教案需要考慮學生的不同學習層次和興趣特點，因材施教。編寫完美的教案需要注重教學目標的明確和具體，要考慮學生的實際需求和學情特點。教師在編寫教案過程中要有創(chuàng)新思維和變通能力，滿足學生的多樣化需求。
會游的玩具美術教案篇一
授課時間：
教學目標：
2、進行爬升玩具的創(chuàng)作和設計。
3、感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。
德育目標：
培養(yǎng)學生感受、熱愛生活的美好情感。感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣。提高學生動手制作的能力。
教學重點：
教學難點：
作品的新穎，制作的精美、實用。
學具準備：
廢舊物品：廢舊小紙盒、掛歷、易拉罐、小瓶子、化妝品瓶子、廢舊光盤、剪刀、雙面膠、色卡紙等等。
教學過程：
一、課前三分鐘展示：
二、檢測并導入新課：
出示會爬的玩具，引導學生觀察和分析。導出課題。
三、講解新課：
1、總結學生發(fā)言，引導學生思考。
小玩具為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？仔細觀察，四人小組討論。
學生觀察，思考、討論、回答。
2、示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。
3、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。
四、檢測。
1、拿出材料，開動腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。
2、四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
3、今天我們初步學習制作會爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現進行裝飾，充分利用成為有用的物品。
五、拓展提升。
生活中還有許多的廢舊物品可以做成美觀的藝術品和玩具，同學們，注意觀察吧？發(fā)現了就告訴家長、同學和老師，并且動手試一試吧！
板書設計：
作業(yè)要求：
1、創(chuàng)新。
2、美觀、實用。
課后反思：本課教學屬于"設計、應用"領域。通過本課教學加強與生活的聯系，使學生將學到的美術知識和技能應用在同的設計制作之中，達到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設計能力與創(chuàng)造能力的目的。啟發(fā)學生巧妙利用各種廢舊材料進行制作，讓學生去發(fā)現生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養(yǎng)學生的熱愛生活、關注生活的習慣。
會游的玩具美術教案篇二
一課時。
教學目標：學習滾動玩具的制作方法，培養(yǎng)學生動手制作能力。
教學重點：滾動玩具的制作方法。
教學難點：設計動物的形狀。
教學準備：白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。
教學過程：
1、出示范作進行滾動游戲，激發(fā)學生興趣。
2、說一說這些玩具是怎樣制成的。（讓學生自學書上的制作示意圖）。
1、設計一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的.畫法。
2、把熊貓的形象剪下。
3、把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）。
往盒子里灌進一些沙子，滾動時可以聽到"沙沙"的響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲。
1、回顧滾動玩具的制作方法。
2、學生設計其它形象（人物或動物）制作滾動玩具。
評析標準：滾動玩具的制作方法正確，形象設計生動。
會游的玩具美術教案篇三
活動目標：
1.會觀察毛絨玩具的外形特征，了解一種新的繪畫形式――寫生，學習正面寫生畫。
2.通過觀察、比較等了解畫正面寫生畫的步驟與細節(jié)部分的表現.，嘗試用各種線條、形狀畫背景，豐富畫面。
3.鼓勵幼兒大膽作畫，體驗寫生畫的樂趣。
活動過程：
(一)出示毛絨玩具，引導幼兒觀察外形特征。
師：老師帶來了許多的毛絨玩具，喜歡嗎?我們來給它畫個像，好不好?怎么畫呢?(幼兒回答)。
小結：先畫外輪廓再畫細節(jié)。
(二)出示圖片，欣賞寫生作品，通過觀察并討論其特征，學習正面寫生畫，引起幼兒對此種繪畫形式的興趣。
1.教師出示寫生作品、引導幼兒進行觀察、比較，了解什么是寫生畫。
提問：這幅畫畫的是誰呀?你是怎么知道的?
小結：像這樣，把我們看見的東西真實的畫出來叫寫生畫。(引導幼兒通過觀察、比較發(fā)現毛絨玩具的`細節(jié)部分)。
2.幼兒嘗試畫出“毛的不同”。
師：小熊的毛有所不同，該怎么畫呢?
(幼兒嘗試、教師范畫，引導幼兒學習表現玩具的細節(jié)部分。)。
(三)介紹創(chuàng)作要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導。
1.幼兒自由選擇一個絨毛玩具進行寫生畫。
師：請你們每個人選一個絨毛玩具給它畫像，摸一摸、玩一玩，看一看有沒有與別的動物不同的地方。
2.引導幼兒添畫背景。
師：毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了，老師為你們準備了各種沙發(fā)床，請你們把它們放過來。(教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上，幼兒自由選擇后添畫背景。)。
(四)游戲“猜一猜”。
1.收集作品，個別點評，請幼兒對應找出毛絨玩具和它的畫像，重點引導：畫出玩具的細節(jié)部分。
2.共同評價，請幼兒找一位客人老師猜猜你畫的是哪個毛絨玩具。
會游的玩具美術教案篇四
在美術教學中老師要不斷更新固有觀念，使自己保持藝術創(chuàng)造。在短暫的美術教學中，你在課前寫過一篇小班美術教案？你是否在找正準備撰寫“美術玩具小班教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
活動目標：
1、引導幼兒發(fā)現學習，體驗發(fā)現學習的樂趣;。
2、發(fā)展幼兒口語表達能力，想象思維能力;。
3、學習按一定順序觀察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。
活動準備：掛圖《雪人不見了》。
活動過程：
一、導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看?！?BR> 二、展開：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導幼兒逐幅觀察。
(1)觀察圖一、提問：現在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們在干什么?
