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五年級教子心得篇一
作為一名家長，我深知教育孩子的重要性。從孩子上五年級開始，我開始注重孩子的自我認知和獨立能力的培養(yǎng)。本文是我教子過程中的一些心得和體會，希望能與大家分享。
首先，我認識到每個孩子都是獨一無二的個體。在教育孩子時，我們應該尊重他們的個性和興趣，幫助他們建立正確的自我認知。我鼓勵孩子參加各種活動，如音樂、繪畫、體育等，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的特長和興趣。同時，我也會關(guān)注孩子的情緒變化，鼓勵他們表達自己的情感和想法。
其次，我注重培養(yǎng)孩子的獨立能力和解決問題的能力。我經(jīng)常與孩子一起討論生活中的問題，如學習上的困難、與同伴的矛盾等，讓他們學會獨立思考和解決問題。同時，我也鼓勵孩子參加一些社會實踐和志愿服務活動，讓他們體驗到幫助他人的快樂和成就感。
最后，我堅持賞識教育，鼓勵孩子積極面對困難和挑戰(zhàn)。當孩子遇到挫折時，我會耐心地引導他們分析問題，并鼓勵他們尋找解決問題的方法。同時，我也會給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們感受到自己的成長和進步。
總之，教育孩子需要我們付出大量的時間和精力，但只要我們用心去做，就會看到孩子的成長和進步。我相信，在未來的日子里，我的孩子會更加自信、獨立、有能力，成為一個優(yōu)秀的人。
五年級教子心得篇二
我從小就佩服敬畏軍人，喜歡他們穿上軍裝時的那副威武勁兒。我從前從未軍訓過，也不了解軍人，認為軍訓是件很好玩，很輕松的事，所以一直很向往軍訓。
然而幾天的軍訓下來，我發(fā)現(xiàn)我以前的想法錯了：原來軍訓并不像我想像的那樣簡單，那么輕松。它是需要吃苦，需要受累，需要流汗甚至需要流汗的。愉快只是貫穿其中的點綴而已。原來軍訓也不是單純訓練我們的吃苦精神。它讓我們學會軍若的使命與尊嚴，紀律的莊嚴與神圣，它更是挫敗了我們青年的傲氣，叛逆，嬌性，磨礪意志，造就更為頑強的人生性格，也為我們自認為不可一世，自命不凡的青年一代磨平了許多阻礙人生之路順利前行的棱角。
軍訓的第一天，我因為身高優(yōu)勢順理成章的成為了“排頭兵”，這是何等榮耀的事啊！再加上一些軍隊里慣有的游戲，歌之類的，我心中笑了一整天，覺得軍訓真不錯！第二天，由于隊列錯誤，我“排頭兵”的位置被換了。這猶如晴天霹靂，當時我的心情像遭遇了春寒的春苗，要多蔫有多蔫，頓時一股反叛心里油然而生，然而經(jīng)過復雜的`斗爭，“正義”戰(zhàn)勝了“邪惡”。我決定端正態(tài)度，嚴格要求自己。讓自己做得更好，讓“貶”我的教官后悔?？墒屡c愿違接下來的幾天我?guī)缀醭闪私坦訇P(guān)注的“?？汀保肋@是一件很不光彩的事，甚至是一種恥辱。我不想成為排里的累贅，也不想連累同學，更不想讓教官失望。可我盡心盡力了，但齊步走還是走不齊。我希望我的班級，我的學院都是學校最好的，更不愿因我而使其蒙受“損失”。但我除了努力外，還能干什么呢？我相信功夫不負有心人，功到自然成，相信只要努力義氣都會好的！
雖然第一次軍訓就受了挫折，遭到了打擊，但如果軍訓可以選擇，我仍會毫不猶豫的選擇軍訓。他讓我學會了好多，成長了好多。我相信軍訓這段經(jīng)歷會是人生長河中最刻骨銘心的記憶，它會伴隨和鞭策我以后的人生，并使我受益終身的！
五年級教子心得篇三
《愛的.教育》以一個意大利四年級小學生安立柯的眼光，以日記體的形式，從四年級開學的天記起，一直寫到第二年的七月份全學年結(jié)束為止，全書共100篇文章，主要由三部分構(gòu)成：主人公安立柯的學年日記;他的父母親及他的姐姐在他的日記本上所寫下的勸誡性、啟發(fā)性的文字;老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事。
有些同學追求時尚，家長說了幾句，便惡語中傷;有些同學因為父母批評了幾句，就賭氣不理睬他們。他們無法感受到父母對他們的愛。有些同學說：他們和父母沒有共同的語言，父母對他的愛也在減少。其實，愛的表達方式有許多種：訓斥、嘮叨都是父母們特有的“語言”。不要找任何借口，也不要以任何年齡的代溝、交往的隔閡為理由，因為這些代溝、隔閡或許不是因為父母，而是你造成的。每個人都應該孝敬自己的父母，因為他們?yōu)槟闼冻龅奶啵?。而你能匯報的卻又太少，太少。不尊重父母的人是不會受到別人的尊重的?；貓蟛⒉恢敢欢ㄒ鍪裁大@天動地的大事。一句謝謝，一句表示關(guān)愛的話語，一張獎狀，一張成績單或許就是他們想要的的會報。
五年級教子心得篇四
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯?！睍?、人類、進步，這又能引出很多有道理。
書籍，顯而易見就是書本。這里包括課外書和教科書。人類當然是指我們。進步呢？就是比以前更好，有更上一層樓的意思。假如把這三個詞語貫穿起來的意思是這樣的：我們讀了書籍就會比以前更加的進步，讀得書越多知識面越廣經(jīng)驗更豐富。
書籍的內(nèi)容是取之不盡用之不竭的，只要我們認真仔細地去讀懂它們，那么新鮮的知識、信息、經(jīng)驗、教訓……就會源源不斷地進入大腦，使我們的大腦充滿活力，健康地成長。
我愛讀書，就是因為書能給我豐富的知識，可以增加我的社會交流的能力。書把我的心靈之窗打開了，當我將這本書看完之后，就覺得心靈豁然開朗，當你讀完此書時你也會覺得回味無窮。其實是書中的知識與道理被我們吸取了。到那時你再輕輕合上書本，有種情不自禁的油然而生的豐收的喜悅。
我要呼吁每個人：去讀書吧——它是知識的源泉，是進步的階梯，是人類的金字塔。大家一起行動吧！讓我們在知識的海洋中健康，快樂地成長。
五年級教子心得篇五
在陪伴孩子成長的過程中，教育是一個永恒的話題。五年級是一個關(guān)鍵的階段，孩子在各方面都開始有了自己的想法和需求。以下是我和孩子一起學習、生活的過程中，總結(jié)的一些經(jīng)驗和感悟。
____一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)自主學習的能力____。
五年級的孩子已經(jīng)有了自己的興趣愛好，因此，我在教育孩子的過程中，注重激發(fā)他們的學習興趣，讓他們在學習中找到樂趣。同時，我也鼓勵孩子自主學習，培養(yǎng)自我學習的能力。當孩子遇到困難時，我會鼓勵他們自己尋找解決辦法，而不是直接告訴他們答案。
____二、注重習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的學習習慣____。
良好的學習習慣對于五年級的孩子來說尤為重要。我鼓勵孩子在課堂上認真聽講、積極發(fā)言，課后及時復習、完成作業(yè)。同時，我也注重培養(yǎng)孩子的獨立思考能力，讓他們不只是盲目接受知識，而是學會分析和理解。
____三、關(guān)心孩子的心理健康____。
在教育孩子的過程中，我也非常注重他們的心理健康。當孩子遇到挫折或者不開心的事情時，我會鼓勵他們說出來，并且給予他們足夠的理解和支持。同時，我也教育孩子要尊重他人，學會與人和諧相處。
____四、注重家庭教育，與學校教育相配合____。
家庭教育對于孩子的成長至關(guān)重要，我在與孩子的互動中，注重培養(yǎng)他們的家庭責任感，讓他們懂得家庭的重要性。同時，我也積極與學校老師溝通，了解孩子在學校的情況，共同為孩子的成長提供支持。
以上是我陪伴孩子成長過程中的一些經(jīng)驗和感悟。教育是一個長期的過程，需要我們不斷地去嘗試、去學習。我相信，只要我們用心去陪伴孩子，用心去教育孩子，他們一定能夠成長為健康、快樂、有愛心的人。
五年級教子心得篇六
今天，我們踏著沉重的步伐，走進了學軍的營地——西湖少年軍校。
過了不久我們脫下了校服，神氣地換上了迷彩服。換上了迷彩服的感覺就是不一樣。和我那些名牌的童裝相比，換上了它，使我更精神，更帥氣了。我就像變了一個人似的，活像個小紅軍。
休息的時候，俞老師告訴我們，晚上我們營去拉練。好不容易盼到了晚上，拉練的時間終于到了?！皯?zhàn)士們”拿著手電筒，揮舞著營旗，雄赳赳氣昂昂地喊著口號：“政治合格，軍事過硬，作風優(yōu)良，紀律嚴明，保障有利。”出發(fā)了!出去的時候，我們沒打手電筒，一路上，還算順利?？墒腔貋淼穆飞?，天公不作美，下起了傾盆大雨，。整個連隊只好躲在屋檐下避雨。雨小了，同學們紛紛打開手電筒，冒著雨，繼續(xù)前進。不約而同地喊起了口號：“長征路上風雨無阻!”
