通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而做出改進(jìn)。在總結(jié)中，我們可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┝咙c(diǎn)和關(guān)鍵詞，提高文章的吸引力。下面是一些總結(jié)的范文供大家參考。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇一
外婆輕輕拍著我的肩：“你看！”我順著外婆的目光看去，不經(jīng)意的小角落里，靜悄悄地生出了許多嫩綠的小芽，外婆得意地笑著：“這是晚飯花，又叫野茉莉，開(kāi)花的時(shí)候才叫香呢！”
匆匆忙忙趿上鞋，驚喜地在抽屜里找出了幾顆黑色的種子，幾年前，當(dāng)外婆家的晚飯花包圍了整個(gè)庭院時(shí)，我悄悄地摘了幾個(gè)種子塞在這里，不知還能不能發(fā)芽。在陽(yáng)臺(tái)上，找了個(gè)花盆，裝些土，將種子按了進(jìn)去，澆上些水，心情大好地去上學(xué)。
到了學(xué)校，我向同桌描繪了我的夢(mèng)，告訴他：“我的種子一定會(huì)開(kāi)花的！”“不會(huì)的?！蓖榔沉艘谎畚易郎系哪M卷，又問(wèn)：“預(yù)示你下星期月考，全面開(kāi)花嗎？”我臉上有點(diǎn)發(fā)燙，將試卷塞進(jìn)抽屜說(shuō)：“一定能的，種子一定能發(fā)芽，我也能成功！”回家后，掏出了一本自購(gòu)書(shū)寫(xiě)起來(lái)：“我們來(lái)比比，誰(shuí)更早看見(jiàn)春天！”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，和煦的風(fēng)里漸漸有些清冷了，頭腦有些困倦，握筆的手似乎也更沉重……“它會(huì)發(fā)芽的！”腦海里不知什么聲音說(shuō)道，連我自己都有點(diǎn)驚訝。頂著壓力和困難，我決定再試一試。
一天兩天，我用汗水積淀著行走的每一步。出分?jǐn)?shù)那天，我像平常那樣回家，驚喜地發(fā)現(xiàn)泥土中冒出了點(diǎn)點(diǎn)新綠，它終于頂開(kāi)了厚重的土層，興奮之余，我發(fā)了條說(shuō)說(shuō)，“我們這次算是打了個(gè)平手。”同桌在后面發(fā)了一串省略號(hào)。
母親回到家，我向她宣布這一喜訊，頓了頓又說(shuō)：“它會(huì)發(fā)芽，我也能成功的。”母親微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇二
我的這位動(dòng)物朋友既惹人喜歡，又很令人討厭。
“煩死了！你怎么又把我的衣服弄濕啦！”唉，這條煩人的小金魚(yú)，總是把我的衣服弄濕。每天我觀察它的時(shí)候，它總是幫我洗一次臉，我總是弄不清楚它到底想干什么！
今天，爸媽不在家，寫(xiě)完作業(yè)，我就去看我的小寶貝——小金魚(yú)。我坐在旁邊，例行公事般地觀察起它來(lái)。小金魚(yú)的身子左擺擺，右搖搖，活像一個(gè)天生的舞蹈家?？此亲藙?shì)，三片黑色的大尾巴像羽毛扇子。它扭動(dòng)著身子，揮舞著扇子，真像是在翩翩起舞。這不，好戲又來(lái)了，它又在那表演她優(yōu)美的舞姿了。只見(jiàn)它身子一擺，尾巴一搖，魚(yú)鰭上下擺動(dòng)，在魚(yú)缸的大舞臺(tái)上盡情地展示它的嫵媚，真是迷人啊！它還有一個(gè)絕活，就是跳水表演，你把魚(yú)餌放到離水面十厘米的位置，它就會(huì)躍身而起，以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶劫你手里的美味。有時(shí)，它還會(huì)像一顆魚(yú)雷爆炸似的，弄得水花四賤，突然間就會(huì)給你洗把臉。
今天，本小姐心情特好，就幫你換水洗澡吧！我慢慢地把魚(yú)缸里的水倒出來(lái)，這下可慘了，它也順勢(shì)跳出了魚(yú)缸，在洗菜盆里翻騰打滾，我的心緊張得縮成了一團(tuán)，害怕它因此而喪命。我顧不上那么多了，以最快的速度在魚(yú)缸里換上新水，再用雙手小心翼翼地去捧起小金魚(yú)，放進(jìn)魚(yú)缸里。它一進(jìn)水里，又歡快地游玩起來(lái)了。
我最要好的動(dòng)物朋友——小金魚(yú)，我愛(ài)你！
我們和春天是好朋友小學(xué)篇三
說(shuō)到朋友，我也沒(méi)幾個(gè)朋友。一開(kāi)始，我就是沒(méi)有朋友，每天都孤孤單單的看電視，玩，反正就是一個(gè)人做什么事。沒(méi)有人陪我玩，我好孤單。
自從妹妹來(lái)了以后，我覺(jué)得沒(méi)有那么孤單，每天都跟妹妹一起玩耍。但是到了最后我覺(jué)得妹妹來(lái)了還是沒(méi)有那么好玩，姐妹和友誼比，姐妹永遠(yuǎn)比不上有誼，友誼是朋友之間的友情。不過(guò)我上了二年級(jí)，交到了一個(gè)朋友，那一個(gè)朋友是鄧媛媛，因?yàn)橛幸淮危液退蔀榱伺笥选?BR> 我記得是二年級(jí)的時(shí)候，又一次上體育課，我們排成四排，老師說(shuō)：第一排跑過(guò)去摸到那根白色的線，然后再回來(lái)，這樣接著一排又一排，知道了嗎。同學(xué)們都知道了，并一排一排的跑了過(guò)去。輪到鄧媛媛了，她跑了過(guò)去，我看見(jiàn)她快落后了，就說(shuō)：鄧媛媛加油，鄧媛媛加油！鄧媛媛聽(tīng)到了我說(shuō)的話，就馬上跑快了起來(lái)。
輪到我的時(shí)候，我也跑了起來(lái)，我的力氣快沒(méi)了，我馬上就要落后了，但鄧媛媛也說(shuō)：劉婧叡加油！劉婧叡加油！我聽(tīng)到了。也加快了速度。
下課了，我說(shuō)：很高興和你做朋友！鄧媛媛說(shuō)：我也很高興和你做朋友。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇四
一天晚上，在茂密的森林里，一只小烏龜迷路了，它走來(lái)走去，又累又餓，實(shí)在是走不動(dòng)。這時(shí)，它突然看到了一只漂亮的小鹿。烏龜想：要是我能騎在它的背上有多好哇！想到這里，烏龜就得意了，它向小鹿走了過(guò)去，對(duì)小鹿說(shuō)：“我迷路了，找不到家了，你可以讓我騎在你身上，送我回家嗎？”小鹿聽(tīng)了，很樂(lè)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在路上，小鹿對(duì)烏龜說(shuō)：“你的家在哪呢？”烏龜說(shuō)：“過(guò)了這座山就到了?！碧煸絹?lái)越黑了，天空里一顆星星都沒(méi)有，從遠(yuǎn)處的山里還傳來(lái)了野獸的叫聲?？墒牵÷惯€在努力地爬山，它一點(diǎn)都不覺(jué)得累，也不覺(jué)得害怕，因?yàn)樗X(jué)得幫助小烏龜是一件快樂(lè)的事情，它一定要把小烏龜安全地送到家。
新的一天又開(kāi)始了，小鹿終于把烏龜送回家了，烏龜一看，高興極了，開(kāi)開(kāi)心心地對(duì)小鹿說(shuō)：“謝謝你。”小鹿說(shuō)：“不客氣，因?yàn)槲覀兪呛门笥?！?BR> 從此以后，小烏龜經(jīng)常邀請(qǐng)小鹿到家里去作客，小鹿也經(jīng)常駝著小烏龜出去玩，成了一對(duì)最好的朋友。
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我們和春天是好朋友小學(xué)篇五
春天來(lái)到了我們身邊，春天的太陽(yáng)真暖和。
窗外，欄桿被陽(yáng)光照得又亮又耀眼真是太美了！
窗外的小樹(shù)像娃娃露出的臉一樣發(fā)芽了長(zhǎng)出了嫩葉，校園里到處都開(kāi)滿了五顏六色的花朵，微風(fēng)吹拂，小樹(shù)像它點(diǎn)頭，好像很歡迎它。
來(lái)到操場(chǎng)上，我們看到了綠化樹(shù)，最上面的葉子是紅的，老師告訴我們這是剛長(zhǎng)出來(lái)的新葉子，最下面的葉子都老了真奇怪。
綠化樹(shù)旁邊有一棵像大傘的樹(shù)，后來(lái)才知道它是一顆桂花樹(shù)，它的葉子也發(fā)了嫩芽，到今年八月份的時(shí)候它開(kāi)的花應(yīng)該很香很香……傳遍校園的每一個(gè)角落。
操場(chǎng)旁邊是一棵柳樹(shù)，它的頭發(fā)上有許許多多的毛毛蟲(chóng)，我們覺(jué)得太惡心了，但是到了今年夏天它可以為我們遮風(fēng)擋雨。
春天最美的是同學(xué)們的微笑，可愛(ài)，春天到處都洋溢著濃濃的親情！春天的校園真美?。?BR> 我們和春天是好朋友小學(xué)篇六
她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，上嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的、葡萄般大的眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候眼睛就彎成了月牙狀，特別甜美。能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴、高而挺的鼻梁、短而內(nèi)卷的棕黑卷發(fā)以及額頭上留著空氣劉海，更使她既透著溫柔，又散發(fā)著書(shū)卷氣，愛(ài)穿簡(jiǎn)約短裙的她還顯得特別美麗大方。這就是我們負(fù)責(zé)嚴(yán)禁的顧老師，也是我們可愛(ài)又嚴(yán)厲的好朋友。
顧老師做事非常嚴(yán)謹(jǐn)且負(fù)責(zé)。批作業(yè)時(shí)，她坐得筆直，手中拿著紅筆，一個(gè)一個(gè)字點(diǎn)著檢查，給我們樹(shù)立了特別好的榜樣。只要看到字寫(xiě)得不好或者錯(cuò)的多，顧老師的眉毛就會(huì)擰在一塊兒，眼睛瞪得銅鈴般圓；看到全對(duì)時(shí)，顧老師的眉毛便舒展開(kāi)來(lái)，嘴角也微微向上翹起。顧老師批作業(yè)時(shí)，無(wú)論多么細(xì)微的錯(cuò)誤都別想逃過(guò)她的“火眼金睛”。同時(shí)，顧老師一旦看到我們有不好的行為，就會(huì)要我們立馬改正，決不允許再次出現(xiàn)。
顧老師還有個(gè)必殺技——“眼神殺”。在上課時(shí)，如果有人做小動(dòng)作，她就會(huì)不動(dòng)聲色地、緩緩走到學(xué)生旁邊，然后朝你眨眨眼，提醒你認(rèn)真聽(tīng)講；如果有人插嘴，她就會(huì)通過(guò)“斜視”將殺氣傳遞給你，但絲毫不影響課堂進(jìn)度；要是有人走神，顧老師就會(huì)眼睛瞪圓，死死地盯著你，直到你回過(guò)神來(lái)……不過(guò)當(dāng)我們上課認(rèn)真、回答積極的時(shí)候，顧老師常常會(huì)微笑著向我們投來(lái)贊許的目光，令我們感到學(xué)習(xí)是一件非?？鞓?lè)而且幸福的事情。到了下課，顧老師就成了我們的好朋友，親切地叫著我們“語(yǔ)軒”“諾欣”……顧老師還經(jīng)常和我們聊學(xué)習(xí)和生活，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題還邀請(qǐng)我們一起想方案呢！我們都覺(jué)得顧老師特別的平易近人，就像我們最好的朋友一樣。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇七
我有一個(gè)好朋友，她的.名字叫齊欣蕊?；仨郧皻g快的歲月。
有一天她來(lái)了我的家，叫我一起去上學(xué)，我們邊走邊嘮。路上看見(jiàn)了好幾個(gè)同學(xué)，我們都沒(méi)在意。因?yàn)闀r(shí)間趕趟，可是我們因?yàn)橥娑⒄`了時(shí)間，我們走到班級(jí)門(mén)口時(shí)，聽(tīng)到了同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲，就知道，我們遲到了。別人都給老師拘了一個(gè)躬回去了，而我想，老師以前說(shuō)遲到了就要罰站，我們倆就站著，我依偎在她身旁，想，有這么個(gè)朋友真好。
我想通了，友誼比一切都重要，我們發(fā)了誓，我們永遠(yuǎn)是好朋友。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇八
六月的天空，本是火辣辣的天氣，晴朗的天空，蔚藍(lán)如海，云淡風(fēng)輕。今天高考，莘莘學(xué)子，邁出人生的抉擇。當(dāng)我靜靜的坐在辦公桌前，看晴空萬(wàn)里，諦聽(tīng)車水馬如龍。心緒萬(wàn)千，感慨萬(wàn)分。
漫漫人生路，漫漫時(shí)光譜，悲喜時(shí)刻追逐著人的思緒，到了人生的深秋，更喜歡懷舊回望，在人生長(zhǎng)河中，我不知道人生還要在上演多少悲歡與哀愁？我不知道還有多少往事要隨波逐流？或許是我們的命運(yùn)都太淺薄，已經(jīng)容不下太多的傷口，麻痹的自己，已經(jīng)不知道我們是敵是友？只能帶著悲傷的情節(jié)去尋找屬于自己的渡口，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生的面孔，才知道往日漸漸生澀蕭條的情感已經(jīng)找不到當(dāng)初親密的感受。轉(zhuǎn)身之后，我們還是朋友嗎？一切的追憶都在霎那間哽住了喉！如果相遇不是在我們年華正茂的時(shí)候，或許你我就不會(huì)在彼此的世界里逗留。也許我們都不會(huì)在彼此轉(zhuǎn)身之后變的一無(wú)所有。分手后的傷也就不會(huì)在我們的命輪上變成永久的烙印，揮之不去的痛。也許，我們應(yīng)該給彼此多一些寬容和理解。誰(shuí)都不想再分手后反目成仇，轉(zhuǎn)身后，我們還是朋友！
也正如生命，我們沒(méi)有過(guò)多的奢侈，一段陽(yáng)光，一剪心愁，都是我們經(jīng)歷過(guò)的畫(huà)面，這就夠了。一段情感，一份思念，都是生命中的風(fēng)景，這就滿足了，人生本是殘缺的，我們?cè)诓煌昝赖纳锿昝雷约骸＞拖裆钪械囊粡垎纬誊嚻?，沒(méi)有起點(diǎn)與終點(diǎn)，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的祝福著，默默地祈禱著，或許我們放慢生活的節(jié)奏，品味生活的真諦，讓短暫的人生去撫平發(fā)皺的心境，用最絢麗的筆端，綻開(kāi)人生的芳花。讓單一的生活，變得七彩，變得陽(yáng)光.....