小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導幼兒觀察圖二、提問：
天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發(fā)生什么情況。
幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)。
4、請幼兒試著完整講述。
注意：用此要恰當，簡練。
5、互相講述。
三、結束：
請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。
附：
活動目標：
1、引導幼兒。
體會。
雪孩子舍己救人的高尚品質;。
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;。
3、通過反復欣賞，理解故事內容，記住重要情節(jié)。
重點是：理解故事內容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質;。
難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”
活動準備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
活動方式：室內集體進行。
活動過程：
一、導入：
展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、展開：
1、講故事《雪孩子》。
師：“美麗的雪景，今天老師講一個關于雪的故事，請小朋友仔細聽。”
2、通過提問，幫助幼兒理解故事內容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進去屋里的結果?明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感，結合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請幼兒跟教師一起講故事。
三、結束：
教育幼兒向雪孩子。
學習。
學習他舍己救人的高尚品德。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴寒的精神。
2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。
3、知道秋天過去了，冬天來了。
活動準備：《冬季》掛圖。
活動過程：
一、導入：
老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”
二、展開：
1、“找冬天”
觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室，結合圖片說說冬天的特征。
引導幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。
3、引導幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持。
工作。
(交警、清潔工、司機、邊防戰(zhàn)士)。
提問：我們小朋友應該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學習，向警察叔叔、解放軍叔叔學習，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。
4、請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴寒的精神。
三、結束：
請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴寒，鍛煉身體。
附
會游的玩具美術教案篇五
1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學習來回有順序地涂顏色。
2.有參加涂色活動的興趣。
1.油畫棒。
2.未涂顏色的畫紙。
3.幾種不同的玩具。
1.觀察玩具。
教師出示幾種玩具，引導幼兒觀察。
提問：你最喜歡哪一個玩具？它們是什么顏色的？
2.討論如何涂色。
3.簡單介紹油畫棒。
4.講解涂色方法。
（1）注意不要將顏色涂到邊框外面。
（2）注意要有順序地來回涂色，直至將玩具圖案全部涂滿。
5.幼兒涂色。
幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓勵幼兒把玩具涂滿顏色，盡量不要涂出輪廓外線。
6.展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色，相互欣賞。
會游的玩具美術教案篇六
學習滾動玩具的制作方法，培養(yǎng)學生動手制作能力。
1、滾動玩具的制作方法。
2、設計動物的形狀。
1、引導階段：
（1）出示范作進行滾動游戲，激發(fā)學生興趣。
（2）說一說這些玩具是怎樣制成的。（讓學生自學書上的制作示意圖）。
2、發(fā)展階段：
（1）設計一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。
（2）把熊貓的'形象剪下。
（3）把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）。
（4）往盒子里灌進一些沙子，滾動時可以聽到"沙沙"的響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲。
啟發(fā)學生制作其它滾動玩具。
1、回顧滾動玩具的制作方法。
2、學生設計其它形象（人物或動物）制作滾動玩具。
會游的玩具美術教案篇七
課型：設計應用與綜合探索會滾的玩具。
年級：一年級。
課時：1課時。
教學目標：
1．認知目標：了解滾動玩具的特點。會滾的玩具。
2．技能目標：培養(yǎng)學生折、剪、貼、畫等動手能力。
3．任感目標：培養(yǎng)學生敢想敢說，大膽創(chuàng)造的意識。體驗造型活動的樂趣。
4．發(fā)展目標：培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)造力及解決問題的能力。會滾的玩具。
教學重點：合理選用廢舊材料，表現滾動玩具細節(jié)部分。
教學難點：培養(yǎng)學生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設計造型的方式。
教學準備：
（學生）易拉罐、紙碟、吸管、厚質紙、剪刀、雙面膠、彩筆等；
（教師）各種類型玩具、課件、范作。
教學過程：
一、趣味引入，激發(fā)興趣。
同學們，老師很想知道，你們平時最喜歡什么樣的玩具？能不能告訴老師？（生答：略）那么，你們想知道老師小時候最喜歡什么樣的玩具嗎？請看（課件演示：畫面中散亂的瓶子、圓蓋、紙張，乒乓球，在短促的音樂聲中組成一個會滾動的人物造型玩具），能說出它與你們所玩的玩具有什么不同的地方？（生答：略）它又有什么特點？（生答：略）對了，我們只要動動腦筋，可以運用各種不同的廢舊材料，自己制作出各種不同的會滾動的玩具。這節(jié)課，我們就一起來剪剪、貼貼、畫畫，制作會滾動的小玩具。（出示課題）。
二、合理選材，啟發(fā)想像。
1．出示不同材料，引導學生分析，啟發(fā)大膽想像。
（1）老師這里有很多紙碟、吸管、厚質紙、彩紙，你們能不能幫老師出出主意，看看這些材料可以做什么樣的玩具？（指生回答）。
（2）教師啟發(fā)學生想像圓形的紙碟像什么？吸管又可以用來做什么？剩下的彩紙又可以用來做什么？（學生分組討論，引導學生分析得出：原來我們可以用不同的圓形廢舊材料，可以制作出各種不同的會滾動的玩具）。
（3）教師依據學生想法，演示在兩個圓形紙碟中間插入一根吸管進行連接，形成一個“車輪”，然后用彩筆在厚質紙上畫出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用雙面膠粘貼在吸管表面，彩紙碎片裝飾圓形紙碟。制作出一個“猴子翻筋斗”的會滾的玩具。
2．課件演示范例，引導學生欣賞，拓寬想像空間。
（l）請學生說一說，課本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？
（2）教師讓學生簡單介紹每種滾動玩具的制作方法。
（3）你們桌上也有許多材料，請同學們動動腦筋，想一想，看看你們所帶來的材料可以做些什么樣的滾動玩具？（分組討論，同組互說想法。引導學生討論得出：我們可以根據不同的廢舊材質，制作出各種不同造型的滾動玩具。）。
三、交代要求，設計制作。
1．根據學生所選材料，提問、啟發(fā)、示范（教師和學生）講解，得出：可以用剪、貼、畫等各種方法制作玩具。
2．我們給它取個名字，好嗎？（引導學生將自己制作的玩具取名。）。
3．你們覺得是不是很有意思？是不是很想做呢？讓我們一起來看今天的作業(yè)要求（課件出示作業(yè)要求）。
作業(yè)要求：合理選材，大膽想像，構思巧妙，富有創(chuàng)意。
4．學生練習，教師適時展評指導（根據學生的能力，進行輔導幫助，使每個學生能享受成功的快樂）。
四、展示“玩具”，總結評價。
以四人小組為單位，進行展示比賽，看一看誰的玩具做得新穎、奇特、精細、動的靈活，就止誰代表本組上臺展示。
1．你覺得這些會滾的玩具中哪一個最有意思？為什么？
2．誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？說說你認為最成功的地方？
如果再做一次，你準備在哪些地方進行改進？
3．教師及時鼓勵有點滴進步的每個學生，同時提出要求，促進發(fā)展。
五、課堂小結，延伸活動。
這節(jié)課，大家能積極地開動腦筋，發(fā)揮聰明才智，展開大膽想像，用平常的一些廢舊材料制作出了一件件有趣的會滾動的玩具，同學們想一想，利用這些廢舊材料還可以做什么東西？（生答：略）說得太好了，希望同學們在今后的學習生活中做一個勇于探索，敢于創(chuàng)新的人。
活動延伸：
1．引導學生繼續(xù)利用各種廢舊材料進行創(chuàng)造粘貼活動，發(fā)揮學生潛能。
2．請家長協(xié)助學生搜集、使用廢舊物并與孩子一同制作。
會游的玩具美術教案篇八
1、利用廢舊材料，設計制作會走的玩具。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和協(xié)作精神。
