總結(jié)是一種提高自我認(rèn)知和能力的過程。如何管理財務(wù)是每個人都需要學(xué)習(xí)和掌握的技能。情感表達(dá)并不是一件容易的事情,需要我們不斷地練習(xí)和探索。
班主任培訓(xùn)心得篇一
一、對教育的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)修學(xué)校校長做了熱情洋溢的講話,勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我加深了對班主任工作的認(rèn)識,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當(dāng)今社會重視教育,強(qiáng)調(diào)以科技為第一發(fā)展力,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,班主任工作需要要放在首位,提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
二、思想認(rèn)識得到了提高,對新課程教育教學(xué)情況有了更進(jìn)一步了解。新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前,我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難,班主任工作也相應(yīng)的有所難度,畢竟各地條件不一樣,有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),他們傾向于應(yīng)試教育,認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛,只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生,而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實(shí)施課程改革,才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育。這樣就要更加注重班主任工作,做好各個學(xué)科之間的溝通,讓學(xué)生全面發(fā)展。
三、多學(xué)習(xí)一些其它文化知識,做一個在各個方面都全面了解的班主任教師。想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教學(xué)的有效性”、“如何做好班主任工作”、“如何對學(xué)生進(jìn)行教育”、“新課程理念下課堂評價策略”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
四、積極推動課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),經(jīng)過這一次的培訓(xùn),認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí),熱愛自己的學(xué)校,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,落實(shí)《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求,履行各項(xiàng)工作職責(zé),按時到校,準(zhǔn)時上下課,不歧視、挖苦、諷刺后進(jìn)生或殘疾生,更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神,要努力成為學(xué)生最親近的人,最知心的朋友,也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心,盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處,在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校,教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重,共同探索的胸襟,要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非,也不能在背后對其他教師論長評短,也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說,不利團(tuán)結(jié)的事不做。
四、注意語言藝術(shù),和學(xué)生多交流溝通。在教學(xué)中,聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦,激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言空白藝術(shù),及時給學(xué)生留下自覺思維,自覺內(nèi)化的機(jī)會,則會取得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則。鮮明的針對性??瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個有機(jī)組成部分,它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo),服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時的教學(xué)實(shí)際情景的需要,配合有聲語言相機(jī)而用。故弄玄虛,有百害而無一益。講究適度。難度要適中,具備一定的啟發(fā)性和思考量。過難,學(xué)生無從下手,會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;過易,不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容,可以多層次、多角度設(shè)置空白,知識間的梯度要適當(dāng)。同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多,則顯得過于空虛,學(xué)生會感到茫然無獲。空白只是教師語言的停頓,并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動力,以燃起學(xué)生探求的火花,引導(dǎo)學(xué)生主動求知,獲得反饋信息后,糾正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。
教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不斷學(xué)習(xí),研究學(xué)生、家長、社會的新情況,具體問題具體分析,調(diào)整好自己的心態(tài),使班級管理水平不斷提高。
多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班主任工作不斷提高。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣,最關(guān)注的,同時又寓意深刻,耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無小節(jié),處處是楷?!钡木Z,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)心得篇二
8月28日我們參加了肖老師的20xx--20xx學(xué)年度秋季學(xué)期入職班主任培訓(xùn),肖老師講了如下內(nèi)容:。
班主任要眼里有學(xué)生,有學(xué)生的需要和成長,有我們?yōu)閷W(xué)生的責(zé)任,我們對學(xué)校的責(zé)任,還有我們對自己的責(zé)任。要把自己放在學(xué)校、放在這個學(xué)校的變化之中。
認(rèn)識班主任,認(rèn)識自己的工作內(nèi)容:班級管理、文化建設(shè)、處理的若干對等關(guān)系、學(xué)生發(fā)展、構(gòu)建班級等等。
1、平行教育理論:通過集體、在集體中、為了集體。
2、團(tuán)體動力學(xué):改變團(tuán)體的三個階段--解凍--引進(jìn)制定一個新標(biāo)準(zhǔn)--再解凍。
班主任培訓(xùn)心得篇三
在學(xué)校的精心組織安排下,我很榮幸地參加了有丁榕、高金英,等教育專家進(jìn)行的班主任培訓(xùn)講座。作為一名教師、一名班主任,平時在教育、教學(xué)方面都存在著各式各樣的問題和疑惑,教育不僅是工作,也是一門藝術(shù),方法同樣非常重要,豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財富。我們需要老教師、教育專家的指點(diǎn)和幫助。從內(nèi)心里我非常感激他們。隨著時代在更替,學(xué)生的管理方法也應(yīng)與時俱進(jìn),現(xiàn)在的學(xué)生思想要遠(yuǎn)比過去的學(xué)生復(fù)雜,面對學(xué)生中出現(xiàn)的新問題如何很好的解決?而心中的'這些疑問在這次培訓(xùn)中得到了解決。本次培訓(xùn)更讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解。
在聽了丁榕老師的講座后,是我真真體會到我們面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈,面對的是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界,只有深切的關(guān)愛,真心的尊重才能使學(xué)生的心靈與教師的心靈相融,教師進(jìn)行的班級管理才能獲得實(shí)效。如何才能深入學(xué)生,了解學(xué)生,及時掌握學(xué)生思想和生活的情況呢?我覺得要用心靈去贏得心靈,用愛去交換愛。在教育學(xué)生時,要動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,學(xué)生才會把老師的批評看作是對自己的愛護(hù),把表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵。從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,收到“親其師,信其道,受其術(shù)”的效果。用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,富于同情心,就會受到學(xué)生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會親近教師,從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
學(xué)生正是心智漸趨成熟的時期,老師的一言一行對學(xué)生影響很大,在很多場合教師要充當(dāng)榜樣的角色,“學(xué)高為師,身正為范”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,我想應(yīng)該就是這個意思,老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。比如老師每天不遲到,或教師隨手撿起地面的垃圾,時間一長,學(xué)生自然會和老師一樣主動做這些事,這就是榜樣作用。不是空洞的說教,而是用行動作最好的證明。
班主任培訓(xùn)心得篇四
主宰。文中寫到“沒有人能替換我,就像我不能替換別人。我很重要。
我們每一個人都應(yīng)當(dāng)有勇氣這樣說。我們的地位可能很低微,我們的`身分可能很微小,但這絲絕不意味著我們不重要?!?BR> 這也正是我想對我的學(xué)生說的,特別是一些學(xué)困生。孩子你很重要,盡管你現(xiàn)在遇到了困難,可這并不意味著將來你不優(yōu)秀,盡管你的付出并沒有讓你得到你心中夢寐以求的分?jǐn)?shù),可是孩子,你收獲了認(rèn)真面對一切的態(tài)度,你收獲了堅持不懈,這和高分同樣重要,不,應(yīng)當(dāng)說更重要,由于它將影響你的一生,是你永久的財富。所以,不管任何時候,都要學(xué)會善待自己,永不舍棄,永久都做一個給自己機(jī)會收獲的人。
通過聽講座,我學(xué)會了“教育是一種等待”。急脾氣的我總是很屢次的讓自己辛勞經(jīng)營的愉快的師生關(guān)系毀于一時的沖動,說穿了,我不會等待。今后的我在教育中會試圖舍棄所謂的完善,更多的學(xué)會包容,學(xué)會等待,讓一五花八門的花在我的等待中競相開放。
講座,讓我在班主任的生涯中又前進(jìn)了一步。
班主任培訓(xùn)心得篇五
通過這次班主任培訓(xùn),使我更清楚地理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任就做到下列同點(diǎn):
一、提高自身素質(zhì)。
班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。
作為班主任是班級的組織者、教育者,所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,做好與每一個學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、優(yōu)化班級系統(tǒng)。
在班級里,班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”,優(yōu)化班級系統(tǒng)。
1、拓展大視野,確立大目標(biāo)。
班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野,經(jīng)常結(jié)合一些社會知識,讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上定位人生目標(biāo)。使每一個學(xué)生對自己未來都有大目標(biāo),并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。
2、養(yǎng)成大氣度。
班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對現(xiàn)在,對未來的設(shè)想”主題班會......
班主任培訓(xùn)心得篇六
x月22日,我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,也能折射出深奧的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對待?,F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法:
做一個合格的班主任,務(wù)必努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和潛力。一是向書本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做,人們常說教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改善完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生,觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時,要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生,盡一切努力,給他們愛,給他們尊重,給他們期望,不僅僅教師如此,還要教育其他學(xué)生如此,要學(xué)會欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。“親其師,信其道”,這樣,教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。
班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,公平對待,不能歧視任何一個學(xué)生,對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,要多思考事情發(fā)生的來龍去脈,想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,還是無意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),選取合理的解決問題的方法方式,不簡單粗暴,不去傷害學(xué)生。在課余時間,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,到宿舍中去,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,營造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。
要做一個簡單的班主任,務(wù)必培養(yǎng)一批管理潛力強(qiáng),在班上有影響力、凝聚力、還有職責(zé)心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花必須的時間和精力,但有了這樣的班干部,我們以后的工作就容易多了。我們能夠在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的潛力、職責(zé)、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,然后自愿報名,在全班同學(xué)面前表決心,再由全班同學(xué)舉手表決,老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎(chǔ),有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,管理有方法的班干部也不是難事了。
孩子的進(jìn)步,群眾的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。因此,在班級管理中,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會,開展一些親子活動,根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,應(yīng)對具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己用心認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)心得篇七
一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍。今天本站小編為大家整理了關(guān)于班主任。
希望可以幫到大家!
為期兩個月的班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已近尾聲,本次"班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)",以一種全新的形式讓班主任接受教育,它的自主性和選擇性,大大的方便了我們這些平時工作很忙的班主任,給了我們一次充電的機(jī)會。本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我充分利用課余時間,在網(wǎng)上聆聽專家的講座,在課程討論區(qū)里和學(xué)員們共同研討教育教學(xué)問題。通過對六個模塊的學(xué)習(xí),不僅讓我在理論上對班主任的工作有了更深一層的理解,更豐富了我的教學(xué)視野。這不僅僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),更是一次心理的洗禮。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)帶給我的一些啟示和收獲。
一、班主任--愛的使者。
著名教育家陶行知先生曾說過:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。"對于我們教育者來說,我們的言行起著多大的作用呀!所以,教師要當(dāng)愛的使者給學(xué)生愛,讓學(xué)生學(xué)會愛。凡得到班主任愛的學(xué)生,他們對生活總是充滿信心、力求上進(jìn);反之,往往產(chǎn)生悲觀、對立的消極情緒。這種情緒往往會影響著他們一生的發(fā)展。那班主任應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢我認(rèn)為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解、平等、尊重、信任、民主的愛。
1.愛是理解。
"理解萬歲!"沒錯。只有相互理解,才能達(dá)成共識。而教師對學(xué)生的理解,意義就更加深遠(yuǎn)了,作為班主任要多抽時間和他們談心交流,共同活動,縮短師生距離。要從實(shí)際出發(fā),理解學(xué)生的思想、生活和立場。
2.愛是尊重與信任。
愛學(xué)生,還表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重和信任。作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生,給學(xué)生足夠的空間,相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的能力。在我的班級里,很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做,結(jié)果他們都做得比我還好。人無完人,老師也會犯錯,何況是學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,我們對學(xué)生進(jìn)行批評教育時,也應(yīng)以尊重為前提,諄諄教導(dǎo),才能取得良好教育的效果。反之,一味的訓(xùn)斥,只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。教師對學(xué)生尊重、信任,會使師生關(guān)系更為融洽。
3.愛是民主與平等。
每個學(xué)生都是好學(xué)生,班主任對待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁。不能歧視任何一個學(xué)生,并能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點(diǎn)。不能偏愛好學(xué)生,冷落學(xué)困生,如果這樣,時間一長便會形成兩種極端的學(xué)生。班主任要在教育教學(xué)體現(xiàn)民主,可以學(xué)習(xí)魏書生的"商量"法,為學(xué)生提供最適合的教育。
二、班主任--榜樣力量。
車爾尼雪夫斯基說:"教師要把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"是啊,榜樣的力量是無窮的,身教重于言教啊!學(xué)生都具有向師性,而小學(xué)生的向師性就更明顯了。記得,我婚假結(jié)束后回校上課,忘記把指甲上的顏色卸掉了。第二天一看,不得了班上好幾個學(xué)生用水彩把手指甲也涂上了顏色。可見教師的一舉一動都直接影響著學(xué)生。所以,古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,班主任的言行、道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的言行和道德品質(zhì)。
善于觀察、善于反思、善于歸納總結(jié),即"善于思考"。每個學(xué)生都有他獨(dú)特的個性、發(fā)展的變性。若想將他們塑造成高素質(zhì)人才,就要付出同等的復(fù)雜性的"勞動"。所以,思考便是班主任工作的靈魂。
1.善于觀察。
班主任要了解學(xué)生的思想、知道他們的學(xué)習(xí)和生活情況。就要善于觀察,觀察學(xué)生的一舉一動,并從中發(fā)現(xiàn)問題,知道問題的所在,有針對性地去教育學(xué)生,達(dá)到百分的效果。只有善于觀察才會發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點(diǎn),只有善于觀察才能準(zhǔn)確地把握個性不一的學(xué)生??傊朴谟^察,會觀察,是做好班主任工作的重中之重。
2.善于反思。
波斯納曾說過,實(shí)踐加反思等于專業(yè)成長,反思展現(xiàn)的是教師經(jīng)驗(yàn)的一面。我們老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng),反思班級管理的方式是否合適,反思自己的言行是否得體,并從中得到教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
3.善于總結(jié)。
班主任要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),善于總結(jié)的班主任班里的事事都會總結(jié):大事情要總結(jié),小事情也要總結(jié);失敗的教育要總結(jié),成功的教育也要總結(jié)。善于總結(jié)的班主任眼光特準(zhǔn),觀察事物可以做到同中求異,異中求同;善于總結(jié)的班主任思想敏銳,能夠做到思路清晰,少走彎路;善于總結(jié)的班主任較為成熟,可以做到遇事不慌,處事不驚。
創(chuàng)新能力是民族進(jìn)步的靈魂、經(jīng)濟(jì)競爭的核心;當(dāng)今社會的競爭,與其說是人才的競爭,不如說是人的創(chuàng)造力的競爭。同樣班主任工作也要與時并進(jìn),班主任老師更應(yīng)把創(chuàng)新放在首位。在教育教學(xué)實(shí)踐中,感受創(chuàng)新的新能量。我們當(dāng)代的班主任不在是苦干型班主任,而要做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。
