通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足，提升個(gè)人能力和素質(zhì)。寫總結(jié)時(shí)要注意用詞精準(zhǔn)準(zhǔn)確，不要使用模糊、含糊不清的詞語。在下面的范文中，我們可以看到不同領(lǐng)域、不同主題的總結(jié)，可以學(xué)習(xí)到不同的總結(jié)寫作技巧和思路。
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇一
1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。
2、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的真心、愛心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇二
培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。感恩父母、感恩社會(huì)，感恩周圍的一切。我知道，一個(gè)孩子一旦學(xué)會(huì)了感恩，便懂得了珍惜。通過一次次的班會(huì)和課堂討論，學(xué)生明白了從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。他們往往為我們傾注了心血、精力，需要用心去體會(huì)，去報(bào)答。學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。感恩，是一個(gè)人與生俱來的一種本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知。只要是一個(gè)有感情的人，他就必定要懷著一顆感恩的心?；蛟S你并不在意它，或許那顆感恩的心已被你遺忘在心靈的角落，或許它已經(jīng)落滿了灰塵，但是現(xiàn)在拾起它，卻會(huì)讓你的生活發(fā)生巨大的改變。愛人者人恒愛之，恨人者人亦恨之。與其怨恨他人，不如反省自己。與其抱怨世界，不如改變自心。人生最大的不幸是不會(huì)愛別人，只會(huì)恨別人欲要化解世人的仇恨，變成愛的樂園。起點(diǎn)就是感恩！——在這一點(diǎn)上，我的引導(dǎo)還是比較成功的。
我把班級(jí)分成幾個(gè)小組，選出積極向上的組長，使班級(jí)的大事有人做，小事有人管，人人有事做，事事有人做。積極向上的班風(fēng)隨即形成。下面摘選幾個(gè)小組的日志作以說明：
1、風(fēng)言雷語--小組之最。
喜羊羊與灰太郎的故事眾人皆知，下面就讓我用這部動(dòng)畫片里的人物，來說一說咱的“風(fēng)雷之最”：最不愛得罪人：包包大人。作為領(lǐng)導(dǎo)極想和組員搞好關(guān)系，但卻總是被人頂撞，漸漸失去權(quán)威。當(dāng)官難！當(dāng)好官更難！當(dāng)聰明的好官更是難上加難！為此，包包大人的目標(biāo)是：加強(qiáng)中央集權(quán)。
最誠實(shí)：暖羊羊。待人真誠，說話誠實(shí)，但總是分不清東西南北（地理較差），總在“草原”上迷路。為此要多向包包大人借“指南針”（多請(qǐng)教）。
最穩(wěn)重：喜羊羊。遇事不驚，做事認(rèn)真，但總是由于過于“謙讓”而吃不到草（回答問題不積極）。為此要更積極，為“風(fēng)雷”添光彩。
最文靜；美羊羊。追求細(xì)膩，心地善良，但有時(shí)由于太靦腆而漸漸脫離群體，有些不積極。為此要好好“練膽”，跟上“風(fēng)雷”的步伐。
最活躍：灰太狼。時(shí)時(shí)樂觀，屢敗屢戰(zhàn)，但由于小聰明沒用到正地方去而經(jīng)常受到老師批評(píng)，為此要好好利用自己的聰明。
最武力：沸羊羊。精力旺盛，總要找個(gè)東西來“練練腿腳”。為此，要多把精力用到學(xué)習(xí)上。
總結(jié)：我組成員“能文能武，動(dòng)靜結(jié)合”，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自律自省，是我們前進(jìn)的動(dòng)力！“一心一意有知識(shí)，一勤天下無難事！”
2、麥哲倫船隊(duì)笑談小組人生。
hello!大家好！我是三組麥哲倫船隊(duì)的船長，期中考試匆匆而過，要總結(jié)一下我們船隊(duì)各個(gè)船員的情況啦。
先從我自己開始吧，說實(shí)話，本人做船長可真是不易?。。ㄗ源狄幌拢瑒e介意?。┢湟弧⒚鎸?duì)每天都是永遠(yuǎn)收不齊的作業(yè)，心臟要承受多大的打擊??！其二、交作業(yè)時(shí)總得要掛著佳、明、寧組合的名字，能不煩人嗎？唉！我可是一個(gè)失敗的船長。不過，我也不算太失敗，至少本船隊(duì)船員在期中考試中的表現(xiàn)還是比較令人欣慰的。（他們啊---都有一定的進(jìn)步）。
不說我了，說說我們隊(duì)的“小眼鏡”吧，期中考試他的進(jìn)步可不小，特別是他最喜愛的數(shù)學(xué)，這次取得了優(yōu)異的成績，你不知道小眼鏡吧，他可是很謙虛的，愣說自己又粗心考差了。粗心是真的，但成績嘛---還是值得表揚(yáng)的！
接下來說說“瀟灑哥”吧，她呀，隊(duì)學(xué)習(xí)可是很認(rèn)真的奧！她的成績很不錯(cuò)，不過她唯一的弱點(diǎn)就是數(shù)學(xué)不好，還有其他的理科，否則，她肯定會(huì)是名列前茅的。希望她下次加油吧！
還有“大頭娃娃”上課時(shí)他老是保持沉默，要么就在小聲唱歌，真是不分輕重，但是他也是我們組的唱歌達(dá)人，他的歌聲也是有一定的感染力的。
再來就是“囧哥”了，這次期中考試好像也進(jìn)步了不少（再不進(jìn)步他也太對(duì)不起我們了呀）。
對(duì)了！我們組的“史努比”這次很贊奧！俗話說：一分耕耘、一分收獲，她的努力是大家有目共睹的，自然，她的成績也是她成功的果實(shí)。
天哪，天上怎么飄著一個(gè)魂，原來是“夢(mèng)游王”的魂，上課走神第一，（不說也知道是誰）。
本組還有一個(gè)霸道的“胖蟈蟈”他是郭佳明，特點(diǎn)分析（“嘴大”，較胖。）。
3、當(dāng)個(gè)小組長---累并快樂著（謝李冬）。
組長，班級(jí)里最小的干部，卻是個(gè)至關(guān)重要的職位，它是“產(chǎn)品把關(guān)者”、“產(chǎn)品蓋章者”、“生產(chǎn)監(jiān)督者”、“稅務(wù)征收者”，這可算得上是“流水線”上最忙碌的“工人”了。所以，依本人切身之體會(huì)，當(dāng)組長----難！確切的說，當(dāng)個(gè)好組長，很難！
我，從小就與組長結(jié)下了不解之緣，算上今年，差不多已是第六個(gè)年頭啦！可這些年積累下來的經(jīng)驗(yàn)，到了中學(xué)就如作廢了一般，完全打不到點(diǎn)子上。收、查作業(yè)固然簡(jiǎn)單，但想把一組人的成績帶動(dòng)起來，不是件容易的事兒，俗話說，十個(gè)指頭有長短，每個(gè)組員情況不一，如何讓團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)成績齊頭并進(jìn)，那是需要當(dāng)組長的拿出點(diǎn)兒智慧滴！
“理想如果給你帶來榮譽(yù)，那只不過是它的副產(chǎn)品，而更多的是帶來被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，寂寥里的酸辛。”我想，把這句話中的“理想”換成“組長”再來形容我們，恐怕是再合適不過。組長在“微妙的世界”里工作，鐵面無私會(huì)影響友誼，“珍惜友誼”會(huì)受到“雷擊”，在這種微妙中，稍有不慎便會(huì)危及自身。說起快樂，從某種意義上說是全組的快樂，受到表揚(yáng)，不會(huì)單指?jìng)€(gè)人，但這樣，便是我們當(dāng)組長的真正意義。
作為一個(gè)組的成員，或許是一個(gè)能力強(qiáng)的組長帶領(lǐng)一群普通組員，或許是能力普通的組長帶領(lǐng)一群超強(qiáng)組員，這兩者都可能打到理想的效果，但后者就會(huì)被自己組員的光輝所淹沒，從而失去組長的意義、價(jià)值和權(quán)利。所以，當(dāng)好組長，不能指望組員都是諸葛亮，而是盡力吧自己變成諸葛亮。
當(dāng)組長雖難，但卻很有意義；當(dāng)組長雖累，但卻很有價(jià)值。當(dāng)個(gè)好小組長，樂在其中，不足為外人道也！
定期召開“真情告白”的主題班會(huì)，感恩父母學(xué)會(huì)孝順，感恩老師學(xué)會(huì)謙遜，感恩同學(xué)學(xué)會(huì)珍惜；小組之最，使學(xué)生更加了解正視自己，從而樹立目標(biāo)找準(zhǔn)方向。通過一次次班會(huì)的召開，讓學(xué)生靜了，學(xué)風(fēng)濃了，情誼深了，營造了和諧的班風(fēng)。
以一篇班級(jí)博客的日志為例：
昨天上午，我們班開了第一次班會(huì)，這次班會(huì)也很特別。主要內(nèi)容就是對(duì)父母的真情告白。
每個(gè)同學(xué)都說了父母做了哪些事讓自己感動(dòng)心酸，每個(gè)同學(xué)都哭了，每個(gè)都聽了同學(xué)父母自己父母的事，哭的是稀里嘩啦。眼淚不停的落，就連比女生還堅(jiān)強(qiáng)的男生都哭了。
父母對(duì)我們的好，我們都必須記住，不能忘。長大后，我們把自己的成績拿出來，給父母看看，回報(bào)父母。
我們?cè)诎嗬锩咳硕寄卦S下了一個(gè)一生的承諾。還和老師一起唱了一首歌。
我不會(huì)忘記這個(gè)班會(huì)，更不會(huì)忘這個(gè)承諾！
回首過去的半年，學(xué)生從入學(xué)的迷茫到找準(zhǔn)方向，一切都走上了預(yù)定的軌道。我欣慰著，忙碌著，快樂著。新的一年到來了，我將一如既往的——累并快樂著！
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇三
認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)定不移的實(shí)施新課程改革，鉆研新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。做到熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，虛心向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合教材內(nèi)容、本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。
二、澄清底子，制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)之初，我首先對(duì)七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷進(jìn)行了分析，把試卷中暴露出的問題進(jìn)行歸類，作好記錄，并在新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中提出相應(yīng)的解決辦法。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況重新定位，制定七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。
針對(duì)學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，我對(duì)學(xué)生按成績的發(fā)展?jié)摿M(jìn)行分類，再按照成績好、中、差的方式分配互助學(xué)習(xí)小組。要求成績好的學(xué)生對(duì)中等生和后進(jìn)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。對(duì)于部分有能力但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生另行造冊(cè)，擬定矯正措施。
課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要取得較好的課堂教學(xué)效果，必須營造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以在課前的準(zhǔn)備中，我都會(huì)考慮到如何給學(xué)生營造一種輕松愉快的環(huán)境，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一系列的生活問題、數(shù)學(xué)趣題，搜集了一些數(shù)學(xué)家的故事，通過形式多樣化的趣味情境導(dǎo)入，調(diào)起了學(xué)生的胃口，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了聽課的積極性，促進(jìn)探究的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)知識(shí)掌握的牢固性，培養(yǎng)了學(xué)生探究思維的能力。同時(shí)，也提高了課堂教學(xué)的效率。
俗話說，“五個(gè)手指三長兩短”。每個(gè)學(xué)生的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的，這是客觀存在的事實(shí)。因此在教學(xué)中我很注意給不同類型學(xué)生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標(biāo)任務(wù)。對(duì)于優(yōu)等生主要是加大訓(xùn)練的難度，以拓展他們的'思維能力。對(duì)中等生則主要是提供不同的題型，適當(dāng)增加難度，訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的見識(shí)，以提高解題的能力和技巧。對(duì)于后進(jìn)生，我主要是對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他們的求知欲望。
雖然在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我付出了很多時(shí)間和精力，但還是存在一些問題。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大;其次是在提高中等生解難題的能力上效果并沒達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，結(jié)果造成期末考試的合格率進(jìn)步甚微;三是少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性并沒有真正調(diào)動(dòng)起來，造成低分率較高，影響了班級(jí)人均分;四是在對(duì)試卷分析時(shí)并沒有針對(duì)部分較難的題型進(jìn)行多重練習(xí)，造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象。
