方案是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和解決,達(dá)到特定目標(biāo)的詳細(xì)規(guī)劃。方案的制定需要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和應(yīng)對(duì)措施的制定。精心設(shè)計(jì)的方案可以幫助我們更好地解決問(wèn)題和達(dá)到目標(biāo)。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇一
各系、各相關(guān)單位:
為貫徹落實(shí)教育部黨組《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》(黨〔2017〕號(hào)),切實(shí)做好我校大學(xué)生心理健康教育工作,宣傳和普及心理健康知識(shí),校學(xué)生處、健康中心定于近期開(kāi)展“2018年度大學(xué)生春季心理護(hù)航活動(dòng)”,現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)內(nèi)容和要求通知如下:
“心”時(shí)代、“心”思想,“心”福你我相伴。
春季氣壓較低,時(shí)常的陰雨、灰霾、陰暗容易引起大腦分泌激素的紊亂,導(dǎo)致神經(jīng)功能紊亂,大腦內(nèi)神經(jīng)細(xì)胞相對(duì)活躍,大腦對(duì)外界刺激比較敏感,因此春季是心理問(wèn)題高發(fā)的季節(jié)。
本年度系列活動(dòng)以提升學(xué)生的整體心理健康水平為立足點(diǎn),采用“點(diǎn)面結(jié)合、專(zhuān)泛相輔”的原則,從改善大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)能力出發(fā),樹(shù)立正確的自我意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,提高人際交往能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力,促進(jìn)大學(xué)生的自我成長(zhǎng)成才為宗旨,積極開(kāi)展心理健康系列活動(dòng)。
(一)活動(dòng)時(shí)間:
(二)活動(dòng)地點(diǎn):。
全體在校學(xué)生。
(一)“探索內(nèi)在自我”主題班會(huì)。
對(duì)象:各班級(jí)學(xué)生。
地點(diǎn):各班級(jí)自選場(chǎng)地。
內(nèi)容:通過(guò)分組討論、戶外拓展等形式開(kāi)展心理健康教育,引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)實(shí)自我與理想自我,對(duì)自我進(jìn)行合理定位,回顧自己的過(guò)往,重拾心中遺忘已久的夢(mèng)想,并制定切實(shí)可行的行動(dòng)方案。
(二)心理影片賞析。
對(duì)象:全體在校生。
地點(diǎn):求索樓101。
內(nèi)容:積極心理學(xué)影片介紹、欣賞、心得分享。具體活動(dòng)方案另行通知。
(三)“心靈之聲”廣播。
時(shí)間:4月上旬啟動(dòng)。
對(duì)象:全體在校生。
地點(diǎn):xx學(xué)院校區(qū)。
內(nèi)容:開(kāi)辟“心靈之聲”校園廣播專(zhuān)欄,每周確定2個(gè)時(shí)間段面向全校廣播大學(xué)生較為關(guān)注的心理健康知識(shí),資料由心理協(xié)會(huì)提供,校團(tuán)委協(xié)辦。
時(shí)間:4月中旬。
對(duì)象:大一新生。
地點(diǎn):計(jì)算機(jī)房。
內(nèi)容:對(duì)大一新生開(kāi)展第二次心理健康普查工作,動(dòng)態(tài)關(guān)注學(xué)生入學(xué)后的心理變化。具體工作安排另行通知。
(五)手語(yǔ)操大賽。
時(shí)間:4月中下旬-月中下旬。
對(duì)象:全體在校生。
內(nèi)容:“心以靜美,因愛(ài)偉大”手語(yǔ)操大賽。具體活動(dòng)方案另行通知。
(六)·2心理健康日大型活動(dòng)展。
時(shí)間:月中下旬。
對(duì)象:全體在校生。
地點(diǎn):宿舍區(qū)或籃球場(chǎng)(待定)。
內(nèi)容:公眾號(hào)宣傳、趣味心理、心理測(cè)試、團(tuán)體游戲等。具體活動(dòng)方案另行通知。
(七)各系特色活動(dòng)。
各系部可根據(jù)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)及專(zhuān)業(yè)特色,開(kāi)展形式多樣的心理健康知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。健康中心將對(duì)申報(bào)的活動(dòng)給予經(jīng)費(fèi)和人員支持。
本次活動(dòng)將通過(guò)校學(xué)生處、健康中心網(wǎng)頁(yè),“青春xx”、“xx心之洲”微信平臺(tái)及校園海報(bào)、宣傳欄等載體及時(shí)發(fā)布通知和活動(dòng)動(dòng)態(tài)。
請(qǐng)各系、各有關(guān)單位按要求認(rèn)真組織實(shí)施,并做好活動(dòng)總結(jié)和宣傳工作,確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處、取得實(shí)效。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇二
新冠肺炎疫情發(fā)生后,為指導(dǎo)各地做好不同人群心理危機(jī)干預(yù)工作,x月xx日聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制印發(fā)《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》。目前,我國(guó)新冠肺炎疫情防控形勢(shì)發(fā)生積極向好變化,不同人群心理狀況也隨之變化。為進(jìn)一步加強(qiáng)重點(diǎn)人群心理疏導(dǎo)和心理干預(yù),制定本方案。
一、工作目標(biāo)。
針對(duì)患者及其家屬、病亡者家屬、一線工作人員等重點(diǎn)人群,開(kāi)展心理疏導(dǎo)、心理干預(yù)等心理服務(wù),維護(hù)公眾心理健康,促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
二、工作措施。
(一)加強(qiáng)患者及家屬的心理疏導(dǎo)。
各地醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要關(guān)注患者的心理健康狀況,由心理治療師、社會(huì)工作者等提供心理疏導(dǎo)服務(wù)。對(duì)于心理健康狀況較差的患者,及時(shí)進(jìn)行評(píng)估干預(yù),必要時(shí)請(qǐng)精神科醫(yī)師會(huì)診。在患者出院時(shí),將使用精神科藥物干預(yù)患者的有關(guān)資料轉(zhuǎn)交到隔離點(diǎn)或患者所在地區(qū)的基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu),確保治療的延續(xù)性。(衛(wèi)生健康部門(mén)負(fù)責(zé))。
xx等受疫情影響嚴(yán)重地區(qū)的區(qū)縣新冠肺炎防控指揮部要組建由精神衛(wèi)生和心理健康專(zhuān)業(yè)人員、社會(huì)工作者等組成的服務(wù)隊(duì),對(duì)治愈隔離患者提供心理服務(wù),重點(diǎn)為焦慮抑郁、失眠、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙等患者提供心理疏導(dǎo),及時(shí)識(shí)別自傷、自殺、攻擊或其他精神病性癥狀人群,由精神科醫(yī)生會(huì)診或轉(zhuǎn)入精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療。(衛(wèi)生健康、民政部門(mén)負(fù)責(zé))。
城鄉(xiāng)社區(qū)工作者要加強(qiáng)對(duì)患者家屬及治愈歸家患者的人文關(guān)懷,幫助患者恢復(fù)正常生活。引導(dǎo)社區(qū)居民正確對(duì)待患者及家屬,避免歧視。通過(guò)組織動(dòng)員社會(huì)工作者和專(zhuān)業(yè)志愿者等力量,為城鄉(xiāng)社區(qū)有心理問(wèn)題的治愈患者及家屬提供精神慰籍、心理?yè)嵛?、社?huì)融入等服務(wù),及時(shí)識(shí)別有嚴(yán)重心理行為問(wèn)題的個(gè)體,并向精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介。(民政部門(mén)牽頭,衛(wèi)生健康部門(mén)配合)。
(二)做好病亡者家屬關(guān)心關(guān)愛(ài)及心理疏導(dǎo)。各地民政、衛(wèi)生健康、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)病亡者家屬的關(guān)心、關(guān)愛(ài),組織社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)等為其提供社會(huì)支持、心理干預(yù)服務(wù),引導(dǎo)其宣泄哀傷情緒,幫助其順利度過(guò)哀傷期,恢復(fù)正常生活。病亡者所在單位、社區(qū)等應(yīng)當(dāng)建立關(guān)愛(ài)幫扶小組,為有需求的病亡者家屬提供關(guān)愛(ài)幫扶和心理支持。對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重心理問(wèn)題的家屬,協(xié)助其到當(dāng)?shù)鼐裥l(wèi)生機(jī)構(gòu)就診。x省、x市等疫情嚴(yán)重地區(qū)要做好骨灰分批交接安葬的工作預(yù)案,強(qiáng)化人文關(guān)懷,指導(dǎo)通過(guò)網(wǎng)上等方式寄托哀思,避免人群集聚。(民政、衛(wèi)生健康、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門(mén)負(fù)責(zé))。
(三)強(qiáng)化低保對(duì)象、特困人員、特殊困難老年人、困境兒童、流浪乞討人員、殘疾人等心理支持。民政、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門(mén)要?jiǎng)訂T和引導(dǎo)慈善組織、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、志愿服務(wù)組織等社會(huì)力量,為低保對(duì)象、特困人員、特殊困難老年人、困境兒童、流浪乞討人員、殘疾人等群體提供生活救助和關(guān)愛(ài)幫扶。x省、x市民政、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門(mén)要摸清低保對(duì)象、特困人員、孤寡老人、孤兒、困境兒童、殘疾人等群體的具體情況,把日常生活服務(wù)和保障與心理服務(wù)相結(jié)合,了解工作對(duì)象心理特點(diǎn),針對(duì)性地提供心理支持或協(xié)助尋求心理專(zhuān)業(yè)人員幫助。(民政、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門(mén)負(fù)責(zé))。
(四)做好疫情防控醫(yī)務(wù)工作者心理服務(wù)。各地衛(wèi)生健康部門(mén)要充分利用當(dāng)?shù)鼐裥l(wèi)生、心理健康及社會(huì)工作服務(wù)資源,為醫(yī)務(wù)工作者提供心理服務(wù)。對(duì)一線醫(yī)務(wù)人員加強(qiáng)關(guān)心關(guān)愛(ài),在輪休期間由精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人員組織開(kāi)展放松訓(xùn)練等活動(dòng)。對(duì)出現(xiàn)明顯應(yīng)激反應(yīng)的醫(yī)務(wù)人員,要進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)體心理治療或適當(dāng)?shù)乃幬锔深A(yù)。x省、x市要充分發(fā)揮當(dāng)?shù)鼐裥l(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)和援鄂心理救援隊(duì)的作用,通過(guò)講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)體咨詢、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、心理熱線等方式,為醫(yī)務(wù)人員提供心理服務(wù)。(衛(wèi)生健康部門(mén)負(fù)責(zé))。
(五)加強(qiáng)公安民警等一線工作人員心理疏導(dǎo)。公安、司法行政、民政、工會(huì)等部門(mén)要做好公安民警(輔警)、司法行政干警、社區(qū)工作者、基層工作人員、下沉干部等值班、輪班安排,利用本系統(tǒng)資源或社會(huì)資源,對(duì)一線工作人員提供心理服務(wù),對(duì)有嚴(yán)重心理行為問(wèn)題的個(gè)體進(jìn)行主動(dòng)干預(yù)。為因疫情防控殉職的民警(輔警)、社區(qū)工作者、基層工作人員等的家屬加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。x省、x市要發(fā)揮各類(lèi)志愿者作用,注意識(shí)別、發(fā)現(xiàn)有心理需求或可能有嚴(yán)重心理問(wèn)題的個(gè)體,及時(shí)通過(guò)社區(qū)干部聯(lián)系心理服務(wù)專(zhuān)業(yè)人員和社會(huì)工作者進(jìn)行評(píng)估、干預(yù)。(政法委、公安、司法行政、民政、工會(huì)等部門(mén)負(fù)責(zé))。
(六)加強(qiáng)特殊人群管理服務(wù)。各地要建立健全基層綜合管理小組,加強(qiáng)公安監(jiān)所被監(jiān)管人員、服刑人員、社區(qū)矯正對(duì)象、刑滿釋放人員、強(qiáng)制隔離戒毒人員、強(qiáng)制隔離戒毒解戒人員、社區(qū)戒毒社區(qū)康復(fù)人員、參加戒毒藥物維持治療人員和自愿戒毒人員、易肇事肇禍嚴(yán)重精神障礙患者等特殊人群管理服務(wù)。信訪部門(mén)要暢通訴求表達(dá)渠道,引導(dǎo)利益受損群眾理性反映訴求,做好思想疏導(dǎo)工作。x省、x市要做好滯留在鄂、在漢人員特別是生活困難、經(jīng)濟(jì)損失較大人群的心理服務(wù)。對(duì)有典型心理行為問(wèn)題的利益受損群體,引入心理服務(wù)工作人員配合進(jìn)行矛盾處理或糾紛化解,預(yù)防極端事件發(fā)生。(政法委、公安、民政、司法行政、衛(wèi)生健康、信訪部門(mén)負(fù)責(zé))。
(七)積極開(kāi)展廣大群眾心理疏導(dǎo)。各地宣傳、廣電部門(mén)要發(fā)揮各類(lèi)媒體作用,做好心理健康知識(shí)普及和國(guó)家政策解讀,及時(shí)疏導(dǎo)廣大群眾因長(zhǎng)期隔離帶來(lái)的負(fù)面情緒,營(yíng)造強(qiáng)信心、暖人心、聚民心的社會(huì)氛圍。教育、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門(mén)要利用各類(lèi)線上、線下心理服務(wù)資源,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位員工、婦女兒童等不同人群的心理疏導(dǎo)。x省、x市要將心理服務(wù)融入網(wǎng)格化管理工作,對(duì)仍有確診病例的小區(qū),安排心理服務(wù)專(zhuān)業(yè)人員、社會(huì)工作者或志愿者,及時(shí)疏導(dǎo)居民長(zhǎng)期封閉管理產(chǎn)生的負(fù)面情緒。(宣傳、廣電、教育、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)負(fù)責(zé))。
三、保障措施。
(一)各地要將新冠肺炎疫情心理服務(wù)納入疫情防控整體工作部署,建立黨政領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)協(xié)作、社會(huì)動(dòng)員的工作機(jī)制。
(二)各地結(jié)合實(shí)際情況,對(duì)心理服務(wù)提供資金支持。支持精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)等參與心理服務(wù)工作。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇三
為保障全校師生的健康和生命安全,做好疫情防控工作,根據(jù)上級(jí)部門(mén)疫情防控工作的有關(guān)部署和《江蘇大學(xué)新型冠狀病毒感染的.肺炎疫情防控工作預(yù)案》的有關(guān)要求,特制定本方案。
集中隔離工作由職工醫(yī)院牽頭負(fù)責(zé),后勤處(集團(tuán))、保衛(wèi)處、人事處、學(xué)工處、研工部、海外學(xué)院等相關(guān)單位參與。
外地旅游返校的留學(xué)生、因特殊原因提前返校的各類(lèi)學(xué)生、近期從重點(diǎn)疫區(qū)返校的原居住學(xué)校單教公寓和學(xué)生宿舍的教職員工(含中外博士后)。
集中隔離人員自返校當(dāng)日起計(jì)至14天。
對(duì)來(lái)自重點(diǎn)疫區(qū)的人員原則上實(shí)行單人、單間管理,其他人員由學(xué)校統(tǒng)一安排。集中隔離期間,集中隔離人員須遵守集中隔離區(qū)域的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從相關(guān)安排。
(一)職工醫(yī)院。
1.根據(jù)集中隔離對(duì)象的返程信息,預(yù)先與隔離對(duì)象做好相關(guān)信息的詢問(wèn),做好到達(dá)鎮(zhèn)江后的市內(nèi)交通安排及到校后集中隔離房間的預(yù)安排工作。
2.負(fù)責(zé)集中隔離對(duì)象的體溫檢測(cè)、相關(guān)醫(yī)學(xué)指征詢問(wèn)、隔離人員的確認(rèn)等工作,發(fā)放集中隔離人員流行病學(xué)調(diào)查承諾書(shū)(中英文版,見(jiàn)附件1)、集中隔離人員告知書(shū)(中英文版,見(jiàn)附件2)。了解集中隔離人員的基礎(chǔ)病史、過(guò)敏史等,以便及時(shí)采取針對(duì)性的預(yù)防措施。
3.集中隔離期間,負(fù)責(zé)每日對(duì)集中隔離人員的健康狀況進(jìn)行巡視(早晚兩次測(cè)試體溫和相關(guān)醫(yī)學(xué)指征詢問(wèn)、觀察),做好集中隔離人員的信息及檢測(cè)表(見(jiàn)附件3)和每日匯總表(見(jiàn)附件4)的信息登記工作。并按照日?qǐng)?bào)告制度,將每日匯總表向疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)備。
4.集中隔離期間,集中隔離人員如出現(xiàn)急性發(fā)熱、咳嗽、氣促、肌肉酸痛無(wú)力、腹瀉等癥狀,醫(yī)護(hù)人員立即護(hù)送其至江蘇大學(xué)附屬醫(yī)院進(jìn)行就診或醫(yī)學(xué)隔離。同時(shí)向疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告。
5.指導(dǎo)保潔人員定期對(duì)集中隔離區(qū)域進(jìn)行消毒。
7.集中隔離期滿后,負(fù)責(zé)出具解除隔離意見(jiàn)書(shū)。
8.做好集中隔離人員集中隔離期間的所有信息資料的匯總和歸檔工作。
9.做好集中隔離區(qū)域的醫(yī)療防護(hù)物資保障工作。
10.集中隔離區(qū)域防控工作聯(lián)系人:許兵(聯(lián)系電話:13912805968)。職工醫(yī)院根據(jù)分工和要求做出詳細(xì)的工作細(xì)則(見(jiàn)附件6)。
11.其他醫(yī)療相關(guān)事宜。
(二)后勤處(集團(tuán))。
1.負(fù)責(zé)做好集中隔離人員的入住信息登記、日??醋o(hù)等工作。隔離期間禁止集中隔離人員離開(kāi)規(guī)定區(qū)域,對(duì)違反規(guī)定者及時(shí)報(bào)告其所在單位和疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
2.為集中隔離人員提供必需的居住生活條件(如空調(diào)、熱水器、網(wǎng)絡(luò)等)。
3.在醫(yī)護(hù)人員指導(dǎo)下,每日兩次對(duì)集中隔離區(qū)域進(jìn)行物業(yè)保潔和消毒,并做好集中隔離區(qū)域的生活、工作垃圾的處理工作。
4.根據(jù)職工醫(yī)院的要求,負(fù)責(zé)用車(chē)安排。
5.做好集中隔離區(qū)域的后勤物資保障工作。
6.c區(qū)10棟后勤工作聯(lián)絡(luò)員:諸建慶(聯(lián)系電話:13952941188)。后勤處(集團(tuán))根據(jù)工作分工和要求做出詳細(xì)的工作細(xì)則(見(jiàn)附件7)。
7.其他后勤服務(wù)事宜。
(三)保衛(wèi)處。
1.負(fù)責(zé)集中隔離場(chǎng)所內(nèi)安全、警戒與秩序維護(hù)等工作。
2.其他安保事宜。
(四)相關(guān)單位。
2.集中隔離人員的所在單位要負(fù)責(zé)集中隔離人員的三餐供應(yīng)及日常生活用品的代購(gòu)工作。
3.相關(guān)單位要提前1天將集中隔離對(duì)象的返程信息、聯(lián)系方式等報(bào)職工醫(yī)院。
(一)工作流程描述。
1.相關(guān)單位要提前1天將集中隔離對(duì)象的返程信息、聯(lián)系方式等報(bào)職工醫(yī)院。
2.職工醫(yī)院做好集中隔離人員到達(dá)鎮(zhèn)江市后的市內(nèi)交通安排、住宿房間預(yù)安排工作,并通知后勤處(集團(tuán))做好房間的預(yù)防性消毒工作。
3.在集中隔離對(duì)象到達(dá)學(xué)府路2號(hào)門(mén)后,醫(yī)護(hù)人員對(duì)集中隔離對(duì)象進(jìn)行體溫檢測(cè)、相關(guān)醫(yī)學(xué)指征詢問(wèn),發(fā)放和填寫(xiě)集中隔離人員流行病學(xué)調(diào)查承諾書(shū)。如有發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀,醫(yī)護(hù)人員立即護(hù)送其至江蘇大學(xué)附屬醫(yī)院進(jìn)行就診或醫(yī)學(xué)隔離;如無(wú)上述癥狀,發(fā)放并填寫(xiě)集中隔離人員告知書(shū),使用統(tǒng)一調(diào)度的車(chē)輛接轉(zhuǎn)至集中隔離區(qū)域。
4.在醫(yī)護(hù)人員引導(dǎo)下,集中隔離人員進(jìn)入安排的住宿房間,同時(shí)物業(yè)管理人員做好入住登記工作。
5.集中隔離期間,醫(yī)護(hù)人員每天對(duì)集中隔離人員進(jìn)行體溫測(cè)量和其他必要的醫(yī)學(xué)指征詢問(wèn)、觀察。急性發(fā)熱、咳嗽、氣促、肌肉酸痛無(wú)力、腹瀉等癥狀,立即護(hù)送至江蘇大學(xué)附屬醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診就診,啟動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)預(yù)案,并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告。同時(shí),相關(guān)單位做好集中隔離人員的餐飲安排、日常生活用品的代購(gòu)、清潔衛(wèi)生與消毒、安全保衛(wèi)等工作。
6.集中隔離期滿,職工醫(yī)院出具解除隔離意見(jiàn)書(shū),解除對(duì)集中隔離人員的隔離,并對(duì)其場(chǎng)所進(jìn)行終末消毒。
7.職工醫(yī)院負(fù)責(zé)隔離人員隔離期間相關(guān)材料的匯總、歸檔工作。
1.相關(guān)單位要高度重視集中隔離工作,明確職責(zé)、相互協(xié)作、切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)措施,做好集中隔離區(qū)域的相關(guān)防疫工作。集中隔離區(qū)域工作人員要做好個(gè)人防護(hù)工作,按照相關(guān)要求積極履行職責(zé)。
2.本方案針對(duì)學(xué)生集中返校前的集中隔離工作(c區(qū)10棟)制定,學(xué)校其他集中隔離區(qū)域(包括京江校區(qū))的管理辦法,參照本方案執(zhí)行。學(xué)生集中返校后,集中隔離管理方案將根據(jù)上級(jí)部門(mén)的統(tǒng)一要求,再做相應(yīng)的調(diào)整。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇四
在這個(gè)特殊的假期,每一位學(xué)生不僅要面對(duì)嚴(yán)峻疫情所帶來(lái)的心理沖擊,還要應(yīng)對(duì)在線學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。復(fù)學(xué)以后,如何加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的心理“復(fù)位”,是擺在所有學(xué)校和每一位心理健康教師面前的首要任務(wù)。
一、組織機(jī)構(gòu)。
