總結(jié)能幫助我們回顧成功的原因和失敗的教訓(xùn)，為以后的行動提供借鑒。寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的思路和邏輯，遵循一定的寫作規(guī)范和技巧。以下是一些成功人士總結(jié)經(jīng)驗的范文。
身邊風(fēng)景也動人初中篇一
在人們的眼中，商人就是不顧一切來謀取利益利益的人?？稍谖铱磥?，學(xué)校門口看車的一家子，并不是那樣。那是一個極其普通停車的地方，很多學(xué)生的自行車、賽車、電動車都會存在他們的地盤，這樣火爆的生意也是得益于他們的那份厚道吧！停車是按月收費，每到月底要交停車費的時候，我總是會忘記帶錢，自然也會往后推遲幾天?？擅慨?dāng)我真誠并滿懷歉意地道歉后，面對的卻總是一張溫和且滿是笑意的臉龐：“沒事，下次記住就行了，遲點也沒什么？”而我也總是無言以對，只能回以憨憨的傻笑。
在媽媽如同紅海一般的嘮叨和自我認(rèn)同中，我悠然自得地哼著小調(diào)，晃晃悠悠地向理發(fā)店走去。理發(fā)師手腳極其麻利地給我剪好了頭發(fā)?？僧?dāng)我準(zhǔn)備付錢的時候卻發(fā)現(xiàn)，由于出來的太急，忘記帶錢了，尷尬與不自在寫滿臉龐。店主發(fā)現(xiàn)我一遍又一遍地翻著已經(jīng)掏過了幾遍的口袋，頓時明白了什么似的，輕聲說道：“孩子，你要是沒帶錢就先走吧。下次來的時候再給就行了”。聽到如此理解與寬容的話語，臉上各種表情飛速地閃過，機械地點了點頭。
身邊風(fēng)景也動人初中篇二
題目二：是《贏得了_________》。
要求：任選一個題目寫一篇不少于600字的作文，題材不限(除詩歌外)，不得出現(xiàn)真名，符合要求即可!
【優(yōu)秀作文】。
當(dāng)我走出家門，走向直升考場時，我忽然釋然了。準(zhǔn)備期間我承受的痛苦與快樂在這一天都變得很低很低，低到塵埃里開出花來。
這一周，在其他人看來，我們以一種自由不羈的姿態(tài)，以做準(zhǔn)備直升為借口肆意“逃課”，是度過了輕松愉快的一周;而只有我們自己才知道，這一周缺課頂住了多大的壓力，做了多少試題，有多么緊張……于是，考試的這一天對于我們而言，并不比中考輕松。然而，現(xiàn)在我真的放下了這些感情，通過考試并不是目的，到達考場并不是目的，我現(xiàn)在只是走在路上，享受周末清新的空氣和燦爛而又溫柔的陽光。
不知道什么時候，櫻花已悄然綻放，粉嫩與潔白搭在一起，點綴在鋼筋水泥間，簇擁在生命的枝頭，微風(fēng)陣陣飄起，花瓣似水如風(fēng)，輕輕飄灑下來，鋪得地上段段花毯，正是春光爛漫。當(dāng)我抬頭無意間一瞥，瞥到這一花海時，不禁驚訝而欣喜——趕考路上，竟有這樣美景!花朵究竟是什么時候躍上枝頭，綴滿人間?繼而，我又心生懊悔，我竟在這一年中最美妙的時刻，每天奔走忙碌，甚至忘記抬頭看看這個美好的季節(jié)帶給我的饋贈!
原來，那些最動人的風(fēng)景一直在我們身邊默默綻放。
身邊風(fēng)景也動人初中篇三
春節(jié)剛過，五九六九河邊看柳。一夜冬風(fēng)吹開了一山的臘梅，初始星星點點的粉意躍然枝上，緊跟著便是大紅大紫的艷麗鋪滿山頭，一嘟嚕一嘟嚕的掛著透著個美，人們的心花也開了，這等美景自然吸引了眾多游客絡(luò)繹不絕的穿梭往來，沒過幾天，這一片山上便已是人滿為患，水泄不通。
但我堅信一定會有這種憐惜自然的人，掃視整個景點空間，一位小女孩映入眼簾。
她，著一身紅衣，戴著一頂小粉帽子來到了這個可愛的地方。她清澈如水的眼神中懵懂的看著人們折下的'生靈，她不語只是默默撫摸著這些曾經(jīng)動人一時的梅花，又開始堆聚花堆，不一會兒便有了一個小丘般的粉紅色花堆，可是她那雙小手早已凍得發(fā)紅，她輕輕閉上眼睛，雙手平合，仿佛在祈禱這些花兒可以依然美麗動人，就像兒時有神這種東西存在一樣天真無邪，她那平靜而堅毅的動作落入了邊上的阿姨眼里，阿姨仿佛感動似得也閉上眼合十祈求，我深信她也感受到梅的清香，然后，一個個、一行行、一片片的人們都被感染了，有的撿起梅枝，有的捧起花簇，有的安靜沉思，梅林一下子活了過來，搖曳跳舞，撲鼻的清香沁人心脾。
再一次的綻放的不是梅花，是普羅大眾覺醒了的心底美好。不是我們發(fā)現(xiàn)不了身邊的風(fēng)景，而是我們太過從眾媚俗的跟隨，破壞了美景，破壞了規(guī)則，當(dāng)我們受到震動，重新揀拾自己，細微美好便伴隨著我們內(nèi)心，做一個珍惜身邊風(fēng)景的有心人！
身邊風(fēng)景也動人初中篇四
曾經(jīng)我想游歷祖國的大好河山，觀賞燦爛輝煌的名勝古跡，仰慕高聳入云的山川?，F(xiàn)在我才明白，身邊樸實無華的風(fēng)景才最熟悉、真實。
記得盛夏時，我順著閃耀的太陽光來到胡同口。鄰家老奶奶種的月季花開得正旺，淡粉與艷紅交織在一起，顯得素雅而不俗氣。月季花成團開放，簇擁在枝頭上，讓我更深刻的品味了“只道花無十日紅，此花無日不春風(fēng)”這句詩。
我走到了廣場上，笑聲、歌聲、喊叫聲合在一起，卻一點兒也不嘈雜。我與溫馨的家庭、快樂的孩童擦肩而過，一絲愉悅便在心中蕩漾開來。遠處的水面并不是什么景點，卻引來許多人駐足觀賞。一道道波紋把水面裝飾成了一塊花布，遠處金色的太陽光點綴在波紋上，顯得整個水面波光粼粼。
我看到了天上的風(fēng)箏，高高地掛在空中，仿佛寄托著人們的快樂。我不禁心動，便去買風(fēng)箏。擁擠的人群中，一個忙碌而又矮小的身影正走來走去。走近一看，竟是一個看起來只有九歲左右的孩子。應(yīng)該是趁暑假幫父母賣風(fēng)箏吧！我買下一個彩虹風(fēng)箏，他便熟悉的去紙箱子里拿風(fēng)箏線，把線系在連接風(fēng)箏的小圓孔上，然后收錢、找錢。如此繁瑣的動作，不知他一天要進行多少遍。但他的臉上卻始終洋溢著笑容，絲毫沒有不耐煩。這時我才懂得：一個純粹的笑，沒有言語，卻是最動人的風(fēng)景！
即使熟悉的地方也處處充滿風(fēng)景。只要我們用一雙靈動的眼睛去觀察，用一顆細膩的心去感悟。就會發(fā)現(xiàn)最美的景色在我們身邊！
抬起頭來，每一朵純白的云朵以緩慢的速度飄過。每一朵云的形狀又像一幅畫，足以讓我觀賞許久。身邊風(fēng)景最動人！
身邊風(fēng)景也動人初中篇五
你有關(guān)注過身邊的風(fēng)景嗎？小鳥在枝頭動聽地唱歌，你聆聽過嗎？螞蟻們的整齊隊伍，你觀察過嗎？身邊一處處動人的風(fēng)景，令我陶醉，令我著迷。
晨曉時分，日出東方，一束淡雅的金光投射在一叢灌木中，使得老灌木的四周起了一層炫目的光暈。走向它，在陽光襯托下是那樣的端莊，宛若一件華美的藝術(shù)品，但它僅是一株植物。
鵝卵石鋪成的小路嵌在草地上，縱橫交錯。路旁偶然碰見一棵大樹，在風(fēng)的吹拂下?lián)u曳著樹枝，仿佛一個老朋友，在向我招手。我仰著頭，陽光通過樹葉的縫隙，星星點點的，落在我的肩上、臉上。
午后，萬物都沉寂了，鳥兒棲息在樹上，倦了、乏了。一切事物都似乎昏昏欲睡，午后的風(fēng)拂過草地，吹翻了花草，一切都是那么的祥和。
