在總結中，我們可以回顧自己的成長和進步，也可以發(fā)現自己的不足和問題。要寫一篇完美的總結，首先需要明確總結的目的和目標。以下范文向我們展示了優(yōu)秀的總結作品，體現了作者的思考和人生智慧。
小學健康教育總結篇一
健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素質的根本措施。這年來，在我縣教育局的領導下，我們根據《學校衛(wèi)生工作條例》和《學校健康教育評價方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康教育工作，取得了良好的工作效果國。
多年來，我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質來抓。為此，學校成立了由校長擔任組長，主管教學副校長為副組長，教導、少先隊、總務室負責人及年段長、衛(wèi)生管理員等相關人員為組員的健康領導小組。根據《學校健康教育評價方案》，調整和確定健康教育的目標，認真學習《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校健康教育評價方案》等有關健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，掌握學校健康教育的工作內容，使之逐步進入科學化的軌道。
近年來，為促進我校健康教育工作的規(guī)范化，我們先后制定和完善了《衛(wèi)生檢查評比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《綠化工作制度》、《校園安全工作制度》、《體育衛(wèi)生工作制度》及《衛(wèi)生管理人員職責》等制度，學校健康教育的管理體系漸趨完善，責任更加明確，確保學校健康教育工作規(guī)范、有序地開展。
為了搞好學校健康教育工作，學校千方百計改善學校健康教育的硬件設備，提高衛(wèi)生管理人員和健康教育老師的業(yè)務水平。近年來，學校每年都要保證一定的資金投入，購置健康教育教材和教具，基本配齊了健康教育教材和教具;學校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標準要求，學校學生飲水、洗漱和廁所設施也基本達標。借鑒兄弟學校的工作經驗，提高衛(wèi)生管理員的`業(yè)務素質，為保證學校健康教育的正常開展奠定了基礎。
近年來，我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起到了很好的作用。學校健康教育課本擁有率、開課率均達100%，學生健康知識知曉率達90%以上，學生健康行為形成率達85%以上。學校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本、有、有課時、有考核、有評價;充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學生自我保護意識。學校建立了新生入學體檢制度和學生健康檔案卡，開展了較大規(guī)模的學生體質調研活動。同時，我們還根據上級部門的要求，在全體師生中開展健康知識競賽活動，取得了良好的效果。
一是加大投資力度，加強校園建設。多年來，學校多方努力，積極籌集資金，加大了校園建設力度。種草種樹，進行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善。通過努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質的變化，一個花園式的校園已成雛形。二是教育全體師生愛護校園環(huán)境。學校黨、政、工、團隊共同組織開展“愛我校園，從我做起”系列活動，要求全體師生做校園的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺愛護校園的一草一木，保護自己的生活學習環(huán)境。三是進一步完善值周制度，加大對師生在校內行為的監(jiān)督力度，特別是對加強校園衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現良好的精神面貌。
1、我們以常利用校會、班會、主題隊會及健康教育課加強對師生的日常衛(wèi)生習慣教育，定期召開班主任及衛(wèi)生委員會議，總結近期各班及學校的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題，及時糾正。
2、我們將學校的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分到各班負責，堅持早、午、晚三次打掃，不定期組織相關人員進行檢查，列入班級評比。
3、積極配合各級衛(wèi)生監(jiān)督部門做好校外攤點、小吃部、飲用水的監(jiān)督管理工作，嚴禁不符合衛(wèi)生標準的食品進入學校，確保了師生的飲食安全。
4、積極開展除“四害”工作，及時清理衛(wèi)生死角，各室及時通風，消毒，杜絕傳染病。
小學健康教育總結篇二
一年來，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，此刻總結如下：
（1）課堂健康教育，做到了"五個有"：即有教材、教師、教案、教時、評價。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課狀況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預設的效果。
（2）為學生帶給了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務。各年級在開設《體育與健康》課程的基礎上，還開設了心理健康講座。校園建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學生提高調控情緒的潛力。
（3）提高了學生預防疾病的意識和潛力，讓學生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
（4）控煙知識教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經看不到吸煙的人員，就是家長來校園，望見禁煙標記，也主動配合，不抽煙了，就應說：這項工作的開展起到了很好的效果。
（5）食品衛(wèi)生。校園食堂，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴把食品進貨關和加工操作關。為師生健康帶給了有力的保證。
（1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均到達了國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，衛(wèi)生服務優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。
（2）透過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。
（3）學生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步構成健康了的.生活方式。
（4）搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用校園媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
（5）開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每一天由專人檢查，當日整改。打分結果公布。
（1）做好常見病的防治工作。
進一步加強了對常見病的預防和治療，透過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學生及家長進行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。
（2）加強學生視力保護工作。
以"防近"為中心，定期檢查學生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質量，各班進行眼保健操的檢查評比，用心改善校園衛(wèi)生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。
（3）做好傳染病控制工作。
用心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施。
當然，跟我們的目標相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務，更為我校師生健康服務。
校園健康教育是校園工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認真貫徹執(zhí)行《校園衛(wèi)生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。
小學健康教育總結篇三
校園開展健康教育是預防和控制各類流行性疾病的重要措施。青少年是社會和國家的未來，抓好校園的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。透過校園健康保健衛(wèi)生教育，是增強學生健康觀念，培養(yǎng)健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合校園健康教育開展狀況總結如下。
一、健全組織，提高認識。
校園健康教育遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則。成立以校長為組長、副校長為副組長，教務處、德育處成員的健康教育領導小組。使校園對健康教育職責到人，落實到位，切實有效地開展健康教育工作。充分發(fā)揮校園健康教育管理組織，即校園領導、班主任、學生會及各班衛(wèi)生委員的三級管理網絡體系，組織學習教育部、市教育局下達的有關貫徹、落實校園衛(wèi)生健康教育等文件，進行動員宣傳教育。使校園教職工及學生充分認識到校園開展健康教育工作重要性、緊迫性。
二、制訂計劃，措施落實。
根據教育部和衛(wèi)生部校園健康教育要到達的提高學生健康促進相關知識的知曉率。培養(yǎng)學生健康的生活方式；增強預防艾滋病等流線性疾病的自我保護意識和潛力。改善學生的健康從而提高學生的學習潛力；減少缺課；改善體質和精神健康。每學期召開由各班衛(wèi)生委員參加的會議，提出校園衛(wèi)生、健康教育、流行病防控等工作目標要求和任務安排，保證工作部署到位。
按照校園健康教育基本要求，將健康教育納入校園教學計劃，充分發(fā)揮校園各相關組織的協同作用，提高健康教育的效果。透過課堂教學、專題講座、播放多媒體教學片形式，將有關知識滲透到思想品德、自然、科學課、體育與健康等課程中，使健康教育工作做到制度化、經常化、教育形式的多樣化，反復強調、不斷滲透、貫穿整個學年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實、有效。
校園起始年級，每年8—9月份新生入學期間，組織學生觀看《青春期生理衛(wèi)生》、《預防艾滋病、性病》等vcd片；開展禁毒、預防艾滋病板報展覽；預防艾滋病健康教育處方發(fā)放人手一份；并備有必須數量的《性病與艾滋病》健康教育小叢書，供學生借閱進行宣傳教育。使學生了解預防艾滋病相關知識、增強學生自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的潛力，培養(yǎng)其健康的生活方式。
毒品、珍惜生命”的主題班會。12月1日世界艾滋病宣傳日，以問卷（如“你了解艾滋病傳播途徑嗎？”、“你明白的性病有幾種”等等），或預防艾滋病基本知識槍答，“健康杯”衛(wèi)生知識競賽。開展生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生健康教育講座等形式加強宣傳和教育。如在學生班隊課中對何謂艾滋病、艾滋病的傳播途徑及預防、健康第一等作了專題講座，并對學生的生理衛(wèi)生知識了解度進行問卷，調查了450人，用心開展健康教育宣傳。使健康教育工作年初有計劃，期中有檢查，活動有記錄，建立健全了健康教育工作臺帳。
校園教育離不開社區(qū)支持，多渠道、多形式地加強與社區(qū)、家庭進行健康信息的交流與溝通，密切校園與社區(qū)、家庭的關系。調動各方力量，挖掘社區(qū)、家庭、校園潛力，聯合行動，構成健康教育共建、共管、共育的社會大環(huán)境。校園每學年以告家長信的形式，向家長反饋學生體檢結果的同時，印發(fā)預防艾滋病等衛(wèi)生知識資料。校園還定期組織學生到社區(qū)、附近居委會、街頭等地方進行義務勞動的同時，開展愛國衛(wèi)生、健康促進、預防艾滋病等板報展覽、向居民發(fā)放預防艾滋病健康教育處方、提倡健康生活方式的活動。將校園教育與社區(qū)健康教育工作有機結合，透過學生參與社區(qū)綜合實踐活動，把相關知識傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，以帶動社區(qū)健康教育工作的開展。
七、存在問題與推薦。
校面向全體，全面發(fā)展的素質教育的培養(yǎng)目標一致的。透過實踐，我們認識到師生對常見疾病預防基本知識的知曉率是提高了。但仍有相當部分的教職工、學生認為，健康教育是校園的事，如艾滋病離我還遠，有麻痹輕視的思想。校園的政策、制度及教師對健康教育的認識有待進一步加強。學生的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經常洗手等不健康的生活行為方式，有待改變。衛(wèi)生行政主管健康教育部門，對各類健康教育及相關資料、器材發(fā)放，并及時到位。教育主管部門對校園的健康教育資金投入不足，且沒有統(tǒng)一的健康教育教材，必須程度上限制了健康教育的深入展開。
要使廣大師生確實樹立“健康第一、預防為主、從我做起”的理念，還需要我們校園工作者及健康教育人員不懈地努力，確保健康教育工作貫徹執(zhí)行并落到實處。
小學健康教育總結篇四
20xx-20xx學年學校健康教育工作總結回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學，我們表現在長抓不懈，領導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了優(yōu)異的成績。
我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開有關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。
體育與健康課是學校的必修課之一，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業(yè)務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。
衛(wèi)生設施，與學生的健康專有密切的關聯。學校的設備一切為學生著想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識，對學生的健康成長能起到積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用學校的多媒體和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。學校、班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。
近年來對學校的綠化我們做了大量的工作，為學校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。
學校食堂是學生用餐，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。
綜上所述，學校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了一定成績。但是雖然取得了突出成績，我們一定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。
小學健康教育總結篇五
一年來，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，現在總結如下。
（1）課堂健康教育，做到了"五個有"：即有教材、教師、教案、教時、評價。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預設的效果。
（2）為學生提供了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務。各年級在開設《體育與健康》課程的基礎上，還開設了心理健康講座。學校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學生提高調控情緒的能力。
（3）提高了學生預防疾病的意識和能力，讓學生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
（4）控煙知識教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經看不到吸煙的人員，就是家長來學校，看見禁煙標記，也主動配合，不抽煙了，應該說：這項工作的開展起到了很好的效果。
（5）食品衛(wèi)生。學校食堂，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴把食品進貨關和加工操作關。為師生健康提供了有力的保證。
（1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達到了國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，衛(wèi)生服務優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。
（2）通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。
（3）學生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
（4）搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
進一步加強了對常見病的預防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學生及家長進行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。
以"防近"為中心，定期檢查學生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衛(wèi)生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。
當然，跟我們的目標相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務，更為我校師生健康服務。
學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。
光陰似箭，一學年即將結束，在這一學年中，衛(wèi)生工作在校領導的指導下，在全校教職工及學生的幫助下，校衛(wèi)生室工作做到以下幾點。
5、衛(wèi)生室通過黑板報、紅領巾廣播站、櫥窗大力宣傳衛(wèi)生保健知識。發(fā)動班主任利用晨會、班會對學生進行衛(wèi)生知識的宣傳以及衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)教育。
8、做好教工體檢，每兩年我們組織全體教職員工進行全面的體格檢查。項目包括血脂、血糖、心電圖、b超、胸透、婦科等。
9、購買常用藥，充實學校的小藥箱。我校衛(wèi)生室每年為教工購買藥品一次。解決了教師小傷小病就近就醫(yī)，節(jié)省了開支和時間。
11、做好有關資料的收集、整理、統(tǒng)計、建檔等工作。如《學生體質健康卡》、《學生因病缺課登記表》、《學生預防接種登記表》、《學生視力檢查統(tǒng)計表》等。
小學健康教育總結篇六
一、指導思想：
認真貫徹省、市、縣關于校園心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，透過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫忙學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。
透過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改善教育、教學方法，改善班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為校園實施素質教育營造良好的心理氣氛。
二、具體目標。
1.注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。
2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
3.做好班級保健的培訓工作。
4.不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。
5.重視心理輔導試點班的實踐研究工作，以點帶面開展研究活動。
6.認真開展心理健康教育試點班的課程活動。
7.做好家長校園的心理健康知識講座。
8.充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(每學期最少開設四節(jié)以心理健康為資料的主題班隊會)。
三、主要工作。
(一)加強教師隊伍建設，提高自身素質。
1.組織教師學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。
2.繼續(xù)透過家委會、家長會組織學習校園心理健康教育的有關資料，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。
(二)認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。
1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。
咨詢途徑：
(1)學生自愿前往咨詢。
(2)班主任老師推薦。
(3)輔導老師訪談。
2.開通“心語熱線”，進行電話咨詢輔導。
3.在校園宣傳窗設立“心靈廣播”欄目。
4.對全校學生進行心理輔導知識講座。
5.在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育構成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。
6.用心發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。
(三)重視試點研究，增強科研意識。
1.試點班老師要善學、勤學，階段性地進行調查研究和分析，并在班主任例會中進行交流，幫忙他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。
3.試點班要重視調查分析、研究，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內進行推廣。
四、具體工作。
1.制訂并討論學期心理輔導工作計劃。
2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
4.開通“心語熱線”。
5.舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(六年級學生)。
7.開展心里健康輔導示范課活動。
8.利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關資料。
9.做好學期總結及資料積累和個案分析。
10.心理檔案建立工作。
小學健康教育總結篇七
本學期我校心理健康教育工作，以完善校園心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以校園的工作計劃、德育計劃為指導，認真貫徹執(zhí)行教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，透過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生健康成長。