到了宿舍，我們各個都成了“落湯雞”。不是凍地瑟瑟發(fā)抖，就是沒完沒了地打噴嚏。學校的老師見此情景，和伙房工作人員一起為我們連夜熬姜湯。和了姜湯，我在床上舒舒服服的睡了一覺。
軍訓體會。
五年級教子心得篇七
在夏日，燥熱的日子里，我們開始了軍訓的第三天。
仍舊是純凈的天空，卻又肆意地放縱著烈日，讓它毫無忌憚地覆蓋整個大地。只是在校內(nèi)的小路上，留下一片綠蔭。
每一天，我們都從這片小路上靜靜走過，看著一個個熟悉或者陌生的面孔，我突然感覺到自己的渺小，無數(shù)的精英在這里匯聚，在往后的日子里，競爭無處不在。我想，不論是在學習上，還是軍訓中，我們這些莘莘學子，都應該不斷地去超越，去迎接新的挑戰(zhàn)。軍訓，更是給了我們一個很好的展現(xiàn)自己的舞臺。
在這一條小路上，我們曾經(jīng)開始了軍訓的第一天，在這條小路上，我們揮灑了我們在一中的第一份汗水，付出了我們在一中的第一次努力。我們的努力，隨著這條悠長的小路，慢慢延續(xù)。
第三天，我們來到了操場。
滿眼的綠色。天空仍然是那么的純凈，純凈地看不到一絲云朵，只有那藍藍的天空。
軍訓時，靜靜地站在廣闊的操場上，只覺得一張張漸漸熟悉的面孔，在我的身邊紋絲不動地站立，我只是他們其中的一員。
炎熱的天氣，絲毫不能動搖我們堅定的信念，我們在心中默念，堅持下去，永不言棄!
我們站立著，烈日不能催垮我們的意志，因為現(xiàn)在，我們都是一中人。
堅持不懈，這就是一中人應有的信念!
在烈日中，我們挺立著，九百五十個身影，在操場上刻下了一個個大寫的人!
五年級教子心得篇八
在陪伴孩子的學習過程中，我逐漸意識到，教育并不是填滿孩子的時間，而是激發(fā)他們的內(nèi)在動力，讓他們學會自主學習。教育應該是一種引導，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
在數(shù)學課程中，我嘗試引入生活實例，使抽象的數(shù)學概念變得具體和實用。比如，在講解分數(shù)時，我讓孩子自己去計算一片蛋糕如何公平地分成四份。這樣的教學方式，不僅讓孩子更好地理解分數(shù)的概念，而且也培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力。
在閱讀方面，我鼓勵孩子閱讀各種類型的書籍，并幫助他們建立書單，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀習慣。我還定期與孩子分享我的讀書心得，這不僅增強了親子關(guān)系，也激發(fā)了孩子的閱讀熱情。
在寫作方面，我鼓勵孩子多寫，多練習。我定期檢查他們的作業(yè)，提供必要的指導和幫助。同時，我也鼓勵他們寫日記，寫信，這有助于提高他們的寫作技巧和表達能力。
在社交方面，我鼓勵孩子與同齡人建立友誼，參加各種活動，讓他們學會與人相處，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。同時，我也教育他們尊重他人，誠實待人，培養(yǎng)他們的社交技能和良好的品德。
總的來說，教育孩子是一項需要耐心和智慧的工作。我相信，只要我們用心去做，就一定能夠取得良好的效果。我期待與孩子一起成長，一起學習，一起探索這個美好的世界。
五年級教子心得篇九
暑假里我讀了著名作家楊紅櫻寫的《想變成人的猴子》這本書。
這本書的主要內(nèi)容是：對對眼在大山里看見了一只猴子，并把猴子帶到了翠湖公園后。被馬小跳他們發(fā)現(xiàn)了后，想把猴子救出來，因為對對眼讓猴子像人一樣生活，如果不去這樣做的話，猴子就得抽鞭。有一天馬小跳他們想出了一個好辦法，讓杜真子和猴子去拍照，然后把猴子抱到夏宮和笑貓一起住。馬小跳他們每天都給猴子拿東西。隨后他們認為夏宮不安全，因為如果馬小跳被對對眼跟蹤的話夏宮就暴露了。所以猴子要到馬小跳家里去，一開始它還不知道哪些是危險的東西，港區(qū)的第一天馬小跳跟猴子說不要到冰箱里面去，沒想到第二天早上猴子不見了，心里很著急打開冰箱一看，孩子被冰住了，爸爸連忙給孩子做全身按摩孩子一點一點地好起來了，好了之后，它想變成一個人，他每天都像馬天笑先生一樣一邊在跑步機上跑步;一邊看電視新聞，沒事就看書。
讀完這本書，我好像也有同樣的經(jīng)歷。
有一次，我和叔叔去西市場買東西?；貋頃r，看到一阿姨推著一個小車，停在了西市場標志旁邊。我和叔叔向前一看，原來是用籠子關(guān)著的小松鼠和小兔子。它們是那么的可愛，叔叔見我很喜歡它們就給我買了一個小松鼠。我把它那回了家，但看它并不高興，它就光趴在一個角上。媽媽看見了，說：“孩子，你想讓小松鼠變得快樂嗎?”我連忙點頭。媽媽說：“把它放回大自然吧，樹才是它的家啊!”我聽了媽媽的話，把小松鼠從籠子里放了出來，爬到高高的樹上。
這本書讓我看到了馬小跳的愛心，杜真子的溫柔。讓我明白了只要只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
五年級教子心得篇十
為了做好這次社會實踐活動，學部王主任親自和實踐基地商討活動事宜，經(jīng)過多次協(xié)商后，與學生處、少先隊、年級組一道制定了詳細可行的活動方案，并贏得了學部家長委員會的鼎力支持和積極參與，下發(fā)了《xx的一封信》，讓全體學生及家長都明確了這次社會實踐活動的目的、意義和要求。
活動前，學部召開師生大會，強調(diào)了此次活動的目的、紀律，進行了活動安全教育。各班主任及帶班老師下到班級，根據(jù)學生性別、性格等特點分成十人小組，每組選出一位組織能力強的學生擔任組長，并對每一項活動提出了具體的注意事項，從安全到紀律到禮儀，細致到如何與農(nóng)戶打招呼，共同進餐……大家思想上的重視，是本次活動得以圓滿完成的首要前提。
進入營地，雖然學生們都被農(nóng)戶接到家中，并配有專職的輔導員，每日活動安排得合理、有序，但我們?nèi)匀徊桓掖笠猓械膸О嗬蠋熍c學生一道住進農(nóng)家。
每天清晨x：00，老師們就和學生一起早早起床，整理內(nèi)務，和學生們一道在鄉(xiāng)間的水泥路上晨練。晨曦中，師生修長的身影，路旁新耕的田地，碧綠的菜畦，各色的野花組成的一幅美妙的圖畫。晚上，等到學生就寢后，老師們才結(jié)束一天的工作，讓自己放松下來。
年輕的xx老師對學生的指導耐心細致，手把手地教孩子們洗衣，整理內(nèi)務，炒菜，師生其樂融融的情景，讓農(nóng)戶們嘖嘖稱贊。因為一個班級的學生入住到了好幾個農(nóng)戶家，為了更全面地了解學生狀況，老師們得不停地穿梭于各農(nóng)戶家中。年近xx的xx老師也跟著老師們一起奔波，不慎摔了一跤，閃了腰，傷了腳踝，但她一聲不吭，貼上藥，又和大家一起工作。xx和xx老師為了照料生病的學生，一夜都沒睡好覺。學部王主任更是親自督陣，和孩子們一起勞動，一起開展活動。每次活動前，王主任都要對師生提出相關(guān)要求，活動后及時進行小結(jié)，表揚先進，指正不足，使每次活動都開展得有聲有色，取得實效。
