各種各樣的工作和學習經歷都需要進行總結。總結需要簡潔明了，但也不失詳實。小編為大家準備了一些總結的范文，供參考，希望能夠給大家寫總結提供一些思路。
我們眼中的老師篇一
世界的全貌究竟是什么樣子，我終究無緣得知。
只是從那些來訪者當中能夠看到一星半點兒的樣貌，卻不知道能否做到管中窺豹。
或許大多數(shù)人真的是平庸的?；蛟S自己的自卑只是因為一直向著光而不去注視這些無聊的存在。
看到別人耀眼的樣子，努力奮斗向前，那些優(yōu)秀的人在自己無法企及的高度發(fā)光。
也看到有些人的生活中，從來沒有詩和遠方，甚至也沒有常識。
看呢，你給我發(fā)消息啦！啥是到賬是我前兩天提的有個多。那不到最扣了啥也沒有那你反正我好像也。我也不知道你指的是哪些。不有啥不能要，咱當時不收拾出來兩大包嗎？你把那兩道包了。那我也不那倒不用這塊兒的衣服現(xiàn)在也不咋少了，我的衣服得有穿的嗎？那行那回去穿我們還沒到人穿上大衣了，我覺得好像也不用。夠了，那個別的大不也有嗎？這會兒好幾件大衣那就那樣吧，那就不耍了，不有炫酷嗎？那可挺好，我還挺喜歡。那個我不喜歡破案?；厝ナ菈?，能穿在這邊兒能穿拿回去都的天能穿呀？哦，對，有一個羽絨服才能回去呢。男的呀！行有個很有那羽絨服他就行。你就別用那個綠色的啥的別的都行。哦，有一個綠的和一個豹紋似的。哦那行。
我不怎么覺得那個美。哦，那留著吧哦。嗯呢，你可厲害了，那么那個買鵝絨被了。嗯嗯，那你想買嗎？還行吧。一點兒也不冷，就是現(xiàn)在屋里冷了。要是在家里就在家都破養(yǎng)貓啥出去穿好了衣服。我有天藍色的羊毛衫，也不知道你記不記得。不是你給我了。那你也不出來好看的那不一樣，那個質量還挺好的嘛。
我們眼中的老師篇二
大人與小孩不相同，小孩認為沒必要的事情有考試，寫作業(yè)，上補習班。而大人不這么認為，他們認為沒必要的有玩平板，看電視，打游戲，小孩卻不那么認為。
大人們覺得小孩的成績很重要，拼命地讓他們刷題、上補習班，讓他們的成績好起來?？尚『⒉徽J可，上補習班，刷題，有什么用？那還不如拓展知識，開闊眼界哩！
有些大人覺得電子產品很無聊，常常說：“電子產品傷眼睛，又容易沉迷，對身體不好，不要接觸它們！”小孩卻認為電子產品并沒有大人想得那么壞，因為它們可以放松考試前焦慮的心情。
大人們總會小瞧小孩。他們認為小孩時時刻刻都很小，做的事也很小。難道大人們有那么大嗎？其實他們做的事不一定全是大事，有些自己做不了的事，小孩卻能做。大人真不能小瞧小孩。
大人和小孩真不同！
我們眼中的老師篇三
我家養(yǎng)了一只可愛的小白貓――小白。
小白長的很可愛，渾身雪白雪白的，像是披上了一件白色的大衣。小白的眼睛圓圓的、水汪汪的，一到了晚上就會發(fā)出微弱的光，真像兩顆漂亮的寶石啊！小白的胡須又細又長，像幾根軟針。
小白不光長得可愛，行動起來的樣子也很可愛，小白每次吃飯時，總是先聞聞再用爪子摸摸，最后才安心地吃飯。
小白抓老鼠時別提有多勇敢了！隔壁小麗家不知從哪冒出來一只老鼠，把小麗嚇哭了。我讓小白到小麗家去抓老鼠，小白一下子有了精神，小白來到小麗家，老鼠已經在柜子上跳舞了，小白準備往柜子上跳，可是柜子太高一下子跳不上去于是小白先跳到椅子上，再跳到柜子上，老鼠不見了！小白仔細一瞧，狡猾的老鼠已經下去了！小白不灰心，它從柜子上輕輕跳下來。這是老鼠又跳到桌子上小白輕手輕腳走到老鼠背后，猛地一撲把老鼠逮住了。
你們覺得小白可愛嗎？
我們眼中的老師篇四
在記憶的銀河里，最讓我留戀的就是我的班主任趙老師……如果說父愛如山，那么師愛就如流水般延綿不絕。
它融匯成溪，成河，滋潤了一片片充滿希冀的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐。
她就像母親一樣關愛著我。她是一個漂亮的女老師，聲音悅耳，永遠掛著微笑的臉上閃動著一對靈活的大眼睛，那雙眼睛看著我們的時侯，就像水一樣清澈，又像細流一樣溫存。
班主任趙老師教我們語文課，趙老師上課時語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人。她的課對于我來說有著磁鐵一樣的吸引力，我和老師的眼神時常會有交流，讓我有一種心照不宣的感覺。
她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多感人故事，有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民間的神話傳說和外國的童話故事。
每次，我們都能從趙老師講的故事中懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。
我覺得，有了趙老師以后，我最大的進步體現(xiàn)在作文方面，我的每一篇習作，都有趙老師細致入微的修改和指導，令我在寫作方面豁然開朗，更重要的是，我對寫作充滿了信心，也有了濃厚的興趣。
打開我們的班級博客，你會看到多篇我的“得意之作”，為此，媽媽欣喜萬分，也常常在我面前說：
“這多虧了趙老師啊!”
在我們遇到問題，要臨陣退縮時，聽到老師鼓勵的話語，我心中就會頓時涌上一種溫暖的感覺，就像干枯的禾苗，得到了細雨的滋潤，仿佛心里綻開了一朵花。在我們犯錯誤時，聽了趙老師的話，慚愧便會不知不覺地涌上心頭，我們便會立刻在不知不覺中改正錯誤，趙老師的話語就像春雨般滋潤我們的心田。
趙老師，我愛您!
我們眼中的老師篇五
她是我四年級的班主任王瑩老師，她的教育使我終身難忘，在我的心目中她是一個溫柔而美麗的人，她從來都不打罵我們，每天都用溫柔的目光和怡人的微笑望著我們，僅僅有那么一次，她打了我的同桌，但是，我用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)，她愛我們，并無想真打的意思。
她長大的非常美麗，那溫柔而和諧的臉龐，五官的位置非常準確，明亮的大眼，高挺的鼻子，小巧的嘴巴，尤其是那一頭披發(fā)，發(fā)質很順，似乎可以披到腳下，還有那細長的腿，再配上那五彩繽紛的.裙子，簡直美若天仙。
她教我們背詩的方法很巧妙，尤其是七言絕句，要停頓就在前四個字和三個字中間，她教我們怎么停頓在哪停頓，從而讀出美妙的音來，她總是讓我們讀詩，用感情去刻畫那令人陶醉的詩的意境。
在課外，她教我們仰臥體做，用我的手表計時。她還為我們講故事，給我們聽音樂排練課本劇。
她鼓勵我寫作，寫好毛筆字，她總是那么善良、動人，她的鼓勵并沒有白費，她使我鼓起勇氣去投稿，一次不行在投兩次三次.....
我用辛勞換來的作文，終于入選關心下一代周報和學校的校報，她讓我走向輝煌，帶我走向成功的彼岸。
像這樣無私奉獻的王老師，誰不喜歡呢?