其實(shí)幸福來(lái)的很容易，走的也很快，堅(jiān)守著內(nèi)心的純明，簡(jiǎn)單的快樂(lè)，開(kāi)心時(shí)大聲的笑，難過(guò)時(shí)痛快的哭，哭過(guò)后不要忘了擦干眼淚還給自己一個(gè)微笑，其實(shí)沒(méi)什么大不了，一切傷心難過(guò)只是一場(chǎng)經(jīng)歷，是人生中寶貴的一筆財(cái)富。人常說(shuō)不是所有的愛(ài)情都能兩情相悅，愛(ài)與被愛(ài)都是一種幸福。如果無(wú)法相忘于江湖，那就選擇相濡以沫，不管是愛(ài)與被愛(ài)，在一起時(shí)好好珍惜，善待對(duì)方，善待這份可貴。有時(shí)候我們要的不是一種激情，而是一種最平淡的真，是一種細(xì)水長(zhǎng)流的溫潤(rùn)。也許最重要的不是我愛(ài)你，而是在一起，天涯的絲絲牽掛也抵不過(guò)咫尺的軟玉溫存。
如果我們都在對(duì)的時(shí)間里遇見(jiàn)了對(duì)的人，是幸福一生。那么在對(duì)的時(shí)間里遇到了錯(cuò)的人，我們又該如何去思量？正如生活的載體它是承受不了太多太多的負(fù)荷，它給不了我們太多太多，也許我們只能在生活的邊緣尋求解脫。兩個(gè)人的分開(kāi)或許并不是某一個(gè)人的錯(cuò)，我們每個(gè)人都有一段難以言說(shuō)的哀愁，有太多的故事與守候，我們無(wú)法左右，分開(kāi)以后，也不要抱怨誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，沒(méi)有人會(huì)給自己一個(gè)準(zhǔn)確的答案。但是分開(kāi)后我們還是朋友，也許我們還會(huì)重逢在某年的午后，一起講述那一年的苦痛。
如果我們今生不會(huì)再重逢，或許沒(méi)有那個(gè)人有耐心的聽(tīng)自己的故事，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的話要說(shuō)；沒(méi)有人喜歡聽(tīng)自己抱怨生活，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的苦痛；世人多半寂寞，這世界愿意傾聽(tīng)，習(xí)慣沉默的人，難得幾個(gè)。我也不會(huì)對(duì)別人提起自己的過(guò)往，那些掙扎在夢(mèng)魘中的寂寞，荒蕪，還是交給時(shí)間，慢慢淡漠.....
我們和春天是好朋友小學(xué)篇九
一說(shuō)起讀書(shū)，那我可有話說(shuō)了。一開(kāi)始，我非常討厭讀書(shū)。別說(shuō)讀了，一看見(jiàn)她我就煩，可那時(shí)候，媽媽和老師都逼我讀，在家時(shí)，每到晚上，睡覺(jué)前，媽媽都讓我讀半小時(shí)書(shū)再睡。在學(xué)校時(shí)，老師就讓我讀課文，讀不好就再讀，可能晚上還要加班讀，一直到讀好為止。有時(shí)我心里總是想，書(shū)真是個(gè)魔鬼，天天纏著我，真是陰魂不散吶。以后，只要是媽媽要我讀書(shū)，我總會(huì)找一些理由來(lái)回絕她，寧愿做練習(xí)題也不讀書(shū)。
直到有一次，媽媽給我買了本《感悟人生哲理枕邊書(shū)》，我一看到這名字，就非常好奇，就拿過(guò)來(lái)自己讀了起來(lái)。那里面全都是講名人是怎樣成功的。有時(shí)，我也會(huì)跟著書(shū)里的內(nèi)容一會(huì)笑，一會(huì)哭，一會(huì)皺眉，有時(shí)感動(dòng)得直落淚，就這樣，不知不覺(jué)我就讀了漫長(zhǎng)的五個(gè)小時(shí)，一直到媽媽叫我去吃飯，我才依依不舍的把手中的書(shū)放下。
從那以后，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上讀書(shū)了，甚至愛(ài)上她了，我再也不感覺(jué)她是魔鬼纏身，反倒感覺(jué)她是一位美麗的仙女在我身邊默默的守護(hù)著我。
有一次，老師讓我們寫(xiě)作文，我拿起筆開(kāi)始寫(xiě)，原來(lái)我一直都是理屈詞窮，但這次可不同了，我就像在揮動(dòng)著神筆，就好像神仙在幫助我似的，這可真應(yīng)了杜甫的一句話——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
書(shū)可真是我們的好朋友啊，而且是你永遠(yuǎn)的朋友，也是你想去就去的故地，即便你一貧如洗，也沒(méi)有任何柵欄能阻擋你在書(shū)的王國(guó)遨游的步伐。多么質(zhì)樸無(wú)華的車騎，可是她裝載了人類靈魂的全部美麗。即使你現(xiàn)在非常討厭讀書(shū)，可我相信，總有一天，你會(huì)愛(ài)上書(shū)，而且永遠(yuǎn)也離不開(kāi)她。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇十
讓它們無(wú)依無(wú)靠，
這究竟是為什么？
金燦燦的太陽(yáng)，
本來(lái)是掛在天上的明燈，
可是烏黑的硝煙，
遮住了它的光芒，
這究竟是為什么？
蔚藍(lán)色的天空，
本來(lái)是鳥(niǎo)兒的天堂，
可是轟炸機(jī)不時(shí)扔下的炸彈，
把天堂變成了死氣沉沉的地獄，
這究竟是為什么？
色彩繽紛的草地，
本來(lái)是昆蟲(chóng)的家園，
可是漫山遍野的彈坑，
讓它們無(wú)家可歸，
這究竟是為什么？
我們希望，我們祈盼----。
讓?xiě)?zhàn)火中的生靈們，
有一個(gè)住所，安全的住所，中國(guó)大學(xué)排名。
不被罪惡的破壞!
有一座花園，美麗的花園，
不被的鐵蹄踏平!