一、指導思想：
提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要透過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫忙學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的潛力。
二、具體目標：
1、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，做好個案輔導、登記工作。
2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
3、重視學生心理團體輔導工作。
4、不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。
5、做好家長的心理健康知識講座。
6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(每學期最少開設兩節(jié)以心理健康為資料的主題班隊會)。
三、資料要求：
1、學習心理與智能發(fā)展指導。
(1)幫忙學生了解自己，認識自己的潛能，激發(fā)其學習的信心。
(2)引導學生構成強烈持久的學習動機。
(3)引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
(4)學習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。
(5)特殊時段的學習心理調適。如競賽前夕、升學考試前夕。
2、情緒、情感、情操教育。
(1)認識情緒的豐富多樣性與易變性。學會認識自己與他人的情緒。
(2)掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑。
(3)學會持續(xù)用心心境的方法。
3、堅強意志與承受挫折的教育。
(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。
(2)培養(yǎng)學生構成處事果斷的良好習慣。
(3)培養(yǎng)學生良好的自我控制力。
(4)引導學生正確應對挫折與困難。
4、自我意識、人際交往及性教育。
(1)學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。
(2)學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。
(3)正確認識性別差異，理解發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別主角，同異性同學持續(xù)正確的交往心態(tài)。
5、人格養(yǎng)成教育。
(1)引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。
(2)注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。
(3)對有人格障礙的學生進行重點輔導。
(1)心理課輔導。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據本班具體狀況開展心理活動課。
(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”，理解以學生個體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。
(3)辦好“心靈信箱”，以便個別學生羞于啟齒，能夠利用寫信的方式和校園的心理老師進行溝通、預約咨詢，一般的問題由心理老師轉交班主任回復，特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。
(4)以“點”帶“面”，利用校園宣傳陣地。
“各班板報、紅領巾廣播站”是我校學生熟悉的宣傳陣地，本學期將充分利用現有的陣地宣傳心理知識，在紅領巾廣播站、多媒體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時持續(xù)正常的心態(tài)。
小學生的心理健康教育僅僅由校園實施是不夠的，在更重要的好處上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，校園、家長就應合力重視小學生的心理健康教育，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種推薦，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：
a、學會放松。要使小學生明白緊張是正常的心理反應，是能夠透過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節(jié)放松的。
b、與人談心。要使小學生明白有問題要學會求助，在校園能夠找老師、心理輔導老師談心;在家里能夠找長輩、親友談心;在社會上也能夠有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都能夠與人談話，學會與人談心一輩子受益。
c、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫忙。教師和家長要尊重孩子的保密，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內心秘密被他人明白，要學會坦然地對人與對己。
本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?BR> 五、每月具體工作安排如下：
1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。
2、開放心靈家園，心理老師開始正常值班。
3、開放“心靈信箱”。
3、利用“紅領巾廣播站”進行心理健康知識專題講座。
1、組織班主任學習有關心理輔導的知識、方法等。
2、建立學生心理檔案。
3、開展心理健康教育講座——打開心靈的快樂頻道，對學生進行常規(guī)心理健康測查。
1、利用家長會向學生家長宣傳心理健康知識。
2、開展心理健康知識專題講座。
小學健康教育總結篇八
20xx年，我校繼續(xù)深化健康教育工作，切實將教職工的健康教育工作納入學校的目標管理，調整完善校健康教育工作領導小組，擬定好健康教育工作計劃，在教職工中普及健康知識，使該項工作取得了良好的成績。
一、高度重視，加強領導
校領導歷來十分重視全校健康教育工作，為認真實施全市健康教育工作計劃，配合應城市省級衛(wèi)生城市復查工作，我校對原健康教育領導小組成員進行了調整，加強對健康教育工作的統(tǒng)一領導和安排部署，確保各項工作的組織實施和順利落實。
二、制定計劃，落實責任
根據市愛衛(wèi)辦有關文件精神，為加強我校教職工的醫(yī)療衛(wèi)生意識，普及健康保健知識，校健康領導小組制定了20xx年全校健康教育工作計劃，并以文件的形式下發(fā)校屬各處室學習貫徹。同時向各部門提出了實施健康教育總的要求，安排了健康教育的工作任務，落實了責任和工作目標。
三、廣泛宣傳，強化學習
1、組織各單位和部門在教職工中經常性地開展健康保健知識學習，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發(fā)生，保證全校教職工的身心健康。積極參加醫(yī)療保險等社會活動，為教職工購買醫(yī)療保險，妥善處理好教職工就醫(yī)住院等突發(fā)性的問題，穩(wěn)定了教職工隊伍。
2、要求各處室安排布置學習內容，并認真組織教職工學習健康教育工作相關文件和資料。通過認真學習和了解，全校教職工的健康意識有了大幅度的提高，對健康保健知識的知曉率達95％以上，同時普遍掌握了各種疾病的預防和救治方法，了解了常見疾病如中風、高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認識。學習使廣大教職工形成了健康的生活方式、健康的行為習慣，全年沒有發(fā)生一起嚴重傳染性疾病。
3、貫徹《中華人民共和國職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)，建立教職工個人健康檔案，定期組織在崗教職工及離退休教師進行體檢，對女教職工加強婦女保健教育。
4、根據市愛衛(wèi)辦的統(tǒng)一安排，我校在春、秋兩季集中開展了以滅鼠為主的滅治“四害”活動，購買了各類藥物，對辦公場所、單位宿舍等行了徹底的滅害工作，取得了良好的效果，保證了全校教職工和附近居民的健康。
5、我校還有計劃地組織教職工參加各類強身健體的文體活動，如足球、乒乓球、棋牌比賽等，對促進教職工的身體健康起到積極作用，同時也豐富了教職工的業(yè)余生活。
在過去一年中，我們把健康教育和各項工作有機結合，抓出了一定的成效。今后將繼續(xù)關心教職工的健康狀況，為全校各項工作的順利開展打下良好的基礎。
小學健康教育總結篇九
一學期的健康教育教學工作結束了，下面對該學期的健康教育教學工作作總結。
健康教育課是一門新興的學科，它有著與其他學科不同的特點，它既有教育的一般性質和特點，又具有醫(yī)學、生物學、心理學、社會學等學科的性質和特點。教材篇幅短，文字敘述少，課時量也未幾，但涉及心理學、教育學、社會學、醫(yī)學、生物學、美學諸多學科方面的內容，教材內容有較嚴密的科學性、先進性、可讀性、實用性和趣味性。為了上好這門課，課前我認真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的預備。
1、熟悉教材的編排體系?，F行《健康教育》教材是以學生的生理、心理發(fā)展過程為依據的，針對不同年齡段學生的特點，全套書既保證了知識的系統(tǒng)性和層次性，又力求用簡明的文字，生動形象的畫面，突出了安全、救護、心理、營養(yǎng)、常見病防治等方面的教學內容。教學時，我嚴格按教材的知識程度進行教學，根據學生的實際情況充實適當內容。
2、在講授健康教育知識時，我運用圖片、游戲等樂學的方式進行教學課前做知識的預備和教具學具的預備。
3、根據本地區(qū)自然環(huán)境以及季節(jié)性差異靈活處理教材內容，特殊是流行性疾病高發(fā)季節(jié)，我不拘泥于教材的安排，適時給學生傳授這方面的防備知識。
1、現身說法聯系實際。
在小學健康教育中有很多內容可以采取聯系實際現身說法的方法進行教學。如講授《保護視力》時，讓患有近視的學生說一說是怎樣患上近視的和近視給自己的學習和生活帶來哪些不方便。通過他們的現身說法，使學生熟悉到保護視力的重要性。通過這種方法的教學，學生對眼睛保健知識的把握程度大大超過以前，自覺做眼保健操，注重用眼衛(wèi)生的同學增加了很多。
2、穿插游戲寓教于樂。
在導進新課時我總是采用猜謎語、聽故事、看錄象等形式一激發(fā)愛好；在講重難點時采用分組討論、猜一猜等形式來化解難點；在鞏固訓練時采用讀童謠、找朋友等形式加深印象，使學生在娛樂中學習，在游戲中鞏固。
3、結合學生實際因材施教。
教學中利用實物投影，多媒體等直觀教具，采取教童謠、歌曲、做游戲、講故事、實物操縱等方式進行教學，既活躍了課堂氣氛，又調動了學生的動腦、動口、動手，使他們對健康教育課產生濃厚的愛好。
本學期通過開展以學生為主體，教師為主導的健康教育教學實踐，增進了學生的自己保健意識，豐富了學生的自己保健知識，進步了學生自己保健能力，有效地起到預防疾病增強體質促進健康的作用，促進了學校健康教育的深化。
小學健康教育總結篇十
20xx年度已將結束，回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點，個性是對學生的健康成長作為重中之重。對于校園的健康教學，我們表此刻長抓不懈，領導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。
我們校園在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開有關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究校園的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育帶給了有利保證。
體育與健康課是校園的必修課之一，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業(yè)務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。
衛(wèi)生設施，與學生的健康專有密切的關聯。校園的設備一切為學生著想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，職責到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識，對學生的健康成長能起帶用心的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用校園的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。校園利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。
防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學生的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年上半年定期做好學生的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作。
近年來對校園的綠化我們做了超多的工作，為校園環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。
校園食堂現有100多人用餐，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，校園由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。
綜上所述，校園的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了必須成績，并協助鎮(zhèn)順利透過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。雖然取得了突出成績，但是我們必須會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。
小學健康教育總結篇十一
一年來，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，現在總結如下：
（1）課堂健康教育，做到了“五個有”：即有教材、教師、教案、教時、評價。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預設的效果。
（2）為學生提供了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務。各年級在開設《體育與健康》課程的基礎上，還開設了心理健康講座。學校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學生提高調控情緒的能力。
（3）提高了學生預防疾病的意識和能力，讓學生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
（4）控煙知識教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經看不到吸煙的人員，就是家長來學校，看見禁煙標記，也主動配合，不抽煙了，應該說：這項工作的開展起到了很好的效果。
（5）食品衛(wèi)生。學校食堂，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴把食品進貨關和加工操作關。為師生健康提供了有力的保證。
（1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均力求達到標準。在軟件上，政策落實，制度到位，衛(wèi)生服務優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。
（2）通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。
（3）做到了每日晨檢，學生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
（4）搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
（5）開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當日整改。打分結果公布。
(1)做好常見病的防治工作。
進一步加強了對常見病的預防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學生及家長進行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。
（2）加強學生視力保護工作
以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衛(wèi)生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。
（3）做好傳染病控制工作
積極抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施。
當然，跟我們的目標相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為我校師生健康服務。
小學健康教育總結篇十二
本學期，我校根據期初制定的工作計劃，面向全體學生，以互助課堂的研究為切入點，有計劃地在課堂開展了小組合作學習，逐步增強學生“助人自助”的意識；通過開展豐富多彩的心理健康教育教學活動，提升全體學生的心理健康素質；通過心理健康教育特色活動，如“陽光心靈故事匯播音”，“心理健康教育活動課區(qū)級磨課”以及對孩子們的個案輔導、心理測評等活動，將心理健康教育教學理念與我校的心理健康教育工作的實際相結合，很好地落實了區(qū)《心理健康教育五年發(fā)展規(guī)劃》以及本?！皭凵蠈W校生活，主動和諧發(fā)展”的理念……下面，對一學期的工作進行梳理和總結，以期更好地推進今后教學工作的開展。
1.積極參加區(qū)級心理健康教育培訓活動，培訓中認真學習優(yōu)質課和心理專題講座，不斷豐富自我的心理學知識，提高心理學理論水平，有效促進了心理健康教育水平的提升。每一次教研過后，通過認真撰寫高質量的學習心得，不斷內化所學知識，以運用和指導課堂的教學。
2.認真研究教育部《中小學心理健康教育的指導綱要》（20xx年修訂版），區(qū)《心理健康教育五年發(fā)展規(guī)劃》，積極在課堂落實這些指導性文件的精神。
3.利用每周一上午第二三節(jié)課教研時間深入開展“三性課堂”的學習和交流，進一步明確心理教師在課堂的角色定位以及輔導過程中“助人自助”的原則，在與學生的交往過程中做好學生心靈成長的引導者、陪伴者。處理學生的問題多從學生本人的角度分析和解決，避免傳統(tǒng)的說教懲罰形式，多與學生開展心靈溝通，這些理念使得學生真正喜歡心理教師，愛上心理課。我們也常常在教研中就遇到的具體案例討論與不同學生進行更有效溝通的方法。
4．心理健康教育教師根據自身情況自主閱讀，主動學習，提高工作效率，提升自身生活品質，每周三上午第一節(jié)是心理組的集體研讀活動，老師們共同品讀了《“后茶館式”教學》《每個孩子都是一個奇跡》，并進行了分享和交流活動，讓教育研讀活動真正成為提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效措施。
5．在課題研究方面，本學期重點結合《基于愛上學校生活的互助課堂》的研究的相關理論學習，在教研中開展好形式多樣的各層面的交流與研討，在共同的研討交流中，讓互助課堂的研討深入下去，提升組內教師的專業(yè)素養(yǎng)。
1.在上期初步梳理出體驗式心理健康教育的課程模式的基礎上，本期三位心理老師重點開展了該模式的課堂落實工作，通過豐富多彩的心理健康教學活動，倡導學生通過自主參與體驗情感，讓學生中在體驗中學習，在學習中成長。在精心開展教學活動設計的討過程中，我們深深感受到體驗式活動情境的創(chuàng)設的重要性，無論課前暖身活動，還是案例探討、頭腦風暴，都要根據學生心理特點巧妙創(chuàng)編，重在調動學生的興趣，激發(fā)學生的主動性，幫助學生掌握方法，形成能力。只有這樣，才能真正實現學生是學習的主人，充分發(fā)揮學生在課堂學習過程中的主觀能動性，確保課堂教學中學生學習方式的真正轉變。
心理課堂上，三位老師結合各年級各班的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，深受學生喜愛，較好地達成了預期的教育效果。比如，在“學會溝通，讓心靠近”，“做一個快樂的人”，“面對挫折”等活動中，孩子們在快樂自己的同時，學會了尊重他人，幫助他人，體會了助人自助的快樂；也學會了以積極的心態(tài)面對問題、解決問題。
2.分學段認真開展互助課堂的研究，初步取得了一定的效果。低段重點是同桌傾聽和交流方式的學習以及能力的培養(yǎng)，中高段重點是四人及以上小組合作方式的研究。心理老師們結合心理輔導游戲，班級團輔活動，心理情景扮演和故事討論等活動形式開展研究，積極引導學生在同伴互助的過程中中學會合作、學會表達、學會信任……這些活動培養(yǎng)了學生的人際交往能力。學生們在豐富的活動中，學會了樂觀、自信、尊重與分享，這些可喜的進步讓我們感到欣慰。
3.本學期，我們組的心理老師有了更多的學習和交流的機會，我們將這些活動與日常的教學研究巧妙結合，極大地促進了自身教育教學水平的提升。
（1）20xx年10月23日，蔣莉老師在學校德育處領導和指導老師的共同協作下，積極參加區(qū)中小學教師說課大賽，說課主題為《積極交往練本領，贈人玫瑰手留香——我是老師的小幫手》，對體驗式教學模式做了進一步梳理和提煉。
（2）20xx年10月31日，徐誼老師承擔了學習心理為主題的區(qū)級教研課《我的注意力法寶》，這節(jié)課在龍二小的四年級九班開展。課堂上師生關系和諧，融洽，學生在課堂上不僅學會了傾聽的方法，更將此種能力運用到學習和交往中。
(3)20xx年11月18日，盧永紅老師赴無錫獻課《自信——隱形的翅膀》。心理組老師積極參與了聽課和磨課，和盧老師一起就繪本教學的內容和形式進行了深入研討，積累了繪本教學的寶貴經驗并積極用于中低段課堂的教學實踐。
（4）20xx年11月4日，劉英老師參加市級錄像課比賽《“氣球”去哪兒》，在磨課的過程中，心理組的老師積極參與聽評課，共同圓滿完成了任務。學生在這節(jié)課堂上也學到了怎樣調控自己的不良情緒，提高了學生解決問題的能力。
（5）20xx年11月28日，劉英老師承擔了區(qū)級教研課《記憶“金鑰匙”》，心理組的三位老師積極參與聽課和磨課過程。在這次教研活動中，蔣莉老師還進行了《我是這樣上心理健康教育活動課》的專題講座，讓參會教師對心理健康課的模式及流程更加清晰，有效指導了全區(qū)心理健康老師怎樣上好一堂心理健康活動課，受到了與會老師的高度好評。
（6）20xx年12月19日，蔣莉老師赴江油獻課《記憶“金鑰匙”》，心理組老師積極參與聽課，磨課過程。蔣莉老師在劉英老師的教學設計基礎上，融入了自己對學生學習心理的理解，并在課前采用了心理小游戲，極大調動了學生上課的興趣。
（7）20xx年12月26日，蔣莉老師在實小德育片區(qū)開展了《怎樣上好心理班會課》的主題講座，從心理班會課的定義，上課流程，注意措施等環(huán)節(jié)給片區(qū)的班主任做了專業(yè)的指導和培訓。講座過程中，蔣老師還進行了有趣的心理小游戲，讓講座在一片和諧、愉悅的氛圍中進行，受到了與會老師的高度好評。
4.深入開展“心理小助手”的小專題研究，現在已將“心理小助手”融入班級管理中，每班現有民主推選的幾名“心理小助手”，在平時的活動課中，由他們來承擔課前靜息、課中評價、課后總結的日常管理工作，根據初定的考評細則促進“心理小助手”參與班級快樂管理的興趣，并加強“快樂小天使”日常工作的指導。在部分班級，“心理小助手”還與“神秘朋友”主題心理活動相結合,堅持讓學生每周以神秘朋友的身份寫神秘紙條關心自己的朋友，讓學生們在活動中感受到了被人關心和主動關心他人的快樂，學會大膽、主動、真誠表達自己的想法，也為班級營造出了一種和諧相處、共同進步的良好心理氛圍。
小學健康教育總結篇十三
總結
，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。下面文書幫小編給大家推薦一篇
上半年技術工作總結
，希望對你有所幫助!
