通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更加深入地審視自己的行為和決策,從而提高自我認(rèn)知。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言的表達(dá)準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔,盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言讓讀者易于理解。推薦大家閱讀以下心得體會(huì)范文,或許可以幫助你更好地寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。
大自然的啟示心得體會(huì)篇一
在不知不覺(jué)中,樹(shù)上的枝頭隱隱約約地開(kāi)始萌芽,我感到春的腳步匆匆了,仿佛就在眨眼的一瞬間。
“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)?!贝夯卮蟮?,萬(wàn)物復(fù)蘇,萬(wàn)分期待的春天,重生起點(diǎn)的春天,充滿希望的春天,在太陽(yáng)冒出地平線的一瞬間,來(lái)臨了!
原野上、道路旁、枝前枝后,那一顆顆、那一排排的樹(shù),高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無(wú)論是被凜冽的寒風(fēng)刮得一葉不剩的禿枝,還是依然掛著樹(shù)葉的繁枝,因?yàn)榇憾记那牡赝鲁隽诵卵?,嫩嫩的、翠翠的,或淺黃、或淺綠,或微微露出點(diǎn)粉色。
不覺(jué)眼前出現(xiàn)了“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕子啄春泥。”的美景,鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳飛著,逗樂(lè)嬉戲,撲閃著蓬松的翅膀,在濃密的枝葉間穿梭,清脆的鳥(niǎo)硬在耳邊不停的響起。我的心情仿佛變成了五線譜,鳥(niǎo)兒們則是輕盈的小音符,在我心間跳動(dòng),演奏出一曲充滿生機(jī)的樂(lè)曲,心情不僅豁然開(kāi)朗。
我愛(ài)這個(gè)季節(jié),我愛(ài)大自然,愛(ài)他的嫩綠,真是這種綠的色彩,才讓我覺(jué)得他富有那種重生的氣息。
我與大自然的一次親密接觸后使我愛(ài)上了這個(gè)令萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。我愿意做這春季中的一片嫩葉。
大自然的啟示心得體會(huì)篇二
在我們的生活當(dāng)中,有很多啟示,比如:蝴蝶的色彩,科學(xué)家們發(fā)明了迷彩服;青蛙的眼睛,科學(xué)家們發(fā)明了電子蛙眼,可以更清楚地看到飛機(jī)降落;還有螞蟻可以預(yù)知明天會(huì)不會(huì)下雨…..
螞蟻,是小型動(dòng)物,全身黑色,頭頂上有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角,觸角可以呼叫同伴一起搬運(yùn)食物,它們靠人類的食物為生。它們可以預(yù)知天氣,好搬家,終于有一天,我認(rèn)證了螞蟻搬家會(huì)下雨的啟示。
那是一個(gè)晴朗的下午,我去小區(qū)下面玩,忽然,我看見(jiàn)了一群螞蟻,它們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,整齊地搬著食物向樹(shù)上爬,有些在搬一小塊面包、有些在搬一粒米飯,還有一些在搬一只蒼蠅,我看著它們,難道真的要下雨了嗎?我斷續(xù)觀察它們,一只螞蟻對(duì)后面的幾只落后的小螞蟻動(dòng)了動(dòng)觸角,好像在說(shuō):“快點(diǎn)了,要下雨了!”
第二天,我起床發(fā)現(xiàn)外面果然下雨了,而螞蟻正在巢里享受著美食呢!
“螞蟻搬家蛇過(guò)道,明日必有大雨到?!边@句話可真靈啊!小小的螞蟻都能預(yù)知天氣,大然自的啟示可真不少!
大自然的啟示心得體會(huì)篇三
我從小就酷愛(ài)看書(shū),是一個(gè)“小書(shū)迷”。我讀過(guò)《格林童話》、《愛(ài)的教育》、《親愛(ài)的漢修先生》、《芝麻開(kāi)門(mén)》、《三國(guó)演義》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《紅樓夢(mèng)》……只要對(duì)我學(xué)習(xí)幫助的書(shū),我都喜歡看。我不但自己買(mǎi)來(lái)看,而且問(wèn)同學(xué)借,甚至到圖書(shū)館去看書(shū)。
這個(gè)周,我們老師布置了一項(xiàng)作業(yè),那就是讓我們讀《語(yǔ)文閱讀》的第四單元——《大自然的啟示》,老師布置的這個(gè)作業(yè)讓我欣喜萬(wàn)分,因?yàn)槲姨貏e愛(ài)看書(shū)和讀書(shū),所以,這項(xiàng)作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種娛樂(lè)。
很多人都說(shuō)要熱愛(ài)大自然,可是大自然到底什么?恐怕都不知道,其實(shí),大自然是什么?開(kāi)始我也不知道,可我讀了這一單元的文章之后,我明白了!大自然其實(shí)就是一些自然現(xiàn)象,大自然其實(shí)就是在潛移默化的陶治著人們的情操,大自然其實(shí)就是我們賴以生存的環(huán)境。簡(jiǎn)單的說(shuō),大自然就是一位默默無(wú)聞的為人類奉獻(xiàn)的人。
大自然的啟示心得體會(huì)篇四
清晨,當(dāng)公雞“喔喔喔”地叫著,萬(wàn)物蘇醒了,小草伸著懶腰,揉了揉眼睛,開(kāi)始跳舞;花兒打開(kāi)了"窗子”,綻放最美麗的笑容;河邊的柳樹(shù)打理著自己那長(zhǎng)長(zhǎng)的“頭發(fā)”,然后對(duì)著明亮的“鏡子”化妝。太陽(yáng)公公出來(lái)了,把大地染成了金黃色,猶如滿地黃金。
天氣是那么好!可是,不一會(huì)兒就烏云滾滾了,真是六月天孩子臉啊!“轟隆隆”的雷聲拉來(lái)了下雨的前序,霎時(shí),豆大的雨點(diǎn)如離弦的箭落下,雨落在地上,發(fā)出“滴滴”的聲音,拍在窗子上,發(fā)出“吧吧”的聲音?!皣W嘩嘩”的雨不斷地下。是那樣粗暴狂野,就像千軍萬(wàn)馬,洶涌著,奔騰著。
雨嘎然停止,森林開(kāi)起了雨后聯(lián)歡會(huì),許多動(dòng)物積極報(bào)名參加,最后剩下三位選手:青蛙、猩猩、馬兒。青蛙拿起小提琴,穿著整齊的西裝,向觀眾鞠躬,拉起一首歡快的曲子。猩猩在歡樂(lè)的歌聲中,跳著舞出場(chǎng),連著名歌手黃鸝鳥(niǎo)也前來(lái)助陣。馬兒則是演小品,贊頌著雨后帶來(lái)的新世界,那極其貼切的動(dòng)作,再配上活靈活現(xiàn)的聲音,讓人彷佛真的身臨其境。表演結(jié)束了,孔雀主持人宣布:“他們?nèi)齻€(gè)表演出色,技術(shù)難分高下,所以并列第一?!迸_(tái)下觀眾鼓起熱烈的掌聲……。
最后主持人說(shuō):“雨后聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束,讓我們永遠(yuǎn)熱愛(ài)奇妙的大自然吧!”
大自然的啟示心得體會(huì)篇五
我在暑假的時(shí)候沒(méi)有出去游玩,而是留在家里看電視、寫(xiě)作業(yè)。
有一天我實(shí)在悶得不行了,我打算下樓去找找我的小伙伴看看他們?cè)诓辉诩?,如果在家的話好陪我聊聊天,我興高采烈的下了樓,可卻又悶悶不樂(lè)的回來(lái)了,因?yàn)闆](méi)有一個(gè)小伙伴在家,她們有的不是去補(bǔ)課就是去游玩了,要不就是去了爺爺、奶奶或者姥姥、姥爺家,我自己在小區(qū)里散步。
我走著走著發(fā)現(xiàn)小區(qū)的.花壇已經(jīng)百花盛開(kāi)很漂亮,一朵朵都特別可愛(ài)又嬌嫩。小草也很可愛(ài),因?yàn)槟菚r(shí)沒(méi)人陪我,所以我很生氣。我就到花壇摘了幾朵鮮花,就開(kāi)始摘花瓣。
當(dāng)我再一次伸手去摘的時(shí)候有一位小妹妹叫住了我說(shuō):“大姐姐,不要再摘花了,你摘花的同時(shí)也會(huì)傷害小草,它們會(huì)痛的。”我慚愧的低下頭,走了,邊走我邊想:“小朋友都懂的事我卻不懂!”
