2023年社會課間活動(dòng)教案大全(16篇)

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    教案要具有明確的教學(xué)目標(biāo),合理的教學(xué)步驟和清晰的教學(xué)導(dǎo)向。那么我們該如何制作一份優(yōu)秀的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)是教案的基礎(chǔ)。其次,要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的實(shí)際需求,教學(xué)步驟要符合教學(xué)邏輯,有層次和條理。此外,還要通過多種教學(xué)方法和手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后,要進(jìn)行教學(xué)評估和反思,及時(shí)調(diào)整教案,不斷完善教學(xué)過程。希望這些教案范文能夠給您帶來一些啟示和靈感。
    社會課間活動(dòng)教案篇一
    1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn):
    (1)在教育內(nèi)容的選擇上,較好地達(dá)到了《細(xì)則》的要求“教育內(nèi)容要符合幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要,同時(shí)要為幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教育內(nèi)容要與本班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際發(fā)展水平相適應(yīng),應(yīng)是幼兒經(jīng)過努力能夠完成的。”“課問十分鐘”不僅是幼兒現(xiàn)在非常感興趣的話題,同時(shí)又是他們即將上小學(xué)面臨的一個(gè)比較難把握的問題,所以開展此活動(dòng)是非常有必要的。
    (2)注重了“體驗(yàn)”的過程。只有當(dāng)幼兒的知識和能力通過自己的體驗(yàn)發(fā)生變化時(shí),學(xué)習(xí)才能稱得上是主動(dòng)的,只有幼兒自己建構(gòu)的知識才能得到遷移并在實(shí)際中去運(yùn)用。尤其是“時(shí)間”這一抽象的概念,只有讓他們在較為真實(shí)的情境中來親自感受、體驗(yàn),才能了解時(shí)間的長短,了解時(shí)間和活動(dòng)的關(guān)系,了解時(shí)間對于我們合理安排活動(dòng)的重要意義。
    (3)較好地體現(xiàn)了“幼兒園快樂與發(fā)展課程”對于大班活動(dòng)提出的“活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)”這一要求。注重了自主性、連續(xù)性、共同學(xué)習(xí)。例如,通過讓幼兒自己制訂活動(dòng)的計(jì)劃,并讓他們根據(jù)自己的計(jì)劃去完成,并通過自己的體驗(yàn)來調(diào)整計(jì)劃,很好地調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)的清單,都想在課間十分鐘內(nèi)完成,有的想出來了卻不會用標(biāo)志表示等。
    這正是老師了解幼兒真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會,老師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的問題才能用更適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ嗅槍π缘匾龑?dǎo)幼兒解決問題,提高能力,這樣的過程才是對幼兒的發(fā)展有好處的,朱老師在此方面把握很好。
    我上了廁所、喝了水,還看了書,但沒畫畫就上課了。
    我沒上廁所,人多,后來就忘了。
    教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況,使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。
    2、集體總結(jié):
    教師:你們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)?
    幼兒:上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。
    教師:你認(rèn)為“課問十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適?
    幼兒:與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……。
    教師:怎么安排這些活動(dòng)呢?
    幼兒:上廁所可以人少時(shí)去;應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書;可以先喝水。
    教師利用圖示,幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗(yàn),獲得調(diào)整計(jì)劃的依據(jù)與策略。
    3、本次活動(dòng)是過程性的活動(dòng),而非結(jié)果性的活動(dòng)。
    幼兒對于“時(shí)間”的體驗(yàn)是不能通過一次活動(dòng)就能完成的,“時(shí)間”對于幼兒來說的確太抽象了,需要一個(gè)很長的過程。教師不僅利用“課問十分鐘”這個(gè)點(diǎn),還可以根據(jù)具體情況進(jìn)行更加豐富的體驗(yàn)活動(dòng),例如,一分鐘可以做什么?在日常生活中讓幼兒來觀察時(shí)間,什么時(shí)問開始的?什么時(shí)間結(jié)束的用了多長時(shí)間?讓幼兒慢慢積累對于“時(shí)間”的經(jīng)驗(yàn)。
    社會課間活動(dòng)教案篇二
    目前在幼兒園的課間活動(dòng)中大都存在以下兩種現(xiàn)象:“圈養(yǎng)”和“放羊”。
    (1)圈養(yǎng)。圈養(yǎng)是指幼兒的活動(dòng)在教師的高管束之下,幼兒大都能中規(guī)中矩,但是幼兒的身心很難得到最大程度的放松,這對幼兒的身心健康是很不利的。幼兒時(shí)常會表現(xiàn)出一副無精打采的樣子。
    (2)放羊。放羊是指教師不管幼兒的活動(dòng),讓他們完全地自由活動(dòng)。我們經(jīng)??梢娊淌依镉變猴w快地奔跑、大聲地叫喊,這樣雖然能放松幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中緊繃的神經(jīng),但是存在很大的安全隱患,而且也不利于下面活動(dòng)的開展,經(jīng)常有幼兒很難平復(fù)興奮的神經(jīng),活動(dòng)的效率也就大打折扣了。