班主任在教育學(xué)生的時候,往往不由自主的批評多于鼓勵,殊不知這樣做效果恰恰適得其反。正如美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯說的:"人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識"。是呀!沒有賞識,何談教育呢賞識可以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,賞識可以建立良好的師生關(guān)系,賞識可以發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,賞識可以讓教育教學(xué)更加融洽。我一般喜歡用一下幾種賞識方法。
1、口頭贊賞。
口頭表揚(yáng)是我經(jīng)常用的賞識方法之一。學(xué)生回答對問題我會說:你真棒!你真聰明!學(xué)生答錯問題我會說:你已經(jīng)說的很好了,再好好想想吧!學(xué)生做了件好事我會說:你是好樣的,老師喜歡你!學(xué)生犯了錯誤我會說:老師知道你是無心的,只要你肯改還是老師的好學(xué)生。
2、肢體肯定。
肢體肯定就是用豎大拇指、點(diǎn)頭、微笑、握手、鼓掌等肢體語言對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表揚(yáng)。
3、獎狀激引。
大人喜歡榮譽(yù)證書,孩子們則偏愛獎狀。因?yàn)楠劆羁梢再N在家里最顯眼的地方,讓所有人都知道。所以我特愛給孩子們發(fā)獎狀,如衛(wèi)生小能手、發(fā)言大王、進(jìn)步獎等等。
4、小紙條威力。
我喜歡用小紙條跟孩子們交流,用小紙條提醒他們,激勵他們。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,他會在文具盒里看見小紙條;當(dāng)學(xué)生做了件好事,他會在文具盒里看見小紙條;當(dāng)學(xué)生進(jìn)步了,他會在文具盒里看見小紙條;當(dāng)學(xué)生退步了,他會在文具盒里看見小紙條。
要做好班主任,首先我們要提高自己的理論水平和教育能力,以廣博的知識和高超的能力做好班主任工作。
1.專業(yè)知識。
2.教育理論。
現(xiàn)在的孩子每天都在變化,他們的思想認(rèn)識、行為標(biāo)準(zhǔn)、理想追求、心理狀況等方方面面都有這樣那樣的問題。我們班主任要想科學(xué)育人,就要努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)等基本理論。用理論聯(lián)系實(shí)際,智慧的應(yīng)對新時期的新一代。
3.科研能力。
教育科研對于班主任來說,又多了個班級德育的研究。我們班主任要多研究學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展。通過研究學(xué)生了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征、個體差異等等,竟而對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育,達(dá)到理想的效果。
這次班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一場及時雨,也是一盞指路明燈,讓作為班主任的我,真正感受到了培訓(xùn)的重要性,體會到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的好處。同時,本次培訓(xùn)也讓我反思到作為新時代的班主任應(yīng)有一顆愛的心,當(dāng)愛的使者;應(yīng)是一位全能選手,當(dāng)學(xué)生的榜樣;應(yīng)有思考的意識,當(dāng)學(xué)生的知己;應(yīng)有賞識的雙眼,當(dāng)學(xué)生的伯樂;應(yīng)有一泉眼,當(dāng)學(xué)生的海洋。我想這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)僅僅是個開始,今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),在不斷實(shí)踐中把班主任工作做好。
一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”
“班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育?!坝讼扔摹保腥诵恼撸群跤谇?。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨(dú)特的魅力形象。
班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。對有些學(xué)生要鼓勵,有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,就是在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時代前進(jìn)的步伐,班主任必須學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,善于總結(jié)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽,與學(xué)生在一起活動,以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功?!?BR> 林格也曾說:“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處。”心理學(xué)研究也表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚(yáng)多,則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好,因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵。另外,集體性的獎勵要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識,而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過:“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量?!彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,使他們不斷爭取一個又一個的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對問題學(xué)生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級。
班級應(yīng)該是有個性的,獨(dú)特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。
有人說:“不變的老師,流水的學(xué)生?!弊哌^了多年的教學(xué)生涯,我要說:“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?!弊屛覀冇眯乃伎?,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。
天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。
一、教師應(yīng)有的"理念"。
教師既要埋頭耕耘,又要抬頭看路--總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),行動通過思想過濾后才能上升為理論,從理論高度掌握行動,行動才會上升檔次,才更有意義。陶行知說過:"行動是老子,思想是兒子,創(chuàng)造是孫子。"這足見行動是第一位的,而沒有行動以后的思想總結(jié),也就無法有創(chuàng)新,因此教師就應(yīng)該深切追念教育家的理念,繼承孔子、陶行知、蘇霍姆林斯基的教育思想,并付諸行動,讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓教育更加有實(shí)效。
教育是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)需要獻(xiàn)身;教育是一門科學(xué),科學(xué)需要探索;教育是一種藝術(shù),藝術(shù)需要創(chuàng)新。因此我們教師應(yīng)該具有四大精神:認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神,不甘落后的進(jìn)取精神,甘為人梯的園丁精神,終身從教的奉獻(xiàn)精神。
二、教師應(yīng)有的"四心"。
1、安心。任何事業(yè)都需要當(dāng)事者從主觀上認(rèn)真去做,才可能把事情做好,因此,教育要求每一位教師要安心于教育工作,要忠誠于黨的教育事業(yè),要有終身奉獻(xiàn)于教育的思想。
2、愛心。沒有愛,教育不存在。教育需要教師具有無限的愛心,要用我們春雨般的愛去滋潤孩子的心田,讓他們茁壯成長。
3、耐心。教育不是一蹴而就的事情,它的效應(yīng)周期長,它的難度系數(shù)大,因此教師要很有耐性,要心平氣和地對待、處理好每一個學(xué)生、每一件事情。心浮氣躁是做不好教育工作的。
4、細(xì)心。教育的每一個環(huán)節(jié)都不可忽視,所以,教師必須細(xì)致對待教育,讓教育的各個方面都落到實(shí)處。
三、教師的心態(tài)永遠(yuǎn)要正、心路要寬、品位要高、工作要細(xì)、方法要新、成績要佳、要撫平代溝,與學(xué)生成為良師益友。如果師生之間有了隔閡,就會影響交往和思想溝通,必然影響教育效果。因此教師無論年齡大小都要與學(xué)生保持朋友一樣的感情,與學(xué)生打成一片,在課間、課外、節(jié)假日盡可能與學(xué)生交往、談心,一起做有意義的活動,真正成為學(xué)生的良師益友,重視活動,增強(qiáng)班級凝聚力。
其次我談教師崗位的特點(diǎn)--幸福的共享性。
我想:教師的幸福首先在于"胸中有夢"。胸中的夢就是我們?nèi)松鷬^斗有明確的目標(biāo)。胸中有目標(biāo),認(rèn)定方向的人,成長得快而平穩(wěn);沒有志向而彷徨猶豫的人,不但成長得慢,且容易出錯。1942年,一個14歲的少年默默記住了父親臨終時"光宗耀祖,出人頭地"的囑托,在幼小的心靈里澎湃著"立志發(fā)達(dá),建立一番事業(yè)"的鴻鵠之愿,帶著一定要"不報父恩,誓不罷休"的決心,迎接一浪復(fù)一浪的挑戰(zhàn),攀過一個又一個高峰,成為了實(shí)業(yè)界的巨子。這就是香港著名企業(yè)家李嘉誠。
我們常常教育學(xué)生做人要有夢想,然后朝著夢想去堅持不懈地努力,夢想終究會實(shí)現(xiàn)。
因此對于胸中有夢的幸福的教師來說,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造:教育不是謀生的手段,而是生活的本身。這個夢不是一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),但它應(yīng)當(dāng)猶如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果;它應(yīng)當(dāng)猶如星辰,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火。在"照亮"學(xué)生的過程中,同時也"照亮"了自己。教師就應(yīng)該這樣,不求所教的學(xué)生個個考上名牌大學(xué),但只要是兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生,我想這其中的幸??鞓肥浅H穗y以體會得到的。
班主任培訓(xùn)心得篇八
走進(jìn)班主任人的這個光榮的隊伍已經(jīng)10年了,給自己的感覺就是累并快樂著。每天早上當(dāng)臨江這個邊陲小城剛剛露出第一縷陽光,我已經(jīng)坐在開往臨城小學(xué)的客車上.每天晚上當(dāng)萬家燈火都已熄滅的時候我書房的燈還在興奮的亮著。看到孩子們一天天變的更優(yōu)秀,看到他們一支支更渴求知識的眼神,使得我的每份付出變的那么的開心與快樂??墒俏以桨l(fā)感到自己在工作的一些不足,因?yàn)槲沂堑谝淮萎?dāng)班主任,可是當(dāng)我參加完暑假的——班主任培訓(xùn)班之后,聽了上海老師的精彩演講后,突然好象找到了方向,更有了太多的感悟。
在培訓(xùn)中上海來的老師引用魏書生的一句話:處天外遙望地球很小,居體內(nèi)細(xì)察心誠極寬,讓我感悟很深。其中還詳細(xì)講了什么是班級目標(biāo)?為什么要繪制班級目標(biāo)如何制定班級目標(biāo),如何達(dá)成班級教育目標(biāo)等非常實(shí)用的課題,讓我在以后的工作中更增加了信心。
十一世紀(jì),班主任面對的是學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,這個世界充滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,是一個充滿能力量的世界,是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進(jìn)步,我們的國門打開了,心門卻逐漸關(guān)閉了,人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再不能指望象以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們設(shè)定的世界。反之,能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著現(xiàn)社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出更高的時代要求。
一、班主任必須具有一顆愛心
這是老生常談,也是老生“必”談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠,因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。教師的愛應(yīng)該像母親般細(xì)膩,像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列·尼·托爾斯泰認(rèn)為:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是一個好教師,如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛,那么,他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個完美的教師?!苯處煹膼鄄⒉皇且话阋饬x的愛,它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶,它是道德與人格的統(tǒng)一,它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想,它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊伍里的'排頭兵,所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。對于士兵來說,服從命令是天職;對教師來說,熱愛學(xué)生是教師的天職,一個人在選擇職業(yè)的時候,就應(yīng)該在胸中形成這種觀念。教師對學(xué)生的愛是一種愛的集合,它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私,像父親熱愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥,像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠,像兄長熱愛弟弟一樣寬厚,像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼,像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。
二、班主任應(yīng)該有高尚的品格
人的品格是人自我社會層次定位。一個人是高尚的,還是卑鄙的,首先不應(yīng)看他的出身門第,更不看他的財富多少,最終看這個人的品格。教師作為人類知識的傳承者,作為人類美好生活的塑造者,必須具有高尚的品格——大公無私、公正、善良、忠誠等人類的美好品格必須成為教師的永不丟失的精神財富。一位優(yōu)秀的班主任從他選擇這一崗位起就應(yīng)該把修煉自己的品格作為自己的終身的必修課。我們認(rèn)為,有些班主任工作沒有得到學(xué)生的認(rèn)可,沒有得到學(xué)生家長的認(rèn)可,在教育教育工作中失敗了。這種失敗是多方面的,首先,他們的失敗往往不是失敗在方法上,也不是失敗學(xué)識上,而是失敗在品格上。一個人品格低下,他的行為不可能高大,一個人品格卑鄙,他的行為不可能磊落。中國教育史上第一個“班主任”孔子......
班主任培訓(xùn)心得篇九
有幸參加了xx組織的xx年第xx期班主任培訓(xùn)班,盡管只有6天時間,但是的指導(dǎo)使我打開眼界,尤其是作為工作19年,第一次參加這么隆重的培訓(xùn),讓我受益匪淺。
作為班主任必須以情感教育為前提,以熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘#瑢W(xué)生聽起來枯燥無味,甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當(dāng)班主任,我有過這樣的經(jīng)歷,老板著臉,一副教訓(xùn)人的樣子,學(xué)生表面畢恭畢敬,卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開了距離,學(xué)生不在給我講真話,實(shí)話。造成了,班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識到自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足,在以后的工作中,務(wù)必主動和學(xué)習(xí)交朋友,增強(qiáng)班級凝聚力,以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶。
作為新時代的班主任,學(xué)生獲取知識的途徑越來越多,班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。
(1)得了解學(xué)生發(fā)展水平,年齡特征,班級群體心理。
(2)培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子,提高干部素質(zhì),逐步形成有威信,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動他們開展活動,團(tuán)結(jié)和帶動同學(xué)一起前進(jìn)。
“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)?!卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生,盡管帶來不少麻煩,但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境,得做一下工作:
(1)制定嚴(yán)格的班規(guī)。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法;可以采用積分制,從學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)態(tài)度,活動進(jìn)行每周總結(jié)一次。
(2)尊師孝父。逢年過節(jié),可以開展這樣的活動,給學(xué)生算算感情賬,算算經(jīng)濟(jì)賬,讓他們懂得尊重老師,孝敬父母,育才先育人。
班主任培訓(xùn)心得篇十
今天學(xué)校組織開展了“班主任培訓(xùn)課”讓我印象非常深刻的是瑩瑩老師說的一個發(fā)身在自己身上的例子,她通過自己一個撿垃圾的小小舉動,影響了班級學(xué)生養(yǎng)成了不亂扔垃圾甚至主動撿起地上垃圾的行為,這可不是教書可以教出來的。我心里對她滿是佩服。
法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?!狈▏骷伊_曼。羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!蔽蚁?,我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!
每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對恩師的追隨,如同云翔而影從。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。教育如同一縷陽光,受教育者沐浴著這縷陽光,靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用,教師為人師表,是最直觀的最有教益的模范。然而在實(shí)踐中,教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰(zhàn),如何迎接這種挑戰(zhàn),迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長時期,模仿性極強(qiáng)。教師怎樣做,他們就會怎樣學(xué)。
教師是學(xué)生的榜樣,教師的一舉一動、一言一行都會在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
班主任培訓(xùn)心得篇十一
近段,本人參加了遠(yuǎn)程小學(xué)班主任培訓(xùn),在學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真聽取了來自各地的專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,心理,德育等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,讓我們深深懂得班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。
下面我就這次培訓(xùn)談幾點(diǎn)看法:
作為教師,不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,也是學(xué)生健康成長的引路人。
1、要理解孩子,走進(jìn)孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界?!彼晕覀儜?yīng)該運(yùn)用多種方式和學(xué)生進(jìn)行心靈約會。
2、要理解孩子,允許孩子在錯誤中成長。教師要有一顆博愛的心,善待孩子犯下的錯誤,允許孩子犯錯誤,在糾錯中走向成熟。
3、要關(guān)心弱勢群體,實(shí)施公平和諧教育,溫總理曾經(jīng)說過:“公平正義比太陽還要有光輝?!比绻覀兘o學(xué)生一個機(jī)會,他往往會給我們一個奇跡。
好孩子都是夸出來的,一句贊揚(yáng)是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙。俗話說:“數(shù)子一過,不如獎其一功?!泵總€人都渴望得到別人的肯定。所以我們不應(yīng)該責(zé)備和批評學(xué)生,要實(shí)施獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個集體受到表揚(yáng)多,則整個集體學(xué)生思想、紀(jì)律、成績就會得到提升,因?yàn)楸頁P(yáng)是一縷春風(fēng),她能催開你心中的堅冰,更使學(xué)生揚(yáng)長避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果經(jīng)常受到批評,便會失去信心,更會自暴自棄,很難進(jìn)步。)有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評、少懲戒,多鼓勵,多賞識,你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。那么你會發(fā)現(xiàn),人人都是那么可愛、那么優(yōu)秀。這樣學(xué)生就會“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
教師法規(guī)定我們應(yīng)該依法治教。一不能體罰或變相體罰學(xué)生,二,更不能做違法的事。聽了報告,我的心更是沉甸甸的,教育無小事,只要做好每一件小事,我們才能防范于未然。《義務(wù)教育法》和《班主任的德育工作》,讓我認(rèn)識到肩上的擔(dān)子,我們不僅應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的生命化教育,督促學(xué)生養(yǎng)成十個良好習(xí)慣。
