做總結(jié)是為了讓我們更加清晰地認識到問題所在，進而找到解決問題的方法。在寫總結(jié)時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，以拓寬思路和提升自身水平。那么，讓我們一起來欣賞一些關(guān)于總結(jié)寫作的佳句范例，共同學(xué)習(xí)進步吧。
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇一
從教二十一年、入黨十六年，她對待學(xué)習(xí)從不降格以求，對待學(xué)生從不厚此薄彼，對待工作從不挑三撿四，以堅強的黨性為后盾，以“黨性最強、作風(fēng)最正、工作出色”為具體要求，從思想上、作風(fēng)上加強自身建設(shè)，恪盡職守、竭誠奉獻、辛勤工作，富有高度負責(zé)、積極進取、創(chuàng)新實干的精神態(tài)度，在大隊輔導(dǎo)員的平凡崗位上踐行黨性、詮釋奉獻、彰顯價值，出色地完成黨賦予黨務(wù)工作者的光榮任務(wù)，深受領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長的一致好評和普遍贊譽。她就是敦煌市北街小學(xué)黨支部群工委員、大隊輔導(dǎo)員任玉娟。
衣帶漸寬終不悔。
“抓好一支隊伍，用好兩個規(guī)范，建好三個陣地，領(lǐng)好四支隊伍，深入開展大、中隊主題活動”是她堅持的少先隊工作常規(guī)和特色。她堅持黨建帶隊建，把更多精力傾注在少先隊員良好思想品德的塑造上。她從少先隊員認知水平和思想實際出發(fā)，每年組織開展各類主題教育活動。作為北街小學(xué)黨支部群工委員，還積極組織開展各類活動：聯(lián)誼會、黨員活動日、運動會……一次次活動從商議到實施，從方案策劃到氛圍營造，從節(jié)目編排到場地布置，她都親力親為，力求常做常新。
為有源頭活水來。
自走上黨務(wù)工作崗位以來，她深知，作為新時期的黨務(wù)工作者，務(wù)必具備良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策理論水平。為了盡快進入工作角色，她認真學(xué)習(xí)黨建理論和黨務(wù)工作業(yè)務(wù)知識，了解黨和國家的各項政策，用心宣傳黨的各項方針，按照一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己。
她著力打造紅領(lǐng)巾品牌社團，開辟紅領(lǐng)巾勞動基地，從提升學(xué)生核心素養(yǎng)入手，落實學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和綜合素養(yǎng)提高。她從中隊文化建設(shè)入手，在少先隊活動中充分調(diào)動隊員的積極性，鼓勵他們自己設(shè)計樹星臺、學(xué)習(xí)園地；自己管理勞動實踐基地……學(xué)校涌現(xiàn)出了很多有著獨特中隊文化的特色中隊。
甘做春泥更護花。
同事們都說她是“鐵人”。因為她不僅要處理好學(xué)校少先隊的各項事務(wù)，上好課，同時擔(dān)任學(xué)校語文名師工作室負責(zé)人。她還積極加入敦煌市音樂舞蹈家協(xié)會、朗讀會、野生動植物保護協(xié)會等組織，發(fā)揮自身主持、聲樂、舞蹈等方面特長回報家鄉(xiāng)。
凡是過去，皆為序章。我們有理由相信，她一定會在新的起跑線上重啟航程，百尺竿頭，更進一步，在平凡崗位上作出不平凡的業(yè)績，努力實現(xiàn)自己崇高的人生追求！
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇二
鄒青老師1992年7月畢業(yè)于利川市師范學(xué)校，2009年9月至現(xiàn)今在謀道小學(xué)任教。由于知識豐富，職責(zé)心強，工作扎實認真，愛崗敬業(yè)，因此28年來得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評。28年如一日扎根鄉(xiāng)村，辛勤耕耘，默默奉獻，結(jié)出碩果累累：先后發(fā)表《教育信息化提升師生信息素養(yǎng)的研究》、《淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的幾點體會》、《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級解決問題教學(xué)措施探討》等學(xué)術(shù)論文。用心推進課程改革，探索新的教育方法和教學(xué)手段，在教育教學(xué)中多次被上級部門評為優(yōu)秀教師。
鄒青老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)用心認真，成績突出，無愧于優(yōu)秀教師的殊榮，其先進事跡主要有:。
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還務(wù)必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。鄒青老師深知:教師擔(dān)負培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，用心引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。由于他個性重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和學(xué)生家長的好評，學(xué)生的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
他十分重視學(xué)生的日常管理，利用《守則》和《規(guī)范》對學(xué)生進行系統(tǒng)的教育，教育學(xué)生自覺遵守班紀校規(guī)，愛護公物，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長;學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課不早退;穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;按時佩戴紅領(lǐng)巾，升旗時恭敬端莊;遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人。
二、求學(xué)上進有收獲:。
鄒青老師最初學(xué)歷是中師，自我意識到知識的不足，利用業(yè)余時光進修，自學(xué)大學(xué)課程，2003年?？飘厴I(yè)，他這種用心上進的學(xué)習(xí)精神，深受同事的稱贊。作為新時代的教師，我們?nèi)找娓械阶晕业某粤?，對高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自我充電，才能彌補自我知識面的不足。在這方面，鄒青老師無疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個好頭。
鄒青老師一貫以治學(xué)嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
1、樹立良師益友型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是高高在上的，動輒批評斥責(zé)學(xué)生，甚至拳腳相向，致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種獨裁型的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。鄒青老師一改教師權(quán)威的架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫忙學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。透過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一齊享受成績進步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，構(gòu)成了你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。鄒青老師不僅僅是學(xué)校的辦公室主任，又是數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，一向致力于學(xué)校的課改研究。他上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng)，課堂氣氛簡單愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選取恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打無準(zhǔn)備之仗。上課時面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生用心思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真訂正，并對學(xué)生進行輔導(dǎo)，補缺補差，全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、學(xué)生進步明顯，成績優(yōu)異。歷年來，他所任教班級成績一直名列前茅，多次受到鎮(zhèn)中心校的表彰。
鄒青老師利用課余時光自覺認真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力。同時，他能夠做到學(xué)以致用，用心探索，大膽改革，推動我校新課程改革的進程。他作為學(xué)校骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行數(shù)學(xué)觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
鄒青老師其工作也是卓有成效的。他始終堅持德育為先的原則，注重加強對學(xué)生進行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的潛力，加強禮貌教育，加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。可見，他的思想教育很到位，全班班風(fēng)淳正。
定期舉辦豐富多彩的活動，實際鍛煉學(xué)生。鄒青老師尊重學(xué)生個性，鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，大力倡導(dǎo)學(xué)生用心參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自我。鼓勵學(xué)生拓寬知識面，豐富知識結(jié)構(gòu)。在全校或上級舉辦的活動中，是他所在的班級參加最多，獲獎也最多，多次被評為先進班級。
鄒青老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是，獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往、踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩!
