通過寫心得體會，我們可以更加深入地審視自己的行為和決策，從而提高自我認知。寫心得體會時要注意語言的表達準確和簡潔，盡量用簡單明了的語言讓讀者易于理解。推薦大家閱讀以下心得體會范文，或許可以幫助你更好地寫出自己的觀點和體會。
大自然的啟示心得體會篇一
在不知不覺中，樹上的枝頭隱隱約約地開始萌芽，我感到春的腳步匆匆了，仿佛就在眨眼的一瞬間。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！贝夯卮蟮?，萬物復蘇，萬分期待的春天，重生起點的春天，充滿希望的春天，在太陽冒出地平線的一瞬間，來臨了!
原野上、道路旁、枝前枝后，那一顆顆、那一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽的寒風刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著樹葉的繁枝，因為春都悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的、翠翠的，或淺黃、或淺綠，或微微露出點粉色。
不覺眼前出現(xiàn)了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕子啄春泥?！钡拿谰?，鳥兒嘰嘰喳喳飛著，逗樂嬉戲，撲閃著蓬松的翅膀，在濃密的枝葉間穿梭，清脆的鳥硬在耳邊不停的響起。我的心情仿佛變成了五線譜，鳥兒們則是輕盈的小音符，在我心間跳動，演奏出一曲充滿生機的樂曲，心情不僅豁然開朗。
我愛這個季節(jié)，我愛大自然，愛他的嫩綠，真是這種綠的色彩，才讓我覺得他富有那種重生的氣息。
我與大自然的一次親密接觸后使我愛上了這個令萬物復蘇的季節(jié)。我愿意做這春季中的一片嫩葉。
大自然的啟示心得體會篇二
在我們的生活當中，有很多啟示，比如：蝴蝶的色彩，科學家們發(fā)明了迷彩服；青蛙的眼睛，科學家們發(fā)明了電子蛙眼，可以更清楚地看到飛機降落；還有螞蟻可以預知明天會不會下雨…..
螞蟻，是小型動物，全身黑色，頭頂上有兩只長長的觸角，觸角可以呼叫同伴一起搬運食物，它們靠人類的食物為生。它們可以預知天氣，好搬家，終于有一天，我認證了螞蟻搬家會下雨的啟示。
那是一個晴朗的下午，我去小區(qū)下面玩，忽然，我看見了一群螞蟻，它們排著長長的隊伍，整齊地搬著食物向樹上爬，有些在搬一小塊面包、有些在搬一粒米飯，還有一些在搬一只蒼蠅，我看著它們，難道真的要下雨了嗎？我斷續(xù)觀察它們，一只螞蟻對后面的幾只落后的小螞蟻動了動觸角，好像在說：“快點了，要下雨了!”
第二天，我起床發(fā)現(xiàn)外面果然下雨了，而螞蟻正在巢里享受著美食呢！
“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到?！边@句話可真靈啊！小小的螞蟻都能預知天氣，大然自的啟示可真不少！
大自然的啟示心得體會篇三
我從小就酷愛看書，是一個“小書迷”。我讀過《格林童話》、《愛的教育》、《親愛的漢修先生》、《芝麻開門》、《三國演義》、《時代廣場的蟋蟀》、《紅樓夢》……只要對我學習幫助的書，我都喜歡看。我不但自己買來看，而且問同學借，甚至到圖書館去看書。
這個周，我們老師布置了一項作業(yè)，那就是讓我們讀《語文閱讀》的第四單元——《大自然的啟示》，老師布置的這個作業(yè)讓我欣喜萬分，因為我特別愛看書和讀書，所以，這項作業(yè)對我來說簡直是一種娛樂。
很多人都說要熱愛大自然，可是大自然到底什么?恐怕都不知道，其實，大自然是什么?開始我也不知道，可我讀了這一單元的文章之后，我明白了!大自然其實就是一些自然現(xiàn)象，大自然其實就是在潛移默化的陶治著人們的情操，大自然其實就是我們賴以生存的環(huán)境。簡單的說，大自然就是一位默默無聞的為人類奉獻的人。
大自然的啟示心得體會篇四
清晨，當公雞“喔喔喔”地叫著，萬物蘇醒了，小草伸著懶腰，揉了揉眼睛，開始跳舞;花兒打開了"窗子”，綻放最美麗的笑容;河邊的柳樹打理著自己那長長的“頭發(fā)”，然后對著明亮的“鏡子”化妝。太陽公公出來了，把大地染成了金黃色，猶如滿地黃金。
天氣是那么好!可是，不一會兒就烏云滾滾了，真是六月天孩子臉啊!“轟隆隆”的雷聲拉來了下雨的前序，霎時，豆大的雨點如離弦的箭落下，雨落在地上，發(fā)出“滴滴”的聲音，拍在窗子上，發(fā)出“吧吧”的聲音?！皣W嘩嘩”的雨不斷地下。是那樣粗暴狂野，就像千軍萬馬，洶涌著，奔騰著。
雨嘎然停止，森林開起了雨后聯(lián)歡會，許多動物積極報名參加，最后剩下三位選手：青蛙、猩猩、馬兒。青蛙拿起小提琴，穿著整齊的西裝，向觀眾鞠躬，拉起一首歡快的曲子。猩猩在歡樂的歌聲中，跳著舞出場，連著名歌手黃鸝鳥也前來助陣。馬兒則是演小品，贊頌著雨后帶來的新世界，那極其貼切的動作，再配上活靈活現(xiàn)的聲音，讓人彷佛真的身臨其境。表演結束了，孔雀主持人宣布：“他們三個表演出色，技術難分高下，所以并列第一?！迸_下觀眾鼓起熱烈的掌聲……。
最后主持人說：“雨后聯(lián)歡會到此結束，讓我們永遠熱愛奇妙的大自然吧!”