我們和春天是好朋友小學(xué)篇十一
小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，春天也沙沙沙地唱起了歌兒：“我是春姑娘，春風(fēng)，春雷，春雨……”從遠(yuǎn)方飛來(lái)一只布谷鳥(niǎo)，它來(lái)報(bào)春了，春天高興的說(shuō)：“我就是春天，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)！”
遇到一條小河，春天的朋友：春風(fēng)，把水吹干了，春風(fēng)和我們一起上路了。前面又是一條小河，春姑娘說(shuō)：“等一等，等一等，你們聽(tīng)：小河的'琴聲多美啊！
呼—呼—風(fēng)婆婆把她們送上了岸，路上又多了一個(gè)伙伴，熱鬧多了，伙伴們?cè)诼飞狭奶欤鰧?shí)驗(yàn)，捉迷藏，累得滿頭大汗，她們休息了。
就這樣，一路上多了很多新朋友。我和春天說(shuō)道：“我們是朋友，我們的朋友最多！”
我們和春天是好朋友小學(xué)篇十二
一個(gè)晴朗的上午，天上的白云飄飄悠悠的。紅紅的太陽(yáng)散發(fā)出一陣陣溫暖的光芒，照在大地上。
一路上走來(lái)小鴨和小雞，它們是一對(duì)友情很深的好朋友，今天打算去河對(duì)面的空地種樹(shù)保護(hù)環(huán)境。于是，它們一邊走一邊交談著該怎么種。就在這時(shí)，它們來(lái)到了一條清澈見(jiàn)底的小河前，河水嘩啦啦地流著，擋住了它們的去路。
它們陷入了沉思，怎么過(guò)河呢？倆人左思右想也沒(méi)想出好的辦法。過(guò)了大半天，小鴨想起來(lái)自己是會(huì)游泳的，它讓小雞爬到自己背上去。小雞問(wèn)：“到你的背上干什么？”小鴨說(shuō)：“我背你過(guò)這條小河呀！”小雞說(shuō)：“我差點(diǎn)忘了，鴨子是會(huì)游泳的，太好了！”于是，小雞跳到了小鴨背上，小鴨把小雞順利地帶到了對(duì)面的岸上。
小鴨在前面興奮地走，一不小心掉下了一個(gè)大坑里。小鴨連忙大叫：“救命呀！我掉到坑里面去了！快來(lái)把我救上去呀！”小雞聽(tīng)見(jiàn)了，連忙跑了過(guò)來(lái)。小雞望著大坑說(shuō)：“?。∵@個(gè)坑好大呀，我要怎樣救你上去呀！”就在小鴨失去希望的時(shí)候，小雞看到了手上的桶，桶里有了些水，水正好滴在了坑里的小鴨頭上。小雞想到了好主意，它把桶里的水全部倒在里坑里，又去遠(yuǎn)處的小河拎了滿滿幾桶水，全部倒在了坑里。坑里的水多了，小鴨終于得救了，慢慢浮了上來(lái)！
小雞和小鴨過(guò)了坑，在那里四處張望。它們找到了一塊空曠的地方種樹(shù)。它們一起為樹(shù)種澆水、施肥，還跟樹(shù)種聊天。它們似乎看到小樹(shù)長(zhǎng)大了，成了一棵又高大又粗壯的大樹(shù)，為人們遮擋太陽(yáng)。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇十三
它，默默無(wú)聞地付出，它心肝情愿地奉獻(xiàn)，它普通卻又不平凡。它就是我們的朋友---黑板。
我們教室里有塊“飽經(jīng)風(fēng)霜”，“傷痕累累”的黑板。它有一張長(zhǎng)方形的，灰不溜秋的臉蛋。它全身都是鐵做的，因此可以吸住五彩繽紛，形態(tài)各異的吸鐵石，將自己打扮的更漂亮。為了美觀黑板四周都用了鋁將它包起來(lái)。我輕輕用手敲了敲，很硬，還發(fā)出咚咚的響聲。
黑板雖然不起眼，但它卻來(lái)之不易。首先，人工要早起貪黑地去深山里找原料，接著把找到的原料高溫熔化，再倒入模具，變成我們生活中的黑板，最后送到需要它的地方去。仔細(xì)想一想，制作一塊黑板是多么復(fù)雜呀！
是，當(dāng)黑板來(lái)到我們教室時(shí)，一會(huì)兒就和老師們成了形影不離的朋友。語(yǔ)文老師在上面用秀娟的字體寫(xiě)下優(yōu)美的詩(shī)句，數(shù)學(xué)老師在上面用清晰的筆跡寫(xiě)下復(fù)雜的問(wèn)題。英語(yǔ)老師在上面瀟灑地寫(xiě)下帶著異國(guó)風(fēng)情的語(yǔ)句。
黑板，普通卻又不平凡，它就是我們的朋友。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇十四
“今天下午我們?nèi)デ嗨{(lán)園尋春!”年過(guò)五旬的趙老師露出孩子般激動(dòng)的笑臉，話音剛一落同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。大家有序的來(lái)到了充斥著碧綠與紅粉的“青藍(lán)園”。
我們長(zhǎng)大了，不用大人嚴(yán)加看管了，所以這次“行動(dòng)”，老師讓我們自由結(jié)組，自行游覽。
“看吶!多美麗的花!”我們小組中的一個(gè)成員忽然喊了一聲，惹得我們都跑過(guò)去圍著看——紅葉碧桃，花蕊白芯黃頭，薔薇科，花瓣呈淡粉色，像美麗的夕陽(yáng)的顏色。不知是不是我們突然圍過(guò)去的原因，她像小姑娘一樣害羞地低下了頭，那淺粉的花瓣像她紅撲撲的腮，粉得迷人。
再看看那翠綠的樹(shù)，清澈的溪水，萬(wàn)物都沉浸在這醇厚的氛圍之中不愿醒來(lái)。從石亭與竹林間蜿蜓流淌的小河，悠悠地唱著美妙的歌。徐徐的春風(fēng)可是“過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜”呀。它吹開(kāi)了桃花，吹綠了枝頭，也吹來(lái)了生機(jī)與快樂(lè)。枝頭的幾抹綠色也是生機(jī)盎然，翠綠欲滴的嫩葉輕輕地桂在枝頭，好像在等小鳥(niǎo)陪同它玩耍。
“咔嚓”，咦，這是什么聲音?抬頭一望，一些小伙伴面對(duì)著老師的鏡頭擺出各種奇特的姿式。這里還有一位“小小攝影師”，我們班的王子一，她照的照片可謂把春與同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，美得不要不要的。照片中一個(gè)一個(gè)的都是搶鏡王，永遠(yuǎn)抓住最快的時(shí)機(jī)跑到相機(jī)前，迅速擺好pose，照下完美一張后才滿意。
春天在哪里!春天就在花瓣上、樹(shù)葉上、枝頭上、石階上、亭院里，還在小朋友的身上哩!
石家莊市紅星小學(xué)六(2)班。
王紫妍指導(dǎo)老師趙桂菊。
公眾號(hào)：紅星要有光。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇十五
課題一、鄰里之間（共2課時(shí)）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受并且認(rèn)識(shí)鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感受并且認(rèn)識(shí)鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。
2、樂(lè)于采取相應(yīng)的實(shí)際行動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
1、導(dǎo)入。通過(guò)提問(wèn)引入本課的內(nèi)容。
在你和你的鄰居之間，發(fā)生過(guò)什么事情？
在你居住的地方，鄰里們互相來(lái)往嗎？發(fā)生過(guò)什么樣的聯(lián)系？
請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，介紹自己的鄰居。
2、故事會(huì)。將學(xué)生分成小組，講一講“鄰里之間的故事”。
3、全班交流。各小組派代表講故事。
4、肯定學(xué)生的故事和發(fā)言。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受并且認(rèn)識(shí)鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感受并且認(rèn)識(shí)鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。
2、樂(lè)于采取相應(yīng)的實(shí)際行動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
1、引導(dǎo)。“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是鄰里，同學(xué)們講了許多關(guān)于鄰里間的故事，大家對(duì)于這些故事發(fā)表了很好的看法。事實(shí)上，我們每天都生活在鄰里之間，鄰里之間相處得怎么樣，影響著我們的生活。今天，我們就來(lái)討論一下，鄰里之間應(yīng)當(dāng)怎樣相處?！?BR> 2、小組討論。
3、全班交流。
各小組派代表發(fā)言，匯報(bào)自己小組討論的結(jié)果，鼓勵(lì)其它同學(xué)補(bǔ)充。鼓勵(lì)和肯定鄰里之間相互關(guān)心、相互幫助、彼此謙讓等。
4、小組制作。
在討論的基礎(chǔ)上，各小組合作制訂一份“鄰里文明公約”，寫(xiě)完后貼在教室的板報(bào)上。
課題二、愛(ài)護(hù)我們的家居環(huán)境（第3課時(shí)）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己家庭周圍的環(huán)境，知道哪些屬于公益類設(shè)施和公用設(shè)施，哪些屬于個(gè)人或他人財(cái)產(chǎn)。
2、體會(huì)保護(hù)家庭周圍環(huán)境的益處，進(jìn)而產(chǎn)生從小要愛(ài)護(hù)家庭周圍環(huán)境的情感。
3、能對(duì)保護(hù)家庭周圍環(huán)境做些力所能及的事。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。“前面我們學(xué)習(xí)了鄰里之間有哪些交往、鄰里之間的交往應(yīng)注意什么以及如何搞好鄰里之間的`關(guān)系和等問(wèn)題，今天我們接著學(xué)習(xí)‘愛(ài)護(hù)我們的家居環(huán)境’。先請(qǐng)同學(xué)們閱讀教科書(shū)第61—62頁(yè)。請(qǐng)大家邊看邊想，在你居住的地方，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的事情?！?BR> 2、自由討論。
（1）在哪里，發(fā)生了什么事？
（2）人們（包括自己）有什么感受？
（3）人們采用了什么辦法解決問(wèn)題？
（4）問(wèn)題得到了解決了嗎？
學(xué)生自由發(fā)言，對(duì)課本第61—62頁(yè)所表現(xiàn)的事情做出說(shuō)明。
3、模擬表演?！叭藗兊募揖迎h(huán)境，還要靠自己來(lái)愛(ài)護(hù)。可是就像書(shū)上所呈現(xiàn)的，鄰里之間也會(huì)發(fā)生一些不愉快，遇到這種情況該怎樣辦？下面我們要開(kāi)始一個(gè)既有趣又有意義的活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)尋找愛(ài)護(hù)家居環(huán)境、解決問(wèn)題的辦法。我們的活動(dòng)就是，模擬表演。”
（1）選擇情境。
（2）小組討論，提出解決此問(wèn)題的辦法，并且通過(guò)表演告訴大家這個(gè)辦法是什么。
（3）各個(gè)小組表演給全班同學(xué)看。
將學(xué)生分成小組，按照以上步驟進(jìn)行活動(dòng)。
4、教師總結(jié)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，布置學(xué)生課后完成書(shū)本第62頁(yè)“我的看法”。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇十六
在本課的教學(xué)中，學(xué)生是否積極主動(dòng)地參與種植活動(dòng)，如何了解植物生長(zhǎng)有關(guān)的知識(shí)及其對(duì)人類生活的意義與作用，能否激發(fā)出學(xué)生對(duì)花草樹(shù)木的積極關(guān)注和愛(ài)護(hù)的情感，怎樣保持學(xué)生對(duì)種植的關(guān)注與觀察日記的記錄，是我在設(shè)計(jì)實(shí)施中重點(diǎn)思考的問(wèn)題。在教學(xué)前，我認(rèn)真研究了教材內(nèi)容，并聯(lián)系學(xué)校本期德育教育的主題“愛(ài)護(hù)校園”與本校學(xué)生的實(shí)際情況，考慮學(xué)校能提供種植的條件的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)出了本教學(xué)案例。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生與教師在課堂中相互交流，相互分享，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生充分聯(lián)系自己的'生活實(shí)際，對(duì)種植在生了濃厚的興趣，并在與同學(xué)之間和與學(xué)校花工之間的交流中，體會(huì)到了校園綠化的艱辛與愛(ài)護(hù)校園的重要。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，保持學(xué)生對(duì)種植的關(guān)注與觀察日記的記錄指導(dǎo)需要在課后投入更多的關(guān)注，也對(duì)教師的指導(dǎo)提出了更高的要求。
