總結(jié)是歸納經(jīng)驗(yàn)、提煉核心的重要工作。當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)不確定的情況時(shí)，如何應(yīng)對(duì)并處理它，是一個(gè)需要我們思考和解決的問(wèn)題。這些總結(jié)范文是作者經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和完善的結(jié)果，具有一定的參考價(jià)值。
傳遞歡笑小學(xué)篇一
夜的雨聲、雷聲，漸漸地住了。窗簾外隱隱透過(guò)朝陽(yáng)的霞光。我還沉浸在奇幻美妙的夢(mèng)境中，就被一陣啪地聲音吵醒了。
緩緩睜開(kāi)睡眼朦朧的雙目：帳外，一個(gè)熟悉的身影把床前的椅子搬倒，坐在椅子腿上。他呆呆地、傻傻的發(fā)笑——我知道，是我那孤寂的弟弟叫我跟他玩了。呵！
傳遞歡笑小學(xué)篇二
今天我們?nèi)トA南歡笑天地！一到那兒大家都迫不及待地?fù)屩萝?chē)了！下車(chē)后，老師發(fā)了票給我們，說(shuō)可以分散活動(dòng)了。我們邊各奔東西了！我們女生分成了兩小隊(duì)，我們小隊(duì)有人建議去玩過(guò)山車(chē)，大家都同意了。
我們來(lái)到三樓，那里的過(guò)山車(chē)是“穿墻而出”的，我看了心都僵了，何況還要去玩？不過(guò)，見(jiàn)到戴芷晴、歐陽(yáng)健敏、陳岱君她們都不怕，我還怕什么呢？我也鼓起勇氣排著隊(duì)去玩。前面一批出發(fā)了，陳岱君是那一批的最后一個(gè)。只見(jiàn)她們乘坐的過(guò)山車(chē)開(kāi)動(dòng)了。我們看見(jiàn)陳岱君的頭發(fā)都飛起來(lái)了，真刺激！“嚓！”門(mén)開(kāi)了，我的票已經(jīng)被畫(huà)了25元了，“嗚~嗚~”我與毆陽(yáng)健敏坐在一起，最后一個(gè)，還是搖力最大的一個(gè)。“嗚~嚓嚓”“出發(fā)咯！”有人在說(shuō)。開(kāi)始起程了！開(kāi)始一段很快，當(dāng)車(chē)子在向上爬的時(shí)候，我很緊張與激動(dòng)。因?yàn)榈纫幌戮鸵缕铝?，想想與我一起坐的歐陽(yáng)健敏大概也會(huì)這么想的吧？下坡咯！“呼~(yú)”“啊~~”前面的人也包括我們?cè)趦?nèi)都在尖叫，“哇！救命??！”“啊！我不玩了！爸媽來(lái)世再見(jiàn)！”前面的大哥大姐們都在叫。艱難而刺激的旅程結(jié)束了，我終于可以下車(chē)了！我和歐陽(yáng)健敏都放下了心?！昂?！健敏，再玩一次好不好？我們一致同意。下午，第二次坐過(guò)山車(chē)的時(shí)候，我們比上次更為大膽：從彎道上舉起雙手！后來(lái)，我們又玩了好幾次。
過(guò)山車(chē)真好玩！我長(zhǎng)大以后還要面對(duì)更刺激的。例如去海洋公園、歡樂(lè)谷還有別的地方玩一玩！
傳遞歡笑小學(xué)篇三
在一個(gè)炎熱的星期六，我和玩伴們一起去了仁壽山爬“天梯”，一說(shuō)到天梯，大家就能想到是多么的'危險(xiǎn)，害怕，不論他們?cè)趺凑f(shuō)，我都不會(huì)相信有多難爬！
果然，我的直覺(jué)沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)有想象中的恐怖，只不過(guò)樓梯間很窄，走起來(lái)不方便，我便在前面給他們帶頭，上到中間他們都抱頭鼠竄了，而我一點(diǎn)兒也不害怕，一直上了山頂。爬天梯很累，走了一節(jié)就得停下來(lái)歇會(huì)兒，要不然走到山頂就會(huì)體力透支，非常疲憊！
一上山頂，我們瘋了似的沖向了八角亭，一起說(shuō)起了笑話(huà)，幾乎每個(gè)人講的都很搞笑，就這樣，我們一直笑到了四點(diǎn)半，歡愉的心情才安定下來(lái)，讓我們踏上了回家之旅，這次的爬山過(guò)程雖然很短暫，但意義非常大，使我們明白了“世上無(wú)難事，只要肯登攀！”
傳遞歡笑小學(xué)篇四
看著桌上的茶葉和核桃我不禁想到了山區(qū)的小伙伴，和那場(chǎng)熱鬧非凡的音樂(lè)會(huì)。舉辦那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)就是為了籌集款項(xiàng)，來(lái)為那些同學(xué)買(mǎi)書(shū)。核桃和茶葉就是山區(qū)里的伙伴為表示感謝而寄來(lái)的。
山區(qū)伙伴寄來(lái)的茶形狀十分獨(dú)特，沒(méi)有像龍井那樣筆直，也沒(méi)有鐵觀音那樣螺旋，而是彎曲的，湊近鼻子一聞，香氣撲鼻，讓人忍不住要品嘗一下。
我把茶葉放入水中，它慢慢的舒展開(kāi)來(lái)，從一粒紅豆的大小變成了一顆葡萄的大小。雖然味道有些苦澀，但心里還是甜滋滋的，像喝了蜜糖一樣。
而另一個(gè)特產(chǎn)核桃的外形就沒(méi)有茶葉那么多變，就是個(gè)扁圓形。但它的“香味”卻很獨(dú)特，有一股碳香，讓我非常喜歡。
核桃入嘴時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一絲苦味，細(xì)細(xì)品嘗又會(huì)覺(jué)得透著一些甘甜。這種核桃越吃越香，吃了一個(gè)還想吃，直到吃完還回味無(wú)窮。
這些核桃和茶葉因?yàn)樗鼈兒x而讓人覺(jué)得更加美味。這就是一種愛(ài)的傳遞，雖然他們沒(méi)有親口跟我們說(shuō)聲謝謝，但從這些禮物中我們還是感受到了。
傳遞歡笑小學(xué)篇五
自從聽(tīng)了那位阿姨的話(huà)，我總是路見(jiàn)不平，拔刀相助，就在今天，我又幫助了別人。那是一個(gè)黃昏的下午，一位小女孩，一個(gè)人走在大路上，于是，我就跑過(guò)去問(wèn)那位小女孩：“小姑娘，這么晚了，你怎么還不回去？”小女孩說(shuō)：“我、我……我迷路了，大姐姐可以帶我回家嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)讓可以。”小女孩說(shuō)出了自己家在哪里，我就這樣送著她回到了家，在家門(mén)口時(shí)，小女孩對(duì)我說(shuō)：“大姐姐，謝謝你?！蔽艺f(shuō)：“不用謝，如果一定要謝我，那就把這種愛(ài)，傳遞下去吧！”小女孩說(shuō)：“好的，我一定會(huì)的?！?BR> 傳遞是一種特殊的愛(ài)，也是一種最能溫暖人心的愛(ài)。
傳遞歡笑小學(xué)篇六
當(dāng)我們剛剛出生的時(shí)候，父母便開(kāi)始給我們傳遞知識(shí)。從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，每一個(gè)字，每一句話(huà)，每一步都是由父母親自教給我們的。父母不斷給予我們新的知識(shí)，我們不斷吸收，如同宇宙中的黑洞，把所有的一切都吸進(jìn)自己的肚子里。漸漸地，父母不能滿(mǎn)足我們的需求了，于是他們把傳遞知識(shí)的火把交給下一個(gè)火炬手——老師。
于是，我們步入了校園，老師便開(kāi)始向我們傳遞知識(shí)。從漢語(yǔ)拼音到加減乘除，每個(gè)英文字母，每一條數(shù)學(xué)公式都是由老師手把手教給我們。老師不斷滋潤(rùn)著我們，滿(mǎn)足我們對(duì)知識(shí)的渴望，如若我們能一直留在老師身邊學(xué)習(xí)，那該多好??！然而老師還要向下一批學(xué)生傳遞知識(shí)，這樣，我們的知識(shí)才能傳承下去。所以，老師只好把傳遞知識(shí)的火把交給我們，讓我們自己去尋找下一位火炬手。
如此這番，循環(huán)反復(fù)。也許人類(lèi)文明就是這樣傳承下來(lái)的，一代接著一代。知識(shí)就在這不斷傳遞的過(guò)程中濃縮、升華，所以我們的文化水平也越來(lái)越高。由古人想象月亮、渴望飛上廣寒宮，到如今我們的“神十”順利返航中就能看出我們科技水平的提高。而這一切，都是由于知識(shí)的傳遞，文化的傳承所致。
讓我們緊握手中傳遞知識(shí)的火把，去完成這神圣的傳遞吧！讓這人類(lèi)文明的曙光能夠愈發(fā)地燦爛！
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傳遞歡笑小學(xué)篇七
浙江圖書(shū)館外面，有一段林蔭道，那里經(jīng)常有盲人在拉二胡討“生活”。我不愿意稱(chēng)呼他們?yōu)槠蜇?，因?yàn)樗麄兣c乞丐不同，他們是付出勞動(dòng)的。有一次路過(guò)林蔭道，一對(duì)夫妻模樣的盲人在演唱，歌是十多年前的《十五的月亮》、《塞北的雪》，男的拉二胡，女的演唱。那二胡和歌聲真的糟透了，不斷地變調(diào)變聲，難以入耳。但是他們十分執(zhí)著，一首接著一首。入夏后的杭州，氣溫很高，他們的衣衫已經(jīng)濕了，臉色通紅。奇怪的是，在整個(gè)演唱過(guò)程中，他們的臉上一直掛著微笑。其實(shí)，我就是被這燦爛的微笑吸引住的，我站在林蔭下，看著。
每當(dāng)一曲表演完畢，兩人的笑容會(huì)突然褪去，換上的表情是疲憊的、無(wú)助的，看了讓人覺(jué)得痛苦。但是，只要男的二胡聲一起，兩人似乎像充了電似的，馬上換上笑容，一個(gè)拉得投入，一個(gè)唱得忘我，十分精神地表演著。我給了他們5元錢(qián)，錢(qián)交到正在唱歌的女人手里，她馬上感覺(jué)出來(lái)是5元錢(qián)，她在話(huà)筒里說(shuō)了一聲“謝謝”，后面那句歌詞正好是“軍功章里，有你的一半，也有我的一半”。她加重了聲音，面對(duì)著我，仍是一臉笑容，像是用歌聲向我表達(dá)謝意，這讓過(guò)往的幾個(gè)行人忍不住竊笑起來(lái)。
我有些尷尬，迅速離開(kāi)了?；仡^再看，那幾個(gè)路人也在掏錢(qián)給他們。那女的歌聲更加高了，二胡的音量也高了許多。盲人的眼睛看不見(jiàn)世界，但心是能感覺(jué)到的。他們把賣(mài)藝地點(diǎn)選擇在圖書(shū)館外面，那是選對(duì)了地方。進(jìn)進(jìn)出出圖書(shū)館的人，多多少少是有點(diǎn)文化味的。我一直在回味那對(duì)盲人表演時(shí)的微笑，以及不表演時(shí)的憂(yōu)愁，如果細(xì)細(xì)體會(huì)，突然間會(huì)讓人唏噓不已。對(duì)于盲人而言，他們的艱難生活是可以想象的，但是，他們沒(méi)有把自己的苦難兜售給別人，如果他們?cè)谖枧_(tái)上表演，有幕布和后臺(tái)，那份愁苦甚至可以永遠(yuǎn)不被人知。把最好的一面留給他人，是一種人生態(tài)度，也是一種成功的態(tài)度。
傳遞歡笑小學(xué)篇八
“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間就將變成美好的人間”。這是一句萬(wàn)人傳唱的名句。今天，我讀了《雪人的心》，讓我知道了也感受到了主人公雪人那暖暖的心，濃濃的愛(ài)。