我們眼中的老師篇六
我所理解的大人的世界和大人所理解的大人世界有些不同。
有一次，我正津津有味地看著課外書，忽然聽見媽媽在喊：”過來寫作業(yè)！"我貪婪地看完最后一段，滿足地合上書，準備起身走向房間?？梢慌缘陌职忠詾槲疫€在看書呢，他氣沖沖地走過來，不由我分說，把書扔到一邊，把我按在沙發(fā)上。他氣得怒目圓睜，兩個拳頭交替地揮舞著。他左拳砸向我的膀，右拳又砸向了我的臂，簡直是一個名副其實的“公老虎”。他還一邊質問我為什么那么磨磨蹭蹭，我哪里回答得出來？只能哇哇大哭。
我想，為什么大人就不理解我呢？為什么大人就如此“野蠻”呢？為什么大人就不考慮我的感受呢？我今天要找到答案。
我真希望我所理解的大人世界和大人所理解的`大人世界完全相同?。?BR> 我們眼中的老師篇七
盡管有各種各樣的老師，可老師們的負責心是一樣的，他們都希望自己的學生學到很多的知識，長大后為祖國盡自己的一份力量，為祖國爭光。老師就如同學生們的再生父母，將僅有的知識傳授給學生們。我們用千言萬語歌頌不了我們的老師，用這世界上所有的字都不能將老師對學生的愛描繪完。其實，老師并不輕松，每天晚上，要為我們批改作業(yè)，為我們絞盡腦汁的找更多的知識。只要你注意看，你就會看到老師眼皮底下的絲絲皺紋，頭發(fā)中摻雜的白色頭絲，在仿佛中，我們“看見”了老師一天的工作。
不要學會去埋怨老師，因為老師是無私的，等你哪一天長大，哪一天成功的時候，你會不計路途辛苦的去尋找那些你的啟蒙老師，你的好老師。透過眼中的瞳孔，透過自己的心，你會發(fā)現(xiàn)，我們眼中的老師，是好老師!
我們眼中的老師篇八
她，中等個子，皮膚白晰。要數(shù)特別的是她那雙明亮睿智的大眼睛。也許你會問：“大眼睛有什么特別？”她的大眼睛似乎會說話呢！當有的同學不注意聽課，開小差，她的大眼睛望過去似乎在批評說：“你怎么能在上課時開小差呢？注意聽講！”那位同學馬上認真聽課了。當有的同學積極發(fā)言，她的大眼睛一望又似乎在表揚說：“你積極回答問題，大家都要向你學習！”
她的目光像溫暖陽光照耀著我們前進的方向；她的話語像三月春風吹拂著我們的心靈之帆；她的教誨像船槳帶領我們劃出困境。我們就像一葉小舟行駛在知識的海洋里。
她對不同成績學生總是采取不同的教學方式。對于較差同學，她先是幫助他，鼓勵她，然后引導她上課認真聽講，回家按時完成作業(yè)。而對于成績較好同學，則是給他指出缺點并加于改正，讓他做的.更好。
她講課非常詳細。別班老師一天講一課，而她呢兩天講一課。把每課內容講得清清楚楚，對我們提出的問題不厭其煩地解答。讓我們對課文的主體了如指掌，還教給我們背誦課文的小方法，她就是這么的細心。
上她的課非常有趣味。她不時來點小幽默活躍下課堂氣氛，上她的課一點兒也不覺得沉悶，總感覺一節(jié)課過的很快，下課了還意猶未盡呢。
雖然她和我們不過相處了短短一個星期不到。但我們一點距離感也沒有。她是那樣的平易近人，可親可敬。我愛你-------我們的敬愛的新老師。
我們眼中的老師篇九
在不同人眼中春節(jié)是不一樣的。今天我們就來說說大人和小孩眼中的春節(jié)。
春節(jié)，在小孩眼中是最愛！我也是其中的一員哦。
在所有的期盼中，春節(jié)的盼望心年年都無一例外的被選為期盼之首。
春節(jié)，對于大人是一種災難，我也曾見媽媽因錢源源不斷的向“外”流而心疼不已。但這并不能讓我減少對春節(jié)的期盼，因為新年的誘惑力太強大了：在春節(jié)期間，我可以擺脫堆積如山的作業(yè)，可以遠離媽媽的教導和嘮叨，可以用一句簡單的話語和一個小小的微笑換來錢……總而言之，新年這么好，我連做夢都經常夢到新年呢！春節(jié)過后又是新的一年，大人們?yōu)樽约旱娜找孀兝隙蠲伎嗄?，而我們這些可愛的孩子卻會為自已的一天天長大而不不興奮。
這就是大人和小孩眼中的春節(jié)，真是家家有本難念的經啊。
我們眼中的老師篇十
老師是一位偉大的園丁，培育著祖國的花朵;老師是一根蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師是一位辛勤的園丁，把祖國的花朵培育的鮮活，把祖國的花朵培養(yǎng)的更加美麗。
在我的腦海里老師是一個很好的老師。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁高高的，櫻桃一般的紅嘴巴。她每天很早來到學校，幫我們批改著作業(yè)，還會把講臺上的作業(yè)給我們批改。一天又一天，她為我們備課、批改作業(yè)、改卷子，她的眼睛一刻不停地看著我們，生怕我們的作業(yè)被老師批改完了，她就像蠟燭一樣為了我們照亮前進的道路。
記得在我們剛進入初中的時候，我還是一個懵懂無知的孩子，什么也不懂，但是，老師對我們是那樣的好。記得有一次，我們在操場上玩耍，有的人在追逐打鬧，有的人在玩捉迷藏，有的人在聊天，而我卻靜靜地坐在那發(fā)呆，因為我怕老師看到我的眼淚。過了一會兒，老師來了，她對那些人說：“你們不要吵了，我來叫你們去找老師。”過了一會兒，老師走了，那些人也都走后，老師走了過來，把我叫了出去，問了我一個問題，我一個字也說不出來，老師就讓我回答。我說出了一個很簡單很復雜的問題：“我是誰?”老師就問我：“你是誰?”我回答：“我是你們班的數(shù)學老師，我們班的數(shù)學老師是我爸爸的朋友，我們要做一個好老師?！崩蠋熡謫栁遥骸澳闶钦l?”
我說：“我是我爸爸的朋友，我爸爸在我們班上的一名同學，我爸爸就是我的朋友，我爸爸是我們班最好的爸爸，他的朋友也是我爸爸，他對我是那樣的好。”老師說：“爸是一個很好的老師，爸是一個很好的老師，也是一個很好的老師，我也是一個很好的爸爸，你是一個很好的老師，你是一個很好的爸爸，我是一個很好的爸爸?！闭f完，老師又問我：“爸是哪個班級，他是不是爸的朋友，媽是不是朋友，你是不是爸的朋友?”老師又問我：“爸是不是你的朋友，爸是不是我們班上最好的老師?”我說：“爸爸是我們班上最好的老師?！蔽野职钟终f：“老師是一個很好的老師，我們要做一個好老師，我是一個很好的爸爸，我是一個很好的爸爸?！?BR> 我說：“我是一個很棒的老師，我是一個很棒的老師，老師是我的爸爸，我是一個很棒的老師?！?BR> 老師是人生道路上的引路人。
她的眼神是那樣的和藹。那目光，仿佛是在說：“你是我們成功的引路人。我是你們的朋友，你們要相信自己，你們要相信自己的實力?！睆哪悄抗庵校铱闯隽死蠋煹墓膭钍嵌嗝吹臏厝?。
我們眼中的老師篇十一
屏幕上是位30多歲的帥哥，正在滔滔主持著一個電視節(jié)目，而老人卻向子女述說他是她30年前就要退休的前一年教過的孩子。老人是位幼兒園教師，40多年間培養(yǎng)出了一代又一代孩子，真可謂是桃李滿天下。老人沒有特異功能，但可能是她太熱愛她的孩子們了，或者說她太執(zhí)著于自己的幼教事業(yè)了，她竟然能記得她教過的每一批孩子中每一個人的情況，姓名、模樣、性格，以至優(yōu)秀和淘氣的細節(jié)。剛才屏幕上這孩子剛開口一會兒，老人就一眼認出了他，幾分鐘確認后，發(fā)生了剛才的一幕。
“我現(xiàn)在就要去給他寫信”，老人一邊向室內走去一邊說道，“我要告訴他我有多么驕傲，他們都是我的孩子，都是我的驕傲……”
后來，后來當然是老人收到了回信，再后來，他就千里迢迢來看望老人了……。
當我聽到這件事時，我也很激動。我的`腦海里瞬間迸出了一句話：你，永遠在老師心里！
我們每個人來到這個世界上，離開家進入社會的第一站就是幼兒園或小學，然后就是中學，許多人又上了大學，這十多年間，每個人都會有一位又一位給我們傳授知識又關愛我們成長的老師，高矮也好，胖瘦也好，和氣也好，嚴肅也好，親近也好，平淡也好，和風細雨也好，劈頭蓋臉也好，劈頭蓋臉當然很個別，但那實在是我們犯的錯誤太大了，正如一棵小樹的斜枝瘋長起來，不用刀砍斧劈，不知會長成什么樣子。劈頭蓋臉雖然很難堪，很不是味，但那也是老師關愛呵護我們成長的另一種方式，這種情況遇到父母可能不僅劈頭蓋臉，甚至棍棒相加了！所以在我們每個人的心目中，老師就像父母一樣的親！故，中國古人早就有言：一日為師，終身為父！
老師在我們學生的心目中是父母般的親，有時甚至比父母還親。其實，在老師的心目中，學生也如子女一般的親，有的甚至比子女還親！老師不僅給了我們知識的傳授，他更給了我們親情的呵護，他更是我們人生的引導者，乃至是我們一生的旗幟和榜樣！而我們在老師心目中有時比老師在我們心目中還親！
前邊那位90歲的老人就是個典型，她因學生而驕傲，學生永遠在她心目中！
有一位老師竟然向賈平凹表示道歉，說平凹入校不久的作文寫的是“鐮刀和麥子的對話”，這讓他感到不解，就在批語中作了批評。我們都是那個年代過來的人，那時人們思想禁錮，思緒死板，這沒什么可指摘的，此一時矣，彼一時矣嘛！可老師卻很認真，他大概憋了很多年了，就在這大庭廣眾下要認錯。這一刻，感動的不僅是平凹，還有我們每一個同學，大廳里爆發(fā)出熱烈的掌聲！
這就是老師！心目中一直裝著學生的老師！
我們明白，老師永遠在我們的心里！
我們也明白，我們也永遠在老師的心里！這世上，偉人們偉大，而老師們也都偉大！
我們眼中的老師篇十二
在我們小孩眼里的大人，哼，一天就只會再說：“我買給你的資料看完沒?”“今天作業(yè)做完了嗎?”“快點，補習班要遲到了!”“不準看電視，把我買的課外書看完!”“不準玩電腦!先把補習班的作業(yè)做完?！薄源祟愅啤Ｎ艺f……就不能讓我們有點自由的空間嗎!?天天做作業(yè)!明明放假，明明就是讓我們放松的，憑什么要去補習班!憑什么要做那么多作業(yè)!換做你們來試試嘛!你以為我們好受的很!卷子堆成山，作業(yè)變成湖。你知道我們幾點鐘才做做完作業(yè)!做完了還要看一大堆書!
