探究是人類進(jìn)步的動(dòng)力之一，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)常反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。怎樣寫一篇完美的總結(jié)，這是許多人都關(guān)心的問題。以下是學(xué)界對(duì)于社會(huì)制度的批判和改革建議，希望促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇一
《科技資訊》雜志，由北京市科學(xué)技術(shù)研究院主管，北京國(guó)際科技服務(wù)中心主辦的科技期刊。本刊國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：issn1672-3791；國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn11-5042/n；郵發(fā)代號(hào)82-238,面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。辦刊宗旨：聚焦中外高新技術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展方向；以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以高新科技資訊為依托，以平面交流為手段，努力為促進(jìn)我國(guó)高新技術(shù)成果商品化、產(chǎn)業(yè)化和國(guó)際化。征稿欄目：高新技術(shù)、工程技術(shù)、工業(yè)技術(shù)、建筑科學(xué)、it技術(shù)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、科教平臺(tái)、資源與環(huán)境、學(xué)術(shù)論壇、圖書館論壇和科技動(dòng)態(tài)。本刊物是適合高級(jí)、工程師職稱論文發(fā)表雜志。歡迎工程技術(shù)人員踴躍投稿、咨詢、聯(lián)系我們。
《科技風(fēng)》，是經(jīng)科技部和國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的大型綜合類省級(jí)期刊。主管單位：河北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：河北省科技咨詢服務(wù)中心，中國(guó)期刊網(wǎng)收錄期刊。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn13-1322/n；國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：issn1671-7341。征稿范圍：本刊面向全國(guó)廣大科技工作者，教育工作者、財(cái)務(wù)人員、技術(shù)人員、醫(yī)務(wù)工作者、科技管理人員、經(jīng)濟(jì)管理人員社會(huì)科學(xué)工作者等人士征集科技創(chuàng)新，教育、財(cái)經(jīng)、計(jì)算機(jī)、基礎(chǔ)科學(xué)、建筑工程、醫(yī)療保健、圖書館及科技管理、人事管理、經(jīng)濟(jì)管理，文學(xué)藝術(shù)等各方面的創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)及學(xué)術(shù)論文。本刊物是適合高級(jí)、工程師職稱論文發(fā)表雜志。歡迎工程技術(shù)人員踴躍投稿、咨詢、聯(lián)系我們。
《中小企業(yè)管理與科技》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn),由河北省中小企業(yè)服務(wù)中心主管的綜合類期刊,已被《中國(guó)期刊網(wǎng)》全文收錄、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn13-1355/f國(guó)際刊號(hào)：issn1673-1069；郵發(fā)代號(hào)：18-169。本刊物是適合高級(jí)、工程師職稱論文發(fā)表雜志。歡迎工程技術(shù)人員踴躍投稿、咨詢、聯(lián)系我們。
《大科技》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)、由海南省科學(xué)技術(shù)廳主管，海南省科技信息研究所主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的科技類期刊。國(guó)際刊號(hào)：issn1004-7344，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn46-1030/n。郵發(fā)代號(hào):82-907《大科技》現(xiàn)開設(shè)：科技論壇、百科探索、管理科學(xué)、科研成果、教學(xué)研究、技術(shù)理論、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴等。本刊物是適合高級(jí)、工程師職稱論文發(fā)表雜志。歡迎工程技術(shù)人員踴躍投稿、咨詢、聯(lián)系我們。
《城市建設(shè)》雜志是經(jīng)國(guó)家科技部、新聞出版總署批準(zhǔn)，中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)主管，聯(lián)合國(guó)全球人類發(fā)展中國(guó)協(xié)會(huì)指導(dǎo)，國(guó)資委?商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)開發(fā)中心主辦，科技部科學(xué)技術(shù)進(jìn)步研究所、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院城市發(fā)展與環(huán)境研究中心聯(lián)合承辦，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的綜合類學(xué)術(shù)期刊。國(guó)內(nèi)刊號(hào)：cn11－5897/f國(guó)際刊號(hào)：issn1674-2176。《城市建設(shè)》雜志擁有兩院院士等多位著名專家學(xué)者組成的高級(jí)顧問班子。《城市建設(shè)》雜志現(xiàn)開設(shè)：政策研究、政工理論、經(jīng)濟(jì)縱橫、公共管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)與法、財(cái)會(huì)探析、科技論壇、建筑工程、機(jī)械與電子、教育改革與實(shí)踐，環(huán)保與節(jié)能，問題探討等欄目，本刊物是適合高級(jí)、工程師職稱論文發(fā)表雜志。歡迎工程技術(shù)人員踴躍投稿、咨詢、聯(lián)系我們。
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鍵詞的中英文對(duì)照，需要：出生年月、職稱、籍貫、性別、學(xué)歷。用稿范圍：計(jì)算機(jī)技術(shù)（硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)管理）類，通信技術(shù)類、電子技術(shù)類、電氣控制類、電子商務(wù)類，電算化類，多媒體教學(xué)類，網(wǎng)絡(luò)文化類。本刊物是適合計(jì)算機(jī)類高級(jí)、工程師、教師職稱論文發(fā)表雜志。歡迎工程技術(shù)人員踴躍投稿、咨詢、聯(lián)系我們。
《現(xiàn)代商業(yè)》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)、由中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)主管，中華全國(guó)商業(yè)信息中心主辦的全國(guó)中文流通經(jīng)濟(jì)類核心期刊。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn11-5392/f，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：issn1673-5889，郵發(fā)代號(hào)：80-522，定價(jià)：10元，大16開本，全國(guó)公開發(fā)行。是中國(guó)期刊網(wǎng)、龍?jiān)磭?guó)際期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)系統(tǒng)、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫等全文收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊。全國(guó)中文流通經(jīng)濟(jì)類核心期刊國(guó)家重點(diǎn)流通經(jīng)濟(jì)理論學(xué)術(shù)期刊.《現(xiàn)代商業(yè)》旨在深入商業(yè)流通經(jīng)濟(jì)的研究與探討，匯集高等院校、學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)的研究成果、實(shí)戰(zhàn)派的寶貴經(jīng)驗(yàn)，集學(xué)術(shù)性、前沿性、實(shí)踐性為一體，致力打造科研人員交流展示成果的平臺(tái)，為實(shí)戰(zhàn)者的經(jīng)營(yíng)決策提供思考借鑒。
《消費(fèi)導(dǎo)刊》雜志，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：issn1672-5719，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn11-5052/z，國(guó)家級(jí)綜合類期刊，中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。欄目設(shè)置：消費(fèi)市場(chǎng)、學(xué)術(shù)論壇，經(jīng)濟(jì)研究、財(cái)經(jīng)縱橫、法制園地、管理視野、教育時(shí)空、科教論壇、文化研究、理論廣角等。本刊由中國(guó)輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)主管主辦的國(guó)家級(jí)大型綜合期刊，要求來稿符合學(xué)術(shù)論文范式，有一定理論深度和較高學(xué)術(shù)價(jià)值。
《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性經(jīng)濟(jì)類優(yōu)秀期刊。中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫收錄期刊；龍?jiān)雌诳W(wǎng)全文收錄期刊；中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊；中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn23-1056/f；國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：issn1001-828x；郵發(fā)代號(hào)：14-140主管部門：黑龍江省經(jīng)濟(jì)委員會(huì)；主辦單位：黑龍江省企業(yè)管理協(xié)會(huì)《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息》1986年創(chuàng)刊，主要欄目：企業(yè)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)研究、經(jīng)濟(jì)與法、信息管理、工商管理、電子商務(wù)、財(cái)會(huì)研究、理論探討、學(xué)術(shù)論壇、綜合論壇等。
《財(cái)經(jīng)界》雜志于1983年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)是:cn11-4098/f;國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)是:issn1009-2781.郵發(fā)代號(hào):82-569業(yè)界認(rèn)為《財(cái)經(jīng)界》雜志是新理念的第一推力，新財(cái)富的在手利器，是管理財(cái)經(jīng)期刊網(wǎng)絡(luò)傳播中國(guó)閱讀排行前10名期刊?！敦?cái)經(jīng)界》欄目有：財(cái)會(huì)研究、金融天地、投資理財(cái)、管理論壇、理論探索、博碩論壇、學(xué)術(shù)探討等。側(cè)重學(xué)術(shù)研究理論探索。
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評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄期刊。《管理觀察》現(xiàn)開設(shè)理論探討（黨建、政工、法律、人力資源、新聞宣傳等）、管理縱橫（企業(yè)、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)等）、工程技術(shù)、文教衛(wèi)生、綜合治理等欄目，其內(nèi)容包含行政、經(jīng)濟(jì)、工程、教育等各種管理類學(xué)術(shù)稿件。
《東方企業(yè)文化》雜志經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的公開發(fā)行的'國(guó)家級(jí)綜合學(xué)術(shù)期刊。主管單位：中國(guó)紡織工業(yè)協(xié)會(huì)。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn11-5206/g0，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：issn1672-7355，郵發(fā)代號(hào)80-453?！稏|方企業(yè)文化》雜志是廣大經(jīng)濟(jì)界、管理界、科技界、理論界、文化界、教育界人士進(jìn)行學(xué)術(shù)探討、理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流的最佳平臺(tái)。《中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》、《中國(guó)知網(wǎng)》、《萬方數(shù)據(jù)數(shù)字化期刊群》、《龍?jiān)雌诳W(wǎng)》等網(wǎng)絡(luò)媒體收錄。主要欄目:企業(yè)研究、管理在線、財(cái)會(huì)研究、人力資源、營(yíng)銷經(jīng)緯、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、三農(nóng)問題、金融分析、法律之窗、教育論壇、文化研究、學(xué)術(shù)論壇等。
《考試-中考教師》雜志，國(guó)家級(jí)期刊，教育類期刊，光明日?qǐng)?bào)主辦的全國(guó)唯一教育、考試研究類中央級(jí)權(quán)威教育期刊。本刊致力于推動(dòng)教育改革事業(yè)的發(fā)展、推介教育教學(xué)先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)、積極推出一線科研型教師的國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為：issn1006－5962，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為：cn11－2939/g4，郵發(fā)代號(hào)為：82－335。
《中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》雜志，中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊中國(guó)（光盤版）收錄期刊，統(tǒng)一刊號(hào)：cn11-5599/n，issn1002-7092，（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)大16開本，全彩銅版印刷），《中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》是由中華人民共和國(guó)科技部主管、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所、科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社主辦的面向廣大教育、科技工作者的國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)刊物。本刊已被《中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》、《萬方數(shù)據(jù)數(shù)字化期刊群》等網(wǎng)絡(luò)媒體收錄。本刊堅(jiān)持國(guó)家科技創(chuàng)新，教育創(chuàng)新方針，深入研究、預(yù)測(cè)報(bào)道科教創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀以及改革熱點(diǎn)、焦點(diǎn)；廣泛探討、交流科教工作中的優(yōu)點(diǎn)；多方位、多層次介紹科教創(chuàng)新的前沿性內(nèi)容。主要欄目：科教論壇、科教研究、科教創(chuàng)新、科教動(dòng)態(tài)、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、教學(xué)研究、教育管理、圖書館論壇等。
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醫(yī)師職稱論文發(fā)表期刊職稱評(píng)定論文發(fā)表主要期刊《醫(yī)學(xué)信息雜志》是由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的,系中華人民共和國(guó)科技部主辦，是信息醫(yī)學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)刊物，以廣大醫(yī)學(xué)信息學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)工作者為主要讀者對(duì)象,報(bào)道醫(yī)學(xué)信息學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域領(lǐng)先的科研成果和臨床經(jīng)驗(yàn),以及對(duì)臨床有指導(dǎo)作用且與臨床密切結(jié)合的基礎(chǔ)理論研究。國(guó)際刊號(hào)：issn1006-1959，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：cn61-1278/r，郵發(fā)代號(hào)：52-98，全國(guó)各大郵局均可訂閱。本刊歡迎本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)信息學(xué)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)技術(shù)與教育、醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)、醫(yī)院管理、臨床研究、臨床論著、經(jīng)驗(yàn)交流、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理探討、中醫(yī)中藥、病例報(bào)告、綜述等欄目的稿件，歡迎投稿。
《中華民族民間醫(yī)藥》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)醫(yī)學(xué)類綜合性期刊，國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。本刊是中國(guó)核心期刊(擴(kuò)刊版)來源期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國(guó)科技部《中文科技資料目錄―醫(yī)藥衛(wèi)生》核心期刊、《中國(guó)期刊網(wǎng)》《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、中國(guó)生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(cbm)來源期刊、中國(guó)生命科學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(cba)來源期刊。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn53－1102/r，國(guó)際刊號(hào)：issn1007－8517，郵發(fā)代號(hào):64-56。
聯(lián)系我們：add:210005南京市中山南路219號(hào)陸編輯。
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生物教學(xué)論文發(fā)表篇二
也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特性實(shí)用信息。
所以說題目很重要。
好的標(biāo)題是文章的一半。
標(biāo)題還要做到準(zhǔn)確得體、簡(jiǎn)短精煉、外延和內(nèi)涵要恰如其分。
2、正文建筑高工職稱論文格式要求正文篇幅一般在-8000之間，別太多也不要太少，這寫文字都包括：簡(jiǎn)短引言、論述分析、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。
文章中出現(xiàn)的外文縮寫除公知公用的首次出現(xiàn)一律應(yīng)該標(biāo)有明確的量與單位。
文章中的表格一律采用“三線表”。
文章的量以及單位必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。
文章中圖應(yīng)有自明性，且隨文出現(xiàn)。
并且要有相應(yīng)的英文名。
數(shù)量一般不超過6幅。
項(xiàng)目包括：作者姓名.電子文獻(xiàn)題名.文獻(xiàn)出處或網(wǎng)址，發(fā)表或者更新日期。
4、作者信息作者信息包括作者簡(jiǎn)介出生年月性別畢業(yè)學(xué)校學(xué)歷主要研究方向。
作者聯(lián)系方式包括：地址，郵編，電話，電子郵箱。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇三
在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，計(jì)算可謂是進(jìn)行一切數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的重要技能。新課程實(shí)施以來，計(jì)算教學(xué)亮點(diǎn)頻現(xiàn)、精彩紛呈，尤其是計(jì)算與應(yīng)用的結(jié)合成了目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的"時(shí)尚".然而，時(shí)尚背后，過于追求情境而忽視計(jì)算的本質(zhì)，計(jì)算課與解決問題課相混淆等諸多問題也接踵而來，不得不引人深思。就計(jì)算教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)存在的問題、改進(jìn)計(jì)算教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的若干策略、情境創(chuàng)設(shè)時(shí)應(yīng)注意哪些問題等方面做了論述。
小學(xué)數(shù)學(xué)；計(jì)算教學(xué)；情境創(chuàng)設(shè)。
新課程改革，對(duì)計(jì)算教學(xué)也提出了新的要求："讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)計(jì)算".教學(xué)情境是一種特殊的教學(xué)環(huán)境，是教師為了支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容有目的地創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境。把計(jì)算教學(xué)融合在具體情景下的問題解決中對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)和數(shù)感的建立有著重大的意義。在計(jì)算教學(xué)中提供必要的情境不僅可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)活動(dòng)的素材，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生計(jì)算的積極性，還有助于培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。但在我們的實(shí)際教學(xué)中，由于諸多原因，情境創(chuàng)設(shè)往往"變味""走調(diào)",失去了應(yīng)有的價(jià)值。
（一）情境創(chuàng)設(shè)目的不明確。
以前的教材對(duì)計(jì)算課的處理，一般按照"復(fù)習(xí)鋪墊—出示例題—講解算理—練習(xí)鞏固"的步驟步步為營(yíng)，教學(xué)內(nèi)容條理清晰。其優(yōu)點(diǎn)是效率高，注重學(xué)生技能的掌握和形成；缺點(diǎn)是枯燥、人文性弱，以至于很多學(xué)生對(duì)計(jì)算課沒有好感，甚至討厭。新課程對(duì)計(jì)算教學(xué)的編排進(jìn)行了改革，往往通過設(shè)計(jì)一個(gè)兒童喜歡的情境引出計(jì)算內(nèi)容，在計(jì)算的同時(shí)又是解決問題，把計(jì)算教學(xué)和解決問題有機(jī)地融合在一起。于是，計(jì)算教學(xué)必輔以情境，無情境不入課堂。將"創(chuàng)設(shè)情境"異化為"虛設(shè)情境",甚至"捏造情境",在非數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活信息上兜圈，耽誤了教學(xué)時(shí)間。創(chuàng)設(shè)情境時(shí)沒有把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，僅僅是為了課堂上有情境而創(chuàng)設(shè)情境顯然不利于教學(xué)，不利于學(xué)生的發(fā)展。
（二）情境創(chuàng)設(shè)重點(diǎn)不突出。
在日常的計(jì)算教學(xué)中，有這樣一幕我們非常熟悉的場(chǎng)景：教師出示情境圖后，就問學(xué)生：從圖中你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生的回答往往是漫無邊際、天馬行空的。()而教師不管學(xué)生如何回答，都一一加以肯定。
（一）深入鉆研教材，是創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境的生長(zhǎng)點(diǎn)。
1.充分挖掘教材中的生活信息。
在教學(xué)研究時(shí)我們認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)與生活相聯(lián)系的不僅僅是應(yīng)用題。我們必須抓住教材中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡可能地拉近數(shù)學(xué)與生活的距離，從而拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離。經(jīng)過教師的鉆研與梳理，我們發(fā)現(xiàn)退位減法、估算、統(tǒng)計(jì)、測(cè)量等知識(shí)，教學(xué)的重點(diǎn)不僅是40分鐘的課堂，更應(yīng)該是生活的大課堂，學(xué)生只有在生活的大課堂中才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。實(shí)踐證明，深鉆教材，把握教材與生活的密切關(guān)系，才能把教材的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)，使教學(xué)前為后預(yù)設(shè)，后為前延伸、拓展，有利于學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)，切實(shí)提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
2.充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，提供給學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容必須是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。創(chuàng)設(shè)一個(gè)"現(xiàn)實(shí)"的情境，不但能拉近數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的距離，為學(xué)生尋找到學(xué)習(xí)新知的基石，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)只有分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，了解學(xué)生已具備的生活經(jīng)驗(yàn)，才能準(zhǔn)確地把握教學(xué)的起點(diǎn)，從而有效地利用課堂上的每一分鐘，保護(hù)學(xué)生的好奇心或?qū)W習(xí)積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)地、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
例如，在教學(xué)小數(shù)加減法時(shí)，我對(duì)教材進(jìn)行了如下處理：
生1:正好付9元5角。
生2:可以付10元。
生3:……（付20元、50元、100元）。
師：如果老師付了10元，營(yíng)業(yè)員該找我多少錢呢？
讓學(xué)生嘗試計(jì)算。
師巡視，看學(xué)生對(duì)于10-9.5的計(jì)算有無計(jì)算錯(cuò)誤的，特別是得數(shù)的整數(shù)部分是0,學(xué)生有沒有注意到這個(gè)問題。并讓學(xué)生說說思考的過程，注重學(xué)生思維的有序性、條理性。
師：真棒！那么，你在計(jì)算的時(shí)候有沒有遇到什么新的情況，需要提醒我們大家的呢？
生：10減9.5等于0.5,得數(shù)的整數(shù)部分是0,要寫0。
一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，教師聯(lián)系了學(xué)生最感興趣的人，聯(lián)系了實(shí)際生活，使原本單調(diào)的計(jì)算變得生動(dòng)起來。由此可見，我們應(yīng)在計(jì)算教學(xué)中把計(jì)算內(nèi)容與實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)新課程的理念，遵循"實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)"的認(rèn)識(shí)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生體會(huì)到身邊處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，使課堂中的數(shù)學(xué)更貼近生活，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。
（二）關(guān)注學(xué)生發(fā)展，是創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境的著眼點(diǎn)。
1.創(chuàng)設(shè)貼近現(xiàn)實(shí)、自然生動(dòng)的教學(xué)情境。
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，色彩、聲音、動(dòng)作有很大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如，運(yùn)用講故事、做游戲、模擬表演、直觀演示等形式，讓學(xué)生在各種情境中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。如，在教學(xué)"平均分"時(shí)，就可以給學(xué)生講"小兔子分蘋果"的故事；而在教學(xué)"100以內(nèi)加減法中的連加連減"時(shí)，師生可現(xiàn)場(chǎng)模擬上下車的乘車情境，使原本靜態(tài)的課本資源動(dòng)起來，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)算順序，讓學(xué)生的各種感觀充分參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
2.追求簡(jiǎn)單有效、符合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)情境。
真實(shí)的教學(xué)情境不是為了欣賞，教學(xué)和我們平常的生活一樣，面對(duì)學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知起點(diǎn)，展現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)過程，簡(jiǎn)單有效才是硬道理。讓學(xué)生在簡(jiǎn)單有效、符合認(rèn)知水平的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)，就是為了讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的方法解決數(shù)學(xué)問題，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單化，而不是把簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化。記得我在執(zhí)教"筆算除法"一課時(shí)，為了增加筆算教學(xué)的趣味性，又能把所有知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在一起，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)"走進(jìn)田園"的情境，其中田園的活動(dòng)有"摘蘋果、種小樹"等，同時(shí)還兼顧不同例題中不同數(shù)據(jù)的設(shè)置，使得情境設(shè)置牽強(qiáng)附會(huì)。在備課時(shí)間的分配上，設(shè)置情境的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于思考如何突破本節(jié)課的重點(diǎn)，本末倒置。這樣復(fù)雜而收效甚微的情境創(chuàng)設(shè)，既累了老師，又苦了孩子。