3、引導學生通過自己的設計和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。
如何種使玩具走起來。
師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。
1、出示會走的玩具，引導學生觀察和分析。導出課題。
生：思考，討論、回答。
1、總結學生發(fā)言，引導學生思考。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢，還有什么其他的'方法讓小玩具走起來么？仔細觀察，四人小組討論。
2、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。
師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。
3、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。
師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）。
師：小朋友們，我們已經知道制作會走的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
今天我們初步學習制作會走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現進行裝飾，充分利用成為有用的物品。
會游的玩具美術教案篇九
美術教案教學目標：
1．了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。
2，感受食品藝術之美，學習欣賞食品的方法。培養(yǎng)學生熱愛勞動。
3．感受各種材料特性，進人“神氣的小廚師”的角色，探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的食物表現出來。（人美版小學美術教案）。
教學準備：
l．多方面搜索與食品相關的圖文資料。
每個同學都準備一到兩個與食物相關的故事或傳說，或對某一種食物的食法的資料。
2．查找了解廣東有哪些特色的美食。
媒材工具的準備：
1學生自己用白紙做好的“廚師帽”。
2各種用以制作“食物”的材料和工具。
3．制作好的“食物”。
4．食物欣賞圖片。
教學過程。
1、欣賞觀察，激發(fā)興趣。
（1）提出課題：如果你是一名廚師你想做一道什么菜7引導學生回憶想象并說出自己喜愛食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。
（2）欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學習欣賞美食的方法。
（3）回憶并講一講與食物相關的故事傳說。
2、進入角色，探索思考：
（1）展示學生制作的各式“食物”。引導學生欣賞其形、色、擺放的美感。
（2）展示教師示范制作“食品”過程。學習探索如何。
巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。
（3）引導思考：你可以用一張牛皮紙制作出什么“食品”？
（4）師生總結制作“食品”的方法：
1、根據材料來決定要制作的“食物”。
2、根據想好的“食物”來選擇制作材料。
3、明確《神氣的小廚師》主題，交流合作：
（1）了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及其相關美食文化。回。
憶思考：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日。
（2）各小組根據多種美食主題命名選擇其中一項進。
行構思設計，各組員自由選擇某一類進行創(chuàng)作。
活動。
（3）明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的地進行討論：
1本組要制作什么食品？2如何分工合作。3用什么材料？
（小組長匯報討論結果。）。
（4）作業(yè)要求。
評。評價引導：形似、色美、食物拼盤的擺放是否美。
觀？是否有創(chuàng)意？
（3）課后延伸：
1你還知道其它關于食物的更多知識嗎？
2你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關的故事傳說？
板書設計：十六、《神氣的小廚師》。
會游的玩具美術教案篇十
教學目的：
1、通過用硬紙或卡紙制作玩具的練習，培養(yǎng)學生由平面到立體的形象思維能力。
2、掌握玩具會走的原理及會走的玩具的制作過程。
教學重點與難點：
重點：使原先站立玩具的變成立體的會走的玩具。
教學準備：
學具：彩色卡紙、剪刀、雙面膠、彩色筆、油畫棒、剪刀，鉛畫紙等制作工具。
教具：會走的玩具5個，范畫用具同生，錄音機磁帶。
教學過程：
第一課時。
一、組織教學：
1.背誦古詩，穩(wěn)定課堂秩序。
2。檢查學習用具的準備情況和擺放位置。
二、導入新課：
我們小朋友經常去玩具店，肯定認識了不少玩具，老師知道你們一定非常喜歡，告訴老師你最喜歡什么玩具？（生答：汽車、飛機、火車、凱蒂貓、奧特曼、小人偶、小白兔、獅子等等）。除了這些，我們還能在許多書上看到許多小玩具圖片，比如藍精靈、機器貓、唐老鴨，還有什么？（生答：還有米老鼠、大灰狼、獅子王等等）老師也喜歡玩具，而且我也會做各種各樣的小玩具，今天我把它們都請過來了，小朋友想見見它們嗎？（“想”生齊答）。
三、欣賞：
1、（拿出裝有范作的包）看，它們都藏在這只包里呢?。▽⌒囊硪淼胤旁谥v臺上，并做側耳聽狀）聽，這里面有聲音：“大雄”，讓我出來，我要吃鐵板燒。（將機器貓取出展示給學生看）小朋友，這兒有吃鐵板燒嗎？（“沒有”生答）（師又作聽狀）聽，還有聲音?！岸嗬瞐夢、多啦a夢，外面好玩嗎？你可別把我扔在包里?！保▽⒋笮廴〕稣故荆坝袥]有好玩的道具，多啦a夢”?！按笮蹌e吵了，讓我再睡一會兒，看我眼睛還睜不開來呢？”（取出圣旦老人）“快，快，排好隊，請大家排好隊，車子就要來了?。ㄈ〕鲕囎樱┼牛蠡飪憾嫉烬R了，請大家排好隊?？葱∨笥褮g迎不歡迎我們。（面對學生），我們小朋友要是歡迎的話，就以熱烈的掌聲表示好嗎?（學生鼓掌）。
2、小朋友仔細觀察一下，這些玩具與我們平時做的，畫的有什么不同？（生答：它們都能站著也能走，能站能走。）對了，那我們就叫它們“會走的玩具”好嗎？（板書課題：會走的玩具）。
四、新授：
1、我的玩具為什么會走呢？你發(fā)現了嗎？誰到上面來仔細觀察一下。（師：示范玩具車子、圣旦老人、人）。
學生：因為車子有輪子、人有腳。還要有推力或外力的作用。
2、引導學生欣賞會走的玩具：
3、教師講解會走的玩具的制作方法：（以會走的玩具公雞為例）。
a、設計草圖。
b、選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分―身子、翅膀、嘴巴、雞冠等。
c、將各部分進行粘貼組合，完成作品。d、將做好的玩具涂上顏色花紋。（板書：涂）。
e、把手伸進身子裸空位置，指頭當腳進行行走。這樣一只會走的玩具就做出來了。會了嗎？下面讓我們一起看看書上都做了些什么會走的玩具。（欣賞）。
4、欣賞你喜歡這里的哪一只，為什么？（生答略）。
五、練習。
學生利用手中的紙和廢棄材料，做一個會走的玩具。教師巡回指導。
1、中間停一下，引導學生分析可以做多只腳在前或后的小動物玩具或做多個轉動輪子的汽車等。
2、注意衛(wèi)生和用刀安全。
3、學生在音樂聲中做作業(yè)。
六、講評作品：比一比誰做得有趣、好看又會走。
總結：小朋友今天上課都很認真，大家做的會走的玩具可愛極了。沒做玩的同學下節(jié)課我們再繼續(xù)完成。下面老師再讓你們看一些會走的玩具。（出示圖片）。
這些都玩具廠商專門為小朋友做的'。同學們你會做嗎？除了它你還能設計一個新的會走的玩具嗎？（回去）做一個拿給大家看好嗎？今天這一課就到這兒。
七、收拾學具，打掃衛(wèi)生。
第二課時。
一、組織教學：背誦古詩。
二、欣賞激趣，導入新課。
三、復習上一節(jié)課知識：
1、制作方法步驟：
a、設計草圖。
b、選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分。
c、將各部分進行粘貼組合，完成作品。
d、裝飾玩具。
2、怎樣才會走。
四、學生練習，教師巡視輔導：
1、用什么方法才會走。
2、玩具需要什么部件才會走。
3、會走玩具各部位的要怎樣安排。
4、注意衛(wèi)生和用刀安全。
五、展示小組的作品，并向全班介紹探究成果。學生互相評價：并評出制作小能手。
六、大家說說本節(jié)課的學習心得。
會游的玩具美術教案篇十一
授課教師：肖秋紅授課地點：初一（3）授課時間：
12月23日。
教學目標：
1．知識與技能目標：
了解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設計方法、設計要素、形式美的要求；培養(yǎng)學生良好的設計思維方式，促進設計意識的形成；學生能用簡潔的造型語言設計主題招貼，初步學會合理控制畫面的構圖及色彩等知識。
2．過程與方法目標：
學生在參與過程中學會與人合作，與人交流，并在此過程中掌握表現的方法與技能。
3．情感目標：
培養(yǎng)學生關注生活，熱愛生命的情感，加強學生對人類生存與發(fā)展的思考。
教學設計：
第一課時。
一、教學準備：
1．戰(zhàn)爭圖片、和平鴿圖片資料、表現和平主題的招貼畫。
2．學具準備：剪刀、膠水、彩色紙等。
二、教學重點：招貼畫圖形的選擇與構圖。
三、教學難點：招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關系。
四、教學過程（）：
1．圖片導入：
伊拉克戰(zhàn)爭場景中的和平鴿等，感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災難，激發(fā)學生對和平生活的熱愛之情。
活動一：
討論：用何種方式表達自己熱愛和平的情感。
(學生課前收集材料并展示，自由發(fā)表自己的觀點，引導學生用正當的方式表達自己的情感)。
2．教師介紹和平鴿的由來。
欣賞：畢加索的《和平鴿》、《和平之人》；介紹畫家畢加索。
和平鴿是世界和平的標志性形象，人們用它表達自己對和平發(fā)展的美好愿望。
思考：除繪畫外還有什么美術形式可以表現和平題材?