我多么羨慕馬小跳，
大人們，能不能給我們一個自由的空間?
我們眼中的老師篇十三
劉老師，我的英語老師兼班主任，一個并不起眼的中年教師。初次相識時，認為他也沒什么好怕的，一頭白發(fā)，滿臉滄桑。但人不可貌相，姜還是老的辣。
一開始與他相處甚好，見他上課總笑，以為是習慣，到后面才知是假笑。后來他看不下去我們上課的樣子，攤牌了：以為我真笑呀，呵呵，都是奸笑，我從沒真笑。當時班上很安靜。自此以后，他被我和同桌戲稱為“勝過曹操的一代奸雄”。
久而久之我就這么稱呼他了。班上同學多半叫他劉老頭。
五月份時，我以第二名的排名與第一名從二班轉到一班。第二天，與舊日朋友聊天，他們說：我和第一名離開后，劉老師傷心許久。一開始我不相信，但又想了想，終究認為像劉老師這樣的“老姜”怎會傷心？這絕對不可能！
早上英語課，劉老師沒有講課，就講了一些話，話很多，很多話大都圍繞我和第一名，那一次我發(fā)現(xiàn)，他或許并不像我想象一般嚴肅。
一次作業(yè)我拿到滿分，他寫了good和一個我識不出來的字，仔細觀察，似“訂正”，卻又不像，問了同桌，他說是優(yōu)，仔細一看，確實。同桌也拿了滿分，很開心，但我卻從似“訂正”又似“優(yōu)”中體會出另一層意思：很好，但是并非十全十美。這是一個“優(yōu)”字，也，是他給我的第一個“優(yōu)”！
之后，當我看到他時，已不像往常一般嚴肅，而是多了幾分慈祥。他給我們講一些大道理與笑話，交給我們做人的道理，他說過：教育，是教書育人，不是只有教書。
劉老師，一個似姜卻是糖的老師，教給我做人的道理。
我們眼中的老師篇十四
姓侯名宏東者，八（7）班語文老師也，人稱”專家”，可在我眼中，他教的一點也不好！
老師嘛，就該好好上課，可老侯偏不！一次上課，講《周亞夫軍細柳》，可剛上課沒幾分鐘，他似乎又開始上起了歷史；剛講到課下注釋的“漢文帝”，只見他兩眼放光，眉毛一動一動的，嘴角微微上揚，手支著講臺，沉思了幾秒，忽然手就在胸前比劃著，開始和我們談“文景之治”，一會兒講周勃，一會兒講漢文帝，同學們一下子都十分喜歡歷史起來，連素日里一上課就昏昏欲睡的河山同學此時也是一聲不吭，連眼睛都不眨一下地看著、聽著，等講完之后，老侯又發(fā)出兩聲清脆的笑聲，捧起書講起了《周亞夫軍細柳》，這時候，同學們似乎又卯足了勁聽得更認真了。一節(jié)課下來，許多不懂的東西，都因為有了歷史知識的滲透而輕松的理解了，嘿，不正經教課的老侯居然把學生們都教明白了，怪哉怪哉！
老侯常講“誠信是為人之根本”，可是他自己卻一點都不誠信。
一天，潤宇和文罡同學極想知道周三老侯會不會進行能力測試，就相約同去詢問，到了辦公室，笑容可掬地問：“侯老師，周三有沒有考試的打算？”老侯邊啃蘋果，邊微笑著說：“考什么考，你們認為你們學好了嗎？”一聽這話，他倆心花怒放，激動地跑回教室，在班級里大肆宣揚，我們頓時覺得天是藍的，水是綠的，教室的墻似乎也成了五彩繽紛的，就連空氣似乎都變得甜絲絲的，于是乎，回家也不再復習，誰知，周三第二節(jié)課下課，尷尬的事情發(fā)生了：老侯抱著一大摞試卷把正準備下樓做操的我們喊了回去“來來來，兩節(jié)課加個大課間，放學交卷啊！”同學們一個個眼冒問號，他見我們這樣，又展現(xiàn)出他那標志性的微笑，說：“不怪我啊，是文罡和潤宇強烈要求下我才考的，我這個人，心太軟，不能讓同學們失望，就考了，所以呢，你們懂的……。”于是，五十四雙似乎噴出火來的怒目緊緊盯著那兩個人，似乎想用眼神“殺死”他們，而他們只能“呵呵，呵呵”尷尬的笑著。考完之后，大家看著那可憐的分數(shù)，只得改過自新“重新做人”，背文言文，看導讀，寫訓練，做筆記，神奇的是，到了期中考試的時候，大家都在默寫與文言文中大展身手。嘿！這么愛騙人，還能教好書，怪哉怪哉！
老侯其實不老，也就四十多歲，可他特別煩人，就像個老人似的，每次考完試都會找你談話，每次都會談它個幾個世紀，而且盡談別人的缺點，以至于你談完后就會懷疑人生：我是誰，有這么多缺點，下輩子還能做人嗎？一次我和藝文一起回家，他去辦公室交作業(yè)本，被老侯發(fā)現(xiàn)了，我便躲在辦公室門口等他順帶，對，順帶竊聽（只是順帶而已，主要是等藝文）?！靶芩囄?，來來來來，你，這段時間有點懈怠誒?！薄鞍?，有嗎？”“看看你文言文寫的，十八分就得十分，你要再這樣下去，成績搞好，難呀！”“……”“不僅如此，你還有點懶，你媽媽告訴我，你在家都不怎么背小科誒，這樣不行，你要……”“……”經過近半個小時的談話，藝文臉色蒼白地出來了，一出來就問我：“子木啊，你能不能幫我拿一下書包，我腿軟了?！薄鞍?，不至于吧?！薄澳阍囋嚲椭懒?。”“那好吧。”在這之后，我也因一次考試發(fā)揮失常而被請到了辦公室“談人生，談理想?！苯K于領略到了老侯談話的強大。為了不被請到辦公室，我們拼命背書，這才使去辦公室的次數(shù)有所減少，說來也怪，每個人在談話之后，都像上緊了發(fā)條似的，成績蹭蹭往上竄，嘿，這么煩人的人，還能教好學生，怪哉怪哉。
老侯在我眼中就是一個上課不正經，課下愛騙人，人老愛煩人的人，你也這樣認為吧。
我們眼中的老師篇十五
在這個美麗的世界上，有一種莊嚴、神圣的職業(yè)——教師，但是并不是所有的老師都是好的。我很幸運，我遇到了一位好老師，她是我現(xiàn)在的班主任。
我曾經是一個嚴重的偏科生，做出來的數(shù)學題目看似深奧實則亂寫一通。直到我稀里糊涂的來到初一，遇到了她，我現(xiàn)在的班主任，一切都改變了。
老師的鼓勵。
在剛開學的一節(jié)數(shù)學課上，她滿臉不高興地走進教室，我們班雖然是很差，但是擅長數(shù)學的也挺多，我在心里默想。她剛站到講臺上就開始批評我們，說我們班昨天的家庭作業(yè)做得很糟，全班只有一個全對的。大家聽了，都把頭低得很低，大家受慣了歧視，再也不想受到任何不公平的待遇，本還以為這個秦老師是好的(因為這個老師上課精彩、簡單、易懂，也很關心我們，許多差生也喜歡上了這個秦老師)，但是今天聽她一番話，恐怕所有希望煙消云散。原以為將迎來的是一場“暴風雨”。卻沒想到她沉默了一會，她的話語緩和了：“不過值得高興的事是大家都有了進步，希望大家繼續(xù)努力！”大家都松了一口氣?！班?！”大家相視而笑，隨后異口同聲的說道?！敖袢章牼枰磺瑫簯{杯酒長精神”説的亦如此。