回到家之后我想:“花朵和小草真的會(huì)痛嗎?”這個(gè)問(wèn)題纏了我很久,我開(kāi)始找資料。終于功夫不負(fù)有心人,我終于找到了關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的資料。這個(gè)問(wèn)題被揭開(kāi)了小花和小草是知道痛的??茖W(xué)家曾經(jīng)認(rèn)證過(guò)。
花、草、樹(shù)木是有生命的。我們要保護(hù)它們,再一次警告世人不要摘花,踩草、破壞樹(shù)木,要保護(hù)大自然的生態(tài)環(huán)境。
教師評(píng)語(yǔ):黃佳寧你是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子,自從經(jīng)歷了這個(gè)事情以后她就變成一個(gè)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好孩子,希望她繼續(xù)把愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的精神發(fā)揚(yáng)光大。
指導(dǎo)教師:張桂娟。
大自然的啟示心得體會(huì)篇六
相傳有一年,魯班接受了一個(gè)建筑巨大宮殿的任務(wù),要建起這座宮殿需要很多木料,他就讓徒弟們上山砍樹(shù)。因?yàn)槟菚r(shí)沒(méi)有鋸子,只有斧頭,所以徒弟們砍起來(lái)都非常吃力。那也只能砍,累得筋疲力盡,一拖再拖,眼看就要到限制日期了,可急壞了魯班,他決定親自上山工作,在半路上他無(wú)意中抓了一種野草,劃破了手。魯班很奇怪,為什么一根小草也這么鋒利?他把草摘了下來(lái),細(xì)心觀察,原來(lái)草的兩旁有許多小細(xì)齒,他明白了,原來(lái)是小細(xì)齒劃破了他的手,他把一根竹子做了很多鋸齒,用樹(shù)作試驗(yàn),效果果然不錯(cuò),但竹子不結(jié)實(shí),就換成了鐵片,鋸就發(fā)明出來(lái)了。
在魯班手被劃破之前應(yīng)該還有很多人被這種野草劃破了手,為什么偏偏只有魯班發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),因?yàn)樗堰@個(gè)事情往深處去想,很注意的觀察、思考和鉆研,甚至發(fā)明某種東西,這告訴我們一個(gè)道理,留意生活中許多不起眼的小事,勤于思考,會(huì)增長(zhǎng)許多智慧。
人類是離不開(kāi)大自然的,人們生活在大自然里,大自然是人類的老師,為人們貢獻(xiàn)了很多。人類通過(guò)細(xì)心觀察,敢于想象,反復(fù)實(shí)踐,從大自然中學(xué)到了很多知識(shí),獲得了很多發(fā)明創(chuàng)造。大自然多么美麗,多么漂亮,破壞了大自然,就等于是傷害人類自己。
大自然的啟示心得體會(huì)篇七
這篇文章使我深刻明白了,我們只有對(duì)生命擁有敬畏之心時(shí),世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出他的無(wú)限生機(jī),我們?nèi)祟愐膊艜?huì)時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗。在這個(gè)星球上,擁有生命神性光輝的也不僅僅只有人類,包括其他一切生物也是如此,比如勤勞的螞蟻,自由自在的小鳥(niǎo),高原精靈藏羚羊和海上救生員鯨等,甚至還有一望無(wú)際的大草原及參天的古樹(shù),都無(wú)不豐富地蘊(yùn)涵著生命世界的底蘊(yùn)。在浩瀚的生物海洋里,有益于人類的生物我們姑且不論,即使是一只害蟲(chóng),它雖然在人們的厭惡、唾棄和捕殺中生存,但它無(wú)意中也為自己的天敵(益蟲(chóng))提供了食物,從而能保證益蟲(chóng)更好的生存,維系著整個(gè)大自然的生態(tài)平衡。確實(shí),我們應(yīng)該敬畏地球上的一切生命,這不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心,更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn),當(dāng)它們被殺害殆盡時(shí),延續(xù)地球的生物鏈遭到破壞,人類就像是最后一塊多米諾骨牌,接著倒下的也便是自己了。
記得去年的夏天,我走在放學(xué)的路上,忽然看到有一個(gè)小男孩捉住一只蝴蝶后肆意摧殘,蝴蝶在驚恐、怯懦和無(wú)奈中瑟瑟發(fā)抖,小男孩玩兒夠了,就任意撕毀那襯托蝴蝶美麗的地方----翅膀,我急忙上前制止他,可還是晚了一步,他已經(jīng)把蝴蝶重重的扔在地上,我揀起來(lái)一看,被玩弄的奄奄一息的蝴蝶在我手中掙扎了幾下,咽下了最后一口氣。我眼前仿佛出現(xiàn)了這只蝴蝶往日那舒展著美麗翅膀自由自在飛翔的一幕,而那一刻,一切將成為一個(gè)美麗的回憶……這件事使我至今不能忘卻,潛移默化的影響著我,約束著我。
有一首歌中所唱的“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間”。我們?nèi)祟愔挥芯次飞缟锌茖W(xué),熱愛(ài)大自然,都懷著一顆慈愛(ài)的心,那么我們的人與社會(huì)、人與自然之間才將會(huì)變的更和-諧,人們的生活才會(huì)更幸福。就讓我們共同呼吁:從自身做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起,共同托起美好的明天吧!
春去秋來(lái),一年中,有多少動(dòng)物在我們?nèi)祟惖氖种袦缃^,死亡?一年中,又能有多少植物在我們?nèi)祟惖哪_下絕種、枯萎?《大自然的啟示》這篇課文講述了原生物鏈和與人類的關(guān)系。
《大自然的啟示》這篇課文分為兩部分,每部分又各為兩個(gè)意義段。第一部分說(shuō)的是“‘打掃’森林”,第一意義段寫(xiě)的是從前有個(gè)林務(wù)官,下了一道指令,于是把樹(shù)叢砍了,把野草除了??墒菦](méi)過(guò)幾年,樹(shù)都枯了。第二意義段則講了原因。而第二部分——“人類的老師”的一、二段則是寫(xiě)了人類從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示,進(jìn)而有所發(fā)明有所創(chuàng)造。這兩部分都暗示了:大自然是和我們?nèi)祟惷芮邢嚓P(guān)的,我們要去維護(hù)它,并不要去破壞它。它的“閑事”千萬(wàn)不要管,否則就會(huì)受到大自然的“懲罰”。
要記住,擁有世界美好的今天,我們必將擁有世界的明天!
大自然的啟示心得體會(huì)篇八
大自然的奧秘?zé)o處不在,只要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考,就一定能有所發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)都有哪些神奇的發(fā)現(xiàn)吧。
大家對(duì)豬都不陌生吧,可你們知道我們從豬身上有什么發(fā)現(xiàn)嗎?豬有一種特殊的本領(lǐng),當(dāng)它一聞到有毒的空氣時(shí),它就會(huì)拱土,把鼻子深深地埋在土里,毒氣被土過(guò)濾后,毒性大大減少。聰明的人類從中得到了啟示,發(fā)明了防毒面具。
我們不但從動(dòng)物身上有神奇的發(fā)現(xiàn),在植物身上,我們也能得到許多啟示呢。哈密瓜,大家都吃過(guò)吧,是不是又香又甜?很多人都想種植,可是有的地方種出來(lái)的哈密瓜卻沒(méi)那么香甜?經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn),原來(lái)哈密瓜生長(zhǎng)過(guò)程中需要充足的陽(yáng)光和較大的晝夜溫差,而很多地方卻沒(méi)有這樣的自然條件,當(dāng)然沒(méi)那么香甜可口了。
生活中,一場(chǎng)雨,一滴水,哪怕是一陣清新的空氣,都能給我們?cè)S多啟示。如果我們都能善于發(fā)現(xiàn),就能讓這些知識(shí)造福人類。讓我們都帶著一顆好奇的心去發(fā)現(xiàn)吧。
大自然的啟示心得體會(huì)篇九
大自然是奇妙的,它既是一座知識(shí)的寶庫(kù),又是人類的好老師。
大自然給人類展示了一幅美麗的畫(huà)卷。春天,小草蘇醒了,大樹(shù)發(fā)芽了,小溪?dú)g快的流淌著,那“嘩嘩”的聲音,好像在說(shuō):“春天來(lái)了!”,一陣微風(fēng)拂過(guò),花兒翩翩起舞,那優(yōu)美的舞姿讓人陶醉。夏天,到處綠樹(shù)成陰,太陽(yáng)火辣辣地烤著大地,樹(shù)木一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)兒縫隙。秋天,樹(shù)葉變黃了,風(fēng)一吹,就像小仙女一樣飄落下來(lái)。農(nóng)場(chǎng)的果子成熟了,這一片紅,那一片綠,很是漂亮。冬天,到處銀裝素裹,小樹(shù)披上了銀裝,大地鋪上了白色的地毯,小朋友們?cè)谏厦媾苤?、跳著,留下了一串串歡快的腳印。
大自然神秘莫測(cè),千姿百態(tài),人們?cè)诖笞匀坏玫搅藛⑹?,發(fā)明了種種東西,給生活帶來(lái)了許多方便。比如,昆蟲(chóng)學(xué)家從家家討厭的蒼蠅里發(fā)現(xiàn),蒼蠅的后翅退化成了一對(duì)平衡棒,當(dāng)它飛行時(shí)能保持身體的平衡,是蒼蠅的導(dǎo)航儀??茖W(xué)家據(jù)此原理研制成了一代新型導(dǎo)航儀——振動(dòng)陀螺儀,讓飛機(jī)停止了翻滾飛行,即使飛機(jī)在急轉(zhuǎn)時(shí)也萬(wàn)無(wú)一失,給飛機(jī)的安全性提高了許多。我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事,在二戰(zhàn)期間,人們通過(guò)蝴蝶的偽裝發(fā)明了迷彩服,大大降低了戰(zhàn)爭(zhēng)中的死亡率。
大自然是奇妙的,神秘的,也遵循著自然之道,我們不能破壞它,但是,你知道嗎?人們現(xiàn)在還濫砍濫伐森林,大量捕殺動(dòng)物,亂排放廢氣,大大污染了環(huán)境,使大自然沒(méi)有了原來(lái)的活力……你們可知道破壞環(huán)境,就是毀滅自己啊!