成立學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),學(xué)校專(zhuān)兼職心理老師、行政人員和班主任共同參與、制定學(xué)校心理健康工作計(jì)劃并明確分工和職責(zé)。
復(fù)學(xué)后建立三級(jí)預(yù)防機(jī)制,在心理健康教育、心理輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)三個(gè)方面協(xié)同開(kāi)展,系統(tǒng)推進(jìn)。
二、緊抓契機(jī),開(kāi)展生命教育輔導(dǎo)。
不經(jīng)歷生死,難以真正理解生命的可貴和價(jià)值。在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中,無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員、民警、防控人員和志愿者,冒著生命危險(xiǎn),奮戰(zhàn)抗擊在一線,成為最美“逆行者”,生動(dòng)體現(xiàn)著偉大的民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀,這一切都深深感動(dòng)著包括所有學(xué)生在內(nèi)的全國(guó)人民的心。經(jīng)歷過(guò)這樣的全民戰(zhàn)疫之后,學(xué)生對(duì)生與死的體驗(yàn)深刻,這正是引導(dǎo)學(xué)生思考、探尋人生意義的窗口期,是青少年學(xué)生人生意義輔導(dǎo)的大課堂。通過(guò)開(kāi)展有關(guān)生命意義的心理健康教育,引導(dǎo)中小學(xué)生探索生命的本質(zhì),理解生命的價(jià)值,珍愛(ài)生命,將生命中的愛(ài)和潛能充分展現(xiàn)出來(lái)。
三、營(yíng)造積極心態(tài),提升防疫抗疫的正能量。
傳染病疫情迅速蔓延和發(fā)展的不確定性,給廣大中小學(xué)生帶來(lái)了恐慌情緒。當(dāng)前,中小學(xué)生的積極心態(tài)對(duì)自身健康和疫情防控都具有十分重要的意義。
一方面,積極平和的心態(tài)可以提高自身的免疫力,增強(qiáng)對(duì)病毒的抵抗力。研究表明,情緒狀態(tài)可以直接影響人體的免疫系統(tǒng),情緒低落、憂郁,會(huì)導(dǎo)致免疫功能的下降。相反,積極樂(lè)觀的心理狀態(tài),會(huì)提升免疫系統(tǒng)的能力。另一方面,積極心態(tài)可以使人提高警惕,做到自覺(jué)防護(hù),阻斷病毒的傳播,攜手打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
積極營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍,并以班級(jí)為單位開(kāi)展重大疫情危機(jī)下心理調(diào)節(jié)活動(dòng)主題班會(huì),利于培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài),提升心理健康素養(yǎng),增強(qiáng)防疫抗疫的正能量。
四、個(gè)別和團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合。
抗疫情期間,學(xué)生面臨巨大壓力和挑戰(zhàn),部分學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題,如緊張、焦慮、恐懼、憂郁、喪失興趣、敵對(duì)、自卑和失眠等。因此,迫切需要精準(zhǔn)分析,實(shí)施個(gè)性化的心理輔導(dǎo)。需要針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生,開(kāi)展針對(duì)性的心理輔導(dǎo),包括個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)。
五、排摸重點(diǎn),開(kāi)展危機(jī)干預(yù)。
復(fù)學(xué)前期,通過(guò)班會(huì)活動(dòng)、課堂觀察、談話、問(wèn)卷等各種渠道全面了解學(xué)生的身心狀況。只有早發(fā)現(xiàn),早干預(yù),才能幫助學(xué)生迅速擺脫困擾,克服心理障礙,恢復(fù)心理健康。
對(duì)個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生,或發(fā)現(xiàn)其他需要轉(zhuǎn)介的情況,應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到其他專(zhuān)業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)或醫(yī)學(xué)心理診治部門(mén),并建立跟蹤反饋制度。開(kāi)展心理輔導(dǎo)必須遵循職業(yè)倫理規(guī)范,在學(xué)生知情自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行,嚴(yán)格遵循保密原則,保護(hù)學(xué)生隱私。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇五
要對(duì)疫情做到“心中有數(shù)”,認(rèn)真了解官方媒體關(guān)于新冠病毒的報(bào)道,不輕信某種傳言。也要認(rèn)真了解相關(guān)的科學(xué)報(bào)道,化恐慌為認(rèn)真、科學(xué)、適度的個(gè)人防護(hù)。
把精力著眼在我們可以控制的事情上。比如,打掃屋子,保持房間整潔;或?qū)W會(huì)一道新菜;或是和多年未見(jiàn)的朋友視頻聊天。
可以把自己的時(shí)間列個(gè)表來(lái)完成一些很久以前想做卻沒(méi)有做的事情。比如,讀一本書(shū),做未來(lái)半年的工作計(jì)劃等等。
閉門(mén)不出時(shí),可能會(huì)感到孤獨(dú)。一方面,可以通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)多與家人、朋友交流,相互鼓勵(lì)、溝通感情,加強(qiáng)心理上的相互支持;另一方面,也可以和有相似情況的`同仁聯(lián)系。
如自身為確診患者、密切接觸者等,在治療或者隔離觀察的過(guò)程中,也可以互相傾聽(tīng),建立新的連接,構(gòu)建心理抗疫同盟。
當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)外界環(huán)境變化時(shí),產(chǎn)生負(fù)面情緒是非常正常的。
我們首先要允許自己接納這些負(fù)面情緒,進(jìn)行心理上的自我引導(dǎo)和積極暗示,比如“孩子在家上網(wǎng)課有擔(dān)心,但是增加了陪孩子的時(shí)間;我不能去單位上班只能居家辦公,但減少了上班來(lái)回的通勤時(shí)間,可以節(jié)約下來(lái)做點(diǎn)自己喜歡的事情”。也可以通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)緩解焦躁不安的情緒。
雖然活動(dòng)范圍受到限制,我們?nèi)砸e極地看待生活,盡可能維持原有的規(guī)律作息,按照原先的節(jié)奏生活,按時(shí)起床,在家里學(xué)習(xí)、辦公,按時(shí)吃飯,按時(shí)休息,讓自己回到正常的生活軌跡。
還要建立良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,注意良好的飲食,保證睡眠,不要試圖通過(guò)使用煙酒來(lái)緩解緊張情緒。
如果以上的自我調(diào)節(jié)技巧不能幫助緩解你的負(fù)面情緒,可以撥打四川省心理援助熱線xx,我們24小時(shí)為您服務(wù),傾聽(tīng)您的故事。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇六
為貫徹落實(shí)《進(jìn)一步加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)工作的通知》(xx防控防指[xx20]xx號(hào))和《省教育廳辦公室關(guān)于針對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情開(kāi)通心理支持熱線和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的通知》(xx教辦學(xué)函[xx20]xx號(hào))精神,我校大學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心開(kāi)展疫情防控心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作,制定本方案。
根據(jù)師生實(shí)際,采用四級(jí)目標(biāo)人群分級(jí)服務(wù),具體如下:
第一級(jí):確診患者;第二級(jí):疑似患者;第三級(jí):個(gè)居家隔離人員;第四級(jí):普通大眾。
(一)開(kāi)展線上科普教育。
借助“xx”微信公眾號(hào),進(jìn)行疫情心理防護(hù)知識(shí)宣傳與教育,針對(duì)性推出并轉(zhuǎn)發(fā)權(quán)威發(fā)布的有關(guān)疫情心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)的相關(guān)信息,并組織各學(xué)院及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)推送,引導(dǎo)師生做好“抗疫”防護(hù)。
(二)開(kāi)通抗疫情心理專(zhuān)線。
1、學(xué)校熱線。我校大學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心緊急開(kāi)通心理服務(wù)熱線,熱線電話及各號(hào)碼對(duì)應(yīng)服務(wù)時(shí)間已于“xx”微信公眾號(hào)公布,我校師生如有需要均可撥打。
2、揚(yáng)州熱線。有需要的師生也可撥打揚(yáng)州市24小時(shí)疫情應(yīng)對(duì)心理援助熱線xx。
注意:揚(yáng)州市熱線服務(wù)主要針對(duì)因肺炎疫情出現(xiàn)較為緊急狀況、急需情緒緩解人群,如您情況尚可,請(qǐng)將時(shí)間留給更需要的人。
(三)開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)。
我校大學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心對(duì)應(yīng)心理服務(wù)熱線,開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)“qq”在線服務(wù),并通過(guò)各院心理輔導(dǎo)員公布給全校師生。
(四)組織人員,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
組織心理健康教育專(zhuān)職教師、校級(jí)及院級(jí)大學(xué)生心協(xié)成員、班級(jí)心理委員、宿舍心晴聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行疫情心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)線上培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部司政司組織的《高校心理援助熱線》和《大學(xué)生心理應(yīng)激與應(yīng)對(duì)》專(zhuān)題講座、中國(guó)科協(xié)發(fā)布的《疫情傳播期間心理防護(hù)指南》等文件,提升心理健康教育專(zhuān)職教師的心理危機(jī)防護(hù)干預(yù)能力,增強(qiáng)師生心理自助、朋輩互助能力,充分發(fā)揮學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系作用,相互支持,傳遞正能量。
(五)啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)機(jī)制。
發(fā)布《致全校學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信》,啟動(dòng)“宿舍心晴聯(lián)絡(luò)員-心理委員-心理輔導(dǎo)員-大學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心”四級(jí)聯(lián)防聯(lián)控體系,組織宿舍心晴員及時(shí)填寫(xiě)《宿舍心晴聯(lián)絡(luò)表》,由心理委員進(jìn)行學(xué)生心理動(dòng)態(tài)每周統(tǒng)計(jì),并上報(bào)至心理輔導(dǎo)員,由心理輔導(dǎo)員對(duì)需要幫助的學(xué)生開(kāi)展初步心理疏導(dǎo),及時(shí)干預(yù)。
采用大學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心心理測(cè)評(píng)平臺(tái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況普測(cè),同時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,對(duì)于篩選出的需要進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的個(gè)體,組織開(kāi)展心理疏導(dǎo)與干預(yù)、跟蹤回訪,定期提交心理測(cè)試及干預(yù)回訪報(bào)告。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇七
(一)積極預(yù)防、及時(shí)控制和減緩心理問(wèn)題給居民健康及社會(huì)帶來(lái)的影響。
(二)促進(jìn)突發(fā)公共事件后的心理健康重建。
(三)促進(jìn)公眾心理健康,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
(一)以維護(hù)穩(wěn)定為前提,根據(jù)個(gè)人及社會(huì)心理疏導(dǎo)需要,開(kāi)展心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)。
(二)以分類(lèi)疏導(dǎo)為重點(diǎn),針對(duì)受助者的問(wèn)題提供個(gè)體化幫助,嚴(yán)格保護(hù)受助者的個(gè)人隱私。
(三)以共建共享為落腳,促進(jìn)全市建立科學(xué)、完備的心理疏導(dǎo)和干預(yù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
成立天心區(qū)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。確定天心區(qū)衛(wèi)健局為全區(qū)心理健康服務(wù)和危機(jī)干預(yù)工作的管理機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)全區(qū)心理健康服務(wù)和危機(jī)干預(yù)工作,整合各類(lèi)精神衛(wèi)生資源,完善精神衛(wèi)生防治體系。疾控中心為全區(qū)心理健康服務(wù)和危機(jī)干預(yù)工作指導(dǎo)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)建立、完善全區(qū)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案和機(jī)制。明確湖南榮軍醫(yī)院和黑石鋪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為天心區(qū)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作技術(shù)實(shí)施和支持機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)社會(huì)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作具體實(shí)施。
湖南榮軍醫(yī)院和黑石鋪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心根據(jù)實(shí)際情況建立心理救援醫(yī)療隊(duì)及突發(fā)公共事件現(xiàn)場(chǎng)心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)。
(一)心理救援醫(yī)療隊(duì)。人員以精神科醫(yī)生為主,由臨床心理治療師、精神科護(hù)士組成,至少由2人組成,有心理危機(jī)干預(yù)經(jīng)驗(yàn)的人員優(yōu)先入選。配隊(duì)長(zhǎng)1名,指派1名聯(lián)絡(luò)員,負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)后勤保障和與各方面聯(lián)系。心理危機(jī)干預(yù)人員也可以作為其他醫(yī)療隊(duì)的組成人員。
(二)突發(fā)公共事件現(xiàn)場(chǎng)心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)。以精神科醫(yī)生為主,心理治療師、心理咨詢師、精神科護(hù)士和社會(huì)工作者為輔,適當(dāng)納入有相應(yīng)背景的志愿者。
(一)積極開(kāi)展心理健康知識(shí)宣傳。充分利用廣播、電視、書(shū)刊、影視、動(dòng)漫等傳播形式,傳播自尊自信、樂(lè)觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識(shí)。結(jié)合“世界精神衛(wèi)生日”及心理健康相關(guān)主題活動(dòng)等,以報(bào)紙、電視主流媒體為主要陣地,結(jié)合門(mén)戶網(wǎng)站、微信、微博、手機(jī)客戶端等新媒體平臺(tái),傳播心理健康知識(shí),倡導(dǎo)健康生活方式,提升全民心理健康素養(yǎng),培育良好社會(huì)心態(tài)。積極倡導(dǎo)“每個(gè)人是自己心理健康第一責(zé)任人”的理念,引導(dǎo)公民在日常生活中有意識(shí)地營(yíng)造積極心態(tài),預(yù)防不良心態(tài),學(xué)會(huì)調(diào)適情緒困擾與心理壓力,積極自助。
(二)積極開(kāi)展心理咨詢熱線服務(wù)。確定黑石鋪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心精神科為我區(qū)心理咨詢服務(wù)熱線掛靠單位,建立規(guī)范、科學(xué)的心理咨詢服務(wù)工作機(jī)制,安排專(zhuān)業(yè)人員,嚴(yán)格做好服務(wù)熱線的值班值守,確保服務(wù)效果。逐步建立以黑石鋪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心精神科主要負(fù)責(zé)、街道社區(qū)共同參與、社會(huì)心理輔助機(jī)構(gòu)廣泛參與的熱線服務(wù)聯(lián)合模式,整合資源,提升服務(wù)能力。充分利用心理咨詢服務(wù)熱線,發(fā)揮精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人員的引導(dǎo)和支持作用,對(duì)咨詢者的心理(精神)障礙問(wèn)題盡早開(kāi)展干預(yù),幫助咨詢者解決生活、學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展、婚姻、親子、人際交往等方面的心理困擾,預(yù)防心理問(wèn)題演變?yōu)樾睦砑膊 ?BR> (三)積極推進(jìn)多層級(jí)心理健康互助網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。積極推進(jìn)市級(jí)心理咨詢服務(wù)熱線掛靠機(jī)構(gòu)與省市心理診療和干預(yù)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社區(qū)(村)建立互助協(xié)作、雙向轉(zhuǎn)介機(jī)制。各級(jí)各類(lèi)心理咨詢服務(wù)依托機(jī)構(gòu)通過(guò)宣傳和咨詢服務(wù),了解重點(diǎn)人群、特殊人群的社會(huì)心理狀況,發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的緊急群體心理事件、單個(gè)極端心理事件苗頭,及時(shí)報(bào)告和轉(zhuǎn)介,盡早盡快干預(yù),有效防止和避免心理問(wèn)題極端事件發(fā)生。
(四)積極開(kāi)展特殊人群心理咨詢與干預(yù)服務(wù)項(xiàng)目試點(diǎn)。充分發(fā)揮省心理咨詢師協(xié)會(huì)、湖南師范大學(xué)、湖南大學(xué)等行業(yè)及社會(huì)力量,依托市級(jí)醫(yī)院先行先試,針對(duì)失獨(dú)失能家庭、老年人及特殊群體人群開(kāi)展心理疏導(dǎo)、心理咨詢和志愿服務(wù)。建立兼具心理健康工作經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)院志愿服務(wù)組織,挖掘社會(huì)潛在資源,服務(wù)特殊群體、病患群體,構(gòu)建和諧醫(yī)療、和諧社會(huì),為全市社會(huì)心理疏導(dǎo)服務(wù)提供工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用模板。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)制。堅(jiān)持按照“市級(jí)主導(dǎo)、區(qū)縣參與、分級(jí)推進(jìn)、聯(lián)合管理”,將社會(huì)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作列入重要議事日程,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)級(jí)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)對(duì)存在的困難和問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各單位要高度重視,摸清情況,根據(jù)工作實(shí)際制定本轄區(qū)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作方案,成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制,做好相關(guān)任務(wù)的組織部署和配合實(shí)施。
(二)加大投入,有序推進(jìn)。加大財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支持引導(dǎo)力度,鼓勵(lì)和扶持該項(xiàng)工作開(kāi)展。各有關(guān)單位要加強(qiáng)對(duì)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作的財(cái)政保障,調(diào)整優(yōu)化經(jīng)費(fèi)安排及支出結(jié)構(gòu),對(duì)心理健康有關(guān)工作給予適當(dāng)傾斜。區(qū)級(jí)將該項(xiàng)工作納入對(duì)各街道及有關(guān)單位的績(jī)效考核或工作評(píng)價(jià),適時(shí)通報(bào)和考核。
(三)加強(qiáng)交流,動(dòng)態(tài)管理。各有關(guān)單位要主動(dòng)與其他先行先試城市、具有類(lèi)似經(jīng)驗(yàn)的地區(qū)溝通聯(lián)系,積極開(kāi)展交流合作,及時(shí)獲取最新信息、先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整、充實(shí)、挖掘心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作內(nèi)容、形式及指標(biāo)體系,將工作做深、做細(xì),不斷促進(jìn)全區(qū)心理健康服務(wù)工作水平的不斷提升。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇八
為嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣各級(jí)要求,切實(shí)履行教育系統(tǒng)的自身職能職責(zé),主動(dòng)做好下一階段疫情防控中的心理疏導(dǎo)工作,特制定本方案。
縣教育局成立專(zhuān)項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)全縣教育系統(tǒng)的心理疏導(dǎo)工作。局長(zhǎng)馮廷權(quán)同志任組長(zhǎng),黨組成員張平良同志任副組長(zhǎng),成員有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直學(xué)校校長(zhǎng),以及辦公室、教育股、體衛(wèi)藝股、教師管理股、教研室等股室負(fù)責(zé)人。段學(xué)農(nóng)同志擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員。
結(jié)合疫情防控工作,有針對(duì)性地開(kāi)展深入細(xì)致的思想政治工作,強(qiáng)化健康理念和傳染病防治知識(shí)的宣傳普及,加強(qiáng)對(duì)全縣師生和學(xué)生家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo)和情緒支持,開(kāi)展緊急心理危機(jī)干預(yù),最大限度地減少因疫情帶來(lái)的心理恐慌焦慮煩躁等負(fù)面情緒。
