感悟是我們對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作等經(jīng)歷的深刻體會(huì)和思考。創(chuàng)作感悟時(shí),應(yīng)該如何選擇合適的寫(xiě)作手法和表達(dá)方式?希望以下的感悟文章能激發(fā)大家的思考和創(chuàng)造力,為人生增添一些新的色彩。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇一
一、作為一名幼兒教師,優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。
三、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài),從而增強(qiáng)孩子的自信心。
總之,態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛(ài)崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步,作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇二
3月,由于工作的需要,張萬(wàn)波老師開(kāi)始走上了教務(wù)工作的崗位。同時(shí)他還是初一二班的班主任,教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,還兼任九年級(jí)的年部主任。超出常人數(shù)倍的工作量。那時(shí)已經(jīng)是中學(xué)高級(jí)教師的他,讓許多人都不理解,在別人眼里覺(jué)得他這么做沒(méi)必要,他覺(jué)得做一天老師就要嚴(yán)格要求自己,要對(duì)的起鄉(xiāng)村的學(xué)生,對(duì)的起自己肩上那份沉甸甸的責(zé)任。也正是這樣一份信念讓他毅然決然的執(zhí)著的堅(jiān)守著這份工作。
還記得初接教務(wù)處工作,整個(gè)教務(wù)處就他一個(gè)人,連一個(gè)干事都沒(méi)有,要負(fù)責(zé)全校24個(gè)班級(jí)的教務(wù)工作。有很多工作都要學(xué)習(xí)、了解、摸索,耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,而他也深知搞好教學(xué)工作是他的立身之本,是重中之重,他必須時(shí)刻保持頭腦的清醒,并盡可能地處理好教務(wù)處工作、數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任管理工作之間的關(guān)系和時(shí)間的分配,見(jiàn)縫插針地謀劃安排,穿梭于教務(wù)處、班級(jí)和任課教師之間。幾乎每一天、每一時(shí)、每一刻、甚至早讀站在教室看著學(xué)生讀書(shū)時(shí),都會(huì)頭腦中不斷發(fā)問(wèn)“今天都有哪些事要做?需要每個(gè)老師都做什么具體的事情?”不斷發(fā)問(wèn),逐條安排解決。這樣的工作一做就是。
兒子到縣城上高中,78歲的母親和75歲的父親先后因?yàn)樾呐K問(wèn)題做了兩次大手術(shù),張萬(wàn)波都沒(méi)有因?yàn)榧依锏氖碌⒄`學(xué)校的工作,沒(méi)有離開(kāi)他摯愛(ài)的鄉(xiāng)村教育教學(xué)。盡管張萬(wàn)波已經(jīng)是鬢角泛白的中年教師,又地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,但是他始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)的腳步,銳意進(jìn)取,在課改、教育教研和信息化工作中都取得了一定的成績(jī)!在我縣推行課程改革的初期,他通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),探索出適合農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)模式,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,這些都發(fā)表在中小學(xué)名師精品課程系列叢書(shū)《修煉---尋找教師職業(yè)的幸?!泛汀豆歉山處煶砷L(zhǎng)案例與精彩課堂實(shí)錄》書(shū)中。他主持研究的的課題《初中數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本有效性的研究》在縣、市都取得了一定的成效,并且推廣到全校。在全國(guó)第四屆暨遼寧省第二屆微課大賽中,在他精心的組織和培訓(xùn)下,學(xué)校有9人獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),有3人獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)學(xué)校獲得優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng),他個(gè)人所做的微課獲得了省級(jí)和國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),同時(shí)他個(gè)人獲得突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
206月張萬(wàn)波老師走上了教學(xué)副校長(zhǎng)的工作崗位,同時(shí)擔(dān)任了黨支部宣傳委員的工作,無(wú)論他從事哪項(xiàng)工作,都沒(méi)有忘記自己是一名共產(chǎn)黨員的身份,時(shí)時(shí)刻刻用一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做一名合格的共產(chǎn)黨員。
24年的教學(xué)生涯,回首張萬(wàn)波的教學(xué)之路,一路走來(lái),一直在無(wú)私的奉獻(xiàn)著,在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年之際,他用自己的實(shí)際行動(dòng)為黨的一百周年獻(xiàn)禮,在鄉(xiāng)村教育事業(yè)上無(wú)私奉獻(xiàn),執(zhí)著的堅(jiān)守。這就是他——張萬(wàn)波,一名有著對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)大愛(ài)的優(yōu)秀教師!
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇三
20__年3月,由于工作的需要,張萬(wàn)波老師開(kāi)始走上了教務(wù)工作的崗位。同時(shí)他還是初一二班的班主任,教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,還兼任九年級(jí)的年部主任。超出常人數(shù)倍的工作量。那時(shí)已經(jīng)是中學(xué)高級(jí)教師的他,讓許多人都不理解,在別人眼里覺(jué)得他這么做沒(méi)必要,他覺(jué)得做一天老師就要嚴(yán)格要求自己,要對(duì)的起鄉(xiāng)村的學(xué)生,對(duì)的起自己肩上那份沉甸甸的責(zé)任。也正是這樣一份信念讓他毅然決然的執(zhí)著的堅(jiān)守著這份工作。
還記得初接教務(wù)處工作,整個(gè)教務(wù)處就他一個(gè)人,連一個(gè)干事都沒(méi)有,要負(fù)責(zé)全校24個(gè)班級(jí)的教務(wù)工作。有很多工作都要學(xué)習(xí)、了解、摸索,耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,而他也深知搞好教學(xué)工作是他的立身之本,是重中之重,他必須時(shí)刻保持頭腦的清醒,并盡可能地處理好教務(wù)處工作、數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任管理工作之間的關(guān)系和時(shí)間的分配,見(jiàn)縫插針地謀劃安排,穿梭于教務(wù)處、班級(jí)和任課教師之間。幾乎每一天、每一時(shí)、每一刻、甚至早讀站在教室看著學(xué)生讀書(shū)時(shí),都會(huì)頭腦中不斷發(fā)問(wèn)“今天都有哪些事要做?需要每個(gè)老師都做什么具體的事情?”不斷發(fā)問(wèn),逐條安排解決。這樣的工作一做就是10年。
1997年兒子到縣城上高中,78歲的母親和75歲的父親先后因?yàn)樾呐K問(wèn)題做了兩次大手術(shù),張萬(wàn)波都沒(méi)有因?yàn)榧依锏氖碌⒄`學(xué)校的工作,沒(méi)有離開(kāi)他摯愛(ài)的鄉(xiāng)村教育教學(xué)。盡管張萬(wàn)波已經(jīng)是鬢角泛白的中年教師,又地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,但是他始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)的腳步,銳意進(jìn)取,在課改、教育教研和信息化工作中都取得了一定的成績(jī)!在我縣推行課程改革的初期,他通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),探索出適合農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)模式,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,這些都發(fā)表在中小學(xué)名師精品課程系列叢書(shū)《修煉---尋找教師職業(yè)的幸?!泛汀豆歉山處煶砷L(zhǎng)案例與精彩課堂實(shí)錄》書(shū)中。他主持研究的的課題《初中數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本有效性的研究》在縣、市都取得了一定的成效,并且推廣到全校。在20__年全國(guó)第四屆暨遼寧省第二屆微課大賽中,在他精心的組織和培訓(xùn)下,學(xué)校有9人獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),有3人獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)學(xué)校獲得優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng),他個(gè)人所做的微課獲得了省級(jí)和國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),同時(shí)他個(gè)人獲得突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
20__年6月張萬(wàn)波老師走上了教學(xué)副校長(zhǎng)的工作崗位,同時(shí)擔(dān)任了黨支部宣傳委員的工作,無(wú)論他從事哪項(xiàng)工作,都沒(méi)有忘記自己是一名共產(chǎn)黨員的身份,時(shí)時(shí)刻刻用一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做一名合格的共產(chǎn)黨員。
24年的教學(xué)生涯,回首張萬(wàn)波的教學(xué)之路,一路走來(lái),一直在無(wú)私的奉獻(xiàn)著,在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年之際,他用自己的實(shí)際行動(dòng)為黨的一百周年獻(xiàn)禮,在鄉(xiāng)村教育事業(yè)上無(wú)私奉獻(xiàn),執(zhí)著的堅(jiān)守。這就是他——張萬(wàn)波,一名有著對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)大愛(ài)的優(yōu)秀教師!
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇四
教育是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要學(xué)生有“愛(ài)”,首先老師必須心存愛(ài)心。愛(ài)心是教師人格魅力的基礎(chǔ),是管理班級(jí)與教育學(xué)生的重要因素。
8月,還記得剛接一個(gè)畢業(yè)班不久,班里召開(kāi)了《如果我是小草,是誰(shuí)澆灌了我》主題班會(huì),那次班會(huì)令所有的學(xué)生和老師都感動(dòng)了,也正是那次班會(huì)讓他認(rèn)識(shí)到所有的學(xué)生都是可以感動(dòng)和教育的。那年的12月11號(hào)到21號(hào),班級(jí)里有15人在三天內(nèi)得了水痘,被隔離在家學(xué)習(xí)。這可急壞了他,因?yàn)楫?dāng)時(shí)正值期末沖刺的時(shí)候,誰(shuí)都知道這對(duì)于初三的學(xué)生意味著什么。21號(hào)是得水痘的學(xué)生返校的日子,早上他早早地來(lái)到了教室,在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)大字“回家了”,并且給每位學(xué)生發(fā)了一封告全體同學(xué)書(shū),寫(xiě)下了他最想說(shuō)的話,把在校的學(xué)生給他寫(xiě)的信也寫(xiě)在了上面。在接下來(lái)的班會(huì)上,每個(gè)人都談了自己的感受,他們都把這個(gè)班級(jí)當(dāng)作了家。在當(dāng)年的中考中有22人考上了重點(diǎn)高中。從最少的3人到22人,這看似簡(jiǎn)單的數(shù)字變化,讓張老師體會(huì)到了堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的幸福!
秋天,張老師回到初一,繼續(xù)做他的愛(ài)心班主任。通過(guò)兩年的時(shí)間使得他的班成為了一個(gè)大家庭,讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和做人上也得到了不同的發(fā)展。的9月27日班里的董芯名由于搬家要轉(zhuǎn)到市里上學(xué),在為他召開(kāi)的《感恩朋友》的送別班會(huì)上,班里的每個(gè)同學(xué)都流下了熱淚。最后這個(gè)學(xué)生把張老師擁在懷里,哭著說(shuō)謝謝他的時(shí)候,張老師也忍不住流下了幸福的眼淚。那年的五一,張老師年邁的母親由于肝內(nèi)膽管結(jié)石住進(jìn)了中國(guó)醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院,于5月5日進(jìn)行了肝臟切除手術(shù)。在醫(yī)大陪護(hù)母親的20個(gè)日日夜夜里,讓一向視工作如生命的他倍感生命的珍貴,盡管感受了手術(shù)室外八個(gè)半小時(shí)的漫長(zhǎng)等待和術(shù)后母親受病痛折磨的煎熬,但是當(dāng)他接到遠(yuǎn)在120公里外的學(xué)生的一個(gè)個(gè)電話問(wèn)候時(shí),他覺(jué)得自己是幸福的!每天的電話溝通讓他和學(xué)生們時(shí)時(shí)刻刻都在一起,他的課五個(gè)組長(zhǎng)起到了臨時(shí)老師的作用,每天出題、考試、批閱,盡管他不在,但是學(xué)生們的表現(xiàn)比他在時(shí)還好,這讓身心備受煎熬的他找到了心理的安慰,感到了無(wú)比的幸福!
20的11月11日,作為全縣教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵報(bào)告團(tuán)唯一一名男教師,張萬(wàn)波老師20多分鐘的師德報(bào)告得到了全縣同仁的一致認(rèn)可,在報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)時(shí)想起了熱烈的掌聲。這掌聲是對(duì)他的認(rèn)可也是對(duì)他最大的鼓舞,給他更多堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的理由和繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。在的9月10號(hào)他被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師,在張老師小有名氣的時(shí)候,他放棄了條件更優(yōu)越、待遇更好的縣城學(xué)校拋來(lái)的橄欖枝,毅然決然的選擇留在離縣城一百公里的鄉(xiāng)村學(xué)校,為鄉(xiāng)村教育繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的微薄的力量。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇五
這就叫做實(shí)至名歸!整個(gè)疫情從開(kāi)始爆發(fā)到現(xiàn)在進(jìn)入穩(wěn)定期,鐘南山院士可謂功勛彪炳,一個(gè)人撐起了整個(gè)局面,忙前忙后,隨時(shí)關(guān)注疫情的進(jìn)展,到處都能看到這個(gè)83歲老人的身影,在這個(gè)年紀(jì),本應(yīng)該退休在家舒舒服服安享晚年,但國(guó)家需要他,民族需要他,他義不容辭地站了出來(lái),全面支持疫情的防控工作!之前民間有一句話“誰(shuí)說(shuō)的我都不聽(tīng),鐘南山叫我做什么我就做什么”,可見(jiàn)他在中國(guó)人心目中的地位之高,武漢有雷神山和火神山兩大醫(yī)院,我們中國(guó)有鐘南山這個(gè)保護(hù)神!
現(xiàn)年83歲的鐘南山院士在1936年10月出生于福建廈門(mén),廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院國(guó)家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任,中國(guó)工程院院士。他致力于重大呼吸道傳染病及慢性呼吸系統(tǒng)疾病的研究,從20__年非典開(kāi)始,鐘院士就一直奮戰(zhàn)在抗擊病毒的第一線!在非典流行期間,67歲的他挺身而出,不顧個(gè)人安危,喊出了“把重癥病人都送到我這里來(lái)!”的經(jīng)典話語(yǔ),激勵(lì)著我們后輩奮勇向前!
也是從非典開(kāi)始,鐘南山這個(gè)名字開(kāi)始傳遍了祖國(guó)大江南北,他就是醫(yī)學(xué)界的標(biāo)榜,"妙手仁心"四個(gè)字當(dāng)之無(wú)愧!在之后的歲月中,鐘院士一刻也沒(méi)放松過(guò)研究和探索,他的所做作為都是為了全人類(lèi)和我們整個(gè)民族,他也享受到了國(guó)家特殊津貼補(bǔ)助,在醫(yī)學(xué)防控道路上奮勇向前!
面對(duì)這次突如其來(lái)的新冠肺炎,83歲的鐘南山院士又一次義無(wú)反顧的站了出來(lái),在全國(guó)都陷入迷茫的時(shí)候,鐘院士一句“人傳人”如同撥云見(jiàn)日,為我們找到了前進(jìn)的方向。記得在疫情剛剛發(fā)生之初,在警告別人不要去武漢后,他毅然而然坐上北上的列車(chē),去武漢實(shí)地考察疫情,這種身先士卒敢為天下先的精神感動(dòng)了無(wú)數(shù)國(guó)人!在餐車(chē)上他背靠餐椅,疲憊的身影,成為了激勵(lì)我們后輩拼搏奮斗的經(jīng)典記憶,一個(gè)老人都這么拼,我們年輕人有什么理由不做好自己的工作呢?這可比什么垃圾網(wǎng)紅流量明星正能量多了,這才是中國(guó)民族最閃亮的“星”!
抵達(dá)武漢后,鐘院士立馬就投入到緊張而忙碌的救治工作中,期間他一邊忙于救治,一邊參加會(huì)議;一邊研究病情,一邊提供建議,為疫情防控和救治工作作出了巨大的貢獻(xiàn),那段時(shí)間,基本全國(guó)媒體都聚焦在他身上,可謂肩負(fù)起了這更個(gè)國(guó)家和民族的希望,像這種頂級(jí)人才,授予“共和國(guó)勛章”,我看是實(shí)至名歸!
就在8月3號(hào),為隆重表彰在抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)中作出杰出貢獻(xiàn)的功勛模范人物,黨中央決定開(kāi)展“共和國(guó)勛章”和國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)評(píng)選頒授,在反復(fù)比較和綜合考慮后,鐘南山院士被提名為唯一一名“共和國(guó)勛章”的建議人選,同時(shí)還有3名國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)建議人選也產(chǎn)生了。
寫(xiě)在最后,在我看來(lái),基于鐘南山院士的彪炳功績(jī)和他辛勞的付出,他就值得這個(gè)獎(jiǎng)!這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不僅是頒給鐘老的,更是激勵(lì)我們年輕一代人奮勇向前的目標(biāo),鐘院士就是我們的偶像,他就是我們奮斗的目標(biāo),鐘南山院士的身上充滿著積極向上的正能量,以及救死扶傷悲天憫人的情懷,俠之大者,為國(guó)為民,在我的眼中,他可以秒殺一切美國(guó)漫威英雄,他就是我們這個(gè)國(guó)家需要的真正的超級(jí)英雄,為他點(diǎn)贊,我們國(guó)家也需要這樣一個(gè)充滿愛(ài)和希望的英雄人物,對(duì)于國(guó)家的這次提名,我舉雙手雙腳贊成!
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇六
20__,我還沒(méi)有出生,關(guān)于非典的事情都是從百度新聞了解的,我聽(tīng)媽媽說(shuō)鐘南山爺爺是應(yīng)對(duì)非典的中國(guó)英雄,這是一場(chǎng)足足打了半年的戰(zhàn)役。
當(dāng)年,在鐘爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下醫(yī)護(hù)人員攻城拔寨,連續(xù)奮戰(zhàn)193天,終于取得勝利!鐘南山爺爺還被廣東省授予的特等功,又被授予國(guó)內(nèi)衛(wèi)生系統(tǒng)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)——白求恩獎(jiǎng)?wù)?,還被評(píng)為了“感動(dòng)中國(guó)20__年度”十大人物之一。
20__年,這個(gè)春節(jié),武漢告急,全國(guó)警報(bào)響起,前線專(zhuān)家因感染新型肺炎而倒下,這位84歲的老人,又一次扛起了歷史的重?fù)?dān),肩負(fù)起人民賦予他的期望。
他一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”,一邊自己登上去武漢的高鐵,掛帥出征,因此網(wǎng)絡(luò)上流傳了一張又一張他因疲憊而在高鐵上閉眼休息。
時(shí)隔16年,這一次,他義無(wú)反顧地再度使出全力與病毒賽跑,18日在武漢奔赴多個(gè)醫(yī)院了解疫情后,19日趕往北京,參加國(guó)家衛(wèi)健委會(huì)議;只休息4個(gè)鐘頭,便從早上6點(diǎn)鐘開(kāi)始工作……25日再匆匆趕回廣州,奔赴一線救治新型肺炎重病患者。
隨后,鐘南山頻繁出現(xiàn)在媒體,告訴人們發(fā)生了什么,該怎么辦。而他說(shuō)的每句話,人們都信。在大家眼里,他就代表正直,代表科學(xué),代表,他那頑強(qiáng)、堅(jiān)定的身影是一針抗擊疫情強(qiáng)心劑,不斷注入到14億人民的內(nèi)心,讓人們相信疫情的陰霾定會(huì)散去。
我看見(jiàn)《人民日?qǐng)?bào)》微博是這樣評(píng)價(jià)的:84歲的鐘南山,有院士的專(zhuān)業(yè),有戰(zhàn)士的勇猛,更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。
一路奔波不知疲倦,滿腔責(zé)任為國(guó)為民,的的確確令人肅然起敬!所謂醫(yī)者,妙手仁心。這世上缺回天的妙手,更缺無(wú)畏的仁心,鐘南山二者兼具,所以舉國(guó)敬仰。
鐘南山爺爺,謝謝您!面對(duì)疫情,在職責(zé)使命和人身安全中,您毫不猶豫的選擇前者,為了大家,您無(wú)所顧忌的奔赴一線!不舍晝夜,不顧安危,舍己救人!
鐘南山爺爺,請(qǐng)您一定要愛(ài)惜自己的身體!我們相信您!看到您,大家心里特別踏實(shí)。我們一定會(huì)戰(zhàn)勝疫情,有愛(ài)的世界,一切都會(huì)好起來(lái)!中國(guó)加油!
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇七
眾所周知,教師的職責(zé)就是教書(shū)育人。江同志提出:“老師作為‘人類(lèi)靈魂的工程師’不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表”。教師的任務(wù)就是使學(xué)生在德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展,人是個(gè)整體,是不可分割的,德、智、體、美也是不可分割的,正如人們所說(shuō)的“木桶原理”一桶水的容量,取決于木桶全部木板的長(zhǎng)度,一塊短板對(duì)于木桶的容量具有決定性的影響,一個(gè)學(xué)生某方面素質(zhì)的缺乏,有時(shí)會(huì)極大地影響他的成長(zhǎng)和成才。
在教學(xué)中,我認(rèn)為教師的個(gè)性品質(zhì)是教師在學(xué)生中贏得威信的基礎(chǔ),是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的精神力量。我國(guó)傳統(tǒng)的教育思想中,對(duì)教師的定義是授業(yè)解惑,也不曾提及如何育人之說(shuō)。但在現(xiàn)代的教育教學(xué)活動(dòng)中,一個(gè)老師如果只忙于教學(xué)、只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程采取不管不問(wèn)的態(tài)度,這至少不能說(shuō)他(她)是一個(gè)非常稱(chēng)職的老師或者說(shuō)他(她)缺少愛(ài)心,從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看這樣的老師也代不出好的班級(jí)。如果一個(gè)班集體沒(méi)有凝聚力,一個(gè)老師尤其是班主任老師如果對(duì)所有的學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心,沒(méi)有較強(qiáng)的個(gè)人人格魅力,那么這個(gè)班級(jí)到頭來(lái)必然會(huì)人心渙散,紀(jì)律渙散,更談不上教學(xué)成績(jī)。
從相反的角度講,一個(gè)老師不管他代不代班主任,只要他有愛(ài)心(注意我說(shuō)的是真心地去愛(ài)孩子而不是假意地去敷衍他們甚至討厭他們),真正地關(guān)心學(xué)生的生活身體心理健康、愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)好興趣、尊重學(xué)生的人格、耐心地聆聽(tīng)他們的心聲,急學(xué)生家長(zhǎng)之所急,說(shuō)學(xué)生家長(zhǎng)之想說(shuō)而又不敢說(shuō),做學(xué)生家長(zhǎng)欲做而又不便做,都能在班級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)心目中樹(shù)立較高的威望,這樣以來(lái)當(dāng)你在班級(jí)里上課時(shí)學(xué)生無(wú)論是聽(tīng)課狀態(tài)還是聽(tīng)課注意力集中程度都是空前的,如有人在課上違反紀(jì)律,就會(huì)像冒天下之大不韙一樣,受到同學(xué)們?nèi)浩鸲ブ?BR> 在這樣的班級(jí)里課堂氣氛輕松,師生基本上是對(duì)等的,師生關(guān)系融洽,合作默契,感情溝通盡在細(xì)微處;有時(shí)候一個(gè)提問(wèn),一個(gè)手勢(shì),甚至一個(gè)眼神,都將會(huì)永遠(yuǎn)地印記在學(xué)生在心靈中,這也許會(huì)成為他進(jìn)步的動(dòng)力,或許會(huì)成為他從一個(gè)落后生轉(zhuǎn)變成一個(gè)先進(jìn)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),因?yàn)樗溃豪蠋熢陉P(guān)注著我!