3．展示介紹招貼畫。
《和平》、《和平運動》、
討論：生活中有那些問題值得我們關注，可以用招貼畫表現？
展示《拯救動物》，構圖與主題的表現、形式美感有著密切聯系，具體到圖形的.大小、位置、色彩處理。
活動二：
嘗試改變招貼畫《寬容與尊重他人》的圖形大小位置，創(chuàng)造新的畫面。
學生將剪好的圖形展示，體會不同構圖的視覺感受。
4．優(yōu)秀公益廣告欣賞。
5．作業(yè)布置。
收集色紙、牛皮紙、報紙等，用剪貼形式設計制作一張公益招貼畫，也可嘗試用電腦制作。
6．優(yōu)秀學生作業(yè)欣賞。
會游的玩具美術教案篇十二
教學目標：
1、回憶課余生活，抓住美好瞬間用繪畫的方法進行表現，掌握人物動態(tài)的畫法及要領。
2、通過小組合作學習與嘗試，學生學會分工合作，提高互相配合的能力。
3、利用傳統(tǒng)文化激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生迎難而上和親身實踐等。
教學重難點：
1、用繪畫形式表現各種活動場面。
2、人物在活動時的.不同姿態(tài)。
教學過程：
一、導入新課：
同學們放學后都做什么？會開展哪些有意思的活動？
板出課題《放學了》。
二、探究新課：
組織學生擺一擺造型。
2、再擺的過程中你有什么發(fā)現？人在活動時身體的哪些部位產生了動態(tài)的變化？
組織學生討論：
人物動態(tài)變化體現于人物骨式的變化，只要是胳膊和腿可以向不同的方向彎曲。
3、課件出示圖片，引導學生觀察作品中的學生作品是如何突出主體的？
4、作業(yè)要求：用繪畫形式表現自己喜歡的課余生活，兩人以上動態(tài)、服裝要有變化。
三、藝術實踐：
組織學生學生運用骨式創(chuàng)作一副放學后的活動場景。
四、課堂總結：
展評優(yōu)秀學生作品，并將講評優(yōu)秀作品。
引導學生小結。
五、板書設計：
課題。
人物動態(tài)。
畫面構圖。
會游的玩具美術教案篇十三
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和協(xié)作精神(人教版小學美術教案).
3、引導學生通過自己的設計和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
(多得很哦)。
教學重點：發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。
教學難點：如何種使玩具走起來。
教學學具：師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。
教學過程：
一、組織教學。
二、檢查用具。
三、導入。
1、出示會走的玩具，引導學生觀察和分析。導出課題。
生：思考，討論、回答。
四：授新。
1、總結學生發(fā)言，引導學生思考。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么？仔細觀察，四人小組討論。
師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。
3、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。
師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）。
五、布置作業(yè)：
師：小朋友們，我們已經知道制作會走的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
會游的玩具美術教案篇十四
教學目標：
1、指導學生利用容易找到的材料，設計一個會轉動的簡易玩具。
2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
教學重點：利用廢舊材料能夠做出一個會轉動的玩具。
教學難點：能夠積極大膽地進行想像并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。
教學準備：
1、教師準備塑料小瓶、吸管、線繩、彩色紙等材料，演示操作各種繪畫制作工具以及示范作品。
2、學生準備一些包裝紙盒、線繩、吸管、小瓶罐等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。
教學過程：
一、組織教學：按常規(guī)進行。
二、引導階段：
展示一些會轉動的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學生的濃厚興趣。
啟發(fā)學生思考為什么示范的玩具能夠轉動。
三、發(fā)展階段：
教師以清晰的演示，說明幾種會轉動的玩具的具體制作方法與步驟。
讓學生討論風車、陀螺等玩具對制作材料的不同要求，引導學生形成要根據需求選取材料的概念。
鼓勵學生選用自己喜愛的'材料，通過想像與構思，設計并制作出一個會轉動的小玩具，采用畫、撕剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
四、學生以小組為單位開始制作：
在制作過程中要激勵學生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。
教師指導學生在制作過程中的一些困難，使學生進一步了解到會轉玩具必須有轉動的中心軸這一道理，有些學生在選材方面出現問題，要告訴學生根據玩具的性質來確定，如風車要求材料輕薄，轉動軸要求堅固等。
學生在觀察示范作品或其他資料時，無形中會在頭腦中形成一定的框框。所以教師還必須引導學生通過改變玩具的局部造型、突破現有裝飾美化等手法，做出與眾不同的玩具。
五、作品展示：
把制作出來的玩具作品集中在一起，學生自己評議，可以讓學生把自己制作的會轉的玩具在同學面前展示表演一下，并說說自己的制作設計思路。
六、小結：
部分沒完成的同學讓其課后繼續(xù)做完，讓學生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的整潔，告訴學生回家去尋找更多會轉動的玩具，搞清玩具為什么會轉的原因。
板書設計：
會游的玩具美術教案篇十五
1、幼兒感受色彩的'美。
2、體會吹起作畫的樂趣。
【活動準備】。
圖畫紙、裝有顏料的眼藥水瓶兩只。
【活動過程】。
一、老師做示范。
1、首先，把水彩顏料滴在紙上。
2、然后用嘴輕輕向各個方向吹，邊吹邊滴顏料。
3、顏料會在紙上形成各種形狀，讓寶寶看看，這些形狀像什么？
二、幼兒親自試一試，吹出他們想象的圖案。
會游的玩具美術教案篇十六
[德育目標]：培養(yǎng)學生的設計意識和創(chuàng)造能力。
[智育目標]：學會利用廢棄材料，設計制作簡易的玩具。
[素質發(fā)展目標]：運用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
教學重點難點。
[教學重點]：選擇一種游動的原理設計并制作會游的玩具。
[教學難點]：巧用游動的原理設計會游的玩具，并進行造型美的修飾。
導入階段。
一、初步感知游動物體的原理及其工藝。
課前讓學生了解游動物體的原理，讓學生收集有關資料進行自主的交流和討論。
1、組長匯報：該組討論探究游動物體的原理的制作報告。
2、師對學生匯報的結果進行小結。
3、欣賞圖片:多方位感知會游的玩具的造型特點。
二、利用游動的原理制作會游的玩具。
1、讓學生說說游動的物體游動的原理及其造型特點。
3、師小結會游的玩具的制作技巧和方法：
a、制作玩具的模型。
b、安裝游動的設備。
c、進行造型的修飾，注意顏色的搭配。
4、生小組討論如何利用游動的原理來制作玩具。
5、讓學生利用游動的原理的基本方法，設計制作出玩具。
a、師巡回指導,及時表揚學生作品中的閃光點。
b、將作品進行再裝飾（小組內互提意見進行修改）。
c、學生展示、評議作品。
d、教師小結，及時指出問題。
e、拓展：“游一游”比賽游戲。
會游的玩具美術教案篇十七
教學目的：
1、利用廢舊材料，設計制作會爬的玩具。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和協(xié)作精神。
3、引導學生通過自己的設計和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
教學重點：
發(fā)展學生的.創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。
教學難點：
如何種使玩具爬起來。
教學學具：
師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。
生：制作工具。
教學過程：
一、組織教學。
二、檢查用具。
三、導入。
1、出示會爬的玩具，引導學生觀察和分析。導出課題。
生：思考，討論、回答。
四：授新。
1、總結學生發(fā)言，引導學生思考。
師：對，（出示課題）會爬的玩具。我們的小玩具會爬，可是它為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？仔細觀察，四人小組討論。
生：觀察，思考、討論、回答。
2、示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。
生：（略）。
師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能制作出會爬的玩具了。
3、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。
師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）。
生：表達自己的看法和自己制作玩具的想法。
五、布置作業(yè)：
師：小朋友們，我們已經知道制作會爬的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
六、制作。
七、教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。