    二、原因分析。
    仔細(xì)分析原因,不難有源可溯。根源有二:
    (1)教師觀念落后。許多教師受傳統(tǒng)教育思想的影響,認(rèn)為我們只要把幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)搞好了就行,其他的就能放低要求,課間活動(dòng)可以很隨意。只要能保證幼兒的安全就行。他們沒有認(rèn)識到課間活動(dòng)對于幼兒的重要性。
    (2)活動(dòng)環(huán)境單一。幼兒活動(dòng)的環(huán)境比較單一,缺乏對幼兒的吸引。比如活動(dòng)區(qū)的材料區(qū)經(jīng)常擺著幾種一樣的東西,教室里的環(huán)境也一直是老面孔,難以保證幼兒持久的興趣。
    1.正確更新教師觀念。
    教師要充分認(rèn)識到課間活動(dòng)是調(diào)節(jié)幼兒生理、心理的重要時(shí)機(jī),它能放松幼兒高度緊張的神經(jīng),對幼兒的身心健康都是大有裨益的。讓幼兒休息一會兒,以便其有更好的精力投入到下一次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在課間活動(dòng)中蘊(yùn)藏著大量的教育契機(jī),教師要及時(shí)關(guān)注并抓住時(shí)機(jī),發(fā)揮教育的最佳效應(yīng)。
    2.精心投放游戲材料。
    精心投放活動(dòng)材料,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)豐富的.生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。教師可以精心設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū),使活動(dòng)區(qū)的設(shè)置科學(xué)合理,而且材料豐富、可變、有層次、可操作。例如可以經(jīng)常更新教室里的環(huán)境,使得教室能根據(jù)主題不斷變化而更新,使幼兒有新鮮感,有話題講。
    3.巧妙創(chuàng)設(shè)室外環(huán)境。
    在室外的走廊上畫上幾根彩色的線,就能成為孩子邊唱邊跳五線譜的好地方。地上的格子會成為孩子喜愛的“跳房子”。地上寫的數(shù)字不僅能讓孩子認(rèn)識單雙數(shù),而且可以玩各種各樣的體育游戲,例如單腳跳、雙腳跳、造房子等。所以要巧妙創(chuàng)設(shè)室外環(huán)境,讓幼兒在課間有既輕松又好玩的地方。
    4.創(chuàng)新應(yīng)用民間游戲。
    民間游戲也是幼兒課間活動(dòng)的最愛,一些徒手的游戲就受到幼兒的熱烈歡迎,例如丟手絹、切西瓜、木頭人、熊和石頭人、炒黃豆、蘿卜蹲等。幼兒在玩這些游戲的時(shí)候也能創(chuàng)新運(yùn)用,比如:丟手絹,現(xiàn)在的孩子一般沒有手絹,我們就商量用別的代替,用孩子身邊的一個(gè)小玩具,抽屜里的鉛筆盒,手上的一只套袖等。如果丟手絹的歌重復(fù)唱了很多次,幼兒覺得趣味性不大后,我們就商量唱一些動(dòng)畫片中的歌曲,幼兒唱著熟悉的歌曲,玩得特別開心。
    5.無痕開展活動(dòng)延伸。
    課間活動(dòng)還可以作為集體活動(dòng)的有效補(bǔ)充和延伸。有時(shí)一個(gè)有趣的集體活動(dòng)后,幼兒的興致仍舊很濃,我們就把集體活動(dòng)的內(nèi)容延伸到課間活動(dòng)中。因?yàn)椴皇羌w活動(dòng),幼兒身心放松了,玩起來也就更加投入,表現(xiàn)也更為出彩。一些手工活動(dòng)結(jié)束后,幼兒總是喜歡拿著自己的作品和別人說一說、玩一玩,一個(gè)課間就這樣在不知不覺中結(jié)束了。
    6.積極進(jìn)行幼師互動(dòng)。
    課間活動(dòng)如果有教師的參與,能使活動(dòng)變得更加有趣,有利于游戲發(fā)展得更深,新游戲?qū)W習(xí)得更快,同伴之間的關(guān)系更加良好,師生之間的關(guān)系更加親密。
    7.及時(shí)有效的評價(jià)活動(dòng)。
    在指導(dǎo)幼兒開展活動(dòng)的過程中,教師除了做一個(gè)仔細(xì)的觀察者外,有效的評價(jià)才是促進(jìn)幼兒愉快游戲的關(guān)鍵。我們可以在游戲結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。
    人太多怎么辦?有些人不會玩怎么辦?這樣的游戲適合多少人玩?”相信經(jīng)過評價(jià)和幼兒的思考后,下次游戲的開展會更順利、玩得也更開心。
    社會課間活動(dòng)教案篇三
    學(xué)習(xí)目標(biāo):
    1、知識目標(biāo):結(jié)合具體生活場景,能運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題,通過圖與式的'對應(yīng),進(jìn)一步理解乘法的意義。
    2、能力目標(biāo):能熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算,提高靈活運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題的能力。
    3、情感目標(biāo):體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識,體驗(yàn)口訣在解決問題中的作用。
    學(xué)習(xí)重點(diǎn):
    在具體環(huán)境中,掌握并靈活應(yīng)用2、5的乘法口訣。
    學(xué)習(xí)難點(diǎn):
    區(qū)別乘法與加法的含義,熟練掌握2、5的口訣。
    學(xué)習(xí)過程:
    一、預(yù)習(xí)任務(wù)。
    1.直接寫得數(shù)。
    23=33=22=21=。
    25=口訣:________35=口訣:________。
    二、合作探究-大膽質(zhì)疑,透析重難點(diǎn)。
    1、觀察課本34頁主題情景圖,找數(shù)學(xué)信息說一說,52能解決操場上的哪些問題?(至少寫出兩個(gè)數(shù)學(xué)問題)。
    2、觀察課本34頁說一說,算一算。你能說出這些題目的意思嗎?我們能從中發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)問題?(試寫出一個(gè)并解答)。
    三、當(dāng)堂檢測-技能拓展應(yīng)用,搭建晉升平臺。
    1、一共有幾只小雞?