一、人民教師應(yīng)具備愛(ài)生如愛(ài)子的高尚品德。兒童心理學(xué)的研究認(rèn)為,兒童成長(zhǎng)有兩個(gè)影響源,第一是父母,第二是教師。當(dāng)兒童進(jìn)入學(xué)校后,很自然地將他們與父母交往的各種思想感情與“愛(ài)的要求”轉(zhuǎn)移到自己的教師身上,要求教師也像母親那樣關(guān)心、照料他們。此時(shí),他們不僅希望得到父母的愛(ài),還期望得到教師的愛(ài)。因此,作為教師應(yīng)該給予熱情的關(guān)注,使他們時(shí)時(shí)感到教師的關(guān)懷和溫暖,用自己的情感去滿足學(xué)生的情感需要,促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒,愉快的感情,從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的動(dòng)力。
二、教師應(yīng)具有頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。教師的堅(jiān)強(qiáng)意志是完成教育工作的必要條件。在教育工作中,如果沒(méi)有克服困難的意志品質(zhì),教師就不能很好地完成教育任務(wù)。同時(shí),教師的意志對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高具有一定的教育意義。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇八
非典一役,鐘南山譽(yù)滿華夏。但如果認(rèn)為他此時(shí)才“功成名就”,就大錯(cuò)特錯(cuò)。早在20世紀(jì)90年代,身為著名呼吸病專(zhuān)家、中國(guó)工程院院士的他,就以“奉獻(xiàn)、開(kāi)拓、鉆研、合群”的“南山風(fēng)格”名揚(yáng)南粵大地,1997年,他光榮地當(dāng)選為黨的xx大代表。
很少人知道,鐘南山是僑眷。鐘南山的父母早年留學(xué)美國(guó),他和妻子的大部分親戚都在國(guó)外。父親鐘世藩是中山醫(yī)科大學(xué)的兒科一級(jí)教授,當(dāng)年從美國(guó)學(xué)成歸國(guó),在其時(shí)廣州最大的中央醫(yī)院任院長(zhǎng),掌管著醫(yī)院一筆13萬(wàn)美元的巨款。解放前夕,國(guó)民黨中央衛(wèi)生署的一名官員到家里來(lái)了四五次,動(dòng)員父親將這筆款子帶往中國(guó)臺(tái)灣。父親雖然不問(wèn)政治,但還是覺(jué)得應(yīng)該留在祖國(guó)大陸。當(dāng)時(shí)的情景,給年僅13歲的鐘南山留下了深刻的印象。
這樣的家庭出身,在那個(gè)時(shí)代,也曾為鐘南山帶來(lái)不公正的待遇,“當(dāng)年我是華南師大附中的第一名,可以保送到蘇聯(lián)留學(xué),不讓去?!?BR> 1955年,鐘南山考上了北京醫(yī)學(xué)院。然而,真正當(dāng)上醫(yī)生,已是10多年以后。
“我當(dāng)過(guò)農(nóng)民,干過(guò)宣傳隊(duì),當(dāng)過(guò)鍋爐工人,當(dāng)過(guò)北醫(yī)校報(bào)的編輯,什么都干過(guò)。我并不覺(jué)得后悔,因?yàn)檫@些經(jīng)歷讓我懂得了社會(huì)的酸甜苦辣,知道珍惜自己的時(shí)間,知道珍惜得到的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?!?BR> 1971年,他調(diào)回到闊別多年的廣州。幾經(jīng)轉(zhuǎn)崗,最后落腳在“慢支防治小組”,一干就是30多年,最終成為呼吸疾病的權(quán)威。
“穿了白大褂,當(dāng)醫(yī)生卻不太合格?!辩娔仙匠3L崞鹪缒臧盐覆砍鲅∪水?dāng)成結(jié)核病咳血的“誤診”事件,“就是這件事使我明白,做醫(yī)生光有心是不夠的,還要有一身好本事,才可以真正幫助到人。”
1979年至1981年,鐘南山到英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)和倫敦大學(xué)研修。面對(duì)導(dǎo)師先入為主的輕視,為了給中國(guó)人爭(zhēng)口氣,長(zhǎng)期學(xué)俄語(yǔ)的他僅用了半年時(shí)間就攻克了語(yǔ)言關(guān),全身心地投入到學(xué)習(xí)和科研中。
在英國(guó)進(jìn)行關(guān)于吸煙與健康研究時(shí),為了取得可靠的資料,他讓皇家醫(yī)院的同事向他體內(nèi)輸入一氧化碳,同時(shí)不斷抽血檢驗(yàn),一直堅(jiān)持到血紅蛋白中的一氧化碳濃度達(dá)到22%才停止。實(shí)驗(yàn)取得了滿意效果,鐘南山卻幾乎暈倒。要知道,這相當(dāng)于正常人連續(xù)吸60多支香煙,同時(shí)抽800cc的鮮血。
鐘南山把這封信寄到廣州給父親看,一貫對(duì)他嚴(yán)苛的父親第一次表?yè)P(yáng)了他。年過(guò)40的鐘南山流淚了。多年以后,說(shuō)起這一幕,他依然紅了眼睛:“父親幾乎從未表?yè)P(yáng)過(guò)我,總是指出我的缺點(diǎn)和不足。但這次看到我真的為中國(guó)人爭(zhēng)了點(diǎn)氣,他表?yè)P(yáng)了我?!?BR> 從當(dāng)年謝絕盛情挽留回國(guó),到與非典殊死搏斗,20多年過(guò)去了?;厥淄拢娔仙秸f(shuō):在國(guó)內(nèi)做研究,困難要多一些,有時(shí)國(guó)外只要一年時(shí)間,國(guó)內(nèi)要3年,但這是為自己的國(guó)家干,心里踏實(shí),有成就感。
瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝。
一一題記。
20__年的春節(jié),祖國(guó)大地一片肅殺與冰凍,天空烏云密布,沒(méi)有往年熱鬧的氣氛,也沒(méi)有大人的快樂(lè)笑容。手機(jī)上不斷變化的數(shù)字讓我不寒而栗,我一直關(guān)注著新聞,也一直關(guān)注著他一一疫情中的最美逆行者一一鐘南山!
本來(lái)按照退休原則,他已經(jīng)不必再奮戰(zhàn)在抗疫最前線了,但他卻向死而生,在得知疫情的第一時(shí)間義無(wú)反顧地趕往湖北武漢。十七年前,他奮戰(zhàn)在抗擊非典最前線,十七年后,他再戰(zhàn)防疫最前線。
你瞧,他坐在開(kāi)往武漢的高鐵上時(shí),累得忍不住開(kāi)始閉目養(yǎng)神了,盡管是打瞌睡時(shí),他也是雙眉緊鎖,好像在思索著該如何打贏這場(chǎng)“防疫戰(zhàn)爭(zhēng)”。
他再三提醒:沒(méi)有特殊情況,不要去武漢。但是,一月十八日晚,八十四歲的他仍然二話不說(shuō)奔向了防疫第一線。其實(shí),他也是為人夫父,也有溫馨美好的小家,也有親人,但他依舊堅(jiān)持著自己的信念:有國(guó)才有家!他在大局面前無(wú)一絲私心,他把自己的全部生命都奉獻(xiàn)給了他最?lèi)?ài)的祖國(guó)。身臨一線,他也十分擔(dān)憂,但一旦祖國(guó)有需要,他仍會(huì)全力以赴地沖到抗疫最前線,無(wú)懼各種風(fēng)險(xiǎn)。
鐘南山,正像他的名字一樣,在防疫前線像座大山一樣屹立不倒,時(shí)刻警示著我們一一中國(guó)人絕不能在疫情面前卑躬屈膝,疫情遲早要被我們中國(guó)人所打敗!
鐘南山,他像一座燈塔,照亮了前方的路,使我們美麗又偉大的祖國(guó)不再完全被病毒肆虐,同時(shí)也照亮了我們每個(gè)人心底那一片善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的天地。
鐘南山院士,他既是院士,也是戰(zhàn)士,同樣是疫情中的最美逆行者,更是我心目中的好榜樣,我十分敬佩他!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!辩娔仙皆菏侩y道不像春蠶一樣,把自己的一生都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)嗎?讓我們牢記這場(chǎng)疫情中的“最美逆行者”一一鐘南山院士吧!
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇九
在_有這樣一所學(xué)校,曾經(jīng)創(chuàng)下_縣市區(qū)高考二中系列十連冠;曾經(jīng)考上211、985等重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)子比比皆是;時(shí)至今日,梅墨生、古泥等藝術(shù)大師的名字仍然閃耀在學(xué)校的光榮史上。
這所學(xué)校就是_市第二中學(xué)。不可否認(rèn),輝煌不再!如今的二中,美人遲暮,英雄老矣。早在幾年前開(kāi)始,二中就受到了嚴(yán)重的沖擊。招來(lái)的學(xué)生良莠不齊,習(xí)慣差,底子薄,稍好的學(xué)生都不想留,哭著鬧著要離開(kāi);個(gè)別有想法的老師不愿意留,追著得天下英才而教之的目標(biāo)離開(kāi)了。
但是還有一大批老師在堅(jiān)守,他們努力創(chuàng)新,奮發(fā)圖強(qiáng),修身進(jìn)取,永不言棄!越是困難重重,越是充滿挑戰(zhàn),越是不忘初心,砥礪前行!面對(duì)了篩了一遍又一遍才落到二中的學(xué)生,老師們像對(duì)待新生兒一樣仔細(xì)、用心、不離不棄!
為了填補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)欠缺,老師想辦法,找路子,十八般武藝齊上陣。自編教材,讓教材低起點(diǎn),小梯度,高效率;小組學(xué)習(xí),讓學(xué)生互相監(jiān)督,共研討,同進(jìn)步;多媒體教學(xué),讓現(xiàn)代設(shè)備吸引學(xué)生,上微課,巧設(shè)計(jì)。
可以說(shuō)我們的老師長(zhǎng)期從事著高強(qiáng)度,大容量的工作,但是沒(méi)有人喊苦,沒(méi)有人抱怨!他們無(wú)怨無(wú)悔,無(wú)私奉獻(xiàn)。
_、_、_等老教師,任憑病魔侵襲,任憑萬(wàn)般蠱惑,早來(lái)晚走,干勁十足,始終保持著昂揚(yáng)的斗志和火一般的熱情,勇往直前。
他們自強(qiáng)不息,不屈不撓,自己贏得了人格的尊嚴(yán)和高度贊譽(yù),也影響和帶動(dòng)了一批青年教師。
有的青年教師身兼多職,既教課,還當(dāng)班主任,而且還是兩個(gè)班的班主任,他們樓上樓下跑斷腿也不喊累;有的青年教師不顧自己體弱多病,一個(gè)人教幾個(gè)班的課,還要代課、補(bǔ)課,像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)不停也不叫苦……他們開(kāi)心愉悅,甘之如飴!
有人問(wèn),他們這樣披星戴月、忘我的犧牲,到底為了什么?
是啊,他們?yōu)榱耸裁?為名嗎?學(xué)校里榮譽(yù)太少,人數(shù)太多,輪都輪不過(guò)來(lái);為錢(qián)嗎?上一個(gè)早自習(xí)從早上五點(diǎn)五十到七點(diǎn),6塊錢(qián)的補(bǔ)課費(fèi)不夠買(mǎi)一個(gè)煎餅。名利都不沾邊,他們到底為了什么?重病之后返回工作崗位的馬勇老師說(shuō):“干教師這個(gè)行當(dāng),不為名,不為利,只為不忘初心,對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起自己!”
是啊,不忘初心!為了學(xué)生的發(fā)展,為了二中的明天,我們每一個(gè)二中人都會(huì)自強(qiáng)不息,砥礪前行!
美人雖遲暮,風(fēng)華冠寰宇;英雄雖已老,壯志仍能譜新篇。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇十
一、心目中有追求。
一個(gè)有理想的人,他會(huì)為實(shí)現(xiàn)這一理想而不懈地去追求,并會(huì)付出終身的努力。如果你把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),你就會(huì)和事業(yè)同歡樂(lè),共成長(zhǎng),你就會(huì)愛(ài)思考,勤琢磨,給自己設(shè)定目標(biāo),在工作過(guò)程中朝著目標(biāo)一步步邁進(jìn),隨之再設(shè)定下一個(gè)目標(biāo),隨著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),自己也就在不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步,名師的稱(chēng)號(hào),學(xué)生喜愛(ài)的老師等榮譽(yù)也會(huì)接踵而來(lái),這就是教師這一偉大的職業(yè)給我們帶來(lái)的幸福和快樂(lè)。
二、工作中有目標(biāo)。
目標(biāo)是什么?是人生道路的指明燈,是人成長(zhǎng)的方向。有了指明燈,有了方向,我們才會(huì)有動(dòng)力,才會(huì)去尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,去努力不懈地追求。沒(méi)有誰(shuí)一當(dāng)教師,就會(huì)當(dāng)教師,就成了一個(gè)優(yōu)秀教師的。但有經(jīng)過(guò)幾年或十幾年的努力后,成為一個(gè)好教師,名師,一個(gè)受人愛(ài)戴的老師的。這都來(lái)源于他們的執(zhí)著、敬業(yè)、奉獻(xiàn);來(lái)源于他們?cè)诠ぷ髦心繕?biāo)明,方向清,在不斷朝著目標(biāo)努力、奮進(jìn)著。
三、行動(dòng)中有體現(xiàn)。
除了心目中有追求,工作中有目標(biāo)外,“敬業(yè)奉獻(xiàn),教書(shū)育人”還要體現(xiàn)在工作中,我認(rèn)為以下三點(diǎn)是必須的:
1、時(shí)間的付出是根本。
要做好工作,要提高技藝,是需要投入大量的精力。學(xué)習(xí)需要時(shí)間,思考需要時(shí)間、備課批改作業(yè)需要時(shí)間、輔導(dǎo)學(xué)生解答問(wèn)題需要時(shí)間。因此,在時(shí)間上來(lái)說(shuō),沒(méi)有內(nèi)外區(qū)別,有追求,有目標(biāo)的人,他會(huì)隨時(shí)利用時(shí)間,隨時(shí)把握機(jī)遇,隨時(shí)都會(huì)在學(xué)習(xí)?;畹嚼?,學(xué)到老嘛,教師也一樣。
2、責(zé)任的增強(qiáng)是重點(diǎn)。
我們的工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是祖國(guó)的未來(lái)的棟梁,我們面對(duì)的是人一生成長(zhǎng)的關(guān)鍵。因此我們必須增強(qiáng)我們的責(zé)任感和使命感,我們必須立足本職做好我們承擔(dān)的教育責(zé)任,并時(shí)刻把責(zé)任裝在心里,重要的還要落實(shí)在行動(dòng)中,落實(shí)到每一天每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)中。
3、成效的明顯是必然。
只要我們?cè)趯?shí)踐中,為達(dá)成我們的`教育、教學(xué)目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),加以努力,加以?shī)^斗,就會(huì)有成效。當(dāng)然,我們還會(huì)在行動(dòng)的過(guò)程中遇到種種困難,但我們不能被困難嚇倒,要銘記“只為成功想辦法,不為失敗找理由”,這就是我們教師行動(dòng)的準(zhǔn)則。沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇十一
聽(tīng)了幾位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,我大受啟發(fā)。老師們的民主教育手段方法,對(duì)學(xué)生的不懈付出,舍小家顧大家的風(fēng)范,“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,幾位優(yōu)秀教師的事跡深深將我感動(dòng)。同樣是平凡的人,他們于平凡中見(jiàn)偉大!這正是我畢生的心愿,在平凡的崗位上,象他們一樣,將愛(ài)的陽(yáng)光灑向所有因我們而幸福的人!
通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)如下:
1、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去”。
2、教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對(duì)差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛(ài),就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這幅教書(shū)育人的重?fù)?dān)。作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,樹(shù)立良好的職業(yè)道德,真正熱愛(ài)教育事業(yè),以教育為快樂(lè),熱愛(ài)自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇十二
學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國(guó)教書(shū)育人楷?!盻位教師的先進(jìn)事跡,我深受感動(dòng),深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的平凡和偉大,從他們身上,我看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德,而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方,在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,提高自己?,F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā),談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、立足本質(zhì),擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用母親般的愛(ài)感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。總而言之,作為教師,我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),那才是我們的幸福。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐心、細(xì)心",去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
四、與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(zhǎng),對(duì)老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力,持之以恒,把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇十三
“最美麗的公務(wù)員”美在哪里?從他們一次又一次的選擇,從小事做起。你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是美麗的“秘方”,這是因?yàn)閳?jiān)守青山的堅(jiān)韌不拔,不破樓蘭不還樓蘭的動(dòng)機(jī),越難越險(xiǎn),越向前。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
今年8月,中央組織部、中央宣傳部聯(lián)合開(kāi)展“最美公務(wù)員”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。12月6日,央視播出中組部、中宣部評(píng)選公布劉立飛等32名同志為“最美公務(wù)員”先進(jìn)事跡發(fā)布儀式,在最美公務(wù)員的獲獎(jiǎng)感言中,我們讀懂了他們?cè)诿撠毠?jiān)、疫情防控、復(fù)工復(fù)產(chǎn)、防汛救災(zāi)等重大工作一線扛重活、打硬仗,他們初心如磐,真誠(chéng)奉獻(xiàn),敢于擔(dān)當(dāng),他們用心用情用力幫助群眾解決“急難愁盼”的問(wèn)題,他們以實(shí)際行動(dòng)彰顯人民公仆本色。
從獲獎(jiǎng)感言中讀懂最美公務(wù)員的對(duì)黨忠誠(chéng)。
“天下至德,莫大乎忠?!绷?xí)近平總書(shū)記指出:“對(duì)黨忠誠(chéng),不是抽象的而是具體的,不是有條件的而是無(wú)條件的?!北本┦嗅t(yī)院管理中心劉立飛面對(duì)突如其來(lái)的疫情,義無(wú)反顧沖上戰(zhàn)疫第一線,他說(shuō),這是我們普通醫(yī)務(wù)人員,也是我們作為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員為人民服務(wù)的宗旨體現(xiàn)。在武漢抗疫期間,他發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用,帶領(lǐng)56名隊(duì)員主動(dòng)遞交入黨申請(qǐng)書(shū),匯聚起抗疫的合力?!耙?yàn)槲覀兊狞h心中有民?!弊蠲拦珓?wù)員和廣大公務(wù)員信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng),生動(dòng)詮釋了新時(shí)代公務(wù)員許黨報(bào)國(guó)、俯首為民的公仆風(fēng)范,樹(shù)立起了黨和政府在人民群眾心目中的良好形象,凝聚激發(fā)起干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大正能量。
從獲獎(jiǎng)感言中讀懂最美公務(wù)員的敢于擔(dān)當(dāng)。
大事難事看擔(dān)當(dāng),逆境順境看襟度。習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)過(guò),“能否敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng),最能看出一個(gè)干部的黨性和作風(fēng)”。我們熟悉的“健康碼”是浙江省杭州市公安局鐘毅及其團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的,“健康碼”上線第一天,鐘毅就說(shuō),“這不是我們的終點(diǎn),這是起點(diǎn)”,他和研發(fā)團(tuán)隊(duì)不斷對(duì)“健康碼”進(jìn)行修改完善,用一周時(shí)間就降低系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn),把一天5000次的投訴降到一天100次以下。最美公務(wù)員和廣大公務(wù)員以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng),知重負(fù)重、攻堅(jiān)克難、勇于擔(dān)當(dāng),在抗擊新冠肺炎疫情中逆行而上、挺身而出,在特大洪澇災(zāi)害時(shí)聞令而動(dòng)、沖鋒在前,在脫貧攻堅(jiān)關(guān)鍵期只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華。
從獲獎(jiǎng)感言中讀懂最美公務(wù)員的為民服務(wù)。
“村看村,戶看戶,群眾看干部。”黑龍江嫩江市曙光村第一書(shū)記沈淼初到曙光村時(shí),當(dāng)?shù)匾恍┐迕裾J(rèn)為她是來(lái)“鍍金”的,面對(duì)村民和村干部的質(zhì)疑,她用腳步丈量土地,用汗水澆灌幸福,半個(gè)月時(shí)間走了300多公里,她說(shuō)道,“用六個(gè)字來(lái)概括,用真心換真情。”駐村六年,她的筆記本中記錄了村里的小事近萬(wàn)件,也是她為群眾做的萬(wàn)件實(shí)事,她改變了曙光村“晴天一身灰,雨天一身泥”的道路,她從被村民質(zhì)疑到成為群眾口中貼心的“老閨女”,用真心繪就為人民服務(wù)的最美底色。最美公務(wù)員和廣大公務(wù)員堅(jiān)持以民為本、以人為本,把人民安居樂(lè)業(yè)、安危冷暖放在心上,真心對(duì)群眾負(fù)責(zé)、熱心為群眾服務(wù),永葆全心全意為人民服務(wù)的赤子之心。
在他們的獲獎(jiǎng)感言中沒(méi)有過(guò)多的感謝,更多是講述他們?cè)趺锤?、怎么想,在平凡的話語(yǔ)中,我們聽(tīng)出了一顆對(duì)黨忠誠(chéng)的心、一顆擔(dān)當(dāng)?shù)暮阈?、一顆為民的熱心,在他們的先進(jìn)事跡中我們讀懂“最美”!