學(xué)校教育離不開家庭教育的.配合和支持,良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,沒有良好的家庭教育,再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生,教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動進(jìn)行溝通探討、客觀反饋,一視同仁、熱情幫助家長正確認(rèn)識自己的孩子,了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題,進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,樹立正確的育子觀,自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理,為孩子的成長營造良好的家庭氛圍,幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學(xué)家哈里森說:“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個家長的素質(zhì)是不同的,他們的教育觀念也不同,班主任必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長,做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會產(chǎn)生動情效應(yīng),從而收到較好的德育效果。
培訓(xùn)雖然是短暫的,但留給我更多的是思考。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識,以飽滿的熱情,積極投身到工作中去,真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任。
班主任培訓(xùn)心得篇十二
歷時兩個月的小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間結(jié)束了?;貞泝蓚€月以來的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲確實(shí)很大。通過對六個模塊的學(xué)習(xí),和眾多的素不相識的班主任零距離對話交流以及作業(yè)的完成,使我對當(dāng)好班主任,抓好班級管理有了進(jìn)一步的體會和熟悉。使我更有信心去做好一名班主任。培訓(xùn)時間雖然短暫,但我受益匪淺。
班主任是同學(xué)班級工作的直接組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者。是同學(xué)健康成長的引路人,是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶,是溝通學(xué)校家庭和社會的橋梁,是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個大課堂里,我們擁有自由天地,擁有自我空間,以心靈碰撞思想,讓學(xué)習(xí)成為自然的生活狀態(tài)。名師名家的專業(yè)理論知識講座,系統(tǒng)而又完整,指點(diǎn)了我們多年工作中的迷津,尤其是濃郁的時代氣息,創(chuàng)造性的多維思路,賦予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵;助學(xué)導(dǎo)師悉心導(dǎo)航,一道道討論題猶如方向盤,統(tǒng)領(lǐng)著班主任學(xué)習(xí)的方向,同行們有的放矢,依據(jù)自己的理論學(xué)習(xí)有效結(jié)合工作施行,發(fā)表的評論有理有據(jù),直到把研究主題剖析得撥云見日;一線班主任暢談心聲,不管是年長的前輩,還是剛上崗的新兵,都愿把自己工作中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)拿出來與大家一起分享。每每一個疑難問題帖子發(fā)表后,總會有好多的老師各抒己見,言之鑿鑿。我欣賞到了他們開闊的胸襟,汲取到了原滋原味的豐富營養(yǎng)。具體收獲和體會有如下幾個方面:
愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的同學(xué)呢?平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不管在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予同學(xué)必要的關(guān)懷和幫助。還要抽時間和他們談心、交流,共同活動,縮短師生距離。只要有了問題時應(yīng)及時處理,處理時方法得當(dāng),注意和同學(xué)溝通,同學(xué)就會信任你,喜愛你,也就喜愛上你的課。愛同學(xué),還表現(xiàn)在老師對同學(xué)的尊重和信任,以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求,尊重同學(xué)的人格,了解同學(xué)的個性,相信同學(xué),關(guān)懷同學(xué),既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意同學(xué)的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的同學(xué),我們要采用不同的教育方法,因材施教。一個班主任能得到同學(xué)的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使同學(xué)能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才干引起同學(xué)的共鳴,達(dá)到最正確的效果。老師如果能夠給予同學(xué)以足夠的愛,那么你就會真正成為同學(xué)的良師益友,你才干走近同學(xué)的心靈,成為一個成功的教育者。
豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素,而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素,因?yàn)榘鄷桥囵B(yǎng)同學(xué)文明行為習(xí)慣、健康心理素養(yǎng)、優(yōu)良道德品質(zhì)的重要陣地,也是一個班級的同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與班主任之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法,班主任要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會,充分調(diào)動同學(xué)的積極性,發(fā)揮他們的主觀能動性,讓他們能說出心聲,能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,從而使同學(xué)形成積極、健康的心理狀態(tài)。
學(xué)習(xí)知識,是一個人在社會中生存下去的重要基礎(chǔ)之一,如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí),就不能適應(yīng)社會發(fā)展的必須要,就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工,更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識和技能,擴(kuò)展知識的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的,作為知識的傳播者必必須要有豐富的知識,同學(xué)年齡越小對教師的期望值越高,教師不掌握知識,就會失望于同學(xué),就沒有盡到一個教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí),首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ),具有出色的專業(yè)知識,你才干更多地了解孩子,才干實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動中,不斷地充實(shí)提升自己。其次,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握一些技能,教師應(yīng)該做百科全書式的教師,僅局限在一個領(lǐng)域、自己的專業(yè),是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專家,但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,各科都是互相交叉的,密切聯(lián)系的,互相依賴的關(guān)系。一個學(xué)科不可能單獨(dú)存在,現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分,所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識,掌握一些基本技能,如政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)管理等。通過自己的傳授,教會同學(xué)具備科學(xué)的熟悉世界和改造世界的能力。
1、在班級同學(xué)面前宣布的計劃、制度,必須如期執(zhí)行,要有始有終,切忌虎頭蛇尾。
2、答應(yīng)同學(xué)保密的事,就一定要守口如瓶,即使事情的發(fā)展必須要公開,也要征求本人的同意才干公開,這樣才干取得同學(xué)的信任,成為同學(xué)的知心朋友。
3、不管在任何場合,決不說做不到的話,也不說過頭話,以免脫離實(shí)際,言而無信。
4、一旦事先說過的諾言,在新的狀況下不能實(shí)現(xiàn),就要實(shí)事求是地向大家說明狀況,取得大家的諒解。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)是我們班主任工作道路上的“指路明燈〞,是一場“及時雨〞。
正是遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我領(lǐng)會了一系列先進(jìn)管理理念,更為重要的是通過學(xué)習(xí)和交流,讓我重新審閱了自己,發(fā)現(xiàn)了自己班主任工作崗位上的盲點(diǎn),理清了內(nèi)心的迷茫與疑惑,感受到了教育的美妙,體會到了教育的真諦。教我在工作中感性與理性并存育人,讓我在班主任的道路上少走彎路,促使我更快更好地成長。同時,通過此次遠(yuǎn)程培訓(xùn),我深入體會到:班主任工作至關(guān)重要,在中小學(xué)階段對人的成長影響非常大,是中小同學(xué)學(xué)習(xí)做人做事最具有影響力的指導(dǎo)者。要想當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,要做的實(shí)在是太多了。大到組織同學(xué)參加這樣那樣的各類活動,小到處理班級一系列的瑣事等,真是千頭萬緒啊!這都必須要班主任銘記責(zé)任與愛,到處體現(xiàn)以同學(xué)發(fā)展為本的教育理念,著眼于同學(xué)的根本與幸福,“耐心〞加“細(xì)心〞的工作,充分運(yùn)用教育智慧,采納一系列科學(xué)、優(yōu)秀的教育管理方法,循循善誘,引起同學(xué)共鳴,縮短師生間的心理距離,做同學(xué)最信任的領(lǐng)路人,使同學(xué)能健康快樂活潑地成長。
總之,這次國家級中小學(xué)鄉(xiāng)村班主任網(wǎng)上培訓(xùn),是教育部對基層班主任的最大關(guān)懷,是提升班主任政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)的最優(yōu)工程。他為班主任提供了一個展示自我、互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺,是對班主任的一次最及時的充電。我要將這次班主任網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作施行中去,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行革新。力爭做一個同學(xué)喜愛,家長滿意,教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
班主任培訓(xùn)心得篇十三
20xx年11月我有幸參加了我校班主任培訓(xùn),更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩節(jié)課時間,但收獲頗豐。薛校長、吳校長從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
聽了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?BR> 一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”
“班主任一定要做一個快樂的人?!边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育?!坝讼扔摹?,感人心者,莫先乎于情。愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨(dú)特的魅力形象。
班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,不斷地完善自己。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。對有些學(xué)生要鼓勵,有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠關(guān)心……當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?!迸c學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽,與學(xué)生在一起活動,以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功?!?BR> 學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對問題學(xué)生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
四、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢利導(dǎo)。
教育必須有愛,教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的,而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨?,每一個學(xué)生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。
在班級管理上,有時缺乏有效的工作方法,導(dǎo)致自己辛苦不說,又收不到理想的教育效果。大愛無邊,師愛無痕,也許只有無痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智,工作方法從何而來呢?通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié)中得來。
五、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級。
班級應(yīng)該是有個性的,獨(dú)特的。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。
教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不斷學(xué)習(xí),研究學(xué)生、家長、社會的新情況,具體問題具體分析,調(diào)整好自己的心態(tài),使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班主任工作不斷提高。
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班主任培訓(xùn)心得篇十四
通過本次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法,使我受益匪淺。下面我簡潔的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會。
教育從實(shí)際意義來說就是在原有的根底上提高和變化;教育就是能讓全部的孩子抬起頭來做人;教育就是讓孩子在某一項(xiàng)有所進(jìn)展,總的來說就是讓每個孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育,也就是做人。作為班主任,其衣著、學(xué)問素養(yǎng)、治理力量等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,說白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用,那么作為班主任,必需德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、擅長鼓勵、鎮(zhèn)靜冷靜,擅長熟悉學(xué)生。
具備這些素養(yǎng)還缺乏夠,還要有一顆博愛的心,去愛每一個學(xué)生。在這一點(diǎn)上讓我在這次培訓(xùn)中影響最深的一句話就是:“作為一個人,就得愛自己的孩子和家庭;作為一名教師就得愛自己的學(xué)生和學(xué)校,愛學(xué)生和學(xué)校就像愛自己的孩子和家那樣”。你對他們的付出就是你的收獲。用張景浩教師的話:“人最喜愛喜愛自己的人,人最喜愛觀賞自己的人”。你能那么喜愛他們,他們能不喜愛你嗎,這就從根本上解決了師生間的隔膜,師生間相處好了,任何事就解決了,你說的話學(xué)生就會照做不二呀,教育的'問題也完全的解決了。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,才能到達(dá)最正確的教育效果。
韓玲教師深情的報告讓我受益匪淺。專心收獲歡樂、精彩,教師要善待、關(guān)愛每一個學(xué)生,要看好每位學(xué)生,我們要敬重和賞識學(xué)生,即使不賞識,但必需接納他,由于他是你的學(xué)生,他是一個孩子,還是個沒有長大的未成年的孩子,所以我們必需給他教育。做學(xué)生最信任的引路人。
細(xì)心打算效率,我們要賞識每個學(xué)生,發(fā)覺每個學(xué)生的閃光點(diǎn),即使么有閃關(guān)點(diǎn),但總有他與眾不同的地方,這就是他的亮點(diǎn),我們可以從今放大,給孩子建立自信。給孩子一個自由歡樂的成長空間,在班級活動中不斷總結(jié)提升自己的位子和作用,把創(chuàng)新放在每個細(xì)節(jié)上。在評價孩子時,要堅信:“多一把評價的尺子,就多一批好學(xué)生”。用他們兩位教師的話:“我們要通過多種方式讓孩子找到自信,不求每個孩子優(yōu)異,但求每個孩子都在進(jìn)步”。
作為教師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的效勞對象不僅僅是一個個學(xué)生,它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部;影響的不僅僅是一個人,而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而宏大;任重而道遠(yuǎn)。要做好一個班主任,就必需采納新的教育理念與新的教學(xué)策略。走進(jìn)孩子的心里世界,站在學(xué)生的角度處理問題。我們要跟時代走,與時俱進(jìn),不能墨守成規(guī)。為了明天的勝利我們努力吧!
班主任培訓(xùn)心得篇十五
我是xx市xx街道辦事處xxx小學(xué)的xx,今天我想就我這一個月來的班主任培訓(xùn)中的自己的一些心得體會,和大家交流一下:
在班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我感受到我們老師提到最多的詞就是愛心,是啊,我們面對的是一群群天真可愛的孩子,因此我們必須要有一顆愛心,因?yàn)槲覀兊墓ぷ骶褪敲鎸⒆?,沒有愛心的人,是做不好教師工作的,我的感受就是把每一個孩子都當(dāng)成自己的孩子來看待,我是母親,在我眼中,我的學(xué)生就是我的.孩子,一個母親眼中,自己的孩子總是最優(yōu)秀的最棒的,他們的一些小錯誤也是幼稚可愛的,我常常對我的學(xué)生說:“你們都是我的孩子”我是這樣說的也是這樣對待他們的,我發(fā)覺我這樣做的時候,他們一個個都是那樣的可愛,而我的工作也不再是瑣碎的,令人煩躁的,而是變得那樣的美好,那樣的讓我樂此不疲。
每一個學(xué)生的天資是不同的,學(xué)生之間是存在著很大的差異的,但是他們都有他們可愛美好的一面,因此我們要平等的對待每一位學(xué)生,允許學(xué)生調(diào)皮,允許學(xué)生平庸,允許學(xué)生犯錯。孩子不是產(chǎn)品,不能千篇一律,也不能有次優(yōu)品,每一個學(xué)生都是一個美好的個體,我們老師只有平等的去對待每一個學(xué)生,才能讓他們健康成長。
學(xué)生年齡小,但是不代表他們的人格就小。他們需要被尊重,需要被承認(rèn),我們是教師,但是我們不能把自己放在了高高在上的位置上,我們要彎下腰去和學(xué)生平等的對話,讓學(xué)生感受到我們和他們之間是平等的關(guān)系,做孩子們的朋友,真正成為孩子的良師益友。
我們要充分的孩子溝通,和家長溝通,充分的去了解孩子,知道他們的想法,體會他們的感受,做一個了解孩子的老師,從孩子的角度去思考問題。這樣一旦孩子出了什么問題,我們才能更容易的找對教育孩子的方法。
班主任培訓(xùn)心得篇十六
有幸在師范傾聽了于xx老師和牛老師的報告,她們的教育讓我深深折服,她們的教育都是用心進(jìn)行的教育,都是愛的教育。
于xx老師從教不到二十年,現(xiàn)在已經(jīng)是“全國十佳班主任”、“全國優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”“xx省十大教育創(chuàng)新人物”、“xx名師”,擁有了基礎(chǔ)教育界十分顯赫的頭銜,這與她自身的努力是分不開的。于老師說:“機(jī)遇總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人”。這話說的一點(diǎn)都不假,于老師用她自身的成長向我們作了最好的證明。
于老師愛學(xué)生,她轉(zhuǎn)化馬事例告訴我們:愛會產(chǎn)生奇跡。馬是一位語數(shù)都是考一位數(shù),讓所有老師都頭疼的學(xué)生,可于老師沒有放棄他,她僅用了1年的時間,就讓一位學(xué)習(xí)極差的學(xué)生成績達(dá)到了74。5分,這不可以說不是個奇跡,這個奇跡就是濃濃的愛呀!是呀,今后我一定要用心去愛每一個學(xué)生。
于老師從教以來筆耕不輟,對班級中、教學(xué)中的案例及時進(jìn)行總結(jié)、思考、提煉、升華,寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章,公開課獲得了一個個獎項(xiàng)。我想我們眾多的老師缺的正是這種精神,雖然積累了不少經(jīng)驗(yàn),但懶于去思考,去總結(jié),最主要的是懶于動筆,所以雖然教了幾十年學(xué),做了十幾年班主任,我們依然站在起點(diǎn)。
于xx老師心胸廣闊,很陽光,可親可敬。于老師說,一次一個學(xué)校請她做報告,卻把她的名字寫成了于,她不但沒有生氣,還幽默的將自己的名字跟中國航天第一人楊利偉聯(lián)系在一起,化干戈為玉帛。
她善于享受工作、學(xué)習(xí)中的快樂。聽完了她報告,我想我們每一個人都要試著改變一下自己,學(xué)會反思,學(xué)會工作,學(xué)會生活,學(xué)會做幸福的教師。
牛老師,全國新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師、xx市小學(xué)語文教學(xué)能手、xx市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人,被評全國新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀個人,被推為xx市第x屆、第xx屆政協(xié)委員。
牛老師給了我們無數(shù)次的感動……。
牛老師告訴我們,理好關(guān)系,讓家長成為教育的伙伴。牛老師還建立了家校聯(lián)系本,讓家長成為我們的同事,共同管理學(xué)生,這句話我是第一次聽到,我以為家長和我的聯(lián)系只是在于孩子,有了孩子,才有了和家長之間的橋梁,然而我卻從沒有想過把他們看成是我的同事,有的時候我就是簡單當(dāng)成是給孩子告狀的對象,現(xiàn)在看來是大錯特錯的,我們在學(xué)校教育孩子,家長在家里教育孩子,從教育的角度上講我們不都是教育者嗎?那么我們也就會是同行、是同事,這點(diǎn)我要在以后的實(shí)踐中慢慢運(yùn)用。
牛老師告訴我們,站穩(wěn)講臺,讓課堂成為學(xué)生享受快樂的地方。如何站穩(wěn)講臺?牛老師30年的教學(xué)中每天堅持預(yù)備明天的課,每天在課堂中都讓學(xué)生有新鮮感,每天堅持反思,或許這些聽起來簡單,但是真正做到卻并不那么容易,牛老師說,只有堅持每天把這些看似簡單的事情做好,做細(xì),才能稱為“老師”。
不到一年的時間,這些六七歲的孩子都能熟背《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等100多篇經(jīng)典詩詞,100首兒童歌謠,500條成語接龍,閱讀課外童書平均達(dá)88本!一年級期末考試,全班64個孩子,有62人語文得a!“牛老師所教的孩子,會成為熱愛生活的人,喜歡讀書的人,專注做事情的人”這是牛老師班的學(xué)生家長們共同的驕傲!