（一）情境創(chuàng)設(shè)要有真實(shí)性。
所創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)符合客觀現(xiàn)實(shí)，不能為教學(xué)的需要而"假造"情境。數(shù)學(xué)情境、現(xiàn)實(shí)情境二者應(yīng)不相悖。如，在教學(xué)"幾和第幾"時(shí)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物跑步競(jìng)賽的動(dòng)畫情境，結(jié)果是小雞第一，小鴨第二，小貓第三，小狗第四，許多同學(xué)肯定會(huì)表示不同意，認(rèn)為小狗跑得最快，應(yīng)該小狗第一。雖然這是假設(shè)的情境，但"虛擬"不等于"虛假",虛擬的情境也應(yīng)該符合起碼的生活邏輯。
（二）情境創(chuàng)設(shè)宜"精"不宜"多"。
課上的教學(xué)情境應(yīng)主題明確，不可貪圖量多，而妨礙教學(xué)活動(dòng)的有效開展。情境創(chuàng)設(shè)只是手段，不是目的，不應(yīng)對(duì)情境本身做過多的具體描述和渲染，以免喧賓奪主，分散學(xué)生的注意力。另外，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要保留"數(shù)學(xué)味",盡量排除數(shù)學(xué)以外的其他因素，最大限度地降低對(duì)學(xué)生思維的干擾。
總之，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的情境最重要的目的是把"算"與"用"有機(jī)地結(jié)合起來，保證教學(xué)的實(shí)效性，莫讓情境創(chuàng)設(shè)成了那件披在計(jì)算教學(xué)外面的"皇帝新裝"."學(xué)無止境，教海無涯",讓我們共同努力，讓計(jì)算課堂變得讓學(xué)生有所期待，賦予計(jì)算教學(xué)以真正的生命，讓計(jì)算課堂煥發(fā)出新的色彩。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇四
論文摘要：本文歸納了地域化建筑的環(huán)境特征、文化特征及經(jīng)濟(jì)技術(shù)特征，探析了國(guó)內(nèi)外地域化建筑創(chuàng)作思潮中的創(chuàng)作思想和價(jià)值取向，并對(duì)建筑形式的創(chuàng)作進(jìn)行了理性的分析。
前言：
地域性建筑創(chuàng)作原本是指建筑創(chuàng)作回歸到樸素的本原，是試圖將建筑的發(fā)展引向一條以“實(shí)事求是”為原則，以“腳踏實(shí)地”為作風(fēng)的穩(wěn)定發(fā)展道路上，也以此對(duì)抗科技全球化造成的趨同現(xiàn)象。
但是在目前建筑創(chuàng)作多元化發(fā)展潮流的影響下，對(duì)于地域性建筑創(chuàng)作本身也逐漸出現(xiàn)了多樣化的繁亂趨勢(shì)。
在建筑創(chuàng)作的設(shè)計(jì)思想上，現(xiàn)代主義建筑創(chuàng)作思潮以其“國(guó)際式”建筑風(fēng)格宣告了某種建筑價(jià)值的普遍性和在世界范圍內(nèi)的普適性，從而在過去的大半個(gè)世紀(jì)內(nèi)成為主導(dǎo)建筑領(lǐng)域的一種思想體系。
地域化建筑創(chuàng)作設(shè)計(jì)思潮扎根于“當(dāng)時(shí)與當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)實(shí)生活”，其生命力蘊(yùn)藏于“當(dāng)時(shí)與當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)實(shí)生活”之中。
其建筑創(chuàng)作作品體現(xiàn)出了建筑所處地域的歷史文化和現(xiàn)實(shí)生活背景。
在地域化建筑創(chuàng)作思想中，包括了對(duì)于建筑含義的更廣泛的認(rèn)識(shí)，突破了建筑本體的局限，強(qiáng)調(diào)了建筑與自然的融合，及對(duì)于地域文化的認(rèn)同。
一、地域化建筑創(chuàng)作的特征地域化建筑創(chuàng)作思潮中包涵了一個(gè)廣義的建筑概念，相對(duì)于現(xiàn)代主義建筑創(chuàng)作思潮中的“國(guó)際式”建筑中的普遍性特征，它更強(qiáng)調(diào)建筑的地域性的特殊性和客觀性。
它體現(xiàn)了地域性的環(huán)境特征、文化特征和技術(shù)、經(jīng)濟(jì)特征。
1.地域化建筑的環(huán)境特征。
建筑產(chǎn)生于環(huán)境中，建筑與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一構(gòu)成了千百年來人類建筑活動(dòng)最基本的矛盾關(guān)系。
自然環(huán)境是建筑賴以存在的物質(zhì)前提。
人類的建筑活動(dòng)就是從如何最大限度地利用自然之利。
從人類早期的聚落選址以及其原始建設(shè)形式演變的進(jìn)程中，可以看到它們是如何在特定的地域中取自然之利，避自然之害。
展現(xiàn)環(huán)境特色。
并與自然融為一體的。
隨著人類建筑技術(shù)水平的提高，這種對(duì)地域性環(huán)境特殊性的表現(xiàn)從最初的無意識(shí)或被動(dòng)的行為，逐步轉(zhuǎn)化成自覺和積極的進(jìn)取與創(chuàng)造而延續(xù)至今。
2.地域性建筑的文化特征。
在世界的每一個(gè)角落中，都有其各具特色的文化，“每一文化有它賴以成長(zhǎng)的肥沃土壤，有締造它的偉大人民，還有杰出的代表人物，當(dāng)然也必然有其杰出的城市建筑與園林作品，在這些杰作的背后。
更蘊(yùn)含有智慧、哲理，反映著民俗、風(fēng)情”。
文化根植于當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钪小?BR> 正是它們?cè)杏说赜蛐越ㄖ幕c場(chǎng)所精神。
“文化是經(jīng)濟(jì)和技術(shù)進(jìn)步的真正量度”;“文化是是歷史的沉淀”，建筑創(chuàng)作觀念的地域化趨向意味著在世界文化叢林中找出地域文化環(huán)境中那些既根深蒂固又充滿活力的設(shè)計(jì)思想。
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生物教學(xué)論文發(fā)表篇五
在現(xiàn)階段，以保護(hù)環(huán)境、植樹造林和改善生態(tài)系統(tǒng)為核心的工作理念已成為國(guó)家對(duì)對(duì)林業(yè)發(fā)展的主要需求。
在目前的林業(yè)工作中，已逐漸改變了傳統(tǒng)的木材生產(chǎn)模式，逐漸形成了三大效益兼?zhèn)?，生態(tài)效益為主的工作模式。
本文就我國(guó)林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究進(jìn)行分析與總結(jié)，并提出了相關(guān)的工作理念和工作重點(diǎn)。
林業(yè)是社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)需求，也是可持續(xù)發(fā)展的體現(xiàn)基礎(chǔ)。
在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中，可持續(xù)發(fā)展觀念早已深入人心，遍及社會(huì)各個(gè)角落，林業(yè)生產(chǎn)作為恢復(fù)生態(tài)環(huán)境的主要手段之一，在工作中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展已成為不容忽視的工作重點(diǎn)，更是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和時(shí)代發(fā)展潮流的一種綜合性林業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和模式。
就目前林業(yè)企業(yè)工作而言，其在工作中采用新型的技術(shù)方法、工作管理制度和政策等基礎(chǔ)要求，從而實(shí)現(xiàn)一套以可持續(xù)發(fā)展政策為主的綜合性工作模式，這對(duì)于林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展而言十分重要和有效，也是確保林業(yè)生產(chǎn)工作持續(xù)發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。
1.林業(yè)定義及發(fā)展現(xiàn)狀。
林業(yè)也就是以保護(hù)生態(tài)環(huán)境和維持生態(tài)平衡為基礎(chǔ)，以培育和保護(hù)森林為內(nèi)容的工作方式，其在工作的過程中主要是以獲取林產(chǎn)品、木材和發(fā)揮自然優(yōu)勢(shì)為主的生產(chǎn)活動(dòng)，林業(yè)生產(chǎn)工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)和公益產(chǎn)業(yè)，也是現(xiàn)代國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可缺少的支撐基礎(chǔ)模式。
在現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展中，林業(yè)工作中通常都是以先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理理念為依據(jù)，對(duì)現(xiàn)有的樹木栽植、保護(hù)和資源的利用進(jìn)行分析，從而促進(jìn)林業(yè)在生產(chǎn)中與人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境之間的協(xié)調(diào)發(fā)展[1]。
就目前我國(guó)的林業(yè)發(fā)展而言，其主要經(jīng)過了三個(gè)發(fā)展階段和發(fā)展時(shí)期，第一個(gè)時(shí)期主要指的是傳統(tǒng)林業(yè)發(fā)展階段，這個(gè)發(fā)展時(shí)期和林業(yè)生產(chǎn)階段主要是以天然更新和植被恢復(fù)為主，是國(guó)家和相關(guān)單位與企業(yè)對(duì)傳統(tǒng)的森林資源進(jìn)行砍伐的過程，是最古老而技術(shù)最為低下的一個(gè)環(huán)節(jié)。
第二個(gè)時(shí)期主要指的是林業(yè)發(fā)展的探索和摸索階段，是工業(yè)革命過后的一段時(shí)間。
在這段時(shí)間里由于受到工業(yè)革命的影響使得人類生產(chǎn)技術(shù)得到了明顯的改善與提高，使得人們?cè)诨顒?dòng)的過程中對(duì)森林資源進(jìn)行索取的同時(shí)不忘記處理，但是由于技術(shù)和觀念的不科學(xué)，使得其在工作中存在著種種的困惑與不足。
而低三個(gè)階段主要指的是從上個(gè)世紀(jì)末到目前，在這個(gè)階段由于世界森林資源的大力破壞造成的環(huán)境問題極為嚴(yán)峻，基于這種現(xiàn)狀，世界環(huán)發(fā)大會(huì)對(duì)發(fā)展林業(yè)工作提出了可持續(xù)發(fā)展要求，使得林業(yè)工作實(shí)現(xiàn)了嶄新的發(fā)展道路。
在這個(gè)時(shí)期，各地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)不平衡而對(duì)于林業(yè)生產(chǎn)理念也存在著一定的差異與不足，但是人們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)對(duì)其中的種種問題和方法也提出了新看法、新標(biāo)準(zhǔn)。
同時(shí)在這個(gè)時(shí)期的林業(yè)工作中，都是以林業(yè)的科學(xué)經(jīng)營(yíng)為主要的工作基礎(chǔ)，而不是傳統(tǒng)的造林、砍伐為主，而不知道林業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式。
因此，可以說目前的營(yíng)林工作是一個(gè)生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益兼?zhèn)涞墓ぷ髂Ｊ剑沂且陨鷳B(tài)效益為主的方式，在這個(gè)過程中我們還需要結(jié)合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為一體進(jìn)行工作。
2.林業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
當(dāng)前我國(guó)的林業(yè)建設(shè)工作正處于一個(gè)承前啟后的發(fā)展階段，是一個(gè)十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
在目前的工作中，隨著可持續(xù)發(fā)展觀念的落實(shí)與普及，在林業(yè)工作中以生態(tài)建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展為主的工作模式受到了人們的高度重視，也實(shí)現(xiàn)了目前工作中存在的種種質(zhì)量缺陷和隱患。
為此在目前的社會(huì)發(fā)展中人們對(duì)于林業(yè)可持續(xù)發(fā)展提出了新認(rèn)識(shí)、新要求。
林業(yè)作為現(xiàn)階段主要的陸地生態(tài)系統(tǒng)，其在工作的過程中是為自然界發(fā)展提供各種必備能源的要求。
在臨沂和生產(chǎn)工作中，以可持續(xù)發(fā)展觀為主要的指導(dǎo)思想，結(jié)合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)為基礎(chǔ)主導(dǎo)從而為其中注入各種活力和科學(xué)觀念的形勢(shì)下提出相關(guān)要求和要點(diǎn)，從而為經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)工作中提供必備的能源，從而形成一套系統(tǒng)而又全面的工作理念。
3.實(shí)現(xiàn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策。
3.1加強(qiáng)科技力量的`投入與引進(jìn)。
隨著近年來各種先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理體系的出現(xiàn)，在林業(yè)工作中我們也應(yīng)當(dāng)不斷的引進(jìn)新技術(shù)、新理念、新制度和新概念來進(jìn)行管理技術(shù)和措施的優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)工作的全面、系統(tǒng)和持續(xù)發(fā)展模式。
在林業(yè)生產(chǎn)中，所謂的持續(xù)發(fā)展主要是對(duì)森林資源和產(chǎn)品的持續(xù)發(fā)展，也是環(huán)境與社會(huì)生態(tài)功能的持續(xù)發(fā)展。
那么我們?cè)谀壳暗纳鐣?huì)發(fā)展中既要能夠滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，也要能夠在工作的過程中實(shí)現(xiàn)以生態(tài)效益為主、經(jīng)濟(jì)效益為輔的工作模式，從而發(fā)揮林業(yè)生產(chǎn)工作中應(yīng)有的作用與優(yōu)勢(shì)。
那么既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)又要保證資源與環(huán)境的發(fā)展力，最有效的解決辦法就是依靠科技來發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改變傳統(tǒng)的以環(huán)境和自然資源為代價(jià)的粗放式經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。
因此，在林業(yè)發(fā)展上，實(shí)施科技興林，不斷提高林業(yè)建設(shè)的科技含量是林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵[2]。
3.2優(yōu)化林業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
這是實(shí)現(xiàn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展物質(zhì)保證。
在第一產(chǎn)業(yè)方面，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，大力推進(jìn)短周期工業(yè)原料林和其他原料林、速生豐產(chǎn)林、竹林和名特優(yōu)新經(jīng)濟(jì)林建設(shè);在第二產(chǎn)業(yè)方面，加大新產(chǎn)品開發(fā)力度，促進(jìn)以低層次原料加工向高層次綜合精深加工轉(zhuǎn)變的步伐;在第三產(chǎn)業(yè)方面，要加大森林旅游業(yè)、花卉業(yè)的發(fā)展。
要采取“以二促一帶三”的策略，調(diào)整生產(chǎn)力布局，淘汰落后產(chǎn)業(yè)，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，培育新興產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)重組，解決林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的問題。
3.3注重林業(yè)生態(tài)、經(jīng)濟(jì)效益綜合評(píng)價(jià)。
二者之間具有互相依存、互相矛盾、互相影響、互相作用的關(guān)系。
在忽視生態(tài)環(huán)境而過度追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)時(shí)期，盡管當(dāng)期的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度相當(dāng)快，但后期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展卻受到了生態(tài)環(huán)境被嚴(yán)重破壞而增長(zhǎng)環(huán)境惡化的巨大報(bào)復(fù)，使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯不前或萎縮。
在既重視經(jīng)濟(jì)效益又注重生態(tài)效益的時(shí)期，不僅當(dāng)期的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，而且后期的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)也能保持著良好的增長(zhǎng)勢(shì)頭。
當(dāng)然，我們應(yīng)注意，對(duì)經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的注重，并非消極的注重，而是積極的注重。
如果采取消極的注重，即單純注重生態(tài)環(huán)境而放棄必要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，那么，終究會(huì)因沒有必要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)效益滑坡，缺乏強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)實(shí)力支撐會(huì)使得生態(tài)環(huán)境保護(hù)失去現(xiàn)實(shí)意義或物質(zhì)基礎(chǔ)。
有學(xué)者提出“生態(tài)效益經(jīng)濟(jì)”的概念，它充分反映了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益之間的關(guān)系。
生態(tài)效益經(jīng)濟(jì)是在以生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)良性循環(huán)約束條件下的追求經(jīng)濟(jì)效益總量較大化的社會(huì)再生產(chǎn)活動(dòng)。
4.結(jié)束語。
林業(yè)作為陸地生態(tài)系統(tǒng)的核心，是生態(tài)環(huán)境建設(shè)和林產(chǎn)品輸出中有著重要的地位與作用。
中國(guó)特色社會(huì)主義的道路建設(shè)是以全面建設(shè)小康社會(huì)，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展以及人與自然的和諧相處為工作重點(diǎn)，這就要求在林業(yè)工作中更應(yīng)該做好人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展模式。
【參考文獻(xiàn)】。
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[2]鄧林.林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在因素分析[j].商業(yè)文化(下半月)，(02).
生物教學(xué)論文發(fā)表篇六
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國(guó)家級(jí)期刊目錄【1】。
《中小學(xué)信息技術(shù)教育》、《博覽群書》、《基礎(chǔ)教育課程》、《中國(guó)信息技術(shù)教育》。
建筑類國(guó)家級(jí)期刊。
《中華建設(shè)》、《工程建設(shè)與設(shè)計(jì)》、《城市建設(shè)理論研究》、《中國(guó)建筑金屬結(jié)構(gòu)》、《城市建設(shè)》、《建筑遺產(chǎn)》、《鐵道建筑技術(shù)》。
醫(yī)學(xué)類國(guó)家級(jí)期刊。
《中國(guó)實(shí)用醫(yī)藥》、《健康大視野》、《中國(guó)臨床研究》、《臨床醫(yī)學(xué)工程》、《當(dāng)代醫(yī)學(xué)》、《中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育》、《中國(guó)醫(yī)藥指南》、《中國(guó)醫(yī)療前沿》、《中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生》、《中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)》、《中外醫(yī)療》、《中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)》、《中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育》、《中華眼科醫(yī)學(xué)雜志》、《亞太傳統(tǒng)醫(yī)藥》、《中國(guó)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新》。
《生物技術(shù)世界》。
經(jīng)濟(jì)類國(guó)家級(jí)期刊。
《中國(guó)經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊》、《中國(guó)經(jīng)貿(mào)》、《現(xiàn)代商業(yè)》、《中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)》、《海峽科技與產(chǎn)業(yè)》、《財(cái)經(jīng)界》、《商場(chǎng)現(xiàn)代化》、《中國(guó)連鎖》、《中國(guó)外資》、《房地產(chǎn)導(dǎo)刊》、《中國(guó)科技投資》、《科技創(chuàng)業(yè)家》、《經(jīng)濟(jì)視野》、《消費(fèi)導(dǎo)刊》。
《中國(guó)市場(chǎng)》。
會(huì)計(jì)類國(guó)家期刊。
《中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)》、《交通財(cái)會(huì)》、《國(guó)際商務(wù)財(cái)會(huì)》、《商業(yè)會(huì)計(jì)》、《中國(guó)總會(huì)計(jì)師》。
旅游類國(guó)家級(jí)期刊。
《旅游縱覽》。
質(zhì)量、監(jiān)督類國(guó)家級(jí)期刊。
《商品與質(zhì)量》、《輕工標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量》。
管理類國(guó)家期刊。
《管理觀察》、《管理學(xué)家》。
計(jì)算機(jī)類國(guó)家級(jí)期刊。
《信息安全與技術(shù)》、《電子技術(shù)與軟件工程》、《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用》、《電腦編程技巧與維護(hù)》。
農(nóng)業(yè)類國(guó)家級(jí)期刊。
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林業(yè)類國(guó)家級(jí)期刊。
《中國(guó)林業(yè)》。
交通類國(guó)家級(jí)期刊。
《交通世界》、《交通標(biāo)準(zhǔn)化》、《公路交通科技》、《交通建設(shè)與管理》。
圖書檔案類國(guó)家級(jí)期刊。
《農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊》。
新聞、出版、編輯類國(guó)家期刊。
《中國(guó)傳媒科技》。
《電子制作》、《電子世界》、《消費(fèi)電子》、《中國(guó)電子商務(wù)》。
機(jī)械類國(guó)家級(jí)期刊。
《中國(guó)機(jī)械》。
綜合類國(guó)家級(jí)期刊。
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社會(huì)科學(xué)類類國(guó)家級(jí)期刊。
《今日中國(guó)論壇》、《祖國(guó)》、《神州》。
藝術(shù)類國(guó)家級(jí)期刊。
《藝術(shù)與設(shè)計(jì)》、《中國(guó)藝術(shù)》。
水利類國(guó)家級(jí)期刊。
《中國(guó)水運(yùn)》、《水利技術(shù)監(jiān)督》、《水利規(guī)劃與設(shè)計(jì)》。
化工類國(guó)家級(jí)期刊。
《中國(guó)石油和化工標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量》、《中國(guó)化工貿(mào)易》、《化工管理》。
思想教育類國(guó)家級(jí)期刊。
《現(xiàn)代企業(yè)文化》、《東方企業(yè)文化》、《中國(guó)職工教育》、《政工學(xué)刊》、《思想政治工作研究》。
體育類國(guó)家級(jí)期刊。
《文體用品與科技》、《體育科技文獻(xiàn)通報(bào)》、《運(yùn)動(dòng)》。
電力類國(guó)家級(jí)期刊。
《中國(guó)電力教育》、《電源技術(shù)應(yīng)用》、《農(nóng)電管理》、《農(nóng)村電氣化》、《通信電源技術(shù)》。
怎么才能在國(guó)際期刊發(fā)表論文【2】。
1.目的。
決定一片論文是否可以發(fā)表的最重要因素是論文中所闡述思想的好壞。
實(shí)際中，非實(shí)質(zhì)性的因素，如論文的包裝，也會(huì)成為論文是否發(fā)表的影響因素。
1.1為什么期刊的接受率這么低。
提交給國(guó)際有影響的期刊論文，一般只有1/3的作者能夠受到略微積極的反饋;其他則都為否定。
如果有兩個(gè)匿名評(píng)審人評(píng)審一篇論文，那么一篇平均質(zhì)量的論文被兩個(gè)評(píng)審人同時(shí)接受的可能性只有11%。
計(jì)算機(jī)和激光打印的發(fā)展，導(dǎo)致論文數(shù)量迅速增加，一流期刊積存了大量的論文。
期刊的主編變得非常謹(jǐn)慎，他們寧愿拒絕一篇可能是高質(zhì)量的論文，也不愿承擔(dān)接受一篇低質(zhì)量論文的風(fēng)險(xiǎn)。
在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文，靠運(yùn)氣并不能成功，必須依靠實(shí)力，并有冒險(xiǎn)的精神。
在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊的評(píng)審中，評(píng)審人的意見并不都是等同的，有名的評(píng)審人的意見份量更重要。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇七
反而更多的是為考試而學(xué)習(xí)而不是為文學(xué)而學(xué)習(xí)。
應(yīng)實(shí)現(xiàn)語言教育和漢語言文學(xué)的對(duì)接性教育，這樣才能夠重建我國(guó)現(xiàn)代語文教育的高素質(zhì)和高質(zhì)量，也才能更好地弘揚(yáng)我國(guó)的漢語言文學(xué)精髓。
現(xiàn)代語文教育和漢語言文學(xué)教育其實(shí)不會(huì)存在什么不良的沖突，語文教育與漢語言文學(xué)教育的對(duì)接需要綜合考慮多個(gè)方面，比如在語文知識(shí)的運(yùn)用上，教學(xué)方式或者計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等的運(yùn)用上，都要進(jìn)行對(duì)接性思考，這樣才能夠把漢語言文學(xué)的一些信息反饋到語文課堂教育中去。
另外，我們應(yīng)該抱著開放的心態(tài)來看待漢語言文學(xué)與語文教育的對(duì)接，特別是現(xiàn)在教學(xué)理念越來越寬容，開放的情況下，我們更應(yīng)該以樂觀，積極的心態(tài)來正確理解語文教育和漢語言文學(xué)的對(duì)接問題。
第一，關(guān)于漢語言文學(xué)與語文教育的對(duì)接，在實(shí)踐能力方面的思考。
不管是語文教育還是漢語言文學(xué)教育，其根本目的都是為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力，二者都能夠?qū)W(xué)生的精神面貌或者認(rèn)識(shí)觀念等產(chǎn)生一定的影響，都能夠豐富人的見識(shí)，并重塑自我。
漢語言文學(xué)和語文教育要實(shí)現(xiàn)很好的對(duì)接，要能夠形成結(jié)合性發(fā)展模式，首先要實(shí)現(xiàn)二者在實(shí)踐能力方面的對(duì)接。
漢語言文學(xué)教育和語文教育應(yīng)該尋找他們的共通點(diǎn)，雖然語文和漢語言文學(xué)在本質(zhì)上有區(qū)別，但是語言教育從根本上來說是包含漢語言文學(xué)教育這個(gè)模塊的，因此，二者在教學(xué)內(nèi)容或者一些理論指導(dǎo)上其實(shí)是有相通之處的，在實(shí)踐方面，應(yīng)該抓住這些共通的東西，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
教育的最終目的還是要為社會(huì)提供有用的人才，要積極地探索提高實(shí)踐能力的方法，挖掘?qū)W生的實(shí)踐能力。
另外，對(duì)漢語言文學(xué)中，詩詞歌賦的品讀和學(xué)習(xí)也是要重視的，漢語言文學(xué)的實(shí)踐能力主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的探索和運(yùn)用方面。
而在語文教育中，也要把握漢語言文學(xué)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展方向，對(duì)學(xué)生的寫作能力，以及創(chuàng)作詩詞歌賦的能力進(jìn)行培養(yǎng)。
比如開設(shè)一些實(shí)踐性課程就能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在漢語言文學(xué)教育中，實(shí)踐課程相對(duì)語文教育來說是比較少的，因此，應(yīng)該加大漢語言文學(xué)教育實(shí)踐課堂的創(chuàng)設(shè)和開展。
漢語言文學(xué)實(shí)踐課堂的開展形式可以參考語文教育的實(shí)踐課程，比如通過開展一些漢語言文學(xué)實(shí)踐講座，或者讓學(xué)生做一些相關(guān)知識(shí)的社會(huì)調(diào)查等，參考語文教育的一些有效的實(shí)踐方法，更好地實(shí)現(xiàn)語文教育和漢語言文學(xué)的對(duì)接。
另外，語言教育和漢語言文學(xué)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)要有一個(gè)共同的目標(biāo)，二者要明確教育的目的是一致的，這樣，語文教育和漢語言文學(xué)教育在實(shí)踐能力培養(yǎng)方面才能滿足對(duì)接要求。
第二，實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)或者計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的對(duì)接。
在科技時(shí)代，語文課堂教學(xué)一般都會(huì)運(yùn)用到計(jì)算機(jī)信息技術(shù)或者是多媒體教程，遠(yuǎn)程教育也被廣泛地運(yùn)用到語文教育中，各種各樣的新型教學(xué)形式，教學(xué)活動(dòng)被廣泛地開展起來。
實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的對(duì)接其實(shí)就是強(qiáng)調(diào)語文教育應(yīng)該更多地利用這些渠道從漢語言文學(xué)中收集更多的教學(xué)素材，或者更多地借助多媒體或者網(wǎng)絡(luò)等渠道從漢語言文學(xué)中汲取更多的語文教學(xué)內(nèi)容，漢語言文學(xué)作品庫就像一個(gè)巨大的圖書館，可以滿足語文教學(xué)的許多素材收集及發(fā)展。
另外，現(xiàn)在我國(guó)很多中小學(xué)或者是大學(xué)的語文教育已經(jīng)基本能夠?qū)崿F(xiàn)多媒體教學(xué)，特別是高等院校，在漢語言文學(xué)多媒體教學(xué)方面，發(fā)展的比較完善。
但是由于漢語言文學(xué)教育涉及到較多的專業(yè)性知識(shí)，所以在中小學(xué)語文教育中，涉及到漢語言文學(xué)教育的內(nèi)容相對(duì)較少，高等教育階段才會(huì)開展這方面的專業(yè)課程，這樣就導(dǎo)致漢語言文學(xué)教育的斷層，即初中等教育階段斷層，而高等教育階段突然拔高，因此，漢語言文學(xué)教育有必要更多地融入中小學(xué)語文教育中去。