第二天早晨，同學們親自動手做起了早餐，有的是包餃子，有的是煮面條，有的是做包子，品嘗著自己做的早餐，孩子們心底美滋滋的！上午，學生們到農(nóng)戶菜地了解作物的栽培及生長過程，還采摘了蔬菜。有的小組還采摘了艾葉，伴上了糯米，做起了攸縣特產(chǎn)——艾葉糌，雖然蒸出來的樣子不怎么好看，但味道還挺不錯的！下午三點半，同學們帶著鍋碗瓢盆，排著整齊的隊伍去河邊野炊。x個小組在河灘一字排開，一聲令下，比賽開始。打灶的，準備柴火的，打水的，洗鍋的，煮飯的，炒菜的都行動起來，那場面好不熱鬧。夕陽西下，田間小路上又響起了叮當叮當?shù)腻佂肫芭钀偠淖矒袈?。晚上，同學們在基地舉行了別開生面的“拔河”大賽，經(jīng)過激烈的角逐，xx班獲得了第一名。充實的一天，在同學們的歡呼聲中結(jié)束了。
五年級教子心得篇十一
5月14日，星期四，我們來到美麗的鼓浪嶼進行軍訓。
今天軍訓的第二天，下午，我們上了一節(jié)很有收獲的課。
這是一堂野外逃生課。首先，教官教我們看地圖，用北箭頭。之后就開始練了。
我們出發(fā)了。然而，在一個四通路口，我們發(fā)生了爭執(zhí)。我們堅持去東北，而領(lǐng)隊和劉思如等九個人想去人民體育場方向?！白哌@條路是對的！”我們測了一下，這條路是對的！也就是你錯了。我們在朝這個方向衡量！哦天哪！這邊就是這邊！去不去，就看你們倆了！劉思如喊著“河東獅哄”“女高音”，然后和領(lǐng)隊等人一起向前走去。無奈，只能跟著“大部隊”走。因為老師不讓我們單獨行動。
走了七走八，我們來到了第一名。我們欣喜若狂，像一群在孤島上找到淡水的難民一樣快樂。然而，我們走了，又開始爭吵。我和同學覺得應該去泉州路，而組長和其他三個人應該往另一個方向走。經(jīng)過一番討論，我們?nèi)チ巳萋?。我們沒走幾步，就發(fā)現(xiàn)不對勁，轉(zhuǎn)身往回走。
最后，我們到了第二點。然后，我們追求勝利，找到了第三點。
通過這次活動，我明白了，覺得世界上沒有什么難事，只是怕有心人；學習永遠用在生活中。最重要的`是小組成員一定要團結(jié)互助，要寬容大度，做好每一件事。同時，把自己放在正確的地方和領(lǐng)域！
五年級教子心得篇十二
隨著時間的飛逝，《童年》這本書已在我眼中一躍而過，此時心中感慨萬千，留下了不少記憶深刻之幕。
童年顯然是快樂開心的，充滿著兒時的天真爛漫，五彩的畫筆，真摯。然而就在作者兒時的童年里，裝滿了悲劇與傷感，留下了一段沉重的往事，不時也勾起人們對他的憐憫，作者的經(jīng)歷是傷痛的，那些鉛一樣沉重的丑事，在作者心中永不磨滅，但是兒時的作者給悲劇上蒙上了天真爛漫的色彩，在黑暗中尋求光明，在邪惡中看到善良，看到美好，在悲劇中尋找希望的力量。我欣賞作者的堅強之心，也看到了他心中的正義光明。
人世上，難免會遇到悲劇，人生并非一帆風順，坎坷挫折是人生路上的必要阻礙，我們要乘著人生的船，在大海中前進，跨過大海中的一顛一簸，相信美好，相信世界，一切不順心的事情也會好起來，只要對生活充滿希望、信心、美好、力量，面對挫折困難，樂觀積極向上，心態(tài)放松，就會把你希望光明的人生即將蘇醒，正是像《童年》里小小的我一樣，心中蘊藏著希望。
五年級教子心得篇十三
讀《伊索寓言》有感這個學期,劉老師推薦我們了《戴小橋和他的`哥們兒》《三字經(jīng)》《伊索寓言》等課外書。其中，我最喜歡讀《伊索寓言》了。因為《伊索寓言》大多是發(fā)生在小動物間的故事，很是有趣，每篇的結(jié)尾通常用一句話揭示故事中的道理。
《伊索寓言》是古希臘文學中的一塊瑰寶，生動形象的寓言故事教會我們?nèi)绾伪鎰e朋友和敵人，真話和謊言，以及如何與人相處。
《馬和馬夫》里的馬夫虛情假意地照料馬兒，卻把它最需要的馬料賣了換酒。這些花言巧語終究騙不了時間。《受傷的狼與羊》中那只受傷的狼裝作可憐的樣子，苦苦請求羊給它取點水喝的時候，羊頭也不回地走了。對于壞人，我們決不能掉以輕心，隨便憐憫他們。
在眾多的故事中，我認為《獅子和驢子》最有道理了。只會吼幾聲的驢子在兇猛的獅子面前，只能是原形畢露，一只獵物也沒有抓到。這就和我們小學生一樣，不能從小就養(yǎng)成自吹自擂的壞毛病，而應該努力學習，鍛煉真本領(lǐng).讓我們在悅讀中尋夢,將來實現(xiàn)我的夢，中國夢！
五年級教子心得篇十四
老師經(jīng)常教導我們：“要多讀書，讀好書?！弊罱欢螘r間，我看了《光輝的旗幟》這本書，書中介紹了中國發(fā)展過程中的一些歷史故事。我先初略地看了一遍，就深深地被它吸引住了。當我重新仔細閱讀的時候，《光輝的旗幟》這本書給我留下了難以磨滅的印象。
《光輝的旗幟》這本書，它教育著我，它感染著我，使我更熱愛黨，熱愛同學，熱愛社會，熱愛祖國。
五年級教子心得篇十五
現(xiàn)在世界上最大的動物要算水中的鯨了。我們要好好保護這些動物。他們不應該抓這一些可憐的鯨，它們這些鯨也有自己的.家園，有自己的親人，有自由的空間和自己的小伙伴，還有各種各樣的時空。我們不要亂捕捉小動物，我們不但不能捉動物，更不能把小動物當做食物拿來吃掉。我們要去愛護它，保護它，關(guān)心它，我們一定不能捉動物，還有許多許多……我們要把小動物對我們的兇猛變成對我們親切，把它們放大自然，它們是屬于大自然的。我的感覺是：如果沒藍鯨，藍鯨也沒有了生命，這樣子就讓我們看不到可愛、活潑的藍鯨了。我們也不能聽到藍鯨唱的美妙的聲音了。
讀了這篇文章后，我收獲很大：我們要愛護動物，熱愛大自然。
五年級教子心得篇十六
周平既不像大海那樣現(xiàn)實勇敢，也不像周沖那樣純潔善良。我受不了周圍的環(huán)境，但我沒有勇氣改變它。我討厭我的父親，但我不敢和他分手。傷害了一個愛自己的女人，但她不承擔責任，只想逃避。懦弱的人生活在自織的網(wǎng)絡中，掙扎著。
周沖，一個生活在夢中的人，簡單而可愛，認為世界是美麗而光明的。愛上了愛，認為自己很快樂。閉上眼睛跳舞，在自己的花園里跳舞。黎明時分，突然睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)周圍都是丑陋的。最愛的人，最信任的`人，都在作弊，都是假的。強烈的對比，太晚了，無法避免，被大雨淋濕，想哭又想笑。
五年級教子心得篇十七
在這個暑假，我拜讀了一本名叫《給你整個世界》的書。書中有一個個故事，有一個故事令我深有感觸。這個故事叫《永遠的女孩》。
王穎是個堅強的女孩。當她得知自己不可能生育時，她的父親熱淚滾滾，而她沒有掉下不滴淚水，她把化療時的痛苦當成平常事，沒有逃避現(xiàn)實。因為她知道，她必須坦然面對現(xiàn)實，而且這不影響她的學習。面對厄運，王穎沒有自怨自艾，反而樂觀向上，這種精神，令人贊嘆。如果換了別人面對這些接踵而至的噩耗，又會是什么樣的結(jié)果呢？也許大多數(shù)人會自暴自棄；也許會有少數(shù)人像王穎那樣堅強，可又會有幾人堅強樂觀呢？面對天災人禍，只要堅強樂觀，就有希望！
面對天災人禍，能做到堅強樂觀的人少之又少，只有這種人才是勇敢的人。我們要像海倫·凱勒、恩科西等名人一樣堅強！