2019年大年三十,面對(duì)著帕米爾高原上的漫天風(fēng)雪,參加完升旗儀式的拉齊尼·巴依卡懷里揣上馕、挎上包,和邊防軍人一道向大山深處走去。今年春節(jié)他又行進(jìn)在祖國(guó)西北邊陲的護(hù)邊路上。
今年40歲的拉齊尼·巴依卡是新疆塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣的一名護(hù)邊員。那里位于帕米爾高原腹地,山區(qū)海拔高,終年積雪,環(huán)境非常惡劣。在大山深處分布著很多通往邊境的山口,這些山口就是護(hù)邊巡邏的重點(diǎn)區(qū)域。
20世紀(jì)50年代初,解放軍要去邊關(guān)建立哨所,由于山路崎嶇復(fù)雜,拉齊尼·巴依卡的爺爺凱力迪別克·迪力達(dá)爾成為當(dāng)?shù)氐谝晃涣x務(wù)向?qū)T,并主動(dòng)和邊防軍人一起護(hù)邊。20世紀(jì)70年代開(kāi)始,父親巴依卡·凱力迪別克繼續(xù)在紅其拉甫邊防連擔(dān)任護(hù)邊員,一干就是30多年。
從2005年接過(guò)父親的“接力棒”開(kāi)始,拉齊尼·巴依卡便把護(hù)邊當(dāng)作自己的終生事業(yè),再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)雪山。他說(shuō):“我們是不穿軍裝的邊防衛(wèi)士,我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)好祖國(guó)的邊疆?!?BR> 過(guò)去近70年里,爺爺、父親和他一家三代護(hù)邊員的巡邏足跡遍布這里的每一塊界碑、每一個(gè)山口、每一道河溝。
護(hù)邊員們每次巡邏靠騎牦?;蛲讲叫羞M(jìn),拉齊尼·巴依卡和其他護(hù)邊員出門(mén)時(shí)都穿著厚棉衣。他說(shuō),山里面冬天大雪紛飛、寒風(fēng)刺骨;夏季常?!耙蝗者^(guò)四季”,一會(huì)兒下雨,一會(huì)兒下雪,一會(huì)兒下冰雹,一會(huì)兒大晴天,如果天氣好的話,巡邏一次需要一個(gè)星期,遇上差天氣,則最起碼半個(gè)月以上。
“護(hù)邊是國(guó)家的事,也是牧民的事,沒(méi)有國(guó)家的邊疆和平,哪有我們牧民的幸福生活?!倍嗄陙?lái),爺爺和父親的教誨深深地印在拉齊尼·巴依卡心里。
2018年,作為護(hù)邊員的拉齊尼·巴依卡有了新身份——全國(guó)人大代表。為了更好履行人大代表職責(zé),拉齊尼·巴依卡去了很多農(nóng)牧區(qū)走訪。他說(shuō):“我們那里農(nóng)牧民已全部住進(jìn)安居富民房,每個(gè)村都有了幼兒園,孩子們能享受到從幼兒園到高中的15年免費(fèi)教育?!?BR> 談到護(hù)邊員的生活變化,拉齊尼·巴依卡說(shuō),10多年前護(hù)邊補(bǔ)貼一個(gè)月只有150元,現(xiàn)在每月2600元。有的牧民老鄉(xiāng)家里面有2個(gè)護(hù)邊員,家里有了這個(gè)穩(wěn)定收入也實(shí)現(xiàn)了脫貧。此外,現(xiàn)在縣里所有護(hù)邊員都享受到了國(guó)家惠民補(bǔ)貼、草場(chǎng)補(bǔ)貼、社保醫(yī)保等,人們生活都有了極大改善。
一年下來(lái),拉齊尼·巴依卡認(rèn)為家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境也有了很大改善。“以前這里有一些采礦場(chǎng),灰塵特別大,很多牧場(chǎng)也被破壞了?,F(xiàn)在根據(jù)縣委的要求,礦場(chǎng)全都停產(chǎn)了,原來(lái)的采礦區(qū)都種上了牧草。”
另外,2018年他還參加了在北京、四川、陜西等省市舉辦的觀摩活動(dòng),與當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族群眾交流學(xué)習(xí)。拉齊尼·巴依卡說(shuō),這讓他進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到56個(gè)民族就是一家人,大家都是中華民族的一分子,“我們互相介紹各自的民俗文化傳統(tǒng),我還向大家表演了塔吉克族舞蹈,演唱了《花兒為什么這樣紅》。”
拉齊尼·巴依卡說(shuō),現(xiàn)在祖國(guó)發(fā)展日新月異,老百姓得到的實(shí)惠也越來(lái)越多,人們對(duì)生活都充滿信心,“但我們要居安思危,護(hù)邊工作一天都不能放松,我們每天堅(jiān)持巡邏,保護(hù)好我們的美好家園?!?BR> 公務(wù)員是人民的公仆,是社會(huì)主義事業(yè)的中堅(jiān)力量。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,廣大公務(wù)員不忘初心、牢記使命,努力踐行全心全意為人民服務(wù)宗旨,建功立業(yè)、造福人民。12月6日,央視播出“最美公務(wù)員”先進(jìn)事跡發(fā)布儀式,32名“最美公務(wù)員”受到獎(jiǎng)勵(lì)表彰,充分展示了新時(shí)代公務(wù)員忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)墓捅旧途耧L(fēng)貌,進(jìn)一步激勵(lì)了廣大公務(wù)員敢于擔(dān)當(dāng)勇于作為。
“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?!薄白蠲拦珓?wù)員”用最美故事與精神揮筆落墨最美時(shí)代,是廣大黨員干部學(xué)習(xí)實(shí)踐最生動(dòng)、最寶貴的教材,廣大黨員干部當(dāng)對(duì)標(biāo)“最美”正己修身,看齊“最美”筑夢(mèng)前行,在廣闊天地里建功立業(yè),在矢志前行中成長(zhǎng)成才。
看齊最美,筑牢“做人民公仆”的堅(jiān)定信念。公務(wù)員是人民的公仆,始終代表最廣大人民的根本利益,始終把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨,不管職務(wù)高低,都是為人民服務(wù)的黨員干部。“最美公務(wù)員”都是來(lái)自直面群眾、服務(wù)群眾的基層黨員干部,他們看似“簡(jiǎn)單”的工作里有“不簡(jiǎn)單”的勞動(dòng),看似“平凡”的崗位上有“不平凡”的堅(jiān)守。廣大黨員干部要樹(shù)立正確的權(quán)力觀,始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系,做到為民謀利、為民辦事、為民解困。要切實(shí)增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,做到心系黨的事業(yè),恪盡職責(zé)職守,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。要始終把為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)扎根于心、生發(fā)于情,同群眾同呼吸、同喜憂、同進(jìn)退。要始終保持一顆平等對(duì)待群眾的真心,把自己始終放在“服務(wù)員”的角度去對(duì)待群眾,真正讓群眾感受到溫暖。
看齊最美,錘煉“為人民服務(wù)”的清廉作風(fēng)?!白蠲拦珓?wù)員”的最美形象是清廉,是在其位、謀其政,是一心為群眾謀福利,誘惑在前擋得住,人情圍獵穩(wěn)得住,是一種放得下個(gè)人利益,放不下群眾安危冷暖的心性;是一種佇立在清風(fēng)明月,蹲坐在田間地頭的品行?!吧碚齽t影不斜,行正則理不偏?!睆V大黨員干部要確保思想上的一塵不染和行動(dòng)上的一身正氣,雙腳踏進(jìn)千家萬(wàn)戶,雙手高舉“群眾口碑”,在樹(shù)清風(fēng)正氣中立起黨員干部的好形象。要強(qiáng)化底線思維,堅(jiān)持依法用權(quán)、秉公用權(quán)、謹(jǐn)慎用權(quán),嚴(yán)守廉潔自律準(zhǔn)則等紀(jì)律規(guī)定,始終保持清正廉潔的良好形象。要心存敬畏、手握戒尺,慎獨(dú)慎微、勤于自省,遵守黨紀(jì)國(guó)法,做到為政清廉。要時(shí)刻保持思想純潔,為人清廉,常敲“律己警鐘”、常掃“思想灰塵”、常做“廉政體檢”。要時(shí)刻把好政治“總開(kāi)關(guān)”,嚴(yán)守廉潔關(guān),守住底線、不越紅線、不碰高壓線,廉潔奉公、勤政為民,始終做到權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系。
看齊最美,踐行“讓人民滿意”的使命擔(dān)當(dāng)?!敖鸨y杯不如老百姓的口碑?!弊屓嗣駶M意是每一名公務(wù)員的奮斗目標(biāo),真正讓人民滿意才能稱(chēng)之為“最美”。所謂“美”,不在表面之功,而是深入血脈骨髓的“精氣神”。廣大黨員干部要深入領(lǐng)悟“最美”的內(nèi)涵,積極踐行“讓人民滿意”的使命擔(dān)當(dāng),實(shí)干篤行,用“最美行動(dòng)”匯聚起建設(shè)美好生活、共圓復(fù)興夢(mèng)想的磅礴之力。要自覺(jué)向榜樣看齊,向標(biāo)桿校正,立足本職崗位,把奮斗當(dāng)幸福,把心用在工作上,把勁使在崗位上。要用敢挑重?fù)?dān)的“鐵肩膀”,用心用情解決群眾的煩心事、揪心事。要爭(zhēng)當(dāng)群眾心中的那個(gè)“老熟人”,能夠常到他們身邊走走、看看、問(wèn)問(wèn);要爭(zhēng)當(dāng)群眾心中那個(gè)雪中送炭的“貼心人”,能夠在他們需要的時(shí)候及時(shí)為他們解憂解愁;要爭(zhēng)當(dāng)群眾心中那個(gè)挽褲腿下田的“老農(nóng)民”,走向田間地頭,訪貧問(wèn)苦,及時(shí)幫助群眾解決實(shí)際難題。要堅(jiān)定信仰,牢記自己的使命,以實(shí)干托底,以爭(zhēng)優(yōu)為榮,打頭陣,當(dāng)先鋒,為全面建成小康社會(huì)和““十四五””新征程貢獻(xiàn)最大力量。
“看齊最美”方能“美美與共”。廣大黨員干部在禮贊“最美公務(wù)員”的同時(shí),應(yīng)從最美公務(wù)員事跡中汲取奮進(jìn)的精神力量,賡續(xù)為人民服務(wù)的優(yōu)良傳統(tǒng),學(xué)習(xí)“最美”、爭(zhēng)當(dāng)“最美”,讓榜樣成為“有形的正能量”,以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的熱情、真誠(chéng)的姿態(tài)奮斗在服務(wù)群眾第一線,續(xù)寫(xiě)新時(shí)代的最美華章。
曾經(jīng)發(fā)生于大家的日常生活里,出現(xiàn)過(guò)眾多值得回味的見(jiàn)義勇為舍己救人的感人故事,其中楊磊為了救輕生婦女的事跡感動(dòng)得我熱淚盈眶。記得在5.12大地震中,為了保護(hù)學(xué)生生命安全,災(zāi)區(qū)廣大教師中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。比如21歲的棉竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師瞿萬(wàn)容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板,她身下緊緊護(hù)住的那個(gè)孩子得救了,而她卻停止了呼吸;再說(shuō)說(shuō)年近50歲的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋張開(kāi)雙臂扒在課桌上,身下死死護(hù)著的4名學(xué)生都活下來(lái)了,而他卻永遠(yuǎn)地離去了;依然回憶的起小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生,當(dāng)他第三次沖進(jìn)去后,一塊一噸重的混凝磚塊砸向他,那一瞬間,他將兩個(gè)孩子藏在自己的懷中,孩子得救了,而他卻永遠(yuǎn)地走了;吳忠紅、杜正香、任湯鴻、張米亞、向麗、唐春梅、鄭發(fā)富、郭小琴……這些年輕的老師,或留下嗷嗷待哺的孩子,或留下白發(fā)蒼蒼的雙親,沒(méi)有和心愛(ài)的人道()別,在那一瞬間,他們選擇了同一個(gè)姿勢(shì),緊緊擁抱著他們深?lèi)?ài)的學(xué)生。災(zāi)區(qū)廣大教師的英勇無(wú)畏和大愛(ài)之舉,深深感動(dòng)了我。聆聽(tīng)著他們感人的事跡,我潸然淚下、熱淚盈眶、發(fā)人深省。
我靜下心來(lái),捫心自問(wèn),作為紅爐小學(xué)的一名普通教師,我為有這樣的同行感到驕傲和自豪,他們是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我決心要學(xué)習(xí)他們的獻(xiàn)身精神,自強(qiáng)不息的精神;以抗震救災(zāi)英雄教師為榜樣,在實(shí)際工作嚴(yán)格要求自己,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,做到既教書(shū)又育人,努力做到以身作則,盡心盡力,服從領(lǐng)導(dǎo),干好自己的本職工作,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)成,同時(shí),不斷地提高自己的教育理論水平,豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),加強(qiáng)教育、教學(xué)與教研能力’方案范文.庫(kù).整理~的培養(yǎng),加強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。在實(shí)際教學(xué)中關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)在教書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還要加強(qiáng)思想品德的教育,教學(xué)生如何做人。對(duì)學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生,對(duì)他們要采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去對(duì)待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上,要積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐,不斷更新教育教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)**,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,圓滿完成自已的教學(xué)任務(wù),以實(shí)際行動(dòng)來(lái)為在抗震救災(zāi)中失去的英雄們致敬。
一個(gè)人的生命是有限的,但是,關(guān)愛(ài)他人是無(wú)限的;一個(gè)人的生命是短暫的,但是,人性的光輝是永恒的。因此,雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命,但是,他們的精神在瞬間釋放了萬(wàn)丈光芒,而且,必將永世長(zhǎng)存!通過(guò)這次學(xué)習(xí)英雄楊磊同志的光輝事跡,聯(lián)系到自己正在積極爭(zhēng)取向中國(guó)共產(chǎn)黨黨組織靠攏的實(shí)際情況,暗暗下定決心,完完全全的用平時(shí)的班主任以及教學(xué)工作來(lái)證明與體現(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐自己的承諾,在學(xué)校的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)系列活動(dòng)里取得有目共睹的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成績(jī)。
這注定又是一段不平凡的生活,疾病的肆虐使我驚心動(dòng)魄,可這背后全國(guó)人民萬(wàn)眾一心的景象卻讓我情難自已。在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的中國(guó)社會(huì),我們終于又看到了溫情的一面。
每個(gè)人都被卷入這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)役,有的人沖鋒陷陣,有的人后方支援。這并不能阻擋我們前進(jìn)的腳步,相反,這更像是一場(chǎng)特殊的磨練、一場(chǎng)偉大的教育。
即使沒(méi)有歲月靜好,仍有她們砥礪前行,英雄有淚,巾幗無(wú)畏。她們,展現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀女性自尊、自信、自立、自強(qiáng)的巾幗風(fēng)采;她們,在困難面前挺身而出撐起“半邊天”。巾幗不讓須眉,紅顏也勝男兒郎。她們是妻子、是母親、也是女兒,面對(duì)突如其來(lái)的疫情,她們選擇主動(dòng)出擊,團(tuán)結(jié)一心并肩作戰(zhàn);她們雷厲風(fēng)行,擲地有聲,是疫情防控點(diǎn)一道靚麗的風(fēng)景線!
為我們所有奮戰(zhàn)在一線的生態(tài)環(huán)境人點(diǎn)贊,致敬!
張桂梅,中共黨員,麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng),華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長(zhǎng),是媒體多年關(guān)注報(bào)道的一位先進(jìn)典型人物。作為一名基層教育工作者,張桂梅同志始終把教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo),矢志不渝、執(zhí)著追求,為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的一切。她心系困難群眾,投身教育扶貧,建成了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。她堅(jiān)持樹(shù)人先樹(shù)魂,貫徹黨的教育方針,把思想政治建設(shè)和理想信念教育作為立校之本,用紅色教育為師生鑄魂塑形。她長(zhǎng)期拖著病體,堅(jiān)守工作崗位,以實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)自己“只要還有一口氣,就要站在講臺(tái)上”的諾言;她始終艱苦樸素、甘守清貧,卻把自己的工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100多萬(wàn)元全部投入教育事業(yè)。在她的不懈努力下,華坪女子高中連續(xù)9年高考綜合上線率保持100%。
張桂梅的事跡感動(dòng)每個(gè)人,為了祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望、家庭的幸福、社會(huì)的和諧。這個(gè)活著的榜樣,她頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、無(wú)私奉獻(xiàn)、善良慈愛(ài)、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我們欽佩?!案┦赘蕿槿遄优!笔囚斞赶壬膶?xiě)照也是張桂梅的寫(xiě)照。
人們常不解的問(wèn)她:這樣做有什么目的,有什么好處?什么力量使她這樣堅(jiān)強(qiáng)?張老師總是笑著說(shuō):“如果我有追求,那就是我的事業(yè):如集我有企盼,那就是我的學(xué)生;如果我有動(dòng)力,那就是黨和人民”。她沒(méi)有生育自己的兒女,卻有著世界上最偉大的母愛(ài)。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛(ài),分享著人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師,用真愛(ài)點(diǎn)亮了那些無(wú)依無(wú)靠的孩子們的希望之光,譜寫(xiě)了一曲感人至深的愛(ài)的奉獻(xiàn)之歌。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長(zhǎng)張桂梅。向傳遞真愛(ài)的使者張桂梅學(xué)習(xí)為主題的“感恩行動(dòng)”在迅速掀起,成為推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力張桂梅為何與“感恩”產(chǎn)生聯(lián)系,她的感恩情懷源自何處?從她的人生軌跡中找到了答案。張桂梅同志參加工作30多年來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū),全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病,卻常常超負(fù)荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上;憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,精心研究,積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式,因材施教,進(jìn)行素質(zhì)教育,總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法,教學(xué)成績(jī)突出;她沒(méi)有子女,生活節(jié)儉,把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以內(nèi),而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生,給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi),帶患病的學(xué)生去看病,天冷了給他們添置衣被,把母親般的慈愛(ài)全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生,而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好,從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們,與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí),精心引導(dǎo),細(xì)心照顧,使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪。媽”、“張媽媽”。
我們學(xué)習(xí)她的精神品質(zhì),有利于在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)大潮中保持清醒的頭腦。物質(zhì)固然重要,可是決定我們生命價(jià)值的東西不是物質(zhì),而是精神品質(zhì)。作為教育工作者,我們要牢記使命,教書(shū)育人,培養(yǎng)一大批對(duì)國(guó)家發(fā)展有用的人才,這些人才,首先必須是政治上過(guò)硬的,必須熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)和人民。他們才能肩負(fù)歷史的重任。我們教育工作者,如果沒(méi)有過(guò)硬的政治思想,學(xué)校德育建設(shè)的落實(shí)就是一句空話。我們培養(yǎng)的人才質(zhì)量就會(huì)出問(wèn)題!這是很危險(xiǎn)的,學(xué)習(xí)張老師的事跡,很有現(xiàn)實(shí)意義。
按照黨支部關(guān)于《開(kāi)展“對(duì)黨忠誠(chéng)”學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)》活動(dòng)安排,結(jié)合從英雄模范事跡中感悟精神力量,以看得見(jiàn)、感受得到的方式激發(fā)干警腳踏實(shí)地、努力工作談體會(huì)的要求,本人通過(guò)參加黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和檢察隊(duì)伍教育整頓工作相關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)英模事跡,體會(huì)如下:
一是通過(guò)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)英模們對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定的政治品格,“才能夠激發(fā)一顆靈魂的高貴和偉大及虔誠(chéng)的信仰和堅(jiān)定的信念。”政治立場(chǎng)堅(jiān)定是對(duì)共產(chǎn)黨員的基本要求,更是一名檢察人員的基本要求,身為一名檢察人員,我要堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義體系武裝頭腦,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)定理想信念,牢固樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,始終忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民,以各行各業(yè)英模們的精神為導(dǎo)向,始終在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致,始終堅(jiān)定不移為黨的事業(yè)而不懈努力。
二是通過(guò)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)英模們立足本職、服務(wù)發(fā)展的大局意識(shí),使我懂得大局是行動(dòng)的指南,是方向,我們要學(xué)習(xí)廣大英模始終圍繞中心、服從服務(wù)大局的意識(shí),牢固樹(shù)立正確的事業(yè)觀、工作觀和正氣觀,為完成本院和上級(jí)院既定的工作目標(biāo)而夜以繼日、持之以恒。加強(qiáng)自身的履職能力,提升檢務(wù)督察工作能力,不斷創(chuàng)新工作思路,把心思用在干事上,把精力用在抓落實(shí)上,腳踏實(shí)地、埋頭苦干,精于學(xué)習(xí),勇于開(kāi)拓、善于創(chuàng)新,干一行愛(ài)一行精一行,在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī),讓群眾滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心。
三是通過(guò)學(xué)習(xí)和宏揚(yáng)英模們情系百姓、為民愛(ài)民的公仆情懷。通過(guò)觀看英模事跡,我切實(shí)感受到英模對(duì)集體、個(gè)人的各種精神實(shí)質(zhì),正確領(lǐng)會(huì)、深入掌握了豐富內(nèi)涵,切實(shí)認(rèn)清肩負(fù)的時(shí)代賦予的職責(zé)使命。我們始終堅(jiān)持立檢為公、執(zhí)法為民,胸懷大局、甘于奉獻(xiàn)、牢記宗旨、愛(ài)民為民,牢固建立群眾觀,始終站在群眾態(tài)度,始終把群眾冷暖掛在心上,做到與人民群眾同呼吸共命運(yùn)的態(tài)度不能變,全心合意為人民服務(wù)的宗旨不能忘,以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)好最廣大人民群眾的根本利益。
四是通過(guò)學(xué)習(xí)和宏揚(yáng)英模們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私工作的奉獻(xiàn)精神,用自己的實(shí)際行動(dòng)向英模們看齊,精益求精本職工作,積極貫徹新的執(zhí)法理念,保持良好的精神狀態(tài),全力化解各類(lèi)矛盾,做到生死眼前不畏縮,千難萬(wàn)險(xiǎn)不放棄,恪盡職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)積極投身檢察事業(yè),盡微薄之力!
李慶軍法官是人民心中的好法官,他的一生都在詮釋著什么叫做使命,什么叫做責(zé)任,什么叫做擔(dān)當(dāng)!李慶軍法官離開(kāi)了我們,但是他的精神將會(huì)一直感召著我們。
“他用簡(jiǎn)短的一生踐行了公平正義的法治信仰,肩負(fù)起了法院人努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義的神圣使命?!崩顟c軍法官在平凡的工作崗位上作出了非凡的業(yè)績(jī),鞠躬盡瘁、無(wú)私奉獻(xiàn),體現(xiàn)了可貴的精神,值得每一個(gè)法院人認(rèn)真學(xué)習(xí)。“他的奮進(jìn)與堅(jiān)忍令人動(dòng)容,他的無(wú)私與堅(jiān)守令人尊敬?!彼萌烁聍攘?、專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和敬業(yè)精神,書(shū)寫(xiě)了不平凡的人生華章。
每一個(gè)法院人都應(yīng)以李慶軍同志為榜樣,緊緊圍繞“努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義”的工作目標(biāo),時(shí)刻不忘初心,立足崗位,忠于職守,敢為擔(dān)當(dāng),秉公辦案,時(shí)刻堅(jiān)持以人民為中心的理念,用善良正義的心去對(duì)待每一起案件的每一個(gè)當(dāng)事人,不斷提升審判工作的質(zhì)量、效率和效果,永葆一心為民的公仆情懷,力求在平凡的崗位上作出無(wú)愧于黨和人民的不平凡業(yè)績(jī)。
3月26日下午觀看了“深圳政法隊(duì)伍英模事跡報(bào)告會(huì)”,感觸至深。我們要向政法英模們學(xué)習(xí)以下五點(diǎn):一是學(xué)習(xí)他們的大“忠”;二是學(xué)習(xí)他們的大“公”;三是學(xué)習(xí)他們的大“敬”;四是學(xué)習(xí)他們的大“奉”;五是學(xué)習(xí)他們的大“愛(ài)”。如何學(xué)習(xí)英模,要做到三點(diǎn);一要目標(biāo)堅(jiān)定、信念堅(jiān)定;二要立足本職、熱愛(ài)工作;三是能力過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)。
孫景坤、徐振明同志的先進(jìn)事跡宣傳報(bào)道后,在全社會(huì)引起熱烈反響。廣大干部群眾認(rèn)為,孫景坤、徐振明同志是中國(guó)人民志愿軍老戰(zhàn)士的杰出代表,是永葆革命本色的抗美援朝老英雄。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,他們經(jīng)過(guò)血與火的洗禮,經(jīng)歷生與死的考驗(yàn),為保家衛(wèi)國(guó)、維護(hù)和平立下不朽功勛;和平建設(shè)時(shí)期,他們不改初心本色,堅(jiān)守革命理想,保持優(yōu)良作風(fēng),在平凡普通的工作崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)。他們身上集中體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、戰(zhàn)無(wú)不勝的英雄氣概,共產(chǎn)黨員不忘初心、牢記使命的忠誠(chéng)品格,退役軍人永葆本色、接續(xù)奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。大家紛紛表示,要尊崇英雄,關(guān)愛(ài)楷模,學(xué)習(xí)抗美援朝老英雄的崇高精神風(fēng)范,積極投身國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐,披荊斬棘、奮勇前進(jìn),在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中,創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。沒(méi)有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民和中華民族的前進(jìn)步伐!
“時(shí)代楷模”發(fā)布儀式現(xiàn)場(chǎng)宣讀了《中共中央宣傳部關(guān)于授予孫景坤、徐振明“時(shí)代楷?!狈Q(chēng)號(hào)的決定》,播放了反映孫景坤、徐振明同志先進(jìn)事跡的短片。中央宣傳部負(fù)責(zé)同志分別為孫景坤親屬代表、徐振明同志頒發(fā)了“時(shí)代楷模”獎(jiǎng)牌和證書(shū)。遼寧省、吉林省相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志和退役軍人代表、青年學(xué)生代表等,在本地云發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)參加發(fā)布儀式。
他們,如同一尊尊雕像,矗立在滕州大地,凝練成內(nèi)在的一種精神力量,鼓舞著一代又一代人前赴后繼、無(wú)怨無(wú)悔。
這一刻,必將被歷史再次銘記:20xx年10月11日凌晨2時(shí)59分,北京市石景山區(qū)蘋(píng)果園南路東口喜隆多商場(chǎng)著火,當(dāng)日并不值班的石景山消防支隊(duì)參謀長(zhǎng)劉洪坤主動(dòng)請(qǐng)纓趕赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)……這一刻,定格的畫(huà)面令人動(dòng)容:11日下午,當(dāng)劉洪坤和劉洪魁的遺體從廢墟中抬出時(shí),戰(zhàn)友們圍成半圓,不約而同地跪倒。兩人生死相依摟抱一團(tuán)的遺體,無(wú)法言喻的悲壯使目睹者眼角的溫度似乎比火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)還要滾燙。
州人民的好兒子——機(jī)組安檢員、二級(jí)士官?gòu)堸i!
英雄已逝,精神不朽。成都軍區(qū)某陸航團(tuán)被授予“抗震救災(zāi)英雄陸航團(tuán)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。張鵬被成都軍區(qū)批準(zhǔn)為烈士,并追認(rèn)中共黨員。
20xx年5月2日,癌癥女孩孫開(kāi)秀的遺體捐獻(xiàn)給了山東大學(xué)齊魯醫(yī)院,完成了這名90后女孩的最后遺愿。消息一經(jīng)傳出,在滕州上下引起強(qiáng)烈反響,不少市民哭著表達(dá)了自己的心情:“人間大愛(ài)常丹秀,天堂之花永盛開(kāi)。
在劉洪坤的老家界河鎮(zhèn),十幾年前也出現(xiàn)過(guò)一個(gè)平民英雄:19xx年9月24日,基干民兵張廣中為搶救落水?huà)D女,獻(xiàn)出了年僅29歲的寶貴生命,被譽(yù)為“雷鋒式的好民兵”。
滕州籍戰(zhàn)士王金春回家探親正氣凜然斗歹徒,見(jiàn)義勇為英勇負(fù)傷,省委宣傳部,濟(jì)南軍區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)分別去醫(yī)院看望。市委宣傳部、市人武部、總工會(huì)、團(tuán)市委分別作出向見(jiàn)義勇為的好戰(zhàn)士王金春學(xué)習(xí)的決定。
這些英雄的事跡感人至深,是滕州人的優(yōu)秀代表和光榮驕傲。他們,構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的英雄群體。翻閱滕州英雄譜,歲月光輝,刻骨銘心;精神永恒,穿越時(shí)空。
英雄兒女出善國(guó)。他們奉獻(xiàn)在天南地北,犧牲精神早已超越了地。
域的限制。劉洪坤、張鵬、汪凱、孫開(kāi)秀……滕州有大愛(ài),大愛(ài)貴無(wú)疆。
劉洪坤當(dāng)日并不值班,卻主動(dòng)請(qǐng)纓,多次深入火場(chǎng)內(nèi)部偵查。做出這一決定,是責(zé)任的驅(qū)使和滕州人敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓摇?BR> 張鵬同志主動(dòng)“請(qǐng)戰(zhàn)”參加抗震救災(zāi)。張鵬身上,體現(xiàn)的是滕州人的不畏艱難和敢為人先。
孫開(kāi)秀的舍身取義、張廣中的舍己忘我都在深刻地詮釋?zhuān)荷仙齐?,血脈相承!