在多媒體技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，就為將漢語言文學(xué)教育融入中小學(xué)語文教育中提供了良好的技術(shù)平臺(tái)，事實(shí)上多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛運(yùn)用于語文課堂教學(xué)，因此可以探索更多地利用多媒體技術(shù)把漢語言文學(xué)的知識(shí)更多地帶入到語文課堂中去，在漢語言文學(xué)教育和語文教育之間，實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的對(duì)接，通過多媒體技術(shù)架起二者之間溝通交流的橋梁。
第三，更多地實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷方面的對(duì)接。
語文教育與漢語言文學(xué)教育的對(duì)接性思考，不僅僅體現(xiàn)在二者關(guān)系的對(duì)接，還應(yīng)該考慮語文，漢語言文學(xué)教育與課堂，與教師或者學(xué)生之間的對(duì)接。
這種對(duì)接主要體現(xiàn)在對(duì)人文關(guān)懷方面的對(duì)接。
人文關(guān)懷一直是現(xiàn)代教育關(guān)注的重點(diǎn)，特別是在語文教育和漢語言文學(xué)教育這兩個(gè)方面，人文關(guān)懷更應(yīng)該被重視。
不管是語文還是漢語言文學(xué)，他們都是屬于文學(xué)化的東西，文學(xué)要融入學(xué)生的生活或者走進(jìn)他們的心靈，就需要教師在進(jìn)行語文或者漢語言文學(xué)教育時(shí)，更多地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷。
語文和漢語言文學(xué)可以說，都充滿一定的情感意識(shí)或者二者都能夠陶冶人的情操和豐富人的情感，但是，實(shí)現(xiàn)這些功能，不管是漢語言文學(xué)教育還是語文教育，都需要增加教師教學(xué)中的人文關(guān)懷，這主要體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生情感的關(guān)懷，或者是采用有效的方法來增加教學(xué)情趣，活躍課堂氛圍等方面，建立學(xué)生和課堂的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和老師的交流，溝通。
總的來說，人文關(guān)懷可以提升學(xué)生的人文品格，另外，人文關(guān)懷對(duì)促進(jìn)語言教育和漢語言文學(xué)教育的對(duì)接發(fā)展來說，也是很有利的。
參考文獻(xiàn)：
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生物教學(xué)論文發(fā)表篇八
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)主要是在課堂上完成的?，F(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生遇到的許多問題都需要應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決，但是學(xué)生卻不能學(xué)以致用，缺乏實(shí)踐應(yīng)用的能力。我國(guó)現(xiàn)有的數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活相脫離，應(yīng)結(jié)合實(shí)際生活所需的數(shù)學(xué)知識(shí)，來改造數(shù)學(xué)教材。
隨著教育改革的推進(jìn)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，變得越來越重要。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中融入生活中數(shù)學(xué)知識(shí)，能夠極大地活躍課堂氣氛，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力和創(chuàng)新精神的目的。同時(shí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，用數(shù)學(xué)的思維去看待生活中的問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。
(一)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
在日趨激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，一個(gè)具有創(chuàng)新精神的人，有著非常大的優(yōu)勢(shì)，然而這種創(chuàng)新精神也是需要培養(yǎng)的。教師不再按教材內(nèi)容去講解，而是著創(chuàng)造性地選擇使用教材。改變?cè)械臄?shù)學(xué)教學(xué)方式，放手讓學(xué)生在生活中尋找身邊的數(shù)學(xué)問題，更開發(fā)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不能夠活躍課堂氣氛，也就很難給學(xué)生提供發(fā)揮創(chuàng)造能力的環(huán)境，數(shù)學(xué)教學(xué)生活化能夠更好地將數(shù)學(xué)教學(xué)和生活實(shí)際相結(jié)合，提供給學(xué)生更多的實(shí)踐、探索機(jī)會(huì)，加深學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的理解，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。
(二)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化能夠發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
數(shù)學(xué)知識(shí)體現(xiàn)在生活的方方面面，數(shù)學(xué)教學(xué)生活化能夠極大提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。教師在生活中找到許多與數(shù)學(xué)相關(guān)的問題，收集起來和同學(xué)們討論，活躍課堂氣氛，并教會(huì)學(xué)生在日常生活中觀察數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生明白生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
(三)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)方式能夠極大豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，而且還能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。將生活時(shí)間與數(shù)學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合，能夠讓學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題過程中提高成就感，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生充滿熱情地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇九
藝術(shù)語言，也叫變異語言。
從語言的組合和結(jié)構(gòu)形式上來看，藝術(shù)語言是對(duì)常規(guī)語言的超脫和違背，所以，有的也把它叫做對(duì)語法偏離的語言，或者把它叫做破格語言。
科學(xué)語言與之相反，就是常規(guī)的語言，是定格的語言。
本文試從五級(jí)語法單位的角度作進(jìn)一步的說明，以豐富藝術(shù)語言學(xué)的語法理論。
一
語法單位是從語言材料中切分出來的語言的結(jié)構(gòu)單位。
現(xiàn)代漢語的語法單位可以分為五級(jí)：語素、詞、短語、句子、句群。
語素是最小的音義結(jié)合體，是最小一級(jí)的語法單位。
從活動(dòng)能力看，可以分為自由語素、半自由語素和不自由語素。
自由語素也就是詞，我們把它放到詞匯一節(jié)去討論。
那么就半自由語素和不自由語素來言，我們認(rèn)為不存在藝術(shù)語言和科學(xué)語言上的差異性，因?yàn)檎Z素僅是構(gòu)詞材料，根本沒有進(jìn)入交際領(lǐng)域，而藝術(shù)語言和科學(xué)語言的差異，是詞語運(yùn)用上的愁異，屬于交際領(lǐng)域的。
所以對(duì)于語素一級(jí)，我們認(rèn)為沒有差異性可言。
一般認(rèn)為，詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語言單位，是構(gòu)成短語和句子的備用單位。
我們認(rèn)為詞不僅是備用單位，同時(shí)也是使用單位。
如“狗”這個(gè)詞，《現(xiàn)代漢語詞典》（第五版）的解釋是：狗，名詞，哺乳動(dòng)物，種類很多，嗅覺和聽覺都很靈敏，舌長(zhǎng)而薄，可散熱，毛有黃、白、黑等顏色。
是人類最早馴化的家畜，有的可以訓(xùn)練成警犬'有的用來幫助打獵、牧羊等。
也叫犬。
我們認(rèn)為這里的名詞“狗”是備用單位。
我們?cè)倏聪吕械摹肮贰保?BR> （1）小趙心里更打了鼓，老李不但不傻，而且確實(shí)厲害。
同時(shí)，他要是和所長(zhǎng)有一腿的話，我不是收拾他，就得狗著他點(diǎn)，先狗他一下試試。
（老舍《離婚》）。
“狗”本是名詞，是不可以帶賓語的，但這里的“狗”卻帶了賓語“他”而轉(zhuǎn)為動(dòng)詞。
我們認(rèn)為這里的“狗”就是使用單位。
從五級(jí)語法單位看，對(duì)于“狗”的闡釋只能從詞或短語的層面，我們似乎可以把“狗他”看作是動(dòng)賓關(guān)系的變異搭配，而學(xué)術(shù)界的動(dòng)賓變異搭配一般是指下面這樣的句子，如：
（2）當(dāng)天空閃爍愛的誓言。
駿馬眼里。
兩條眠著的蛇。
讓大地的心臟。
停止了跳動(dòng)。
（魯若迪基《開滿鮮花的草地》）。
“閃爍”一般和“燈光、星光、眼睛”等名詞搭配，“誓言”一般和“忠貞、堅(jiān)定、鏗鏘”等形容詞搭配，“閃爍”和“誓言”搭配在語義上不相容的，在這里，“閃爍”和“愛的誓言”的搭配就是動(dòng)賓的變異搭配。
并且，“閃爍”是動(dòng)詞，“愛的誓言”是名詞，又符合動(dòng)詞和名詞構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系的語法規(guī)則，各自沒有詞的轉(zhuǎn)類現(xiàn)象。
學(xué)術(shù)界的變異搭配通常指的就是這種語法形式上符合規(guī)則，語義上不能融合的`詞語搭配現(xiàn)象。
駱小所先生認(rèn)為，為了表達(dá)的需要，在特定的語境里，臨時(shí)改變一個(gè)詞的詞性而作另一種詞性用的修辭方式叫轉(zhuǎn)品，有的也把它叫做轉(zhuǎn)類。
駱小所先生是把它放在修辭里論述的，我們認(rèn)為，修辭屬于句的層面，如比喻、比擬等，而“詞類活用”屬于詞的層面，所以象例（1）中“狗”的名詞活用為動(dòng)詞，我們就把它放在詞一級(jí)語法單位里去研究，而不放入短語層級(jí)或句的層級(jí)。
詞臨時(shí)改變?cè)~性，我們稱之為活用，屬于藝術(shù)語言的范疇。
詞的活用主要是一類實(shí)詞活用為另一類實(shí)詞，如名詞活用為動(dòng)詞、名詞活用為形容詞、形容詞活用為名詞、形容詞活用為動(dòng)詞、代詞活用為動(dòng)詞。
也有虛詞活用為實(shí)詞，如副詞活用為動(dòng)詞、語氣詞活用為動(dòng)詞。
二
黃伯榮和廖序東先生認(rèn)為，短語是意義上和語法上能搭配而沒有句調(diào)的一組詞，所以又叫詞組。
短語按照結(jié)構(gòu)可以分為主謂短語、動(dòng)賓短語、偏正短語、中補(bǔ)短語、聯(lián)合短語、連謂短語、兼語短語、同位短語、方位短語、量詞短語、介詞短語和助詞短語十二類。
我們認(rèn)為短語一定是語法形式上能夠搭配的，如定中短語，一般定語由名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、區(qū)別詞、數(shù)量短語充當(dāng)，中心語由名詞充當(dāng)，但是意義上不一定搭配，如：
（10）濕淋淋的笑聲。
在濕淋淋的陽光中。
編織著濕淋淋的夢(mèng)（馬瑞麟《潑水節(jié)》）。
“濕淋淋的笑聲”在形式上可以搭配，“濕淋淋”是形容詞，“笑聲”是名詞。
而在語義上，“濕淋淋”一般和“頭發(fā)、衣服”等名詞搭配，“笑聲”一般和“清脆、爽朗”等形容詞搭配，“濕淋淋”和“笑聲”在語義上是不相容的。
所以我們認(rèn)為駱小所先生對(duì)短語的界定更客觀，“短語是詞與詞按照一定的語法規(guī)則組合起來的比詞大的造句單位。
”在上述的十二類短語中，聯(lián)合短語、連謂短語、兼語短語、同位短語、方位短語、量詞短語、介詞短語和助詞短語一般不存在語義的不容合搭配，常見于科學(xué)語言。
主謂短語、動(dòng)賓短語、偏正短語和中補(bǔ)短語中既有語義的溶合搭配，也有語義的不容合搭配，所以既存在于科學(xué)語言中，也存在于藝術(shù)語言中。
1。主謂短語。
（11）喪事少不了他。
腮幫成山包。
悲傷淹沒了整個(gè)村莊（艾吉《笛手》）。
“悲傷”是名詞，“淹沒”是動(dòng)詞，在語法上可以搭配，在語義上不能搭配，屬于藝術(shù)語言的范疇。
2。動(dòng)賓短語。
（12）她輕快的腳步，
踩疼我的目光。
（孫少文《草原上的小姑娘》）。
“踩疼”和“我的目光”是動(dòng)詞性結(jié)構(gòu)和名詞性結(jié)構(gòu)的搭配，語法上符合常規(guī)，語義上不相容合，屬于藝術(shù)語言。
3。偏正短語。
（13）那支古老的歌謠。
從早唱到晚。
直到把山寨的旋律送進(jìn)。
汗?jié)n漬的夢(mèng)鄉(xiāng)（鳥蠻茲佳《山路》）。
“汗?jié)n漬”是形容詞，“夢(mèng)鄉(xiāng)”是名詞，語法上可以搭配，語義上不相容，屬于藝術(shù)語言的范疇。
以上是定中結(jié)構(gòu)，我們?cè)賮砜礌钪薪Y(jié)構(gòu)的例子，如：
（14）腳步無法企及。
只有用目光攀摘（密英文《心事》）。
“用目光”是介賓短語作狀語，“攀摘”是動(dòng)詞，語法上可以搭配，語義上不相容合，屬于藝術(shù)語言的范疇。
4。動(dòng)補(bǔ)短語。
（15）花金子：不怎么，我在家偷人養(yǎng)漢，美得難受。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇十
_____雜志社：
茲介紹我單位________________________等同志前往你處撰寫相關(guān)論文（題目：__________________________），。投到責(zé)刊，經(jīng)審查不涉及保密內(nèi)容，且署名無爭(zhēng)議，同意貴刊發(fā)表出版。
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生物教學(xué)論文發(fā)表篇十一
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生物教學(xué)論文發(fā)表篇十二
【論文摘要】：隨著信息時(shí)代給人們帶來新材料、新結(jié)構(gòu)、新技術(shù)的同時(shí)，也帶來了對(duì)地域建筑的沖擊，通過探索地域建筑的創(chuàng)作因素，結(jié)合時(shí)代發(fā)展創(chuàng)造出以人為本的具有生命活力的地域建筑。
建筑，是一棵樹，它們植根于這片土地，從這片土地上吸取養(yǎng)分，如果它與這片土地割裂開的話，實(shí)際上它的生命力也就跟著消失了。
世界上沒有兩棵完全相同的樹，每一棵樹都有自己的靈魂，每一棵樹都在歷史的長(zhǎng)河中年年更替新的枝葉，年年記載著歷史的變遷。
這就是我對(duì)地域建筑的理解，她就是一棵有生命力的樹。
在信息全球化的今天，各地的人們前所未有的被拉近，但是同時(shí)也帶來了對(duì)地域文化的沖擊，城市的市中心已經(jīng)開始出現(xiàn)趨同化現(xiàn)象。
旅行在城市建筑中的人們開始疑惑，我在哪里，從哪里來，到哪里去。
每一個(gè)城市都應(yīng)具有其獨(dú)特的歷史背景和地域文化特質(zhì)，每個(gè)城市都應(yīng)給人不同的感受，一片街區(qū)、一棟建筑、或厚重、或秀美、或人文、或休閑。
大量的老建筑正在消亡，取而代之的是冷冰冰，沒有歸屬感的全球化的現(xiàn)代建筑，城市失去記憶，就像失去記憶的人一樣蒼白和迷茫。
如同一棵大樹被無情的砍伐，然后隨意的嫁接新的枝條。
在具體的建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)作中,我們應(yīng)從以下方面綜合分析，設(shè)計(jì)出真正意義上有生命的地域建筑。
充分結(jié)合當(dāng)?shù)氐匦?、地貌、氣候等自然條件進(jìn)行建筑創(chuàng)作。
特定自然環(huán)境是地域建筑最基本的要素之一。
自然環(huán)境包括了氣象氣候、水源水流、地形地貌和物種資源等等,在建筑中可表現(xiàn)為采光、通風(fēng)、形體空間等。
巧妙地結(jié)合自然環(huán)境,才能創(chuàng)造出具有宜人空間和強(qiáng)烈地域特征的建筑形態(tài)。
回到建筑最初的功能，她是作為人類抵擋風(fēng)雨的遮蔽物出現(xiàn)的，在物質(zhì)生活比較貧乏的時(shí)期，無論在中國(guó)，還是歐洲，都是巢居或者穴居，都是有同類性質(zhì)的建筑形式。
后來由于自然氣候、物質(zhì)條件的不同，形成了不同的生活文化習(xí)俗，不同地區(qū)的人們根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛?、氣候條件、地方物質(zhì)條件，產(chǎn)生了不同的建筑發(fā)展之路。
比如南方氣候炎熱潮濕的山區(qū)產(chǎn)生了底層架空的干闌式建筑;黃河中上游利用黃土斷崖挖出橫穴，我們稱之為窯洞;東北與西南生長(zhǎng)這旺盛的樹木，他們利用原木壘成墻體的井干式建筑。
舉一個(gè)尊重當(dāng)?shù)氐牡乩?、氣候等自然條件的例子，馬來西亞建筑師在創(chuàng)作中注意結(jié)合熱帶雨林的氣候條件，創(chuàng)造有地區(qū)特色的建筑。
又如汶川水磨新城的規(guī)劃，以教育、人居、旅游為主，發(fā)展成為現(xiàn)代服務(wù)型城鎮(zhèn)。
依河發(fā)展的水磨新城，由于地形條件的制約，規(guī)劃區(qū)一山臨水，呈現(xiàn)出山水城市形態(tài)。
合理依據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源進(jìn)行建筑創(chuàng)作。
我們應(yīng)根據(jù)特定地區(qū)的實(shí)際發(fā)展水平和技術(shù)水平選擇適宜的建筑創(chuàng)作方式。
地域建筑創(chuàng)作最適宜的就是綠色建筑，在建筑的全壽命周期內(nèi)，最大限度地節(jié)約資源(節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材)、保護(hù)環(huán)境和減少污染，為人們提供健康、適用和高效的使用空間，與自然和諧共生的建筑。
設(shè)計(jì)手法主要有三種，一是從建筑所在地域出發(fā)，提倡利用本地材料和傳統(tǒng)技術(shù)的設(shè)計(jì)方法，二是既注重地方性，又適當(dāng)引入適宜技術(shù)，三是利用最新理論和最近科技來設(shè)計(jì)。
我們應(yīng)在充分利用當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)技術(shù)來創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)節(jié)能的建筑，并非一定要通過高成本，高技術(shù)來刻意追求綠色建筑的標(biāo)準(zhǔn)。
例如，一次在媒體上看到了報(bào)道膠東半島的海草房，海草房可以說是世界上最具有代表性的生態(tài)民居之一。
由于生長(zhǎng)在大海中的海草含有大量的鹵和膠質(zhì),用它苫成厚厚的房頂，除了有防蟲蛀、防霉?fàn)€、不易燃燒的特點(diǎn)外，還具有冬暖夏涼、居住舒適、百年不毀等優(yōu)點(diǎn)，深得當(dāng)?shù)鼐用竦南矏邸?BR> 又例如簡(jiǎn)單、適用、有效、經(jīng)濟(jì)的山東交通學(xué)院圖書館生態(tài)設(shè)計(jì)。
該建筑位于山東省濟(jì)南市，是一座地上5層、地下1層的現(xiàn)代化校園建筑，總建筑面積約1.6萬平方米。
通過包括遮陽、自然采光、中庭和邊庭自然通風(fēng)、圍護(hù)結(jié)構(gòu)高性能保溫、水池替代冷卻塔、地道風(fēng)等各種節(jié)能技術(shù)的運(yùn)用，在設(shè)計(jì)中采用普通建筑材料，普通適宜技術(shù)，降低材料與技術(shù)成本。
以人為本，關(guān)注時(shí)代發(fā)展進(jìn)行建筑創(chuàng)作。
縱觀我國(guó)建筑發(fā)展史，從秦磚漢瓦到唐代的斗拱，再到宋、清的營(yíng)造法式，每朝每代都在傳承與創(chuàng)新中變化，都具有那個(gè)時(shí)代的歷史文化和技術(shù)烙印，都是“新的時(shí)代建筑”。
如果建筑無法圍繞時(shí)代的變化而變化，那么就將停滯不前。
隨著信息時(shí)代的到來，社會(huì)發(fā)展帶來社會(huì)觀念的變化和思維模式的更新，極大地影響著人們的審美觀和價(jià)值觀，社會(huì)生活方式也發(fā)生很大的變化，人們的生活方式、生活節(jié)奏隨著時(shí)間的推移在不斷變化。
而建筑的空間與形式，是人們某一種生活方式的直接物質(zhì)與精神。
以人為本，就是設(shè)計(jì)者將自身融入到使用者的世界中，細(xì)心發(fā)掘特定區(qū)域的人們?cè)跁r(shí)代的變遷中，他們的生活方式，心里感受和需求是什么。
如今設(shè)計(jì)者經(jīng)常缺乏的是對(duì)生活的體驗(yàn)，對(duì)當(dāng)?shù)厣畹纳钊肓私?，?duì)老百姓的追求的是什么，喜聞樂見的是什么，以及氣候因素等等方面如果沒有生活體驗(yàn)。
實(shí)際上就很難創(chuàng)作出真正具有地方文脈、地域特點(diǎn)的建筑。
繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的建筑創(chuàng)作。
中國(guó)建筑文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有豐富深遠(yuǎn)的文化哲理，創(chuàng)作思維上強(qiáng)調(diào)“天人合一”的整體和諧觀。
中國(guó)又是一個(gè)多民族國(guó)家，各地區(qū)地理?xiàng)l件、經(jīng)濟(jì)、科技和建筑文化有明顯的地域差異，中國(guó)傳統(tǒng)的建筑文化正是由各個(gè)地區(qū)、各個(gè)民族各具特色的地方建筑文化所組成。
一個(gè)有意思的例子，有人提出想要體會(huì)古代的唐詩宋詞的韻味，就要用陜西話去讀，同樣的道理，如果在建筑創(chuàng)作中沒有與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化很好的融合的話，在建筑創(chuàng)作中可能會(huì)忽略很多建筑中最本質(zhì)的問題。
建筑屬性就具有地域性，就是依托地域文化誕生的，建筑脫離不了文化屬性。
我國(guó)從南到北，從西到東，雖然氣候、環(huán)境、民族各有不同，建筑都包含有當(dāng)?shù)氐赜蛱卣骱臀幕谋尘埃捎诓煌褡逶谏娴牡乩憝h(huán)境、歷史淵源,心理結(jié)構(gòu)、倫理觀念及思維方式等方面存在著差異。
建筑作為一種重要的文化載體,其各方面都滲透著本民族的文化特點(diǎn)。
對(duì)地方建筑形式提取與變形,傳承具有藝術(shù)價(jià)值的建筑文化。
比如美國(guó)som事務(wù)所設(shè)計(jì)的上海金茂大廈通過對(duì)中國(guó)古代密檐式塔形象的成功抽象,將高聳的體量分成幾段來處理。
每段的高度自下而上逐漸縮減,形成了密檐式古塔的意象,在表達(dá)中國(guó)建筑的地域特征方面取得了滿意的效果。
綜上四點(diǎn)，不是獨(dú)立的，而是相互滲透，相互影響，我們應(yīng)以整體的思維方式去進(jìn)行地域建筑創(chuàng)作，辯證的分析當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)技術(shù)、傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活變化的差異，由宏觀到細(xì)節(jié)，由表及里，深入思考。
”建筑是地域文化的載體，特定的地理位置造就了相對(duì)獨(dú)特的地域文化。
我們?cè)谠O(shè)計(jì)創(chuàng)作時(shí)應(yīng)因地制宜、因時(shí)制宜、因材制宜，尊重生活，強(qiáng)調(diào)品質(zhì)，創(chuàng)造出既符合現(xiàn)代人們需要，又具有傳統(tǒng)特色的、具有生命力的地域建筑。
參考文獻(xiàn)：
[1]王振復(fù).中華建筑的文化歷程[m]上海.人民出版社.2006.
潘谷西.中國(guó)建筑史[m]北京.中國(guó)建筑工程出版社.2006.
生物教學(xué)論文發(fā)表篇十三
電力職稱論文發(fā)表，首先是論文本身的要求：1、引用率不得超過30%;這個(gè)引用率一般以知網(wǎng)檢測(cè)的引用率為準(zhǔn)!2、評(píng)職稱的話，對(duì)于期刊等級(jí)是有要求的，不同單位，對(duì)于期刊的等級(jí)要求也是不同的，一般大多都是國(guó)家級(jí)期刊就行了。(當(dāng)然啦，有的單位要求得核心期刊，有的單位僅僅省級(jí)期刊就可以，這一點(diǎn)需要你了解清楚后在做決定)。
對(duì)于在電力工作的崗位者來說，發(fā)表一篇優(yōu)秀的電力職稱論文不但是對(duì)自己職位的提升和肯定，同時(shí)對(duì)于電力理論方面也是有益的。那么電力職稱論文如何發(fā)表，你是否足夠清楚了，下面小編就給大家介紹一下發(fā)表步驟：
1.根據(jù)自己的電力論文內(nèi)容，研究方向，選擇對(duì)應(yīng)的發(fā)表期刊。
2.選擇期刊。確認(rèn)期刊的合法規(guī)范性?？梢酝ㄟ^搜索雜志之家查詢系統(tǒng)來確認(rèn)其登記注冊(cè)信息。
3.選擇發(fā)表機(jī)構(gòu)?？梢酝ㄟ^工商局查詢系統(tǒng)，盡量選擇規(guī)模大，口碑好的機(jī)構(gòu)。比如top期刊網(wǎng)。
4.溝通，達(dá)成發(fā)表協(xié)議。
5.根據(jù)編輯或者審稿專家要求，修改論文，達(dá)到發(fā)表要求。
6.完成后，再過1-3個(gè)月就能夠成功發(fā)表了。同時(shí)會(huì)收到當(dāng)期樣刊。
7.多查詢，多比較，綜合判定期刊和機(jī)構(gòu)的合法規(guī)范性。
特別說明：本網(wǎng)站內(nèi)容都來源于互聯(lián)網(wǎng)，供瀏覽者學(xué)習(xí)、欣賞，使用原則非商業(yè)性或非盈利性用途，使用者不得侵犯本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。此外，使用者如對(duì)本網(wǎng)站內(nèi)容用于其他用途時(shí)，須征得本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)力人的許可。
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《中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)》國(guó)家級(jí)期刊【2】。
[主管/主辦單位]國(guó)家農(nóng)業(yè)部/中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)協(xié)會(huì)。
[出版周期]月刊。
[每版字符]a4。
[發(fā)表價(jià)格qq或電話詳談]。
中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)雜志社簡(jiǎn)介。
《中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)》雜志創(chuàng)辦于1983，是國(guó)家農(nóng)業(yè)部主管的國(guó)家重點(diǎn)學(xué)術(shù)期刊，國(guó)家級(jí)期刊，影響因子0.335，現(xiàn)被萬方收錄(中)等權(quán)威機(jī)構(gòu)收錄，主要征稿方向：理論探討、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、統(tǒng)計(jì)工作、經(jīng)驗(yàn)交流、工作研究、財(cái)會(huì)焦點(diǎn)等欄目得到了各級(jí)政府部門、全國(guó)各企事業(yè)、經(jīng)濟(jì)研究機(jī)構(gòu)、全國(guó)各類高校等社會(huì)各界的大力支持。
《中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)》自1993年創(chuàng)辦以來,緊密關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)改革、經(jīng)濟(jì)方針政策、關(guān)注中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)。宣傳與介紹鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的政策法規(guī)、理論知識(shí)、業(yè)務(wù)技能、工作方法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、同工作部署相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)。主要讀者對(duì)象：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)人員。
《中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)》始終堅(jiān)持正確的`辦刊方針，遵守新聞出版法規(guī)，不斷提高辦刊質(zhì)量，贏得了全國(guó)廣大讀者尤其是大專院校師生及科研院所讀者的青睞。本刊主要以統(tǒng)計(jì)理論、決策理論作為刊載的主要內(nèi)容，形成了顯著的專業(yè)特色。稿源主要來自大中專院校師生和科研人員，作者的層次高，文章的學(xué)術(shù)性強(qiáng)，在統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)理論界享有較高的聲譽(yù)，深得全國(guó)高校的師生和科研部門的研究人員喜愛。本刊特色：觀點(diǎn)新穎，內(nèi)容務(wù)實(shí)，風(fēng)格潑辣，理論實(shí)務(wù)并重。讀者對(duì)象：院校師生、科研院所研究人員，統(tǒng)計(jì)工作者。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇十四
然而，隨著電力企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，加之社會(huì)主義市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，電力企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地就必須加強(qiáng)自身的管理。
電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理控制在電力企業(yè)的管理中占有重要作用，所以，對(duì)于電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理控制的研究是十分有必要的。
本文主要針對(duì)電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理的事前、事中、事后分別進(jìn)行了探討，旨在為加強(qiáng)電力企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步而提供一些有價(jià)值的參考意見。
電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理控制與電力企業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，直接關(guān)系著電力企業(yè)自身的管理。
而我國(guó)電力業(yè)在電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理控制方面雖然有了一定的研究，并且在這方面也取得了一定的成績(jī)，但是，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理控制方面現(xiàn)有的研究已經(jīng)不能滿足發(fā)展的需要。
因此，我國(guó)電力企業(yè)的相關(guān)部門要加強(qiáng)電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理控制的重視和研究，通過不斷的研究，來促進(jìn)電力生產(chǎn)物資供應(yīng)的管理。
1.電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理事前控制。
1.1工作人員的配置與管理。
人們常說經(jīng)濟(jì)發(fā)展靠的是三分技術(shù)七分管理，而決定管理水平高低的是人，擁有高素質(zhì)的管理者隊(duì)伍，發(fā)揮好人力資本的效益，是物資管理部門搞好物資供應(yīng)工作的前提。
在供大于求的市場(chǎng)條件下，物資供應(yīng)工作必然成為熱門行業(yè)。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇十五
發(fā)表醫(yī)學(xué)sci論文要在寫作及突出研究意義方面下功夫，具體有以下幾點(diǎn)：
學(xué)習(xí)資料。
此外，還要注重閱讀論文的質(zhì)量，這個(gè)并不是要讀影響因子（if）特別高的文獻(xiàn)，而是要讀根自己的課題最相關(guān)的文獻(xiàn)，適當(dāng)做一些記錄，省的寫論文時(shí)找不到參考文獻(xiàn)。
2、知己知彼：當(dāng)前很多論文的前言部分寫得不夠深入。相對(duì)而言，前言部分的寫作較為簡(jiǎn)單就是引出研究意義，但這要求作者對(duì)某一領(lǐng)域的研究背景（background）有很好的理解，這就得讀相關(guān)的論文。同時(shí)，善于借助文獻(xiàn)將自己的研究成果進(jìn)行定位，這樣才能做到知己知彼。只有這樣，才能提高論文發(fā)表的可能性。
4、挖掘論文深度：論文深度是研究意義的深刻體現(xiàn)，sci論文并不要求有華麗的辭藻，但是一定要深入探討論文研究意義。深入閱讀文獻(xiàn)，找出本研究及其他研究的銜接點(diǎn)，深入陳述本研究的創(chuàng)新點(diǎn)及新發(fā)現(xiàn)是挖掘論文深度所必要的。
〔
如何發(fā)表醫(yī)學(xué)sci論文?
〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇十六
摘要：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為媒體開展?fàn)I銷活動(dòng)的新興營(yíng)銷策略。
開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電子商務(wù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與傳統(tǒng)營(yíng)銷的整合，是企業(yè)在信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的時(shí)代背景下的營(yíng)銷工作重點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：市場(chǎng)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷營(yíng)銷策略。
一般來講，企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷策略包括：產(chǎn)品策略、價(jià)格策略、促銷策略和渠道策略。
1產(chǎn)品策略。
產(chǎn)品策略主要是指產(chǎn)品的包裝、設(shè)計(jì)、顏色、款式、商標(biāo)等，其主要研究新產(chǎn)品開發(fā)，產(chǎn)品生命周期，品牌策略等，是價(jià)格策略、促銷策略和分銷策略的基礎(chǔ)。
給予產(chǎn)品賦予特色，可以讓其在消費(fèi)者心目中留下深刻的印象。
2促銷策略。
促銷策略主要是指企業(yè)采用一定的促銷手段來達(dá)到銷售產(chǎn)品，增加銷售額的目的，其手段主要有折扣、返現(xiàn)、抽獎(jiǎng)以及免費(fèi)體驗(yàn)等方式。
廣告宣傳、促銷活動(dòng)、人員銷售、口碑操作形式等都能算作促銷的手段方式。
企業(yè)可以通過促銷策略的開展，讓消費(fèi)者知曉、了解到企業(yè)所生產(chǎn)的產(chǎn)品，并最終讓消費(fèi)者喜愛甚至購買企業(yè)的產(chǎn)品。
決定企業(yè)產(chǎn)品知名度、品牌形象和銷售狀況的因素是企業(yè)促銷策略的強(qiáng)度及其計(jì)劃是否得宜。
消費(fèi)者只有通過企業(yè)的廣告宣傳或者促銷活動(dòng)，才能對(duì)產(chǎn)品所能提供的使用價(jià)值、產(chǎn)品的價(jià)格以及如何購買和使用該產(chǎn)品有所了解，才可能會(huì)對(duì)去購買產(chǎn)品。
而消費(fèi)者在使用過產(chǎn)品之后所做出的反應(yīng)也能夠?yàn)橹T如產(chǎn)品、價(jià)格、通路等其他的行銷組合的修正調(diào)整產(chǎn)生推動(dòng)作用。
3價(jià)格策略。
價(jià)格策略主要是指產(chǎn)品的定價(jià)，主要考慮成本、市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)等，其主要研究產(chǎn)品的定價(jià)、調(diào)價(jià)等市場(chǎng)營(yíng)銷工具。
4渠道策略。
渠道策略是指企業(yè)選用何種渠道使產(chǎn)品流通到顧客手中，它是一個(gè)綜合的體系，由企業(yè)與各級(jí)經(jīng)銷商之間的貿(mào)易關(guān)系、成本分?jǐn)偤屠娣峙浞绞剿鶚?gòu)成的。
這一體系是建立在企業(yè)(機(jī)構(gòu))的產(chǎn)品被送抵最終消費(fèi)者之前的。
批發(fā)商、零售商、物流配送商，或是公司業(yè)務(wù)人員針對(duì)消費(fèi)者的直接推銷出售，和多層次傳銷公司的直銷人員及其組織架構(gòu)等都是屬于經(jīng)銷商的類別，也是企業(yè)產(chǎn)品銷售出去的主要渠道。
企業(yè)制定分銷政策的目的是：讓消費(fèi)者能夠更方便快捷的拿到產(chǎn)品，但是這些分銷政策不僅要滿足降低企業(yè)分銷成本的要求，還要能保證這些策略的實(shí)施能夠幫助解決對(duì)消費(fèi)者送貨期、送貨量、裝配服務(wù)、疑難咨詢等顧客常常遇到的問題有方面的要求。
進(jìn)入21世紀(jì)，市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域發(fā)生了迅速的變化，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、體驗(yàn)營(yíng)銷、口碑營(yíng)銷、數(shù)據(jù)庫營(yíng)銷、城市營(yíng)銷等市場(chǎng)營(yíng)銷新進(jìn)展日益引起學(xué)術(shù)界的高度關(guān)注。
體驗(yàn)營(yíng)銷是企業(yè)將產(chǎn)品和服務(wù)作為道具，讓消費(fèi)者親自體驗(yàn)，感受產(chǎn)品或者服務(wù)所帶來的使用價(jià)值，從而激發(fā)并滿足顧客的需求，并最終達(dá)到營(yíng)銷的目的。
體驗(yàn)式營(yíng)銷理念要求感官、情感、思考、行動(dòng)和關(guān)聯(lián)諸方面都要作為設(shè)計(jì)應(yīng)該考量的方面。
這種營(yíng)銷模式是一個(gè)歷史范疇，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的的產(chǎn)生。
口碑營(yíng)銷，顧名思義，就在營(yíng)銷的過程中應(yīng)用到口碑的概念，指的是企業(yè)提供給消費(fèi)者良好的產(chǎn)品和服務(wù)滿足了顧客的需求，消費(fèi)者在使用或者體驗(yàn)了之后自動(dòng)為企業(yè)的產(chǎn)品做出好的評(píng)價(jià)，并主動(dòng)傳播，最終達(dá)到企業(yè)銷售產(chǎn)品的目的。
城市營(yíng)銷則是近年來隨著科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)而出現(xiàn)的一種熱門的新型的營(yíng)銷模式，它的出現(xiàn)標(biāo)志著在公共領(lǐng)域市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)有了新的應(yīng)用。
4.1搜索引擎營(yíng)銷。
搜索引擎營(yíng)銷分兩種：seo與ppc。
從而使網(wǎng)站與用戶及搜索引擎更加友好，使得網(wǎng)站更容易被用戶及搜索引擎搜索到以及獲得在搜索引擎上的優(yōu)勢(shì)排名，這樣不僅更容易為網(wǎng)站引入流量而且能更好的達(dá)到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的目的。
ppc，是指購買搜索結(jié)果頁上的廣告位來實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷目的。
互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的各大搜索引擎都推出了形式不同但實(shí)質(zhì)都一樣的廣告體系，這些廣告位就可以提供給客戶用以做網(wǎng)絡(luò)推廣和宣傳。
這種搜索引擎廣告的優(yōu)勢(shì)是具有一種相關(guān)性，因?yàn)檫@些廣告只有在有人進(jìn)行相關(guān)搜索時(shí)出現(xiàn)的搜索結(jié)果或相關(guān)主題網(wǎng)頁時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。
這樣的營(yíng)銷方式由于針對(duì)性更高更明確，因此比傳統(tǒng)廣告更加有效，相對(duì)應(yīng)的客戶轉(zhuǎn)化率也更高。
4.2電子郵件營(yíng)銷。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，電子郵件的出現(xiàn)和大量使用，使之很快就成為了互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)應(yīng)用服務(wù)之一。
而電子郵件營(yíng)銷正是借助這一服務(wù)形式所開展的營(yíng)銷方式，它主要是指以郵件的方式向有潛在的需求并想要了解相關(guān)信息的用戶發(fā)送行業(yè)或者產(chǎn)業(yè)的相關(guān)信息，并以電子郵件為紐帶建立起與用戶之間的信任與信賴關(guān)系。
當(dāng)前，很多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都提供電子郵件服務(wù)，而且多數(shù)公司也都已經(jīng)開始利用電子郵件作為營(yíng)銷企業(yè)產(chǎn)品的一種方式。
4.3即時(shí)通訊營(yíng)銷。
顧名思義，即利用互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)聊天工具進(jìn)行推廣宣傳的營(yíng)銷方式。
這種營(yíng)銷過程中與消費(fèi)者之間的即時(shí)溝通十分重要，采用這種營(yíng)銷方式要求我們考慮在有限的即時(shí)通訊時(shí)間里面為用戶提供對(duì)更多更直接更有價(jià)值的信息供客戶參考。
4.4博客營(yíng)銷。
博客營(yíng)銷是是指企業(yè)通過自主建立企業(yè)博客或者通過第三方bsp，在企業(yè)博客中以行業(yè)評(píng)論、工作感想、心情隨筆和專業(yè)技師等為內(nèi)容發(fā)布博客，讓用戶能夠通過相關(guān)博客了解到行業(yè)和企業(yè)的相關(guān)信息，從而達(dá)到營(yíng)銷的目的。
這一新興的營(yíng)銷方式不僅能達(dá)到企業(yè)與用戶之間的互動(dòng)交流目的，而且能深化品牌的影響力，增加企業(yè)在用戶心目中的信賴度。
與直接的電視廣告或者平面媒體宣傳相比，企業(yè)博客營(yíng)銷更趨于是一種間接的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式。
與消費(fèi)者溝通、發(fā)布企業(yè)新聞、收集反饋意見、實(shí)現(xiàn)企業(yè)公關(guān)等都可以通過博客進(jìn)行而且最終達(dá)到目的，這個(gè)過程中企業(yè)沒有直接宣傳產(chǎn)品，但是卻在與讓用戶接近、傾聽、交流的過程中潛移默化的達(dá)到了宣傳的目的，這一過程本身就是最好的營(yíng)銷手段。
博客因?yàn)槭鼙娺h(yuǎn)比企業(yè)網(wǎng)站來得多，因此也更容易達(dá)到營(yíng)銷的效果。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇十七
本文通過構(gòu)建主義理論在《產(chǎn)品組合策略》教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用來研究如何開展“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的課堂教學(xué)，對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力具有重大意義。
“教學(xué)反思”是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面深入冷靜的思考和總結(jié)，對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐深入反思，積極探索，研究自己如何教，學(xué)生如何學(xué)，解決教學(xué)實(shí)踐中一系列問題的方法。
它是課堂教學(xué)的延伸和教學(xué)活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。
認(rèn)真做好“教學(xué)反思”。
有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。
市場(chǎng)營(yíng)銷是一門靈活性、實(shí)踐性很強(qiáng)實(shí)用性課程，其涉及知識(shí)面廣，知識(shí)更新速度快，緊密聯(lián)系實(shí)際等特點(diǎn)對(duì)任課教師提出了較高的要求。
如何在教學(xué)中把枯燥乏味的理論知識(shí)津津樂道，出神入化地展示給學(xué)生;如何體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，提高學(xué)生的職業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，是值得我們反思和探討的內(nèi)容。
一、教學(xué)思路設(shè)計(jì)的反思。
學(xué)習(xí)能力是學(xué)生在主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)、探究問題和解決問題過程中逐步形成和發(fā)展的。
課堂并非只屬于學(xué)生，也并非只屬于教師。
如果學(xué)生學(xué)到的僅是教師的學(xué)識(shí)構(gòu)成，歸根結(jié)底，所謂的知識(shí)能力還是教師的。
那么，讓學(xué)生真正自我建構(gòu)，就要超乎老師的思維定勢(shì)和框架;以學(xué)生為本，就要導(dǎo)向?qū)W生學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。
在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下，筆者在認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知、知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，確定了知識(shí)主題，并圍繞著如何引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)該主題的意義建構(gòu)進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)探索。
本節(jié)教學(xué)思路設(shè)計(jì)如下：課前布置學(xué)生對(duì)p&g公司在當(dāng)?shù)亓闶凼袌?chǎng)上的產(chǎn)品構(gòu)成進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，以此引領(lǐng)同學(xué)關(guān)注市場(chǎng)，將課堂與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系在一起。
用一個(gè)簡(jiǎn)易的文具袋進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)推銷引入課題——產(chǎn)品的整體概念。
根據(jù)同學(xué)們課前對(duì)p&g的產(chǎn)品調(diào)查來認(rèn)知產(chǎn)品組合及產(chǎn)品組合的相關(guān)概念。
二、教學(xué)過程中的得失反思。
(一)本節(jié)教學(xué)的成功之處。
本節(jié)教學(xué)最成功之處在于將構(gòu)建主義理論應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中取得較好的效果。
根據(jù)建構(gòu)主義的教學(xué)思想，筆者對(duì)教材、教師、學(xué)生、多媒體間的關(guān)系進(jìn)行了調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)新課改開放、生動(dòng)、個(gè)性化課堂教學(xué)的構(gòu)想。
主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、教材中的知識(shí)成為學(xué)生意義建構(gòu)的對(duì)象。
構(gòu)建主義理論打破了教師圍繞教材中的知識(shí)點(diǎn)1、2、3……地進(jìn)行講授、解釋、說明，再通過實(shí)例來證明的傳統(tǒng)教學(xué)模式。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理、分析、利用相關(guān)資料，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)提問，學(xué)會(huì)自己去尋找答案，從而達(dá)到意義建構(gòu)的目的。
2、突出了教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用。
根據(jù)構(gòu)建主義理論，教師不再是知識(shí)的傳播者和灌輸者，而是實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)意義構(gòu)建的組織者和引導(dǎo)者。
在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，筆者的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(1)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注市場(chǎng)，拓展學(xué)生的市場(chǎng)視野，發(fā)展學(xué)生的營(yíng)銷實(shí)踐能力。
分析該公司目前的產(chǎn)品組合是否是最佳組合狀態(tài)，讓學(xué)生走出課堂小天地，把課堂延伸到社會(huì)、市場(chǎng)和企業(yè)。
(2)引領(lǐng)學(xué)生帶著興趣走向課堂。
興趣是學(xué)習(xí)認(rèn)知的動(dòng)力。
那么，興趣從哪里來?俗話說，好的開始就是成功的一半。
一節(jié)課的開始就像整臺(tái)戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。
開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會(huì)引人入勝，燃起同學(xué)們求知的欲望，收到先聲奪人、一舉成功的奇效。
(3)組織同學(xué)們開展小組活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的溝通能力和協(xié)作意識(shí)。
一項(xiàng)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)往往需要依靠團(tuán)隊(duì)來共同完成。
因此，在本節(jié)教學(xué)過程中，筆者將學(xué)生分成六個(gè)小組，每個(gè)小組選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)查、討論、情景模擬等活動(dòng)。
在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)分工協(xié)作、溝通技巧，知識(shí)連貫性的重要性。
比如在對(duì)p&g公司和昆明嘉華食品有限公司的產(chǎn)品開展市場(chǎng)調(diào)查時(shí)要進(jìn)行分工協(xié)作，讓同學(xué)們意識(shí)到分工協(xié)作可提高工作效率，取得事半功倍的效果。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇十八
近年來，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對(duì)電能的需求也逐年增大，這就推動(dòng)了火電廠建設(shè)與改革步伐不斷加快，火電廠管理系統(tǒng)對(duì)火電廠的發(fā)展至關(guān)重要，火電廠的運(yùn)行也需要對(duì)物資進(jìn)行科學(xué)合理的管理，保證物資被充分利用，本文主要研究火電廠管理系統(tǒng)的發(fā)展與應(yīng)用。
電力電子技術(shù)。
《電力電子技術(shù)》是我國(guó)唯一的國(guó)家級(jí)電力電子刊物，也是電力電子學(xué)會(huì)的會(huì)刊，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。
它創(chuàng)刊于1967年，經(jīng)過四十多年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，在社會(huì)各界同仁的關(guān)懷下，已成長(zhǎng)為我國(guó)電力電子領(lǐng)域里，集理論與應(yīng)用于一體，具有較高知名度的權(quán)威性刊物，它對(duì)我國(guó)電力電子技術(shù)發(fā)展起到至關(guān)重要的傳播、引導(dǎo)與推廣作用。
被國(guó)家定為“中文核心期刊”和“學(xué)位與研究生教育中文重要期刊”。
越來越多的火電廠開始引入現(xiàn)代化管理系統(tǒng)，以提高企業(yè)的綜合效益。
火電廠的物資管理與普通企業(yè)的物資管理存在較大差別，管理過程更為復(fù)雜，且需要注意的問題較多，有必要建立科學(xué)、可靠的`物資管理系統(tǒng)，來進(jìn)一步規(guī)范火電廠物資管理。
本文首先對(duì)火電廠物資管理系統(tǒng)進(jìn)行了需求分析，重點(diǎn)研究了火電廠物資管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，以期為火電廠物資管理水平的提升提供理論指向，推動(dòng)火電廠綜合效益的不斷提升。
一、前言。
火電廠的物資管理就顯得尤為重要。
隨著信息化技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，越來越多的企業(yè)開始嘗試在生產(chǎn)管理中引入信息化管理系統(tǒng)，對(duì)于火電廠物資管理也需要建立基于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的物資管理系統(tǒng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)不斷提高物資管理的質(zhì)量與效率，保證生產(chǎn)活動(dòng)的安全、穩(wěn)定進(jìn)行。
二、火電廠物資管理系統(tǒng)需求分析。
在對(duì)火電廠物資管理系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)前，首先應(yīng)對(duì)物資管理系統(tǒng)進(jìn)行綜合性需求分析，主要包括業(yè)務(wù)需求分析、功能需求分析、非功能性需求分析三個(gè)方面的內(nèi)容。
一是業(yè)務(wù)需求分析。
物資管理是火電廠企業(yè)管理的重要組成部分，其系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要緊密聯(lián)系火電廠生產(chǎn)特點(diǎn)，并滿足各類物資管理工作的需求，形成完整的管理業(yè)務(wù)體系。
在滿足各項(xiàng)業(yè)務(wù)需求的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)物資成本的有效控制，實(shí)現(xiàn)物資計(jì)劃、物資采購與招標(biāo)、物資運(yùn)輸與倉儲(chǔ)、物資使用的系統(tǒng)化管理。
二是功能需求分析。
在功能設(shè)置方面，根據(jù)火電廠各類物資的使用特點(diǎn)，管理系統(tǒng)應(yīng)包括物資基本信息管理、物資庫存管理、物資采購管理、物資臺(tái)賬管理、系統(tǒng)綜合管理五個(gè)功能模塊。
物資臺(tái)賬管理則是對(duì)設(shè)備試驗(yàn)臺(tái)賬、設(shè)備檢修臺(tái)賬、設(shè)備臺(tái)賬關(guān)聯(lián)關(guān)系、設(shè)備與備件關(guān)聯(lián)關(guān)系等綜合管理;系統(tǒng)綜合管理主要包括權(quán)限與配置管理、工作流管理、數(shù)據(jù)審計(jì)管理三個(gè)方面的內(nèi)容。
三是性能需求分析。
為了實(shí)現(xiàn)各個(gè)功能模塊的功能，系統(tǒng)應(yīng)滿足以下幾個(gè)方面的需求：系統(tǒng)應(yīng)使用中文界面，且操作簡(jiǎn)單，信息查詢靈活便捷;系統(tǒng)內(nèi)部信息具有較高的保密性，根據(jù)用戶職能設(shè)置不同的管理權(quán)限;系統(tǒng)應(yīng)保證易安裝、易維護(hù)、易操作，且運(yùn)行流暢穩(wěn)定，安全可靠;系統(tǒng)應(yīng)支持物資自動(dòng)編號(hào)、物資信息多行輸入。
三、火電廠物資管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
(一)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)。
本次火電廠物資管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)將遵循易用性原則、整體性原則、適用性原則以及先進(jìn)性原則，系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)如圖1所示。
該物資管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)將依據(jù)當(dāng)前較為常用的internet/internet建設(shè)理念，搭建基于基本網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的綜合管理系統(tǒng)。
為了提高系統(tǒng)的實(shí)用性，系統(tǒng)客戶端將使用基于網(wǎng)頁形式的瀏覽器模式，用戶在進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)不需要安裝客戶端軟件，從而簡(jiǎn)化了系統(tǒng)架構(gòu)，降低了系統(tǒng)維護(hù)的難度與成本。
這種系統(tǒng)建設(shè)方式特別適用于火電廠物資管理這樣的大型系統(tǒng)，因其用戶數(shù)量眾多，涉及部門廣泛，使用瀏覽器作為客戶端能夠減少系統(tǒng)安裝與調(diào)試的工作量，而其不限平臺(tái)、不限編程工具、不限編程語言的方式也方便了物資管理人員對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)信息的獲取。
(二)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。
系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)主要由服務(wù)器、客戶端、遠(yuǎn)程訪問三部分組成。
物資管理系統(tǒng)的所有數(shù)據(jù)均采用統(tǒng)一存儲(chǔ)的方式，各個(gè)部門將對(duì)物資信息進(jìn)行實(shí)時(shí)更新。
數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)將在系統(tǒng)需求分析的基礎(chǔ)上，通過概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)三個(gè)階段來實(shí)現(xiàn);而物資管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫模型的設(shè)計(jì)將優(yōu)先考慮數(shù)據(jù)庫的規(guī)范化以及管理系統(tǒng)運(yùn)行的高效化，為滿足物資管理系統(tǒng)實(shí)際運(yùn)行的需求，筆者依據(jù)系統(tǒng)功能需求特點(diǎn)做出了e-r圖(如圖1所示)。
(三)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)。
系統(tǒng)主要模塊包括系統(tǒng)登錄、物資基本信息管理、庫存管理、物資采購管理、物資管理、系統(tǒng)管理等，各個(gè)模塊的具體功能(如表1)。
四、結(jié)語。
在火電廠發(fā)展與改革步伐不斷加快，計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)逐漸完善的背景下，物資管理系統(tǒng)已經(jīng)成為火電廠現(xiàn)代化管理的重要組成部分。
在進(jìn)行火電廠物資管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)前，首先進(jìn)行了系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求分析、系統(tǒng)功能需求分析、系統(tǒng)非功能性需求分析，在此基礎(chǔ)上確定了系統(tǒng)的整體框架，并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和功能設(shè)計(jì)，最終構(gòu)建了火電廠物資管理系統(tǒng)。
信息化管理系統(tǒng)的建立能夠提高火電廠的物資管理水平，對(duì)于火電廠的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也有著積極的推動(dòng)作用。
參考文獻(xiàn)。
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[4]程傳慧.企業(yè)管理信息系統(tǒng)的建設(shè)和開發(fā)探討[j].武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)(信息與管理工程版)，(4)：6-19.
電力職稱論文發(fā)表，首先是論文本身的要求：1、引用率不得超過30%;這個(gè)引用率一般以知網(wǎng)檢測(cè)的引用率為準(zhǔn)!2、評(píng)職稱的話，對(duì)于期刊等級(jí)是有要求的，不同單位，對(duì)于期刊的等級(jí)要求也是不同的，一般大多都是國(guó)家級(jí)期刊就行了。
(當(dāng)然啦，有的單位要求得核心期刊，有的單位僅僅省級(jí)期刊就可以，這一點(diǎn)需要你了解清楚后在做決定)。
對(duì)于在電力工作的崗位者來說，發(fā)表一篇優(yōu)秀的電力職稱論文不但是對(duì)自己職位的提升和肯定，同時(shí)對(duì)于電力理論方面也是有益的。
那么電力職稱論文如何發(fā)表，你是否足夠清楚了，下面小編就給大家介紹一下發(fā)表步驟：
1.根據(jù)自己的電力論文內(nèi)容，研究方向，選擇對(duì)應(yīng)的發(fā)表期刊。
2.選擇期刊。
確認(rèn)期刊的合法規(guī)范性。
可以通過搜索雜志之家查詢系統(tǒng)來確認(rèn)其登記注冊(cè)信息。
3.選擇發(fā)表機(jī)構(gòu)。
可以通過工商局查詢系統(tǒng)，盡量選擇規(guī)模大，口碑好的機(jī)構(gòu)。
比如top期刊網(wǎng)。
4.溝通，達(dá)成發(fā)表協(xié)議。
5.根據(jù)編輯或者審稿專家要求，修改論文，達(dá)到發(fā)表要求。
6.完成后，再過1-3個(gè)月就能夠成功發(fā)表了。
同時(shí)會(huì)收到當(dāng)期樣刊。
7.多查詢，多比較，綜合判定期刊和機(jī)構(gòu)的合法規(guī)范性。
特別說明：本網(wǎng)站內(nèi)容都來源于互聯(lián)網(wǎng)，供瀏覽者學(xué)習(xí)、欣賞，使用原則非商業(yè)性或非盈利性用途，使用者不得侵犯本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。
此外，使用者如對(duì)本網(wǎng)站內(nèi)容用于其他用途時(shí)，須征得本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)力人的許可。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇十九
有些人覺得上圖沒有實(shí)質(zhì)性可操作的內(nèi)容，其實(shí)不然。很多本科小朋友有發(fā)-論文的動(dòng)機(jī)和能力，但是對(duì)其中的流程并不了解，所以常常做一些非常低效的行為。比如找了個(gè)冷門方向的導(dǎo)師，讀了一堆七八年前的經(jīng)典論文或者找個(gè)論文集來亂讀一氣，天天等著導(dǎo)師給自己布置任務(wù)而不知道自己尋找問題等等。最后的結(jié)果就是在實(shí)驗(yàn)室干了一兩年雜活沒有任何東西發(fā)表，或者跟著師兄師姐蹭了幾篇n作水文，這些對(duì)申請(qǐng)是沒有意義的。這個(gè)流程并不是告訴你可以做什么，而是介紹做這些事情的一個(gè)順序。事實(shí)證明這種順序是本科階段發(fā)表論文的一個(gè)高效方法。并且只要你肯投入時(shí)間，成功率會(huì)很高。
最后總結(jié)幾個(gè)要點(diǎn)：
1.找到好導(dǎo)師就是成功了一半。
2.讀相關(guān)文獻(xiàn)要注意“精”和“新”，即只讀最好的期刊/會(huì)議上的最新成果。由于本科生寫論文一般是在別人的基礎(chǔ)上做增量式工作，所以這個(gè)基礎(chǔ)的高度和熱度決定了你的工作將發(fā)表在什么級(jí)別的刊物上。
3.確保原始解法和初稿都出于自己之手，這樣才能占據(jù)第一作者的位置（非一作的論文沒有意義）。
4.不要輕易放棄一個(gè)暫時(shí)無解的問題。每次想放棄的時(shí)候，問問自己還有沒有其他的可能性？或許再多思考幾天就會(huì)柳暗花明。
5.即使走到論文投稿的最后一步，也不要忘了你隨時(shí)可以退回原點(diǎn)重新選擇。
6.最重要的一點(diǎn)：論文的發(fā)表與否最終取決于工作的質(zhì)量。如果你確認(rèn)自己做了高質(zhì)量的工作，就不要因?yàn)橐粌纱蔚木芨宥艞墶?jiān)持修改反復(fù)投稿，就一定會(huì)等到驚喜。
（二）本科生怎么才能發(fā)表論文。
1.清楚的知道自己對(duì)刊物以及文章的要求，需要國(guó)家級(jí)還是省級(jí)，?？€是綜合刊，收錄網(wǎng)站有什么要求，一般知網(wǎng)收錄的刊物會(huì)好一些。
2.確定這個(gè)刊國(guó)家新聞出版總署能不能查到，查不到就不要發(fā)了，不是正規(guī)期刊的，以及看看相關(guān)收錄網(wǎng)站最近還有更新沒有，如果沒有更新也不要發(fā)表了。
3.途徑:找個(gè)代理發(fā)表比較快,而且便宜,必須要花錢的,因?yàn)檫@是學(xué)術(shù)期刊,跟普通的雜志是不一樣的!