王穎如同一朵剛剛開的花兒，卻突然凋零了，令人感嘆。我們看到了生命的離去，也看到了曾經(jīng)生命的華美與璀璨！女孩走了，可她把永遠的青春與微笑留給了她的親朋好友。她的懂事、勇敢樂觀和對生命的熱愛，永遠銘記在我的心中，感染著我！
這篇故事令人感動，也讓我明白了什么是堅強樂觀。勇敢地與厄運抗衡，積極向上，就是堅強與樂觀！我們要贊嘆并學習這種精神。
五年級教子心得篇十八
俗話說，國有國規(guī)，家有家規(guī)，今天我要講的是弟子規(guī)。
接下來，我來談談《弟子規(guī)》中的幾個典型守則。
雖然事情很小，但不要擅長；雖然事情很小，但不要隱藏。這句話的意思是：雖然事情很小，但你不能善意；雖然物品很小，但你不能私下隱藏它們。這句話讓我想起了另一句話——不要善良，不要善良，不要邪惡。這兩句話都告訴我同樣的道理：你不能認為事情很小，但你可以隨意做，積累更多，事情越來越大，總有一天，你會成為一個壞人。
親愛的我，孝方難；親惡我，孝方賢。這句話的意思是：如果親人愛自己，尊重孝道很容易；但如果親人恨自己，恨自己，他們?nèi)匀豢梢孕㈨?，那就是真正的孝順。事實上，如果你想接觸一個對你好的人，那就很容易了；但是如果你想接觸一個對你不好的人，那就很難了。父母養(yǎng)育了我們這么多年，善良無法報答。在父母的.一生中，我們應該盡我們孩子的孝順。不管父母有多難伺候，我們都應該加倍孝順。
雖然《弟子規(guī)》是古人用來要求自己言行的規(guī)范，但在現(xiàn)代社會，我們?nèi)匀粦撟袷剡@些古老的教訓和規(guī)范。我們不應該認為事情很小，我們可以做得很好，也不應該因為父母的脾氣而不忠和孝順。與古人相比，我們應該用的言行。
五年級教子心得篇十九
故事的來源，周樸園，由于他的貪婪和無情，導致了一場悲劇。《雷雨》是由周樸園家庭復雜的人物關(guān)系和人物之間的矛盾引發(fā)的戲劇性沖突。故事曲折，矛盾頻繁，戲劇性很強。
整部劇的主角有周樸園、侍萍、樊毅、周平、周沖、四鳳、魯貴、魯大海。雖然只有八個角色，但整部劇有很強的節(jié)奏感，故事緊密相連。矛盾的沖突穿插在文章中，每個人的所作所為也是導致自己最終結(jié)局的關(guān)鍵。最后，魯四鳳、周沖、周平去世，魯侍萍、范毅瘋了，魯大海不見了，但周樸園完好無損，但我們都知道他失去了一切。雷雨深刻地揭示了封建社會的`腐敗和資產(chǎn)家的丑陋和狡猾。這個故事從一開始就注定是一場悲劇，這個故事的原型反映了當時社會的真實情況。
五年級教子心得篇二十
最近看了一本名為科學故事的書。看完這本書，我覺得自己很開明，知道了很多大自然的奧秘，這也要歸功于《科學故事》。
它是我們一生必讀的百科全書故事之一，對我們有很多好處，比如增加知識，拓寬知識。它以童話的形式寫下了自然的秘密，因此深受小讀者的喜愛。(我當然也不例外)它的標題也很有趣，比如草害羞，橫爬冠軍，長不胖的竹子等等。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)它越來越不可分割了。每天晚上，我都會把它當作睡前故事。我還發(fā)現(xiàn)了我經(jīng)歷過的一個令人困惑的.故事，但它可以就像我的好老師好朋友幫我解悶。
我真的很喜歡這本書。有空不妨看看。
五年級教子心得篇二十一
從讀者的角度來看，雷雨主要表現(xiàn)為召喚結(jié)構(gòu)帶來的情感感染，包括母子關(guān)系的紊亂、兄妹關(guān)系的不連貫、父子關(guān)系的緊張、兄弟關(guān)系的對立、對漣漪的追求和報復等。
太陽升起，黑暗留在后面。太陽不是我們的，我們要睡覺了……曹禺在《日出》中的描述揭示了底層女性的悲慘命運。知識女性陳白露追求愛情和生活希望，但現(xiàn)實的.黑暗最終使她墮落和死亡。她短暫的一生間接地描述了當時社會道德的毀滅史。
五年級教子心得篇二十二
事實上，我欽佩漣漪，欽佩她的詩意，欽佩她敢于愛恨，欽佩她的真實氣質(zhì)！這個可憐的人被鎖住了，但沒有鎖住他的心。我想，與其說她深深地愛著周平，不如說她對自由的'渴望！
窗外的雷雨，不能熄滅她的希望，雷聲不能阻止她的步伐，即使每個人都認為她瘋了，周樸園不斷強迫她喝藥，但她知道自己很正常，她預見了周大廈每個人的命運，也把自己的命運放在其中，參與了生活的糾纏。她不想成為一只生病的金絲雀，也不想成為一只飛不起的金絲雀！
漣漪，封建社會的受害者，渴望愛情的小女人，追求自由的窮人！
五年級教子心得篇二十三
張達奶奶家有一只快樂的鴨子，麻花兒。
麻花是一只胖乎乎的母鴨，走路時搖擺不定。每天，村里的人都要在麻花兒的脖子上戴茉莉花環(huán)，這樣麻花兒的脖子上每天都有七八個茉莉花環(huán)，直到下巴上升。
這時，她很開心，是一只充滿幸福的鴨子。
麻花兒除了陪村里的人套花環(huán)外，還要和張達的爺爺套花環(huán)。爺爺?shù)闹橇χ挥幸粋€三四歲的孩子，什么也做不了。每次麻花來和他玩，爺爺總是高興地“哇”尖叫，迫不及待地想開始玩。為了讓爺爺開心，麻花兒每次都撲來撲去地接花環(huán)，盡量接到爺爺投的`每一個花環(huán)。爺爺一見投中，就更開心了，手舞足蹈。開心極了！
忙碌了一天后，麻花兒獨自走在鄉(xiāng)間的小路上，伴隨著茉莉花的芬芳，螢火蟲閃爍著淡淡的綠光，伴隨著麻花兒回家的路。雖然她很累，但她很累，很快樂！
《快樂的鴨子》這本書，是一本溫暖我心靈的書，麻花兒那毛茸茸的臉龐，讓我的心也被映襯出溫暖。
事實上，幸福就在我們身邊，只要我們伸出手，我們就能遇到它。如果你能為別人付出更多，那么你就是一個快樂的人！
認識一只快樂的鴨子，讓我也感到快樂！
五年級教子心得篇一
作為一名家長，我深知教育孩子的重要性。從孩子上五年級開始，我開始注重孩子的自我認知和獨立能力的培養(yǎng)。本文是我教子過程中的一些心得和體會，希望能與大家分享。
首先，我認識到每個孩子都是獨一無二的個體。在教育孩子時，我們應該尊重他們的個性和興趣，幫助他們建立正確的自我認知。我鼓勵孩子參加各種活動，如音樂、繪畫、體育等，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的特長和興趣。同時，我也會關(guān)注孩子的情緒變化，鼓勵他們表達自己的情感和想法。
其次，我注重培養(yǎng)孩子的獨立能力和解決問題的能力。我經(jīng)常與孩子一起討論生活中的問題，如學習上的困難、與同伴的矛盾等，讓他們學會獨立思考和解決問題。同時，我也鼓勵孩子參加一些社會實踐和志愿服務活動，讓他們體驗到幫助他人的快樂和成就感。
最后，我堅持賞識教育，鼓勵孩子積極面對困難和挑戰(zhàn)。當孩子遇到挫折時，我會耐心地引導他們分析問題，并鼓勵他們尋找解決問題的方法。同時，我也會給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們感受到自己的成長和進步。
總之，教育孩子需要我們付出大量的時間和精力，但只要我們用心去做，就會看到孩子的成長和進步。我相信，在未來的日子里，我的孩子會更加自信、獨立、有能力，成為一個優(yōu)秀的人。
五年級教子心得篇二