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇四
1、鼓舞士氣，樹立正氣，從心開始。
新學(xué)期，隨著新校長的到來，學(xué)校的面貌煥然一新，我在班級(jí)管理中，抓住這一機(jī)遇，鼓勵(lì)學(xué)生充滿自信，鼓足勇氣，努力拼搏改變命運(yùn)，奮起直追，重樹形象。通過班會(huì)、個(gè)別談心、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)等方法途徑，教育學(xué)生“讀書、思考、知道、做到”，鼓勵(lì)學(xué)生“自強(qiáng)不息，厚德載物”，引導(dǎo)學(xué)生“業(yè)精于勤，行成于思”，通過名人名言、書法字畫等創(chuàng)設(shè)良好的、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，在班級(jí)中樹立正氣，注重思想品德教育，教育學(xué)生明辨是非，明理明德。
2、注重習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的品質(zhì)。
從坐姿，站姿，到寫字的習(xí)慣，讀書的習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真打掃衛(wèi)生的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成良好品質(zhì)?，F(xiàn)在全班50名學(xué)生已經(jīng)全部掌握“坐好”的要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、堅(jiān)持小組管理，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)。
班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持小組管理，發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用，培養(yǎng)學(xué)生管理能力，把工作做得更加細(xì)致入微。在班中，組長的權(quán)力最大，組長的選拔任命，開展工作，培養(yǎng)表彰是我最重視的。班級(jí)的各項(xiàng)管理工作，都要靠組長來推廣展開。所以，本學(xué)期，我對(duì)組長的工作每天詢查了解，及時(shí)檢查評(píng)定，并鼓勵(lì)大家關(guān)心班集體，關(guān)愛班級(jí)，以作管理者為榮。對(duì)于組長的不負(fù)責(zé)任行為，及時(shí)教育糾正或者調(diào)整。班干部成員都要兼任組長，從組長干起。有了榮譽(yù)，先考慮組長這最基層的管理者。
4、堅(jiān)持進(jìn)行班級(jí)量化管理。
學(xué)生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理很強(qiáng)，我在班級(jí)管理中重視這一點(diǎn)并加以引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，方法之一就是實(shí)行班級(jí)量化積分管理。對(duì)于學(xué)生的完成作業(yè)情況、測(cè)試進(jìn)步退步、上課回答問題情況、遵守紀(jì)律情況、衛(wèi)生打掃情況、博客發(fā)表情況等等方面都進(jìn)行量化積分管理，學(xué)期之初就告訴大家，我們班不需要投票選舉三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員等各種先進(jìn)，就根據(jù)量化積分來，誰的積分高，就是誰。讓學(xué)生重視平時(shí)的積累與過程，每天每周從柱狀圖中就可以看出每個(gè)人的表現(xiàn)。
5、班級(jí)博客成為我班一道亮麗的風(fēng)景線。
響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，我們班在9月28日創(chuàng)建了班級(jí)博客，到今天，短短的三個(gè)多月，我班博客的等級(jí)就達(dá)到了15級(jí)，共發(fā)了463篇日志，許多學(xué)生激發(fā)出了強(qiáng)烈的寫作欲望，有10名學(xué)生還開始了自己的.小說創(chuàng)作。在親身體驗(yàn)中我感到班級(jí)博客拓展了傳統(tǒng)教學(xué)的空間和時(shí)間結(jié)構(gòu)，開闊了學(xué)生的眼界，使學(xué)生的交往方式與相互溝通更加多元化、多向化，給教師、學(xué)生、家長提供了廣闊的互動(dòng)交流平臺(tái)，促進(jìn)了相互間的了解。一篇篇日志，記錄了學(xué)生成長的心路歷程，班級(jí)博客成為聯(lián)系師生情感的紐帶和橋梁，還能起到贊揚(yáng)、勸勉、鼓勵(lì)的輿論導(dǎo)向作用，使學(xué)生的集體榮譽(yù)感、班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)。我與學(xué)生相約，班級(jí)博客現(xiàn)在是我們的學(xué)習(xí)天地、展示自我的舞臺(tái)，畢業(yè)后將是我們相聚的網(wǎng)上家園！
本學(xué)期的班級(jí)管理中，我有不少收獲和體會(huì)，漸漸找到了感覺，更加得心應(yīng)手了，當(dāng)然由于水平和能力有限，管理中還存在不少缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，可是我相信，只要心系學(xué)生，踏實(shí)工作，用心去做，我們一定會(huì)克服種種困難，不斷進(jìn)步成功的！
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇五
時(shí)光如流，一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的班級(jí)管理工作，喜大于憂。本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任七年級(jí)（9）班的班主任。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、戰(zhàn)斗力的班集體，本學(xué)期我以培養(yǎng)學(xué)生自理、自信為主，以行為習(xí)慣養(yǎng)成為輔的管理思路開展班級(jí)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1.在全體同學(xué)的共同參與下制定了班訓(xùn)班風(fēng)，班級(jí)誓詞，我們承諾等。
班這幾個(gè)字組成。大手可以看作“y”，“x”可以看作“c”和“九”，含義為我們七九人托起九班的未來走向輝煌。文字的含義為20xx級(jí)9班是被育才中學(xué)這雙大手托起的。沒有育才中學(xué)的發(fā)展，就不會(huì)存在我們九班。
3.對(duì)教室進(jìn)行了美化、綠化和凈化。
4.建立了育才中學(xué)第一個(gè)班級(jí)博客，班級(jí)聊天室，班級(jí)博客等級(jí)及訪問量均居全校之首。
1.通過班級(jí)文化建設(shè)及每周的班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信。
2.做甩手掌柜，把班級(jí)所有事情都交給學(xué)生去做。
3.以身作則，每天早7：00前進(jìn)班，中午13：00前進(jìn)班。要求學(xué)生做到的，我基本都做到。
4.做好班委成員的參謀。
5.用心理解關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。
6.成功舉辦家長會(huì)。
7.協(xié)調(diào)班級(jí)——學(xué)?！议L——學(xué)生——教師之間的關(guān)系。
1.班級(jí)交費(fèi)學(xué)生自己收交，從沒出現(xiàn)差錯(cuò)。
2.班級(jí)的衛(wèi)生大掃除，自行車排放，每天的值日學(xué)生都能認(rèn)真對(duì)待。做到教室無死角，課桌排放整齊，衛(wèi)生區(qū)無垃圾。更難得的是自行車區(qū)無論刮風(fēng)下雨都是一條線。黑板每節(jié)課都擦得干干凈凈，講桌每節(jié)課都一塵不染，真正做到了讓老師高高興興來，不帶一點(diǎn)灰塵走。
3.學(xué)生的課間操大擺臂做得非常出色，可算得上整齊劃一，舉手投足帶著自信。
4.跑操時(shí)，體育委員因檢查不能到場(chǎng)，每次都有同學(xué)自動(dòng)出來帶操。大擺臂時(shí)總有同學(xué)提醒前面的同學(xué)走好。
5.每個(gè)同學(xué)都能把自己當(dāng)作班級(jí)的主人，學(xué)生自發(fā)成立了維修小組，打掃工具擺放整理小組、花卉管理小組等。
6.元旦聯(lián)歡學(xué)生自己組織，從主持人。
串詞。
節(jié)目質(zhì)量音箱教室布置攝影學(xué)生做得頭頭是道。更給了我一個(gè)驚喜祝賀我的生日惹得無熱淚盈眶。
7.學(xué)生自發(fā)成立了學(xué)習(xí)互助小組。
8.學(xué)生自己從家里帶來兩個(gè)大紙箱，我不知做什么用。一問，說：一個(gè)盛體育器材，一個(gè)盛廢品賣當(dāng)班費(fèi)。
9.看到教室里有微波爐和鍋，一問，說是熬醋殺菌消毒防感冒。
10.短發(fā)工程，班級(jí)同學(xué)自覺留短發(fā)。
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇六
本學(xué)期被聘任為七《1》、七《3》兩個(gè)班英語教學(xué)。七《1》呈貢區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校梁鳳鑫班共有學(xué)生44人；七《3》班共有學(xué)生43人。幾乎所有的學(xué)生小學(xué)時(shí)都沒有學(xué)過英語，必須從頭開始，加上今年有一部分學(xué)生流失到外校，學(xué)生素質(zhì)不太理想。七《1》班有十二人不能跟上課堂教學(xué)步伐，上課很吃力。七《3》有十六人無法學(xué)習(xí)英語，一學(xué)期下來，兩班共有十人還不能默寫和背誦26個(gè)字母。屬于典型的學(xué)困生。七《1》班作業(yè)情況良好，每天都能達(dá)到三十五人。七《3》班作業(yè)情況較差，只有二十七人能按時(shí)完成，且課堂紀(jì)律較亂，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上想說什么就說什么；想吃什么就吃什么，一點(diǎn)紀(jì)律性也沒有，課堂效果較差。鑒于此，本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)的講解只能次之執(zhí)行。
為了讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我從學(xué)期初就定出一些學(xué)習(xí)規(guī)則，要求學(xué)生按規(guī)則行事。小到練習(xí)本的按排，大到作業(yè)完成的方式方法，一點(diǎn)一滴培養(yǎng)學(xué)生按規(guī)則學(xué)習(xí)，這其中，幾乎每天都有部分學(xué)生違反規(guī)則，說教成了我每天的必修課，每天每班最少有2名學(xué)生被單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，思想工作成了家常便飯。一分耕耘，一分收獲。通過努力，七《1》班已初見成效。七《3》班有了較大的進(jìn)步，但還是不令人滿意，下學(xué)期將繼續(xù)努力。
由于一開始我就估計(jì)到我們的學(xué)生可能會(huì)很差，所以，我們采page用的教學(xué)方法是面向差生的。我將教材中的單詞重新進(jìn)行組合。按讀音歸類，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的重新進(jìn)行編排，共分為四課。第一、三兩課按開音節(jié)分類；第二、四兩課按閉音節(jié)分類。這樣，學(xué)生容易讀，容易記。大大減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
開學(xué)第一周，我們進(jìn)行了音標(biāo)提前教學(xué)，我將48個(gè)國際音標(biāo)提前教給學(xué)生，共計(jì)用了三課時(shí)，在之后的單詞教學(xué)中再進(jìn)行分散鞏固，讓學(xué)生知道字母的發(fā)音規(guī)則，練習(xí)學(xué)生的拼讀能力。由于這一屆學(xué)生課外沒有復(fù)習(xí)習(xí)慣，每天晚上幾乎都在看電視。因此，英語單詞今天學(xué)了明天忘，根本無法前進(jìn)。英語教學(xué)遇到了很大的困難。家長的配合效果不佳，整個(gè)九月份、十月份教學(xué)都不能按時(shí)完成任務(wù)，總在原地踏步，怎么辦呢？我只有要求學(xué)生中午以小組的形式進(jìn)行單詞默寫，組長批改。第二天交我檢查過關(guān)。晚上再對(duì)當(dāng)天所學(xué)過的單詞進(jìn)行家庭式聽寫，家長簽字認(rèn)可，作為家庭作業(yè)，一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生督促完成，第二天我再進(jìn)行第三次課堂聽寫，只有這樣，大部分學(xué)生才記住了一些單詞，教學(xué)效果才有了一點(diǎn)長進(jìn)。
由于學(xué)生記得慢，忘得快。循環(huán)復(fù)習(xí)，鞏固效果又是一個(gè)重點(diǎn)課題。本學(xué)期我與同年級(jí)的另外兩名英語教師共同探討教學(xué)問題時(shí)，針對(duì)我校學(xué)生的特點(diǎn)，我們共同編寫了《英語天天練》。以量小、快速的形式讓學(xué)生進(jìn)行循環(huán)識(shí)記單詞。練習(xí)分為四個(gè)部分：一、鼓勵(lì)性語言。每天一換；二、做題方法簡(jiǎn)介。有針對(duì)性訓(xùn)練；三、單詞英漢互譯；四、句子練習(xí)。一開始，學(xué)生普遍感到難，不愿意配合，經(jīng)過page正確的引導(dǎo)，學(xué)生慢慢地適應(yīng)了，最后效果顯著。
本學(xué)期的又一亮點(diǎn)是兩兩對(duì)話的練習(xí)。因七年級(jí)教材中的對(duì)話練習(xí)較多，我將教材中的對(duì)話進(jìn)行歸納整理，以兩兩對(duì)話的形式編排共計(jì)92條，每天10條，每節(jié)課練習(xí)2條，以口頭練習(xí)為主，訓(xùn)練學(xué)生的快速應(yīng)答能力，一段時(shí)間后加入筆頭練習(xí)，使學(xué)生熟練地進(jìn)行口筆頭的訓(xùn)練。我又利用早讀時(shí)進(jìn)行整塊多量的口筆頭背誦、默寫練習(xí)，一個(gè)早自習(xí)要求學(xué)生完成20到30條。慢慢地學(xué)生的知識(shí)有了一定量的積累，課堂也能輕松活躍起來。因?yàn)閮蓛蓪?duì)話的材料來源于教材中的語法要點(diǎn)、單元標(biāo)題。所以在集中識(shí)記的基礎(chǔ)上，再利用每單元的分散鞏固，教學(xué)效果就出來了。兩兩對(duì)話為我處理教材提供了較大的幫助，使我能在本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，能按時(shí)完成任務(wù)。
