鳥兒花兒教案(模板15篇)

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    教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃。教案的編寫還需要注重教學(xué)手段和教學(xué)活動(dòng)的多樣性和靈活性。為了更好地幫助大家理解教案的編寫過程,下面是一些示例。
    鳥兒花兒教案篇一
    第7課 花兒朵朵(二)
    通過名家作品的欣賞豐富學(xué)生的美術(shù)知識(shí);通過嘗試、練習(xí)掌握撕、折、擰、搓等基本技法,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各色紙藝花卉,提高審美能力與造型能力。
    1. 在欣賞與分析中感受藝術(shù)表現(xiàn)的多種形式,豐富美術(shù)知識(shí),提高美術(shù)修養(yǎng);
    2. 通過嘗試與探討激發(fā)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)的探究精神與創(chuàng)新意識(shí)。
    制作各色紙花,自制,準(zhǔn)備教學(xué)所用材料、工具以及部分學(xué)生用紙。
    教、學(xué)具準(zhǔn)備:對(duì)花進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧私猓瑴?zhǔn)備個(gè)人喜歡的繪畫工具。
    1. 回顧與提煉。
    有針對(duì)地選擇《花兒朵朵(一)》的學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生回顧花的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩,進(jìn)一步體悟自己的創(chuàng)作思路,并就學(xué)生大膽的表現(xiàn)和豐富的想象加以贊許與鼓勵(lì)。
    2. 欣賞與感悟。
    通過欣賞古今中外不同形式、風(fēng)格的繪畫作品(花卉主題),加深學(xué)生對(duì)花之美、花之意的感悟,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作的初衷。
    1. 思考與嘗試(ppt 08)。
    材料準(zhǔn)備:彩紙、膠棒、32鉛畫紙;
    思考:如何用彩紙、膠棒等有限的材料表現(xiàn)花兒? 嘗試著表現(xiàn)一朵花。
    2. 分析與探究(實(shí)物投影)。
    欣賞學(xué)生表現(xiàn)的花,并請(qǐng)學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作方法;(根據(jù)學(xué)生回答,板書關(guān)鍵詞:撕、貼)
    3. 賞析與完善。欣賞課本中的撕紙作品,引導(dǎo)學(xué)生感受作品中的童趣與美感;
    4. 欣賞與小結(jié)。
    1. 命題創(chuàng)作、激發(fā)思維。
    (教師事先準(zhǔn)備長(zhǎng)短、寬窄不一的各色彩紙)組長(zhǎng)發(fā)放彩紙,每人一張,看看你拿到的紙有什么特點(diǎn)?簡(jiǎn)要了解紙張?zhí)攸c(diǎn)。
    思考與探討:現(xiàn)在我們不來撕紙貼花,開動(dòng)腦筋想一想,你能不能用手中紙來做一朵立體的紙花?用什么方法?做一朵什么樣的花?(左右同學(xué)相互探討)
    嘗試與探究:根據(jù)各自拿到的彩紙,開動(dòng)腦筋,嘗試著制作一朵紙花。
    2. 初步嘗試、體驗(yàn)成功。
    帶領(lǐng)學(xué)生嘗試著做做這些紙花,體驗(yàn)成功的樂趣; 師生進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
    3. 深入學(xué)習(xí)、提高能力。
    (1) 分析梳理、提煉方法:
    紙藝花卉的方法還有很多,(拿出藍(lán)玫瑰)猜猜這朵玫瑰花是怎么做的?(學(xué)生邊說教師邊示范。)
    (2) 直觀演示、講解要領(lǐng)。
    1. 學(xué)習(xí)過程的回味。
    2. 成功喜悅的分享。
    介紹自己做的最喜歡的一朵花,與同學(xué)分享成功的喜悅。
    3. 理解包容的評(píng)價(jià)。
    練習(xí)設(shè)計(jì)做一朵立體的紙花
    鳥兒花兒教案篇二
    1.引導(dǎo)幼兒觀察小鳥,認(rèn)識(shí)其外形特征及結(jié)構(gòu)。
    2.萌發(fā)幼兒喜歡親近小動(dòng)物的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    小鳥數(shù)只,課件。
    活動(dòng)過程。
    1.聽自然界鳥叫錄音,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入鳥的世界,激發(fā)幼兒興趣。
    猜謎語:身穿黑長(zhǎng)袍,尾巴像剪刀,愛在屋檐下,捉蟲喂寶寶。(燕子)。
    有種鳥兒本領(lǐng)高,尖嘴會(huì)給樹開刀,壞樹皮全啄掉,勾出害蟲一條條。(啄木鳥)。
    2.組織幼兒觀察小鳥,描述它的外形特征。
    (3)幼兒討論:你喜歡小鳥嗎?為什么?