    加法算式:_________。
    乘法算式:_____________。
    口訣:____________。
    2、計(jì)算。
    55=。
    35=。
    25=。
    51=。
    54=。
    5+5=。
    45=。
    53=。
    3、把口訣補(bǔ)充完整。
    五九()。
    ()得五。
    ()十六。
    ()二十。
    ()一十。
    三五()。
    4、填空。
    (1)一條紅領(lǐng)巾有()個(gè)角,5條紅領(lǐng)巾有()個(gè)角。
    (2)一只手有()根手指,一雙手有()根手指。
    (3)1面國旗有5顆星,()面紅旗有40顆星。錯(cuò)題改正及整理。
    四、課堂總結(jié)。
    你對你今天的表現(xiàn)滿意嗎?
    能找到合適的計(jì)算方法。
    能主動(dòng)參與小組活動(dòng)。
    在活動(dòng)中能積極思考。
    社會課間活動(dòng)教案篇四
    1、了解小學(xué)生課間活動(dòng)內(nèi)容,知道合理安排課間活動(dòng)的順序。
    2、嘗試安排自己的課間活動(dòng),增強(qiáng)自我規(guī)劃的能力。
    3、積極與同伴討論,養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。
    4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、布置小學(xué)場景:教室、貼士男女標(biāo)記的模擬廁所、飲水處,一些游戲材料。
    2、卡片,內(nèi)容包括:喝水、游戲、課前準(zhǔn)備和上廁所。
    3、幼兒每人帶自己的書包,包里有練習(xí)本,鉛筆盒等材料。
    4、幼兒已經(jīng)參觀過小學(xué),對小學(xué)校園環(huán)境和小學(xué)生的主要活動(dòng)有初步的了解。
    活動(dòng)過程。
    1、師幼討論,引導(dǎo)幼兒說一說自己對課間活動(dòng)的認(rèn)識。
    (2)幼兒自由發(fā)表意見,教師小結(jié)。
    2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境模擬,了解課間活動(dòng)的內(nèi)容。
    (1)教師介紹學(xué)校場景和角色。
    (2)教師給下課的信號,幼兒自由的進(jìn)行活動(dòng)。
    (3)幼兒集中講自己在課間活動(dòng)在做的事情,教師出示相應(yīng)的卡片。
    (4)觀看錄像片段一,師幼共同小結(jié):小學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)間可以游戲,讓自己放松。
    3、通過小組討論和觀看錄像片段,引導(dǎo)幼兒了解如何安排課間活動(dòng)順序。
    (2)幼兒分組討論并利用卡片來安排課間活動(dòng)內(nèi)容。
    (3)請魅族發(fā)言人在集體面前表達(dá)本組的想法。
    (4)觀看錄像片段二,了解什么是合理的安排。
    4、再次進(jìn)行情境模擬游戲“小學(xué)生的課間活動(dòng)”,鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
    (1)教師給出下課的提示,幼兒自主進(jìn)行活動(dòng)。
    (2)幼兒回顧課間時(shí)間自己進(jìn)行的活動(dòng)。
    活動(dòng)反思。
    《課間活動(dòng)》主要是結(jié)合生活實(shí)際理解5、2的乘法口訣,能靈活利用口訣來解決簡單的'生活實(shí)際問題。
    一節(jié)課下來,我思緒萬分,從以下幾點(diǎn)反思課堂:
    1.放手不是說話,要落實(shí)到課堂的分分秒秒。
    也許是傳統(tǒng)授課方式的習(xí)慣性,一開始放手不適應(yīng),總想幫幫孩子們,總忘記放手的初衷。
    2.孩子需要指導(dǎo),手把手輔導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
    二年級的孩子其實(shí)很小,不僅是年齡,還有心智和經(jīng)驗(yàn)。開始是困難的,需要我們每一步每一句都給于點(diǎn)評和指導(dǎo),要耐心的給他們時(shí)間和空間,看著他們點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,滴滴成長。
    3.孩子需要交流,生生互助成長飛速。
    當(dāng)孩子們遇到困難時(shí),我們不由自主的伸出援助之手,沒想到這種幫助是一種摧毀,想想難免傷感,教育中愛的迷茫呀!當(dāng)孩子遇到困難時(shí),伸出援助的應(yīng)該是他的搭檔――同桌,如果沒有解決,還可以征求全班同學(xué)的幫助,以及同桌討論等等。最后,才由老師點(diǎn)撥或幫助。
    相信孩子,他們總是會創(chuàng)造奇跡;幫助孩子,指導(dǎo)他們開始新的學(xué)習(xí);放手孩子,給他們創(chuàng)造思維迸發(fā)的空間。
    小百科:課間是指兩節(jié)課之間的間隔時(shí)間,是學(xué)校為學(xué)生安排的休息時(shí)間。
    社會課間活動(dòng)教案篇五
    1、在活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識各種蔬菜,鞏固已有生活經(jīng)驗(yàn)。(重點(diǎn))。
    2、知道多吃蔬菜對身體有益,養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。(難點(diǎn))。
    3、樂于參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
    1、請家長帶幼兒參觀菜市場,了解菜場,認(rèn)識各種蔬菜。
    2、各類蔬菜的圖片,小籮筐,購物卡若干。
    3、課件。
    一、出示課件“熱鬧的菜場”圖片,引入主題。
    1、教師:這是什么地方?你們周末和爸爸媽媽逛菜場,在菜場看到了什么?