1.面向全縣廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng),開(kāi)通和公布心理服務(wù)電話熱線??h教育局熱線電話為xxx。
2.分縣教育局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校兩個(gè)層面進(jìn)行心理疏導(dǎo)工作,縣教育局主要負(fù)責(zé)服務(wù)全縣師生和學(xué)生家長(zhǎng),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直學(xué)校主要服務(wù)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)本學(xué)校的師生和學(xué)生家長(zhǎng)。
3.在全縣教育系統(tǒng)招募專(zhuān)業(yè)人員和志愿者,組成志愿者團(tuán)隊(duì),為需要心理疏導(dǎo)和干預(yù)的對(duì)象提供服務(wù)。目前,首批志愿者團(tuán)隊(duì)隊(duì)員有劉衛(wèi)星(楊柳鎮(zhèn)中心學(xué)校)、張晶(長(zhǎng)沖高中)、鄧曼麗(實(shí)驗(yàn)中學(xué))、李真(實(shí)驗(yàn)小學(xué))、蔣愛(ài)春(溫泉小學(xué))等。
4.所有志愿者團(tuán)隊(duì)隊(duì)員必須加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)自學(xué)、互學(xué)、參與湖北文明網(wǎng)推出的專(zhuān)題培訓(xùn)等途徑,努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),端正服務(wù)態(tài)度,提高服務(wù)水平,保證服務(wù)質(zhì)量。
5.在心理疏導(dǎo)和干預(yù)的過(guò)程中,要有仁愛(ài)之心、責(zé)任之心、謹(jǐn)慎之心,工作要細(xì)致耐心,要學(xué)會(huì)換位思考,要“急人之所急、想人之所想”,不能簡(jiǎn)單粗暴敷衍應(yīng)付,增強(qiáng)工作的專(zhuān)業(yè)性、指導(dǎo)性和有效性。
1.縣教育局將于3月1日上午9:00組織召開(kāi)專(zhuān)題碰頭會(huì),布置安排下一階段的全縣心理疏導(dǎo)工作。
2.全縣心理疏導(dǎo)工作自20xx年3月3日上午8:30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,參與志愿者團(tuán)隊(duì)隊(duì)員按照教育局統(tǒng)一的值日安排表,按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)(教育股410室)開(kāi)展服務(wù)工作。下午5:00離崗。
3.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校比照此方案,指定本地本學(xué)校的實(shí)施方案,安排組織落實(shí)到位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直學(xué)校的實(shí)施方案于3月1日下午4:00前上傳到英山教育校長(zhǎng)微信群。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇九
根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神要求,結(jié)合龍淵街道實(shí)際,制定以下實(shí)施方案。
組長(zhǎng):葉俊。
副組長(zhǎng):xxx。
成員:xxx。
2、組建心理咨詢團(tuán)隊(duì)。
組長(zhǎng):xxx。
成員:xxx。
以“定向結(jié)對(duì)”方式,根據(jù)服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn),采取“一對(duì)一”、“一對(duì)多”、“多對(duì)一”等形式開(kāi)展“心理疏導(dǎo)關(guān)愛(ài)行動(dòng)”;組建志愿者隊(duì)伍并進(jìn)行培訓(xùn),建立服務(wù)“臺(tái)賬”;在生活照料、心理?yè)嵛俊?yīng)急救助、健康保健、法律援助、文體活動(dòng)、親情關(guān)愛(ài)等方面的需求,開(kāi)展志愿服務(wù),不斷滿足他們?nèi)找娑鄻踊姆?wù)需求。具體如下:
(一)堅(jiān)持“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的工作思路。通過(guò)心理咨詢有的放矢地開(kāi)展“一對(duì)一”、“一對(duì)多”社區(qū)矯正人員心理測(cè)評(píng)和干預(yù)專(zhuān)項(xiàng)工作,防止發(fā)生極端事件。
(二)堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃,統(tǒng)籌創(chuàng)新,對(duì)現(xiàn)有資源和社會(huì)資源進(jìn)行合理的配置,強(qiáng)化監(jiān)督考核,為有效的綜合治理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一是鼓勵(lì)協(xié)警、綜治維穩(wěn)等工作人員參加心理專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),邀請(qǐng)心理專(zhuān)家培訓(xùn)心理輔導(dǎo)員,提高心理服務(wù)能力和水平;大力發(fā)展心理學(xué)工作者、精神衛(wèi)生工作者、社會(huì)工作者等社會(huì)心理服務(wù)志愿者隊(duì)伍,開(kāi)展志愿服務(wù),為心理服務(wù)工作全面開(kāi)展提供充分人才保障。二是設(shè)立精神衛(wèi)生防治技術(shù)管理機(jī)構(gòu),健全重性精神疾病患者三級(jí)篩查治理、管理服務(wù)體系,有效實(shí)施專(zhuān)業(yè)治療與服務(wù)。三是在部門(mén)、街道、村(社區(qū))定期開(kāi)展心理健康咨詢、心理體驗(yàn),印發(fā)《心理健康知識(shí)手冊(cè)》,并以宣傳紙、黑板報(bào)、法制講座等多種形式開(kāi)展法治宣傳教育活動(dòng),形成思想上敬畏法律、行動(dòng)上踐行法治的良好社會(huì)心理,實(shí)現(xiàn)社會(huì)心理和法治教育常態(tài)化。
(三)將社會(huì)心理服務(wù)工作納入街道、村(社區(qū))全年工作中,統(tǒng)一部署、落實(shí)和考核。
(四)注重特殊人群心理干預(yù)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,綜合施策、多管齊下,全力做好心理疏導(dǎo)、解壓減負(fù)、科學(xué)引導(dǎo)等工作,努力把各種隱患消除在萌芽之中,奠定社會(huì)平安穩(wěn)定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
(五)組建志愿者服務(wù)隊(duì),開(kāi)展包括日常生活照料、心理健康輔導(dǎo)、不良行為校正、親情溝通交流、安全自護(hù)訓(xùn)練等方面的活動(dòng)。
通過(guò)宣傳、專(zhuān)家授課,志愿者服務(wù)等讓活動(dòng)內(nèi)容扎實(shí)推進(jìn)。在服務(wù)主體上,不僅僅是社會(huì)組織和志愿者,還讓民宗、婦聯(lián)、教育、扶貧等部門(mén)參與進(jìn)來(lái),結(jié)合精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)部署,擴(kuò)大了服務(wù)主體范圍,特別是把心理疏導(dǎo)和關(guān)愛(ài)活動(dòng)與精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作緊密結(jié)合,產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇十
全面貫徹黨的十九大精神和黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署,深刻認(rèn)識(shí)領(lǐng)會(huì)我國(guó)社會(huì)主要矛盾的新變化,按照《精神衛(wèi)生法》、《健康中國(guó)20xx規(guī)劃綱要》、《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見(jiàn)》等法律規(guī)劃政策要求,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、預(yù)防為主、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的原則,強(qiáng)化各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和部門(mén)協(xié)作,建立健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)重點(diǎn)人群心理健康服務(wù),探索社會(huì)心理服務(wù)疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)規(guī)范管理措施,探索總結(jié)加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)切實(shí)可行和扎實(shí)有效的方法路子。
按照上級(jí)要求,20xx年底前,建立健全全區(qū)社會(huì)心理服務(wù)體系,將心理健康服務(wù)融入社會(huì)治理體系、精神文明建設(shè)。建立健全黨政領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)協(xié)同、社會(huì)參與的工作機(jī)制,搭建社會(huì)心理服務(wù)平臺(tái),將心理健康服務(wù)納入創(chuàng)建健康城市評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,形成自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài),因矛盾突出、生活失意、心態(tài)失衡、行為失常等導(dǎo)致的極端事件明顯下降。具體工作指標(biāo)包括:
1.廣泛深入開(kāi)展心理健康宣傳教育,公眾心理健康意識(shí)和素養(yǎng)明顯提高。城市、農(nóng)村普通人群心理健康核心知識(shí)知曉率分別達(dá)到80%、60%。
2.依托鎮(zhèn)村、社區(qū)等場(chǎng)所,普遍設(shè)立心理咨詢室或社會(huì)工作室,為社區(qū)居民提供心理健康服務(wù)。以鎮(zhèn)村、社區(qū)為單位,心理咨詢室建成率達(dá)到80%以上。
3.80%以上的中小學(xué)要設(shè)立心理輔導(dǎo)室,100%高等院校設(shè)立心理健康教育與咨詢中心,健全心理健康教育教師隊(duì)伍,有條件的學(xué)校創(chuàng)建心理健康教育特色學(xué)校。
4.各黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位、新經(jīng)濟(jì)組織等通過(guò)設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室或購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等形式,為員工提供方便、有效的心理健康服務(wù)。
5.加強(qiáng)特殊人群心理疏導(dǎo)和嚴(yán)重精神障礙綜合服務(wù)。對(duì)60%以上的特殊人群進(jìn)行個(gè)性化心理疏導(dǎo)。嚴(yán)重精神障礙規(guī)范管理率達(dá)到90%以上,居家患者社區(qū)康復(fù)參與率達(dá)到60%以上。
6.利用各種資源,建立24小時(shí)公益心理援助平臺(tái),組建心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)伍。二級(jí)以上綜合醫(yī)院開(kāi)設(shè)心理科門(mén)診。培育發(fā)展一批社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織,為大眾提供專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化的心理健康服務(wù)。
(一)加強(qiáng)大眾心理健康科普宣傳。
各成員單位要加強(qiáng)協(xié)作,采取多種宣傳手段和宣傳渠道,使“每個(gè)人都是心理健康第一責(zé)任人”、“幸福生活離不開(kāi)心理健康”、“心理健康造福個(gè)人、造福家庭、造福社會(huì)”、“心身同健康”等理念不斷深入人心。在電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)刊、雜志、互聯(lián)網(wǎng)(門(mén)戶網(wǎng)站、微信、微博、手機(jī)客戶端等)媒體開(kāi)通心理健康節(jié)目或?qū)?,廣泛宣傳心理健康科普知識(shí)。積極組織開(kāi)展心理健康進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)等活動(dòng),認(rèn)真開(kāi)展心理健康公益講座,在公共場(chǎng)所設(shè)立心理健康公益廣告和宣傳欄。全區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、村設(shè)立健康教育活動(dòng)室,主動(dòng)向居民提供心理健康科普宣傳資料,鼓勵(lì)引導(dǎo)志愿者積極參加科普宣傳、熱線咨詢等志愿服務(wù)。
(二)掌握社區(qū)居民心理需求并提供針對(duì)性服務(wù)。
由區(qū)政法委負(fù)責(zé),區(qū)鄉(xiāng)兩級(jí)建立社會(huì)心理服務(wù)中心。臨河區(qū)社會(huì)心理服務(wù)中心設(shè)在區(qū)政法委,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、村要根據(jù)實(shí)際情況選擇適宜場(chǎng)所,暢通群眾訴求反映渠道,及時(shí)了解和掌握社會(huì)心理需求。各級(jí)社會(huì)心理服務(wù)中心要建立社會(huì)心態(tài)監(jiān)測(cè)預(yù)警工作機(jī)制,將社會(huì)心態(tài)作為社會(huì)治安形勢(shì)研判、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容,開(kāi)展社會(huì)心態(tài)預(yù)測(cè)預(yù)警,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、疏導(dǎo)社會(huì)不良心態(tài),防范、化解和降低社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。在心理服務(wù)專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)下,網(wǎng)格管理人員會(huì)同政法、衛(wèi)健、公安、民政等部門(mén)人員,對(duì)轄區(qū)居民摸排各類(lèi)矛盾問(wèn)題,并進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)化解。充分發(fā)揮心理學(xué)研究會(huì)等社會(huì)組織、社會(huì)工作者和心理服務(wù)工作者在矯治幫扶、心理疏導(dǎo)等方面優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步完善社區(qū)、社會(huì)組織、社會(huì)工作者三社聯(lián)動(dòng)機(jī)制,通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等形式為社區(qū)居民提供心理健康服務(wù)。鼓勵(lì)婚姻登記機(jī)構(gòu)、婚姻家庭糾紛調(diào)解組織等積極開(kāi)展婚姻家庭輔導(dǎo)服務(wù)。對(duì)老年人、婦女、殘疾人等重點(diǎn)人群,鼓勵(lì)各地充分利用老年大學(xué)、老年活動(dòng)中心、婦女之家、殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)等,通過(guò)培訓(xùn)專(zhuān)兼職社會(huì)工作者和心理服務(wù)工作者、引入社會(huì)力量等多種途徑,為空巢、喪偶、留守老年人,孕產(chǎn)期、更年期、家庭暴力婦女,流動(dòng)、留守兒童,殘疾人及其家屬等提供心理輔導(dǎo)、情緒疏解、家庭關(guān)系調(diào)適等心理健康服務(wù)。
(三)普遍開(kāi)展教師及學(xué)生心理健康教育。
教育部門(mén)要將心理健康教育納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,做好經(jīng)費(fèi)保障,為教師和學(xué)生提供發(fā)展性心理輔導(dǎo)和心理支持,提高師生自我情緒調(diào)適能力。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要在日常教育教學(xué)活動(dòng)中融入適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容,建立以專(zhuān)職心理健康教育教師為核心,以班主任和兼職教師為骨干,全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)要配備專(zhuān)、兼職心理健康教育工作者,開(kāi)展以學(xué)生家長(zhǎng)為主的育兒心理健康教育,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童心理健康問(wèn)題。中小學(xué)校要設(shè)置心理輔導(dǎo)室,積極創(chuàng)建心理健康教育特色學(xué)校,培養(yǎng)中小學(xué)生積極樂(lè)觀、健康向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心可持續(xù)發(fā)展。高等院校要建立心理健康教育與咨詢中心,開(kāi)設(shè)學(xué)生心理健康教育課程,重視提升大學(xué)生的心理調(diào)適能力和自殺預(yù)防,開(kāi)展心理危機(jī)干預(yù)等。特殊教育機(jī)構(gòu)要結(jié)合聾啞、智障等特殊學(xué)生身心特點(diǎn)開(kāi)展心理健康教育,注重培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立的心理品質(zhì)。針對(duì)遭受欺凌、校園暴力、家庭暴力等情況的學(xué)生,各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要密切與社區(qū)聯(lián)動(dòng),及時(shí)了解情況并提供心理創(chuàng)傷干預(yù)。針對(duì)留守兒童、流動(dòng)兒童等,學(xué)校除提供一般性心理健康教育外,還要與家庭、社區(qū)攜手,及時(shí)給予必要的心理輔導(dǎo)。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要給合本校師生特點(diǎn),對(duì)教師開(kāi)展適宜的心理健康教育培訓(xùn)、咨詢輔導(dǎo)等,定期對(duì)教師開(kāi)展心理評(píng)估,根據(jù)心理評(píng)估結(jié)果有針對(duì)性地開(kāi)展教師心理疏導(dǎo)工作。
(四)積極開(kāi)展職員工心理健康服務(wù)。
全區(qū)各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位要結(jié)合本單位實(shí)際,制定員工心理援助計(jì)劃和保障員工身心健康的措施。20xx年底所有黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位開(kāi)設(shè)心理健康咨詢室或輔導(dǎo)室,20xx年上半年所有企業(yè)、新經(jīng)濟(jì)組織開(kāi)設(shè)心理咨詢室或輔導(dǎo)室,并依托黨團(tuán)、工會(huì)、人力資源、醫(yī)務(wù)室等建設(shè)心理健康服務(wù)團(tuán)隊(duì),或通過(guò)購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)服務(wù)的形式,對(duì)員工廣泛開(kāi)展心理健康科普宣傳,定期舉辦自我成長(zhǎng)、婚姻家庭、親子關(guān)系、職場(chǎng)人際關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)等方面的公益講座,提升員工自尊自信水平,樹(shù)立心理健康意識(shí),掌握情緒管理、壓力管理等自我心理調(diào)適方法和抑郁、焦慮等常見(jiàn)心理行為問(wèn)題的識(shí)別方法。通過(guò)員工心理測(cè)評(píng)、訪談等方式,及時(shí)對(duì)有心理問(wèn)題的員工進(jìn)行有針對(duì)性地干預(yù),必要時(shí)聯(lián)系專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療。
(五)重視特殊人群心理健康服務(wù)。
健全政府、社會(huì)、家庭“三位一體”的幫扶體系,加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),消除對(duì)特殊人群的歧視,幫助特殊人群融入社會(huì)。區(qū)政法、公安、司法、民政等部門(mén)要高度關(guān)注流浪乞討人員、“三無(wú)”人員、服刑人員、刑滿釋放人員、強(qiáng)制隔離戒毒人員、社區(qū)服刑人員、吸毒人員、易肇事肇禍嚴(yán)重精神障礙患者等特殊人群的心理健康。定期舉辦形式多樣的心理健康教育講座。加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù),提高其承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,預(yù)防和減少極端事件發(fā)生。20xx年底,區(qū)政法委要根據(jù)行業(yè)特點(diǎn),在社區(qū)矯正中心等設(shè)立心理服務(wù)機(jī)構(gòu),配備專(zhuān)業(yè)人員,成立危機(jī)干預(yù)專(zhuān)家組,對(duì)系統(tǒng)內(nèi)人員和工作對(duì)象開(kāi)展心理健康教育、心理健康評(píng)估和心理訓(xùn)練等服務(wù)。依托市級(jí)精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu),舉辦心理輔導(dǎo)與咨詢服務(wù)培訓(xùn)班,加快人才培養(yǎng)。充分發(fā)揮基層綜合管理小組的作用,結(jié)合矛盾糾紛多元化解,健全特殊人群心理溝通機(jī)制,利用綜治信息系統(tǒng)平臺(tái)優(yōu)勢(shì),有效整合相關(guān)信息資源,開(kāi)展分析研判和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握有心理問(wèn)題的高危人群及突發(fā)事件苗頭,制定分級(jí)管理疏導(dǎo)方案,消除心理問(wèn)題引發(fā)的各類(lèi)不穩(wěn)定因素。對(duì)有勞動(dòng)能力者積極提供就業(yè)引導(dǎo),提升其適應(yīng)環(huán)境、重返社會(huì)的能力。
(六)推進(jìn)心理危機(jī)人群的干預(yù)服務(wù)。
依托精神衛(wèi)生中心12320心理援助熱線,婦聯(lián)12338服務(wù)熱線等,廣泛開(kāi)展心理援助線上服務(wù)。重視加強(qiáng)心理援助平臺(tái)建設(shè),充分利用網(wǎng)絡(luò)、公眾號(hào)等提供公益服務(wù)。通過(guò)報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種形式宣傳,擴(kuò)大心理援助平臺(tái)的社會(huì)影響力和利用率。20xx年上半年成立轄區(qū)心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)伍,每年開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)和演練。在自然災(zāi)害等突發(fā)事件發(fā)生時(shí),立即組織開(kāi)展個(gè)體危機(jī)干預(yù)和群體危機(jī)管理,提供心理援助服務(wù),及時(shí)處理急性應(yīng)激反應(yīng),預(yù)防和減少極端行為發(fā)生。在事件善后和恢復(fù)重建過(guò)程中,對(duì)高危人群持續(xù)開(kāi)展心理援助服務(wù)。
(七)為心理行為問(wèn)題人群提供心理健康服務(wù)。
20xx年底,區(qū)人民醫(yī)院要對(duì)軀體疾病就診患者提供心理測(cè)評(píng)服務(wù),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在20xx年底前全部開(kāi)展身體疾病患者心理測(cè)評(píng)服務(wù),為有心理行為問(wèn)題者提供人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)等服務(wù)。基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要結(jié)合家庭醫(yī)生簽約服務(wù),為有需求的簽約家庭開(kāi)展心理疏導(dǎo)。婦幼保健機(jī)構(gòu)要將心理健康服務(wù)融入孕前檢查、產(chǎn)后訪視、孕婦課堂、兒童保健等工作中。