老師的敬業(yè)。
秦老師不僅要教我們班，還要教(2)班的學生。雖然只是初一，但因為臨近期中考試，所以復習卷子一大堆，每天的作業(yè)量與原來相比重多了?？墒乔乩蠋熆偰茉敿毜母耐陜蓚€班級所有的作業(yè)?。∥覀兌伎丛谘劾?，知道她為我們付出了許多，她還有一個一歲多的孩子要照顧，但是為了我們這些學生，她放棄了孩子成長最美好的時刻，放棄了與孩子相處的機會，將親情暫時放在一旁，為了教育事業(yè)全心投入！
老師的青春。
我所就讀的學校是三樂學校，雖然是一件百年老校，但近年已是臭名遠揚，其實我校的教師可以抓住調去南門或上海的機會，而我們的秦老師也有這樣的機會，但是她放棄了。她有能力，但她不愿意離開去尋找更廣闊的天空，她曾在班委會會議上對我們說：“你們質樸、善良、有人情味、不造作、不奢侈！”她說這些就是她不想離開這所學校的原因，她在這個學校，為了這學校，付出了青春，付出了她光明的前途。
老師的孩子氣。
老師的關愛。
她像蠟燭一樣，照亮了別人，燃燒了自己；她像辛勤的園丁一樣，辛苦地照料者園中每一棵植物；她像辛苦的蜜蜂一樣，辛勤采蜜……她就是我的班主任，——秦健老師。
我們眼中的老師篇十六
如果說我們幼苗，那么她們就是辛勤呵護我們的園??；如果說我們是朝陽，那么她們就是托起我們冉冉升起的地平線。她們就是我心目中的老師。
“善變”的語文老師。她的聲音十分甜美、動聽，我們時常陶醉在她朗讀的課文之中，這就是我們親愛的語文老師。
在學習中，她對我們有很高的要求，常常引用名言警句：“黑發(fā)不知勤學早，白首方恨讀書遲”；“冰凍三尺，非一日之寒”；“只要功夫深，鐵杵磨成針”；“讀書破萬卷，下筆如有神”等來告誡我們：學習是為了自己，不是為了別人，要趁現(xiàn)在年少，珍惜時光，刻苦學習。
下課后，她搖身一變，成了一位活潑、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會時不時地教我們一些有趣的、從未玩過的游戲，使我們在課間度過了愉快的時光。
“神奇”的數(shù)學老師。她是我們的數(shù)學老師馬老師。她在黑板上寫下了一道數(shù)學題，笑瞇瞇地說：“親愛的同學們，現(xiàn)在就來比一比，誰能用的方法攻克這道題，成為我們今天最棒的數(shù)學專家！”一石激起千層浪，馬老師的一句話激起了我們的好勝心。同學們爭先恐后，自告奮勇地上來講，課堂一下子變得生機勃勃。大家都爭著想上臺當小老師，紛紛想出更簡便、更新穎的方法。
這樣下來，我們一堂課的學習效率像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。馬老師還不時地抖出幾個笑料，逗得大家捧腹大笑，上課時的精神也就更加飽滿了。如果碰到難題，馬老師會親自出馬，與我們共同探討，我都被她生動的講解吸引住了。大家沉浸在活躍的課堂氛圍里，邊學邊玩，學習也就更有勁了，成績也像直升機似的直線上升。
“no、no、no”的英語老師一頭烏黑的長發(fā)飄逸在我們面前，為什么拍洗發(fā)露廣告商不找她呢？如果找了她，洗發(fā)露的銷量一定會飛升，她就是我們的英語老師。在英語課上，她一邊寫著流暢的板書，一邊問我們問題。當我們答錯時，英語老師便甩動她那長發(fā)連說：“no、no、no！”當我們答對時，她不會當著我們的面露出笑容，而是轉過頭去把那一頭長發(fā)留給我們。
老師啊，沒有春的耕耘，哪來荷香千里；沒有你們，哪有今天的我們。愿你們永遠是春的使者，把春的陽光灑滿人間。
我們眼中的老師篇十七
我馬上要讀四年級了，聽說要換新老師。
一位大哥哥告訴我，高年級的老師是男的，他們非常兇。如果你一不聽講，老師就會板起臉，像臘月的雪，甚至拿起鞭子，狠狠地抽你的手。上課做小動作，老師一定會喊來家長，讓家長嚴厲教育。聽他們一說，我的心真有點兒害怕，心中好像十五個吊桶，七上八下。
開學，我們把學習用品放到桌子上。手放到整整齊齊的。老師站在講臺上，沒有想象的那么嚴厲，而是溫柔的，慈祥的，像春天的風，對我們豎起大拇指：“好樣的，你們真乖。”
有一次，我生病了，老師馬上打通媽媽的電話，叫媽媽送我去醫(yī)院。我及時解除了病痛，真的好好感謝老師。
其實，我們的老師一點兒也不兇，而是一位負責任的好老師。
我們眼中的老師篇十八
有很多人把老師比作辛勤的園丁，我也這么認為。在我們眼中，老師是“多種多樣”的，就像一個裝滿各色各樣花兒的瓶子?；厥走^去，差不多每一個名人的身后，都有一位老師在支撐他，鼓勵他。
其實，我更喜歡童心未免的老師，因為他會給我們溫暖，并且玩是孩子們的天性，敢問天底下哪個孩子不喜歡玩耍了，如果能在玩的過程中，知識也學到了，這不正合了孩子們，家長們的心愿嗎？所以，不要去刻意的剝奪孩子們玩的權利，讓所有時間全部花在
學習
上，這樣，不僅學不好知識，反而弄巧成拙。
如果，千篇一律的老師，再新奇點，就更好了；嚴肅的老師，再溫柔點，再親切點，就更好了。
盡管有各種各樣的老師，可老師們的'負責心是一樣的，他們都希望自己的學生學到很多的知識，長大后為祖國盡自己的一份力量，為祖國爭光。老師就如
同學
生們的再生父母，將僅有的知識傳授給學生們。我們用千言萬語歌頌不了我們的老師，用這世界上所有的字都不能將老師對學生的
愛
描繪完。其實，老師并不輕松，每天晚上，要為我們批改作業(yè)，為我們絞盡腦汁的找更多的知識。只要你注意看，你就會看到老師眼皮底下的絲絲皺紋，頭發(fā)中摻雜的白色頭絲，在仿佛中，我們“看見”了老師一天的工作。
不要學會去埋怨老師，因為老師是無私的，等你哪一天長大，哪一天成功的時候，你會不計路途辛苦的去
尋找
那些你的啟蒙老師，你的好老師。透過眼中的瞳孔，透過自己的心，你會發(fā)現(xiàn)，我們眼中的老師，是好老師！
我們眼中的老師篇一
世界的全貌究竟是什么樣子，我終究無緣得知。
只是從那些來訪者當中能夠看到一星半點兒的樣貌，卻不知道能否做到管中窺豹。
或許大多數(shù)人真的是平庸的?；蛟S自己的自卑只是因為一直向著光而不去注視這些無聊的存在。