    2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。(見到各種各樣的蔬菜……)。
    3、請小朋友們再跟老師去認(rèn)識一下這些蔬菜吧!
    二、出示課件“各種蔬菜”圖片。
    1、觀看圖片說說各種蔬菜的名稱。
    2、說說你最喜歡吃什么蔬菜?為什么?
    三、游戲:“買菜”
    2、教師出示各種購物卡,讓幼兒明白購物要求。
    3、游戲規(guī)則:
    (1)帶好購物卡,到買菜的地方可以問一問:這是什么菜?
    (2)買完后要告訴主人“小白兔”:我?guī)湍阗I了××菜。
    (3)當(dāng)賣菜的顧客要有禮貌,不能把菜打翻在地。
    4、幼兒開始游戲,教師參與其中,適時(shí)指導(dǎo)。
    四、活動(dòng)在游戲中結(jié)束。
    社會課間活動(dòng)教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
    2、嘗試合理安排自己的課間活動(dòng),并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
    3、向往小學(xué)生活,渴望成為一名小學(xué)生。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話、對小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。
    2、錄像《課間十分鐘》,邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。
    活動(dòng)過程:
    1、認(rèn)識小學(xué)生,產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
    (1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察、并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)。
    (2)請小學(xué)生自我介紹,師幼共同歡迎小學(xué)生。
    2、遷移參觀經(jīng)驗(yàn),理解“下課”的意思。
    (1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天、你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形,鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)。
    (2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述,再請小學(xué)生介紹、幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘,每上完一節(jié)課就有十分鐘的`休息時(shí)間,這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)。
    3、觀看錄像《課間十分鐘》,了解課間十分鐘的作用。
    (1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶,大膽想象,主動(dòng)表述。)。
    (2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像,我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像,師幼共同觀看。)。
    (3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事,為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。
    4、實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。
    (1)如果你是小學(xué)生,你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排“課間十分鐘”、請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委。看看誰安排得合理。
    (2)幼兒安排課間十分鐘,請小學(xué)生哥哥了解幼jl的課間活動(dòng)內(nèi)容。
    5、交流、討論,知道要合理安排課間十分鐘。
    (1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流,大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對課間十分鐘的安排。)。
    (2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理,讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事,如果有時(shí)間再和同伴游戲。)。
    社會課間活動(dòng)教案篇七
    1、在活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識各種蔬菜,鞏固已有生活經(jīng)驗(yàn)。(重點(diǎn))。
    2、知道多吃蔬菜對身體有益,養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。(難點(diǎn))。
    3、樂于參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
    1、請家長帶幼兒參觀菜市場,了解菜場,認(rèn)識各種蔬菜。
    2、各類蔬菜的圖片,小籮筐,購物卡若干。
    3、課件。
    一、出示課件“熱鬧的菜場”圖片,引入主題。
    1、教師:這是什么地方?你們周末和爸爸媽媽逛菜場,在菜場看到了什么?
    2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。(見到各種各樣的蔬菜……)。
    3、請小朋友們再跟老師去認(rèn)識一下這些蔬菜吧!
    二、出示課件“各種蔬菜”圖片。
    1、觀看圖片說說各種蔬菜的'名稱。
    2、說說你最喜歡吃什么蔬菜?為什么?
    三、游戲:“買菜”
    2、教師出示各種購物卡,讓幼兒明白購物要求。
    3、游戲規(guī)則:
    (1)帶好購物卡,到買菜的地方可以問一問:這是什么菜?