不知不覺，已是晚間，螢火蟲在池塘的周圍飛舞，似一個個小精靈，蟋蟀在草叢里鳴叫。瓢蟲像是累了，停在葉片上不動，過一會兒似是又養(yǎng)足了精神，振振翅膀飛走了。前來散步的人也不言語，都享受著這份寧靜。夜籠罩著所有的.一切，只能聽到每一個生命的呼吸聲……這一切，是那么的動人。
天公造物，自然美景不勝枚舉。我的笨筆難寫一二，只盼親愛的讀者你平下心，靜下氣，留心觀察，積極靈去體會。你會發(fā)現(xiàn)，原來，身邊的風(fēng)景也動人。
身邊風(fēng)景也動人初中篇六
世界上，有許多的風(fēng)景。每個風(fēng)景都有自己獨特的美麗，需要我們積極去發(fā)現(xiàn)。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！毕叺牧鴺涑槌隽四劬G的柳絲，輕輕地撫摸著大地。紅得如火的木棉花，粉得似霞的芍藥花，白得像雪的月季花爭相開放。有的花蕾滿枝，有的含苞初放，有的昂首怒放。一陣陣沁人心脾的花香引來了許多的'蝴蝶，它們在花叢中翩翩起舞。
一朵朵潔白無瑕的荷花在池塘里競相開放，她們坐在綠色的荷葉船上在池塘輕塘游蕩，飄出一股淡淡的清香?！芭距毕奶斓挠暾f下就下，剛剛還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼間烏云聚攏，大雨下了個痛快，洗刷著大地，雷聲。伴著雨聲，像是為夏天譜寫的一首交響曲。
田野里一片豐收的景象，人們開始走入農(nóng)忙，開始收獲他們的勞動成果，開始享受豐收的喜悅。街道兩旁，梧桐樹上形似手掌的葉子變黃了，像金燦燦的金子在樹上掛著。微風(fēng)吹來，一片葉子飄飄蕩蕩的落在地上，像一只枯葉蝶迎風(fēng)起舞，令人心曠神怡。
雪如鵝毛般紛紛揚揚地飄落。一夜之間，大地被銀裝素裹，屋頂上，地上，樹枝上落滿了一些玉屑似的雪末。但最美還要屬梅花，“雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艷”。梅花與雪相交輝映時的情景別有一般境界。
在我們身邊有許多靚麗的風(fēng)景，不論是春夏秋冬，只要你留心觀察，就一定會發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)景。
身邊風(fēng)景也動人初中篇七
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的身邊的風(fēng)景也動人初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一個新初一的小學(xué)妹憧憬地對我說：“十一學(xué)校的校園真的是又大又漂亮??！”我仔細地想了想，發(fā)現(xiàn)自己并沒有那么感同身受，恐怕是因為對校園太熟悉，太習(xí)以為常了吧，就不覺得是特別的風(fēng)景。其實，風(fēng)景是無處不在的，只要留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，身邊的風(fēng)景也動人。
校園里可謂是綠樹成蔭，而且種類很多。不必說食堂門前可愛的石榴樹，不必說“小木屋”四周蒼勁的松樹，也不必說學(xué)生公寓旁枝繁葉茂的參天梧桐，但是初中樓前的那棵樹就足以令人喜愛。那是我最愛的一棵樹。
那棵樹高大而挺拔，枝繁葉茂，有著翡翠般翠綠的葉子，它像一架云梯，仿佛能通過它爬向?qū)γ婷C穆的高中樓；它像一把大傘，撐開來籠罩著一大片土地，保護著經(jīng)過的學(xué)生：它亦像一位莊嚴(yán)的將士，替我們守護著上課時的初中樓不受侵害。
在迷人的四月天，樹上有白花如雪般落下，散發(fā)出一陣淡淡的香，不是濃烈如香水，而是一種素雅脫俗的清香，十分誘人，使學(xué)生們不由得放慢了腳步。那花兒宛若落入凡間的仙女，又仿佛是無數(shù)皎潔的白蝴蝶，真是怎一個“美”字了得。每日午后，柔陽撥逗著春意，蜜蜂翅上馱著薄薄的東風(fēng)，樹上的白花也翩翩起舞，就連新抽出的嫩葉也都加入了這首連綿不絕的《春之歌》。
在這支醉人的曲調(diào)中，夏天來了。那棵樹似乎每天的換一茬葉子，永遠保持新鮮的碧綠。夏日的天空是淺藍色的，仿佛被草坪上的藍色雛菊浸染過，是那種溫柔得把你包裹起來的藍；云如絲如縷的掛在天空上，仿佛是不經(jīng)意間飄進來的。這三者交映成畫，不，畫家的調(diào)色板上也無法找到如此和諧的顏色。
初夏的.午后，并不十分燥熱，可人們還是愿意往陰涼處走。我常常與好友結(jié)伴在那棵樹下席地而坐，談天，歡笑。而頭頂上的樹有時也側(cè)耳傾聽，并發(fā)出“吃吃”的笑聲。陽光如淅淅瀝瀝的雨水，透過濃蔭潑灑下來，十分舒適、愜意。
夏末的一天傍晚，我回學(xué)校取東西，天色已經(jīng)很晚了。我一個人不禁有些害怕。這時，我抬起頭，看見初中樓門口高大的樹心里突然踏實了很多，仿佛一切有了著落，一陣風(fēng)吹過，葉子沙沙作響，仿佛在說：“你永不獨行?！蹦且豢?，那棵樹就是我的保護神，漆黑中雖看不見一片樹葉，卻可以瞧出大致輪廓，使它越發(fā)地像保護傘，給予我前行的力量。
秋冬兩季不像春夏那樣沒。或許是在積攢那時綻放的力量吧。
這番回憶過后，我真切地意識到身邊的風(fēng)景也動人這個道理，僅是樓門前的一棵參天大樹，便可勾起我如此多的思緒，也正如三毛在《夏》中所說：“我們只是太忙罷了，忙得與美的事物擦肩而過都不知不覺，也太專注于自己，生活的鏡頭只攝取自我的喜怒哀樂的大特寫，其他種種，都是一派模糊的背景?！敝灰粜挠^察，永遠有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)，其實，身邊的風(fēng)景也動人。
身邊風(fēng)景也動人初中篇八
大鵬展翅高飛翼，錦繡前程九萬里。男兒當(dāng)志在天際，何俱區(qū)區(qū)久別。
——題記。
初次步入青竹湖湘一的校門，幾節(jié)翠竹挺入眼簾，它們傲立在巨石之后，卻毫不示弱，愈發(fā)挺拔，愈發(fā)堅韌。于是它給我留下了很深的印象。
看它便成了我的一種習(xí)慣，直至今日。
回首兩個月前，我懷揣著一顆忐忑不安的心步入初中，新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境，我不由得胡亂猜測著？這是我第一次遠離家門，追求自己的理想，多少有些思念罷？多少有些不適應(yīng)罷？可時間不堪回首，它只是逼著、挾著你，往前走，接連不斷地往前走。我想與時間抗衡，可它卻甩下一句：“你還不夠強大！”便接著向前奔騰而去，頭都不回。只留下飄渺的云和虛無的我。
往往在這時候我便去看看它。
經(jīng)過多少個日日夜夜，風(fēng)吹雨打，它依然安然無恙，反而生長得更加枝葉伸展、更加搖曳生姿！我不禁受了感動，一股敬佩貫徹心扉。玉竹啊，你心中難道就沒有愁苦嗎？從不擇地而生，在未知的環(huán)境里你如何存活？我想，它挺立的身影就已經(jīng)做出了最好的詮釋！在大自然險惡的環(huán)境下，許多植物無法從外界汲取營養(yǎng)，無法生存。而竹子在長出地面之前，卻將根在地下鋪開很遠很遠，極力主動尋找養(yǎng)份，活出了自我風(fēng)采。這無不證明我們要主動適應(yīng)生活，而不是等生活來適應(yīng)我們，應(yīng)該主動迎接生活中未知的挑戰(zhàn)，而不是被挑戰(zhàn)打得措手不及，被動迎戰(zhàn)！