大自然是我們的朋友,我們要和它和睦相處,讓我們共同為保護(hù)環(huán)境,保護(hù)大自然這美麗的'畫(huà)卷而努力吧!
大自然的啟示心得體會(huì)篇十
大自然中不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,我們要用心去聆聽(tīng),去觸摸,去感受,就會(huì)獲得更多的知識(shí)!
熱帶雨季,一場(chǎng)大雨過(guò)后,我看油綠的葉叢,一棵豬籠草在朦朧的雨光中呈現(xiàn)出來(lái),在這叢不起眼的小花中“鶴立雞群”。小蟲(chóng)們不慌不忙地飛來(lái),圍著它團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我的眼睛看得應(yīng)接不暇,豬籠草,圓圓的身子,扁扁的口,顏色五花八門(mén)的。晶瑩剔透的露珠掛在豬籠草上,耀眼的色澤吸引了更多的小飛蟲(chóng)他們?cè)谝黄?,熙熙攘攘的三個(gè)一群,五個(gè)一伙的,飛近了“袋子”里面。
為了揭開(kāi)這個(gè)秘密,我用手摸了一下“袋子”里面的蟲(chóng)子發(fā)出嗡嗡聲,我便來(lái)了一個(gè)趔趄。我心想:蟲(chóng)子這樣是不是在掙扎呢?奇怪。但不一會(huì)兒,袋子就不想了,剛才那激烈的“爭(zhēng)論”聲又如落潮般退去了。
我使出了全身的勁,才把這緊閉的蓋口打開(kāi),我急忙朝里望去——蟲(chóng)子一動(dòng)不動(dòng),就像顆顆釘子釘在那兒似的。我大驚失色,目瞪口呆,決定查個(gè)水落石出。
我放了一只小蒼蠅在里面,蓋子“啪”的一聲蓋上了。過(guò)了一會(huì)兒,蟲(chóng)子死了,成為了豬籠草的美味佳肴。那么,蟲(chóng)子怎么會(huì)自己死亡呢?原來(lái)是袋子里一種溶液可以迅速地毒死小飛蟲(chóng)。我也真是十分佩服豬籠草竟然能夠自食其力。大雨驟降,我非常滿意,因?yàn)槲抑镭i籠草的捕食過(guò)程后,我便一蹦一跳的下山了。
大自然就像一本無(wú)字的書(shū)籍,里面充滿了無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。同學(xué)們,讓我們趕快走進(jìn)大自然,去傾聽(tīng)大自然的聲音,去領(lǐng)略大自然的風(fēng)光,去探索大自然的奧秘吧!
大自然的啟示心得體會(huì)篇十一
今天,老師帶領(lǐng)同學(xué)們討論了大自然給人類的啟發(fā),同學(xué)們討論的很精彩,我也感觸頗深。首先,老師介紹了人類與大自然的關(guān)系,人類與大自然是互為依存的整體,大自然養(yǎng)育了人類,而我們?nèi)祟愐苍诓煌5馗脑齑笞匀?,使得大自然更好地為我們?nèi)祟惙?wù)。人們?cè)诟脑齑笞匀坏倪M(jìn)程中,很好地借鑒了大自然,獲得了許許多多的啟發(fā)。
老師列舉了許多人們從大自然獲得的啟發(fā),同學(xué)們也積極開(kāi)始討論起來(lái)。一位同學(xué)介紹了人們從水母身上得到的啟發(fā),發(fā)明了風(fēng)暴探測(cè)儀;另一位同學(xué)介紹說(shuō),人們從蛇身上得到啟示發(fā)明了一種機(jī)器,用來(lái)地震過(guò)后搜救被困人員;還有一位同學(xué)介紹說(shuō),北京鳥(niǎo)巢體育館是人們利用真的鳥(niǎo)巢原理建成的,之所以鳥(niǎo)巢體育館結(jié)構(gòu)結(jié)實(shí)而不易倒塌,是因?yàn)轼B(niǎo)巢的特殊構(gòu)造所決定的??吹酵瑢W(xué)們紛紛發(fā)言,我也不甘示弱,介紹了防毒面具的`發(fā)明,是人們利用了豬的鼻子鉆到土里,由土凈化了空氣的原理而受到啟發(fā)而發(fā)明的。
這時(shí),一個(gè)同學(xué)問(wèn),難道防毒面具里裝的是土?我回答說(shuō),當(dāng)然不是,里面裝的是過(guò)濾性能好的活性炭。緊接著,又陸續(xù)有人發(fā)言,船是由魚(yú)的原理發(fā)明;飛機(jī)在高空快速飛行而兩邊機(jī)翼仍然完好無(wú)損是從蜻蜓的翅膀上得到的啟示;現(xiàn)在輪船航速較快是從鯨魚(yú)身上得到的啟示;飛機(jī)在夜里安全飛行是從蝙蝠身上得到的啟示……這么多的啟示,這么多的發(fā)明,都是大自然,都是大自然給與人類的恩賜!正是因?yàn)橛辛舜笞匀贿@個(gè)優(yōu)秀的老師,正是因?yàn)槿藗兩朴诎l(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí),才發(fā)明了如此多的東西,我們?nèi)祟惖纳钤絹?lái)越方便,越來(lái)越幸福!
大自然的啟示心得體會(huì)篇十二
魯班發(fā)現(xiàn)茅草帶有小齒,發(fā)明了鋸子;牛頓被蘋(píng)果砸到,發(fā)現(xiàn)了地球的引力;萊特兄弟觀察老鷹的飛行,發(fā)明了滑翔機(jī),最后還發(fā)明了飛機(jī);科學(xué)家模仿夜晚,蝙蝠用超聲波探路的方法,發(fā)明了雷達(dá)……從中,我最了解的就是魯班造鋸了。
魯班是中國(guó)古代著名的發(fā)明家。有一天,魯班輪著斧子上山砍樹(shù)。上山途中不小心被茅草劃破了手,魯班很好奇這些不起眼的茅草,究竟為什么這么容易把人的手劃破。于是,他忘記了傷口的疼痛,仔細(xì)端詳著茅草,原來(lái),這些茅草帶有鋒利的小齒。魯班想:既然一個(gè)小小的茅草帶有這些小齒,要是砍樹(shù)的工具上帶有這些小齒的話,那砍樹(shù)豈不是比斧子省力多了?于是,魯班請(qǐng)了幾位鐵匠師傅做了好幾個(gè)帶有密密麻麻的小齒的鐵片。到山上一試,果然很輕松地把樹(shù)給鋸斷了。魯班給他的新發(fā)明取了一個(gè)名字,叫“據(jù)”。你看,從這個(gè)故事中,足以說(shuō)明,大自然是人類的好老師了。
大自然中的一切事物,都是互相聯(lián)系的,我們要認(rèn)識(shí)自然之道,才能保持大自然的生態(tài)平衡。比如,鹿和狼的故事。20世紀(jì)初,美國(guó)總統(tǒng)羅斯福為了保護(hù)凱伯林森林里的鹿,便下令把那里的狼全都?xì)⒐狻](méi)想到幾年后,鹿沒(méi)了天敵,總數(shù)超過(guò)了十萬(wàn)只,把森林啃了個(gè)精光,最后鹿群沒(méi)有食物,就全都餓死了??此苾春莸睦?,原來(lái)是鹿群數(shù)量的維護(hù)者。所以,我們要遵守自然之道,否則往往會(huì)事與愿違。
大自然給了我們?nèi)祟愒S多的啟示,我們要觀察身邊的事物,多了解自然之道,這樣才能有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。
大自然的啟示心得體會(huì)篇十三
今天是碧空如洗,萬(wàn)里無(wú)云的好日子。
我到樓下玩,在一片小草叢中,看見(jiàn)了一群螞蟻圍在一起,好像在聊著什么。這時(shí),幾只螞蟻向東邊走去,我也跟了過(guò)去。幾只螞蟻圍在一個(gè)小東西旁不動(dòng)了,在我眼中,這個(gè)東西很小,而在螞蟻眼里這個(gè)東西卻很龐大。
一只身材稍大的螞蟻站在那東西上,好像在向站地上的螞蟻施令。接著,四只瘦小的螞蟻站在小東西的每個(gè)邊角下,另外四只則站在小東西的前后左右四個(gè)方位,擺好方陣,準(zhǔn)備行動(dòng)了。只見(jiàn)最大的一只螞蟻一跺腳,那八只螞蟻就一個(gè)勁地往前沖,一分鐘后,螞蟻們才移動(dòng)了不到十厘米,可見(jiàn)它們背上馱著一大塊對(duì)他們來(lái)講很巨大的東西,真是讓它們“寸步難行”??!