(八)促進(jìn)常見(jiàn)精神障礙人群心理治療服務(wù)。
20xx年底,區(qū)人民醫(yī)院要設(shè)立心身醫(yī)學(xué)科或心理科,對(duì)全體醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行臨床心理知識(shí)培訓(xùn),對(duì)常見(jiàn)心理行為問(wèn)題和精神障礙進(jìn)行識(shí)別和轉(zhuǎn)診?;鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要開(kāi)展心理健康服務(wù)知識(shí)和技能培訓(xùn),提高常見(jiàn)心理行為問(wèn)題和精神障礙早期識(shí)別能力。精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)臨床心理學(xué)科建設(shè),開(kāi)設(shè)心理治療門(mén)診,引進(jìn)心理學(xué)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才,為患者提供藥物治療和心理治療相結(jié)合的服務(wù)。精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)與基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)合作,指導(dǎo)其每年兩次在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、村開(kāi)展抑郁、焦慮、老年癡呆等常見(jiàn)心理行為問(wèn)題和精神障礙科普宣傳,對(duì)轄區(qū)老年人開(kāi)展心理健康評(píng)估和隨訪管理,推廣老年癡呆適宜防治技術(shù)。
(九)強(qiáng)化嚴(yán)重精神障礙患者綜合服務(wù)。
20xx年底前,政法、衛(wèi)健、公安、民政、殘聯(lián)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦等單位要建立健全精神衛(wèi)生綜合管理小組,多渠道開(kāi)展嚴(yán)重精神障礙患者日常發(fā)現(xiàn)、登記報(bào)告、隨訪管理、危險(xiǎn)性評(píng)估、服藥指導(dǎo)、心理支持和疏導(dǎo)等服務(wù)。20xx年底,全區(qū)在冊(cè)患者治療率、精神分裂癥治療率均達(dá)到80%以上。民政、人社等部門(mén)要做好醫(yī)療救助、疾病應(yīng)急救助與基本醫(yī)療保險(xiǎn)、城鄉(xiāng)居民大病保險(xiǎn)等制度的銜接,使貧困患者門(mén)診和住院醫(yī)療費(fèi)用自付比例均不超過(guò)10%。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家民政部等四部門(mén)《關(guān)于加快精神障礙社區(qū)康復(fù)服務(wù)的意見(jiàn)》,開(kāi)辦多種形式的社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu),為居家患者提供生活技能訓(xùn)練、社會(huì)適應(yīng)訓(xùn)練、職業(yè)能力訓(xùn)練等多種康復(fù)服務(wù),居家患者社區(qū)康復(fù)參與率達(dá)到60%以上?;鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要對(duì)50%以上居家患者及家屬提供心理疏導(dǎo)服務(wù)。轄區(qū)所有精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)建立家屬學(xué)校(課堂),對(duì)嚴(yán)重精神障礙患者家屬開(kāi)展護(hù)理教育等相關(guān)知識(shí)培訓(xùn),對(duì)住院患者家屬進(jìn)行心理安慰、心理輔導(dǎo),患者出院時(shí)進(jìn)行出院康復(fù)評(píng)估,經(jīng)患者和監(jiān)護(hù)人同意后可由醫(yī)院轉(zhuǎn)介到相應(yīng)的社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)和心理疏導(dǎo)服務(wù);20xx年年底之前,建立綠色通道,患者在社區(qū)康復(fù)期間病情復(fù)發(fā)的,可通過(guò)社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)向醫(yī)院快速轉(zhuǎn)介。
(十)加強(qiáng)各類(lèi)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)。
區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、村三級(jí)綜治中心或衛(wèi)生室、村(居)民委員會(huì)要普遍建立心理咨詢室或社會(huì)工作室,或安排專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所供有關(guān)社會(huì)組織入駐開(kāi)展心理咨詢服務(wù)。各級(jí)綜治中心及各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、信訪接待場(chǎng)所等要加大心理咨詢室(社會(huì)工作室)建設(shè)力度,選擇相對(duì)安靜且方便進(jìn)出的房間作為心理咨詢室,有專(zhuān)業(yè)人員提供服務(wù)。心理咨詢室環(huán)境布置要體現(xiàn)人性化設(shè)計(jì)和人文關(guān)懷,配備咨詢椅或沙發(fā)等基本設(shè)施。有條件的單位可以結(jié)合實(shí)際情況,拓展心理咨詢室功能區(qū)域和相關(guān)配置,配備電腦、打印機(jī)、電話等辦公設(shè)備,心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)等工具,沙盤(pán)類(lèi)、繪畫(huà)類(lèi)輔助器材,放松類(lèi)、自助類(lèi)器材等。
(十一)加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。
各部門(mén)、各行業(yè)要采取招聘心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人才,或通過(guò)對(duì)現(xiàn)有工會(huì)干部、醫(yī)務(wù)室醫(yī)生、社會(huì)工作者、網(wǎng)格員等進(jìn)行心理學(xué)理論與技術(shù)培訓(xùn)、選派進(jìn)修等途徑,建立心理健康服務(wù)隊(duì)伍。學(xué)校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)在招錄教師、醫(yī)生時(shí),要適當(dāng)增加心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生比例。20xx年下半年,所有中小學(xué)校要配備專(zhuān)兼職心理健康教育教師。20xx年下半年各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要將心理健康相關(guān)知識(shí)和技能納入當(dāng)?shù)蒯t(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育內(nèi)容并進(jìn)行考核,提升醫(yī)務(wù)人員心理健康服務(wù)意識(shí)和能力。20xx年底,區(qū)衛(wèi)健委牽頭成立跨部門(mén)、跨行業(yè)的專(zhuān)家組,為開(kāi)展心理健康服務(wù)提供技術(shù)支持和工作指導(dǎo)。區(qū)政法委要引導(dǎo)和發(fā)動(dòng)社區(qū)組織、社會(huì)組織、社會(huì)工作者參與社會(huì)心理服務(wù)。鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員、高校心理教師、心理專(zhuān)業(yè)學(xué)生、心理咨詢師、社會(huì)工作者等加入心理服務(wù)志愿者隊(duì)伍。各部門(mén)、各行業(yè)要加強(qiáng)對(duì)所屬心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員的培訓(xùn)、繼續(xù)教育及規(guī)范管理,明確崗位要求,定期進(jìn)行考評(píng),嚴(yán)格實(shí)施獎(jiǎng)懲。
(十二)多途徑支持開(kāi)展心理健康服務(wù)。
通過(guò)政策引導(dǎo)和項(xiàng)目支持,培育發(fā)展醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)和心理健康志愿組織,為公眾提供專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化的心理健康服務(wù)。鼓勵(lì)精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)等利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展心理健康服務(wù)。20xx年底,我區(qū)要根據(jù)實(shí)際情況,探索建立全人群覆蓋的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。根據(jù)服務(wù)對(duì)象需求,建立心理健康服務(wù)網(wǎng)站、心理自助平臺(tái)、移動(dòng)心理服務(wù)應(yīng)用程序等,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向不同人群提供針對(duì)性服務(wù)。區(qū)政法委、民政等部門(mén)要根據(jù)居民需求,確定適宜社會(huì)組織參與的項(xiàng)目,培育和引導(dǎo)社會(huì)組織參與科普宣傳、心理疏導(dǎo)等服務(wù)。優(yōu)先將心理健康相關(guān)機(jī)構(gòu)納入社會(huì)組織孵化基地建設(shè),培育發(fā)展一批以心理健康服務(wù)為工作重點(diǎn)的社會(huì)組織。對(duì)于登記注冊(cè)的提供心理健康服務(wù)的社會(huì)組織,按照《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》等規(guī)定加強(qiáng)管理和評(píng)估,并將評(píng)估結(jié)果作為其承接政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的重要依據(jù)。
(十三)規(guī)范發(fā)展心理健康服務(wù)。
區(qū)政法委、人社局要會(huì)同有關(guān)部門(mén),整合轄區(qū)社會(huì)心理服務(wù)資源,建立完善社會(huì)心理服務(wù)行業(yè)組織。引導(dǎo)和支持行業(yè)組織加強(qiáng)能力建設(shè),20xx年底前完成對(duì)轄區(qū)現(xiàn)有心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員的摸底調(diào)查;研究制定規(guī)范社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員的政策措施,對(duì)心理健康服務(wù)人員開(kāi)展培訓(xùn)、繼續(xù)教育和檢查督導(dǎo),要求其嚴(yán)格遵守保密原則和倫理道德規(guī)范。利用行業(yè)組織形成行業(yè)共識(shí)、規(guī)范自律,建立健全基層心理健康機(jī)構(gòu)、社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)、學(xué)校心理咨詢中心、精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)合作機(jī)制,形成連續(xù)性的服務(wù)鏈條,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。制定心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員登記、評(píng)價(jià)等工作制度,對(duì)社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行考核評(píng)價(jià),并適時(shí)將機(jī)構(gòu)服務(wù)數(shù)量、質(zhì)量等評(píng)價(jià)結(jié)果向社會(huì)公開(kāi)。
積極爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政安排的專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助資金。加大區(qū)、鄉(xiāng)兩級(jí)對(duì)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的財(cái)政投入,保證心理健康體系建設(shè)宣傳、培訓(xùn)、設(shè)施建設(shè)、政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等工作順利推進(jìn)。建立多元化資金籌措機(jī)制,積極開(kāi)拓公益性服務(wù)籌資渠道,探索社會(huì)資本投入心理健康服務(wù)領(lǐng)域的政策措施,完善加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的保障政策和激勵(lì)措施,保障心理健康服務(wù)工作有效落實(shí)。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇十一
為了科學(xué)有效地應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情,疏導(dǎo)干預(yù)全體師生及家長(zhǎng)的心理問(wèn)題,以健康積極的心理狀態(tài)應(yīng)對(duì)這場(chǎng)疫情防控持久戰(zhàn),為了更科學(xué)、及時(shí)地開(kāi)展新型冠狀病毒感染的肺炎疫情相關(guān)心理危機(jī)干預(yù)工作,做到及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)師生及家長(zhǎng)中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件,根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生健康委疾控局印發(fā)的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》和省市相關(guān)文件精神,xx區(qū)會(huì)展城第二中學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制定本方案。
堅(jiān)定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信念和信心,教育為主,重在預(yù)防,及時(shí)干預(yù),維護(hù)學(xué)生的心理健康。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
1、為有需要的師生及家長(zhǎng)提供免費(fèi)的心理健康服務(wù);
2、為受疫情影響的師生及家長(zhǎng)提供及時(shí)的心理危機(jī)干預(yù);
3、積極預(yù)防、減輕疫情帶來(lái)的不良心理影響。
面對(duì)疫情產(chǎn)生不良情緒、急需情緒疏導(dǎo)和心理支持的師生、家長(zhǎng),特別是被疫情困擾、被隔離等人員、受感染人群的家屬、疑似病例及康復(fù)患者等。
(一)健全工作機(jī)制。
建立專(zhuān)門(mén)的疫情防控心理危機(jī)干預(yù)及領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)師安一凡及各班主任組成,負(fù)責(zé)學(xué)校開(kāi)學(xué)前、后疫情防控心理健康教育和心理干預(yù)疏導(dǎo)工作。
(二)逐層排摸,分類(lèi)統(tǒng)計(jì),動(dòng)態(tài)掌握真實(shí)情況重點(diǎn)針對(duì)四類(lèi)學(xué)生群體開(kāi)展工作:
一類(lèi):家人及親屬為確診新冠肺炎病例而進(jìn)行隔離的高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生群體;
二類(lèi):所居住小區(qū)存在新冠肺炎確診病例而被嚴(yán)格封閉隔離的較高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生群體;
三類(lèi):受此次疫情防控措施影響的其他學(xué)生群體;
四類(lèi):特殊學(xué)生群體。具體包括參與疫情防控的醫(yī)護(hù)人員、公安干警以及參加社區(qū)排查防護(hù)、參與防控疫情工作人員等子女。
(三)開(kāi)展疫情心理防護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳工作。
1、組織參與疫情心理防護(hù)和心理危機(jī)干預(yù)的人員進(jìn)行培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家衛(wèi)健委xx月xx日印發(fā)的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》、中國(guó)科協(xié)科普中國(guó)發(fā)布的《疫情傳播期間心理防護(hù)指南》等文件,提高開(kāi)展疫情心理防護(hù)和危機(jī)干預(yù)的專(zhuān)業(yè)技能,確保為師生提供科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的心理援助,并做好自身心理防護(hù)。
2、利用學(xué)校學(xué)校公眾號(hào)進(jìn)行疫情心理防護(hù)知識(shí)的宣傳教育。介紹情緒疏泄和心理防護(hù)的方法,增強(qiáng)師生及家長(zhǎng)科學(xué)抗擊疫情和自我調(diào)適心理的能力,引導(dǎo)大家理性看待疫情,以平和的心態(tài)面對(duì)疫情。目前我校已編寫(xiě)并發(fā)布了《xx區(qū)會(huì)展城第二中學(xué)心理防疫指南》,就生活中常見(jiàn)的因疫情引起的心理問(wèn)題進(jìn)行解釋、說(shuō)明,以達(dá)到釋疑解惑、調(diào)整身心、穩(wěn)定情緒,增強(qiáng)身心平衡和恢復(fù)心理功能的目的。
1、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)疫情心理輔導(dǎo)和及心理咨詢服務(wù):
電話:
qq:
安排學(xué)校心理健康輔導(dǎo)師通過(guò)qq、電話等開(kāi)展線上心理輔導(dǎo),針對(duì)此次疫情產(chǎn)生不良情緒的學(xué)生提供心理干預(yù),及時(shí)解答學(xué)生在疫情期間的心理困惑和心理沖突。各班班主任也要通過(guò)班級(jí)群密切關(guān)注本班學(xué)生的心理健康狀況,有情況及時(shí)向?qū)W校心理老師求助。心理健康輔導(dǎo)師根據(jù)評(píng)估情況開(kāi)展線上心理輔導(dǎo)或上報(bào)、轉(zhuǎn)介。凡存在因本次疫情引發(fā)的情緒、行為等問(wèn)題的學(xué)生、教師及家長(zhǎng),均可根據(jù)自身情況,電話預(yù)約,線上開(kāi)展心理干預(yù)和疏導(dǎo)工作。
時(shí)間安排:
每天9:00—11:30,14:00—16:30。
2、積極開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)心理支持服務(wù)。
心理咨詢室郵箱號(hào):
開(kāi)學(xué)前、后學(xué)校師生可以通過(guò)郵箱反饋心理問(wèn)題,心理健康輔導(dǎo)師及時(shí)關(guān)注師生心理問(wèn)題。同時(shí)要求各班主任老師要積極關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展變化,特別是留守、單親、醫(yī)護(hù)人員等特殊家庭的學(xué)生的心理狀態(tài)。對(duì)有需求的師生開(kāi)展線上個(gè)體輔導(dǎo)或者進(jìn)行電話咨詢,引導(dǎo)師生積極面對(duì)學(xué)習(xí)生活。
(五)做好開(kāi)學(xué)后的學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。
1、抓好課堂資源整合工作。一是要充分利用心理課堂資源。在心理課堂上,以心理健康輔導(dǎo)師為主導(dǎo),開(kāi)設(shè)一系列以“緩解疫情產(chǎn)生巨大心理壓力、預(yù)防學(xué)生發(fā)生心理問(wèn)題”為目的的專(zhuān)題心理課,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疾病、處理負(fù)面情緒、建立正向思維、形成正確行為反應(yīng),在疫情當(dāng)前既不僥幸也不恐慌;二是要廣泛地開(kāi)展心理班會(huì)活動(dòng)。以學(xué)生為主體,班主任為導(dǎo),利用班會(huì)課,通過(guò)播放心育視頻、組織課外閱讀、開(kāi)展趣味游戲等形式,引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)節(jié)、主動(dòng)解壓;三是要有針對(duì)性地開(kāi)展心理團(tuán)輔活動(dòng)。由學(xué)校心理健康輔導(dǎo)師牽頭,針對(duì)個(gè)別班級(jí)的突出問(wèn)題,積極開(kāi)展專(zhuān)題心理團(tuán)輔活動(dòng),從而更加有效地減輕學(xué)生恐慌、維護(hù)學(xué)生心理健康。
2、密切關(guān)注從疫情嚴(yán)重地區(qū)返回或因疫情出現(xiàn)心理問(wèn)題的學(xué)生,做好跟蹤回訪,根據(jù)不同情況做好心理支持服務(wù),減輕疫情可能造成的心理傷害,促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。
(一)疑似感染師生、家長(zhǎng)干預(yù)措施:
1、政策宣教,密切觀察,及早求治;
2、為人為己采取必要的保護(hù)措施;
3、服從大局安排,按照規(guī)定報(bào)告?zhèn)€人情況;
4、使用減壓放松行為(呼吸、音樂(lè)冥想等),減少應(yīng)激反應(yīng);
6、鼓勵(lì)使用心理援助熱線或在線心理干預(yù)等及時(shí)尋求社會(huì)幫助,調(diào)整心態(tài)。
(二)無(wú)感染但情緒波動(dòng)明顯,明顯影響正常學(xué)習(xí)生活的師生、家長(zhǎng)干預(yù)措施:
1、每天保證規(guī)律的飲食和睡眠,做好合理的計(jì)劃和安排,做一些自己喜歡和感興趣的事;
2、適度瀏覽相關(guān)信息,正視疫情;適當(dāng)進(jìn)行鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),釋放情緒;
3、引導(dǎo)接納自身情緒,管理自身情緒和壓力,提供心理支持;
5、引導(dǎo)來(lái)訪者正視身體發(fā)出的信號(hào),做好自我癥狀識(shí)別與求助;
6、對(duì)由此次疫情出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生,及時(shí)做好轉(zhuǎn)介工作。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇十二
民進(jìn)沈陽(yáng)市委員會(huì)反映:
目前,因疫情原因,各地有很多人集中在隔離點(diǎn),被隔離人員普遍存在焦慮不安情緒,甚至有些人與隔離點(diǎn)工作人員發(fā)生沖突。同時(shí),由于隔離人數(shù)增加,工作人員工作壓力也隨之增加,也出現(xiàn)一定的焦慮情緒。
為減輕隔離人員的焦慮情緒,順利做好防疫工作,建議盡快對(duì)隔離人員展開(kāi)心理疏導(dǎo)。
一是組織專(zhuān)業(yè)人士到隔離點(diǎn)開(kāi)展心理輔導(dǎo)或疏導(dǎo)工作。征調(diào)各醫(yī)院心理門(mén)診醫(yī)生分派到各隔離點(diǎn),通過(guò)電話、微信等渠道對(duì)隔離點(diǎn)工作人員及被隔離人員開(kāi)展心理疏導(dǎo)。
二是充分發(fā)揮當(dāng)?shù)刂驹刚邊f(xié)會(huì)作用,開(kāi)展心理咨詢服務(wù)活動(dòng)。由有資質(zhì)的心理咨詢師組成心理疏導(dǎo)志愿服務(wù)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),開(kāi)通心理疏導(dǎo)服務(wù)熱線,通過(guò)新聞媒體公布心理咨詢服務(wù)電話、公眾號(hào)、網(wǎng)站等,提供疫情防控心理咨詢、情緒疏導(dǎo)等心理支持志愿服務(wù),幫助市民緩解心理壓力,提供心理援助和心理支持。同時(shí),開(kāi)辟綠色通道,直接為隔離點(diǎn)被隔離人員、工作人員提供心理疏導(dǎo)服務(wù)。
三是盡快開(kāi)設(shè)線上心理課程。一方面開(kāi)設(shè)針對(duì)熱線接聽(tīng)志愿者的培訓(xùn)課程,提高熱線接聽(tīng)志愿者的專(zhuān)業(yè)能力和服務(wù)水平。另一方面,依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)設(shè)心理疏導(dǎo)等直播課程,引導(dǎo)和鼓勵(lì)被隔離人員以穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)面對(duì)疫情。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇一