大自然的啟示心得體會篇五
我在暑假的時候沒有出去游玩，而是留在家里看電視、寫作業(yè)。
有一天我實在悶得不行了，我打算下樓去找找我的小伙伴看看他們在不在家，如果在家的話好陪我聊聊天，我興高采烈的下了樓，可卻又悶悶不樂的回來了，因為沒有一個小伙伴在家，她們有的不是去補課就是去游玩了，要不就是去了爺爺、奶奶或者姥姥、姥爺家，我自己在小區(qū)里散步。
我走著走著發(fā)現(xiàn)小區(qū)的.花壇已經(jīng)百花盛開很漂亮，一朵朵都特別可愛又嬌嫩。小草也很可愛，因為那時沒人陪我，所以我很生氣。我就到花壇摘了幾朵鮮花，就開始摘花瓣。
當我再一次伸手去摘的時候有一位小妹妹叫住了我說：“大姐姐，不要再摘花了，你摘花的同時也會傷害小草，它們會痛的。”我慚愧的低下頭，走了，邊走我邊想：“小朋友都懂的事我卻不懂！”
回到家之后我想：“花朵和小草真的會痛嗎？”這個問題纏了我很久，我開始找資料。終于功夫不負有心人，我終于找到了關于這個問題的資料。這個問題被揭開了小花和小草是知道痛的?？茖W家曾經(jīng)認證過。
花、草、樹木是有生命的。我們要保護它們，再一次警告世人不要摘花，踩草、破壞樹木，要保護大自然的生態(tài)環(huán)境。
教師評語：黃佳寧你是一個知錯就改的好孩子，自從經(jīng)歷了這個事情以后她就變成一個愛護花草樹木的好孩子，希望她繼續(xù)把愛護花草樹木的精神發(fā)揚光大。
指導教師：張桂娟。
大自然的啟示心得體會篇六
相傳有一年，魯班接受了一個建筑巨大宮殿的任務，要建起這座宮殿需要很多木料，他就讓徒弟們上山砍樹。因為那時沒有鋸子，只有斧頭，所以徒弟們砍起來都非常吃力。那也只能砍，累得筋疲力盡，一拖再拖，眼看就要到限制日期了，可急壞了魯班，他決定親自上山工作，在半路上他無意中抓了一種野草，劃破了手。魯班很奇怪，為什么一根小草也這么鋒利?他把草摘了下來，細心觀察，原來草的兩旁有許多小細齒，他明白了，原來是小細齒劃破了他的手，他把一根竹子做了很多鋸齒，用樹作試驗，效果果然不錯，但竹子不結實，就換成了鐵片，鋸就發(fā)明出來了。
在魯班手被劃破之前應該還有很多人被這種野草劃破了手，為什么偏偏只有魯班發(fā)現(xiàn)了這一點，因為他把這個事情往深處去想，很注意的觀察、思考和鉆研，甚至發(fā)明某種東西，這告訴我們一個道理，留意生活中許多不起眼的小事，勤于思考，會增長許多智慧。
人類是離不開大自然的，人們生活在大自然里，大自然是人類的老師，為人們貢獻了很多。人類通過細心觀察，敢于想象，反復實踐，從大自然中學到了很多知識，獲得了很多發(fā)明創(chuàng)造。大自然多么美麗，多么漂亮，破壞了大自然，就等于是傷害人類自己。
大自然的啟示心得體會篇七
這篇文章使我深刻明白了，我們只有對生命擁有敬畏之心時，世界才會在我們面前呈現(xiàn)出他的無限生機，我們人類也才會時時處處感受到生命的高貴與美麗。在這個星球上，擁有生命神性光輝的也不僅僅只有人類，包括其他一切生物也是如此，比如勤勞的螞蟻，自由自在的小鳥，高原精靈藏羚羊和海上救生員鯨等，甚至還有一望無際的大草原及參天的古樹，都無不豐富地蘊涵著生命世界的底蘊。在浩瀚的生物海洋里，有益于人類的生物我們姑且不論，即使是一只害蟲，它雖然在人們的厭惡、唾棄和捕殺中生存，但它無意中也為自己的天敵(益蟲)提供了食物，從而能保證益蟲更好的生存，維系著整個大自然的生態(tài)平衡。確實，我們應該敬畏地球上的一切生命，這不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類的命運，當它們被殺害殆盡時，延續(xù)地球的生物鏈遭到破壞，人類就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。
記得去年的夏天，我走在放學的路上，忽然看到有一個小男孩捉住一只蝴蝶后肆意摧殘，蝴蝶在驚恐、怯懦和無奈中瑟瑟發(fā)抖，小男孩玩兒夠了，就任意撕毀那襯托蝴蝶美麗的地方----翅膀，我急忙上前制止他，可還是晚了一步，他已經(jīng)把蝴蝶重重的扔在地上，我揀起來一看，被玩弄的奄奄一息的蝴蝶在我手中掙扎了幾下，咽下了最后一口氣。我眼前仿佛出現(xiàn)了這只蝴蝶往日那舒展著美麗翅膀自由自在飛翔的一幕，而那一刻，一切將成為一個美麗的回憶……這件事使我至今不能忘卻，潛移默化的影響著我，約束著我。
有一首歌中所唱的“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。我們人類只有敬畏生命，崇尚科學，熱愛大自然，都懷著一顆慈愛的心，那么我們的人與社會、人與自然之間才將會變的更和-諧，人們的生活才會更幸福。就讓我們共同呼吁：從自身做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，共同托起美好的明天吧!
春去秋來，一年中，有多少動物在我們人類的手中滅絕，死亡?一年中，又能有多少植物在我們人類的腳下絕種、枯萎?《大自然的啟示》這篇課文講述了原生物鏈和與人類的關系。
《大自然的啟示》這篇課文分為兩部分，每部分又各為兩個意義段。第一部分說的是“‘打掃’森林”，第一意義段寫的是從前有個林務官，下了一道指令，于是把樹叢砍了，把野草除了?？墒菦]過幾年，樹都枯了。第二意義段則講了原因。而第二部分——“人類的老師”的一、二段則是寫了人類從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，進而有所發(fā)明有所創(chuàng)造。這兩部分都暗示了：大自然是和我們人類密切相關的，我們要去維護它，并不要去破壞它。它的“閑事”千萬不要管，否則就會受到大自然的“懲罰”。
要記住，擁有世界美好的今天，我們必將擁有世界的明天!
大自然的啟示心得體會篇八
大自然的奧秘無處不在，只要仔細觀察、認真思考，就一定能有所發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們就一起來說說都有哪些神奇的發(fā)現(xiàn)吧。
大家對豬都不陌生吧，可你們知道我們從豬身上有什么發(fā)現(xiàn)嗎？豬有一種特殊的本領，當它一聞到有毒的空氣時，它就會拱土，把鼻子深深地埋在土里，毒氣被土過濾后，毒性大大減少。聰明的人類從中得到了啟示，發(fā)明了防毒面具。
我們不但從動物身上有神奇的發(fā)現(xiàn)，在植物身上，我們也能得到許多啟示呢。哈密瓜，大家都吃過吧，是不是又香又甜？很多人都想種植，可是有的地方種出來的哈密瓜卻沒那么香甜？經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，原來哈密瓜生長過程中需要充足的陽光和較大的晝夜溫差，而很多地方卻沒有這樣的自然條件，當然沒那么香甜可口了。
生活中，一場雨，一滴水，哪怕是一陣清新的空氣，都能給我們許多啟示。如果我們都能善于發(fā)現(xiàn)，就能讓這些知識造福人類。讓我們都帶著一顆好奇的心去發(fā)現(xiàn)吧。
大自然的啟示心得體會篇九
大自然是奇妙的，它既是一座知識的寶庫，又是人類的好老師。
大自然給人類展示了一幅美麗的畫卷。春天，小草蘇醒了，大樹發(fā)芽了，小溪歡快的流淌著，那“嘩嘩”的聲音，好像在說：“春天來了!”，一陣微風拂過，花兒翩翩起舞，那優(yōu)美的舞姿讓人陶醉。夏天，到處綠樹成陰，太陽火辣辣地烤著大地，樹木一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。秋天，樹葉變黃了，風一吹，就像小仙女一樣飄落下來。農(nóng)場的果子成熟了，這一片紅，那一片綠，很是漂亮。冬天，到處銀裝素裹，小樹披上了銀裝，大地鋪上了白色的地毯，小朋友們在上面跑著、跳著，留下了一串串歡快的腳印。
大自然神秘莫測，千姿百態(tài)，人們在大自然得到了啟示，發(fā)明了種種東西，給生活帶來了許多方便。比如，昆蟲學家從家家討厭的蒼蠅里發(fā)現(xiàn)，蒼蠅的后翅退化成了一對平衡棒，當它飛行時能保持身體的平衡，是蒼蠅的導航儀?？茖W家據(jù)此原理研制成了一代新型導航儀——振動陀螺儀，讓飛機停止了翻滾飛行，即使飛機在急轉時也萬無一失，給飛機的安全性提高了許多。我還聽說過這樣的一個故事，在二戰(zhàn)期間，人們通過蝴蝶的偽裝發(fā)明了迷彩服，大大降低了戰(zhàn)爭中的死亡率。
大自然是奇妙的，神秘的，也遵循著自然之道，我們不能破壞它，但是，你知道嗎?人們現(xiàn)在還濫砍濫伐森林，大量捕殺動物，亂排放廢氣，大大污染了環(huán)境，使大自然沒有了原來的活力……你們可知道破壞環(huán)境，就是毀滅自己啊!