在文章中，雪人把自己能奉獻(xiàn)出的東西---花帽子、圍巾、胡蘿卜鼻子伴隨著愛(ài)送給了焦急的雞媽媽、快凍僵的小狐貍和饑餓的小兔子，讓它們?cè)诙炖锟炜鞓?lè)樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心的，可他自己最后卻化成了一堆厚厚的雪。在春天來(lái)臨的時(shí)候，在雪人曾經(jīng)站過(guò)的地方，躥出了一棵小樹(shù)苗，上面有一片心形的葉子，這是雪人的心，它讓我們牢記要時(shí)刻想著幫助他人，傳遞愛(ài)心。
原來(lái)，愛(ài)也是一種幫助，也是可以傳遞的呀！它可以讓人努力，振奮精神，溫暖人心，多好呀！而現(xiàn)在人們正在進(jìn)行愛(ài)的傳遞：
人們向紅十字會(huì)捐款，抗洪戰(zhàn)士在洪水中英勇救民，人民為災(zāi)區(qū)送水救助，這都是愛(ài)，對(duì)社會(huì)的愛(ài)，對(duì)廣大人民的愛(ài)！
在家庭中，有人為你拿包，有人為你梳頭，有人……這些人就是你父母，這是父母對(duì)你的愛(ài)！
在你獻(xiàn)血時(shí)，是對(duì)生命的愛(ài)，當(dāng)你將垃圾投入箱子時(shí)，是對(duì)地球的愛(ài)……
愛(ài)無(wú)處不在，我們要珍惜它，也要將它傳遞給地球上的每一人，每一物，這就是愛(ài)的傳遞！
傳遞歡笑小學(xué)篇九
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，它使貧病交加的人感到人間分外的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
別人傳遞給我的愛(ài)。
有一次，我要搭車(chē)去沃爾瑪，但是我暈車(chē)，我就感覺(jué)到不舒服，又過(guò)了一會(huì)兒，我感到不僅是車(chē)子在搖晃，而是整個(gè)世界在搖晃。這時(shí)，旁邊有一位阿姨看出了我的不舒服，就急忙給我一個(gè)袋子，讓我吐在袋子里，就在我吐完后，那位阿姨不但不嫌棄我，還繼續(xù)幫助我，我問(wèn)那位阿姨：“阿姨，您為什么幫助我？不怕臟嗎？”阿姨回答道：“不是不怕臟，但就像‘贈(zèng)人玫瑰，手有余香’一樣，明白了嗎？”我說(shuō)：“恩，明白了，我也要像阿姨一樣善良，在別人需要幫助時(shí)，我一定會(huì)伸出援手的?！卑⒁陶f(shuō)：“恩，這才是好孩子，一定要把這份愛(ài)傳遞下去?！?BR> 傳遞歡笑小學(xué)篇十
今天，奧運(yùn)圣火傳遞到了深圳了。整個(gè)深圳在今天沸騰了起來(lái)！
我與外婆一大早就去了薈芳園，想從后門(mén)過(guò)去深圳大學(xué)尋找觀看火炬?zhèn)鬟f的有利位置，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，離火炬?zhèn)鬟f到達(dá)深圳大學(xué)前幾個(gè)小時(shí)，路旁已經(jīng)擠滿(mǎn)了人，真是人山人海！而且還有許許多多的人正在陸陸續(xù)續(xù)的前往奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f路線(xiàn)附近觀看火炬?zhèn)鬟f。后來(lái)，我與外婆向西海明珠那邊回家。走到南山區(qū)政府以后，發(fā)現(xiàn)十字路口橫向嚴(yán)重堵車(chē)，豎向停滿(mǎn)了大大小小的汽車(chē)，真是車(chē)水馬龍！汽車(chē)不停的按喇叭，聲音震耳欲聾。所以，我們還沒(méi)等到火炬?zhèn)鬟f到深圳大學(xué)就無(wú)功而返了。
在眾多208名火炬手中的第167號(hào)火炬手就是我的舅舅。眾多的火炬手和我舅舅一樣，他們?cè)谧o(hù)送隊(duì)的`保護(hù)下精神抖擻，他們手拿“祥云”火炬，面帶微笑向群眾們友好地?fù)]手。當(dāng)火炬開(kāi)始傳遞時(shí)，我們的心情是多么的激動(dòng)呀！旁邊的人們跟著車(chē)隊(duì)奔跑著，有的手拿五星紅旗，有的手拿奧運(yùn)五環(huán)旗，有的手拿北京奧運(yùn)標(biāo)志。群眾們高聲歡呼：“北京—加油！奧運(yùn)—加油！中國(guó)—萬(wàn)歲！”
“點(diǎn)燃憿情，傳遞夢(mèng)想！”中華人民百年的夢(mèng)想在2008年終于實(shí)現(xiàn)了！讓我們?yōu)閵W運(yùn)加油吧！
傳遞歡笑小學(xué)篇十一
記得那是冬日里的一個(gè)早晨，當(dāng)我推開(kāi)窗，展現(xiàn)在我眼前的是一片銀白。房頂上、地面上覆蓋著厚厚的雪，啊！這么厚的雪，要是能痛痛快快地打雪仗，那該多好。
我來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都在談?wù)撝@場(chǎng)大雪。劉老師踏著晨會(huì)的鈴聲，滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)了教室。她掃視片刻后，說(shuō)：“今天大雪天，我和體育老師商量了，決定帶你們?nèi)ゴ蜓┱獭！鳖D時(shí)，教室里沸騰了，同學(xué)們拍手大聲叫好。
有幾個(gè)女生悄悄繞到劉老師身后，偷偷把幾個(gè)雪球塞到她的帽子里面，她連忙往外掏。我們仗著人多，也在拼命地攻擊她及她的`“衛(wèi)士”。最后，劉老師的幾個(gè)貼身“衛(wèi)士”在我們強(qiáng)大火力的攻擊下“棄城投降”了。劉老師因寡不敵眾而舉起了雙手。她愁眉苦臉地說(shuō)：“厲害！‘娘子軍’真厲害！佩服”“我們勝利啦！”大家跳呀，笑呀，一個(gè)個(gè)把手中的雪球拋向天空，雪球在空中碰撞著，綻放出朵朵花兒。
傳遞歡笑小學(xué)篇十二
5月29日，星期四，多云。
明天，北京奧運(yùn)圣火將在黃山市傳遞，點(diǎn)火起跑的舞臺(tái)就設(shè)在離我家很近的屯光大轉(zhuǎn)盤(pán)。
晚飯后，爸爸破天荒要帶我出去蹓跶，因?yàn)?，我家的?guī)矩是星期一至星期四，我要趕家庭作業(yè)，從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)出門(mén)散散心。今晚可不一樣，不僅可以下樓玩，爸爸還帶上了照相機(jī)，說(shuō)要在點(diǎn)火臺(tái)前留影紀(jì)念呢。
走在樓下的小公園里，首先映入眼簾的就是馬路兩旁插滿(mǎn)了迎風(fēng)招展的彩旗，讓我感覺(jué)到了濃濃的節(jié)日氣氛。再看路邊，東一堆西一堆的人群，正圍著小商販的地?cái)偺籼魭?。這些販買(mǎi)奧運(yùn)文化衫、奧運(yùn)五環(huán)旗和國(guó)旗的小商販，是城市的一群不速之客，是從昨天開(kāi)始，好像從天而降似的，大街小巷里到處都是他們兜售的身影。爸爸也想給我買(mǎi)一件奧運(yùn)文化衫，在一個(gè)地?cái)偳榜v足詢(xún)問(wèn)，價(jià)格很便宜，才十元一件，可惜沒(méi)有我穿的尺碼。“真遺憾！”
接著，我們就到了屯光大轉(zhuǎn)盤(pán)。
看！那紅色炫目的大舞臺(tái)，簡(jiǎn)直成了城市一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。四周高高地飄動(dòng)著十幾個(gè)大氣球，臺(tái)正中央寫(xiě)著“傳遞圣火，奉獻(xiàn)關(guān)愛(ài)”八個(gè)大字，說(shuō)明我們黃山市人民榮幸傳遞奧運(yùn)圣火，但時(shí)刻不忘汶川災(zāi)區(qū)人民。
點(diǎn)火臺(tái)是臨時(shí)搭建的，占去了三分之一的馬路。今晚，這里熱鬧非凡，匯集了許許多多的市民觀光照相，使得過(guò)往的汽車(chē)不得不減速慢慢行駛，雖然給駕駛員帶來(lái)不便，但沒(méi)有因此而發(fā)生不愉快的事情。我想：他們的心里也是和大家一樣快樂(lè)著吧。
趁著臺(tái)前人少的間隙，爸爸快速按下了快門(mén)，拍下了我在奧運(yùn)火矩傳遞前夜美麗的一瞬間。
傳遞歡笑小學(xué)篇十三
在經(jīng)三路世紀(jì)聯(lián)華附近有一位賣(mài)氣球的老人，今年她86歲了。五年來(lái)，無(wú)論是寒風(fēng)凜冽，還是驕陽(yáng)似火，她都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻的，早早的來(lái)賣(mài)氣球。
前，已經(jīng)七十多歲的她，在自己的兩個(gè)兒子身有疾病，家里生活十分困難的情況下收養(yǎng)了一個(gè)孩子，為了給兒子治病，為了讓收養(yǎng)的這個(gè)孩子可以向正常人一樣快樂(lè)成長(zhǎng)，年邁的她便靠賣(mài)氣球和撿廢品來(lái)維持生計(jì)。她的事情在微博上傳出后，有好多熱心人都前來(lái)幫助。而她卻說(shuō)：我還有能力賺錢(qián)，誰(shuí)賺錢(qián)都不容易，我能干就會(huì)一直干，干到走不動(dòng)為止。她那平淡的話(huà)語(yǔ)中，讓我有種說(shuō)不出的震撼；她那自強(qiáng)不息的精神，讓我說(shuō)不出的崇敬。
如今，我們稍有挫折就會(huì)放棄，而她自強(qiáng)不息，86歲的高齡還起早貪黑，不接受別人的施舍；她還很樂(lè)觀，即使三個(gè)兒子都深有疾病，她也會(huì)堅(jiān)持不懈的養(yǎng)家糊口，微笑面對(duì)人生；我們衣食無(wú)憂(yōu)，而她自食其力，天天含辛茹苦的掙錢(qián)為兒子們治病，而自己吃菜市場(chǎng)的爛菜，垃圾簍的包子。
她就是氣球奶奶，一個(gè)平凡卻又無(wú)比偉大的老人。如果有一天你在哪里看到了她，那么就去買(mǎi)一些氣球吧，把這份愛(ài)的精神傳遞下去。
傳遞歡笑小學(xué)篇十四
笑聲到處是，歡樂(lè)到處都有，但都只是一剎間，轉(zhuǎn)眼就成了生活中的泡沫。生活中，令人回味的笑是那樣的少。
一天，我拿著遙控器亂換頻道。忽然，東南電視臺(tái)正在播放“南北笑星火辣辣”，嘿！還真夠夸張的，我倒要見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。
只見(jiàn)幾名笑星正在看電影。一首歡樂(lè)的曲子傳了出來(lái)，其中兩名“觀眾”由于興奮過(guò)度，把前面的“觀眾”當(dāng)了垃圾桶了，不顧一切地將瓜子殼往他身上扔，而且還用力地拍他的.肩膀。接著，有一段悲傷的曲子，那兩名“觀眾”又傷心得大哭起來(lái)，用前面的“觀眾”的衣服擦“眼淚”……看到這，我忘記了煩惱，開(kāi)心地笑了。
這還是個(gè)“見(jiàn)面禮”，好戲還在后頭呢！
“喂！售貨員，我買(mǎi)東西！”一位“顧客”說(shuō)?！耙c(diǎn)什么？”一位“售貨員”說(shuō)。“四包快食面，兩塊肥皂，五條毛巾，一把傘……”“售貨員”把他要的東西拿了出來(lái)?！岸嗌馘X(qián)？”“顧客”問(wèn)?！笆圬泦T”用計(jì)算機(jī)算了半天，最后說(shuō)：“一共25.5元?！薄岸嘀x！這是我兒子今天的家庭作業(yè)。”說(shuō)完，他頭也不回就走了。
這個(gè)節(jié)目真棒!!!!