    (2)買完后要告訴主人“小白兔”:我?guī)湍阗I了××菜。
    (3)當(dāng)賣菜的顧客要有禮貌,不能把菜打翻在地。
    4、幼兒開始游戲,教師參與其中,適時(shí)指導(dǎo)。
    四、活動(dòng)在游戲中結(jié)束。
    社會課間活動(dòng)教案篇八
    舞獅,也叫耍獅子,是我國的民間傳統(tǒng)喜慶活動(dòng)。每逢喜慶節(jié)日,各地都有舞獅的習(xí)俗,又會在春節(jié)或慶典活動(dòng)舞獅。春節(jié)期間,孩子們從多種途徑(如電視里、歡慶的大街上等)親眼目睹了這種熱鬧場面。當(dāng)我們和幼兒談起春節(jié)見聞的時(shí)候,最熱門的話題就是舞獅。在晨間活動(dòng)中,經(jīng)常會看見他們模仿舞獅的動(dòng)作,真是不亦樂乎??吹剿麄儗ξ瑾{的興趣如此之大,我就設(shè)計(jì)了《舞獅》這一活動(dòng)。旨在通過活動(dòng)激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)文化的興趣,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力以及訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)合作意識。
    1、通過活動(dòng),初步了解我國的這一民間傳統(tǒng)文化——舞獅,激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)文化活動(dòng)的興趣。
    2、能在一定的情境中積極、自主地活動(dòng),會與同伴合作游戲,并獲得愉快的情感體驗(yàn)。
    舞獅表演的錄像資料,舞獅表演的伴奏樂曲,供幼兒表演舞獅的服裝、道具。
    1、談話導(dǎo)入:過年的時(shí)候,你見過什么樣的節(jié)目表演?
    今天,老師給大家?guī)砹艘欢武浵?,錄的是在一家農(nóng)家小院表演的節(jié)目。請小朋友們看看這是在表演什么節(jié)目。
    2、幼兒看錄像,感受舞獅表演的歡樂場面。
    3、說一說:
    你還在那看到過舞獅表演?
    教師小結(jié):舞獅是我國民間的傳統(tǒng)表演活動(dòng),這種表演從古代一直流傳到今天。一般在喜慶的節(jié)日里、春節(jié)或開展慶典活動(dòng)時(shí),人們都要進(jìn)行舞獅表演,人們覺得獅子可以給自己帶來吉祥、幸福、快樂和健康。
    4、學(xué)一學(xué)。
    請幼兒學(xué)一學(xué)獅子是怎樣表演的。兩兩結(jié)對模仿學(xué)習(xí)表演獅子。
    5、幼兒穿上獅子服裝隨伴奏進(jìn)行舞獅表演,教師手持繡球進(jìn)行指揮。
    獅頭和獅身換角色表演,感受不同角色帶來的快樂,體會與同伴合作的快樂??偨Y(jié):表演舞獅累嗎?很辛苦是嗎?但心情怎樣?大家看一看觀眾的表情怎樣?對,很開心。以后我們經(jīng)常練習(xí),使我們的表演更精彩,給更多的人帶來快樂。
    6、幼兒休息,欣賞精彩專業(yè)的舞獅表演。
    組織幼兒有序的收拾道具,活動(dòng)結(jié)束。
    《舞獅》取材源于當(dāng)?shù)氐拿耖g表演活動(dòng)。教師在組織活動(dòng)的過程中,能大膽地把民間文藝表演引入幼兒的教育活動(dòng),邀請民間藝人參與其中,通過表演、師幼提問、引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié),使幼兒在輕松愉快的氛圍中對舞獅這一民間文藝有了初步的了解,產(chǎn)生了濃厚的興趣,獲得了愉快的情緒體驗(yàn),同時(shí)也體會到了民間藝人的辛苦,通過多媒體展示、藝人現(xiàn)場表演等形式,突出了重點(diǎn),突破了難點(diǎn),很好的達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。
    社會課間活動(dòng)教案篇九
    1、知識目標(biāo):結(jié)合具體生活場景,能運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題,通過圖與式的對應(yīng),進(jìn)一步理解乘法的意義。
    2、能力目標(biāo):能熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算,提高靈活運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題的能力。
    3、情感目標(biāo):體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識,體驗(yàn)口訣在解決問題中的作用。
    在具體環(huán)境中,掌握并靈活應(yīng)用2、5的乘法口訣。
    區(qū)別乘法與加法的含義,熟練掌握2、5的口訣。
    一、預(yù)習(xí)任務(wù)。
    1.直接寫得數(shù)。
    23=33=22=21=。
    25=口訣:________35=口訣:________。
    二、合作探究-大膽質(zhì)疑,透析重難點(diǎn)。
    1、觀察課本34頁主題情景圖,找數(shù)學(xué)信息說一說,52能解決操場上的哪些問題?(至少寫出兩個(gè)數(shù)學(xué)問題)。
    2、觀察課本34頁說一說,算一算。你能說出這些題目的意思嗎?我們能從中發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)問題?(試寫出一個(gè)并解答)。
    三、當(dāng)堂檢測-技能拓展應(yīng)用,搭建晉升平臺。
    1、一共有幾只小雞?
    加法算式:_________。
    乘法算式:_____________。
    口訣:____________。
    2、計(jì)算。
    55=。
    35=。
    25=。
    51=。
    54=。
    5+5=。
    45=。
    53=。
    3、把口訣補(bǔ)充完整。
    五九()。
    ()得五。
    ()十六。
    ()二十。
    ()一十。
    三五()。
    4、填空。
    (1)一條紅領(lǐng)巾有()個(gè)角,5條紅領(lǐng)巾有()個(gè)角。
    (2)一只手有()根手指,一雙手有()根手指。
    (3)1面國旗有5顆星,()面紅旗有40顆星。錯(cuò)題改正及整理。
    四、課堂總結(jié)。
    你對你今天的表現(xiàn)滿意嗎?