    小結(jié):鳥是人類的朋友,它對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。有的鳥能為莊稼除害蟲,有的能夠?yàn)闃淠局尾?,有的能?zhǔn)確預(yù)測(cè)天氣的變化,有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂……我們小朋友要保護(hù)它們,千萬不要傷害它們。
    3.了解小鳥的生活習(xí)性,親近小鳥。
    (1)讓幼兒自主學(xué)一學(xué)小鳥是怎樣飛的。
    (2)請(qǐng)幼兒喂養(yǎng)小鳥,萌發(fā)幼兒對(duì)小鳥的喜愛之情。
    鳥兒花兒教案篇三
    1、通過對(duì)不同質(zhì)地紙的觀察和比較,使幼兒感知紙的特征及吸水性的強(qiáng)弱。
    2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR>    面巾紙、圖畫紙、包裝紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。
    探究活動(dòng)一
    探究的問題:用紙做的紙花能開嗎?
    幼兒討論。
    (1)不能開,紙花是假花,它不可能開花。
    (2)能開,因?yàn)槲覀兘o花澆水,花就能開了
    試一試:紙花在哪里能開花?
    幼兒分別把紙花放在土里、水里進(jìn)行觀察。
    (1)把紙花放在土里。
    (2)把紙花放在水里。
    說一說我的發(fā)現(xiàn)。
    (1)紙花在水里開了。
    (2)小紙花太干了就不開花;真花在土里能開,假花在土里開不了。
    探究活動(dòng)二
    幼兒討論。
    (1)厚的紙花開得快。
    (2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的紙花開得快。
    試一試:放進(jìn)去的紙花哪朵開得快?哪朵開得慢?
    幼兒把各種材料的紙花同時(shí)放入水中并認(rèn)真觀察。
    說一說我的發(fā)現(xiàn)。
    (1)包裝紙、手工紙、圖畫紙做的花開得慢。
    (2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的花開得快。
    (3)開得最快的花是用面巾紙做的,包裝紙做的花開得最慢。
    (4)糖紙、錫紙做的花沒有開。
    (5)面巾紙吸水最快,包裝紙吸水最慢。
    玩一玩,我做的花兒開了。
    將不同顏色的紙花放到花叢中,帶領(lǐng)小朋友用噴壺澆花,紙花逐漸開放,體驗(yàn)花開的快樂。
    注意事項(xiàng)
    1、教師在實(shí)驗(yàn)前要做好充分的準(zhǔn)備。
    2、如幼兒園的條件較好,幼兒可分組進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒在充分玩的過程中感知體驗(yàn)并得出結(jié)論,同時(shí)它還能便于教師對(duì)不同能力的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
    3、活動(dòng)中最好讓孩子卷好袖子,帶上圍裙,以免弄濕衣服。
    拓展思路
    1、彩色水會(huì)不會(huì)順著小棒爬上來?
    在兩個(gè)燒杯中分別放入顏色水(約2厘米高即可),將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個(gè)燒杯的顏色水里,觀察結(jié)果。
    一、活動(dòng)題目
    土壤――植物生長(zhǎng)的搖籃
    二、活動(dòng)目標(biāo)
    通過實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng),使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動(dòng)手操作能力。
    三、適用對(duì)象
    5~6歲幼兒。
    四、活動(dòng)所需資源
    三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的`鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個(gè)紙杯(其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔,一個(gè)杯子裝水)、一只量杯。
    五、活動(dòng)過程
    幼兒提前兩天到種植園,拔出幾棵青菜和小草??匆豢矗参锬懿荒茈x開土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。
    (1)青菜和小草都干枯了。
    (2)因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土,離開土壤就會(huì)干枯。
    探究的問題:土壤中有什么?