這時(shí),那只身材龐大的螞蟻一揮手,那些螞蟻就立刻停下休息。
休息了一會(huì)兒,它們又開(kāi)始趕路了。它們拖著重重的東西,一小步一小步地向前移動(dòng),兩分鐘后,它們移動(dòng)了差不多有二十五厘米了。這么辛苦,這么累,可它們并沒(méi)有放棄,并沒(méi)有半途而廢,而是一直堅(jiān)持著。通過(guò)這個(gè)畫(huà)面,我似乎可以想象到它們滿頭大汗,咬緊牙關(guān)。
很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了,它們終于走到家了,對(duì)我們而言,這么短的路程,一步就可以走到,而對(duì)于螞蟻而言,需要走幾百步甚至幾千步。漫長(zhǎng)的路程,沉重的負(fù)擔(dān)沒(méi)有讓它們退卻分毫,這都是為了能讓家人吃上美餐。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我明白了,遇到困難,你如果放棄,就一定會(huì)被失敗踩在腳下。要成功,就一定要努力!
大自然的啟示心得體會(huì)篇十四
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2.朗讀課文,把握每篇短文的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)大自然能給人以警示和啟發(fā),學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識(shí)自然界。
3.激發(fā)閱歷仿生學(xué)科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):了解每篇短文的主要內(nèi)容,并從中受到啟發(fā)。
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)大自然能給人以警示和啟發(fā),學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識(shí)自然界。
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)引入,指點(diǎn)學(xué)法:
1.聯(lián)系引入,板書(shū)課題。
請(qǐng)回憶前三篇課文,說(shuō)說(shuō)主要講什么?你從三篇課文中明白了什么?
2.說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)這篇課文?
如:圍繞“閱讀提示”先自學(xué)后討論交流;把課文講述給別人聽(tīng);結(jié)合搜集的資料學(xué)習(xí),等等。(引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提高自學(xué)能力。)。
二、熟讀課文,自主學(xué)習(xí):
1.讀讀拼拼:自由朗讀,同桌對(duì)讀,達(dá)到正確、流利地朗讀課文,生字多拼讀幾遍,能熟練認(rèn)讀。教師出示生字卡片與難讀句子,進(jìn)行適當(dāng)檢查指導(dǎo)。
2.讀讀說(shuō)說(shuō):默讀課文,說(shuō)說(shuō)每篇短文的主要內(nèi)容。
3.自主學(xué)習(xí):按照前面提出的學(xué)習(xí)方法和步驟自學(xué)10分鐘左右,在書(shū)上圈點(diǎn)批注。教師巡回指導(dǎo),特別是要耐心點(diǎn)撥學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)善于學(xué)習(xí)和效率高的同學(xué)。
三、精讀研討,交流收獲。
交流的重點(diǎn)是以下兩個(gè)方面,要注意,交流與讀書(shū)要結(jié)合起來(lái),要珍視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn);要把文本學(xué)習(xí)與課外資料交流結(jié)合起來(lái),但要以文本為主,不脫離于文本之外。
重點(diǎn)之一:交流感受深的語(yǔ)句,交談受到的啟示。如:
“原來(lái),大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣,才能保持大自然的生態(tài)平衡?!笨刹捎媒Y(jié)合上下文,聯(lián)系科學(xué)課,畫(huà)生物鏈?zhǔn)疽鈭D等方式理解。
害蟲(chóng)。
吃???。
捕食。
吃、咬、鉆。
灌木砍了野草鋤了。
鳥(niǎo)兒飛了。
害蟲(chóng)逞兇。
樹(shù)林毀滅。
重點(diǎn)之二:交流課外搜集的相關(guān)資料??梢詽B透在課文學(xué)習(xí)之中,如結(jié)合“現(xiàn)在,飛機(jī)設(shè)計(jì)師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形,研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)”,交流相關(guān)資料。也可以在學(xué)完課文后結(jié)合“口語(yǔ)交際、習(xí)作”或“展示臺(tái)”,集中展示交流相關(guān)資料,暢談受到的啟發(fā)。
四、回讀小結(jié),延伸拓展:
1.朗讀全文,閉眼回顧學(xué)習(xí)過(guò)程,小結(jié)學(xué)習(xí)收獲與學(xué)習(xí)方法。
2.教師推薦有關(guān)仿生學(xué)的課外讀物和資料,布置學(xué)生課外閱讀,激勵(lì)學(xué)生去觀察大自然,繼續(xù)落實(shí)好綜合性學(xué)習(xí)的要求。
課后反思:讀課文,抓住課文的主要內(nèi)容是四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。在教學(xué)《大自然的啟示》一課時(shí),我在學(xué)生熟讀課文后,讓學(xué)生思考課文的主要內(nèi)容是什么。我指導(dǎo)學(xué)生先練習(xí)概括一個(gè)自然段吧,讓學(xué)生結(jié)合課文,用簡(jiǎn)單的話說(shuō),如第二而段的主要內(nèi)容是:科學(xué)家根據(jù)鯨的體型特點(diǎn)設(shè)計(jì)出了流線型的輪船,大大提高了輪船的航行速度。我又引導(dǎo)他們采用同樣的方法概括出第一自然段的主要內(nèi)容,然后把兩段聯(lián)系起來(lái)說(shuō)就概括出了全篇的主要內(nèi)容。由這個(gè)教學(xué)片段,我想到了抓文章中的關(guān)鍵詞來(lái)概括主要內(nèi)容也是一種不錯(cuò)的辦法。但這個(gè)關(guān)鍵詞,最初應(yīng)由教師提出。日久天長(zhǎng),學(xué)生就會(huì)掌握其中的技巧。
大自然的啟示心得體會(huì)篇十五
一個(gè),我曾到鄉(xiāng)下小家住過(guò)兩個(gè)星期。她家養(yǎng)著一頭黃牛,這是一頭勤勞的牛。
有一天,小和小奶奶牽著黃牛一起下田去。我也跟去了。一路上,我們有說(shuō)有笑。到了地里,我跟著小、小奶奶深一腳、淺一腳地走著。也許是小奶奶太心疼我了,就讓我坐在黃牛背上。我并不怕這個(gè)大家伙,也正好坐在它背上仔細(xì)觀察它是怎樣耕地的。
在黃牛身上,我學(xué)到了辛勤的勞動(dòng)才能換來(lái)豐收的果實(shí)。
二、團(tuán)結(jié)。
今天,我拿著一塊蛋糕到樓下吃。一不小心,有一小塊被我掉到了地上。我正準(zhǔn)備撿起來(lái),突然看見(jiàn)一只小正往蛋糕這邊爬。我的興趣來(lái)了,決定觀察一下是怎樣搬食物的。
這只小螞蟻先推了一下蛋糕,也許對(duì)它來(lái)說(shuō),太重了,蛋糕紋絲不動(dòng)。但螞蟻并不甘心,又試了好幾次想推動(dòng)蛋糕。結(jié)果可想而知它失敗了!螞蟻只好離開(kāi)了蛋糕。不料,等我轉(zhuǎn)過(guò)身,眼前的一幕讓我驚呆了:那只“偵察兵”螞蟻竟然叫來(lái)了一大隊(duì)“人螞”,它們抬的抬,搬的搬,終于把“蛋糕山”搬走了。
我好一會(huì)才回過(guò)神來(lái),從小小的螞蟻身上,我知道了團(tuán)結(jié)的力量大!