看到別人耀眼的樣子，努力奮斗向前，那些優(yōu)秀的人在自己無法企及的高度發(fā)光。
也看到有些人的生活中，從來沒有詩和遠方，甚至也沒有常識。
看呢，你給我發(fā)消息啦！啥是到賬是我前兩天提的有個多。那不到最扣了啥也沒有那你反正我好像也。我也不知道你指的是哪些。不有啥不能要，咱當時不收拾出來兩大包嗎？你把那兩道包了。那我也不那倒不用這塊兒的衣服現(xiàn)在也不咋少了，我的衣服得有穿的嗎？那行那回去穿我們還沒到人穿上大衣了，我覺得好像也不用。夠了，那個別的大不也有嗎？這會兒好幾件大衣那就那樣吧，那就不耍了，不有炫酷嗎？那可挺好，我還挺喜歡。那個我不喜歡破案?；厝ナ菈?，能穿在這邊兒能穿拿回去都的天能穿呀？哦，對，有一個羽絨服才能回去呢。男的呀！行有個很有那羽絨服他就行。你就別用那個綠色的啥的別的都行。哦，有一個綠的和一個豹紋似的。哦那行。
我不怎么覺得那個美。哦，那留著吧哦。嗯呢，你可厲害了，那么那個買鵝絨被了。嗯嗯，那你想買嗎？還行吧。一點兒也不冷，就是現(xiàn)在屋里冷了。要是在家里就在家都破養(yǎng)貓啥出去穿好了衣服。我有天藍色的羊毛衫，也不知道你記不記得。不是你給我了。那你也不出來好看的那不一樣，那個質量還挺好的嘛。
我們眼中的老師篇二
大人與小孩不相同，小孩認為沒必要的事情有考試，寫作業(yè)，上補習班。而大人不這么認為，他們認為沒必要的有玩平板，看電視，打游戲，小孩卻不那么認為。
大人們覺得小孩的成績很重要，拼命地讓他們刷題、上補習班，讓他們的成績好起來?？尚『⒉徽J可，上補習班，刷題，有什么用？那還不如拓展知識，開闊眼界哩！
有些大人覺得電子產品很無聊，常常說：“電子產品傷眼睛，又容易沉迷，對身體不好，不要接觸它們！”小孩卻認為電子產品并沒有大人想得那么壞，因為它們可以放松考試前焦慮的心情。
大人們總會小瞧小孩。他們認為小孩時時刻刻都很小，做的事也很小。難道大人們有那么大嗎？其實他們做的事不一定全是大事，有些自己做不了的事，小孩卻能做。大人真不能小瞧小孩。
大人和小孩真不同！
我們眼中的老師篇三
我家養(yǎng)了一只可愛的小白貓――小白。
小白長的很可愛，渾身雪白雪白的，像是披上了一件白色的大衣。小白的眼睛圓圓的、水汪汪的，一到了晚上就會發(fā)出微弱的光，真像兩顆漂亮的寶石啊！小白的胡須又細又長，像幾根軟針。
小白不光長得可愛，行動起來的樣子也很可愛，小白每次吃飯時，總是先聞聞再用爪子摸摸，最后才安心地吃飯。
小白抓老鼠時別提有多勇敢了！隔壁小麗家不知從哪冒出來一只老鼠，把小麗嚇哭了。我讓小白到小麗家去抓老鼠，小白一下子有了精神，小白來到小麗家，老鼠已經在柜子上跳舞了，小白準備往柜子上跳，可是柜子太高一下子跳不上去于是小白先跳到椅子上，再跳到柜子上，老鼠不見了！小白仔細一瞧，狡猾的老鼠已經下去了！小白不灰心，它從柜子上輕輕跳下來。這是老鼠又跳到桌子上小白輕手輕腳走到老鼠背后，猛地一撲把老鼠逮住了。
你們覺得小白可愛嗎？
我們眼中的老師篇四
在記憶的銀河里，最讓我留戀的就是我的班主任趙老師……如果說父愛如山，那么師愛就如流水般延綿不絕。
它融匯成溪，成河，滋潤了一片片充滿希冀的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐。
她就像母親一樣關愛著我。她是一個漂亮的女老師，聲音悅耳，永遠掛著微笑的臉上閃動著一對靈活的大眼睛，那雙眼睛看著我們的時侯，就像水一樣清澈，又像細流一樣溫存。
班主任趙老師教我們語文課，趙老師上課時語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人。她的課對于我來說有著磁鐵一樣的吸引力，我和老師的眼神時常會有交流，讓我有一種心照不宣的感覺。
她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多感人故事，有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民間的神話傳說和外國的童話故事。
每次，我們都能從趙老師講的故事中懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。
我覺得，有了趙老師以后，我最大的進步體現(xiàn)在作文方面，我的每一篇習作，都有趙老師細致入微的修改和指導，令我在寫作方面豁然開朗，更重要的是，我對寫作充滿了信心，也有了濃厚的興趣。
打開我們的班級博客，你會看到多篇我的“得意之作”，為此，媽媽欣喜萬分，也常常在我面前說：
“這多虧了趙老師啊!”
在我們遇到問題，要臨陣退縮時，聽到老師鼓勵的話語，我心中就會頓時涌上一種溫暖的感覺，就像干枯的禾苗，得到了細雨的滋潤，仿佛心里綻開了一朵花。在我們犯錯誤時，聽了趙老師的話，慚愧便會不知不覺地涌上心頭，我們便會立刻在不知不覺中改正錯誤，趙老師的話語就像春雨般滋潤我們的心田。
趙老師，我愛您!
我們眼中的老師篇五
她是我四年級的班主任王瑩老師，她的教育使我終身難忘，在我的心目中她是一個溫柔而美麗的人，她從來都不打罵我們，每天都用溫柔的目光和怡人的微笑望著我們，僅僅有那么一次，她打了我的同桌，但是，我用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)，她愛我們，并無想真打的意思。
她長大的非常美麗，那溫柔而和諧的臉龐，五官的位置非常準確，明亮的大眼，高挺的鼻子，小巧的嘴巴，尤其是那一頭披發(fā)，發(fā)質很順，似乎可以披到腳下，還有那細長的腿，再配上那五彩繽紛的.裙子，簡直美若天仙。
她教我們背詩的方法很巧妙，尤其是七言絕句，要停頓就在前四個字和三個字中間，她教我們怎么停頓在哪停頓，從而讀出美妙的音來，她總是讓我們讀詩，用感情去刻畫那令人陶醉的詩的意境。
在課外，她教我們仰臥體做，用我的手表計時。她還為我們講故事，給我們聽音樂排練課本劇。
她鼓勵我寫作，寫好毛筆字，她總是那么善良、動人，她的鼓勵并沒有白費，她使我鼓起勇氣去投稿，一次不行在投兩次三次.....
我用辛勞換來的作文，終于入選關心下一代周報和學校的校報，她讓我走向輝煌，帶我走向成功的彼岸。
像這樣無私奉獻的王老師，誰不喜歡呢?
