古詩(shī)詞是中華優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的瑰寶，學(xué)習(xí)和鑒賞古詩(shī)詞有助于豐富我們的內(nèi)涵。寫總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，但要結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。看看這些學(xué)生的作品吧，他們?cè)趧?chuàng)造力和想象力方面做得非常出色。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇一
網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)新時(shí)代的產(chǎn)物;網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)代表時(shí)尚潮流的名詞;網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)年青人極力追求的虛擬世界。網(wǎng)絡(luò)在給我們無(wú)限遐想的同時(shí)，也給了我們一個(gè)嶄新的空間——虛擬空間。正因?yàn)檫@樣，不管你喜歡不喜歡，接受不接受，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活中的每一個(gè)角落。
網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)巨大蜘蛛網(wǎng)。它把每一個(gè)國(guó)家，每一個(gè)城市，甚至每一個(gè)家庭都連接到一起，五湖四海的'人們可以隨時(shí)進(jìn)行交流。它超越了交往的空間，實(shí)現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢(mèng)想。
打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，就等于與世界握手。網(wǎng)絡(luò)使大容量的信息得以快速傳播，為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等提供了便捷的備件。以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充，我們就可以享受網(wǎng)絡(luò)交往的諸多益處。上網(wǎng)可以拓展視野，拓寬我們獲得知識(shí)的途徑。比如，我們足不出戶，就可以聆聽(tīng)名師的講授，查閱豐富的資料，了解國(guó)內(nèi)外大事，邀游于知識(shí)的海洋，使有限的精力得到延伸。并且上網(wǎng)學(xué)習(xí)可使我們變被動(dòng)為主動(dòng)，充分發(fā)揮我們的主體作用。它是一個(gè)知識(shí)的海洋，取之不盡用之不竭，它對(duì)我們的幫助實(shí)在是太大了。
但是同時(shí)也有人利用網(wǎng)絡(luò)干危害社會(huì)的事，有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬的游戲中，使人變得頹廢，產(chǎn)生暴力現(xiàn)象，嚴(yán)重危害身體健康。所以關(guān)鍵要正確引導(dǎo)，一分為二地看待網(wǎng)絡(luò)的影響，取其精華為己所用。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇二
對(duì)于今天的`人們網(wǎng)絡(luò)是生活中必不可少的。今天讓我們來(lái)談一談網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的影響吧。
在生活里許多富人家里有電腦，窮人家沒(méi)有電腦，電腦是網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備，只要沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)有電腦也沒(méi)用。
在網(wǎng)絡(luò)的世界里，我們可以掌握豐富的資源和智慧。如今的社會(huì)是離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的，當(dāng)你做作業(yè)的時(shí)候有不會(huì)的問(wèn)題可以上網(wǎng)查網(wǎng)絡(luò)會(huì)幫助你的，給你一個(gè)正確的答案。網(wǎng)絡(luò)還可以讓千里之外的人交朋友，非?？鞓?lè)。
網(wǎng)絡(luò)也有不好的地方。網(wǎng)站里有許許多多的游戲，經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲不僅對(duì)眼睛不利，而且還會(huì)讓電腦中毒，在這里我要提醒小學(xué)生少上網(wǎng)為好，要不然會(huì)害了自己。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇三
隨著人類信息活動(dòng)的增加及范圍的擴(kuò)大，僅僅依靠語(yǔ)言、手勢(shì)等已不能滿足日常信息傳遞的需要。在勞動(dòng)中，人們又逐步地創(chuàng)造了文字符號(hào)，使人類語(yǔ)言外化，使人類的信息傳遞和存儲(chǔ)方法發(fā)生了革命性改變，第一次超越人類自身的生理局限和時(shí)間、空間的限制，使人類的教育真正有了物質(zhì)的依托。最初的文字是雕刻在石頭、金屬、甲骨、竹簡(jiǎn)或木頭等的上面，以后東漢時(shí)期蔡倫發(fā)明了紙，使信息的傳播更為方便。雖然當(dāng)時(shí)受教育者僅限于王公貴族和祭司，但人類的教育畢竟有了一個(gè)嶄新的開(kāi)端。到11世紀(jì)40年代，我國(guó)宋代畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，與過(guò)去一直延續(xù)的手抄和雕版印刷相比，活字印刷大大提高了信息傳播的效率和速度，使人類第一次具有了大批量、高速度復(fù)制信息的能力，為教育的平民化做出了巨大貢獻(xiàn)。文藝復(fù)興以后，特別是18世紀(jì)產(chǎn)業(yè)革命后，蒸汽機(jī)的發(fā)明及其在出版印刷上的應(yīng)用，更使得人類信息傳播的數(shù)量、質(zhì)量、速度和范圍迅速提高和擴(kuò)張。從這一時(shí)期開(kāi)始，為了適應(yīng)產(chǎn)業(yè)化對(duì)各類人才的需求，資本主義國(guó)家大力興辦學(xué)校，人類教育迎接來(lái)一個(gè)全新的時(shí)期。
20世紀(jì)20年代至50年代，電影、電視、錄音和錄像技術(shù)等一系列模擬電子傳播方式相繼產(chǎn)生，應(yīng)用和推廣普及，使得人類信息的傳播空間覆蓋到全社會(huì)，其速度之快，范圍之廣，內(nèi)容之豐富，復(fù)制和儲(chǔ)存之方便，前所未有，人類進(jìn)入到了以模擬電子傳播為代表的大眾傳播階段。這一時(shí)期的傳播特點(diǎn)是以電磁介質(zhì)為載體，以聲音、圖像傳播為主體這些傳播方式已經(jīng)影響到教育手段的變革，擴(kuò)大了教育手段的外延，改變了教育手段的形式，人們可以通過(guò)音像資料或電視、廣播教學(xué)獲取知識(shí)，其實(shí)也是為那些被拒之于大學(xué)校門之外的人提供了一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為那些想進(jìn)一步提高自己素質(zhì)或者學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)的人，提供了一個(gè)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，開(kāi)始初步改變?nèi)藗冋J(rèn)為教育只能在校園內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)觀念，使教育所面對(duì)的對(duì)象更為寬泛。
從20世紀(jì)80年代到90年代以后，人類進(jìn)入到了人類傳播史上一個(gè)嶄新的時(shí)代，即數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的傳播時(shí)代。它融合了印刷媒體和模擬電子媒體的所有優(yōu)點(diǎn)，而克服了它們的不足，使文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等方式通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了大融合，把圖書(shū)、報(bào)紙、雜志等第一代載體和廣播、電影、電視、錄像、磁帶等第二代載體在網(wǎng)絡(luò)中統(tǒng)統(tǒng)數(shù)字化，把它們之間的界限完全打破，使得它們之間的差別變得模糊而不可辨認(rèn)。數(shù)字技術(shù)和以前所有的媒體之間的另一個(gè)差別還在于由于網(wǎng)絡(luò)的交互性，它把延續(xù)了幾千年的單向傳播變?yōu)殡p向傳播，實(shí)現(xiàn)了傳播者和接收者之間的互動(dòng)，把傳播者和接收者的地位相對(duì)化。網(wǎng)絡(luò)傳播使得人們的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式和行為方式都發(fā)生了質(zhì)的變化。它對(duì)教育的影響也是史無(wú)前例的。網(wǎng)上學(xué)校大量出現(xiàn)，遠(yuǎn)程教學(xué)已成為一種時(shí)尚。遠(yuǎn)程教學(xué)與虛擬課堂作為互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的一種新型的教學(xué)方式，突破了地理位置的限制，使每個(gè)聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生都能聆聽(tīng)到優(yōu)秀教師的講授，既解決了師資力量不足的問(wèn)題，又可以使學(xué)生有如身臨其境的感覺(jué)。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)教育極大地拓寬了人們接受教育的范圍和途徑，是人類教育的一個(gè)里程碑。
從1969年美國(guó)國(guó)防部遠(yuǎn)景研究規(guī)劃局建成世界上第一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)到1994年中國(guó)聯(lián)入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，因特網(wǎng)在全球范圍內(nèi)迅猛發(fā)展，它極大地加快了市場(chǎng)化和全球化進(jìn)程，并改變了人們的生活、工作和思維方式。同時(shí)，社會(huì)越發(fā)達(dá)，對(duì)人們的知識(shí)水平的要求就越高?，F(xiàn)代的日本人說(shuō)：“明天的發(fā)展靠知識(shí)和信息”；美國(guó)人說(shuō)：“美國(guó)的成就有賴于美國(guó)人的學(xué)習(xí)”。在未來(lái)的社會(huì)里，學(xué)習(xí)將占去人們更多的時(shí)間。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為人們展示了全新的教育方式。它為更多的人，包括老人、成人、小孩，那些工作的人和沒(méi)工作的`人，那些在學(xué)校學(xué)習(xí)的人和沒(méi)機(jī)會(huì)到學(xué)校學(xué)習(xí)的人，他們都可以在網(wǎng)上學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上可以在任何時(shí)間接受教育，也可以自主選擇自己喜歡的老師去學(xué)習(xí)，而且只要接入網(wǎng)絡(luò)就可以在家學(xué)習(xí)，在家中接受教育。教育沒(méi)有了場(chǎng)地的限制?，F(xiàn)在的大學(xué)可能由于教室、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和學(xué)生宿舍等的限制無(wú)法容納太多的學(xué)生，但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以吸收大量的學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，從而滿足更多的學(xué)生上大學(xué)的愿望，并提高教育質(zhì)量。應(yīng)該說(shuō)網(wǎng)絡(luò)教育為適應(yīng)多層次、多形式的教育需求開(kāi)辟了更加寬闊的途徑。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育由下列優(yōu)點(diǎn)：
1．可改變高等教育的布局結(jié)構(gòu)。我國(guó)目前的高等教育基本上都集中在一些大中城市和經(jīng)濟(jì)相對(duì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)。這種過(guò)分的集中直接影響到邊遠(yuǎn)地區(qū)和廣大的農(nóng)村地區(qū)人們接受高等教育的機(jī)會(huì)。為了改變這一現(xiàn)狀，教育部在1998年批準(zhǔn)了第一批4所重點(diǎn)高校進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)擴(kuò)大到68所高校，并決策由中央廣播電視大學(xué)組織實(shí)施“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”。這一措施將有力的改變目前高等教育的布局結(jié)構(gòu)。
2．有利于實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。教育資源作為一種信息資源在網(wǎng)絡(luò)上被無(wú)限使用。一些重點(diǎn)高等學(xué)校在多年的教育教學(xué)中積累了豐富的教育教學(xué)資源，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，把這些資源提供給受教育者，使教育資源達(dá)到廣泛的共享。
3．有利于低成本擴(kuò)大教育規(guī)模。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的教育市場(chǎng)巨大，而需求也高，但教育的規(guī)模。特別是高等教育的規(guī)模仍處于較低的階段，要實(shí)現(xiàn)到2010年同齡化的高等教育入學(xué)率從現(xiàn)在的9%提高到15%，單純依賴現(xiàn)有的高等教育規(guī)模是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種費(fèi)用低，質(zhì)量?jī)?yōu)，效率高的教育方式正可擴(kuò)大高等教育的覆蓋面，可以說(shuō)，只有迅速發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，才能實(shí)現(xiàn)教育規(guī)模的低成本擴(kuò)張，實(shí)現(xiàn)高等教育的大眾化。
4．有利于縮小地區(qū)間的教育差距。網(wǎng)絡(luò)教育最大的特點(diǎn)就是可以實(shí)現(xiàn)異地異時(shí)或異地同時(shí)的教學(xué)。對(duì)于教育相對(duì)落后的地區(qū)來(lái)說(shuō)，只要投入較少的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)費(fèi)用就可以按照自己的需求接受不同類型的網(wǎng)絡(luò)教育（學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育）。這對(duì)于提高當(dāng)?shù)氐慕逃骄哂兄匾囊饬x。
5．有利于培養(yǎng)復(fù)合型人才。網(wǎng)絡(luò)教育可以滿足那些已經(jīng)獲得大學(xué)或研究生學(xué)歷的人攻讀第二學(xué)歷或進(jìn)行非學(xué)歷性質(zhì)的繼續(xù)教育的需要，他們接受網(wǎng)絡(luò)教育主要是在生活和工作中，為了進(jìn)一步提升自己的各方面素質(zhì)，進(jìn)一步完善自我的一種選擇。目前國(guó)外的很多開(kāi)放大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育主要就是針對(duì)研究生教育和本科生的繼續(xù)教育。它對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型的人才具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
6．有利于促進(jìn)我國(guó)大中小學(xué)的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。在中小學(xué)，素質(zhì)教育已提出多年，但我國(guó)龐大的人口數(shù)量與嚴(yán)峻的就業(yè)壓力之間存在著尖銳的矛盾，使素質(zhì)教育更多的停留在口頭上。而以呆板的專業(yè)設(shè)置，扼殺個(gè)性的絞架式教育為特征的低效、低質(zhì)的高等教育也已不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的要求，迫切要求出現(xiàn)高效、高質(zhì)、靈活的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育。網(wǎng)絡(luò)教育可以從根本上改變目前這種狀況。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育，實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化，從而使中小學(xué)的素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處。網(wǎng)絡(luò)教育靈活的專業(yè)設(shè)置，多種媒體的使用將大大彌補(bǔ)目前高等教育在數(shù)量上的不足。
網(wǎng)絡(luò)教育作為一種新興的教育方式，其光明的前景被很多人看作是一塊巨大無(wú)比的極其誘人的蛋糕，所以我國(guó)一開(kāi)始的網(wǎng)絡(luò)教育處于一種混亂無(wú)序的狀態(tài)。有人說(shuō)我國(guó)目前的網(wǎng)絡(luò)教育處在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，現(xiàn)在全國(guó)有各類教育網(wǎng)站3000余家，基本上都是各自為戰(zhàn)，沒(méi)有自己的特點(diǎn)，也形不成自己的網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)，即使是一些高校（現(xiàn)在有68所）所舉辦的網(wǎng)絡(luò)教育也是出于一種初級(jí)階段。而2002年3月成立的瑞典網(wǎng)絡(luò)大學(xué)是由390所高校聯(lián)合舉辦的。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)所開(kāi)設(shè)的課程由各高校提供，實(shí)行各校申請(qǐng)加入的原則，申請(qǐng)加入的院校必須為網(wǎng)絡(luò)大學(xué)提供網(wǎng)絡(luò)課程或教育培訓(xùn)，并負(fù)責(zé)各自學(xué)校的軟硬件設(shè)施建設(shè)，還可得到政府的一筆專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并成立一個(gè)董事會(huì)，由兩名學(xué)生和加入高校的校長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)控。在英國(guó)的開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育也非常成功。所以我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育亟待規(guī)范，應(yīng)該充分利用好現(xiàn)有資源，進(jìn)行必要的整合、吞并和擴(kuò)張，比如已經(jīng)發(fā)生的聯(lián)想與新東方和北大附中的合作，網(wǎng)大與101合并，都是很好的榜樣。我們應(yīng)該著重培養(yǎng)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)人才，建立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育體系，在實(shí)踐中不斷探索、總結(jié)、歸納、概括網(wǎng)絡(luò)教育理論，使我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育不斷的趨于完善。
為了使我國(guó)的信息化建設(shè)跟上世界的潮流，我國(guó)目前正在大力建設(shè)信息高速公路。所謂的信息高速公路是指在全國(guó)范圍建立一個(gè)巨型的交互式多媒體高速計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，即把分散的電話、計(jì)算機(jī)、電視、廣播、傳真、數(shù)據(jù)庫(kù)等系統(tǒng)集成為一體，形成以現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光纖通信和衛(wèi)星通信為骨干以各種數(shù)據(jù)庫(kù)、信息庫(kù)、知識(shí)庫(kù)為信息源，跨越全國(guó)以至世界各地的大容量高速度的電子數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)，它改變了傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活和相互交流方式，最大限度地實(shí)現(xiàn)了信息資源共享。通過(guò)信息高速公路的不斷延伸，不僅是城市，就是邊遠(yuǎn)地區(qū)和廣大農(nóng)村地區(qū)的人們也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)教育一個(gè)個(gè)虛擬的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育目前處于起步階段，不管是在硬件還是軟件方面都與世界發(fā)達(dá)國(guó)家存在著不小的差距。xx在北師大100周年校慶上的講話，深刻闡述了教育創(chuàng)新的思想。我們必須認(rèn)識(shí)到，教育創(chuàng)新既要依靠傳統(tǒng)的教育手段，更要依靠現(xiàn)代化的技術(shù)教育手段。我們要以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展。作為網(wǎng)絡(luò)教育，非常適合我國(guó)對(duì)教育的發(fā)展需求，在我國(guó)具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。我?guó)受教育的平均水平偏低直接影響到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展；而且廣大內(nèi)陸地區(qū)教育較為落后，對(duì)于目前的西部大開(kāi)發(fā)，也起著嚴(yán)重的阻礙作用。所以國(guó)家應(yīng)加快網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)建設(shè)，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的投資，不斷完善目前的網(wǎng)絡(luò)教育，使網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育延伸到我國(guó)的每一個(gè)角落。
教育的發(fā)展靠科技，科技的發(fā)展靠教育。現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育必將為更多的人提供接受教育的機(jī)會(huì)，也必將成為人們終身學(xué)習(xí)的首選方式。它的發(fā)展將極大的促進(jìn)教育的普及，提高全民族受教育的程度，為科技的發(fā)展和國(guó)家的富強(qiáng)提供強(qiáng)大的推動(dòng)力。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇四
21世紀(jì)是數(shù)字化生存的時(shí)代。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)將為我們提供前所未有的發(fā)展機(jī)遇和廣闊前景，它把人和人、人和信息緊密的聯(lián)系在一起。正如中國(guó)的造紙術(shù)和印刷術(shù)改變了人類傳播文明的方式一樣，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)了人們處理和傳播信息的革命；同時(shí)影響著我們當(dāng)前生活的方方面面，其中對(duì)教育的影響和沖擊已悄然開(kāi)始。
比爾.蓋茨描述了未來(lái)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育將出現(xiàn)的一些特點(diǎn)，例如，教育機(jī)會(huì)將可能對(duì)全球所有的人開(kāi)放，任何地方的學(xué)生都能學(xué)到最出色的老師教的最好的課程，有助于提高每個(gè)人的教育水平；信息高速公路使家庭學(xué)校變得更簡(jiǎn)單，允許學(xué)生從一系列具有各種質(zhì)量的課程中挑選內(nèi)容；所有不同年齡不同能力的學(xué)生都能自己獲取信息并進(jìn)行交互活動(dòng)……事實(shí)上，不僅是比爾?f/蓋茨，更多的教育專家和學(xué)者也在世紀(jì)之交預(yù)測(cè)和展望21世紀(jì)的教育圖景。許多研究指出：當(dāng)電腦技術(shù)、交互式多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)得到長(zhǎng)足的發(fā)展，并廣泛進(jìn)入學(xué)校和千家萬(wàn)戶后，教育傳播媒體已不再僅限于印刷在書(shū)本上的單一文字，還有融文字、聲音、圖形、動(dòng)畫(huà)、影像為一體的電子教科書(shū)、多媒體軟件以及網(wǎng)上傳輸?shù)挠耙暪?jié)目、衛(wèi)星節(jié)目和虛擬現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境等等；學(xué)習(xí)者將從網(wǎng)絡(luò)上獲取廣泛而豐富的教學(xué)知識(shí)和內(nèi)容，獲得最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。由于網(wǎng)絡(luò)的逐漸生長(zhǎng)，學(xué)校將突破明顯的'校園界限，向無(wú)形的方向發(fā)展。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，所有的信息都是開(kāi)放的，不受時(shí)空限制，也不受年齡、職業(yè)和條件限制，社會(huì)成員將能獲得更均等的受教育機(jī)會(huì)。教育還將在電腦和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的支持下，把學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和進(jìn)度的控制權(quán)還給學(xué)生，徹底改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式及教師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方法，在主動(dòng)的、開(kāi)放的、交互式的學(xué)習(xí)中，真正形成以學(xué)習(xí)者為中心、以實(shí)踐為中心的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。
1.閱讀方式的變革。傳統(tǒng)的線性的文本閱讀，將讓位于非線性的超文本閱讀，以鏈接和組合提供高效的檢索和更多的信息；單純的文字閱讀將發(fā)展為多媒體電子讀物，使閱讀和感受、體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合。通過(guò)在多媒體軟件、因特網(wǎng)、電子數(shù)據(jù)庫(kù)和電子百科全書(shū)中交互式閱讀，極大提高個(gè)體創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)在市場(chǎng)上一些多媒體光盤、電子圖書(shū)、光盤雜志等電子讀物已經(jīng)走進(jìn)了人們的生活，正逐漸普及開(kāi)來(lái)。
2.寫作方式的變革。從手寫方式走向鍵盤、鼠標(biāo)、光電掃描、語(yǔ)音輸入等電腦寫作；單純文字寫作轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文并茂、聲情并茂的多媒體寫作；學(xué)會(huì)進(jìn)行超文本結(jié)構(gòu)的構(gòu)思與交互式的寫作。例如：多媒體課件的制作、網(wǎng)頁(yè)的制作或電子出版物的開(kāi)發(fā)。
3.計(jì)算方式的變革。由單純手工數(shù)學(xué)計(jì)算走向?qū)W會(huì)使用電腦高速計(jì)算；電腦語(yǔ)言將成為文化，去整合傳統(tǒng)的讀、寫、算；圖像、聲音和影視的數(shù)字化，使虛擬現(xiàn)實(shí)變成學(xué)習(xí)的一種方式，數(shù)字化將強(qiáng)烈地影響到教學(xué)。
3.培養(yǎng)方法應(yīng)靈活多樣，不受時(shí)間、空間和地域的限制，能適合各種學(xué)科并能滿足終身教育、全民教育的需求。
面對(duì)未來(lái)，教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育是一股推動(dòng)歷史向前發(fā)展的動(dòng)力源，同時(shí)在這個(gè)進(jìn)程中經(jīng)歷極其激烈的變革。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人們將從現(xiàn)實(shí)物理空間進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)空間，進(jìn)入數(shù)字化的時(shí)代。今天，人們已經(jīng)通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)初步了解到如何對(duì)數(shù)字化信息的獲取、控制、傳輸和使用。明天，信息化、數(shù)字化手段將會(huì)成為人們謀生的本領(lǐng)，是必須擁有的基本技能。因此，我們現(xiàn)在就要加強(qiáng)教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育，通過(guò)優(yōu)化教育過(guò)程和教學(xué)模式，來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇五
