幼兒園元宵節(jié)做燈籠活動方案(通用17篇)

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    在制定方案時,需要充分考慮風險管理和應對策略,以應對潛在的挑戰(zhàn)和困難。充分了解和分析問題的背景和現(xiàn)狀是制定方案的基礎(chǔ)。需要制定方案時,我們可以參考以下范文,對比多種方案選擇最適合的方案。
    幼兒園元宵節(jié)做燈籠活動方案篇一
    1、引導幼兒回憶并欣賞放煙花的情景,感受過節(jié)的熱鬧氣氛。
    2、為幼兒提供繪畫、制作等多層次的材料,激發(fā)幼兒動手操作的愿望。
    3、在游戲活動中,體驗成功的喜悅。
    廢舊毛線、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、廢就報紙、剪刀、皺紋紙等?;顒舆^程:
    1、欣賞錄像——放煙花的場景
    2、引導幼兒回憶元宵節(jié)放煙花的歡樂氣氛和煙花的絢麗多彩激發(fā)操作欲望。
    3、提供豐富的材料,讓幼兒自由選擇適合自己水平的繪畫工具或材料,繪畫制作煙花爆竹。
    4、教師在活動中給予適時適當?shù)闹笇Ш涂隙ㄐ缘?鼓勵。
    作品展示:《小小展覽會》請幼兒介紹自己的作品,發(fā)展幼兒語言表達能力并分享別人創(chuàng)造的快樂。
    幼兒園元宵節(jié)做燈籠活動方案篇二
    1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
    2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
    3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
    1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
    2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。
    3、音樂《喜洋洋》等。
    4、布置好活動場地。 [活動過程]
    一、開場白 (以喜洋洋音樂為背景音樂)
    四、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。
    五、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。 幼兒開始制作,教師給以適當?shù)妮o導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)
    六、幼兒展示自己的作品。
    現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的"快樂恰恰恰"時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù),給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
    七、煮元宵、吃元宵。
    小朋友們仔細觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮
    起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善于觀察了。好,現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。
    八、教師總結(jié)
    今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察。只要我們平時稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們?nèi)タ础?本次活動到此結(jié)束。祝大家元宵節(jié)快樂!
    幼兒園元宵節(jié)做燈籠活動方案篇三
    元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,也是教育幼兒了解和學習傳統(tǒng)文化和民俗習慣的好時機。為進一步使幼兒通過自身的參與和表現(xiàn),進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗,現(xiàn)將幼兒園元宵節(jié)活動方案分享如下:
    一、活動主題:元宵花燈喜樂會
    二、活動時間:xxx年x月5日
    三、活動目標:
    1. 幼兒充分感受正月十五元宵節(jié)的樂趣,激發(fā)幼兒自制花燈的興趣。
    2.欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
    3. 通過制作花燈,鍛煉幼兒的手工制作能力,同時讓幼兒了解廢物再利用的意義。
    4. 知道元宵節(jié)的由來。