八、拓展：
今天我們初步學習制作會爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現進行裝飾，充分利用成為有用的物品。
會游的玩具美術教案篇十八
課時：1課時。
課堂類型：設計應用。
教學目標：
1、了解物體會跳的原理，學習設計會跳的玩具。
2、發(fā)展學生動手動腦能力。
3、培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質。
教學重難點：
1、培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質。
2、做出玩具會跳的功能。
教具學具：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入。
談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?BR> （2）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?BR> 3、討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。
（1）討論會跳的.玩具的制作方法。
a、你帶了什么材料，準備怎樣制作？
b、你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？
（2）老師點撥技法難點：
a、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。
b、運用卡紙進行折疊產生彈性，做出玩具會跳的功能。
4、提出制作要求：
a、玩具會跳的功能要體現出來。
b、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當的裝飾，使會跳的玩具更加漂亮。
c、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。
三、學生設計制作，老師巡回指導。
重點指導：a、依靠材料的材質，巧妙設計做出玩具會跳的功能。
b、利用適當的材料進行給玩具進行恰當的裝飾。
四、展示作品，引導學生互相觀賞、評價。
五、課后拓展：游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。
會游的玩具美術教案篇一
授課時間：
教學目標：
2、進行爬升玩具的創(chuàng)作和設計。
3、感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。
德育目標：
培養(yǎng)學生感受、熱愛生活的美好情感。感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣。提高學生動手制作的能力。
教學重點：
教學難點：
作品的新穎，制作的精美、實用。
學具準備：
廢舊物品：廢舊小紙盒、掛歷、易拉罐、小瓶子、化妝品瓶子、廢舊光盤、剪刀、雙面膠、色卡紙等等。
教學過程：
一、課前三分鐘展示：
二、檢測并導入新課：
出示會爬的玩具，引導學生觀察和分析。導出課題。
三、講解新課：
1、總結學生發(fā)言，引導學生思考。
小玩具為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？仔細觀察，四人小組討論。
學生觀察，思考、討論、回答。
2、示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。
3、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。
四、檢測。
1、拿出材料，開動腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。
2、四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
3、今天我們初步學習制作會爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現進行裝飾，充分利用成為有用的物品。
五、拓展提升。
生活中還有許多的廢舊物品可以做成美觀的藝術品和玩具，同學們，注意觀察吧？發(fā)現了就告訴家長、同學和老師，并且動手試一試吧！
板書設計：
作業(yè)要求：
1、創(chuàng)新。
2、美觀、實用。
課后反思：本課教學屬于"設計、應用"領域。通過本課教學加強與生活的聯系，使學生將學到的美術知識和技能應用在同的設計制作之中，達到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設計能力與創(chuàng)造能力的目的。啟發(fā)學生巧妙利用各種廢舊材料進行制作，讓學生去發(fā)現生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養(yǎng)學生的熱愛生活、關注生活的習慣。
會游的玩具美術教案篇二
一課時。
教學目標：學習滾動玩具的制作方法，培養(yǎng)學生動手制作能力。
教學重點：滾動玩具的制作方法。
教學難點：設計動物的形狀。
教學準備：白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。
教學過程：
1、出示范作進行滾動游戲，激發(fā)學生興趣。
2、說一說這些玩具是怎樣制成的。（讓學生自學書上的制作示意圖）。
1、設計一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的.畫法。
2、把熊貓的形象剪下。
3、把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）。
往盒子里灌進一些沙子，滾動時可以聽到"沙沙"的響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲。
1、回顧滾動玩具的制作方法。
2、學生設計其它形象（人物或動物）制作滾動玩具。
評析標準：滾動玩具的制作方法正確，形象設計生動。
會游的玩具美術教案篇三
活動目標：
1.會觀察毛絨玩具的外形特征，了解一種新的繪畫形式――寫生，學習正面寫生畫。
2.通過觀察、比較等了解畫正面寫生畫的步驟與細節(jié)部分的表現.，嘗試用各種線條、形狀畫背景，豐富畫面。
3.鼓勵幼兒大膽作畫，體驗寫生畫的樂趣。
活動過程：
(一)出示毛絨玩具，引導幼兒觀察外形特征。
師：老師帶來了許多的毛絨玩具，喜歡嗎?我們來給它畫個像，好不好?怎么畫呢?(幼兒回答)。
小結：先畫外輪廓再畫細節(jié)。
(二)出示圖片，欣賞寫生作品，通過觀察并討論其特征，學習正面寫生畫，引起幼兒對此種繪畫形式的興趣。
1.教師出示寫生作品、引導幼兒進行觀察、比較，了解什么是寫生畫。
提問：這幅畫畫的是誰呀?你是怎么知道的?
小結：像這樣，把我們看見的東西真實的畫出來叫寫生畫。(引導幼兒通過觀察、比較發(fā)現毛絨玩具的`細節(jié)部分)。
2.幼兒嘗試畫出“毛的不同”。
師：小熊的毛有所不同，該怎么畫呢?
(幼兒嘗試、教師范畫，引導幼兒學習表現玩具的細節(jié)部分。)。
(三)介紹創(chuàng)作要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導。
1.幼兒自由選擇一個絨毛玩具進行寫生畫。
師：請你們每個人選一個絨毛玩具給它畫像，摸一摸、玩一玩，看一看有沒有與別的動物不同的地方。
2.引導幼兒添畫背景。
師：毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了，老師為你們準備了各種沙發(fā)床，請你們把它們放過來。(教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上，幼兒自由選擇后添畫背景。)。
(四)游戲“猜一猜”。
1.收集作品，個別點評，請幼兒對應找出毛絨玩具和它的畫像，重點引導：畫出玩具的細節(jié)部分。
2.共同評價，請幼兒找一位客人老師猜猜你畫的是哪個毛絨玩具。
會游的玩具美術教案篇四
在美術教學中老師要不斷更新固有觀念，使自己保持藝術創(chuàng)造。在短暫的美術教學中，你在課前寫過一篇小班美術教案？你是否在找正準備撰寫“美術玩具小班教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
活動目標：
1、引導幼兒發(fā)現學習，體驗發(fā)現學習的樂趣;。
2、發(fā)展幼兒口語表達能力，想象思維能力;。
3、學習按一定順序觀察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。
活動準備：掛圖《雪人不見了》。
活動過程：
一、導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看?！?BR> 二、展開：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導幼兒逐幅觀察。
(1)觀察圖一、提問：現在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們在干什么?
小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導幼兒觀察圖二、提問：
天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發(fā)生什么情況。
幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)。
4、請幼兒試著完整講述。
注意：用此要恰當，簡練。
5、互相講述。
三、結束：
請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。
附：
活動目標：
1、引導幼兒。
體會。