你們覺(jué)得怎么樣呢？！
傳遞歡笑小學(xué)篇十五
這是一個(gè)寒冷的冬天，陽(yáng)光小學(xué)的小朋友興高采烈地打著雨傘有說(shuō)有笑地拉著爸爸媽媽的手回家了?？墒秦愗惪偸浅蠲伎嗄樀?，看上去十分難過(guò)。
“貝貝，怎么還不回家呀？”貝貝慢吞吞地轉(zhuǎn)過(guò)身，一看，哦！原來(lái)是她的好朋友歡歡?！皻g歡，我忘帶雨傘了。我現(xiàn)在感冒才剛剛好呢，還不能淋雨。我只好在這等一等?！必愗愂卣f(shuō)。“哦，原來(lái)是這樣呀！我家就在附近，大概一分鐘就到了。我?guī)Я擞陚悖阉杞o你吧！”“啊，真是太感謝你了！”說(shuō)完，她們高高興興地分手了。
貝貝才走了一段路，就看見(jiàn)一個(gè)老奶奶被雨淋濕了。貝貝趕忙跑過(guò)去對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，快拿著！”老奶奶對(duì)貝貝說(shuō)：“乖孩子，謝謝！”還沒(méi)等老奶奶說(shuō)完，貝貝已跑開(kāi)消失在蒙蒙細(xì)雨中。
老奶奶撐著雨傘，回到了家中。當(dāng)她收起雨傘才發(fā)現(xiàn)這是小孫子歡歡的，驚訝極了。奶奶正想往學(xué)校跑，突然聽(tīng)到有人叫“奶奶—奶奶?！被仡^一看是歡歡。歡歡一頭扎進(jìn)奶奶懷里。
看著歡歡渾身濕漉漉，奶奶心疼地問(wèn)：“怎么會(huì)這樣呢？”歡歡一五一十地告訴了奶奶，奶奶聽(tīng)完感動(dòng)地說(shuō)：“貝貝真是個(gè)好孩子，我們歡歡也一樣！”
愛(ài)可以說(shuō)是偉大的，也可以說(shuō)是渺小的。讓我們一起收集愛(ài)，一起傳遞愛(ài)吧！
傳遞歡笑小學(xué)篇十六
病房外，一片片樹(shù)葉掉落下來(lái)，病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下。他斷言到：當(dāng)樹(shù)葉病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看到窗外一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中，葉子一片一片的掉全部掉光時(shí)，我也就要死了。一位老畫(huà)家用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上，最后一片葉子始終未掉下來(lái)，最后，因?yàn)樯倪@片綠，這位老人奇跡般的活了下來(lái)。
這只是小說(shuō)《最后的一片葉子》里的一個(gè)虛構(gòu)的故事，不知發(fā)生在何時(shí)，但畫(huà)家的舉動(dòng)卻讓我們倍感欣慰。因?yàn)楫?huà)家的善意讓老人得到慰藉，可以說(shuō)他給老人帶來(lái)了溫暖，可也拯救了一個(gè)生命。這不禁讓我們感受到，人生可以沒(méi)有很多東西卻唯獨(dú)不能沒(méi)有溫暖。溫暖在人的生活中有重要價(jià)值，有溫暖之處，生命就生生不息。
回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，我們生活在如今經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展物欲橫流的時(shí)代，道德的缺失已不是一個(gè)稀奇的現(xiàn)象，摔倒在地上的老人無(wú)人敢扶，捐給慈善機(jī)關(guān)的善款卻不能及時(shí)送到病人手中，一校長(zhǎng)兒子結(jié)婚竟要全校停課。其實(shí)像這樣的例子還有很多，難道這就是建設(shè)和諧社會(huì)，溫暖又在哪里呢？在qq上我們記得要傳遞漂流瓶，在賽場(chǎng)上我們記得要傳遞接力棒，而現(xiàn)在我們則要清新的意識(shí)到：溫暖也需要傳遞。
海地地震之后，中國(guó)歌手有一首名為《接你回家》的歌里面說(shuō)：等待奇跡卻沒(méi)有了奇跡，盼望日子卻沒(méi)有了歸期，可是縱然國(guó)家已成灰，故土難離每寸都在心里。傷痛和苦難讓人類(lèi)的心靈升華。生活在多彩又多難的世界上，對(duì)同類(lèi)的愛(ài)和祝福是人類(lèi)對(duì)災(zāi)難的自我救贖，也是超越國(guó)家和民族的文明基石。那一瞬間被撕裂的深深傷痛，使曾經(jīng)無(wú)比遙遠(yuǎn)，陌生的海地，頓時(shí)與全世界，所有的人近在咫尺。
因?yàn)閭鬟f溫暖，即使千里冰封也會(huì)春暖花開(kāi)，即使山重水復(fù)也會(huì)柳暗花明。
記得一位患白血病的女孩把錢(qián)捐給輟學(xué)的兒童后說(shuō)：別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人，向每一個(gè)處于危難之中的人伸出援助之手，這個(gè)世界才會(huì)成為愛(ài)的海洋。
溫暖是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到?？康母蹫?；溫暖是夏日里的一縷清風(fēng)，是心急如焚的人感到無(wú)比涼爽；溫暖是一泓清澈的甘泉，是心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。
只有當(dāng)所有人都能心存人性，心存敬畏，心存感激，心存關(guān)愛(ài)時(shí)，我們的世界才能真正充滿(mǎn)愛(ài)，讓我們的心靈永遠(yuǎn)沐浴人性的光輝，綻放異樣的色彩。
傳遞歡笑小學(xué)篇十七
我最近讀了一本書(shū)，使我感受很深，這本書(shū)叫做《別有用心的“同桌計(jì)劃”》。
文中的主人公王鐘忘，他的原名叫王一朱，是把父母的姓加在一起，中間第一是事事都爭(zhēng)第一的寓意。后來(lái)，為什么變成了王鐘忘呢?這是因?yàn)樗r(shí)候什么事轉(zhuǎn)眼就忘，所以父母希望用這個(gè)名字提醒他。雖然他有這樣一個(gè)壞毛病，但是他活潑開(kāi)朗、積極向上的性格還是非常惹人喜愛(ài)的。
有一天班級(jí)里來(lái)了位新同學(xué)，還意外地成為了王鐘忘的新同學(xué)，可是王鐘忘不明白為什么要他和新來(lái)的`夏阿雪同桌，不過(guò)這個(gè)謎團(tuán)很快就解開(kāi)了，老師告訴他：夏阿雪是單身家庭的孩子，她在父母離婚前還很活潑，可后來(lái)也變得越來(lái)越自卑了，也不愛(ài)說(shuō)話(huà)了，安排你跟她同桌，是想讓你把快樂(lè)傳遞給她。王鐘忘明白了老師的用意，主動(dòng)向夏阿雪問(wèn)好，可是幾乎每次都碰了一鼻子的灰。于是，王鐘忘想出了一個(gè)“餿”主意，他決定改變自己“土老冒”的形象，沖入時(shí)尚前衛(wèi)的浪潮中。所以，王鐘忘決定先從頭發(fā)入手，他來(lái)到理發(fā)店，經(jīng)過(guò)改頭換面之后，王鐘忘走路的姿勢(shì)都不一樣了，他覺(jué)得自己像快樂(lè)男聲里的小伙子了。可是同學(xué)們都說(shuō)這是個(gè)“鳥(niǎo)窩”，不過(guò)這還有價(jià)值的，因?yàn)橄陌⒀┙K于笑了，她也不自卑了，有時(shí)還會(huì)跟王鐘忘開(kāi)小玩笑呢!。
這個(gè)故事，讓我感受最深的不是王鐘忘的丟三落四，而是他對(duì)同學(xué)的那種關(guān)心，千方百計(jì)想讓別人開(kāi)心的想法。在如今的社會(huì)上，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，長(zhǎng)輩們都忙工作，與我們?nèi)鄙贉贤?，甚至把我們忽略了，所以我們要向王鐘忘學(xué)習(xí)，積極向上，把正能量傳遞給所有人。
傳遞歡笑小學(xué)篇十八
5月15日上午，義烏市皖松小學(xué)出現(xiàn)了別開(kāi)生面的一幕，星期天的早晨竟然熱鬧非凡，教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣歡笑聲，走進(jìn)房間一看，滿(mǎn)桌的餃皮、肉餡，飽滿(mǎn)的餃子擺了一排又一排。義烏愛(ài)心公社聯(lián)合浙江師范大學(xué)經(jīng)管學(xué)院義烏“燃?jí)魟?chuàng)想”實(shí)踐隊(duì)、浙江工商大學(xué)實(shí)踐隊(duì)等等社會(huì)各界愛(ài)心人士組織了歡樂(lè)暑假愛(ài)心夏令營(yíng)活動(dòng)，為外來(lái)建設(shè)者子女包餃子送愛(ài)心。
一大早實(shí)踐隊(duì)員們便趕到了學(xué)校，馬不停蹄地開(kāi)始了包餃子的活兒，晶瑩可愛(ài)的小餃子不一會(huì)兒便鋪了一桌?！半m然對(duì)于包餃子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，手法也不熟練，但因?yàn)槭窃趲椭鷦e人，所以感受到了很多快樂(lè)?！睂?shí)踐隊(duì)員鄭方圓說(shuō)。
在志愿者們的共同努力下，兩小時(shí)就包出了一萬(wàn)四千多個(gè)餃子，午飯時(shí)每一個(gè)孩子都吃上了香噴噴的餃子，紛紛露出了開(kāi)心的笑容。經(jīng)義烏愛(ài)心公社人員介紹，皖松小學(xué)的孩子們的家庭都不寬裕，父母平時(shí)忙于生計(jì)，這樣一頓豐盛的餃子宴其實(shí)有些奢侈。
有的小班的孩子還處在長(zhǎng)身體的階段，爭(zhēng)先恐后地添餃子，隊(duì)員們感到很欣慰，卻又有些擔(dān)心孩子們的胃吃不消?！绑@訝之余，更多的則是心酸。農(nóng)民工和他們的孩子需要更多的關(guān)懷。”負(fù)責(zé)為孩子們添餃子的林艷艷這樣說(shuō)。
“熱心幫忙的人真的很多，大概有百來(lái)個(gè)?！睂?shí)踐隊(duì)員吳雪倩感嘆道，“還有很多義工帶來(lái)的小孩也加入了幫忙，我想愛(ài)心就是這樣一代代傳遞下去的吧?！?BR> 傳遞歡笑小學(xué)篇十九
它是一粒不完整的種子，它的母親是珠白色的蒲公英，很白，一陣微風(fēng)吹過(guò)，以至于它從岸邊飄到這荒涼之地。一路上，人們誤以為它是雪花，正是這朵雪花，讓這塊荒涼之地充滿(mǎn)生機(jī)。
她被診斷得了白血病，正值青春年華，參加高考，考了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，也被一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校所錄取。種子忍著疼痛，頑強(qiáng)地活著，終于鉆出了兩片不完整的嫩芽。