總之,班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行,做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。
班主任培訓(xùn)心得篇十七
有幸參加了教育部班主任工作培訓(xùn)班,雖然只有短短的兩天時間,但是名師的指導(dǎo)加上豐富的教育實(shí)例使我大開眼界,受益匪淺。以下,我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會:
一、做一名有魅力的班主任。
“親其師,信其道”,老師要以自己獨(dú)特的人格魅力來吸引學(xué)生,征服學(xué)生。人們常說“教師是人類靈魂的工程師”,我說“班主任是學(xué)生素質(zhì)的雕塑師”,所以作為一名班主任應(yīng)具備多種能力、扮演多重角色,老師的工作才會順利進(jìn)行,那么如何塑造班主任的形象,增添班主任的魅力呢?我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
一、要有積極向上、健康的心態(tài)。
一位積極健康的班主任必然帶出一批積極健康的學(xué)生,如果一位班主任整天滿腹牢騷,唉聲嘆氣,學(xué)生必然受到其傳染,也會失去生活中的勇氣和快樂,更不要說在老師身上得到榜樣的力量,班主任的情緒能直接影響學(xué)生的情緒,學(xué)生的情緒又會反作用于班主任。因此班主任必須有自我控制情緒的能力,做一名“陽光”老師,才是學(xué)生們喜歡的老師。
二、善于反思。
反思,能讓我們少走彎路。有一次在班會上講到每個人要學(xué)會反思:人之所以要高出其他動物一個層次,關(guān)鍵的一個問題就是人會時刻在反思,而其他動物卻很少。我們很少見一個人做完一件事情之后沒有任何反應(yīng),我們事后所表現(xiàn)出來的喜怒哀樂其實(shí)都是反思之后最初等的表現(xiàn)形式。反思能讓我們明白哪些事情可做,哪些事情不能做,哪些是經(jīng)驗(yàn),哪些是教訓(xùn),讓我們更能明辨是非,糾正我們所走的路。
要做一個有魅力的班主任,也許還需要很多的條件,心態(tài)的自我調(diào)整、知識內(nèi)涵的提升都是離不開的,因而我的成長之路還很漫長,雖然已經(jīng)取得了學(xué)生們的認(rèn)可,可與自己的目標(biāo)還有一定的距離,還需要有大量的工作去做,因?yàn)橹挥性诓煌5膶W(xué)習(xí)和反思中才能取得進(jìn)步。我相信只要付出,就會有收獲,不需要計較太多,只須每天早上起來,看到那一張張可愛的笑臉,就是最幸福的了。
二、一日常規(guī)工作與班級管理。
(一)對班級幼兒能有全面的了解。
我覺得作為一名工作在第一線的教師,將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性,教師如果能對每個幼兒都能熟悉,了解幼兒的個性和習(xí)慣,并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
(二)常規(guī)教育要日常抓,抓日常。
俗話說得好“千里之行,始于足下”,幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,即從細(xì)小處開始,從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的,它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等,教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,有內(nèi)容、有計劃的開展常規(guī)管理的工作。
(三)常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓。
幼兒的年齡比較小,自控能力比較弱,要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,應(yīng)該怎樣做,進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力。(班主任工作?)但是由于幼兒的可塑性比較強(qiáng),他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的,這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,要將常規(guī)教育曉之以理,要講究培養(yǎng)的形式,要不怕反復(fù)的練習(xí),并不斷的改變形式,以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。
三、建立家園聯(lián)系。
橋梁,是通過大家的互相聯(lián)系,不斷的溝通,齊心協(xié)力建立起來的。也離不開家長們的大力支持,家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長匯報幼兒在園的各種表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,也請家長來談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn),摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴,請家長配合,共同培育幼兒。
2、個別訪談。利用交接孩子的時間、電話聯(lián)系、家訪等形式進(jìn)行個別的交流、不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而促進(jìn)每個孩子的成長。
3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題,家長也及時的反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加的了解,能更好的教育好孩子。
培訓(xùn)是短暫的,但是這次培訓(xùn)留給我們的思考是持續(xù)不斷的。如何在《綱要》精神的指導(dǎo)下,緊扣滲透式教材,緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,發(fā)掘出幼兒的最大潛力是值得每一位老師不斷探索的問題。
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班主任培訓(xùn)心得篇十八
7月17日我們60多位中小學(xué)班主任滿懷憧憬來到xx大學(xué)研修、培訓(xùn)。這短短的五天我學(xué)到了很多,也反思了不少。班主任工作很辛苦,在教育孩子的過程中不僅要注意方法,還要充分了解孩子,尊重他們的想法。
那班主任是什么角色呢?陳xx老師說班主任是一個班級的組織者、孩子人生的引導(dǎo)者、學(xué)校的教育骨干。我們班主任的教育既要有形,言教“教人”,還要無形,身教“化人”。其實(shí)班主任的人品是最重要的教育資源,親其師、信其道,所以我們要嚴(yán)以律己、誠實(shí)守信、民主公正、富有洞察力,并提升自己的個人魅力,擁有愛好和特長。班主任同時還要注意角色轉(zhuǎn)換,以提高自己的教學(xué)、教研水平。
徐xx老師的講座輕松、快樂、幽默,他是用講故事的方式來教育孩子,他說他所講的故事并不是瞎編的,要講學(xué)生愛聽的、幽默的故事,還要學(xué)會創(chuàng)造值得師生共同回憶的故事。徐飛老師希望我們廣大教師能多讀書、多寫作,從而提高自己的故事力,也拓寬了自己的視界,更拓展了自己的思維。
王xx老師例舉了大量的著作、教育電影,讓我們體會到做學(xué)生的心靈導(dǎo)師需要正確地認(rèn)識學(xué)生的錯誤,多關(guān)注“灰色”學(xué)生,而不是只關(guān)注優(yōu)等生和差生,“灰色”學(xué)生更需要我們的關(guān)愛。了解孩子的童年經(jīng)歷,對我們了解孩子的人特質(zhì)有很大的幫助。
留給我印象最深刻的是于xx老師,她端莊大氣、溫婉親和、語氣平緩、輕柔,一襲烏黑的`長發(fā)及腰。她一直堅守在教育一線,在他們的學(xué)校里,她一直承擔(dān)“爛班”的管理,哪個班級最差,就歸她負(fù)責(zé),這需要多大的耐心和毅力去用愛心慢慢化解每一個差生的內(nèi)心偏執(zhí)、敵對、焦躁。她說教育是慢的藝術(shù),是的,我們班主任對待孩子時,一定要有足夠的耐心,千萬不要想著一招制勝,那是絕對不可能的,我們要用自己的實(shí)際行動去感化孩子,讓孩子真正體會到我們是在關(guān)心她、呵護(hù)她。
這次培訓(xùn),我感悟到在以后的教學(xué)生涯中,不僅要行,更要思、悟,還要多看、聽、學(xué)。對待孩子時要積極找到問題的癥結(jié),不是靠班主任的權(quán)威來喝令孩子改正錯誤,而是在心靈上與他們平等對待,我想我一定會做到的!
班主任培訓(xùn)心得篇十九
作為一名剛剛?cè)肼?年的新教師,能被我校領(lǐng)導(dǎo)選中參加**骨干培訓(xùn),我感到非常幸運(yùn),懷著一顆熱情而激動的心在5月6日這一天,我隨同**教育一行教育追夢人開啟了**市小學(xué)班主任高級研修班赴**為期五天的學(xué)習(xí)研修之旅。
**市教體局教師教育科吳科長在開班典禮上對班主任培訓(xùn)的重要性,這幾天要學(xué)什么,以及怎樣學(xué)提出了要求。吳科長強(qiáng)調(diào):
1、要珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會,全面提高自身素質(zhì)。2、要理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高培訓(xùn)效益。3、要利用這次培訓(xùn)機(jī)會,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。對于吳科長提出的要求我謹(jǐn)記于心,因?yàn)樵谖覀円恍腥酥?,不缺乏老班主任,他們?jīng)驗(yàn)豐富,比我更有管理經(jīng)驗(yàn),我這次來是“捧著一顆心來,不帶半根草去?!?BR> 下午,**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的**老師為我們做了題為《班級管理藝術(shù)》的培訓(xùn)。邱老師從教24年,在多年的教學(xué)中樹立了“自能”教學(xué)思想,并將“自能教學(xué)”延伸至教育管理。個人先后獲得**市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、**市“魅力中隊”優(yōu)秀輔導(dǎo)員、**市優(yōu)秀班主任、**市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。邱老師從定位—角色、目標(biāo)—培養(yǎng)人、構(gòu)建—管理體系、實(shí)操—管理模式、小結(jié)—生態(tài)圈、展望—幸福教師六個方面展開講解班級的管理藝術(shù)看!老師們聽的多認(rèn)真,邱老師的講課深深地感染著我們,教育的藝術(shù)不在于傳授,而在鼓舞和喚醒!在邱老師的講解中我懂得:在新的`時代和新的教育背景下,無論哪個工作崗位都要不斷更新觀念,改進(jìn)新的方法,擴(kuò)大專業(yè)知識結(jié)構(gòu),從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步!
我印象最深的還屬我們?nèi)?*市**小學(xué)的那一天。我被分派到了四組,全天需要拍照片、寫文字。**小學(xué)**校長熱情的帶領(lǐng)我們參觀了校園文化和特色班級。這所學(xué)校以穿越文化為中心,花樣課程引領(lǐng),融古通今,融美入心。接下來我們還參觀了三年級八班孩子們的作文評價,真正做到了教學(xué)評一致性。湖島小學(xué)的孩子們是非常棒的。參觀完班級和走廊文化,在馬校長的引導(dǎo)下,我們來到四樓活動室。
**老師給我們展示了一堂別開生面的班會課—《中華傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)》。首先,通過播放微課和視頻,讓孩子們了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵、由來和民俗。然后,兩位同學(xué)展演的相聲向大家訴說了南北地區(qū)端午節(jié)習(xí)俗的差異,這段相聲將課堂推向了高潮,贏得了在場老師們的熱烈掌聲。其后,學(xué)生通過讀詩詞、誦民謠、唱歌曲加深對端午節(jié)的了解。最后,為了傳承端午節(jié)習(xí)俗,孩子們當(dāng)堂動手制作五彩繩。這堂課,將知識和實(shí)踐有效融合在一起,也將傳承和融合解釋的淋漓盡致!
馬校長的報告《辦一所真誠關(guān)切的學(xué)?!窂难鐾强?、踏實(shí)前行兩個方面全方位詮釋了如何構(gòu)建情感性班集體。接下來,我們以游戲形式分組,臨時組建團(tuán)隊。在短時間內(nèi)我們要充分發(fā)揮集體才智,從外在、內(nèi)在、意義、實(shí)踐這四個方面進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,實(shí)踐活動將情感性班集體建設(shè)落到實(shí)處,時刻詮釋融文化。
至善棠爭艷,濱海春滿園。
下午,我們來到**濱海學(xué)校。這是一座“有人性、有溫度、有故事、有美感”的具有濱海文化氣質(zhì)的新樣態(tài)學(xué)校。兩名優(yōu)秀班主任,運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)靈動地為我們詮釋了“全員育人導(dǎo)師制”。“建者,筑精致;師者,筑靈魂”作為自己的教學(xué)原則,用耐心、愛心,關(guān)心感化學(xué)生,拉近師生關(guān)系,探尋孩子心路成長的歷程。
這次的班主任學(xué)習(xí)使我耳目一新,深深地認(rèn)識到作為一名新班主任一定要樹立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。我希望接下來先制定《小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好課堂氛圍的研究》這一課題,并組織教師進(jìn)行研究,改變課堂死氣沉沉的氛圍,學(xué)生學(xué)的快樂,老師教的輕松。世間萬象都已盡善盡美,而成為一個真正的道德上的完人,則是宇宙萬物完美的頂峰。
班主任培訓(xùn)心得篇二十
有幸參加了xxx市20xx年第一期小學(xué)班主任培訓(xùn),此次培訓(xùn)為期七天。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽取來自xxx大學(xué)、教育學(xué)院、xxx學(xué)院等專家及一線老師關(guān)于班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹的講座。講座從法律、心理、藝術(shù)等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為班主任該如何有效地開展工作。本次培訓(xùn),不僅讓我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,還從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上得到處理班級事務(wù)的啟示。以下是學(xué)習(xí)后對班主任工作的幾點(diǎn)體會:
愛要無私、平等地面對每一個學(xué)生。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生,才能讓每個學(xué)生感受到信任與尊重。也只有當(dāng)學(xué)生感受到老師的愛,才會更愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道?!?BR> 泉州實(shí)小蔡屏屏老師的工作經(jīng)驗(yàn)介紹,讓我深刻地感悟到,一個成功的班主任一定是位很有愛心的老師。她的班主任工作之所以能成功那是因?yàn)樗钌畹囟茫簮凼抢斫獾膭e名,是做好班主任工作的基礎(chǔ)。她愛她的學(xué)生,能從學(xué)生的角度出發(fā),真誠地幫助學(xué)生解決遇到的每個困難,也正因?yàn)閻郏龘Q來了一次又一次的感動!
成功的班主任不僅要有愛心,而且得用心。泉州二實(shí)的黃劍峰老師從事二十年的教學(xué)工作,也當(dāng)了二十年的班主任。他是一個有思想的新型班主任。他利用現(xiàn)代化技術(shù)建立班級博客,博客的設(shè)計新穎、有趣而且內(nèi)容豐富。為了充分挖掘課程資源,開闊孩子們的視野,他邀請家長根據(jù)各自不同的行業(yè)知識開設(shè)課程;為了鍛煉學(xué)生們的實(shí)踐能力,他更是想盡辦法提供各種平臺!他的用心,讓我禁不住想讓時光倒退,再當(dāng)一回他的學(xué)生。
當(dāng)教師苦,當(dāng)教師累,當(dāng)語文老師兼班主任又苦又累!這是當(dāng)下不少班主任的共同心聲。但是從黃劍峰和蔡屏屏老師身上我看到了,班主任的工作也可以其樂無窮。這源于他們都有一份強(qiáng)烈的責(zé)任感。對班級負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),同時也是對自己的良心負(fù)責(zé)。任小艾曾說過“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對每一個老師來講,你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭里,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必須要有責(zé)任心,認(rèn)真工作,對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。
教育要有愛,也要有技術(shù),因?yàn)闆]有技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)十分重要。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,將粗糙的石塊打磨成美麗的'鵝卵石。作為一名教師要懂得因材施教,我們教育的對象是人,每一個學(xué)生都是不同的個體,我們要在尊重個性的基礎(chǔ)上盡力地去開發(fā)他們的潛能。
通過專家介紹優(yōu)秀班主任的一些案例,使我認(rèn)識到好的工作方法能事半功倍。那么,優(yōu)秀的教育機(jī)智,工作方法又從何而來呢?這次培訓(xùn),使我意識到應(yīng)多注重平時的交流學(xué)習(xí)并在工作實(shí)踐中勤于探究、善于總結(jié)。
要想自己的學(xué)生學(xué)好,教師必須要先好學(xué)。這些優(yōu)秀班主任還有一個共同的特點(diǎn)就是愛好讀書,積累知識。這必將成為自己未來需要加強(qiáng)的地方。
本次培訓(xùn),讓我對班主任工作有了更深的了解。在今后的班主任工作中,我將多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,善于總結(jié),使自己的工作水平盡快提高,努力成為一名優(yōu)秀班主任。
班主任培訓(xùn)心得篇二十一
20xx.11.24至20xx年11月28日,我有幸和同事一行60余人到山西晉中參加高級研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn),短暫的5天的學(xué)習(xí)時間,我們先后聆聽了祁縣第三小學(xué)校長劉政鴻的專題講座《閱讀潤澤童年景點(diǎn)豐富人生》山西省優(yōu)秀班主任的趙煜的《班主任工作心情談》山西省優(yōu)秀班主任張英的《工作并快樂著》榆次區(qū)逸夫小學(xué)副校長范妞萍的,《班主任如何對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)》以及山西省德育管理鉆專家鄧鐵鎖得專題講座《班主任手冊與班主任素養(yǎng)提升》等,讓我收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任。
給我印象最深的是范妞評老師的講座,他是是一個注重研究教育現(xiàn)狀的老師,她用風(fēng)趣、貼合現(xiàn)實(shí)的語言,給我們揭示了在我們教育中一些困惑、一些棘手的問題出現(xiàn)的根源。他的“活在當(dāng)下,活在當(dāng)下的這一刻”讓我記憶猶新。班主任不僅要管理好學(xué)生,更應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。
”班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。愛就是尊重學(xué)生,尊重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的.缺點(diǎn),分享他的喜悅我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
孩子確實(shí)存在著差異,教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。我們?nèi)绾伟哑椒驳氖聞?wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。
班主任培訓(xùn)心得篇二十二
首先,我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,也非常感謝師訓(xùn)中心給為我們提供這樣一個全新的學(xué)習(xí)方式。通過一周的培訓(xùn)培養(yǎng)了我的創(chuàng)新理念以及教育方法,為下一步提高教育藝術(shù);更好地推進(jìn)學(xué)校德育工作,使素質(zhì)教育的實(shí)施再上一個臺階打下了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。
通過培訓(xùn)我認(rèn)識到新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。這次培訓(xùn)也讓我對班主任工作有了更深刻的理解。下面,我主要就遲老師的講座跟大家匯報自己的一點(diǎn)收獲和感想。
班主任的一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。
著名教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生,關(guān)愛每一個學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級才能取得良好的效果。
愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你,也就喜歡上你的.課。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一個成功的教育者。
首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會有甘為人梯,善為人梯的精神。
班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當(dāng),反思班級管理的得與失,不足之處要努力改進(jìn),以尊重學(xué)生為前提,發(fā)揮學(xué)生的作用,采用委婉的方式,動之以情,曉之以理。努力把班級工作做得更好。要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。一個善于反思的班主任,還要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。記錄什么內(nèi)容呢?一是記錄失敗之筆,敗筆印象深刻,思想震撼大,往往具有反思意義;二是記錄機(jī)智之處。教育機(jī)智是教育過程中的精華部分,當(dāng)自己完美處置一個事件,感到滿意之時,要善于記錄;三是記錄偶發(fā)事件。師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至,若不及時利用課后反思去捕捉,便會因時過境遷而煙消云散,/fanwen/1566/令人遺憾不已;四是記錄學(xué)生見解。充分肯定學(xué)生提出的一些獨(dú)到的見解,這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時,這些難能可貴的見解也是對班主任教育活動的補(bǔ)充與完善,可拓寬我們的工作思路,提高工作水平。五是記重新設(shè)計。一次教育之后,班主任一定有所感想,也有所打算,將重新設(shè)想記錄下來,是教育實(shí)踐的升華,對今后工作很有啟發(fā)。
作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時期對班主任的要求。我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,努力提高自己的境界,爭取當(dāng)一名合格的班主任。
以上這篇是骨干班主任培訓(xùn)心得,就為您介紹到這里,希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章,請分享給您的好友。更多心得盡在:心得體會望大家多支持本網(wǎng)站,謝謝。
班主任培訓(xùn)心得篇一