    5. 與家長一起制作花燈,增進親子親情。
    6. 通過活動,建立魚塘,收納周邊幼兒名單,擴大幼兒園招生宣傳。
    四、活動地點:可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。
    五、活動人員:全體師生、家長、周邊社區(qū)的幼兒及家長。
    六、活動形式:場地分為知識區(qū)、制作花燈區(qū)、制作元宵區(qū)、觀賞區(qū)、燈謎區(qū)、舞龍區(qū)、許愿區(qū)、休息區(qū)、領(lǐng)獎處,家長自帶幼兒進行游玩。
    幼兒園元宵節(jié)做燈籠活動方案篇四
    20xx年xx月xx日。
    幼兒園內(nèi)(操場)。
    全園幼兒及家長。
    1、了解元宵節(jié)的主要風俗習慣,全園征集謎語,以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié)。
    2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質(zhì)。活動準備:制作謎語底板彩紙,發(fā)動全園征集書寫謎面、布置活動場地、準備糖果作為獎品。
    1、xx月xx日全園征集謎語在幼兒報到時,發(fā)放一張撰寫燈謎的彩紙底板,請家長回家后和孩子一起收集一條謎語,用水彩筆或記號筆撰寫在紙上,要求字跡端正、清楚,xx月xx日放學前交給班主任。
    2、xx月xx日班主任統(tǒng)計謎底情況交至辦公室。
    3、xx月xx日——xx日各班組織集體談話或教學活動,了解元宵節(jié)的主要風俗習慣(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)。
    4、xx月xx日上午xx負責協(xié)調(diào)空班教師和辦公室成員共同完成場地布置。
    5、xx月xx日下午3:45——4:10全園猜謎慶元宵活動幼兒在家長的帶領(lǐng)和幫助下,在操場上進行猜謎游戲,每人限猜一條謎語猜出謎語后撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果。
    幼兒園元宵節(jié)做燈籠活動方案篇五
    幼兒園內(nèi)(操場)
    全園幼兒及家長
    1、了解元宵節(jié)的`主要風俗習慣,全園征集謎語,以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié)。
    活動流程:
    一、全園征集謎語
    在幼兒報到時,發(fā)放一張撰寫燈謎的彩紙底板,請家長回家后和孩子一起收集一條謎語,用水彩筆或記號筆撰寫在紙上,要求字跡端正、清楚,放學前交給班主任。
    二、班主任統(tǒng)計謎底情況交至辦公室
    三、各班組織集體談話或教學活動,了解元宵節(jié)的主要風俗習慣(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)
    四、上午協(xié)調(diào)空班教師和辦公室成員共同完成場地布置
    五、下午全園猜謎慶元宵活動
    幼兒園元宵節(jié)做燈籠活動方案篇六
    元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的.重要節(jié)日之一,也是教育幼兒了解和學習傳統(tǒng)文化和民俗習慣的好時機。為進一步使幼兒通過自身的參與和表現(xiàn),進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗,現(xiàn)將幼兒園元宵節(jié)活動方案分享如下:
    :元宵花燈喜樂會
    xxx年x月5日
    1. 幼兒充分感受正月十五元宵節(jié)的樂趣,激發(fā)幼兒自制花燈的興趣。
    2.欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
    3. 通過制作花燈,鍛煉幼兒的手工制作能力,同時讓幼兒了解廢物再利用的意義。
    4. 知道元宵節(jié)的由來。
    5. 與家長一起制作花燈,增進親子親情。
    6. 通過活動,建立魚塘,收納周邊幼兒名單,擴大幼兒園招生宣傳。
    :可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。
    全體師生、家長、周邊社區(qū)的幼兒及家長。
    場地分為知識區(qū)、制作花燈區(qū)、制作元宵區(qū)、觀賞區(qū)、燈謎區(qū)、舞龍區(qū)、許愿區(qū)、休息區(qū)、領(lǐng)獎處,家長自帶幼兒進行游玩。
    幼兒園元宵節(jié)做燈籠活動方案篇七
    :發(fā)紅包、班級主題活動、快樂兒歌賽。
    一、7:30——8:45發(fā)放紅包。
    二、9:00——9:45班級主題活動。
    小托班——搓元宵。
    中班——做燈籠。