    用小鏟子挖泥土。
    (1)土壤里有樹根,還有爛了的樹葉。
    (2)土壤里有死蟲子。
    (3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。
    輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。
    (1)紙濕了。
    (2)泥土里有水分。
    把泥土放入有水的杯子中。
    (1)有氣泡。
    (2)泥土中有空氣。
    說一說,植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)?
    (1)植物在土壤里生長(zhǎng),是因?yàn)橥寥览镉蟹柿稀?BR>    (2)因?yàn)橥寥乐杏兴趾涂諝狻?BR>    比一比,三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?
    將三杯土放在三只盤子上,用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。
    (1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。
    (2)壤土里的水只流了一點(diǎn),其他都被土壤吸收了。
    (3)粘土里的水都在杯口,滲不下去,下面的盤子里沒有水。
    想一想,植物種在哪一種土壤中,根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足?
    種一種,哪種土壤最適合植物安家?
    幼兒將青菜秧種在三種土壤中,引導(dǎo)幼兒每天觀察記錄青菜的生長(zhǎng)情況。
    記錄青菜在三種土壤中的生長(zhǎng)情況。
    六、注意事項(xiàng)
    1、幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí),教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤(rùn)的土。這樣,紙濕的效果較明顯。
    2、幼兒向三杯土澆水時(shí),水不宜多,以防水從杯口溢出流到盤中,影響觀察。
    七、拓展思路
    啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里,了解不同植物對(duì)土壤條件有不同的需求。
    鳥兒花兒教案篇四
    一、猜謎引入,引發(fā)興趣。
    教師講述謎面:“小小黃色的鮮花,張著小嘴吹喇叭,細(xì)細(xì)枝條彎著腰,向你報(bào)告春來到”。啟發(fā)幼兒猜謎底。(迎春花)
    二、出示圖片,感知迎春花。
    引導(dǎo)語:迎春花是什么顏色的?花朵是什么形狀的?像什么?
    小結(jié):迎春花是春天最早開放的花,花朵比較小,花瓣是黃色的,每一根枝條上開滿黃色的小花,看起來就像是一個(gè)個(gè)金黃色的小喇叭,迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長(zhǎng)葉的植物。
    三、欣賞兒歌。
    教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受迎春風(fēng)的特點(diǎn)。
    四、棉簽點(diǎn)畫迎春花,教師介紹材料,講解示范,提出要求。
    出示樹干底圖,引入主題:這是迎春花的樹,讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。
    引導(dǎo)語:今天我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花,看看老師是怎么畫的。
    出示顏料盒棉簽,重點(diǎn)講解、示范用棉簽點(diǎn)彩的方法:用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后,輕輕點(diǎn)在紙上,點(diǎn)下去不要有小尾巴,還要把棉簽送回家。
    提出活動(dòng)要求:
    (1)哪里拿棉簽,要把棉簽都送回家。
    (2)蘸顏料的時(shí)候,不能太多,輕輕點(diǎn)一下就可以。
    (3)要在大樹的樹干上點(diǎn)迎春花,這樣大樹才漂亮。
    五、播放輕音樂,幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
    引導(dǎo)幼兒任意選擇自己喜愛的顏色,用棉簽點(diǎn)畫在樹枝上,點(diǎn)出一棵迎春花。
    教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒不能把顏色混在一起,顏料不能蘸太多。
    六、分享活動(dòng),讓幼兒互相欣賞作品。
    幼兒共同欣賞作品,觀察誰的迎春花最漂亮。
    引導(dǎo)語:請(qǐng)小朋友把畫好的.作品放在操作臺(tái),小朋友可以互相欣賞。
    通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵,換了一種繪畫工具,幼兒的興趣點(diǎn)高,多積極參與,但由于棉簽點(diǎn)太小,加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了,完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫中獲得很多樂趣,多積極的參與??吹接變和娴倪@么開心,自己也感覺很開心,自己的付出得到孩子開心的笑,很值得。存在不足的就是棉簽點(diǎn)出來的點(diǎn)太小了,自己在示范畫的時(shí)候,也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到,并且自己在布置知識(shí)幼兒豐富對(duì)迎春風(fēng)的認(rèn)識(shí),布置的太晚了,以至于,幼兒對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)比較不足,在課堂講述上,比較沒有話講,讓幼兒感受討論的比較少,下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。(幼兒教育)
    鳥兒花兒教案篇五
    1.學(xué)習(xí)9的的形成,知道8添1是9,能手口一致點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的物體。
    2.理解9的實(shí)際意義,正確認(rèn)讀數(shù)字9。
    3.幼兒思維的靈活性和敏捷性。
    小鳥圖片、數(shù)字9,幼兒每人兩張畫有圓點(diǎn)的圖片。
    一、復(fù)習(xí)8的形成。
    通過各種活動(dòng)復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成,小鳥叫、小鳥飛、拍手.