大自然真是我們?nèi)祟惖暮?!只要我們肯學(xué),天天都會(huì)有所收獲的!
大自然的啟示心得體會(huì)篇一
在不知不覺(jué)中,樹(shù)上的枝頭隱隱約約地開(kāi)始萌芽,我感到春的腳步匆匆了,仿佛就在眨眼的一瞬間。
“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)?!贝夯卮蟮?,萬(wàn)物復(fù)蘇,萬(wàn)分期待的春天,重生起點(diǎn)的春天,充滿希望的春天,在太陽(yáng)冒出地平線的一瞬間,來(lái)臨了!
原野上、道路旁、枝前枝后,那一顆顆、那一排排的樹(shù),高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無(wú)論是被凜冽的寒風(fēng)刮得一葉不剩的禿枝,還是依然掛著樹(shù)葉的繁枝,因?yàn)榇憾记那牡赝鲁隽诵卵?,嫩嫩的、翠翠的,或淺黃、或淺綠,或微微露出點(diǎn)粉色。
不覺(jué)眼前出現(xiàn)了“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕子啄春泥。”的美景,鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳飛著,逗樂(lè)嬉戲,撲閃著蓬松的翅膀,在濃密的枝葉間穿梭,清脆的鳥(niǎo)硬在耳邊不停的響起。我的心情仿佛變成了五線譜,鳥(niǎo)兒們則是輕盈的小音符,在我心間跳動(dòng),演奏出一曲充滿生機(jī)的樂(lè)曲,心情不僅豁然開(kāi)朗。
我愛(ài)這個(gè)季節(jié),我愛(ài)大自然,愛(ài)他的嫩綠,真是這種綠的色彩,才讓我覺(jué)得他富有那種重生的氣息。
我與大自然的一次親密接觸后使我愛(ài)上了這個(gè)令萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。我愿意做這春季中的一片嫩葉。
大自然的啟示心得體會(huì)篇二
在我們的生活當(dāng)中,有很多啟示,比如:蝴蝶的色彩,科學(xué)家們發(fā)明了迷彩服;青蛙的眼睛,科學(xué)家們發(fā)明了電子蛙眼,可以更清楚地看到飛機(jī)降落;還有螞蟻可以預(yù)知明天會(huì)不會(huì)下雨…..
螞蟻,是小型動(dòng)物,全身黑色,頭頂上有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角,觸角可以呼叫同伴一起搬運(yùn)食物,它們靠人類的食物為生。它們可以預(yù)知天氣,好搬家,終于有一天,我認(rèn)證了螞蟻搬家會(huì)下雨的啟示。
那是一個(gè)晴朗的下午,我去小區(qū)下面玩,忽然,我看見(jiàn)了一群螞蟻,它們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,整齊地搬著食物向樹(shù)上爬,有些在搬一小塊面包、有些在搬一粒米飯,還有一些在搬一只蒼蠅,我看著它們,難道真的要下雨了嗎?我斷續(xù)觀察它們,一只螞蟻對(duì)后面的幾只落后的小螞蟻動(dòng)了動(dòng)觸角,好像在說(shuō):“快點(diǎn)了,要下雨了!”
第二天,我起床發(fā)現(xiàn)外面果然下雨了,而螞蟻正在巢里享受著美食呢!
“螞蟻搬家蛇過(guò)道,明日必有大雨到?!边@句話可真靈啊!小小的螞蟻都能預(yù)知天氣,大然自的啟示可真不少!
大自然的啟示心得體會(huì)篇三
我從小就酷愛(ài)看書(shū),是一個(gè)“小書(shū)迷”。我讀過(guò)《格林童話》、《愛(ài)的教育》、《親愛(ài)的漢修先生》、《芝麻開(kāi)門(mén)》、《三國(guó)演義》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《紅樓夢(mèng)》……只要對(duì)我學(xué)習(xí)幫助的書(shū),我都喜歡看。我不但自己買(mǎi)來(lái)看,而且問(wèn)同學(xué)借,甚至到圖書(shū)館去看書(shū)。
這個(gè)周,我們老師布置了一項(xiàng)作業(yè),那就是讓我們讀《語(yǔ)文閱讀》的第四單元——《大自然的啟示》,老師布置的這個(gè)作業(yè)讓我欣喜萬(wàn)分,因?yàn)槲姨貏e愛(ài)看書(shū)和讀書(shū),所以,這項(xiàng)作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種娛樂(lè)。
很多人都說(shuō)要熱愛(ài)大自然,可是大自然到底什么?恐怕都不知道,其實(shí),大自然是什么?開(kāi)始我也不知道,可我讀了這一單元的文章之后,我明白了!大自然其實(shí)就是一些自然現(xiàn)象,大自然其實(shí)就是在潛移默化的陶治著人們的情操,大自然其實(shí)就是我們賴以生存的環(huán)境。簡(jiǎn)單的說(shuō),大自然就是一位默默無(wú)聞的為人類奉獻(xiàn)的人。
大自然的啟示心得體會(huì)篇四
清晨,當(dāng)公雞“喔喔喔”地叫著,萬(wàn)物蘇醒了,小草伸著懶腰,揉了揉眼睛,開(kāi)始跳舞;花兒打開(kāi)了"窗子”,綻放最美麗的笑容;河邊的柳樹(shù)打理著自己那長(zhǎng)長(zhǎng)的“頭發(fā)”,然后對(duì)著明亮的“鏡子”化妝。太陽(yáng)公公出來(lái)了,把大地染成了金黃色,猶如滿地黃金。
天氣是那么好!可是,不一會(huì)兒就烏云滾滾了,真是六月天孩子臉啊!“轟隆隆”的雷聲拉來(lái)了下雨的前序,霎時(shí),豆大的雨點(diǎn)如離弦的箭落下,雨落在地上,發(fā)出“滴滴”的聲音,拍在窗子上,發(fā)出“吧吧”的聲音?!皣W嘩嘩”的雨不斷地下。是那樣粗暴狂野,就像千軍萬(wàn)馬,洶涌著,奔騰著。
雨嘎然停止,森林開(kāi)起了雨后聯(lián)歡會(huì),許多動(dòng)物積極報(bào)名參加,最后剩下三位選手:青蛙、猩猩、馬兒。青蛙拿起小提琴,穿著整齊的西裝,向觀眾鞠躬,拉起一首歡快的曲子。猩猩在歡樂(lè)的歌聲中,跳著舞出場(chǎng),連著名歌手黃鸝鳥(niǎo)也前來(lái)助陣。馬兒則是演小品,贊頌著雨后帶來(lái)的新世界,那極其貼切的動(dòng)作,再配上活靈活現(xiàn)的聲音,讓人彷佛真的身臨其境。表演結(jié)束了,孔雀主持人宣布:“他們?nèi)齻€(gè)表演出色,技術(shù)難分高下,所以并列第一?!迸_(tái)下觀眾鼓起熱烈的掌聲……。
最后主持人說(shuō):“雨后聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束,讓我們永遠(yuǎn)熱愛(ài)奇妙的大自然吧!”
大自然的啟示心得體會(huì)篇五
我在暑假的時(shí)候沒(méi)有出去游玩,而是留在家里看電視、寫(xiě)作業(yè)。
有一天我實(shí)在悶得不行了,我打算下樓去找找我的小伙伴看看他們?cè)诓辉诩?,如果在家的話好陪我聊聊天,我興高采烈的下了樓,可卻又悶悶不樂(lè)的回來(lái)了,因?yàn)闆](méi)有一個(gè)小伙伴在家,她們有的不是去補(bǔ)課就是去游玩了,要不就是去了爺爺、奶奶或者姥姥、姥爺家,我自己在小區(qū)里散步。
我走著走著發(fā)現(xiàn)小區(qū)的.花壇已經(jīng)百花盛開(kāi)很漂亮,一朵朵都特別可愛(ài)又嬌嫩。小草也很可愛(ài),因?yàn)槟菚r(shí)沒(méi)人陪我,所以我很生氣。我就到花壇摘了幾朵鮮花,就開(kāi)始摘花瓣。
當(dāng)我再一次伸手去摘的時(shí)候有一位小妹妹叫住了我說(shuō):“大姐姐,不要再摘花了,你摘花的同時(shí)也會(huì)傷害小草,它們會(huì)痛的。”我慚愧的低下頭,走了,邊走我邊想:“小朋友都懂的事我卻不懂!”