    能找到合適的計(jì)算方法。
    能主動(dòng)參與小組活動(dòng)。
    在活動(dòng)中能積極思考。
    社會課間活動(dòng)教案篇十
    (1)在教育內(nèi)容的選擇上,較好地達(dá)到了《細(xì)則》的要求"教育內(nèi)容要符合幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要,同時(shí)要為幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教育內(nèi)容要與本班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際發(fā)展水平相適應(yīng),應(yīng)是幼兒經(jīng)過努力能夠完成的。""課問十分鐘"不僅是幼兒現(xiàn)在非常感興趣的話題,同時(shí)又是他們即將上小學(xué)面臨的一個(gè)比較難把握的問題,所以開展此活動(dòng)是非常有必要的。
    (2)注重了"體驗(yàn)"的過程。只有當(dāng)幼兒的知識和能力通過自己的體驗(yàn)發(fā)生變化時(shí),學(xué)習(xí)才能稱得上是主動(dòng)的,只有幼兒自己建構(gòu)的知識才能得到遷移并在實(shí)際中去運(yùn)用。尤其是"時(shí)間"這一抽象的概念,只有讓他們在較為真實(shí)的情境中來親自感受、體驗(yàn),才能了解時(shí)間的長短,了解時(shí)間和活動(dòng)的關(guān)系,了解時(shí)間對于我們合理安排活動(dòng)的重要意義。
    (3)較好地體現(xiàn)了"幼兒園快樂與發(fā)展課程"對于大班活動(dòng)提出的"活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)"這一要求。注重了自主性、連續(xù)性、共同學(xué)習(xí)。例如,通過讓幼兒自己制訂活動(dòng)的計(jì)劃,并讓他們根據(jù)自己的計(jì)劃去完成,并通過自己的體驗(yàn)來調(diào)整計(jì)劃,很好地調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)的清單,都想在課間十分鐘內(nèi)完成,有的想出來了卻不會用標(biāo)志表示等。
    這正是老師了解幼兒真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會,老師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的問題才能用更適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ嗅槍π缘匾龑?dǎo)幼兒解決問題,提高能力,這樣的過程才是對幼兒的發(fā)展有好處的,朱老師在此方面把握很好。
    我上了廁所、喝了水,還看了書,但沒畫畫就上課了。
    我沒上廁所,人多,后來就忘了。
    教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況,使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。
    教師:你們認(rèn)為"課間十分鐘"必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)?
    幼兒:上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。
    教師:你認(rèn)為"課問十分鐘"做什么內(nèi)容的游戲合適?
    幼兒:與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……。
    教師:怎么安排這些活動(dòng)呢?
    幼兒:上廁所可以人少時(shí)去;應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書;可以先喝水。
    教師利用圖示,幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗(yàn),獲得調(diào)整計(jì)劃的依據(jù)與策略。
    幼兒對于"時(shí)間"的體驗(yàn)是不能通過一次活動(dòng)就能完成的,"時(shí)間"對于幼兒來說的確太抽象了,需要一個(gè)很長的過程。教師不僅利用"課問十分鐘"這個(gè)點(diǎn),還可以根據(jù)具體情況進(jìn)行更加豐富的體驗(yàn)活動(dòng),例如,一分鐘可以做什么?在日常生活中讓幼兒來觀察時(shí)間,什么時(shí)問開始的?什么時(shí)間結(jié)束的用了多長時(shí)間?讓幼兒慢慢積累對于"時(shí)間"的經(jīng)驗(yàn)。
    社會課間活動(dòng)教案篇十一
    1、自制閱讀記錄本,能記錄閱讀書籍的名稱和日期,愿意對書進(jìn)行簡單的評論。
    2、愿意與同伴交流自己的閱讀記錄本,喜歡與書做朋友。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    2、教師自制閱讀存折一本。
    3、幼兒用書第3冊第28頁。
    一、認(rèn)識存折。
    1、存折的作用。
    這是什么?它可以用來干什么?(教師出示存折,幼兒討論。)。
    教師小結(jié):存折是用來記錄你在銀行的存款和取款,錢的收支情況。
    2、閱讀存折的作用。
    (1)假如能讓我們閱讀的書籍也有存折,那這本閱讀存折會有什么作用?(幼兒討論交流。)。
    (2)教師小結(jié):閱讀存折的重要性在于能方便地知道你讀過了哪些書,你當(dāng)時(shí)的感受是什么。