各系、各相關(guān)單位:
為貫徹落實(shí)教育部黨組《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》(黨〔2017〕號(hào)),切實(shí)做好我校大學(xué)生心理健康教育工作,宣傳和普及心理健康知識(shí),校學(xué)生處、健康中心定于近期開(kāi)展“2018年度大學(xué)生春季心理護(hù)航活動(dòng)”,現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)內(nèi)容和要求通知如下:
“心”時(shí)代、“心”思想,“心”福你我相伴。
春季氣壓較低,時(shí)常的陰雨、灰霾、陰暗容易引起大腦分泌激素的紊亂,導(dǎo)致神經(jīng)功能紊亂,大腦內(nèi)神經(jīng)細(xì)胞相對(duì)活躍,大腦對(duì)外界刺激比較敏感,因此春季是心理問(wèn)題高發(fā)的季節(jié)。
本年度系列活動(dòng)以提升學(xué)生的整體心理健康水平為立足點(diǎn),采用“點(diǎn)面結(jié)合、專(zhuān)泛相輔”的原則,從改善大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)能力出發(fā),樹(shù)立正確的自我意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,提高人際交往能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力,促進(jìn)大學(xué)生的自我成長(zhǎng)成才為宗旨,積極開(kāi)展心理健康系列活動(dòng)。
(一)活動(dòng)時(shí)間:
(二)活動(dòng)地點(diǎn):。
全體在校學(xué)生。
(一)“探索內(nèi)在自我”主題班會(huì)。
對(duì)象:各班級(jí)學(xué)生。
地點(diǎn):各班級(jí)自選場(chǎng)地。
內(nèi)容:通過(guò)分組討論、戶外拓展等形式開(kāi)展心理健康教育,引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)實(shí)自我與理想自我,對(duì)自我進(jìn)行合理定位,回顧自己的過(guò)往,重拾心中遺忘已久的夢(mèng)想,并制定切實(shí)可行的行動(dòng)方案。
(二)心理影片賞析。
對(duì)象:全體在校生。
地點(diǎn):求索樓101。
內(nèi)容:積極心理學(xué)影片介紹、欣賞、心得分享。具體活動(dòng)方案另行通知。
(三)“心靈之聲”廣播。
時(shí)間:4月上旬啟動(dòng)。
對(duì)象:全體在校生。
地點(diǎn):xx學(xué)院校區(qū)。
內(nèi)容:開(kāi)辟“心靈之聲”校園廣播專(zhuān)欄,每周確定2個(gè)時(shí)間段面向全校廣播大學(xué)生較為關(guān)注的心理健康知識(shí),資料由心理協(xié)會(huì)提供,校團(tuán)委協(xié)辦。
時(shí)間:4月中旬。
對(duì)象:大一新生。
地點(diǎn):計(jì)算機(jī)房。
內(nèi)容:對(duì)大一新生開(kāi)展第二次心理健康普查工作,動(dòng)態(tài)關(guān)注學(xué)生入學(xué)后的心理變化。具體工作安排另行通知。
(五)手語(yǔ)操大賽。
時(shí)間:4月中下旬-月中下旬。
對(duì)象:全體在校生。
內(nèi)容:“心以靜美,因愛(ài)偉大”手語(yǔ)操大賽。具體活動(dòng)方案另行通知。
(六)·2心理健康日大型活動(dòng)展。
時(shí)間:月中下旬。
對(duì)象:全體在校生。
地點(diǎn):宿舍區(qū)或籃球場(chǎng)(待定)。
內(nèi)容:公眾號(hào)宣傳、趣味心理、心理測(cè)試、團(tuán)體游戲等。具體活動(dòng)方案另行通知。
(七)各系特色活動(dòng)。
各系部可根據(jù)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)及專(zhuān)業(yè)特色,開(kāi)展形式多樣的心理健康知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。健康中心將對(duì)申報(bào)的活動(dòng)給予經(jīng)費(fèi)和人員支持。
本次活動(dòng)將通過(guò)校學(xué)生處、健康中心網(wǎng)頁(yè),“青春xx”、“xx心之洲”微信平臺(tái)及校園海報(bào)、宣傳欄等載體及時(shí)發(fā)布通知和活動(dòng)動(dòng)態(tài)。
請(qǐng)各系、各有關(guān)單位按要求認(rèn)真組織實(shí)施,并做好活動(dòng)總結(jié)和宣傳工作,確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處、取得實(shí)效。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇二
新冠肺炎疫情發(fā)生后,為指導(dǎo)各地做好不同人群心理危機(jī)干預(yù)工作,x月xx日聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制印發(fā)《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》。目前,我國(guó)新冠肺炎疫情防控形勢(shì)發(fā)生積極向好變化,不同人群心理狀況也隨之變化。為進(jìn)一步加強(qiáng)重點(diǎn)人群心理疏導(dǎo)和心理干預(yù),制定本方案。
一、工作目標(biāo)。
針對(duì)患者及其家屬、病亡者家屬、一線工作人員等重點(diǎn)人群,開(kāi)展心理疏導(dǎo)、心理干預(yù)等心理服務(wù),維護(hù)公眾心理健康,促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
二、工作措施。
(一)加強(qiáng)患者及家屬的心理疏導(dǎo)。
各地醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要關(guān)注患者的心理健康狀況,由心理治療師、社會(huì)工作者等提供心理疏導(dǎo)服務(wù)。對(duì)于心理健康狀況較差的患者,及時(shí)進(jìn)行評(píng)估干預(yù),必要時(shí)請(qǐng)精神科醫(yī)師會(huì)診。在患者出院時(shí),將使用精神科藥物干預(yù)患者的有關(guān)資料轉(zhuǎn)交到隔離點(diǎn)或患者所在地區(qū)的基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu),確保治療的延續(xù)性。(衛(wèi)生健康部門(mén)負(fù)責(zé))。
xx等受疫情影響嚴(yán)重地區(qū)的區(qū)縣新冠肺炎防控指揮部要組建由精神衛(wèi)生和心理健康專(zhuān)業(yè)人員、社會(huì)工作者等組成的服務(wù)隊(duì),對(duì)治愈隔離患者提供心理服務(wù),重點(diǎn)為焦慮抑郁、失眠、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙等患者提供心理疏導(dǎo),及時(shí)識(shí)別自傷、自殺、攻擊或其他精神病性癥狀人群,由精神科醫(yī)生會(huì)診或轉(zhuǎn)入精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療。(衛(wèi)生健康、民政部門(mén)負(fù)責(zé))。
城鄉(xiāng)社區(qū)工作者要加強(qiáng)對(duì)患者家屬及治愈歸家患者的人文關(guān)懷,幫助患者恢復(fù)正常生活。引導(dǎo)社區(qū)居民正確對(duì)待患者及家屬,避免歧視。通過(guò)組織動(dòng)員社會(huì)工作者和專(zhuān)業(yè)志愿者等力量,為城鄉(xiāng)社區(qū)有心理問(wèn)題的治愈患者及家屬提供精神慰籍、心理?yè)嵛?、社?huì)融入等服務(wù),及時(shí)識(shí)別有嚴(yán)重心理行為問(wèn)題的個(gè)體,并向精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介。(民政部門(mén)牽頭,衛(wèi)生健康部門(mén)配合)。
(二)做好病亡者家屬關(guān)心關(guān)愛(ài)及心理疏導(dǎo)。各地民政、衛(wèi)生健康、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)病亡者家屬的關(guān)心、關(guān)愛(ài),組織社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)等為其提供社會(huì)支持、心理干預(yù)服務(wù),引導(dǎo)其宣泄哀傷情緒,幫助其順利度過(guò)哀傷期,恢復(fù)正常生活。病亡者所在單位、社區(qū)等應(yīng)當(dāng)建立關(guān)愛(ài)幫扶小組,為有需求的病亡者家屬提供關(guān)愛(ài)幫扶和心理支持。對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重心理問(wèn)題的家屬,協(xié)助其到當(dāng)?shù)鼐裥l(wèi)生機(jī)構(gòu)就診。x省、x市等疫情嚴(yán)重地區(qū)要做好骨灰分批交接安葬的工作預(yù)案,強(qiáng)化人文關(guān)懷,指導(dǎo)通過(guò)網(wǎng)上等方式寄托哀思,避免人群集聚。(民政、衛(wèi)生健康、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門(mén)負(fù)責(zé))。
(三)強(qiáng)化低保對(duì)象、特困人員、特殊困難老年人、困境兒童、流浪乞討人員、殘疾人等心理支持。民政、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門(mén)要?jiǎng)訂T和引導(dǎo)慈善組織、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、志愿服務(wù)組織等社會(huì)力量,為低保對(duì)象、特困人員、特殊困難老年人、困境兒童、流浪乞討人員、殘疾人等群體提供生活救助和關(guān)愛(ài)幫扶。x省、x市民政、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門(mén)要摸清低保對(duì)象、特困人員、孤寡老人、孤兒、困境兒童、殘疾人等群體的具體情況,把日常生活服務(wù)和保障與心理服務(wù)相結(jié)合,了解工作對(duì)象心理特點(diǎn),針對(duì)性地提供心理支持或協(xié)助尋求心理專(zhuān)業(yè)人員幫助。(民政、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門(mén)負(fù)責(zé))。
(四)做好疫情防控醫(yī)務(wù)工作者心理服務(wù)。各地衛(wèi)生健康部門(mén)要充分利用當(dāng)?shù)鼐裥l(wèi)生、心理健康及社會(huì)工作服務(wù)資源,為醫(yī)務(wù)工作者提供心理服務(wù)。對(duì)一線醫(yī)務(wù)人員加強(qiáng)關(guān)心關(guān)愛(ài),在輪休期間由精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人員組織開(kāi)展放松訓(xùn)練等活動(dòng)。對(duì)出現(xiàn)明顯應(yīng)激反應(yīng)的醫(yī)務(wù)人員,要進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)體心理治療或適當(dāng)?shù)乃幬锔深A(yù)。x省、x市要充分發(fā)揮當(dāng)?shù)鼐裥l(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)和援鄂心理救援隊(duì)的作用,通過(guò)講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)體咨詢、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、心理熱線等方式,為醫(yī)務(wù)人員提供心理服務(wù)。(衛(wèi)生健康部門(mén)負(fù)責(zé))。
(五)加強(qiáng)公安民警等一線工作人員心理疏導(dǎo)。公安、司法行政、民政、工會(huì)等部門(mén)要做好公安民警(輔警)、司法行政干警、社區(qū)工作者、基層工作人員、下沉干部等值班、輪班安排,利用本系統(tǒng)資源或社會(huì)資源,對(duì)一線工作人員提供心理服務(wù),對(duì)有嚴(yán)重心理行為問(wèn)題的個(gè)體進(jìn)行主動(dòng)干預(yù)。為因疫情防控殉職的民警(輔警)、社區(qū)工作者、基層工作人員等的家屬加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。x省、x市要發(fā)揮各類(lèi)志愿者作用,注意識(shí)別、發(fā)現(xiàn)有心理需求或可能有嚴(yán)重心理問(wèn)題的個(gè)體,及時(shí)通過(guò)社區(qū)干部聯(lián)系心理服務(wù)專(zhuān)業(yè)人員和社會(huì)工作者進(jìn)行評(píng)估、干預(yù)。(政法委、公安、司法行政、民政、工會(huì)等部門(mén)負(fù)責(zé))。
(六)加強(qiáng)特殊人群管理服務(wù)。各地要建立健全基層綜合管理小組,加強(qiáng)公安監(jiān)所被監(jiān)管人員、服刑人員、社區(qū)矯正對(duì)象、刑滿釋放人員、強(qiáng)制隔離戒毒人員、強(qiáng)制隔離戒毒解戒人員、社區(qū)戒毒社區(qū)康復(fù)人員、參加戒毒藥物維持治療人員和自愿戒毒人員、易肇事肇禍嚴(yán)重精神障礙患者等特殊人群管理服務(wù)。信訪部門(mén)要暢通訴求表達(dá)渠道,引導(dǎo)利益受損群眾理性反映訴求,做好思想疏導(dǎo)工作。x省、x市要做好滯留在鄂、在漢人員特別是生活困難、經(jīng)濟(jì)損失較大人群的心理服務(wù)。對(duì)有典型心理行為問(wèn)題的利益受損群體,引入心理服務(wù)工作人員配合進(jìn)行矛盾處理或糾紛化解,預(yù)防極端事件發(fā)生。(政法委、公安、民政、司法行政、衛(wèi)生健康、信訪部門(mén)負(fù)責(zé))。
(七)積極開(kāi)展廣大群眾心理疏導(dǎo)。各地宣傳、廣電部門(mén)要發(fā)揮各類(lèi)媒體作用,做好心理健康知識(shí)普及和國(guó)家政策解讀,及時(shí)疏導(dǎo)廣大群眾因長(zhǎng)期隔離帶來(lái)的負(fù)面情緒,營(yíng)造強(qiáng)信心、暖人心、聚民心的社會(huì)氛圍。教育、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門(mén)要利用各類(lèi)線上、線下心理服務(wù)資源,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位員工、婦女兒童等不同人群的心理疏導(dǎo)。x省、x市要將心理服務(wù)融入網(wǎng)格化管理工作,對(duì)仍有確診病例的小區(qū),安排心理服務(wù)專(zhuān)業(yè)人員、社會(huì)工作者或志愿者,及時(shí)疏導(dǎo)居民長(zhǎng)期封閉管理產(chǎn)生的負(fù)面情緒。(宣傳、廣電、教育、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)負(fù)責(zé))。
三、保障措施。
(一)各地要將新冠肺炎疫情心理服務(wù)納入疫情防控整體工作部署,建立黨政領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)協(xié)作、社會(huì)動(dòng)員的工作機(jī)制。
(二)各地結(jié)合實(shí)際情況,對(duì)心理服務(wù)提供資金支持。支持精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)等參與心理服務(wù)工作。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇三
為保障全校師生的健康和生命安全,做好疫情防控工作,根據(jù)上級(jí)部門(mén)疫情防控工作的有關(guān)部署和《江蘇大學(xué)新型冠狀病毒感染的.肺炎疫情防控工作預(yù)案》的有關(guān)要求,特制定本方案。
集中隔離工作由職工醫(yī)院牽頭負(fù)責(zé),后勤處(集團(tuán))、保衛(wèi)處、人事處、學(xué)工處、研工部、海外學(xué)院等相關(guān)單位參與。
外地旅游返校的留學(xué)生、因特殊原因提前返校的各類(lèi)學(xué)生、近期從重點(diǎn)疫區(qū)返校的原居住學(xué)校單教公寓和學(xué)生宿舍的教職員工(含中外博士后)。
集中隔離人員自返校當(dāng)日起計(jì)至14天。
對(duì)來(lái)自重點(diǎn)疫區(qū)的人員原則上實(shí)行單人、單間管理,其他人員由學(xué)校統(tǒng)一安排。集中隔離期間,集中隔離人員須遵守集中隔離區(qū)域的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從相關(guān)安排。
(一)職工醫(yī)院。
1.根據(jù)集中隔離對(duì)象的返程信息,預(yù)先與隔離對(duì)象做好相關(guān)信息的詢問(wèn),做好到達(dá)鎮(zhèn)江后的市內(nèi)交通安排及到校后集中隔離房間的預(yù)安排工作。
2.負(fù)責(zé)集中隔離對(duì)象的體溫檢測(cè)、相關(guān)醫(yī)學(xué)指征詢問(wèn)、隔離人員的確認(rèn)等工作,發(fā)放集中隔離人員流行病學(xué)調(diào)查承諾書(shū)(中英文版,見(jiàn)附件1)、集中隔離人員告知書(shū)(中英文版,見(jiàn)附件2)。了解集中隔離人員的基礎(chǔ)病史、過(guò)敏史等,以便及時(shí)采取針對(duì)性的預(yù)防措施。
3.集中隔離期間,負(fù)責(zé)每日對(duì)集中隔離人員的健康狀況進(jìn)行巡視(早晚兩次測(cè)試體溫和相關(guān)醫(yī)學(xué)指征詢問(wèn)、觀察),做好集中隔離人員的信息及檢測(cè)表(見(jiàn)附件3)和每日匯總表(見(jiàn)附件4)的信息登記工作。并按照日?qǐng)?bào)告制度,將每日匯總表向疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)備。
4.集中隔離期間,集中隔離人員如出現(xiàn)急性發(fā)熱、咳嗽、氣促、肌肉酸痛無(wú)力、腹瀉等癥狀,醫(yī)護(hù)人員立即護(hù)送其至江蘇大學(xué)附屬醫(yī)院進(jìn)行就診或醫(yī)學(xué)隔離。同時(shí)向疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告。
5.指導(dǎo)保潔人員定期對(duì)集中隔離區(qū)域進(jìn)行消毒。
7.集中隔離期滿后,負(fù)責(zé)出具解除隔離意見(jiàn)書(shū)。
8.做好集中隔離人員集中隔離期間的所有信息資料的匯總和歸檔工作。
9.做好集中隔離區(qū)域的醫(yī)療防護(hù)物資保障工作。
10.集中隔離區(qū)域防控工作聯(lián)系人:許兵(聯(lián)系電話:13912805968)。職工醫(yī)院根據(jù)分工和要求做出詳細(xì)的工作細(xì)則(見(jiàn)附件6)。
11.其他醫(yī)療相關(guān)事宜。
(二)后勤處(集團(tuán))。
1.負(fù)責(zé)做好集中隔離人員的入住信息登記、日??醋o(hù)等工作。隔離期間禁止集中隔離人員離開(kāi)規(guī)定區(qū)域,對(duì)違反規(guī)定者及時(shí)報(bào)告其所在單位和疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
2.為集中隔離人員提供必需的居住生活條件(如空調(diào)、熱水器、網(wǎng)絡(luò)等)。
3.在醫(yī)護(hù)人員指導(dǎo)下,每日兩次對(duì)集中隔離區(qū)域進(jìn)行物業(yè)保潔和消毒,并做好集中隔離區(qū)域的生活、工作垃圾的處理工作。
4.根據(jù)職工醫(yī)院的要求,負(fù)責(zé)用車(chē)安排。
5.做好集中隔離區(qū)域的后勤物資保障工作。
6.c區(qū)10棟后勤工作聯(lián)絡(luò)員:諸建慶(聯(lián)系電話:13952941188)。后勤處(集團(tuán))根據(jù)工作分工和要求做出詳細(xì)的工作細(xì)則(見(jiàn)附件7)。
7.其他后勤服務(wù)事宜。
(三)保衛(wèi)處。
1.負(fù)責(zé)集中隔離場(chǎng)所內(nèi)安全、警戒與秩序維護(hù)等工作。
2.其他安保事宜。
(四)相關(guān)單位。
2.集中隔離人員的所在單位要負(fù)責(zé)集中隔離人員的三餐供應(yīng)及日常生活用品的代購(gòu)工作。
3.相關(guān)單位要提前1天將集中隔離對(duì)象的返程信息、聯(lián)系方式等報(bào)職工醫(yī)院。
(一)工作流程描述。
1.相關(guān)單位要提前1天將集中隔離對(duì)象的返程信息、聯(lián)系方式等報(bào)職工醫(yī)院。
2.職工醫(yī)院做好集中隔離人員到達(dá)鎮(zhèn)江市后的市內(nèi)交通安排、住宿房間預(yù)安排工作,并通知后勤處(集團(tuán))做好房間的預(yù)防性消毒工作。
3.在集中隔離對(duì)象到達(dá)學(xué)府路2號(hào)門(mén)后,醫(yī)護(hù)人員對(duì)集中隔離對(duì)象進(jìn)行體溫檢測(cè)、相關(guān)醫(yī)學(xué)指征詢問(wèn),發(fā)放和填寫(xiě)集中隔離人員流行病學(xué)調(diào)查承諾書(shū)。如有發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀,醫(yī)護(hù)人員立即護(hù)送其至江蘇大學(xué)附屬醫(yī)院進(jìn)行就診或醫(yī)學(xué)隔離;如無(wú)上述癥狀,發(fā)放并填寫(xiě)集中隔離人員告知書(shū),使用統(tǒng)一調(diào)度的車(chē)輛接轉(zhuǎn)至集中隔離區(qū)域。
4.在醫(yī)護(hù)人員引導(dǎo)下,集中隔離人員進(jìn)入安排的住宿房間,同時(shí)物業(yè)管理人員做好入住登記工作。
5.集中隔離期間,醫(yī)護(hù)人員每天對(duì)集中隔離人員進(jìn)行體溫測(cè)量和其他必要的醫(yī)學(xué)指征詢問(wèn)、觀察。急性發(fā)熱、咳嗽、氣促、肌肉酸痛無(wú)力、腹瀉等癥狀,立即護(hù)送至江蘇大學(xué)附屬醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診就診,啟動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)預(yù)案,并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告。同時(shí),相關(guān)單位做好集中隔離人員的餐飲安排、日常生活用品的代購(gòu)、清潔衛(wèi)生與消毒、安全保衛(wèi)等工作。
6.集中隔離期滿,職工醫(yī)院出具解除隔離意見(jiàn)書(shū),解除對(duì)集中隔離人員的隔離,并對(duì)其場(chǎng)所進(jìn)行終末消毒。
7.職工醫(yī)院負(fù)責(zé)隔離人員隔離期間相關(guān)材料的匯總、歸檔工作。
1.相關(guān)單位要高度重視集中隔離工作,明確職責(zé)、相互協(xié)作、切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)措施,做好集中隔離區(qū)域的相關(guān)防疫工作。集中隔離區(qū)域工作人員要做好個(gè)人防護(hù)工作,按照相關(guān)要求積極履行職責(zé)。
2.本方案針對(duì)學(xué)生集中返校前的集中隔離工作(c區(qū)10棟)制定,學(xué)校其他集中隔離區(qū)域(包括京江校區(qū))的管理辦法,參照本方案執(zhí)行。學(xué)生集中返校后,集中隔離管理方案將根據(jù)上級(jí)部門(mén)的統(tǒng)一要求,再做相應(yīng)的調(diào)整。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇四
在這個(gè)特殊的假期,每一位學(xué)生不僅要面對(duì)嚴(yán)峻疫情所帶來(lái)的心理沖擊,還要應(yīng)對(duì)在線學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。復(fù)學(xué)以后,如何加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的心理“復(fù)位”,是擺在所有學(xué)校和每一位心理健康教師面前的首要任務(wù)。
一、組織機(jī)構(gòu)。
成立學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),學(xué)校專(zhuān)兼職心理老師、行政人員和班主任共同參與、制定學(xué)校心理健康工作計(jì)劃并明確分工和職責(zé)。