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇三
自從2010年9月參加工作以來，他一直在東勝區(qū)萬佳小學(xué)工作。作為一名共產(chǎn)黨員，他忠誠黨的教育事業(yè)，能自覺遵守法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作紀律，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在教育教學(xué)活動中始終同黨和國家的方針政策保持一致。
作為一名教師黨員，十二年來他不斷提高自身的道德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真專研《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和語文教材，向身邊的榜樣教師學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)中的名師學(xué)習(xí)，并且一有空就書寫教育教學(xué)反思，以此來提升自己。
一直以來，他還不斷學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識、教育類專業(yè)知識，努力做到以廣博的知識拓寬學(xué)生的視野，以傳神的語言撥動學(xué)生的心弦，以先進的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。他鐘情教育，熱愛學(xué)生，有很強的事業(yè)心，責(zé)任心，因而能被師生，家長、領(lǐng)導(dǎo)所認可，更因為這些，他全身心地投入到教育教學(xué)中，虛心好學(xué)，積極進取。在語文教學(xué)中，他倡導(dǎo)教的不是課文而是語文，用教材教識字，教寫字，教讀書，教表達，激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣。在此過程中，他特別注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。因為書籍是我們了解歷史和認識世界的一扇窗口，我們要無限相信書籍的力量。在某種意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。人類精神的延續(xù)靠什么？書！沒有書，我們就不能領(lǐng)略孔子的精神，就不知道法國有雨果，有巴黎圣母院。為此他在班級營造良好的書香氛圍，通過評選“閱讀俠”等活動，激發(fā)學(xué)生對書的熱愛，并建立輸出平臺一一課前三分鐘，讓學(xué)生交流閱讀心得和感悟。積極倡導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的講故事大賽，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。在此過程中，他特別注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，如一邊讀書，一邊想的習(xí)慣，不動筆墨不讀書的習(xí)慣，做讀書筆記本的習(xí)慣。學(xué)無止境，行者無疆。他希望書陪伴學(xué)生們健康成長，也希望書今后能一直陪伴學(xué)生左右。
作為一名不斷成長，不斷歷練的青年教師、備課組長，他在自己成長的同時，也在帶動更多的青年教師的成長，曾多次在區(qū)內(nèi)、校內(nèi)講授公開課，如《古詩詞三首》《桂林山水》《晏子使楚》《為人民服務(wù)》等；還多次主動承擔(dān)學(xué)校的多元育人整合課的任務(wù)，如《我們的節(jié)日之歡度春節(jié)》《樓道文明與安全》等課例，都受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們的一致好評。期間，有兩位女同事因身體、工作等原因不適合從事備課組工作，他勇挑重擔(dān)，接替兩位同事毅然承擔(dān)起語文備課組長的職責(zé)，他兢兢業(yè)業(yè)的工作，高質(zhì)量完成上級和學(xué)校布置的各項工作。
作為班主任，他以高尚的人格魅力、無私的奉獻精神，全身心地投入到立德樹人的工作中去，從而促進學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。他能潛下心來和孩子交流溝通做好他們的思想工作，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的綜合素養(yǎng)，他尤其注重生命教育和安全教育，不僅要學(xué)掌握關(guān)于生命和安全的知識，更掌握自我救護、他人救護的技能。因為他特別重視學(xué)生的安全教育工作，所以他主動自學(xué)安全方面的專業(yè)知識，并授人以漁，特別注重對所帶班級學(xué)生進行安全意識和安全技能的培養(yǎng)，如在課堂上開展文明過馬路、地震、火災(zāi)、居家用電安全、網(wǎng)癮及其危害、樓道文明等安全課程，深受學(xué)生喜愛。
多年來，他用自己的愛心、耐心、熱心已順利地送出去兩批小學(xué)畢業(yè)生，并在此過程中，團結(jié)學(xué)生和家長，提升學(xué)生的各個方面的能力。本屆學(xué)生是2015年9月入學(xué)的，入學(xué)伊始就致力于打造屬于我們的溫馨教室。2017年3月，所帶班級榮獲東勝區(qū)“溫馨教室”稱號；2019年7月，他榮獲東勝區(qū)第五屆班主任基本功大賽二等獎；2021年5月，所帶班級獲市級溫馨教室、先進班集體榮譽稱號。
他也在2019年7月，東勝區(qū)第八屆“中華誦”經(jīng)典詩文誦讀比賽榮獲一等獎。2020年東勝區(qū)基本功大賽一等獎。
他現(xiàn)在所在的年級分別在一年級和四年級、五年級的語文全區(qū)統(tǒng)考成績名列前茅。他所帶過的學(xué)生曾多次榮獲國家級、市級、區(qū)級中小學(xué)語文能力競賽的多種獎項。他指導(dǎo)的多名學(xué)生在“全國小學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力測評”中取得好成績。
總之，進入教育崗位12年來，他始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)、積極探索教育教學(xué)方法、用心關(guān)愛學(xué)生、勇挑重擔(dān)。
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇四
鳳凰于飛，翙翙其羽，一位優(yōu)秀的老師身上有很多吸引人的方面，正如鳳凰的五色羽毛。我的英語老師羅鳳琴老師就是這樣一位德才兼?zhèn)涞睦蠋?。百鳥相隨兮，有鳳來儀，兩年來，她孜孜不倦的工作態(tài)度和飽滿的教學(xué)狀態(tài)驅(qū)動著我們學(xué)生不斷前行。
赤色的羽代表熱情。她每節(jié)課前都把教學(xué)計劃寫在黑板上，會以連珠炮似的語速、昂揚的激情和洪亮的嗓音講滿一整節(jié)，把那些任務(wù)一一完成;她的ppt上每個例句都有出處，每個字體都有講究，每個動畫都堪稱完美;每篇課文、每張考卷的講解，她都會嘗試用不同的方法，細心觀察我們學(xué)習(xí)效果的差異，在下次上課時，再作調(diào)整。這種感覺難以形容，她自己似乎有一把標(biāo)尺，不管別人能否理解她的苦心，她都要完成自己的高標(biāo)準(zhǔn)。從心底佩服她，以她的語言素養(yǎng)和思維能力，一節(jié)節(jié)課對爛熟于心的語法詞匯的不斷重復(fù)，該是多么冗長乏味，她卻總能投入那么大的熱情和精力，仿佛永遠不知疲倦，哪怕面對的我們永遠是早上第一節(jié)的睡眼惺忪和下午第一節(jié)的睡意朦朧。
青色的羽代表耐心。她非常鼓勵我們個別答疑，記得高一時她說她會一直待到六點，歡迎我們來問問題，每當(dāng)我推開辦公室的們，總能看到她從一堆卷子，本子中抬起頭，臉上掛著她一貫飽滿的微笑。她常說：“你們要敢于問老師題目，因為老師并不高你們一等。我只會兩件事情-- 生詞查字典，長句劃主謂?？赡銈冏龅臄?shù)學(xué)，我一道也不會。就算今天我英語比你好，五年后，我會向你請教”。于是你常常能看到她身邊排著長長的隊，或是圍著一圈人，甚至追到教室外、辦公室內(nèi)。她從不把這當(dāng)作負擔(dān)，反而覺得這樣更能了解我們每個人的問題。你甚至可以在她講課前先去答疑，或是面批作業(yè)，只要她有空，她都會熱情地接待;如果她白天沒空，會在深夜的qq上秒回。從心底心疼她，以她的教學(xué)經(jīng)驗和洞察力，當(dāng)然明白英語學(xué)習(xí)更多取決于課外積累與思維品質(zhì)，這樣一點一滴的付出不一定會轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的成績，她卻總時樂于付出，仿佛永遠不知挫敗。
白色的羽代表真誠。我還記得開學(xué)的第一份作業(yè)是自我介紹和對英語課的期待。我寫了很多，本以為老師不會看，但是她看了，不僅看了，還幫我改了語法錯誤，劃了亮點，寫了一個大大的impressive。我其實是一個很容易為別人的鼓勵而滿足的人。只要感覺到一點點欣賞，就會迫切地想要證明自己。對我來說，最impressive的方式大概就是考個年級第一吧，可惜幾次考試都沒如意。我心里充滿了自己沒能兌現(xiàn)承諾的難過，害怕自己的表現(xiàn)并不能當(dāng)?shù)闷鹉莻€impressive。羅阿姨卻說: 沒關(guān)系的，其實考前幾名的人都很優(yōu)秀，考第一真的需要運氣，能保持在a檔就是對老師的鼓勵。
金色的羽代表創(chuàng)意。羅老師總能想出許多金點子來豐富我們的課堂乃至課余生活。她讓我們國外游學(xué)的同學(xué)做英文presentation，可以抵消暑假作業(yè)。還有寒假英語詩歌的活動，讓我們充分英語不止眼前的考卷，還有詩和遠方。我因此發(fā)掘出了自己對英語和翻譯的狂熱，把所有推薦篇目都翻了一遍。雖然收到的稿件很多，羅阿姨每張都很認真地幫我們看，幫我們改，幫我們挑選，還建議我們出成班級詩集。后來她還聯(lián)系ssp(上海中學(xué)生英文報)的編輯把我們的詩歌原創(chuàng)作品發(fā)表，看著自己的文章被印成鉛字，心里除了一份難以言表的成就感，還有對羅阿姨慢慢的感激。
紫色的羽代表理解。開vr公開課的時候，我一如既往地尷尬地沒有分到組，本來想混過去算了。和羅阿姨說了之后，她沒有把我強塞到任何一個組，而是讓我做主持人，當(dāng)我看到她在qq群里說4班特別聘請虞焱琳做主持時，我從心底深深感激她的理解，尊重和信任。還有一次她選了一篇菲茨杰拉德的文章挖空給我們競賽班的同學(xué)做完形填空。因為是小說，很難。但是那種文本的震撼力，讓人發(fā)自內(nèi)心地覺得這跟我們做的所有文章都不一樣。做完后我跟她交流：哪怕我不知道是誰寫的，都覺得作者一定很厲害，看這種文章就是很享受。她笑著說：恭喜你，那說明你已經(jīng)達到一定境界了啊!一如既往的飽滿的笑，那一刻我整個世界都是亮的。
前兩天媽媽問我，要高三了，要不要補英語?我說補啥，有羅阿姨就夠了，你給我找個比羅阿姨好的老師算我輸。所有補習(xí)過英語的人都知道，一個思路清晰認真負責(zé)專心講課不扯廢話思考透徹從不含糊言語幽默一聽難忘的英語老師有多難得。羅阿姨是我遇到過的最好的英語老師，沒有之一。
因為羅阿姨，哪怕困到站著也要堅持聽課，哪怕突然肚子痛也要堅持聽課，每次疲倦時看到羅老師一如既往的飽滿的笑容，去辦公室找她看見她站著批翻譯，想到她在過年時的一天深夜整理給我們的所有語法錯題和一模二模語法篇章，我覺得我沒有懈怠的理由。