由于網(wǎng)絡(luò)文化在監(jiān)管力度和學(xué)校的思想教育方面存在問(wèn)題和疏忽，到目前為止，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生群體的思想政治教育產(chǎn)生了不可忽視的負(fù)面影響和沖擊。在某種程度上扭曲了他們的人生觀、消費(fèi)觀、價(jià)值觀，同時(shí)弱化了他們的思維能力。有調(diào)查顯示，互聯(lián)網(wǎng)信息在給學(xué)生群體帶來(lái)一定幫助的同時(shí)已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了學(xué)生們的健康發(fā)展，尤其是對(duì)于一些職業(yè)中專學(xué)校，以致個(gè)別學(xué)生做出了讓社會(huì)難以置信和無(wú)法接受的行為和思想表現(xiàn)。
為此，我們應(yīng)采取積極有效的對(duì)策，增強(qiáng)職高學(xué)生的思想政治教育的實(shí)效性，充分發(fā)揮思想政治理論課的作用，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。
現(xiàn)實(shí)表明，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為傳播文化的主要載體和手段之一，但是在利用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，不能避免的導(dǎo)致很多錯(cuò)誤的不良的思想觀念以網(wǎng)絡(luò)為載體，傳播速度快、覆蓋范圍廣、難于控制，對(duì)青少年影響極大，也對(duì)青少年的思想政治工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。職高作為一個(gè)特殊的群體，存在教育資源的投入少、社會(huì)的關(guān)注度低、知識(shí)文化的涉獵范圍面窄等問(wèn)題。同時(shí)，大多學(xué)生的文化知識(shí)水平相對(duì)較低，在認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)的過(guò)程中缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于社會(huì)的期望值與自己的理想值存在一定的差距，往往導(dǎo)致一些學(xué)生存在消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)社會(huì)充滿埋怨。在面臨工作壓力的情況下，許多學(xué)生借助虛擬網(wǎng)絡(luò)來(lái)尋找心靈的滿足和安慰，往往迷失在虛擬世界中。
2.1加強(qiáng)社會(huì)對(duì)學(xué)生思想教育的監(jiān)管力度。
開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，不是簡(jiǎn)單地利用網(wǎng)絡(luò)提供學(xué)習(xí)之手段，還包括了一系列標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)和管理方法的服務(wù)系統(tǒng)，它需要政府、學(xué)校和家庭等社會(huì)各個(gè)方面齊抓共管。學(xué)生的教育問(wèn)題，不單單是學(xué)校的職責(zé)和義務(wù)，同時(shí)也是社會(huì)和家庭的直接責(zé)任。學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該以一種監(jiān)督員的身份參與到教育管理中來(lái)，在關(guān)心學(xué)生衣食住行的同時(shí)，注重他們的思想教育學(xué)習(xí)。
在網(wǎng)絡(luò)信息所帶來(lái)的負(fù)面影響日趨嚴(yán)重的情況下，政府雖然已采取一些具體可行的做法；高校已在革新一些新的思想政治教育教學(xué)管理方式；乃至整個(gè)社會(huì)也在關(guān)注著職高學(xué)生們的思想健康狀態(tài)。對(duì)學(xué)校而言，除了在技術(shù)上加強(qiáng)之外，還要有明確的指導(dǎo)思想，即充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)網(wǎng)上正面的宣傳，強(qiáng)化輿論先導(dǎo)，為學(xué)生提供全面客觀、可靠的社會(huì)信息，并主動(dòng)發(fā)布信息，應(yīng)戰(zhàn)不良信息，掌握主動(dòng)權(quán)。
2.2要充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
中學(xué)生的思想政治教育工作應(yīng)該是多渠道、開(kāi)放式的教育，中學(xué)生的思想政治教育工作一定要注意發(fā)揮學(xué)生的`主動(dòng)性。因此，要發(fā)揮學(xué)生自己的組織的積極作用，如學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)、班委等，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生去管理學(xué)生。教師在這樣的一個(gè)過(guò)程可以適當(dāng)起到輔助的作用，幫助他們?nèi)プ约汗芾砗米约?，通過(guò)學(xué)生可以了解他們自己的需求和意愿。要求學(xué)生在進(jìn)行自我管理的同時(shí)，要培養(yǎng)他們自我生存的能力，引導(dǎo)和教會(huì)他們?nèi)绾稳ミm應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。社會(huì)分工不斷發(fā)展，要求學(xué)生要具備多種能力，才能較好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，全面提高學(xué)生各方面素質(zhì)是當(dāng)今學(xué)校教育的發(fā)展方向，必須著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，我們認(rèn)為在當(dāng)前“減負(fù)”的同時(shí)，更要加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，并且目前學(xué)生思想多元化、復(fù)雜化，獨(dú)生子女增多，給思想政治教育增大難度，我們要通過(guò)不同方式、不同途徑來(lái)樹(shù)立崇高的理想和共產(chǎn)主義信念來(lái)燃起學(xué)生們高漲的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，只有在遠(yuǎn)大的理想和人生觀基礎(chǔ)上，才能做好學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)出“四有”人才，提高綜合素質(zhì)。加強(qiáng)中學(xué)生的思想政治教育是全面提高學(xué)生素質(zhì)的內(nèi)在要求。
本文主要通過(guò)了解和掌握網(wǎng)絡(luò)對(duì)職高學(xué)生思想政治教育工作的負(fù)面影響及其對(duì)策研究情況，為切實(shí)做好職高學(xué)生思想政治教育工作提供一定的幫助。并對(duì)面前的現(xiàn)狀提出了一些見(jiàn)解，希望在學(xué)校、家庭和社會(huì)的支持下能全面地從根本上對(duì)思想政治教育過(guò)程中存在的難題及時(shí)排除和解決，才能將職高學(xué)生的思想政治教育工作與時(shí)俱進(jìn)的推進(jìn)，才能有助于職業(yè)教育健康的發(fā)展以及學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇六
現(xiàn)代的科技已經(jīng)十分先進(jìn)，幾乎家家戶戶都有很多電子產(chǎn)品，它們是人類發(fā)展進(jìn)步的象征，給人們的生活帶來(lái)無(wú)盡的便利和享受，但同時(shí)也醞釀了許多的巨患。
在爸爸媽媽那一代的時(shí)候，如果放學(xué)回家作業(yè)不會(huì)做的話，就得跑去問(wèn)老師，離得近會(huì)方便一點(diǎn)，可離得遠(yuǎn)的話就很麻煩了。可是現(xiàn)代不同了，拿個(gè)手機(jī)掃一下問(wèn)題，答案不僅有，還會(huì)有這道題目的具體分析呢！但是不管是什么事物或是人都不是十全十美的，也有壞處呢！
人在一天的時(shí)間里除了吃飯、喝水、睡覺(jué)，大部分都用在手機(jī)、電腦、ipad……要是長(zhǎng)時(shí)間盯著這些看的話，你就會(huì)出現(xiàn)一些小疾?。焊杏X(jué)頭很暈，脖子疼，眼睛酸痛……可不要小看這些狀況哦，下面我要講一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的新聞。
有一位16歲的青少年整天上網(wǎng)，就連睡覺(jué)也睡在網(wǎng)吧里，他的爸爸很惱火，就阻止兒子，沒(méi)想到兒子當(dāng)場(chǎng)拿刀趁爸爸睡覺(jué)時(shí)殺死了親爸，然后從爸爸身上搜了200塊錢繼續(xù)去上網(wǎng)，是不是很難以置信？不過(guò)這是件真實(shí)的事。還有呢前一年，一位母親看女兒整天玩手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直在下降，一氣之下把女兒的手機(jī)從窗臺(tái)扔了下去，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是女兒竟從窗臺(tái)上跟著手機(jī)跳了下去。
看完之后，我太震驚了，沒(méi)想到網(wǎng)絡(luò)的影響對(duì)人們這么大。不過(guò)我有一個(gè)建議，只要合理地安排時(shí)間看這些，適當(dāng)?shù)匦菹?，到外面走走，那么，電子產(chǎn)品是不會(huì)對(duì)你有影響的！
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇七
網(wǎng)絡(luò)直播吸取和延續(xù)了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，利用視訊方式進(jìn)行網(wǎng)上現(xiàn)場(chǎng)直播，利用互聯(lián)網(wǎng)的直觀、快速，表現(xiàn)形式好、內(nèi)容豐富、交互性強(qiáng)、地域不受限制、受眾可劃分等特點(diǎn)，加強(qiáng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的推廣效果。 國(guó)內(nèi)“網(wǎng)絡(luò)直播”大致分兩類，一是在網(wǎng)上提供電視信號(hào)的觀看，例如各類體育比賽和文藝活動(dòng)的直播，這類直播原理是將電視信號(hào)通過(guò)采集，轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)輸入電腦，實(shí)時(shí)上傳網(wǎng)站供人觀看，相當(dāng)于“網(wǎng)絡(luò)電視”；另一類則是真正意義上的“網(wǎng)絡(luò)直播”：在現(xiàn)場(chǎng)架設(shè)獨(dú)立的信號(hào)采集設(shè)備導(dǎo)入導(dǎo)播端，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳至服務(wù)器，發(fā)布至網(wǎng)址供人觀看。
（一）網(wǎng)絡(luò)直播的前世今生
1、網(wǎng)絡(luò)直播的前身——網(wǎng)絡(luò)視頻
在新媒體中，網(wǎng)絡(luò)傳播是其中最主要的一種傳播方式，可以這么認(rèn)為，與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的媒體都可以稱之為新媒體。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，給當(dāng)今信息技術(shù)和人類生活方式帶來(lái)了非常深刻的變化，人么不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的瀏覽，還可以將自己的文章、心得發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上與大家一起討論。在網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的不斷的擴(kuò)大、網(wǎng)絡(luò)容量和寬帶不斷得到擴(kuò)展，這樣網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)就應(yīng)運(yùn)而生了。網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的形成極大的豐富了音頻與視頻的組合應(yīng)用，推翻了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的只能瀏覽、發(fā)布文字圖片的簡(jiǎn)單功能。在這樣的大環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)慢慢地在網(wǎng)絡(luò)中普及開(kāi)來(lái)。
目前為止，網(wǎng)絡(luò)媒體還沒(méi)有給網(wǎng)絡(luò)直播一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的界定，只能通過(guò)傳播學(xué)和電視現(xiàn)場(chǎng)直播的概念，對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的定義：
在現(xiàn)場(chǎng)隨著事件的發(fā)生、發(fā)展進(jìn)程同步制作和發(fā)布信息，具有雙向流通過(guò)程的信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)布方式。其形式也可分為現(xiàn)場(chǎng)直播、演播室訪談式直播、文字圖片直播、視音頻直播或由電視（第三方）提供信源的直播；而且具備海量存儲(chǔ)，查尋便捷的功能。通過(guò)此概念我們可以看出，網(wǎng)絡(luò)直播和電視直播在大的范疇中是差不多的，但是在很多方面網(wǎng)絡(luò)直播有著它自己的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)。
ii 特點(diǎn)
（1）快捷性
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，更多的用戶更愿意通過(guò)隨身攜帶的設(shè)備獲取信息，如：手機(jī)、pda、筆記本電腦等易于攜帶的通信設(shè)備。在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)的今天，這些便攜式通信設(shè)備已達(dá)到了接收流媒體信息的要求。而一些需要進(jìn)行直播的大事件總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，如果受眾需要觀看直播，身邊卻沒(méi)有電視進(jìn)行播放，就無(wú)法了解到事件發(fā)生的`過(guò)程。事后想要進(jìn)行重播的觀看，也必須在指定的時(shí)間進(jìn)行觀看。網(wǎng)絡(luò)直播就很好的解決了這個(gè)問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)、硬件和軟件條件的支持下，用戶只需要在想觀看直播的時(shí)候打開(kāi)身邊攜帶的便攜式通信終端，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接，即刻就能觀看到你需要的一切。
（2）互動(dòng)性
關(guān)注同一事件的用戶一齊討論。這樣的受眾與受眾之間的交流，傳統(tǒng)媒體很難做到。
（3）靈活性
傳統(tǒng)的廣播電視媒體播出時(shí)受到了線性傳播的限制，如：一個(gè)節(jié)目播出完后，如果想重復(fù)觀看，只能等待電視臺(tái)的重新播出，受眾沒(méi)有自主選擇的權(quán)利，這樣讓受眾十分被動(dòng)。而網(wǎng)絡(luò)媒體解決了這樣的矛盾，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行直播后，相關(guān)的視頻資料依然可以貯存在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，受眾如果錯(cuò)過(guò)了直播觀看，依然可以在任何時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)錄制的視頻進(jìn)行點(diǎn)播，這樣的觀看更加靈活，更加貼近受眾。
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網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇八
網(wǎng)絡(luò)直播吸取和延續(xù)了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，利用視訊方式進(jìn)行網(wǎng)上現(xiàn)場(chǎng)直播，利用互聯(lián)網(wǎng)的直觀、快速，表現(xiàn)形式好、內(nèi)容豐富、交互性強(qiáng)、地域不受限制、受眾可劃分等特點(diǎn)，加強(qiáng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的推廣效果。 國(guó)內(nèi)“網(wǎng)絡(luò)直播”大致分兩類，一是在網(wǎng)上提供電視信號(hào)的觀看，例如各類體育比賽和文藝活動(dòng)的直播，這類直播原理是將電視信號(hào)通過(guò)采集，轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)輸入電腦，實(shí)時(shí)上傳網(wǎng)站供人觀看，相當(dāng)于“網(wǎng)絡(luò)電視”；另一類則是真正意義上的“網(wǎng)絡(luò)直播”：在現(xiàn)場(chǎng)架設(shè)獨(dú)立的信號(hào)采集設(shè)備導(dǎo)入導(dǎo)播端，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳至服務(wù)器，發(fā)布至網(wǎng)址供人觀看。
（一）網(wǎng)絡(luò)直播的前世今生
1、網(wǎng)絡(luò)直播的前身——網(wǎng)絡(luò)視頻
在新媒體中，網(wǎng)絡(luò)傳播是其中最主要的一種傳播方式，可以這么認(rèn)為，與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的媒體都可以稱之為新媒體。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，給當(dāng)今信息技術(shù)和人類生活方式帶來(lái)了非常深刻的變化，人么不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的瀏覽，還可以將自己的文章、心得發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上與大家一起討論。在網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的不斷的擴(kuò)大、網(wǎng)絡(luò)容量和寬帶不斷得到擴(kuò)展，這樣網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)就應(yīng)運(yùn)而生了。網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的形成極大的豐富了音頻與視頻的組合應(yīng)用，推翻了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的只能瀏覽、發(fā)布文字圖片的簡(jiǎn)單功能。在這樣的大環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)慢慢地在網(wǎng)絡(luò)中普及開(kāi)來(lái)。
目前為止，網(wǎng)絡(luò)媒體還沒(méi)有給網(wǎng)絡(luò)直播一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的界定，只能通過(guò)傳播學(xué)和電視現(xiàn)場(chǎng)直播的概念，對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的定義：
在現(xiàn)場(chǎng)隨著事件的發(fā)生、發(fā)展進(jìn)程同步制作和發(fā)布信息，具有雙向流通過(guò)程的信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)布方式。其形式也可分為現(xiàn)場(chǎng)直播、演播室訪談式直播、文字圖片直播、視音頻直播或由電視（第三方）提供信源的直播；而且具備海量存儲(chǔ)，查尋便捷的功能。通過(guò)此概念我們可以看出，網(wǎng)絡(luò)直播和電視直播在大的范疇中是差不多的，但是在很多方面網(wǎng)絡(luò)直播有著它自己的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)。
ii 特點(diǎn)
（1）快捷性
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，更多的用戶更愿意通過(guò)隨身攜帶的設(shè)備獲取信息，如：手機(jī)、pda、筆記本電腦等易于攜帶的通信設(shè)備。在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)的今天，這些便攜式通信設(shè)備已達(dá)到了接收流媒體信息的要求。而一些需要進(jìn)行直播的大事件總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，如果受眾需要觀看直播，身邊卻沒(méi)有電視進(jìn)行播放，就無(wú)法了解到事件發(fā)生的過(guò)程。事后想要進(jìn)行重播的觀看，也必須在指定的時(shí)間進(jìn)行觀看。網(wǎng)絡(luò)直播就很好的解決了這個(gè)問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)、硬件和軟件條件的支持下，用戶只需要在想觀看直播的時(shí)候打開(kāi)身邊攜帶的便攜式通信終端，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接，即刻就能觀看到你需要的一切。
（2）互動(dòng)性
關(guān)注同一事件的用戶一齊討論。這樣的受眾與受眾之間的交流，傳統(tǒng)媒體很難做到。
（3）靈活性
傳統(tǒng)的廣播電視媒體播出時(shí)受到了線性傳播的限制，如：一個(gè)節(jié)目播出完后，如果想重復(fù)觀看，只能等待電視臺(tái)的重新播出，受眾沒(méi)有自主選擇的權(quán)利，這樣讓受眾十分被動(dòng)。而網(wǎng)絡(luò)媒體解決了這樣的矛盾，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行直播后，相關(guān)的視頻資料依然可以貯存在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，受眾如果錯(cuò)過(guò)了直播觀看，依然可以在任何時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)錄制的視頻進(jìn)行點(diǎn)播，這樣的觀看更加靈活，更加貼近受眾。
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網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇九
1．有利于青少年非線性思維方式的構(gòu)成。
線性思維方式強(qiáng)調(diào)事物的先后次序，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)從頭到尾都遵守單一的次序。而在網(wǎng)絡(luò)中超多使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀情勢(shì)來(lái)構(gòu)筑和處置信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度動(dòng)身，思考問(wèn)題的同時(shí)必需思考它與周圍事物的種種接洽，并透過(guò)這種網(wǎng)狀的接洽來(lái)追求解決問(wèn)題的方法。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培育青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于輔助他們精確地看待周圍的人和事，建立科學(xué)的人生觀和世界觀。對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用同時(shí)又能夠培育青少年以一種體系的目光看待問(wèn)題和用心利用現(xiàn)代化工具去剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維意識(shí)，而這恰恰是信息時(shí)期所必需的。
隨著國(guó)內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年青的網(wǎng)絡(luò)建立者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵(lì)著超多朝氣蓬勃的年青人。知識(shí)與發(fā)明力的重要性已越來(lái)越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐盛，而且更新速度十分快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強(qiáng)記”，盤算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去發(fā)明和運(yùn)用新知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無(wú)論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培育創(chuàng)新潛質(zhì)、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新資料等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。
3．滿足了青少年交換、溝通和明白的需要。
網(wǎng)絡(luò)高效、快速、便利、奇特的交換方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂(lè)于空想、追求獨(dú)立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò)一涌現(xiàn)，便注定與青少年緊緊接洽在一齊。網(wǎng)絡(luò)使得青少年和世界息息相通，使得他們?cè)谟邢薜膶W(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更普遍的空間。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前，他們的視野、心胸會(huì)與以往完全不一樣。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的健康成長(zhǎng)問(wèn)題，是事關(guān)培育社會(huì)主義事業(yè)接班人和國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。對(duì)此，我們進(jìn)行了摸索性的調(diào)查、剖析、研討，以期能夠引導(dǎo)青少年在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中趨利避害，在德智體美勞等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，并為黨委和政府決策服務(wù)，為兩個(gè)禮貌建設(shè)服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響是多層次、多方面的，概括地說(shuō)是雙重的。世界衛(wèi)生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會(huì)適應(yīng)都到達(dá)一個(gè)完好的狀況。我國(guó)在教育方針中也明確提出要將青少年培育成為德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的“四有”新人。因此，我們?cè)噺木W(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的思想品德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)潛質(zhì)等方面，探討網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的雙重影響。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇十
網(wǎng)絡(luò)直播吸取和延續(xù)了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，利用視訊方式進(jìn)行網(wǎng)上現(xiàn)場(chǎng)直播，利用互聯(lián)網(wǎng)的直觀、快速，表現(xiàn)形式好、內(nèi)容豐富、交互性強(qiáng)、地域不受限制、受眾可劃分等特點(diǎn)，加強(qiáng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的推廣效果。 國(guó)內(nèi)“網(wǎng)絡(luò)直播”大致分兩類，一是在網(wǎng)上提供電視信號(hào)的觀看，例如各類體育比賽和文藝活動(dòng)的直播，這類直播原理是將電視信號(hào)通過(guò)采集，轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)輸入電腦，實(shí)時(shí)上傳網(wǎng)站供人觀看，相當(dāng)于“網(wǎng)絡(luò)電視”；另一類則是真正意義上的“網(wǎng)絡(luò)直播”：在現(xiàn)場(chǎng)架設(shè)獨(dú)立的信號(hào)采集設(shè)備導(dǎo)入導(dǎo)播端，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳至服務(wù)器，發(fā)布至網(wǎng)址供人觀看。
（一）網(wǎng)絡(luò)直播的前世今生
1、網(wǎng)絡(luò)直播的前身——網(wǎng)絡(luò)視頻
