌又繁重的學習生活，我們班是一個大家庭，生活在這樣一個幸福的大家庭里，我們從心底里感到快樂。每天我們都朝氣蓬勃，操場上有我們嘹亮的口號聲，教室里有我們朗朗的讀書聲。有人說高中是一段苦旅，但在這苦旅中我們發(fā)現(xiàn)苦中有甜，正如羅威爾所說的：“幸運與不幸像把小刀，根據(jù)抓住他的刀和柄使我們受傷或得意”高中生活，亦是如此，辛苦總是存在的，附加品是煩惱，但尾隨其后的便是成熟!
我們終于從期中考試的戰(zhàn)場上逃離出來!對于期中考試的成績，我們都有些悲傷又有些心急!其實我們其中的大部分同學都盡到了自己最大的努力!但考試成績卻不是很理想!盡管如此我們?nèi)詴约旱膴^斗目標努力拼搏!因為我們明白：努力不一定會有收獲!但想要有收獲必須要努力!
從開學到現(xiàn)在，五班一直是優(yōu)秀的代名詞。我們班無論在學習成績上還是日常行為規(guī)范上，都在全年級名列前茅。這充分說明我們的同學在用實際行動來證明我們確實長大了!在學習方面確實有不少付出。在日常行為規(guī)范問題上，我們班更是顯示出了良好的班風、班紀以及同學們良好的精神面貌，無論大小評比，五班總會在優(yōu)秀之列。當然，這一切都離不開班主任賈老師的苦心教導和嚴格要求，使我們養(yǎng)成了較好的行為習慣。
語文老師是一位非常敬業(yè)，風趣幽默且極富激情的老師，大家也都很喜歡他。數(shù)學老師是一位很有耐心，也很細心的老師。英語老師更是一位嚴格要求，視生如子的老師。正是這樣一大批優(yōu)秀的老師帶領(lǐng)著我們求知、學習，我們才會有今天喜人的成績，我們才有自信能在未來高考中獲得成功。
班級的建設不僅不能缺少老師的付出，大家的努力也是必不可少的。在這半學期中，我們班的班委會同學工作盡心盡力。值日組長同學能夠在做好自己份內(nèi)工作的同時，多次主動幫助其他同學工作，但是，在榜樣的面前，還是有許多同學顯示出了自己的不足。比如在自習課上交頭接耳，影響自習紀律、不按時完成作業(yè)。這些同學中，有許多并沒有盡自己最大的努力去學習，還有極大的潛力可挖。所以，我們同樣希望這些同學的家長能夠更好地起到督促作用，能使這些暫時落后的同學盡快跟上班級的節(jié)奏，更好地融入到我們這個優(yōu)秀的集體中來。
期中考試結(jié)束，我們贏得了從這次考試到下次月考那短暫的寧靜!但我們明白贏得的這短暫的寧靜!不是用來讓你享受而是用你這贏來的短暫的寧靜去贏得更多的寧靜，因為，學有寧靜而無止境!“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，我相信在老師、同學、家長的共同努力下，我們定會更加進步。
最后，祝各位家長工作順利!身體健康!
謝謝大家!
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長：
大家好!
首先，我代表-班的全體任課教師對你們的到來表示感謝!也代表你們的孩子感謝大家的到來。因為你們的行動不僅表示了對學校工作的理解支持，更表示了對孩子的關(guān)心，對他們來說這就是前進的無窮力量。今天召開這次家長會的目的在于加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子的情況，以便老師及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時使家長真正參與到學生的教育管理中來，使孩子們在今年的畢業(yè)考試中能取得最佳的成績，為進入下一階段的學習打下扎實的基礎，實現(xiàn)我們共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把我們的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才。
在學校領(lǐng)導、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長;目前的-班，班風正、學風濃，是一個優(yōu)秀的班集體。
一、下面我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。
我們班共有四十二個學生.我認為我班學生學習上進，也很懂事。有許多同學表現(xiàn)優(yōu)秀，他們有的學習努力，有的作業(yè)完成認真，有的課堂回答問題積極，有的書寫端正一絲不茍，有的酷愛讀書、知識面豐富，有的勞動積極，有的工作能力強。面對他們的點點滴滴的進步，我感到由衷的欣慰。
當然，“金無足赤，人無完人”，還有個別同學上課精力不集中、小動作太多。回答問題不夠踴躍，作業(yè)不能按時完成，還有個別同學的家庭作業(yè)不能按時獨立完成(尤其是星期日)，這些直接影響到他們的學習成績，造成班級成績兩極分化現(xiàn)象嚴重。這是我一直在努力解決的，也希望得到家長的大力支持與合作。
二、本學期班級工作。
1、五一前中午一直練字，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
2、始終把學生的安全放在第一位。
三、本學期班級所取得的成績。
前段時間我班在紅歌比賽中獲得了第二名的好成績，在校運會中獲得了很多同學表現(xiàn)也是非常積極，像范科敏、陶子淇、范平剛、李雨林、石志遠、常樹乾、梅佳藝、賈雪、范平澤等同學積極參加，也分別取得了很好的成績。在這里對他們表示感謝，值得慶賀的是我班的范晨昕同學在廚藝大賽中脫穎而出代表鎮(zhèn)上去區(qū)里參加了比賽，也取得了不錯的成績。我們班的范科敏、范振魯、夏念筱、常樹乾、范平剛等同學演故事獲得了鎮(zhèn)一等獎，還去區(qū)里參加了比賽，可謂成績輝煌，碩果累累。
本學期，大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關(guān)心班級。如我們班的：范科敏、范平剛等同學是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，確實是老師的好幫手。當然我們班還有很多孩子有的熱愛勞動，有的喜歡參加各項文體活動，表現(xiàn)很好，在這里我就不一一點名表揚了。
下面我向各位家長匯報下本次期中考試成績，三科成績都還好，在鎮(zhèn)上排名比較靠前，但是數(shù)學差了點，不及格的比以前增多了，個別孩子退步比較大，這個得好好反省找找原因。
成績優(yōu)秀的學生有：范科敏、魏雨潤、賈藝涵、邱成斌、王思媛、李雨林、賈雪、賈洪凱、范方暉、梅佳藝等等。他們學習一直讓家長和老師省心，并且他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
四、本班存在的問題。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫太潦草，有些孩子沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣。大演草，配套同步亂寫亂畫，我們這次網(wǎng)上閱卷，會影響成績的，個別孩子還有個毛病干什么事都拖拖拉拉，打掃衛(wèi)生時任課老師都來了，還沒打掃完呢，學習也是，背個概念共識用了一個晨讀，也沒記到腦子里去，學習根本不用心。個別學生候課習慣不好老師都來了，他還在教室里晃悠著呢，在外面打鬧著呢。禁止在樓道打鬧這是學校的規(guī)定，候課要求孩子鈴聲響后就坐好，靜等老師上課。個別孩子上課聽講習慣不好。不聽講或是聽不到。不聽講是有些孩子在做小動作，如：老師在上面講他在下面忙，收拾東西、看課外書、說話等等。聽不到是孩子表面上坐那里，其實思維不在，老師叫起來回答問題發(fā)愣。不知道老師說的么，這些都會影響孩子的聽課質(zhì)量和學習成績。我班得有七八個孩子聽講不行。其實孩子利用好了課堂40分鐘，尤其是數(shù)學課后就會事半功倍。
3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位置，學習態(tài)度不夠端正，貪玩、上網(wǎng)玩游戲而浪費時間造成無心學習。嫌老師布置的作業(yè)多，怎么又布置作業(yè)啊。作業(yè)上交不及時。第一不及時上交，第二錯誤不及時改正，第三作業(yè)是應付態(tài)度，不認真檢查，遇到困難就退縮不愿動腦。學習也不夠刻苦，不夠勤奮不夠努力。
4、學習自覺性較差，做什么事都要老師或家長看著。老師不看著他就不知道認真打掃，認真學習，晨讀了還在那打撲克呢。沒事和其他同學打打鬧鬧就是不能坐在教室里安安靜靜學習，也有進步的地方吃零食的現(xiàn)象好了，不聽話的少了。
下面我重點說說數(shù)學課學習應注意的幾個問題：
作為數(shù)學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。進入五年級有些學生的成績有些退步，數(shù)學成績分化也比較嚴重。要學好數(shù)學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。我結(jié)合著幾次數(shù)學考試和學生平進的學習情況發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題，并不是針地某一個學生，有些問題或多或少都有一些：
1、計算能力有待提高。個別孩子的計算能力不行，好多孩子的錯誤就是出在計算上，有些孩子是因為計算不熟練，還有的粗心造成的。關(guān)于計算，首先要加強平時的計算訓練。多練多寫，多在草稿紙上算幾遍，其次，養(yǎng)成良好的學習習慣。個別考試不理想，實際上就是做完了不檢查。在一個就是做的時候不認真像認真審題，看清數(shù)據(jù)和符號，做完后檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結(jié)束后還要檢查計算是否合理。
2、書寫質(zhì)量有待于提高，這是針對個別學生說的，請各位家長們看一下我們的作業(yè)，差別太大了，寫的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯，出錯就沒有好成績。孩子們只看到考試成績，沒有想到這個成績是怎么形成的。希望我們家長能夠監(jiān)督。
3、數(shù)學思維有待于提高。遇到難題不想動腦，想動腦的找不到方向。五年級的孩子在學習上應該適當?shù)莫毩⒘?，但是有些孩子我們老師家長在扶著還有困難。鼓勵我們的孩子多問勤思。問老師問同學。
4、據(jù)學生反映前段時間我班有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。不管懶還是不會做都不應該抄襲別人的，有些孩子不是不會做他是懶，在家里光顧著玩沒做，而有些孩子是真不大會做，不會做不要緊問老師問同學，想盡辦法會做也不能隨便抄別人的。抄襲造成的后果就是他越來越懶，不會動腦，不愿動腦，不會的知識會越來越多，希望我們家長在家里也時不時的抽查一個小題，讓孩子講一講你聽聽，看他是不是能夠理解。
5、出錯不改。老師批改了作業(yè)，有錯就放著，想起就改，想不起來就過，對自己的學習缺乏責任心。成績一塌糊涂。一落千丈。
當然并不是所有的同學都有這種現(xiàn)象，只是在這里說一下能夠引起我們家長的重視。好的方向也有好多。如：現(xiàn)在的數(shù)學課堂氣氛活躍了，學生回答問題積極了，大多數(shù)同學能夠當堂完成學習任務，還有的同學不會的問題就問，有的同學甚至主動的問我要難題做了等等，都說明我們的孩子進步著，努力著，都說明需要我們時刻關(guān)注著。
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長朋友：
你們好!首先，感謝感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。今天我們請來各位家長，目的就是密切家校溝通，共商教育孩子的大計，讓每一個孩子在我們的共同關(guān)注之下都成人成才。你們是孩子的家長，我是孩子的老師，但我們的目的是相同的——都是為了咱們的孩子。所以，我們應該成為朋友，坐下來一塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂的成長，將來成為對祖國有用的人才。今天的發(fā)言我將從兩個大的方面來說：一是班級概況介紹，二是教育孩子的幾點建議。
班級概況。
小學6年分低、中、高三個階段。1-2年級為低段，3-4年級為中段，5-6年級為高段。五年級是小學階段的最后一個階段——高段。升入高段后，不論是課程標準的要求，教材內(nèi)容的編排，還是教師對學生的要求等都較四年級上升了一個臺階。所以，對學生的評價體系也必須隨之改變。如果我們還停留在原來的認知水平上，勢必會影響對五年級學生客觀公正的評價。
1、班風、班訓、班志。
常言說的好：“澆花澆根，育人育心?！睘榇?，我秉承我校的校訓：“孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng)新”;德育思路：“富家寒教，鐵紀柔情”及北大附小“以真求真，以愛育愛;發(fā)展品質(zhì)，享受學習”的辦學理念，制定了咱班的班風、班訓。
校訓：孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng)新。
德育思路：“富家寒教”、“鐵紀柔情”
班風：最好的學習是主動學習。
班訓：最好的教育是自我教育。
班志：既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程。
2、學生心理、生理。
五年級的學生隨著心理、生理的逐漸發(fā)育，慢慢學會了理性思考，更學會了察言觀色，揣摩人的心理活動。喜歡的人，他愿意和你滔滔不絕地交流，不知疲倦。不喜歡的人，會跟你對著干，即使你說的是對的。正如我們常說的那句話：“酒逢知己千杯少，話不投機半句多”。所以，我與學生相處時，從來都是課堂上我們是師生關(guān)系，課下我們是朋友關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，別看孩子年紀小，如果你真誠地關(guān)心他，重視他，他會對你的話言聽計從，你講的課、你給他講的道理，他都樂意接受，也就是人們常說的那樣：“親其師信其道”。還有，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”，特別是在老師面前、在異性面前?；诖耍乙话悴辉诠矆龊舷麓舐暸u孩子。事后，當我給他再提起此事時，孩子往往都會滿眼感激地看著我，緊接著便又害羞地低下了頭。
3、學習方面。
說到學習，在座的家長都深有體會。孩子問咱一個學習方面的問題，咱要么支支吾吾答不上來，要么答上來了，孩子說你講的和老師講的不一樣。所以，很多家長不是不去輔導孩子學習，而是不知如何下手?，F(xiàn)在的教材內(nèi)容為了跟上時代步伐，更新速度較快，比不得我們上小學時的教材，多少年都不變。不光內(nèi)容更新快，學習的難度也加大，靈活性更強了。所以，學生學習成績出現(xiàn)一定的波動非常正常。當然，成績波動的原因有很多。除了學生個體差異外，學習的方法非常重要。如果在這個階段還不養(yǎng)成主動學習的習慣，還等著老師喂一口吃一口的方法進行學習，勢必與同學之間的差距拉大，到了中學會更加明顯。正如我前面提到的咱班的班風——最好的學習是主動學習。孩子如果主動去學習，學習過程中的困難與辛苦，他都會想方設法去解決。而且，每當解決了學習中的困難后，他所體驗到的喜悅是無法用語言描繪的。這一點，與孩子主動坐到電腦前打游戲，闖過了一關(guān)又一關(guān)，最后通關(guān)成功他不由自主地歡呼雀躍一般無二。這就是主動的魅力所在。相反，如果讓他去做一件他極不情愿想做的事情，即使他表面上不反抗，但是內(nèi)心里卻是一百個不情愿。你想，在這種情況下，他快樂嗎?效率會高嗎?一句話：主動學習就是要變被動學習“要我學”為“我要學”。我是一名教師同時還是一位家長(我兒子現(xiàn)在就在咱們學校六一班學習)，我比各位更看重學生的學習成績。就拿我去年帶的畢業(yè)班來說吧。我去年帶的是六一班，在去年的宏志生選拔考試中，共有10名同學考入，其中還有一名全免費的學生(初中三年全部費用免除)。在本學期的初一期中考試中，原來沒有考到宏志班的學生又有5名同學考入初一年級前40名(初一年級共11個教學班級，包括2個宏志班，每班學生約50人左右)，這意味著這5名學生已經(jīng)把60名宏志生甩到了后面。這些學生有什么秘訣嗎?我可以肯定地說：“沒有?！比绻且f有什么的話，那就是他們都會主動學習。考試分數(shù)只是評價學生的眾多因素中的一項。孩子一次成績考好，并不能代表他所有的知識點都會了。同樣道理，孩子一次成績沒考好，也不能說明孩子學得啥也不啥，一塌糊涂。考好了，我告訴孩子，你要學的東西還很多，不要滿足，別驕傲;沒考好，不能打擊他。而且，越是孩子考得不理想的時候，也是孩子心靈最脆弱、最需要咱們呵護的時候。所以，對待孩子的考試成績，我們不應該只盯著分數(shù)，而是應該給孩子一個擁抱，然后耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他改正錯誤，明確下一步的努力方向。我們關(guān)注孩子的學習成績，但是更關(guān)注孩子學習的過程和學習態(tài)度。有時，一個考90多分的孩子我可能還要批評，但是，一個剛過及格分數(shù)線的學生說不定我還會大張旗鼓地表揚呢!我不看重別的，我一直把學習是否努力和態(tài)度是否端正放在第一位。
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇五
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的四年級下學期期中考試家長會發(fā)言稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位尊敬的家長：
大家下午好!