一節(jié)品德與生活的教學(xué)，讓我感觸最深的是：在教學(xué)中必須努力做到備學(xué)生，備教材，備資源，才能創(chuàng)造性使用教材，才能讓文字、計(jì)劃、思路變得鮮活生動(dòng)，從而潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地影響和塑造孩子的心靈。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇十七
一個(gè)陽(yáng)光明媚，碧空如洗的早上，小熊、小鴨子、小鳥(niǎo)、小猴、大象，興高采烈地來(lái)到郁郁蔥蔥的森林里，在綠草如茵的草地上嬉戲，玩得可開(kāi)心了。
忽然，小鴨子一不小心滑到了一個(gè)又深又黑的枯井里，非常害怕，焦急地拍打著翅膀，伸長(zhǎng)脖子拼命地喊叫：救命啊！救命啊！這時(shí)樹(shù)上的小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了，飛到井口安慰小鴨子說(shuō)：小鴨子，別害怕，我一會(huì)兒就叫小伙伴們來(lái)救你。說(shuō)著急忙飛上枝頭呼喊：小伙伴們，小鴨子掉到井里啦！快來(lái)救救他呀！
這時(shí)候，小伙伴們從四面八方趕來(lái)了，一個(gè)個(gè)急得像熱鍋上的螞蟻。小猴子找來(lái)了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，然后三下五除二就爬上了樹(shù)，用尾巴卷著樹(shù)枝，來(lái)了一個(gè)倒掛金鉤，把長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿伸到井里，讓小鴨子抱著竹竿爬上來(lái)。可是，竹竿太滑了，小鴨子扇動(dòng)著翅膀，怎么也抓不住。大象蹲下身子把他那粗壯而有力的長(zhǎng)鼻子伸到井里，可是鼻子太短，怎么也夠不著。這時(shí)，小熊拍拍腦袋，靈機(jī)一動(dòng)：小鴨子不是會(huì)游泳嗎？如果我往井里倒水，小鴨子不就會(huì)浮上來(lái)嗎？想到這里，小熊連忙屁顛屁顛地跑回家，提了一個(gè)大水桶，急急忙忙地來(lái)到小溪邊裝滿水，一桶一桶地把水倒進(jìn)井里，不一會(huì)兒就累得氣喘吁吁、滿頭大汗。大象看到了，心想：我那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子不是也可以吸水嗎？想到這里，大象也趕忙來(lái)到了小溪邊，用鼻子吸足水噴到井里。他倆齊心協(xié)力很快就把井灌滿了。小鴨子浮到了井口，游到了岸上。
小鴨子連忙感謝說(shuō)：謝謝大家。小伙伴們高興地說(shuō)：不用謝，因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?BR> 我們和春天是好朋友小學(xué)篇十八
今天早晨，我起了個(gè)大早，因?yàn)榻裉煳矣幸粋€(gè)約會(huì)，吃完早飯，我就出發(fā)了，不用帶禮品，不需要任何裝備，輕裝上陣，邁著輕快地腳步走出了家門(mén)。
走了十幾分鐘，路的左側(cè)有一片樹(shù)林，那便是我的第一個(gè)目的地，我走進(jìn)樹(shù)林，鳥(niǎo)兒歡快的鳴叫，仿佛在向我問(wèn)好，我走到一棵大樹(shù)旁停了下來(lái)，在那兒站了許久許久，我們彼此用心交談著，用心去感受那份真摯的友誼。此時(shí)，我離他很近，我發(fā)現(xiàn)他蒼老了許多，枝干也茂盛了不少，只是頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了許多，也許是長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有人給他修剪的緣故吧！記得我們剛認(rèn)識(shí)的那個(gè)春天，他還是一棵剛剛下種的小樹(shù)苗，雖然筆直卻又十分脆弱，還需要我來(lái)照顧，而現(xiàn)如今，他已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵高大挺拔的參天大樹(shù)了，已經(jīng)可以為我遮蔭擋雨了。與我這位多年老友敘了敘舊，我便又匆匆趕路了，一路上我碰見(jiàn)很多老朋友：蜿蜒曲折的小路、清澈見(jiàn)底的小溪、光滑透亮的石頭、烏黑平凡的泥土、五顏六色的小花……我都向他們打了招呼，問(wèn)了好。
忽然，電閃雷鳴，我的有一位老朋友雨也來(lái)赴約了，我站在那里，任憑那黃豆大的雨點(diǎn)打在我身上，我依然張開(kāi)臂膀與他來(lái)了個(gè)熱烈的擁抱，我們?cè)谀懈惺苤@份雨中的情誼，過(guò)了許久，我們才戀戀不舍的分別了。
時(shí)間過(guò)得可真快，一轉(zhuǎn)眼便又到了夕陽(yáng)西下的時(shí)候了，我也該回家了，我告別了這樹(shù)林中的一切，由最熱情的一家星星、月亮一家人，伴隨著我踏上了回家的歸途。
冬爺爺已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，春姑娘已經(jīng)邁著輕盈的步伐像我們走來(lái)。在一盒陽(yáng)光明媚的上午，媽媽，爸爸和我一起去淹城放風(fēng)箏。到了淹城，之間眼前一片生機(jī)勃勃，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，在微風(fēng)的吹拂下，好像在向我們點(diǎn)頭，淹城門(mén)口的那株桃花綻開(kāi)了花瓣兒向我們露出笑容，幾只蝴蝶不知從何處飛來(lái)，辛勤的蜜蜂在花朵里采蜜，急急忙忙，似乎是一名工人，為老板工作。
開(kāi)始放風(fēng)箏了，我拿起風(fēng)箏的手柄，邊搖邊跑，可是怎么也放不到天空中去，我三番五次得放，總是失敗，媽媽看見(jiàn)了我，不禁笑了起來(lái)，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“風(fēng)箏要往天空中放，要一手拿著手柄搖，一手拉著線，把線忘天空中放，再跑起來(lái)就好了！”我按照媽媽說(shuō)的去做，終于把風(fēng)箏放到了天空，我跑啊跑，風(fēng)箏自由的在天空飛舞，我似乎感覺(jué)不到累，這時(shí)，我的心情十分激動(dòng)，再看看天空中，風(fēng)箏五顏六色，有“米老鼠”有“小鳥(niǎo)”還有“小蜜蜂”，都在天空中飛舞，這時(shí)的天空如仙境一般，如此美麗，充滿了春天的氣息。
我坐在草地上休息，靜靜的回味著放風(fēng)箏的過(guò)程，心里不禁一陣喜悅，心想：春姑娘真的來(lái)到了我們的身邊。
春天是因?yàn)樾燎诘娜藗兯利?，天空是因?yàn)楹⒆觽兊娘L(fēng)箏所美麗，地上式人們種的花草樹(shù)木，我們一定要為春天做出貢獻(xiàn)，讓春天更加美麗！
相約春天，攜手春天，擁抱春天，去感受春天輕輕給予的撫摸……。
春，一個(gè)充滿希望的名字。從我開(kāi)始記事開(kāi)始，春姑娘就告訴我：它每年三月在小河邊等我！
瞧！陽(yáng)春三月的早晨，我如約來(lái)到了小河邊。溪水正在潺潺地流著，仿佛唱著歡樂(lè)的歌兒；小魚(yú)兒也正在水中無(wú)憂無(wú)慮地游動(dòng)著，就像一個(gè)小孩在草地上奔跑。柳樹(shù)姑娘正用河水當(dāng)鏡子在梳妝呢，真好比是一個(gè)亭亭玉立的少女?！岸嗝赖拇禾欤嗝赖牧鴺?shù)?。 蔽也唤潎@道。柳樹(shù)姑娘似乎聽(tīng)懂了我的話語(yǔ)似的，搖搖它那纖細(xì)的柳枝，仿佛在說(shuō)：“hello！老朋友，我們又見(jiàn)面拉！”
我懷著歡樂(lè)的心情奔跑到草地上。草地上還有我的一個(gè)春天的好朋友小草呢！瞧，它也正在使勁地往上長(zhǎng)。呀，是春姑娘的腳印在呼喊拉：老朋友，你踩疼我拉。它還邊開(kāi)玩笑邊站起來(lái)，而且站的更穩(wěn)了，更直了。這時(shí)，我忽然想起了白居易的一首詩(shī)：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。人們贊美小草，是因?yàn)樗纳蝾B強(qiáng)。冬天，一把火把它燒光了，春天它又能夠奇跡般的活了過(guò)來(lái)，生命是那么頑強(qiáng)......
“你在思考什么？怎么不理我呢？”一陣微風(fēng)在我的額頭吹過(guò)，擾亂了我的頭發(fā)，也打斷了我的思緒。我抬頭看，天藍(lán)藍(lán)，太陽(yáng)暖暖，又有一絲絲的.微風(fēng)?！芭?，春姑娘來(lái)嘍！......”我高興地呼喊起來(lái)。
??！我贊美你春天！
春日里，在天晴的時(shí)候，該到外面去走走。于是，我到處走走。也許有些音樂(lè)會(huì)跟美好些，拿出手機(jī)，插上耳機(jī)，打開(kāi)音樂(lè)，放著旋律，于是看風(fēng)景的心又聽(tīng)到了不一樣的春暖花開(kāi)。
一路上我走走停停。我看見(jiàn)屋后的小河在融了冰以后又開(kāi)始不停歇地奔跑起來(lái)，仿佛看見(jiàn)河里有達(dá)利畫(huà)的軟鐘，隨著水流一去不返。試著挽留，又從指隙溜走，反倒是初春的水沁涼了指尖。閉上眼，聽(tīng)時(shí)光流走的聲音，又好像有古老時(shí)鐘的聲音從遠(yuǎn)處的某個(gè)地方傳來(lái)，“當(dāng)--當(dāng)--當(dāng)--”滴落著時(shí)間。然后，我靜靜地凝視著流轉(zhuǎn)的水面，又覺(jué)得自己看著的不僅僅是那片波光粼粼。
停停走走，我佇足在某條小徑上。初晴后的小徑還有被雨水滋潤(rùn)過(guò)的痕跡，有種洗去所有塵埃后的清明。隔著帆布鞋的鞋底感受到徑上鵝卵石帶來(lái)的奇特享受，突然就有了想要褪去鞋襪的沖動(dòng)。然后，我真這么做了。有些疼，有些涼，更有些濕泥透過(guò)腳指縫的滑膩感。不能說(shuō)怎樣怎樣的舒服，只是看著自己的光腳丫便忍不住一個(gè)人傻笑出了聲。
懷抱那一捧姹紫嫣紅，繼續(xù)緊跟春的腳步，最后連自己也不知落腳在了何處。只見(jiàn)那窄窄的柏油小路和兩邊一直蜿蜒向前排過(guò)去的杉樹(shù)，像極了只能在夢(mèng)里見(jiàn)著的景致，若此時(shí)再聽(tīng)首舒伯特的《小夜曲》怕是有面朝大海，春暖花開(kāi)的美好。
不知什么時(shí)候本還明朗的天空竟又飄起了雨，雨絲沁入纖維，濕了衣衫，有越來(lái)越大的趨勢(shì)。才想起春日里的天是不該信的，這一秒的陽(yáng)光明媚，說(shuō)不定下一秒便是細(xì)雨綿綿。該跑回家的，只是在奔跑的前一刻我記起了以前看過(guò)的一個(gè)報(bào)告，據(jù)實(shí)驗(yàn)表明，在雨天走路和奔跑淋到的雨水是一樣多的，所以我放棄了奔跑的念頭。沿著來(lái)時(shí)的痕跡，不緊不慢，繼續(xù)輾轉(zhuǎn)在各個(gè)地點(diǎn)。
春日里，在天晴的時(shí)候，該到外面去走走。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇十九
《鳥(niǎo)語(yǔ)》是一篇頗有情趣的散文，作者描述了“我”與鳥(niǎo)兒交談、傾聽(tīng)并揣摩鳥(niǎo)語(yǔ)的情景，字里行間都透出了作者對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)之情。再細(xì)細(xì)品讀，作者透過(guò)文字給我們展現(xiàn)了人鳥(niǎo)溫馨依賴的場(chǎng)面，告訴我們鳥(niǎo)兒是人類親密的朋友。
傳說(shuō)引夢(mèng)，童心童趣。
文章開(kāi)篇就寫(xiě)了公冶長(zhǎng)的傳說(shuō)，他是一位通曉鳥(niǎo)語(yǔ)的專家，從鳥(niǎo)兒的語(yǔ)言中還得到了大肥羊的犒賞，這實(shí)在讓人羨慕！是呀，哪個(gè)孩子沒(méi)做過(guò)想當(dāng)“公冶長(zhǎng)”的.夢(mèng)呢？能聽(tīng)懂鳥(niǎo)兒的語(yǔ)言，想成為有特殊本領(lǐng)的孩子。然而作者的夢(mèng)想只是“跟鳥(niǎo)兒談?wù)勑模牧奶?，結(jié)為好友”，聽(tīng)“鳥(niǎo)類王國(guó)的趣事”而不想“大肥羊的犒賞”，從而讓我們看到了一個(gè)孩子純真的心靈，突顯出了童心童趣。
人鳥(niǎo)和諧，獲益良多。
作者真的能聽(tīng)懂鳥(niǎo)兒的語(yǔ)言嗎？真的能跟布谷鳥(niǎo)、喜鵲對(duì)話嗎？細(xì)細(xì)讀讀文章，我們不難發(fā)現(xiàn)，作者之所以能跟鳥(niǎo)兒進(jìn)行對(duì)話，不僅僅是因?yàn)樗麗?ài)鳥(niǎo)，更因?yàn)樗B(niǎo)、懂鳥(niǎo)，他用自己的心在跟鳥(niǎo)兒進(jìn)行交流，所以才會(huì)與鳥(niǎo)兒交談忘記了上學(xué)的時(shí)間，才會(huì)在鳥(niǎo)兒的催促聲中，不敢怠慢學(xué)習(xí)。而鳥(niǎo)兒的語(yǔ)言是豐富的，作者不但會(huì)“聽(tīng)”，會(huì)“想”，更有一雙仔細(xì)觀察的眼睛：“終日忙碌的燕子、飛行整齊的大雁、搏擊風(fēng)雨的蒼鷹”，作者都從它們動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言中“聽(tīng)”出了積極向上的力量。
一問(wèn)一答，有情有韻。
文章的語(yǔ)言清新活潑，充滿童趣，讀來(lái)朗朗上口。在喜鵲的“喳喳喳喳”聲中，作者聽(tīng)到了“喜事到家，喜事到家”，心里總有說(shuō)不出的高興。再瞧作者與布谷鳥(niǎo)的對(duì)話：“你做些什么？”“種田織布?！薄澳阆矚g什么？”“勤勞刻苦?！边@樣一問(wèn)一答，有情有趣，充滿節(jié)奏，讀著讀著仿佛我也變成了一只翩翩飛翔的鳥(niǎo)兒，正跟同伴熱情地交流著呢！
讀完文章，我也跟作者發(fā)出了一樣的感慨：“鳥(niǎo)兒的確是我們的好朋友哇！”
我們和春天是好朋友小學(xué)篇一