在新媒體中，網(wǎng)絡(luò)傳播是其中最主要的一種傳播方式，可以這么認(rèn)為，與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的媒體都可以稱之為新媒體。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，給當(dāng)今信息技術(shù)和人類生活方式帶來(lái)了非常深刻的變化，人么不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的瀏覽，還可以將自己的文章、心得發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上與大家一起討論。在網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的不斷的擴(kuò)大、網(wǎng)絡(luò)容量和寬帶不斷得到擴(kuò)展，這樣網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)就應(yīng)運(yùn)而生了。網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的形成極大的豐富了音頻與視頻的組合應(yīng)用，推翻了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的只能瀏覽、發(fā)布文字圖片的簡(jiǎn)單功能。在這樣的大環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)慢慢地在網(wǎng)絡(luò)中普及開(kāi)來(lái)。
目前為止，網(wǎng)絡(luò)媒體還沒(méi)有給網(wǎng)絡(luò)直播一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的界定，只能通過(guò)傳播學(xué)和電視現(xiàn)場(chǎng)直播的概念，對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的定義：
在現(xiàn)場(chǎng)隨著事件的發(fā)生、發(fā)展進(jìn)程同步制作和發(fā)布信息，具有雙向流通過(guò)程的信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)布方式。其形式也可分為現(xiàn)場(chǎng)直播、演播室訪談式直播、文字圖片直播、視音頻直播或由電視（第三方）提供信源的直播；而且具備海量存儲(chǔ)，查尋便捷的功能。通過(guò)此概念我們可以看出，網(wǎng)絡(luò)直播和電視直播在大的范疇中是差不多的，但是在很多方面網(wǎng)絡(luò)直播有著它自己的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)。
ii 特點(diǎn)
（1）快捷性
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，更多的用戶更愿意通過(guò)隨身攜帶的設(shè)備獲取信息，如：手機(jī)、pda、筆記本電腦等易于攜帶的通信設(shè)備。在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)的今天，這些便攜式通信設(shè)備已達(dá)到了接收流媒體信息的要求。而一些需要進(jìn)行直播的大事件總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，如果受眾需要觀看直播，身邊卻沒(méi)有電視進(jìn)行播放，就無(wú)法了解到事件發(fā)生的過(guò)程。事后想要進(jìn)行重播的觀看，也必須在指定的時(shí)間進(jìn)行觀看。網(wǎng)絡(luò)直播就很好的.解決了這個(gè)問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)、硬件和軟件條件的支持下，用戶只需要在想觀看直播的時(shí)候打開(kāi)身邊攜帶的便攜式通信終端，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接，即刻就能觀看到你需要的一切。
（2）互動(dòng)性
關(guān)注同一事件的用戶一齊討論。這樣的受眾與受眾之間的交流，傳統(tǒng)媒體很難做到。
（3）靈活性
傳統(tǒng)的廣播電視媒體播出時(shí)受到了線性傳播的限制，如：一個(gè)節(jié)目播出完后，如果想重復(fù)觀看，只能等待電視臺(tái)的重新播出，受眾沒(méi)有自主選擇的權(quán)利，這樣讓受眾十分被動(dòng)。而網(wǎng)絡(luò)媒體解決了這樣的矛盾，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行直播后，相關(guān)的視頻資料依然可以貯存在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，受眾如果錯(cuò)過(guò)了直播觀看，依然可以在任何時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)錄制的視頻進(jìn)行點(diǎn)播，這樣的觀看更加靈活，更加貼近受眾。
《網(wǎng)絡(luò)直播文化的影響》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇十一
1997年7月以泰國(guó)為發(fā)端的亞洲金融危機(jī)的爆發(fā)，對(duì)國(guó)際商品市場(chǎng)產(chǎn)生了巨大的沖擊和影響，市場(chǎng)需求不斷趨減，價(jià)格大幅下跌。據(jù)英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》周刊編發(fā)的、綜合反映國(guó)際市場(chǎng)初級(jí)產(chǎn)品價(jià)格變化的“世界商品價(jià)格指數(shù)”（不含石油），按美元計(jì)算，至1998年12月，較上年5月，即危機(jī)爆發(fā)前，高點(diǎn)下降30．7％；如按特別提款權(quán)計(jì)算，更降31．3％。
各類主要初級(jí)產(chǎn)品的價(jià)格普呈下跌。尤以糧谷、油籽等食品、飲料類商品價(jià)格跌幅為大，1998年12月較上年5月下跌31．7％（按美元計(jì)算，下同），有色金屬類和農(nóng)產(chǎn)品原料類商品價(jià)格分別下跌31．2％和27％。如就一些主要商品分別來(lái)看，則以鎳、羊毛、天然橡膠、銻、銅和原油等價(jià)格下跌尤烈，同期跌幅各在40％以上；其次，小麥、大豆和生絲等價(jià)格各跌逾30％，玉米、糖、鋁、鋅和木材等價(jià)格各跌逾20％；大米、花生、花生油、鉛和棉花等價(jià)格各跌逾10％；錫、可可和咖啡等價(jià)格也分別都有不同程度的下跌。
除初級(jí)產(chǎn)品外，1997年下半年以來(lái)許多工業(yè)制成品的價(jià)格也普見(jiàn)下跌。如1998年12月較上年5月，鋼材價(jià)格平均約跌20．3％，機(jī)電產(chǎn)品價(jià)格約跌7．4％，化工品價(jià)格約跌30．5％，棉（坯）布和棉紗價(jià)格分別下跌16．9％和14．2％。總地說(shuō)來(lái)，跌幅也約達(dá)11％。
1997年下半年以來(lái)國(guó)際市場(chǎng)許多商品價(jià)格出現(xiàn)下跌或續(xù)跌，原因是多方面的。
首先，受世界金融動(dòng)蕩，特別是亞洲和俄羅斯金融危機(jī)發(fā)展的影響，市場(chǎng)需求低迷。如據(jù)報(bào)道，由于經(jīng)濟(jì)衰退，世界羊毛進(jìn)口大國(guó)日本的許多毛紡織企業(yè)目前幾乎處于停產(chǎn)狀態(tài)，其對(duì)羊毛的需要量極低，繼1997年下半年減少12．4％后，1998年頭8個(gè)月日本進(jìn)口羊毛2．65萬(wàn)噸，較上年同期再減37．2％；同期，韓國(guó)對(duì)羊毛的需求也有明顯減少。由于需求萎縮，產(chǎn)品滯銷，1998年12月底倫敦金屬交易所銅的庫(kù)存較上年6月底猛增3．6倍，一些國(guó)家的化工廠家為應(yīng)付危局，則已不得不宣布削減產(chǎn)量10％--25％。一些國(guó)家，特別是亞洲許多國(guó)家1997年下半年以來(lái)對(duì)鋁、木材、原油、生絲和天然橡膠等需求更普見(jiàn)低落。
其次，一些商品的產(chǎn)量增長(zhǎng)或設(shè)備能力繼續(xù)過(guò)剩，市場(chǎng)供應(yīng)（含潛在供應(yīng)）充裕。如據(jù)最近預(yù)計(jì)，繼上年度分別增長(zhǎng)8．3％和6．2％后，1997--1998年度世界小麥和大豆的產(chǎn)量將分別再增4．8％和18．7％，將分別創(chuàng)達(dá)6．11億噸和1．57億噸的歷史最高記錄；玉米產(chǎn)量雖有回減，但也仍屬僅次于上年度的歷史上第二個(gè)豐產(chǎn)年。1998年頭10個(gè)月，世界一些主要產(chǎn)茶國(guó)茶葉產(chǎn)量較上年同期回增10．7％。世界石油產(chǎn)量不斷增長(zhǎng)，1998年以來(lái)雖然一些主要生產(chǎn)國(guó)家先后兩輪達(dá)成協(xié)議實(shí)行減產(chǎn)，但1998年日過(guò)剩量據(jù)估計(jì)仍達(dá)160萬(wàn)桶（1997年為100萬(wàn)桶）。由于新增產(chǎn)能仍不斷投產(chǎn)，1997年下半年以來(lái)世界化工品市場(chǎng)的過(guò)剩和潛在過(guò)剩也正日益嚴(yán)重。
最后，在經(jīng)濟(jì)困難加重、市場(chǎng)前景看淡下，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)和投機(jī)性拋售更見(jiàn)普遍和加劇。如據(jù)報(bào)道，1998年以來(lái)韓國(guó)和東南亞等一些國(guó)家在化工品市場(chǎng)大量低價(jià)競(jìng)銷，促使價(jià)格加劇下跌。1998年頭4個(gè)月韓國(guó)塑料及其制品的出口量較上年同期增長(zhǎng)37．9％，但出口額僅升8．1％。日本、韓國(guó)和俄羅斯等在世界鋼材市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也十分激烈。世界鎳市場(chǎng)和銅市場(chǎng)面臨俄羅斯為“捍衛(wèi)”盧布而加強(qiáng)出口或投資基金大量持續(xù)拋售的壓力，價(jià)格一跌再跌，一度并曾分別跌至其12年來(lái)的最低價(jià)位。投機(jī)商的普遍拋售，也使小麥、玉米等價(jià)格加劇下跌，糖價(jià)嚴(yán)重受挫。
當(dāng)然，1997年下半年以來(lái)也有一些商品市場(chǎng)情況較好，價(jià)格仍有上漲，有的還有劇漲，但這些商品為數(shù)不多。如1998年12月較上年5月，蓖麻油和亞麻油價(jià)格分別上漲55．9％、22．1％，棕櫚油和椰油等價(jià)格也各有程度不同的上漲。這些商品價(jià)格的上漲，主要是由于產(chǎn)量或出口有所下降，供應(yīng)呈緊。如據(jù)報(bào)道，1998--1999年度世界主要生產(chǎn)國(guó)家巴西因干旱，其蓖麻籽產(chǎn)量將較上年度劇減64％；1998年以來(lái)印尼為滿足國(guó)內(nèi)需求，限制、甚至一度禁止其棕櫚油出口。此外，一些商品市場(chǎng)需求有所增長(zhǎng)，如1998年以來(lái)歐洲興起健康食用亞麻油熱，使對(duì)亞麻油的需求旺增，也是影響價(jià)格出現(xiàn)上漲的一個(gè)重要原因。
1999年以來(lái)國(guó)際商品市場(chǎng)頹勢(shì)依舊，成交績(jī)淡，價(jià)格再見(jiàn)下挫。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1999年2月世界初級(jí)產(chǎn)品價(jià)格較上年12月再跌3．7％；鋼材、化工品和棉布等許多工業(yè)制成品價(jià)格也分別再跌2．8％、6．3％和2．3％。
展望未來(lái)，看來(lái)國(guó)際商品市場(chǎng)將仍有一些有利的因素。如據(jù)國(guó)際貨幣基金組織等一些國(guó)際機(jī)構(gòu)最近預(yù)計(jì)，繼1997年增長(zhǎng)4．1％后，1998年世界經(jīng)濟(jì)將仍可有2．2％的增長(zhǎng)，1999年還將略升1％--1．5％；在此影響下，世界商品貿(mào)易預(yù)計(jì)也將仍有一定程度的增長(zhǎng)。但與此同時(shí)，也還有許多不利的方面，如目前亞洲和俄羅斯金融危機(jī)的陰影還未完全散去，巴西最近發(fā)生的金融**，又給世界經(jīng)濟(jì)增加了新的不穩(wěn)定因素；1999年世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率仍低，一些主要工業(yè)國(guó)家如美國(guó)、歐盟等經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)還將普遍放慢，日本經(jīng)濟(jì)也還仍難擺脫危機(jī)的羈絆；不少商品如原油、天然橡膠等產(chǎn)量和供應(yīng)仍大，供過(guò)于求的情況短期內(nèi)還難會(huì)改變；一些商品如有色金屬、鋼材和許多化工品等需求短期內(nèi)也仍難會(huì)有很大的起色；加上貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)還將更加激烈等。權(quán)衡以上利弊因素，結(jié)合1997年下半年以來(lái)已經(jīng)出現(xiàn)的上述市況發(fā)展，看來(lái)隨著世界經(jīng)濟(jì)的緩慢增長(zhǎng)，特別是亞洲一些國(guó)家經(jīng)濟(jì)的逐漸恢復(fù)，對(duì)一些原材料和工業(yè)制成品的需求將有所增長(zhǎng)；加之，目前國(guó)際商品市場(chǎng)的價(jià)格水平已跌至較低，預(yù)計(jì)1999年國(guó)際商品市場(chǎng)價(jià)格將不至再見(jiàn)大幅下跌，一些商品的價(jià)格甚至還可能出現(xiàn)反彈，走出低谷，但由于產(chǎn)品或設(shè)備能力仍普呈過(guò)剩，價(jià)格的總體水平似仍將走軟或徘徊在較低水平，難會(huì)明顯改觀。
據(jù)國(guó)際貨幣基金組織最近根據(jù)世界34種主要初級(jí)產(chǎn)品（含石油）價(jià)格和各主要工業(yè)國(guó)家工業(yè)制成品的出口平均單價(jià)綜合加權(quán)平均計(jì)算，國(guó)際商品市場(chǎng)價(jià)格，如按全年平均計(jì)，繼1997年下降6．2％（世貿(mào)組織估計(jì)為降5．6％）后，1998年將再降5％；其中33種非燃料初級(jí)產(chǎn)品價(jià)格繼1997年平均下降3．3％后，1998年將再降13．9％，工業(yè)制成品價(jià)格繼1997年下降8．2％后，1998年將再降3．9％。據(jù)此，我們初步預(yù)計(jì)，1999年國(guó)際商品市場(chǎng)價(jià)格總的說(shuō)來(lái)，仍將再降4％--5％，其中初級(jí)產(chǎn)品價(jià)格將再降5％左右，工業(yè)制成品價(jià)格或?qū)⒃俳导s3％--4％。
二、國(guó)際商品市場(chǎng)發(fā)展對(duì)我國(guó)外貿(mào)的影響和對(duì)策建議。
國(guó)際商品市場(chǎng)的上述發(fā)展及其今后走勢(shì)，看來(lái)將對(duì)1999年我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展產(chǎn)生如下的一些重要影響。
其一，亞洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)持續(xù)衰退，進(jìn)口需求低迷或下降，將繼續(xù)影響我國(guó)對(duì)該地區(qū)的出口。如據(jù)報(bào)道，1998年日本進(jìn)口較上年減少10．5％，韓國(guó)、泰國(guó)更分別下降35．5％和33．5％，馬來(lái)西亞和印尼等進(jìn)口也各有不同程度的下降。鑒于亞洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)1999年仍將難以很快走出困境，我對(duì)其出口下降的局面，看來(lái)還將難以改變。
僅增長(zhǎng)3％左右，歐盟經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)1999年也將有所減緩。在此影響下，繼1998年世界貿(mào)易量增長(zhǎng)4％--5％后，1999年其增長(zhǎng)率也將再有減緩。
其三，我國(guó)出口將面臨更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)。亞洲一些國(guó)家貨幣大幅貶值，其對(duì)出口的刺激作用將逐步明顯也表現(xiàn)出來(lái)；同時(shí)，它們?yōu)榫徑馕C(jī)，主要又依靠擴(kuò)大出口來(lái)實(shí)現(xiàn)，其對(duì)我國(guó)出口產(chǎn)品的替代效應(yīng)也將逐步有所顯現(xiàn)。而另一方面，由于亞洲市場(chǎng)需求萎縮，它們又不斷大力擴(kuò)大對(duì)第三國(guó)、特別是歐美市場(chǎng)的出口。如據(jù)報(bào)道，1998年美國(guó)進(jìn)口鋼材3764．8萬(wàn)噸，其中來(lái)自日本607．8萬(wàn)噸，較上年增長(zhǎng)1．6倍，占美國(guó)進(jìn)口總量的16．1％；來(lái)自韓國(guó)308．4萬(wàn)噸，增長(zhǎng)1．1倍，占美國(guó)進(jìn)口總量的8．2％。這種情況造成我在第三國(guó)、特別是在歐美市場(chǎng)上，也同樣面臨著日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
其四，不僅競(jìng)爭(zhēng)激烈，我國(guó)出口商品的競(jìng)爭(zhēng)能力也將進(jìn)一步受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。如亞洲一些國(guó)家的貨幣大幅貶值，將繼續(xù)影響和削弱我在價(jià)格上的競(jìng)爭(zhēng)能力。據(jù)報(bào)道，僅1998年頭5個(gè)月韓國(guó)半導(dǎo)體、化工產(chǎn)品、鋼鐵、電子產(chǎn)品和汽車出口的美元標(biāo)價(jià)即已分別下降51％、22％、10％、39％和14％。據(jù)我們對(duì)我國(guó)一些主要外貿(mào)出口企業(yè)的問(wèn)詢了解，其中也約有40％認(rèn)為我國(guó)出口下降主要是由于韓國(guó)、日本等競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手出口價(jià)格下降，我國(guó)難以與之競(jìng)爭(zhēng)。此外，我國(guó)在產(chǎn)品質(zhì)量、規(guī)格、檔次、包裝以及交貨時(shí)間等方面，也仍缺乏強(qiáng)有力的優(yōu)勢(shì)。
其五，我國(guó)出口價(jià)格難有回升。如前所述，1999年國(guó)際商品市場(chǎng)的價(jià)格雖仍會(huì)有所波動(dòng)和起伏；但總的說(shuō)來(lái)，將繼續(xù)徘徊在目前較低水平甚至還可能進(jìn)一步有所趨軟；加之市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)又十分激烈。因此，1998年以來(lái)我國(guó)商品出口價(jià)格、特別是許多傳統(tǒng)出口商品價(jià)格大幅下跌的局面，看來(lái)1999年還將難以扭轉(zhuǎn)（據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)，1998年我國(guó)商品出口量增長(zhǎng)7．6％，但出口價(jià)格下跌6．6％）。
總之，國(guó)際商品市場(chǎng)的發(fā)展，對(duì)我國(guó)1999年外貿(mào)的影響，將主要表現(xiàn)在需求低迷、價(jià)格疲軟和競(jìng)爭(zhēng)激烈上。因此，面臨這種嚴(yán)峻的形勢(shì)，為把1999年我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易工作做得更好，我似可考慮研究采取如下的一些對(duì)策：
第一，繼續(xù)加強(qiáng)推行市場(chǎng)多元化戰(zhàn)略。目前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡。受亞洲金融危機(jī)的影響，東亞、俄羅斯和拉美等地區(qū)情況較差，但美國(guó)、歐盟等地區(qū)經(jīng)濟(jì)情況相對(duì)仍較好。我國(guó)除繼續(xù)鞏固和發(fā)展一些經(jīng)濟(jì)情況較差地區(qū)的貿(mào)易外，仍應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)美國(guó)和歐盟等地的出口。為此，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各有關(guān)地區(qū)市場(chǎng)的深入研究，針對(duì)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)情況，極快制定出相應(yīng)的發(fā)展策略和措施，并切實(shí)加以貫徹和實(shí)施。
第二，繼續(xù)優(yōu)化出口商品結(jié)構(gòu)，增加高技術(shù)含量、高附加值產(chǎn)品的出口比重；與此同時(shí)，還要提高傳統(tǒng)出口商品的質(zhì)量、檔次和水平，大力培育和扶持名牌產(chǎn)品的出口。今后相當(dāng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)，應(yīng)當(dāng)借鑒國(guó)際通行做法，堅(jiān)持實(shí)行有利于優(yōu)化出口結(jié)構(gòu)的有關(guān)政策，如實(shí)現(xiàn)零稅出口，對(duì)新產(chǎn)品、新技術(shù)開(kāi)發(fā)和重要機(jī)電產(chǎn)品與成套設(shè)備的出口給予稅收、信貸和保險(xiǎn)方面的支持，加強(qiáng)重點(diǎn)行業(yè)的國(guó)際化質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證等。對(duì)目前盈利企業(yè)上交的33％的所得稅，也可考慮返還一部分，以作為企業(yè)發(fā)展基金，用于開(kāi)拓新市場(chǎng)、調(diào)整商品結(jié)構(gòu)和研制開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品等。
第三，為化解我國(guó)出口產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，除價(jià)格掌握宜隨行就市，必要時(shí)還可考慮采用保本出口、保市場(chǎng)出口的成交原則外，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部挖潛和售后服務(wù)，也是我國(guó)當(dāng)前重要的應(yīng)對(duì)方略。特別是我國(guó)許多機(jī)電產(chǎn)品的出口，除應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)需要，努力做到適銷對(duì)路外，加強(qiáng)售后服務(wù)更是重要一環(huán)。
第四，繼續(xù)加強(qiáng)并完善出口退稅。近期來(lái)我國(guó)對(duì)紡織品、鋼材、水泥、船舶、煤炭、紡織機(jī)械等機(jī)電產(chǎn)品和許多輕工產(chǎn)品的出口退稅率已分別都有提高。但據(jù)一些主要外貿(mào)企業(yè)反映，其中一些商品的退稅率仍屬偏低，期待能進(jìn)一步加以提高。此外，還有其他一些商品，也應(yīng)根據(jù)需要，適當(dāng)予以退稅或提高退稅率。同時(shí)，出口退稅的進(jìn)度也要加快，以盡量改善企業(yè)的資金占?jí)骸?BR> 第五，加強(qiáng)外貿(mào)信貸政策支持。銀貿(mào)協(xié)作會(huì)已經(jīng)制訂出臺(tái)的“封閉性”貸款等促進(jìn)出口的12條政策措施，將對(duì)出口起積極的促進(jìn)作用。政策性出口信貸利率的下調(diào)及規(guī)模的增加，也將有利于出口，特別是有利于擴(kuò)大大型成套機(jī)電產(chǎn)品的出口。不久前中國(guó)進(jìn)出口銀行還決定進(jìn)一步擴(kuò)大服務(wù)對(duì)象，拓寬支持范圍，把政策性金融的服務(wù)對(duì)象擴(kuò)大到以公有制為主的集體企業(yè)、國(guó)家和集體控股的股份制企業(yè)以及中方實(shí)際控股的外商投資企業(yè)，這無(wú)疑是個(gè)重大進(jìn)展。今后還應(yīng)視情況需要，進(jìn)一步考慮加強(qiáng)此類支持的規(guī)模和力度。
第六，繼續(xù)深化外經(jīng)貿(mào)體制改革，使其適應(yīng)發(fā)展外經(jīng)貿(mào)的需要。這包括加快賦予各類企業(yè)外經(jīng)貿(mào)經(jīng)營(yíng)權(quán)，擴(kuò)大生產(chǎn)企業(yè)自營(yíng)出口，建立審批從寬、管理從嚴(yán)的新機(jī)制和優(yōu)化外經(jīng)貿(mào)經(jīng)營(yíng)主體結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)企業(yè)增加出口的積極性等。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇十二
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想品德素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價(jià)值觀的多元化，影響青少年精確的人生觀、價(jià)值觀的構(gòu)成；互聯(lián)網(wǎng)上信息理解和傳布的隱藏性，有可能引起青少年道德意識(shí)弱化、社會(huì)職責(zé)感降落；網(wǎng)絡(luò)交換的隱藏性、無(wú)束縛性，極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年智力素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的重要資料，多數(shù)進(jìn)入聊天室聊天的青少年大都沒(méi)有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維潛質(zhì)和注意力；盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擠占了青少年讀書(shū)和思考的時(shí)刻；在網(wǎng)絡(luò)上，有人靠幫別人寫論文、做作業(yè)賺錢，于是，許多缺少自律的青少年從網(wǎng)絡(luò)上下載文章作為作業(yè)交給教師，甚至碩士、博士論文也從網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買，這就大大降低了青少年學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度；現(xiàn)實(shí)中存在不少青少年由于過(guò)度地迷戀、依附電腦網(wǎng)絡(luò)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭遇破壞，學(xué)習(xí)時(shí)刻無(wú)精打采，學(xué)習(xí)造詣降落，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身體素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：長(zhǎng)時(shí)刻持續(xù)上網(wǎng)會(huì)造成情緒低落、眼花、雙手發(fā)抖、疲乏無(wú)力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能雜亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網(wǎng)環(huán)境也會(huì)侵害青少年的身體健康。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，人際情緒淡漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)引發(fā)青少年系列情緒糾葛，導(dǎo)致各種情緒問(wèn)題；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱藏性，會(huì)誘發(fā)青少年的雙重人格障礙；網(wǎng)絡(luò)操縱時(shí)刻失控，還會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使青少年變得孤獨(dú)、敏感、愁悶、警覺(jué)、不遵從社會(huì)規(guī)范，甚至涌現(xiàn)精力障礙、自殺等狀況。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年社會(huì)適應(yīng)潛質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際重要依靠于抽象的數(shù)字、符號(hào)，青少年終日沉迷于這種人機(jī)對(duì)話的模式，會(huì)對(duì)社會(huì)適應(yīng)行動(dòng)和潛質(zhì)受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年交往的對(duì)象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會(huì)主角的獲得潛質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、自由性，很容易導(dǎo)致人們行動(dòng)的普遍失范，不利于青少年的社會(huì)化，甚至導(dǎo)致青少年社會(huì)化的失敗。
精選資料二：
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇十三