4.發(fā)表論文應(yīng)注意不要圖發(fā)表時(shí)的便宜,只有騙子是最便宜的，因?yàn)樗麤]有成本。
5.把寫好的文章給發(fā)過審稿，錄用以后會(huì)有“錄用通知”，錄用了就可以把款付一下，也好早點(diǎn)見刊以及網(wǎng)上檢索。
建議大家不要過度追求低價(jià)，只有騙子手里的價(jià)格是最低的，因?yàn)樗龥]有成本。并且越是便宜的期刊也越是容易出問題。等真正需要的時(shí)候收不到雜志，或者相關(guān)網(wǎng)站查不到，那就真的是想哭都沒有眼淚了。合適的就是最好的。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇二十
許多老師、學(xué)生都有發(fā)表論文的需求,但是中國(guó)的期刊有9000多種,雖然期刊看起來不少,但中國(guó)需要發(fā)表論文的人數(shù)更多，該如何選擇?來看下面的關(guān)于論文怎么發(fā)表內(nèi)容：
第一、去中國(guó)新聞出版部署查一下期刊名字，必須查到跟期刊名一模一樣的。
例如《課程教育研究》這本雜志，就必須是課程教育研究。
一個(gè)字也不能差，像一些假刊，往往聲稱自己也能在國(guó)家新聞出版廣電總局查到，但其實(shí)名字是不一樣的，例如《教育學(xué)》這本雜志，大家看下面的截圖，新聞出版總署就沒有教育學(xué)這本雜志，只有復(fù)印報(bào)刊資料(教育學(xué))這本雜志，“教育學(xué)”不等于“復(fù)印報(bào)刊資料(教育學(xué))”，所以教育學(xué)這本雜志，是假刊。
一定要記住，新聞出版總署能查到這本雜志，只能說明中國(guó)存在這樣一本雜志，并不能證明你能發(fā)到這本雜志上。
例如中國(guó)有正品的耐克，但不一定能買的就是正品。
第二步：去中國(guó)知網(wǎng)、萬方、維普、龍?jiān)瓷喜橐幌?，看是不是雜志被這四個(gè)網(wǎng)站收錄了。
如果收錄了，則進(jìn)行第三步，如果沒有收錄，則這本雜志問題非常大，不建議投稿。
第三步：一般來說，第三步是通過中介來投稿的，中介投稿之后會(huì)給個(gè)錄用通知，然后有查稿電話，這時(shí)需要打查稿電話來核實(shí)，這個(gè)查稿電話在雜志封面上查詢。
下面小編給幾個(gè)建議:。
1、單純發(fā)表論文，收定金的不選擇。
也就是沒見到錄用通知，沒查稿就讓付款的不合作。
2、不能電話查稿的不合作。
3、查稿電話在雜志封面上查不到的不合作。
個(gè)人發(fā)表論文【2】。
一、個(gè)人發(fā)表論文的程序：
1.有了自己的學(xué)術(shù)成果后，按其研究方向在中國(guó)知網(wǎng)等論文收錄網(wǎng)站上查找和你所研究領(lǐng)域相關(guān)的文獻(xiàn)。
確認(rèn)你的核心內(nèi)容前人沒有研究發(fā)表后，選擇該領(lǐng)域的相關(guān)雜志;。
4.二審后，基本就離發(fā)表不遠(yuǎn)了，一般會(huì)再給你提一些格式類的細(xì)節(jié)修改問題，解決后回復(fù)，等待發(fā)表就好。
二、發(fā)表論文對(duì)個(gè)人的影響：
1.學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)作一定是基于現(xiàn)有工作的提高和改進(jìn)，目的是使工作更高效，結(jié)構(gòu)更合理。
2.為了讓你的論文有著十足的可信度，你必須對(duì)論文的全部?jī)?nèi)容進(jìn)行極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶徍?，?duì)個(gè)人思維的嚴(yán)密性和科學(xué)性也是很好的鍛煉。
3.創(chuàng)作論文的必備條件就是瀏覽大量的學(xué)術(shù)期刊，對(duì)個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備有著很大的幫助。
5.這一點(diǎn)是我自己思考的結(jié)果，和你分享一下：論文創(chuàng)作避免不了要接觸到各類學(xué)術(shù)會(huì)議，并且往往是在其他城市舉辦的。
對(duì)于這種會(huì)議，有些是借機(jī)圈錢，有些則會(huì)實(shí)在的做些探討研究。
但無論是哪一種，我的看法是：寫論文，是心在旅途上;參加學(xué)術(shù)會(huì)議，是身在旅途上。
身與心總有一者在路上，這就是進(jìn)步的生活。
三、對(duì)發(fā)表論文的建議：
1.能養(yǎng)成自己遇事深究思考的習(xí)慣，讓自己成為一個(gè)有思想的人，而絕不人云亦云;。
2.經(jīng)常寫論文后，思維會(huì)變得縝密，遇到事情或發(fā)現(xiàn)問題后，會(huì)對(duì)其進(jìn)行全面分析并擅長(zhǎng)將想法寫下來，寫成可行性分析或報(bào)告和別人探討。
3.收錄論文的雜志也有三六九等之分，你的首篇一旦發(fā)表，二篇三篇就會(huì)想著往更高級(jí)別的雜志投，對(duì)自己是一種挑戰(zhàn);如果得到高一級(jí)別雜志編輯的認(rèn)可，又能極大增強(qiáng)自己的自信，同時(shí)樹立自己在圈子里的威望。
而各領(lǐng)域最高等級(jí)的幾本雜志一般都不收版面費(fèi)，因此，從經(jīng)濟(jì)角度考慮，保證自己論文的持續(xù)高水準(zhǔn)，也能為自己創(chuàng)收不少呢。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇一
《科技資訊》雜志，由北京市科學(xué)技術(shù)研究院主管，北京國(guó)際科技服務(wù)中心主辦的科技期刊。本刊國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：issn1672-3791；國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn11-5042/n；郵發(fā)代號(hào)82-238,面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。辦刊宗旨：聚焦中外高新技術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展方向；以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以高新科技資訊為依托，以平面交流為手段，努力為促進(jìn)我國(guó)高新技術(shù)成果商品化、產(chǎn)業(yè)化和國(guó)際化。征稿欄目：高新技術(shù)、工程技術(shù)、工業(yè)技術(shù)、建筑科學(xué)、it技術(shù)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、科教平臺(tái)、資源與環(huán)境、學(xué)術(shù)論壇、圖書館論壇和科技動(dòng)態(tài)。本刊物是適合高級(jí)、工程師職稱論文發(fā)表雜志。歡迎工程技術(shù)人員踴躍投稿、咨詢、聯(lián)系我們。
《科技風(fēng)》，是經(jīng)科技部和國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的大型綜合類省級(jí)期刊。主管單位：河北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：河北省科技咨詢服務(wù)中心，中國(guó)期刊網(wǎng)收錄期刊。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn13-1322/n；國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：issn1671-7341。征稿范圍：本刊面向全國(guó)廣大科技工作者，教育工作者、財(cái)務(wù)人員、技術(shù)人員、醫(yī)務(wù)工作者、科技管理人員、經(jīng)濟(jì)管理人員社會(huì)科學(xué)工作者等人士征集科技創(chuàng)新，教育、財(cái)經(jīng)、計(jì)算機(jī)、基礎(chǔ)科學(xué)、建筑工程、醫(yī)療保健、圖書館及科技管理、人事管理、經(jīng)濟(jì)管理，文學(xué)藝術(shù)等各方面的創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)及學(xué)術(shù)論文。本刊物是適合高級(jí)、工程師職稱論文發(fā)表雜志。歡迎工程技術(shù)人員踴躍投稿、咨詢、聯(lián)系我們。
《中小企業(yè)管理與科技》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn),由河北省中小企業(yè)服務(wù)中心主管的綜合類期刊,已被《中國(guó)期刊網(wǎng)》全文收錄、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn13-1355/f國(guó)際刊號(hào)：issn1673-1069；郵發(fā)代號(hào)：18-169。本刊物是適合高級(jí)、工程師職稱論文發(fā)表雜志。歡迎工程技術(shù)人員踴躍投稿、咨詢、聯(lián)系我們。
《大科技》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)、由海南省科學(xué)技術(shù)廳主管，海南省科技信息研究所主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的科技類期刊。國(guó)際刊號(hào)：issn1004-7344，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn46-1030/n。郵發(fā)代號(hào):82-907《大科技》現(xiàn)開設(shè)：科技論壇、百科探索、管理科學(xué)、科研成果、教學(xué)研究、技術(shù)理論、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴等。本刊物是適合高級(jí)、工程師職稱論文發(fā)表雜志。歡迎工程技術(shù)人員踴躍投稿、咨詢、聯(lián)系我們。
《城市建設(shè)》雜志是經(jīng)國(guó)家科技部、新聞出版總署批準(zhǔn)，中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)主管，聯(lián)合國(guó)全球人類發(fā)展中國(guó)協(xié)會(huì)指導(dǎo)，國(guó)資委?商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)開發(fā)中心主辦，科技部科學(xué)技術(shù)進(jìn)步研究所、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院城市發(fā)展與環(huán)境研究中心聯(lián)合承辦，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的綜合類學(xué)術(shù)期刊。國(guó)內(nèi)刊號(hào)：cn11－5897/f國(guó)際刊號(hào)：issn1674-2176。《城市建設(shè)》雜志擁有兩院院士等多位著名專家學(xué)者組成的高級(jí)顧問班子。《城市建設(shè)》雜志現(xiàn)開設(shè)：政策研究、政工理論、經(jīng)濟(jì)縱橫、公共管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)與法、財(cái)會(huì)探析、科技論壇、建筑工程、機(jī)械與電子、教育改革與實(shí)踐，環(huán)保與節(jié)能，問題探討等欄目，本刊物是適合高級(jí)、工程師職稱論文發(fā)表雜志。歡迎工程技術(shù)人員踴躍投稿、咨詢、聯(lián)系我們。
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鍵詞的中英文對(duì)照，需要：出生年月、職稱、籍貫、性別、學(xué)歷。用稿范圍：計(jì)算機(jī)技術(shù)（硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)管理）類，通信技術(shù)類、電子技術(shù)類、電氣控制類、電子商務(wù)類，電算化類，多媒體教學(xué)類，網(wǎng)絡(luò)文化類。本刊物是適合計(jì)算機(jī)類高級(jí)、工程師、教師職稱論文發(fā)表雜志。歡迎工程技術(shù)人員踴躍投稿、咨詢、聯(lián)系我們。
《現(xiàn)代商業(yè)》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)、由中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)主管，中華全國(guó)商業(yè)信息中心主辦的全國(guó)中文流通經(jīng)濟(jì)類核心期刊。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn11-5392/f，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：issn1673-5889，郵發(fā)代號(hào)：80-522，定價(jià)：10元，大16開本，全國(guó)公開發(fā)行。是中國(guó)期刊網(wǎng)、龍?jiān)磭?guó)際期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)系統(tǒng)、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫等全文收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊。全國(guó)中文流通經(jīng)濟(jì)類核心期刊國(guó)家重點(diǎn)流通經(jīng)濟(jì)理論學(xué)術(shù)期刊.《現(xiàn)代商業(yè)》旨在深入商業(yè)流通經(jīng)濟(jì)的研究與探討，匯集高等院校、學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)的研究成果、實(shí)戰(zhàn)派的寶貴經(jīng)驗(yàn)，集學(xué)術(shù)性、前沿性、實(shí)踐性為一體，致力打造科研人員交流展示成果的平臺(tái)，為實(shí)戰(zhàn)者的經(jīng)營(yíng)決策提供思考借鑒。
《消費(fèi)導(dǎo)刊》雜志，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：issn1672-5719，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn11-5052/z，國(guó)家級(jí)綜合類期刊，中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。欄目設(shè)置：消費(fèi)市場(chǎng)、學(xué)術(shù)論壇，經(jīng)濟(jì)研究、財(cái)經(jīng)縱橫、法制園地、管理視野、教育時(shí)空、科教論壇、文化研究、理論廣角等。本刊由中國(guó)輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)主管主辦的國(guó)家級(jí)大型綜合期刊，要求來稿符合學(xué)術(shù)論文范式，有一定理論深度和較高學(xué)術(shù)價(jià)值。
《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性經(jīng)濟(jì)類優(yōu)秀期刊。中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫收錄期刊；龍?jiān)雌诳W(wǎng)全文收錄期刊；中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊；中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn23-1056/f；國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：issn1001-828x；郵發(fā)代號(hào)：14-140主管部門：黑龍江省經(jīng)濟(jì)委員會(huì)；主辦單位：黑龍江省企業(yè)管理協(xié)會(huì)《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息》1986年創(chuàng)刊，主要欄目：企業(yè)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)研究、經(jīng)濟(jì)與法、信息管理、工商管理、電子商務(wù)、財(cái)會(huì)研究、理論探討、學(xué)術(shù)論壇、綜合論壇等。
《財(cái)經(jīng)界》雜志于1983年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)是:cn11-4098/f;國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)是:issn1009-2781.郵發(fā)代號(hào):82-569業(yè)界認(rèn)為《財(cái)經(jīng)界》雜志是新理念的第一推力，新財(cái)富的在手利器，是管理財(cái)經(jīng)期刊網(wǎng)絡(luò)傳播中國(guó)閱讀排行前10名期刊?！敦?cái)經(jīng)界》欄目有：財(cái)會(huì)研究、金融天地、投資理財(cái)、管理論壇、理論探索、博碩論壇、學(xué)術(shù)探討等。側(cè)重學(xué)術(shù)研究理論探索。
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評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄期刊。《管理觀察》現(xiàn)開設(shè)理論探討（黨建、政工、法律、人力資源、新聞宣傳等）、管理縱橫（企業(yè)、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)等）、工程技術(shù)、文教衛(wèi)生、綜合治理等欄目，其內(nèi)容包含行政、經(jīng)濟(jì)、工程、教育等各種管理類學(xué)術(shù)稿件。
《東方企業(yè)文化》雜志經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的公開發(fā)行的'國(guó)家級(jí)綜合學(xué)術(shù)期刊。主管單位：中國(guó)紡織工業(yè)協(xié)會(huì)。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn11-5206/g0，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：issn1672-7355，郵發(fā)代號(hào)80-453?！稏|方企業(yè)文化》雜志是廣大經(jīng)濟(jì)界、管理界、科技界、理論界、文化界、教育界人士進(jìn)行學(xué)術(shù)探討、理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流的最佳平臺(tái)。《中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》、《中國(guó)知網(wǎng)》、《萬方數(shù)據(jù)數(shù)字化期刊群》、《龍?jiān)雌诳W(wǎng)》等網(wǎng)絡(luò)媒體收錄。主要欄目:企業(yè)研究、管理在線、財(cái)會(huì)研究、人力資源、營(yíng)銷經(jīng)緯、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、三農(nóng)問題、金融分析、法律之窗、教育論壇、文化研究、學(xué)術(shù)論壇等。
《考試-中考教師》雜志，國(guó)家級(jí)期刊，教育類期刊，光明日?qǐng)?bào)主辦的全國(guó)唯一教育、考試研究類中央級(jí)權(quán)威教育期刊。本刊致力于推動(dòng)教育改革事業(yè)的發(fā)展、推介教育教學(xué)先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)、積極推出一線科研型教師的國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為：issn1006－5962，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為：cn11－2939/g4，郵發(fā)代號(hào)為：82－335。
《中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》雜志，中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊中國(guó)（光盤版）收錄期刊，統(tǒng)一刊號(hào)：cn11-5599/n，issn1002-7092，（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)大16開本，全彩銅版印刷），《中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》是由中華人民共和國(guó)科技部主管、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所、科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社主辦的面向廣大教育、科技工作者的國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)刊物。本刊已被《中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》、《萬方數(shù)據(jù)數(shù)字化期刊群》等網(wǎng)絡(luò)媒體收錄。本刊堅(jiān)持國(guó)家科技創(chuàng)新，教育創(chuàng)新方針，深入研究、預(yù)測(cè)報(bào)道科教創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀以及改革熱點(diǎn)、焦點(diǎn)；廣泛探討、交流科教工作中的優(yōu)點(diǎn)；多方位、多層次介紹科教創(chuàng)新的前沿性內(nèi)容。主要欄目：科教論壇、科教研究、科教創(chuàng)新、科教動(dòng)態(tài)、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、教學(xué)研究、教育管理、圖書館論壇等。
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醫(yī)師職稱論文發(fā)表期刊職稱評(píng)定論文發(fā)表主要期刊《醫(yī)學(xué)信息雜志》是由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的,系中華人民共和國(guó)科技部主辦，是信息醫(yī)學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)刊物，以廣大醫(yī)學(xué)信息學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)工作者為主要讀者對(duì)象,報(bào)道醫(yī)學(xué)信息學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域領(lǐng)先的科研成果和臨床經(jīng)驗(yàn),以及對(duì)臨床有指導(dǎo)作用且與臨床密切結(jié)合的基礎(chǔ)理論研究。國(guó)際刊號(hào)：issn1006-1959，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：cn61-1278/r，郵發(fā)代號(hào)：52-98，全國(guó)各大郵局均可訂閱。本刊歡迎本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)信息學(xué)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)技術(shù)與教育、醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)、醫(yī)院管理、臨床研究、臨床論著、經(jīng)驗(yàn)交流、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理探討、中醫(yī)中藥、病例報(bào)告、綜述等欄目的稿件，歡迎投稿。
《中華民族民間醫(yī)藥》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)醫(yī)學(xué)類綜合性期刊，國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。本刊是中國(guó)核心期刊(擴(kuò)刊版)來源期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國(guó)科技部《中文科技資料目錄―醫(yī)藥衛(wèi)生》核心期刊、《中國(guó)期刊網(wǎng)》《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、中國(guó)生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(cbm)來源期刊、中國(guó)生命科學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(cba)來源期刊。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn53－1102/r，國(guó)際刊號(hào)：issn1007－8517，郵發(fā)代號(hào):64-56。
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生物教學(xué)論文發(fā)表篇二
也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特性實(shí)用信息。
所以說題目很重要。
好的標(biāo)題是文章的一半。
標(biāo)題還要做到準(zhǔn)確得體、簡(jiǎn)短精煉、外延和內(nèi)涵要恰如其分。
2、正文建筑高工職稱論文格式要求正文篇幅一般在-8000之間，別太多也不要太少，這寫文字都包括：簡(jiǎn)短引言、論述分析、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。
文章中出現(xiàn)的外文縮寫除公知公用的首次出現(xiàn)一律應(yīng)該標(biāo)有明確的量與單位。
文章中的表格一律采用“三線表”。
文章的量以及單位必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。
文章中圖應(yīng)有自明性，且隨文出現(xiàn)。
并且要有相應(yīng)的英文名。
數(shù)量一般不超過6幅。
項(xiàng)目包括：作者姓名.電子文獻(xiàn)題名.文獻(xiàn)出處或網(wǎng)址，發(fā)表或者更新日期。
4、作者信息作者信息包括作者簡(jiǎn)介出生年月性別畢業(yè)學(xué)校學(xué)歷主要研究方向。
作者聯(lián)系方式包括：地址，郵編，電話，電子郵箱。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇三
在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，計(jì)算可謂是進(jìn)行一切數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的重要技能。新課程實(shí)施以來，計(jì)算教學(xué)亮點(diǎn)頻現(xiàn)、精彩紛呈，尤其是計(jì)算與應(yīng)用的結(jié)合成了目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的"時(shí)尚".然而，時(shí)尚背后，過于追求情境而忽視計(jì)算的本質(zhì)，計(jì)算課與解決問題課相混淆等諸多問題也接踵而來，不得不引人深思。就計(jì)算教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)存在的問題、改進(jìn)計(jì)算教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的若干策略、情境創(chuàng)設(shè)時(shí)應(yīng)注意哪些問題等方面做了論述。
小學(xué)數(shù)學(xué)；計(jì)算教學(xué)；情境創(chuàng)設(shè)。
新課程改革，對(duì)計(jì)算教學(xué)也提出了新的要求："讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)計(jì)算".教學(xué)情境是一種特殊的教學(xué)環(huán)境，是教師為了支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容有目的地創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境。把計(jì)算教學(xué)融合在具體情景下的問題解決中對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)和數(shù)感的建立有著重大的意義。在計(jì)算教學(xué)中提供必要的情境不僅可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)活動(dòng)的素材，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生計(jì)算的積極性，還有助于培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。但在我們的實(shí)際教學(xué)中，由于諸多原因，情境創(chuàng)設(shè)往往"變味""走調(diào)",失去了應(yīng)有的價(jià)值。
（一）情境創(chuàng)設(shè)目的不明確。
以前的教材對(duì)計(jì)算課的處理，一般按照"復(fù)習(xí)鋪墊—出示例題—講解算理—練習(xí)鞏固"的步驟步步為營(yíng)，教學(xué)內(nèi)容條理清晰。其優(yōu)點(diǎn)是效率高，注重學(xué)生技能的掌握和形成；缺點(diǎn)是枯燥、人文性弱，以至于很多學(xué)生對(duì)計(jì)算課沒有好感，甚至討厭。新課程對(duì)計(jì)算教學(xué)的編排進(jìn)行了改革，往往通過設(shè)計(jì)一個(gè)兒童喜歡的情境引出計(jì)算內(nèi)容，在計(jì)算的同時(shí)又是解決問題，把計(jì)算教學(xué)和解決問題有機(jī)地融合在一起。于是，計(jì)算教學(xué)必輔以情境，無情境不入課堂。將"創(chuàng)設(shè)情境"異化為"虛設(shè)情境",甚至"捏造情境",在非數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活信息上兜圈，耽誤了教學(xué)時(shí)間。創(chuàng)設(shè)情境時(shí)沒有把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，僅僅是為了課堂上有情境而創(chuàng)設(shè)情境顯然不利于教學(xué)，不利于學(xué)生的發(fā)展。
（二）情境創(chuàng)設(shè)重點(diǎn)不突出。
在日常的計(jì)算教學(xué)中，有這樣一幕我們非常熟悉的場(chǎng)景：教師出示情境圖后，就問學(xué)生：從圖中你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生的回答往往是漫無邊際、天馬行空的。()而教師不管學(xué)生如何回答，都一一加以肯定。
（一）深入鉆研教材，是創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境的生長(zhǎng)點(diǎn)。
1.充分挖掘教材中的生活信息。
在教學(xué)研究時(shí)我們認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)與生活相聯(lián)系的不僅僅是應(yīng)用題。我們必須抓住教材中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡可能地拉近數(shù)學(xué)與生活的距離，從而拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離。經(jīng)過教師的鉆研與梳理，我們發(fā)現(xiàn)退位減法、估算、統(tǒng)計(jì)、測(cè)量等知識(shí)，教學(xué)的重點(diǎn)不僅是40分鐘的課堂，更應(yīng)該是生活的大課堂，學(xué)生只有在生活的大課堂中才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。實(shí)踐證明，深鉆教材，把握教材與生活的密切關(guān)系，才能把教材的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)，使教學(xué)前為后預(yù)設(shè)，后為前延伸、拓展，有利于學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)，切實(shí)提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
2.充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，提供給學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容必須是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。創(chuàng)設(shè)一個(gè)"現(xiàn)實(shí)"的情境，不但能拉近數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的距離，為學(xué)生尋找到學(xué)習(xí)新知的基石，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)只有分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，了解學(xué)生已具備的生活經(jīng)驗(yàn)，才能準(zhǔn)確地把握教學(xué)的起點(diǎn)，從而有效地利用課堂上的每一分鐘，保護(hù)學(xué)生的好奇心或?qū)W習(xí)積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)地、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
例如，在教學(xué)小數(shù)加減法時(shí)，我對(duì)教材進(jìn)行了如下處理：
生1:正好付9元5角。
生2:可以付10元。
生3:……（付20元、50元、100元）。
師：如果老師付了10元，營(yíng)業(yè)員該找我多少錢呢？
讓學(xué)生嘗試計(jì)算。
師巡視，看學(xué)生對(duì)于10-9.5的計(jì)算有無計(jì)算錯(cuò)誤的，特別是得數(shù)的整數(shù)部分是0,學(xué)生有沒有注意到這個(gè)問題。并讓學(xué)生說說思考的過程，注重學(xué)生思維的有序性、條理性。
師：真棒！那么，你在計(jì)算的時(shí)候有沒有遇到什么新的情況，需要提醒我們大家的呢？
生：10減9.5等于0.5,得數(shù)的整數(shù)部分是0,要寫0。