本學(xué)期教材內(nèi)容較多，總共15個(gè)單元，按照教學(xué)計(jì)劃，每周一個(gè)單元，開學(xué)第一周學(xué)校組織學(xué)生軍訓(xùn)用去一周時(shí)間，國慶、元旦放假共計(jì)一周時(shí)間。所以，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)緊，完成難度大，我在原計(jì)劃一周一單元的基礎(chǔ)上，不斷地復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容，及時(shí)鞏固，使學(xué)生邊學(xué)新知識(shí)邊把舊知識(shí)記住。而且每周抽出一課時(shí)測(cè)驗(yàn)，已將19單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了單元測(cè)驗(yàn)。配套練習(xí)冊(cè)已基本按時(shí)完成。其中，句型轉(zhuǎn)換中的變一般疑問句；否定句；對(duì)畫線部分提問都得到了強(qiáng)化訓(xùn)練。名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)，be動(dòng)詞填空；代詞填空等已做了很多專項(xiàng)練習(xí)，學(xué)生掌握得較好。
page在講解課文時(shí)，由于我們做了集中識(shí)詞，學(xué)生單詞掌握較快，基本不會(huì)產(chǎn)生障礙。每單元的重點(diǎn)內(nèi)容、語法要點(diǎn)，我們已在兩兩對(duì)話中提前集中識(shí)記過，學(xué)生掌握較快，效果好。課堂主要以學(xué)生活動(dòng)為主，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用英語知識(shí)，變書本知識(shí)為生活常識(shí)。以提高學(xué)生運(yùn)用英語解決問題為突破口進(jìn)行訓(xùn)練，課堂基本活躍，學(xué)生感覺良好。單元測(cè)試越來越好。逐步達(dá)到了本學(xué)期的教學(xué)要求。特別是單詞的聽寫能力，語法要點(diǎn)的默寫情況都有所突破。
本學(xué)期學(xué)校共組織了2次月考，一次期中考，我們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行了一次期末復(fù)習(xí)統(tǒng)測(cè)，加上我們每周一單元的單元測(cè)驗(yàn)，基本做到了教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)檢測(cè)，學(xué)生困難的及時(shí)反反饋，在一開始測(cè)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生連如何做題，如何進(jìn)行思考，正確答題都不會(huì)。我們采用開卷，專題訓(xùn)練的方式，一步一步教會(huì)學(xué)生如何做題，如何進(jìn)行思考，正確答題。經(jīng)過三到四次的測(cè)驗(yàn)，學(xué)生才進(jìn)入角色，基本掌握考試規(guī)則。直到本學(xué)期末，學(xué)生才對(duì)如何進(jìn)行英語測(cè)試有了初步了解，能夠獨(dú)立完成。效果不能說好，下學(xué)期還得繼續(xù)努力。
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇七
半年的英語教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)（1）（2）班的英語教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：
一、努力提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
在工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名教師，我的體會(huì)是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告，堅(jiān)持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)和聽寫。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
五、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
六、做好課后輔導(dǎo)工作。本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 七、存在問題：“進(jìn)無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，以豐富自己的自身的水平，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
下學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的措施：
（一）、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
（二）、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；
（三）、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
（四）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師。
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇八
學(xué)校是一個(gè)大家庭，年級(jí)組是一個(gè)小家庭，我們七年級(jí)組共有四個(gè)教學(xué)班，近二十位教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，全組教師積極參與、，團(tuán)結(jié)協(xié)作，因材施教。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的橋梁的作用。我們七年級(jí)組的四位班主任，在班級(jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)?；?、制度化，為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，做了大量的工作。一學(xué)期來，七年級(jí)組，能按德育處、教務(wù)處的布置，各項(xiàng)任務(wù)都能有條不紊地開展。大家顧全大局，服從安排，不計(jì)個(gè)人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，提高了教學(xué)效率。
具體表現(xiàn)在以下幾方面：
一、構(gòu)建和諧年級(jí)組，人文管理深得人心，教師的責(zé)任感和積極性進(jìn)一步增強(qiáng)。
七年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的組。七年級(jí)組組員年齡跨度大，組內(nèi)老師始終能夠保持團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，人際關(guān)系良好。另外，組內(nèi)的老教師經(jīng)常幫助年青教師，指導(dǎo)他們的工作，關(guān)心他們的成長，表現(xiàn)了一種團(tuán)結(jié)向上的氣氛。如李銳和鄭敏秀兩位教師，對(duì)年青教師更多一倍的關(guān)心和幫扶，把寶貴的班主任工作經(jīng)驗(yàn)毫無保留的進(jìn)行教育共享。在這樣一種環(huán)境中工作，老師們都格外努力，他們按時(shí)上下班，認(rèn)真?zhèn)湔n，落實(shí)教學(xué)五環(huán)，輔優(yōu)幫差，無償補(bǔ)課，關(guān)心學(xué)生，為人師表，處處展示著積極向上的精神狀態(tài)。讓我懂得了什么叫做敬業(yè)精神，七年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，老師們都很敬業(yè)，目前這種發(fā)展態(tài)勢(shì)很好，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了良好的作用。
二、勤奮刻苦、愛校如家，充分展示了八中人的風(fēng)采。
七年級(jí)級(jí)組是一個(gè)勤奮刻苦的組。七年級(jí)學(xué)生生源質(zhì)量較差。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣不好。但本組老師不怕難，不怕苦，將自己的精力都獻(xiàn)給了學(xué)生。三班班主任朱德春老師班上有幾個(gè)釘子戶，管理難度很大，但他能夠虛心聽取他人意見，不辭辛苦的在班上巡視管理，保證了班上大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。四班班主任徐有華老師家庭負(fù)擔(dān)重，教學(xué)任務(wù)也重，但他堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)了一貫的“拼命”精神，并對(duì)學(xué)生有著非常嚴(yán)格的要求。二班的鄭敏秀老師利用自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)想了很多辦法去轉(zhuǎn)變差生，使得學(xué)生的行為習(xí)慣逐步走上了正軌。優(yōu)秀學(xué)生越來越多，二班的郭健老師注重對(duì)學(xué)生的分層次教育，學(xué)生的成績始終處于上升的趨勢(shì)。王小琴老師是中途接收七（1）班的英語教學(xué)工作，她沒有提出任何困難，向老教師吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，憑著一股干勁，把七（1）班的英語成績提高到了一個(gè)新的高度。李銳老師和洪家明老師注意學(xué)生的愛心教育。組內(nèi)的其他老師也都在盡心盡力的工作。在大家的努力下，這個(gè)學(xué)期學(xué)生比較穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)惡性違紀(jì)事件，成績?cè)诒３衷谝粋€(gè)良好的狀態(tài)之下，老師中也涌現(xiàn)出了優(yōu)秀典型。
七年級(jí)組是一個(gè)愛校如家的組。本組老師都深知集體利益終于個(gè)人利益的道理?？紤]到七年級(jí)新生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，每周一教師例會(huì)后，四位班主任都自覺的把學(xué)生留下來，為他們加一節(jié)課，他們以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校榮譽(yù)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
三、齊抓共管，形成合力，共創(chuàng)教育新局面。
班主任老師在自身勤跟班，嚴(yán)管理的同時(shí)，加強(qiáng)與科任教師的配合，盡可能支持科任教師的工作和滿足科任教師的要求。各班主任都能幫助科任教師解決一些棘手的問題，增強(qiáng)教師在學(xué)生中的威信，讓他們認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)的做人。班主任還注重與學(xué)生家長的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取家長的配合與支持。四位班主任在開學(xué)不久就召開了學(xué)生家長會(huì)，給學(xué)生約法三章，給家長講明要求，讓學(xué)生在學(xué)校和家庭的監(jiān)督教育下快速入軌。把學(xué)生的不規(guī)范行為消滅在萌芽狀態(tài)。每個(gè)班都在不同時(shí)期召開了兩次家長會(huì)。
總之在育人方面，七年級(jí)組已掀起了“人人爭(zhēng)當(dāng)班主任”、“個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)育人先進(jìn)”的風(fēng)氣，共同開創(chuàng)著形成合力、齊抓共管的教育新局面。
四、各班團(tuán)結(jié)協(xié)作，通力配合，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作。
年級(jí)組是學(xué)校的基層組織，年級(jí)組工作紛繁復(fù)雜，是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校工作能否順利開展的關(guān)鍵，它需要年級(jí)組長認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，需要及時(shí)準(zhǔn)確的傳達(dá)，還需要老師門的通力配合。七年級(jí)老師和學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，圓滿完成了學(xué)校各項(xiàng)工作。具體如下：
配合政教處和團(tuán)委開展并完成了以下工作——學(xué)校交通安全的宣傳，學(xué)校開學(xué)典禮，、留守學(xué)生的登記和教育、少先大隊(duì)的成立、家長會(huì)的召開、團(tuán)員的發(fā)展，特殊學(xué)生及家庭的統(tǒng)計(jì)，優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)定工作。
配合教務(wù)處開展并完成了以下工作——學(xué)生電子檔案的錄入、二次月考的成績錄入和上報(bào)，國家體育健康數(shù)據(jù)上報(bào)，學(xué)生的體檢，。
配合辦公室開展并完成了以下工作——宣傳欄展牌的設(shè)計(jì)、學(xué)費(fèi)的補(bǔ)交工作，學(xué)生課本和作業(yè)本的發(fā)放工作。
配合學(xué)樣工會(huì)完成了對(duì)老師的師德考評(píng)工作，
正視不足，努力改進(jìn)，下期工作再上新臺(tái)階。