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想品德素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為思想政治教育的重要陣地，青少年訪問(wèn)這些網(wǎng)站，參加網(wǎng)站開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，有助于增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨意識(shí)，有助于強(qiáng)化道德主體意識(shí)與地位。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年智力素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和便利性、資料的多樣性和普遍性，為青少年帶給了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了青少年的求知道路，有助于青少年開(kāi)闊視野、增進(jìn)學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)榍嗌倌陰Ыo一種自由、簡(jiǎn)單、沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于青少年培育和施展創(chuàng)新潛質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開(kāi)發(fā)青少年的潛力。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身體素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：青少年透過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取必定的醫(yī)學(xué)衛(wèi)生知識(shí)和體育鍛煉常識(shí)是最便捷的。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)為青少年不良情緒的宣泄帶給了相對(duì)寬松的環(huán)境，教育工作者也能夠透過(guò)網(wǎng)上聊天有效地輔助青少年解除懊惱和懷疑；網(wǎng)絡(luò)為青少年控制心理健康知識(shí)，進(jìn)行心理健康狀況自測(cè)、心理咨詢，了解心理醫(yī)院、心理醫(yī)生、心理健康研討動(dòng)態(tài)及求醫(yī)預(yù)約等帶來(lái)了極大便利；網(wǎng)絡(luò)使青少年的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等各方面的個(gè)性特質(zhì)都有可能得到更充分的尊敬與滿足，有助于青少年良好個(gè)性的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年社會(huì)適應(yīng)潛質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳遞的快捷，以及人機(jī)對(duì)話的平等的新型人際關(guān)聯(lián)，有助于啟發(fā)和引導(dǎo)青少年培育和構(gòu)成學(xué)習(xí)、效率、平等、開(kāi)放等現(xiàn)代觀念；網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的空間距離，有助于青少年擴(kuò)大交往的范圍；網(wǎng)上新型人際交往方式和社會(huì)關(guān)聯(lián)的建立為青少年在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中進(jìn)行社會(huì)交往帶給了一種緩沖的空間；網(wǎng)絡(luò)還為青少年的社會(huì)化帶給了主角的練兵場(chǎng)，有助于增進(jìn)青少年的社會(huì)化。
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網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇十四
隨著科學(xué)提高，電腦的普及，越來(lái)越多的人學(xué)會(huì)使用電腦，而中學(xué)生所占的比例卻不在少數(shù)。對(duì)于我們?cè)谛５膶W(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)吧便是首選去處，如果這樣下去會(huì)不會(huì)對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)發(fā)生影響呢？帶著這樣的問(wèn)題，我們對(duì)東方市的網(wǎng)吧進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查時(shí)刻：
3月份至4月份，每一天晚上的這段時(shí)刻，在網(wǎng)吧里活動(dòng)的人較頻繁。
調(diào)查方式：
調(diào)查以網(wǎng)吧訪問(wèn)為主，同時(shí)從網(wǎng)上進(jìn)行收集相關(guān)材料。
調(diào)查過(guò)程：
先對(duì)網(wǎng)吧的區(qū)域有大致了解，然后上網(wǎng)向相關(guān)狀況的網(wǎng)友了解狀況，確定調(diào)。
查資料之后開(kāi)始對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行訪問(wèn)。
調(diào)查成果：
互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生越來(lái)越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的這天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在宏大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85。8%，18歲以下的占2。4%。應(yīng)對(duì)不可攔阻的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對(duì)其進(jìn)行精確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注的重要問(wèn)題?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對(duì)青少年的影響有用心的方面，也有其消極的、負(fù)面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)究竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高程度，我們沒(méi)有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分施展它的用心作用，采用相應(yīng)的辦法，引導(dǎo)青少年健康地成長(zhǎng)，以使青少年適應(yīng)信息時(shí)期的發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇十五
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想品德素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價(jià)值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價(jià)值觀的構(gòu)成；互聯(lián)網(wǎng)上信息理解和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識(shí)弱化、社會(huì)職責(zé)感下降；網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性、無(wú)約束性，極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年智力素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的主要資料，多數(shù)進(jìn)入聊天室聊天的青少年大都沒(méi)有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維潛質(zhì)和注意力；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擠占了青少年讀書(shū)和思考的時(shí)刻；在網(wǎng)絡(luò)上，有人靠幫別人寫論文、做作業(yè)賺錢，于是，許多缺乏自律的青少年從網(wǎng)絡(luò)上下載文章作為作業(yè)交給教師，甚至碩士、博士論文也從網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買，這就大大降低了青少年學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度；現(xiàn)實(shí)中存在不少青少年由于過(guò)度地迷戀、依靠電腦網(wǎng)絡(luò)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭受破壞，學(xué)習(xí)時(shí)刻無(wú)精打采，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身體素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：長(zhǎng)時(shí)刻連續(xù)上網(wǎng)會(huì)造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無(wú)力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網(wǎng)環(huán)境也會(huì)損害青少年的身體健康。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，人際情感淡漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)引發(fā)青少年系列感情糾葛，導(dǎo)致各種情感問(wèn)題；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性，會(huì)誘發(fā)青少年的雙重人格障礙；網(wǎng)絡(luò)操縱時(shí)刻失控，還會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使青少年變得孤獨(dú)、敏感、憂郁、警覺(jué)、不服從社會(huì)規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等狀況。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年社會(huì)適應(yīng)潛質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號(hào)，青少年終日沉迷于這種人機(jī)對(duì)話的模式，會(huì)對(duì)社會(huì)適應(yīng)行為和潛質(zhì)受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年交往的對(duì)象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會(huì)主角的獲得潛質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、自由性，很容易導(dǎo)致人們行為的普遍失范，不利于青少年的社會(huì)化，甚至導(dǎo)致青少年社會(huì)化的失敗。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇十六
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，愚人節(jié)也不僅只是單一的現(xiàn)實(shí)中的玩笑整蠱，早已延伸到網(wǎng)絡(luò)上，每年愚人節(jié)都會(huì)有各式各樣的愚人節(jié)整人頁(yè)面在網(wǎng)絡(luò)上廣泛流傳。
愚人節(jié)整蠱網(wǎng)站谷歌居首，谷歌每年的愚人節(jié)惡作劇可能是最受網(wǎng)民期待的，如水下搜索、紅白機(jī)地圖、穿越搜索等等。其他如ebay、thinkgeek、暴雪等知名網(wǎng)站也會(huì)在愚人節(jié)發(fā)布愚人頁(yè)面、愚人文章之類。在國(guó)內(nèi)，許多大小不一的網(wǎng)站也會(huì)發(fā)布自己的愚人節(jié)網(wǎng)頁(yè)，如abcd數(shù)據(jù)庫(kù)(abcd9點(diǎn)com)的愚人節(jié)專題頁(yè)面等。
值得一提的是，目前國(guó)內(nèi)不少個(gè)人站點(diǎn)的愚人節(jié)網(wǎng)頁(yè)采用alert提示窗或循環(huán)打開(kāi)瀏覽器窗口這種整人方式，思路單一、缺乏趣味且令人厭煩。對(duì)付這類沒(méi)有娛樂(lè)價(jià)值的網(wǎng)頁(yè)，直接在進(jìn)程管理器中關(guān)閉瀏覽器進(jìn)程即可。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇十七
調(diào)查內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)青少年的影響。
調(diào)查對(duì)象：中國(guó)網(wǎng)民。
網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)發(fā)布的小說(shuō)，更新速度快、風(fēng)格自由，受到不少人追捧。但由于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)寫作門檻低，一些寫手為了保證閱讀量，往往連夜趕稿，這也導(dǎo)致部分網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)情節(jié)和語(yǔ)言經(jīng)不起推敲，甚至用暴力、色情為噱頭吸引讀者。由于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的讀者多是青少年，這也引發(fā)了人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)青少年影響的擔(dān)憂。近日，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)新浪網(wǎng)和民意中國(guó)網(wǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，88.8%的受訪者閱讀過(guò)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。但只有20.0%的人覺(jué)得當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的整體質(zhì)量好，30.7%的人直言整體質(zhì)量差。
調(diào)查顯示，88.8%的受訪者表示曾閱讀過(guò)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，其中23.6%的人經(jīng)常閱讀。
在受訪者看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)受熱捧的原因，首先是閱讀門檻低，不用過(guò)多思考(56.7%)，其次是作者想象力豐富(53.3%)，第三是可以隨時(shí)隨地閱讀(52.9%)。
福建某地產(chǎn)信息網(wǎng)站新聞主管葉仁忠在上大學(xué)時(shí)，曾有一段時(shí)間很喜歡讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。最夸張的時(shí)候，除了吃飯睡覺(jué)，其他時(shí)間都在讀后來(lái)發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)故事情節(jié)和人物設(shè)定往往大同小異，有新意的極少。作者水平參差不齊，故事脈絡(luò)也經(jīng)常驢唇不對(duì)馬嘴。讀完之后感覺(jué)特別空虛。
遼寧某高中語(yǔ)文老師李元棟說(shuō)，自己在上高中時(shí)，很喜歡讀大陸新派武俠代表人物風(fēng)歌寫的《昆侖》。作者旁征博引，涉及天文地理、機(jī)關(guān)算數(shù)等各種知識(shí)，很有魅力。受這部小說(shuō)感染，我既想當(dāng)作家寫出世界，又想遍識(shí)物理數(shù)學(xué)知識(shí)去改變世界，總之對(duì)很多以前不感興趣的領(lǐng)域都有了熱情。雖然青春夢(mèng)短，我最終當(dāng)了老師，但《昆侖》對(duì)我的影響卻很深遠(yuǎn)。
現(xiàn)在我的學(xué)生也常拿著手機(jī)看小說(shuō)，但我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多小說(shuō)情節(jié)離奇，宣揚(yáng)暴力、色情。粗制濫造的小說(shuō)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響，把他們的語(yǔ)言習(xí)慣和價(jià)值觀引入歧途。李元棟說(shuō)。
調(diào)查中，30.7%的受訪者直言當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)整體質(zhì)量差。48.2%的人感覺(jué)一般。認(rèn)為質(zhì)量好的僅為20.0%。
36.9%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)不能給人帶來(lái)正面影響。35.4%的人認(rèn)為能帶來(lái)正面影響。27.7%的人表示不好說(shuō)。
對(duì)于受訪者來(lái)說(shuō)，打發(fā)時(shí)間(71.4%)、釋放壓力(50.3%)和豐富想象力(33.0%)是閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的主要意義。
從調(diào)查結(jié)果就能看出，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的最大意義就是打發(fā)時(shí)間，就和速食食品一樣，并沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)。廣東汕頭的李江直言，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)并非全都不好，但好作品較少，判斷標(biāo)準(zhǔn)就是時(shí)間。能在一年以上時(shí)間里得到大多數(shù)讀者的肯定，才有閱讀的必要。
知名出版人、磨鐵圖書(shū)產(chǎn)品經(jīng)理布狄認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的最主要特點(diǎn)就是接地氣，包括題材的互動(dòng)性和內(nèi)容的易傳播性等。從語(yǔ)言到取材都很貼近生活，這是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)受到熱捧的主要原因。其實(shí)像早期的《第一次親密接觸》等經(jīng)典作品，都是積極向上、很有文學(xué)性的好小說(shuō)。后來(lái)之所以良莠不齊，既源于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的爆發(fā)性繁榮，基數(shù)變大，也由于網(wǎng)站和出版商缺乏正確規(guī)范和引導(dǎo)，為了利益一味跟風(fēng)，使得很多劣質(zhì)作品充斥市場(chǎng)。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的讀者還是以中學(xué)生、大學(xué)生為主，其中高中生超過(guò)了半數(shù)。他們心智尚未完全成熟，不可否認(rèn)一些作品對(duì)他們產(chǎn)生了很多不好的影響。布狄坦言，要規(guī)范這個(gè)市場(chǎng)，首先，文學(xué)網(wǎng)站要承擔(dān)責(zé)任，在篩選、推薦作品時(shí)不僅要關(guān)注話題效果，更要審視文學(xué)性和價(jià)值觀;其次，作為出版商，在發(fā)掘有才華的作者時(shí)，應(yīng)以出版出書(shū)和市場(chǎng)認(rèn)可刺激網(wǎng)絡(luò)寫手，幫助其完成從業(yè)余到職業(yè)的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變會(huì)對(duì)作品的連貫性和思想性提出更高要求。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇十八
隨著科技的發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被越來(lái)越多地應(yīng)用到了小學(xué)教育領(lǐng)域中。我國(guó)小學(xué)教育體系的改革，使得科學(xué)教育逐漸被納入到了小學(xué)的考試范圍中，也就是說(shuō)，科學(xué)這一門學(xué)科已經(jīng)成為了小學(xué)課程中不可或缺的重要組成部分。因此，針對(duì)這一問(wèn)題，本章就著重對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)小學(xué)科學(xué)教育方法的影響進(jìn)行如下簡(jiǎn)單的研究。
科學(xué)是一門知識(shí)內(nèi)涵較深厚的學(xué)科，對(duì)小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)相對(duì)較為困難。因此，針對(duì)此類情況，教育部門結(jié)合信息時(shí)代的發(fā)展，將小學(xué)科學(xué)教育與信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相整合，創(chuàng)建出一個(gè)全新的科學(xué)教育模式，以此來(lái)增中小學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的能力。
小學(xué)科學(xué)課程是一門較難理解的學(xué)科，它除了日常的理論學(xué)習(xí)外，還包括了實(shí)踐的部分，而實(shí)踐中又包括了實(shí)踐過(guò)程與實(shí)踐記錄。因此，有些學(xué)生常常會(huì)因?yàn)榭茖W(xué)學(xué)科的復(fù)雜性而對(duì)科學(xué)課程望而卻步，而基于信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)就完美地解決了這一問(wèn)題。
1.通過(guò)視頻的成果演示增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)課堂打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它采用了最先進(jìn)的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與科學(xué)理論實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式進(jìn)行教學(xué)。利用信息多媒體制作而成的科學(xué)教學(xué)方案對(duì)小學(xué)生更具有吸引性。在科學(xué)教學(xué)中，實(shí)物的演示過(guò)程是十分重要的，并且在演示的過(guò)程中老師與學(xué)生之間的語(yǔ)言、眼神的交流對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。但同時(shí)，科學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)物演示往往會(huì)受到空間因素的影響，而信息網(wǎng)絡(luò)恰恰可以對(duì)這一影響進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所制作而成的科學(xué)作品可以由老師制作成幻燈片的形式，再將制作而成的幻燈片上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中進(jìn)行播放，同時(shí)可以組織家長(zhǎng)和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中進(jìn)行交流和討論，促進(jìn)學(xué)生間互相學(xué)習(xí)。除此之外，這種方式還可增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而提高小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
2.信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐的成果評(píng)價(jià)，傳統(tǒng)教育模式下，小學(xué)科學(xué)實(shí)踐的成果評(píng)價(jià)一般都是由老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，而學(xué)生和家長(zhǎng)只能被動(dòng)地接受評(píng)價(jià)的.結(jié)果，這種被動(dòng)的接受評(píng)價(jià)結(jié)果的方式往往會(huì)將學(xué)生置于科學(xué)成果評(píng)價(jià)體系之外，使學(xué)生形成一種與己無(wú)關(guān)的思想。而信息網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)創(chuàng)新成果評(píng)價(jià)則將學(xué)生與家長(zhǎng)納入到了成果評(píng)價(jià)中去，從而形成了一種三維評(píng)價(jià)體系。另外，老師將學(xué)生在校期間所有的科學(xué)實(shí)踐成果報(bào)告與圖片上傳到信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生共同對(duì)科學(xué)實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，基于信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)教育更容易得到家長(zhǎng)與學(xué)生的認(rèn)可；同時(shí)還發(fā)現(xiàn)，在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生的科學(xué)知識(shí)累積量及學(xué)習(xí)能力呈直線上升趨勢(shì)。除此之外，信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)更容易激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、同時(shí)還會(huì)使學(xué)生的思維邏輯能力及動(dòng)手能力得到大幅度的提高。
1.充分利用信息網(wǎng)絡(luò)資源，化繁為簡(jiǎn)，通常來(lái)講，科學(xué)是一門量較大、動(dòng)手操作性較強(qiáng)，較為復(fù)雜的學(xué)科，小學(xué)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)課程時(shí)往生不知道如何下手。因此，在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師要充分地利用有限的資源，將復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化，并通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這一資源幫助學(xué)生更好地完成科學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。首先，老師在教學(xué)過(guò)程中要充分利用好信息網(wǎng)絡(luò)資源，就科學(xué)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，科學(xué)學(xué)科具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。因此，老師在教學(xué)過(guò)程中要著重于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究能力。隨著教育體系的改革，小學(xué)科學(xué)教材中編排了許多需要學(xué)生自主進(jìn)行探索的科學(xué)問(wèn)題，而完成這一些探索性的問(wèn)題僅僅依靠老師在課堂中的教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，老師要充分地利用好學(xué)校的多媒體設(shè)施(如：投影儀、錄像、廣播、幻燈、計(jì)算機(jī)等)，將課堂中所要講解的內(nèi)容及學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容和成果通過(guò)多媒體形象地表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生能夠更客觀地理解科學(xué)知識(shí)。其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也要充分地利用好信息網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)中的教與學(xué)是雙向的。只有使教與學(xué)之間產(chǎn)生完好的互動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。因此，老師要引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間充分地利用信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.利用信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境因材施教，傳統(tǒng)教學(xué)模式下，老師的教學(xué)任務(wù)重和缺少科學(xué)教學(xué)相應(yīng)的硬件支持，導(dǎo)致了在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中很難實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，這也是影響學(xué)生失去對(duì)科學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要因素之一。而在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師教學(xué)任務(wù)重和缺少硬件支持這兩點(diǎn)阻礙因素都得到了完善的解決。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)階段，著重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，這就要求老師要和針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)施因材施教。而信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下具有操作性強(qiáng)、資源量大、互動(dòng)性強(qiáng)以及知識(shí)范圍廣等特點(diǎn)為因材施教提供了極大的便利條件。除此之外，利用信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)為其制定出適合學(xué)生自身學(xué)習(xí)的方式，最大化發(fā)掘出學(xué)生的潛能。
綜上所述可知，在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小學(xué)生科學(xué)教育水平更容易得到提升。因此，學(xué)校要充分利用好信息網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下輕松學(xué)習(xí)科學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇十九
酒精究竟是怎樣對(duì)大腦產(chǎn)生損傷的',最近科學(xué)家們又有新發(fā)現(xiàn).運(yùn)用最新的腦成像技術(shù),科學(xué)家們觀察到一個(gè)酒鬼從聞到酒的氣味,到開(kāi)懷暢飲,從低聲細(xì)語(yǔ)到豪言壯語(yǔ),從胡言亂語(yǔ)到不言不語(yǔ)整個(gè)飲酒過(guò)程直到酩酊大醉時(shí)的腦成像圖.