翠竹破土而出，正如我突破一切，勢不可擋！生活陽光燦爛，正如身邊動人的風(fēng)景，給人無限憧憬與希望！
身邊風(fēng)景也動人初中篇九
風(fēng)景，或許你認(rèn)為是那高山聳立；或許是細水潺潺：亦或許是鳥語花香。但如果你留意身邊，你會發(fā)現(xiàn)，身邊的風(fēng)景也照樣動人。
一個普通的上學(xué)日，中午烈日當(dāng)空，一位交警正在馬路上指揮交通，即使頭上滿是汗，但這絲毫不影響他那動作的標(biāo)準(zhǔn)和那站姿的挺拔，他微笑著看著來往的車輛，好像每一輛車都是一位樂手，而他是那指揮家，將這場演奏指揮得有條不紊。他，與那川流不息的車輛，組成的那個忘我工作中的'風(fēng)景，是那樣動人。
路過小區(qū)旁的那個“游樂場”，這里是孩子們的天堂。還沒到達那里，便能聽到孩子們清脆的笑聲，或是兩人正在坐蹺蹺板，贏得那一邊正在咯咯咯地笑著；或是坐在秋千上，蕩到高處便興奮地喊“飛咯、飛咯”；或是從滑梯上滑下，高舉著雙手，盡情享受這份驚險和刺激?？粗@一切，上學(xué)的疲憊也就隨著這笑聲漸漸遠去了，每個孩子臉上的笑容都是豪不掩飾的，那份最純真的笑容，和孩子們無憂無慮、盡情玩耍的身影，構(gòu)成一幅動人的風(fēng)景。
回到家吃過飯后，父親一邊哼著小曲兒，一邊看著電視中的午間新聞，總時不時地發(fā)表一下對時事的一些看法，而我則向母親聊著學(xué)校里同學(xué)之間發(fā)生的趣事，母親邊聽邊點頭，微笑著，磕著瓜子。屋子里滿是溫馨祥和的氛圍，這身邊家里親人們和樂的風(fēng)景，也是非常動人。
“一花一世界，一葉一菩提”，身邊的每個地方，只要積極感受，都能感受到其獨有的、動人的風(fēng)景。
身邊風(fēng)景也動人初中篇十
漆墨色的天空，點綴著斑斕的夢想，誰獨坐月勾彎彎？一身素白，眼眸干凈如青嵐間的白霧，柔軟絕美。鼻翼間仿佛都縈繞著淡淡的清香，獨看月上紅顏回眸一笑，仿佛年華鎖住命運這一霎光陰，為我而靜。耳邊拂過清風(fēng)潔凈，猛然清醒，月上仿佛殘留著麗人的影子。
又想蘸一縷花香，在月下描一幅永恒的情長，臨摹一段遠古的塵煙。至千年韶光的落紅斷香處，穿越成筆尖美麗的荒蕪……細看側(cè)坡綻花，才發(fā)覺：這世上任何地方，都可以生長；任何去處，都是歸處。只為守著剩下的流年，看一段靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。
輕瞥見柳條纏繞，淺雨飄落，想讀懂了那“月下為你撫琴，空巷尋你身影，作詩為你頌吟。雨夜因你酒醉酩酊，嘆息你始終難眠?！钡乃季w與哀愁。
有時候，看多了別人的故事，心里會傷感，會空落。
人世的煩擾，總會讓人身心頓惑，何不學(xué)會看淡自己的姿態(tài)？如果，俗世的煙火已經(jīng)避無可避，也該自己學(xué)會風(fēng)煙俱凈，摒棄紅塵。
今夜，有月、有竹、有花、有柳。即能沉湎于此，無法自拔。
身邊風(fēng)景也動人初中篇十一
世界上有許多美景，但是在我的印象中，沁陽這個小城里，是沒有什么美景的?？芍钡侥翘觳虐l(fā)現(xiàn)，只有自己的家鄉(xiāng)才是最美麗的地方。
早晨天還未亮，鬧鐘就自己響起，“起床啦、起床啦，又快遲到了。”媽媽的喊聲傳來，我這才極不情愿地坐起來，慢騰騰地穿上衣服，然后整理一下書包。隨著一本一本書的拿起放下，發(fā)出“啪啪”的聲響，我淡定地背上書包，看了一眼那慢了十幾分鐘的掛鐘，驚聲尖叫：“要遲到了。”拿上已準(zhǔn)備好的早餐費，飛快地像一匹脫韁的野馬沖出了家門。
身邊風(fēng)景也動人初中篇十二
父親是一位木匠，因為他個子不高，又有些胖，所以一直是我和姐姐嘲笑的對象。但聽母親說父親年輕時候很瘦，只是這些年生活條件好了，發(fā)福了些。
過了一會兒，同學(xué)來了，見我穿著外套，撐著雨傘，笑道：“你真神，怎么知道要下雨？我都快凍死了?！拔倚α诵Γ南耄骸拔也簧?，神得是我的父親?！毕肫疬@些，我的淚又來了，同學(xué)莫名其妙地看著我，一頭霧水。
我不由分說拉起她的手，上了公交車。父親的背影是一道美麗的風(fēng)景，永遠定格在我成長的途中。
祝天下所有的父親永遠幸福安康！
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身邊風(fēng)景也動人初中篇十三
閑得沒事干的我，走在河邊的道路上，向四周搜索著有趣的事情，走著走著，不覺已來到了外公家旁。河水一層層的向前推進著，雖沒有海潮壯闊，卻也比平靜的水面要生動的多。
水面上的光芒照入我的眼里，抬頭上看不敢直視太陽。在陽光照耀之下，水面反光多耀眼，又不時泛起一波一波的圈，先是一個點逐漸分開，但依然緊密，后而漫漫散了開了，水波又打在了岸上。
水波不時蹭過對面的灘土，流了過去，帶走了上面的泥沙，卻把自己染黃了，又融入了大部隊。不時有一些長腳赤足白羽的水水鳥愜意的放慢振翅的頻率，在空中悠閑地環(huán)繞著飛行，猶如我此刻的心情，如此懶散。忽然他俯沖了下來，點一下水面（在我眼里）又重新飛回河面上，徘徊了良久，停在岸邊，駐足不動，猶如在曬干自己被河水打濕的羽毛，注視著不時有動靜的河面。
我繼續(xù)向前走著，一個中年男人，拿著一根黑漆漆的魚竿，定在架子上，坐在箱子上，左邊擺著水桶，旁邊放著餌料，眼睛是不是的向河面的浮標(biāo)上瞟一眼，浮標(biāo)一沉，他一提鉤都一兩寸大的小魚，他不時地嘆息著，摘下魚放入水桶，又重新掛上了餌料，繼續(xù)等待。
溫度逐漸升高，心情也跟著浮躁，我加快了我的步伐。他的水桶已有八條魚入賬了，他收起釣竿，把水魚全部放生了。原來他是在享受樂趣。
來到陰涼的橋下，我離開了步道，在腦海里記下了一切。
身邊風(fēng)景也動人初中篇十四
一個月光如練，涼風(fēng)如水的夜晚。下了晚自習(xí)，我與朋友們走在燈火輝煌的小路上，有說有笑，不知不覺就到了家。
朝家門望去，只見一個骨瘦如柴的女人。滿臉枯黃，在燈火忽明忽暗的地方守望著。
又是母親。
我不知所措地撞進大門，母親拉住我，并幫我拿下書包，說道：“回來了?！?BR> 我叫道：“不是叫你不要等我嗎？我這么大的人了！”
“可是……”母親支吾。
“不行，你以后不許等我了！”
“好吧！”母親嘆息，枯黃的臉上流露復(fù)雜的神情。
我一把搶過書包，摸到她的手，冰涼。
“你等我多久啦？”
“不久，五分鐘而已?！?BR> 她的笑容，微微。
我的疼痛，隱隱。
又是一個夜晚，這次我并沒有直接回家，而是躲在鄰居家柵欄前望著家門，不久，果然有一個中年婦女探出來守望者那個十字路口。
一陣風(fēng)吹過，樹上的知了吹在地上難以翻身，她卻依然守望著。遠遠地一個人走來，她眼睛睜大，滿目希望。很遠，較遠，較近，很近——那個不是我，她眼里又是失望的目光，癡癡的望著那個十字路口。
我突然覺得喉嚨堵得慌，一抹臉竟是滿手的.淚。我快步走上前去，站在母親面前，心里有不盡的話，想對她說。然而張了張嘴，卻心亂如麻。
那片動人的風(fēng)景，那個守望的眼神，我將永遠記住。
身邊風(fēng)景也動人初中篇十五