一、對教育的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)修學(xué)校校長做了熱情洋溢的講話,勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我加深了對班主任工作的認(rèn)識,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當(dāng)今社會重視教育,強(qiáng)調(diào)以科技為第一發(fā)展力,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,班主任工作需要要放在首位,提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
二、思想認(rèn)識得到了提高,對新課程教育教學(xué)情況有了更進(jìn)一步了解。新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前,我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難,班主任工作也相應(yīng)的有所難度,畢竟各地條件不一樣,有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),他們傾向于應(yīng)試教育,認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛,只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生,而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實(shí)施課程改革,才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育。這樣就要更加注重班主任工作,做好各個學(xué)科之間的溝通,讓學(xué)生全面發(fā)展。
三、多學(xué)習(xí)一些其它文化知識,做一個在各個方面都全面了解的班主任教師。想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教學(xué)的有效性”、“如何做好班主任工作”、“如何對學(xué)生進(jìn)行教育”、“新課程理念下課堂評價策略”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
四、積極推動課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),經(jīng)過這一次的培訓(xùn),認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí),熱愛自己的學(xué)校,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,落實(shí)《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求,履行各項(xiàng)工作職責(zé),按時到校,準(zhǔn)時上下課,不歧視、挖苦、諷刺后進(jìn)生或殘疾生,更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神,要努力成為學(xué)生最親近的人,最知心的朋友,也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心,盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處,在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校,教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重,共同探索的胸襟,要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非,也不能在背后對其他教師論長評短,也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說,不利團(tuán)結(jié)的事不做。
四、注意語言藝術(shù),和學(xué)生多交流溝通。在教學(xué)中,聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦,激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言空白藝術(shù),及時給學(xué)生留下自覺思維,自覺內(nèi)化的機(jī)會,則會取得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則。鮮明的針對性??瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個有機(jī)組成部分,它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo),服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時的教學(xué)實(shí)際情景的需要,配合有聲語言相機(jī)而用。故弄玄虛,有百害而無一益。講究適度。難度要適中,具備一定的啟發(fā)性和思考量。過難,學(xué)生無從下手,會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;過易,不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容,可以多層次、多角度設(shè)置空白,知識間的梯度要適當(dāng)。同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多,則顯得過于空虛,學(xué)生會感到茫然無獲。空白只是教師語言的停頓,并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動力,以燃起學(xué)生探求的火花,引導(dǎo)學(xué)生主動求知,獲得反饋信息后,糾正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。
教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不斷學(xué)習(xí),研究學(xué)生、家長、社會的新情況,具體問題具體分析,調(diào)整好自己的心態(tài),使班級管理水平不斷提高。
多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班主任工作不斷提高。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣,最關(guān)注的,同時又寓意深刻,耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無小節(jié),處處是楷?!钡木Z,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)心得篇二
8月28日我們參加了肖老師的20xx--20xx學(xué)年度秋季學(xué)期入職班主任培訓(xùn),肖老師講了如下內(nèi)容:。
班主任要眼里有學(xué)生,有學(xué)生的需要和成長,有我們?yōu)閷W(xué)生的責(zé)任,我們對學(xué)校的責(zé)任,還有我們對自己的責(zé)任。要把自己放在學(xué)校、放在這個學(xué)校的變化之中。
認(rèn)識班主任,認(rèn)識自己的工作內(nèi)容:班級管理、文化建設(shè)、處理的若干對等關(guān)系、學(xué)生發(fā)展、構(gòu)建班級等等。
1、平行教育理論:通過集體、在集體中、為了集體。
2、團(tuán)體動力學(xué):改變團(tuán)體的三個階段--解凍--引進(jìn)制定一個新標(biāo)準(zhǔn)--再解凍。
班主任培訓(xùn)心得篇三
在學(xué)校的精心組織安排下,我很榮幸地參加了有丁榕、高金英,等教育專家進(jìn)行的班主任培訓(xùn)講座。作為一名教師、一名班主任,平時在教育、教學(xué)方面都存在著各式各樣的問題和疑惑,教育不僅是工作,也是一門藝術(shù),方法同樣非常重要,豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財富。我們需要老教師、教育專家的指點(diǎn)和幫助。從內(nèi)心里我非常感激他們。隨著時代在更替,學(xué)生的管理方法也應(yīng)與時俱進(jìn),現(xiàn)在的學(xué)生思想要遠(yuǎn)比過去的學(xué)生復(fù)雜,面對學(xué)生中出現(xiàn)的新問題如何很好的解決?而心中的'這些疑問在這次培訓(xùn)中得到了解決。本次培訓(xùn)更讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解。
在聽了丁榕老師的講座后,是我真真體會到我們面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈,面對的是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界,只有深切的關(guān)愛,真心的尊重才能使學(xué)生的心靈與教師的心靈相融,教師進(jìn)行的班級管理才能獲得實(shí)效。如何才能深入學(xué)生,了解學(xué)生,及時掌握學(xué)生思想和生活的情況呢?我覺得要用心靈去贏得心靈,用愛去交換愛。在教育學(xué)生時,要動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,學(xué)生才會把老師的批評看作是對自己的愛護(hù),把表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵。從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,收到“親其師,信其道,受其術(shù)”的效果。用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,富于同情心,就會受到學(xué)生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會親近教師,從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
學(xué)生正是心智漸趨成熟的時期,老師的一言一行對學(xué)生影響很大,在很多場合教師要充當(dāng)榜樣的角色,“學(xué)高為師,身正為范”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,我想應(yīng)該就是這個意思,老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。比如老師每天不遲到,或教師隨手撿起地面的垃圾,時間一長,學(xué)生自然會和老師一樣主動做這些事,這就是榜樣作用。不是空洞的說教,而是用行動作最好的證明。
班主任培訓(xùn)心得篇四
主宰。文中寫到“沒有人能替換我,就像我不能替換別人。我很重要。
我們每一個人都應(yīng)當(dāng)有勇氣這樣說。我們的地位可能很低微,我們的`身分可能很微小,但這絲絕不意味著我們不重要?!?BR> 這也正是我想對我的學(xué)生說的,特別是一些學(xué)困生。孩子你很重要,盡管你現(xiàn)在遇到了困難,可這并不意味著將來你不優(yōu)秀,盡管你的付出并沒有讓你得到你心中夢寐以求的分?jǐn)?shù),可是孩子,你收獲了認(rèn)真面對一切的態(tài)度,你收獲了堅持不懈,這和高分同樣重要,不,應(yīng)當(dāng)說更重要,由于它將影響你的一生,是你永久的財富。所以,不管任何時候,都要學(xué)會善待自己,永不舍棄,永久都做一個給自己機(jī)會收獲的人。
通過聽講座,我學(xué)會了“教育是一種等待”。急脾氣的我總是很屢次的讓自己辛勞經(jīng)營的愉快的師生關(guān)系毀于一時的沖動,說穿了,我不會等待。今后的我在教育中會試圖舍棄所謂的完善,更多的學(xué)會包容,學(xué)會等待,讓一五花八門的花在我的等待中競相開放。
講座,讓我在班主任的生涯中又前進(jìn)了一步。
班主任培訓(xùn)心得篇五
通過這次班主任培訓(xùn),使我更清楚地理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任就做到下列同點(diǎn):
一、提高自身素質(zhì)。
班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。
作為班主任是班級的組織者、教育者,所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,做好與每一個學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、優(yōu)化班級系統(tǒng)。
在班級里,班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”,優(yōu)化班級系統(tǒng)。
1、拓展大視野,確立大目標(biāo)。
班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野,經(jīng)常結(jié)合一些社會知識,讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上定位人生目標(biāo)。使每一個學(xué)生對自己未來都有大目標(biāo),并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。
2、養(yǎng)成大氣度。
班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對現(xiàn)在,對未來的設(shè)想”主題班會......
班主任培訓(xùn)心得篇六
x月22日,我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,也能折射出深奧的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對待?,F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法:
做一個合格的班主任,務(wù)必努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和潛力。一是向書本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做,人們常說教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改善完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生,觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時,要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生,盡一切努力,給他們愛,給他們尊重,給他們期望,不僅僅教師如此,還要教育其他學(xué)生如此,要學(xué)會欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。“親其師,信其道”,這樣,教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。
班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,公平對待,不能歧視任何一個學(xué)生,對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,要多思考事情發(fā)生的來龍去脈,想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,還是無意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),選取合理的解決問題的方法方式,不簡單粗暴,不去傷害學(xué)生。在課余時間,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,到宿舍中去,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,營造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。
要做一個簡單的班主任,務(wù)必培養(yǎng)一批管理潛力強(qiáng),在班上有影響力、凝聚力、還有職責(zé)心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花必須的時間和精力,但有了這樣的班干部,我們以后的工作就容易多了。我們能夠在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的潛力、職責(zé)、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,然后自愿報名,在全班同學(xué)面前表決心,再由全班同學(xué)舉手表決,老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎(chǔ),有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,管理有方法的班干部也不是難事了。
孩子的進(jìn)步,群眾的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。因此,在班級管理中,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會,開展一些親子活動,根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,應(yīng)對具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己用心認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)心得篇七
一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍。今天本站小編為大家整理了關(guān)于班主任。
希望可以幫到大家!
為期兩個月的班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已近尾聲,本次"班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)",以一種全新的形式讓班主任接受教育,它的自主性和選擇性,大大的方便了我們這些平時工作很忙的班主任,給了我們一次充電的機(jī)會。本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我充分利用課余時間,在網(wǎng)上聆聽專家的講座,在課程討論區(qū)里和學(xué)員們共同研討教育教學(xué)問題。通過對六個模塊的學(xué)習(xí),不僅讓我在理論上對班主任的工作有了更深一層的理解,更豐富了我的教學(xué)視野。這不僅僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),更是一次心理的洗禮。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)帶給我的一些啟示和收獲。
一、班主任--愛的使者。
著名教育家陶行知先生曾說過:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。"對于我們教育者來說,我們的言行起著多大的作用呀!所以,教師要當(dāng)愛的使者給學(xué)生愛,讓學(xué)生學(xué)會愛。凡得到班主任愛的學(xué)生,他們對生活總是充滿信心、力求上進(jìn);反之,往往產(chǎn)生悲觀、對立的消極情緒。這種情緒往往會影響著他們一生的發(fā)展。那班主任應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢我認(rèn)為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解、平等、尊重、信任、民主的愛。
1.愛是理解。
"理解萬歲!"沒錯。只有相互理解,才能達(dá)成共識。而教師對學(xué)生的理解,意義就更加深遠(yuǎn)了,作為班主任要多抽時間和他們談心交流,共同活動,縮短師生距離。要從實(shí)際出發(fā),理解學(xué)生的思想、生活和立場。
2.愛是尊重與信任。
愛學(xué)生,還表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重和信任。作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生,給學(xué)生足夠的空間,相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的能力。在我的班級里,很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做,結(jié)果他們都做得比我還好。人無完人,老師也會犯錯,何況是學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,我們對學(xué)生進(jìn)行批評教育時,也應(yīng)以尊重為前提,諄諄教導(dǎo),才能取得良好教育的效果。反之,一味的訓(xùn)斥,只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。教師對學(xué)生尊重、信任,會使師生關(guān)系更為融洽。
3.愛是民主與平等。
每個學(xué)生都是好學(xué)生,班主任對待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁。不能歧視任何一個學(xué)生,并能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點(diǎn)。不能偏愛好學(xué)生,冷落學(xué)困生,如果這樣,時間一長便會形成兩種極端的學(xué)生。班主任要在教育教學(xué)體現(xiàn)民主,可以學(xué)習(xí)魏書生的"商量"法,為學(xué)生提供最適合的教育。
二、班主任--榜樣力量。
車爾尼雪夫斯基說:"教師要把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"是啊,榜樣的力量是無窮的,身教重于言教啊!學(xué)生都具有向師性,而小學(xué)生的向師性就更明顯了。記得,我婚假結(jié)束后回校上課,忘記把指甲上的顏色卸掉了。第二天一看,不得了班上好幾個學(xué)生用水彩把手指甲也涂上了顏色。可見教師的一舉一動都直接影響著學(xué)生。所以,古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,班主任的言行、道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的言行和道德品質(zhì)。
善于觀察、善于反思、善于歸納總結(jié),即"善于思考"。每個學(xué)生都有他獨(dú)特的個性、發(fā)展的變性。若想將他們塑造成高素質(zhì)人才,就要付出同等的復(fù)雜性的"勞動"。所以,思考便是班主任工作的靈魂。
1.善于觀察。
班主任要了解學(xué)生的思想、知道他們的學(xué)習(xí)和生活情況。就要善于觀察,觀察學(xué)生的一舉一動,并從中發(fā)現(xiàn)問題,知道問題的所在,有針對性地去教育學(xué)生,達(dá)到百分的效果。只有善于觀察才會發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點(diǎn),只有善于觀察才能準(zhǔn)確地把握個性不一的學(xué)生??傊朴谟^察,會觀察,是做好班主任工作的重中之重。
2.善于反思。
波斯納曾說過,實(shí)踐加反思等于專業(yè)成長,反思展現(xiàn)的是教師經(jīng)驗(yàn)的一面。我們老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng),反思班級管理的方式是否合適,反思自己的言行是否得體,并從中得到教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
3.善于總結(jié)。
班主任要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),善于總結(jié)的班主任班里的事事都會總結(jié):大事情要總結(jié),小事情也要總結(jié);失敗的教育要總結(jié),成功的教育也要總結(jié)。善于總結(jié)的班主任眼光特準(zhǔn),觀察事物可以做到同中求異,異中求同;善于總結(jié)的班主任思想敏銳,能夠做到思路清晰,少走彎路;善于總結(jié)的班主任較為成熟,可以做到遇事不慌,處事不驚。
創(chuàng)新能力是民族進(jìn)步的靈魂、經(jīng)濟(jì)競爭的核心;當(dāng)今社會的競爭,與其說是人才的競爭,不如說是人的創(chuàng)造力的競爭。同樣班主任工作也要與時并進(jìn),班主任老師更應(yīng)把創(chuàng)新放在首位。在教育教學(xué)實(shí)踐中,感受創(chuàng)新的新能量。我們當(dāng)代的班主任不在是苦干型班主任,而要做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。