回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質教育，關心學生的健康成長作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重，對于學校的健康教學，我們表現在長抓不懈，領導重視，教師認真具體等幾方面，并取得了可喜的成績。
學校高度重視學生健康教育及衛(wèi)生管理工作，成立了學校健康教育領導小組，能嚴格按照學校衛(wèi)生工作條例，學校體育工作條例、學校健康評價方案及中心學校關于學校管理責任目標的健康教育相關要求，認真做好學校健康教育和衛(wèi)生工作，每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。
體育與健康課是學校的必修課，教務處在每學期開學初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位教師按照教學管理常規(guī)的要求，制定好教學計劃，認真?zhèn)湔n，做到教案中課時課題教育目的明確，教育重點突出，教育難點層次清楚，內容豐富，書寫無概念性錯誤，整潔歷練;認真上課，在教學活動中，任課教師概念清楚，啟發(fā)性強，語言生動，能理論聯系實際，板書工整，充分保證每周1課時的健康教育課的質量和效率。同時，做到有作業(yè)、有考核，教務處還與其它課程一樣，將健康教育納入月教學自查，每月對健康教育教師的常規(guī)教學資料進行檢查，并記入教師個人業(yè)務考核檔案。
(1)加強宣傳力度，增強健康意識。不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生健康衛(wèi)生知識，對學生的健康成長能起到積極的促進作用。每學期，我們除開設好健康課外，還充分利用晨會、班會對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用學校廣播室進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。學校利用宣傳櫥窗、班級利用黑板報定期專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步的提高，增強了健康意識。
(2)認真開展“學生文明習慣養(yǎng)成”活動。在學生中組織開展了以講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明為主題的良好文明衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育活動，在活動中各班教育好每位學生的日常衛(wèi)生文明習慣，促使學生根除衛(wèi)生死角，潔凈生活學習環(huán)境。，倡導班組廢紙回收、學生班級自愿自備飲水機，嚴格控制學生喝生水、杜絕零食進校園，嚴禁學生亂吐、亂倒行為、合理安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品等具體活動形式，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康文明的生活方式，并以自我健康生活方式為基礎影響家人并幫助同伴養(yǎng)成良好的生活習慣。
(3)認真開展“陽光體育”活動。我校認真落實國家“陽光體育”活動政策要求，在學生中積極灌輸“每天鍛煉1小時，健康工作五十年，幸?？鞓芬惠呑印崩砟睿趯W生中推廣校園集體舞、每周趣味體育運動會等活動，增強學生體育鍛煉時間，加大學生戶外活動時間，提高學生身體素質，培養(yǎng)堅毅的品質，吃苦精神，團結協作精神，促進學生身心健康成長。
(1)做好防近教育，堅持每天做眼保健操。學校堅持每天兩次集中做眼保健操活動，由廣播室統(tǒng)一播放，值日干部負責檢查督促。
(2)做好學生健康體檢。防重于治是我們一貫堅持的教育方針，為了學生的健康狀況，我們每年定期聯系衛(wèi)生院，組織各科醫(yī)生對學生進行義務體檢，做好各學生的健康情況匯總，建立健全學生健康檔案，對發(fā)現的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作。
小學健康教育總結篇十四
**市中小學心理健康教育指導中心成立于xx年10月。在上級指導中心的正確領導下，在**市教育局的大力支持下，指導中心開展了多方面的工作，取得了一定的成績，現總結如下：
一、領導重視，機構成立，相關文件出臺。
根據國家教育部、省教育廳有關文件精神，我市早在幾年前就已經開展心理健康教育工作。為進一步推進并保障心理健康教育工作的科學化、規(guī)范化、制度化、日?；拈_展，xx年10，市教育局成立了以教育局田中朝副局長為主任的“**市中小學心理健康教育指導中心”，下達了永教[xx]151號“關于加強中小學心理健康教育工作的通知”，并頒發(fā)了《**市中小學心理健康教育指導綱要（試行）》、《中小學心理健康教育運行機制及管理辦法（試行）》、《中小學心理輔導室等級評估方案（試行）》、《中小學心理輔導員任職資格及優(yōu)秀心理輔導員評比辦法（試行）》、《中小學心理輔導室主任任職基本條件、職責》等具體操作規(guī)定和辦法，確保了心理健康教育的有效開展。
二、統(tǒng)一部署，明確要求，切實開展。
為貫徹國家教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》文件精神，認真落實省教育廳《關于認真貫徹教育部文件精神，進一步加強我省中小學心理健康教育的意見》有關指示，推動和落實我市心理健康教育工作，我們制定了《**市中小學心理健康教育指導綱要（試行）》，明確了學校心理健康教育的主要任務、指導原則，主要內容、主要途徑，促進心理健康教育的健康發(fā)展，避免工作中的盲目性、無目標性和錯誤操作。
三、構建了心理健康教育三級工作網絡，完善了管理辦法。
為使心理健康教育管理到位，責任到人，我們構建了心理健康教育三級工作網絡。一級工作機構，市教育局成立“心理健康教育指導中心”，下設辦公室，具體負責心理健康教育工作的規(guī)劃、實施、管理、指導、考核工作；二級工作機構，各學區(qū)輔導中心、市直屬學校成立“心理健康教育領導小組”，具體負責本學區(qū)、本校心理健康教育工作的規(guī)劃、管理、指導工作；三級工作機構，各中小學成立“心理輔導室”，具體實施學校心理健康教育工作。
在管理中，我們做了如下規(guī)定：（1）首長負責制原則。各中小學校長、各學區(qū)輔導中心主任為學校心理健康教育工作第一責任人；（2）日常化原則。心理健康教育工作必須與學校的教育、教學管理工作緊密結合起來，滲透到學校的一切教育、教學活動中及管理工作中，使之成為學校日常工作的一個組成部分。（3）全員參與原則。學校的每一名教師都是心理健康教育工作者，都對學生心理的健康和發(fā)展負有責任。（4）督導原則。學校必須主動、積極地爭取和接受上級指導中心及專家的督導，以克服自身工作中的盲目性或可能出現的偏差，提高學校領導、心理輔導員、班主任及學科教師的心理學素養(yǎng)和實踐能力。
我們把學校領導、心理輔導員、班主任、學科教師均列為考核對象，心理健康教育將作為名校長、優(yōu)秀班主任、先進教師的考核條件之一。
我們還規(guī)定了考核的內容、方式和評獎辦法，使考核措施具體化。
四、加強培訓工作，提高教師素質。
為盡快提高教師的心理素質和實施健康教育的能力，我們開展了有計劃、有步驟的培訓活動，爭取到xx年，有10%的教師獲得省教育廳認證的心理輔導員上崗資格證書，100%的教師接受過一輪培訓。我們的具體做法是：
1、確定**市教師進修學校為培訓責任單位，負責教師的培訓工作。
2、確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓相結合，把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分。
3、確定了培訓方式的多元化。外出進修學習、聘請專家學者來**講學、校本培訓和自學討論已經成為了提高教師心理健康水平和實施教育能力的主要途徑。北京師范大學博士生導師鄭日昌教授以及浙江師范大學、浙江教育學院的專家相繼應邀到**講學。大批的教師到杭州、寧波、金華等地進修學習。
4、構建了心理健康教育的平臺。心理健康教育貫穿于師德教育、校長培訓、教導主任培訓、名師培訓、新教師上崗培訓、初級教師培訓、教師資格培訓、教育科研培訓、新課程培訓以及其他培訓工作之中，成為培訓的主要內容。
5、以心理健康教育論文、個案征集和評比為手段，內化教師的心理健康教育水平和能力。中心成立后，我們已經搞了一次論文征集、一次個案征集活動，收到論文、個案近300篇，教師已經樹立了心理健康觀念并自覺運用于實踐。
6、培訓活動有聲有色。第一期學校心理輔導員的培訓受到了全市中小學的大力支持和教師們的熱烈響應，有176名教師參加了培訓。第二期學校心理輔導員的培訓活動也即將展開。本學期我們將組成講師團，開展巡回講課活動，對全市教師開展心理健康教育與輔導。
7、學生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進行。各學校都已經成立了心理輔導室并著手開展宣傳活動、建立學生心理擋案、開展團體輔導和個體輔導、開設心理輔導課，以多種方式、多條途徑促進學生心理健康。
8、心理健康教育科研化。市教師進修學校申報的課題《區(qū)域性推進教師心理健康教育的研究與實踐》已經獲得省級立項，同時有30多所學校也已經開始心理健康教育相關課題的研究。
小學健康教育總結篇十五
半年來，我班健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：
在健康教育的活動中我班所采取的形式是多樣的，根據上有關部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是利用廣播、板報進行宣傳教育利用兩種宣傳陣地是我班健康教育必不可少的，每月進行1—2次的衛(wèi)生講座宣傳教育、每個季節(jié)更換1—2次的板報內容，根據學生的年齡特點設計板報的內容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎，秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。
多年來，我班把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時，做到每兩周上一節(jié)課有專職的.教師上課，教師認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學生為主體的素質教學，把上課、宣傳、活動等內容融為一體，做到學生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多層次，多角度，寬領域，面向學生進行教育。
向學生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向學生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學生學會防止碘的流失，有效地保護自己。
每年的體質監(jiān)測工作在上半年完成，根據有關部門的規(guī)定，我們做好了檢測前的準備工作，利用廣播對學生進行培訓，讓學生了解了體質監(jiān)測的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質近側，完成了監(jiān)測任務。下半年做好了檢測后的統(tǒng)計工作，上報有關報表，整理了有關資料。在近側過程中發(fā)現的學生患病問題，及時統(tǒng)計出來，及時與家長聯系，防止有關學生的病情因此延誤，使監(jiān)測工作達到了真正的目的。
在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。
教育學生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，認真做好眼保健操，并做好眼保健操質量的監(jiān)督檢查工作，使學生做操質量明顯提高，學生視力不良患病率穩(wěn)中有降。
教育學生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發(fā)現齲齒早治療，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質監(jiān)測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。
在預防沙眼的工作中，教育了學生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。
在預防貧血和肥胖中，我們教育學生要合理營養(yǎng)配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v—c較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對學校的營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督，教育學生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學生貧血的患病率有所下降。
小學健康教育總結篇十六
心理健康教育是素質教育的重要內容之一，小學心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在培養(yǎng)和提高學生的心理素質，幫助學生學會如何恰當地應付現實生活中所面臨的各種壓力，如何進行情緒調節(jié)等，使學生更有效、積極地適應社會、適應自身的發(fā)展變化，促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促進心理素質提高,預防問題發(fā)生才是小學生心理健康教育的主要目標。
隨著社會的飛速發(fā)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當代小學生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗。有資料表明,在我國約有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作8888v弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現。因此，在學校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。
心理健康是全員性的問題，是每一位小學生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的問題，包括那些學習優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學生。因為往往由于學習成績好，這些“好”學生心理發(fā)展中不健康的側面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育?？梢姡睦斫】到逃⒎侵皇莻€別生教育的需要，而是面向全體學生的重要課題，應成為我們學校教育的重要任務。當前在小學開展心理健康教育不僅要注意排除學生心理障礙，預防心理病患，又要重視全面促進學生心理健康發(fā)展；不僅要注意開展心理咨詢，舉辦心理講座，更要重視將心理健康教育貫穿于全部教育教學活動之中，滲透到學科教學過程之中；不僅要依靠心理專家和專門工作者，更要注意依靠廣大教師做好工作。
心理健康教育不僅可以在德育工作中發(fā)揮作用，而且它提供了一種新的角度，使我們每一位教育工作者重新認識和看待自己的學生及學生出現的一些行為問題，可以有效地幫助教師改善師生交往狀況。以往教師對學生只注意到他們的表面行為問題如上課搗亂、厭學、逃學等，并把這些問題很快上升到德育的高度做出品行不良的判斷，而忽略了這些行為問題背后掩藏著的原因，包括小學生心理需求?？梢娦睦斫】到逃蠼處熞砸环N更寬容、更理解和接納的態(tài)度來認識和看待學生和學生的行為，不僅注意到行為本身，更注意去發(fā)現并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需求；不簡單地進行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學生。因此心理健康教育真正體現了對學生的尊重——一種對“人”的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關系的前提，也是我們每一位小學語文教師在教育實踐中面臨的重要課題。
1．小學生心理發(fā)展特點。
從心理學角度看，小學期年齡段為6～7到11～12歲，兒童生長發(fā)育比較平穩(wěn)均勻（少數高年級女生例外）。特別是腦的神經系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構成了小學生心理的協調發(fā)展；學習成為主導活動，不僅使小學生智力從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維，而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展。