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你是否注意到身邊動人的風(fēng)景呢？幸好，我擁有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
上課鈴聲將同學(xué)們的喧鬧聲掩蓋，同學(xué)們靜了下來，端坐在座位上，語文老師踩著鈴聲進入教室，開始了抑揚頓挫的講課。她時而將聲音壓得很低，像樹葉落在水中，泛起淡淡的漣漪，時而又抬得很高，如流星劃過黑夜，耀眼無比，可謂一語驚醒夢中人。同學(xué)們頓時被老師吸引住了，一雙雙眼睛盯著黑版和老師，專注地聽講。偶有一個同學(xué)開了小差，被老師投去溫和的一瞥，便立馬放下手中的東西，參與其中。語文課更多的還是師生的互動，同學(xué)們積極發(fā)言，對老師提出的問題認(rèn)真思考，發(fā)表自己的見解。我是一個比較內(nèi)向的人，老師叫我起來回答問題，我站起來好一會兒，可還是說不出來，臉脹得通紅，仿佛豆大的汗珠下一刻就要滾下來。“沒關(guān)系，大膽地說?！崩蠋煿膭钗遥K于我說出了自己的想法，膽怯也在不知不覺中云飛霧散，心里有說不出的暢快和感動。語文課就在老師、同學(xué)間的互動中進行著。下課時，有的同學(xué)憑欄而立，望著操場；有的同學(xué)緊跟老師，懸疑質(zhì)理；還有的同學(xué)認(rèn)真整理做好下節(jié)課的準(zhǔn)備。五彩繽紛的校園生活就是一副副動人的風(fēng)景。
走在回家的路上，來到自家樓下。在電梯旁站著等電梯的，有兩名中年的阿姨，一個老年人，還有我。隨著“?！钡匾宦曧?，電梯門開了，那兩個阿姨向后退了一步，趕忙讓那個老年人先進。老年人的腿腳不太好，走路一頓一頓的，她們倆趕緊扶了一下，那個老年人連忙說謝謝，她們卻說：“大爺，別客氣?！崩先松狭穗娞莺螅瑖z巾的阿姨又笑著對我說：“小朋友，你先進吧。”“阿姨，你們先進。”“快點兒，快點兒，再不進門要關(guān)了?！绷硪粋€阿姨接著說。我被阿姨推著進了電梯。又見那兩個人誰也沒有先進，而是各自做了一個手勢，示意對方進去，之后是相視一笑，一同進了電梯。此時，雖是秋天，但在我們的心里，卻是春意暖暖。
聽著五彩繽紛的語文課，演繹師生之情；感受樸實敦厚的回家之路，傳遞鄰里和睦之情。這一切，都在告訴我們：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。動人的風(fēng)景就在身邊。
篇二：身邊的風(fēng)景也動人我們身邊有許多動人的風(fēng)景，有的因它們的美麗而動人，有的因它們背后默默付出的人的品質(zhì)而動人。
前不久，我上大學(xué)的表哥回來取過冬的衣服，因此我和媽媽邀請他一起出來玩。我們來到沙澧公園的河堤上。放眼望去，路的兩旁全是楓樹，紅紅的楓葉顯出了它勃勃的生機。我們在這美麗的景色里久久的凝望，慢慢的欣賞。漫步在這美景中，我們感覺步入一幅優(yōu)美的畫卷一般，令我們沉浸其中。游園的人，有的因這美麗的風(fēng)景拿起了相機，與這美景合影留念，更多的是像我們一樣慢慢走著，默默欣賞著這美景。
走著走著，我們看見一位環(huán)衛(wèi)工人，他身著環(huán)衛(wèi)服裝，頭發(fā)有些凌亂。滿臉的皺紋、佝僂的身子使他與這優(yōu)美的`風(fēng)景很不相稱。他在慢慢的掃著路上的楓葉，地上的楓葉因為之前下雨，被踩得有些發(fā)黑，有的甚至粘在地上掃不起來。但這位環(huán)衛(wèi)工人并沒有放棄。他認(rèn)真的掃著，對不好掃的樹葉甚至彎下腰撿起來……我們從他身邊走過，看到他身后是干凈的路面，使這美麗的風(fēng)景更動人了。看到這里，我不覺深深的受了感動，從這位環(huán)衛(wèi)工人身上，我看到了他優(yōu)良的品質(zhì)。我覺得，老人掃地的風(fēng)景更動人。
我早上上學(xué)時覺得很早，但我們小區(qū)的門衛(wèi)不顧寒冷，已經(jīng)守候在自己的崗位上了。因為小區(qū)車位少，有些車停在路上，擋住了早起要出去的車，他們就打電話給車主，不接的就樓上樓下的跑到人家家里喊他們挪車。小區(qū)的門衛(wèi)不僅為我們的安全保駕護航。還要處理一些業(yè)主的困難。他們的忙碌的身影是我們身邊動人的風(fēng)景。
有時候，我們只看到了美麗的風(fēng)景，而忽略了創(chuàng)造美麗風(fēng)景的人。為了我們擁有一個舒適的環(huán)境，還有許多默默奉獻的人……他們是我們身邊動人的風(fēng)景。
身邊風(fēng)景也動人初中篇十六
“我告訴你哦，學(xué)校有個地方挺美的，我?guī)闳グ伞！薄霸趺纯赡?？學(xué)校？學(xué)校里不就只是些花花草草，枝枝葉葉，有什么能美的呢？”“哎呀，你別不信，這里沒有長白山天池，沒有桂林山水，但這里別有風(fēng)景?！蓖槔遥呑哌呎f。
回去的路上，我與同伴攜手共行?！霸趺礃?？沒騙你吧。”“嗯，挺不錯的，你怎么發(fā)現(xiàn)這番天地的？”她沉默了，我微微轉(zhuǎn)過頭，她微微低著頭，片刻說：“小學(xué)的時候，我受了委屈，無意中便走到了那里，一向喜歡花花草草的我就開心了許多?！闭f到這，她臉上的陽光又回來了?！捌鋵崳蝗庌q，只要靜下來做喜歡的事，一切都會好起來的，你看那里的花草……”之后的什么我已記不清了，只記得那時的我看著她臉上的`認(rèn)真，難以想到一向大大咧咧的她竟如此細膩。而我，時常面對學(xué)習(xí)上的一點挫敗就計較著難以自拔，真是慚愧?。?BR> 那刻的我突然發(fā)現(xiàn)，尋找風(fēng)景的她也很美！那個清秀的臉龐便是風(fēng)景駐留的地方，很美。
她可能不知，那一刻起，她也已成了我身邊的風(fēng)景。
身邊風(fēng)景也動人初中篇一
在人們的眼中，商人就是不顧一切來謀取利益利益的人?？稍谖铱磥?，學(xué)校門口看車的一家子，并不是那樣。那是一個極其普通停車的地方，很多學(xué)生的自行車、賽車、電動車都會存在他們的地盤，這樣火爆的生意也是得益于他們的那份厚道吧！停車是按月收費，每到月底要交停車費的時候，我總是會忘記帶錢，自然也會往后推遲幾天?？擅慨?dāng)我真誠并滿懷歉意地道歉后，面對的卻總是一張溫和且滿是笑意的臉龐：“沒事，下次記住就行了，遲點也沒什么？”而我也總是無言以對，只能回以憨憨的傻笑。
在媽媽如同紅海一般的嘮叨和自我認(rèn)同中，我悠然自得地哼著小調(diào)，晃晃悠悠地向理發(fā)店走去。理發(fā)師手腳極其麻利地給我剪好了頭發(fā)?？僧?dāng)我準(zhǔn)備付錢的時候卻發(fā)現(xiàn)，由于出來的太急，忘記帶錢了，尷尬與不自在寫滿臉龐。店主發(fā)現(xiàn)我一遍又一遍地翻著已經(jīng)掏過了幾遍的口袋，頓時明白了什么似的，輕聲說道：“孩子，你要是沒帶錢就先走吧。下次來的時候再給就行了”。聽到如此理解與寬容的話語，臉上各種表情飛速地閃過，機械地點了點頭。
身邊風(fēng)景也動人初中篇二
題目二：是《贏得了_________》。
要求：任選一個題目寫一篇不少于600字的作文，題材不限(除詩歌外)，不得出現(xiàn)真名，符合要求即可!