    大班——做春聯(lián)。
    二、10:00——10:30快樂兒歌賽。
    托大(一)班——《長大一歲》、托大(二)班——《新年到》。
    幼小(一)班——《新年到》、幼小(二)班——《元宵節(jié)》、
    幼小(三)班——《吃湯圓》、幼小(四)班——《過新年》。
    幼中(一)班——《正月十五鬧元宵》、幼中(二)班——《吃湯圓》。
    幼中(三)班——《元宵燈會》、幼中(四)班——《紅紅火火過新年》。
    幼大(一)班——《春節(jié)歌謠》、幼大(二)班——《元宵節(jié)》。
    幼大(三)班——《歡樂年》、幼大(四)班——上海童謠《新年到鬧元宵》。
    活動效果:
    今天是元宵節(jié),孩子們早早地提著各式各樣的燈籠高高興興地來幼兒園。在園門口孩子們拿到了幼兒園發(fā)的紅包,個個喜笑顏開。在與老師的互動交流中,他們學會了主動與人打招呼“老師,新年好”。
    接下來各班又開展了豐富多彩的主題活動,搓元宵、做燈籠、做春聯(lián)等,孩子們在活動中體驗到了與同伴共同活動的快樂。更有趣和緊張的是快樂兒歌賽,孩子們拿著各種道具,響亮地表達著自己心中的喜悅。
    通過這一系列活動,他們知道了元宵節(jié)的來歷、習俗、更重要的是體驗到了集體活動的快樂,感受到節(jié)日的喜悅氛圍。
    幼兒園元宵節(jié)做燈籠活動方案篇八
    學校學生以及家長(歡迎校外學生及家長參加)。
    學校樓下(最好是臨街道路旁)。
    做燈籠、猜燈謎、得獎勵。
    1、讓學生們了解元宵節(jié)的來歷風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛和快樂,并通過收集元宵節(jié)的資料,培養(yǎng)其收集信息、處理信息的能力。
    2、提高學生們的動手實踐能力、增強團隊凝聚力、激發(fā)孩子們的寫作熱情。
    3、引導孩子們團結(jié)友愛、珍惜親情,感受親情。
    1、前期準備。
    1.1上課期間,各班以“燈籠”為主題講燈籠,做燈籠,寫燈籠。以班級為單位進行優(yōu)秀燈籠作品評選,各班上交的比例不少于60%,動員學生正月十四參加猜燈謎活動,帶一名新生每生獎勵10元和仕幣,前臺做好新生登記工作。
    1.2各老師清點燈籠,做好美化補充工作,并給每個燈籠附上字謎。
    1.3各老師在本周期間,每日通過校訊通給家長發(fā)送短信,祝福元宵節(jié)快樂,動員家長能夠和孩子一同來參加猜燈謎活動,讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)佳節(jié)的氣氛。
    2、人員分工。
    2.1收集300條謎語,以及謎底,包括文學,歷史名人,生活,漢字,地理名稱等方面。按難易程度分成四類。(負責人:xxx時間節(jié)點:xxx)。
    2.2制作“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅,制作3—5塊展板(負責人:xxx時間節(jié)點:xxx)。
    2.3準備鐵絲,燈穗等,活動獎品設置((負責人:xxx時間節(jié)點:xxx)。
    2.4場地布置:活動當天把展板、燈籠等擺放到位(負責人:xxx時間節(jié)點:活動開始一個小時)。
    2.5主持人(負責人:xxx)。
    2.6活動營銷(負責人:xxx)。
    新生登記表2張、壓歲錢20張或其它優(yōu)惠獎勵券等。
    3、活動期間。
    3.1所有燈籠分組展示。每組設立負責人兩到五名,要求分開站立各組燈籠前,負責引導學生及家長去撕謎面,避免亂撕、多撕。
    3.2兌獎臺:前臺老師負責兌獎,主持人公布兌獎。(四張桌子,獎品150份,和仕幣200元)。
    3.3照相:xxx。
    3.4總協(xié)調(diào):xxx(負責活動前期所有工作到位)。
    4、活動總結(jié)。
    各老師書面總結(jié)一份并分享。
    5、附燈謎一份、主持稿一份。
    幼兒園元宵節(jié)做燈籠活動方案篇九
    3、豐富學生的學習生活,使他們感到學校和學習都是生機盎然的,充滿趣味的。
    時間:xx月xx日晚上6:00——8:00。
    地點:操場。
    人員:全體師生及自愿參加的家長。
    要求:每個學生至少帶一個燈籠,(最好有自制的)查閱資料,或自制燈謎若干,寫在紙條上。要符合一年級學生認知水平,并自備獎品,準備獎勵給猜出自己制作的燈謎的同學??梢哉埱蠹议L協(xié)助(比如寫燈謎),但不能完全代替。
    動員,集思廣益。
    在開學報到完后,召開班會,激發(fā)學生的興趣,鼓勵學生討論如何辦好這次活動。歸納總結(jié)活動方法,鼓勵大家積極籌備,簡單分工。(比如哪些同學重點搜集跟“羊”有關(guān)系的詞語,哪些同學重點搜集喜慶的詞語,或是跟元宵節(jié)有關(guān)的知識等。)指導學生通過四五天時間搜集資料,制作燈謎、燈籠。