小學生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性。無論是思維能力，還是個性，社會性和品德，都易于培養(yǎng)，諸如人生觀、世界觀等一類穩(wěn)定的個性意識，在小學階段尚未萌芽；又如性格這一個性心理特征的核心成分，只是開始形成時期，良好的或不良好的習慣都能通過教育措施加以改變。
2．小學生心理發(fā)展基本規(guī)律。
（1）先天與后天關系。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提、自然條件。良好的遺傳素質無疑是心理正常發(fā)展的物質基礎。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件（生活條件）和教育條件決定的，其中教育，尤其是學校教育起著主導作用。學校教育的主導作用，主要體現在教師的主導作用上。
（3）教育與發(fā)展的關系。小學生的心理發(fā)展主要在其內動力驅使下由適合他們心理發(fā)展的教育條件決定的。小學教育要選擇適當的教育內容和方法，引起他們新的需求，激活他們的求知欲望，從而有節(jié)奏、循序漸進地引導兒童心理不斷向前發(fā)展。我們的教師只有在教育過程中注意健康心理的培養(yǎng)，才能不斷激活學生學習興趣。
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。小學語文是一門重要的基礎學科，它對于培養(yǎng)學生的科學文化素質和思想道德素質，對于學生學習其他學科和繼續(xù)學習，對于弘揚祖國的優(yōu)秀文化，提高民族素質具有重要作用和深遠意義。因此工具性、思想性、藝術性和綜合性便是小學語文學科的特點。
語文教師應具有良好的心理素質。教師作為教育實施的主體，其自身的素質對開展心理健康教育起著舉足輕重的影響。很難想象，自身心理健康水平低，對心理健康教育缺乏科學認識的教師，能夠培養(yǎng)出具有良好心理素質的學生。所以重視教師自身素質的提高是真正深入、有效地開展學生心理健康教育的前提和保障。本課題將定性定量研究小學語文教師心理健康水平與所教學生心理健康水平的關聯程度，以及如何提高教師心理健康水平和增長教師關于心理健康方面知識，充分發(fā)揮教師自身的主動性、能動性、創(chuàng)造性，將心理健康教育與他們日常教育教學活動融合在一起。
由于小學語文教學的出發(fā)點和歸宿是立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎，因而它在培養(yǎng)和提高學生語文能力的同時，還注重對學生情感態(tài)度、意志品格、良好習慣和健康個性等心理品質方面的要求和培養(yǎng)，這種以人為本，追求學生可持續(xù)發(fā)展的教育教學，是學校進行心理健康教育的重要途徑和保障。
在語文課外活動中滲透心理健康教育語文課外活動具有開放性、愉悅性、自主性和活動性的特征，它是語文課堂教學的延伸。它的開展，為學校的心理健康教育拓展了新的渠道。在小學組織豐富多彩的語文課外活動，讓學生在語文課外實踐中體驗所學的心理健康知識，受到心理健康教育。同時，通過這些語文課外活動，使學生體會到心理健康教育來源于生活，實踐于生活的基本道理。
小學健康教育總結篇十七
青少年是社會和國家的未來，抓好學校的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。通過學校健康保健衛(wèi)生教育，是增強學生健康觀念，培養(yǎng)健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合學校健康教育開展情況總結如下。
成立以校長為組長、副校長為副組長，教務處、德育處成員的健康教育領導小組。使學校對健康教育責任到人，落實到位，切實有效地開展健康教育工作。充分發(fā)揮學校健康教育管理組織，即學校領導、班主任、學生會及各班衛(wèi)生委員的'三級管理網絡體系，組織學習教育部、市教育局下達的有關貫徹、落實學校衛(wèi)生健康教育等文件，進行動員宣傳教育。使學校教職工及學生充分認識到學校開展健康教育工作重要性、緊迫性。
根據教育部和衛(wèi)生部學校健康教育要達到的提高學生健。
康促進相關知識的知曉率。培養(yǎng)學生健康的生活方式；增強預防艾滋病等流線性疾病的自我保護意識和能力。改善學生的健康從而提高學生的學習能力；減少缺課；改善體質和精神健康。每學期召開由各班衛(wèi)生委員參加的會議，提出學校衛(wèi)生、健康教育、流行病防控等工作目標要求和任務安排，保證工作部署到位。
按照學校健康教育基本要求，將健康教育納入學校教學計劃，充分發(fā)揮學校各相關組織的協同作用，提高健康教育的效果。通過課堂教學、專題講座、播放多媒體教學片形式，將有關知識滲透到思想品德、自然、科學課、體育與健康等課程中，使健康教育工作做到制度化、經常化、教育形式的多樣化，反復強調、不斷滲透、貫穿整個學年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實、有效。
學校起始年級，每年8—9月份新生入學期間，組織學生。
觀看《青春期生理衛(wèi)生》、《預防艾滋病、性病》等vcd片；開展禁毒、預防艾滋病板報展覽；預防艾滋病健康教育處方發(fā)放人手一份；并備有一定數量的《性病與艾滋病》健康教育小叢書，供學生借閱進行宣傳教育。使學生了解預防艾滋病相關知識、增強學生自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力，培養(yǎng)其健康的生活方式。
學校教育離不開社區(qū)支持，多渠道、多形式地加強與社區(qū)、家庭進行健康信息的交流與溝通，密切學校與社區(qū)、家庭的關系。調動各方力量，挖掘社區(qū)、家庭、學校潛力，聯合行動，形成健康教育共建、共管、共育的社會大環(huán)境。學校每學年以告家長信的形式，向家長反饋學生體檢結果的同時，印發(fā)預防艾滋病等衛(wèi)生知識資料。
小學健康教育總結篇十八
健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素質的根本措施。一年來，在上級教育及衛(wèi)生部門領導下，學校嚴格按照相關文件精神結合《學校衛(wèi)生工作條例》和《學校健康教育工作考核方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康教育工作，取得了良好的工作效果。
1.學校一直十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質來抓。為此，學校成立了以校長為組長的健康教育工作領導小組。確定健康教育的目標，調整和掌握學校健康教育內容，組織教師認真學習《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校健康教育評價方案》等有關健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，使我校健康教育工作逐步具體化、規(guī)范化、科學化。
2.先后制定和完善了《健康教育實施方案》、《學校健康教育工作考核方案》、《衛(wèi)生檢查評比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《傳染病及重大疫情應急預案》、《校園安全工作制度》、《體育衛(wèi)生工作制度》、《防治傳染病監(jiān)測預警制度》及《健康教育教師工作職責》等制度和職責，學校健康教育的管理體系漸趨完善，責任更加明確，確保學校健康教育工作規(guī)范、有序地開展。
1.加大投資力度，加強校園建設。學校多方努力，積極籌集資金，加大了校園建設力度。種草種樹，進行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善。通過努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質的變化，一個花園式的校園已現雛形。
2.結合“整臟治亂”工作，要求教育全體師生愛護校園環(huán)境，養(yǎng)成衛(wèi)生習慣。學校德育處、團支部、等部門共同組織開展“愛我校園，從我做起”系列活動，要求全體師生做校園的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺愛護校園的一草一木，保護自己的生活學習環(huán)境。
3.進一步完善值周制度，加大對師生在校內行為的監(jiān)督力度，特別是對加強校園衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現良好的精神面貌。
4.我們經常利用校會、班會、健康教育課、國旗下講話，加強對師生的日常衛(wèi)生習慣教育，定期召開班主任及衛(wèi)生委員會議，總結近期各班及學校的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題，及時糾正。
5.我們將學校的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分各班負責，堅持早、晚兩次打掃，每天都由值周領導帶領相關人員進行檢查，列入班級評比。
6.學校定期與不定期對廁所、寢室、教室、排水溝進行消毒處理，清理衛(wèi)生死角，減少傳染病的發(fā)生。
7.對在本校發(fā)生的流感，能及時與衛(wèi)生部門取得聯系，采取積極措施，有效控制了疫情的發(fā)展。
8.開學初，聘請鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)生對學生進行青春期衛(wèi)生知識、心理健康教育講座。
9.由婦女小組牽頭組織女教師對學生進行心理健康教育輔導，并于11月下旬利用多媒體教室對全校女生分年級進行青春期衛(wèi)生知識及心理健康教育講座，收到了良好的效果。
10.積極配合村衛(wèi)生室組織學生進行乙肝、流感預防接種工作。
11.積極配合縣醫(yī)院做好學生視力篩查工作。
12.12月上旬由教務處牽頭組織全校學生進行了一次健康教育知識測試，各班及格率超過95%，人均分達80分以上。
學校堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校健康教育課本擁有率、開課率均達到100%，學生健康知識知曉率達90%以上，學生健康行為形成率達85%以上。學校的健康教育工作堅持做到有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用廣播、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學生自我保護意識；學校定期或不定期檢查健康教育課的開出情況及各種活動的落實情況，并作好相關的總結及整改措施。
總之，我校本期以來嚴格按照課程計劃，開齊、開足、開好健康教育課程，充分利用各種資源充實健康教育課程內容，組織師生開展了各種健康教育活動，使學生全面正確地掌握了基本衛(wèi)生常識及生理、心理健康知識。
小學健康教育總結篇十九
學校健康教育是利用學校教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識，轉變衛(wèi)生態(tài)度，產生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，促進身心健康，為終身健康奠定良好的基礎教育。我校根據《學校衛(wèi)生工作條例》及學校健康教育評價方案（試行）的要求，結合本校實際情況，認真貫徹落實，以全面貫徹落實教育方針，促進學校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強廣大學生的健康知識，提高學生的健康水平。具體做了如下工作：
開設健康教育課，做到有課本、有教師、有計劃、有教案、有課時、有考核、有等第。這是傳授健康知識的基礎陣地，是面向全體學生的基礎性教育，做到在歡快的、激進的氣氛中讓學生自覺地接受知識，理解并掌握知識，從而建立健康的理念。
另外，定期或不定期地組織健康知識講座，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識，進一步強化傳授，或根據季節(jié)性的變化，有目的地進行季節(jié)病的預防宣傳，如流感、腮腺炎、腸炎等。
二、硬件實施到位：
采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設施、廁所設施、教學用房與宿舍等均對照評價標準進行添置、改善。
三、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為。
知識教育是基礎，讓學生建立健康的衛(wèi)生行為是關鍵，平時班主任及任課教師應時常督促學生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿、剪指甲等，要教師不厭其煩地反復訓練強化，使之成為學生的一種習慣及技能。
四、對學生的健康行為及學生健康課的學習情況進行考核，通過考核，我校學生全部合格。
五、本學期我校健康工作的一個重點是學生常見疾病的防治，對學生比較出現的傳染病皮膚病、腸道傳染病、肝炎、六病等的防治知識對學生進行適時的宣傳，廣泛利用各種渠道，如小廣播，櫥窗等，通過努力，我校今年的疾病流行及發(fā)生為歷年最少。
六、營造宣傳輿論氛圍。
小學健康教育總結篇二十
校園衛(wèi)生與健康教育的開展，是社會主義精神禮貌建設的又一體現，在不斷增強廣大學生的健康意識，提高學生的健康水平方面做了不懈的努力，不斷改善和完善校園健康教育工作，認真落實校園健康教育工作的要求，并將健康教育貫穿于教育教學之中，逐步使校園健康教育工作納入科學化規(guī)范化的軌道，現將健康教育工作總結如下：
一、課時。
根據教基(1994)14號文件要求，在一至六年級中每班每周安排40分鐘課時的健康課，并落實在課表上，并有歷年來的各年級健康課測試成績，(自評5分)。
二、教材與教具。
教材選用云南省健康教育教材，學生人手一冊，體現了”中小學健康教育基本要求”的八項資料，教具按要求配備，有掛圖、模型、課件光盤，配備率為100%，(自評5分)。
三、采光照明與黑板。
全校有37個教學班，采光照明均為平均值150lx;黑板使用合格，少部份有裂縫，無反光，無眩光(自評4。8分，扣0。2分)。
四、課桌椅。
參照《中華人民共和國國家標準校園課早桌椅衛(wèi)生標準(gb7792至98)》，課桌椅的高度均與就坐學生身高相貼合，有個別課桌椅破舊一些(自評5分)。
五、飲水與洗漱設施。
在校全部學生統(tǒng)一飲用貼合衛(wèi)生標準的礦泉水，校園內帶給10個水龍頭，水龍頭還不夠充足(自評4。7分，扣0。3分)。
六、廁所設施。
校園設有男女兩個廁所，有男廁蹲位31、女廁蹲位31、共62個蹲位，男廁所小便池配套(自評5分)。
七、教學計劃。
有完整的健康教育教學計劃，做到教學進度與教學資料、計劃一致，教師根據教學有必須的調整(自評5分)。
八、教案。
任課教師有教案，做到教學目的明確，教學重難點突出，教學過程清楚，無概念錯誤，課后教師的教案還有課后分析。教導處每學期檢查一次健康課教案(自評5分)。
九、師資培訓。
我校有22位教師兼健康課，培訓形式有;校級培訓，區(qū)級培訓，群眾備課，教學交流，觀摩課堂教學，小組教研活動等，教師健康課的培訓學習少一些(自評0。45分，扣0。5分)。
十、授課質量。
教師授課做到概念清楚，用啟發(fā)式方法開展教學，語言生動搞笑味，理論聯系實際，板書工整(自評5分)。
十一、傳播活動。
校園利用校園網站、小廣播、黑板報、宣傳欄、升旗致辭等多種形式，向學生和家長宣傳不同資料的衛(wèi)生保健知識，效果好(自評5分)。
十二、開課率。
開設健康課的班級是36個教學班，開設健康教育課的教學班數占應開健康教育課教學班總數的100%(自評5分)。
十三、書面考核。
校園每學期對健康教育課進行年級統(tǒng)考，學生總平均成績?yōu)?5分以上(自評5分)。
十四、實際操作。
實際抽查學生合格率達95%。
十五、頭發(fā)與指甲。
抽查的學生做到頭發(fā)整潔、指甲整潔(自評5分)。
十六、面部與衣著。
學生的面、耳、頸干凈，衣服、鞋帽整潔、無異味(自評5分)。
十七、學生堅持做課間操。
態(tài)度認真，動作合格，每周五下午第三節(jié)課為體育活動課，有體育活動的計劃表，校園每年的一年級都舉行眼保健操，廣播操比賽，全校各班參加元旦運動會，學生體育達標率在98%以上(自評5分)。
十八、教學用房與宿舍。
各班做到環(huán)境衛(wèi)生區(qū)域天天一清掃，校園醫(yī)務室對班級教室環(huán)境衛(wèi)生做到天天檢查，月月評比，將檢查的結果列入班級的流動紅旗的評比考核中，教室的物品擺放有序(自評5分)。
十九、校園與廁所。
校園無雜草、無亂丟放棄物、無痰跡、無污水洼池，無亂寫亂涂、廁所隨時隨地清掃，糞池加蓋，校園清潔干凈(自評5分)。
二十、缺課率。
缺課率為0(自評5分)。
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小學健康教育總結篇二十一
學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。以下是小編為您帶來的小學健康教育。
感謝您的閱讀!