滕州英雄,用壯行義舉的“傳奇故事”,為我們這個(gè)時(shí)代涂抹著亮色。
在英雄事跡的感召下,人間大愛(ài)正在持續(xù)發(fā)酵。從蓮青山下到微山湖畔,從機(jī)關(guān)單位到鄉(xiāng)村農(nóng)家,人們談?dòng)⑿邸⒄撚⑿?,學(xué)英雄,這一切無(wú)不昭示:這是一個(gè)孕育英雄、造就英雄的時(shí)代,更是一個(gè)需要英雄、呼喚英雄的時(shí)代。
發(fā)揚(yáng)光大。
與大愛(ài)同行,我們?cè)概c英雄比肩;向善力量無(wú)窮,我們?cè)羔尫耪芰?。讓我們與英雄一道,在幸福滕州的征程上,共同唱響英雄贊歌。
“堅(jiān)持人民公安為人民”“做到對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”。19日,親切會(huì)見(jiàn)全國(guó)公安系統(tǒng)英雄模范立功集體表彰大會(huì)代表并發(fā)表重要講話,高度評(píng)價(jià)公安英模,深刻闡明公安英模精神內(nèi)涵,對(duì)公安隊(duì)伍表示誠(chéng)摯慰問(wèn),就進(jìn)一步做好公安工作提出明確要求,激勵(lì)著全國(guó)公安機(jī)關(guān)和公安隊(duì)伍更好肩負(fù)使命、繼續(xù)奮勇前進(jìn)。
公安隊(duì)伍是一支有著光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的隊(duì)伍,也是一支英雄輩出、正氣浩然的隊(duì)伍。黨的以來(lái),全國(guó)公安機(jī)關(guān)堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局,全面推進(jìn)公安改革,為維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定作出了突出貢獻(xiàn)。公安隊(duì)伍牢記使命、忠實(shí)履職,涌現(xiàn)出一大批英雄模范。他們有的沖在打擊犯罪、保護(hù)人民的一線,有的在重大安保任務(wù)中不怕疲勞、連續(xù)奮戰(zhàn),有的長(zhǎng)期默默無(wú)聞、甘當(dāng)無(wú)名英雄,有的在平凡工作崗位上甘做“老黃?!?、當(dāng)好“螺絲釘”。他們用辛勤的汗水乃至寶貴的鮮血和生命,換來(lái)廣大人民群眾的安寧和幸福,為國(guó)家安全、社會(huì)公共安全、人民生命財(cái)產(chǎn)安全筑起一道堅(jiān)不可摧的銅墻鐵壁,在血與火、生與死的考驗(yàn)中,淬煉出可歌可泣的公安英模精神。
“天地有正氣,雜然賦流形”。一個(gè)社會(huì)正氣充盈,民族才會(huì)生生不息,國(guó)家才會(huì)興旺發(fā)達(dá)。公安英模精神以忠誠(chéng)筑底,他們忠誠(chéng)于黨和人民事業(yè),始終用秉公執(zhí)法捍衛(wèi)人民利益和法律尊嚴(yán)。公安英模精神以擔(dān)當(dāng)支撐,和平年代,他們犧牲最多、奉獻(xiàn),幾乎沒(méi)有節(jié)假日、休息日,經(jīng)常有流血、犧牲,用頑強(qiáng)拼搏和無(wú)私奉獻(xiàn)履行職責(zé)使命。公安英模精神以英勇著色,他們面對(duì)危險(xiǎn)赴湯蹈火在所不辭,彰顯無(wú)所畏懼、堅(jiān)不可摧的正義之氣。廣大公安英雄模范身上體現(xiàn)的忠誠(chéng)信念、擔(dān)當(dāng)精神、英雄氣概,是中華民族偉大精神的真實(shí)寫(xiě)照,是中華民族精神大廈的重要組成部分。
當(dāng)前,我們黨正團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮勇前進(jìn)。偉大的事業(yè)需要偉大的中國(guó)精神,偉大的征程需要偉大的中國(guó)力量。公安英模不僅是全國(guó)公安系統(tǒng)的學(xué)習(xí)榜樣,也是全社會(huì)崇尚的英雄模范;公安英模精神不僅是全國(guó)公安隊(duì)伍的寶貴財(cái)富,也是激勵(lì)全國(guó)人民砥礪奮進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。
我們要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)公安英模精神,高揚(yáng)起理想信念的旗幟,樹(shù)立恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德,激蕩懲惡揚(yáng)善、崇德向善的社會(huì)正氣,不斷推動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。有信仰就有力量,有擔(dān)當(dāng)就有作為,有正氣就有希望。用公安英模精神鼓舞人、激勵(lì)人、感召人,堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律、唱響正氣歌、傳播正能量,我們必將匯聚起全國(guó)各族人民為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)共同奮斗的磅礴力量。
責(zé)任重于泰山,事業(yè)任重道遠(yuǎn)。堅(jiān)持黨對(duì)公安工作的領(lǐng)導(dǎo),牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)持人民公安為人民,全面加強(qiáng)正規(guī)化、專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設(shè),對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明,才能進(jìn)一步做好公安工作,不斷提升人民群眾安全感和滿意度。各級(jí)黨委和政府要關(guān)心和支持公安工作,關(guān)心關(guān)愛(ài)公安民警,切實(shí)安排好、照顧好因公犧牲的同志的家屬,讓廣大公安民警感受到黨和人民的關(guān)懷和全社會(huì)的溫暖。
他們,如同一尊尊雕像,矗立在滕州大地,凝練成內(nèi)在的一種精神力量,鼓舞著一代又一代人前赴后繼、無(wú)怨無(wú)悔。
這一刻,必將被歷史再次銘記:20xx年10月11日凌晨2時(shí)59分,北京市石景山區(qū)蘋(píng)果園南路東口喜隆多商場(chǎng)著火,當(dāng)日并不值班的石景山消防支隊(duì)參謀長(zhǎng)劉洪坤主動(dòng)請(qǐng)纓趕赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)……這一刻,定格的畫(huà)面令人動(dòng)容:11日下午,當(dāng)劉洪坤和劉洪魁的遺體從廢墟中抬出時(shí),戰(zhàn)友們圍成半圓,不約而同地跪倒。兩人生死相依摟抱一團(tuán)的遺體,無(wú)法言喻的悲壯使目睹者眼角的溫度似乎比火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)還要滾燙。
州人民的好兒子——機(jī)組安檢員、二級(jí)士官?gòu)堸i!
英雄已逝,精神不朽。成都軍區(qū)某陸航團(tuán)被授予“抗震救災(zāi)英雄陸航團(tuán)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。張鵬被成都軍區(qū)批準(zhǔn)為烈士,并追認(rèn)中共黨員。
20xx年5月2日,癌癥女孩孫開(kāi)秀的遺體捐獻(xiàn)給了山東大學(xué)齊魯醫(yī)院,完成了這名90后女孩的最后遺愿。消息一經(jīng)傳出,在滕州上下引起強(qiáng)烈反響,不少市民哭著表達(dá)了自己的心情:“人間大愛(ài)常丹秀,天堂之花永盛開(kāi)。
在劉洪坤的老家界河鎮(zhèn),十幾年前也出現(xiàn)過(guò)一個(gè)平民英雄:19xx年9月24日,基干民兵張廣中為搶救落水?huà)D女,獻(xiàn)出了年僅29歲的寶貴生命,被譽(yù)為“雷鋒式的好民兵”。
滕州籍戰(zhàn)士王金春回家探親正氣凜然斗歹徒,見(jiàn)義勇為英勇負(fù)傷,省委宣傳部,濟(jì)南軍區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)分別去醫(yī)院看望。市委宣傳部、市人武部、總工會(huì)、團(tuán)市委分別作出向見(jiàn)義勇為的好戰(zhàn)士王金春學(xué)習(xí)的決定。
這些英雄的事跡感人至深,是滕州人的優(yōu)秀代表和光榮驕傲。他們,構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的英雄群體。翻閱滕州英雄譜,歲月光輝,刻骨銘心;精神永恒,穿越時(shí)空。
英雄兒女出善國(guó)。他們奉獻(xiàn)在天南地北,犧牲精神早已超越了地。
域的限制。劉洪坤、張鵬、汪凱、孫開(kāi)秀……滕州有大愛(ài),大愛(ài)貴無(wú)疆。
劉洪坤當(dāng)日并不值班,卻主動(dòng)請(qǐng)纓,多次深入火場(chǎng)內(nèi)部偵查。做出這一決定,是責(zé)任的驅(qū)使和滕州人敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓摇?BR> 張鵬同志主動(dòng)“請(qǐng)戰(zhàn)”參加抗震救災(zāi)。張鵬身上,體現(xiàn)的是滕州人的不畏艱難和敢為人先。
孫開(kāi)秀的舍身取義、張廣中的舍己忘我都在深刻地詮釋?zhuān)荷仙齐?,血脈相承!
滕州英雄,用壯行義舉的“傳奇故事”,為我們這個(gè)時(shí)代涂抹著亮色。
在英雄事跡的感召下,人間大愛(ài)正在持續(xù)發(fā)酵。從蓮青山下到微山湖畔,從機(jī)關(guān)單位到鄉(xiāng)村農(nóng)家,人們談?dòng)⑿?、論英雄,學(xué)英雄,這一切無(wú)不昭示:這是一個(gè)孕育英雄、造就英雄的時(shí)代,更是一個(gè)需要英雄、呼喚英雄的時(shí)代。
發(fā)揚(yáng)光大。
與大愛(ài)同行,我們?cè)概c英雄比肩;向善力量無(wú)窮,我們?cè)羔尫耪芰俊W屛覀兣c英雄一道,在幸福滕州的征程上,共同唱響英雄贊歌。
學(xué)習(xí)了拉齊尼·巴依卡同志的英勇事跡,淚水已經(jīng)模糊了我的視線。他用自己的行動(dòng)詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員舍身忘我的崇高精神,他用自己的生命托起了一個(gè)幼小的生命,他的大愛(ài)無(wú)疆、見(jiàn)義勇為讓我們?yōu)橹鸷?、為之感?dòng)。英雄已去,但精神長(zhǎng)留,您的光輝燭照我們前行!感恩生命,感恩有您!
——英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師舒進(jìn)艷。
在學(xué)習(xí)了拉齊尼·巴依卡同志的事跡后他的精神深深地烙在了我的心上。在這種生死關(guān)頭,他并沒(méi)有因?yàn)閼峙露丝s,并沒(méi)有因?yàn)楹涠V鼓_步,而是選擇用自己的生命去托起孩子的生命,他是新時(shí)代當(dāng)之無(wú)愧的英雄。作為一名預(yù)備黨員,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我也要向他去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失的精神,盡自己所能去幫助那些真正需要幫助的人。
——俄語(yǔ)1804班于雅茹。
我們要學(xué)習(xí)英雄拉齊尼·巴依卡見(jiàn)義勇為、舍己救人、無(wú)私奉獻(xiàn)的大無(wú)畏精神。我為英雄的早逝感到悲痛,但也為他感到驕傲,他是我們這個(gè)時(shí)代的榜樣!
——應(yīng)用俄語(yǔ)1812班黨曉霞。
學(xué)習(xí)了拉齊尼·巴依卡同志的英雄事跡后,我的內(nèi)心深有感觸,我不知道,如果是我,面對(duì)如此危機(jī)的情況,有沒(méi)有勇氣第一時(shí)間選擇救人,但我知道的是拉齊尼·巴依卡同志做到了,他用生命展示了什么是無(wú)私奉獻(xiàn)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位英雄,記住他勇敢、堅(jiān)毅、無(wú)畏的精神,向英雄致敬!
——英語(yǔ)1901班馬夢(mèng)琪。
英雄的名字應(yīng)該被銘記,不只是刻在墓碑上,更應(yīng)刻在我們心中,因?yàn)檎怯袩o(wú)數(shù)這樣的無(wú)名英雄,才有了我們今天的美好生活。作為喀什大學(xué)的學(xué)生,學(xué)習(xí)了拉齊尼·巴依卡叔叔的先進(jìn)事跡后,我認(rèn)為我們能做的就是要不折不扣地遵守各項(xiàng)防疫要求,不信謠,不傳謠,為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)而貢獻(xiàn)出我們的青春力量。
——英語(yǔ)1903班張富杰。
——英語(yǔ)2001班麻曉琛。
二是通過(guò)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)英模們立足于本職、服務(wù)發(fā)展的大局意識(shí),我知道大局是行動(dòng)指南,是方向,我們要學(xué)習(xí)大多數(shù)英??偸菄@中心、服務(wù)大局的意識(shí),堅(jiān)定地確立正確的事業(yè)觀、工作觀和正氣觀,為完成本院和上級(jí)院決定的工作目標(biāo)加強(qiáng)自己的履行能力,提高檢查員的工作能力,不斷創(chuàng)新工作思路,把心思用在干事上,把力量用在執(zhí)行上,踏踏實(shí)實(shí)地,埋頭工作,精心學(xué)習(xí),勇于開(kāi)拓,善于創(chuàng)新,愛(ài)一行,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),讓大眾滿意,領(lǐng)導(dǎo)放心。
三是通過(guò)學(xué)習(xí)和宏揚(yáng)英模們愛(ài)上人們,愛(ài)上人們的公仆感情。通過(guò)觀察英模的事跡,我確實(shí)感受到英模對(duì)集團(tuán)、個(gè)人的各種精神本質(zhì),正確理解,深入把握豐富的內(nèi)涵,確實(shí)認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的時(shí)代賦予的責(zé)任使命。我們始終把檢查作為公眾,執(zhí)法作為人民,心懷大局,甘于奉獻(xiàn),記住宗旨,愛(ài)人民,堅(jiān)定建立大眾觀,始終站在大眾的態(tài)度上,始終把大眾的冷溫掛在心上,不能改變與人民大眾呼吸命運(yùn)的態(tài)度,不能忘記為人民服務(wù)的宗旨,以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)最廣大人民大眾的根本利益。
曾經(jīng)發(fā)生于大家的日常生活里,出現(xiàn)過(guò)眾多值得回味的見(jiàn)義勇為舍己救人的感人故事,其中楊磊為了救輕生婦女的事跡感動(dòng)得我熱淚盈眶。記得在5.12大地震中,為了保護(hù)學(xué)生生命安全,災(zāi)區(qū)廣大教師中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。比如21歲的棉竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師瞿萬(wàn)容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板,她身下緊緊護(hù)住的那個(gè)孩子得救了,而她卻停止了呼吸;再說(shuō)說(shuō)年近50歲的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋張開(kāi)雙臂扒在課桌上,身下死死護(hù)著的4名學(xué)生都活下來(lái)了,而他卻永遠(yuǎn)地離去了;依然回憶的起小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生,當(dāng)他第三次沖進(jìn)去后,一塊一噸重的混凝磚塊砸向他,那一瞬間,他將兩個(gè)孩子藏在自己的懷中,孩子得救了,而他卻永遠(yuǎn)地走了;吳忠紅、杜正香、任湯鴻、張米亞、向麗、唐春梅、鄭發(fā)富、郭小琴……這些年輕的老師,或留下嗷嗷待哺的孩子,或留下白發(fā)蒼蒼的雙親,沒(méi)有和心愛(ài)的人道()別,在那一瞬間,他們選擇了同一個(gè)姿勢(shì),緊緊擁抱著他們深?lèi)?ài)的學(xué)生。災(zāi)區(qū)廣大教師的英勇無(wú)畏和大愛(ài)之舉,深深感動(dòng)了我。聆聽(tīng)著他們感人的事跡,我潸然淚下、熱淚盈眶、發(fā)人深省。
我靜下心來(lái),捫心自問(wèn),作為紅爐小學(xué)的一名普通教師,我為有這樣的同行感到驕傲和自豪,他們是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我決心要學(xué)習(xí)他們的獻(xiàn)身精神,自強(qiáng)不息的精神;以抗震救災(zāi)英雄教師為榜樣,在實(shí)際工作嚴(yán)格要求自己,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,做到既教書(shū)又育人,努力做到以身作則,盡心盡力,服從領(lǐng)導(dǎo),干好自己的本職工作,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)成,同時(shí),不斷地提高自己的教育理論水平,豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),加強(qiáng)教育、教學(xué)與教研能力’方案范文.庫(kù).整理~的培養(yǎng),加強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。在實(shí)際教學(xué)中關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)在教書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還要加強(qiáng)思想品德的教育,教學(xué)生如何做人。對(duì)學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生,對(duì)他們要采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去對(duì)待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上,要積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐,不斷更新教育教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)**,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,圓滿完成自已的教學(xué)任務(wù),以實(shí)際行動(dòng)來(lái)為在抗震救災(zāi)中失去的英雄們致敬。
一個(gè)人的生命是有限的,但是,關(guān)愛(ài)他人是無(wú)限的;一個(gè)人的生命是短暫的,但是,人性的光輝是永恒的。因此,雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命,但是,他們的精神在瞬間釋放了萬(wàn)丈光芒,而且,必將永世長(zhǎng)存!通過(guò)這次學(xué)習(xí)英雄楊磊同志的光輝事跡,聯(lián)系到自己正在積極爭(zhēng)取向中國(guó)共產(chǎn)黨黨組織靠攏的實(shí)際情況,暗暗下定決心,完完全全的用平時(shí)的班主任以及教學(xué)工作來(lái)證明與體現(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐自己的承諾,在學(xué)校的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)系列活動(dòng)里取得有目共睹的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成績(jī)。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇十四
一切教育都源于愛(ài)?!睅煇?ài)是教書(shū)育人的核心,不僅僅能夠提高教育質(zhì)量,也能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才。所以我們要用我們的愛(ài)去浸潤(rùn)學(xué)生的心靈。愛(ài)心是教好學(xué)生的必要條件。
加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。自古就是“教書(shū)育人,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的資料,此刻我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求教師具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵、新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:第一,視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的此刻;第二,不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育此刻的學(xué)生。
從我們的民族傳統(tǒng)上講,當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮,這也是人的品德的構(gòu)成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一齊的。我們教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,教師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的,但此刻存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,但此刻則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)提高。所以,新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)過(guò)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為思想政治教育或心理健康教育不僅僅是個(gè)人的事,應(yīng)當(dāng)是學(xué)校所有部門(mén)和工作人員的職責(zé)和義務(wù)。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò),人者,德為先。
師德體此刻教師的言行舉止上,成效體此刻教學(xué)過(guò)程中。教師要“培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。這實(shí)際上明確了“育人”的具體目標(biāo)和資料,強(qiáng)調(diào)了教師“育人”的職責(zé)。我們教師要確切肩負(fù)起“立德樹(shù)人,教書(shū)育人”的光榮職責(zé)。關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡薄名利,自尊自律,加強(qiáng)師德建設(shè),弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng),以高尚師德影響學(xué)生,以風(fēng)范學(xué)識(shí)感染學(xué)生,作學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和指路人。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇十五
偉大的家國(guó)情懷、忠誠(chéng)的政治品格、矢志奮斗的精神和毅力......鐘揚(yáng)老師作為勇當(dāng)新時(shí)代排頭兵、先行者,我們感受到的是他“播種未來(lái)”的精神與擔(dān)當(dāng),給我們樹(shù)立了最先進(jìn)的共產(chǎn)黨人的榜樣。
鐘揚(yáng)同志是扎根中國(guó)大地成長(zhǎng)起來(lái)的一名科學(xué)家和人民教師,是踐行“四有”好老師要求的楷模,是新時(shí)代共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的優(yōu)秀代表。他抱定崇高理想,矢志不渝奮斗,畢其一生科研報(bào)國(guó)、艱苦援藏、教書(shū)育人、實(shí)干擔(dān)當(dāng)。他的事跡感人肺腑,品德激蕩人心,閃耀著時(shí)代的光輝。他對(duì)黨無(wú)比忠誠(chéng),對(duì)科研無(wú)比執(zhí)著,對(duì)學(xué)生無(wú)比關(guān)懷,對(duì)事業(yè)無(wú)比熱愛(ài),以超乎常人的精神和毅力,為國(guó)家和人民奮斗到了生命的最后一刻。
“海拔越高、越艱難的地方,植物的生命力越頑強(qiáng)。”鐘揚(yáng)把自己比作裸子植物,像松柏,在艱苦環(huán)境下生長(zhǎng),但更有韌性。他雖然走了,可是他的精神確深深種在我們心中,發(fā)芽成未來(lái)的希望。去年夏天,鐘揚(yáng)曾給西藏墨脫最偏遠(yuǎn)的背崩鄉(xiāng)上鈔希望小學(xué)上過(guò)科普課。160多名門(mén)巴族學(xué)生聽(tīng)得十分入神,滿眼都是成長(zhǎng)的渴望。鐘揚(yáng)當(dāng)場(chǎng)提出要捐款10萬(wàn)元。校長(zhǎng)很感動(dòng),卻沒(méi)有收下,他說(shuō):“比起錢(qián),這里的孩子更需要您給他們帶來(lái)科學(xué)的火種?!辈簧偃嗽u(píng)價(jià)鐘揚(yáng),他用53歲的人生,做了一般人100歲都做不完的事。他扎根祖國(guó)、科研報(bào)國(guó)、以身許國(guó),在時(shí)代浪潮中先行、開(kāi)拓、奮進(jìn)、擔(dān)當(dāng),在許多人心中,早已樹(shù)下了他用生命書(shū)寫(xiě)、用精神鑄就的豐碑。
而此刻的我作為一名援藏干部、一名共產(chǎn)黨員,更應(yīng)該學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)老師的精神,更要不畏艱苦,無(wú)私播種,不忘初心,堅(jiān)定夢(mèng)想。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇十六
光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過(guò)十個(gè)春秋?;厥走@三千多個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),默默耕耘中也有了一些收獲。
做教師這行,清貧且辛苦,尤其是心累。有時(shí)候也很煩躁,很不想做了。但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛,想到他們?nèi)〉眠M(jìn)步開(kāi)心的笑容,以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語(yǔ),我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開(kāi)始日夜兼程,無(wú)怨無(wú)悔。
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時(shí),自然會(huì)有收獲和回報(bào)。幾年來(lái)我認(rèn)真完成學(xué)校總結(jié)、論文和申報(bào)材料的寫(xiě)作,培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績(jī)。一燈如豆,四壁清輝,在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn),在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。
一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò):“要有良好的社會(huì),必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育?!蓖贫鴱V之,要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。
有人把教師比作“托起明天太陽(yáng)的人”。這個(gè)比喻很恰當(dāng)?!巴小?,不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞;也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物。教育是一門(mén)高深的藝術(shù),需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼?ài)心來(lái)闡釋這“托”的含義。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶,更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛(ài)心的依托,我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍,一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍。
古今中外,無(wú)數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,無(wú)聲地向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)顛撲不破的道理:只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一位學(xué)生,我們才能打開(kāi)每一位學(xué)生心靈的窗戶,才能教育好他們。作為教師,也許大家對(duì)魏書(shū)生這個(gè)名字并不陌生。他任校長(zhǎng)、書(shū)記,省內(nèi)外社會(huì)兼職達(dá)38項(xiàng)之多,他沒(méi)改過(guò)一篇作文,沒(méi)考過(guò)一次試,以1988年魏書(shū)生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例:暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線;全市14所中學(xué),超過(guò)600分的考生共30名,魏書(shū)生班占了10名;全市總分第一、二、三名及語(yǔ)文、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語(yǔ)、生物的學(xué)科第一名都是魏書(shū)生班的學(xué)生?!碑?dāng)我看到這一段文字時(shí),我被深深的震動(dòng)了,同樣是一名老師,我多么想像他一樣啊。
毋庸質(zhì)疑,魏書(shū)生的教學(xué)當(dāng)然好,可是只有書(shū)教的好是不行的,有很多老師,書(shū)教的也不錯(cuò),但效果不一定有他好,為什么?那就是缺少了成績(jī)獲得的另一個(gè)重要基石,那就是---對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重。
他的尊重是真尊重,不虛情假意,點(diǎn)到為止。他對(duì)學(xué)生的尊重,就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看,毋庸置疑,我也是愛(ài)自己的學(xué)生的.課下,我也會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭,開(kāi)開(kāi)玩笑;學(xué)生病了,我也會(huì)噓寒問(wèn)暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過(guò)節(jié),我也會(huì)把住宿的學(xué)生叫到家里。但是,骨子里,我還是我,學(xué)生還是學(xué)生,當(dāng)他們犯了錯(cuò),我還是會(huì)站在老師的立場(chǎng),會(huì)批評(píng)他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會(huì)覺(jué)得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng),而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來(lái),有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了,這就是根本。
可是朋友不是,朋友托辦的事,一定要辦好,因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他。魏書(shū)生的課堂,應(yīng)該就是這樣,學(xué)生是魏老師尊重的朋友,魏老師是學(xué)生尊敬的朋友,交換的條件是,老師給學(xué)生最好的民主,學(xué)生給老師最好的成績(jī)。因?yàn)槲簳?shū)生放棄了高大,所以他收獲了親近和成功。
假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主,真正的從骨子里去愛(ài)學(xué)生,把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn),學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn),那么,不僅有分?jǐn)?shù)的成功,也會(huì)有社會(huì)道德的成熟。作為教育工作者,我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn),敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想,有自己的見(jiàn)解,不輕信,不盲從,他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威,這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣,用我們的全部愛(ài)心去感動(dòng)他們。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”,在座的同行們,在我們的教育生涯中,未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),但無(wú)論我們遇到什么樣的困難,只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣,我們沒(méi)有理由不成功!我堅(jiān)信,今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng),必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇十七
第一,要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程,嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者,幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng),讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。
第二,要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響,離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力,更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。要率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一??圩?。執(zhí)著于教書(shū)育人,對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。有了為事業(yè)奮斗的志向,才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味,干出好成績(jī)。
第三,要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在信息時(shí)代做好老師,自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍,不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),站在知識(shí)發(fā)展前沿,刻苦鉆研、不斷充實(shí)、拓展、提高自己,在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
第四,要有仁愛(ài)之心。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始,愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài),既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,也包括愛(ài)一切美好的事物。要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
在今后的教學(xué)中,我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記重要講話精神,把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī),為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn).