雪孩子舍己救人的高尚品質;。
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;。
3、通過反復欣賞，理解故事內容，記住重要情節(jié)。
重點是：理解故事內容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質;。
難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”
活動準備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
活動方式：室內集體進行。
活動過程：
一、導入：
展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、展開：
1、講故事《雪孩子》。
師：“美麗的雪景，今天老師講一個關于雪的故事，請小朋友仔細聽。”
2、通過提問，幫助幼兒理解故事內容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進去屋里的結果?明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感，結合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請幼兒跟教師一起講故事。
三、結束：
教育幼兒向雪孩子。
學習。
學習他舍己救人的高尚品德。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴寒的精神。
2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。
3、知道秋天過去了，冬天來了。
活動準備：《冬季》掛圖。
活動過程：
一、導入：
老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”
二、展開：
1、“找冬天”
觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室，結合圖片說說冬天的特征。
引導幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。
3、引導幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持。
工作。
(交警、清潔工、司機、邊防戰(zhàn)士)。
提問：我們小朋友應該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學習，向警察叔叔、解放軍叔叔學習，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。
4、請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴寒的精神。
三、結束：
請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴寒，鍛煉身體。
附
會游的玩具美術教案篇五
1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學習來回有順序地涂顏色。
2.有參加涂色活動的興趣。
1.油畫棒。
2.未涂顏色的畫紙。
3.幾種不同的玩具。
1.觀察玩具。
教師出示幾種玩具，引導幼兒觀察。
提問：你最喜歡哪一個玩具？它們是什么顏色的？
2.討論如何涂色。
3.簡單介紹油畫棒。
4.講解涂色方法。
（1）注意不要將顏色涂到邊框外面。
（2）注意要有順序地來回涂色，直至將玩具圖案全部涂滿。
5.幼兒涂色。
幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓勵幼兒把玩具涂滿顏色，盡量不要涂出輪廓外線。
6.展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色，相互欣賞。
會游的玩具美術教案篇六
學習滾動玩具的制作方法，培養(yǎng)學生動手制作能力。
1、滾動玩具的制作方法。
2、設計動物的形狀。
1、引導階段：
（1）出示范作進行滾動游戲，激發(fā)學生興趣。
（2）說一說這些玩具是怎樣制成的。（讓學生自學書上的制作示意圖）。
2、發(fā)展階段：
（1）設計一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。
（2）把熊貓的'形象剪下。
（3）把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）。
（4）往盒子里灌進一些沙子，滾動時可以聽到"沙沙"的響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲。
啟發(fā)學生制作其它滾動玩具。
1、回顧滾動玩具的制作方法。
2、學生設計其它形象（人物或動物）制作滾動玩具。
會游的玩具美術教案篇七
課型：設計應用與綜合探索會滾的玩具。
年級：一年級。
課時：1課時。
教學目標：
1．認知目標：了解滾動玩具的特點。會滾的玩具。
2．技能目標：培養(yǎng)學生折、剪、貼、畫等動手能力。
3．任感目標：培養(yǎng)學生敢想敢說，大膽創(chuàng)造的意識。體驗造型活動的樂趣。
4．發(fā)展目標：培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)造力及解決問題的能力。會滾的玩具。
教學重點：合理選用廢舊材料，表現滾動玩具細節(jié)部分。
教學難點：培養(yǎng)學生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設計造型的方式。
教學準備：
（學生）易拉罐、紙碟、吸管、厚質紙、剪刀、雙面膠、彩筆等；
（教師）各種類型玩具、課件、范作。
教學過程：
一、趣味引入，激發(fā)興趣。
同學們，老師很想知道，你們平時最喜歡什么樣的玩具？能不能告訴老師？（生答：略）那么，你們想知道老師小時候最喜歡什么樣的玩具嗎？請看（課件演示：畫面中散亂的瓶子、圓蓋、紙張，乒乓球，在短促的音樂聲中組成一個會滾動的人物造型玩具），能說出它與你們所玩的玩具有什么不同的地方？（生答：略）它又有什么特點？（生答：略）對了，我們只要動動腦筋，可以運用各種不同的廢舊材料，自己制作出各種不同的會滾動的玩具。這節(jié)課，我們就一起來剪剪、貼貼、畫畫，制作會滾動的小玩具。（出示課題）。
二、合理選材，啟發(fā)想像。
1．出示不同材料，引導學生分析，啟發(fā)大膽想像。
（1）老師這里有很多紙碟、吸管、厚質紙、彩紙，你們能不能幫老師出出主意，看看這些材料可以做什么樣的玩具？（指生回答）。
（2）教師啟發(fā)學生想像圓形的紙碟像什么？吸管又可以用來做什么？剩下的彩紙又可以用來做什么？（學生分組討論，引導學生分析得出：原來我們可以用不同的圓形廢舊材料，可以制作出各種不同的會滾動的玩具）。
（3）教師依據學生想法，演示在兩個圓形紙碟中間插入一根吸管進行連接，形成一個“車輪”，然后用彩筆在厚質紙上畫出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用雙面膠粘貼在吸管表面，彩紙碎片裝飾圓形紙碟。制作出一個“猴子翻筋斗”的會滾的玩具。
2．課件演示范例，引導學生欣賞，拓寬想像空間。
（l）請學生說一說，課本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？
（2）教師讓學生簡單介紹每種滾動玩具的制作方法。
（3）你們桌上也有許多材料，請同學們動動腦筋，想一想，看看你們所帶來的材料可以做些什么樣的滾動玩具？（分組討論，同組互說想法。引導學生討論得出：我們可以根據不同的廢舊材質，制作出各種不同造型的滾動玩具。）。
三、交代要求，設計制作。
1．根據學生所選材料，提問、啟發(fā)、示范（教師和學生）講解，得出：可以用剪、貼、畫等各種方法制作玩具。
2．我們給它取個名字，好嗎？（引導學生將自己制作的玩具取名。）。
3．你們覺得是不是很有意思？是不是很想做呢？讓我們一起來看今天的作業(yè)要求（課件出示作業(yè)要求）。
作業(yè)要求：合理選材，大膽想像，構思巧妙，富有創(chuàng)意。
4．學生練習，教師適時展評指導（根據學生的能力，進行輔導幫助，使每個學生能享受成功的快樂）。
四、展示“玩具”，總結評價。
以四人小組為單位，進行展示比賽，看一看誰的玩具做得新穎、奇特、精細、動的靈活，就止誰代表本組上臺展示。
1．你覺得這些會滾的玩具中哪一個最有意思？為什么？
2．誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？說說你認為最成功的地方？
如果再做一次，你準備在哪些地方進行改進？
3．教師及時鼓勵有點滴進步的每個學生，同時提出要求，促進發(fā)展。
五、課堂小結，延伸活動。
這節(jié)課，大家能積極地開動腦筋，發(fā)揮聰明才智，展開大膽想像，用平常的一些廢舊材料制作出了一件件有趣的會滾動的玩具，同學們想一想，利用這些廢舊材料還可以做什么東西？（生答：略）說得太好了，希望同學們在今后的學習生活中做一個勇于探索，敢于創(chuàng)新的人。
活動延伸：
1．引導學生繼續(xù)利用各種廢舊材料進行創(chuàng)造粘貼活動，發(fā)揮學生潛能。
2．請家長協(xié)助學生搜集、使用廢舊物并與孩子一同制作。
會游的玩具美術教案篇八
1、利用廢舊材料，設計制作會走的玩具。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和協(xié)作精神。
3、引導學生通過自己的設計和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。
如何種使玩具走起來。
師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。