復(fù)學(xué)后建立三級(jí)預(yù)防機(jī)制,在心理健康教育、心理輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)三個(gè)方面協(xié)同開(kāi)展,系統(tǒng)推進(jìn)。
二、緊抓契機(jī),開(kāi)展生命教育輔導(dǎo)。
不經(jīng)歷生死,難以真正理解生命的可貴和價(jià)值。在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中,無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員、民警、防控人員和志愿者,冒著生命危險(xiǎn),奮戰(zhàn)抗擊在一線,成為最美“逆行者”,生動(dòng)體現(xiàn)著偉大的民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀,這一切都深深感動(dòng)著包括所有學(xué)生在內(nèi)的全國(guó)人民的心。經(jīng)歷過(guò)這樣的全民戰(zhàn)疫之后,學(xué)生對(duì)生與死的體驗(yàn)深刻,這正是引導(dǎo)學(xué)生思考、探尋人生意義的窗口期,是青少年學(xué)生人生意義輔導(dǎo)的大課堂。通過(guò)開(kāi)展有關(guān)生命意義的心理健康教育,引導(dǎo)中小學(xué)生探索生命的本質(zhì),理解生命的價(jià)值,珍愛(ài)生命,將生命中的愛(ài)和潛能充分展現(xiàn)出來(lái)。
三、營(yíng)造積極心態(tài),提升防疫抗疫的正能量。
傳染病疫情迅速蔓延和發(fā)展的不確定性,給廣大中小學(xué)生帶來(lái)了恐慌情緒。當(dāng)前,中小學(xué)生的積極心態(tài)對(duì)自身健康和疫情防控都具有十分重要的意義。
一方面,積極平和的心態(tài)可以提高自身的免疫力,增強(qiáng)對(duì)病毒的抵抗力。研究表明,情緒狀態(tài)可以直接影響人體的免疫系統(tǒng),情緒低落、憂郁,會(huì)導(dǎo)致免疫功能的下降。相反,積極樂(lè)觀的心理狀態(tài),會(huì)提升免疫系統(tǒng)的能力。另一方面,積極心態(tài)可以使人提高警惕,做到自覺(jué)防護(hù),阻斷病毒的傳播,攜手打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
積極營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍,并以班級(jí)為單位開(kāi)展重大疫情危機(jī)下心理調(diào)節(jié)活動(dòng)主題班會(huì),利于培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài),提升心理健康素養(yǎng),增強(qiáng)防疫抗疫的正能量。
四、個(gè)別和團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合。
抗疫情期間,學(xué)生面臨巨大壓力和挑戰(zhàn),部分學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題,如緊張、焦慮、恐懼、憂郁、喪失興趣、敵對(duì)、自卑和失眠等。因此,迫切需要精準(zhǔn)分析,實(shí)施個(gè)性化的心理輔導(dǎo)。需要針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生,開(kāi)展針對(duì)性的心理輔導(dǎo),包括個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)。
五、排摸重點(diǎn),開(kāi)展危機(jī)干預(yù)。
復(fù)學(xué)前期,通過(guò)班會(huì)活動(dòng)、課堂觀察、談話、問(wèn)卷等各種渠道全面了解學(xué)生的身心狀況。只有早發(fā)現(xiàn),早干預(yù),才能幫助學(xué)生迅速擺脫困擾,克服心理障礙,恢復(fù)心理健康。
對(duì)個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生,或發(fā)現(xiàn)其他需要轉(zhuǎn)介的情況,應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到其他專(zhuān)業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)或醫(yī)學(xué)心理診治部門(mén),并建立跟蹤反饋制度。開(kāi)展心理輔導(dǎo)必須遵循職業(yè)倫理規(guī)范,在學(xué)生知情自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行,嚴(yán)格遵循保密原則,保護(hù)學(xué)生隱私。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇五
要對(duì)疫情做到“心中有數(shù)”,認(rèn)真了解官方媒體關(guān)于新冠病毒的報(bào)道,不輕信某種傳言。也要認(rèn)真了解相關(guān)的科學(xué)報(bào)道,化恐慌為認(rèn)真、科學(xué)、適度的個(gè)人防護(hù)。
把精力著眼在我們可以控制的事情上。比如,打掃屋子,保持房間整潔;或?qū)W會(huì)一道新菜;或是和多年未見(jiàn)的朋友視頻聊天。
可以把自己的時(shí)間列個(gè)表來(lái)完成一些很久以前想做卻沒(méi)有做的事情。比如,讀一本書(shū),做未來(lái)半年的工作計(jì)劃等等。
閉門(mén)不出時(shí),可能會(huì)感到孤獨(dú)。一方面,可以通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)多與家人、朋友交流,相互鼓勵(lì)、溝通感情,加強(qiáng)心理上的相互支持;另一方面,也可以和有相似情況的`同仁聯(lián)系。
如自身為確診患者、密切接觸者等,在治療或者隔離觀察的過(guò)程中,也可以互相傾聽(tīng),建立新的連接,構(gòu)建心理抗疫同盟。
當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)外界環(huán)境變化時(shí),產(chǎn)生負(fù)面情緒是非常正常的。
我們首先要允許自己接納這些負(fù)面情緒,進(jìn)行心理上的自我引導(dǎo)和積極暗示,比如“孩子在家上網(wǎng)課有擔(dān)心,但是增加了陪孩子的時(shí)間;我不能去單位上班只能居家辦公,但減少了上班來(lái)回的通勤時(shí)間,可以節(jié)約下來(lái)做點(diǎn)自己喜歡的事情”。也可以通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)緩解焦躁不安的情緒。
雖然活動(dòng)范圍受到限制,我們?nèi)砸e極地看待生活,盡可能維持原有的規(guī)律作息,按照原先的節(jié)奏生活,按時(shí)起床,在家里學(xué)習(xí)、辦公,按時(shí)吃飯,按時(shí)休息,讓自己回到正常的生活軌跡。
還要建立良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,注意良好的飲食,保證睡眠,不要試圖通過(guò)使用煙酒來(lái)緩解緊張情緒。
如果以上的自我調(diào)節(jié)技巧不能幫助緩解你的負(fù)面情緒,可以撥打四川省心理援助熱線xx,我們24小時(shí)為您服務(wù),傾聽(tīng)您的故事。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇六
為貫徹落實(shí)《進(jìn)一步加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)工作的通知》(xx防控防指[xx20]xx號(hào))和《省教育廳辦公室關(guān)于針對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情開(kāi)通心理支持熱線和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的通知》(xx教辦學(xué)函[xx20]xx號(hào))精神,我校大學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心開(kāi)展疫情防控心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作,制定本方案。
根據(jù)師生實(shí)際,采用四級(jí)目標(biāo)人群分級(jí)服務(wù),具體如下:
第一級(jí):確診患者;第二級(jí):疑似患者;第三級(jí):個(gè)居家隔離人員;第四級(jí):普通大眾。
(一)開(kāi)展線上科普教育。
借助“xx”微信公眾號(hào),進(jìn)行疫情心理防護(hù)知識(shí)宣傳與教育,針對(duì)性推出并轉(zhuǎn)發(fā)權(quán)威發(fā)布的有關(guān)疫情心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)的相關(guān)信息,并組織各學(xué)院及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)推送,引導(dǎo)師生做好“抗疫”防護(hù)。
(二)開(kāi)通抗疫情心理專(zhuān)線。
1、學(xué)校熱線。我校大學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心緊急開(kāi)通心理服務(wù)熱線,熱線電話及各號(hào)碼對(duì)應(yīng)服務(wù)時(shí)間已于“xx”微信公眾號(hào)公布,我校師生如有需要均可撥打。
2、揚(yáng)州熱線。有需要的師生也可撥打揚(yáng)州市24小時(shí)疫情應(yīng)對(duì)心理援助熱線xx。
注意:揚(yáng)州市熱線服務(wù)主要針對(duì)因肺炎疫情出現(xiàn)較為緊急狀況、急需情緒緩解人群,如您情況尚可,請(qǐng)將時(shí)間留給更需要的人。
(三)開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)。
我校大學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心對(duì)應(yīng)心理服務(wù)熱線,開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)“qq”在線服務(wù),并通過(guò)各院心理輔導(dǎo)員公布給全校師生。
(四)組織人員,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
組織心理健康教育專(zhuān)職教師、校級(jí)及院級(jí)大學(xué)生心協(xié)成員、班級(jí)心理委員、宿舍心晴聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行疫情心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)線上培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部司政司組織的《高校心理援助熱線》和《大學(xué)生心理應(yīng)激與應(yīng)對(duì)》專(zhuān)題講座、中國(guó)科協(xié)發(fā)布的《疫情傳播期間心理防護(hù)指南》等文件,提升心理健康教育專(zhuān)職教師的心理危機(jī)防護(hù)干預(yù)能力,增強(qiáng)師生心理自助、朋輩互助能力,充分發(fā)揮學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系作用,相互支持,傳遞正能量。
(五)啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)機(jī)制。
發(fā)布《致全校學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信》,啟動(dòng)“宿舍心晴聯(lián)絡(luò)員-心理委員-心理輔導(dǎo)員-大學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心”四級(jí)聯(lián)防聯(lián)控體系,組織宿舍心晴員及時(shí)填寫(xiě)《宿舍心晴聯(lián)絡(luò)表》,由心理委員進(jìn)行學(xué)生心理動(dòng)態(tài)每周統(tǒng)計(jì),并上報(bào)至心理輔導(dǎo)員,由心理輔導(dǎo)員對(duì)需要幫助的學(xué)生開(kāi)展初步心理疏導(dǎo),及時(shí)干預(yù)。
采用大學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心心理測(cè)評(píng)平臺(tái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況普測(cè),同時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,對(duì)于篩選出的需要進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的個(gè)體,組織開(kāi)展心理疏導(dǎo)與干預(yù)、跟蹤回訪,定期提交心理測(cè)試及干預(yù)回訪報(bào)告。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇七
(一)積極預(yù)防、及時(shí)控制和減緩心理問(wèn)題給居民健康及社會(huì)帶來(lái)的影響。
(二)促進(jìn)突發(fā)公共事件后的心理健康重建。
(三)促進(jìn)公眾心理健康,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
(一)以維護(hù)穩(wěn)定為前提,根據(jù)個(gè)人及社會(huì)心理疏導(dǎo)需要,開(kāi)展心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)。
(二)以分類(lèi)疏導(dǎo)為重點(diǎn),針對(duì)受助者的問(wèn)題提供個(gè)體化幫助,嚴(yán)格保護(hù)受助者的個(gè)人隱私。
(三)以共建共享為落腳,促進(jìn)全市建立科學(xué)、完備的心理疏導(dǎo)和干預(yù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
成立天心區(qū)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。確定天心區(qū)衛(wèi)健局為全區(qū)心理健康服務(wù)和危機(jī)干預(yù)工作的管理機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)全區(qū)心理健康服務(wù)和危機(jī)干預(yù)工作,整合各類(lèi)精神衛(wèi)生資源,完善精神衛(wèi)生防治體系。疾控中心為全區(qū)心理健康服務(wù)和危機(jī)干預(yù)工作指導(dǎo)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)建立、完善全區(qū)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案和機(jī)制。明確湖南榮軍醫(yī)院和黑石鋪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為天心區(qū)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作技術(shù)實(shí)施和支持機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)社會(huì)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作具體實(shí)施。
湖南榮軍醫(yī)院和黑石鋪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心根據(jù)實(shí)際情況建立心理救援醫(yī)療隊(duì)及突發(fā)公共事件現(xiàn)場(chǎng)心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)。
(一)心理救援醫(yī)療隊(duì)。人員以精神科醫(yī)生為主,由臨床心理治療師、精神科護(hù)士組成,至少由2人組成,有心理危機(jī)干預(yù)經(jīng)驗(yàn)的人員優(yōu)先入選。配隊(duì)長(zhǎng)1名,指派1名聯(lián)絡(luò)員,負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)后勤保障和與各方面聯(lián)系。心理危機(jī)干預(yù)人員也可以作為其他醫(yī)療隊(duì)的組成人員。
(二)突發(fā)公共事件現(xiàn)場(chǎng)心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)。以精神科醫(yī)生為主,心理治療師、心理咨詢師、精神科護(hù)士和社會(huì)工作者為輔,適當(dāng)納入有相應(yīng)背景的志愿者。
(一)積極開(kāi)展心理健康知識(shí)宣傳。充分利用廣播、電視、書(shū)刊、影視、動(dòng)漫等傳播形式,傳播自尊自信、樂(lè)觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識(shí)。結(jié)合“世界精神衛(wèi)生日”及心理健康相關(guān)主題活動(dòng)等,以報(bào)紙、電視主流媒體為主要陣地,結(jié)合門(mén)戶網(wǎng)站、微信、微博、手機(jī)客戶端等新媒體平臺(tái),傳播心理健康知識(shí),倡導(dǎo)健康生活方式,提升全民心理健康素養(yǎng),培育良好社會(huì)心態(tài)。積極倡導(dǎo)“每個(gè)人是自己心理健康第一責(zé)任人”的理念,引導(dǎo)公民在日常生活中有意識(shí)地營(yíng)造積極心態(tài),預(yù)防不良心態(tài),學(xué)會(huì)調(diào)適情緒困擾與心理壓力,積極自助。
(二)積極開(kāi)展心理咨詢熱線服務(wù)。確定黑石鋪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心精神科為我區(qū)心理咨詢服務(wù)熱線掛靠單位,建立規(guī)范、科學(xué)的心理咨詢服務(wù)工作機(jī)制,安排專(zhuān)業(yè)人員,嚴(yán)格做好服務(wù)熱線的值班值守,確保服務(wù)效果。逐步建立以黑石鋪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心精神科主要負(fù)責(zé)、街道社區(qū)共同參與、社會(huì)心理輔助機(jī)構(gòu)廣泛參與的熱線服務(wù)聯(lián)合模式,整合資源,提升服務(wù)能力。充分利用心理咨詢服務(wù)熱線,發(fā)揮精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人員的引導(dǎo)和支持作用,對(duì)咨詢者的心理(精神)障礙問(wèn)題盡早開(kāi)展干預(yù),幫助咨詢者解決生活、學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展、婚姻、親子、人際交往等方面的心理困擾,預(yù)防心理問(wèn)題演變?yōu)樾睦砑膊 ?BR> (三)積極推進(jìn)多層級(jí)心理健康互助網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。積極推進(jìn)市級(jí)心理咨詢服務(wù)熱線掛靠機(jī)構(gòu)與省市心理診療和干預(yù)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社區(qū)(村)建立互助協(xié)作、雙向轉(zhuǎn)介機(jī)制。各級(jí)各類(lèi)心理咨詢服務(wù)依托機(jī)構(gòu)通過(guò)宣傳和咨詢服務(wù),了解重點(diǎn)人群、特殊人群的社會(huì)心理狀況,發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的緊急群體心理事件、單個(gè)極端心理事件苗頭,及時(shí)報(bào)告和轉(zhuǎn)介,盡早盡快干預(yù),有效防止和避免心理問(wèn)題極端事件發(fā)生。
(四)積極開(kāi)展特殊人群心理咨詢與干預(yù)服務(wù)項(xiàng)目試點(diǎn)。充分發(fā)揮省心理咨詢師協(xié)會(huì)、湖南師范大學(xué)、湖南大學(xué)等行業(yè)及社會(huì)力量,依托市級(jí)醫(yī)院先行先試,針對(duì)失獨(dú)失能家庭、老年人及特殊群體人群開(kāi)展心理疏導(dǎo)、心理咨詢和志愿服務(wù)。建立兼具心理健康工作經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)院志愿服務(wù)組織,挖掘社會(huì)潛在資源,服務(wù)特殊群體、病患群體,構(gòu)建和諧醫(yī)療、和諧社會(huì),為全市社會(huì)心理疏導(dǎo)服務(wù)提供工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用模板。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)制。堅(jiān)持按照“市級(jí)主導(dǎo)、區(qū)縣參與、分級(jí)推進(jìn)、聯(lián)合管理”,將社會(huì)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作列入重要議事日程,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)級(jí)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)對(duì)存在的困難和問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各單位要高度重視,摸清情況,根據(jù)工作實(shí)際制定本轄區(qū)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作方案,成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制,做好相關(guān)任務(wù)的組織部署和配合實(shí)施。
(二)加大投入,有序推進(jìn)。加大財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支持引導(dǎo)力度,鼓勵(lì)和扶持該項(xiàng)工作開(kāi)展。各有關(guān)單位要加強(qiáng)對(duì)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作的財(cái)政保障,調(diào)整優(yōu)化經(jīng)費(fèi)安排及支出結(jié)構(gòu),對(duì)心理健康有關(guān)工作給予適當(dāng)傾斜。區(qū)級(jí)將該項(xiàng)工作納入對(duì)各街道及有關(guān)單位的績(jī)效考核或工作評(píng)價(jià),適時(shí)通報(bào)和考核。
(三)加強(qiáng)交流,動(dòng)態(tài)管理。各有關(guān)單位要主動(dòng)與其他先行先試城市、具有類(lèi)似經(jīng)驗(yàn)的地區(qū)溝通聯(lián)系,積極開(kāi)展交流合作,及時(shí)獲取最新信息、先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整、充實(shí)、挖掘心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作內(nèi)容、形式及指標(biāo)體系,將工作做深、做細(xì),不斷促進(jìn)全區(qū)心理健康服務(wù)工作水平的不斷提升。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇八
為嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣各級(jí)要求,切實(shí)履行教育系統(tǒng)的自身職能職責(zé),主動(dòng)做好下一階段疫情防控中的心理疏導(dǎo)工作,特制定本方案。
縣教育局成立專(zhuān)項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)全縣教育系統(tǒng)的心理疏導(dǎo)工作。局長(zhǎng)馮廷權(quán)同志任組長(zhǎng),黨組成員張平良同志任副組長(zhǎng),成員有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直學(xué)校校長(zhǎng),以及辦公室、教育股、體衛(wèi)藝股、教師管理股、教研室等股室負(fù)責(zé)人。段學(xué)農(nóng)同志擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員。
結(jié)合疫情防控工作,有針對(duì)性地開(kāi)展深入細(xì)致的思想政治工作,強(qiáng)化健康理念和傳染病防治知識(shí)的宣傳普及,加強(qiáng)對(duì)全縣師生和學(xué)生家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo)和情緒支持,開(kāi)展緊急心理危機(jī)干預(yù),最大限度地減少因疫情帶來(lái)的心理恐慌焦慮煩躁等負(fù)面情緒。
1.面向全縣廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng),開(kāi)通和公布心理服務(wù)電話熱線??h教育局熱線電話為xxx。