一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，教師聯(lián)系了學(xué)生最感興趣的人，聯(lián)系了實(shí)際生活，使原本單調(diào)的計(jì)算變得生動(dòng)起來。由此可見，我們應(yīng)在計(jì)算教學(xué)中把計(jì)算內(nèi)容與實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)新課程的理念，遵循"實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)"的認(rèn)識(shí)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生體會(huì)到身邊處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，使課堂中的數(shù)學(xué)更貼近生活，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。
（二）關(guān)注學(xué)生發(fā)展，是創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境的著眼點(diǎn)。
1.創(chuàng)設(shè)貼近現(xiàn)實(shí)、自然生動(dòng)的教學(xué)情境。
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，色彩、聲音、動(dòng)作有很大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如，運(yùn)用講故事、做游戲、模擬表演、直觀演示等形式，讓學(xué)生在各種情境中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。如，在教學(xué)"平均分"時(shí)，就可以給學(xué)生講"小兔子分蘋果"的故事；而在教學(xué)"100以內(nèi)加減法中的連加連減"時(shí)，師生可現(xiàn)場(chǎng)模擬上下車的乘車情境，使原本靜態(tài)的課本資源動(dòng)起來，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)算順序，讓學(xué)生的各種感觀充分參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
2.追求簡(jiǎn)單有效、符合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)情境。
真實(shí)的教學(xué)情境不是為了欣賞，教學(xué)和我們平常的生活一樣，面對(duì)學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知起點(diǎn)，展現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)過程，簡(jiǎn)單有效才是硬道理。讓學(xué)生在簡(jiǎn)單有效、符合認(rèn)知水平的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)，就是為了讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的方法解決數(shù)學(xué)問題，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單化，而不是把簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化。記得我在執(zhí)教"筆算除法"一課時(shí)，為了增加筆算教學(xué)的趣味性，又能把所有知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在一起，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)"走進(jìn)田園"的情境，其中田園的活動(dòng)有"摘蘋果、種小樹"等，同時(shí)還兼顧不同例題中不同數(shù)據(jù)的設(shè)置，使得情境設(shè)置牽強(qiáng)附會(huì)。在備課時(shí)間的分配上，設(shè)置情境的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于思考如何突破本節(jié)課的重點(diǎn)，本末倒置。這樣復(fù)雜而收效甚微的情境創(chuàng)設(shè)，既累了老師，又苦了孩子。
（一）情境創(chuàng)設(shè)要有真實(shí)性。
所創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)符合客觀現(xiàn)實(shí)，不能為教學(xué)的需要而"假造"情境。數(shù)學(xué)情境、現(xiàn)實(shí)情境二者應(yīng)不相悖。如，在教學(xué)"幾和第幾"時(shí)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物跑步競(jìng)賽的動(dòng)畫情境，結(jié)果是小雞第一，小鴨第二，小貓第三，小狗第四，許多同學(xué)肯定會(huì)表示不同意，認(rèn)為小狗跑得最快，應(yīng)該小狗第一。雖然這是假設(shè)的情境，但"虛擬"不等于"虛假",虛擬的情境也應(yīng)該符合起碼的生活邏輯。
（二）情境創(chuàng)設(shè)宜"精"不宜"多"。
課上的教學(xué)情境應(yīng)主題明確，不可貪圖量多，而妨礙教學(xué)活動(dòng)的有效開展。情境創(chuàng)設(shè)只是手段，不是目的，不應(yīng)對(duì)情境本身做過多的具體描述和渲染，以免喧賓奪主，分散學(xué)生的注意力。另外，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要保留"數(shù)學(xué)味",盡量排除數(shù)學(xué)以外的其他因素，最大限度地降低對(duì)學(xué)生思維的干擾。
總之，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的情境最重要的目的是把"算"與"用"有機(jī)地結(jié)合起來，保證教學(xué)的實(shí)效性，莫讓情境創(chuàng)設(shè)成了那件披在計(jì)算教學(xué)外面的"皇帝新裝"."學(xué)無止境，教海無涯",讓我們共同努力，讓計(jì)算課堂變得讓學(xué)生有所期待，賦予計(jì)算教學(xué)以真正的生命，讓計(jì)算課堂煥發(fā)出新的色彩。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇四
論文摘要：本文歸納了地域化建筑的環(huán)境特征、文化特征及經(jīng)濟(jì)技術(shù)特征，探析了國(guó)內(nèi)外地域化建筑創(chuàng)作思潮中的創(chuàng)作思想和價(jià)值取向，并對(duì)建筑形式的創(chuàng)作進(jìn)行了理性的分析。
前言：
地域性建筑創(chuàng)作原本是指建筑創(chuàng)作回歸到樸素的本原，是試圖將建筑的發(fā)展引向一條以“實(shí)事求是”為原則，以“腳踏實(shí)地”為作風(fēng)的穩(wěn)定發(fā)展道路上，也以此對(duì)抗科技全球化造成的趨同現(xiàn)象。
但是在目前建筑創(chuàng)作多元化發(fā)展潮流的影響下，對(duì)于地域性建筑創(chuàng)作本身也逐漸出現(xiàn)了多樣化的繁亂趨勢(shì)。
在建筑創(chuàng)作的設(shè)計(jì)思想上，現(xiàn)代主義建筑創(chuàng)作思潮以其“國(guó)際式”建筑風(fēng)格宣告了某種建筑價(jià)值的普遍性和在世界范圍內(nèi)的普適性，從而在過去的大半個(gè)世紀(jì)內(nèi)成為主導(dǎo)建筑領(lǐng)域的一種思想體系。
地域化建筑創(chuàng)作設(shè)計(jì)思潮扎根于“當(dāng)時(shí)與當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)實(shí)生活”，其生命力蘊(yùn)藏于“當(dāng)時(shí)與當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)實(shí)生活”之中。
其建筑創(chuàng)作作品體現(xiàn)出了建筑所處地域的歷史文化和現(xiàn)實(shí)生活背景。
在地域化建筑創(chuàng)作思想中，包括了對(duì)于建筑含義的更廣泛的認(rèn)識(shí)，突破了建筑本體的局限，強(qiáng)調(diào)了建筑與自然的融合，及對(duì)于地域文化的認(rèn)同。
一、地域化建筑創(chuàng)作的特征地域化建筑創(chuàng)作思潮中包涵了一個(gè)廣義的建筑概念，相對(duì)于現(xiàn)代主義建筑創(chuàng)作思潮中的“國(guó)際式”建筑中的普遍性特征，它更強(qiáng)調(diào)建筑的地域性的特殊性和客觀性。
它體現(xiàn)了地域性的環(huán)境特征、文化特征和技術(shù)、經(jīng)濟(jì)特征。
1.地域化建筑的環(huán)境特征。
建筑產(chǎn)生于環(huán)境中，建筑與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一構(gòu)成了千百年來人類建筑活動(dòng)最基本的矛盾關(guān)系。
自然環(huán)境是建筑賴以存在的物質(zhì)前提。
人類的建筑活動(dòng)就是從如何最大限度地利用自然之利。
從人類早期的聚落選址以及其原始建設(shè)形式演變的進(jìn)程中，可以看到它們是如何在特定的地域中取自然之利，避自然之害。
展現(xiàn)環(huán)境特色。
并與自然融為一體的。
隨著人類建筑技術(shù)水平的提高，這種對(duì)地域性環(huán)境特殊性的表現(xiàn)從最初的無意識(shí)或被動(dòng)的行為，逐步轉(zhuǎn)化成自覺和積極的進(jìn)取與創(chuàng)造而延續(xù)至今。
2.地域性建筑的文化特征。
在世界的每一個(gè)角落中，都有其各具特色的文化，“每一文化有它賴以成長(zhǎng)的肥沃土壤，有締造它的偉大人民，還有杰出的代表人物，當(dāng)然也必然有其杰出的城市建筑與園林作品，在這些杰作的背后。
更蘊(yùn)含有智慧、哲理，反映著民俗、風(fēng)情”。
文化根植于當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钪小?BR> 正是它們?cè)杏说赜蛐越ㄖ幕c場(chǎng)所精神。
“文化是經(jīng)濟(jì)和技術(shù)進(jìn)步的真正量度”;“文化是是歷史的沉淀”，建筑創(chuàng)作觀念的地域化趨向意味著在世界文化叢林中找出地域文化環(huán)境中那些既根深蒂固又充滿活力的設(shè)計(jì)思想。
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生物教學(xué)論文發(fā)表篇五
在現(xiàn)階段，以保護(hù)環(huán)境、植樹造林和改善生態(tài)系統(tǒng)為核心的工作理念已成為國(guó)家對(duì)對(duì)林業(yè)發(fā)展的主要需求。
在目前的林業(yè)工作中，已逐漸改變了傳統(tǒng)的木材生產(chǎn)模式，逐漸形成了三大效益兼?zhèn)?，生態(tài)效益為主的工作模式。
本文就我國(guó)林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究進(jìn)行分析與總結(jié)，并提出了相關(guān)的工作理念和工作重點(diǎn)。
林業(yè)是社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)需求，也是可持續(xù)發(fā)展的體現(xiàn)基礎(chǔ)。
在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中，可持續(xù)發(fā)展觀念早已深入人心，遍及社會(huì)各個(gè)角落，林業(yè)生產(chǎn)作為恢復(fù)生態(tài)環(huán)境的主要手段之一，在工作中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展已成為不容忽視的工作重點(diǎn)，更是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和時(shí)代發(fā)展潮流的一種綜合性林業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和模式。
就目前林業(yè)企業(yè)工作而言，其在工作中采用新型的技術(shù)方法、工作管理制度和政策等基礎(chǔ)要求，從而實(shí)現(xiàn)一套以可持續(xù)發(fā)展政策為主的綜合性工作模式，這對(duì)于林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展而言十分重要和有效，也是確保林業(yè)生產(chǎn)工作持續(xù)發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。
1.林業(yè)定義及發(fā)展現(xiàn)狀。
林業(yè)也就是以保護(hù)生態(tài)環(huán)境和維持生態(tài)平衡為基礎(chǔ)，以培育和保護(hù)森林為內(nèi)容的工作方式，其在工作的過程中主要是以獲取林產(chǎn)品、木材和發(fā)揮自然優(yōu)勢(shì)為主的生產(chǎn)活動(dòng)，林業(yè)生產(chǎn)工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)和公益產(chǎn)業(yè)，也是現(xiàn)代國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可缺少的支撐基礎(chǔ)模式。
在現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展中，林業(yè)工作中通常都是以先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理理念為依據(jù)，對(duì)現(xiàn)有的樹木栽植、保護(hù)和資源的利用進(jìn)行分析，從而促進(jìn)林業(yè)在生產(chǎn)中與人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境之間的協(xié)調(diào)發(fā)展[1]。
就目前我國(guó)的林業(yè)發(fā)展而言，其主要經(jīng)過了三個(gè)發(fā)展階段和發(fā)展時(shí)期，第一個(gè)時(shí)期主要指的是傳統(tǒng)林業(yè)發(fā)展階段，這個(gè)發(fā)展時(shí)期和林業(yè)生產(chǎn)階段主要是以天然更新和植被恢復(fù)為主，是國(guó)家和相關(guān)單位與企業(yè)對(duì)傳統(tǒng)的森林資源進(jìn)行砍伐的過程，是最古老而技術(shù)最為低下的一個(gè)環(huán)節(jié)。
第二個(gè)時(shí)期主要指的是林業(yè)發(fā)展的探索和摸索階段，是工業(yè)革命過后的一段時(shí)間。
在這段時(shí)間里由于受到工業(yè)革命的影響使得人類生產(chǎn)技術(shù)得到了明顯的改善與提高，使得人們?cè)诨顒?dòng)的過程中對(duì)森林資源進(jìn)行索取的同時(shí)不忘記處理，但是由于技術(shù)和觀念的不科學(xué)，使得其在工作中存在著種種的困惑與不足。
而低三個(gè)階段主要指的是從上個(gè)世紀(jì)末到目前，在這個(gè)階段由于世界森林資源的大力破壞造成的環(huán)境問題極為嚴(yán)峻，基于這種現(xiàn)狀，世界環(huán)發(fā)大會(huì)對(duì)發(fā)展林業(yè)工作提出了可持續(xù)發(fā)展要求，使得林業(yè)工作實(shí)現(xiàn)了嶄新的發(fā)展道路。
在這個(gè)時(shí)期，各地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)不平衡而對(duì)于林業(yè)生產(chǎn)理念也存在著一定的差異與不足，但是人們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)對(duì)其中的種種問題和方法也提出了新看法、新標(biāo)準(zhǔn)。
同時(shí)在這個(gè)時(shí)期的林業(yè)工作中，都是以林業(yè)的科學(xué)經(jīng)營(yíng)為主要的工作基礎(chǔ)，而不是傳統(tǒng)的造林、砍伐為主，而不知道林業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式。
因此，可以說目前的營(yíng)林工作是一個(gè)生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益兼?zhèn)涞墓ぷ髂Ｊ剑沂且陨鷳B(tài)效益為主的方式，在這個(gè)過程中我們還需要結(jié)合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為一體進(jìn)行工作。
2.林業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
當(dāng)前我國(guó)的林業(yè)建設(shè)工作正處于一個(gè)承前啟后的發(fā)展階段，是一個(gè)十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
在目前的工作中，隨著可持續(xù)發(fā)展觀念的落實(shí)與普及，在林業(yè)工作中以生態(tài)建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展為主的工作模式受到了人們的高度重視，也實(shí)現(xiàn)了目前工作中存在的種種質(zhì)量缺陷和隱患。
為此在目前的社會(huì)發(fā)展中人們對(duì)于林業(yè)可持續(xù)發(fā)展提出了新認(rèn)識(shí)、新要求。
林業(yè)作為現(xiàn)階段主要的陸地生態(tài)系統(tǒng)，其在工作的過程中是為自然界發(fā)展提供各種必備能源的要求。
在臨沂和生產(chǎn)工作中，以可持續(xù)發(fā)展觀為主要的指導(dǎo)思想，結(jié)合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)為基礎(chǔ)主導(dǎo)從而為其中注入各種活力和科學(xué)觀念的形勢(shì)下提出相關(guān)要求和要點(diǎn)，從而為經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)工作中提供必備的能源，從而形成一套系統(tǒng)而又全面的工作理念。
3.實(shí)現(xiàn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策。
3.1加強(qiáng)科技力量的`投入與引進(jìn)。
隨著近年來各種先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理體系的出現(xiàn)，在林業(yè)工作中我們也應(yīng)當(dāng)不斷的引進(jìn)新技術(shù)、新理念、新制度和新概念來進(jìn)行管理技術(shù)和措施的優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)工作的全面、系統(tǒng)和持續(xù)發(fā)展模式。
在林業(yè)生產(chǎn)中，所謂的持續(xù)發(fā)展主要是對(duì)森林資源和產(chǎn)品的持續(xù)發(fā)展，也是環(huán)境與社會(huì)生態(tài)功能的持續(xù)發(fā)展。
那么我們?cè)谀壳暗纳鐣?huì)發(fā)展中既要能夠滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，也要能夠在工作的過程中實(shí)現(xiàn)以生態(tài)效益為主、經(jīng)濟(jì)效益為輔的工作模式，從而發(fā)揮林業(yè)生產(chǎn)工作中應(yīng)有的作用與優(yōu)勢(shì)。
那么既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)又要保證資源與環(huán)境的發(fā)展力，最有效的解決辦法就是依靠科技來發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改變傳統(tǒng)的以環(huán)境和自然資源為代價(jià)的粗放式經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。
因此，在林業(yè)發(fā)展上，實(shí)施科技興林，不斷提高林業(yè)建設(shè)的科技含量是林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵[2]。
3.2優(yōu)化林業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
這是實(shí)現(xiàn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展物質(zhì)保證。
在第一產(chǎn)業(yè)方面，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，大力推進(jìn)短周期工業(yè)原料林和其他原料林、速生豐產(chǎn)林、竹林和名特優(yōu)新經(jīng)濟(jì)林建設(shè);在第二產(chǎn)業(yè)方面，加大新產(chǎn)品開發(fā)力度，促進(jìn)以低層次原料加工向高層次綜合精深加工轉(zhuǎn)變的步伐;在第三產(chǎn)業(yè)方面，要加大森林旅游業(yè)、花卉業(yè)的發(fā)展。
要采取“以二促一帶三”的策略，調(diào)整生產(chǎn)力布局，淘汰落后產(chǎn)業(yè)，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，培育新興產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)重組，解決林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的問題。
3.3注重林業(yè)生態(tài)、經(jīng)濟(jì)效益綜合評(píng)價(jià)。
二者之間具有互相依存、互相矛盾、互相影響、互相作用的關(guān)系。
在忽視生態(tài)環(huán)境而過度追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)時(shí)期，盡管當(dāng)期的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度相當(dāng)快，但后期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展卻受到了生態(tài)環(huán)境被嚴(yán)重破壞而增長(zhǎng)環(huán)境惡化的巨大報(bào)復(fù)，使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯不前或萎縮。
在既重視經(jīng)濟(jì)效益又注重生態(tài)效益的時(shí)期，不僅當(dāng)期的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，而且后期的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)也能保持著良好的增長(zhǎng)勢(shì)頭。
當(dāng)然，我們應(yīng)注意，對(duì)經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的注重，并非消極的注重，而是積極的注重。
如果采取消極的注重，即單純注重生態(tài)環(huán)境而放棄必要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，那么，終究會(huì)因沒有必要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)效益滑坡，缺乏強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)實(shí)力支撐會(huì)使得生態(tài)環(huán)境保護(hù)失去現(xiàn)實(shí)意義或物質(zhì)基礎(chǔ)。
有學(xué)者提出“生態(tài)效益經(jīng)濟(jì)”的概念，它充分反映了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益之間的關(guān)系。
生態(tài)效益經(jīng)濟(jì)是在以生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)良性循環(huán)約束條件下的追求經(jīng)濟(jì)效益總量較大化的社會(huì)再生產(chǎn)活動(dòng)。
4.結(jié)束語。
林業(yè)作為陸地生態(tài)系統(tǒng)的核心，是生態(tài)環(huán)境建設(shè)和林產(chǎn)品輸出中有著重要的地位與作用。
中國(guó)特色社會(huì)主義的道路建設(shè)是以全面建設(shè)小康社會(huì)，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展以及人與自然的和諧相處為工作重點(diǎn)，這就要求在林業(yè)工作中更應(yīng)該做好人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展模式。
【參考文獻(xiàn)】。
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生物教學(xué)論文發(fā)表篇六
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《中國(guó)市場(chǎng)》。
會(huì)計(jì)類國(guó)家期刊。
《中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)》、《交通財(cái)會(huì)》、《國(guó)際商務(wù)財(cái)會(huì)》、《商業(yè)會(huì)計(jì)》、《中國(guó)總會(huì)計(jì)師》。
旅游類國(guó)家級(jí)期刊。
《旅游縱覽》。
質(zhì)量、監(jiān)督類國(guó)家級(jí)期刊。
《商品與質(zhì)量》、《輕工標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量》。
管理類國(guó)家期刊。
《管理觀察》、《管理學(xué)家》。
計(jì)算機(jī)類國(guó)家級(jí)期刊。
《信息安全與技術(shù)》、《電子技術(shù)與軟件工程》、《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用》、《電腦編程技巧與維護(hù)》。
農(nóng)業(yè)類國(guó)家級(jí)期刊。
《中國(guó)農(nóng)資》、《中國(guó)果菜》、《中國(guó)農(nóng)業(yè)信息》、《中國(guó)園藝文摘》、《中國(guó)畜牧獸醫(yī)文摘》、《農(nóng)業(yè)與技術(shù)》。
林業(yè)類國(guó)家級(jí)期刊。
《中國(guó)林業(yè)》。
交通類國(guó)家級(jí)期刊。
《交通世界》、《交通標(biāo)準(zhǔn)化》、《公路交通科技》、《交通建設(shè)與管理》。
圖書檔案類國(guó)家級(jí)期刊。
《農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊》。
新聞、出版、編輯類國(guó)家期刊。
《中國(guó)傳媒科技》。
《電子制作》、《電子世界》、《消費(fèi)電子》、《中國(guó)電子商務(wù)》。
機(jī)械類國(guó)家級(jí)期刊。
《中國(guó)機(jī)械》。
綜合類國(guó)家級(jí)期刊。
《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》、《中國(guó)高新技術(shù)企業(yè)》、《科技與企業(yè)》、《今日科苑》、《中國(guó)科技縱橫》、《中國(guó)科技信息》、《科技成果管理與研究》。
社會(huì)科學(xué)類類國(guó)家級(jí)期刊。
《今日中國(guó)論壇》、《祖國(guó)》、《神州》。
藝術(shù)類國(guó)家級(jí)期刊。
《藝術(shù)與設(shè)計(jì)》、《中國(guó)藝術(shù)》。
水利類國(guó)家級(jí)期刊。
《中國(guó)水運(yùn)》、《水利技術(shù)監(jiān)督》、《水利規(guī)劃與設(shè)計(jì)》。
化工類國(guó)家級(jí)期刊。
《中國(guó)石油和化工標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量》、《中國(guó)化工貿(mào)易》、《化工管理》。
思想教育類國(guó)家級(jí)期刊。
《現(xiàn)代企業(yè)文化》、《東方企業(yè)文化》、《中國(guó)職工教育》、《政工學(xué)刊》、《思想政治工作研究》。
體育類國(guó)家級(jí)期刊。
《文體用品與科技》、《體育科技文獻(xiàn)通報(bào)》、《運(yùn)動(dòng)》。
電力類國(guó)家級(jí)期刊。
《中國(guó)電力教育》、《電源技術(shù)應(yīng)用》、《農(nóng)電管理》、《農(nóng)村電氣化》、《通信電源技術(shù)》。
怎么才能在國(guó)際期刊發(fā)表論文【2】。
1.目的。
決定一片論文是否可以發(fā)表的最重要因素是論文中所闡述思想的好壞。
實(shí)際中，非實(shí)質(zhì)性的因素，如論文的包裝，也會(huì)成為論文是否發(fā)表的影響因素。
1.1為什么期刊的接受率這么低。
提交給國(guó)際有影響的期刊論文，一般只有1/3的作者能夠受到略微積極的反饋;其他則都為否定。
如果有兩個(gè)匿名評(píng)審人評(píng)審一篇論文，那么一篇平均質(zhì)量的論文被兩個(gè)評(píng)審人同時(shí)接受的可能性只有11%。
計(jì)算機(jī)和激光打印的發(fā)展，導(dǎo)致論文數(shù)量迅速增加，一流期刊積存了大量的論文。
期刊的主編變得非常謹(jǐn)慎，他們寧愿拒絕一篇可能是高質(zhì)量的論文，也不愿承擔(dān)接受一篇低質(zhì)量論文的風(fēng)險(xiǎn)。
在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文，靠運(yùn)氣并不能成功，必須依靠實(shí)力，并有冒險(xiǎn)的精神。
在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊的評(píng)審中，評(píng)審人的意見并不都是等同的，有名的評(píng)審人的意見份量更重要。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇七
反而更多的是為考試而學(xué)習(xí)而不是為文學(xué)而學(xué)習(xí)。
應(yīng)實(shí)現(xiàn)語言教育和漢語言文學(xué)的對(duì)接性教育，這樣才能夠重建我國(guó)現(xiàn)代語文教育的高素質(zhì)和高質(zhì)量，也才能更好地弘揚(yáng)我國(guó)的漢語言文學(xué)精髓。
現(xiàn)代語文教育和漢語言文學(xué)教育其實(shí)不會(huì)存在什么不良的沖突，語文教育與漢語言文學(xué)教育的對(duì)接需要綜合考慮多個(gè)方面，比如在語文知識(shí)的運(yùn)用上，教學(xué)方式或者計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等的運(yùn)用上，都要進(jìn)行對(duì)接性思考，這樣才能夠把漢語言文學(xué)的一些信息反饋到語文課堂教育中去。
另外，我們應(yīng)該抱著開放的心態(tài)來看待漢語言文學(xué)與語文教育的對(duì)接，特別是現(xiàn)在教學(xué)理念越來越寬容，開放的情況下，我們更應(yīng)該以樂觀，積極的心態(tài)來正確理解語文教育和漢語言文學(xué)的對(duì)接問題。
第一，關(guān)于漢語言文學(xué)與語文教育的對(duì)接，在實(shí)踐能力方面的思考。
不管是語文教育還是漢語言文學(xué)教育，其根本目的都是為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力，二者都能夠?qū)W(xué)生的精神面貌或者認(rèn)識(shí)觀念等產(chǎn)生一定的影響，都能夠豐富人的見識(shí)，并重塑自我。
漢語言文學(xué)和語文教育要實(shí)現(xiàn)很好的對(duì)接，要能夠形成結(jié)合性發(fā)展模式，首先要實(shí)現(xiàn)二者在實(shí)踐能力方面的對(duì)接。
漢語言文學(xué)教育和語文教育應(yīng)該尋找他們的共通點(diǎn)，雖然語文和漢語言文學(xué)在本質(zhì)上有區(qū)別，但是語言教育從根本上來說是包含漢語言文學(xué)教育這個(gè)模塊的，因此，二者在教學(xué)內(nèi)容或者一些理論指導(dǎo)上其實(shí)是有相通之處的，在實(shí)踐方面，應(yīng)該抓住這些共通的東西，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
教育的最終目的還是要為社會(huì)提供有用的人才，要積極地探索提高實(shí)踐能力的方法，挖掘?qū)W生的實(shí)踐能力。
另外，對(duì)漢語言文學(xué)中，詩詞歌賦的品讀和學(xué)習(xí)也是要重視的，漢語言文學(xué)的實(shí)踐能力主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的探索和運(yùn)用方面。
而在語文教育中，也要把握漢語言文學(xué)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展方向，對(duì)學(xué)生的寫作能力，以及創(chuàng)作詩詞歌賦的能力進(jìn)行培養(yǎng)。
比如開設(shè)一些實(shí)踐性課程就能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在漢語言文學(xué)教育中，實(shí)踐課程相對(duì)語文教育來說是比較少的，因此，應(yīng)該加大漢語言文學(xué)教育實(shí)踐課堂的創(chuàng)設(shè)和開展。
漢語言文學(xué)實(shí)踐課堂的開展形式可以參考語文教育的實(shí)踐課程，比如通過開展一些漢語言文學(xué)實(shí)踐講座，或者讓學(xué)生做一些相關(guān)知識(shí)的社會(huì)調(diào)查等，參考語文教育的一些有效的實(shí)踐方法，更好地實(shí)現(xiàn)語文教育和漢語言文學(xué)的對(duì)接。
另外，語言教育和漢語言文學(xué)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)要有一個(gè)共同的目標(biāo)，二者要明確教育的目的是一致的，這樣，語文教育和漢語言文學(xué)教育在實(shí)踐能力培養(yǎng)方面才能滿足對(duì)接要求。
第二，實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)或者計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的對(duì)接。
在科技時(shí)代，語文課堂教學(xué)一般都會(huì)運(yùn)用到計(jì)算機(jī)信息技術(shù)或者是多媒體教程，遠(yuǎn)程教育也被廣泛地運(yùn)用到語文教育中，各種各樣的新型教學(xué)形式，教學(xué)活動(dòng)被廣泛地開展起來。
實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的對(duì)接其實(shí)就是強(qiáng)調(diào)語文教育應(yīng)該更多地利用這些渠道從漢語言文學(xué)中收集更多的教學(xué)素材，或者更多地借助多媒體或者網(wǎng)絡(luò)等渠道從漢語言文學(xué)中汲取更多的語文教學(xué)內(nèi)容，漢語言文學(xué)作品庫就像一個(gè)巨大的圖書館，可以滿足語文教學(xué)的許多素材收集及發(fā)展。