因為她，我找到了自己對英語的熱情，因為她，我第一次想成為一名英語老師。像他那樣總是把自己最好的一面展現(xiàn)給學(xué)生。她說自己沒耐心，但我們都覺得她給我們講題的時候從來沒有真的沒耐心過，她說自己很兇，但我們都覺得那是對我們的恨鐵不成鋼，那是對我們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切和鞭策。她說她會跟學(xué)生保持一定距離，因為并不是所有學(xué)生都能理解老師。但她一直都在為我們考慮，不僅僅是提高英語成績，更是培養(yǎng)對英語興趣乃至熱愛。
曾經(jīng)，英語也許只是一種證明自己的方式，畢竟這是我進高中以來成績最穩(wěn)定的學(xué)科。但后來我覺得。英語遠大于分數(shù)。
感謝羅老師。今當(dāng)遠離，臨表涕零，不知所云。
鳳皇鳴矣，于彼高岡;梧桐生矣，于彼朝陽。
鳳凰于飛，佳思難忘。
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇五
李xx，中共黨員，中小學(xué)一級教師，二十八中青云學(xué)校教務(wù)處副主任，青云譜區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。從教13年，曾獲全國教學(xué)競賽二等獎，多次在各級各類教學(xué)競賽中榮獲一等獎，擔(dān)任《金太陽導(dǎo)學(xué)案六年級》的編委，撰寫的論文多次獲市級一等獎。榮獲“為青云譜區(qū)爭光先進個人”、“師德師風(fēng)標(biāo)兵”、“教學(xué)能手”、“教書育人模范”、“優(yōu)秀教練員”、“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”等榮譽稱號。
“我們的孩子們大多來自平民家庭。他們的基礎(chǔ)整體上一般，但他們生性善良、質(zhì)樸、乖巧。每一個羽翼未豐的孩子都有享受被疼愛的權(quán)利；每一顆稚嫩的心靈都值得溫柔對待。只要給一點陽光雨露，他們便有長成參天大樹的潛力，而他們也會用行動證明他們值得我們投入的精力和心血。xx市二十八中教育集團青云學(xué)校做的是有溫度的教育?！边@是新教師培訓(xùn)上最讓李xx同志印象深刻的一句話，當(dāng)時的她不太理解“溫暖的教育”是什么，可是經(jīng)過這件事她懂得了這幾個字的真諦。這也是她今天想分享給所有人的故事。
她班上有位學(xué)生叫果果（化名），雖然性格內(nèi)向，心思敏感，不太喜歡和其他同學(xué)交流，但是品行端正，愛勞動，樂于助人，作業(yè)也能按時完成，很是乖巧?？墒蔷褪沁@樣一個乖巧的孩子，突然間變得讓你不認識了，不寫作業(yè)、不遵守紀律、翻同學(xué)書包，所有不好的事情都做了，一時間她和“壞孩子”畫上了等號。怎么辦呢？李xx同志想幫助這個孩子，她需要家長的配合，可是她又聯(lián)系不上家長，只能無數(shù)次的耐心教導(dǎo)這個孩子，然而這個孩子似乎被下了魔咒，總是處于行為反復(fù)的狀態(tài)，讓人對她失去了信心，就這樣吧，李xx同志于是心安理得的告訴自己這個孩子是無可救藥的了。可是一節(jié)體育課打破了她心理的平衡。這個孩子利用休息的時間偷偷回到班上把所有同學(xué)的書包都翻了一遍，東西扔的到處都是，當(dāng)她問“是不是你干的?！焙⒆悠降幕卮稹笆恰薄Ｋ僖踩滩蛔×?，嚷嚷到：“你已經(jīng)壞的無可救藥了，讓你爸媽把你領(lǐng)回去吧?！边@次孩子不再沉默，而是哽咽道“我也希望爸爸把我領(lǐng)回去”。低著頭，流著淚，不語了。那一下她的心像被針刺到了。她想把孩子拉到身邊，可是單薄的觸感讓她詫異。原來寬大的棉襖，已經(jīng)舊的只剩兩層布了，松松垮垮的套在她身上。她望著她，一個個畫面浮現(xiàn)在腦海中，一個臟兮兮的孩子坐在座位上拼命的撕紙，一個每次被說都低頭不語，最后走時總要說句“我錯了，對不起李老師”，半晌才挪動嘴唇說“你幫同學(xué)一起把教室收拾好吧?！边@件事還是造成了特別不好的后果，在之后只要有同學(xué)掉了東西，就直接找她要，更甚者直接去她書包拿，孩子也越來越沉默了。李xx同志實在是坐不住了，她一定要去家訪。
當(dāng)她走進這個孩子家的時候，她明白了什么叫做家徒四壁，整個屋子感覺空空的，連張椅子都沒有。因為舊所以房間顯得很黑。在唯一亮燈的房間，她見到了孩子的父母，不，還有一個在啼哭的嬰兒。孩子父親看到她很激動，想要起床說什么，卻又說不出話來。孩子的母親應(yīng)該只比她大幾歲，卻顯得很蒼老，平淡的說：“孩子爸前段時間中風(fēng)了，癱瘓了，今天早上才從醫(yī)院回來，孩子好調(diào)皮吧……”接下來是無盡的數(shù)落，望著這個已經(jīng)被生活蹉跎的不成樣子的女人，處處透著悲涼。通過和孩子母親的交談，她終于明白孩子變化的原因了。原本幸福的一家四口，靠著爸爸微薄的工資生活，雖然貧困，但是孩子是爸媽的寶貝，她生活在愛里，可是前不久爸爸突然中風(fēng)，一直在醫(yī)院治療，媽媽為了照顧爸爸只能把妹妹送回老家給奶奶帶，而她自己中午只能去鄰居家蹭口飯吃，晚上就自己步行去姑姑家，突來的變化，沒有人陪伴的不安在不斷的擴大，直至把她吞噬。所以她要引起所有人的注意，哪怕是批評，也是好的。在這次的交談中印象最深的是她說：“我吃同學(xué)的零食，不是有意的，只是很久沒吃了，太想了?！蹦且豢趟坪跤惺裁纯ㄗ×死顇x同志的喉嚨，她真的好后悔啊，真不該說這個孩子。
通過這一次和孩子父母的溝通，李xx同志找到了問題的癥結(jié)。她想到幫助孩子的辦法。首要就是改變大家對這個孩子的觀感，幫她建立自信心。她回到學(xué)校找了在她班任教的所有教師，希望大家多給予關(guān)愛，尋找孩子的閃光點，不停的告訴這個孩子，你還是很棒的。哪怕很簡單的題做錯了，也要告訴她，今天你很棒，因為你比昨天少錯一道題。隨著時間的推移，慢慢的看到了孩子的改變，上課時小背挺的可直了，小手也舉得不停，孩子臉上的笑容也慢慢多了，有時還主動來找我聊天。當(dāng)她以為孩子會一直這樣正常下去的時候，不可思議的事情發(fā)生了，孩子居然翹課了。
當(dāng)?shù)诙炜吹侥樕蠋暮⒆訒r，李xx同志認識到，要想孩子徹底變好，僅僅是老師們努力是不夠的，家庭教育同樣重要，只有保持教育一致才能取得好的效果。于是李xx同志再次家訪，此時孩子父親看上去整個人很頹廢，從她進門就開始數(shù)落果果，情緒很激動。從他的話語中她知道，醫(yī)生要他做手術(shù)，否則就要半癱一輩子了，可是生活是現(xiàn)實的，強大的經(jīng)濟壓力已經(jīng)壓得闖不來氣了，可是孩子卻還不爭氣。昨天也是太氣了，讓孩子不要再讀了，結(jié)果下午居然沒去學(xué)校，孩子母親找到孩子的時候天都黑了。于是就一頓揍。李xx同志舉了很多的事例去勸說家長，給家長信心。終于通過大家半個學(xué)期的努力，果果現(xiàn)在表現(xiàn)很好，雖然成績還是不理想，可是改變了大家對她的看法，她也慢慢的融入班集體了。
李xx同志通過這件事終于理解了什么是溫暖的教育，她看到了家校合作力量有多大，同時也發(fā)現(xiàn)幫助問題兒童的幾要點。首先，不要認為他們很脆弱，其實他們可以很堅強。其次，不要小瞧同齡人的影響。再次，這是一個漫長的過程，足夠的耐心是基礎(chǔ)。值得深思的是，我們對學(xué)生的了解太少了，多數(shù)時間只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽略了品行、情商的教育?，F(xiàn)今身處教學(xué)一線的我們，無法改變教育的大環(huán)境，但是不論多大的過錯，也要用我們的愛心和耐心去幫助他們！
我承諾：今后將一如既往的以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，以更加堅定的信念，求真務(wù)實的態(tài)度，做好自己的本職工作，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，為教育事業(yè)奉獻自己微薄的力量。
――李xx。
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇六
當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時、適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
宗xx老師，2019年參加工作，現(xiàn)擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)備課組長、三年級三班班主任和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。教育生涯雖短暫，但她不忘初心，牢記使命，樂于奉獻，銳意進取，在平凡的工作崗位上散發(fā)著芬芳。
1
用心鉆研提升自我。
課堂上要爭取觀眾。在課堂中，她拉近與學(xué)生的距離，緩解學(xué)生對老師戒備、厭煩的態(tài)度。同學(xué)們都說，宗老師的課堂是最有趣的，但是宗老師的課堂要求也是最嚴格的。三年級的孩子在學(xué)期伊始的時候都比較好動，講課必抬頭，所以每一堂課宗老師都會把需要講解的題目投在屏幕上，絕不會讓學(xué)生低頭聽課，通過學(xué)生的抬頭聽講的狀態(tài)，來判斷每一位學(xué)生的聽課質(zhì)量，跑神還是沒聽懂，是都會了還是很浮躁。兩個班的學(xué)生人數(shù)太多，凡事盡心盡力不太可能，所以就要學(xué)會巧干，基本上聽課質(zhì)量高的孩子就可以稍微放心，把重點放在跑神和沒聽懂的學(xué)生身上。
2
勤于學(xué)習(xí)樂于交流。
作為一名年輕教師，宗xx老師深知自身教學(xué)實踐經(jīng)驗的不足。所以在課余期間，總能聽到她和辦公室的老教師交流分析孩子們最近的學(xué)習(xí)情況，了解孩子們目前處于學(xué)習(xí)的水平以及最近學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)易錯難懂的知識點，交流教學(xué)進度以及下一階段的教學(xué)著力點。一份耕耘，一份收獲。宗老師本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，務(wù)實地工作，不斷向有經(jīng)驗的同行請教學(xué)習(xí)，教學(xué)工作也做的有模有樣。
3
家校合作助力成長。
學(xué)校和家庭最根本和最原始的活動都是讓孩子能幸福成長，缺失任何一方都不是完整的教育，突如其來的疫情，線下課程被迫終止，開始了漫長的線上教學(xué)，三年級的學(xué)生缺少自律性，要想保證孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量，家長的配合助力就顯得格外重要，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)不認真完成，課堂不認真聽講，宗老師都會第一時間主動聯(lián)系學(xué)生家長，安撫家長情緒的同時與家長商量教育孩子的方法。
4
以情動人向陽而生。
做學(xué)生工作，最怕遇上“無動于衷”者，隨便你說破了嘴，他也不聞不問，這樣的學(xué)生多半也是家庭出現(xiàn)問題的孩子。他們之所以冰冷，是因為從未感覺到溫暖，這種時候抓住機會，碰觸這些孩子心靈最柔弱的地方，啟動溫室之門。在教學(xué)中，宗老師堅持以自己的一顆愛心去教育學(xué)生，在她的眼里沒有差生的概念，她始終堅信：親其師，信其道，對待學(xué)生要一視同仁，尊重學(xué)生、相信學(xué)生、愛護學(xué)生，自然會得到學(xué)生的愛戴，只要學(xué)生喜歡這個老師了，學(xué)生也就會自己積極主動的去學(xué)。
心有多大，舞臺有多高。她是青春的舞者，在xx小學(xué)這一廣闊的舞臺上，奔跑吧！我們期待你精彩綻放的樣子！
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇七
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。