本學(xué)期年級(jí)組在全體教師共同努力下雖然完成了學(xué)校的工作任務(wù)，取得了不少成績，但仍然存在不少問題需要我們下期克服和改進(jìn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:。
1.年級(jí)組長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和示范作用還有所欠缺：本學(xué)期剛擔(dān)任年級(jí)組長的我，對(duì)年級(jí)組的工作還不是很了解，很多方面都處于探索階段，方法簡(jiǎn)單，號(hào)召力不強(qiáng)，致使有些工作不能按學(xué)校各處室的要求完成，拖了學(xué)校工作的后腿。教學(xué)上本人有時(shí)有懶惰思想，工作拖拉，不能起到表率作用。今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)年級(jí)組工作的投入和研究，多想辦法和招數(shù)，注重個(gè)人素質(zhì)的提升，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，讓個(gè)人和年級(jí)組一道進(jìn)步。
2.沒有協(xié)助好各班主任做好特殊學(xué)生的教育工作，影響班級(jí)和年級(jí)的安定和諧。目前雖然四個(gè)班級(jí)相對(duì)穩(wěn)定，班級(jí)整體秩序好。但各班都有一些特殊學(xué)生給所在班級(jí)的管理工作帶來了難題，影響了班級(jí)整體秩序，也給年級(jí)組帶來了很多不安定因素。望各班主任和科任教師要加大對(duì)班級(jí)后進(jìn)生的教育力度，多關(guān)愛他們，鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，讓他們?cè)缛崭恼e(cuò)誤，克服不足，做一名師生喜歡的好學(xué)生。
3.年級(jí)組的一切工作都依靠于教務(wù)處、教研組，基本處于“只管目標(biāo)，不管過程”的狀態(tài)。今后年級(jí)組要加強(qiáng)與教務(wù)處和教研組的配合，深入課堂，參加教研組會(huì)議，共商教學(xué)大計(jì)，為提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
七年級(jí)這支隊(duì)伍是一支老中青結(jié)合的隊(duì)伍，一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，一支銳意進(jìn)取的隊(duì)伍。三年的年級(jí)組工作猶如紅軍長征，本期工作還只是剛剛起步，未來的日子里，為了實(shí)中的更加興旺，我們一定會(huì)團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，邁著更加堅(jiān)定的步伐走下去，共同創(chuàng)造宣城八中的美好明天。
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇九
由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。我注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，讓學(xué)生自己訂出每一次考試的目標(biāo)成績，每個(gè)人都以第一次月考成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了以優(yōu)帶差的辦法，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也比開學(xué)之初提高了許多。
本學(xué)期在語文組各位同事的幫助下，在自身的努力下，在七一班每一位家長的支持下，在每一個(gè)孩子的努力下，我們七一班在語文學(xué)習(xí)方面，有了些許進(jìn)步，但仍然存在很多問題。如，在作文的指導(dǎo)上，雖然努力在做，但成效不大，還有一些孩子依然被小學(xué)的作文思維所禁錮，依然沒有跳出小學(xué)作文模板。另外，作為科任老師和家長的溝通交流還不夠，雖然也曾約談過部分家長，也曾電聯(lián)過部分家長，但都是針對(duì)那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)成績相對(duì)落后的學(xué)生，和班級(jí)里那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的家長聯(lián)系甚少。
本學(xué)期，與師同行，與友同行，充實(shí)而幸福。愿2020我能更加努力，更加踏實(shí)穩(wěn)健地走好每一步。
一年的教育教學(xué)工作又要過去，回憶過去的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下、同事的支持與幫助以及我的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)33、36兩個(gè)班的語文科目教學(xué)工作，為了提高語文教學(xué)成績，我系統(tǒng)地認(rèn)真研讀了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍翻閱學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。平時(shí)，我還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，我都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。經(jīng)過一系列不懈的努力，本學(xué)期的語文教學(xué)也取得了較好的成績：
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇十
開學(xué)伊始，首要任務(wù)是讓學(xué)生盡快熟悉并適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和初中生活，班主任要盡快熟悉并了解學(xué)生。軍訓(xùn)的期間，我先記住學(xué)生的面孔，知道是我班的學(xué)生；然后通過點(diǎn)名，交談，每天強(qiáng)化記憶幾個(gè)同學(xué)的名字。為了記牢，有時(shí)是看名字想其長相，有時(shí)看著面孔默記名字，有時(shí)根據(jù)座位記名字。這樣堅(jiān)持，我一周內(nèi)就能叫出我班所有同學(xué)的名字。我班的方志福同學(xué)是開學(xué)后五六天才轉(zhuǎn)來的，看了一眼入班條后，我就裝起來了。然后上上下下，跑前跑后，交上食宿費(fèi)，領(lǐng)來住宿用品和教材，就安排其入班。當(dāng)我叫道“方志福，跟我進(jìn)教室”時(shí)，他的家長非常吃驚，陪同的親戚悄聲地說：“老師能叫出你兒子名字呢！”這可見能叫出學(xué)生姓名是多么的重要。
熟悉了學(xué)生，便于開展工作，也為組織成立班委提供了第一手材料。
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期帶七年級(jí)11——14班的生物課，每周12課時(shí)，擔(dān)任備課組長。做到了周前備課，提前設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)學(xué)案，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)并做到了全批全改，對(duì)期中測(cè)試進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)分析課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，采取適當(dāng)措施進(jìn)行整改，期中檢測(cè)的特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)均完成了目標(biāo)。
能按時(shí)參加上級(jí)及學(xué)校組織的各種活動(dòng)。3月12的蘭山區(qū)七年級(jí)生物教學(xué)研討會(huì)上做了典型發(fā)言；4月12的市九年級(jí)生物教學(xué)研討會(huì)上做了《專業(yè)聽評(píng)課》的典型發(fā)言；在3月26至4月3號(hào)學(xué)校組織的的青年教師講課比賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)；在兩校聯(lián)研活動(dòng)中積極聽課，總計(jì)聽評(píng)課已有30節(jié)；每周的組長例會(huì)和集體備課等。并做到了認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言材料，用心學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，反思自己的不足，虛心借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，落實(shí)到自己的工作實(shí)踐中。
認(rèn)真及時(shí)完成學(xué)校組織的法律法規(guī)和教育理論的學(xué)習(xí)，摘抄筆記和反思已有5000余字，撰寫個(gè)人博客30多篇，及時(shí)梳理自己的思想，沉淀某些閃光的靈感。
對(duì)教輔材料——《同步》的檢查不夠全面、及時(shí)，有時(shí)放松了甚至忽略了對(duì)5、6號(hào)學(xué)生情況的關(guān)注，因而對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況了解不夠全面，在批改時(shí)也多是看到了對(duì)的答案，錯(cuò)誤的地方或者空白的地方?jīng)]能及時(shí)指出或者指出了在事后也沒有再繼續(xù)落實(shí)，跟蹤檢查和督促學(xué)生的完成情況。
對(duì)學(xué)生的課堂提問數(shù)量有點(diǎn)少，檢查的面有點(diǎn)窄，即被檢查的個(gè)體少。故而不能代表全部學(xué)生的情況，有時(shí)為節(jié)省課堂的時(shí)間，只讓部分優(yōu)秀學(xué)生回答，大部分學(xué)生沒有展示表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
對(duì)個(gè)別學(xué)生的幫扶措施不到位，不及時(shí)，談話次數(shù)少，指導(dǎo)方法不及時(shí)，所以效果不明顯，學(xué)生進(jìn)步的幅度也不大。
繼續(xù)堅(jiān)持自己的優(yōu)良工作作風(fēng)和習(xí)慣，凡事早打算，早計(jì)劃，早準(zhǔn)備。按時(shí)參加組織的各類活動(dòng)，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)精神和要求，落實(shí)在自己的實(shí)際行動(dòng)和工作中。
要想法充分發(fā)揮課代表和小組長的作用，讓她們真正起到小助手的作用，認(rèn)真落實(shí)督促和檢查等環(huán)節(jié)，對(duì)組內(nèi)的待優(yōu)生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶，爭(zhēng)取大家都有進(jìn)步。
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇十二
現(xiàn)在回想起來，去年的上個(gè)學(xué)期的許多東西對(duì)我來說是珍貴的經(jīng)驗(yàn)。在新學(xué)期開始之前，我在思索，如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理；我如何在這學(xué)期給孩子們帶來正確的知識(shí)、充實(shí)的快樂、光明的理想和進(jìn)步的渴望。
一、學(xué)期的目標(biāo)。
（1）就自身而言，做一名專業(yè)的語文教師，利用一切的課余時(shí)間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己，從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用。
（2）就學(xué)生方面，學(xué)到有用的語文知識(shí)，每個(gè)人都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，語言表達(dá)能力、寫作能力以及審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個(gè)更高的層次，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。
（3）從課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握，引導(dǎo)他們的思維過程、質(zhì)疑與興趣互動(dòng)，鍛煉學(xué)生的思維和語言組織的能力。
（4）從課余上，在確保睡眠的基礎(chǔ)上，有效地利用課余時(shí)間，使學(xué)生既有豐富多彩的語文活動(dòng)，又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識(shí)的不足，學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識(shí)。
二、具體措施。
（1）定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
（2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
（3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
（4）課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
（5）黑板上的板書字字珠磯，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法。
（6）積極鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加語文興趣小組，自覺收集、整理語文課外知識(shí)。
三、應(yīng)注意問題。
（1）本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
（2）課(范文大全提供）堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。
（3）引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。
（4）根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。
四、本學(xué)期個(gè)人計(jì)劃閱讀書目。