作者：作者單位：刊名：科技信息英文刊名：scienceonline年，卷(期)：“”(8)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇二十
拜年年年拜，每年不新鮮。每次到了寒假，對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是很美好的，因?yàn)榭梢曰乩霞遥图胰藞F(tuán)聚、吃團(tuán)圓飯，可是對(duì)我來(lái)是無(wú)非是最無(wú)聊的，因?yàn)榘凑辙r(nóng)村的習(xí)俗，在新年結(jié)婚是最好不過(guò)的了，所以有很多人家選擇在過(guò)年時(shí)結(jié)婚，當(dāng)然就會(huì)有很多家宴，所以就是：叫人叫到最軟，吃飯吃到胃疼。但今年的寒假，還真是別致又新鮮，讓人難忘，因?yàn)槲业谝淮卧诰W(wǎng)上通過(guò)視頻給姑姑姑父拜年了！
這可是我長(zhǎng)這么大第一次啊！我的老家在江蘇泰興，離常州也很近，以前過(guò)年的時(shí)候，要么我們回家陪爺爺奶奶過(guò)年，要么我們?nèi)以陔娫捓锵蛩麄儼菽辍＝衲暌驗(yàn)殪F霾等種種原因，我們是留在常州過(guò)年的。大年初一，我正在家門口跟朋友們玩耍，媽媽興沖沖的從家里跑出來(lái)，叫我上樓一趟，我一頭霧水，不知道媽媽這么神秘干什么，不過(guò)我想一定有什么好事會(huì)發(fā)生吧。媽媽把我拉到電腦前，哦，原來(lái)媽媽正在上qq。平時(shí)爸爸媽媽管教很嚴(yán)，電腦游戲、qq不在他們的允許下是絕對(duì)不許上的，今天是太陽(yáng)打西邊兒出來(lái)了?。寢尫鑫以谝巫由献?，爸爸把音響開(kāi)得大大的，跟我說(shuō)：“清清，爺爺奶奶就在對(duì)面，你看到?jīng)]有？快給爺爺奶奶拜年??！”看著我日思夜想的爺爺奶奶就在對(duì)面，我高興的叫了起來(lái)，恨不得鉆到電腦那頭去，我做作的清了清嗓子，說(shuō)道：“爺爺奶奶新年好，祝你們身體安康，萬(wàn)事如意！”爺爺奶奶笑了，那布滿滄桑痕跡的臉上展開(kāi)了無(wú)比燦爛的笑容，那一臉滿足的樣子好像吃了蜜一樣甜。
爺爺奶奶爭(zhēng)著出現(xiàn)在視頻里，好像要把我吃了似的，搶著問(wèn)我問(wèn)題，什么常州過(guò)年熱鬧不？媽媽準(zhǔn)備了什么好吃的？還有壓歲錢給了我多少。真是把我搞得來(lái)不及回答。爸爸也叫來(lái)正在廚房忙碌的媽媽，全家一起給爺爺奶奶拜了年。原來(lái)網(wǎng)絡(luò)這么方便，把千里相隔的人聯(lián)系起來(lái)，現(xiàn)在的科技真是發(fā)達(dá)?。〉谝淮蜗喔羟Ю飬s能面對(duì)面的給爺爺奶奶拜年，可真夠新鮮的。他們滿足、幸福的表情以及我異常興奮的樣子使我終生難忘，更令我感慨的是，現(xiàn)在的科技真是在發(fā)達(dá)了！
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇一
網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)新時(shí)代的產(chǎn)物;網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)代表時(shí)尚潮流的名詞;網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)年青人極力追求的虛擬世界。網(wǎng)絡(luò)在給我們無(wú)限遐想的同時(shí)，也給了我們一個(gè)嶄新的空間——虛擬空間。正因?yàn)檫@樣，不管你喜歡不喜歡，接受不接受，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活中的每一個(gè)角落。
網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)巨大蜘蛛網(wǎng)。它把每一個(gè)國(guó)家，每一個(gè)城市，甚至每一個(gè)家庭都連接到一起，五湖四海的'人們可以隨時(shí)進(jìn)行交流。它超越了交往的空間，實(shí)現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢(mèng)想。
打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，就等于與世界握手。網(wǎng)絡(luò)使大容量的信息得以快速傳播，為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等提供了便捷的備件。以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充，我們就可以享受網(wǎng)絡(luò)交往的諸多益處。上網(wǎng)可以拓展視野，拓寬我們獲得知識(shí)的途徑。比如，我們足不出戶，就可以聆聽(tīng)名師的講授，查閱豐富的資料，了解國(guó)內(nèi)外大事，邀游于知識(shí)的海洋，使有限的精力得到延伸。并且上網(wǎng)學(xué)習(xí)可使我們變被動(dòng)為主動(dòng)，充分發(fā)揮我們的主體作用。它是一個(gè)知識(shí)的海洋，取之不盡用之不竭，它對(duì)我們的幫助實(shí)在是太大了。
但是同時(shí)也有人利用網(wǎng)絡(luò)干危害社會(huì)的事，有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬的游戲中，使人變得頹廢，產(chǎn)生暴力現(xiàn)象，嚴(yán)重危害身體健康。所以關(guān)鍵要正確引導(dǎo)，一分為二地看待網(wǎng)絡(luò)的影響，取其精華為己所用。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇二
對(duì)于今天的`人們網(wǎng)絡(luò)是生活中必不可少的。今天讓我們來(lái)談一談網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的影響吧。
在生活里許多富人家里有電腦，窮人家沒(méi)有電腦，電腦是網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備，只要沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)有電腦也沒(méi)用。
在網(wǎng)絡(luò)的世界里，我們可以掌握豐富的資源和智慧。如今的社會(huì)是離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的，當(dāng)你做作業(yè)的時(shí)候有不會(huì)的問(wèn)題可以上網(wǎng)查網(wǎng)絡(luò)會(huì)幫助你的，給你一個(gè)正確的答案。網(wǎng)絡(luò)還可以讓千里之外的人交朋友，非?？鞓?lè)。
網(wǎng)絡(luò)也有不好的地方。網(wǎng)站里有許許多多的游戲，經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲不僅對(duì)眼睛不利，而且還會(huì)讓電腦中毒，在這里我要提醒小學(xué)生少上網(wǎng)為好，要不然會(huì)害了自己。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇三
隨著人類信息活動(dòng)的增加及范圍的擴(kuò)大，僅僅依靠語(yǔ)言、手勢(shì)等已不能滿足日常信息傳遞的需要。在勞動(dòng)中，人們又逐步地創(chuàng)造了文字符號(hào)，使人類語(yǔ)言外化，使人類的信息傳遞和存儲(chǔ)方法發(fā)生了革命性改變，第一次超越人類自身的生理局限和時(shí)間、空間的限制，使人類的教育真正有了物質(zhì)的依托。最初的文字是雕刻在石頭、金屬、甲骨、竹簡(jiǎn)或木頭等的上面，以后東漢時(shí)期蔡倫發(fā)明了紙，使信息的傳播更為方便。雖然當(dāng)時(shí)受教育者僅限于王公貴族和祭司，但人類的教育畢竟有了一個(gè)嶄新的開(kāi)端。到11世紀(jì)40年代，我國(guó)宋代畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，與過(guò)去一直延續(xù)的手抄和雕版印刷相比，活字印刷大大提高了信息傳播的效率和速度，使人類第一次具有了大批量、高速度復(fù)制信息的能力，為教育的平民化做出了巨大貢獻(xiàn)。文藝復(fù)興以后，特別是18世紀(jì)產(chǎn)業(yè)革命后，蒸汽機(jī)的發(fā)明及其在出版印刷上的應(yīng)用，更使得人類信息傳播的數(shù)量、質(zhì)量、速度和范圍迅速提高和擴(kuò)張。從這一時(shí)期開(kāi)始，為了適應(yīng)產(chǎn)業(yè)化對(duì)各類人才的需求，資本主義國(guó)家大力興辦學(xué)校，人類教育迎接來(lái)一個(gè)全新的時(shí)期。
20世紀(jì)20年代至50年代，電影、電視、錄音和錄像技術(shù)等一系列模擬電子傳播方式相繼產(chǎn)生，應(yīng)用和推廣普及，使得人類信息的傳播空間覆蓋到全社會(huì)，其速度之快，范圍之廣，內(nèi)容之豐富，復(fù)制和儲(chǔ)存之方便，前所未有，人類進(jìn)入到了以模擬電子傳播為代表的大眾傳播階段。這一時(shí)期的傳播特點(diǎn)是以電磁介質(zhì)為載體，以聲音、圖像傳播為主體這些傳播方式已經(jīng)影響到教育手段的變革，擴(kuò)大了教育手段的外延，改變了教育手段的形式，人們可以通過(guò)音像資料或電視、廣播教學(xué)獲取知識(shí)，其實(shí)也是為那些被拒之于大學(xué)校門之外的人提供了一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為那些想進(jìn)一步提高自己素質(zhì)或者學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)的人，提供了一個(gè)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，開(kāi)始初步改變?nèi)藗冋J(rèn)為教育只能在校園內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)觀念，使教育所面對(duì)的對(duì)象更為寬泛。
從20世紀(jì)80年代到90年代以后，人類進(jìn)入到了人類傳播史上一個(gè)嶄新的時(shí)代，即數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的傳播時(shí)代。它融合了印刷媒體和模擬電子媒體的所有優(yōu)點(diǎn)，而克服了它們的不足，使文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等方式通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了大融合，把圖書(shū)、報(bào)紙、雜志等第一代載體和廣播、電影、電視、錄像、磁帶等第二代載體在網(wǎng)絡(luò)中統(tǒng)統(tǒng)數(shù)字化，把它們之間的界限完全打破，使得它們之間的差別變得模糊而不可辨認(rèn)。數(shù)字技術(shù)和以前所有的媒體之間的另一個(gè)差別還在于由于網(wǎng)絡(luò)的交互性，它把延續(xù)了幾千年的單向傳播變?yōu)殡p向傳播，實(shí)現(xiàn)了傳播者和接收者之間的互動(dòng)，把傳播者和接收者的地位相對(duì)化。網(wǎng)絡(luò)傳播使得人們的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式和行為方式都發(fā)生了質(zhì)的變化。它對(duì)教育的影響也是史無(wú)前例的。網(wǎng)上學(xué)校大量出現(xiàn)，遠(yuǎn)程教學(xué)已成為一種時(shí)尚。遠(yuǎn)程教學(xué)與虛擬課堂作為互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的一種新型的教學(xué)方式，突破了地理位置的限制，使每個(gè)聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生都能聆聽(tīng)到優(yōu)秀教師的講授，既解決了師資力量不足的問(wèn)題，又可以使學(xué)生有如身臨其境的感覺(jué)。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)教育極大地拓寬了人們接受教育的范圍和途徑，是人類教育的一個(gè)里程碑。
從1969年美國(guó)國(guó)防部遠(yuǎn)景研究規(guī)劃局建成世界上第一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)到1994年中國(guó)聯(lián)入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，因特網(wǎng)在全球范圍內(nèi)迅猛發(fā)展，它極大地加快了市場(chǎng)化和全球化進(jìn)程，并改變了人們的生活、工作和思維方式。同時(shí)，社會(huì)越發(fā)達(dá)，對(duì)人們的知識(shí)水平的要求就越高?，F(xiàn)代的日本人說(shuō)：“明天的發(fā)展靠知識(shí)和信息”；美國(guó)人說(shuō)：“美國(guó)的成就有賴于美國(guó)人的學(xué)習(xí)”。在未來(lái)的社會(huì)里，學(xué)習(xí)將占去人們更多的時(shí)間。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為人們展示了全新的教育方式。它為更多的人，包括老人、成人、小孩，那些工作的人和沒(méi)工作的`人，那些在學(xué)校學(xué)習(xí)的人和沒(méi)機(jī)會(huì)到學(xué)校學(xué)習(xí)的人，他們都可以在網(wǎng)上學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上可以在任何時(shí)間接受教育，也可以自主選擇自己喜歡的老師去學(xué)習(xí)，而且只要接入網(wǎng)絡(luò)就可以在家學(xué)習(xí)，在家中接受教育。教育沒(méi)有了場(chǎng)地的限制?，F(xiàn)在的大學(xué)可能由于教室、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和學(xué)生宿舍等的限制無(wú)法容納太多的學(xué)生，但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以吸收大量的學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，從而滿足更多的學(xué)生上大學(xué)的愿望，并提高教育質(zhì)量。應(yīng)該說(shuō)網(wǎng)絡(luò)教育為適應(yīng)多層次、多形式的教育需求開(kāi)辟了更加寬闊的途徑。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育由下列優(yōu)點(diǎn)：
1．可改變高等教育的布局結(jié)構(gòu)。我國(guó)目前的高等教育基本上都集中在一些大中城市和經(jīng)濟(jì)相對(duì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)。這種過(guò)分的集中直接影響到邊遠(yuǎn)地區(qū)和廣大的農(nóng)村地區(qū)人們接受高等教育的機(jī)會(huì)。為了改變這一現(xiàn)狀，教育部在1998年批準(zhǔn)了第一批4所重點(diǎn)高校進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)擴(kuò)大到68所高校，并決策由中央廣播電視大學(xué)組織實(shí)施“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”。這一措施將有力的改變目前高等教育的布局結(jié)構(gòu)。
2．有利于實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。教育資源作為一種信息資源在網(wǎng)絡(luò)上被無(wú)限使用。一些重點(diǎn)高等學(xué)校在多年的教育教學(xué)中積累了豐富的教育教學(xué)資源，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，把這些資源提供給受教育者，使教育資源達(dá)到廣泛的共享。
3．有利于低成本擴(kuò)大教育規(guī)模。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的教育市場(chǎng)巨大，而需求也高，但教育的規(guī)模。特別是高等教育的規(guī)模仍處于較低的階段，要實(shí)現(xiàn)到2010年同齡化的高等教育入學(xué)率從現(xiàn)在的9%提高到15%，單純依賴現(xiàn)有的高等教育規(guī)模是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種費(fèi)用低，質(zhì)量?jī)?yōu)，效率高的教育方式正可擴(kuò)大高等教育的覆蓋面，可以說(shuō)，只有迅速發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，才能實(shí)現(xiàn)教育規(guī)模的低成本擴(kuò)張，實(shí)現(xiàn)高等教育的大眾化。
4．有利于縮小地區(qū)間的教育差距。網(wǎng)絡(luò)教育最大的特點(diǎn)就是可以實(shí)現(xiàn)異地異時(shí)或異地同時(shí)的教學(xué)。對(duì)于教育相對(duì)落后的地區(qū)來(lái)說(shuō)，只要投入較少的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)費(fèi)用就可以按照自己的需求接受不同類型的網(wǎng)絡(luò)教育（學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育）。這對(duì)于提高當(dāng)?shù)氐慕逃骄哂兄匾囊饬x。
5．有利于培養(yǎng)復(fù)合型人才。網(wǎng)絡(luò)教育可以滿足那些已經(jīng)獲得大學(xué)或研究生學(xué)歷的人攻讀第二學(xué)歷或進(jìn)行非學(xué)歷性質(zhì)的繼續(xù)教育的需要，他們接受網(wǎng)絡(luò)教育主要是在生活和工作中，為了進(jìn)一步提升自己的各方面素質(zhì)，進(jìn)一步完善自我的一種選擇。目前國(guó)外的很多開(kāi)放大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育主要就是針對(duì)研究生教育和本科生的繼續(xù)教育。它對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型的人才具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
6．有利于促進(jìn)我國(guó)大中小學(xué)的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。在中小學(xué)，素質(zhì)教育已提出多年，但我國(guó)龐大的人口數(shù)量與嚴(yán)峻的就業(yè)壓力之間存在著尖銳的矛盾，使素質(zhì)教育更多的停留在口頭上。而以呆板的專業(yè)設(shè)置，扼殺個(gè)性的絞架式教育為特征的低效、低質(zhì)的高等教育也已不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的要求，迫切要求出現(xiàn)高效、高質(zhì)、靈活的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育。網(wǎng)絡(luò)教育可以從根本上改變目前這種狀況。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育，實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化，從而使中小學(xué)的素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處。網(wǎng)絡(luò)教育靈活的專業(yè)設(shè)置，多種媒體的使用將大大彌補(bǔ)目前高等教育在數(shù)量上的不足。
網(wǎng)絡(luò)教育作為一種新興的教育方式，其光明的前景被很多人看作是一塊巨大無(wú)比的極其誘人的蛋糕，所以我國(guó)一開(kāi)始的網(wǎng)絡(luò)教育處于一種混亂無(wú)序的狀態(tài)。有人說(shuō)我國(guó)目前的網(wǎng)絡(luò)教育處在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，現(xiàn)在全國(guó)有各類教育網(wǎng)站3000余家，基本上都是各自為戰(zhàn)，沒(méi)有自己的特點(diǎn)，也形不成自己的網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)，即使是一些高校（現(xiàn)在有68所）所舉辦的網(wǎng)絡(luò)教育也是出于一種初級(jí)階段。而2002年3月成立的瑞典網(wǎng)絡(luò)大學(xué)是由390所高校聯(lián)合舉辦的。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)所開(kāi)設(shè)的課程由各高校提供，實(shí)行各校申請(qǐng)加入的原則，申請(qǐng)加入的院校必須為網(wǎng)絡(luò)大學(xué)提供網(wǎng)絡(luò)課程或教育培訓(xùn)，并負(fù)責(zé)各自學(xué)校的軟硬件設(shè)施建設(shè)，還可得到政府的一筆專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并成立一個(gè)董事會(huì)，由兩名學(xué)生和加入高校的校長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)控。在英國(guó)的開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育也非常成功。所以我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育亟待規(guī)范，應(yīng)該充分利用好現(xiàn)有資源，進(jìn)行必要的整合、吞并和擴(kuò)張，比如已經(jīng)發(fā)生的聯(lián)想與新東方和北大附中的合作，網(wǎng)大與101合并，都是很好的榜樣。我們應(yīng)該著重培養(yǎng)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)人才，建立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育體系，在實(shí)踐中不斷探索、總結(jié)、歸納、概括網(wǎng)絡(luò)教育理論，使我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育不斷的趨于完善。
為了使我國(guó)的信息化建設(shè)跟上世界的潮流，我國(guó)目前正在大力建設(shè)信息高速公路。所謂的信息高速公路是指在全國(guó)范圍建立一個(gè)巨型的交互式多媒體高速計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，即把分散的電話、計(jì)算機(jī)、電視、廣播、傳真、數(shù)據(jù)庫(kù)等系統(tǒng)集成為一體，形成以現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光纖通信和衛(wèi)星通信為骨干以各種數(shù)據(jù)庫(kù)、信息庫(kù)、知識(shí)庫(kù)為信息源，跨越全國(guó)以至世界各地的大容量高速度的電子數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)，它改變了傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活和相互交流方式，最大限度地實(shí)現(xiàn)了信息資源共享。通過(guò)信息高速公路的不斷延伸，不僅是城市，就是邊遠(yuǎn)地區(qū)和廣大農(nóng)村地區(qū)的人們也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)教育一個(gè)個(gè)虛擬的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育目前處于起步階段，不管是在硬件還是軟件方面都與世界發(fā)達(dá)國(guó)家存在著不小的差距。xx在北師大100周年校慶上的講話，深刻闡述了教育創(chuàng)新的思想。我們必須認(rèn)識(shí)到，教育創(chuàng)新既要依靠傳統(tǒng)的教育手段，更要依靠現(xiàn)代化的技術(shù)教育手段。我們要以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展。作為網(wǎng)絡(luò)教育，非常適合我國(guó)對(duì)教育的發(fā)展需求，在我國(guó)具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。我?guó)受教育的平均水平偏低直接影響到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展；而且廣大內(nèi)陸地區(qū)教育較為落后，對(duì)于目前的西部大開(kāi)發(fā)，也起著嚴(yán)重的阻礙作用。所以國(guó)家應(yīng)加快網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)建設(shè)，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的投資，不斷完善目前的網(wǎng)絡(luò)教育，使網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育延伸到我國(guó)的每一個(gè)角落。
教育的發(fā)展靠科技，科技的發(fā)展靠教育。現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育必將為更多的人提供接受教育的機(jī)會(huì)，也必將成為人們終身學(xué)習(xí)的首選方式。它的發(fā)展將極大的促進(jìn)教育的普及，提高全民族受教育的程度，為科技的發(fā)展和國(guó)家的富強(qiáng)提供強(qiáng)大的推動(dòng)力。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇四
21世紀(jì)是數(shù)字化生存的時(shí)代。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)將為我們提供前所未有的發(fā)展機(jī)遇和廣闊前景，它把人和人、人和信息緊密的聯(lián)系在一起。正如中國(guó)的造紙術(shù)和印刷術(shù)改變了人類傳播文明的方式一樣，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)了人們處理和傳播信息的革命；同時(shí)影響著我們當(dāng)前生活的方方面面，其中對(duì)教育的影響和沖擊已悄然開(kāi)始。
比爾.蓋茨描述了未來(lái)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育將出現(xiàn)的一些特點(diǎn)，例如，教育機(jī)會(huì)將可能對(duì)全球所有的人開(kāi)放，任何地方的學(xué)生都能學(xué)到最出色的老師教的最好的課程，有助于提高每個(gè)人的教育水平；信息高速公路使家庭學(xué)校變得更簡(jiǎn)單，允許學(xué)生從一系列具有各種質(zhì)量的課程中挑選內(nèi)容；所有不同年齡不同能力的學(xué)生都能自己獲取信息并進(jìn)行交互活動(dòng)……事實(shí)上，不僅是比爾?f/蓋茨，更多的教育專家和學(xué)者也在世紀(jì)之交預(yù)測(cè)和展望21世紀(jì)的教育圖景。許多研究指出：當(dāng)電腦技術(shù)、交互式多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)得到長(zhǎng)足的發(fā)展，并廣泛進(jìn)入學(xué)校和千家萬(wàn)戶后，教育傳播媒體已不再僅限于印刷在書(shū)本上的單一文字，還有融文字、聲音、圖形、動(dòng)畫(huà)、影像為一體的電子教科書(shū)、多媒體軟件以及網(wǎng)上傳輸?shù)挠耙暪?jié)目、衛(wèi)星節(jié)目和虛擬現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境等等；學(xué)習(xí)者將從網(wǎng)絡(luò)上獲取廣泛而豐富的教學(xué)知識(shí)和內(nèi)容，獲得最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。由于網(wǎng)絡(luò)的逐漸生長(zhǎng)，學(xué)校將突破明顯的'校園界限，向無(wú)形的方向發(fā)展。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，所有的信息都是開(kāi)放的，不受時(shí)空限制，也不受年齡、職業(yè)和條件限制，社會(huì)成員將能獲得更均等的受教育機(jī)會(huì)。教育還將在電腦和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的支持下，把學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和進(jìn)度的控制權(quán)還給學(xué)生，徹底改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式及教師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方法，在主動(dòng)的、開(kāi)放的、交互式的學(xué)習(xí)中，真正形成以學(xué)習(xí)者為中心、以實(shí)踐為中心的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。
1.閱讀方式的變革。傳統(tǒng)的線性的文本閱讀，將讓位于非線性的超文本閱讀，以鏈接和組合提供高效的檢索和更多的信息；單純的文字閱讀將發(fā)展為多媒體電子讀物，使閱讀和感受、體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合。通過(guò)在多媒體軟件、因特網(wǎng)、電子數(shù)據(jù)庫(kù)和電子百科全書(shū)中交互式閱讀，極大提高個(gè)體創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)在市場(chǎng)上一些多媒體光盤、電子圖書(shū)、光盤雜志等電子讀物已經(jīng)走進(jìn)了人們的生活，正逐漸普及開(kāi)來(lái)。
2.寫作方式的變革。從手寫方式走向鍵盤、鼠標(biāo)、光電掃描、語(yǔ)音輸入等電腦寫作；單純文字寫作轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文并茂、聲情并茂的多媒體寫作；學(xué)會(huì)進(jìn)行超文本結(jié)構(gòu)的構(gòu)思與交互式的寫作。例如：多媒體課件的制作、網(wǎng)頁(yè)的制作或電子出版物的開(kāi)發(fā)。
3.計(jì)算方式的變革。由單純手工數(shù)學(xué)計(jì)算走向?qū)W會(huì)使用電腦高速計(jì)算；電腦語(yǔ)言將成為文化，去整合傳統(tǒng)的讀、寫、算；圖像、聲音和影視的數(shù)字化，使虛擬現(xiàn)實(shí)變成學(xué)習(xí)的一種方式，數(shù)字化將強(qiáng)烈地影響到教學(xué)。
3.培養(yǎng)方法應(yīng)靈活多樣，不受時(shí)間、空間和地域的限制，能適合各種學(xué)科并能滿足終身教育、全民教育的需求。