    教師,做好領(lǐng)路人。
    重點指導學生準備活動,在籌備過程中,鍛煉能力。為了落實活動中的知識能力目標,教師一方面做好引導,一方面也要參與到活動中去、可以設計制作一些燈謎。
    家長,好幫手。
    充分調(diào)動家長這支好幫手隊伍。請幾個比較有組織能力的家長來協(xié)助管理,以便更有秩序的搞好活動,同時也讓家長從中體會新課程的理念。
    幼兒園元宵節(jié)做燈籠活動方案篇十
    20xx年2月*日下午14:30。
    (2月15日前交各班老師處)。
    1、幼兒和家長利用假期制作多種多樣的花燈;。
    2、拍攝過年或外出賞燈的照片;設計元宵節(jié)手抄報或繪畫展。
    1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi);。
    2、準備燈謎和各種小禮物;。
    3、將幼兒交的照片、手抄報、繪畫作品布置展出。
    4、準備米面和糖。
    1、積極參與元宵的制作,告訴孩子元宵節(jié)的來歷;。
    2、帶孩子參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
    3、積極參與賞燈猜謎活動,交流對燈謎的認知經(jīng)驗,豐富對燈謎來歷、種類和結(jié)構(gòu)的認識,猜對給予適當?shù)莫剟睢?BR>    (1)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片,布置主題墻飾;。
    (1)園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;。
    (2)展板:《快樂的新年》(各種照片展)《我知道的元宵節(jié)》(手抄報、繪畫展)。
    幼兒園元宵節(jié)做燈籠活動方案篇十一
    1、認識元宵節(jié)及花燈,并初步感受民俗曲風。
    2、通過肢體造型、樂器感應重音。
    3、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
    4、樂于參與節(jié)日的活動。
    音樂cd,cd播放機。
    花燈圖片,鼓、打棒。
    通過肢體造型、樂器感應重音。
    1、暖身活動。
    師:今天老師帶你們逛燈會,讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧!(老師敲鼓,幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐,每到結(jié)束部分,幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。)。
    2、認識元宵節(jié)和花燈。
    (1)談話(出示花燈圖片)。
    提問:你看到了什么樣的花燈?我們來學一學花燈的樣子吧?
    在哪里可以看到花燈呢?什么時候可以看到各種各樣的花燈?
    (2)小結(jié):農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié),夜晚小朋友提著燈籠外出,街道上張燈結(jié)彩,廟會上人山人海,非常熱鬧。
    3、肢體造型感應重音。
    (1)有一首曲子講的.是元宵燈會的事情,讓我們一起來聽一聽吧!聽了這說曲子,讓幼兒說說自己的感受。
    拍子:拍腿感應拍子。
    重音:拍地板感應重音。
    (2)引導幼兒引用不同的肢體動作感應重音。
    (4)幼兒再次欣賞音樂,感應重音。
    (5)肢體造型。
    師:讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧!幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走,在重音處,幼兒做各種花燈造型,老師拍照。
    4、樂器感應重音。
    (1)出示樂器并介紹名稱及用法。
    (2)樂器感應重音。
    拍子:打棒互敲。
    重音:鈴鼓。
    (3)幼兒輪換敲奏。
    5、結(jié)束。
    小朋友都表現(xiàn)得很棒!能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧!
    1、學習制作花燈的方法。
    2、知道花燈組成的結(jié)構(gòu)。
    3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
    4、參與節(jié)日游戲。
    紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。
    一盞紅紅的花燈。
    一、提問引入主題。
    1、新年過后,正月十五即將來臨,我們又要迎來什么節(jié)?。?BR>    3、家家戶戶都會在外面掛上什么?。渴遣皇俏覀冇變簣@也掛花燈啦?