女孩沒(méi)有哭，只是笑了笑，她決定笑著過(guò)完每一天，她要留在這里。種子頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，它的夢(mèng)想是長(zhǎng)成和母親一樣的美麗的蒲公英。
女孩頑強(qiáng)地生活著。女孩暈倒了，可是她在未知的欲望之下，一次次爬了起來(lái)。女孩沒(méi)有哭，只是笑了笑。那一刻，她堅(jiān)定了自己的信念，女孩努力地笑。蒲公英努力地生長(zhǎng)著。種子的芽被雨水打著，被烈日暴曬著，但它并沒(méi)有動(dòng)搖自己的信念，它挺直了腰桿，熬過(guò)風(fēng)吹雨打。
女孩多次暈倒，她醒來(lái)之后仍然微笑著，她沒(méi)有感覺(jué)到死亡已經(jīng)來(lái)到她的身邊，她的病情一天天地嚴(yán)重起來(lái)。種子一天天地長(zhǎng)大，它長(zhǎng)大后，它的不完整并沒(méi)有帶來(lái)多大的缺陷。相反，它更加地堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。它長(zhǎng)得很美，勝過(guò)了母親的絢麗。
女孩倒下了，但她是笑著倒下去的，她的精神卻被更多的人傳承著。蒲公英又將自己的花瓣抖落在風(fēng)中，讓它們飄到各地，為世界增添色彩。
種子在另一個(gè)地方一天天地長(zhǎng)大……。
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傳遞歡笑小學(xué)篇二十
愛(ài)是純潔的，是無(wú)私的，是不朽的……愛(ài)，無(wú)處不在，有愛(ài)的地方就有歡笑，又感動(dòng)的淚水。愛(ài)，會(huì)讓世界的每個(gè)角落里放射出萬(wàn)丈光芒！
校園是大家的另一個(gè)家，樹(shù)立校園就是家園的思想。校園是我家，美麗靠大家！
樹(shù)枝被折斷了；潔白的墻壁被“美化”了；過(guò)道上、樓梯上、操場(chǎng)上都有一朵朵“花兒”作陪襯，顯得更“美”了；同學(xué)們將她們的孩子——鮮花硬生生地從母親的懷抱中搶走了，微弱的'生命就這樣結(jié)束了。這一切的一切都是同學(xué)們所“賜予”的“點(diǎn)綴”。
說(shuō)到那里，一段深刻的記憶浮此刻腦海中——某節(jié)自習(xí)課，大家班的一個(gè)男生閑的無(wú)聊，就在桌子上刻刻畫(huà)畫(huà)。這難道是他在展現(xiàn)自我的才華嗎？不，不是的，這是在虐殺生命！試問(wèn)，他有沒(méi)有想過(guò)：如果自我是那張無(wú)私奉獻(xiàn)的桌子，而別人卻恩將仇報(bào)，你的心還會(huì)不會(huì)痛呢？霎時(shí)，我的心已經(jīng)感受到那張桌子正在鄙視著他呢，心中充滿(mǎn)了怨恨！
沒(méi)有愛(ài)，就會(huì)遭人痛恨；相反，擁有了愛(ài)，就會(huì)使人敬仰，等于擁有了一大筆財(cái)富。愛(ài)，是無(wú)私的，藏在世界的每個(gè)角落里，當(dāng)大家把它找出來(lái)給予別人，傳遞這份愛(ài)心的時(shí)候，同時(shí)讓別人也感到溫暖！
優(yōu)美的環(huán)境是心靈的港灣、是靈感的源泉、是制勝的法寶、是塑造人的搖籃。此刻對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，優(yōu)美的環(huán)境是保證大家學(xué)習(xí)的務(wù)必條件。讓大家攜起手來(lái)，創(chuàng)造完美的家園，期望大家每一位同學(xué)都當(dāng)好校園環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”！
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成完美的人間……”這句歌詞多美呀！愛(ài)，是無(wú)瑕的光芒是那么的耀眼刺目照亮了大家的未來(lái)。大家一齊來(lái)傳遞這份愛(ài)心、傳遞夢(mèng)想，手牽手，心連心，讓世界處處都開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。就算太陽(yáng)消失了，宇宙中所有的星球都沒(méi)有光亮了，“愛(ài)的光芒”依然會(huì)把整個(gè)宇宙照亮！
傳遞歡笑小學(xué)篇二十一
長(zhǎng)路將愛(ài)奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，白云將愛(ài)奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，星光將愛(ài)奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，歲月將愛(ài)奉獻(xiàn)給季節(jié)，這就是傳遞的愛(ài)，沒(méi)有怨言，沒(méi)有退縮，沒(méi)有悲傷，猶如“一歲一枯榮”般歲歲年年。
偶然的一次在路邊看見(jiàn)一個(gè)女的帶著一個(gè)幾個(gè)月大的嬰兒跪在路邊乞討，這原本沒(méi)什么，但是那嬰兒轉(zhuǎn)過(guò)身體的那瞬間，我和然都呆住了，那嬰兒是兔唇！我和然嚇了一大跳。當(dāng)經(jīng)過(guò)他們身邊的時(shí)候，我一直是緊緊挽住然的手臂的，我和她不敢回頭看，我們都害怕看到那位母親的斷臂，孩子的兔唇；看到他們雙雙跪在路邊乞討；看到他們哭泣……其實(shí)，我和然離開(kāi)那里很久了，但不知怎的，我們按原路返回，再次來(lái)到母子倆的背后，我和然在他們背后站了好久，路人都把我們當(dāng)做外星怪物看。同路的，還有兩個(gè)女生，穿著時(shí)髦，背著書(shū)包，書(shū)包的拉鏈上滿(mǎn)是鑰匙環(huán)，當(dāng)她們經(jīng)過(guò)母子倆身旁的時(shí)候，她們毫不猶豫地站住了，臉上滿(mǎn)是可憐的神情。其中一個(gè)女生從書(shū)包里找出了錢(qián)包，摸索出了一張五元遞給了那位母親，那位母親接過(guò)錢(qián)，一次又一次地磕頭，另一位女生似乎知道了什么，也從書(shū)包里找出了錢(qián)包，從錢(qián)包里掏出了五元，也遞給了那位母親，不僅這樣，她還說(shuō)了一句話(huà)，很輕地說(shuō)的，就如羽毛掉落般：“以后好好生活，照顧好孩子?！眱H僅的11個(gè)字，輕輕的11個(gè)字，把站在背后的我們和跪在地上的母親驚呆了，我的心翻起了萬(wàn)丈狂瀾，正在這時(shí)，兩位女生已經(jīng)走遠(yuǎn)了，是帶著微笑走遠(yuǎn)的吧?！八齻兪呛萌四?。”那位母親哭泣著說(shuō)。我拖著然跑回了學(xué)校，我們好象心靈相犀，同時(shí)從錢(qián)袋里掏出錢(qián)，同時(shí)跑出校門(mén)，同時(shí)來(lái)到了剛才逗留的地方，同時(shí)把錢(qián)遞給了那位母親，同時(shí)微笑，同時(shí)離開(kāi)。大街上，路人漸漸增多，經(jīng)過(guò)母子倆的也漸漸增多，投遞愛(ài)心的人也在漸漸增多。盡管擁擠，但是很寬敞，我那時(shí)是這樣想的。放學(xué)后，我和然再次來(lái)到那里。攸地看見(jiàn)每個(gè)經(jīng)過(guò)母子身邊的人都遞出了自己的一片心意，母子的罐子已經(jīng)塞滿(mǎn)，錢(qián)已經(jīng)溢出了罐子，風(fēng)似乎不想吹走人們的愛(ài)心。
傳遞歡笑小學(xué)篇二十二
最近我看了《筑夢(mèng)路上》這本書(shū)，書(shū)中的很多內(nèi)容讓我了解到了平時(shí)不知道的事情，也讓我收獲了很多。
書(shū)中的一篇文章“九百雙愛(ài)心棉襪”讓我感觸很深。這篇文章講了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的班級(jí)參加了《錢(qián)江晚報(bào)》的“愛(ài)心后備箱”活動(dòng)，班里的老師、學(xué)生和家長(zhǎng)們通過(guò)義賣(mài)湊錢(qián)給山區(qū)小朋友買(mǎi)了九百雙棉襪，讓他們?cè)诤涞募竟?jié)里不再光著腳去上學(xué)。
這讓我想起了我們班級(jí)在四年級(jí)時(shí)組織了一個(gè)“為貴州山區(qū)小朋友捐冬衣、捐棉被”的活動(dòng)。我和媽媽把不用的被子、我穿不下的衣服找出來(lái)，裝了滿(mǎn)滿(mǎn)三袋。我還親手做了一張卡片，寫(xiě)上祝福的話(huà)，并邀請(qǐng)他們來(lái)海鹽玩。就在東西要送出去前，我一拍腦門(mén)想到那些山區(qū)小朋友一定沒(méi)有多少課外書(shū)吧，就從書(shū)架上抽出幾本大家都喜歡看的書(shū)塞進(jìn)了袋子里。雖然有些舍不得，但是一想到山區(qū)小朋友看到禮物時(shí)幸福洋溢的笑臉，我就舍得了。到了捐東西那天，我們班每個(gè)同學(xué)都拎著好幾袋東西來(lái)了，擺滿(mǎn)了學(xué)校的北門(mén)廳。同學(xué)們都希望我們的愛(ài)心能讓他們感受到來(lái)自遠(yuǎn)方的溫暖。不久后，我們就收到了遠(yuǎn)方傳來(lái)的消息，貴州山區(qū)學(xué)校的每個(gè)孩子都領(lǐng)到了暖和的棉被與衣服。他們還寫(xiě)了一封回信，寫(xiě)出了他們感激、快樂(lè)的心情，他們還告訴我們，自從有了我們捐的衣服被子，不管是白天上課還是晚上睡覺(jué)，都不會(huì)冷了。
我希望有更多的人能去幫助貧困地區(qū)的人們，讓他們不再貧窮，不再寒冷，讓愛(ài)心永遠(yuǎn)傳遞下去！
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傳遞歡笑小學(xué)篇一
夜的雨聲、雷聲，漸漸地住了。窗簾外隱隱透過(guò)朝陽(yáng)的霞光。我還沉浸在奇幻美妙的夢(mèng)境中，就被一陣啪地聲音吵醒了。
緩緩睜開(kāi)睡眼朦朧的雙目：帳外，一個(gè)熟悉的身影把床前的椅子搬倒，坐在椅子腿上。他呆呆地、傻傻的發(fā)笑——我知道，是我那孤寂的弟弟叫我跟他玩了。呵！
傳遞歡笑小學(xué)篇二
今天我們?nèi)トA南歡笑天地！一到那兒大家都迫不及待地?fù)屩萝?chē)了！下車(chē)后，老師發(fā)了票給我們，說(shuō)可以分散活動(dòng)了。我們邊各奔東西了！我們女生分成了兩小隊(duì)，我們小隊(duì)有人建議去玩過(guò)山車(chē)，大家都同意了。