    二、學(xué)習(xí)9的.形成,知道8添1是9。
    1.教師出示8只小鳥,請(qǐng)幼兒拿出和自己一樣多的小鳥,讓幼兒想辦。
    法變成9個(gè),并說出8添1是9。
    2.9里面有9個(gè)1,理解9的實(shí)際意義。幼兒將桌上的小鳥片放入盤子里,一次放片,共放了9次。
    3.認(rèn)讀數(shù)字9引導(dǎo)幼兒說出象形。
    4.幼兒用畫有圓點(diǎn)的圖片進(jìn)行練習(xí),知道8添1是9。
    三、引導(dǎo)幼兒找出周圍環(huán)境中可以用9表示的物體,理解9的實(shí)際意義。
    鳥兒花兒教案篇六
    在看看、排排的游戲中按照花兒的大小排序,進(jìn)一步感受春天是花兒盛開的季節(jié)。
    【活動(dòng)重點(diǎn)】。
    理解按照大小遞增或遞減排序的方法。
    【活動(dòng)難點(diǎn)】。
    四朵花按大小排序。
    【活動(dòng)過程】。
    一、不同大小的花。
    ppt1:出示滿園郁金香花圖片。
    上海植物園里花都開放了,老師帶你們一起去看看。
    ppt2:出示三朵大小不一樣的`花。
    關(guān)鍵提問:我把其中最美的三朵拍下來了,看看它們除了顏色不一樣還有什么不同?
    幼1:有的大的有的小的(師:大小不一樣)。
    幼2:這里有很多花(師:五彩繽紛的花朵)。
    小結(jié):植物園里有許多花,顏色不一樣,形狀不一樣,大小也不一樣。
    過渡語:那今天我們用這些花朵玩游戲,好嗎?
    (一)三朵花兒排排隊(duì)。
    1、介紹操作材料:(出示操作底板)等會(huì)把花插在透明的塑封紙后面。
    2、操作要求:等會(huì)每人三朵大小不一樣的郁金香,請(qǐng)你們給他們排排隊(duì),記得從有標(biāo)記的地方開始排哦!
    觀察要點(diǎn):
    幼兒是否能從有標(biāo)記的地方排列。
    幼兒是否能在觀察比較的基礎(chǔ)上把花排列好。
    觀察幼兒排列的方法:從小到大或從大到小。
    3、交流分享:你是怎么樣給花排排隊(duì)的?為什么這樣排?
    小結(jié):原來大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列,也可以按照從大到小給它們排排隊(duì)。
    (二)四朵花兒排排隊(duì)。
    1、要求:把大小不同的四朵花用剛才的方法排列整齊,可以從小到大,也可以從大到小。
    2、觀察要點(diǎn):
    幼兒是否打亂原來的排列,還是直接把第四朵花插進(jìn)去排列。
    四朵花排列時(shí)幼兒出現(xiàn)了什么難點(diǎn)。
    3、交流分享:
    (1)你是怎么讓第四朵花排在花的隊(duì)伍里的?(排序方法)。
    (2)展示兩種不同的排列方法。
    三、延伸:
    除了郁金香花開了,你還知道哪些花也是在春天開放的?
    鳥兒花兒教案篇七
    1、能運(yùn)用折、剪、畫相結(jié)合的方法進(jìn)行制作,體驗(yàn)成功的快樂。
    2、通過觀察討論等方法,學(xué)會(huì)觀察示意圖,嘗試用這一方法創(chuàng)作。
    3、體驗(yàn)合作與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
    4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
    1、折紙示意圖。
    2、大幅卷畫背景。
    3、人手一份操作紙,彩筆,膠水。
    一、觀看春景圖,了解春天的特征
    2.那你最喜歡春天里的什么?