（2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》。
《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》。
（4）其他活動(dòng)：電腦、英語、寫作。
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇一
1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。
2、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的真心、愛心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇二
培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。感恩父母、感恩社會(huì)，感恩周圍的一切。我知道，一個(gè)孩子一旦學(xué)會(huì)了感恩，便懂得了珍惜。通過一次次的班會(huì)和課堂討論，學(xué)生明白了從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。他們往往為我們傾注了心血、精力，需要用心去體會(huì)，去報(bào)答。學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。感恩，是一個(gè)人與生俱來的一種本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知。只要是一個(gè)有感情的人，他就必定要懷著一顆感恩的心?；蛟S你并不在意它，或許那顆感恩的心已被你遺忘在心靈的角落，或許它已經(jīng)落滿了灰塵，但是現(xiàn)在拾起它，卻會(huì)讓你的生活發(fā)生巨大的改變。愛人者人恒愛之，恨人者人亦恨之。與其怨恨他人，不如反省自己。與其抱怨世界，不如改變自心。人生最大的不幸是不會(huì)愛別人，只會(huì)恨別人欲要化解世人的仇恨，變成愛的樂園。起點(diǎn)就是感恩！——在這一點(diǎn)上，我的引導(dǎo)還是比較成功的。
我把班級(jí)分成幾個(gè)小組，選出積極向上的組長，使班級(jí)的大事有人做，小事有人管，人人有事做，事事有人做。積極向上的班風(fēng)隨即形成。下面摘選幾個(gè)小組的日志作以說明：
1、風(fēng)言雷語--小組之最。
喜羊羊與灰太郎的故事眾人皆知，下面就讓我用這部動(dòng)畫片里的人物，來說一說咱的“風(fēng)雷之最”：最不愛得罪人：包包大人。作為領(lǐng)導(dǎo)極想和組員搞好關(guān)系，但卻總是被人頂撞，漸漸失去權(quán)威。當(dāng)官難！當(dāng)好官更難！當(dāng)聰明的好官更是難上加難！為此，包包大人的目標(biāo)是：加強(qiáng)中央集權(quán)。
最誠實(shí)：暖羊羊。待人真誠，說話誠實(shí)，但總是分不清東西南北（地理較差），總在“草原”上迷路。為此要多向包包大人借“指南針”（多請(qǐng)教）。
最穩(wěn)重：喜羊羊。遇事不驚，做事認(rèn)真，但總是由于過于“謙讓”而吃不到草（回答問題不積極）。為此要更積極，為“風(fēng)雷”添光彩。
最文靜；美羊羊。追求細(xì)膩，心地善良，但有時(shí)由于太靦腆而漸漸脫離群體，有些不積極。為此要好好“練膽”，跟上“風(fēng)雷”的步伐。
最活躍：灰太狼。時(shí)時(shí)樂觀，屢敗屢戰(zhàn)，但由于小聰明沒用到正地方去而經(jīng)常受到老師批評(píng)，為此要好好利用自己的聰明。
最武力：沸羊羊。精力旺盛，總要找個(gè)東西來“練練腿腳”。為此，要多把精力用到學(xué)習(xí)上。
總結(jié)：我組成員“能文能武，動(dòng)靜結(jié)合”，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自律自省，是我們前進(jìn)的動(dòng)力！“一心一意有知識(shí)，一勤天下無難事！”
2、麥哲倫船隊(duì)笑談小組人生。
hello!大家好！我是三組麥哲倫船隊(duì)的船長，期中考試匆匆而過，要總結(jié)一下我們船隊(duì)各個(gè)船員的情況啦。
先從我自己開始吧，說實(shí)話，本人做船長可真是不易?。。ㄗ源狄幌拢瑒e介意?。┢湟弧⒚鎸?duì)每天都是永遠(yuǎn)收不齊的作業(yè)，心臟要承受多大的打擊??！其二、交作業(yè)時(shí)總得要掛著佳、明、寧組合的名字，能不煩人嗎？唉！我可是一個(gè)失敗的船長。不過，我也不算太失敗，至少本船隊(duì)船員在期中考試中的表現(xiàn)還是比較令人欣慰的。（他們啊---都有一定的進(jìn)步）。
不說我了，說說我們隊(duì)的“小眼鏡”吧，期中考試他的進(jìn)步可不小，特別是他最喜愛的數(shù)學(xué)，這次取得了優(yōu)異的成績，你不知道小眼鏡吧，他可是很謙虛的，愣說自己又粗心考差了。粗心是真的，但成績嘛---還是值得表揚(yáng)的！
接下來說說“瀟灑哥”吧，她呀，隊(duì)學(xué)習(xí)可是很認(rèn)真的奧！她的成績很不錯(cuò)，不過她唯一的弱點(diǎn)就是數(shù)學(xué)不好，還有其他的理科，否則，她肯定會(huì)是名列前茅的。希望她下次加油吧！
還有“大頭娃娃”上課時(shí)他老是保持沉默，要么就在小聲唱歌，真是不分輕重，但是他也是我們組的唱歌達(dá)人，他的歌聲也是有一定的感染力的。
再來就是“囧哥”了，這次期中考試好像也進(jìn)步了不少（再不進(jìn)步他也太對(duì)不起我們了呀）。
對(duì)了！我們組的“史努比”這次很贊奧！俗話說：一分耕耘、一分收獲，她的努力是大家有目共睹的，自然，她的成績也是她成功的果實(shí)。
天哪，天上怎么飄著一個(gè)魂，原來是“夢(mèng)游王”的魂，上課走神第一，（不說也知道是誰）。
本組還有一個(gè)霸道的“胖蟈蟈”他是郭佳明，特點(diǎn)分析（“嘴大”，較胖。）。
3、當(dāng)個(gè)小組長---累并快樂著（謝李冬）。
組長，班級(jí)里最小的干部，卻是個(gè)至關(guān)重要的職位，它是“產(chǎn)品把關(guān)者”、“產(chǎn)品蓋章者”、“生產(chǎn)監(jiān)督者”、“稅務(wù)征收者”，這可算得上是“流水線”上最忙碌的“工人”了。所以，依本人切身之體會(huì)，當(dāng)組長----難！確切的說，當(dāng)個(gè)好組長，很難！
我，從小就與組長結(jié)下了不解之緣，算上今年，差不多已是第六個(gè)年頭啦！可這些年積累下來的經(jīng)驗(yàn)，到了中學(xué)就如作廢了一般，完全打不到點(diǎn)子上。收、查作業(yè)固然簡(jiǎn)單，但想把一組人的成績帶動(dòng)起來，不是件容易的事兒，俗話說，十個(gè)指頭有長短，每個(gè)組員情況不一，如何讓團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)成績齊頭并進(jìn)，那是需要當(dāng)組長的拿出點(diǎn)兒智慧滴！
“理想如果給你帶來榮譽(yù)，那只不過是它的副產(chǎn)品，而更多的是帶來被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，寂寥里的酸辛。”我想，把這句話中的“理想”換成“組長”再來形容我們，恐怕是再合適不過。組長在“微妙的世界”里工作，鐵面無私會(huì)影響友誼，“珍惜友誼”會(huì)受到“雷擊”，在這種微妙中，稍有不慎便會(huì)危及自身。說起快樂，從某種意義上說是全組的快樂，受到表揚(yáng)，不會(huì)單指?jìng)€(gè)人，但這樣，便是我們當(dāng)組長的真正意義。
作為一個(gè)組的成員，或許是一個(gè)能力強(qiáng)的組長帶領(lǐng)一群普通組員，或許是能力普通的組長帶領(lǐng)一群超強(qiáng)組員，這兩者都可能打到理想的效果，但后者就會(huì)被自己組員的光輝所淹沒，從而失去組長的意義、價(jià)值和權(quán)利。所以，當(dāng)好組長，不能指望組員都是諸葛亮，而是盡力吧自己變成諸葛亮。
當(dāng)組長雖難，但卻很有意義；當(dāng)組長雖累，但卻很有價(jià)值。當(dāng)個(gè)好小組長，樂在其中，不足為外人道也！
定期召開“真情告白”的主題班會(huì)，感恩父母學(xué)會(huì)孝順，感恩老師學(xué)會(huì)謙遜，感恩同學(xué)學(xué)會(huì)珍惜；小組之最，使學(xué)生更加了解正視自己，從而樹立目標(biāo)找準(zhǔn)方向。通過一次次班會(huì)的召開，讓學(xué)生靜了，學(xué)風(fēng)濃了，情誼深了，營造了和諧的班風(fēng)。
以一篇班級(jí)博客的日志為例：
昨天上午，我們班開了第一次班會(huì)，這次班會(huì)也很特別。主要內(nèi)容就是對(duì)父母的真情告白。
每個(gè)同學(xué)都說了父母做了哪些事讓自己感動(dòng)心酸，每個(gè)同學(xué)都哭了，每個(gè)都聽了同學(xué)父母自己父母的事，哭的是稀里嘩啦。眼淚不停的落，就連比女生還堅(jiān)強(qiáng)的男生都哭了。
父母對(duì)我們的好，我們都必須記住，不能忘。長大后，我們把自己的成績拿出來，給父母看看，回報(bào)父母。
我們?cè)诎嗬锩咳硕寄卦S下了一個(gè)一生的承諾。還和老師一起唱了一首歌。
我不會(huì)忘記這個(gè)班會(huì)，更不會(huì)忘這個(gè)承諾！
回首過去的半年，學(xué)生從入學(xué)的迷茫到找準(zhǔn)方向，一切都走上了預(yù)定的軌道。我欣慰著，忙碌著，快樂著。新的一年到來了，我將一如既往的——累并快樂著！
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇三
認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)定不移的實(shí)施新課程改革，鉆研新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。做到熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，虛心向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合教材內(nèi)容、本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。
二、澄清底子，制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)之初，我首先對(duì)七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷進(jìn)行了分析，把試卷中暴露出的問題進(jìn)行歸類，作好記錄，并在新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中提出相應(yīng)的解決辦法。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況重新定位，制定七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。
針對(duì)學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，我對(duì)學(xué)生按成績的發(fā)展?jié)摿M(jìn)行分類，再按照成績好、中、差的方式分配互助學(xué)習(xí)小組。要求成績好的學(xué)生對(duì)中等生和后進(jìn)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。對(duì)于部分有能力但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生另行造冊(cè)，擬定矯正措施。
課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要取得較好的課堂教學(xué)效果，必須營造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以在課前的準(zhǔn)備中，我都會(huì)考慮到如何給學(xué)生營造一種輕松愉快的環(huán)境，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一系列的生活問題、數(shù)學(xué)趣題，搜集了一些數(shù)學(xué)家的故事，通過形式多樣化的趣味情境導(dǎo)入，調(diào)起了學(xué)生的胃口，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了聽課的積極性，促進(jìn)探究的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)知識(shí)掌握的牢固性，培養(yǎng)了學(xué)生探究思維的能力。同時(shí)，也提高了課堂教學(xué)的效率。
俗話說，“五個(gè)手指三長兩短”。每個(gè)學(xué)生的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的，這是客觀存在的事實(shí)。因此在教學(xué)中我很注意給不同類型學(xué)生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標(biāo)任務(wù)。對(duì)于優(yōu)等生主要是加大訓(xùn)練的難度，以拓展他們的'思維能力。對(duì)中等生則主要是提供不同的題型，適當(dāng)增加難度，訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的見識(shí)，以提高解題的能力和技巧。對(duì)于后進(jìn)生，我主要是對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他們的求知欲望。
雖然在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我付出了很多時(shí)間和精力，但還是存在一些問題。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大;其次是在提高中等生解難題的能力上效果并沒達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，結(jié)果造成期末考試的合格率進(jìn)步甚微;三是少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性并沒有真正調(diào)動(dòng)起來，造成低分率較高，影響了班級(jí)人均分;四是在對(duì)試卷分析時(shí)并沒有針對(duì)部分較難的題型進(jìn)行多重練習(xí)，造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象。
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇四
1、鼓舞士氣，樹立正氣，從心開始。