    二、我的閱讀存折。
    1、設(shè)計(jì)我的閱讀存折。
    (1)你覺得我們的閱讀存折應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)?應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?(幼兒討論并回答。)。
    (2)教師小結(jié):閱讀存折的內(nèi)容可以包括閱讀的日期、書名、對這本書的評價(jià)(可用星星或者其他的方式來表示)以及對這本書的感受(可用畫畫的形式表示)。
    2、制作我的閱讀存折。
    (1)你看,這是老師為自己設(shè)計(jì)的閱讀存折,你讀懂了嗎?(出示教師自制閱讀存折,幼兒觀察。)。
    (2)請你想一想,你可以怎樣設(shè)計(jì)自己的閱讀存折?(幼兒交流)。
    (3)你需要哪些材料?請你自己到材料區(qū)去?。ㄓ變鹤灾鬟x擇材料制作存折。)。
    (4)請?jiān)陂喿x存折里存人一本你已讀過的書。
    三、閱讀存折交流會。
    1、交換存折。
    (1)請小組成員交換存折,給對方提點(diǎn)建議(在小組交流后,部分幼兒嘗試修改、完善自己的閱讀存折。)。
    2、存折交流會。
    (1)請大家將閱讀存折擺放在桌面上,相互參觀交流。
    (2)你覺得誰的作品最棒?為什么?(用投影儀展示一些特征較鮮明的存折,大家一起欣賞點(diǎn)評。)。
    社會課間活動(dòng)教案篇十二
    1、放松全身肌肉,穩(wěn)定情緒。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的審美情結(jié)。
    :歌曲《小白船》的音樂。
    1、準(zhǔn)備動(dòng)作:兩腳正步好,雙手自然放松在大腿的兩則。
    2、音樂前奏:打開雙腳,身體隨音樂左右晃動(dòng)。
    3、基本動(dòng)作:
    雙腳自然打開,高舉雙手,隨音樂節(jié)奏向兩邊搖擺。(4次)。
    左腳向左邊邁一步,同時(shí),彎腰雙手在身前下方交叉由下向上方兩側(cè)打開,然后,直腰雙手在頭上方交叉由上向下方兩側(cè)收攏,左腳收回正步站好;右腳向右邊邁一步,雙手重復(fù)同樣的動(dòng)作。(4個(gè)8拍)。
    左腳向左邊邁弓箭步,右手放在腰后,左手由胸前向左側(cè)方打開,手心向上;右邊重復(fù)同樣的動(dòng)作。(4個(gè)8拍)。
    雙手自然放到腰兩側(cè),掌心向后,同時(shí)彎腰雙腳分別向前走四小步,然后站直腰并高舉雙手,雙腳做原地踮步;再彎腰,雙手自然放到腰兩側(cè),掌心向前,同時(shí)彎腰雙腳分別向后走四小步,并原地自然站好。
    社會課間活動(dòng)教案篇十三
    配合學(xué)校開展的行為規(guī)范活動(dòng),規(guī)范學(xué)生的課間行為。
    一、問:什么叫課間?
    出示題目。
    二、聽故事,明道理。
    聽“他做得對嗎?”小故事。
    討論:你認(rèn)為小剛做得對不對,哪些地方不對?
    三、課間應(yīng)該怎樣做?
    出示:1、整理課桌,準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品。
    2、然后去廁所。
    3、最后再去玩耍。
    四、辨析對與錯(cuò),怎樣做才對。
    1、小芳下課后先去爬鐵桿,到上課鈴響才去廁所。
    2、冬冬在課間搶同學(xué)的球踢。
    3、下課了,小玲坐在位置上不出去玩。
    4、小強(qiáng)一聽到下課鈴響,就急忙沖出教室,靠左沖下樓梯,去操場玩。
    五、小品表演,示范導(dǎo)行。
    學(xué)生表演——下課鈴響,整理桌上物品,準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的東西,輕輕離開教室門,上廁所,排隊(duì)玩滑滑梯,上課鈴響,迅速進(jìn)教室靜坐。
    六、小結(jié)。
    1、讓學(xué)生說說課間應(yīng)怎樣做(哪三件事)。
    2、師:學(xué)習(xí)專心,活動(dòng)愉快。由學(xué)生在課間相互督促。
    七、活動(dòng)延伸:開展雛鷹爭章。
    社會課間活動(dòng)教案篇十四
    《課間活動(dòng)》本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是鞏固2和5的乘法口訣。我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過程:
    一、由學(xué)生的課間活動(dòng)照片導(dǎo)入書本給出的情境圖。
    二、學(xué)生觀察,收集信息。
    重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中出現(xiàn)了相同加數(shù),為后面解決問題做鋪墊,在這個(gè)過程中我注重對學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練,在實(shí)際課堂中我在引導(dǎo)學(xué)生要按順序觀察的這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)繞,導(dǎo)致后面總結(jié)的時(shí)候比較沒時(shí)間。三、探討新知,提出問題。在探討5×2能解決操場上的什么問題時(shí),這邊和我預(yù)想的差不多,學(xué)生的問題意識得到發(fā)展,也進(jìn)一步理解了乘法的意義就是幾個(gè)幾相加,在這個(gè)地方我也引出了要求幾個(gè)相同加數(shù)的和可用乘法計(jì)算的知識點(diǎn),接著,我就出示兩道題目對這個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固,在探討新知“一共有多少盆花”時(shí),不知是我引導(dǎo)的問題還是什么,學(xué)生的思維都沒發(fā)散出來,愣是找不到先把那3盆花當(dāng)作5來算然后再減去2的方法,我覺得這種方法還是很有必要講一下的,后面直接自己出示了。