    二、觀看ppt,了解花的特征
    1.春天里有很多小朋友喜歡的景色,而我卻最喜歡那爭(zhēng)奇斗艷,芬芳撲鼻的小花,他們姿態(tài)萬千,五彩繽紛,好像在對(duì)我們說:"我們漂亮嗎?我們美嗎?"
    2.那你覺的他們漂亮嗎?美在哪?
    3.教師小結(jié):春天的花可真美,一朵朵五顏六色,姹紫嫣紅,你看,連小熊的花園里,也開滿了五顏六色的向日葵,引得蝴蝶蜜蜂來做客。
    三、出示示意圖,學(xué)習(xí)折疊的方法。
    1.出示范圖小熊花園里的花是什么花?怎么做起來的?
    2.出示示意圖,學(xué)習(xí)折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里,我們一起來看看,跟著小熊學(xué)一學(xué)。
    (1)圖一告訴我們什么?我們應(yīng)該怎么做?
    (2)做好圖一,圖二又是什么意思?
    (3)圖三上出現(xiàn)了幾個(gè)字,是什么意思?
    (4)圖四的角落上有虛線是什么意思?
    (5)圖五中有把小剪刀,需要小朋友剪,你覺得應(yīng)該剪在那里?誰來試一試?
    (6)最后誰來試一試把他變成一朵向日葵?
    四、幼兒操作,添畫春天的背景過渡:是呀,花園里應(yīng)該有千姿百態(tài)的花朵,還會(huì)引來蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來飛去,還有假山,籬笆和流水,這才是一個(gè)美麗的花園,可這里的花園只有小草,大樹,空蕩蕩的,小朋友你們想不想動(dòng)手來創(chuàng)造出一個(gè)更美的花園。
    1.幼兒觀察示意圖,折疊向日葵,并進(jìn)行背景的添畫。
    2.教師巡回指導(dǎo)。
    五、評(píng)價(jià)作品,展示春天的花園
    1.你覺得現(xiàn)在的花園是什么樣的?你能用一個(gè)成語來說說嘛?
    2.音樂游戲《蝴蝶找花》
    鳥兒花兒教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。
    2、發(fā)展審美觀察力,感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒用書第二冊(cè)第36—37頁。
    2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
    活動(dòng)過程:
    1、仔細(xì)觀察幼兒用書第二冊(cè)第37頁榕樹的照片,了解榕樹的特征。
    說一說:這棵樹上有什么顏色?樹干是什么形狀的?樹枝是什么形狀的?
    猜一猜照片上有幾顆榕樹。
    2、欣賞吳冠中的中國畫作品《小鳥天堂》,了解作品內(nèi)容,體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
    請(qǐng)幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣?用手畫一畫作品中榕樹上的線條。
    引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。
    提問:怎么會(huì)有這么多的小鳥在這棵大樹上?為什么小鳥喜歡和大樹在一起?
    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會(huì)畫面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來的美感。
    3、教師介紹國畫的作畫方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
    鳥兒花兒教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)粘貼的技能,發(fā)展幼兒手指肌肉,動(dòng)作協(xié)調(diào)。
    2、了解鳥兒的各種各種姿勢(shì),學(xué)會(huì)粘貼。
    3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的良好習(xí)慣。
    活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)粘貼的方法,體會(huì)共同創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的樂趣,教案《幼兒園中班美術(shù)教案--華夏愛嬰》。
    活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠粘貼出各種姿勢(shì)的小鳥。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干,膠水。
    活動(dòng)過程:
    1、你們瞧睢,這些鳥兒美嗎?那請(qǐng)小朋友來介紹介紹,你覺得小鳥美在什么地方?