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇一
一、作為一名幼兒教師,優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。
三、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài),從而增強(qiáng)孩子的自信心。
總之,態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛(ài)崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步,作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇二
3月,由于工作的需要,張萬(wàn)波老師開(kāi)始走上了教務(wù)工作的崗位。同時(shí)他還是初一二班的班主任,教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,還兼任九年級(jí)的年部主任。超出常人數(shù)倍的工作量。那時(shí)已經(jīng)是中學(xué)高級(jí)教師的他,讓許多人都不理解,在別人眼里覺(jué)得他這么做沒(méi)必要,他覺(jué)得做一天老師就要嚴(yán)格要求自己,要對(duì)的起鄉(xiāng)村的學(xué)生,對(duì)的起自己肩上那份沉甸甸的責(zé)任。也正是這樣一份信念讓他毅然決然的執(zhí)著的堅(jiān)守著這份工作。
還記得初接教務(wù)處工作,整個(gè)教務(wù)處就他一個(gè)人,連一個(gè)干事都沒(méi)有,要負(fù)責(zé)全校24個(gè)班級(jí)的教務(wù)工作。有很多工作都要學(xué)習(xí)、了解、摸索,耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,而他也深知搞好教學(xué)工作是他的立身之本,是重中之重,他必須時(shí)刻保持頭腦的清醒,并盡可能地處理好教務(wù)處工作、數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任管理工作之間的關(guān)系和時(shí)間的分配,見(jiàn)縫插針地謀劃安排,穿梭于教務(wù)處、班級(jí)和任課教師之間。幾乎每一天、每一時(shí)、每一刻、甚至早讀站在教室看著學(xué)生讀書(shū)時(shí),都會(huì)頭腦中不斷發(fā)問(wèn)“今天都有哪些事要做?需要每個(gè)老師都做什么具體的事情?”不斷發(fā)問(wèn),逐條安排解決。這樣的工作一做就是。
兒子到縣城上高中,78歲的母親和75歲的父親先后因?yàn)樾呐K問(wèn)題做了兩次大手術(shù),張萬(wàn)波都沒(méi)有因?yàn)榧依锏氖碌⒄`學(xué)校的工作,沒(méi)有離開(kāi)他摯愛(ài)的鄉(xiāng)村教育教學(xué)。盡管張萬(wàn)波已經(jīng)是鬢角泛白的中年教師,又地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,但是他始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)的腳步,銳意進(jìn)取,在課改、教育教研和信息化工作中都取得了一定的成績(jī)!在我縣推行課程改革的初期,他通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),探索出適合農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)模式,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,這些都發(fā)表在中小學(xué)名師精品課程系列叢書(shū)《修煉---尋找教師職業(yè)的幸?!泛汀豆歉山處煶砷L(zhǎng)案例與精彩課堂實(shí)錄》書(shū)中。他主持研究的的課題《初中數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本有效性的研究》在縣、市都取得了一定的成效,并且推廣到全校。在全國(guó)第四屆暨遼寧省第二屆微課大賽中,在他精心的組織和培訓(xùn)下,學(xué)校有9人獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),有3人獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)學(xué)校獲得優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng),他個(gè)人所做的微課獲得了省級(jí)和國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),同時(shí)他個(gè)人獲得突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
206月張萬(wàn)波老師走上了教學(xué)副校長(zhǎng)的工作崗位,同時(shí)擔(dān)任了黨支部宣傳委員的工作,無(wú)論他從事哪項(xiàng)工作,都沒(méi)有忘記自己是一名共產(chǎn)黨員的身份,時(shí)時(shí)刻刻用一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做一名合格的共產(chǎn)黨員。
24年的教學(xué)生涯,回首張萬(wàn)波的教學(xué)之路,一路走來(lái),一直在無(wú)私的奉獻(xiàn)著,在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年之際,他用自己的實(shí)際行動(dòng)為黨的一百周年獻(xiàn)禮,在鄉(xiāng)村教育事業(yè)上無(wú)私奉獻(xiàn),執(zhí)著的堅(jiān)守。這就是他——張萬(wàn)波,一名有著對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)大愛(ài)的優(yōu)秀教師!
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇三
20__年3月,由于工作的需要,張萬(wàn)波老師開(kāi)始走上了教務(wù)工作的崗位。同時(shí)他還是初一二班的班主任,教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,還兼任九年級(jí)的年部主任。超出常人數(shù)倍的工作量。那時(shí)已經(jīng)是中學(xué)高級(jí)教師的他,讓許多人都不理解,在別人眼里覺(jué)得他這么做沒(méi)必要,他覺(jué)得做一天老師就要嚴(yán)格要求自己,要對(duì)的起鄉(xiāng)村的學(xué)生,對(duì)的起自己肩上那份沉甸甸的責(zé)任。也正是這樣一份信念讓他毅然決然的執(zhí)著的堅(jiān)守著這份工作。
還記得初接教務(wù)處工作,整個(gè)教務(wù)處就他一個(gè)人,連一個(gè)干事都沒(méi)有,要負(fù)責(zé)全校24個(gè)班級(jí)的教務(wù)工作。有很多工作都要學(xué)習(xí)、了解、摸索,耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,而他也深知搞好教學(xué)工作是他的立身之本,是重中之重,他必須時(shí)刻保持頭腦的清醒,并盡可能地處理好教務(wù)處工作、數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任管理工作之間的關(guān)系和時(shí)間的分配,見(jiàn)縫插針地謀劃安排,穿梭于教務(wù)處、班級(jí)和任課教師之間。幾乎每一天、每一時(shí)、每一刻、甚至早讀站在教室看著學(xué)生讀書(shū)時(shí),都會(huì)頭腦中不斷發(fā)問(wèn)“今天都有哪些事要做?需要每個(gè)老師都做什么具體的事情?”不斷發(fā)問(wèn),逐條安排解決。這樣的工作一做就是10年。
1997年兒子到縣城上高中,78歲的母親和75歲的父親先后因?yàn)樾呐K問(wèn)題做了兩次大手術(shù),張萬(wàn)波都沒(méi)有因?yàn)榧依锏氖碌⒄`學(xué)校的工作,沒(méi)有離開(kāi)他摯愛(ài)的鄉(xiāng)村教育教學(xué)。盡管張萬(wàn)波已經(jīng)是鬢角泛白的中年教師,又地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,但是他始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)的腳步,銳意進(jìn)取,在課改、教育教研和信息化工作中都取得了一定的成績(jī)!在我縣推行課程改革的初期,他通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),探索出適合農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)模式,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,這些都發(fā)表在中小學(xué)名師精品課程系列叢書(shū)《修煉---尋找教師職業(yè)的幸?!泛汀豆歉山處煶砷L(zhǎng)案例與精彩課堂實(shí)錄》書(shū)中。他主持研究的的課題《初中數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本有效性的研究》在縣、市都取得了一定的成效,并且推廣到全校。在20__年全國(guó)第四屆暨遼寧省第二屆微課大賽中,在他精心的組織和培訓(xùn)下,學(xué)校有9人獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),有3人獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)學(xué)校獲得優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng),他個(gè)人所做的微課獲得了省級(jí)和國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),同時(shí)他個(gè)人獲得突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
20__年6月張萬(wàn)波老師走上了教學(xué)副校長(zhǎng)的工作崗位,同時(shí)擔(dān)任了黨支部宣傳委員的工作,無(wú)論他從事哪項(xiàng)工作,都沒(méi)有忘記自己是一名共產(chǎn)黨員的身份,時(shí)時(shí)刻刻用一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做一名合格的共產(chǎn)黨員。
24年的教學(xué)生涯,回首張萬(wàn)波的教學(xué)之路,一路走來(lái),一直在無(wú)私的奉獻(xiàn)著,在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年之際,他用自己的實(shí)際行動(dòng)為黨的一百周年獻(xiàn)禮,在鄉(xiāng)村教育事業(yè)上無(wú)私奉獻(xiàn),執(zhí)著的堅(jiān)守。這就是他——張萬(wàn)波,一名有著對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)大愛(ài)的優(yōu)秀教師!
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇四
教育是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要學(xué)生有“愛(ài)”,首先老師必須心存愛(ài)心。愛(ài)心是教師人格魅力的基礎(chǔ),是管理班級(jí)與教育學(xué)生的重要因素。
8月,還記得剛接一個(gè)畢業(yè)班不久,班里召開(kāi)了《如果我是小草,是誰(shuí)澆灌了我》主題班會(huì),那次班會(huì)令所有的學(xué)生和老師都感動(dòng)了,也正是那次班會(huì)讓他認(rèn)識(shí)到所有的學(xué)生都是可以感動(dòng)和教育的。那年的12月11號(hào)到21號(hào),班級(jí)里有15人在三天內(nèi)得了水痘,被隔離在家學(xué)習(xí)。這可急壞了他,因?yàn)楫?dāng)時(shí)正值期末沖刺的時(shí)候,誰(shuí)都知道這對(duì)于初三的學(xué)生意味著什么。21號(hào)是得水痘的學(xué)生返校的日子,早上他早早地來(lái)到了教室,在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)大字“回家了”,并且給每位學(xué)生發(fā)了一封告全體同學(xué)書(shū),寫(xiě)下了他最想說(shuō)的話,把在校的學(xué)生給他寫(xiě)的信也寫(xiě)在了上面。在接下來(lái)的班會(huì)上,每個(gè)人都談了自己的感受,他們都把這個(gè)班級(jí)當(dāng)作了家。在當(dāng)年的中考中有22人考上了重點(diǎn)高中。從最少的3人到22人,這看似簡(jiǎn)單的數(shù)字變化,讓張老師體會(huì)到了堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的幸福!
秋天,張老師回到初一,繼續(xù)做他的愛(ài)心班主任。通過(guò)兩年的時(shí)間使得他的班成為了一個(gè)大家庭,讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和做人上也得到了不同的發(fā)展。的9月27日班里的董芯名由于搬家要轉(zhuǎn)到市里上學(xué),在為他召開(kāi)的《感恩朋友》的送別班會(huì)上,班里的每個(gè)同學(xué)都流下了熱淚。最后這個(gè)學(xué)生把張老師擁在懷里,哭著說(shuō)謝謝他的時(shí)候,張老師也忍不住流下了幸福的眼淚。那年的五一,張老師年邁的母親由于肝內(nèi)膽管結(jié)石住進(jìn)了中國(guó)醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院,于5月5日進(jìn)行了肝臟切除手術(shù)。在醫(yī)大陪護(hù)母親的20個(gè)日日夜夜里,讓一向視工作如生命的他倍感生命的珍貴,盡管感受了手術(shù)室外八個(gè)半小時(shí)的漫長(zhǎng)等待和術(shù)后母親受病痛折磨的煎熬,但是當(dāng)他接到遠(yuǎn)在120公里外的學(xué)生的一個(gè)個(gè)電話問(wèn)候時(shí),他覺(jué)得自己是幸福的!每天的電話溝通讓他和學(xué)生們時(shí)時(shí)刻刻都在一起,他的課五個(gè)組長(zhǎng)起到了臨時(shí)老師的作用,每天出題、考試、批閱,盡管他不在,但是學(xué)生們的表現(xiàn)比他在時(shí)還好,這讓身心備受煎熬的他找到了心理的安慰,感到了無(wú)比的幸福!
20的11月11日,作為全縣教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵報(bào)告團(tuán)唯一一名男教師,張萬(wàn)波老師20多分鐘的師德報(bào)告得到了全縣同仁的一致認(rèn)可,在報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)時(shí)想起了熱烈的掌聲。這掌聲是對(duì)他的認(rèn)可也是對(duì)他最大的鼓舞,給他更多堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的理由和繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。在的9月10號(hào)他被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師,在張老師小有名氣的時(shí)候,他放棄了條件更優(yōu)越、待遇更好的縣城學(xué)校拋來(lái)的橄欖枝,毅然決然的選擇留在離縣城一百公里的鄉(xiāng)村學(xué)校,為鄉(xiāng)村教育繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的微薄的力量。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇五
這就叫做實(shí)至名歸!整個(gè)疫情從開(kāi)始爆發(fā)到現(xiàn)在進(jìn)入穩(wěn)定期,鐘南山院士可謂功勛彪炳,一個(gè)人撐起了整個(gè)局面,忙前忙后,隨時(shí)關(guān)注疫情的進(jìn)展,到處都能看到這個(gè)83歲老人的身影,在這個(gè)年紀(jì),本應(yīng)該退休在家舒舒服服安享晚年,但國(guó)家需要他,民族需要他,他義不容辭地站了出來(lái),全面支持疫情的防控工作!之前民間有一句話“誰(shuí)說(shuō)的我都不聽(tīng),鐘南山叫我做什么我就做什么”,可見(jiàn)他在中國(guó)人心目中的地位之高,武漢有雷神山和火神山兩大醫(yī)院,我們中國(guó)有鐘南山這個(gè)保護(hù)神!
現(xiàn)年83歲的鐘南山院士在1936年10月出生于福建廈門(mén),廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院國(guó)家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任,中國(guó)工程院院士。他致力于重大呼吸道傳染病及慢性呼吸系統(tǒng)疾病的研究,從20__年非典開(kāi)始,鐘院士就一直奮戰(zhàn)在抗擊病毒的第一線!在非典流行期間,67歲的他挺身而出,不顧個(gè)人安危,喊出了“把重癥病人都送到我這里來(lái)!”的經(jīng)典話語(yǔ),激勵(lì)著我們后輩奮勇向前!
也是從非典開(kāi)始,鐘南山這個(gè)名字開(kāi)始傳遍了祖國(guó)大江南北,他就是醫(yī)學(xué)界的標(biāo)榜,"妙手仁心"四個(gè)字當(dāng)之無(wú)愧!在之后的歲月中,鐘院士一刻也沒(méi)放松過(guò)研究和探索,他的所做作為都是為了全人類(lèi)和我們整個(gè)民族,他也享受到了國(guó)家特殊津貼補(bǔ)助,在醫(yī)學(xué)防控道路上奮勇向前!
面對(duì)這次突如其來(lái)的新冠肺炎,83歲的鐘南山院士又一次義無(wú)反顧的站了出來(lái),在全國(guó)都陷入迷茫的時(shí)候,鐘院士一句“人傳人”如同撥云見(jiàn)日,為我們找到了前進(jìn)的方向。記得在疫情剛剛發(fā)生之初,在警告別人不要去武漢后,他毅然而然坐上北上的列車(chē),去武漢實(shí)地考察疫情,這種身先士卒敢為天下先的精神感動(dòng)了無(wú)數(shù)國(guó)人!在餐車(chē)上他背靠餐椅,疲憊的身影,成為了激勵(lì)我們后輩拼搏奮斗的經(jīng)典記憶,一個(gè)老人都這么拼,我們年輕人有什么理由不做好自己的工作呢?這可比什么垃圾網(wǎng)紅流量明星正能量多了,這才是中國(guó)民族最閃亮的“星”!
抵達(dá)武漢后,鐘院士立馬就投入到緊張而忙碌的救治工作中,期間他一邊忙于救治,一邊參加會(huì)議;一邊研究病情,一邊提供建議,為疫情防控和救治工作作出了巨大的貢獻(xiàn),那段時(shí)間,基本全國(guó)媒體都聚焦在他身上,可謂肩負(fù)起了這更個(gè)國(guó)家和民族的希望,像這種頂級(jí)人才,授予“共和國(guó)勛章”,我看是實(shí)至名歸!
就在8月3號(hào),為隆重表彰在抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)中作出杰出貢獻(xiàn)的功勛模范人物,黨中央決定開(kāi)展“共和國(guó)勛章”和國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)評(píng)選頒授,在反復(fù)比較和綜合考慮后,鐘南山院士被提名為唯一一名“共和國(guó)勛章”的建議人選,同時(shí)還有3名國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)建議人選也產(chǎn)生了。
寫(xiě)在最后,在我看來(lái),基于鐘南山院士的彪炳功績(jī)和他辛勞的付出,他就值得這個(gè)獎(jiǎng)!這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不僅是頒給鐘老的,更是激勵(lì)我們年輕一代人奮勇向前的目標(biāo),鐘院士就是我們的偶像,他就是我們奮斗的目標(biāo),鐘南山院士的身上充滿著積極向上的正能量,以及救死扶傷悲天憫人的情懷,俠之大者,為國(guó)為民,在我的眼中,他可以秒殺一切美國(guó)漫威英雄,他就是我們這個(gè)國(guó)家需要的真正的超級(jí)英雄,為他點(diǎn)贊,我們國(guó)家也需要這樣一個(gè)充滿愛(ài)和希望的英雄人物,對(duì)于國(guó)家的這次提名,我舉雙手雙腳贊成!
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇六
20__,我還沒(méi)有出生,關(guān)于非典的事情都是從百度新聞了解的,我聽(tīng)媽媽說(shuō)鐘南山爺爺是應(yīng)對(duì)非典的中國(guó)英雄,這是一場(chǎng)足足打了半年的戰(zhàn)役。
當(dāng)年,在鐘爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下醫(yī)護(hù)人員攻城拔寨,連續(xù)奮戰(zhàn)193天,終于取得勝利!鐘南山爺爺還被廣東省授予的特等功,又被授予國(guó)內(nèi)衛(wèi)生系統(tǒng)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)——白求恩獎(jiǎng)?wù)?,還被評(píng)為了“感動(dòng)中國(guó)20__年度”十大人物之一。
20__年,這個(gè)春節(jié),武漢告急,全國(guó)警報(bào)響起,前線專(zhuān)家因感染新型肺炎而倒下,這位84歲的老人,又一次扛起了歷史的重?fù)?dān),肩負(fù)起人民賦予他的期望。
他一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”,一邊自己登上去武漢的高鐵,掛帥出征,因此網(wǎng)絡(luò)上流傳了一張又一張他因疲憊而在高鐵上閉眼休息。
時(shí)隔16年,這一次,他義無(wú)反顧地再度使出全力與病毒賽跑,18日在武漢奔赴多個(gè)醫(yī)院了解疫情后,19日趕往北京,參加國(guó)家衛(wèi)健委會(huì)議;只休息4個(gè)鐘頭,便從早上6點(diǎn)鐘開(kāi)始工作……25日再匆匆趕回廣州,奔赴一線救治新型肺炎重病患者。
隨后,鐘南山頻繁出現(xiàn)在媒體,告訴人們發(fā)生了什么,該怎么辦。而他說(shuō)的每句話,人們都信。在大家眼里,他就代表正直,代表科學(xué),代表,他那頑強(qiáng)、堅(jiān)定的身影是一針抗擊疫情強(qiáng)心劑,不斷注入到14億人民的內(nèi)心,讓人們相信疫情的陰霾定會(huì)散去。
我看見(jiàn)《人民日?qǐng)?bào)》微博是這樣評(píng)價(jià)的:84歲的鐘南山,有院士的專(zhuān)業(yè),有戰(zhàn)士的勇猛,更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。
一路奔波不知疲倦,滿腔責(zé)任為國(guó)為民,的的確確令人肅然起敬!所謂醫(yī)者,妙手仁心。這世上缺回天的妙手,更缺無(wú)畏的仁心,鐘南山二者兼具,所以舉國(guó)敬仰。
鐘南山爺爺,謝謝您!面對(duì)疫情,在職責(zé)使命和人身安全中,您毫不猶豫的選擇前者,為了大家,您無(wú)所顧忌的奔赴一線!不舍晝夜,不顧安危,舍己救人!
鐘南山爺爺,請(qǐng)您一定要愛(ài)惜自己的身體!我們相信您!看到您,大家心里特別踏實(shí)。我們一定會(huì)戰(zhàn)勝疫情,有愛(ài)的世界,一切都會(huì)好起來(lái)!中國(guó)加油!
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇七
眾所周知,教師的職責(zé)就是教書(shū)育人。江同志提出:“老師作為‘人類(lèi)靈魂的工程師’不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表”。教師的任務(wù)就是使學(xué)生在德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展,人是個(gè)整體,是不可分割的,德、智、體、美也是不可分割的,正如人們所說(shuō)的“木桶原理”一桶水的容量,取決于木桶全部木板的長(zhǎng)度,一塊短板對(duì)于木桶的容量具有決定性的影響,一個(gè)學(xué)生某方面素質(zhì)的缺乏,有時(shí)會(huì)極大地影響他的成長(zhǎng)和成才。
在教學(xué)中,我認(rèn)為教師的個(gè)性品質(zhì)是教師在學(xué)生中贏得威信的基礎(chǔ),是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的精神力量。我國(guó)傳統(tǒng)的教育思想中,對(duì)教師的定義是授業(yè)解惑,也不曾提及如何育人之說(shuō)。但在現(xiàn)代的教育教學(xué)活動(dòng)中,一個(gè)老師如果只忙于教學(xué)、只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程采取不管不問(wèn)的態(tài)度,這至少不能說(shuō)他(她)是一個(gè)非常稱(chēng)職的老師或者說(shuō)他(她)缺少愛(ài)心,從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看這樣的老師也代不出好的班級(jí)。如果一個(gè)班集體沒(méi)有凝聚力,一個(gè)老師尤其是班主任老師如果對(duì)所有的學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心,沒(méi)有較強(qiáng)的個(gè)人人格魅力,那么這個(gè)班級(jí)到頭來(lái)必然會(huì)人心渙散,紀(jì)律渙散,更談不上教學(xué)成績(jī)。
從相反的角度講,一個(gè)老師不管他代不代班主任,只要他有愛(ài)心(注意我說(shuō)的是真心地去愛(ài)孩子而不是假意地去敷衍他們甚至討厭他們),真正地關(guān)心學(xué)生的生活身體心理健康、愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)好興趣、尊重學(xué)生的人格、耐心地聆聽(tīng)他們的心聲,急學(xué)生家長(zhǎng)之所急,說(shuō)學(xué)生家長(zhǎng)之想說(shuō)而又不敢說(shuō),做學(xué)生家長(zhǎng)欲做而又不便做,都能在班級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)心目中樹(shù)立較高的威望,這樣以來(lái)當(dāng)你在班級(jí)里上課時(shí)學(xué)生無(wú)論是聽(tīng)課狀態(tài)還是聽(tīng)課注意力集中程度都是空前的,如有人在課上違反紀(jì)律,就會(huì)像冒天下之大不韙一樣,受到同學(xué)們?nèi)浩鸲ブ?BR> 在這樣的班級(jí)里課堂氣氛輕松,師生基本上是對(duì)等的,師生關(guān)系融洽,合作默契,感情溝通盡在細(xì)微處;有時(shí)候一個(gè)提問(wèn),一個(gè)手勢(shì),甚至一個(gè)眼神,都將會(huì)永遠(yuǎn)地印記在學(xué)生在心靈中,這也許會(huì)成為他進(jìn)步的動(dòng)力,或許會(huì)成為他從一個(gè)落后生轉(zhuǎn)變成一個(gè)先進(jìn)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),因?yàn)樗溃豪蠋熢陉P(guān)注著我!