我們眼中的老師篇六
我所理解的大人的世界和大人所理解的大人世界有些不同。
有一次，我正津津有味地看著課外書，忽然聽見媽媽在喊：”過來寫作業(yè)！"我貪婪地看完最后一段，滿足地合上書，準備起身走向房間?？梢慌缘陌职忠詾槲疫€在看書呢，他氣沖沖地走過來，不由我分說，把書扔到一邊，把我按在沙發(fā)上。他氣得怒目圓睜，兩個拳頭交替地揮舞著。他左拳砸向我的膀，右拳又砸向了我的臂，簡直是一個名副其實的“公老虎”。他還一邊質問我為什么那么磨磨蹭蹭，我哪里回答得出來？只能哇哇大哭。
我想，為什么大人就不理解我呢？為什么大人就如此“野蠻”呢？為什么大人就不考慮我的感受呢？我今天要找到答案。
我真希望我所理解的大人世界和大人所理解的`大人世界完全相同?。?BR> 我們眼中的老師篇七
盡管有各種各樣的老師，可老師們的負責心是一樣的，他們都希望自己的學生學到很多的知識，長大后為祖國盡自己的一份力量，為祖國爭光。老師就如同學生們的再生父母，將僅有的知識傳授給學生們。我們用千言萬語歌頌不了我們的老師，用這世界上所有的字都不能將老師對學生的愛描繪完。其實，老師并不輕松，每天晚上，要為我們批改作業(yè)，為我們絞盡腦汁的找更多的知識。只要你注意看，你就會看到老師眼皮底下的絲絲皺紋，頭發(fā)中摻雜的白色頭絲，在仿佛中，我們“看見”了老師一天的工作。
不要學會去埋怨老師，因為老師是無私的，等你哪一天長大，哪一天成功的時候，你會不計路途辛苦的去尋找那些你的啟蒙老師，你的好老師。透過眼中的瞳孔，透過自己的心，你會發(fā)現(xiàn)，我們眼中的老師，是好老師!
我們眼中的老師篇八
她，中等個子，皮膚白晰。要數(shù)特別的是她那雙明亮睿智的大眼睛。也許你會問：“大眼睛有什么特別？”她的大眼睛似乎會說話呢！當有的同學不注意聽課，開小差，她的大眼睛望過去似乎在批評說：“你怎么能在上課時開小差呢？注意聽講！”那位同學馬上認真聽課了。當有的同學積極發(fā)言，她的大眼睛一望又似乎在表揚說：“你積極回答問題，大家都要向你學習！”
她的目光像溫暖陽光照耀著我們前進的方向；她的話語像三月春風吹拂著我們的心靈之帆；她的教誨像船槳帶領我們劃出困境。我們就像一葉小舟行駛在知識的海洋里。
她對不同成績學生總是采取不同的教學方式。對于較差同學，她先是幫助他，鼓勵她，然后引導她上課認真聽講，回家按時完成作業(yè)。而對于成績較好同學，則是給他指出缺點并加于改正，讓他做的.更好。
她講課非常詳細。別班老師一天講一課，而她呢兩天講一課。把每課內容講得清清楚楚，對我們提出的問題不厭其煩地解答。讓我們對課文的主體了如指掌，還教給我們背誦課文的小方法，她就是這么的細心。
上她的課非常有趣味。她不時來點小幽默活躍下課堂氣氛，上她的課一點兒也不覺得沉悶，總感覺一節(jié)課過的很快，下課了還意猶未盡呢。
雖然她和我們不過相處了短短一個星期不到。但我們一點距離感也沒有。她是那樣的平易近人，可親可敬。我愛你-------我們的敬愛的新老師。
我們眼中的老師篇九
在不同人眼中春節(jié)是不一樣的。今天我們就來說說大人和小孩眼中的春節(jié)。
春節(jié)，在小孩眼中是最愛！我也是其中的一員哦。
在所有的期盼中，春節(jié)的盼望心年年都無一例外的被選為期盼之首。
春節(jié)，對于大人是一種災難，我也曾見媽媽因錢源源不斷的向“外”流而心疼不已。但這并不能讓我減少對春節(jié)的期盼，因為新年的誘惑力太強大了：在春節(jié)期間，我可以擺脫堆積如山的作業(yè)，可以遠離媽媽的教導和嘮叨，可以用一句簡單的話語和一個小小的微笑換來錢……總而言之，新年這么好，我連做夢都經常夢到新年呢！春節(jié)過后又是新的一年，大人們?yōu)樽约旱娜找孀兝隙蠲伎嗄?，而我們這些可愛的孩子卻會為自已的一天天長大而不不興奮。
這就是大人和小孩眼中的春節(jié)，真是家家有本難念的經啊。
我們眼中的老師篇十
老師是一位偉大的園丁，培育著祖國的花朵;老師是一根蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師是一位辛勤的園丁，把祖國的花朵培育的鮮活，把祖國的花朵培養(yǎng)的更加美麗。
在我的腦海里老師是一個很好的老師。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁高高的，櫻桃一般的紅嘴巴。她每天很早來到學校，幫我們批改著作業(yè)，還會把講臺上的作業(yè)給我們批改。一天又一天，她為我們備課、批改作業(yè)、改卷子，她的眼睛一刻不停地看著我們，生怕我們的作業(yè)被老師批改完了，她就像蠟燭一樣為了我們照亮前進的道路。
記得在我們剛進入初中的時候，我還是一個懵懂無知的孩子，什么也不懂，但是，老師對我們是那樣的好。記得有一次，我們在操場上玩耍，有的人在追逐打鬧，有的人在玩捉迷藏，有的人在聊天，而我卻靜靜地坐在那發(fā)呆，因為我怕老師看到我的眼淚。過了一會兒，老師來了，她對那些人說：“你們不要吵了，我來叫你們去找老師。”過了一會兒，老師走了，那些人也都走后，老師走了過來，把我叫了出去，問了我一個問題，我一個字也說不出來，老師就讓我回答。我說出了一個很簡單很復雜的問題：“我是誰?”老師就問我：“你是誰?”我回答：“我是你們班的數(shù)學老師，我們班的數(shù)學老師是我爸爸的朋友，我們要做一個好老師?！崩蠋熡謫栁遥骸澳闶钦l?”
我說：“我是我爸爸的朋友，我爸爸在我們班上的一名同學，我爸爸就是我的朋友，我爸爸是我們班最好的爸爸，他的朋友也是我爸爸，他對我是那樣的好。”老師說：“爸是一個很好的老師，爸是一個很好的老師，也是一個很好的老師，我也是一個很好的爸爸，你是一個很好的老師，你是一個很好的爸爸，我是一個很好的爸爸?！闭f完，老師又問我：“爸是哪個班級，他是不是爸的朋友，媽是不是朋友，你是不是爸的朋友?”老師又問我：“爸是不是你的朋友，爸是不是我們班上最好的老師?”我說：“爸爸是我們班上最好的老師?！蔽野职钟终f：“老師是一個很好的老師，我們要做一個好老師，我是一個很好的爸爸，我是一個很好的爸爸?！?BR> 我說：“我是一個很棒的老師，我是一個很棒的老師，老師是我的爸爸，我是一個很棒的老師?！?BR> 老師是人生道路上的引路人。
她的眼神是那樣的和藹。那目光，仿佛是在說：“你是我們成功的引路人。我是你們的朋友，你們要相信自己，你們要相信自己的實力?！睆哪悄抗庵校铱闯隽死蠋煹墓膭钍嵌嗝吹臏厝?。
我們眼中的老師篇十一
屏幕上是位30多歲的帥哥，正在滔滔主持著一個電視節(jié)目，而老人卻向子女述說他是她30年前就要退休的前一年教過的孩子。老人是位幼兒園教師，40多年間培養(yǎng)出了一代又一代孩子，真可謂是桃李滿天下。老人沒有特異功能，但可能是她太熱愛她的孩子們了，或者說她太執(zhí)著于自己的幼教事業(yè)了，她竟然能記得她教過的每一批孩子中每一個人的情況，姓名、模樣、性格，以至優(yōu)秀和淘氣的細節(jié)。剛才屏幕上這孩子剛開口一會兒，老人就一眼認出了他，幾分鐘確認后，發(fā)生了剛才的一幕。
“我現(xiàn)在就要去給他寫信”，老人一邊向室內走去一邊說道，“我要告訴他我有多么驕傲，他們都是我的孩子，都是我的驕傲……”
后來，后來當然是老人收到了回信，再后來，他就千里迢迢來看望老人了……。
當我聽到這件事時，我也很激動。我的`腦海里瞬間迸出了一句話：你，永遠在老師心里！
我們每個人來到這個世界上，離開家進入社會的第一站就是幼兒園或小學，然后就是中學，許多人又上了大學，這十多年間，每個人都會有一位又一位給我們傳授知識又關愛我們成長的老師，高矮也好，胖瘦也好，和氣也好，嚴肅也好，親近也好，平淡也好，和風細雨也好，劈頭蓋臉也好，劈頭蓋臉當然很個別，但那實在是我們犯的錯誤太大了，正如一棵小樹的斜枝瘋長起來，不用刀砍斧劈，不知會長成什么樣子。劈頭蓋臉雖然很難堪，很不是味，但那也是老師關愛呵護我們成長的另一種方式，這種情況遇到父母可能不僅劈頭蓋臉，甚至棍棒相加了！所以在我們每個人的心目中，老師就像父母一樣的親！故，中國古人早就有言：一日為師，終身為父！
老師在我們學生的心目中是父母般的親，有時甚至比父母還親。其實，在老師的心目中，學生也如子女一般的親，有的甚至比子女還親！老師不僅給了我們知識的傳授，他更給了我們親情的呵護，他更是我們人生的引導者，乃至是我們一生的旗幟和榜樣！而我們在老師心目中有時比老師在我們心目中還親！
前邊那位90歲的老人就是個典型，她因學生而驕傲，學生永遠在她心目中！
有一位老師竟然向賈平凹表示道歉，說平凹入校不久的作文寫的是“鐮刀和麥子的對話”，這讓他感到不解，就在批語中作了批評。我們都是那個年代過來的人，那時人們思想禁錮，思緒死板，這沒什么可指摘的，此一時矣，彼一時矣嘛！可老師卻很認真，他大概憋了很多年了，就在這大庭廣眾下要認錯。這一刻，感動的不僅是平凹，還有我們每一個同學，大廳里爆發(fā)出熱烈的掌聲！
這就是老師！心目中一直裝著學生的老師！
我們明白，老師永遠在我們的心里！
我們也明白，我們也永遠在老師的心里！這世上，偉人們偉大，而老師們也都偉大！
我們眼中的老師篇十二
在我們小孩眼里的大人，哼，一天就只會再說：“我買給你的資料看完沒?”“今天作業(yè)做完了嗎?”“快點，補習班要遲到了!”“不準看電視，把我買的課外書看完!”“不準玩電腦!先把補習班的作業(yè)做完?！薄源祟愅啤Ｎ艺f……就不能讓我們有點自由的空間嗎!?天天做作業(yè)!明明放假，明明就是讓我們放松的，憑什么要去補習班!憑什么要做那么多作業(yè)!換做你們來試試嘛!你以為我們好受的很!卷子堆成山，作業(yè)變成湖。你知道我們幾點鐘才做做完作業(yè)!做完了還要看一大堆書!