我從小就佩服敬畏軍人，喜歡他們穿上軍裝時的那副威武勁兒。我從前從未軍訓過，也不了解軍人，認為軍訓是件很好玩，很輕松的事，所以一直很向往軍訓。
然而幾天的軍訓下來，我發(fā)現(xiàn)我以前的想法錯了：原來軍訓并不像我想像的那樣簡單，那么輕松。它是需要吃苦，需要受累，需要流汗甚至需要流汗的。愉快只是貫穿其中的點綴而已。原來軍訓也不是單純訓練我們的吃苦精神。它讓我們學會軍若的使命與尊嚴，紀律的莊嚴與神圣，它更是挫敗了我們青年的傲氣，叛逆，嬌性，磨礪意志，造就更為頑強的人生性格，也為我們自認為不可一世，自命不凡的青年一代磨平了許多阻礙人生之路順利前行的棱角。
軍訓的第一天，我因為身高優(yōu)勢順理成章的成為了“排頭兵”，這是何等榮耀的事啊！再加上一些軍隊里慣有的游戲，歌之類的，我心中笑了一整天，覺得軍訓真不錯！第二天，由于隊列錯誤，我“排頭兵”的位置被換了。這猶如晴天霹靂，當時我的心情像遭遇了春寒的春苗，要多蔫有多蔫，頓時一股反叛心里油然而生，然而經(jīng)過復雜的`斗爭，“正義”戰(zhàn)勝了“邪惡”。我決定端正態(tài)度，嚴格要求自己。讓自己做得更好，讓“貶”我的教官后悔?？墒屡c愿違接下來的幾天我?guī)缀醭闪私坦訇P(guān)注的“?？汀保肋@是一件很不光彩的事，甚至是一種恥辱。我不想成為排里的累贅，也不想連累同學，更不想讓教官失望。可我盡心盡力了，但齊步走還是走不齊。我希望我的班級，我的學院都是學校最好的，更不愿因我而使其蒙受“損失”。但我除了努力外，還能干什么呢？我相信功夫不負有心人，功到自然成，相信只要努力義氣都會好的！
雖然第一次軍訓就受了挫折，遭到了打擊，但如果軍訓可以選擇，我仍會毫不猶豫的選擇軍訓。他讓我學會了好多，成長了好多。我相信軍訓這段經(jīng)歷會是人生長河中最刻骨銘心的記憶，它會伴隨和鞭策我以后的人生，并使我受益終身的！
五年級教子心得篇三
《愛的.教育》以一個意大利四年級小學生安立柯的眼光，以日記體的形式，從四年級開學的天記起，一直寫到第二年的七月份全學年結(jié)束為止，全書共100篇文章，主要由三部分構(gòu)成：主人公安立柯的學年日記;他的父母親及他的姐姐在他的日記本上所寫下的勸誡性、啟發(fā)性的文字;老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事。
有些同學追求時尚，家長說了幾句，便惡語中傷;有些同學因為父母批評了幾句，就賭氣不理睬他們。他們無法感受到父母對他們的愛。有些同學說：他們和父母沒有共同的語言，父母對他的愛也在減少。其實，愛的表達方式有許多種：訓斥、嘮叨都是父母們特有的“語言”。不要找任何借口，也不要以任何年齡的代溝、交往的隔閡為理由，因為這些代溝、隔閡或許不是因為父母，而是你造成的。每個人都應該孝敬自己的父母，因為他們?yōu)槟闼冻龅奶啵?。而你能匯報的卻又太少，太少。不尊重父母的人是不會受到別人的尊重的?；貓蟛⒉恢敢欢ㄒ鍪裁大@天動地的大事。一句謝謝，一句表示關(guān)愛的話語，一張獎狀，一張成績單或許就是他們想要的的會報。
五年級教子心得篇四
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯?！睍?、人類、進步，這又能引出很多有道理。
書籍，顯而易見就是書本。這里包括課外書和教科書。人類當然是指我們。進步呢？就是比以前更好，有更上一層樓的意思。假如把這三個詞語貫穿起來的意思是這樣的：我們讀了書籍就會比以前更加的進步，讀得書越多知識面越廣經(jīng)驗更豐富。
書籍的內(nèi)容是取之不盡用之不竭的，只要我們認真仔細地去讀懂它們，那么新鮮的知識、信息、經(jīng)驗、教訓……就會源源不斷地進入大腦，使我們的大腦充滿活力，健康地成長。
我愛讀書，就是因為書能給我豐富的知識，可以增加我的社會交流的能力。書把我的心靈之窗打開了，當我將這本書看完之后，就覺得心靈豁然開朗，當你讀完此書時你也會覺得回味無窮。其實是書中的知識與道理被我們吸取了。到那時你再輕輕合上書本，有種情不自禁的油然而生的豐收的喜悅。
我要呼吁每個人：去讀書吧——它是知識的源泉，是進步的階梯，是人類的金字塔。大家一起行動吧！讓我們在知識的海洋中健康，快樂地成長。
五年級教子心得篇五
在陪伴孩子成長的過程中，教育是一個永恒的話題。五年級是一個關(guān)鍵的階段，孩子在各方面都開始有了自己的想法和需求。以下是我和孩子一起學習、生活的過程中，總結(jié)的一些經(jīng)驗和感悟。
____一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)自主學習的能力____。
五年級的孩子已經(jīng)有了自己的興趣愛好，因此，我在教育孩子的過程中，注重激發(fā)他們的學習興趣，讓他們在學習中找到樂趣。同時，我也鼓勵孩子自主學習，培養(yǎng)自我學習的能力。當孩子遇到困難時，我會鼓勵他們自己尋找解決辦法，而不是直接告訴他們答案。
____二、注重習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的學習習慣____。
良好的學習習慣對于五年級的孩子來說尤為重要。我鼓勵孩子在課堂上認真聽講、積極發(fā)言，課后及時復習、完成作業(yè)。同時，我也注重培養(yǎng)孩子的獨立思考能力，讓他們不只是盲目接受知識，而是學會分析和理解。
____三、關(guān)心孩子的心理健康____。
在教育孩子的過程中，我也非常注重他們的心理健康。當孩子遇到挫折或者不開心的事情時，我會鼓勵他們說出來，并且給予他們足夠的理解和支持。同時，我也教育孩子要尊重他人，學會與人和諧相處。
____四、注重家庭教育，與學校教育相配合____。
家庭教育對于孩子的成長至關(guān)重要，我在與孩子的互動中，注重培養(yǎng)他們的家庭責任感，讓他們懂得家庭的重要性。同時，我也積極與學校老師溝通，了解孩子在學校的情況，共同為孩子的成長提供支持。
以上是我陪伴孩子成長過程中的一些經(jīng)驗和感悟。教育是一個長期的過程，需要我們不斷地去嘗試、去學習。我相信，只要我們用心去陪伴孩子，用心去教育孩子，他們一定能夠成長為健康、快樂、有愛心的人。
五年級教子心得篇六
今天，我們踏著沉重的步伐，走進了學軍的營地——西湖少年軍校。
過了不久我們脫下了校服，神氣地換上了迷彩服。換上了迷彩服的感覺就是不一樣。和我那些名牌的童裝相比，換上了它，使我更精神，更帥氣了。我就像變了一個人似的，活像個小紅軍。
休息的時候，俞老師告訴我們，晚上我們營去拉練。好不容易盼到了晚上，拉練的時間終于到了?！皯?zhàn)士們”拿著手電筒，揮舞著營旗，雄赳赳氣昂昂地喊著口號：“政治合格，軍事過硬，作風優(yōu)良，紀律嚴明，保障有利。”出發(fā)了!出去的時候，我們沒打手電筒，一路上，還算順利?？墒腔貋淼穆飞?，天公不作美，下起了傾盆大雨，。整個連隊只好躲在屋檐下避雨。雨小了，同學們紛紛打開手電筒，冒著雨，繼續(xù)前進。不約而同地喊起了口號：“長征路上風雨無阻!”