大自然是我們的朋友，我們要和它和睦相處，讓我們共同為保護環(huán)境，保護大自然這美麗的'畫卷而努力吧!
大自然的啟示心得體會篇十
大自然中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們要用心去聆聽，去觸摸，去感受，就會獲得更多的知識！
熱帶雨季，一場大雨過后，我看油綠的葉叢，一棵豬籠草在朦朧的雨光中呈現(xiàn)出來，在這叢不起眼的小花中“鶴立雞群”。小蟲們不慌不忙地飛來，圍著它團團轉。
我的眼睛看得應接不暇，豬籠草，圓圓的身子，扁扁的口，顏色五花八門的。晶瑩剔透的露珠掛在豬籠草上，耀眼的色澤吸引了更多的小飛蟲他們在一起，熙熙攘攘的三個一群，五個一伙的，飛近了“袋子”里面。
為了揭開這個秘密，我用手摸了一下“袋子”里面的蟲子發(fā)出嗡嗡聲，我便來了一個趔趄。我心想：蟲子這樣是不是在掙扎呢？奇怪。但不一會兒，袋子就不想了，剛才那激烈的“爭論”聲又如落潮般退去了。
我使出了全身的勁，才把這緊閉的蓋口打開，我急忙朝里望去——蟲子一動不動，就像顆顆釘子釘在那兒似的。我大驚失色，目瞪口呆，決定查個水落石出。
我放了一只小蒼蠅在里面，蓋子“啪”的一聲蓋上了。過了一會兒，蟲子死了，成為了豬籠草的美味佳肴。那么，蟲子怎么會自己死亡呢？原來是袋子里一種溶液可以迅速地毒死小飛蟲。我也真是十分佩服豬籠草竟然能夠自食其力。大雨驟降，我非常滿意，因為我知道豬籠草的捕食過程后，我便一蹦一跳的下山了。
大自然就像一本無字的書籍，里面充滿了無窮無盡的奧秘。同學們，讓我們趕快走進大自然，去傾聽大自然的聲音，去領略大自然的風光，去探索大自然的奧秘吧！
大自然的啟示心得體會篇十一
今天，老師帶領同學們討論了大自然給人類的啟發(fā)，同學們討論的很精彩，我也感觸頗深。首先，老師介紹了人類與大自然的關系，人類與大自然是互為依存的整體，大自然養(yǎng)育了人類，而我們人類也在不停地改造大自然，使得大自然更好地為我們人類服務。人們在改造大自然的進程中，很好地借鑒了大自然，獲得了許許多多的啟發(fā)。
老師列舉了許多人們從大自然獲得的啟發(fā)，同學們也積極開始討論起來。一位同學介紹了人們從水母身上得到的啟發(fā)，發(fā)明了風暴探測儀；另一位同學介紹說，人們從蛇身上得到啟示發(fā)明了一種機器，用來地震過后搜救被困人員；還有一位同學介紹說，北京鳥巢體育館是人們利用真的鳥巢原理建成的，之所以鳥巢體育館結構結實而不易倒塌，是因為鳥巢的特殊構造所決定的。看到同學們紛紛發(fā)言，我也不甘示弱，介紹了防毒面具的`發(fā)明，是人們利用了豬的鼻子鉆到土里，由土凈化了空氣的原理而受到啟發(fā)而發(fā)明的。
這時，一個同學問，難道防毒面具里裝的是土？我回答說，當然不是，里面裝的是過濾性能好的活性炭。緊接著，又陸續(xù)有人發(fā)言，船是由魚的原理發(fā)明；飛機在高空快速飛行而兩邊機翼仍然完好無損是從蜻蜓的翅膀上得到的啟示；現(xiàn)在輪船航速較快是從鯨魚身上得到的啟示；飛機在夜里安全飛行是從蝙蝠身上得到的啟示……這么多的啟示，這么多的發(fā)明，都是大自然，都是大自然給與人類的恩賜！正是因為有了大自然這個優(yōu)秀的老師，正是因為人們善于發(fā)現(xiàn)和學習，才發(fā)明了如此多的東西，我們人類的生活越來越方便，越來越幸福！
大自然的啟示心得體會篇十二
魯班發(fā)現(xiàn)茅草帶有小齒，發(fā)明了鋸子；牛頓被蘋果砸到，發(fā)現(xiàn)了地球的引力；萊特兄弟觀察老鷹的飛行，發(fā)明了滑翔機，最后還發(fā)明了飛機；科學家模仿夜晚，蝙蝠用超聲波探路的方法，發(fā)明了雷達……從中，我最了解的就是魯班造鋸了。
魯班是中國古代著名的發(fā)明家。有一天，魯班輪著斧子上山砍樹。上山途中不小心被茅草劃破了手，魯班很好奇這些不起眼的茅草，究竟為什么這么容易把人的手劃破。于是，他忘記了傷口的疼痛，仔細端詳著茅草，原來，這些茅草帶有鋒利的小齒。魯班想：既然一個小小的茅草帶有這些小齒，要是砍樹的工具上帶有這些小齒的話，那砍樹豈不是比斧子省力多了？于是，魯班請了幾位鐵匠師傅做了好幾個帶有密密麻麻的小齒的鐵片。到山上一試，果然很輕松地把樹給鋸斷了。魯班給他的新發(fā)明取了一個名字，叫“據(jù)”。你看，從這個故事中，足以說明，大自然是人類的好老師了。
大自然中的一切事物，都是互相聯(lián)系的，我們要認識自然之道，才能保持大自然的生態(tài)平衡。比如，鹿和狼的故事。20世紀初，美國總統(tǒng)羅斯福為了保護凱伯林森林里的鹿，便下令把那里的狼全都殺光。沒想到幾年后，鹿沒了天敵，總數(shù)超過了十萬只，把森林啃了個精光，最后鹿群沒有食物，就全都餓死了。看似兇狠的狼，原來是鹿群數(shù)量的維護者。所以，我們要遵守自然之道，否則往往會事與愿違。
大自然給了我們人類許多的啟示，我們要觀察身邊的事物，多了解自然之道，這樣才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。
大自然的啟示心得體會篇十三
今天是碧空如洗，萬里無云的好日子。
我到樓下玩，在一片小草叢中，看見了一群螞蟻圍在一起，好像在聊著什么。這時，幾只螞蟻向東邊走去，我也跟了過去。幾只螞蟻圍在一個小東西旁不動了，在我眼中，這個東西很小，而在螞蟻眼里這個東西卻很龐大。
一只身材稍大的螞蟻站在那東西上，好像在向站地上的螞蟻施令。接著，四只瘦小的螞蟻站在小東西的每個邊角下，另外四只則站在小東西的前后左右四個方位，擺好方陣，準備行動了。只見最大的一只螞蟻一跺腳，那八只螞蟻就一個勁地往前沖，一分鐘后，螞蟻們才移動了不到十厘米，可見它們背上馱著一大塊對他們來講很巨大的東西，真是讓它們“寸步難行”?。?BR> 這時，那只身材龐大的螞蟻一揮手，那些螞蟻就立刻停下休息。