班主任在教育學(xué)生的時候,往往不由自主的批評多于鼓勵,殊不知這樣做效果恰恰適得其反。正如美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯說的:"人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識"。是呀!沒有賞識,何談教育呢賞識可以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,賞識可以建立良好的師生關(guān)系,賞識可以發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,賞識可以讓教育教學(xué)更加融洽。我一般喜歡用一下幾種賞識方法。
1、口頭贊賞。
口頭表揚(yáng)是我經(jīng)常用的賞識方法之一。學(xué)生回答對問題我會說:你真棒!你真聰明!學(xué)生答錯問題我會說:你已經(jīng)說的很好了,再好好想想吧!學(xué)生做了件好事我會說:你是好樣的,老師喜歡你!學(xué)生犯了錯誤我會說:老師知道你是無心的,只要你肯改還是老師的好學(xué)生。
2、肢體肯定。
肢體肯定就是用豎大拇指、點(diǎn)頭、微笑、握手、鼓掌等肢體語言對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表揚(yáng)。
3、獎狀激引。
大人喜歡榮譽(yù)證書,孩子們則偏愛獎狀。因?yàn)楠劆羁梢再N在家里最顯眼的地方,讓所有人都知道。所以我特愛給孩子們發(fā)獎狀,如衛(wèi)生小能手、發(fā)言大王、進(jìn)步獎等等。
4、小紙條威力。
我喜歡用小紙條跟孩子們交流,用小紙條提醒他們,激勵他們。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,他會在文具盒里看見小紙條;當(dāng)學(xué)生做了件好事,他會在文具盒里看見小紙條;當(dāng)學(xué)生進(jìn)步了,他會在文具盒里看見小紙條;當(dāng)學(xué)生退步了,他會在文具盒里看見小紙條。
要做好班主任,首先我們要提高自己的理論水平和教育能力,以廣博的知識和高超的能力做好班主任工作。
1.專業(yè)知識。
2.教育理論。
現(xiàn)在的孩子每天都在變化,他們的思想認(rèn)識、行為標(biāo)準(zhǔn)、理想追求、心理狀況等方方面面都有這樣那樣的問題。我們班主任要想科學(xué)育人,就要努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)等基本理論。用理論聯(lián)系實(shí)際,智慧的應(yīng)對新時期的新一代。
3.科研能力。
教育科研對于班主任來說,又多了個班級德育的研究。我們班主任要多研究學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展。通過研究學(xué)生了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征、個體差異等等,竟而對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育,達(dá)到理想的效果。
這次班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一場及時雨,也是一盞指路明燈,讓作為班主任的我,真正感受到了培訓(xùn)的重要性,體會到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的好處。同時,本次培訓(xùn)也讓我反思到作為新時代的班主任應(yīng)有一顆愛的心,當(dāng)愛的使者;應(yīng)是一位全能選手,當(dāng)學(xué)生的榜樣;應(yīng)有思考的意識,當(dāng)學(xué)生的知己;應(yīng)有賞識的雙眼,當(dāng)學(xué)生的伯樂;應(yīng)有一泉眼,當(dāng)學(xué)生的海洋。我想這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)僅僅是個開始,今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),在不斷實(shí)踐中把班主任工作做好。
一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”
“班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育?!坝讼扔摹保腥诵恼撸群跤谇?。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨(dú)特的魅力形象。
班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。對有些學(xué)生要鼓勵,有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,就是在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時代前進(jìn)的步伐,班主任必須學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,善于總結(jié)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽,與學(xué)生在一起活動,以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功?!?BR> 林格也曾說:“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處。”心理學(xué)研究也表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚(yáng)多,則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好,因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵。另外,集體性的獎勵要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識,而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過:“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量?!彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,使他們不斷爭取一個又一個的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對問題學(xué)生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級。
班級應(yīng)該是有個性的,獨(dú)特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。
有人說:“不變的老師,流水的學(xué)生?!弊哌^了多年的教學(xué)生涯,我要說:“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?!弊屛覀冇眯乃伎?,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。
天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。
一、教師應(yīng)有的"理念"。
教師既要埋頭耕耘,又要抬頭看路--總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),行動通過思想過濾后才能上升為理論,從理論高度掌握行動,行動才會上升檔次,才更有意義。陶行知說過:"行動是老子,思想是兒子,創(chuàng)造是孫子。"這足見行動是第一位的,而沒有行動以后的思想總結(jié),也就無法有創(chuàng)新,因此教師就應(yīng)該深切追念教育家的理念,繼承孔子、陶行知、蘇霍姆林斯基的教育思想,并付諸行動,讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓教育更加有實(shí)效。
教育是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)需要獻(xiàn)身;教育是一門科學(xué),科學(xué)需要探索;教育是一種藝術(shù),藝術(shù)需要創(chuàng)新。因此我們教師應(yīng)該具有四大精神:認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神,不甘落后的進(jìn)取精神,甘為人梯的園丁精神,終身從教的奉獻(xiàn)精神。
二、教師應(yīng)有的"四心"。
1、安心。任何事業(yè)都需要當(dāng)事者從主觀上認(rèn)真去做,才可能把事情做好,因此,教育要求每一位教師要安心于教育工作,要忠誠于黨的教育事業(yè),要有終身奉獻(xiàn)于教育的思想。
2、愛心。沒有愛,教育不存在。教育需要教師具有無限的愛心,要用我們春雨般的愛去滋潤孩子的心田,讓他們茁壯成長。
3、耐心。教育不是一蹴而就的事情,它的效應(yīng)周期長,它的難度系數(shù)大,因此教師要很有耐性,要心平氣和地對待、處理好每一個學(xué)生、每一件事情。心浮氣躁是做不好教育工作的。
4、細(xì)心。教育的每一個環(huán)節(jié)都不可忽視,所以,教師必須細(xì)致對待教育,讓教育的各個方面都落到實(shí)處。
三、教師的心態(tài)永遠(yuǎn)要正、心路要寬、品位要高、工作要細(xì)、方法要新、成績要佳、要撫平代溝,與學(xué)生成為良師益友。如果師生之間有了隔閡,就會影響交往和思想溝通,必然影響教育效果。因此教師無論年齡大小都要與學(xué)生保持朋友一樣的感情,與學(xué)生打成一片,在課間、課外、節(jié)假日盡可能與學(xué)生交往、談心,一起做有意義的活動,真正成為學(xué)生的良師益友,重視活動,增強(qiáng)班級凝聚力。
其次我談教師崗位的特點(diǎn)--幸福的共享性。
我想:教師的幸福首先在于"胸中有夢"。胸中的夢就是我們?nèi)松鷬^斗有明確的目標(biāo)。胸中有目標(biāo),認(rèn)定方向的人,成長得快而平穩(wěn);沒有志向而彷徨猶豫的人,不但成長得慢,且容易出錯。1942年,一個14歲的少年默默記住了父親臨終時"光宗耀祖,出人頭地"的囑托,在幼小的心靈里澎湃著"立志發(fā)達(dá),建立一番事業(yè)"的鴻鵠之愿,帶著一定要"不報父恩,誓不罷休"的決心,迎接一浪復(fù)一浪的挑戰(zhàn),攀過一個又一個高峰,成為了實(shí)業(yè)界的巨子。這就是香港著名企業(yè)家李嘉誠。
我們常常教育學(xué)生做人要有夢想,然后朝著夢想去堅持不懈地努力,夢想終究會實(shí)現(xiàn)。
因此對于胸中有夢的幸福的教師來說,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造:教育不是謀生的手段,而是生活的本身。這個夢不是一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),但它應(yīng)當(dāng)猶如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果;它應(yīng)當(dāng)猶如星辰,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火。在"照亮"學(xué)生的過程中,同時也"照亮"了自己。教師就應(yīng)該這樣,不求所教的學(xué)生個個考上名牌大學(xué),但只要是兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生,我想這其中的幸??鞓肥浅H穗y以體會得到的。
班主任培訓(xùn)心得篇八
走進(jìn)班主任人的這個光榮的隊伍已經(jīng)10年了,給自己的感覺就是累并快樂著。每天早上當(dāng)臨江這個邊陲小城剛剛露出第一縷陽光,我已經(jīng)坐在開往臨城小學(xué)的客車上.每天晚上當(dāng)萬家燈火都已熄滅的時候我書房的燈還在興奮的亮著。看到孩子們一天天變的更優(yōu)秀,看到他們一支支更渴求知識的眼神,使得我的每份付出變的那么的開心與快樂??墒俏以桨l(fā)感到自己在工作的一些不足,因?yàn)槲沂堑谝淮萎?dāng)班主任,可是當(dāng)我參加完暑假的——班主任培訓(xùn)班之后,聽了上海老師的精彩演講后,突然好象找到了方向,更有了太多的感悟。
在培訓(xùn)中上海來的老師引用魏書生的一句話:處天外遙望地球很小,居體內(nèi)細(xì)察心誠極寬,讓我感悟很深。其中還詳細(xì)講了什么是班級目標(biāo)?為什么要繪制班級目標(biāo)如何制定班級目標(biāo),如何達(dá)成班級教育目標(biāo)等非常實(shí)用的課題,讓我在以后的工作中更增加了信心。
十一世紀(jì),班主任面對的是學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,這個世界充滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,是一個充滿能力量的世界,是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進(jìn)步,我們的國門打開了,心門卻逐漸關(guān)閉了,人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再不能指望象以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們設(shè)定的世界。反之,能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著現(xiàn)社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出更高的時代要求。
一、班主任必須具有一顆愛心
這是老生常談,也是老生“必”談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠,因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。教師的愛應(yīng)該像母親般細(xì)膩,像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列·尼·托爾斯泰認(rèn)為:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是一個好教師,如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛,那么,他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個完美的教師?!苯處煹膼鄄⒉皇且话阋饬x的愛,它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶,它是道德與人格的統(tǒng)一,它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想,它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊伍里的'排頭兵,所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。對于士兵來說,服從命令是天職;對教師來說,熱愛學(xué)生是教師的天職,一個人在選擇職業(yè)的時候,就應(yīng)該在胸中形成這種觀念。教師對學(xué)生的愛是一種愛的集合,它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私,像父親熱愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥,像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠,像兄長熱愛弟弟一樣寬厚,像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼,像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。
二、班主任應(yīng)該有高尚的品格
人的品格是人自我社會層次定位。一個人是高尚的,還是卑鄙的,首先不應(yīng)看他的出身門第,更不看他的財富多少,最終看這個人的品格。教師作為人類知識的傳承者,作為人類美好生活的塑造者,必須具有高尚的品格——大公無私、公正、善良、忠誠等人類的美好品格必須成為教師的永不丟失的精神財富。一位優(yōu)秀的班主任從他選擇這一崗位起就應(yīng)該把修煉自己的品格作為自己的終身的必修課。我們認(rèn)為,有些班主任工作沒有得到學(xué)生的認(rèn)可,沒有得到學(xué)生家長的認(rèn)可,在教育教育工作中失敗了。這種失敗是多方面的,首先,他們的失敗往往不是失敗在方法上,也不是失敗學(xué)識上,而是失敗在品格上。一個人品格低下,他的行為不可能高大,一個人品格卑鄙,他的行為不可能磊落。中國教育史上第一個“班主任”孔子......
班主任培訓(xùn)心得篇九
有幸參加了xx組織的xx年第xx期班主任培訓(xùn)班,盡管只有6天時間,但是的指導(dǎo)使我打開眼界,尤其是作為工作19年,第一次參加這么隆重的培訓(xùn),讓我受益匪淺。
作為班主任必須以情感教育為前提,以熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘#瑢W(xué)生聽起來枯燥無味,甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當(dāng)班主任,我有過這樣的經(jīng)歷,老板著臉,一副教訓(xùn)人的樣子,學(xué)生表面畢恭畢敬,卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開了距離,學(xué)生不在給我講真話,實(shí)話。造成了,班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識到自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足,在以后的工作中,務(wù)必主動和學(xué)習(xí)交朋友,增強(qiáng)班級凝聚力,以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶。
作為新時代的班主任,學(xué)生獲取知識的途徑越來越多,班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。
(1)得了解學(xué)生發(fā)展水平,年齡特征,班級群體心理。
(2)培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子,提高干部素質(zhì),逐步形成有威信,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動他們開展活動,團(tuán)結(jié)和帶動同學(xué)一起前進(jìn)。
“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)?!卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生,盡管帶來不少麻煩,但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境,得做一下工作:
(1)制定嚴(yán)格的班規(guī)。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法;可以采用積分制,從學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)態(tài)度,活動進(jìn)行每周總結(jié)一次。
(2)尊師孝父。逢年過節(jié),可以開展這樣的活動,給學(xué)生算算感情賬,算算經(jīng)濟(jì)賬,讓他們懂得尊重老師,孝敬父母,育才先育人。
班主任培訓(xùn)心得篇十
今天學(xué)校組織開展了“班主任培訓(xùn)課”讓我印象非常深刻的是瑩瑩老師說的一個發(fā)身在自己身上的例子,她通過自己一個撿垃圾的小小舉動,影響了班級學(xué)生養(yǎng)成了不亂扔垃圾甚至主動撿起地上垃圾的行為,這可不是教書可以教出來的。我心里對她滿是佩服。
法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?!狈▏骷伊_曼。羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!蔽蚁?,我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!
每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對恩師的追隨,如同云翔而影從。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。教育如同一縷陽光,受教育者沐浴著這縷陽光,靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用,教師為人師表,是最直觀的最有教益的模范。然而在實(shí)踐中,教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰(zhàn),如何迎接這種挑戰(zhàn),迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長時期,模仿性極強(qiáng)。教師怎樣做,他們就會怎樣學(xué)。
教師是學(xué)生的榜樣,教師的一舉一動、一言一行都會在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
班主任培訓(xùn)心得篇十一
近段,本人參加了遠(yuǎn)程小學(xué)班主任培訓(xùn),在學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真聽取了來自各地的專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,心理,德育等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,讓我們深深懂得班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。
下面我就這次培訓(xùn)談幾點(diǎn)看法:
作為教師,不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,也是學(xué)生健康成長的引路人。
1、要理解孩子,走進(jìn)孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界?!彼晕覀儜?yīng)該運(yùn)用多種方式和學(xué)生進(jìn)行心靈約會。
2、要理解孩子,允許孩子在錯誤中成長。教師要有一顆博愛的心,善待孩子犯下的錯誤,允許孩子犯錯誤,在糾錯中走向成熟。
3、要關(guān)心弱勢群體,實(shí)施公平和諧教育,溫總理曾經(jīng)說過:“公平正義比太陽還要有光輝?!比绻覀兘o學(xué)生一個機(jī)會,他往往會給我們一個奇跡。
好孩子都是夸出來的,一句贊揚(yáng)是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙。俗話說:“數(shù)子一過,不如獎其一功?!泵總€人都渴望得到別人的肯定。所以我們不應(yīng)該責(zé)備和批評學(xué)生,要實(shí)施獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個集體受到表揚(yáng)多,則整個集體學(xué)生思想、紀(jì)律、成績就會得到提升,因?yàn)楸頁P(yáng)是一縷春風(fēng),她能催開你心中的堅冰,更使學(xué)生揚(yáng)長避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果經(jīng)常受到批評,便會失去信心,更會自暴自棄,很難進(jìn)步。)有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評、少懲戒,多鼓勵,多賞識,你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。那么你會發(fā)現(xiàn),人人都是那么可愛、那么優(yōu)秀。這樣學(xué)生就會“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
教師法規(guī)定我們應(yīng)該依法治教。一不能體罰或變相體罰學(xué)生,二,更不能做違法的事。聽了報告,我的心更是沉甸甸的,教育無小事,只要做好每一件小事,我們才能防范于未然。《義務(wù)教育法》和《班主任的德育工作》,讓我認(rèn)識到肩上的擔(dān)子,我們不僅應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的生命化教育,督促學(xué)生養(yǎng)成十個良好習(xí)慣。
學(xué)校教育離不開家庭教育的.配合和支持,良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,沒有良好的家庭教育,再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生,教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動進(jìn)行溝通探討、客觀反饋,一視同仁、熱情幫助家長正確認(rèn)識自己的孩子,了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題,進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,樹立正確的育子觀,自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理,為孩子的成長營造良好的家庭氛圍,幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學(xué)家哈里森說:“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個家長的素質(zhì)是不同的,他們的教育觀念也不同,班主任必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長,做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會產(chǎn)生動情效應(yīng),從而收到較好的德育效果。
培訓(xùn)雖然是短暫的,但留給我更多的是思考。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識,以飽滿的熱情,積極投身到工作中去,真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任。
班主任培訓(xùn)心得篇十二
歷時兩個月的小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間結(jié)束了?;貞泝蓚€月以來的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲確實(shí)很大。通過對六個模塊的學(xué)習(xí),和眾多的素不相識的班主任零距離對話交流以及作業(yè)的完成,使我對當(dāng)好班主任,抓好班級管理有了進(jìn)一步的體會和熟悉。使我更有信心去做好一名班主任。培訓(xùn)時間雖然短暫,但我受益匪淺。
班主任是同學(xué)班級工作的直接組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者。是同學(xué)健康成長的引路人,是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶,是溝通學(xué)校家庭和社會的橋梁,是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個大課堂里,我們擁有自由天地,擁有自我空間,以心靈碰撞思想,讓學(xué)習(xí)成為自然的生活狀態(tài)。名師名家的專業(yè)理論知識講座,系統(tǒng)而又完整,指點(diǎn)了我們多年工作中的迷津,尤其是濃郁的時代氣息,創(chuàng)造性的多維思路,賦予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵;助學(xué)導(dǎo)師悉心導(dǎo)航,一道道討論題猶如方向盤,統(tǒng)領(lǐng)著班主任學(xué)習(xí)的方向,同行們有的放矢,依據(jù)自己的理論學(xué)習(xí)有效結(jié)合工作施行,發(fā)表的評論有理有據(jù),直到把研究主題剖析得撥云見日;一線班主任暢談心聲,不管是年長的前輩,還是剛上崗的新兵,都愿把自己工作中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)拿出來與大家一起分享。每每一個疑難問題帖子發(fā)表后,總會有好多的老師各抒己見,言之鑿鑿。我欣賞到了他們開闊的胸襟,汲取到了原滋原味的豐富營養(yǎng)。具體收獲和體會有如下幾個方面:
愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的同學(xué)呢?平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不管在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予同學(xué)必要的關(guān)懷和幫助。還要抽時間和他們談心、交流,共同活動,縮短師生距離。只要有了問題時應(yīng)及時處理,處理時方法得當(dāng),注意和同學(xué)溝通,同學(xué)就會信任你,喜愛你,也就喜愛上你的課。愛同學(xué),還表現(xiàn)在老師對同學(xué)的尊重和信任,以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求,尊重同學(xué)的人格,了解同學(xué)的個性,相信同學(xué),關(guān)懷同學(xué),既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意同學(xué)的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的同學(xué),我們要采用不同的教育方法,因材施教。一個班主任能得到同學(xué)的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使同學(xué)能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才干引起同學(xué)的共鳴,達(dá)到最正確的效果。老師如果能夠給予同學(xué)以足夠的愛,那么你就會真正成為同學(xué)的良師益友,你才干走近同學(xué)的心靈,成為一個成功的教育者。
豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素,而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素,因?yàn)榘鄷桥囵B(yǎng)同學(xué)文明行為習(xí)慣、健康心理素養(yǎng)、優(yōu)良道德品質(zhì)的重要陣地,也是一個班級的同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與班主任之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法,班主任要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會,充分調(diào)動同學(xué)的積極性,發(fā)揮他們的主觀能動性,讓他們能說出心聲,能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,從而使同學(xué)形成積極、健康的心理狀態(tài)。
學(xué)習(xí)知識,是一個人在社會中生存下去的重要基礎(chǔ)之一,如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí),就不能適應(yīng)社會發(fā)展的必須要,就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工,更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識和技能,擴(kuò)展知識的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的,作為知識的傳播者必必須要有豐富的知識,同學(xué)年齡越小對教師的期望值越高,教師不掌握知識,就會失望于同學(xué),就沒有盡到一個教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí),首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ),具有出色的專業(yè)知識,你才干更多地了解孩子,才干實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動中,不斷地充實(shí)提升自己。其次,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握一些技能,教師應(yīng)該做百科全書式的教師,僅局限在一個領(lǐng)域、自己的專業(yè),是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專家,但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,各科都是互相交叉的,密切聯(lián)系的,互相依賴的關(guān)系。一個學(xué)科不可能單獨(dú)存在,現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分,所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識,掌握一些基本技能,如政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)管理等。通過自己的傳授,教會同學(xué)具備科學(xué)的熟悉世界和改造世界的能力。
1、在班級同學(xué)面前宣布的計劃、制度,必須如期執(zhí)行,要有始有終,切忌虎頭蛇尾。
2、答應(yīng)同學(xué)保密的事,就一定要守口如瓶,即使事情的發(fā)展必須要公開,也要征求本人的同意才干公開,這樣才干取得同學(xué)的信任,成為同學(xué)的知心朋友。
3、不管在任何場合,決不說做不到的話,也不說過頭話,以免脫離實(shí)際,言而無信。
4、一旦事先說過的諾言,在新的狀況下不能實(shí)現(xiàn),就要實(shí)事求是地向大家說明狀況,取得大家的諒解。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)是我們班主任工作道路上的“指路明燈〞,是一場“及時雨〞。
正是遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我領(lǐng)會了一系列先進(jìn)管理理念,更為重要的是通過學(xué)習(xí)和交流,讓我重新審閱了自己,發(fā)現(xiàn)了自己班主任工作崗位上的盲點(diǎn),理清了內(nèi)心的迷茫與疑惑,感受到了教育的美妙,體會到了教育的真諦。教我在工作中感性與理性并存育人,讓我在班主任的道路上少走彎路,促使我更快更好地成長。同時,通過此次遠(yuǎn)程培訓(xùn),我深入體會到:班主任工作至關(guān)重要,在中小學(xué)階段對人的成長影響非常大,是中小同學(xué)學(xué)習(xí)做人做事最具有影響力的指導(dǎo)者。要想當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,要做的實(shí)在是太多了。大到組織同學(xué)參加這樣那樣的各類活動,小到處理班級一系列的瑣事等,真是千頭萬緒啊!這都必須要班主任銘記責(zé)任與愛,到處體現(xiàn)以同學(xué)發(fā)展為本的教育理念,著眼于同學(xué)的根本與幸福,“耐心〞加“細(xì)心〞的工作,充分運(yùn)用教育智慧,采納一系列科學(xué)、優(yōu)秀的教育管理方法,循循善誘,引起同學(xué)共鳴,縮短師生間的心理距離,做同學(xué)最信任的領(lǐng)路人,使同學(xué)能健康快樂活潑地成長。
總之,這次國家級中小學(xué)鄉(xiāng)村班主任網(wǎng)上培訓(xùn),是教育部對基層班主任的最大關(guān)懷,是提升班主任政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)的最優(yōu)工程。他為班主任提供了一個展示自我、互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺,是對班主任的一次最及時的充電。我要將這次班主任網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作施行中去,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行革新。力爭做一個同學(xué)喜愛,家長滿意,教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
班主任培訓(xùn)心得篇十三
20xx年11月我有幸參加了我校班主任培訓(xùn),更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩節(jié)課時間,但收獲頗豐。薛校長、吳校長從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
聽了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?BR> 一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”
“班主任一定要做一個快樂的人?!边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育?!坝讼扔摹?,感人心者,莫先乎于情。愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨(dú)特的魅力形象。
班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,不斷地完善自己。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。對有些學(xué)生要鼓勵,有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠關(guān)心……當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?!迸c學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽,與學(xué)生在一起活動,以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功?!?BR> 學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對問題學(xué)生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
四、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢利導(dǎo)。
教育必須有愛,教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的,而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨?,每一個學(xué)生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。
在班級管理上,有時缺乏有效的工作方法,導(dǎo)致自己辛苦不說,又收不到理想的教育效果。大愛無邊,師愛無痕,也許只有無痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智,工作方法從何而來呢?通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié)中得來。
五、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級。
班級應(yīng)該是有個性的,獨(dú)特的。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。
教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不斷學(xué)習(xí),研究學(xué)生、家長、社會的新情況,具體問題具體分析,調(diào)整好自己的心態(tài),使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班主任工作不斷提高。
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班主任培訓(xùn)心得篇十四
通過本次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法,使我受益匪淺。下面我簡潔的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會。
教育從實(shí)際意義來說就是在原有的根底上提高和變化;教育就是能讓全部的孩子抬起頭來做人;教育就是讓孩子在某一項(xiàng)有所進(jìn)展,總的來說就是讓每個孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育,也就是做人。作為班主任,其衣著、學(xué)問素養(yǎng)、治理力量等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,說白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用,那么作為班主任,必需德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、擅長鼓勵、鎮(zhèn)靜冷靜,擅長熟悉學(xué)生。
具備這些素養(yǎng)還缺乏夠,還要有一顆博愛的心,去愛每一個學(xué)生。在這一點(diǎn)上讓我在這次培訓(xùn)中影響最深的一句話就是:“作為一個人,就得愛自己的孩子和家庭;作為一名教師就得愛自己的學(xué)生和學(xué)校,愛學(xué)生和學(xué)校就像愛自己的孩子和家那樣”。你對他們的付出就是你的收獲。用張景浩教師的話:“人最喜愛喜愛自己的人,人最喜愛觀賞自己的人”。你能那么喜愛他們,他們能不喜愛你嗎,這就從根本上解決了師生間的隔膜,師生間相處好了,任何事就解決了,你說的話學(xué)生就會照做不二呀,教育的'問題也完全的解決了。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,才能到達(dá)最正確的教育效果。
韓玲教師深情的報告讓我受益匪淺。專心收獲歡樂、精彩,教師要善待、關(guān)愛每一個學(xué)生,要看好每位學(xué)生,我們要敬重和賞識學(xué)生,即使不賞識,但必需接納他,由于他是你的學(xué)生,他是一個孩子,還是個沒有長大的未成年的孩子,所以我們必需給他教育。做學(xué)生最信任的引路人。
細(xì)心打算效率,我們要賞識每個學(xué)生,發(fā)覺每個學(xué)生的閃光點(diǎn),即使么有閃關(guān)點(diǎn),但總有他與眾不同的地方,這就是他的亮點(diǎn),我們可以從今放大,給孩子建立自信。給孩子一個自由歡樂的成長空間,在班級活動中不斷總結(jié)提升自己的位子和作用,把創(chuàng)新放在每個細(xì)節(jié)上。在評價孩子時,要堅信:“多一把評價的尺子,就多一批好學(xué)生”。用他們兩位教師的話:“我們要通過多種方式讓孩子找到自信,不求每個孩子優(yōu)異,但求每個孩子都在進(jìn)步”。
作為教師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的效勞對象不僅僅是一個個學(xué)生,它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部;影響的不僅僅是一個人,而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而宏大;任重而道遠(yuǎn)。要做好一個班主任,就必需采納新的教育理念與新的教學(xué)策略。走進(jìn)孩子的心里世界,站在學(xué)生的角度處理問題。我們要跟時代走,與時俱進(jìn),不能墨守成規(guī)。為了明天的勝利我們努力吧!
班主任培訓(xùn)心得篇十五
我是xx市xx街道辦事處xxx小學(xué)的xx,今天我想就我這一個月來的班主任培訓(xùn)中的自己的一些心得體會,和大家交流一下:
在班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我感受到我們老師提到最多的詞就是愛心,是啊,我們面對的是一群群天真可愛的孩子,因此我們必須要有一顆愛心,因?yàn)槲覀兊墓ぷ骶褪敲鎸⒆?,沒有愛心的人,是做不好教師工作的,我的感受就是把每一個孩子都當(dāng)成自己的孩子來看待,我是母親,在我眼中,我的學(xué)生就是我的.孩子,一個母親眼中,自己的孩子總是最優(yōu)秀的最棒的,他們的一些小錯誤也是幼稚可愛的,我常常對我的學(xué)生說:“你們都是我的孩子”我是這樣說的也是這樣對待他們的,我發(fā)覺我這樣做的時候,他們一個個都是那樣的可愛,而我的工作也不再是瑣碎的,令人煩躁的,而是變得那樣的美好,那樣的讓我樂此不疲。
每一個學(xué)生的天資是不同的,學(xué)生之間是存在著很大的差異的,但是他們都有他們可愛美好的一面,因此我們要平等的對待每一位學(xué)生,允許學(xué)生調(diào)皮,允許學(xué)生平庸,允許學(xué)生犯錯。孩子不是產(chǎn)品,不能千篇一律,也不能有次優(yōu)品,每一個學(xué)生都是一個美好的個體,我們老師只有平等的去對待每一個學(xué)生,才能讓他們健康成長。
學(xué)生年齡小,但是不代表他們的人格就小。他們需要被尊重,需要被承認(rèn),我們是教師,但是我們不能把自己放在了高高在上的位置上,我們要彎下腰去和學(xué)生平等的對話,讓學(xué)生感受到我們和他們之間是平等的關(guān)系,做孩子們的朋友,真正成為孩子的良師益友。
我們要充分的孩子溝通,和家長溝通,充分的去了解孩子,知道他們的想法,體會他們的感受,做一個了解孩子的老師,從孩子的角度去思考問題。這樣一旦孩子出了什么問題,我們才能更容易的找對教育孩子的方法。
班主任培訓(xùn)心得篇十六
有幸在師范傾聽了于xx老師和牛老師的報告,她們的教育讓我深深折服,她們的教育都是用心進(jìn)行的教育,都是愛的教育。
于xx老師從教不到二十年,現(xiàn)在已經(jīng)是“全國十佳班主任”、“全國優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”“xx省十大教育創(chuàng)新人物”、“xx名師”,擁有了基礎(chǔ)教育界十分顯赫的頭銜,這與她自身的努力是分不開的。于老師說:“機(jī)遇總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人”。這話說的一點(diǎn)都不假,于老師用她自身的成長向我們作了最好的證明。
于老師愛學(xué)生,她轉(zhuǎn)化馬事例告訴我們:愛會產(chǎn)生奇跡。馬是一位語數(shù)都是考一位數(shù),讓所有老師都頭疼的學(xué)生,可于老師沒有放棄他,她僅用了1年的時間,就讓一位學(xué)習(xí)極差的學(xué)生成績達(dá)到了74。5分,這不可以說不是個奇跡,這個奇跡就是濃濃的愛呀!是呀,今后我一定要用心去愛每一個學(xué)生。
于老師從教以來筆耕不輟,對班級中、教學(xué)中的案例及時進(jìn)行總結(jié)、思考、提煉、升華,寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章,公開課獲得了一個個獎項(xiàng)。我想我們眾多的老師缺的正是這種精神,雖然積累了不少經(jīng)驗(yàn),但懶于去思考,去總結(jié),最主要的是懶于動筆,所以雖然教了幾十年學(xué),做了十幾年班主任,我們依然站在起點(diǎn)。
于xx老師心胸廣闊,很陽光,可親可敬。于老師說,一次一個學(xué)校請她做報告,卻把她的名字寫成了于,她不但沒有生氣,還幽默的將自己的名字跟中國航天第一人楊利偉聯(lián)系在一起,化干戈為玉帛。
她善于享受工作、學(xué)習(xí)中的快樂。聽完了她報告,我想我們每一個人都要試著改變一下自己,學(xué)會反思,學(xué)會工作,學(xué)會生活,學(xué)會做幸福的教師。
牛老師,全國新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師、xx市小學(xué)語文教學(xué)能手、xx市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人,被評全國新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀個人,被推為xx市第x屆、第xx屆政協(xié)委員。
牛老師給了我們無數(shù)次的感動……。
牛老師告訴我們,理好關(guān)系,讓家長成為教育的伙伴。牛老師還建立了家校聯(lián)系本,讓家長成為我們的同事,共同管理學(xué)生,這句話我是第一次聽到,我以為家長和我的聯(lián)系只是在于孩子,有了孩子,才有了和家長之間的橋梁,然而我卻從沒有想過把他們看成是我的同事,有的時候我就是簡單當(dāng)成是給孩子告狀的對象,現(xiàn)在看來是大錯特錯的,我們在學(xué)校教育孩子,家長在家里教育孩子,從教育的角度上講我們不都是教育者嗎?那么我們也就會是同行、是同事,這點(diǎn)我要在以后的實(shí)踐中慢慢運(yùn)用。
牛老師告訴我們,站穩(wěn)講臺,讓課堂成為學(xué)生享受快樂的地方。如何站穩(wěn)講臺?牛老師30年的教學(xué)中每天堅持預(yù)備明天的課,每天在課堂中都讓學(xué)生有新鮮感,每天堅持反思,或許這些聽起來簡單,但是真正做到卻并不那么容易,牛老師說,只有堅持每天把這些看似簡單的事情做好,做細(xì),才能稱為“老師”。
不到一年的時間,這些六七歲的孩子都能熟背《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等100多篇經(jīng)典詩詞,100首兒童歌謠,500條成語接龍,閱讀課外童書平均達(dá)88本!一年級期末考試,全班64個孩子,有62人語文得a!“牛老師所教的孩子,會成為熱愛生活的人,喜歡讀書的人,專注做事情的人”這是牛老師班的學(xué)生家長們共同的驕傲!