一、人民教師應(yīng)具備愛(ài)生如愛(ài)子的高尚品德。兒童心理學(xué)的研究認(rèn)為,兒童成長(zhǎng)有兩個(gè)影響源,第一是父母,第二是教師。當(dāng)兒童進(jìn)入學(xué)校后,很自然地將他們與父母交往的各種思想感情與“愛(ài)的要求”轉(zhuǎn)移到自己的教師身上,要求教師也像母親那樣關(guān)心、照料他們。此時(shí),他們不僅希望得到父母的愛(ài),還期望得到教師的愛(ài)。因此,作為教師應(yīng)該給予熱情的關(guān)注,使他們時(shí)時(shí)感到教師的關(guān)懷和溫暖,用自己的情感去滿足學(xué)生的情感需要,促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒,愉快的感情,從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的動(dòng)力。
二、教師應(yīng)具有頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。教師的堅(jiān)強(qiáng)意志是完成教育工作的必要條件。在教育工作中,如果沒(méi)有克服困難的意志品質(zhì),教師就不能很好地完成教育任務(wù)。同時(shí),教師的意志對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高具有一定的教育意義。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇八
非典一役,鐘南山譽(yù)滿華夏。但如果認(rèn)為他此時(shí)才“功成名就”,就大錯(cuò)特錯(cuò)。早在20世紀(jì)90年代,身為著名呼吸病專(zhuān)家、中國(guó)工程院院士的他,就以“奉獻(xiàn)、開(kāi)拓、鉆研、合群”的“南山風(fēng)格”名揚(yáng)南粵大地,1997年,他光榮地當(dāng)選為黨的xx大代表。
很少人知道,鐘南山是僑眷。鐘南山的父母早年留學(xué)美國(guó),他和妻子的大部分親戚都在國(guó)外。父親鐘世藩是中山醫(yī)科大學(xué)的兒科一級(jí)教授,當(dāng)年從美國(guó)學(xué)成歸國(guó),在其時(shí)廣州最大的中央醫(yī)院任院長(zhǎng),掌管著醫(yī)院一筆13萬(wàn)美元的巨款。解放前夕,國(guó)民黨中央衛(wèi)生署的一名官員到家里來(lái)了四五次,動(dòng)員父親將這筆款子帶往中國(guó)臺(tái)灣。父親雖然不問(wèn)政治,但還是覺(jué)得應(yīng)該留在祖國(guó)大陸。當(dāng)時(shí)的情景,給年僅13歲的鐘南山留下了深刻的印象。
這樣的家庭出身,在那個(gè)時(shí)代,也曾為鐘南山帶來(lái)不公正的待遇,“當(dāng)年我是華南師大附中的第一名,可以保送到蘇聯(lián)留學(xué),不讓去?!?BR> 1955年,鐘南山考上了北京醫(yī)學(xué)院。然而,真正當(dāng)上醫(yī)生,已是10多年以后。
“我當(dāng)過(guò)農(nóng)民,干過(guò)宣傳隊(duì),當(dāng)過(guò)鍋爐工人,當(dāng)過(guò)北醫(yī)校報(bào)的編輯,什么都干過(guò)。我并不覺(jué)得后悔,因?yàn)檫@些經(jīng)歷讓我懂得了社會(huì)的酸甜苦辣,知道珍惜自己的時(shí)間,知道珍惜得到的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?!?BR> 1971年,他調(diào)回到闊別多年的廣州。幾經(jīng)轉(zhuǎn)崗,最后落腳在“慢支防治小組”,一干就是30多年,最終成為呼吸疾病的權(quán)威。
“穿了白大褂,當(dāng)醫(yī)生卻不太合格?!辩娔仙匠3L崞鹪缒臧盐覆砍鲅∪水?dāng)成結(jié)核病咳血的“誤診”事件,“就是這件事使我明白,做醫(yī)生光有心是不夠的,還要有一身好本事,才可以真正幫助到人。”
1979年至1981年,鐘南山到英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)和倫敦大學(xué)研修。面對(duì)導(dǎo)師先入為主的輕視,為了給中國(guó)人爭(zhēng)口氣,長(zhǎng)期學(xué)俄語(yǔ)的他僅用了半年時(shí)間就攻克了語(yǔ)言關(guān),全身心地投入到學(xué)習(xí)和科研中。
在英國(guó)進(jìn)行關(guān)于吸煙與健康研究時(shí),為了取得可靠的資料,他讓皇家醫(yī)院的同事向他體內(nèi)輸入一氧化碳,同時(shí)不斷抽血檢驗(yàn),一直堅(jiān)持到血紅蛋白中的一氧化碳濃度達(dá)到22%才停止。實(shí)驗(yàn)取得了滿意效果,鐘南山卻幾乎暈倒。要知道,這相當(dāng)于正常人連續(xù)吸60多支香煙,同時(shí)抽800cc的鮮血。
鐘南山把這封信寄到廣州給父親看,一貫對(duì)他嚴(yán)苛的父親第一次表?yè)P(yáng)了他。年過(guò)40的鐘南山流淚了。多年以后,說(shuō)起這一幕,他依然紅了眼睛:“父親幾乎從未表?yè)P(yáng)過(guò)我,總是指出我的缺點(diǎn)和不足。但這次看到我真的為中國(guó)人爭(zhēng)了點(diǎn)氣,他表?yè)P(yáng)了我?!?BR> 從當(dāng)年謝絕盛情挽留回國(guó),到與非典殊死搏斗,20多年過(guò)去了?;厥淄拢娔仙秸f(shuō):在國(guó)內(nèi)做研究,困難要多一些,有時(shí)國(guó)外只要一年時(shí)間,國(guó)內(nèi)要3年,但這是為自己的國(guó)家干,心里踏實(shí),有成就感。
瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝。
一一題記。
20__年的春節(jié),祖國(guó)大地一片肅殺與冰凍,天空烏云密布,沒(méi)有往年熱鬧的氣氛,也沒(méi)有大人的快樂(lè)笑容。手機(jī)上不斷變化的數(shù)字讓我不寒而栗,我一直關(guān)注著新聞,也一直關(guān)注著他一一疫情中的最美逆行者一一鐘南山!
本來(lái)按照退休原則,他已經(jīng)不必再奮戰(zhàn)在抗疫最前線了,但他卻向死而生,在得知疫情的第一時(shí)間義無(wú)反顧地趕往湖北武漢。十七年前,他奮戰(zhàn)在抗擊非典最前線,十七年后,他再戰(zhàn)防疫最前線。
你瞧,他坐在開(kāi)往武漢的高鐵上時(shí),累得忍不住開(kāi)始閉目養(yǎng)神了,盡管是打瞌睡時(shí),他也是雙眉緊鎖,好像在思索著該如何打贏這場(chǎng)“防疫戰(zhàn)爭(zhēng)”。
他再三提醒:沒(méi)有特殊情況,不要去武漢。但是,一月十八日晚,八十四歲的他仍然二話不說(shuō)奔向了防疫第一線。其實(shí),他也是為人夫父,也有溫馨美好的小家,也有親人,但他依舊堅(jiān)持著自己的信念:有國(guó)才有家!他在大局面前無(wú)一絲私心,他把自己的全部生命都奉獻(xiàn)給了他最?lèi)?ài)的祖國(guó)。身臨一線,他也十分擔(dān)憂,但一旦祖國(guó)有需要,他仍會(huì)全力以赴地沖到抗疫最前線,無(wú)懼各種風(fēng)險(xiǎn)。
鐘南山,正像他的名字一樣,在防疫前線像座大山一樣屹立不倒,時(shí)刻警示著我們一一中國(guó)人絕不能在疫情面前卑躬屈膝,疫情遲早要被我們中國(guó)人所打敗!
鐘南山,他像一座燈塔,照亮了前方的路,使我們美麗又偉大的祖國(guó)不再完全被病毒肆虐,同時(shí)也照亮了我們每個(gè)人心底那一片善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的天地。
鐘南山院士,他既是院士,也是戰(zhàn)士,同樣是疫情中的最美逆行者,更是我心目中的好榜樣,我十分敬佩他!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!辩娔仙皆菏侩y道不像春蠶一樣,把自己的一生都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)嗎?讓我們牢記這場(chǎng)疫情中的“最美逆行者”一一鐘南山院士吧!
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇九
在_有這樣一所學(xué)校,曾經(jīng)創(chuàng)下_縣市區(qū)高考二中系列十連冠;曾經(jīng)考上211、985等重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)子比比皆是;時(shí)至今日,梅墨生、古泥等藝術(shù)大師的名字仍然閃耀在學(xué)校的光榮史上。
這所學(xué)校就是_市第二中學(xué)。不可否認(rèn),輝煌不再!如今的二中,美人遲暮,英雄老矣。早在幾年前開(kāi)始,二中就受到了嚴(yán)重的沖擊。招來(lái)的學(xué)生良莠不齊,習(xí)慣差,底子薄,稍好的學(xué)生都不想留,哭著鬧著要離開(kāi);個(gè)別有想法的老師不愿意留,追著得天下英才而教之的目標(biāo)離開(kāi)了。
但是還有一大批老師在堅(jiān)守,他們努力創(chuàng)新,奮發(fā)圖強(qiáng),修身進(jìn)取,永不言棄!越是困難重重,越是充滿挑戰(zhàn),越是不忘初心,砥礪前行!面對(duì)了篩了一遍又一遍才落到二中的學(xué)生,老師們像對(duì)待新生兒一樣仔細(xì)、用心、不離不棄!
為了填補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)欠缺,老師想辦法,找路子,十八般武藝齊上陣。自編教材,讓教材低起點(diǎn),小梯度,高效率;小組學(xué)習(xí),讓學(xué)生互相監(jiān)督,共研討,同進(jìn)步;多媒體教學(xué),讓現(xiàn)代設(shè)備吸引學(xué)生,上微課,巧設(shè)計(jì)。
可以說(shuō)我們的老師長(zhǎng)期從事著高強(qiáng)度,大容量的工作,但是沒(méi)有人喊苦,沒(méi)有人抱怨!他們無(wú)怨無(wú)悔,無(wú)私奉獻(xiàn)。
_、_、_等老教師,任憑病魔侵襲,任憑萬(wàn)般蠱惑,早來(lái)晚走,干勁十足,始終保持著昂揚(yáng)的斗志和火一般的熱情,勇往直前。
他們自強(qiáng)不息,不屈不撓,自己贏得了人格的尊嚴(yán)和高度贊譽(yù),也影響和帶動(dòng)了一批青年教師。
有的青年教師身兼多職,既教課,還當(dāng)班主任,而且還是兩個(gè)班的班主任,他們樓上樓下跑斷腿也不喊累;有的青年教師不顧自己體弱多病,一個(gè)人教幾個(gè)班的課,還要代課、補(bǔ)課,像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)不停也不叫苦……他們開(kāi)心愉悅,甘之如飴!
有人問(wèn),他們這樣披星戴月、忘我的犧牲,到底為了什么?
是啊,他們?yōu)榱耸裁?為名嗎?學(xué)校里榮譽(yù)太少,人數(shù)太多,輪都輪不過(guò)來(lái);為錢(qián)嗎?上一個(gè)早自習(xí)從早上五點(diǎn)五十到七點(diǎn),6塊錢(qián)的補(bǔ)課費(fèi)不夠買(mǎi)一個(gè)煎餅。名利都不沾邊,他們到底為了什么?重病之后返回工作崗位的馬勇老師說(shuō):“干教師這個(gè)行當(dāng),不為名,不為利,只為不忘初心,對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起自己!”
是啊,不忘初心!為了學(xué)生的發(fā)展,為了二中的明天,我們每一個(gè)二中人都會(huì)自強(qiáng)不息,砥礪前行!
美人雖遲暮,風(fēng)華冠寰宇;英雄雖已老,壯志仍能譜新篇。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇十
一、心目中有追求。
一個(gè)有理想的人,他會(huì)為實(shí)現(xiàn)這一理想而不懈地去追求,并會(huì)付出終身的努力。如果你把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),你就會(huì)和事業(yè)同歡樂(lè),共成長(zhǎng),你就會(huì)愛(ài)思考,勤琢磨,給自己設(shè)定目標(biāo),在工作過(guò)程中朝著目標(biāo)一步步邁進(jìn),隨之再設(shè)定下一個(gè)目標(biāo),隨著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),自己也就在不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步,名師的稱(chēng)號(hào),學(xué)生喜愛(ài)的老師等榮譽(yù)也會(huì)接踵而來(lái),這就是教師這一偉大的職業(yè)給我們帶來(lái)的幸福和快樂(lè)。
二、工作中有目標(biāo)。
目標(biāo)是什么?是人生道路的指明燈,是人成長(zhǎng)的方向。有了指明燈,有了方向,我們才會(huì)有動(dòng)力,才會(huì)去尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,去努力不懈地追求。沒(méi)有誰(shuí)一當(dāng)教師,就會(huì)當(dāng)教師,就成了一個(gè)優(yōu)秀教師的。但有經(jīng)過(guò)幾年或十幾年的努力后,成為一個(gè)好教師,名師,一個(gè)受人愛(ài)戴的老師的。這都來(lái)源于他們的執(zhí)著、敬業(yè)、奉獻(xiàn);來(lái)源于他們?cè)诠ぷ髦心繕?biāo)明,方向清,在不斷朝著目標(biāo)努力、奮進(jìn)著。
三、行動(dòng)中有體現(xiàn)。
除了心目中有追求,工作中有目標(biāo)外,“敬業(yè)奉獻(xiàn),教書(shū)育人”還要體現(xiàn)在工作中,我認(rèn)為以下三點(diǎn)是必須的:
1、時(shí)間的付出是根本。
要做好工作,要提高技藝,是需要投入大量的精力。學(xué)習(xí)需要時(shí)間,思考需要時(shí)間、備課批改作業(yè)需要時(shí)間、輔導(dǎo)學(xué)生解答問(wèn)題需要時(shí)間。因此,在時(shí)間上來(lái)說(shuō),沒(méi)有內(nèi)外區(qū)別,有追求,有目標(biāo)的人,他會(huì)隨時(shí)利用時(shí)間,隨時(shí)把握機(jī)遇,隨時(shí)都會(huì)在學(xué)習(xí)?;畹嚼?,學(xué)到老嘛,教師也一樣。
2、責(zé)任的增強(qiáng)是重點(diǎn)。
我們的工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是祖國(guó)的未來(lái)的棟梁,我們面對(duì)的是人一生成長(zhǎng)的關(guān)鍵。因此我們必須增強(qiáng)我們的責(zé)任感和使命感,我們必須立足本職做好我們承擔(dān)的教育責(zé)任,并時(shí)刻把責(zé)任裝在心里,重要的還要落實(shí)在行動(dòng)中,落實(shí)到每一天每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)中。
3、成效的明顯是必然。
只要我們?cè)趯?shí)踐中,為達(dá)成我們的`教育、教學(xué)目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),加以努力,加以?shī)^斗,就會(huì)有成效。當(dāng)然,我們還會(huì)在行動(dòng)的過(guò)程中遇到種種困難,但我們不能被困難嚇倒,要銘記“只為成功想辦法,不為失敗找理由”,這就是我們教師行動(dòng)的準(zhǔn)則。沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇十一
聽(tīng)了幾位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,我大受啟發(fā)。老師們的民主教育手段方法,對(duì)學(xué)生的不懈付出,舍小家顧大家的風(fēng)范,“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,幾位優(yōu)秀教師的事跡深深將我感動(dòng)。同樣是平凡的人,他們于平凡中見(jiàn)偉大!這正是我畢生的心愿,在平凡的崗位上,象他們一樣,將愛(ài)的陽(yáng)光灑向所有因我們而幸福的人!
通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)如下:
1、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去”。
2、教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對(duì)差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛(ài),就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這幅教書(shū)育人的重?fù)?dān)。作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,樹(shù)立良好的職業(yè)道德,真正熱愛(ài)教育事業(yè),以教育為快樂(lè),熱愛(ài)自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇十二
學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國(guó)教書(shū)育人楷?!盻位教師的先進(jìn)事跡,我深受感動(dòng),深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的平凡和偉大,從他們身上,我看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德,而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方,在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,提高自己?,F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā),談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、立足本質(zhì),擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用母親般的愛(ài)感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。總而言之,作為教師,我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),那才是我們的幸福。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐心、細(xì)心",去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
四、與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(zhǎng),對(duì)老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力,持之以恒,把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇十三
“最美麗的公務(wù)員”美在哪里?從他們一次又一次的選擇,從小事做起。你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是美麗的“秘方”,這是因?yàn)閳?jiān)守青山的堅(jiān)韌不拔,不破樓蘭不還樓蘭的動(dòng)機(jī),越難越險(xiǎn),越向前。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
今年8月,中央組織部、中央宣傳部聯(lián)合開(kāi)展“最美公務(wù)員”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。12月6日,央視播出中組部、中宣部評(píng)選公布劉立飛等32名同志為“最美公務(wù)員”先進(jìn)事跡發(fā)布儀式,在最美公務(wù)員的獲獎(jiǎng)感言中,我們讀懂了他們?cè)诿撠毠?jiān)、疫情防控、復(fù)工復(fù)產(chǎn)、防汛救災(zāi)等重大工作一線扛重活、打硬仗,他們初心如磐,真誠(chéng)奉獻(xiàn),敢于擔(dān)當(dāng),他們用心用情用力幫助群眾解決“急難愁盼”的問(wèn)題,他們以實(shí)際行動(dòng)彰顯人民公仆本色。
從獲獎(jiǎng)感言中讀懂最美公務(wù)員的對(duì)黨忠誠(chéng)。
“天下至德,莫大乎忠?!绷?xí)近平總書(shū)記指出:“對(duì)黨忠誠(chéng),不是抽象的而是具體的,不是有條件的而是無(wú)條件的?!北本┦嗅t(yī)院管理中心劉立飛面對(duì)突如其來(lái)的疫情,義無(wú)反顧沖上戰(zhàn)疫第一線,他說(shuō),這是我們普通醫(yī)務(wù)人員,也是我們作為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員為人民服務(wù)的宗旨體現(xiàn)。在武漢抗疫期間,他發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用,帶領(lǐng)56名隊(duì)員主動(dòng)遞交入黨申請(qǐng)書(shū),匯聚起抗疫的合力?!耙?yàn)槲覀兊狞h心中有民?!弊蠲拦珓?wù)員和廣大公務(wù)員信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng),生動(dòng)詮釋了新時(shí)代公務(wù)員許黨報(bào)國(guó)、俯首為民的公仆風(fēng)范,樹(shù)立起了黨和政府在人民群眾心目中的良好形象,凝聚激發(fā)起干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大正能量。
從獲獎(jiǎng)感言中讀懂最美公務(wù)員的敢于擔(dān)當(dāng)。
大事難事看擔(dān)當(dāng),逆境順境看襟度。習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)過(guò),“能否敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng),最能看出一個(gè)干部的黨性和作風(fēng)”。我們熟悉的“健康碼”是浙江省杭州市公安局鐘毅及其團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的,“健康碼”上線第一天,鐘毅就說(shuō),“這不是我們的終點(diǎn),這是起點(diǎn)”,他和研發(fā)團(tuán)隊(duì)不斷對(duì)“健康碼”進(jìn)行修改完善,用一周時(shí)間就降低系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn),把一天5000次的投訴降到一天100次以下。最美公務(wù)員和廣大公務(wù)員以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng),知重負(fù)重、攻堅(jiān)克難、勇于擔(dān)當(dāng),在抗擊新冠肺炎疫情中逆行而上、挺身而出,在特大洪澇災(zāi)害時(shí)聞令而動(dòng)、沖鋒在前,在脫貧攻堅(jiān)關(guān)鍵期只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華。
從獲獎(jiǎng)感言中讀懂最美公務(wù)員的為民服務(wù)。
“村看村,戶看戶,群眾看干部。”黑龍江嫩江市曙光村第一書(shū)記沈淼初到曙光村時(shí),當(dāng)?shù)匾恍┐迕裾J(rèn)為她是來(lái)“鍍金”的,面對(duì)村民和村干部的質(zhì)疑,她用腳步丈量土地,用汗水澆灌幸福,半個(gè)月時(shí)間走了300多公里,她說(shuō)道,“用六個(gè)字來(lái)概括,用真心換真情。”駐村六年,她的筆記本中記錄了村里的小事近萬(wàn)件,也是她為群眾做的萬(wàn)件實(shí)事,她改變了曙光村“晴天一身灰,雨天一身泥”的道路,她從被村民質(zhì)疑到成為群眾口中貼心的“老閨女”,用真心繪就為人民服務(wù)的最美底色。最美公務(wù)員和廣大公務(wù)員堅(jiān)持以民為本、以人為本,把人民安居樂(lè)業(yè)、安危冷暖放在心上,真心對(duì)群眾負(fù)責(zé)、熱心為群眾服務(wù),永葆全心全意為人民服務(wù)的赤子之心。
在他們的獲獎(jiǎng)感言中沒(méi)有過(guò)多的感謝,更多是講述他們?cè)趺锤?、怎么想,在平凡的話語(yǔ)中,我們聽(tīng)出了一顆對(duì)黨忠誠(chéng)的心、一顆擔(dān)當(dāng)?shù)暮阈?、一顆為民的熱心,在他們的先進(jìn)事跡中我們讀懂“最美”!