面對(duì)未來(lái)，教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育是一股推動(dòng)歷史向前發(fā)展的動(dòng)力源，同時(shí)在這個(gè)進(jìn)程中經(jīng)歷極其激烈的變革。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人們將從現(xiàn)實(shí)物理空間進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)空間，進(jìn)入數(shù)字化的時(shí)代。今天，人們已經(jīng)通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)初步了解到如何對(duì)數(shù)字化信息的獲取、控制、傳輸和使用。明天，信息化、數(shù)字化手段將會(huì)成為人們謀生的本領(lǐng)，是必須擁有的基本技能。因此，我們現(xiàn)在就要加強(qiáng)教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育，通過(guò)優(yōu)化教育過(guò)程和教學(xué)模式，來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇五
由于網(wǎng)絡(luò)文化在監(jiān)管力度和學(xué)校的思想教育方面存在問(wèn)題和疏忽，到目前為止，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生群體的思想政治教育產(chǎn)生了不可忽視的負(fù)面影響和沖擊。在某種程度上扭曲了他們的人生觀、消費(fèi)觀、價(jià)值觀，同時(shí)弱化了他們的思維能力。有調(diào)查顯示，互聯(lián)網(wǎng)信息在給學(xué)生群體帶來(lái)一定幫助的同時(shí)已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了學(xué)生們的健康發(fā)展，尤其是對(duì)于一些職業(yè)中專學(xué)校，以致個(gè)別學(xué)生做出了讓社會(huì)難以置信和無(wú)法接受的行為和思想表現(xiàn)。
為此，我們應(yīng)采取積極有效的對(duì)策，增強(qiáng)職高學(xué)生的思想政治教育的實(shí)效性，充分發(fā)揮思想政治理論課的作用，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。
現(xiàn)實(shí)表明，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為傳播文化的主要載體和手段之一，但是在利用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，不能避免的導(dǎo)致很多錯(cuò)誤的不良的思想觀念以網(wǎng)絡(luò)為載體，傳播速度快、覆蓋范圍廣、難于控制，對(duì)青少年影響極大，也對(duì)青少年的思想政治工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。職高作為一個(gè)特殊的群體，存在教育資源的投入少、社會(huì)的關(guān)注度低、知識(shí)文化的涉獵范圍面窄等問(wèn)題。同時(shí)，大多學(xué)生的文化知識(shí)水平相對(duì)較低，在認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)的過(guò)程中缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于社會(huì)的期望值與自己的理想值存在一定的差距，往往導(dǎo)致一些學(xué)生存在消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)社會(huì)充滿埋怨。在面臨工作壓力的情況下，許多學(xué)生借助虛擬網(wǎng)絡(luò)來(lái)尋找心靈的滿足和安慰，往往迷失在虛擬世界中。
2.1加強(qiáng)社會(huì)對(duì)學(xué)生思想教育的監(jiān)管力度。
開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，不是簡(jiǎn)單地利用網(wǎng)絡(luò)提供學(xué)習(xí)之手段，還包括了一系列標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)和管理方法的服務(wù)系統(tǒng)，它需要政府、學(xué)校和家庭等社會(huì)各個(gè)方面齊抓共管。學(xué)生的教育問(wèn)題，不單單是學(xué)校的職責(zé)和義務(wù)，同時(shí)也是社會(huì)和家庭的直接責(zé)任。學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該以一種監(jiān)督員的身份參與到教育管理中來(lái)，在關(guān)心學(xué)生衣食住行的同時(shí)，注重他們的思想教育學(xué)習(xí)。
在網(wǎng)絡(luò)信息所帶來(lái)的負(fù)面影響日趨嚴(yán)重的情況下，政府雖然已采取一些具體可行的做法；高校已在革新一些新的思想政治教育教學(xué)管理方式；乃至整個(gè)社會(huì)也在關(guān)注著職高學(xué)生們的思想健康狀態(tài)。對(duì)學(xué)校而言，除了在技術(shù)上加強(qiáng)之外，還要有明確的指導(dǎo)思想，即充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)網(wǎng)上正面的宣傳，強(qiáng)化輿論先導(dǎo)，為學(xué)生提供全面客觀、可靠的社會(huì)信息，并主動(dòng)發(fā)布信息，應(yīng)戰(zhàn)不良信息，掌握主動(dòng)權(quán)。
2.2要充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
中學(xué)生的思想政治教育工作應(yīng)該是多渠道、開(kāi)放式的教育，中學(xué)生的思想政治教育工作一定要注意發(fā)揮學(xué)生的`主動(dòng)性。因此，要發(fā)揮學(xué)生自己的組織的積極作用，如學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)、班委等，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生去管理學(xué)生。教師在這樣的一個(gè)過(guò)程可以適當(dāng)起到輔助的作用，幫助他們?nèi)プ约汗芾砗米约?，通過(guò)學(xué)生可以了解他們自己的需求和意愿。要求學(xué)生在進(jìn)行自我管理的同時(shí)，要培養(yǎng)他們自我生存的能力，引導(dǎo)和教會(huì)他們?nèi)绾稳ミm應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。社會(huì)分工不斷發(fā)展，要求學(xué)生要具備多種能力，才能較好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，全面提高學(xué)生各方面素質(zhì)是當(dāng)今學(xué)校教育的發(fā)展方向，必須著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，我們認(rèn)為在當(dāng)前“減負(fù)”的同時(shí)，更要加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，并且目前學(xué)生思想多元化、復(fù)雜化，獨(dú)生子女增多，給思想政治教育增大難度，我們要通過(guò)不同方式、不同途徑來(lái)樹(shù)立崇高的理想和共產(chǎn)主義信念來(lái)燃起學(xué)生們高漲的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，只有在遠(yuǎn)大的理想和人生觀基礎(chǔ)上，才能做好學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)出“四有”人才，提高綜合素質(zhì)。加強(qiáng)中學(xué)生的思想政治教育是全面提高學(xué)生素質(zhì)的內(nèi)在要求。
本文主要通過(guò)了解和掌握網(wǎng)絡(luò)對(duì)職高學(xué)生思想政治教育工作的負(fù)面影響及其對(duì)策研究情況，為切實(shí)做好職高學(xué)生思想政治教育工作提供一定的幫助。并對(duì)面前的現(xiàn)狀提出了一些見(jiàn)解，希望在學(xué)校、家庭和社會(huì)的支持下能全面地從根本上對(duì)思想政治教育過(guò)程中存在的難題及時(shí)排除和解決，才能將職高學(xué)生的思想政治教育工作與時(shí)俱進(jìn)的推進(jìn)，才能有助于職業(yè)教育健康的發(fā)展以及學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇六
現(xiàn)代的科技已經(jīng)十分先進(jìn)，幾乎家家戶戶都有很多電子產(chǎn)品，它們是人類發(fā)展進(jìn)步的象征，給人們的生活帶來(lái)無(wú)盡的便利和享受，但同時(shí)也醞釀了許多的巨患。
在爸爸媽媽那一代的時(shí)候，如果放學(xué)回家作業(yè)不會(huì)做的話，就得跑去問(wèn)老師，離得近會(huì)方便一點(diǎn)，可離得遠(yuǎn)的話就很麻煩了。可是現(xiàn)代不同了，拿個(gè)手機(jī)掃一下問(wèn)題，答案不僅有，還會(huì)有這道題目的具體分析呢！但是不管是什么事物或是人都不是十全十美的，也有壞處呢！
人在一天的時(shí)間里除了吃飯、喝水、睡覺(jué)，大部分都用在手機(jī)、電腦、ipad……要是長(zhǎng)時(shí)間盯著這些看的話，你就會(huì)出現(xiàn)一些小疾?。焊杏X(jué)頭很暈，脖子疼，眼睛酸痛……可不要小看這些狀況哦，下面我要講一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的新聞。
有一位16歲的青少年整天上網(wǎng)，就連睡覺(jué)也睡在網(wǎng)吧里，他的爸爸很惱火，就阻止兒子，沒(méi)想到兒子當(dāng)場(chǎng)拿刀趁爸爸睡覺(jué)時(shí)殺死了親爸，然后從爸爸身上搜了200塊錢繼續(xù)去上網(wǎng)，是不是很難以置信？不過(guò)這是件真實(shí)的事。還有呢前一年，一位母親看女兒整天玩手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直在下降，一氣之下把女兒的手機(jī)從窗臺(tái)扔了下去，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是女兒竟從窗臺(tái)上跟著手機(jī)跳了下去。
看完之后，我太震驚了，沒(méi)想到網(wǎng)絡(luò)的影響對(duì)人們這么大。不過(guò)我有一個(gè)建議，只要合理地安排時(shí)間看這些，適當(dāng)?shù)匦菹?，到外面走走，那么，電子產(chǎn)品是不會(huì)對(duì)你有影響的！
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇七
網(wǎng)絡(luò)直播吸取和延續(xù)了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，利用視訊方式進(jìn)行網(wǎng)上現(xiàn)場(chǎng)直播，利用互聯(lián)網(wǎng)的直觀、快速，表現(xiàn)形式好、內(nèi)容豐富、交互性強(qiáng)、地域不受限制、受眾可劃分等特點(diǎn)，加強(qiáng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的推廣效果。 國(guó)內(nèi)“網(wǎng)絡(luò)直播”大致分兩類，一是在網(wǎng)上提供電視信號(hào)的觀看，例如各類體育比賽和文藝活動(dòng)的直播，這類直播原理是將電視信號(hào)通過(guò)采集，轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)輸入電腦，實(shí)時(shí)上傳網(wǎng)站供人觀看，相當(dāng)于“網(wǎng)絡(luò)電視”；另一類則是真正意義上的“網(wǎng)絡(luò)直播”：在現(xiàn)場(chǎng)架設(shè)獨(dú)立的信號(hào)采集設(shè)備導(dǎo)入導(dǎo)播端，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳至服務(wù)器，發(fā)布至網(wǎng)址供人觀看。
（一）網(wǎng)絡(luò)直播的前世今生
1、網(wǎng)絡(luò)直播的前身——網(wǎng)絡(luò)視頻
在新媒體中，網(wǎng)絡(luò)傳播是其中最主要的一種傳播方式，可以這么認(rèn)為，與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的媒體都可以稱之為新媒體。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，給當(dāng)今信息技術(shù)和人類生活方式帶來(lái)了非常深刻的變化，人么不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的瀏覽，還可以將自己的文章、心得發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上與大家一起討論。在網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的不斷的擴(kuò)大、網(wǎng)絡(luò)容量和寬帶不斷得到擴(kuò)展，這樣網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)就應(yīng)運(yùn)而生了。網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的形成極大的豐富了音頻與視頻的組合應(yīng)用，推翻了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的只能瀏覽、發(fā)布文字圖片的簡(jiǎn)單功能。在這樣的大環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)慢慢地在網(wǎng)絡(luò)中普及開(kāi)來(lái)。
目前為止，網(wǎng)絡(luò)媒體還沒(méi)有給網(wǎng)絡(luò)直播一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的界定，只能通過(guò)傳播學(xué)和電視現(xiàn)場(chǎng)直播的概念，對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的定義：
在現(xiàn)場(chǎng)隨著事件的發(fā)生、發(fā)展進(jìn)程同步制作和發(fā)布信息，具有雙向流通過(guò)程的信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)布方式。其形式也可分為現(xiàn)場(chǎng)直播、演播室訪談式直播、文字圖片直播、視音頻直播或由電視（第三方）提供信源的直播；而且具備海量存儲(chǔ)，查尋便捷的功能。通過(guò)此概念我們可以看出，網(wǎng)絡(luò)直播和電視直播在大的范疇中是差不多的，但是在很多方面網(wǎng)絡(luò)直播有著它自己的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)。
ii 特點(diǎn)
（1）快捷性
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，更多的用戶更愿意通過(guò)隨身攜帶的設(shè)備獲取信息，如：手機(jī)、pda、筆記本電腦等易于攜帶的通信設(shè)備。在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)的今天，這些便攜式通信設(shè)備已達(dá)到了接收流媒體信息的要求。而一些需要進(jìn)行直播的大事件總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，如果受眾需要觀看直播，身邊卻沒(méi)有電視進(jìn)行播放，就無(wú)法了解到事件發(fā)生的`過(guò)程。事后想要進(jìn)行重播的觀看，也必須在指定的時(shí)間進(jìn)行觀看。網(wǎng)絡(luò)直播就很好的解決了這個(gè)問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)、硬件和軟件條件的支持下，用戶只需要在想觀看直播的時(shí)候打開(kāi)身邊攜帶的便攜式通信終端，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接，即刻就能觀看到你需要的一切。
（2）互動(dòng)性
關(guān)注同一事件的用戶一齊討論。這樣的受眾與受眾之間的交流，傳統(tǒng)媒體很難做到。
（3）靈活性
傳統(tǒng)的廣播電視媒體播出時(shí)受到了線性傳播的限制，如：一個(gè)節(jié)目播出完后，如果想重復(fù)觀看，只能等待電視臺(tái)的重新播出，受眾沒(méi)有自主選擇的權(quán)利，這樣讓受眾十分被動(dòng)。而網(wǎng)絡(luò)媒體解決了這樣的矛盾，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行直播后，相關(guān)的視頻資料依然可以貯存在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，受眾如果錯(cuò)過(guò)了直播觀看，依然可以在任何時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)錄制的視頻進(jìn)行點(diǎn)播，這樣的觀看更加靈活，更加貼近受眾。
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網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇八
網(wǎng)絡(luò)直播吸取和延續(xù)了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，利用視訊方式進(jìn)行網(wǎng)上現(xiàn)場(chǎng)直播，利用互聯(lián)網(wǎng)的直觀、快速，表現(xiàn)形式好、內(nèi)容豐富、交互性強(qiáng)、地域不受限制、受眾可劃分等特點(diǎn)，加強(qiáng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的推廣效果。 國(guó)內(nèi)“網(wǎng)絡(luò)直播”大致分兩類，一是在網(wǎng)上提供電視信號(hào)的觀看，例如各類體育比賽和文藝活動(dòng)的直播，這類直播原理是將電視信號(hào)通過(guò)采集，轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)輸入電腦，實(shí)時(shí)上傳網(wǎng)站供人觀看，相當(dāng)于“網(wǎng)絡(luò)電視”；另一類則是真正意義上的“網(wǎng)絡(luò)直播”：在現(xiàn)場(chǎng)架設(shè)獨(dú)立的信號(hào)采集設(shè)備導(dǎo)入導(dǎo)播端，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳至服務(wù)器，發(fā)布至網(wǎng)址供人觀看。
（一）網(wǎng)絡(luò)直播的前世今生
1、網(wǎng)絡(luò)直播的前身——網(wǎng)絡(luò)視頻
在新媒體中，網(wǎng)絡(luò)傳播是其中最主要的一種傳播方式，可以這么認(rèn)為，與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的媒體都可以稱之為新媒體。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，給當(dāng)今信息技術(shù)和人類生活方式帶來(lái)了非常深刻的變化，人么不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的瀏覽，還可以將自己的文章、心得發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上與大家一起討論。在網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的不斷的擴(kuò)大、網(wǎng)絡(luò)容量和寬帶不斷得到擴(kuò)展，這樣網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)就應(yīng)運(yùn)而生了。網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的形成極大的豐富了音頻與視頻的組合應(yīng)用，推翻了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的只能瀏覽、發(fā)布文字圖片的簡(jiǎn)單功能。在這樣的大環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)慢慢地在網(wǎng)絡(luò)中普及開(kāi)來(lái)。
目前為止，網(wǎng)絡(luò)媒體還沒(méi)有給網(wǎng)絡(luò)直播一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的界定，只能通過(guò)傳播學(xué)和電視現(xiàn)場(chǎng)直播的概念，對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的定義：
在現(xiàn)場(chǎng)隨著事件的發(fā)生、發(fā)展進(jìn)程同步制作和發(fā)布信息，具有雙向流通過(guò)程的信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)布方式。其形式也可分為現(xiàn)場(chǎng)直播、演播室訪談式直播、文字圖片直播、視音頻直播或由電視（第三方）提供信源的直播；而且具備海量存儲(chǔ)，查尋便捷的功能。通過(guò)此概念我們可以看出，網(wǎng)絡(luò)直播和電視直播在大的范疇中是差不多的，但是在很多方面網(wǎng)絡(luò)直播有著它自己的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)。
ii 特點(diǎn)
（1）快捷性
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，更多的用戶更愿意通過(guò)隨身攜帶的設(shè)備獲取信息，如：手機(jī)、pda、筆記本電腦等易于攜帶的通信設(shè)備。在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)的今天，這些便攜式通信設(shè)備已達(dá)到了接收流媒體信息的要求。而一些需要進(jìn)行直播的大事件總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，如果受眾需要觀看直播，身邊卻沒(méi)有電視進(jìn)行播放，就無(wú)法了解到事件發(fā)生的過(guò)程。事后想要進(jìn)行重播的觀看，也必須在指定的時(shí)間進(jìn)行觀看。網(wǎng)絡(luò)直播就很好的解決了這個(gè)問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)、硬件和軟件條件的支持下，用戶只需要在想觀看直播的時(shí)候打開(kāi)身邊攜帶的便攜式通信終端，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接，即刻就能觀看到你需要的一切。
（2）互動(dòng)性
關(guān)注同一事件的用戶一齊討論。這樣的受眾與受眾之間的交流，傳統(tǒng)媒體很難做到。
（3）靈活性
傳統(tǒng)的廣播電視媒體播出時(shí)受到了線性傳播的限制，如：一個(gè)節(jié)目播出完后，如果想重復(fù)觀看，只能等待電視臺(tái)的重新播出，受眾沒(méi)有自主選擇的權(quán)利，這樣讓受眾十分被動(dòng)。而網(wǎng)絡(luò)媒體解決了這樣的矛盾，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行直播后，相關(guān)的視頻資料依然可以貯存在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，受眾如果錯(cuò)過(guò)了直播觀看，依然可以在任何時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)錄制的視頻進(jìn)行點(diǎn)播，這樣的觀看更加靈活，更加貼近受眾。
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網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇九
1．有利于青少年非線性思維方式的構(gòu)成。
線性思維方式強(qiáng)調(diào)事物的先后次序，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)從頭到尾都遵守單一的次序。而在網(wǎng)絡(luò)中超多使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀情勢(shì)來(lái)構(gòu)筑和處置信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度動(dòng)身，思考問(wèn)題的同時(shí)必需思考它與周圍事物的種種接洽，并透過(guò)這種網(wǎng)狀的接洽來(lái)追求解決問(wèn)題的方法。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培育青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于輔助他們精確地看待周圍的人和事，建立科學(xué)的人生觀和世界觀。對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用同時(shí)又能夠培育青少年以一種體系的目光看待問(wèn)題和用心利用現(xiàn)代化工具去剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維意識(shí)，而這恰恰是信息時(shí)期所必需的。
隨著國(guó)內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年青的網(wǎng)絡(luò)建立者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵(lì)著超多朝氣蓬勃的年青人。知識(shí)與發(fā)明力的重要性已越來(lái)越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐盛，而且更新速度十分快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強(qiáng)記”，盤算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去發(fā)明和運(yùn)用新知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無(wú)論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培育創(chuàng)新潛質(zhì)、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新資料等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。
3．滿足了青少年交換、溝通和明白的需要。
網(wǎng)絡(luò)高效、快速、便利、奇特的交換方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂(lè)于空想、追求獨(dú)立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò)一涌現(xiàn)，便注定與青少年緊緊接洽在一齊。網(wǎng)絡(luò)使得青少年和世界息息相通，使得他們?cè)谟邢薜膶W(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更普遍的空間。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前，他們的視野、心胸會(huì)與以往完全不一樣。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的健康成長(zhǎng)問(wèn)題，是事關(guān)培育社會(huì)主義事業(yè)接班人和國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。對(duì)此，我們進(jìn)行了摸索性的調(diào)查、剖析、研討，以期能夠引導(dǎo)青少年在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中趨利避害，在德智體美勞等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，并為黨委和政府決策服務(wù)，為兩個(gè)禮貌建設(shè)服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響是多層次、多方面的，概括地說(shuō)是雙重的。世界衛(wèi)生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會(huì)適應(yīng)都到達(dá)一個(gè)完好的狀況。我國(guó)在教育方針中也明確提出要將青少年培育成為德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的“四有”新人。因此，我們?cè)噺木W(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的思想品德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)潛質(zhì)等方面，探討網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的雙重影響。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇十
網(wǎng)絡(luò)直播吸取和延續(xù)了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，利用視訊方式進(jìn)行網(wǎng)上現(xiàn)場(chǎng)直播，利用互聯(lián)網(wǎng)的直觀、快速，表現(xiàn)形式好、內(nèi)容豐富、交互性強(qiáng)、地域不受限制、受眾可劃分等特點(diǎn)，加強(qiáng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的推廣效果。 國(guó)內(nèi)“網(wǎng)絡(luò)直播”大致分兩類，一是在網(wǎng)上提供電視信號(hào)的觀看，例如各類體育比賽和文藝活動(dòng)的直播，這類直播原理是將電視信號(hào)通過(guò)采集，轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)輸入電腦，實(shí)時(shí)上傳網(wǎng)站供人觀看，相當(dāng)于“網(wǎng)絡(luò)電視”；另一類則是真正意義上的“網(wǎng)絡(luò)直播”：在現(xiàn)場(chǎng)架設(shè)獨(dú)立的信號(hào)采集設(shè)備導(dǎo)入導(dǎo)播端，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳至服務(wù)器，發(fā)布至網(wǎng)址供人觀看。
（一）網(wǎng)絡(luò)直播的前世今生
1、網(wǎng)絡(luò)直播的前身——網(wǎng)絡(luò)視頻
在新媒體中，網(wǎng)絡(luò)傳播是其中最主要的一種傳播方式，可以這么認(rèn)為，與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的媒體都可以稱之為新媒體。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，給當(dāng)今信息技術(shù)和人類生活方式帶來(lái)了非常深刻的變化，人么不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的瀏覽，還可以將自己的文章、心得發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上與大家一起討論。在網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的不斷的擴(kuò)大、網(wǎng)絡(luò)容量和寬帶不斷得到擴(kuò)展，這樣網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)就應(yīng)運(yùn)而生了。網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的形成極大的豐富了音頻與視頻的組合應(yīng)用，推翻了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的只能瀏覽、發(fā)布文字圖片的簡(jiǎn)單功能。在這樣的大環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)慢慢地在網(wǎng)絡(luò)中普及開(kāi)來(lái)。