新學(xué)期，隨著新校長的到來，學(xué)校的面貌煥然一新，我在班級(jí)管理中，抓住這一機(jī)遇，鼓勵(lì)學(xué)生充滿自信，鼓足勇氣，努力拼搏改變命運(yùn)，奮起直追，重樹形象。通過班會(huì)、個(gè)別談心、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)等方法途徑，教育學(xué)生“讀書、思考、知道、做到”，鼓勵(lì)學(xué)生“自強(qiáng)不息，厚德載物”，引導(dǎo)學(xué)生“業(yè)精于勤，行成于思”，通過名人名言、書法字畫等創(chuàng)設(shè)良好的、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，在班級(jí)中樹立正氣，注重思想品德教育，教育學(xué)生明辨是非，明理明德。
2、注重習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的品質(zhì)。
從坐姿，站姿，到寫字的習(xí)慣，讀書的習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真打掃衛(wèi)生的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成良好品質(zhì)?，F(xiàn)在全班50名學(xué)生已經(jīng)全部掌握“坐好”的要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、堅(jiān)持小組管理，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)。
班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持小組管理，發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用，培養(yǎng)學(xué)生管理能力，把工作做得更加細(xì)致入微。在班中，組長的權(quán)力最大，組長的選拔任命，開展工作，培養(yǎng)表彰是我最重視的。班級(jí)的各項(xiàng)管理工作，都要靠組長來推廣展開。所以，本學(xué)期，我對(duì)組長的工作每天詢查了解，及時(shí)檢查評(píng)定，并鼓勵(lì)大家關(guān)心班集體，關(guān)愛班級(jí)，以作管理者為榮。對(duì)于組長的不負(fù)責(zé)任行為，及時(shí)教育糾正或者調(diào)整。班干部成員都要兼任組長，從組長干起。有了榮譽(yù)，先考慮組長這最基層的管理者。
4、堅(jiān)持進(jìn)行班級(jí)量化管理。
學(xué)生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理很強(qiáng)，我在班級(jí)管理中重視這一點(diǎn)并加以引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，方法之一就是實(shí)行班級(jí)量化積分管理。對(duì)于學(xué)生的完成作業(yè)情況、測(cè)試進(jìn)步退步、上課回答問題情況、遵守紀(jì)律情況、衛(wèi)生打掃情況、博客發(fā)表情況等等方面都進(jìn)行量化積分管理，學(xué)期之初就告訴大家，我們班不需要投票選舉三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員等各種先進(jìn)，就根據(jù)量化積分來，誰的積分高，就是誰。讓學(xué)生重視平時(shí)的積累與過程，每天每周從柱狀圖中就可以看出每個(gè)人的表現(xiàn)。
5、班級(jí)博客成為我班一道亮麗的風(fēng)景線。
響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，我們班在9月28日創(chuàng)建了班級(jí)博客，到今天，短短的三個(gè)多月，我班博客的等級(jí)就達(dá)到了15級(jí)，共發(fā)了463篇日志，許多學(xué)生激發(fā)出了強(qiáng)烈的寫作欲望，有10名學(xué)生還開始了自己的.小說創(chuàng)作。在親身體驗(yàn)中我感到班級(jí)博客拓展了傳統(tǒng)教學(xué)的空間和時(shí)間結(jié)構(gòu)，開闊了學(xué)生的眼界，使學(xué)生的交往方式與相互溝通更加多元化、多向化，給教師、學(xué)生、家長提供了廣闊的互動(dòng)交流平臺(tái)，促進(jìn)了相互間的了解。一篇篇日志，記錄了學(xué)生成長的心路歷程，班級(jí)博客成為聯(lián)系師生情感的紐帶和橋梁，還能起到贊揚(yáng)、勸勉、鼓勵(lì)的輿論導(dǎo)向作用，使學(xué)生的集體榮譽(yù)感、班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)。我與學(xué)生相約，班級(jí)博客現(xiàn)在是我們的學(xué)習(xí)天地、展示自我的舞臺(tái)，畢業(yè)后將是我們相聚的網(wǎng)上家園！
本學(xué)期的班級(jí)管理中，我有不少收獲和體會(huì)，漸漸找到了感覺，更加得心應(yīng)手了，當(dāng)然由于水平和能力有限，管理中還存在不少缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，可是我相信，只要心系學(xué)生，踏實(shí)工作，用心去做，我們一定會(huì)克服種種困難，不斷進(jìn)步成功的！
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇五
時(shí)光如流，一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的班級(jí)管理工作，喜大于憂。本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任七年級(jí)（9）班的班主任。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、戰(zhàn)斗力的班集體，本學(xué)期我以培養(yǎng)學(xué)生自理、自信為主，以行為習(xí)慣養(yǎng)成為輔的管理思路開展班級(jí)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1.在全體同學(xué)的共同參與下制定了班訓(xùn)班風(fēng)，班級(jí)誓詞，我們承諾等。
班這幾個(gè)字組成。大手可以看作“y”，“x”可以看作“c”和“九”，含義為我們七九人托起九班的未來走向輝煌。文字的含義為20xx級(jí)9班是被育才中學(xué)這雙大手托起的。沒有育才中學(xué)的發(fā)展，就不會(huì)存在我們九班。
3.對(duì)教室進(jìn)行了美化、綠化和凈化。
4.建立了育才中學(xué)第一個(gè)班級(jí)博客，班級(jí)聊天室，班級(jí)博客等級(jí)及訪問量均居全校之首。
1.通過班級(jí)文化建設(shè)及每周的班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信。
2.做甩手掌柜，把班級(jí)所有事情都交給學(xué)生去做。
3.以身作則，每天早7：00前進(jìn)班，中午13：00前進(jìn)班。要求學(xué)生做到的，我基本都做到。
4.做好班委成員的參謀。
5.用心理解關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。
6.成功舉辦家長會(huì)。
7.協(xié)調(diào)班級(jí)——學(xué)?！议L——學(xué)生——教師之間的關(guān)系。
1.班級(jí)交費(fèi)學(xué)生自己收交，從沒出現(xiàn)差錯(cuò)。
2.班級(jí)的衛(wèi)生大掃除，自行車排放，每天的值日學(xué)生都能認(rèn)真對(duì)待。做到教室無死角，課桌排放整齊，衛(wèi)生區(qū)無垃圾。更難得的是自行車區(qū)無論刮風(fēng)下雨都是一條線。黑板每節(jié)課都擦得干干凈凈，講桌每節(jié)課都一塵不染，真正做到了讓老師高高興興來，不帶一點(diǎn)灰塵走。
3.學(xué)生的課間操大擺臂做得非常出色，可算得上整齊劃一，舉手投足帶著自信。
4.跑操時(shí)，體育委員因檢查不能到場(chǎng)，每次都有同學(xué)自動(dòng)出來帶操。大擺臂時(shí)總有同學(xué)提醒前面的同學(xué)走好。
5.每個(gè)同學(xué)都能把自己當(dāng)作班級(jí)的主人，學(xué)生自發(fā)成立了維修小組，打掃工具擺放整理小組、花卉管理小組等。
6.元旦聯(lián)歡學(xué)生自己組織，從主持人。
串詞。
節(jié)目質(zhì)量音箱教室布置攝影學(xué)生做得頭頭是道。更給了我一個(gè)驚喜祝賀我的生日惹得無熱淚盈眶。
7.學(xué)生自發(fā)成立了學(xué)習(xí)互助小組。
8.學(xué)生自己從家里帶來兩個(gè)大紙箱，我不知做什么用。一問，說：一個(gè)盛體育器材，一個(gè)盛廢品賣當(dāng)班費(fèi)。
9.看到教室里有微波爐和鍋，一問，說是熬醋殺菌消毒防感冒。
10.短發(fā)工程，班級(jí)同學(xué)自覺留短發(fā)。
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇六
本學(xué)期被聘任為七《1》、七《3》兩個(gè)班英語教學(xué)。七《1》呈貢區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校梁鳳鑫班共有學(xué)生44人；七《3》班共有學(xué)生43人。幾乎所有的學(xué)生小學(xué)時(shí)都沒有學(xué)過英語，必須從頭開始，加上今年有一部分學(xué)生流失到外校，學(xué)生素質(zhì)不太理想。七《1》班有十二人不能跟上課堂教學(xué)步伐，上課很吃力。七《3》有十六人無法學(xué)習(xí)英語，一學(xué)期下來，兩班共有十人還不能默寫和背誦26個(gè)字母。屬于典型的學(xué)困生。七《1》班作業(yè)情況良好，每天都能達(dá)到三十五人。七《3》班作業(yè)情況較差，只有二十七人能按時(shí)完成，且課堂紀(jì)律較亂，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上想說什么就說什么；想吃什么就吃什么，一點(diǎn)紀(jì)律性也沒有，課堂效果較差。鑒于此，本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)的講解只能次之執(zhí)行。
為了讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我從學(xué)期初就定出一些學(xué)習(xí)規(guī)則，要求學(xué)生按規(guī)則行事。小到練習(xí)本的按排，大到作業(yè)完成的方式方法，一點(diǎn)一滴培養(yǎng)學(xué)生按規(guī)則學(xué)習(xí)，這其中，幾乎每天都有部分學(xué)生違反規(guī)則，說教成了我每天的必修課，每天每班最少有2名學(xué)生被單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，思想工作成了家常便飯。一分耕耘，一分收獲。通過努力，七《1》班已初見成效。七《3》班有了較大的進(jìn)步，但還是不令人滿意，下學(xué)期將繼續(xù)努力。
由于一開始我就估計(jì)到我們的學(xué)生可能會(huì)很差，所以，我們采page用的教學(xué)方法是面向差生的。我將教材中的單詞重新進(jìn)行組合。按讀音歸類，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的重新進(jìn)行編排，共分為四課。第一、三兩課按開音節(jié)分類；第二、四兩課按閉音節(jié)分類。這樣，學(xué)生容易讀，容易記。大大減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
開學(xué)第一周，我們進(jìn)行了音標(biāo)提前教學(xué)，我將48個(gè)國際音標(biāo)提前教給學(xué)生，共計(jì)用了三課時(shí)，在之后的單詞教學(xué)中再進(jìn)行分散鞏固，讓學(xué)生知道字母的發(fā)音規(guī)則，練習(xí)學(xué)生的拼讀能力。由于這一屆學(xué)生課外沒有復(fù)習(xí)習(xí)慣，每天晚上幾乎都在看電視。因此，英語單詞今天學(xué)了明天忘，根本無法前進(jìn)。英語教學(xué)遇到了很大的困難。家長的配合效果不佳，整個(gè)九月份、十月份教學(xué)都不能按時(shí)完成任務(wù)，總在原地踏步，怎么辦呢？我只有要求學(xué)生中午以小組的形式進(jìn)行單詞默寫，組長批改。第二天交我檢查過關(guān)。晚上再對(duì)當(dāng)天所學(xué)過的單詞進(jìn)行家庭式聽寫，家長簽字認(rèn)可，作為家庭作業(yè)，一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生督促完成，第二天我再進(jìn)行第三次課堂聽寫，只有這樣，大部分學(xué)生才記住了一些單詞，教學(xué)效果才有了一點(diǎn)長進(jìn)。
由于學(xué)生記得慢，忘得快。循環(huán)復(fù)習(xí)，鞏固效果又是一個(gè)重點(diǎn)課題。本學(xué)期我與同年級(jí)的另外兩名英語教師共同探討教學(xué)問題時(shí)，針對(duì)我校學(xué)生的特點(diǎn)，我們共同編寫了《英語天天練》。以量小、快速的形式讓學(xué)生進(jìn)行循環(huán)識(shí)記單詞。練習(xí)分為四個(gè)部分：一、鼓勵(lì)性語言。每天一換；二、做題方法簡(jiǎn)介。有針對(duì)性訓(xùn)練；三、單詞英漢互譯；四、句子練習(xí)。一開始，學(xué)生普遍感到難，不愿意配合，經(jīng)過page正確的引導(dǎo)，學(xué)生慢慢地適應(yīng)了，最后效果顯著。
本學(xué)期的又一亮點(diǎn)是兩兩對(duì)話的練習(xí)。因七年級(jí)教材中的對(duì)話練習(xí)較多，我將教材中的對(duì)話進(jìn)行歸納整理，以兩兩對(duì)話的形式編排共計(jì)92條，每天10條，每節(jié)課練習(xí)2條，以口頭練習(xí)為主，訓(xùn)練學(xué)生的快速應(yīng)答能力，一段時(shí)間后加入筆頭練習(xí)，使學(xué)生熟練地進(jìn)行口筆頭的訓(xùn)練。我又利用早讀時(shí)進(jìn)行整塊多量的口筆頭背誦、默寫練習(xí)，一個(gè)早自習(xí)要求學(xué)生完成20到30條。慢慢地學(xué)生的知識(shí)有了一定量的積累，課堂也能輕松活躍起來。因?yàn)閮蓛蓪?duì)話的材料來源于教材中的語法要點(diǎn)、單元標(biāo)題。所以在集中識(shí)記的基礎(chǔ)上，再利用每單元的分散鞏固，教學(xué)效果就出來了。兩兩對(duì)話為我處理教材提供了較大的幫助，使我能在本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，能按時(shí)完成任務(wù)。