外婆輕輕拍著我的肩：“你看！”我順著外婆的目光看去，不經(jīng)意的小角落里，靜悄悄地生出了許多嫩綠的小芽，外婆得意地笑著：“這是晚飯花，又叫野茉莉，開(kāi)花的時(shí)候才叫香呢！”
匆匆忙忙趿上鞋，驚喜地在抽屜里找出了幾顆黑色的種子，幾年前，當(dāng)外婆家的晚飯花包圍了整個(gè)庭院時(shí)，我悄悄地摘了幾個(gè)種子塞在這里，不知還能不能發(fā)芽。在陽(yáng)臺(tái)上，找了個(gè)花盆，裝些土，將種子按了進(jìn)去，澆上些水，心情大好地去上學(xué)。
到了學(xué)校，我向同桌描繪了我的夢(mèng)，告訴他：“我的種子一定會(huì)開(kāi)花的！”“不會(huì)的?！蓖榔沉艘谎畚易郎系哪M卷，又問(wèn)：“預(yù)示你下星期月考，全面開(kāi)花嗎？”我臉上有點(diǎn)發(fā)燙，將試卷塞進(jìn)抽屜說(shuō)：“一定能的，種子一定能發(fā)芽，我也能成功！”回家后，掏出了一本自購(gòu)書(shū)寫(xiě)起來(lái)：“我們來(lái)比比，誰(shuí)更早看見(jiàn)春天！”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，和煦的風(fēng)里漸漸有些清冷了，頭腦有些困倦，握筆的手似乎也更沉重……“它會(huì)發(fā)芽的！”腦海里不知什么聲音說(shuō)道，連我自己都有點(diǎn)驚訝。頂著壓力和困難，我決定再試一試。
一天兩天，我用汗水積淀著行走的每一步。出分?jǐn)?shù)那天，我像平常那樣回家，驚喜地發(fā)現(xiàn)泥土中冒出了點(diǎn)點(diǎn)新綠，它終于頂開(kāi)了厚重的土層，興奮之余，我發(fā)了條說(shuō)說(shuō)，“我們這次算是打了個(gè)平手。”同桌在后面發(fā)了一串省略號(hào)。
母親回到家，我向她宣布這一喜訊，頓了頓又說(shuō)：“它會(huì)發(fā)芽，我也能成功的。”母親微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇二
我的這位動(dòng)物朋友既惹人喜歡，又很令人討厭。
“煩死了！你怎么又把我的衣服弄濕啦！”唉，這條煩人的小金魚(yú)，總是把我的衣服弄濕。每天我觀察它的時(shí)候，它總是幫我洗一次臉，我總是弄不清楚它到底想干什么！
今天，爸媽不在家，寫(xiě)完作業(yè)，我就去看我的小寶貝——小金魚(yú)。我坐在旁邊，例行公事般地觀察起它來(lái)。小金魚(yú)的身子左擺擺，右搖搖，活像一個(gè)天生的舞蹈家?？此亲藙?shì)，三片黑色的大尾巴像羽毛扇子。它扭動(dòng)著身子，揮舞著扇子，真像是在翩翩起舞。這不，好戲又來(lái)了，它又在那表演她優(yōu)美的舞姿了。只見(jiàn)它身子一擺，尾巴一搖，魚(yú)鰭上下擺動(dòng)，在魚(yú)缸的大舞臺(tái)上盡情地展示它的嫵媚，真是迷人啊！它還有一個(gè)絕活，就是跳水表演，你把魚(yú)餌放到離水面十厘米的位置，它就會(huì)躍身而起，以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶劫你手里的美味。有時(shí)，它還會(huì)像一顆魚(yú)雷爆炸似的，弄得水花四賤，突然間就會(huì)給你洗把臉。
今天，本小姐心情特好，就幫你換水洗澡吧！我慢慢地把魚(yú)缸里的水倒出來(lái)，這下可慘了，它也順勢(shì)跳出了魚(yú)缸，在洗菜盆里翻騰打滾，我的心緊張得縮成了一團(tuán)，害怕它因此而喪命。我顧不上那么多了，以最快的速度在魚(yú)缸里換上新水，再用雙手小心翼翼地去捧起小金魚(yú)，放進(jìn)魚(yú)缸里。它一進(jìn)水里，又歡快地游玩起來(lái)了。
我最要好的動(dòng)物朋友——小金魚(yú)，我愛(ài)你！
我們和春天是好朋友小學(xué)篇三
說(shuō)到朋友，我也沒(méi)幾個(gè)朋友。一開(kāi)始，我就是沒(méi)有朋友，每天都孤孤單單的看電視，玩，反正就是一個(gè)人做什么事。沒(méi)有人陪我玩，我好孤單。
自從妹妹來(lái)了以后，我覺(jué)得沒(méi)有那么孤單，每天都跟妹妹一起玩耍。但是到了最后我覺(jué)得妹妹來(lái)了還是沒(méi)有那么好玩，姐妹和友誼比，姐妹永遠(yuǎn)比不上有誼，友誼是朋友之間的友情。不過(guò)我上了二年級(jí)，交到了一個(gè)朋友，那一個(gè)朋友是鄧媛媛，因?yàn)橛幸淮危液退蔀榱伺笥选?BR> 我記得是二年級(jí)的時(shí)候，又一次上體育課，我們排成四排，老師說(shuō)：第一排跑過(guò)去摸到那根白色的線，然后再回來(lái)，這樣接著一排又一排，知道了嗎。同學(xué)們都知道了，并一排一排的跑了過(guò)去。輪到鄧媛媛了，她跑了過(guò)去，我看見(jiàn)她快落后了，就說(shuō)：鄧媛媛加油，鄧媛媛加油！鄧媛媛聽(tīng)到了我說(shuō)的話，就馬上跑快了起來(lái)。
輪到我的時(shí)候，我也跑了起來(lái)，我的力氣快沒(méi)了，我馬上就要落后了，但鄧媛媛也說(shuō)：劉婧叡加油！劉婧叡加油！我聽(tīng)到了。也加快了速度。
下課了，我說(shuō)：很高興和你做朋友！鄧媛媛說(shuō)：我也很高興和你做朋友。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇四
一天晚上，在茂密的森林里，一只小烏龜迷路了，它走來(lái)走去，又累又餓，實(shí)在是走不動(dòng)。這時(shí)，它突然看到了一只漂亮的小鹿。烏龜想：要是我能騎在它的背上有多好哇！想到這里，烏龜就得意了，它向小鹿走了過(guò)去，對(duì)小鹿說(shuō)：“我迷路了，找不到家了，你可以讓我騎在你身上，送我回家嗎？”小鹿聽(tīng)了，很樂(lè)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在路上，小鹿對(duì)烏龜說(shuō)：“你的家在哪呢？”烏龜說(shuō)：“過(guò)了這座山就到了?！碧煸絹?lái)越黑了，天空里一顆星星都沒(méi)有，從遠(yuǎn)處的山里還傳來(lái)了野獸的叫聲?？墒牵÷惯€在努力地爬山，它一點(diǎn)都不覺(jué)得累，也不覺(jué)得害怕，因?yàn)樗X(jué)得幫助小烏龜是一件快樂(lè)的事情，它一定要把小烏龜安全地送到家。
新的一天又開(kāi)始了，小鹿終于把烏龜送回家了，烏龜一看，高興極了，開(kāi)開(kāi)心心地對(duì)小鹿說(shuō)：“謝謝你。”小鹿說(shuō)：“不客氣，因?yàn)槲覀兪呛门笥?！?BR> 從此以后，小烏龜經(jīng)常邀請(qǐng)小鹿到家里去作客，小鹿也經(jīng)常駝著小烏龜出去玩，成了一對(duì)最好的朋友。
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我們和春天是好朋友小學(xué)篇五
春天來(lái)到了我們身邊，春天的太陽(yáng)真暖和。
窗外，欄桿被陽(yáng)光照得又亮又耀眼真是太美了！
窗外的小樹(shù)像娃娃露出的臉一樣發(fā)芽了長(zhǎng)出了嫩葉，校園里到處都開(kāi)滿了五顏六色的花朵，微風(fēng)吹拂，小樹(shù)像它點(diǎn)頭，好像很歡迎它。
來(lái)到操場(chǎng)上，我們看到了綠化樹(shù)，最上面的葉子是紅的，老師告訴我們這是剛長(zhǎng)出來(lái)的新葉子，最下面的葉子都老了真奇怪。
綠化樹(shù)旁邊有一棵像大傘的樹(shù)，后來(lái)才知道它是一顆桂花樹(shù)，它的葉子也發(fā)了嫩芽，到今年八月份的時(shí)候它開(kāi)的花應(yīng)該很香很香……傳遍校園的每一個(gè)角落。
操場(chǎng)旁邊是一棵柳樹(shù)，它的頭發(fā)上有許許多多的毛毛蟲(chóng)，我們覺(jué)得太惡心了，但是到了今年夏天它可以為我們遮風(fēng)擋雨。
春天最美的是同學(xué)們的微笑，可愛(ài)，春天到處都洋溢著濃濃的親情！春天的校園真美?。?BR> 我們和春天是好朋友小學(xué)篇六
她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，上嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的、葡萄般大的眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候眼睛就彎成了月牙狀，特別甜美。能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴、高而挺的鼻梁、短而內(nèi)卷的棕黑卷發(fā)以及額頭上留著空氣劉海，更使她既透著溫柔，又散發(fā)著書(shū)卷氣，愛(ài)穿簡(jiǎn)約短裙的她還顯得特別美麗大方。這就是我們負(fù)責(zé)嚴(yán)禁的顧老師，也是我們可愛(ài)又嚴(yán)厲的好朋友。
顧老師做事非常嚴(yán)謹(jǐn)且負(fù)責(zé)。批作業(yè)時(shí)，她坐得筆直，手中拿著紅筆，一個(gè)一個(gè)字點(diǎn)著檢查，給我們樹(shù)立了特別好的榜樣。只要看到字寫(xiě)得不好或者錯(cuò)的多，顧老師的眉毛就會(huì)擰在一塊兒，眼睛瞪得銅鈴般圓；看到全對(duì)時(shí)，顧老師的眉毛便舒展開(kāi)來(lái)，嘴角也微微向上翹起。顧老師批作業(yè)時(shí)，無(wú)論多么細(xì)微的錯(cuò)誤都別想逃過(guò)她的“火眼金睛”。同時(shí)，顧老師一旦看到我們有不好的行為，就會(huì)要我們立馬改正，決不允許再次出現(xiàn)。
顧老師還有個(gè)必殺技——“眼神殺”。在上課時(shí)，如果有人做小動(dòng)作，她就會(huì)不動(dòng)聲色地、緩緩走到學(xué)生旁邊，然后朝你眨眨眼，提醒你認(rèn)真聽(tīng)講；如果有人插嘴，她就會(huì)通過(guò)“斜視”將殺氣傳遞給你，但絲毫不影響課堂進(jìn)度；要是有人走神，顧老師就會(huì)眼睛瞪圓，死死地盯著你，直到你回過(guò)神來(lái)……不過(guò)當(dāng)我們上課認(rèn)真、回答積極的時(shí)候，顧老師常常會(huì)微笑著向我們投來(lái)贊許的目光，令我們感到學(xué)習(xí)是一件非?？鞓?lè)而且幸福的事情。到了下課，顧老師就成了我們的好朋友，親切地叫著我們“語(yǔ)軒”“諾欣”……顧老師還經(jīng)常和我們聊學(xué)習(xí)和生活，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題還邀請(qǐng)我們一起想方案呢！我們都覺(jué)得顧老師特別的平易近人，就像我們最好的朋友一樣。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇七
我有一個(gè)好朋友，她的.名字叫齊欣蕊?；仨郧皻g快的歲月。
有一天她來(lái)了我的家，叫我一起去上學(xué)，我們邊走邊嘮。路上看見(jiàn)了好幾個(gè)同學(xué)，我們都沒(méi)在意。因?yàn)闀r(shí)間趕趟，可是我們因?yàn)橥娑⒄`了時(shí)間，我們走到班級(jí)門(mén)口時(shí)，聽(tīng)到了同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲，就知道，我們遲到了。別人都給老師拘了一個(gè)躬回去了，而我想，老師以前說(shuō)遲到了就要罰站，我們倆就站著，我依偎在她身旁，想，有這么個(gè)朋友真好。
我想通了，友誼比一切都重要，我們發(fā)了誓，我們永遠(yuǎn)是好朋友。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇八
六月的天空，本是火辣辣的天氣，晴朗的天空，蔚藍(lán)如海，云淡風(fēng)輕。今天高考，莘莘學(xué)子，邁出人生的抉擇。當(dāng)我靜靜的坐在辦公桌前，看晴空萬(wàn)里，諦聽(tīng)車水馬如龍。心緒萬(wàn)千，感慨萬(wàn)分。
漫漫人生路，漫漫時(shí)光譜，悲喜時(shí)刻追逐著人的思緒，到了人生的深秋，更喜歡懷舊回望，在人生長(zhǎng)河中，我不知道人生還要在上演多少悲歡與哀愁？我不知道還有多少往事要隨波逐流？或許是我們的命運(yùn)都太淺薄，已經(jīng)容不下太多的傷口，麻痹的自己，已經(jīng)不知道我們是敵是友？只能帶著悲傷的情節(jié)去尋找屬于自己的渡口，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生的面孔，才知道往日漸漸生澀蕭條的情感已經(jīng)找不到當(dāng)初親密的感受。轉(zhuǎn)身之后，我們還是朋友嗎？一切的追憶都在霎那間哽住了喉！如果相遇不是在我們年華正茂的時(shí)候，或許你我就不會(huì)在彼此的世界里逗留。也許我們都不會(huì)在彼此轉(zhuǎn)身之后變的一無(wú)所有。分手后的傷也就不會(huì)在我們的命輪上變成永久的烙印，揮之不去的痛。也許，我們應(yīng)該給彼此多一些寬容和理解。誰(shuí)都不想再分手后反目成仇，轉(zhuǎn)身后，我們還是朋友！
也正如生命，我們沒(méi)有過(guò)多的奢侈，一段陽(yáng)光，一剪心愁，都是我們經(jīng)歷過(guò)的畫(huà)面，這就夠了。一段情感，一份思念，都是生命中的風(fēng)景，這就滿足了，人生本是殘缺的，我們?cè)诓煌昝赖纳锿昝雷约骸＞拖裆钪械囊粡垎纬誊嚻?，沒(méi)有起點(diǎn)與終點(diǎn)，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的祝福著，默默地祈禱著，或許我們放慢生活的節(jié)奏，品味生活的真諦，讓短暫的人生去撫平發(fā)皺的心境，用最絢麗的筆端，綻開(kāi)人生的芳花。讓單一的生活，變得七彩，變得陽(yáng)光.....