在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。
我于xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。
早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。
大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!
在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的'人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵;課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇八
xxx，小學(xué)高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真研究學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強專業(yè)知識理論知識的研究，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平管理水平。以嚴要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的研究氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴厲，體現(xiàn)在對學(xué)生慣的`培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的他的愛心是真誠、寬容坦誠，他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、研究生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他老是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順?biāo)扉_展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的發(fā)展，對于年輕教師他老是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷圓滿自己，幫助他們找到缺乏，不斷發(fā)展。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學(xué)生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇九
陳老師認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，精心備課，深挖教材，遵循教育規(guī)律，精心設(shè)計每一節(jié)課。她注重課堂教學(xué)效率，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的生成過程，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，多元的教育教學(xué)方法和評價方式恰到好處，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的思維潛能。她堅信過程豐滿，才會換來累累碩果。功夫不負有心人，她在自我成長的同時，帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的不斷提高，所教班級和學(xué)科總體質(zhì)量優(yōu)異。
用愛心專心育人。
“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”對于一名年輕的教師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開孩子心靈之窗的把鑰匙。作為班主任的她，始終堅持“一切為了孩子，為了孩子的'一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人。她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上，是她用愛給孩子們插上了飛翔的翅膀。
愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，她一路播種，一路耕耘，用愛心和汗水澆出了滿園桃李芬芳。
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇十
在我任教的十三年中我忠誠黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流，第一時間用教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，他主動向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。
知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長。他多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績名列前茅，由教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會的一致好評。15年至17年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。
我并不認為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我認為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的.孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間，嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求，無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求，嚴中有愛的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設(shè)維護這個集體。
我校位城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其中耿玉玉被評為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。有一個叫xx的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動找他談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進步，大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學(xué)生自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。
教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇十一
該同志政治思想覺悟高，是一位認真細致地實干者。疫情期間，作為一名中共黨員的她，抗責(zé)在肩，以身作則，勇?lián)厝?，用自己的實際行動詮釋著人民教師的本色和黨員的奉獻精神。
作為教研組組長，她主動承擔(dān)起了學(xué)校與年級學(xué)科組上傳下達各種信息的工作。定時組織教研組教師開展線上教研，對解決本組教師教學(xué)方面的疑惑，時時刻刻起到了引領(lǐng)作用。
在這特殊時期，最初她一個人肩負起了公眾號撰稿和編輯的'工作，常常工作到深夜，因為他想第一時間告訴學(xué)生和家長們：他們不是自己在戰(zhàn)斗，學(xué)校將與他們并肩抗疫。
作為班主任，她率先運用手頭上的電子設(shè)備第一時間向?qū)W校學(xué)生家長宣傳疫情知識，提高家長對此次疫情的認知及重視度，每天定時詢問學(xué)生的身體狀況、生活動態(tài)，引導(dǎo)他們自覺遵守相關(guān)規(guī)定，不給國家和社會添亂。
這是一名普通的教師，她用自己的行動詮釋初心和使命，她用自己的付出詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，她是一名新時代合格的共產(chǎn)黨員，她將用一生書寫奉獻黨的無悔人生。
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇十二
“想，要壯志凌云；做，要腳踏實地”。她憑著這種堅定的信念，在教育教學(xué)路上默默奉獻，辛勤耕耘。景老師以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
“教書育人”是教師的使命和職責(zé)，“傳道受業(yè)解惑”是教師的義務(wù)，在十幾年的教學(xué)生涯中她始終堅持教書要以育人為先，她善于做學(xué)生的思想工作，一直把思想工作作為班級工作的首要問題來抓，經(jīng)常利用和開展各種形式的主題班會，對學(xué)生進行感恩教育、品行教育，讓學(xué)生上好每一堂人生大課，讓學(xué)生首先做到知書明理，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。充分利用課余時間與學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。積極開展有關(guān)提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)，樹立信心，挖掘潛能，激發(fā)斗志！她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，這一切都歸功于育人重在育心育情。
作為班主任，景老師善于用愛心感染學(xué)生，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，不僅以老師的身份關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更像一位媽媽關(guān)心學(xué)生們的生活和健康。她的愛是細微的、深情的、真摯的，每逢重要節(jié)日時，景老師總會在第一時間向同學(xué)們表達最親切的問候，并親手贈送其精心準(zhǔn)備的節(jié)日禮物，讓學(xué)生們總是被滿滿的幸福和濃濃的愛意包圍著。在學(xué)生管理方面，她善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。她認為每一個學(xué)生都寄托著一個家庭的希望，每一個孩子都擁有成功的機會和可能，她本著“不拋棄、不放棄”的原則，努力讓“每一朵小花都競相開放”對后進生景老師首先深入調(diào)查摸底，摸清后進生的思想實際，與家長進行溝通，準(zhǔn)確找出他們在認識上的差距，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進生。景老師真正做到了因材施教，對學(xué)生處處真誠相待，時時耐心相幫，讓每一名學(xué)生都品嘗到成功的歡樂和喜悅，學(xué)得其所。
教學(xué)是一種合作，是班級任課教師的團隊合作、密切配合；是教師與學(xué)生間的合作、互動；是教師與家長間的相互支持理解。景老師在她的教育教學(xué)工作中謹記這一思想，不斷地嘗試、創(chuàng)新、提高，成效顯著，這也是她所帶班級成績優(yōu)異、屢創(chuàng)佳績的重要因素。