到了宿舍，我們各個都成了“落湯雞”。不是凍地瑟瑟發(fā)抖，就是沒完沒了地打噴嚏。學校的老師見此情景，和伙房工作人員一起為我們連夜熬姜湯。和了姜湯，我在床上舒舒服服的睡了一覺。
軍訓體會。
五年級教子心得篇七
在夏日，燥熱的日子里，我們開始了軍訓的第三天。
仍舊是純凈的天空，卻又肆意地放縱著烈日，讓它毫無忌憚地覆蓋整個大地。只是在校內(nèi)的小路上，留下一片綠蔭。
每一天，我們都從這片小路上靜靜走過，看著一個個熟悉或者陌生的面孔，我突然感覺到自己的渺小，無數(shù)的精英在這里匯聚，在往后的日子里，競爭無處不在。我想，不論是在學習上，還是軍訓中，我們這些莘莘學子，都應該不斷地去超越，去迎接新的挑戰(zhàn)。軍訓，更是給了我們一個很好的展現(xiàn)自己的舞臺。
在這一條小路上，我們曾經(jīng)開始了軍訓的第一天，在這條小路上，我們揮灑了我們在一中的第一份汗水，付出了我們在一中的第一次努力。我們的努力，隨著這條悠長的小路，慢慢延續(xù)。
第三天，我們來到了操場。
滿眼的綠色。天空仍然是那么的純凈，純凈地看不到一絲云朵，只有那藍藍的天空。
軍訓時，靜靜地站在廣闊的操場上，只覺得一張張漸漸熟悉的面孔，在我的身邊紋絲不動地站立，我只是他們其中的一員。
炎熱的天氣，絲毫不能動搖我們堅定的信念，我們在心中默念，堅持下去，永不言棄!
我們站立著，烈日不能催垮我們的意志，因為現(xiàn)在，我們都是一中人。
堅持不懈，這就是一中人應有的信念!
在烈日中，我們挺立著，九百五十個身影，在操場上刻下了一個個大寫的人!
五年級教子心得篇八
在陪伴孩子的學習過程中，我逐漸意識到，教育并不是填滿孩子的時間，而是激發(fā)他們的內(nèi)在動力，讓他們學會自主學習。教育應該是一種引導，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
在數(shù)學課程中，我嘗試引入生活實例，使抽象的數(shù)學概念變得具體和實用。比如，在講解分數(shù)時，我讓孩子自己去計算一片蛋糕如何公平地分成四份。這樣的教學方式，不僅讓孩子更好地理解分數(shù)的概念，而且也培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力。
在閱讀方面，我鼓勵孩子閱讀各種類型的書籍，并幫助他們建立書單，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀習慣。我還定期與孩子分享我的讀書心得，這不僅增強了親子關(guān)系，也激發(fā)了孩子的閱讀熱情。
在寫作方面，我鼓勵孩子多寫，多練習。我定期檢查他們的作業(yè)，提供必要的指導和幫助。同時，我也鼓勵他們寫日記，寫信，這有助于提高他們的寫作技巧和表達能力。
在社交方面，我鼓勵孩子與同齡人建立友誼，參加各種活動，讓他們學會與人相處，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。同時，我也教育他們尊重他人，誠實待人，培養(yǎng)他們的社交技能和良好的品德。
總的來說，教育孩子是一項需要耐心和智慧的工作。我相信，只要我們用心去做，就一定能夠取得良好的效果。我期待與孩子一起成長，一起學習，一起探索這個美好的世界。
五年級教子心得篇九
暑假里我讀了著名作家楊紅櫻寫的《想變成人的猴子》這本書。
這本書的主要內(nèi)容是：對對眼在大山里看見了一只猴子，并把猴子帶到了翠湖公園后。被馬小跳他們發(fā)現(xiàn)了后，想把猴子救出來，因為對對眼讓猴子像人一樣生活，如果不去這樣做的話，猴子就得抽鞭。有一天馬小跳他們想出了一個好辦法，讓杜真子和猴子去拍照，然后把猴子抱到夏宮和笑貓一起住。馬小跳他們每天都給猴子拿東西。隨后他們認為夏宮不安全，因為如果馬小跳被對對眼跟蹤的話夏宮就暴露了。所以猴子要到馬小跳家里去，一開始它還不知道哪些是危險的東西，港區(qū)的第一天馬小跳跟猴子說不要到冰箱里面去，沒想到第二天早上猴子不見了，心里很著急打開冰箱一看，孩子被冰住了，爸爸連忙給孩子做全身按摩孩子一點一點地好起來了，好了之后，它想變成一個人，他每天都像馬天笑先生一樣一邊在跑步機上跑步;一邊看電視新聞，沒事就看書。
讀完這本書，我好像也有同樣的經(jīng)歷。
有一次，我和叔叔去西市場買東西?；貋頃r，看到一阿姨推著一個小車，停在了西市場標志旁邊。我和叔叔向前一看，原來是用籠子關(guān)著的小松鼠和小兔子。它們是那么的可愛，叔叔見我很喜歡它們就給我買了一個小松鼠。我把它那回了家，但看它并不高興，它就光趴在一個角上。媽媽看見了，說：“孩子，你想讓小松鼠變得快樂嗎?”我連忙點頭。媽媽說：“把它放回大自然吧，樹才是它的家啊!”我聽了媽媽的話，把小松鼠從籠子里放了出來，爬到高高的樹上。
這本書讓我看到了馬小跳的愛心，杜真子的溫柔。讓我明白了只要只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
五年級教子心得篇十
為了做好這次社會實踐活動，學部王主任親自和實踐基地商討活動事宜，經(jīng)過多次協(xié)商后，與學生處、少先隊、年級組一道制定了詳細可行的活動方案，并贏得了學部家長委員會的鼎力支持和積極參與，下發(fā)了《xx的一封信》，讓全體學生及家長都明確了這次社會實踐活動的目的、意義和要求。
活動前，學部召開師生大會，強調(diào)了此次活動的目的、紀律，進行了活動安全教育。各班主任及帶班老師下到班級，根據(jù)學生性別、性格等特點分成十人小組，每組選出一位組織能力強的學生擔任組長，并對每一項活動提出了具體的注意事項，從安全到紀律到禮儀，細致到如何與農(nóng)戶打招呼，共同進餐……大家思想上的重視，是本次活動得以圓滿完成的首要前提。
進入營地，雖然學生們都被農(nóng)戶接到家中，并配有專職的輔導員，每日活動安排得合理、有序，但我們?nèi)匀徊桓掖笠猓械膸О嗬蠋熍c學生一道住進農(nóng)家。
每天清晨x：00，老師們就和學生一起早早起床，整理內(nèi)務，和學生們一道在鄉(xiāng)間的水泥路上晨練。晨曦中，師生修長的身影，路旁新耕的田地，碧綠的菜畦，各色的野花組成的一幅美妙的圖畫。晚上，等到學生就寢后，老師們才結(jié)束一天的工作，讓自己放松下來。