【優(yōu)秀作文】。
當(dāng)我走出家門，走向直升考場時，我忽然釋然了。準(zhǔn)備期間我承受的痛苦與快樂在這一天都變得很低很低，低到塵埃里開出花來。
這一周，在其他人看來，我們以一種自由不羈的姿態(tài)，以做準(zhǔn)備直升為借口肆意“逃課”，是度過了輕松愉快的一周;而只有我們自己才知道，這一周缺課頂住了多大的壓力，做了多少試題，有多么緊張……于是，考試的這一天對于我們而言，并不比中考輕松。然而，現(xiàn)在我真的放下了這些感情，通過考試并不是目的，到達考場并不是目的，我現(xiàn)在只是走在路上，享受周末清新的空氣和燦爛而又溫柔的陽光。
不知道什么時候，櫻花已悄然綻放，粉嫩與潔白搭在一起，點綴在鋼筋水泥間，簇擁在生命的枝頭，微風(fēng)陣陣飄起，花瓣似水如風(fēng)，輕輕飄灑下來，鋪得地上段段花毯，正是春光爛漫。當(dāng)我抬頭無意間一瞥，瞥到這一花海時，不禁驚訝而欣喜——趕考路上，竟有這樣美景!花朵究竟是什么時候躍上枝頭，綴滿人間?繼而，我又心生懊悔，我竟在這一年中最美妙的時刻，每天奔走忙碌，甚至忘記抬頭看看這個美好的季節(jié)帶給我的饋贈!
原來，那些最動人的風(fēng)景一直在我們身邊默默綻放。
身邊風(fēng)景也動人初中篇三
春節(jié)剛過，五九六九河邊看柳。一夜冬風(fēng)吹開了一山的臘梅，初始星星點點的粉意躍然枝上，緊跟著便是大紅大紫的艷麗鋪滿山頭，一嘟嚕一嘟嚕的掛著透著個美，人們的心花也開了，這等美景自然吸引了眾多游客絡(luò)繹不絕的穿梭往來，沒過幾天，這一片山上便已是人滿為患，水泄不通。
但我堅信一定會有這種憐惜自然的人，掃視整個景點空間，一位小女孩映入眼簾。
她，著一身紅衣，戴著一頂小粉帽子來到了這個可愛的地方。她清澈如水的眼神中懵懂的看著人們折下的'生靈，她不語只是默默撫摸著這些曾經(jīng)動人一時的梅花，又開始堆聚花堆，不一會兒便有了一個小丘般的粉紅色花堆，可是她那雙小手早已凍得發(fā)紅，她輕輕閉上眼睛，雙手平合，仿佛在祈禱這些花兒可以依然美麗動人，就像兒時有神這種東西存在一樣天真無邪，她那平靜而堅毅的動作落入了邊上的阿姨眼里，阿姨仿佛感動似得也閉上眼合十祈求，我深信她也感受到梅的清香，然后，一個個、一行行、一片片的人們都被感染了，有的撿起梅枝，有的捧起花簇，有的安靜沉思，梅林一下子活了過來，搖曳跳舞，撲鼻的清香沁人心脾。
再一次的綻放的不是梅花，是普羅大眾覺醒了的心底美好。不是我們發(fā)現(xiàn)不了身邊的風(fēng)景，而是我們太過從眾媚俗的跟隨，破壞了美景，破壞了規(guī)則，當(dāng)我們受到震動，重新揀拾自己，細微美好便伴隨著我們內(nèi)心，做一個珍惜身邊風(fēng)景的有心人！
身邊風(fēng)景也動人初中篇四
曾經(jīng)我想游歷祖國的大好河山，觀賞燦爛輝煌的名勝古跡，仰慕高聳入云的山川?，F(xiàn)在我才明白，身邊樸實無華的風(fēng)景才最熟悉、真實。
記得盛夏時，我順著閃耀的太陽光來到胡同口。鄰家老奶奶種的月季花開得正旺，淡粉與艷紅交織在一起，顯得素雅而不俗氣。月季花成團開放，簇擁在枝頭上，讓我更深刻的品味了“只道花無十日紅，此花無日不春風(fēng)”這句詩。
我走到了廣場上，笑聲、歌聲、喊叫聲合在一起，卻一點兒也不嘈雜。我與溫馨的家庭、快樂的孩童擦肩而過，一絲愉悅便在心中蕩漾開來。遠處的水面并不是什么景點，卻引來許多人駐足觀賞。一道道波紋把水面裝飾成了一塊花布，遠處金色的太陽光點綴在波紋上，顯得整個水面波光粼粼。
我看到了天上的風(fēng)箏，高高地掛在空中，仿佛寄托著人們的快樂。我不禁心動，便去買風(fēng)箏。擁擠的人群中，一個忙碌而又矮小的身影正走來走去。走近一看，竟是一個看起來只有九歲左右的孩子。應(yīng)該是趁暑假幫父母賣風(fēng)箏吧！我買下一個彩虹風(fēng)箏，他便熟悉的去紙箱子里拿風(fēng)箏線，把線系在連接風(fēng)箏的小圓孔上，然后收錢、找錢。如此繁瑣的動作，不知他一天要進行多少遍。但他的臉上卻始終洋溢著笑容，絲毫沒有不耐煩。這時我才懂得：一個純粹的笑，沒有言語，卻是最動人的風(fēng)景！
即使熟悉的地方也處處充滿風(fēng)景。只要我們用一雙靈動的眼睛去觀察，用一顆細膩的心去感悟。就會發(fā)現(xiàn)最美的景色在我們身邊！
抬起頭來，每一朵純白的云朵以緩慢的速度飄過。每一朵云的形狀又像一幅畫，足以讓我觀賞許久。身邊風(fēng)景最動人！
身邊風(fēng)景也動人初中篇五
你有關(guān)注過身邊的風(fēng)景嗎？小鳥在枝頭動聽地唱歌，你聆聽過嗎？螞蟻們的整齊隊伍，你觀察過嗎？身邊一處處動人的風(fēng)景，令我陶醉，令我著迷。
晨曉時分，日出東方，一束淡雅的金光投射在一叢灌木中，使得老灌木的四周起了一層炫目的光暈。走向它，在陽光襯托下是那樣的端莊，宛若一件華美的藝術(shù)品，但它僅是一株植物。
鵝卵石鋪成的小路嵌在草地上，縱橫交錯。路旁偶然碰見一棵大樹，在風(fēng)的吹拂下?lián)u曳著樹枝，仿佛一個老朋友，在向我招手。我仰著頭，陽光通過樹葉的縫隙，星星點點的，落在我的肩上、臉上。
午后，萬物都沉寂了，鳥兒棲息在樹上，倦了、乏了。一切事物都似乎昏昏欲睡，午后的風(fēng)拂過草地，吹翻了花草，一切都是那么的祥和。
不知不覺，已是晚間，螢火蟲在池塘的周圍飛舞，似一個個小精靈，蟋蟀在草叢里鳴叫。瓢蟲像是累了，停在葉片上不動，過一會兒似是又養(yǎng)足了精神，振振翅膀飛走了。前來散步的人也不言語，都享受著這份寧靜。夜籠罩著所有的.一切，只能聽到每一個生命的呼吸聲……這一切，是那么的動人。
天公造物，自然美景不勝枚舉。我的笨筆難寫一二，只盼親愛的讀者你平下心，靜下氣，留心觀察，積極靈去體會。你會發(fā)現(xiàn)，原來，身邊的風(fēng)景也動人。
身邊風(fēng)景也動人初中篇六
世界上，有許多的風(fēng)景。每個風(fēng)景都有自己獨特的美麗，需要我們積極去發(fā)現(xiàn)。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！毕叺牧鴺涑槌隽四劬G的柳絲，輕輕地撫摸著大地。紅得如火的木棉花，粉得似霞的芍藥花，白得像雪的月季花爭相開放。有的花蕾滿枝，有的含苞初放，有的昂首怒放。一陣陣沁人心脾的花香引來了許多的'蝴蝶，它們在花叢中翩翩起舞。