**年度已將結束，回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學，我們表現在長抓不懈，領導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。
我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開有關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。
體育與健康課是學校的必修課之一，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業(yè)務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。
衛(wèi)生設施，與學生的健康專有密切的關聯。學校的設備一切為學生著想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的。
規(guī)章制度。
責任到人定期檢查評比各種設施人為損壞照價賠償自然損壞及時維修保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識，對學生的健康成長能起帶積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用學校的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。學校利用櫥窗班級利用。
黑板報。
定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。
近年來對學校的綠化我們做了大量的工作，為學校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。
學校食堂現有100多人用餐，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。
綜上所述，學校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了一定成績，并協助鎮(zhèn)順利通過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。雖然取得了突出成績，但是我們一定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。
健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素質的根本措施。近年來，在海安縣教育局的領導下，我們根據《學校衛(wèi)生工作條例》和《學校健康教育評價方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康教育工作，取得了良好的工作效果。
多年來，我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質來抓。為此，學校成立了由校長擔任組長，主管教學副校長為副組長，教導、少先隊、總務室負責人及年級組長、衛(wèi)生管理員、食堂管理人員、校醫(yī)等相關人員為組員的健康教育領導小組。根據《學校健康教育評價方案》，調整和確定健康教育的目標，認真學習《學校衛(wèi)生工作條例》《學校健康教育評價方案》等有關健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，掌握學校健康教育的工作內容，使之逐步進入科學化的軌道。
近年來，為促進我校健康教育工作的規(guī)范化，我們先后制定和完善了《孫莊鎮(zhèn)中心小學開展健康教育實施方案》、《衛(wèi)生檢查評比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《食堂衛(wèi)生制度》、《綠化管理、保養(yǎng)制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作檢查監(jiān)督規(guī)定》、《傳染病及重大疫情。
應急預案。
》、《食物中毒防治措施和應急預案》、《學校無煙標準》《餐具洗刷消毒衛(wèi)生制度》、《綠化工作制度》、《校園安全工作制度》《體育衛(wèi)生工作制度》、《食堂管理制度》、《防治傳染病監(jiān)測預警制度》及《衛(wèi)生管理人員職責》、《食堂管理員職責》、《炊事員職責》、《食堂工人經濟考核制度》等制度，學校健康教育的管理體系漸趨完善，責任更加明確，確保學校健康教育工作規(guī)范、有序地開展。
為搞好學校健康教育工作，學校千方百計改善學校健康教育的硬件設備，提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務水平。近年來，學校每年都要保證一定的資金投入，購置健康教育教材和教具，基本配齊了健康教育教材和教具;學校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標準要求，學校學生飲水、廁所設施也基本達標。我們還邀請衛(wèi)生醫(yī)務人員對校醫(yī)、健教老師進行業(yè)務培訓，并多次送他們外出學習或到兄弟學校進行交流，借鑒兄弟學校的工作經驗，提高校醫(yī)的業(yè)務素質，為保證學校健康教育的正常開展奠定基礎。
近年來，我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校健康教育課本擁有率、開課率均達到100%，學生健康知識知曉率達90%以上，學生健康行為形成率達85%以上。學校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有。
教案。
有課時有考核有評價;充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式積極開展衛(wèi)生知識宣傳提高學生自我保護意識。學校建立了新生入學體檢制度和學生健康檔案卡開展了較大規(guī)模的學生體質調研活動。同時我們還根據上級部門的要求在全體師生中開展健康知識競賽活動取得了良好效果。
一是加大投資力度，加強校園建設。多年來，學校多方努力，積極籌集資金，加大了校園建設力度。種草種樹，進行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善。通過努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質的變化，一個花園式的校園已現雛形。
二是教育全體師生愛護校園環(huán)境。學校校長室、教導處、少先隊等部門共同組織開展“愛我校園，從我做起”系列活動，要求全體師生做校園的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺愛護校園的一草一木，保護自己的生活學習環(huán)境。
三是進一步完善值周制度，加大對師生在校內行為的監(jiān)督力度，特別是對加強校園衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現良好的精神面貌。
以上是對我們近年健康教育工作的簡單小結。當然，我們的工作還存在著一定的問題，今后，我們將揚長避短，努力工作，爭取使我們的健康教育工作上新臺階。
小學健康教育總結篇一
健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素質的根本措施。這年來，在我縣教育局的領導下，我們根據《學校衛(wèi)生工作條例》和《學校健康教育評價方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康教育工作，取得了良好的工作效果國。
多年來，我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質來抓。為此，學校成立了由校長擔任組長，主管教學副校長為副組長，教導、少先隊、總務室負責人及年段長、衛(wèi)生管理員等相關人員為組員的健康領導小組。根據《學校健康教育評價方案》，調整和確定健康教育的目標，認真學習《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校健康教育評價方案》等有關健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，掌握學校健康教育的工作內容，使之逐步進入科學化的軌道。
近年來，為促進我校健康教育工作的規(guī)范化，我們先后制定和完善了《衛(wèi)生檢查評比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《綠化工作制度》、《校園安全工作制度》、《體育衛(wèi)生工作制度》及《衛(wèi)生管理人員職責》等制度，學校健康教育的管理體系漸趨完善，責任更加明確，確保學校健康教育工作規(guī)范、有序地開展。
為了搞好學校健康教育工作，學校千方百計改善學校健康教育的硬件設備，提高衛(wèi)生管理人員和健康教育老師的業(yè)務水平。近年來，學校每年都要保證一定的資金投入，購置健康教育教材和教具，基本配齊了健康教育教材和教具;學校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標準要求，學校學生飲水、洗漱和廁所設施也基本達標。借鑒兄弟學校的工作經驗，提高衛(wèi)生管理員的`業(yè)務素質，為保證學校健康教育的正常開展奠定了基礎。
近年來，我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起到了很好的作用。學校健康教育課本擁有率、開課率均達100%，學生健康知識知曉率達90%以上，學生健康行為形成率達85%以上。學校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本、有、有課時、有考核、有評價;充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學生自我保護意識。學校建立了新生入學體檢制度和學生健康檔案卡，開展了較大規(guī)模的學生體質調研活動。同時，我們還根據上級部門的要求，在全體師生中開展健康知識競賽活動，取得了良好的效果。
一是加大投資力度，加強校園建設。多年來，學校多方努力，積極籌集資金，加大了校園建設力度。種草種樹，進行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善。通過努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質的變化，一個花園式的校園已成雛形。二是教育全體師生愛護校園環(huán)境。學校黨、政、工、團隊共同組織開展“愛我校園，從我做起”系列活動，要求全體師生做校園的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺愛護校園的一草一木，保護自己的生活學習環(huán)境。三是進一步完善值周制度，加大對師生在校內行為的監(jiān)督力度，特別是對加強校園衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現良好的精神面貌。
1、我們以常利用校會、班會、主題隊會及健康教育課加強對師生的日常衛(wèi)生習慣教育，定期召開班主任及衛(wèi)生委員會議，總結近期各班及學校的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題，及時糾正。
2、我們將學校的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分到各班負責，堅持早、午、晚三次打掃，不定期組織相關人員進行檢查，列入班級評比。
3、積極配合各級衛(wèi)生監(jiān)督部門做好校外攤點、小吃部、飲用水的監(jiān)督管理工作，嚴禁不符合衛(wèi)生標準的食品進入學校，確保了師生的飲食安全。
4、積極開展除“四害”工作，及時清理衛(wèi)生死角，各室及時通風，消毒，杜絕傳染病。
小學健康教育總結篇二
一年來，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，此刻總結如下：
（1）課堂健康教育，做到了"五個有"：即有教材、教師、教案、教時、評價。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課狀況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預設的效果。
（2）為學生帶給了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務。各年級在開設《體育與健康》課程的基礎上，還開設了心理健康講座。校園建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學生提高調控情緒的潛力。
（3）提高了學生預防疾病的意識和潛力，讓學生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
（4）控煙知識教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經看不到吸煙的人員，就是家長來校園，望見禁煙標記，也主動配合，不抽煙了，就應說：這項工作的開展起到了很好的效果。
（5）食品衛(wèi)生。校園食堂，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴把食品進貨關和加工操作關。為師生健康帶給了有力的保證。
（1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均到達了國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，衛(wèi)生服務優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。
（2）透過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。
（3）學生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步構成健康了的.生活方式。
（4）搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用校園媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
（5）開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每一天由專人檢查，當日整改。打分結果公布。
（1）做好常見病的防治工作。
進一步加強了對常見病的預防和治療，透過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學生及家長進行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。
（2）加強學生視力保護工作。
以"防近"為中心，定期檢查學生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質量，各班進行眼保健操的檢查評比，用心改善校園衛(wèi)生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。
（3）做好傳染病控制工作。
用心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施。
當然，跟我們的目標相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務，更為我校師生健康服務。
校園健康教育是校園工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認真貫徹執(zhí)行《校園衛(wèi)生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。
小學健康教育總結篇三
校園開展健康教育是預防和控制各類流行性疾病的重要措施。青少年是社會和國家的未來，抓好校園的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。透過校園健康保健衛(wèi)生教育，是增強學生健康觀念，培養(yǎng)健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合校園健康教育開展狀況總結如下。
一、健全組織，提高認識。
校園健康教育遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則。成立以校長為組長、副校長為副組長，教務處、德育處成員的健康教育領導小組。使校園對健康教育職責到人，落實到位，切實有效地開展健康教育工作。充分發(fā)揮校園健康教育管理組織，即校園領導、班主任、學生會及各班衛(wèi)生委員的三級管理網絡體系，組織學習教育部、市教育局下達的有關貫徹、落實校園衛(wèi)生健康教育等文件，進行動員宣傳教育。使校園教職工及學生充分認識到校園開展健康教育工作重要性、緊迫性。
二、制訂計劃，措施落實。
根據教育部和衛(wèi)生部校園健康教育要到達的提高學生健康促進相關知識的知曉率。培養(yǎng)學生健康的生活方式；增強預防艾滋病等流線性疾病的自我保護意識和潛力。改善學生的健康從而提高學生的學習潛力；減少缺課；改善體質和精神健康。每學期召開由各班衛(wèi)生委員參加的會議，提出校園衛(wèi)生、健康教育、流行病防控等工作目標要求和任務安排，保證工作部署到位。
按照校園健康教育基本要求，將健康教育納入校園教學計劃，充分發(fā)揮校園各相關組織的協同作用，提高健康教育的效果。透過課堂教學、專題講座、播放多媒體教學片形式，將有關知識滲透到思想品德、自然、科學課、體育與健康等課程中，使健康教育工作做到制度化、經常化、教育形式的多樣化，反復強調、不斷滲透、貫穿整個學年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實、有效。
校園起始年級，每年8—9月份新生入學期間，組織學生觀看《青春期生理衛(wèi)生》、《預防艾滋病、性病》等vcd片；開展禁毒、預防艾滋病板報展覽；預防艾滋病健康教育處方發(fā)放人手一份；并備有必須數量的《性病與艾滋病》健康教育小叢書，供學生借閱進行宣傳教育。使學生了解預防艾滋病相關知識、增強學生自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的潛力，培養(yǎng)其健康的生活方式。
毒品、珍惜生命”的主題班會。12月1日世界艾滋病宣傳日，以問卷（如“你了解艾滋病傳播途徑嗎？”、“你明白的性病有幾種”等等），或預防艾滋病基本知識槍答，“健康杯”衛(wèi)生知識競賽。開展生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生健康教育講座等形式加強宣傳和教育。如在學生班隊課中對何謂艾滋病、艾滋病的傳播途徑及預防、健康第一等作了專題講座，并對學生的生理衛(wèi)生知識了解度進行問卷，調查了450人，用心開展健康教育宣傳。使健康教育工作年初有計劃，期中有檢查，活動有記錄，建立健全了健康教育工作臺帳。
校園教育離不開社區(qū)支持，多渠道、多形式地加強與社區(qū)、家庭進行健康信息的交流與溝通，密切校園與社區(qū)、家庭的關系。調動各方力量，挖掘社區(qū)、家庭、校園潛力，聯合行動，構成健康教育共建、共管、共育的社會大環(huán)境。校園每學年以告家長信的形式，向家長反饋學生體檢結果的同時，印發(fā)預防艾滋病等衛(wèi)生知識資料。校園還定期組織學生到社區(qū)、附近居委會、街頭等地方進行義務勞動的同時，開展愛國衛(wèi)生、健康促進、預防艾滋病等板報展覽、向居民發(fā)放預防艾滋病健康教育處方、提倡健康生活方式的活動。將校園教育與社區(qū)健康教育工作有機結合，透過學生參與社區(qū)綜合實踐活動，把相關知識傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，以帶動社區(qū)健康教育工作的開展。
七、存在問題與推薦。
校面向全體，全面發(fā)展的素質教育的培養(yǎng)目標一致的。透過實踐，我們認識到師生對常見疾病預防基本知識的知曉率是提高了。但仍有相當部分的教職工、學生認為，健康教育是校園的事，如艾滋病離我還遠，有麻痹輕視的思想。校園的政策、制度及教師對健康教育的認識有待進一步加強。學生的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經常洗手等不健康的生活行為方式，有待改變。衛(wèi)生行政主管健康教育部門，對各類健康教育及相關資料、器材發(fā)放，并及時到位。教育主管部門對校園的健康教育資金投入不足，且沒有統(tǒng)一的健康教育教材，必須程度上限制了健康教育的深入展開。
要使廣大師生確實樹立“健康第一、預防為主、從我做起”的理念，還需要我們校園工作者及健康教育人員不懈地努力，確保健康教育工作貫徹執(zhí)行并落到實處。
小學健康教育總結篇四
20xx-20xx學年學校健康教育工作總結回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學，我們表現在長抓不懈，領導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了優(yōu)異的成績。
我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開有關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。
體育與健康課是學校的必修課之一，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業(yè)務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。
衛(wèi)生設施，與學生的健康專有密切的關聯。學校的設備一切為學生著想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識，對學生的健康成長能起到積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用學校的多媒體和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。學校、班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。
近年來對學校的綠化我們做了大量的工作，為學校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。
學校食堂是學生用餐，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。
綜上所述，學校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了一定成績。但是雖然取得了突出成績，我們一定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。
小學健康教育總結篇五
一年來，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，現在總結如下。
（1）課堂健康教育，做到了"五個有"：即有教材、教師、教案、教時、評價。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預設的效果。
（2）為學生提供了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務。各年級在開設《體育與健康》課程的基礎上，還開設了心理健康講座。學校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學生提高調控情緒的能力。
（3）提高了學生預防疾病的意識和能力，讓學生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
（4）控煙知識教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經看不到吸煙的人員，就是家長來學校，看見禁煙標記，也主動配合，不抽煙了，應該說：這項工作的開展起到了很好的效果。
（5）食品衛(wèi)生。學校食堂，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴把食品進貨關和加工操作關。為師生健康提供了有力的保證。
（1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達到了國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，衛(wèi)生服務優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。
（2）通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。
（3）學生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
（4）搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
進一步加強了對常見病的預防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學生及家長進行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。
以"防近"為中心，定期檢查學生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衛(wèi)生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。
當然，跟我們的目標相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務，更為我校師生健康服務。
學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。
光陰似箭，一學年即將結束，在這一學年中，衛(wèi)生工作在校領導的指導下，在全校教職工及學生的幫助下，校衛(wèi)生室工作做到以下幾點。
5、衛(wèi)生室通過黑板報、紅領巾廣播站、櫥窗大力宣傳衛(wèi)生保健知識。發(fā)動班主任利用晨會、班會對學生進行衛(wèi)生知識的宣傳以及衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)教育。
8、做好教工體檢，每兩年我們組織全體教職員工進行全面的體格檢查。項目包括血脂、血糖、心電圖、b超、胸透、婦科等。
9、購買常用藥，充實學校的小藥箱。我校衛(wèi)生室每年為教工購買藥品一次。解決了教師小傷小病就近就醫(yī)，節(jié)省了開支和時間。
11、做好有關資料的收集、整理、統(tǒng)計、建檔等工作。如《學生體質健康卡》、《學生因病缺課登記表》、《學生預防接種登記表》、《學生視力檢查統(tǒng)計表》等。
小學健康教育總結篇六
一、指導思想：
認真貫徹省、市、縣關于校園心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，透過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫忙學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。
透過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改善教育、教學方法，改善班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為校園實施素質教育營造良好的心理氣氛。
二、具體目標。
1.注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。