其實(shí)幸福來(lái)的很容易，走的也很快，堅(jiān)守著內(nèi)心的純明，簡(jiǎn)單的快樂(lè)，開(kāi)心時(shí)大聲的笑，難過(guò)時(shí)痛快的哭，哭過(guò)后不要忘了擦干眼淚還給自己一個(gè)微笑，其實(shí)沒(méi)什么大不了，一切傷心難過(guò)只是一場(chǎng)經(jīng)歷，是人生中寶貴的一筆財(cái)富。人常說(shuō)不是所有的愛(ài)情都能兩情相悅，愛(ài)與被愛(ài)都是一種幸福。如果無(wú)法相忘于江湖，那就選擇相濡以沫，不管是愛(ài)與被愛(ài)，在一起時(shí)好好珍惜，善待對(duì)方，善待這份可貴。有時(shí)候我們要的不是一種激情，而是一種最平淡的真，是一種細(xì)水長(zhǎng)流的溫潤(rùn)。也許最重要的不是我愛(ài)你，而是在一起，天涯的絲絲牽掛也抵不過(guò)咫尺的軟玉溫存。
如果我們都在對(duì)的時(shí)間里遇見(jiàn)了對(duì)的人，是幸福一生。那么在對(duì)的時(shí)間里遇到了錯(cuò)的人，我們又該如何去思量？正如生活的載體它是承受不了太多太多的負(fù)荷，它給不了我們太多太多，也許我們只能在生活的邊緣尋求解脫。兩個(gè)人的分開(kāi)或許并不是某一個(gè)人的錯(cuò)，我們每個(gè)人都有一段難以言說(shuō)的哀愁，有太多的故事與守候，我們無(wú)法左右，分開(kāi)以后，也不要抱怨誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，沒(méi)有人會(huì)給自己一個(gè)準(zhǔn)確的答案。但是分開(kāi)后我們還是朋友，也許我們還會(huì)重逢在某年的午后，一起講述那一年的苦痛。
如果我們今生不會(huì)再重逢，或許沒(méi)有那個(gè)人有耐心的聽(tīng)自己的故事，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的話要說(shuō)；沒(méi)有人喜歡聽(tīng)自己抱怨生活，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的苦痛；世人多半寂寞，這世界愿意傾聽(tīng)，習(xí)慣沉默的人，難得幾個(gè)。我也不會(huì)對(duì)別人提起自己的過(guò)往，那些掙扎在夢(mèng)魘中的寂寞，荒蕪，還是交給時(shí)間，慢慢淡漠.....
我們和春天是好朋友小學(xué)篇九
一說(shuō)起讀書(shū)，那我可有話說(shuō)了。一開(kāi)始，我非常討厭讀書(shū)。別說(shuō)讀了，一看見(jiàn)她我就煩，可那時(shí)候，媽媽和老師都逼我讀，在家時(shí)，每到晚上，睡覺(jué)前，媽媽都讓我讀半小時(shí)書(shū)再睡。在學(xué)校時(shí)，老師就讓我讀課文，讀不好就再讀，可能晚上還要加班讀，一直到讀好為止。有時(shí)我心里總是想，書(shū)真是個(gè)魔鬼，天天纏著我，真是陰魂不散吶。以后，只要是媽媽要我讀書(shū)，我總會(huì)找一些理由來(lái)回絕她，寧愿做練習(xí)題也不讀書(shū)。
直到有一次，媽媽給我買了本《感悟人生哲理枕邊書(shū)》，我一看到這名字，就非常好奇，就拿過(guò)來(lái)自己讀了起來(lái)。那里面全都是講名人是怎樣成功的。有時(shí)，我也會(huì)跟著書(shū)里的內(nèi)容一會(huì)笑，一會(huì)哭，一會(huì)皺眉，有時(shí)感動(dòng)得直落淚，就這樣，不知不覺(jué)我就讀了漫長(zhǎng)的五個(gè)小時(shí)，一直到媽媽叫我去吃飯，我才依依不舍的把手中的書(shū)放下。
從那以后，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上讀書(shū)了，甚至愛(ài)上她了，我再也不感覺(jué)她是魔鬼纏身，反倒感覺(jué)她是一位美麗的仙女在我身邊默默的守護(hù)著我。
有一次，老師讓我們寫(xiě)作文，我拿起筆開(kāi)始寫(xiě)，原來(lái)我一直都是理屈詞窮，但這次可不同了，我就像在揮動(dòng)著神筆，就好像神仙在幫助我似的，這可真應(yīng)了杜甫的一句話——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
書(shū)可真是我們的好朋友啊，而且是你永遠(yuǎn)的朋友，也是你想去就去的故地，即便你一貧如洗，也沒(méi)有任何柵欄能阻擋你在書(shū)的王國(guó)遨游的步伐。多么質(zhì)樸無(wú)華的車騎，可是她裝載了人類靈魂的全部美麗。即使你現(xiàn)在非常討厭讀書(shū)，可我相信，總有一天，你會(huì)愛(ài)上書(shū)，而且永遠(yuǎn)也離不開(kāi)她。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇十
讓它們無(wú)依無(wú)靠，
這究竟是為什么？
金燦燦的太陽(yáng)，
本來(lái)是掛在天上的明燈，
可是烏黑的硝煙，
遮住了它的光芒，
這究竟是為什么？
蔚藍(lán)色的天空，
本來(lái)是鳥(niǎo)兒的天堂，
可是轟炸機(jī)不時(shí)扔下的炸彈，
把天堂變成了死氣沉沉的地獄，
這究竟是為什么？
色彩繽紛的草地，
本來(lái)是昆蟲(chóng)的家園，
可是漫山遍野的彈坑，
讓它們無(wú)家可歸，
這究竟是為什么？
我們希望，我們祈盼----。
讓?xiě)?zhàn)火中的生靈們，
有一個(gè)住所，安全的住所，中國(guó)大學(xué)排名。
不被罪惡的破壞!
有一座花園，美麗的花園，
不被的鐵蹄踏平!