年輕的xx老師對學生的指導耐心細致，手把手地教孩子們洗衣，整理內(nèi)務，炒菜，師生其樂融融的情景，讓農(nóng)戶們嘖嘖稱贊。因為一個班級的學生入住到了好幾個農(nóng)戶家，為了更全面地了解學生狀況，老師們得不停地穿梭于各農(nóng)戶家中。年近xx的xx老師也跟著老師們一起奔波，不慎摔了一跤，閃了腰，傷了腳踝，但她一聲不吭，貼上藥，又和大家一起工作。xx和xx老師為了照料生病的學生，一夜都沒睡好覺。學部王主任更是親自督陣，和孩子們一起勞動，一起開展活動。每次活動前，王主任都要對師生提出相關(guān)要求，活動后及時進行小結(jié)，表揚先進，指正不足，使每次活動都開展得有聲有色，取得實效。
第二天早晨，同學們親自動手做起了早餐，有的是包餃子，有的是煮面條，有的是做包子，品嘗著自己做的早餐，孩子們心底美滋滋的！上午，學生們到農(nóng)戶菜地了解作物的栽培及生長過程，還采摘了蔬菜。有的小組還采摘了艾葉，伴上了糯米，做起了攸縣特產(chǎn)——艾葉糌，雖然蒸出來的樣子不怎么好看，但味道還挺不錯的！下午三點半，同學們帶著鍋碗瓢盆，排著整齊的隊伍去河邊野炊。x個小組在河灘一字排開，一聲令下，比賽開始。打灶的，準備柴火的，打水的，洗鍋的，煮飯的，炒菜的都行動起來，那場面好不熱鬧。夕陽西下，田間小路上又響起了叮當叮當?shù)腻佂肫芭钀偠淖矒袈?。晚上，同學們在基地舉行了別開生面的“拔河”大賽，經(jīng)過激烈的角逐，xx班獲得了第一名。充實的一天，在同學們的歡呼聲中結(jié)束了。
五年級教子心得篇十一
5月14日，星期四，我們來到美麗的鼓浪嶼進行軍訓。
今天軍訓的第二天，下午，我們上了一節(jié)很有收獲的課。
這是一堂野外逃生課。首先，教官教我們看地圖，用北箭頭。之后就開始練了。
我們出發(fā)了。然而，在一個四通路口，我們發(fā)生了爭執(zhí)。我們堅持去東北，而領(lǐng)隊和劉思如等九個人想去人民體育場方向?！白哌@條路是對的！”我們測了一下，這條路是對的！也就是你錯了。我們在朝這個方向衡量！哦天哪！這邊就是這邊！去不去，就看你們倆了！劉思如喊著“河東獅哄”“女高音”，然后和領(lǐng)隊等人一起向前走去。無奈，只能跟著“大部隊”走。因為老師不讓我們單獨行動。
走了七走八，我們來到了第一名。我們欣喜若狂，像一群在孤島上找到淡水的難民一樣快樂。然而，我們走了，又開始爭吵。我和同學覺得應該去泉州路，而組長和其他三個人應該往另一個方向走。經(jīng)過一番討論，我們?nèi)チ巳萋?。我們沒走幾步，就發(fā)現(xiàn)不對勁，轉(zhuǎn)身往回走。
最后，我們到了第二點。然后，我們追求勝利，找到了第三點。
通過這次活動，我明白了，覺得世界上沒有什么難事，只是怕有心人；學習永遠用在生活中。最重要的`是小組成員一定要團結(jié)互助，要寬容大度，做好每一件事。同時，把自己放在正確的地方和領(lǐng)域！
五年級教子心得篇十二
隨著時間的飛逝，《童年》這本書已在我眼中一躍而過，此時心中感慨萬千，留下了不少記憶深刻之幕。
童年顯然是快樂開心的，充滿著兒時的天真爛漫，五彩的畫筆，真摯。然而就在作者兒時的童年里，裝滿了悲劇與傷感，留下了一段沉重的往事，不時也勾起人們對他的憐憫，作者的經(jīng)歷是傷痛的，那些鉛一樣沉重的丑事，在作者心中永不磨滅，但是兒時的作者給悲劇上蒙上了天真爛漫的色彩，在黑暗中尋求光明，在邪惡中看到善良，看到美好，在悲劇中尋找希望的力量。我欣賞作者的堅強之心，也看到了他心中的正義光明。
人世上，難免會遇到悲劇，人生并非一帆風順，坎坷挫折是人生路上的必要阻礙，我們要乘著人生的船，在大海中前進，跨過大海中的一顛一簸，相信美好，相信世界，一切不順心的事情也會好起來，只要對生活充滿希望、信心、美好、力量，面對挫折困難，樂觀積極向上，心態(tài)放松，就會把你希望光明的人生即將蘇醒，正是像《童年》里小小的我一樣，心中蘊藏著希望。
五年級教子心得篇十三
讀《伊索寓言》有感這個學期,劉老師推薦我們了《戴小橋和他的`哥們兒》《三字經(jīng)》《伊索寓言》等課外書。其中，我最喜歡讀《伊索寓言》了。因為《伊索寓言》大多是發(fā)生在小動物間的故事，很是有趣，每篇的結(jié)尾通常用一句話揭示故事中的道理。
《伊索寓言》是古希臘文學中的一塊瑰寶，生動形象的寓言故事教會我們?nèi)绾伪鎰e朋友和敵人，真話和謊言，以及如何與人相處。
《馬和馬夫》里的馬夫虛情假意地照料馬兒，卻把它最需要的馬料賣了換酒。這些花言巧語終究騙不了時間。《受傷的狼與羊》中那只受傷的狼裝作可憐的樣子，苦苦請求羊給它取點水喝的時候，羊頭也不回地走了。對于壞人，我們決不能掉以輕心，隨便憐憫他們。
在眾多的故事中，我認為《獅子和驢子》最有道理了。只會吼幾聲的驢子在兇猛的獅子面前，只能是原形畢露，一只獵物也沒有抓到。這就和我們小學生一樣，不能從小就養(yǎng)成自吹自擂的壞毛病，而應該努力學習，鍛煉真本領(lǐng).讓我們在悅讀中尋夢,將來實現(xiàn)我的夢，中國夢！
五年級教子心得篇十四
老師經(jīng)常教導我們：“要多讀書，讀好書?！弊罱欢螘r間，我看了《光輝的旗幟》這本書，書中介紹了中國發(fā)展過程中的一些歷史故事。我先初略地看了一遍，就深深地被它吸引住了。當我重新仔細閱讀的時候，《光輝的旗幟》這本書給我留下了難以磨滅的印象。
《光輝的旗幟》這本書，它教育著我，它感染著我，使我更熱愛黨，熱愛同學，熱愛社會，熱愛祖國。
五年級教子心得篇十五
現(xiàn)在世界上最大的動物要算水中的鯨了。我們要好好保護這些動物。他們不應該抓這一些可憐的鯨，它們這些鯨也有自己的.家園，有自己的親人，有自由的空間和自己的小伙伴，還有各種各樣的時空。我們不要亂捕捉小動物，我們不但不能捉動物，更不能把小動物當做食物拿來吃掉。我們要去愛護它，保護它，關(guān)心它，我們一定不能捉動物，還有許多許多……我們要把小動物對我們的兇猛變成對我們親切，把它們放大自然，它們是屬于大自然的。我的感覺是：如果沒藍鯨，藍鯨也沒有了生命，這樣子就讓我們看不到可愛、活潑的藍鯨了。我們也不能聽到藍鯨唱的美妙的聲音了。
讀了這篇文章后，我收獲很大：我們要愛護動物，熱愛大自然。
五年級教子心得篇十六
周平既不像大海那樣現(xiàn)實勇敢，也不像周沖那樣純潔善良。我受不了周圍的環(huán)境，但我沒有勇氣改變它。我討厭我的父親，但我不敢和他分手。傷害了一個愛自己的女人，但她不承擔責任，只想逃避。懦弱的人生活在自織的網(wǎng)絡中，掙扎著。
周沖，一個生活在夢中的人，簡單而可愛，認為世界是美麗而光明的。愛上了愛，認為自己很快樂。閉上眼睛跳舞，在自己的花園里跳舞。黎明時分，突然睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)周圍都是丑陋的。最愛的人，最信任的`人，都在作弊，都是假的。強烈的對比，太晚了，無法避免，被大雨淋濕，想哭又想笑。