她還十分注重與學(xué)生家長們的交流互動。學(xué)校教育不單純是面向?qū)W生，還包括學(xué)生背后的另一個龐大的家長群體，景老師能很好的尋找“合作伙伴”、共同助力，她認為，沒有誰比家長更強烈的希望孩子成人成才，所以她充分利用家校合作、互利共贏的方式，讓她的教學(xué)工作錦上添花！
景老師以堅定的信仰、不懈的追求、默默奉獻的精神出色地詮釋了人民教師的含義。以她的熱情和善良為三尺講臺添了一抹亮色；用她的努力和勤奮為學(xué)生插上了理想的翅膀。
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇一
從教二十一年、入黨十六年，她對待學(xué)習(xí)從不降格以求，對待學(xué)生從不厚此薄彼，對待工作從不挑三撿四，以堅強的黨性為后盾，以“黨性最強、作風(fēng)最正、工作出色”為具體要求，從思想上、作風(fēng)上加強自身建設(shè)，恪盡職守、竭誠奉獻、辛勤工作，富有高度負責(zé)、積極進取、創(chuàng)新實干的精神態(tài)度，在大隊輔導(dǎo)員的平凡崗位上踐行黨性、詮釋奉獻、彰顯價值，出色地完成黨賦予黨務(wù)工作者的光榮任務(wù)，深受領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長的一致好評和普遍贊譽。她就是敦煌市北街小學(xué)黨支部群工委員、大隊輔導(dǎo)員任玉娟。
衣帶漸寬終不悔。
“抓好一支隊伍，用好兩個規(guī)范，建好三個陣地，領(lǐng)好四支隊伍，深入開展大、中隊主題活動”是她堅持的少先隊工作常規(guī)和特色。她堅持黨建帶隊建，把更多精力傾注在少先隊員良好思想品德的塑造上。她從少先隊員認知水平和思想實際出發(fā)，每年組織開展各類主題教育活動。作為北街小學(xué)黨支部群工委員，還積極組織開展各類活動：聯(lián)誼會、黨員活動日、運動會……一次次活動從商議到實施，從方案策劃到氛圍營造，從節(jié)目編排到場地布置，她都親力親為，力求常做常新。
為有源頭活水來。
自走上黨務(wù)工作崗位以來，她深知，作為新時期的黨務(wù)工作者，務(wù)必具備良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策理論水平。為了盡快進入工作角色，她認真學(xué)習(xí)黨建理論和黨務(wù)工作業(yè)務(wù)知識，了解黨和國家的各項政策，用心宣傳黨的各項方針，按照一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己。
她著力打造紅領(lǐng)巾品牌社團，開辟紅領(lǐng)巾勞動基地，從提升學(xué)生核心素養(yǎng)入手，落實學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和綜合素養(yǎng)提高。她從中隊文化建設(shè)入手，在少先隊活動中充分調(diào)動隊員的積極性，鼓勵他們自己設(shè)計樹星臺、學(xué)習(xí)園地；自己管理勞動實踐基地……學(xué)校涌現(xiàn)出了很多有著獨特中隊文化的特色中隊。
甘做春泥更護花。
同事們都說她是“鐵人”。因為她不僅要處理好學(xué)校少先隊的各項事務(wù)，上好課，同時擔(dān)任學(xué)校語文名師工作室負責(zé)人。她還積極加入敦煌市音樂舞蹈家協(xié)會、朗讀會、野生動植物保護協(xié)會等組織，發(fā)揮自身主持、聲樂、舞蹈等方面特長回報家鄉(xiāng)。
凡是過去，皆為序章。我們有理由相信，她一定會在新的起跑線上重啟航程，百尺竿頭，更進一步，在平凡崗位上作出不平凡的業(yè)績，努力實現(xiàn)自己崇高的人生追求！
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇二
鄒青老師1992年7月畢業(yè)于利川市師范學(xué)校，2009年9月至現(xiàn)今在謀道小學(xué)任教。由于知識豐富，職責(zé)心強，工作扎實認真，愛崗敬業(yè)，因此28年來得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評。28年如一日扎根鄉(xiāng)村，辛勤耕耘，默默奉獻，結(jié)出碩果累累：先后發(fā)表《教育信息化提升師生信息素養(yǎng)的研究》、《淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的幾點體會》、《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級解決問題教學(xué)措施探討》等學(xué)術(shù)論文。用心推進課程改革，探索新的教育方法和教學(xué)手段，在教育教學(xué)中多次被上級部門評為優(yōu)秀教師。
鄒青老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)用心認真，成績突出，無愧于優(yōu)秀教師的殊榮，其先進事跡主要有:。
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還務(wù)必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。鄒青老師深知:教師擔(dān)負培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，用心引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。由于他個性重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和學(xué)生家長的好評，學(xué)生的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
他十分重視學(xué)生的日常管理，利用《守則》和《規(guī)范》對學(xué)生進行系統(tǒng)的教育，教育學(xué)生自覺遵守班紀校規(guī)，愛護公物，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長;學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課不早退;穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;按時佩戴紅領(lǐng)巾，升旗時恭敬端莊;遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人。
二、求學(xué)上進有收獲:。
鄒青老師最初學(xué)歷是中師，自我意識到知識的不足，利用業(yè)余時光進修，自學(xué)大學(xué)課程，2003年?？飘厴I(yè)，他這種用心上進的學(xué)習(xí)精神，深受同事的稱贊。作為新時代的教師，我們?nèi)找娓械阶晕业某粤?，對高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自我充電，才能彌補自我知識面的不足。在這方面，鄒青老師無疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個好頭。
鄒青老師一貫以治學(xué)嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
1、樹立良師益友型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是高高在上的，動輒批評斥責(zé)學(xué)生，甚至拳腳相向，致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種獨裁型的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。鄒青老師一改教師權(quán)威的架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫忙學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。透過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一齊享受成績進步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，構(gòu)成了你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。鄒青老師不僅僅是學(xué)校的辦公室主任，又是數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，一向致力于學(xué)校的課改研究。他上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng)，課堂氣氛簡單愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選取恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打無準(zhǔn)備之仗。上課時面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生用心思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真訂正，并對學(xué)生進行輔導(dǎo)，補缺補差，全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、學(xué)生進步明顯，成績優(yōu)異。歷年來，他所任教班級成績一直名列前茅，多次受到鎮(zhèn)中心校的表彰。
鄒青老師利用課余時光自覺認真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力。同時，他能夠做到學(xué)以致用，用心探索，大膽改革，推動我校新課程改革的進程。他作為學(xué)校骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行數(shù)學(xué)觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
鄒青老師其工作也是卓有成效的。他始終堅持德育為先的原則，注重加強對學(xué)生進行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的潛力，加強禮貌教育，加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。可見，他的思想教育很到位，全班班風(fēng)淳正。
定期舉辦豐富多彩的活動，實際鍛煉學(xué)生。鄒青老師尊重學(xué)生個性，鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，大力倡導(dǎo)學(xué)生用心參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自我。鼓勵學(xué)生拓寬知識面，豐富知識結(jié)構(gòu)。在全校或上級舉辦的活動中，是他所在的班級參加最多，獲獎也最多，多次被評為先進班級。
鄒青老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是，獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往、踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩!