我們來(lái)到三樓，那里的過(guò)山車(chē)是“穿墻而出”的，我看了心都僵了，何況還要去玩？不過(guò)，見(jiàn)到戴芷晴、歐陽(yáng)健敏、陳岱君她們都不怕，我還怕什么呢？我也鼓起勇氣排著隊(duì)去玩。前面一批出發(fā)了，陳岱君是那一批的最后一個(gè)。只見(jiàn)她們乘坐的過(guò)山車(chē)開(kāi)動(dòng)了。我們看見(jiàn)陳岱君的頭發(fā)都飛起來(lái)了，真刺激！“嚓！”門(mén)開(kāi)了，我的票已經(jīng)被畫(huà)了25元了，“嗚~嗚~”我與毆陽(yáng)健敏坐在一起，最后一個(gè)，還是搖力最大的一個(gè)。“嗚~嚓嚓”“出發(fā)咯！”有人在說(shuō)。開(kāi)始起程了！開(kāi)始一段很快，當(dāng)車(chē)子在向上爬的時(shí)候，我很緊張與激動(dòng)。因?yàn)榈纫幌戮鸵缕铝?，想想與我一起坐的歐陽(yáng)健敏大概也會(huì)這么想的吧？下坡咯！“呼~(yú)”“啊~~”前面的人也包括我們?cè)趦?nèi)都在尖叫，“哇！救命??！”“啊！我不玩了！爸媽來(lái)世再見(jiàn)！”前面的大哥大姐們都在叫。艱難而刺激的旅程結(jié)束了，我終于可以下車(chē)了！我和歐陽(yáng)健敏都放下了心?！昂?！健敏，再玩一次好不好？我們一致同意。下午，第二次坐過(guò)山車(chē)的時(shí)候，我們比上次更為大膽：從彎道上舉起雙手！后來(lái)，我們又玩了好幾次。
過(guò)山車(chē)真好玩！我長(zhǎng)大以后還要面對(duì)更刺激的。例如去海洋公園、歡樂(lè)谷還有別的地方玩一玩！
傳遞歡笑小學(xué)篇三
在一個(gè)炎熱的星期六，我和玩伴們一起去了仁壽山爬“天梯”，一說(shuō)到天梯，大家就能想到是多么的'危險(xiǎn)，害怕，不論他們?cè)趺凑f(shuō)，我都不會(huì)相信有多難爬！
果然，我的直覺(jué)沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)有想象中的恐怖，只不過(guò)樓梯間很窄，走起來(lái)不方便，我便在前面給他們帶頭，上到中間他們都抱頭鼠竄了，而我一點(diǎn)兒也不害怕，一直上了山頂。爬天梯很累，走了一節(jié)就得停下來(lái)歇會(huì)兒，要不然走到山頂就會(huì)體力透支，非常疲憊！
一上山頂，我們瘋了似的沖向了八角亭，一起說(shuō)起了笑話(huà)，幾乎每個(gè)人講的都很搞笑，就這樣，我們一直笑到了四點(diǎn)半，歡愉的心情才安定下來(lái)，讓我們踏上了回家之旅，這次的爬山過(guò)程雖然很短暫，但意義非常大，使我們明白了“世上無(wú)難事，只要肯登攀！”
傳遞歡笑小學(xué)篇四
看著桌上的茶葉和核桃我不禁想到了山區(qū)的小伙伴，和那場(chǎng)熱鬧非凡的音樂(lè)會(huì)。舉辦那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)就是為了籌集款項(xiàng)，來(lái)為那些同學(xué)買(mǎi)書(shū)。核桃和茶葉就是山區(qū)里的伙伴為表示感謝而寄來(lái)的。
山區(qū)伙伴寄來(lái)的茶形狀十分獨(dú)特，沒(méi)有像龍井那樣筆直，也沒(méi)有鐵觀音那樣螺旋，而是彎曲的，湊近鼻子一聞，香氣撲鼻，讓人忍不住要品嘗一下。
我把茶葉放入水中，它慢慢的舒展開(kāi)來(lái)，從一粒紅豆的大小變成了一顆葡萄的大小。雖然味道有些苦澀，但心里還是甜滋滋的，像喝了蜜糖一樣。
而另一個(gè)特產(chǎn)核桃的外形就沒(méi)有茶葉那么多變，就是個(gè)扁圓形。但它的“香味”卻很獨(dú)特，有一股碳香，讓我非常喜歡。
核桃入嘴時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一絲苦味，細(xì)細(xì)品嘗又會(huì)覺(jué)得透著一些甘甜。這種核桃越吃越香，吃了一個(gè)還想吃，直到吃完還回味無(wú)窮。
這些核桃和茶葉因?yàn)樗鼈兒x而讓人覺(jué)得更加美味。這就是一種愛(ài)的傳遞，雖然他們沒(méi)有親口跟我們說(shuō)聲謝謝，但從這些禮物中我們還是感受到了。
傳遞歡笑小學(xué)篇五
自從聽(tīng)了那位阿姨的話(huà)，我總是路見(jiàn)不平，拔刀相助，就在今天，我又幫助了別人。那是一個(gè)黃昏的下午，一位小女孩，一個(gè)人走在大路上，于是，我就跑過(guò)去問(wèn)那位小女孩：“小姑娘，這么晚了，你怎么還不回去？”小女孩說(shuō)：“我、我……我迷路了，大姐姐可以帶我回家嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)讓可以。”小女孩說(shuō)出了自己家在哪里，我就這樣送著她回到了家，在家門(mén)口時(shí)，小女孩對(duì)我說(shuō)：“大姐姐，謝謝你?！蔽艺f(shuō)：“不用謝，如果一定要謝我，那就把這種愛(ài)，傳遞下去吧！”小女孩說(shuō)：“好的，我一定會(huì)的?！?BR> 傳遞是一種特殊的愛(ài)，也是一種最能溫暖人心的愛(ài)。
傳遞歡笑小學(xué)篇六
當(dāng)我們剛剛出生的時(shí)候，父母便開(kāi)始給我們傳遞知識(shí)。從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，每一個(gè)字，每一句話(huà)，每一步都是由父母親自教給我們的。父母不斷給予我們新的知識(shí)，我們不斷吸收，如同宇宙中的黑洞，把所有的一切都吸進(jìn)自己的肚子里。漸漸地，父母不能滿(mǎn)足我們的需求了，于是他們把傳遞知識(shí)的火把交給下一個(gè)火炬手——老師。
于是，我們步入了校園，老師便開(kāi)始向我們傳遞知識(shí)。從漢語(yǔ)拼音到加減乘除，每個(gè)英文字母，每一條數(shù)學(xué)公式都是由老師手把手教給我們。老師不斷滋潤(rùn)著我們，滿(mǎn)足我們對(duì)知識(shí)的渴望，如若我們能一直留在老師身邊學(xué)習(xí)，那該多好??！然而老師還要向下一批學(xué)生傳遞知識(shí)，這樣，我們的知識(shí)才能傳承下去。所以，老師只好把傳遞知識(shí)的火把交給我們，讓我們自己去尋找下一位火炬手。
如此這番，循環(huán)反復(fù)。也許人類(lèi)文明就是這樣傳承下來(lái)的，一代接著一代。知識(shí)就在這不斷傳遞的過(guò)程中濃縮、升華，所以我們的文化水平也越來(lái)越高。由古人想象月亮、渴望飛上廣寒宮，到如今我們的“神十”順利返航中就能看出我們科技水平的提高。而這一切，都是由于知識(shí)的傳遞，文化的傳承所致。
讓我們緊握手中傳遞知識(shí)的火把，去完成這神圣的傳遞吧！讓這人類(lèi)文明的曙光能夠愈發(fā)地燦爛！
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傳遞歡笑小學(xué)篇七
浙江圖書(shū)館外面，有一段林蔭道，那里經(jīng)常有盲人在拉二胡討“生活”。我不愿意稱(chēng)呼他們?yōu)槠蜇?，因?yàn)樗麄兣c乞丐不同，他們是付出勞動(dòng)的。有一次路過(guò)林蔭道，一對(duì)夫妻模樣的盲人在演唱，歌是十多年前的《十五的月亮》、《塞北的雪》，男的拉二胡，女的演唱。那二胡和歌聲真的糟透了，不斷地變調(diào)變聲，難以入耳。但是他們十分執(zhí)著，一首接著一首。入夏后的杭州，氣溫很高，他們的衣衫已經(jīng)濕了，臉色通紅。奇怪的是，在整個(gè)演唱過(guò)程中，他們的臉上一直掛著微笑。其實(shí)，我就是被這燦爛的微笑吸引住的，我站在林蔭下，看著。
每當(dāng)一曲表演完畢，兩人的笑容會(huì)突然褪去，換上的表情是疲憊的、無(wú)助的，看了讓人覺(jué)得痛苦。但是，只要男的二胡聲一起，兩人似乎像充了電似的，馬上換上笑容，一個(gè)拉得投入，一個(gè)唱得忘我，十分精神地表演著。我給了他們5元錢(qián)，錢(qián)交到正在唱歌的女人手里，她馬上感覺(jué)出來(lái)是5元錢(qián)，她在話(huà)筒里說(shuō)了一聲“謝謝”，后面那句歌詞正好是“軍功章里，有你的一半，也有我的一半”。她加重了聲音，面對(duì)著我，仍是一臉笑容，像是用歌聲向我表達(dá)謝意，這讓過(guò)往的幾個(gè)行人忍不住竊笑起來(lái)。
我有些尷尬，迅速離開(kāi)了?；仡^再看，那幾個(gè)路人也在掏錢(qián)給他們。那女的歌聲更加高了，二胡的音量也高了許多。盲人的眼睛看不見(jiàn)世界，但心是能感覺(jué)到的。他們把賣(mài)藝地點(diǎn)選擇在圖書(shū)館外面，那是選對(duì)了地方。進(jìn)進(jìn)出出圖書(shū)館的人，多多少少是有點(diǎn)文化味的。我一直在回味那對(duì)盲人表演時(shí)的微笑，以及不表演時(shí)的憂(yōu)愁，如果細(xì)細(xì)體會(huì)，突然間會(huì)讓人唏噓不已。對(duì)于盲人而言，他們的艱難生活是可以想象的，但是，他們沒(méi)有把自己的苦難兜售給別人，如果他們?cè)谖枧_(tái)上表演，有幕布和后臺(tái)，那份愁苦甚至可以永遠(yuǎn)不被人知。把最好的一面留給他人，是一種人生態(tài)度，也是一種成功的態(tài)度。
傳遞歡笑小學(xué)篇八
“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間就將變成美好的人間”。這是一句萬(wàn)人傳唱的名句。今天，我讀了《雪人的心》，讓我知道了也感受到了主人公雪人那暖暖的心，濃濃的愛(ài)。
在文章中，雪人把自己能奉獻(xiàn)出的東西---花帽子、圍巾、胡蘿卜鼻子伴隨著愛(ài)送給了焦急的雞媽媽、快凍僵的小狐貍和饑餓的小兔子，讓它們?cè)诙炖锟炜鞓?lè)樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心的，可他自己最后卻化成了一堆厚厚的雪。在春天來(lái)臨的時(shí)候，在雪人曾經(jīng)站過(guò)的地方，躥出了一棵小樹(shù)苗，上面有一片心形的葉子，這是雪人的心，它讓我們牢記要時(shí)刻想著幫助他人，傳遞愛(ài)心。
原來(lái)，愛(ài)也是一種幫助，也是可以傳遞的呀！它可以讓人努力，振奮精神，溫暖人心，多好呀！而現(xiàn)在人們正在進(jìn)行愛(ài)的傳遞：