    4、大家喜不喜歡花燈?。炕羝黄??
    二、說說花燈的結(jié)構(gòu)。
    1、出示花燈,仔細觀看花燈。
    2、大家說說花燈都由什么組成。
    3、說說自己家的花燈是什么樣子的。
    三、教制作花燈。
    1、看看我們需要用的材料,知道材料的名字。
    2、教師示范制作方法,讓大家認真觀看如何制作的。
    3、再讓幼兒們親手制作,教師來進行一旁的督導。
    四、總結(jié)。
    1、大家展示出自己做的花燈,共同欣賞觀看。
    2、比一比,誰做的好,誰做的不好,原因在哪?
    3、大家一起提著花燈走出班級,自由活動。
    幼兒園元宵節(jié)做燈籠活動方案篇十二
    我們的節(jié)日·元宵節(jié)。
    辦事處。
    志愿者40余人、轄區(qū)空巢老人10多人。
    (一)全體人員共同制作專屬元宵。
    全體人員共同包元宵,并在元宵包好之后,自由選擇巧克力醬、藍莓醬等在元宵上做畫、寫字等,做成每個人獨一無二的專屬元宵。
    (二)全體人員共同制作面盞。
    面燈也叫面盞,是用面粉做的各種形式的燈盞,多流行于北方地區(qū)。漢族民間傳說,元宵節(jié)的`燈光是吉祥之光,能驅(qū)妖辟邪祛病。東街道辦事處擬借此次元宵節(jié)機會,讓全體人員共同制作象征著中國傳統(tǒng)文化和吉祥如意的面燈。
    (三)共掛祈愿燈、共同猜燈謎。
    辦事處擬在活動當天,讓參與活動的人員懸掛40盞帶有燈謎的祈愿燈,并自由選擇祈愿燈來進行猜燈謎比賽。
    燈籠40個,絲帶2盤,元宵面10斤,巧克力醬、藍莓醬等原料、面粉10斤,刀1把,電磁爐1個,鍋1個,棉線1團,一次性桌布,紀念品。
    幼兒園元宵節(jié)做燈籠活動方案篇十三
    20xx年2月xx日下午14:30。
    幼兒家庭:
    (2月15日前交各班老師處)。
    1、幼兒和家長利用假期制作多種多樣的花燈;。
    2、拍攝過年或外出賞燈的照片;設計元宵節(jié)手抄報或繪畫展。
    幼兒園:
    1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi);。
    2、準備燈謎和各種小禮物;。
    3、將幼兒交的照片、手抄報、繪畫作品布置展出。
    4、準備米面和糖。
    1、積極參與元宵的制作,告訴孩子元宵節(jié)的來歷;。
    2、帶孩子參觀花燈展,欣賞花燈的.外形、色彩、圖案。
    3、積極參與賞燈猜謎活動,交流對燈謎的認知經(jīng)驗,豐富對燈謎來歷、種類和結(jié)構(gòu)的認識,猜對給予適當?shù)莫剟睢?BR>    班級環(huán)境。
    (1)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片,布置主題墻飾;。
    園內(nèi)大環(huán)境。
    (1)園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;。
    (2)展板:《快樂的新年》(各種照片展)《我知道的元宵節(jié)》(手抄報、繪畫展)。
    幼兒園元宵節(jié)做燈籠活動方案篇十四
    正月十五鬧元宵,餐飲送祝福。
    美食城、美食海鮮城、美食海鮮廣場、法爾春天餐廳。
    1、3月5日(正月十五)當天到店內(nèi)消費的客人,每人贈送元宵兩個,贈完為止,營業(yè)做好登記,財務備存。
    2、3月5日(正月十五)當天各店廚師推出幾款團圓菜品,寓意元宵節(jié)團團圓圓。
    3、3月5日(正月十五)當天來店消費的客人可參加猜燈謎活動,猜中者可獲得精美小禮品一份,每桌限猜一個燈謎。
    1、企劃部負責設計橫幅,每店一條,內(nèi)容:正月十五鬧元宵,餐飲送祝福,利用短信平臺發(fā)送元宵節(jié)祝福短信,內(nèi)容:正月十五鬧元宵,餐飲送祝福,餐飲祝您月圓燈圓事事圓,情圓夢圓人團圓!