休息了一會兒，它們又開始趕路了。它們拖著重重的東西，一小步一小步地向前移動，兩分鐘后，它們移動了差不多有二十五厘米了。這么辛苦，這么累，可它們并沒有放棄，并沒有半途而廢，而是一直堅持著。通過這個畫面，我似乎可以想象到它們滿頭大汗，咬緊牙關。
很長時間過去了，它們終于走到家了，對我們而言，這么短的路程，一步就可以走到，而對于螞蟻而言，需要走幾百步甚至幾千步。漫長的路程，沉重的負擔沒有讓它們退卻分毫，這都是為了能讓家人吃上美餐。
這個發(fā)現(xiàn)讓我明白了，遇到困難，你如果放棄，就一定會被失敗踩在腳下。要成功，就一定要努力！
大自然的啟示心得體會篇十四
教學目標：
1.認識8個生字。
2.朗讀課文，把握每篇短文的主要內容，認識大自然能給人以警示和啟發(fā)，學習用聯(lián)系的眼光認識自然界。
3.激發(fā)閱歷仿生學科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。
教學重點：了解每篇短文的主要內容，并從中受到啟發(fā)。
教學難點：認識大自然能給人以警示和啟發(fā)，學習用聯(lián)系的眼光認識自然界。
教學課時：一課時。
教學過程：
一、復習引入，指點學法：
1.聯(lián)系引入，板書課題。
請回憶前三篇課文，說說主要講什么？你從三篇課文中明白了什么？
2.說一說你準備怎樣學習這篇課文？
如：圍繞“閱讀提示”先自學后討論交流；把課文講述給別人聽；結合搜集的資料學習，等等。（引導學生采用自主、合作、探究的學習方式，提高自學能力。）。
二、熟讀課文，自主學習：
1.讀讀拼拼：自由朗讀，同桌對讀，達到正確、流利地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認讀。教師出示生字卡片與難讀句子，進行適當檢查指導。
2.讀讀說說：默讀課文，說說每篇短文的主要內容。
3.自主學習：按照前面提出的學習方法和步驟自學10分鐘左右，在書上圈點批注。教師巡回指導，特別是要耐心點撥學習較吃力的學生，及時表揚善于學習和效率高的同學。
三、精讀研討，交流收獲。
交流的重點是以下兩個方面，要注意，交流與讀書要結合起來，要珍視學生的獨特體驗；要把文本學習與課外資料交流結合起來，但要以文本為主，不脫離于文本之外。
重點之一：交流感受深的語句，交談受到的啟示。如：
“原來，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。”可采用結合上下文，聯(lián)系科學課，畫生物鏈示意圖等方式理解。
害蟲。
吃???。
捕食。
吃、咬、鉆。
灌木砍了野草鋤了。
鳥兒飛了。
害蟲逞兇。
樹林毀滅。
重點之二：交流課外搜集的相關資料?？梢詽B透在課文學習之中，如結合“現(xiàn)在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機”，交流相關資料。也可以在學完課文后結合“口語交際、習作”或“展示臺”，集中展示交流相關資料，暢談受到的啟發(fā)。
四、回讀小結，延伸拓展：
1.朗讀全文，閉眼回顧學習過程，小結學習收獲與學習方法。
2.教師推薦有關仿生學的課外讀物和資料，布置學生課外閱讀，激勵學生去觀察大自然，繼續(xù)落實好綜合性學習的要求。
課后反思：讀課文，抓住課文的主要內容是四年級語文教學的一個重要任務。在教學《大自然的啟示》一課時，我在學生熟讀課文后，讓學生思考課文的主要內容是什么。我指導學生先練習概括一個自然段吧，讓學生結合課文，用簡單的話說，如第二而段的主要內容是：科學家根據(jù)鯨的體型特點設計出了流線型的輪船，大大提高了輪船的航行速度。我又引導他們采用同樣的方法概括出第一自然段的主要內容，然后把兩段聯(lián)系起來說就概括出了全篇的主要內容。由這個教學片段，我想到了抓文章中的關鍵詞來概括主要內容也是一種不錯的辦法。但這個關鍵詞，最初應由教師提出。日久天長，學生就會掌握其中的技巧。
大自然的啟示心得體會篇十五
一個，我曾到鄉(xiāng)下小家住過兩個星期。她家養(yǎng)著一頭黃牛，這是一頭勤勞的牛。
有一天，小和小奶奶牽著黃牛一起下田去。我也跟去了。一路上，我們有說有笑。到了地里，我跟著小、小奶奶深一腳、淺一腳地走著。也許是小奶奶太心疼我了，就讓我坐在黃牛背上。我并不怕這個大家伙，也正好坐在它背上仔細觀察它是怎樣耕地的。
在黃牛身上，我學到了辛勤的勞動才能換來豐收的果實。
二、團結。
今天，我拿著一塊蛋糕到樓下吃。一不小心，有一小塊被我掉到了地上。我正準備撿起來，突然看見一只小正往蛋糕這邊爬。我的興趣來了，決定觀察一下是怎樣搬食物的。
這只小螞蟻先推了一下蛋糕，也許對它來說，太重了，蛋糕紋絲不動。但螞蟻并不甘心，又試了好幾次想推動蛋糕。結果可想而知它失敗了！螞蟻只好離開了蛋糕。不料，等我轉過身，眼前的一幕讓我驚呆了：那只“偵察兵”螞蟻竟然叫來了一大隊“人螞”，它們抬的抬，搬的搬，終于把“蛋糕山”搬走了。
我好一會才回過神來，從小小的螞蟻身上，我知道了團結的力量大！
大自然真是我們人類的好！只要我們肯學，天天都會有所收獲的！
大自然的啟示心得體會篇一
在不知不覺中，樹上的枝頭隱隱約約地開始萌芽，我感到春的腳步匆匆了，仿佛就在眨眼的一瞬間。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！贝夯卮蟮?，萬物復蘇，萬分期待的春天，重生起點的春天，充滿希望的春天，在太陽冒出地平線的一瞬間，來臨了!