人們向紅十字會(huì)捐款，抗洪戰(zhàn)士在洪水中英勇救民，人民為災(zāi)區(qū)送水救助，這都是愛(ài)，對(duì)社會(huì)的愛(ài)，對(duì)廣大人民的愛(ài)！
在家庭中，有人為你拿包，有人為你梳頭，有人……這些人就是你父母，這是父母對(duì)你的愛(ài)！
在你獻(xiàn)血時(shí)，是對(duì)生命的愛(ài)，當(dāng)你將垃圾投入箱子時(shí)，是對(duì)地球的愛(ài)……
愛(ài)無(wú)處不在，我們要珍惜它，也要將它傳遞給地球上的每一人，每一物，這就是愛(ài)的傳遞！
傳遞歡笑小學(xué)篇九
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，它使貧病交加的人感到人間分外的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
別人傳遞給我的愛(ài)。
有一次，我要搭車(chē)去沃爾瑪，但是我暈車(chē)，我就感覺(jué)到不舒服，又過(guò)了一會(huì)兒，我感到不僅是車(chē)子在搖晃，而是整個(gè)世界在搖晃。這時(shí)，旁邊有一位阿姨看出了我的不舒服，就急忙給我一個(gè)袋子，讓我吐在袋子里，就在我吐完后，那位阿姨不但不嫌棄我，還繼續(xù)幫助我，我問(wèn)那位阿姨：“阿姨，您為什么幫助我？不怕臟嗎？”阿姨回答道：“不是不怕臟，但就像‘贈(zèng)人玫瑰，手有余香’一樣，明白了嗎？”我說(shuō)：“恩，明白了，我也要像阿姨一樣善良，在別人需要幫助時(shí)，我一定會(huì)伸出援手的?！卑⒁陶f(shuō)：“恩，這才是好孩子，一定要把這份愛(ài)傳遞下去?！?BR> 傳遞歡笑小學(xué)篇十
今天，奧運(yùn)圣火傳遞到了深圳了。整個(gè)深圳在今天沸騰了起來(lái)！
我與外婆一大早就去了薈芳園，想從后門(mén)過(guò)去深圳大學(xué)尋找觀看火炬?zhèn)鬟f的有利位置，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，離火炬?zhèn)鬟f到達(dá)深圳大學(xué)前幾個(gè)小時(shí)，路旁已經(jīng)擠滿(mǎn)了人，真是人山人海！而且還有許許多多的人正在陸陸續(xù)續(xù)的前往奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f路線(xiàn)附近觀看火炬?zhèn)鬟f。后來(lái)，我與外婆向西海明珠那邊回家。走到南山區(qū)政府以后，發(fā)現(xiàn)十字路口橫向嚴(yán)重堵車(chē)，豎向停滿(mǎn)了大大小小的汽車(chē)，真是車(chē)水馬龍！汽車(chē)不停的按喇叭，聲音震耳欲聾。所以，我們還沒(méi)等到火炬?zhèn)鬟f到深圳大學(xué)就無(wú)功而返了。
在眾多208名火炬手中的第167號(hào)火炬手就是我的舅舅。眾多的火炬手和我舅舅一樣，他們?cè)谧o(hù)送隊(duì)的`保護(hù)下精神抖擻，他們手拿“祥云”火炬，面帶微笑向群眾們友好地?fù)]手。當(dāng)火炬開(kāi)始傳遞時(shí)，我們的心情是多么的激動(dòng)呀！旁邊的人們跟著車(chē)隊(duì)奔跑著，有的手拿五星紅旗，有的手拿奧運(yùn)五環(huán)旗，有的手拿北京奧運(yùn)標(biāo)志。群眾們高聲歡呼：“北京—加油！奧運(yùn)—加油！中國(guó)—萬(wàn)歲！”
“點(diǎn)燃憿情，傳遞夢(mèng)想！”中華人民百年的夢(mèng)想在2008年終于實(shí)現(xiàn)了！讓我們?yōu)閵W運(yùn)加油吧！
傳遞歡笑小學(xué)篇十一
記得那是冬日里的一個(gè)早晨，當(dāng)我推開(kāi)窗，展現(xiàn)在我眼前的是一片銀白。房頂上、地面上覆蓋著厚厚的雪，啊！這么厚的雪，要是能痛痛快快地打雪仗，那該多好。
我來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都在談?wù)撝@場(chǎng)大雪。劉老師踏著晨會(huì)的鈴聲，滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)了教室。她掃視片刻后，說(shuō)：“今天大雪天，我和體育老師商量了，決定帶你們?nèi)ゴ蜓┱獭！鳖D時(shí)，教室里沸騰了，同學(xué)們拍手大聲叫好。
有幾個(gè)女生悄悄繞到劉老師身后，偷偷把幾個(gè)雪球塞到她的帽子里面，她連忙往外掏。我們仗著人多，也在拼命地攻擊她及她的`“衛(wèi)士”。最后，劉老師的幾個(gè)貼身“衛(wèi)士”在我們強(qiáng)大火力的攻擊下“棄城投降”了。劉老師因寡不敵眾而舉起了雙手。她愁眉苦臉地說(shuō)：“厲害！‘娘子軍’真厲害！佩服”“我們勝利啦！”大家跳呀，笑呀，一個(gè)個(gè)把手中的雪球拋向天空，雪球在空中碰撞著，綻放出朵朵花兒。
傳遞歡笑小學(xué)篇十二
5月29日，星期四，多云。
明天，北京奧運(yùn)圣火將在黃山市傳遞，點(diǎn)火起跑的舞臺(tái)就設(shè)在離我家很近的屯光大轉(zhuǎn)盤(pán)。
晚飯后，爸爸破天荒要帶我出去蹓跶，因?yàn)?，我家的?guī)矩是星期一至星期四，我要趕家庭作業(yè)，從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)出門(mén)散散心。今晚可不一樣，不僅可以下樓玩，爸爸還帶上了照相機(jī)，說(shuō)要在點(diǎn)火臺(tái)前留影紀(jì)念呢。
走在樓下的小公園里，首先映入眼簾的就是馬路兩旁插滿(mǎn)了迎風(fēng)招展的彩旗，讓我感覺(jué)到了濃濃的節(jié)日氣氛。再看路邊，東一堆西一堆的人群，正圍著小商販的地?cái)偺籼魭?。這些販買(mǎi)奧運(yùn)文化衫、奧運(yùn)五環(huán)旗和國(guó)旗的小商販，是城市的一群不速之客，是從昨天開(kāi)始，好像從天而降似的，大街小巷里到處都是他們兜售的身影。爸爸也想給我買(mǎi)一件奧運(yùn)文化衫，在一個(gè)地?cái)偳榜v足詢(xún)問(wèn)，價(jià)格很便宜，才十元一件，可惜沒(méi)有我穿的尺碼。“真遺憾！”
接著，我們就到了屯光大轉(zhuǎn)盤(pán)。
看！那紅色炫目的大舞臺(tái)，簡(jiǎn)直成了城市一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。四周高高地飄動(dòng)著十幾個(gè)大氣球，臺(tái)正中央寫(xiě)著“傳遞圣火，奉獻(xiàn)關(guān)愛(ài)”八個(gè)大字，說(shuō)明我們黃山市人民榮幸傳遞奧運(yùn)圣火，但時(shí)刻不忘汶川災(zāi)區(qū)人民。
點(diǎn)火臺(tái)是臨時(shí)搭建的，占去了三分之一的馬路。今晚，這里熱鬧非凡，匯集了許許多多的市民觀光照相，使得過(guò)往的汽車(chē)不得不減速慢慢行駛，雖然給駕駛員帶來(lái)不便，但沒(méi)有因此而發(fā)生不愉快的事情。我想：他們的心里也是和大家一樣快樂(lè)著吧。
趁著臺(tái)前人少的間隙，爸爸快速按下了快門(mén)，拍下了我在奧運(yùn)火矩傳遞前夜美麗的一瞬間。
傳遞歡笑小學(xué)篇十三
在經(jīng)三路世紀(jì)聯(lián)華附近有一位賣(mài)氣球的老人，今年她86歲了。五年來(lái)，無(wú)論是寒風(fēng)凜冽，還是驕陽(yáng)似火，她都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻的，早早的來(lái)賣(mài)氣球。
前，已經(jīng)七十多歲的她，在自己的兩個(gè)兒子身有疾病，家里生活十分困難的情況下收養(yǎng)了一個(gè)孩子，為了給兒子治病，為了讓收養(yǎng)的這個(gè)孩子可以向正常人一樣快樂(lè)成長(zhǎng)，年邁的她便靠賣(mài)氣球和撿廢品來(lái)維持生計(jì)。她的事情在微博上傳出后，有好多熱心人都前來(lái)幫助。而她卻說(shuō)：我還有能力賺錢(qián)，誰(shuí)賺錢(qián)都不容易，我能干就會(huì)一直干，干到走不動(dòng)為止。她那平淡的話(huà)語(yǔ)中，讓我有種說(shuō)不出的震撼；她那自強(qiáng)不息的精神，讓我說(shuō)不出的崇敬。
如今，我們稍有挫折就會(huì)放棄，而她自強(qiáng)不息，86歲的高齡還起早貪黑，不接受別人的施舍；她還很樂(lè)觀，即使三個(gè)兒子都深有疾病，她也會(huì)堅(jiān)持不懈的養(yǎng)家糊口，微笑面對(duì)人生；我們衣食無(wú)憂(yōu)，而她自食其力，天天含辛茹苦的掙錢(qián)為兒子們治病，而自己吃菜市場(chǎng)的爛菜，垃圾簍的包子。
她就是氣球奶奶，一個(gè)平凡卻又無(wú)比偉大的老人。如果有一天你在哪里看到了她，那么就去買(mǎi)一些氣球吧，把這份愛(ài)的精神傳遞下去。
傳遞歡笑小學(xué)篇十四
笑聲到處是，歡樂(lè)到處都有，但都只是一剎間，轉(zhuǎn)眼就成了生活中的泡沫。生活中，令人回味的笑是那樣的少。
一天，我拿著遙控器亂換頻道。忽然，東南電視臺(tái)正在播放“南北笑星火辣辣”，嘿！還真夠夸張的，我倒要見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。
只見(jiàn)幾名笑星正在看電影。一首歡樂(lè)的曲子傳了出來(lái)，其中兩名“觀眾”由于興奮過(guò)度，把前面的“觀眾”當(dāng)了垃圾桶了，不顧一切地將瓜子殼往他身上扔，而且還用力地拍他的.肩膀。接著，有一段悲傷的曲子，那兩名“觀眾”又傷心得大哭起來(lái)，用前面的“觀眾”的衣服擦“眼淚”……看到這，我忘記了煩惱，開(kāi)心地笑了。
這還是個(gè)“見(jiàn)面禮”，好戲還在后頭呢！
“喂！售貨員，我買(mǎi)東西！”一位“顧客”說(shuō)?！耙c(diǎn)什么？”一位“售貨員”說(shuō)。“四包快食面，兩塊肥皂，五條毛巾，一把傘……”“售貨員”把他要的東西拿了出來(lái)?！岸嗌馘X(qián)？”“顧客”問(wèn)?！笆圬泦T”用計(jì)算機(jī)算了半天，最后說(shuō)：“一共25.5元?！薄岸嘀x！這是我兒子今天的家庭作業(yè)。”說(shuō)完，他頭也不回就走了。
這個(gè)節(jié)目真棒!!!!