    2、各店所需元宵數(shù)量提前安排本店采購人員進行購買。
    3、燈謎由各店自己打印準備。(字謎部分發(fā)給客人,謎底部分放在前臺,按序號對謎底)。
    4、猜燈謎的禮品各店根據(jù)現(xiàn)有剩余小禮品配發(fā),財務做好登記。
    1、各店對員工進行相關(guān)知識培訓,當日客人用餐時主動提示,并送上節(jié)日祝福。
    2、活動當天贈券活動只贈不用、積分卡活動正常進行。
    幼兒園元宵節(jié)做燈籠活動方案篇十五
    xx年xx月xx日星期日。
    各班教室。
    音樂、面團、花燈、邀請家長代表8位。
    1、了解元宵節(jié)時一些主要的風俗習慣。
    2、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
    教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個節(jié)日,你們知道嗎?
    教師:元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,還有好吃的食品,猜猜是什么?教師結(jié)合幼兒用書小結(jié):每月正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)時中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
    教師:今天我們班開燈展,每桌上都有許多盞花燈,我們?nèi)タ匆豢窗???梢阅闷饋砜?,但是要注意輕輕拿,輕輕放回去。
    幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡回觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈,初步了解花燈的外形特征和名稱。
    請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
    教師:燈展結(jié)束了,請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導幼兒觀察不同的燈。
    教師:猜猜,我們要做什么呢?我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做?家長揉面,幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。
    教師:瞧,我們元宵出鍋啦!洗洗你的小手,吃元宵。
    活動反思:
    1、活動的氣氛比較熱烈,孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵,在搓元宵后的品嘗元宵,孩子們自己的勞動成果也比較滿意。
    2、有家長的參與,活動進行的'比較有序。
    3、這樣的活動很適合小班幼兒,通過賞燈一系列的活動更清楚地了解到元宵節(jié)這個民族節(jié)日的風俗,活動環(huán)節(jié)也是一環(huán)套一環(huán)。
    1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯,應該事先讓孩子們有所準備就不會那么突然了。
    2、在煮元宵的等待環(huán)節(jié)有些空,可以安排一些內(nèi)容,而且元宵下的比較慢,中間活動的銜接就不夠緊湊了。
    幼兒園元宵節(jié)做燈籠活動方案篇十六
    討論活動規(guī)則。
    嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。
    手提燈籠,相互欣賞。
    延伸活動:
    開展《聽鼓點玩燈》的游戲,體驗做做、玩玩的快樂。
    活動:玩燈嘍。
    主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)。
    活動目標:
    1.在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學唱歌曲,嘗試用問答、自念的方法來演唱。
    2.學會看標記結(jié)伴游戲,感受與同伴結(jié)伴表演的快樂。
    活動準備:
    花燈、蠟燭等。
    活動過程:
    1.欣賞歌表演,體驗歌曲的情緒。
    (1)欣賞教師的歌表演《玩燈嘍》。
    (2)了解歌曲名稱,交流欣賞后的感受。
    (3)嘗試用手輕輕地隨樂拍打節(jié)奏。
    2.學習歌曲,嘗試用問答、自念的方法來演唱。
    (1)復習兒歌《玩燈嘍》。
    (2)詞曲匹配,學唱歌曲。
    (3)嘗試用和歌曲情緒匹配的動作和表情表現(xiàn)歌曲。
    (4)用問答、自念的方法演唱歌曲。
    3.看標記結(jié)伴游戲,感受與同伴結(jié)伴表演的快樂。
    (1)聽音樂,自由結(jié)伴,有表情地表演。
    (2)根據(jù)花燈與蠟燭的顏色結(jié)伴表演。
    活動四:甜甜的元宵。
    主要涉及領(lǐng)域:社會、健康。
    活動目標:
    1.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。
    2.通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。
    3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。
    活動準備:
    面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
    活動過程:
    1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
    2.觀察制作材料,了解做元宵的方法。
    (1)觀察并知道做元宵需要的材料。
    (2)了解做元宵的方法和要求。