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇三
自從2010年9月參加工作以來，他一直在東勝區(qū)萬佳小學(xué)工作。作為一名共產(chǎn)黨員，他忠誠黨的教育事業(yè)，能自覺遵守法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作紀律，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在教育教學(xué)活動中始終同黨和國家的方針政策保持一致。
作為一名教師黨員，十二年來他不斷提高自身的道德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真專研《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和語文教材，向身邊的榜樣教師學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)中的名師學(xué)習(xí)，并且一有空就書寫教育教學(xué)反思，以此來提升自己。
一直以來，他還不斷學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識、教育類專業(yè)知識，努力做到以廣博的知識拓寬學(xué)生的視野，以傳神的語言撥動學(xué)生的心弦，以先進的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。他鐘情教育，熱愛學(xué)生，有很強的事業(yè)心，責(zé)任心，因而能被師生，家長、領(lǐng)導(dǎo)所認可，更因為這些，他全身心地投入到教育教學(xué)中，虛心好學(xué)，積極進取。在語文教學(xué)中，他倡導(dǎo)教的不是課文而是語文，用教材教識字，教寫字，教讀書，教表達，激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣。在此過程中，他特別注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。因為書籍是我們了解歷史和認識世界的一扇窗口，我們要無限相信書籍的力量。在某種意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。人類精神的延續(xù)靠什么？書！沒有書，我們就不能領(lǐng)略孔子的精神，就不知道法國有雨果，有巴黎圣母院。為此他在班級營造良好的書香氛圍，通過評選“閱讀俠”等活動，激發(fā)學(xué)生對書的熱愛，并建立輸出平臺一一課前三分鐘，讓學(xué)生交流閱讀心得和感悟。積極倡導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的講故事大賽，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。在此過程中，他特別注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，如一邊讀書，一邊想的習(xí)慣，不動筆墨不讀書的習(xí)慣，做讀書筆記本的習(xí)慣。學(xué)無止境，行者無疆。他希望書陪伴學(xué)生們健康成長，也希望書今后能一直陪伴學(xué)生左右。
作為一名不斷成長，不斷歷練的青年教師、備課組長，他在自己成長的同時，也在帶動更多的青年教師的成長，曾多次在區(qū)內(nèi)、校內(nèi)講授公開課，如《古詩詞三首》《桂林山水》《晏子使楚》《為人民服務(wù)》等；還多次主動承擔(dān)學(xué)校的多元育人整合課的任務(wù)，如《我們的節(jié)日之歡度春節(jié)》《樓道文明與安全》等課例，都受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們的一致好評。期間，有兩位女同事因身體、工作等原因不適合從事備課組工作，他勇挑重擔(dān)，接替兩位同事毅然承擔(dān)起語文備課組長的職責(zé)，他兢兢業(yè)業(yè)的工作，高質(zhì)量完成上級和學(xué)校布置的各項工作。
作為班主任，他以高尚的人格魅力、無私的奉獻精神，全身心地投入到立德樹人的工作中去，從而促進學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。他能潛下心來和孩子交流溝通做好他們的思想工作，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的綜合素養(yǎng)，他尤其注重生命教育和安全教育，不僅要學(xué)掌握關(guān)于生命和安全的知識，更掌握自我救護、他人救護的技能。因為他特別重視學(xué)生的安全教育工作，所以他主動自學(xué)安全方面的專業(yè)知識，并授人以漁，特別注重對所帶班級學(xué)生進行安全意識和安全技能的培養(yǎng)，如在課堂上開展文明過馬路、地震、火災(zāi)、居家用電安全、網(wǎng)癮及其危害、樓道文明等安全課程，深受學(xué)生喜愛。
多年來，他用自己的愛心、耐心、熱心已順利地送出去兩批小學(xué)畢業(yè)生，并在此過程中，團結(jié)學(xué)生和家長，提升學(xué)生的各個方面的能力。本屆學(xué)生是2015年9月入學(xué)的，入學(xué)伊始就致力于打造屬于我們的溫馨教室。2017年3月，所帶班級榮獲東勝區(qū)“溫馨教室”稱號；2019年7月，他榮獲東勝區(qū)第五屆班主任基本功大賽二等獎；2021年5月，所帶班級獲市級溫馨教室、先進班集體榮譽稱號。
他也在2019年7月，東勝區(qū)第八屆“中華誦”經(jīng)典詩文誦讀比賽榮獲一等獎。2020年東勝區(qū)基本功大賽一等獎。
他現(xiàn)在所在的年級分別在一年級和四年級、五年級的語文全區(qū)統(tǒng)考成績名列前茅。他所帶過的學(xué)生曾多次榮獲國家級、市級、區(qū)級中小學(xué)語文能力競賽的多種獎項。他指導(dǎo)的多名學(xué)生在“全國小學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力測評”中取得好成績。
總之，進入教育崗位12年來，他始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)、積極探索教育教學(xué)方法、用心關(guān)愛學(xué)生、勇挑重擔(dān)。
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇四
鳳凰于飛，翙翙其羽，一位優(yōu)秀的老師身上有很多吸引人的方面，正如鳳凰的五色羽毛。我的英語老師羅鳳琴老師就是這樣一位德才兼?zhèn)涞睦蠋?。百鳥相隨兮，有鳳來儀，兩年來，她孜孜不倦的工作態(tài)度和飽滿的教學(xué)狀態(tài)驅(qū)動著我們學(xué)生不斷前行。
赤色的羽代表熱情。她每節(jié)課前都把教學(xué)計劃寫在黑板上，會以連珠炮似的語速、昂揚的激情和洪亮的嗓音講滿一整節(jié)，把那些任務(wù)一一完成;她的ppt上每個例句都有出處，每個字體都有講究，每個動畫都堪稱完美;每篇課文、每張考卷的講解，她都會嘗試用不同的方法，細心觀察我們學(xué)習(xí)效果的差異，在下次上課時，再作調(diào)整。這種感覺難以形容，她自己似乎有一把標(biāo)尺，不管別人能否理解她的苦心，她都要完成自己的高標(biāo)準(zhǔn)。從心底佩服她，以她的語言素養(yǎng)和思維能力，一節(jié)節(jié)課對爛熟于心的語法詞匯的不斷重復(fù)，該是多么冗長乏味，她卻總能投入那么大的熱情和精力，仿佛永遠不知疲倦，哪怕面對的我們永遠是早上第一節(jié)的睡眼惺忪和下午第一節(jié)的睡意朦朧。
青色的羽代表耐心。她非常鼓勵我們個別答疑，記得高一時她說她會一直待到六點，歡迎我們來問問題，每當(dāng)我推開辦公室的們，總能看到她從一堆卷子，本子中抬起頭，臉上掛著她一貫飽滿的微笑。她常說：“你們要敢于問老師題目，因為老師并不高你們一等。我只會兩件事情-- 生詞查字典，長句劃主謂?？赡銈冏龅臄?shù)學(xué)，我一道也不會。就算今天我英語比你好，五年后，我會向你請教”。于是你常常能看到她身邊排著長長的隊，或是圍著一圈人，甚至追到教室外、辦公室內(nèi)。她從不把這當(dāng)作負擔(dān)，反而覺得這樣更能了解我們每個人的問題。你甚至可以在她講課前先去答疑，或是面批作業(yè)，只要她有空，她都會熱情地接待;如果她白天沒空，會在深夜的qq上秒回。從心底心疼她，以她的教學(xué)經(jīng)驗和洞察力，當(dāng)然明白英語學(xué)習(xí)更多取決于課外積累與思維品質(zhì)，這樣一點一滴的付出不一定會轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的成績，她卻總時樂于付出，仿佛永遠不知挫敗。
白色的羽代表真誠。我還記得開學(xué)的第一份作業(yè)是自我介紹和對英語課的期待。我寫了很多，本以為老師不會看，但是她看了，不僅看了，還幫我改了語法錯誤，劃了亮點，寫了一個大大的impressive。我其實是一個很容易為別人的鼓勵而滿足的人。只要感覺到一點點欣賞，就會迫切地想要證明自己。對我來說，最impressive的方式大概就是考個年級第一吧，可惜幾次考試都沒如意。我心里充滿了自己沒能兌現(xiàn)承諾的難過，害怕自己的表現(xiàn)并不能當(dāng)?shù)闷鹉莻€impressive。羅阿姨卻說: 沒關(guān)系的，其實考前幾名的人都很優(yōu)秀，考第一真的需要運氣，能保持在a檔就是對老師的鼓勵。
金色的羽代表創(chuàng)意。羅老師總能想出許多金點子來豐富我們的課堂乃至課余生活。她讓我們國外游學(xué)的同學(xué)做英文presentation，可以抵消暑假作業(yè)。還有寒假英語詩歌的活動，讓我們充分英語不止眼前的考卷，還有詩和遠方。我因此發(fā)掘出了自己對英語和翻譯的狂熱，把所有推薦篇目都翻了一遍。雖然收到的稿件很多，羅阿姨每張都很認真地幫我們看，幫我們改，幫我們挑選，還建議我們出成班級詩集。后來她還聯(lián)系ssp(上海中學(xué)生英文報)的編輯把我們的詩歌原創(chuàng)作品發(fā)表，看著自己的文章被印成鉛字，心里除了一份難以言表的成就感，還有對羅阿姨慢慢的感激。
紫色的羽代表理解。開vr公開課的時候，我一如既往地尷尬地沒有分到組，本來想混過去算了。和羅阿姨說了之后，她沒有把我強塞到任何一個組，而是讓我做主持人，當(dāng)我看到她在qq群里說4班特別聘請虞焱琳做主持時，我從心底深深感激她的理解，尊重和信任。還有一次她選了一篇菲茨杰拉德的文章挖空給我們競賽班的同學(xué)做完形填空。因為是小說，很難。但是那種文本的震撼力，讓人發(fā)自內(nèi)心地覺得這跟我們做的所有文章都不一樣。做完后我跟她交流：哪怕我不知道是誰寫的，都覺得作者一定很厲害，看這種文章就是很享受。她笑著說：恭喜你，那說明你已經(jīng)達到一定境界了啊!一如既往的飽滿的笑，那一刻我整個世界都是亮的。
前兩天媽媽問我，要高三了，要不要補英語?我說補啥，有羅阿姨就夠了，你給我找個比羅阿姨好的老師算我輸。所有補習(xí)過英語的人都知道，一個思路清晰認真負責(zé)專心講課不扯廢話思考透徹從不含糊言語幽默一聽難忘的英語老師有多難得。羅阿姨是我遇到過的最好的英語老師，沒有之一。
因為羅阿姨，哪怕困到站著也要堅持聽課，哪怕突然肚子痛也要堅持聽課，每次疲倦時看到羅老師一如既往的飽滿的笑容，去辦公室找她看見她站著批翻譯，想到她在過年時的一天深夜整理給我們的所有語法錯題和一模二模語法篇章，我覺得我沒有懈怠的理由。
因為她，我找到了自己對英語的熱情，因為她，我第一次想成為一名英語老師。像他那樣總是把自己最好的一面展現(xiàn)給學(xué)生。她說自己沒耐心，但我們都覺得她給我們講題的時候從來沒有真的沒耐心過，她說自己很兇，但我們都覺得那是對我們的恨鐵不成鋼，那是對我們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切和鞭策。她說她會跟學(xué)生保持一定距離，因為并不是所有學(xué)生都能理解老師。但她一直都在為我們考慮，不僅僅是提高英語成績，更是培養(yǎng)對英語興趣乃至熱愛。