另外，現(xiàn)在我國(guó)很多中小學(xué)或者是大學(xué)的語文教育已經(jīng)基本能夠?qū)崿F(xiàn)多媒體教學(xué)，特別是高等院校，在漢語言文學(xué)多媒體教學(xué)方面，發(fā)展的比較完善。
但是由于漢語言文學(xué)教育涉及到較多的專業(yè)性知識(shí)，所以在中小學(xué)語文教育中，涉及到漢語言文學(xué)教育的內(nèi)容相對(duì)較少，高等教育階段才會(huì)開展這方面的專業(yè)課程，這樣就導(dǎo)致漢語言文學(xué)教育的斷層，即初中等教育階段斷層，而高等教育階段突然拔高，因此，漢語言文學(xué)教育有必要更多地融入中小學(xué)語文教育中去。
在多媒體技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，就為將漢語言文學(xué)教育融入中小學(xué)語文教育中提供了良好的技術(shù)平臺(tái)，事實(shí)上多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛運(yùn)用于語文課堂教學(xué)，因此可以探索更多地利用多媒體技術(shù)把漢語言文學(xué)的知識(shí)更多地帶入到語文課堂中去，在漢語言文學(xué)教育和語文教育之間，實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的對(duì)接，通過多媒體技術(shù)架起二者之間溝通交流的橋梁。
第三，更多地實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷方面的對(duì)接。
語文教育與漢語言文學(xué)教育的對(duì)接性思考，不僅僅體現(xiàn)在二者關(guān)系的對(duì)接，還應(yīng)該考慮語文，漢語言文學(xué)教育與課堂，與教師或者學(xué)生之間的對(duì)接。
這種對(duì)接主要體現(xiàn)在對(duì)人文關(guān)懷方面的對(duì)接。
人文關(guān)懷一直是現(xiàn)代教育關(guān)注的重點(diǎn)，特別是在語文教育和漢語言文學(xué)教育這兩個(gè)方面，人文關(guān)懷更應(yīng)該被重視。
不管是語文還是漢語言文學(xué)，他們都是屬于文學(xué)化的東西，文學(xué)要融入學(xué)生的生活或者走進(jìn)他們的心靈，就需要教師在進(jìn)行語文或者漢語言文學(xué)教育時(shí)，更多地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷。
語文和漢語言文學(xué)可以說，都充滿一定的情感意識(shí)或者二者都能夠陶冶人的情操和豐富人的情感，但是，實(shí)現(xiàn)這些功能，不管是漢語言文學(xué)教育還是語文教育，都需要增加教師教學(xué)中的人文關(guān)懷，這主要體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生情感的關(guān)懷，或者是采用有效的方法來增加教學(xué)情趣，活躍課堂氛圍等方面，建立學(xué)生和課堂的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和老師的交流，溝通。
總的來說，人文關(guān)懷可以提升學(xué)生的人文品格，另外，人文關(guān)懷對(duì)促進(jìn)語言教育和漢語言文學(xué)教育的對(duì)接發(fā)展來說，也是很有利的。
參考文獻(xiàn)：
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生物教學(xué)論文發(fā)表篇八
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)主要是在課堂上完成的?，F(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生遇到的許多問題都需要應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決，但是學(xué)生卻不能學(xué)以致用，缺乏實(shí)踐應(yīng)用的能力。我國(guó)現(xiàn)有的數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活相脫離，應(yīng)結(jié)合實(shí)際生活所需的數(shù)學(xué)知識(shí)，來改造數(shù)學(xué)教材。
隨著教育改革的推進(jìn)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，變得越來越重要。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中融入生活中數(shù)學(xué)知識(shí)，能夠極大地活躍課堂氣氛，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力和創(chuàng)新精神的目的。同時(shí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，用數(shù)學(xué)的思維去看待生活中的問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。
(一)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
在日趨激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，一個(gè)具有創(chuàng)新精神的人，有著非常大的優(yōu)勢(shì)，然而這種創(chuàng)新精神也是需要培養(yǎng)的。教師不再按教材內(nèi)容去講解，而是著創(chuàng)造性地選擇使用教材。改變?cè)械臄?shù)學(xué)教學(xué)方式，放手讓學(xué)生在生活中尋找身邊的數(shù)學(xué)問題，更開發(fā)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不能夠活躍課堂氣氛，也就很難給學(xué)生提供發(fā)揮創(chuàng)造能力的環(huán)境，數(shù)學(xué)教學(xué)生活化能夠更好地將數(shù)學(xué)教學(xué)和生活實(shí)際相結(jié)合，提供給學(xué)生更多的實(shí)踐、探索機(jī)會(huì)，加深學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的理解，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。
(二)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化能夠發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
數(shù)學(xué)知識(shí)體現(xiàn)在生活的方方面面，數(shù)學(xué)教學(xué)生活化能夠極大提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。教師在生活中找到許多與數(shù)學(xué)相關(guān)的問題，收集起來和同學(xué)們討論，活躍課堂氣氛，并教會(huì)學(xué)生在日常生活中觀察數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生明白生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
(三)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)方式能夠極大豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，而且還能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。將生活時(shí)間與數(shù)學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合，能夠讓學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題過程中提高成就感，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生充滿熱情地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇九
藝術(shù)語言，也叫變異語言。
從語言的組合和結(jié)構(gòu)形式上來看，藝術(shù)語言是對(duì)常規(guī)語言的超脫和違背，所以，有的也把它叫做對(duì)語法偏離的語言，或者把它叫做破格語言。
科學(xué)語言與之相反，就是常規(guī)的語言，是定格的語言。
本文試從五級(jí)語法單位的角度作進(jìn)一步的說明，以豐富藝術(shù)語言學(xué)的語法理論。
一
語法單位是從語言材料中切分出來的語言的結(jié)構(gòu)單位。
現(xiàn)代漢語的語法單位可以分為五級(jí)：語素、詞、短語、句子、句群。
語素是最小的音義結(jié)合體，是最小一級(jí)的語法單位。
從活動(dòng)能力看，可以分為自由語素、半自由語素和不自由語素。
自由語素也就是詞，我們把它放到詞匯一節(jié)去討論。
那么就半自由語素和不自由語素來言，我們認(rèn)為不存在藝術(shù)語言和科學(xué)語言上的差異性，因?yàn)檎Z素僅是構(gòu)詞材料，根本沒有進(jìn)入交際領(lǐng)域，而藝術(shù)語言和科學(xué)語言的差異，是詞語運(yùn)用上的愁異，屬于交際領(lǐng)域的。
所以對(duì)于語素一級(jí)，我們認(rèn)為沒有差異性可言。
一般認(rèn)為，詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語言單位，是構(gòu)成短語和句子的備用單位。
我們認(rèn)為詞不僅是備用單位，同時(shí)也是使用單位。
如“狗”這個(gè)詞，《現(xiàn)代漢語詞典》（第五版）的解釋是：狗，名詞，哺乳動(dòng)物，種類很多，嗅覺和聽覺都很靈敏，舌長(zhǎng)而薄，可散熱，毛有黃、白、黑等顏色。
是人類最早馴化的家畜，有的可以訓(xùn)練成警犬'有的用來幫助打獵、牧羊等。
也叫犬。
我們認(rèn)為這里的名詞“狗”是備用單位。
我們?cè)倏聪吕械摹肮贰保?BR> （1）小趙心里更打了鼓，老李不但不傻，而且確實(shí)厲害。
同時(shí)，他要是和所長(zhǎng)有一腿的話，我不是收拾他，就得狗著他點(diǎn)，先狗他一下試試。
（老舍《離婚》）。
“狗”本是名詞，是不可以帶賓語的，但這里的“狗”卻帶了賓語“他”而轉(zhuǎn)為動(dòng)詞。
我們認(rèn)為這里的“狗”就是使用單位。
從五級(jí)語法單位看，對(duì)于“狗”的闡釋只能從詞或短語的層面，我們似乎可以把“狗他”看作是動(dòng)賓關(guān)系的變異搭配，而學(xué)術(shù)界的動(dòng)賓變異搭配一般是指下面這樣的句子，如：
（2）當(dāng)天空閃爍愛的誓言。
駿馬眼里。
兩條眠著的蛇。
讓大地的心臟。
停止了跳動(dòng)。
（魯若迪基《開滿鮮花的草地》）。
“閃爍”一般和“燈光、星光、眼睛”等名詞搭配，“誓言”一般和“忠貞、堅(jiān)定、鏗鏘”等形容詞搭配，“閃爍”和“誓言”搭配在語義上不相容的，在這里，“閃爍”和“愛的誓言”的搭配就是動(dòng)賓的變異搭配。
并且，“閃爍”是動(dòng)詞，“愛的誓言”是名詞，又符合動(dòng)詞和名詞構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系的語法規(guī)則，各自沒有詞的轉(zhuǎn)類現(xiàn)象。
學(xué)術(shù)界的變異搭配通常指的就是這種語法形式上符合規(guī)則，語義上不能融合的`詞語搭配現(xiàn)象。
駱小所先生認(rèn)為，為了表達(dá)的需要，在特定的語境里，臨時(shí)改變一個(gè)詞的詞性而作另一種詞性用的修辭方式叫轉(zhuǎn)品，有的也把它叫做轉(zhuǎn)類。
駱小所先生是把它放在修辭里論述的，我們認(rèn)為，修辭屬于句的層面，如比喻、比擬等，而“詞類活用”屬于詞的層面，所以象例（1）中“狗”的名詞活用為動(dòng)詞，我們就把它放在詞一級(jí)語法單位里去研究，而不放入短語層級(jí)或句的層級(jí)。
詞臨時(shí)改變?cè)~性，我們稱之為活用，屬于藝術(shù)語言的范疇。
詞的活用主要是一類實(shí)詞活用為另一類實(shí)詞，如名詞活用為動(dòng)詞、名詞活用為形容詞、形容詞活用為名詞、形容詞活用為動(dòng)詞、代詞活用為動(dòng)詞。
也有虛詞活用為實(shí)詞，如副詞活用為動(dòng)詞、語氣詞活用為動(dòng)詞。
二
黃伯榮和廖序東先生認(rèn)為，短語是意義上和語法上能搭配而沒有句調(diào)的一組詞，所以又叫詞組。
短語按照結(jié)構(gòu)可以分為主謂短語、動(dòng)賓短語、偏正短語、中補(bǔ)短語、聯(lián)合短語、連謂短語、兼語短語、同位短語、方位短語、量詞短語、介詞短語和助詞短語十二類。
我們認(rèn)為短語一定是語法形式上能夠搭配的，如定中短語，一般定語由名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、區(qū)別詞、數(shù)量短語充當(dāng)，中心語由名詞充當(dāng)，但是意義上不一定搭配，如：
（10）濕淋淋的笑聲。
在濕淋淋的陽光中。
編織著濕淋淋的夢(mèng)（馬瑞麟《潑水節(jié)》）。
“濕淋淋的笑聲”在形式上可以搭配，“濕淋淋”是形容詞，“笑聲”是名詞。
而在語義上，“濕淋淋”一般和“頭發(fā)、衣服”等名詞搭配，“笑聲”一般和“清脆、爽朗”等形容詞搭配，“濕淋淋”和“笑聲”在語義上是不相容的。
所以我們認(rèn)為駱小所先生對(duì)短語的界定更客觀，“短語是詞與詞按照一定的語法規(guī)則組合起來的比詞大的造句單位。
”在上述的十二類短語中，聯(lián)合短語、連謂短語、兼語短語、同位短語、方位短語、量詞短語、介詞短語和助詞短語一般不存在語義的不容合搭配，常見于科學(xué)語言。
主謂短語、動(dòng)賓短語、偏正短語和中補(bǔ)短語中既有語義的溶合搭配，也有語義的不容合搭配，所以既存在于科學(xué)語言中，也存在于藝術(shù)語言中。
1。主謂短語。
（11）喪事少不了他。
腮幫成山包。
悲傷淹沒了整個(gè)村莊（艾吉《笛手》）。
“悲傷”是名詞，“淹沒”是動(dòng)詞，在語法上可以搭配，在語義上不能搭配，屬于藝術(shù)語言的范疇。
2。動(dòng)賓短語。
（12）她輕快的腳步，
踩疼我的目光。
（孫少文《草原上的小姑娘》）。
“踩疼”和“我的目光”是動(dòng)詞性結(jié)構(gòu)和名詞性結(jié)構(gòu)的搭配，語法上符合常規(guī)，語義上不相容合，屬于藝術(shù)語言。
3。偏正短語。
（13）那支古老的歌謠。
從早唱到晚。
直到把山寨的旋律送進(jìn)。
汗?jié)n漬的夢(mèng)鄉(xiāng)（鳥蠻茲佳《山路》）。
“汗?jié)n漬”是形容詞，“夢(mèng)鄉(xiāng)”是名詞，語法上可以搭配，語義上不相容，屬于藝術(shù)語言的范疇。
以上是定中結(jié)構(gòu)，我們?cè)賮砜礌钪薪Y(jié)構(gòu)的例子，如：
（14）腳步無法企及。
只有用目光攀摘（密英文《心事》）。
“用目光”是介賓短語作狀語，“攀摘”是動(dòng)詞，語法上可以搭配，語義上不相容合，屬于藝術(shù)語言的范疇。
4。動(dòng)補(bǔ)短語。
（15）花金子：不怎么，我在家偷人養(yǎng)漢，美得難受。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇十
_____雜志社：
茲介紹我單位________________________等同志前往你處撰寫相關(guān)論文（題目：__________________________），。投到責(zé)刊，經(jīng)審查不涉及保密內(nèi)容，且署名無爭(zhēng)議，同意貴刊發(fā)表出版。
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生物教學(xué)論文發(fā)表篇十一
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生物教學(xué)論文發(fā)表篇十二
【論文摘要】：隨著信息時(shí)代給人們帶來新材料、新結(jié)構(gòu)、新技術(shù)的同時(shí)，也帶來了對(duì)地域建筑的沖擊，通過探索地域建筑的創(chuàng)作因素，結(jié)合時(shí)代發(fā)展創(chuàng)造出以人為本的具有生命活力的地域建筑。
建筑，是一棵樹，它們植根于這片土地，從這片土地上吸取養(yǎng)分，如果它與這片土地割裂開的話，實(shí)際上它的生命力也就跟著消失了。
世界上沒有兩棵完全相同的樹，每一棵樹都有自己的靈魂，每一棵樹都在歷史的長(zhǎng)河中年年更替新的枝葉，年年記載著歷史的變遷。
這就是我對(duì)地域建筑的理解，她就是一棵有生命力的樹。
在信息全球化的今天，各地的人們前所未有的被拉近，但是同時(shí)也帶來了對(duì)地域文化的沖擊，城市的市中心已經(jīng)開始出現(xiàn)趨同化現(xiàn)象。
旅行在城市建筑中的人們開始疑惑，我在哪里，從哪里來，到哪里去。
每一個(gè)城市都應(yīng)具有其獨(dú)特的歷史背景和地域文化特質(zhì)，每個(gè)城市都應(yīng)給人不同的感受，一片街區(qū)、一棟建筑、或厚重、或秀美、或人文、或休閑。
大量的老建筑正在消亡，取而代之的是冷冰冰，沒有歸屬感的全球化的現(xiàn)代建筑，城市失去記憶，就像失去記憶的人一樣蒼白和迷茫。
如同一棵大樹被無情的砍伐，然后隨意的嫁接新的枝條。
在具體的建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)作中,我們應(yīng)從以下方面綜合分析，設(shè)計(jì)出真正意義上有生命的地域建筑。
充分結(jié)合當(dāng)?shù)氐匦?、地貌、氣候等自然條件進(jìn)行建筑創(chuàng)作。
特定自然環(huán)境是地域建筑最基本的要素之一。
自然環(huán)境包括了氣象氣候、水源水流、地形地貌和物種資源等等,在建筑中可表現(xiàn)為采光、通風(fēng)、形體空間等。
巧妙地結(jié)合自然環(huán)境,才能創(chuàng)造出具有宜人空間和強(qiáng)烈地域特征的建筑形態(tài)。
回到建筑最初的功能，她是作為人類抵擋風(fēng)雨的遮蔽物出現(xiàn)的，在物質(zhì)生活比較貧乏的時(shí)期，無論在中國(guó)，還是歐洲，都是巢居或者穴居，都是有同類性質(zhì)的建筑形式。
后來由于自然氣候、物質(zhì)條件的不同，形成了不同的生活文化習(xí)俗，不同地區(qū)的人們根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛?、氣候條件、地方物質(zhì)條件，產(chǎn)生了不同的建筑發(fā)展之路。
比如南方氣候炎熱潮濕的山區(qū)產(chǎn)生了底層架空的干闌式建筑;黃河中上游利用黃土斷崖挖出橫穴，我們稱之為窯洞;東北與西南生長(zhǎng)這旺盛的樹木，他們利用原木壘成墻體的井干式建筑。
舉一個(gè)尊重當(dāng)?shù)氐牡乩?、氣候等自然條件的例子，馬來西亞建筑師在創(chuàng)作中注意結(jié)合熱帶雨林的氣候條件，創(chuàng)造有地區(qū)特色的建筑。
又如汶川水磨新城的規(guī)劃，以教育、人居、旅游為主，發(fā)展成為現(xiàn)代服務(wù)型城鎮(zhèn)。
依河發(fā)展的水磨新城，由于地形條件的制約，規(guī)劃區(qū)一山臨水，呈現(xiàn)出山水城市形態(tài)。
合理依據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源進(jìn)行建筑創(chuàng)作。
我們應(yīng)根據(jù)特定地區(qū)的實(shí)際發(fā)展水平和技術(shù)水平選擇適宜的建筑創(chuàng)作方式。
地域建筑創(chuàng)作最適宜的就是綠色建筑，在建筑的全壽命周期內(nèi)，最大限度地節(jié)約資源(節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材)、保護(hù)環(huán)境和減少污染，為人們提供健康、適用和高效的使用空間，與自然和諧共生的建筑。
設(shè)計(jì)手法主要有三種，一是從建筑所在地域出發(fā)，提倡利用本地材料和傳統(tǒng)技術(shù)的設(shè)計(jì)方法，二是既注重地方性，又適當(dāng)引入適宜技術(shù)，三是利用最新理論和最近科技來設(shè)計(jì)。
我們應(yīng)在充分利用當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)技術(shù)來創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)節(jié)能的建筑，并非一定要通過高成本，高技術(shù)來刻意追求綠色建筑的標(biāo)準(zhǔn)。
例如，一次在媒體上看到了報(bào)道膠東半島的海草房，海草房可以說是世界上最具有代表性的生態(tài)民居之一。
由于生長(zhǎng)在大海中的海草含有大量的鹵和膠質(zhì),用它苫成厚厚的房頂，除了有防蟲蛀、防霉?fàn)€、不易燃燒的特點(diǎn)外，還具有冬暖夏涼、居住舒適、百年不毀等優(yōu)點(diǎn)，深得當(dāng)?shù)鼐用竦南矏邸?BR> 又例如簡(jiǎn)單、適用、有效、經(jīng)濟(jì)的山東交通學(xué)院圖書館生態(tài)設(shè)計(jì)。
該建筑位于山東省濟(jì)南市，是一座地上5層、地下1層的現(xiàn)代化校園建筑，總建筑面積約1.6萬平方米。
通過包括遮陽、自然采光、中庭和邊庭自然通風(fēng)、圍護(hù)結(jié)構(gòu)高性能保溫、水池替代冷卻塔、地道風(fēng)等各種節(jié)能技術(shù)的運(yùn)用，在設(shè)計(jì)中采用普通建筑材料，普通適宜技術(shù)，降低材料與技術(shù)成本。
以人為本，關(guān)注時(shí)代發(fā)展進(jìn)行建筑創(chuàng)作。
縱觀我國(guó)建筑發(fā)展史，從秦磚漢瓦到唐代的斗拱，再到宋、清的營(yíng)造法式，每朝每代都在傳承與創(chuàng)新中變化，都具有那個(gè)時(shí)代的歷史文化和技術(shù)烙印，都是“新的時(shí)代建筑”。
如果建筑無法圍繞時(shí)代的變化而變化，那么就將停滯不前。
隨著信息時(shí)代的到來，社會(huì)發(fā)展帶來社會(huì)觀念的變化和思維模式的更新，極大地影響著人們的審美觀和價(jià)值觀，社會(huì)生活方式也發(fā)生很大的變化，人們的生活方式、生活節(jié)奏隨著時(shí)間的推移在不斷變化。
而建筑的空間與形式，是人們某一種生活方式的直接物質(zhì)與精神。
以人為本，就是設(shè)計(jì)者將自身融入到使用者的世界中，細(xì)心發(fā)掘特定區(qū)域的人們?cè)跁r(shí)代的變遷中，他們的生活方式，心里感受和需求是什么。
如今設(shè)計(jì)者經(jīng)常缺乏的是對(duì)生活的體驗(yàn)，對(duì)當(dāng)?shù)厣畹纳钊肓私?，?duì)老百姓的追求的是什么，喜聞樂見的是什么，以及氣候因素等等方面如果沒有生活體驗(yàn)。
實(shí)際上就很難創(chuàng)作出真正具有地方文脈、地域特點(diǎn)的建筑。
繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的建筑創(chuàng)作。
中國(guó)建筑文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有豐富深遠(yuǎn)的文化哲理，創(chuàng)作思維上強(qiáng)調(diào)“天人合一”的整體和諧觀。
中國(guó)又是一個(gè)多民族國(guó)家，各地區(qū)地理?xiàng)l件、經(jīng)濟(jì)、科技和建筑文化有明顯的地域差異，中國(guó)傳統(tǒng)的建筑文化正是由各個(gè)地區(qū)、各個(gè)民族各具特色的地方建筑文化所組成。
一個(gè)有意思的例子，有人提出想要體會(huì)古代的唐詩宋詞的韻味，就要用陜西話去讀，同樣的道理，如果在建筑創(chuàng)作中沒有與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化很好的融合的話，在建筑創(chuàng)作中可能會(huì)忽略很多建筑中最本質(zhì)的問題。
建筑屬性就具有地域性，就是依托地域文化誕生的，建筑脫離不了文化屬性。
我國(guó)從南到北，從西到東，雖然氣候、環(huán)境、民族各有不同，建筑都包含有當(dāng)?shù)氐赜蛱卣骱臀幕谋尘埃捎诓煌褡逶谏娴牡乩憝h(huán)境、歷史淵源,心理結(jié)構(gòu)、倫理觀念及思維方式等方面存在著差異。
建筑作為一種重要的文化載體,其各方面都滲透著本民族的文化特點(diǎn)。
對(duì)地方建筑形式提取與變形,傳承具有藝術(shù)價(jià)值的建筑文化。
比如美國(guó)som事務(wù)所設(shè)計(jì)的上海金茂大廈通過對(duì)中國(guó)古代密檐式塔形象的成功抽象,將高聳的體量分成幾段來處理。
每段的高度自下而上逐漸縮減,形成了密檐式古塔的意象,在表達(dá)中國(guó)建筑的地域特征方面取得了滿意的效果。
綜上四點(diǎn)，不是獨(dú)立的，而是相互滲透，相互影響，我們應(yīng)以整體的思維方式去進(jìn)行地域建筑創(chuàng)作，辯證的分析當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)技術(shù)、傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活變化的差異，由宏觀到細(xì)節(jié)，由表及里，深入思考。
”建筑是地域文化的載體，特定的地理位置造就了相對(duì)獨(dú)特的地域文化。
我們?cè)谠O(shè)計(jì)創(chuàng)作時(shí)應(yīng)因地制宜、因時(shí)制宜、因材制宜，尊重生活，強(qiáng)調(diào)品質(zhì)，創(chuàng)造出既符合現(xiàn)代人們需要，又具有傳統(tǒng)特色的、具有生命力的地域建筑。
參考文獻(xiàn)：
[1]王振復(fù).中華建筑的文化歷程[m]上海.人民出版社.2006.
潘谷西.中國(guó)建筑史[m]北京.中國(guó)建筑工程出版社.2006.
生物教學(xué)論文發(fā)表篇十三
電力職稱論文發(fā)表，首先是論文本身的要求：1、引用率不得超過30%;這個(gè)引用率一般以知網(wǎng)檢測(cè)的引用率為準(zhǔn)!2、評(píng)職稱的話，對(duì)于期刊等級(jí)是有要求的，不同單位，對(duì)于期刊的等級(jí)要求也是不同的，一般大多都是國(guó)家級(jí)期刊就行了。(當(dāng)然啦，有的單位要求得核心期刊，有的單位僅僅省級(jí)期刊就可以，這一點(diǎn)需要你了解清楚后在做決定)。
對(duì)于在電力工作的崗位者來說，發(fā)表一篇優(yōu)秀的電力職稱論文不但是對(duì)自己職位的提升和肯定，同時(shí)對(duì)于電力理論方面也是有益的。那么電力職稱論文如何發(fā)表，你是否足夠清楚了，下面小編就給大家介紹一下發(fā)表步驟：
1.根據(jù)自己的電力論文內(nèi)容，研究方向，選擇對(duì)應(yīng)的發(fā)表期刊。
2.選擇期刊。確認(rèn)期刊的合法規(guī)范性?？梢酝ㄟ^搜索雜志之家查詢系統(tǒng)來確認(rèn)其登記注冊(cè)信息。
3.選擇發(fā)表機(jī)構(gòu)?？梢酝ㄟ^工商局查詢系統(tǒng)，盡量選擇規(guī)模大，口碑好的機(jī)構(gòu)。比如top期刊網(wǎng)。
4.溝通，達(dá)成發(fā)表協(xié)議。
5.根據(jù)編輯或者審稿專家要求，修改論文，達(dá)到發(fā)表要求。
6.完成后，再過1-3個(gè)月就能夠成功發(fā)表了。同時(shí)會(huì)收到當(dāng)期樣刊。
7.多查詢，多比較，綜合判定期刊和機(jī)構(gòu)的合法規(guī)范性。
特別說明：本網(wǎng)站內(nèi)容都來源于互聯(lián)網(wǎng)，供瀏覽者學(xué)習(xí)、欣賞，使用原則非商業(yè)性或非盈利性用途，使用者不得侵犯本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。此外，使用者如對(duì)本網(wǎng)站內(nèi)容用于其他用途時(shí)，須征得本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)力人的許可。
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《中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)》國(guó)家級(jí)期刊【2】。
[主管/主辦單位]國(guó)家農(nóng)業(yè)部/中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)協(xié)會(huì)。
[出版周期]月刊。
[每版字符]a4。
[發(fā)表價(jià)格qq或電話詳談]。
中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)雜志社簡(jiǎn)介。
《中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)》雜志創(chuàng)辦于1983，是國(guó)家農(nóng)業(yè)部主管的國(guó)家重點(diǎn)學(xué)術(shù)期刊，國(guó)家級(jí)期刊，影響因子0.335，現(xiàn)被萬方收錄(中)等權(quán)威機(jī)構(gòu)收錄，主要征稿方向：理論探討、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、統(tǒng)計(jì)工作、經(jīng)驗(yàn)交流、工作研究、財(cái)會(huì)焦點(diǎn)等欄目得到了各級(jí)政府部門、全國(guó)各企事業(yè)、經(jīng)濟(jì)研究機(jī)構(gòu)、全國(guó)各類高校等社會(huì)各界的大力支持。
《中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)》自1993年創(chuàng)辦以來,緊密關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)改革、經(jīng)濟(jì)方針政策、關(guān)注中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)。宣傳與介紹鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的政策法規(guī)、理論知識(shí)、業(yè)務(wù)技能、工作方法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、同工作部署相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)。主要讀者對(duì)象：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)人員。
《中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)》始終堅(jiān)持正確的`辦刊方針，遵守新聞出版法規(guī)，不斷提高辦刊質(zhì)量，贏得了全國(guó)廣大讀者尤其是大專院校師生及科研院所讀者的青睞。本刊主要以統(tǒng)計(jì)理論、決策理論作為刊載的主要內(nèi)容，形成了顯著的專業(yè)特色。稿源主要來自大中專院校師生和科研人員，作者的層次高，文章的學(xué)術(shù)性強(qiáng)，在統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)理論界享有較高的聲譽(yù)，深得全國(guó)高校的師生和科研部門的研究人員喜愛。本刊特色：觀點(diǎn)新穎，內(nèi)容務(wù)實(shí)，風(fēng)格潑辣，理論實(shí)務(wù)并重。讀者對(duì)象：院校師生、科研院所研究人員，統(tǒng)計(jì)工作者。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇十四
然而，隨著電力企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，加之社會(huì)主義市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，電力企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地就必須加強(qiáng)自身的管理。
電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理控制在電力企業(yè)的管理中占有重要作用，所以，對(duì)于電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理控制的研究是十分有必要的。
本文主要針對(duì)電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理的事前、事中、事后分別進(jìn)行了探討，旨在為加強(qiáng)電力企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步而提供一些有價(jià)值的參考意見。
電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理控制與電力企業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，直接關(guān)系著電力企業(yè)自身的管理。
而我國(guó)電力業(yè)在電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理控制方面雖然有了一定的研究，并且在這方面也取得了一定的成績(jī)，但是，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理控制方面現(xiàn)有的研究已經(jīng)不能滿足發(fā)展的需要。
因此，我國(guó)電力企業(yè)的相關(guān)部門要加強(qiáng)電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理控制的重視和研究，通過不斷的研究，來促進(jìn)電力生產(chǎn)物資供應(yīng)的管理。
1.電力生產(chǎn)物資供應(yīng)管理事前控制。
1.1工作人員的配置與管理。
人們常說經(jīng)濟(jì)發(fā)展靠的是三分技術(shù)七分管理，而決定管理水平高低的是人，擁有高素質(zhì)的管理者隊(duì)伍，發(fā)揮好人力資本的效益，是物資管理部門搞好物資供應(yīng)工作的前提。
在供大于求的市場(chǎng)條件下，物資供應(yīng)工作必然成為熱門行業(yè)。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇十五
發(fā)表醫(yī)學(xué)sci論文要在寫作及突出研究意義方面下功夫，具體有以下幾點(diǎn)：
學(xué)習(xí)資料。
此外，還要注重閱讀論文的質(zhì)量，這個(gè)并不是要讀影響因子（if）特別高的文獻(xiàn)，而是要讀根自己的課題最相關(guān)的文獻(xiàn)，適當(dāng)做一些記錄，省的寫論文時(shí)找不到參考文獻(xiàn)。
2、知己知彼：當(dāng)前很多論文的前言部分寫得不夠深入。相對(duì)而言，前言部分的寫作較為簡(jiǎn)單就是引出研究意義，但這要求作者對(duì)某一領(lǐng)域的研究背景（background）有很好的理解，這就得讀相關(guān)的論文。同時(shí)，善于借助文獻(xiàn)將自己的研究成果進(jìn)行定位，這樣才能做到知己知彼。只有這樣，才能提高論文發(fā)表的可能性。
4、挖掘論文深度：論文深度是研究意義的深刻體現(xiàn)，sci論文并不要求有華麗的辭藻，但是一定要深入探討論文研究意義。深入閱讀文獻(xiàn)，找出本研究及其他研究的銜接點(diǎn)，深入陳述本研究的創(chuàng)新點(diǎn)及新發(fā)現(xiàn)是挖掘論文深度所必要的。
〔
如何發(fā)表醫(yī)學(xué)sci論文?
〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇十六
摘要：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為媒體開展?fàn)I銷活動(dòng)的新興營(yíng)銷策略。
開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電子商務(wù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與傳統(tǒng)營(yíng)銷的整合，是企業(yè)在信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的時(shí)代背景下的營(yíng)銷工作重點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：市場(chǎng)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷營(yíng)銷策略。
一般來講，企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷策略包括：產(chǎn)品策略、價(jià)格策略、促銷策略和渠道策略。
1產(chǎn)品策略。
產(chǎn)品策略主要是指產(chǎn)品的包裝、設(shè)計(jì)、顏色、款式、商標(biāo)等，其主要研究新產(chǎn)品開發(fā)，產(chǎn)品生命周期，品牌策略等，是價(jià)格策略、促銷策略和分銷策略的基礎(chǔ)。
給予產(chǎn)品賦予特色，可以讓其在消費(fèi)者心目中留下深刻的印象。
2促銷策略。
促銷策略主要是指企業(yè)采用一定的促銷手段來達(dá)到銷售產(chǎn)品，增加銷售額的目的，其手段主要有折扣、返現(xiàn)、抽獎(jiǎng)以及免費(fèi)體驗(yàn)等方式。
廣告宣傳、促銷活動(dòng)、人員銷售、口碑操作形式等都能算作促銷的手段方式。
企業(yè)可以通過促銷策略的開展，讓消費(fèi)者知曉、了解到企業(yè)所生產(chǎn)的產(chǎn)品，并最終讓消費(fèi)者喜愛甚至購買企業(yè)的產(chǎn)品。
決定企業(yè)產(chǎn)品知名度、品牌形象和銷售狀況的因素是企業(yè)促銷策略的強(qiáng)度及其計(jì)劃是否得宜。
消費(fèi)者只有通過企業(yè)的廣告宣傳或者促銷活動(dòng)，才能對(duì)產(chǎn)品所能提供的使用價(jià)值、產(chǎn)品的價(jià)格以及如何購買和使用該產(chǎn)品有所了解，才可能會(huì)對(duì)去購買產(chǎn)品。
而消費(fèi)者在使用過產(chǎn)品之后所做出的反應(yīng)也能夠?yàn)橹T如產(chǎn)品、價(jià)格、通路等其他的行銷組合的修正調(diào)整產(chǎn)生推動(dòng)作用。
3價(jià)格策略。
價(jià)格策略主要是指產(chǎn)品的定價(jià)，主要考慮成本、市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)等，其主要研究產(chǎn)品的定價(jià)、調(diào)價(jià)等市場(chǎng)營(yíng)銷工具。
4渠道策略。
渠道策略是指企業(yè)選用何種渠道使產(chǎn)品流通到顧客手中，它是一個(gè)綜合的體系，由企業(yè)與各級(jí)經(jīng)銷商之間的貿(mào)易關(guān)系、成本分?jǐn)偤屠娣峙浞绞剿鶚?gòu)成的。
這一體系是建立在企業(yè)(機(jī)構(gòu))的產(chǎn)品被送抵最終消費(fèi)者之前的。
批發(fā)商、零售商、物流配送商，或是公司業(yè)務(wù)人員針對(duì)消費(fèi)者的直接推銷出售，和多層次傳銷公司的直銷人員及其組織架構(gòu)等都是屬于經(jīng)銷商的類別，也是企業(yè)產(chǎn)品銷售出去的主要渠道。
企業(yè)制定分銷政策的目的是：讓消費(fèi)者能夠更方便快捷的拿到產(chǎn)品，但是這些分銷政策不僅要滿足降低企業(yè)分銷成本的要求，還要能保證這些策略的實(shí)施能夠幫助解決對(duì)消費(fèi)者送貨期、送貨量、裝配服務(wù)、疑難咨詢等顧客常常遇到的問題有方面的要求。
進(jìn)入21世紀(jì)，市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域發(fā)生了迅速的變化，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、體驗(yàn)營(yíng)銷、口碑營(yíng)銷、數(shù)據(jù)庫營(yíng)銷、城市營(yíng)銷等市場(chǎng)營(yíng)銷新進(jìn)展日益引起學(xué)術(shù)界的高度關(guān)注。
體驗(yàn)營(yíng)銷是企業(yè)將產(chǎn)品和服務(wù)作為道具，讓消費(fèi)者親自體驗(yàn)，感受產(chǎn)品或者服務(wù)所帶來的使用價(jià)值，從而激發(fā)并滿足顧客的需求，并最終達(dá)到營(yíng)銷的目的。
體驗(yàn)式營(yíng)銷理念要求感官、情感、思考、行動(dòng)和關(guān)聯(lián)諸方面都要作為設(shè)計(jì)應(yīng)該考量的方面。
這種營(yíng)銷模式是一個(gè)歷史范疇，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的的產(chǎn)生。
口碑營(yíng)銷，顧名思義，就在營(yíng)銷的過程中應(yīng)用到口碑的概念，指的是企業(yè)提供給消費(fèi)者良好的產(chǎn)品和服務(wù)滿足了顧客的需求，消費(fèi)者在使用或者體驗(yàn)了之后自動(dòng)為企業(yè)的產(chǎn)品做出好的評(píng)價(jià)，并主動(dòng)傳播，最終達(dá)到企業(yè)銷售產(chǎn)品的目的。
城市營(yíng)銷則是近年來隨著科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)而出現(xiàn)的一種熱門的新型的營(yíng)銷模式，它的出現(xiàn)標(biāo)志著在公共領(lǐng)域市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)有了新的應(yīng)用。
4.1搜索引擎營(yíng)銷。
搜索引擎營(yíng)銷分兩種：seo與ppc。
從而使網(wǎng)站與用戶及搜索引擎更加友好，使得網(wǎng)站更容易被用戶及搜索引擎搜索到以及獲得在搜索引擎上的優(yōu)勢(shì)排名，這樣不僅更容易為網(wǎng)站引入流量而且能更好的達(dá)到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的目的。
ppc，是指購買搜索結(jié)果頁上的廣告位來實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷目的。
互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的各大搜索引擎都推出了形式不同但實(shí)質(zhì)都一樣的廣告體系，這些廣告位就可以提供給客戶用以做網(wǎng)絡(luò)推廣和宣傳。
這種搜索引擎廣告的優(yōu)勢(shì)是具有一種相關(guān)性，因?yàn)檫@些廣告只有在有人進(jìn)行相關(guān)搜索時(shí)出現(xiàn)的搜索結(jié)果或相關(guān)主題網(wǎng)頁時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。
這樣的營(yíng)銷方式由于針對(duì)性更高更明確，因此比傳統(tǒng)廣告更加有效，相對(duì)應(yīng)的客戶轉(zhuǎn)化率也更高。
4.2電子郵件營(yíng)銷。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，電子郵件的出現(xiàn)和大量使用，使之很快就成為了互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)應(yīng)用服務(wù)之一。
而電子郵件營(yíng)銷正是借助這一服務(wù)形式所開展的營(yíng)銷方式，它主要是指以郵件的方式向有潛在的需求并想要了解相關(guān)信息的用戶發(fā)送行業(yè)或者產(chǎn)業(yè)的相關(guān)信息，并以電子郵件為紐帶建立起與用戶之間的信任與信賴關(guān)系。
當(dāng)前，很多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都提供電子郵件服務(wù)，而且多數(shù)公司也都已經(jīng)開始利用電子郵件作為營(yíng)銷企業(yè)產(chǎn)品的一種方式。
4.3即時(shí)通訊營(yíng)銷。
顧名思義，即利用互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)聊天工具進(jìn)行推廣宣傳的營(yíng)銷方式。
這種營(yíng)銷過程中與消費(fèi)者之間的即時(shí)溝通十分重要，采用這種營(yíng)銷方式要求我們考慮在有限的即時(shí)通訊時(shí)間里面為用戶提供對(duì)更多更直接更有價(jià)值的信息供客戶參考。
4.4博客營(yíng)銷。
博客營(yíng)銷是是指企業(yè)通過自主建立企業(yè)博客或者通過第三方bsp，在企業(yè)博客中以行業(yè)評(píng)論、工作感想、心情隨筆和專業(yè)技師等為內(nèi)容發(fā)布博客，讓用戶能夠通過相關(guān)博客了解到行業(yè)和企業(yè)的相關(guān)信息，從而達(dá)到營(yíng)銷的目的。
這一新興的營(yíng)銷方式不僅能達(dá)到企業(yè)與用戶之間的互動(dòng)交流目的，而且能深化品牌的影響力，增加企業(yè)在用戶心目中的信賴度。
與直接的電視廣告或者平面媒體宣傳相比，企業(yè)博客營(yíng)銷更趨于是一種間接的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式。
與消費(fèi)者溝通、發(fā)布企業(yè)新聞、收集反饋意見、實(shí)現(xiàn)企業(yè)公關(guān)等都可以通過博客進(jìn)行而且最終達(dá)到目的，這個(gè)過程中企業(yè)沒有直接宣傳產(chǎn)品，但是卻在與讓用戶接近、傾聽、交流的過程中潛移默化的達(dá)到了宣傳的目的，這一過程本身就是最好的營(yíng)銷手段。
博客因?yàn)槭鼙娺h(yuǎn)比企業(yè)網(wǎng)站來得多，因此也更容易達(dá)到營(yíng)銷的效果。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇十七
本文通過構(gòu)建主義理論在《產(chǎn)品組合策略》教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用來研究如何開展“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的課堂教學(xué)，對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力具有重大意義。
“教學(xué)反思”是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面深入冷靜的思考和總結(jié)，對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐深入反思，積極探索，研究自己如何教，學(xué)生如何學(xué)，解決教學(xué)實(shí)踐中一系列問題的方法。
它是課堂教學(xué)的延伸和教學(xué)活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。
認(rèn)真做好“教學(xué)反思”。
有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。
市場(chǎng)營(yíng)銷是一門靈活性、實(shí)踐性很強(qiáng)實(shí)用性課程，其涉及知識(shí)面廣，知識(shí)更新速度快，緊密聯(lián)系實(shí)際等特點(diǎn)對(duì)任課教師提出了較高的要求。
如何在教學(xué)中把枯燥乏味的理論知識(shí)津津樂道，出神入化地展示給學(xué)生;如何體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，提高學(xué)生的職業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，是值得我們反思和探討的內(nèi)容。
一、教學(xué)思路設(shè)計(jì)的反思。
學(xué)習(xí)能力是學(xué)生在主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)、探究問題和解決問題過程中逐步形成和發(fā)展的。
課堂并非只屬于學(xué)生，也并非只屬于教師。
如果學(xué)生學(xué)到的僅是教師的學(xué)識(shí)構(gòu)成，歸根結(jié)底，所謂的知識(shí)能力還是教師的。
那么，讓學(xué)生真正自我建構(gòu)，就要超乎老師的思維定勢(shì)和框架;以學(xué)生為本，就要導(dǎo)向?qū)W生學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。
在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下，筆者在認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知、知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，確定了知識(shí)主題，并圍繞著如何引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)該主題的意義建構(gòu)進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)探索。
本節(jié)教學(xué)思路設(shè)計(jì)如下：課前布置學(xué)生對(duì)p&g公司在當(dāng)?shù)亓闶凼袌?chǎng)上的產(chǎn)品構(gòu)成進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，以此引領(lǐng)同學(xué)關(guān)注市場(chǎng)，將課堂與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系在一起。
用一個(gè)簡(jiǎn)易的文具袋進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)推銷引入課題——產(chǎn)品的整體概念。
根據(jù)同學(xué)們課前對(duì)p&g的產(chǎn)品調(diào)查來認(rèn)知產(chǎn)品組合及產(chǎn)品組合的相關(guān)概念。
二、教學(xué)過程中的得失反思。
(一)本節(jié)教學(xué)的成功之處。
本節(jié)教學(xué)最成功之處在于將構(gòu)建主義理論應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中取得較好的效果。
根據(jù)建構(gòu)主義的教學(xué)思想，筆者對(duì)教材、教師、學(xué)生、多媒體間的關(guān)系進(jìn)行了調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)新課改開放、生動(dòng)、個(gè)性化課堂教學(xué)的構(gòu)想。
主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、教材中的知識(shí)成為學(xué)生意義建構(gòu)的對(duì)象。
構(gòu)建主義理論打破了教師圍繞教材中的知識(shí)點(diǎn)1、2、3……地進(jìn)行講授、解釋、說明，再通過實(shí)例來證明的傳統(tǒng)教學(xué)模式。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理、分析、利用相關(guān)資料，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)提問，學(xué)會(huì)自己去尋找答案，從而達(dá)到意義建構(gòu)的目的。
2、突出了教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用。
根據(jù)構(gòu)建主義理論，教師不再是知識(shí)的傳播者和灌輸者，而是實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)意義構(gòu)建的組織者和引導(dǎo)者。
在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，筆者的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(1)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注市場(chǎng)，拓展學(xué)生的市場(chǎng)視野，發(fā)展學(xué)生的營(yíng)銷實(shí)踐能力。
分析該公司目前的產(chǎn)品組合是否是最佳組合狀態(tài)，讓學(xué)生走出課堂小天地，把課堂延伸到社會(huì)、市場(chǎng)和企業(yè)。
(2)引領(lǐng)學(xué)生帶著興趣走向課堂。
興趣是學(xué)習(xí)認(rèn)知的動(dòng)力。
那么，興趣從哪里來?俗話說，好的開始就是成功的一半。
一節(jié)課的開始就像整臺(tái)戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。
開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會(huì)引人入勝，燃起同學(xué)們求知的欲望，收到先聲奪人、一舉成功的奇效。
(3)組織同學(xué)們開展小組活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的溝通能力和協(xié)作意識(shí)。
一項(xiàng)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)往往需要依靠團(tuán)隊(duì)來共同完成。
因此，在本節(jié)教學(xué)過程中，筆者將學(xué)生分成六個(gè)小組，每個(gè)小組選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)查、討論、情景模擬等活動(dòng)。
在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)分工協(xié)作、溝通技巧，知識(shí)連貫性的重要性。
比如在對(duì)p&g公司和昆明嘉華食品有限公司的產(chǎn)品開展市場(chǎng)調(diào)查時(shí)要進(jìn)行分工協(xié)作，讓同學(xué)們意識(shí)到分工協(xié)作可提高工作效率，取得事半功倍的效果。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇十八
近年來，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對(duì)電能的需求也逐年增大，這就推動(dòng)了火電廠建設(shè)與改革步伐不斷加快，火電廠管理系統(tǒng)對(duì)火電廠的發(fā)展至關(guān)重要，火電廠的運(yùn)行也需要對(duì)物資進(jìn)行科學(xué)合理的管理，保證物資被充分利用，本文主要研究火電廠管理系統(tǒng)的發(fā)展與應(yīng)用。
電力電子技術(shù)。
《電力電子技術(shù)》是我國(guó)唯一的國(guó)家級(jí)電力電子刊物，也是電力電子學(xué)會(huì)的會(huì)刊，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。
它創(chuàng)刊于1967年，經(jīng)過四十多年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，在社會(huì)各界同仁的關(guān)懷下，已成長(zhǎng)為我國(guó)電力電子領(lǐng)域里，集理論與應(yīng)用于一體，具有較高知名度的權(quán)威性刊物，它對(duì)我國(guó)電力電子技術(shù)發(fā)展起到至關(guān)重要的傳播、引導(dǎo)與推廣作用。
被國(guó)家定為“中文核心期刊”和“學(xué)位與研究生教育中文重要期刊”。
越來越多的火電廠開始引入現(xiàn)代化管理系統(tǒng)，以提高企業(yè)的綜合效益。
火電廠的物資管理與普通企業(yè)的物資管理存在較大差別，管理過程更為復(fù)雜，且需要注意的問題較多，有必要建立科學(xué)、可靠的`物資管理系統(tǒng)，來進(jìn)一步規(guī)范火電廠物資管理。
本文首先對(duì)火電廠物資管理系統(tǒng)進(jìn)行了需求分析，重點(diǎn)研究了火電廠物資管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，以期為火電廠物資管理水平的提升提供理論指向，推動(dòng)火電廠綜合效益的不斷提升。
一、前言。
火電廠的物資管理就顯得尤為重要。
隨著信息化技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，越來越多的企業(yè)開始嘗試在生產(chǎn)管理中引入信息化管理系統(tǒng)，對(duì)于火電廠物資管理也需要建立基于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的物資管理系統(tǒng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)不斷提高物資管理的質(zhì)量與效率，保證生產(chǎn)活動(dòng)的安全、穩(wěn)定進(jìn)行。
二、火電廠物資管理系統(tǒng)需求分析。
在對(duì)火電廠物資管理系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)前，首先應(yīng)對(duì)物資管理系統(tǒng)進(jìn)行綜合性需求分析，主要包括業(yè)務(wù)需求分析、功能需求分析、非功能性需求分析三個(gè)方面的內(nèi)容。
一是業(yè)務(wù)需求分析。
物資管理是火電廠企業(yè)管理的重要組成部分，其系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要緊密聯(lián)系火電廠生產(chǎn)特點(diǎn)，并滿足各類物資管理工作的需求，形成完整的管理業(yè)務(wù)體系。
在滿足各項(xiàng)業(yè)務(wù)需求的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)物資成本的有效控制，實(shí)現(xiàn)物資計(jì)劃、物資采購與招標(biāo)、物資運(yùn)輸與倉儲(chǔ)、物資使用的系統(tǒng)化管理。
二是功能需求分析。
在功能設(shè)置方面，根據(jù)火電廠各類物資的使用特點(diǎn)，管理系統(tǒng)應(yīng)包括物資基本信息管理、物資庫存管理、物資采購管理、物資臺(tái)賬管理、系統(tǒng)綜合管理五個(gè)功能模塊。
物資臺(tái)賬管理則是對(duì)設(shè)備試驗(yàn)臺(tái)賬、設(shè)備檢修臺(tái)賬、設(shè)備臺(tái)賬關(guān)聯(lián)關(guān)系、設(shè)備與備件關(guān)聯(lián)關(guān)系等綜合管理;系統(tǒng)綜合管理主要包括權(quán)限與配置管理、工作流管理、數(shù)據(jù)審計(jì)管理三個(gè)方面的內(nèi)容。
三是性能需求分析。
為了實(shí)現(xiàn)各個(gè)功能模塊的功能，系統(tǒng)應(yīng)滿足以下幾個(gè)方面的需求：系統(tǒng)應(yīng)使用中文界面，且操作簡(jiǎn)單，信息查詢靈活便捷;系統(tǒng)內(nèi)部信息具有較高的保密性，根據(jù)用戶職能設(shè)置不同的管理權(quán)限;系統(tǒng)應(yīng)保證易安裝、易維護(hù)、易操作，且運(yùn)行流暢穩(wěn)定，安全可靠;系統(tǒng)應(yīng)支持物資自動(dòng)編號(hào)、物資信息多行輸入。
三、火電廠物資管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
(一)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)。
本次火電廠物資管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)將遵循易用性原則、整體性原則、適用性原則以及先進(jìn)性原則，系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)如圖1所示。
該物資管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)將依據(jù)當(dāng)前較為常用的internet/internet建設(shè)理念，搭建基于基本網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的綜合管理系統(tǒng)。
為了提高系統(tǒng)的實(shí)用性，系統(tǒng)客戶端將使用基于網(wǎng)頁形式的瀏覽器模式，用戶在進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)不需要安裝客戶端軟件，從而簡(jiǎn)化了系統(tǒng)架構(gòu)，降低了系統(tǒng)維護(hù)的難度與成本。
這種系統(tǒng)建設(shè)方式特別適用于火電廠物資管理這樣的大型系統(tǒng)，因其用戶數(shù)量眾多，涉及部門廣泛，使用瀏覽器作為客戶端能夠減少系統(tǒng)安裝與調(diào)試的工作量，而其不限平臺(tái)、不限編程工具、不限編程語言的方式也方便了物資管理人員對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)信息的獲取。
(二)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。
系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)主要由服務(wù)器、客戶端、遠(yuǎn)程訪問三部分組成。
物資管理系統(tǒng)的所有數(shù)據(jù)均采用統(tǒng)一存儲(chǔ)的方式，各個(gè)部門將對(duì)物資信息進(jìn)行實(shí)時(shí)更新。
數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)將在系統(tǒng)需求分析的基礎(chǔ)上，通過概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)三個(gè)階段來實(shí)現(xiàn);而物資管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫模型的設(shè)計(jì)將優(yōu)先考慮數(shù)據(jù)庫的規(guī)范化以及管理系統(tǒng)運(yùn)行的高效化，為滿足物資管理系統(tǒng)實(shí)際運(yùn)行的需求，筆者依據(jù)系統(tǒng)功能需求特點(diǎn)做出了e-r圖(如圖1所示)。
(三)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)。
系統(tǒng)主要模塊包括系統(tǒng)登錄、物資基本信息管理、庫存管理、物資采購管理、物資管理、系統(tǒng)管理等，各個(gè)模塊的具體功能(如表1)。
四、結(jié)語。
在火電廠發(fā)展與改革步伐不斷加快，計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)逐漸完善的背景下，物資管理系統(tǒng)已經(jīng)成為火電廠現(xiàn)代化管理的重要組成部分。
在進(jìn)行火電廠物資管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)前，首先進(jìn)行了系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求分析、系統(tǒng)功能需求分析、系統(tǒng)非功能性需求分析，在此基礎(chǔ)上確定了系統(tǒng)的整體框架，并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和功能設(shè)計(jì)，最終構(gòu)建了火電廠物資管理系統(tǒng)。
信息化管理系統(tǒng)的建立能夠提高火電廠的物資管理水平，對(duì)于火電廠的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也有著積極的推動(dòng)作用。
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[4]程傳慧.企業(yè)管理信息系統(tǒng)的建設(shè)和開發(fā)探討[j].武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)(信息與管理工程版)，(4)：6-19.
電力職稱論文發(fā)表，首先是論文本身的要求：1、引用率不得超過30%;這個(gè)引用率一般以知網(wǎng)檢測(cè)的引用率為準(zhǔn)!2、評(píng)職稱的話，對(duì)于期刊等級(jí)是有要求的，不同單位，對(duì)于期刊的等級(jí)要求也是不同的，一般大多都是國(guó)家級(jí)期刊就行了。
(當(dāng)然啦，有的單位要求得核心期刊，有的單位僅僅省級(jí)期刊就可以，這一點(diǎn)需要你了解清楚后在做決定)。
對(duì)于在電力工作的崗位者來說，發(fā)表一篇優(yōu)秀的電力職稱論文不但是對(duì)自己職位的提升和肯定，同時(shí)對(duì)于電力理論方面也是有益的。
那么電力職稱論文如何發(fā)表，你是否足夠清楚了，下面小編就給大家介紹一下發(fā)表步驟：
1.根據(jù)自己的電力論文內(nèi)容，研究方向，選擇對(duì)應(yīng)的發(fā)表期刊。
2.選擇期刊。
確認(rèn)期刊的合法規(guī)范性。
可以通過搜索雜志之家查詢系統(tǒng)來確認(rèn)其登記注冊(cè)信息。
3.選擇發(fā)表機(jī)構(gòu)。
可以通過工商局查詢系統(tǒng)，盡量選擇規(guī)模大，口碑好的機(jī)構(gòu)。
比如top期刊網(wǎng)。
4.溝通，達(dá)成發(fā)表協(xié)議。
5.根據(jù)編輯或者審稿專家要求，修改論文，達(dá)到發(fā)表要求。
6.完成后，再過1-3個(gè)月就能夠成功發(fā)表了。
同時(shí)會(huì)收到當(dāng)期樣刊。
7.多查詢，多比較，綜合判定期刊和機(jī)構(gòu)的合法規(guī)范性。
特別說明：本網(wǎng)站內(nèi)容都來源于互聯(lián)網(wǎng)，供瀏覽者學(xué)習(xí)、欣賞，使用原則非商業(yè)性或非盈利性用途，使用者不得侵犯本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。
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生物教學(xué)論文發(fā)表篇十九
有些人覺得上圖沒有實(shí)質(zhì)性可操作的內(nèi)容，其實(shí)不然。很多本科小朋友有發(fā)-論文的動(dòng)機(jī)和能力，但是對(duì)其中的流程并不了解，所以常常做一些非常低效的行為。比如找了個(gè)冷門方向的導(dǎo)師，讀了一堆七八年前的經(jīng)典論文或者找個(gè)論文集來亂讀一氣，天天等著導(dǎo)師給自己布置任務(wù)而不知道自己尋找問題等等。最后的結(jié)果就是在實(shí)驗(yàn)室干了一兩年雜活沒有任何東西發(fā)表，或者跟著師兄師姐蹭了幾篇n作水文，這些對(duì)申請(qǐng)是沒有意義的。這個(gè)流程并不是告訴你可以做什么，而是介紹做這些事情的一個(gè)順序。事實(shí)證明這種順序是本科階段發(fā)表論文的一個(gè)高效方法。并且只要你肯投入時(shí)間，成功率會(huì)很高。
最后總結(jié)幾個(gè)要點(diǎn)：
1.找到好導(dǎo)師就是成功了一半。
2.讀相關(guān)文獻(xiàn)要注意“精”和“新”，即只讀最好的期刊/會(huì)議上的最新成果。由于本科生寫論文一般是在別人的基礎(chǔ)上做增量式工作，所以這個(gè)基礎(chǔ)的高度和熱度決定了你的工作將發(fā)表在什么級(jí)別的刊物上。
3.確保原始解法和初稿都出于自己之手，這樣才能占據(jù)第一作者的位置（非一作的論文沒有意義）。
4.不要輕易放棄一個(gè)暫時(shí)無解的問題。每次想放棄的時(shí)候，問問自己還有沒有其他的可能性？或許再多思考幾天就會(huì)柳暗花明。
5.即使走到論文投稿的最后一步，也不要忘了你隨時(shí)可以退回原點(diǎn)重新選擇。
6.最重要的一點(diǎn)：論文的發(fā)表與否最終取決于工作的質(zhì)量。如果你確認(rèn)自己做了高質(zhì)量的工作，就不要因?yàn)橐粌纱蔚木芨宥艞墶?jiān)持修改反復(fù)投稿，就一定會(huì)等到驚喜。
（二）本科生怎么才能發(fā)表論文。
1.清楚的知道自己對(duì)刊物以及文章的要求，需要國(guó)家級(jí)還是省級(jí)，?？€是綜合刊，收錄網(wǎng)站有什么要求，一般知網(wǎng)收錄的刊物會(huì)好一些。
2.確定這個(gè)刊國(guó)家新聞出版總署能不能查到，查不到就不要發(fā)了，不是正規(guī)期刊的，以及看看相關(guān)收錄網(wǎng)站最近還有更新沒有，如果沒有更新也不要發(fā)表了。
3.途徑:找個(gè)代理發(fā)表比較快,而且便宜,必須要花錢的,因?yàn)檫@是學(xué)術(shù)期刊,跟普通的雜志是不一樣的!
4.發(fā)表論文應(yīng)注意不要圖發(fā)表時(shí)的便宜,只有騙子是最便宜的，因?yàn)樗麤]有成本。
5.把寫好的文章給發(fā)過審稿，錄用以后會(huì)有“錄用通知”，錄用了就可以把款付一下，也好早點(diǎn)見刊以及網(wǎng)上檢索。
建議大家不要過度追求低價(jià)，只有騙子手里的價(jià)格是最低的，因?yàn)樗龥]有成本。并且越是便宜的期刊也越是容易出問題。等真正需要的時(shí)候收不到雜志，或者相關(guān)網(wǎng)站查不到，那就真的是想哭都沒有眼淚了。合適的就是最好的。
生物教學(xué)論文發(fā)表篇二十
許多老師、學(xué)生都有發(fā)表論文的需求,但是中國(guó)的期刊有9000多種,雖然期刊看起來不少,但中國(guó)需要發(fā)表論文的人數(shù)更多，該如何選擇?來看下面的關(guān)于論文怎么發(fā)表內(nèi)容：
第一、去中國(guó)新聞出版部署查一下期刊名字，必須查到跟期刊名一模一樣的。
例如《課程教育研究》這本雜志，就必須是課程教育研究。
一個(gè)字也不能差，像一些假刊，往往聲稱自己也能在國(guó)家新聞出版廣電總局查到，但其實(shí)名字是不一樣的，例如《教育學(xué)》這本雜志，大家看下面的截圖，新聞出版總署就沒有教育學(xué)這本雜志，只有復(fù)印報(bào)刊資料(教育學(xué))這本雜志，“教育學(xué)”不等于“復(fù)印報(bào)刊資料(教育學(xué))”，所以教育學(xué)這本雜志，是假刊。
一定要記住，新聞出版總署能查到這本雜志，只能說明中國(guó)存在這樣一本雜志，并不能證明你能發(fā)到這本雜志上。
例如中國(guó)有正品的耐克，但不一定能買的就是正品。
第二步：去中國(guó)知網(wǎng)、萬方、維普、龍?jiān)瓷喜橐幌?，看是不是雜志被這四個(gè)網(wǎng)站收錄了。
如果收錄了，則進(jìn)行第三步，如果沒有收錄，則這本雜志問題非常大，不建議投稿。
第三步：一般來說，第三步是通過中介來投稿的，中介投稿之后會(huì)給個(gè)錄用通知，然后有查稿電話，這時(shí)需要打查稿電話來核實(shí)，這個(gè)查稿電話在雜志封面上查詢。
下面小編給幾個(gè)建議:。
1、單純發(fā)表論文，收定金的不選擇。
也就是沒見到錄用通知，沒查稿就讓付款的不合作。
2、不能電話查稿的不合作。
3、查稿電話在雜志封面上查不到的不合作。
個(gè)人發(fā)表論文【2】。
一、個(gè)人發(fā)表論文的程序：
1.有了自己的學(xué)術(shù)成果后，按其研究方向在中國(guó)知網(wǎng)等論文收錄網(wǎng)站上查找和你所研究領(lǐng)域相關(guān)的文獻(xiàn)。
確認(rèn)你的核心內(nèi)容前人沒有研究發(fā)表后，選擇該領(lǐng)域的相關(guān)雜志;。
4.二審后，基本就離發(fā)表不遠(yuǎn)了，一般會(huì)再給你提一些格式類的細(xì)節(jié)修改問題，解決后回復(fù)，等待發(fā)表就好。
二、發(fā)表論文對(duì)個(gè)人的影響：
1.學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)作一定是基于現(xiàn)有工作的提高和改進(jìn)，目的是使工作更高效，結(jié)構(gòu)更合理。
2.為了讓你的論文有著十足的可信度，你必須對(duì)論文的全部?jī)?nèi)容進(jìn)行極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶徍?，?duì)個(gè)人思維的嚴(yán)密性和科學(xué)性也是很好的鍛煉。
3.創(chuàng)作論文的必備條件就是瀏覽大量的學(xué)術(shù)期刊，對(duì)個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備有著很大的幫助。
5.這一點(diǎn)是我自己思考的結(jié)果，和你分享一下：論文創(chuàng)作避免不了要接觸到各類學(xué)術(shù)會(huì)議，并且往往是在其他城市舉辦的。
對(duì)于這種會(huì)議，有些是借機(jī)圈錢，有些則會(huì)實(shí)在的做些探討研究。
但無論是哪一種，我的看法是：寫論文，是心在旅途上;參加學(xué)術(shù)會(huì)議，是身在旅途上。
身與心總有一者在路上，這就是進(jìn)步的生活。
三、對(duì)發(fā)表論文的建議：
1.能養(yǎng)成自己遇事深究思考的習(xí)慣，讓自己成為一個(gè)有思想的人，而絕不人云亦云;。
2.經(jīng)常寫論文后，思維會(huì)變得縝密，遇到事情或發(fā)現(xiàn)問題后，會(huì)對(duì)其進(jìn)行全面分析并擅長(zhǎng)將想法寫下來，寫成可行性分析或報(bào)告和別人探討。
3.收錄論文的雜志也有三六九等之分，你的首篇一旦發(fā)表，二篇三篇就會(huì)想著往更高級(jí)別的雜志投，對(duì)自己是一種挑戰(zhàn);如果得到高一級(jí)別雜志編輯的認(rèn)可，又能極大增強(qiáng)自己的自信，同時(shí)樹立自己在圈子里的威望。
而各領(lǐng)域最高等級(jí)的幾本雜志一般都不收版面費(fèi)，因此，從經(jīng)濟(jì)角度考慮，保證自己論文的持續(xù)高水準(zhǔn)，也能為自己創(chuàng)收不少呢。