我多么羨慕馬小跳，
大人們，能不能給我們一個自由的空間?
我們眼中的老師篇十三
劉老師，我的英語老師兼班主任，一個并不起眼的中年教師。初次相識時，認為他也沒什么好怕的，一頭白發(fā)，滿臉滄桑。但人不可貌相，姜還是老的辣。
一開始與他相處甚好，見他上課總笑，以為是習慣，到后面才知是假笑。后來他看不下去我們上課的樣子，攤牌了：以為我真笑呀，呵呵，都是奸笑，我從沒真笑。當時班上很安靜。自此以后，他被我和同桌戲稱為“勝過曹操的一代奸雄”。
久而久之我就這么稱呼他了。班上同學多半叫他劉老頭。
五月份時，我以第二名的排名與第一名從二班轉到一班。第二天，與舊日朋友聊天，他們說：我和第一名離開后，劉老師傷心許久。一開始我不相信，但又想了想，終究認為像劉老師這樣的“老姜”怎會傷心？這絕對不可能！
早上英語課，劉老師沒有講課，就講了一些話，話很多，很多話大都圍繞我和第一名，那一次我發(fā)現(xiàn)，他或許并不像我想象一般嚴肅。
一次作業(yè)我拿到滿分，他寫了good和一個我識不出來的字，仔細觀察，似“訂正”，卻又不像，問了同桌，他說是優(yōu)，仔細一看，確實。同桌也拿了滿分，很開心，但我卻從似“訂正”又似“優(yōu)”中體會出另一層意思：很好，但是并非十全十美。這是一個“優(yōu)”字，也，是他給我的第一個“優(yōu)”！
之后，當我看到他時，已不像往常一般嚴肅，而是多了幾分慈祥。他給我們講一些大道理與笑話，交給我們做人的道理，他說過：教育，是教書育人，不是只有教書。
劉老師，一個似姜卻是糖的老師，教給我做人的道理。
我們眼中的老師篇十四
姓侯名宏東者，八（7）班語文老師也，人稱”專家”，可在我眼中，他教的一點也不好！
老師嘛，就該好好上課，可老侯偏不！一次上課，講《周亞夫軍細柳》，可剛上課沒幾分鐘，他似乎又開始上起了歷史；剛講到課下注釋的“漢文帝”，只見他兩眼放光，眉毛一動一動的，嘴角微微上揚，手支著講臺，沉思了幾秒，忽然手就在胸前比劃著，開始和我們談“文景之治”，一會兒講周勃，一會兒講漢文帝，同學們一下子都十分喜歡歷史起來，連素日里一上課就昏昏欲睡的河山同學此時也是一聲不吭，連眼睛都不眨一下地看著、聽著，等講完之后，老侯又發(fā)出兩聲清脆的笑聲，捧起書講起了《周亞夫軍細柳》，這時候，同學們似乎又卯足了勁聽得更認真了。一節(jié)課下來，許多不懂的東西，都因為有了歷史知識的滲透而輕松的理解了，嘿，不正經教課的老侯居然把學生們都教明白了，怪哉怪哉！
老侯常講“誠信是為人之根本”，可是他自己卻一點都不誠信。
一天，潤宇和文罡同學極想知道周三老侯會不會進行能力測試，就相約同去詢問，到了辦公室，笑容可掬地問：“侯老師，周三有沒有考試的打算？”老侯邊啃蘋果，邊微笑著說：“考什么考，你們認為你們學好了嗎？”一聽這話，他倆心花怒放，激動地跑回教室，在班級里大肆宣揚，我們頓時覺得天是藍的，水是綠的，教室的墻似乎也成了五彩繽紛的，就連空氣似乎都變得甜絲絲的，于是乎，回家也不再復習，誰知，周三第二節(jié)課下課，尷尬的事情發(fā)生了：老侯抱著一大摞試卷把正準備下樓做操的我們喊了回去“來來來，兩節(jié)課加個大課間，放學交卷啊！”同學們一個個眼冒問號，他見我們這樣，又展現(xiàn)出他那標志性的微笑，說：“不怪我啊，是文罡和潤宇強烈要求下我才考的，我這個人，心太軟，不能讓同學們失望，就考了，所以呢，你們懂的……。”于是，五十四雙似乎噴出火來的怒目緊緊盯著那兩個人，似乎想用眼神“殺死”他們，而他們只能“呵呵，呵呵”尷尬的笑著。考完之后，大家看著那可憐的分數(shù)，只得改過自新“重新做人”，背文言文，看導讀，寫訓練，做筆記，神奇的是，到了期中考試的時候，大家都在默寫與文言文中大展身手。嘿！這么愛騙人，還能教好書，怪哉怪哉！
老侯其實不老，也就四十多歲，可他特別煩人，就像個老人似的，每次考完試都會找你談話，每次都會談它個幾個世紀，而且盡談別人的缺點，以至于你談完后就會懷疑人生：我是誰，有這么多缺點，下輩子還能做人嗎？一次我和藝文一起回家，他去辦公室交作業(yè)本，被老侯發(fā)現(xiàn)了，我便躲在辦公室門口等他順帶，對，順帶竊聽（只是順帶而已，主要是等藝文）?！靶芩囄?，來來來來，你，這段時間有點懈怠誒?！薄鞍?，有嗎？”“看看你文言文寫的，十八分就得十分，你要再這樣下去，成績搞好，難呀！”“……”“不僅如此，你還有點懶，你媽媽告訴我，你在家都不怎么背小科誒，這樣不行，你要……”“……”經過近半個小時的談話，藝文臉色蒼白地出來了，一出來就問我：“子木啊，你能不能幫我拿一下書包，我腿軟了?！薄鞍?，不至于吧?！薄澳阍囋嚲椭懒?。”“那好吧。”在這之后，我也因一次考試發(fā)揮失常而被請到了辦公室“談人生，談理想?！苯K于領略到了老侯談話的強大。為了不被請到辦公室，我們拼命背書，這才使去辦公室的次數(shù)有所減少，說來也怪，每個人在談話之后，都像上緊了發(fā)條似的，成績蹭蹭往上竄，嘿，這么煩人的人，還能教好學生，怪哉怪哉。
老侯在我眼中就是一個上課不正經，課下愛騙人，人老愛煩人的人，你也這樣認為吧。
我們眼中的老師篇十五
在這個美麗的世界上，有一種莊嚴、神圣的職業(yè)——教師，但是并不是所有的老師都是好的。我很幸運，我遇到了一位好老師，她是我現(xiàn)在的班主任。
我曾經是一個嚴重的偏科生，做出來的數(shù)學題目看似深奧實則亂寫一通。直到我稀里糊涂的來到初一，遇到了她，我現(xiàn)在的班主任，一切都改變了。
老師的鼓勵。
在剛開學的一節(jié)數(shù)學課上，她滿臉不高興地走進教室，我們班雖然是很差，但是擅長數(shù)學的也挺多，我在心里默想。她剛站到講臺上就開始批評我們，說我們班昨天的家庭作業(yè)做得很糟，全班只有一個全對的。大家聽了，都把頭低得很低，大家受慣了歧視，再也不想受到任何不公平的待遇，本還以為這個秦老師是好的(因為這個老師上課精彩、簡單、易懂，也很關心我們，許多差生也喜歡上了這個秦老師)，但是今天聽她一番話，恐怕所有希望煙消云散。原以為將迎來的是一場“暴風雨”。卻沒想到她沉默了一會，她的話語緩和了：“不過值得高興的事是大家都有了進步，希望大家繼續(xù)努力！”大家都松了一口氣?！班?！”大家相視而笑，隨后異口同聲的說道?！敖袢章牼枰磺瑫簯{杯酒長精神”説的亦如此。