總之,班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行,做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。
班主任培訓(xùn)心得篇十七
有幸參加了教育部班主任工作培訓(xùn)班,雖然只有短短的兩天時間,但是名師的指導(dǎo)加上豐富的教育實(shí)例使我大開眼界,受益匪淺。以下,我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會:
一、做一名有魅力的班主任。
“親其師,信其道”,老師要以自己獨(dú)特的人格魅力來吸引學(xué)生,征服學(xué)生。人們常說“教師是人類靈魂的工程師”,我說“班主任是學(xué)生素質(zhì)的雕塑師”,所以作為一名班主任應(yīng)具備多種能力、扮演多重角色,老師的工作才會順利進(jìn)行,那么如何塑造班主任的形象,增添班主任的魅力呢?我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
一、要有積極向上、健康的心態(tài)。
一位積極健康的班主任必然帶出一批積極健康的學(xué)生,如果一位班主任整天滿腹牢騷,唉聲嘆氣,學(xué)生必然受到其傳染,也會失去生活中的勇氣和快樂,更不要說在老師身上得到榜樣的力量,班主任的情緒能直接影響學(xué)生的情緒,學(xué)生的情緒又會反作用于班主任。因此班主任必須有自我控制情緒的能力,做一名“陽光”老師,才是學(xué)生們喜歡的老師。
二、善于反思。
反思,能讓我們少走彎路。有一次在班會上講到每個人要學(xué)會反思:人之所以要高出其他動物一個層次,關(guān)鍵的一個問題就是人會時刻在反思,而其他動物卻很少。我們很少見一個人做完一件事情之后沒有任何反應(yīng),我們事后所表現(xiàn)出來的喜怒哀樂其實(shí)都是反思之后最初等的表現(xiàn)形式。反思能讓我們明白哪些事情可做,哪些事情不能做,哪些是經(jīng)驗(yàn),哪些是教訓(xùn),讓我們更能明辨是非,糾正我們所走的路。
要做一個有魅力的班主任,也許還需要很多的條件,心態(tài)的自我調(diào)整、知識內(nèi)涵的提升都是離不開的,因而我的成長之路還很漫長,雖然已經(jīng)取得了學(xué)生們的認(rèn)可,可與自己的目標(biāo)還有一定的距離,還需要有大量的工作去做,因?yàn)橹挥性诓煌5膶W(xué)習(xí)和反思中才能取得進(jìn)步。我相信只要付出,就會有收獲,不需要計較太多,只須每天早上起來,看到那一張張可愛的笑臉,就是最幸福的了。
二、一日常規(guī)工作與班級管理。
(一)對班級幼兒能有全面的了解。
我覺得作為一名工作在第一線的教師,將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性,教師如果能對每個幼兒都能熟悉,了解幼兒的個性和習(xí)慣,并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
(二)常規(guī)教育要日常抓,抓日常。
俗話說得好“千里之行,始于足下”,幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,即從細(xì)小處開始,從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的,它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等,教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,有內(nèi)容、有計劃的開展常規(guī)管理的工作。
(三)常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓。
幼兒的年齡比較小,自控能力比較弱,要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,應(yīng)該怎樣做,進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力。(班主任工作?)但是由于幼兒的可塑性比較強(qiáng),他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的,這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,要將常規(guī)教育曉之以理,要講究培養(yǎng)的形式,要不怕反復(fù)的練習(xí),并不斷的改變形式,以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。
三、建立家園聯(lián)系。
橋梁,是通過大家的互相聯(lián)系,不斷的溝通,齊心協(xié)力建立起來的。也離不開家長們的大力支持,家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長匯報幼兒在園的各種表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,也請家長來談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn),摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴,請家長配合,共同培育幼兒。
2、個別訪談。利用交接孩子的時間、電話聯(lián)系、家訪等形式進(jìn)行個別的交流、不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而促進(jìn)每個孩子的成長。
3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題,家長也及時的反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加的了解,能更好的教育好孩子。
培訓(xùn)是短暫的,但是這次培訓(xùn)留給我們的思考是持續(xù)不斷的。如何在《綱要》精神的指導(dǎo)下,緊扣滲透式教材,緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,發(fā)掘出幼兒的最大潛力是值得每一位老師不斷探索的問題。
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班主任培訓(xùn)心得篇十八
7月17日我們60多位中小學(xué)班主任滿懷憧憬來到xx大學(xué)研修、培訓(xùn)。這短短的五天我學(xué)到了很多,也反思了不少。班主任工作很辛苦,在教育孩子的過程中不僅要注意方法,還要充分了解孩子,尊重他們的想法。
那班主任是什么角色呢?陳xx老師說班主任是一個班級的組織者、孩子人生的引導(dǎo)者、學(xué)校的教育骨干。我們班主任的教育既要有形,言教“教人”,還要無形,身教“化人”。其實(shí)班主任的人品是最重要的教育資源,親其師、信其道,所以我們要嚴(yán)以律己、誠實(shí)守信、民主公正、富有洞察力,并提升自己的個人魅力,擁有愛好和特長。班主任同時還要注意角色轉(zhuǎn)換,以提高自己的教學(xué)、教研水平。
徐xx老師的講座輕松、快樂、幽默,他是用講故事的方式來教育孩子,他說他所講的故事并不是瞎編的,要講學(xué)生愛聽的、幽默的故事,還要學(xué)會創(chuàng)造值得師生共同回憶的故事。徐飛老師希望我們廣大教師能多讀書、多寫作,從而提高自己的故事力,也拓寬了自己的視界,更拓展了自己的思維。
王xx老師例舉了大量的著作、教育電影,讓我們體會到做學(xué)生的心靈導(dǎo)師需要正確地認(rèn)識學(xué)生的錯誤,多關(guān)注“灰色”學(xué)生,而不是只關(guān)注優(yōu)等生和差生,“灰色”學(xué)生更需要我們的關(guān)愛。了解孩子的童年經(jīng)歷,對我們了解孩子的人特質(zhì)有很大的幫助。
留給我印象最深刻的是于xx老師,她端莊大氣、溫婉親和、語氣平緩、輕柔,一襲烏黑的`長發(fā)及腰。她一直堅守在教育一線,在他們的學(xué)校里,她一直承擔(dān)“爛班”的管理,哪個班級最差,就歸她負(fù)責(zé),這需要多大的耐心和毅力去用愛心慢慢化解每一個差生的內(nèi)心偏執(zhí)、敵對、焦躁。她說教育是慢的藝術(shù),是的,我們班主任對待孩子時,一定要有足夠的耐心,千萬不要想著一招制勝,那是絕對不可能的,我們要用自己的實(shí)際行動去感化孩子,讓孩子真正體會到我們是在關(guān)心她、呵護(hù)她。
這次培訓(xùn),我感悟到在以后的教學(xué)生涯中,不僅要行,更要思、悟,還要多看、聽、學(xué)。對待孩子時要積極找到問題的癥結(jié),不是靠班主任的權(quán)威來喝令孩子改正錯誤,而是在心靈上與他們平等對待,我想我一定會做到的!
班主任培訓(xùn)心得篇十九
作為一名剛剛?cè)肼?年的新教師,能被我校領(lǐng)導(dǎo)選中參加**骨干培訓(xùn),我感到非常幸運(yùn),懷著一顆熱情而激動的心在5月6日這一天,我隨同**教育一行教育追夢人開啟了**市小學(xué)班主任高級研修班赴**為期五天的學(xué)習(xí)研修之旅。
**市教體局教師教育科吳科長在開班典禮上對班主任培訓(xùn)的重要性,這幾天要學(xué)什么,以及怎樣學(xué)提出了要求。吳科長強(qiáng)調(diào):
1、要珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會,全面提高自身素質(zhì)。2、要理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高培訓(xùn)效益。3、要利用這次培訓(xùn)機(jī)會,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。對于吳科長提出的要求我謹(jǐn)記于心,因?yàn)樵谖覀円恍腥酥?,不缺乏老班主任,他們?jīng)驗(yàn)豐富,比我更有管理經(jīng)驗(yàn),我這次來是“捧著一顆心來,不帶半根草去?!?BR> 下午,**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的**老師為我們做了題為《班級管理藝術(shù)》的培訓(xùn)。邱老師從教24年,在多年的教學(xué)中樹立了“自能”教學(xué)思想,并將“自能教學(xué)”延伸至教育管理。個人先后獲得**市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、**市“魅力中隊”優(yōu)秀輔導(dǎo)員、**市優(yōu)秀班主任、**市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。邱老師從定位—角色、目標(biāo)—培養(yǎng)人、構(gòu)建—管理體系、實(shí)操—管理模式、小結(jié)—生態(tài)圈、展望—幸福教師六個方面展開講解班級的管理藝術(shù)看!老師們聽的多認(rèn)真,邱老師的講課深深地感染著我們,教育的藝術(shù)不在于傳授,而在鼓舞和喚醒!在邱老師的講解中我懂得:在新的`時代和新的教育背景下,無論哪個工作崗位都要不斷更新觀念,改進(jìn)新的方法,擴(kuò)大專業(yè)知識結(jié)構(gòu),從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步!
我印象最深的還屬我們?nèi)?*市**小學(xué)的那一天。我被分派到了四組,全天需要拍照片、寫文字。**小學(xué)**校長熱情的帶領(lǐng)我們參觀了校園文化和特色班級。這所學(xué)校以穿越文化為中心,花樣課程引領(lǐng),融古通今,融美入心。接下來我們還參觀了三年級八班孩子們的作文評價,真正做到了教學(xué)評一致性。湖島小學(xué)的孩子們是非常棒的。參觀完班級和走廊文化,在馬校長的引導(dǎo)下,我們來到四樓活動室。
**老師給我們展示了一堂別開生面的班會課—《中華傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)》。首先,通過播放微課和視頻,讓孩子們了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵、由來和民俗。然后,兩位同學(xué)展演的相聲向大家訴說了南北地區(qū)端午節(jié)習(xí)俗的差異,這段相聲將課堂推向了高潮,贏得了在場老師們的熱烈掌聲。其后,學(xué)生通過讀詩詞、誦民謠、唱歌曲加深對端午節(jié)的了解。最后,為了傳承端午節(jié)習(xí)俗,孩子們當(dāng)堂動手制作五彩繩。這堂課,將知識和實(shí)踐有效融合在一起,也將傳承和融合解釋的淋漓盡致!
馬校長的報告《辦一所真誠關(guān)切的學(xué)?!窂难鐾强?、踏實(shí)前行兩個方面全方位詮釋了如何構(gòu)建情感性班集體。接下來,我們以游戲形式分組,臨時組建團(tuán)隊。在短時間內(nèi)我們要充分發(fā)揮集體才智,從外在、內(nèi)在、意義、實(shí)踐這四個方面進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,實(shí)踐活動將情感性班集體建設(shè)落到實(shí)處,時刻詮釋融文化。
至善棠爭艷,濱海春滿園。
下午,我們來到**濱海學(xué)校。這是一座“有人性、有溫度、有故事、有美感”的具有濱海文化氣質(zhì)的新樣態(tài)學(xué)校。兩名優(yōu)秀班主任,運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)靈動地為我們詮釋了“全員育人導(dǎo)師制”。“建者,筑精致;師者,筑靈魂”作為自己的教學(xué)原則,用耐心、愛心,關(guān)心感化學(xué)生,拉近師生關(guān)系,探尋孩子心路成長的歷程。
這次的班主任學(xué)習(xí)使我耳目一新,深深地認(rèn)識到作為一名新班主任一定要樹立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。我希望接下來先制定《小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好課堂氛圍的研究》這一課題,并組織教師進(jìn)行研究,改變課堂死氣沉沉的氛圍,學(xué)生學(xué)的快樂,老師教的輕松。世間萬象都已盡善盡美,而成為一個真正的道德上的完人,則是宇宙萬物完美的頂峰。
班主任培訓(xùn)心得篇二十
有幸參加了xxx市20xx年第一期小學(xué)班主任培訓(xùn),此次培訓(xùn)為期七天。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽取來自xxx大學(xué)、教育學(xué)院、xxx學(xué)院等專家及一線老師關(guān)于班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹的講座。講座從法律、心理、藝術(shù)等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為班主任該如何有效地開展工作。本次培訓(xùn),不僅讓我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,還從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上得到處理班級事務(wù)的啟示。以下是學(xué)習(xí)后對班主任工作的幾點(diǎn)體會:
愛要無私、平等地面對每一個學(xué)生。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生,才能讓每個學(xué)生感受到信任與尊重。也只有當(dāng)學(xué)生感受到老師的愛,才會更愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道?!?BR> 泉州實(shí)小蔡屏屏老師的工作經(jīng)驗(yàn)介紹,讓我深刻地感悟到,一個成功的班主任一定是位很有愛心的老師。她的班主任工作之所以能成功那是因?yàn)樗钌畹囟茫簮凼抢斫獾膭e名,是做好班主任工作的基礎(chǔ)。她愛她的學(xué)生,能從學(xué)生的角度出發(fā),真誠地幫助學(xué)生解決遇到的每個困難,也正因?yàn)閻郏龘Q來了一次又一次的感動!
成功的班主任不僅要有愛心,而且得用心。泉州二實(shí)的黃劍峰老師從事二十年的教學(xué)工作,也當(dāng)了二十年的班主任。他是一個有思想的新型班主任。他利用現(xiàn)代化技術(shù)建立班級博客,博客的設(shè)計新穎、有趣而且內(nèi)容豐富。為了充分挖掘課程資源,開闊孩子們的視野,他邀請家長根據(jù)各自不同的行業(yè)知識開設(shè)課程;為了鍛煉學(xué)生們的實(shí)踐能力,他更是想盡辦法提供各種平臺!他的用心,讓我禁不住想讓時光倒退,再當(dāng)一回他的學(xué)生。
當(dāng)教師苦,當(dāng)教師累,當(dāng)語文老師兼班主任又苦又累!這是當(dāng)下不少班主任的共同心聲。但是從黃劍峰和蔡屏屏老師身上我看到了,班主任的工作也可以其樂無窮。這源于他們都有一份強(qiáng)烈的責(zé)任感。對班級負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),同時也是對自己的良心負(fù)責(zé)。任小艾曾說過“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對每一個老師來講,你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭里,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必須要有責(zé)任心,認(rèn)真工作,對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。
教育要有愛,也要有技術(shù),因?yàn)闆]有技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)十分重要。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,將粗糙的石塊打磨成美麗的'鵝卵石。作為一名教師要懂得因材施教,我們教育的對象是人,每一個學(xué)生都是不同的個體,我們要在尊重個性的基礎(chǔ)上盡力地去開發(fā)他們的潛能。
通過專家介紹優(yōu)秀班主任的一些案例,使我認(rèn)識到好的工作方法能事半功倍。那么,優(yōu)秀的教育機(jī)智,工作方法又從何而來呢?這次培訓(xùn),使我意識到應(yīng)多注重平時的交流學(xué)習(xí)并在工作實(shí)踐中勤于探究、善于總結(jié)。
要想自己的學(xué)生學(xué)好,教師必須要先好學(xué)。這些優(yōu)秀班主任還有一個共同的特點(diǎn)就是愛好讀書,積累知識。這必將成為自己未來需要加強(qiáng)的地方。
本次培訓(xùn),讓我對班主任工作有了更深的了解。在今后的班主任工作中,我將多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,善于總結(jié),使自己的工作水平盡快提高,努力成為一名優(yōu)秀班主任。
班主任培訓(xùn)心得篇二十一
20xx.11.24至20xx年11月28日,我有幸和同事一行60余人到山西晉中參加高級研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn),短暫的5天的學(xué)習(xí)時間,我們先后聆聽了祁縣第三小學(xué)校長劉政鴻的專題講座《閱讀潤澤童年景點(diǎn)豐富人生》山西省優(yōu)秀班主任的趙煜的《班主任工作心情談》山西省優(yōu)秀班主任張英的《工作并快樂著》榆次區(qū)逸夫小學(xué)副校長范妞萍的,《班主任如何對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)》以及山西省德育管理鉆專家鄧鐵鎖得專題講座《班主任手冊與班主任素養(yǎng)提升》等,讓我收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任。
給我印象最深的是范妞評老師的講座,他是是一個注重研究教育現(xiàn)狀的老師,她用風(fēng)趣、貼合現(xiàn)實(shí)的語言,給我們揭示了在我們教育中一些困惑、一些棘手的問題出現(xiàn)的根源。他的“活在當(dāng)下,活在當(dāng)下的這一刻”讓我記憶猶新。班主任不僅要管理好學(xué)生,更應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。
”班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。愛就是尊重學(xué)生,尊重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的.缺點(diǎn),分享他的喜悅我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
孩子確實(shí)存在著差異,教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。我們?nèi)绾伟哑椒驳氖聞?wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。
班主任培訓(xùn)心得篇二十二
首先,我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,也非常感謝師訓(xùn)中心給為我們提供這樣一個全新的學(xué)習(xí)方式。通過一周的培訓(xùn)培養(yǎng)了我的創(chuàng)新理念以及教育方法,為下一步提高教育藝術(shù);更好地推進(jìn)學(xué)校德育工作,使素質(zhì)教育的實(shí)施再上一個臺階打下了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。
通過培訓(xùn)我認(rèn)識到新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。這次培訓(xùn)也讓我對班主任工作有了更深刻的理解。下面,我主要就遲老師的講座跟大家匯報自己的一點(diǎn)收獲和感想。
班主任的一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。
著名教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生,關(guān)愛每一個學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級才能取得良好的效果。
愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你,也就喜歡上你的.課。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一個成功的教育者。
首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會有甘為人梯,善為人梯的精神。
班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當(dāng),反思班級管理的得與失,不足之處要努力改進(jìn),以尊重學(xué)生為前提,發(fā)揮學(xué)生的作用,采用委婉的方式,動之以情,曉之以理。努力把班級工作做得更好。要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。一個善于反思的班主任,還要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。記錄什么內(nèi)容呢?一是記錄失敗之筆,敗筆印象深刻,思想震撼大,往往具有反思意義;二是記錄機(jī)智之處。教育機(jī)智是教育過程中的精華部分,當(dāng)自己完美處置一個事件,感到滿意之時,要善于記錄;三是記錄偶發(fā)事件。師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至,若不及時利用課后反思去捕捉,便會因時過境遷而煙消云散,/fanwen/1566/令人遺憾不已;四是記錄學(xué)生見解。充分肯定學(xué)生提出的一些獨(dú)到的見解,這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時,這些難能可貴的見解也是對班主任教育活動的補(bǔ)充與完善,可拓寬我們的工作思路,提高工作水平。五是記重新設(shè)計。一次教育之后,班主任一定有所感想,也有所打算,將重新設(shè)想記錄下來,是教育實(shí)踐的升華,對今后工作很有啟發(fā)。
作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時期對班主任的要求。我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,努力提高自己的境界,爭取當(dāng)一名合格的班主任。
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