五年級教子心得篇十七
在這個暑假，我拜讀了一本名叫《給你整個世界》的書。書中有一個個故事，有一個故事令我深有感觸。這個故事叫《永遠的女孩》。
王穎是個堅強的女孩。當她得知自己不可能生育時，她的父親熱淚滾滾，而她沒有掉下不滴淚水，她把化療時的痛苦當成平常事，沒有逃避現(xiàn)實。因為她知道，她必須坦然面對現(xiàn)實，而且這不影響她的學習。面對厄運，王穎沒有自怨自艾，反而樂觀向上，這種精神，令人贊嘆。如果換了別人面對這些接踵而至的噩耗，又會是什么樣的結(jié)果呢？也許大多數(shù)人會自暴自棄；也許會有少數(shù)人像王穎那樣堅強，可又會有幾人堅強樂觀呢？面對天災人禍，只要堅強樂觀，就有希望！
面對天災人禍，能做到堅強樂觀的人少之又少，只有這種人才是勇敢的人。我們要像海倫·凱勒、恩科西等名人一樣堅強！
王穎如同一朵剛剛開的花兒，卻突然凋零了，令人感嘆。我們看到了生命的離去，也看到了曾經(jīng)生命的華美與璀璨！女孩走了，可她把永遠的青春與微笑留給了她的親朋好友。她的懂事、勇敢樂觀和對生命的熱愛，永遠銘記在我的心中，感染著我！
這篇故事令人感動，也讓我明白了什么是堅強樂觀。勇敢地與厄運抗衡，積極向上，就是堅強與樂觀！我們要贊嘆并學習這種精神。
五年級教子心得篇十八
俗話說，國有國規(guī)，家有家規(guī)，今天我要講的是弟子規(guī)。
接下來，我來談談《弟子規(guī)》中的幾個典型守則。
雖然事情很小，但不要擅長；雖然事情很小，但不要隱藏。這句話的意思是：雖然事情很小，但你不能善意；雖然物品很小，但你不能私下隱藏它們。這句話讓我想起了另一句話——不要善良，不要善良，不要邪惡。這兩句話都告訴我同樣的道理：你不能認為事情很小，但你可以隨意做，積累更多，事情越來越大，總有一天，你會成為一個壞人。
親愛的我，孝方難；親惡我，孝方賢。這句話的意思是：如果親人愛自己，尊重孝道很容易；但如果親人恨自己，恨自己，他們?nèi)匀豢梢孕㈨?，那就是真正的孝順。事實上，如果你想接觸一個對你好的人，那就很容易了；但是如果你想接觸一個對你不好的人，那就很難了。父母養(yǎng)育了我們這么多年，善良無法報答。在父母的.一生中，我們應該盡我們孩子的孝順。不管父母有多難伺候，我們都應該加倍孝順。
雖然《弟子規(guī)》是古人用來要求自己言行的規(guī)范，但在現(xiàn)代社會，我們?nèi)匀粦撟袷剡@些古老的教訓和規(guī)范。我們不應該認為事情很小，我們可以做得很好，也不應該因為父母的脾氣而不忠和孝順。與古人相比，我們應該用的言行。
五年級教子心得篇十九
故事的來源，周樸園，由于他的貪婪和無情，導致了一場悲劇。《雷雨》是由周樸園家庭復雜的人物關(guān)系和人物之間的矛盾引發(fā)的戲劇性沖突。故事曲折，矛盾頻繁，戲劇性很強。
整部劇的主角有周樸園、侍萍、樊毅、周平、周沖、四鳳、魯貴、魯大海。雖然只有八個角色，但整部劇有很強的節(jié)奏感，故事緊密相連。矛盾的沖突穿插在文章中，每個人的所作所為也是導致自己最終結(jié)局的關(guān)鍵。最后，魯四鳳、周沖、周平去世，魯侍萍、范毅瘋了，魯大海不見了，但周樸園完好無損，但我們都知道他失去了一切。雷雨深刻地揭示了封建社會的`腐敗和資產(chǎn)家的丑陋和狡猾。這個故事從一開始就注定是一場悲劇，這個故事的原型反映了當時社會的真實情況。
五年級教子心得篇二十
最近看了一本名為科學故事的書。看完這本書，我覺得自己很開明，知道了很多大自然的奧秘，這也要歸功于《科學故事》。
它是我們一生必讀的百科全書故事之一，對我們有很多好處，比如增加知識，拓寬知識。它以童話的形式寫下了自然的秘密，因此深受小讀者的喜愛。(我當然也不例外)它的標題也很有趣，比如草害羞，橫爬冠軍，長不胖的竹子等等。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)它越來越不可分割了。每天晚上，我都會把它當作睡前故事。我還發(fā)現(xiàn)了我經(jīng)歷過的一個令人困惑的.故事，但它可以就像我的好老師好朋友幫我解悶。
我真的很喜歡這本書。有空不妨看看。
五年級教子心得篇二十一
從讀者的角度來看，雷雨主要表現(xiàn)為召喚結(jié)構(gòu)帶來的情感感染，包括母子關(guān)系的紊亂、兄妹關(guān)系的不連貫、父子關(guān)系的緊張、兄弟關(guān)系的對立、對漣漪的追求和報復等。
太陽升起，黑暗留在后面。太陽不是我們的，我們要睡覺了……曹禺在《日出》中的描述揭示了底層女性的悲慘命運。知識女性陳白露追求愛情和生活希望，但現(xiàn)實的.黑暗最終使她墮落和死亡。她短暫的一生間接地描述了當時社會道德的毀滅史。
五年級教子心得篇二十二
事實上，我欽佩漣漪，欽佩她的詩意，欽佩她敢于愛恨，欽佩她的真實氣質(zhì)！這個可憐的人被鎖住了，但沒有鎖住他的心。我想，與其說她深深地愛著周平，不如說她對自由的'渴望！
窗外的雷雨，不能熄滅她的希望，雷聲不能阻止她的步伐，即使每個人都認為她瘋了，周樸園不斷強迫她喝藥，但她知道自己很正常，她預見了周大廈每個人的命運，也把自己的命運放在其中，參與了生活的糾纏。她不想成為一只生病的金絲雀，也不想成為一只飛不起的金絲雀！
漣漪，封建社會的受害者，渴望愛情的小女人，追求自由的窮人！
五年級教子心得篇二十三
張達奶奶家有一只快樂的鴨子，麻花兒。
麻花是一只胖乎乎的母鴨，走路時搖擺不定。每天，村里的人都要在麻花兒的脖子上戴茉莉花環(huán)，這樣麻花兒的脖子上每天都有七八個茉莉花環(huán)，直到下巴上升。
這時，她很開心，是一只充滿幸福的鴨子。
麻花兒除了陪村里的人套花環(huán)外，還要和張達的爺爺套花環(huán)。爺爺?shù)闹橇χ挥幸粋€三四歲的孩子，什么也做不了。每次麻花來和他玩，爺爺總是高興地“哇”尖叫，迫不及待地想開始玩。為了讓爺爺開心，麻花兒每次都撲來撲去地接花環(huán)，盡量接到爺爺投的`每一個花環(huán)。爺爺一見投中，就更開心了，手舞足蹈。開心極了！
忙碌了一天后，麻花兒獨自走在鄉(xiāng)間的小路上，伴隨著茉莉花的芬芳，螢火蟲閃爍著淡淡的綠光，伴隨著麻花兒回家的路。雖然她很累，但她很累，很快樂！
《快樂的鴨子》這本書，是一本溫暖我心靈的書，麻花兒那毛茸茸的臉龐，讓我的心也被映襯出溫暖。
事實上，幸福就在我們身邊，只要我們伸出手，我們就能遇到它。如果你能為別人付出更多，那么你就是一個快樂的人！
認識一只快樂的鴨子，讓我也感到快樂！