原野上、道路旁、枝前枝后，那一顆顆、那一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽的寒風刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著樹葉的繁枝，因為春都悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的、翠翠的，或淺黃、或淺綠，或微微露出點粉色。
不覺眼前出現(xiàn)了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕子啄春泥?！钡拿谰?，鳥兒嘰嘰喳喳飛著，逗樂嬉戲，撲閃著蓬松的翅膀，在濃密的枝葉間穿梭，清脆的鳥硬在耳邊不停的響起。我的心情仿佛變成了五線譜，鳥兒們則是輕盈的小音符，在我心間跳動，演奏出一曲充滿生機的樂曲，心情不僅豁然開朗。
我愛這個季節(jié)，我愛大自然，愛他的嫩綠，真是這種綠的色彩，才讓我覺得他富有那種重生的氣息。
我與大自然的一次親密接觸后使我愛上了這個令萬物復蘇的季節(jié)。我愿意做這春季中的一片嫩葉。
大自然的啟示心得體會篇二
在我們的生活當中，有很多啟示，比如：蝴蝶的色彩，科學家們發(fā)明了迷彩服；青蛙的眼睛，科學家們發(fā)明了電子蛙眼，可以更清楚地看到飛機降落；還有螞蟻可以預知明天會不會下雨…..
螞蟻，是小型動物，全身黑色，頭頂上有兩只長長的觸角，觸角可以呼叫同伴一起搬運食物，它們靠人類的食物為生。它們可以預知天氣，好搬家，終于有一天，我認證了螞蟻搬家會下雨的啟示。
那是一個晴朗的下午，我去小區(qū)下面玩，忽然，我看見了一群螞蟻，它們排著長長的隊伍，整齊地搬著食物向樹上爬，有些在搬一小塊面包、有些在搬一粒米飯，還有一些在搬一只蒼蠅，我看著它們，難道真的要下雨了嗎？我斷續(xù)觀察它們，一只螞蟻對后面的幾只落后的小螞蟻動了動觸角，好像在說：“快點了，要下雨了!”
第二天，我起床發(fā)現(xiàn)外面果然下雨了，而螞蟻正在巢里享受著美食呢！
“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到?！边@句話可真靈啊！小小的螞蟻都能預知天氣，大然自的啟示可真不少！
大自然的啟示心得體會篇三
我從小就酷愛看書，是一個“小書迷”。我讀過《格林童話》、《愛的教育》、《親愛的漢修先生》、《芝麻開門》、《三國演義》、《時代廣場的蟋蟀》、《紅樓夢》……只要對我學習幫助的書，我都喜歡看。我不但自己買來看，而且問同學借，甚至到圖書館去看書。
這個周，我們老師布置了一項作業(yè)，那就是讓我們讀《語文閱讀》的第四單元——《大自然的啟示》，老師布置的這個作業(yè)讓我欣喜萬分，因為我特別愛看書和讀書，所以，這項作業(yè)對我來說簡直是一種娛樂。
很多人都說要熱愛大自然，可是大自然到底什么?恐怕都不知道，其實，大自然是什么?開始我也不知道，可我讀了這一單元的文章之后，我明白了!大自然其實就是一些自然現(xiàn)象，大自然其實就是在潛移默化的陶治著人們的情操，大自然其實就是我們賴以生存的環(huán)境。簡單的說，大自然就是一位默默無聞的為人類奉獻的人。
大自然的啟示心得體會篇四
清晨，當公雞“喔喔喔”地叫著，萬物蘇醒了，小草伸著懶腰，揉了揉眼睛，開始跳舞;花兒打開了"窗子”，綻放最美麗的笑容;河邊的柳樹打理著自己那長長的“頭發(fā)”，然后對著明亮的“鏡子”化妝。太陽公公出來了，把大地染成了金黃色，猶如滿地黃金。
天氣是那么好!可是，不一會兒就烏云滾滾了，真是六月天孩子臉啊!“轟隆隆”的雷聲拉來了下雨的前序，霎時，豆大的雨點如離弦的箭落下，雨落在地上，發(fā)出“滴滴”的聲音，拍在窗子上，發(fā)出“吧吧”的聲音?！皣W嘩嘩”的雨不斷地下。是那樣粗暴狂野，就像千軍萬馬，洶涌著，奔騰著。
雨嘎然停止，森林開起了雨后聯(lián)歡會，許多動物積極報名參加，最后剩下三位選手：青蛙、猩猩、馬兒。青蛙拿起小提琴，穿著整齊的西裝，向觀眾鞠躬，拉起一首歡快的曲子。猩猩在歡樂的歌聲中，跳著舞出場，連著名歌手黃鸝鳥也前來助陣。馬兒則是演小品，贊頌著雨后帶來的新世界，那極其貼切的動作，再配上活靈活現(xiàn)的聲音，讓人彷佛真的身臨其境。表演結束了，孔雀主持人宣布：“他們三個表演出色，技術難分高下，所以并列第一?！迸_下觀眾鼓起熱烈的掌聲……。
最后主持人說：“雨后聯(lián)歡會到此結束，讓我們永遠熱愛奇妙的大自然吧!”