一朵朵潔白無瑕的荷花在池塘里競相開放，她們坐在綠色的荷葉船上在池塘輕塘游蕩，飄出一股淡淡的清香?！芭距毕奶斓挠暾f下就下，剛剛還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼間烏云聚攏，大雨下了個痛快，洗刷著大地，雷聲。伴著雨聲，像是為夏天譜寫的一首交響曲。
田野里一片豐收的景象，人們開始走入農(nóng)忙，開始收獲他們的勞動成果，開始享受豐收的喜悅。街道兩旁，梧桐樹上形似手掌的葉子變黃了，像金燦燦的金子在樹上掛著。微風(fēng)吹來，一片葉子飄飄蕩蕩的落在地上，像一只枯葉蝶迎風(fēng)起舞，令人心曠神怡。
雪如鵝毛般紛紛揚揚地飄落。一夜之間，大地被銀裝素裹，屋頂上，地上，樹枝上落滿了一些玉屑似的雪末。但最美還要屬梅花，“雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艷”。梅花與雪相交輝映時的情景別有一般境界。
在我們身邊有許多靚麗的風(fēng)景，不論是春夏秋冬，只要你留心觀察，就一定會發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)景。
身邊風(fēng)景也動人初中篇七
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的身邊的風(fēng)景也動人初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一個新初一的小學(xué)妹憧憬地對我說：“十一學(xué)校的校園真的是又大又漂亮??！”我仔細地想了想，發(fā)現(xiàn)自己并沒有那么感同身受，恐怕是因為對校園太熟悉，太習(xí)以為常了吧，就不覺得是特別的風(fēng)景。其實，風(fēng)景是無處不在的，只要留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，身邊的風(fēng)景也動人。
校園里可謂是綠樹成蔭，而且種類很多。不必說食堂門前可愛的石榴樹，不必說“小木屋”四周蒼勁的松樹，也不必說學(xué)生公寓旁枝繁葉茂的參天梧桐，但是初中樓前的那棵樹就足以令人喜愛。那是我最愛的一棵樹。
那棵樹高大而挺拔，枝繁葉茂，有著翡翠般翠綠的葉子，它像一架云梯，仿佛能通過它爬向?qū)γ婷C穆的高中樓；它像一把大傘，撐開來籠罩著一大片土地，保護著經(jīng)過的學(xué)生：它亦像一位莊嚴(yán)的將士，替我們守護著上課時的初中樓不受侵害。
在迷人的四月天，樹上有白花如雪般落下，散發(fā)出一陣淡淡的香，不是濃烈如香水，而是一種素雅脫俗的清香，十分誘人，使學(xué)生們不由得放慢了腳步。那花兒宛若落入凡間的仙女，又仿佛是無數(shù)皎潔的白蝴蝶，真是怎一個“美”字了得。每日午后，柔陽撥逗著春意，蜜蜂翅上馱著薄薄的東風(fēng)，樹上的白花也翩翩起舞，就連新抽出的嫩葉也都加入了這首連綿不絕的《春之歌》。
在這支醉人的曲調(diào)中，夏天來了。那棵樹似乎每天的換一茬葉子，永遠保持新鮮的碧綠。夏日的天空是淺藍色的，仿佛被草坪上的藍色雛菊浸染過，是那種溫柔得把你包裹起來的藍；云如絲如縷的掛在天空上，仿佛是不經(jīng)意間飄進來的。這三者交映成畫，不，畫家的調(diào)色板上也無法找到如此和諧的顏色。
初夏的.午后，并不十分燥熱，可人們還是愿意往陰涼處走。我常常與好友結(jié)伴在那棵樹下席地而坐，談天，歡笑。而頭頂上的樹有時也側(cè)耳傾聽，并發(fā)出“吃吃”的笑聲。陽光如淅淅瀝瀝的雨水，透過濃蔭潑灑下來，十分舒適、愜意。
夏末的一天傍晚，我回學(xué)校取東西，天色已經(jīng)很晚了。我一個人不禁有些害怕。這時，我抬起頭，看見初中樓門口高大的樹心里突然踏實了很多，仿佛一切有了著落，一陣風(fēng)吹過，葉子沙沙作響，仿佛在說：“你永不獨行?！蹦且豢?，那棵樹就是我的保護神，漆黑中雖看不見一片樹葉，卻可以瞧出大致輪廓，使它越發(fā)地像保護傘，給予我前行的力量。
秋冬兩季不像春夏那樣沒。或許是在積攢那時綻放的力量吧。
這番回憶過后，我真切地意識到身邊的風(fēng)景也動人這個道理，僅是樓門前的一棵參天大樹，便可勾起我如此多的思緒，也正如三毛在《夏》中所說：“我們只是太忙罷了，忙得與美的事物擦肩而過都不知不覺，也太專注于自己，生活的鏡頭只攝取自我的喜怒哀樂的大特寫，其他種種，都是一派模糊的背景?！敝灰粜挠^察，永遠有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)，其實，身邊的風(fēng)景也動人。
身邊風(fēng)景也動人初中篇八
大鵬展翅高飛翼，錦繡前程九萬里。男兒當(dāng)志在天際，何俱區(qū)區(qū)久別。
——題記。
初次步入青竹湖湘一的校門，幾節(jié)翠竹挺入眼簾，它們傲立在巨石之后，卻毫不示弱，愈發(fā)挺拔，愈發(fā)堅韌。于是它給我留下了很深的印象。
看它便成了我的一種習(xí)慣，直至今日。
回首兩個月前，我懷揣著一顆忐忑不安的心步入初中，新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境，我不由得胡亂猜測著？這是我第一次遠離家門，追求自己的理想，多少有些思念罷？多少有些不適應(yīng)罷？可時間不堪回首，它只是逼著、挾著你，往前走，接連不斷地往前走。我想與時間抗衡，可它卻甩下一句：“你還不夠強大！”便接著向前奔騰而去，頭都不回。只留下飄渺的云和虛無的我。
往往在這時候我便去看看它。
經(jīng)過多少個日日夜夜，風(fēng)吹雨打，它依然安然無恙，反而生長得更加枝葉伸展、更加搖曳生姿！我不禁受了感動，一股敬佩貫徹心扉。玉竹啊，你心中難道就沒有愁苦嗎？從不擇地而生，在未知的環(huán)境里你如何存活？我想，它挺立的身影就已經(jīng)做出了最好的詮釋！在大自然險惡的環(huán)境下，許多植物無法從外界汲取營養(yǎng)，無法生存。而竹子在長出地面之前，卻將根在地下鋪開很遠很遠，極力主動尋找養(yǎng)份，活出了自我風(fēng)采。這無不證明我們要主動適應(yīng)生活，而不是等生活來適應(yīng)我們，應(yīng)該主動迎接生活中未知的挑戰(zhàn)，而不是被挑戰(zhàn)打得措手不及，被動迎戰(zhàn)！