你們覺(jué)得怎么樣呢？！
傳遞歡笑小學(xué)篇十五
這是一個(gè)寒冷的冬天，陽(yáng)光小學(xué)的小朋友興高采烈地打著雨傘有說(shuō)有笑地拉著爸爸媽媽的手回家了?？墒秦愗惪偸浅蠲伎嗄樀?，看上去十分難過(guò)。
“貝貝，怎么還不回家呀？”貝貝慢吞吞地轉(zhuǎn)過(guò)身，一看，哦！原來(lái)是她的好朋友歡歡?！皻g歡，我忘帶雨傘了。我現(xiàn)在感冒才剛剛好呢，還不能淋雨。我只好在這等一等?！必愗愂卣f(shuō)。“哦，原來(lái)是這樣呀！我家就在附近，大概一分鐘就到了。我?guī)Я擞陚悖阉杞o你吧！”“啊，真是太感謝你了！”說(shuō)完，她們高高興興地分手了。
貝貝才走了一段路，就看見(jiàn)一個(gè)老奶奶被雨淋濕了。貝貝趕忙跑過(guò)去對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，快拿著！”老奶奶對(duì)貝貝說(shuō)：“乖孩子，謝謝！”還沒(méi)等老奶奶說(shuō)完，貝貝已跑開(kāi)消失在蒙蒙細(xì)雨中。
老奶奶撐著雨傘，回到了家中。當(dāng)她收起雨傘才發(fā)現(xiàn)這是小孫子歡歡的，驚訝極了。奶奶正想往學(xué)校跑，突然聽(tīng)到有人叫“奶奶—奶奶?！被仡^一看是歡歡。歡歡一頭扎進(jìn)奶奶懷里。
看著歡歡渾身濕漉漉，奶奶心疼地問(wèn)：“怎么會(huì)這樣呢？”歡歡一五一十地告訴了奶奶，奶奶聽(tīng)完感動(dòng)地說(shuō)：“貝貝真是個(gè)好孩子，我們歡歡也一樣！”
愛(ài)可以說(shuō)是偉大的，也可以說(shuō)是渺小的。讓我們一起收集愛(ài)，一起傳遞愛(ài)吧！
傳遞歡笑小學(xué)篇十六
病房外，一片片樹(shù)葉掉落下來(lái)，病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下。他斷言到：當(dāng)樹(shù)葉病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看到窗外一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中，葉子一片一片的掉全部掉光時(shí)，我也就要死了。一位老畫(huà)家用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上，最后一片葉子始終未掉下來(lái)，最后，因?yàn)樯倪@片綠，這位老人奇跡般的活了下來(lái)。
這只是小說(shuō)《最后的一片葉子》里的一個(gè)虛構(gòu)的故事，不知發(fā)生在何時(shí)，但畫(huà)家的舉動(dòng)卻讓我們倍感欣慰。因?yàn)楫?huà)家的善意讓老人得到慰藉，可以說(shuō)他給老人帶來(lái)了溫暖，可也拯救了一個(gè)生命。這不禁讓我們感受到，人生可以沒(méi)有很多東西卻唯獨(dú)不能沒(méi)有溫暖。溫暖在人的生活中有重要價(jià)值，有溫暖之處，生命就生生不息。
回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，我們生活在如今經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展物欲橫流的時(shí)代，道德的缺失已不是一個(gè)稀奇的現(xiàn)象，摔倒在地上的老人無(wú)人敢扶，捐給慈善機(jī)關(guān)的善款卻不能及時(shí)送到病人手中，一校長(zhǎng)兒子結(jié)婚竟要全校停課。其實(shí)像這樣的例子還有很多，難道這就是建設(shè)和諧社會(huì)，溫暖又在哪里呢？在qq上我們記得要傳遞漂流瓶，在賽場(chǎng)上我們記得要傳遞接力棒，而現(xiàn)在我們則要清新的意識(shí)到：溫暖也需要傳遞。
海地地震之后，中國(guó)歌手有一首名為《接你回家》的歌里面說(shuō)：等待奇跡卻沒(méi)有了奇跡，盼望日子卻沒(méi)有了歸期，可是縱然國(guó)家已成灰，故土難離每寸都在心里。傷痛和苦難讓人類(lèi)的心靈升華。生活在多彩又多難的世界上，對(duì)同類(lèi)的愛(ài)和祝福是人類(lèi)對(duì)災(zāi)難的自我救贖，也是超越國(guó)家和民族的文明基石。那一瞬間被撕裂的深深傷痛，使曾經(jīng)無(wú)比遙遠(yuǎn)，陌生的海地，頓時(shí)與全世界，所有的人近在咫尺。
因?yàn)閭鬟f溫暖，即使千里冰封也會(huì)春暖花開(kāi)，即使山重水復(fù)也會(huì)柳暗花明。
記得一位患白血病的女孩把錢(qián)捐給輟學(xué)的兒童后說(shuō)：別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人，向每一個(gè)處于危難之中的人伸出援助之手，這個(gè)世界才會(huì)成為愛(ài)的海洋。
溫暖是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到?？康母蹫?；溫暖是夏日里的一縷清風(fēng)，是心急如焚的人感到無(wú)比涼爽；溫暖是一泓清澈的甘泉，是心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。
只有當(dāng)所有人都能心存人性，心存敬畏，心存感激，心存關(guān)愛(ài)時(shí)，我們的世界才能真正充滿(mǎn)愛(ài)，讓我們的心靈永遠(yuǎn)沐浴人性的光輝，綻放異樣的色彩。
傳遞歡笑小學(xué)篇十七
我最近讀了一本書(shū)，使我感受很深，這本書(shū)叫做《別有用心的“同桌計(jì)劃”》。
文中的主人公王鐘忘，他的原名叫王一朱，是把父母的姓加在一起，中間第一是事事都爭(zhēng)第一的寓意。后來(lái)，為什么變成了王鐘忘呢?這是因?yàn)樗r(shí)候什么事轉(zhuǎn)眼就忘，所以父母希望用這個(gè)名字提醒他。雖然他有這樣一個(gè)壞毛病，但是他活潑開(kāi)朗、積極向上的性格還是非常惹人喜愛(ài)的。
有一天班級(jí)里來(lái)了位新同學(xué)，還意外地成為了王鐘忘的新同學(xué)，可是王鐘忘不明白為什么要他和新來(lái)的`夏阿雪同桌，不過(guò)這個(gè)謎團(tuán)很快就解開(kāi)了，老師告訴他：夏阿雪是單身家庭的孩子，她在父母離婚前還很活潑，可后來(lái)也變得越來(lái)越自卑了，也不愛(ài)說(shuō)話(huà)了，安排你跟她同桌，是想讓你把快樂(lè)傳遞給她。王鐘忘明白了老師的用意，主動(dòng)向夏阿雪問(wèn)好，可是幾乎每次都碰了一鼻子的灰。于是，王鐘忘想出了一個(gè)“餿”主意，他決定改變自己“土老冒”的形象，沖入時(shí)尚前衛(wèi)的浪潮中。所以，王鐘忘決定先從頭發(fā)入手，他來(lái)到理發(fā)店，經(jīng)過(guò)改頭換面之后，王鐘忘走路的姿勢(shì)都不一樣了，他覺(jué)得自己像快樂(lè)男聲里的小伙子了。可是同學(xué)們都說(shuō)這是個(gè)“鳥(niǎo)窩”，不過(guò)這還有價(jià)值的，因?yàn)橄陌⒀┙K于笑了，她也不自卑了，有時(shí)還會(huì)跟王鐘忘開(kāi)小玩笑呢!。
這個(gè)故事，讓我感受最深的不是王鐘忘的丟三落四，而是他對(duì)同學(xué)的那種關(guān)心，千方百計(jì)想讓別人開(kāi)心的想法。在如今的社會(huì)上，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，長(zhǎng)輩們都忙工作，與我們?nèi)鄙贉贤?，甚至把我們忽略了，所以我們要向王鐘忘學(xué)習(xí)，積極向上，把正能量傳遞給所有人。
傳遞歡笑小學(xué)篇十八
5月15日上午，義烏市皖松小學(xué)出現(xiàn)了別開(kāi)生面的一幕，星期天的早晨竟然熱鬧非凡，教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣歡笑聲，走進(jìn)房間一看，滿(mǎn)桌的餃皮、肉餡，飽滿(mǎn)的餃子擺了一排又一排。義烏愛(ài)心公社聯(lián)合浙江師范大學(xué)經(jīng)管學(xué)院義烏“燃?jí)魟?chuàng)想”實(shí)踐隊(duì)、浙江工商大學(xué)實(shí)踐隊(duì)等等社會(huì)各界愛(ài)心人士組織了歡樂(lè)暑假愛(ài)心夏令營(yíng)活動(dòng)，為外來(lái)建設(shè)者子女包餃子送愛(ài)心。
一大早實(shí)踐隊(duì)員們便趕到了學(xué)校，馬不停蹄地開(kāi)始了包餃子的活兒，晶瑩可愛(ài)的小餃子不一會(huì)兒便鋪了一桌?！半m然對(duì)于包餃子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，手法也不熟練，但因?yàn)槭窃趲椭鷦e人，所以感受到了很多快樂(lè)?！睂?shí)踐隊(duì)員鄭方圓說(shuō)。
在志愿者們的共同努力下，兩小時(shí)就包出了一萬(wàn)四千多個(gè)餃子，午飯時(shí)每一個(gè)孩子都吃上了香噴噴的餃子，紛紛露出了開(kāi)心的笑容。經(jīng)義烏愛(ài)心公社人員介紹，皖松小學(xué)的孩子們的家庭都不寬裕，父母平時(shí)忙于生計(jì)，這樣一頓豐盛的餃子宴其實(shí)有些奢侈。
有的小班的孩子還處在長(zhǎng)身體的階段，爭(zhēng)先恐后地添餃子，隊(duì)員們感到很欣慰，卻又有些擔(dān)心孩子們的胃吃不消?！绑@訝之余，更多的則是心酸。農(nóng)民工和他們的孩子需要更多的關(guān)懷。”負(fù)責(zé)為孩子們添餃子的林艷艷這樣說(shuō)。
“熱心幫忙的人真的很多，大概有百來(lái)個(gè)?！睂?shí)踐隊(duì)員吳雪倩感嘆道，“還有很多義工帶來(lái)的小孩也加入了幫忙，我想愛(ài)心就是這樣一代代傳遞下去的吧?！?BR> 傳遞歡笑小學(xué)篇十九
它是一粒不完整的種子，它的母親是珠白色的蒲公英，很白，一陣微風(fēng)吹過(guò)，以至于它從岸邊飄到這荒涼之地。一路上，人們誤以為它是雪花，正是這朵雪花，讓這塊荒涼之地充滿(mǎn)生機(jī)。