老師的敬業(yè)。
秦老師不僅要教我們班，還要教(2)班的學生。雖然只是初一，但因為臨近期中考試，所以復習卷子一大堆，每天的作業(yè)量與原來相比重多了?？墒乔乩蠋熆偰茉敿毜母耐陜蓚€班級所有的作業(yè)?。∥覀兌伎丛谘劾?，知道她為我們付出了許多，她還有一個一歲多的孩子要照顧，但是為了我們這些學生，她放棄了孩子成長最美好的時刻，放棄了與孩子相處的機會，將親情暫時放在一旁，為了教育事業(yè)全心投入！
老師的青春。
我所就讀的學校是三樂學校，雖然是一件百年老校，但近年已是臭名遠揚，其實我校的教師可以抓住調去南門或上海的機會，而我們的秦老師也有這樣的機會，但是她放棄了。她有能力，但她不愿意離開去尋找更廣闊的天空，她曾在班委會會議上對我們說：“你們質樸、善良、有人情味、不造作、不奢侈！”她說這些就是她不想離開這所學校的原因，她在這個學校，為了這學校，付出了青春，付出了她光明的前途。
老師的孩子氣。
老師的關愛。
她像蠟燭一樣，照亮了別人，燃燒了自己；她像辛勤的園丁一樣，辛苦地照料者園中每一棵植物；她像辛苦的蜜蜂一樣，辛勤采蜜……她就是我的班主任，——秦健老師。
我們眼中的老師篇十六
如果說我們幼苗，那么她們就是辛勤呵護我們的園??；如果說我們是朝陽，那么她們就是托起我們冉冉升起的地平線。她們就是我心目中的老師。
“善變”的語文老師。她的聲音十分甜美、動聽，我們時常陶醉在她朗讀的課文之中，這就是我們親愛的語文老師。
在學習中，她對我們有很高的要求，常常引用名言警句：“黑發(fā)不知勤學早，白首方恨讀書遲”；“冰凍三尺，非一日之寒”；“只要功夫深，鐵杵磨成針”；“讀書破萬卷，下筆如有神”等來告誡我們：學習是為了自己，不是為了別人，要趁現(xiàn)在年少，珍惜時光，刻苦學習。
下課后，她搖身一變，成了一位活潑、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會時不時地教我們一些有趣的、從未玩過的游戲，使我們在課間度過了愉快的時光。
“神奇”的數(shù)學老師。她是我們的數(shù)學老師馬老師。她在黑板上寫下了一道數(shù)學題，笑瞇瞇地說：“親愛的同學們，現(xiàn)在就來比一比，誰能用的方法攻克這道題，成為我們今天最棒的數(shù)學專家！”一石激起千層浪，馬老師的一句話激起了我們的好勝心。同學們爭先恐后，自告奮勇地上來講，課堂一下子變得生機勃勃。大家都爭著想上臺當小老師，紛紛想出更簡便、更新穎的方法。
這樣下來，我們一堂課的學習效率像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。馬老師還不時地抖出幾個笑料，逗得大家捧腹大笑，上課時的精神也就更加飽滿了。如果碰到難題，馬老師會親自出馬，與我們共同探討，我都被她生動的講解吸引住了。大家沉浸在活躍的課堂氛圍里，邊學邊玩，學習也就更有勁了，成績也像直升機似的直線上升。
“no、no、no”的英語老師一頭烏黑的長發(fā)飄逸在我們面前，為什么拍洗發(fā)露廣告商不找她呢？如果找了她，洗發(fā)露的銷量一定會飛升，她就是我們的英語老師。在英語課上，她一邊寫著流暢的板書，一邊問我們問題。當我們答錯時，英語老師便甩動她那長發(fā)連說：“no、no、no！”當我們答對時，她不會當著我們的面露出笑容，而是轉過頭去把那一頭長發(fā)留給我們。
老師啊，沒有春的耕耘，哪來荷香千里；沒有你們，哪有今天的我們。愿你們永遠是春的使者，把春的陽光灑滿人間。
我們眼中的老師篇十七
我馬上要讀四年級了，聽說要換新老師。
一位大哥哥告訴我，高年級的老師是男的，他們非常兇。如果你一不聽講，老師就會板起臉，像臘月的雪，甚至拿起鞭子，狠狠地抽你的手。上課做小動作，老師一定會喊來家長，讓家長嚴厲教育。聽他們一說，我的心真有點兒害怕，心中好像十五個吊桶，七上八下。
開學，我們把學習用品放到桌子上。手放到整整齊齊的。老師站在講臺上，沒有想象的那么嚴厲，而是溫柔的，慈祥的，像春天的風，對我們豎起大拇指：“好樣的，你們真乖。”
有一次，我生病了，老師馬上打通媽媽的電話，叫媽媽送我去醫(yī)院。我及時解除了病痛，真的好好感謝老師。
其實，我們的老師一點兒也不兇，而是一位負責任的好老師。
我們眼中的老師篇十八
有很多人把老師比作辛勤的園丁，我也這么認為。在我們眼中，老師是“多種多樣”的，就像一個裝滿各色各樣花兒的瓶子?；厥走^去，差不多每一個名人的身后，都有一位老師在支撐他，鼓勵他。
其實，我更喜歡童心未免的老師，因為他會給我們溫暖，并且玩是孩子們的天性，敢問天底下哪個孩子不喜歡玩耍了，如果能在玩的過程中，知識也學到了，這不正合了孩子們，家長們的心愿嗎？所以，不要去刻意的剝奪孩子們玩的權利，讓所有時間全部花在
學習
上，這樣，不僅學不好知識，反而弄巧成拙。
如果，千篇一律的老師，再新奇點，就更好了；嚴肅的老師，再溫柔點，再親切點，就更好了。
盡管有各種各樣的老師，可老師們的'負責心是一樣的，他們都希望自己的學生學到很多的知識，長大后為祖國盡自己的一份力量，為祖國爭光。老師就如
同學
生們的再生父母，將僅有的知識傳授給學生們。我們用千言萬語歌頌不了我們的老師，用這世界上所有的字都不能將老師對學生的
愛
描繪完。其實，老師并不輕松，每天晚上，要為我們批改作業(yè)，為我們絞盡腦汁的找更多的知識。只要你注意看，你就會看到老師眼皮底下的絲絲皺紋，頭發(fā)中摻雜的白色頭絲，在仿佛中，我們“看見”了老師一天的工作。
不要學會去埋怨老師，因為老師是無私的，等你哪一天長大，哪一天成功的時候，你會不計路途辛苦的去
尋找
那些你的啟蒙老師，你的好老師。透過眼中的瞳孔，透過自己的心，你會發(fā)現(xiàn)，我們眼中的老師，是好老師！