我們和春天是好朋友小學(xué)篇十一
小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，春天也沙沙沙地唱起了歌兒：“我是春姑娘，春風(fēng)，春雷，春雨……”從遠(yuǎn)方飛來(lái)一只布谷鳥(niǎo)，它來(lái)報(bào)春了，春天高興的說(shuō)：“我就是春天，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)！”
遇到一條小河，春天的朋友：春風(fēng)，把水吹干了，春風(fēng)和我們一起上路了。前面又是一條小河，春姑娘說(shuō)：“等一等，等一等，你們聽(tīng)：小河的'琴聲多美啊！
呼—呼—風(fēng)婆婆把她們送上了岸，路上又多了一個(gè)伙伴，熱鬧多了，伙伴們?cè)诼飞狭奶欤鰧?shí)驗(yàn)，捉迷藏，累得滿頭大汗，她們休息了。
就這樣，一路上多了很多新朋友。我和春天說(shuō)道：“我們是朋友，我們的朋友最多！”
我們和春天是好朋友小學(xué)篇十二
一個(gè)晴朗的上午，天上的白云飄飄悠悠的。紅紅的太陽(yáng)散發(fā)出一陣陣溫暖的光芒，照在大地上。
一路上走來(lái)小鴨和小雞，它們是一對(duì)友情很深的好朋友，今天打算去河對(duì)面的空地種樹(shù)保護(hù)環(huán)境。于是，它們一邊走一邊交談著該怎么種。就在這時(shí)，它們來(lái)到了一條清澈見(jiàn)底的小河前，河水嘩啦啦地流著，擋住了它們的去路。
它們陷入了沉思，怎么過(guò)河呢？倆人左思右想也沒(méi)想出好的辦法。過(guò)了大半天，小鴨想起來(lái)自己是會(huì)游泳的，它讓小雞爬到自己背上去。小雞問(wèn)：“到你的背上干什么？”小鴨說(shuō)：“我背你過(guò)這條小河呀！”小雞說(shuō)：“我差點(diǎn)忘了，鴨子是會(huì)游泳的，太好了！”于是，小雞跳到了小鴨背上，小鴨把小雞順利地帶到了對(duì)面的岸上。
小鴨在前面興奮地走，一不小心掉下了一個(gè)大坑里。小鴨連忙大叫：“救命呀！我掉到坑里面去了！快來(lái)把我救上去呀！”小雞聽(tīng)見(jiàn)了，連忙跑了過(guò)來(lái)。小雞望著大坑說(shuō)：“?。∵@個(gè)坑好大呀，我要怎樣救你上去呀！”就在小鴨失去希望的時(shí)候，小雞看到了手上的桶，桶里有了些水，水正好滴在了坑里的小鴨頭上。小雞想到了好主意，它把桶里的水全部倒在里坑里，又去遠(yuǎn)處的小河拎了滿滿幾桶水，全部倒在了坑里。坑里的水多了，小鴨終于得救了，慢慢浮了上來(lái)！
小雞和小鴨過(guò)了坑，在那里四處張望。它們找到了一塊空曠的地方種樹(shù)。它們一起為樹(shù)種澆水、施肥，還跟樹(shù)種聊天。它們似乎看到小樹(shù)長(zhǎng)大了，成了一棵又高大又粗壯的大樹(shù)，為人們遮擋太陽(yáng)。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇十三
它，默默無(wú)聞地付出，它心肝情愿地奉獻(xiàn)，它普通卻又不平凡。它就是我們的朋友---黑板。
我們教室里有塊“飽經(jīng)風(fēng)霜”，“傷痕累累”的黑板。它有一張長(zhǎng)方形的，灰不溜秋的臉蛋。它全身都是鐵做的，因此可以吸住五彩繽紛，形態(tài)各異的吸鐵石，將自己打扮的更漂亮。為了美觀黑板四周都用了鋁將它包起來(lái)。我輕輕用手敲了敲，很硬，還發(fā)出咚咚的響聲。
黑板雖然不起眼，但它卻來(lái)之不易。首先，人工要早起貪黑地去深山里找原料，接著把找到的原料高溫熔化，再倒入模具，變成我們生活中的黑板，最后送到需要它的地方去。仔細(xì)想一想，制作一塊黑板是多么復(fù)雜呀！
是，當(dāng)黑板來(lái)到我們教室時(shí)，一會(huì)兒就和老師們成了形影不離的朋友。語(yǔ)文老師在上面用秀娟的字體寫(xiě)下優(yōu)美的詩(shī)句，數(shù)學(xué)老師在上面用清晰的筆跡寫(xiě)下復(fù)雜的問(wèn)題。英語(yǔ)老師在上面瀟灑地寫(xiě)下帶著異國(guó)風(fēng)情的語(yǔ)句。
黑板，普通卻又不平凡，它就是我們的朋友。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇十四
“今天下午我們?nèi)デ嗨{(lán)園尋春!”年過(guò)五旬的趙老師露出孩子般激動(dòng)的笑臉，話音剛一落同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。大家有序的來(lái)到了充斥著碧綠與紅粉的“青藍(lán)園”。
我們長(zhǎng)大了，不用大人嚴(yán)加看管了，所以這次“行動(dòng)”，老師讓我們自由結(jié)組，自行游覽。
“看吶!多美麗的花!”我們小組中的一個(gè)成員忽然喊了一聲，惹得我們都跑過(guò)去圍著看——紅葉碧桃，花蕊白芯黃頭，薔薇科，花瓣呈淡粉色，像美麗的夕陽(yáng)的顏色。不知是不是我們突然圍過(guò)去的原因，她像小姑娘一樣害羞地低下了頭，那淺粉的花瓣像她紅撲撲的腮，粉得迷人。
再看看那翠綠的樹(shù)，清澈的溪水，萬(wàn)物都沉浸在這醇厚的氛圍之中不愿醒來(lái)。從石亭與竹林間蜿蜓流淌的小河，悠悠地唱著美妙的歌。徐徐的春風(fēng)可是“過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜”呀。它吹開(kāi)了桃花，吹綠了枝頭，也吹來(lái)了生機(jī)與快樂(lè)。枝頭的幾抹綠色也是生機(jī)盎然，翠綠欲滴的嫩葉輕輕地桂在枝頭，好像在等小鳥(niǎo)陪同它玩耍。
“咔嚓”，咦，這是什么聲音?抬頭一望，一些小伙伴面對(duì)著老師的鏡頭擺出各種奇特的姿式。這里還有一位“小小攝影師”，我們班的王子一，她照的照片可謂把春與同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，美得不要不要的。照片中一個(gè)一個(gè)的都是搶鏡王，永遠(yuǎn)抓住最快的時(shí)機(jī)跑到相機(jī)前，迅速擺好pose，照下完美一張后才滿意。
春天在哪里!春天就在花瓣上、樹(shù)葉上、枝頭上、石階上、亭院里，還在小朋友的身上哩!
石家莊市紅星小學(xué)六(2)班。
王紫妍指導(dǎo)老師趙桂菊。
公眾號(hào)：紅星要有光。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇十五
課題一、鄰里之間（共2課時(shí)）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受并且認(rèn)識(shí)鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感受并且認(rèn)識(shí)鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。
2、樂(lè)于采取相應(yīng)的實(shí)際行動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
1、導(dǎo)入。通過(guò)提問(wèn)引入本課的內(nèi)容。
在你和你的鄰居之間，發(fā)生過(guò)什么事情？
在你居住的地方，鄰里們互相來(lái)往嗎？發(fā)生過(guò)什么樣的聯(lián)系？
請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，介紹自己的鄰居。
2、故事會(huì)。將學(xué)生分成小組，講一講“鄰里之間的故事”。
3、全班交流。各小組派代表講故事。
4、肯定學(xué)生的故事和發(fā)言。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受并且認(rèn)識(shí)鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感受并且認(rèn)識(shí)鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。
2、樂(lè)于采取相應(yīng)的實(shí)際行動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
1、引導(dǎo)。“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是鄰里，同學(xué)們講了許多關(guān)于鄰里間的故事，大家對(duì)于這些故事發(fā)表了很好的看法。事實(shí)上，我們每天都生活在鄰里之間，鄰里之間相處得怎么樣，影響著我們的生活。今天，我們就來(lái)討論一下，鄰里之間應(yīng)當(dāng)怎樣相處?！?BR> 2、小組討論。
3、全班交流。
各小組派代表發(fā)言，匯報(bào)自己小組討論的結(jié)果，鼓勵(lì)其它同學(xué)補(bǔ)充。鼓勵(lì)和肯定鄰里之間相互關(guān)心、相互幫助、彼此謙讓等。
4、小組制作。
在討論的基礎(chǔ)上，各小組合作制訂一份“鄰里文明公約”，寫(xiě)完后貼在教室的板報(bào)上。
課題二、愛(ài)護(hù)我們的家居環(huán)境（第3課時(shí)）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己家庭周圍的環(huán)境，知道哪些屬于公益類設(shè)施和公用設(shè)施，哪些屬于個(gè)人或他人財(cái)產(chǎn)。
2、體會(huì)保護(hù)家庭周圍環(huán)境的益處，進(jìn)而產(chǎn)生從小要愛(ài)護(hù)家庭周圍環(huán)境的情感。
3、能對(duì)保護(hù)家庭周圍環(huán)境做些力所能及的事。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。“前面我們學(xué)習(xí)了鄰里之間有哪些交往、鄰里之間的交往應(yīng)注意什么以及如何搞好鄰里之間的`關(guān)系和等問(wèn)題，今天我們接著學(xué)習(xí)‘愛(ài)護(hù)我們的家居環(huán)境’。先請(qǐng)同學(xué)們閱讀教科書(shū)第61—62頁(yè)。請(qǐng)大家邊看邊想，在你居住的地方，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的事情?！?BR> 2、自由討論。
（1）在哪里，發(fā)生了什么事？
（2）人們（包括自己）有什么感受？
（3）人們采用了什么辦法解決問(wèn)題？
（4）問(wèn)題得到了解決了嗎？
學(xué)生自由發(fā)言，對(duì)課本第61—62頁(yè)所表現(xiàn)的事情做出說(shuō)明。
3、模擬表演?！叭藗兊募揖迎h(huán)境，還要靠自己來(lái)愛(ài)護(hù)。可是就像書(shū)上所呈現(xiàn)的，鄰里之間也會(huì)發(fā)生一些不愉快，遇到這種情況該怎樣辦？下面我們要開(kāi)始一個(gè)既有趣又有意義的活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)尋找愛(ài)護(hù)家居環(huán)境、解決問(wèn)題的辦法。我們的活動(dòng)就是，模擬表演。”
（1）選擇情境。
（2）小組討論，提出解決此問(wèn)題的辦法，并且通過(guò)表演告訴大家這個(gè)辦法是什么。
（3）各個(gè)小組表演給全班同學(xué)看。
將學(xué)生分成小組，按照以上步驟進(jìn)行活動(dòng)。
4、教師總結(jié)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，布置學(xué)生課后完成書(shū)本第62頁(yè)“我的看法”。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇十六
在本課的教學(xué)中，學(xué)生是否積極主動(dòng)地參與種植活動(dòng)，如何了解植物生長(zhǎng)有關(guān)的知識(shí)及其對(duì)人類生活的意義與作用，能否激發(fā)出學(xué)生對(duì)花草樹(shù)木的積極關(guān)注和愛(ài)護(hù)的情感，怎樣保持學(xué)生對(duì)種植的關(guān)注與觀察日記的記錄，是我在設(shè)計(jì)實(shí)施中重點(diǎn)思考的問(wèn)題。在教學(xué)前，我認(rèn)真研究了教材內(nèi)容，并聯(lián)系學(xué)校本期德育教育的主題“愛(ài)護(hù)校園”與本校學(xué)生的實(shí)際情況，考慮學(xué)校能提供種植的條件的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)出了本教學(xué)案例。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生與教師在課堂中相互交流，相互分享，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生充分聯(lián)系自己的'生活實(shí)際，對(duì)種植在生了濃厚的興趣，并在與同學(xué)之間和與學(xué)校花工之間的交流中，體會(huì)到了校園綠化的艱辛與愛(ài)護(hù)校園的重要。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，保持學(xué)生對(duì)種植的關(guān)注與觀察日記的記錄指導(dǎo)需要在課后投入更多的關(guān)注，也對(duì)教師的指導(dǎo)提出了更高的要求。