翠竹破土而出，正如我突破一切，勢不可擋！生活陽光燦爛，正如身邊動人的風(fēng)景，給人無限憧憬與希望！
身邊風(fēng)景也動人初中篇九
風(fēng)景，或許你認(rèn)為是那高山聳立；或許是細水潺潺：亦或許是鳥語花香。但如果你留意身邊，你會發(fā)現(xiàn)，身邊的風(fēng)景也照樣動人。
一個普通的上學(xué)日，中午烈日當(dāng)空，一位交警正在馬路上指揮交通，即使頭上滿是汗，但這絲毫不影響他那動作的標(biāo)準(zhǔn)和那站姿的挺拔，他微笑著看著來往的車輛，好像每一輛車都是一位樂手，而他是那指揮家，將這場演奏指揮得有條不紊。他，與那川流不息的車輛，組成的那個忘我工作中的'風(fēng)景，是那樣動人。
路過小區(qū)旁的那個“游樂場”，這里是孩子們的天堂。還沒到達那里，便能聽到孩子們清脆的笑聲，或是兩人正在坐蹺蹺板，贏得那一邊正在咯咯咯地笑著；或是坐在秋千上，蕩到高處便興奮地喊“飛咯、飛咯”；或是從滑梯上滑下，高舉著雙手，盡情享受這份驚險和刺激?？粗@一切，上學(xué)的疲憊也就隨著這笑聲漸漸遠去了，每個孩子臉上的笑容都是豪不掩飾的，那份最純真的笑容，和孩子們無憂無慮、盡情玩耍的身影，構(gòu)成一幅動人的風(fēng)景。
回到家吃過飯后，父親一邊哼著小曲兒，一邊看著電視中的午間新聞，總時不時地發(fā)表一下對時事的一些看法，而我則向母親聊著學(xué)校里同學(xué)之間發(fā)生的趣事，母親邊聽邊點頭，微笑著，磕著瓜子。屋子里滿是溫馨祥和的氛圍，這身邊家里親人們和樂的風(fēng)景，也是非常動人。
“一花一世界，一葉一菩提”，身邊的每個地方，只要積極感受，都能感受到其獨有的、動人的風(fēng)景。
身邊風(fēng)景也動人初中篇十
漆墨色的天空，點綴著斑斕的夢想，誰獨坐月勾彎彎？一身素白，眼眸干凈如青嵐間的白霧，柔軟絕美。鼻翼間仿佛都縈繞著淡淡的清香，獨看月上紅顏回眸一笑，仿佛年華鎖住命運這一霎光陰，為我而靜。耳邊拂過清風(fēng)潔凈，猛然清醒，月上仿佛殘留著麗人的影子。
又想蘸一縷花香，在月下描一幅永恒的情長，臨摹一段遠古的塵煙。至千年韶光的落紅斷香處，穿越成筆尖美麗的荒蕪……細看側(cè)坡綻花，才發(fā)覺：這世上任何地方，都可以生長；任何去處，都是歸處。只為守著剩下的流年，看一段靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。
輕瞥見柳條纏繞，淺雨飄落，想讀懂了那“月下為你撫琴，空巷尋你身影，作詩為你頌吟。雨夜因你酒醉酩酊，嘆息你始終難眠?！钡乃季w與哀愁。
有時候，看多了別人的故事，心里會傷感，會空落。
人世的煩擾，總會讓人身心頓惑，何不學(xué)會看淡自己的姿態(tài)？如果，俗世的煙火已經(jīng)避無可避，也該自己學(xué)會風(fēng)煙俱凈，摒棄紅塵。
今夜，有月、有竹、有花、有柳。即能沉湎于此，無法自拔。
身邊風(fēng)景也動人初中篇十一
世界上有許多美景，但是在我的印象中，沁陽這個小城里，是沒有什么美景的?？芍钡侥翘觳虐l(fā)現(xiàn)，只有自己的家鄉(xiāng)才是最美麗的地方。
早晨天還未亮，鬧鐘就自己響起，“起床啦、起床啦，又快遲到了。”媽媽的喊聲傳來，我這才極不情愿地坐起來，慢騰騰地穿上衣服，然后整理一下書包。隨著一本一本書的拿起放下，發(fā)出“啪啪”的聲響，我淡定地背上書包，看了一眼那慢了十幾分鐘的掛鐘，驚聲尖叫：“要遲到了。”拿上已準(zhǔn)備好的早餐費，飛快地像一匹脫韁的野馬沖出了家門。
身邊風(fēng)景也動人初中篇十二
父親是一位木匠，因為他個子不高，又有些胖，所以一直是我和姐姐嘲笑的對象。但聽母親說父親年輕時候很瘦，只是這些年生活條件好了，發(fā)福了些。
過了一會兒，同學(xué)來了，見我穿著外套，撐著雨傘，笑道：“你真神，怎么知道要下雨？我都快凍死了?！拔倚α诵Γ南耄骸拔也簧?，神得是我的父親?！毕肫疬@些，我的淚又來了，同學(xué)莫名其妙地看著我，一頭霧水。
我不由分說拉起她的手，上了公交車。父親的背影是一道美麗的風(fēng)景，永遠定格在我成長的途中。
祝天下所有的父親永遠幸福安康！
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身邊風(fēng)景也動人初中篇十三
閑得沒事干的我，走在河邊的道路上，向四周搜索著有趣的事情，走著走著，不覺已來到了外公家旁。河水一層層的向前推進著，雖沒有海潮壯闊，卻也比平靜的水面要生動的多。
水面上的光芒照入我的眼里，抬頭上看不敢直視太陽。在陽光照耀之下，水面反光多耀眼，又不時泛起一波一波的圈，先是一個點逐漸分開，但依然緊密，后而漫漫散了開了，水波又打在了岸上。
水波不時蹭過對面的灘土，流了過去，帶走了上面的泥沙，卻把自己染黃了，又融入了大部隊。不時有一些長腳赤足白羽的水水鳥愜意的放慢振翅的頻率，在空中悠閑地環(huán)繞著飛行，猶如我此刻的心情，如此懶散。忽然他俯沖了下來，點一下水面（在我眼里）又重新飛回河面上，徘徊了良久，停在岸邊，駐足不動，猶如在曬干自己被河水打濕的羽毛，注視著不時有動靜的河面。
我繼續(xù)向前走著，一個中年男人，拿著一根黑漆漆的魚竿，定在架子上，坐在箱子上，左邊擺著水桶，旁邊放著餌料，眼睛是不是的向河面的浮標(biāo)上瞟一眼，浮標(biāo)一沉，他一提鉤都一兩寸大的小魚，他不時地嘆息著，摘下魚放入水桶，又重新掛上了餌料，繼續(xù)等待。
溫度逐漸升高，心情也跟著浮躁，我加快了我的步伐。他的水桶已有八條魚入賬了，他收起釣竿，把水魚全部放生了。原來他是在享受樂趣。
來到陰涼的橋下，我離開了步道，在腦海里記下了一切。
身邊風(fēng)景也動人初中篇十四
一個月光如練，涼風(fēng)如水的夜晚。下了晚自習(xí)，我與朋友們走在燈火輝煌的小路上，有說有笑，不知不覺就到了家。
朝家門望去，只見一個骨瘦如柴的女人。滿臉枯黃，在燈火忽明忽暗的地方守望著。
又是母親。
我不知所措地撞進大門，母親拉住我，并幫我拿下書包，說道：“回來了?！?BR> 我叫道：“不是叫你不要等我嗎？我這么大的人了！”
“可是……”母親支吾。
“不行，你以后不許等我了！”
“好吧！”母親嘆息，枯黃的臉上流露復(fù)雜的神情。
我一把搶過書包，摸到她的手，冰涼。
“你等我多久啦？”
“不久，五分鐘而已?！?BR> 她的笑容，微微。
我的疼痛，隱隱。