曾經(jīng)，英語也許只是一種證明自己的方式，畢竟這是我進高中以來成績最穩(wěn)定的學(xué)科。但后來我覺得。英語遠大于分數(shù)。
感謝羅老師。今當(dāng)遠離，臨表涕零，不知所云。
鳳皇鳴矣，于彼高岡;梧桐生矣，于彼朝陽。
鳳凰于飛，佳思難忘。
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇五
李xx，中共黨員，中小學(xué)一級教師，二十八中青云學(xué)校教務(wù)處副主任，青云譜區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。從教13年，曾獲全國教學(xué)競賽二等獎，多次在各級各類教學(xué)競賽中榮獲一等獎，擔(dān)任《金太陽導(dǎo)學(xué)案六年級》的編委，撰寫的論文多次獲市級一等獎。榮獲“為青云譜區(qū)爭光先進個人”、“師德師風(fēng)標(biāo)兵”、“教學(xué)能手”、“教書育人模范”、“優(yōu)秀教練員”、“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”等榮譽稱號。
“我們的孩子們大多來自平民家庭。他們的基礎(chǔ)整體上一般，但他們生性善良、質(zhì)樸、乖巧。每一個羽翼未豐的孩子都有享受被疼愛的權(quán)利；每一顆稚嫩的心靈都值得溫柔對待。只要給一點陽光雨露，他們便有長成參天大樹的潛力，而他們也會用行動證明他們值得我們投入的精力和心血。xx市二十八中教育集團青云學(xué)校做的是有溫度的教育?！边@是新教師培訓(xùn)上最讓李xx同志印象深刻的一句話，當(dāng)時的她不太理解“溫暖的教育”是什么，可是經(jīng)過這件事她懂得了這幾個字的真諦。這也是她今天想分享給所有人的故事。
她班上有位學(xué)生叫果果（化名），雖然性格內(nèi)向，心思敏感，不太喜歡和其他同學(xué)交流，但是品行端正，愛勞動，樂于助人，作業(yè)也能按時完成，很是乖巧?？墒蔷褪沁@樣一個乖巧的孩子，突然間變得讓你不認識了，不寫作業(yè)、不遵守紀律、翻同學(xué)書包，所有不好的事情都做了，一時間她和“壞孩子”畫上了等號。怎么辦呢？李xx同志想幫助這個孩子，她需要家長的配合，可是她又聯(lián)系不上家長，只能無數(shù)次的耐心教導(dǎo)這個孩子，然而這個孩子似乎被下了魔咒，總是處于行為反復(fù)的狀態(tài)，讓人對她失去了信心，就這樣吧，李xx同志于是心安理得的告訴自己這個孩子是無可救藥的了。可是一節(jié)體育課打破了她心理的平衡。這個孩子利用休息的時間偷偷回到班上把所有同學(xué)的書包都翻了一遍，東西扔的到處都是，當(dāng)她問“是不是你干的?！焙⒆悠降幕卮稹笆恰薄Ｋ僖踩滩蛔×?，嚷嚷到：“你已經(jīng)壞的無可救藥了，讓你爸媽把你領(lǐng)回去吧?！边@次孩子不再沉默，而是哽咽道“我也希望爸爸把我領(lǐng)回去”。低著頭，流著淚，不語了。那一下她的心像被針刺到了。她想把孩子拉到身邊，可是單薄的觸感讓她詫異。原來寬大的棉襖，已經(jīng)舊的只剩兩層布了，松松垮垮的套在她身上。她望著她，一個個畫面浮現(xiàn)在腦海中，一個臟兮兮的孩子坐在座位上拼命的撕紙，一個每次被說都低頭不語，最后走時總要說句“我錯了，對不起李老師”，半晌才挪動嘴唇說“你幫同學(xué)一起把教室收拾好吧?！边@件事還是造成了特別不好的后果，在之后只要有同學(xué)掉了東西，就直接找她要，更甚者直接去她書包拿，孩子也越來越沉默了。李xx同志實在是坐不住了，她一定要去家訪。
當(dāng)她走進這個孩子家的時候，她明白了什么叫做家徒四壁，整個屋子感覺空空的，連張椅子都沒有。因為舊所以房間顯得很黑。在唯一亮燈的房間，她見到了孩子的父母，不，還有一個在啼哭的嬰兒。孩子父親看到她很激動，想要起床說什么，卻又說不出話來。孩子的母親應(yīng)該只比她大幾歲，卻顯得很蒼老，平淡的說：“孩子爸前段時間中風(fēng)了，癱瘓了，今天早上才從醫(yī)院回來，孩子好調(diào)皮吧……”接下來是無盡的數(shù)落，望著這個已經(jīng)被生活蹉跎的不成樣子的女人，處處透著悲涼。通過和孩子母親的交談，她終于明白孩子變化的原因了。原本幸福的一家四口，靠著爸爸微薄的工資生活，雖然貧困，但是孩子是爸媽的寶貝，她生活在愛里，可是前不久爸爸突然中風(fēng)，一直在醫(yī)院治療，媽媽為了照顧爸爸只能把妹妹送回老家給奶奶帶，而她自己中午只能去鄰居家蹭口飯吃，晚上就自己步行去姑姑家，突來的變化，沒有人陪伴的不安在不斷的擴大，直至把她吞噬。所以她要引起所有人的注意，哪怕是批評，也是好的。在這次的交談中印象最深的是她說：“我吃同學(xué)的零食，不是有意的，只是很久沒吃了，太想了?！蹦且豢趟坪跤惺裁纯ㄗ×死顇x同志的喉嚨，她真的好后悔啊，真不該說這個孩子。
通過這一次和孩子父母的溝通，李xx同志找到了問題的癥結(jié)。她想到幫助孩子的辦法。首要就是改變大家對這個孩子的觀感，幫她建立自信心。她回到學(xué)校找了在她班任教的所有教師，希望大家多給予關(guān)愛，尋找孩子的閃光點，不停的告訴這個孩子，你還是很棒的。哪怕很簡單的題做錯了，也要告訴她，今天你很棒，因為你比昨天少錯一道題。隨著時間的推移，慢慢的看到了孩子的改變，上課時小背挺的可直了，小手也舉得不停，孩子臉上的笑容也慢慢多了，有時還主動來找我聊天。當(dāng)她以為孩子會一直這樣正常下去的時候，不可思議的事情發(fā)生了，孩子居然翹課了。
當(dāng)?shù)诙炜吹侥樕蠋暮⒆訒r，李xx同志認識到，要想孩子徹底變好，僅僅是老師們努力是不夠的，家庭教育同樣重要，只有保持教育一致才能取得好的效果。于是李xx同志再次家訪，此時孩子父親看上去整個人很頹廢，從她進門就開始數(shù)落果果，情緒很激動。從他的話語中她知道，醫(yī)生要他做手術(shù)，否則就要半癱一輩子了，可是生活是現(xiàn)實的，強大的經(jīng)濟壓力已經(jīng)壓得闖不來氣了，可是孩子卻還不爭氣。昨天也是太氣了，讓孩子不要再讀了，結(jié)果下午居然沒去學(xué)校，孩子母親找到孩子的時候天都黑了。于是就一頓揍。李xx同志舉了很多的事例去勸說家長，給家長信心。終于通過大家半個學(xué)期的努力，果果現(xiàn)在表現(xiàn)很好，雖然成績還是不理想，可是改變了大家對她的看法，她也慢慢的融入班集體了。
李xx同志通過這件事終于理解了什么是溫暖的教育，她看到了家校合作力量有多大，同時也發(fā)現(xiàn)幫助問題兒童的幾要點。首先，不要認為他們很脆弱，其實他們可以很堅強。其次，不要小瞧同齡人的影響。再次，這是一個漫長的過程，足夠的耐心是基礎(chǔ)。值得深思的是，我們對學(xué)生的了解太少了，多數(shù)時間只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽略了品行、情商的教育?，F(xiàn)今身處教學(xué)一線的我們，無法改變教育的大環(huán)境，但是不論多大的過錯，也要用我們的愛心和耐心去幫助他們！
我承諾：今后將一如既往的以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，以更加堅定的信念，求真務(wù)實的態(tài)度，做好自己的本職工作，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，為教育事業(yè)奉獻自己微薄的力量。
――李xx。
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇六
當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時、適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
宗xx老師，2019年參加工作，現(xiàn)擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)備課組長、三年級三班班主任和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。教育生涯雖短暫，但她不忘初心，牢記使命，樂于奉獻，銳意進取，在平凡的工作崗位上散發(fā)著芬芳。
1
用心鉆研提升自我。
課堂上要爭取觀眾。在課堂中，她拉近與學(xué)生的距離，緩解學(xué)生對老師戒備、厭煩的態(tài)度。同學(xué)們都說，宗老師的課堂是最有趣的，但是宗老師的課堂要求也是最嚴格的。三年級的孩子在學(xué)期伊始的時候都比較好動，講課必抬頭，所以每一堂課宗老師都會把需要講解的題目投在屏幕上，絕不會讓學(xué)生低頭聽課，通過學(xué)生的抬頭聽講的狀態(tài)，來判斷每一位學(xué)生的聽課質(zhì)量，跑神還是沒聽懂，是都會了還是很浮躁。兩個班的學(xué)生人數(shù)太多，凡事盡心盡力不太可能，所以就要學(xué)會巧干，基本上聽課質(zhì)量高的孩子就可以稍微放心，把重點放在跑神和沒聽懂的學(xué)生身上。
2
勤于學(xué)習(xí)樂于交流。
作為一名年輕教師，宗xx老師深知自身教學(xué)實踐經(jīng)驗的不足。所以在課余期間，總能聽到她和辦公室的老教師交流分析孩子們最近的學(xué)習(xí)情況，了解孩子們目前處于學(xué)習(xí)的水平以及最近學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)易錯難懂的知識點，交流教學(xué)進度以及下一階段的教學(xué)著力點。一份耕耘，一份收獲。宗老師本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，務(wù)實地工作，不斷向有經(jīng)驗的同行請教學(xué)習(xí)，教學(xué)工作也做的有模有樣。
3
家校合作助力成長。
學(xué)校和家庭最根本和最原始的活動都是讓孩子能幸福成長，缺失任何一方都不是完整的教育，突如其來的疫情，線下課程被迫終止，開始了漫長的線上教學(xué)，三年級的學(xué)生缺少自律性，要想保證孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量，家長的配合助力就顯得格外重要，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)不認真完成，課堂不認真聽講，宗老師都會第一時間主動聯(lián)系學(xué)生家長，安撫家長情緒的同時與家長商量教育孩子的方法。
4
以情動人向陽而生。
做學(xué)生工作，最怕遇上“無動于衷”者，隨便你說破了嘴，他也不聞不問，這樣的學(xué)生多半也是家庭出現(xiàn)問題的孩子。他們之所以冰冷，是因為從未感覺到溫暖，這種時候抓住機會，碰觸這些孩子心靈最柔弱的地方，啟動溫室之門。在教學(xué)中，宗老師堅持以自己的一顆愛心去教育學(xué)生，在她的眼里沒有差生的概念，她始終堅信：親其師，信其道，對待學(xué)生要一視同仁，尊重學(xué)生、相信學(xué)生、愛護學(xué)生，自然會得到學(xué)生的愛戴，只要學(xué)生喜歡這個老師了，學(xué)生也就會自己積極主動的去學(xué)。
心有多大，舞臺有多高。她是青春的舞者，在xx小學(xué)這一廣闊的舞臺上，奔跑吧！我們期待你精彩綻放的樣子！
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇七
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。
在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。
我于xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。
早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。
大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!
在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的'人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵;課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇八
xxx，小學(xué)高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真研究學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強專業(yè)知識理論知識的研究，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平管理水平。以嚴要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的研究氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴厲，體現(xiàn)在對學(xué)生慣的`培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的他的愛心是真誠、寬容坦誠，他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、研究生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他老是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順?biāo)扉_展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的發(fā)展，對于年輕教師他老是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷圓滿自己，幫助他們找到缺乏，不斷發(fā)展。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學(xué)生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇九
陳老師認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，精心備課，深挖教材，遵循教育規(guī)律，精心設(shè)計每一節(jié)課。她注重課堂教學(xué)效率，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的生成過程，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，多元的教育教學(xué)方法和評價方式恰到好處，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的思維潛能。她堅信過程豐滿，才會換來累累碩果。功夫不負有心人，她在自我成長的同時，帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的不斷提高，所教班級和學(xué)科總體質(zhì)量優(yōu)異。
用愛心專心育人。
“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”對于一名年輕的教師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開孩子心靈之窗的把鑰匙。作為班主任的她，始終堅持“一切為了孩子，為了孩子的'一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人。她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上，是她用愛給孩子們插上了飛翔的翅膀。
愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，她一路播種，一路耕耘，用愛心和汗水澆出了滿園桃李芬芳。
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇十
在我任教的十三年中我忠誠黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流，第一時間用教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，他主動向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。
知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長。他多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績名列前茅，由教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會的一致好評。15年至17年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。
我并不認為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我認為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的.孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間，嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求，無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求，嚴中有愛的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設(shè)維護這個集體。
我校位城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其中耿玉玉被評為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。有一個叫xx的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動找他談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進步，大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學(xué)生自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。
教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇十一
該同志政治思想覺悟高，是一位認真細致地實干者。疫情期間，作為一名中共黨員的她，抗責(zé)在肩，以身作則，勇?lián)厝?，用自己的實際行動詮釋著人民教師的本色和黨員的奉獻精神。
作為教研組組長，她主動承擔(dān)起了學(xué)校與年級學(xué)科組上傳下達各種信息的工作。定時組織教研組教師開展線上教研，對解決本組教師教學(xué)方面的疑惑，時時刻刻起到了引領(lǐng)作用。
在這特殊時期，最初她一個人肩負起了公眾號撰稿和編輯的'工作，常常工作到深夜，因為他想第一時間告訴學(xué)生和家長們：他們不是自己在戰(zhàn)斗，學(xué)校將與他們并肩抗疫。
作為班主任，她率先運用手頭上的電子設(shè)備第一時間向?qū)W校學(xué)生家長宣傳疫情知識，提高家長對此次疫情的認知及重視度，每天定時詢問學(xué)生的身體狀況、生活動態(tài)，引導(dǎo)他們自覺遵守相關(guān)規(guī)定，不給國家和社會添亂。
這是一名普通的教師，她用自己的行動詮釋初心和使命，她用自己的付出詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，她是一名新時代合格的共產(chǎn)黨員，她將用一生書寫奉獻黨的無悔人生。
中小學(xué)教師評選教師個人主要事跡材料篇十二
“想，要壯志凌云；做，要腳踏實地”。她憑著這種堅定的信念，在教育教學(xué)路上默默奉獻，辛勤耕耘。景老師以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
“教書育人”是教師的使命和職責(zé)，“傳道受業(yè)解惑”是教師的義務(wù)，在十幾年的教學(xué)生涯中她始終堅持教書要以育人為先，她善于做學(xué)生的思想工作，一直把思想工作作為班級工作的首要問題來抓，經(jīng)常利用和開展各種形式的主題班會，對學(xué)生進行感恩教育、品行教育，讓學(xué)生上好每一堂人生大課，讓學(xué)生首先做到知書明理，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。充分利用課余時間與學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。積極開展有關(guān)提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)，樹立信心，挖掘潛能，激發(fā)斗志！她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，這一切都歸功于育人重在育心育情。
作為班主任，景老師善于用愛心感染學(xué)生，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，不僅以老師的身份關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更像一位媽媽關(guān)心學(xué)生們的生活和健康。她的愛是細微的、深情的、真摯的，每逢重要節(jié)日時，景老師總會在第一時間向同學(xué)們表達最親切的問候，并親手贈送其精心準(zhǔn)備的節(jié)日禮物，讓學(xué)生們總是被滿滿的幸福和濃濃的愛意包圍著。在學(xué)生管理方面，她善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。她認為每一個學(xué)生都寄托著一個家庭的希望，每一個孩子都擁有成功的機會和可能，她本著“不拋棄、不放棄”的原則，努力讓“每一朵小花都競相開放”對后進生景老師首先深入調(diào)查摸底，摸清后進生的思想實際，與家長進行溝通，準(zhǔn)確找出他們在認識上的差距，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進生。景老師真正做到了因材施教，對學(xué)生處處真誠相待，時時耐心相幫，讓每一名學(xué)生都品嘗到成功的歡樂和喜悅，學(xué)得其所。
教學(xué)是一種合作，是班級任課教師的團隊合作、密切配合；是教師與學(xué)生間的合作、互動；是教師與家長間的相互支持理解。景老師在她的教育教學(xué)工作中謹記這一思想，不斷地嘗試、創(chuàng)新、提高，成效顯著，這也是她所帶班級成績優(yōu)異、屢創(chuàng)佳績的重要因素。
她還十分注重與學(xué)生家長們的交流互動。學(xué)校教育不單純是面向?qū)W生，還包括學(xué)生背后的另一個龐大的家長群體，景老師能很好的尋找“合作伙伴”、共同助力，她認為，沒有誰比家長更強烈的希望孩子成人成才，所以她充分利用家校合作、互利共贏的方式，讓她的教學(xué)工作錦上添花！
景老師以堅定的信仰、不懈的追求、默默奉獻的精神出色地詮釋了人民教師的含義。以她的熱情和善良為三尺講臺添了一抹亮色；用她的努力和勤奮為學(xué)生插上了理想的翅膀。