我是四(6)班班主任謝老師。首先，請允許我代表四(6)班全體任課老師對你們能在百忙之中抽出時間來參加本次家長會表示感謝!這是對我們學校工作的大力支持;同時我也代表四(6)班全體學生感謝大家的到來，這是對你們子女的莫大關(guān)心。今天學校召開家長會的目的是為了加強學校和家長、老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流學生在校以及在家的情況，使老師與家長能夠緊密配合,形成合力,促使我們的學生、你們的孩子在健康快樂成長的同時，學習也能更上一層樓。
1、我班任課老師對所有學生滿腔熱忱，對教學工作認真負責，忙碌的身影整天穿梭在教室和辦公室之間。我們這樣對待你們的孩子：假若是我的孩子，假若我是孩子。我們的辛勤付出只有一個共同目的：把你們的孩子教育成才。你們的孩子交給我們，相信你們能放心。
2、本班共有62位學生。其中34個男生，28個女生。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢于表達，作業(yè)上大部分同學能及時完成，書寫漂亮。每天的班級定崗勞動，學生都能主動的及時地完成;還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務，想老師所想，急老師所急，一個和諧的班級已經(jīng)形成。開學以來，我班涌現(xiàn)了一批工作負責、學習勤奮、表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。
1、堅持進行賞識教育。對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步。每月進行多種評價的目的就是培養(yǎng)學生的上進心和競爭意識。如讓學生寫隨筆和交流，每月小結(jié)，總結(jié)自己的本月最驕傲的事情、最需要努力的事情、下月改進的方向。希望家長和孩子共同分享成長的苦與樂。對每月沒有扣分的學生，管理優(yōu)秀的干部、對班級做出貢獻的學生實行獎分，從而激發(fā)他們的責任感和上進心。
2、堅持開好每月一次主題的班會。本學期班會主題將會著重于學生的責任心和好習慣的培養(yǎng)。班會給本月表現(xiàn)突出的學生展示自己的機會，并邀請部分家長參加，激發(fā)自豪自信感。
3、常常進行感恩教育。注意教育學生保持良好的心態(tài)，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導他們用心感受生活的美好和自己的幸福。在校老師每周有針對性地和部分孩子談心，班干部召開小組會議、同學們結(jié)成互助組等方式讓大家感受到集體的溫暖和凝聚力。
4、認真對待學校里的任何活動。在日常的班級管理中，加強對學生的思想教育和學習、生活、行為習慣的養(yǎng)成教育。學生形成一種好習慣有個痛苦的過程，每天夕會整理時間我們都會回顧當天的學習紀律情況，我一直堅持今日事，今日畢。學生在成長的過程中犯錯不可怕，可怕的是不改錯?！拔业呢熑挝页袚边@句話教會學生要敢于擔當，鼓勵他們做最優(yōu)秀的自己，把優(yōu)秀當做一種習慣。在我們班上家長請到學校有兩種方式：一是學生在校表現(xiàn)好，家長特邀參加主題班會。另一種就是學生犯錯并且屢教不改，需要家長配合。我們家長和老師有義務幫助他們分析問題存在的原因，并幫助改正。
不管我教的學生是幾年級，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。
我常對學生說，這個“人”是不簡單寫的一個字。一撇，表示人品;一捺是表示學問。
首先要做好這個人，誠信是首要。我總是在學生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬?？蓪W校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏?你們家長的話為什么有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。)對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”?？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當?shù)匾龑АＨ纾嚎梢越o孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、幫助培養(yǎng)孩子的責任心
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上，然后就會在重大事情上。孩子們沒有責任心的問題，我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學習用具，作業(yè)沒做完就玩去了;做清潔，掃把扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責任心。可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，眼鏡、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。自己能解決的事情自己做，學會承擔一定的家庭責任。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣
首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
3、培養(yǎng)孩子的耐挫力
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現(xiàn)變化，孩子也會想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。
4、培養(yǎng)孩子的“肚量”
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點，只看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的.“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴一起游戲，活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格。孩子小時就有很好的“肚量”，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。
5、教育學生遵守校規(guī)校紀和班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們健康成長的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。
6、針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通
班內(nèi)學生比較多，班主任和各位家長的聯(lián)系不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。因此希望家長們多和老師們主動取得聯(lián)系，一方面可以使老師的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的壓力和動力。現(xiàn)在，有個別的學生，家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。希望我們以后進一步多溝通、多交流。
1、關(guān)注學生認真學習的態(tài)度：
家長要經(jīng)常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。開學來我在很多布置的回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。我們班學生托教的比較多，希望家長每天在學生回家以后都要看看學生的作業(yè)，看看對錯，了解動態(tài)，再簽上自己的名字。學生每天的鍛煉等都要落實好，要和學生同成長。
2、關(guān)注學生學習效率：
作業(yè)問題一直是一個敏感的問題，我理解每個當父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松。其實作業(yè)問題是一個全社會共性的問題，作業(yè)時間的問題體現(xiàn)了學習能力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論，學校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計了時間。接受能力強速度快的學生很可能在學校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門功課在一個半小時以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業(yè)，這就要問問孩子的學習效率了?我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學習能力、學習效率上有問題。在家要為學生創(chuàng)造一種良好的學習環(huán)境，做作業(yè)時盡量給他一個安靜的環(huán)境，盡量避免別人影響，尤其在家不要搓麻將，打牌等，這對孩子的學習影響是非常大的。
3、關(guān)注學生的交友：
休息時間盡量避免孩子單獨外出，最好家長能夠陪同。教育孩子慎重交友，平時少與同學電話聯(lián)系;少給孩子零用錢，以免孩子養(yǎng)成亂花錢的習慣。
4、關(guān)注學生的時間：
(掃地2：05—2：15)，家長要簽學生到家和離家時間，夏令時要督促孩子睡午覺并簽字。現(xiàn)在下午4：30放學，家長要掌握時間，要求孩子按時上學、回家，不要在外逗留、玩耍。
最后，我想用一段話，與各位家長朋友們共勉：
兒童在生活中所學到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評的環(huán)境之中，他就學會指責;如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學會打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學會難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學會內(nèi)疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學會忍耐;如果生活在鼓勵的環(huán)境之中，他就學會自信;如果生活在贊揚的環(huán)境之中，他就學會抬高自己的身價;如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學會主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學會具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學會自愛。
我希望每個家長：
多一份責任，少一分放任
多一分鼓勵，少一分訓斥
多一份關(guān)心，少一分隨意
多一分理解，少一分責備
多一分賞識，少一分自棄
因為緣份，我們將同行一路。為了一個共同的目標，我們將齊心協(xié)力。今天的這次家長會，算是我們的一次握手吧!想和您探討的東西很多，限于時間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手，書信，面談，電話都可以。再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。謝謝大家!
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇六
尊敬的老師、各位家長、三年級三班的同學們：
大家下午好。我是童的媽媽。在咱們班里有很多比我的孩子成績更優(yōu)秀的同學，也有很多比我更加稱職的家長。所以，張老師讓我來分享經(jīng)驗，我感覺有點壓力，也有點緊張。所以，在這里，我不想過多的去分享我的育兒經(jīng)驗，只想和大家分享一下和孩子成長過程中的一件小事引發(fā)的思考。
前幾天，孩子們進行了期中考試，我相信很多的媽媽都和我一樣，在考前千叮嚀，萬囑咐，生怕孩子因為粗心而考出不理想的成績。就在那天早上孩子臨出門前，，我仍然不忘記囑咐：“考試的時候，一定認真審題，爭取考出理想額的成績?！睕]想到剛要出門的兒子生氣了，沖我大聲嚷道“你就知道考試”最后，還加了句“你上學的時候，很多學習比成績差的同學比你現(xiàn)在混得還好呢？”聽了這話，我真的無言以對，因為孩子說的確實是事實。我也為孩子擁有這樣的思想而煩惱不已。直到今天上午，在路上遇到了我初中的班主任，無意間聊起這個話題。老班主任果然經(jīng)驗豐富，他說：“你可以告訴孩子，我確實混的不如有些比我學習成績差的同學，但是你要知道，如果沒有當年的努力，也許我混的連現(xiàn)在都不如。老師的這句話，讓我豁然開朗了不少。也讓我明白了兩個道理。
第一在陪伴孩子成長的過程中，我們會遇到各種各樣的問題，比如，孩子厭學、叛逆、打架斗毆等等。當遇到這些問題的時候，我們該怎么辦？沒有人天生會做父母，所以，我們一定要不斷的學習。學習先進的教育理念，向有經(jīng)驗的老師、家長學習，才能夠幫助孩子更好地成長。
第二，在生活中，我們經(jīng)常拿自己的孩子和別人的孩子比，拿自己的孩子的缺點和別人家的孩子的優(yōu)點比?？墒?，班級里的第一名只有一個，很多孩子就是拼盡全力也不可能拿到這個第一。所以盲目的比較，只能讓孩子失去信心，失去了生活的動力。所以我們不去和別人比，而是拿自己的孩子的今天和昨天比，要看到孩子的點滴進步，讓孩子懷揣希望，追逐夢想。
“教育孩子是人一生最重要的事業(yè)”我們不可能把所有的孩子都培養(yǎng)成學霸，但我們可以把孩子培養(yǎng)成為一個健康、樂觀、積極、自食其力的人。這就是我們最大的成功。
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長：
大家好！首先對大家的光臨表示歡迎和感謝，歡迎大家在百忙之中抽空來到學校參加家長會。感謝家長們對學生的關(guān)心，對學校工作的理解和支持。
今天的家長會有4項內(nèi)容：
一、先由姜老師說一下數(shù)學方面的情況；
二、張老師說一下英語學科的情況；
三、我來說一說班里的情況。介紹學校工作，發(fā)本子。
我們班共51人。大部分同學學習積極努力。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同管理好我們的班級！
先說一下期末考試，期末考試的成績不夠理想，平時仔細的孩子發(fā)揮正常，成績滿意，中間一部分同學做題還是不仔細，多少出現(xiàn)了本來會的做錯、漏題的現(xiàn)象，后邊的幾個孩子平時不認真，考試就顯現(xiàn)出來了。
我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班51名同學，學習優(yōu)秀的約15人，較好的約15人，一般的約10人，不理想的約10人，周佳是剛轉(zhuǎn)來的。
寒假作業(yè)的完成情況，雖說是假期作業(yè)，但是完成情況比我想象的好，大部分同學都做得非常認真，作文內(nèi)容也不錯，還有的成系列，連載的。但也有不合格的，我就不點名了。有28本優(yōu)秀的，我在課堂上已經(jīng)說過，孩子們都知道，那些完成不好的有的是作文、讀書筆記寫的太短，有的內(nèi)容單一，還有的同學是抄的。
開學以來好的方面也不少，早讀不用我再操心，我來之前已經(jīng)開始讀了，不再是吵吵鬧鬧；衛(wèi)生也不用管了，每天的值日生都按時打掃，室內(nèi)室外都有專人負責，扣分也少了；過年回來也懂事了。
一、在學習中發(fā)現(xiàn)的一些問題
同學們不可能個個完美，在不同的環(huán)境中成長，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個性與品質(zhì)。如有人比較內(nèi)向、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的衛(wèi)生習慣差，隨手亂扔紙。不好的習慣都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與老師的相互配合。有少數(shù)學生存在以下幾點問題：
1．學習態(tài)度較浮躁
這是絕大多數(shù)學生都會表現(xiàn)出來的問題，隨著天氣的越來越熱，溫度越來越高，學生的心里就越不能安定，越是遇到一些小的事情越會分散自己原本還算集中的注意力。脾氣也越來越差，昨天就有幾個孩子打架，尹永康、張仕翰、張冠浩，今天張俊豪、張子駿動不動就發(fā)火，因為一點小事就打起來。
2．有些學生學習自覺性還存在一些問題。
張仕翰、楊昊宇、韓永行、張佳珣、王子豪、張俊豪、張冠浩、張子駿、趙世達、龐樹俐，極易分心，也容易受干擾。學習不主動，有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查他就不落實，寫字慢，人家都交上了他也不著急，本來就寫得慢，還經(jīng)常忘記帶作業(yè)，因為太懶，作業(yè)記錄本記得也不全，所以也總是有漏掉的作業(yè)，總之學習習慣不夠好，現(xiàn)在四年級我們一起努力還來得及，等上了初中就晚了。作業(yè)書寫亂的有：高楚航、張?zhí)焯臁㈨n天雨、石栩滔、尹永康、張京棟、左文豪，寫字太忙活，急著早寫完就寫得亂，家長在家可以盯著他寫，時間長了應該有好轉(zhuǎn)。
3．部分學生上課思想容易開小差
課堂本來應該是認真聽講的地方，但是有部分學生卻不能很好的做到，上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。尤其是一些老師反復在課堂上強調(diào)的問題，到了考試和作業(yè)的時候他們還是容易出錯，把老師上課反復強調(diào)的問題全部丟到了腦后，這一點是很危險的，也正說明了這些學生在思想上已經(jīng)不重視，應該引起我們的關(guān)注，使問題早日得到很好的解決。上面提到的同學都有這方面的壞習慣。
說到學習在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了，在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學?！币虼?，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績會容易產(chǎn)生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：張喬羽、曹傳良、高曼琪、代佳怡、寧亦昕、白一然、張淑文、韓宇翔、劉淑涵、石為濤、張京棟、張文燦、張兆格、常凱琪、高楚航、左文豪等同學，這一部分孩子在課堂上積極回答問題。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望當老師提出問題時只要會就舉手，叫不到你也沒關(guān)系，不可能每個人都叫到，但是只要舉手就說明聽課認真，別人回答時也能聽出對錯，提高自己的學習效率。
考試分數(shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對學習的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。我們應該看到，孩子的能力是有差異的，他們領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量也有差異，同樣的學習環(huán)境，同樣的老師，同樣的時間，所表現(xiàn)出來的學習效果就大不一樣了。對孩子的表現(xiàn)，有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。
我發(fā)現(xiàn)咱們班有一些孩子經(jīng)常跟著爺爺奶奶或姥姥姥爺，其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。當然有的工作確實沒有這種條件，經(jīng)常需要出差，上夜班，沒辦法做到，但是只要有空就要自己管孩子，不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，現(xiàn)在不是有一種說法嗎，父母也是有有效期的，大約是10年左右，如果錯過了將無法彌補，所以在有效期內(nèi)我們多陪陪孩子。
二、匯報班級工作
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰耽誤課了，準會有幾個同學幫助他補習功課；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。
（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班51名同學，學習很好的約15人，較好的約15人，一般的約10人，不理想的約10人，周佳是剛轉(zhuǎn)來的。
三、存在問題
當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀……突出表現(xiàn)在：
1．作業(yè)方面
以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期末考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！
四、家長配合學校對孩子進行教育：
1、加強對孩子課外時間的管理
不管孩子走著來上學的，還是坐車來上學的，都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī)則，過馬路的時候，“寧等三分，不搶一秒”。教育孩子按時上下學，不在路上玩耍。我們現(xiàn)在的作息時間是：
上午7：50開始早讀，11：30放學
下午1：30到校，4：40放學，五一以后要改時間，上午不變，下午往后推遲半小時。
盡量要求孩子能在家午休，家長必須做好監(jiān)督。不要過早的來到學校大門口待著，一是他們在校門口經(jīng)常買一些三無食品吃，對身體不好；二是沒人監(jiān)管，也容易產(chǎn)生安全隱患。
2、嚴格要求孩子，但不是粗暴施教。
對待孩子，要從嚴要求，但嚴不是打，也不是罵，是高標準嚴要求。孩子的學習態(tài)度，十分重要的。有的學生按他的能力他是能做好的，但因為學習態(tài)度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的。現(xiàn)在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要的學習品質(zhì)。所以平時做作業(yè)時，作為家長，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。每天在學校都有新的學習內(nèi)容，當天的作業(yè)是對當天內(nèi)容的鞏固，家長發(fā)現(xiàn)不足了及時給他糾正，不能拖到第二天，拖到學校，不然，孩子天天都會比別的同學慢半拍，人家學新的，他補舊的，舊的補著沒心情，新的也沒心情學。同時家長發(fā)現(xiàn)孩子有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與老師聯(lián)系。
3、加強與老師的聯(lián)系。
作為老師，不可能每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。特別是如果您對我們的工作有什么建議更要請您及時和我們溝通，我們將非常感謝。
五、幾個提醒
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。學校北面正在蓋教學樓，南面蓋餐廳，有施工場地就有危險因素，從開始動工就一遍一遍的囑咐，一定不能到那兒去。同時，在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長的同意等。
2、家長要經(jīng)常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
3、除了孩子生病或是家里有不得不請假的特殊情況外，不要輕易給孩子請假。
4、堅持給記作業(yè)的本子簽名，這是家長每天的任務，像做作業(yè)一樣去完成。
5、如果我們在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，都會虛心接受，適當調(diào)整。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但我們會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處關(guān)心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇八
各位家長：晚上好。首先，我代表三年級六班所有的老師和學生感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
今天家長會的議程有：厲老師介紹語文學習方面，我代替英語老師介紹英語學習，我介紹數(shù)學的學習。最后我介紹班級方面的工作。
下面先請厲老師發(fā)言。
可能很多家長都會有這樣的感慨，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)上三年級了。是的，孩子已經(jīng)上三年級了，這是一個很關(guān)鍵的年級段，與一、二年級有許多不同。這一點我想許多家長已經(jīng)在開學后的二個月時間里有所感受。三年級在小學階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，語數(shù)等各門學科也有了許多新的要求，而且又增加了一門新的主課——英語。三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。所以，我們家長要更多地關(guān)注孩子各方面的情況。
英語方面，我想具體說一下，國家教育部規(guī)定小學從三年級起開設英語這一門學科，而且是三門主課之一。三年級英語除了要求掌握一些常用的口語外，還要求常用一定的（口頭）詞匯量，會寫、默二十六個字母，會抄一些單用的單詞，要求還是比較高的。我們許多家長常常習慣于重視孩子的語數(shù)學習，而忽略英語這一門學科。這一觀念有時也會不經(jīng)意地影響到孩子。（比如：我們常會督促語文做了嗎，數(shù)學會不會呀，而忘了提一句：英語讀了嗎，單詞記住了嗎，字母會不會默等等。）當今社會，英語的重要性已不需要我多作說明，學校英語老師每人要擔任5個班的英語教學，每周有十幾節(jié)課之外，工作量是非常大的。學生光靠校內(nèi)的這些時間是不夠的。英語作為一門語言性學科，孩子回家后每天都需要一段朗讀、背誦的時間，以鞏固課上所學內(nèi)容。因此，我們英語老師請每位家長督促孩子多聽、多讀，作好預、復習工作，并請家長簽好名字。雖然可能給家長增加了一點工作，但由于我們面對的是八九歲的孩子，必要的督促是不可缺少的，我們必須對孩子負責。
數(shù)學方面是這樣的，三年級數(shù)學學習逐步轉(zhuǎn)向于重視培養(yǎng)學生的能力思考、分析，重視學生一些思維方法的掌握，而不僅僅停留在簡易模仿階段。我認為學好數(shù)學的關(guān)鍵的兩個方面：一是會思考、肯鉆研。表現(xiàn)在上課能專注地聽講，不但聽老師講，還要聽同學的發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解，對他人的意見作出補充或評價；做題目時樂意想方設法去解決問題；有做聰明題的興趣。二是養(yǎng)成良好的學習習慣，表現(xiàn)在：及時完成作業(yè)，書寫端正整潔，有檢查的習慣，有預復習的習慣，做好作業(yè)之后及時關(guān)書包的習慣等等。
但是對于作業(yè)，我的建議是家長少講，讓孩子自己做。我布置的數(shù)學作業(yè)一般有兩種，一種是鞏固性作業(yè)，就是在課堂上已經(jīng)講解完的有關(guān)知識，回家做作業(yè)加深鞏固，一種是思維性作業(yè)，也就是課堂上沒有講解的新題目，布置這一類作業(yè)的'目的就是讓孩子回家思考。因為有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子畢竟有了思考的過程，在第二天通過老師的講解，學生就會一下子豁然開朗。有的學生，每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數(shù)學作業(yè)了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依賴你。
對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，不光是數(shù)學，其它學科也一樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但只要抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好的成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績落下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要正確幫助他們順利學好這一年。當孩子遇到困難時，我們要耐心指導，熱情鼓勵，千萬不要粗暴打罵，打擊其自信心；當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育，也不應聽之任之，過于遷就，溺愛孩子。各位家長對自己孩子的性格是最了解的，我們不僅要關(guān)心他們的身體健康，還要關(guān)心他們的心理，采用合適的教育方式對待他們。
一、學習家長行為規(guī)范或陽光家教（10月份）的內(nèi)容。
（一）、學生情況：本班學生79人，其中男生45人，女生34人。
(二)教師情況：語文老師，厲老師，數(shù)學由我任教，同時我還任教本班的思品、生命、健康，英語：徐秀娟老師，科學臧莉莉老師，音樂：葉研，體育：劉輝，美術(shù)：
(三)電話：我的：13906330544。
厲老師：13181157732。
李主任：13563344937。
郵箱：
（四）學習九月份陽光家教。
二、總結(jié)班級情況（進步方面）。
經(jīng)過兩年多的學習和鍛煉，絕大部分孩子都變得懂事、好學了！待人接物也比以前從容有禮貌了，課間，排隊、上下樓梯基本能按順序有秩序地進行。課堂上部分同學開始學會留心傾聽、積極舉手并踴躍發(fā)言了，課下能比較認真地完成作業(yè)。作為孩子們的老師，我由衷地感到高興！當然，這也是各位家長朋友悉心配合的結(jié)果，在這里我也一并表示感謝！感謝您一直以來對班級工作的支持和幫助，希望在今后的日子里，我們繼續(xù)加強交流，緊密配合，打造一個更加優(yōu)秀的班集體，讓每一個孩子更加出色！
例如：一位家長在孩子出門后在萬福園里看孩子上學需要幾分鐘的事例。
如：一位家長給我發(fā)短信說，一名孩子坐校車帶著彈弓的問題。
三、需要注意的問題。
1、雜費不收了，訂閱各種資料問題。
2.、安全問題：首先，交通安全。在校內(nèi)，要求學生單人靠右上下樓，不能并行。不在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧。各班有專用樓梯，保證學生上下樓的安全。另外，咱們實驗小學處于交通要道，校門外車來人往，非常擁擠。在這種情況下，學生的安全存在很大隱患。我們學校從領(lǐng)導到教師都非常關(guān)注學生的安全，采取了許多措施保障學生的安全。放學時，班主任和課任教師盡量堅持把學生送到接送區(qū)。但是，學生在路上也可能出現(xiàn)問題。這要求家長朋友積極配合教育孩子會過馬路，不論上學還是放學不能亂跑或追逐打鬧，學校對此也有專項的檢查。同時，在家長接送問題上，孩子上三年級了，在學校里已經(jīng)是一二年級孩子的榜樣了，可是班里仍然有家長接送過規(guī)定路口的，我覺得這是不應該的。也許是我沒有教育好孩子跟您說清楚，那么今天，我在這里非常鄭重地重申：請各位家長一定配合不要再把孩子送過規(guī)定的路口！
2、作息時間改動和雨雪天帶雨披問題：暑假過去我們的作息時間上午沒變，還是7：50預備，周一則必須7：30到校參加升旗儀式，11：25放學，現(xiàn)在下午改為1：35預備，4：00放學。為了學生的安全，要求孩子1：10從家中往外走，避免早出來在外面發(fā)生不安全事故。另外，雨雪天帶傘容易阻擋視線，而且我們班額大學生多，孩子帶傘會發(fā)生用傘打鬧等現(xiàn)象，這很不安全。因此，請家長朋友們隨時關(guān)注天氣變化并在雨雪天一定讓孩子穿雨披！我想：每個家長都希望自己的孩子成長在一個優(yōu)秀的班集體中，那么，就請您和我一起將這些細微的事情做好，讓孩子們不但能聽明白要求，還能做到。
每年的五六九月份是多雨的季節(jié)，學校要求孩子每天帶雨披。
3、座位問題學生座位完全按高矮個調(diào)換，特殊情況（如視力等問題）向全班學生說明；每半月大換一次座位，第三，盡量做到男女生同位。這三條我是一直堅持的。應該說，孩子的座位問題是很多家長都非常敏感的話題。其實，開誠布公地說，我倒覺得家長朋友們更應該多關(guān)心孩子的學習，有空的時候多看看孩子的作業(yè)、和我們交流一下孩子的在校表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時與我們聯(lián)系。有些孩子坐在最前面可是表現(xiàn)并不理想，而有些孩子坐在后面照樣各方面都很棒，以我個人的淺見，孩子的成績或進步與座位的前后不成比例。如果每位家長都過分強調(diào)座位，那么我們的工作勢必無法開展。我們班的座位有一些是根據(jù)他們的實際表現(xiàn)安排的。如：孫錫寧，個子雖然不很高，可是他們無論上課聽講還是其他方面都很省心，這樣的學生我又何必非把他（她）放在前面看著呢？同桌的安排則是采用互補的辦法，一個好動、學習稍靠后的和一個安靜、成績相對穩(wěn)定的學生同桌，請恕我直言，一般我不安排兩個比較調(diào)皮或?qū)W習上都不太如意的學生同位。
4、作業(yè)問題。對于作業(yè)量的多少，特向大家說明一下:每個孩子的情況是不同的,做得快的孩子覺得作業(yè)太少,但做得慢的卻覺得負擔很重很累。對于做得快的同學,家長可以讓學生預習后面的內(nèi)容,也可以多看些課外書，提倡多閱讀或做一做其他的練習書；如果孩子做得慢，請不要打擊他，督促孩子慢慢完成，養(yǎng)成良好的學習習慣。如果哪位家長覺得在作業(yè)這個問題上有什么建議或意見，請務必告訴我！家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù),有時卷子難一點,可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。
5、關(guān)于老師與家長的溝通。作為老師，當發(fā)現(xiàn)孩子屢屢出現(xiàn)失誤或在上課、紀律等方面有了問題，一般情況下會與家長聯(lián)系，希望您配合我們糾正孩子，爭取進步。孩子的教育需要合力，這來自家長和老師的配合，一個有責任心的老師一定會在孩子出現(xiàn)問題的時候立刻通知家長。如果孩子有失誤，甚至在學習上一降再降，老師不管不問也不通知家長，我想這決不是一個稱職的教師所為。據(jù)我了解今天在座的各位家長朋友素質(zhì)都很高，水平絕對在我之上，這個簡單的道理我一說您就明白。同時，作為家長，希望您也不要怕麻煩,甚至覺得不好意思、丟人，教育孩子是我們共同的職責。有些孩子比較調(diào)皮,對老師的話表面是很聽,而背著老師卻并不這樣。所以,我們應經(jīng)常聯(lián)系,注意方法多交流孩子的情況,密切配合,讓小問題消滅于萌芽中。
如老師告訴您孩子存在問題，希望您配合老師糾正孩子，爭取進步。例如，當孩子被老師批評了，孩子卻在家長面前辯解說某某也犯了什么錯誤，老師也不批評他。家長應該告訴孩子，別人的錯老師總會看見的?，F(xiàn)在是你犯錯誤了，告訴他有錯必須改，改了老師就會發(fā)現(xiàn)你的進步了，你是個努力上進的孩子，你要相信自己，相信老師。家長千萬別在孩子面前說：就是你平時太過調(diào)皮，老師認定你不對，所以就針對你了。
6、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的表現(xiàn)。這是我特地懇請各位家長配合的。作為實驗小學的一名老師，因為班額較大在很多時候很多事情上常常無法事無巨細，將每一個孩子都教育得讓您滿意，所以我們的每一項工作，都離不開您的鼎力配合，尤其是孩子的學習問題。同樣一個題目，同樣的老師講課，可是有些孩子由于種種原因就是不能消化、吸收好知識，作為老師，我們非常著急，但孩子們在校的時間有限，一旦錯過很難補上，如果有了您的過問、督促、理解、配合，我想效果一定會好得多。家長靠上和靠不上，那絕對是不一樣的。如：今天，上課守紀律嗎？認真聽了嗎？上操，路隊紀律好嗎？課間有沒有跟同學打鬧？作業(yè)認真嗎？等等。
7、孩子的特長問題?，F(xiàn)代社會，越來越注重人才的素質(zhì)，讓孩子全面、均衡的發(fā)展是學校和家長共同的目標，在孩子學好各學科課程的同時，作為家長，要支持、鼓勵孩子多參加各項校本課程的學習。像書法、繪畫、唱歌、舞蹈、計算機、籃球、器樂演奏、主持等等，學校開設了許多活動項目，為孩子們提供了培養(yǎng)興趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)的場所與學習機會。這并不是每一所學校都提供的了的，所以要把握好這個機會。
8、提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。星期一一整天穿校服，碰到學校有重大活動也要穿校服。
9、教育孩子上學不亂帶錢，平時不亂花錢，不在小攤上買吃的，特別是坐車的同學。
10、學生平安保險的問題。
尊敬的家長朋友們，孩子是我們生命的延續(xù)，是一個家庭的未來和希望，為了您的孩子我的學生能夠更加健康、快樂地成長，希望您能夠與我攜手共同教育孩子，盡量多抽出時間在孩子的學習上多下點功夫，多用點心，不要讓孩子在打基礎的時候掉隊！
另外，在我的工作中肯定存在著很多失誤，很多讓家長朋友們不滿意的地方，我希望您能真誠地告訴我，我一定會有則改之，無則加勉。有些事有些家長朋友覺得不好意思直接跟我談，常常會跟學校的領(lǐng)導或我的同事說，請他們轉(zhuǎn)達。您的做法和心情我能理解，但是，您更應該知道，托別人轉(zhuǎn)達無論是我的領(lǐng)導還是同事，如果他能記得還好，如果他一旦有事忘記了，豈不耽誤了您的事？而且，托別人轉(zhuǎn)達，總是拐了一道彎，您為什么不選擇直接跟我交流呢？既然我很榮幸地做了您孩子的老師，那你我就是朋友，朋友就應該有話直說，您說對嗎？以后您有什么意見或建議，請一定首先告訴我，讓我學會為你分憂。如果您覺得我不能解決請向我們的級部主任反應，我想，我們一定能解決您的問題！
以上所講，不當之處懇請各位家長批評指正！
最后，衷心祝各位家長朋友工作順利，家庭幸福！祝孩子們健康成長，學習進步！
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇九
各位家長：
一轉(zhuǎn)眼，孩子們已經(jīng)上四年級了，我相信各位家長和我一樣有很多的感受和經(jīng)歷。昨天晚上接到語文陳老師的電話讓我說說許藍心是如何對工作認真負責、學習成績優(yōu)秀、怎樣把作文寫好，又怎么能把字寫的干凈漂亮的。聽到老師這些肯定的話語我心里除了安慰，還有些慚愧。因為在我的眼里，她沒有像老師說的那么完美，學習成績也算不上最好的。需要改進和提高的地方還很多。
首先，說說工作態(tài)度這個問題，這孩子對老師交給的每項工作都會記在心上，從上幼兒園起，她的班主任就說她像一個小刻錄機，只要把事情交給她就放心了，這也許有幾分天性在內(nèi)，但我們作為家長隨著她年齡的增長，對一些她能夠判斷的事物采取了征求她意見的做法，有時她的選擇和判斷出乎你的意料，但我們會尊重她的選擇。久而久之，她有了自己的想法和主見，不再萬事依賴，所以做起事來不畏手畏腳，對老師交給的工作完成起來也就得心應手了。
第二，關(guān)于如何學好語文這個問題，我是這樣做的。學好語文，是為了學以致用。因此習慣的培養(yǎng)對提高語文至關(guān)重要。書寫一定要整潔、規(guī)范、美觀、寫字千萬不要敷衍了事。語文水平的高低，和閱讀量的多少有著很大的關(guān)系，平時課上學習的課文要求背誦的一定要背熟，培養(yǎng)語感。除此之外，還要多看一些課外書，書的選擇是由她自己定的（最近她喜歡上了校園小說，伍美珍的校園系列就很不錯），這樣可以學習別人是怎樣寫人、寫景、寫物的，不斷豐富自己的'寫作技巧和水平。從前她不愛看課外書，我就從圖書館借兩本一樣的書和她一起讀，培養(yǎng)她的興趣?，F(xiàn)在她已經(jīng)把書當成了精神食糧，每天必看。當然小學階段不一定要讀很多名著，只要是健康有意的書就行了。另外，寫作還要注意觀察，加強和生活的聯(lián)系，說真心話，要有創(chuàng)意，不要空，慢慢從少到多的寫，不急于求成。
老師說許藍心的學習成績一直還行，這方面我們沒有太刻意的要求她，只要盡力就可以了。她每天放學后，會自己按老師布置的作業(yè)逐項完成，復習、預習。每天還給自己留出上網(wǎng)、彈琴、或是看課外讀物、運動的時間，做到勞逸結(jié)合。
孩子的點滴進步，離不開家長和老師的精心澆灌。我相信每個孩子都有自己的優(yōu)點，需要我們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。最后我衷心的祝愿：每個孩子都能健康、快樂的成長，學習進步。
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇十
大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，單從這點就可出你們對自身的子女的關(guān)心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體同學感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給同學鼓鼓勁，在同學的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自身的家長在其中，來參與會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。假如說家長會是勝利的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是勝利的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的同學在校和在家的情況，以便老師能夠和時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到同學的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱送瑢W”。這是我們教育的一個根本動身點。我希望也堅信，從這個動身點動身，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的勝利!
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
本班同學44人，其中男生25人，女生19人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，一起營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部卓志深、葉奇桐、古志威、祝詩華、劉露等積極主動，在不時的磨練下，組織管理能力在飛速地提高!我將會進一步完善班干部輪換制，讓所有的小朋友獲得機會，使他們在紅領(lǐng)巾時代的體驗成為終生受用之寶!
我們接著再談談小朋友的學習成果吧!
這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自身的小朋友是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。
上學期考試是對同學一學期以來學習情況的檢測，結(jié)果是令人比較滿意的。但期末考試也反映了一些問題，一是局部同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事，馬馬虎虎;三是有一局部同學下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長配合教育。
本學期的教學中，我追求的是讓小朋友們快樂地上語文課。
玩小朋友們的天性，小朋友們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質(zhì)。我給我們班同學的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我經(jīng)常采用形式多樣的新課導入(圖片、游戲、問題、故事等)來激發(fā)同學的興趣，并力求發(fā)明輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學去。我在教學中不時地創(chuàng)設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，小朋友們在學習中經(jīng)常自覺分成各種各樣的小組，進行角色扮演、游戲、陳說、動手畫畫等。這樣，小朋友們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，小朋友們自覺地探索研究，并學會了表達自身的意見、傾聽他人的心聲、互相謙讓等與人交往的身手。
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到小朋友茁壯生長，你才感到快慰。面對小朋友進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握小朋友一切情況，進行因材施教，才干使小朋友健康生長。
小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的小朋友從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使小朋友順利的完成這個過渡過程，除了小朋友自身的主觀因素之外，其中也需要我們家長的協(xié)助，家長要協(xié)助他，那么你必需了解小朋友從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要小朋友肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最規(guī)范的答案，可以是一題多解，不像同學字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對同學提出了更高的要求，基礎必需扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展小朋友的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表示在內(nèi)容增加了，新開設的英語課、健康、科學課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一局部。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的小朋友對很多事情都想試著自身一個人去做，但往往又達不到你所要求的規(guī)范，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓小朋友自身試試。另外，家長還要掌握好批評的尺度，這階段的小朋友自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的小朋友知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育小朋友的時候要掌握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自身意向，自身有自身的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們小朋友很強，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊膮^(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給小朋友一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的.方向，需要主要的是大人的“口風”必需一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣小朋友就更區(qū)分不清楚了。
重視家庭教育。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握小朋友的心理，抓好萌芽教育，才干使小朋友逐漸步入正道。教育小朋友是我們教師的責任，也是家長們的責任。同學來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、樹立正確的教育觀念。
教育觀念是家長素質(zhì)的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的量度和方向。
因此，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注小朋友的久遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到小朋友是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，同學的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。
2、給小朋友自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，同學的學習積極性靠外部驅(qū)動，尤其低段小朋友，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把小朋友畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把小朋友夸獎了一番，后來小朋友越畫越好，取得了不少成果。在他人面前，我們應該夸獎自身的小朋友，小朋友犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給小朋友面子。尤其在學習上，任何一個小朋友都愿意取得好成果，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間協(xié)助他克服困難、解決問題。
3與小朋友交流，多關(guān)注小朋友的學習，檢查小朋友的作業(yè)，詢問小朋友在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。多關(guān)注書寫，書寫方面有所退步?？赡苁亲鳂I(yè)多的緣故。多練字。多讀課外書。
4、常帶小朋友們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去發(fā)明美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參與有益的社區(qū)活動、參與體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明等，使小朋友們?nèi)姘l(fā)展。)。
5、針對同學的情況，和時和老師聯(lián)系，和時溝通。我們班級的同學比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育小朋友的問題上，首先要了解同學，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到同學的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自身的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對同學形成一種前進的動力?，F(xiàn)在，有個別的同學，家長老師兩頭瞞，自身落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這局部同學的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。
為了小朋友的健康生長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必需一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。對你們的到來，再次感謝!本次家長會所講的都是自身的一點淺見，不當之處請各位家長多多指正。
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇十一
（1）新課前的情境是生活情境。（需要家長更注重讓孩子積累生活經(jīng)驗）。
（2）教材中沒有呈現(xiàn)必要的知識點和定義，有時格式也不完整。（家長指導起來困難）。
（3）一些知識點出現(xiàn)在數(shù)學萬花筒和習題中。（孩子往往不夠重視）。
（4）課時少，知識容量大，書上習題少。（需要孩子盡可能快的理解消化新知識）。
二、四年級孩子的特點（讀書后的收獲《問題出在四年級》）。
（1）孩子的思維能力處在飛速發(fā)展的時期。
（2）孩子的學習習慣正在逐步形成和趨于穩(wěn)定。（對三年以來養(yǎng)成的習慣是一種檢驗）。
（3）孩子有時缺少學習的主動性，浮躁。
（4）學習方法比較單一，還不善于自己總結(jié)所學知識。
（5）出現(xiàn)逆反心理，對于旁人給出的建議不樂于接受，有惰性。
（6）關(guān)注同伴，也在意別人對自己的評價。
三、四年級學習帶給孩子的挑戰(zhàn)。
（1）具體操作逐步向抽象概括能力要求的提升會讓有些孩子感覺困難。
（2）概念的背誦孩子不夠重視。
（3）數(shù)學嚴謹性和解題過程完整性的要求會讓有的`孩子不適應。
（4）思維水平要求高的題目會讓孩子大吃一驚！
四、培養(yǎng)孩子學好數(shù)學的幾種習慣（家校形成合力）。
（1）聽講習慣。
認真傾聽是良好學習習慣的重要組成部分。孩子在課堂上要能傾聽老師的講解，傾聽同學的發(fā)言，在聽的過程中積極主動地參與教學活動。好的聽課習慣可以使孩子具有高的學習效率，可以讓孩子體驗到學習本身所具有的樂趣。
我要求孩子做到認真聽講——眼到、口到、心到。
家長可以通過看作業(yè)正確率和讓孩子敘述當天所講來檢查孩子的聽講效果。
（2）書寫習慣。
整潔是作業(yè)的底限要求。尤其到了五年級的質(zhì)量抽測，判答案都是電腦操作，如果不能把字寫工整，那么電腦掃出的都是亂碼，是沒有成績的。其實工工整整地解題和完整的回答，正是數(shù)學有序思考的一個重要體現(xiàn)。
我要求孩子等于號必須用尺子；數(shù)字寫的可以不漂亮但一定要規(guī)范；畫圖要精細；空白處可以劃線再解；數(shù)比較大的列式要有豎式。
孩子在家長那先過第一關(guān)！
（3）審題習慣。
審題是正確解題的關(guān)鍵。學生在解題中出現(xiàn)的許多錯誤，往往并非是缺少必要的知識，而是缺乏必要的審題習慣和審題技能。
我要求孩子讀題三遍以上，第一遍懂題意、第二遍畫重點、第三遍想數(shù)量關(guān)系。
家長如果給孩子輔導數(shù)學也一定讓他和學校要求一樣，如果這道題有點難，那也不用急于講,一定問問孩子哪句話不明白，不能代替孩子的思考過程。
（4）思維習慣的訓練。
我覺得閱讀有關(guān)數(shù)學思維方面的書籍是一個好的途徑。既可以開闊孩子的視野，又能積累知識經(jīng)驗！
（5）提高孩子的計算技能。
計算在數(shù)學學科中占有舉足輕重的地位，它包括口算、估算、豎式計算、脫式計算、簡算等等。本冊書重點是三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法和所有類型以及易混淆的簡算題，我們不得不重視！
我在學校計時間做口算（5分鐘40道題），早上2道計算1道簡算，天天練才能形成技能！
請家長根據(jù)孩子的情況一定補充口算和計算！一定不要搞突擊，要天天進步一點點！保證持續(xù)性！
（6）預習與復習的習慣。
由于教材的特點，所以必要的預習可以幫助孩子更好更有針對性地學習新知識中的難點，提高有效性。復習更是對知識的一種梳理。
我建議孩子預習時把不會的地方畫下來，復習時我們采用制作數(shù)學報這樣一種形式，既把概念作整理，又把知識與知識之間的聯(lián)系弄明白。也可以記錄積累自己的錯例。
請家長加強概念公式背誦上的檢查，指導適合自己孩子的預習復習方法，重視數(shù)學報的制作！
（7）及時改錯的習慣。
當天作業(yè)當天改完是對孩子學好數(shù)學的一種基本要求，有些孩子還不能做到！作業(yè)拖欠很容易產(chǎn)生厭學，也很容易拉下知識，前后銜接不上！
我們改作業(yè)的時間其實有很多：如中午吃完飯到下午上課之前的時間，管理班的時間等等！大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了這樣的習慣，但還有孩子沒有養(yǎng)成，這樣積攢孩子會很累！請家長檢查督促！
五、介紹數(shù)學用本。
1號本：作業(yè)本，用于寫書上的題和早上的計算題。要求在作業(yè)的后面改錯。計算要求左邊如果是豎式，右邊就寫驗算；左邊如果是脫式，右邊就寫草稿。
3號本：課堂練習本。有必要的判，大部分訂正。有時是課堂思考的痕跡。
數(shù)學書：訂正自判或互判，畫星號的是重點內(nèi)容。
數(shù)伴和小狀元：每節(jié)新課后配套的1至2頁練習，錯題改正用不同的痕跡，有成績表示已改完。蓋2個印章表示全對加工整，1個印章表示全對，書寫還要加強！
六、介紹數(shù)學用卷。
考試卷：三合一，考完后留在我這。
練習卷：1號至13號卷子，在家做，留在家。
改錯均在數(shù)學作業(yè)紙上改，如果改完在卷上或紙上畫個三角。最后要求改好，貼好，簽字！大部分家長能夠跟著孩子一起分析試卷的錯誤原因，有些孩子還能主動反思自己的錯因?qū)懴聛?，這都是很好的做法！
七、請您理解我以下幾種做法。
（1）如果您的孩子沒有及時上交作業(yè)，不管是沒寫還是沒帶，我會及時短信告訴您！按時寫作業(yè)是底限！
（2）如果您的孩子當天作業(yè)當天沒有改完，我不開會的情況下會留下他，請您理解！如果留的時間較長我會讓他打個電話告訴您！如沒有留他我會告訴您他當天作業(yè)沒有改完！
八、請您督促孩子重視。
（1）不用計算器時不能用！現(xiàn)在基本上不需要了，上學不用帶了！
（2）重視學具的準備！
（3）重視卷子的整理！
（4）重視數(shù)學書和作業(yè)本的整潔！
（5）重視孩子心理的調(diào)控！
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇十二
大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的32名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現(xiàn)在，我趁這次難得機會就期中考試的班級工作向各位家長匯報：
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，學生由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各科知識內(nèi)容都加重了.而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認識。
我們班共有三十二名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。作為班主任和英語老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我覺得我們班的同學都很棒,盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學仔細觀察并且報告我,再帶到醫(yī)務室去；還有一個很重要的方面---懂禮貌,我常教育他們這是做人最基本的,見到任何一個老師都要主動問好;而且回家的第一件事就是向父母問好報告,這些方面很多家長都是知道的,而且他們也很有進步,我感到很開心……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。
（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班三十二同學，學習很好的約10人，較好的約10人，一般的約8人，較不理想的約4人。
（1）表揚學習優(yōu)秀的同學。例如馮立京、謝麗欣、賴小桃,陳澤權(quán),黃志帆代飛鵬等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學。有某某等同學。
（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學。有某某等同學。
（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
會后，家長們也可以相互交流，學習他們好的經(jīng)驗與方法。
（三）規(guī)范方面：
1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：有某某等同學。
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1.請家長在家嚴格要求您的孩子的作業(yè),并且簽名。
2.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。
3.由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇十三
為了便于監(jiān)控孩子，尤其是下午放學后便于很好地接到孩子，有幾個家長給孩子帶了手機（只能撥打電話的那種），我們提倡這種做法，尤其是，家長很忙沒時間接送，下午放學后是讓孩子坐公交車回家的，才四年級，我感覺讓孩子坐公交車自己回家很不安全，但是有些時候也是沒辦法，為了孩子安全，建議家長有條件的話給孩子配帶一個手機，但一定要讓孩子做到上課時間調(diào)成靜音不要影響上課。
2、讓孩子做到去哪兒玩一定要提前給家長說。
同學們家住得都比較近，同學們之間經(jīng)常走動，一起玩，一起學習，過生日時請幾個要好的同學一起聚一聚等，要讓孩子有這種意識去哪個同學家玩一定要讓孩子提前告知家長，說清楚大約玩多長時間。尤其是下午自己回家的同學，有時很可能被別的同學一勸說就一起去他家玩了，一玩有時候就不注意時間，玩著玩著時間就長了。如果哪個同學在你們家玩的時間很長或很晚了，你們可以問問他‘家長知道不’，不知道的話可以先給他們家長打個電話讓他們心中有數(shù)，免得著急。
3、玩網(wǎng)絡游戲。
班里不少男同學玩網(wǎng)絡游戲，課間他們經(jīng)常在一起交流玩游戲的心得，比較誰玩得好，相互推薦哪個游戲好玩，甚至模仿游戲在教室和樓道內(nèi)追逐打鬧。建議家長在家監(jiān)控好，不要讓孩子玩任何網(wǎng)絡游戲，太容易上癮，對學習來說太分心。一定不要讓他們周末合伙在一起玩電腦游戲，在一起學習時也要監(jiān)管好別讓他們相互抄作業(yè)。
4、不亂花錢。
超市里、學校周邊小賣部里很多好玩的東西，很吸引人，很多學習用品為了吸引學生購買，也是花里胡哨，好玩不好用，學生買了課上難免就會拿出來玩，影響聽課。孩子的錢都是家長給的，所以只要不隨便給孩子零花錢，他們就不會亂買東西。我們不準任何同學帶玩具到學校。
我們學校要求不準學生帶零食到學校，但還是有的同學帶了，我們知道了也不會怎么批評，但學生也不敢公開吃，偷偷摸摸的吃，這樣很不好，所以建議家長們別讓孩子帶零食來。有的同學沒訂牛奶和水果，每天都是從自家里帶來，不要讓孩子帶太多，帶來最好其他同學吃水果的時候再一起吃。不要帶飲料。
5、午休。
全班50名同學，堅持回家午休的才15人，多數(shù)同學在學校，我們學校有一個班50多人全部回家午休。大家可想而知，35名同學在一個教室坐著不可能睡覺，午休以來四個星期我值了4次班，我們班在校的沒有一個同學睡過覺，哪怕是趴桌子上休息一會，要么玩要么看書，老師不在還有說話的`，個別同學太皮，經(jīng)常午休時被請到辦公室。現(xiàn)在天長天熱，不午休很難保證下午的學習，下午要是上節(jié)數(shù)學課明顯的感覺學生困乏，經(jīng)常有打盹的，效率很低。我們老師中午不值班都要去宿舍午休一會，何況學生，所以有條件的家庭盡量讓孩子回家睡一覺。
6、個別同學太調(diào)皮。
俗話說“七歲八歲狗都嫌，九歲還有大半年”，意思就是小男孩七八歲的時候是最討人厭的，連狗都嫌棄，九歲還有大半年，到十歲往后才變得懂事了。
班里有三五個同學太調(diào)皮，多次批評教育收效甚微，確實，性格是很難改變得。這些同學老師在的時候還老老實實的，老師一離就亂套，在班里追逐打鬧，玩的游戲也很危險，很容易出現(xiàn)安全事故，常因為一點小事就打仗，現(xiàn)在多數(shù)是獨生子，即使不是，在家也是慣著長大的，從不吃虧，一有點吃虧了就想把便宜再賺回來，有的甚至合伙欺負一個，欺軟怕硬。而這樣的同學還好一起玩，玩鬧了不一會好了又玩一塊去了。
建議家長們平時多教育孩子要大度一點，學會與別人相處，不要因為一點小事就斤斤計較，大打出手；注意交友對象，多交一些行為習慣和學習都比較好的同學，多向他們學習。一旦你們的孩子在學校被別的同學打了，或吃了虧，要及時給我反映，有些時候他們知道也有他們自己的責任怕我批評不敢給我說，所以有時我也不了解情況，也請家長們理解。有些時候你也可以直接找家長交流，我能理解你們做父母的都很心疼，但我希望我們要奔著解決問題的目的出發(fā)，交流要和氣一點，孩子的問題不是家長的錯，有些傷害學生也不會是惡意為之，不要因為孩子之間的矛盾傷了我們家長之間的感情。我們因為孩子而走到一起這是一種緣分，希望你們能夠珍惜。
7、幫助孩子積極參加學?；顒?。
六一時學校表彰了一部分在這學期各項活動中獲獎的同學，很多同學沒得到，但從他們的眼神里可以看到他們很羨慕別人也很失落。有時不是他們沒有某方面的才能，是他們太懶，太貪玩，舍不得將玩的時間用在準備活動上，人都有惰性，不逼著不想做，有的同學想去做，但不自信，不知怎么準備，擔心準備不好，擔心結(jié)果，怕白忙活。所以建議家長們再有什么活動時，不妨逼著孩子去參加，最好幫助孩子一起認真準備活動，準備的過程也是我們大人學習成長的過程，也是我們增進和孩子間感情的過程，也能讓孩子看到爸爸媽媽對待事情的認真態(tài)度，為孩子樹立一個好的榜樣。比如接下來就有一個講故事比賽，不妨和孩子一起試一次。暑假里不妨和孩子一起準備華人作文大賽，成長了孩子也能成就我們。聽說四班有個家長每次都和孩子一起些小練筆，寫完之后相互分享?；顒迂S富多彩也是我們學校的一大特色，如果你的孩子每次活動都不參加，那么你的孩子就很可惜的浪費了杏園小學給你提供的的很多機會。
8、寫字。
寫字修身，翰墨育人。我們學校一直以來都很重視學生的書寫，每天下午課前練20分鐘的字，這是我們學校的一大辦學特色。但是很多同學的字寫的令人很不滿意，沒法說漂亮，就連最起碼的認真都做不到，四年了有的同學的字看不出進步，反而是越寫越亂。我經(jīng)常和學生說字寫的不漂亮不要緊，只要認真寫了。但是很多學生做不到認真，很重要的一個原因在家長，家長沒管好。學生在這里上一天的課，課上主要是聽課，很多練習都留作家庭作業(yè)，也就是學生寫字的時間更多的是在家里，學生在家做作業(yè)，學生很可能為了盡快完成作業(yè)而不注意書寫，如果你疏于管理，對孩子要求不嚴格，很難讓孩子寫好字。字寫得認真不認真反映的是學習態(tài)度好不好。字寫得不好的同學，學習不會太扎實，成績也不會太好，也許現(xiàn)在還看不出來。
所以建議家長們在家一定要注意孩子做作業(yè)時的書寫，該罰的罰，該撕的撕，該重做的重做，要他們養(yǎng)成認真書寫的意識。光靠學校里20分鐘了的寫字小課是練不出一手好字的。
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四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇十四
老師、家長們，晚上好!
首先感謝老師給我這個跟各位家長交流的機會。
隨著年級的升高，我們自然而然地追求孩子的學習成績，喜歡和優(yōu)秀的孩子比較，在我們眼里所有優(yōu)秀的似乎都是別人家的孩子，自家孩子的不足會被無限放大，導致我們時常焦慮，這個我也不例外，但我不會要求孩子必須考a+什么的，告訴他學習的最終目的不是為了考試，是為自己做更多感興趣的事情做準備，主要是讓他端正學習態(tài)度，不要把學習當作一項強加在他頭上的任務，而是保持快樂、積極的心態(tài)。每一次成績就是平時努力與否的有力見證，成績好那是對他平時努力的獎賞，成績不好也不是壞事，也算是他人生必經(jīng)的一個小挫折，恰好給孩子敲響警鐘，知道沒有隨隨便便的優(yōu)秀，督促他去認識自己的不足，需要自己努力去改善，學會自己去承擔沒有認真學習的后果，明白老師和家長對他提一些要求的苦心(這次數(shù)學破天荒得了b，沒有發(fā)揮出平時水平，其實還是練習太少了，這一年都沒關(guān)心他的數(shù)學學習了，都不了解他的學習進度，下步也要關(guān)注下他的數(shù)學學習。語文a、英語a+，正常吧!)。
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇十五
各位家長、同學們：
大家好!
我是五年級七班的學習委員齊xx。作為學生，主要任務就是學習，我很高興能與大家分享我對提高學習效率的想法。
我認為學習首先要制定一個學習目標，有了目標才能主動學習，為夢想打拼!這樣不僅能培養(yǎng)孩子的積極性，還能培養(yǎng)孩子的耐心。
上課認真學習，積極回答問題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘，只有充分的利用起來，才能提高效率，不浪費寶貴的時間。把這四十分鐘牢牢的把握住，也不是件容易事，得努力才行。
假期里認真復習和預習新知也是不可缺少的。把學過去的知識復習幾遍，在腦海中的記憶也增加了不少，這樣，對以后的的學習就會有很大的幫助;積極預習新知也很重要，等到學的時候，便一點就通了。
同學們，這只是我的個人想法，為了美好的明天，加油吧!
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長朋友:。
你們好!我是四年級一班班主任，首先，請允許我代表四年級一班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢?因為對于學生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關(guān)心。并且更加努力的學習，去實現(xiàn)自己的理想。
一、期中考試成績。
從以上成績中，我們不難發(fā)現(xiàn)，偏科的現(xiàn)象比較嚴重，咱們知道小學語文、數(shù)學、英語、科學、社會五門功課，如果在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個角度分析，我們班成績排布上來看，成績的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學有明顯的退步，也有幾位同學有明顯的進步，這些不穩(wěn)定因素也會帶來諸多不確定。
首先，我們班一共58人。但其實每一位同學的內(nèi)心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能認真對待。平時稀里糊涂的同學，到了這關(guān)鍵時刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺得這并不是我們班的最好成績，換句話說，我們一班的實力遠不止這些，很多同學在私底下都在加油用功!在學習上最大問題是學習方法。絕大部分同學所用的學習方法，都是:“老師怎么說，我就怎么做;老師不說，我就不做”。逼著學，我經(jīng)常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學習的奴隸”，發(fā)現(xiàn)他們學習的很累，我對他們學習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。因為課堂是40分鐘時間，上課浪費多長時間是彌補不過來的。
二、學生情況。
本班現(xiàn)有學生58人，其中男生36人，女22生人。班風正、學風濃，也很聽老師的話但學生的基礎不是很理想!語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，多多配合，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因為說，是為了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫助，一種學習。我希望家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長。你們應該知道，父母是孩子的第一任老師。
作為班主任我的工作思想是:一切以提高學生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽，只求學生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，進步一點點就鼓勵，及時表揚。班主任工作在我這一年的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比、學、趕、幫、超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。比如:打掃衛(wèi)生不及時，遲到、還有個別同學不按時完成作業(yè)。
我將班級孩子大體分為四類:。
第一類:品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是……(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如:基礎不扎實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是……(姓名省略)，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學生的努力，更有家長的汗水。
第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學生有……(姓名省略)，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類學生是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說:“哎呀，老師我忙，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
我想:。
一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。所以希望家長監(jiān)督學生上網(wǎng)、玩游戲、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。
三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難我們么?我說不是這樣，學生學習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境。
四、在學生的學習方面多與教師進行交流。
家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。
五、不要過分嬌慣孩子。
我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲，等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇一
各位家長：下午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學?；顒?，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關(guān)心和愛護，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。在座的有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我想通過這次家長學?；顒邮姑课粚W生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。
存在的問題及以后的做法。
1、學生書寫臟，主要是不按筆順寫，字跡不工整，書寫習慣差。
2、沒有主動閱讀的習慣。
針對以上問題，我準備采取以下措施：
1、每天的寫字課上，加強學生的筆順筆畫的訓練。
2、書寫方面要求嚴格，從家庭作業(yè)的書寫抓起。要學生養(yǎng)成寫字就是練字時的意識。
3、在閱讀上，給學生限時限量，逼著他們讀。
六、給家長的建議。
萬般皆下品，唯有讀書高。要從只注重課本知識向課外閱讀轉(zhuǎn)變，為孩子提供大量的課外讀物。
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長，老師、同學們：
大家上午好!我是本班班長王金林。很榮幸，今天能在這里發(fā)言。首先，我代表5班全體同學對各位家長能夠從百忙之中抽出時間參加這次家長會表示熱烈的歡迎。時間過得好快，轉(zhuǎn)瞬間，半個學期過去了!在這半個學期的時間里，我們由陌生到熟悉，由新鮮變?yōu)榱晳T和同學們一起相處。半個學期里，我們逐漸熟悉并且喜歡上了這個人多而溫馨的班級，也漸漸適應了忙碌又繁重的學習生活，我們班是一個大家庭，生活在這樣一個幸福的大家庭里，我們從心底里感到快樂。每天我們都朝氣蓬勃，操場上有我們嘹亮的口號聲，教室里有我們朗朗的讀書聲。有人說高中是一段苦旅，但在這苦旅中我們發(fā)現(xiàn)苦中有甜，正如羅威爾所說的：“幸運與不幸像把小刀，根據(jù)抓住他的刀和柄使我們受傷或得意”高中生活，亦是如此，辛苦總是存在的，附加品是煩惱，但尾隨其后的便是成熟!
我們終于從期中考試的戰(zhàn)場上逃離出來!對于期中考試的成績，我們都有些悲傷又有些心急!其實我們其中的大部分同學都盡到了自己最大的努力!但考試成績卻不是很理想!盡管如此我們?nèi)詴约旱膴^斗目標努力拼搏!因為我們明白：努力不一定會有收獲!但想要有收獲必須要努力!
從開學到現(xiàn)在，五班一直是優(yōu)秀的代名詞。我們班無論在學習成績上還是日常行為規(guī)范上，都在全年級名列前茅。這充分說明我們的同學在用實際行動來證明我們確實長大了!在學習方面確實有不少付出。在日常行為規(guī)范問題上，我們班更是顯示出了良好的班風、班紀以及同學們良好的精神面貌，無論大小評比，五班總會在優(yōu)秀之列。當然，這一切都離不開班主任賈老師的苦心教導和嚴格要求，使我們養(yǎng)成了較好的行為習慣。
語文老師是一位非常敬業(yè)，風趣幽默且極富激情的老師，大家也都很喜歡他。數(shù)學老師是一位很有耐心，也很細心的老師。英語老師更是一位嚴格要求，視生如子的老師。正是這樣一大批優(yōu)秀的老師帶領(lǐng)著我們求知、學習，我們才會有今天喜人的成績，我們才有自信能在未來高考中獲得成功。
班級的建設不僅不能缺少老師的付出，大家的努力也是必不可少的。在這半學期中，我們班的班委會同學工作盡心盡力。值日組長同學能夠在做好自己份內(nèi)工作的同時，多次主動幫助其他同學工作，但是，在榜樣的面前，還是有許多同學顯示出了自己的不足。比如在自習課上交頭接耳，影響自習紀律、不按時完成作業(yè)。這些同學中，有許多并沒有盡自己最大的努力去學習，還有極大的潛力可挖。所以，我們同樣希望這些同學的家長能夠更好地起到督促作用，能使這些暫時落后的同學盡快跟上班級的節(jié)奏，更好地融入到我們這個優(yōu)秀的集體中來。
期中考試結(jié)束，我們贏得了從這次考試到下次月考那短暫的寧靜!但我們明白贏得的這短暫的寧靜!不是用來讓你享受而是用你這贏來的短暫的寧靜去贏得更多的寧靜，因為，學有寧靜而無止境!“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，我相信在老師、同學、家長的共同努力下，我們定會更加進步。
最后，祝各位家長工作順利!身體健康!
謝謝大家!
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長：
大家好!
首先，我代表-班的全體任課教師對你們的到來表示感謝!也代表你們的孩子感謝大家的到來。因為你們的行動不僅表示了對學校工作的理解支持，更表示了對孩子的關(guān)心，對他們來說這就是前進的無窮力量。今天召開這次家長會的目的在于加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子的情況，以便老師及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時使家長真正參與到學生的教育管理中來，使孩子們在今年的畢業(yè)考試中能取得最佳的成績，為進入下一階段的學習打下扎實的基礎，實現(xiàn)我們共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把我們的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才。
在學校領(lǐng)導、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長;目前的-班，班風正、學風濃，是一個優(yōu)秀的班集體。
一、下面我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。
我們班共有四十二個學生.我認為我班學生學習上進，也很懂事。有許多同學表現(xiàn)優(yōu)秀，他們有的學習努力，有的作業(yè)完成認真，有的課堂回答問題積極，有的書寫端正一絲不茍，有的酷愛讀書、知識面豐富，有的勞動積極，有的工作能力強。面對他們的點點滴滴的進步，我感到由衷的欣慰。
當然，“金無足赤，人無完人”，還有個別同學上課精力不集中、小動作太多。回答問題不夠踴躍，作業(yè)不能按時完成，還有個別同學的家庭作業(yè)不能按時獨立完成(尤其是星期日)，這些直接影響到他們的學習成績，造成班級成績兩極分化現(xiàn)象嚴重。這是我一直在努力解決的，也希望得到家長的大力支持與合作。
二、本學期班級工作。
1、五一前中午一直練字，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
2、始終把學生的安全放在第一位。
三、本學期班級所取得的成績。
前段時間我班在紅歌比賽中獲得了第二名的好成績，在校運會中獲得了很多同學表現(xiàn)也是非常積極，像范科敏、陶子淇、范平剛、李雨林、石志遠、常樹乾、梅佳藝、賈雪、范平澤等同學積極參加，也分別取得了很好的成績。在這里對他們表示感謝，值得慶賀的是我班的范晨昕同學在廚藝大賽中脫穎而出代表鎮(zhèn)上去區(qū)里參加了比賽，也取得了不錯的成績。我們班的范科敏、范振魯、夏念筱、常樹乾、范平剛等同學演故事獲得了鎮(zhèn)一等獎，還去區(qū)里參加了比賽，可謂成績輝煌，碩果累累。
本學期，大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關(guān)心班級。如我們班的：范科敏、范平剛等同學是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，確實是老師的好幫手。當然我們班還有很多孩子有的熱愛勞動，有的喜歡參加各項文體活動，表現(xiàn)很好，在這里我就不一一點名表揚了。
下面我向各位家長匯報下本次期中考試成績，三科成績都還好，在鎮(zhèn)上排名比較靠前，但是數(shù)學差了點，不及格的比以前增多了，個別孩子退步比較大，這個得好好反省找找原因。
成績優(yōu)秀的學生有：范科敏、魏雨潤、賈藝涵、邱成斌、王思媛、李雨林、賈雪、賈洪凱、范方暉、梅佳藝等等。他們學習一直讓家長和老師省心，并且他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
四、本班存在的問題。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫太潦草，有些孩子沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣。大演草，配套同步亂寫亂畫，我們這次網(wǎng)上閱卷，會影響成績的，個別孩子還有個毛病干什么事都拖拖拉拉，打掃衛(wèi)生時任課老師都來了，還沒打掃完呢，學習也是，背個概念共識用了一個晨讀，也沒記到腦子里去，學習根本不用心。個別學生候課習慣不好老師都來了，他還在教室里晃悠著呢，在外面打鬧著呢。禁止在樓道打鬧這是學校的規(guī)定，候課要求孩子鈴聲響后就坐好，靜等老師上課。個別孩子上課聽講習慣不好。不聽講或是聽不到。不聽講是有些孩子在做小動作，如：老師在上面講他在下面忙，收拾東西、看課外書、說話等等。聽不到是孩子表面上坐那里，其實思維不在，老師叫起來回答問題發(fā)愣。不知道老師說的么，這些都會影響孩子的聽課質(zhì)量和學習成績。我班得有七八個孩子聽講不行。其實孩子利用好了課堂40分鐘，尤其是數(shù)學課后就會事半功倍。
3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位置，學習態(tài)度不夠端正，貪玩、上網(wǎng)玩游戲而浪費時間造成無心學習。嫌老師布置的作業(yè)多，怎么又布置作業(yè)啊。作業(yè)上交不及時。第一不及時上交，第二錯誤不及時改正，第三作業(yè)是應付態(tài)度，不認真檢查，遇到困難就退縮不愿動腦。學習也不夠刻苦，不夠勤奮不夠努力。
4、學習自覺性較差，做什么事都要老師或家長看著。老師不看著他就不知道認真打掃，認真學習，晨讀了還在那打撲克呢。沒事和其他同學打打鬧鬧就是不能坐在教室里安安靜靜學習，也有進步的地方吃零食的現(xiàn)象好了，不聽話的少了。
下面我重點說說數(shù)學課學習應注意的幾個問題：
作為數(shù)學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。進入五年級有些學生的成績有些退步，數(shù)學成績分化也比較嚴重。要學好數(shù)學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。我結(jié)合著幾次數(shù)學考試和學生平進的學習情況發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題，并不是針地某一個學生，有些問題或多或少都有一些：
1、計算能力有待提高。個別孩子的計算能力不行，好多孩子的錯誤就是出在計算上，有些孩子是因為計算不熟練，還有的粗心造成的。關(guān)于計算，首先要加強平時的計算訓練。多練多寫，多在草稿紙上算幾遍，其次，養(yǎng)成良好的學習習慣。個別考試不理想，實際上就是做完了不檢查。在一個就是做的時候不認真像認真審題，看清數(shù)據(jù)和符號，做完后檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結(jié)束后還要檢查計算是否合理。
2、書寫質(zhì)量有待于提高，這是針對個別學生說的，請各位家長們看一下我們的作業(yè)，差別太大了，寫的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯，出錯就沒有好成績。孩子們只看到考試成績，沒有想到這個成績是怎么形成的。希望我們家長能夠監(jiān)督。
3、數(shù)學思維有待于提高。遇到難題不想動腦，想動腦的找不到方向。五年級的孩子在學習上應該適當?shù)莫毩⒘?，但是有些孩子我們老師家長在扶著還有困難。鼓勵我們的孩子多問勤思。問老師問同學。
4、據(jù)學生反映前段時間我班有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。不管懶還是不會做都不應該抄襲別人的，有些孩子不是不會做他是懶，在家里光顧著玩沒做，而有些孩子是真不大會做，不會做不要緊問老師問同學，想盡辦法會做也不能隨便抄別人的。抄襲造成的后果就是他越來越懶，不會動腦，不愿動腦，不會的知識會越來越多，希望我們家長在家里也時不時的抽查一個小題，讓孩子講一講你聽聽，看他是不是能夠理解。
5、出錯不改。老師批改了作業(yè)，有錯就放著，想起就改，想不起來就過，對自己的學習缺乏責任心。成績一塌糊涂。一落千丈。
當然并不是所有的同學都有這種現(xiàn)象，只是在這里說一下能夠引起我們家長的重視。好的方向也有好多。如：現(xiàn)在的數(shù)學課堂氣氛活躍了，學生回答問題積極了，大多數(shù)同學能夠當堂完成學習任務，還有的同學不會的問題就問，有的同學甚至主動的問我要難題做了等等，都說明我們的孩子進步著，努力著，都說明需要我們時刻關(guān)注著。
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長朋友：
你們好!首先，感謝感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。今天我們請來各位家長，目的就是密切家校溝通，共商教育孩子的大計，讓每一個孩子在我們的共同關(guān)注之下都成人成才。你們是孩子的家長，我是孩子的老師，但我們的目的是相同的——都是為了咱們的孩子。所以，我們應該成為朋友，坐下來一塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂的成長，將來成為對祖國有用的人才。今天的發(fā)言我將從兩個大的方面來說：一是班級概況介紹，二是教育孩子的幾點建議。
班級概況。
小學6年分低、中、高三個階段。1-2年級為低段，3-4年級為中段，5-6年級為高段。五年級是小學階段的最后一個階段——高段。升入高段后，不論是課程標準的要求，教材內(nèi)容的編排，還是教師對學生的要求等都較四年級上升了一個臺階。所以，對學生的評價體系也必須隨之改變。如果我們還停留在原來的認知水平上，勢必會影響對五年級學生客觀公正的評價。
1、班風、班訓、班志。
常言說的好：“澆花澆根，育人育心?！睘榇?，我秉承我校的校訓：“孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng)新”;德育思路：“富家寒教，鐵紀柔情”及北大附小“以真求真，以愛育愛;發(fā)展品質(zhì)，享受學習”的辦學理念，制定了咱班的班風、班訓。
校訓：孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng)新。
德育思路：“富家寒教”、“鐵紀柔情”
班風：最好的學習是主動學習。
班訓：最好的教育是自我教育。
班志：既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程。
2、學生心理、生理。
五年級的學生隨著心理、生理的逐漸發(fā)育，慢慢學會了理性思考，更學會了察言觀色，揣摩人的心理活動。喜歡的人，他愿意和你滔滔不絕地交流，不知疲倦。不喜歡的人，會跟你對著干，即使你說的是對的。正如我們常說的那句話：“酒逢知己千杯少，話不投機半句多”。所以，我與學生相處時，從來都是課堂上我們是師生關(guān)系，課下我們是朋友關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，別看孩子年紀小，如果你真誠地關(guān)心他，重視他，他會對你的話言聽計從，你講的課、你給他講的道理，他都樂意接受，也就是人們常說的那樣：“親其師信其道”。還有，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”，特別是在老師面前、在異性面前?；诖耍乙话悴辉诠矆龊舷麓舐暸u孩子。事后，當我給他再提起此事時，孩子往往都會滿眼感激地看著我，緊接著便又害羞地低下了頭。
3、學習方面。
說到學習，在座的家長都深有體會。孩子問咱一個學習方面的問題，咱要么支支吾吾答不上來，要么答上來了，孩子說你講的和老師講的不一樣。所以，很多家長不是不去輔導孩子學習，而是不知如何下手?，F(xiàn)在的教材內(nèi)容為了跟上時代步伐，更新速度較快，比不得我們上小學時的教材，多少年都不變。不光內(nèi)容更新快，學習的難度也加大，靈活性更強了。所以，學生學習成績出現(xiàn)一定的波動非常正常。當然，成績波動的原因有很多。除了學生個體差異外，學習的方法非常重要。如果在這個階段還不養(yǎng)成主動學習的習慣，還等著老師喂一口吃一口的方法進行學習，勢必與同學之間的差距拉大，到了中學會更加明顯。正如我前面提到的咱班的班風——最好的學習是主動學習。孩子如果主動去學習，學習過程中的困難與辛苦，他都會想方設法去解決。而且，每當解決了學習中的困難后，他所體驗到的喜悅是無法用語言描繪的。這一點，與孩子主動坐到電腦前打游戲，闖過了一關(guān)又一關(guān)，最后通關(guān)成功他不由自主地歡呼雀躍一般無二。這就是主動的魅力所在。相反，如果讓他去做一件他極不情愿想做的事情，即使他表面上不反抗，但是內(nèi)心里卻是一百個不情愿。你想，在這種情況下，他快樂嗎?效率會高嗎?一句話：主動學習就是要變被動學習“要我學”為“我要學”。我是一名教師同時還是一位家長(我兒子現(xiàn)在就在咱們學校六一班學習)，我比各位更看重學生的學習成績。就拿我去年帶的畢業(yè)班來說吧。我去年帶的是六一班，在去年的宏志生選拔考試中，共有10名同學考入，其中還有一名全免費的學生(初中三年全部費用免除)。在本學期的初一期中考試中，原來沒有考到宏志班的學生又有5名同學考入初一年級前40名(初一年級共11個教學班級，包括2個宏志班，每班學生約50人左右)，這意味著這5名學生已經(jīng)把60名宏志生甩到了后面。這些學生有什么秘訣嗎?我可以肯定地說：“沒有?！比绻且f有什么的話，那就是他們都會主動學習。考試分數(shù)只是評價學生的眾多因素中的一項。孩子一次成績考好，并不能代表他所有的知識點都會了。同樣道理，孩子一次成績沒考好，也不能說明孩子學得啥也不啥，一塌糊涂。考好了，我告訴孩子，你要學的東西還很多，不要滿足，別驕傲;沒考好，不能打擊他。而且，越是孩子考得不理想的時候，也是孩子心靈最脆弱、最需要咱們呵護的時候。所以，對待孩子的考試成績，我們不應該只盯著分數(shù)，而是應該給孩子一個擁抱，然后耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他改正錯誤，明確下一步的努力方向。我們關(guān)注孩子的學習成績，但是更關(guān)注孩子學習的過程和學習態(tài)度。有時，一個考90多分的孩子我可能還要批評，但是，一個剛過及格分數(shù)線的學生說不定我還會大張旗鼓地表揚呢!我不看重別的，我一直把學習是否努力和態(tài)度是否端正放在第一位。
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇五
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的四年級下學期期中考試家長會發(fā)言稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位尊敬的家長：
大家下午好!
我是四(6)班班主任謝老師。首先，請允許我代表四(6)班全體任課老師對你們能在百忙之中抽出時間來參加本次家長會表示感謝!這是對我們學校工作的大力支持;同時我也代表四(6)班全體學生感謝大家的到來，這是對你們子女的莫大關(guān)心。今天學校召開家長會的目的是為了加強學校和家長、老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流學生在校以及在家的情況，使老師與家長能夠緊密配合,形成合力,促使我們的學生、你們的孩子在健康快樂成長的同時，學習也能更上一層樓。
1、我班任課老師對所有學生滿腔熱忱，對教學工作認真負責，忙碌的身影整天穿梭在教室和辦公室之間。我們這樣對待你們的孩子：假若是我的孩子，假若我是孩子。我們的辛勤付出只有一個共同目的：把你們的孩子教育成才。你們的孩子交給我們，相信你們能放心。
2、本班共有62位學生。其中34個男生，28個女生。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢于表達，作業(yè)上大部分同學能及時完成，書寫漂亮。每天的班級定崗勞動，學生都能主動的及時地完成;還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務，想老師所想，急老師所急，一個和諧的班級已經(jīng)形成。開學以來，我班涌現(xiàn)了一批工作負責、學習勤奮、表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。
1、堅持進行賞識教育。對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步。每月進行多種評價的目的就是培養(yǎng)學生的上進心和競爭意識。如讓學生寫隨筆和交流，每月小結(jié)，總結(jié)自己的本月最驕傲的事情、最需要努力的事情、下月改進的方向。希望家長和孩子共同分享成長的苦與樂。對每月沒有扣分的學生，管理優(yōu)秀的干部、對班級做出貢獻的學生實行獎分，從而激發(fā)他們的責任感和上進心。
2、堅持開好每月一次主題的班會。本學期班會主題將會著重于學生的責任心和好習慣的培養(yǎng)。班會給本月表現(xiàn)突出的學生展示自己的機會，并邀請部分家長參加，激發(fā)自豪自信感。
3、常常進行感恩教育。注意教育學生保持良好的心態(tài)，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導他們用心感受生活的美好和自己的幸福。在校老師每周有針對性地和部分孩子談心，班干部召開小組會議、同學們結(jié)成互助組等方式讓大家感受到集體的溫暖和凝聚力。
4、認真對待學校里的任何活動。在日常的班級管理中，加強對學生的思想教育和學習、生活、行為習慣的養(yǎng)成教育。學生形成一種好習慣有個痛苦的過程，每天夕會整理時間我們都會回顧當天的學習紀律情況，我一直堅持今日事，今日畢。學生在成長的過程中犯錯不可怕，可怕的是不改錯?！拔业呢熑挝页袚边@句話教會學生要敢于擔當，鼓勵他們做最優(yōu)秀的自己，把優(yōu)秀當做一種習慣。在我們班上家長請到學校有兩種方式：一是學生在校表現(xiàn)好，家長特邀參加主題班會。另一種就是學生犯錯并且屢教不改，需要家長配合。我們家長和老師有義務幫助他們分析問題存在的原因，并幫助改正。
不管我教的學生是幾年級，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。
我常對學生說，這個“人”是不簡單寫的一個字。一撇，表示人品;一捺是表示學問。
首先要做好這個人，誠信是首要。我總是在學生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬?？蓪W校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏?你們家長的話為什么有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。)對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”?？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當?shù)匾龑АＨ纾嚎梢越o孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、幫助培養(yǎng)孩子的責任心
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上，然后就會在重大事情上。孩子們沒有責任心的問題，我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學習用具，作業(yè)沒做完就玩去了;做清潔，掃把扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責任心。可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，眼鏡、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。自己能解決的事情自己做，學會承擔一定的家庭責任。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣
首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
3、培養(yǎng)孩子的耐挫力
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現(xiàn)變化，孩子也會想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。
4、培養(yǎng)孩子的“肚量”
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點，只看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的.“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴一起游戲，活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格。孩子小時就有很好的“肚量”，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。
5、教育學生遵守校規(guī)校紀和班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們健康成長的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。
6、針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通
班內(nèi)學生比較多，班主任和各位家長的聯(lián)系不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。因此希望家長們多和老師們主動取得聯(lián)系，一方面可以使老師的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的壓力和動力。現(xiàn)在，有個別的學生，家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。希望我們以后進一步多溝通、多交流。
1、關(guān)注學生認真學習的態(tài)度：
家長要經(jīng)常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。開學來我在很多布置的回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。我們班學生托教的比較多，希望家長每天在學生回家以后都要看看學生的作業(yè)，看看對錯，了解動態(tài)，再簽上自己的名字。學生每天的鍛煉等都要落實好，要和學生同成長。
2、關(guān)注學生學習效率：
作業(yè)問題一直是一個敏感的問題，我理解每個當父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松。其實作業(yè)問題是一個全社會共性的問題，作業(yè)時間的問題體現(xiàn)了學習能力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論，學校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計了時間。接受能力強速度快的學生很可能在學校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門功課在一個半小時以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業(yè)，這就要問問孩子的學習效率了?我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學習能力、學習效率上有問題。在家要為學生創(chuàng)造一種良好的學習環(huán)境，做作業(yè)時盡量給他一個安靜的環(huán)境，盡量避免別人影響，尤其在家不要搓麻將，打牌等，這對孩子的學習影響是非常大的。
3、關(guān)注學生的交友：
休息時間盡量避免孩子單獨外出，最好家長能夠陪同。教育孩子慎重交友，平時少與同學電話聯(lián)系;少給孩子零用錢，以免孩子養(yǎng)成亂花錢的習慣。
4、關(guān)注學生的時間：
(掃地2：05—2：15)，家長要簽學生到家和離家時間，夏令時要督促孩子睡午覺并簽字。現(xiàn)在下午4：30放學，家長要掌握時間，要求孩子按時上學、回家，不要在外逗留、玩耍。
最后，我想用一段話，與各位家長朋友們共勉：
兒童在生活中所學到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評的環(huán)境之中，他就學會指責;如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學會打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學會難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學會內(nèi)疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學會忍耐;如果生活在鼓勵的環(huán)境之中，他就學會自信;如果生活在贊揚的環(huán)境之中，他就學會抬高自己的身價;如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學會主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學會具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學會自愛。
我希望每個家長：
多一份責任，少一分放任
多一分鼓勵，少一分訓斥
多一份關(guān)心，少一分隨意
多一分理解，少一分責備
多一分賞識，少一分自棄
因為緣份，我們將同行一路。為了一個共同的目標，我們將齊心協(xié)力。今天的這次家長會，算是我們的一次握手吧!想和您探討的東西很多，限于時間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手，書信，面談，電話都可以。再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。謝謝大家!
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇六
尊敬的老師、各位家長、三年級三班的同學們：
大家下午好。我是童的媽媽。在咱們班里有很多比我的孩子成績更優(yōu)秀的同學，也有很多比我更加稱職的家長。所以，張老師讓我來分享經(jīng)驗，我感覺有點壓力，也有點緊張。所以，在這里，我不想過多的去分享我的育兒經(jīng)驗，只想和大家分享一下和孩子成長過程中的一件小事引發(fā)的思考。
前幾天，孩子們進行了期中考試，我相信很多的媽媽都和我一樣，在考前千叮嚀，萬囑咐，生怕孩子因為粗心而考出不理想的成績。就在那天早上孩子臨出門前，，我仍然不忘記囑咐：“考試的時候，一定認真審題，爭取考出理想額的成績?！睕]想到剛要出門的兒子生氣了，沖我大聲嚷道“你就知道考試”最后，還加了句“你上學的時候，很多學習比成績差的同學比你現(xiàn)在混得還好呢？”聽了這話，我真的無言以對，因為孩子說的確實是事實。我也為孩子擁有這樣的思想而煩惱不已。直到今天上午，在路上遇到了我初中的班主任，無意間聊起這個話題。老班主任果然經(jīng)驗豐富，他說：“你可以告訴孩子，我確實混的不如有些比我學習成績差的同學，但是你要知道，如果沒有當年的努力，也許我混的連現(xiàn)在都不如。老師的這句話，讓我豁然開朗了不少。也讓我明白了兩個道理。
第一在陪伴孩子成長的過程中，我們會遇到各種各樣的問題，比如，孩子厭學、叛逆、打架斗毆等等。當遇到這些問題的時候，我們該怎么辦？沒有人天生會做父母，所以，我們一定要不斷的學習。學習先進的教育理念，向有經(jīng)驗的老師、家長學習，才能夠幫助孩子更好地成長。
第二，在生活中，我們經(jīng)常拿自己的孩子和別人的孩子比，拿自己的孩子的缺點和別人家的孩子的優(yōu)點比?？墒?，班級里的第一名只有一個，很多孩子就是拼盡全力也不可能拿到這個第一。所以盲目的比較，只能讓孩子失去信心，失去了生活的動力。所以我們不去和別人比，而是拿自己的孩子的今天和昨天比，要看到孩子的點滴進步，讓孩子懷揣希望，追逐夢想。
“教育孩子是人一生最重要的事業(yè)”我們不可能把所有的孩子都培養(yǎng)成學霸，但我們可以把孩子培養(yǎng)成為一個健康、樂觀、積極、自食其力的人。這就是我們最大的成功。
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長：
大家好！首先對大家的光臨表示歡迎和感謝，歡迎大家在百忙之中抽空來到學校參加家長會。感謝家長們對學生的關(guān)心，對學校工作的理解和支持。
今天的家長會有4項內(nèi)容：
一、先由姜老師說一下數(shù)學方面的情況；
二、張老師說一下英語學科的情況；
三、我來說一說班里的情況。介紹學校工作，發(fā)本子。
我們班共51人。大部分同學學習積極努力。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同管理好我們的班級！
先說一下期末考試，期末考試的成績不夠理想，平時仔細的孩子發(fā)揮正常，成績滿意，中間一部分同學做題還是不仔細，多少出現(xiàn)了本來會的做錯、漏題的現(xiàn)象，后邊的幾個孩子平時不認真，考試就顯現(xiàn)出來了。
我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班51名同學，學習優(yōu)秀的約15人，較好的約15人，一般的約10人，不理想的約10人，周佳是剛轉(zhuǎn)來的。
寒假作業(yè)的完成情況，雖說是假期作業(yè)，但是完成情況比我想象的好，大部分同學都做得非常認真，作文內(nèi)容也不錯，還有的成系列，連載的。但也有不合格的，我就不點名了。有28本優(yōu)秀的，我在課堂上已經(jīng)說過，孩子們都知道，那些完成不好的有的是作文、讀書筆記寫的太短，有的內(nèi)容單一，還有的同學是抄的。
開學以來好的方面也不少，早讀不用我再操心，我來之前已經(jīng)開始讀了，不再是吵吵鬧鬧；衛(wèi)生也不用管了，每天的值日生都按時打掃，室內(nèi)室外都有專人負責，扣分也少了；過年回來也懂事了。
一、在學習中發(fā)現(xiàn)的一些問題
同學們不可能個個完美，在不同的環(huán)境中成長，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個性與品質(zhì)。如有人比較內(nèi)向、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的衛(wèi)生習慣差，隨手亂扔紙。不好的習慣都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與老師的相互配合。有少數(shù)學生存在以下幾點問題：
1．學習態(tài)度較浮躁
這是絕大多數(shù)學生都會表現(xiàn)出來的問題，隨著天氣的越來越熱，溫度越來越高，學生的心里就越不能安定，越是遇到一些小的事情越會分散自己原本還算集中的注意力。脾氣也越來越差，昨天就有幾個孩子打架，尹永康、張仕翰、張冠浩，今天張俊豪、張子駿動不動就發(fā)火，因為一點小事就打起來。
2．有些學生學習自覺性還存在一些問題。
張仕翰、楊昊宇、韓永行、張佳珣、王子豪、張俊豪、張冠浩、張子駿、趙世達、龐樹俐，極易分心，也容易受干擾。學習不主動，有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查他就不落實，寫字慢，人家都交上了他也不著急，本來就寫得慢，還經(jīng)常忘記帶作業(yè)，因為太懶，作業(yè)記錄本記得也不全，所以也總是有漏掉的作業(yè)，總之學習習慣不夠好，現(xiàn)在四年級我們一起努力還來得及，等上了初中就晚了。作業(yè)書寫亂的有：高楚航、張?zhí)焯臁㈨n天雨、石栩滔、尹永康、張京棟、左文豪，寫字太忙活，急著早寫完就寫得亂，家長在家可以盯著他寫，時間長了應該有好轉(zhuǎn)。
3．部分學生上課思想容易開小差
課堂本來應該是認真聽講的地方，但是有部分學生卻不能很好的做到，上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。尤其是一些老師反復在課堂上強調(diào)的問題，到了考試和作業(yè)的時候他們還是容易出錯，把老師上課反復強調(diào)的問題全部丟到了腦后，這一點是很危險的，也正說明了這些學生在思想上已經(jīng)不重視，應該引起我們的關(guān)注，使問題早日得到很好的解決。上面提到的同學都有這方面的壞習慣。
說到學習在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了，在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學?！币虼?，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績會容易產(chǎn)生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：張喬羽、曹傳良、高曼琪、代佳怡、寧亦昕、白一然、張淑文、韓宇翔、劉淑涵、石為濤、張京棟、張文燦、張兆格、常凱琪、高楚航、左文豪等同學，這一部分孩子在課堂上積極回答問題。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望當老師提出問題時只要會就舉手，叫不到你也沒關(guān)系，不可能每個人都叫到，但是只要舉手就說明聽課認真，別人回答時也能聽出對錯，提高自己的學習效率。
考試分數(shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對學習的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。我們應該看到，孩子的能力是有差異的，他們領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量也有差異，同樣的學習環(huán)境，同樣的老師，同樣的時間，所表現(xiàn)出來的學習效果就大不一樣了。對孩子的表現(xiàn)，有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。
我發(fā)現(xiàn)咱們班有一些孩子經(jīng)常跟著爺爺奶奶或姥姥姥爺，其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。當然有的工作確實沒有這種條件，經(jīng)常需要出差，上夜班，沒辦法做到，但是只要有空就要自己管孩子，不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，現(xiàn)在不是有一種說法嗎，父母也是有有效期的，大約是10年左右，如果錯過了將無法彌補，所以在有效期內(nèi)我們多陪陪孩子。
二、匯報班級工作
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰耽誤課了，準會有幾個同學幫助他補習功課；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。
（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班51名同學，學習很好的約15人，較好的約15人，一般的約10人，不理想的約10人，周佳是剛轉(zhuǎn)來的。
三、存在問題
當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀……突出表現(xiàn)在：
1．作業(yè)方面
以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期末考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！
四、家長配合學校對孩子進行教育：
1、加強對孩子課外時間的管理
不管孩子走著來上學的，還是坐車來上學的，都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī)則，過馬路的時候，“寧等三分，不搶一秒”。教育孩子按時上下學，不在路上玩耍。我們現(xiàn)在的作息時間是：
上午7：50開始早讀，11：30放學
下午1：30到校，4：40放學，五一以后要改時間，上午不變，下午往后推遲半小時。
盡量要求孩子能在家午休，家長必須做好監(jiān)督。不要過早的來到學校大門口待著，一是他們在校門口經(jīng)常買一些三無食品吃，對身體不好；二是沒人監(jiān)管，也容易產(chǎn)生安全隱患。
2、嚴格要求孩子，但不是粗暴施教。
對待孩子，要從嚴要求，但嚴不是打，也不是罵，是高標準嚴要求。孩子的學習態(tài)度，十分重要的。有的學生按他的能力他是能做好的，但因為學習態(tài)度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的。現(xiàn)在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要的學習品質(zhì)。所以平時做作業(yè)時，作為家長，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。每天在學校都有新的學習內(nèi)容，當天的作業(yè)是對當天內(nèi)容的鞏固，家長發(fā)現(xiàn)不足了及時給他糾正，不能拖到第二天，拖到學校，不然，孩子天天都會比別的同學慢半拍，人家學新的，他補舊的，舊的補著沒心情，新的也沒心情學。同時家長發(fā)現(xiàn)孩子有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與老師聯(lián)系。
3、加強與老師的聯(lián)系。
作為老師，不可能每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。特別是如果您對我們的工作有什么建議更要請您及時和我們溝通，我們將非常感謝。
五、幾個提醒
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。學校北面正在蓋教學樓，南面蓋餐廳，有施工場地就有危險因素，從開始動工就一遍一遍的囑咐，一定不能到那兒去。同時，在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長的同意等。
2、家長要經(jīng)常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
3、除了孩子生病或是家里有不得不請假的特殊情況外，不要輕易給孩子請假。
4、堅持給記作業(yè)的本子簽名，這是家長每天的任務，像做作業(yè)一樣去完成。
5、如果我們在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，都會虛心接受，適當調(diào)整。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但我們會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處關(guān)心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇八
各位家長：晚上好。首先，我代表三年級六班所有的老師和學生感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
今天家長會的議程有：厲老師介紹語文學習方面，我代替英語老師介紹英語學習，我介紹數(shù)學的學習。最后我介紹班級方面的工作。
下面先請厲老師發(fā)言。
可能很多家長都會有這樣的感慨，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)上三年級了。是的，孩子已經(jīng)上三年級了，這是一個很關(guān)鍵的年級段，與一、二年級有許多不同。這一點我想許多家長已經(jīng)在開學后的二個月時間里有所感受。三年級在小學階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，語數(shù)等各門學科也有了許多新的要求，而且又增加了一門新的主課——英語。三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。所以，我們家長要更多地關(guān)注孩子各方面的情況。
英語方面，我想具體說一下，國家教育部規(guī)定小學從三年級起開設英語這一門學科，而且是三門主課之一。三年級英語除了要求掌握一些常用的口語外，還要求常用一定的（口頭）詞匯量，會寫、默二十六個字母，會抄一些單用的單詞，要求還是比較高的。我們許多家長常常習慣于重視孩子的語數(shù)學習，而忽略英語這一門學科。這一觀念有時也會不經(jīng)意地影響到孩子。（比如：我們常會督促語文做了嗎，數(shù)學會不會呀，而忘了提一句：英語讀了嗎，單詞記住了嗎，字母會不會默等等。）當今社會，英語的重要性已不需要我多作說明，學校英語老師每人要擔任5個班的英語教學，每周有十幾節(jié)課之外，工作量是非常大的。學生光靠校內(nèi)的這些時間是不夠的。英語作為一門語言性學科，孩子回家后每天都需要一段朗讀、背誦的時間，以鞏固課上所學內(nèi)容。因此，我們英語老師請每位家長督促孩子多聽、多讀，作好預、復習工作，并請家長簽好名字。雖然可能給家長增加了一點工作，但由于我們面對的是八九歲的孩子，必要的督促是不可缺少的，我們必須對孩子負責。
數(shù)學方面是這樣的，三年級數(shù)學學習逐步轉(zhuǎn)向于重視培養(yǎng)學生的能力思考、分析，重視學生一些思維方法的掌握，而不僅僅停留在簡易模仿階段。我認為學好數(shù)學的關(guān)鍵的兩個方面：一是會思考、肯鉆研。表現(xiàn)在上課能專注地聽講，不但聽老師講，還要聽同學的發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解，對他人的意見作出補充或評價；做題目時樂意想方設法去解決問題；有做聰明題的興趣。二是養(yǎng)成良好的學習習慣，表現(xiàn)在：及時完成作業(yè)，書寫端正整潔，有檢查的習慣，有預復習的習慣，做好作業(yè)之后及時關(guān)書包的習慣等等。
但是對于作業(yè)，我的建議是家長少講，讓孩子自己做。我布置的數(shù)學作業(yè)一般有兩種，一種是鞏固性作業(yè)，就是在課堂上已經(jīng)講解完的有關(guān)知識，回家做作業(yè)加深鞏固，一種是思維性作業(yè)，也就是課堂上沒有講解的新題目，布置這一類作業(yè)的'目的就是讓孩子回家思考。因為有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子畢竟有了思考的過程，在第二天通過老師的講解，學生就會一下子豁然開朗。有的學生，每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數(shù)學作業(yè)了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依賴你。
對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，不光是數(shù)學，其它學科也一樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但只要抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好的成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績落下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要正確幫助他們順利學好這一年。當孩子遇到困難時，我們要耐心指導，熱情鼓勵，千萬不要粗暴打罵，打擊其自信心；當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育，也不應聽之任之，過于遷就，溺愛孩子。各位家長對自己孩子的性格是最了解的，我們不僅要關(guān)心他們的身體健康，還要關(guān)心他們的心理，采用合適的教育方式對待他們。
一、學習家長行為規(guī)范或陽光家教（10月份）的內(nèi)容。
（一）、學生情況：本班學生79人，其中男生45人，女生34人。
(二)教師情況：語文老師，厲老師，數(shù)學由我任教，同時我還任教本班的思品、生命、健康，英語：徐秀娟老師，科學臧莉莉老師，音樂：葉研，體育：劉輝，美術(shù)：
(三)電話：我的：13906330544。
厲老師：13181157732。
李主任：13563344937。
郵箱：
（四）學習九月份陽光家教。
二、總結(jié)班級情況（進步方面）。
經(jīng)過兩年多的學習和鍛煉，絕大部分孩子都變得懂事、好學了！待人接物也比以前從容有禮貌了，課間，排隊、上下樓梯基本能按順序有秩序地進行。課堂上部分同學開始學會留心傾聽、積極舉手并踴躍發(fā)言了，課下能比較認真地完成作業(yè)。作為孩子們的老師，我由衷地感到高興！當然，這也是各位家長朋友悉心配合的結(jié)果，在這里我也一并表示感謝！感謝您一直以來對班級工作的支持和幫助，希望在今后的日子里，我們繼續(xù)加強交流，緊密配合，打造一個更加優(yōu)秀的班集體，讓每一個孩子更加出色！
例如：一位家長在孩子出門后在萬福園里看孩子上學需要幾分鐘的事例。
如：一位家長給我發(fā)短信說，一名孩子坐校車帶著彈弓的問題。
三、需要注意的問題。
1、雜費不收了，訂閱各種資料問題。
2.、安全問題：首先，交通安全。在校內(nèi)，要求學生單人靠右上下樓，不能并行。不在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧。各班有專用樓梯，保證學生上下樓的安全。另外，咱們實驗小學處于交通要道，校門外車來人往，非常擁擠。在這種情況下，學生的安全存在很大隱患。我們學校從領(lǐng)導到教師都非常關(guān)注學生的安全，采取了許多措施保障學生的安全。放學時，班主任和課任教師盡量堅持把學生送到接送區(qū)。但是，學生在路上也可能出現(xiàn)問題。這要求家長朋友積極配合教育孩子會過馬路，不論上學還是放學不能亂跑或追逐打鬧，學校對此也有專項的檢查。同時，在家長接送問題上，孩子上三年級了，在學校里已經(jīng)是一二年級孩子的榜樣了，可是班里仍然有家長接送過規(guī)定路口的，我覺得這是不應該的。也許是我沒有教育好孩子跟您說清楚，那么今天，我在這里非常鄭重地重申：請各位家長一定配合不要再把孩子送過規(guī)定的路口！
2、作息時間改動和雨雪天帶雨披問題：暑假過去我們的作息時間上午沒變，還是7：50預備，周一則必須7：30到校參加升旗儀式，11：25放學，現(xiàn)在下午改為1：35預備，4：00放學。為了學生的安全，要求孩子1：10從家中往外走，避免早出來在外面發(fā)生不安全事故。另外，雨雪天帶傘容易阻擋視線，而且我們班額大學生多，孩子帶傘會發(fā)生用傘打鬧等現(xiàn)象，這很不安全。因此，請家長朋友們隨時關(guān)注天氣變化并在雨雪天一定讓孩子穿雨披！我想：每個家長都希望自己的孩子成長在一個優(yōu)秀的班集體中，那么，就請您和我一起將這些細微的事情做好，讓孩子們不但能聽明白要求，還能做到。
每年的五六九月份是多雨的季節(jié)，學校要求孩子每天帶雨披。
3、座位問題學生座位完全按高矮個調(diào)換，特殊情況（如視力等問題）向全班學生說明；每半月大換一次座位，第三，盡量做到男女生同位。這三條我是一直堅持的。應該說，孩子的座位問題是很多家長都非常敏感的話題。其實，開誠布公地說，我倒覺得家長朋友們更應該多關(guān)心孩子的學習，有空的時候多看看孩子的作業(yè)、和我們交流一下孩子的在校表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時與我們聯(lián)系。有些孩子坐在最前面可是表現(xiàn)并不理想，而有些孩子坐在后面照樣各方面都很棒，以我個人的淺見，孩子的成績或進步與座位的前后不成比例。如果每位家長都過分強調(diào)座位，那么我們的工作勢必無法開展。我們班的座位有一些是根據(jù)他們的實際表現(xiàn)安排的。如：孫錫寧，個子雖然不很高，可是他們無論上課聽講還是其他方面都很省心，這樣的學生我又何必非把他（她）放在前面看著呢？同桌的安排則是采用互補的辦法，一個好動、學習稍靠后的和一個安靜、成績相對穩(wěn)定的學生同桌，請恕我直言，一般我不安排兩個比較調(diào)皮或?qū)W習上都不太如意的學生同位。
4、作業(yè)問題。對于作業(yè)量的多少，特向大家說明一下:每個孩子的情況是不同的,做得快的孩子覺得作業(yè)太少,但做得慢的卻覺得負擔很重很累。對于做得快的同學,家長可以讓學生預習后面的內(nèi)容,也可以多看些課外書，提倡多閱讀或做一做其他的練習書；如果孩子做得慢，請不要打擊他，督促孩子慢慢完成，養(yǎng)成良好的學習習慣。如果哪位家長覺得在作業(yè)這個問題上有什么建議或意見，請務必告訴我！家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù),有時卷子難一點,可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。
5、關(guān)于老師與家長的溝通。作為老師，當發(fā)現(xiàn)孩子屢屢出現(xiàn)失誤或在上課、紀律等方面有了問題，一般情況下會與家長聯(lián)系，希望您配合我們糾正孩子，爭取進步。孩子的教育需要合力，這來自家長和老師的配合，一個有責任心的老師一定會在孩子出現(xiàn)問題的時候立刻通知家長。如果孩子有失誤，甚至在學習上一降再降，老師不管不問也不通知家長，我想這決不是一個稱職的教師所為。據(jù)我了解今天在座的各位家長朋友素質(zhì)都很高，水平絕對在我之上，這個簡單的道理我一說您就明白。同時，作為家長，希望您也不要怕麻煩,甚至覺得不好意思、丟人，教育孩子是我們共同的職責。有些孩子比較調(diào)皮,對老師的話表面是很聽,而背著老師卻并不這樣。所以,我們應經(jīng)常聯(lián)系,注意方法多交流孩子的情況,密切配合,讓小問題消滅于萌芽中。
如老師告訴您孩子存在問題，希望您配合老師糾正孩子，爭取進步。例如，當孩子被老師批評了，孩子卻在家長面前辯解說某某也犯了什么錯誤，老師也不批評他。家長應該告訴孩子，別人的錯老師總會看見的?，F(xiàn)在是你犯錯誤了，告訴他有錯必須改，改了老師就會發(fā)現(xiàn)你的進步了，你是個努力上進的孩子，你要相信自己，相信老師。家長千萬別在孩子面前說：就是你平時太過調(diào)皮，老師認定你不對，所以就針對你了。
6、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的表現(xiàn)。這是我特地懇請各位家長配合的。作為實驗小學的一名老師，因為班額較大在很多時候很多事情上常常無法事無巨細，將每一個孩子都教育得讓您滿意，所以我們的每一項工作，都離不開您的鼎力配合，尤其是孩子的學習問題。同樣一個題目，同樣的老師講課，可是有些孩子由于種種原因就是不能消化、吸收好知識，作為老師，我們非常著急，但孩子們在校的時間有限，一旦錯過很難補上，如果有了您的過問、督促、理解、配合，我想效果一定會好得多。家長靠上和靠不上，那絕對是不一樣的。如：今天，上課守紀律嗎？認真聽了嗎？上操，路隊紀律好嗎？課間有沒有跟同學打鬧？作業(yè)認真嗎？等等。
7、孩子的特長問題?，F(xiàn)代社會，越來越注重人才的素質(zhì)，讓孩子全面、均衡的發(fā)展是學校和家長共同的目標，在孩子學好各學科課程的同時，作為家長，要支持、鼓勵孩子多參加各項校本課程的學習。像書法、繪畫、唱歌、舞蹈、計算機、籃球、器樂演奏、主持等等，學校開設了許多活動項目，為孩子們提供了培養(yǎng)興趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)的場所與學習機會。這并不是每一所學校都提供的了的，所以要把握好這個機會。
8、提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。星期一一整天穿校服，碰到學校有重大活動也要穿校服。
9、教育孩子上學不亂帶錢，平時不亂花錢，不在小攤上買吃的，特別是坐車的同學。
10、學生平安保險的問題。
尊敬的家長朋友們，孩子是我們生命的延續(xù)，是一個家庭的未來和希望，為了您的孩子我的學生能夠更加健康、快樂地成長，希望您能夠與我攜手共同教育孩子，盡量多抽出時間在孩子的學習上多下點功夫，多用點心，不要讓孩子在打基礎的時候掉隊！
另外，在我的工作中肯定存在著很多失誤，很多讓家長朋友們不滿意的地方，我希望您能真誠地告訴我，我一定會有則改之，無則加勉。有些事有些家長朋友覺得不好意思直接跟我談，常常會跟學校的領(lǐng)導或我的同事說，請他們轉(zhuǎn)達。您的做法和心情我能理解，但是，您更應該知道，托別人轉(zhuǎn)達無論是我的領(lǐng)導還是同事，如果他能記得還好，如果他一旦有事忘記了，豈不耽誤了您的事？而且，托別人轉(zhuǎn)達，總是拐了一道彎，您為什么不選擇直接跟我交流呢？既然我很榮幸地做了您孩子的老師，那你我就是朋友，朋友就應該有話直說，您說對嗎？以后您有什么意見或建議，請一定首先告訴我，讓我學會為你分憂。如果您覺得我不能解決請向我們的級部主任反應，我想，我們一定能解決您的問題！
以上所講，不當之處懇請各位家長批評指正！
最后，衷心祝各位家長朋友工作順利，家庭幸福！祝孩子們健康成長，學習進步！
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇九
各位家長：
一轉(zhuǎn)眼，孩子們已經(jīng)上四年級了，我相信各位家長和我一樣有很多的感受和經(jīng)歷。昨天晚上接到語文陳老師的電話讓我說說許藍心是如何對工作認真負責、學習成績優(yōu)秀、怎樣把作文寫好，又怎么能把字寫的干凈漂亮的。聽到老師這些肯定的話語我心里除了安慰，還有些慚愧。因為在我的眼里，她沒有像老師說的那么完美，學習成績也算不上最好的。需要改進和提高的地方還很多。
首先，說說工作態(tài)度這個問題，這孩子對老師交給的每項工作都會記在心上，從上幼兒園起，她的班主任就說她像一個小刻錄機，只要把事情交給她就放心了，這也許有幾分天性在內(nèi)，但我們作為家長隨著她年齡的增長，對一些她能夠判斷的事物采取了征求她意見的做法，有時她的選擇和判斷出乎你的意料，但我們會尊重她的選擇。久而久之，她有了自己的想法和主見，不再萬事依賴，所以做起事來不畏手畏腳，對老師交給的工作完成起來也就得心應手了。
第二，關(guān)于如何學好語文這個問題，我是這樣做的。學好語文，是為了學以致用。因此習慣的培養(yǎng)對提高語文至關(guān)重要。書寫一定要整潔、規(guī)范、美觀、寫字千萬不要敷衍了事。語文水平的高低，和閱讀量的多少有著很大的關(guān)系，平時課上學習的課文要求背誦的一定要背熟，培養(yǎng)語感。除此之外，還要多看一些課外書，書的選擇是由她自己定的（最近她喜歡上了校園小說，伍美珍的校園系列就很不錯），這樣可以學習別人是怎樣寫人、寫景、寫物的，不斷豐富自己的'寫作技巧和水平。從前她不愛看課外書，我就從圖書館借兩本一樣的書和她一起讀，培養(yǎng)她的興趣?，F(xiàn)在她已經(jīng)把書當成了精神食糧，每天必看。當然小學階段不一定要讀很多名著，只要是健康有意的書就行了。另外，寫作還要注意觀察，加強和生活的聯(lián)系，說真心話，要有創(chuàng)意，不要空，慢慢從少到多的寫，不急于求成。
老師說許藍心的學習成績一直還行，這方面我們沒有太刻意的要求她，只要盡力就可以了。她每天放學后，會自己按老師布置的作業(yè)逐項完成，復習、預習。每天還給自己留出上網(wǎng)、彈琴、或是看課外讀物、運動的時間，做到勞逸結(jié)合。
孩子的點滴進步，離不開家長和老師的精心澆灌。我相信每個孩子都有自己的優(yōu)點，需要我們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。最后我衷心的祝愿：每個孩子都能健康、快樂的成長，學習進步。
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇十
大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，單從這點就可出你們對自身的子女的關(guān)心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體同學感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給同學鼓鼓勁，在同學的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自身的家長在其中，來參與會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。假如說家長會是勝利的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是勝利的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的同學在校和在家的情況，以便老師能夠和時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到同學的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱送瑢W”。這是我們教育的一個根本動身點。我希望也堅信，從這個動身點動身，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的勝利!
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
本班同學44人，其中男生25人，女生19人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，一起營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部卓志深、葉奇桐、古志威、祝詩華、劉露等積極主動，在不時的磨練下，組織管理能力在飛速地提高!我將會進一步完善班干部輪換制，讓所有的小朋友獲得機會，使他們在紅領(lǐng)巾時代的體驗成為終生受用之寶!
我們接著再談談小朋友的學習成果吧!
這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自身的小朋友是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。
上學期考試是對同學一學期以來學習情況的檢測，結(jié)果是令人比較滿意的。但期末考試也反映了一些問題，一是局部同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事，馬馬虎虎;三是有一局部同學下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長配合教育。
本學期的教學中，我追求的是讓小朋友們快樂地上語文課。
玩小朋友們的天性，小朋友們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質(zhì)。我給我們班同學的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我經(jīng)常采用形式多樣的新課導入(圖片、游戲、問題、故事等)來激發(fā)同學的興趣，并力求發(fā)明輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學去。我在教學中不時地創(chuàng)設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，小朋友們在學習中經(jīng)常自覺分成各種各樣的小組，進行角色扮演、游戲、陳說、動手畫畫等。這樣，小朋友們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，小朋友們自覺地探索研究，并學會了表達自身的意見、傾聽他人的心聲、互相謙讓等與人交往的身手。
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到小朋友茁壯生長，你才感到快慰。面對小朋友進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握小朋友一切情況，進行因材施教，才干使小朋友健康生長。
小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的小朋友從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使小朋友順利的完成這個過渡過程，除了小朋友自身的主觀因素之外，其中也需要我們家長的協(xié)助，家長要協(xié)助他，那么你必需了解小朋友從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要小朋友肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最規(guī)范的答案，可以是一題多解，不像同學字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對同學提出了更高的要求，基礎必需扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展小朋友的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表示在內(nèi)容增加了，新開設的英語課、健康、科學課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一局部。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的小朋友對很多事情都想試著自身一個人去做，但往往又達不到你所要求的規(guī)范，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓小朋友自身試試。另外，家長還要掌握好批評的尺度，這階段的小朋友自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的小朋友知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育小朋友的時候要掌握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自身意向，自身有自身的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們小朋友很強，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊膮^(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給小朋友一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的.方向，需要主要的是大人的“口風”必需一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣小朋友就更區(qū)分不清楚了。
重視家庭教育。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握小朋友的心理，抓好萌芽教育，才干使小朋友逐漸步入正道。教育小朋友是我們教師的責任，也是家長們的責任。同學來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、樹立正確的教育觀念。
教育觀念是家長素質(zhì)的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的量度和方向。
因此，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注小朋友的久遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到小朋友是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，同學的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。
2、給小朋友自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，同學的學習積極性靠外部驅(qū)動，尤其低段小朋友，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把小朋友畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把小朋友夸獎了一番，后來小朋友越畫越好，取得了不少成果。在他人面前，我們應該夸獎自身的小朋友，小朋友犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給小朋友面子。尤其在學習上，任何一個小朋友都愿意取得好成果，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間協(xié)助他克服困難、解決問題。
3與小朋友交流，多關(guān)注小朋友的學習，檢查小朋友的作業(yè)，詢問小朋友在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。多關(guān)注書寫，書寫方面有所退步?？赡苁亲鳂I(yè)多的緣故。多練字。多讀課外書。
4、常帶小朋友們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去發(fā)明美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參與有益的社區(qū)活動、參與體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明等，使小朋友們?nèi)姘l(fā)展。)。
5、針對同學的情況，和時和老師聯(lián)系，和時溝通。我們班級的同學比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育小朋友的問題上，首先要了解同學，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到同學的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自身的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對同學形成一種前進的動力?，F(xiàn)在，有個別的同學，家長老師兩頭瞞，自身落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這局部同學的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。
為了小朋友的健康生長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必需一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。對你們的到來，再次感謝!本次家長會所講的都是自身的一點淺見，不當之處請各位家長多多指正。
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇十一
（1）新課前的情境是生活情境。（需要家長更注重讓孩子積累生活經(jīng)驗）。
（2）教材中沒有呈現(xiàn)必要的知識點和定義，有時格式也不完整。（家長指導起來困難）。
（3）一些知識點出現(xiàn)在數(shù)學萬花筒和習題中。（孩子往往不夠重視）。
（4）課時少，知識容量大，書上習題少。（需要孩子盡可能快的理解消化新知識）。
二、四年級孩子的特點（讀書后的收獲《問題出在四年級》）。
（1）孩子的思維能力處在飛速發(fā)展的時期。
（2）孩子的學習習慣正在逐步形成和趨于穩(wěn)定。（對三年以來養(yǎng)成的習慣是一種檢驗）。
（3）孩子有時缺少學習的主動性，浮躁。
（4）學習方法比較單一，還不善于自己總結(jié)所學知識。
（5）出現(xiàn)逆反心理，對于旁人給出的建議不樂于接受，有惰性。
（6）關(guān)注同伴，也在意別人對自己的評價。
三、四年級學習帶給孩子的挑戰(zhàn)。
（1）具體操作逐步向抽象概括能力要求的提升會讓有些孩子感覺困難。
（2）概念的背誦孩子不夠重視。
（3）數(shù)學嚴謹性和解題過程完整性的要求會讓有的`孩子不適應。
（4）思維水平要求高的題目會讓孩子大吃一驚！
四、培養(yǎng)孩子學好數(shù)學的幾種習慣（家校形成合力）。
（1）聽講習慣。
認真傾聽是良好學習習慣的重要組成部分。孩子在課堂上要能傾聽老師的講解，傾聽同學的發(fā)言，在聽的過程中積極主動地參與教學活動。好的聽課習慣可以使孩子具有高的學習效率，可以讓孩子體驗到學習本身所具有的樂趣。
我要求孩子做到認真聽講——眼到、口到、心到。
家長可以通過看作業(yè)正確率和讓孩子敘述當天所講來檢查孩子的聽講效果。
（2）書寫習慣。
整潔是作業(yè)的底限要求。尤其到了五年級的質(zhì)量抽測，判答案都是電腦操作，如果不能把字寫工整，那么電腦掃出的都是亂碼，是沒有成績的。其實工工整整地解題和完整的回答，正是數(shù)學有序思考的一個重要體現(xiàn)。
我要求孩子等于號必須用尺子；數(shù)字寫的可以不漂亮但一定要規(guī)范；畫圖要精細；空白處可以劃線再解；數(shù)比較大的列式要有豎式。
孩子在家長那先過第一關(guān)！
（3）審題習慣。
審題是正確解題的關(guān)鍵。學生在解題中出現(xiàn)的許多錯誤，往往并非是缺少必要的知識，而是缺乏必要的審題習慣和審題技能。
我要求孩子讀題三遍以上，第一遍懂題意、第二遍畫重點、第三遍想數(shù)量關(guān)系。
家長如果給孩子輔導數(shù)學也一定讓他和學校要求一樣，如果這道題有點難，那也不用急于講,一定問問孩子哪句話不明白，不能代替孩子的思考過程。
（4）思維習慣的訓練。
我覺得閱讀有關(guān)數(shù)學思維方面的書籍是一個好的途徑。既可以開闊孩子的視野，又能積累知識經(jīng)驗！
（5）提高孩子的計算技能。
計算在數(shù)學學科中占有舉足輕重的地位，它包括口算、估算、豎式計算、脫式計算、簡算等等。本冊書重點是三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法和所有類型以及易混淆的簡算題，我們不得不重視！
我在學校計時間做口算（5分鐘40道題），早上2道計算1道簡算，天天練才能形成技能！
請家長根據(jù)孩子的情況一定補充口算和計算！一定不要搞突擊，要天天進步一點點！保證持續(xù)性！
（6）預習與復習的習慣。
由于教材的特點，所以必要的預習可以幫助孩子更好更有針對性地學習新知識中的難點，提高有效性。復習更是對知識的一種梳理。
我建議孩子預習時把不會的地方畫下來，復習時我們采用制作數(shù)學報這樣一種形式，既把概念作整理，又把知識與知識之間的聯(lián)系弄明白。也可以記錄積累自己的錯例。
請家長加強概念公式背誦上的檢查，指導適合自己孩子的預習復習方法，重視數(shù)學報的制作！
（7）及時改錯的習慣。
當天作業(yè)當天改完是對孩子學好數(shù)學的一種基本要求，有些孩子還不能做到！作業(yè)拖欠很容易產(chǎn)生厭學，也很容易拉下知識，前后銜接不上！
我們改作業(yè)的時間其實有很多：如中午吃完飯到下午上課之前的時間，管理班的時間等等！大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了這樣的習慣，但還有孩子沒有養(yǎng)成，這樣積攢孩子會很累！請家長檢查督促！
五、介紹數(shù)學用本。
1號本：作業(yè)本，用于寫書上的題和早上的計算題。要求在作業(yè)的后面改錯。計算要求左邊如果是豎式，右邊就寫驗算；左邊如果是脫式，右邊就寫草稿。
3號本：課堂練習本。有必要的判，大部分訂正。有時是課堂思考的痕跡。
數(shù)學書：訂正自判或互判，畫星號的是重點內(nèi)容。
數(shù)伴和小狀元：每節(jié)新課后配套的1至2頁練習，錯題改正用不同的痕跡，有成績表示已改完。蓋2個印章表示全對加工整，1個印章表示全對，書寫還要加強！
六、介紹數(shù)學用卷。
考試卷：三合一，考完后留在我這。
練習卷：1號至13號卷子，在家做，留在家。
改錯均在數(shù)學作業(yè)紙上改，如果改完在卷上或紙上畫個三角。最后要求改好，貼好，簽字！大部分家長能夠跟著孩子一起分析試卷的錯誤原因，有些孩子還能主動反思自己的錯因?qū)懴聛?，這都是很好的做法！
七、請您理解我以下幾種做法。
（1）如果您的孩子沒有及時上交作業(yè)，不管是沒寫還是沒帶，我會及時短信告訴您！按時寫作業(yè)是底限！
（2）如果您的孩子當天作業(yè)當天沒有改完，我不開會的情況下會留下他，請您理解！如果留的時間較長我會讓他打個電話告訴您！如沒有留他我會告訴您他當天作業(yè)沒有改完！
八、請您督促孩子重視。
（1）不用計算器時不能用！現(xiàn)在基本上不需要了，上學不用帶了！
（2）重視學具的準備！
（3）重視卷子的整理！
（4）重視數(shù)學書和作業(yè)本的整潔！
（5）重視孩子心理的調(diào)控！
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇十二
大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的32名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現(xiàn)在，我趁這次難得機會就期中考試的班級工作向各位家長匯報：
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，學生由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各科知識內(nèi)容都加重了.而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認識。
我們班共有三十二名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。作為班主任和英語老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我覺得我們班的同學都很棒,盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學仔細觀察并且報告我,再帶到醫(yī)務室去；還有一個很重要的方面---懂禮貌,我常教育他們這是做人最基本的,見到任何一個老師都要主動問好;而且回家的第一件事就是向父母問好報告,這些方面很多家長都是知道的,而且他們也很有進步,我感到很開心……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。
（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班三十二同學，學習很好的約10人，較好的約10人，一般的約8人，較不理想的約4人。
（1）表揚學習優(yōu)秀的同學。例如馮立京、謝麗欣、賴小桃,陳澤權(quán),黃志帆代飛鵬等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學。有某某等同學。
（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學。有某某等同學。
（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
會后，家長們也可以相互交流，學習他們好的經(jīng)驗與方法。
（三）規(guī)范方面：
1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：有某某等同學。
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1.請家長在家嚴格要求您的孩子的作業(yè),并且簽名。
2.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。
3.由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇十三
為了便于監(jiān)控孩子，尤其是下午放學后便于很好地接到孩子，有幾個家長給孩子帶了手機（只能撥打電話的那種），我們提倡這種做法，尤其是，家長很忙沒時間接送，下午放學后是讓孩子坐公交車回家的，才四年級，我感覺讓孩子坐公交車自己回家很不安全，但是有些時候也是沒辦法，為了孩子安全，建議家長有條件的話給孩子配帶一個手機，但一定要讓孩子做到上課時間調(diào)成靜音不要影響上課。
2、讓孩子做到去哪兒玩一定要提前給家長說。
同學們家住得都比較近，同學們之間經(jīng)常走動，一起玩，一起學習，過生日時請幾個要好的同學一起聚一聚等，要讓孩子有這種意識去哪個同學家玩一定要讓孩子提前告知家長，說清楚大約玩多長時間。尤其是下午自己回家的同學，有時很可能被別的同學一勸說就一起去他家玩了，一玩有時候就不注意時間，玩著玩著時間就長了。如果哪個同學在你們家玩的時間很長或很晚了，你們可以問問他‘家長知道不’，不知道的話可以先給他們家長打個電話讓他們心中有數(shù)，免得著急。
3、玩網(wǎng)絡游戲。
班里不少男同學玩網(wǎng)絡游戲，課間他們經(jīng)常在一起交流玩游戲的心得，比較誰玩得好，相互推薦哪個游戲好玩，甚至模仿游戲在教室和樓道內(nèi)追逐打鬧。建議家長在家監(jiān)控好，不要讓孩子玩任何網(wǎng)絡游戲，太容易上癮，對學習來說太分心。一定不要讓他們周末合伙在一起玩電腦游戲，在一起學習時也要監(jiān)管好別讓他們相互抄作業(yè)。
4、不亂花錢。
超市里、學校周邊小賣部里很多好玩的東西，很吸引人，很多學習用品為了吸引學生購買，也是花里胡哨，好玩不好用，學生買了課上難免就會拿出來玩，影響聽課。孩子的錢都是家長給的，所以只要不隨便給孩子零花錢，他們就不會亂買東西。我們不準任何同學帶玩具到學校。
我們學校要求不準學生帶零食到學校，但還是有的同學帶了，我們知道了也不會怎么批評，但學生也不敢公開吃，偷偷摸摸的吃，這樣很不好，所以建議家長們別讓孩子帶零食來。有的同學沒訂牛奶和水果，每天都是從自家里帶來，不要讓孩子帶太多，帶來最好其他同學吃水果的時候再一起吃。不要帶飲料。
5、午休。
全班50名同學，堅持回家午休的才15人，多數(shù)同學在學校，我們學校有一個班50多人全部回家午休。大家可想而知，35名同學在一個教室坐著不可能睡覺，午休以來四個星期我值了4次班，我們班在校的沒有一個同學睡過覺，哪怕是趴桌子上休息一會，要么玩要么看書，老師不在還有說話的`，個別同學太皮，經(jīng)常午休時被請到辦公室。現(xiàn)在天長天熱，不午休很難保證下午的學習，下午要是上節(jié)數(shù)學課明顯的感覺學生困乏，經(jīng)常有打盹的，效率很低。我們老師中午不值班都要去宿舍午休一會，何況學生，所以有條件的家庭盡量讓孩子回家睡一覺。
6、個別同學太調(diào)皮。
俗話說“七歲八歲狗都嫌，九歲還有大半年”，意思就是小男孩七八歲的時候是最討人厭的，連狗都嫌棄，九歲還有大半年，到十歲往后才變得懂事了。
班里有三五個同學太調(diào)皮，多次批評教育收效甚微，確實，性格是很難改變得。這些同學老師在的時候還老老實實的，老師一離就亂套，在班里追逐打鬧，玩的游戲也很危險，很容易出現(xiàn)安全事故，常因為一點小事就打仗，現(xiàn)在多數(shù)是獨生子，即使不是，在家也是慣著長大的，從不吃虧，一有點吃虧了就想把便宜再賺回來，有的甚至合伙欺負一個，欺軟怕硬。而這樣的同學還好一起玩，玩鬧了不一會好了又玩一塊去了。
建議家長們平時多教育孩子要大度一點，學會與別人相處，不要因為一點小事就斤斤計較，大打出手；注意交友對象，多交一些行為習慣和學習都比較好的同學，多向他們學習。一旦你們的孩子在學校被別的同學打了，或吃了虧，要及時給我反映，有些時候他們知道也有他們自己的責任怕我批評不敢給我說，所以有時我也不了解情況，也請家長們理解。有些時候你也可以直接找家長交流，我能理解你們做父母的都很心疼，但我希望我們要奔著解決問題的目的出發(fā)，交流要和氣一點，孩子的問題不是家長的錯，有些傷害學生也不會是惡意為之，不要因為孩子之間的矛盾傷了我們家長之間的感情。我們因為孩子而走到一起這是一種緣分，希望你們能夠珍惜。
7、幫助孩子積極參加學?；顒?。
六一時學校表彰了一部分在這學期各項活動中獲獎的同學，很多同學沒得到，但從他們的眼神里可以看到他們很羨慕別人也很失落。有時不是他們沒有某方面的才能，是他們太懶，太貪玩，舍不得將玩的時間用在準備活動上，人都有惰性，不逼著不想做，有的同學想去做，但不自信，不知怎么準備，擔心準備不好，擔心結(jié)果，怕白忙活。所以建議家長們再有什么活動時，不妨逼著孩子去參加，最好幫助孩子一起認真準備活動，準備的過程也是我們大人學習成長的過程，也是我們增進和孩子間感情的過程，也能讓孩子看到爸爸媽媽對待事情的認真態(tài)度，為孩子樹立一個好的榜樣。比如接下來就有一個講故事比賽，不妨和孩子一起試一次。暑假里不妨和孩子一起準備華人作文大賽，成長了孩子也能成就我們。聽說四班有個家長每次都和孩子一起些小練筆，寫完之后相互分享?；顒迂S富多彩也是我們學校的一大特色，如果你的孩子每次活動都不參加，那么你的孩子就很可惜的浪費了杏園小學給你提供的的很多機會。
8、寫字。
寫字修身，翰墨育人。我們學校一直以來都很重視學生的書寫，每天下午課前練20分鐘的字，這是我們學校的一大辦學特色。但是很多同學的字寫的令人很不滿意，沒法說漂亮，就連最起碼的認真都做不到，四年了有的同學的字看不出進步，反而是越寫越亂。我經(jīng)常和學生說字寫的不漂亮不要緊，只要認真寫了。但是很多學生做不到認真，很重要的一個原因在家長，家長沒管好。學生在這里上一天的課，課上主要是聽課，很多練習都留作家庭作業(yè)，也就是學生寫字的時間更多的是在家里，學生在家做作業(yè)，學生很可能為了盡快完成作業(yè)而不注意書寫，如果你疏于管理，對孩子要求不嚴格，很難讓孩子寫好字。字寫得認真不認真反映的是學習態(tài)度好不好。字寫得不好的同學，學習不會太扎實，成績也不會太好，也許現(xiàn)在還看不出來。
所以建議家長們在家一定要注意孩子做作業(yè)時的書寫，該罰的罰，該撕的撕，該重做的重做，要他們養(yǎng)成認真書寫的意識。光靠學校里20分鐘了的寫字小課是練不出一手好字的。
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四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇十四
老師、家長們，晚上好!
首先感謝老師給我這個跟各位家長交流的機會。
隨著年級的升高，我們自然而然地追求孩子的學習成績，喜歡和優(yōu)秀的孩子比較，在我們眼里所有優(yōu)秀的似乎都是別人家的孩子，自家孩子的不足會被無限放大，導致我們時常焦慮，這個我也不例外，但我不會要求孩子必須考a+什么的，告訴他學習的最終目的不是為了考試，是為自己做更多感興趣的事情做準備，主要是讓他端正學習態(tài)度，不要把學習當作一項強加在他頭上的任務，而是保持快樂、積極的心態(tài)。每一次成績就是平時努力與否的有力見證，成績好那是對他平時努力的獎賞，成績不好也不是壞事，也算是他人生必經(jīng)的一個小挫折，恰好給孩子敲響警鐘，知道沒有隨隨便便的優(yōu)秀，督促他去認識自己的不足，需要自己努力去改善，學會自己去承擔沒有認真學習的后果，明白老師和家長對他提一些要求的苦心(這次數(shù)學破天荒得了b，沒有發(fā)揮出平時水平，其實還是練習太少了，這一年都沒關(guān)心他的數(shù)學學習了，都不了解他的學習進度，下步也要關(guān)注下他的數(shù)學學習。語文a、英語a+，正常吧!)。
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇十五
各位家長、同學們：
大家好!
我是五年級七班的學習委員齊xx。作為學生，主要任務就是學習，我很高興能與大家分享我對提高學習效率的想法。
我認為學習首先要制定一個學習目標，有了目標才能主動學習，為夢想打拼!這樣不僅能培養(yǎng)孩子的積極性，還能培養(yǎng)孩子的耐心。
上課認真學習，積極回答問題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘，只有充分的利用起來，才能提高效率，不浪費寶貴的時間。把這四十分鐘牢牢的把握住，也不是件容易事，得努力才行。
假期里認真復習和預習新知也是不可缺少的。把學過去的知識復習幾遍，在腦海中的記憶也增加了不少，這樣，對以后的的學習就會有很大的幫助;積極預習新知也很重要，等到學的時候，便一點就通了。
同學們，這只是我的個人想法，為了美好的明天，加油吧!
四年級下學期期中家長會發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長朋友:。
你們好!我是四年級一班班主任，首先，請允許我代表四年級一班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢?因為對于學生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關(guān)心。并且更加努力的學習，去實現(xiàn)自己的理想。
一、期中考試成績。
從以上成績中，我們不難發(fā)現(xiàn)，偏科的現(xiàn)象比較嚴重，咱們知道小學語文、數(shù)學、英語、科學、社會五門功課，如果在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個角度分析，我們班成績排布上來看，成績的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學有明顯的退步，也有幾位同學有明顯的進步，這些不穩(wěn)定因素也會帶來諸多不確定。
首先，我們班一共58人。但其實每一位同學的內(nèi)心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能認真對待。平時稀里糊涂的同學，到了這關(guān)鍵時刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺得這并不是我們班的最好成績，換句話說，我們一班的實力遠不止這些，很多同學在私底下都在加油用功!在學習上最大問題是學習方法。絕大部分同學所用的學習方法，都是:“老師怎么說，我就怎么做;老師不說，我就不做”。逼著學，我經(jīng)常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學習的奴隸”，發(fā)現(xiàn)他們學習的很累，我對他們學習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。因為課堂是40分鐘時間，上課浪費多長時間是彌補不過來的。
二、學生情況。
本班現(xiàn)有學生58人，其中男生36人，女22生人。班風正、學風濃，也很聽老師的話但學生的基礎不是很理想!語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，多多配合，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因為說，是為了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫助，一種學習。我希望家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長。你們應該知道，父母是孩子的第一任老師。
作為班主任我的工作思想是:一切以提高學生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽，只求學生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，進步一點點就鼓勵，及時表揚。班主任工作在我這一年的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比、學、趕、幫、超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。比如:打掃衛(wèi)生不及時，遲到、還有個別同學不按時完成作業(yè)。
我將班級孩子大體分為四類:。
第一類:品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是……(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如:基礎不扎實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是……(姓名省略)，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學生的努力，更有家長的汗水。
第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學生有……(姓名省略)，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類學生是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說:“哎呀，老師我忙，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
我想:。
一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。所以希望家長監(jiān)督學生上網(wǎng)、玩游戲、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。
三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難我們么?我說不是這樣，學生學習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境。
四、在學生的學習方面多與教師進行交流。
家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。
五、不要過分嬌慣孩子。
我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲，等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。