    2、小鳥喜歡在什么地方玩呢?我們一起來模仿一下小鳥飛翔。
    3、小鳥喜歡吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們朋友,我們要愛護(hù)它。
    4、小朋友們,在看看小鳥是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)。
    三、師示范粘貼“一只鳥”。
    2、教師示范:
    1)一個(gè)大圓片作小鳥的頭,粘上膠水貼在紙中央,用同樣的方法;用半圓作小鳥胖胖的身體,先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴,翅膀,尾巴;最后用一個(gè)小圓片作小鳥的眼睛。2)在粘貼小鳥的各部分時(shí),要把它們緊緊地挨挨在一起,不能分開。
    3、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作。在教室墻壁地周圍,選用自己喜歡的'顏色,貼好各種不同姿勢(shì)的小鳥來吧,讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。師巡視指導(dǎo),注意把身體的各部分緊挨在一起。
    四、展示活動(dòng)。請(qǐng)小朋友到教室里參觀,看看誰貼的小鳥最漂亮,你覺得它哪里漂亮呢?師給好的幼兒頒獎(jiǎng)。小朋友們,現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧!
    寫好幼兒園中班美術(shù)教案對(duì)于帶中班的美術(shù)老師很重要,只有寫好幼兒園中班美術(shù)教案,才能順利開展中班的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
    鳥兒花兒教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道“油水脫色”是用油畫棒繪畫,然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。
    2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動(dòng)態(tài),均勻的用水粉涂色。
    3、感受“油水脫色”畫的'奇妙效果,體驗(yàn)用不同方式繪畫的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、觀看關(guān)于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養(yǎng)鴿子、小鳥,觀察小鳥飛行的各種動(dòng)態(tài),模仿小鳥飛翔的動(dòng)作。
    2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。
    活動(dòng)過程:
    (一)傾聽鳥兒的叫聲,引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動(dòng)態(tài)。
    2、引導(dǎo)幼兒將鳥兒飛行的不同動(dòng)態(tài)用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
    3、引導(dǎo)幼兒觀察想象:鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。
    4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述,用油畫棒范畫鳥兒的幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)。
    (二)了解“油水脫色畫”的畫法:
    1、引導(dǎo)幼兒觀察水粉經(jīng)過油畫棒畫面時(shí),產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫效果。
    2、教師小結(jié):這種先用油畫棒在紙上繪畫,再用水粉或水彩顏料涂色,產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是“油水脫色畫”。
    (三)幼兒繪畫,教師指導(dǎo):
    2、提醒幼兒:用油畫棒時(shí)要有力度,小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋,天空可以用不同的底色涂抹。
    (四)幼兒說畫。
    鳥兒花兒教案篇十一
    1、初步學(xué)習(xí)使用兩張底版進(jìn)行套印,感受背景與主要畫面的對(duì)比效果。
    2、嘗試?yán)L畫造型各異的花,能將花朵上的主要線條描繪得較粗。
    3、能細(xì)心地使用刻刀,注意使用刻刀的安全。
    1、課件:各種花卉的圖片,套印作品。
    2、吹塑紙,5b鉛筆,刻刀,宣紙,黑油墨,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。
    1、欣賞觀察花卉圖片,感受其各種形態(tài)。
    教師:你喜歡哪朵花?它是什么樣子的?
    2、通過觀察、欣賞套印作品,感受背景與主體畫面的關(guān)系。
    (1)教師:看了這幅版畫作品你有什么感覺?它有哪些顏色?
    (2)教師:花是什么顏色?背景是什么顏色?這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺?
    3、出示套印的作品與畫稿,觀察、比較它們的區(qū)別,引導(dǎo)幼兒探索套印的方法。
    (l)教師:它們有什么不同?怎么會(huì)印出兩種顏色?猜猜是怎樣印制的?