目前為止，網(wǎng)絡(luò)媒體還沒(méi)有給網(wǎng)絡(luò)直播一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的界定，只能通過(guò)傳播學(xué)和電視現(xiàn)場(chǎng)直播的概念，對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的定義：
在現(xiàn)場(chǎng)隨著事件的發(fā)生、發(fā)展進(jìn)程同步制作和發(fā)布信息，具有雙向流通過(guò)程的信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)布方式。其形式也可分為現(xiàn)場(chǎng)直播、演播室訪談式直播、文字圖片直播、視音頻直播或由電視（第三方）提供信源的直播；而且具備海量存儲(chǔ)，查尋便捷的功能。通過(guò)此概念我們可以看出，網(wǎng)絡(luò)直播和電視直播在大的范疇中是差不多的，但是在很多方面網(wǎng)絡(luò)直播有著它自己的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)。
ii 特點(diǎn)
（1）快捷性
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，更多的用戶更愿意通過(guò)隨身攜帶的設(shè)備獲取信息，如：手機(jī)、pda、筆記本電腦等易于攜帶的通信設(shè)備。在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)的今天，這些便攜式通信設(shè)備已達(dá)到了接收流媒體信息的要求。而一些需要進(jìn)行直播的大事件總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，如果受眾需要觀看直播，身邊卻沒(méi)有電視進(jìn)行播放，就無(wú)法了解到事件發(fā)生的過(guò)程。事后想要進(jìn)行重播的觀看，也必須在指定的時(shí)間進(jìn)行觀看。網(wǎng)絡(luò)直播就很好的.解決了這個(gè)問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)、硬件和軟件條件的支持下，用戶只需要在想觀看直播的時(shí)候打開(kāi)身邊攜帶的便攜式通信終端，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接，即刻就能觀看到你需要的一切。
（2）互動(dòng)性
關(guān)注同一事件的用戶一齊討論。這樣的受眾與受眾之間的交流，傳統(tǒng)媒體很難做到。
（3）靈活性
傳統(tǒng)的廣播電視媒體播出時(shí)受到了線性傳播的限制，如：一個(gè)節(jié)目播出完后，如果想重復(fù)觀看，只能等待電視臺(tái)的重新播出，受眾沒(méi)有自主選擇的權(quán)利，這樣讓受眾十分被動(dòng)。而網(wǎng)絡(luò)媒體解決了這樣的矛盾，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行直播后，相關(guān)的視頻資料依然可以貯存在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，受眾如果錯(cuò)過(guò)了直播觀看，依然可以在任何時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)錄制的視頻進(jìn)行點(diǎn)播，這樣的觀看更加靈活，更加貼近受眾。
《網(wǎng)絡(luò)直播文化的影響》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇十一
1997年7月以泰國(guó)為發(fā)端的亞洲金融危機(jī)的爆發(fā)，對(duì)國(guó)際商品市場(chǎng)產(chǎn)生了巨大的沖擊和影響，市場(chǎng)需求不斷趨減，價(jià)格大幅下跌。據(jù)英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》周刊編發(fā)的、綜合反映國(guó)際市場(chǎng)初級(jí)產(chǎn)品價(jià)格變化的“世界商品價(jià)格指數(shù)”（不含石油），按美元計(jì)算，至1998年12月，較上年5月，即危機(jī)爆發(fā)前，高點(diǎn)下降30．7％；如按特別提款權(quán)計(jì)算，更降31．3％。
各類主要初級(jí)產(chǎn)品的價(jià)格普呈下跌。尤以糧谷、油籽等食品、飲料類商品價(jià)格跌幅為大，1998年12月較上年5月下跌31．7％（按美元計(jì)算，下同），有色金屬類和農(nóng)產(chǎn)品原料類商品價(jià)格分別下跌31．2％和27％。如就一些主要商品分別來(lái)看，則以鎳、羊毛、天然橡膠、銻、銅和原油等價(jià)格下跌尤烈，同期跌幅各在40％以上；其次，小麥、大豆和生絲等價(jià)格各跌逾30％，玉米、糖、鋁、鋅和木材等價(jià)格各跌逾20％；大米、花生、花生油、鉛和棉花等價(jià)格各跌逾10％；錫、可可和咖啡等價(jià)格也分別都有不同程度的下跌。
除初級(jí)產(chǎn)品外，1997年下半年以來(lái)許多工業(yè)制成品的價(jià)格也普見(jiàn)下跌。如1998年12月較上年5月，鋼材價(jià)格平均約跌20．3％，機(jī)電產(chǎn)品價(jià)格約跌7．4％，化工品價(jià)格約跌30．5％，棉（坯）布和棉紗價(jià)格分別下跌16．9％和14．2％。總地說(shuō)來(lái)，跌幅也約達(dá)11％。
1997年下半年以來(lái)國(guó)際市場(chǎng)許多商品價(jià)格出現(xiàn)下跌或續(xù)跌，原因是多方面的。
首先，受世界金融動(dòng)蕩，特別是亞洲和俄羅斯金融危機(jī)發(fā)展的影響，市場(chǎng)需求低迷。如據(jù)報(bào)道，由于經(jīng)濟(jì)衰退，世界羊毛進(jìn)口大國(guó)日本的許多毛紡織企業(yè)目前幾乎處于停產(chǎn)狀態(tài)，其對(duì)羊毛的需要量極低，繼1997年下半年減少12．4％后，1998年頭8個(gè)月日本進(jìn)口羊毛2．65萬(wàn)噸，較上年同期再減37．2％；同期，韓國(guó)對(duì)羊毛的需求也有明顯減少。由于需求萎縮，產(chǎn)品滯銷，1998年12月底倫敦金屬交易所銅的庫(kù)存較上年6月底猛增3．6倍，一些國(guó)家的化工廠家為應(yīng)付危局，則已不得不宣布削減產(chǎn)量10％--25％。一些國(guó)家，特別是亞洲許多國(guó)家1997年下半年以來(lái)對(duì)鋁、木材、原油、生絲和天然橡膠等需求更普見(jiàn)低落。
其次，一些商品的產(chǎn)量增長(zhǎng)或設(shè)備能力繼續(xù)過(guò)剩，市場(chǎng)供應(yīng)（含潛在供應(yīng)）充裕。如據(jù)最近預(yù)計(jì)，繼上年度分別增長(zhǎng)8．3％和6．2％后，1997--1998年度世界小麥和大豆的產(chǎn)量將分別再增4．8％和18．7％，將分別創(chuàng)達(dá)6．11億噸和1．57億噸的歷史最高記錄；玉米產(chǎn)量雖有回減，但也仍屬僅次于上年度的歷史上第二個(gè)豐產(chǎn)年。1998年頭10個(gè)月，世界一些主要產(chǎn)茶國(guó)茶葉產(chǎn)量較上年同期回增10．7％。世界石油產(chǎn)量不斷增長(zhǎng)，1998年以來(lái)雖然一些主要生產(chǎn)國(guó)家先后兩輪達(dá)成協(xié)議實(shí)行減產(chǎn)，但1998年日過(guò)剩量據(jù)估計(jì)仍達(dá)160萬(wàn)桶（1997年為100萬(wàn)桶）。由于新增產(chǎn)能仍不斷投產(chǎn)，1997年下半年以來(lái)世界化工品市場(chǎng)的過(guò)剩和潛在過(guò)剩也正日益嚴(yán)重。
最后，在經(jīng)濟(jì)困難加重、市場(chǎng)前景看淡下，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)和投機(jī)性拋售更見(jiàn)普遍和加劇。如據(jù)報(bào)道，1998年以來(lái)韓國(guó)和東南亞等一些國(guó)家在化工品市場(chǎng)大量低價(jià)競(jìng)銷，促使價(jià)格加劇下跌。1998年頭4個(gè)月韓國(guó)塑料及其制品的出口量較上年同期增長(zhǎng)37．9％，但出口額僅升8．1％。日本、韓國(guó)和俄羅斯等在世界鋼材市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也十分激烈。世界鎳市場(chǎng)和銅市場(chǎng)面臨俄羅斯為“捍衛(wèi)”盧布而加強(qiáng)出口或投資基金大量持續(xù)拋售的壓力，價(jià)格一跌再跌，一度并曾分別跌至其12年來(lái)的最低價(jià)位。投機(jī)商的普遍拋售，也使小麥、玉米等價(jià)格加劇下跌，糖價(jià)嚴(yán)重受挫。
當(dāng)然，1997年下半年以來(lái)也有一些商品市場(chǎng)情況較好，價(jià)格仍有上漲，有的還有劇漲，但這些商品為數(shù)不多。如1998年12月較上年5月，蓖麻油和亞麻油價(jià)格分別上漲55．9％、22．1％，棕櫚油和椰油等價(jià)格也各有程度不同的上漲。這些商品價(jià)格的上漲，主要是由于產(chǎn)量或出口有所下降，供應(yīng)呈緊。如據(jù)報(bào)道，1998--1999年度世界主要生產(chǎn)國(guó)家巴西因干旱，其蓖麻籽產(chǎn)量將較上年度劇減64％；1998年以來(lái)印尼為滿足國(guó)內(nèi)需求，限制、甚至一度禁止其棕櫚油出口。此外，一些商品市場(chǎng)需求有所增長(zhǎng)，如1998年以來(lái)歐洲興起健康食用亞麻油熱，使對(duì)亞麻油的需求旺增，也是影響價(jià)格出現(xiàn)上漲的一個(gè)重要原因。
1999年以來(lái)國(guó)際商品市場(chǎng)頹勢(shì)依舊，成交績(jī)淡，價(jià)格再見(jiàn)下挫。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1999年2月世界初級(jí)產(chǎn)品價(jià)格較上年12月再跌3．7％；鋼材、化工品和棉布等許多工業(yè)制成品價(jià)格也分別再跌2．8％、6．3％和2．3％。
展望未來(lái)，看來(lái)國(guó)際商品市場(chǎng)將仍有一些有利的因素。如據(jù)國(guó)際貨幣基金組織等一些國(guó)際機(jī)構(gòu)最近預(yù)計(jì)，繼1997年增長(zhǎng)4．1％后，1998年世界經(jīng)濟(jì)將仍可有2．2％的增長(zhǎng)，1999年還將略升1％--1．5％；在此影響下，世界商品貿(mào)易預(yù)計(jì)也將仍有一定程度的增長(zhǎng)。但與此同時(shí)，也還有許多不利的方面，如目前亞洲和俄羅斯金融危機(jī)的陰影還未完全散去，巴西最近發(fā)生的金融**，又給世界經(jīng)濟(jì)增加了新的不穩(wěn)定因素；1999年世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率仍低，一些主要工業(yè)國(guó)家如美國(guó)、歐盟等經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)還將普遍放慢，日本經(jīng)濟(jì)也還仍難擺脫危機(jī)的羈絆；不少商品如原油、天然橡膠等產(chǎn)量和供應(yīng)仍大，供過(guò)于求的情況短期內(nèi)還難會(huì)改變；一些商品如有色金屬、鋼材和許多化工品等需求短期內(nèi)也仍難會(huì)有很大的起色；加上貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)還將更加激烈等。權(quán)衡以上利弊因素，結(jié)合1997年下半年以來(lái)已經(jīng)出現(xiàn)的上述市況發(fā)展，看來(lái)隨著世界經(jīng)濟(jì)的緩慢增長(zhǎng)，特別是亞洲一些國(guó)家經(jīng)濟(jì)的逐漸恢復(fù)，對(duì)一些原材料和工業(yè)制成品的需求將有所增長(zhǎng)；加之，目前國(guó)際商品市場(chǎng)的價(jià)格水平已跌至較低，預(yù)計(jì)1999年國(guó)際商品市場(chǎng)價(jià)格將不至再見(jiàn)大幅下跌，一些商品的價(jià)格甚至還可能出現(xiàn)反彈，走出低谷，但由于產(chǎn)品或設(shè)備能力仍普呈過(guò)剩，價(jià)格的總體水平似仍將走軟或徘徊在較低水平，難會(huì)明顯改觀。
據(jù)國(guó)際貨幣基金組織最近根據(jù)世界34種主要初級(jí)產(chǎn)品（含石油）價(jià)格和各主要工業(yè)國(guó)家工業(yè)制成品的出口平均單價(jià)綜合加權(quán)平均計(jì)算，國(guó)際商品市場(chǎng)價(jià)格，如按全年平均計(jì)，繼1997年下降6．2％（世貿(mào)組織估計(jì)為降5．6％）后，1998年將再降5％；其中33種非燃料初級(jí)產(chǎn)品價(jià)格繼1997年平均下降3．3％后，1998年將再降13．9％，工業(yè)制成品價(jià)格繼1997年下降8．2％后，1998年將再降3．9％。據(jù)此，我們初步預(yù)計(jì)，1999年國(guó)際商品市場(chǎng)價(jià)格總的說(shuō)來(lái)，仍將再降4％--5％，其中初級(jí)產(chǎn)品價(jià)格將再降5％左右，工業(yè)制成品價(jià)格或?qū)⒃俳导s3％--4％。
二、國(guó)際商品市場(chǎng)發(fā)展對(duì)我國(guó)外貿(mào)的影響和對(duì)策建議。
國(guó)際商品市場(chǎng)的上述發(fā)展及其今后走勢(shì)，看來(lái)將對(duì)1999年我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展產(chǎn)生如下的一些重要影響。
其一，亞洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)持續(xù)衰退，進(jìn)口需求低迷或下降，將繼續(xù)影響我國(guó)對(duì)該地區(qū)的出口。如據(jù)報(bào)道，1998年日本進(jìn)口較上年減少10．5％，韓國(guó)、泰國(guó)更分別下降35．5％和33．5％，馬來(lái)西亞和印尼等進(jìn)口也各有不同程度的下降。鑒于亞洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)1999年仍將難以很快走出困境，我對(duì)其出口下降的局面，看來(lái)還將難以改變。
僅增長(zhǎng)3％左右，歐盟經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)1999年也將有所減緩。在此影響下，繼1998年世界貿(mào)易量增長(zhǎng)4％--5％后，1999年其增長(zhǎng)率也將再有減緩。
其三，我國(guó)出口將面臨更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)。亞洲一些國(guó)家貨幣大幅貶值，其對(duì)出口的刺激作用將逐步明顯也表現(xiàn)出來(lái)；同時(shí)，它們?yōu)榫徑馕C(jī)，主要又依靠擴(kuò)大出口來(lái)實(shí)現(xiàn)，其對(duì)我國(guó)出口產(chǎn)品的替代效應(yīng)也將逐步有所顯現(xiàn)。而另一方面，由于亞洲市場(chǎng)需求萎縮，它們又不斷大力擴(kuò)大對(duì)第三國(guó)、特別是歐美市場(chǎng)的出口。如據(jù)報(bào)道，1998年美國(guó)進(jìn)口鋼材3764．8萬(wàn)噸，其中來(lái)自日本607．8萬(wàn)噸，較上年增長(zhǎng)1．6倍，占美國(guó)進(jìn)口總量的16．1％；來(lái)自韓國(guó)308．4萬(wàn)噸，增長(zhǎng)1．1倍，占美國(guó)進(jìn)口總量的8．2％。這種情況造成我在第三國(guó)、特別是在歐美市場(chǎng)上，也同樣面臨著日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
其四，不僅競(jìng)爭(zhēng)激烈，我國(guó)出口商品的競(jìng)爭(zhēng)能力也將進(jìn)一步受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。如亞洲一些國(guó)家的貨幣大幅貶值，將繼續(xù)影響和削弱我在價(jià)格上的競(jìng)爭(zhēng)能力。據(jù)報(bào)道，僅1998年頭5個(gè)月韓國(guó)半導(dǎo)體、化工產(chǎn)品、鋼鐵、電子產(chǎn)品和汽車出口的美元標(biāo)價(jià)即已分別下降51％、22％、10％、39％和14％。據(jù)我們對(duì)我國(guó)一些主要外貿(mào)出口企業(yè)的問(wèn)詢了解，其中也約有40％認(rèn)為我國(guó)出口下降主要是由于韓國(guó)、日本等競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手出口價(jià)格下降，我國(guó)難以與之競(jìng)爭(zhēng)。此外，我國(guó)在產(chǎn)品質(zhì)量、規(guī)格、檔次、包裝以及交貨時(shí)間等方面，也仍缺乏強(qiáng)有力的優(yōu)勢(shì)。
其五，我國(guó)出口價(jià)格難有回升。如前所述，1999年國(guó)際商品市場(chǎng)的價(jià)格雖仍會(huì)有所波動(dòng)和起伏；但總的說(shuō)來(lái)，將繼續(xù)徘徊在目前較低水平甚至還可能進(jìn)一步有所趨軟；加之市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)又十分激烈。因此，1998年以來(lái)我國(guó)商品出口價(jià)格、特別是許多傳統(tǒng)出口商品價(jià)格大幅下跌的局面，看來(lái)1999年還將難以扭轉(zhuǎn)（據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)，1998年我國(guó)商品出口量增長(zhǎng)7．6％，但出口價(jià)格下跌6．6％）。
總之，國(guó)際商品市場(chǎng)的發(fā)展，對(duì)我國(guó)1999年外貿(mào)的影響，將主要表現(xiàn)在需求低迷、價(jià)格疲軟和競(jìng)爭(zhēng)激烈上。因此，面臨這種嚴(yán)峻的形勢(shì)，為把1999年我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易工作做得更好，我似可考慮研究采取如下的一些對(duì)策：
第一，繼續(xù)加強(qiáng)推行市場(chǎng)多元化戰(zhàn)略。目前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡。受亞洲金融危機(jī)的影響，東亞、俄羅斯和拉美等地區(qū)情況較差，但美國(guó)、歐盟等地區(qū)經(jīng)濟(jì)情況相對(duì)仍較好。我國(guó)除繼續(xù)鞏固和發(fā)展一些經(jīng)濟(jì)情況較差地區(qū)的貿(mào)易外，仍應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)美國(guó)和歐盟等地的出口。為此，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各有關(guān)地區(qū)市場(chǎng)的深入研究，針對(duì)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)情況，極快制定出相應(yīng)的發(fā)展策略和措施，并切實(shí)加以貫徹和實(shí)施。
第二，繼續(xù)優(yōu)化出口商品結(jié)構(gòu)，增加高技術(shù)含量、高附加值產(chǎn)品的出口比重；與此同時(shí)，還要提高傳統(tǒng)出口商品的質(zhì)量、檔次和水平，大力培育和扶持名牌產(chǎn)品的出口。今后相當(dāng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)，應(yīng)當(dāng)借鑒國(guó)際通行做法，堅(jiān)持實(shí)行有利于優(yōu)化出口結(jié)構(gòu)的有關(guān)政策，如實(shí)現(xiàn)零稅出口，對(duì)新產(chǎn)品、新技術(shù)開(kāi)發(fā)和重要機(jī)電產(chǎn)品與成套設(shè)備的出口給予稅收、信貸和保險(xiǎn)方面的支持，加強(qiáng)重點(diǎn)行業(yè)的國(guó)際化質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證等。對(duì)目前盈利企業(yè)上交的33％的所得稅，也可考慮返還一部分，以作為企業(yè)發(fā)展基金，用于開(kāi)拓新市場(chǎng)、調(diào)整商品結(jié)構(gòu)和研制開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品等。
第三，為化解我國(guó)出口產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，除價(jià)格掌握宜隨行就市，必要時(shí)還可考慮采用保本出口、保市場(chǎng)出口的成交原則外，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部挖潛和售后服務(wù)，也是我國(guó)當(dāng)前重要的應(yīng)對(duì)方略。特別是我國(guó)許多機(jī)電產(chǎn)品的出口，除應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)需要，努力做到適銷對(duì)路外，加強(qiáng)售后服務(wù)更是重要一環(huán)。
第四，繼續(xù)加強(qiáng)并完善出口退稅。近期來(lái)我國(guó)對(duì)紡織品、鋼材、水泥、船舶、煤炭、紡織機(jī)械等機(jī)電產(chǎn)品和許多輕工產(chǎn)品的出口退稅率已分別都有提高。但據(jù)一些主要外貿(mào)企業(yè)反映，其中一些商品的退稅率仍屬偏低，期待能進(jìn)一步加以提高。此外，還有其他一些商品，也應(yīng)根據(jù)需要，適當(dāng)予以退稅或提高退稅率。同時(shí)，出口退稅的進(jìn)度也要加快，以盡量改善企業(yè)的資金占?jí)骸?BR> 第五，加強(qiáng)外貿(mào)信貸政策支持。銀貿(mào)協(xié)作會(huì)已經(jīng)制訂出臺(tái)的“封閉性”貸款等促進(jìn)出口的12條政策措施，將對(duì)出口起積極的促進(jìn)作用。政策性出口信貸利率的下調(diào)及規(guī)模的增加，也將有利于出口，特別是有利于擴(kuò)大大型成套機(jī)電產(chǎn)品的出口。不久前中國(guó)進(jìn)出口銀行還決定進(jìn)一步擴(kuò)大服務(wù)對(duì)象，拓寬支持范圍，把政策性金融的服務(wù)對(duì)象擴(kuò)大到以公有制為主的集體企業(yè)、國(guó)家和集體控股的股份制企業(yè)以及中方實(shí)際控股的外商投資企業(yè)，這無(wú)疑是個(gè)重大進(jìn)展。今后還應(yīng)視情況需要，進(jìn)一步考慮加強(qiáng)此類支持的規(guī)模和力度。
第六，繼續(xù)深化外經(jīng)貿(mào)體制改革，使其適應(yīng)發(fā)展外經(jīng)貿(mào)的需要。這包括加快賦予各類企業(yè)外經(jīng)貿(mào)經(jīng)營(yíng)權(quán)，擴(kuò)大生產(chǎn)企業(yè)自營(yíng)出口，建立審批從寬、管理從嚴(yán)的新機(jī)制和優(yōu)化外經(jīng)貿(mào)經(jīng)營(yíng)主體結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)企業(yè)增加出口的積極性等。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇十二
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想品德素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價(jià)值觀的多元化，影響青少年精確的人生觀、價(jià)值觀的構(gòu)成；互聯(lián)網(wǎng)上信息理解和傳布的隱藏性，有可能引起青少年道德意識(shí)弱化、社會(huì)職責(zé)感降落；網(wǎng)絡(luò)交換的隱藏性、無(wú)束縛性，極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年智力素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的重要資料，多數(shù)進(jìn)入聊天室聊天的青少年大都沒(méi)有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維潛質(zhì)和注意力；盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擠占了青少年讀書(shū)和思考的時(shí)刻；在網(wǎng)絡(luò)上，有人靠幫別人寫論文、做作業(yè)賺錢，于是，許多缺少自律的青少年從網(wǎng)絡(luò)上下載文章作為作業(yè)交給教師，甚至碩士、博士論文也從網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買，這就大大降低了青少年學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度；現(xiàn)實(shí)中存在不少青少年由于過(guò)度地迷戀、依附電腦網(wǎng)絡(luò)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭遇破壞，學(xué)習(xí)時(shí)刻無(wú)精打采，學(xué)習(xí)造詣降落，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身體素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：長(zhǎng)時(shí)刻持續(xù)上網(wǎng)會(huì)造成情緒低落、眼花、雙手發(fā)抖、疲乏無(wú)力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能雜亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網(wǎng)環(huán)境也會(huì)侵害青少年的身體健康。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，人際情緒淡漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)引發(fā)青少年系列情緒糾葛，導(dǎo)致各種情緒問(wèn)題；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱藏性，會(huì)誘發(fā)青少年的雙重人格障礙；網(wǎng)絡(luò)操縱時(shí)刻失控，還會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使青少年變得孤獨(dú)、敏感、愁悶、警覺(jué)、不遵從社會(huì)規(guī)范，甚至涌現(xiàn)精力障礙、自殺等狀況。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年社會(huì)適應(yīng)潛質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際重要依靠于抽象的數(shù)字、符號(hào)，青少年終日沉迷于這種人機(jī)對(duì)話的模式，會(huì)對(duì)社會(huì)適應(yīng)行動(dòng)和潛質(zhì)受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年交往的對(duì)象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會(huì)主角的獲得潛質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、自由性，很容易導(dǎo)致人們行動(dòng)的普遍失范，不利于青少年的社會(huì)化，甚至導(dǎo)致青少年社會(huì)化的失敗。
精選資料二：
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇十三
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想品德素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為思想政治教育的重要陣地，青少年訪問(wèn)這些網(wǎng)站，參加網(wǎng)站開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，有助于增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨意識(shí)，有助于強(qiáng)化道德主體意識(shí)與地位。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年智力素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和便利性、資料的多樣性和普遍性，為青少年帶給了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了青少年的求知道路，有助于青少年開(kāi)闊視野、增進(jìn)學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)榍嗌倌陰Ыo一種自由、簡(jiǎn)單、沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于青少年培育和施展創(chuàng)新潛質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開(kāi)發(fā)青少年的潛力。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身體素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：青少年透過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取必定的醫(yī)學(xué)衛(wèi)生知識(shí)和體育鍛煉常識(shí)是最便捷的。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)為青少年不良情緒的宣泄帶給了相對(duì)寬松的環(huán)境，教育工作者也能夠透過(guò)網(wǎng)上聊天有效地輔助青少年解除懊惱和懷疑；網(wǎng)絡(luò)為青少年控制心理健康知識(shí)，進(jìn)行心理健康狀況自測(cè)、心理咨詢，了解心理醫(yī)院、心理醫(yī)生、心理健康研討動(dòng)態(tài)及求醫(yī)預(yù)約等帶來(lái)了極大便利；網(wǎng)絡(luò)使青少年的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等各方面的個(gè)性特質(zhì)都有可能得到更充分的尊敬與滿足，有助于青少年良好個(gè)性的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年社會(huì)適應(yīng)潛質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳遞的快捷，以及人機(jī)對(duì)話的平等的新型人際關(guān)聯(lián)，有助于啟發(fā)和引導(dǎo)青少年培育和構(gòu)成學(xué)習(xí)、效率、平等、開(kāi)放等現(xiàn)代觀念；網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的空間距離，有助于青少年擴(kuò)大交往的范圍；網(wǎng)上新型人際交往方式和社會(huì)關(guān)聯(lián)的建立為青少年在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中進(jìn)行社會(huì)交往帶給了一種緩沖的空間；網(wǎng)絡(luò)還為青少年的社會(huì)化帶給了主角的練兵場(chǎng)，有助于增進(jìn)青少年的社會(huì)化。