回到家之后我想:“花朵和小草真的會(huì)痛嗎?”這個(gè)問(wèn)題纏了我很久,我開(kāi)始找資料。終于功夫不負(fù)有心人,我終于找到了關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的資料。這個(gè)問(wèn)題被揭開(kāi)了小花和小草是知道痛的??茖W(xué)家曾經(jīng)認(rèn)證過(guò)。
花、草、樹(shù)木是有生命的。我們要保護(hù)它們,再一次警告世人不要摘花,踩草、破壞樹(shù)木,要保護(hù)大自然的生態(tài)環(huán)境。
教師評(píng)語(yǔ):黃佳寧你是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子,自從經(jīng)歷了這個(gè)事情以后她就變成一個(gè)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好孩子,希望她繼續(xù)把愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的精神發(fā)揚(yáng)光大。
指導(dǎo)教師:張桂娟。
大自然的啟示心得體會(huì)篇六
相傳有一年,魯班接受了一個(gè)建筑巨大宮殿的任務(wù),要建起這座宮殿需要很多木料,他就讓徒弟們上山砍樹(shù)。因?yàn)槟菚r(shí)沒(méi)有鋸子,只有斧頭,所以徒弟們砍起來(lái)都非常吃力。那也只能砍,累得筋疲力盡,一拖再拖,眼看就要到限制日期了,可急壞了魯班,他決定親自上山工作,在半路上他無(wú)意中抓了一種野草,劃破了手。魯班很奇怪,為什么一根小草也這么鋒利?他把草摘了下來(lái),細(xì)心觀察,原來(lái)草的兩旁有許多小細(xì)齒,他明白了,原來(lái)是小細(xì)齒劃破了他的手,他把一根竹子做了很多鋸齒,用樹(shù)作試驗(yàn),效果果然不錯(cuò),但竹子不結(jié)實(shí),就換成了鐵片,鋸就發(fā)明出來(lái)了。
在魯班手被劃破之前應(yīng)該還有很多人被這種野草劃破了手,為什么偏偏只有魯班發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),因?yàn)樗堰@個(gè)事情往深處去想,很注意的觀察、思考和鉆研,甚至發(fā)明某種東西,這告訴我們一個(gè)道理,留意生活中許多不起眼的小事,勤于思考,會(huì)增長(zhǎng)許多智慧。
人類是離不開(kāi)大自然的,人們生活在大自然里,大自然是人類的老師,為人們貢獻(xiàn)了很多。人類通過(guò)細(xì)心觀察,敢于想象,反復(fù)實(shí)踐,從大自然中學(xué)到了很多知識(shí),獲得了很多發(fā)明創(chuàng)造。大自然多么美麗,多么漂亮,破壞了大自然,就等于是傷害人類自己。
大自然的啟示心得體會(huì)篇七
這篇文章使我深刻明白了,我們只有對(duì)生命擁有敬畏之心時(shí),世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出他的無(wú)限生機(jī),我們?nèi)祟愐膊艜?huì)時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗。在這個(gè)星球上,擁有生命神性光輝的也不僅僅只有人類,包括其他一切生物也是如此,比如勤勞的螞蟻,自由自在的小鳥(niǎo),高原精靈藏羚羊和海上救生員鯨等,甚至還有一望無(wú)際的大草原及參天的古樹(shù),都無(wú)不豐富地蘊(yùn)涵著生命世界的底蘊(yùn)。在浩瀚的生物海洋里,有益于人類的生物我們姑且不論,即使是一只害蟲(chóng),它雖然在人們的厭惡、唾棄和捕殺中生存,但它無(wú)意中也為自己的天敵(益蟲(chóng))提供了食物,從而能保證益蟲(chóng)更好的生存,維系著整個(gè)大自然的生態(tài)平衡。確實(shí),我們應(yīng)該敬畏地球上的一切生命,這不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心,更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn),當(dāng)它們被殺害殆盡時(shí),延續(xù)地球的生物鏈遭到破壞,人類就像是最后一塊多米諾骨牌,接著倒下的也便是自己了。
記得去年的夏天,我走在放學(xué)的路上,忽然看到有一個(gè)小男孩捉住一只蝴蝶后肆意摧殘,蝴蝶在驚恐、怯懦和無(wú)奈中瑟瑟發(fā)抖,小男孩玩兒夠了,就任意撕毀那襯托蝴蝶美麗的地方----翅膀,我急忙上前制止他,可還是晚了一步,他已經(jīng)把蝴蝶重重的扔在地上,我揀起來(lái)一看,被玩弄的奄奄一息的蝴蝶在我手中掙扎了幾下,咽下了最后一口氣。我眼前仿佛出現(xiàn)了這只蝴蝶往日那舒展著美麗翅膀自由自在飛翔的一幕,而那一刻,一切將成為一個(gè)美麗的回憶……這件事使我至今不能忘卻,潛移默化的影響著我,約束著我。
有一首歌中所唱的“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間”。我們?nèi)祟愔挥芯次飞缟锌茖W(xué),熱愛(ài)大自然,都懷著一顆慈愛(ài)的心,那么我們的人與社會(huì)、人與自然之間才將會(huì)變的更和-諧,人們的生活才會(huì)更幸福。就讓我們共同呼吁:從自身做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起,共同托起美好的明天吧!
春去秋來(lái),一年中,有多少動(dòng)物在我們?nèi)祟惖氖种袦缃^,死亡?一年中,又能有多少植物在我們?nèi)祟惖哪_下絕種、枯萎?《大自然的啟示》這篇課文講述了原生物鏈和與人類的關(guān)系。
《大自然的啟示》這篇課文分為兩部分,每部分又各為兩個(gè)意義段。第一部分說(shuō)的是“‘打掃’森林”,第一意義段寫(xiě)的是從前有個(gè)林務(wù)官,下了一道指令,于是把樹(shù)叢砍了,把野草除了??墒菦](méi)過(guò)幾年,樹(shù)都枯了。第二意義段則講了原因。而第二部分——“人類的老師”的一、二段則是寫(xiě)了人類從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示,進(jìn)而有所發(fā)明有所創(chuàng)造。這兩部分都暗示了:大自然是和我們?nèi)祟惷芮邢嚓P(guān)的,我們要去維護(hù)它,并不要去破壞它。它的“閑事”千萬(wàn)不要管,否則就會(huì)受到大自然的“懲罰”。
要記住,擁有世界美好的今天,我們必將擁有世界的明天!
大自然的啟示心得體會(huì)篇八
大自然的奧秘?zé)o處不在,只要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考,就一定能有所發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)都有哪些神奇的發(fā)現(xiàn)吧。
大家對(duì)豬都不陌生吧,可你們知道我們從豬身上有什么發(fā)現(xiàn)嗎?豬有一種特殊的本領(lǐng),當(dāng)它一聞到有毒的空氣時(shí),它就會(huì)拱土,把鼻子深深地埋在土里,毒氣被土過(guò)濾后,毒性大大減少。聰明的人類從中得到了啟示,發(fā)明了防毒面具。
我們不但從動(dòng)物身上有神奇的發(fā)現(xiàn),在植物身上,我們也能得到許多啟示呢。哈密瓜,大家都吃過(guò)吧,是不是又香又甜?很多人都想種植,可是有的地方種出來(lái)的哈密瓜卻沒(méi)那么香甜?經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn),原來(lái)哈密瓜生長(zhǎng)過(guò)程中需要充足的陽(yáng)光和較大的晝夜溫差,而很多地方卻沒(méi)有這樣的自然條件,當(dāng)然沒(méi)那么香甜可口了。
生活中,一場(chǎng)雨,一滴水,哪怕是一陣清新的空氣,都能給我們?cè)S多啟示。如果我們都能善于發(fā)現(xiàn),就能讓這些知識(shí)造福人類。讓我們都帶著一顆好奇的心去發(fā)現(xiàn)吧。
大自然的啟示心得體會(huì)篇九
大自然是奇妙的,它既是一座知識(shí)的寶庫(kù),又是人類的好老師。
大自然給人類展示了一幅美麗的畫(huà)卷。春天,小草蘇醒了,大樹(shù)發(fā)芽了,小溪?dú)g快的流淌著,那“嘩嘩”的聲音,好像在說(shuō):“春天來(lái)了!”,一陣微風(fēng)拂過(guò),花兒翩翩起舞,那優(yōu)美的舞姿讓人陶醉。夏天,到處綠樹(shù)成陰,太陽(yáng)火辣辣地烤著大地,樹(shù)木一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)兒縫隙。秋天,樹(shù)葉變黃了,風(fēng)一吹,就像小仙女一樣飄落下來(lái)。農(nóng)場(chǎng)的果子成熟了,這一片紅,那一片綠,很是漂亮。冬天,到處銀裝素裹,小樹(shù)披上了銀裝,大地鋪上了白色的地毯,小朋友們?cè)谏厦媾苤?、跳著,留下了一串串歡快的腳印。
大自然神秘莫測(cè),千姿百態(tài),人們?cè)诖笞匀坏玫搅藛⑹?,發(fā)明了種種東西,給生活帶來(lái)了許多方便。比如,昆蟲(chóng)學(xué)家從家家討厭的蒼蠅里發(fā)現(xiàn),蒼蠅的后翅退化成了一對(duì)平衡棒,當(dāng)它飛行時(shí)能保持身體的平衡,是蒼蠅的導(dǎo)航儀??茖W(xué)家據(jù)此原理研制成了一代新型導(dǎo)航儀——振動(dòng)陀螺儀,讓飛機(jī)停止了翻滾飛行,即使飛機(jī)在急轉(zhuǎn)時(shí)也萬(wàn)無(wú)一失,給飛機(jī)的安全性提高了許多。我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事,在二戰(zhàn)期間,人們通過(guò)蝴蝶的偽裝發(fā)明了迷彩服,大大降低了戰(zhàn)爭(zhēng)中的死亡率。
大自然是奇妙的,神秘的,也遵循著自然之道,我們不能破壞它,但是,你知道嗎?人們現(xiàn)在還濫砍濫伐森林,大量捕殺動(dòng)物,亂排放廢氣,大大污染了環(huán)境,使大自然沒(méi)有了原來(lái)的活力……你們可知道破壞環(huán)境,就是毀滅自己啊!