2.分縣教育局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校兩個(gè)層面進(jìn)行心理疏導(dǎo)工作,縣教育局主要負(fù)責(zé)服務(wù)全縣師生和學(xué)生家長(zhǎng),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直學(xué)校主要服務(wù)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)本學(xué)校的師生和學(xué)生家長(zhǎng)。
3.在全縣教育系統(tǒng)招募專(zhuān)業(yè)人員和志愿者,組成志愿者團(tuán)隊(duì),為需要心理疏導(dǎo)和干預(yù)的對(duì)象提供服務(wù)。目前,首批志愿者團(tuán)隊(duì)隊(duì)員有劉衛(wèi)星(楊柳鎮(zhèn)中心學(xué)校)、張晶(長(zhǎng)沖高中)、鄧曼麗(實(shí)驗(yàn)中學(xué))、李真(實(shí)驗(yàn)小學(xué))、蔣愛(ài)春(溫泉小學(xué))等。
4.所有志愿者團(tuán)隊(duì)隊(duì)員必須加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)自學(xué)、互學(xué)、參與湖北文明網(wǎng)推出的專(zhuān)題培訓(xùn)等途徑,努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),端正服務(wù)態(tài)度,提高服務(wù)水平,保證服務(wù)質(zhì)量。
5.在心理疏導(dǎo)和干預(yù)的過(guò)程中,要有仁愛(ài)之心、責(zé)任之心、謹(jǐn)慎之心,工作要細(xì)致耐心,要學(xué)會(huì)換位思考,要“急人之所急、想人之所想”,不能簡(jiǎn)單粗暴敷衍應(yīng)付,增強(qiáng)工作的專(zhuān)業(yè)性、指導(dǎo)性和有效性。
1.縣教育局將于3月1日上午9:00組織召開(kāi)專(zhuān)題碰頭會(huì),布置安排下一階段的全縣心理疏導(dǎo)工作。
2.全縣心理疏導(dǎo)工作自20xx年3月3日上午8:30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,參與志愿者團(tuán)隊(duì)隊(duì)員按照教育局統(tǒng)一的值日安排表,按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)(教育股410室)開(kāi)展服務(wù)工作。下午5:00離崗。
3.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校比照此方案,指定本地本學(xué)校的實(shí)施方案,安排組織落實(shí)到位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直學(xué)校的實(shí)施方案于3月1日下午4:00前上傳到英山教育校長(zhǎng)微信群。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇九
根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神要求,結(jié)合龍淵街道實(shí)際,制定以下實(shí)施方案。
組長(zhǎng):葉俊。
副組長(zhǎng):xxx。
成員:xxx。
2、組建心理咨詢團(tuán)隊(duì)。
組長(zhǎng):xxx。
成員:xxx。
以“定向結(jié)對(duì)”方式,根據(jù)服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn),采取“一對(duì)一”、“一對(duì)多”、“多對(duì)一”等形式開(kāi)展“心理疏導(dǎo)關(guān)愛(ài)行動(dòng)”;組建志愿者隊(duì)伍并進(jìn)行培訓(xùn),建立服務(wù)“臺(tái)賬”;在生活照料、心理?yè)嵛俊?yīng)急救助、健康保健、法律援助、文體活動(dòng)、親情關(guān)愛(ài)等方面的需求,開(kāi)展志愿服務(wù),不斷滿足他們?nèi)找娑鄻踊姆?wù)需求。具體如下:
(一)堅(jiān)持“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的工作思路。通過(guò)心理咨詢有的放矢地開(kāi)展“一對(duì)一”、“一對(duì)多”社區(qū)矯正人員心理測(cè)評(píng)和干預(yù)專(zhuān)項(xiàng)工作,防止發(fā)生極端事件。
(二)堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃,統(tǒng)籌創(chuàng)新,對(duì)現(xiàn)有資源和社會(huì)資源進(jìn)行合理的配置,強(qiáng)化監(jiān)督考核,為有效的綜合治理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一是鼓勵(lì)協(xié)警、綜治維穩(wěn)等工作人員參加心理專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),邀請(qǐng)心理專(zhuān)家培訓(xùn)心理輔導(dǎo)員,提高心理服務(wù)能力和水平;大力發(fā)展心理學(xué)工作者、精神衛(wèi)生工作者、社會(huì)工作者等社會(huì)心理服務(wù)志愿者隊(duì)伍,開(kāi)展志愿服務(wù),為心理服務(wù)工作全面開(kāi)展提供充分人才保障。二是設(shè)立精神衛(wèi)生防治技術(shù)管理機(jī)構(gòu),健全重性精神疾病患者三級(jí)篩查治理、管理服務(wù)體系,有效實(shí)施專(zhuān)業(yè)治療與服務(wù)。三是在部門(mén)、街道、村(社區(qū))定期開(kāi)展心理健康咨詢、心理體驗(yàn),印發(fā)《心理健康知識(shí)手冊(cè)》,并以宣傳紙、黑板報(bào)、法制講座等多種形式開(kāi)展法治宣傳教育活動(dòng),形成思想上敬畏法律、行動(dòng)上踐行法治的良好社會(huì)心理,實(shí)現(xiàn)社會(huì)心理和法治教育常態(tài)化。
(三)將社會(huì)心理服務(wù)工作納入街道、村(社區(qū))全年工作中,統(tǒng)一部署、落實(shí)和考核。
(四)注重特殊人群心理干預(yù)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,綜合施策、多管齊下,全力做好心理疏導(dǎo)、解壓減負(fù)、科學(xué)引導(dǎo)等工作,努力把各種隱患消除在萌芽之中,奠定社會(huì)平安穩(wěn)定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
(五)組建志愿者服務(wù)隊(duì),開(kāi)展包括日常生活照料、心理健康輔導(dǎo)、不良行為校正、親情溝通交流、安全自護(hù)訓(xùn)練等方面的活動(dòng)。
通過(guò)宣傳、專(zhuān)家授課,志愿者服務(wù)等讓活動(dòng)內(nèi)容扎實(shí)推進(jìn)。在服務(wù)主體上,不僅僅是社會(huì)組織和志愿者,還讓民宗、婦聯(lián)、教育、扶貧等部門(mén)參與進(jìn)來(lái),結(jié)合精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)部署,擴(kuò)大了服務(wù)主體范圍,特別是把心理疏導(dǎo)和關(guān)愛(ài)活動(dòng)與精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作緊密結(jié)合,產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇十
全面貫徹黨的十九大精神和黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署,深刻認(rèn)識(shí)領(lǐng)會(huì)我國(guó)社會(huì)主要矛盾的新變化,按照《精神衛(wèi)生法》、《健康中國(guó)20xx規(guī)劃綱要》、《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見(jiàn)》等法律規(guī)劃政策要求,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、預(yù)防為主、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的原則,強(qiáng)化各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和部門(mén)協(xié)作,建立健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)重點(diǎn)人群心理健康服務(wù),探索社會(huì)心理服務(wù)疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)規(guī)范管理措施,探索總結(jié)加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)切實(shí)可行和扎實(shí)有效的方法路子。
按照上級(jí)要求,20xx年底前,建立健全全區(qū)社會(huì)心理服務(wù)體系,將心理健康服務(wù)融入社會(huì)治理體系、精神文明建設(shè)。建立健全黨政領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)協(xié)同、社會(huì)參與的工作機(jī)制,搭建社會(huì)心理服務(wù)平臺(tái),將心理健康服務(wù)納入創(chuàng)建健康城市評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,形成自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài),因矛盾突出、生活失意、心態(tài)失衡、行為失常等導(dǎo)致的極端事件明顯下降。具體工作指標(biāo)包括:
1.廣泛深入開(kāi)展心理健康宣傳教育,公眾心理健康意識(shí)和素養(yǎng)明顯提高。城市、農(nóng)村普通人群心理健康核心知識(shí)知曉率分別達(dá)到80%、60%。
2.依托鎮(zhèn)村、社區(qū)等場(chǎng)所,普遍設(shè)立心理咨詢室或社會(huì)工作室,為社區(qū)居民提供心理健康服務(wù)。以鎮(zhèn)村、社區(qū)為單位,心理咨詢室建成率達(dá)到80%以上。
3.80%以上的中小學(xué)要設(shè)立心理輔導(dǎo)室,100%高等院校設(shè)立心理健康教育與咨詢中心,健全心理健康教育教師隊(duì)伍,有條件的學(xué)校創(chuàng)建心理健康教育特色學(xué)校。
4.各黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位、新經(jīng)濟(jì)組織等通過(guò)設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室或購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等形式,為員工提供方便、有效的心理健康服務(wù)。
5.加強(qiáng)特殊人群心理疏導(dǎo)和嚴(yán)重精神障礙綜合服務(wù)。對(duì)60%以上的特殊人群進(jìn)行個(gè)性化心理疏導(dǎo)。嚴(yán)重精神障礙規(guī)范管理率達(dá)到90%以上,居家患者社區(qū)康復(fù)參與率達(dá)到60%以上。
6.利用各種資源,建立24小時(shí)公益心理援助平臺(tái),組建心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)伍。二級(jí)以上綜合醫(yī)院開(kāi)設(shè)心理科門(mén)診。培育發(fā)展一批社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織,為大眾提供專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化的心理健康服務(wù)。
(一)加強(qiáng)大眾心理健康科普宣傳。
各成員單位要加強(qiáng)協(xié)作,采取多種宣傳手段和宣傳渠道,使“每個(gè)人都是心理健康第一責(zé)任人”、“幸福生活離不開(kāi)心理健康”、“心理健康造福個(gè)人、造福家庭、造福社會(huì)”、“心身同健康”等理念不斷深入人心。在電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)刊、雜志、互聯(lián)網(wǎng)(門(mén)戶網(wǎng)站、微信、微博、手機(jī)客戶端等)媒體開(kāi)通心理健康節(jié)目或?qū)?,廣泛宣傳心理健康科普知識(shí)。積極組織開(kāi)展心理健康進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)等活動(dòng),認(rèn)真開(kāi)展心理健康公益講座,在公共場(chǎng)所設(shè)立心理健康公益廣告和宣傳欄。全區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、村設(shè)立健康教育活動(dòng)室,主動(dòng)向居民提供心理健康科普宣傳資料,鼓勵(lì)引導(dǎo)志愿者積極參加科普宣傳、熱線咨詢等志愿服務(wù)。
(二)掌握社區(qū)居民心理需求并提供針對(duì)性服務(wù)。
由區(qū)政法委負(fù)責(zé),區(qū)鄉(xiāng)兩級(jí)建立社會(huì)心理服務(wù)中心。臨河區(qū)社會(huì)心理服務(wù)中心設(shè)在區(qū)政法委,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、村要根據(jù)實(shí)際情況選擇適宜場(chǎng)所,暢通群眾訴求反映渠道,及時(shí)了解和掌握社會(huì)心理需求。各級(jí)社會(huì)心理服務(wù)中心要建立社會(huì)心態(tài)監(jiān)測(cè)預(yù)警工作機(jī)制,將社會(huì)心態(tài)作為社會(huì)治安形勢(shì)研判、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容,開(kāi)展社會(huì)心態(tài)預(yù)測(cè)預(yù)警,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、疏導(dǎo)社會(huì)不良心態(tài),防范、化解和降低社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。在心理服務(wù)專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)下,網(wǎng)格管理人員會(huì)同政法、衛(wèi)健、公安、民政等部門(mén)人員,對(duì)轄區(qū)居民摸排各類(lèi)矛盾問(wèn)題,并進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)化解。充分發(fā)揮心理學(xué)研究會(huì)等社會(huì)組織、社會(huì)工作者和心理服務(wù)工作者在矯治幫扶、心理疏導(dǎo)等方面優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步完善社區(qū)、社會(huì)組織、社會(huì)工作者三社聯(lián)動(dòng)機(jī)制,通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等形式為社區(qū)居民提供心理健康服務(wù)。鼓勵(lì)婚姻登記機(jī)構(gòu)、婚姻家庭糾紛調(diào)解組織等積極開(kāi)展婚姻家庭輔導(dǎo)服務(wù)。對(duì)老年人、婦女、殘疾人等重點(diǎn)人群,鼓勵(lì)各地充分利用老年大學(xué)、老年活動(dòng)中心、婦女之家、殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)等,通過(guò)培訓(xùn)專(zhuān)兼職社會(huì)工作者和心理服務(wù)工作者、引入社會(huì)力量等多種途徑,為空巢、喪偶、留守老年人,孕產(chǎn)期、更年期、家庭暴力婦女,流動(dòng)、留守兒童,殘疾人及其家屬等提供心理輔導(dǎo)、情緒疏解、家庭關(guān)系調(diào)適等心理健康服務(wù)。
(三)普遍開(kāi)展教師及學(xué)生心理健康教育。
教育部門(mén)要將心理健康教育納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,做好經(jīng)費(fèi)保障,為教師和學(xué)生提供發(fā)展性心理輔導(dǎo)和心理支持,提高師生自我情緒調(diào)適能力。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要在日常教育教學(xué)活動(dòng)中融入適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容,建立以專(zhuān)職心理健康教育教師為核心,以班主任和兼職教師為骨干,全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)要配備專(zhuān)、兼職心理健康教育工作者,開(kāi)展以學(xué)生家長(zhǎng)為主的育兒心理健康教育,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童心理健康問(wèn)題。中小學(xué)校要設(shè)置心理輔導(dǎo)室,積極創(chuàng)建心理健康教育特色學(xué)校,培養(yǎng)中小學(xué)生積極樂(lè)觀、健康向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心可持續(xù)發(fā)展。高等院校要建立心理健康教育與咨詢中心,開(kāi)設(shè)學(xué)生心理健康教育課程,重視提升大學(xué)生的心理調(diào)適能力和自殺預(yù)防,開(kāi)展心理危機(jī)干預(yù)等。特殊教育機(jī)構(gòu)要結(jié)合聾啞、智障等特殊學(xué)生身心特點(diǎn)開(kāi)展心理健康教育,注重培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立的心理品質(zhì)。針對(duì)遭受欺凌、校園暴力、家庭暴力等情況的學(xué)生,各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要密切與社區(qū)聯(lián)動(dòng),及時(shí)了解情況并提供心理創(chuàng)傷干預(yù)。針對(duì)留守兒童、流動(dòng)兒童等,學(xué)校除提供一般性心理健康教育外,還要與家庭、社區(qū)攜手,及時(shí)給予必要的心理輔導(dǎo)。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要給合本校師生特點(diǎn),對(duì)教師開(kāi)展適宜的心理健康教育培訓(xùn)、咨詢輔導(dǎo)等,定期對(duì)教師開(kāi)展心理評(píng)估,根據(jù)心理評(píng)估結(jié)果有針對(duì)性地開(kāi)展教師心理疏導(dǎo)工作。
(四)積極開(kāi)展職員工心理健康服務(wù)。
全區(qū)各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位要結(jié)合本單位實(shí)際,制定員工心理援助計(jì)劃和保障員工身心健康的措施。20xx年底所有黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位開(kāi)設(shè)心理健康咨詢室或輔導(dǎo)室,20xx年上半年所有企業(yè)、新經(jīng)濟(jì)組織開(kāi)設(shè)心理咨詢室或輔導(dǎo)室,并依托黨團(tuán)、工會(huì)、人力資源、醫(yī)務(wù)室等建設(shè)心理健康服務(wù)團(tuán)隊(duì),或通過(guò)購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)服務(wù)的形式,對(duì)員工廣泛開(kāi)展心理健康科普宣傳,定期舉辦自我成長(zhǎng)、婚姻家庭、親子關(guān)系、職場(chǎng)人際關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)等方面的公益講座,提升員工自尊自信水平,樹(shù)立心理健康意識(shí),掌握情緒管理、壓力管理等自我心理調(diào)適方法和抑郁、焦慮等常見(jiàn)心理行為問(wèn)題的識(shí)別方法。通過(guò)員工心理測(cè)評(píng)、訪談等方式,及時(shí)對(duì)有心理問(wèn)題的員工進(jìn)行有針對(duì)性地干預(yù),必要時(shí)聯(lián)系專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療。
(五)重視特殊人群心理健康服務(wù)。
健全政府、社會(huì)、家庭“三位一體”的幫扶體系,加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),消除對(duì)特殊人群的歧視,幫助特殊人群融入社會(huì)。區(qū)政法、公安、司法、民政等部門(mén)要高度關(guān)注流浪乞討人員、“三無(wú)”人員、服刑人員、刑滿釋放人員、強(qiáng)制隔離戒毒人員、社區(qū)服刑人員、吸毒人員、易肇事肇禍嚴(yán)重精神障礙患者等特殊人群的心理健康。定期舉辦形式多樣的心理健康教育講座。加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù),提高其承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,預(yù)防和減少極端事件發(fā)生。20xx年底,區(qū)政法委要根據(jù)行業(yè)特點(diǎn),在社區(qū)矯正中心等設(shè)立心理服務(wù)機(jī)構(gòu),配備專(zhuān)業(yè)人員,成立危機(jī)干預(yù)專(zhuān)家組,對(duì)系統(tǒng)內(nèi)人員和工作對(duì)象開(kāi)展心理健康教育、心理健康評(píng)估和心理訓(xùn)練等服務(wù)。依托市級(jí)精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu),舉辦心理輔導(dǎo)與咨詢服務(wù)培訓(xùn)班,加快人才培養(yǎng)。充分發(fā)揮基層綜合管理小組的作用,結(jié)合矛盾糾紛多元化解,健全特殊人群心理溝通機(jī)制,利用綜治信息系統(tǒng)平臺(tái)優(yōu)勢(shì),有效整合相關(guān)信息資源,開(kāi)展分析研判和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握有心理問(wèn)題的高危人群及突發(fā)事件苗頭,制定分級(jí)管理疏導(dǎo)方案,消除心理問(wèn)題引發(fā)的各類(lèi)不穩(wěn)定因素。對(duì)有勞動(dòng)能力者積極提供就業(yè)引導(dǎo),提升其適應(yīng)環(huán)境、重返社會(huì)的能力。
(六)推進(jìn)心理危機(jī)人群的干預(yù)服務(wù)。
依托精神衛(wèi)生中心12320心理援助熱線,婦聯(lián)12338服務(wù)熱線等,廣泛開(kāi)展心理援助線上服務(wù)。重視加強(qiáng)心理援助平臺(tái)建設(shè),充分利用網(wǎng)絡(luò)、公眾號(hào)等提供公益服務(wù)。通過(guò)報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種形式宣傳,擴(kuò)大心理援助平臺(tái)的社會(huì)影響力和利用率。20xx年上半年成立轄區(qū)心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)伍,每年開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)和演練。在自然災(zāi)害等突發(fā)事件發(fā)生時(shí),立即組織開(kāi)展個(gè)體危機(jī)干預(yù)和群體危機(jī)管理,提供心理援助服務(wù),及時(shí)處理急性應(yīng)激反應(yīng),預(yù)防和減少極端行為發(fā)生。在事件善后和恢復(fù)重建過(guò)程中,對(duì)高危人群持續(xù)開(kāi)展心理援助服務(wù)。
(七)為心理行為問(wèn)題人群提供心理健康服務(wù)。
20xx年底,區(qū)人民醫(yī)院要對(duì)軀體疾病就診患者提供心理測(cè)評(píng)服務(wù),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在20xx年底前全部開(kāi)展身體疾病患者心理測(cè)評(píng)服務(wù),為有心理行為問(wèn)題者提供人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)等服務(wù)。基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要結(jié)合家庭醫(yī)生簽約服務(wù),為有需求的簽約家庭開(kāi)展心理疏導(dǎo)。婦幼保健機(jī)構(gòu)要將心理健康服務(wù)融入孕前檢查、產(chǎn)后訪視、孕婦課堂、兒童保健等工作中。
(八)促進(jìn)常見(jiàn)精神障礙人群心理治療服務(wù)。