2019年大年三十,面對(duì)著帕米爾高原上的漫天風(fēng)雪,參加完升旗儀式的拉齊尼·巴依卡懷里揣上馕、挎上包,和邊防軍人一道向大山深處走去。今年春節(jié)他又行進(jìn)在祖國(guó)西北邊陲的護(hù)邊路上。
今年40歲的拉齊尼·巴依卡是新疆塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣的一名護(hù)邊員。那里位于帕米爾高原腹地,山區(qū)海拔高,終年積雪,環(huán)境非常惡劣。在大山深處分布著很多通往邊境的山口,這些山口就是護(hù)邊巡邏的重點(diǎn)區(qū)域。
20世紀(jì)50年代初,解放軍要去邊關(guān)建立哨所,由于山路崎嶇復(fù)雜,拉齊尼·巴依卡的爺爺凱力迪別克·迪力達(dá)爾成為當(dāng)?shù)氐谝晃涣x務(wù)向?qū)T,并主動(dòng)和邊防軍人一起護(hù)邊。20世紀(jì)70年代開(kāi)始,父親巴依卡·凱力迪別克繼續(xù)在紅其拉甫邊防連擔(dān)任護(hù)邊員,一干就是30多年。
從2005年接過(guò)父親的“接力棒”開(kāi)始,拉齊尼·巴依卡便把護(hù)邊當(dāng)作自己的終生事業(yè),再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)雪山。他說(shuō):“我們是不穿軍裝的邊防衛(wèi)士,我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)好祖國(guó)的邊疆?!?BR> 過(guò)去近70年里,爺爺、父親和他一家三代護(hù)邊員的巡邏足跡遍布這里的每一塊界碑、每一個(gè)山口、每一道河溝。
護(hù)邊員們每次巡邏靠騎牦?;蛲讲叫羞M(jìn),拉齊尼·巴依卡和其他護(hù)邊員出門(mén)時(shí)都穿著厚棉衣。他說(shuō),山里面冬天大雪紛飛、寒風(fēng)刺骨;夏季常?!耙蝗者^(guò)四季”,一會(huì)兒下雨,一會(huì)兒下雪,一會(huì)兒下冰雹,一會(huì)兒大晴天,如果天氣好的話,巡邏一次需要一個(gè)星期,遇上差天氣,則最起碼半個(gè)月以上。
“護(hù)邊是國(guó)家的事,也是牧民的事,沒(méi)有國(guó)家的邊疆和平,哪有我們牧民的幸福生活?!倍嗄陙?lái),爺爺和父親的教誨深深地印在拉齊尼·巴依卡心里。
2018年,作為護(hù)邊員的拉齊尼·巴依卡有了新身份——全國(guó)人大代表。為了更好履行人大代表職責(zé),拉齊尼·巴依卡去了很多農(nóng)牧區(qū)走訪。他說(shuō):“我們那里農(nóng)牧民已全部住進(jìn)安居富民房,每個(gè)村都有了幼兒園,孩子們能享受到從幼兒園到高中的15年免費(fèi)教育?!?BR> 談到護(hù)邊員的生活變化,拉齊尼·巴依卡說(shuō),10多年前護(hù)邊補(bǔ)貼一個(gè)月只有150元,現(xiàn)在每月2600元。有的牧民老鄉(xiāng)家里面有2個(gè)護(hù)邊員,家里有了這個(gè)穩(wěn)定收入也實(shí)現(xiàn)了脫貧。此外,現(xiàn)在縣里所有護(hù)邊員都享受到了國(guó)家惠民補(bǔ)貼、草場(chǎng)補(bǔ)貼、社保醫(yī)保等,人們生活都有了極大改善。
一年下來(lái),拉齊尼·巴依卡認(rèn)為家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境也有了很大改善。“以前這里有一些采礦場(chǎng),灰塵特別大,很多牧場(chǎng)也被破壞了?,F(xiàn)在根據(jù)縣委的要求,礦場(chǎng)全都停產(chǎn)了,原來(lái)的采礦區(qū)都種上了牧草。”
另外,2018年他還參加了在北京、四川、陜西等省市舉辦的觀摩活動(dòng),與當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族群眾交流學(xué)習(xí)。拉齊尼·巴依卡說(shuō),這讓他進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到56個(gè)民族就是一家人,大家都是中華民族的一分子,“我們互相介紹各自的民俗文化傳統(tǒng),我還向大家表演了塔吉克族舞蹈,演唱了《花兒為什么這樣紅》。”
拉齊尼·巴依卡說(shuō),現(xiàn)在祖國(guó)發(fā)展日新月異,老百姓得到的實(shí)惠也越來(lái)越多,人們對(duì)生活都充滿信心,“但我們要居安思危,護(hù)邊工作一天都不能放松,我們每天堅(jiān)持巡邏,保護(hù)好我們的美好家園?!?BR> 公務(wù)員是人民的公仆,是社會(huì)主義事業(yè)的中堅(jiān)力量。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,廣大公務(wù)員不忘初心、牢記使命,努力踐行全心全意為人民服務(wù)宗旨,建功立業(yè)、造福人民。12月6日,央視播出“最美公務(wù)員”先進(jìn)事跡發(fā)布儀式,32名“最美公務(wù)員”受到獎(jiǎng)勵(lì)表彰,充分展示了新時(shí)代公務(wù)員忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)墓捅旧途耧L(fēng)貌,進(jìn)一步激勵(lì)了廣大公務(wù)員敢于擔(dān)當(dāng)勇于作為。
“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?!薄白蠲拦珓?wù)員”用最美故事與精神揮筆落墨最美時(shí)代,是廣大黨員干部學(xué)習(xí)實(shí)踐最生動(dòng)、最寶貴的教材,廣大黨員干部當(dāng)對(duì)標(biāo)“最美”正己修身,看齊“最美”筑夢(mèng)前行,在廣闊天地里建功立業(yè),在矢志前行中成長(zhǎng)成才。
看齊最美,筑牢“做人民公仆”的堅(jiān)定信念。公務(wù)員是人民的公仆,始終代表最廣大人民的根本利益,始終把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨,不管職務(wù)高低,都是為人民服務(wù)的黨員干部。“最美公務(wù)員”都是來(lái)自直面群眾、服務(wù)群眾的基層黨員干部,他們看似“簡(jiǎn)單”的工作里有“不簡(jiǎn)單”的勞動(dòng),看似“平凡”的崗位上有“不平凡”的堅(jiān)守。廣大黨員干部要樹(shù)立正確的權(quán)力觀,始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系,做到為民謀利、為民辦事、為民解困。要切實(shí)增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,做到心系黨的事業(yè),恪盡職責(zé)職守,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。要始終把為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)扎根于心、生發(fā)于情,同群眾同呼吸、同喜憂、同進(jìn)退。要始終保持一顆平等對(duì)待群眾的真心,把自己始終放在“服務(wù)員”的角度去對(duì)待群眾,真正讓群眾感受到溫暖。
看齊最美,錘煉“為人民服務(wù)”的清廉作風(fēng)?!白蠲拦珓?wù)員”的最美形象是清廉,是在其位、謀其政,是一心為群眾謀福利,誘惑在前擋得住,人情圍獵穩(wěn)得住,是一種放得下個(gè)人利益,放不下群眾安危冷暖的心性;是一種佇立在清風(fēng)明月,蹲坐在田間地頭的品行?!吧碚齽t影不斜,行正則理不偏?!睆V大黨員干部要確保思想上的一塵不染和行動(dòng)上的一身正氣,雙腳踏進(jìn)千家萬(wàn)戶,雙手高舉“群眾口碑”,在樹(shù)清風(fēng)正氣中立起黨員干部的好形象。要強(qiáng)化底線思維,堅(jiān)持依法用權(quán)、秉公用權(quán)、謹(jǐn)慎用權(quán),嚴(yán)守廉潔自律準(zhǔn)則等紀(jì)律規(guī)定,始終保持清正廉潔的良好形象。要心存敬畏、手握戒尺,慎獨(dú)慎微、勤于自省,遵守黨紀(jì)國(guó)法,做到為政清廉。要時(shí)刻保持思想純潔,為人清廉,常敲“律己警鐘”、常掃“思想灰塵”、常做“廉政體檢”。要時(shí)刻把好政治“總開(kāi)關(guān)”,嚴(yán)守廉潔關(guān),守住底線、不越紅線、不碰高壓線,廉潔奉公、勤政為民,始終做到權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系。
看齊最美,踐行“讓人民滿意”的使命擔(dān)當(dāng)?!敖鸨y杯不如老百姓的口碑?!弊屓嗣駶M意是每一名公務(wù)員的奮斗目標(biāo),真正讓人民滿意才能稱(chēng)之為“最美”。所謂“美”,不在表面之功,而是深入血脈骨髓的“精氣神”。廣大黨員干部要深入領(lǐng)悟“最美”的內(nèi)涵,積極踐行“讓人民滿意”的使命擔(dān)當(dāng),實(shí)干篤行,用“最美行動(dòng)”匯聚起建設(shè)美好生活、共圓復(fù)興夢(mèng)想的磅礴之力。要自覺(jué)向榜樣看齊,向標(biāo)桿校正,立足本職崗位,把奮斗當(dāng)幸福,把心用在工作上,把勁使在崗位上。要用敢挑重?fù)?dān)的“鐵肩膀”,用心用情解決群眾的煩心事、揪心事。要爭(zhēng)當(dāng)群眾心中的那個(gè)“老熟人”,能夠常到他們身邊走走、看看、問(wèn)問(wèn);要爭(zhēng)當(dāng)群眾心中那個(gè)雪中送炭的“貼心人”,能夠在他們需要的時(shí)候及時(shí)為他們解憂解愁;要爭(zhēng)當(dāng)群眾心中那個(gè)挽褲腿下田的“老農(nóng)民”,走向田間地頭,訪貧問(wèn)苦,及時(shí)幫助群眾解決實(shí)際難題。要堅(jiān)定信仰,牢記自己的使命,以實(shí)干托底,以爭(zhēng)優(yōu)為榮,打頭陣,當(dāng)先鋒,為全面建成小康社會(huì)和““十四五””新征程貢獻(xiàn)最大力量。
“看齊最美”方能“美美與共”。廣大黨員干部在禮贊“最美公務(wù)員”的同時(shí),應(yīng)從最美公務(wù)員事跡中汲取奮進(jìn)的精神力量,賡續(xù)為人民服務(wù)的優(yōu)良傳統(tǒng),學(xué)習(xí)“最美”、爭(zhēng)當(dāng)“最美”,讓榜樣成為“有形的正能量”,以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的熱情、真誠(chéng)的姿態(tài)奮斗在服務(wù)群眾第一線,續(xù)寫(xiě)新時(shí)代的最美華章。
曾經(jīng)發(fā)生于大家的日常生活里,出現(xiàn)過(guò)眾多值得回味的見(jiàn)義勇為舍己救人的感人故事,其中楊磊為了救輕生婦女的事跡感動(dòng)得我熱淚盈眶。記得在5.12大地震中,為了保護(hù)學(xué)生生命安全,災(zāi)區(qū)廣大教師中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。比如21歲的棉竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師瞿萬(wàn)容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板,她身下緊緊護(hù)住的那個(gè)孩子得救了,而她卻停止了呼吸;再說(shuō)說(shuō)年近50歲的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋張開(kāi)雙臂扒在課桌上,身下死死護(hù)著的4名學(xué)生都活下來(lái)了,而他卻永遠(yuǎn)地離去了;依然回憶的起小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生,當(dāng)他第三次沖進(jìn)去后,一塊一噸重的混凝磚塊砸向他,那一瞬間,他將兩個(gè)孩子藏在自己的懷中,孩子得救了,而他卻永遠(yuǎn)地走了;吳忠紅、杜正香、任湯鴻、張米亞、向麗、唐春梅、鄭發(fā)富、郭小琴……這些年輕的老師,或留下嗷嗷待哺的孩子,或留下白發(fā)蒼蒼的雙親,沒(méi)有和心愛(ài)的人道()別,在那一瞬間,他們選擇了同一個(gè)姿勢(shì),緊緊擁抱著他們深?lèi)?ài)的學(xué)生。災(zāi)區(qū)廣大教師的英勇無(wú)畏和大愛(ài)之舉,深深感動(dòng)了我。聆聽(tīng)著他們感人的事跡,我潸然淚下、熱淚盈眶、發(fā)人深省。
我靜下心來(lái),捫心自問(wèn),作為紅爐小學(xué)的一名普通教師,我為有這樣的同行感到驕傲和自豪,他們是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我決心要學(xué)習(xí)他們的獻(xiàn)身精神,自強(qiáng)不息的精神;以抗震救災(zāi)英雄教師為榜樣,在實(shí)際工作嚴(yán)格要求自己,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,做到既教書(shū)又育人,努力做到以身作則,盡心盡力,服從領(lǐng)導(dǎo),干好自己的本職工作,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)成,同時(shí),不斷地提高自己的教育理論水平,豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),加強(qiáng)教育、教學(xué)與教研能力’方案范文.庫(kù).整理~的培養(yǎng),加強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。在實(shí)際教學(xué)中關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)在教書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還要加強(qiáng)思想品德的教育,教學(xué)生如何做人。對(duì)學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生,對(duì)他們要采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去對(duì)待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上,要積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐,不斷更新教育教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)**,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,圓滿完成自已的教學(xué)任務(wù),以實(shí)際行動(dòng)來(lái)為在抗震救災(zāi)中失去的英雄們致敬。
一個(gè)人的生命是有限的,但是,關(guān)愛(ài)他人是無(wú)限的;一個(gè)人的生命是短暫的,但是,人性的光輝是永恒的。因此,雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命,但是,他們的精神在瞬間釋放了萬(wàn)丈光芒,而且,必將永世長(zhǎng)存!通過(guò)這次學(xué)習(xí)英雄楊磊同志的光輝事跡,聯(lián)系到自己正在積極爭(zhēng)取向中國(guó)共產(chǎn)黨黨組織靠攏的實(shí)際情況,暗暗下定決心,完完全全的用平時(shí)的班主任以及教學(xué)工作來(lái)證明與體現(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐自己的承諾,在學(xué)校的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)系列活動(dòng)里取得有目共睹的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成績(jī)。
這注定又是一段不平凡的生活,疾病的肆虐使我驚心動(dòng)魄,可這背后全國(guó)人民萬(wàn)眾一心的景象卻讓我情難自已。在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的中國(guó)社會(huì),我們終于又看到了溫情的一面。
每個(gè)人都被卷入這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)役,有的人沖鋒陷陣,有的人后方支援。這并不能阻擋我們前進(jìn)的腳步,相反,這更像是一場(chǎng)特殊的磨練、一場(chǎng)偉大的教育。
即使沒(méi)有歲月靜好,仍有她們砥礪前行,英雄有淚,巾幗無(wú)畏。她們,展現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀女性自尊、自信、自立、自強(qiáng)的巾幗風(fēng)采;她們,在困難面前挺身而出撐起“半邊天”。巾幗不讓須眉,紅顏也勝男兒郎。她們是妻子、是母親、也是女兒,面對(duì)突如其來(lái)的疫情,她們選擇主動(dòng)出擊,團(tuán)結(jié)一心并肩作戰(zhàn);她們雷厲風(fēng)行,擲地有聲,是疫情防控點(diǎn)一道靚麗的風(fēng)景線!
為我們所有奮戰(zhàn)在一線的生態(tài)環(huán)境人點(diǎn)贊,致敬!
張桂梅,中共黨員,麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng),華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長(zhǎng),是媒體多年關(guān)注報(bào)道的一位先進(jìn)典型人物。作為一名基層教育工作者,張桂梅同志始終把教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo),矢志不渝、執(zhí)著追求,為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的一切。她心系困難群眾,投身教育扶貧,建成了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。她堅(jiān)持樹(shù)人先樹(shù)魂,貫徹黨的教育方針,把思想政治建設(shè)和理想信念教育作為立校之本,用紅色教育為師生鑄魂塑形。她長(zhǎng)期拖著病體,堅(jiān)守工作崗位,以實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)自己“只要還有一口氣,就要站在講臺(tái)上”的諾言;她始終艱苦樸素、甘守清貧,卻把自己的工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100多萬(wàn)元全部投入教育事業(yè)。在她的不懈努力下,華坪女子高中連續(xù)9年高考綜合上線率保持100%。
張桂梅的事跡感動(dòng)每個(gè)人,為了祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望、家庭的幸福、社會(huì)的和諧。這個(gè)活著的榜樣,她頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、無(wú)私奉獻(xiàn)、善良慈愛(ài)、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我們欽佩?!案┦赘蕿槿遄优!笔囚斞赶壬膶?xiě)照也是張桂梅的寫(xiě)照。
人們常不解的問(wèn)她:這樣做有什么目的,有什么好處?什么力量使她這樣堅(jiān)強(qiáng)?張老師總是笑著說(shuō):“如果我有追求,那就是我的事業(yè):如集我有企盼,那就是我的學(xué)生;如果我有動(dòng)力,那就是黨和人民”。她沒(méi)有生育自己的兒女,卻有著世界上最偉大的母愛(ài)。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛(ài),分享著人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師,用真愛(ài)點(diǎn)亮了那些無(wú)依無(wú)靠的孩子們的希望之光,譜寫(xiě)了一曲感人至深的愛(ài)的奉獻(xiàn)之歌。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長(zhǎng)張桂梅。向傳遞真愛(ài)的使者張桂梅學(xué)習(xí)為主題的“感恩行動(dòng)”在迅速掀起,成為推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力張桂梅為何與“感恩”產(chǎn)生聯(lián)系,她的感恩情懷源自何處?從她的人生軌跡中找到了答案。張桂梅同志參加工作30多年來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū),全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病,卻常常超負(fù)荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上;憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,精心研究,積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式,因材施教,進(jìn)行素質(zhì)教育,總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法,教學(xué)成績(jī)突出;她沒(méi)有子女,生活節(jié)儉,把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以內(nèi),而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生,給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi),帶患病的學(xué)生去看病,天冷了給他們添置衣被,把母親般的慈愛(ài)全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生,而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好,從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們,與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí),精心引導(dǎo),細(xì)心照顧,使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪。媽”、“張媽媽”。
我們學(xué)習(xí)她的精神品質(zhì),有利于在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)大潮中保持清醒的頭腦。物質(zhì)固然重要,可是決定我們生命價(jià)值的東西不是物質(zhì),而是精神品質(zhì)。作為教育工作者,我們要牢記使命,教書(shū)育人,培養(yǎng)一大批對(duì)國(guó)家發(fā)展有用的人才,這些人才,首先必須是政治上過(guò)硬的,必須熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)和人民。他們才能肩負(fù)歷史的重任。我們教育工作者,如果沒(méi)有過(guò)硬的政治思想,學(xué)校德育建設(shè)的落實(shí)就是一句空話。我們培養(yǎng)的人才質(zhì)量就會(huì)出問(wèn)題!這是很危險(xiǎn)的,學(xué)習(xí)張老師的事跡,很有現(xiàn)實(shí)意義。
按照黨支部關(guān)于《開(kāi)展“對(duì)黨忠誠(chéng)”學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)》活動(dòng)安排,結(jié)合從英雄模范事跡中感悟精神力量,以看得見(jiàn)、感受得到的方式激發(fā)干警腳踏實(shí)地、努力工作談體會(huì)的要求,本人通過(guò)參加黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和檢察隊(duì)伍教育整頓工作相關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)英模事跡,體會(huì)如下:
一是通過(guò)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)英模們對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定的政治品格,“才能夠激發(fā)一顆靈魂的高貴和偉大及虔誠(chéng)的信仰和堅(jiān)定的信念。”政治立場(chǎng)堅(jiān)定是對(duì)共產(chǎn)黨員的基本要求,更是一名檢察人員的基本要求,身為一名檢察人員,我要堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義體系武裝頭腦,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)定理想信念,牢固樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,始終忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民,以各行各業(yè)英模們的精神為導(dǎo)向,始終在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致,始終堅(jiān)定不移為黨的事業(yè)而不懈努力。
二是通過(guò)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)英模們立足本職、服務(wù)發(fā)展的大局意識(shí),使我懂得大局是行動(dòng)的指南,是方向,我們要學(xué)習(xí)廣大英模始終圍繞中心、服從服務(wù)大局的意識(shí),牢固樹(shù)立正確的事業(yè)觀、工作觀和正氣觀,為完成本院和上級(jí)院既定的工作目標(biāo)而夜以繼日、持之以恒。加強(qiáng)自身的履職能力,提升檢務(wù)督察工作能力,不斷創(chuàng)新工作思路,把心思用在干事上,把精力用在抓落實(shí)上,腳踏實(shí)地、埋頭苦干,精于學(xué)習(xí),勇于開(kāi)拓、善于創(chuàng)新,干一行愛(ài)一行精一行,在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī),讓群眾滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心。
三是通過(guò)學(xué)習(xí)和宏揚(yáng)英模們情系百姓、為民愛(ài)民的公仆情懷。通過(guò)觀看英模事跡,我切實(shí)感受到英模對(duì)集體、個(gè)人的各種精神實(shí)質(zhì),正確領(lǐng)會(huì)、深入掌握了豐富內(nèi)涵,切實(shí)認(rèn)清肩負(fù)的時(shí)代賦予的職責(zé)使命。我們始終堅(jiān)持立檢為公、執(zhí)法為民,胸懷大局、甘于奉獻(xiàn)、牢記宗旨、愛(ài)民為民,牢固建立群眾觀,始終站在群眾態(tài)度,始終把群眾冷暖掛在心上,做到與人民群眾同呼吸共命運(yùn)的態(tài)度不能變,全心合意為人民服務(wù)的宗旨不能忘,以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)好最廣大人民群眾的根本利益。
四是通過(guò)學(xué)習(xí)和宏揚(yáng)英模們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私工作的奉獻(xiàn)精神,用自己的實(shí)際行動(dòng)向英模們看齊,精益求精本職工作,積極貫徹新的執(zhí)法理念,保持良好的精神狀態(tài),全力化解各類(lèi)矛盾,做到生死眼前不畏縮,千難萬(wàn)險(xiǎn)不放棄,恪盡職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)積極投身檢察事業(yè),盡微薄之力!
李慶軍法官是人民心中的好法官,他的一生都在詮釋著什么叫做使命,什么叫做責(zé)任,什么叫做擔(dān)當(dāng)!李慶軍法官離開(kāi)了我們,但是他的精神將會(huì)一直感召著我們。
“他用簡(jiǎn)短的一生踐行了公平正義的法治信仰,肩負(fù)起了法院人努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義的神圣使命?!崩顟c軍法官在平凡的工作崗位上作出了非凡的業(yè)績(jī),鞠躬盡瘁、無(wú)私奉獻(xiàn),體現(xiàn)了可貴的精神,值得每一個(gè)法院人認(rèn)真學(xué)習(xí)。“他的奮進(jìn)與堅(jiān)忍令人動(dòng)容,他的無(wú)私與堅(jiān)守令人尊敬?!彼萌烁聍攘?、專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和敬業(yè)精神,書(shū)寫(xiě)了不平凡的人生華章。
每一個(gè)法院人都應(yīng)以李慶軍同志為榜樣,緊緊圍繞“努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義”的工作目標(biāo),時(shí)刻不忘初心,立足崗位,忠于職守,敢為擔(dān)當(dāng),秉公辦案,時(shí)刻堅(jiān)持以人民為中心的理念,用善良正義的心去對(duì)待每一起案件的每一個(gè)當(dāng)事人,不斷提升審判工作的質(zhì)量、效率和效果,永葆一心為民的公仆情懷,力求在平凡的崗位上作出無(wú)愧于黨和人民的不平凡業(yè)績(jī)。
3月26日下午觀看了“深圳政法隊(duì)伍英模事跡報(bào)告會(huì)”,感觸至深。我們要向政法英模們學(xué)習(xí)以下五點(diǎn):一是學(xué)習(xí)他們的大“忠”;二是學(xué)習(xí)他們的大“公”;三是學(xué)習(xí)他們的大“敬”;四是學(xué)習(xí)他們的大“奉”;五是學(xué)習(xí)他們的大“愛(ài)”。如何學(xué)習(xí)英模,要做到三點(diǎn);一要目標(biāo)堅(jiān)定、信念堅(jiān)定;二要立足本職、熱愛(ài)工作;三是能力過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)。
孫景坤、徐振明同志的先進(jìn)事跡宣傳報(bào)道后,在全社會(huì)引起熱烈反響。廣大干部群眾認(rèn)為,孫景坤、徐振明同志是中國(guó)人民志愿軍老戰(zhàn)士的杰出代表,是永葆革命本色的抗美援朝老英雄。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,他們經(jīng)過(guò)血與火的洗禮,經(jīng)歷生與死的考驗(yàn),為保家衛(wèi)國(guó)、維護(hù)和平立下不朽功勛;和平建設(shè)時(shí)期,他們不改初心本色,堅(jiān)守革命理想,保持優(yōu)良作風(fēng),在平凡普通的工作崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)。他們身上集中體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、戰(zhàn)無(wú)不勝的英雄氣概,共產(chǎn)黨員不忘初心、牢記使命的忠誠(chéng)品格,退役軍人永葆本色、接續(xù)奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。大家紛紛表示,要尊崇英雄,關(guān)愛(ài)楷模,學(xué)習(xí)抗美援朝老英雄的崇高精神風(fēng)范,積極投身國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐,披荊斬棘、奮勇前進(jìn),在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中,創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。沒(méi)有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民和中華民族的前進(jìn)步伐!
“時(shí)代楷模”發(fā)布儀式現(xiàn)場(chǎng)宣讀了《中共中央宣傳部關(guān)于授予孫景坤、徐振明“時(shí)代楷?!狈Q(chēng)號(hào)的決定》,播放了反映孫景坤、徐振明同志先進(jìn)事跡的短片。中央宣傳部負(fù)責(zé)同志分別為孫景坤親屬代表、徐振明同志頒發(fā)了“時(shí)代楷模”獎(jiǎng)牌和證書(shū)。遼寧省、吉林省相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志和退役軍人代表、青年學(xué)生代表等,在本地云發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)參加發(fā)布儀式。
他們,如同一尊尊雕像,矗立在滕州大地,凝練成內(nèi)在的一種精神力量,鼓舞著一代又一代人前赴后繼、無(wú)怨無(wú)悔。
這一刻,必將被歷史再次銘記:20xx年10月11日凌晨2時(shí)59分,北京市石景山區(qū)蘋(píng)果園南路東口喜隆多商場(chǎng)著火,當(dāng)日并不值班的石景山消防支隊(duì)參謀長(zhǎng)劉洪坤主動(dòng)請(qǐng)纓趕赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)……這一刻,定格的畫(huà)面令人動(dòng)容:11日下午,當(dāng)劉洪坤和劉洪魁的遺體從廢墟中抬出時(shí),戰(zhàn)友們圍成半圓,不約而同地跪倒。兩人生死相依摟抱一團(tuán)的遺體,無(wú)法言喻的悲壯使目睹者眼角的溫度似乎比火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)還要滾燙。
州人民的好兒子——機(jī)組安檢員、二級(jí)士官?gòu)堸i!
英雄已逝,精神不朽。成都軍區(qū)某陸航團(tuán)被授予“抗震救災(zāi)英雄陸航團(tuán)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。張鵬被成都軍區(qū)批準(zhǔn)為烈士,并追認(rèn)中共黨員。
20xx年5月2日,癌癥女孩孫開(kāi)秀的遺體捐獻(xiàn)給了山東大學(xué)齊魯醫(yī)院,完成了這名90后女孩的最后遺愿。消息一經(jīng)傳出,在滕州上下引起強(qiáng)烈反響,不少市民哭著表達(dá)了自己的心情:“人間大愛(ài)常丹秀,天堂之花永盛開(kāi)。
在劉洪坤的老家界河鎮(zhèn),十幾年前也出現(xiàn)過(guò)一個(gè)平民英雄:19xx年9月24日,基干民兵張廣中為搶救落水?huà)D女,獻(xiàn)出了年僅29歲的寶貴生命,被譽(yù)為“雷鋒式的好民兵”。
滕州籍戰(zhàn)士王金春回家探親正氣凜然斗歹徒,見(jiàn)義勇為英勇負(fù)傷,省委宣傳部,濟(jì)南軍區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)分別去醫(yī)院看望。市委宣傳部、市人武部、總工會(huì)、團(tuán)市委分別作出向見(jiàn)義勇為的好戰(zhàn)士王金春學(xué)習(xí)的決定。
這些英雄的事跡感人至深,是滕州人的優(yōu)秀代表和光榮驕傲。他們,構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的英雄群體。翻閱滕州英雄譜,歲月光輝,刻骨銘心;精神永恒,穿越時(shí)空。
英雄兒女出善國(guó)。他們奉獻(xiàn)在天南地北,犧牲精神早已超越了地。
域的限制。劉洪坤、張鵬、汪凱、孫開(kāi)秀……滕州有大愛(ài),大愛(ài)貴無(wú)疆。
劉洪坤當(dāng)日并不值班,卻主動(dòng)請(qǐng)纓,多次深入火場(chǎng)內(nèi)部偵查。做出這一決定,是責(zé)任的驅(qū)使和滕州人敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓摇?BR> 張鵬同志主動(dòng)“請(qǐng)戰(zhàn)”參加抗震救災(zāi)。張鵬身上,體現(xiàn)的是滕州人的不畏艱難和敢為人先。
孫開(kāi)秀的舍身取義、張廣中的舍己忘我都在深刻地詮釋?zhuān)荷仙齐?,血脈相承!