本學(xué)期教材內(nèi)容較多，總共15個(gè)單元，按照教學(xué)計(jì)劃，每周一個(gè)單元，開學(xué)第一周學(xué)校組織學(xué)生軍訓(xùn)用去一周時(shí)間，國慶、元旦放假共計(jì)一周時(shí)間。所以，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)緊，完成難度大，我在原計(jì)劃一周一單元的基礎(chǔ)上，不斷地復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容，及時(shí)鞏固，使學(xué)生邊學(xué)新知識(shí)邊把舊知識(shí)記住。而且每周抽出一課時(shí)測(cè)驗(yàn)，已將19單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了單元測(cè)驗(yàn)。配套練習(xí)冊(cè)已基本按時(shí)完成。其中，句型轉(zhuǎn)換中的變一般疑問句；否定句；對(duì)畫線部分提問都得到了強(qiáng)化訓(xùn)練。名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)，be動(dòng)詞填空；代詞填空等已做了很多專項(xiàng)練習(xí)，學(xué)生掌握得較好。
page在講解課文時(shí)，由于我們做了集中識(shí)詞，學(xué)生單詞掌握較快，基本不會(huì)產(chǎn)生障礙。每單元的重點(diǎn)內(nèi)容、語法要點(diǎn)，我們已在兩兩對(duì)話中提前集中識(shí)記過，學(xué)生掌握較快，效果好。課堂主要以學(xué)生活動(dòng)為主，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用英語知識(shí)，變書本知識(shí)為生活常識(shí)。以提高學(xué)生運(yùn)用英語解決問題為突破口進(jìn)行訓(xùn)練，課堂基本活躍，學(xué)生感覺良好。單元測(cè)試越來越好。逐步達(dá)到了本學(xué)期的教學(xué)要求。特別是單詞的聽寫能力，語法要點(diǎn)的默寫情況都有所突破。
本學(xué)期學(xué)校共組織了2次月考，一次期中考，我們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行了一次期末復(fù)習(xí)統(tǒng)測(cè)，加上我們每周一單元的單元測(cè)驗(yàn)，基本做到了教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)檢測(cè)，學(xué)生困難的及時(shí)反反饋，在一開始測(cè)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生連如何做題，如何進(jìn)行思考，正確答題都不會(huì)。我們采用開卷，專題訓(xùn)練的方式，一步一步教會(huì)學(xué)生如何做題，如何進(jìn)行思考，正確答題。經(jīng)過三到四次的測(cè)驗(yàn)，學(xué)生才進(jìn)入角色，基本掌握考試規(guī)則。直到本學(xué)期末，學(xué)生才對(duì)如何進(jìn)行英語測(cè)試有了初步了解，能夠獨(dú)立完成。效果不能說好，下學(xué)期還得繼續(xù)努力。
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇七
半年的英語教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)（1）（2）班的英語教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：
一、努力提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
在工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名教師，我的體會(huì)是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告，堅(jiān)持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)和聽寫。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
五、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
六、做好課后輔導(dǎo)工作。本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 七、存在問題：“進(jìn)無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，以豐富自己的自身的水平，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
下學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的措施：
（一）、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
（二）、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；
（三）、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
（四）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師。
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇八
學(xué)校是一個(gè)大家庭，年級(jí)組是一個(gè)小家庭，我們七年級(jí)組共有四個(gè)教學(xué)班，近二十位教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，全組教師積極參與、，團(tuán)結(jié)協(xié)作，因材施教。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的橋梁的作用。我們七年級(jí)組的四位班主任，在班級(jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)?；?、制度化，為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，做了大量的工作。一學(xué)期來，七年級(jí)組，能按德育處、教務(wù)處的布置，各項(xiàng)任務(wù)都能有條不紊地開展。大家顧全大局，服從安排，不計(jì)個(gè)人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，提高了教學(xué)效率。
具體表現(xiàn)在以下幾方面：
一、構(gòu)建和諧年級(jí)組，人文管理深得人心，教師的責(zé)任感和積極性進(jìn)一步增強(qiáng)。
七年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的組。七年級(jí)組組員年齡跨度大，組內(nèi)老師始終能夠保持團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，人際關(guān)系良好。另外，組內(nèi)的老教師經(jīng)常幫助年青教師，指導(dǎo)他們的工作，關(guān)心他們的成長，表現(xiàn)了一種團(tuán)結(jié)向上的氣氛。如李銳和鄭敏秀兩位教師，對(duì)年青教師更多一倍的關(guān)心和幫扶，把寶貴的班主任工作經(jīng)驗(yàn)毫無保留的進(jìn)行教育共享。在這樣一種環(huán)境中工作，老師們都格外努力，他們按時(shí)上下班，認(rèn)真?zhèn)湔n，落實(shí)教學(xué)五環(huán)，輔優(yōu)幫差，無償補(bǔ)課，關(guān)心學(xué)生，為人師表，處處展示著積極向上的精神狀態(tài)。讓我懂得了什么叫做敬業(yè)精神，七年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，老師們都很敬業(yè)，目前這種發(fā)展態(tài)勢(shì)很好，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了良好的作用。
二、勤奮刻苦、愛校如家，充分展示了八中人的風(fēng)采。
七年級(jí)級(jí)組是一個(gè)勤奮刻苦的組。七年級(jí)學(xué)生生源質(zhì)量較差。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣不好。但本組老師不怕難，不怕苦，將自己的精力都獻(xiàn)給了學(xué)生。三班班主任朱德春老師班上有幾個(gè)釘子戶，管理難度很大，但他能夠虛心聽取他人意見，不辭辛苦的在班上巡視管理，保證了班上大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。四班班主任徐有華老師家庭負(fù)擔(dān)重，教學(xué)任務(wù)也重，但他堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)了一貫的“拼命”精神，并對(duì)學(xué)生有著非常嚴(yán)格的要求。二班的鄭敏秀老師利用自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)想了很多辦法去轉(zhuǎn)變差生，使得學(xué)生的行為習(xí)慣逐步走上了正軌。優(yōu)秀學(xué)生越來越多，二班的郭健老師注重對(duì)學(xué)生的分層次教育，學(xué)生的成績始終處于上升的趨勢(shì)。王小琴老師是中途接收七（1）班的英語教學(xué)工作，她沒有提出任何困難，向老教師吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，憑著一股干勁，把七（1）班的英語成績提高到了一個(gè)新的高度。李銳老師和洪家明老師注意學(xué)生的愛心教育。組內(nèi)的其他老師也都在盡心盡力的工作。在大家的努力下，這個(gè)學(xué)期學(xué)生比較穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)惡性違紀(jì)事件，成績?cè)诒３衷谝粋€(gè)良好的狀態(tài)之下，老師中也涌現(xiàn)出了優(yōu)秀典型。
七年級(jí)組是一個(gè)愛校如家的組。本組老師都深知集體利益終于個(gè)人利益的道理?？紤]到七年級(jí)新生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，每周一教師例會(huì)后，四位班主任都自覺的把學(xué)生留下來，為他們加一節(jié)課，他們以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校榮譽(yù)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
三、齊抓共管，形成合力，共創(chuàng)教育新局面。
班主任老師在自身勤跟班，嚴(yán)管理的同時(shí)，加強(qiáng)與科任教師的配合，盡可能支持科任教師的工作和滿足科任教師的要求。各班主任都能幫助科任教師解決一些棘手的問題，增強(qiáng)教師在學(xué)生中的威信，讓他們認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)的做人。班主任還注重與學(xué)生家長的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取家長的配合與支持。四位班主任在開學(xué)不久就召開了學(xué)生家長會(huì)，給學(xué)生約法三章，給家長講明要求，讓學(xué)生在學(xué)校和家庭的監(jiān)督教育下快速入軌。把學(xué)生的不規(guī)范行為消滅在萌芽狀態(tài)。每個(gè)班都在不同時(shí)期召開了兩次家長會(huì)。
總之在育人方面，七年級(jí)組已掀起了“人人爭(zhēng)當(dāng)班主任”、“個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)育人先進(jìn)”的風(fēng)氣，共同開創(chuàng)著形成合力、齊抓共管的教育新局面。
四、各班團(tuán)結(jié)協(xié)作，通力配合，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作。
年級(jí)組是學(xué)校的基層組織，年級(jí)組工作紛繁復(fù)雜，是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校工作能否順利開展的關(guān)鍵，它需要年級(jí)組長認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，需要及時(shí)準(zhǔn)確的傳達(dá)，還需要老師門的通力配合。七年級(jí)老師和學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，圓滿完成了學(xué)校各項(xiàng)工作。具體如下：
配合政教處和團(tuán)委開展并完成了以下工作——學(xué)校交通安全的宣傳，學(xué)校開學(xué)典禮，、留守學(xué)生的登記和教育、少先大隊(duì)的成立、家長會(huì)的召開、團(tuán)員的發(fā)展，特殊學(xué)生及家庭的統(tǒng)計(jì)，優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)定工作。
配合教務(wù)處開展并完成了以下工作——學(xué)生電子檔案的錄入、二次月考的成績錄入和上報(bào)，國家體育健康數(shù)據(jù)上報(bào)，學(xué)生的體檢，。
配合辦公室開展并完成了以下工作——宣傳欄展牌的設(shè)計(jì)、學(xué)費(fèi)的補(bǔ)交工作，學(xué)生課本和作業(yè)本的發(fā)放工作。
配合學(xué)樣工會(huì)完成了對(duì)老師的師德考評(píng)工作，
正視不足，努力改進(jìn)，下期工作再上新臺(tái)階。
本學(xué)期年級(jí)組在全體教師共同努力下雖然完成了學(xué)校的工作任務(wù)，取得了不少成績，但仍然存在不少問題需要我們下期克服和改進(jìn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:。
1.年級(jí)組長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和示范作用還有所欠缺：本學(xué)期剛擔(dān)任年級(jí)組長的我，對(duì)年級(jí)組的工作還不是很了解，很多方面都處于探索階段，方法簡(jiǎn)單，號(hào)召力不強(qiáng)，致使有些工作不能按學(xué)校各處室的要求完成，拖了學(xué)校工作的后腿。教學(xué)上本人有時(shí)有懶惰思想，工作拖拉，不能起到表率作用。今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)年級(jí)組工作的投入和研究，多想辦法和招數(shù)，注重個(gè)人素質(zhì)的提升，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，讓個(gè)人和年級(jí)組一道進(jìn)步。
2.沒有協(xié)助好各班主任做好特殊學(xué)生的教育工作，影響班級(jí)和年級(jí)的安定和諧。目前雖然四個(gè)班級(jí)相對(duì)穩(wěn)定，班級(jí)整體秩序好。但各班都有一些特殊學(xué)生給所在班級(jí)的管理工作帶來了難題，影響了班級(jí)整體秩序，也給年級(jí)組帶來了很多不安定因素。望各班主任和科任教師要加大對(duì)班級(jí)后進(jìn)生的教育力度，多關(guān)愛他們，鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，讓他們?cè)缛崭恼e(cuò)誤，克服不足，做一名師生喜歡的好學(xué)生。
3.年級(jí)組的一切工作都依靠于教務(wù)處、教研組，基本處于“只管目標(biāo)，不管過程”的狀態(tài)。今后年級(jí)組要加強(qiáng)與教務(wù)處和教研組的配合，深入課堂，參加教研組會(huì)議，共商教學(xué)大計(jì)，為提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
七年級(jí)這支隊(duì)伍是一支老中青結(jié)合的隊(duì)伍，一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，一支銳意進(jìn)取的隊(duì)伍。三年的年級(jí)組工作猶如紅軍長征，本期工作還只是剛剛起步，未來的日子里，為了實(shí)中的更加興旺，我們一定會(huì)團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，邁著更加堅(jiān)定的步伐走下去，共同創(chuàng)造宣城八中的美好明天。
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇九
由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。我注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，讓學(xué)生自己訂出每一次考試的目標(biāo)成績，每個(gè)人都以第一次月考成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了以優(yōu)帶差的辦法，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也比開學(xué)之初提高了許多。
本學(xué)期在語文組各位同事的幫助下，在自身的努力下，在七一班每一位家長的支持下，在每一個(gè)孩子的努力下，我們七一班在語文學(xué)習(xí)方面，有了些許進(jìn)步，但仍然存在很多問題。如，在作文的指導(dǎo)上，雖然努力在做，但成效不大，還有一些孩子依然被小學(xué)的作文思維所禁錮，依然沒有跳出小學(xué)作文模板。另外，作為科任老師和家長的溝通交流還不夠，雖然也曾約談過部分家長，也曾電聯(lián)過部分家長，但都是針對(duì)那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)成績相對(duì)落后的學(xué)生，和班級(jí)里那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的家長聯(lián)系甚少。
本學(xué)期，與師同行，與友同行，充實(shí)而幸福。愿2020我能更加努力，更加踏實(shí)穩(wěn)健地走好每一步。
一年的教育教學(xué)工作又要過去，回憶過去的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下、同事的支持與幫助以及我的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)33、36兩個(gè)班的語文科目教學(xué)工作，為了提高語文教學(xué)成績，我系統(tǒng)地認(rèn)真研讀了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍翻閱學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。平時(shí)，我還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，我都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。經(jīng)過一系列不懈的努力，本學(xué)期的語文教學(xué)也取得了較好的成績：
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇十
開學(xué)伊始，首要任務(wù)是讓學(xué)生盡快熟悉并適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和初中生活，班主任要盡快熟悉并了解學(xué)生。軍訓(xùn)的期間，我先記住學(xué)生的面孔，知道是我班的學(xué)生；然后通過點(diǎn)名，交談，每天強(qiáng)化記憶幾個(gè)同學(xué)的名字。為了記牢，有時(shí)是看名字想其長相，有時(shí)看著面孔默記名字，有時(shí)根據(jù)座位記名字。這樣堅(jiān)持，我一周內(nèi)就能叫出我班所有同學(xué)的名字。我班的方志福同學(xué)是開學(xué)后五六天才轉(zhuǎn)來的，看了一眼入班條后，我就裝起來了。然后上上下下，跑前跑后，交上食宿費(fèi)，領(lǐng)來住宿用品和教材，就安排其入班。當(dāng)我叫道“方志福，跟我進(jìn)教室”時(shí)，他的家長非常吃驚，陪同的親戚悄聲地說：“老師能叫出你兒子名字呢！”這可見能叫出學(xué)生姓名是多么的重要。
熟悉了學(xué)生，便于開展工作，也為組織成立班委提供了第一手材料。
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期帶七年級(jí)11——14班的生物課，每周12課時(shí)，擔(dān)任備課組長。做到了周前備課，提前設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)學(xué)案，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)并做到了全批全改，對(duì)期中測(cè)試進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)分析課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，采取適當(dāng)措施進(jìn)行整改，期中檢測(cè)的特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)均完成了目標(biāo)。
能按時(shí)參加上級(jí)及學(xué)校組織的各種活動(dòng)。3月12的蘭山區(qū)七年級(jí)生物教學(xué)研討會(huì)上做了典型發(fā)言；4月12的市九年級(jí)生物教學(xué)研討會(huì)上做了《專業(yè)聽評(píng)課》的典型發(fā)言；在3月26至4月3號(hào)學(xué)校組織的的青年教師講課比賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)；在兩校聯(lián)研活動(dòng)中積極聽課，總計(jì)聽評(píng)課已有30節(jié)；每周的組長例會(huì)和集體備課等。并做到了認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言材料，用心學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，反思自己的不足，虛心借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，落實(shí)到自己的工作實(shí)踐中。
認(rèn)真及時(shí)完成學(xué)校組織的法律法規(guī)和教育理論的學(xué)習(xí)，摘抄筆記和反思已有5000余字，撰寫個(gè)人博客30多篇，及時(shí)梳理自己的思想，沉淀某些閃光的靈感。
對(duì)教輔材料——《同步》的檢查不夠全面、及時(shí)，有時(shí)放松了甚至忽略了對(duì)5、6號(hào)學(xué)生情況的關(guān)注，因而對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況了解不夠全面，在批改時(shí)也多是看到了對(duì)的答案，錯(cuò)誤的地方或者空白的地方?jīng)]能及時(shí)指出或者指出了在事后也沒有再繼續(xù)落實(shí)，跟蹤檢查和督促學(xué)生的完成情況。
對(duì)學(xué)生的課堂提問數(shù)量有點(diǎn)少，檢查的面有點(diǎn)窄，即被檢查的個(gè)體少。故而不能代表全部學(xué)生的情況，有時(shí)為節(jié)省課堂的時(shí)間，只讓部分優(yōu)秀學(xué)生回答，大部分學(xué)生沒有展示表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
對(duì)個(gè)別學(xué)生的幫扶措施不到位，不及時(shí)，談話次數(shù)少，指導(dǎo)方法不及時(shí)，所以效果不明顯，學(xué)生進(jìn)步的幅度也不大。
繼續(xù)堅(jiān)持自己的優(yōu)良工作作風(fēng)和習(xí)慣，凡事早打算，早計(jì)劃，早準(zhǔn)備。按時(shí)參加組織的各類活動(dòng)，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)精神和要求，落實(shí)在自己的實(shí)際行動(dòng)和工作中。
要想法充分發(fā)揮課代表和小組長的作用，讓她們真正起到小助手的作用，認(rèn)真落實(shí)督促和檢查等環(huán)節(jié)，對(duì)組內(nèi)的待優(yōu)生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶，爭(zhēng)取大家都有進(jìn)步。
七年級(jí)一班上學(xué)期工作總結(jié)篇十二
現(xiàn)在回想起來，去年的上個(gè)學(xué)期的許多東西對(duì)我來說是珍貴的經(jīng)驗(yàn)。在新學(xué)期開始之前，我在思索，如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理；我如何在這學(xué)期給孩子們帶來正確的知識(shí)、充實(shí)的快樂、光明的理想和進(jìn)步的渴望。
一、學(xué)期的目標(biāo)。
（1）就自身而言，做一名專業(yè)的語文教師，利用一切的課余時(shí)間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己，從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用。
（2）就學(xué)生方面，學(xué)到有用的語文知識(shí)，每個(gè)人都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，語言表達(dá)能力、寫作能力以及審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個(gè)更高的層次，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。
（3）從課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握，引導(dǎo)他們的思維過程、質(zhì)疑與興趣互動(dòng)，鍛煉學(xué)生的思維和語言組織的能力。
（4）從課余上，在確保睡眠的基礎(chǔ)上，有效地利用課余時(shí)間，使學(xué)生既有豐富多彩的語文活動(dòng)，又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識(shí)的不足，學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識(shí)。
二、具體措施。
（1）定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
（2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
（3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
（4）課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
（5）黑板上的板書字字珠磯，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法。
（6）積極鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加語文興趣小組，自覺收集、整理語文課外知識(shí)。
三、應(yīng)注意問題。
（1）本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
（2）課(范文大全提供）堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。
（3）引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。
（4）根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。
四、本學(xué)期個(gè)人計(jì)劃閱讀書目。
（2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》。
《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》。
（4）其他活動(dòng)：電腦、英語、寫作。