    3.做元宵、煮元宵。
    (1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
    (2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎,不要將面粉撒在盤外。)。
    (3)教師煮元宵。
    4.加糖品嘗元宵,說說元宵的味道和自己的心情。
    (二)中班。
    活動一:我知道的元宵節(jié)。
    主要涉及領(lǐng)域:社會、語言。
    活動目標:
    1.知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。
    2.喜歡民間傳說故事,感受人們追求團圓的美好愿望。
    活動準備:
    幼兒收集的各種資料。
    活動建議:
    1.請家長帶幼兒走出家門,感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛,收集元宵節(jié)來歷和習俗的相關(guān)資料。
    2.展出幼兒收集的資料,引導幼兒自由結(jié)伴看一看、說一說,豐富對元宵節(jié)的認識。
    3.利用進餐前后時間,組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳說和故事。
    活動二:參觀花燈展。
    主要涉及領(lǐng)域:語言。
    活動目標:
    1.欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
    2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗和觀察中的發(fā)現(xiàn)。
    3.產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。
    活動準備:
    園內(nèi)布置花燈展。
    活動過程:
    1.參觀花燈展,感受花燈的多種多樣。
    (1)進入展廳,提出參觀要求。
    (2)自由結(jié)伴欣賞和交流。
    (3)集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。
    2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。
    (1)教師示范講述,為幼兒提供欣賞和講述的思路。
    (2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。
    (3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。
    (4)歸納、豐富講述經(jīng)驗。
    3.拓展思維,激發(fā)自制花燈的愿望。
    (1)回憶已有經(jīng)驗,進一步了解花燈的'多樣性。
    (2)欣賞用廢舊材料制作的花燈,激發(fā)自制花燈的愿望。
    活動三:自制花燈。
    主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)。
    活動目標:
    1.嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒,自制花燈。
    2.樂意向別人介紹自制的花燈,體驗成功的快樂。
    3.知道與同伴合作使用操作材料。
    活動準備:
    1.利用廢舊材料制作的花燈。
    2.制作花燈的各類材料(各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、彩線、穗子等)。
    活動過程:
    1.欣賞利用廢舊材料制作的花燈,激發(fā)制作花燈的愿望。
    2.觀察桌上的操作材料,討論自制花燈的方法和規(guī)則。
    3.自選材料,制作花燈。(鼓勵幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。)。
    4.相互欣賞、講述自制的花燈。
    活動四:有趣的燈謎。
    主要涉及領(lǐng)域:語言。
    活動目標:
    1.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗,初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。
    2.積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。
    幼兒園元宵節(jié)做燈籠活動方案篇十七
    元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天。為了使我園幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解,我們以幼兒與家長自制燈籠、做元宵、猜燈謎等親子活動為載體,充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。
    1、能與家長積極參與賞燈、猜燈謎、搓元宵等活動,體驗集體過節(jié)的快樂。
    2、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡快氣氛。
    1、搓圓子的材料。
    2、大盤子、一次性小碗、湯匙。
    3、幼兒與家長自制元宵燈一盞。
    4、猜燈謎謎面,懸掛操場。
    5、每班準備十個謎語貼在花燈上。
    6、發(fā)出邀請,家長參與。
    時間:20xx年x月xx日下午。
    地點:各班教室、大操場。
    1、和幼兒一起觀賞花燈和玩花燈。(大操場)。
    2、各班教室做元宵。
    (1)談談說說:我吃過的各種元宵。
    (2)幼兒與家長共同制作元宵。
    (3)品嘗元宵,感受勞動帶來的快樂。
    3、家長帶領(lǐng)幼兒猜燈謎。(大操場)。