1、出示會走的玩具，引導學生觀察和分析。導出課題。
生：思考，討論、回答。
1、總結學生發(fā)言，引導學生思考。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢，還有什么其他的'方法讓小玩具走起來么？仔細觀察，四人小組討論。
2、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。
師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。
3、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。
師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）。
師：小朋友們，我們已經知道制作會走的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
今天我們初步學習制作會走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現進行裝飾，充分利用成為有用的物品。
會游的玩具美術教案篇九
美術教案教學目標：
1．了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。
2，感受食品藝術之美，學習欣賞食品的方法。培養(yǎng)學生熱愛勞動。
3．感受各種材料特性，進人“神氣的小廚師”的角色，探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的食物表現出來。（人美版小學美術教案）。
教學準備：
l．多方面搜索與食品相關的圖文資料。
每個同學都準備一到兩個與食物相關的故事或傳說，或對某一種食物的食法的資料。
2．查找了解廣東有哪些特色的美食。
媒材工具的準備：
1學生自己用白紙做好的“廚師帽”。
2各種用以制作“食物”的材料和工具。
3．制作好的“食物”。
4．食物欣賞圖片。
教學過程。
1、欣賞觀察，激發(fā)興趣。
（1）提出課題：如果你是一名廚師你想做一道什么菜7引導學生回憶想象并說出自己喜愛食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。
（2）欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學習欣賞美食的方法。
（3）回憶并講一講與食物相關的故事傳說。
2、進入角色，探索思考：
（1）展示學生制作的各式“食物”。引導學生欣賞其形、色、擺放的美感。
（2）展示教師示范制作“食品”過程。學習探索如何。
巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。
（3）引導思考：你可以用一張牛皮紙制作出什么“食品”？
（4）師生總結制作“食品”的方法：
1、根據材料來決定要制作的“食物”。
2、根據想好的“食物”來選擇制作材料。
3、明確《神氣的小廚師》主題，交流合作：
（1）了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及其相關美食文化。回。
憶思考：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日。
（2）各小組根據多種美食主題命名選擇其中一項進。
行構思設計，各組員自由選擇某一類進行創(chuàng)作。
活動。
（3）明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的地進行討論：
1本組要制作什么食品？2如何分工合作。3用什么材料？
（小組長匯報討論結果。）。
（4）作業(yè)要求。
評。評價引導：形似、色美、食物拼盤的擺放是否美。
觀？是否有創(chuàng)意？
（3）課后延伸：
1你還知道其它關于食物的更多知識嗎？
2你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關的故事傳說？
板書設計：十六、《神氣的小廚師》。
會游的玩具美術教案篇十
教學目的：
1、通過用硬紙或卡紙制作玩具的練習，培養(yǎng)學生由平面到立體的形象思維能力。
2、掌握玩具會走的原理及會走的玩具的制作過程。
教學重點與難點：
重點：使原先站立玩具的變成立體的會走的玩具。
教學準備：
學具：彩色卡紙、剪刀、雙面膠、彩色筆、油畫棒、剪刀，鉛畫紙等制作工具。
教具：會走的玩具5個，范畫用具同生，錄音機磁帶。
教學過程：
第一課時。
一、組織教學：
1.背誦古詩，穩(wěn)定課堂秩序。
2。檢查學習用具的準備情況和擺放位置。
二、導入新課：
我們小朋友經常去玩具店，肯定認識了不少玩具，老師知道你們一定非常喜歡，告訴老師你最喜歡什么玩具？（生答：汽車、飛機、火車、凱蒂貓、奧特曼、小人偶、小白兔、獅子等等）。除了這些，我們還能在許多書上看到許多小玩具圖片，比如藍精靈、機器貓、唐老鴨，還有什么？（生答：還有米老鼠、大灰狼、獅子王等等）老師也喜歡玩具，而且我也會做各種各樣的小玩具，今天我把它們都請過來了，小朋友想見見它們嗎？（“想”生齊答）。
三、欣賞：
1、（拿出裝有范作的包）看，它們都藏在這只包里呢?。▽⌒囊硪淼胤旁谥v臺上，并做側耳聽狀）聽，這里面有聲音：“大雄”，讓我出來，我要吃鐵板燒。（將機器貓取出展示給學生看）小朋友，這兒有吃鐵板燒嗎？（“沒有”生答）（師又作聽狀）聽，還有聲音?！岸嗬瞐夢、多啦a夢，外面好玩嗎？你可別把我扔在包里?！保▽⒋笮廴〕稣故荆坝袥]有好玩的道具，多啦a夢”?！按笮蹌e吵了，讓我再睡一會兒，看我眼睛還睜不開來呢？”（取出圣旦老人）“快，快，排好隊，請大家排好隊，車子就要來了?。ㄈ〕鲕囎樱┼牛蠡飪憾嫉烬R了，請大家排好隊?？葱∨笥褮g迎不歡迎我們。（面對學生），我們小朋友要是歡迎的話，就以熱烈的掌聲表示好嗎?（學生鼓掌）。
2、小朋友仔細觀察一下，這些玩具與我們平時做的，畫的有什么不同？（生答：它們都能站著也能走，能站能走。）對了，那我們就叫它們“會走的玩具”好嗎？（板書課題：會走的玩具）。
四、新授：
1、我的玩具為什么會走呢？你發(fā)現了嗎？誰到上面來仔細觀察一下。（師：示范玩具車子、圣旦老人、人）。
學生：因為車子有輪子、人有腳。還要有推力或外力的作用。
2、引導學生欣賞會走的玩具：
3、教師講解會走的玩具的制作方法：（以會走的玩具公雞為例）。
a、設計草圖。
b、選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分―身子、翅膀、嘴巴、雞冠等。
c、將各部分進行粘貼組合，完成作品。d、將做好的玩具涂上顏色花紋。（板書：涂）。
e、把手伸進身子裸空位置，指頭當腳進行行走。這樣一只會走的玩具就做出來了。會了嗎？下面讓我們一起看看書上都做了些什么會走的玩具。（欣賞）。
4、欣賞你喜歡這里的哪一只，為什么？（生答略）。
五、練習。
學生利用手中的紙和廢棄材料，做一個會走的玩具。教師巡回指導。
1、中間停一下，引導學生分析可以做多只腳在前或后的小動物玩具或做多個轉動輪子的汽車等。
2、注意衛(wèi)生和用刀安全。
3、學生在音樂聲中做作業(yè)。
六、講評作品：比一比誰做得有趣、好看又會走。
總結：小朋友今天上課都很認真，大家做的會走的玩具可愛極了。沒做玩的同學下節(jié)課我們再繼續(xù)完成。下面老師再讓你們看一些會走的玩具。（出示圖片）。
這些都玩具廠商專門為小朋友做的'。同學們你會做嗎？除了它你還能設計一個新的會走的玩具嗎？（回去）做一個拿給大家看好嗎？今天這一課就到這兒。
七、收拾學具，打掃衛(wèi)生。
第二課時。
一、組織教學：背誦古詩。
二、欣賞激趣，導入新課。
三、復習上一節(jié)課知識：
1、制作方法步驟：
a、設計草圖。
b、選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分。
c、將各部分進行粘貼組合，完成作品。
d、裝飾玩具。
2、怎樣才會走。
四、學生練習，教師巡視輔導：
1、用什么方法才會走。
2、玩具需要什么部件才會走。
3、會走玩具各部位的要怎樣安排。
4、注意衛(wèi)生和用刀安全。
五、展示小組的作品，并向全班介紹探究成果。學生互相評價：并評出制作小能手。
六、大家說說本節(jié)課的學習心得。
會游的玩具美術教案篇十一
授課教師：肖秋紅授課地點：初一（3）授課時間：
12月23日。
教學目標：
1．知識與技能目標：
了解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設計方法、設計要素、形式美的要求；培養(yǎng)學生良好的設計思維方式，促進設計意識的形成；學生能用簡潔的造型語言設計主題招貼，初步學會合理控制畫面的構圖及色彩等知識。
2．過程與方法目標：
學生在參與過程中學會與人合作，與人交流，并在此過程中掌握表現的方法與技能。
3．情感目標：
培養(yǎng)學生關注生活，熱愛生命的情感，加強學生對人類生存與發(fā)展的思考。
教學設計：
第一課時。
一、教學準備：
1．戰(zhàn)爭圖片、和平鴿圖片資料、表現和平主題的招貼畫。
2．學具準備：剪刀、膠水、彩色紙等。
二、教學重點：招貼畫圖形的選擇與構圖。
三、教學難點：招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關系。
四、教學過程（）：
1．圖片導入：
伊拉克戰(zhàn)爭場景中的和平鴿等，感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災難，激發(fā)學生對和平生活的熱愛之情。
活動一：
討論：用何種方式表達自己熱愛和平的情感。
(學生課前收集材料并展示，自由發(fā)表自己的觀點，引導學生用正當的方式表達自己的情感)。
2．教師介紹和平鴿的由來。
欣賞：畢加索的《和平鴿》、《和平之人》；介紹畫家畢加索。
和平鴿是世界和平的標志性形象，人們用它表達自己對和平發(fā)展的美好愿望。
思考：除繪畫外還有什么美術形式可以表現和平題材?