大自然是我們的朋友,我們要和它和睦相處,讓我們共同為保護(hù)環(huán)境,保護(hù)大自然這美麗的'畫(huà)卷而努力吧!
大自然的啟示心得體會(huì)篇十
大自然中不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,我們要用心去聆聽(tīng),去觸摸,去感受,就會(huì)獲得更多的知識(shí)!
熱帶雨季,一場(chǎng)大雨過(guò)后,我看油綠的葉叢,一棵豬籠草在朦朧的雨光中呈現(xiàn)出來(lái),在這叢不起眼的小花中“鶴立雞群”。小蟲(chóng)們不慌不忙地飛來(lái),圍著它團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我的眼睛看得應(yīng)接不暇,豬籠草,圓圓的身子,扁扁的口,顏色五花八門(mén)的。晶瑩剔透的露珠掛在豬籠草上,耀眼的色澤吸引了更多的小飛蟲(chóng)他們?cè)谝黄?,熙熙攘攘的三個(gè)一群,五個(gè)一伙的,飛近了“袋子”里面。
為了揭開(kāi)這個(gè)秘密,我用手摸了一下“袋子”里面的蟲(chóng)子發(fā)出嗡嗡聲,我便來(lái)了一個(gè)趔趄。我心想:蟲(chóng)子這樣是不是在掙扎呢?奇怪。但不一會(huì)兒,袋子就不想了,剛才那激烈的“爭(zhēng)論”聲又如落潮般退去了。
我使出了全身的勁,才把這緊閉的蓋口打開(kāi),我急忙朝里望去——蟲(chóng)子一動(dòng)不動(dòng),就像顆顆釘子釘在那兒似的。我大驚失色,目瞪口呆,決定查個(gè)水落石出。
我放了一只小蒼蠅在里面,蓋子“啪”的一聲蓋上了。過(guò)了一會(huì)兒,蟲(chóng)子死了,成為了豬籠草的美味佳肴。那么,蟲(chóng)子怎么會(huì)自己死亡呢?原來(lái)是袋子里一種溶液可以迅速地毒死小飛蟲(chóng)。我也真是十分佩服豬籠草竟然能夠自食其力。大雨驟降,我非常滿意,因?yàn)槲抑镭i籠草的捕食過(guò)程后,我便一蹦一跳的下山了。
大自然就像一本無(wú)字的書(shū)籍,里面充滿了無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。同學(xué)們,讓我們趕快走進(jìn)大自然,去傾聽(tīng)大自然的聲音,去領(lǐng)略大自然的風(fēng)光,去探索大自然的奧秘吧!
大自然的啟示心得體會(huì)篇十一
今天,老師帶領(lǐng)同學(xué)們討論了大自然給人類的啟發(fā),同學(xué)們討論的很精彩,我也感觸頗深。首先,老師介紹了人類與大自然的關(guān)系,人類與大自然是互為依存的整體,大自然養(yǎng)育了人類,而我們?nèi)祟愐苍诓煌5馗脑齑笞匀?,使得大自然更好地為我們?nèi)祟惙?wù)。人們?cè)诟脑齑笞匀坏倪M(jìn)程中,很好地借鑒了大自然,獲得了許許多多的啟發(fā)。
老師列舉了許多人們從大自然獲得的啟發(fā),同學(xué)們也積極開(kāi)始討論起來(lái)。一位同學(xué)介紹了人們從水母身上得到的啟發(fā),發(fā)明了風(fēng)暴探測(cè)儀;另一位同學(xué)介紹說(shuō),人們從蛇身上得到啟示發(fā)明了一種機(jī)器,用來(lái)地震過(guò)后搜救被困人員;還有一位同學(xué)介紹說(shuō),北京鳥(niǎo)巢體育館是人們利用真的鳥(niǎo)巢原理建成的,之所以鳥(niǎo)巢體育館結(jié)構(gòu)結(jié)實(shí)而不易倒塌,是因?yàn)轼B(niǎo)巢的特殊構(gòu)造所決定的??吹酵瑢W(xué)們紛紛發(fā)言,我也不甘示弱,介紹了防毒面具的`發(fā)明,是人們利用了豬的鼻子鉆到土里,由土凈化了空氣的原理而受到啟發(fā)而發(fā)明的。
這時(shí),一個(gè)同學(xué)問(wèn),難道防毒面具里裝的是土?我回答說(shuō),當(dāng)然不是,里面裝的是過(guò)濾性能好的活性炭。緊接著,又陸續(xù)有人發(fā)言,船是由魚(yú)的原理發(fā)明;飛機(jī)在高空快速飛行而兩邊機(jī)翼仍然完好無(wú)損是從蜻蜓的翅膀上得到的啟示;現(xiàn)在輪船航速較快是從鯨魚(yú)身上得到的啟示;飛機(jī)在夜里安全飛行是從蝙蝠身上得到的啟示……這么多的啟示,這么多的發(fā)明,都是大自然,都是大自然給與人類的恩賜!正是因?yàn)橛辛舜笞匀贿@個(gè)優(yōu)秀的老師,正是因?yàn)槿藗兩朴诎l(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí),才發(fā)明了如此多的東西,我們?nèi)祟惖纳钤絹?lái)越方便,越來(lái)越幸福!
大自然的啟示心得體會(huì)篇十二
魯班發(fā)現(xiàn)茅草帶有小齒,發(fā)明了鋸子;牛頓被蘋(píng)果砸到,發(fā)現(xiàn)了地球的引力;萊特兄弟觀察老鷹的飛行,發(fā)明了滑翔機(jī),最后還發(fā)明了飛機(jī);科學(xué)家模仿夜晚,蝙蝠用超聲波探路的方法,發(fā)明了雷達(dá)……從中,我最了解的就是魯班造鋸了。
魯班是中國(guó)古代著名的發(fā)明家。有一天,魯班輪著斧子上山砍樹(shù)。上山途中不小心被茅草劃破了手,魯班很好奇這些不起眼的茅草,究竟為什么這么容易把人的手劃破。于是,他忘記了傷口的疼痛,仔細(xì)端詳著茅草,原來(lái),這些茅草帶有鋒利的小齒。魯班想:既然一個(gè)小小的茅草帶有這些小齒,要是砍樹(shù)的工具上帶有這些小齒的話,那砍樹(shù)豈不是比斧子省力多了?于是,魯班請(qǐng)了幾位鐵匠師傅做了好幾個(gè)帶有密密麻麻的小齒的鐵片。到山上一試,果然很輕松地把樹(shù)給鋸斷了。魯班給他的新發(fā)明取了一個(gè)名字,叫“據(jù)”。你看,從這個(gè)故事中,足以說(shuō)明,大自然是人類的好老師了。
大自然中的一切事物,都是互相聯(lián)系的,我們要認(rèn)識(shí)自然之道,才能保持大自然的生態(tài)平衡。比如,鹿和狼的故事。20世紀(jì)初,美國(guó)總統(tǒng)羅斯福為了保護(hù)凱伯林森林里的鹿,便下令把那里的狼全都?xì)⒐狻](méi)想到幾年后,鹿沒(méi)了天敵,總數(shù)超過(guò)了十萬(wàn)只,把森林啃了個(gè)精光,最后鹿群沒(méi)有食物,就全都餓死了??此苾春莸睦?,原來(lái)是鹿群數(shù)量的維護(hù)者。所以,我們要遵守自然之道,否則往往會(huì)事與愿違。
大自然給了我們?nèi)祟愒S多的啟示,我們要觀察身邊的事物,多了解自然之道,這樣才能有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。
大自然的啟示心得體會(huì)篇十三
今天是碧空如洗,萬(wàn)里無(wú)云的好日子。
我到樓下玩,在一片小草叢中,看見(jiàn)了一群螞蟻圍在一起,好像在聊著什么。這時(shí),幾只螞蟻向東邊走去,我也跟了過(guò)去。幾只螞蟻圍在一個(gè)小東西旁不動(dòng)了,在我眼中,這個(gè)東西很小,而在螞蟻眼里這個(gè)東西卻很龐大。
一只身材稍大的螞蟻站在那東西上,好像在向站地上的螞蟻施令。接著,四只瘦小的螞蟻站在小東西的每個(gè)邊角下,另外四只則站在小東西的前后左右四個(gè)方位,擺好方陣,準(zhǔn)備行動(dòng)了。只見(jiàn)最大的一只螞蟻一跺腳,那八只螞蟻就一個(gè)勁地往前沖,一分鐘后,螞蟻們才移動(dòng)了不到十厘米,可見(jiàn)它們背上馱著一大塊對(duì)他們來(lái)講很巨大的東西,真是讓它們“寸步難行”??!