又是一個夜晚，這次我并沒有直接回家，而是躲在鄰居家柵欄前望著家門，不久，果然有一個中年婦女探出來守望者那個十字路口。
一陣風(fēng)吹過，樹上的知了吹在地上難以翻身，她卻依然守望著。遠遠地一個人走來，她眼睛睜大，滿目希望。很遠，較遠，較近，很近——那個不是我，她眼里又是失望的目光，癡癡的望著那個十字路口。
我突然覺得喉嚨堵得慌，一抹臉竟是滿手的.淚。我快步走上前去，站在母親面前，心里有不盡的話，想對她說。然而張了張嘴，卻心亂如麻。
那片動人的風(fēng)景，那個守望的眼神，我將永遠記住。
身邊風(fēng)景也動人初中篇十五
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你是否注意到身邊動人的風(fēng)景呢？幸好，我擁有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
上課鈴聲將同學(xué)們的喧鬧聲掩蓋，同學(xué)們靜了下來，端坐在座位上，語文老師踩著鈴聲進入教室，開始了抑揚頓挫的講課。她時而將聲音壓得很低，像樹葉落在水中，泛起淡淡的漣漪，時而又抬得很高，如流星劃過黑夜，耀眼無比，可謂一語驚醒夢中人。同學(xué)們頓時被老師吸引住了，一雙雙眼睛盯著黑版和老師，專注地聽講。偶有一個同學(xué)開了小差，被老師投去溫和的一瞥，便立馬放下手中的東西，參與其中。語文課更多的還是師生的互動，同學(xué)們積極發(fā)言，對老師提出的問題認(rèn)真思考，發(fā)表自己的見解。我是一個比較內(nèi)向的人，老師叫我起來回答問題，我站起來好一會兒，可還是說不出來，臉脹得通紅，仿佛豆大的汗珠下一刻就要滾下來。“沒關(guān)系，大膽地說?！崩蠋煿膭钗遥K于我說出了自己的想法，膽怯也在不知不覺中云飛霧散，心里有說不出的暢快和感動。語文課就在老師、同學(xué)間的互動中進行著。下課時，有的同學(xué)憑欄而立，望著操場；有的同學(xué)緊跟老師，懸疑質(zhì)理；還有的同學(xué)認(rèn)真整理做好下節(jié)課的準(zhǔn)備。五彩繽紛的校園生活就是一副副動人的風(fēng)景。
走在回家的路上，來到自家樓下。在電梯旁站著等電梯的，有兩名中年的阿姨，一個老年人，還有我。隨著“?！钡匾宦曧?，電梯門開了，那兩個阿姨向后退了一步，趕忙讓那個老年人先進。老年人的腿腳不太好，走路一頓一頓的，她們倆趕緊扶了一下，那個老年人連忙說謝謝，她們卻說：“大爺，別客氣?！崩先松狭穗娞莺螅瑖z巾的阿姨又笑著對我說：“小朋友，你先進吧。”“阿姨，你們先進。”“快點兒，快點兒，再不進門要關(guān)了?！绷硪粋€阿姨接著說。我被阿姨推著進了電梯。又見那兩個人誰也沒有先進，而是各自做了一個手勢，示意對方進去，之后是相視一笑，一同進了電梯。此時，雖是秋天，但在我們的心里，卻是春意暖暖。
聽著五彩繽紛的語文課，演繹師生之情；感受樸實敦厚的回家之路，傳遞鄰里和睦之情。這一切，都在告訴我們：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。動人的風(fēng)景就在身邊。
篇二：身邊的風(fēng)景也動人我們身邊有許多動人的風(fēng)景，有的因它們的美麗而動人，有的因它們背后默默付出的人的品質(zhì)而動人。
前不久，我上大學(xué)的表哥回來取過冬的衣服，因此我和媽媽邀請他一起出來玩。我們來到沙澧公園的河堤上。放眼望去，路的兩旁全是楓樹，紅紅的楓葉顯出了它勃勃的生機。我們在這美麗的景色里久久的凝望，慢慢的欣賞。漫步在這美景中，我們感覺步入一幅優(yōu)美的畫卷一般，令我們沉浸其中。游園的人，有的因這美麗的風(fēng)景拿起了相機，與這美景合影留念，更多的是像我們一樣慢慢走著，默默欣賞著這美景。
走著走著，我們看見一位環(huán)衛(wèi)工人，他身著環(huán)衛(wèi)服裝，頭發(fā)有些凌亂。滿臉的皺紋、佝僂的身子使他與這優(yōu)美的`風(fēng)景很不相稱。他在慢慢的掃著路上的楓葉，地上的楓葉因為之前下雨，被踩得有些發(fā)黑，有的甚至粘在地上掃不起來。但這位環(huán)衛(wèi)工人并沒有放棄。他認(rèn)真的掃著，對不好掃的樹葉甚至彎下腰撿起來……我們從他身邊走過，看到他身后是干凈的路面，使這美麗的風(fēng)景更動人了。看到這里，我不覺深深的受了感動，從這位環(huán)衛(wèi)工人身上，我看到了他優(yōu)良的品質(zhì)。我覺得，老人掃地的風(fēng)景更動人。
我早上上學(xué)時覺得很早，但我們小區(qū)的門衛(wèi)不顧寒冷，已經(jīng)守候在自己的崗位上了。因為小區(qū)車位少，有些車停在路上，擋住了早起要出去的車，他們就打電話給車主，不接的就樓上樓下的跑到人家家里喊他們挪車。小區(qū)的門衛(wèi)不僅為我們的安全保駕護航。還要處理一些業(yè)主的困難。他們的忙碌的身影是我們身邊動人的風(fēng)景。
有時候，我們只看到了美麗的風(fēng)景，而忽略了創(chuàng)造美麗風(fēng)景的人。為了我們擁有一個舒適的環(huán)境，還有許多默默奉獻的人……他們是我們身邊動人的風(fēng)景。
身邊風(fēng)景也動人初中篇十六
“我告訴你哦，學(xué)校有個地方挺美的，我?guī)闳グ伞！薄霸趺纯赡?？學(xué)校？學(xué)校里不就只是些花花草草，枝枝葉葉，有什么能美的呢？”“哎呀，你別不信，這里沒有長白山天池，沒有桂林山水，但這里別有風(fēng)景?！蓖槔遥呑哌呎f。
回去的路上，我與同伴攜手共行?！霸趺礃?？沒騙你吧。”“嗯，挺不錯的，你怎么發(fā)現(xiàn)這番天地的？”她沉默了，我微微轉(zhuǎn)過頭，她微微低著頭，片刻說：“小學(xué)的時候，我受了委屈，無意中便走到了那里，一向喜歡花花草草的我就開心了許多?！闭f到這，她臉上的陽光又回來了?！捌鋵崳蝗庌q，只要靜下來做喜歡的事，一切都會好起來的，你看那里的花草……”之后的什么我已記不清了，只記得那時的我看著她臉上的`認(rèn)真，難以想到一向大大咧咧的她竟如此細膩。而我，時常面對學(xué)習(xí)上的一點挫敗就計較著難以自拔，真是慚愧?。?BR> 那刻的我突然發(fā)現(xiàn)，尋找風(fēng)景的她也很美！那個清秀的臉龐便是風(fēng)景駐留的地方，很美。
她可能不知，那一刻起，她也已成了我身邊的風(fēng)景。