2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
3.做好班級保健的培訓工作。
4.不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。
5.重視心理輔導試點班的實踐研究工作，以點帶面開展研究活動。
6.認真開展心理健康教育試點班的課程活動。
7.做好家長校園的心理健康知識講座。
8.充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(每學期最少開設四節(jié)以心理健康為資料的主題班隊會)。
三、主要工作。
(一)加強教師隊伍建設，提高自身素質。
1.組織教師學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。
2.繼續(xù)透過家委會、家長會組織學習校園心理健康教育的有關資料，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。
(二)認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。
1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。
咨詢途徑：
(1)學生自愿前往咨詢。
(2)班主任老師推薦。
(3)輔導老師訪談。
2.開通“心語熱線”，進行電話咨詢輔導。
3.在校園宣傳窗設立“心靈廣播”欄目。
4.對全校學生進行心理輔導知識講座。
5.在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育構成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。
6.用心發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。
(三)重視試點研究，增強科研意識。
1.試點班老師要善學、勤學，階段性地進行調查研究和分析，并在班主任例會中進行交流，幫忙他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。
3.試點班要重視調查分析、研究，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內進行推廣。
四、具體工作。
1.制訂并討論學期心理輔導工作計劃。
2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
4.開通“心語熱線”。
5.舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(六年級學生)。
7.開展心里健康輔導示范課活動。
8.利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關資料。
9.做好學期總結及資料積累和個案分析。
10.心理檔案建立工作。
小學健康教育總結篇七
本學期我校心理健康教育工作，以完善校園心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以校園的工作計劃、德育計劃為指導，認真貫徹執(zhí)行教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，透過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生健康成長。
一、指導思想：
提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要透過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫忙學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的潛力。
二、具體目標：
1、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，做好個案輔導、登記工作。
2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
3、重視學生心理團體輔導工作。
4、不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。
5、做好家長的心理健康知識講座。
6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(每學期最少開設兩節(jié)以心理健康為資料的主題班隊會)。
三、資料要求：
1、學習心理與智能發(fā)展指導。
(1)幫忙學生了解自己，認識自己的潛能，激發(fā)其學習的信心。
(2)引導學生構成強烈持久的學習動機。
(3)引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
(4)學習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。
(5)特殊時段的學習心理調適。如競賽前夕、升學考試前夕。
2、情緒、情感、情操教育。
(1)認識情緒的豐富多樣性與易變性。學會認識自己與他人的情緒。
(2)掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑。
(3)學會持續(xù)用心心境的方法。
3、堅強意志與承受挫折的教育。
(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。
(2)培養(yǎng)學生構成處事果斷的良好習慣。
(3)培養(yǎng)學生良好的自我控制力。
(4)引導學生正確應對挫折與困難。
4、自我意識、人際交往及性教育。
(1)學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。
(2)學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。
(3)正確認識性別差異，理解發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別主角，同異性同學持續(xù)正確的交往心態(tài)。
5、人格養(yǎng)成教育。
(1)引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。
(2)注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。
(3)對有人格障礙的學生進行重點輔導。
(1)心理課輔導。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據本班具體狀況開展心理活動課。
(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”，理解以學生個體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。
(3)辦好“心靈信箱”，以便個別學生羞于啟齒，能夠利用寫信的方式和校園的心理老師進行溝通、預約咨詢，一般的問題由心理老師轉交班主任回復，特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。
(4)以“點”帶“面”，利用校園宣傳陣地。
“各班板報、紅領巾廣播站”是我校學生熟悉的宣傳陣地，本學期將充分利用現有的陣地宣傳心理知識，在紅領巾廣播站、多媒體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時持續(xù)正常的心態(tài)。
小學生的心理健康教育僅僅由校園實施是不夠的，在更重要的好處上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，校園、家長就應合力重視小學生的心理健康教育，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種推薦，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：
a、學會放松。要使小學生明白緊張是正常的心理反應，是能夠透過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節(jié)放松的。
b、與人談心。要使小學生明白有問題要學會求助，在校園能夠找老師、心理輔導老師談心;在家里能夠找長輩、親友談心;在社會上也能夠有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都能夠與人談話，學會與人談心一輩子受益。
c、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫忙。教師和家長要尊重孩子的保密，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內心秘密被他人明白，要學會坦然地對人與對己。
本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?BR> 五、每月具體工作安排如下：
1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。
2、開放心靈家園，心理老師開始正常值班。
3、開放“心靈信箱”。
3、利用“紅領巾廣播站”進行心理健康知識專題講座。
1、組織班主任學習有關心理輔導的知識、方法等。
2、建立學生心理檔案。
3、開展心理健康教育講座——打開心靈的快樂頻道，對學生進行常規(guī)心理健康測查。
1、利用家長會向學生家長宣傳心理健康知識。
2、開展心理健康知識專題講座。
小學健康教育總結篇八
20xx年，我校繼續(xù)深化健康教育工作，切實將教職工的健康教育工作納入學校的目標管理，調整完善校健康教育工作領導小組，擬定好健康教育工作計劃，在教職工中普及健康知識，使該項工作取得了良好的成績。
一、高度重視，加強領導
校領導歷來十分重視全校健康教育工作，為認真實施全市健康教育工作計劃，配合應城市省級衛(wèi)生城市復查工作，我校對原健康教育領導小組成員進行了調整，加強對健康教育工作的統(tǒng)一領導和安排部署，確保各項工作的組織實施和順利落實。
二、制定計劃，落實責任
根據市愛衛(wèi)辦有關文件精神，為加強我校教職工的醫(yī)療衛(wèi)生意識，普及健康保健知識，校健康領導小組制定了20xx年全校健康教育工作計劃，并以文件的形式下發(fā)校屬各處室學習貫徹。同時向各部門提出了實施健康教育總的要求，安排了健康教育的工作任務，落實了責任和工作目標。
三、廣泛宣傳，強化學習
1、組織各單位和部門在教職工中經常性地開展健康保健知識學習，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發(fā)生，保證全校教職工的身心健康。積極參加醫(yī)療保險等社會活動，為教職工購買醫(yī)療保險，妥善處理好教職工就醫(yī)住院等突發(fā)性的問題，穩(wěn)定了教職工隊伍。
2、要求各處室安排布置學習內容，并認真組織教職工學習健康教育工作相關文件和資料。通過認真學習和了解，全校教職工的健康意識有了大幅度的提高，對健康保健知識的知曉率達95％以上，同時普遍掌握了各種疾病的預防和救治方法，了解了常見疾病如中風、高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認識。學習使廣大教職工形成了健康的生活方式、健康的行為習慣，全年沒有發(fā)生一起嚴重傳染性疾病。
3、貫徹《中華人民共和國職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)，建立教職工個人健康檔案，定期組織在崗教職工及離退休教師進行體檢，對女教職工加強婦女保健教育。
4、根據市愛衛(wèi)辦的統(tǒng)一安排，我校在春、秋兩季集中開展了以滅鼠為主的滅治“四害”活動，購買了各類藥物，對辦公場所、單位宿舍等行了徹底的滅害工作，取得了良好的效果，保證了全校教職工和附近居民的健康。
5、我校還有計劃地組織教職工參加各類強身健體的文體活動，如足球、乒乓球、棋牌比賽等，對促進教職工的身體健康起到積極作用，同時也豐富了教職工的業(yè)余生活。
在過去一年中，我們把健康教育和各項工作有機結合，抓出了一定的成效。今后將繼續(xù)關心教職工的健康狀況，為全校各項工作的順利開展打下良好的基礎。
小學健康教育總結篇九
一學期的健康教育教學工作結束了，下面對該學期的健康教育教學工作作總結。
健康教育課是一門新興的學科，它有著與其他學科不同的特點，它既有教育的一般性質和特點，又具有醫(yī)學、生物學、心理學、社會學等學科的性質和特點。教材篇幅短，文字敘述少，課時量也未幾，但涉及心理學、教育學、社會學、醫(yī)學、生物學、美學諸多學科方面的內容，教材內容有較嚴密的科學性、先進性、可讀性、實用性和趣味性。為了上好這門課，課前我認真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的預備。
1、熟悉教材的編排體系?，F行《健康教育》教材是以學生的生理、心理發(fā)展過程為依據的，針對不同年齡段學生的特點，全套書既保證了知識的系統(tǒng)性和層次性，又力求用簡明的文字，生動形象的畫面，突出了安全、救護、心理、營養(yǎng)、常見病防治等方面的教學內容。教學時，我嚴格按教材的知識程度進行教學，根據學生的實際情況充實適當內容。
2、在講授健康教育知識時，我運用圖片、游戲等樂學的方式進行教學課前做知識的預備和教具學具的預備。
3、根據本地區(qū)自然環(huán)境以及季節(jié)性差異靈活處理教材內容，特殊是流行性疾病高發(fā)季節(jié)，我不拘泥于教材的安排，適時給學生傳授這方面的防備知識。
1、現身說法聯系實際。
在小學健康教育中有很多內容可以采取聯系實際現身說法的方法進行教學。如講授《保護視力》時，讓患有近視的學生說一說是怎樣患上近視的和近視給自己的學習和生活帶來哪些不方便。通過他們的現身說法，使學生熟悉到保護視力的重要性。通過這種方法的教學，學生對眼睛保健知識的把握程度大大超過以前，自覺做眼保健操，注重用眼衛(wèi)生的同學增加了很多。
2、穿插游戲寓教于樂。
在導進新課時我總是采用猜謎語、聽故事、看錄象等形式一激發(fā)愛好；在講重難點時采用分組討論、猜一猜等形式來化解難點；在鞏固訓練時采用讀童謠、找朋友等形式加深印象，使學生在娛樂中學習，在游戲中鞏固。
3、結合學生實際因材施教。
教學中利用實物投影，多媒體等直觀教具，采取教童謠、歌曲、做游戲、講故事、實物操縱等方式進行教學，既活躍了課堂氣氛，又調動了學生的動腦、動口、動手，使他們對健康教育課產生濃厚的愛好。
本學期通過開展以學生為主體，教師為主導的健康教育教學實踐，增進了學生的自己保健意識，豐富了學生的自己保健知識，進步了學生自己保健能力，有效地起到預防疾病增強體質促進健康的作用，促進了學校健康教育的深化。
小學健康教育總結篇十
20xx年度已將結束，回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點，個性是對學生的健康成長作為重中之重。對于校園的健康教學，我們表此刻長抓不懈，領導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。
我們校園在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開有關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究校園的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育帶給了有利保證。
體育與健康課是校園的必修課之一，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業(yè)務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。
衛(wèi)生設施，與學生的健康專有密切的關聯。校園的設備一切為學生著想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，職責到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識，對學生的健康成長能起帶用心的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用校園的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。校園利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。
防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學生的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年上半年定期做好學生的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作。
近年來對校園的綠化我們做了超多的工作，為校園環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。
校園食堂現有100多人用餐，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，校園由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。
綜上所述，校園的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了必須成績，并協助鎮(zhèn)順利透過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。雖然取得了突出成績，但是我們必須會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。
小學健康教育總結篇十一
一年來，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，現在總結如下：
（1）課堂健康教育，做到了“五個有”：即有教材、教師、教案、教時、評價。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預設的效果。
（2）為學生提供了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務。各年級在開設《體育與健康》課程的基礎上，還開設了心理健康講座。學校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學生提高調控情緒的能力。
（3）提高了學生預防疾病的意識和能力，讓學生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
（4）控煙知識教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經看不到吸煙的人員，就是家長來學校，看見禁煙標記，也主動配合，不抽煙了，應該說：這項工作的開展起到了很好的效果。
（5）食品衛(wèi)生。學校食堂，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴把食品進貨關和加工操作關。為師生健康提供了有力的保證。
（1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均力求達到標準。在軟件上，政策落實，制度到位，衛(wèi)生服務優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。
（2）通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。
（3）做到了每日晨檢，學生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
（4）搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
（5）開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當日整改。打分結果公布。
(1)做好常見病的防治工作。
進一步加強了對常見病的預防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學生及家長進行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。
（2）加強學生視力保護工作
以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衛(wèi)生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。
（3）做好傳染病控制工作
積極抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施。
當然，跟我們的目標相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為我校師生健康服務。
小學健康教育總結篇十二
本學期，我校根據期初制定的工作計劃，面向全體學生，以互助課堂的研究為切入點，有計劃地在課堂開展了小組合作學習，逐步增強學生“助人自助”的意識；通過開展豐富多彩的心理健康教育教學活動，提升全體學生的心理健康素質；通過心理健康教育特色活動，如“陽光心靈故事匯播音”，“心理健康教育活動課區(qū)級磨課”以及對孩子們的個案輔導、心理測評等活動，將心理健康教育教學理念與我校的心理健康教育工作的實際相結合，很好地落實了區(qū)《心理健康教育五年發(fā)展規(guī)劃》以及本?！皭凵蠈W校生活，主動和諧發(fā)展”的理念……下面，對一學期的工作進行梳理和總結，以期更好地推進今后教學工作的開展。
1.積極參加區(qū)級心理健康教育培訓活動，培訓中認真學習優(yōu)質課和心理專題講座，不斷豐富自我的心理學知識，提高心理學理論水平，有效促進了心理健康教育水平的提升。每一次教研過后，通過認真撰寫高質量的學習心得，不斷內化所學知識，以運用和指導課堂的教學。
2.認真研究教育部《中小學心理健康教育的指導綱要》（20xx年修訂版），區(qū)《心理健康教育五年發(fā)展規(guī)劃》，積極在課堂落實這些指導性文件的精神。
3.利用每周一上午第二三節(jié)課教研時間深入開展“三性課堂”的學習和交流，進一步明確心理教師在課堂的角色定位以及輔導過程中“助人自助”的原則，在與學生的交往過程中做好學生心靈成長的引導者、陪伴者。處理學生的問題多從學生本人的角度分析和解決，避免傳統(tǒng)的說教懲罰形式，多與學生開展心靈溝通，這些理念使得學生真正喜歡心理教師，愛上心理課。我們也常常在教研中就遇到的具體案例討論與不同學生進行更有效溝通的方法。
4．心理健康教育教師根據自身情況自主閱讀，主動學習，提高工作效率，提升自身生活品質，每周三上午第一節(jié)是心理組的集體研讀活動，老師們共同品讀了《“后茶館式”教學》《每個孩子都是一個奇跡》，并進行了分享和交流活動，讓教育研讀活動真正成為提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效措施。
5．在課題研究方面，本學期重點結合《基于愛上學校生活的互助課堂》的研究的相關理論學習，在教研中開展好形式多樣的各層面的交流與研討，在共同的研討交流中，讓互助課堂的研討深入下去，提升組內教師的專業(yè)素養(yǎng)。
1.在上期初步梳理出體驗式心理健康教育的課程模式的基礎上，本期三位心理老師重點開展了該模式的課堂落實工作，通過豐富多彩的心理健康教學活動，倡導學生通過自主參與體驗情感，讓學生中在體驗中學習，在學習中成長。在精心開展教學活動設計的討過程中，我們深深感受到體驗式活動情境的創(chuàng)設的重要性，無論課前暖身活動，還是案例探討、頭腦風暴，都要根據學生心理特點巧妙創(chuàng)編，重在調動學生的興趣，激發(fā)學生的主動性，幫助學生掌握方法，形成能力。只有這樣，才能真正實現學生是學習的主人，充分發(fā)揮學生在課堂學習過程中的主觀能動性，確保課堂教學中學生學習方式的真正轉變。
心理課堂上，三位老師結合各年級各班的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，深受學生喜愛，較好地達成了預期的教育效果。比如，在“學會溝通，讓心靠近”，“做一個快樂的人”，“面對挫折”等活動中，孩子們在快樂自己的同時，學會了尊重他人，幫助他人，體會了助人自助的快樂；也學會了以積極的心態(tài)面對問題、解決問題。
2.分學段認真開展互助課堂的研究，初步取得了一定的效果。低段重點是同桌傾聽和交流方式的學習以及能力的培養(yǎng)，中高段重點是四人及以上小組合作方式的研究。心理老師們結合心理輔導游戲，班級團輔活動，心理情景扮演和故事討論等活動形式開展研究，積極引導學生在同伴互助的過程中中學會合作、學會表達、學會信任……這些活動培養(yǎng)了學生的人際交往能力。學生們在豐富的活動中，學會了樂觀、自信、尊重與分享，這些可喜的進步讓我們感到欣慰。
3.本學期，我們組的心理老師有了更多的學習和交流的機會，我們將這些活動與日常的教學研究巧妙結合，極大地促進了自身教育教學水平的提升。
（1）20xx年10月23日，蔣莉老師在學校德育處領導和指導老師的共同協作下，積極參加區(qū)中小學教師說課大賽，說課主題為《積極交往練本領，贈人玫瑰手留香——我是老師的小幫手》，對體驗式教學模式做了進一步梳理和提煉。
（2）20xx年10月31日，徐誼老師承擔了學習心理為主題的區(qū)級教研課《我的注意力法寶》，這節(jié)課在龍二小的四年級九班開展。課堂上師生關系和諧，融洽，學生在課堂上不僅學會了傾聽的方法，更將此種能力運用到學習和交往中。
(3)20xx年11月18日，盧永紅老師赴無錫獻課《自信——隱形的翅膀》。心理組老師積極參與了聽課和磨課，和盧老師一起就繪本教學的內容和形式進行了深入研討，積累了繪本教學的寶貴經驗并積極用于中低段課堂的教學實踐。
（4）20xx年11月4日，劉英老師參加市級錄像課比賽《“氣球”去哪兒》，在磨課的過程中，心理組的老師積極參與聽評課，共同圓滿完成了任務。學生在這節(jié)課堂上也學到了怎樣調控自己的不良情緒，提高了學生解決問題的能力。
（5）20xx年11月28日，劉英老師承擔了區(qū)級教研課《記憶“金鑰匙”》，心理組的三位老師積極參與聽課和磨課過程。在這次教研活動中，蔣莉老師還進行了《我是這樣上心理健康教育活動課》的專題講座，讓參會教師對心理健康課的模式及流程更加清晰，有效指導了全區(qū)心理健康老師怎樣上好一堂心理健康活動課，受到了與會老師的高度好評。
（6）20xx年12月19日，蔣莉老師赴江油獻課《記憶“金鑰匙”》，心理組老師積極參與聽課，磨課過程。蔣莉老師在劉英老師的教學設計基礎上，融入了自己對學生學習心理的理解，并在課前采用了心理小游戲，極大調動了學生上課的興趣。
（7）20xx年12月26日，蔣莉老師在實小德育片區(qū)開展了《怎樣上好心理班會課》的主題講座，從心理班會課的定義，上課流程，注意措施等環(huán)節(jié)給片區(qū)的班主任做了專業(yè)的指導和培訓。講座過程中，蔣老師還進行了有趣的心理小游戲，讓講座在一片和諧、愉悅的氛圍中進行，受到了與會老師的高度好評。
4.深入開展“心理小助手”的小專題研究，現在已將“心理小助手”融入班級管理中，每班現有民主推選的幾名“心理小助手”，在平時的活動課中，由他們來承擔課前靜息、課中評價、課后總結的日常管理工作，根據初定的考評細則促進“心理小助手”參與班級快樂管理的興趣，并加強“快樂小天使”日常工作的指導。在部分班級，“心理小助手”還與“神秘朋友”主題心理活動相結合,堅持讓學生每周以神秘朋友的身份寫神秘紙條關心自己的朋友，讓學生們在活動中感受到了被人關心和主動關心他人的快樂，學會大膽、主動、真誠表達自己的想法，也為班級營造出了一種和諧相處、共同進步的良好心理氛圍。
小學健康教育總結篇十三
總結
，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。下面文書幫小編給大家推薦一篇
上半年技術工作總結
，希望對你有所幫助!
回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質教育，關心學生的健康成長作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重，對于學校的健康教學，我們表現在長抓不懈，領導重視，教師認真具體等幾方面，并取得了可喜的成績。
學校高度重視學生健康教育及衛(wèi)生管理工作，成立了學校健康教育領導小組，能嚴格按照學校衛(wèi)生工作條例，學校體育工作條例、學校健康評價方案及中心學校關于學校管理責任目標的健康教育相關要求，認真做好學校健康教育和衛(wèi)生工作，每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。
體育與健康課是學校的必修課，教務處在每學期開學初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位教師按照教學管理常規(guī)的要求，制定好教學計劃，認真?zhèn)湔n，做到教案中課時課題教育目的明確，教育重點突出，教育難點層次清楚，內容豐富，書寫無概念性錯誤，整潔歷練;認真上課，在教學活動中，任課教師概念清楚，啟發(fā)性強，語言生動，能理論聯系實際，板書工整，充分保證每周1課時的健康教育課的質量和效率。同時，做到有作業(yè)、有考核，教務處還與其它課程一樣，將健康教育納入月教學自查，每月對健康教育教師的常規(guī)教學資料進行檢查，并記入教師個人業(yè)務考核檔案。
(1)加強宣傳力度，增強健康意識。不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生健康衛(wèi)生知識，對學生的健康成長能起到積極的促進作用。每學期，我們除開設好健康課外，還充分利用晨會、班會對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用學校廣播室進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。學校利用宣傳櫥窗、班級利用黑板報定期專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步的提高，增強了健康意識。
(2)認真開展“學生文明習慣養(yǎng)成”活動。在學生中組織開展了以講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明為主題的良好文明衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育活動，在活動中各班教育好每位學生的日常衛(wèi)生文明習慣，促使學生根除衛(wèi)生死角，潔凈生活學習環(huán)境。，倡導班組廢紙回收、學生班級自愿自備飲水機，嚴格控制學生喝生水、杜絕零食進校園，嚴禁學生亂吐、亂倒行為、合理安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品等具體活動形式，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康文明的生活方式，并以自我健康生活方式為基礎影響家人并幫助同伴養(yǎng)成良好的生活習慣。
(3)認真開展“陽光體育”活動。我校認真落實國家“陽光體育”活動政策要求，在學生中積極灌輸“每天鍛煉1小時，健康工作五十年，幸?？鞓芬惠呑印崩砟睿趯W生中推廣校園集體舞、每周趣味體育運動會等活動，增強學生體育鍛煉時間，加大學生戶外活動時間，提高學生身體素質，培養(yǎng)堅毅的品質，吃苦精神，團結協作精神，促進學生身心健康成長。
(1)做好防近教育，堅持每天做眼保健操。學校堅持每天兩次集中做眼保健操活動，由廣播室統(tǒng)一播放，值日干部負責檢查督促。
(2)做好學生健康體檢。防重于治是我們一貫堅持的教育方針，為了學生的健康狀況，我們每年定期聯系衛(wèi)生院，組織各科醫(yī)生對學生進行義務體檢，做好各學生的健康情況匯總，建立健全學生健康檔案，對發(fā)現的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作。
小學健康教育總結篇十四
**市中小學心理健康教育指導中心成立于xx年10月。在上級指導中心的正確領導下，在**市教育局的大力支持下，指導中心開展了多方面的工作，取得了一定的成績，現總結如下：
一、領導重視，機構成立，相關文件出臺。
根據國家教育部、省教育廳有關文件精神，我市早在幾年前就已經開展心理健康教育工作。為進一步推進并保障心理健康教育工作的科學化、規(guī)范化、制度化、日?；拈_展，xx年10，市教育局成立了以教育局田中朝副局長為主任的“**市中小學心理健康教育指導中心”，下達了永教[xx]151號“關于加強中小學心理健康教育工作的通知”，并頒發(fā)了《**市中小學心理健康教育指導綱要（試行）》、《中小學心理健康教育運行機制及管理辦法（試行）》、《中小學心理輔導室等級評估方案（試行）》、《中小學心理輔導員任職資格及優(yōu)秀心理輔導員評比辦法（試行）》、《中小學心理輔導室主任任職基本條件、職責》等具體操作規(guī)定和辦法，確保了心理健康教育的有效開展。
二、統(tǒng)一部署，明確要求，切實開展。
為貫徹國家教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》文件精神，認真落實省教育廳《關于認真貫徹教育部文件精神，進一步加強我省中小學心理健康教育的意見》有關指示，推動和落實我市心理健康教育工作，我們制定了《**市中小學心理健康教育指導綱要（試行）》，明確了學校心理健康教育的主要任務、指導原則，主要內容、主要途徑，促進心理健康教育的健康發(fā)展，避免工作中的盲目性、無目標性和錯誤操作。
三、構建了心理健康教育三級工作網絡，完善了管理辦法。
為使心理健康教育管理到位，責任到人，我們構建了心理健康教育三級工作網絡。一級工作機構，市教育局成立“心理健康教育指導中心”，下設辦公室，具體負責心理健康教育工作的規(guī)劃、實施、管理、指導、考核工作；二級工作機構，各學區(qū)輔導中心、市直屬學校成立“心理健康教育領導小組”，具體負責本學區(qū)、本校心理健康教育工作的規(guī)劃、管理、指導工作；三級工作機構，各中小學成立“心理輔導室”，具體實施學校心理健康教育工作。
在管理中，我們做了如下規(guī)定：（1）首長負責制原則。各中小學校長、各學區(qū)輔導中心主任為學校心理健康教育工作第一責任人；（2）日常化原則。心理健康教育工作必須與學校的教育、教學管理工作緊密結合起來，滲透到學校的一切教育、教學活動中及管理工作中，使之成為學校日常工作的一個組成部分。（3）全員參與原則。學校的每一名教師都是心理健康教育工作者，都對學生心理的健康和發(fā)展負有責任。（4）督導原則。學校必須主動、積極地爭取和接受上級指導中心及專家的督導，以克服自身工作中的盲目性或可能出現的偏差，提高學校領導、心理輔導員、班主任及學科教師的心理學素養(yǎng)和實踐能力。
我們把學校領導、心理輔導員、班主任、學科教師均列為考核對象，心理健康教育將作為名校長、優(yōu)秀班主任、先進教師的考核條件之一。
我們還規(guī)定了考核的內容、方式和評獎辦法，使考核措施具體化。
四、加強培訓工作，提高教師素質。
為盡快提高教師的心理素質和實施健康教育的能力，我們開展了有計劃、有步驟的培訓活動，爭取到xx年，有10%的教師獲得省教育廳認證的心理輔導員上崗資格證書，100%的教師接受過一輪培訓。我們的具體做法是：
1、確定**市教師進修學校為培訓責任單位，負責教師的培訓工作。
2、確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓相結合，把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分。
3、確定了培訓方式的多元化。外出進修學習、聘請專家學者來**講學、校本培訓和自學討論已經成為了提高教師心理健康水平和實施教育能力的主要途徑。北京師范大學博士生導師鄭日昌教授以及浙江師范大學、浙江教育學院的專家相繼應邀到**講學。大批的教師到杭州、寧波、金華等地進修學習。
4、構建了心理健康教育的平臺。心理健康教育貫穿于師德教育、校長培訓、教導主任培訓、名師培訓、新教師上崗培訓、初級教師培訓、教師資格培訓、教育科研培訓、新課程培訓以及其他培訓工作之中，成為培訓的主要內容。
5、以心理健康教育論文、個案征集和評比為手段，內化教師的心理健康教育水平和能力。中心成立后，我們已經搞了一次論文征集、一次個案征集活動，收到論文、個案近300篇，教師已經樹立了心理健康觀念并自覺運用于實踐。
6、培訓活動有聲有色。第一期學校心理輔導員的培訓受到了全市中小學的大力支持和教師們的熱烈響應，有176名教師參加了培訓。第二期學校心理輔導員的培訓活動也即將展開。本學期我們將組成講師團，開展巡回講課活動，對全市教師開展心理健康教育與輔導。
7、學生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進行。各學校都已經成立了心理輔導室并著手開展宣傳活動、建立學生心理擋案、開展團體輔導和個體輔導、開設心理輔導課，以多種方式、多條途徑促進學生心理健康。
8、心理健康教育科研化。市教師進修學校申報的課題《區(qū)域性推進教師心理健康教育的研究與實踐》已經獲得省級立項，同時有30多所學校也已經開始心理健康教育相關課題的研究。
小學健康教育總結篇十五
半年來，我班健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：
在健康教育的活動中我班所采取的形式是多樣的，根據上有關部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是利用廣播、板報進行宣傳教育利用兩種宣傳陣地是我班健康教育必不可少的，每月進行1—2次的衛(wèi)生講座宣傳教育、每個季節(jié)更換1—2次的板報內容，根據學生的年齡特點設計板報的內容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎，秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。
多年來，我班把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時，做到每兩周上一節(jié)課有專職的.教師上課，教師認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學生為主體的素質教學，把上課、宣傳、活動等內容融為一體，做到學生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多層次，多角度，寬領域，面向學生進行教育。
向學生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向學生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學生學會防止碘的流失，有效地保護自己。
每年的體質監(jiān)測工作在上半年完成，根據有關部門的規(guī)定，我們做好了檢測前的準備工作，利用廣播對學生進行培訓，讓學生了解了體質監(jiān)測的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質近側，完成了監(jiān)測任務。下半年做好了檢測后的統(tǒng)計工作，上報有關報表，整理了有關資料。在近側過程中發(fā)現的學生患病問題，及時統(tǒng)計出來，及時與家長聯系，防止有關學生的病情因此延誤，使監(jiān)測工作達到了真正的目的。
在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。
教育學生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，認真做好眼保健操，并做好眼保健操質量的監(jiān)督檢查工作，使學生做操質量明顯提高，學生視力不良患病率穩(wěn)中有降。
教育學生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發(fā)現齲齒早治療，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質監(jiān)測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。
在預防沙眼的工作中，教育了學生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。
在預防貧血和肥胖中，我們教育學生要合理營養(yǎng)配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v—c較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對學校的營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督，教育學生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學生貧血的患病率有所下降。
小學健康教育總結篇十六
心理健康教育是素質教育的重要內容之一，小學心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在培養(yǎng)和提高學生的心理素質，幫助學生學會如何恰當地應付現實生活中所面臨的各種壓力，如何進行情緒調節(jié)等，使學生更有效、積極地適應社會、適應自身的發(fā)展變化，促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促進心理素質提高,預防問題發(fā)生才是小學生心理健康教育的主要目標。
隨著社會的飛速發(fā)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當代小學生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗。有資料表明,在我國約有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作8888v弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現。因此，在學校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。
心理健康是全員性的問題，是每一位小學生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的問題，包括那些學習優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學生。因為往往由于學習成績好，這些“好”學生心理發(fā)展中不健康的側面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育?？梢姡睦斫】到逃⒎侵皇莻€別生教育的需要，而是面向全體學生的重要課題，應成為我們學校教育的重要任務。當前在小學開展心理健康教育不僅要注意排除學生心理障礙，預防心理病患，又要重視全面促進學生心理健康發(fā)展；不僅要注意開展心理咨詢，舉辦心理講座，更要重視將心理健康教育貫穿于全部教育教學活動之中，滲透到學科教學過程之中；不僅要依靠心理專家和專門工作者，更要注意依靠廣大教師做好工作。
心理健康教育不僅可以在德育工作中發(fā)揮作用，而且它提供了一種新的角度，使我們每一位教育工作者重新認識和看待自己的學生及學生出現的一些行為問題，可以有效地幫助教師改善師生交往狀況。以往教師對學生只注意到他們的表面行為問題如上課搗亂、厭學、逃學等，并把這些問題很快上升到德育的高度做出品行不良的判斷，而忽略了這些行為問題背后掩藏著的原因，包括小學生心理需求?？梢娦睦斫】到逃蠼處熞砸环N更寬容、更理解和接納的態(tài)度來認識和看待學生和學生的行為，不僅注意到行為本身，更注意去發(fā)現并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需求；不簡單地進行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學生。因此心理健康教育真正體現了對學生的尊重——一種對“人”的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關系的前提，也是我們每一位小學語文教師在教育實踐中面臨的重要課題。
1．小學生心理發(fā)展特點。
從心理學角度看，小學期年齡段為6～7到11～12歲，兒童生長發(fā)育比較平穩(wěn)均勻（少數高年級女生例外）。特別是腦的神經系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構成了小學生心理的協調發(fā)展；學習成為主導活動，不僅使小學生智力從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維，而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展。
小學生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性。無論是思維能力，還是個性，社會性和品德，都易于培養(yǎng)，諸如人生觀、世界觀等一類穩(wěn)定的個性意識，在小學階段尚未萌芽；又如性格這一個性心理特征的核心成分，只是開始形成時期，良好的或不良好的習慣都能通過教育措施加以改變。
2．小學生心理發(fā)展基本規(guī)律。
（1）先天與后天關系。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提、自然條件。良好的遺傳素質無疑是心理正常發(fā)展的物質基礎。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件（生活條件）和教育條件決定的，其中教育，尤其是學校教育起著主導作用。學校教育的主導作用，主要體現在教師的主導作用上。
（3）教育與發(fā)展的關系。小學生的心理發(fā)展主要在其內動力驅使下由適合他們心理發(fā)展的教育條件決定的。小學教育要選擇適當的教育內容和方法，引起他們新的需求，激活他們的求知欲望，從而有節(jié)奏、循序漸進地引導兒童心理不斷向前發(fā)展。我們的教師只有在教育過程中注意健康心理的培養(yǎng)，才能不斷激活學生學習興趣。
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。小學語文是一門重要的基礎學科，它對于培養(yǎng)學生的科學文化素質和思想道德素質，對于學生學習其他學科和繼續(xù)學習，對于弘揚祖國的優(yōu)秀文化，提高民族素質具有重要作用和深遠意義。因此工具性、思想性、藝術性和綜合性便是小學語文學科的特點。
語文教師應具有良好的心理素質。教師作為教育實施的主體，其自身的素質對開展心理健康教育起著舉足輕重的影響。很難想象，自身心理健康水平低，對心理健康教育缺乏科學認識的教師，能夠培養(yǎng)出具有良好心理素質的學生。所以重視教師自身素質的提高是真正深入、有效地開展學生心理健康教育的前提和保障。本課題將定性定量研究小學語文教師心理健康水平與所教學生心理健康水平的關聯程度，以及如何提高教師心理健康水平和增長教師關于心理健康方面知識，充分發(fā)揮教師自身的主動性、能動性、創(chuàng)造性，將心理健康教育與他們日常教育教學活動融合在一起。
由于小學語文教學的出發(fā)點和歸宿是立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎，因而它在培養(yǎng)和提高學生語文能力的同時，還注重對學生情感態(tài)度、意志品格、良好習慣和健康個性等心理品質方面的要求和培養(yǎng)，這種以人為本，追求學生可持續(xù)發(fā)展的教育教學，是學校進行心理健康教育的重要途徑和保障。
在語文課外活動中滲透心理健康教育語文課外活動具有開放性、愉悅性、自主性和活動性的特征，它是語文課堂教學的延伸。它的開展，為學校的心理健康教育拓展了新的渠道。在小學組織豐富多彩的語文課外活動，讓學生在語文課外實踐中體驗所學的心理健康知識，受到心理健康教育。同時，通過這些語文課外活動，使學生體會到心理健康教育來源于生活，實踐于生活的基本道理。
小學健康教育總結篇十七
青少年是社會和國家的未來，抓好學校的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。通過學校健康保健衛(wèi)生教育，是增強學生健康觀念，培養(yǎng)健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合學校健康教育開展情況總結如下。
成立以校長為組長、副校長為副組長，教務處、德育處成員的健康教育領導小組。使學校對健康教育責任到人，落實到位，切實有效地開展健康教育工作。充分發(fā)揮學校健康教育管理組織，即學校領導、班主任、學生會及各班衛(wèi)生委員的'三級管理網絡體系，組織學習教育部、市教育局下達的有關貫徹、落實學校衛(wèi)生健康教育等文件，進行動員宣傳教育。使學校教職工及學生充分認識到學校開展健康教育工作重要性、緊迫性。
根據教育部和衛(wèi)生部學校健康教育要達到的提高學生健。
康促進相關知識的知曉率。培養(yǎng)學生健康的生活方式；增強預防艾滋病等流線性疾病的自我保護意識和能力。改善學生的健康從而提高學生的學習能力；減少缺課；改善體質和精神健康。每學期召開由各班衛(wèi)生委員參加的會議，提出學校衛(wèi)生、健康教育、流行病防控等工作目標要求和任務安排，保證工作部署到位。
按照學校健康教育基本要求，將健康教育納入學校教學計劃，充分發(fā)揮學校各相關組織的協同作用，提高健康教育的效果。通過課堂教學、專題講座、播放多媒體教學片形式，將有關知識滲透到思想品德、自然、科學課、體育與健康等課程中，使健康教育工作做到制度化、經常化、教育形式的多樣化，反復強調、不斷滲透、貫穿整個學年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實、有效。
學校起始年級，每年8—9月份新生入學期間，組織學生。
觀看《青春期生理衛(wèi)生》、《預防艾滋病、性病》等vcd片；開展禁毒、預防艾滋病板報展覽；預防艾滋病健康教育處方發(fā)放人手一份；并備有一定數量的《性病與艾滋病》健康教育小叢書，供學生借閱進行宣傳教育。使學生了解預防艾滋病相關知識、增強學生自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力，培養(yǎng)其健康的生活方式。
學校教育離不開社區(qū)支持，多渠道、多形式地加強與社區(qū)、家庭進行健康信息的交流與溝通，密切學校與社區(qū)、家庭的關系。調動各方力量，挖掘社區(qū)、家庭、學校潛力，聯合行動，形成健康教育共建、共管、共育的社會大環(huán)境。學校每學年以告家長信的形式，向家長反饋學生體檢結果的同時，印發(fā)預防艾滋病等衛(wèi)生知識資料。
小學健康教育總結篇十八
健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素質的根本措施。一年來，在上級教育及衛(wèi)生部門領導下，學校嚴格按照相關文件精神結合《學校衛(wèi)生工作條例》和《學校健康教育工作考核方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康教育工作，取得了良好的工作效果。
1.學校一直十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質來抓。為此，學校成立了以校長為組長的健康教育工作領導小組。確定健康教育的目標，調整和掌握學校健康教育內容，組織教師認真學習《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校健康教育評價方案》等有關健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，使我校健康教育工作逐步具體化、規(guī)范化、科學化。
2.先后制定和完善了《健康教育實施方案》、《學校健康教育工作考核方案》、《衛(wèi)生檢查評比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《傳染病及重大疫情應急預案》、《校園安全工作制度》、《體育衛(wèi)生工作制度》、《防治傳染病監(jiān)測預警制度》及《健康教育教師工作職責》等制度和職責，學校健康教育的管理體系漸趨完善，責任更加明確，確保學校健康教育工作規(guī)范、有序地開展。
1.加大投資力度，加強校園建設。學校多方努力，積極籌集資金，加大了校園建設力度。種草種樹，進行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善。通過努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質的變化，一個花園式的校園已現雛形。
2.結合“整臟治亂”工作，要求教育全體師生愛護校園環(huán)境，養(yǎng)成衛(wèi)生習慣。學校德育處、團支部、等部門共同組織開展“愛我校園，從我做起”系列活動，要求全體師生做校園的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺愛護校園的一草一木，保護自己的生活學習環(huán)境。
3.進一步完善值周制度，加大對師生在校內行為的監(jiān)督力度，特別是對加強校園衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現良好的精神面貌。
4.我們經常利用校會、班會、健康教育課、國旗下講話，加強對師生的日常衛(wèi)生習慣教育，定期召開班主任及衛(wèi)生委員會議，總結近期各班及學校的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題，及時糾正。
5.我們將學校的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分各班負責，堅持早、晚兩次打掃，每天都由值周領導帶領相關人員進行檢查，列入班級評比。
6.學校定期與不定期對廁所、寢室、教室、排水溝進行消毒處理，清理衛(wèi)生死角，減少傳染病的發(fā)生。
7.對在本校發(fā)生的流感，能及時與衛(wèi)生部門取得聯系，采取積極措施，有效控制了疫情的發(fā)展。
8.開學初，聘請鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)生對學生進行青春期衛(wèi)生知識、心理健康教育講座。
9.由婦女小組牽頭組織女教師對學生進行心理健康教育輔導，并于11月下旬利用多媒體教室對全校女生分年級進行青春期衛(wèi)生知識及心理健康教育講座，收到了良好的效果。
10.積極配合村衛(wèi)生室組織學生進行乙肝、流感預防接種工作。
11.積極配合縣醫(yī)院做好學生視力篩查工作。
12.12月上旬由教務處牽頭組織全校學生進行了一次健康教育知識測試，各班及格率超過95%，人均分達80分以上。
學校堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校健康教育課本擁有率、開課率均達到100%，學生健康知識知曉率達90%以上，學生健康行為形成率達85%以上。學校的健康教育工作堅持做到有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用廣播、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學生自我保護意識；學校定期或不定期檢查健康教育課的開出情況及各種活動的落實情況，并作好相關的總結及整改措施。
總之，我校本期以來嚴格按照課程計劃，開齊、開足、開好健康教育課程，充分利用各種資源充實健康教育課程內容，組織師生開展了各種健康教育活動，使學生全面正確地掌握了基本衛(wèi)生常識及生理、心理健康知識。
小學健康教育總結篇十九
學校健康教育是利用學校教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識，轉變衛(wèi)生態(tài)度，產生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，促進身心健康，為終身健康奠定良好的基礎教育。我校根據《學校衛(wèi)生工作條例》及學校健康教育評價方案（試行）的要求，結合本校實際情況，認真貫徹落實，以全面貫徹落實教育方針，促進學校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強廣大學生的健康知識，提高學生的健康水平。具體做了如下工作：
開設健康教育課，做到有課本、有教師、有計劃、有教案、有課時、有考核、有等第。這是傳授健康知識的基礎陣地，是面向全體學生的基礎性教育，做到在歡快的、激進的氣氛中讓學生自覺地接受知識，理解并掌握知識，從而建立健康的理念。
另外，定期或不定期地組織健康知識講座，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識，進一步強化傳授，或根據季節(jié)性的變化，有目的地進行季節(jié)病的預防宣傳，如流感、腮腺炎、腸炎等。
二、硬件實施到位：
采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設施、廁所設施、教學用房與宿舍等均對照評價標準進行添置、改善。
三、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為。
知識教育是基礎，讓學生建立健康的衛(wèi)生行為是關鍵，平時班主任及任課教師應時常督促學生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿、剪指甲等，要教師不厭其煩地反復訓練強化，使之成為學生的一種習慣及技能。
四、對學生的健康行為及學生健康課的學習情況進行考核，通過考核，我校學生全部合格。
五、本學期我校健康工作的一個重點是學生常見疾病的防治，對學生比較出現的傳染病皮膚病、腸道傳染病、肝炎、六病等的防治知識對學生進行適時的宣傳，廣泛利用各種渠道，如小廣播，櫥窗等，通過努力，我校今年的疾病流行及發(fā)生為歷年最少。
六、營造宣傳輿論氛圍。
小學健康教育總結篇二十
校園衛(wèi)生與健康教育的開展，是社會主義精神禮貌建設的又一體現，在不斷增強廣大學生的健康意識，提高學生的健康水平方面做了不懈的努力，不斷改善和完善校園健康教育工作，認真落實校園健康教育工作的要求，并將健康教育貫穿于教育教學之中，逐步使校園健康教育工作納入科學化規(guī)范化的軌道，現將健康教育工作總結如下：
一、課時。
根據教基(1994)14號文件要求，在一至六年級中每班每周安排40分鐘課時的健康課，并落實在課表上，并有歷年來的各年級健康課測試成績，(自評5分)。
二、教材與教具。
教材選用云南省健康教育教材，學生人手一冊，體現了”中小學健康教育基本要求”的八項資料，教具按要求配備，有掛圖、模型、課件光盤，配備率為100%，(自評5分)。
三、采光照明與黑板。
全校有37個教學班，采光照明均為平均值150lx;黑板使用合格，少部份有裂縫，無反光，無眩光(自評4。8分，扣0。2分)。
四、課桌椅。
參照《中華人民共和國國家標準校園課早桌椅衛(wèi)生標準(gb7792至98)》，課桌椅的高度均與就坐學生身高相貼合，有個別課桌椅破舊一些(自評5分)。
五、飲水與洗漱設施。
在校全部學生統(tǒng)一飲用貼合衛(wèi)生標準的礦泉水，校園內帶給10個水龍頭，水龍頭還不夠充足(自評4。7分，扣0。3分)。
六、廁所設施。
校園設有男女兩個廁所，有男廁蹲位31、女廁蹲位31、共62個蹲位，男廁所小便池配套(自評5分)。
七、教學計劃。
有完整的健康教育教學計劃，做到教學進度與教學資料、計劃一致，教師根據教學有必須的調整(自評5分)。
八、教案。
任課教師有教案，做到教學目的明確，教學重難點突出，教學過程清楚，無概念錯誤，課后教師的教案還有課后分析。教導處每學期檢查一次健康課教案(自評5分)。
九、師資培訓。
我校有22位教師兼健康課，培訓形式有;校級培訓，區(qū)級培訓，群眾備課，教學交流，觀摩課堂教學，小組教研活動等，教師健康課的培訓學習少一些(自評0。45分，扣0。5分)。
十、授課質量。
教師授課做到概念清楚，用啟發(fā)式方法開展教學，語言生動搞笑味，理論聯系實際，板書工整(自評5分)。
十一、傳播活動。
校園利用校園網站、小廣播、黑板報、宣傳欄、升旗致辭等多種形式，向學生和家長宣傳不同資料的衛(wèi)生保健知識，效果好(自評5分)。
十二、開課率。
開設健康課的班級是36個教學班，開設健康教育課的教學班數占應開健康教育課教學班總數的100%(自評5分)。
十三、書面考核。
校園每學期對健康教育課進行年級統(tǒng)考，學生總平均成績?yōu)?5分以上(自評5分)。
十四、實際操作。
實際抽查學生合格率達95%。
十五、頭發(fā)與指甲。
抽查的學生做到頭發(fā)整潔、指甲整潔(自評5分)。
十六、面部與衣著。
學生的面、耳、頸干凈，衣服、鞋帽整潔、無異味(自評5分)。
十七、學生堅持做課間操。
態(tài)度認真，動作合格，每周五下午第三節(jié)課為體育活動課，有體育活動的計劃表，校園每年的一年級都舉行眼保健操，廣播操比賽，全校各班參加元旦運動會，學生體育達標率在98%以上(自評5分)。
十八、教學用房與宿舍。
各班做到環(huán)境衛(wèi)生區(qū)域天天一清掃，校園醫(yī)務室對班級教室環(huán)境衛(wèi)生做到天天檢查，月月評比，將檢查的結果列入班級的流動紅旗的評比考核中，教室的物品擺放有序(自評5分)。
十九、校園與廁所。
校園無雜草、無亂丟放棄物、無痰跡、無污水洼池，無亂寫亂涂、廁所隨時隨地清掃，糞池加蓋，校園清潔干凈(自評5分)。
二十、缺課率。
缺課率為0(自評5分)。
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小學健康教育總結篇二十一
學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。以下是小編為您帶來的小學健康教育。
感謝您的閱讀!
**年度已將結束，回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學，我們表現在長抓不懈，領導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。
我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開有關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。
體育與健康課是學校的必修課之一，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業(yè)務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。
衛(wèi)生設施，與學生的健康專有密切的關聯。學校的設備一切為學生著想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的。
規(guī)章制度。
責任到人定期檢查評比各種設施人為損壞照價賠償自然損壞及時維修保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識，對學生的健康成長能起帶積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用學校的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。學校利用櫥窗班級利用。
黑板報。
定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。
近年來對學校的綠化我們做了大量的工作，為學校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。
學校食堂現有100多人用餐，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。
綜上所述，學校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了一定成績，并協助鎮(zhèn)順利通過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。雖然取得了突出成績，但是我們一定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。
健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素質的根本措施。近年來，在海安縣教育局的領導下，我們根據《學校衛(wèi)生工作條例》和《學校健康教育評價方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康教育工作，取得了良好的工作效果。
多年來，我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質來抓。為此，學校成立了由校長擔任組長，主管教學副校長為副組長，教導、少先隊、總務室負責人及年級組長、衛(wèi)生管理員、食堂管理人員、校醫(yī)等相關人員為組員的健康教育領導小組。根據《學校健康教育評價方案》，調整和確定健康教育的目標，認真學習《學校衛(wèi)生工作條例》《學校健康教育評價方案》等有關健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，掌握學校健康教育的工作內容，使之逐步進入科學化的軌道。
近年來，為促進我校健康教育工作的規(guī)范化，我們先后制定和完善了《孫莊鎮(zhèn)中心小學開展健康教育實施方案》、《衛(wèi)生檢查評比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《食堂衛(wèi)生制度》、《綠化管理、保養(yǎng)制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作檢查監(jiān)督規(guī)定》、《傳染病及重大疫情。
應急預案。
》、《食物中毒防治措施和應急預案》、《學校無煙標準》《餐具洗刷消毒衛(wèi)生制度》、《綠化工作制度》、《校園安全工作制度》《體育衛(wèi)生工作制度》、《食堂管理制度》、《防治傳染病監(jiān)測預警制度》及《衛(wèi)生管理人員職責》、《食堂管理員職責》、《炊事員職責》、《食堂工人經濟考核制度》等制度，學校健康教育的管理體系漸趨完善，責任更加明確，確保學校健康教育工作規(guī)范、有序地開展。
為搞好學校健康教育工作，學校千方百計改善學校健康教育的硬件設備，提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務水平。近年來，學校每年都要保證一定的資金投入，購置健康教育教材和教具，基本配齊了健康教育教材和教具;學校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標準要求，學校學生飲水、廁所設施也基本達標。我們還邀請衛(wèi)生醫(yī)務人員對校醫(yī)、健教老師進行業(yè)務培訓，并多次送他們外出學習或到兄弟學校進行交流，借鑒兄弟學校的工作經驗，提高校醫(yī)的業(yè)務素質，為保證學校健康教育的正常開展奠定基礎。
近年來，我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校健康教育課本擁有率、開課率均達到100%，學生健康知識知曉率達90%以上，學生健康行為形成率達85%以上。學校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有。
教案。
有課時有考核有評價;充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式積極開展衛(wèi)生知識宣傳提高學生自我保護意識。學校建立了新生入學體檢制度和學生健康檔案卡開展了較大規(guī)模的學生體質調研活動。同時我們還根據上級部門的要求在全體師生中開展健康知識競賽活動取得了良好效果。
一是加大投資力度，加強校園建設。多年來，學校多方努力，積極籌集資金，加大了校園建設力度。種草種樹，進行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善。通過努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質的變化，一個花園式的校園已現雛形。
二是教育全體師生愛護校園環(huán)境。學校校長室、教導處、少先隊等部門共同組織開展“愛我校園，從我做起”系列活動，要求全體師生做校園的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺愛護校園的一草一木，保護自己的生活學習環(huán)境。
三是進一步完善值周制度，加大對師生在校內行為的監(jiān)督力度，特別是對加強校園衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現良好的精神面貌。
以上是對我們近年健康教育工作的簡單小結。當然，我們的工作還存在著一定的問題，今后，我們將揚長避短，努力工作，爭取使我們的健康教育工作上新臺階。