    (2)教師:套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子,先刻出主體的部分,進(jìn)行畫面的主體部分印制;再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。
    4、教師示范制作兩張底版。
    (1)在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。 (花的外輪廓需描畫·出較深的印跡)
    (2)笫一張底版——主體“花”的制版:用刻刀將花沿輪廓刻下,作為拓印主體部分待用。
    (3)第二張底版——背景的制版:留下的背景畫面,作為拓印背景部分待用。
    5、幼兒創(chuàng)作。
    (l)用刻刀制版的活動(dòng)適宜分組個(gè)別進(jìn)行。
    (2)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的工具拿放和使用常規(guī)。 (注意使用刻刀的安全)
    1、教師示范如何套印,幼兒操作。
    (l)將背景底版與拓印的宣紙對(duì)齊、貼好。 (方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法)
    (2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色,嵌入鏤空的背景底版(此時(shí)背景底版是未上色的),覆蓋上宣紙進(jìn)行主體“花”的拓印。
    (3)揭開宣紙,將背景部分取下,用另一種油墨上一色后再次嵌入主體底版;覆蓋e宣紙進(jìn)行拓印,呈現(xiàn)主體與背景兩種色彩的畫面。
    2、幼兒嘗試拓印。
    3、幼兒作品展評(píng)。
    1)提醒幼兒先印主體部分,再印背景。
    2)在嵌入背景底版時(shí),教師應(yīng)幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準(zhǔn)、對(duì)齊。
    重點(diǎn)畫面套印整齊的作品,表揚(yáng)有耐心、能堅(jiān)持制作的幼兒。
    日?;顒?dòng) 欣賞套印作品,感受套印作品豐富的色彩和層次感。
    區(qū)角活動(dòng) 在教師的幫助下,知道如何安全地使用刻刀進(jìn)行切割活動(dòng)。將家長(zhǎng)各種花的圖片以展板形式展出,豐富有關(guān)花的造型、色彩的經(jīng)驗(yàn)。
    家園共育 欣賞過各種各樣的花,對(duì)花的造型有較豐宮的感知。
    套印較復(fù)雜,我們應(yīng)選擇幼兒繪畫難度低、熟悉的內(nèi)容。為降低刻的難度,可讓幼兒繪畫少量的花,但要畫得較大,和背景有主次之分。經(jīng)過多次套印創(chuàng)作后,教師可逐漸嘗試將多個(gè)畫面分別制作更多的底版,進(jìn)行多色套印。
    鳥兒花兒教案篇十二
    為了讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“花”,去感受“花朵”或者“綠葉”的樣子。我想到了手指點(diǎn)畫,用大拇指、食指、小指來點(diǎn)畫花朵與花葉。這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。大大滿足了幼兒的興趣和需要。
    設(shè)計(jì)思路。
    春天是花兒綻放的季節(jié),幼兒園里的小花小草,小區(qū)里的迎春花、桃花這幾天開得特別旺盛,每次帶孩子們到小區(qū)散步時(shí),孩子們都爭(zhēng)著問我:“老師,這些是什么花呀?”其實(shí)我也只知道它們中少數(shù),其它具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點(diǎn)畫,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。
    2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式,提高動(dòng)手操作能力。
    3、能大膽隨意點(diǎn)畫(轉(zhuǎn)載于:p;鐘利英。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。
    2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣,鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、圖片—楓樹葉。
    2、涂色—樹葉,楓葉。
    3、幼兒用圖畫紙,油畫棒。
    活動(dòng)過程。
    一、導(dǎo)入。
    出示圖片:葉子。
    小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?
    仔細(xì)觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長(zhǎng)著什么。
    二、展開。
    1、出示涂色—葉子。
    教師:今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?
    什么顏色最漂亮呀?
    (教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,表達(dá)自己的想法)。
    2、教師示范涂色方法。
    涂色時(shí),順著一個(gè)方向涂,
    盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時(shí)涂,把顏色涂均勻。
    小朋友們涂色時(shí),可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。
    3、幼兒繪畫,均勻涂色。
    鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導(dǎo),對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表揚(yáng),涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。
    三、結(jié)束。
    1、把幼兒作品布置在展板上,請(qǐng)幼兒互相欣賞,教師講評(píng)幼兒涂色作品。
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    鳥兒花兒教案篇十三
    1.發(fā)展幼兒對(duì)花朵色彩、數(shù)量的感知。
    2.幼兒能嘗試簡(jiǎn)單的分類。
    3.體驗(yàn)快樂的情緒。
    4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
    5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
    紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶《郊游》;紙杯制成花狀,花心分別為紅、黃、綠。
    一、創(chuàng)設(shè)情境師:今天我們要去萬花園玩玩。瞧,我們必須先過小橋,再跨過小河,才能進(jìn)入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。
    二、撿花1.走進(jìn)“萬花園”
    師:地上這么多漂亮的花朵,我們快來撿花朵吧!
    幼兒分散撿花朵,老師參與幼兒活動(dòng)。
    2.感知1和許多師:瞧,我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!
    幼兒數(shù)不清,能力強(qiáng)的幼兒就說:“老師撿了許多花?!弊層變罕容^1和許多。
    3.請(qǐng)幼兒把花朵貼在自己的衣服上師:瞧,你們都變成花寶寶啦!
    老師提問幼兒:你開了幾朵花?有哪些顏色的.花?
    三、送花兒回家1.師:現(xiàn)在花朵該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里……2.幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵,請(qǐng)幼兒自己糾正。
    四、找朋友1.引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
    師:瞧,那里還有些白色的紙杯花,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。
    引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。
    幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。
    五、回家,活動(dòng)結(jié)束師:今天我們來到萬花園,做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!
    播放音樂《郊游》,原路返回。
    在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
    鳥兒花兒教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、細(xì)致的觀察鳥兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),嘗試運(yùn)用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、小鳥飛行視頻,圖片,鳥叫聲音樂。
    2、水彩、a4畫紙若干。
    活動(dòng)要點(diǎn):
    1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的個(gè)性表現(xiàn),提示表現(xiàn)小鳥的各種變化。
    2、要求畫中有大有小。
    3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫面內(nèi)容。
    活動(dòng)過程:
    一、傾聽小鳥叫音樂,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
    播放鳥兒叫聲的音樂,在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導(dǎo)幼兒:想一想、猜一猜,鳥兒在干什么?(天空中許多小鳥聚在一起,嘰嘰喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在說悄悄話,還有的在睡覺……千姿百態(tài),好熱鬧,在這里發(fā)生了許多有趣的事情。)。
    二、引導(dǎo)觀察:教師出示鳥的圖片、視頻引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒飛翔時(shí)的各種各樣的動(dòng)態(tài)。
    1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)視頻中的鳥,認(rèn)真、細(xì)致的觀察鳥兒的不同外形特征。
    2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述,并用身體動(dòng)作模仿鳥兒飛行的不同形態(tài),加深印象,為幼兒繪畫作準(zhǔn)備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。
    師:對(duì)了。我們現(xiàn)在就把鳥兒在天上飛的'模樣畫下來,等我們真的變成鳥的時(shí)候,看看到底誰飛的漂亮。
    三、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。
    1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫出形象中的鳥兒飛行時(shí)的各種形態(tài)。
    2、指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)主義色彩搭配和諧、美觀。
    3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫,是鳥兒滿天飛的畫面更加生動(dòng)。
    4、組織幼兒交流分享作品。
    教師可引導(dǎo)幼兒講述畫面,欣賞自己和同伴的作品,說一說自己最喜歡哪一只鳥,為什么?
    活動(dòng)延伸:
    指導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片,進(jìn)一步感知鳥兒在空中飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。
    活動(dòng)反思:
    鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時(shí),他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對(duì)它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。
    在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn),所以整個(gè)畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。
    鳥兒花兒教案篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道“油水脫色”是用油畫棒繪畫,然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。
    2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動(dòng)態(tài),均勻的用水粉涂色。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、觀看關(guān)于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養(yǎng)鴿子、小鳥,觀察小鳥飛行的各種動(dòng)態(tài),模仿小鳥飛翔的動(dòng)作。
    2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。
    活動(dòng)過程:
    (一)傾聽鳥兒的叫聲,引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動(dòng)態(tài)。
    2、引導(dǎo)幼兒將鳥兒飛行的不同動(dòng)態(tài)用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
    3、引導(dǎo)幼兒觀察想象:鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。
    4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述,用油畫棒范畫鳥兒的幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)。
    (二)了解“油水脫色畫”的畫法:
    1、引導(dǎo)幼兒觀察水粉經(jīng)過油畫棒畫面時(shí),產(chǎn)生的'油水分離的奇妙繪畫效果。
    2、教師小結(jié):這種先用油畫棒在紙上繪畫,再用水粉或水彩顏料涂色,產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是“油水脫色畫”。
    (三)幼兒繪畫,教師指導(dǎo):
    2、提醒幼兒:用油畫棒時(shí)要有力度,小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋,天空可以用不同的底色涂抹。
    (四)幼兒說畫。
    活動(dòng)反思:
    鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時(shí),他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對(duì)它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。
    在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn),所以整個(gè)畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。