大自然的啟示心得體會篇五
我在暑假的時候沒有出去游玩，而是留在家里看電視、寫作業(yè)。
有一天我實在悶得不行了，我打算下樓去找找我的小伙伴看看他們在不在家，如果在家的話好陪我聊聊天，我興高采烈的下了樓，可卻又悶悶不樂的回來了，因為沒有一個小伙伴在家，她們有的不是去補課就是去游玩了，要不就是去了爺爺、奶奶或者姥姥、姥爺家，我自己在小區(qū)里散步。
我走著走著發(fā)現(xiàn)小區(qū)的.花壇已經(jīng)百花盛開很漂亮，一朵朵都特別可愛又嬌嫩。小草也很可愛，因為那時沒人陪我，所以我很生氣。我就到花壇摘了幾朵鮮花，就開始摘花瓣。
當我再一次伸手去摘的時候有一位小妹妹叫住了我說：“大姐姐，不要再摘花了，你摘花的同時也會傷害小草，它們會痛的。”我慚愧的低下頭，走了，邊走我邊想：“小朋友都懂的事我卻不懂！”
回到家之后我想：“花朵和小草真的會痛嗎？”這個問題纏了我很久，我開始找資料。終于功夫不負有心人，我終于找到了關于這個問題的資料。這個問題被揭開了小花和小草是知道痛的?？茖W家曾經(jīng)認證過。
花、草、樹木是有生命的。我們要保護它們，再一次警告世人不要摘花，踩草、破壞樹木，要保護大自然的生態(tài)環(huán)境。
教師評語：黃佳寧你是一個知錯就改的好孩子，自從經(jīng)歷了這個事情以后她就變成一個愛護花草樹木的好孩子，希望她繼續(xù)把愛護花草樹木的精神發(fā)揚光大。
指導教師：張桂娟。
大自然的啟示心得體會篇六
相傳有一年，魯班接受了一個建筑巨大宮殿的任務，要建起這座宮殿需要很多木料，他就讓徒弟們上山砍樹。因為那時沒有鋸子，只有斧頭，所以徒弟們砍起來都非常吃力。那也只能砍，累得筋疲力盡，一拖再拖，眼看就要到限制日期了，可急壞了魯班，他決定親自上山工作，在半路上他無意中抓了一種野草，劃破了手。魯班很奇怪，為什么一根小草也這么鋒利?他把草摘了下來，細心觀察，原來草的兩旁有許多小細齒，他明白了，原來是小細齒劃破了他的手，他把一根竹子做了很多鋸齒，用樹作試驗，效果果然不錯，但竹子不結實，就換成了鐵片，鋸就發(fā)明出來了。
在魯班手被劃破之前應該還有很多人被這種野草劃破了手，為什么偏偏只有魯班發(fā)現(xiàn)了這一點，因為他把這個事情往深處去想，很注意的觀察、思考和鉆研，甚至發(fā)明某種東西，這告訴我們一個道理，留意生活中許多不起眼的小事，勤于思考，會增長許多智慧。
人類是離不開大自然的，人們生活在大自然里，大自然是人類的老師，為人們貢獻了很多。人類通過細心觀察，敢于想象，反復實踐，從大自然中學到了很多知識，獲得了很多發(fā)明創(chuàng)造。大自然多么美麗，多么漂亮，破壞了大自然，就等于是傷害人類自己。
大自然的啟示心得體會篇七
這篇文章使我深刻明白了，我們只有對生命擁有敬畏之心時，世界才會在我們面前呈現(xiàn)出他的無限生機，我們人類也才會時時處處感受到生命的高貴與美麗。在這個星球上，擁有生命神性光輝的也不僅僅只有人類，包括其他一切生物也是如此，比如勤勞的螞蟻，自由自在的小鳥，高原精靈藏羚羊和海上救生員鯨等，甚至還有一望無際的大草原及參天的古樹，都無不豐富地蘊涵著生命世界的底蘊。在浩瀚的生物海洋里，有益于人類的生物我們姑且不論，即使是一只害蟲，它雖然在人們的厭惡、唾棄和捕殺中生存，但它無意中也為自己的天敵(益蟲)提供了食物，從而能保證益蟲更好的生存，維系著整個大自然的生態(tài)平衡。確實，我們應該敬畏地球上的一切生命，這不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類的命運，當它們被殺害殆盡時，延續(xù)地球的生物鏈遭到破壞，人類就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。
記得去年的夏天，我走在放學的路上，忽然看到有一個小男孩捉住一只蝴蝶后肆意摧殘，蝴蝶在驚恐、怯懦和無奈中瑟瑟發(fā)抖，小男孩玩兒夠了，就任意撕毀那襯托蝴蝶美麗的地方----翅膀，我急忙上前制止他，可還是晚了一步，他已經(jīng)把蝴蝶重重的扔在地上，我揀起來一看，被玩弄的奄奄一息的蝴蝶在我手中掙扎了幾下，咽下了最后一口氣。我眼前仿佛出現(xiàn)了這只蝴蝶往日那舒展著美麗翅膀自由自在飛翔的一幕，而那一刻，一切將成為一個美麗的回憶……這件事使我至今不能忘卻，潛移默化的影響著我，約束著我。
有一首歌中所唱的“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。我們人類只有敬畏生命，崇尚科學，熱愛大自然，都懷著一顆慈愛的心，那么我們的人與社會、人與自然之間才將會變的更和-諧，人們的生活才會更幸福。就讓我們共同呼吁：從自身做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，共同托起美好的明天吧!
春去秋來，一年中，有多少動物在我們人類的手中滅絕，死亡?一年中，又能有多少植物在我們人類的腳下絕種、枯萎?《大自然的啟示》這篇課文講述了原生物鏈和與人類的關系。
《大自然的啟示》這篇課文分為兩部分，每部分又各為兩個意義段。第一部分說的是“‘打掃’森林”，第一意義段寫的是從前有個林務官，下了一道指令，于是把樹叢砍了，把野草除了?？墒菦]過幾年，樹都枯了。第二意義段則講了原因。而第二部分——“人類的老師”的一、二段則是寫了人類從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，進而有所發(fā)明有所創(chuàng)造。這兩部分都暗示了：大自然是和我們人類密切相關的，我們要去維護它，并不要去破壞它。它的“閑事”千萬不要管，否則就會受到大自然的“懲罰”。
要記住，擁有世界美好的今天，我們必將擁有世界的明天!
大自然的啟示心得體會篇八
大自然的奧秘無處不在，只要仔細觀察、認真思考，就一定能有所發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們就一起來說說都有哪些神奇的發(fā)現(xiàn)吧。
大家對豬都不陌生吧，可你們知道我們從豬身上有什么發(fā)現(xiàn)嗎？豬有一種特殊的本領，當它一聞到有毒的空氣時，它就會拱土，把鼻子深深地埋在土里，毒氣被土過濾后，毒性大大減少。聰明的人類從中得到了啟示，發(fā)明了防毒面具。
我們不但從動物身上有神奇的發(fā)現(xiàn)，在植物身上，我們也能得到許多啟示呢。哈密瓜，大家都吃過吧，是不是又香又甜？很多人都想種植，可是有的地方種出來的哈密瓜卻沒那么香甜？經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，原來哈密瓜生長過程中需要充足的陽光和較大的晝夜溫差，而很多地方卻沒有這樣的自然條件，當然沒那么香甜可口了。
生活中，一場雨，一滴水，哪怕是一陣清新的空氣，都能給我們許多啟示。如果我們都能善于發(fā)現(xiàn)，就能讓這些知識造福人類。讓我們都帶著一顆好奇的心去發(fā)現(xiàn)吧。
大自然的啟示心得體會篇九
大自然是奇妙的，它既是一座知識的寶庫，又是人類的好老師。
大自然給人類展示了一幅美麗的畫卷。春天，小草蘇醒了，大樹發(fā)芽了，小溪歡快的流淌著，那“嘩嘩”的聲音，好像在說：“春天來了!”，一陣微風拂過，花兒翩翩起舞，那優(yōu)美的舞姿讓人陶醉。夏天，到處綠樹成陰，太陽火辣辣地烤著大地，樹木一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。秋天，樹葉變黃了，風一吹，就像小仙女一樣飄落下來。農(nóng)場的果子成熟了，這一片紅，那一片綠，很是漂亮。冬天，到處銀裝素裹，小樹披上了銀裝，大地鋪上了白色的地毯，小朋友們在上面跑著、跳著，留下了一串串歡快的腳印。
大自然神秘莫測，千姿百態(tài)，人們在大自然得到了啟示，發(fā)明了種種東西，給生活帶來了許多方便。比如，昆蟲學家從家家討厭的蒼蠅里發(fā)現(xiàn)，蒼蠅的后翅退化成了一對平衡棒，當它飛行時能保持身體的平衡，是蒼蠅的導航儀?？茖W家據(jù)此原理研制成了一代新型導航儀——振動陀螺儀，讓飛機停止了翻滾飛行，即使飛機在急轉時也萬無一失，給飛機的安全性提高了許多。我還聽說過這樣的一個故事，在二戰(zhàn)期間，人們通過蝴蝶的偽裝發(fā)明了迷彩服，大大降低了戰(zhàn)爭中的死亡率。
大自然是奇妙的，神秘的，也遵循著自然之道，我們不能破壞它，但是，你知道嗎?人們現(xiàn)在還濫砍濫伐森林，大量捕殺動物，亂排放廢氣，大大污染了環(huán)境，使大自然沒有了原來的活力……你們可知道破壞環(huán)境，就是毀滅自己啊!