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網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇十四
隨著科學(xué)提高，電腦的普及，越來(lái)越多的人學(xué)會(huì)使用電腦，而中學(xué)生所占的比例卻不在少數(shù)。對(duì)于我們?cè)谛５膶W(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)吧便是首選去處，如果這樣下去會(huì)不會(huì)對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)發(fā)生影響呢？帶著這樣的問(wèn)題，我們對(duì)東方市的網(wǎng)吧進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查時(shí)刻：
3月份至4月份，每一天晚上的這段時(shí)刻，在網(wǎng)吧里活動(dòng)的人較頻繁。
調(diào)查方式：
調(diào)查以網(wǎng)吧訪問(wèn)為主，同時(shí)從網(wǎng)上進(jìn)行收集相關(guān)材料。
調(diào)查過(guò)程：
先對(duì)網(wǎng)吧的區(qū)域有大致了解，然后上網(wǎng)向相關(guān)狀況的網(wǎng)友了解狀況，確定調(diào)。
查資料之后開(kāi)始對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行訪問(wèn)。
調(diào)查成果：
互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生越來(lái)越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的這天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在宏大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85。8%，18歲以下的占2。4%。應(yīng)對(duì)不可攔阻的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對(duì)其進(jìn)行精確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注的重要問(wèn)題?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對(duì)青少年的影響有用心的方面，也有其消極的、負(fù)面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)究竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高程度，我們沒(méi)有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分施展它的用心作用，采用相應(yīng)的辦法，引導(dǎo)青少年健康地成長(zhǎng)，以使青少年適應(yīng)信息時(shí)期的發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇十五
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想品德素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價(jià)值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價(jià)值觀的構(gòu)成；互聯(lián)網(wǎng)上信息理解和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識(shí)弱化、社會(huì)職責(zé)感下降；網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性、無(wú)約束性，極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年智力素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的主要資料，多數(shù)進(jìn)入聊天室聊天的青少年大都沒(méi)有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維潛質(zhì)和注意力；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擠占了青少年讀書(shū)和思考的時(shí)刻；在網(wǎng)絡(luò)上，有人靠幫別人寫論文、做作業(yè)賺錢，于是，許多缺乏自律的青少年從網(wǎng)絡(luò)上下載文章作為作業(yè)交給教師，甚至碩士、博士論文也從網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買，這就大大降低了青少年學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度；現(xiàn)實(shí)中存在不少青少年由于過(guò)度地迷戀、依靠電腦網(wǎng)絡(luò)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭受破壞，學(xué)習(xí)時(shí)刻無(wú)精打采，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身體素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：長(zhǎng)時(shí)刻連續(xù)上網(wǎng)會(huì)造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無(wú)力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網(wǎng)環(huán)境也會(huì)損害青少年的身體健康。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，人際情感淡漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)引發(fā)青少年系列感情糾葛，導(dǎo)致各種情感問(wèn)題；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性，會(huì)誘發(fā)青少年的雙重人格障礙；網(wǎng)絡(luò)操縱時(shí)刻失控，還會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使青少年變得孤獨(dú)、敏感、憂郁、警覺(jué)、不服從社會(huì)規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等狀況。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年社會(huì)適應(yīng)潛質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號(hào)，青少年終日沉迷于這種人機(jī)對(duì)話的模式，會(huì)對(duì)社會(huì)適應(yīng)行為和潛質(zhì)受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年交往的對(duì)象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會(huì)主角的獲得潛質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、自由性，很容易導(dǎo)致人們行為的普遍失范，不利于青少年的社會(huì)化，甚至導(dǎo)致青少年社會(huì)化的失敗。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇十六
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，愚人節(jié)也不僅只是單一的現(xiàn)實(shí)中的玩笑整蠱，早已延伸到網(wǎng)絡(luò)上，每年愚人節(jié)都會(huì)有各式各樣的愚人節(jié)整人頁(yè)面在網(wǎng)絡(luò)上廣泛流傳。
愚人節(jié)整蠱網(wǎng)站谷歌居首，谷歌每年的愚人節(jié)惡作劇可能是最受網(wǎng)民期待的，如水下搜索、紅白機(jī)地圖、穿越搜索等等。其他如ebay、thinkgeek、暴雪等知名網(wǎng)站也會(huì)在愚人節(jié)發(fā)布愚人頁(yè)面、愚人文章之類。在國(guó)內(nèi)，許多大小不一的網(wǎng)站也會(huì)發(fā)布自己的愚人節(jié)網(wǎng)頁(yè)，如abcd數(shù)據(jù)庫(kù)(abcd9點(diǎn)com)的愚人節(jié)專題頁(yè)面等。
值得一提的是，目前國(guó)內(nèi)不少個(gè)人站點(diǎn)的愚人節(jié)網(wǎng)頁(yè)采用alert提示窗或循環(huán)打開(kāi)瀏覽器窗口這種整人方式，思路單一、缺乏趣味且令人厭煩。對(duì)付這類沒(méi)有娛樂(lè)價(jià)值的網(wǎng)頁(yè)，直接在進(jìn)程管理器中關(guān)閉瀏覽器進(jìn)程即可。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇十七
調(diào)查內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)青少年的影響。
調(diào)查對(duì)象：中國(guó)網(wǎng)民。
網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)發(fā)布的小說(shuō)，更新速度快、風(fēng)格自由，受到不少人追捧。但由于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)寫作門檻低，一些寫手為了保證閱讀量，往往連夜趕稿，這也導(dǎo)致部分網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)情節(jié)和語(yǔ)言經(jīng)不起推敲，甚至用暴力、色情為噱頭吸引讀者。由于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的讀者多是青少年，這也引發(fā)了人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)青少年影響的擔(dān)憂。近日，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)新浪網(wǎng)和民意中國(guó)網(wǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，88.8%的受訪者閱讀過(guò)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。但只有20.0%的人覺(jué)得當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的整體質(zhì)量好，30.7%的人直言整體質(zhì)量差。
調(diào)查顯示，88.8%的受訪者表示曾閱讀過(guò)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，其中23.6%的人經(jīng)常閱讀。
在受訪者看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)受熱捧的原因，首先是閱讀門檻低，不用過(guò)多思考(56.7%)，其次是作者想象力豐富(53.3%)，第三是可以隨時(shí)隨地閱讀(52.9%)。
福建某地產(chǎn)信息網(wǎng)站新聞主管葉仁忠在上大學(xué)時(shí)，曾有一段時(shí)間很喜歡讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。最夸張的時(shí)候，除了吃飯睡覺(jué)，其他時(shí)間都在讀后來(lái)發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)故事情節(jié)和人物設(shè)定往往大同小異，有新意的極少。作者水平參差不齊，故事脈絡(luò)也經(jīng)常驢唇不對(duì)馬嘴。讀完之后感覺(jué)特別空虛。
遼寧某高中語(yǔ)文老師李元棟說(shuō)，自己在上高中時(shí)，很喜歡讀大陸新派武俠代表人物風(fēng)歌寫的《昆侖》。作者旁征博引，涉及天文地理、機(jī)關(guān)算數(shù)等各種知識(shí)，很有魅力。受這部小說(shuō)感染，我既想當(dāng)作家寫出世界，又想遍識(shí)物理數(shù)學(xué)知識(shí)去改變世界，總之對(duì)很多以前不感興趣的領(lǐng)域都有了熱情。雖然青春夢(mèng)短，我最終當(dāng)了老師，但《昆侖》對(duì)我的影響卻很深遠(yuǎn)。
現(xiàn)在我的學(xué)生也常拿著手機(jī)看小說(shuō)，但我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多小說(shuō)情節(jié)離奇，宣揚(yáng)暴力、色情。粗制濫造的小說(shuō)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響，把他們的語(yǔ)言習(xí)慣和價(jià)值觀引入歧途。李元棟說(shuō)。
調(diào)查中，30.7%的受訪者直言當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)整體質(zhì)量差。48.2%的人感覺(jué)一般。認(rèn)為質(zhì)量好的僅為20.0%。
36.9%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)不能給人帶來(lái)正面影響。35.4%的人認(rèn)為能帶來(lái)正面影響。27.7%的人表示不好說(shuō)。
對(duì)于受訪者來(lái)說(shuō)，打發(fā)時(shí)間(71.4%)、釋放壓力(50.3%)和豐富想象力(33.0%)是閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的主要意義。
從調(diào)查結(jié)果就能看出，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的最大意義就是打發(fā)時(shí)間，就和速食食品一樣，并沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)。廣東汕頭的李江直言，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)并非全都不好，但好作品較少，判斷標(biāo)準(zhǔn)就是時(shí)間。能在一年以上時(shí)間里得到大多數(shù)讀者的肯定，才有閱讀的必要。
知名出版人、磨鐵圖書(shū)產(chǎn)品經(jīng)理布狄認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的最主要特點(diǎn)就是接地氣，包括題材的互動(dòng)性和內(nèi)容的易傳播性等。從語(yǔ)言到取材都很貼近生活，這是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)受到熱捧的主要原因。其實(shí)像早期的《第一次親密接觸》等經(jīng)典作品，都是積極向上、很有文學(xué)性的好小說(shuō)。后來(lái)之所以良莠不齊，既源于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的爆發(fā)性繁榮，基數(shù)變大，也由于網(wǎng)站和出版商缺乏正確規(guī)范和引導(dǎo)，為了利益一味跟風(fēng)，使得很多劣質(zhì)作品充斥市場(chǎng)。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的讀者還是以中學(xué)生、大學(xué)生為主，其中高中生超過(guò)了半數(shù)。他們心智尚未完全成熟，不可否認(rèn)一些作品對(duì)他們產(chǎn)生了很多不好的影響。布狄坦言，要規(guī)范這個(gè)市場(chǎng)，首先，文學(xué)網(wǎng)站要承擔(dān)責(zé)任，在篩選、推薦作品時(shí)不僅要關(guān)注話題效果，更要審視文學(xué)性和價(jià)值觀;其次，作為出版商，在發(fā)掘有才華的作者時(shí)，應(yīng)以出版出書(shū)和市場(chǎng)認(rèn)可刺激網(wǎng)絡(luò)寫手，幫助其完成從業(yè)余到職業(yè)的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變會(huì)對(duì)作品的連貫性和思想性提出更高要求。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇十八
隨著科技的發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被越來(lái)越多地應(yīng)用到了小學(xué)教育領(lǐng)域中。我國(guó)小學(xué)教育體系的改革，使得科學(xué)教育逐漸被納入到了小學(xué)的考試范圍中，也就是說(shuō)，科學(xué)這一門學(xué)科已經(jīng)成為了小學(xué)課程中不可或缺的重要組成部分。因此，針對(duì)這一問(wèn)題，本章就著重對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)小學(xué)科學(xué)教育方法的影響進(jìn)行如下簡(jiǎn)單的研究。
科學(xué)是一門知識(shí)內(nèi)涵較深厚的學(xué)科，對(duì)小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)相對(duì)較為困難。因此，針對(duì)此類情況，教育部門結(jié)合信息時(shí)代的發(fā)展，將小學(xué)科學(xué)教育與信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相整合，創(chuàng)建出一個(gè)全新的科學(xué)教育模式，以此來(lái)增中小學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的能力。
小學(xué)科學(xué)課程是一門較難理解的學(xué)科，它除了日常的理論學(xué)習(xí)外，還包括了實(shí)踐的部分，而實(shí)踐中又包括了實(shí)踐過(guò)程與實(shí)踐記錄。因此，有些學(xué)生常常會(huì)因?yàn)榭茖W(xué)學(xué)科的復(fù)雜性而對(duì)科學(xué)課程望而卻步，而基于信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)就完美地解決了這一問(wèn)題。
1.通過(guò)視頻的成果演示增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)課堂打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它采用了最先進(jìn)的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與科學(xué)理論實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式進(jìn)行教學(xué)。利用信息多媒體制作而成的科學(xué)教學(xué)方案對(duì)小學(xué)生更具有吸引性。在科學(xué)教學(xué)中，實(shí)物的演示過(guò)程是十分重要的，并且在演示的過(guò)程中老師與學(xué)生之間的語(yǔ)言、眼神的交流對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。但同時(shí)，科學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)物演示往往會(huì)受到空間因素的影響，而信息網(wǎng)絡(luò)恰恰可以對(duì)這一影響進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所制作而成的科學(xué)作品可以由老師制作成幻燈片的形式，再將制作而成的幻燈片上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中進(jìn)行播放，同時(shí)可以組織家長(zhǎng)和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中進(jìn)行交流和討論，促進(jìn)學(xué)生間互相學(xué)習(xí)。除此之外，這種方式還可增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而提高小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
2.信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐的成果評(píng)價(jià)，傳統(tǒng)教育模式下，小學(xué)科學(xué)實(shí)踐的成果評(píng)價(jià)一般都是由老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，而學(xué)生和家長(zhǎng)只能被動(dòng)地接受評(píng)價(jià)的.結(jié)果，這種被動(dòng)的接受評(píng)價(jià)結(jié)果的方式往往會(huì)將學(xué)生置于科學(xué)成果評(píng)價(jià)體系之外，使學(xué)生形成一種與己無(wú)關(guān)的思想。而信息網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)創(chuàng)新成果評(píng)價(jià)則將學(xué)生與家長(zhǎng)納入到了成果評(píng)價(jià)中去，從而形成了一種三維評(píng)價(jià)體系。另外，老師將學(xué)生在校期間所有的科學(xué)實(shí)踐成果報(bào)告與圖片上傳到信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生共同對(duì)科學(xué)實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，基于信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)教育更容易得到家長(zhǎng)與學(xué)生的認(rèn)可；同時(shí)還發(fā)現(xiàn)，在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生的科學(xué)知識(shí)累積量及學(xué)習(xí)能力呈直線上升趨勢(shì)。除此之外，信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)更容易激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、同時(shí)還會(huì)使學(xué)生的思維邏輯能力及動(dòng)手能力得到大幅度的提高。
1.充分利用信息網(wǎng)絡(luò)資源，化繁為簡(jiǎn)，通常來(lái)講，科學(xué)是一門量較大、動(dòng)手操作性較強(qiáng)，較為復(fù)雜的學(xué)科，小學(xué)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)課程時(shí)往生不知道如何下手。因此，在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師要充分地利用有限的資源，將復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化，并通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這一資源幫助學(xué)生更好地完成科學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。首先，老師在教學(xué)過(guò)程中要充分利用好信息網(wǎng)絡(luò)資源，就科學(xué)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，科學(xué)學(xué)科具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。因此，老師在教學(xué)過(guò)程中要著重于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究能力。隨著教育體系的改革，小學(xué)科學(xué)教材中編排了許多需要學(xué)生自主進(jìn)行探索的科學(xué)問(wèn)題，而完成這一些探索性的問(wèn)題僅僅依靠老師在課堂中的教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，老師要充分地利用好學(xué)校的多媒體設(shè)施(如：投影儀、錄像、廣播、幻燈、計(jì)算機(jī)等)，將課堂中所要講解的內(nèi)容及學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容和成果通過(guò)多媒體形象地表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生能夠更客觀地理解科學(xué)知識(shí)。其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也要充分地利用好信息網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)中的教與學(xué)是雙向的。只有使教與學(xué)之間產(chǎn)生完好的互動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。因此，老師要引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間充分地利用信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.利用信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境因材施教，傳統(tǒng)教學(xué)模式下，老師的教學(xué)任務(wù)重和缺少科學(xué)教學(xué)相應(yīng)的硬件支持，導(dǎo)致了在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中很難實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，這也是影響學(xué)生失去對(duì)科學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要因素之一。而在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師教學(xué)任務(wù)重和缺少硬件支持這兩點(diǎn)阻礙因素都得到了完善的解決。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)階段，著重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，這就要求老師要和針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)施因材施教。而信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下具有操作性強(qiáng)、資源量大、互動(dòng)性強(qiáng)以及知識(shí)范圍廣等特點(diǎn)為因材施教提供了極大的便利條件。除此之外，利用信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)為其制定出適合學(xué)生自身學(xué)習(xí)的方式，最大化發(fā)掘出學(xué)生的潛能。
綜上所述可知，在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小學(xué)生科學(xué)教育水平更容易得到提升。因此，學(xué)校要充分利用好信息網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下輕松學(xué)習(xí)科學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇十九
酒精究竟是怎樣對(duì)大腦產(chǎn)生損傷的',最近科學(xué)家們又有新發(fā)現(xiàn).運(yùn)用最新的腦成像技術(shù),科學(xué)家們觀察到一個(gè)酒鬼從聞到酒的氣味,到開(kāi)懷暢飲,從低聲細(xì)語(yǔ)到豪言壯語(yǔ),從胡言亂語(yǔ)到不言不語(yǔ)整個(gè)飲酒過(guò)程直到酩酊大醉時(shí)的腦成像圖.
作者：作者單位：刊名：科技信息英文刊名：scienceonline年，卷(期)：“”(8)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響篇二十
拜年年年拜，每年不新鮮。每次到了寒假，對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是很美好的，因?yàn)榭梢曰乩霞遥图胰藞F(tuán)聚、吃團(tuán)圓飯，可是對(duì)我來(lái)是無(wú)非是最無(wú)聊的，因?yàn)榘凑辙r(nóng)村的習(xí)俗，在新年結(jié)婚是最好不過(guò)的了，所以有很多人家選擇在過(guò)年時(shí)結(jié)婚，當(dāng)然就會(huì)有很多家宴，所以就是：叫人叫到最軟，吃飯吃到胃疼。但今年的寒假，還真是別致又新鮮，讓人難忘，因?yàn)槲业谝淮卧诰W(wǎng)上通過(guò)視頻給姑姑姑父拜年了！
這可是我長(zhǎng)這么大第一次啊！我的老家在江蘇泰興，離常州也很近，以前過(guò)年的時(shí)候，要么我們回家陪爺爺奶奶過(guò)年，要么我們?nèi)以陔娫捓锵蛩麄儼菽辍＝衲暌驗(yàn)殪F霾等種種原因，我們是留在常州過(guò)年的。大年初一，我正在家門口跟朋友們玩耍，媽媽興沖沖的從家里跑出來(lái)，叫我上樓一趟，我一頭霧水，不知道媽媽這么神秘干什么，不過(guò)我想一定有什么好事會(huì)發(fā)生吧。媽媽把我拉到電腦前，哦，原來(lái)媽媽正在上qq。平時(shí)爸爸媽媽管教很嚴(yán)，電腦游戲、qq不在他們的允許下是絕對(duì)不許上的，今天是太陽(yáng)打西邊兒出來(lái)了?。寢尫鑫以谝巫由献?，爸爸把音響開(kāi)得大大的，跟我說(shuō)：“清清，爺爺奶奶就在對(duì)面，你看到?jīng)]有？快給爺爺奶奶拜年??！”看著我日思夜想的爺爺奶奶就在對(duì)面，我高興的叫了起來(lái)，恨不得鉆到電腦那頭去，我做作的清了清嗓子，說(shuō)道：“爺爺奶奶新年好，祝你們身體安康，萬(wàn)事如意！”爺爺奶奶笑了，那布滿滄桑痕跡的臉上展開(kāi)了無(wú)比燦爛的笑容，那一臉滿足的樣子好像吃了蜜一樣甜。
爺爺奶奶爭(zhēng)著出現(xiàn)在視頻里，好像要把我吃了似的，搶著問(wèn)我問(wèn)題，什么常州過(guò)年熱鬧不？媽媽準(zhǔn)備了什么好吃的？還有壓歲錢給了我多少。真是把我搞得來(lái)不及回答。爸爸也叫來(lái)正在廚房忙碌的媽媽，全家一起給爺爺奶奶拜了年。原來(lái)網(wǎng)絡(luò)這么方便，把千里相隔的人聯(lián)系起來(lái)，現(xiàn)在的科技真是發(fā)達(dá)?。〉谝淮蜗喔羟Ю飬s能面對(duì)面的給爺爺奶奶拜年，可真夠新鮮的。他們滿足、幸福的表情以及我異常興奮的樣子使我終生難忘，更令我感慨的是，現(xiàn)在的科技真是在發(fā)達(dá)了！