    總結(jié)全課,目標(biāo)是有達(dá)到了,就是缺少了數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去的環(huán)節(jié),前面觀察情境圖時(shí)花了太多時(shí)間了。一節(jié)課下來,我思緒萬分,從以下幾點(diǎn)反思課堂:
    1.放手不是說話,要落實(shí)到課堂的'分分秒秒,也許是傳統(tǒng)授課方式的習(xí)慣性,一開始放手不適應(yīng),總想幫幫孩子們,總忘記放手的初衷。
    2.孩子需要指導(dǎo),手把手輔導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)滴滴
    二年級的孩子其實(shí)很小,不僅是年齡,還有心智和經(jīng)驗(yàn)。開始是困難的,需要我們每一步每一句都給于點(diǎn)評和指導(dǎo),要耐心的給他們時(shí)間和空間,看著他們點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,滴滴成長。
    3.孩子需要交流,生生互助成長飛速
    當(dāng)孩子們遇到困難時(shí),我們不由自主的伸出援助之手,沒想到這種幫助是一種摧毀,想想難免傷感,教育中愛的迷茫呀!當(dāng)孩子遇到困難時(shí),伸出援助的應(yīng)該是他的搭檔――同桌,如果沒有解決,還可以征求全班同學(xué)的幫助,以及同桌討論等等。最后,才由老師點(diǎn)撥或幫助。
    相信孩子,他們總是會創(chuàng)造奇跡;幫助孩子,指導(dǎo)他們開始新的學(xué)習(xí);放手孩子,給他們創(chuàng)造思維迸發(fā)的空間。
    社會課間活動(dòng)教案篇十五
    《課間活動(dòng)》這節(jié)課是北師大版二年級上冊第五單元的一節(jié)關(guān)于2、5口訣的鞏固課。安排這節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生熟練地運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算,加深學(xué)生對乘法意義和2,5的乘法口訣的理解。這節(jié)課的情境圖呈現(xiàn)了學(xué)生在操場上課間活動(dòng)的場景,并提出了四個(gè)問題,這四個(gè)問題各有側(cè)重,并承擔(dān)著不同的教學(xué)任務(wù)。
    因?yàn)檫@節(jié)課的情境圖比較復(fù)雜,信息量比較大,我在教學(xué)時(shí)有意培養(yǎng)了讓學(xué)生有序?qū)ふ覕?shù)學(xué)信息的能力。在講說一說算一算時(shí)我發(fā)現(xiàn)班里有些學(xué)生數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題現(xiàn)在還沒分清。以后還是要注意這個(gè)問題。
    在解決這節(jié)課的難點(diǎn)“一共有多少盆花”時(shí),我首先引導(dǎo)學(xué)生找到了關(guān)于花的數(shù)學(xué)信息,然后放手讓學(xué)生用不同的方法來做這道題。關(guān)于這道題我們班的學(xué)生真的是給了我很大的驚喜,有一種數(shù)學(xué)方法我都沒有想到但學(xué)生都想到了。這充分說明孩子們的潛能真的是無限的。
    這節(jié)課也有幾點(diǎn)不足之處:1.因?yàn)檫@節(jié)課的信息量大,問題較多所以課后習(xí)題沒來得及做,時(shí)間安排上不太合理。
    2.課堂上部分學(xué)生格外活躍,出現(xiàn)爭著說、搶著說的不好課堂行為習(xí)慣,部分學(xué)生成了主角,沒給更多的學(xué)生提供機(jī)會。
    3.在這節(jié)課中,我雖然利用了即時(shí)評價(jià),但對學(xué)生使用的激勵(lì)性語言不夠豐富,評價(jià)的過于形式。
    社會課間活動(dòng)教案篇十六
    (一)。
    1、初步認(rèn)識糖果店及內(nèi)部,工作人員及部門的分工。
    2、培養(yǎng)有序觀察的習(xí)慣。
    (二)整合其他智能。
    1.語言智能:大膽講述。
    2.人際智能:學(xué)會與他人合作。
    1、照相機(jī)、攝象機(jī)。
    2、事先討論:向糖果店的工作人員提什么樣的問題。
    3、事先安排有關(guān)的`參觀事宜。
    (一)請幼兒觀看教師帶來的各種各樣的糖果,并仔細(xì)觀察。
    (二)問幼兒:甜甜的糖果是從哪里來的?在哪里能夠買到糖果?糖果店是什么樣子的呢?
    (四)讓部分幼兒當(dāng)“小記者”,代表大家向工作人員提問。
    (五)請幼兒回園后分享參觀糖果店的感受。
    重點(diǎn):初步認(rèn)識糖果店及內(nèi)部,工作人員及部門的分工。
    難點(diǎn):培養(yǎng)有序觀察的習(xí)慣。
    (二)此活動(dòng)可以采用表演法、游戲。
    幼兒姓名:
    各關(guān)鍵能力。
    表現(xiàn)突出。
    表現(xiàn)較好。
    表現(xiàn)一般。
    備注。
    觀察能力。
    傾聽能力。
    認(rèn)識能力。