大自然是我們的朋友，我們要和它和睦相處，讓我們共同為保護環(huán)境，保護大自然這美麗的'畫卷而努力吧!
大自然的啟示心得體會篇十
大自然中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們要用心去聆聽，去觸摸，去感受，就會獲得更多的知識！
熱帶雨季，一場大雨過后，我看油綠的葉叢，一棵豬籠草在朦朧的雨光中呈現(xiàn)出來，在這叢不起眼的小花中“鶴立雞群”。小蟲們不慌不忙地飛來，圍著它團團轉。
我的眼睛看得應接不暇，豬籠草，圓圓的身子，扁扁的口，顏色五花八門的。晶瑩剔透的露珠掛在豬籠草上，耀眼的色澤吸引了更多的小飛蟲他們在一起，熙熙攘攘的三個一群，五個一伙的，飛近了“袋子”里面。
為了揭開這個秘密，我用手摸了一下“袋子”里面的蟲子發(fā)出嗡嗡聲，我便來了一個趔趄。我心想：蟲子這樣是不是在掙扎呢？奇怪。但不一會兒，袋子就不想了，剛才那激烈的“爭論”聲又如落潮般退去了。
我使出了全身的勁，才把這緊閉的蓋口打開，我急忙朝里望去——蟲子一動不動，就像顆顆釘子釘在那兒似的。我大驚失色，目瞪口呆，決定查個水落石出。
我放了一只小蒼蠅在里面，蓋子“啪”的一聲蓋上了。過了一會兒，蟲子死了，成為了豬籠草的美味佳肴。那么，蟲子怎么會自己死亡呢？原來是袋子里一種溶液可以迅速地毒死小飛蟲。我也真是十分佩服豬籠草竟然能夠自食其力。大雨驟降，我非常滿意，因為我知道豬籠草的捕食過程后，我便一蹦一跳的下山了。
大自然就像一本無字的書籍，里面充滿了無窮無盡的奧秘。同學們，讓我們趕快走進大自然，去傾聽大自然的聲音，去領略大自然的風光，去探索大自然的奧秘吧！
大自然的啟示心得體會篇十一
今天，老師帶領同學們討論了大自然給人類的啟發(fā)，同學們討論的很精彩，我也感觸頗深。首先，老師介紹了人類與大自然的關系，人類與大自然是互為依存的整體，大自然養(yǎng)育了人類，而我們人類也在不停地改造大自然，使得大自然更好地為我們人類服務。人們在改造大自然的進程中，很好地借鑒了大自然，獲得了許許多多的啟發(fā)。
老師列舉了許多人們從大自然獲得的啟發(fā)，同學們也積極開始討論起來。一位同學介紹了人們從水母身上得到的啟發(fā)，發(fā)明了風暴探測儀；另一位同學介紹說，人們從蛇身上得到啟示發(fā)明了一種機器，用來地震過后搜救被困人員；還有一位同學介紹說，北京鳥巢體育館是人們利用真的鳥巢原理建成的，之所以鳥巢體育館結構結實而不易倒塌，是因為鳥巢的特殊構造所決定的。看到同學們紛紛發(fā)言，我也不甘示弱，介紹了防毒面具的`發(fā)明，是人們利用了豬的鼻子鉆到土里，由土凈化了空氣的原理而受到啟發(fā)而發(fā)明的。
這時，一個同學問，難道防毒面具里裝的是土？我回答說，當然不是，里面裝的是過濾性能好的活性炭。緊接著，又陸續(xù)有人發(fā)言，船是由魚的原理發(fā)明；飛機在高空快速飛行而兩邊機翼仍然完好無損是從蜻蜓的翅膀上得到的啟示；現(xiàn)在輪船航速較快是從鯨魚身上得到的啟示；飛機在夜里安全飛行是從蝙蝠身上得到的啟示……這么多的啟示，這么多的發(fā)明，都是大自然，都是大自然給與人類的恩賜！正是因為有了大自然這個優(yōu)秀的老師，正是因為人們善于發(fā)現(xiàn)和學習，才發(fā)明了如此多的東西，我們人類的生活越來越方便，越來越幸福！
大自然的啟示心得體會篇十二
魯班發(fā)現(xiàn)茅草帶有小齒，發(fā)明了鋸子；牛頓被蘋果砸到，發(fā)現(xiàn)了地球的引力；萊特兄弟觀察老鷹的飛行，發(fā)明了滑翔機，最后還發(fā)明了飛機；科學家模仿夜晚，蝙蝠用超聲波探路的方法，發(fā)明了雷達……從中，我最了解的就是魯班造鋸了。
魯班是中國古代著名的發(fā)明家。有一天，魯班輪著斧子上山砍樹。上山途中不小心被茅草劃破了手，魯班很好奇這些不起眼的茅草，究竟為什么這么容易把人的手劃破。于是，他忘記了傷口的疼痛，仔細端詳著茅草，原來，這些茅草帶有鋒利的小齒。魯班想：既然一個小小的茅草帶有這些小齒，要是砍樹的工具上帶有這些小齒的話，那砍樹豈不是比斧子省力多了？于是，魯班請了幾位鐵匠師傅做了好幾個帶有密密麻麻的小齒的鐵片。到山上一試，果然很輕松地把樹給鋸斷了。魯班給他的新發(fā)明取了一個名字，叫“據(jù)”。你看，從這個故事中，足以說明，大自然是人類的好老師了。
大自然中的一切事物，都是互相聯(lián)系的，我們要認識自然之道，才能保持大自然的生態(tài)平衡。比如，鹿和狼的故事。20世紀初，美國總統(tǒng)羅斯福為了保護凱伯林森林里的鹿，便下令把那里的狼全都殺光。沒想到幾年后，鹿沒了天敵，總數(shù)超過了十萬只，把森林啃了個精光，最后鹿群沒有食物，就全都餓死了。看似兇狠的狼，原來是鹿群數(shù)量的維護者。所以，我們要遵守自然之道，否則往往會事與愿違。
大自然給了我們人類許多的啟示，我們要觀察身邊的事物，多了解自然之道，這樣才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。
大自然的啟示心得體會篇十三
今天是碧空如洗，萬里無云的好日子。
我到樓下玩，在一片小草叢中，看見了一群螞蟻圍在一起，好像在聊著什么。這時，幾只螞蟻向東邊走去，我也跟了過去。幾只螞蟻圍在一個小東西旁不動了，在我眼中，這個東西很小，而在螞蟻眼里這個東西卻很龐大。