3．展示介紹招貼畫。
《和平》、《和平運動》、
討論：生活中有那些問題值得我們關注，可以用招貼畫表現？
展示《拯救動物》，構圖與主題的表現、形式美感有著密切聯系，具體到圖形的.大小、位置、色彩處理。
活動二：
嘗試改變招貼畫《寬容與尊重他人》的圖形大小位置，創(chuàng)造新的畫面。
學生將剪好的圖形展示，體會不同構圖的視覺感受。
4．優(yōu)秀公益廣告欣賞。
5．作業(yè)布置。
收集色紙、牛皮紙、報紙等，用剪貼形式設計制作一張公益招貼畫，也可嘗試用電腦制作。
6．優(yōu)秀學生作業(yè)欣賞。
會游的玩具美術教案篇十二
教學目標：
1、回憶課余生活，抓住美好瞬間用繪畫的方法進行表現，掌握人物動態(tài)的畫法及要領。
2、通過小組合作學習與嘗試，學生學會分工合作，提高互相配合的能力。
3、利用傳統(tǒng)文化激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生迎難而上和親身實踐等。
教學重難點：
1、用繪畫形式表現各種活動場面。
2、人物在活動時的.不同姿態(tài)。
教學過程：
一、導入新課：
同學們放學后都做什么？會開展哪些有意思的活動？
板出課題《放學了》。
二、探究新課：
組織學生擺一擺造型。
2、再擺的過程中你有什么發(fā)現？人在活動時身體的哪些部位產生了動態(tài)的變化？
組織學生討論：
人物動態(tài)變化體現于人物骨式的變化，只要是胳膊和腿可以向不同的方向彎曲。
3、課件出示圖片，引導學生觀察作品中的學生作品是如何突出主體的？
4、作業(yè)要求：用繪畫形式表現自己喜歡的課余生活，兩人以上動態(tài)、服裝要有變化。
三、藝術實踐：
組織學生學生運用骨式創(chuàng)作一副放學后的活動場景。
四、課堂總結：
展評優(yōu)秀學生作品，并將講評優(yōu)秀作品。
引導學生小結。
五、板書設計：
課題。
人物動態(tài)。
畫面構圖。
會游的玩具美術教案篇十三
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和協(xié)作精神(人教版小學美術教案).
3、引導學生通過自己的設計和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
(多得很哦)。
教學重點：發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。
教學難點：如何種使玩具走起來。
教學學具：師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。
教學過程：
一、組織教學。
二、檢查用具。
三、導入。
1、出示會走的玩具，引導學生觀察和分析。導出課題。
生：思考，討論、回答。
四：授新。
1、總結學生發(fā)言，引導學生思考。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么？仔細觀察，四人小組討論。
師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。
3、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。
師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）。
五、布置作業(yè)：
師：小朋友們，我們已經知道制作會走的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
會游的玩具美術教案篇十四
教學目標：
1、指導學生利用容易找到的材料，設計一個會轉動的簡易玩具。
2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
教學重點：利用廢舊材料能夠做出一個會轉動的玩具。
教學難點：能夠積極大膽地進行想像并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。
教學準備：
1、教師準備塑料小瓶、吸管、線繩、彩色紙等材料，演示操作各種繪畫制作工具以及示范作品。
2、學生準備一些包裝紙盒、線繩、吸管、小瓶罐等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。
教學過程：
一、組織教學：按常規(guī)進行。
二、引導階段：
展示一些會轉動的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學生的濃厚興趣。
啟發(fā)學生思考為什么示范的玩具能夠轉動。
三、發(fā)展階段：
教師以清晰的演示，說明幾種會轉動的玩具的具體制作方法與步驟。
讓學生討論風車、陀螺等玩具對制作材料的不同要求，引導學生形成要根據需求選取材料的概念。
鼓勵學生選用自己喜愛的'材料，通過想像與構思，設計并制作出一個會轉動的小玩具，采用畫、撕剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
四、學生以小組為單位開始制作：
在制作過程中要激勵學生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。
教師指導學生在制作過程中的一些困難，使學生進一步了解到會轉玩具必須有轉動的中心軸這一道理，有些學生在選材方面出現問題，要告訴學生根據玩具的性質來確定，如風車要求材料輕薄，轉動軸要求堅固等。
學生在觀察示范作品或其他資料時，無形中會在頭腦中形成一定的框框。所以教師還必須引導學生通過改變玩具的局部造型、突破現有裝飾美化等手法，做出與眾不同的玩具。
五、作品展示：
把制作出來的玩具作品集中在一起，學生自己評議，可以讓學生把自己制作的會轉的玩具在同學面前展示表演一下，并說說自己的制作設計思路。
六、小結：
部分沒完成的同學讓其課后繼續(xù)做完，讓學生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的整潔，告訴學生回家去尋找更多會轉動的玩具，搞清玩具為什么會轉的原因。
板書設計：
會游的玩具美術教案篇十五
1、幼兒感受色彩的'美。
2、體會吹起作畫的樂趣。
【活動準備】。
圖畫紙、裝有顏料的眼藥水瓶兩只。
【活動過程】。
一、老師做示范。
1、首先，把水彩顏料滴在紙上。
2、然后用嘴輕輕向各個方向吹，邊吹邊滴顏料。
3、顏料會在紙上形成各種形狀，讓寶寶看看，這些形狀像什么？
二、幼兒親自試一試，吹出他們想象的圖案。
會游的玩具美術教案篇十六
[德育目標]：培養(yǎng)學生的設計意識和創(chuàng)造能力。
[智育目標]：學會利用廢棄材料，設計制作簡易的玩具。
[素質發(fā)展目標]：運用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
教學重點難點。
[教學重點]：選擇一種游動的原理設計并制作會游的玩具。
[教學難點]：巧用游動的原理設計會游的玩具，并進行造型美的修飾。
導入階段。
一、初步感知游動物體的原理及其工藝。
課前讓學生了解游動物體的原理，讓學生收集有關資料進行自主的交流和討論。
1、組長匯報：該組討論探究游動物體的原理的制作報告。
2、師對學生匯報的結果進行小結。
3、欣賞圖片:多方位感知會游的玩具的造型特點。
二、利用游動的原理制作會游的玩具。
1、讓學生說說游動的物體游動的原理及其造型特點。
3、師小結會游的玩具的制作技巧和方法：
a、制作玩具的模型。
b、安裝游動的設備。
c、進行造型的修飾，注意顏色的搭配。
4、生小組討論如何利用游動的原理來制作玩具。
5、讓學生利用游動的原理的基本方法，設計制作出玩具。
a、師巡回指導,及時表揚學生作品中的閃光點。
b、將作品進行再裝飾（小組內互提意見進行修改）。
c、學生展示、評議作品。
d、教師小結，及時指出問題。
e、拓展：“游一游”比賽游戲。
會游的玩具美術教案篇十七
教學目的：
1、利用廢舊材料，設計制作會爬的玩具。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和協(xié)作精神。
3、引導學生通過自己的設計和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
教學重點：
發(fā)展學生的.創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。
教學難點：
如何種使玩具爬起來。
教學學具：
師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。
生：制作工具。
教學過程：
一、組織教學。
二、檢查用具。
三、導入。
1、出示會爬的玩具，引導學生觀察和分析。導出課題。
生：思考，討論、回答。
四：授新。
1、總結學生發(fā)言，引導學生思考。
師：對，（出示課題）會爬的玩具。我們的小玩具會爬，可是它為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？仔細觀察，四人小組討論。
生：觀察，思考、討論、回答。
2、示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。
生：（略）。
師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能制作出會爬的玩具了。
3、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。
師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）。
生：表達自己的看法和自己制作玩具的想法。
五、布置作業(yè)：
師：小朋友們，我們已經知道制作會爬的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
六、制作。
七、教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。
八、拓展：
今天我們初步學習制作會爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現進行裝飾，充分利用成為有用的物品。
會游的玩具美術教案篇十八
課時：1課時。
課堂類型：設計應用。
教學目標：
1、了解物體會跳的原理，學習設計會跳的玩具。
2、發(fā)展學生動手動腦能力。
3、培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質。
教學重難點：
1、培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質。
2、做出玩具會跳的功能。
教具學具：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入。
談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?BR> （2）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?BR> 3、討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。
（1）討論會跳的.玩具的制作方法。
a、你帶了什么材料，準備怎樣制作？
b、你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？
（2）老師點撥技法難點：
a、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。
b、運用卡紙進行折疊產生彈性，做出玩具會跳的功能。
4、提出制作要求：
a、玩具會跳的功能要體現出來。
b、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當的裝飾，使會跳的玩具更加漂亮。
c、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。
三、學生設計制作，老師巡回指導。
重點指導：a、依靠材料的材質，巧妙設計做出玩具會跳的功能。
b、利用適當的材料進行給玩具進行恰當的裝飾。
四、展示作品，引導學生互相觀賞、評價。
五、課后拓展：游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。