滕州英雄,用壯行義舉的“傳奇故事”,為我們這個(gè)時(shí)代涂抹著亮色。
在英雄事跡的感召下,人間大愛(ài)正在持續(xù)發(fā)酵。從蓮青山下到微山湖畔,從機(jī)關(guān)單位到鄉(xiāng)村農(nóng)家,人們談?dòng)⑿邸⒄撚⑿?,學(xué)英雄,這一切無(wú)不昭示:這是一個(gè)孕育英雄、造就英雄的時(shí)代,更是一個(gè)需要英雄、呼喚英雄的時(shí)代。
發(fā)揚(yáng)光大。
與大愛(ài)同行,我們?cè)概c英雄比肩;向善力量無(wú)窮,我們?cè)羔尫耪芰?。讓我們與英雄一道,在幸福滕州的征程上,共同唱響英雄贊歌。
“堅(jiān)持人民公安為人民”“做到對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”。19日,親切會(huì)見(jiàn)全國(guó)公安系統(tǒng)英雄模范立功集體表彰大會(huì)代表并發(fā)表重要講話,高度評(píng)價(jià)公安英模,深刻闡明公安英模精神內(nèi)涵,對(duì)公安隊(duì)伍表示誠(chéng)摯慰問(wèn),就進(jìn)一步做好公安工作提出明確要求,激勵(lì)著全國(guó)公安機(jī)關(guān)和公安隊(duì)伍更好肩負(fù)使命、繼續(xù)奮勇前進(jìn)。
公安隊(duì)伍是一支有著光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的隊(duì)伍,也是一支英雄輩出、正氣浩然的隊(duì)伍。黨的以來(lái),全國(guó)公安機(jī)關(guān)堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局,全面推進(jìn)公安改革,為維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定作出了突出貢獻(xiàn)。公安隊(duì)伍牢記使命、忠實(shí)履職,涌現(xiàn)出一大批英雄模范。他們有的沖在打擊犯罪、保護(hù)人民的一線,有的在重大安保任務(wù)中不怕疲勞、連續(xù)奮戰(zhàn),有的長(zhǎng)期默默無(wú)聞、甘當(dāng)無(wú)名英雄,有的在平凡工作崗位上甘做“老黃?!?、當(dāng)好“螺絲釘”。他們用辛勤的汗水乃至寶貴的鮮血和生命,換來(lái)廣大人民群眾的安寧和幸福,為國(guó)家安全、社會(huì)公共安全、人民生命財(cái)產(chǎn)安全筑起一道堅(jiān)不可摧的銅墻鐵壁,在血與火、生與死的考驗(yàn)中,淬煉出可歌可泣的公安英模精神。
“天地有正氣,雜然賦流形”。一個(gè)社會(huì)正氣充盈,民族才會(huì)生生不息,國(guó)家才會(huì)興旺發(fā)達(dá)。公安英模精神以忠誠(chéng)筑底,他們忠誠(chéng)于黨和人民事業(yè),始終用秉公執(zhí)法捍衛(wèi)人民利益和法律尊嚴(yán)。公安英模精神以擔(dān)當(dāng)支撐,和平年代,他們犧牲最多、奉獻(xiàn),幾乎沒(méi)有節(jié)假日、休息日,經(jīng)常有流血、犧牲,用頑強(qiáng)拼搏和無(wú)私奉獻(xiàn)履行職責(zé)使命。公安英模精神以英勇著色,他們面對(duì)危險(xiǎn)赴湯蹈火在所不辭,彰顯無(wú)所畏懼、堅(jiān)不可摧的正義之氣。廣大公安英雄模范身上體現(xiàn)的忠誠(chéng)信念、擔(dān)當(dāng)精神、英雄氣概,是中華民族偉大精神的真實(shí)寫(xiě)照,是中華民族精神大廈的重要組成部分。
當(dāng)前,我們黨正團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮勇前進(jìn)。偉大的事業(yè)需要偉大的中國(guó)精神,偉大的征程需要偉大的中國(guó)力量。公安英模不僅是全國(guó)公安系統(tǒng)的學(xué)習(xí)榜樣,也是全社會(huì)崇尚的英雄模范;公安英模精神不僅是全國(guó)公安隊(duì)伍的寶貴財(cái)富,也是激勵(lì)全國(guó)人民砥礪奮進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。
我們要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)公安英模精神,高揚(yáng)起理想信念的旗幟,樹(shù)立恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德,激蕩懲惡揚(yáng)善、崇德向善的社會(huì)正氣,不斷推動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。有信仰就有力量,有擔(dān)當(dāng)就有作為,有正氣就有希望。用公安英模精神鼓舞人、激勵(lì)人、感召人,堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律、唱響正氣歌、傳播正能量,我們必將匯聚起全國(guó)各族人民為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)共同奮斗的磅礴力量。
責(zé)任重于泰山,事業(yè)任重道遠(yuǎn)。堅(jiān)持黨對(duì)公安工作的領(lǐng)導(dǎo),牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)持人民公安為人民,全面加強(qiáng)正規(guī)化、專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設(shè),對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明,才能進(jìn)一步做好公安工作,不斷提升人民群眾安全感和滿意度。各級(jí)黨委和政府要關(guān)心和支持公安工作,關(guān)心關(guān)愛(ài)公安民警,切實(shí)安排好、照顧好因公犧牲的同志的家屬,讓廣大公安民警感受到黨和人民的關(guān)懷和全社會(huì)的溫暖。
他們,如同一尊尊雕像,矗立在滕州大地,凝練成內(nèi)在的一種精神力量,鼓舞著一代又一代人前赴后繼、無(wú)怨無(wú)悔。
這一刻,必將被歷史再次銘記:20xx年10月11日凌晨2時(shí)59分,北京市石景山區(qū)蘋(píng)果園南路東口喜隆多商場(chǎng)著火,當(dāng)日并不值班的石景山消防支隊(duì)參謀長(zhǎng)劉洪坤主動(dòng)請(qǐng)纓趕赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)……這一刻,定格的畫(huà)面令人動(dòng)容:11日下午,當(dāng)劉洪坤和劉洪魁的遺體從廢墟中抬出時(shí),戰(zhàn)友們圍成半圓,不約而同地跪倒。兩人生死相依摟抱一團(tuán)的遺體,無(wú)法言喻的悲壯使目睹者眼角的溫度似乎比火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)還要滾燙。
州人民的好兒子——機(jī)組安檢員、二級(jí)士官?gòu)堸i!
英雄已逝,精神不朽。成都軍區(qū)某陸航團(tuán)被授予“抗震救災(zāi)英雄陸航團(tuán)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。張鵬被成都軍區(qū)批準(zhǔn)為烈士,并追認(rèn)中共黨員。
20xx年5月2日,癌癥女孩孫開(kāi)秀的遺體捐獻(xiàn)給了山東大學(xué)齊魯醫(yī)院,完成了這名90后女孩的最后遺愿。消息一經(jīng)傳出,在滕州上下引起強(qiáng)烈反響,不少市民哭著表達(dá)了自己的心情:“人間大愛(ài)常丹秀,天堂之花永盛開(kāi)。
在劉洪坤的老家界河鎮(zhèn),十幾年前也出現(xiàn)過(guò)一個(gè)平民英雄:19xx年9月24日,基干民兵張廣中為搶救落水?huà)D女,獻(xiàn)出了年僅29歲的寶貴生命,被譽(yù)為“雷鋒式的好民兵”。
滕州籍戰(zhàn)士王金春回家探親正氣凜然斗歹徒,見(jiàn)義勇為英勇負(fù)傷,省委宣傳部,濟(jì)南軍區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)分別去醫(yī)院看望。市委宣傳部、市人武部、總工會(huì)、團(tuán)市委分別作出向見(jiàn)義勇為的好戰(zhàn)士王金春學(xué)習(xí)的決定。
這些英雄的事跡感人至深,是滕州人的優(yōu)秀代表和光榮驕傲。他們,構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的英雄群體。翻閱滕州英雄譜,歲月光輝,刻骨銘心;精神永恒,穿越時(shí)空。
英雄兒女出善國(guó)。他們奉獻(xiàn)在天南地北,犧牲精神早已超越了地。
域的限制。劉洪坤、張鵬、汪凱、孫開(kāi)秀……滕州有大愛(ài),大愛(ài)貴無(wú)疆。
劉洪坤當(dāng)日并不值班,卻主動(dòng)請(qǐng)纓,多次深入火場(chǎng)內(nèi)部偵查。做出這一決定,是責(zé)任的驅(qū)使和滕州人敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓摇?BR> 張鵬同志主動(dòng)“請(qǐng)戰(zhàn)”參加抗震救災(zāi)。張鵬身上,體現(xiàn)的是滕州人的不畏艱難和敢為人先。
孫開(kāi)秀的舍身取義、張廣中的舍己忘我都在深刻地詮釋?zhuān)荷仙齐?,血脈相承!
滕州英雄,用壯行義舉的“傳奇故事”,為我們這個(gè)時(shí)代涂抹著亮色。
在英雄事跡的感召下,人間大愛(ài)正在持續(xù)發(fā)酵。從蓮青山下到微山湖畔,從機(jī)關(guān)單位到鄉(xiāng)村農(nóng)家,人們談?dòng)⑿?、論英雄,學(xué)英雄,這一切無(wú)不昭示:這是一個(gè)孕育英雄、造就英雄的時(shí)代,更是一個(gè)需要英雄、呼喚英雄的時(shí)代。
發(fā)揚(yáng)光大。
與大愛(ài)同行,我們?cè)概c英雄比肩;向善力量無(wú)窮,我們?cè)羔尫耪芰俊W屛覀兣c英雄一道,在幸福滕州的征程上,共同唱響英雄贊歌。
學(xué)習(xí)了拉齊尼·巴依卡同志的英勇事跡,淚水已經(jīng)模糊了我的視線。他用自己的行動(dòng)詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員舍身忘我的崇高精神,他用自己的生命托起了一個(gè)幼小的生命,他的大愛(ài)無(wú)疆、見(jiàn)義勇為讓我們?yōu)橹鸷?、為之感?dòng)。英雄已去,但精神長(zhǎng)留,您的光輝燭照我們前行!感恩生命,感恩有您!
——英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師舒進(jìn)艷。
在學(xué)習(xí)了拉齊尼·巴依卡同志的事跡后他的精神深深地烙在了我的心上。在這種生死關(guān)頭,他并沒(méi)有因?yàn)閼峙露丝s,并沒(méi)有因?yàn)楹涠V鼓_步,而是選擇用自己的生命去托起孩子的生命,他是新時(shí)代當(dāng)之無(wú)愧的英雄。作為一名預(yù)備黨員,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我也要向他去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失的精神,盡自己所能去幫助那些真正需要幫助的人。
——俄語(yǔ)1804班于雅茹。
我們要學(xué)習(xí)英雄拉齊尼·巴依卡見(jiàn)義勇為、舍己救人、無(wú)私奉獻(xiàn)的大無(wú)畏精神。我為英雄的早逝感到悲痛,但也為他感到驕傲,他是我們這個(gè)時(shí)代的榜樣!
——應(yīng)用俄語(yǔ)1812班黨曉霞。
學(xué)習(xí)了拉齊尼·巴依卡同志的英雄事跡后,我的內(nèi)心深有感觸,我不知道,如果是我,面對(duì)如此危機(jī)的情況,有沒(méi)有勇氣第一時(shí)間選擇救人,但我知道的是拉齊尼·巴依卡同志做到了,他用生命展示了什么是無(wú)私奉獻(xiàn)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位英雄,記住他勇敢、堅(jiān)毅、無(wú)畏的精神,向英雄致敬!
——英語(yǔ)1901班馬夢(mèng)琪。
英雄的名字應(yīng)該被銘記,不只是刻在墓碑上,更應(yīng)刻在我們心中,因?yàn)檎怯袩o(wú)數(shù)這樣的無(wú)名英雄,才有了我們今天的美好生活。作為喀什大學(xué)的學(xué)生,學(xué)習(xí)了拉齊尼·巴依卡叔叔的先進(jìn)事跡后,我認(rèn)為我們能做的就是要不折不扣地遵守各項(xiàng)防疫要求,不信謠,不傳謠,為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)而貢獻(xiàn)出我們的青春力量。
——英語(yǔ)1903班張富杰。
——英語(yǔ)2001班麻曉琛。
二是通過(guò)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)英模們立足于本職、服務(wù)發(fā)展的大局意識(shí),我知道大局是行動(dòng)指南,是方向,我們要學(xué)習(xí)大多數(shù)英??偸菄@中心、服務(wù)大局的意識(shí),堅(jiān)定地確立正確的事業(yè)觀、工作觀和正氣觀,為完成本院和上級(jí)院決定的工作目標(biāo)加強(qiáng)自己的履行能力,提高檢查員的工作能力,不斷創(chuàng)新工作思路,把心思用在干事上,把力量用在執(zhí)行上,踏踏實(shí)實(shí)地,埋頭工作,精心學(xué)習(xí),勇于開(kāi)拓,善于創(chuàng)新,愛(ài)一行,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),讓大眾滿意,領(lǐng)導(dǎo)放心。
三是通過(guò)學(xué)習(xí)和宏揚(yáng)英模們愛(ài)上人們,愛(ài)上人們的公仆感情。通過(guò)觀察英模的事跡,我確實(shí)感受到英模對(duì)集團(tuán)、個(gè)人的各種精神本質(zhì),正確理解,深入把握豐富的內(nèi)涵,確實(shí)認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的時(shí)代賦予的責(zé)任使命。我們始終把檢查作為公眾,執(zhí)法作為人民,心懷大局,甘于奉獻(xiàn),記住宗旨,愛(ài)人民,堅(jiān)定建立大眾觀,始終站在大眾的態(tài)度上,始終把大眾的冷溫掛在心上,不能改變與人民大眾呼吸命運(yùn)的態(tài)度,不能忘記為人民服務(wù)的宗旨,以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)最廣大人民大眾的根本利益。
曾經(jīng)發(fā)生于大家的日常生活里,出現(xiàn)過(guò)眾多值得回味的見(jiàn)義勇為舍己救人的感人故事,其中楊磊為了救輕生婦女的事跡感動(dòng)得我熱淚盈眶。記得在5.12大地震中,為了保護(hù)學(xué)生生命安全,災(zāi)區(qū)廣大教師中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。比如21歲的棉竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師瞿萬(wàn)容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板,她身下緊緊護(hù)住的那個(gè)孩子得救了,而她卻停止了呼吸;再說(shuō)說(shuō)年近50歲的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋張開(kāi)雙臂扒在課桌上,身下死死護(hù)著的4名學(xué)生都活下來(lái)了,而他卻永遠(yuǎn)地離去了;依然回憶的起小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生,當(dāng)他第三次沖進(jìn)去后,一塊一噸重的混凝磚塊砸向他,那一瞬間,他將兩個(gè)孩子藏在自己的懷中,孩子得救了,而他卻永遠(yuǎn)地走了;吳忠紅、杜正香、任湯鴻、張米亞、向麗、唐春梅、鄭發(fā)富、郭小琴……這些年輕的老師,或留下嗷嗷待哺的孩子,或留下白發(fā)蒼蒼的雙親,沒(méi)有和心愛(ài)的人道()別,在那一瞬間,他們選擇了同一個(gè)姿勢(shì),緊緊擁抱著他們深?lèi)?ài)的學(xué)生。災(zāi)區(qū)廣大教師的英勇無(wú)畏和大愛(ài)之舉,深深感動(dòng)了我。聆聽(tīng)著他們感人的事跡,我潸然淚下、熱淚盈眶、發(fā)人深省。
我靜下心來(lái),捫心自問(wèn),作為紅爐小學(xué)的一名普通教師,我為有這樣的同行感到驕傲和自豪,他們是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我決心要學(xué)習(xí)他們的獻(xiàn)身精神,自強(qiáng)不息的精神;以抗震救災(zāi)英雄教師為榜樣,在實(shí)際工作嚴(yán)格要求自己,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,做到既教書(shū)又育人,努力做到以身作則,盡心盡力,服從領(lǐng)導(dǎo),干好自己的本職工作,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)成,同時(shí),不斷地提高自己的教育理論水平,豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),加強(qiáng)教育、教學(xué)與教研能力’方案范文.庫(kù).整理~的培養(yǎng),加強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。在實(shí)際教學(xué)中關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)在教書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還要加強(qiáng)思想品德的教育,教學(xué)生如何做人。對(duì)學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生,對(duì)他們要采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去對(duì)待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上,要積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐,不斷更新教育教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)**,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,圓滿完成自已的教學(xué)任務(wù),以實(shí)際行動(dòng)來(lái)為在抗震救災(zāi)中失去的英雄們致敬。
一個(gè)人的生命是有限的,但是,關(guān)愛(ài)他人是無(wú)限的;一個(gè)人的生命是短暫的,但是,人性的光輝是永恒的。因此,雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命,但是,他們的精神在瞬間釋放了萬(wàn)丈光芒,而且,必將永世長(zhǎng)存!通過(guò)這次學(xué)習(xí)英雄楊磊同志的光輝事跡,聯(lián)系到自己正在積極爭(zhēng)取向中國(guó)共產(chǎn)黨黨組織靠攏的實(shí)際情況,暗暗下定決心,完完全全的用平時(shí)的班主任以及教學(xué)工作來(lái)證明與體現(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐自己的承諾,在學(xué)校的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)系列活動(dòng)里取得有目共睹的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成績(jī)。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇十四
一切教育都源于愛(ài)?!睅煇?ài)是教書(shū)育人的核心,不僅僅能夠提高教育質(zhì)量,也能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才。所以我們要用我們的愛(ài)去浸潤(rùn)學(xué)生的心靈。愛(ài)心是教好學(xué)生的必要條件。
加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。自古就是“教書(shū)育人,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的資料,此刻我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求教師具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵、新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:第一,視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的此刻;第二,不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育此刻的學(xué)生。
從我們的民族傳統(tǒng)上講,當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮,這也是人的品德的構(gòu)成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一齊的。我們教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,教師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的,但此刻存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,但此刻則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)提高。所以,新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)過(guò)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為思想政治教育或心理健康教育不僅僅是個(gè)人的事,應(yīng)當(dāng)是學(xué)校所有部門(mén)和工作人員的職責(zé)和義務(wù)。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò),人者,德為先。
師德體此刻教師的言行舉止上,成效體此刻教學(xué)過(guò)程中。教師要“培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。這實(shí)際上明確了“育人”的具體目標(biāo)和資料,強(qiáng)調(diào)了教師“育人”的職責(zé)。我們教師要確切肩負(fù)起“立德樹(shù)人,教書(shū)育人”的光榮職責(zé)。關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡薄名利,自尊自律,加強(qiáng)師德建設(shè),弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng),以高尚師德影響學(xué)生,以風(fēng)范學(xué)識(shí)感染學(xué)生,作學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和指路人。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇十五
偉大的家國(guó)情懷、忠誠(chéng)的政治品格、矢志奮斗的精神和毅力......鐘揚(yáng)老師作為勇當(dāng)新時(shí)代排頭兵、先行者,我們感受到的是他“播種未來(lái)”的精神與擔(dān)當(dāng),給我們樹(shù)立了最先進(jìn)的共產(chǎn)黨人的榜樣。
鐘揚(yáng)同志是扎根中國(guó)大地成長(zhǎng)起來(lái)的一名科學(xué)家和人民教師,是踐行“四有”好老師要求的楷模,是新時(shí)代共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的優(yōu)秀代表。他抱定崇高理想,矢志不渝奮斗,畢其一生科研報(bào)國(guó)、艱苦援藏、教書(shū)育人、實(shí)干擔(dān)當(dāng)。他的事跡感人肺腑,品德激蕩人心,閃耀著時(shí)代的光輝。他對(duì)黨無(wú)比忠誠(chéng),對(duì)科研無(wú)比執(zhí)著,對(duì)學(xué)生無(wú)比關(guān)懷,對(duì)事業(yè)無(wú)比熱愛(ài),以超乎常人的精神和毅力,為國(guó)家和人民奮斗到了生命的最后一刻。
“海拔越高、越艱難的地方,植物的生命力越頑強(qiáng)。”鐘揚(yáng)把自己比作裸子植物,像松柏,在艱苦環(huán)境下生長(zhǎng),但更有韌性。他雖然走了,可是他的精神確深深種在我們心中,發(fā)芽成未來(lái)的希望。去年夏天,鐘揚(yáng)曾給西藏墨脫最偏遠(yuǎn)的背崩鄉(xiāng)上鈔希望小學(xué)上過(guò)科普課。160多名門(mén)巴族學(xué)生聽(tīng)得十分入神,滿眼都是成長(zhǎng)的渴望。鐘揚(yáng)當(dāng)場(chǎng)提出要捐款10萬(wàn)元。校長(zhǎng)很感動(dòng),卻沒(méi)有收下,他說(shuō):“比起錢(qián),這里的孩子更需要您給他們帶來(lái)科學(xué)的火種?!辈簧偃嗽u(píng)價(jià)鐘揚(yáng),他用53歲的人生,做了一般人100歲都做不完的事。他扎根祖國(guó)、科研報(bào)國(guó)、以身許國(guó),在時(shí)代浪潮中先行、開(kāi)拓、奮進(jìn)、擔(dān)當(dāng),在許多人心中,早已樹(shù)下了他用生命書(shū)寫(xiě)、用精神鑄就的豐碑。
而此刻的我作為一名援藏干部、一名共產(chǎn)黨員,更應(yīng)該學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)老師的精神,更要不畏艱苦,無(wú)私播種,不忘初心,堅(jiān)定夢(mèng)想。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇十六
光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過(guò)十個(gè)春秋?;厥走@三千多個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),默默耕耘中也有了一些收獲。
做教師這行,清貧且辛苦,尤其是心累。有時(shí)候也很煩躁,很不想做了。但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛,想到他們?nèi)〉眠M(jìn)步開(kāi)心的笑容,以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語(yǔ),我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開(kāi)始日夜兼程,無(wú)怨無(wú)悔。
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時(shí),自然會(huì)有收獲和回報(bào)。幾年來(lái)我認(rèn)真完成學(xué)校總結(jié)、論文和申報(bào)材料的寫(xiě)作,培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績(jī)。一燈如豆,四壁清輝,在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn),在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。
一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò):“要有良好的社會(huì),必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育?!蓖贫鴱V之,要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。
有人把教師比作“托起明天太陽(yáng)的人”。這個(gè)比喻很恰當(dāng)?!巴小?,不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞;也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物。教育是一門(mén)高深的藝術(shù),需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼?ài)心來(lái)闡釋這“托”的含義。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶,更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛(ài)心的依托,我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍,一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍。
古今中外,無(wú)數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,無(wú)聲地向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)顛撲不破的道理:只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一位學(xué)生,我們才能打開(kāi)每一位學(xué)生心靈的窗戶,才能教育好他們。作為教師,也許大家對(duì)魏書(shū)生這個(gè)名字并不陌生。他任校長(zhǎng)、書(shū)記,省內(nèi)外社會(huì)兼職達(dá)38項(xiàng)之多,他沒(méi)改過(guò)一篇作文,沒(méi)考過(guò)一次試,以1988年魏書(shū)生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例:暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線;全市14所中學(xué),超過(guò)600分的考生共30名,魏書(shū)生班占了10名;全市總分第一、二、三名及語(yǔ)文、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語(yǔ)、生物的學(xué)科第一名都是魏書(shū)生班的學(xué)生?!碑?dāng)我看到這一段文字時(shí),我被深深的震動(dòng)了,同樣是一名老師,我多么想像他一樣啊。
毋庸質(zhì)疑,魏書(shū)生的教學(xué)當(dāng)然好,可是只有書(shū)教的好是不行的,有很多老師,書(shū)教的也不錯(cuò),但效果不一定有他好,為什么?那就是缺少了成績(jī)獲得的另一個(gè)重要基石,那就是---對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重。
他的尊重是真尊重,不虛情假意,點(diǎn)到為止。他對(duì)學(xué)生的尊重,就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看,毋庸置疑,我也是愛(ài)自己的學(xué)生的.課下,我也會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭,開(kāi)開(kāi)玩笑;學(xué)生病了,我也會(huì)噓寒問(wèn)暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過(guò)節(jié),我也會(huì)把住宿的學(xué)生叫到家里。但是,骨子里,我還是我,學(xué)生還是學(xué)生,當(dāng)他們犯了錯(cuò),我還是會(huì)站在老師的立場(chǎng),會(huì)批評(píng)他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會(huì)覺(jué)得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng),而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來(lái),有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了,這就是根本。
可是朋友不是,朋友托辦的事,一定要辦好,因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他。魏書(shū)生的課堂,應(yīng)該就是這樣,學(xué)生是魏老師尊重的朋友,魏老師是學(xué)生尊敬的朋友,交換的條件是,老師給學(xué)生最好的民主,學(xué)生給老師最好的成績(jī)。因?yàn)槲簳?shū)生放棄了高大,所以他收獲了親近和成功。
假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主,真正的從骨子里去愛(ài)學(xué)生,把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn),學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn),那么,不僅有分?jǐn)?shù)的成功,也會(huì)有社會(huì)道德的成熟。作為教育工作者,我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn),敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想,有自己的見(jiàn)解,不輕信,不盲從,他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威,這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣,用我們的全部愛(ài)心去感動(dòng)他們。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”,在座的同行們,在我們的教育生涯中,未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),但無(wú)論我們遇到什么樣的困難,只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣,我們沒(méi)有理由不成功!我堅(jiān)信,今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng),必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。
全國(guó)教書(shū)育人楷模小學(xué)教師心得感悟篇十七
第一,要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程,嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者,幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng),讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。
第二,要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響,離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力,更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。要率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一??圩?。執(zhí)著于教書(shū)育人,對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。有了為事業(yè)奮斗的志向,才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味,干出好成績(jī)。
第三,要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在信息時(shí)代做好老師,自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍,不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),站在知識(shí)發(fā)展前沿,刻苦鉆研、不斷充實(shí)、拓展、提高自己,在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
第四,要有仁愛(ài)之心。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始,愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài),既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,也包括愛(ài)一切美好的事物。要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
在今后的教學(xué)中,我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記重要講話精神,把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī),為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn).