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推廣普通話論文篇一
尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！
眾所周知，中國地大物博，人口眾多，有著悠久歷史的文化，漢語言是全世界占四分之一人口使用的語言，普通話已經(jīng)成為各民族在經(jīng)濟、政治、文化等方面相互溝通，相互交流的紐帶。
但是，由于地區(qū)差異，歷史文化發(fā)展不同，各個地方形成了各具特色的地方方言，比如我們知道的廣東話、上海話、天津話、四川方言、湖南方言，還有我們自己說的內蒙西部話等等，不同的方言之間互相聽不懂，大而言之不利于中國的發(fā)展，小而言之不利于我們之間的溝通交流，因而必須要有一個統(tǒng)一規(guī)范的民族語言來解決這些問題——那就是我們標準的普通話。
總書記為我們提出了一個偉大的“中國夢”。實現(xiàn)中國夢，要講普通話，這是我們每個公民的責任和義務。
老師們，同學們，請大家一起行動起來從自身做起，認真說普通話，做到發(fā)音標準，吐字清晰、音調正常，對不正確的發(fā)音積極主動糾正，不僅在課堂上說，在辦公室說，還要在家里說，在公眾場合說，到社會上說，用我們的熱情，用我們的行動，去感染每個角落，去引領每一個人，鼓勵我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶都說普通話，真正創(chuàng)造一個人人說，時時說，處處說的推普環(huán)境。讓規(guī)范的語言之花處處盛開！
同學們，從今天開始，從現(xiàn)在行動，讓普通話洋溢在我們美麗校園的每個角落，讓它成為我們校園的一道亮麗的風景線。
東聯(lián)中學117班許競萱二〇一五年四月十二日。
敬愛的老師、親愛的同學：
你們好！
我給大家演講的題目是《推廣普通話，共筑我的中國夢》。
一、民族團結和經(jīng)濟騰飛具有重要意義。
今天在這里，我向大家提議，在我們美麗的校園中，推廣普通話，不斷地提高自己講普通話的水平，讓普通話成為我們校園的一道亮麗的風景線。
從小我就常常做著一個夢，夢中的天真藍，水真清，草真綠，花真香！
我在祖國的藍天下自由飛翔。我上學前的夢想是：媽媽更健康、更漂亮，我更快樂、更茁壯，我的一家幸福美滿。上學后，老師教導我：夢要更高更遠，不能只有小家，還要有國家，國家的夢更偉大。于是，中國的夢就成了我的夢，我的夢就是中國夢！小夢連著大夢，一個個小夢想加起來，就組成了國家的夢想！
這夢啊，就像目的地，等待著我前往；這夢啊，就像是一座高峰，等待著我去攀登。
我的夢是像媽媽一樣當一名小學老師。因為老師像紅燭，照亮了孩子們的前程。老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在孩子們的心里。
我還想成為一名科學家。我要發(fā)明一種“智能機器人”，它有著和人一樣的智慧，會干許多事情。這樣可以讓姥姥不再辛苦，可以輕松度過每一天！
我更想成為一名飛行員，駕駛著祖國的戰(zhàn)鷹，飛翔在藍天，守護祖國的領空。
一個人一生中有許多階段。每個階段都有一個新的夢想，當你實現(xiàn)了這個夢想，下一個階段的夢想隨之而來。少年強，則國強。少年富，則國富。少年與祖國息息相關，兩者少了誰都不行。
有了夢，我們才能長大；有了夢，我們才能有未來；有了夢，我們的祖國才能更加強大；有了夢，我們的世界才能更美麗！
來吧，讓我們大家從今天做起，“面向現(xiàn)代化，推廣普通話”，“說好普通話，方便你我他”。用我們的熱情，用我們的行動，一起來把祖國的語言文字發(fā)揚光大，來實現(xiàn)我們自己心中美麗而驕傲的夢！
推廣普通話論文篇二
通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。
1）選定兩個主持人，發(fā)音清晰，普通話標準，活潑開朗。主持人負責整個過程的主持，組織討論和發(fā)言。
2）同學們選出三個同學作為發(fā)言評判團，負責對各個小組的發(fā)言評分，發(fā)言一次加2分，各個發(fā)言分開給分，滿分為10分，評判團再根據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度給分。發(fā)放做好的評分表細說評分標準。
3）選出一同學負責統(tǒng)計發(fā)言評判團的分數(shù)，取其平均分，并在黑板上記分。
4）將全班分成5個小組，每組10人，各小組指定一小組長，負責召集和組織討論發(fā)言。
5）同學們自行了解一些普通話的知識。
（一）普通話知識知多少搶答，答對一題加十分。
它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。國家規(guī)定的普通話宣傳周的時間是 1998年起，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。新時期推廣普通話的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。
（二）自由討論：我們?yōu)槭裁匆v普通話？
1、分小組討論，討論后發(fā)言。
2、主持人適當給提示：
這是一個開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證，無論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣普通話的重要性還是必要性，無論是對現(xiàn)在還是對未來，只要你的發(fā)言可以讓我們認識我們要講普通話就可以。（自己所知的有關普通話的故事，對我們寫作的影響，和同學的交流）。
（主持人總結）我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟，政治，文化等各項事業(yè)也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該說普通話；如果你走出高淳，你要說普通話；如果你想做國際人，你必須學會說普通話！
推廣普通話論文篇三
一個民族的興衰和發(fā)展關鍵在教育。二十一世紀的教育將是一個要求更加嚴格的教育，它將是一個全新的教育。而這個全新的教育要求我們教師在課堂教學中一定要用好普通話，寫好規(guī)范字。因為語言文字是人類交流與溝通的重要工具，普通話代表國家的形象，代表教師個人良好形象?！敖處熓菍W生的鏡子，學生是教師的影子?！保處煹难孕信e止對學生的影響很大。我們從事的職業(yè)是教書育人，說普通話寫規(guī)范字，更顯示出一種良好的精神氣質和風貌，而對于教師主要以語言為載體進行工作的群體，其標準化就要求更高。在課堂教學中，我們不能光偏重于對學生接受知識能力的培養(yǎng)和對知識掌握程度的考察，也應在口語表達及文字書寫方面能力去培養(yǎng)。在新課標中，國家已把口語交際正式列入了教學目標。
因此，在提倡信息化、標準化的今天，普通話的規(guī)范表達，語言文字的規(guī)范書寫在語文教學中尤為重要。
在十幾年的教學實踐中，說普通話，寫規(guī)范字時刻與課堂教學同在，我根據(jù)自己在教學工作中的親身體會，談談幾點感悟：
新的中小學課程標準規(guī)定：小學低年級學習用普通話正確流利有感情地朗讀，中年級能用普通話交談，能清楚明白地講述見聞及感受，高年級則做到稍做準備能作簡單即興發(fā)言；初中的“新課標”則規(guī)定學生說普通話能準確表達，講述準確生動，高中能用普通話流暢朗讀并養(yǎng)成說普通話的習慣，口語交際能做到恰當、靈活運用。由此可看出，我們在課堂教學中一定要用好普通話，推廣普通話。讓學生說好普通話。我認為應做到以下幾點：
2、嚴格要求提供環(huán)境。任何語言都離不開具體的語言環(huán)境。它直接影響和制約著語言的學習和應用。在課堂上要求學生使用普通話回答問題，同學間的交流也要使用普通話。盡量克服本地方言環(huán)境的負面影響，盡可能為自己和學生創(chuàng)造一個有利的說普通話的環(huán)境。我們老師們要嚴以律己、起好帶頭作用，把說普通話當作自己的職責規(guī)范，并落實到教學工作的各個環(huán)節(jié)中去。做到：在課堂教學與學生交談等場合一律使用普通話。同時，在教學中要注意糾正學生口語表達不準確的現(xiàn)象。這樣以來，把課講得形象生動，提高了教學質量。
二、堅持教學中推行規(guī)范字。
作為教師，在教育教學工作中，使用規(guī)范字是對教師課堂教學最基本的要求，是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好書寫習慣的重要途徑，同時也是教育教學的重要手段。我們在教學中要做好表率，時刻用規(guī)范字教學，具體應做到以下幾點：
1、培養(yǎng)良好習慣練好一手好字不是一日之功，而是要經(jīng)過多少個日日夜夜的苦練。因此在課堂寫字教學中，一定要養(yǎng)成“提筆即是練字時”的良好習慣。讓學生課堂筆記、上臺板演、課內外作業(yè)都作為是練字的好時機，讓學生的眼、腦、手、嘴、耳各種器官都積極參與，充分調動他們對書寫的興趣和主動性。這不僅僅是語文教師的事，作為每個任課教師都要時時把提醒學生正確書寫作為己任，并嚴格要求自己和學生規(guī)范書寫。
習習慣。作為一名教師，尤其是小學語文教師，要意識到自己所擔負的責任。小學生就像一張白紙，你怎么教他就怎么學，在小學生心目中，老師的話總是對的，你教給他的東西，他可能終生不忘。作為教師的我們，不管是語文老師還是其他學科的老師，都有責任讓學生寫好規(guī)范字。
3、落實書寫練習孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币虼耍覀円鰧W生的楷模，不管是板書還是批改作業(yè)，只要是學生能看到我們字的地方，都要工整規(guī)范，因為我們時刻都在影響著學生，甚至將影響他們的一生。有這樣一則笑話：一患者“食”指出了毛病，去醫(yī)院就診，因病情嚴重需做手術。醫(yī)生在診斷書上寫明：“切除十指”。結果，患者從手術室出來發(fā)現(xiàn)十個手指全沒了?？?，一字之差卻帶來無法彌補的損失。由此可見，規(guī)范用字多么重要。我們學校為了讓每位教師都寫得一手規(guī)范的漢字，特開展了“每日三筆字”活動，即：每天一板粉筆字、一張鋼筆字、一頁毛筆字。另外每月組織一次書法比賽。這樣以來大大提高教師寫規(guī)范字的積極性。
三、營造規(guī)范語言文字氛圍。
在教學中推廣普通話、推行規(guī)范字是合格教師的必備條件之一。教師的語言面貌、語言文字素質直接關系到教師的教學效果。作為二十一世紀的新型教師，我們要適應時代發(fā)展的新形勢，不斷提高自身的綜合素質，更好的提高教育教學質量，履行教師的神圣職責。
推廣普通話論文篇四
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，堅持“建設、推廣、監(jiān)管、服務”的工作原則，努力提高國民語言文字應用能力，為提高國家文化軟實力、增強國家綜合實力，建設人力資源強國和構建社會主義和諧社會做出積極貢獻。
二十一世紀，不僅是歲月的更替，也是新舊觀念的更新。它需要大批具有創(chuàng)新能力的人才，更需要國家語言文字的統(tǒng)一和規(guī)范。因為我們所處的時代，是知識、經(jīng)濟飛躍發(fā)展的時代;是信息化、國際化的時代;是科技、人文相融合的時代。說普通話，用規(guī)范字，是時代發(fā)展的必然趨勢和要求;是提高國民素質，營造改革開放環(huán)境的前提條件;也是提升國家形象的一項重要基礎工程。
為積極響應全國推廣普通話的號召，全面推廣普通話，推行規(guī)范漢字，做到你我齊參與，推普率先行，增強我院師生語言文字規(guī)范意識，促進語言文字應用規(guī)范化，充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，營造校園和諧語言氛圍的重要作用，我院將圍繞第13屆全國推廣普通話宣傳周，以“大力推行、積極普及、逐步提高”為方針，結合學院實際情況，通過經(jīng)典誦讀、主題班會、學習小組等多種方式，開展“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題的推廣普通話宣傳活動。
誦讀經(jīng)典，品味語言，感受傳統(tǒng)文化
數(shù)學學院全體師生
xx年9月25日——xx年10月25日
師范大學大學城校區(qū)
1.成立學習型小組
我院在學習、領悟了xx年師范大學“推廣普通話宣傳月”活動的相關文件精神、要求的基礎上，組建了學習型小組，對“推廣普通話宣傳月”活動的開展進行責任分工與人員部署工作，切實確保xx年“推廣普通話宣傳月”活動順利開展。
學院成立“推廣普通話宣傳月”活動領導小組，任組長，副組長，、程偉為組員，負責全面指導“推廣普通話宣傳月”活動;學院成立“推廣普通話宣傳月”活動工作小組，毛霞任組長，任副組長，隆小霞、付科程、盧雅婷、劉強、屈洋為組員。我院團總支學生會與各支部均組建相應工作小組與負責人，協(xié)助我院“推廣普通話宣傳月”活動開展的相關工作。
2.營造活動宣傳氛圍
學院將圍繞“誦讀經(jīng)典，品味語言，感受傳統(tǒng)文化”的宣傳主題，懸掛宣傳橫幅、設置專題宣傳欄、張貼宣傳海報，利用校園廣播站、電子屏、學院主頁等媒體，在全院營造活動宣傳氛圍。
3.拓展活動宣傳平臺
學院將以第13屆全國推廣普通話宣傳周活動為契機，按照學校的統(tǒng)一要求，結合學院的實際情況，開展《國家通用語言文字法》發(fā)布10周年系列宣傳紀念活動，認真組織院內語言文字規(guī)范化專題培訓、講座等豐富多彩的語言文字類活動，繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，加強普通話、三筆字等培訓力度。具體開展方式：
以“《國家通用語言文字法》發(fā)布10周年”為主題，舉行手抄報比賽，開展《國家通用語言文字法》發(fā)布10周年系列宣傳紀念活動;(生活部負責)
舉辦語言文字規(guī)范化專題培訓、講座等豐富多彩的語言文字類活動;
在“推普月”期間，學院利用早讀課廣泛開展經(jīng)典誦讀活動，引領廣大師生熱愛經(jīng)典、傳承經(jīng)典，熱愛祖國語言文字，提高語言文字應用水平;(早上5分鐘演講)。
學院還將結合新生入學教育進行推普宣傳教育，使學生一入校就自覺講普通話，用規(guī)范字，增強學生語言規(guī)范意識和提高語言文字應用水平和能力。
各班級以學習小組為單位，開展三筆一話強化訓練。
4.開展“誦讀經(jīng)典，品味語言，感受傳統(tǒng)文化”互動交流活動
在推普月結束前，邀請學校有關專家、學者和學生代表共聚一堂，探討推廣普通話、品味經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)、落實素質教育精神、提升校園文化品味，努力提高我校人才培養(yǎng)質量。全院各班自主組織一次以“說普通話寫規(guī)范字做文明人”為主題的班會，全體學生參與活動，分享心得體會，倡導文明、規(guī)范、健康、和諧的社會語言環(huán)境。
5.以特色專業(yè)驗收為契機，構建長期推廣普通話宣傳舉措
以“誦讀經(jīng)典，品味語言，感受傳統(tǒng)文化”為主題，各班級長期開展早上五分鐘演講;
在學院辦公室、學生寢室懸掛宣傳橫幅，營造推廣普通話宣傳氛圍;(生活部：寢室文化周活動)
利用周日集中時間，定期進行“誦讀經(jīng)典，品味語言，感受傳統(tǒng)文化”為主題的視頻學習。
通過數(shù)學學院推廣普通話宣傳月活動，增強了我院師生語言文字規(guī)范意識，促進語言文字應用規(guī)范化，弘揚了中華優(yōu)秀文化，增進了人際溝通，為營造校園和諧語言氛圍起到了重要作用。
推廣普通話論文篇五
xx年x月15日21日是第x屆全國推廣普通話宣傳周。根據(jù)《教育部等九部門關于開展第x屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》和《xx市開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動實施方案》，結合我校語言文字工作實際，制定本實施方案。
以十八大和十八屆四中全會精神為指導，全面貫徹《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx年）》和國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，凸顯語言文字工作在學校教育教學工作中的重要作用，共筑語言文字中國夢。
xx
xx年x月15日21日。
（一）大力宣傳，營造氣氛
圍繞普通話和規(guī)范字開展主題宣傳活動。在校園內外懸掛宣傳橫幅、張貼各種推普宣傳標語、推普?？?、宣傳畫等。
（二）開展各種專題活動
1．在學校辦公網(wǎng)進行推普宣傳。
2．各班班主任召開推普主題隊會，宣傳普通話、規(guī)范字。
3．紅領巾廣播站本周要發(fā)揮廣播宣傳媒體的優(yōu)勢，向全校師生進行大力宣傳。
4．各班圍繞推普周制作一期壁報，組織開展壁報比賽活動。
5．開展啄木鳥在行動活動，對校園內規(guī)范用語用字開展一次全面檢查。
6．各班語文老師組織各班說普通話、寫規(guī)范字監(jiān)督小組的同學，具體檢查、落實學生平時用語、用字規(guī)范化工作，把推普工作持續(xù)不斷地做下去。
推廣普通話論文篇六
普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語?！?BR> 2、什么時候開始施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》？
2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，已于2001年1月1日開始施行。
3、世界上使用人數(shù)最多的語言是什么語言？
漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語言。
4、全國推廣普通話宣傳周是什么時間？今年是第幾屆推普周？具體時間是哪幾天？
經(jīng)國務院批準，每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。自1998年第一屆推普周開始，至今年為第十屆推普周。具體時間是2007年9月10日到9月16日。
5、你知道有多少國家使用漢字嗎？
除了中國，使用漢字的國家還有越南、日本、朝鮮、韓國等。
6、本屆推普周活動的主題是什么？
本屆推普周活動的主題是“構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”。
7、普通話就是北京話嗎？
普通話是以北京話為基礎發(fā)展起來的，但是，普通話并不等于北京話，也就是說，普通話不包括北京話里的土詞、土語和土音。這就表明普通話實際上是規(guī)范化的現(xiàn)代漢語書面語的口語形式。也體現(xiàn)了普通話與北京話的共同點與區(qū)別。
推廣普通話并不是人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會交際。凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。推廣普通話是要求會說方言的公民，還要會說普通話?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定“國家推廣全國通用的普通話”。推廣普通話并不是不讓說方言，這是一個很重要的語言政策。推廣普通話并不是要消滅方言，而是要在會說方言的基礎上，還要會說民族共同語。推廣普通話總的要求是在正式的場合和公眾交際的場合講普通話，但并不是排除在非正式場合講方言。國家推廣全國通用的普通話是有重點、有步驟地進行的，并不是一刀切，也不是所有場合一律不讓說方言。
9、普通話水平測試的性質是什么？普通話水平證書全國通用嗎？
普通話水平測試（縮寫為psc）是在教育部、國家語言文字工作委員會。
領導下，根據(jù)《普通話水平測試大綱》規(guī)定的統(tǒng)一標準和要求，在全國范圍內開展的一項測試。普通話水平測試測查應試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度，認定其普通話水平等級，屬于標準參照性考試。普通話測試等級證書全國通用。
10、“國家推廣全國通用的普通話”是哪一年寫進憲法的？
普通話已于1982年寫進《中華人民共和國憲法》總綱第十九條：“國家推廣全國通用的普通話?！睆拇?，普通語具有了明確的法律地位，成為全國通用的語言。國家通用語言文字是指：普通話和規(guī)范漢字。
11、我國語言文字的基本政策是什么？
國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
大力推行，積極普及，逐步提高。
13、普通話水平測試是筆試還是口試？包括幾個項目？
完全口試，包括四項，100分：
（3）朗讀短文（400個音節(jié)），30分（4）命題說話（3分鐘），40分。
14、現(xiàn)階段對一些崗位和專業(yè)人員的普通話等級要求是什么？
（1）各級各類學校、幼兒園及其他教育機構的教師，普通話水平不低于二級乙等（80分），其中語文教師、現(xiàn)代漢語教師和對外漢語教師不低于二級甲等（87分），普通話語音教師不低于一級乙等（92分）。
（3）1956年1月1日以后出生的國家公務員和國家機關工作人員的普通話水平應不低于三級甲等（70分）；1955年12月31日以前出生的國家公務員和國家機關工作人員不作達標硬性要求，但要努力提高普通話水平。
（4）省級及其以上廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人的普通話水平應不低于一級甲等（97分）。影視話劇表演及其播音、配音等專業(yè)的教師、學業(yè)的普通話水平應不低于一級乙等（92分）。
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生?！焙霌P中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構建中華民族共有的精神家園，離不開普通話。
普通話是我國各族人民的共同語言，她抑揚頓挫，婉轉悠揚，悅耳動聽，是世界上最優(yōu)美的語言。今天我們的國家，在政治、經(jīng)濟、文化上實現(xiàn)了歷史上空前的團結和統(tǒng)一，全國人民在黨和政府領導之下團結一致，為建設社會主義這個共同目標而奮斗，人民群眾迫切需要一種共同的語言。如果沒有這種共同語言，就會給我國人民的政治、經(jīng)濟、文化生活帶來一定的困難。因此在全國人民中大力推廣普通話，就是一項重要的政治任務。
要學好普通話，就要學漢語拼音，就要了解《漢語拼音方案》。
很遺憾，現(xiàn)實生活中，很多人雖然認識漢語拼音，卻不一定了解《漢語拼音方案》，當然也就更不知道《漢語拼音方案》所經(jīng)歷的風風雨雨。
《漢語拼音方案》指由國家制定的漢語拼音字母連同它的拼寫規(guī)則方案。它是中華人民共和國法定的拼音方案，是世界文獻工作中拼寫有關中國的專用名詞和詞語的國際標準。1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議正式通過了《漢語拼音方案》并批準公布推行?！稘h語拼音方案》是采用國際通用的拉丁字母，采用音素化的音節(jié)結構拼寫以北京語音為標準音的普通話的一種方案。她包括字母表、聲母表、韻母表、聲調符號四個部分，字母表規(guī)定了字母的形體、名稱及排列順序，共有26個字母，其中25個字母拼寫普通話語音里所有的音節(jié)。聲母表和韻母表是根據(jù)普通話語音結構特點規(guī)定的，25個字母配合成21個聲母和39個韻母。其主要用處是：
一、用來給漢字注音，以提高教學漢字的效率；
二、給漢字注音，拼寫普通話，用來幫助教學普通話；
三、用來作為我國少數(shù)民族創(chuàng)造文字的共同基礎；
四、可以用來解決人名、地名和科學術語的翻譯問題；
五、可以幫助外國人學習漢語，以促進國際文化交流；
六、可以解決編索引的問題；
七、語文工作者可以用拼音方案來繼續(xù)進行有關漢字拼音化的各項研究和實驗工作。除此以外，拼音字母在將來還可以用來解決電腦漢字輸入、電報、旗語以及工業(yè)產(chǎn)品的代號等問題。過去因為沒有正式的拼音字母，代號有的用注音字母、俄文字母，也有的用英文字母，相當混亂。我們有了漢語拼音方案之后，這類問題就容易解決了。
三、瞿秋白、龍果夫、郭質生等許許多多前輩多年的心血。
漢語拼音是中華人民共和國的漢字“拉丁化”方案。漢語拼音不但制定和推行漢語拼音方案，為漢字注音和幫助推廣普通話，而且已在國際交流、對外漢語教學、電腦輸入、手機輸入、手語、盲文等各個領域都發(fā)揮著巨大的作用，對于推廣普通話更是意義非凡。在漢語拼音方案公布施行之后，借助于拼音方案學習漢語的人會更見增多。
但是，目前普通話已經(jīng)成為了一種弱勢語言、一種第二階級的語言。因為在當前，國人晉職、升學、考研、攻博，都要考外語。我們已經(jīng)陷入對外語（主要是指英語）的畸形崇拜。在中國，出身英語專業(yè)攻取任何學位，只要愿意，都如探囊取物一般。這一中國特色又如何叫人對英語保持冷靜呢？這實際上就是一個關系到本民族文化生存前景的嚴重問題。因此，弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華文明，學好漢語拼音，推廣普通話，迫在眉睫！
首先、搞好“學習漢語拼音，推廣普通話”的全民動員、全面宣傳工作：讓“學好漢語拼音，推廣普通話”家喻戶曉！營造全民“學習漢語拼音，推廣普通話”的良好氛圍。讓每一位中國人都以“學習漢語拼音，推廣普通話”為榮！
普通話”，推廣普通話既是國家意志，也是政府的職責，更是每一位中國人政治義務！因此，“學習漢語拼音，推廣普通話”可成為每一位中國人，尤其是國家公務員的政治任務來考查！
三、把“學習漢語拼音，推廣普通話”與價值導向聯(lián)系在一起：人們容易關注那些和切身利益相關的事情，因此，在人們晉職、升學、考研、攻博時，首先要普通話過關，其次考慮專業(yè)知識，最后才考慮與專業(yè)知識相關的外語過關。
四、完善“學習漢語拼音，推廣普通話”的法律規(guī)章和規(guī)則，完善其測評體系：即建立一個高效的專家隊伍，制定科學、有效的法律規(guī)章、規(guī)則和完善其測評體系。形成語委工作的機制，既要各司其職，齊抓共管，也要聯(lián)合執(zhí)法，注意輿論的監(jiān)控。
五、主動與國際接軌：要主動把“學習漢語拼音，推廣普通話”的國際推廣和共建精神家園結合起來，做好中國優(yōu)秀文化的國際宣傳，吸引更多的“老外”來學習漢語拼音，推廣普通話。使?jié)h語拼音、普通話國際化！
然而，漢語拼音和普通話的普及、使用并不僅僅是一項工程技術成就，更是一個國家軟實力的突出體現(xiàn)。隨著我國綜合國力的增強和國際地位的提升，漢語在海外不斷升溫，“漢語拼音不僅屬于中國，也屬于世界。它已然融入億萬人的生活，與我們朝夕相處?！薄霸谥袊~向現(xiàn)代化、信息化的過程中，漢語拼音與我們一路同行。”
“一種文化工具，只要易學會用，適合時代需要，它本身就會自動傳播，不脛而走。”“學習漢語拼音，推廣普通話”，首先從我做起！從我們做起！從我們中國人做起！從我們全體華夏子孫做起！
“學習漢語拼音，推廣普通話”，懇請共同加以積極的宣傳和提倡！
推廣普通話論文篇七
中華民族不是一個單一的民族，通過歷史，我們知道中華民族是一個吸納、包容的國度，最終形成了一個統(tǒng)一的、由多民族構成的偉大國家。在《愛我中華》這首歌中唱到：五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話，愛我中華！通過歌詞我們發(fā)現(xiàn)，構成中國的民族有五十六個，語言的數(shù)目有五十六種，其實，歌詞當中關于語言種數(shù)的數(shù)字并不是實指，而是為了歌詞的整齊而采用一種修辭方法。中國究竟有多少種語言？這還是一個尚未弄清，實際上也很難弄清的問題。
漢語是漢民族的重要標志，它承載著漢民族悠久而豐富的文化信息。但其方言眾多，分歧很大，加之長期以來形成的僅重視“書同文”而忽視“語同音”的傳統(tǒng)，使得漢民族共同語的形成和統(tǒng)一在近代中國以前的進程十分緩慢。
語言是人類最重要的交際工具，人類先有口頭語言，隨后產(chǎn)生書面語言，用來交流思想，促進生產(chǎn)和社會發(fā)展。語言不通、方言隔閡阻礙著社會交際，影響著現(xiàn)代化的經(jīng)濟、政治、文化等各項事業(yè)的順利進行。暢通的交流，就需要彼此能理解、懂曉的語言。在我們中國，就應該是普通話。對普通話的推廣和掌握，不僅對我們擁有共同的語言，同時對提高我們民族的整體素質也有重要的作用?？梢哉f，加強推普工作，是當前的一項重要任務。
推廣普通話是建設高度的社會主義精神文明的現(xiàn)實需要，就必須把它作為加強精神文明建設的重要工作內容。在此，筆者個人認為，要想做好普通話的推廣工作，需從以下幾個方面進行：
1.領導帶頭，整體推進。
與其他任何工作一樣，推廣普通話工作能否順利開展并取得優(yōu)異成績，關鍵在于領導。當領導明確了推廣普通話的意義，思想上重視了，就能夠很好的整合本部門的資源，根據(jù)本地區(qū)實際，有計劃有步驟地開展推廣普通話工作。我們不要求領導者十全十美，完全符合我們心目中的理想形象，但我們的`確希望領導者能在語言關上帶個好頭，在日常的工作中帶頭使用普通話，這樣才能更好的帶領群眾一起推廣普通話。其實，這不僅對整個社會“推普”工作的促進有著積極的作用，也促進了領導個人才能的提高。
領導重視是推廣普通話教育的保證，發(fā)動群眾是推廣普通話的立足點。中國的現(xiàn)實就是這樣，領導重視了，抓緊了，帶頭了，普通群眾也就會動起來，跟上來，事情就好辦多了，推廣普通話的大氣候也就逐漸形成了。
2.加強師資，從我做起。
要想讓普通話成為我們的國語傳統(tǒng)文化，更須從教育入手。學校是推廣普通話的重要陣地，學校教育是最直接的推普途徑，師范生、教師更是擔負這一重任的中堅力量。試想，如果教師都不講普通話，不用普通話，學生不用普通話提問了，這樣甚至會有“雞同鴨講”的現(xiàn)象發(fā)生。那么，假如這樣代代相傳，不僅我們的共同語不僅得不到推廣，還可能會形成破壞語言統(tǒng)一的惡性循環(huán)，這對國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定不利。
當然，推廣普通話的工作單靠學校一方的努力還遠遠不夠。對于人的整個人生來講，一個人在學校學習的時間是有限的，如果一離開學校就不講普通話，慢慢的就可能前功盡棄了，因而還必須靠每個人自覺地從自身做起。[3]只有全民重視并和學校教育相結合，通過法制的牽引和教學的規(guī)范，我們的普通話經(jīng)過一定階段的努力，肯定能夠實現(xiàn)“普及通行”的理想。
3.方法靈活，形式多樣。
學習本身是件較為枯燥的事，尤其是任務式的學習。所以推普工作應采用一些必須的輔助手段，這些輔助手段應強調形式的多樣和靈活。比如多舉行有關的活動，像演講、辯論、朗誦等賽事，甚至可以作為一門專門的課程來設置。這對普通話口頭表達能力的提高很有幫助。當然，對于低年級的學生，尤其是小學生，演講與辯論的專門課程恐怕還派不上用場，則應以說話訓練、講故事等形式進行，這同樣能促進普通話能力的提高。
4.適當立法，規(guī)范用語。
中國幅員遼闊、民族眾多，俗話說的好：五里不同音，十里不同調，音與字的不規(guī)范也直接影響到推普工作的成效。尤其是改革開放后，外來文化的涉入使音與字的使用出現(xiàn)了不少的不規(guī)范現(xiàn)象，隨著外國文化的進入，在對話時夾雜一個甚至是幾個的英語單詞也成為了一種時尚，例如：“好friend（朋友）”、我們出去happy（開心）一下、“去看波―ball（球）”等等，對于上述情況中的個人行為，確實不容易對付，但對于社會行為往往是因為疏于管理，放任自流所致。隨意使用方言字、異體字、繁體字便是明顯的例證。
5.獎懲制度，強制推普。
這里所講的獎懲制度，不能單純的認為是物質嘉獎或強制性，而應認為是一種潛意識的鼓勵，它使“向上”成為人們生活的軌跡。如舉行賽事的評獎，“推普”工作達標的評審，優(yōu)秀的給予表揚獎勵，未達標的應予公開批評等。在過去的大學教育方式中，對于英語不能通過四級考試者，不給予畢業(yè)證，只給予結業(yè)證，對于我們的母語，是不是也可以采取一些類似的方式方法呢？如有學生普通話不及格者則不能畢業(yè)，只能領結業(yè)證，這實際上也是一種獎懲制度的建立。
學好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責無旁貸的事。讓我們去聆聽，聆聽我們一誕生就擁有的話語，那是母親最溫馨的召喚；去敘述，敘述所有黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚內心最深處、最驕傲，最向往的圣殿。無論是在長城內外、大江南北，還是遠涉重洋、異國他鄉(xiāng)，普通話是所有中國人情感傾訴的紐帶。
當我們講一口流利的普通話時，那些音符，那些節(jié)奏，那些韻律……似乎在與我們的血脈一起跳動。此刻，我們心中常會涌起一股無比親切的感情，那是對祖**親的感情！
推廣普通話論文篇八
《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經(jīng)濟、政治、文化建設和社會發(fā)展具有重要意義。
隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場。
我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區(qū)的交流，有利于維護國家統(tǒng)一，增強中華民族凝聚力。
語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。
信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言文字規(guī)范化標準化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息處理技術的發(fā)展和應用。
總之，推廣普及普通話有利于我國先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹“三個代表”重要思想，堅持以人為本，落實全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，為構建和諧社會和全面建設小康社會服務的具體行動。
《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。
《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字?！?BR> 話為基本的播音用語?！钡谑龡l規(guī)定：“提倡服務行業(yè)以普通話為服務用語?！钡谑臈l規(guī)定廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字。第十八條規(guī)定：“國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應當進行漢語拼音教學。”第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規(guī)定的等級標準；對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓?！钡诙畻l規(guī)定：“對外漢語教學應當教授普通話和規(guī)范漢字?！?BR> 《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第三十七條規(guī)定：“招收少數(shù)民族學生為主的學校（班級）和其他教育機構，有條件的應當采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；根據(jù)情況從小學低年級或者高年級起開設漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規(guī)范漢字?！钡谒氖艞l規(guī)定：“民族自治地方的自治機關教育和鼓勵各民族的干部互相學習語言文字。漢族干部要學習當?shù)厣贁?shù)民族的語言文字，少數(shù)民族干部在學習、使用本民族語言文字的同時，也要學習全國通用的普通話和規(guī)范漢字。”
《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定：“學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。”
《中華人民共和國義務教育法》第六條規(guī)定：“學校應當推廣全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學生為主的學校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學。”
《中華人民共和國義務教育法實施細則》第二十四條規(guī)定：“實施義務教育的'學校在教育教學和各種活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學和各種活動應當使用普通話。”
《掃除文盲工作條例》第六條規(guī)定：“掃除文盲教學應當使用全國通用的普通話?！?BR> 《幼兒園管理條例》第十五條規(guī)定：“幼兒園應當使用全國通用的普通話?！?BR> 《民族鄉(xiāng)行政工作條例》第十四條規(guī)定：“民族鄉(xiāng)的中小學可以使用當?shù)厣贁?shù)民族通用的語言文字教學，同時推廣全國通用的普通話。”
《廣播電視管理條例》第三十六條規(guī)定：“廣播電臺、電視臺應當使用規(guī)范的語言文字。廣播電臺、電視臺應當推廣全國通用的普通話?！?BR> 為了適應改革開放、經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，1986年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務，1992年確定推廣普通話工作方針為“大力推行、積極普及、逐步提高”，在強化政府行為，擴大普及范圍，提高全民普通話應用水平方面提出了更高的要求。
各民族語言平等共存，各民族都有使用和發(fā)展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學習語言。使用少數(shù)民族語言進行教學的學校開設的漢語課程應當教授普通話，少數(shù)民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。
正確處理普通話與漢語方言的關系，堅持社會語言生活主體化和多樣化相結合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，并在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。
2010年以前，普通話在全國范圍內初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話；本世紀中葉以前，普通話在全國范圍內普及，交際中沒有方言隔閡。經(jīng)過未來四五十年的不懈努力，我國國民語文素質大幅度提高，普通話的社會應用更加適應社會的經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展需要，形成與中等發(fā)達國家水平相適應的良好語言環(huán)境。
推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發(fā)，遵循語言自身發(fā)展規(guī)律，依法強化政府行為。要以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務行業(yè)為窗口，并逐步向廣大農(nóng)村地區(qū)拓展，向更寬的領域延伸，逐步實現(xiàn)全社會普及普通話。
推廣普通話工作以實行目標管理、量化評估，實施普通話水平測試和開展以全國推廣普通話宣傳周活動為中心的宣傳教育為基本措施，不斷加大依法推進的力度，逐步走上制度化、規(guī)范化、科學化軌道。
推廣普通話論文篇九
對于普通話，國家有明確的規(guī)定，應大力推動普通話，加強各民族間的交流和溝通。應用普通話可以減少各民族之間的隔閡，克服個民族間的語言障礙，加強各民族的交往。在推廣普通話中，學校語文教學發(fā)揮著重要的作用，語文教學對學生的語文素質、語言能力等均有促進的作用，所以在語文教學中，推廣普通話，具有重要意義。
語文作為學校教育中的一門重要課程，對學生的語言素養(yǎng)、語言能力的培養(yǎng)有重大作用，而學生作為一個特殊的群體，個性鮮明，追求時尚，尤其是當前網(wǎng)絡語言在學生群體中盛行的狀態(tài)下，學生的語言使用產(chǎn)生嚴重的傾向［１］。學生語言的使用越來越不規(guī)范，語言交流水平呈現(xiàn)下降的趨勢，所以在學校語文教學中，推廣普通話勢在必行。普通話是漢族人們的共同語言，以北京語言為標準音，將北方話作為基礎語言，以現(xiàn)代白話文相關的著作為語法規(guī)范。推廣普通話是中國發(fā)展中的一項任務和工程，也是社會主義和諧社會建設中的一項重要措施。普通話作為一種重要的交流語言，其推廣應用，可以消除各民族語言間的溝通障礙，在文化建設、經(jīng)濟發(fā)展中，均有重要的意義。隨著中國的改革開放，以及市場經(jīng)濟發(fā)展，普通話的推廣和應用成為了社會發(fā)展中最為迫切的需求。為了提高中國全民的文化素質，需要在語文教學中，大力推廣普通話。在語文教學中，大力的推行普通話，是中國經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展的需求，關系著中國全民的利益，也是中國發(fā)展中各項舉措推行的基礎，可以促進社會主義和諧社會的建設。普通話教學是語文教學的內容，是學生素質教育的基礎，在語文教學中，加強普通話的推廣，對學生的素質、文化知識的培養(yǎng)和提高有重要意義，所以需要在語文教學中推行普通話教學。
作為一名學生其基本素質和能力，就是講好普通話，在當前的學校教育，尤其是語文教學中，普通話已經(jīng)作為了一項重要的教學內容，學生必須具備說普通話的能力［２］。在語文教學中，推廣普通話，不僅對學生有要求，對老師也有一定的要求，普通話是教師教學的職業(yè)語言，教師在教學的過程中，需要使用職業(yè)語言，滿足教育教學中對專業(yè)用語的要求。針對不同學科的教師，普通話水平的要求不同，語文學科的教師，其普通話水平要高于其他學科教師的普通話水平，需要在二級甲等以上，二級甲等只是語文教學普通話水平的最低標準，屬于比較標準的普通話，作為語文教師普通話水平應該在二級甲等的基礎在進一步的提升，所以在語文教學中，大力的推行普通話教學，不僅對學生的普通話能力有影響，還對教師普通話水平的提高，有促進作用。學校的語文教學就是對學生進行共同語言的規(guī)范教學，學生在學習和生活中，所學到的語言，在語音、詞匯、語法等方面存在一定的差異，方言是語文教學中的最大語言障礙，在語文學習和語文教學中，經(jīng)常使用方言，就會產(chǎn)生不通、不規(guī)范、不順、不流利、不準確等問題。因為經(jīng)常使用方言，對標準音的掌握不夠，必然在說普通話的時候會出現(xiàn)結巴、不通暢等問題。普通話本身具有較強的美質，而且標準的普通話，其語音、發(fā)聲等有許多的優(yōu)點，例如普通話中的元音，分別較廣，音節(jié)又非常的響亮，四聲分明，具有非常強的音樂美感。自然流暢的普通話表達，其語言具有精妙典雅的特點，加上語法較為規(guī)范，進而給人一種美感。在語文教學中，廣泛推廣普通話，可以幫助學生聲情并茂地朗讀，使用優(yōu)美、準確的語言，將文章中的情感、意境、思想等表達出來。普通話的四聲分明，抑揚頓挫，音節(jié)均勻等，詞匯豐富、句式靈活等等，有多種優(yōu)點，在語文教學中，可以使學生更好地理解和認識文章內容，體會文章中各種美，可以將學生的語言規(guī)范，促進學生語文文化素養(yǎng)的形成［３］。
普通話現(xiàn)在已經(jīng)成為社會交際中的一種共同語言，其使用范圍越來越廣，在語文教學中，加強普通話的推廣教學，成為時代、經(jīng)濟、政治發(fā)展的共同需求。當前在語文教學中推廣普通話的重要性主要體現(xiàn)在：第一，在經(jīng)濟建設中有重要作用。自從中國實施改革開發(fā)以來，經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們生活水平得到顯著提升，普通話作為全民通用語言，促進了經(jīng)濟建設發(fā)展，促進了社會的和諧發(fā)展等。當前普通話在國際上的地位得到提升，中國的國際地位在不斷提升，世界人們在看中國，中國人們在看世界，經(jīng)濟、文化、政治等方面的交流活動頻繁，其他國家對中國普通話的學習熱情高漲。普通話作為信息交流的工具和載體，在中國各方面發(fā)展中有著不可替代的作用和地位。第二，素質教育的重要組成。在素質教育中，學生的語言素質，是其他素質形成和發(fā)展的前提和基礎，語文教學是學生語言素質培養(yǎng)的重要活動和措施，語文教學不僅提高學生的語文知識、語言知識，還促進學生語言素質、語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，在語文教學中，學生的語言文字的規(guī)范意識需要加強，而普通話教學是學生語言文字規(guī)范化的重要途徑，所以在語文教學中，推廣普通話教學，可以提升學生的語言能力、語文素養(yǎng)，規(guī)范學生的語言文字等，因此需要加強普通話在語文教學中的推廣。第三，考試需求。當前中國學校教育中，針對學生學習效果的檢驗，最為重要，也是最為常用的方法為考試，考試不僅可以檢驗學生的文化知識掌握情況，還可以對學生的心理素質等進行檢驗，尤其是高考。在語文考試中，有語音考察、形近字考察、多音字考察等，加強學生普通話的學習，可以幫助學生規(guī)范語音、規(guī)范用語、規(guī)范語法等，普通話在考試中語言表達方面也有重要的作用，規(guī)范使用普通話，可以體現(xiàn)出準確、生動等語言形象和特點，所以需要在語文教學中，推廣普通話教學［４］。在當前的語文教學、社會發(fā)展中，普通話教學的重要性，在其他方面也有重要的體現(xiàn)，例如環(huán)境適應需求、社會文化發(fā)展需求等等。普通話在各個方面發(fā)揮著重要的作用，需要在教學中，尤其是語文教學中得到加強和推廣。
我們已經(jīng)知道普通話在學習、工作、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流等方面發(fā)揮的重要作用，為了促進社會主義和諧社會、文明文化社會的建設和發(fā)展，需要加強普通話的推廣。語文是語言學習、語言素質形成的重要學科，在語文教學中推廣普通話，具有重要的現(xiàn)實意義，所以在語文教學中，推廣普通話可以從以下幾個方面入手：
１．教師進行示范教學。
教師是學生學習的引導者，在學生的生活和學習中發(fā)揮著重要的榜樣作用和示范作用，為了加強語文教學中普通話的推廣，需要教師在語文教學加強示范教學。為學生示范標準的普通話，對普通話閱讀技能等進行傳授，提高學生的普通話閱讀能力。在語文教學中，教師的普通話示范教學，還可以利用新聞媒體。作為新聞主持人普通話水平在一級乙等以上，所以教師可以利用新聞媒體，為學生播放新聞主持人的新聞播報視頻、語音等，為學生示范標準普通話，引導學生學習普通話、規(guī)范普通話等。
２．學生普通話溝通交流能力的培養(yǎng)。
在語文教學中推廣普通話，需要對學生的普通話溝通交流能力進行培養(yǎng)，首先了解學生的心理狀態(tài)，對普通話溝通交流的反應。掌握學生的心理，對普通話的學習和應用有重要的作用，培養(yǎng)學生的普通話聽、說能力。語言學習的四步驟為聽說讀寫，四者有機結合，相互影響，相互滲透，所以在普通話學習中，需要加強學生的聽、說能力，增強學生的普通話溝通交流能力。在語文教學中，增加朗誦、表演、演講、辯論、對話等環(huán)節(jié)，給每一位學生提供普通話學習成果展示的機會，在學生展示普通話的過程中，教師要給予一定的指導，或者是點撥。
３．應用普通話進行朗讀教學。
語文學習的好壞，并不是一口流利的普通話決定的，但是在語文教學中，學好普通話有一定的條件，這個條件就是溝通、表達，通過使用普通話溝通表達，可以增強學生普通話學習的自信心，也可以提高學生學習語文的興趣。朗讀則是一門語言藝術，運用普通話朗讀，可以生動地展示文字中的情感，所以語文教師需要加強學生朗讀中普通話的應用和培養(yǎng)。在朗讀中規(guī)范學生的讀音，其次培養(yǎng)學生的音韻、音節(jié)等，讓學生在朗讀中提高普通話水平和語文素質。
４．充分利用網(wǎng)絡媒體。
在當前這個社會中，網(wǎng)絡媒體普遍存在，而且也成為人們重要的溝通交流工具，在學校教育中網(wǎng)絡媒體已經(jīng)普及，所以在普通話教學中，可以充分利用網(wǎng)絡媒體。在語文教學中，普通話教學除了課堂上的教學時間外，其他時間的教學很少，而改變學生的語言習慣也不是一件短時間內完成的事情，所以可以充分利用學生的課余時間、網(wǎng)絡媒體，進行普通話教學。將普通話教學的課件上傳到網(wǎng)絡媒體的服務器上，使學生利用網(wǎng)絡媒體進行普通話學習。
普通話的學習，重點在于應用，在語文教學中，當前普通話教學的時間較少，而且學生學習普通話的機會除了課堂之外也較少，為了提高學生的普通話水平，需要增加學生的普通話學習機會和應用機會［５］。加強學生的普通話訓練，可以組織學習小組等，讓學生相互監(jiān)督和檢驗普通話學習成效。為了給學生提供普通話的應用機會，可以組織一些朗讀比賽、辯論比賽、演講比賽等，在學生普通話應用的過程中，還可以對學生進行指導、正音等。
當前普通話已經(jīng)成為中國的標準語言，也是中國各個民族的共同語言，在語文教學中，推廣普通話具有重要的教育意義和現(xiàn)實意義，是社會、文化、經(jīng)濟等發(fā)展中的必要需求，也是學生學習、語言素質培養(yǎng)和形成的重要方法。在語文教學中，推廣普通話教學，需要從學生、教師等方面入手，為學生提供普通話學習和應用的機會，規(guī)范學生的普通話，促進社會主義文明社會的建設，以及學生語言素質的形成和發(fā)展。
推廣普通話論文篇十
】語言是人類最重要的交際工具，用來交流思想，促進生產(chǎn)和社會發(fā)展。語言不通、方言隔閡阻礙著社會交際，影響著現(xiàn)代化的經(jīng)濟、政治、文化等各項事業(yè)的順利進行。對普通話的推廣和掌握，不僅對我們擁有共同的語言，同時對提高我們民族的整體素質也有重要的作用。可以說，加強推普工作，是當前的一項重要任務。學好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責無旁貸的事。本文旨在探討目前情況下，如何才能做好普通話的推廣工作。
中華民族不是一個單一的民族，通過歷史，我們知道中華民族是一個吸納、包容的國度，最終形成了一個統(tǒng)一的、由多民族構成的偉大國家。在《愛我中華》這首歌中唱到：五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話，愛我中華！通過歌詞我們發(fā)現(xiàn)，構成中國的民族有五十六個，語言的數(shù)目有五十六種，其實，歌詞當中關于語言種數(shù)的數(shù)字并不是實指，而是為了歌詞的整齊而采用一種修辭方法。中國究竟有多少種語言？這還是一個尚未弄清，實際上也很難弄清的問題。
漢語是漢民族的重要標志，它承載著漢民族悠久而豐富的文化信息。但其方言眾多，分歧很大，加之長期以來形成的僅重視“書同文”而忽視“語同音”的傳統(tǒng)，使得漢民族共同語的形成和統(tǒng)一在近代中國以前的進程十分緩慢。
語言是人類最重要的交際工具，人類先有口頭語言，隨后產(chǎn)生書面語言，用來交流思想，促進生產(chǎn)和社會發(fā)展。語言不通、方言隔閡阻礙著社會交際，影響著現(xiàn)代化的經(jīng)濟、政治、文化等各項事業(yè)的順利進行。暢通的交流，就需要彼此能理解、懂曉的語言。在我們中國，就應該是普通話。對普通話的推廣和掌握，不僅對我們擁有共同的語言，同時對提高我們民族的整體素質也有重要的作用?？梢哉f，加強推普工作，是當前的一項重要任務。
推廣普通話是建設高度的社會主義精神文明的現(xiàn)實需要，就必須把它作為加強精神文明建設的重要工作內容。在此，筆者個人認為，要想做好普通話的推廣工作，需從以下幾個方面進行：
與其他任何工作一樣，推廣普通話工作能否順利開展并取得優(yōu)異成績，關鍵在于領導。當領導明確了推廣普通話的意義，思想上重視了，就能夠很好的整合本部門的資源，根據(jù)本地區(qū)實際，有計劃有步驟地開展推廣普通話工作。我們不要求領導者十全十美，完全符合我們心目中的理想形象，但我們的確希望領導者能在語言關上帶個好頭，在日常的工作中帶頭使用普通話，這樣才能更好的帶領群眾一起推廣普通話。其實，這不僅對整個社會“推普”工作的促進有著積極的作用，也促進了領導個人才能的提高。
領導重視是推廣普通話教育的保證，發(fā)動群眾是推廣普通話的立足點。中國的現(xiàn)實就是這樣，領導重視了，抓緊了，帶頭了，普通群眾也就會動起來，跟上來，事情就好辦多了，推廣普通話的大氣候也就逐漸形成了。
要想讓普通話成為我們的國語傳統(tǒng)文化，更須從教育入手。學校是推廣普通話的重要陣地，學校教育是最直接的推普途徑，師范生、教師更是擔負這一重任的中堅力量。試想，如果教師都不講普通話，不用普通話教學，學生不用普通話提問了，這樣甚至會有“雞同鴨講”的現(xiàn)象發(fā)生。那么，假如這樣代代相傳，不僅我們的共同語不僅得不到推廣，還可能會形成破壞語言統(tǒng)一的惡性循環(huán)，這對國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定不利。
當然，推廣普通話的工作單靠學校一方的努力還遠遠不夠。對于人的整個人生來講，一個人在學校學習的時間是有限的，如果一離開學校就不講普通話，慢慢的就可能前功盡棄了，因而還必須靠每個人自覺地從自身做起。[3]只有全民重視并和學校教育相結合，通過法制的牽引和教學的規(guī)范，我們的普通話經(jīng)過一定階段的努力，肯定能夠實現(xiàn)“普及通行”的理想。
學習本身是件較為枯燥的事，尤其是任務式的學習。所以推普工作應采用一些必須的輔助手段，這些輔助手段應強調形式的。多樣和靈活。比如多舉行有關的活動，像演講、辯論、朗誦等賽事，甚至可以作為一門專門的課程來設置。這對普通話口頭表達能力的提高很有幫助。當然，對于低年級的學生，尤其是小學生，演講與辯論的專門課程恐怕還派不上用場，則應以說話訓練、講故事等形式進行，這同樣能促進普通話能力的提高。
中國幅員遼闊、民族眾多，俗話說的好：五里不同音，十里不同調，音與字的不規(guī)范也直接影響到推普工作的成效。尤其是改革開放后，外來文化的涉入使音與字的使用出現(xiàn)了不少的不規(guī)范現(xiàn)象，隨著外國文化的進入，在對話時夾雜一個甚至是幾個的英語單詞也成為了一種時尚，例如：“好friend（朋友）”、我們出去happy（開心）一下、“去看波―ball（球）”等等，對于上述情況中的個人行為，確實不容易對付，但對于社會行為往往是因為疏于管理，放任自流所致。隨意使用方言字、異體字、繁體字便是明顯的例證。
這里所講的獎懲制度，不能單純的認為是物質嘉獎或強制性，而應認為是一種潛意識的鼓勵，它使“向上”成為人們生活的軌跡。如舉行賽事的評獎，“推普”工作達標的評審，優(yōu)秀的給予表揚獎勵，未達標的應予公開批評等。在過去的大學教育方式中，對于英語不能通過四級考試者，不給予畢業(yè)證，只給予結業(yè)證，對于我們的母語，是不是也可以采取一些類似的方式方法呢？如有學生普通話不及格者則不能畢業(yè)，只能領結業(yè)證，這實際上也是一種獎懲制度的建立。
學好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責無旁貸的事。讓我們去聆聽，聆聽我們一誕生就擁有的話語，那是母親最溫馨的召喚；去敘述，敘述所有黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚內心最深處、最驕傲，最向往的圣殿。無論是在長城內外、大江南北，還是遠涉重洋、異國他鄉(xiāng)，普通話是所有中國人情感傾訴的紐帶。
當我們講一口流利的普通話時，那些音符，那些節(jié)奏，那些韻律……似乎在與我們的血脈一起跳動。此刻，我們心中常會涌起一股無比親切的感情，那是對祖國母親的感情！
推廣普通話論文篇十一
今年是推普周活動舉辦xx周年。為充分發(fā)揮幼兒園在普及普通話和規(guī)范漢字中的基礎作用,我園將開展推普周活動,并積極開展宣傳活動。為此結合本園的實際情況，特制定本方案，具體內容如下：
20xx年9月
本屆推普周活動的主題——大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
我園推普周活動的主題——“我是中國娃，會講普通話”，“學說普通話從我做起”
1、利用豐富多采的推普活動，使教職工和幼兒、家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。
2、培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習慣，使普通話真正成為校園語言。
1、布置校園環(huán)境，營造宣傳氛圍強化環(huán)境建設，通過宣傳專欄等進行廣泛的宣傳活動。
(1)校園內懸掛推普橫幅，宣傳畫、宣傳專欄、等進行廣泛宣傳。
(2)向全園家長發(fā)放《推廣普通話倡議書》，倡導全園家長講普通話。
2、在年段內統(tǒng)一思路，明確以“推普周”為契機，各個年段、各班圍繞推普主題，開展各類活動，延伸相關語言活動，貫穿整個學期，有效促進幼兒語言發(fā)展。
3、各段推普周活動具體安排如下：
小班段
(1)充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。
(2)落實“一天學一句普通話”的活動方案，如小班的“我們一起玩;”“我上幼兒園;”“老師好!老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創(chuàng)設，讓每一位孩子都能主動參與到說普通話，愛說普通話的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。
中班段：
(1)推廣中班幼兒進行口述的語言活動，發(fā)動家長，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄教師每天及時閱讀幼兒口述本內容，與家長回應、互動。
(2)開展“我是中國娃，愛說普通話”的活動，幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當推普員，人人爭當小記者，進行在社區(qū)、街道宣傳。
(3)開展班級幼兒中華經(jīng)典詩歌朗誦表演
大班段：
(1)在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設、教學記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創(chuàng)設與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導幼兒說好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
(2)積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境，開展班級幼兒講故事表演。
推廣普通話論文篇十二
1.認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，推行規(guī)范漢字。
2.正確使用國家的語言文字，大力。
3.普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。
4.規(guī)范社會用語用字，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象。
5.提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
6.誦讀經(jīng)典，傳承文明。
8.普及普通話，規(guī)范社會用字。
9.說好普通話，方便你我他。
10.普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行。
11.說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人。
14.普通話是校園語言，普通話是教師的職業(yè)語言。
15.說普通話，寫規(guī)范字。
16.普及普通話，公務員要帶頭。
17.講普通話，寫規(guī)范字是我們每個公民應盡的義務。
18.普通話是公共服務人員的第一職業(yè)語言。
19.樹立公共服務行業(yè)新形象，人人都講普通話。
20.普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具。
推廣普通話論文篇十三
20--年9月--日至--日是第--屆全國推廣普通話宣傳活動周。根據(jù)教委及語言文字辦公室《關于開展第--屆全國推廣普通話宣傳周活動》的通知及要求，我園積極開展以“依法推廣普通話提升國家軟實力”為主題的活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結如下：
一、加強領導，確保推普工作順利進行。
為了推普工作落到實處，幼兒園語言文字工作領導小組成員與各教研組長構成推普周工作領導小組，并于9月8日專門召開領導小組會議，研究部署推普工作。并建立層層負責制。班級三位老師為直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進行，并落實了檢查評比的有關細則。
二、督促檢查、確保推普工作落到實處。
9月--—9月--日，領導小組對全園小、中、大各年段進行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經(jīng)過認真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計劃，嚴格按計劃實施，并突出本年段特色，取得一定成績。
三、創(chuàng)設良好的推普氛圍。
為了創(chuàng)設良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實的認識，我們在幼兒園的各處張貼了關于宣傳語言文字普及工作及迎接第十八個全國推普周的專用標語，及全國推廣普通話宣傳周宣傳口號，每班在宣傳欄中設置了形式多樣的普通話宣傳專欄，如“我是中國娃，愛講普通話”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。
四、開展多種活動，強化宣傳力度。
通過檢查，我園在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。
推廣普通話論文篇十四
9月14日至20日是第--全國推廣普通話宣傳周，我校根據(jù)文件要求，結合學校實際狀況，大力宣傳，廣泛發(fā)動，以“推廣普通話，共筑中國夢”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，進一步提高了我校語言文字的整體水平，進一步增強全體師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，取得了良好的效果?，F(xiàn)將推普活動狀況現(xiàn)將工作總結如下：
1.加強組織領導，營造推普氛圍。
為加強對第--屆全國推普周活動的領導，學校成立了推廣普通話宣傳領導小組，組長由校長擔任，成員由各部門負責人與班主任組成。
本次活動分為如下幾個階段：
(一)、9月14日定為宣傳發(fā)動階段，主要做好以下宣傳工作：
1）、學校在校園內張貼了推普周的宣傳主題“推廣普通話，共筑中國夢”等進行用心有效的宣傳。
2）、利用國旗下講話時間，對全校師生做一次宣傳動員，布置本活動周的資料。透過舉行“升國旗、唱國歌”儀式，對全體師生進行以推廣普通話為主題的宣傳教育活動，激勵師生自覺使用普通話和規(guī)范字，使全校師生用心參與到推普周活動中。
3）、號召全校師生及家長堅持說普通話，寫規(guī)范字，使普及走向深入。組織全體教師認真學習了《國家通用語言文字法》、《貴州省通用語言文字條例》、《貴州省教育系統(tǒng)普通話等級相關要求的通知》(黔教語發(fā)【20--】324號)以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，利用校園廣播等向師生廣泛宣傳大力推廣普通的必要性、迫切性。
(二)、9月15日班級制訂推普活動計劃，列為班主任工作的一項資料，不局限于本周，將推普計劃貫徹到整個學期的教育教學當中。
(三)、9月16日——19日各班開展推普活動。
(四)、9月20日對本次推普工作全面分析，認真總結。
2.搭建推普平臺，開展各種活動。
1）、在校園醒目位置張貼推普周宣傳口號及宣傳畫。讓學生辦一期寫規(guī)范字，說普通話的主題手抄報。
2）、學校利用周一的升旗儀式，透過作國旗下講話，向全體師生發(fā)出倡議。班主任利用主題班隊會，宣傳規(guī)范語言文字的重要性，對學生進行推普專題宣傳教育活動。
3）、學校設立推普監(jiān)督崗。校園小衛(wèi)士和各班推普監(jiān)督員隨時進行巡查，提醒師生說好普通話，使學生自覺講普通話。透過本次活動，力爭在校園內營造人人講普通話、用禮貌語的氛圍，使普通話、規(guī)范字成為校園語言和校園用字。
4）、利用綜合實踐活動課，開展“爭當小導游——介紹織金洞及織金大峽谷”活動，在“推普周”活動期間加大對全校師生說普通話、寫規(guī)范字的檢查力度，每一天課間檢查師生說普通話、寫規(guī)范字的狀況，并做好記錄，評選語言文字規(guī)范班。各班組織學生在校園內外進行不規(guī)范字調查的社會實踐活動，對路邊、街頭不規(guī)范的廣告、店鋪招牌用語用字進行巡查。
5）、各班出一期“推廣普通話”為主題的黑板報。學生做一份“推廣普通話”為主題的手抄報。
6）、在早讀時集中安排朗讀活動，精選一些體現(xiàn)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的作品，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《小學生主題學習叢書》、《小學生必背古詩三百首》等。
7）、開展經(jīng)典誦讀和書法比賽活動。
3.師生動員，營造氛圍。
為了使我校第--屆普通話宣傳周活動搞得既轟轟烈烈，又扎實有效。在本屆宣傳周來臨之際，首先，學校舉行了師生動員大會，進行全員推普總動員，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進行愛國主義教育。其次，師生提出了倡議并表示決心。學校向全校師生發(fā)出推普倡議，號召全校師生用心說普通話、用規(guī)范字，使普通話成為校園語言，不斷加強和提高自己的語言文字素質和人文素養(yǎng)，齊心協(xié)力，做出自己應有的貢獻。構成強大的宣傳攻勢，有效地進行了推普宣傳和教育，廣泛地普及了普通話知識，充分調動了學生推普學普的用心性。
4.積累活動資料。
做好活動周的資料歸檔，做到有關普及普通話工作的文件、計劃等資料齊全，做到了專人專管。把說普通話、推廣普通話納入教師課堂達標指標，量化管理，把“推普”活動同學校的常規(guī)管理結合起來，在教職工考核、課堂教學、教學評優(yōu)等方面都做了明確規(guī)定，并嚴格執(zhí)行。教師在課堂教學、群眾活動中務必使用普通話，教師、學生在校內務必使用普通話。
5.存在問題及措施。
1）、個別師生對此活動的認識不夠到位。有待于對其幫忙、教育，幫其提高認識，激勵其參與的用心性。
2）、少數(shù)師生口語交際潛力較差。有待于進一步加強訓練、嚴格要求和提高。
推廣普通話論文篇十五
今年我縣在推廣第-屆普通話宣傳周活動中，認真貫徹落實市語委文件精神，深入宣傳國家語言文字政策法規(guī)，緊緊圍繞“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的主題，對本屆推普周活動積極宣傳、周密部署，認真實施，取得了良好效果?，F(xiàn)將推普宣傳周工作總結如下：
一、認真安排部署，確保宣傳實效。
9月5日下發(fā)了《關于開展第-屆普通話宣傳周活動的通知》，對各單位本屆推普周活動的內容和形式等方面做了詳細的安排部署，并提出具體要求，明確了開展普通話宣傳周和我省“雙推月”的重大意義。
二、圍繞宣傳主題，營造濃厚的宣傳氛圍。
1.充分發(fā)揮新聞媒體作用，利用多種形式搞好宣傳報道。盧龍導報在第38期、39期連續(xù)兩期刊登了本屆推普周的宣傳主題和語言文字的相關知識、趣味小故事等。縣電視臺連續(xù)7天播放了推普主題和推普宣傳片，擴大了社會對語言文字工作的知曉度和影響力。
2.充分發(fā)揮學校的主陣地、主渠道作用，開展推普宣傳?？h語委向學校分發(fā)了100多份推廣普通話宣傳材料，組織學校通過張貼標語、懸掛橫幅、舉辦手抄報、板報櫥窗等多種形式開展了豐富多彩的宣傳教育活動，營造出了濃厚的推普周宣傳氛圍。通過宣傳，國家語言文字工作的方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標準深入人心，全縣師生增長了知識，開闊了眼界，深刻體會到了推廣普通話宣傳周和我省“雙推月”的重大意義。
三、組織開展豐富多彩推普宣傳活動。
1.組織全縣小學中高年級和全體教師以《國家通用語言文字法》和《河北省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》為主要內容的書面答題活動。通過答題，全縣師生對語言文字工作的方針政策、法規(guī)有了更深刻的了解。
2.組織全縣教師開展普通話素材征集活動，廣大教師積極參加，共征集推普素材60條。
3.組織好第三批市級語言文字規(guī)范化示范校、市級規(guī)范漢字書寫教育特色學校推薦申報工作，全縣共有13所學校申報市級語言文字規(guī)范化示范校（擬推薦申報8所），3所學校申報市級規(guī)范漢字書寫教育特色學校。
4.組織全縣師生參加“中華誦20--經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書寫大賽”活動，目前已完成通知的下發(fā)，各學校正在積極準備過程當中。
5.各校組織的其他活動。除縣語委辦安排的一系列活動外，各學校還開展了各種形式的宣傳活動。如：中小學升旗儀式推普宣傳、“啄木鳥糾錯活動”、教師“三筆字”、學生規(guī)范漢字書寫比賽、演講比賽活動等。豐富了推普活動內容，擴大了推普效應。
四、存在問題。
雖然我縣在推廣普通話方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如個別單位對推廣普通話工作認識不足，在集體活動、會議中能夠使用普通話，但同事之間的交談還沒有養(yǎng)成講普通話的習慣。另外，缺乏相應的考核評價機制，在各種評優(yōu)選先工作中對語言文字工作情況還須重視。個別教師在教學工作中還有書寫筆順不正確的現(xiàn)象。
總之，在全縣各部門的共同努力配合下，第-屆全國推廣普通話宣傳周活動圓滿結束。通過活動，促進了我縣語言文字工作的扎實開展，使大家充分認識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往所起到的重要而深遠的意義。然而，推廣普通話是一個持續(xù)、長期的過程，今后，我們將繼續(xù)努力，以提高全縣的語言規(guī)范意識和推普參與意識為目標，營造良好的語言環(huán)境，構建和諧校園、和諧社會，使我縣的推普工作取得新成效。
推廣普通話論文篇十六
20--年9月15日—21日是第-屆全國推廣普通話宣傳周，本屆推普周的主題是：說好普通話，圓夢你我他。在為期一周的宣傳活動中，結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體干部職工在活動中體驗，在活動中學習，取得了良好的效果?，F(xiàn)對本次推普活動總結如下：
一、領導重視，及時部署工作。
為了使“推普活動”深入開展，局機關領導親自布置、檢查本次活動的開展。由政秘股負責組織安排、檢查落實各項活動的開展，使本單位“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記錄，保證活動順利有序地開展。
二、積極宣傳，推普氛圍濃厚。
為做好推普工作，依據(jù)文件要求精神，圍繞本屆推普周主題，結合我局的實際，就如何組織開展宣傳周宣傳活動做了周密的策劃，制定工作方案，保證活動順利進行。要求廣大干部職工以積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與到推普活動中來，在工作中要自覺使用普通話和規(guī)范字，真正起到率先垂范的作用，使普通話真正成為工作語言。通過廣泛深入的宣傳，提高了廣大干部職工的推普意識和參與意識，營造了濃郁的推普氛圍。
三、開展豐富多彩的實踐活動。
一是認真組織干部職工深入學習《國家通用語言文字法》、《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展綱要》、《安徽省實施中華人民共和國通用語言文字法辦法》，切實熟悉理解語言文字的法律法規(guī)和規(guī)范標準，二是組織14名參試職工參加青陽縣職教中心對全縣公務人員普通話的培訓活動，并安排一次在線普通話水平測試練習。三是引導廣大干部職工積極參與各項活動，通過活動，認知傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，提高了全社會的語言文字應用水平，為慶祝中國共產(chǎn)黨成立93周年營造文明和諧的社會環(huán)境。
四、存在問題及措施：
通過本次推普周活動，單位干職工的用語用字的意識得到了很好的強化和提高。但也有個別同志對此活動的認識不夠到位。有待于對其幫助、教育，幫其提高認識，激勵其參與的積極性。少數(shù)同志口語交際能力較差。有待于進一步加強訓練、嚴格要求和提高。
在以后的工作中，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。大力推廣普通話，促進語言文字規(guī)范化，這將是一項長期而艱巨的任務，需要全體干部職工的不懈努力。
推廣普通話論文篇十七
1.認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
2.正確使用國家的語言文字，大力推廣普通話。
3.普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。
4.規(guī)范社會用語用字，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象。
5.提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
6.誦讀經(jīng)典，傳承文明。
8.普及普通話，規(guī)范社會用字。
10.普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行。
推廣普通話論文篇十八
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假期里，我和爸爸媽媽去了美麗的海南島旅行。我們來到大街上，滿街的人都說當?shù)氐脑?。找人問路，人家很費勁的講了半天，我們一句也沒聽懂。我說：“媽媽，我們還在國內，怎么就跟在外國一樣？”“因為他們講的是南方話，如果他們講普通話你就聽懂了?！眿寢屨f。
我體會到只有大力，才能消除各名族和各地區(qū)之間的語言障礙，促進各地區(qū)和各名族之間的溝通和交流。我們才能更好的和外國人交往，還能學到外國的許多技術。只有這樣，才能更好的發(fā)展我們的國家，使我們的人名都能早日過上幸福美好的小康生活。
我們小學生，一定要從我做起，學好、說好普通話。
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推廣普通話論文篇十九
1.南腔北調陌路人，普通話親一家人。
3.社會就是一個家，人人都講普通話。
5.嚴格規(guī)范，從我做起，從小事做起！
6.說好普通話，朋友遍天下。
7.一句普通話，知心你我他；句句普通話，真情傳萬家。
8.普及普通話，公務員要帶頭。
9.一字一句普通話，千言萬語繪中華。
10.普通話與素質同在，與形象同伴，與禮貌同行。
12.人人都說普通話，個個都是頂呱呱；愛講普通話，人人都夸他。
14.規(guī)范社會用語用字，建立全國禮貌城市。
15.大家來說普通話，親情關愛遍中華。
16.普通話：神州音，華夏情。
17.說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，送一片真情。
18.普通話，承載文明，光彩中華。
19.同祖同根，同聲同心，同講普通話，同傳中國情。
20.一家人不說兩家話，中國人愛說普通話。
21.用普通話搭建你我之間最美麗的橋梁。
22.樹立語言文字規(guī)范意識；提高中華民族文化素質。
23.異口同講普通話，齊心共建現(xiàn)代化。
24.愛國旗，唱國歌，說普通話。
25.全國普及普通話，世界刮目看中華。
26.普通話，神州音，華夏情。
27.說普通話四海同音，寫規(guī)范字九州一體。
28.學好說好普通話，利國利民利大家。
29.用普通話構建一個語言家園：心，能夠住得更近。
30.我是中國娃，愛說普通話。
31.樹立語言文字規(guī)范意識，提高中華民族文化素質。
32.“普通話——億顆心與心之間的橋梁。
33.中華民族大團結，同心同德同語言。
34.家鄉(xiāng)話親切限家鄉(xiāng)，普通話通用不普通。
35.說普通話，交四方友。
36.一句中國話，一份中國情；一口普通話，一顆中國心。
37.文明語融入男女老少心，普通話貫通東西南北情。
38.落實一項措施，勝過十句口號。
39.規(guī)范是紅線，觸則傷；規(guī)范是底線，破則亡！
40.普通話是中華民族大家庭的通用語言。
41.當規(guī)范形成習慣，標準也就成為自然。
43.說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。
45.學好普通話，是每個中國人的責任；用好普通話，是每個中國人的.驕傲。
46.普通話，讓社會更溫馨，讓生活更精彩。
47.說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，創(chuàng)文明社區(qū)。
48.人人都講普通話，五湖四海勝一家。
49.積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。
50.人人都說普通話，個個笑迎八方客。
52.方言土語難通話，心心相融普通話。
54.普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。
55.美麗青春、魅力語言。
56.努力構建規(guī)范化建設長效機制，為公路事業(yè)長遠發(fā)展奠定堅實基礎。
57.學好說好普通話，廣結朋友走天下。
58.讓規(guī)范成為一種習慣！
59.普及普通話，規(guī)范社會用字。
60.發(fā)揚國風，從說中國話起；說中國話，從普通話開始。
61.說普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語，做禮貌人。
62.普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨。
63.學好說好普通話，方便文明又高雅。
66.大力普及普通話，共塑城市新形象。
67.實施《國家通用語言文字法》，推進社會用語用字規(guī)范化。
68.規(guī)于矩，范于行。
69.普通話是公共服務人員的第一職業(yè)語言。
70.樹立公共服務行業(yè)新形象，人人都講普通話。
推廣普通話論文篇二十
20x年9月x日至x日是第x屆全國推廣普通話宣傳活動周。根據(jù)教委及語言文字辦公室《關于開展第x屆全國推廣普通話宣傳周活動》的通知及要求，我園積極開展以“依法推廣普通話提升國家軟實力”為主題的活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結如下：
一、加強領導，確保推普工作順利進行。
為了推普工作落到實處，幼兒園語言文字工作領導小組成員與各教研組長構成推普周工作領導小組，并于9月8日專門召開領導小組會議，研究部署推普工作。并建立層層負責制。班級三位老師為直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進行，并落實了檢查評比的有關細則。
二、督促檢查、確保推普工作落到實處。
9月x—9月x日，領導小組對全園小、中、大各年段進行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經(jīng)過認真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計劃，嚴格按計劃實施，并突出本年段特色，取得一定成績。
三、創(chuàng)設良好的推普氛圍。
為了創(chuàng)設良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實的認識，我們在幼兒園的各處張貼了關于宣傳語言文字普及工作及迎接第十八個全國推普周的專用標語，及全國推廣普通話宣傳周宣傳口號，每班在宣傳欄中設置了形式多樣的普通話宣傳專欄，如“我是中國娃，愛講普通話”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。
四、開展多種活動，強化宣傳力度。
通過檢查，我園在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。
教師組：
1、組織教師進行經(jīng)典誦讀競賽。
2、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評語用字規(guī)范化自查活動。
3、繼續(xù)做好我園教職員工參加普通話水平測試工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。
4、在全體教師中開展了“書法沙龍”活動。
幼兒組：
1、充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。
2、幼兒進行口述的語言活動及講故事比賽，發(fā)動家長，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長講述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。班內開展講故事比賽，分別給予幼兒獎勵。
3、在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設、教學記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創(chuàng)設與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導幼兒說好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
各個班級根據(jù)幼兒的年齡特點開展了富有兒童特色的宣傳口號和推普兒歌創(chuàng)編活動，如：“普通話頂呱呱我說大家夸”、“小朋友樂哈哈開口就說普通話”、“小小中國娃推普責任大”、“我是甜嘴小娃娃，天天愛說普通話。背古詩、唱歌謠，講故事、說童話，家里園里頂呱呱?！钡鹊?，非常符合幼兒的特點，使宣傳工作深入人心。同時各班級積極開展“小手拉大手，同講普通話”推普明星家長評選活動，讓推普活動深入家庭，家長孩子共同提高。這一系列活動增強了師生的語言文字規(guī)范化意識，提升了幼兒園的文化品位。
經(jīng)過全體教師的共同努力，一個空前推普氛圍已經(jīng)形成，所有教職員工逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質的標志。使全體師生把學習和使用普通話看作是充實自我完善自我和對美的追求，使推廣普通話導入了一個新的境界。
推廣普通話論文篇二十一
親愛的老師們、同學們：
大家好！
我是來自603班的周小鈺，今天我要演講的題目是：《說好普通話，寫好中國字》。
每個地域都有屬于自己的歷史文化，普通話、中國字就算我們華夏兒女的靈魂！
推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進人際溝通具有非常重要的作用。在校園內普及使用普通話，還可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。
當我們講一口標準的普通話時，當我們寫的一手漂亮的中國字時，那些音符，那些節(jié)奏，那些筆畫，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對母親的感情！那是對祖國和民族的感情！
親愛的老師們、同學們，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習慣，使普通話成為校園語言，生活語言，讓我們的有幾千年歷史的文字繼續(xù)傳承。為了你，為了我，為了他，讓我們一起努力。
謝謝大家，我的演講結束了。
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推廣普通話論文篇二十二
9月11日-17日是今年的全國普通話宣傳周，我們以此為指導，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使同學們在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，并將這種影響-力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作，現(xiàn)對推普活動情況總結如下:。
一.加強組織領導。
為了使全國“推普活動”深入開展，我校成立了以校長胡伙根同志為組長，經(jīng)全體教職工為組員的“推普”活動領導小組，使我?！巴破铡被顒幼龅搅擞杏媱潯⒂邪才?、有落實、有檢查、有記錄，使“推普”活動得到了有利開展。為此，我們把本次活動分為如下幾個階段:。
二.加強了業(yè)務學習。
在宣傳周期間，我校組織全體教職工認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創(chuàng)設了良好的語言環(huán)境。
三.開展了豐富多彩的宣傳活動。
在活動期間，我校根據(jù)上級安排，積極組織了普通話朗讀、演講比賽等活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，在我校駐地附近掀起了一股學習普通話、會說普通話的“推普”高潮。
四.利用推普時機，進行大力宣傳。
全校師生早已形成了使用普通話的良好氛圍。為此，組織師生，做宣傳，搞活動，向社會廣泛宣傳大力推廣普通話對社會主義現(xiàn)代建設的必要性、迫切性。如通過在校內外書寫“國家推廣普通話，推行規(guī)范字”，“愛國旗，唱國歌，說普通話”，“普通話是校園語言”，“普及普通話，從孩子抓起”，“說好普通話，方便你我他”等標語，創(chuàng)造了普及普通話的語言環(huán)境，進一步提高了廣大師生的語言規(guī)范意識和“推普”參與意識，形成了在公共交際場合說普通話的良好風氣。與此同時，我們又組織在校師生走進村寨，散發(fā)“推普”宣傳材料，利用校園內的團員等向社會廣泛宣傳大力推廣普通話對于社會主義現(xiàn)代化建設的必要性、迫切性，在全社會形成了公共交際場合說普通話的風氣。
五.走進課堂講普通話，會說會講普通話。
為了使普通話在我校扎根，避免“活動來推普熱，活動過推普落”的現(xiàn)象發(fā)生，我校結合學校實際制定了相關考核制度，如:促使各班主任利用班會、周會等集體活動，深入宣傳推普的重要性;利用周一升旗儀式，在全校范圍內，倡導普通話，在課堂教學中必須使用普通話等，經(jīng)過一系列的組織和安排使我校推普氛圍日漸濃厚，推普成果日漸豐富。本次活動獲得了很大的成功，這和全校師生、家長的積極配合、認真參與是密不可分的。一系列的宣傳活動，使我們師生及家長意識到了說普通話的重要性，為養(yǎng)成說普通話打好了基礎。
大力推廣普通話，促進語言文字規(guī)范化，這將是一項長期而艱巨的任務。我們的推普在的推普工作任重道遠。
推廣普通話論文篇一
尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！
眾所周知，中國地大物博，人口眾多，有著悠久歷史的文化，漢語言是全世界占四分之一人口使用的語言，普通話已經(jīng)成為各民族在經(jīng)濟、政治、文化等方面相互溝通，相互交流的紐帶。
但是，由于地區(qū)差異，歷史文化發(fā)展不同，各個地方形成了各具特色的地方方言，比如我們知道的廣東話、上海話、天津話、四川方言、湖南方言，還有我們自己說的內蒙西部話等等，不同的方言之間互相聽不懂，大而言之不利于中國的發(fā)展，小而言之不利于我們之間的溝通交流，因而必須要有一個統(tǒng)一規(guī)范的民族語言來解決這些問題——那就是我們標準的普通話。
總書記為我們提出了一個偉大的“中國夢”。實現(xiàn)中國夢，要講普通話，這是我們每個公民的責任和義務。
老師們，同學們，請大家一起行動起來從自身做起，認真說普通話，做到發(fā)音標準，吐字清晰、音調正常，對不正確的發(fā)音積極主動糾正，不僅在課堂上說，在辦公室說，還要在家里說，在公眾場合說，到社會上說，用我們的熱情，用我們的行動，去感染每個角落，去引領每一個人，鼓勵我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶都說普通話，真正創(chuàng)造一個人人說，時時說，處處說的推普環(huán)境。讓規(guī)范的語言之花處處盛開！
同學們，從今天開始，從現(xiàn)在行動，讓普通話洋溢在我們美麗校園的每個角落，讓它成為我們校園的一道亮麗的風景線。
東聯(lián)中學117班許競萱二〇一五年四月十二日。
敬愛的老師、親愛的同學：
你們好！
我給大家演講的題目是《推廣普通話，共筑我的中國夢》。
一、民族團結和經(jīng)濟騰飛具有重要意義。
今天在這里，我向大家提議，在我們美麗的校園中，推廣普通話，不斷地提高自己講普通話的水平，讓普通話成為我們校園的一道亮麗的風景線。
從小我就常常做著一個夢，夢中的天真藍，水真清，草真綠，花真香！
我在祖國的藍天下自由飛翔。我上學前的夢想是：媽媽更健康、更漂亮，我更快樂、更茁壯，我的一家幸福美滿。上學后，老師教導我：夢要更高更遠，不能只有小家，還要有國家，國家的夢更偉大。于是，中國的夢就成了我的夢，我的夢就是中國夢！小夢連著大夢，一個個小夢想加起來，就組成了國家的夢想！
這夢啊，就像目的地，等待著我前往；這夢啊，就像是一座高峰，等待著我去攀登。
我的夢是像媽媽一樣當一名小學老師。因為老師像紅燭，照亮了孩子們的前程。老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在孩子們的心里。
我還想成為一名科學家。我要發(fā)明一種“智能機器人”，它有著和人一樣的智慧，會干許多事情。這樣可以讓姥姥不再辛苦，可以輕松度過每一天！
我更想成為一名飛行員，駕駛著祖國的戰(zhàn)鷹，飛翔在藍天，守護祖國的領空。
一個人一生中有許多階段。每個階段都有一個新的夢想，當你實現(xiàn)了這個夢想，下一個階段的夢想隨之而來。少年強，則國強。少年富，則國富。少年與祖國息息相關，兩者少了誰都不行。
有了夢，我們才能長大；有了夢，我們才能有未來；有了夢，我們的祖國才能更加強大；有了夢，我們的世界才能更美麗！
來吧，讓我們大家從今天做起，“面向現(xiàn)代化，推廣普通話”，“說好普通話，方便你我他”。用我們的熱情，用我們的行動，一起來把祖國的語言文字發(fā)揚光大，來實現(xiàn)我們自己心中美麗而驕傲的夢！
推廣普通話論文篇二
通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。
1）選定兩個主持人，發(fā)音清晰，普通話標準，活潑開朗。主持人負責整個過程的主持，組織討論和發(fā)言。
2）同學們選出三個同學作為發(fā)言評判團，負責對各個小組的發(fā)言評分，發(fā)言一次加2分，各個發(fā)言分開給分，滿分為10分，評判團再根據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度給分。發(fā)放做好的評分表細說評分標準。
3）選出一同學負責統(tǒng)計發(fā)言評判團的分數(shù)，取其平均分，并在黑板上記分。
4）將全班分成5個小組，每組10人，各小組指定一小組長，負責召集和組織討論發(fā)言。
5）同學們自行了解一些普通話的知識。
（一）普通話知識知多少搶答，答對一題加十分。
它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。國家規(guī)定的普通話宣傳周的時間是 1998年起，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。新時期推廣普通話的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。
（二）自由討論：我們?yōu)槭裁匆v普通話？
1、分小組討論，討論后發(fā)言。
2、主持人適當給提示：
這是一個開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證，無論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣普通話的重要性還是必要性，無論是對現(xiàn)在還是對未來，只要你的發(fā)言可以讓我們認識我們要講普通話就可以。（自己所知的有關普通話的故事，對我們寫作的影響，和同學的交流）。
（主持人總結）我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟，政治，文化等各項事業(yè)也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該說普通話；如果你走出高淳，你要說普通話；如果你想做國際人，你必須學會說普通話！
推廣普通話論文篇三
一個民族的興衰和發(fā)展關鍵在教育。二十一世紀的教育將是一個要求更加嚴格的教育，它將是一個全新的教育。而這個全新的教育要求我們教師在課堂教學中一定要用好普通話，寫好規(guī)范字。因為語言文字是人類交流與溝通的重要工具，普通話代表國家的形象，代表教師個人良好形象?！敖處熓菍W生的鏡子，學生是教師的影子?！保處煹难孕信e止對學生的影響很大。我們從事的職業(yè)是教書育人，說普通話寫規(guī)范字，更顯示出一種良好的精神氣質和風貌，而對于教師主要以語言為載體進行工作的群體，其標準化就要求更高。在課堂教學中，我們不能光偏重于對學生接受知識能力的培養(yǎng)和對知識掌握程度的考察，也應在口語表達及文字書寫方面能力去培養(yǎng)。在新課標中，國家已把口語交際正式列入了教學目標。
因此，在提倡信息化、標準化的今天，普通話的規(guī)范表達，語言文字的規(guī)范書寫在語文教學中尤為重要。
在十幾年的教學實踐中，說普通話，寫規(guī)范字時刻與課堂教學同在，我根據(jù)自己在教學工作中的親身體會，談談幾點感悟：
新的中小學課程標準規(guī)定：小學低年級學習用普通話正確流利有感情地朗讀，中年級能用普通話交談，能清楚明白地講述見聞及感受，高年級則做到稍做準備能作簡單即興發(fā)言；初中的“新課標”則規(guī)定學生說普通話能準確表達，講述準確生動，高中能用普通話流暢朗讀并養(yǎng)成說普通話的習慣，口語交際能做到恰當、靈活運用。由此可看出，我們在課堂教學中一定要用好普通話，推廣普通話。讓學生說好普通話。我認為應做到以下幾點：
2、嚴格要求提供環(huán)境。任何語言都離不開具體的語言環(huán)境。它直接影響和制約著語言的學習和應用。在課堂上要求學生使用普通話回答問題，同學間的交流也要使用普通話。盡量克服本地方言環(huán)境的負面影響，盡可能為自己和學生創(chuàng)造一個有利的說普通話的環(huán)境。我們老師們要嚴以律己、起好帶頭作用，把說普通話當作自己的職責規(guī)范，并落實到教學工作的各個環(huán)節(jié)中去。做到：在課堂教學與學生交談等場合一律使用普通話。同時，在教學中要注意糾正學生口語表達不準確的現(xiàn)象。這樣以來，把課講得形象生動，提高了教學質量。
二、堅持教學中推行規(guī)范字。
作為教師，在教育教學工作中，使用規(guī)范字是對教師課堂教學最基本的要求，是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好書寫習慣的重要途徑，同時也是教育教學的重要手段。我們在教學中要做好表率，時刻用規(guī)范字教學，具體應做到以下幾點：
1、培養(yǎng)良好習慣練好一手好字不是一日之功，而是要經(jīng)過多少個日日夜夜的苦練。因此在課堂寫字教學中，一定要養(yǎng)成“提筆即是練字時”的良好習慣。讓學生課堂筆記、上臺板演、課內外作業(yè)都作為是練字的好時機，讓學生的眼、腦、手、嘴、耳各種器官都積極參與，充分調動他們對書寫的興趣和主動性。這不僅僅是語文教師的事，作為每個任課教師都要時時把提醒學生正確書寫作為己任，并嚴格要求自己和學生規(guī)范書寫。
習習慣。作為一名教師，尤其是小學語文教師，要意識到自己所擔負的責任。小學生就像一張白紙，你怎么教他就怎么學，在小學生心目中，老師的話總是對的，你教給他的東西，他可能終生不忘。作為教師的我們，不管是語文老師還是其他學科的老師，都有責任讓學生寫好規(guī)范字。
3、落實書寫練習孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币虼耍覀円鰧W生的楷模，不管是板書還是批改作業(yè)，只要是學生能看到我們字的地方，都要工整規(guī)范，因為我們時刻都在影響著學生，甚至將影響他們的一生。有這樣一則笑話：一患者“食”指出了毛病，去醫(yī)院就診，因病情嚴重需做手術。醫(yī)生在診斷書上寫明：“切除十指”。結果，患者從手術室出來發(fā)現(xiàn)十個手指全沒了?？?，一字之差卻帶來無法彌補的損失。由此可見，規(guī)范用字多么重要。我們學校為了讓每位教師都寫得一手規(guī)范的漢字，特開展了“每日三筆字”活動，即：每天一板粉筆字、一張鋼筆字、一頁毛筆字。另外每月組織一次書法比賽。這樣以來大大提高教師寫規(guī)范字的積極性。
三、營造規(guī)范語言文字氛圍。
在教學中推廣普通話、推行規(guī)范字是合格教師的必備條件之一。教師的語言面貌、語言文字素質直接關系到教師的教學效果。作為二十一世紀的新型教師，我們要適應時代發(fā)展的新形勢，不斷提高自身的綜合素質，更好的提高教育教學質量，履行教師的神圣職責。
推廣普通話論文篇四
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，堅持“建設、推廣、監(jiān)管、服務”的工作原則，努力提高國民語言文字應用能力，為提高國家文化軟實力、增強國家綜合實力，建設人力資源強國和構建社會主義和諧社會做出積極貢獻。
二十一世紀，不僅是歲月的更替，也是新舊觀念的更新。它需要大批具有創(chuàng)新能力的人才，更需要國家語言文字的統(tǒng)一和規(guī)范。因為我們所處的時代，是知識、經(jīng)濟飛躍發(fā)展的時代;是信息化、國際化的時代;是科技、人文相融合的時代。說普通話，用規(guī)范字，是時代發(fā)展的必然趨勢和要求;是提高國民素質，營造改革開放環(huán)境的前提條件;也是提升國家形象的一項重要基礎工程。
為積極響應全國推廣普通話的號召，全面推廣普通話，推行規(guī)范漢字，做到你我齊參與，推普率先行，增強我院師生語言文字規(guī)范意識，促進語言文字應用規(guī)范化，充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，營造校園和諧語言氛圍的重要作用，我院將圍繞第13屆全國推廣普通話宣傳周，以“大力推行、積極普及、逐步提高”為方針，結合學院實際情況，通過經(jīng)典誦讀、主題班會、學習小組等多種方式，開展“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題的推廣普通話宣傳活動。
誦讀經(jīng)典，品味語言，感受傳統(tǒng)文化
數(shù)學學院全體師生
xx年9月25日——xx年10月25日
師范大學大學城校區(qū)
1.成立學習型小組
我院在學習、領悟了xx年師范大學“推廣普通話宣傳月”活動的相關文件精神、要求的基礎上，組建了學習型小組，對“推廣普通話宣傳月”活動的開展進行責任分工與人員部署工作，切實確保xx年“推廣普通話宣傳月”活動順利開展。
學院成立“推廣普通話宣傳月”活動領導小組，任組長，副組長，、程偉為組員，負責全面指導“推廣普通話宣傳月”活動;學院成立“推廣普通話宣傳月”活動工作小組，毛霞任組長，任副組長，隆小霞、付科程、盧雅婷、劉強、屈洋為組員。我院團總支學生會與各支部均組建相應工作小組與負責人，協(xié)助我院“推廣普通話宣傳月”活動開展的相關工作。
2.營造活動宣傳氛圍
學院將圍繞“誦讀經(jīng)典，品味語言，感受傳統(tǒng)文化”的宣傳主題，懸掛宣傳橫幅、設置專題宣傳欄、張貼宣傳海報，利用校園廣播站、電子屏、學院主頁等媒體，在全院營造活動宣傳氛圍。
3.拓展活動宣傳平臺
學院將以第13屆全國推廣普通話宣傳周活動為契機，按照學校的統(tǒng)一要求，結合學院的實際情況，開展《國家通用語言文字法》發(fā)布10周年系列宣傳紀念活動，認真組織院內語言文字規(guī)范化專題培訓、講座等豐富多彩的語言文字類活動，繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，加強普通話、三筆字等培訓力度。具體開展方式：
以“《國家通用語言文字法》發(fā)布10周年”為主題，舉行手抄報比賽，開展《國家通用語言文字法》發(fā)布10周年系列宣傳紀念活動;(生活部負責)
舉辦語言文字規(guī)范化專題培訓、講座等豐富多彩的語言文字類活動;
在“推普月”期間，學院利用早讀課廣泛開展經(jīng)典誦讀活動，引領廣大師生熱愛經(jīng)典、傳承經(jīng)典，熱愛祖國語言文字，提高語言文字應用水平;(早上5分鐘演講)。
學院還將結合新生入學教育進行推普宣傳教育，使學生一入校就自覺講普通話，用規(guī)范字，增強學生語言規(guī)范意識和提高語言文字應用水平和能力。
各班級以學習小組為單位，開展三筆一話強化訓練。
4.開展“誦讀經(jīng)典，品味語言，感受傳統(tǒng)文化”互動交流活動
在推普月結束前，邀請學校有關專家、學者和學生代表共聚一堂，探討推廣普通話、品味經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)、落實素質教育精神、提升校園文化品味，努力提高我校人才培養(yǎng)質量。全院各班自主組織一次以“說普通話寫規(guī)范字做文明人”為主題的班會，全體學生參與活動，分享心得體會，倡導文明、規(guī)范、健康、和諧的社會語言環(huán)境。
5.以特色專業(yè)驗收為契機，構建長期推廣普通話宣傳舉措
以“誦讀經(jīng)典，品味語言，感受傳統(tǒng)文化”為主題，各班級長期開展早上五分鐘演講;
在學院辦公室、學生寢室懸掛宣傳橫幅，營造推廣普通話宣傳氛圍;(生活部：寢室文化周活動)
利用周日集中時間，定期進行“誦讀經(jīng)典，品味語言，感受傳統(tǒng)文化”為主題的視頻學習。
通過數(shù)學學院推廣普通話宣傳月活動，增強了我院師生語言文字規(guī)范意識，促進語言文字應用規(guī)范化，弘揚了中華優(yōu)秀文化，增進了人際溝通，為營造校園和諧語言氛圍起到了重要作用。
推廣普通話論文篇五
xx年x月15日21日是第x屆全國推廣普通話宣傳周。根據(jù)《教育部等九部門關于開展第x屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》和《xx市開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動實施方案》，結合我校語言文字工作實際，制定本實施方案。
以十八大和十八屆四中全會精神為指導，全面貫徹《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx年）》和國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，凸顯語言文字工作在學校教育教學工作中的重要作用，共筑語言文字中國夢。
xx
xx年x月15日21日。
（一）大力宣傳，營造氣氛
圍繞普通話和規(guī)范字開展主題宣傳活動。在校園內外懸掛宣傳橫幅、張貼各種推普宣傳標語、推普?？?、宣傳畫等。
（二）開展各種專題活動
1．在學校辦公網(wǎng)進行推普宣傳。
2．各班班主任召開推普主題隊會，宣傳普通話、規(guī)范字。
3．紅領巾廣播站本周要發(fā)揮廣播宣傳媒體的優(yōu)勢，向全校師生進行大力宣傳。
4．各班圍繞推普周制作一期壁報，組織開展壁報比賽活動。
5．開展啄木鳥在行動活動，對校園內規(guī)范用語用字開展一次全面檢查。
6．各班語文老師組織各班說普通話、寫規(guī)范字監(jiān)督小組的同學，具體檢查、落實學生平時用語、用字規(guī)范化工作，把推普工作持續(xù)不斷地做下去。
推廣普通話論文篇六
普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語?！?BR> 2、什么時候開始施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》？
2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，已于2001年1月1日開始施行。
3、世界上使用人數(shù)最多的語言是什么語言？
漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語言。
4、全國推廣普通話宣傳周是什么時間？今年是第幾屆推普周？具體時間是哪幾天？
經(jīng)國務院批準，每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。自1998年第一屆推普周開始，至今年為第十屆推普周。具體時間是2007年9月10日到9月16日。
5、你知道有多少國家使用漢字嗎？
除了中國，使用漢字的國家還有越南、日本、朝鮮、韓國等。
6、本屆推普周活動的主題是什么？
本屆推普周活動的主題是“構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”。
7、普通話就是北京話嗎？
普通話是以北京話為基礎發(fā)展起來的，但是，普通話并不等于北京話，也就是說，普通話不包括北京話里的土詞、土語和土音。這就表明普通話實際上是規(guī)范化的現(xiàn)代漢語書面語的口語形式。也體現(xiàn)了普通話與北京話的共同點與區(qū)別。
推廣普通話并不是人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會交際。凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。推廣普通話是要求會說方言的公民，還要會說普通話?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定“國家推廣全國通用的普通話”。推廣普通話并不是不讓說方言，這是一個很重要的語言政策。推廣普通話并不是要消滅方言，而是要在會說方言的基礎上，還要會說民族共同語。推廣普通話總的要求是在正式的場合和公眾交際的場合講普通話，但并不是排除在非正式場合講方言。國家推廣全國通用的普通話是有重點、有步驟地進行的，并不是一刀切，也不是所有場合一律不讓說方言。
9、普通話水平測試的性質是什么？普通話水平證書全國通用嗎？
普通話水平測試（縮寫為psc）是在教育部、國家語言文字工作委員會。
領導下，根據(jù)《普通話水平測試大綱》規(guī)定的統(tǒng)一標準和要求，在全國范圍內開展的一項測試。普通話水平測試測查應試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度，認定其普通話水平等級，屬于標準參照性考試。普通話測試等級證書全國通用。
10、“國家推廣全國通用的普通話”是哪一年寫進憲法的？
普通話已于1982年寫進《中華人民共和國憲法》總綱第十九條：“國家推廣全國通用的普通話?！睆拇?，普通語具有了明確的法律地位，成為全國通用的語言。國家通用語言文字是指：普通話和規(guī)范漢字。
11、我國語言文字的基本政策是什么？
國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
大力推行，積極普及，逐步提高。
13、普通話水平測試是筆試還是口試？包括幾個項目？
完全口試，包括四項，100分：
（3）朗讀短文（400個音節(jié)），30分（4）命題說話（3分鐘），40分。
14、現(xiàn)階段對一些崗位和專業(yè)人員的普通話等級要求是什么？
（1）各級各類學校、幼兒園及其他教育機構的教師，普通話水平不低于二級乙等（80分），其中語文教師、現(xiàn)代漢語教師和對外漢語教師不低于二級甲等（87分），普通話語音教師不低于一級乙等（92分）。
（3）1956年1月1日以后出生的國家公務員和國家機關工作人員的普通話水平應不低于三級甲等（70分）；1955年12月31日以前出生的國家公務員和國家機關工作人員不作達標硬性要求，但要努力提高普通話水平。
（4）省級及其以上廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人的普通話水平應不低于一級甲等（97分）。影視話劇表演及其播音、配音等專業(yè)的教師、學業(yè)的普通話水平應不低于一級乙等（92分）。
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生?！焙霌P中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構建中華民族共有的精神家園，離不開普通話。
普通話是我國各族人民的共同語言，她抑揚頓挫，婉轉悠揚，悅耳動聽，是世界上最優(yōu)美的語言。今天我們的國家，在政治、經(jīng)濟、文化上實現(xiàn)了歷史上空前的團結和統(tǒng)一，全國人民在黨和政府領導之下團結一致，為建設社會主義這個共同目標而奮斗，人民群眾迫切需要一種共同的語言。如果沒有這種共同語言，就會給我國人民的政治、經(jīng)濟、文化生活帶來一定的困難。因此在全國人民中大力推廣普通話，就是一項重要的政治任務。
要學好普通話，就要學漢語拼音，就要了解《漢語拼音方案》。
很遺憾，現(xiàn)實生活中，很多人雖然認識漢語拼音，卻不一定了解《漢語拼音方案》，當然也就更不知道《漢語拼音方案》所經(jīng)歷的風風雨雨。
《漢語拼音方案》指由國家制定的漢語拼音字母連同它的拼寫規(guī)則方案。它是中華人民共和國法定的拼音方案，是世界文獻工作中拼寫有關中國的專用名詞和詞語的國際標準。1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議正式通過了《漢語拼音方案》并批準公布推行?！稘h語拼音方案》是采用國際通用的拉丁字母，采用音素化的音節(jié)結構拼寫以北京語音為標準音的普通話的一種方案。她包括字母表、聲母表、韻母表、聲調符號四個部分，字母表規(guī)定了字母的形體、名稱及排列順序，共有26個字母，其中25個字母拼寫普通話語音里所有的音節(jié)。聲母表和韻母表是根據(jù)普通話語音結構特點規(guī)定的，25個字母配合成21個聲母和39個韻母。其主要用處是：
一、用來給漢字注音，以提高教學漢字的效率；
二、給漢字注音，拼寫普通話，用來幫助教學普通話；
三、用來作為我國少數(shù)民族創(chuàng)造文字的共同基礎；
四、可以用來解決人名、地名和科學術語的翻譯問題；
五、可以幫助外國人學習漢語，以促進國際文化交流；
六、可以解決編索引的問題；
七、語文工作者可以用拼音方案來繼續(xù)進行有關漢字拼音化的各項研究和實驗工作。除此以外，拼音字母在將來還可以用來解決電腦漢字輸入、電報、旗語以及工業(yè)產(chǎn)品的代號等問題。過去因為沒有正式的拼音字母，代號有的用注音字母、俄文字母，也有的用英文字母，相當混亂。我們有了漢語拼音方案之后，這類問題就容易解決了。
三、瞿秋白、龍果夫、郭質生等許許多多前輩多年的心血。
漢語拼音是中華人民共和國的漢字“拉丁化”方案。漢語拼音不但制定和推行漢語拼音方案，為漢字注音和幫助推廣普通話，而且已在國際交流、對外漢語教學、電腦輸入、手機輸入、手語、盲文等各個領域都發(fā)揮著巨大的作用，對于推廣普通話更是意義非凡。在漢語拼音方案公布施行之后，借助于拼音方案學習漢語的人會更見增多。
但是，目前普通話已經(jīng)成為了一種弱勢語言、一種第二階級的語言。因為在當前，國人晉職、升學、考研、攻博，都要考外語。我們已經(jīng)陷入對外語（主要是指英語）的畸形崇拜。在中國，出身英語專業(yè)攻取任何學位，只要愿意，都如探囊取物一般。這一中國特色又如何叫人對英語保持冷靜呢？這實際上就是一個關系到本民族文化生存前景的嚴重問題。因此，弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華文明，學好漢語拼音，推廣普通話，迫在眉睫！
首先、搞好“學習漢語拼音，推廣普通話”的全民動員、全面宣傳工作：讓“學好漢語拼音，推廣普通話”家喻戶曉！營造全民“學習漢語拼音，推廣普通話”的良好氛圍。讓每一位中國人都以“學習漢語拼音，推廣普通話”為榮！
普通話”，推廣普通話既是國家意志，也是政府的職責，更是每一位中國人政治義務！因此，“學習漢語拼音，推廣普通話”可成為每一位中國人，尤其是國家公務員的政治任務來考查！
三、把“學習漢語拼音，推廣普通話”與價值導向聯(lián)系在一起：人們容易關注那些和切身利益相關的事情，因此，在人們晉職、升學、考研、攻博時，首先要普通話過關，其次考慮專業(yè)知識，最后才考慮與專業(yè)知識相關的外語過關。
四、完善“學習漢語拼音，推廣普通話”的法律規(guī)章和規(guī)則，完善其測評體系：即建立一個高效的專家隊伍，制定科學、有效的法律規(guī)章、規(guī)則和完善其測評體系。形成語委工作的機制，既要各司其職，齊抓共管，也要聯(lián)合執(zhí)法，注意輿論的監(jiān)控。
五、主動與國際接軌：要主動把“學習漢語拼音，推廣普通話”的國際推廣和共建精神家園結合起來，做好中國優(yōu)秀文化的國際宣傳，吸引更多的“老外”來學習漢語拼音，推廣普通話。使?jié)h語拼音、普通話國際化！
然而，漢語拼音和普通話的普及、使用并不僅僅是一項工程技術成就，更是一個國家軟實力的突出體現(xiàn)。隨著我國綜合國力的增強和國際地位的提升，漢語在海外不斷升溫，“漢語拼音不僅屬于中國，也屬于世界。它已然融入億萬人的生活，與我們朝夕相處?！薄霸谥袊~向現(xiàn)代化、信息化的過程中，漢語拼音與我們一路同行。”
“一種文化工具，只要易學會用，適合時代需要，它本身就會自動傳播，不脛而走。”“學習漢語拼音，推廣普通話”，首先從我做起！從我們做起！從我們中國人做起！從我們全體華夏子孫做起！
“學習漢語拼音，推廣普通話”，懇請共同加以積極的宣傳和提倡！
推廣普通話論文篇七
中華民族不是一個單一的民族，通過歷史，我們知道中華民族是一個吸納、包容的國度，最終形成了一個統(tǒng)一的、由多民族構成的偉大國家。在《愛我中華》這首歌中唱到：五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話，愛我中華！通過歌詞我們發(fā)現(xiàn)，構成中國的民族有五十六個，語言的數(shù)目有五十六種，其實，歌詞當中關于語言種數(shù)的數(shù)字并不是實指，而是為了歌詞的整齊而采用一種修辭方法。中國究竟有多少種語言？這還是一個尚未弄清，實際上也很難弄清的問題。
漢語是漢民族的重要標志，它承載著漢民族悠久而豐富的文化信息。但其方言眾多，分歧很大，加之長期以來形成的僅重視“書同文”而忽視“語同音”的傳統(tǒng)，使得漢民族共同語的形成和統(tǒng)一在近代中國以前的進程十分緩慢。
語言是人類最重要的交際工具，人類先有口頭語言，隨后產(chǎn)生書面語言，用來交流思想，促進生產(chǎn)和社會發(fā)展。語言不通、方言隔閡阻礙著社會交際，影響著現(xiàn)代化的經(jīng)濟、政治、文化等各項事業(yè)的順利進行。暢通的交流，就需要彼此能理解、懂曉的語言。在我們中國，就應該是普通話。對普通話的推廣和掌握，不僅對我們擁有共同的語言，同時對提高我們民族的整體素質也有重要的作用?？梢哉f，加強推普工作，是當前的一項重要任務。
推廣普通話是建設高度的社會主義精神文明的現(xiàn)實需要，就必須把它作為加強精神文明建設的重要工作內容。在此，筆者個人認為，要想做好普通話的推廣工作，需從以下幾個方面進行：
1.領導帶頭，整體推進。
與其他任何工作一樣，推廣普通話工作能否順利開展并取得優(yōu)異成績，關鍵在于領導。當領導明確了推廣普通話的意義，思想上重視了，就能夠很好的整合本部門的資源，根據(jù)本地區(qū)實際，有計劃有步驟地開展推廣普通話工作。我們不要求領導者十全十美，完全符合我們心目中的理想形象，但我們的`確希望領導者能在語言關上帶個好頭，在日常的工作中帶頭使用普通話，這樣才能更好的帶領群眾一起推廣普通話。其實，這不僅對整個社會“推普”工作的促進有著積極的作用，也促進了領導個人才能的提高。
領導重視是推廣普通話教育的保證，發(fā)動群眾是推廣普通話的立足點。中國的現(xiàn)實就是這樣，領導重視了，抓緊了，帶頭了，普通群眾也就會動起來，跟上來，事情就好辦多了，推廣普通話的大氣候也就逐漸形成了。
2.加強師資，從我做起。
要想讓普通話成為我們的國語傳統(tǒng)文化，更須從教育入手。學校是推廣普通話的重要陣地，學校教育是最直接的推普途徑，師范生、教師更是擔負這一重任的中堅力量。試想，如果教師都不講普通話，不用普通話，學生不用普通話提問了，這樣甚至會有“雞同鴨講”的現(xiàn)象發(fā)生。那么，假如這樣代代相傳，不僅我們的共同語不僅得不到推廣，還可能會形成破壞語言統(tǒng)一的惡性循環(huán)，這對國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定不利。
當然，推廣普通話的工作單靠學校一方的努力還遠遠不夠。對于人的整個人生來講，一個人在學校學習的時間是有限的，如果一離開學校就不講普通話，慢慢的就可能前功盡棄了，因而還必須靠每個人自覺地從自身做起。[3]只有全民重視并和學校教育相結合，通過法制的牽引和教學的規(guī)范，我們的普通話經(jīng)過一定階段的努力，肯定能夠實現(xiàn)“普及通行”的理想。
3.方法靈活，形式多樣。
學習本身是件較為枯燥的事，尤其是任務式的學習。所以推普工作應采用一些必須的輔助手段，這些輔助手段應強調形式的多樣和靈活。比如多舉行有關的活動，像演講、辯論、朗誦等賽事，甚至可以作為一門專門的課程來設置。這對普通話口頭表達能力的提高很有幫助。當然，對于低年級的學生，尤其是小學生，演講與辯論的專門課程恐怕還派不上用場，則應以說話訓練、講故事等形式進行，這同樣能促進普通話能力的提高。
4.適當立法，規(guī)范用語。
中國幅員遼闊、民族眾多，俗話說的好：五里不同音，十里不同調，音與字的不規(guī)范也直接影響到推普工作的成效。尤其是改革開放后，外來文化的涉入使音與字的使用出現(xiàn)了不少的不規(guī)范現(xiàn)象，隨著外國文化的進入，在對話時夾雜一個甚至是幾個的英語單詞也成為了一種時尚，例如：“好friend（朋友）”、我們出去happy（開心）一下、“去看波―ball（球）”等等，對于上述情況中的個人行為，確實不容易對付，但對于社會行為往往是因為疏于管理，放任自流所致。隨意使用方言字、異體字、繁體字便是明顯的例證。
5.獎懲制度，強制推普。
這里所講的獎懲制度，不能單純的認為是物質嘉獎或強制性，而應認為是一種潛意識的鼓勵，它使“向上”成為人們生活的軌跡。如舉行賽事的評獎，“推普”工作達標的評審，優(yōu)秀的給予表揚獎勵，未達標的應予公開批評等。在過去的大學教育方式中，對于英語不能通過四級考試者，不給予畢業(yè)證，只給予結業(yè)證，對于我們的母語，是不是也可以采取一些類似的方式方法呢？如有學生普通話不及格者則不能畢業(yè)，只能領結業(yè)證，這實際上也是一種獎懲制度的建立。
學好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責無旁貸的事。讓我們去聆聽，聆聽我們一誕生就擁有的話語，那是母親最溫馨的召喚；去敘述，敘述所有黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚內心最深處、最驕傲，最向往的圣殿。無論是在長城內外、大江南北，還是遠涉重洋、異國他鄉(xiāng)，普通話是所有中國人情感傾訴的紐帶。
當我們講一口流利的普通話時，那些音符，那些節(jié)奏，那些韻律……似乎在與我們的血脈一起跳動。此刻，我們心中常會涌起一股無比親切的感情，那是對祖**親的感情！
推廣普通話論文篇八
《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經(jīng)濟、政治、文化建設和社會發(fā)展具有重要意義。
隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場。
我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區(qū)的交流，有利于維護國家統(tǒng)一，增強中華民族凝聚力。
語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。
信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言文字規(guī)范化標準化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息處理技術的發(fā)展和應用。
總之，推廣普及普通話有利于我國先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹“三個代表”重要思想，堅持以人為本，落實全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，為構建和諧社會和全面建設小康社會服務的具體行動。
《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。
《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字?！?BR> 話為基本的播音用語?！钡谑龡l規(guī)定：“提倡服務行業(yè)以普通話為服務用語?！钡谑臈l規(guī)定廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字。第十八條規(guī)定：“國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應當進行漢語拼音教學。”第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規(guī)定的等級標準；對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓?！钡诙畻l規(guī)定：“對外漢語教學應當教授普通話和規(guī)范漢字?！?BR> 《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第三十七條規(guī)定：“招收少數(shù)民族學生為主的學校（班級）和其他教育機構，有條件的應當采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；根據(jù)情況從小學低年級或者高年級起開設漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規(guī)范漢字?！钡谒氖艞l規(guī)定：“民族自治地方的自治機關教育和鼓勵各民族的干部互相學習語言文字。漢族干部要學習當?shù)厣贁?shù)民族的語言文字，少數(shù)民族干部在學習、使用本民族語言文字的同時，也要學習全國通用的普通話和規(guī)范漢字。”
《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定：“學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。”
《中華人民共和國義務教育法》第六條規(guī)定：“學校應當推廣全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學生為主的學校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學。”
《中華人民共和國義務教育法實施細則》第二十四條規(guī)定：“實施義務教育的'學校在教育教學和各種活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學和各種活動應當使用普通話。”
《掃除文盲工作條例》第六條規(guī)定：“掃除文盲教學應當使用全國通用的普通話?！?BR> 《幼兒園管理條例》第十五條規(guī)定：“幼兒園應當使用全國通用的普通話?！?BR> 《民族鄉(xiāng)行政工作條例》第十四條規(guī)定：“民族鄉(xiāng)的中小學可以使用當?shù)厣贁?shù)民族通用的語言文字教學，同時推廣全國通用的普通話。”
《廣播電視管理條例》第三十六條規(guī)定：“廣播電臺、電視臺應當使用規(guī)范的語言文字。廣播電臺、電視臺應當推廣全國通用的普通話?！?BR> 為了適應改革開放、經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，1986年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務，1992年確定推廣普通話工作方針為“大力推行、積極普及、逐步提高”，在強化政府行為，擴大普及范圍，提高全民普通話應用水平方面提出了更高的要求。
各民族語言平等共存，各民族都有使用和發(fā)展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學習語言。使用少數(shù)民族語言進行教學的學校開設的漢語課程應當教授普通話，少數(shù)民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。
正確處理普通話與漢語方言的關系，堅持社會語言生活主體化和多樣化相結合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，并在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。
2010年以前，普通話在全國范圍內初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話；本世紀中葉以前，普通話在全國范圍內普及，交際中沒有方言隔閡。經(jīng)過未來四五十年的不懈努力，我國國民語文素質大幅度提高，普通話的社會應用更加適應社會的經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展需要，形成與中等發(fā)達國家水平相適應的良好語言環(huán)境。
推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發(fā)，遵循語言自身發(fā)展規(guī)律，依法強化政府行為。要以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務行業(yè)為窗口，并逐步向廣大農(nóng)村地區(qū)拓展，向更寬的領域延伸，逐步實現(xiàn)全社會普及普通話。
推廣普通話工作以實行目標管理、量化評估，實施普通話水平測試和開展以全國推廣普通話宣傳周活動為中心的宣傳教育為基本措施，不斷加大依法推進的力度，逐步走上制度化、規(guī)范化、科學化軌道。
推廣普通話論文篇九
對于普通話，國家有明確的規(guī)定，應大力推動普通話，加強各民族間的交流和溝通。應用普通話可以減少各民族之間的隔閡，克服個民族間的語言障礙，加強各民族的交往。在推廣普通話中，學校語文教學發(fā)揮著重要的作用，語文教學對學生的語文素質、語言能力等均有促進的作用，所以在語文教學中，推廣普通話，具有重要意義。
語文作為學校教育中的一門重要課程，對學生的語言素養(yǎng)、語言能力的培養(yǎng)有重大作用，而學生作為一個特殊的群體，個性鮮明，追求時尚，尤其是當前網(wǎng)絡語言在學生群體中盛行的狀態(tài)下，學生的語言使用產(chǎn)生嚴重的傾向［１］。學生語言的使用越來越不規(guī)范，語言交流水平呈現(xiàn)下降的趨勢，所以在學校語文教學中，推廣普通話勢在必行。普通話是漢族人們的共同語言，以北京語言為標準音，將北方話作為基礎語言，以現(xiàn)代白話文相關的著作為語法規(guī)范。推廣普通話是中國發(fā)展中的一項任務和工程，也是社會主義和諧社會建設中的一項重要措施。普通話作為一種重要的交流語言，其推廣應用，可以消除各民族語言間的溝通障礙，在文化建設、經(jīng)濟發(fā)展中，均有重要的意義。隨著中國的改革開放，以及市場經(jīng)濟發(fā)展，普通話的推廣和應用成為了社會發(fā)展中最為迫切的需求。為了提高中國全民的文化素質，需要在語文教學中，大力推廣普通話。在語文教學中，大力的推行普通話，是中國經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展的需求，關系著中國全民的利益，也是中國發(fā)展中各項舉措推行的基礎，可以促進社會主義和諧社會的建設。普通話教學是語文教學的內容，是學生素質教育的基礎，在語文教學中，加強普通話的推廣，對學生的素質、文化知識的培養(yǎng)和提高有重要意義，所以需要在語文教學中推行普通話教學。
作為一名學生其基本素質和能力，就是講好普通話，在當前的學校教育，尤其是語文教學中，普通話已經(jīng)作為了一項重要的教學內容，學生必須具備說普通話的能力［２］。在語文教學中，推廣普通話，不僅對學生有要求，對老師也有一定的要求，普通話是教師教學的職業(yè)語言，教師在教學的過程中，需要使用職業(yè)語言，滿足教育教學中對專業(yè)用語的要求。針對不同學科的教師，普通話水平的要求不同，語文學科的教師，其普通話水平要高于其他學科教師的普通話水平，需要在二級甲等以上，二級甲等只是語文教學普通話水平的最低標準，屬于比較標準的普通話，作為語文教師普通話水平應該在二級甲等的基礎在進一步的提升，所以在語文教學中，大力的推行普通話教學，不僅對學生的普通話能力有影響，還對教師普通話水平的提高，有促進作用。學校的語文教學就是對學生進行共同語言的規(guī)范教學，學生在學習和生活中，所學到的語言，在語音、詞匯、語法等方面存在一定的差異，方言是語文教學中的最大語言障礙，在語文學習和語文教學中，經(jīng)常使用方言，就會產(chǎn)生不通、不規(guī)范、不順、不流利、不準確等問題。因為經(jīng)常使用方言，對標準音的掌握不夠，必然在說普通話的時候會出現(xiàn)結巴、不通暢等問題。普通話本身具有較強的美質，而且標準的普通話，其語音、發(fā)聲等有許多的優(yōu)點，例如普通話中的元音，分別較廣，音節(jié)又非常的響亮，四聲分明，具有非常強的音樂美感。自然流暢的普通話表達，其語言具有精妙典雅的特點，加上語法較為規(guī)范，進而給人一種美感。在語文教學中，廣泛推廣普通話，可以幫助學生聲情并茂地朗讀，使用優(yōu)美、準確的語言，將文章中的情感、意境、思想等表達出來。普通話的四聲分明，抑揚頓挫，音節(jié)均勻等，詞匯豐富、句式靈活等等，有多種優(yōu)點，在語文教學中，可以使學生更好地理解和認識文章內容，體會文章中各種美，可以將學生的語言規(guī)范，促進學生語文文化素養(yǎng)的形成［３］。
普通話現(xiàn)在已經(jīng)成為社會交際中的一種共同語言，其使用范圍越來越廣，在語文教學中，加強普通話的推廣教學，成為時代、經(jīng)濟、政治發(fā)展的共同需求。當前在語文教學中推廣普通話的重要性主要體現(xiàn)在：第一，在經(jīng)濟建設中有重要作用。自從中國實施改革開發(fā)以來，經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們生活水平得到顯著提升，普通話作為全民通用語言，促進了經(jīng)濟建設發(fā)展，促進了社會的和諧發(fā)展等。當前普通話在國際上的地位得到提升，中國的國際地位在不斷提升，世界人們在看中國，中國人們在看世界，經(jīng)濟、文化、政治等方面的交流活動頻繁，其他國家對中國普通話的學習熱情高漲。普通話作為信息交流的工具和載體，在中國各方面發(fā)展中有著不可替代的作用和地位。第二，素質教育的重要組成。在素質教育中，學生的語言素質，是其他素質形成和發(fā)展的前提和基礎，語文教學是學生語言素質培養(yǎng)的重要活動和措施，語文教學不僅提高學生的語文知識、語言知識，還促進學生語言素質、語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，在語文教學中，學生的語言文字的規(guī)范意識需要加強，而普通話教學是學生語言文字規(guī)范化的重要途徑，所以在語文教學中，推廣普通話教學，可以提升學生的語言能力、語文素養(yǎng)，規(guī)范學生的語言文字等，因此需要加強普通話在語文教學中的推廣。第三，考試需求。當前中國學校教育中，針對學生學習效果的檢驗，最為重要，也是最為常用的方法為考試，考試不僅可以檢驗學生的文化知識掌握情況，還可以對學生的心理素質等進行檢驗，尤其是高考。在語文考試中，有語音考察、形近字考察、多音字考察等，加強學生普通話的學習，可以幫助學生規(guī)范語音、規(guī)范用語、規(guī)范語法等，普通話在考試中語言表達方面也有重要的作用，規(guī)范使用普通話，可以體現(xiàn)出準確、生動等語言形象和特點，所以需要在語文教學中，推廣普通話教學［４］。在當前的語文教學、社會發(fā)展中，普通話教學的重要性，在其他方面也有重要的體現(xiàn)，例如環(huán)境適應需求、社會文化發(fā)展需求等等。普通話在各個方面發(fā)揮著重要的作用，需要在教學中，尤其是語文教學中得到加強和推廣。
我們已經(jīng)知道普通話在學習、工作、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流等方面發(fā)揮的重要作用，為了促進社會主義和諧社會、文明文化社會的建設和發(fā)展，需要加強普通話的推廣。語文是語言學習、語言素質形成的重要學科，在語文教學中推廣普通話，具有重要的現(xiàn)實意義，所以在語文教學中，推廣普通話可以從以下幾個方面入手：
１．教師進行示范教學。
教師是學生學習的引導者，在學生的生活和學習中發(fā)揮著重要的榜樣作用和示范作用，為了加強語文教學中普通話的推廣，需要教師在語文教學加強示范教學。為學生示范標準的普通話，對普通話閱讀技能等進行傳授，提高學生的普通話閱讀能力。在語文教學中，教師的普通話示范教學，還可以利用新聞媒體。作為新聞主持人普通話水平在一級乙等以上，所以教師可以利用新聞媒體，為學生播放新聞主持人的新聞播報視頻、語音等，為學生示范標準普通話，引導學生學習普通話、規(guī)范普通話等。
２．學生普通話溝通交流能力的培養(yǎng)。
在語文教學中推廣普通話，需要對學生的普通話溝通交流能力進行培養(yǎng)，首先了解學生的心理狀態(tài)，對普通話溝通交流的反應。掌握學生的心理，對普通話的學習和應用有重要的作用，培養(yǎng)學生的普通話聽、說能力。語言學習的四步驟為聽說讀寫，四者有機結合，相互影響，相互滲透，所以在普通話學習中，需要加強學生的聽、說能力，增強學生的普通話溝通交流能力。在語文教學中，增加朗誦、表演、演講、辯論、對話等環(huán)節(jié)，給每一位學生提供普通話學習成果展示的機會，在學生展示普通話的過程中，教師要給予一定的指導，或者是點撥。
３．應用普通話進行朗讀教學。
語文學習的好壞，并不是一口流利的普通話決定的，但是在語文教學中，學好普通話有一定的條件，這個條件就是溝通、表達，通過使用普通話溝通表達，可以增強學生普通話學習的自信心，也可以提高學生學習語文的興趣。朗讀則是一門語言藝術，運用普通話朗讀，可以生動地展示文字中的情感，所以語文教師需要加強學生朗讀中普通話的應用和培養(yǎng)。在朗讀中規(guī)范學生的讀音，其次培養(yǎng)學生的音韻、音節(jié)等，讓學生在朗讀中提高普通話水平和語文素質。
４．充分利用網(wǎng)絡媒體。
在當前這個社會中，網(wǎng)絡媒體普遍存在，而且也成為人們重要的溝通交流工具，在學校教育中網(wǎng)絡媒體已經(jīng)普及，所以在普通話教學中，可以充分利用網(wǎng)絡媒體。在語文教學中，普通話教學除了課堂上的教學時間外，其他時間的教學很少，而改變學生的語言習慣也不是一件短時間內完成的事情，所以可以充分利用學生的課余時間、網(wǎng)絡媒體，進行普通話教學。將普通話教學的課件上傳到網(wǎng)絡媒體的服務器上，使學生利用網(wǎng)絡媒體進行普通話學習。
普通話的學習，重點在于應用，在語文教學中，當前普通話教學的時間較少，而且學生學習普通話的機會除了課堂之外也較少，為了提高學生的普通話水平，需要增加學生的普通話學習機會和應用機會［５］。加強學生的普通話訓練，可以組織學習小組等，讓學生相互監(jiān)督和檢驗普通話學習成效。為了給學生提供普通話的應用機會，可以組織一些朗讀比賽、辯論比賽、演講比賽等，在學生普通話應用的過程中，還可以對學生進行指導、正音等。
當前普通話已經(jīng)成為中國的標準語言，也是中國各個民族的共同語言，在語文教學中，推廣普通話具有重要的教育意義和現(xiàn)實意義，是社會、文化、經(jīng)濟等發(fā)展中的必要需求，也是學生學習、語言素質培養(yǎng)和形成的重要方法。在語文教學中，推廣普通話教學，需要從學生、教師等方面入手，為學生提供普通話學習和應用的機會，規(guī)范學生的普通話，促進社會主義文明社會的建設，以及學生語言素質的形成和發(fā)展。
推廣普通話論文篇十
】語言是人類最重要的交際工具，用來交流思想，促進生產(chǎn)和社會發(fā)展。語言不通、方言隔閡阻礙著社會交際，影響著現(xiàn)代化的經(jīng)濟、政治、文化等各項事業(yè)的順利進行。對普通話的推廣和掌握，不僅對我們擁有共同的語言，同時對提高我們民族的整體素質也有重要的作用。可以說，加強推普工作，是當前的一項重要任務。學好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責無旁貸的事。本文旨在探討目前情況下，如何才能做好普通話的推廣工作。
中華民族不是一個單一的民族，通過歷史，我們知道中華民族是一個吸納、包容的國度，最終形成了一個統(tǒng)一的、由多民族構成的偉大國家。在《愛我中華》這首歌中唱到：五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話，愛我中華！通過歌詞我們發(fā)現(xiàn)，構成中國的民族有五十六個，語言的數(shù)目有五十六種，其實，歌詞當中關于語言種數(shù)的數(shù)字并不是實指，而是為了歌詞的整齊而采用一種修辭方法。中國究竟有多少種語言？這還是一個尚未弄清，實際上也很難弄清的問題。
漢語是漢民族的重要標志，它承載著漢民族悠久而豐富的文化信息。但其方言眾多，分歧很大，加之長期以來形成的僅重視“書同文”而忽視“語同音”的傳統(tǒng)，使得漢民族共同語的形成和統(tǒng)一在近代中國以前的進程十分緩慢。
語言是人類最重要的交際工具，人類先有口頭語言，隨后產(chǎn)生書面語言，用來交流思想，促進生產(chǎn)和社會發(fā)展。語言不通、方言隔閡阻礙著社會交際，影響著現(xiàn)代化的經(jīng)濟、政治、文化等各項事業(yè)的順利進行。暢通的交流，就需要彼此能理解、懂曉的語言。在我們中國，就應該是普通話。對普通話的推廣和掌握，不僅對我們擁有共同的語言，同時對提高我們民族的整體素質也有重要的作用?？梢哉f，加強推普工作，是當前的一項重要任務。
推廣普通話是建設高度的社會主義精神文明的現(xiàn)實需要，就必須把它作為加強精神文明建設的重要工作內容。在此，筆者個人認為，要想做好普通話的推廣工作，需從以下幾個方面進行：
與其他任何工作一樣，推廣普通話工作能否順利開展并取得優(yōu)異成績，關鍵在于領導。當領導明確了推廣普通話的意義，思想上重視了，就能夠很好的整合本部門的資源，根據(jù)本地區(qū)實際，有計劃有步驟地開展推廣普通話工作。我們不要求領導者十全十美，完全符合我們心目中的理想形象，但我們的確希望領導者能在語言關上帶個好頭，在日常的工作中帶頭使用普通話，這樣才能更好的帶領群眾一起推廣普通話。其實，這不僅對整個社會“推普”工作的促進有著積極的作用，也促進了領導個人才能的提高。
領導重視是推廣普通話教育的保證，發(fā)動群眾是推廣普通話的立足點。中國的現(xiàn)實就是這樣，領導重視了，抓緊了，帶頭了，普通群眾也就會動起來，跟上來，事情就好辦多了，推廣普通話的大氣候也就逐漸形成了。
要想讓普通話成為我們的國語傳統(tǒng)文化，更須從教育入手。學校是推廣普通話的重要陣地，學校教育是最直接的推普途徑，師范生、教師更是擔負這一重任的中堅力量。試想，如果教師都不講普通話，不用普通話教學，學生不用普通話提問了，這樣甚至會有“雞同鴨講”的現(xiàn)象發(fā)生。那么，假如這樣代代相傳，不僅我們的共同語不僅得不到推廣，還可能會形成破壞語言統(tǒng)一的惡性循環(huán)，這對國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定不利。
當然，推廣普通話的工作單靠學校一方的努力還遠遠不夠。對于人的整個人生來講，一個人在學校學習的時間是有限的，如果一離開學校就不講普通話，慢慢的就可能前功盡棄了，因而還必須靠每個人自覺地從自身做起。[3]只有全民重視并和學校教育相結合，通過法制的牽引和教學的規(guī)范，我們的普通話經(jīng)過一定階段的努力，肯定能夠實現(xiàn)“普及通行”的理想。
學習本身是件較為枯燥的事，尤其是任務式的學習。所以推普工作應采用一些必須的輔助手段，這些輔助手段應強調形式的。多樣和靈活。比如多舉行有關的活動，像演講、辯論、朗誦等賽事，甚至可以作為一門專門的課程來設置。這對普通話口頭表達能力的提高很有幫助。當然，對于低年級的學生，尤其是小學生，演講與辯論的專門課程恐怕還派不上用場，則應以說話訓練、講故事等形式進行，這同樣能促進普通話能力的提高。
中國幅員遼闊、民族眾多，俗話說的好：五里不同音，十里不同調，音與字的不規(guī)范也直接影響到推普工作的成效。尤其是改革開放后，外來文化的涉入使音與字的使用出現(xiàn)了不少的不規(guī)范現(xiàn)象，隨著外國文化的進入，在對話時夾雜一個甚至是幾個的英語單詞也成為了一種時尚，例如：“好friend（朋友）”、我們出去happy（開心）一下、“去看波―ball（球）”等等，對于上述情況中的個人行為，確實不容易對付，但對于社會行為往往是因為疏于管理，放任自流所致。隨意使用方言字、異體字、繁體字便是明顯的例證。
這里所講的獎懲制度，不能單純的認為是物質嘉獎或強制性，而應認為是一種潛意識的鼓勵，它使“向上”成為人們生活的軌跡。如舉行賽事的評獎，“推普”工作達標的評審，優(yōu)秀的給予表揚獎勵，未達標的應予公開批評等。在過去的大學教育方式中，對于英語不能通過四級考試者，不給予畢業(yè)證，只給予結業(yè)證，對于我們的母語，是不是也可以采取一些類似的方式方法呢？如有學生普通話不及格者則不能畢業(yè)，只能領結業(yè)證，這實際上也是一種獎懲制度的建立。
學好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責無旁貸的事。讓我們去聆聽，聆聽我們一誕生就擁有的話語，那是母親最溫馨的召喚；去敘述，敘述所有黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚內心最深處、最驕傲，最向往的圣殿。無論是在長城內外、大江南北，還是遠涉重洋、異國他鄉(xiāng)，普通話是所有中國人情感傾訴的紐帶。
當我們講一口流利的普通話時，那些音符，那些節(jié)奏，那些韻律……似乎在與我們的血脈一起跳動。此刻，我們心中常會涌起一股無比親切的感情，那是對祖國母親的感情！
推廣普通話論文篇十一
今年是推普周活動舉辦xx周年。為充分發(fā)揮幼兒園在普及普通話和規(guī)范漢字中的基礎作用,我園將開展推普周活動,并積極開展宣傳活動。為此結合本園的實際情況，特制定本方案，具體內容如下：
20xx年9月
本屆推普周活動的主題——大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
我園推普周活動的主題——“我是中國娃，會講普通話”，“學說普通話從我做起”
1、利用豐富多采的推普活動，使教職工和幼兒、家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。
2、培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習慣，使普通話真正成為校園語言。
1、布置校園環(huán)境，營造宣傳氛圍強化環(huán)境建設，通過宣傳專欄等進行廣泛的宣傳活動。
(1)校園內懸掛推普橫幅，宣傳畫、宣傳專欄、等進行廣泛宣傳。
(2)向全園家長發(fā)放《推廣普通話倡議書》，倡導全園家長講普通話。
2、在年段內統(tǒng)一思路，明確以“推普周”為契機，各個年段、各班圍繞推普主題，開展各類活動，延伸相關語言活動，貫穿整個學期，有效促進幼兒語言發(fā)展。
3、各段推普周活動具體安排如下：
小班段
(1)充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。
(2)落實“一天學一句普通話”的活動方案，如小班的“我們一起玩;”“我上幼兒園;”“老師好!老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創(chuàng)設，讓每一位孩子都能主動參與到說普通話，愛說普通話的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。
中班段：
(1)推廣中班幼兒進行口述的語言活動，發(fā)動家長，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄教師每天及時閱讀幼兒口述本內容，與家長回應、互動。
(2)開展“我是中國娃，愛說普通話”的活動，幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當推普員，人人爭當小記者，進行在社區(qū)、街道宣傳。
(3)開展班級幼兒中華經(jīng)典詩歌朗誦表演
大班段：
(1)在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設、教學記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創(chuàng)設與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導幼兒說好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
(2)積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境，開展班級幼兒講故事表演。
推廣普通話論文篇十二
1.認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，推行規(guī)范漢字。
2.正確使用國家的語言文字，大力。
3.普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。
4.規(guī)范社會用語用字，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象。
5.提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
6.誦讀經(jīng)典，傳承文明。
8.普及普通話，規(guī)范社會用字。
9.說好普通話，方便你我他。
10.普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行。
11.說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人。
14.普通話是校園語言，普通話是教師的職業(yè)語言。
15.說普通話，寫規(guī)范字。
16.普及普通話，公務員要帶頭。
17.講普通話，寫規(guī)范字是我們每個公民應盡的義務。
18.普通話是公共服務人員的第一職業(yè)語言。
19.樹立公共服務行業(yè)新形象，人人都講普通話。
20.普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具。
推廣普通話論文篇十三
20--年9月--日至--日是第--屆全國推廣普通話宣傳活動周。根據(jù)教委及語言文字辦公室《關于開展第--屆全國推廣普通話宣傳周活動》的通知及要求，我園積極開展以“依法推廣普通話提升國家軟實力”為主題的活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結如下：
一、加強領導，確保推普工作順利進行。
為了推普工作落到實處，幼兒園語言文字工作領導小組成員與各教研組長構成推普周工作領導小組，并于9月8日專門召開領導小組會議，研究部署推普工作。并建立層層負責制。班級三位老師為直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進行，并落實了檢查評比的有關細則。
二、督促檢查、確保推普工作落到實處。
9月--—9月--日，領導小組對全園小、中、大各年段進行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經(jīng)過認真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計劃，嚴格按計劃實施，并突出本年段特色，取得一定成績。
三、創(chuàng)設良好的推普氛圍。
為了創(chuàng)設良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實的認識，我們在幼兒園的各處張貼了關于宣傳語言文字普及工作及迎接第十八個全國推普周的專用標語，及全國推廣普通話宣傳周宣傳口號，每班在宣傳欄中設置了形式多樣的普通話宣傳專欄，如“我是中國娃，愛講普通話”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。
四、開展多種活動，強化宣傳力度。
通過檢查，我園在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。
推廣普通話論文篇十四
9月14日至20日是第--全國推廣普通話宣傳周，我校根據(jù)文件要求，結合學校實際狀況，大力宣傳，廣泛發(fā)動，以“推廣普通話，共筑中國夢”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，進一步提高了我校語言文字的整體水平，進一步增強全體師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，取得了良好的效果?，F(xiàn)將推普活動狀況現(xiàn)將工作總結如下：
1.加強組織領導，營造推普氛圍。
為加強對第--屆全國推普周活動的領導，學校成立了推廣普通話宣傳領導小組，組長由校長擔任，成員由各部門負責人與班主任組成。
本次活動分為如下幾個階段：
(一)、9月14日定為宣傳發(fā)動階段，主要做好以下宣傳工作：
1）、學校在校園內張貼了推普周的宣傳主題“推廣普通話，共筑中國夢”等進行用心有效的宣傳。
2）、利用國旗下講話時間，對全校師生做一次宣傳動員，布置本活動周的資料。透過舉行“升國旗、唱國歌”儀式，對全體師生進行以推廣普通話為主題的宣傳教育活動，激勵師生自覺使用普通話和規(guī)范字，使全校師生用心參與到推普周活動中。
3）、號召全校師生及家長堅持說普通話，寫規(guī)范字，使普及走向深入。組織全體教師認真學習了《國家通用語言文字法》、《貴州省通用語言文字條例》、《貴州省教育系統(tǒng)普通話等級相關要求的通知》(黔教語發(fā)【20--】324號)以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，利用校園廣播等向師生廣泛宣傳大力推廣普通的必要性、迫切性。
(二)、9月15日班級制訂推普活動計劃，列為班主任工作的一項資料，不局限于本周，將推普計劃貫徹到整個學期的教育教學當中。
(三)、9月16日——19日各班開展推普活動。
(四)、9月20日對本次推普工作全面分析，認真總結。
2.搭建推普平臺，開展各種活動。
1）、在校園醒目位置張貼推普周宣傳口號及宣傳畫。讓學生辦一期寫規(guī)范字，說普通話的主題手抄報。
2）、學校利用周一的升旗儀式，透過作國旗下講話，向全體師生發(fā)出倡議。班主任利用主題班隊會，宣傳規(guī)范語言文字的重要性，對學生進行推普專題宣傳教育活動。
3）、學校設立推普監(jiān)督崗。校園小衛(wèi)士和各班推普監(jiān)督員隨時進行巡查，提醒師生說好普通話，使學生自覺講普通話。透過本次活動，力爭在校園內營造人人講普通話、用禮貌語的氛圍，使普通話、規(guī)范字成為校園語言和校園用字。
4）、利用綜合實踐活動課，開展“爭當小導游——介紹織金洞及織金大峽谷”活動，在“推普周”活動期間加大對全校師生說普通話、寫規(guī)范字的檢查力度，每一天課間檢查師生說普通話、寫規(guī)范字的狀況，并做好記錄，評選語言文字規(guī)范班。各班組織學生在校園內外進行不規(guī)范字調查的社會實踐活動，對路邊、街頭不規(guī)范的廣告、店鋪招牌用語用字進行巡查。
5）、各班出一期“推廣普通話”為主題的黑板報。學生做一份“推廣普通話”為主題的手抄報。
6）、在早讀時集中安排朗讀活動，精選一些體現(xiàn)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的作品，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《小學生主題學習叢書》、《小學生必背古詩三百首》等。
7）、開展經(jīng)典誦讀和書法比賽活動。
3.師生動員，營造氛圍。
為了使我校第--屆普通話宣傳周活動搞得既轟轟烈烈，又扎實有效。在本屆宣傳周來臨之際，首先，學校舉行了師生動員大會，進行全員推普總動員，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進行愛國主義教育。其次，師生提出了倡議并表示決心。學校向全校師生發(fā)出推普倡議，號召全校師生用心說普通話、用規(guī)范字，使普通話成為校園語言，不斷加強和提高自己的語言文字素質和人文素養(yǎng)，齊心協(xié)力，做出自己應有的貢獻。構成強大的宣傳攻勢，有效地進行了推普宣傳和教育，廣泛地普及了普通話知識，充分調動了學生推普學普的用心性。
4.積累活動資料。
做好活動周的資料歸檔，做到有關普及普通話工作的文件、計劃等資料齊全，做到了專人專管。把說普通話、推廣普通話納入教師課堂達標指標，量化管理，把“推普”活動同學校的常規(guī)管理結合起來，在教職工考核、課堂教學、教學評優(yōu)等方面都做了明確規(guī)定，并嚴格執(zhí)行。教師在課堂教學、群眾活動中務必使用普通話，教師、學生在校內務必使用普通話。
5.存在問題及措施。
1）、個別師生對此活動的認識不夠到位。有待于對其幫忙、教育，幫其提高認識，激勵其參與的用心性。
2）、少數(shù)師生口語交際潛力較差。有待于進一步加強訓練、嚴格要求和提高。
推廣普通話論文篇十五
今年我縣在推廣第-屆普通話宣傳周活動中，認真貫徹落實市語委文件精神，深入宣傳國家語言文字政策法規(guī)，緊緊圍繞“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的主題，對本屆推普周活動積極宣傳、周密部署，認真實施，取得了良好效果?，F(xiàn)將推普宣傳周工作總結如下：
一、認真安排部署，確保宣傳實效。
9月5日下發(fā)了《關于開展第-屆普通話宣傳周活動的通知》，對各單位本屆推普周活動的內容和形式等方面做了詳細的安排部署，并提出具體要求，明確了開展普通話宣傳周和我省“雙推月”的重大意義。
二、圍繞宣傳主題，營造濃厚的宣傳氛圍。
1.充分發(fā)揮新聞媒體作用，利用多種形式搞好宣傳報道。盧龍導報在第38期、39期連續(xù)兩期刊登了本屆推普周的宣傳主題和語言文字的相關知識、趣味小故事等。縣電視臺連續(xù)7天播放了推普主題和推普宣傳片，擴大了社會對語言文字工作的知曉度和影響力。
2.充分發(fā)揮學校的主陣地、主渠道作用，開展推普宣傳?？h語委向學校分發(fā)了100多份推廣普通話宣傳材料，組織學校通過張貼標語、懸掛橫幅、舉辦手抄報、板報櫥窗等多種形式開展了豐富多彩的宣傳教育活動，營造出了濃厚的推普周宣傳氛圍。通過宣傳，國家語言文字工作的方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標準深入人心，全縣師生增長了知識，開闊了眼界，深刻體會到了推廣普通話宣傳周和我省“雙推月”的重大意義。
三、組織開展豐富多彩推普宣傳活動。
1.組織全縣小學中高年級和全體教師以《國家通用語言文字法》和《河北省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》為主要內容的書面答題活動。通過答題，全縣師生對語言文字工作的方針政策、法規(guī)有了更深刻的了解。
2.組織全縣教師開展普通話素材征集活動，廣大教師積極參加，共征集推普素材60條。
3.組織好第三批市級語言文字規(guī)范化示范校、市級規(guī)范漢字書寫教育特色學校推薦申報工作，全縣共有13所學校申報市級語言文字規(guī)范化示范校（擬推薦申報8所），3所學校申報市級規(guī)范漢字書寫教育特色學校。
4.組織全縣師生參加“中華誦20--經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書寫大賽”活動，目前已完成通知的下發(fā)，各學校正在積極準備過程當中。
5.各校組織的其他活動。除縣語委辦安排的一系列活動外，各學校還開展了各種形式的宣傳活動。如：中小學升旗儀式推普宣傳、“啄木鳥糾錯活動”、教師“三筆字”、學生規(guī)范漢字書寫比賽、演講比賽活動等。豐富了推普活動內容，擴大了推普效應。
四、存在問題。
雖然我縣在推廣普通話方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如個別單位對推廣普通話工作認識不足，在集體活動、會議中能夠使用普通話，但同事之間的交談還沒有養(yǎng)成講普通話的習慣。另外，缺乏相應的考核評價機制，在各種評優(yōu)選先工作中對語言文字工作情況還須重視。個別教師在教學工作中還有書寫筆順不正確的現(xiàn)象。
總之，在全縣各部門的共同努力配合下，第-屆全國推廣普通話宣傳周活動圓滿結束。通過活動，促進了我縣語言文字工作的扎實開展，使大家充分認識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往所起到的重要而深遠的意義。然而，推廣普通話是一個持續(xù)、長期的過程，今后，我們將繼續(xù)努力，以提高全縣的語言規(guī)范意識和推普參與意識為目標，營造良好的語言環(huán)境，構建和諧校園、和諧社會，使我縣的推普工作取得新成效。
推廣普通話論文篇十六
20--年9月15日—21日是第-屆全國推廣普通話宣傳周，本屆推普周的主題是：說好普通話，圓夢你我他。在為期一周的宣傳活動中，結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體干部職工在活動中體驗，在活動中學習，取得了良好的效果?，F(xiàn)對本次推普活動總結如下：
一、領導重視，及時部署工作。
為了使“推普活動”深入開展，局機關領導親自布置、檢查本次活動的開展。由政秘股負責組織安排、檢查落實各項活動的開展，使本單位“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記錄，保證活動順利有序地開展。
二、積極宣傳，推普氛圍濃厚。
為做好推普工作，依據(jù)文件要求精神，圍繞本屆推普周主題，結合我局的實際，就如何組織開展宣傳周宣傳活動做了周密的策劃，制定工作方案，保證活動順利進行。要求廣大干部職工以積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與到推普活動中來，在工作中要自覺使用普通話和規(guī)范字，真正起到率先垂范的作用，使普通話真正成為工作語言。通過廣泛深入的宣傳，提高了廣大干部職工的推普意識和參與意識，營造了濃郁的推普氛圍。
三、開展豐富多彩的實踐活動。
一是認真組織干部職工深入學習《國家通用語言文字法》、《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展綱要》、《安徽省實施中華人民共和國通用語言文字法辦法》，切實熟悉理解語言文字的法律法規(guī)和規(guī)范標準，二是組織14名參試職工參加青陽縣職教中心對全縣公務人員普通話的培訓活動，并安排一次在線普通話水平測試練習。三是引導廣大干部職工積極參與各項活動，通過活動，認知傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，提高了全社會的語言文字應用水平，為慶祝中國共產(chǎn)黨成立93周年營造文明和諧的社會環(huán)境。
四、存在問題及措施：
通過本次推普周活動，單位干職工的用語用字的意識得到了很好的強化和提高。但也有個別同志對此活動的認識不夠到位。有待于對其幫助、教育，幫其提高認識，激勵其參與的積極性。少數(shù)同志口語交際能力較差。有待于進一步加強訓練、嚴格要求和提高。
在以后的工作中，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。大力推廣普通話，促進語言文字規(guī)范化，這將是一項長期而艱巨的任務，需要全體干部職工的不懈努力。
推廣普通話論文篇十七
1.認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
2.正確使用國家的語言文字，大力推廣普通話。
3.普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。
4.規(guī)范社會用語用字，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象。
5.提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
6.誦讀經(jīng)典，傳承文明。
8.普及普通話，規(guī)范社會用字。
10.普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行。
推廣普通話論文篇十八
0投稿。
假期里，我和爸爸媽媽去了美麗的海南島旅行。我們來到大街上，滿街的人都說當?shù)氐脑?。找人問路，人家很費勁的講了半天，我們一句也沒聽懂。我說：“媽媽，我們還在國內，怎么就跟在外國一樣？”“因為他們講的是南方話，如果他們講普通話你就聽懂了?！眿寢屨f。
我體會到只有大力，才能消除各名族和各地區(qū)之間的語言障礙，促進各地區(qū)和各名族之間的溝通和交流。我們才能更好的和外國人交往，還能學到外國的許多技術。只有這樣，才能更好的發(fā)展我們的國家，使我們的人名都能早日過上幸福美好的小康生活。
我們小學生，一定要從我做起，學好、說好普通話。
0投稿
推廣普通話論文篇十九
1.南腔北調陌路人，普通話親一家人。
3.社會就是一個家，人人都講普通話。
5.嚴格規(guī)范，從我做起，從小事做起！
6.說好普通話，朋友遍天下。
7.一句普通話，知心你我他；句句普通話，真情傳萬家。
8.普及普通話，公務員要帶頭。
9.一字一句普通話，千言萬語繪中華。
10.普通話與素質同在，與形象同伴，與禮貌同行。
12.人人都說普通話，個個都是頂呱呱；愛講普通話，人人都夸他。
14.規(guī)范社會用語用字，建立全國禮貌城市。
15.大家來說普通話，親情關愛遍中華。
16.普通話：神州音，華夏情。
17.說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，送一片真情。
18.普通話，承載文明，光彩中華。
19.同祖同根，同聲同心，同講普通話，同傳中國情。
20.一家人不說兩家話，中國人愛說普通話。
21.用普通話搭建你我之間最美麗的橋梁。
22.樹立語言文字規(guī)范意識；提高中華民族文化素質。
23.異口同講普通話，齊心共建現(xiàn)代化。
24.愛國旗，唱國歌，說普通話。
25.全國普及普通話，世界刮目看中華。
26.普通話，神州音，華夏情。
27.說普通話四海同音，寫規(guī)范字九州一體。
28.學好說好普通話，利國利民利大家。
29.用普通話構建一個語言家園：心，能夠住得更近。
30.我是中國娃，愛說普通話。
31.樹立語言文字規(guī)范意識，提高中華民族文化素質。
32.“普通話——億顆心與心之間的橋梁。
33.中華民族大團結，同心同德同語言。
34.家鄉(xiāng)話親切限家鄉(xiāng)，普通話通用不普通。
35.說普通話，交四方友。
36.一句中國話，一份中國情；一口普通話，一顆中國心。
37.文明語融入男女老少心，普通話貫通東西南北情。
38.落實一項措施，勝過十句口號。
39.規(guī)范是紅線，觸則傷；規(guī)范是底線，破則亡！
40.普通話是中華民族大家庭的通用語言。
41.當規(guī)范形成習慣，標準也就成為自然。
43.說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。
45.學好普通話，是每個中國人的責任；用好普通話，是每個中國人的.驕傲。
46.普通話，讓社會更溫馨，讓生活更精彩。
47.說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，創(chuàng)文明社區(qū)。
48.人人都講普通話，五湖四海勝一家。
49.積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。
50.人人都說普通話，個個笑迎八方客。
52.方言土語難通話，心心相融普通話。
54.普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。
55.美麗青春、魅力語言。
56.努力構建規(guī)范化建設長效機制，為公路事業(yè)長遠發(fā)展奠定堅實基礎。
57.學好說好普通話，廣結朋友走天下。
58.讓規(guī)范成為一種習慣！
59.普及普通話，規(guī)范社會用字。
60.發(fā)揚國風，從說中國話起；說中國話，從普通話開始。
61.說普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語，做禮貌人。
62.普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨。
63.學好說好普通話，方便文明又高雅。
66.大力普及普通話，共塑城市新形象。
67.實施《國家通用語言文字法》，推進社會用語用字規(guī)范化。
68.規(guī)于矩，范于行。
69.普通話是公共服務人員的第一職業(yè)語言。
70.樹立公共服務行業(yè)新形象，人人都講普通話。
推廣普通話論文篇二十
20x年9月x日至x日是第x屆全國推廣普通話宣傳活動周。根據(jù)教委及語言文字辦公室《關于開展第x屆全國推廣普通話宣傳周活動》的通知及要求，我園積極開展以“依法推廣普通話提升國家軟實力”為主題的活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結如下：
一、加強領導，確保推普工作順利進行。
為了推普工作落到實處，幼兒園語言文字工作領導小組成員與各教研組長構成推普周工作領導小組，并于9月8日專門召開領導小組會議，研究部署推普工作。并建立層層負責制。班級三位老師為直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進行，并落實了檢查評比的有關細則。
二、督促檢查、確保推普工作落到實處。
9月x—9月x日，領導小組對全園小、中、大各年段進行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經(jīng)過認真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計劃，嚴格按計劃實施，并突出本年段特色，取得一定成績。
三、創(chuàng)設良好的推普氛圍。
為了創(chuàng)設良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實的認識，我們在幼兒園的各處張貼了關于宣傳語言文字普及工作及迎接第十八個全國推普周的專用標語，及全國推廣普通話宣傳周宣傳口號，每班在宣傳欄中設置了形式多樣的普通話宣傳專欄，如“我是中國娃，愛講普通話”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。
四、開展多種活動，強化宣傳力度。
通過檢查，我園在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。
教師組：
1、組織教師進行經(jīng)典誦讀競賽。
2、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評語用字規(guī)范化自查活動。
3、繼續(xù)做好我園教職員工參加普通話水平測試工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。
4、在全體教師中開展了“書法沙龍”活動。
幼兒組：
1、充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。
2、幼兒進行口述的語言活動及講故事比賽，發(fā)動家長，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長講述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。班內開展講故事比賽，分別給予幼兒獎勵。
3、在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設、教學記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創(chuàng)設與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導幼兒說好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
各個班級根據(jù)幼兒的年齡特點開展了富有兒童特色的宣傳口號和推普兒歌創(chuàng)編活動，如：“普通話頂呱呱我說大家夸”、“小朋友樂哈哈開口就說普通話”、“小小中國娃推普責任大”、“我是甜嘴小娃娃，天天愛說普通話。背古詩、唱歌謠，講故事、說童話，家里園里頂呱呱?！钡鹊?，非常符合幼兒的特點，使宣傳工作深入人心。同時各班級積極開展“小手拉大手，同講普通話”推普明星家長評選活動，讓推普活動深入家庭，家長孩子共同提高。這一系列活動增強了師生的語言文字規(guī)范化意識，提升了幼兒園的文化品位。
經(jīng)過全體教師的共同努力，一個空前推普氛圍已經(jīng)形成，所有教職員工逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質的標志。使全體師生把學習和使用普通話看作是充實自我完善自我和對美的追求，使推廣普通話導入了一個新的境界。
推廣普通話論文篇二十一
親愛的老師們、同學們：
大家好！
我是來自603班的周小鈺，今天我要演講的題目是：《說好普通話，寫好中國字》。
每個地域都有屬于自己的歷史文化，普通話、中國字就算我們華夏兒女的靈魂！
推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進人際溝通具有非常重要的作用。在校園內普及使用普通話，還可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。
當我們講一口標準的普通話時，當我們寫的一手漂亮的中國字時，那些音符，那些節(jié)奏，那些筆畫，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對母親的感情！那是對祖國和民族的感情！
親愛的老師們、同學們，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習慣，使普通話成為校園語言，生活語言，讓我們的有幾千年歷史的文字繼續(xù)傳承。為了你，為了我，為了他，讓我們一起努力。
謝謝大家，我的演講結束了。
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推廣普通話論文篇二十二
9月11日-17日是今年的全國普通話宣傳周，我們以此為指導，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使同學們在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，并將這種影響-力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作，現(xiàn)對推普活動情況總結如下:。
一.加強組織領導。
為了使全國“推普活動”深入開展，我校成立了以校長胡伙根同志為組長，經(jīng)全體教職工為組員的“推普”活動領導小組，使我?！巴破铡被顒幼龅搅擞杏媱潯⒂邪才?、有落實、有檢查、有記錄，使“推普”活動得到了有利開展。為此，我們把本次活動分為如下幾個階段:。
二.加強了業(yè)務學習。
在宣傳周期間，我校組織全體教職工認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創(chuàng)設了良好的語言環(huán)境。
三.開展了豐富多彩的宣傳活動。
在活動期間，我校根據(jù)上級安排，積極組織了普通話朗讀、演講比賽等活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，在我校駐地附近掀起了一股學習普通話、會說普通話的“推普”高潮。
四.利用推普時機，進行大力宣傳。
全校師生早已形成了使用普通話的良好氛圍。為此，組織師生，做宣傳，搞活動，向社會廣泛宣傳大力推廣普通話對社會主義現(xiàn)代建設的必要性、迫切性。如通過在校內外書寫“國家推廣普通話，推行規(guī)范字”，“愛國旗，唱國歌，說普通話”，“普通話是校園語言”，“普及普通話，從孩子抓起”，“說好普通話，方便你我他”等標語，創(chuàng)造了普及普通話的語言環(huán)境，進一步提高了廣大師生的語言規(guī)范意識和“推普”參與意識，形成了在公共交際場合說普通話的良好風氣。與此同時，我們又組織在校師生走進村寨，散發(fā)“推普”宣傳材料，利用校園內的團員等向社會廣泛宣傳大力推廣普通話對于社會主義現(xiàn)代化建設的必要性、迫切性，在全社會形成了公共交際場合說普通話的風氣。
五.走進課堂講普通話，會說會講普通話。
為了使普通話在我校扎根，避免“活動來推普熱，活動過推普落”的現(xiàn)象發(fā)生，我校結合學校實際制定了相關考核制度，如:促使各班主任利用班會、周會等集體活動，深入宣傳推普的重要性;利用周一升旗儀式，在全校范圍內，倡導普通話，在課堂教學中必須使用普通話等，經(jīng)過一系列的組織和安排使我校推普氛圍日漸濃厚，推普成果日漸豐富。本次活動獲得了很大的成功，這和全校師生、家長的積極配合、認真參與是密不可分的。一系列的宣傳活動，使我們師生及家長意識到了說普通話的重要性，為養(yǎng)成說普通話打好了基礎。
大力推廣普通話，促進語言文字規(guī)范化，這將是一項長期而艱巨的任務。我們的推普在的推普工作任重道遠。