這時(shí),那只身材龐大的螞蟻一揮手,那些螞蟻就立刻停下休息。
休息了一會(huì)兒,它們又開(kāi)始趕路了。它們拖著重重的東西,一小步一小步地向前移動(dòng),兩分鐘后,它們移動(dòng)了差不多有二十五厘米了。這么辛苦,這么累,可它們并沒(méi)有放棄,并沒(méi)有半途而廢,而是一直堅(jiān)持著。通過(guò)這個(gè)畫(huà)面,我似乎可以想象到它們滿頭大汗,咬緊牙關(guān)。
很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了,它們終于走到家了,對(duì)我們而言,這么短的路程,一步就可以走到,而對(duì)于螞蟻而言,需要走幾百步甚至幾千步。漫長(zhǎng)的路程,沉重的負(fù)擔(dān)沒(méi)有讓它們退卻分毫,這都是為了能讓家人吃上美餐。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我明白了,遇到困難,你如果放棄,就一定會(huì)被失敗踩在腳下。要成功,就一定要努力!
大自然的啟示心得體會(huì)篇十四
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2.朗讀課文,把握每篇短文的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)大自然能給人以警示和啟發(fā),學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識(shí)自然界。
3.激發(fā)閱歷仿生學(xué)科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):了解每篇短文的主要內(nèi)容,并從中受到啟發(fā)。
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)大自然能給人以警示和啟發(fā),學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識(shí)自然界。
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)引入,指點(diǎn)學(xué)法:
1.聯(lián)系引入,板書(shū)課題。
請(qǐng)回憶前三篇課文,說(shuō)說(shuō)主要講什么?你從三篇課文中明白了什么?
2.說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)這篇課文?
如:圍繞“閱讀提示”先自學(xué)后討論交流;把課文講述給別人聽(tīng);結(jié)合搜集的資料學(xué)習(xí),等等。(引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提高自學(xué)能力。)。
二、熟讀課文,自主學(xué)習(xí):
1.讀讀拼拼:自由朗讀,同桌對(duì)讀,達(dá)到正確、流利地朗讀課文,生字多拼讀幾遍,能熟練認(rèn)讀。教師出示生字卡片與難讀句子,進(jìn)行適當(dāng)檢查指導(dǎo)。
2.讀讀說(shuō)說(shuō):默讀課文,說(shuō)說(shuō)每篇短文的主要內(nèi)容。
3.自主學(xué)習(xí):按照前面提出的學(xué)習(xí)方法和步驟自學(xué)10分鐘左右,在書(shū)上圈點(diǎn)批注。教師巡回指導(dǎo),特別是要耐心點(diǎn)撥學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)善于學(xué)習(xí)和效率高的同學(xué)。
三、精讀研討,交流收獲。
交流的重點(diǎn)是以下兩個(gè)方面,要注意,交流與讀書(shū)要結(jié)合起來(lái),要珍視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn);要把文本學(xué)習(xí)與課外資料交流結(jié)合起來(lái),但要以文本為主,不脫離于文本之外。
重點(diǎn)之一:交流感受深的語(yǔ)句,交談受到的啟示。如:
“原來(lái),大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣,才能保持大自然的生態(tài)平衡?!笨刹捎媒Y(jié)合上下文,聯(lián)系科學(xué)課,畫(huà)生物鏈?zhǔn)疽鈭D等方式理解。
害蟲(chóng)。
吃???。
捕食。
吃、咬、鉆。
灌木砍了野草鋤了。
鳥(niǎo)兒飛了。
害蟲(chóng)逞兇。
樹(shù)林毀滅。
重點(diǎn)之二:交流課外搜集的相關(guān)資料??梢詽B透在課文學(xué)習(xí)之中,如結(jié)合“現(xiàn)在,飛機(jī)設(shè)計(jì)師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形,研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)”,交流相關(guān)資料。也可以在學(xué)完課文后結(jié)合“口語(yǔ)交際、習(xí)作”或“展示臺(tái)”,集中展示交流相關(guān)資料,暢談受到的啟發(fā)。
四、回讀小結(jié),延伸拓展:
1.朗讀全文,閉眼回顧學(xué)習(xí)過(guò)程,小結(jié)學(xué)習(xí)收獲與學(xué)習(xí)方法。
2.教師推薦有關(guān)仿生學(xué)的課外讀物和資料,布置學(xué)生課外閱讀,激勵(lì)學(xué)生去觀察大自然,繼續(xù)落實(shí)好綜合性學(xué)習(xí)的要求。
課后反思:讀課文,抓住課文的主要內(nèi)容是四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。在教學(xué)《大自然的啟示》一課時(shí),我在學(xué)生熟讀課文后,讓學(xué)生思考課文的主要內(nèi)容是什么。我指導(dǎo)學(xué)生先練習(xí)概括一個(gè)自然段吧,讓學(xué)生結(jié)合課文,用簡(jiǎn)單的話說(shuō),如第二而段的主要內(nèi)容是:科學(xué)家根據(jù)鯨的體型特點(diǎn)設(shè)計(jì)出了流線型的輪船,大大提高了輪船的航行速度。我又引導(dǎo)他們采用同樣的方法概括出第一自然段的主要內(nèi)容,然后把兩段聯(lián)系起來(lái)說(shuō)就概括出了全篇的主要內(nèi)容。由這個(gè)教學(xué)片段,我想到了抓文章中的關(guān)鍵詞來(lái)概括主要內(nèi)容也是一種不錯(cuò)的辦法。但這個(gè)關(guān)鍵詞,最初應(yīng)由教師提出。日久天長(zhǎng),學(xué)生就會(huì)掌握其中的技巧。
大自然的啟示心得體會(huì)篇十五
一個(gè),我曾到鄉(xiāng)下小家住過(guò)兩個(gè)星期。她家養(yǎng)著一頭黃牛,這是一頭勤勞的牛。
有一天,小和小奶奶牽著黃牛一起下田去。我也跟去了。一路上,我們有說(shuō)有笑。到了地里,我跟著小、小奶奶深一腳、淺一腳地走著。也許是小奶奶太心疼我了,就讓我坐在黃牛背上。我并不怕這個(gè)大家伙,也正好坐在它背上仔細(xì)觀察它是怎樣耕地的。
在黃牛身上,我學(xué)到了辛勤的勞動(dòng)才能換來(lái)豐收的果實(shí)。
二、團(tuán)結(jié)。
今天,我拿著一塊蛋糕到樓下吃。一不小心,有一小塊被我掉到了地上。我正準(zhǔn)備撿起來(lái),突然看見(jiàn)一只小正往蛋糕這邊爬。我的興趣來(lái)了,決定觀察一下是怎樣搬食物的。
這只小螞蟻先推了一下蛋糕,也許對(duì)它來(lái)說(shuō),太重了,蛋糕紋絲不動(dòng)。但螞蟻并不甘心,又試了好幾次想推動(dòng)蛋糕。結(jié)果可想而知它失敗了!螞蟻只好離開(kāi)了蛋糕。不料,等我轉(zhuǎn)過(guò)身,眼前的一幕讓我驚呆了:那只“偵察兵”螞蟻竟然叫來(lái)了一大隊(duì)“人螞”,它們抬的抬,搬的搬,終于把“蛋糕山”搬走了。
我好一會(huì)才回過(guò)神來(lái),從小小的螞蟻身上,我知道了團(tuán)結(jié)的力量大!
大自然真是我們?nèi)祟惖暮?!只要我們肯學(xué),天天都會(huì)有所收獲的!