一只身材稍大的螞蟻站在那東西上，好像在向站地上的螞蟻施令。接著，四只瘦小的螞蟻站在小東西的每個邊角下，另外四只則站在小東西的前后左右四個方位，擺好方陣，準備行動了。只見最大的一只螞蟻一跺腳，那八只螞蟻就一個勁地往前沖，一分鐘后，螞蟻們才移動了不到十厘米，可見它們背上馱著一大塊對他們來講很巨大的東西，真是讓它們“寸步難行”?。?BR> 這時，那只身材龐大的螞蟻一揮手，那些螞蟻就立刻停下休息。
休息了一會兒，它們又開始趕路了。它們拖著重重的東西，一小步一小步地向前移動，兩分鐘后，它們移動了差不多有二十五厘米了。這么辛苦，這么累，可它們并沒有放棄，并沒有半途而廢，而是一直堅持著。通過這個畫面，我似乎可以想象到它們滿頭大汗，咬緊牙關。
很長時間過去了，它們終于走到家了，對我們而言，這么短的路程，一步就可以走到，而對于螞蟻而言，需要走幾百步甚至幾千步。漫長的路程，沉重的負擔沒有讓它們退卻分毫，這都是為了能讓家人吃上美餐。
這個發(fā)現(xiàn)讓我明白了，遇到困難，你如果放棄，就一定會被失敗踩在腳下。要成功，就一定要努力！
大自然的啟示心得體會篇十四
教學目標：
1.認識8個生字。
2.朗讀課文，把握每篇短文的主要內容，認識大自然能給人以警示和啟發(fā)，學習用聯(lián)系的眼光認識自然界。
3.激發(fā)閱歷仿生學科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。
教學重點：了解每篇短文的主要內容，并從中受到啟發(fā)。
教學難點：認識大自然能給人以警示和啟發(fā)，學習用聯(lián)系的眼光認識自然界。
教學課時：一課時。
教學過程：
一、復習引入，指點學法：
1.聯(lián)系引入，板書課題。
請回憶前三篇課文，說說主要講什么？你從三篇課文中明白了什么？
2.說一說你準備怎樣學習這篇課文？
如：圍繞“閱讀提示”先自學后討論交流；把課文講述給別人聽；結合搜集的資料學習，等等。（引導學生采用自主、合作、探究的學習方式，提高自學能力。）。
二、熟讀課文，自主學習：
1.讀讀拼拼：自由朗讀，同桌對讀，達到正確、流利地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認讀。教師出示生字卡片與難讀句子，進行適當檢查指導。
2.讀讀說說：默讀課文，說說每篇短文的主要內容。
3.自主學習：按照前面提出的學習方法和步驟自學10分鐘左右，在書上圈點批注。教師巡回指導，特別是要耐心點撥學習較吃力的學生，及時表揚善于學習和效率高的同學。
三、精讀研討，交流收獲。
交流的重點是以下兩個方面，要注意，交流與讀書要結合起來，要珍視學生的獨特體驗；要把文本學習與課外資料交流結合起來，但要以文本為主，不脫離于文本之外。
重點之一：交流感受深的語句，交談受到的啟示。如：
“原來，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。”可采用結合上下文，聯(lián)系科學課，畫生物鏈示意圖等方式理解。
害蟲。
吃???。
捕食。
吃、咬、鉆。
灌木砍了野草鋤了。
鳥兒飛了。
害蟲逞兇。
樹林毀滅。
重點之二：交流課外搜集的相關資料?？梢詽B透在課文學習之中，如結合“現(xiàn)在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機”，交流相關資料。也可以在學完課文后結合“口語交際、習作”或“展示臺”，集中展示交流相關資料，暢談受到的啟發(fā)。
四、回讀小結，延伸拓展：
1.朗讀全文，閉眼回顧學習過程，小結學習收獲與學習方法。
2.教師推薦有關仿生學的課外讀物和資料，布置學生課外閱讀，激勵學生去觀察大自然，繼續(xù)落實好綜合性學習的要求。
課后反思：讀課文，抓住課文的主要內容是四年級語文教學的一個重要任務。在教學《大自然的啟示》一課時，我在學生熟讀課文后，讓學生思考課文的主要內容是什么。我指導學生先練習概括一個自然段吧，讓學生結合課文，用簡單的話說，如第二而段的主要內容是：科學家根據(jù)鯨的體型特點設計出了流線型的輪船，大大提高了輪船的航行速度。我又引導他們采用同樣的方法概括出第一自然段的主要內容，然后把兩段聯(lián)系起來說就概括出了全篇的主要內容。由這個教學片段，我想到了抓文章中的關鍵詞來概括主要內容也是一種不錯的辦法。但這個關鍵詞，最初應由教師提出。日久天長，學生就會掌握其中的技巧。
大自然的啟示心得體會篇十五
一個，我曾到鄉(xiāng)下小家住過兩個星期。她家養(yǎng)著一頭黃牛，這是一頭勤勞的牛。
有一天，小和小奶奶牽著黃牛一起下田去。我也跟去了。一路上，我們有說有笑。到了地里，我跟著小、小奶奶深一腳、淺一腳地走著。也許是小奶奶太心疼我了，就讓我坐在黃牛背上。我并不怕這個大家伙，也正好坐在它背上仔細觀察它是怎樣耕地的。
在黃牛身上，我學到了辛勤的勞動才能換來豐收的果實。
二、團結。
今天，我拿著一塊蛋糕到樓下吃。一不小心，有一小塊被我掉到了地上。我正準備撿起來，突然看見一只小正往蛋糕這邊爬。我的興趣來了，決定觀察一下是怎樣搬食物的。
這只小螞蟻先推了一下蛋糕，也許對它來說，太重了，蛋糕紋絲不動。但螞蟻并不甘心，又試了好幾次想推動蛋糕。結果可想而知它失敗了！螞蟻只好離開了蛋糕。不料，等我轉過身，眼前的一幕讓我驚呆了：那只“偵察兵”螞蟻竟然叫來了一大隊“人螞”，它們抬的抬，搬的搬，終于把“蛋糕山”搬走了。
我好一會才回過神來，從小小的螞蟻身上，我知道了團結的力量大！
大自然真是我們人類的好！只要我們肯學，天天都會有所收獲的！