一節(jié)品德與生活的教學(xué)，讓我感觸最深的是：在教學(xué)中必須努力做到備學(xué)生，備教材，備資源，才能創(chuàng)造性使用教材，才能讓文字、計(jì)劃、思路變得鮮活生動(dòng)，從而潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地影響和塑造孩子的心靈。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇十七
一個(gè)陽(yáng)光明媚，碧空如洗的早上，小熊、小鴨子、小鳥(niǎo)、小猴、大象，興高采烈地來(lái)到郁郁蔥蔥的森林里，在綠草如茵的草地上嬉戲，玩得可開(kāi)心了。
忽然，小鴨子一不小心滑到了一個(gè)又深又黑的枯井里，非常害怕，焦急地拍打著翅膀，伸長(zhǎng)脖子拼命地喊叫：救命啊！救命啊！這時(shí)樹(shù)上的小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了，飛到井口安慰小鴨子說(shuō)：小鴨子，別害怕，我一會(huì)兒就叫小伙伴們來(lái)救你。說(shuō)著急忙飛上枝頭呼喊：小伙伴們，小鴨子掉到井里啦！快來(lái)救救他呀！
這時(shí)候，小伙伴們從四面八方趕來(lái)了，一個(gè)個(gè)急得像熱鍋上的螞蟻。小猴子找來(lái)了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，然后三下五除二就爬上了樹(shù)，用尾巴卷著樹(shù)枝，來(lái)了一個(gè)倒掛金鉤，把長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿伸到井里，讓小鴨子抱著竹竿爬上來(lái)。可是，竹竿太滑了，小鴨子扇動(dòng)著翅膀，怎么也抓不住。大象蹲下身子把他那粗壯而有力的長(zhǎng)鼻子伸到井里，可是鼻子太短，怎么也夠不著。這時(shí)，小熊拍拍腦袋，靈機(jī)一動(dòng)：小鴨子不是會(huì)游泳嗎？如果我往井里倒水，小鴨子不就會(huì)浮上來(lái)嗎？想到這里，小熊連忙屁顛屁顛地跑回家，提了一個(gè)大水桶，急急忙忙地來(lái)到小溪邊裝滿水，一桶一桶地把水倒進(jìn)井里，不一會(huì)兒就累得氣喘吁吁、滿頭大汗。大象看到了，心想：我那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子不是也可以吸水嗎？想到這里，大象也趕忙來(lái)到了小溪邊，用鼻子吸足水噴到井里。他倆齊心協(xié)力很快就把井灌滿了。小鴨子浮到了井口，游到了岸上。
小鴨子連忙感謝說(shuō)：謝謝大家。小伙伴們高興地說(shuō)：不用謝，因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?BR> 我們和春天是好朋友小學(xué)篇十八
今天早晨，我起了個(gè)大早，因?yàn)榻裉煳矣幸粋€(gè)約會(huì)，吃完早飯，我就出發(fā)了，不用帶禮品，不需要任何裝備，輕裝上陣，邁著輕快地腳步走出了家門(mén)。
走了十幾分鐘，路的左側(cè)有一片樹(shù)林，那便是我的第一個(gè)目的地，我走進(jìn)樹(shù)林，鳥(niǎo)兒歡快的鳴叫，仿佛在向我問(wèn)好，我走到一棵大樹(shù)旁停了下來(lái)，在那兒站了許久許久，我們彼此用心交談著，用心去感受那份真摯的友誼。此時(shí)，我離他很近，我發(fā)現(xiàn)他蒼老了許多，枝干也茂盛了不少，只是頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了許多，也許是長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有人給他修剪的緣故吧！記得我們剛認(rèn)識(shí)的那個(gè)春天，他還是一棵剛剛下種的小樹(shù)苗，雖然筆直卻又十分脆弱，還需要我來(lái)照顧，而現(xiàn)如今，他已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵高大挺拔的參天大樹(shù)了，已經(jīng)可以為我遮蔭擋雨了。與我這位多年老友敘了敘舊，我便又匆匆趕路了，一路上我碰見(jiàn)很多老朋友：蜿蜒曲折的小路、清澈見(jiàn)底的小溪、光滑透亮的石頭、烏黑平凡的泥土、五顏六色的小花……我都向他們打了招呼，問(wèn)了好。
忽然，電閃雷鳴，我的有一位老朋友雨也來(lái)赴約了，我站在那里，任憑那黃豆大的雨點(diǎn)打在我身上，我依然張開(kāi)臂膀與他來(lái)了個(gè)熱烈的擁抱，我們?cè)谀懈惺苤@份雨中的情誼，過(guò)了許久，我們才戀戀不舍的分別了。
時(shí)間過(guò)得可真快，一轉(zhuǎn)眼便又到了夕陽(yáng)西下的時(shí)候了，我也該回家了，我告別了這樹(shù)林中的一切，由最熱情的一家星星、月亮一家人，伴隨著我踏上了回家的歸途。
冬爺爺已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，春姑娘已經(jīng)邁著輕盈的步伐像我們走來(lái)。在一盒陽(yáng)光明媚的上午，媽媽，爸爸和我一起去淹城放風(fēng)箏。到了淹城，之間眼前一片生機(jī)勃勃，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，在微風(fēng)的吹拂下，好像在向我們點(diǎn)頭，淹城門(mén)口的那株桃花綻開(kāi)了花瓣兒向我們露出笑容，幾只蝴蝶不知從何處飛來(lái)，辛勤的蜜蜂在花朵里采蜜，急急忙忙，似乎是一名工人，為老板工作。
開(kāi)始放風(fēng)箏了，我拿起風(fēng)箏的手柄，邊搖邊跑，可是怎么也放不到天空中去，我三番五次得放，總是失敗，媽媽看見(jiàn)了我，不禁笑了起來(lái)，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“風(fēng)箏要往天空中放，要一手拿著手柄搖，一手拉著線，把線忘天空中放，再跑起來(lái)就好了！”我按照媽媽說(shuō)的去做，終于把風(fēng)箏放到了天空，我跑啊跑，風(fēng)箏自由的在天空飛舞，我似乎感覺(jué)不到累，這時(shí)，我的心情十分激動(dòng)，再看看天空中，風(fēng)箏五顏六色，有“米老鼠”有“小鳥(niǎo)”還有“小蜜蜂”，都在天空中飛舞，這時(shí)的天空如仙境一般，如此美麗，充滿了春天的氣息。
我坐在草地上休息，靜靜的回味著放風(fēng)箏的過(guò)程，心里不禁一陣喜悅，心想：春姑娘真的來(lái)到了我們的身邊。
春天是因?yàn)樾燎诘娜藗兯利?，天空是因?yàn)楹⒆觽兊娘L(fēng)箏所美麗，地上式人們種的花草樹(shù)木，我們一定要為春天做出貢獻(xiàn)，讓春天更加美麗！
相約春天，攜手春天，擁抱春天，去感受春天輕輕給予的撫摸……。
春，一個(gè)充滿希望的名字。從我開(kāi)始記事開(kāi)始，春姑娘就告訴我：它每年三月在小河邊等我！
瞧！陽(yáng)春三月的早晨，我如約來(lái)到了小河邊。溪水正在潺潺地流著，仿佛唱著歡樂(lè)的歌兒；小魚(yú)兒也正在水中無(wú)憂無(wú)慮地游動(dòng)著，就像一個(gè)小孩在草地上奔跑。柳樹(shù)姑娘正用河水當(dāng)鏡子在梳妝呢，真好比是一個(gè)亭亭玉立的少女?！岸嗝赖拇禾欤嗝赖牧鴺?shù)?。 蔽也唤潎@道。柳樹(shù)姑娘似乎聽(tīng)懂了我的話語(yǔ)似的，搖搖它那纖細(xì)的柳枝，仿佛在說(shuō)：“hello！老朋友，我們又見(jiàn)面拉！”
我懷著歡樂(lè)的心情奔跑到草地上。草地上還有我的一個(gè)春天的好朋友小草呢！瞧，它也正在使勁地往上長(zhǎng)。呀，是春姑娘的腳印在呼喊拉：老朋友，你踩疼我拉。它還邊開(kāi)玩笑邊站起來(lái)，而且站的更穩(wěn)了，更直了。這時(shí)，我忽然想起了白居易的一首詩(shī)：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。人們贊美小草，是因?yàn)樗纳蝾B強(qiáng)。冬天，一把火把它燒光了，春天它又能夠奇跡般的活了過(guò)來(lái)，生命是那么頑強(qiáng)......
“你在思考什么？怎么不理我呢？”一陣微風(fēng)在我的額頭吹過(guò)，擾亂了我的頭發(fā)，也打斷了我的思緒。我抬頭看，天藍(lán)藍(lán)，太陽(yáng)暖暖，又有一絲絲的.微風(fēng)?！芭?，春姑娘來(lái)嘍！......”我高興地呼喊起來(lái)。
??！我贊美你春天！
春日里，在天晴的時(shí)候，該到外面去走走。于是，我到處走走。也許有些音樂(lè)會(huì)跟美好些，拿出手機(jī)，插上耳機(jī)，打開(kāi)音樂(lè)，放著旋律，于是看風(fēng)景的心又聽(tīng)到了不一樣的春暖花開(kāi)。
一路上我走走停停。我看見(jiàn)屋后的小河在融了冰以后又開(kāi)始不停歇地奔跑起來(lái)，仿佛看見(jiàn)河里有達(dá)利畫(huà)的軟鐘，隨著水流一去不返。試著挽留，又從指隙溜走，反倒是初春的水沁涼了指尖。閉上眼，聽(tīng)時(shí)光流走的聲音，又好像有古老時(shí)鐘的聲音從遠(yuǎn)處的某個(gè)地方傳來(lái)，“當(dāng)--當(dāng)--當(dāng)--”滴落著時(shí)間。然后，我靜靜地凝視著流轉(zhuǎn)的水面，又覺(jué)得自己看著的不僅僅是那片波光粼粼。
停停走走，我佇足在某條小徑上。初晴后的小徑還有被雨水滋潤(rùn)過(guò)的痕跡，有種洗去所有塵埃后的清明。隔著帆布鞋的鞋底感受到徑上鵝卵石帶來(lái)的奇特享受，突然就有了想要褪去鞋襪的沖動(dòng)。然后，我真這么做了。有些疼，有些涼，更有些濕泥透過(guò)腳指縫的滑膩感。不能說(shuō)怎樣怎樣的舒服，只是看著自己的光腳丫便忍不住一個(gè)人傻笑出了聲。
懷抱那一捧姹紫嫣紅，繼續(xù)緊跟春的腳步，最后連自己也不知落腳在了何處。只見(jiàn)那窄窄的柏油小路和兩邊一直蜿蜒向前排過(guò)去的杉樹(shù)，像極了只能在夢(mèng)里見(jiàn)著的景致，若此時(shí)再聽(tīng)首舒伯特的《小夜曲》怕是有面朝大海，春暖花開(kāi)的美好。
不知什么時(shí)候本還明朗的天空竟又飄起了雨，雨絲沁入纖維，濕了衣衫，有越來(lái)越大的趨勢(shì)。才想起春日里的天是不該信的，這一秒的陽(yáng)光明媚，說(shuō)不定下一秒便是細(xì)雨綿綿。該跑回家的，只是在奔跑的前一刻我記起了以前看過(guò)的一個(gè)報(bào)告，據(jù)實(shí)驗(yàn)表明，在雨天走路和奔跑淋到的雨水是一樣多的，所以我放棄了奔跑的念頭。沿著來(lái)時(shí)的痕跡，不緊不慢，繼續(xù)輾轉(zhuǎn)在各個(gè)地點(diǎn)。
春日里，在天晴的時(shí)候，該到外面去走走。
我們和春天是好朋友小學(xué)篇十九
《鳥(niǎo)語(yǔ)》是一篇頗有情趣的散文，作者描述了“我”與鳥(niǎo)兒交談、傾聽(tīng)并揣摩鳥(niǎo)語(yǔ)的情景，字里行間都透出了作者對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)之情。再細(xì)細(xì)品讀，作者透過(guò)文字給我們展現(xiàn)了人鳥(niǎo)溫馨依賴的場(chǎng)面，告訴我們鳥(niǎo)兒是人類親密的朋友。
傳說(shuō)引夢(mèng)，童心童趣。
文章開(kāi)篇就寫(xiě)了公冶長(zhǎng)的傳說(shuō)，他是一位通曉鳥(niǎo)語(yǔ)的專家，從鳥(niǎo)兒的語(yǔ)言中還得到了大肥羊的犒賞，這實(shí)在讓人羨慕！是呀，哪個(gè)孩子沒(méi)做過(guò)想當(dāng)“公冶長(zhǎng)”的.夢(mèng)呢？能聽(tīng)懂鳥(niǎo)兒的語(yǔ)言，想成為有特殊本領(lǐng)的孩子。然而作者的夢(mèng)想只是“跟鳥(niǎo)兒談?wù)勑模牧奶?，結(jié)為好友”，聽(tīng)“鳥(niǎo)類王國(guó)的趣事”而不想“大肥羊的犒賞”，從而讓我們看到了一個(gè)孩子純真的心靈，突顯出了童心童趣。
人鳥(niǎo)和諧，獲益良多。
作者真的能聽(tīng)懂鳥(niǎo)兒的語(yǔ)言嗎？真的能跟布谷鳥(niǎo)、喜鵲對(duì)話嗎？細(xì)細(xì)讀讀文章，我們不難發(fā)現(xiàn)，作者之所以能跟鳥(niǎo)兒進(jìn)行對(duì)話，不僅僅是因?yàn)樗麗?ài)鳥(niǎo)，更因?yàn)樗B(niǎo)、懂鳥(niǎo)，他用自己的心在跟鳥(niǎo)兒進(jìn)行交流，所以才會(huì)與鳥(niǎo)兒交談忘記了上學(xué)的時(shí)間，才會(huì)在鳥(niǎo)兒的催促聲中，不敢怠慢學(xué)習(xí)。而鳥(niǎo)兒的語(yǔ)言是豐富的，作者不但會(huì)“聽(tīng)”，會(huì)“想”，更有一雙仔細(xì)觀察的眼睛：“終日忙碌的燕子、飛行整齊的大雁、搏擊風(fēng)雨的蒼鷹”，作者都從它們動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言中“聽(tīng)”出了積極向上的力量。
一問(wèn)一答，有情有韻。
文章的語(yǔ)言清新活潑，充滿童趣，讀來(lái)朗朗上口。在喜鵲的“喳喳喳喳”聲中，作者聽(tīng)到了“喜事到家，喜事到家”，心里總有說(shuō)不出的高興。再瞧作者與布谷鳥(niǎo)的對(duì)話：“你做些什么？”“種田織布?！薄澳阆矚g什么？”“勤勞刻苦?！边@樣一問(wèn)一答，有情有趣，充滿節(jié)奏，讀著讀著仿佛我也變成了一只翩翩飛翔的鳥(niǎo)兒，正跟同伴熱情地交流著呢！
讀完文章，我也跟作者發(fā)出了一樣的感慨：“鳥(niǎo)兒的確是我們的好朋友哇！”