20xx年底,區(qū)人民醫(yī)院要設(shè)立心身醫(yī)學(xué)科或心理科,對(duì)全體醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行臨床心理知識(shí)培訓(xùn),對(duì)常見(jiàn)心理行為問(wèn)題和精神障礙進(jìn)行識(shí)別和轉(zhuǎn)診?;鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要開(kāi)展心理健康服務(wù)知識(shí)和技能培訓(xùn),提高常見(jiàn)心理行為問(wèn)題和精神障礙早期識(shí)別能力。精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)臨床心理學(xué)科建設(shè),開(kāi)設(shè)心理治療門(mén)診,引進(jìn)心理學(xué)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才,為患者提供藥物治療和心理治療相結(jié)合的服務(wù)。精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)與基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)合作,指導(dǎo)其每年兩次在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、村開(kāi)展抑郁、焦慮、老年癡呆等常見(jiàn)心理行為問(wèn)題和精神障礙科普宣傳,對(duì)轄區(qū)老年人開(kāi)展心理健康評(píng)估和隨訪管理,推廣老年癡呆適宜防治技術(shù)。
(九)強(qiáng)化嚴(yán)重精神障礙患者綜合服務(wù)。
20xx年底前,政法、衛(wèi)健、公安、民政、殘聯(lián)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦等單位要建立健全精神衛(wèi)生綜合管理小組,多渠道開(kāi)展嚴(yán)重精神障礙患者日常發(fā)現(xiàn)、登記報(bào)告、隨訪管理、危險(xiǎn)性評(píng)估、服藥指導(dǎo)、心理支持和疏導(dǎo)等服務(wù)。20xx年底,全區(qū)在冊(cè)患者治療率、精神分裂癥治療率均達(dá)到80%以上。民政、人社等部門(mén)要做好醫(yī)療救助、疾病應(yīng)急救助與基本醫(yī)療保險(xiǎn)、城鄉(xiāng)居民大病保險(xiǎn)等制度的銜接,使貧困患者門(mén)診和住院醫(yī)療費(fèi)用自付比例均不超過(guò)10%。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家民政部等四部門(mén)《關(guān)于加快精神障礙社區(qū)康復(fù)服務(wù)的意見(jiàn)》,開(kāi)辦多種形式的社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu),為居家患者提供生活技能訓(xùn)練、社會(huì)適應(yīng)訓(xùn)練、職業(yè)能力訓(xùn)練等多種康復(fù)服務(wù),居家患者社區(qū)康復(fù)參與率達(dá)到60%以上?;鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要對(duì)50%以上居家患者及家屬提供心理疏導(dǎo)服務(wù)。轄區(qū)所有精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)建立家屬學(xué)校(課堂),對(duì)嚴(yán)重精神障礙患者家屬開(kāi)展護(hù)理教育等相關(guān)知識(shí)培訓(xùn),對(duì)住院患者家屬進(jìn)行心理安慰、心理輔導(dǎo),患者出院時(shí)進(jìn)行出院康復(fù)評(píng)估,經(jīng)患者和監(jiān)護(hù)人同意后可由醫(yī)院轉(zhuǎn)介到相應(yīng)的社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)和心理疏導(dǎo)服務(wù);20xx年年底之前,建立綠色通道,患者在社區(qū)康復(fù)期間病情復(fù)發(fā)的,可通過(guò)社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)向醫(yī)院快速轉(zhuǎn)介。
(十)加強(qiáng)各類(lèi)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)。
區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、村三級(jí)綜治中心或衛(wèi)生室、村(居)民委員會(huì)要普遍建立心理咨詢室或社會(huì)工作室,或安排專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所供有關(guān)社會(huì)組織入駐開(kāi)展心理咨詢服務(wù)。各級(jí)綜治中心及各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、信訪接待場(chǎng)所等要加大心理咨詢室(社會(huì)工作室)建設(shè)力度,選擇相對(duì)安靜且方便進(jìn)出的房間作為心理咨詢室,有專(zhuān)業(yè)人員提供服務(wù)。心理咨詢室環(huán)境布置要體現(xiàn)人性化設(shè)計(jì)和人文關(guān)懷,配備咨詢椅或沙發(fā)等基本設(shè)施。有條件的單位可以結(jié)合實(shí)際情況,拓展心理咨詢室功能區(qū)域和相關(guān)配置,配備電腦、打印機(jī)、電話等辦公設(shè)備,心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)等工具,沙盤(pán)類(lèi)、繪畫(huà)類(lèi)輔助器材,放松類(lèi)、自助類(lèi)器材等。
(十一)加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。
各部門(mén)、各行業(yè)要采取招聘心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人才,或通過(guò)對(duì)現(xiàn)有工會(huì)干部、醫(yī)務(wù)室醫(yī)生、社會(huì)工作者、網(wǎng)格員等進(jìn)行心理學(xué)理論與技術(shù)培訓(xùn)、選派進(jìn)修等途徑,建立心理健康服務(wù)隊(duì)伍。學(xué)校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)在招錄教師、醫(yī)生時(shí),要適當(dāng)增加心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生比例。20xx年下半年,所有中小學(xué)校要配備專(zhuān)兼職心理健康教育教師。20xx年下半年各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要將心理健康相關(guān)知識(shí)和技能納入當(dāng)?shù)蒯t(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育內(nèi)容并進(jìn)行考核,提升醫(yī)務(wù)人員心理健康服務(wù)意識(shí)和能力。20xx年底,區(qū)衛(wèi)健委牽頭成立跨部門(mén)、跨行業(yè)的專(zhuān)家組,為開(kāi)展心理健康服務(wù)提供技術(shù)支持和工作指導(dǎo)。區(qū)政法委要引導(dǎo)和發(fā)動(dòng)社區(qū)組織、社會(huì)組織、社會(huì)工作者參與社會(huì)心理服務(wù)。鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員、高校心理教師、心理專(zhuān)業(yè)學(xué)生、心理咨詢師、社會(huì)工作者等加入心理服務(wù)志愿者隊(duì)伍。各部門(mén)、各行業(yè)要加強(qiáng)對(duì)所屬心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員的培訓(xùn)、繼續(xù)教育及規(guī)范管理,明確崗位要求,定期進(jìn)行考評(píng),嚴(yán)格實(shí)施獎(jiǎng)懲。
(十二)多途徑支持開(kāi)展心理健康服務(wù)。
通過(guò)政策引導(dǎo)和項(xiàng)目支持,培育發(fā)展醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)和心理健康志愿組織,為公眾提供專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化的心理健康服務(wù)。鼓勵(lì)精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)等利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展心理健康服務(wù)。20xx年底,我區(qū)要根據(jù)實(shí)際情況,探索建立全人群覆蓋的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。根據(jù)服務(wù)對(duì)象需求,建立心理健康服務(wù)網(wǎng)站、心理自助平臺(tái)、移動(dòng)心理服務(wù)應(yīng)用程序等,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向不同人群提供針對(duì)性服務(wù)。區(qū)政法委、民政等部門(mén)要根據(jù)居民需求,確定適宜社會(huì)組織參與的項(xiàng)目,培育和引導(dǎo)社會(huì)組織參與科普宣傳、心理疏導(dǎo)等服務(wù)。優(yōu)先將心理健康相關(guān)機(jī)構(gòu)納入社會(huì)組織孵化基地建設(shè),培育發(fā)展一批以心理健康服務(wù)為工作重點(diǎn)的社會(huì)組織。對(duì)于登記注冊(cè)的提供心理健康服務(wù)的社會(huì)組織,按照《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》等規(guī)定加強(qiáng)管理和評(píng)估,并將評(píng)估結(jié)果作為其承接政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的重要依據(jù)。
(十三)規(guī)范發(fā)展心理健康服務(wù)。
區(qū)政法委、人社局要會(huì)同有關(guān)部門(mén),整合轄區(qū)社會(huì)心理服務(wù)資源,建立完善社會(huì)心理服務(wù)行業(yè)組織。引導(dǎo)和支持行業(yè)組織加強(qiáng)能力建設(shè),20xx年底前完成對(duì)轄區(qū)現(xiàn)有心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員的摸底調(diào)查;研究制定規(guī)范社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員的政策措施,對(duì)心理健康服務(wù)人員開(kāi)展培訓(xùn)、繼續(xù)教育和檢查督導(dǎo),要求其嚴(yán)格遵守保密原則和倫理道德規(guī)范。利用行業(yè)組織形成行業(yè)共識(shí)、規(guī)范自律,建立健全基層心理健康機(jī)構(gòu)、社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)、學(xué)校心理咨詢中心、精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)合作機(jī)制,形成連續(xù)性的服務(wù)鏈條,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。制定心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員登記、評(píng)價(jià)等工作制度,對(duì)社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行考核評(píng)價(jià),并適時(shí)將機(jī)構(gòu)服務(wù)數(shù)量、質(zhì)量等評(píng)價(jià)結(jié)果向社會(huì)公開(kāi)。
積極爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政安排的專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助資金。加大區(qū)、鄉(xiāng)兩級(jí)對(duì)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的財(cái)政投入,保證心理健康體系建設(shè)宣傳、培訓(xùn)、設(shè)施建設(shè)、政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等工作順利推進(jìn)。建立多元化資金籌措機(jī)制,積極開(kāi)拓公益性服務(wù)籌資渠道,探索社會(huì)資本投入心理健康服務(wù)領(lǐng)域的政策措施,完善加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的保障政策和激勵(lì)措施,保障心理健康服務(wù)工作有效落實(shí)。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇十一
為了科學(xué)有效地應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情,疏導(dǎo)干預(yù)全體師生及家長(zhǎng)的心理問(wèn)題,以健康積極的心理狀態(tài)應(yīng)對(duì)這場(chǎng)疫情防控持久戰(zhàn),為了更科學(xué)、及時(shí)地開(kāi)展新型冠狀病毒感染的肺炎疫情相關(guān)心理危機(jī)干預(yù)工作,做到及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)師生及家長(zhǎng)中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件,根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生健康委疾控局印發(fā)的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》和省市相關(guān)文件精神,xx區(qū)會(huì)展城第二中學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制定本方案。
堅(jiān)定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信念和信心,教育為主,重在預(yù)防,及時(shí)干預(yù),維護(hù)學(xué)生的心理健康。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
1、為有需要的師生及家長(zhǎng)提供免費(fèi)的心理健康服務(wù);
2、為受疫情影響的師生及家長(zhǎng)提供及時(shí)的心理危機(jī)干預(yù);
3、積極預(yù)防、減輕疫情帶來(lái)的不良心理影響。
面對(duì)疫情產(chǎn)生不良情緒、急需情緒疏導(dǎo)和心理支持的師生、家長(zhǎng),特別是被疫情困擾、被隔離等人員、受感染人群的家屬、疑似病例及康復(fù)患者等。
(一)健全工作機(jī)制。
建立專(zhuān)門(mén)的疫情防控心理危機(jī)干預(yù)及領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)師安一凡及各班主任組成,負(fù)責(zé)學(xué)校開(kāi)學(xué)前、后疫情防控心理健康教育和心理干預(yù)疏導(dǎo)工作。
(二)逐層排摸,分類(lèi)統(tǒng)計(jì),動(dòng)態(tài)掌握真實(shí)情況重點(diǎn)針對(duì)四類(lèi)學(xué)生群體開(kāi)展工作:
一類(lèi):家人及親屬為確診新冠肺炎病例而進(jìn)行隔離的高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生群體;
二類(lèi):所居住小區(qū)存在新冠肺炎確診病例而被嚴(yán)格封閉隔離的較高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生群體;
三類(lèi):受此次疫情防控措施影響的其他學(xué)生群體;
四類(lèi):特殊學(xué)生群體。具體包括參與疫情防控的醫(yī)護(hù)人員、公安干警以及參加社區(qū)排查防護(hù)、參與防控疫情工作人員等子女。
(三)開(kāi)展疫情心理防護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳工作。
1、組織參與疫情心理防護(hù)和心理危機(jī)干預(yù)的人員進(jìn)行培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家衛(wèi)健委xx月xx日印發(fā)的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》、中國(guó)科協(xié)科普中國(guó)發(fā)布的《疫情傳播期間心理防護(hù)指南》等文件,提高開(kāi)展疫情心理防護(hù)和危機(jī)干預(yù)的專(zhuān)業(yè)技能,確保為師生提供科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的心理援助,并做好自身心理防護(hù)。
2、利用學(xué)校學(xué)校公眾號(hào)進(jìn)行疫情心理防護(hù)知識(shí)的宣傳教育。介紹情緒疏泄和心理防護(hù)的方法,增強(qiáng)師生及家長(zhǎng)科學(xué)抗擊疫情和自我調(diào)適心理的能力,引導(dǎo)大家理性看待疫情,以平和的心態(tài)面對(duì)疫情。目前我校已編寫(xiě)并發(fā)布了《xx區(qū)會(huì)展城第二中學(xué)心理防疫指南》,就生活中常見(jiàn)的因疫情引起的心理問(wèn)題進(jìn)行解釋、說(shuō)明,以達(dá)到釋疑解惑、調(diào)整身心、穩(wěn)定情緒,增強(qiáng)身心平衡和恢復(fù)心理功能的目的。
1、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)疫情心理輔導(dǎo)和及心理咨詢服務(wù):
電話:
qq:
安排學(xué)校心理健康輔導(dǎo)師通過(guò)qq、電話等開(kāi)展線上心理輔導(dǎo),針對(duì)此次疫情產(chǎn)生不良情緒的學(xué)生提供心理干預(yù),及時(shí)解答學(xué)生在疫情期間的心理困惑和心理沖突。各班班主任也要通過(guò)班級(jí)群密切關(guān)注本班學(xué)生的心理健康狀況,有情況及時(shí)向?qū)W校心理老師求助。心理健康輔導(dǎo)師根據(jù)評(píng)估情況開(kāi)展線上心理輔導(dǎo)或上報(bào)、轉(zhuǎn)介。凡存在因本次疫情引發(fā)的情緒、行為等問(wèn)題的學(xué)生、教師及家長(zhǎng),均可根據(jù)自身情況,電話預(yù)約,線上開(kāi)展心理干預(yù)和疏導(dǎo)工作。
時(shí)間安排:
每天9:00—11:30,14:00—16:30。
2、積極開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)心理支持服務(wù)。
心理咨詢室郵箱號(hào):
開(kāi)學(xué)前、后學(xué)校師生可以通過(guò)郵箱反饋心理問(wèn)題,心理健康輔導(dǎo)師及時(shí)關(guān)注師生心理問(wèn)題。同時(shí)要求各班主任老師要積極關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展變化,特別是留守、單親、醫(yī)護(hù)人員等特殊家庭的學(xué)生的心理狀態(tài)。對(duì)有需求的師生開(kāi)展線上個(gè)體輔導(dǎo)或者進(jìn)行電話咨詢,引導(dǎo)師生積極面對(duì)學(xué)習(xí)生活。
(五)做好開(kāi)學(xué)后的學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。
1、抓好課堂資源整合工作。一是要充分利用心理課堂資源。在心理課堂上,以心理健康輔導(dǎo)師為主導(dǎo),開(kāi)設(shè)一系列以“緩解疫情產(chǎn)生巨大心理壓力、預(yù)防學(xué)生發(fā)生心理問(wèn)題”為目的的專(zhuān)題心理課,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疾病、處理負(fù)面情緒、建立正向思維、形成正確行為反應(yīng),在疫情當(dāng)前既不僥幸也不恐慌;二是要廣泛地開(kāi)展心理班會(huì)活動(dòng)。以學(xué)生為主體,班主任為導(dǎo),利用班會(huì)課,通過(guò)播放心育視頻、組織課外閱讀、開(kāi)展趣味游戲等形式,引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)節(jié)、主動(dòng)解壓;三是要有針對(duì)性地開(kāi)展心理團(tuán)輔活動(dòng)。由學(xué)校心理健康輔導(dǎo)師牽頭,針對(duì)個(gè)別班級(jí)的突出問(wèn)題,積極開(kāi)展專(zhuān)題心理團(tuán)輔活動(dòng),從而更加有效地減輕學(xué)生恐慌、維護(hù)學(xué)生心理健康。
2、密切關(guān)注從疫情嚴(yán)重地區(qū)返回或因疫情出現(xiàn)心理問(wèn)題的學(xué)生,做好跟蹤回訪,根據(jù)不同情況做好心理支持服務(wù),減輕疫情可能造成的心理傷害,促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。
(一)疑似感染師生、家長(zhǎng)干預(yù)措施:
1、政策宣教,密切觀察,及早求治;
2、為人為己采取必要的保護(hù)措施;
3、服從大局安排,按照規(guī)定報(bào)告?zhèn)€人情況;
4、使用減壓放松行為(呼吸、音樂(lè)冥想等),減少應(yīng)激反應(yīng);
6、鼓勵(lì)使用心理援助熱線或在線心理干預(yù)等及時(shí)尋求社會(huì)幫助,調(diào)整心態(tài)。
(二)無(wú)感染但情緒波動(dòng)明顯,明顯影響正常學(xué)習(xí)生活的師生、家長(zhǎng)干預(yù)措施:
1、每天保證規(guī)律的飲食和睡眠,做好合理的計(jì)劃和安排,做一些自己喜歡和感興趣的事;
2、適度瀏覽相關(guān)信息,正視疫情;適當(dāng)進(jìn)行鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),釋放情緒;
3、引導(dǎo)接納自身情緒,管理自身情緒和壓力,提供心理支持;
5、引導(dǎo)來(lái)訪者正視身體發(fā)出的信號(hào),做好自我癥狀識(shí)別與求助;
6、對(duì)由此次疫情出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生,及時(shí)做好轉(zhuǎn)介工作。
隔離學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案篇十二
民進(jìn)沈陽(yáng)市委員會(huì)反映:
目前,因疫情原因,各地有很多人集中在隔離點(diǎn),被隔離人員普遍存在焦慮不安情緒,甚至有些人與隔離點(diǎn)工作人員發(fā)生沖突。同時(shí),由于隔離人數(shù)增加,工作人員工作壓力也隨之增加,也出現(xiàn)一定的焦慮情緒。
為減輕隔離人員的焦慮情緒,順利做好防疫工作,建議盡快對(duì)隔離人員展開(kāi)心理疏導(dǎo)。
一是組織專(zhuān)業(yè)人士到隔離點(diǎn)開(kāi)展心理輔導(dǎo)或疏導(dǎo)工作。征調(diào)各醫(yī)院心理門(mén)診醫(yī)生分派到各隔離點(diǎn),通過(guò)電話、微信等渠道對(duì)隔離點(diǎn)工作人員及被隔離人員開(kāi)展心理疏導(dǎo)。
二是充分發(fā)揮當(dāng)?shù)刂驹刚邊f(xié)會(huì)作用,開(kāi)展心理咨詢服務(wù)活動(dòng)。由有資質(zhì)的心理咨詢師組成心理疏導(dǎo)志愿服務(wù)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),開(kāi)通心理疏導(dǎo)服務(wù)熱線,通過(guò)新聞媒體公布心理咨詢服務(wù)電話、公眾號(hào)、網(wǎng)站等,提供疫情防控心理咨詢、情緒疏導(dǎo)等心理支持志愿服務(wù),幫助市民緩解心理壓力,提供心理援助和心理支持。同時(shí),開(kāi)辟綠色通道,直接為隔離點(diǎn)被隔離人員、工作人員提供心理疏導(dǎo)服務(wù)。
三是盡快開(kāi)設(shè)線上心理課程。一方面開(kāi)設(shè)針對(duì)熱線接聽(tīng)志愿者的培訓(xùn)課程,提高熱線接聽(tīng)志愿者的專(zhuān)業(yè)能力和服務(wù)水平。另一方面,依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)設(shè)心理疏導(dǎo)等直播課程,引導(dǎo)和鼓勵(lì)被隔離人員以穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)面對(duì)疫情。