她被診斷得了白血病，正值青春年華，參加高考，考了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，也被一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校所錄取。種子忍著疼痛，頑強(qiáng)地活著，終于鉆出了兩片不完整的嫩芽。
女孩沒(méi)有哭，只是笑了笑，她決定笑著過(guò)完每一天，她要留在這里。種子頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，它的夢(mèng)想是長(zhǎng)成和母親一樣的美麗的蒲公英。
女孩頑強(qiáng)地生活著。女孩暈倒了，可是她在未知的欲望之下，一次次爬了起來(lái)。女孩沒(méi)有哭，只是笑了笑。那一刻，她堅(jiān)定了自己的信念，女孩努力地笑。蒲公英努力地生長(zhǎng)著。種子的芽被雨水打著，被烈日暴曬著，但它并沒(méi)有動(dòng)搖自己的信念，它挺直了腰桿，熬過(guò)風(fēng)吹雨打。
女孩多次暈倒，她醒來(lái)之后仍然微笑著，她沒(méi)有感覺(jué)到死亡已經(jīng)來(lái)到她的身邊，她的病情一天天地嚴(yán)重起來(lái)。種子一天天地長(zhǎng)大，它長(zhǎng)大后，它的不完整并沒(méi)有帶來(lái)多大的缺陷。相反，它更加地堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。它長(zhǎng)得很美，勝過(guò)了母親的絢麗。
女孩倒下了，但她是笑著倒下去的，她的精神卻被更多的人傳承著。蒲公英又將自己的花瓣抖落在風(fēng)中，讓它們飄到各地，為世界增添色彩。
種子在另一個(gè)地方一天天地長(zhǎng)大……。
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傳遞歡笑小學(xué)篇二十
愛(ài)是純潔的，是無(wú)私的，是不朽的……愛(ài)，無(wú)處不在，有愛(ài)的地方就有歡笑，又感動(dòng)的淚水。愛(ài)，會(huì)讓世界的每個(gè)角落里放射出萬(wàn)丈光芒！
校園是大家的另一個(gè)家，樹(shù)立校園就是家園的思想。校園是我家，美麗靠大家！
樹(shù)枝被折斷了；潔白的墻壁被“美化”了；過(guò)道上、樓梯上、操場(chǎng)上都有一朵朵“花兒”作陪襯，顯得更“美”了；同學(xué)們將她們的孩子——鮮花硬生生地從母親的懷抱中搶走了，微弱的'生命就這樣結(jié)束了。這一切的一切都是同學(xué)們所“賜予”的“點(diǎn)綴”。
說(shuō)到那里，一段深刻的記憶浮此刻腦海中——某節(jié)自習(xí)課，大家班的一個(gè)男生閑的無(wú)聊，就在桌子上刻刻畫(huà)畫(huà)。這難道是他在展現(xiàn)自我的才華嗎？不，不是的，這是在虐殺生命！試問(wèn)，他有沒(méi)有想過(guò)：如果自我是那張無(wú)私奉獻(xiàn)的桌子，而別人卻恩將仇報(bào)，你的心還會(huì)不會(huì)痛呢？霎時(shí)，我的心已經(jīng)感受到那張桌子正在鄙視著他呢，心中充滿(mǎn)了怨恨！
沒(méi)有愛(ài)，就會(huì)遭人痛恨；相反，擁有了愛(ài)，就會(huì)使人敬仰，等于擁有了一大筆財(cái)富。愛(ài)，是無(wú)私的，藏在世界的每個(gè)角落里，當(dāng)大家把它找出來(lái)給予別人，傳遞這份愛(ài)心的時(shí)候，同時(shí)讓別人也感到溫暖！
優(yōu)美的環(huán)境是心靈的港灣、是靈感的源泉、是制勝的法寶、是塑造人的搖籃。此刻對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，優(yōu)美的環(huán)境是保證大家學(xué)習(xí)的務(wù)必條件。讓大家攜起手來(lái)，創(chuàng)造完美的家園，期望大家每一位同學(xué)都當(dāng)好校園環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”！
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成完美的人間……”這句歌詞多美呀！愛(ài)，是無(wú)瑕的光芒是那么的耀眼刺目照亮了大家的未來(lái)。大家一齊來(lái)傳遞這份愛(ài)心、傳遞夢(mèng)想，手牽手，心連心，讓世界處處都開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。就算太陽(yáng)消失了，宇宙中所有的星球都沒(méi)有光亮了，“愛(ài)的光芒”依然會(huì)把整個(gè)宇宙照亮！
傳遞歡笑小學(xué)篇二十一
長(zhǎng)路將愛(ài)奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，白云將愛(ài)奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，星光將愛(ài)奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，歲月將愛(ài)奉獻(xiàn)給季節(jié)，這就是傳遞的愛(ài)，沒(méi)有怨言，沒(méi)有退縮，沒(méi)有悲傷，猶如“一歲一枯榮”般歲歲年年。
偶然的一次在路邊看見(jiàn)一個(gè)女的帶著一個(gè)幾個(gè)月大的嬰兒跪在路邊乞討，這原本沒(méi)什么，但是那嬰兒轉(zhuǎn)過(guò)身體的那瞬間，我和然都呆住了，那嬰兒是兔唇！我和然嚇了一大跳。當(dāng)經(jīng)過(guò)他們身邊的時(shí)候，我一直是緊緊挽住然的手臂的，我和她不敢回頭看，我們都害怕看到那位母親的斷臂，孩子的兔唇；看到他們雙雙跪在路邊乞討；看到他們哭泣……其實(shí)，我和然離開(kāi)那里很久了，但不知怎的，我們按原路返回，再次來(lái)到母子倆的背后，我和然在他們背后站了好久，路人都把我們當(dāng)做外星怪物看。同路的，還有兩個(gè)女生，穿著時(shí)髦，背著書(shū)包，書(shū)包的拉鏈上滿(mǎn)是鑰匙環(huán)，當(dāng)她們經(jīng)過(guò)母子倆身旁的時(shí)候，她們毫不猶豫地站住了，臉上滿(mǎn)是可憐的神情。其中一個(gè)女生從書(shū)包里找出了錢(qián)包，摸索出了一張五元遞給了那位母親，那位母親接過(guò)錢(qián)，一次又一次地磕頭，另一位女生似乎知道了什么，也從書(shū)包里找出了錢(qián)包，從錢(qián)包里掏出了五元，也遞給了那位母親，不僅這樣，她還說(shuō)了一句話(huà)，很輕地說(shuō)的，就如羽毛掉落般：“以后好好生活，照顧好孩子?！眱H僅的11個(gè)字，輕輕的11個(gè)字，把站在背后的我們和跪在地上的母親驚呆了，我的心翻起了萬(wàn)丈狂瀾，正在這時(shí)，兩位女生已經(jīng)走遠(yuǎn)了，是帶著微笑走遠(yuǎn)的吧?！八齻兪呛萌四?。”那位母親哭泣著說(shuō)。我拖著然跑回了學(xué)校，我們好象心靈相犀，同時(shí)從錢(qián)袋里掏出錢(qián)，同時(shí)跑出校門(mén)，同時(shí)來(lái)到了剛才逗留的地方，同時(shí)把錢(qián)遞給了那位母親，同時(shí)微笑，同時(shí)離開(kāi)。大街上，路人漸漸增多，經(jīng)過(guò)母子倆的也漸漸增多，投遞愛(ài)心的人也在漸漸增多。盡管擁擠，但是很寬敞，我那時(shí)是這樣想的。放學(xué)后，我和然再次來(lái)到那里。攸地看見(jiàn)每個(gè)經(jīng)過(guò)母子身邊的人都遞出了自己的一片心意，母子的罐子已經(jīng)塞滿(mǎn)，錢(qián)已經(jīng)溢出了罐子，風(fēng)似乎不想吹走人們的愛(ài)心。
傳遞歡笑小學(xué)篇二十二
最近我看了《筑夢(mèng)路上》這本書(shū)，書(shū)中的很多內(nèi)容讓我了解到了平時(shí)不知道的事情，也讓我收獲了很多。
書(shū)中的一篇文章“九百雙愛(ài)心棉襪”讓我感觸很深。這篇文章講了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的班級(jí)參加了《錢(qián)江晚報(bào)》的“愛(ài)心后備箱”活動(dòng)，班里的老師、學(xué)生和家長(zhǎng)們通過(guò)義賣(mài)湊錢(qián)給山區(qū)小朋友買(mǎi)了九百雙棉襪，讓他們?cè)诤涞募竟?jié)里不再光著腳去上學(xué)。
這讓我想起了我們班級(jí)在四年級(jí)時(shí)組織了一個(gè)“為貴州山區(qū)小朋友捐冬衣、捐棉被”的活動(dòng)。我和媽媽把不用的被子、我穿不下的衣服找出來(lái)，裝了滿(mǎn)滿(mǎn)三袋。我還親手做了一張卡片，寫(xiě)上祝福的話(huà)，并邀請(qǐng)他們來(lái)海鹽玩。就在東西要送出去前，我一拍腦門(mén)想到那些山區(qū)小朋友一定沒(méi)有多少課外書(shū)吧，就從書(shū)架上抽出幾本大家都喜歡看的書(shū)塞進(jìn)了袋子里。雖然有些舍不得，但是一想到山區(qū)小朋友看到禮物時(shí)幸福洋溢的笑臉，我就舍得了。到了捐東西那天，我們班每個(gè)同學(xué)都拎著好幾袋東西來(lái)了，擺滿(mǎn)了學(xué)校的北門(mén)廳。同學(xué)們都希望我們的愛(ài)心能讓他們感受到來(lái)自遠(yuǎn)方的溫暖。不久后，我們就收到了遠(yuǎn)方傳來(lái)的消息，貴州山區(qū)學(xué)校的每個(gè)孩子都領(lǐng)到了暖和的棉被與衣服。他們還寫(xiě)了一封回信，寫(xiě)出了他們感激、快樂(lè)的心情，他們還告訴我們，自從有了我們捐的衣服被子，不管是白天上課還是晚上睡覺(jué)，都不會(huì)冷了。
我希望有更多的人能去幫助貧困地區(qū)的人們，讓他們不再貧窮，不再寒冷，讓愛(ài)心永遠(yuǎn)傳遞下去！
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